教案需要根據(jù)教材和學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。教案的編寫需要注重課堂組織和管理，合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)和合作機(jī)會(huì)。在教學(xué)中參考優(yōu)秀教案的設(shè)計(jì)理念和實(shí)施方式，有助于提升教學(xué)效果。
小學(xué)三年級(jí)體育課教案全集篇一
小組學(xué)習(xí)掌握排球的墊球技能，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和對排球運(yùn)動(dòng)的興趣。
小排球
教師活動(dòng)：1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練
2、組織學(xué)生分組游戲，巡回指導(dǎo)。
學(xué)生活動(dòng)：1、體育委員整隊(duì)，檢查出席人數(shù)。
2、學(xué)習(xí)隊(duì)列：向右轉(zhuǎn)走，初步體驗(yàn)小組協(xié)同一致的重要性。
3、根據(jù)教師提出的要求，在組長的組織下進(jìn)行游戲，體驗(yàn)伙伴間相互配合傳接球和攔截球的樂趣。
組 織：四列橫隊(duì)、小組分散
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重 點(diǎn)：墊球的正確動(dòng)作。
難 點(diǎn)：伙伴間的默契配合。
教師活動(dòng)：1、提出三級(jí)練習(xí)目標(biāo)，觀察學(xué)生練習(xí)。
2、提出二人一組練習(xí)要求，巡回指導(dǎo)。
3、提出小組合作練習(xí)要求，巡視指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。
學(xué)生活動(dòng)：1、一人一球，根據(jù)教師提出的三級(jí)指標(biāo)（a80個(gè)、b60個(gè)、c40個(gè)）自選一個(gè)目標(biāo)完成墊球練習(xí)。
2、兩人一組根據(jù)練習(xí)水平自我選擇拋墊和對墊熟練動(dòng)作，體驗(yàn)相互間的默契配合。
3、分成六人小組，小組自定練習(xí)形式，認(rèn)真體驗(yàn)多人配合墊球，努力使球不落地或少落地。
組 織：自由分散、小組分散
教師活動(dòng)：1、組織學(xué)生商討制定比賽規(guī)則。
2、協(xié)助做好裁判工作。
3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小結(jié)。
學(xué)生活動(dòng)：1、和教師一起商榷制定比賽規(guī)則。
2、在小組長的帶領(lǐng)下商量、組織好墊球?qū)官?，在比賽中熟練技能，培養(yǎng)合作。
3、積極地表達(dá)比賽時(shí)和比賽后的感受。
組 織：
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操場、排球、墊子四只
小學(xué)三年級(jí)體育課教案全集篇二
小學(xué)三年級(jí)體育課教案（2）
教材一、游戲：截住空中球。二、游戲：滾球接力。教學(xué)目標(biāo)技能：發(fā)展學(xué)生快速反應(yīng)和預(yù)先判斷能力；情感：對練習(xí)感興趣，樂于重復(fù)練習(xí)，勇于克服困難；負(fù)荷：發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)和控制球的能力。教學(xué)過程課的'內(nèi)容課的組織與教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)練習(xí)負(fù)荷次數(shù)時(shí)間強(qiáng)度準(zhǔn)備部分一、檢查人數(shù)、檢查服裝；安排見習(xí)生；二、準(zhǔn)備活動(dòng)1、隊(duì)列、慢跑2、徒手操、伸展運(yùn)動(dòng)3、專門性練習(xí)1組織：兩列橫隊(duì)************2、接受匯報(bào)3、教師宣布本課內(nèi)容，任務(wù)4、教師指揮，口令1、體育委員組織整隊(duì)并報(bào)告人數(shù)；1、要求：精神飽滿、隊(duì)形整齊2、練習(xí)：124210小基本部分一、游戲：截住空中球。