總結(jié)可以幫助我們總結(jié)并分享經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作和學(xué)習(xí)。在撰寫(xiě)總結(jié)時(shí)，我們可以結(jié)合自己的感受和體驗(yàn)，增加個(gè)人的觀點(diǎn)和思考。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園教學(xué)管理工作總結(jié)篇一
工作總結(jié)導(dǎo)讀：幼兒園已經(jīng)經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)代育兒專(zhuān)家和幼兒教師的共同努力，設(shè)計(jì)出了一系列能夠豐富孩子心靈，增強(qiáng)孩子身體的方法。總結(jié)幼兒園的工作有利于我們更好的服務(wù)。以下是由網(wǎng)小編j.l為您整理推薦的2019綠化辦公室工作總結(jié)，歡迎閱讀參考。
幼兒園教育教學(xué)常規(guī)管理工作是推進(jìn)保教工作的關(guān)鍵，做好教育教學(xué)常規(guī)管理是提高保教質(zhì)量的最基本的前提和保證。本學(xué)期，我園教育教學(xué)管理工作在上級(jí)主管部門(mén)的關(guān)心支持和在園長(zhǎng)的精心指導(dǎo)下，以“促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、提高教育教學(xué)質(zhì)量”為重心，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為依據(jù)，扎實(shí)基礎(chǔ)、追求優(yōu)質(zhì)，凸顯特色，不斷優(yōu)化幼兒園一日活動(dòng)，在提高幼兒整體素質(zhì)、不斷提升幼兒園保教質(zhì)量上又跨出了堅(jiān)實(shí)的一步?；貞浺粚W(xué)期來(lái)的工作，有辛苦的付出也有成功的喜悅，現(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)在教學(xué)管理工作方面所作出的努力和取得的成績(jī)總結(jié)如下：
本學(xué)期，我們認(rèn)真執(zhí)行《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》與《泰州市幼兒園一日活動(dòng)常規(guī)實(shí)施細(xì)則》的精神，真正讓一日活動(dòng)更加合理、科學(xué)。
首先，抓好各類(lèi)計(jì)劃的制定與實(shí)施。學(xué)期初，我們組織各年級(jí)組深入學(xué)習(xí)《綱要》《指南》，根據(jù)各領(lǐng)域的教育要求和年齡段幼兒的發(fā)展目標(biāo)，在園長(zhǎng)室的指導(dǎo)下，以省編教材為主干，同時(shí)整合其他教材的優(yōu)秀課程，以及我園多年積累的園本課程資源，形成本年度教育教學(xué)計(jì)劃。其次，注重對(duì)各班《一周活動(dòng)計(jì)劃安排表》制定的檢查與指導(dǎo)，要求老師們?cè)谥贫ㄖ苡?jì)劃時(shí)，做到科學(xué)合理地安排一日活動(dòng)，保證幼兒每天1小時(shí)戶(hù)外體育活動(dòng)、2小時(shí)戶(hù)外活動(dòng)、3小時(shí)游戲活動(dòng)。同時(shí)，幼兒園根據(jù)實(shí)際情況，制訂了《戶(hù)外場(chǎng)地安排表》、《專(zhuān)用活動(dòng)室安排表》，園領(lǐng)導(dǎo)采取每日例檢、隨機(jī)抽檢的方式對(duì)各年級(jí)組、各班一日活動(dòng)開(kāi)展情況、計(jì)劃執(zhí)行情況、備課情況進(jìn)行檢查，并作好檢查記錄，檢查結(jié)果在每周周前會(huì)議上評(píng)議，從而促進(jìn)教師在活動(dòng)中盡量多給幼兒發(fā)表自己見(jiàn)解的機(jī)會(huì)、保證幼兒每天有適當(dāng)?shù)淖灾鬟x擇和自由活動(dòng)時(shí)間、保證幼兒在集體活動(dòng)中的積極參與……在這種和諧優(yōu)化的教育情境中，每個(gè)幼兒的創(chuàng)造性都能得到保護(hù)、受到重視，師生關(guān)系進(jìn)一步和諧，從而使幼兒在愉快的氛圍中有所收獲、有所進(jìn)步。
第二，認(rèn)真執(zhí)行聽(tīng)課與評(píng)課制度。為加快我園師資隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，培養(yǎng)和造就一批骨干教師，促進(jìn)我園教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高，本學(xué)期，我園繼續(xù)認(rèn)真執(zhí)行聽(tīng)課、評(píng)課制度，推門(mén)聽(tīng)課、集體觀摩聽(tīng)課、師徒互相聽(tīng)課等形式有機(jī)結(jié)合，即興點(diǎn)評(píng)、骨干教師點(diǎn)評(píng)、小組評(píng)議多種評(píng)議活動(dòng)，幫助教師提高對(duì)教學(xué)活動(dòng)的組織、反思能力，全面推進(jìn)課堂教學(xué)的有效性。
(1)隨堂課)本學(xué)期，領(lǐng)導(dǎo)班子成員聽(tīng)了分管年級(jí)組內(nèi)每一位青年教師的隨堂課，并從活動(dòng)設(shè)計(jì)、課堂組織、師幼互動(dòng)等方面進(jìn)行了針對(duì)性的分析和評(píng)價(jià)，對(duì)存在的不足之處提出改進(jìn)意見(jiàn)，對(duì)隨堂課不合格的老師實(shí)行“回頭看”的辦法，切實(shí)幫助青年教師提高了課堂教學(xué)能力。
(2)開(kāi)放課)4月份，我園小班、中班舉行了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，在家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)的準(zhǔn)備過(guò)程中，我們重視開(kāi)放課的試教與完善，組織教師互相聽(tīng)試教課。經(jīng)過(guò)組內(nèi)教師的評(píng)課、磨課完善后，由園長(zhǎng)室聽(tīng)課把關(guān)。這樣，全園小班和中班的30多位老師的開(kāi)放課都經(jīng)過(guò)了至少3輪的試教與修改，成熟完善的課堂教學(xué)給參加活動(dòng)的家長(zhǎng)留下了深刻印象，也有效提高了老師們的業(yè)務(wù)能力。
為了強(qiáng)化“教科研興園，教科研興師”的意識(shí)，作為“全國(guó)教科研先進(jìn)單位”、“江蘇省教育科學(xué)研究院基地幼兒園”，我們注重以教育科研為抓手，通過(guò)規(guī)范、務(wù)實(shí)的研究，不斷提高幼兒園保教質(zhì)量，提升幼兒園辦園品位。
(一)我園開(kāi)展“講課程故事”研討活動(dòng)。
為了深入推進(jìn)省規(guī)劃課題《課程故事促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)自覺(jué)的實(shí)踐研究》的深入研究，3月31日的周前會(huì)上，一幼分本部、中虹兩個(gè)會(huì)場(chǎng)分別開(kāi)展了講課程故事研討活動(dòng)?；顒?dòng)中，老師們“說(shuō)故事”、“議故事”、“析故事”，活潑、流暢的活動(dòng)安排將《在課程故事中促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)自覺(jué)的實(shí)踐研究》的課題研討推向了一個(gè)高潮。
“議故事”環(huán)節(jié)中，老師們根據(jù)要求6人一組，分別就“講述者的內(nèi)容中有‘故事’嗎?”“故事中的情境、人物、情節(jié)是什么?”“故事中老師有理念上的沖突嗎?課程實(shí)施是否進(jìn)行調(diào)整了?”“認(rèn)為好的課程故事應(yīng)該怎么寫(xiě)?”四個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了認(rèn)真的討論。只見(jiàn)大家你一言、我一語(yǔ)，心中的想法在此暢所欲言地表達(dá)，思維的火花在這里激情地碰撞。另外，在集體討論交流的基礎(chǔ)上，各組還分派代表到講臺(tái)上向大家匯報(bào)了講述了本組討論的結(jié)果。
最后，唐翠萍、曹霞副園長(zhǎng)帶領(lǐng)大家一起進(jìn)行了更深更精更準(zhǔn)的“析故事”環(huán)節(jié)，給老師們深入淺出地進(jìn)行了《如何撰寫(xiě)課程故事》的精彩講座。講座中，她們首先圍繞“有沒(méi)有故事?”“課程故事與教育案例、教育敘事的區(qū)別?”“課程故事有何特點(diǎn)?”三個(gè)問(wèn)題向大家進(jìn)行了介紹。接著還著重講解了課程故事寫(xiě)作的幾大要求，即真實(shí)客觀、蘊(yùn)含有意義的沖突、具有情節(jié)、有問(wèn)題性。
在對(duì)課程故事“聽(tīng)、議、析”的三步曲中，老師們且聽(tīng)且想、且思且語(yǔ)，逐漸明晰了對(duì)于“課程故事”的概念，更好地了解了“寫(xiě)好課程故事”的撰寫(xiě)要求，為我園規(guī)劃課題《在課程故事中促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)自覺(jué)的實(shí)踐研究》往縱深發(fā)展打下了基礎(chǔ)。
(二)全員參與，開(kāi)展科學(xué)游戲研究。
根據(jù)幼兒園教科研工作部署，近期，一幼本部組織全體教師開(kāi)展“科學(xué)游戲教學(xué)研討”。
研討活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行)第一階段是搜集內(nèi)容，由各班老師搜集、整理適合本年齡段幼兒的科學(xué)游戲，經(jīng)過(guò)大家的積極參與，共獲得27個(gè)科學(xué)游戲創(chuàng)意;第二階段是設(shè)計(jì)。
教案。
在搜集內(nèi)容的基礎(chǔ)上老師們經(jīng)過(guò)交流、評(píng)議選出了《連連看》、《有趣的火車(chē)軌道》、《水的傳遞》、《神奇的海綿寶寶》等9個(gè)有新意、探索性強(qiáng)的科學(xué)游戲進(jìn)行教案設(shè)計(jì);第三階段是實(shí)施。
活動(dòng)方案。
5月初各年級(jí)組以“一課三研”的方式實(shí)施活動(dòng)方案同年級(jí)組的老師積極參與聽(tīng)課、評(píng)課午休時(shí)、放學(xué)后老師們不知疲倦地為改進(jìn)活動(dòng)策略、完善活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行認(rèn)真的研究和討論。
深入的實(shí)踐與研究，帶給幼兒的是充滿(mǎn)挑戰(zhàn)、激發(fā)探索的豐富活動(dòng)，帶給老師的經(jīng)驗(yàn)的積累、專(zhuān)業(yè)的提升。在第五屆沿江六縣市科學(xué)教學(xué)觀摩研討活動(dòng)中，我園大班科學(xué)活動(dòng)《連連看》憑著巧妙的過(guò)程設(shè)計(jì)、生動(dòng)的師幼互動(dòng)給與會(huì)代表留下深刻印象，在共同體送教活動(dòng)中，該活動(dòng)和小班《神奇的海綿寶寶》獲得共同體幼兒園老師的稱(chēng)贊與好評(píng)。
(三)一幼前進(jìn)分園開(kāi)展泰州市規(guī)劃課題方案解讀活動(dòng)。
2月24日下午，一幼前進(jìn)分園組織全體教師進(jìn)行了泰州市規(guī)劃2019年度一般立項(xiàng)課題《借用生態(tài)化體育游戲發(fā)展幼兒體能的實(shí)踐研究》的課題方案解讀活動(dòng)。
此課題方案是結(jié)合我園“快樂(lè)運(yùn)動(dòng)、健康成長(zhǎng)”特色而確立的，課題主持人為副園長(zhǎng)蔡衛(wèi)鳳，所有教師都參與研究。蔡園長(zhǎng)首先帶領(lǐng)大家一起從課題的選題設(shè)想、研究?jī)r(jià)值、研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容等多方面逐項(xiàng)研讀了課題報(bào)告。通過(guò)研讀，老師們更清楚地了解了本次課題的核心概念“生態(tài)化體育游戲”的內(nèi)涵，即將幼兒與環(huán)境之間有機(jī)融合，利用最自然、綠色、樸素的材料，通過(guò)豐富多樣的組織方式，給予幼兒愉快的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)，幫助幼兒擁有強(qiáng)健的體質(zhì)，為孩子身心健康發(fā)展而開(kāi)展的和諧、有效的體育游戲。
本次課題解讀活動(dòng)，不僅幫助老師們明晰了概念，同時(shí)還引發(fā)了大家對(duì)課題深入實(shí)施的積極思考。下一步，我們將繼續(xù)組織老師開(kāi)展集體研討，并制定出詳實(shí)可行的具體研究方案。讓課題研究落到實(shí)處，并滲透于一日活動(dòng)之中。
(四)我園舉行市規(guī)劃課題結(jié)題鑒定會(huì)。
6月17日上午，我園靖江市級(jí)規(guī)劃課題結(jié)題鑒定會(huì)在中虹分園三樓會(huì)議室隆重舉行。靖江市教師發(fā)展中心教科部周玉明部長(zhǎng)、蔡建華校長(zhǎng)、靖江陽(yáng)光幼兒園張斌園長(zhǎng)等專(zhuān)家領(lǐng)導(dǎo)參加了結(jié)題會(huì)。我園這次申請(qǐng)結(jié)題的有個(gè)人課題8個(gè)。結(jié)題鑒定會(huì)由曹霞副園長(zhǎng)致歡迎辭，申請(qǐng)結(jié)題的8位課題主持人參加了會(huì)議。
結(jié)題會(huì)上，鑒定組專(zhuān)家聽(tīng)取各主持人的。
結(jié)題報(bào)告。
細(xì)致審閱材料后，還與課題主持人互動(dòng)交流，現(xiàn)場(chǎng)答辯。專(zhuān)家組討論后一致認(rèn)為)本次申請(qǐng)結(jié)題的各項(xiàng)課題研究以實(shí)踐為主，過(guò)程扎實(shí)，方法科學(xué)，理論聯(lián)系實(shí)際，有很強(qiáng)的操作性，有較好的示范作用和推廣價(jià)值，同意結(jié)題。(面試網(wǎng))。
最后，周玉明部長(zhǎng)對(duì)課題組老師的研究工作和取得的成績(jī)給予了高度的評(píng)價(jià)，他說(shuō)，我園課題研究是真研究，還對(duì)教師今后如何更好地開(kāi)展課題研究提出了指導(dǎo)性的建議，讓在座的每一位老師受益匪淺。
豐富、扎實(shí)的課題研究工作活動(dòng)，激發(fā)了老師們不斷學(xué)習(xí)、反思和創(chuàng)新的熱情，在研究中，老師們積極撰寫(xiě)教學(xué)反思、教案設(shè)計(jì)、課程故事、教育論文等，將研究成果形成文字。本學(xué)期，老師們有100篇活動(dòng)案例在“藍(lán)天杯”評(píng)比中獲獎(jiǎng)，10多篇論文在“師陶杯”評(píng)比中獲獎(jiǎng)，24語(yǔ)言活動(dòng)方案在靖江市幼兒園活動(dòng)方案評(píng)比中獲獎(jiǎng)，其中一等獎(jiǎng)5篇;在靖江市幼兒園創(chuàng)意小游戲比賽中我園《玩玩冰壺》、《吹洋畫(huà)》、《好玩的煙花》均獲得一等獎(jiǎng)。
本著繼承與發(fā)展的宗旨，我園集聚集體智慧，通過(guò)全體教師參與討論、充分論證，將我園特色定位為“陽(yáng)光教育”，確立了“陽(yáng)光下，我們自然生長(zhǎng)”的辦園理念，通過(guò)豐富多彩的“主題展示月”活動(dòng)培養(yǎng)“樂(lè)觀、樂(lè)教、樂(lè)研的陽(yáng)光教師，樂(lè)群、樂(lè)學(xué)、樂(lè)問(wèn)的陽(yáng)光寶貝”。
(一)親子同唱文明歌。
4月25日，我園各年齡班舉行了“親子同唱文明歌”活動(dòng)。在幼兒園的倡議下，家長(zhǎng)們積極響應(yīng)“同唱文明歌、共做文明人”的號(hào)召，攜孩子踴躍報(bào)名、傾情互動(dòng)，全園共有2019多名家長(zhǎng)和孩子參與了此次活動(dòng)。
瞧，孩子們與家長(zhǎng)同臺(tái)，一個(gè)個(gè)落落大方、表情豐富、動(dòng)作優(yōu)美，認(rèn)真演繹了《對(duì)不起，沒(méi)關(guān)系》、《文明歌》、《客人來(lái)了》等一系列經(jīng)典悅耳的文明歌曲，不僅提升了孩子生活中的文明意識(shí)，而且感染了在場(chǎng)的所有家長(zhǎng)。
“親子同唱文明歌”是我園“文明月”系列活動(dòng)之一，活動(dòng)旨在強(qiáng)化幼兒的文明意識(shí)及行為，為幼兒、家長(zhǎng)提供一方展示的舞臺(tái)。文明禮儀是中華傳統(tǒng)美德。只要我們堅(jiān)持把孩子、教師、家長(zhǎng)作為文明禮儀教育的和諧整體，文明之花一定能在一幼美麗綻放!
