人生總結(jié)是人們對(duì)自己一生經(jīng)歷和成長(zhǎng)的概括和反思。正確使用文章結(jié)構(gòu)和段落結(jié)構(gòu)可以使總結(jié)更加連貫和有條理，我們需要注意段落之間的銜接和過(guò)渡。推薦以下幾篇閱讀材料，希望能給大家的總結(jié)提供一些啟發(fā)。
家長(zhǎng)如何幫孩子做好學(xué)業(yè)規(guī)劃篇一
想要孩子具備時(shí)間管理能力，基礎(chǔ)工作是先讓孩子了解時(shí)間。對(duì)于大人來(lái)說(shuō)，看手表，確定幾點(diǎn)幾分，然后采取行動(dòng)，是再正常不過(guò)的事情?？墒菍?duì)于孩子，“時(shí)間”是個(gè)陌生的詞匯，因此，我們需要先讓孩子具有時(shí)間意識(shí)。
具體可以從這些方面進(jìn)行訓(xùn)練：可以讓孩子感受白天和黑夜，一年四季，紅綠燈倒計(jì)時(shí)等；可以讓孩子養(yǎng)寵物或種植小花小草，引導(dǎo)孩子寫(xiě)觀察日記，從小種子埋進(jìn)土里到發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開(kāi)花、結(jié)果到死亡，每一個(gè)時(shí)間段的變化，四季的變化，加強(qiáng)孩子對(duì)時(shí)間概念的深刻理解，再加上家長(zhǎng)的引導(dǎo)教育，讓孩子知道自己也在時(shí)間中一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大，每一時(shí)間段都要有所變化成長(zhǎng)；可以把時(shí)間和行動(dòng)聯(lián)系起來(lái)，比如說(shuō)做什么事情需要多少分鐘，比如說(shuō)在家里放一個(gè)鐘表，告訴孩子七點(diǎn)了，該起床了，還可以在家里放一個(gè)計(jì)時(shí)器，比如說(shuō)畫(huà)畫(huà)30分鐘，安一個(gè)倒計(jì)時(shí)，鈴聲響了就結(jié)束了，當(dāng)然也可以用沙漏，讓時(shí)間的流逝可視化。
我們可以將時(shí)間當(dāng)做貨幣，用途分為消費(fèi)時(shí)間、投資時(shí)間和浪費(fèi)時(shí)間。對(duì)應(yīng)的就是日常需要做的事情、必須要做的事情及對(duì)自己長(zhǎng)遠(yuǎn)有幫助的事情和回想起來(lái)覺(jué)得后悔花這個(gè)時(shí)間的事情。
具體來(lái)看：日常要做的事，比如早起、刷牙、穿衣服等；必須要做的事，比如上學(xué)、做作業(yè)等；對(duì)長(zhǎng)遠(yuǎn)有益的事，比如藍(lán)色讀書(shū)、白色做計(jì)劃、綠色運(yùn)動(dòng)等；不應(yīng)該做的事，比如長(zhǎng)久玩手機(jī)、發(fā)脾氣等。
我們要盡量多地投資時(shí)間，合理消費(fèi)時(shí)間，盡量減少及避免浪費(fèi)時(shí)間。
這里就要說(shuō)一下著名的'四象限法則了。
面對(duì)這四個(gè)象限，對(duì)應(yīng)的分別是：
重要且緊急的事務(wù)，馬上去做，比如說(shuō)第二天要交的作業(yè)。
重要不緊急的事務(wù)，安排時(shí)間去做，比如說(shuō)閱讀、運(yùn)動(dòng)、計(jì)劃等。
緊急不重要的事務(wù)，可以委托人做，比如說(shuō)讓爸爸媽媽幫忙送個(gè)東西到學(xué)校等。
不重要不緊急的事務(wù)，避免去做，比如說(shuō)無(wú)止盡地上網(wǎng)刷娛樂(lè)短視頻等。
具體的重要性的認(rèn)定由家長(zhǎng)和孩子一起決定，不是一概而論的，而且這里的重要性是說(shuō)得對(duì)孩子的重要性，不是說(shuō)這個(gè)事兒本身的重要性。
家長(zhǎng)如何幫孩子做好學(xué)業(yè)規(guī)劃篇二
第一，認(rèn)識(shí)自己。
學(xué)生首先需要進(jìn)行個(gè)性和興趣的測(cè)評(píng)，綜合個(gè)人的興趣特點(diǎn)和個(gè)性特點(diǎn)的描述結(jié)果，將個(gè)人的潛能和優(yōu)勢(shì)分析出來(lái)，同時(shí)也指出存在的不足，并且在專業(yè)選擇與發(fā)展方面提供一些實(shí)用的建議。
第二，認(rèn)識(shí)專業(yè)。
學(xué)生要以各種方式了解專業(yè)方面的信息，包括專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)培養(yǎng)要求、主干學(xué)科、主要課程、主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)、修業(yè)年限、授予學(xué)位、相近專業(yè)、本專業(yè)的院校排名等。
認(rèn)識(shí)專業(yè)可以根據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果推薦專業(yè)，也可以從大的類群逐步細(xì)化，找出最適合自己的專業(yè)，還可以通過(guò)查詢感興趣的專業(yè)，搜索出這個(gè)專業(yè)的相關(guān)資料。
第三，認(rèn)識(shí)學(xué)校。
以各種方式了解學(xué)校的信息，包括這個(gè)學(xué)校在本地區(qū)的招生分?jǐn)?shù)、這個(gè)學(xué)校在本地區(qū)各個(gè)專業(yè)的招生分?jǐn)?shù)以及學(xué)校的基本信息，如屬性、簡(jiǎn)介、院系設(shè)置、專業(yè)設(shè)置等等。
第四，認(rèn)識(shí)職業(yè)。
查詢與自己感興趣的某個(gè)職業(yè)的詳細(xì)信息，如直屬上下級(jí)、合作部門(mén)、職業(yè)概述、工作內(nèi)容、入行條件、教育背景、工作經(jīng)驗(yàn)、培訓(xùn)以及認(rèn)證、職業(yè)前景與知名公司、薪酬待遇、相關(guān)的職業(yè)、榜樣人物等。
第五，行動(dòng)計(jì)劃。
據(jù)自己最后探索出的學(xué)校、專業(yè)、職業(yè)，自己做出最后的決策，到底高考應(yīng)該報(bào)考什么學(xué)校、什么專業(yè)、將來(lái)從事什么職業(yè)。
專業(yè)選擇三大誤區(qū)。
第一，缺乏了解。
不僅對(duì)自己不了解，還有對(duì)專業(yè)不了解，從專業(yè)名稱表面去理解其涵義，覺(jué)得自己很喜歡，而真正進(jìn)入大學(xué)攻讀之后卻發(fā)現(xiàn)，所學(xué)的專業(yè)與自己的想象相差甚遠(yuǎn)。
第二，惟命是從。
盲目聽(tīng)從家長(zhǎng)的安排，很多家長(zhǎng)從各自不同的角度來(lái)考慮孩子的未來(lái)，老爸說(shuō)做醫(yī)生好，醫(yī)生鐵飯碗;老媽說(shuō)做教師好，有寒暑長(zhǎng)假;七大姑說(shuō)就在家旁邊選學(xué)校吧，離家近，方便照顧;八大姨說(shuō)……人是好人，心是好心，但往往好心好意的把孩子“好心安排”到孩子壓根就沒(méi)有興趣的專業(yè)上。
筆者在填報(bào)志愿時(shí)候，曾問(wèn)過(guò)自己的姑父(在當(dāng)?shù)剞r(nóng)村的文化部門(mén)打雜過(guò))要怎么填報(bào)志愿，“那還用說(shuō)?就通遼畜牧學(xué)院了!以后誰(shuí)家豬馬牛有毛病你就有錢(qián)賺了!”“我想去江蘇那邊讀書(shū)……”“江蘇?那是哪里?……”
第三，跟風(fēng)現(xiàn)象。
在高考填專業(yè)中，盲目跟風(fēng)的現(xiàn)象占有相當(dāng)大一部分比例。
哪個(gè)專業(yè)吃香，報(bào)考的人數(shù)就絕對(duì)的擠門(mén)檻。
幾年非?；鸬呢?cái)務(wù)專業(yè)，現(xiàn)在已是趨于平靜，但就業(yè)市場(chǎng)上仍是供大于求。
做好填報(bào)志愿前的準(zhǔn)備工作。
填報(bào)志愿一直是高考的熱點(diǎn)話題，然而對(duì)于高考后每一位考生和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，高考志愿的填報(bào)猶如霧里看花，似乎無(wú)論怎樣努力，都研究不透徹。
其實(shí)大家并不了解，志愿填報(bào)該從何時(shí)準(zhǔn)備，該從哪些方面準(zhǔn)備，甚至有的學(xué)生直到志愿填報(bào)完畢都在抱著撞大運(yùn)的心態(tài)，期待運(yùn)氣好，能夠被心儀的高校錄取。
事實(shí)上，填報(bào)志愿并不是毫無(wú)章法可循，本文將從一些最基本的問(wèn)題著手，和大家共同探討如何做好填報(bào)志愿前的準(zhǔn)備工作。
考生的實(shí)力定位。
如果把高考比作一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)役，那么知己知彼就顯得尤為重要。
事實(shí)上，高考比的就是實(shí)力，誰(shuí)的分?jǐn)?shù)高誰(shuí)就有優(yōu)先選擇權(quán)。
誰(shuí)對(duì)自己的實(shí)力定位得越準(zhǔn)確，在志愿填報(bào)時(shí)目標(biāo)性就越強(qiáng)，就越不會(huì)出現(xiàn)偏差。
所以，認(rèn)清自己所面臨的形勢(shì)、了解自己的實(shí)力在填報(bào)志愿時(shí)起著至關(guān)重要的作用。
1、自己所在的省(自治區(qū)、直轄市)學(xué)校的實(shí)力。
綜合考量自己所在省(自治區(qū)、直轄市)學(xué)校的實(shí)力有助于認(rèn)清競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)，做好自我定位，在激烈的高考競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)中準(zhǔn)確地判斷自己的實(shí)力。
具體來(lái)說(shuō)要認(rèn)清以下三方面：
(1)高考招生以省(自治區(qū)、直轄市)為單位。
這也是為什么每年高考之前各高校都會(huì)發(fā)布各個(gè)省的招生計(jì)劃，以及同一專業(yè)卻有多條錄取分?jǐn)?shù)線的原因。
如果考生所在地區(qū)的考生人數(shù)比較少，那么競(jìng)爭(zhēng)壓力相對(duì)而言也會(huì)小一些，同那些生源大省的同學(xué)相比，更加容易考入自己心儀的大學(xué)。
另外，各地區(qū)的高考錄取率是不相同的。
例如，一個(gè)省的考生人數(shù)是100萬(wàn)，所有高校在這個(gè)省。
投放的本科計(jì)劃總數(shù)是20萬(wàn)，那么這個(gè)省的本科錄取率就是20%。
倘若考生所在地區(qū)的錄取率很高，那么壓力就會(huì)小一些，在相同分?jǐn)?shù)的情況下，就會(huì)比那些錄取率低的地區(qū)的考生被錄取的機(jī)會(huì)大很多。
(2)考生所在城市的教育水平要了解。
如果考生所在的省、市教育教學(xué)水平比較高，那么復(fù)習(xí)時(shí)就可以更加從容一些。
因?yàn)樽约撼鞘械慕虒W(xué)條件比較好，優(yōu)秀的學(xué)生相比其他城市就會(huì)多一些。
