心得體會是我們對個人成長和進步的一種回顧和總結。寫心得體會時，我們可以運用一些修辭手法或擴展寫作思路的方法，使文章更加生動有趣、引人入勝。以下是一些經典的心得體會范文，希望對你有所幫助。
大一計算機心得體會篇一
一年前的自己，我還在奮力的備戰(zhàn)高考，一年后的自己，我已經來到了大學的校園里，成為了xx學校的一名學生，一年前，我盡自己最大的努力完成了高考，一年后，我也通過自己的努力很好的適應了自己的在新校園的學習和生活，一年前的經歷還都歷歷在目，一年的時間也已經過去，我也順利的度過了自己大一一整年的學習和生活，大學校園也讓我成長了很多，也感覺自己在高中的時候的努力和辛苦都是值得的，我也非常的喜歡自己的大學校園，對自己未來的學習和生活也充滿了更多的期望。
大學的校園對于我這樣一個剛從緊張的高中生活跨越到大學的人來說，大學的生活是非常的多姿多彩的，大學的學習也是非常的輕松和愉悅的，我從進入到大學的時候，就對自己的校園充滿了好奇和期待，也正是因為自己的好奇心，我對校園里的一切的事物都充滿了自己的好奇，當我第一天進入校園的時候，我就化身為一個好奇寶寶，左顧右盼的將校園里的環(huán)境和一切都吸入眼簾，當自己第一天上課的時候，我還準備了各種各樣的學習工具，認真的做好等待著老師的到來，像極了剛進入學校的小孩子，一切的事情都對自己充滿了吸引力，我也好奇一切的食物，但是慢慢的，隨著自己待在學校的時間越來越長，我也慢慢的熟悉了大學校園的學習和生活，也隨著自己好奇心一點點的滿足，我對于學校的熱情也漸漸的消逝了，我的生活和學習開始變得枯燥和乏味，自己每天在教室、食堂、宿舍三點一線，久而久之，我也發(fā)覺了自己的懶散，我也開始找各種各樣的事情去做，參加社團，更好的拓展自己的專業(yè)知識，也更好的將自己的學習做好，端正和改變自己的態(tài)度，在學習和生活當中都要保持自己絕對的熱情，積極向上的去面對自己的生活，盡自己的努力去充實自己的大學時光。
通過一年的學習，我也改變了自己很多的壞毛病，也成長了很多，我也懂得了自己的事情是需要靠自己去努力的，自己的人生和未來都是掌握在自己的手上的，我也在熟悉了大學的校園之后，將自己的學習更好的完成了，也在認真努力的生活，盡自己的努力去更好的完善自己。
大一的學習對于我來說，是一個大的轉變，也是一個質的跳躍，在以后的學習和生活當中，在自己剩下的幾年校園時光里，我也會繼續(xù)加油和努力的，用自己的付出來收獲更多的成就。
大一計算機心得體會篇二
計算機科學與技術專業(yè)是當今社會發(fā)展最為迅速的專業(yè)之一，而高等數學又是計算機專業(yè)中一門非常重要的基礎課程。作為計算機大一新生的我，在學習高等數學的過程中，不僅對數學領域的基本概念和理論有了更加深入的了解，還培養(yǎng)了自己的解決問題的思維方式。以下是我對大一高數學習的心得體會。
首先，高等數學學習需要扎實的基礎。在大學之前，我對數學只是停留在中學階段的知識點上，對于更深入的數學理論和公式推論的理解非常有限。因此，進入大學的高等數學課堂后，我感到了巨大的壓力。我意識到，想要在高等數學領域取得好的成績，就必須要有扎實的中學數學基礎。于是，我花費了更多的時間來回顧中學數學的知識，通過做大量的習題鞏固基礎。這樣的努力和堅持為我后續(xù)的學習打下了堅實的基礎。
其次，高等數學的學習需要運用適當的方法和技巧。高等數學是一門非常抽象和理論性較強的學科，深入理解和掌握其中的知識點對很多同學來說都是一項巨大的挑戰(zhàn)。在學習中，我發(fā)現，理論與實踐相結合是提高數學學習效果的重要方法之一。通過大量的練習和實際應用，我能更好地理解和掌握數學的概念和推導過程。此外，學習數學還需要對問題進行分析和拆解，在解決問題的過程中培養(yǎng)邏輯思維和推理能力。通過不斷的思考和動手實踐，我逐漸發(fā)展了一種獨特的解題方式和思維模式。
第三，高等數學的學習需要培養(yǎng)良好的學習習慣和自主學習能力。大學是一個自由度更高、學習壓力更大的場所。在這種環(huán)境下，我們需要自主安排學習時間，合理規(guī)劃學習任務。在高等數學課程中，我發(fā)現，及時完成課后習題是提高理解和記憶能力的有效方法。每一節(jié)課都有相應的課后作業(yè)，通過解答這些問題，我在實踐中發(fā)現自己對課程內容的掌握情況，發(fā)現自己的不足之處并加以改進。此外，積極參加課外的數學講座和競賽也是培養(yǎng)數學興趣和提高數學素養(yǎng)的途徑。
第四，高等數學的學習需要深入理解數學與實際生活的聯系。數學作為一門學科，在實際生活中有著廣泛的應用價值。在大一的高等數學課程中，我逐漸認識到數學與實際生活是密切相關的，而不僅僅是一門理論學科。例如，微積分的概念和公式可以用于解析幾何的問題；概率論的知識可以用于分析實際問題的發(fā)生概率；線性代數的方法可以用于數據處理和圖像處理等。通過理解數學與實際生活的聯系，我更加深入地理解了數學的應用意義，并應用數學的方法解決了許多實際問題。
綜上所述，大一的高等數學學習對于我們計算機科學與技術專業(yè)的學生來說具有重要的意義。在高等數學的學習中，不僅需要扎實的數學基礎，還需要掌握適當的學習方法和技巧，并培養(yǎng)自主學習的能力。通過深入理解數學與實際生活的聯系，我們能更好地應用數學解決實際問題。高等數學作為計算機專業(yè)中最為基礎的課程之一，為我們今后學習其他專業(yè)課程奠定了堅實的基礎。因此，我們應該珍惜這次學習機會，努力學好高等數學，為今后的學習和工作打下扎實的數學基礎。
大一計算機心得體會篇三
作為大一學生，我有幸學習了計算機理論課程。通過這一學期的學習，我深刻體會到了計算機理論的重要性，并在這個過程中獲得了許多寶貴的心得體會。下面我將從理論與實踐的關系、邏輯思維的訓練、啟發(fā)式解決問題的能力、實踐應用的意義以及對未來發(fā)展的思考五個方面對這門課程進行總結。
首先，我認識到理論與實踐的關系是不可分割的。在實際的編程過程中，理論知識是我們的指導燈，沒有理論作為指南，我們將難以達到預期的目標。實踐環(huán)節(jié)則是我們鞏固和實踐所學理論知識的重要途徑。通過實踐，我們才能更好地理解和應用計算機理論，發(fā)現其中的不足，并進行改進。因此，理論與實踐并非一對對立的關系，而是相互促進、相互支持的關系。
其次，計算機理論課程對于培養(yǎng)邏輯思維能力有著重要的訓練作用。計算機理論所涉及的問題常常需要我們運用邏輯思維進行分析和推理。在課程中，我們學習了數理邏輯、集合論、圖論等一系列知識，不僅拓寬了我們的思維視野，更加鍛煉了我們的邏輯思維能力。隨著邏輯思維的培養(yǎng)，我們不僅能更好地解決計算機理論中的問題，還能將這種思維方式應用到其他學科和生活中，提升我們的綜合素質。
第三，計算機理論教會了我們啟發(fā)式解決問題的能力。在計算機理論課程中，我們學習了許多解決問題的方法和策略，其中最重要的就是啟發(fā)式解決問題的能力。啟發(fā)式是基于經驗和直觀的預測，通過近似的方法給出解決問題的方案。在計算機理論中，我們經常用到一些近似算法和啟發(fā)式算法，通過這些方法我們可以在較短的時間內找到接近最優(yōu)解的解決方案。這種啟發(fā)式解決問題的能力不僅在計算機科學領域有著廣泛的應用，也能在現實生活中提升我們解決問題的效率和準確性。
