感悟是一種思考，是對(duì)自我的認(rèn)知與探索。感悟需要放下偏見和成見，以客觀的眼光去看待事物和現(xiàn)象。以下是一些名人名言，希望能夠給大家?guī)?lái)一些關(guān)于人生的感悟。
智慧教育暑假研修心得感悟篇一
“智慧課堂”的學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，觀當(dāng)今社會(huì)的各個(gè)方面對(duì)每個(gè)人來(lái)說都是充滿了機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn)，而知識(shí)則是我們面對(duì)這一切的籌碼，學(xué)習(xí)“智慧課堂”勢(shì)在必行。
由于這次學(xué)習(xí)的主體都是教師，工作都很繁忙，能專門用于學(xué)習(xí)的時(shí)間是少之又少。于是我利用課余時(shí)間，進(jìn)行了學(xué)習(xí)。我個(gè)人認(rèn)為：學(xué)習(xí)時(shí)間的長(zhǎng)短并不重要，重要的是如何提高學(xué)習(xí)效率，否則，可能利用一天的時(shí)間學(xué)習(xí)到的東西還沒有一個(gè)小時(shí)學(xué)到的東西多。學(xué)習(xí)就是要學(xué)習(xí)課程中的重點(diǎn)，抓住重點(diǎn)用心體會(huì)，思想上不要開小差。有時(shí)候一個(gè)問題可以分成幾個(gè)小問題來(lái)學(xué)習(xí)，每次根據(jù)時(shí)間的長(zhǎng)短只學(xué)習(xí)其中的一到兩個(gè)小問題，不要貪多，貴在堅(jiān)持。
我們組的教師在課余閑聊的時(shí)間里，轉(zhuǎn)移了話題，“智慧課堂”為我們的聊天提供一個(gè)有價(jià)值的話題，我們老師相互之間進(jìn)行學(xué)習(xí)與交流，這樣可以提高學(xué)習(xí)效率，可以讓自己更好的掌握各種教學(xué)生的方法以及如何與學(xué)生更好的相處等。
教師在新課程中的角色應(yīng)是：課程價(jià)值的思考者、學(xué)科專業(yè)的播種者、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者、合作探究的協(xié)作者、資源保障的服務(wù)者、終身發(fā)展的示范者。相應(yīng)的教師的專業(yè)生活方式則為：學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐、反思、合作。我們可通過在汲取學(xué)生時(shí)代的經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，通過在職培訓(xùn)、自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與反思、和同事的日常交流、參與有組織的專業(yè)活動(dòng)來(lái)促進(jìn)我們自身的專業(yè)成長(zhǎng)。
總之，通過本次的學(xué)習(xí)使我感受到：新課程下的課堂教學(xué)，應(yīng)是通過師生互動(dòng)、學(xué)生之間的互動(dòng)，共同發(fā)展的課堂。它既注重了知識(shí)的生成過程，又注重了學(xué)生的情感體驗(yàn)和能力的培養(yǎng)。因此，我們?cè)诮虒W(xué)中對(duì)教材的處理、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)以及評(píng)價(jià)的方式都要以學(xué)生的發(fā)展為中心，以提高學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨，這才是課改的最終目標(biāo)。因此我想在今后的工作中要不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和敬業(yè)精神。工作中要不斷尋求科學(xué)性與藝術(shù)性的結(jié)合，使自己做一名學(xué)生心目中的好老師。
智慧教育暑假研修心得感悟篇二
暑假是學(xué)生們放松心情、充電的好時(shí)機(jī)。近年來(lái)，越來(lái)越多的學(xué)生選擇參加智慧暑假研修項(xiàng)目，這是一種集知識(shí)學(xué)習(xí)、技能提升和思維拓展于一體的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在參與了智慧暑假研修后，我深受啟發(fā)，積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。
首先，在智慧暑假研修中，我感受到了學(xué)習(xí)的樂趣。相對(duì)于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，智慧暑假研修采用了互動(dòng)式的學(xué)習(xí)方式，通過實(shí)踐項(xiàng)目、討論小組和案例分析等多種方法，激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣。在小組合作中，我們相互交流、共同解決問題，互動(dòng)探索過程中的種種挑戰(zhàn)。這樣的學(xué)習(xí)方式讓我感到更加主動(dòng)，使我對(duì)所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚的興趣，不再覺得學(xué)習(xí)是一種枯燥乏味的任務(wù)。
其次，智慧暑假研修為我提供了廣闊的知識(shí)視野。通過參與研修項(xiàng)目，我接觸到了許多新領(lǐng)域的知識(shí)和前沿技術(shù)。例如，我參與了一項(xiàng)關(guān)于人工智能的研究項(xiàng)目，在這個(gè)項(xiàng)目中，我了解到了計(jì)算機(jī)視覺、機(jī)器學(xué)習(xí)等領(lǐng)域的最新進(jìn)展。這對(duì)于我來(lái)說是一次難得的機(jī)會(huì)，讓我能夠跟上時(shí)代的步伐，了解到科技的最新動(dòng)態(tài)。這些知識(shí)不僅拓寬了我的知識(shí)面，還提升了我的綜合能力，使我更加具備應(yīng)對(duì)未來(lái)挑戰(zhàn)的能力。
同時(shí)，智慧暑假研修還鍛煉了我的團(tuán)隊(duì)合作能力。在項(xiàng)目中，我必須與其他成員緊密合作，共同完成各種任務(wù)。通過團(tuán)隊(duì)的討論和分工合作，我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。每個(gè)人都有自己的專長(zhǎng)和思維方式，只有相互配合，才能最大程度地發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的智慧和創(chuàng)造力。在合作中，我不僅學(xué)會(huì)了如何善于傾聽他人意見，還學(xué)會(huì)了如何與他人有效溝通，如何在沖突中妥善處理問題。這些都是我日后進(jìn)入社會(huì)所必備的技能。
另外，智慧暑假研修還加強(qiáng)了我對(duì)自身職業(yè)規(guī)劃的思考。在過程中，我與導(dǎo)師們進(jìn)行了一對(duì)一的溝通，并從他們身上獲得了寶貴的職業(yè)經(jīng)驗(yàn)和建議。他們關(guān)心我的興趣愛好、專業(yè)發(fā)展方向，并給予我針對(duì)性的指導(dǎo)。通過這些交流，我漸漸明確了自己的職業(yè)目標(biāo)，并知道了需要做哪些準(zhǔn)備。這讓我對(duì)未來(lái)的就業(yè)選擇更加明確，也讓我更加有信心去追求自己的夢(mèng)想。
最后，智慧暑假研修不僅是一次知識(shí)的積累和技能的提升，更是一次全面成長(zhǎng)的過程。在這個(gè)過程中，我學(xué)到了很多學(xué)校課堂上所學(xué)不到的東西。我學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)合作和職業(yè)規(guī)劃等多方面的能力，這些能力將對(duì)我未來(lái)的發(fā)展產(chǎn)生重要的影響。智慧暑假研修使我更加成熟，更加自信，也為我的未來(lái)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總之，智慧暑假研修為我?guī)?lái)了許多獨(dú)特的收獲與體驗(yàn)。在這個(gè)過程中，我不僅感受到了學(xué)習(xí)的樂趣，拓寬了知識(shí)視野，鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作能力，還明確了自身的職業(yè)規(guī)劃。智慧暑假研修是一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，希望更多的學(xué)生能夠參與其中，開啟一場(chǎng)有益而有趣的暑期學(xué)習(xí)之旅。
智慧教育暑假研修心得感悟篇三
智慧家長(zhǎng)教育是在數(shù)字化時(shí)代的今天不可或缺的教育方式。智慧家長(zhǎng)教育不止是對(duì)孩子的知識(shí)技能的輔導(dǎo)，更是在日常生活中培養(yǎng)孩子健康的態(tài)度、價(jià)值觀和工作能力。因此，成為智慧家長(zhǎng)教育不僅意味著掌握好基礎(chǔ)教育知識(shí)，更要熟練應(yīng)用科技手段，結(jié)合現(xiàn)代家庭的生活特點(diǎn)，專注于家庭教育，提升孩子、家庭和社會(huì)的綜合素質(zhì)。
第二段：智慧家長(zhǎng)的角色
智慧家長(zhǎng)扮演了家庭教育的主角，需要在孩子的人生旅途中發(fā)揮巨大作用。一方面，智慧家長(zhǎng)可以用科技手段幫助孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。家長(zhǎng)們可以用各類互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)和應(yīng)用程序，提供更多貼近孩子學(xué)習(xí)生活的教育資源，以增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效能。這些資源包含了不同學(xué)科的視聽樂、題庫(kù)、電子書、相關(guān)app等。通過這些方法，可以提高孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)，同時(shí)引導(dǎo)孩子個(gè)性化學(xué)習(xí)。另一方面，智慧家長(zhǎng)還需要通過有效的溝通和培訓(xùn)，引導(dǎo)孩子樹立正確的人生觀，成長(zhǎng)為有擔(dān)當(dāng)?shù)?、健康發(fā)展的基盤。
第三段：家長(zhǎng)教育的實(shí)踐和操作
在智慧家長(zhǎng)的生活中，需要注重實(shí)際操作，切實(shí)幫助孩子。智慧家長(zhǎng)可以通過整合教育資源，和同齡人一起循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)，慢慢發(fā)現(xiàn)教育的樂趣、重要性和應(yīng)對(duì)方法。在孩子學(xué)習(xí)的過程中，家長(zhǎng)需要通過組織科學(xué)合理的時(shí)間安排、合理的食譜、良好的睡眠，幫助孩子提高自身的身體素質(zhì)，從而提高學(xué)習(xí)效能或工作能力。另外，智慧家長(zhǎng)要與孩子進(jìn)行更好的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，理解孩子，提供更多溫暖和引導(dǎo)。這可以包括家庭托管、公共場(chǎng)所學(xué)習(xí)、班級(jí)互動(dòng)、主題教育等。