例如，一個(gè)省有15個(gè)城市，一個(gè)學(xué)生在某城市的考試排名在第1000名，但是他所在城市是全省教育教學(xué)最發(fā)達(dá)的城市，那么他在全省的'排名就會(huì)比15000名更往前，甚至有可能是第10000名，這樣他在報(bào)考的時(shí)候就具有了明顯的優(yōu)勢(shì)。
同樣，如果自己所在地區(qū)的教育教學(xué)水平有限，那么即使自己一直名列前茅，也不能掉以輕心，需要好好努力才是。
(3)考生所在高中的教學(xué)實(shí)力要認(rèn)清。
如果自己所在的學(xué)校是重點(diǎn)高中，歷年高考成績(jī)都在全市名列前茅，那么考生在復(fù)習(xí)備考的時(shí)候底氣就足一些。
因?yàn)閮?yōu)秀高中的教學(xué)質(zhì)量一般來(lái)說(shuō)是很穩(wěn)定的，不太可能有大幅度的變化。
只要考生能夠跟上老師的復(fù)習(xí)步伐，高考成績(jī)就不會(huì)出現(xiàn)大的問(wèn)題。
如果自己所在的高中教學(xué)質(zhì)量不好，自己就應(yīng)該多下功夫了。
多搜集重點(diǎn)高中的考試信息，并拿自己的成績(jī)與之進(jìn)行比較，看看自己在重點(diǎn)高中里究竟能排多少名，以便找到差距及時(shí)調(diào)整。
在校期間，大家應(yīng)該盡可能想辦法問(wèn)到一些數(shù)據(jù)，比如前幾年年級(jí)排名前50(或前100、前120)的學(xué)生大多都被什么層次的高校錄取。
這樣考生就能做到在填報(bào)志愿時(shí)心中有數(shù)。
2、高考加分別錯(cuò)過(guò)。
很多人都會(huì)羨慕那些拿到高考加分的考生，在千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的高考中，獲得了高考加分，無(wú)異于離成功更近了一步。
高考加分并不是遙不可及，在每年年初教育部公布的《普通高等學(xué)校招生工作規(guī)定》中都會(huì)對(duì)高考政策性照顧加分項(xiàng)目給予明確說(shuō)明。
這其中，競(jìng)賽得主、獲得國(guó)家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員(含)以上稱號(hào)的考生、少數(shù)民族考生和烈士子女等都能獲得相應(yīng)的加分。
在不同地區(qū)，高考加分的相關(guān)政策會(huì)略有差別，證明材料的辦理時(shí)間和手續(xù)也有所不同，具體以當(dāng)?shù)卣锌疾块T(mén)發(fā)布的信息為準(zhǔn)。
考生可以盡早向?qū)W校老師咨詢相關(guān)情況，提前準(zhǔn)備好辦理“高考加分證明材料”的相關(guān)資料，以免因?yàn)樵谝?guī)定辦理時(shí)間內(nèi)相關(guān)文件、材料準(zhǔn)備不充分，錯(cuò)失高考加分的機(jī)會(huì)。
3、身體素質(zhì)是否會(huì)成為報(bào)考的絆腳石。
國(guó)家有關(guān)部門(mén)頒布的《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見(jiàn)》中，規(guī)定了12種疾病患者或生理缺陷者不能報(bào)考普通高等學(xué)校，以及某些疾病患者或者生理缺陷者限制填報(bào)的專業(yè)。
體檢之后，每位同學(xué)都將接到針對(duì)體檢結(jié)果列出的受限專業(yè)名單，這些專業(yè)在填報(bào)志愿時(shí)一定要回避，一旦報(bào)考了此類專業(yè)，最終結(jié)果往往是被高校拒之門(mén)外。
另外在報(bào)考時(shí)，還要考慮到一些專業(yè)是否適合自己的性別。
女生在報(bào)考軍隊(duì)院校時(shí)要高度注意，除指揮專業(yè)不招收女生外，一般軍隊(duì)院校都招收女生，招收女生的比例通常約為本專業(yè)招生計(jì)劃數(shù)的20%，各個(gè)院校根據(jù)自己的具體情況進(jìn)行調(diào)整。
但是，若招生簡(jiǎn)章上未寫(xiě)明招收女生的院校及專業(yè)，不招女生。
此外，遠(yuǎn)洋運(yùn)輸、井下現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)等此類專業(yè)的工作環(huán)境和勞動(dòng)強(qiáng)度都不適合女生報(bào)考。
4、從家庭實(shí)際經(jīng)濟(jì)情況填報(bào)志愿。
每年的高考報(bào)道中，總有一些來(lái)自貧困家庭的考生，他們雖然接到了高考錄取通知書(shū)，卻往往因?yàn)榻徊黄饘W(xué)費(fèi)而無(wú)法進(jìn)入大學(xué)。
雖然現(xiàn)在的高校大多都有助學(xué)貸款、勤工助學(xué)等政策，但是這些政策并不能滿足上學(xué)的一切費(fèi)用。
因此建議考生在填報(bào)志愿時(shí)結(jié)合家庭的經(jīng)濟(jì)情況，對(duì)所選專業(yè)理性對(duì)待。
對(duì)于家庭經(jīng)濟(jì)條件不太理想的考生，可以多考慮一些師范院校、軍事院校，以及收費(fèi)相對(duì)較低的農(nóng)林、采礦、石油等專業(yè)。
家長(zhǎng)如何幫孩子做好學(xué)業(yè)規(guī)劃篇三
有句話“有志不在年高，而無(wú)志空活百年”。在大學(xué)里，簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)生活，豐富多彩的娛樂(lè)生活，這樣的一種悠閑的氛圍對(duì)我來(lái)說(shuō)是充滿了罌粟般的誘惑。大學(xué)，意味著不需再埋首于辭海題庫(kù)了，不需再徘徊于三點(diǎn)一線的生活中了，能夠光明正大的游玩，能夠自由自在的上網(wǎng)，生活自由自在無(wú)拘無(wú)束。只是，時(shí)光多了，太多了，太自由了，心就開(kāi)始茫然了，日子也開(kāi)始變得空虛了。而這時(shí)，一份具體且適當(dāng)?shù)拇髮W(xué)學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃就顯得十分重要了。
大學(xué)，是一個(gè)人從半成熟走向成熟的過(guò)程，是一個(gè)人人生觀、價(jià)值觀、世界觀、社會(huì)觀逐漸成熟的過(guò)程，是一個(gè)人人格構(gòu)成和完善的過(guò)程。當(dāng)然，在大學(xué)里你也能夠選取漫無(wú)目的，整日無(wú)所事事，最終四年以后回首時(shí)發(fā)現(xiàn)自我一事無(wú)成，留下的是四年的蒼白。而我，期望四年以后我能夠很滿意的對(duì)自我說(shuō)：這四年我沒(méi)有白活，這四年我學(xué)會(huì)了很多，這四年將對(duì)我的未來(lái)產(chǎn)生用心而深遠(yuǎn)的影響，這四年是我人生中值得回憶的四年！所以我制定了這一份《大學(xué)學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃》。
作為一名大學(xué)新生，展望大學(xué)四年的學(xué)習(xí)生活，我想首先要做的就是端正學(xué)習(xí)態(tài)度，用認(rèn)真努力的學(xué)習(xí)來(lái)充實(shí)自我。其次要用心向黨組織靠攏，加強(qiáng)社會(huì)生活潛力。再次要認(rèn)真處理好學(xué)習(xí)。生活。工作與娛樂(lè)的關(guān)系。做一名用心進(jìn)取。樂(lè)觀向上的大學(xué)生！
一年級(jí)：學(xué)好基礎(chǔ)課，融入學(xué)校環(huán)境。
1、要適應(yīng)主角的轉(zhuǎn)變，確定新的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
2、要熟悉校園環(huán)境，提高人跡交往潛力。
3、要把專業(yè)基礎(chǔ)踏實(shí)的掌握好，加強(qiáng)英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)的潛力。
4、要了解自我未來(lái)有望從事的職業(yè)，初步設(shè)計(jì)職業(yè)生涯。
5、用心學(xué)習(xí)英語(yǔ)，為英語(yǔ)過(guò)級(jí)做好準(zhǔn)備。在大二上學(xué)期時(shí)，透過(guò)英語(yǔ)四級(jí)的考試，并爭(zhēng)取拿到較高的分?jǐn)?shù)。
6、盡可能地多參加社團(tuán)活動(dòng)，增長(zhǎng)自我的見(jiàn)識(shí)，提高自我的潛力，加強(qiáng)與同學(xué)之間的交流，建立自我在學(xué)校的關(guān)系網(wǎng)。
二年級(jí)：學(xué)好專業(yè)課，提高個(gè)人潛力。
1、要了解自我的需要和愛(ài)好，確定自我的人生觀，世界觀，價(jià)值觀。
2、要透過(guò)英語(yǔ)。計(jì)算機(jī)的相關(guān)考試并輔修其他專業(yè)的知識(shí)。
3、要從事與未來(lái)職業(yè)有關(guān)的工作，提高工作潛力和受挫潛力。
4、要用心參加學(xué)?；顒?dòng)和社會(huì)實(shí)踐，提高自身的基本素質(zhì)。
5、繼續(xù)深造，努力學(xué)好各門(mén)必修課和選修課。
三年級(jí)：加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，為就業(yè)作好準(zhǔn)備。
1、要熟練掌握專業(yè)知識(shí)，實(shí)事求是，加強(qiáng)實(shí)踐。
2、要考取有關(guān)資格證書(shū)或相應(yīng)的職業(yè)技能鑒定。
3、要了解往年就業(yè)狀況，學(xué)寫(xiě)簡(jiǎn)歷和求職信。
4、要做好考研復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，注意研究生考試資訊。
5、繼續(xù)對(duì)目標(biāo)完成狀況做出決定及總結(jié)并及時(shí)修正目標(biāo)計(jì)劃，使得各項(xiàng)準(zhǔn)備更加科學(xué)化。
四年級(jí)：作好沖刺準(zhǔn)備，打拼完美未來(lái)。
1、要順利完成學(xué)業(yè)，有機(jī)會(huì)則考研。
2、要抓住實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，為正式上崗奠定良好基礎(chǔ)。
3、要在寫(xiě)畢業(yè)論文時(shí)大膽提出自我的見(jiàn)解，鍛煉獨(dú)立解決問(wèn)題的潛力和創(chuàng)造性。
4、要強(qiáng)化求職技巧，練習(xí)面試訓(xùn)練，用心參加招聘活動(dòng)，為成功就業(yè)打造基礎(chǔ)。
我相信：路，就在腳下；路，就印在不死的決心之中；路，是汗水筑起的一片生活；路，是一步一步走出的一段人生。大學(xué)，便是這漫長(zhǎng)人生路上的一個(gè)驛站。我會(huì)走好大學(xué)的這一段路，讓人生不留下遺憾！
家長(zhǎng)如何幫孩子做好學(xué)業(yè)規(guī)劃篇四
中考不僅僅是每年6月中旬的那幾天的事。作為家長(zhǎng)不要等到中考前才關(guān)心孩子的中考。中考實(shí)際上貫穿孩子的整個(gè)初中生活，縈繞在每個(gè)家長(zhǎng)的心頭直到孩子進(jìn)入高中。初三學(xué)生平時(shí)忙于各科學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)壓力很大，建議初三學(xué)生家長(zhǎng)，在做好孩子的后勤工作的同時(shí)，也要多留意孩子的心理變化。
