2023年形式與政策暑期實(shí)踐報(bào)告（通用14篇）

報(bào)告具有結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容詳實(shí)等特點(diǎn)，是一種嚴(yán)肅的文體。報(bào)告需要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)練和準(zhǔn)確，盡量避免使用行話和術(shù)語(yǔ)，以確保讀者易于理解。閱讀范文可以幫助我們更好地把握?qǐng)?bào)告寫作的基本要素和技巧。

形式與政策暑期實(shí)踐報(bào)告篇一

隨著中國(guó)新一屆領(lǐng)導(dǎo)集體上任，周邊外交成為中國(guó)外交全局部署中的一大亮點(diǎn)。絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶(以下簡(jiǎn)稱一帶)及21世紀(jì)海上絲綢之路(以下簡(jiǎn)稱一路)是新形勢(shì)下中國(guó)推進(jìn)周邊合作的全新倡議，在整體和周邊外交新布局中具有總體性引領(lǐng)作用。本文簡(jiǎn)要結(jié)合目前的世情論述一下一帶一路的發(fā)展前景和發(fā)展途徑。一帶一路中的一帶即絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶戰(zhàn)略，其合作重點(diǎn)地區(qū)在于俄羅斯、中亞、中東、歐洲。俄官方通過(guò)20××年《中俄關(guān)于全面戰(zhàn)略協(xié)作伙伴關(guān)系新階段的聯(lián)合聲明》對(duì)一帶表明了支持。俄政策界也闡明俄是絲綢之路建設(shè)的重要參與者，共建一帶一路對(duì)中俄之間關(guān)系具有重要意義，并強(qiáng)調(diào)一帶的提出有助于促進(jìn)上合組織框架內(nèi)的多邊經(jīng)濟(jì)合作，推動(dòng)中亞地區(qū)各國(guó)的經(jīng)濟(jì)合作，進(jìn)而防范域外政治勢(shì)力的干擾。中亞五國(guó)及蒙古的領(lǐng)導(dǎo)人及主要官員近期通過(guò)雙邊訪問(wèn)、官方文件等肯定了一帶建設(shè)對(duì)本國(guó)及中亞地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展的積極意義，均表達(dá)了響應(yīng)和參與一帶具體項(xiàng)目合作的積極姿態(tài)。東歐國(guó)家對(duì)一帶熱情較高，白俄羅斯和烏克蘭領(lǐng)導(dǎo)人和官員均表示本國(guó)處在歐亞交通要道的關(guān)鍵位置，愿在交通等領(lǐng)域積極共建一帶進(jìn)程。20××年中國(guó)-海合會(huì)戰(zhàn)略對(duì)話期間，海合會(huì)輪值國(guó)主席表示各成員國(guó)愿積極參與一帶一路建設(shè)。法國(guó)、意大利、波蘭、西班牙等國(guó)官員和媒體表示，一帶不僅是經(jīng)濟(jì)機(jī)遇，也符合各方長(zhǎng)遠(yuǎn)安全利益，歐洲不應(yīng)錯(cuò)過(guò)。

一帶一路作為中國(guó)首倡、高層推動(dòng)的國(guó)家戰(zhàn)略，對(duì)我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)和屹立于世界的領(lǐng)導(dǎo)地位具有深遠(yuǎn)的'戰(zhàn)略意義。一帶一路戰(zhàn)略構(gòu)想的提出，契合沿線國(guó)家的共同需求，為沿線國(guó)家優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、開放發(fā)展開啟了新的機(jī)遇之窗，是國(guó)際合作的新平臺(tái)。一帶一路戰(zhàn)略在平等的文化認(rèn)同框架下談合作，是國(guó)家的戰(zhàn)略性決策，體現(xiàn)的是和平、交流、理解、包容、合作、共贏的精神。作為歷史上海上絲綢之路的起點(diǎn)，福建自貿(mào)區(qū)應(yīng)抓住機(jī)遇，進(jìn)一步深化與東盟在各個(gè)層面的經(jīng)濟(jì)合作。

一帶一路中的一路即21世紀(jì)海上絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶戰(zhàn)略，其合作重點(diǎn)在于東南亞及南亞國(guó)家。

20××年8月東亞合作系列外長(zhǎng)會(huì)期間，東盟各國(guó)外長(zhǎng)表示中國(guó)提出的27合作倡議顯示了推動(dòng)?xùn)|盟中國(guó)關(guān)系的誠(chéng)意和決心，泰國(guó)外交部常務(wù)次長(zhǎng)表示東盟各國(guó)愿打造東盟中國(guó)未來(lái)關(guān)系新的鉆石十年，推進(jìn)東盟中國(guó)關(guān)系自貿(mào)區(qū)升級(jí)版、區(qū)域全面經(jīng)濟(jì)伙伴關(guān)系談判，深化互聯(lián)互通建設(shè)，共同建設(shè)21世紀(jì)海上絲綢之路，支持并愿積極參與亞洲基礎(chǔ)設(shè)施投資銀行的籌建。拉賈？莫漢等印度戰(zhàn)略界學(xué)者認(rèn)為，盡管印度一帶一路存在許多保留，但印度無(wú)法阻止鄰國(guó)在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)上與中國(guó)合作，更不應(yīng)阻撓中國(guó)在該地區(qū)發(fā)起的絲綢之路倡議，而是應(yīng)該積極參與并影響這一行動(dòng)計(jì)劃。此外，一部分印度輿論從競(jìng)爭(zhēng)角度解讀一帶一路，并稱莫迪政府最近提出了利用印度歷史、文化和地理優(yōu)勢(shì)與中國(guó)的海上絲綢之路計(jì)劃競(jìng)爭(zhēng)的mausam計(jì)劃，規(guī)劃了一個(gè)印度主導(dǎo)的海洋世界，包括東非和阿拉伯半島，經(jīng)過(guò)伊朗覆蓋整個(gè)南亞，向東則通過(guò)馬六甲海峽和泰國(guó)延伸到整個(gè)東南亞地區(qū)。20××年9月主席訪問(wèn)中亞和南亞期間，作為印度洋沿岸重要島國(guó)，馬爾代夫和斯里蘭卡均表示希望積極加入一路建設(shè)。

發(fā)展途徑：

(一)針對(duì)周邊及沿線國(guó)家：避免將倡議戰(zhàn)略化和地緣政治化，強(qiáng)調(diào)和平共贏性質(zhì)部分國(guó)際輿論將一帶一路解讀為中國(guó)向周邊及歐亞大陸推行的具有擴(kuò)張性質(zhì)的地緣政治戰(zhàn)略，曲解和誤讀倡議的目的和意圖。正如中國(guó)外交部副部長(zhǎng)張業(yè)遂所闡述，一帶一路是合作倡議，中國(guó)沒(méi)有特別的地緣戰(zhàn)略意圖，無(wú)意謀求地區(qū)事務(wù)主導(dǎo)權(quán)，不經(jīng)營(yíng)勢(shì)力范圍，不會(huì)干涉別國(guó)內(nèi)政。針對(duì)相關(guān)誤讀和疑慮，宜積極主動(dòng)確立對(duì)外傳播中的話語(yǔ)主導(dǎo)權(quán)，避免部分輿論將倡議政治化、戰(zhàn)略化甚至軍事化，并應(yīng)主動(dòng)突出一帶一路的和平共贏性質(zhì)，及其與中國(guó)走和平發(fā)展道路的繼承性和一致性。

(二)針對(duì)域內(nèi)外大國(guó)(美俄印歐等)：強(qiáng)調(diào)倡議的合作性和非排他性。

在一帶一路沿線，各主要大國(guó)也提出了一系列地區(qū)合作倡議，包括美國(guó)新絲綢之路計(jì)劃、俄羅斯歐亞經(jīng)濟(jì)聯(lián)盟、上海合作組織框架下多邊經(jīng)濟(jì)合作等。針對(duì)美俄印歐等域內(nèi)外大國(guó)，應(yīng)主動(dòng)強(qiáng)調(diào)倡議的合作性、開放性、非排他性和互利共贏性，淡化其對(duì)抗性;針對(duì)聯(lián)合國(guó)、世界銀行、亞洲開發(fā)銀行等國(guó)際和地區(qū)組織，應(yīng)積極營(yíng)造一帶一路建設(shè)中多方參與的氛圍，探索與相關(guān)組織框架下現(xiàn)有倡議、項(xiàng)目等開展合作的可能性和方式。

(三)針對(duì)相關(guān)國(guó)家及其民眾：在具體地區(qū)和領(lǐng)域探索和夯實(shí)互利平等共贏合作的基礎(chǔ)。

一是針對(duì)域內(nèi)外大國(guó)做好增信釋疑工作。

二是充分考慮沿線國(guó)家特別是中小國(guó)家的利益和訴求，以平等互利的姿態(tài)開展合作，充分傾聽和考慮相關(guān)國(guó)家內(nèi)部企業(yè)、社會(huì)及民眾的利益和訴求。

三是與沿線存在爭(zhēng)端的國(guó)家妥善處理好影響一帶一路建設(shè)的敏感問(wèn)題。以南海爭(zhēng)端為例，推動(dòng)南海合作共贏是增強(qiáng)我與東盟國(guó)家相互信任、降低一路建設(shè)障礙的必經(jīng)之路。

這五通從政策到民心，從道路到貿(mào)易，乃至貨幣，可謂虛實(shí)結(jié)合、重點(diǎn)突出，為一帶一路建設(shè)指明了方向，確立了機(jī)制，落實(shí)了內(nèi)容。而貫穿并統(tǒng)領(lǐng)五通的，就是絲路精神，就是古代絲路各國(guó)共同創(chuàng)造的絲路文化。從這個(gè)意義上講，一帶一路戰(zhàn)略堪稱是牽一發(fā)而動(dòng)全身的妙招，一子落而全盤活的活棋，是理念價(jià)值與交流方式、合作機(jī)制、具體措施相結(jié)合的最佳載體。

形式與政策暑期實(shí)踐報(bào)告篇二

《形式與政策》是我們當(dāng)代大學(xué)生在本科階段的必修課程，是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對(duì)我們學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個(gè)大學(xué)生的必修課程，在我們大學(xué)生的思想政治教育中擔(dān)負(fù)了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實(shí)了中央的有關(guān)精神，是我們當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，幫助我們掌握正確分析形勢(shì)的立場(chǎng)，觀點(diǎn)和方法。

經(jīng)過(guò)對(duì)《形勢(shì)與政策》課的學(xué)習(xí)，我對(duì)國(guó)內(nèi)外的形勢(shì)與政策有了更深刻、更全面、更真實(shí)的了解，雖然只是短暫的一節(jié)課，但卻使我受益匪淺，感觸良多。作為一名大學(xué)生，深刻、全面地了解國(guó)內(nèi)外的形勢(shì)是非常必要的，而學(xué)習(xí)這一門課程是對(duì)我們學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)與政策教育的主要渠道，幫助我們掌握正確分析形勢(shì)的立場(chǎng)和觀點(diǎn)。形勢(shì)與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對(duì)我們學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個(gè)大學(xué)生的必修課程，在我們大學(xué)生的思想政治教育中擔(dān)負(fù)了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實(shí)了中央的有關(guān)精神，是我們當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，幫助我們掌握正確分析形勢(shì)的立場(chǎng)，觀點(diǎn)和方法。

當(dāng)今社會(huì)飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時(shí)代過(guò)去了。學(xué)習(xí)當(dāng)今世界的形式與政策的目的在于要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，解放思想、實(shí)事求是地發(fā)現(xiàn)當(dāng)今世界形勢(shì)新情況，解決新問(wèn)題，總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，得出新思路。我們當(dāng)前特別要處理好專業(yè)學(xué)習(xí)和理論學(xué)習(xí)的關(guān)系。在校學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)固然重要，這是學(xué)生目前的主要任務(wù)，但是理論學(xué)習(xí)更為重要，是方向和指針。專業(yè)學(xué)習(xí)越忙越艱巨，越需要多學(xué)理論，提高理論水平，加強(qiáng)理論修養(yǎng)。只有這樣，才能始終保持正確的航向，達(dá)到成功的彼岸。

關(guān)注世界，地球村里的變化日新月異。生在當(dāng)代，作為大學(xué)生的我們，豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應(yīng)該做的。

給我們授課的老師滔滔不絕，睿智敏捷的思維，豐富多彩的素材，以及別有風(fēng)趣的講演，無(wú)不為我們展示了一位領(lǐng)導(dǎo)所具備的良好素質(zhì)和出眾能力，在這里，我們不僅享受著知識(shí)的積淀所帶來(lái)得無(wú)限快樂(lè)，更被其無(wú)窮的講演魅力所深深陶醉。我贊美他，是因?yàn)樗麅?yōu)秀，我們欽佩他，是因?yàn)槲覀兡贻p，我們用自己年輕、活躍、開放、包含的個(gè)性來(lái)聆聽哲人的教誨，固然會(huì)受益匪淺、澤被至深。

我們認(rèn)識(shí)到，形勢(shì)與政策左右我們的發(fā)展，對(duì)我們具有重要意義。史有“識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰”，今應(yīng)為“適時(shí)務(wù)者為俊杰”。社會(huì)歷史的大發(fā)展已決定了個(gè)人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學(xué)生成功的機(jī)率，影響很具體，也很深遠(yuǎn).因此，我們應(yīng)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和把握形勢(shì)與政策。形勢(shì)是制定政策的依據(jù)，政策影響形勢(shì)的發(fā)展。我們必須吃透政策的'原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。與此同時(shí)，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢(shì)與政策，發(fā)展自我：找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì)，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據(jù)個(gè)人目標(biāo)，制定切實(shí)可行的方案，努力奮斗，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個(gè)人能力，打造出“誠(chéng)、勤、信、行”的品牌大學(xué)生;利用形勢(shì)與政策，為我所用，形成對(duì)形勢(shì)與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢(shì)與政策的膽識(shí)，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢(shì)與政策，實(shí)現(xiàn)自我大發(fā)展。樹立一個(gè)遠(yuǎn)大理想，做一個(gè)成功人士!