(三)共享“親子活動(dòng)”成果，爭(zhēng)做“文明小使者”
3月份是我園的“文明月”，為了讓孩子們爭(zhēng)做“文明小使者”，學(xué)做懂事明理的好孩子，我們根據(jù)小、中、大班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子共同完成《我學(xué)會(huì)的文明語(yǔ)言》、《我是文明小使者》、《我會(huì)交往》親子活動(dòng)記錄，記錄孩子生活中的文明言行，從而感染家庭。
4月初，我園本部和分園以班級(jí)為單位在幼兒園大廳展示了“文明一家人”親子活動(dòng)記錄材料，以供家長(zhǎng)和孩子翻閱、學(xué)習(xí)，受到家長(zhǎng)們的歡迎。
(四)我運(yùn)動(dòng)我快樂(lè)。
6月17、18日上午，我園小班、中班的孩子們進(jìn)行了“運(yùn)動(dòng)月”集體達(dá)標(biāo)項(xiàng)目的測(cè)試。
本次達(dá)標(biāo)測(cè)試項(xiàng)目是根據(jù)《指南》的指導(dǎo)思想和目標(biāo)來(lái)確定的，主要項(xiàng)目有三項(xiàng)內(nèi)容)扔沙包、單腳跳、拋接球，每項(xiàng)內(nèi)容根據(jù)各年齡段的特點(diǎn)而有不同的標(biāo)準(zhǔn)，如扔沙包項(xiàng)目小班的達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)是2米，中班則是4米，單腳跳小班的達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)是2米，中班是5米，而拋接球項(xiàng)目小班的標(biāo)準(zhǔn)是能向上拋球，中班則是能夠自拋?zhàn)越忧?。在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，孩子們個(gè)個(gè)精神氣爽，臉上充滿(mǎn)歡樂(lè)、激動(dòng)的喜悅。
在達(dá)標(biāo)活動(dòng)前期，家長(zhǎng)和老師共同努力、配合，通過(guò)集體游戲、個(gè)別指導(dǎo)等方式讓每個(gè)孩子都參與到活動(dòng)鍛煉中來(lái)。達(dá)標(biāo)測(cè)試活動(dòng)結(jié)束后，經(jīng)統(tǒng)計(jì)，孩子們的成績(jī)是可喜的，達(dá)標(biāo)項(xiàng)目達(dá)標(biāo)率都在95%以上，有些班級(jí)甚至幾項(xiàng)合格率都達(dá)到了100%。
此次活動(dòng)，不僅為孩子們搭建了自我展示的平臺(tái)，其動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和運(yùn)動(dòng)的耐力也得到了發(fā)展，使每個(gè)孩子參與其中、樂(lè)在其中，充分體現(xiàn)了我園“陽(yáng)光教育”的理念。
(五)我園舉行大班幼兒畢業(yè)典禮。
撥動(dòng)心靈的琴弦，奏響美妙的歌謠;舞動(dòng)稚嫩的小手，描繪七彩的未來(lái)。6月4日至6日，靖江市第一實(shí)驗(yàn)幼兒園本部和中虹大班全體師生和家長(zhǎng)匯聚一堂，用歡笑筑起了畢業(yè)聯(lián)歡的舞臺(tái)。
經(jīng)過(guò)一個(gè)月緊張有序的排練，孩子們信心滿(mǎn)滿(mǎn)，換上盛裝，走上舞臺(tái)，他們更是神采飛揚(yáng))惟妙惟肖的童話劇，英姿颯爽的兵娃娃，溫情動(dòng)人的邀請(qǐng)舞，剛勁神武的功夫小子，環(huán)保時(shí)尚的時(shí)裝秀，還有感人至深的手語(yǔ)表演……我們相信)孩子們贏得的不僅僅是歡呼和掌聲，更是他們揚(yáng)帆起航的自信和勇氣。
(六)赴“春之聲”，“兵娃娃”載譽(yù)而歸!
伴著怡人的芬芳，踏著歡快的旋律，5月22日，由靖江市教育局主辦的“春之聲”中小學(xué)藝術(shù)節(jié)表演類(lèi)專(zhuān)場(chǎng)在城中小學(xué)演播廳拉開(kāi)了帷幕。一幼小朋友表演的舞蹈《兵娃娃》，向大家展現(xiàn)了一群不怕苦，不怕累，英姿颯爽的娃娃兵形象，孩子們?cè)谖枧_(tái)上翻滾、跳躍、比試，完美帥氣的表演贏得了現(xiàn)場(chǎng)觀眾和專(zhuān)家評(píng)委的好評(píng)，并榮獲了表演類(lèi)節(jié)目一等獎(jiǎng)!
第一實(shí)驗(yàn)幼兒園的舞蹈獲得的榮譽(yù)，凝聚了全體教師的智慧和力量。這是老師的精心指導(dǎo)、家長(zhǎng)們的大力支持以及小朋友們刻苦訓(xùn)練的成果，相信此項(xiàng)榮譽(yù)的獲得會(huì)讓老師、孩子和家長(zhǎng)更深地感受到藝術(shù)教育的魅力，從而進(jìn)一步促進(jìn)孩子的全面發(fā)展和教師素質(zhì)的全方位提高。
(七)近日，從靖江市教育局傳來(lái)好消息)靖江市第一實(shí)驗(yàn)幼兒園選送的幼兒繪畫(huà)作品在靖江市“春之聲”中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)繪畫(huà)比賽中獲得優(yōu)異的成績(jī))其中，張熙源的《魔幻森林》、徐陸睿小朋友的我的太陽(yáng)媽媽》、魏昊洋小朋友的《哈哈鏡》獲得一等獎(jiǎng)，張銳等4位小朋友的作品獲得二等獎(jiǎng)、陳一鳴等4位小朋友的作品獲得三等獎(jiǎng)。此次繪畫(huà)比賽，老師們之前做了充分的準(zhǔn)備，從尊重幼兒的主體性出發(fā)，精心構(gòu)思繪畫(huà)內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)，讓孩子們盡情發(fā)揮對(duì)春天的美麗暢想。
另獲悉，我園蔡衛(wèi)鳳老師的攝影作品《瞧!花兒開(kāi)得好高啊!》在此次繪畫(huà)攝影比賽中，獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
今后，我們將在校園內(nèi)繼續(xù)創(chuàng)設(shè)濃郁的藝術(shù)氛圍，為孩子們提供展現(xiàn)自我的平臺(tái)，不斷提高幼兒的審美情趣和創(chuàng)造能力。
在堅(jiān)持不懈、不斷創(chuàng)新的實(shí)踐過(guò)程中，我園把“陽(yáng)光教育”更內(nèi)涵化、系統(tǒng)化、科學(xué)化，使“陽(yáng)光教育”理念被更多的教師、孩子、家長(zhǎng)所了解、認(rèn)同與踐行。
“家庭是幼兒園重要合作伙伴”，我園注重探索家園合作的有效形式，以促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
(一)小班家長(zhǎng)會(huì)順利召開(kāi)。
為了進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園與家庭、教師與家長(zhǎng)的密切聯(lián)系，增進(jìn)每一位家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的了解，創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)環(huán)境，真正達(dá)到家園攜手共育的目標(biāo)，3月11日、12日我園本部、中虹分園和前進(jìn)分園召開(kāi)了小班家長(zhǎng)會(huì)。
本次家長(zhǎng)會(huì)有兩個(gè)議程。首先，各園區(qū)業(yè)務(wù)園長(zhǎng)在幼兒園大會(huì)議室向家長(zhǎng)全面深入地解讀了幼兒園的辦園理念和辦園特色。園長(zhǎng)們?cè)趨R報(bào)中指出)一幼秉承了實(shí)驗(yàn)小學(xué)積淀的百年文化底蘊(yùn)，必須以全體幼兒的全面發(fā)展為己任，不可以部分幼兒的成長(zhǎng)代替特色，因此我園將特色定位于“陽(yáng)光教育”，以陽(yáng)光教育育陽(yáng)光幼兒，其核心價(jià)值是“培育陽(yáng)光般的心靈”。隨后，家長(zhǎng)們回到孩子所在班級(jí)，由各班老師從本班幼兒情況分析、本學(xué)期幼兒培育目標(biāo)和主題內(nèi)容及游戲、家園配合事項(xiàng)等方面向家長(zhǎng)作了詳細(xì)的介紹。最后還請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒園的工作提出寶貴的意見(jiàn)和建議。
本次家長(zhǎng)會(huì)，不僅推進(jìn)了家園合作，促進(jìn)了家園共育，還對(duì)幼兒園本學(xué)期的教育教學(xué)工作順利開(kāi)展起到了積極的促進(jìn)作用。相信在老師和家長(zhǎng)的共同努力下，我們的小寶貝們一定會(huì)健康快樂(lè)地成長(zhǎng)!
(二)中大班開(kāi)展“家長(zhǎng)工作坊”活動(dòng)。
3月13日、14日，一幼本部和中虹分園中大班分別圍繞“解決生活中的問(wèn)題——孩子重要的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)”、“親子閱讀”兩個(gè)主題，開(kāi)展家長(zhǎng)工作坊活動(dòng)。
“工作坊”是一幼家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)的重要形式之一，旨在通過(guò)體驗(yàn)式、參與式、互動(dòng)式的學(xué)習(xí)、溝通模式，相互交流、共同學(xué)習(xí)，營(yíng)造教師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)間親密協(xié)作、傳遞情感的良好氛圍，從而達(dá)到家園共育的目的。
本部活動(dòng)中，為了讓家長(zhǎng)們理解孩子遇到困難時(shí)的想法和做法，老師們運(yùn)用了移情法，通過(guò)模擬體驗(yàn)，假設(shè)了生活中常見(jiàn)的狀況，讓家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)自己是如何解決的，從而引發(fā)思考)自己解決問(wèn)題有什么益處?通過(guò)交流分享，大家認(rèn)識(shí)到)解決問(wèn)題的過(guò)程就是孩子重要的學(xué)習(xí)過(guò)程。與會(huì)過(guò)程中，老師還跟家長(zhǎng)們一起分析解讀了“支持孩子解決問(wèn)題的步驟”，并通過(guò)討論，嘗試運(yùn)用這些基本步驟來(lái)支持孩子解決問(wèn)題。一個(gè)小時(shí)的活動(dòng)很快結(jié)束，家長(zhǎng)們意猶未盡，都設(shè)想了今后孩子遇到困難時(shí)自己會(huì)怎么做，并將科學(xué)合理的支持策略寫(xiě)下來(lái)，布置在孩子班級(jí)的主題欄中。為了督促家長(zhǎng)習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)加以理解和運(yùn)用，教師還鼓勵(lì)家長(zhǎng)們將孩子解決問(wèn)題的過(guò)程用圖片和文字記錄下里，帶到幼兒園與同伴和老師分享。
中虹的家長(zhǎng)工作坊活動(dòng)活動(dòng)中，家長(zhǎng)分成四個(gè)小組，每組家長(zhǎng)推選一位朗讀者與記錄員，大家先傾聽(tīng)朗讀繪本《彩虹的盡頭》，然后圍繞“孩子的獲得”、“親子閱讀的方式”、“閱讀中的提問(wèn)”、“孩子的興趣點(diǎn)”等四個(gè)問(wèn)題展開(kāi)熱烈的討論，15分鐘后進(jìn)行了交流與分享。交流中，家長(zhǎng)們積極參與，暢所欲言，各組分別展示了小組討論的結(jié)果，在互動(dòng)、研討的氛圍中分享了各自的親子閱讀經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)了親子閱讀的多種方式，探討了提問(wèn)與期望孩子的繪本獲得之間的聯(lián)系，并對(duì)孩子的興趣點(diǎn)展開(kāi)了猜測(cè)與設(shè)想。隨后的“ppt案例展示”為家長(zhǎng)提供了一個(gè)親子閱讀的范例，“親子閱讀要訣”向家長(zhǎng)提出了合理化建議，“班級(jí)特色閱讀”向家長(zhǎng)介紹了各班本學(xué)期的晨間誦讀內(nèi)容，以及親子閱讀展示活動(dòng)的提議。場(chǎng)上發(fā)言精彩紛呈，大家從不同的角度闡明自己的觀點(diǎn)，氣氛活躍、研討深入，與會(huì)成員均受啟發(fā)。
“家長(zhǎng)工作坊”改變了傳統(tǒng)的、單向式的家園合作模式。相信在家長(zhǎng)們積極熱情的參與下，一幼家園共育之花定會(huì)綻放得愈加絢爛。
(三)親子半日活動(dòng)，爸爸在這兒!
專(zhuān)家指出，父親在家庭教育中的角色不可取代，父親盡可能多地和孩子親近，有助于孩子的性格培養(yǎng)和健康發(fā)展。目前，受中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)觀念及生活節(jié)奏加快等因素的影響，很多家庭孩子的教育問(wèn)題主要由母親負(fù)責(zé)，父愛(ài)缺失問(wèn)題較為普遍。為此，在父親節(jié)即將來(lái)臨之際，我園特意邀請(qǐng)小、中班孩子的爸爸來(lái)園參加親子半日活動(dòng)，近9成的爸爸們應(yīng)邀參加了此次活動(dòng)。
晨間體育游戲活動(dòng)中，孩子們或坐上爸爸抬的竹梯“轎子”晃晃悠悠、快樂(lè)自得，或與爸爸一起在兩兩相對(duì)的拔河比賽中揮汗奮戰(zhàn)……繪本集體教學(xué)活動(dòng)中，小班繪本《給爸爸的吻》、《我爸爸》讓大家感受了來(lái)自小熊爸爸細(xì)致、耐心的舔犢之愛(ài)和我爸爸的勇敢、能干，中班繪本《世界上最好的爸爸》和《狐貍爸爸鴨兒子》讓孩子們感悟到)世界上最好的爸爸就在自己的身邊，愛(ài)與被愛(ài)都是最幸福的;親子同唱文明歌活動(dòng)中，孩子們和爸爸一起展示了三首文明歌曲，爸爸們雄渾有力的歌聲和孩子們純凈稚嫩的童聲渾然一體，構(gòu)成了最美的和聲;區(qū)域游戲活動(dòng)中，孩子們?cè)诎职值囊龑?dǎo)下充分發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力，構(gòu)建了獨(dú)具特色的城堡、輪船，共享角色扮演的快樂(lè)。
此次活動(dòng)不但讓孩子們充分感受到爸爸的力量、智慧和對(duì)自己的愛(ài)，也讓爸爸們感悟到)在孩子成長(zhǎng)的道路上，父親的陪伴不可或缺!
在創(chuàng)造性地開(kāi)展親子活動(dòng)、家長(zhǎng)工作坊等工作的同時(shí)，我們還扎實(shí)認(rèn)真做好傳統(tǒng)家園共育工作，如定期更新班級(jí)家長(zhǎng)園地、努力辦好園刊《七色花》、正常開(kāi)展家園預(yù)約訪談、邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加半日觀摩活動(dòng)等，豐富的活動(dòng)鞏固了教師和家長(zhǎng)相互信任、尊重、支持的伙伴關(guān)系，為架起家園溝通的橋梁打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
本學(xué)期，在我園全體教職工的辛勤努力、勤懇工作下，我園的教育教學(xué)工作取得了可喜的成績(jī)，但也有不足之處。我們一定會(huì)在今后的工作中不斷探索、不斷提高、不斷進(jìn)取，爭(zhēng)取在今后的工作中再創(chuàng)佳績(jī)!