組織：組成若干圓圈1、教師講解游戲的名稱、方法和規(guī)則；2、分組講解、示范游戲方法；3、安排練習(xí)；4、觀摩，分析規(guī)則；5、組織游戲；1、聽教師講解、示范游戲內(nèi)容方法和規(guī)則；2、在觀摩時(shí)充分掌握規(guī)則要領(lǐng)；3、認(rèn)真游戲，充分利用規(guī)則規(guī)定，運(yùn)用合理的戰(zhàn)術(shù)，取得游戲勝利；多多多多11131510中上中二、游戲：滾球接力組織：四列橫隊(duì)1、教師教師講解游戲的名稱、方法和規(guī)則；2、示范游戲；3、分組；4、安排練習(xí)；5、組織游戲比賽；1、聽教師講解、示范，正確理解游戲內(nèi)容方法和規(guī)則；2、在練習(xí)中體會(huì)游戲的動(dòng)作要領(lǐng)；3、認(rèn)真比賽，團(tuán)結(jié)一致努力拼搏；結(jié)束部分1、放松活動(dòng)2、總結(jié)3、下課1、教師組織領(lǐng)做2、指出本課優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)3、組織：四列橫隊(duì)1、學(xué)生學(xué)習(xí)，體會(huì)；2、學(xué)生練習(xí)5小小結(jié)小學(xué)三年級(jí)體育課教案全集篇三
小學(xué)三年級(jí)體育課教案（1）
教材1、隊(duì)列隊(duì)形；2、加球接力；目標(biāo)1、通過本次課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握隊(duì)列隊(duì)形的方法與技巧。2、培養(yǎng)學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，聽從指揮的習(xí)慣，明確個(gè)人和集體的關(guān)系。3、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力和克服困難的精神。教學(xué)過程課的.內(nèi)容課的組織與教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)練習(xí)負(fù)荷次數(shù)時(shí)間強(qiáng)度準(zhǔn)備部分一、檢查人數(shù)、檢查服裝；安排見習(xí)生；二、準(zhǔn)備活動(dòng)1、隊(duì)列、慢跑2、徒手操、伸展運(yùn)動(dòng)3、專門性練習(xí)1組織：四列橫隊(duì)************************2、接受匯報(bào)3、教師宣布本課內(nèi)容，任務(wù)4、教師指揮，口令1、體育委員組織整隊(duì)并報(bào)告人數(shù)；1、要求：精神飽滿、隊(duì)形整齊2、練習(xí)：124210小基本部分一、隊(duì)列隊(duì)形：1、集中注意力聯(lián)系；（有效與無效）2、快快集合；3、稍息、立正、向右看齊；5、變換隊(duì)形；同上1、教師講動(dòng)作方法和要領(lǐng)。2、教師做正確的示范。3、教師個(gè)別指導(dǎo)。4、找好學(xué)生做表演。1、學(xué)生認(rèn)真聽動(dòng)作方法和要領(lǐng)。2、學(xué)生練習(xí)。3、分組練習(xí)。4、動(dòng)作一致，精神飽滿。2多6433631015中中上二、游戲：（加球接力）規(guī)則：1、球掉到地上不允許用腳踢，否則判失敗。2、交接球時(shí)接球人不得踩起跑線，否則判失敗。組織：分成四組1、教師講解游戲的方法和規(guī)則。2、教師做正確的示范。3、教師正確評定勝負(fù)。1、學(xué)生認(rèn)真聽游戲的方法和規(guī)則。2、學(xué)生練習(xí)。3、分組比賽。結(jié)束部分1、放松活動(dòng)2、總結(jié)3、下課1、教師組織領(lǐng)做2、指出本課優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)3、組織：四列橫隊(duì)1、學(xué)生學(xué)習(xí)，體會(huì)；2、學(xué)生練習(xí)多5小小結(jié)小學(xué)三年級(jí)體育課教案全集篇四
“??！??！丁——”“哦！去上體育課！”學(xué)生們興奮地奔向操場。站了很久，老師過來了?！疤珶崃耍√珶崃?！多奇怪的天氣”。我們熱得一直嘮叨，太陽曬得我們困得動(dòng)彈不得。
“——正面站好！”老師在我們面前喊口令。然后，一聲令下，全班開始做練習(xí)。有的懶鬼不想做，有的伸手，有的`干脆不動(dòng)。不一會(huì)兒，頭上全是大汗珠，全身汗流浹背。
“不可能！沒門！這個(gè)怎么做好，回來！”“啊？”我有點(diǎn)厭倦做運(yùn)動(dòng)了。我設(shè)法完成了練習(xí)?！澳憷@跑道跑了三圈，”老師嚴(yán)厲地說?！鞍?！我還是要跑，真的累死我們了。”前一圈跑得快，第二三圈幾乎跑不動(dòng)了，嘴唇發(fā)干，腦袋暈暈的，有的同學(xué)插隊(duì)，有的蹲在地上休息，在跑道上慢慢走。