第四，實踐應用是計算機理論的重要意義之一。計算機理論是計算機科學的基礎，它包含了很多底層的原理和算法。在理論的指導下，我們可以更好地理解和應用計算機的工作原理，設計出更優(yōu)秀的計算機應用程序。實際上，許多計算機理論的發(fā)展正是為了解決實際問題和提高計算機的性能。因此，只有將計算機理論與實踐相結合，才能更好地發(fā)揮計算機的作用，提高計算機的效能。
最后，通過學習計算機理論，我深入思考了計算機的未來發(fā)展。隨著科技的不斷進步，計算機在各個領域的應用日益廣泛。而計算機理論則是支撐這一應用的基礎。在未來，計算機科學的發(fā)展將離不開理論的推動。我相信，通過對計算機理論的學習和應用，我們能夠為計算機科學的發(fā)展貢獻一份力量，推動計算機科學的研究和應用不斷取得新的突破。
總的來說，大一計算機理論課程的學習使我獲益匪淺。通過學習計算機理論，我深刻認識到理論與實踐的緊密聯系，提升了邏輯思維能力和啟發(fā)式解決問題的能力，認識到實踐應用的重要性，并對計算機科學的未來發(fā)展有了更深入的思考。我相信在今后的學習和工作中，這些寶貴的經驗和體會將會對我產生深遠的影響。
大一計算機心得體會篇四
在計算機專業(yè)的大一課程中，高等數學是必修課之一。作為一門重要的基礎學科，高數為計算機專業(yè)的學習打下了堅實的數學基礎。剛開始接觸高數時，我對其并沒有太多的了解，只是聽說高數非常困難，需要大量的記憶和計算。然而，當我真正開始學習高數時，我發(fā)現高數并不是那么難以理解。
二、抓住關鍵和思想
我學習高數的方法是集中精力抓住關鍵和思想。在課堂上，老師會講解一些基本概念和定理，但更重要的是抓住其中的關鍵和思想。通過理解基本概念和定理背后的原理，我能夠建立起相應的數學模型，進而解決實際問題。對于數學公式，我著重理解其推導過程和應用場景，而不是死記硬背。這種學習方法不僅讓我對高數的理解更深入，也提高了解題的能力。
三、刻苦實踐和多練習
高數是一門需要大量實踐的學科。我意識到單純的理論學習是遠遠不夠的，所以我堅持每天解數學題目進行練習。通過多做題目，我不僅能夠熟練掌握各種數學運算和定理，還能夠培養(yǎng)自己的邏輯思維和問題解決能力?？炭鄬嵺`和多練習讓我在高數學習中取得了很大的進步。
四、運用數學知識解決實際問題
高數的學習并不是為了應付考試，更重要的是將所學的知識運用到實際問題中。作為一名計算機專業(yè)的學生，我了解到高數在編寫程序和算法設計中的重要性。高數的函數和導數在計算機的圖形處理和物理引擎中都有廣泛的運用。通過將高數與計算機專業(yè)的其他課程結合起來，我能夠更好地理解和應用高數的知識。
五、感悟與展望
通過大一的高數學習，我不僅掌握了高數的基本知識和應用技巧，也提高了自己的數學思維和問題解決能力。我深刻體會到數學作為一門學科的重要性，無論是在計算機專業(yè)的學習中還是在日常生活中。未來，我將繼續(xù)努力學習高數知識，將其與專業(yè)課程相結合，為將來的工作做好充分準備。同時，我也希望能夠將高數的知識分享給其他同學，共同進步，實現更大的成就。
總結起來，大一的高數學習對我來說是一次挑戰(zhàn)，但通過不斷的努力和實踐，我逐漸掌握了高數的基本知識和應用技巧。高數教給我很多關于數學思維和問題解決的方法，這將對我未來的學習和工作有著重要的影響。我相信掌握好高數的核心思想與方法，將使我在計算機專業(yè)的學習中更加出色，也希望自己能夠在未來的工作中運用數學知識解決實際問題，為社會做出貢獻。
大一計算機心得體會篇五
計算機軟件專業(yè)是一個充滿挑戰(zhàn)和機遇的領域，而我作為一名大一計算機軟件專業(yè)學生，我在這一年中積累了許多寶貴的經驗和體會。在這段時間的學習和實踐中，我對計算機軟件專業(yè)有了更為深入的了解，并且對自己的未來發(fā)展也有了更明確的規(guī)劃。以下是我對大一計算機軟件專業(yè)的心得體會。
首先，大一計算機軟件專業(yè)的學習給我?guī)砹松羁痰膯l(fā)。在大學初期，我們主要學習了計算機的基本原理、編程語言的基礎知識和計算機系統的組成等基礎課程。通過這些課程，我對計算機的工作原理和基本結構有了更清晰的認識，并且能夠使用編程語言來解決一些簡單的實際問題。在課堂上，老師們還鼓勵我們進行小組項目實踐，這不僅增強了我們的動手能力，還提高了我們的團隊合作和溝通能力。
其次，大一計算機軟件專業(yè)的學習讓我了解到了軟件開發(fā)的復雜性。軟件開發(fā)不僅僅是一門技能，更是一門藝術。從需求分析到設計、開發(fā)和測試，軟件開發(fā)過程中的每個環(huán)節(jié)都需要精確的計劃和嚴格的執(zhí)行。而且，軟件開發(fā)還需要有創(chuàng)造力，要能夠設計出符合用戶需求的用戶界面和功能。我在大一時參與了一個小型軟件開發(fā)項目，親身體驗到了這一過程的復雜性和挑戰(zhàn)性。通過這個項目，我明白了軟件開發(fā)需要耐心、細心和創(chuàng)造力，這對我的職業(yè)發(fā)展起到了積極的影響。
第三，大一計算機軟件專業(yè)的學習培養(yǎng)了我獨立學習和自主解決問題的能力。在大學的課堂上，老師們更注重培養(yǎng)我們的自主學習能力，而不是簡單的知識傳授。老師們鼓勵我們通過閱讀教材、參考書籍和互聯網資源來擴充知識，并且提醒我們要時刻保持對新技術的敏感性。在解決實際問題的過程中，我還學會了利用各種資源來解決遇到的困難。這些經歷使我逐漸認識到，終身學習是在計算機軟件專業(yè)取得成功的關鍵。
第四，大一計算機軟件專業(yè)的學習加深了我對團隊合作和溝通的重要性的認識。團隊合作對于軟件開發(fā)是至關重要的。在軟件開發(fā)過程中，我們需要與他人合作，分工明確，互相配合，以達到項目的最佳效果。而在實際項目中，我意識到了溝通的重要性。及時的溝通可以保證項目進展順利，避免不必要的錯誤和耽誤。因此，我在大一時積極參與了團隊活動和項目，鍛煉了自己的團隊合作和溝通能力。
最后，大一計算機軟件專業(yè)的學習使我對自己的職業(yè)發(fā)展有了更明確的規(guī)劃。通過對計算機軟件專業(yè)的學習和實踐，我逐漸意識到軟件開發(fā)是一個充滿挑戰(zhàn)和機遇的領域，并且對此充滿了熱情和興趣。因此，我決定將來深入學習專業(yè)知識，提升自己的技能，爭取成為一名優(yōu)秀的軟件工程師。
綜上所述，大一計算機軟件專業(yè)的學習給我?guī)砹松羁痰膯l(fā)，讓我了解到了軟件開發(fā)的復雜性，培養(yǎng)了我獨立學習和解決問題的能力，加深了我對團隊合作和溝通的認識，并且對我的職業(yè)規(guī)劃產生了積極的影響。我相信在今后的學習和實踐中，我會不斷努力，提升自己的能力，為計算機軟件專業(yè)的發(fā)展做出貢獻。
大一計算機心得體會篇六
大一心得體會光陰如銼,細磨無聲。下一屆的高考報志愿已經結束,才明白,哦,原來大一已接近尾聲?，F在距離暑假不到半個月,可是我卻完全沒有快要放假的感覺,是我不想回家還是不愿承認這時候光太荏苒?歲月沒有辦法伸出一只手,替你抓住過往的云。
回首這一年,悲欣交集。倍的是覺得本身剛適應了大學的生活、學習,一年就結束,而我們緊緊有四個這樣的一年；欣的是本身不知不覺的發(fā)展了很多,拿出本身的相片對比一下就可以發(fā)現。經過這一年,我的學習能力、實踐能力、操作能力、交際能力都有了很大的提高,更重要的是內涵涵養(yǎng)有了很大的提升。