廣大初三學(xué)生家長(zhǎng)平時(shí)應(yīng)多關(guān)注、了解最新的中考形勢(shì)，并向有關(guān)學(xué)校和相關(guān)部門(mén)咨詢中考政策信息，與孩子交流探討。"面對(duì)緊張的初三生活，家長(zhǎng)的緊張有時(shí)不亞于孩子?！背跞议L(zhǎng)不必過(guò)于焦慮、緊張，初三學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)重、壓力大，情緒也常常有所波動(dòng)，作為家長(zhǎng)，一定要學(xué)會(huì)和孩子溝通，了解孩子的內(nèi)心世界。
初三學(xué)生和家長(zhǎng)最容易產(chǎn)生矛盾，處理不當(dāng)，很容易影響孩子的學(xué)習(xí)、考試。在緊張的初三生活中，家長(zhǎng)和孩子都容易急躁，家長(zhǎng)要控制好自己的.情緒，并幫助孩子解決心理問(wèn)題。在初三階段，孩子可能會(huì)因?yàn)橐淮慰荚嚦煽?jī)不理想喪失信心，家長(zhǎng)需適時(shí)給孩子鼓勵(lì)，讓孩子卸掉“心理壓力”這個(gè)大包袱，積極、樂(lè)觀地面對(duì)學(xué)習(xí)和考試。
在當(dāng)前的中考模式下，初中三年的學(xué)習(xí)對(duì)一個(gè)正處在成長(zhǎng)期的孩子來(lái)說(shuō)，無(wú)論在精神、體力和意志上都是一個(gè)考驗(yàn)。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力，面對(duì)年復(fù)一年、日復(fù)一日的機(jī)械而枯燥的應(yīng)試訓(xùn)練，孩子的孤獨(dú)感和無(wú)助感常常會(huì)不期而至。雖然有同學(xué)和老師，處在同樣的壓力背景下，很多的時(shí)候需要家長(zhǎng)給孩子以精神的支持，家長(zhǎng)要盡可能地為孩子做好分析和參謀，從積極的方面予以肯定和鼓勵(lì)。
中考對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)生涯只是一個(gè)驛站，給孩子定下目標(biāo)后，孩子才能向努力的方向進(jìn)發(fā)。家長(zhǎng)和孩子一樣，不要好高騖遠(yuǎn)，進(jìn)行不切實(shí)際地攀比，家長(zhǎng)要對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況多了解，做到心中有數(shù)。
家長(zhǎng)如何幫孩子做好學(xué)業(yè)規(guī)劃篇五
一些在階段水平相當(dāng)?shù)暮⒆?，到了初中之后，沒(méi)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間，就出現(xiàn)明顯的分化，幾乎一夜之間差距就突然很大，究其原因主要有兩點(diǎn)：
一、是初中的知識(shí)結(jié)構(gòu)跟紛歧樣了，數(shù)理化科目抽象思維、邏輯思維的比重進(jìn)一步的加重，有一些孩子優(yōu)勢(shì)的智力類型不在這方面，所以學(xué)起來(lái)就感到很吃力甚至如聽(tīng)天書(shū)。
二、就是學(xué)習(xí)的主動(dòng)性紛歧樣。
孩子的獨(dú)立意識(shí)不是很強(qiáng)，幾乎還是活在家長(zhǎng)與老師的期望傍邊。到了初中之后，內(nèi)心的自我意識(shí)進(jìn)一步生長(zhǎng)，獨(dú)立意識(shí)開(kāi)始蘇醒。并且這個(gè)時(shí)期生長(zhǎng)發(fā)育很快，身高上的自信讓這個(gè)時(shí)期的孩子開(kāi)始逐漸敢于挑戰(zhàn)身邊的世界，好比挑戰(zhàn)家長(zhǎng)，挑戰(zhàn)老師，敢于表達(dá)本身的觀點(diǎn)與愛(ài)好，并逐漸形成本身的世界觀價(jià)值觀。所以這個(gè)時(shí)期也是最容易出問(wèn)題的時(shí)期，單從學(xué)習(xí)上來(lái)講，要讓孩子以審視的高度去看待初中的學(xué)習(xí)過(guò)程，利于建立信心，或是調(diào)動(dòng)孩子內(nèi)在自我激勵(lì)。
民校擇?？际沁x拔性考試，因此相對(duì)于平時(shí)考試乃至結(jié)業(yè)考來(lái)說(shuō)，難度必定要大很多。的試題是由初中的老師命題，“初中的老師更熟悉初中的內(nèi)容，因此在試題里涉及初中內(nèi)容和解題方法也在所不免?！睒I(yè)內(nèi)人士分析。
面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的'考試，家長(zhǎng)們首先要讓孩子“淡定一下”，為此，家長(zhǎng)應(yīng)做好以下四件事：一是正確了解孩子的真實(shí)情況，全方位分析孩子的實(shí)力和興趣，正確選擇適合孩子的學(xué)校；二是多鼓勵(lì)孩子，不要給孩子太大壓力；三是包管孩子的營(yíng)養(yǎng)和足夠的休息時(shí)間；四是家長(zhǎng)不要太功利，不要與另外孩子攀比。
考試后，為讓孩子盡快地進(jìn)入角色，減少孩子在新環(huán)境中的“磨合適應(yīng)期”，家長(zhǎng)可以帶孩子到即將入讀的中學(xué)去走走看看，熟悉一下新的環(huán)境，讓孩子從思想上做好進(jìn)入初中的準(zhǔn)備。
之后，隨著孩子的成長(zhǎng)，他的性格和心理會(huì)有很大的變革，家長(zhǎng)要對(duì)孩子多些關(guān)愛(ài)和溝通交流。如果發(fā)現(xiàn)孩子跟某個(gè)異性同學(xué)交往過(guò)密，其實(shí)這是生理趨于成熟導(dǎo)致的微妙心理變革。教育專家建議家長(zhǎng)必然要以恰當(dāng)?shù)姆绞秸_引導(dǎo)，既不克不及聽(tīng)之任之，也不克不及“一棒子打死”。
家庭教育的方式和成長(zhǎng)氛圍對(duì)子女的成長(zhǎng)是潛移默化的。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)駕馭時(shí)間，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成健康的喜好。這個(gè)時(shí)候，孩子的便宜力相對(duì)比力弱，必然要制止孩子接觸不健康的書(shū)籍和音像制品，同時(shí)防止孩子沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲或聊天。
家長(zhǎng)如何幫孩子做好學(xué)業(yè)規(guī)劃篇六
“大學(xué)時(shí)間是有限的，也是寶貴的，千萬(wàn)不要浪費(fèi)，一定要提早做好規(guī)劃。”在經(jīng)歷了2019年最難就業(yè)年，學(xué)子們感受到嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)后，不少畢業(yè)生忍不住給學(xué)弟學(xué)妹們嘮叨自己的“經(jīng)驗(yàn)談”。
山東環(huán)球雅思的老師和留學(xué)專家，特意為新生們分析和建言，指導(dǎo)新手關(guān)于如何度過(guò)一個(gè)有意義的大學(xué)生活，如何結(jié)合學(xué)業(yè)規(guī)劃、提早規(guī)劃留學(xué)，如何走進(jìn)職場(chǎng)規(guī)劃的第一步，贏得職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
大一是大學(xué)的開(kāi)端，新生一定要走好大學(xué)的這第一步棋，這將為未來(lái)三年的學(xué)業(yè)、留學(xué)資料的準(zhǔn)備，以及畢業(yè)后的就業(yè)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。所謂步步為營(yíng)，才能步步贏!對(duì)于欲留學(xué)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，從大一開(kāi)始準(zhǔn)備資料，增加軟硬實(shí)力，做好留學(xué)規(guī)劃，將為今后的順利留學(xué)奠定基礎(chǔ)。
國(guó)外很多學(xué)校錄取學(xué)生，尤其是錄取研究生，主要注重的是學(xué)生是否有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)、良好的學(xué)術(shù)背景及科研潛力。大學(xué)新生要重視專業(yè)課的學(xué)習(xí)，選修課時(shí)也盡量選擇與專業(yè)相關(guān)的課程，注意保持良好的gpa(平均在校成績(jī))。因?yàn)榇蠖鄶?shù)的國(guó)外大學(xué)，尤其是名校，對(duì)學(xué)生的本科成績(jī)要求是很高的。如果成績(jī)不夠理想，可以在大三時(shí)重修或重考，爭(zhēng)取得到理想的分?jǐn)?shù)。同時(shí)，要善于學(xué)習(xí)，即掌握學(xué)習(xí)規(guī)律，在積累知識(shí)的基礎(chǔ)上，多主動(dòng)思考，并充分利用圖書(shū)館和網(wǎng)絡(luò)，讓專業(yè)知識(shí)與課外知識(shí)互補(bǔ)。國(guó)外大學(xué)一般為啟發(fā)式教學(xué)，提倡自主學(xué)習(xí)，因此養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣很重要，這將有助于適應(yīng)未來(lái)的留學(xué)生活。
無(wú)論是出國(guó)留學(xué)還是大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試，英語(yǔ)貫穿于大學(xué)學(xué)習(xí)的始終。山東環(huán)球雅思出國(guó)留學(xué)服務(wù)有限公司黃平總經(jīng)理特別提示廣大大一新生，應(yīng)從大一開(kāi)始就強(qiáng)化英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，打好英語(yǔ)基礎(chǔ)。
想本科畢業(yè)后去國(guó)外深造的學(xué)生，大一下學(xué)期或大二便可參加專業(yè)的雅思培訓(xùn)班備考雅思，爭(zhēng)取大三或大四開(kāi)學(xué)前取得較好的雅思、托福成績(jī)，即使第一次成績(jī)不理想，還有再次考試的機(jī)會(huì)，直到取得高分。
如果希望轉(zhuǎn)學(xué)分留學(xué)的同學(xué)，雅思托福培訓(xùn)應(yīng)從大一就要開(kāi)始了，爭(zhēng)取大一下學(xué)期或大二拿到理想的雅思成績(jī)，大二或大三直接轉(zhuǎn)學(xué)國(guó)外。
欲申請(qǐng)大三去國(guó)外交流的學(xué)生，如果對(duì)自己的英語(yǔ)應(yīng)用能力不是很有信心，最好大一就開(kāi)始強(qiáng)化英語(yǔ)，或報(bào)名雅思英語(yǔ)培訓(xùn)。因?yàn)檠潘甲鳛槿蚬J(rèn)、最具權(quán)威性的英語(yǔ)水平考試之一，一個(gè)好的雅思成績(jī)，足以讓你應(yīng)對(duì)一年的國(guó)外交換生生活，幫你盡快融入國(guó)外的學(xué)習(xí)和環(huán)境中。
