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家長(zhǎng)會(huì)教育心得分享篇一
9月27號(hào)，我園以班級(jí)為單位開展了一次有好處的家長(zhǎng)會(huì)。此次家長(zhǎng)會(huì)主要體現(xiàn)了以下三方面特點(diǎn)：
其次，家長(zhǎng)會(huì)上我與家長(zhǎng)之間交流的資料十分全面，包括衛(wèi)生保健工作、安全工作、幼兒園一日活動(dòng)安排、幼兒園教學(xué)特色（全腦數(shù)學(xué)、趣味英語、撕貼畫、手指游戲）本學(xué)期月工作重點(diǎn)以及對(duì)孩子們?cè)谟變簣@一個(gè)多月來的表現(xiàn)狀況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)與分析。再次，凡是我們交流到的每一方面資料中都包含了家長(zhǎng)工作，即讓家長(zhǎng)明白怎樣做好家園聯(lián)系，如何配合幼兒園和老師做好工作，使孩子更加健康快樂優(yōu)秀地成長(zhǎng)，從而實(shí)現(xiàn)家園共育。同時(shí)也讓家長(zhǎng)深刻認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性，在今后的教育過程中能更加積極主動(dòng)地配合老師的工作。
此次家長(zhǎng)會(huì)針對(duì)小班幼兒家長(zhǎng)，我班的交流側(cè)于衛(wèi)生保健工作及安全工作，以保育為主。其次強(qiáng)調(diào)教學(xué)特色及月工作重點(diǎn)還有家園配合，以教育為輔。本次家長(zhǎng)會(huì)按讀過托班和新生兩種類型進(jìn)行展開交流。因?yàn)樗伎嫉叫袨榱?xí)慣這一塊還是有些差異的，新生家長(zhǎng)相對(duì)不了解，上過托班的幼兒則是喜歡帶早飯和零食入園，要家長(zhǎng)配合改正。
我家小丁在平陽幼兒園已愉快的'度過了一學(xué)年，步入了中班的學(xué)習(xí)生活，8月30日晚上19點(diǎn)，幼兒園里組織了新學(xué)期里中班的家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)們都如約的來到了蒙二班的教室，還是跟往常一樣，家長(zhǎng)們感受到了幼兒園的親切，老師的無微不至，就像個(gè)大家庭，讓家長(zhǎng)們感到放心，孩子們感到歡樂。前后一個(gè)多小時(shí)的聆聽和探討交流，讓我們做家長(zhǎng)的感受頗深，受益匪淺。
家長(zhǎng)會(huì)教育心得分享篇二
假期我讀了《綠野仙蹤》這本書。書里講的是一個(gè)叫多蘿西的小女孩，被龍卷風(fēng)刮到了奧茨國(guó)，路途中她遇到了稻草人、鐵皮伐木工和膽小的獅子，他們克服了很多困難，實(shí)現(xiàn)了自己的愿望，多蘿西也終于回到了自己的家。
在《綠野仙蹤》這本書中，我很喜歡多蘿西。她善良勇敢，曾經(jīng)救過稻草人和鐵皮伐木工，而她還非常愛自己的`小狗，就像媽媽愛孩子一樣。一次獅子要咬她的小狗，多蘿西不但沒有畏懼，而是沖上前去，狠狠地打了獅子一個(gè)巴掌。
我最討厭東方女巫和西方女巫。她們用魔法把來到她們國(guó)家的人全都變成了她們自己的奴隸。我最討厭這種人了，即使是女巫也一樣。當(dāng)我讀到多蘿西把女巫殺死了時(shí)，我理所當(dāng)然地高興起來。
我回味每個(gè)故事情節(jié)，多蘿西和她的伙伴之間都很友善。每一次，他們都是靠互相幫助來解決問題的。所以我要學(xué)習(xí)他們互相幫助的精神，人多力量大。
家長(zhǎng)會(huì)教育心得分享篇三
一是中高考聽力分值提升了，而聽的能力絕對(duì)不是臨時(shí)抱佛腳能解決的'。二是我們發(fā)現(xiàn)孩子平時(shí)真的不聽。我們問過很多家長(zhǎng)：您的孩子在家能保證每天聽英語嗎?家長(zhǎng)都回答顧不上來。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的習(xí)慣，就讓孩子的語感越來越差。聽不懂，一聽長(zhǎng)句子就害怕。
舉個(gè)特別簡(jiǎn)單的例子，孩子聽見：iloveyou.頓時(shí)明白了。聽到：iloveyouasmuchasthestarsinthesky!孩子就蒙了，這句話打怵了，從這之后的所有聽力都云里霧里了。
這是因?yàn)樾W(xué)減負(fù)，小學(xué)的優(yōu)秀未必是“真優(yōu)秀”。如果考試不能檢測(cè)出孩子的真實(shí)差距，這就不是有效檢測(cè)。
那么，是什么決定了現(xiàn)在的小學(xué)生，到了初中后還能否繼續(xù)做學(xué)霸呢?是學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)英語學(xué)科的影響就是語言感知能力。
什么是語言感知能力?簡(jiǎn)單說，就是孩子聽到或者看到一個(gè)英語句子時(shí)，能夠快速理解、做出反應(yīng)。哪怕有不認(rèn)識(shí)的生詞，孩子也不怕。
這個(gè)能力怎么培養(yǎng)?需要習(xí)慣。
初中能否跟得上，成為前一半的學(xué)生，看你的孩子現(xiàn)在是否有以下幾個(gè)習(xí)慣：
能不能每天聽+說?
能不能有節(jié)奏的背單詞，比同齡學(xué)生詞匯量高很多?
背單詞是否越來越輕松?看一眼單詞很快能記住?還是很費(fèi)勁?
大家自己對(duì)號(hào)入座，基本上5年級(jí)就能決定孩子初中能不能學(xué)好英語了。不用懷疑，因?yàn)橛⒄Z不是靠爆發(fā)力和悟性就能學(xué)好的學(xué)科。
等到初中時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的孩子是后面的一半，那時(shí)候后悔：小學(xué)時(shí)間多、精力多的時(shí)候?yàn)槭裁礇]抓住。但是，小學(xué)已經(jīng)永遠(yuǎn)回不來了，等著孩子的是中高考、大學(xué)四六級(jí)英語。
還是回到今天的話題，我們?yōu)槭裁醋?4天聽力打卡?是因?yàn)槲覀儼l(fā)現(xiàn)，所有越大學(xué)得越好的孩子，小時(shí)候都有自律性。學(xué)習(xí)態(tài)度都非常好，不抵觸，能主動(dòng)。
14天打卡和3天打卡的本質(zhì)區(qū)別是讓學(xué)生學(xué)會(huì)：堅(jiān)持一件事情，沒有那么難。
這樣的活動(dòng)帶給孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣領(lǐng)悟，是家長(zhǎng)說千言萬語都無法代替的。
活動(dòng)讓學(xué)生們跟著做、一起做，不孤單，老師監(jiān)督，孩子有決心。慢慢養(yǎng)成習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)堅(jiān)持沒有那么難。做好一件事情，還是很有成就感。
家長(zhǎng)會(huì)教育心得分享篇四
教育孩子是每個(gè)父母的責(zé)任，也是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。隨著社會(huì)的發(fā)展和家庭教育觀念的更新，越來越多的父母開始重視教育孩子的方法和技巧。在這個(gè)過程中，分享心得體會(huì)起到了重要的作用。下面我將從溝通、尊重、啟發(fā)、陪伴和堅(jiān)持五個(gè)方面論述一下如何通過分享教育孩子的心得體會(huì)來提升教育質(zhì)量。
首先，溝通是分享教育孩子心得體會(huì)的基礎(chǔ)。父母和孩子之間的溝通是有效教育的前提。在交流中，父母可以分享自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷和教育心得，通過親身經(jīng)歷告訴孩子一些道理和原則，讓孩子明白為人父母的難處和責(zé)任。同時(shí)，也要傾聽孩子的想法和需求，從孩子的角度去思考問題，體諒他們的困惑和疑惑，以便更好地教育孩子。
其次，尊重是分享教育孩子心得體會(huì)的基石。父母尊重孩子是與孩子建立良好關(guān)系的關(guān)鍵。尊重包括尊重孩子的個(gè)性、興趣和愛好，尊重孩子的想法和意見，也包括尊重孩子的感受和情緒。在教育中，父母要盡量避免用權(quán)威和命令的方式對(duì)待孩子，而是要以平等和謙遜的態(tài)度和孩子交流，給予他們認(rèn)可和贊美，鼓勵(lì)他們發(fā)展自己的潛能，培養(yǎng)他們的自信心和獨(dú)立性。
第三，啟發(fā)是分享教育孩子心得體會(huì)的核心。啟發(fā)式教育是培養(yǎng)孩子創(chuàng)造性思維和學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵方法之一。父母可以通過與孩子一起探索、研究和思考問題，激發(fā)孩子的求知欲和好奇心，幫助他們發(fā)現(xiàn)問題、解決問題和創(chuàng)造問題的能力。在啟發(fā)過程中，父母要提供充分的空間和機(jī)會(huì)讓孩子自己動(dòng)手實(shí)踐和體驗(yàn)，鼓勵(lì)他們勇于嘗試和失敗，培養(yǎng)他們解決問題的能力和適應(yīng)能力。
第四，陪伴是分享教育孩子心得體會(huì)的有效方式。家庭是孩子成長(zhǎng)的溫床，父母陪伴孩子度過成長(zhǎng)的每一個(gè)階段是至關(guān)重要的。在陪伴中，父母可以分享自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，幫助孩子樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，并且通過親身示范和行為榜樣的力量影響孩子的行為和態(tài)度。同時(shí)，父母要保持良好的家庭氛圍，營(yíng)造溫馨和諧的家庭環(huán)境，提供愛和支持，讓孩子感受到家庭的溫暖和安全。