再說說我在這一年里看的書吧。這是我目前最驕傲的,如果沒有恁地多小說被我看過,我的成績又恁地爛的,我就沒有措施堅持欣賞本身了！上中學時學校圖書館沒有給我提供很好的機會讓我博覽群書,我周末偶爾到書店去看本身喜歡的書,時常會遭到書店老板的橫眉冷對,好像對你說：“起根不買書還看恁地長時間,你看這店里都擠成啥啦,嚴重影響我的'買賣,可惡.”這是我本身想的,但老板應該是這樣想的吧,不排除是我做賊心虛,偷取知識也叫賊的,呵呵~上了大學,圖書館里的好書真的是包羅萬象,以前聽過沒看過的,看見名人寫的,書名很是吸引人的那些,現在隨你看,就怕你不看。我就想饑餓的人撲在面粉和水發(fā)酵制成的上,僅上一學期就看了很多小說?？墒?我沒有做到博覽群書,我還是在挑本身喜歡的看,尤其是三毛的那幾本,我花了很長時間來研究,當然從中學到了很多,最重要的當屬三毛的善良和博愛,這曾幾度讓我淚如泉涌！
一本《不笑煙花只笑禪：李叔同的人生感悟》讓我對佛學有了新的熟悉,喜歡佛學不一定就要出家當尼姑啊,我喜歡佛學完全是由于他所提倡的恰恰是我們應該樹立的人生看法、價值觀,佛會教給你怎樣讓本身更快樂,她從人生智慧、處世態(tài)度、做人涵養(yǎng)、平和心態(tài)等方面展開闡述,讓你的涵養(yǎng)有所提高,這樣你會發(fā)現身邊的人受你的感染,也變得更寬容,更互助,這可能就是“普度眾生”的含義吧！后來,我又看了《漫畫佛學思想》、《空谷幽蘭》等書,在這學期以內還兩度去香積寺,第二次還得到大師的點化,受益匪淺！
最后談談大學里的人際關系。上大學之前,聽旁人說大學里更本就沒有真正的友情,我不信,對她們說：“只要你真心去對待他們,怎么會交不到真正的朋友呢?”現在,我領會到了,盡管我說的也沒有錯,但大學與中學的朋友就是不一樣。大學里,同學們來自大江南北,人與人之間就好像有隔閡似地,他人會很自然的對你懷有防備生理,所以,要交一個真正的朋友需要一個漫長的歷程。而且,大部分的人都十分虛假,兩個平?？雌饋硎忠玫娜?一旦有了利益沖突,就會翻臉不認人,真的很悲哀,尤其是跟錢扯上關系的時候,更是鬧得不可開交！同宿舍的人相互猜忌、用言語攻擊他人,莫非大家都上到大學了,能聽不出來你究竟是在諷刺還是在夸獎,不要自作聰明,以為本身口剖才很好,這樣只會降低你本身的品味而已！總之,我不會和那樣的人做朋友,即使我沒有朋友也不要！我相信,交朋友用真心就可以！
歷史上的今天：
大一計算機心得體會篇七
在學校里我們總感覺上學不好，學習沒什么用，外面的世界很精彩，有很多人根本就不打算學習，為的是讓學校推薦工作，然后出來闖蕩江湖，而這些人似乎一點也沒想到外面的世界其實很無奈，我回想到了在學校時的我，真的是身在福中不知福啊！那個時候不用受苦愛累就可以衣食無優(yōu)，而我卻不知珍惜，一味求取玩得痛快，卻從不理會學個踏實，而今明白，在樣機會難得，時光一過不再有，突然后悔了自己以前所做的種種，三年的職校生涯，我已上過一年，據說大三就開始實習了，學校的生活還會有多長？我開始害怕了，開始畏懼了，從正式上班的那天起，我就覺得好累，每天除了吃飯和休息就是上班，真的好無聊，不過學會了與人處事的幾點，學會了沉默，既然作出了選擇，我還能畏縮嗎？可以讓我多一些社會經驗，可以給以后的立足于社會創(chuàng)造更多的條件，所以，我會堅持下去，直到開學返校繼續(xù)學業(yè)，然后好好學習，爭取擁有更多的知識，打造更加燦爛輝煌的人生。
在這里我體會到了一個大公司的規(guī)模。富士康是一個好學習的地方。首先，他有一套完善的培訓系統。其次，富士康公司本身就是一個學習的好素材。他的經營理念，他的企業(yè)文化，他的用人之道，他的投資戰(zhàn)略，還有他的很多很多都是值得我們學習的。
通過這次的實習，自己了解了企業(yè)生產，在實踐中增長見識，鍛煉了自己的才能，培養(yǎng)自己的刻苦耐勞的習慣，更重要的是發(fā)現了自己的不足之處，自己補習了那些在學校沒有學好的課程，同時也學到了在學校永遠學不到的知識和經驗。這樣使我認識到社會實踐和生產實習是大學生活必不可少的一部分。只有通過生產實踐，把所學的知識運用到實踐中去，才能真正掌握知識，應用知識，發(fā)揮出知識的應有作用。
對于一直在學校里讀書的學生來講，工作是一種陌生的概念，又是未來必將面臨的課題。我在打工期間，雖說是剛從學校里出來，但富士康將我們完全接納到一個真正的工作環(huán)境，這讓我們體驗到了真正的工作環(huán)境是怎樣的，給了我們一個詳實的印象。這一個半月的打工生活，也算是對兩年后我們走出校園，走上工作崗位的新生活的提前適應。具體到這來講，我們認識了這個行業(yè)的面貌，體驗了這個行業(yè)的諸多細節(jié)，看到了我們在學校里所學知識的實際應用，這對我們的在校學習也是一個非常有益的補充。
在此次打工中，我們除了注重技術上的學習，(其實我們的工作崗位用到我們的專業(yè)幾乎沒有）但是還很留心部門運作管理上的方方面面。管理是效率之源，我們覺得以后走上工作崗位，無論作為管理者還是被管理者，如果為部門運行效率著想的話，都應該關注管理。我們親身體驗了公司制度和工作程序，看到了副理和課長怎樣領導大家工作，也目睹了大家在工作中是如何協作的。我們一邊看，也一邊思考，分析目前管理狀況的合理之處和不足之處。我們還深入地向課長和各位工程師請教，和他們討論怎樣改善管理，提高效率。在這一個半月中，很多先進的理念，都充實進我們的頭腦；以前簡單的想法，現在變得更加全面。我們在管理方面的素養(yǎng)，得到了很大的提高。
十幾年的學生生活，中途的素養(yǎng)教育是非常有必要的，在公司實習的這段時間，我懂了不少東西。大人們都說剛畢業(yè)的學生身上總存在著許多讓公司老板頭痛的“特點”，現在我終于親身體會到了。以前作為一名學生，主要的工作是學習；現在即將踏上社會，顯然，自己的身份就有所變化，自然重心也隨之而改變，現在我的主要任務應從學習逐步轉移到工作上。這半周，好比是一個過渡期――從學生過渡到上班族，是十分關鍵的階段?；叵胱约涸谶@期間的工作情況，不盡如意。
在以后的路中，我們或許會遇到更多更大的困難，但我們會勇敢地面對它們，堅強地走下去。
這才是我人生的一小步，才剛剛開始，未來的道路還很長，相信自己能夠走好人生的每一步，用一個好的心情迎接我們美好的明天。
回首這一年的點點滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這一年中經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去一年的內，通過不斷地學習，我收獲了很多.誰都不想被時間丟下.而我們也隨著時間的流逝一點一點的成長.而美好的純真隨著風雨的磨滅化成了成熟.或許這正是成長的代價.在高中曾經無數次幻想這“美妙絕倫”的大學生活，輕松，愜意，而又充實。我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜；在思索中了解了醞釀已久的真理；在收獲后才知道努力的甜美。突然覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細琢磨后又不盡然??原來過去所見所識都是那么的偏見而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢？或許在以后也回嘲笑現在的渺小??我們不得不笑著回首我們所走過的路.