濟(jì)南環(huán)球雅思培訓(xùn)學(xué)校，作為山東雅思培訓(xùn)的老品牌，培養(yǎng)了8分、8.5分及滿分的學(xué)員近6000名，連續(xù)6年培養(yǎng)出濟(jì)南市首個(gè)雅思高分，是省內(nèi)著名的雅思高分基地。9月是開(kāi)學(xué)季，濟(jì)南環(huán)球雅思名師團(tuán)和留學(xué)專家將陸續(xù)進(jìn)駐各大高校，為廣大學(xué)子帶來(lái)雅思托福備考指南和留學(xué)規(guī)劃的講座活動(dòng)，想要提升英語(yǔ)或雅思備考的同學(xué)可留意濟(jì)南環(huán)球雅思網(wǎng)站，及時(shí)了解最新講座信息。
關(guān)于大學(xué)活動(dòng)：新生盡可能地全面了解自我，充分利用學(xué)校資源，通過(guò)學(xué)校圖書(shū)館、旁聽(tīng)課程、網(wǎng)絡(luò)、聽(tīng)講座、打工、參加社團(tuán)活動(dòng)、與朋友交流等不同方式接觸和嘗試更多領(lǐng)域，發(fā)掘和培養(yǎng)自身的興趣愛(ài)好，并爭(zhēng)取做出一些成績(jī)，說(shuō)不定某天就為你帶來(lái)機(jī)遇，可以肯定的是，將為你的留學(xué)加分?？傊?，在保證專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，盡可能地過(guò)一個(gè)豐富多彩的大學(xué)生活，多結(jié)識(shí)朋友，多與各種人群交流，珍惜身邊的各種人事。
關(guān)于大學(xué)實(shí)踐與實(shí)習(xí)：大學(xué)新生要有意識(shí)地規(guī)劃自己的各項(xiàng)社會(huì)活動(dòng)，比如可以參加一些比賽并爭(zhēng)取一個(gè)好名次、積極參加公益活動(dòng)、爭(zhēng)當(dāng)志愿者或社工等，如果這些活動(dòng)能頒發(fā)證書(shū)就更好，這樣一來(lái)能增加社會(huì)經(jīng)歷，二來(lái)提升和鍛煉了自己，三來(lái)也是讓你的留學(xué)履歷更添光彩，更獲校方的青睞。大學(xué)的寒暑假及大四是最好的實(shí)習(xí)階段，大學(xué)生可以在專業(yè)范圍內(nèi)選擇合適的實(shí)習(xí)單位(最好能進(jìn)外企，實(shí)習(xí)時(shí)間超過(guò)一個(gè)月)，這是一個(gè)累積行業(yè)基礎(chǔ)、培養(yǎng)一定人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)的好機(jī)會(huì)，不要輕易錯(cuò)過(guò)。很多留學(xué)錄取事例表明，國(guó)外大學(xué)青睞有獨(dú)立自主能力，有一定社會(huì)實(shí)踐的人才，而非僅課本知識(shí)扎實(shí)的書(shū)呆子。
在學(xué)習(xí)必修課和部分專業(yè)課后，部分大一新生可能會(huì)為所讀專業(yè)不如意而懊惱，或?qū)π聦W(xué)校不大滿意。此時(shí)學(xué)生如果已經(jīng)有出國(guó)讀書(shū)的想法，不妨考慮轉(zhuǎn)學(xué)分留學(xué)。很多國(guó)家的大學(xué)都接受轉(zhuǎn)學(xué)申請(qǐng)，轉(zhuǎn)學(xué)申請(qǐng)一般需提前一年，比如大一準(zhǔn)備大二轉(zhuǎn)過(guò)去，或大二準(zhǔn)備，大二結(jié)束時(shí)去國(guó)外繼續(xù)深造。轉(zhuǎn)學(xué)申請(qǐng)需雅思或托福成績(jī)，不同的學(xué)校對(duì)成績(jī)要求略有區(qū)別。具體你可以咨詢山東環(huán)球雅思出國(guó)留學(xué)服務(wù)有限公司。
大一新生如果已有雅思或托福成績(jī)，可考慮馬上申請(qǐng)2019年春季開(kāi)學(xué)的海外高校。如果想申請(qǐng)到更好的國(guó)外大學(xué)，那么大一新生從現(xiàn)在開(kāi)始，不妨多參加一些留學(xué)講座、了解留學(xué)規(guī)劃，參加一些大型的國(guó)際教育展，或目的國(guó)家的游學(xué)項(xiàng)目，感受和了解所留學(xué)國(guó)家的文化習(xí)俗、教學(xué)方式等，并力爭(zhēng)在大二前考出好的雅思或托福成績(jī)。濟(jì)南環(huán)球雅思的老師建議今年9月可報(bào)名雅思托福的周末班或晚班，以保證大一結(jié)束前拿到理想的雅思或托福成績(jī)。同時(shí)，山東環(huán)球雅思的國(guó)際游學(xué)項(xiàng)目，也將于2019年2月舉行，屆時(shí)可以提前咨詢，參加以學(xué)術(shù)為主的冬季游學(xué)營(yíng)，以求為留學(xué)探路。
對(duì)于大學(xué)新生來(lái)說(shuō)，要了解各項(xiàng)生活常識(shí)，還要學(xué)會(huì)理財(cái)規(guī)劃，做好預(yù)算、合理消費(fèi)。比如每月為自己規(guī)劃伙食費(fèi)、通訊費(fèi)、生活用品消費(fèi)、交通費(fèi)、書(shū)籍和學(xué)習(xí)用品、服裝等各項(xiàng)開(kāi)支，平時(shí)消費(fèi)做好記錄，月底準(zhǔn)確做出結(jié)算。
總之，留學(xué)準(zhǔn)備是一個(gè)長(zhǎng)線規(guī)劃，無(wú)論你是轉(zhuǎn)學(xué)分留學(xué)還是本科后留學(xué)，大一開(kāi)始就應(yīng)該早準(zhǔn)備，早規(guī)劃，成功的可能性才越大。對(duì)于本科后留學(xué)的學(xué)生，大一開(kāi)始結(jié)合學(xué)業(yè)做好留學(xué)規(guī)劃，大三或大四咨詢留學(xué)公司做留學(xué)的院校和專業(yè)申請(qǐng)，既讓你的大學(xué)生活充實(shí)富于意義，又可令你的留學(xué)申請(qǐng)從容不迫，勝券在握。山東環(huán)球雅思作為省內(nèi)唯一的集“雅思托福、出國(guó)留學(xué)、海外移民、英簽中心、翻譯咨詢、國(guó)際游學(xué)”于一體的大型鏈?zhǔn)匠鰢?guó)服務(wù)體系，無(wú)論從出國(guó)語(yǔ)言的培訓(xùn)，還是留學(xué)規(guī)劃，都將給予學(xué)生們最貼心和方便的指導(dǎo)，并愿天下學(xué)子留學(xué)成功，早日實(shí)現(xiàn)職業(yè)或?qū)W術(shù)夢(mèng)想!
家長(zhǎng)如何幫孩子做好學(xué)業(yè)規(guī)劃篇七
面對(duì)各個(gè)中學(xué)提前簽約的快動(dòng)作，許多家長(zhǎng)對(duì)這樣的事件猝不及防，但如果家長(zhǎng)們提前將一份好看的簡(jiǎn)歷送到這些重點(diǎn)中學(xué)，我們或許可以以不變應(yīng)萬(wàn)變——做等他們的通知。因此如何將簡(jiǎn)歷做得出眾也就成了一門(mén)家長(zhǎng)的必修課。
大體構(gòu)思：
小學(xué)生的簡(jiǎn)歷不必做得過(guò)于冗長(zhǎng)，需要的就是簡(jiǎn)單的介紹一下學(xué)生的情況，在校表現(xiàn)，獲獎(jiǎng)情況，切勿將自己的感情色彩加在簡(jiǎn)歷里，因?yàn)橹袑W(xué)有他們自己的判斷標(biāo)準(zhǔn)，家長(zhǎng)的主觀情緒往往會(huì)適得其反。
必要部分：
內(nèi)容上：重中之重就是證書(shū)，將各種競(jìng)賽按照競(jìng)賽成績(jī)的公信度(參考奧數(shù)網(wǎng)及e度社區(qū)其他文章)，獲獎(jiǎng)名次依次敘述下來(lái)，切忌冗長(zhǎng)，簡(jiǎn)明扼要即可。接著可以介紹學(xué)生的特長(zhǎng)，愛(ài)好，優(yōu)點(diǎn)，品質(zhì)(自主能力，品德修養(yǎng))等，讓學(xué)校一目了然的看到這個(gè)孩子除了成績(jī)還有很強(qiáng)的可塑造的潛力。
注意：一定把聯(lián)系方式注明，讓學(xué)校24小時(shí)都能聯(lián)系上您！有時(shí)候，即使你在睡夢(mèng)時(shí)，也能收到好消息！
羅列上：一定按照主次去羅列獎(jiǎng)項(xiàng)和成績(jī)，這些可以詢問(wèn)樂(lè)加樂(lè)的奧數(shù)名師。這樣可以很快的抓住學(xué)校的眼球，給孩子的加分。
個(gè)性體現(xiàn)上：我們家長(zhǎng)可以參考其他簡(jiǎn)歷的布局，切忌千篇一律，這就好像我們工作向公司投簡(jiǎn)歷一樣。這并不是要求我們的學(xué)生家長(zhǎng)把簡(jiǎn)歷書(shū)寫(xiě)在華麗的.紙片上，內(nèi)容上的點(diǎn)綴往往就是錦上添花，當(dāng)然一份具有個(gè)性的簡(jiǎn)歷需要的還是孩子的努力。
次要部分：簡(jiǎn)歷的裝幀上，除了內(nèi)容的豐富，剩下的就是外表的美化，一份裝幀精美的簡(jiǎn)歷體現(xiàn)了家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的重視，擁有良好家庭教育背景的孩子是深受學(xué)校歡迎的，切忌在簡(jiǎn)歷上涂涂改改，亂七八糟。
最后，我們提醒您一定要早做準(zhǔn)備，將簡(jiǎn)歷弄好送到各個(gè)學(xué)校的招生辦，即使有些證書(shū)還沒(méi)有下來(lái)也應(yīng)當(dāng)早點(diǎn)行動(dòng)，有時(shí)機(jī)會(huì)就差那么點(diǎn)時(shí)間，給自己留下的就是滿腔的遺憾之情！
家長(zhǎng)如何幫孩子做好學(xué)業(yè)規(guī)劃篇八
家長(zhǎng)要教育孩子學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)移情緒，讓孩子能把自己的情緒調(diào)整到最佳狀態(tài)，這樣才能發(fā)揮的更好。在孩子情緒緊張的時(shí)候，可以讓他聽(tīng)一下輕音樂(lè)，哼哼小調(diào)，彎彎腰，講講趣事，幽默幽默。通過(guò)這些，可以調(diào)節(jié)心理，優(yōu)化情緒。
考試前要讓孩子降低心理預(yù)期目標(biāo)，不要老想著考重點(diǎn)高中，要讓孩子明白，中考不是人生的全部，只是一個(gè)階段，一個(gè)經(jīng)歷。只要用平常心去對(duì)待考試，只要充分發(fā)揮自己的水平就是勝利了。
不管孩子現(xiàn)在是不是成績(jī)特別拔尖，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要忘了讓孩子每天帶著自信心起床。如果自信不能讓孩子一定成功的話，那么丟失信心就一定會(huì)導(dǎo)致失敗。家長(zhǎng)要告訴孩子，對(duì)于自己的不足不用過(guò)分自我責(zé)備，要多想想自己的優(yōu)勢(shì)與潛力，從而激發(fā)自信心。
家長(zhǎng)如何幫孩子做好學(xué)業(yè)規(guī)劃篇九