第四段：智慧家長(zhǎng)如何幫助孩子個(gè)性化發(fā)展？
智慧家長(zhǎng)要幫助孩子實(shí)現(xiàn)個(gè)性化發(fā)展，注重培養(yǎng)孩子的個(gè)性并盡量避免產(chǎn)生不良影響。一方面，智慧家長(zhǎng)需要鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的想法、理性思考，同時(shí)尊重孩子的選擇和決策。另一方面，智慧家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的興趣特長(zhǎng)，針對(duì)孩子的各種優(yōu)勢(shì)進(jìn)行外教/鋼琴/舞蹈等方向的培訓(xùn)，讓孩子成為真正的獨(dú)立健康成長(zhǎng)的智慧家庭成員。
第五段：結(jié)論
通過智慧家長(zhǎng)教育，我們可以讓孩子獲得一些更全面的、更實(shí)用的可資應(yīng)設(shè)的價(jià)值觀。通過完善家庭環(huán)境，并提供好的教育資源，家長(zhǎng)可以幫助孩子學(xué)習(xí)、增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣、成為基本上的獨(dú)立性。同時(shí)，智慧家長(zhǎng)教育有助于家庭文化的不斷發(fā)展，家長(zhǎng)與孩子之間互相理解和支持，造就更好的家庭環(huán)境。智慧家長(zhǎng)教育的好處很多，但前提是所有家長(zhǎng)、教育工作者必須認(rèn)真面對(duì)家庭教育的重要性并積極行動(dòng)來(lái)實(shí)踐和推廣。
智慧教育暑假研修心得感悟篇四
智慧家長(zhǎng)教育是現(xiàn)代教育領(lǐng)域的一個(gè)新興概念，其目的在于通過技術(shù)手段，使家長(zhǎng)在孩子教育及成長(zhǎng)過程中變得更加智慧，提升家庭教育的效果與質(zhì)量。在這個(gè)信息化的時(shí)代，智慧家長(zhǎng)教育毫無(wú)疑問成為了家庭教育的必修課。在我的實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)智慧教育對(duì)家庭教育發(fā)揮了巨大的作用，這讓我深深的體悟到了智慧家長(zhǎng)教育的重要性。
第二段：了解孩子需要。
了解孩子的需求是智慧家長(zhǎng)教育的前提。僅僅憑借自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)去指導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)是不夠的，還需要充分了解孩子的生長(zhǎng)條件、個(gè)性特點(diǎn)、興趣愛好、情感表達(dá)方式等等。了解孩子的需求可以為家長(zhǎng)提供制定更加精準(zhǔn)的教育計(jì)劃的目的。同時(shí)，在社交網(wǎng)絡(luò)上，可以非常方便了解到其他智慧家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)和技巧。
第三段：科技手段的應(yīng)用。
科技手段的應(yīng)用是智慧家長(zhǎng)教育的關(guān)鍵所在，現(xiàn)代智慧家長(zhǎng)教育主要依靠互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，如大數(shù)據(jù)、人工智能、云計(jì)算等技術(shù)進(jìn)行實(shí)現(xiàn)。以大數(shù)據(jù)為例，家長(zhǎng)可以依據(jù)數(shù)據(jù)分析孩子的行為特點(diǎn)，以此指導(dǎo)孩子的教育。以人工智能為例，家長(zhǎng)可以使用人工智能軟件分析孩子的學(xué)習(xí)情況，幫助孩子掌握學(xué)習(xí)方法和技巧。通過科技手段，我們可以在更短的時(shí)間內(nèi)了解孩子的狀態(tài)及其教育需求，并且，借助科技手段制定出更加準(zhǔn)確有效的教育計(jì)劃。
第四段：智慧教育的實(shí)踐意義。
智慧家長(zhǎng)教育的實(shí)踐意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我們的想象。通過智慧家長(zhǎng)教育，家長(zhǎng)可以自主選擇教育方法、快速診斷孩子教育問題、獲取最新最全面的教育資源和信息，從而更好地配合孩子成長(zhǎng)。同時(shí)，智慧家長(zhǎng)教育，也能夠極大地縮短孩子與父母之間的距離，讓孩子對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生信任感和尊重，并且孩子會(huì)因此而感受到家長(zhǎng)的關(guān)愛。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
智慧家長(zhǎng)教育提高家長(zhǎng)的智慧、加強(qiáng)家庭教育，這是當(dāng)今社會(huì)家庭教育的重要趨勢(shì)。作為未來(lái)?xiàng)澚海⒆釉诔砷L(zhǎng)的過程中需要父母的關(guān)懷、引導(dǎo)和支持。智慧家長(zhǎng)教育將成為孩子成才的重要推動(dòng)力量。希望更多家長(zhǎng)能夠借助智慧教育，帶領(lǐng)孩子走向成功。
智慧教育暑假研修心得感悟篇五
通過這次網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，我受益匪淺。從如何上網(wǎng)學(xué)習(xí)到如何從事自己的教學(xué)工作都有了很大的認(rèn)識(shí)。在這次研修學(xué)習(xí)中，我專心聽了各位專家的講座，認(rèn)真做好作業(yè)并按時(shí)提交作業(yè)，和同事們一起討論研究交流，評(píng)判學(xué)員作業(yè)，發(fā)表評(píng)論感言，主要有以下五種體會(huì)：
一，聽了專家的講座后，使我懂得了人生要有目的，科學(xué)文化知識(shí)是社會(huì)文明進(jìn)步的前提。完善美好的生活來(lái)源于教育，從教師的工作職責(zé)中，我體會(huì)到，教師的付出，學(xué)生的成長(zhǎng)，教師才算是幸福。
二，要當(dāng)好一名人民教師，不僅具備常規(guī)的教學(xué)能力，而且還要懂得學(xué)生成長(zhǎng)的規(guī)律，發(fā)展的規(guī)律，為學(xué)生的成長(zhǎng)提供可靠的條件。
三，我通過學(xué)習(xí)也懂得了要使自己得專業(yè)成長(zhǎng)，要有專家的引領(lǐng)，自我的反思和同伴的互助。教師的專業(yè)成長(zhǎng)是建立在教師個(gè)人成就基礎(chǔ)上的。是一種個(gè)人的主動(dòng)發(fā)展，如果沒有個(gè)人的成才動(dòng)力，真正的教師發(fā)展機(jī)制是建立不起來(lái)的。長(zhǎng)期以來(lái)，人們對(duì)教育的認(rèn)識(shí)使得社會(huì)并沒有將教師作為一種真正意義上的專業(yè)工作人員來(lái)對(duì)待，以前往往教師自己缺乏對(duì)崗位成才的認(rèn)識(shí)，缺乏專業(yè)發(fā)展的意識(shí)。教師參加教學(xué)改革，不斷提高自己教學(xué)技能的動(dòng)手不足，教師成才動(dòng)力不足已經(jīng)成為阻礙當(dāng)前教育改革與發(fā)展的重要因素。因此，經(jīng)過這次的學(xué)習(xí)，教師能提高了認(rèn)識(shí)，對(duì)教師的專業(yè)成長(zhǎng)起到了推動(dòng)的作用。
四，回顧自己的教學(xué)歷程，我覺得自己以前備課，總是只備教材，現(xiàn)在我才知道，備課還要具備：備學(xué)生;備教材;備情境;備自己;備過程;這樣的備課才算是完美的課。因此，備好課是優(yōu)化課堂教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量，全面完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)鍵。教師只有在深入鉆研教材，全面掌握學(xué)生情況，確定合理的教學(xué)要求，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，認(rèn)真編寫教案，精心設(shè)計(jì)板書的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)，才有可能實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，比較圓滿地完成課堂的教學(xué)任務(wù)。這就是我在這次學(xué)習(xí)中得到的體會(huì)。以后我將在教學(xué)實(shí)踐不斷探索和研究。使這項(xiàng)內(nèi)容得到更好的完善。
五，當(dāng)好一名教師還應(yīng)該具備良好的師德尊嚴(yán)，只有這樣，才能盡其職責(zé)，做好自己的本職工作。因?yàn)檎n堂教學(xué)既是教師工作的主陣地，更是展現(xiàn)教師職業(yè)道德的舞臺(tái)。教師自身的知識(shí)、生活經(jīng)驗(yàn)、人格素質(zhì)、理想信念、人生觀、價(jià)值觀、工作方法乃至興趣、愛好都是課堂教學(xué)內(nèi)容不可分割的重要內(nèi)容。
“學(xué)高為師，身正為范”，就是教師的師德，正是這些“師德”構(gòu)筑成教師的人格魅力，也正是這種魅力，使課堂教學(xué)閃爍出奇異的光彩。因此，教師要走進(jìn)學(xué)生的心靈，做學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。這就是教師在課堂教學(xué)中最明顯、最直接、最富有時(shí)代精神的角色特征。一方面教師是學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者，不能把知識(shí)傳授為自己的主要任務(wù)和目的，不能把主要精力放在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度上，而應(yīng)把教學(xué)的重心放在如何促進(jìn)學(xué)生“學(xué)”上，從而真正實(shí)現(xiàn)教是為了不教;另一方面，教師是學(xué)生人生的引路人，這要求教師在課堂上不能僅僅是向?qū)W生傳播知識(shí)，更要引導(dǎo)學(xué)生沿著正確的道路前進(jìn)，不斷地在他們成長(zhǎng)的道路上設(shè)置不同的目標(biāo)，引導(dǎo)他們不斷地向更高的目標(biāo)前進(jìn)，成為學(xué)生健康心理、健康品德的促進(jìn)者。這就是我在學(xué)習(xí)中得到的體會(huì)。
總之，完美的生活來(lái)源于實(shí)踐，我將把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到生活的實(shí)際中去，讓自己的工作做得更好。
智慧教育暑假研修心得感悟篇六
作為家長(zhǎng)，我們的使命不僅僅是生育養(yǎng)育孩子，更重要的是培育孩子的綜合素質(zhì)，為他們的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在培養(yǎng)孩子中，家長(zhǎng)的教育方式和方法至關(guān)重要。隨著社會(huì)的發(fā)展和家庭教育的深入，越來(lái)越多的智慧家長(zhǎng)的教育方式逐漸受到人們的關(guān)注。在這里，我將分享我自己的智慧家長(zhǎng)教育感悟心得體會(huì)。
第二段：尊重孩子，讓他們成為自己的主人