在一學年里，我學到了太多的東西。這是我在以后生活、工作中所必需的。我感謝大學里相對這么寬松的自由學習環(huán)境，給了我這么多的自由伸展的空間。盡管如此，我在大一學年里還是存在許多不足，其中不按作息行動、學習最為嚴重，在這一學年我要嚴格自己，重新調整好自己的生物鐘。同時我還要注意多鍛煉身體，身體是本錢。只有兼?zhèn)鋬烧?，才能有更高的學習效率，從而騰出更多的時間干更多的事情，才能消除大一時的“心有余力而力不足”！
總結回顧昨天,我百感交集;面對今天,我信心百倍;展望明天,我任重道遠!我想：“既然上帝讓我們都能自己掌握自己的命運，那么我就一定要并且也能掌握好我的命運，我的大學將會因為我的不斷回顧和展望而更加無怨無悔！我有過許多的計劃，有過許多的想法，做了很多，看了很多，但是我仍然有很多遺憾。我曾經想過當個班干部、進入學生會、做兼職??做一些以前沒有做過的事情，讓自己忙一點、再忙一點。但是大多都沒有能夠實現，由于我自己的怯懦，我失去了一次又一次的機會??于是我獲得了很多的空余時間，于是去圖書館看書。慢慢的，我便很少出入圖書館了，因為自己覺得書本上的東西永遠都只是一些理論指導性質的東西，我缺少的是實際行動，是一種“沖動”。如果說“說”的話，我相信誰都很會說，誰都說都頭頭是道，但是實際落實到“做”上面卻是少之又少。而且在做的過程中我們又會體會到“變化”，所以比別人少學了很多成績也因此區(qū)分開來。雖然在上半個學期中我取得了班里前幾名的成績，雖然這是個好成績，但我并不滿足，我必須取得更好的成績，這樣才對得起我自己這個學年。正是給這個專業(yè)以后的學習打基礎，所以我很苦惱，因為這個學期我不得不承認，我并沒有好好學。我知道這是我的學習態(tài)度出了問題。
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大一計算機心得體會篇八
大一學年，我作為計算機專業(yè)的學生，首先接觸到了計算機的理論知識。在課堂上，我們學習了包括計算機組成原理、操作系統、數據結構與算法等多個方面的內容。剛開始接觸這些理論知識時，我并沒有深刻地理解它們的重要性和實際應用。但是隨著學習的深入，我逐漸體會到，只有通過理論學習才能更好地理解和掌握計算機的實踐技能。因此，我開始重視起對這些理論知識的學習和理解，不僅在課堂上認真聽講，還利用課余時間查閱相關書籍和資料來增加自己的知識儲備。
第二段：理論與實踐的結合。
在學習計算機理論知識的過程中，我意識到理論與實踐的結合是非常重要的。單純地死記硬背理論公式和定義是遠遠不夠的，只有將理論知識應用到實際問題中去，才能真正體會到其實用價值。為了加強理論與實踐的結合，我積極參與了學校的實驗課程和項目實踐，通過實際操作，我對理論知識的理解更加深入了。在實踐中，我不僅能夠熟練地運用所學的知識解決實際問題，還能夠從實踐中發(fā)現問題、思考問題，并嘗試尋找解決辦法。這種理論與實踐的結合，讓我對計算機理論有了更加全面和深入的認識。
第三段：思維方式的轉變。
在學習計算機理論的過程中，我漸漸發(fā)現自己的思維方式也在不斷地轉變。剛入門時，我習慣于機械地記憶公式和定義，碰到問題總是按部就班地找規(guī)律、套公式。但是隨著學習的深入，我逐漸意識到在計算機領域，創(chuàng)造性思維和靈活運用知識的能力遠比機械記憶重要得多。因此，我開始嘗試用自己的思維來分析和解決問題，而不是死板地套用公式。這種思維方式的轉變讓我在學習和實踐中變得更加自信和高效，也提高了我的創(chuàng)造力和解決問題的能力。
第四段：培養(yǎng)團隊合作能力。
計算機理論學習不僅對個人的知識儲備和技能提出了要求，同時也對團隊合作能力有很高的要求。在項目實踐中，我和團隊成員一起協作完成了多個項目任務，這不僅讓我感受到了合作的樂趣，還培養(yǎng)了我的團隊意識和合作能力。在團隊中，每個人都有自己的專長和責任，只有大家齊心協力、相互支持，才能達到預期的目標。通過團隊合作，我學會了傾聽他人的意見和建議，學會了有效地溝通和協商，也學會了承擔責任和帶領團隊走向成功。這些團隊合作的經驗對我個人的成長和發(fā)展都起到了非常積極的作用。
第五段：對未來的展望。
大一計算機理論學習讓我對計算機科學有了更加深入和全面的理解。我相信，這是我未來職業(yè)發(fā)展的基石和奠定。通過理論學習，我明白了計算機的本質和原理，并掌握了一些基礎的技能。未來，我希望能夠繼續(xù)深入學習更多的理論知識，并將其與實際應用結合起來，為計算機科學的發(fā)展做出一些貢獻。同時，我也希望能夠不斷提升自己的團隊合作能力和創(chuàng)造性思維能力，為未來的工作和生活做好充分準備。計算機理論學習只是我未來職業(yè)生涯中的一個起點，我希望通過不斷學習和實踐，不斷追求進步和創(chuàng)新，成為一名出色的計算機專業(yè)人才。
綜上所述，大一計算機理論學習讓我意識到學習理論知識的重要性，體會到理論與實踐的結合之道，轉變了思維方式，培養(yǎng)了團隊合作能力，并展望了未來的發(fā)展方向。我相信，通過持續(xù)的學習和實踐，我將在計算機領域取得更大的成就，并為社會做出一些貢獻。
大一計算機心得體會篇九
現在的社會日新月異，高科技的發(fā)展，需要老師掌握一定的計算機知識，利用網上的教育資源為教學服務，促進學生的發(fā)展。在這短短六周的培訓期間，我積極參加培訓，雖然感覺時間有點緊張，但很充實，學到了很多知識，可以說我學到了很多自己以前不會的知識。對于計算機我可以說既熟悉又陌生，雖說經常使用，但其中好多東西都還不懂，但我對計算機特別感興趣，經過老師這幾天耐心的的講解，使我對網絡世界有了更進一步的了解?？梢哉f讓我大飽眼福，大開眼界。學習中，我對網絡知識有了一個系統的了解。我學會了如何下載各種軟件，如何運用它進行下載一些網上資料的技巧，并建立了自己的博客，擁有了自己的郵箱。同時從中學會了如何搜索和瀏覽信息、怎樣打開ie瀏覽器、輸入搜索引擎地址、輸入關鍵詞、進入網站、瀏覽相關網頁、文字信息的保存等大量實用的知識。這次學習讓我更新了觀念，充分認識到了現代教育教學媒體特性的重要性，懂得了計算機的工作原理，領悟到電腦是人人必會，事事必備的機器。學習是辛苦的，但我認真的去把所有內容學好，認真完成每一天的學習任務。這次培訓為提高教師的自身水平提供了良好的平臺，為教師專業(yè)發(fā)展提供了愜機。不管是現在還是將來，每個教育者應不斷地加強學習，不斷地給自己“充電”，才能不斷的開拓進取，勇于創(chuàng)新，才不至于被社會淘汰。經過六周的學習計算機的過程，我感到了學習計算機的好處，同時也感到了學習計算機的重要性。
學習是辛苦的，但我認真的去把所有內容學好，認真完成每一天的學習任務。這次培訓為提高教師的自身水平提供了良好的平臺，為教師專業(yè)發(fā)展提供了愜機。不管是現在還是將來，每個教育者應不斷地加強學習，不斷地給自己“充電”，才能不斷的開拓進取，勇于創(chuàng)新，才不至于被社會淘汰。經過六周的學習計算機的過程，我感到了學習計算機的好處，同時也感到了學習計算機的重要性。我們正在做著前人沒有做過的事情，開創(chuàng)著現代教育的一個新時代，沒有現成的經驗可以借鑒，所以必須邊實踐邊，升華到理性認識再指導進一步的實踐，這才是正確的方法。
大一計算機心得體會篇十
我從事職業(yè)學校計算機教學工作已有多年，通過這幾年的一線計算機教學工作，有了幾點心得：
存在的問題。
1、部分學生在初中時接觸很少過計算機，并且部分初中學校也沒有開設過計算機理論知識課，這部分學生在進入職校對計算機的認識等于零，所以我們部分職校生的基礎是很不好的。
2、現在的中學生，一般對計算機理論不感興趣，他們都比較喜歡計算機操作，特別是上機操作，操作后立馬就會看到結果是他們喜歡的主要原因。
3、試的形式往往單純采用筆試或機試；試題的質量不高；評分不客觀，信息不反饋等等。因而，導致很多期末拿高分的同學，也未必能通過等級考試。也有些同學，考試筆試得高分，可是上機操作半個小時都未能輸入完80個左右的漢字，更不用說叫他建立一個“學生成績表”了，這就是明顯的理論脫離實際。