著名教育家陶行知曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“幼兒比如幼苗，培養(yǎng)得宜，方能發(fā)芽滋長(zhǎng)，否則幼年受了損傷，即不夭折，也難成材”。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。關(guān)于孩子的教育問(wèn)題，對(duì)于所有父母來(lái)說(shuō)都是一個(gè)永恒的話題。要抓住孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期做針對(duì)性的教育。教育孩子有8個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，父母一定要重視了，下面一起看看這8個(gè)關(guān)鍵時(shí)期都是什么吧！
第一個(gè)時(shí)期。
家長(zhǎng)的做法:孩子說(shuō)不，家長(zhǎng)要盡量尊重孩子的選擇，滿足孩子自我意識(shí)建立的需要。而過(guò)了這個(gè)時(shí)期，再引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)分享與尊重大人的意見(jiàn)。
第二個(gè)時(shí)期。
家長(zhǎng)的做法:在孩子面前，父母交流盡量用普通話。給孩子聽(tīng)故、讀故事書(shū)。與孩子溝通可嘗試放慢語(yǔ)速。為孩子創(chuàng)造與其他小伙伴的交流的機(jī)會(huì)。
第三個(gè)時(shí)期。
家長(zhǎng)的'做法:大人們盡可能給兒童提供一個(gè)有秩序的環(huán)境。可以從家里的日常用品擺放有序開(kāi)始做起，盡量固定孩子的居住環(huán)境。告訴孩子要收放好個(gè)人用品。
第四個(gè)時(shí)期。
家長(zhǎng)的做法:對(duì)于孩子的提問(wèn)，家長(zhǎng)不能直接避免會(huì)輕描淡寫(xiě)的回答。盡量用科普的方式，簡(jiǎn)單易懂的方式回答孩子的問(wèn)題。其次也不能忽視孩子的早期性教育。要以積極的態(tài)度去引導(dǎo)孩子建立正確的性別觀。
第五個(gè)時(shí)期。
家長(zhǎng)的做法:鼓勵(lì)孩子多與伙伴交流玩耍。告訴孩子要學(xué)會(huì)分享。要聆聽(tīng)哈子內(nèi)心的需求。不要過(guò)于刻意地引導(dǎo)孩子去結(jié)交不熟悉的朋友；給孩子選擇的自由。
第六個(gè)時(shí)期。
家長(zhǎng)的做法:鼓勵(lì)孩子改編創(chuàng)造新的故事情節(jié)；有意設(shè)置一些情景疑問(wèn)，讓孩子替你設(shè)法解決；多關(guān)注、多傾聽(tīng)，當(dāng)孩子有創(chuàng)造性的表現(xiàn)時(shí)，應(yīng)該給予鼓勵(lì)和贊美。
第七個(gè)時(shí)期。
家長(zhǎng)的做法:為孩子購(gòu)買(mǎi)模式運(yùn)算、故事推理等書(shū)籍；也要尊重孩子對(duì)事物的觀察和理解能力，給與孩子獨(dú)立發(fā)現(xiàn)、分析、解決問(wèn)題的空間；在孩子出現(xiàn)學(xué)習(xí)疑慮或困難的給與指導(dǎo)和幫助。
第八個(gè)時(shí)期。
家長(zhǎng)的做法:給與孩子陪伴，做孩子的朋友，聆聽(tīng)孩子的需求。與孩子建立良好的信任關(guān)系，讓孩子感覺(jué)自己是被需要的。
以上就是孩子成長(zhǎng)的8個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。愿每一個(gè)父母都能把握好孩子一生中的這8個(gè)成長(zhǎng)關(guān)鍵期，相信，即使是平凡的孩子，也能成為不平凡的人。
家長(zhǎng)如何幫孩子做好學(xué)業(yè)規(guī)劃篇十
1、父母要處理好雙方及與孩子的關(guān)系。
除了要注意對(duì)待孩子的態(tài)度之外，父母之間的關(guān)系也會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
如果父母關(guān)系緊張，孩子就很容易成為承受父母一方或雙方憤怒和怨氣發(fā)泄的對(duì)象，因?yàn)槟挲g太小，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏，孩子缺乏正確判斷事情緣由的能力，常常會(huì)把父母之間關(guān)系惡劣的原因歸結(jié)到自己頭上，從此種下自責(zé)的根苗。
孩子長(zhǎng)大后會(huì)形成缺乏自信、膽小怯懦、性格軟弱和行為退縮等人格特征，或者內(nèi)心閉鎖、精神抑郁，甚至因不能承受自罪的壓力而自殺。
所以父母一定要處理好彼此的關(guān)系，給孩子一個(gè)溫馨快樂(lè)的家庭環(huán)境，以免給孩子心理上造成各種傷害。
2、同性父母與異性父母要發(fā)揮好的作用。
同性父母是孩子性別意識(shí)形成的楷模，異性父母則是孩子學(xué)習(xí)與異性相處的楷模，在孩子成長(zhǎng)的'過(guò)程中都起著無(wú)法低估的作用。
因此，無(wú)論是母親還是父親都應(yīng)該積極配合，共同養(yǎng)育孩子，給孩子一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。
當(dāng)孩子懂事后，異性父母與孩子相處時(shí)一定要注意分寸，不要過(guò)度親密，以免導(dǎo)致孩子形成不健全的人格。
3、在日常照料中讓孩子學(xué)會(huì)愛(ài)自己的身體。
孩子一出生，就用自己的感官體驗(yàn)周遭世界。
在喂養(yǎng)孩子的過(guò)程中，父母恰當(dāng)?shù)男袨榭梢宰尯⒆訌闹畜w會(huì)到自己被關(guān)愛(ài)，學(xué)會(huì)尊重并愛(ài)護(hù)自己的身體。
4、以恰當(dāng)?shù)姆绞阶尯⒆恿私饽信膮^(qū)別。
一般從1-2歲開(kāi)始，孩子就會(huì)注意到男、女身體上的區(qū)別。
隨著語(yǔ)言能力的發(fā)展，2、3歲的孩子開(kāi)始詢問(wèn)與性別相關(guān)的詞匯。
當(dāng)孩子詢問(wèn)：“妹妹為什么沒(méi)有小雞雞?”“我從哪里生出來(lái)的?”等問(wèn)題時(shí)，父母最好告訴孩子相應(yīng)部位的正式名稱，或者正式名稱加上俚語(yǔ)中的名稱，并從這些詞匯開(kāi)始逐漸擴(kuò)展，讓他對(duì)有關(guān)性的問(wèn)題有個(gè)科學(xué)而系統(tǒng)的了解。
研究表明，和孩子談?wù)撔栽皆玳_(kāi)始越好。
當(dāng)然，對(duì)于學(xué)齡前兒童進(jìn)行性教育最合適的方式，就是在平時(shí)對(duì)孩子的提問(wèn)或相關(guān)行為給予適當(dāng)反應(yīng)，在潛移默化中進(jìn)行。
這樣的做法會(huì)給孩子一個(gè)暗示：一旦有了性方面的問(wèn)題，他不需要通過(guò)別的途徑去了解，父母會(huì)給他提供可靠而科學(xué)的信息。
5、讓孩子以正確的方式對(duì)待自己的私處。
當(dāng)孩子進(jìn)入性蕾期，他可能會(huì)當(dāng)眾碰觸自己的生殖器，這時(shí)，大多數(shù)父母往往會(huì)以“羞羞”這樣一個(gè)含糊的字眼，或者嚴(yán)厲的呵斥來(lái)制止孩子的行為。
但是這種做法不僅不能教給孩子正確的做法，還會(huì)讓他對(duì)自己的身體產(chǎn)生不好的評(píng)價(jià)。
正確的方式是告訴孩子，那個(gè)地方是他秘密的地方，不能讓別人看到，如果他想碰觸的話，可以回到自己的臥室去。
這樣說(shuō)不會(huì)讓孩子對(duì)自己的身體產(chǎn)生羞恥感，同時(shí)也教給了他符合社會(huì)規(guī)范的行為方式。
父母可以在日常生活中選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)讓孩子明白：他身體的哪些部位不宜暴露，并不是那些部位不好;哪些事不適合當(dāng)眾做，但可以在衛(wèi)生間或自己的臥室做;有些事情男、女要分開(kāi)做等等。
6、讓孩子學(xué)會(huì)尊重自己和他人的身體。
在很多成人眼里，很小的孩子根本就不是一個(gè)完整的人，因此他們往往拿孩子當(dāng)活玩具，不管孩子愿意不愿意，都要隨意逗弄他們。
如果孩子長(zhǎng)期處在這樣的環(huán)境，他就很難學(xué)會(huì)反抗成年人的一些不恰當(dāng)?shù)男袨椤?/p>
因此，從孩子很小的時(shí)候開(kāi)始，父母就應(yīng)該尊重孩子的身體，教給他關(guān)于身體接觸的一些基本原則，潛移默化地提高孩子的自我保護(hù)能力。
家長(zhǎng)如何幫孩子做好學(xué)業(yè)規(guī)劃篇十一
作為家長(zhǎng)，應(yīng)該學(xué)習(xí)一些有關(guān)性方面的知識(shí)來(lái)充實(shí)自己，了解一些與性教育有關(guān)的知識(shí)。
有了比較足夠的知識(shí)準(zhǔn)備，與孩子談?wù)撔詥?wèn)題時(shí)才會(huì)有自信心。
父母親的自信心是輕松而有效地實(shí)施性教育的關(guān)鍵。
1、不要等待發(fā)問(wèn)。
有時(shí)家長(zhǎng)感覺(jué)孩子總也不問(wèn)問(wèn)題。
其實(shí)，有時(shí)也沒(méi)必要等到孩子發(fā)問(wèn)才開(kāi)始談?wù)摗?/p>
父母可利用身邊或社會(huì)上發(fā)生的事件與孩子一起進(jìn)行討論。
向孩子闡述自己對(duì)一些問(wèn)題的看法，和為避免一些問(wèn)題的發(fā)生，應(yīng)該采取的預(yù)防方法，以及事件發(fā)生之后，應(yīng)該采取的解決問(wèn)題的方法。
2、當(dāng)你不知道的時(shí)候要承認(rèn)它。
有時(shí)面對(duì)孩子提出的問(wèn)題，不知道該怎么回答，或根本就不知道。
這沒(méi)有關(guān)系。
向孩子承認(rèn)自己不知道。
好的辦法是與孩子一起查資料，去尋找答案。
通過(guò)這件事也可使你在孩子面前樹(shù)立一種誠(chéng)實(shí)、為孩子解決問(wèn)題的榜樣。
3、教給正確的名稱。
要盡可能地教給孩子身體各部位的正確名稱，如外陰等。
這將有利于你與孩子更精確和方便地交流性方面的問(wèn)題。
身體上各部位的正確名稱也有助于你向孩子解說(shuō)什么是性侵犯。
孩子也可以清楚地向你敘說(shuō)是否有性侵犯發(fā)生。
4、你做的和你說(shuō)的一樣重要。
父母應(yīng)注意孩子從大人身上得到的非語(yǔ)言信息。
如夫妻之間的相互尊重、忠誠(chéng)、共同承擔(dān)家務(wù)、尊老愛(ài)幼、助人為樂(lè)、文明禮貌、對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、誠(chéng)實(shí)守信等等都會(huì)通過(guò)父母的行為傳遞給孩子。
5、幫助孩子學(xué)習(xí)如何做決定。
發(fā)展孩子做決定和自我判斷的能力也是性教育的一個(gè)非常重要的內(nèi)容。
我們的孩子做出的有關(guān)性的決定，多數(shù)情況下是自己私下里做出的，也就是說(shuō)都是我們不在場(chǎng)沒(méi)有指導(dǎo)他們的情況下做出的。
隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，遇到的情況和做出的決定也會(huì)變得更加復(fù)雜。
父母要教孩子做決定的技能，告訴孩子有關(guān)信息、價(jià)值觀、自信，怎樣去做會(huì)有最好的結(jié)果，并盡可能早的讓他們有自己練習(xí)做決定技能的機(jī)會(huì)。