伴隨著孩子們的成長(zhǎng)，我們的幼兒園在成長(zhǎng)，我們的老師在成長(zhǎng)，我們的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也在日益豐富，本學(xué)期我園教育教學(xué)工作緊緊圍繞“以園本教研為突破口，以課題研究為載體，走內(nèi)涵發(fā)展之路”這一總體思路，以爭(zhēng)創(chuàng)武漢市示范性幼兒園為契機(jī)，以課題研究為抓手，以學(xué)習(xí)、借鑒、反思、研討為主要途徑，以科研促教改，以教改促質(zhì)量，我們?cè)诓粩嗯?，以求、落?shí)、夯實(shí)、務(wù)實(shí)的工作態(tài)度和作風(fēng)來(lái)書(shū)寫(xiě)著自己的人生歷程的每一天。
1、從轉(zhuǎn)變觀念入手，以教研為手段。建立三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)，以連級(jí)組為單位開(kāi)展教育教學(xué)研究。
由于我園教師的教育教學(xué)能力和水平上存在著嚴(yán)重的不均衡的現(xiàn)象，為了更好地研究幼兒園所需，我們將同一年齡段的班級(jí)劃為一個(gè)年級(jí)組，即大、中、小、專(zhuān)項(xiàng)美術(shù)研究組，以各組為單位，在管理、教研等方面開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，結(jié)合區(qū)工作重點(diǎn)各教研組開(kāi)展了教育教學(xué)調(diào)研、幼兒園教育常規(guī)、班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)和安全檢查等。在創(chuàng)建武漢市等級(jí)示范性幼兒園、對(duì)市、區(qū)教學(xué)活動(dòng)展示等工作中，各教研組很好地為教師們建構(gòu)了積極學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，搭建了有效師幼互動(dòng)式的活動(dòng)形式，形成互幫互學(xué)、相互交流、共同提高的好學(xué)風(fēng)。
2.抓好教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)其規(guī)范、協(xié)調(diào)發(fā)展。
對(duì)教師的備課、教育活動(dòng)，室內(nèi)外游戲活動(dòng)等加強(qiáng)管理，根據(jù)幼兒的年齡，依據(jù)《綱要》中各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)，要求教師提前一周備好課，由教務(wù)處每半月檢查備課筆記一次，每月上交一份教育筆記或者教學(xué)反思，扎實(shí)落實(shí)保教常規(guī)，積極豐實(shí)保教內(nèi)涵。
為了真正體現(xiàn)幼兒的主體地位，我園開(kāi)展藝術(shù)教育研討活動(dòng)，將游戲教育貫穿于幼兒的一日活動(dòng)，注重隨機(jī)教育和幼兒自主活動(dòng)，優(yōu)化一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，從培養(yǎng)興趣出發(fā)，鼓勵(lì)幼兒去探索，去發(fā)現(xiàn);開(kāi)設(shè)各種活動(dòng)區(qū)、游戲角，從培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力出發(fā)，引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中探索，使幼兒在玩中出興趣，在學(xué)中顯個(gè)性，在探索中出成效。
3.加強(qiáng)幼兒一日活動(dòng)的管理，對(duì)幼兒的一日活動(dòng)及行為規(guī)范進(jìn)行教育和引導(dǎo)，從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)了幼兒的生活自理能力。
4、大膽進(jìn)行幼兒園教育課程改革。由原來(lái)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)化的課程、改革為多元化、靈活性的園本課程，各班根據(jù)武漢市幼兒園(幼兒操作體驗(yàn)系列)和(幼兒園主題探究課程)設(shè)立了符合幼兒年齡特點(diǎn)的，適應(yīng)幼兒發(fā)展需要的主題，且圍繞主題設(shè)立了教育目標(biāo)，進(jìn)行各種活動(dòng)，如：大班“我健康、我快樂(lè)”“奇妙的大自然”“我會(huì)玩”“城市風(fēng)景線”等活動(dòng)、中班“特別的我”“去旅行”“奇妙的球”“信息知多少”等活動(dòng)、小班“可愛(ài)的寶貝”、“玩具真好玩動(dòng)”、“香噴噴的食物”、“小汽車(chē)呀真漂亮”、“親親冬寶貝”等等，并在此基礎(chǔ)上生存了課程：如語(yǔ)言：《美味食品說(shuō)出來(lái)》、《我該怎么辦》、《等待花兒開(kāi)》;科學(xué)：《下雨了該怎么辦》《1和許多》《磁鐵真有趣》;健康：《吃火鍋啦》《身體的秘密》;音樂(lè)《小松鼠和大灰狼》;綜合主題活動(dòng)《可愛(ài)的小動(dòng)物》《心情預(yù)報(bào)》等等。這些活動(dòng)的開(kāi)展既豐富了幼兒知識(shí)又讓幼兒在活動(dòng)中養(yǎng)成良好的品質(zhì)習(xí)慣，可謂一舉多得，獲益匪淺。
5、通過(guò)豐實(shí)多彩的具體活動(dòng)來(lái)陶冶幼兒情操，發(fā)展幼兒的藝術(shù)特點(diǎn)。如“幼兒美術(shù)繪畫(huà)展”、“小手拉大手”親子活動(dòng)、新年親子“聯(lián)誼會(huì)”等。這些活動(dòng)的開(kāi)展為孩子們提供了一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，即培養(yǎng)了幼兒的藝術(shù)情操，又鍛煉了孩子們克服困難的良好品質(zhì);既讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中獲得成功、充滿(mǎn)自信，又讓家長(zhǎng)在陪同參與之中更加了解幼兒園教育，為家園之間的相互支持配合，溝通互融架起一座金色的橋梁。
6、通過(guò)“走近大自然”的秋游活動(dòng)，讓孩子們充分感受湖鄉(xiāng)樸素的民風(fēng)和迷人的風(fēng)景!在大自然里愉悅身心、增長(zhǎng)知識(shí)。通過(guò)組織幼兒升旗、爭(zhēng)當(dāng)小小升旗手和環(huán)保禮儀小衛(wèi)士等社會(huì)公益性活動(dòng)讓孩子養(yǎng)成良好的品德行為，有一顆感恩的心去關(guān)愛(ài)身邊的人。
為了推進(jìn)我園的內(nèi)涵發(fā)展，我們借爭(zhēng)創(chuàng)武漢市等級(jí)幼兒園為契機(jī)，充分發(fā)揮我園教研組在幼兒園課程改革、教育教學(xué)等方面的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用。各教研組積極開(kāi)展多種形式的教學(xué)研討活動(dòng)。如：開(kāi)展園本教材與教法及教學(xué)策略的培訓(xùn)、園本教研的培訓(xùn)，拓寬教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的空間。一是進(jìn)行教研組長(zhǎng)的培訓(xùn)，開(kāi)展教研活動(dòng)展示和評(píng)比;二是爭(zhēng)創(chuàng)武漢市等級(jí)示范性幼兒園和市區(qū)級(jí)五星級(jí)教研組，有效地提升我園教師的教研水平和實(shí)施新課程的能力，從而在很大層面推進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的進(jìn)程，形成各自自我發(fā)展的能力體系。以教師自主學(xué)習(xí)、自我反思、同伴互助、師徒結(jié)對(duì)幫扶及專(zhuān)家引領(lǐng)“點(diǎn)石成金”為主要形式的園本教研，提高了教師自我反思能力，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，建立規(guī)范、長(zhǎng)效的園本教研機(jī)制。
2019年9月東西湖區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園榮獲東西湖區(qū)課改基地園的稱(chēng)號(hào);。
2019年1月東西湖區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園榮獲武漢市學(xué)前教育先進(jìn)集體和稱(chēng)號(hào);。
2019年9月東西湖區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園榮獲東西湖區(qū)師德建設(shè)先進(jìn)集體榮譽(yù)稱(chēng)號(hào);。
2019年10月東西湖區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園順利通過(guò)武漢市等級(jí)示范性幼兒園的預(yù)檢正積極的準(zhǔn)備迎接2019年秋季的正式檢查，正在積極的爭(zhēng)創(chuàng)市、區(qū)級(jí)星級(jí)教研組。
三是加強(qiáng)師資培訓(xùn)，開(kāi)展各項(xiàng)有益于教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的活動(dòng)。保教質(zhì)量是幼教工作的生命線，而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵是幼兒教師。教師整體素質(zhì)、理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。我們堅(jiān)持外學(xué)習(xí)內(nèi)研究(培訓(xùn))，多方位的吸收姊妹園地先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本園的實(shí)際，加強(qiáng)研究，從轉(zhuǎn)變觀念入手，提高教師的整體水平。
1、更新觀念，樹(shù)立新的幼兒教育理念。
我們通過(guò)分層培訓(xùn)、集體教研、集體培訓(xùn)等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮教研究組長(zhǎng)的作用，先后分批組織各教研組長(zhǎng)和教師到武漢市陽(yáng)光幼兒園、武漢市實(shí)驗(yàn)博愛(ài)幼兒園、武漢市商貿(mào)幼兒園、中國(guó)人民解放軍二炮通訊指揮學(xué)院幼兒園、武漢市直屬機(jī)關(guān)健康幼兒園等多個(gè)園所進(jìn)行學(xué)習(xí)，回園后將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際的班級(jí)工作中，有效的創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境開(kāi)展區(qū)、校級(jí)示范課，積極為創(chuàng)建市級(jí)示范園而努力。本學(xué)期，為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷開(kāi)闊教師的視野，提高教師教育教學(xué)水平，我園教師已形成良好的研討氛圍分別將所學(xué)所看到的先進(jìn)理念和方法通過(guò)再次培訓(xùn)的方式傳達(dá)給全園教師，使我園的教師業(yè)務(wù)知識(shí)、理論水平均有了不同程度的提高。
2019年12月《關(guān)注每一個(gè)孩子》在第二屆全國(guó)幼兒園教師優(yōu)質(zhì)教育隨筆評(píng)比中黃甜榮獲三等獎(jiǎng);《幼兒教師反思教育之探討》在武漢市第一屆教師教育與教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)“征文中獲一等獎(jiǎng)。
在武漢市幼兒園(幼兒操作體驗(yàn)系列)研討活動(dòng)中我園選送的中班健康活動(dòng)《吃火鍋啦》、大班社會(huì)活動(dòng)《合作真快樂(lè)》兩節(jié)活動(dòng)均得到了專(zhuān)家領(lǐng)導(dǎo)和幼教同仁的一致好評(píng)，為今后活動(dòng)的開(kāi)展提供了鮮活的案例，很有借鑒指導(dǎo)作用。
2、通過(guò)開(kāi)展培訓(xùn)聽(tīng)課、觀摩課、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、骨干教師實(shí)踐研修活動(dòng)來(lái)提高教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。11月份，我園組織和策劃的“東西湖區(qū)高效課堂”展示活動(dòng)，同時(shí)承辦了“武漢市幼兒園(幼兒操作體驗(yàn)系列)研討活動(dòng)”12月份承擔(dān)了“中青年教師送教下鄉(xiāng)”的活動(dòng)，我園骨干教師萬(wàn)偉組織的園本語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)《我該怎么辦》得到了全區(qū)幼教同仁高度贊賞。10月份我園開(kāi)展了一輪“區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)研討”活動(dòng)，全園仍至全區(qū)幼兒老師就本次觀摩活動(dòng)進(jìn)行了研討，老師們總結(jié)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，暢談困惑，共同尋求游戲活動(dòng)的最佳教育途徑。如：中班教研組長(zhǎng)萬(wàn)偉老師在帶頭上好每一節(jié)示范展示課的同時(shí)，甘當(dāng)鋪路石，積極努力為年青的教師成長(zhǎng)搭橋。整個(gè)觀摩研討活動(dòng)構(gòu)建了一個(gè)互相學(xué)習(xí)、資源共享、共同進(jìn)步的教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)平臺(tái)，進(jìn)一步加強(qiáng)了老師間的交流，共同提高，形成不斷探索實(shí)踐的良好氛圍。
3、為了讓教師更好的駕馭課堂教學(xué)，我園為每班教師配備了電腦，并組織教師參加電子白板的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，教師通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐將信息技術(shù)與課程教學(xué)相互整合，使教學(xué)活動(dòng)更加生動(dòng)、多彩，幫助孩子們將抽象的概念具體化、形象化、動(dòng)態(tài)化，有效的激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣、開(kāi)拓幼兒思維。使用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力得到大幅度提高。
針對(duì)我區(qū)幼兒園教研發(fā)展極不平衡的狀況，根據(jù)《市政府辦公廳關(guān)于印發(fā)武漢市學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃的通知》精神，大力發(fā)展學(xué)前教育事業(yè)。我園積極響應(yīng)，推行三級(jí)教研：即區(qū)——片——園教研活動(dòng)，發(fā)揮示范輻射作用。一級(jí)園帶二級(jí)園、二級(jí)園帶三級(jí)園，促進(jìn)各層級(jí)園教研在原有基礎(chǔ)上規(guī)范發(fā)展，為保教質(zhì)量的提高提供保障，并在此基礎(chǔ)上對(duì)區(qū)級(jí)教研組開(kāi)放活動(dòng)。如：我園專(zhuān)題研討活動(dòng)《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)在教學(xué)中的有效運(yùn)用》、課例研討《我該怎么辦》、承辦的“東西湖區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園送教下鄉(xiāng)”等活動(dòng)，都很好的展示了我園園本教研開(kāi)展的過(guò)程與實(shí)效，對(duì)我區(qū)幼兒園教研活動(dòng)的開(kāi)展和幼兒教師的內(nèi)涵發(fā)展，起到了輻射示范作用。
2019年12月武漢市幼兒園(幼兒操作體驗(yàn)系列)研討活動(dòng)如期在我園舉行，三區(qū)鼎力(江漢區(qū)、江岸區(qū)、東西湖區(qū))眾多的幼教專(zhuān)家、名師和幼教精英云集我園、給東西湖區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園增添了無(wú)限的生機(jī)，給寒冷的冬天帶來(lái)了暖暖的春意。
我園代表全區(qū)70多所幼兒園選送的操作體驗(yàn)課程——社會(huì)活動(dòng)《合作真快樂(lè)》，參加武漢市幼兒園(幼兒操作體驗(yàn)系列)研討活動(dòng)，教師精彩的教學(xué)技藝，給專(zhuān)家、幼教同仁留下深刻的印象，得到了專(zhuān)家們一致好評(píng)。本次活動(dòng)全區(qū)共有100多名教師參加了觀摩、研討，不但提高了教師的教育技能，探索教與學(xué)的結(jié)合點(diǎn)，更好地形成和培養(yǎng)了幼兒的主體意識(shí)，促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)與發(fā)展，師生共同獲得有效的經(jīng)驗(yàn)和能力。充分發(fā)揮了各種教育資源對(duì)幼兒發(fā)展的獨(dú)特作用。探索適合本地區(qū)幼兒教育的課程體系和教學(xué)模式，并形成了園本特色的學(xué)前教育。2019年9月我園被東西湖區(qū)教育局授予東西湖區(qū)課程改革基地園榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
我園教研、課改基地園建設(shè)、學(xué)會(huì)組織三者聯(lián)動(dòng)、為全區(qū)輻射起到了事半功倍的效果。
1、開(kāi)辦好幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校。
我們堅(jiān)持每學(xué)期開(kāi)辦1_2次家長(zhǎng)學(xué)校,聘請(qǐng)幼兒教育專(zhuān)家來(lái)園為家長(zhǎng)上課，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解的教育的新理念和發(fā)展動(dòng)向，幫助家長(zhǎng)了解幼兒常見(jiàn)問(wèn)題形成原因、表現(xiàn)、及解決的方法。因此，本學(xué)期我園特邀武漢市教育科學(xué)研究院，家庭教育研究所主任：陳紅梅博士來(lái)園為家長(zhǎng)提供了一盤(pán)豐盛精神食糧。
陳博士講座的題目：《走出愛(ài)的誤區(qū)——奠基孩子的幸福人生》，她從愛(ài)的盲目性、愛(ài)的功利性、和愛(ài)的單向性三方面，用富有哲理的寓言，發(fā)人深省的故事，鮮活生動(dòng)的案例，深入淺出的為我們?cè)忈屃俗鋈恕⒆鍪?、做學(xué)問(wèn)的真諦，讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，猶如醍醐貫頂，豁然開(kāi)朗啊!深受廣大幼兒家長(zhǎng)的歡迎與好評(píng)。
2.形成有班級(jí)特色的“家園之窗”。
“家園之窗”是進(jìn)行家園互動(dòng)的一個(gè)有效途徑，我們每個(gè)班級(jí)堅(jiān)持每周更換“家園之窗”的內(nèi)容，開(kāi)設(shè)教育目標(biāo)、比聰明，歡樂(lè)每一天(主題活動(dòng))、家園立交橋(家長(zhǎng)配合工作)、暢所欲言(家長(zhǎng)來(lái)信)、班內(nèi)風(fēng)采(好人好事)和金色童年(育兒知識(shí))等板塊。通過(guò)親切的項(xiàng)目標(biāo)題、豐富的內(nèi)容吸引家長(zhǎng)的關(guān)注，引起家長(zhǎng)的共鳴，達(dá)到共同教育的目的。
3.網(wǎng)絡(luò)論壇。
本學(xué)期我園(大一班零距離、中一、中二班、中三班的青草地、小一班)開(kāi)設(shè)了幼兒園家長(zhǎng)網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，利用網(wǎng)絡(luò)積極和家長(zhǎng)聯(lián)系。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)使家長(zhǎng)和幼兒園的關(guān)系更為密切，幼兒園與家長(zhǎng)全方位的聯(lián)系接觸拓寬了家庭、幼兒園之間的信息渠道，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校育人、家庭育人的協(xié)調(diào)發(fā)展，家園又多了一個(gè)交流的平臺(tái)，對(duì)促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)很有好處?！倍覀兊膮^(qū)幼論壇才剛剛起步，還有許多家長(zhǎng)不太了解我們的網(wǎng)站和論壇,我們需要得到家長(zhǎng)支持與參與,這就要求我們的教師積極引導(dǎo)家長(zhǎng)積極投稿，出謀劃策，熱情參與到我們的專(zhuān)刊中來(lái)。