最后，堅(jiān)持是分享教育孩子心得體會(huì)的關(guān)鍵。教育孩子是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的事業(yè)，學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)都需要有一個(gè)連續(xù)的過程。父母要時(shí)刻關(guān)注孩子的成長(zhǎng)和需求，持續(xù)不斷地給予教育和指導(dǎo)。在分享心得體會(huì)中，父母要堅(jiān)持正確的價(jià)值觀和教育方法，不斷調(diào)整和改進(jìn)自己的教育方式，適應(yīng)孩子的發(fā)展變化，確保孩子能夠獲得全面的發(fā)展和提升。
分享教育孩子心得體會(huì)不僅是對(duì)自己教育成果的總結(jié)，更是對(duì)教育理念的傳播和推廣。通過溝通、尊重、啟發(fā)、陪伴和堅(jiān)持，我們可以提升教育質(zhì)量，培養(yǎng)有道德、智慧和健康的下一代。因此，父母應(yīng)該積極主動(dòng)地通過分享教育孩子心得體會(huì)來推動(dòng)家庭教育的發(fā)展，讓孩子在溫暖和睦的家庭氛圍中茁壯成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)會(huì)教育心得分享篇五
防火教育是社會(huì)救援部門長(zhǎng)期致力于的一項(xiàng)重要工作。為了提高公眾的防火意識(shí)和自救能力，我校邀請(qǐng)了消防員來校開展了一次防火教育講座。這次講座讓我受益匪淺，深深體會(huì)到了防火教育的重要性。在此我將與大家分享我的心得體會(huì)。
首先，了解火災(zāi)的形成和擴(kuò)散規(guī)律對(duì)我們進(jìn)行防火教育至關(guān)重要。通過講座，我了解到火災(zāi)是由火源、可燃物和氧氣三要素構(gòu)成的。只有這三要素齊全，火災(zāi)才可能發(fā)生。在火災(zāi)中，火源可以是明火，也可以是電火花等；可燃物可以是家具、衣物等；而氧氣則來自空氣。火災(zāi)發(fā)生后，如果沒有及時(shí)撲滅，它很可能會(huì)迅速蔓延，危及我們的生命和財(cái)產(chǎn)安全。因此，了解火災(zāi)的形成和擴(kuò)散規(guī)律，可以讓我們?cè)诨馂?zāi)發(fā)生時(shí)迅速做出正確的應(yīng)對(duì)。
其次，掌握防火的基本知識(shí)和技能是保護(hù)生命和財(cái)產(chǎn)的重要手段。在講座中，消防員向我們介紹了很多防火的基本知識(shí)和技能，如如何正確使用滅火器、如何逃生等。我了解到不同的火災(zāi)需要選擇不同的滅火器進(jìn)行撲滅，如木質(zhì)火災(zāi)可使用二氧化碳滅火器，油類火災(zāi)可使用泡沫滅火器等。此外，在火災(zāi)中躲藏不是解決問題的辦法，正確逃生才是關(guān)鍵。消防員教給我們一些逃生技巧，如要找到安全出口，如果門被堵住了，可以用濕毛巾捂住口鼻爬窗戶逃生等。掌握了這些技能，我們?cè)诨馂?zāi)發(fā)生時(shí)能夠迅速做出正確的反應(yīng)，保護(hù)自己和他人的生命安全。
再次，養(yǎng)成良好的防火習(xí)慣是預(yù)防火災(zāi)最有效的方法。防火教育的核心是預(yù)防，只有在平時(shí)養(yǎng)成良好的防火習(xí)慣，才能有效預(yù)防火災(zāi)發(fā)生。消防員告訴我們，火災(zāi)多是由于人的不慎引起的。因此，我們要注意使用電器時(shí)不要疏忽大意，要及時(shí)關(guān)閉電源，不隨意使用明火。在生活中，我們也要注意保持室內(nèi)的整潔，定期清理易燃垃圾，并保持通風(fēng)良好，減少火災(zāi)發(fā)生的可能性。只有養(yǎng)成良好的防火習(xí)慣，才能從根本上解決火災(zāi)的隱患。
最后，加強(qiáng)家庭防火意識(shí)，形成全民參與的防火氛圍。防火不僅僅是一個(gè)個(gè)體的責(zé)任，更是每個(gè)家庭應(yīng)當(dāng)共同關(guān)注的問題。在家庭中，父母應(yīng)當(dāng)教育孩子正確使用電器、放置明火等基本知識(shí)。家庭成員之間要相互提醒，相互監(jiān)督，避免因疏忽大意而導(dǎo)致火災(zāi)的發(fā)生。此外，社會(huì)各個(gè)部門也應(yīng)當(dāng)加大宣傳力度，提高公眾的防火意識(shí)。只有形成全民參與的防火氛圍，才能從源頭上保護(hù)好我們的生命和財(cái)產(chǎn)安全。
通過這次防火教育的講座，我深深體會(huì)到了防火教育的重要性。了解火災(zāi)的形成和擴(kuò)散規(guī)律，掌握防火的基本知識(shí)和技能，養(yǎng)成良好的防火習(xí)慣，加強(qiáng)家庭防火意識(shí)，這些都是提高我們的防火意識(shí)和自救能力的重要途徑和手段。希望大家都能牢記這些知識(shí)，確保自己和家人的安全。只有每個(gè)人都積極參與到防火教育中，才能共同構(gòu)建安全和諧的社會(huì)。
家長(zhǎng)會(huì)教育心得分享篇六
第一段：引入教育分享的重要性（200字）。
教育是傳遞知識(shí)、培養(yǎng)人才、塑造未來的重要途徑。然而，傳統(tǒng)教育模式常常忽視學(xué)生的個(gè)體需求和興趣，導(dǎo)致其學(xué)習(xí)興趣不濃、學(xué)習(xí)成效不佳。因此，教育分享成為當(dāng)下備受關(guān)注的話題。教育分享是指教育者將自己的經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)和技能無私地奉獻(xiàn)給他人，讓更多人受益于他們的經(jīng)驗(yàn)與智慧。通過教育分享，教育者能夠?yàn)槭芙陶咛峁└鼜V闊的學(xué)習(xí)領(lǐng)域和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，幫助他們更好地發(fā)展和成長(zhǎng)。
第二段：從教育者角度探討教育分享的益處（250字）。
教育者不僅能從教育分享中提升自身的教育能力，更能獲得自我實(shí)現(xiàn)的滿足感。首先，通過與他人分享自己的教育經(jīng)驗(yàn)和方法，教育者不斷反思和總結(jié)自己的教學(xué)過程，進(jìn)而改進(jìn)自身的教學(xué)方式和技巧。其次，教育分享能夠幫助教育者培養(yǎng)自信心和責(zé)任感，因?yàn)樗麄円庾R(shí)到自己對(duì)他人的成長(zhǎng)和發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。最后，教育分享有助于教育者擴(kuò)大人際網(wǎng)絡(luò)，建立積極的合作關(guān)系，通過與其他教育者的互動(dòng)和交流，共同提升教育領(lǐng)域的整體水平。
第三段：從受教育者角度探討教育分享的益處（250字）。
教育分享對(duì)受教育者而言，同樣有著巨大的益處。首先，教育分享可以幫助受教育者拓寬視野，開闊思維。通過與不同領(lǐng)域的教育者接觸，受教育者可以接觸到更多的知識(shí)和信息，了解不同的教育方法和理念，從而豐富自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。其次，教育分享可以激發(fā)受教育者的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。當(dāng)受教育者接觸到熱情洋溢的教育者時(shí)，他們往往會(huì)被激勵(lì)和啟發(fā)，更加愿意積極參與到學(xué)習(xí)中去。最后，教育分享使受教育者獲得了一種學(xué)習(xí)態(tài)度，即持續(xù)學(xué)習(xí)的意識(shí)。通過參與教育分享活動(dòng)，他們能夠體驗(yàn)到學(xué)習(xí)是一種持續(xù)不斷的過程，而不是僅僅追求成績(jī)的目標(biāo)。
第四段：分析教育分享面臨的挑戰(zhàn)（200字）。
教育分享雖然有著諸多益處，但也不可忽視其所面臨的挑戰(zhàn)。首先，教育者的素質(zhì)和能力對(duì)教育分享的質(zhì)量具有重要影響。如果教育者缺乏必要的專業(yè)知識(shí)和教育技能，那么他們的分享可能會(huì)帶來負(fù)面影響。其次，教育分享需要受教育者有一定的主動(dòng)性和參與度，否則分享的效果可能會(huì)大打折扣。最后，教育分享需要一定的組織和管理，以確保分享活動(dòng)的順利進(jìn)行，而這對(duì)于教育機(jī)構(gòu)和組織來說也是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。
第五段：總結(jié)教育分享的重要性和未來發(fā)展（300字）。
在當(dāng)今世界，教育分享被認(rèn)為是推動(dòng)教育創(chuàng)新和改革的重要驅(qū)動(dòng)力之一。通過教育分享，教育者能夠提升自身的教育能力，激發(fā)受教育者的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)教育領(lǐng)域的整體發(fā)展。然而，教育分享也需要面對(duì)一系列的挑戰(zhàn)，包括教育者素質(zhì)和能力、受教育者主動(dòng)性和組織管理等。因此，未來需要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教育者的培訓(xùn)和提升，引導(dǎo)受教育者主動(dòng)參與分享活動(dòng)，并加強(qiáng)組織和管理教育分享活動(dòng)。只有通過共同的努力，教育分享才能發(fā)揮其最大的作用，為教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
家長(zhǎng)會(huì)教育心得分享篇七
第一段：引言（概述教育的重要性和分享經(jīng)驗(yàn)的價(jià)值）。
教育是人類社會(huì)不可或缺的一部分，它是培養(yǎng)未來人才、傳承智慧的重要途徑。然而，教育不僅僅需要教師的努力，更需要全社會(huì)的共同參與和積極貢獻(xiàn)。在這個(gè)共享知識(shí)的時(shí)代，教育分享充滿了無限的可能。因此，教育分享心得體會(huì)具有深遠(yuǎn)的意義和持久的價(jià)值。