在學(xué)習(xí)做決定的過(guò)程中，增加他們的責(zé)任感。
支持孩子做出決定并尊重他們的選擇也是非常重要的。
家長(zhǎng)如何幫孩子做好學(xué)業(yè)規(guī)劃篇十二
孩子的教育問(wèn)題是每個(gè)家庭都必須要面對(duì)的，也是為人父母終生的課題。教育孩子的方法多種多樣，孩子成材不是一天兩天就能做到的，這需要一個(gè)從量變到質(zhì)變的過(guò)程，家長(zhǎng)教育孩子要有一顆愛(ài)心，做到細(xì)心、用心、耐心。教育專家指出，家長(zhǎng)要想培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子，就要做好以下的兩個(gè)方面。
作者|艾米。
一、平衡物質(zhì)愛(ài)與精神愛(ài)。
家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛(ài)，不能僅限在物質(zhì)上，還要在精神上有愛(ài)。很多家庭經(jīng)濟(jì)比較富有的父母，無(wú)條件地滿足孩子的物質(zhì)需求，孩子想要什么就買(mǎi)什么，沒(méi)有引導(dǎo)孩子正確去使用這些東西，如：孩子想買(mǎi)電腦或手機(jī)，家長(zhǎng)就給孩子買(mǎi)，卻不去引導(dǎo)孩子如何正確使用這些電子產(chǎn)品，沒(méi)有告訴孩子什么時(shí)候可以玩，什么時(shí)候不能玩，這很容易使孩子養(yǎng)成一種不良的習(xí)慣。
在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，家長(zhǎng)在滿足孩子的外在需求時(shí)，也不可忽略對(duì)孩子的精神需求，更多時(shí)候家長(zhǎng)要鼓勵(lì)、肯定孩子，讓孩子樹(shù)立自信。因此，家長(zhǎng)要做好物質(zhì)愛(ài)和精神愛(ài)的平衡。
二、給孩子自我發(fā)展的空間。
家長(zhǎng)要尊重孩子，當(dāng)孩子需要自我發(fā)展時(shí)，不阻礙他;當(dāng)孩子探索時(shí)，不打斷他;當(dāng)孩子提出要求時(shí)，給他自己選擇的機(jī)會(huì)。孩子會(huì)發(fā)展出獨(dú)立的人格，從而發(fā)展出自由的思維，對(duì)孩子的成長(zhǎng)是有很大的幫助的。如：老師給孩子布置一個(gè)手工家庭作業(yè)，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子，讓孩子自己動(dòng)手去完成，給孩子自我發(fā)展的機(jī)會(huì)。
家長(zhǎng)如何幫孩子做好學(xué)業(yè)規(guī)劃篇十三
錯(cuò)題本的重要性在于，快速分析我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的知識(shí)掌握程度，如果在不斷解題做題中，老師有一些相同題型出現(xiàn)錯(cuò)誤，那么就代表我們?cè)谶@一方面的知掌握還不夠充足，快速把我們的學(xué)習(xí)方向，提高學(xué)習(xí)效率。所以，我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，要時(shí)刻注意錯(cuò)題積累過(guò)程，嚴(yán)謹(jǐn)對(duì)待每一道題目，避免記錄在錯(cuò)題本之中，如果出現(xiàn)錯(cuò)題，那么就要多多積累，在從中研究自身學(xué)習(xí)過(guò)程，出現(xiàn)的漏洞，以及時(shí)處理學(xué)習(xí)。
家長(zhǎng)如何幫孩子做好學(xué)業(yè)規(guī)劃篇十四
孩子犯錯(cuò)了，家長(zhǎng)肯定是會(huì)批評(píng)的。批評(píng)作為一種教育孩子的手段，其目的就是為了讓孩子能夠知道自己為什么犯錯(cuò)誤，以及能夠避免改正。
但是在生活中，很多家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候，總是認(rèn)為自己的孩子還小，自己想怎么教育就怎么教育，想怎么批評(píng)就怎么批評(píng)。其實(shí)，家長(zhǎng)的這種想法是錯(cuò)誤的。
我們都知道，我們每一個(gè)人都是有自尊心的，不要認(rèn)為孩子還小，就沒(méi)有自尊心，其實(shí)不是的。孩子也是有自尊心的，如果家長(zhǎng)在批評(píng)孩子的時(shí)候，不注意場(chǎng)合，不注意自己的說(shuō)話方式也是會(huì)傷害到孩子的自尊心的。
那么在生活中，家長(zhǎng)批評(píng)孩子的時(shí)候有哪些錯(cuò)誤的方式呢?下面就來(lái)看看!
嘮叨式。
在生活中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)很多家長(zhǎng)在教育批評(píng)孩子的時(shí)候，總是喜歡嘮叨個(gè)不行，明明已經(jīng)說(shuō)過(guò)一遍了還不夠，總是要說(shuō)個(gè)幾遍，其實(shí)這樣批評(píng)方式是不對(duì)的。
前陣子我回家的`時(shí)候，堂姐的孩子已經(jīng)三歲了，在玩玩具的時(shí)候，把臥室搞得一團(tuán)糟，堂姐很生氣，就捉著小孩批評(píng)教育，但是堂姐拉著孩子說(shuō)了幾分鐘，最后孩子冒出了一句：媽媽，你好煩啊，說(shuō)個(gè)沒(méi)完。
其實(shí)，家長(zhǎng)在教育批評(píng)孩子的時(shí)候，一定要樹(shù)立這樣的一個(gè)意識(shí)，那就是孩子已經(jīng)聽(tīng)了你講的道理了，他肯定是會(huì)懂的，如果這時(shí)候你還是嘮叨個(gè)不行的話，那么孩子就會(huì)覺(jué)得你很煩，越不想聽(tīng)。
遷怒式。
家長(zhǎng)在批評(píng)教育孩子的時(shí)候，一定要注意一點(diǎn)，那就是控制自己的情緒，不要讓自己的情緒主控了你。
提審式。
很多父母當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己的孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候，就會(huì)立刻叫孩子到單獨(dú)的房間里教訓(xùn)，其實(shí)這樣批評(píng)方式也是不對(duì)的。
孩子在犯錯(cuò)的時(shí)候，他們往往是在不知不覺(jué)中犯的，他們也不清楚這樣是對(duì)還是錯(cuò)的，但是家長(zhǎng)你們?cè)诎l(fā)現(xiàn)孩子犯錯(cuò)誤的些許苗頭的時(shí)候，就把孩子教到一個(gè)單獨(dú)的房間里批評(píng)，會(huì)讓孩子覺(jué)得自己是在受訓(xùn)，他們會(huì)因?yàn)槟闾釋徥降难哉Z(yǔ)而不服，跟你們吵架。
所以，家長(zhǎng)在教育批評(píng)孩子的時(shí)候，一定不要用提審式的方式，要心平氣和的跟孩子講道理，孩子是會(huì)聽(tīng)懂的。
公開(kāi)訓(xùn)話式。
當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候，有些家長(zhǎng)不管是不是當(dāng)著別人的面或者是在公眾場(chǎng)合，就會(huì)立即教育自己的孩子，這樣也是不對(duì)的。
我們每一個(gè)人都是有自尊心的，孩子也是不例外的，當(dāng)你當(dāng)著其他人的面批評(píng)他的時(shí)候，他就會(huì)覺(jué)得自己被別人聽(tīng)到了不好，傷害了他們的自尊心，所以孩子往往這時(shí)候是不會(huì)服你的，甚至是會(huì)反抗。
所以在教育孩子的時(shí)候，家長(zhǎng)一定要注意場(chǎng)合，一定要知道，批評(píng)孩子的時(shí)候，最好是在私下的。
結(jié)束語(yǔ)：
我們每一個(gè)人都是會(huì)犯錯(cuò)的，孩子或多或少也會(huì)犯錯(cuò)，但是家長(zhǎng)在批評(píng)孩子的時(shí)候，一定要注意時(shí)間和場(chǎng)合，否則會(huì)影響孩子的以后行為。
所以上面說(shuō)的四種批評(píng)孩子的錯(cuò)誤方式，家長(zhǎng)一定要注意了。
家長(zhǎng)如何幫孩子做好學(xué)業(yè)規(guī)劃篇十五
父母再有什么矛盾，也不要在孩子面前吵架甚至大打出手。孩子那小小的心靈根本經(jīng)不住太多、太激烈的爭(zhēng)吵。膽小的孩子心里會(huì)特別害怕，在心里就會(huì)有很多暴力的鏡頭在徘徊。輕則影響孩子的正常情緒，使孩子哭鬧；重則給孩子留下心理陰影，甚至在他以后的人生中，這都會(huì)是他揮之不去的心理障礙。甚至使孩子變得暴躁、無(wú)理、自閉不愛(ài)與人接觸。
不要自己有什么不順心的事，就把氣撒在孩子身上。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子有什么話都不想對(duì)你說(shuō)了，經(jīng)常對(duì)孩子亂發(fā)脾氣，長(zhǎng)此以往，孩子的脾氣也會(huì)暴躁起來(lái)，因?yàn)樗δ咳?，總?huì)受到壞的影響的。所以家長(zhǎng)要控制好自己的情緒，哪怕真有不順心的事，可以和愛(ài)人、朋友共同探討一下，或出去散散心，讓自己的心情開(kāi)闊起來(lái)，不要影響孩子。
既然是家長(zhǎng)，是父母，就應(yīng)該拿出家長(zhǎng)的樣子來(lái)，說(shuō)到就要做到，要言出必行，要不就不說(shuō)，說(shuō)了就要做到。這樣才能在孩子心中留下一個(gè)好印象，給孩子做個(gè)好榜樣。否則答應(yīng)他的事總是做不到，總是讓孩子失望，時(shí)間一長(zhǎng)，在孩子面前，在孩子心里，就真的沒(méi)有信譽(yù)了。所以，大人不食言，孩子也會(huì)學(xué)著大人的樣子，做個(gè)言而有信的人的。
有什么事，好商量，大人的脾氣急，孩子肯定會(huì)受到或多或少的影響。你和孩子細(xì)聲細(xì)語(yǔ)的說(shuō)話，他也會(huì)好好聽(tīng)的。如果你和孩子大聲吵，他也會(huì)用大聲來(lái)回應(yīng)你，甚至想把你的聲音蓋過(guò)去。父母要多做自我檢討，把孩子看作和我們是平等的關(guān)系。不要毫無(wú)理由的，孩子就得聽(tīng)父母的，有時(shí)也要想一想孩子的心聲，他也有自己選擇的權(quán)利。盡量沉住氣，盡量不打罵孩子。如果實(shí)在在在氣頭上，可以先讓自己和孩子都冷靜一下，等各自都稍平靜下來(lái)后，再做打算。
再對(duì)孩子好的話，說(shuō)多了，總是說(shuō)，孩子也會(huì)煩的。在這事上，小編是深有感觸的，在青春期里，總是嫌老媽說(shuō)太多。但是現(xiàn)在，卻是理解了老媽的一片苦心，但是，還作為孩子的他們，甚至當(dāng)時(shí)的我們，根本就意識(shí)不到，父母說(shuō)的越多，其實(shí)是對(duì)我們的關(guān)心，甚至擔(dān)心，才會(huì)一直嘮叨。所以，既然是對(duì)孩子，父母就要講究策略，說(shuō)一句是一句，讓孩子記在心里，不用重復(fù)好多遍，那樣孩子反而對(duì)你說(shuō)的話不在意了。
家長(zhǎng)如何幫孩子做好學(xué)業(yè)規(guī)劃篇十六
開(kāi)學(xué)前的這些準(zhǔn)備別落下!