在教育孩子的過程中，我們必須尊重孩子的個(gè)性和興趣愛好。孩子是獨(dú)立自主的個(gè)體，在成長(zhǎng)過程中，他們需要學(xué)會(huì)通過自己的能力和技能來(lái)解決問題。因此，我們要想尊重孩子，讓他們成為自己的主人，做到以下幾點(diǎn)：首先，要耐心聽取孩子的意見和想法。在教育孩子的過程中，我們應(yīng)該讓孩子認(rèn)識(shí)到我們是平等的，讓孩子有自己的主見和思考。其次，要嘗試給孩子更多的獨(dú)立處理問題的機(jī)會(huì)，讓孩子在處理問題的過程中逐漸成長(zhǎng)，成為能夠獨(dú)立思考和解決問題的人。
第三段：注重成果和過程的平衡
在教育孩子的過程中，我們通常會(huì)注重成果的取得，而往往忽視了過程的重要性。在實(shí)踐中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)好的過程能夠帶來(lái)好的成果。因此，在培養(yǎng)孩子的過程中，我們要注重成果和過程的平衡。首先，要讓孩子有清晰的目標(biāo)意識(shí)，讓他們知道自己要做什么，目標(biāo)是什么。其次，要將重點(diǎn)放在孩子的思維方法和處理方法上，培養(yǎng)他們的思考和解決問題的能力，同時(shí)給予他們足夠的時(shí)間和空間去實(shí)踐和嘗試，才能真正鍛煉他們的能力。
第四段：尊重孩子的情感
家庭教育的成功與否，關(guān)鍵在于家長(zhǎng)是否能夠正確引導(dǎo)孩子的情感。我們必須盡可能地尊重孩子的情感，關(guān)心他們的內(nèi)心世界，建立父母與子女的信任關(guān)系。在孩子處于困難和挑戰(zhàn)時(shí)，家長(zhǎng)要多給予孩子關(guān)注和支持，傾聽他們的心聲，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。當(dāng)孩子處于心理困境時(shí)，家長(zhǎng)要多與孩子溝通，了解孩子的思維方式及其原因，給予孩子及時(shí)、正確、恰當(dāng)?shù)膸椭?/p>
第五段：優(yōu)化教育環(huán)境
一個(gè)良好的教育環(huán)境可以對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生重大的影響。在教育孩子的過程中，我們要盡可能地為他們優(yōu)化教育環(huán)境，創(chuàng)造良好的條件和氛圍。例如要為孩子提供各種豐富的學(xué)習(xí)資源，根據(jù)孩子的興趣愛好，為他們選擇適合的學(xué)習(xí)材料。我們還可以利用科技手段，讓孩子獲得更廣泛的知識(shí)和體驗(yàn)。與此同時(shí)，我們也要在生活中注重孩子的精神生活，為他們創(chuàng)造一個(gè)溫馨、和諧的家庭環(huán)境，為孩子的精神健康和成長(zhǎng)提供保障。
結(jié)語(yǔ)：
總的來(lái)說，通過創(chuàng)造良好的教育環(huán)境、優(yōu)化教育方法、注重情感的引導(dǎo)，智慧家長(zhǎng)教育方式可以幫助我們更好地培養(yǎng)孩子，成就他們的未來(lái)。我相信，通過我們家長(zhǎng)的不斷努力，孩子們一定會(huì)擁有更鮮明的個(gè)性、更自信的人生態(tài)度和更較高的未來(lái)成就。
智慧教育暑假研修心得感悟篇七
1、注重發(fā)揮家庭的教育功能。教育子女的責(zé)任，要由父母共同承擔(dān)，哪一位都不能放棄自己的責(zé)任;同時(shí)，父親和母親要為對(duì)方承擔(dān)教育責(zé)任創(chuàng)造條件，在教育孩子上有分工有合作，不應(yīng)單方獨(dú)攬“大權(quán)”;只有在父母共同承擔(dān)教育責(zé)任、對(duì)子女的教育影響力和諧互補(bǔ)的情況下，才有可能全方位發(fā)揮家庭的教育功能。
2、多給孩子一些表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。多給孩子欣賞的目光，有利于培養(yǎng)孩子良好的道德行為習(xí)慣和品質(zhì)，有利于增強(qiáng)父母對(duì)孩子的信任。多給孩子以欣賞的目光，就會(huì)看到孩子與眾不同的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，看到她的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，肯定她，堅(jiān)持鼓勵(lì)她，耐心引導(dǎo)她，平和看待她，并以實(shí)際行動(dòng)支持她，孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大，這一點(diǎn)是很必要的。
3、加強(qiáng)與班主任及老師的溝通和聯(lián)系。主動(dòng)向班主任介紹孩子的情況。比如我們?cè)趧傞_學(xué)時(shí)就向班主任重點(diǎn)表明：孩子膽小、老實(shí)，請(qǐng)老師給予關(guān)照。之后，經(jīng)常向班主任及老師了解情況，堅(jiān)持每天看一看聯(lián)系本、并簽字，將孩子的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步向班主任及老師匯報(bào)，這樣便于和班主任及時(shí)溝通。衡量一個(gè)老師的能力不單單是她的教學(xué)質(zhì)量，更應(yīng)該看她是如何教育孩子做人及與學(xué)生和家長(zhǎng)的溝通方式。孩子是否能順利成長(zhǎng)，家長(zhǎng)很重要，老師是關(guān)鍵。這一學(xué)期來(lái)，孩子進(jìn)步很大，已經(jīng)能自覺地積極主動(dòng)舉手發(fā)言，發(fā)言的聲音也變得響亮了。孩子通過班主任及老師的培養(yǎng)，變得自信、開朗了，也在學(xué)校交了幾個(gè)朋友。在這方面，作為家長(zhǎng)感到十分欣慰。
4、注重與孩子日常交流，幫助孩子克服缺點(diǎn)。我們非常注重與孩子的交流，讓她說同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)，自己有哪些不足的地方需要改進(jìn)。比如我們的女兒好犯粗心大意的毛病，總是把加法當(dāng)減法，減法當(dāng)加法。我們就設(shè)計(jì)一些作業(yè)，其中有許多粗心大意的錯(cuò)誤，故意請(qǐng)她當(dāng)“老師”批改。反復(fù)訓(xùn)練幾次，在這方面的錯(cuò)誤明顯減少了。針對(duì)她吃飯慢的不良習(xí)慣，我們就想辦法培養(yǎng)她做事快的習(xí)慣，給她講明道理：只有把自己的事盡快做好了，才有時(shí)間玩或?qū)W別的東西。
5、不要輕易對(duì)孩子發(fā)火。我們覺得，經(jīng)常對(duì)孩子發(fā)火。會(huì)出現(xiàn)兩種結(jié)果。一是她已經(jīng)習(xí)以為常了，覺得你發(fā)火沒什么大不了的事，二是會(huì)因?yàn)樗懶《鴳峙履悖顾龑?duì)你望而卻步。如果經(jīng)常發(fā)火，她就會(huì)報(bào)喜不報(bào)憂，家長(zhǎng)就了解不到孩子的真實(shí)情況，這樣教育起來(lái)就會(huì)被動(dòng)。教育孩子是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，只能慢慢來(lái)。
6、充分尊重孩子的天性，并培養(yǎng)她學(xué)會(huì)休息和調(diào)整。好奇心、豐富的想象力和爭(zhēng)強(qiáng)好勝是孩子成長(zhǎng)的三大要素。因?yàn)橐荒昙?jí)的孩子都比較小，天性好玩，在這方面就要保證孩子有充裕的機(jī)動(dòng)時(shí)間去玩和放松，去做自己喜歡的事。同時(shí)，孩子每天要上六節(jié)課，非常辛苦，每天回家都很累。在這方面，作為家長(zhǎng)，一是為她做好各種后勤服務(wù)工作，加強(qiáng)補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，幫她解乏;二是教她自己學(xué)會(huì)休息和調(diào)整。比如聽聽音樂，閉目養(yǎng)養(yǎng)神、輕松活動(dòng)一會(huì)兒等等(當(dāng)然，最好是學(xué)校每個(gè)星期三下午讓低年級(jí)的學(xué)生在家學(xué)習(xí)，借此機(jī)會(huì)適當(dāng)調(diào)整一下)。等疲憊過后馬上是一個(gè)智力的高峰，在這個(gè)時(shí)段內(nèi)，再要求她完成作業(yè)和閱讀課外書籍。
現(xiàn)在的家庭絕大部分都是獨(dú)生子女，由于孩子少，父母都特別關(guān)愛子女，尤其是隔了一代的祖父母、現(xiàn)在的家庭絕大部分都是獨(dú)生子女，由于孩子少，父母都特別關(guān)愛子女，尤其是隔了一代的祖外公外婆，更是寵愛有加，可謂“捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了”。導(dǎo)致現(xiàn)在的孩子大部都是非常任性，極度以自我為中心的。比如，嬰兒肚子餓了便哭，尿布濕了也會(huì)哭，絲毫不懂得顧及父母。但父母忙的時(shí)候，無(wú)論孩子怎么哭，也無(wú)濟(jì)于事，因?yàn)楦改笇?shí)在無(wú)法去照顧他，一來(lái)二去，他就會(huì)漸漸明白：“并不是自己的所有要求都能得到滿足?！边@樣，孩子的任性就會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)地被磨滅，而形成自己的“社會(huì)性”。可是現(xiàn)在，絕大多數(shù)家庭只有一個(gè)孩子，家長(zhǎng)有了更多的時(shí)間照顧孩子，能滿足孩子的很多要求，在家中，父母在子女的學(xué)業(yè)上有較高的要求，而至于待人接物，為人處事等方面卻往往會(huì)忽視，這樣就使得脾氣任性的孩子日漸增加。隨著這一趨勢(shì)的發(fā)展，越來(lái)越多的家長(zhǎng)開始為孩子的任性而感到頭痛。有時(shí)在于家長(zhǎng)的交流中，家長(zhǎng)常會(huì)流露出一些無(wú)奈，常會(huì)抱怨“這孩子都上中學(xué)了，還這么任性，怎樣才能改掉這個(gè)懷毛病?”其實(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該在孩子更小的時(shí)候就及時(shí)發(fā)現(xiàn)這一問題，并積極加以糾正。但父母?jìng)兯坪醪]有意識(shí)到，孩子的任性正是由于父母過分包辦、溺愛而導(dǎo)致的。要改正孩子任性的毛病，就必須重新調(diào)整親子之間相處的方法，要在日常生活中不斷地讓孩子覺得：“有的時(shí)候，有的地方，任性是行不通的。”這是糾正任性的根本所在。
要想讓孩子客觀地認(rèn)識(shí)到自己的任性，一個(gè)好的辦法就是讓他去接觸比自己更任性的小孩，這種方法有時(shí)會(huì)收到意想不到的效果。因?yàn)樽屗佑|比他更任性的孩子，他就會(huì)嘗到別人跟自己耍小性子的苦頭，也才能明白自己原來(lái)給周圍的人添了多少麻煩，給周圍的人留下了什么樣的印象。因此，在管理班級(jí)的時(shí)候，比如、自習(xí)課，我就讓一些調(diào)皮鬼對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理。剛開學(xué)，學(xué)生相互之間不是很熟，所以班級(jí)各方面都比較太平。隨著時(shí)間的推移，原本乖巧的學(xué)生也開始露出狐貍尾巴，早自習(xí)、二分鐘預(yù)備鈴、自習(xí)、午休課等，都開始不太平。于是，我“以毒攻毒”，每天我讓那些搗蛋鬼來(lái)?yè)?dān)任此項(xiàng)“重任”。班級(jí)里，如，曲升弘、高遠(yuǎn)、朱宇昊等一批男孩，都榜上有名。事后，我再找那些孩子們了解他們管理班級(jí)之后的感受，他們都非常有感觸，都為自己以前的一些錯(cuò)誤行為感到后悔莫及，而且決定首先從自己做起，然后愿意在管理班級(jí)時(shí)起積極有益的幫助作用。