教育分享可以促進(jìn)公平的教育機(jī)會(huì)。在傳統(tǒng)的教育模式下，往往只有少數(shù)人能夠接受到優(yōu)質(zhì)教育。而通過分享心得經(jīng)驗(yàn)，教育資源得以平等地分配到更多的人身上。有些有經(jīng)驗(yàn)的教育工作者、專家學(xué)者、社會(huì)人士等，可以將他們的教育心得分享出來，讓更多人受益。這種分享不僅可以讓學(xué)生們獲得更多學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，而且還能夠在無形中豐富他們的見識(shí)及開闊他們的思維。
教育分享可以通過線上和線下多種途徑展開。線上途徑包括教育論壇、教育博客和社交媒體平臺(tái)等。通過這些平臺(tái)，人們可以自由發(fā)表自己的觀點(diǎn)、分享心得，獲取他人的反饋和啟示。線下途徑則包括教育講座、研討會(huì)和培訓(xùn)課程等。這些活動(dòng)不僅能夠讓人們面對(duì)面地交流和學(xué)習(xí)，還能夠促進(jìn)各種資源的共享，進(jìn)一步豐富教育內(nèi)容和提高教育質(zhì)量。
教育分享對(duì)分享者本身和受眾都有著顯著的益處。首先，分享者可以通過分享來總結(jié)自己的教育經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而提升自身的專業(yè)修養(yǎng)；其次，分享過程中，與他人的互動(dòng)交流可以不斷激發(fā)大家的創(chuàng)造力與思維潛力；再者，分享可以拉近與他人的距離，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系和社會(huì)合作精神；最后，分享可以促進(jìn)自我反思和自我提升，不斷拓寬自己的視野和思維方式。
教育分享的價(jià)值是不可置疑的，然而在實(shí)踐中還面臨一些挑戰(zhàn)和困難。教育分享需要建立更多的平臺(tái)和渠道，以便更多的人來分享心得。同時(shí)，教育分享也需要引導(dǎo)和監(jiān)管，確保分享內(nèi)容的質(zhì)量和可信度。隨著科技的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展，未來教育分享將更加豐富多樣，各種創(chuàng)新的途徑將進(jìn)一步推動(dòng)教育分享的深入發(fā)展。
總結(jié)：教育分享心得體會(huì)對(duì)于提升教育質(zhì)量、推動(dòng)教育公平具有重要意義。通過分享心得經(jīng)驗(yàn)，可以促進(jìn)人們的知識(shí)共享和思維碰撞，不僅豐富了教育的內(nèi)容，也加強(qiáng)了人們之間的聯(lián)系。在未來，教育分享將扮演著更為重要的角色，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)更多力量。我們應(yīng)該積極參與其中，共同推動(dòng)教育分享事業(yè)的發(fā)展。
家長(zhǎng)會(huì)教育心得分享篇八
教育是人類社會(huì)中最重要、最基礎(chǔ)的事業(yè)之一。為了促進(jìn)教育發(fā)展，提高教育質(zhì)量，教育工作者們經(jīng)常會(huì)參加各種教育分享會(huì)。在最近一次的教育分享會(huì)上，我獲得了很多寶貴的心得和體會(huì)。
首先，參加教育分享會(huì)讓我認(rèn)識(shí)到教育領(lǐng)域的多元性。在這次分享會(huì)上，我遇到了來自不同學(xué)校、不同領(lǐng)域的教育工作者。他們有基礎(chǔ)教育的老師，高等教育的教授，還有從事教材編寫和教育研究的專家學(xué)者。他們的出席不僅豐富了分享的內(nèi)容，也使我了解到教育在不同領(lǐng)域間的聯(lián)系和相互影響。從他們身上我學(xué)到了不同的教學(xué)方法和理念，也看到了教育的多樣性。
其次，教育分享會(huì)讓我意識(shí)到教育工作者需要不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在分享會(huì)上，與會(huì)者們都帶著一顆求知的心態(tài)參與討論和交流。他們分享了自己在教學(xué)過程中的困惑和挑戰(zhàn)，并從其他人的經(jīng)驗(yàn)中獲取啟發(fā)和解決方案。這讓我深刻體會(huì)到，作為教育工作者，我們應(yīng)該保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力。只有這樣，我們才能更好地服務(wù)于學(xué)生，促進(jìn)他們的全面成長(zhǎng)。
第三，教育分享會(huì)也讓我認(rèn)識(shí)到教育是一個(gè)終身事業(yè)。在分享會(huì)上，我遇到了一位已經(jīng)從事教育工作十余年的老師。她分享了自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，讓我感受到了她的熱情和奉獻(xiàn)精神。她告訴我，教育是一項(xiàng)需要持之以恒的事業(yè)，需要不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，并且要時(shí)刻與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)教育發(fā)展的變化。這種長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光和耐心讓我深受啟發(fā)，也讓我更加堅(jiān)定了在教育事業(yè)上的選擇。
第四，教育分享會(huì)展示了教育的力量和影響。在分享會(huì)上，有幾位優(yōu)秀的教育工作者分享了自己的成功經(jīng)驗(yàn)。他們的故事令人動(dòng)容，不僅讓我們看到了教育的力量，也證明了優(yōu)秀教育工作者的影響力。他們通過培養(yǎng)學(xué)生的興趣和潛力，為學(xué)生的未來發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這讓我對(duì)教育事業(yè)更加有信心，并激發(fā)了我在教育工作中追求卓越的動(dòng)力。
最后，這次教育分享會(huì)還培養(yǎng)了我與他人合作的能力。在分享會(huì)期間，我們進(jìn)行了分組討論和小組活動(dòng)，共同探討和解決各種教育問題。這不僅加深了我對(duì)教育工作的理解，也提高了我的團(tuán)隊(duì)合作能力。通過與他人的交流和合作，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的觀點(diǎn)，平衡各方面的利益，以及靈活應(yīng)對(duì)各種情況。
總而言之，參加教育分享會(huì)給予我許多寶貴的體會(huì)和啟發(fā)。我認(rèn)識(shí)到了教育領(lǐng)域的多元性，明白了教育工作者需要不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，以及教育是一個(gè)終身事業(yè)。我也看到了教育的力量和影響，以及與他人合作的重要性。這次分享會(huì)讓我更加堅(jiān)定了在教育事業(yè)上的選擇，并激勵(lì)我不斷追求卓越，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
家長(zhǎng)會(huì)教育心得分享篇九
孩子崔心玉現(xiàn)在的表現(xiàn)我們還是滿意的，學(xué)習(xí)成績(jī)雖然不是特別優(yōu)秀，但也還是不錯(cuò)的，更重要的是她有良好的品格，積極樂觀向上，勤學(xué)習(xí)，愛思考，待人處事落落大方，有正確的價(jià)值觀，榮辱觀。說到教子心得，在平時(shí)對(duì)孩子的教育中我們注意了以下幾點(diǎn):。
統(tǒng)美德的故事書籍，閑暇時(shí)間給她講故事，讓她看書，給她灌輸傳統(tǒng)正面的主流美德思想，告訴她什么是美好的，受人尊敬的，什么是被人鄙夷的，不齒的；身教高于言傳，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們大人盡量給孩子起榜樣作用，不能言行不一，說一套做一套，這樣的話孩子會(huì)懷疑你的正面教育，甚至懷疑到你的人品，那是很可怕的，有時(shí)大人在孩子面前犯錯(cuò)了，當(dāng)孩子用我們大人一樣的口氣教育我們時(shí)，大人不要覺得沒面子，錯(cuò)了就是錯(cuò)了，要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，并且改正，錯(cuò)了還要找理由為自己辯解的話，那就給了孩子一個(gè)錯(cuò)誤的示范，等孩子將來犯錯(cuò)時(shí)也會(huì)和你一樣辯解的。作為孩子的榜樣，大人永遠(yuǎn)不要放松了自己，時(shí)刻注意自己的言行，你要注意身邊那個(gè)永遠(yuǎn)的旁聽者旁觀者你的孩子，爸媽就是孩子的天，她特別注意你們的言行，如果大人不注意，說出做出壞話臟話，做出些壞榜樣，孩子會(huì)跟著學(xué)的，我們的心玉，從來不說臟話，光明磊落，對(duì)人都是文明禮貌，這一點(diǎn)值得我們驕傲。
我意識(shí)形成期，叛逆期、青春期的時(shí)候，會(huì)有很多迷惑，她最需要的是朋友和尊重，這2點(diǎn)，父母一定要給她，要平等的對(duì)待他，不以勢(shì)壓人，先入為主，他才會(huì)把你當(dāng)朋友，和你說心里話，要經(jīng)常給她發(fā)言的權(quán)利，耐心傾聽她講完自己的觀點(diǎn)，不要隨便打斷她，只有掌握了她的真實(shí)想法和對(duì)事物的看法，你才能有的放矢，大人是要塑造孩子的優(yōu)秀品格，而不是制造出優(yōu)秀品質(zhì)，她說的對(duì)的，你要積極贊揚(yáng)，說的錯(cuò)的，你要明確指出她錯(cuò)在哪里，應(yīng)該怎樣，就像一個(gè)合格的園丁塑造一盤美麗的盆景，要修剪掉多余的蔓葉，扶持旺盛的枝干，這盤盆景才能展現(xiàn)生命之美，藝術(shù)之美。