4、幾乎所有的學生都喜歡上網（因為大部分學生第一次接觸網絡產生了新鮮感），但他們是愛在網上打游戲，愛在網上聊天，幾乎沒有合理地利用網上資源進行學習，沒有利用網上的資源豐富自己的學科知識，沒有利用網上資源提高自己的個人素質和能力。
5、由于要對付學生的計算機結業(yè)考試，因此上課的內容比較單一，主要是考試合格為目的，這樣一來，對于計算機信息日益發(fā)展的今天是相當不利于學生的，學生學習的知識面很有限。
幾點辦法。
1、為了提高部分計算機基礎比較差的學生學習計算機課程的積極性，在平時的教學過程中，我們結合學校實際，盡量多關照這些學生，讓他們覺得雖然基礎不是很好，但老師們還是很重視他們的，提高他們的信心，這樣他們學習計算機的興趣自然就提高了。
2、針對這些專業(yè)學生普遍不太喜歡計算機理論課的學習、記憶，我們在平時的教學過程中，采用了以下方式，效果挺好。教師將學生必須掌握的理論知識制作成教學課件，或演示給學生看，或讓學生在上機練習時作為練習用軟件，練習對了就給出喜歡的動畫，錯了呢，就給出明顯的提示。這樣，通過教學課件學計算機的課程理論，效果就好多了。同時，教師在備理論教學課時，要精心選材，力求多舉現實生活中的學生比較熟悉的實例，力求深入淺出，力求生動有趣，力求以調動學生學習的積極性為最佳。
當然，還可采用：對理論知識學得好的學生，當眾給予表揚，樹立榜樣，號召大家向他們學習，讓大伙覺得，理論知識學得好，一樣是一件值得榮耀的事。
3、正確引導這些專業(yè)的學生有目的，有意義地上網學習。我們在教學過程中，從學校領導到計算機教師，大家?guī)缀醵夹纬闪斯沧R：網絡資源必須好好地利用，上網學習，包括上網娛樂是大勢所趨。因此如何引導學生正確理性地上網，合理地利用網絡資源為自己所用，就成了教師們的迫切任務。在平常的教學過程中，我們要求從事計算機課程教學的教師們，要經常利用多媒體教學資源給學生們演示如何在網上查找學科知識，學科資源；讓學生形成這樣一個意識：網絡還真的可以為我們專業(yè)的學習服務。教會學生要有目的，有計劃地上網。我們的計算機教學教師，經常在學生上網前，要求學生們寫出本次上網的步驟，先做什么，后做什么，最后做什么。這樣做了，學生上網有了目的，有了計劃，就不會在陌生的網絡面前手腳無措，漫無邊際了。職高校學生上網許多是沒有目的`，不少學生上網就只是為了玩，聊天，打游戲。因此，作為管理，指導這些學生上機或上網的教師，就要先自己測算好學生完成計劃練習所用的時間，盡量將學生的上網時間安排緊湊，盡可能讓學生在上網時，既能完成教學任務，又沒有太多的時間打游戲啊聊天什么的。
4、在學習考試內容的同時，也能安排一定的時間給學生介紹更多的計算機基礎知識，豐富學生的計算機知識，讓他們對計算機產生更濃厚的學習興趣。
5、真正要使學生們對計算機課程的學習興趣持久下去，教師要做的就是及時解決學生們在學習過程中遇到的問題。要做到這一步實在是不容易，它要求老師在課內課外，無論是學生上機練習或是教師演示，都要經常性有目的地向學生提問，并多方設想，學生懂了沒有了？可能會存在什么問題？再就是教師對待學生們的提問一定要和氣，不要太嚴肅，否則，學生就是有了問題也不敢問了。
幾點建議。
1、現有的中學，所用的計算機課程教材過于單一，不太適應社會的發(fā)展。因此，建議上級主管部門，根據中學生實際設計算機課程教材。
2、通過對學生們正確、理性的上網的培養(yǎng)，形成了這些學生學習、上網，再學習、再上網，從而達到知識提升的良性循環(huán)。
3、兩年級的時候能夠安排一些相關于專業(yè)的計算機課程，以豐富學生的知識點。
4、教師設法及時解決學生們平時遇到的電腦問題，給學生繼續(xù)學習計算機課程提供了可持續(xù)學習的后動力。
大一計算機心得體會篇十一
在日常教學中融入信息技術的手段是一個老生常談的方式，但是就我個人而言，基本只是停留在一些基礎技術的運用：上網收集資料、修改圖片、ppt制作和word、excel運用等。平時也誤以為這就是信息技術運用了，通過這次暑假培訓，我才知道，原來以前只是了解了信息技術的冰山一角，信息技術在教學中運用的最高境界應該是在信息化環(huán)境中，不斷提高自身的信息技術水平，通過運用或者借助他人的信息技術能力，形成具有個人特點的專業(yè)知識結構，進而全面提升信息搜集整理、教學設計、教學反思、信息化教育改革創(chuàng)新的能力。
結合自己的語文教學工作，我覺得更應該提高自己對軟件和硬件的應用能力，達到“軟硬兼施”的境界。在軟件方面，不能繼續(xù)停留在以往只會運用軟件處理教學事務，如上網收集素材、用word備課等；而是要運用軟件，融入教學內容，創(chuàng)造出具體的事物，如flash小動畫的制作，photoshop的應用以及網頁制作等。通過對軟件更加深入的運用，使教學內容得到更加淋漓盡致的表現，教學方式更加靈活多樣；通過軟件運用實現的創(chuàng)新和創(chuàng)造，能夠隨時隨地實現，并可以讓學生保持長久的新鮮感，提升課堂教學效果。而在硬件的運用上，則要求更全面地發(fā)揮信息技術硬件的作用，要學會嘗試對新的機器設備的應用，提升教學工作效率。
和技術。以往教學中，很多課件的制作都要求助于計算機老師，但是這樣一方面要經歷很多環(huán)節(jié)，浪費很多的時間和精力；另一方面，制作出的課件效果也未必盡如本意，不能完全滿足其教學工作的需要。因此，只有教師自身信息技術能力的提升，才是將教學與信息技術融合的最佳途徑。而且，在學習信息技術的同時，隨著不同范疇的知識大量攝入，也有利于拓寬教師的知識面，豐富教師的知識積累，為今后日常教學工作的開展提供知識、技術支撐的同時，也會更多的借鑒到很多有益的方式方法，全面提升教學水平和質量，為助推課程改革注入新的更多的動力。
大一計算機心得體會篇十二
短短的計算機培訓結束了，這段時間的學習真的是讓我受益匪淺，有成長的快樂，有豐收的喜悅，有不懂的遺憾，還有即將離別的不舍。這幾天的學習真的給我太多的感受，這幾天的學習讓我一生都受用無窮。將成為我人生旅途中最寶貴的收獲。
幾天的時間我們要完成任務，每天我的神經都處于緊張的狀態(tài)中，大腦不停的轉著，手也在不停地敲擊著。每天都有大量的作業(yè)要做。晚上還要去上研究，忙得一點休閑的時間都沒有，有時感覺到連喘息的時間都沒有?？墒谴蠹业木耦^真的挺足，沒有人說苦，沒有人說累，只是感覺時間在飛逝著，太快了。如果能拉住時間的腳，大家一定會毫不猶豫地伸出手去。
1、通過學習，感覺到自己有太多的計算機的知識不懂，比如：程序操作、計算機理論……感受到不懂計算機，真的是太落后了，通過學習感受到自己又學到了很多的知識，在今后的學習中，我一定經常上機操作，爭取早日熟練的駕馭電腦，學有所用。
2、通過學習，我體會到，我們原來的教學多么的落后，網上平臺真的挺好，學習起來很方便、很實用。這幾天我們在網上交流、討論。瀏覽網頁，閱讀資料、觀看案例，在網絡的海洋里，我們盡情的.汲取著知識的甘露。感到一種前所沒有的滿足，這種滿足是我們對知識的一種渴望。
3、通過學習，我對信息教育技術有了更深刻的認識，通過多媒體的操作，讓我們有耳目一新的感覺，為我們的教學提供了方便，為我們的教學，提供了豐富多彩的內容。從而讓我們的課堂更生動、更有新意更能激發(fā)學生學習的興趣，更能創(chuàng)造性的發(fā)揮我們的課堂。
4、通過學習，我們認識了同行，我感受到我離這些同伴的距離太遠了，不學習真的落后了。大家取長補短，互幫互助，互通有無。大家都毫不吝嗇，把自己知道的知識毫不保留的互相交流著。雖然學習是緊張的，可是大家的心情是愉悅的，氣氛是和諧的。只是感覺到時間真的是太短了，需要互相學習的知識真的是太多了。
希望我們的學習交流.在今后的教學中，把信息技術教學應用于課堂，更好的服務于教學。
