心得體會(huì)不僅可以給自己增添信心，還可以給他人提供參考和借鑒。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，可以從自己的角度出發(fā)，但也要考慮他人的意見(jiàn)和建議。以下是小編為大家整理的一些經(jīng)典的心得體會(huì)范文，希望能夠給您一些參考和啟迪。
學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)心得體會(huì)篇一
我是一名一年級(jí)的學(xué)生，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)已經(jīng)有一年了。剛開(kāi)始學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，我對(duì)它沒(méi)有什么概念，更不知道該如何學(xué)好數(shù)學(xué)，但是在老師的耐心教導(dǎo)和指導(dǎo)下，我逐漸開(kāi)始喜歡上數(shù)學(xué)，感覺(jué)這一年來(lái)我收獲了很多。
第二段：學(xué)習(xí)方法。
在這一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)最重要的是要掌握正確的學(xué)習(xí)方法。我的老師教我們每一個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)時(shí)都會(huì)進(jìn)行講解和演示，而我們學(xué)生則要認(rèn)真聽(tīng)講，記好筆記，并在課后進(jìn)行習(xí)題練習(xí)。通過(guò)不斷地練習(xí)，我逐漸把數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)學(xué)得透徹了，并取得了很好的成績(jī)。
第三段：大膽嘗試。
在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)在學(xué)習(xí)中大膽嘗試也是提高數(shù)學(xué)成績(jī)的重要方法。有時(shí)候我會(huì)主動(dòng)向老師請(qǐng)教一些難題，并把這些難題反復(fù)練習(xí)。在這個(gè)過(guò)程中，我逐漸提高了解決問(wèn)題的能力，同時(shí)也體會(huì)到了探索新知識(shí)的樂(lè)趣。
第四段：思維拓展。
數(shù)學(xué)是一門(mén)非常有趣的科目，它需要我們用不同的思維方式來(lái)解決問(wèn)題。在這一年的學(xué)習(xí)中，我也逐漸意識(shí)到數(shù)學(xué)思維的重要性。有時(shí)候我會(huì)在課外選擇不同的數(shù)學(xué)的問(wèn)題去思考，并嘗試找出不同的解決方案。通過(guò)這些思維拓展，我逐漸提高了自己的創(chuàng)造力，也同時(shí)學(xué)會(huì)了如何用不同的思維方式去解決問(wèn)題。
第五段：總結(jié)。
在這一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了很多東西。我學(xué)到了正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)了大膽嘗試和思維拓展，也體會(huì)到了探索新知識(shí)的樂(lè)趣。通過(guò)這些學(xué)習(xí)，我意識(shí)到數(shù)學(xué)不光是一門(mén)學(xué)科，更是一門(mén)需要我們多方面認(rèn)知和思考的學(xué)科。我希望在以后的學(xué)習(xí)中，能夠繼續(xù)保持好奇心，不斷探索，不斷學(xué)習(xí)，并成為一名出色的數(shù)學(xué)家。
學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)心得體會(huì)篇二
數(shù)學(xué)，作為一門(mén)重要的學(xué)科之一，對(duì)于學(xué)生的培養(yǎng)具有重要的意義。我作為一年級(jí)的學(xué)生，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)這門(mén)課程時(shí)，也有了一些心得和體會(huì)。在這一學(xué)年的學(xué)習(xí)中，我逐漸認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)不僅僅是一種知識(shí)，更是一種思維方式和解決問(wèn)題的工具。以下是我對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一些總結(jié)和心得。
首先，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要堅(jiān)持。數(shù)學(xué)是一門(mén)需要不斷聯(lián)系和鞏固的學(xué)科，不能僅僅停留在書(shū)本知識(shí)上。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)做大量習(xí)題是非常必要的。只有通過(guò)不斷的練習(xí)才能夠掌握基礎(chǔ)知識(shí)，并且能夠熟練地運(yùn)用這些知識(shí)解決問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)堅(jiān)持每天做數(shù)學(xué)練習(xí)，不斷鞏固已有的知識(shí)點(diǎn)，對(duì)于學(xué)習(xí)的效果非常明顯。因此，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要我們保持堅(jiān)持和耐心，不能急于求成。
其次，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要理解和運(yùn)用。數(shù)學(xué)不僅僅是記憶公式和運(yùn)算法則，更重要的是理解其背后的原理和思想。只有通過(guò)深入理解數(shù)學(xué)概念和原理，才能夠真正掌握和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)和同學(xué)們一起合作，探究問(wèn)題，解決問(wèn)題的過(guò)程中，能夠更好地理解和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)。因此，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要我們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)上，加以運(yùn)用，不斷擴(kuò)展和拓寬數(shù)學(xué)思維的邊界。
再次，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要培養(yǎng)邏輯思維能力。數(shù)學(xué)作為一門(mén)邏輯性和抽象性很強(qiáng)的學(xué)科，需要我們培養(yǎng)和訓(xùn)練邏輯思維能力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)分析問(wèn)題，提煉關(guān)鍵信息，運(yùn)用邏輯思維進(jìn)行推理，能夠更好地解決問(wèn)題。因此，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要我們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，也要培養(yǎng)和訓(xùn)練我們的邏輯思維能力，不斷提高解決問(wèn)題的能力。
再次，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。數(shù)學(xué)作為一門(mén)需要不斷思考和解決問(wèn)題的學(xué)科，需要我們擁有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我投入到問(wèn)題中時(shí)，充滿了好奇心和探索精神，就能夠更好地融入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中。因此，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要我們養(yǎng)成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，保持學(xué)習(xí)的熱情，迎接挑戰(zhàn)和困難。
最后，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要與實(shí)際生活相結(jié)合。數(shù)學(xué)不僅僅存在于課堂上和書(shū)本中，更貫穿于我們生活的方方面面。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)將數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，能夠使得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更加有趣和實(shí)用。因此，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要我們將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，將抽象的數(shù)學(xué)概念和實(shí)際問(wèn)題相聯(lián)系，進(jìn)一步深化和拓寬自己的數(shù)學(xué)思維。
總結(jié)起來(lái)，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一門(mén)需要堅(jiān)持、理解、運(yùn)用、培養(yǎng)邏輯思維和積極學(xué)習(xí)態(tài)度的學(xué)科。通過(guò)不斷地練習(xí)，深入理解，培養(yǎng)邏輯思維，樹(shù)立積極學(xué)習(xí)態(tài)度，并將數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，我們能夠在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)，并培養(yǎng)出解決問(wèn)題和思考的能力。這一年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)歷讓我受益匪淺，我相信在以后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加用心去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，不斷提高自己的數(shù)學(xué)能力。
學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)心得體會(huì)篇三
我，一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生，在經(jīng)歷了一整年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之后，有一些心得體會(huì)想要和大家分享。
第一段：數(shù)學(xué)就像是一道拼圖。
在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，我逐漸體會(huì)到：數(shù)學(xué)就像是一道拼圖。只有把每一個(gè)零散的知識(shí)點(diǎn)拼接起來(lái)，才能完整地理解整個(gè)概念。比如我們學(xué)習(xí)數(shù)字1~10時(shí)，不僅要學(xué)會(huì)點(diǎn)數(shù)、寫(xiě)法，還要學(xué)會(huì)運(yùn)算、大小比較、進(jìn)位等。只有每個(gè)環(huán)節(jié)順利地拼接在一起，才能真正掌握這一學(xué)科的知識(shí)。