贊美，既培養(yǎng)了孩子的自信，又讓她得到了獎(jiǎng)賞，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)也是需要的，要問孩子需要什么，只要不是過分的要求，在力所能及的情況下，家長(zhǎng)還是要滿足孩子的，要讓孩子明白，有付出就有所得?，F(xiàn)在沒有真笨的孩子，父母千萬不要說孩子笨等，打擊她的自尊和自信，那樣事得起反，不利于對(duì)孩子的教育。
教育孩子是很大的一個(gè)話題，以上只是我們的一點(diǎn)淺見。
家長(zhǎng)會(huì)教育心得分享篇十
我們的孩子許_是合肥市安居苑小學(xué)的3年級(jí)學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)比較優(yōu)異，并且在《數(shù)學(xué)大王》雜志上發(fā)表了一篇小論文，我們家長(zhǎng)也經(jīng)常為自己的孩子感到驕傲和自豪，下面在此和大家交流一下培養(yǎng)孩子過程中的一些心得和體會(huì)，如有不當(dāng)之處請(qǐng)多諒解。
一、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子“快樂學(xué)習(xí)”
愷佶從小時(shí)就很愛學(xué)習(xí)，我們家長(zhǎng)看準(zhǔn)了孩子的這個(gè)特點(diǎn)，特別注重培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣，保護(hù)孩子學(xué)習(xí)的興趣，使孩子從小至今一直把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一件很快樂的事情。我們家長(zhǎng)從來不給孩子定學(xué)習(xí)任務(wù)，而是經(jīng)常通過游戲的方式引導(dǎo)孩子，比如用撲克牌算24點(diǎn)，早期的時(shí)候讓孩子玩電腦教育游戲軟件等等，最重要的一點(diǎn)是每當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)有了進(jìn)步，掌握了一些新的知識(shí)，家長(zhǎng)就要毫不吝嗇地表揚(yáng)他，增強(qiáng)他學(xué)習(xí)的快樂感受，引導(dǎo)和培養(yǎng)他愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
二、不給孩子施加學(xué)習(xí)壓力，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候幫助孩子減輕壓力。
孩子的心靈是比較脆弱的，壓力太大可能會(huì)給孩子造成負(fù)面的影響甚至喪失學(xué)習(xí)的興趣。我們家長(zhǎng)從來不給孩子施加學(xué)習(xí)壓力，沒有要求孩子考試要考多少分以上等等，愷佶有時(shí)候測(cè)驗(yàn)或考試沒考好，心情特別沮喪，我們家長(zhǎng)在這時(shí)候往往是對(duì)孩子進(jìn)行保護(hù)，安慰他，鼓勵(lì)他，幫助孩子減輕壓力，使他迅速地從失敗的陰影中解脫出來，等過一段時(shí)間后再來總結(jié)上一次失敗的原因。我們覺得這樣做在保護(hù)了孩子同時(shí)，也教會(huì)了孩子正確面對(duì)失敗的辦法。
三、培養(yǎng)孩子自覺學(xué)習(xí)和獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
孩子在學(xué)習(xí)時(shí)家長(zhǎng)不要在旁邊陪著孩子，讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)和自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。每天放學(xué)，愷佶基本上都在家長(zhǎng)還沒回家的情況下很快地寫完作業(yè)，寫完作業(yè)后孩子可以按照自己的意愿看電視或干些別的事情，我們家長(zhǎng)從不干涉。通過這樣不僅培養(yǎng)了孩子自覺學(xué)習(xí)和獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣，而且使孩子養(yǎng)成了寫作業(yè)不拖沓的好習(xí)慣。
四、尊重孩子的興趣，注重培養(yǎng)孩子好的興趣。
愷佶在很小的時(shí)候，看見別的孩子都學(xué)樂器，我們家長(zhǎng)就按照自己的想法給他報(bào)名學(xué)電子琴，可是孩子對(duì)學(xué)琴?zèng)]有多大的興趣，一到練琴時(shí)間就哭。看著孩子傷心的樣子，我們反省了自己的做法，最后決定讓孩子放棄學(xué)琴。這件事也一直在影響著我們的教育理念。要尊重孩子的興趣而不是家長(zhǎng)的意愿，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)孩子好的興趣，帶領(lǐng)孩子去體驗(yàn)一些活動(dòng)而不是逼迫他，引導(dǎo)他的一些好的興趣如學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子在學(xué)習(xí)的過程中能夠體驗(yàn)快樂，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件快樂的事。
五、注重表揚(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)與特長(zhǎng)，增強(qiáng)孩子的自信心。
孩子往往并不知道自身有哪些優(yōu)點(diǎn)與特長(zhǎng)，我們家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)與特長(zhǎng)，引導(dǎo)孩子發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)與特長(zhǎng)，增強(qiáng)孩子的自信心。愷佶也和所有的小孩一樣，有些方面有優(yōu)勢(shì)，有些方面有劣勢(shì)，我們家長(zhǎng)經(jīng)常注重表揚(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)，有意識(shí)地引導(dǎo)孩子參加一些自身有優(yōu)勢(shì)的項(xiàng)目，一方面發(fā)揮孩子的特長(zhǎng)，更重要的是培養(yǎng)孩子的自信心。
六、注重與孩子進(jìn)行溝通和交流。
家長(zhǎng)會(huì)教育心得分享篇十一
通過李老師的講解，讓家長(zhǎng)對(duì)寶寶在幼兒園的生活了解到了更多，孩子的教育是事無巨細(xì)的，從點(diǎn)滴開始，小朋友大了一歲，吃飯、午睡、學(xué)習(xí)等等，都有了很大的進(jìn)步，也學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒、懂得跟別人分享并學(xué)會(huì)傾聽等等，這些都是需要日積月累的去引導(dǎo)和重復(fù)示范才會(huì)取得成效，讓孩子們養(yǎng)成一種行為習(xí)慣。
對(duì)于上中班的孩子，在新的學(xué)期不再是“適應(yīng)”學(xué)校的環(huán)境及轉(zhuǎn)變“家庭”與“學(xué)?！敝g角色了，而是對(duì)良好習(xí)慣和能力有了一定的提高。老師還講到兩點(diǎn)讓我時(shí)分贊同，一是強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)孩子的安靜閱讀習(xí)慣以及自己講經(jīng)典故事的能力，好的習(xí)慣必須是從小養(yǎng)成的，這必受益終生；二是我們家長(zhǎng)不能忽視跟孩子之間的情感交流，不光是每天教會(huì)孩子學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)利用休息時(shí)間帶孩子戶外踏青、進(jìn)行戶外鍛煉、營(yíng)造親子閱讀的環(huán)境，都是對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著潛移默化的幫助。
老師還提出了家園共育，指出了家長(zhǎng)需要配合的地方。孩子在園里不等于完全交給老師，家長(zhǎng)也要關(guān)注孩子，重視對(duì)孩子的教育。我也認(rèn)識(shí)到家園互動(dòng)的.重要性，在生活中，任何孩子都會(huì)有這樣或那樣不足，但是我們不能以自己的心情或者習(xí)慣去分析事情，遇到點(diǎn)不對(duì)的地方動(dòng)輒呵斥，甚至暴跳如雷，畢竟他們還是一群是非觀念并不很清楚的孩子，我們需要做的就是耐心勸說、鼓勵(lì)模仿、適時(shí)夸獎(jiǎng)。我們的好孩子是夸出來的，而不是罵出來的。對(duì)孩子多點(diǎn)鼓勵(lì)式教育方法，多去發(fā)現(xiàn)孩子的亮點(diǎn)，并及時(shí)鼓勵(lì)和表揚(yáng)，在給與孩子積極的心理暗示的同時(shí)，讓他知道了什么是對(duì)的，自然也就明確了什么是不對(duì)的，結(jié)果孩子不但是非觀念增強(qiáng)了，而且自信心也足了。
我想作為家長(zhǎng)，不僅在家要教育和關(guān)愛孩子，也要全力配合幼兒園，相信家庭和幼兒園的良好互動(dòng)，孩子能在幼兒園的大家庭中健康成長(zhǎng)，與其他的寶寶們快樂相處。在此也特別感謝三位老師的辛勤付出，無限關(guān)愛，感謝家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)們更加的了解幼兒園，了解到了老師們對(duì)每一位寶寶的仔細(xì)觀察，悉心照顧等。
家長(zhǎng)會(huì)教育心得分享篇十二