書(shū)包選購(gòu)指南帶著孩子一起去買(mǎi)書(shū)包。
媽媽給孩子買(mǎi)書(shū)包的時(shí)候最好帶著寶寶一起去。高年級(jí)和低年級(jí)孩子的書(shū)包在大小和書(shū)包帶的寬窄上都不相同。
要當(dāng)場(chǎng)試背注意舒適性。
最好能讓孩子當(dāng)場(chǎng)試背下書(shū)包。肩帶要寬闊，并備有腰帶，最好是背部軟墊有坑紋的那種，有利于散熱，令小朋友不會(huì)“汗流浹背”。需注意書(shū)包“背”的舒適性，讓孩子養(yǎng)成自己背書(shū)包的習(xí)慣。
選購(gòu)質(zhì)量好自重輕的書(shū)包。
質(zhì)量稍好，自重比較輕的書(shū)包，如果孩子學(xué)校里不給準(zhǔn)備儲(chǔ)物柜，那么每天孩子背到學(xué)校的東西是非常重的，首先要減輕的就是書(shū)包的自重。
拉鏈要選質(zhì)量好的。
還有就是書(shū)包的拉鏈要挑選質(zhì)量好的。孩子上學(xué)后，會(huì)無(wú)數(shù)次的拉開(kāi)書(shū)包拉鏈，質(zhì)量好的才能用的久一些。
不要買(mǎi)拉桿箱書(shū)包。
拉桿箱書(shū)包雖然拉起來(lái)輕松，但是并不利于孩子身體發(fā)育。另外，很多學(xué)校里都有臺(tái)階，手提拉桿箱包并不輕松。
選擇大小合適、分隔多的書(shū)包。
選擇一個(gè)大小適中的書(shū)包，可事先參考新學(xué)期書(shū)本的尺寸?？蛇x擇口袋和間隔相對(duì)多一些的書(shū)包，因?yàn)楹⒆有。@樣可以讓孩子分門(mén)別類放置物品，不至于找東西的時(shí)候，得把整個(gè)書(shū)包“兜底翻”。
花色不要太時(shí)髦。
書(shū)包的顏色和圖案可以聽(tīng)取孩子的意見(jiàn)，以免孩子對(duì)書(shū)包很反感，但也不要選擇太過(guò)時(shí)髦的圖案，這樣容易過(guò)時(shí)，到時(shí)候孩子嚷著要換書(shū)包也不利于孩子養(yǎng)成儉樸的習(xí)慣。
其它文具清單。
1準(zhǔn)備30支左右的木頭鉛筆，事先削好，并配筆帽。
關(guān)于鉛筆的型號(hào)，很多老師會(huì)要求用hb的。但也有老師建議最開(kāi)始用2h。這是因?yàn)楹⒆觿側(cè)雽W(xué)，寫(xiě)字往往不會(huì)使勁兒，hb寫(xiě)出的字會(huì)稍黑一些，不太好擦干凈，孩子不太會(huì)使勁，往往會(huì)擦破作業(yè)本，2h寫(xiě)出的字稍輕，便于孩子涂改。家長(zhǎng)可以先買(mǎi)2h,等到第二學(xué)期再買(mǎi)hb。
之所以要準(zhǔn)備30支筆，是因?yàn)閯側(cè)雽W(xué)的孩子丟筆非常普遍。孩子剛上學(xué)，不會(huì)保管自己的東西，筆掉在地上也不知道要當(dāng)時(shí)撿起來(lái)，等下課在去撿，早被別的孩子踢沒(méi)影了。丟筆的情況會(huì)在后期家長(zhǎng)和老師不斷提醒下有所改善。
另外，鉛筆要買(mǎi)品牌的，六角型為好，不要用圓型的，原因在于：在孩子脫離握筆器后，六個(gè)棱面可讓他更容易地找到握筆器的感覺(jué)。
21個(gè)好用的削筆器。
家長(zhǎng)可以教孩子學(xué)會(huì)自己使用，并告知孩子削下的木屑需清理干凈。
32塊以上橡皮。
建議不要使用香味過(guò)濃和過(guò)于花哨的橡皮，一則為了健康考慮，二則防止孩子分心。此外，橡皮不要買(mǎi)很硬的繪圖橡皮，要買(mǎi)那種軟軟的橡皮，孩子不容易擦破作業(yè)本。
41把直尺。
以15cm為佳，能放入鉛筆盒。小直尺有兩個(gè)長(zhǎng)邊，要買(mǎi)那種一邊是平直的，另一邊是波浪紋的。這樣孩子在書(shū)本上的詞語(yǔ)下面畫(huà)波浪線，有了這種小尺子的幫忙，可以會(huì)畫(huà)的整潔有序。
51個(gè)基本款鉛筆盒。
不要買(mǎi)多功能鉛筆盒，會(huì)在課堂上分散孩子注意力。另外，鐵質(zhì)的鉛筆盒雖然堅(jiān)固，但是因?yàn)楹⒆拥恼n桌小，上課時(shí)因各種原因，桌面上的鉛筆盒總會(huì)“當(dāng)”的一聲巨響掉在地上，影響孩子專心聽(tīng)講。家長(zhǎng)可以買(mǎi)塑料質(zhì)的，也可以選購(gòu)筆袋。
61本記錄本及若干白紙。
書(shū)包內(nèi)備一本記錄本可讓孩子養(yǎng)成隨時(shí)記錄，起備忘作用。準(zhǔn)備若干白紙，以備臨時(shí)需要涂涂畫(huà)畫(huà)。其他本子如生詞本、拼音本等可以等到家長(zhǎng)會(huì)按照老師要求再添置。
7一些必要的美工用品，比如安全剪刀、油畫(huà)棒、水彩筆等。
要提醒的是，低年級(jí)小朋友還不太會(huì)熟練使用膠水，往往擠得到處都是，建議買(mǎi)膠棒替代。剪刀購(gòu)買(mǎi)時(shí)注意不要買(mǎi)尖頭的，要買(mǎi)孩子專用的圓頭剪刀。
此外，畫(huà)筆也不用買(mǎi)很大盒。一是課桌比較小放不小，二是孩子帶來(lái)帶去也不方便。
8包書(shū)紙。
雖然現(xiàn)在書(shū)店和文具店普遍有現(xiàn)成的包書(shū)用品，但覺(jué)得讓孩子學(xué)會(huì)用牛皮紙一類傳統(tǒng)的紙張包書(shū)是必要的，能包一手好書(shū)也值得自豪。
9一些小信封。
如果碰到需要交費(fèi)用(班費(fèi)、午餐費(fèi)等)，信封就能派上用場(chǎng)。家長(zhǎng)可以把錢(qián)放在信封里，寫(xiě)上孩子的班級(jí)和名字。如果有大面額的鈔票，還可以寫(xiě)上鈔票號(hào)碼的末幾位，供分辨。
10準(zhǔn)備一些不干膠。
在孩子的學(xué)習(xí)用品上，如在鉛筆上用不干膠貼上自己孩子的姓名。此習(xí)慣對(duì)孩子非常重要，請(qǐng)家長(zhǎng)高度重視.家長(zhǎng)可以采取回收短鉛筆換長(zhǎng)鉛筆的方法.因?yàn)橛袝r(shí)一天課上下來(lái)就能撿到許多鉛筆，又無(wú)人認(rèn)領(lǐng)，這樣可以讓孩子們養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。
家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做?