春明君真的不愧為跑步高手，從最后幾個(gè)，一口氣沖到了終點(diǎn)?！拔沂堑谝粋€(gè)——一個(gè)——！我是——的第一！”他氣喘吁吁，紅著臉蹲在地上。
小學(xué)三年級(jí)體育課教案全集篇五
體育課今天，下午天氣陰森森的，我們盼望著上體育課的時(shí)間終于到了。
丁鈴鈴，丁鈴鈴，上課鈴聲響了。我們從教室里向操場跑去。
老師叫每一小組的組長幫大家測試。我們小組的組長是劉芷辰，她給我們測試了，向左轉(zhuǎn)，向右轉(zhuǎn)，一個(gè)輪一個(gè)測試，當(dāng)輪到我了，好緊張，第一次沒過關(guān)，接著又測試了幾次，終于過了小組長這一關(guān)。然后我跑到老師那邊考試，第一次老師說手帖住大腿要硬，頭要轉(zhuǎn)的快有力，聽了老師的.話，我努力地做。測試了兩次，我通過了考試，我和組長劉芷辰一起拿了個(gè)球，我們開始玩起了球。玩的可高興了，突然下起了毛毛雨，我想應(yīng)該不會(huì)下大吧。我們繼續(xù)玩球，不一會(huì)兒，就下起了傾盆大雨。我和同學(xué)們就飛快地跑進(jìn)了教室。有的同學(xué)還慢吞吞地在操場上走，最后都被雨淋濕了。老師批評了他們一頓，叫他們以后動(dòng)作快一點(diǎn)。時(shí)間過的真快，一堂體育課就不知不覺地過去了。
小學(xué)三年級(jí)體育課教案全集篇六
星期一下午是體育課，同學(xué)們非常開心！到了下午第一節(jié)課時(shí)，我?guī)е业?足球下去站隊(duì)了，然后，我們就等著體育老師的到來。體育老師來了，說：“李正遠(yuǎn)，你快整隊(duì)！”然后，我大聲地整完隊(duì)后，我們就去南操場上體育課了。
到了操場后，我們什么都不管就散隊(duì)去玩了，我和很多人都去玩踢足球了。我和王欣昊、劉海洋、劉文博一組。
當(dāng)劉文博一踢，我就像風(fēng)一樣地沖了過去，然后，我猛地一踢，把球傳給了劉海洋。劉海洋用盡他吃奶的力氣踢了過去。誰知他們邊的守門員太菜了，一下子就進(jìn)球了。
我們非常高興！我們問他們：“你們服不服？”他們很不服，我們只好再來一局，直到讓他們服為止。誰知，我剛要踢的時(shí)候，上課鈴響了，我們只好回教室了。
今天體育課真快樂！
小學(xué)三年級(jí)體育課教案全集篇七
今天，我們要上一節(jié)有趣的體育課，因?yàn)橛泻芏嗟捏w育老師來我們學(xué)校聽課，體育課是三節(jié)。我們一來到操場，就看見有很多墊子，林老師讓我站在墊子前面。開始上課了，林老師先教我們動(dòng)物摸仿操，林老師念：小青蛙，呱呱呱，身身呦蹬蹬腿，身身呦蹬蹬腿，彎彎腰呀彎彎腰，向前跳呀向前跳......
然后教我們仰臥推起成橋。林老師在黑板上寫了幾個(gè)字，讓我們讀，我們都讀了幾遍，林老師又讓我們搭座美麗的大橋，朱子軒搭的橋被老師表揚(yáng)了，我很羨慕她。后來，林老師讓我們學(xué)著朱子軒的方法去做，我們做了一座座美麗的大橋。林老師還和我們玩了個(gè)游戲，有炒黃豆、有傳球、有鉆洞中。炒黃豆是兩個(gè)人手拉手，再從手的洞鉆過去，傳球有三種方法：站著、跪著、躺著。
我們一個(gè)個(gè)的'做過去。最后是障礙跑，我們四組比賽，先是練習(xí)，我們火炬隊(duì)贏了，比賽時(shí)，是英雄隊(duì)贏了。
我真希望再上一次這樣的體育課。
小學(xué)三年級(jí)體育課教案全集篇八
哦，year，體育課你終于來了。我們親愛的顧小童同學(xué)大聲叫道。停停停，顧小童由于你上課說話，我要記你的名字，以警告其他同學(xué)，不許再講話了。然而，班上還是很吵。
班長說，我這是殺一儆百，還是殺雞給猴看呢。突然下課鈴響了，我以劉翔百米沖刺的'速度沖到了操場，我一看記秒器13秒80就差一秒就突破劉翔的記錄了。過了幾分鐘我們班上的同學(xué)打打鬧鬧過來了。
上課鈴一響，班長說，開始狂歡吧，我親愛的同學(xué)們。我說，班長，你可以不那么肉麻么。找抽啊，小家伙。突然一個(gè)胖子走過來。
喂喂喂，你們干什么?？旖o我跑上幾回。那個(gè)胖子就是我們體育老師。我們沒有辦法只好跑上了。剛開始，我們跑的很快，但過了3分鐘就跑不動(dòng)了。老師說快跑快跑。我怎么走的那么快呢。體育老師騎著個(gè)自行車，說。
小學(xué)三年級(jí)體育課教案全集篇九
1、你認(rèn)為學(xué)習(xí)一篇課文，首先要做什么？（讀書，把書讀好）
2、學(xué)生自由認(rèn)認(rèn)真真地讀課文。
1、解題：題目中的“這”指＿＿＿，“我”指＿＿＿。
2、誰來介紹一下居里夫人。
（世界著名的女科學(xué)家，波蘭人，在德國工作，發(fā)現(xiàn)了鐳元素，制造用的，兩次獲諾貝爾獎(jiǎng)等）
3、誰來介紹一下老婦人。
（白發(fā)蒼蒼，坐在輪椅上）
1、文中還有什么東西很重要？（板書：鮮花）
有多少鮮花？板書：一大束。
比較：一大束與一束、一朵
2、形成板書：把一大束鮮花獻(xiàn)給。
3、練習(xí)：