總之、幼兒園的工作，需要家長(zhǎng)的理解與支持，只有敞開(kāi)心扉，將那些熱心的家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)來(lái)，通過(guò)腳踏實(shí)地地面對(duì)面的交流，才能夠和家長(zhǎng)真正成為事業(yè)中的朋友、合作中的伙伴。
成績(jī)已成為過(guò)去，是不斷促進(jìn)我們進(jìn)步和超越的目標(biāo)。期待明天更精彩。
一學(xué)期以來(lái)，我園以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《浙江省學(xué)前教育保教管理指南》為依據(jù)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)工作全局，以辦人民滿(mǎn)意的教育為目標(biāo)，圍繞幼兒園工作計(jì)劃和教育教學(xué)計(jì)劃，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，求精創(chuàng)新的工作作風(fēng)，出色完成上級(jí)相關(guān)部門(mén)部署的工作，不斷完善師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，努力構(gòu)建和諧校園環(huán)境，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，加強(qiáng)教學(xué)研究，優(yōu)化一日活動(dòng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。
(一)抓教師思想政治工作及師德建設(shè)，樹(shù)師德師風(fēng)好榜樣。
進(jìn)一步修訂完善了教師思想政治及師德考核辦法，建立了教師師德檔案，形成了師德自評(píng)、互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)的月考核評(píng)價(jià)機(jī)制，實(shí)行師德一票否決制，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，促使教師師德水平不斷提高。在組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《黨章》、科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會(huì)理論、《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、教育部《關(guān)于加強(qiáng)師德建設(shè)的若干意見(jiàn)》等政治理論的基礎(chǔ)上，開(kāi)展了向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)的教育活動(dòng)。教職工人均整理筆記4萬(wàn)字，開(kāi)展專(zhuān)題討論5次，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得4篇，使教師進(jìn)一步明確了全面建設(shè)小康社會(huì)和構(gòu)建和諧社會(huì)的任務(wù)，增強(qiáng)了做好教育工作的責(zé)任感和緊迫感。與此同時(shí)，狠抓教育實(shí)踐，深入開(kāi)展“學(xué)、賽、比”的爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)等師德系列活動(dòng)。
通過(guò)不懈地學(xué)習(xí)教育和考核，教職工隊(duì)伍思想作風(fēng)、工作作風(fēng)都有了很大的轉(zhuǎn)變。一年來(lái)，全體教職工責(zé)任意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)普遍增強(qiáng)，關(guān)心熱愛(ài)幼兒，熱情服務(wù)家長(zhǎng);教學(xué)上深鉆細(xì)研，恪盡職守;領(lǐng)導(dǎo)干部勤政務(wù)實(shí)，真抓實(shí)干，形成了良好的工作作風(fēng)和井然的工作秩序。
(二)抓教師繼續(xù)教育和專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，促教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
一采取定計(jì)劃、定目標(biāo)、定時(shí)間的方式，督促教師參加學(xué)歷培訓(xùn)，至目前，本科學(xué)歷16人，本科在讀10人，專(zhuān)科19人。二是采取定任務(wù)、壓擔(dān)子、接課題、出成果的方式，促使骨干教師在教育教學(xué)實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、努力創(chuàng)新、深入研究，帶頭運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，拓展了幼兒園課堂教學(xué)的新手段，帶動(dòng)其他教師積極投入到教育教學(xué)改革中。同時(shí)骨干教師以身立教，積極上示范課、教研匯報(bào)課，介紹教育教學(xué)、班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，起到了示范輻射作用。三是實(shí)行結(jié)對(duì)幫扶和骨干教師帶新人的方式發(fā)揮傳、幫、帶作用。本學(xué)期，在縣教育局組織的新苗培養(yǎng)中，潘靜慧老師和張潔老師結(jié)對(duì)為教學(xué)新苗幫教，通過(guò)在思想上溝通、交流，業(yè)務(wù)上指導(dǎo)幫助，使被幫扶教師思想覺(jué)悟明顯提高，教育教學(xué)工作明顯進(jìn)步。新培養(yǎng)縣級(jí)骨干教師3名，推薦參加市級(jí)骨干教師選拔3名，發(fā)展預(yù)備黨員1名，推動(dòng)教師整體素質(zhì)再有提高。
(三)加大教研教改力度，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、常規(guī)教育教學(xué)。一是加強(qiáng)了課堂教學(xué)的檢查與指導(dǎo)。教學(xué)園長(zhǎng)定期檢查班級(jí)周計(jì)劃、主題教育墻的更換情況，抽查新教師的工作手冊(cè)，著重看書(shū)寫(xiě)是否認(rèn)真，格式是否規(guī)范，過(guò)程是否完整，重、難點(diǎn)是否準(zhǔn)確，效果分析是否及時(shí)填寫(xiě)，有力地把好了備課關(guān)。園長(zhǎng)、副園長(zhǎng)不定期深入班級(jí)聽(tīng)課、看區(qū)角活動(dòng)，檢查指導(dǎo)教學(xué)，及時(shí)通報(bào)教師上課情況，促使教師積極挖掘教材，精心準(zhǔn)備教具，增強(qiáng)了上好每節(jié)課的自覺(jué)性，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。二是加強(qiáng)常規(guī)案頭工作記錄。
每位教師每周撰寫(xiě)保教隨筆、區(qū)角活動(dòng)幼兒行為觀察記錄表，針對(duì)班級(jí)特立獨(dú)行的幼兒撰寫(xiě)個(gè)案分析等，使教學(xué)研究與實(shí)踐得到緊密結(jié)合，為全面提高教育質(zhì)量提供了有力保障。三是繼續(xù)組織開(kāi)展繪本閱讀優(yōu)質(zhì)課評(píng)比暨互聽(tīng)互評(píng)活動(dòng)、年級(jí)教研課活動(dòng)。開(kāi)展公開(kāi)教學(xué)看、聽(tīng)、議、評(píng)活動(dòng)，優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)評(píng)選等，通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)組織，扎實(shí)搞好學(xué)科課教學(xué)。四是繼續(xù)抓好奧爾夫特色教學(xué)、快樂(lè)識(shí)字教育，嘗試開(kāi)展快樂(lè)閱讀，做到教學(xué)有主有次，必學(xué)課卓有成效，選學(xué)課有所發(fā)展。讓幼兒真正受益，讓家長(zhǎng)真正滿(mǎn)意。園里建立幼兒種養(yǎng)植園地，各班在室內(nèi)外建立幼兒活動(dòng)角，使群體幼兒在生活中學(xué)知識(shí)，長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。
2、教研和課題研究。一是根據(jù)教研計(jì)劃和制度，定時(shí)、定點(diǎn)、定人開(kāi)展集體備課和教研活動(dòng)。奧爾夫教育教研組還在每周一下午開(kāi)展教研活動(dòng)和集體備課。教研活動(dòng)形式是多種多樣的，活動(dòng)成效顯著，臺(tái)帳建立較為規(guī)范。2019年5月份，我園的語(yǔ)言教研組被評(píng)為市先進(jìn)教研組(備課組)。二是加強(qiáng)了教研課題的管理與實(shí)施。以《新綱要背景下的幼兒園發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)》、《教師有效自評(píng)實(shí)踐與研究》、《幼兒成長(zhǎng)記錄袋評(píng)價(jià)的實(shí)踐研究》3個(gè)市級(jí)課題和《“幼兒英語(yǔ)&奧爾夫音樂(lè)藝術(shù)整合課程”在我園應(yīng)用與實(shí)踐的研究》、《幼兒園鄉(xiāng)土傳統(tǒng)游戲的探索與研究》等7個(gè)縣級(jí)園級(jí)課題為載體，教師全員參與教研，園領(lǐng)導(dǎo)帶頭開(kāi)展教研、細(xì)心指導(dǎo)教研，人人結(jié)合各自的教學(xué)實(shí)際，積極探索，不斷積累，通過(guò)定方案、學(xué)理論、編教案、上匯報(bào)課、整理個(gè)案、跟蹤調(diào)查、信息反饋、每月小結(jié)等突出研究實(shí)效，做好課題實(shí)驗(yàn)的階段總結(jié)，真正做到以研帶教，促進(jìn)教育質(zhì)量的提高。
三是教師撰寫(xiě)研究體會(huì)、教學(xué)論文30多篇，在2019年度教育教學(xué)論文評(píng)比中，潘靜慧老師撰寫(xiě)的《記錄過(guò)程關(guān)注成長(zhǎng)促進(jìn)發(fā)展——談?dòng)變撼砷L(zhǎng)記錄袋的創(chuàng)建和運(yùn)用》、《淺談城鄉(xiāng)幼兒園教育資源的開(kāi)發(fā)和綜合利用》分別榮獲市、縣一等獎(jiǎng)，胡曉麗老師撰寫(xiě)的《對(duì)新《綱要》的另一種解讀——兼談繪本在幼兒園教學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)用》、陳安平老師撰寫(xiě)的《淺談?dòng)變簲?shù)學(xué)游戲化》分別榮獲縣二等獎(jiǎng)。潘貌貌老師的課件《大灰狼娶新年》在2019年度縣課件評(píng)比中榮獲三等獎(jiǎng)。在此過(guò)程中，教學(xué)研究與實(shí)踐得到緊密結(jié)合，為全面提高教育質(zhì)量提供了有力保障。
(四)積極開(kāi)展素質(zhì)教育，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
一是扎實(shí)開(kāi)展幼兒思想品德教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。以小公民道德建設(shè)和誠(chéng)信教育為契機(jī)，充分利用清明節(jié)、“三八”節(jié)、端午節(jié)、“六一”兒童節(jié)等節(jié)日組織豐富的教育活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，萌發(fā)幼兒初步的愛(ài)國(guó)主義情感。同時(shí)，加強(qiáng)了先進(jìn)班級(jí)評(píng)選活動(dòng)，各班通過(guò)午餐、日常檢查等評(píng)比，爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)，促進(jìn)了班級(jí)的規(guī)范管理，培養(yǎng)了幼兒的良好習(xí)慣，初步形成了愛(ài)祖國(guó)、講文明、守紀(jì)律、懂禮貌、尊長(zhǎng)輩的良好道德品質(zhì)。二是注重幼兒實(shí)踐能力與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。
以“親近自然，走近社會(huì)”的楠溪江本土資源開(kāi)發(fā)園本課程理念引領(lǐng)課堂，制定并啟動(dòng)了幼兒實(shí)踐活動(dòng)教育方案，每個(gè)年齡班結(jié)合幼兒實(shí)際開(kāi)展了以種植花草、清明節(jié)掃墓、放風(fēng)箏、社會(huì)觀察等為主要內(nèi)容的實(shí)踐活動(dòng)，使幼兒在活動(dòng)中觀察自然、了解社會(huì)、動(dòng)手動(dòng)腦，開(kāi)闊了思維，萌發(fā)了興趣。三是精心創(chuàng)設(shè)園所環(huán)境。幼兒園大環(huán)境，從原來(lái)僅關(guān)注硬件設(shè)施的豪華，逐步回歸到資源的可循環(huán)利用，變廢為寶的原生態(tài)化追求。如著眼于天然質(zhì)樸、寧?kù)o致遠(yuǎn)的風(fēng)格挖掘楠溪江的竹資源。一樓——我愛(ài)楠溪江——和諧的竹，二樓——我愛(ài)父母、老師同伴——感恩的心，三樓——我愛(ài)祖國(guó)——愛(ài)的分享。本學(xué)期，配合端午節(jié)、三八婦女節(jié)等節(jié)日，用真心祝福、五彩的蛋袋、粽子裝飾環(huán)境。四是精心組織各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，促使幼兒身心全面發(fā)展。本學(xué)期舉辦的幼兒第四屆藝術(shù)周活動(dòng)(現(xiàn)場(chǎng)繪畫(huà)、詩(shī)歌朗誦、舞蹈、獨(dú)唱)、第十二屆慶“六一”親子運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)，鍛煉了幼兒的身體，培養(yǎng)了他們的興趣和能力，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感。
(五)抓防治結(jié)合，促安全教育工作。
按照“保安全、保穩(wěn)定、促發(fā)展”的工作要求，認(rèn)真落實(shí)安全工作責(zé)任制，建立健全安全工作長(zhǎng)效機(jī)制，組織開(kāi)展安全教育周、月活動(dòng)，進(jìn)行安全知識(shí)、安全技能的教育和訓(xùn)練，不斷提高了廣大師幼的安全意識(shí)和自救自護(hù)能力。通過(guò)家園聯(lián)系欄、櫥窗、板報(bào)、觀看安全教育片、朗誦交通安全歌等對(duì)幼兒進(jìn)行安全知識(shí)教育，并有針對(duì)性的組織師幼開(kāi)展緊急避險(xiǎn)自救演練，確保了師幼的生命安全與健康。
(一)幼兒方面：
3月6日，全園開(kāi)展“三八”感恩活動(dòng);。
4月10日，組織幼兒春游活動(dòng);。
5月5日，中班開(kāi)展了主題教育“小鬼顯身手”做面包活動(dòng)。
6月1日，幼兒園舉辦第十二屆慶“六一”親子運(yùn)動(dòng)會(huì);。
6月4日，6月16日，組織大班段小朋友參觀實(shí)驗(yàn)小學(xué)、拍畢業(yè)照，有效開(kāi)展幼小銜接;。
6月10日，開(kāi)展小朋友體能測(cè)試，大(3)、中(1)榮獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng);。
6月23日，舉辦“陽(yáng)光雨露花朵”2019屆畢業(yè)晚會(huì);。
(二)教師方面：
3月7日，開(kāi)展了迎“3.8”暨家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)和教師采風(fēng)活動(dòng);。
3月16日，幼兒園開(kāi)展了慈善一日捐;。
3月18日，到溪下鄉(xiāng)幼兒園、花坦岱英幼兒園開(kāi)展結(jié)對(duì)助教活動(dòng);。
3月18日，潘靜慧老師參加為期三天的“體驗(yàn)交往探究”學(xué)習(xí)會(huì)的南京之旅;。
3月20日，全體教師利用周末的休息時(shí)間分批去溫州學(xué)習(xí);。
4月14日，邀請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)園開(kāi)展安全消防知識(shí)講座;。
5月7日開(kāi)始，徐秋玲園長(zhǎng)參加為期20多天的溫州市園長(zhǎng)高級(jí)研修班學(xué)習(xí);。
一年來(lái)，盡管各項(xiàng)工作都取得了優(yōu)異的成績(jī)，但也還存在許多不足。一從論文參評(píng)獲獎(jiǎng)數(shù)量、課題立項(xiàng)、多媒體課件、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、優(yōu)質(zhì)課等評(píng)比及獲獎(jiǎng)質(zhì)量來(lái)看，積極性較高，但心態(tài)浮躁，急功近利傾向明顯。二集體備課流于形式。
三從教育教學(xué)抽查、聽(tīng)隨堂課、學(xué)期結(jié)束教師案頭工作集中檢查來(lái)看，本學(xué)期，區(qū)角活動(dòng)主動(dòng)開(kāi)展多的有中(3)、小(1)、小(5)班;主題教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)和更換較及時(shí)的有小(1)、小(2)、小(5)，其中小(2)班在三八婦女節(jié)家長(zhǎng)開(kāi)放日的主題墻上創(chuàng)設(shè)的“我小時(shí)候的物品”讓家長(zhǎng)和小朋友樂(lè)開(kāi)了花;交接班記錄及時(shí)、規(guī)范的有王素芳、張潔、張曉紅、盛安懷、潘貌貌、徐淑芬、邵丹、潘笑若、孫嬋瓊、胡曉麗等，中(1)中(4)、小(1)班級(jí)工作計(jì)劃結(jié)構(gòu)規(guī)范、立足班本實(shí)際，中(1)、中(3)、中(4)、小(1)等。
有對(duì)班級(jí)管理的思考，也有成績(jī)的回顧，吳曉群老師的工作手冊(cè)、聽(tīng)課記錄認(rèn)真，而且有自己的思考。本學(xué)期總體上班級(jí)主題教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)角活動(dòng)開(kāi)展被動(dòng)，活動(dòng)設(shè)計(jì)、課后反思、保教筆記、聽(tīng)課筆記等數(shù)量上的濫竽充數(shù)，班級(jí)工作計(jì)劃、工作總結(jié)等質(zhì)量上的粗制濫造，而從此恰恰可以看到老師對(duì)保教工作的用心。從檢查結(jié)果分析，目前老師疲于應(yīng)付的現(xiàn)象嚴(yán)重，兩級(jí)分化越來(lái)越明顯，履職考核中的保教部分最高分96.5分，最低分70多分。
二是幼兒園教育教學(xué)管理人手緊缺，業(yè)務(wù)管理會(huì)隨著上級(jí)部署的活動(dòng)而調(diào)整，教學(xué)管理流程存在一定的隨意性，課題等管理尚沒(méi)有一定的規(guī)則意識(shí)。
三是教師工作被動(dòng)的多，認(rèn)為所有的工作都是為別人而干，有的老師沒(méi)有自信，認(rèn)為自己什么都不行，有的老師對(duì)自己的能力很有自信，但付諸行動(dòng)的少。主觀原因：老師從根本上還沒(méi)有主人翁的意識(shí)和責(zé)任感。表面工作應(yīng)付的多，懷有抱怨(幼兒園、家長(zhǎng)、小朋友)心情的多，半天的帶班時(shí)間打發(fā)了，就萬(wàn)事大吉了，而用來(lái)反思保教工作得失的時(shí)間沒(méi)有，同班級(jí)帶班老師靜下心來(lái)面對(duì)面聊帶班心得和常規(guī)配合的少之又少，真正關(guān)注幼兒發(fā)展的老師不多。
二是要嘗試探索班本特色。近年來(lái)，我園教師求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)得到家長(zhǎng)、社會(huì)各界的好評(píng)，招生爆滿(mǎn)。但與此同時(shí)，我們要清醒意識(shí)到保教質(zhì)量提高、幼兒素質(zhì)提高對(duì)幼兒園可持續(xù)發(fā)展的推動(dòng)力和重要性。因此，我們要在奧爾夫教育作為幼兒園教育特色的基礎(chǔ)上，各班要立足教師專(zhuān)長(zhǎng)，結(jié)合學(xué)前教育前沿教育理念，接軌社會(huì)、家長(zhǎng)需求，挖掘資源，嘗試開(kāi)展班本特色的幼兒園教育。使每一位老師都形成自己的教學(xué)專(zhuān)長(zhǎng)，讓每一位幼兒都得到很好的教育熏陶，為幼兒一生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