計算機培訓在不知不覺中就結束了，我感覺自己還有好多東西要學，還有好多的東西不懂呢！這是我大學以來第三次培訓，每次培訓我都感覺學到了好多東西！因為是一天到晚的不間斷訓練，所以記的會非常牢固。不像平時上課，每上兩次的理論課卻只有45分鐘的實際操作。在課上，有老師在前面演示我們都還能跟著做，可輪到我們獨立完成的時候，因為實際操作的少，早就忘光了！我很感謝學校有培訓這樣的安排，把我們這一學期學的東西系統的集中的進行訓練，對我們計算機水平的提高發(fā)揮著重要作用！還要感謝我們的竇老師，竇老師很溫柔，也很有耐心，即使老師講了很多遍的問題，我們不會，老師還是會走進我們給我們耐心的指導，還給我們講一些學習計算機的方法，讓我們知道自己在哪方面不足，需要加強，也讓我們了解到哪些需要認真的學習，那些是重點，不是沒有方向的亂學一通，什么也學不好！
經過這次的培訓，我真真確確的感受到了計算機在我們生活中工作中的運用，這些軟件、程序能讓我們提高工作的效率，更直觀更便捷的切入主題。這次我們學習的是數據路的原理及應用的各方面知識，由老師帶著我們不斷操作。accesssxx能有效的組織、管理和共享數據庫信息，能把數據庫信息與wep結合在一起，實現數據庫信息的共享。同實，access概念清晰，簡單易學、實用是適合企業(yè)管理人員、數據庫管理員使用的首眩我覺得學習了這個，對我參加工作后制表、創(chuàng)建查詢、數據分析和材料演示都有很大的作用，這樣，我們能更清楚的了解信息并進行分析。
當然，在學習的過程中并不是一帆風順的，在這之中，因為要操作的東西很多，有時錯一步，后面的結果就無法顯示，而自己的計算機又太差，根本檢查不出來是哪里出了錯！這時候，老師都會耐心的過來幫助我，我很感謝竇老師也很感謝學校能安排這么優(yōu)秀的竇老師來教我們！只是，我們太頑皮，有很多東西老師講了我們也沒能記住，我想在此說一句：老師，您辛苦了，下學期我們一定認認真真的好好學！
一個星期的培訓課很快結束了，我發(fā)現我對計算機有了新的認識，以前只知道玩游戲、娛樂和簡單的應用。通過這次的培訓，我了解到，要真真正正的掌握計算機程序還不是一件簡單容易的事兒，但真正掌握后，它帶個我們的將是無窮的便捷與科技，我喜歡高端便捷的生活。我希望我能做計算機這個萬能機器人的主人而不是奴隸，我會努力加油的！感謝學校，感謝老師給我的幫助，讓我的思想、技能又上了一個臺階！感謝！加油！
大一計算機心得體會篇十三
這學期我們學習了計算機組成原理這門課，通過這門課程的學期，讓我對計算機的基本結構，基本組成原理有了更加深入的了解。這門課對于使我們后續(xù)課程的學習無疑也具有積極意義。通過學習印象最深的就是指令的取，指令的分析，指令的執(zhí)行，指令格式（設及匯編的代碼，助記符等，一系列過程等等，以及指令的結構，其中寄存器扮演的重要作用。總線系統的組成，控制器的組成，運算器的組成。
總體來說我看的是指令系統，cpu。剛才看了輸入輸出，覺得了解了輸入輸出的實現方式，接口的位置，怎樣實現數據的交換。認識了中斷程序的源起到執(zhí)行終端服務程序到返回的一些列過程，與調用的區(qū)別。（調用是實現編好的，調用往往和主程序有關，等等。而中斷是隨機的，中斷想斷掉，還是接回來。中斷可以屏蔽。cpu內都設置一個中斷觸發(fā)器，還有在外部中斷源的接口，一般設立中斷屏蔽觸發(fā)器）共同決定一個中斷程序是否被執(zhí)行。而且在指令執(zhí)行時是不能被允許的，還有同時操作共享的數據區(qū)時，就不允許(中斷嵌套）。而且io組織（主機與外設之間的信息交換方式）中dma式，是通過暫停cpu，借權通過數據總線傳輸數據實現。通過這幾天的學習，讓我知道了計算機并不是那么不可捉摸的。都是人類智慧的結晶。以偉人馮。諾依曼的基本思想“實現將程序和數據存入存儲器，在cpu的控制作用下，一步步取指令，分析指令，執(zhí)行指令，接著下一個，直到所有程序執(zhí)行完。”指令是編程人員編寫的程序，它是命令。而計算機的任務就是執(zhí)行命令。執(zhí)行命令又要細化，講每個指令細化成一個微程序，即由一個或多個微指令構成的微程序）微程序的過程就是機器硬件的具體實行過程。通過分析機器指令，完成相應的操作。同時我們還要知道，機器指令是及其唯一能直接識別的語言。而微程序的設計，則是由硬件到軟件的中間過程，或者稱之為“橋梁”。不同的計算機，微操作也各不相同。根據需要靈活運動。比如要不要有專門設的乘法器來完成乘法運算。還是通過加法器和移位器來運算。都可以根據需要自己選擇。各個部件也好，組成也好，系統也好，都隨著計算機的發(fā)展不斷優(yōu)化。使用更方便，通用性也更強。當然，由于計算機的.運用十分廣泛，所以也不能籠統的說某個系統或邏輯組織是過時的，不可取的。因為各有利弊。所以權衡利弊，讓計算機達到完美的組合式是我們永遠的追求。比如雙極導體和mos導體。雙極導體存取速度快，但是它的容量小，而且價格昂貴。而mos導體剛好相反，而且mos導體，可分為靜態(tài)和動態(tài)兩種。靜態(tài)只要有電不會變，而動態(tài)需要不斷刷新（保持電荷），所以靜態(tài)存放中間變量等。而控制器也好，系統總線也好，輸入輸出也好都有了相應的提高。而且隨著這些組成部分的發(fā)展，也為計算機帶來新的思想，新的天地。比如輸入輸出中的中斷程序?，F在我們熟知的實時控制，硬件故障處理，并行處理，分時處理，都與之息息相關。
所以總結出;計算機不是神造的，不是不可知，不是那么遙不可及的。它只是運算速度比我們快，其他都是完成一些我們幾歲就能做的動作，不斷地組合。一點點累計出來的。高性能，可擴展性，高速度，高容量，低價等等，都是我們在計算機領域的追求目標。
通過學習我了解到關于計算機系統總線與計算機網絡中的總線局域網。計算機系統的五大部件（運算器，控制器，存儲器，輸入設備，輸出設備）之間的互聯方式有兩種，一種是各部件之間使用的單獨的連線，成為分散連接；另一種是將各部件練到一組公共信息傳輸線上，成為總線連接。早期的計算機大多數采用分散連接方式，這樣隨著計算機應用領域的不斷擴大，i/0設備的種類和數量也越來越多，人們邪王隨時增添或減撤設備，用分散連接方式簡直是一籌莫展，利用總線連接，總線是連接多個不見的信息傳輸線，是個部件共享的傳輸介質。這樣能實現信息傳輸的共享。在計算機網絡中的總線局域網，由于局域網具有誤碼率低，傳輸距離短，傳輸效率高等特點，用總線型的局域網更有利于信息的共享。
關于cpu中的指令流水影響因素和數據庫中的并發(fā)問題。cpu中的指令流水是為了進一步提高處理機的速度而產生的。提供處理器的處理速度有兩種方法：提高期間的性能和改進系統的結構。指令流水就是為了提高開發(fā)系統的并行性而產生的。有指令部件取出一條指令，并將太暫存起來，如果執(zhí)行部件空閑就將暫存的質量傳給執(zhí)行部件執(zhí)行，于此同時指令部件又可取出下一條指令并暫存起來，這層為之領域去，如果重疊則相當于指令周期減半。影響指令流水的性能因素之一有數據相關。即下寫后讀相關、讀后寫相關、寫后寫相關。這就相當于數據庫的并發(fā)問題（臟讀、丟失更新、幻象讀、非重復讀）。為了解決寫后讀相關產生的數據相關重讀的問題可以采用后退發(fā)，即遇到數據相關是，就停頓后繼指令的運行（讀操作），直至前面的結果已生成（寫操作已完成）?；蛘卟捎枚ㄏ蚣夹g，其主要思想是不必帶某條指令的執(zhí)行結果送回到寄存器后，再從寄存器中取出該結果，作為嚇一跳指令的原操作數，而是直接將執(zhí)結果送到其他指令所需要的地方。
大一計算機心得體會篇十四
利用計算機能使動畫、聲音、文字等地切入融為一體的特點，不僅有利于教學，更有利于學生在學習過程中形成新思想、新觀念和新方法，是開發(fā)學生潛能，發(fā)展學生智力和能力的有力工具和形式。在計算機教學過程中，特別是經過對就業(yè)學生的計算機中考輔導后，結合自己在計算機教學上某些方面的理解，我簡單地談談在計算機教學中的幾點心得體會。