人們把一大束鮮花獻(xiàn)給居里夫人，是因?yàn)椋撸撸撸撸撸撸摺?/p>
讀第２自然段，哪些地方看出人們對居里夫人的尊敬？
討論、朗讀指導(dǎo)與練習(xí)。
4、練習(xí)：
居里夫人又把一大束鮮花獻(xiàn)給老婦人，是因?yàn)椋撸撸撸撸撸摺?/p>
讀第３自然段，哪些地方看出居里夫人對老婦人的尊敬？
討論、朗讀。
5、有感情朗讀第２、３自然段。
１、這一自然段有幾句話？
２、學(xué)習(xí)第１句“這位老婦人是誰？”
（１）這是什么句？
（２）應(yīng)該怎么讀？朗讀練習(xí)。
（３）誰在問？
（４）人們?yōu)槭裁催@樣問？
板書：人們想：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
３、居里夫人怎么說？深情什么意思？
有感情地朗讀居里夫人的話。
４、學(xué)習(xí)第３句
（１）重點(diǎn)詞是哪一個(gè)？“肅然起敬”是什么意思? 哪些地方說明“肅然起敬”？
（２）誰對誰肅然起敬？（人們對老婦人和居里夫人）
（３）練習(xí)：
全場的人對老婦人肅然起敬，是因?yàn)椋撸撸撸撸撸撸撸撸撸摺?/p>
全場的人對居里夫人肅然起敬，是因?yàn)椋撸撸撸撸撸撸撸撸摺?/p>
５、有感情朗讀第４自然段。
１、你覺得居里夫人是怎樣的人，她哪一點(diǎn)最值得我們學(xué)習(xí)？（成名后仍不忘小學(xué)老師）
２、你能這樣做嗎？
３、練習(xí)：
（１）今天，你是我小學(xué)的老師。
（２）明天，你＿＿是我的老師。
（３）10年后，你＿＿是我的老師。
（4）不管何時(shí)何地，你＿＿是我的老師。
完成作業(yè)本第4、5、6、7題。
板書：
這是我小學(xué)的老師
老婦人 尊敬 居里夫人
鮮花
人們
人們把一大束鮮花獻(xiàn)給居里夫人，
是因?yàn)開____________________________。
居里夫人又把一大束鮮花獻(xiàn)給老婦人，
是因?yàn)開____________________________。
全場的人對老婦人肅然起敬，
是因?yàn)開____________________________。
全場的人對居里夫人肅然起敬，
是因?yàn)開____________________________。
今天，你是我的老師。
明天，你_______是我的老師。
10年后，你_______是我的老師。
不管何時(shí)何地，你_______是我的老師。
小學(xué)三年級(jí)體育課教案全集篇十
教學(xué)要求：
1、知識(shí)與技能：
進(jìn)行口語交際；完成習(xí)作教學(xué)；學(xué)習(xí)多音字；積累古詩詞；學(xué)習(xí)新生字；展示作品。
2、過程與方法：
（1）在口語交際中鍛煉流利語言，學(xué)會(huì)寫作。
（2）在發(fā)現(xiàn)、研究中學(xué)習(xí)多音字、新生字。
（3）在背誦中積累。
（4）在展示中擴(kuò)大見識(shí)。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀：在讀、寫、背中訓(xùn)練語言能力。
重難點(diǎn)、關(guān)鍵：
1、進(jìn)行口語交際。
2、完成習(xí)作。
3、背誦古詩。
教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)行口語交際。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。
出示展示課余生活的照片。
二、交流看相片的感受。
三、分小組講自己的課余生活。
1、交流自己做了什么事。
2、交流自己有什么收獲。
3、交流有什么感受。
4、講講今后的打算。
四、請講得好的同學(xué)上臺(tái)講述自己的課余生活。
1、生講，師略記條理。
2、予以講解、梳理。
五、評比。
1、每組選出一個(gè)上臺(tái)。
2、評比誰講得好。
六、作業(yè)：回家講給媽媽聽。
小學(xué)三年級(jí)體育課教案全集篇十一
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)“片、艙”等9個(gè)生字。學(xué)會(huì)“得、扯”等7個(gè)生字。
2、有感情地朗讀課文。
3、理解文中的“風(fēng)箏”象征著小朋友們各自的理想。
4、說出自己的理想。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、識(shí)字寫字。
2、理解感悟“手里的線越放越長，風(fēng)箏也帶著我們的理想越飛越高，越飛越遠(yuǎn)?！?/p>
3、有感情地朗讀課文。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
1、師：同學(xué)們，你們放過風(fēng)箏嗎?