第二段：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要切記三個(gè)原則。
在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，我認(rèn)為有三個(gè)原則需要切記：一是理解原理，二是積極思考，三是勤于練習(xí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們需要先理解概念和原理，然后在思考怎樣去應(yīng)用這些知識(shí)點(diǎn)。平時(shí)切忌偷懶或者浪費(fèi)時(shí)間，需要認(rèn)真練習(xí)，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。
第三段：數(shù)學(xué)不是僅僅為了應(yīng)對(duì)考試。
許多同學(xué)認(rèn)為只有考試期間才需要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，這是錯(cuò)誤的。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不只是為了應(yīng)對(duì)考試，更是為了提高自己的運(yùn)算能力、邏輯推理能力等方面。同時(shí)，掌握好數(shù)學(xué)知識(shí)也能讓我們更好地應(yīng)對(duì)生活中的實(shí)際問(wèn)題。
第四段：數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用。
同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，需注意到數(shù)學(xué)并不是一門(mén)純粹的理論科學(xué)。數(shù)字、幾何、代數(shù)等都有著很廣泛的應(yīng)用。比如說(shuō)，我們?cè)跍y(cè)量物體的體積、計(jì)算數(shù)學(xué)期望時(shí)都需要用到數(shù)學(xué)知識(shí)。因此，在日常生活中也要切實(shí)實(shí)用數(shù)學(xué)知識(shí)，不單純局限于書(shū)本上的理論。
第五段：數(shù)學(xué)也可以很有趣！
看上去大多數(shù)人的印象是，數(shù)學(xué)是一門(mén)很枯燥無(wú)味的學(xué)科。但其實(shí)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)也可以很有趣！我們可以通過(guò)與同學(xué)組隊(duì)比賽、游戲等方式，輕松愉悅地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。同時(shí)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷探索、發(fā)現(xiàn)，也會(huì)體會(huì)到其中的樂(lè)趣。
以上就是我在一年級(jí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)期間所得到的心得。希望同學(xué)們能夠加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，同時(shí)也多多尋找數(shù)學(xué)的實(shí)際運(yùn)用，發(fā)現(xiàn)其中的趣味所在。
學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)心得體會(huì)篇四
數(shù)學(xué)作為一門(mén)非常重要的學(xué)科，是培養(yǎng)學(xué)生綜合思考和解決問(wèn)題能力的重要途徑之一。作為一年級(jí)學(xué)生，我剛剛經(jīng)歷了第一次數(shù)學(xué)考試，通過(guò)這次考試，我深深體會(huì)到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性和樂(lè)趣。下面我將介紹我在數(shù)學(xué)考試中的心得體會(huì)，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助。
第一段：了解題目要求。
在考試之前，我們首先要認(rèn)真閱讀題目，了解題目要求。通過(guò)仔細(xì)閱讀題目，我們可以理清思路，避免出現(xiàn)讀錯(cuò)題的情況。同時(shí)，了解題目要求還可以幫助我們合理安排答題時(shí)間，避免過(guò)多時(shí)間花在一個(gè)問(wèn)題上。
第二段：掌握基礎(chǔ)知識(shí)。
考試中，我們一定要掌握好基礎(chǔ)知識(shí)，因?yàn)榛A(chǔ)決定了我們的發(fā)展。通過(guò)刷題和復(fù)習(xí)，我們可以熟悉各種數(shù)學(xué)概念和公式，提高解題速度和準(zhǔn)確度。在考試期間，我們還要運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過(guò)的方法，合理選擇解題路徑，避免走彎路。
第三段：注重思維訓(xùn)練。
數(shù)學(xué)考試強(qiáng)調(diào)的是思維能力和解決問(wèn)題的能力。因此，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們要多進(jìn)行思維訓(xùn)練，培養(yǎng)自己的邏輯思維和分析問(wèn)題的能力?？荚嚨臅r(shí)候，我們要靈活運(yùn)用所學(xué)的方法和知識(shí)，建立自己的思維模式，探索問(wèn)題的本質(zhì)，加快解題速度。
第四段：多反思多總結(jié)。
在考完試后，我們要認(rèn)真反思自己的答題過(guò)程，找出自己的不足之處。只有通過(guò)反思才能更好地總結(jié)，從而更好地提升自己。我們可以思考一下自己在哪些地方出錯(cuò)了，導(dǎo)致得不到高分的原因是什么。通過(guò)總結(jié)和思考，我們可以更好地改正錯(cuò)誤，并在下一次考試中取得更好的成績(jī)。
第五段：保持積極樂(lè)觀的態(tài)度。
在考試中，我們一定要保持積極樂(lè)觀的態(tài)度。不管是哪一道題，都要保持自信心，相信自己能夠解決。如果遇到困難，我們可以先嘗試幾種方法，如果仍然解不出來(lái)，我們可以向老師或同學(xué)請(qǐng)教。遇到失敗也不要?dú)怵H，要堅(jiān)持下去，相信自己一定能夠取得好成績(jī)。
通過(guò)這次數(shù)學(xué)考試，我深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)好數(shù)學(xué)的重要性和樂(lè)趣所在。只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和思考，才能更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，提高解題能力。希望我的心得體會(huì)能夠在其他同學(xué)的學(xué)習(xí)中起到一定的幫助作用，讓大家都能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。
學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)心得體會(huì)篇五
作為一年級(jí)學(xué)生，我在過(guò)去的一年里學(xué)習(xí)了很多數(shù)學(xué)知識(shí)。在數(shù)學(xué)課上，我認(rèn)真聽(tīng)課，勤奮思考，克服了很多困難，收獲了很多成長(zhǎng)。以下是我對(duì)一年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一些心得體會(huì)。
第一段：數(shù)的認(rèn)識(shí)。
在一年級(jí)數(shù)學(xué)課上，我們學(xué)習(xí)了認(rèn)識(shí)數(shù)。老師通過(guò)舉一些具體的例子，讓我們了解了數(shù)字的含義和用途。最初，我們只是簡(jiǎn)單地學(xué)習(xí)了0到9的數(shù)字，并學(xué)會(huì)了識(shí)別和寫(xiě)出這些數(shù)字。隨著課程的進(jìn)一步發(fā)展，我們逐漸接觸到兩位數(shù)和三位數(shù)，開(kāi)始學(xué)習(xí)如何理解大數(shù)字。通過(guò)玩游戲、做練習(xí)，我們逐漸對(duì)數(shù)字有了更深的認(rèn)識(shí)。
第二段：加法與減法。
在數(shù)的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上，我們開(kāi)始學(xué)習(xí)加法和減法。剛剛開(kāi)始接觸加法和減法時(shí)，我覺(jué)得這兩個(gè)運(yùn)算符很難理解，不知道怎么運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。但是老師通過(guò)教我們一些有趣的游戲和練習(xí)，讓我們逐漸理解了加法和減法的概念。我們學(xué)會(huì)了用手指、計(jì)數(shù)器等工具來(lái)輔助計(jì)算，逐漸提高了計(jì)算的準(zhǔn)確性和速度。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)加法和減法并不是那么困難，只要用心學(xué)習(xí)，就能掌握它們。
第三段：排序和比較。
一年級(jí)數(shù)學(xué)課上，我們還學(xué)習(xí)了排序和比較。通過(guò)排序和比較，我們可以將一些事物的大小、長(zhǎng)短等進(jìn)行比較，幫助我們更好地理解數(shù)字的大小關(guān)系。在課堂上，我們經(jīng)常進(jìn)行一些小游戲，比如排隊(duì)、比較大小等，通過(guò)這些活動(dòng)，我們提高了觀察力和思維能力。我現(xiàn)在能夠準(zhǔn)確地比較數(shù)字的大小，并知道如何正確地進(jìn)行排序。
第四段：時(shí)間和長(zhǎng)度。
在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，我們還學(xué)習(xí)了時(shí)間和長(zhǎng)度的概念。學(xué)會(huì)了用鐘表讀時(shí)間，能夠準(zhǔn)確地說(shuō)出現(xiàn)在和過(guò)去的時(shí)間，提高了我對(duì)時(shí)間的把握能力。同時(shí)，我們還學(xué)習(xí)了用非標(biāo)準(zhǔn)單位和標(biāo)準(zhǔn)單位測(cè)量長(zhǎng)度。通過(guò)量尺、量紙張等實(shí)踐活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了如何準(zhǔn)確地測(cè)量物體的長(zhǎng)度，并能夠?qū)⑺鼈冞M(jìn)行比較。
第五段：?jiǎn)栴}解決能力的提升。
通過(guò)一年級(jí)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，我逐漸提高了問(wèn)題解決能力。課堂上，老師常常出一些擴(kuò)展問(wèn)題，要求我們自己動(dòng)腦筋解答。剛開(kāi)始的時(shí)候，我覺(jué)得這些問(wèn)題很難，不知道從何入手。但是通過(guò)和同學(xué)們一起討論和思考，我不斷提高了自己的思維能力，學(xué)會(huì)了通過(guò)分析問(wèn)題、尋找規(guī)律來(lái)解決問(wèn)題，不再害怕面對(duì)困難。
總之，在一年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我從最基本的數(shù)字認(rèn)識(shí)開(kāi)始，逐步學(xué)習(xí)了加法、減法、排序、比較、時(shí)間和長(zhǎng)度等內(nèi)容。通過(guò)課堂上的學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，我不僅對(duì)數(shù)學(xué)有了更深的理解，而且培養(yǎng)了良好的問(wèn)題解決能力。在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力，進(jìn)一步拓展數(shù)學(xué)知識(shí)，成為一個(gè)更好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)者。