在學(xué)生中間，也有極度以自我為中心的，譬如，我班的鄧兆昕，家庭條件特別優(yōu)越，每天父母都忙于打理公司的業(yè)務(wù)，回家總已深夜，對(duì)他的各方面都很少有時(shí)間照顧，所以養(yǎng)成了他自傲的性格，極度以自我為中心。而且，他往往會(huì)鉆家校之間的空子，把老師與家長(zhǎng)的聯(lián)系掐斷，導(dǎo)致學(xué)習(xí)以及行規(guī)都后退;平時(shí)在與同學(xué)的交往中總會(huì)有不少的矛盾產(chǎn)生，針對(duì)他的這一情況，我就讓他擔(dān)任班委一職――值日班長(zhǎng)，讓他對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理。這樣一來(lái)，他也慢慢的改掉了許多不好的言語(yǔ)行為，與同學(xué)之間的關(guān)系也逐漸好了，也得到了許多課任老師的好評(píng)，自己的組織與管理能力也得到了提高與鍛煉。
其實(shí)，這里面運(yùn)用了一種心理戰(zhàn)術(shù)，即試著扮演了別人的角色之后，方才懂得他人的立場(chǎng)和情感。讓任性的孩子品嘗“被任性”的滋味，才能讓他切身體會(huì)到什么是任性，任性有什么危害?這樣他才能自然而然地領(lǐng)悟到“不應(yīng)該在任性下去了”。年齡較大的孩子在照看比自己更小的孩子時(shí)，不僅使自己的任性無(wú)用武之地，而且還會(huì)得到客觀反省自己日常行為的機(jī)會(huì)。所以不妨偶爾讓自己的孩子去照看一下鄰居的小孩，讓他自己也體驗(yàn)一下任性的厲害。
子女教育心得。
孩子，是每一位父母心中的寶貝，我們都盼望著她們茁壯地成長(zhǎng)，在教育孩子的過程中，除了老師之外，父母也扮演著重要的角色。家庭教育和學(xué)校教育同樣至關(guān)重要。
女兒今年6周歲半，剛上小學(xué)一年級(jí),在教育孩子成長(zhǎng)的過程中，我最深的體會(huì)是：
一、溫馨、和睦的家庭環(huán)境是孩子健康成長(zhǎng)的源泉。
家是孩子們主要的活動(dòng)場(chǎng)所，家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康。父母絕不能經(jīng)常在孩子面前拌舌頭吵嘴，那樣會(huì)使孩子產(chǎn)生恐懼、自卑甚至厭惡的心理。不僅會(huì)疏遠(yuǎn)孩子與父母之間的感情，在同伴之間還可能會(huì)出現(xiàn)偏激行為現(xiàn)象。給孩子一個(gè)安全、舒適、溫暖的家，是教子的第一步，家人之間要相親相愛，和睦相處。在這方面，我們是以實(shí)際行動(dòng)讓女兒感受到了親情的溫暖。
二、逐步培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品德很重要。
女兒從3周歲起上幼兒園,步入正規(guī)的教育系統(tǒng)，我們要為她的人生的第一步打好基礎(chǔ)，在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中培養(yǎng)她一些優(yōu)良品德，借此也可改掉“以自我為中心”的當(dāng)代獨(dú)生子女的通病。比如：給她講講“孔融讓梨”的故事，并付諸于實(shí)際行動(dòng)，讓她知道尊敬長(zhǎng)輩的道理;告訴她幫助別人是件很開心的事，讓她知道應(yīng)該助人為樂;在和小伙伴之間嬉戲時(shí)要相互謙讓等等。閑暇時(shí)，常和女兒做連句的游戲，我說上句：“妹妹摔倒了。”女兒連下句：“我馬上把她扶起來(lái)。”……樂此不疲。
三、讓孩子“自己來(lái)”，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手和自理能力。
成人對(duì)孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會(huì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，成人重視與否，教育方法正確與否，首先是觀念問題。有些家長(zhǎng)望子成龍，學(xué)習(xí)上不斷加大壓力，生活上關(guān)懷備至，卻將良好行為習(xí)慣置之腦后，聽之任之。我認(rèn)為孩子愛勞動(dòng)良好習(xí)慣尤為重要。讓孩子參加力所能及的勞動(dòng)，不僅能夠培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣和勤勞的品德，而且可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、責(zé)任感、自信心、意志力等良好素質(zhì)和各種能力。因此，在我女兒很小時(shí)，我就開始讓她干一些力所能及的家務(wù)活。如：收拾玩具、穿衣、洗手絹、洗襪子、整理床鋪等，當(dāng)然，孩子干活常常不一定能夠干不好，就此我們不能以成人的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)他們。只要孩子作出了努力，家長(zhǎng)就要充分肯定。對(duì)他們來(lái)說是一種挑戰(zhàn)，需要孩子付出很大努力。
四、讓孩子少一點(diǎn)壓力，多一份輕松。在學(xué)習(xí)之余要注意讓孩子適當(dāng)放松，每晚抽出半小時(shí)進(jìn)行散步、慢跑，并利用這一時(shí)間，了解孩子的精神需要，并經(jīng)常和孩子談心，隨時(shí)觀察其身心的變化，善于利用生活小事，敞開心扉，學(xué)會(huì)用欣賞的目光看待自己的孩子，善于捕捉她身上的閃光點(diǎn)，不要將子女與別人的孩子相比，將子女的現(xiàn)在和過去進(jìn)行比較，縱向看進(jìn)步，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和肯定自己孩子所獲得的任何一點(diǎn)成績(jī)，使孩子感受到我們的贊美和鼓勵(lì)，提高孩子的自信心和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
孩子的心田是敏感的，撒下什么樣的種子就會(huì)開出什么樣的花果，就會(huì)有什么樣的收獲，因此，我真誠(chéng)地希望家長(zhǎng)們?nèi)鱿碌氖敲利?、善良、友愛的種子。讓美麗、善良、友愛的花開滿孩子的心田。不要讓“望子成龍”的心理變成孩子的壓力，順其自然，因材施教，讓孩子輕輕松松學(xué)習(xí)，要相信：是金子總是會(huì)發(fā)光的!
智慧教育暑假研修心得感悟篇八
夏季已至，暑期來(lái)臨，對(duì)學(xué)生進(jìn)行夏季游泳安全教育已刻不容緩。
首先應(yīng)該樹立防范意識(shí)。中小學(xué)?？梢岳脤W(xué)校資源，如閉路電視、黑板報(bào)等，結(jié)合溺水傷亡事故的案例教育學(xué)生;通過告家長(zhǎng)書、校訊通等方式提醒家長(zhǎng)嚴(yán)肅擔(dān)負(fù)起監(jiān)護(hù)的責(zé)任，教育子女嚴(yán)禁在上(放)學(xué)途中和節(jié)假日私自到河邊、山塘水庫(kù)等處嬉水游泳，不擅自結(jié)伴到溝渠、水潭等不明水域游泳或者游玩，特別是農(nóng)村的男生;教育孩子不準(zhǔn)在不會(huì)游泳的朋友、親戚帶領(lǐng)下去山塘水庫(kù)游泳。據(jù)了解，今年以來(lái)的中小學(xué)生溺水死亡事故，多發(fā)生在周末、節(jié)假日或放學(xué)后;多發(fā)生在農(nóng)村地區(qū)、無(wú)人看管的河塘及中小學(xué)的男生中。
其次是提高救助能力。要讓學(xué)生學(xué)會(huì)具體可行的救助方式，比如，游泳前要做適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備活動(dòng)，以防抽筋;當(dāng)在游泳中出現(xiàn)危險(xiǎn)時(shí)，不要慌張，要放松全身，讓身體漂浮在水面上，將頭部浮出水面，用腳踢水，防止體力喪失，及時(shí)向路人求救;若發(fā)現(xiàn)有人溺水，不貿(mào)然下水救助，應(yīng)立刻呼喊或撥打110等求助電話。當(dāng)溺水事件發(fā)生后，要迅速清除被救上岸的溺水者口、鼻中的雜物，進(jìn)行人工呼吸及心臟按摩，同時(shí)盡快聯(lián)系家人和醫(yī)院。據(jù)了解，今年來(lái)的多起溺水事故，多發(fā)生在學(xué)生自行結(jié)伴游玩的過程中，有的是結(jié)伴下水游泳溺亡，有的是為救落水同伴致多人溺亡。
總之，夏天是學(xué)生溺水事件的高發(fā)期，我們的學(xué)校和家庭應(yīng)該引起足夠的重視，不要把預(yù)防溺水事故的宣傳教育僅僅當(dāng)成是走過場(chǎng)，而是要用血的案例告誡學(xué)生，管教好孩子，教給他們實(shí)用的救助方法，真正做到防患于未然。
智慧教育暑假研修心得感悟篇九
六天的遠(yuǎn)程研修，緊張而忙碌，尤其是在新園開園前的日子里，與開園前的很多準(zhǔn)備工作有點(diǎn)時(shí)間上的沖突。不過，總是堅(jiān)持著，認(rèn)真收看了各個(gè)視頻，然后認(rèn)真思考，聯(lián)系實(shí)際，完成了各項(xiàng)作業(yè)，收獲頗多。
一直想通過學(xué)習(xí)提高自己，一直想多聆聽收看專家的視頻講座，一直想到一些優(yōu)秀的單位看看，現(xiàn)在，終于能足不出戶就能學(xué)習(xí)了，心情是高興的。雖然不是實(shí)地學(xué)習(xí)，雖然不是現(xiàn)場(chǎng)聆聽，但“望梅止渴”，也是一種慰藉和幸福!
曾經(jīng)歷了第一天“獨(dú)上高樓，望盡天涯路”的絕望和無(wú)奈，在堅(jiān)持中終于有了“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的希望和欣喜，更有了后幾天的“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的苦苦追求與學(xué)習(xí)。白天因準(zhǔn)備新園各項(xiàng)工作、處理雜事耽誤了時(shí)間，就晚上補(bǔ)上——常常是到深夜仍樂此不疲——學(xué)習(xí)被指導(dǎo)老師和專家推薦的文章，留下自己的有真情實(shí)感的評(píng)論;查看自己的作業(yè)被同行瀏覽情況，查看作業(yè)后面指導(dǎo)老師和同行留下的評(píng)論，努力做到有評(píng)論必回復(fù)，達(dá)到交流切磋的目的;看看本組老師們的作業(yè)情況，便于在第二天觀看視頻前后進(jìn)行鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。
在學(xué)習(xí)中，也記下了自己的一些感想和收獲：
1、理論，有時(shí)是很枯燥的，但靜下心來(lái)學(xué)進(jìn)去，卻也是別有洞天，感覺優(yōu)秀的理論確實(shí)會(huì)指導(dǎo)我們的實(shí)踐，如建構(gòu)主義，如現(xiàn)實(shí)主義，如“最近發(fā)展區(qū)”。
2、在王軍教授的報(bào)告里，通俗細(xì)致的給我們做了講解。師德，一個(gè)關(guān)系到人生幸福的的大問題!每一個(gè)人都是在別人評(píng)價(jià)里，認(rèn)識(shí)自己的。要經(jīng)常積極標(biāo)定每一孩子。希望他怎樣就怎樣標(biāo)定這個(gè)孩子!通過觀看《湯普森和泰迪的故事》，讓我們意識(shí)到對(duì)孩子積極地標(biāo)定將會(huì)給孩子帶來(lái)不一樣的人生!