2、生小組交流討論。
3、反饋。
4、師：有一群小朋友和你們一樣喜歡，你們想看看他們都放了那些風(fēng)箏嗎?
1、自由朗讀課文，勾畫出生字，讀幾遍。
2、與同桌一起讀，正音;
3、指名朗讀課文，做出評價(jià)(生生互評);
4、齊讀;
1、默讀課文，找出小朋友們放了哪些風(fēng)箏(作上記號(hào))
2、小組討論。
3、各小組反饋交流結(jié)果。(從哪兒讀到的)
小朋友們各自放的風(fēng)箏為什么不同?
第二課時(shí)
1、分小組逐段讀文，邊讀邊思考：小朋友們各自放的風(fēng)箏為什么不同?
2、反饋。(讀出文中的相關(guān)句子。)
3、小組合作制作表格：誰放了什么風(fēng)箏，理想是什么?
4、班內(nèi)交流。
一點(diǎn)通教學(xué)網(wǎng)
各小組編排朗誦，比賽
你想為自己扎一個(gè)什么樣的風(fēng)箏?為什么?
識(shí)字跟讀、識(shí)字交流、書寫臨摹，適時(shí)評價(jià)。
板書：
2、風(fēng)箏
姓名
風(fēng)箏
理想
小學(xué)三年級(jí)體育課教案全集篇十二
科學(xué)概念：
液體都會(huì)流動(dòng)，流動(dòng)的快慢受到黏度的影響。
過程與方法：
進(jìn)行預(yù)測并用對比實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證;理解公平實(shí)驗(yàn)，為保證公平，需要保持除變量之外的其他條件相同。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀：
認(rèn)識(shí)到公開的、民主的討論有助于辨識(shí)實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性;小組內(nèi)分工合作對開展實(shí)驗(yàn)是十分重要的。
【教學(xué)重點(diǎn)】簡單設(shè)計(jì)對比實(shí)驗(yàn)，描述并簡單解釋液體流動(dòng)的快慢受到黏度影響。
【教學(xué)難點(diǎn)】設(shè)計(jì)對比實(shí)驗(yàn)，理解公平實(shí)驗(yàn)對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。
【教學(xué)準(zhǔn)備】。
給每組的材料：1小杯水、1小杯油、1小杯洗潔精、1塊玻璃、3個(gè)滴管(或吸管或塑料勺)、一張實(shí)驗(yàn)記錄表。
給每個(gè)學(xué)生的材料：一張維恩圖。
【教學(xué)過程】。
一、設(shè)計(jì)流動(dòng)比賽。
1、回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的主要科學(xué)概念：水和食用油有哪些相同和不同。(并展示上節(jié)課的維恩圖)。
水會(huì)流動(dòng)，油會(huì)流動(dòng)，它們流動(dòng)的快慢一樣嗎?
3、有什么辦法證明?
師引導(dǎo)：如果要證明自己的猜測是否正確，進(jìn)行一場公平的液體流動(dòng)的比賽。
4、設(shè)計(jì)“流動(dòng)比賽”的方案，小組內(nèi)成員交流：怎樣做才能保證流動(dòng)比賽是公平的?哪個(gè)方法，為什么?討論后確定一個(gè)比賽方法。
5、全班交流比賽方法，圍繞“保證比賽的公平、可行”進(jìn)行討論，鼓勵(lì)生生質(zhì)疑，完善比賽規(guī)則。
二、實(shí)驗(yàn)、思考。
1、請小組成員根據(jù)自己選擇確定的方案進(jìn)行流動(dòng)比賽，并記錄。(師要提示學(xué)生重復(fù)做幾次實(shí)驗(yàn))。
2、全班交流，匯報(bào)，包括：一共進(jìn)行了幾次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的結(jié)果如何，每次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果都相同嗎，大概是什么原因?qū)е聦?shí)驗(yàn)結(jié)果不一致等。
3、思考：液體的流動(dòng)快慢跟什么有關(guān)?