學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)心得體會(huì)篇六
小學(xué)一年級(jí)階段是兒童形成各種習(xí)慣的最佳時(shí)期，在這一階段重視培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，在一定程度上還影響其能力、性格的發(fā)展。淺談幾點(diǎn)心得體會(huì)。
專(zhuān)心傾聽(tīng)是學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程，積極思考的基礎(chǔ)，也是提高課堂學(xué)習(xí)效率的前提。為了培養(yǎng)學(xué)生上課專(zhuān)心聽(tīng)講的習(xí)慣，首先要求學(xué)生聽(tīng)課時(shí)，思想不要開(kāi)小差或做小動(dòng)作，注意力要集中;其次，要求認(rèn)真傾聽(tīng)其他同學(xué)回答問(wèn)題，仔細(xì)研究他們回答得是否正確，有沒(méi)有需要補(bǔ)充的，有沒(méi)有更好的建議;要做到這點(diǎn)，對(duì)老師的要求就非常的高，教師除了要能言善辯還得眼觀八方。能言善辯：要能用生動(dòng)有趣語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)出適合學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)境，激發(fā)出學(xué)生想去學(xué)的興趣。眼觀八方：上課時(shí)要時(shí)時(shí)注意每個(gè)學(xué)生的一舉一動(dòng)，甚至是一個(gè)眼神，并能用最婉轉(zhuǎn)的語(yǔ)言進(jìn)行批判的同時(shí)還能把學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來(lái)。
數(shù)學(xué)是思考性極強(qiáng)的'學(xué)科。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，必須使學(xué)生積極開(kāi)動(dòng)腦筋，樂(lè)于思考，勤于思考，善于思考，這樣的學(xué)習(xí)方法才會(huì)有助于學(xué)生的進(jìn)步。但事與愿違，現(xiàn)在很多的孩子遇到難題，或呆坐，或急于從同桌那兒得到答案。其實(shí)也并非題目真的難道學(xué)生做不出的地步，原因在于一些學(xué)生沒(méi)有找到思考的角度，還有些學(xué)生則是對(duì)自己缺乏自信。針對(duì)以上原因，教學(xué)中時(shí)常采用的方法是：一、將題目細(xì)化更有利于學(xué)生思考;二、語(yǔ)言激勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心;三、放寬思考時(shí)間，讓學(xué)生能進(jìn)行充分的思考。
在教學(xué)中加強(qiáng)說(shuō)的訓(xùn)練，培養(yǎng)說(shuō)的習(xí)慣，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)信息的饋，能使教師及時(shí)掌握學(xué)生對(duì)問(wèn)題的理解，便于針對(duì)性地采取措施，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，促進(jìn)了學(xué)生思維發(fā)展。班鹼，總有那么一些膽敢說(shuō)的孩子，也不乏膽小怕言的學(xué)生，最重要的是讓學(xué)生有敢說(shuō)的勇氣。針對(duì)實(shí)際，我時(shí)時(shí)以敢說(shuō)者帶動(dòng)、激勵(lì)怕言者。教學(xué)中，對(duì)于那些愛(ài)探索、肯帶頭的學(xué)生，我都給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)：×××同學(xué)膽子真，回答問(wèn)題時(shí)聲音真響亮;×××同學(xué)真愛(ài)動(dòng)腦筋;你說(shuō)的棒極了等等。對(duì)于那些不善于發(fā)言，怕發(fā)言的學(xué)生給予期待的眼神，鼓勵(lì)的目光，并加以適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)拔、適時(shí)的引導(dǎo)，增強(qiáng)他們說(shuō)的勇氣和信心，只要他們能開(kāi)口，我也會(huì)以鼓勵(lì)的口吻對(duì)待，讓他感到自己也能說(shuō)，即使說(shuō)錯(cuò)也沒(méi)關(guān)系。比如，當(dāng)敢說(shuō)者發(fā)表了自己的想法后，我把復(fù)述、模仿的機(jī)會(huì)讓給怕發(fā)言者，并給予鼓勵(lì)："你也說(shuō)的很好"，以此調(diào)動(dòng)他們的積極性。課中對(duì)于那些較簡(jiǎn)單的問(wèn)題，我把說(shuō)話的機(jī)會(huì)也讓給怕發(fā)言者，并及時(shí)鼓勵(lì)："你答得非常正確，很有進(jìn)步。"孩子都有從眾心理，在實(shí)際教學(xué)中，我把個(gè)人的回答改為同桌互說(shuō)、四人小組交流;把點(diǎn)名回答改為幾位小朋友的一起回答，以此來(lái)增強(qiáng)他們的自信心和回答問(wèn)題的興趣。
學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)心得體會(huì)篇七
數(shù)學(xué)是一門(mén)抽象而又具有邏輯性的學(xué)科，對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一種全新的挑戰(zhàn)。通過(guò)一年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，我收獲了很多，同時(shí)也對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣。在這一篇文章中，我將分享一下我的一年級(jí)數(shù)學(xué)心得體會(huì)。
第二段：培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣的重要性。
在一年級(jí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，我意識(shí)到培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣的重要性。數(shù)學(xué)并不僅僅是一堆枯燥的公式和算術(shù)題，它更是一種邏輯思維的訓(xùn)練和思考方式。我通過(guò)老師的引導(dǎo)，學(xué)會(huì)了用游戲的方式來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。通過(guò)游戲，我能夠感受到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣。因此，培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。
第三段：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的核心能力。
一年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)主要包括加減法、數(shù)的排序和數(shù)的閱讀等基礎(chǔ)內(nèi)容。這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)需要培養(yǎng)一些核心能力，如邏輯思維、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)練習(xí)和訓(xùn)練，我逐漸掌握了這些核心能力。例如，通過(guò)做加減法的練習(xí)，我能夠快速進(jìn)行心算，并應(yīng)用到實(shí)際生活中，解決一些簡(jiǎn)單的計(jì)算問(wèn)題。這些能力的培養(yǎng)將對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和生活有著深遠(yuǎn)的影響。
第四段：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法。
在一年級(jí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，我掌握了一些有效的學(xué)習(xí)方法。首先，我意識(shí)到重要的是理解概念而不僅僅是記住答案。通過(guò)理解數(shù)學(xué)的概念，我能夠更靈活地運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題。其次，我發(fā)現(xiàn)多練習(xí)是提高數(shù)學(xué)成績(jī)的關(guān)鍵。通過(guò)不斷的練習(xí)，我能夠更好地掌握知識(shí)點(diǎn)，并提升解題的能力。最后，與同學(xué)們合作學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)也是一種有效的學(xué)習(xí)方法。通過(guò)與同學(xué)們一起思考和討論數(shù)學(xué)問(wèn)題，我能夠從不同的角度看待問(wèn)題，擴(kuò)展我的思維。
第五段：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值。
通過(guò)一年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的重要性和價(jià)值。數(shù)學(xué)不僅僅是一門(mén)學(xué)科，更是一種思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法。數(shù)學(xué)可以幫助我們提高邏輯思維能力，培養(yǎng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，數(shù)學(xué)還可以幫助我們更好地理解世界和剖析事物的本質(zhì)。在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)，努力提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
總結(jié)：
通過(guò)一年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)到了知識(shí)，同時(shí)也培養(yǎng)了對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。這些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)將對(duì)我的未來(lái)學(xué)習(xí)和生活有著重要的影響。通過(guò)培養(yǎng)興趣、掌握核心能力和運(yùn)用學(xué)習(xí)方法，我相信我將在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，取得更好的成績(jī)。同時(shí)，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程也將培養(yǎng)我對(duì)邏輯思維的鍛煉和對(duì)問(wèn)題的思考能力，這些能力將成為我未來(lái)發(fā)展的有力支持。