3、很多所謂的先進(jìn)的外國(guó)專家理論，其實(shí)就隱含在我們傳統(tǒng)的教育智慧中，就蘊(yùn)含在我們的生活里，這需要我們?nèi)W(xué)習(xí)，去體悟。比如維果茨基的“最近發(fā)展區(qū)”就是“跳一跳夠到果子”，就像我們上樓，把現(xiàn)有發(fā)展水平當(dāng)成第一節(jié)臺(tái)階，把第二節(jié)臺(tái)階當(dāng)成可能發(fā)展水平。當(dāng)邁上第二節(jié)臺(tái)階時(shí)，原來(lái)的可能發(fā)展水平就是現(xiàn)有發(fā)展水平了，第三節(jié)臺(tái)階就成了可能發(fā)展水平了。仔細(xì)想想，就是時(shí)時(shí)給人希望，讓人充滿激情而已。
4、聆聽華愛華專家對(duì)《3—6歲兒童發(fā)展指南》的解讀，尤其是在觀看關(guān)于區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)與組織的視頻中，使我受益匪淺，感觸最深!
六天的研修，聽了不少，感悟也不少，在匆忙的學(xué)習(xí)中，在欣賞名園做法的眼花繚亂里，我知道，無(wú)論學(xué)習(xí)多少，無(wú)論感悟多少，其實(shí)都應(yīng)落實(shí)在自己的工作實(shí)際中，落實(shí)在自己的幼兒園里，真正促進(jìn)每個(gè)孩子健康快樂地成長(zhǎng)，全面發(fā)展，這才是最重要的。于是我想到“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”，這真是一個(gè)美好的境界!
智慧教育暑假研修心得感悟篇十
“智慧黨建”讓兩學(xué)一做學(xué)習(xí)教育“不斷檔”
銅仁智慧黨建一體化平臺(tái)通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)院中選修課件和必修課件兩大板塊隨時(shí)發(fā)布學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓全市廣大黨員通過平臺(tái)，積極學(xué)習(xí)新思想、新知識(shí)、新理念。利用“智慧黨建”平臺(tái)開展“菜單式”選學(xué)，采取積分制管理，引進(jìn)、開發(fā)制作內(nèi)容豐富、形式多樣的微課件，運(yùn)用圖文、動(dòng)畫、視頻等形式，將優(yōu)秀課件資源實(shí)時(shí)轉(zhuǎn)播，引導(dǎo)廣大黨員干部利用“碎片時(shí)間”進(jìn)行“微量學(xué)習(xí)”，為參與黨內(nèi)組織生活進(jìn)一步打牢思想基礎(chǔ)。截至目前，已上傳選修課件達(dá)279條，必修課件達(dá)109條，在線學(xué)習(xí)余6405000人次。
“接觸智慧黨建一體化平臺(tái)后，隨時(shí)隨地都可以開展時(shí)事政治、上級(jí)精神等學(xué)習(xí)，同時(shí)也拉近了自己與黨組織的距離?！庇衿量h平溪街道機(jī)關(guān)黨支部黨員鄭慧地說道。
“智慧黨建”讓嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活“不缺位”
銅仁智慧黨建一體化平臺(tái)利用互聯(lián)網(wǎng)，對(duì)重大事項(xiàng)、重點(diǎn)工作進(jìn)行及時(shí)提醒，實(shí)現(xiàn)任務(wù)隨時(shí)派發(fā)、進(jìn)度隨時(shí)查看、問題即時(shí)反饋。全市各地黨組織充分借助智慧黨建一體化平臺(tái)發(fā)布相關(guān)會(huì)議公告，迅速將會(huì)議時(shí)間、會(huì)議地點(diǎn)、會(huì)議主題用短信提醒的方式告知參會(huì)黨員，確保與會(huì)黨員對(duì)會(huì)議時(shí)間、會(huì)議地點(diǎn)、會(huì)議主題的知曉，防止黨內(nèi)政治生活走過場(chǎng)。截至目前，全市90家市直單位和12個(gè)區(qū)縣(高新區(qū)、開發(fā)區(qū))黨委(黨工委)已全部召開20xx年度領(lǐng)導(dǎo)干部民主生活會(huì)。
“各位黨員，今天要開展20xx年第2次黨員大會(huì)，請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)參加?！痹诮诳h江口民和鎮(zhèn)黨員大會(huì)召開前，江口民和鎮(zhèn)機(jī)關(guān)支部黨員手機(jī)上收到“智慧黨建一體化”平臺(tái)發(fā)來(lái)的短信提醒。同時(shí)，該鎮(zhèn)黨建專干正在從銅仁智慧黨建一體化平臺(tái)上生成、打印簽到二維碼，確保全員覆蓋，一人不落。
“智慧黨建”讓黨內(nèi)政治生活監(jiān)督評(píng)價(jià)“不掉線”
銅仁智慧黨建一體化平臺(tái)以市、縣、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、村四級(jí)黨組織為基本構(gòu)架，基層黨支部用手機(jī)即時(shí)將“三會(huì)一課”信息上傳至平臺(tái)，全市黨員經(jīng)過授權(quán)進(jìn)行登錄學(xué)習(xí)簽到、參加支部生活。各級(jí)黨組織對(duì)所轄支部組織生活情況進(jìn)行查看、指導(dǎo)、督查。“線上”各地通過“智慧黨建”平臺(tái)實(shí)時(shí)記錄“三會(huì)一課”、民主生活會(huì)和組織生活會(huì)、黨員活動(dòng)日等信息，由系統(tǒng)自動(dòng)評(píng)估；“線下”各級(jí)黨組織根據(jù)平時(shí)督導(dǎo)結(jié)果、臺(tái)賬運(yùn)用以及掌握的情況，采用加減分的方式進(jìn)行評(píng)估。同時(shí)通過組織評(píng)估、黨員評(píng)估、督導(dǎo)評(píng)估，全面推動(dòng)黨的組織生活制度化、經(jīng)?；⒁?guī)范化。截至目前，全市各基層黨組織通過智慧黨建平臺(tái)開展“三會(huì)一課”32762次、“黨員活動(dòng)日”12541次、組織生活會(huì)3164次。
“拿這次籌備民主生活會(huì)來(lái)說，我這邊上傳會(huì)議資料后，督導(dǎo)組及時(shí)通過網(wǎng)上審核并反饋意見建議，改變了以往單位和主管部門之間來(lái)回跑的情況?！彼寄峡h委編辦黨建專干羅紹蓮說道。
智慧教育暑假研修心得感悟篇十一
為了落實(shí)班風(fēng)班規(guī)，加強(qiáng)孩子們的養(yǎng)成教育，我自開學(xué)以來(lái)在孩子們中間開展記誦班風(fēng)班規(guī)活動(dòng)。首先讓孩子銘記于心，然后才能在實(shí)際的學(xué)習(xí)生活中對(duì)照實(shí)行。
為了節(jié)省時(shí)間，我要求孩子每天在家背誦，到校我的課，第一件事就是默寫。開始的幾天，總有幾個(gè)孩子不能默寫。這也說明他們不會(huì)背，我并不著急，也不批評(píng)他們。我知道他們已經(jīng)習(xí)慣了自己的舊有思維，不完成作業(yè)沒有事，不過就是老師批評(píng)而已。再說自己為沒有背誦過東西，每次考試成績(jī)都是低的可憐。自己怎么會(huì)完成這樣的任務(wù)，每次的背誦作業(yè)，自己從沒有完成過。
每天默寫時(shí)，我不讓一個(gè)孩子閑著。會(huì)默寫的，我經(jīng)過他們身邊時(shí)，給足表?yè)P(yáng);不會(huì)默寫我也不批評(píng)，利用這個(gè)時(shí)間抄寫一遍。允許默寫過程中，不會(huì)了，就看看。每天堅(jiān)持抽一到五位孩子為大家背誦展示，同時(shí)要求認(rèn)真聽。為了督促孩子認(rèn)真對(duì)待，我們宣布到活動(dòng)結(jié)束時(shí)，不會(huì)默寫背誦的要求停課。雖然我們沒有這樣的決心，但是給于孩子的就是這樣的信號(hào)。我相信孩子們，只要每天背誦每天書寫，沒有人會(huì)完不成任務(wù)的。
臨近活動(dòng)結(jié)束不到五天了，我們的奇跡出現(xiàn)了。尤其今天，從沒有熟練背誦的幾個(gè)孩子，竟然也熟練的背誦了。我想這次的活動(dòng)，對(duì)于他們將是一個(gè)極大的震動(dòng)。我問其中一個(gè)孩子，以前在班里背誦過嗎?從來(lái)沒有，難以相信自己背了下來(lái)。贏得了，同學(xué)們的掌聲!原來(lái)自己也是能完成學(xué)習(xí)任務(wù)的，真的不敢相信。我告訴他們，開學(xué)時(shí)第一次見他們，我就說他們每一個(gè)人在老師看來(lái)，都是那樣聰明。如果都是用在學(xué)習(xí)上，肯定成績(jī)都不會(huì)差?？上в械挠迷诹送?，用在了每日的電視上，用在了無(wú)休無(wú)止的游戲上。若是用在讀書上，肯定是優(yōu)秀的學(xué)生。
孩子，我相信你!我耐心等待你!今天.王鑫給了我們驚喜，孟天順讓我有了新的認(rèn)識(shí)，李文奇自己舉起了手，王隨博沒有讓大家失望，李信超竟然滾瓜爛熟。他們自己也重新認(rèn)識(shí)到，原來(lái)自己也能在同學(xué)們面前背誦這么多內(nèi)容。看來(lái)那句話是真理:只要功夫深，鐵杵磨成針。
通過這些孩子的蛻變，讓我再次認(rèn)識(shí)到:相信孩子，他們就會(huì)給你奇跡;給于孩子時(shí)間，耐心等待就會(huì)芳香撲鼻。教育孩子，不能急功近利，也不能整齊劃一。每個(gè)孩子，都有他們的成長(zhǎng)節(jié)奏，我們做教師的只能認(rèn)真去適應(yīng)，而不是強(qiáng)制改變!