三是立足實(shí)際抓常規(guī)教學(xué)。一抓規(guī)范教育工作。從班務(wù)計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃、教師工作手冊(cè)等開(kāi)始，如班務(wù)計(jì)劃，我們要進(jìn)一步規(guī)范其框架結(jié)構(gòu)及文檔排版。教師的案頭工作做到抽查和定期檢查相結(jié)合，在期初教育教學(xué)工作行事歷上體現(xiàn)定期檢查和開(kāi)展的活動(dòng)，并照章辦事。二抓集體備課。教師輪流選取有困惑的值得探討的活動(dòng)課題，事先備課，在集體備課時(shí)試課、研課，在集中制作教學(xué)具，開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。三抓教學(xué)常規(guī)。首先，幼兒園務(wù)必客觀分析園本特點(diǎn)，排除外界多余干擾，制定切實(shí)可行的教育。
上下齊心協(xié)力找重點(diǎn)、抓落實(shí)、促提高。其次幼兒園將根據(jù)各班級(jí)制定的班務(wù)計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃有的放矢地檢查教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成并制定成可操作性的方案對(duì)幼兒的素質(zhì)進(jìn)行測(cè)評(píng)表彰工作卓有成效的班主任老師和班級(jí)。再次主題環(huán)境更換和主題區(qū)域活動(dòng)依然是教學(xué)工作焦點(diǎn)把互聽(tīng)互評(píng)集體教學(xué)、區(qū)角活動(dòng)評(píng)比、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比作為每學(xué)期常規(guī)性工作來(lái)行動(dòng)。而且在原有的基礎(chǔ)上要進(jìn)一步拓展思路結(jié)合生態(tài)式教育做出特色使之成為常規(guī)并保持一貫性。
四是積極配合幼兒園行政班子做好省一級(jí)幼兒園評(píng)估的臺(tái)帳整理，在已有的楠溪特色環(huán)境創(chuàng)設(shè)基礎(chǔ)上做得更有文化味、人情味、園本味，切實(shí)做好教育教學(xué)管理工作、班級(jí)管理工作，讓每一個(gè)崗位、每一位教師都能夠得到價(jià)值的體現(xiàn)。
幼兒園教學(xué)管理工作總結(jié)篇二
教育是一個(gè)民族的未來(lái)。在社會(huì)大發(fā)展的背景下，我國(guó)高度重視民眾的教育程度。目前，各個(gè)階段的幼兒教育已經(jīng)相繼開(kāi)展了緊鑼密鼓的新課改工作，幼兒園教育自然也不例外。
一、現(xiàn)階段幼兒園教育中普遍存在的問(wèn)題。
1．忽視幼兒園教學(xué)質(zhì)量和初高中學(xué)生不同，幼兒園的孩子沒(méi)有升學(xué)壓力。并且孩子年齡小，好動(dòng)活潑，喜歡玩耍，容易發(fā)生安全事故。因此，一些幼兒園就忽視了教學(xué)質(zhì)量的提高，更多地關(guān)注孩子的安全問(wèn)題。另外，目前中國(guó)的幼兒園教學(xué)質(zhì)量沒(méi)有一個(gè)客觀的評(píng)價(jià)規(guī)則和衡量標(biāo)準(zhǔn)，這一定程度上降低了教師的教學(xué)積極性，甚至出現(xiàn)渾水摸魚(yú)的狀況，認(rèn)為只要孩子不哭不鬧玩的開(kāi)心自己就做到了老師應(yīng)盡的義務(wù)，完全把幼兒園定位成了“托兒所”。其實(shí)不然，幼兒園教育應(yīng)該是以素質(zhì)教育為目的的基礎(chǔ)教育。作為孩子進(jìn)入知識(shí)大門(mén)的第一步，幼兒園的教學(xué)質(zhì)量更加應(yīng)該受到重視。
2．缺乏完善的管理監(jiān)督體系幼兒缺乏自我保護(hù)與對(duì)錯(cuò)分辨的能力，一切都需要老師從旁進(jìn)行悉心指導(dǎo)。尤其是現(xiàn)在大多是獨(dú)生子女家庭，父母無(wú)法容忍任何不良因素的存在。因此，完善的幼兒園管理與監(jiān)督體系至關(guān)重要。目前大多數(shù)的幼兒園還都是采取權(quán)威式管理，即下級(jí)服從上級(jí)的一種傳統(tǒng)管理模式。領(lǐng)導(dǎo)發(fā)布指示，老師們?nèi)?zhí)行。這種模式之下老師缺乏教學(xué)自主性，而與孩子接觸最直接、最了解孩子的恰恰是老師，并非管理人員。在監(jiān)督機(jī)制上也僅僅是上一級(jí)的教育主管部門(mén)的視察，這種監(jiān)督方式存在很大的弊端，短時(shí)間的視察只可以看到表面現(xiàn)象，根本無(wú)法發(fā)現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)中存在的問(wèn)題。
3．過(guò)分重視特色化教學(xué)由于競(jìng)爭(zhēng)激烈，為了贏得各位家長(zhǎng)的青睞，各幼兒園分別專(zhuān)注于打造特色教育。而事實(shí)是，無(wú)論是教師的特色教學(xué)活動(dòng)，還是幼兒園的特色課程，都忽視了常規(guī)知識(shí)的學(xué)習(xí)。幼兒接受的教育是為以后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)，應(yīng)該是最為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)。通過(guò)特色教育掌握某一方面的'特長(zhǎng)固然好，但對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，只有均衡全面發(fā)展，才能為以后的發(fā)展打好基礎(chǔ)。
4．教學(xué)理論與實(shí)踐脫軌在幼兒園教育中往往存在這樣的問(wèn)題:老師們?cè)诶碚搶用婵梢再┵┒?，有自己?dú)到的見(jiàn)解與方法，而在實(shí)際教學(xué)中往往由于學(xué)生不配合或者其他狀況導(dǎo)致課堂效果不理想。這就導(dǎo)致教學(xué)理論與實(shí)踐的脫軌。為了解決這一問(wèn)題，老師在備課過(guò)程中一定要理解學(xué)生的興趣所在，找到吸引幼兒的教學(xué)方式，調(diào)動(dòng)幼兒的參與積極性。
1．與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新理念新課改重在強(qiáng)調(diào)“新”。也就是說(shuō)，在今后的教育中我們要與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新教學(xué)理念，以達(dá)到提升幼兒教學(xué)質(zhì)量的目的?，F(xiàn)在的幼兒園教育中并沒(méi)有把教學(xué)管理建設(shè)作為重點(diǎn)來(lái)抓，尤其是一直忽視教學(xué)質(zhì)量的提升。幼兒園是教學(xué)的基礎(chǔ)單位，不僅要照顧孩子在校期間的生活，還要對(duì)其行為、思想上進(jìn)行引導(dǎo)，提升幼兒的綜合素質(zhì)。
2．完善教學(xué)管理的考核機(jī)制幼兒園的教育并沒(méi)有太多書(shū)本知識(shí)的學(xué)習(xí)，更多的是行為和思想上的引導(dǎo)，因此在考核內(nèi)容不僅要包括幼兒所掌握的基本知識(shí)，還要觀察他們的行為與思想是否得到健康發(fā)展。其次，確定考核方式。幼兒園教師的考核應(yīng)該以自評(píng)為主，組織家長(zhǎng)、孩子、教師、幼兒園教學(xué)管理人員等也參與其中，保證評(píng)估的廣泛性。同時(shí)，合理確定各評(píng)估人員的評(píng)分比例，做到科學(xué)合理。除此，還要采取獎(jiǎng)罰相結(jié)合的方式調(diào)動(dòng)教師的工作積極性與創(chuàng)新能力。
3．設(shè)置合理的教學(xué)課程幼兒園教學(xué)課程的設(shè)置要以幼兒為本，重視幼兒基礎(chǔ)知識(shí)的培育，同時(shí)在教學(xué)模式上不斷創(chuàng)新，對(duì)幼兒進(jìn)行興趣引導(dǎo)，激發(fā)其潛能。目前幼兒園課程的設(shè)置雖然也有大綱要求，但在實(shí)施過(guò)程中總會(huì)有或多或少的偏差。幼兒園應(yīng)該成立專(zhuān)門(mén)的教學(xué)課程討論組，由教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師共同探討什么才是最適合自己所在幼兒園的課程，制定出內(nèi)容全面、重點(diǎn)突出、具有特色的教學(xué)課程。幼兒園教學(xué)不僅要豐富教學(xué)內(nèi)容，采取多樣化的教學(xué)方式，還要重視幼兒對(duì)課程的接受能力，站在幼兒的角度思考問(wèn)題，有針對(duì)性地對(duì)幼兒實(shí)施綜合能力的培養(yǎng)，做到最大程度上優(yōu)化教學(xué)，提高幼兒園教學(xué)課程改革的有效性。
幼兒園教學(xué)管理工作總結(jié)篇三
不知不覺(jué)中，我參加教學(xué)工作已經(jīng)一年多了，而本學(xué)期的教學(xué)工作也已全面結(jié)束?，F(xiàn)在我重點(diǎn)將這一年的教學(xué)工作及本學(xué)期期末成績(jī)分析情況總結(jié)如下。
一、教學(xué)工作與教學(xué)改革：
在這學(xué)年中我較好的完成了體操、禮儀等教學(xué)工作。5月底與張樂(lè)張策老師共同籌備校健美操隊(duì)訓(xùn)練并在市比賽中取得了職專(zhuān)組第一名的成績(jī)。暑期參加省級(jí)幼師教師培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)蒙式教具學(xué)習(xí)與操作。全面學(xué)習(xí)蒙氏教育理論，不斷的充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。在運(yùn)動(dòng)會(huì)中擔(dān)任計(jì)時(shí)裁判長(zhǎng)，為運(yùn)動(dòng)會(huì)的成功召開(kāi)作好自己的工作。在學(xué)校開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)中，做好喊操帶操工作，積極帶領(lǐng)跑操班級(jí)進(jìn)行長(zhǎng)跑。平時(shí)注意閱讀有關(guān)專(zhuān)業(yè)的書(shū)籍雜志，提高自身理論基礎(chǔ)，并從閱讀中學(xué)習(xí)好的教學(xué)案例，吸取其中精華和自己的教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果。堅(jiān)持向老教師學(xué)習(xí)，向參加國(guó)培歸來(lái)的老師學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，新的教學(xué)方法，新的課堂模式，堅(jiān)持做好聽(tīng)課筆記，并將一些比較好的教學(xué)理念，應(yīng)用到自己的教學(xué)之中。
教學(xué)中重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強(qiáng)的精神等。提高其對(duì)體育的認(rèn)識(shí)，幫助其樹(shù)立終身體育價(jià)值觀。通過(guò)課堂健康教育案例講解，課堂教學(xué)內(nèi)容結(jié)合游戲等方式，積極鼓勵(lì)大家進(jìn)行投入到各種體育活動(dòng)中。奠定身體素質(zhì)基礎(chǔ)，為日后體育體操的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下有利基礎(chǔ)。細(xì)心輔導(dǎo)學(xué)生，同時(shí)做好差生的轉(zhuǎn)化工作。對(duì)學(xué)生的掌握情況及時(shí)組織測(cè)試，找出問(wèn)題，搞好教學(xué)、教改。教學(xué)過(guò)程中把體育基礎(chǔ)知識(shí)，技能融匯貫通。禮儀課中注重學(xué)生動(dòng)手，動(dòng)腦，動(dòng)嘴表達(dá)的個(gè)人能力及與他人合作，交流的能力，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)鞏固知識(shí)點(diǎn)，讓課堂“動(dòng)”起來(lái)，“活”起來(lái)。以求發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)。課堂中就努力搞好“雙邊”的融洽和協(xié)調(diào)關(guān)系，抓住學(xué)生的性別、年齡特征、生理特征，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，把笑聲、掌聲、音樂(lè)有機(jī)的進(jìn)入課堂教學(xué)。
二、期末成績(jī)分析：
本學(xué)期我共擔(dān)任__、__學(xué)前的體育體操課程，__計(jì)算機(jī)、機(jī)電的禮儀兩門(mén)課程，周課時(shí)15節(jié)。__級(jí)學(xué)前體操考試分為兩個(gè)部分，第一部分是基礎(chǔ)幼兒韻律操展示部分，這部分由3套幼兒韻律操組成，考試總體情況普遍較好，從動(dòng)作熟練度，規(guī)范度，配合音樂(lè)節(jié)奏，動(dòng)作力度，等表現(xiàn)都還是不錯(cuò)的，這也是歸功于日常課堂中學(xué)生能夠在積極地去練習(xí)，互相幫助有很大關(guān)系的。第二部分是由學(xué)生4人一組自由結(jié)合后，創(chuàng)編一套新操進(jìn)行展示，從小組的展示來(lái)看，學(xué)生都花了心思時(shí)間去練習(xí)的，有的小組還制作了道具同時(shí)進(jìn)行展示。各小組的展示效果不錯(cuò)，有很多可圈可點(diǎn)環(huán)節(jié)。09學(xué)前考試內(nèi)容較簡(jiǎn)單，但多數(shù)學(xué)生考試成績(jī)?cè)谥杏翁幣腔?，主要是身體協(xié)調(diào)性較差，節(jié)奏感較差。而高分的同學(xué)一般是平日上課注意力集中，練習(xí)積極性高的同學(xué)，對(duì)課程熱情較高的學(xué)生。禮儀考試題目多是考查學(xué)生對(duì)日常實(shí)踐的反映，多數(shù)學(xué)生答題的還是不錯(cuò)的。
三、努力方向：
1、提高自身教育教學(xué)能力，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，多向老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
2、采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。
3、對(duì)學(xué)生多加強(qiáng)教育，教會(huì)學(xué)生如何的做人，如何的尊敬同學(xué)、老師和家長(zhǎng)。
4、嚴(yán)格要求學(xué)生的同時(shí)，多鼓勵(lì)學(xué)生，樹(shù)立優(yōu)秀學(xué)生標(biāo)兵，促進(jìn)學(xué)生的好強(qiáng)心，好勝心。
一學(xué)年的時(shí)間匆匆過(guò)去，感覺(jué)做的事情還很少。在今后的工作中，還需要繼續(xù)努力提高各方面的能力，爭(zhēng)取為學(xué)校作出更多的貢獻(xiàn)!
幼兒園教學(xué)管理工作總結(jié)篇四
本學(xué)期，根據(jù)幼兒發(fā)展的實(shí)際需要，以促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展為動(dòng)力，通過(guò)多種手段多方面促進(jìn)幼兒的發(fā)展，全面提升我園的教學(xué)水平及保教質(zhì)量。
一個(gè)幼兒園的環(huán)境文化對(duì)幼兒的熏陶是潛移默化的，對(duì)幼兒的成長(zhǎng)也起到了舉足輕重的作用。為充分體現(xiàn)環(huán)境的育人功能，在注重硬件的更新完善之外，更注重人文的修飾，使幼兒園環(huán)境給予幼兒潛移默化的影響和熏陶，使幼兒能自然而然地產(chǎn)生出美的情感。各班教師結(jié)合教育教學(xué)主題、季節(jié)、節(jié)日等，將教學(xué)內(nèi)容滲透在環(huán)境中，讓環(huán)境成為教學(xué)的手段之一，充分發(fā)揮環(huán)境的隱形教育功能。在創(chuàng)設(shè)物質(zhì)環(huán)境的同時(shí)，我們不忘給孩子創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，力求民主、平等而又輕松。我園教師一貫堅(jiān)持注重環(huán)保和再利用的'教育理念。教師們利用平時(shí)收集的各種廢舊材料、運(yùn)用多種創(chuàng)作手段與幼兒共同裝點(diǎn)、修飾環(huán)境，既美化了環(huán)境又對(duì)幼兒進(jìn)行了環(huán)保教育。我園重視幼兒游戲，發(fā)揮游戲的教育功能：教師能根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)以及本班游戲區(qū)域的特色，為幼兒提供種類(lèi)豐富的游戲材料，數(shù)量充足，便于幼兒取用，并能根據(jù)幼兒發(fā)展的需要更換材料。有目的地引導(dǎo)幼兒進(jìn)入到區(qū)域活動(dòng)中，使幼兒在寬松、自由、充分的自主活動(dòng)中不斷得到發(fā)展和提高。在一次次的互相觀摩研討中，教師們?cè)谟螒?、區(qū)角活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)能力方面都有了一定的進(jìn)步。
我們始終牢記創(chuàng)設(shè)一個(gè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境是促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展的基礎(chǔ)，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面凸顯“特色和出色”，努力使幼兒園成為孩子們游戲的花園、生活的家園、學(xué)習(xí)的樂(lè)園。
1、提供業(yè)務(wù)進(jìn)修、培訓(xùn)、參觀觀摩的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)：如安排教師參加“區(qū)域活動(dòng)培訓(xùn)”、“奧夫音樂(lè)培訓(xùn)”，本學(xué)期還參加了總園組織的園本教研、安陽(yáng)市幼兒園優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)等；讓教師走出幼兒園，看一看，學(xué)一學(xué)，學(xué)習(xí)外省市幼兒園的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)和教改理念，開(kāi)闊思路，著力培養(yǎng)一支骨干教師隊(duì)伍，在教育教學(xué)中發(fā)揮示范帶頭作用。
2、定期開(kāi)展教學(xué)觀摩、研討等活動(dòng)：本學(xué)期的教研活動(dòng)主要以教學(xué)活動(dòng)觀摩展示、游戲展示研討及領(lǐng)域組的“一課三研”活動(dòng)為主，讓教師在實(shí)踐、研討中學(xué)會(huì)反思，也強(qiáng)化了理論與實(shí)踐的結(jié)合，對(duì)教學(xué)中、游戲組織中存在的問(wèn)題進(jìn)行討論，尋找策略，加強(qiáng)研究，提高實(shí)踐能力。
3、重視青年教師的培養(yǎng)：分別采用師徒結(jié)對(duì)、青年教師公開(kāi)教學(xué)等形式促進(jìn)教師的成長(zhǎng)。給予青年教師挑戰(zhàn)自我，提升自我的機(jī)會(huì)，對(duì)青年教師專(zhuān)業(yè)能力的提高起到促進(jìn)作用。另外，為了不斷提高青年教師的專(zhuān)業(yè)技能和綜合素質(zhì)，激勵(lì)青年教師堅(jiān)持技能技巧訓(xùn)練，全面提高幼兒教育質(zhì)量，本學(xué)期初舉行了青年教師技能技巧比賽———說(shuō)課比賽，通過(guò)比賽活動(dòng)的開(kāi)展，幼兒園營(yíng)造了學(xué)知識(shí)、練本領(lǐng)、強(qiáng)素質(zhì)的良好氛圍，促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提升教師準(zhǔn)確、科學(xué)地研讀教材的能力，教育理念得到了提升，自身教育素質(zhì)得到了提高。