其次，青年是推動(dòng)社會(huì)和歷史前進(jìn)的一支重要力量。無(wú)論是人類社會(huì)發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。而大學(xué)生是青年中，知識(shí)層次較高，最具潛力，最有創(chuàng)造性的群體，因此，當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌和人生價(jià)值取向，將直接影響到國(guó)家的未來(lái)，事關(guān)中華民族偉大歷史復(fù)興的全局。

再者，當(dāng)今國(guó)內(nèi)外形勢(shì)風(fēng)云變幻，進(jìn)入21世紀(jì)的中國(guó)正面臨著難得的機(jī)遇和巨大的挑戰(zhàn)，當(dāng)代大學(xué)生也面臨著深刻的國(guó)內(nèi)外環(huán)境，所以，在高校大學(xué)生中廣泛開展形勢(shì)政策教育，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生如何在紛繁復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)下，正視我國(guó)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，堅(jiān)定信念，振奮精神，努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)，具有重大的現(xiàn)實(shí)價(jià)值，與深遠(yuǎn)的歷史意義。

現(xiàn)在的世界，當(dāng)代的社會(huì)需要的是對(duì)形勢(shì)與政策有著敏銳洞察力，能夠正確把握形勢(shì)與政策的有理想，有抱負(fù)的青年。不能做到“識(shí)時(shí)務(wù)者”，一心只知道埋頭苦讀，不關(guān)心國(guó)內(nèi)外形勢(shì)的井底之蛙只能被自己狹隘的目光所束縛，禁錮，最終留于平庸。個(gè)人的發(fā)展離不開社會(huì)的大環(huán)境，環(huán)境制約著一個(gè)當(dāng)代大學(xué)生成功的機(jī)率，試想在一個(gè)戰(zhàn)火紛飛的國(guó)度，發(fā)展與進(jìn)步必然受到其影響，個(gè)人尋求更大發(fā)展的機(jī)會(huì)也必然會(huì)減少。當(dāng)代大學(xué)生如果不能認(rèn)識(shí)與把握當(dāng)下的形勢(shì)與政策，充分了解決定政策的形勢(shì)，準(zhǔn)確判斷政策如何改變未來(lái)的形勢(shì)，逆者社會(huì)的大形勢(shì)而為，可以想象失敗是最終必然的結(jié)果。因此只有準(zhǔn)確靈活的掌握當(dāng)下的形勢(shì)與政策，我們才能接著根據(jù)自己的實(shí)際，優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，結(jié)合自己的目標(biāo)，制定最終可行的發(fā)展方案與計(jì)劃，并憑借著自己不斷的刻苦努力沿著正確的方向前進(jìn)，實(shí)現(xiàn)自我的發(fā)展并最終取得最后的勝利。

了解國(guó)內(nèi)外的形勢(shì)與政策才能更好地幫助發(fā)展中國(guó)，認(rèn)識(shí)中國(guó)，了解我們與世界的差距以及我們自身的不足。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。與此同時(shí)，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢(shì)與政策，發(fā)展自我：找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì)，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據(jù)個(gè)人目標(biāo)，制定切實(shí)可行的方案，努力奮斗，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個(gè)人能力，打造出“誠(chéng)、勤、信、行”的品牌大學(xué)生;利用形勢(shì)與政策，為我所用，形成對(duì)形勢(shì)與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢(shì)與政策的膽識(shí)，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢(shì)與政策，實(shí)現(xiàn)自身的大理想，大發(fā)展。

形勢(shì)與政策教育堅(jiān)持以馬克思列寧主義、xxx思想、xxx理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊密結(jié)合全面建設(shè)小康社會(huì)的實(shí)際、針對(duì)學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題和思想特點(diǎn)，幫助學(xué)生認(rèn)清國(guó)內(nèi)外形勢(shì)，教育和引導(dǎo)學(xué)生全面準(zhǔn)確地理解黨的路線、方針和政策，堅(jiān)定在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信心和決心。

中國(guó)當(dāng)前國(guó)際形勢(shì)總體和平、緩和與穩(wěn)定態(tài)勢(shì)，但局部性的動(dòng)蕩與緊張有所加劇。國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中，為什么有的國(guó)家勝出，有的卻一敗涂地?德國(guó)為什么會(huì)成為世界諸多豪華車主要生產(chǎn)廠商的大本營(yíng)?中國(guó)現(xiàn)在處于一個(gè)非常關(guān)鍵的時(shí)期，既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。在世界局勢(shì)如此動(dòng)蕩的情況下，中國(guó)如果能夠抓住機(jī)遇，就可以以此作為跳板，無(wú)論在經(jīng)濟(jì)或國(guó)際地位都會(huì)上身一個(gè)等級(jí)。中國(guó)在快速發(fā)展的同時(shí)，會(huì)有很多的阻礙，因?yàn)槠渌麌?guó)家會(huì)眼紅，中國(guó)xxx因此而出，但在金融危機(jī)時(shí)期，外界卻把中國(guó)比喻為“救世主”。中國(guó)并不是什么“救世主”也不存在對(duì)外國(guó)的威脅，中國(guó)只是在做自己認(rèn)為對(duì)的事。

了解當(dāng)今國(guó)內(nèi)國(guó)際的形勢(shì)與政策不僅是幫助當(dāng)代大學(xué)生取得成功的一方良藥，也是幫助我們樹立正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀，提高精神面貌的一種有效途徑。形勢(shì)與政策課作為一門政治素質(zhì)教育的必修課，不僅拓寬了當(dāng)代大學(xué)生的視野，也提高了我們的政治素質(zhì)修養(yǎng)，幫助我們深刻理解當(dāng)今時(shí)代的主題，強(qiáng)化社會(huì)主義榮辱觀。形勢(shì)與政策課程幫助我們?cè)诜此籍?dāng)今世界中國(guó)落后的癥結(jié)，總結(jié)當(dāng)今世界中國(guó)進(jìn)步的原因的過(guò)程中，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神，樹立為祖國(guó)繁榮富強(qiáng)而努力，而發(fā)奮圖強(qiáng)的精神信念。只有在正確的價(jià)值觀引導(dǎo)下，在理想信念的激勵(lì)下，作為現(xiàn)代社會(huì)的主流，當(dāng)代大學(xué)生才能肩負(fù)起國(guó)家蓬勃發(fā)展的重任，利用自己的所學(xué)所有，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，報(bào)效祖國(guó)，使中華民族繁榮富強(qiáng)，立于世界民族之林。再者，當(dāng)今國(guó)內(nèi)外形勢(shì)風(fēng)云變幻，進(jìn)入21世紀(jì)的中國(guó)正面臨著難得的機(jī)遇和巨大的挑戰(zhàn)，當(dāng)代大學(xué)生也面臨著深刻的國(guó)內(nèi)外環(huán)境，所以，在高校大學(xué)生中廣泛開展形勢(shì)政策教育，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生如何在紛繁復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)下，正視我國(guó)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，堅(jiān)定信念，振奮精神，努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)，具有重大的現(xiàn)實(shí)價(jià)值，與深遠(yuǎn)的歷史意義。

作為21世紀(jì)的大學(xué)生，我們更應(yīng)該把握住自己，努力學(xué)好專業(yè)知識(shí)，為祖國(guó)明天的建設(shè)添磚加瓦。我想說(shuō)，學(xué)校開設(shè)的《形勢(shì)與政策》課非常必要。因?yàn)?，是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)、開闊胸懷視野、增強(qiáng)責(zé)任感和大局觀十分重要的方面，學(xué)校開設(shè)形式與政策課是我的一筆非常寶貴的財(cái)富，高等學(xué)校形勢(shì)與政策教育是高校大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容，他不僅提高了我的綜合素質(zhì)，開闊了我的視野，同時(shí)還培養(yǎng)了我的能力與責(zé)任感。它也使我們更深刻地認(rèn)識(shí)了世界，認(rèn)識(shí)了中國(guó)，認(rèn)識(shí)了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進(jìn)了一大步。

認(rèn)識(shí)中國(guó)，讓我們感受社會(huì)的形勢(shì)和國(guó)家的政策。在復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)下，正視我國(guó)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，讓我清楚地認(rèn)識(shí)到當(dāng)代中國(guó)與世界先進(jìn)水平的差距，堅(jiān)定了自己的信念，使自己在大學(xué)生活中取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。學(xué)習(xí)當(dāng)今世界的形式與政策的目的在于要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，解放思想、實(shí)事求是地發(fā)現(xiàn)當(dāng)今世界形勢(shì)新情況，解決新問(wèn)題，總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，得出新思路。我們當(dāng)前特別要處理好專業(yè)學(xué)習(xí)和理論學(xué)習(xí)的關(guān)系。

在校學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)固然重要，這是學(xué)生目前的主要任務(wù)，但是理論學(xué)習(xí)更為重要，是方向和指針。專業(yè)學(xué)習(xí)越忙越艱巨，越需要多學(xué)理論，提高理論水平，加強(qiáng)理論修養(yǎng)。只有這樣，才能始終保持正確的航向，達(dá)到成功的彼岸!

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形式與政策暑期實(shí)踐報(bào)告篇三

作為一名大三的學(xué)生，隨著對(duì)專業(yè)知識(shí)的深入學(xué)習(xí)以及對(duì)專業(yè)形式的了解，面對(duì)剩余不多的學(xué)習(xí)生活，越發(fā)覺(jué)得學(xué)習(xí)時(shí)間的緊迫，感嘆時(shí)光的飛逝，感覺(jué)大學(xué)的生活越來(lái)越短暫，面對(duì)不可知的未來(lái)，有著更多的期待的同時(shí)卻不免有一些茫然與恐懼。慶幸學(xué)校開展形勢(shì)與政策這門課程，雖然在過(guò)去的教學(xué)中也曾經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)，但大一時(shí)的懵懂以及大二時(shí)的不夠成熟讓我在學(xué)習(xí)之余還放松對(duì)自己的要求，學(xué)習(xí)的動(dòng)力好像隨著時(shí)間的推移而變得越發(fā)減少。豐滿的理想總是在骨感的現(xiàn)實(shí)中變得那么虛無(wú)縹緲。有著一股刻苦學(xué)習(xí)的干勁卻偶爾也會(huì)因?yàn)槊Ｈ欢那耐Ｏ虑斑M(jìn)的腳步，未曾真正感到就業(yè)壓力的巨大。

每天習(xí)慣花大量的時(shí)間認(rèn)真專研自己的學(xué)習(xí)，覺(jué)得遨游在知識(shí)的海洋是一種無(wú)以言比的幸福。不愿意這么早就面對(duì)未來(lái)的社會(huì)，就像個(gè)不愿意長(zhǎng)大的孩子一樣，偶爾會(huì)逃避似的不去了解時(shí)事，不去關(guān)心當(dāng)前的形式政策。但理智又把自己拉回現(xiàn)實(shí)，我是當(dāng)代的大學(xué)生，是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，我們大學(xué)生的精神面貌和人生價(jià)值取向，將直接影響到國(guó)家的未來(lái)，事關(guān)中華民族偉大歷史復(fù)興的全局。從我做起，才能談祖國(guó)之未來(lái)，民族之希望，我不能在這象牙塔里做只十足的井底之蛙。于是又不斷的給自己充電，不斷了解時(shí)事，緊跟時(shí)代步伐，學(xué)習(xí)理解黨的路線、方針和政策，堅(jiān)定自己學(xué)習(xí)的信心與決心，發(fā)奮努力。

通過(guò)對(duì)形式與政策課程的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，我慶幸自己還有戰(zhàn)勝逃避現(xiàn)實(shí)的理智頭腦，更感謝老師的授業(yè)解惑。偶爾茫然的自己似乎找回了信心與希望。面對(duì)未來(lái)，不再是那么懼怕。前進(jìn)道路的方向更加清晰，目標(biāo)也更加明確了。思想再次得到了升華，就算不那么偉大的說(shuō)成是為了為國(guó)家，為了社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻(xiàn)，而是為了能讓自己的才華得以施展，自己的人生過(guò)得更精彩而努力學(xué)習(xí)吧。老師的講解讓我更加理解當(dāng)前形式與政策的重要性，增強(qiáng)了我對(duì)社會(huì)的緊迫感，讓我更加全面正確地了解和認(rèn)識(shí)黨和國(guó)家面臨的形式和任務(wù)，把握時(shí)代命脈，增強(qiáng)改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)宏偉目標(biāo)的信心和社會(huì)責(zé)任感。

時(shí)代在進(jìn)步，我也不能落后，跟緊時(shí)代的步伐，不做社會(huì)前進(jìn)的絆腳石。深刻的認(rèn)識(shí)到不全面的自己還需要不斷努力的學(xué)習(xí)，我應(yīng)順應(yīng)形勢(shì)與政策，發(fā)展自我：找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì)，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據(jù)個(gè)人目標(biāo)，制定切實(shí)可行的方案，努力奮斗，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個(gè)人能力，利用形勢(shì)與政策，為我所用，形成對(duì)形勢(shì)與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢(shì)與政策的膽識(shí)，利用形勢(shì)與政策，實(shí)現(xiàn)自我大發(fā)展。樹立一個(gè)遠(yuǎn)大理想，做一個(gè)有理想的人，努力奮斗，這樣才能爭(zhēng)取早日把自己培養(yǎng)成為符合社會(huì)主義的人才。

今應(yīng)為“適時(shí)務(wù)者為俊杰”。社會(huì)歷史的大發(fā)展已決定了個(gè)人發(fā)展的環(huán)境、上限，制約著可選擇度，決定著大學(xué)生成功的機(jī)率影響很具體也很深遠(yuǎn).因此，我們應(yīng)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和把握形勢(shì)與政策。形勢(shì)是制定政策的依據(jù)，政策影響形勢(shì)的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。與此同時(shí)，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢(shì)與政策，發(fā)展自我：找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì)，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據(jù)個(gè)人目標(biāo)，制定切實(shí)可行的方案，努力奮斗，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個(gè)人能力，打造出“誠(chéng)、勤、信、行”的品牌大學(xué)生;利用形勢(shì)與政策，為我所用，形成對(duì)形勢(shì)與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢(shì)與政策的膽識(shí)，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢(shì)與政策，實(shí)現(xiàn)自我大發(fā)展。樹立一個(gè)遠(yuǎn)大理想，做一個(gè)成功人士!

關(guān)注世界。當(dāng)今世界飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時(shí)代過(guò)去了。地球村里的變化日新月異。生在當(dāng)代，作為大學(xué)生的我們，豈能做那四角的書柜拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應(yīng)該做的。

其次，青年是推動(dòng)社會(huì)和歷史前進(jìn)的一支重要力量。無(wú)論是人類社會(huì)發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。而大學(xué)生是青年中，知識(shí)層次較高，潛力，最有創(chuàng)造性的群體，因此，當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌和人生價(jià)值取向，將直接影響到國(guó)家的未來(lái)，事關(guān)中華民族偉大歷史復(fù)興的全局。

再者，當(dāng)今國(guó)內(nèi)外形勢(shì)風(fēng)云變幻，進(jìn)入21世紀(jì)的中國(guó)正面臨著難得的機(jī)遇和巨大的挑戰(zhàn)，當(dāng)代大學(xué)生也面臨著深刻的國(guó)內(nèi)外環(huán)境，所以，在高校大學(xué)生中廣泛開展形勢(shì)政策教育，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生如何在紛繁復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)下，正視我國(guó)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，堅(jiān)定信念，振奮精神，努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)，具有重大的現(xiàn)實(shí)價(jià)值，與深遠(yuǎn)的歷史意義。

綜上所述，作為21世紀(jì)的大學(xué)生，我們更應(yīng)該把握住自己，努力學(xué)好專業(yè)知識(shí)，為祖國(guó)明天的建設(shè)添磚加瓦。

最后，我想說(shuō)，學(xué)校開設(shè)的《形勢(shì)與政策》課非常必要。因?yàn)椋叩葘W(xué)校形勢(shì)與政策教育是高校大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容，是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)、開闊胸懷視野、增強(qiáng)責(zé)任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認(rèn)識(shí)了世界，認(rèn)識(shí)了中國(guó)，認(rèn)識(shí)了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進(jìn)了一大步。

形式與政策暑期實(shí)踐報(bào)告篇四

今天，學(xué)校老師給我們上了堂《形勢(shì)與政策》課后，我對(duì)它有了更深刻的理解，使我認(rèn)識(shí)了什么是《形勢(shì)與政策》，弄清楚了他們關(guān)系，我想這形勢(shì)就是我們面臨無(wú)形的推人前進(jìn)的壓迫感吧!而政策就是我們的按照客觀事實(shí)制訂的解決問(wèn)題的辦法吧!它們的關(guān)系就是互補(bǔ)互促進(jìn)的關(guān)系吧!