8月31日，我參加了兒子班級(jí)組織的第一次家長(zhǎng)會(huì)。由于捷歌小朋友之前有在私立幼兒園上了半年小小班，我原以為只是老師與家長(zhǎng)之間的一次簡(jiǎn)單會(huì)面，沒想到學(xué)校如此重視，老師又如此用心、細(xì)心。整個(gè)家長(zhǎng)會(huì)上，我在賴?yán)蠋?、秦老師和尹老師的笑容里，感受到老師?duì)孩子的愛和責(zé)任，與其說是家長(zhǎng)會(huì)，倒不如說是一次親情會(huì)，因?yàn)閺念^至尾就是一次心與心的溝通，愛與愛的交流。
賴?yán)蠋熡眯臏?zhǔn)備的入園前注意事項(xiàng)及幼兒教育內(nèi)容，讓我覺得受益匪淺。尤其，當(dāng)賴?yán)蠋熤v到，一位記者對(duì)諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)得主卡皮察的采訪，這段采訪深深地觸動(dòng)了我。
一名記者采訪一位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，問：“您在哪所大學(xué)學(xué)到了您認(rèn)為最重要的東西?”那位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者平靜地回答：“在幼兒園?！庇浾呓又鴨枺骸澳谟變簣@學(xué)到了什么呢?”諾貝爾獲得者說：“學(xué)到把自己的東西分一半給小伙伴;不是自己的東西不要拿;東西要放整齊;飯前要洗手;要誠(chéng)實(shí)，不撒謊;打擾了別人要道歉;做錯(cuò)了事情要改正;大自然很美，要仔細(xì)觀察大自然。我一直按幼兒園老師教的去做的?！?/p>
從賴?yán)蠋煼窒淼倪@個(gè)采訪，讓我得到以下的感悟：
做人應(yīng)先修德。也就是人們常說的先成人后成才。
天真無邪的兒童，就像一張白紙，在幼兒園里第一次接受人生的教育，比如把自己的東西分給別人一半，不拿別的人東西，東西要放整齊，學(xué)會(huì)誠(chéng)實(shí)等，這些不就是做人的重要準(zhǔn)則嗎?兒童教育家、心理學(xué)家陳鶴琴教授說過：人類的動(dòng)作十之_____是習(xí)慣，而這種習(xí)慣大部分是在幼年養(yǎng)成的。幼年時(shí)期，應(yīng)當(dāng)特別注重習(xí)慣的養(yǎng)成，習(xí)慣養(yǎng)得好終身受其福，習(xí)慣養(yǎng)得不好則終身受其害。幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成不是一蹴而就的，而是一個(gè)慢慢的、不斷糾正、演練、磨合的過程，是由上千上萬次教導(dǎo)而形成的。好習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)龐大、細(xì)致入微的過程，是一場(chǎng)潤(rùn)物細(xì)無聲的春雨。需要的是老師和家長(zhǎng)的耐心、匠心、大愛。
作為父母的我們，最關(guān)心的是孩子的教育問題，幼兒園是孩子們離開父母，獨(dú)自面對(duì)陌生環(huán)境的第一個(gè)舞臺(tái)，是孩子們?nèi)松踹~開的第一步，是最關(guān)鍵人生階段。托爾斯泰曾說：如果教師只有對(duì)事業(yè)的愛，那么他是一個(gè)好教師;如果把對(duì)教育帶來的愛和對(duì)學(xué)生的愛融為一體，他就是個(gè)完美的教師。身為家長(zhǎng)，孩子們能夠在小四班這樣一個(gè)“以愛育愛”的班里，擁有這樣盡職盡責(zé)、對(duì)學(xué)生視如己出的老師們，讓我覺得感動(dòng)和欣慰。
通過這次家長(zhǎng)會(huì)，我相信，只要我們家長(zhǎng)與老師同心、合力，孩子們未來的成長(zhǎng)道路上必定碩果累累!
家長(zhǎng)會(huì)教育心得分享篇十三
隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，遠(yuǎn)程教育已經(jīng)成為人們學(xué)習(xí)新知識(shí)，提升自我素質(zhì)的一種好方式。我也加入了這股潮流，通過遠(yuǎn)程教育平臺(tái)學(xué)習(xí)了許多專業(yè)知識(shí)和技能。在這里，我想跟大家分享我的一些心得體會(huì)。
第一段：認(rèn)真選擇課程，分清主次。
在遠(yuǎn)程教育平臺(tái)上，有各種各樣的課程。在學(xué)習(xí)之前，要先認(rèn)真篩選選擇好課程。首先要明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和需求，選擇與之相關(guān)的課程。其次，要根據(jù)自己的時(shí)間和實(shí)際情況來分清主次，先學(xué)習(xí)優(yōu)先的知識(shí)和技能，不要被瑣碎的知識(shí)和信息所干擾。
第二段：提前制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，逐步落實(shí)。
在學(xué)習(xí)之前，要制定好詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。在制定計(jì)劃的時(shí)候，要針對(duì)每個(gè)階段的學(xué)習(xí)進(jìn)度和目標(biāo)數(shù)量進(jìn)行合理的安排。還要逐步落實(shí)計(jì)劃，不斷調(diào)整進(jìn)度，增強(qiáng)自我效率。
第三段：利用學(xué)習(xí)工具，提高學(xué)習(xí)效率。
在遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)中，要善于利用各種學(xué)習(xí)工具。比如，可以利用屏幕錄制軟件記錄視頻，輔助總結(jié)自己的課程知識(shí)點(diǎn)。還可以使用在線筆記、思維導(dǎo)圖等工具，讓自己可以隨時(shí)隨地地查看筆記、復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)。這些工具可以提高學(xué)習(xí)效率，讓我們更快地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。
第四段：注重互動(dòng)交流，積極參與討論。
學(xué)習(xí)不僅是一個(gè)單向傳遞過程，更是一個(gè)互動(dòng)交流的過程。在遠(yuǎn)程教育中，我們可以通過各種方式與老師和同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)交流，分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。比如，可以在課程討論區(qū)討論問題和答疑，參與討論和分享自己的觀點(diǎn)，這將會(huì)有助于我們更深層次的理解和掌握課程知識(shí)。
第五段：堅(jiān)持不懈，追求進(jìn)步。
最后，要堅(jiān)持不懈，追求進(jìn)步。學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，需要不斷地努力和堅(jiān)持。在遠(yuǎn)程教育中，我們也會(huì)遇到各種困難和挑戰(zhàn)，需要勇于面對(duì)。堅(jiān)持不懈學(xué)習(xí)，追求自我進(jìn)步，是我們必須要做的事情，也是我們未來夢(mèng)想的基石。
總之，遠(yuǎn)程教育給我們提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和選擇，讓我們能夠從中不斷提高自己的技能和素質(zhì)。只有我們用心學(xué)習(xí)、認(rèn)真選擇、制定好計(jì)劃，充分利用學(xué)習(xí)工具，注重交流互動(dòng)，持之以恒，才能在遠(yuǎn)程教育中獲得更大的收獲。
家長(zhǎng)會(huì)教育心得分享篇十四
步入初一，作為初一的學(xué)生家長(zhǎng)，除了焦慮更多的是心疼，心疼孩子每天作業(yè)到晚上11點(diǎn)，每天除了睡覺時(shí)間基本沒有其他的休息娛樂時(shí)間，很希望盡力去幫她分擔(dān)，但一切都無能為力。
當(dāng)我坐在孩子座位上時(shí)，我無意間發(fā)現(xiàn)嘉妮給我的小紙條，她告訴我，雖然現(xiàn)在沒有達(dá)到她最理想的目標(biāo)，但是相信通過她的努力一定能盡快達(dá)到目標(biāo)。為了這張紙條，我感動(dòng)了一晚，孩子確實(shí)在努力，作為家長(zhǎng)，從來沒有因?yàn)榭嫉牟焕硐肴ヘ?zé)怪她，從來沒有要求她成績(jī)必須多好，因?yàn)?，?duì)于自律的孩子，她的筆記、她的認(rèn)真、她的努力她對(duì)自己的嚴(yán)格要求...其實(shí)我們都一直看在眼里，只希望，孩子能健康快樂的度過她的學(xué)習(xí)生涯。通過家長(zhǎng)會(huì)分享以下幾點(diǎn)：
一、高質(zhì)量的陪伴《陪伴=愛》。
父母是孩子的第一老師，工作可以重來，但是孩子的童年不可以重來，我們需要珍惜跟孩子在一起的美好時(shí)光，每天抽時(shí)間陪孩子談些心里話，幫她分析和解決她無法解決的問題，或許等孩子長(zhǎng)大了，她不再需要我們的幫助了。
二、理解和鼓勵(lì)孩子《理解=愛》。
孩子的內(nèi)心世界，有很多想法，或許是正能量的，或許是負(fù)能量的，作為懵懂的孩子，我們首先要理解她，同時(shí)發(fā)現(xiàn)問題需要正確的引導(dǎo)她，當(dāng)她受到挫折和困境時(shí)，來自家人的鼓勵(lì)比什么都重要。她能在我們身上找到安全感。
三、家校合一默契配合《嚴(yán)格=愛》。
通過昨天的家長(zhǎng)會(huì)上班主任黃老師及各科老師們的分享，讓我受益匪淺，她們是專業(yè)的教育團(tuán)隊(duì)，她們是辛勤的園丁，感恩孩子踏入這所優(yōu)秀的學(xué)校，遇見一批優(yōu)秀的老師們，在三年的初中生涯中，我們會(huì)全力配合學(xué)校老師的工作，我們的一致目標(biāo)“一起為了孩子而努力”感恩老師們的辛苦付出!