4、教師積極參與園本教研：本學(xué)期以“主題背景下如何有效開(kāi)展區(qū)角游戲”為教研內(nèi)容，積極探索主題活動(dòng)與游戲的內(nèi)在聯(lián)系，找到游戲與主題活動(dòng)的最佳結(jié)合點(diǎn)，在充分了解本班幼兒的興趣、水平和需要的基礎(chǔ)上，預(yù)設(shè)或生成游戲內(nèi)容，使主題活動(dòng)與區(qū)角游戲有效結(jié)合，達(dá)到促進(jìn)幼兒發(fā)展的目的。各年級(jí)組圍繞園部的教研內(nèi)容，確定研究側(cè)重點(diǎn)，并在日常教學(xué)活動(dòng)中加以實(shí)踐，再通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)觀摩和研討的形式相互學(xué)習(xí)，互相汲取游戲區(qū)域開(kāi)展中的有效經(jīng)驗(yàn)。
1、開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣、方法靈活和過(guò)程隨機(jī)的教育教學(xué)活動(dòng)：在日常的教育教學(xué)活動(dòng)中，教師關(guān)注孩子的發(fā)展，捕捉他們學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)，組織教學(xué)活動(dòng)。
2、有目的、有計(jì)劃地開(kāi)展各類(lèi)健康教育活動(dòng)，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展：首先，各班能保證幼兒每天2小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)和1小時(shí)的體育活動(dòng)，堅(jiān)持一天一操。根據(jù)全園草地運(yùn)動(dòng)器械、下午花色操及戶(hù)外活動(dòng)的場(chǎng)地和時(shí)間安排，定場(chǎng)地、定時(shí)間地組織幼兒開(kāi)展戶(hù)外活動(dòng)，為幼兒創(chuàng)造更多的鍛煉身體的條件。其次，重視保教并重，悉心照顧幼兒盥洗、進(jìn)餐、午睡等生活環(huán)節(jié)，重視幼兒良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng)，為幼兒提供一個(gè)明亮、舒適、整潔的環(huán)境，幫助幼兒擁有一個(gè)健康的體格。我們鼓勵(lì)大班幼兒練習(xí)跳繩，大班小朋友在老師、家長(zhǎng)的鼓勵(lì)下，每天認(rèn)真地練習(xí)跳繩，通過(guò)一次次的進(jìn)步，使他們懂得了只有辛勤地付出，才能換來(lái)收獲，充分體驗(yàn)了跳繩活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
3、精彩紛呈的節(jié)日活動(dòng)，豐富幼兒的在園生活：三八婦女節(jié)，小朋友們準(zhǔn)備了好多精彩的節(jié)目作為生日禮物送給媽媽?zhuān)愿枨?、兒歌、舞蹈的形式表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。四月我園組織了清明節(jié)主題教育活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒熟悉我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。六一我園組織了環(huán)保時(shí)裝秀活動(dòng)、水槍大戰(zhàn)活動(dòng)，讓幼兒過(guò)了一個(gè)難忘的節(jié)日。
4、重視幼兒非智力因素的培養(yǎng)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展：幼兒園全面合理地組織各類(lèi)教育活動(dòng)，并將教育內(nèi)容滲透到幼兒的一日活動(dòng)中，克服以知識(shí)傳授為中心，對(duì)幼兒進(jìn)行全面的素質(zhì)教育。
我們深知，幼兒園的工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合，因此教師們注意做到家長(zhǎng)工作多樣化、制度化、經(jīng)?；?。
1、在新學(xué)期之前，為增進(jìn)家園溝通，讓新入園的幼兒家長(zhǎng)盡快了解幼兒園的基本情況，我園召開(kāi)了托班和小班的新生家長(zhǎng)會(huì)，開(kāi)設(shè)親子適應(yīng)班。在全體新生家長(zhǎng)會(huì)后，每班又召開(kāi)了班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，老師們與家長(zhǎng)進(jìn)行了面對(duì)面的溝通，對(duì)近期幼兒來(lái)園需要進(jìn)行的一些物質(zhì)準(zhǔn)備、心理準(zhǔn)備等又作了進(jìn)一步的指導(dǎo)。
2、在全體中大班家長(zhǎng)會(huì)上，針對(duì)中大班家長(zhǎng)的需求，幼兒園就“如何做好幼小銜接、幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)、安全衛(wèi)生保健、培養(yǎng)幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和交往能力”等內(nèi)容與各位家長(zhǎng)做了分享交流。在隨后各班組織的家長(zhǎng)會(huì)上，老師向家長(zhǎng)們介紹了新學(xué)期“教學(xué)內(nèi)容、教育重點(diǎn)及特色活動(dòng)”等內(nèi)容，我們相信，在幼兒園和家長(zhǎng)的共同努力下，孩子們一定會(huì)在自信、成功、快樂(lè)中得到發(fā)展。
3、各班定期刊出“家長(zhǎng)園地”，通過(guò)各班的家長(zhǎng)園地，以清晰的字跡，圖文并茂的版面，豐富而有針對(duì)性的內(nèi)容，吸引家長(zhǎng)關(guān)心幼兒園的教育教學(xué)任務(wù)，使家長(zhǎng)和教師在家園共育上達(dá)成共識(shí)。
4、每班通過(guò)班級(jí)微信群，架起了各班和家庭溝通的橋梁，向家長(zhǎng)宣傳幼兒教育和家庭教育的重要性，也讓家長(zhǎng)了解各班的一些教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，讓家長(zhǎng)了解我們的教育理念，從而獲得他們更多的支持。
總結(jié)這一學(xué)期的教育教學(xué)工作，感觸頗深，有收獲，也有今后努力的方面。需要我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦?，邊思考邊?shí)踐，邊實(shí)踐邊調(diào)整，衷心希望隨著這過(guò)程的延續(xù)，本園能與時(shí)俱進(jìn)，邁入更美好更燦爛的明天。
幼兒園教學(xué)管理工作總結(jié)篇五
隨著龍年的到來(lái)，20xx年秋季的工作也已畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號(hào)!這個(gè)學(xué)期在工作在大家的共同努力下，取得了很大的
成績(jī)
。雖有不少的收獲但也有不足，現(xiàn)將一學(xué)期各項(xiàng)工作總結(jié)如下：本學(xué)期為實(shí)行目標(biāo)管理，提高教師的自覺(jué)性、有利于調(diào)動(dòng)教職員工的積極性，實(shí)行自我管理與控制。目標(biāo)管理的實(shí)施，是將目標(biāo)層層分解逐級(jí)落實(shí)，有利于完善和鞏固責(zé)任制，確保各項(xiàng)保質(zhì)保量完成。首先在開(kāi)學(xué)圍繞目標(biāo)制定計(jì)劃，使管理工作科學(xué)的向前推進(jìn)，逐步實(shí)現(xiàn)幼兒園的目標(biāo)。實(shí)施“以人為本”的人性管理模式。合理的分工，團(tuán)結(jié)互助，讓管理細(xì)致到位，互相督促，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)溝通，及時(shí)協(xié)商解決，這樣一來(lái)，工作的目的明確，把工作管理到位，做到更細(xì)，從而使工作效率得到一定的提高。
一直以來(lái)我們注重樹(shù)立良好的教師形象，使教師的言行符合師德規(guī)范，成為幼兒的表率，開(kāi)學(xué)初我們制定了本學(xué)期的目標(biāo)，計(jì)劃完成對(duì)孩子的保教工作，做到保中有教，教中有保。同時(shí)又根據(jù)實(shí)際情況
學(xué)習(xí)
規(guī)章制度，使之更具體更有利提高教職員工的工作效率。首先要求教師要有一顆愛(ài)
孩子的心，要尊重孩子，教師的語(yǔ)言、動(dòng)作應(yīng)文雅大方，批評(píng)孩子應(yīng)講究方法，凡事不要傷害孩子的自尊心等等。一個(gè)受孩子和家長(zhǎng)信任和喜愛(ài)的教師，必定是有良好師德的教師，每個(gè)教師都應(yīng)為提高自身的師德修養(yǎng)而不斷努力。在此項(xiàng)工作中大家都要盡力而為，力求更好。如：陳秀連、譚雪連、李未未、朱海霞、馬畔瓊、朱艷、羅小清、鄒雪花、陳麗等教師均受到家長(zhǎng)的好評(píng)。保教是幼兒園的中心，我們重視對(duì)教師的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)工作是我園教學(xué)工作的首要任務(wù)之一。為了使我們的保教的管理與組織有系統(tǒng)、有目標(biāo)、有層次，通過(guò)聽(tīng)、講、評(píng)等活動(dòng)進(jìn)一步提高和促進(jìn)每個(gè)教師的自我發(fā)展。開(kāi)學(xué)初就由教研組長(zhǎng)李未未，
英語(yǔ)
教研組長(zhǎng)羅小清給教師們上示范課，對(duì)全體教師進(jìn)行了培訓(xùn)。本學(xué)期教研工作都按計(jì)劃有條理的進(jìn)行，教研活動(dòng)開(kāi)展取長(zhǎng)補(bǔ)短方式，各項(xiàng)自評(píng)、互評(píng)經(jīng)過(guò)多次的學(xué)習(xí)、教育教師們認(rèn)識(shí)到教育的重要性，提高了保教的質(zhì)量。如：陳秀連、馬畔瓊、陳永梅、翟小玲等幾個(gè)教師，通過(guò)指導(dǎo)以及她們的努力學(xué)習(xí)，取得了很大的進(jìn)步。1、，根據(jù)我園四個(gè)辦園特色：快樂(lè)識(shí)字、幼兒美術(shù)、舞蹈、蒙氏數(shù)學(xué)，以教研為突破口，努力提高教育，教學(xué)質(zhì)量，老師要根據(jù)《幼兒園教育綱要》，制定能符合幼兒身心發(fā)展需要的學(xué)期目標(biāo)。開(kāi)學(xué)初，我們按目標(biāo)認(rèn)真制定計(jì)劃、做好教學(xué)進(jìn)度，特別是蒙氏數(shù)學(xué)，是新增設(shè)的新學(xué)科，教師的教學(xué)難度很大，但通過(guò)教師們的努力下，都按要求完成了教學(xué)目標(biāo)。
2、科學(xué)合理的組織，安排好幼兒的一日
生活
，做到動(dòng)靜結(jié)合，游戲與領(lǐng)域活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，提高幼兒整體素質(zhì)。各班還根據(jù)季節(jié)和節(jié)日開(kāi)展。各班開(kāi)展了教師節(jié)活動(dòng)，十一國(guó)慶節(jié)的活動(dòng)，八月十五中秋節(jié)的活動(dòng)、圣誕節(jié)、元旦的慶?；顒?dòng)。這些活動(dòng)的開(kāi)展，加深幼兒對(duì)節(jié)日的了解。我園通過(guò)這些慶?；顒?dòng)，讓孩子們?cè)趨⑴c制作中獲得自信，在學(xué)會(huì)分享中感受成長(zhǎng)，在互相祝福中學(xué)會(huì)感恩！這些活動(dòng)，讓所有小朋友都感受到了快樂(lè)。3、加強(qiáng)教研力度，開(kāi)展多項(xiàng)特色教育，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，本學(xué)期幼兒參加第九屆全國(guó)幼兒成長(zhǎng)的足跡創(chuàng)意美術(shù)大賽，有30名幼兒獲金獎(jiǎng)、特金獎(jiǎng)。
4、12月份開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，本次活動(dòng)使家長(zhǎng)對(duì)園有著更進(jìn)一步的了解，增進(jìn)家長(zhǎng)和幼兒園之間的溝通與交流，展示我園教師的教學(xué)風(fēng)采，感受孩子在園的學(xué)習(xí)氛圍。在家長(zhǎng)們工作非常忙的情況下，家長(zhǎng)們?nèi)詠?lái)參加開(kāi)放日活動(dòng)，足以說(shuō)明我園舉辦這個(gè)開(kāi)放性的活動(dòng)，受到廣大家長(zhǎng)歡迎的程度。全園師生也投入了極大的熱情。
本次活動(dòng)給教師帶來(lái)了啟發(fā)，也使家長(zhǎng)對(duì)教改有了全新的了解和認(rèn)識(shí)，為學(xué)生提供了一個(gè)自由展示的空間，有效地促進(jìn)了家園之間的交流與合作。
家長(zhǎng)也給予了較好的評(píng)價(jià)。各學(xué)科經(jīng)過(guò)期末教學(xué)質(zhì)量考核，每個(gè)班的成績(jī)都不錯(cuò)，特別是大3班的語(yǔ)言、手指游戲，大大班的語(yǔ)言、數(shù)學(xué)；大2班的英語(yǔ)，蒙氏數(shù)學(xué)、中3班的英語(yǔ)中1班的手指游戲、語(yǔ)言方面成績(jī)都比較好。
衛(wèi)生保健工作是幼兒園
安全
工作的一部分，是必須要抓好的工作。在工作中，我們認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)各種文件精神，做好衛(wèi)生保健工作。一是嚴(yán)格執(zhí)行從業(yè)人員和幼兒入園體檢制度。二是堅(jiān)持每天的晨檢制度，早班的老師來(lái)到后，首先開(kāi)窗通風(fēng)，對(duì)陸續(xù)來(lái)到的孩子逐個(gè)進(jìn)行晨檢，做到“一摸、二看、三問(wèn)、四查、五檢”，詳細(xì)記錄家長(zhǎng)的要求。如需要服藥的，老師就要認(rèn)真看藥，詳細(xì)記錄服藥的劑量和服用的時(shí)間。三是按照上級(jí)的要求堅(jiān)持每天的消毒制度。對(duì)杯巾每日一消毒，活動(dòng)室、寢室空氣每天進(jìn)行紫外線燈滅菌，衛(wèi)生間每日消毒，玩具每周一消毒。保證了空氣、用品的清潔衛(wèi)生。四是堅(jiān)持以預(yù)防為主的方針，做好手足口病等傳染病防控工作。幼兒園根據(jù)節(jié)氣及天氣變化及時(shí)地向家長(zhǎng)宣傳科普保健小常識(shí)，五是執(zhí)行體格鍛煉制度，督促各個(gè)
班級(jí)
到室外進(jìn)行散步、游戲、做操，確保每天2個(gè)小時(shí)的活動(dòng)時(shí)間。六是嚴(yán)格管理因病缺課的幼兒的。八是做好師生的飲食管理和檢查、廚具、餐具等定期消毒，廚房做到每天打掃衛(wèi)生。不購(gòu)買(mǎi)過(guò)期、腐爛變質(zhì)的食品，沒(méi)有食物中毒事件的發(fā)生。在上級(jí)部門(mén)的幾次安全、衛(wèi)生、保健檢查中，都給予了很好的評(píng)價(jià)。
首先我園成立了安全領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全安全制度，落實(shí)了安全檢查責(zé)任人，主要工作由朱海霞負(fù)責(zé)，加強(qiáng)對(duì)安全設(shè)施進(jìn)行檢查，登記維修。為了確保幼兒在園的安全和幼兒園財(cái)產(chǎn)的安全。我園繼續(xù)與全體教職工簽訂安全責(zé)任書(shū)，全體教職工都有較強(qiáng)的安全防范意識(shí)，切實(shí)做好相關(guān)的安全防范工作。一是安全小組定期對(duì)園內(nèi)大型玩具、桌椅、床、玩具、園舍、設(shè)備等安全檢查，發(fā)現(xiàn)文問(wèn)題及時(shí)改進(jìn)，徹底消除隱患。二班級(jí)保教人員能認(rèn)真做好幼兒安全教育和管理好幼兒的一日常規(guī)活動(dòng)，，杜絕了幼兒傷害事故的發(fā)生。三是幼兒園保育工作人員安全工作也做得很好，保育人每天堅(jiān)持做好負(fù)責(zé)各班幼兒上車(chē)前的準(zhǔn)備，接送車(chē)工作人員工作也很不錯(cuò)，，既能保證幼兒的安全又能熱情的做好家長(zhǎng)的工作，深受家長(zhǎng)的好評(píng)；廚房工作人員安全工作也做得很好，食品安全工作最難把關(guān)，但她們保證了幼兒的食品安全，這么多年都無(wú)食品安全事故，希望我們都繼續(xù)努力，最大限度地杜絕不安全事故的發(fā)生。
一學(xué)期來(lái)，我園根據(jù)幼兒園的實(shí)際和家長(zhǎng)的需要采用多種形式開(kāi)展家長(zhǎng)工作。如：家園宣傳欄、班級(jí)家長(zhǎng)園地等形式向家長(zhǎng)宣傳，方法等，我們通過(guò)接送幼兒來(lái)園，離園時(shí)間與家長(zhǎng)互通幼兒的發(fā)展情況，是家庭與幼兒園的教育達(dá)到一致。
1、由于本學(xué)期新生較多，，特別是小班、中班，很多幼兒是剛來(lái)幼兒園，教師為了穩(wěn)定幼兒及消除家長(zhǎng)因人多而擔(dān)心照顧不好的顧慮，老師們都共同克服困難，盡心盡力照顧好每一位幼兒，經(jīng)常推遲下班時(shí)間或不下班陪在幼兒身邊，在她們的細(xì)心照料下，幼兒很快適應(yīng)了幼兒園生活。很快就喜歡來(lái)園了，家長(zhǎng)們的臉上又露出了滿(mǎn)意的.笑臉。還經(jīng)?？洫?jiǎng)她們。大班、大大班，開(kāi)學(xué)初由于幼兒人數(shù)較多，家長(zhǎng)開(kāi)學(xué)時(shí)有點(diǎn)抱怨，但經(jīng)過(guò)她們的共同努力做好家長(zhǎng)工作、細(xì)心呵護(hù)幼兒，消除了家長(zhǎng)的顧慮，家長(zhǎng)們看到孩子的進(jìn)步和成長(zhǎng)都很開(kāi)心。
2、12月份開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，本次活動(dòng)使家長(zhǎng)對(duì)園有著更進(jìn)一步的了解，增進(jìn)家長(zhǎng)和幼兒園之間的溝通與交流，展示我園教師的教學(xué)風(fēng)采，感受孩子在園的學(xué)習(xí)氛圍。在家長(zhǎng)們工作非常忙的情況下，家長(zhǎng)們?nèi)詠?lái)參加開(kāi)放日活動(dòng)，足以說(shuō)明我園舉辦這個(gè)開(kāi)放性的活動(dòng)，受到廣大家長(zhǎng)歡迎的程度。全園師生也投入了極大的熱情。本次活動(dòng)給教師帶來(lái)了啟發(fā)，也使家長(zhǎng)對(duì)教改有了全新的了解和認(rèn)識(shí)，為學(xué)生提供了一個(gè)自由展示的空間，有效地促進(jìn)了家園之間的交流與合作。
為了能更好的將幼兒成長(zhǎng)檔案做的有效、美觀、富有個(gè)性，促進(jìn)教師間的相互交流、相互學(xué)習(xí)，20xx年11月15-16日，我園開(kāi)展了幼兒成長(zhǎng)檔案展示評(píng)比活動(dòng)，我園專(zhuān)門(mén)分成幾個(gè)檢查小組，抽取了每班10本幼兒成長(zhǎng)檔案冊(cè)參評(píng)，對(duì)成長(zhǎng)檔案進(jìn)行檢查、評(píng)比，主要圍繞幼兒成長(zhǎng)檔案的整體設(shè)計(jì)、記錄形式、記錄過(guò)程中是否能體現(xiàn)幼兒的個(gè)性、對(duì)幼兒的分析評(píng)價(jià)是否客觀，幼兒的多元互動(dòng)等幾方面進(jìn)行評(píng)比?，F(xiàn)場(chǎng)展示的各年齡段的幼兒檔案，內(nèi)容豐富，形式多樣：圖文并茂，有孩子自己的繪畫(huà)記錄，有教師的文字記錄，從學(xué)習(xí)、生活、游戲等多方面展現(xiàn)了幼兒成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
評(píng)比活動(dòng)過(guò)后，檢查小組做出了針對(duì)性的指導(dǎo)與評(píng)價(jià)。本次評(píng)比活動(dòng)不僅僅是一次評(píng)比，更是一次交流、一次享受，大家在觀摩學(xué)習(xí)的過(guò)程中，互相挖掘自身特長(zhǎng)和存在問(wèn)題，增進(jìn)了相互間的交流、評(píng)價(jià)，有效地推進(jìn)了家園的和諧共育，充分發(fā)揮了幼兒成長(zhǎng)檔案的教育價(jià)值。教師們對(duì)成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)由陌生到熟悉到創(chuàng)作，每一本成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)都凝聚著教師們大量的心血，傾注著教師們對(duì)孩子的愛(ài)，這是我們送給孩子們最好的禮物。
雖然 在本學(xué)期我們的工作取得了一定的成績(jī)，但也有不足，如安全管理工作要進(jìn)一步細(xì)化，防范意識(shí)有待加強(qiáng)；教研活動(dòng)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要再更切合實(shí)際、更有針對(duì)性；幼兒的常規(guī)培養(yǎng)以及體育游戲活動(dòng)等還有待加強(qiáng)，班組人員的互相合作仍需改進(jìn)等等。