三、液體、固體比較。
1、師讓學(xué)生關(guān)注以板書的水和食用油的維恩圖記錄，明確水和油具有的共同特點(diǎn)，并思考洗潔精是否同樣具有這些特點(diǎn)。
2、小結(jié)：三種液體的相同點(diǎn)，固體具有嗎?固體和它們相比，有哪些不同?師生討論交流，完成固體和液體比較的維恩圖記錄。
3、討論交流，對于“水是怎樣一種液體”，我們又有了哪些新的認(rèn)識(shí)?
科學(xué)概念：
水和油相比，在顏色、氣味、透明度、黏度、液滴的形狀、重量等方面有差異，但它們都會(huì)流動(dòng)、沒有固定形狀。
過程與方法：
運(yùn)用不同感官仔細(xì)觀察比較水和油;用圖表方式記錄比較的結(jié)果，并進(jìn)行分析和交流。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀：
愿意與他人合作，樂于交流尊重事實(shí)、重視證據(jù)。
【教學(xué)重點(diǎn)】觀察、描述水和食用油在顏色、氣味、透明度、黏度、液滴的形狀、重量等方面具有差異，但它們都會(huì)流動(dòng)，沒有固定形狀。
【教學(xué)難點(diǎn)】運(yùn)用不同感觀比較水和食用油有哪些相同和不同;用圖表的方式記錄比較的結(jié)果，并進(jìn)行分析和交流。
【教學(xué)準(zhǔn)備】。
給每個(gè)小組準(zhǔn)備：2個(gè)塑料杯、1片玻璃、1張蠟光紙、1支筷子、2個(gè)試管、2根長木條(可以是長一些的牙簽)1個(gè)玻璃杯、1個(gè)塑料瓶(礦泉水瓶)、1個(gè)水槽。
給每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備：
記錄紙兩張。
【教學(xué)過程】。
一、觀察水和食用油。
1、導(dǎo)入：水是一種液體，你們知道的生活中還有哪些液體?
這些液體是否都一樣呢?今天我們以水和食用油為例，進(jìn)行研究。
2、學(xué)生觀察：提供給每組一杯水和一杯食用油，要求學(xué)生仔細(xì)觀察兩者的相同和不同之處，并把觀察到的結(jié)果填寫在維恩圖中。(提示：在科學(xué)觀察中，一般不用嘗的方法)。
3、交流水和食用油有哪些相同和不同，師板書展示。
二、滴液比較。
2、生猜測，并討論：在實(shí)驗(yàn)中需要注意什么?(師適當(dāng)提示：每一次將液滴滴在不同的物體上時(shí)，為了實(shí)驗(yàn)的可靠，需同時(shí)多滴幾滴;每一滴的量要控制，不要太多，簡單演示;要注意觀察水滴和油滴在不同物體上后形成的形狀是否一樣)。
3、生實(shí)踐，將觀察到的液滴狀態(tài)畫下來，并注明液滴是在什么物體上。
4、展示學(xué)生的記錄，并交流討論。
三、比較水和油的輕重。
1、師：水和食用油相比，那種物質(zhì)更重?我們有什么辦法比較?
2、生交流方法，并討論、判斷方法的可行性。
3、提供材料，請學(xué)生以小組為單位選擇一種方法進(jìn)行實(shí)踐，判斷水重還是食用油重。(這一實(shí)驗(yàn)可根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整為演示實(shí)驗(yàn))。
4、交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并嘗試根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行解釋。
5、請學(xué)生將觀察所得的結(jié)果補(bǔ)充到維恩圖中，師補(bǔ)充到板書中。
四、借助多種容器，進(jìn)一步觀察水和食用油的相同點(diǎn)。
1、師演示，將水和食用油分別倒入一些形狀不同的容器中，請學(xué)生觀察它們有哪些相同的特點(diǎn)。
2、生交流、小結(jié)。將兩者的相同點(diǎn)補(bǔ)充到維恩圖中。
五、總結(jié)提升。
1、全班交流：水和食用油有哪些不同之處，又有哪些相同之處?
重點(diǎn)討論它們的相同之處其他液體也具有嗎?這些相同點(diǎn)，固體具有嗎?
2、小結(jié)：通過本課的學(xué)習(xí)，對于水是怎樣的一種液體，你們又有哪些新的認(rèn)識(shí)?