四、多換位思考，努力成為孩子無話不談的朋友《換位思考=愛》。
昨天黃老師在分享環(huán)節(jié)提到，目前孩子抑郁的情況日趨嚴(yán)重，溝通將成為重要的橋梁，鼓勵(lì)孩子的優(yōu)點(diǎn)，包容孩子的缺點(diǎn)，理解孩子的想法，引導(dǎo)孩子的思維，努力走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，當(dāng)和她成為無話不談的朋友時(shí)，我相信不可能出現(xiàn)抑郁或走極端。
五、信任孩子《信任=愛》。
信任可以最有效的減少與孩子之間的距離，讓孩子放手去做她想要做的事情，彼此間的信任能夠促進(jìn)親子間的情感。
感恩學(xué)校，感恩老師，感恩同學(xué)們!
家長(zhǎng)會(huì)教育心得分享篇十五
20__年__月__日，我有幸參加廣東省數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我聆聽了來自省教育廳領(lǐng)導(dǎo)及__師范大學(xué)專家教授精彩的開班報(bào)告，充分領(lǐng)略了專家們廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)，結(jié)識(shí)了來自全省的優(yōu)秀而謙遜的同行們。這10天中，每天都安排了知名的教授或有經(jīng)驗(yàn)的一線的校長(zhǎng)對(duì)我們進(jìn)行理論交流，每天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)都給我?guī)砹巳碌囊暯呛退枷胂炊Y，每天的學(xué)習(xí)都引發(fā)我對(duì)自己教學(xué)和自己專業(yè)發(fā)展的不斷思考。通過學(xué)習(xí)讓我看到自己與省名教師的還存在很大的差距，學(xué)習(xí)讓我有了繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力。10天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然短暫，我的收獲很多，現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)如下：
一、強(qiáng)化骨干教師學(xué)校意識(shí)，明確肩負(fù)責(zé)任。
通過這次培訓(xùn)，讓我更明確骨干教師肩負(fù)的責(zé)任，作為骨干教師應(yīng)該樹立學(xué)校意識(shí)，樹立屬于自己的教育觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀和質(zhì)量觀，把個(gè)人的事業(yè)追求和學(xué)校的發(fā)展聯(lián)系起來。在今后的工作中，注意整合利用學(xué)?，F(xiàn)有的教師資源，充分發(fā)揮學(xué)校其它各級(jí)骨干教師的示范引領(lǐng)作用，共同打造教師教研文化、教師團(tuán)隊(duì)文化，引領(lǐng)全校、乃至全市教師專業(yè)發(fā)展。
二、豐富數(shù)學(xué)理論知識(shí)，更新教學(xué)觀念。
通過理論的學(xué)習(xí)使我對(duì)數(shù)學(xué)教育理論有了更深的認(rèn)識(shí)和了解，通過理論的學(xué)習(xí)我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了關(guān)于新課標(biāo)數(shù)學(xué)教學(xué)的特點(diǎn)：不同的學(xué)生有不同的現(xiàn)實(shí)，不同的學(xué)生應(yīng)該有不同學(xué)習(xí)方法，通過對(duì)學(xué)科結(jié)構(gòu)論的學(xué)習(xí)，給我今后的教學(xué)很多啟發(fā)：教師要整體把握教材，溝通學(xué)科知識(shí)之間的聯(lián)系，溝通書本世界和學(xué)生生活世界的聯(lián)系，把教學(xué)的知識(shí)放在一個(gè)知識(shí)體系里，把知識(shí)串起來，形成知識(shí)鏈，知識(shí)樹，形成一個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。有結(jié)構(gòu)的、有聯(lián)系的知識(shí)學(xué)生就容易掌握。所以在今后的教學(xué)中要重視溝通數(shù)學(xué)知識(shí)本質(zhì)之間的內(nèi)在聯(lián)系，使知識(shí)內(nèi)容結(jié)構(gòu)化。在教學(xué)中突出數(shù)學(xué)基本概念和基本原理在教學(xué)中的核心地位，重視數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)原理的早期滲透，用直觀的形式讓學(xué)生感知抽象的概念，重視原理和態(tài)度的普遍轉(zhuǎn)移，注重激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科本身的學(xué)習(xí)興趣。通過對(duì)新課標(biāo)教材的課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，了解了高中數(shù)學(xué)課程中的主要的數(shù)學(xué)思想和方法和數(shù)學(xué)思想方法的育人功能，認(rèn)識(shí)到在教學(xué)中關(guān)注數(shù)學(xué)思想方法的重要性，在教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法的必要性，更明確了數(shù)學(xué)教學(xué)中做最需要考慮的問題——學(xué)生興趣、數(shù)學(xué)思考、創(chuàng)新思維、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。提醒自己在今后教學(xué)中更關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，幫助學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，訓(xùn)練數(shù)學(xué)基本技能，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)基本思想和積累數(shù)學(xué)基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn);更關(guān)注調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與，促使學(xué)生發(fā)展，引發(fā)學(xué)生進(jìn)行有效的數(shù)學(xué)思考，處理好預(yù)設(shè)與生成目標(biāo)的關(guān)系和教學(xué)近效應(yīng)與長(zhǎng)效應(yīng)的關(guān)系。這為數(shù)學(xué)教師提出了更高的要求，要求數(shù)學(xué)教師必須為學(xué)生的學(xué)習(xí)和個(gè)人發(fā)展提供了最基本的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、數(shù)學(xué)準(zhǔn)備和發(fā)展方向，促進(jìn)中學(xué)生的健康成長(zhǎng)，使人人獲得良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，不同的人在數(shù)學(xué)方面得到不同的發(fā)展。在理論學(xué)習(xí)中，我也認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)科理論還存在不少缺失和不足，今后要加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí)，多看有關(guān)教育教學(xué)方面書籍，不斷完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
三、感受魅力，尋求專業(yè)發(fā)展。
參加本次廣東省數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)，讓我深受啟發(fā)和鼓舞，我知道我將要做的，不只是教有趣味的數(shù)學(xué)，有技巧的數(shù)學(xué)，還要教有文化的數(shù)學(xué)，有思想的數(shù)學(xué)。通過不同的教育教學(xué)手段，把學(xué)生的數(shù)學(xué)潛能挖掘出來，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。
家長(zhǎng)會(huì)教育心得分享篇十六
家都知道父母是孩子的啟蒙老師，自從孩子出生的那一刻起，他們就在用眼睛看著、耳朵聽著、心靈體會(huì)著、頭腦思索著父母的一舉一動(dòng)、一言一行。父母是孩子的“偶像”，他們渴望長(zhǎng)大后像爸爸一樣高大、媽媽一樣可親。我談幾點(diǎn)如何教育孩子的心得體會(huì)，僅供參考。
一是切勿恐嚇孩子，培養(yǎng)孩子自信心。當(dāng)今社會(huì)，孩子都是家里的“小皇帝”、“小公主”，也就造成了家長(zhǎng)對(duì)孩子的過度保護(hù)。有的家長(zhǎng)對(duì)孩子們從小看到大甚至凡事都要包辦起來才放心。久而久之，孩子們除了學(xué)習(xí)，自我探索和嘗試的機(jī)會(huì)就少了，自信心也漸漸沒有了。有的家長(zhǎng)總采取“恐嚇手段”。比如，不讓孩子出家門，偏說什么“外面有大灰狼”、“有壞人要把你帶走”的謊言。這樣孩子確實(shí)是變得聽話了，但是呢，他們的自信心也都被嚇沒了。還有的家長(zhǎng)對(duì)孩子期望值太高，一旦孩子學(xué)習(xí)成績(jī)下滑等就會(huì)加以責(zé)怪，逐漸磨滅了孩子的自信心。
二是多鼓勵(lì)孩子，培養(yǎng)孩子探索的積極性。在孩子做事之前，家長(zhǎng)可以多鼓勵(lì)：“我相信你一定能做到?！焙⒆映晒σ院?，說：“你果然做到了，真聰明?！倍诤⒆舆M(jìn)行一些破壞性活動(dòng)時(shí)，進(jìn)行積極引導(dǎo)。如：孩子將書撕碎了，疊動(dòng)物玩偶，不再說：“看你又在這瞎鬧?！倍钦f：“這個(gè)小玩偶真的疊得很好，不過我們用的材料不對(duì)，將書撕碎了，以后我們就不能學(xué)習(xí)了，這樣孩子探索的積極性可以得到發(fā)展。