學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)心得體會(huì)篇八
作為一名小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生，我在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中不僅僅只學(xué)到了數(shù)字和計(jì)算，更是了解了許多數(shù)學(xué)文化，它們伴隨著我，豐富了我的生活。在本文中，我將分享我在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)文化這一過(guò)程中的心得體會(huì)。
第一段：不同文化的數(shù)學(xué)符號(hào)。
在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，我了解到不同的國(guó)家和地區(qū)有不同的數(shù)學(xué)符號(hào)。比如說(shuō)，在國(guó)外，大家比較常用阿拉伯?dāng)?shù)字，可是在中國(guó)，我們則比較常用漢字和算盤(pán)。學(xué)習(xí)這些符號(hào)不僅僅需要掌握它們的形狀和意義，還需要知道背后的原理和歷史，這讓我感受到數(shù)學(xué)是一門(mén)富有文化內(nèi)涵的科目。
第二段：數(shù)學(xué)引申出的謎題。
數(shù)學(xué)不僅僅是一個(gè)計(jì)算的工具，它還有許多謎題和難題。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我遇到了一些用簡(jiǎn)單的數(shù)字似乎無(wú)法解決的難題。例如，老師給我們出了一道謎題：用1~9這9個(gè)數(shù)字，填寫(xiě)一個(gè)算式，使其等于100。雖然我思考了很久很久，都無(wú)法想出正確的答案，但在這個(gè)過(guò)程中鍛煉了我的思維，也培養(yǎng)了我對(duì)于“不放棄”的毅力。
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)文化并不僅僅是為了在學(xué)校里考一些題目，它更是可以應(yīng)用在日常生活中。例如，做飯的時(shí)候需要測(cè)量食材的份量，我們就需要運(yùn)用到數(shù)學(xué)中的容量和體積等概念。平時(shí)在購(gòu)物的時(shí)候，我們經(jīng)常要做到口算和計(jì)算零錢(qián)，這也是數(shù)學(xué)文化的一部分。通過(guò)日常的實(shí)踐應(yīng)用，我發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)是一個(gè)十分實(shí)用的學(xué)科。
第四段：數(shù)學(xué)文化的產(chǎn)生和發(fā)展歷史。
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)文化的過(guò)程中，我了解到數(shù)學(xué)在發(fā)展的歷史上發(fā)揮了非常重要的作用。從遠(yuǎn)古時(shí)代開(kāi)始，人們通過(guò)觀察天象和生活實(shí)踐，逐漸探索出許多數(shù)學(xué)的概念和方法。在埃及、希臘、中國(guó)、印度等文明古國(guó)，都有自己獨(dú)特的數(shù)學(xué)學(xué)派和理論。通過(guò)學(xué)習(xí)這些數(shù)學(xué)大師的思想和方法，我逐漸增強(qiáng)了對(duì)數(shù)學(xué)文化的認(rèn)識(shí)和理解。
隨著社會(huì)的進(jìn)步和科技的發(fā)展，數(shù)學(xué)文化已經(jīng)不再停留在傳統(tǒng)的計(jì)算和記憶范圍內(nèi)，而成為了一門(mén)具有深刻意義的學(xué)科。未來(lái)，數(shù)學(xué)文化還將會(huì)與其他學(xué)科相交融，發(fā)揮更加廣泛的作用。我也會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，探索數(shù)學(xué)文化，為未來(lái)的人類(lèi)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
總結(jié)：通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)文化，我不僅僅是得到了一些計(jì)算和記憶技能，更是增長(zhǎng)了新的思考方式和生活智慧。數(shù)學(xué)文化是一門(mén)豐富多彩的學(xué)科，我希望能夠在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，深入了解數(shù)學(xué)文化這一學(xué)科，不斷發(fā)掘其中的新穎和意義。
學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)心得體會(huì)篇九
隨堂聽(tīng)課可以找出教學(xué)中的缺陷。一年級(jí)數(shù)學(xué)聽(tīng)課后，有什么不同的想法呢？下面是本站為大家準(zhǔn)備的一年級(jí)數(shù)學(xué)聽(tīng)課。
心得體會(huì)。
希望大家喜歡!
小學(xué)一年級(jí)階段是兒童形成各種習(xí)慣的最佳時(shí)期，在這一階段重視培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，在一定程度上還影響其能力、性格的發(fā)展。淺談幾點(diǎn)。
一、注意培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)心傾聽(tīng)的習(xí)慣。
專(zhuān)心傾聽(tīng)是學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程，積極思考的基礎(chǔ)，也是提高課堂學(xué)習(xí)效率的前提。為了培養(yǎng)學(xué)生上課專(zhuān)心聽(tīng)講的習(xí)慣，首先要求學(xué)生聽(tīng)課時(shí)，思想不要開(kāi)小差或做小動(dòng)作，注意力要集中;其次，要求認(rèn)真傾聽(tīng)其他同學(xué)回答問(wèn)題，仔細(xì)研究他們回答得是否正確，有沒(méi)有需要補(bǔ)充的，有沒(méi)有更好的建議;要做到這點(diǎn)，對(duì)老師的要求就非常的高，教師除了要能言善辯還得眼觀八方。能言善辯：要能用生動(dòng)有趣語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)出適合學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)境，激發(fā)出學(xué)生想去學(xué)的興趣。眼觀八方：上課時(shí)要時(shí)時(shí)注意每個(gè)學(xué)生的一舉一動(dòng)，甚至是一個(gè)眼神，并能用最婉轉(zhuǎn)的語(yǔ)言進(jìn)行批判的同時(shí)還能把學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來(lái)。
二、應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣。
數(shù)學(xué)是思考性極強(qiáng)的學(xué)科。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，必須使學(xué)生積極開(kāi)動(dòng)腦筋，樂(lè)于思考，勤于思考，善于思考，這樣的學(xué)習(xí)方法才會(huì)有助于學(xué)生的進(jìn)步。但事與愿違，現(xiàn)在很多的孩子遇到難題，或呆坐，或急于從同桌那兒得到答案。其實(shí)也并非題目真的難道學(xué)生做不出的地步，原因在于一些學(xué)生沒(méi)有找到思考的角度，還有些學(xué)生則是對(duì)自己缺乏自信。針對(duì)以上原因，教學(xué)中時(shí)常采用的方法是：一、將題目細(xì)化更有利于學(xué)生思考;二、語(yǔ)言激勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心;三、放寬思考時(shí)間，讓學(xué)生能進(jìn)行充分的思考。
三、應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生敢說(shuō)、善說(shuō)的習(xí)慣。
在教學(xué)中加強(qiáng)說(shuō)的訓(xùn)練，培養(yǎng)說(shuō)的習(xí)慣，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)信息的反饋，能使教師及時(shí)掌握學(xué)生對(duì)問(wèn)題的理解，便于針對(duì)性地采取措施，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，促進(jìn)了學(xué)生思維發(fā)展。班級(jí)里，總有那么一些膽大敢說(shuō)的孩子，也不乏膽小怕言的學(xué)生，最重要的是讓學(xué)生有敢說(shuō)的勇氣。針對(duì)實(shí)際，我時(shí)時(shí)以敢說(shuō)者帶動(dòng)、激勵(lì)怕言者。教學(xué)中，對(duì)于那些愛(ài)探索、肯帶頭的學(xué)生，我都給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)：×××同學(xué)膽子真大，回答問(wèn)題時(shí)聲音真響亮;×××同學(xué)真愛(ài)動(dòng)腦筋;你說(shuō)的棒極了等等。對(duì)于那些不善于發(fā)言，怕發(fā)言的學(xué)生給予期待的眼神，鼓勵(lì)的目光，并加以適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)拔、適時(shí)的引導(dǎo)，增強(qiáng)他們說(shuō)的勇氣和信心，只要他們能開(kāi)口，我也會(huì)以鼓勵(lì)的口吻對(duì)待，讓他感到自己也能說(shuō)，即使說(shuō)錯(cuò)也沒(méi)關(guān)系。比如，當(dāng)敢說(shuō)者發(fā)表了自己的想法后，我把復(fù)述、模仿的機(jī)會(huì)讓給怕發(fā)言者，并給予鼓勵(lì)："你也說(shuō)的很好"，以此調(diào)動(dòng)他們的積極性。課中對(duì)于那些較簡(jiǎn)單的問(wèn)題，我把說(shuō)話的機(jī)會(huì)也讓給怕發(fā)言者，并及時(shí)鼓勵(lì)："你答得非常正確，很有進(jìn)步。"孩子都有從眾心理，在實(shí)際教學(xué)中，我把個(gè)人的回答改為同桌互說(shuō)、四人小組交流;把點(diǎn)名回答改為幾位小朋友的一起回答，以此來(lái)增強(qiáng)他們的自信心和回答問(wèn)題的興趣。
上周四上午，在學(xué)校教務(wù)處的組織安排下，我有幸聽(tīng)了剛剛在西南大學(xué)參加“國(guó)培計(jì)劃”培訓(xùn)歸來(lái)的楊麗娟老師的一節(jié)一年級(jí)數(shù)學(xué)《找規(guī)律》的公開(kāi)課。楊老師的這節(jié)課，從總體上來(lái)說(shuō)是非常成功的，基本展現(xiàn)出了她的個(gè)性與特色。通過(guò)聽(tīng)課，對(duì)我觸動(dòng)很大，我也從中受到了許多啟發(fā)。
1、首先就是精美。
課件。
的制作和使用，能根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)“森林運(yùn)動(dòng)會(huì)”情境，針對(duì)孩子們喜歡的動(dòng)畫(huà)人物熊大、熊二，并將其貫穿于整節(jié)課的始終，有效增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、游戲引入，極大地激發(fā)了學(xué)生的興趣，通過(guò)熊大、熊二的擺氣球活動(dòng)，初步對(duì)“有規(guī)律”和“無(wú)規(guī)律”的兩組圖形形成了直接體驗(yàn)，體現(xiàn)出了規(guī)律的優(yōu)越性，引起學(xué)生的好奇，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望。