科學(xué)概念：
液體具有一定的體積，液體的體積是可以測量的。
非標(biāo)準(zhǔn)單位的測量會(huì)導(dǎo)致結(jié)果的多樣，標(biāo)準(zhǔn)單位的測量使信息交流成為可能。
過程與方法：
通過多種方法比較液體多少;使用標(biāo)準(zhǔn)和非標(biāo)準(zhǔn)單位測量液體的體積。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀：
認(rèn)識(shí)到比較的方法是多種多樣的，對比較的方法進(jìn)行分析和統(tǒng)一，有助于確立科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)。
【教學(xué)重點(diǎn)】通過多種方法比較液體多少;能較規(guī)范地使用量筒測量液體體積。
【教學(xué)難點(diǎn)】用多種方法比較液體多少，明確用標(biāo)準(zhǔn)單位測量使信息交流成為可能。
【教學(xué)準(zhǔn)備】。
給每組的材料：3個(gè)塑料瓶(大小高低不同)、1個(gè)玻璃杯、1個(gè)量筒、1條紙帶、膠水、記錄紙若干。
【教學(xué)過程】。
一、比較哪個(gè)瓶子水最多。
1、出示三個(gè)不同的瓶子，里面裝有不等量的水。請學(xué)生猜測，哪個(gè)瓶子里的水最多，哪個(gè)瓶子里的水最少，并說明理由。
2、怎樣才能證明自己的觀點(diǎn)是正確的?并說明為什么這么想。(師可適當(dāng)提示前面所學(xué)的關(guān)于水的特性，如會(huì)流動(dòng)、有重量、有體積等，鼓勵(lì)方法的多樣性)。
3、交流討論，比較不同的方法，選擇操作最簡單的方法進(jìn)行實(shí)踐操作。
4、生實(shí)踐操作后匯報(bào)結(jié)果。(如出現(xiàn)結(jié)果差異較大或不同，引導(dǎo)學(xué)生思考其中的原因)。
二、比較水多多少。
2、學(xué)生討論測量方法。
預(yù)設(shè)2：生可能一時(shí)想不出用什么辦法，師可直接出示小杯子、瓶蓋等材料提示、引導(dǎo)，交流這些材料可怎么用。
3、自制刻度線測量。
1)如果我們要給一個(gè)杯子畫刻度線，這些刻度線有什么用?畫的時(shí)候應(yīng)該注意什么呢?(刻度間距要相同)。
2)生實(shí)踐：自制的刻度條，并貼到一個(gè)玻璃杯上，再次比較三個(gè)不同瓶子里的水，并將測量結(jié)果記錄下來。
3)交流測量結(jié)果，發(fā)現(xiàn)并討論問題：
測量的結(jié)果相同嗎?
你們認(rèn)為是什么原因?qū)е聹y量結(jié)果不同呢?
我們怎樣才能解決這些問題?
三、認(rèn)識(shí)并使用量筒。
1、師介紹量筒，并提示“測量要求”，問：
量筒刻度上的一格代表多少?和我們自制的刻度比較，有哪些區(qū)別?
為什么量筒要平放?
為什么視線要與液面保持水平?
2、請學(xué)生用量筒測量三瓶水的多少，并匯報(bào)測量結(jié)果。(如果學(xué)生沒有足夠的量筒，或上課時(shí)間不夠，可采用教師演示方式進(jìn)行)。
3、師：你們知道這樣一瓶礦泉水、一桶食用油有多少嗎?(出示食物或照片)這個(gè)數(shù)值就表示了一瓶礦泉水或一桶食用油的體積了。
4、師：5毫升水大概是多少呢?