三是引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。父母要做好孩子的榜樣，父母的一言一行都可能影響孩子的舉動(dòng)。我們不要總在孩子犯錯(cuò)后，去責(zé)怪和糾正，告訴孩子不要怎么樣。而是要經(jīng)常鼓勵(lì)孩子，比如，對(duì)孩子說：“請(qǐng)你整理好自己的東西?！薄耙煤煤托∨笥岩黄鹜?。”當(dāng)然，不要期待一句話就會(huì)出現(xiàn)奇跡，但長(zhǎng)期的鼓勵(lì)和正向引導(dǎo)后，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的行為在慢慢發(fā)生變化。
四是掌握贊揚(yáng)孩子的技巧。當(dāng)受到父母的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)后，孩子的行為往往更積極，也更容易集中精力做一件事情，獲得做事情的快樂感、自豪感和成就感;當(dāng)孩子受到批評(píng)和指責(zé)后，就容易產(chǎn)生厭煩和畏難情緒。
小事也表揚(yáng)：父母看似簡(jiǎn)單的事，對(duì)孩子尤其幼兒來說已經(jīng)是天大的難事，就像他們手舞足蹈地幫著父母收拾屋子一樣，雖然可能添亂，但只要做了，就不要吝惜你的表揚(yáng)。
表揚(yáng)要及時(shí)：孩子做了好事，例如公交車上主動(dòng)給老人讓座，要馬上表揚(yáng)，滯后的話，孩子會(huì)弄不清為什么受到表揚(yáng)，對(duì)這個(gè)表揚(yáng)沒什么印象，更別提強(qiáng)化好的行為了。
表揚(yáng)要具體：表揚(yáng)越具體，孩子越容易明白哪些是好的行為，越容易找準(zhǔn)今后努力方向。例如孩子主動(dòng)跟長(zhǎng)輩打招呼，你就要具體地跟孩子講敬老愛幼的好處，讓孩子明白將來什么該做什么不該做。
重結(jié)果也要重過程：有時(shí)候孩子可能會(huì)好心辦壞事，只要孩子動(dòng)機(jī)是對(duì)的，就要表揚(yáng)，再幫他分析造成壞事的原因，告訴他如何改進(jìn)。
在現(xiàn)實(shí)生活中，父母做好教育孩子養(yǎng)成好的行為習(xí)慣、好的思維方式、良好的道德品質(zhì)等工作。筆者認(rèn)為，將有利于孩子的健康成長(zhǎng)，促進(jìn)孩子慢慢學(xué)會(huì)與同學(xué)相處，尊敬老師，關(guān)愛集體;逐漸形成做有利自己、有利于他人、有利于集體之事的思維體系;從小養(yǎng)成積極樂觀向上的心態(tài)，在成長(zhǎng)過程中達(dá)到良性循環(huán)的效果。
家長(zhǎng)會(huì)教育心得分享篇十七
我有幸在20xx年4月6日至8日參加了國(guó)培送課下鄉(xiāng)的活動(dòng)——初中數(shù)學(xué)培訓(xùn)，三天中每一天的模式都一樣，上午由縣里的老師和請(qǐng)來的專家進(jìn)行同課異構(gòu)，然后評(píng)課，下午專家講座。
由于特殊原因第一天下午才到培訓(xùn)教室，聆聽了安陽市五中的趙老師的關(guān)于復(fù)習(xí)備考的幾點(diǎn)建議的講座。將數(shù)學(xué)幾何折疊問題進(jìn)行歸納總結(jié)，按照不同的折疊方式會(huì)產(chǎn)生豐富多彩的幾何問題，這些問題中往往融入豐富的對(duì)稱思想、綜合了三角形、四邊形、相似性、圓、勾股定理等諸多知識(shí)，千變?nèi)f化，具有趣味性。趙老師善于總結(jié)數(shù)學(xué)問題，把數(shù)學(xué)知識(shí)簡(jiǎn)單化，不僅加快了做題的速度，也更加深刻地記憶數(shù)學(xué)知識(shí)。他說過這樣一句話，數(shù)學(xué)老師的追求就是設(shè)計(jì)一個(gè)驚喜，讓學(xué)生情不自禁，難以想象在數(shù)學(xué)老師的課堂上能有這樣的風(fēng)景。設(shè)計(jì)創(chuàng)新，永無止境，是我們每一位數(shù)學(xué)老師應(yīng)該做的。
第二天進(jìn)行同課異構(gòu)的是實(shí)驗(yàn)中學(xué)的張光艷老師和白壁一中的`張老師，做的課題為七年級(jí)下冊(cè)用地理坐標(biāo)表示地理位置，兩位老師都很好的展現(xiàn)了一節(jié)精彩的課堂，設(shè)計(jì)的情景比較吸引學(xué)生，分組激勵(lì)學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)性，探究延伸問題，做的都比較好。
下午是安陽第六十五中學(xué)的劉老師做的講座，課題為新課標(biāo)下的幾何教學(xué)理論與實(shí)踐之談幾何畫板的應(yīng)用。在微機(jī)室里下載了最新的幾何畫板中文版，劉老師講的激情飛揚(yáng)，我們懂得了任何數(shù)學(xué)幾何圖形都可以用幾何畫板做出來，并且做動(dòng)圖效果很好，我們以后的數(shù)學(xué)課堂要適應(yīng)幾何畫板，并讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用。
第三天同課異構(gòu)是八年級(jí)數(shù)學(xué)矩形的判定方法，例題的設(shè)置難度要適中，要讓大多數(shù)學(xué)生都能弄明白，也可以設(shè)置一道難度系數(shù)高的題目，可以培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生。下午安陽師院數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院李老師做的講座，關(guān)于高效課堂的一些認(rèn)識(shí)，講了一些實(shí)際教學(xué)問題還有人生的一些經(jīng)歷，老師除了做好本職工作外也可以多讀書，嘗試寫書，這也是老師第二職業(yè)吧。
三天的培訓(xùn)，緊張而充實(shí)，專家老師講課都有一個(gè)共同特點(diǎn)，把課堂還給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，歸結(jié)規(guī)律，這是我們以后課堂要學(xué)習(xí)的地方，不能一味地知識(shí)灌輸，應(yīng)該讓學(xué)生自己主動(dòng)參與到課堂中去，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，從而獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)化為能力。
家長(zhǎng)會(huì)教育心得分享篇十八
20____年________月30日的晚上，我迎來了人生中第一次小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)，曾經(jīng)無數(shù)次的幻想過，當(dāng)我的女兒背上書包走進(jìn)校園的那刻，作為家長(zhǎng)的我心情是怎樣的，如今面對(duì)第一次家長(zhǎng)會(huì)我只能用激動(dòng)和感慨來形容。
這次的家長(zhǎng)會(huì)分為兩個(gè)環(huán)節(jié)，第一個(gè)環(huán)節(jié)是7個(gè)班級(jí)一起在多功能廳里進(jìn)行的，晚上6點(diǎn)多，多功能廳里座無虛席，每位家長(zhǎng)都認(rèn)真地準(zhǔn)備了紙和筆等待著會(huì)議的開始。18點(diǎn)50分會(huì)議開始了，陳亞萍老師作為會(huì)議的主持人，一開始就代表學(xué)校對(duì)我們所有家長(zhǎng)表示了熱情的歡迎，隨后向我們大家介紹了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和中層干部，緊接著陳校長(zhǎng)向我們?cè)敿?xì)地介紹了大禹路小學(xué)的歷史發(fā)展情況，現(xiàn)狀以及對(duì)未來的展望。印象深刻的是，作為一個(gè)過來人，陳校長(zhǎng)像我們的朋友一樣跟我們說，要相信小朋友能行，盡量放手讓小朋友自己去做，建議我們多陪陪孩子，與孩子、學(xué)校一起共成長(zhǎng)。這些話，讓我反思和感慨了許久。作為一個(gè)新生家長(zhǎng)，自己要學(xué)的還有很多，現(xiàn)在不僅是小朋友的新旅程，也是我們的新旅程，那么就讓我們一起努力，揚(yáng)帆起航。在大家的掌聲中，陳校長(zhǎng)結(jié)束了講話，接著主持人陳老師介紹了一年級(jí)正副班主任及其他任課老師，一年級(jí)組年級(jí)組長(zhǎng)嚴(yán)忠娟老師還代表一年級(jí)全體教師向參加會(huì)議的全體成員表達(dá)了共同的期望，她的講話也把在座家長(zhǎng)和老師的心連在了一起，相信這個(gè)年輕的團(tuán)隊(duì)能和我們家長(zhǎng)一起創(chuàng)造更好的明天!作為家長(zhǎng)代表，我們107班章述雯小朋友的爸爸也上臺(tái)發(fā)言，他的發(fā)言又把此次家長(zhǎng)會(huì)推向了另一個(gè)高潮，最后在大家的掌聲中，陳老師提了些建議，特別溫馨，我們肯定會(huì)接受這些溫馨提醒，讓孩子能在家庭和學(xué)校中更加健康的成長(zhǎng)。
第二個(gè)環(huán)節(jié)是在各班的教室中進(jìn)行的，我們班主任鄭老師和張老師引導(dǎo)我們來到屬于我們的107教室，教室里整潔又干凈，這是前一天熱心家長(zhǎng)和老師一起打掃的成果，非常感謝她們。家長(zhǎng)就座后，鄭老師作為班主任，告訴我們?cè)诮窈蟮纳詈蛯W(xué)習(xí)中，應(yīng)該注意的小朋友好習(xí)慣的養(yǎng)成和習(xí)性上的一些改變。她作為語文老師，也向我們介紹了這學(xué)期語文的教學(xué)點(diǎn)和促進(jìn)語文教學(xué)的一些方法，告訴我們生活中也能學(xué)習(xí)，不經(jīng)意間能讓小朋友記住拼音和漢字的很多方法。副班主任張老師隨后也詳細(xì)地介紹了這學(xué)期數(shù)學(xué)的教學(xué)點(diǎn)，也同樣介紹了很多好的方法來幫助小朋友完成學(xué)習(xí)。張老師的一句話讓我印象深刻：學(xué)習(xí)好并不等于成功，但是學(xué)習(xí)好能容易到達(dá)成功。對(duì)于一個(gè)新生家長(zhǎng)，我希望小朋友學(xué)習(xí)過程中付出過努力，盡力了就行，學(xué)習(xí)課本知識(shí)也好，學(xué)習(xí)人生態(tài)度也好，認(rèn)真很重要。兩位老師非常年輕有沖勁，相信在今后的學(xué)習(xí)生活中，能帶領(lǐng)小朋友們進(jìn)入更為理想的狀態(tài)，我們家長(zhǎng)也一定會(huì)多溝通，多支持學(xué)校和老師的教育工作，一起為孩子創(chuàng)造更好的未來!