“形勢(shì)與政策課”是高校思想政治教育的重要內(nèi)容，是大學(xué)生的必修課，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)與政策教育的主要渠道和重要陣地，是思想政治素質(zhì)教育的重要載體。豐富“形勢(shì)與政策”課的教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)“形勢(shì)與政策”課的教學(xué)方法，提高“形勢(shì)與政策”課的教學(xué)效果，是深入貫徹落實(shí)中央精神，切實(shí)加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作的重要組成部分。

“形勢(shì)與政策”課是一門以馬克思列寧主義、毛澤為思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以高校培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù)，緊密結(jié)合國(guó)內(nèi)外形勢(shì)，緊密結(jié)合大學(xué)生的思想實(shí)際，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行比較系統(tǒng)的黨的路線、方針和政策教育的思想政治教育課程它的草本任務(wù)是通過(guò)適時(shí)地進(jìn)行形勢(shì)政策、世界政治經(jīng)濟(jì)、國(guó)際關(guān)系草本知識(shí)的教育，幫助學(xué)生開闊視野，及時(shí)了解和正確對(duì)待國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事，使大學(xué)生在改革開放的環(huán)境下有堅(jiān)定的立場(chǎng)、有較強(qiáng)的分析和適應(yīng)能力。

基本形勢(shì)和熱點(diǎn)問(wèn)題對(duì)于學(xué)生深入理解和把握基本理淪，對(duì)于掌握形勢(shì)分析的基本方法是十分重要的基本形勢(shì)是變化的，但在一個(gè)時(shí)期內(nèi)，形勢(shì)的發(fā)展有其規(guī)律性和必然性，如當(dāng)代世界格局、主要大國(guó)之間的關(guān)系、國(guó)內(nèi)改革開放的總趨勢(shì)等，在一段時(shí)間乃至更長(zhǎng)時(shí)期都是相對(duì)穩(wěn)定的，把國(guó)際形勢(shì)、國(guó)內(nèi)形勢(shì)中相對(duì)穩(wěn)定、具有一定必然性和規(guī)律性的內(nèi)容進(jìn)行歸納，可以構(gòu)成基本形勢(shì)的框架。

熱點(diǎn)問(wèn)題是形勢(shì)的發(fā)展變化中必然性與偶然性的統(tǒng)一有時(shí)形勢(shì)(尤其是國(guó)際形勢(shì))受偶然性囚素影明而發(fā)生突然性的較大變化，由這種變化引發(fā)的、產(chǎn)生一定程度影響的問(wèn)題，我們稱之為熱點(diǎn)問(wèn)題這一部分內(nèi)容業(yè)然也遵循形勢(shì)發(fā)展變化的大趨勢(shì)和總的變化規(guī)律，但由于時(shí)問(wèn)的不確定性、突發(fā)性及受偶然因素的影響.因而在一段時(shí)期內(nèi)有其自身的特點(diǎn)。

首先我們認(rèn)識(shí)到，形勢(shì)與政策左右我們的發(fā)展，對(duì)我們具有重要意義。史有“識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰”，今應(yīng)為“適時(shí)務(wù)者為俊杰”。社會(huì)歷史的大發(fā)展已決定了個(gè)人發(fā)展的環(huán)境、上限，制約著可選擇度，決定著大學(xué)生成功的機(jī)率,影響很具體,也很深遠(yuǎn).因此，我們應(yīng)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和把握形勢(shì)與政策。形勢(shì)是制定政策的依據(jù)，政策影響形勢(shì)的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。與此同時(shí)，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢(shì)與政策，發(fā)展自我：找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì)，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據(jù)個(gè)人目標(biāo)，制定切實(shí)可行的方案，努力奮斗，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個(gè)人能力，打造出“誠(chéng)、勤、信、行”的品牌大學(xué)生;利用形勢(shì)與政策，為我所用，形成對(duì)形勢(shì)與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢(shì)與政策的膽識(shí)，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢(shì)與政策，實(shí)現(xiàn)自我大發(fā)展。樹立一個(gè)遠(yuǎn)大理想，做一個(gè)成功人士!

關(guān)注世界。當(dāng)今世界飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時(shí)代過(guò)去了。地球村里的變化日新月異。生在當(dāng)代，作為大學(xué)生的我們，豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應(yīng)該做的。

其次，青年是推動(dòng)社會(huì)和歷史前進(jìn)的一支重要力量。無(wú)論是人類社會(huì)發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。而大學(xué)生是青年中，知識(shí)層次較高，潛力，最有創(chuàng)造性的群體，因此，當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌和人生價(jià)值取向，將直接影響到國(guó)家的未來(lái)，事關(guān)中華民族偉大歷史復(fù)興的全局。

再者，當(dāng)今國(guó)內(nèi)外形勢(shì)風(fēng)云變幻，進(jìn)入21世紀(jì)的中國(guó)正面臨著難得的機(jī)遇和巨大的挑戰(zhàn)，當(dāng)代大學(xué)生也面臨著深刻的國(guó)內(nèi)外環(huán)境，所以，在高校大學(xué)生中廣泛開展形勢(shì)政策教育，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生如何在紛繁復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)下，正視我國(guó)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，堅(jiān)定信念，振奮精神，努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)，具有重大的現(xiàn)實(shí)價(jià)值，與深遠(yuǎn)的歷史意義。

我國(guó)是一個(gè)發(fā)展中國(guó)家，目前很多方面已經(jīng)取得很大的進(jìn)步，例如神舟六號(hào)飛天成功。這都是值得我們高興的，改革開放以來(lái)，我國(guó)推進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式取得積極進(jìn)展。資源節(jié)約與綜合利用，環(huán)境保護(hù)與生態(tài)建設(shè)取得一定成效。但是從總體上看，粗放型經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式還沒(méi)有得到根本改變，經(jīng)濟(jì)發(fā)展付出了很大的資源和環(huán)境代價(jià)，已經(jīng)到了刻不容緩的時(shí)候，如旱災(zāi)害，森林退化，空氣污染，黨的十六大五中全會(huì)提出，“十一五”時(shí)期必須統(tǒng)一規(guī)劃，實(shí)施貫徹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。我國(guó)在國(guó)際中的地位逐步提高，想要取得大的發(fā)展就要了解國(guó)際局勢(shì)，當(dāng)前國(guó)際處在深度復(fù)雜的變化之中，總來(lái)說(shuō)和平發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代的主流。國(guó)際形勢(shì)總體穩(wěn)定，我國(guó)又是wto的成員國(guó)，給我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和我們大學(xué)生就業(yè)提供了難得機(jī)會(huì)，同時(shí)也給予了我們極大的挑戰(zhàn)，因此我們大學(xué)生要抓住機(jī)會(huì)。但是我國(guó)還面臨著許多困難和問(wèn)題，如在一些偏遠(yuǎn)的地區(qū)，在的孩子還沒(méi)有上學(xué)念書，有的人還過(guò)著原始人的生活，有的人均收入還不過(guò)百元，還沒(méi)有擺脫貧困，這就需要我們大學(xué)生努力投身社會(huì)主義建設(shè)中去，要不斷努力創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化建設(shè)。

近年來(lái)，我國(guó)出現(xiàn)了大學(xué)生就業(yè)困難的形勢(shì)，但這并不表明我國(guó)大學(xué)生絕對(duì)過(guò)剩，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)說(shuō)明，美國(guó)和日本接受高等教育和人數(shù)占全國(guó)總?cè)藬?shù)的比重為25%和23%，而我國(guó)僅為5%，顯然我國(guó)大學(xué)生不是太多，而是太少，大學(xué)生就業(yè)困難其實(shí)原因有二：其一我國(guó)高校畢業(yè)生增長(zhǎng)速度超過(guò)了社會(huì)新提供的比較理想的崗位的增速，從而導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)加劇，獲取同樣崗位難度與過(guò)去相比明顯增大，例如有個(gè)高校輔導(dǎo)員崗位竟然有1000多個(gè)大學(xué)生去競(jìng)爭(zhēng)。第二，一些大學(xué)生擇業(yè)時(shí)“高不成，低不就”，陷入選擇性的怪圈子。所以要從根本改變大學(xué)生選擇性失業(yè)問(wèn)題，提升高校畢業(yè)生的就業(yè)率，更好地符合國(guó)際形勢(shì)趨勢(shì)，實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略.

開設(shè)《形勢(shì)與政策》課非常必要。因?yàn)椋叩葘W(xué)校形勢(shì)與政策教育是高校大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容，是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)、開闊胸懷視野、增強(qiáng)責(zé)任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認(rèn)識(shí)了世界，認(rèn)識(shí)了中國(guó)，認(rèn)識(shí)了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進(jìn)了一大步。

作為當(dāng)代大學(xué)生的我們，不久也將步入社會(huì)，會(huì)成為建設(shè)祖國(guó)的一份子，祖國(guó)“十三五”的實(shí)現(xiàn)離不開我們，所以，我們更要貢獻(xiàn)自己的一份力量。我們要有正義感。在學(xué)習(xí)、工作、生活中，要積極向上，學(xué)好專業(yè)知識(shí)，關(guān)心國(guó)家大事，為黨的事業(yè)做貢獻(xiàn)，提升自我能力。

所以在經(jīng)過(guò)對(duì)《形勢(shì)與政策》課的學(xué)習(xí)，我對(duì)國(guó)內(nèi)外的形勢(shì)與政策有了淺顯的認(rèn)識(shí)。雖然只是短暫的幾節(jié)課，但卻使我受益匪淺。我平時(shí)很少看新聞，很少關(guān)注國(guó)家政策、社會(huì)形勢(shì)，因此對(duì)社會(huì)形勢(shì)政策基本不了解。而《形勢(shì)政策》這門課，正是對(duì)我們學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)政策教育的主要渠道，是每個(gè)大學(xué)生的必修課，幫我們了解和分析形勢(shì)與政策。

我們上課的形式是老師講解配合ppt演示。雖然每周只有一堂課，但老師講的津津有味，同學(xué)們得興趣也很大。給我們授課的老師滔滔不絕，睿智敏捷的思維，豐富多彩的素材，以及別有風(fēng)趣的講演，無(wú)不為我們展示了一位領(lǐng)導(dǎo)所具備的良好素質(zhì)和出眾能力，在課堂上，我們不僅享受著知識(shí)的積淀所帶來(lái)得無(wú)限快樂(lè)，更被其無(wú)窮的講演魅力所深深陶醉。我們欽佩他，是因?yàn)槲覀兡贻p，我們用自己年輕、活躍、開放、包含的個(gè)性來(lái)聆聽哲人的教誨，固然會(huì)受益匪淺、澤被至深。

隨著世界的不斷變化，社會(huì)的不斷發(fā)展，世界上每天都在發(fā)生著各種各樣的事，形勢(shì)與政策也伴隨著時(shí)間的推移和社會(huì)的發(fā)展在不斷的變化著。而這些形勢(shì)與政策的變化也對(duì)我們的生活有著一定的影響。

作為一名大學(xué)生，對(duì)社會(huì)的了解是必須的。隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，社會(huì)的發(fā)展，形勢(shì)與政策的變化也決定著我們的未來(lái)發(fā)展。大發(fā)展決定小發(fā)展，形勢(shì)與政策的變化應(yīng)該是必須去關(guān)注的。我們未來(lái)的發(fā)展離不開這個(gè)社會(huì)的大環(huán)境，周圍的各種變化都會(huì)影響著我們的發(fā)展之路，特別是形勢(shì)與政策的變化，這是一個(gè)社會(huì)的制度和約束的體現(xiàn)，這是對(duì)我們所選擇的道路與發(fā)展方向的一個(gè)約束和限制，所以我們應(yīng)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和把握形勢(shì)與政策。

形勢(shì)是制定政策的依據(jù)，政策影響形勢(shì)的發(fā)展。我們必須深入了解政策的原意，懂得靈活運(yùn)用政策幫助我們發(fā)展，懂得變通，更應(yīng)該在此基礎(chǔ)上來(lái)進(jìn)行創(chuàng)新。同時(shí)，我們應(yīng)順應(yīng)形勢(shì)和政策的發(fā)展和變化去發(fā)展自我，找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì)，定位自己的方向及發(fā)展地位，依據(jù)個(gè)人目標(biāo)，制定切實(shí)可行的方案，努力奮斗，不斷提高個(gè)人能力，利用形勢(shì)與政策，為我所用，形成對(duì)形勢(shì)與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢(shì)與政策的膽識(shí)。

作為一名在校學(xué)習(xí)的學(xué)生，我覺(jué)得大學(xué)生對(duì)《形勢(shì)與政策》課課程的認(rèn)知出現(xiàn)一些比較鮮明的特點(diǎn)。

第一個(gè)特點(diǎn)：大學(xué)生對(duì)《形勢(shì)與政策》課重要性的認(rèn)知存在矛盾。主要有以下幾點(diǎn)：一是：“不愿意”，個(gè)別學(xué)生認(rèn)為大學(xué)期間的主要任務(wù)就是專業(yè)課的學(xué)習(xí)，掌握專業(yè)技能，這些是硬本領(lǐng)，而形勢(shì)與政策教育課則是軟任務(wù)，不一定要學(xué);二是“不重視”，部分學(xué)生認(rèn)為專業(yè)課學(xué)習(xí)任務(wù)重，時(shí)間緊，根本沒(méi)有功夫再來(lái)學(xué)習(xí)形式與政策教育課;三是“不必要”，不少學(xué)生認(rèn)為要了解形勢(shì)與政策，看報(bào)紙、上網(wǎng)、聽收音機(jī)就行，不必非要來(lái)上形勢(shì)與政策教育課。可以看出，同學(xué)們對(duì)課程價(jià)值的認(rèn)知出現(xiàn)了反差或者矛盾，這種消極的認(rèn)知將會(huì)直接影響到學(xué)生對(duì)待課程的態(tài)度，進(jìn)而影響到課堂教學(xué)效果。

第二個(gè)特點(diǎn)：課程要求學(xué)生學(xué)習(xí)要有積極主動(dòng)的態(tài)度和學(xué)生自我評(píng)價(jià)消極的矛盾。

《形勢(shì)與政策》課教育大學(xué)生認(rèn)清國(guó)內(nèi)外形勢(shì)，要求學(xué)生能在課堂上積極配合老師、主動(dòng)思考，而事實(shí)上當(dāng)老師提出問(wèn)題時(shí)，絕大部分學(xué)生沒(méi)有反應(yīng)，上課沒(méi)有積極性。在周圍的同學(xué)中，我覺(jué)得大多數(shù)同學(xué)對(duì)課程感到滿意，但是只有部分同學(xué)能夠認(rèn)真聽課，經(jīng)過(guò)課堂教學(xué)，只有小部分同學(xué)對(duì)形勢(shì)與政策有了興趣和收獲。這在一定程度上反映出課堂教學(xué)目前還存在各種問(wèn)題，部分同學(xué)感到未能從課程學(xué)習(xí)中直接受益，課程講授也未能真正滿足大多數(shù)同學(xué)希望能從課程中增強(qiáng)政治敏感性、了解形勢(shì)與政策以及黨和國(guó)家路線方針的意愿。

以上是我學(xué)習(xí)《形勢(shì)與政策》課的課堂內(nèi)容的體會(huì)，和我對(duì)這門課的認(rèn)識(shí)，以及根據(jù)周圍同學(xué)對(duì)這門課的認(rèn)識(shí)提出的幾點(diǎn)建議?？傊?，我覺(jué)得學(xué)習(xí)這門課是必要的，要使這門課真正發(fā)揮其作用，不僅要從學(xué)生自身方面加以認(rèn)真對(duì)待，而且對(duì)于老師的教學(xué)方式、課程內(nèi)容方面也應(yīng)得到完善。

形式與政策暑期實(shí)踐報(bào)告篇五

進(jìn)入11月，考研備戰(zhàn)已經(jīng)進(jìn)入沖刺階段，考研政治復(fù)習(xí)的方向也應(yīng)從選擇題逐漸轉(zhuǎn)向分析題，下面我就給同學(xué)們介紹一下分析題總體的復(fù)習(xí)方法。

首先要說(shuō)明的是，分析題復(fù)習(xí)并不是簡(jiǎn)單的死記硬背。實(shí)際上真題分析題的提問(wèn)設(shè)置風(fēng)格大部分都是“隱藏式”的，并不是直接點(diǎn)明知識(shí)點(diǎn)，所以如果只是死背知識(shí)點(diǎn)，即使開卷做也很難拿高分，因?yàn)槟悴恢缿?yīng)該答哪一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，下面舉幾個(gè)真題的例子同學(xué)們看看就知道了。

真題第34題。

(2)怎樣以辯證的思維方式認(rèn)識(shí)與處理“螞蟻”與“大象”的關(guān)系?

真題第34題。

(2)如何理解“用好人工智能，關(guān)鍵還在人類自身”?

20真題第35題。

(1)現(xiàn)階段我國(guó)發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)為什么應(yīng)堅(jiān)持“讓大貓小貓都有路走”?

20真題第35題。

(1)如何理解農(nóng)村人口脫貧是我國(guó)全面建成小康社會(huì)“最突出的短板”?

真題第36題。

(1)1949年春，為什么毛澤東把離開西柏坡前往北平比作“趕考”?

(2)如何理解“黨面臨的‘趕考’遠(yuǎn)未結(jié)束”?

年真題第36題。

(1)“馬克思進(jìn)文廟”的歷史背景是什么?