【本文作者：殷志斌】。
智慧教育暑假研修心得感悟篇十二
我一周時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)了《__幼兒園教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)模塊一文件精神、模塊二專題講座、模塊三拓展課堂》，深刻理解了關(guān)于從事幼兒園工作的相關(guān)文件精神，反復(fù)觀看了關(guān)于幼兒教育的專題講座和ppt課件，并仔細(xì)閱讀了示范課教案。通過學(xué)習(xí)，我倍受啟發(fā)、受益匪淺，感慨良多，更加堅(jiān)定了我從事幼兒教育的信心，更加激發(fā)了我從事幼兒教育的熱情，更加夯實(shí)了我從事幼兒教育的基?，F(xiàn)就我學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴體會(huì)歸納如下：
"安全不保，教育何存。"幼兒的安全是幼兒教育的重中之重，作為從事幼兒教育的工作者，務(wù)必要樹立安全第一、教育第二的意識(shí)。每天上班的第一件事情就是清查幼兒的人數(shù)，對(duì)沒有按時(shí)到校的幼兒，班主任老師應(yīng)及時(shí)打電話詢問家長(zhǎng)，因何原因沒有按時(shí)到校，把幼兒在上學(xué)途中的行程讓家長(zhǎng)和教師做到心中有數(shù)；每天下班的最后一件事情仍然是清查幼兒的人數(shù)，把每個(gè)幼兒親自送到家長(zhǎng)的手里。幼兒在學(xué)校學(xué)習(xí)和活動(dòng)期間，班主任和陪班老師也及時(shí)關(guān)注幼兒的安全，以免幼兒因自己的不小心而摔傷或者與其他幼兒在玩耍的過程中而發(fā)生不安全事故，造成對(duì)幼兒的意外傷害。在日常的教育教學(xué)過程中，班主任和陪班老師要做好對(duì)幼兒的安全教育，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，讓幼兒在上學(xué)、放學(xué)途中和在玩的.過程中做好自我保護(hù)，過馬路時(shí)注意觀察紅綠燈的提醒，不做冒險(xiǎn)的游戲，不和同學(xué)撕打。
教師在幼兒園承擔(dān)著重要的教導(dǎo)作用，而我們“要用一輩子的時(shí)間準(zhǔn)備一節(jié)課”讓幼兒受益于各方面，讓幼兒學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)，應(yīng)用學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，交流合作能力和品質(zhì)的學(xué)習(xí)，作為老師，我們要上有創(chuàng)新的課，而創(chuàng)新就要遠(yuǎn)離平衡態(tài)，要想遠(yuǎn)離平衡態(tài)就要熏陶和培養(yǎng)人們的質(zhì)疑精神，在教學(xué)中力求提高教學(xué)質(zhì)量和效果，向每一節(jié)課要效果，照顧每一位幼兒，每一節(jié)課都有不足之處，而老師就要進(jìn)行不斷的反思，從而提高自己的教學(xué)水平，一個(gè)教師的成長(zhǎng)離不開經(jīng)驗(yàn)和反思，在備課時(shí)，要使新的教學(xué)設(shè)計(jì)建立在對(duì)過去經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的提高，一個(gè)老師不僅要會(huì)對(duì)幼兒講，更要學(xué)會(huì)對(duì)大家說。
幼兒老師承擔(dān)的責(zé)任有很多種，每一個(gè)幼兒高興的來(lái)到幼兒園，而我們的責(zé)任則要保護(hù)他們的安全，教導(dǎo)他們提高安全意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，從一日常規(guī)開始，從各方面加強(qiáng)幼兒園安全工作，讓我們的小朋友做一個(gè)健康，快樂的寶寶，在健康方面除了生理健康，心理健康和社會(huì)適應(yīng)良好外，還要加上道德健康，只有這四個(gè)方面的健康才算是完全的健康。
總之，在這里，我成長(zhǎng)了很多，收獲了很多，有很多與孩子一起的幸福畫面，這些很寶貴，同時(shí)我也會(huì)慢慢地補(bǔ)充自身的不足，爭(zhēng)取以后在組織孩子們活動(dòng)時(shí)，我的語(yǔ)言能夠很好的吸引他們；在孩子發(fā)生沖突時(shí)，我還能以正確合理的方法引領(lǐng)他們，與家長(zhǎng)的溝通以及論壇里的回帖，我能抓住事物的多方位角度去解決，學(xué)習(xí)到的很多理論知識(shí)以及教育方法盡可能多地去實(shí)踐，這些，都是我在以后在工作道路上需要努力的地方，一點(diǎn)點(diǎn)的積累，讓自己成為一名合格優(yōu)秀的幼兒教師！
智慧教育暑假研修心得感悟篇十三
隨著信息化技術(shù)的飛速發(fā)展，基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的“xx通”已走進(jìn)了我們的課堂教學(xué)。“xx通”是指教師所在學(xué)校的每個(gè)教學(xué)班的裝備基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，以投影機(jī)+白板為終端顯示，每個(gè)班級(jí)都能同時(shí)上網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)和教學(xué)資源共享，演示課件、現(xiàn)場(chǎng)直播、收看電影電視節(jié)目等，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有效整合，促進(jìn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，最終促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)裝備。它給我們帶來(lái)教育裝備條件改善的同時(shí)，更為教育教學(xué)質(zhì)量的提高帶來(lái)無(wú)限的生機(jī)和活力。作為課題組的成員，以及一名一線教師，我深切地感受到了“xx通”應(yīng)用于課堂教學(xué)，給我的教學(xué)工作和學(xué)生們的學(xué)習(xí)帶來(lái)了諸多方便。以下談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會(huì)：
一、“xx通”工程的實(shí)施，更新了教師的教學(xué)方式，有利于幫助教師靈活教學(xué)。
“xx通”的實(shí)施，實(shí)現(xiàn)了教師備課方式的改革，從原來(lái)的手寫走向鍵盤輸入，從純本文方式實(shí)現(xiàn)超文本方式，教師可以登陸學(xué)校網(wǎng)站的“網(wǎng)上備課系統(tǒng)”進(jìn)行電子備課，備課系統(tǒng)可以集教案、教學(xué)素材（課件）、課堂練習(xí)、作業(yè)等多種資源于一體，更重要的是實(shí)現(xiàn)了教師備課資源的共享。教師可以在辦公室里備課，進(jìn)行課件的設(shè)計(jì)和制作，在局域網(wǎng)內(nèi)通過網(wǎng)上鄰居上傳下載信息，并把自己制作的教案、教學(xué)素材（課件）上傳到網(wǎng)上備課系統(tǒng)。也可以在家中將自己設(shè)計(jì)的教案、課件等直接上傳到學(xué)校網(wǎng)站的網(wǎng)上備課系統(tǒng)，還可以通過搜索引擎直接從互聯(lián)網(wǎng)上檢索、下載教育教學(xué)上所需要的教案、課件或論文等各種有用資源，并進(jìn)一步加工整理，為我所用。同時(shí)，多媒體與網(wǎng)絡(luò)工具應(yīng)用于課堂教學(xué)，使教學(xué)內(nèi)容集文字、圖像、動(dòng)畫、視頻等信息功能于一體，圖像清晰，動(dòng)態(tài)感強(qiáng)，信息量大，能最大限度地調(diào)動(dòng)、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的大容量、多信息、多趣味和高效率。通過多媒體課件生動(dòng)形象地演示能有效地突破重點(diǎn)、難點(diǎn)，從而來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，取得了比較好的效果。
二、“xx通”的建成，推動(dòng)了教師專業(yè)化的成長(zhǎng)。
“xx通”提高了教師的認(rèn)識(shí)，使教師樹立起“終身學(xué)習(xí)，常教常新”的理念?！皒x通”是新事物，呈現(xiàn)出很多的優(yōu)點(diǎn)，它既可以成為教師改進(jìn)教學(xué)方法的工具，又是教育理論、教育技能、教育方法的交流平臺(tái)，教師在使用“xx通”中，深刻地認(rèn)識(shí)到只有不斷地學(xué)習(xí)才能不斷了解新事物、感受新事物，不斷地縮小自己與別人的差距；同時(shí)，教師利用“xx通”通過網(wǎng)上觀摩課、網(wǎng)絡(luò)教研等一系列活動(dòng)學(xué)習(xí)交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法不斷豐富，教學(xué)水平越來(lái)越高。
“為了更好地反思自身的教學(xué)，教師在有關(guān)教學(xué)研究活動(dòng)中，可以對(duì)課堂教學(xué)過程拍攝現(xiàn)場(chǎng)錄像，并據(jù)此進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)與反思?！边@種方式比較忠實(shí)地記錄了課堂上所發(fā)生的一切活動(dòng)，為教師的反思提供了比較全面的第一手資料，如對(duì)具體問題的處理是否恰當(dāng)？教學(xué)中對(duì)學(xué)生的關(guān)注是否全面？學(xué)生的反應(yīng)如何？是否對(duì)學(xué)生的一些閃光點(diǎn)進(jìn)行了及時(shí)評(píng)價(jià)并生成了新的教學(xué)？自己的教學(xué)語(yǔ)言、教態(tài)如何？而這些內(nèi)容僅僅通過教師自身的回憶及基于回憶基礎(chǔ)上的反思是比較困難的。一位教師在觀察了自己的教學(xué)錄像后，驚訝地說：“這是我上的課嗎？竟然問了50多個(gè)問題，不可能！”在個(gè)人反思的同時(shí)，也有利于教師的集體反思，將不同種類的教學(xué)問題集中反映出來(lái)，方便教師的歸納和總結(jié)，有利于完善和改進(jìn)，從而推動(dòng)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。
三、“xx通”應(yīng)用于課堂教學(xué)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
使用交互式電子白板，教師可以把課堂設(shè)計(jì)制作成課件存入電腦，在教學(xué)過程中，課件可以讓教師的板書更加清晰，并具整體性和系統(tǒng)性，可以把多層次、多方位的思維集中在一起進(jìn)行比較，同時(shí)也可以使知識(shí)更富趣味性。有了“xx通”，教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，可以創(chuàng)造故事情境、漫畫情景、論辯情境、成語(yǔ)情境、影像情境、名片名段欣賞等，每個(gè)好的教學(xué)情境都會(huì)引起學(xué)生的愉悅甚至激動(dòng)，在教師的引導(dǎo)和點(diǎn)撥下，都會(huì)形成一個(gè)教學(xué)高潮、一個(gè)閃光點(diǎn)，學(xué)生的興致高，教學(xué)效果好。學(xué)生在情境中不但能獲得知識(shí)，受到教育，提高能力，還得到美的享受和熏陶。
四、“xx通”改進(jìn)了學(xué)校的管理手段，豐富了學(xué)校的德育教育途徑。
隨著學(xué)校教師備課的電子化，學(xué)校的無(wú)紙化辦公擺上了議事日程，學(xué)校對(duì)教師的計(jì)劃、教案等的檢查也將采用網(wǎng)絡(luò)化，檢查的結(jié)果通過公告的形式在學(xué)校網(wǎng)站上發(fā)布；設(shè)計(jì)制作用于檢查教師使用多媒體設(shè)備次數(shù)的動(dòng)態(tài)統(tǒng)計(jì)軟件，隨時(shí)了解每位任課教師的使用次數(shù)，這些數(shù)據(jù)從管理上來(lái)講雖過于簡(jiǎn)單，但在對(duì)于促進(jìn)教師積極使用上發(fā)揮了較強(qiáng)作用；學(xué)校管理同樣可以利用“xx通”來(lái)進(jìn)行學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，有條件的可以定期或不定期地檢查教師的教學(xué)視頻，從中找出問題，尋找解決的方案，督促教師完善和改進(jìn)。
五、正視問題，加強(qiáng)管理，把應(yīng)用與研究納入科學(xué)的計(jì)劃之中。
在運(yùn)用“xx通”教學(xué)的三年來(lái)中存在了不少的問題，需要一線教師去克服，也需要管理者走進(jìn)教室、辦公室聽一聽、看一看，進(jìn)行具體的指導(dǎo)。
1、“xx通”的電子白板不能代替黑板，容易使教師忽視板書甚至省略板書內(nèi)容，一節(jié)課下來(lái)黑板上什么都沒有留下。課堂內(nèi)容隨著課件的翻頁(yè)一閃而過，這樣勢(shì)必造成學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容印象不深刻。應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，xx通只是輔助教學(xué)的一個(gè)工具，還不可能取代黑板的作用，板書還是非常有必要的，板書的示范作用和保留性不是課件所能替代的。
2、“xx通”課件為求新穎太過花哨，動(dòng)態(tài)圖片過多，雖能引起學(xué)生興趣，卻易分散學(xué)生的注意力，應(yīng)盡量少用或者覺得沒必要的時(shí)候就不用動(dòng)態(tài)圖片，課件的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、圖片的使用、色彩的選擇、動(dòng)靜的安排都需要?jiǎng)幽X思考精心制作。
總之，靈活掌握和運(yùn)用“xx通”設(shè)備服務(wù)教學(xué)是每一名老師要努力學(xué)習(xí)掌握的教學(xué)手段，課堂教學(xué)信息化，需要我們不斷探索，努力實(shí)踐，我相信，隨著課程改革的不斷深入發(fā)展，“xx通”必將發(fā)揮越來(lái)越大的作用，合理利用“xx通”進(jìn)行課堂教學(xué)，必會(huì)使我們的課堂不斷地?zé)òl(fā)出新的生機(jī)活力，讓學(xué)生們學(xué)得更輕松、更有趣，使課堂真正成為學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)家園。
總而言之，在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，“xx通”平臺(tái)所提供的多媒體技術(shù)為小學(xué)數(shù)學(xué)提高了教學(xué)效率，改變了落后的教學(xué)理念，促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力及實(shí)踐能力，增強(qiáng)了學(xué)生探究問題的能力。同時(shí)，“xx通”的靈活運(yùn)用使得課堂教學(xué)效率得以提高，從而教學(xué)質(zhì)量隨之提高。
智慧教育暑假研修心得感悟篇十四
一位家長(zhǎng)向我求助：在寫完學(xué)校作業(yè)之后，她要給孩子布置作業(yè)，孩子表示不情愿，要求媽媽“抱抱我”，然后才寫。
我們都知道是孩子自我意識(shí)的發(fā)展。
我想到三個(gè)層次，一個(gè)是家長(zhǎng)，一個(gè)是孩子，還有一個(gè)是老師。
這個(gè)時(shí)候，我們是不是要對(duì)孩子“橫眉冷對(duì)”：抱什么抱?寫!