計算機使教材內容變得形象、生動、直觀、有聲有色，將一些抽象的概念、關系、原理變得具體化，能模擬常規(guī)教學手段難以完成的演示、實驗，變復雜為簡單，化靜為動，化虛為實，按它們的規(guī)律表現出來。教學時，鮮艷和生動的圖像，動靜結合的畫面，智能性的啟發(fā)和引導，誘發(fā)學生對新事物的好奇心、求知欲，大大調動學生的學習興趣，并由此喚起高漲的學習情緒，使大腦留意力高度集中。培養(yǎng)了學生的能力，發(fā)展了學生的特長，從而獲得事半功倍的教學效果。另外在給學生上第一堂課時，我主要讓學生了解兩點：第一計算機學習的重要性，對于初中學生，他們還不能很清楚地了解計算機的真正概念及應用。第二計算機學習的目的性。因此，采用cai教學能夠將實物或顯微圖像直接投影放大，形象直觀地展示化靜為動的情景畫面，使生物學科真實、客觀、生動，既有利于加深學生對學習內容的理解，又能調動學生學習的積極性和學習興趣，從而達到最佳的.學習效果。
課前備課是一門學科教學過程中必不可少的第一步。計算機學科教學也一樣，教師必須在課前作出詳盡、周密的備課。所不同的是，教師不但要對教材上的知識進行探索、歸納、總結，更重要的是他們還得在機算機上對這些知識點逐一進行推敲、驗證、演練，以使得這些空洞的知識具有可操作性，從而加強學生對知識理解的準確性和完善性。因此，我要讓學生理解一個知識點，就必須構造一個小實例，并由此實例在計算機上的推演過程和結果來得出與之相關的結論，最后用一個大實例把很多個知識點歸納進行推演，我認為把握了這一點，就可以消除學生產生一種似是而非的感性熟悉。
計算機技術的發(fā)展，促進了教學媒體的開發(fā)和利用，教育資源和資料能得到共享。在教學上應用計算機，能向學生提供更多的、更現代化的科學知識和技能訓練，讓學生對學習有更多的選擇，使其充分發(fā)揮自已的潛力，施展自已的才能。在教學中，學生的接受能力和領會能力是有差別的。在傳統教學中，教學的目的和要求一般是針對中等程度以上的學生，教學的效果經常是優(yōu)秀的學生、領會能力強的學生能把握，而智力稍差的學生會覺得很吃力，學習產生困難，久而久之甚至會產生自卑感和畏難心理。
為了激發(fā)學生的學習興趣，讓學生自始自終愉快地學習，盡力滿足學生的求知欲，不斷提高教學效率和質量，我在教學過程中，具體實施的是以下幾種教學方法：懸念法，比喻法。
人們常說"百聞不如一見'，對計算機知識的把握都是"百看不如一練'。當教師通過對知識的理解、演示而使學生對這一知識已經有了一個初步理解的時候，能不能讓學生將這一還比較模糊的概念轉變成自己思維體系中固有的，較清楚的熟悉；能不能使學生對這一比較陌生的知識逐漸熟悉起來，關鍵的一步就是能否讓學生自己去動手、去實踐，從實踐把握真知、在實踐中創(chuàng)造成果。有部分學生當老師講解時象霧里看花，怎么想也不清楚，但是自己一上機一操作，問題就迎刃而解了。借于這種情況，我在上課時，把教學內容盡量概括得簡明、精要，再把上機要把握的內容列在講義上，盡量多化一些時間讓學生上機，而我在學生上機時，起引導作用，在學生上機時幫助學生解決問題，同時讓學生有足夠的機會自己去探索、去交流，從而起到事半功倍的作用。只有這樣，才能真正讓學生歸納和把握各個知識點，真正把理論與實踐相互聯系起來。
大一計算機心得體會篇十五
以前的電腦是個新鮮的詞匯，而且那時也沒接觸過，只是常常聽人議論著。正是如此，我對計算機有了初步的印象。
（一）小學時，可以看電視和電影，甚至可以有無窮無盡的游戲可以玩，記得以前課本上有介紹計算機的文章，把它描述的簡直無所不能。感覺很神奇。作為一個男生，這些都是致命的誘惑。此時對電腦已經有著一份深厚的念想了。由于條件的限制，小學期間都沒有接觸過。
（二）上了初中，已經有一部分同學接觸到計算機了，也是常和我討論了相關話題，當然不可缺少的就是贊美計算機的話，然而也了解到他們上網就是主要為了玩網絡游戲，例如聊qq，玩《魔獸》等，糟糕的是他們有網癮，經常我玩一通宵，以致第二天沒心思聽課了，導致學習成績嚴重下滑，有的甚至嚴重到逃課的程度。那個時候我已經逐漸意識到網絡正在快速走向我們的生活，而且計算機也并不是曾經想象的那么美好。所以此時的我，對計算機有了一份既想躍躍欲試又害怕自己沒那個定力，以致染上網癮讓家人擔心的矛盾心理。
（三）其實真正上網那已經是高中的時候了。也許是考試的需要，我們學校開設了計算機這門課。也就是從這時我對計算機又有了新的認識，因為我了解到了計算機除了可以上網，還可以做很多其他的事。記得當時老師向我們展示他做的課件時，他說這是用計算機制作的，當時再次感到十分驚訝，逐漸的慢慢地知道了word,表格excel以及幻燈片powerpoint等。這也是我對計算機越來越感興趣了，使我學習計算機的欲望越來越強烈了，其實促使我想學這個專業(yè)也是很受比爾蓋茨的人生經歷所影響吧。因為我一直都很佩服他。也想成就像他一樣的一番偉大事業(yè)。帶著對計算機的熱愛之心，我選擇了計算機專業(yè)。開始了大學生活。
如今到了大學，計算機也成為了專業(yè)課，對計算機的了解也就更深入了。
（一）學習計算機，老師說我們先從通俗易懂，由淺入深。通過老師的講解，我掌握了現代遠程教育技術的基礎知識和基本能力，通過這次學習我了解了中文windowsxp及officexp，學習了windowsxp的操作，word的操作，excel的操作，演示文稿powerpoint的操作，以及網頁課件的制作，電子郵件的使用，信息資源的整理與發(fā)布。本次大學學習時間雖然很短，只有短短的一學期，,但對我來說確是受益匪淺。這課程為全校師生搭建了相互學習，相互交流的平臺，使我們在相互交流和合作中不斷提高和成長。并能在以后的學習活動中熟練運用這些知識，不斷提高自己的計算機水平，為未來的發(fā)展帶來福音.
老師也介紹了我們學生經常用到的軟件等常用的幾種軟件在應用技巧方面做了詳細的講解，并針對大家在實際應用過程中經常出現的問題進行分析、指點、講解。相信經過這學期的學習，在今后的學習中使用這些軟件肯定能夠得心應手。
為了使所學的知識運用到生活之中，我要經常與同層次同專業(yè)的學員組織起學習興趣小組，大家在一起交流討論學習問題、體會、經驗。并由學習好的學員帶領大家學習，這樣可以提高學習效率。遇到問題和同學們交流一下，可以讓自己更好的掌握知識點，而對幫助解答問題的同學來說也可以加深對知識點的理解。另外要充分利用網上答疑時間，在答疑前做好準備工作，對學習中的疑問事先有個總結,以便在答疑時能有的放矢。在學習中，我要利用所學到的計算機知識，設計，開發(fā)使信息技術與課程改革有機的整和等等，提高了學習的興趣。
(二)
1、首先拿到課本后，一定要先通讀一遍，讓自己了解這門課程有多少內容和學習的重點。通讀之后在聽老師的課，就不會產生迷惑，能很快的跟上老師的講課進度。
2、其次要做好筆記，在短時間內學習很多知識，一遍不可能全部掌握，課后要對著教材多練習以便達到鞏固。平時的作業(yè)可能是大家比較頭疼的東西，我寫作業(yè)是每次在聽完一個知識點或者幾個相關的內容后，就立刻做。遇到作業(yè)中不理解的知識點，可以翻過頭來查查書，還不能解決就請教老師講，這樣幾次也可以很好的掌握知識點。通過計算機這名課程，我不僅學到很多計算機方面的知識，更重要的是增進了和其他學校管理人員之間的交流。大家坐在一起暢所欲言，互相討論，交流，把自己不理解，不明白的地方提出來，讓老師來幫助解決，這樣使得相互之間都得到了學習，鞏固知識的機會，提高了學習的效率。因為計算機知識更新是很快的，只有不斷地學習，才能掌握最新的知識，把學習搞的得更好。
（一）我以前就有這樣的印象：計算機人才就是搞軟件的，寫軟件很枯燥乏味，有時甚至一天十二個小時在電腦前敲打，但它給人類社會帶來的便利也是巨大的。所以現在我覺得軟件工程方向值得我為之奮斗。