3、對(duì)于規(guī)律的概括總結(jié)很是符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，不是直接的給出概念，而是讓學(xué)生通過(guò)觀察、發(fā)現(xiàn)、自己進(jìn)行總結(jié)，教師及時(shí)規(guī)范數(shù)學(xué)語(yǔ)言，并積極鼓勵(lì)學(xué)生用準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述每組圖形的規(guī)律，訓(xùn)練了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、教學(xué)內(nèi)容得當(dāng)，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶幚?，使之更符合學(xué)生的實(shí)際，而且讓學(xué)生切實(shí)感受到數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活，生活中處處都有數(shù)學(xué)的道理。
5、教學(xué)語(yǔ)言親切，具有親和力，讓學(xué)生消除懼怕的心理并全情投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。還有老師語(yǔ)言要有激情，學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛才會(huì)很濃。
6、教學(xué)中做到要留給學(xué)生多一些思考、討論、操作的時(shí)間。進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)與協(xié)作意識(shí)，讓學(xué)生感受到來(lái)自小組合作的力量。
7、教師做到了變“教”為“導(dǎo)”，讓學(xué)生變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”。也就是創(chuàng)設(shè)自由、和諧的學(xué)習(xí)氣氛，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，知道學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力、掌握學(xué)習(xí)的方法。
這次聽(tīng)課，讓我受益匪淺，感受很多，其中感觸最深的就是作為一名教師要學(xué)習(xí)的東西還很多很多。感受到學(xué)習(xí)東西不一定要到外地去學(xué)，到較高的學(xué)府去學(xué)，其實(shí)，在我們身邊就有許多值得我們學(xué)習(xí)的東西。
日子過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過(guò)去了，我看著孩子們一天天的成長(zhǎng)，一天天的進(jìn)步，我心里很高興。孩子們從不會(huì)讀題、不會(huì)做作業(yè)到孩子們嘗試自己讀題、獨(dú)立完成作業(yè)的確需要一個(gè)過(guò)程，但只要堅(jiān)持下來(lái)，孩子們會(huì)進(jìn)步非常快的。在這一學(xué)期里，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
1.教會(huì)學(xué)生自己讀題越早越好。
早在一年級(jí)剛剛開(kāi)始的時(shí)候我就開(kāi)始教學(xué)生自己讀題，我覺(jué)得孩子們自己讀題做題的效率要比老師讀題好很多，孩子們自己讀題時(shí)，在讀的過(guò)程中他可以有更多獨(dú)立思考的空間。盡管一開(kāi)始很困難，畢竟剛剛?cè)雽W(xué)的孩子識(shí)字量大都比較小，但我沒(méi)有氣餒，大概堅(jiān)持到兩個(gè)月多的時(shí)間，我突然發(fā)現(xiàn)我的孩子們基本上都能自己讀題了，我很欣慰。而且能認(rèn)真讀題的孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)提高的非?？臁?/p>
2.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃厚興趣。
根據(jù)一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)的孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)，我采用直觀形象，生動(dòng)活潑的教學(xué)形式來(lái)組織教學(xué)。使孩子在輕松快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)，從而對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。比如在“數(shù)一數(shù)”的教學(xué)中，我從學(xué)生常見(jiàn)的事物入手，帶他們到校園里參觀：數(shù)一數(shù)花園里的花朵、操場(chǎng)邊上的樹(shù)本、數(shù)教學(xué)樓，數(shù)書(shū)本、數(shù)桌椅、數(shù)鉛筆、數(shù)同學(xué)、數(shù)老師……從小空間到大空間，從課內(nèi)到課外。認(rèn)識(shí)了1到10各數(shù)建立數(shù)的概念。學(xué)生數(shù)數(shù)中感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，也產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的興趣。
3.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)好數(shù)學(xué)的根本保障，首先培養(yǎng)學(xué)生上課專(zhuān)心聽(tīng)講的習(xí)慣，要求學(xué)生聽(tīng)課時(shí)，思想不要開(kāi)小差或做小動(dòng)作，注意力要集中;其次，要求認(rèn)真傾聽(tīng)其他同學(xué)回答問(wèn)題，仔細(xì)研究他們回答得是否正確，有沒(méi)有需要補(bǔ)充的，有沒(méi)有更好的建議;再次，要仔細(xì)觀察老師的演示和板書(shū)，并按要求認(rèn)真地操作學(xué)具，做好練習(xí)。
4.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力。
數(shù)學(xué)是思考性極強(qiáng)的學(xué)科。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，必須使學(xué)生積極開(kāi)動(dòng)腦筋，樂(lè)于思考，勤于思考，善于思考，這樣的學(xué)習(xí)方法才會(huì)有助于學(xué)生的進(jìn)步。但事與愿違，現(xiàn)在很多的孩子遇到難題，或呆坐，或急于從同桌那兒得到答案。其實(shí)也并非題目真的難道學(xué)生做不出的地步，原因在于一些學(xué)生沒(méi)有找到思考的角度，還有些學(xué)生則是對(duì)自己缺乏自信。針對(duì)以上原因，我在教學(xué)中時(shí)常采用的方法是：
一、將題目細(xì)化更有利于學(xué)生思考;二、語(yǔ)言激勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心;三、放寬思考時(shí)間，讓學(xué)生能進(jìn)行充分的思考。
5.重視細(xì)節(jié)方面的教育，體驗(yàn)成功的喜悅。
“6——10的認(rèn)識(shí)和加減法”教學(xué)中，通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生認(rèn)識(shí)了6——10各數(shù)的基數(shù)意義和序數(shù)意義，培養(yǎng)了觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，在數(shù)數(shù)過(guò)程中進(jìn)行了講衛(wèi)生、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)集體、分工合作等教育。讓學(xué)生根據(jù)一幅圖寫(xiě)出兩道加法算式和兩道減法算式，能夠準(zhǔn)確的進(jìn)行口算。在這一單元設(shè)置了一次數(shù)學(xué)活動(dòng)，學(xué)生親身經(jīng)歷了用加減法解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程，用數(shù)學(xué)知識(shí)解答生活中的問(wèn)題，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
6.深入解讀教材，溝通知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。
每一個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)都不是孤立的，彼此之間都是緊密相連的。數(shù)學(xué)教師如果自己都不知道各知識(shí)彼此間的溝通，那教給孩子們知識(shí)必定也是一個(gè)個(gè)割裂的知識(shí)點(diǎn)，前后聯(lián)系不起來(lái)。所以，一年來(lái)，我在教學(xué)中不只是就知識(shí)教知識(shí)，而是溝通各知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，梳理各類(lèi)知識(shí)的教學(xué)結(jié)構(gòu)，然后用結(jié)構(gòu)來(lái)教。比如在學(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和20以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)之后，有關(guān)數(shù)的認(rèn)識(shí)的教學(xué)結(jié)構(gòu)就逐漸形成，那么在100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)中，孩子們就不教就會(huì)了，因?yàn)樗麄円呀?jīng)掌握了方法。
在教學(xué)之中，讓我逐漸學(xué)會(huì)了怎樣思考問(wèn)題，學(xué)會(huì)了站在孩子角度來(lái)認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)，學(xué)會(huì)了怎樣解讀教材。同時(shí)，以學(xué)生為本，本著數(shù)學(xué)從生活中來(lái)到生活中去的原則，對(duì)學(xué)困生給予及時(shí)的輔導(dǎo)，讓不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到了不同的發(fā)展。
今后我將要付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，勇于到課堂中去實(shí)踐，相信只要通過(guò)自己不懈的努力，一定會(huì)有所收獲，有所感悟。
學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)心得體會(huì)篇十