孩子的成長(zhǎng)，分為自戀與依戀。其實(shí)，自體一直都在尋找客體，“我”一直都在尋找“你”。小孩、貓、狗等動(dòng)物，都是天然地在尋找對(duì)情感對(duì)象的依戀。如果我對(duì)你的渴望，得到了積極的回應(yīng)，那這份動(dòng)力就在我和你之間建立了一份鏈接，我就會(huì)表達(dá)對(duì)你的依戀。
弗洛伊德看來(lái)，自戀就是你的動(dòng)力，也就是能量都憋在自己體內(nèi)，你對(duì)我外部世界失去了興趣。后來(lái)的精神分析家不斷發(fā)展自戀這個(gè)概念。到了科胡特，自戀和全能感緊密聯(lián)系在一起，媽媽對(duì)最初的嬰兒要扮演一個(gè)角色叫自體客體，就是：我把另外一個(gè)獨(dú)立的他人當(dāng)成我的一部分來(lái)使用，而并沒有把他人體驗(yàn)成和我分離、與我不同的人。這里的他人就是我的自體客體?？梢岳斫獬桑耗愕拇_是客體，在我這個(gè)自體之外，可我覺得，你好像是我自身的一部分，我可以像控制自己的手臂一樣控制你。它的重要功能是讓自體能夠伸展、表達(dá)自己的能量。
孩子小的時(shí)候“爸爸，我可以上廁所嗎?”“媽媽，我可以玩一會(huì)嗎?”“媽媽，抱抱好嗎?”他的眼神和語(yǔ)氣是充滿渴望的，可能這樣的家長(zhǎng)平時(shí)對(duì)孩子太過嚴(yán)厲。
如果想穩(wěn)固自己的“權(quán)威”，對(duì)孩子通過建立強(qiáng)行的制止，建立“聽話”體系，砍掉孩子萌生的“自我意識(shí)”，使孩子訴求向內(nèi)發(fā)展。日本的民族教育中，不給他人添麻煩是深刻入骨的文化，即不使用他人，也不使用這個(gè)世界，這也導(dǎo)致了日本自殺率世界第一。
孩子喜歡和別人交流，喜歡通過交流獲得對(duì)世界的感知，這個(gè)時(shí)候，是自體在尋找客體，“我”永遠(yuǎn)都在尋找“你”。如果我對(duì)你的渴望得到了積極回應(yīng)，那這份動(dòng)力就在我和你之間建立了一份鏈接，我就會(huì)表達(dá)對(duì)你的依戀。
這個(gè)孩子曾經(jīng)不斷地給我寫信，熱衷于寫日記，喜歡給我講他的所見所聞所感。我曾經(jīng)困惑于他要表達(dá)的內(nèi)容：
但是通過學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字的表達(dá)，比昂說：文字是一個(gè)巨大的容器，是這樣的，我終于還是明白了他的意思。孩子在和老師表達(dá)思想和感情的同時(shí)也懸置了部分依戀給父母。
所以，這個(gè)時(shí)候，當(dāng)孩子在尋找“你”的時(shí)候，請(qǐng)不要橫眉冷對(duì)，這不是鍛煉孩子“自我意識(shí)”的最好時(shí)機(jī)，或許你的冷漠會(huì)把孩子推遠(yuǎn)。
作者|楊美云。
公眾號(hào)|沒有一艘船能像一本書。
智慧教育暑假研修心得感悟篇十五
阿德：
你好!星期天媽媽收拾東西時(shí)，在家里看到一張紅色的布條，上面寫著“學(xué)業(yè)有成，金榜題名”八個(gè)金光閃閃的大字，拿起仔細(xì)一瞧，在八個(gè)大字的前面還有“保佑某某德”幾個(gè)小字。
這是什么回事呀?媽媽覺得好奇怪。
哦，前幾天你們?nèi)ネ饷媛糜危犂蠋熣f好像有個(gè)祈禱的環(huán)節(jié)，莫非這就是你在菩薩前所祈禱的內(nèi)容?想到這里，媽媽頓時(shí)明白過來(lái)了。
孩子，你知道嗎?你祈禱的讓媽媽覺得很意外，想不到你竟然如此渴望自己“學(xué)業(yè)有成，金榜題名”!我一直以為你是不在乎成績(jī)的。
孩子，你知道嗎?你的祈禱又讓媽媽覺得很開心，因?yàn)檫@證明你很渴望自己優(yōu)秀嘛!
孩子，一個(gè)人渴望自己優(yōu)秀，這是好事。但是如果光有祈禱，而不努力學(xué)習(xí)，就算是菩薩答應(yīng)了你，也不會(huì)實(shí)現(xiàn)的。至于為什么，你先聽我講個(gè)故事吧。
從前有個(gè)懶漢，天天躺在床上，什么也不肯做，家里有好吃的了，他卻總是吃得最多的那一個(gè)。有一天，他的父母外出掉進(jìn)河里被水淹死了。懶漢痛哭了一場(chǎng)后，又像往常一樣躺在家里大吃大喝。都說“坐吃山空”，父母留下來(lái)的那一點(diǎn)財(cái)產(chǎn)，很快就被他吃完了。親戚鄰居見了，都勸他好好種地養(yǎng)活自己?？墒菓袧h從小懶慣了，哪里肯去干活啊!從此，這個(gè)懶漢就開始四處乞討，過著饑一頓飽一頓、吃了上頓愁下頓的日子。
轉(zhuǎn)眼間一年過完，大年三十就到了，這個(gè)懶漢又沒得吃的了，他餓著肚子走出家門，想去村子里討點(diǎn)吃的?？墒牵@時(shí)候，家家戶戶緊閉門戶，正團(tuán)團(tuán)圓圓、熱熱鬧鬧地圍在火爐旁吃著團(tuán)年飯呢。懶漢知道這時(shí)候如果上門乞討不僅要不到吃了，還會(huì)招來(lái)打罵。
懶漢漫無(wú)目的地在野外走著，走著走著，他發(fā)現(xiàn)自己來(lái)到了村外的廟門口。又冷又餓的懶漢再也不想動(dòng)了，他想：大家都說這廟里的菩薩最靈驗(yàn)了，我何不進(jìn)去求菩薩保佑我明天有雞肉吃。
懶漢走進(jìn)廟里，跪在菩薩面前把自己的愿望說了出來(lái)，然后就又跑回家里睡起了大覺。迷迷糊糊間，一位慈眉善目的老人出現(xiàn)在這個(gè)懶漢面前，對(duì)他說：我是你今天去的那廟里的菩薩，你說的話我全聽到了，念在你孤苦無(wú)助，今天又是大年三十，我就幫你實(shí)現(xiàn)愿望吧。聽好了，明天卯時(shí)，有人會(huì)來(lái)我那里還愿，等他走了后，你就把他留下的雞拿去吃了。不過，你一定不能來(lái)晚了。要是晚了，說不定就沒有了。
懶漢大喜，睜開眼睛一看：天還是黑黢黢的。懶漢心說，還早著呢，去廟附近等著太冷了，我睡一會(huì)再去也不遲。于是，懶漢又沉沉地睡著了，等他再醒來(lái)，窗外已是大亮。懶漢見了，連忙爬起床，急急忙忙地直奔小廟而去。
懶漢氣喘吁吁地跑到廟門口，卻正好看到一只土黃色的野狗叼著一只肥得流油的母雞，從廟里沖出來(lái)。啊?這不就是菩薩許給我的那只雞嗎?想不到竟然叫這餓狗給叼走了!
懶漢聽了這話，默默無(wú)語(yǔ)地低頭走了。不過，打這以后，這個(gè)懶漢就像變了個(gè)人似的，每天都在地里辛勤勞動(dòng)，很快就收獲了滿倉(cāng)的糧食，又過了一些日子，這個(gè)懶漢娶了個(gè)老婆，從此他過上和其他人一樣的幸福生活。
兒子，看了這個(gè)故事，你想到了些什么?反正，今天在向你講這個(gè)故事時(shí)，媽媽覺得，如果自己不發(fā)奮圖強(qiáng)，就算是菩薩有心保佑，你也把握不住啊。
人們常說的“求人不如求己”!意思是說，與其央求別人幫忙，還不如自己努力奮斗。加油吧，時(shí)時(shí)記得督促自己努力學(xué)習(xí)吧!我的兒子，用行動(dòng)證明自己可以“學(xué)業(yè)有成，金榜題名”吧!