最后我想說，大禹路小學(xué)挺棒的，能成為其中的一名小學(xué)生家長(zhǎng)，我感到很自豪。我希望我和我的孩子能為學(xué)校增光添彩，在今后的六年學(xué)習(xí)生活中，一起奮斗努力!
家長(zhǎng)會(huì)教育心得分享篇十九
我是媽媽，今天我和另外幾位家長(zhǎng)受劉老師委托，向大家談?wù)勎覀儗?duì)教育孩子的心得、體會(huì)。我想，在座的各位家長(zhǎng)都有自己非常好的教育方法，二(3)班的每個(gè)同學(xué)都各有所長(zhǎng)，非常優(yōu)秀，我所談的只是一些粗淺的認(rèn)識(shí)，希望能起到拋磚引玉的作用，帶出大家更科學(xué)的育兒方法和理論。
我和我愛人一直認(rèn)為，孩子有一個(gè)健康的身體是成才的基本條件。孩子一出生，我們就對(duì)她灌輸良好的飲食習(xí)慣，讓孩子遠(yuǎn)離零食、飲料，按時(shí)就餐，不挑食，多吃蔬菜、水果，讓孩子從小明確：吃是為了健康，不是為了好玩、比闊氣。合理的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)不僅是身體發(fā)育的物質(zhì)基礎(chǔ)，也是智力發(fā)育的物質(zhì)基礎(chǔ)。除了要科學(xué)飲食，還要帶孩子多運(yùn)動(dòng)，引導(dǎo)她學(xué)跳繩、打球、騎自行車、跳舞，特別是在學(xué)校，要認(rèn)真地做廣播操、眼保健操，重視體育課，對(duì)孩子反復(fù)強(qiáng)調(diào)體育課與語文課、數(shù)學(xué)課同等重要。
在素質(zhì)教育方面，我們教導(dǎo)孩子講禮貌，不比闊氣比志氣，不比外表比心靈。對(duì)孩子的品德和心理素質(zhì)教育比較抽象，一方面我們自己以身作則，給孩子樹立生活簡(jiǎn)樸、待人真誠(chéng)、努力工作的榜樣，告訴孩子華麗的外表只能贏得瞬間的燦爛，只有高貴的品格才能散發(fā)永恒的魅力。另一方面我們給孩子買了品德教育的書，有：《勤學(xué)故事》、《愛國(guó)、孝順故事》、《誠(chéng)實(shí)、守信故事》、《讓孩子懂事明理的真情故事》、《三字經(jīng)》、《中華上下五千年》、《小寓言大哲理》、《小故事大道理》，等等，這些書都有拼音，孩子會(huì)認(rèn)字我們就開始引導(dǎo)她挖掘這些寶貴的精神財(cái)富。平時(shí)我們從網(wǎng)上、雜志上或生活中看到的有意義的故事也講給她聽。她們的語文課本也編寫得非常非常好，里面的文章很耐人尋味，老師都做了深刻的講解，對(duì)孩子的成長(zhǎng)也幫助很大。
在學(xué)習(xí)上，我們給孩子反復(fù)強(qiáng)調(diào)，上課一定要認(rèn)真聽講，老師在課堂上40分鐘專業(yè)講解的效果，大于我們兩個(gè)小時(shí)的課外輔導(dǎo)?；氐郊依?，讓孩子自覺地寫作業(yè)，寫作業(yè)時(shí)我們不打擾她，不會(huì)的題也不讓她問，盡量自己獨(dú)立完成。作業(yè)寫完一般不給她增加學(xué)習(xí)任務(wù)，讓她自由活動(dòng)或看書。半個(gè)月左右，語文、數(shù)學(xué)試卷讓她各做一套，檢查一下她的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。
其實(shí)，學(xué)習(xí)不僅僅指學(xué)文化知識(shí)，學(xué)習(xí)的涵義很廣，還包括學(xué)勞動(dòng)、學(xué)做人、學(xué)辨別是非、學(xué)保護(hù)自己等等，總之，綜合素質(zhì)的提高也是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程。綜合素質(zhì)高，孩子就會(huì)自覺主動(dòng)的學(xué)習(xí);學(xué)習(xí)成績(jī)好，會(huì)促進(jìn)綜合素質(zhì)的提高，二者是相輔相成的。所以，我們不會(huì)讓孩子整天埋頭于書山題海中，在她學(xué)習(xí)之余我們盡量抽時(shí)間陪她玩，和她聊天，給她安排少量力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，陪她一起看書等等。
教育是一門大學(xué)問，我們作為非專業(yè)人員在教育孩子的過程中也常常不知所措，也犯過錯(cuò)誤。為了少走彎路，讓孩子更健康地成長(zhǎng)，我們只有不斷地學(xué)習(xí)。我時(shí)常翻閱《哈弗女孩劉亦婷》、《等你在我北大》、《教子有方》等書籍;看教育頻道的電視節(jié)目;來到學(xué)校向老師請(qǐng)教，向別的家長(zhǎng)請(qǐng)教。通過學(xué)習(xí)，不斷調(diào)整自己的教育方法。我覺得在教育孩子的過程中，我自己受的教育更大，我想這就是所說的教學(xué)相長(zhǎng)吧。因此，我也真誠(chéng)地對(duì)我的女兒說聲：謝謝你，我的孩子!
孩子的成長(zhǎng)過程要經(jīng)歷很多的事情，孩子本身的先天條件和后天環(huán)境也千差萬別，因此孩子將來成為什么樣的人才，不是我們的主觀意志所能決定的，我們做父母的只有全心全意地愛孩子，盡職盡責(zé)地教導(dǎo)孩子，做好每一件事情，珍惜每一寸光陰，我們家長(zhǎng)的成功、孩子的成才就是水到渠成的事情。
最后，謝謝劉老師給我這個(gè)機(jī)會(huì)，和大家一起分享我們和女兒共同成長(zhǎng)的幸福。祝劉老師工作愉快，永遠(yuǎn)年輕!祝各位家長(zhǎng)事業(yè)有成，家庭幸福!祝同學(xué)們天天快樂，學(xué)習(xí)進(jìn)步!
家長(zhǎng)會(huì)教育心得分享篇二十
隨著社會(huì)的進(jìn)步和時(shí)代的發(fā)展，良好的家庭教育對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)有著深刻的意義，教育孩子的一門很高深的學(xué)問，如果不是愛心、責(zé)任心、欣賞心作為動(dòng)力，是無法堅(jiān)持下去的。作為家長(zhǎng)，如何教育也是一門課程。下面談?wù)勛约涸诮逃⒆拥男牡谩?/p>
早上起床給孩子一個(gè)笑容，希望這一天都快樂。孩子放學(xué)回家，會(huì)問孩子今天你過的快樂嗎？孩子就會(huì)告訴你，他今天發(fā)生了什么事情？當(dāng)他害怕和老師交流的時(shí)候，我告訴他，老師就是他的第二個(gè)媽媽。能夠讓孩子健康快樂的成長(zhǎng)，就是最理想的。
我并沒有刻意把孩子培養(yǎng)的如何如何，但是必要的關(guān)愛和溝通還是必要的。首先是學(xué)會(huì)如何跟他談心，同時(shí)，要學(xué)會(huì)尊重孩子的意見，不要小看他們。他們有時(shí)的想法和一些話語，有時(shí)候會(huì)讓我們我們大吃一驚，不得不承認(rèn)，現(xiàn)在的孩子真聰明。因此，我們家長(zhǎng)需要走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，隨時(shí)了解他們的心聲，成為他們知心的朋友。經(jīng)常與孩子一起做游戲，傾聽他們的訴說，在不違反原則的前提下，讓他做自己喜歡的事情。另外孩子喜歡提問一些問題讓家長(zhǎng)們作答，凡是能解答的，家長(zhǎng)一定要認(rèn)真解答，如果孩子失望了，他將越來越少提問。
幫孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度，每天保質(zhì)保量的完成作業(yè)是他必須要做到的，是作為一個(gè)學(xué)生應(yīng)盡到的責(zé)任。但有時(shí)候孩子興趣低，學(xué)習(xí)自覺性差，往往作業(yè)都是硬著頭皮完成的。這時(shí)應(yīng)從孩子的學(xué)習(xí)興趣入手，要想辦法能從“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”的主動(dòng)學(xué)習(xí)。注意勞逸結(jié)合，孩子做作業(yè)是要?jiǎng)幽X筋的，連續(xù)思考問題時(shí)間較長(zhǎng)得不到休息，大腦就會(huì)疲勞，學(xué)習(xí)效率就會(huì)低下，錯(cuò)誤率也會(huì)增高，這時(shí)讓孩子得到適當(dāng)?shù)男菹ⅲ诘靡越獬?，學(xué)習(xí)效率反而會(huì)提高。
以上是我在教育孩子方面的心得和經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)然略顯不太全面，在今后的教育過程中還要多想辦法和多總結(jié)，也愿意和各位老師、家長(zhǎng)學(xué)習(xí)和交流，總結(jié)，爭(zhēng)取做得更好更全面。
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