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼之間，新的一學(xué)期即將過(guò)去，在這緊張有序的教學(xué)工作中，平心靜氣坐下來(lái)反思這半學(xué)期的教學(xué)情況，有苦、有甜，而更多的是思考！不過(guò)在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)相長(zhǎng)過(guò)程中，也著時(shí)有不少的收獲。為使下一階段的工作更順利地開(kāi)展，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作情況作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
在這半學(xué)期里，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
1、口算訓(xùn)練必須堅(jiān)持。自9月份至今，我的孩子們口算訓(xùn)練一直未曾間斷過(guò)，每每布置口算題目及課堂搶答形式，及時(shí)溝通、督促。經(jīng)過(guò)這半學(xué)期的堅(jiān)持，孩子們的口算速度和準(zhǔn)確率越來(lái)越高。我們做數(shù)學(xué)老師的都知道每次考試最讓人心痛的就是原本會(huì)做的題孩子們算錯(cuò)了，而且還常常不是少數(shù)學(xué)生，我們也常常會(huì)埋怨孩子馬虎，做題不細(xì)心，實(shí)際上這都是因?yàn)榭谒慊A(chǔ)沒(méi)打好的緣故。在今后的教學(xué)中我也會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持。
2、教會(huì)學(xué)生自己讀題、看題意越早越好。早在一年級(jí)剛剛開(kāi)始的時(shí)候我就開(kāi)始教學(xué)生自己看題意，我覺(jué)得孩子們自己讀懂題意做題的效率要比老師讀題好的多，孩子們自己讀題理解題意時(shí)，在讀的過(guò)程中他可以有更多獨(dú)立思考的空間。盡管一開(kāi)始很困難，畢竟剛剛?cè)雽W(xué)的孩子識(shí)字量大都比較小，但我沒(méi)有氣餒，一直堅(jiān)持到現(xiàn)在，我突然發(fā)現(xiàn)少數(shù)孩子們基本上都能自己讀題、看懂題意了，我很欣慰。而且能認(rèn)真讀題的孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)提高的非?？?。
3、深入解讀教材，溝通知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。每一個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)都不是孤立的，彼此之間都是緊密相連的。如果自己都不知道各知識(shí)彼此間的溝通，那教給孩子們知識(shí)必定也是一個(gè)個(gè)分隔開(kāi)的知識(shí)點(diǎn)，前后聯(lián)系不起來(lái)。所以，我在教學(xué)中不只是就知識(shí)教知識(shí)，而是溝通各知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，梳理各類(lèi)知識(shí)的'教學(xué)結(jié)構(gòu)，然后用結(jié)構(gòu)來(lái)教。比如在學(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)之后，有關(guān)數(shù)的認(rèn)識(shí)的教學(xué)結(jié)構(gòu)就逐漸形成，那么在20以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)中，孩子們就不教就會(huì)了，因?yàn)樗麄円呀?jīng)掌握了方法。
半學(xué)期來(lái)的一年級(jí)教學(xué)真的很累，但收獲很大，在這半學(xué)期的教學(xué)之中，讓我逐漸學(xué)會(huì)了怎樣思考問(wèn)題，學(xué)會(huì)了站在孩子角度來(lái)認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)，學(xué)會(huì)了怎樣解讀教材。在教孩子們的同時(shí)，我自己也成長(zhǎng)了許多，現(xiàn)在回頭想想，我感覺(jué)認(rèn)真讀教材、教參真的很重要！
我想這是快樂(lè)、充實(shí)的！
注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。對(duì)后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過(guò)程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問(wèn)題，樂(lè)于思考。
測(cè)試。做好測(cè)試評(píng)估工作。評(píng)估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾危匾氖橇私鈱W(xué)生學(xué)習(xí)的心理，作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。在測(cè)試卷中，增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過(guò)程的試題。測(cè)的結(jié)果也不再作為評(píng)價(jià)學(xué)生唯一依據(jù)，而是看重學(xué)生的知識(shí)掌握情況，學(xué)習(xí)的努力程度。在講解試卷時(shí)，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用分類(lèi)講解。將試卷中錯(cuò)誤較多的類(lèi)型依次進(jìn)行講解。希望通過(guò)這一改變，能讓學(xué)生從不同角度掌握舉一反三、運(yùn)用知識(shí)。
學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)心得體會(huì)篇十一
數(shù)學(xué)是一門(mén)重要的學(xué)科，它不僅培養(yǎng)了我們的邏輯思維和分析能力，還為我們提供了解決問(wèn)題的方法和技巧。作為一年級(jí)的學(xué)生，我在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中有了很多收獲和心得體會(huì)。以下是我對(duì)一年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的總結(jié)。
首先，通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我意識(shí)到數(shù)學(xué)是與我們生活密切相關(guān)的。在日常的學(xué)習(xí)和生活中，我們經(jīng)常需要進(jìn)行數(shù)學(xué)計(jì)算和推理。比如，在購(gòu)物時(shí)我們要計(jì)算物品的價(jià)格、找零；在測(cè)量物體的長(zhǎng)度、重量和容量時(shí)我們要用到數(shù)學(xué)的知識(shí)；在分辨形狀、大小和顏色時(shí)我們也要運(yùn)用到數(shù)學(xué)的概念。因此，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)對(duì)考試，更重要的是為了提高我們的生活質(zhì)量。
其次，數(shù)學(xué)教給了我學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的方法。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，我們要進(jìn)行分析、整理和歸納，這培養(yǎng)了我們的邏輯思維和思考能力。同時(shí)，數(shù)學(xué)要求我們?cè)诮鉀Q問(wèn)題時(shí)要進(jìn)行推理和演繹，要善于觀察和總結(jié)，這培養(yǎng)了我們的觀察力和歸納能力。通過(guò)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，我逐漸養(yǎng)成了善于思考和獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，這對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和生活都將有很大的幫助。
第三，數(shù)學(xué)教給了我一種堅(jiān)持和耐心的品質(zhì)。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不是一蹴而就的，需要反復(fù)的練習(xí)和思考。有時(shí)面對(duì)困難的問(wèn)題，我會(huì)感到挫敗和焦慮，但是數(shù)學(xué)教給我的是要堅(jiān)持下去，相信自己的能力，相信只要努力，問(wèn)題總會(huì)迎刃而解。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，我慢慢體會(huì)到了堅(jiān)持不懈和耐心的重要性，這是數(shù)學(xué)對(duì)我最寶貴的教誨之一。
第四，數(shù)學(xué)教給我一種嚴(yán)謹(jǐn)和準(zhǔn)確的態(tài)度。數(shù)學(xué)是一門(mén)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)，要求我們?cè)趯W(xué)習(xí)和解決問(wèn)題時(shí)要準(zhǔn)確無(wú)誤。在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，我學(xué)會(huì)了仔細(xì)閱讀和理解題目，學(xué)會(huì)了解題步驟的正確性，學(xué)會(huì)了檢查和核對(duì)答案。這幫助我養(yǎng)成了一種謹(jǐn)慎和細(xì)致的習(xí)慣，使我在學(xué)習(xí)其他科目時(shí)也表現(xiàn)得更加嚴(yán)謹(jǐn)和認(rèn)真。
最后，數(shù)學(xué)教給了我一種探索和創(chuàng)造的精神。數(shù)學(xué)不僅是一門(mén)知識(shí)，更是一門(mén)智慧和思想的體現(xiàn)。通過(guò)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，我了解到數(shù)學(xué)是一個(gè)開(kāi)放的領(lǐng)域，有著無(wú)窮無(wú)盡的可能性，需要我們不斷地探索和創(chuàng)造。數(shù)學(xué)培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力和想象力，激發(fā)了我的求知欲和好奇心。我相信通過(guò)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，我能夠在未來(lái)的道路上探索出一片屬于自己的天地。
總之，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅幫助我們提高數(shù)學(xué)思維和計(jì)算能力，更重要的是通過(guò)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，我們培養(yǎng)了一種解決問(wèn)題的方法和技巧，鍛煉了我們的思考能力和觀察力，并且在繁瑣的計(jì)算中，養(yǎng)成了我們的耐心和細(xì)致。數(shù)學(xué)是一種智慧和思想的表達(dá)，它不僅僅是一種學(xué)科，更是一種生活方式。我希望通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我能在今后的學(xué)習(xí)和生活中更好地運(yùn)用數(shù)學(xué)的知識(shí)和思維方式，不斷進(jìn)步，為自己的未來(lái)鋪就一條堅(jiān)實(shí)的道路。
學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)心得體會(huì)篇十二
一、情況分析：