下學(xué)期，我們將繼續(xù)圍繞教師職業(yè)道德規(guī)范加強(qiáng)教職工的職業(yè)道德教育，加強(qiáng)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的能力；加大對(duì)幼兒良好常規(guī)、幼兒語(yǔ)言發(fā)展、身體發(fā)展、文明禮儀教育的探討，進(jìn)一步促進(jìn)我園幼兒在這些方面的發(fā)展。
我們一起走過(guò)的20xx年，是充滿(mǎn)感動(dòng)的一年、是滿(mǎn)懷信心的一年、是碩果累累的一年。是你們的努力和付出使我園幼教工作邁向一個(gè)新臺(tái)階，是你們的智慧和力量譜寫(xiě)出一個(gè)又一個(gè)教育新篇章，是你們的精神和力量使我們彼此之間更加緊密、團(tuán)結(jié)向上。
我們相信在20xx年中，我園依然會(huì)充滿(mǎn)朝氣、充滿(mǎn)活力，為幼兒園各方面的提升而努力奮斗！
幼兒園教學(xué)管理工作總結(jié)篇六
教師作為幼兒園管理工作的核心部分,要想在幼兒園管理工作中充分體現(xiàn)教師的主體地位,還需要多對(duì)教師日常工作進(jìn)行關(guān)注,幫助教師解決管理中存在的問(wèn)題,這樣才能實(shí)現(xiàn)幼兒園管理的意義。今天本站小編給大家整理了幼兒園中班教學(xué)管理工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
今天的幼兒，將是未來(lái)世界建設(shè)的主力軍，向幼兒進(jìn)行科學(xué)教育，是人類(lèi)社會(huì)進(jìn)步的要求，是時(shí)代發(fā)展的需要，幼兒的呼喚。
一.積極為幼兒創(chuàng)設(shè)科學(xué)活動(dòng)的環(huán)境，營(yíng)造科學(xué)學(xué)習(xí)的氛圍。
我們必須不斷地更換操作材料，根據(jù)幼兒的興趣，幼兒的發(fā)展水平以及階段教育情況，為他們提供豐富的便于幼兒操作與觀察的、蘊(yùn)含教育價(jià)值的材料。如：在上空氣的主題活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒找空氣時(shí)，我為孩子們投放了塑料袋、氣球、空瓶子等材料，引導(dǎo)幼兒用塑料袋裝空氣.捏緊袋口，摸一摸、壓一壓袋子感覺(jué)空氣的存在，對(duì)著臉?lè)砰_(kāi)吹滿(mǎn)氣的氣球口，感覺(jué)氣流的沖擊力。又如：投放石子、沙子、豆子、扣子、瓶子等材料，讓幼兒在活動(dòng)時(shí)通過(guò)搖晃成敲擊瓶子感知聲音的不同，同時(shí)還可以從敲擊瓶子所發(fā)出的不同聲音判斷瓶子中的材料，這樣不僅培養(yǎng)了幼兒的聽(tīng)覺(jué)能力，還進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒的分析判斷能力.提供充分的材料，就為每個(gè)孩子創(chuàng)設(shè)了動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，使他們?cè)谠械幕A(chǔ)上在動(dòng)手操作中得到發(fā)展.。
二.發(fā)揮自然角的作用，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的求知欲望。
自然角是大自然的縮影，是幼兒認(rèn)識(shí)世界的窗口，利用自然角進(jìn)行科學(xué)發(fā)現(xiàn)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的科學(xué)發(fā)現(xiàn)意識(shí)是一個(gè)非常有效的途徑。我班的自然角是一道靚麗的風(fēng)景線，為了讓這道風(fēng)景線能與孩子互動(dòng)起來(lái)，起到教育的作有，我決定把科學(xué)的目標(biāo)融入到自然角中。嘗試將以前的簡(jiǎn)單種植，變成生動(dòng)、有趣的情節(jié)。引起幼兒觀察的興趣，從中培養(yǎng)科學(xué)技能和方法，掌握科學(xué)的知識(shí)。
自然角環(huán)境提供給了孩子們認(rèn)識(shí)自然、觀察自然與親自實(shí)踐的空間，從中也增強(qiáng)了孩子們探索的精神。
三.將游戲做為教育的“媒體”，寓科技教育于科學(xué)游戲中。
興趣是幼兒認(rèn)識(shí)科學(xué)的動(dòng)力，它表現(xiàn)為兒童對(duì)事物的心理傾向性。而游戲卻是幼兒的主要活動(dòng)，也是一種重要的教育活動(dòng)形式。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，游戲是最快樂(lè)、最生動(dòng)、最豐富的活動(dòng)。因此。以游戲的形式開(kāi)展科學(xué)活動(dòng)，既能激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣、好奇心和探索精神，又能促進(jìn)幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力。游戲中，幼兒通過(guò)試一試、做一做、玩一玩認(rèn)識(shí)科學(xué)現(xiàn)象。獲得科學(xué)知識(shí)。在愉快體驗(yàn)中學(xué)科學(xué)，效果更加。
在這一學(xué)年里，孩子的各方面的進(jìn)步有了一個(gè)明顯的飛躍。孩子在我們?cè)O(shè)計(jì)的在每個(gè)游戲及教育活動(dòng)中，自由的創(chuàng)造、大膽的想象，他們自信、自立，漸漸變得懂事、講禮貌，與同伴之間能相處融洽，會(huì)互相幫助，互相分享，自理能力也有明顯提高……孩子們都活潑、熱情，整個(gè)班級(jí)呈現(xiàn)出較好的學(xué)習(xí)氛圍?？粗@些天天在長(zhǎng)大的孩子們，欣慰、自豪充滿(mǎn)了我們的心懷，回想過(guò)去的一年，有許許多多辛勤的付出，但收獲卻更多。為了更好地吸取經(jīng)驗(yàn)，使我們的工作更上一個(gè)臺(tái)階，現(xiàn)將一學(xué)期工作小結(jié)如下：
一、保教結(jié)合，促進(jìn)幼兒健康發(fā)展。
我們的教育是全面發(fā)展的教育，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒基本動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是素質(zhì)教育的目標(biāo)之一。我班根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)開(kāi)展各種生動(dòng)有趣的體育活動(dòng)。如：《袋鼠跳》、《小螞蟻》、《跳格子》等，提供了皮球、花鏢、拉力器、彩帶等玩具材料，并借鑒“三浴”實(shí)驗(yàn)，利用陽(yáng)光、空氣、水等自然因素對(duì)幼兒進(jìn)行鍛煉。同時(shí)，還培養(yǎng)了幼兒不怕困難，堅(jiān)強(qiáng)勇敢等良好心理品質(zhì)。并且，在實(shí)施教育的過(guò)程中，注重保教結(jié)合的原則，使教育自然滲透于各項(xiàng)活動(dòng)中。如在國(guó)慶期間，組織幼兒參加泉州市“愛(ài)祖國(guó)、頌祖國(guó)”繪畫(huà)比賽，組織幼兒秋游，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，教育幼兒愛(ài)班，愛(ài)同伴，并針對(duì)安全教育，開(kāi)展一系列活動(dòng)，如;走失了怎么辦?發(fā)生火災(zāi)地震怎么辦?手受傷了，流鼻血了怎么辦?等，逐步增強(qiáng)了幼兒自我保護(hù)意識(shí)，提高自救自我保護(hù)的能力。
二、培養(yǎng)幼兒自理能力，促進(jìn)幼兒自身發(fā)展。
陳鶴琴先生說(shuō)：凡兒童自己能做的應(yīng)該讓他們自己做，凡兒童自己能想的應(yīng)該讓他們自己想。培養(yǎng)幼兒的自理能力，讓幼兒自己的事情自己做，也是幼兒自身發(fā)展的需要。從不會(huì)扣扣子的到喜歡鋪?zhàn)啦?，孩子想做的事情越?lái)越多了，因此，小小值日生就這樣產(chǎn)生了。教師需教給幼兒一些技能，但又不能采取簡(jiǎn)單、生硬的辦法強(qiáng)迫幼兒學(xué)習(xí)。于是，我們采取寓教于樂(lè)的方式，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，如“我是能干的值日生”、有時(shí)也讓幼兒扮演成“媽媽”，鍛煉幼兒刷牙、折疊被子、迅速整理儀表等生活自理能力。在游戲中，一首首自理兒歌幼兒朗朗上口，同時(shí)也掌握了一定的技能。再次，我們還積極向家長(zhǎng)介紹培養(yǎng)幼兒生活自理能力的重要性和具體方法，得到了家長(zhǎng)的支持。就這樣我們強(qiáng)化了幼兒的生活自理意識(shí)，使之逐漸形成自動(dòng)化的習(xí)慣。
三、創(chuàng)設(shè)與素質(zhì)教育相適應(yīng)的環(huán)境，促進(jìn)幼兒全面和諧的發(fā)展。
環(huán)境有著教育人的作用，在強(qiáng)化環(huán)境的教育作用時(shí)，我班創(chuàng)設(shè)了創(chuàng)作區(qū)、，聊天室、小舞臺(tái)、建筑工地、寶寶花園、聰明區(qū)等，并定時(shí)更換材料，引導(dǎo)幼兒增加玩法，美化材料，提高練習(xí)難度，使幼兒對(duì)區(qū)角活動(dòng)充滿(mǎn)興趣;為了擴(kuò)大幼兒的活動(dòng)范圍，我們嘗試進(jìn)行平行班互動(dòng)，與其他班級(jí)幼兒玩具共享，這樣有利于各種教育資源的有機(jī)整和合和相互滲透，有效的提高了幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性、積極性，促進(jìn)了幼兒創(chuàng)造力和個(gè)性的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒良好的社會(huì)交往和合作能力。
四、在藝術(shù)教育中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。
本班以舞蹈藝術(shù)教育為特色，它有助于引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)世界，培養(yǎng)高雅的氣質(zhì)，發(fā)展幼兒的觀察力、思維想象力及創(chuàng)造力、表現(xiàn)力。
1)、在音樂(lè)活動(dòng)中我們?yōu)橛變禾峁└嗟奶剿?、?chuàng)造的機(jī)會(huì)，大膽放手讓幼兒參與創(chuàng)遍動(dòng)作。如，在學(xué)習(xí)舞蹈步伐時(shí)，教師的一句啟發(fā)語(yǔ)言：誰(shuí)來(lái)跳一跳，說(shuō)說(shuō)你跳的與老師的有什么不同，你的小腳丫在說(shuō)什么，它想告訴我們什么呢?這樣激發(fā)了幼兒的思維及參與意識(shí)，使幼兒在愉快、和諧、輕松的氣氛中更加勤于思考，勇于創(chuàng)新，真正成為學(xué)習(xí)的主人。
2)、激發(fā)創(chuàng)造動(dòng)機(jī)，適時(shí)引導(dǎo)。創(chuàng)造動(dòng)機(jī)是創(chuàng)造思維的動(dòng)力，因此，老師要精心設(shè)計(jì)每項(xiàng)活動(dòng)，使其富有趣味性，吸引幼兒學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒積極、主動(dòng)的參與活動(dòng)。如，在欣賞〈秋日私語(yǔ)〉活動(dòng)中先讓幼兒想象你看見(jiàn)了什么，你想怎樣表達(dá)自己的感覺(jué)?帶幼兒玩小樹(shù)葉，觀察葉子飄落的樣子，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，這樣，邊聽(tīng)音樂(lè)，邊歌邊舞，孩子們聽(tīng)著音樂(lè)拍著、跳著、敲著、打著，氣氛非?；钴S，幼兒的創(chuàng)造性得到了充分的發(fā)揮，音高、節(jié)奏、速度、力度，音樂(lè)素質(zhì)和能力得到了提高。
我班兩位老師能認(rèn)真參加學(xué)園及年段的教研活動(dòng)，學(xué)園的教研課題《探索培養(yǎng)幼兒藝術(shù)表現(xiàn)力的途徑》，本班兩位老師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)書(shū)籍和文章，針對(duì)本班幼兒特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了《葉子飛舞》等活動(dòng)參加學(xué)園的教研觀摩，均深受好評(píng)。配合柯老師的《讓幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中獲得愉快的情感》的課題進(jìn)行研究注重觀察了解，不斷的反思，根據(jù)幼兒的需要及時(shí)調(diào)整活動(dòng)課程及目標(biāo)。在教育教學(xué)過(guò)程中，我們提供的材料，給幼兒自由的空間。
四、家長(zhǎng)工作。
五、存在不足。
1、本班幼兒基本養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，但個(gè)別幼兒尚未養(yǎng)成。(如：吮吸手指頭、搖椅子、跪坐地板等)。
2、大部分幼兒大方、活潑，但個(gè)別幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣較差，顯得異常好動(dòng)，不能很好地遵守活動(dòng)規(guī)則。
3、幼兒的禮貌教育在今后工作中還需進(jìn)一步加強(qiáng)，如入園時(shí)主動(dòng)問(wèn)好、主動(dòng)與別人打招呼，學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系”。
教育是多角度的全方位的教育，我班的工作僅僅是邁出了萬(wàn)里長(zhǎng)征的第一步，今后我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)與研究，一步一個(gè)腳印，踏實(shí)地做好每項(xiàng)工作，使我班的孩子身心健康發(fā)展，同時(shí)具備良好的身體素質(zhì)，良好的才智素質(zhì)，良好的品德素質(zhì)，良好的審美素質(zhì)，成為體智德美全面發(fā)展的兒童。
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幼兒園教學(xué)管理工作總結(jié)篇七
為了更好的落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》，不斷的提高幼兒園保教質(zhì)量，特制度本制度：
1、認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，嚴(yán)格遵循《幼兒園工作章程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》及有關(guān)文件的規(guī)定，本著面向全體幼兒，全面提高幼兒素質(zhì)為目的，采取科學(xué)的課程模式，開(kāi)展幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)。
2、各班應(yīng)為幼兒提供多內(nèi)容，多層次，多形式的各類(lèi)活動(dòng)，發(fā)揮活動(dòng)過(guò)程的教育作用。應(yīng)注重健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域內(nèi)容的相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感態(tài)度、能力、知識(shí)技能等方面的發(fā)展。
3、各班根據(jù)幼兒年齡實(shí)際和季節(jié)特點(diǎn)，科學(xué)、合理地安排和組織幼兒一日活動(dòng)，將動(dòng)與靜、室內(nèi)與室外、教師組織與幼兒自主活動(dòng)等有機(jī)結(jié)合、交替進(jìn)行，建立良好的一日活動(dòng)常規(guī)。
4、各班應(yīng)充分發(fā)揮生活活動(dòng)、游戲、教學(xué)、勞動(dòng)、娛樂(lè)等各種教育手段的交互作用，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，全面提高教育活動(dòng)質(zhì)量，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5、各班應(yīng)保證每天2小時(shí)以上的幼兒游戲時(shí)間，充分利用室內(nèi)外空間開(kāi)展角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲、表演游戲等各類(lèi)游戲；要提供豐富的游戲材料，因地制宜地為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境和條件。
幼兒園教學(xué)管理工作總結(jié)篇八
一、教師應(yīng)按法規(guī)要求及幼兒園的工作任務(wù)，據(jù)《綱要》指導(dǎo)，按時(shí)制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、班務(wù)計(jì)劃、周計(jì)劃、科目計(jì)劃等。
二、每周按要求結(jié)合本班具體情況提前備好下一周課，并能按要求準(zhǔn)備好教具及一切所需材料，有準(zhǔn)備地上好每一節(jié)課。教學(xué)中教師應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，保教并重，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。
三、積極參加教研活動(dòng)的策劃與實(shí)施，根據(jù)本班幼兒的特點(diǎn)及實(shí)際水平確定研究的主題，把握好生成課程的開(kāi)展，開(kāi)展應(yīng)時(shí)節(jié)的主題活動(dòng)，及時(shí)在日常教學(xué)中滲透安全教育。
四、注重環(huán)境與幼兒學(xué)習(xí)內(nèi)容的有機(jī)結(jié)合，豐富幼兒活動(dòng)和生活環(huán)境，滿(mǎn)足幼兒多方面的發(fā)展需要。
五、及時(shí)做好家長(zhǎng)的溝通工作，與家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。
六、認(rèn)真學(xué)習(xí)幼教工作的法規(guī)文件，掌握最新的幼教動(dòng)態(tài)。
幼兒園教學(xué)管理工作總結(jié)篇九
1、根據(jù)《幼兒園教育綱要》和《規(guī)程》結(jié)合幼兒的特點(diǎn)和個(gè)體差異，制定教育工作計(jì)劃，并組織實(shí)施。
2、認(rèn)真制定各項(xiàng)工作計(jì)劃，目標(biāo)明確，措施具體，執(zhí)行效果好，認(rèn)真填好各種表格、記錄，各種資料齊全。
3、按照周計(jì)劃備課組織教育教學(xué)活動(dòng)，（允許教師根據(jù)本班情況靈活安排），依照幼兒園教育目標(biāo)來(lái)實(shí)施教育。
4、教學(xué)活動(dòng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中；教師要以幼兒為主體，努力成為幼兒的引導(dǎo)者、支持者、合作者。
5、集體教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備充分，嘗試運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，能體現(xiàn)開(kāi)放性教學(xué)和互動(dòng)性原則。
6、堅(jiān)持使用普通話教學(xué)。
7、堅(jiān)持自學(xué)、自修、努力提高業(yè)務(wù)水平，有學(xué)習(xí)筆記，積極參加各類(lèi)進(jìn)修、培訓(xùn)、繼續(xù)教育學(xué)習(xí)達(dá)標(biāo)。
幼兒園教學(xué)管理工作總結(jié)篇十
幼兒園的教育是啟蒙教育，教師的言傳身教無(wú)疑會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)較大的影響。幼兒園工作者除了深刻貫徹落實(shí)黨和政府提出的教育方針，更應(yīng)該合理、正確地運(yùn)用幼兒園現(xiàn)有的資源，打造出合理的管理模式，讓孩子們的成長(zhǎng)環(huán)境更加舒適、愉悅。
一、堅(jiān)持“以孩子為主”的理念。
幼兒園教育，要求幼兒園教育者的團(tuán)隊(duì)優(yōu)秀而專(zhuān)業(yè)，他們除了要具備基本的職業(yè)道德外，還要明確幼兒園是個(gè)“以孩子為主”的地方，應(yīng)該充分鼓勵(lì)孩子的自我發(fā)揮，積極引導(dǎo)孩子自身健康地成長(zhǎng)。同時(shí)，幼兒園教育者更應(yīng)明白，幼兒園教育目標(biāo)所在，在不違背教育的基本規(guī)律與孩子自身發(fā)展的情況下，把一切的工作重心放到促進(jìn)孩子成長(zhǎng)、培養(yǎng)孩子友善待人以及讓他們具備優(yōu)良的道德品質(zhì)上來(lái)。