小學(xué)三年級(jí)體育課教案全集篇十三
教材第8頁例4、例5，“練一練”和練習(xí)二第1、2題。
1、經(jīng)歷初步認(rèn)識(shí)“倍”的過程，聯(lián)系實(shí)際問題初步理解“倍”的含義，建立“倍”的概念，理解“幾個(gè)幾”和“倍”的聯(lián)系。
2、在認(rèn)識(shí)“倍”的教學(xué)活動(dòng)中發(fā)展數(shù)學(xué)思考，提高解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
建立“倍”的概念
圓片數(shù)個(gè)，例5花圖、線段圖等。
1、根據(jù)老師的要求擺圓片。
（1）第一行擺3個(gè)圓片，第二行比第一行多擺4個(gè)，第二行擺幾個(gè)圓片？
（2）第一行擺3個(gè)圓片，第二行要擺2個(gè)3，第二行擺幾個(gè)圓片？
（3）第一行擺3個(gè)圓片，第二行擺的圓片個(gè)數(shù)是第一行的2倍，第二行擺幾個(gè)圓片？
1、老師演示：第一行圓片擺了3個(gè)，第二行擺跟它同樣多的3個(gè)，這時(shí)第二行的個(gè)數(shù)就是第一行圓片的1倍。請你也來擺一擺：第二行的個(gè)數(shù)是第一行的1倍。
2、學(xué)生動(dòng)手操作，老師巡視指導(dǎo)，要求學(xué)生邊擺邊想：1倍該怎么擺？
3、題目要求我們第二行的個(gè)數(shù)是第一行的2倍，請你想一想接下去該怎么擺？（學(xué)生動(dòng)手操作后）誰來說一說第二行圓片擺了（）個(gè)（）。
4、完整地說一說：第一行圓片有3個(gè)，第二行圓片的個(gè)數(shù)是第一行的2倍，第二行擺了2個(gè)3。
5、如果老師要求你們第二行圓片的個(gè)數(shù)是第一行的4倍，又該怎樣擺呢？如果是6倍呢？1倍呢？（學(xué)生根據(jù)老師的要求擺圓片，并完整地復(fù)述：第一行圓片有3個(gè)，第二行圓片的個(gè)數(shù)是第一行的（）倍，第二行擺了（）個(gè)（）。
6、鞏固練習(xí)：
（1）第二行圓片的個(gè)數(shù)是第一行的4倍，
第二行擺（）個(gè)（），第二行一共有（）個(gè)圓片。
（學(xué)生先獨(dú)立擺一擺，再說一說。）
（2）第二行圓片的個(gè)數(shù)是第一行的2倍。
第二行擺（）個(gè)（），第二行一共有（）個(gè)圓片。
（學(xué)生獨(dú)立操作，并能完整地說一說。）
（3）第二行圓片的個(gè)數(shù)是第一行的（）倍。
第二行擺了（）個(gè)（）。
（4）第二行圓片的個(gè)數(shù)是第一行的（）倍。
第二行擺了（）個(gè)（）。
1、教學(xué)例5
（1）直接出示例5。
（2）誰來說一說：菊花的朵數(shù)是月季花的（）倍。你是怎樣想的？引導(dǎo)學(xué)生完整地說一說：月季花有2朵，菊花有3個(gè)2朵，菊花的朵數(shù)是月季花的3倍，菊花一共有6朵。
（3）學(xué)生獨(dú)立完成練一練第1、2、3題。
2、教學(xué)例4
（1）出示例4。
（2）花帶子的長是灰?guī)ё拥膸妆?，你是怎樣想的?/p>
（3）談話：如果我們把灰?guī)ё拥拈L看作1份，花帶子的長就是這樣的4份，（老師邊講邊將花帶子與灰?guī)ё舆M(jìn)行比較）花帶子的長是灰?guī)ё拥?倍。
（5）在灰?guī)ё拥暮竺婕由弦欢巍?/p>
1、白皮球
花皮球
花皮球的個(gè)數(shù)是白皮球的（）倍。
2、學(xué)生獨(dú)立思考說一說是怎樣想的？
3、談話：老師要求花皮球的個(gè)數(shù)是白皮球的2倍，你有什么辦法？（可以拿去花皮球的2段，也可以給白皮球加上一段）
4、請你也來設(shè)計(jì)一道類似的題目，同桌一個(gè)人出題，另一人根據(jù)同桌的意思畫一畫，擺一擺，再說一說。
這節(jié)課，你有哪些收獲？你學(xué)到了什么新的本領(lǐng)？跟同桌交流一下你的想法。
小學(xué)三年級(jí)體育課教案全集篇十四
早晨，第一縷陽光溫暖地灑在我身上，我迎著溫暖的春風(fēng)快步走向?qū)W校。
你說，這樣的日子怎么能不讓人心曠神怡呢？然而，偏偏在這么好的天氣里發(fā)生了這樣的事情。
今天下午，第一節(jié)是體育課。當(dāng)“丁”的'鈴響時(shí)，學(xué)生們?nèi)允且黄靵y。其中一個(gè)學(xué)生，在老師的帶領(lǐng)下，還在“專注地”說話，老師怒不可遏。一邊玩游戲，他一邊探出頭，又說話了。我提醒了他幾次，他都沒有改變主意，說得更“狠”。我只好嘆了口氣，但是老師一看，怒不可遏，罰我們跑了整整兩節(jié)課。
罰球時(shí)，他沒有忘記“三九工程”，還在拼命說話。老師來了，趕緊勸身邊的同學(xué)不要說話。真是“內(nèi)外有別”！
跑了整整兩節(jié)課，累得趴在地上。哦，多么糟糕的一天！要是每個(gè)人都能自覺遵守紀(jì)律就好了！
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