孩子，最后媽媽要祝你夢(mèng)想成真哦!
愛你的媽媽寫于南城。
作者|念奴嬌。
公眾號(hào)|愛de絮語(yǔ)。
智慧教育暑假研修心得感悟篇十六
_年暑期遠(yuǎn)程培訓(xùn)就要結(jié)束了，這六天日子，更多的是喜悅、欣慰和收獲。
感謝遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)。讓我轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)觀念，使我懂的終生學(xué)習(xí)的必要性及意義。遠(yuǎn)程培訓(xùn)使我開闊了眼界，豐富了知識(shí)，結(jié)識(shí)了許多良師益友，感受到名師就在身邊，讓我受益匪淺。
首先：通過學(xué)習(xí)，我覺得身上責(zé)任重大，肩負(fù)著沉重的歷史使命，因此要樹立了科學(xué)的.教育觀。作為教師不僅是照亮別人的“蠟燭”，更是不斷充電的“長(zhǎng)明燈”。在新課程改革中，我們利用現(xiàn)代教育資源，轉(zhuǎn)變教師觀念，我們不再只是課程的執(zhí)行者，而且還是課程的建設(shè)者、開發(fā)者、創(chuàng)造者，是課程實(shí)施中問題的協(xié)商者、解決者，更要成為“長(zhǎng)流水”，要做到"自新應(yīng)似長(zhǎng)江水，日夜奔流無(wú)歇時(shí)”。
其次：通過學(xué)習(xí)各類豐富的專題講座，是我的學(xué)習(xí)變得豐富多彩，這些資源講座提高了學(xué)習(xí)的效率，拓展了自主學(xué)習(xí)的空間。尤其是實(shí)時(shí)視頻教學(xué)使使我感受到自己教學(xué)存在的差距，讓我受益匪淺。通過網(wǎng)絡(luò)研修，可以使我們輕松地學(xué)習(xí)，增添了許多樂趣，并且可以學(xué)到很多知識(shí)，還可以互相交流、互相討論，結(jié)交良師益友。
再次：感謝遠(yuǎn)程培訓(xùn)，為我提供了終身學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我一定勇于實(shí)踐，發(fā)揮探究的精神，對(duì)教學(xué)實(shí)踐的'探究，對(duì)學(xué)習(xí)的探究，讓自己的教學(xué)水平，專業(yè)素養(yǎng)得到很大的提升。
最后我會(huì)秉承研修的精神，在今后的教育教學(xué)中，我不斷學(xué)習(xí)。
運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，發(fā)揮教學(xué)優(yōu)勢(shì)，勤于反思，讓孩子樂學(xué)，活學(xué)，使他們成為德。智。體。美全面發(fā)展的四有新人。
智慧教育暑假研修心得感悟篇十七
智慧暑假研修是一項(xiàng)有益且務(wù)實(shí)的活動(dòng)，它為學(xué)生提供了一個(gè)機(jī)會(huì)，在暑假期間，通過參與各種學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，提升自己的綜合素質(zhì)。我在這次研修中收獲頗豐，不僅加深了對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用，還培養(yǎng)了實(shí)際操作的能力和綜合素質(zhì)。在這份心得體會(huì)中，我將就研修過程中的收獲和體會(huì)進(jìn)行詳細(xì)的總結(jié)。
第二段：個(gè)人目標(biāo)與計(jì)劃
作為一名參與智慧暑假研修的學(xué)生，我在開始之前就制定了明確的目標(biāo)和計(jì)劃。首先，我希望能夠通過這次研修提高自己的學(xué)術(shù)成績(jī)，尤其是在數(shù)理化等科目上。為此，我制定了每天復(fù)習(xí)一定的課程內(nèi)容，并根據(jù)需要輔導(dǎo)其他同學(xué)的計(jì)劃。其次，我想提高自己的實(shí)踐能力，特別是在項(xiàng)目實(shí)踐方面。我選擇了參加一個(gè)社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目，并在其中擔(dān)任了一個(gè)重要角色。在整個(gè)研修期間，我將這兩個(gè)目標(biāo)作為自己努力的方向，并在實(shí)踐中不斷調(diào)整和優(yōu)化計(jì)劃。
第三段：學(xué)術(shù)提高的收獲
通過這次智慧暑假研修，我在學(xué)術(shù)方面取得了顯著的提高。首先，我在數(shù)理化等基礎(chǔ)科目上有了更深入的理解。在每天的復(fù)習(xí)中，我努力解答高難度的問題，提升自己的思維能力和解題能力。其次，我通過輔導(dǎo)其他同學(xué)來(lái)鞏固自己的知識(shí)點(diǎn)。在這個(gè)過程中，我不僅將學(xué)習(xí)的知識(shí)加深了理解，還培養(yǎng)了溝通和表達(dá)能力。最后，我參加了一些學(xué)科競(jìng)賽，在實(shí)踐中將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到解決實(shí)際問題中。這些經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到理論知識(shí)和實(shí)踐的緊密聯(lián)系，提高了自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。
第四段：實(shí)踐能力的培養(yǎng)
除了學(xué)術(shù)提高外，我在智慧暑假研修中還重點(diǎn)培養(yǎng)了自己的實(shí)踐能力。通過參與社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目，我學(xué)會(huì)了如何團(tuán)隊(duì)合作、如何發(fā)起和管理一個(gè)項(xiàng)目，并在其中發(fā)揮了自己的作用。我們?yōu)樯鐓^(qū)設(shè)計(jì)了一個(gè)垃圾分類和環(huán)保宣傳活動(dòng)，通過自己的努力和組織能力，活動(dòng)取得了很好的效果。在這個(gè)項(xiàng)目中，我不僅學(xué)到了實(shí)踐中的很多技巧和經(jīng)驗(yàn)，還鍛煉了自己的領(lǐng)導(dǎo)和溝通能力。這對(duì)我未來(lái)的職場(chǎng)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)都有重要的意義。
第五段：總結(jié)與展望
通過這次智慧暑假研修，我得到了諸多收獲和體會(huì)，不僅學(xué)術(shù)上有所提高，實(shí)踐能力也得到了培養(yǎng)。在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)保持這種學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法，不斷提高自己的素質(zhì)和能力。同時(shí)，我也希望將所學(xué)所得回饋社會(huì)，為他人提供幫助和支持。智慧暑假研修給了我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我深刻認(rèn)識(shí)到了知識(shí)、實(shí)踐和社會(huì)的重要性。通過這次研修的經(jīng)歷，我相信我會(huì)在未來(lái)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中走得更遠(yuǎn)。
智慧教育暑假研修心得感悟篇十八
前日看了王老師的“從一個(gè)小品演兩遍說起”，不禁想起“人生需要觀眾，生活需要喝彩”這句話，究竟是從哪里看到了這樣一句話，我已無(wú)從知曉了。但是覺得說的非常好，非常對(duì)!
暑假里，我陪兒子去體育館游泳，因?yàn)槲也粫?huì)游泳，我就叫同學(xué)帶上孩子一起，讓孩子們自己進(jìn)去，我們?nèi)ソ诸^逛逛，幾次后，兒子對(duì)我說：媽媽，你也進(jìn)去吧，你不在，我游得都沒勁。你就在池邊看看，我也覺得踏實(shí)!想想我在旁邊時(shí)常給他鼓鼓勁，立個(gè)標(biāo)什么的，他都會(huì)很起勁!我就是他的觀眾，我會(huì)給他喝彩!
中午，吃過飯，我正在房間里休息，端著杯子喝口水，突然一個(gè)孩子走來(lái)報(bào)告說：老師，老師，他們都在黑板上亂畫。
哦，那你該怎么辦呢?
我叫他們不要亂畫，但是他們都不聽。
我讓他先離開，我喝了口水，放下杯子，向教室走去，走到門邊，便見到一排孩子在黑板上涂涂畫畫，我輕輕走過去，“oh,mygod”這群孩子哪里是亂畫，分明是群小畫家啊”他們畫得都是慶祝元旦的畫面，他們見我過去，并沒有四散開去，還在那里很開心地涂畫，還不斷地說：老師，我們還想畫好了請(qǐng)你來(lái)看呢。
哦，真的么?
嗯嗯!紛紛點(diǎn)頭稱是!
你們好棒啊!畫得真不錯(cuò)!我再看看打報(bào)告的同學(xué)，他不作聲，我問他：他們是在亂畫么?他搖搖頭。你也去玩吧!
班上有幾個(gè)孩子性格內(nèi)向，相對(duì)其他孩子要落后一些，學(xué)到數(shù)的組成時(shí)，就常常稀里糊涂的，課上，我常常點(diǎn)她名，開始時(shí)，她是不舉手的，大約也發(fā)現(xiàn)不舉手老師也會(huì)點(diǎn)她，對(duì)了我也會(huì)表?yè)P(yáng)她，孩子們還會(huì)鼓掌以示鼓勵(lì)!她就主動(dòng)舉手，同學(xué)們大約也看出了道道，每次只要她舉手回答正確了，大家就給她掌聲，她聽到的掌聲越來(lái)越多了，她臉上的笑容也越來(lái)越多了，成績(jī)也有了很大進(jìn)步!雖然成績(jī)還是略顯落后，但是她整個(gè)人的精神狀態(tài)發(fā)生了很大的改變，變得話多了，活潑起來(lái)!
還有一個(gè)男孩子，進(jìn)來(lái)時(shí)，連個(gè)名字也寫不出來(lái)，開學(xué)三天，書已經(jīng)只剩三分之二了，新發(fā)的兩本本子已經(jīng)畫符畫完了。幾次去他家，都只見他一人坐在電視機(jī)前的茶幾上看電視，家長(zhǎng)在廚房干活。通過多次和家長(zhǎng)溝通，家長(zhǎng)也意識(shí)到不足，就按照我說的，每天自己在廚房干活，讓他在廚房練字，寫得對(duì)，有進(jìn)步就能看電視!經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，果然有了進(jìn)步，我那天就表?yè)P(yáng)了他，放學(xué)時(shí)，他媽來(lái)接他，小朋友們一起圍著他媽媽說：今天老師表?yè)P(yáng)他字寫得整齊羅!他媽不好意思地朝我笑了，孩子也笑了!語(yǔ)文課時(shí)，老師問哪些動(dòng)物會(huì)冬眠，他竟舉手說蛇，同學(xué)們給他以熱烈的掌聲!他笑得開心極了!
想想，人不管到了多大年紀(jì)，有人認(rèn)可，有人賞識(shí)總是幸福的!更何況是孩子，想起網(wǎng)絡(luò)上那個(gè)表情包上附的一句話：此處應(yīng)有掌聲!真覺得甚是可愛!我想我要當(dāng)努力當(dāng)好一名觀眾，把掌聲送給我的孩子們!
作者|方紅霞。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/9425170.html】