(2)如何理解孔子與馬克思對(duì)話中談到的他們之間思想上的“不同”與“一致”?

20真題第37題。

(1)為什么說(shuō)“好家風(fēng)的傳承過(guò)程，同樣也是延續(xù)優(yōu)良文明基因的過(guò)程”?

同學(xué)們?cè)诳吹竭@些真題的提問(wèn)時(shí)，能馬上想到用哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)來(lái)回答嗎?可能相當(dāng)一部分同學(xué)目前還做不到。而這正是我要提醒大家注意的，復(fù)習(xí)分析題要注意通過(guò)研究真題和做模擬題來(lái)培養(yǎng)這種思維模式。基本的知識(shí)點(diǎn)背誦固然重要，但同樣不能忽視審題技巧(從提問(wèn)和材料中找線索)、答題技巧(結(jié)合材料組織語(yǔ)言)和復(fù)習(xí)重點(diǎn)的把握(明確當(dāng)年熱點(diǎn)時(shí)政的出題角度)。

從分析題的特點(diǎn)來(lái)講，我建議同學(xué)們把這五道題分為三塊來(lái)復(fù)習(xí)。

第一塊是馬原。

馬原分析題的難度就在于提問(wèn)不明確考哪個(gè)原理，要從眾多原理中自己去匹配，這個(gè)思維模式是要培養(yǎng)的，因?yàn)橐坏┰磉x錯(cuò)，寫得再好也沒(méi)用，而其他學(xué)科分析題多少還是能夠圍繞材料來(lái)寫的。所以頭腦中一定要有框架，才能逐步縮小范圍鎖定候選原理，比如首先要確定這是唯物論、辯證法、認(rèn)識(shí)論還是唯物史觀。如果確定是辯證法(提問(wèn)可能會(huì)直接提示你這個(gè)范圍)，那么又分成幾塊，比如我們常說(shuō)的二三四五，也就是兩個(gè)總特征(聯(lián)系、發(fā)展)，三大規(guī)律(對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律、量變質(zhì)變規(guī)律、否定之否定規(guī)律)，四種辯證思維方法(歸納與演繹等，考的可能性較低)，五對(duì)基本范疇(現(xiàn)象與本質(zhì)、原因與結(jié)果、內(nèi)容與形式、可能性與現(xiàn)實(shí)性、必然性與偶然性)。這個(gè)框架的建立，我建議大家把《知識(shí)點(diǎn)提要》里的哲學(xué)邏輯圖(共12頁(yè))好好看幾遍，先把層次搞清楚。

從練習(xí)角度講，有兩個(gè)資料是一定要好好研究的，一個(gè)是真題，一個(gè)是8套卷。首先是做真題，學(xué)習(xí)審題答題技巧(具體例子我會(huì)再發(fā)一篇文章說(shuō)明)，而且從中也可以看到哪些原理是容易命題、經(jīng)常命題的。比如矛盾的普遍性特殊性，在08、09、11、連續(xù)命題，是同學(xué)們必須掌握的原理。做題一開始可以對(duì)照《知識(shí)點(diǎn)提要》的哲學(xué)邏輯圖開卷去做，一個(gè)個(gè)的板塊和具體原理去試著對(duì)應(yīng)材料，等熟悉之后再閉卷去做(此時(shí)頭腦中應(yīng)有一個(gè)大致的邏輯圖)。真題做完之后再去練習(xí)《8套卷》里的哲學(xué)分析題，大體上都應(yīng)該能自主找到原理，就達(dá)標(biāo)了。如果還想加大題量，1000題中也有不少馬原分析題。

第二塊是毛中特、史綱、思修。

這三門課難度適中，得分率也是5門課中較高的。除了背誦基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)之外，復(fù)習(xí)時(shí)需要注意的有三點(diǎn)：一是與時(shí)政的緊密結(jié)合，這也是我上課反復(fù)強(qiáng)調(diào)的，比如今年的十九da、建軍90周年講話等，都是必須要了解命題角度的。二是史綱要特別注意把握大的時(shí)間軸概念以及歷史和現(xiàn)今的對(duì)比問(wèn)題，這個(gè)同學(xué)們研究真題的時(shí)候就會(huì)有體會(huì)，審題首先要搞明白題目涉及的是哪一個(gè)階段的歷史問(wèn)題。三是語(yǔ)言組織問(wèn)題，只背了知識(shí)點(diǎn)不會(huì)針對(duì)提問(wèn)回答也是拿不了高分的。而且真題里有些提問(wèn)也不是可以直接照搬書本上原話的，必須學(xué)會(huì)結(jié)合材料自己臨場(chǎng)編一些相關(guān)的話，這一點(diǎn)可以通過(guò)看真題的參考答案來(lái)訓(xùn)練，然后再去做8套卷。在確實(shí)找不到原理或者話不夠的情況下，結(jié)合材料編出一定的“套話”來(lái)爭(zhēng)取一些分?jǐn)?shù)也是很重要的。(比如說(shuō)實(shí)現(xiàn)兩個(gè)“一百年目標(biāo)”、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng))。

第三塊是當(dāng)代。

這門課很多同學(xué)在強(qiáng)化階段完全沒(méi)有看過(guò)書，而且很多輔導(dǎo)班也不單獨(dú)開設(shè)這門課。我的建議是用我的《命題人形勢(shì)與政策以及當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治》中的當(dāng)代部分做教材，與時(shí)政一起復(fù)習(xí)。這部分大綱規(guī)定一共16個(gè)專題，我的時(shí)政當(dāng)代小冊(cè)子里的每個(gè)專題后面都配有分析題例題(共23道)，同學(xué)們閱讀完一個(gè)專題之后看一下對(duì)應(yīng)的例題(沒(méi)有時(shí)間的話專題部分可以只看黑體字)，不用背誦，主要是看可以怎么出題，又如何作答，學(xué)習(xí)這個(gè)話語(yǔ)體系和組織答案的方法，因?yàn)檫@門課幾乎是無(wú)法從書上直接找到原話回答的。

主要參考資料：

《講真題》：做近馬原分析題真題;其他學(xué)科看以來(lái)的或者至少近3年的分析題真題，了解命題風(fēng)格，研究參考答案，學(xué)習(xí)語(yǔ)言組織方法。

《考點(diǎn)預(yù)測(cè)(背誦版)》：背誦基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，這本書篇幅少，而且已經(jīng)分成了選擇題重點(diǎn)和分析題重點(diǎn)兩部分。

《知識(shí)點(diǎn)提要》：利用好其中的哲學(xué)邏輯圖以及史綱時(shí)間軸。

《形勢(shì)與政策以及當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治》：復(fù)習(xí)時(shí)政熱點(diǎn)，看當(dāng)代分析題例題。

《沖刺8套卷》：馬原分析題全部自己獨(dú)立做，在研究過(guò)真題后大部分《8套卷》的馬原分析題應(yīng)該可以找出原理。其他學(xué)科分析題至少看熟。

彩蛋：最后說(shuō)一下這兩天的一個(gè)熱點(diǎn)時(shí)政，新一屆領(lǐng)導(dǎo)集體到上海參觀一大會(huì)址，發(fā)表了一些重要講話，其中媒體重點(diǎn)引用的一句話就是“其作始也簡(jiǎn)，其將畢也必巨”，同學(xué)們是要注意的。這個(gè)說(shuō)法其實(shí)以前也講過(guò)，我之前就出過(guò)這個(gè)題，在2018版《1000題》的158頁(yè)史綱最后一道分析題里，同學(xué)們一定把這道題看一下。另外一道類似的題，在《1000題》186頁(yè)分析題第一題，說(shuō)的是“信仰也是有味道的”，這個(gè)故事在前一陣《不忘初心繼續(xù)前進(jìn)》紀(jì)錄片里也引用了，同學(xué)們也可以參考一下，今年的《沖刺8套卷》里我也在史綱部分出了一道與此相關(guān)的題目。

形式與政策暑期實(shí)踐報(bào)告篇六

作為當(dāng)代大學(xué)生的我們，不久也將步入社會(huì)，會(huì)成為建設(shè)祖國(guó)的一份子，祖國(guó)“十三五”的實(shí)現(xiàn)離不開我們，所以，我們更要貢獻(xiàn)自己的一份力量。我們要有正義感。在學(xué)習(xí)、工作、生活中，要積極向上，學(xué)好專業(yè)知識(shí)，關(guān)心國(guó)家大事，為黨的事業(yè)做貢獻(xiàn)，提升自我能力。

所以在經(jīng)過(guò)對(duì)《形勢(shì)與政策》課的學(xué)習(xí)，我對(duì)國(guó)內(nèi)外的形勢(shì)與政策有了淺顯的認(rèn)識(shí)。雖然只是短暫的幾節(jié)課，但卻使我受益匪淺。我平時(shí)很少看新聞，很少關(guān)注國(guó)家政策、社會(huì)形勢(shì)，因此對(duì)社會(huì)形勢(shì)政策基本不了解。而《形勢(shì)政策》這門課，正是對(duì)我們學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)政策教育的主要渠道，是每個(gè)大學(xué)生的必修課，幫我們了解和分析形勢(shì)與政策。

我們上課的形式是老師講解配合ppt演示。雖然每周只有一堂課，但老師講的津津有味，同學(xué)們得興趣也很大。給我們授課的老師滔滔不絕，睿智敏捷的思維，豐富多彩的素材，以及別有風(fēng)趣的講演，無(wú)不為我們展示了一位領(lǐng)導(dǎo)所具備的良好素質(zhì)和出眾能力，在課堂上，我們不僅享受著知識(shí)的積淀所帶來(lái)得無(wú)限快樂(lè)，更被其無(wú)窮的講演魅力所深深陶醉。我們欽佩他，是因?yàn)槲覀兡贻p，我們用自己年輕、活躍、開放、包含的個(gè)性來(lái)聆聽哲人的教誨，固然會(huì)受益匪淺、澤被至深。

隨著世界的不斷變化，社會(huì)的不斷發(fā)展，世界上每天都在發(fā)生著各種各樣的事，形勢(shì)與政策也伴隨著時(shí)間的推移和社會(huì)的發(fā)展在不斷的變化著。而這些形勢(shì)與政策的變化也對(duì)我們的生活有著一定的影響。

作為一名大學(xué)生，對(duì)社會(huì)的了解是必須的。隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，社會(huì)的發(fā)展，形勢(shì)與政策的變化也決定著我們的未來(lái)發(fā)展。大發(fā)展決定小發(fā)展，形勢(shì)與政策的變化應(yīng)該是必須去關(guān)注的。我們未來(lái)的發(fā)展離不開這個(gè)社會(huì)的大環(huán)境，周圍的各種變化都會(huì)影響著我們的發(fā)展之路，特別是形勢(shì)與政策的變化，這是一個(gè)社會(huì)的制度和約束的體現(xiàn)，這是對(duì)我們所選擇的道路與發(fā)展方向的一個(gè)約束和限制，所以我們應(yīng)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和把握形勢(shì)與政策。

形勢(shì)是制定政策的依據(jù)，政策影響形勢(shì)的發(fā)展。我們必須深入了解政策的原意，懂得靈活運(yùn)用政策幫助我們發(fā)展，懂得變通，更應(yīng)該在此基礎(chǔ)上來(lái)進(jìn)行創(chuàng)新。同時(shí)，我們應(yīng)順應(yīng)形勢(shì)和政策的發(fā)展和變化去發(fā)展自我，找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì)，定位自己的方向及發(fā)展地位，依據(jù)個(gè)人目標(biāo)，制定切實(shí)可行的方案，努力奮斗，不斷提高個(gè)人能力，利用形勢(shì)與政策，為我所用，形成對(duì)形勢(shì)與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢(shì)與政策的膽識(shí)。

作為一名在校學(xué)習(xí)的學(xué)生，我覺(jué)得大學(xué)生對(duì)《形勢(shì)與政策》課課程的認(rèn)知出現(xiàn)一些比較鮮明的特點(diǎn)。

第一個(gè)特點(diǎn)：大學(xué)生對(duì)《形勢(shì)與政策》課重要性的認(rèn)知存在矛盾。主要有以下幾點(diǎn)：一是：“不愿意”，個(gè)別學(xué)生認(rèn)為大學(xué)期間的主要任務(wù)就是專業(yè)課的學(xué)習(xí)，掌握專業(yè)技能，這些是硬本領(lǐng)，而形勢(shì)與政策教育課則是軟任務(wù)，不一定要學(xué);二是“不重視”，部分學(xué)生認(rèn)為專業(yè)課學(xué)習(xí)任務(wù)重，時(shí)間緊，根本沒(méi)有功夫再來(lái)學(xué)習(xí)形式與政策教育課;三是“不必要”，不少學(xué)生認(rèn)為要了解形勢(shì)與政策，看報(bào)紙、上網(wǎng)、聽收音機(jī)就行，不必非要來(lái)上形勢(shì)與政策教育課?？梢钥闯?，同學(xué)們對(duì)課程價(jià)值的認(rèn)知出現(xiàn)了反差或者矛盾，這種消極的認(rèn)知將會(huì)直接影響到學(xué)生對(duì)待課程的態(tài)度，進(jìn)而影響到課堂教學(xué)效果。

第二個(gè)特點(diǎn)：課程要求學(xué)生學(xué)習(xí)要有積極主動(dòng)的態(tài)度和學(xué)生自我評(píng)價(jià)消極的矛盾。

《形勢(shì)與政策》課教育大學(xué)生認(rèn)清國(guó)內(nèi)外形勢(shì)，要求學(xué)生能在課堂上積極配合老師、主動(dòng)思考，而事實(shí)上當(dāng)老師提出問(wèn)題時(shí)，絕大部分學(xué)生沒(méi)有反應(yīng)，上課沒(méi)有積極性。在周圍的同學(xué)中，我覺(jué)得大多數(shù)同學(xué)對(duì)課程感到滿意，但是只有部分同學(xué)能夠認(rèn)真聽課，經(jīng)過(guò)課堂教學(xué)，只有小部分同學(xué)對(duì)形勢(shì)與政策有了興趣和收獲。這在一定程度上反映出課堂教學(xué)目前還存在各種問(wèn)題，部分同學(xué)感到未能從課程學(xué)習(xí)中直接受益，課程講授也未能真正滿足大多數(shù)同學(xué)希望能從課程中增強(qiáng)政治敏感性、了解形勢(shì)與政策以及黨和國(guó)家路線方針的意愿。

以上是我學(xué)習(xí)《形勢(shì)與政策》課的課堂內(nèi)容的體會(huì)，和我對(duì)這門課的認(rèn)識(shí)，以及根據(jù)周圍同學(xué)對(duì)這門課的認(rèn)識(shí)提出的幾點(diǎn)建議?？傊?，我覺(jué)得學(xué)習(xí)這門課是必要的，要使這門課真正發(fā)揮其作用，不僅要從學(xué)生自身方面加以認(rèn)真對(duì)待，而且對(duì)于老師的教學(xué)方式、課程內(nèi)容方面也應(yīng)得到完善。

不知不覺(jué)，學(xué)習(xí)《形勢(shì)與政策》已經(jīng)兩年了，雖然每學(xué)期的課很少，但瑣碎之中卻盡是精華，無(wú)論是構(gòu)建和諧社會(huì)還是奧運(yùn)與中國(guó)，西藏問(wèn)題等都深刻揭示了當(dāng)代我國(guó)面臨的抉擇，問(wèn)題和不朽記憶。每一次課都是更深一步認(rèn)清我國(guó)現(xiàn)實(shí)和國(guó)家政策的機(jī)會(huì)，每一次課都必將提升自己對(duì)時(shí)事和政策的理解能力。