今年教學(xué)一（7）班和一（8）班，每個(gè)班級(jí)都是60幾名學(xué)生。雖然大部分入學(xué)前，接受過(guò)學(xué)前教育，但學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，大部分學(xué)生會(huì)數(shù)10以?xún)?nèi)的各數(shù)，會(huì)認(rèn)這些數(shù)，會(huì)寫(xiě)這些數(shù)；少部分學(xué)生已能計(jì)算10以?xún)?nèi)的加減法；但也有一部分學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)不太適應(yīng)，課堂上集中注意力較短。
而且學(xué)生在幼兒園的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣養(yǎng)成不好。剛跨入小學(xué)，對(duì)學(xué)校的一切都感到陌生和不適應(yīng)，但他們天真、活潑，有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，可塑性強(qiáng)。所以這一學(xué)期以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為工作重心。
根據(jù)這些情況，在教學(xué)時(shí)，我應(yīng)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，注意建立良好的師生情感，讓學(xué)生愛(ài)教師、愛(ài)數(shù)學(xué)，并通過(guò)以后的學(xué)習(xí)，體會(huì)到學(xué)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣和作用。
二、教學(xué)目標(biāo)：
根據(jù)新課標(biāo)的要求，結(jié)合教科書(shū)第一冊(cè)的內(nèi)容和我班的實(shí)際情況，從知識(shí)技能、數(shù)學(xué)思考、解決問(wèn)題、情感與態(tài)度等這四個(gè)方面確定全冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)。
（一）知識(shí)與技能。
1、經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過(guò)程，能熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以?xún)?nèi)物體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)。會(huì)用數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)或事物的順序，能比較數(shù)的大小，掌握10以?xún)?nèi)各數(shù)與20以?xún)?nèi)數(shù)的組成，能認(rèn)、讀、寫(xiě)0—20各數(shù)。
2、初步了解數(shù)位和計(jì)數(shù)單位：知道個(gè)位、十位上的數(shù)各表示什么意義。
3、結(jié)合具體情境，初步體會(huì)加減法的含義。
這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)收集整理，登在小黑板上，每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)，熱愛(ài)生活，所以?xún)?nèi)容要盡量廣泛一些，可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、責(zé)任、友誼、愛(ài)心、探索、環(huán)保等多方面。如此下去，除假期外，一年便可以積累40多則材料。如果學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料，寫(xiě)起文章來(lái)還用亂翻參考書(shū)嗎？宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的教師稱(chēng)謂皆稱(chēng)之為“教諭”。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱(chēng)“教習(xí)”。到清末，學(xué)堂興起，各科教師仍沿用“教習(xí)”一稱(chēng)。其實(shí)“教諭”在明清時(shí)還有學(xué)官一意，即主管縣一級(jí)的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者則謂“教授”和“學(xué)正”?！敖淌凇薄皩W(xué)正”和“教諭”的副手一律稱(chēng)“訓(xùn)導(dǎo)”。于民間，特別是漢代以后，對(duì)于在“?！被颉皩W(xué)”中傳授經(jīng)學(xué)者也稱(chēng)為“經(jīng)師”。在一些特定的講學(xué)場(chǎng)合，比如書(shū)院、皇室，也稱(chēng)教師為“院長(zhǎng)、講席”等。
4、知道加減法各部分的名稱(chēng)，初步體會(huì)加減法之間的互逆關(guān)系，能熟練地口算10以?xún)?nèi)的加減法和20以?xún)?nèi)進(jìn)位加法。
5、認(rèn)識(shí)符號(hào)“”
學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)心得體會(huì)篇十三
我記得當(dāng)我第一次進(jìn)入一年級(jí)數(shù)學(xué)課程時(shí)，我非常興奮卻也有些擔(dān)心。我以為數(shù)學(xué)會(huì)非常難，用各種未知符號(hào)和公式通過(guò)邏輯去計(jì)算，但其實(shí)一年級(jí)數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)是非常簡(jiǎn)單和易于理解的。我們從最基本的數(shù)字和幾何圖形開(kāi)始，每次都解決一些小問(wèn)題，逐漸玩弄數(shù)學(xué)思維和邏輯表達(dá)方法。整個(gè)過(guò)程非常有趣和刺激，當(dāng)我拖著我的數(shù)學(xué)書(shū)包回家時(shí)，我對(duì)數(shù)學(xué)的理解和興趣已經(jīng)得到了很大提升。
二、數(shù)學(xué)思維的提高。
隨著我課程的進(jìn)行，我逐漸開(kāi)始注意到數(shù)學(xué)對(duì)思維和推理技巧的要求。我需要思考一些問(wèn)題，如何使用已知數(shù)據(jù)來(lái)推測(cè)結(jié)果、如何利用計(jì)算器和圖表工具更好地理解數(shù)學(xué)公式和幾何變換方式等等。這些問(wèn)題讓我在數(shù)學(xué)上變得更自信和敏銳，我更容易分析問(wèn)題并通過(guò)邏輯去解決它們。
三、數(shù)學(xué)語(yǔ)言的積累。
在一年級(jí)數(shù)學(xué)課程中，我不僅學(xué)習(xí)到了各種數(shù)學(xué)概念，還積累了大量數(shù)學(xué)術(shù)語(yǔ)。這讓我更容易將數(shù)學(xué)解釋給別人聽(tīng)，例如通過(guò)數(shù)學(xué)符號(hào)和字母表示數(shù)字和方程，通過(guò)圖表和比例來(lái)表達(dá)形狀和變換等等。我驚喜于發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)可以和其他同學(xué)分享我對(duì)數(shù)學(xué)的理解和想法，而這經(jīng)驗(yàn)讓我享受到教授他人的樂(lè)趣和成就感。
四、在學(xué)習(xí)中獲得成就感。
當(dāng)我們?cè)谝荒昙?jí)數(shù)學(xué)課程中開(kāi)始解決一些更具挑戰(zhàn)性的問(wèn)題時(shí)，我感受到了一種成就感和自豪感。當(dāng)我能夠通過(guò)自己的知識(shí)和技能來(lái)解決一個(gè)難題時(shí)，我覺(jué)得自己已經(jīng)超越了自己，這種體驗(yàn)是非常有意義和推動(dòng)向前的。這也讓我更容易接受數(shù)學(xué)的任何挑戰(zhàn)，盡管它們會(huì)困難和復(fù)雜。
五、與生活的聯(lián)系。
在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，我開(kāi)始體會(huì)到數(shù)學(xué)與日常生活之間的聯(lián)系。我們可以使用數(shù)學(xué)來(lái)解決各種班級(jí)和校園中的問(wèn)題，也可以使用它來(lái)解決家庭生活中的事情，例如預(yù)算和計(jì)算購(gòu)買(mǎi)物品的成本。這些連接給了我一個(gè)更大的意義，在數(shù)學(xué)上花費(fèi)時(shí)間和精力已經(jīng)不是單純?yōu)榱藢W(xué)好數(shù)學(xué)，而是為了在生活中獲得更好的人生體驗(yàn)。
總之，在一年級(jí)的數(shù)學(xué)課程中，我體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的良好環(huán)境，學(xué)會(huì)了很多有用的知識(shí)和技能，并將自己的數(shù)學(xué)思維和開(kāi)發(fā)能力提高到了新的水平。我期待著在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中，進(jìn)一步提高我的數(shù)學(xué)技能和追求更廣泛的知識(shí)和挑戰(zhàn)。
學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)心得體會(huì)篇十四
作為一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)已經(jīng)成為了我日常生活中必不可少的一部分。盡管在剛剛開(kāi)始學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，我感到有些迷茫和困惑，但是隨著時(shí)間的推移，我逐漸掌握了更多的知識(shí)和技能，并且真正感受到了數(shù)學(xué)的魅力。在學(xué)習(xí)一年級(jí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，我得到了許多的體會(huì)和收獲，下面我將結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得和感受。
第一段：數(shù)學(xué)初步認(rèn)知。
剛開(kāi)始學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候，我很困惑，也很害怕。我不知道數(shù)學(xué)是什么，也不知道為什么要學(xué)數(shù)學(xué)。但是在老師的耐心講解下，我理解了數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)概念，學(xué)會(huì)了用手指頭數(shù)數(shù)和簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算。這些簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)概念，成為了以后更加深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
第二段：數(shù)學(xué)是生活中必須的技能。
隨著我對(duì)數(shù)學(xué)逐漸的熟悉和理解，我開(kāi)始覺(jué)得數(shù)學(xué)是生活中必不可少的技能。我的心智能夠逐漸成熟，能夠?qū)W會(huì)解決日常生活中涉及到的計(jì)算難題。比如，在超市購(gòu)物的時(shí)候，我能夠自己計(jì)算商品的價(jià)格和找零錢(qián)。在玩具店里，我會(huì)通過(guò)比較商品的價(jià)錢(qián)和質(zhì)量來(lái)做出更加明智的決策。這些生活中的小例子，都讓我感受到數(shù)學(xué)作為一種實(shí)用的技能是多么的重要。