二、鼓勵(lì)孩子創(chuàng)新，激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和想象力。
幼兒園的孩子正處在人生的初期，對(duì)一切事物充滿(mǎn)了好奇和幻想。以前的中國(guó)太過(guò)于強(qiáng)調(diào)同調(diào)性，容易扼殺掉孩子的創(chuàng)造力和想象力。隨著社會(huì)的進(jìn)步，越來(lái)越多的專(zhuān)家學(xué)者呼吁，要還孩子一個(gè)美好而奇妙的童年。作為孩子的初期教育者，我們的幼兒園老師更應(yīng)該認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。積極發(fā)現(xiàn)孩子的創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)孩子充分發(fā)揮自己的想象力，培養(yǎng)他們的發(fā)散性思維。例如，除了開(kāi)設(shè)畫(huà)畫(huà)、樂(lè)器等學(xué)科陶冶孩子的藝術(shù)情操外，對(duì)于科學(xué)、自然等理科類(lèi)的學(xué)習(xí)也不能忽視。當(dāng)孩子畫(huà)出來(lái)的世界不是花草、樹(shù)木、白云、藍(lán)天等這些老師所必教的景物時(shí)，老師切不可打擊孩子的信心，而是要作為一名聆聽(tīng)者，用心感受每一個(gè)孩子的世界以及他們的與眾不同，盡可能地保留他們的個(gè)性而非過(guò)分強(qiáng)調(diào)大家的協(xié)同性。因?yàn)楹⒆幽挲g偏小，學(xué)習(xí)的能力尚有欠缺，在學(xué)習(xí)過(guò)程中難免會(huì)碰到無(wú)法處理的問(wèn)題，這時(shí)我們的教育工作者一定要有足夠的耐心幫孩子渡過(guò)難關(guān)，這不僅僅能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力，也從側(cè)面鍛煉了他們克服困難的能力。為了提升孩子的創(chuàng)新能力，我們的老師還可以采取一些激勵(lì)措施，比如設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，對(duì)于能夠獨(dú)自完成創(chuàng)作且有獨(dú)到見(jiàn)解的孩子給予點(diǎn)名表?yè)P(yáng)或者獎(jiǎng)勵(lì)積分等。如一些省市的幼兒園，以積極探索新型的特色教育課程來(lái)激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和發(fā)散性思維，通過(guò)體育、戶(hù)外運(yùn)動(dòng)、課間鍛煉等一些方式，在保證孩子擁有良好的體魄下，通過(guò)運(yùn)動(dòng)傳導(dǎo)教育理念。
三、打造輕松良好的園區(qū)氛圍。
孟母三遷的故事告訴我們，一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)于孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。輕松的園區(qū)氛圍，能夠提高每位孩子學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)他們自由地發(fā)揮自身最大的潛力，同時(shí)感受到與他人和諧相處的樂(lè)趣。在這樣積極的氛圍里，孩子也能夠更快地融入家庭以外的環(huán)境里，學(xué)習(xí)到新的知識(shí)和能力。倘若，教育工作者只顧自己的知名度，不斷給孩子施壓，讓他們總是處在一個(gè)互相競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境里，勢(shì)必會(huì)束縛孩子的個(gè)性發(fā)展，不利于孩子自身價(jià)值的最大發(fā)揮。幼兒的天真是難得的，他們的創(chuàng)造力也是驚人的。作為教育工作者，不僅不能因一己之私禁錮孩子天性釋放，更應(yīng)該為培養(yǎng)他們的各項(xiàng)能力創(chuàng)造一個(gè)健康、輕松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境。這就對(duì)教育團(tuán)隊(duì)提出了更高的要求。
四、重視師資培養(yǎng)，規(guī)范教育管理。
幼兒園的教育教學(xué)管理，說(shuō)到關(guān)鍵，還在于教育工作者的管理。教師作為教學(xué)理念的實(shí)踐者，不僅要執(zhí)行幼兒園的管理措施，還要直接面對(duì)幼兒進(jìn)行學(xué)前知識(shí)和道德教育，其作用可見(jiàn)一斑。教師團(tuán)隊(duì)不專(zhuān)業(yè)，能力不過(guò)關(guān)，直接影響到教學(xué)質(zhì)量、學(xué)校聲譽(yù)以及孩子的健康成長(zhǎng)。因此，學(xué)校對(duì)于老師的培養(yǎng)一定要加大投入。除了實(shí)行聘任制，讓教師更加積極地投入到教育工作外，還應(yīng)該設(shè)立教師考核機(jī)制。如根據(jù)教師的績(jī)效，考核每位教師的工作質(zhì)量，績(jī)效不達(dá)標(biāo)直接予以淘汰。同時(shí)，定期對(duì)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高他們與幼兒的互動(dòng)能力，增強(qiáng)課堂的趣味性。加大對(duì)園區(qū)硬件設(shè)施投入，改善園區(qū)學(xué)習(xí)條件，重視教育工作者的工作環(huán)境，從根源上促進(jìn)園區(qū)教學(xué)質(zhì)量的提升。在教學(xué)過(guò)程中，除了提升教育工作者的業(yè)務(wù)能力，還應(yīng)重視教育的管理。針對(duì)不同時(shí)期、不同年齡的幼兒，設(shè)計(jì)不同的教育模式，制定不一樣的教育計(jì)劃。我們的老師要根據(jù)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)調(diào)整自己的教育策略，合理科學(xué)地安排教育的進(jìn)程。對(duì)班級(jí)的管理，應(yīng)當(dāng)采取全方位、多視角的觀察和跟蹤，深入了解每一位學(xué)生的個(gè)性。除此之外，教師應(yīng)該豐富幼兒的課外活動(dòng)，及時(shí)地讓他們親近大自然，跟社會(huì)接壤，這樣既能打破常規(guī)教育固定的套路，更能拓寬孩子的視野，激發(fā)他們的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造靈感，對(duì)于美化幼兒的心靈有極大的促進(jìn)作用。幼兒園作為學(xué)前教育基地，在幼兒的成長(zhǎng)過(guò)程中起到的作用非比尋常。一個(gè)優(yōu)秀的教育教學(xué)管理者，不僅要有足夠強(qiáng)的管理經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)的管理體系，還應(yīng)該根據(jù)當(dāng)前的新形勢(shì)及時(shí)調(diào)整自己的管理策略，讓幼兒園的教育管理更加切合幼兒個(gè)性化成長(zhǎng)發(fā)展的需要。
幼兒園教學(xué)管理工作總結(jié)篇十一
1、園長(zhǎng)、保教主任、教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)課堂教學(xué)管理和評(píng)價(jià)工作。
2、教師在教學(xué)中要積極運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，采用靈活多樣的教學(xué)方法，有效利用幼兒園課程資源開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
3、教師應(yīng)嚴(yán)格按照計(jì)劃組織教學(xué)，在課堂教學(xué)中要遵照?qǐng)@本課程方案實(shí)施教學(xué)。
4、以游戲?yàn)橹饕虒W(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮主動(dòng)性。
5、教學(xué)應(yīng)面向集體注重個(gè)別差異，注意觀察幼兒表現(xiàn)，根據(jù)幼兒實(shí)際做相應(yīng)調(diào)整。
6、教師語(yǔ)言生動(dòng)規(guī)范，富有感染力。課堂教學(xué)組織有序、手段合理、方法有效。
7、教具準(zhǔn)備恰當(dāng)、充足，能起到為教學(xué)服務(wù)的作用。
8、教師教態(tài)親切，尊重幼兒，發(fā)揮教師的支持者、合作者、引導(dǎo)者作用。
9、將動(dòng)與靜、室內(nèi)與室外、教師組織與幼兒自主活動(dòng)等有機(jī)結(jié)合、交替進(jìn)行。需在園外進(jìn)行的教學(xué)，教師必須事先上報(bào)幼兒園并負(fù)責(zé)幼兒在活動(dòng)中的安全。
10、教研組長(zhǎng)組織教師定期開(kāi)展教研活動(dòng)，討論研究教學(xué)中存在的問(wèn)題，交流經(jīng)驗(yàn)提高課堂教學(xué)效果。
幼兒園教學(xué)管理工作總結(jié)篇十二
1.進(jìn)班之前必須做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，帶班時(shí)不披長(zhǎng)發(fā)，不戴首飾，不穿高跟鞋，不穿奇裝異服。
2.活動(dòng)室環(huán)境整潔有序，并定期進(jìn)行玩具消毒。
3.帶班時(shí)集中精力，做到人到、心到、手到、不無(wú)故離開(kāi)幼兒，不做與保教無(wú)關(guān)的事，不蹺二郎腿，不坐桌子，不接待親友，不打接電話，不做私事。
4.幼兒午睡時(shí)以護(hù)理幼兒為主，當(dāng)班教工不準(zhǔn)打瞌睡，確保幼兒安全。
5.中午按時(shí)做好交接班工作，晚接班作遲到處理，并組織好幼兒活動(dòng)。
6.不隨意指派幼兒替老師做事。
7.保證八小時(shí)帶班量（上午游戲活動(dòng)，下午起床整理）。
8.不隨意調(diào)班，如有公、私事調(diào)班經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)同意，由領(lǐng)導(dǎo)通知。
9.不隨意調(diào)課，按逐月計(jì)劃執(zhí)行，做好課前準(zhǔn)備并符合周計(jì)劃安排。
10.兩位教師加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，緊密聯(lián)系，教育一致，互相協(xié)作，對(duì)班級(jí)工作全面負(fù)責(zé)。
11.嚴(yán)格要求自已，以身作則，為人師表，語(yǔ)言文明，舉止端莊，態(tài)度和藹。
12.按時(shí)交各類(lèi)計(jì)劃，教師交于教研組長(zhǎng)檢查，教研組長(zhǎng)以上交業(yè)務(wù)園長(zhǎng)檢查，業(yè)務(wù)園長(zhǎng)隨時(shí)抽查。
13.各級(jí)職稱(chēng)的教師按規(guī)定撰寫(xiě)活動(dòng)反思或案例分析。
1.全園教職工必須樹(shù)立自覺(jué)意識(shí)，努力學(xué)習(xí)時(shí)事政治、學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)理論和教育教學(xué)技能。
2.每一位教師需依據(jù)個(gè)人特點(diǎn)和發(fā)展需求，切實(shí)制訂三年發(fā)展規(guī)劃。每學(xué)年結(jié)束時(shí)，對(duì)規(guī)劃的落實(shí)情況進(jìn)行總結(jié)和反思。
3.外出參加活動(dòng)觀摩、聆聽(tīng)講座、專(zhuān)題培訓(xùn)等學(xué)習(xí)必須做好記錄，并向相關(guān)人員進(jìn)行匯報(bào)、反饋，重要的信息必須整理后上傳到網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)園內(nèi)共享。
4.認(rèn)真參加幼兒園組織的各類(lèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)，能積極發(fā)表自己的見(jiàn)解，大膽提出建設(shè)性意見(jiàn)。
5.積極參加各級(jí)各類(lèi)主題性征文活動(dòng)，撰寫(xiě)必要的體會(huì)或小結(jié)。
三、
1.按園務(wù)計(jì)劃安排，分層組織各級(jí)各類(lèi)會(huì)議。
2.教職工要積極參加各類(lèi)會(huì)議，參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不無(wú)故缺席，不遲到、早退，學(xué)習(xí)時(shí)間不接電話、不接待來(lái)訪來(lái)客。
3.學(xué)習(xí)時(shí)帶好資料，事先作好準(zhǔn)備，積極發(fā)言并做好記錄，不翻閱與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的報(bào)刊、雜志，不打瞌睡。
4.不得無(wú)故缺席各類(lèi)會(huì)議，有事先請(qǐng)假，事后應(yīng)主動(dòng)補(bǔ)上。
5.接班人員應(yīng)準(zhǔn)時(shí)接班，保證會(huì)議有足夠的時(shí)間。
6.各類(lèi)常規(guī)性會(huì)議安排
1)教代會(huì)每半年召開(kāi)1次，每三年改選1次。
2)教師政治學(xué)習(xí)、月工作通報(bào)會(huì)每月一次。
3)條線會(huì)議每月一次。
4)家長(zhǎng)會(huì)每學(xué)期召開(kāi)2－3次。
5)園領(lǐng)導(dǎo)例會(huì)兩周一次。
6)黨支部召開(kāi)黨員學(xué)習(xí)每月一次、中心組學(xué)習(xí)每月一次。黨課學(xué)習(xí)每季度一次。每學(xué)期組織一次民主生活會(huì)。
7)團(tuán)支部會(huì)議每月一次。
8)科研會(huì)議每月一次。
9)教研活動(dòng)每周一次。
10)后勤組會(huì)議兩周一次。
11)膳管會(huì)每月一次。
12)組長(zhǎng)例會(huì)每月一次。
四、
1、教研組是落實(shí)教學(xué)工作、開(kāi)展教學(xué)研究和提高教師業(yè)務(wù)水平的重要基地之一。教研組長(zhǎng)應(yīng)組織教師學(xué)習(xí)教育方針，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論和經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真落實(shí)《綱要》和《規(guī)程》精神，樹(shù)立正確的教育、教學(xué)思想。
2、結(jié)合我園實(shí)際情況、研究重點(diǎn)，制訂學(xué)期教研計(jì)劃，及時(shí)吸取先進(jìn)的信息與理念，有計(jì)劃地組織保教人員研究教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，定期組織學(xué)習(xí)與討論，并在實(shí)踐中探索，不斷交流總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使教研活動(dòng)有針對(duì)性，有特色性。
3、組員要參與教研組計(jì)劃的制定，積極開(kāi)展討論，暢所欲言。
4、教研組活動(dòng)內(nèi)容有理論學(xué)習(xí)，專(zhuān)題研討、實(shí)踐活動(dòng)、參觀學(xué)習(xí)、檢查評(píng)比等，并做好有關(guān)資料的積累工作，學(xué)期結(jié)束后，根據(jù)要求及時(shí)整理入檔。
5、組織教師學(xué)習(xí)《綱要》和《規(guī)程》，明確各年齡段的主要年齡特點(diǎn)，具體教育目標(biāo)與主要教育內(nèi)容。組織教師制訂學(xué)期計(jì)劃，安排教學(xué)進(jìn)度。
6、教研組活動(dòng)要定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言。組長(zhǎng)要針對(duì)教學(xué)實(shí)際，有計(jì)劃地組織教師，開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，及時(shí)總結(jié)、交流、推廣經(jīng)驗(yàn)。
7、根據(jù)教學(xué)實(shí)際，確定教研組和組員的研究課題，積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，并及時(shí)作好總結(jié)。根據(jù)本組教師不同情況，通過(guò)老帶新、示范教學(xué)等方式幫助青年教師和教學(xué)上有困難的教師盡快地通過(guò)教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。
8、教研組長(zhǎng)要負(fù)責(zé)上述各項(xiàng)工作的貫徹落實(shí)，開(kāi)學(xué)時(shí)訂好教研組工作計(jì)劃，并認(rèn)真組織實(shí)施，期末做好工作總結(jié)，并定期向?qū)W校行政領(lǐng)導(dǎo)和教師匯報(bào)工作。
9、在無(wú)特殊情況下，要保證教研組活動(dòng)的開(kāi)展，組員不能隨意請(qǐng)假和調(diào)休。組員參加年級(jí)組活動(dòng)的態(tài)度、成效納入月考評(píng)、學(xué)年考核。
五、
1.無(wú)特殊情況，下午班教師每天要準(zhǔn)時(shí)進(jìn)教室接班。
2.交接班時(shí)，雙方必須對(duì)上午班級(jí)情況：如人數(shù)、個(gè)別幼兒情況等作好溝通交流，做到心中有數(shù)。如有特殊情況必須在全日觀察記錄本做好記錄，并主動(dòng)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。
3.對(duì)個(gè)別患病幼兒要做好全日觀察的書(shū)面記錄。
4.上午班教師必須協(xié)助保育員鋪好幼兒床鋪后才能休息。
1．新手帶教：
針對(duì)1－2年的新教師。讓她們了解幼兒園一日活動(dòng)的難點(diǎn)、重點(diǎn)，順利轉(zhuǎn)換好角色，基本勝任教育工作者的教育任務(wù)。
2．一般帶教：
針對(duì)3－5年的教師。要求掌握一日活動(dòng)各個(gè)緩解的難點(diǎn)，過(guò)渡要領(lǐng)，處理好保育與教育的關(guān)系，教中有保，保中有教，保教結(jié)合，有機(jī)滲透。并能積極開(kāi)展教科研，確立主攻方向。
3．特色帶教：
針對(duì)5年以上的教師。教師本身在某一方面有潛能，重點(diǎn)培養(yǎng)。要在區(qū)、市有一定影響，能形成自己的風(fēng)格。
在寒暑假期間，按照市教委有關(guān)“幼兒園不實(shí)行寒暑假”的規(guī)定，繼續(xù)按正常作息工作。
1.在幼兒人數(shù)不多的前提下，可以混齡班形式組織幼兒一日活動(dòng)。
2.由業(yè)務(wù)園長(zhǎng)安排教工輪流值班和輪流休假，外省市教師根據(jù)實(shí)際情況可適當(dāng)減少值班時(shí)間。
3.值班期間，當(dāng)班教師制定好帶班逐日計(jì)劃，嚴(yán)格按照幼兒一日生活作息制度開(kāi)展活動(dòng)。
4.保育員認(rèn)真做好清潔消毒工作、營(yíng)養(yǎng)員認(rèn)真做好膳食的供應(yīng)工作，按規(guī)定實(shí)施規(guī)范操作，做好本崗位的交接班記錄。保健員做好每日食品驗(yàn)收和留樣工作，嚴(yán)格把關(guān)，發(fā)現(xiàn)有質(zhì)量問(wèn)題的食物要及時(shí)處理。
5.保證供應(yīng)幼兒所需的飲用水，保持室內(nèi)、環(huán)境和物品整潔，空氣清新流通。
6.做好食物衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生等工作，發(fā)生重大事故要及時(shí)匯報(bào)。
7.夏季做好防暑降溫工作，當(dāng)室內(nèi)氣溫在32度以上，可按照空調(diào)使用制度使用空調(diào)設(shè)備降溫。
8.冬季做好防寒保暖工作，供應(yīng)熱飯、熱菜、熱湯、熱水。
9.嚴(yán)防各類(lèi)不安全因素，防止陌生人冒領(lǐng)幼兒。
10.值班人員要收放好報(bào)刊、雜志、文件等材料，做好防臺(tái)防汛準(zhǔn)備工作，注意門(mén)、窗、電、煤、水下管等處的安全工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)報(bào)修，做好值班記錄。
11.教學(xué)、后勤主管要根據(jù)上學(xué)期工作情況以及下學(xué)期工作設(shè)想，有目的的組織本條線人員開(kāi)展園本培訓(xùn)活動(dòng)。
12.各類(lèi)人員認(rèn)真制定好下學(xué)期各類(lèi)計(jì)劃，及時(shí)做好開(kāi)學(xué)各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
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