作為我們思想政治理論課的必修課程，《形勢(shì)與政策》對(duì)于我們大學(xué)生關(guān)注熱點(diǎn)問(wèn)題，分析當(dāng)代我國(guó)形勢(shì)無(wú)疑具有舉足輕重的作用。通過(guò)幾次課的接觸，對(duì)老師淵博的知識(shí)面，開闊的視野和精準(zhǔn)的搜集資料的能力印象非常深刻。每次上課，伴隨著老師激情的演講，都感覺(jué)自己的民族主義在燃燒，對(duì)內(nèi)團(tuán)結(jié)，一致對(duì)外的想法我想每個(gè)同學(xué)都會(huì)涌上心頭。就我對(duì)形勢(shì)與政策的理解弄清了形勢(shì)才能更加體會(huì)到國(guó)家政策的良苦用心，堅(jiān)信并支持國(guó)家的政策才能緩解形勢(shì)的緊張。當(dāng)代我國(guó)很多人對(duì)國(guó)家的某些合適的政策心存偏見(jiàn)，往往是由于自己沒(méi)有對(duì)整體形勢(shì)有良好的把握而失去了獨(dú)立辯解政策適合與否的能力，只偏信于媒體或者某一個(gè)人的宣講，導(dǎo)致了很多政策不能一致的貫徹下去，造成了巨大的經(jīng)濟(jì)和人力浪費(fèi)。同樣，有很多人根本就是對(duì)國(guó)家政策曲解，對(duì)政策心存懷疑，這樣社會(huì)和國(guó)際形勢(shì)能好起來(lái)嗎?我想，如果我們能夠更好地，更真誠(chéng)地的去了解形勢(shì)，理解政策，政府和人民間的關(guān)系一定會(huì)親切起來(lái)，全中國(guó)人才能同心協(xié)力，共同朝著我中華民族偉大復(fù)興的方向前進(jìn)。

我認(rèn)為本課非常之有必要，因?yàn)槲覀兇髮W(xué)生雖然知識(shí)來(lái)源面很廣，但很少能對(duì)某一具體問(wèn)題做出深刻的揭示，通過(guò)此種講座形式的交流后，極大的提高了大學(xué)生的綜合素質(zhì)，開拓了我們的胸懷視野，提高了社會(huì)責(zé)任感，而且學(xué)習(xí)的過(guò)程也是提高如何分析當(dāng)代形勢(shì)與政策能力的過(guò)程。

對(duì)自己而言，雖然平時(shí)經(jīng)?？桃獾娜リP(guān)注國(guó)內(nèi)外重大新聞，但總感覺(jué)理解的缺乏根據(jù)或者說(shuō)只是一種表象，潛意識(shí)的認(rèn)識(shí)，上過(guò)幾次課后，雖然并沒(méi)有完全擺脫靠媒體本身分析事件的苦惱，但基本上有了怎樣去認(rèn)識(shí)，怎樣認(rèn)識(shí)以及有怎樣的認(rèn)識(shí)這些基本的概念，我想這是最大的收獲吧!

當(dāng)然，積極肯定《形勢(shì)與政策》取得的成績(jī)外，自己也有些小小的建議。首先是老師的立足點(diǎn)問(wèn)題，全校教授本課程的老師非常少，每位老師身上的負(fù)擔(dān)非常重，因此責(zé)任就顯得很大，想想幾乎要跟全校的學(xué)生上課，真是既恐懼又興奮，如果能做出精品的課程并取得良好的效果，那么給學(xué)生的影響將會(huì)有多大?其次就是除了當(dāng)今社會(huì)的熱點(diǎn)問(wèn)題外，我希望老師能準(zhǔn)備一些關(guān)系國(guó)家民族命運(yùn)的話題，關(guān)注學(xué)生切身利益的主題，如當(dāng)前民族企業(yè)的現(xiàn)狀，當(dāng)今中國(guó)純粹的國(guó)產(chǎn)品牌還有哪些，民族主義的利與弊，大學(xué)生如何更好的就業(yè)，當(dāng)代中國(guó)高等教育何去何從，我國(guó)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展與經(jīng)濟(jì)政治體制改革的緊迫性等主題，這樣可以充分利用老師的特殊地位激發(fā)學(xué)生心中的愛(ài)國(guó)主義情懷，指導(dǎo)他們做真正的對(duì)民族有利的選擇，這樣也許功效會(huì)更大，學(xué)校的精神面貌和學(xué)生的政治感悟會(huì)改善很多。最后就是每次課前可以試著讓學(xué)生去搜集，分析關(guān)于某話題的資料，我想這必定會(huì)起著事半功倍的效果。

本學(xué)期的形勢(shì)與政策課就要結(jié)束了，老師們講的形勢(shì)與政策課給我留下了很深的印象，課堂上，老師通過(guò)讓我們觀看最新新聞視頻，學(xué)習(xí)時(shí)事熱點(diǎn)政策，讓我們很好地了解時(shí)事政治，引領(lǐng)我們緊跟時(shí)代步伐。作為一名大學(xué)生，深刻、全面地了解國(guó)內(nèi)外的形勢(shì)是非常必要的，而學(xué)習(xí)形勢(shì)與政策這一門課程是對(duì)我們大學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)與政策教育的主要渠道，它幫助我們掌握正確分析形勢(shì)的立場(chǎng)和觀點(diǎn)。形勢(shì)與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是我們每個(gè)大學(xué)生的必修課程，在我們大學(xué)生的思想政治教育中擔(dān)負(fù)了重要的使命，具有不可替代的重要作用，它能幫助我們樹立正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀。

中國(guó)現(xiàn)在處于一個(gè)非常關(guān)鍵的時(shí)期，既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。在世界局勢(shì)如此動(dòng)蕩的情況下，中國(guó)如果能夠抓住機(jī)遇，就可以以此作為跳板，在各個(gè)方面都會(huì)上升一個(gè)等級(jí)。

和平與發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代主題，從現(xiàn)實(shí)的角度上來(lái)看，中國(guó)正處于高速發(fā)展的階段，如果在這個(gè)時(shí)候失去和平的環(huán)境，那將對(duì)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生巨大的影響。中國(guó)一再的溫和政策并不代表著中國(guó)的不聞不問(wèn)，現(xiàn)在中國(guó)政府也在重視這個(gè)問(wèn)題，也將在“釣魚島事件”后更加重視國(guó)家海權(quán)，包括中國(guó)在處理南海諸島嶼問(wèn)題。我覺(jué)得我們要相信黨和國(guó)家政府，跟著黨和政府走。

同時(shí)，這也引起我對(duì)我們當(dāng)代大學(xué)生生活的反思。我們做為年輕的一代，我們就是祖國(guó)的未來(lái)，就是祖國(guó)的美好明天。可是在物質(zhì)文明和精神文明的今天，我們又幾個(gè)人能夠面對(duì)著國(guó)旗，負(fù)責(zé)任的說(shuō)一句“我做好了一個(gè)中國(guó)當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該盡的責(zé)任()。”我想我們大多數(shù)的大學(xué)生也沒(méi)有做到。面對(duì)現(xiàn)在越來(lái)越復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境，越來(lái)越大的競(jìng)爭(zhēng)壓力，我不知道我們當(dāng)代的大學(xué)生、當(dāng)代的青年們，能不能肩負(fù)起老一輩人留給我們的歷史使命?釣魚島事件啟示了我們需要的不僅是國(guó)家和政府的努力，還需要我們每一個(gè)中國(guó)人的共同努力，特別是我們當(dāng)代大學(xué)生，要改變?cè)械木衩婷?，樹立自己的人生目?biāo)，為自己的人生目標(biāo)努力奮斗。也為祖國(guó)的美好未來(lái)奮斗。保衛(wèi)國(guó)家，讓祖國(guó)更加民主富強(qiáng)、讓人民更加幸福美滿，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興!

十八大提出許多創(chuàng)新理論與我黨以后最近的奮斗目標(biāo)的詳細(xì)構(gòu)想，同時(shí)十八大精神尚有許多待我們?nèi)W(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們應(yīng)該繼續(xù)保持對(duì)十八大精神持續(xù)學(xué)習(xí)，落實(shí)貫徹十八大精神，大力發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)。只有學(xué)以致用，堅(jiān)持用十八大精神指導(dǎo)實(shí)踐，同時(shí)在實(shí)踐中不斷加深對(duì)十八大精神的理解，才能真正把十八大精神落到實(shí)處。我們黨是在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新的組織的政黨。在馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想的武裝下，讓我們大學(xué)生認(rèn)識(shí)到投身社會(huì)主義偉大事業(yè)的建設(shè)是我們當(dāng)代大學(xué)生義不容辭的歷史責(zé)任!

深刻了解當(dāng)今國(guó)內(nèi)國(guó)際的形勢(shì)與政策不僅是幫助我們?nèi)〉贸晒Φ囊环搅妓?，同時(shí)也是幫助我們樹立正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀，提高精神面貌的一種有效途徑。形勢(shì)與政策課作為一門政治素質(zhì)教育的必修課，不僅拓寬了我們的視野，也提高了我們的政治素質(zhì)修養(yǎng)，幫助我們深刻理解當(dāng)今時(shí)代的主題。形勢(shì)與政策課程幫助我們?cè)诜此籍?dāng)今世界中國(guó)落后的癥結(jié)，總結(jié)當(dāng)今世界中國(guó)進(jìn)步的原因，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神，樹立為祖國(guó)繁榮富強(qiáng)而努力、發(fā)奮圖強(qiáng)的精神信念。只有在正確的價(jià)值觀引導(dǎo)下，在理想信念的激勵(lì)下，作為現(xiàn)代社會(huì)的主流，當(dāng)代大學(xué)生才能肩負(fù)起國(guó)家蓬勃發(fā)展的重任，利用自己的所學(xué)的知識(shí)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，報(bào)效祖國(guó)，使中華民族繁榮富強(qiáng)，立于世界民族之林。

通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)情勢(shì)與政策后，加深我對(duì)國(guó)內(nèi)外政治經(jīng)濟(jì)文化的情勢(shì)與政策熟悉，使之到達(dá)一個(gè)全新臺(tái)階、新高度。

為我們今后面對(duì)世界的分析能力奠定基礎(chǔ).從情勢(shì)與政策的學(xué)習(xí)中，我了解它對(duì)我們的發(fā)展具有重要意義。我們?nèi)砸^續(xù)堅(jiān)持“實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)”的八字方針。時(shí)代發(fā)展極大程度影響著我們發(fā)展的道路，根據(jù)時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，從而進(jìn)步大學(xué)天生功的機(jī)率，具有深遠(yuǎn)的影響。因此，我們應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)熟悉和掌控情勢(shì)與政策。我們必須從不斷學(xué)習(xí)中進(jìn)步創(chuàng)新能力。與此同時(shí)，我們還應(yīng)順應(yīng)情勢(shì)與政策，發(fā)展自我：找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合自己的上風(fēng)，定位自己的方向及發(fā)展地位;建立個(gè)人目標(biāo)，從一個(gè)個(gè)小目標(biāo)開始，努力奮斗，一步步努力完成，不斷進(jìn)步個(gè)人能力，打造出“四有”的優(yōu)秀大學(xué)生;學(xué)習(xí)情勢(shì)與政策，積極結(jié)合本身，我們應(yīng)當(dāng)捉住新的戰(zhàn)略機(jī)遇。只有國(guó)家的興盛，才有個(gè)人的好發(fā)展。一樣在這個(gè)滄桑劇變的時(shí)代，如何做到順應(yīng)時(shí)代的潮流，更好的為國(guó)家做貢獻(xiàn)。中國(guó)的發(fā)展、特別是在改革開放二十年來(lái)的發(fā)展是非常快的，每一年以8~9%的速度發(fā)展，世界驚呼：21世紀(jì)是中國(guó)的世紀(jì)。中國(guó)的改革開放帶來(lái)了經(jīng)濟(jì)展，同時(shí)也帶來(lái)了科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展。中國(guó)在國(guó)際事務(wù)上愈來(lái)愈顯得舉足輕重，為維護(hù)世界和平做出了重要貢獻(xiàn)。隨之而來(lái)的起了“中國(guó)要挾論”這一說(shuō)，但這實(shí)一些國(guó)家的無(wú)稽之談?；谝陨戏治鑫乙詾橹袊?guó)的發(fā)展要留意以下兩點(diǎn)：

一、要保證經(jīng)濟(jì)的延續(xù)高速發(fā)展，不要錯(cuò)過(guò)珍貴的和平年代。只有經(jīng)濟(jì)發(fā)展了才能使國(guó)防、科技、教育、基礎(chǔ)設(shè)施等方面得到進(jìn)步，才能充分保障___。

二、要堅(jiān)持和平共處五項(xiàng)原則的外交政策。有了良好的外交，才有良好的國(guó)際環(huán)境，才能吸引外資，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出貢獻(xiàn)。關(guān)注世界?，F(xiàn)今世界飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時(shí)代過(guò)往了。地球村里的變化日新月異。生在當(dāng)代，作為大學(xué)生的我們，豈能做那四角的書柜?拋掉陳腐的觀念，擁抱外面出色的世界，才是我們應(yīng)當(dāng)做的。其次，青年是推動(dòng)社會(huì)和歷史前進(jìn)的一支要?dú)饬?。不管是人類社?huì)發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。而大學(xué)生是青年中，知識(shí)層次較高，最具潛最有創(chuàng)造性的群體，因此，當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌和人生價(jià)值取向，將直接影響到國(guó)家的未來(lái)，事關(guān)中華民族偉大歷史復(fù)興的全局。再者，外情勢(shì)風(fēng)云變幻，進(jìn)進(jìn)21世紀(jì)的中國(guó)正面臨著難得的機(jī)遇和巨大的挑戰(zhàn)，當(dāng)代大學(xué)生也面臨著深入的國(guó)內(nèi)外環(huán)境，所以，在高校大學(xué)生中廣泛展開情勢(shì)政策教育，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生如何在紛紛復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外情勢(shì)下，重視我國(guó)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，堅(jiān)定信念，振奮精神，努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)，具有重大的現(xiàn)實(shí)價(jià)值，與深遠(yuǎn)的歷史意義。

綜上所述，作為21世紀(jì)的大學(xué)生，我們更應(yīng)當(dāng)掌控住自己，努力學(xué)好專業(yè)知識(shí)，為祖國(guó)明天的建設(shè)添磚加瓦。最后，我想說(shuō)，學(xué)校開《情勢(shì)與政策》課非常必要。由于，高等學(xué)校情勢(shì)與政策教育是高校大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容，是進(jìn)步大學(xué)生綜合素質(zhì)、開闊胸懷、增強(qiáng)責(zé)任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深入地熟悉了世界，熟悉了中國(guó)，熟悉了我們與世界的差距，和我們本身的不足，使我在思想上邁進(jìn)了一大步。

經(jīng)過(guò)對(duì)《形勢(shì)與政策》課的學(xué)習(xí)，我對(duì)國(guó)內(nèi)外的形勢(shì)與國(guó)家應(yīng)對(duì)的政策有了更深刻、更全面、更真實(shí)的了解，使我受益匪淺，感觸良多。

《形勢(shì)與政策》課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對(duì)我們大學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個(gè)大學(xué)生的必修課程，在我們大學(xué)生的思想政治教育中擔(dān)負(fù)了重要使命。這門課程通過(guò)對(duì)我們當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行分析和梳理，有利于我們正確掌握分析形勢(shì)的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法。

給我們授課的王老師，在課堂上思維敏捷，素材豐富，幽默風(fēng)趣，滔滔不絕。我們不僅享受著知識(shí)的積淀所帶來(lái)得無(wú)限快樂(lè)，更被其無(wú)窮的講演魅力所深深陶醉。

形勢(shì)是制定政策的依據(jù)，政策影響形勢(shì)的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。與此同時(shí)，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢(shì)與政策，發(fā)展自我：找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì)，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據(jù)個(gè)人目標(biāo)，制定切實(shí)可行的方案，努力奮斗，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個(gè)人能力，打造“誠(chéng)、勤、信、行”的優(yōu)秀大學(xué)生;利用形勢(shì)與政策，為我所用，形成對(duì)形勢(shì)與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢(shì)與政策的膽識(shí)，利用形勢(shì)與政策，實(shí)現(xiàn)自我大發(fā)展，樹立一個(gè)遠(yuǎn)大理想，做一個(gè)成功人士!