01。
心理準(zhǔn)備。
1.用語(yǔ)言引導(dǎo)。用輕松的語(yǔ)氣告訴孩子將要進(jìn)入小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。
2.用榜樣激勵(lì)。請(qǐng)身邊其他正在上小學(xué)的孩子，給自己孩子講講上小學(xué)愉快的經(jīng)歷。
3.走進(jìn)小學(xué)親身體驗(yàn)。帶著孩子走進(jìn)心儀的小學(xué)參觀，如果可以，最好能讓孩子體驗(yàn)一節(jié)小學(xué)的課堂。
4.千萬(wàn)不要用“上學(xué)就要吃苦頭”等話來(lái)嚇唬孩子，而是要說(shuō)一些欣賞與鼓勵(lì)的話，如：“你真的長(zhǎng)大了”、“你越來(lái)越像小學(xué)生了”，這樣會(huì)讓孩子覺(jué)得上小學(xué)很光榮、很自豪。
5.出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)要和孩子一起面對(duì)，并給予積極的暗示。如：“寶貝真有毅力啊”“你做得不錯(cuò)，但如果……可以更好”，幫助孩子順利度過(guò)這個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程。
02。
習(xí)慣準(zhǔn)備。
幫助孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。建議在幼升小這個(gè)階段，重點(diǎn)培養(yǎng)孩子五種生活習(xí)慣：
1.規(guī)律作息：定時(shí)入睡，早睡早起，堅(jiān)持午休。
2.好好吃飯：自己吃飯，少吃零食和路邊攤食品。
3.講究衛(wèi)生：飯前便后要洗手，便后沖廁所。
4.物品還原：用過(guò)的物品要放回原處。
5.生活自理：自己穿衣，整理書(shū)包。
03。
能力準(zhǔn)備。
培養(yǎng)孩子適應(yīng)未來(lái)學(xué)習(xí)的基本能力”這些能力的獲取既有助于提高他們的學(xué)習(xí)效果，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，又可以增長(zhǎng)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。這些能力的習(xí)得會(huì)是受益終身的，其中閱讀力和專注力兩種學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，對(duì)孩子的發(fā)展來(lái)說(shuō)是極為重要的：
1.閱讀力(1)堅(jiān)持定期帶孩子到圖書(shū)館看書(shū)或到書(shū)店買(mǎi)書(shū);(2)堅(jiān)持每晚半小時(shí)親子共讀;(3)堅(jiān)持讀書(shū)，給孩子做好示范，在潛移默化中影響孩子;(4)堅(jiān)持為孩子尋找閱讀伙伴并搭建分享平臺(tái);(5)堅(jiān)持無(wú)壓力閱讀，在閱讀的早期，只和孩子“聊”書(shū)，絕不“檢查”孩子閱讀成果?？梢哉f(shuō)，幫助孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣是家長(zhǎng)在幼小銜接階段送給孩子最重要的禮物。當(dāng)然，早期閱讀絕不是早期識(shí)字，家長(zhǎng)們要分清二者區(qū)別，切不可急功近利，用識(shí)字替代閱讀，這樣做會(huì)嚴(yán)重傷害孩子的閱讀興趣與能力。
2.專注力關(guān)于培養(yǎng)專注力，這里有四個(gè)建議：(1)遠(yuǎn)離手機(jī)。頻繁地玩手機(jī)會(huì)給孩子帶來(lái)很大的危害，手機(jī)輻射會(huì)破壞孩子神經(jīng)系統(tǒng)的正常功能，從而引發(fā)記憶力衰退、頭痛、睡眠不好等一系列問(wèn)題。(2)關(guān)掉電視。看電視是一種被動(dòng)接受的行為，會(huì)阻礙孩子認(rèn)識(shí)真實(shí)的世界，限制其想象力，經(jīng)?？措娨晻?huì)延緩大腦發(fā)育，且這一影響是不可逆的。(3)延遲滿足。延遲滿足可以培養(yǎng)孩子的自制力，但需要特別注意三條：一、不能將孩子規(guī)則以內(nèi)應(yīng)得的東西也延遲滿足;二、規(guī)則以外的，可以滿足的，如果不能及時(shí)滿足則應(yīng)說(shuō)明原因;三、不合理的要求不能滿足的，不能哄騙，而應(yīng)溫和而堅(jiān)定地說(shuō)明原因。(4)創(chuàng)設(shè)環(huán)境。給孩子創(chuàng)造一個(gè)相對(duì)獨(dú)立、相對(duì)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，不要隨意打斷孩子，要培養(yǎng)他的專注力等習(xí)慣，這對(duì)孩子的未來(lái)發(fā)展是非常重要的。
老師小建議。
一、做事有計(jì)劃每天睡前提醒孩子整理好第二天上學(xué)(上幼兒園)要帶的物品。這項(xiàng)習(xí)慣的培養(yǎng)，旨在解決孩子入學(xué)后早上丟三落四，遺落物品的現(xiàn)象?？此菩⌒〉牧?xí)慣卻會(huì)影響孩子的整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程。
每天放學(xué)后、休息日，協(xié)助孩子制定好自己的學(xué)習(xí)、生活計(jì)劃，并能夠按照計(jì)劃執(zhí)行，做事有計(jì)劃、有條理。
二、時(shí)間有觀念為孩子準(zhǔn)備一個(gè)小鬧鐘，學(xué)習(xí)管理自己的作息時(shí)間。珍惜時(shí)間和遵守時(shí)間是伴隨孩子一生的重要習(xí)慣。他的培養(yǎng)需從幼兒階段開(kāi)始培養(yǎng)。為孩子準(zhǔn)備一個(gè)鬧鐘，家長(zhǎng)和孩子根據(jù)上學(xué)路途的遠(yuǎn)近，共同制定適合自己的作息時(shí)間，初步建立時(shí)間觀念，這對(duì)于即將入學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)是很重要的一項(xiàng)工作。
三、閱讀有樂(lè)趣閱讀能力是一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，而識(shí)字只是對(duì)符號(hào)的機(jī)械識(shí)記，在幼兒階段我們更為適合的是培養(yǎng)幼兒閱讀能力和閱讀習(xí)慣。家長(zhǎng)每天選擇一個(gè)固定的時(shí)間段，陪伴孩子開(kāi)展十五分鐘親子閱讀。既能培養(yǎng)親情，同時(shí)又是培養(yǎng)孩子們對(duì)文學(xué)作品產(chǎn)生喜愛(ài)之情的有效渠道。
四、任務(wù)有落實(shí)孩子入小學(xué)后，老師常常會(huì)向?qū)W生布置口頭任務(wù)，因此，家長(zhǎng)可以親子交流的形式，適時(shí)向孩子詢問(wèn)老師布置的口頭任務(wù)，并及時(shí)了解孩子完成任務(wù)的情況，這項(xiàng)要求旨在培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識(shí)。
五、鍛煉要堅(jiān)持每天堅(jiān)持陪伴孩子進(jìn)行體育鍛煉。剛?cè)雽W(xué)孩子們和剛上幼兒園一樣有不同程度焦慮情緒容易生病，需要加強(qiáng)體育鍛煉。親子陪伴孩子開(kāi)展體育鍛煉應(yīng)該成為一種習(xí)慣。每天選擇一個(gè)合適的時(shí)間段，與孩子一起進(jìn)行跳繩、拍球、跑步等運(yùn)動(dòng)，通過(guò)親子運(yùn)動(dòng)增強(qiáng)孩子對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)，同時(shí)能夠更好的增強(qiáng)孩子的體質(zhì)，增加抵抗力。
1、孩子上課沒(méi)精神。
大多數(shù)孩子上小學(xué)之前作息時(shí)間都是早上10點(diǎn)—晚上12點(diǎn)。孩子都喜歡睡懶覺(jué)，有時(shí)候有些孩子下午還會(huì)睡一覺(jué)，晚上自然就會(huì)開(kāi)始鬧騰，不睡覺(jué)，每天都會(huì)玩到深夜。
如果家長(zhǎng)沒(méi)有提前的幫孩子把作息時(shí)間調(diào)整過(guò)來(lái)，孩子上學(xué)之后仍然維持這個(gè)作息時(shí)間，早晨早起床，上課沒(méi)有精神也是必然。大腦每天都是暈乎乎的，根本聽(tīng)不進(jìn)去老師所講的內(nèi)容，基本上大多數(shù)上課時(shí)間都在打瞌睡，睡覺(jué)和走神中度過(guò)。
2、容易鬧情緒。
雖然現(xiàn)在都在倡導(dǎo)快樂(lè)教育，但教育本身就是反人性的東西，沒(méi)有哪個(gè)孩子天生就愿意去學(xué)習(xí)。但是學(xué)習(xí)可以讓孩子不斷的進(jìn)步，孩子即使不愿意，孩子也要去學(xué)校接受教育。
每個(gè)人都希望處于自身的一個(gè)舒適的狀態(tài)，對(duì)于孩子也是一樣。在經(jīng)歷了一個(gè)開(kāi)心的童年之后，孩子就要面臨上學(xué)的問(wèn)題，面臨老師的教育，面臨每天按時(shí)上學(xué)的苦惱，會(huì)使孩子感到厭煩。
這個(gè)時(shí)候，有些孩子就可能會(huì)出現(xiàn)一些厭學(xué)的情緒。尤其是年齡小的孩子，自控力比較差，更不明白自己想要什么，學(xué)習(xí)都是家長(zhǎng)強(qiáng)迫的。
3、與同學(xué)發(fā)生矛盾。
在上學(xué)之前，大部分孩子都是被父母嬌慣的自以為是，尤其現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，孩子想要什么，父母就給什么，也懶散慣了。
到了學(xué)校之后，面對(duì)那么多同學(xué)，孩子以自我為中心的觀念沒(méi)有收縮，那么孩子和其他同學(xué)之間發(fā)生一些矛盾，也就成了必然的事情。
孩子入學(xué)前，家長(zhǎng)應(yīng)該做好哪些準(zhǔn)備?
作為小學(xué)生，各方面的自制能力還比較差，需要家長(zhǎng)的約束，因此在孩子入學(xué)前，家長(zhǎng)應(yīng)該提前做好準(zhǔn)備，為孩子奠定良好的基礎(chǔ)。
1、按時(shí)接送。
首先，家長(zhǎng)應(yīng)該安排好自己的時(shí)間，有些家長(zhǎng)是上班的，在孩子上小學(xué)之前，工作上的時(shí)間可能和孩子不夠匹配。
這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)就需要提前的改變一下，尤其是接孩子送孩子的時(shí)候，一定要保證能夠按時(shí)的接送孩子，不能因?yàn)樽陨淼脑蜃尯⒆釉趯W(xué)校等太久。
這樣會(huì)造成孩子心里缺乏安全感，尤其是剛?cè)ド蠈W(xué)，面對(duì)所有的學(xué)生都被家長(zhǎng)接走，孩子在學(xué)校門(mén)口獨(dú)自等待一個(gè)小時(shí)，那種感覺(jué)是非常難受的。
2、給孩子制定作息時(shí)間。
家長(zhǎng)必須有提前意識(shí)，當(dāng)孩子開(kāi)始上學(xué)，準(zhǔn)備開(kāi)學(xué)報(bào)到前的兩個(gè)星期，家長(zhǎng)就要給孩子制定正常的作息時(shí)間，不能讓孩子再漫無(wú)目的的玩耍下去。
家長(zhǎng)制定的作息時(shí)間，可以以學(xué)校的作息時(shí)間為主，有時(shí)候孩子無(wú)法做到，是因?yàn)樽陨硪苍谫嚧?。因此，家長(zhǎng)可以做好積極的引導(dǎo)和榜樣作用，幫助孩子建立一個(gè)正常的作息。
3、家庭的學(xué)習(xí)氛圍。
孩子過(guò)了一個(gè)輕松快樂(lè)的童年之后，開(kāi)始正式步入了學(xué)習(xí)的生涯。面對(duì)學(xué)習(xí)上每天的壓力，放學(xué)之后還要做作業(yè)，孩子心里必然是反抗的。
因此，家長(zhǎng)提前給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍是非常重要的，父母必須放下手機(jī)，可以經(jīng)常的多讀讀書(shū)，陪孩子看看故事，也可以教給孩子一些上學(xué)前的知識(shí)，讓孩子提前的預(yù)備。
4、關(guān)心孩子的校園生活。
孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)生涯短暫又美好，也沒(méi)有壓力，但是進(jìn)入小學(xué)之后，所接受的都是文化課程，對(duì)于孩子而言，會(huì)不太適應(yīng)如此正規(guī)的學(xué)習(xí)。
這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)就需要多關(guān)心孩子在校園里的一些情況，尤其是孩子學(xué)習(xí)生活上的問(wèn)題，多跟孩子溝通，及時(shí)的了解孩子出現(xiàn)的一系列問(wèn)題。
良好的開(kāi)端是成功的一半，每個(gè)家長(zhǎng)在小學(xué)新生入學(xué)之前，都必須做好準(zhǔn)備工作。這個(gè)準(zhǔn)備工作，不僅僅是孩子的一些學(xué)習(xí)用品，更是需要家長(zhǎng)和孩子一起做好心理上的準(zhǔn)備工作。
讓孩子能夠充分的接受新的學(xué)習(xí)環(huán)境，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)狀態(tài)，順利的度過(guò)從幼兒園到小學(xué)生活的過(guò)渡期，為后期的校園生活奠定良好的基礎(chǔ)。
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