第三段：數(shù)學(xué)教學(xué)的特點(diǎn)要有互動(dòng)性。
在一年級(jí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)老師們講解的方式非常有趣而且生動(dòng)。他們用圖像和舞蹈來(lái)教我們數(shù)學(xué)，這種教學(xué)方式讓我感到十分的有趣。而且老師們也很注重對(duì)學(xué)生互動(dòng)的引導(dǎo)，我們時(shí)常開(kāi)展小組討論、小組比賽等活動(dòng)。這樣的互動(dòng)教學(xué)方式讓我感受到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的重要性，同時(shí)也激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣。
第四段：數(shù)學(xué)應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化認(rèn)知能力。
一年級(jí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主要內(nèi)容是認(rèn)知能力的訓(xùn)練。數(shù)學(xué)里需要反復(fù)練習(xí)，常常是通過(guò)一個(gè)個(gè)的小練習(xí)來(lái)磨練自己的認(rèn)知能力。我發(fā)現(xiàn)只要長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)和反復(fù)的借鑒錯(cuò)誤，我的數(shù)學(xué)能力逐步提高，并且也感受到了自信的增強(qiáng)。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
在一年級(jí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，我第一次感受到了數(shù)學(xué)的魅力。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)把我注重的方面從畫(huà)房子、涂色練字轉(zhuǎn)移到了如何推理分析和思考問(wèn)題。數(shù)學(xué)需要認(rèn)真并不斷的練習(xí)，如果能做到認(rèn)知能力和技能的兼顧，那么數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)將會(huì)更加有意義。對(duì)我而言，“學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)”的過(guò)程不僅培養(yǎng)了我的計(jì)算和思考能力，同時(shí)也啟迪了我的智慧和思考方式。
學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)心得體會(huì)篇十五
美與數(shù)學(xué)是兩個(gè)截然不同的概念，但在我的一年級(jí)學(xué)習(xí)中，我逐漸認(rèn)識(shí)到這兩者竟然有著奇妙的聯(lián)系。通過(guò)參與美術(shù)和數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)這兩門(mén)學(xué)科同樣重要且有趣，給了我不同的感受和啟發(fā)。在這一年級(jí)的學(xué)習(xí)中，我體會(huì)到了美和數(shù)學(xué)之間的關(guān)系，這不僅培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力和邏輯思維能力，還讓我對(duì)美和數(shù)學(xué)有了更深的理解。
首先，美術(shù)讓我對(duì)美的概念有了新的認(rèn)識(shí)。美術(shù)課上，老師教我們?nèi)绾涡蕾p和表達(dá)藝術(shù)作品。我們學(xué)習(xí)了繪畫(huà)、素描、色彩和造型等基本技能，并通過(guò)實(shí)踐來(lái)表達(dá)自己對(duì)美的理解。在繪畫(huà)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了美術(shù)和數(shù)學(xué)之間的共通之處。比如，在繪畫(huà)時(shí)，我們需要運(yùn)用幾何學(xué)中的形狀和比例來(lái)畫(huà)出準(zhǔn)確的圖形。同時(shí)，我們也需要運(yùn)用數(shù)學(xué)中的計(jì)算技巧來(lái)保持畫(huà)面的平衡和和諧。這讓我驚訝地發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)竟然可以與美術(shù)相結(jié)合，它不僅僅是一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，還蘊(yùn)含著無(wú)限的創(chuàng)造力。
其次，數(shù)學(xué)讓我對(duì)邏輯思維有了新的認(rèn)識(shí)。數(shù)學(xué)課上，老師通過(guò)解題和講解來(lái)培養(yǎng)我們的邏輯思維能力。我們學(xué)習(xí)了加減法、乘除法、幾何圖形等基本概念和運(yùn)算技巧。在解題的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)需要我們進(jìn)行推理和分析，精確的思維方式讓我認(rèn)識(shí)到了數(shù)學(xué)與美的關(guān)系。美，不僅是外表上的光鮮亮麗，更是內(nèi)在的和諧與秩序。這正是數(shù)學(xué)所追求的目標(biāo)，它需要我們用邏輯的方式來(lái)思考問(wèn)題，找到規(guī)律，從而解決問(wèn)題。這讓我對(duì)美和數(shù)學(xué)的定義有了更深的理解，美不僅僅是外表上的表現(xiàn)，更是一種精巧而有序的結(jié)構(gòu)。
再次，美和數(shù)學(xué)都需要我們的耐心和集中力。在美術(shù)課上，我發(fā)現(xiàn)繪畫(huà)也需要耐心和集中力。每個(gè)小細(xì)節(jié)都需要我們仔細(xì)觀察和繪制，如果心浮氣躁，很容易就會(huì)出錯(cuò)。同樣，在數(shù)學(xué)課上解題時(shí)，我們也需要耐心對(duì)待。有時(shí)問(wèn)題很復(fù)雜，需要我們反復(fù)思考和試錯(cuò)，耐心和恒心是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。通過(guò)美術(shù)和數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，我逐漸培養(yǎng)了對(duì)美和數(shù)學(xué)的熱愛(ài)，并學(xué)會(huì)了耐心和集中力。這對(duì)我以后的學(xué)習(xí)和生活都有很大的幫助。
最后，美和數(shù)學(xué)都有著自己獨(dú)特的語(yǔ)言。在美術(shù)課上，我們通過(guò)色彩、線條和形狀來(lái)表達(dá)感情和情緒。在數(shù)學(xué)課上，我們通過(guò)數(shù)字、符號(hào)和方程式來(lái)描述和解決問(wèn)題。雖然它們的語(yǔ)言不同，但它們都能幫助我表達(dá)自己的想法和理解他人的作品。通過(guò)學(xué)習(xí)美術(shù)和數(shù)學(xué)，我逐漸理解了這兩種語(yǔ)言的奧妙，并學(xué)會(huì)了如何用它們來(lái)與他人溝通和交流。
總的來(lái)說(shuō)，在一年級(jí)的學(xué)習(xí)中，美和數(shù)學(xué)給了我很多的啟發(fā)和體會(huì)。通過(guò)參與美術(shù)和數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，我理解了美和數(shù)學(xué)之間的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)了它們都需要?jiǎng)?chuàng)造力、邏輯思維、耐心和集中力，它們都有著獨(dú)特的語(yǔ)言。這些體會(huì)不僅讓我在學(xué)習(xí)中有所收獲，同時(shí)也為我未來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，在以后的學(xué)習(xí)和生活中，美和數(shù)學(xué)將陪伴著我，引領(lǐng)我不斷追求卓越。
學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)心得體會(huì)篇十六
作為一名一年級(jí)的小學(xué)生，我深深地感受到了在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的挑戰(zhàn)和樂(lè)趣。從最初的認(rèn)識(shí)數(shù)字、掌握數(shù)碼到現(xiàn)在的簡(jiǎn)單的加減乘除，我對(duì)于數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)和理解不斷地深化。在這一年的學(xué)習(xí)中，我體驗(yàn)了很多新的學(xué)習(xí)方式和操作技巧，積累了不少數(shù)學(xué)知識(shí)和解題技巧。
【第二段】。
在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一種非常重要的品質(zhì)，那就是耐心。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要一定的耐心和恒心，需要不斷地重復(fù)練習(xí)和探索。尤其是對(duì)于那些難以掌握的知識(shí)點(diǎn)和題型，更是需要我們耐心地鉆研，找到適合自己的方法和技巧。
【第三段】。
在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我體會(huì)到數(shù)學(xué)的“拼圖游戲”的樂(lè)趣。有時(shí)候遇到一道新的難題，看起來(lái)非常困難，需要我們仔細(xì)地觀察、分析、推理，才能找到解決的方法。這種過(guò)程就像是拼圖游戲一樣。我們必須先了解整個(gè)拼圖的形狀和規(guī)律，然后逐步地填補(bǔ)空缺，最終將拼圖拼成一個(gè)完整的圖案。
【第四段】。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅需要我們掌握知識(shí)點(diǎn)和解題技巧，更需要我們培養(yǎng)思維能力和創(chuàng)新能力。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題不僅有一種解法或答案，有時(shí)候還有多種解法和答案。這需要我們不斷地思考、創(chuàng)新、探索，從而加深對(duì)于數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)和理解。
【第五段】。
在這一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我收獲了很多。除了知識(shí)和技能外，我也感受到了數(shù)學(xué)帶給我的樂(lè)趣和成就感。每當(dāng)我解決完一道難題時(shí)，我都會(huì)感到非常自豪和滿足。這種自豪和滿足感成為了我繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和面對(duì)挑戰(zhàn)的動(dòng)力和信心?？傊瑪?shù)學(xué)學(xué)習(xí)讓我感到非常幸福和充實(shí)。我相信，通過(guò)不斷地努力和學(xué)習(xí)，我會(huì)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中不斷地進(jìn)步和成長(zhǎng)。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/9433977.html】