地球村里的變化日新月異。生在當(dāng)代，作為大學(xué)生的我們，豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應(yīng)該做的。

青年是推動(dòng)社會(huì)和歷史前進(jìn)的一支重要力量。無(wú)論在人類社會(huì)發(fā)展的歷程中，還是在中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。而大學(xué)生是青年中，知識(shí)層次較高，最具潛力，最有創(chuàng)造性的群體。因此，當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌和人生價(jià)值取向，將直接影響到國(guó)家的未來(lái)，事關(guān)中華民族偉大復(fù)興的全局。

當(dāng)今國(guó)內(nèi)外形勢(shì)風(fēng)云變幻，進(jìn)入21世紀(jì)的中國(guó)正面臨著難得的機(jī)遇和巨大的挑戰(zhàn)，當(dāng)代大學(xué)生也面臨著深刻的國(guó)內(nèi)外環(huán)境，所以，在高校大學(xué)生中廣泛開展形勢(shì)政策教育，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生如何在紛繁復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)下，正視我國(guó)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，堅(jiān)定信念，振奮精神，努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)，具有重大的現(xiàn)實(shí)價(jià)值與深遠(yuǎn)的歷史意義。

心得體會(huì)學(xué)習(xí)形勢(shì)與政策心得體會(huì)1000字心得體會(huì)政策形勢(shì)學(xué)習(xí)。

自從學(xué)習(xí)完《情勢(shì)與政策》課以后，我對(duì)國(guó)內(nèi)外的情勢(shì)與政策有了更深入、更全面、更真實(shí)的了解，固然只是短暫的一節(jié)課，但卻使我收獲頗豐，感慨很多。

情勢(shì)與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部份，是對(duì)我們學(xué)生進(jìn)行情勢(shì)政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每一個(gè)大學(xué)生的必修課程，在我們大學(xué)生的思想政治教育中擔(dān)當(dāng)了重要的使命，具有不可替換的重要作用，更好地貫徹落實(shí)了中心的有關(guān)精神，是我們當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注的熱門題目，幫助我們把握正確分析情勢(shì)的態(tài)度，觀點(diǎn)和方法。

首先，給我們授課的老師滔滔不盡，睿智靈敏的思惟，豐富多彩的素材，和別有風(fēng)趣的報(bào)告，無(wú)不為我們展現(xiàn)了一名領(lǐng)導(dǎo)所具有的良好素質(zhì)和出眾能力，在這里，我們不但享受著知識(shí)的積淀所帶來(lái)得無(wú)窮快樂(lè)，更被其無(wú)窮的報(bào)告魅力所深深沉醉。我美他，是由于他優(yōu)秀，我們敬佩他，是由于我們年輕，我們用自己年輕、活躍、開放、包括的個(gè)性來(lái)凝聽哲人的教誨，固然會(huì)收獲頗豐、澤被至深。

我們熟悉到，情勢(shì)與政策左右我們的發(fā)展，對(duì)我們具有重要意義。史有識(shí)時(shí)務(wù)者為豪杰，今應(yīng)為適時(shí)務(wù)者為豪杰。社會(huì)歷史的大發(fā)展已決定了個(gè)人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學(xué)天生功的機(jī)率,影響很具體,也很深遠(yuǎn).因此，我們應(yīng)學(xué)會(huì)熟悉和掌控情勢(shì)與政策。情勢(shì)是制定政策的根據(jù)，政策影響情勢(shì)的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意，曉得靈活變通，具有創(chuàng)新能力。與此同時(shí)，我們還應(yīng)順應(yīng)情勢(shì)與政策，發(fā)展自我：

找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合自己的上風(fēng)，定位自己的方向及發(fā)展地位;根據(jù)個(gè)人目標(biāo)，制定切實(shí)可行的方案，努力奮斗，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，拓展素質(zhì)，不斷進(jìn)步個(gè)人能力，打造出誠(chéng)、勤、信、行的品牌大學(xué)生;利用情勢(shì)與政策，為我所用，構(gòu)成對(duì)情勢(shì)與政策的敏銳的洞察力和深入的理解力，培養(yǎng)超前的掌控情勢(shì)與政策的膽識(shí)，藝高人膽大，膽大藝更高，利用情勢(shì)與政策，實(shí)現(xiàn)自我大發(fā)展。建立一個(gè)遠(yuǎn)大理想，做一個(gè)成功人士!

關(guān)注世界?，F(xiàn)今世界飛速發(fā)展，兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書的時(shí)代過(guò)往了。地球村里的變化日新月異。生在當(dāng)代，作為大學(xué)生的我們，豈能做那四角的書柜?拋掉陳腐的觀念，擁抱外面出色的世界，才是我們應(yīng)當(dāng)做的。

其次，青年是推動(dòng)社會(huì)和歷史前進(jìn)的一支重要?dú)饬?。不管是人類社?huì)發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。而大學(xué)生是青年中，知識(shí)層次較高，最具潛力，最有創(chuàng)造性的群體，因此，當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌和人生價(jià)值取向，將直接影響到國(guó)家的未來(lái)，事關(guān)中華民族偉大歷史復(fù)興的全局。

再者，現(xiàn)今國(guó)內(nèi)外情勢(shì)風(fēng)云變幻，進(jìn)進(jìn)21世紀(jì)的中國(guó)正面臨著難得的機(jī)遇和巨大的挑戰(zhàn)，當(dāng)代大學(xué)生也面臨著深入的國(guó)內(nèi)外環(huán)境，所以，在高校大學(xué)生中廣泛展開情勢(shì)政策教育，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生如何在紛紛復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外情勢(shì)下，重視我國(guó)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，堅(jiān)定信念，振奮精神，努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)，具有重大的現(xiàn)實(shí)價(jià)值，與深遠(yuǎn)的歷史意義。

綜上所述，作為21世紀(jì)的大學(xué)生，我們更應(yīng)當(dāng)掌控住自己，努力學(xué)好專業(yè)知識(shí)，為祖國(guó)明天的建設(shè)添磚加瓦。

最后，我想說(shuō)，學(xué)校開設(shè)的《情勢(shì)與政策》課非常必要。由于，高等學(xué)校情勢(shì)與政策教育是高校大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容，是進(jìn)步大學(xué)生綜合素質(zhì)、開闊胸懷視野、增強(qiáng)責(zé)任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深入地熟悉了世界，熟悉了中國(guó)，熟悉了我們與世界的差距，和我們本身的不足，使我在思想上邁進(jìn)了一大步。

通過(guò)對(duì)《形勢(shì)與政策》課的學(xué)習(xí)，我對(duì)國(guó)內(nèi)外的形勢(shì)與政策有了更深刻、更全面、更真實(shí)的了解，使我受益匪淺，感觸良多。是對(duì)我們學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)政策教育的主要渠道、主要陣地，為我們當(dāng)代大學(xué)生尋找關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，幫助我們掌握正確分析形勢(shì)的立場(chǎng)，觀點(diǎn)和方法。形勢(shì)與政策對(duì)我們的發(fā)展具有重要意義。社會(huì)歷史的大發(fā)展已決定了個(gè)人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學(xué)生成功的機(jī)率,影響很具體，也很深遠(yuǎn)。因此，我們應(yīng)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和把握形勢(shì)與政策。

當(dāng)今世界飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時(shí)代過(guò)去了。地球村里的變化日新月異。生在當(dāng)代，作為大學(xué)生的我們，豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應(yīng)該做的。新世紀(jì)的接班人就該有自己的思想，不能人云亦云。面對(duì)變化莫測(cè)國(guó)際形勢(shì)，我們應(yīng)有自己的主張。因?yàn)橹挥袙仐夁^(guò)去才能前進(jìn)。由于知識(shí)面的限制，有些觀點(diǎn)可能不成熟，還請(qǐng)老師諒解。

先說(shuō)說(shuō)中美關(guān)系，我眼中的中美關(guān)系沒(méi)那么復(fù)雜。國(guó)家間利益就是一切，是敵是友只是實(shí)現(xiàn)利益最大化的一種手段。作為國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)階層，其施政思想是國(guó)家利益最大化。不管是資本主義國(guó)家還是社會(huì)主義國(guó)家，政府不能為國(guó)民謀利益就會(huì)被推翻。因此，國(guó)家間沒(méi)有永久的朋友，只有永恒的利益。英國(guó)和美國(guó)的關(guān)系很明顯反映出這一點(diǎn)，以前英國(guó)是老大哥，美國(guó)跟在后面跑，后來(lái)位置逐漸改變，英國(guó)要聽美國(guó)差遣。現(xiàn)在隨著國(guó)家實(shí)力的不斷變化，英國(guó)開始有自己的聲音。同樣，二戰(zhàn)結(jié)束后，日本也要處處看美國(guó)臉色，但現(xiàn)在日本領(lǐng)導(dǎo)人開始逐漸擺脫美國(guó)的控制。當(dāng)然，能否真正擺脫是另一回事，這個(gè)問(wèn)題之后再說(shuō)。

現(xiàn)在的世界一哥是老美，無(wú)須質(zhì)疑。中國(guó)以后能否取而代之，不好講。我認(rèn)為希望不大，因?yàn)閲?guó)情不同，美國(guó)從建國(guó)到現(xiàn)在與中國(guó)比，太年輕了。也正因?yàn)榇?，?fù)擔(dān)輕，有能力，有魄力改革。如今各國(guó)都有很嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題，這點(diǎn)不容質(zhì)疑。貧富懸殊、暴力、等等一系列問(wèn)題擺在眼前。中國(guó)負(fù)擔(dān)太重，而且?guī)浊甑姆饨ㄋ枷氩蝗菀赘淖儯覀兛傇谛麚P(yáng)傳統(tǒng)文化，以悠久的歷史為榮，張口四大發(fā)明，閉口黃河、長(zhǎng)城?？砍宰孀陲堄幸饬x嗎?我看不見(jiàn)得。歷史應(yīng)該銘記，但落日的輝煌說(shuō)多了就要被人笑話。

歷史在不停的發(fā)展當(dāng)中，未來(lái)如何誰(shuí)也不敢說(shuō)。我們活在當(dāng)代還是說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在有點(diǎn)實(shí)際意義。曾看過(guò)一篇報(bào)道講美國(guó)的貧富懸殊異常嚴(yán)重，其實(shí)中國(guó)也差不多，有人窮奢極欲就有人在死亡線上掙扎。沒(méi)有真正的公平，一切只是相對(duì)。社會(huì)的黑暗面不如說(shuō)是人類的劣根性在作怪。我們活在現(xiàn)實(shí)的世界就不祈求柏拉圖式的天堂，但我們可以努力讓世界變得更美好。那就是合作。國(guó)與國(guó)之間需要合作，人與人之間同樣需要合作。

有問(wèn)題就解決問(wèn)題，粉飾太平毫無(wú)意義?！爸啬樏孑p實(shí)利”要不得，哪國(guó)都有自己的問(wèn)題，總唱贊歌不解決問(wèn)題。中國(guó)的中庸之道由來(lái)已久。它有一定價(jià)值，但害處也不少，最明顯的表現(xiàn)就是“事不關(guān)己高高掛起”，沒(méi)人愿當(dāng)出頭鳥，總希望別人來(lái)說(shuō)。今年的兩會(huì)有何成果在此不做探討，只是一些代表不涉及敏感問(wèn)題，竟扯什么“男人節(jié)”“女人節(jié)”讓人捧腹。有問(wèn)題就解決，一時(shí)無(wú)法解決的問(wèn)題，以后或許會(huì)有辦法，但回避絕對(duì)不行。有人講今天的中國(guó)還是小家子氣，不肯在世界面前承認(rèn)不足，是因?yàn)樽员?，?duì)自己的嚴(yán)重不自信。要面子是傳統(tǒng)，別人不會(huì)理解“面子”對(duì)中國(guó)人的意義，但有人會(huì)利用這一點(diǎn)占我們的便宜，吃虧了還得表現(xiàn)的很高興。想必也只有我們?cè)敢飧闪恕?/p>

中國(guó)有實(shí)力、有能力左右世界，這是事實(shí)。只要我們能靜下心來(lái)一件件解決問(wèn)題，未來(lái)一切都有可能。所謂外交無(wú)非是各國(guó)在世界范圍內(nèi)追求國(guó)家權(quán)利的最大化，即國(guó)家利益。國(guó)際關(guān)系格局的演化是各國(guó)外交不斷“博弈”的過(guò)程。這一切都是以國(guó)家實(shí)力為基礎(chǔ)的。中國(guó)不能樂(lè)觀，但也無(wú)須悲觀。我認(rèn)為，臺(tái)灣會(huì)統(tǒng)一，只是時(shí)間問(wèn)題。但很可能是有代價(jià)的從美國(guó)取得。當(dāng)放手臺(tái)灣對(duì)美國(guó)有利時(shí)，臺(tái)灣就是中國(guó)的了。那時(shí)，日本會(huì)是另一大制約中國(guó)的因素。同時(shí)朝鮮很可能成為一個(gè)新的威脅。

我個(gè)人一直認(rèn)為中國(guó)真正的勁敵是日本。大和民族有其自身優(yōu)勢(shì)，我們一貫不把日本放在眼里，曾看過(guò)一本書講述大和民族精神。不管是櫻花還是武士道都不可小覷。一個(gè)國(guó)家是否真正強(qiáng)大，民族精神很重要。日本幾次能從瓦礫中迅速崛起，難到不可怕嗎?只是我們一直不愿承認(rèn)這個(gè)事實(shí)。日本的學(xué)者大量來(lái)研究中國(guó)文化，中國(guó)歷史，難道人家真就對(duì)你有興趣嗎?不是!是在準(zhǔn)備!“知己知彼百戰(zhàn)不殆!”這是孫子的教誨，人家應(yīng)用在國(guó)際關(guān)系中，我們用在內(nèi)杠上。中國(guó)人在外有“一人龍，三人蟲”之說(shuō)。不管對(duì)錯(cuò)，我們都該警醒了!現(xiàn)在不早做防備，當(dāng)事實(shí)發(fā)生了再做事后諸葛毫無(wú)意義。

國(guó)際關(guān)系就是人的關(guān)系。只要國(guó)民整體素質(zhì)上去了，國(guó)家在世界舞臺(tái)上才有發(fā)言權(quán)?；貧w到底還是要抓教育，從兒童抓起。我們作為當(dāng)代青年大學(xué)生，有理想、有抱負(fù)，更要珍惜大好時(shí)光學(xué)習(xí)，奮斗。國(guó)家的路需要我們走出來(lái)，自己的人生之路更需要一步步踩出來(lái)。

學(xué)習(xí)徐立科先進(jìn)事跡心得體會(huì)。

心得體會(huì)學(xué)習(xí)徐立科先進(jìn)事跡心得體會(huì),報(bào)告匯報(bào)報(bào)告匯報(bào)先進(jìn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)事跡徐立科。