（二）另外關于學習計劃，據20xx年課程改革，大一應該是很閑的，并不過多地接觸計算機的程序設計和一些程序語言，所以我們并沒有多少基礎。俗語有云：大家都閑著是，正是超越別人的好時機。我想在大一會讀一些程序設計的書，在電腦上完成三個以上的小程序。雖然開始有點難，但以前大家都是從無到有的，自學能力是每一個計算機人才都應該擁有的。因為這樣才有創(chuàng)新，創(chuàng)新才有出路。但專業(yè)固然重要，也決不能放棄對基礎學科的學習，否則基石不穩(wěn)，一切都是空中樓閣。英語學習主要還是在大一，它不僅對我們計算機專業(yè)方面十分重要，而且英語在經濟全球化的今天的重要性已不言而喻，而且若是考研，英語是要過六級的。我計劃英語大一過四級，大二過六級。這是學計算機少不了的。另外就是高數，尤其是離散數學，我們要學好的不僅僅是一個個解題過程，而是那種思維方式。這樣才能讓我們更好地理解和解決實際問題。計算機軟件決不是靠死記所能掌握的，它真正需要的是一個活躍的思維能力。據說大二時每天四六節(jié)課很正常，時間比較緊，學習任務應該還是比較重的，但這時候的活動也是比較多的，我特別想參加一下機器人大賽和程序設計大賽，好像班上有三四個名額，這是很考驗學生的軟件功底。所以我計劃在大一放暑假時特別了解一下。另外大二會分方向，我覺得應該會報軟件工程，還有數字媒體方向也好像很有意思，最后會報什么，還是要看自己的真正喜好和自身條件等綜合考慮.在大三時,班主任說過他們有一個課題小組,是本科生和研究生組成的。這種實戰(zhàn)機會是十分寶貴的，不但對我們將來的就業(yè)有極大幫助，更會提升我們對軟件設計的系統認識，讓我們對將來的發(fā)展方向有更加清楚地認識。另外我的一個鄰居是工大學應化的，他大三時周末一般在弄機器人設計，我覺得機器人將來一定是像車子一樣普及，這方面的研究對我們計算機方面應該有很大幫助。至于到大四，聽班主任說基本已經沒有課程了，這時候大家應該不是在準備畢業(yè)找工作，就是在準備考研或畢業(yè)設計了。至于我的選擇還不知道，很可能考研，但也可能會去直接就業(yè)。
（三）另外放暑假時，我認為沒有必要一定要去找兼職，因為這樣做的目的，無非是體驗一下生活，感受一下賺錢的艱辛，以至于我們回投入更大的精力和決心到學習生活中，這對磨練我們的意志很有意義。但我覺得可以體驗，但也最好是一個月，我們可以利用這些時間自學一些程序語言，可能效率不一定高，但一個人摸索的經歷對培養(yǎng)學習興趣和創(chuàng)新能力很有幫助。我們可以專攻一門程序語言，因為老師說過當你精通一門語言時，對其他語言就會觸類旁通，很容易上手。所以切不可“樣樣”精通，樣樣稀松。而且我們一定要注意不能盲目走，要咨詢前輩的意見，這樣才是明智的。
大一計算機心得體會篇十六
我是五十年代初參加工作的退休干部，在職期間無緣接觸電腦。退休后有時間，子女都成家立業(yè)，買了電腦，我也想玩玩電腦，但沒有一點基礎。不敢上機。一怕把機子燒掉；二怕把人家下載在機上的文件材料"洗掉"；三怕引來病毒。因此對學電腦沒信心，認為那是年青人玩的玩藝。
幾年前，當年只有六歲的孫女在玩游戲，叫我也去玩。她教我如何打開電腦，如何用鼠標在屏幕上點擊打開網頁，她膽子大不怕燒壞機子。我照她教的辦法，象公雞喙米一樣，一口氣就打開一大疊網頁而關不下來，等到大人回來時，見到這搬情景，真有啼笑皆非的感覺。從此我不想學電腦了。
我想參加電腦學習班，又怕和一班娃娃們坐在一條板凳上多不自在，有傷自尊心；看電腦書又看不懂；問人家又怕提出來的問題詞不達意，讓人見笑，沒有勇氣去請教別人。偶爾也去問人一些問題，人家多是不耐煩地在鍵盤上擺弄幾下就成了，而我還是一點也不懂到底是怎么弄過來的，問了也白問。
后來，我還是讓子女們教我世界上最簡單，只要能上網看新聞的電腦玩法：如第一步打開電腦開關，第二步用鼠標點擊"開始"，第三步點擊"我的電腦"，第四步點擊"新浪首頁"然后點擊網頁新聞標題，總共才只有四步棋，就是世界上最笨的人也能學會的。由最初的"新浪首頁"到別的網站都能點擊打開，這一下使我大開眼界，看到了外部世界多精彩，大大地吊起我進一步學習電腦的胃口。
天天看新聞不過癮，還想玩一點別的玩藝，還想在電腦上表達一點自己的看法，和別人有點交流，這就要求啞吧說話，學會打字輸入。利用金山軟件學打字，一般花幾個月時間就能學會拼音和五筆打字輸入，這就有了發(fā)言的機會。往后進一步學習電腦，打下一個良好的基礎?？梢岳么蜃州斎朐诰W上查尋資料，搜索想要得到的知識，發(fā)表自己對某些事件的看轉載自學會打字輸入后，就自然而然地會想有一個練習寫東西的地方，好比是去租一間寫字樓，這就是要去申請一個電子郵箱，當然最好是免費電子郵箱。那里有可供你寫信，收發(fā)信件的空間。
申請郵箱這對于有一定電腦知識的人來說，那是不費什么力氣的，但對于我這個老年網肓來講，還感到不少困難。首先是申請表第一關要填的"戶名"，它不是我們平常所理解的真名實姓，而是要求用英文字母，阿拉伯數字和特殊符號混合在一起，"胡編亂造"出一組，全世界沒有人和你一樣，只有你所申請的網站認同的一組怪怪的數組來，接下來要填的"密碼"和"驗證碼"也是一樣，尤其是"驗證碼"看似容易實則難，據說它還是用計算機程序設計原理編成的呢！這個我直到現在還沒弄清楚。
為了申請電子郵箱，我反反復復地不知嘗試了多少次，有一次申請好了，又把"密碼"給忘掉，為了找回原來的"密碼"，所花的時間比重新申請一個郵箱還要多，差一點放棄不申請了。最后還是堅持下來，重新在網易網站上申請到一個郵箱地址和博客地址。
有了郵箱后，如何去利用它，又是一個新難題。寫上一些東西，想和別人交流，但找不到收信人地址。有些屏幕上看到的網址，可就是發(fā)不出去。因此，有了信箱后還得對信箱內部功能熟悉一番，然后才能應用自如。
到目前為止，我還處于念"人之初"階段，但對前段學習小結一下，我認為老人學電腦還是大有好處的：
1、老人退休后初期，多有失落感，不去上班了，看不到報紙，買報看太貴品種不可能多，整天看電視也單調，能上網看新聞，外部世界多精彩，能了解國家大事，增加知識，思想不落伍。
2、有利心身健康。在網上可以尋醫(yī)問藥增長保健知識。上機打字開動腦筋，手動眼動全身動，還可以在網上學習太極拳等文體活動！
此次實訓的目的'不言而欲，主要就是針對今年三月的計算機一級b考試。經過短短一星期的計算機實訓，我深深感到自己在計算機上還有許多不足，雖然平時也經常接觸電腦，但并不是為了考試，主要還是娛樂吧。實訓期間時我們以做成套模擬題為主，以不懂就問老師為輔。時間僅有五天，雖然時間有點緊張，但生活很充實，學到了真正有用的知識，比打游戲、聽音樂強多了，雖然在這過程中我的幾次成績不理想，但就實訓的目的來說；我很好的完成這次學習任務。
在實訓期間，我們都作了充分準備，為了多些時間練習，部分同學都提前來到機房，做題目，至于上課，每位同學都認真的操作、練習，學習的氛圍很好；更有甚者，將題目烤走，到學校的閱覽室繼續(xù)練習。和我們一同參與實訓的還有老師，在實訓中給予了我們耐心的指導，是他們的努力，給了我們沖刺的動力。
以前，總以為自己學的還是不錯的，畢竟我也是高中生過來人，可現在一旦接觸到模擬題，才發(fā)現自己知道的是多么少。分雖然不能代表一切，但在一定程度上卻可以衡量你的能力，一開始的幾套模擬題的結果，讓人很無語，都在60分徘徊，這時才真正領悟到學無止境、細節(jié)決定成敗的含義。在這過程中我遇到了很多問題，令人欣慰的是在老師和同學的幫助下都解決了，但還有很多地方沒有完善，以后要再接再厲。但是總的來說，這次課程設計對我很有幫助，讓我獲益匪淺，使我在這方面的知識有了不小的提高。只有靜下心來，認真學習，踏實做事，多用心，注重細節(jié)，才能獲得成功。這次實訓最顯著的特點，就是實用性很強，都是平時工作中經常用到的。雖然是應付考試的，但實用性很強，而且學的東西，在工作學習中用的很多。特別是excel的學習，因為平時用得比較少，掌握的也不多，所以對excel的操作不熟悉。這一次正好幫我解決了這一問題。通過次培訓，使我的excel的操作有了新的認識，也掌握了幾種方法。
電腦培訓暫告一個段落，還有一周就要考試了，通過這次實訓，我們對電腦有了更深刻的認識，做二十一世紀現代人不但要有過硬的理論知識，良好的心理素質，健康的體魄，還要有超強的電腦操作能力，社會的競爭是激烈的，我想我們應該好好把握住大學學習的時間，充實、完善自我，全面發(fā)展，為社會奉獻我微薄的一份力量！
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