201_年2月28日，余姚市梁弄鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)徐立科因患腦溢血，不幸英年早逝?，F(xiàn)年42歲的徐立科，出生于四明山革命老區(qū)余姚市梁弄鎮(zhèn)一個(gè)普通農(nóng)家。1988年，徐立科從寧波師范學(xué)院畢業(yè)，主動(dòng)選擇回到家鄉(xiāng)梁弄山區(qū)，一干就是5年。由于工作表現(xiàn)突出，徐立科調(diào)入梁弄初級(jí)中學(xué)，相繼擔(dān)任校長(zhǎng)助理、副校長(zhǎng)和校長(zhǎng)。他扎根山鄉(xiāng)，兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，終于累倒在崗位上，不幸以身殉職。我問(wèn)自己，徐立科校長(zhǎng)的事跡，作為我們普通的教師哪些地方什么可學(xué)?雖然我們的工作崗位不一樣，工作地方環(huán)境條件不一樣，但有一些還是共通的。一是要學(xué)習(xí)徐立科老師熱愛(ài)教育、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)學(xué)生的“熱愛(ài)精神”。徐立科老師自從21歲大學(xué)畢業(yè)之后，即便將自己的雙腳扎扎實(shí)實(shí)邁進(jìn)了教育教學(xué)崗位，即便將自己扎根到了山區(qū)的教育教學(xué)中，且又是那樣的矢志不渝，那樣的心甘情愿?？梢?jiàn)，他對(duì)于教育對(duì)于教學(xué)是懷著多么深的感情。二是要學(xué)習(xí)徐立科老師愛(ài)校如家的精神。自從擔(dān)任學(xué)校的副校長(zhǎng)工作，分管德育工作那一塊之后，他索性將自己的家搬到了學(xué)校這個(gè)大家庭。以后，他又義無(wú)反顧地動(dòng)員妻子、孩子一起入住這個(gè)學(xué)校大家庭，為的是能更好更有效地管教好大家庭的孩子們。徐立科老師誠(chéng)如這種一切為了學(xué)校，一切為了學(xué)生的“愛(ài)家戀家精神”，實(shí)在令人欽佩。三是要學(xué)習(xí)徐立科老師的“干一行愛(ài)一行”的實(shí)干精神。徐立科老師是地理系畢業(yè)的大學(xué)生。教地理自然是他的老本行，自然也教得十分出色。以后他為了挑起學(xué)校物理學(xué)科的重?fù)?dān)，千方百計(jì)加以精心研究，刻苦鉆研，以后他又在物理教學(xué)上取得了不凡的業(yè)績(jī)。對(duì)于徐立科老師的那種“干一行愛(ài)一行”的“釘子精神”不就是我們每一為普通老師所要深深追求的嗎?四是要學(xué)習(xí)徐立科老師的“認(rèn)真精神”。徐立科老師生前說(shuō)得最多的一句話是“要對(duì)得起學(xué)生，要對(duì)得起學(xué)生家長(zhǎng)?！彼沁@樣說(shuō)的，也是這樣做的。且做的干的又是那樣的認(rèn)真，那樣的扎扎實(shí)實(shí)，那樣的具體細(xì)致。徐校長(zhǎng)無(wú)論是對(duì)學(xué)校里的事，還是對(duì)學(xué)生的事，無(wú)論是對(duì)教師的事，還是對(duì)家長(zhǎng)的事，又無(wú)論是對(duì)同事之間的事還是對(duì)社會(huì)上的其他事情，他都是處理的認(rèn)認(rèn)真真，且又是時(shí)時(shí)處于“公開、公正、公平”的辦事原則。徐立科老師對(duì)人對(duì)事認(rèn)真負(fù)責(zé)，誠(chéng)心誠(chéng)意的也正是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。我們要學(xué)習(xí)徐立科老師的地方還有很多很多。我想學(xué)習(xí)徐立科老師的最重要的是還是落實(shí)到工作中，腳踏實(shí)地認(rèn)真教書，踏實(shí)做人。

學(xué)習(xí)形勢(shì)與政策已經(jīng)有一個(gè)學(xué)期了，雖然這個(gè)學(xué)期的課較少使我們感覺(jué)意猶未盡，但我的收獲卻很多，尤其是在一些現(xiàn)在很敏感和熱門的話題上有了很多新的看法。并且是我的思想逐漸走向成熟，對(duì)問(wèn)題的見(jiàn)解也更加客觀。

這學(xué)期的形勢(shì)政策課涉及到國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)、國(guó)內(nèi)政策等宏觀問(wèn)題。老師通過(guò)滔滔不絕的講述和豐富多彩的素材讓我們領(lǐng)略到了一個(gè)真正思維活躍的人的不凡表現(xiàn)力，形勢(shì)政策讓我們深刻的認(rèn)識(shí)到，了解當(dāng)今局勢(shì)不僅關(guān)系到個(gè)人的發(fā)展更關(guān)系到整個(gè)民族的復(fù)興。社會(huì)的大發(fā)展早以成為決定個(gè)人發(fā)展的決定性因素，大學(xué)生又是受社會(huì)的大環(huán)境影響比較大的群體，我們未來(lái)的工作生活受到這個(gè)社會(huì)大環(huán)境的制約。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。

與此同時(shí)，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢(shì)與政策，發(fā)展自我：找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì)，定位自己的方向及發(fā)展地位;利用形勢(shì)與政策的導(dǎo)向作用，把握住當(dāng)前的發(fā)展方向，讓其為我所用，形成對(duì)形勢(shì)與政策的敏銳洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢(shì)與政策的膽識(shí)和能力。

在學(xué)習(xí)農(nóng)村土地改革政策的時(shí)候，我有更多的學(xué)習(xí)心得與體會(huì)。在深化農(nóng)村改革方面提出的重大理論和政策突破是：推進(jìn)家庭經(jīng)營(yíng)、集體經(jīng)營(yíng)、合作經(jīng)營(yíng)、企業(yè)經(jīng)營(yíng)共同發(fā)展，賦予土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)抵押、擔(dān)保權(quán)能，允許農(nóng)民以承包經(jīng)營(yíng)權(quán)入股發(fā)展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)，鼓勵(lì)承包經(jīng)營(yíng)權(quán)向農(nóng)業(yè)企業(yè)流轉(zhuǎn)，允許財(cái)政補(bǔ)助形成的資產(chǎn)轉(zhuǎn)交合作社持有和管護(hù)，鼓勵(lì)和引導(dǎo)工商資本到農(nóng)村發(fā)展適合企業(yè)化經(jīng)營(yíng)的種養(yǎng)業(yè)，賦予農(nóng)民對(duì)集體資產(chǎn)股份占有、收益、有償退出及抵押、擔(dān)保、繼承權(quán)，選擇試點(diǎn)推進(jìn)農(nóng)民住房財(cái)產(chǎn)權(quán)抵押、擔(dān)保、轉(zhuǎn)讓，保障農(nóng)民工同工同酬，保障農(nóng)民公平分享土地增值收益，鼓勵(lì)社會(huì)資本投向農(nóng)村建設(shè)，允許企業(yè)和社會(huì)組織在農(nóng)村興辦各類事業(yè)，把進(jìn)城落戶農(nóng)民完全納入城鎮(zhèn)住房和社會(huì)保障體系、在農(nóng)村參加的養(yǎng)老保險(xiǎn)和醫(yī)療保險(xiǎn)規(guī)范接入城鎮(zhèn)社保體系，完善對(duì)被征地農(nóng)民合理、規(guī)范、多元保障機(jī)制，整合城鄉(xiāng)居民基本養(yǎng)老保險(xiǎn)制度、基本醫(yī)療保險(xiǎn)制度，推進(jìn)城鄉(xiāng)最低生活保障制度統(tǒng)籌發(fā)展，改革農(nóng)業(yè)補(bǔ)貼制度，建立財(cái)政轉(zhuǎn)移支付同農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口市民化掛鉤機(jī)制，賦予農(nóng)民更多財(cái)產(chǎn)權(quán)利。

這些重大論斷和政策突破，必將對(duì)我國(guó)農(nóng)村改革發(fā)展產(chǎn)生重大而深遠(yuǎn)的影響。實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)發(fā)展一體化，是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，是我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的重要內(nèi)容和發(fā)展方向。從理論上講，工農(nóng)關(guān)系、城鄉(xiāng)關(guān)系的內(nèi)在聯(lián)系決定了城鄉(xiāng)要一體化發(fā)展。

農(nóng)業(yè)和工業(yè)是人類社會(huì)發(fā)展的兩個(gè)支柱產(chǎn)業(yè)，農(nóng)村和城市是人類經(jīng)濟(jì)社會(huì)活動(dòng)的兩個(gè)基本區(qū)域。工業(yè)和農(nóng)業(yè)之間、城市和農(nóng)村之間存在著內(nèi)在的、必然的、有機(jī)的聯(lián)系，彼此是相互依賴、相互補(bǔ)充、相互促進(jìn)的。農(nóng)業(yè)和農(nóng)村發(fā)展，離不開工業(yè)和城市的輻射和帶動(dòng);同樣，工業(yè)和城市發(fā)展，也離不開農(nóng)業(yè)和農(nóng)村的支撐和促進(jìn)。

城鄉(xiāng)一體化發(fā)展，就是把工業(yè)和農(nóng)業(yè)、城市和農(nóng)村作為一個(gè)有機(jī)統(tǒng)一整體，充分發(fā)揮彼此相互聯(lián)系、相互依賴、相互補(bǔ)充、相互促進(jìn)作用，特別是充分發(fā)揮工業(yè)和城市對(duì)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村發(fā)展的輻射和帶動(dòng)作用，實(shí)現(xiàn)工業(yè)與農(nóng)業(yè)、城市與農(nóng)村協(xié)調(diào)發(fā)展。如果把農(nóng)業(yè)與工業(yè)、農(nóng)村與城市割裂開來(lái)，使它們失去相互聯(lián)系，形成兩個(gè)封閉的體系，那么農(nóng)業(yè)和農(nóng)村的健康發(fā)展就會(huì)遇到極大障礙，農(nóng)業(yè)和農(nóng)村就發(fā)展不好;工業(yè)和城市的健康發(fā)展也會(huì)遇到極大困難，工業(yè)和城市也發(fā)展不好。也就是說(shuō)，城鄉(xiāng)分割，城市和農(nóng)村都發(fā)展不好。只有城鄉(xiāng)一體，才能實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村、工業(yè)和城市的持續(xù)健康發(fā)展，才能實(shí)現(xiàn)整個(gè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的持續(xù)健康發(fā)展。

深刻了解當(dāng)今國(guó)內(nèi)國(guó)際的形勢(shì)與政策不僅是幫助我們?nèi)〉贸晒Φ囊环搅妓?，同時(shí)也是幫助我們樹立正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀，提高精神面貌的一種有效途徑。形勢(shì)與政策課作為一門政治素質(zhì)教育的必修課，不僅拓寬了我們的視野，也提高了我們的政治素質(zhì)修養(yǎng)，幫助我們深刻理解當(dāng)今時(shí)代的主題。

形勢(shì)與政策課程幫助我們?cè)诜此籍?dāng)今世界中國(guó)落后的癥結(jié)，總結(jié)當(dāng)今世界中國(guó)進(jìn)步的原因，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神，樹立為祖國(guó)繁榮富強(qiáng)而努力、發(fā)奮圖強(qiáng)的精神信念。只有在正確的價(jià)值觀引導(dǎo)下，在理想信念的激勵(lì)下，作為現(xiàn)代社會(huì)的主流，當(dāng)代大學(xué)生才能肩負(fù)起國(guó)家蓬勃發(fā)展的重任，利用自己的所學(xué)的知識(shí)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，報(bào)效祖國(guó)，使中華民族繁榮富強(qiáng)，立于世界民族之林。形勢(shì)與政策課，這門課程讓我受益匪淺!

形式與政策暑期實(shí)踐報(bào)告篇七

當(dāng)今國(guó)際形勢(shì)變幻莫測(cè)，戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)、皇朝更換接連發(fā)生,作為當(dāng)代的大學(xué)生,國(guó)家未來(lái)的希望,我們有必要了解當(dāng)今國(guó)際形勢(shì)的變化,不斷地提高自己.

上了《形勢(shì)與政策》后自己對(duì)國(guó)際形勢(shì)的了解加深了很多.這不僅由于大學(xué)自由的生活方式,使自己了解外面形勢(shì)的渠道多了很多,更由于學(xué)校為我們提供的《形勢(shì)與政策》課,使我們能夠正確了解國(guó)際形勢(shì)的發(fā)展.

日本選舉、韓國(guó)人被綁架、臺(tái)灣局勢(shì)這些看起來(lái)好像都與我們大學(xué)生無(wú)關(guān),但想深一層事實(shí)是否是這樣呢。回顧中國(guó)的近現(xiàn)代史，在打敗帝國(guó)主義、日本主義和推動(dòng)社會(huì)發(fā)展上，大學(xué)生不可置疑地被認(rèn)為是一股強(qiáng)大而不可缺少的力量。五四運(yùn)動(dòng)、各種愛(ài)國(guó)報(bào)紙的出版，無(wú)疑給了中國(guó)革命帶來(lái)了莫大的幫助。

作為現(xiàn)代的主流，大學(xué)生對(duì)社會(huì)的影響是巨大的。首先，國(guó)家早幾年實(shí)施了大學(xué)擴(kuò)招政策大學(xué)生的隊(duì)伍越來(lái)越強(qiáng)大，不容忽視。其次大學(xué)生是經(jīng)過(guò)十多年勤工苦讀，高考等考驗(yàn)而挑選出來(lái)的人才，他們的素質(zhì)和綜合能力比較強(qiáng)。再次，學(xué)生從小就接受愛(ài)國(guó)主義的教育，國(guó)事家事天下事，事事關(guān)心，在社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域都有他們的身影，涉及的面之廣，程度之深，實(shí)在不可估量。

我們作為當(dāng)代的大學(xué)生肩負(fù)著國(guó)家復(fù)興的責(zé)任，究竟要怎么做才可以了解國(guó)家形勢(shì)，為國(guó)家貢獻(xiàn)自己的一分力量呢?首先我們必須了解，我們是學(xué)生，雖然我們沒(méi)有了升學(xué)的壓力，雖然我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活上的自由擴(kuò)大了，但我們始終是一名學(xué)生。作為學(xué)生就應(yīng)該以學(xué)習(xí)為重任，無(wú)論怎樣都應(yīng)先把學(xué)習(xí)搞好。但我們不單是學(xué)生，我們也是半個(gè)社會(huì)人，所以毫無(wú)疑問(wèn)，了解國(guó)際形勢(shì)就成了我們?nèi)松械谋匦拚n。了解國(guó)際形勢(shì)我們可以通過(guò)各種媒介和信息工具，如電視報(bào)紙和電腦。另外我們還要充分利用學(xué)校的資源，如圖書館。在我們學(xué)校還開展了形勢(shì)政策教育，我們要認(rèn)真聽課還可以和老師一起討論，加強(qiáng)了解。

大二的生活轉(zhuǎn)眼間過(guò)去了，即將面對(duì)的是大三的生活。在過(guò)去的一年間我雖然成長(zhǎng)了不少，對(duì)國(guó)內(nèi)外形勢(shì)的了解也有所加深。但對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)我所了解的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。在未來(lái)的生活和學(xué)習(xí)中認(rèn)真學(xué)習(xí)和了解時(shí)事將成為我生活的一部分。我相信經(jīng)過(guò)大學(xué)的生活和學(xué)習(xí)我會(huì)褪掉以前的青澀和懵懂，成為一名優(yōu)秀的大學(xué)生。

主權(quán)是大國(guó)崛起的邏輯起點(diǎn)。中國(guó)是一個(gè)主權(quán)國(guó)家，但中國(guó)又是一個(gè)主權(quán)尚未完全統(tǒng)一的國(guó)家。前者決定中國(guó)的崛起應(yīng)當(dāng)是一個(gè)被國(guó)際社會(huì)平等地接受，而不是_界接受的過(guò)程。在國(guó)際法的框架下與國(guó)際社會(huì)和平互動(dòng)，按自由貿(mào)易原則平等地分享國(guó)際資源是貫穿中國(guó)崛起始終的原則。此間，中國(guó)國(guó)力使用是有限的，軍事的性質(zhì)僅屬于自衛(wèi)性的。后者決定中國(guó)的崛起又是中國(guó)完全實(shí)現(xiàn)主權(quán)統(tǒng)一的過(guò)程。與“__勢(shì)力”斗爭(zhēng)，不承諾放棄使用武力，對(duì)中國(guó)來(lái)說(shuō)，是不容討論和不能妥協(xié)的原則。從這兩方面看，中國(guó)崛起的認(rèn)識(shí)邏輯是有限與無(wú)限，相對(duì)與絕對(duì)的統(tǒng)一。

政治文明是中國(guó)崛起的邏輯主線，也是中國(guó)未來(lái)可持續(xù)崛起的政治保證。中國(guó)對(duì)政治文明的訴求是國(guó)際民主與國(guó)家民主的統(tǒng)一。國(guó)際體系的本質(zhì)是一個(gè)國(guó)際資源分配體系?，F(xiàn)存的國(guó)際資源短缺是絕對(duì)不平等的國(guó)際資源分配體系的結(jié)果。長(zhǎng)時(shí)期的經(jīng)濟(jì)高速增長(zhǎng)造成的中國(guó)國(guó)內(nèi)資源供給日益短缺狀況，使中國(guó)對(duì)外部國(guó)際體系，尤其是資源分配體系有了更迫切的國(guó)際民主訴求。國(guó)際民主，本質(zhì)是主權(quán)國(guó)家對(duì)國(guó)際資源，尤其是極難再生的稀缺資源的平等共享的權(quán)利體系。世界上絕少有國(guó)家為陽(yáng)光打仗，因?yàn)殛?yáng)光是充足的。各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成資源短缺，由此造成日益嚴(yán)重的南方國(guó)家對(duì)國(guó)際資源的依賴，這種依賴使南方國(guó)家比以往任何時(shí)候都更需要共享國(guó)際資源的權(quán)利。這些權(quán)利便是當(dāng)代國(guó)際民主的核心內(nèi)容。

中國(guó)崛起的過(guò)程，也同時(shí)是一個(gè)實(shí)行國(guó)家政治文明和制度創(chuàng)新的過(guò)程。歷沒(méi)有一個(gè)國(guó)家是在國(guó)內(nèi)工農(nóng)大量貧困，政治文明日益衰落中崛起。中國(guó)崛起不僅需要物質(zhì)支撐，同時(shí)還有精神的支撐。而精神支撐是需要文明的制度保障的。在國(guó)體不變和資源條件充分的前提下，在不同的歷史階段的國(guó)家發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，需要用不同政體限度地動(dòng)員民眾參與。19世紀(jì)的美國(guó)崛起，也不是牧歌般的進(jìn)程：它對(duì)國(guó)內(nèi)階級(jí)_是出奇的嚴(yán)厲。只是當(dāng)這些國(guó)家走向世界，并從世界獲得更多的利潤(rùn)和資源回流補(bǔ)償后，國(guó)內(nèi)階級(jí)矛盾才因外化為國(guó)際_開始緩和。居民的階級(jí)身份，逐漸轉(zhuǎn)向公民身份，國(guó)家階級(jí)專政政體便轉(zhuǎn)變?yōu)榻⒃谡c公民契約制度上的法制政制。

中國(guó)政治文明的邏輯，不僅具有世界文明的共性，也具有中國(guó)的個(gè)性。今天的中國(guó)仍是工農(nóng)居于絕對(duì)多數(shù)而在短期內(nèi)又不能使之轉(zhuǎn)化為中產(chǎn)階層的國(guó)家;與此相應(yīng)，在今后相當(dāng)一段時(shí)期內(nèi)，保護(hù)工人和農(nóng)民的基本權(quán)利在中國(guó)公民國(guó)家制度建設(shè)中就具有了基礎(chǔ)性的意義，這不僅是中國(guó)人民當(dāng)家作主的社會(huì)主義國(guó)體對(duì)政體改革的絕對(duì)要求，而且是中國(guó)人民民主專政時(shí)期工農(nóng)聯(lián)盟的成功實(shí)踐在依法治國(guó)時(shí)期的合理延伸。用國(guó)家的力量保護(hù)絕大多數(shù)人的利益而不是損害他們的利益，是中國(guó)未來(lái)持續(xù)崛起的政治保證?？傊?，我們要找到一種不僅與人類一般文明而且還與中國(guó)特殊的社會(huì)主義政治文明相適應(yīng)的政治體制和社會(huì)管理制度，最終目的是“努力把黨內(nèi)黨外、國(guó)內(nèi)國(guó)外的一切積極的因素，直接的、間接的積極因素，全部調(diào)動(dòng)起來(lái)，把中國(guó)建設(shè)成為一個(gè)強(qiáng)大的社會(huì)主義國(guó)家。

關(guān)注世界。當(dāng)今世界飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時(shí)代過(guò)去了。地球村里的變化日新月異。生在當(dāng)代，作為大學(xué)生的我們，豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應(yīng)該做的。

其次，青年是推動(dòng)社會(huì)和歷史前進(jìn)的一支重要力量。無(wú)論是人類社會(huì)發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。而大學(xué)生是青年中，知識(shí)層次較高，潛力，最有創(chuàng)造性的群體，因此，當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌和人生價(jià)值取向，將直接影響到國(guó)家的未來(lái)，事關(guān)中華民族偉大歷史復(fù)興的全局。

再者，當(dāng)今國(guó)內(nèi)外形勢(shì)風(fēng)云變幻，進(jìn)入21世紀(jì)的中國(guó)正面臨著難得的機(jī)遇和巨大的挑戰(zhàn)，當(dāng)代大學(xué)生也面臨著深刻的國(guó)內(nèi)外環(huán)境，所以，在高校大學(xué)生中廣泛開展形勢(shì)政策教育，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生如何在紛繁復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)下，正視我國(guó)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，堅(jiān)定信念，振奮精神，努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)，具有重大的現(xiàn)實(shí)價(jià)值，與深遠(yuǎn)的歷史意義。

綜上所述，作為21世紀(jì)的大學(xué)生，我們更應(yīng)該把握住自己，努力學(xué)好專業(yè)知識(shí)，為祖國(guó)明天的建設(shè)添磚加瓦。

形式與政策暑期實(shí)踐報(bào)告篇八

今天，學(xué)校老師給我們上了堂《形勢(shì)與政策》課后，我對(duì)它有了更深刻的理解，使我認(rèn)識(shí)了什么是《形勢(shì)與政策》，弄清楚了他們關(guān)系，我想這形勢(shì)就是我們面臨無(wú)形的推人前進(jìn)的壓迫感吧!而政策就是我們的按照客觀事實(shí)制訂的解決問(wèn)題的辦法吧!它們的關(guān)系就是互補(bǔ)互促進(jìn)的關(guān)系吧!

“形勢(shì)與政策課”是高校思想政治教育的重要內(nèi)容，是大學(xué)生的必修課，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)與政策教育的主要渠道和重要陣地，是思想政治素質(zhì)教育的重要載體。豐富“形勢(shì)與政策”課的教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)“形勢(shì)與政策”課的教學(xué)方法，提高“形勢(shì)與政策”課的教學(xué)效果，是深入貫徹落實(shí)中央精神，切實(shí)加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作的重要組成部分。

“形勢(shì)與政策”課是一門以馬克思列寧主義、毛澤為思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以高校培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù)，緊密結(jié)合國(guó)內(nèi)外形勢(shì)，緊密結(jié)合大學(xué)生的思想實(shí)際，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行比較系統(tǒng)的黨的路線、方針和政策教育的思想政治教育課程它的草本任務(wù)是通過(guò)適時(shí)地進(jìn)行形勢(shì)政策、世界政治經(jīng)濟(jì)、國(guó)際關(guān)系草本知識(shí)的教育，幫助學(xué)生開闊視野，及時(shí)了解和正確對(duì)待國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事，使大學(xué)生在改革開放的環(huán)境下有堅(jiān)定的立場(chǎng)、有較強(qiáng)的分析和適應(yīng)能力。

基本形勢(shì)和熱點(diǎn)問(wèn)題對(duì)于學(xué)生深入理解和把握基本理淪，對(duì)于掌握形勢(shì)分析的基本方法是十分重要的基本形勢(shì)是變化的，但在一個(gè)時(shí)期內(nèi)，形勢(shì)的發(fā)展有其規(guī)律性和必然性，如當(dāng)代世界格局、主要大國(guó)之間的關(guān)系、國(guó)內(nèi)改革開放的總趨勢(shì)等，在一段時(shí)間乃至更長(zhǎng)時(shí)期都是相對(duì)穩(wěn)定的，把國(guó)際形勢(shì)、國(guó)內(nèi)形勢(shì)中相對(duì)穩(wěn)定、具有一定必然性和規(guī)律性的內(nèi)容進(jìn)行歸納，可以構(gòu)成基本形勢(shì)的框架。

形式與政策暑期實(shí)踐報(bào)告篇九

調(diào)研地點(diǎn)：河南理工大學(xué)。

調(diào)研對(duì)象：河南理工大學(xué)學(xué)生。

調(diào)查主題：當(dāng)代大學(xué)生的理想與信念追求。

調(diào)查人員：彭博。

關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生理想與信念追求的調(diào)查報(bào)告。

人生的道路，只有不斷地奮斗、拼搏才會(huì)發(fā)揮人生的價(jià)值，而人生的理想與信念正是人生的目標(biāo)與動(dòng)力。擁有理想與信念，并不斷追求，方能有“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”。而大學(xué)生正是中國(guó)年青一代，他們掌握著祖國(guó)的命運(yùn)和發(fā)展。因此，大學(xué)生擁有理想與追求是至關(guān)重要的。以理想與信念為燈塔，方能指引人生之船漂泊前進(jìn)的方向；以理想與信念為劍，方能斬開荊棘，踏上人生成功的大道。因此，為了進(jìn)一步了解當(dāng)代大學(xué)生理想與信念追求的現(xiàn)實(shí)情況，我們?cè)诤幽侠砉ご髮W(xué)展開了一次關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生理想與信念追求的調(diào)查。本次調(diào)查采用問(wèn)卷調(diào)查形式，樣本總量為400份，獲得有效樣卷共400份。

一．調(diào)查者的基本情況。

年級(jí)結(jié)構(gòu)：大一占25%、大二25%、大三25%、大四25%。

性別結(jié)構(gòu)：女生占25%、男生75%二．本次調(diào)查涉及的主要內(nèi)容。

本次調(diào)查的問(wèn)題涉及大學(xué)生的理想以及為之奮斗的信念的有無(wú)，和大學(xué)生夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)情況以及現(xiàn)在的生活狀態(tài)和對(duì)各方面的壓力等方面。

三．調(diào)查結(jié)果與分析。

（一）當(dāng)代大學(xué)生的理想不夠明確。

大學(xué)生應(yīng)該是人生中最朝氣蓬勃，昂揚(yáng)向上的時(shí)候?？墒?，當(dāng)代大學(xué)生還處于一種迷茫狀態(tài)，不能夠明確未來(lái)的路；現(xiàn)在還處于一種混沌狀態(tài)，不知自己的目標(biāo)定位在哪里，許多人認(rèn)為未來(lái)的路還長(zhǎng)，我們不必計(jì)劃，只要能過(guò)一天是一天，每天都只過(guò)著一種毫無(wú)斗志，毫無(wú)激情，毫無(wú)拼搏的生活，將大好時(shí)光留在了未來(lái)的后悔之中。

（二）當(dāng)代大學(xué)生沒(méi)有足夠的信念。

形式與政策暑期實(shí)踐報(bào)告篇十

“十一五規(guī)劃”的全稱是：_國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十一個(gè)五年規(guī)劃綱要，十一五計(jì)劃的起止時(shí)間為2006~2010年，于2006年3月14日由十屆_四次會(huì)議表決通過(guò)，_十一五_時(shí)期是我國(guó)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期的一個(gè)階段。

_十一五_時(shí)期是一個(gè)_矛盾凸顯時(shí)期_，我國(guó)面臨著經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展的嚴(yán)峻矛盾，主要體現(xiàn)在，可持續(xù)發(fā)展的資源和環(huán)境壓力日益加劇，盲目投資和低水平擴(kuò)張的體制性根源日益凸顯，社會(huì)事業(yè)發(fā)展滯后的矛盾日益尖銳，區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)日益嚴(yán)峻，外部經(jīng)濟(jì)環(huán)境的不確定因素和不穩(wěn)定因素日益增加等。

_十一五_時(shí)期也一個(gè)_黃金發(fā)展時(shí)期_，這一時(shí)期內(nèi)，政府采取的重大措施，主要表現(xiàn)在，三大方面，加快推進(jìn)體制改革，調(diào)整完善經(jīng)濟(jì)和社會(huì)政策，加強(qiáng)公共事業(yè)和公共服務(wù)建設(shè)。2010年是中國(guó)“十一五”發(fā)展規(guī)劃收官之年期間，隨著全國(guó)人民和各級(jí)組織的奮斗與努力，我國(guó)在“十一五”時(shí)期取得了偉大的成就，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的質(zhì)量和效益明顯提高，國(guó)民經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)又好又快增長(zhǎng)；就業(yè)崗位大幅度增加，失業(yè)率控制受到有效控制；保持物價(jià)總水平基本穩(wěn)定；經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整取得明顯進(jìn)展，農(nóng)業(yè)的基礎(chǔ)地位進(jìn)一步鞏固，制造業(yè)水平顯著提升，服務(wù)業(yè)占國(guó)民經(jīng)濟(jì)和全社會(huì)從業(yè)人員的比重明顯提高；科技創(chuàng)新能力進(jìn)一步增強(qiáng)，國(guó)民受教育年限進(jìn)一步增加，職業(yè)技術(shù)教育滿足需求；城市化進(jìn)程加快，新型空間發(fā)展格局初步形成，城鄉(xiāng)和區(qū)域差距縮小；社會(huì)發(fā)展滯后的局面得到改變，居民收入繼續(xù)提高，社會(huì)保障和公共服務(wù)體系更加健全，農(nóng)村和中西部地區(qū)公共服務(wù)水平明顯改善；生態(tài)環(huán)境惡化的趨勢(shì)緩解，可持續(xù)發(fā)展能力增強(qiáng)；行政管理、財(cái)稅、金融和城鄉(xiāng)管理體制的改革取得突破性進(jìn)展；開放型經(jīng)濟(jì)繼續(xù)發(fā)展，_走出去_戰(zhàn)略邁出重大步伐；社會(huì)主義精神文明、民主法制和國(guó)防建設(shè)取得新成就。

今年是“十一五規(guī)劃”的收宮之年，面對(duì)我國(guó)在“十一五”時(shí)期取得了偉大的成就，我們有理由自豪，展望“十二五規(guī)劃”，我們依舊滿懷信心與力量。

“十二五”規(guī)劃的全稱是：_國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃綱要?！笆濉币?guī)劃的起止時(shí)間是2011-2015年?！笆濉币?guī)劃是是國(guó)際金融危機(jī)后中國(guó)實(shí)行的第一個(gè)五年計(jì)劃，更是中國(guó)經(jīng)過(guò)30年改革開放后，國(guó)民經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展到新高度后的五年，因而，世人給予更多的目光和關(guān)注，不僅在情理之中，更是勢(shì)所必然。

“十二五”即將開啟征程，中國(guó)在“十二五”是經(jīng)歷國(guó)際金融危機(jī)的洗禮，世界政治經(jīng)濟(jì)秩序正處于大調(diào)整大變革的時(shí)期，作為重回國(guó)際舞臺(tái)中央之初面臨著新的國(guó)內(nèi)外環(huán)境、條件和問(wèn)題，對(duì)具體客觀形勢(shì)的認(rèn)識(shí)也發(fā)生了適時(shí)變化。尤其并成長(zhǎng)為負(fù)責(zé)任大國(guó)的中國(guó)，在辦好自己事情、搞好自身發(fā)展、解決好內(nèi)部矛盾問(wèn)題的同時(shí)，能夠在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中掌握先機(jī)和主動(dòng)權(quán)，并對(duì)世界未來(lái)發(fā)展有更大貢獻(xiàn)是我國(guó)必須要面對(duì)的戰(zhàn)略問(wèn)題。

為此，我國(guó)應(yīng)該做到以下幾個(gè)主要方面，加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，開創(chuàng)科學(xué)發(fā)展新局面，堅(jiān)持?jǐn)U大內(nèi)需戰(zhàn)略，保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展，推進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，加快社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，發(fā)展現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系，提高產(chǎn)業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，積極穩(wěn)妥推進(jìn)城鎮(zhèn)化，加快建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)，提高生態(tài)文明水平，深入實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，加快建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)，建立健全基本公共服務(wù)體系，推動(dòng)文化大發(fā)展大繁榮，提升國(guó)家文化軟實(shí)力，加快改革攻堅(jiān)步伐，完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，實(shí)施互利共贏的開放戰(zhàn)略，進(jìn)一步提高對(duì)外開放水平，全黨全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)起來(lái)，為實(shí)現(xiàn)_十二五_規(guī)劃而奮斗。

隨著“十二五”規(guī)劃的實(shí)施，中國(guó)將更好地利用難得的歷史機(jī)遇，更有力地應(yīng)對(duì)可以預(yù)見(jiàn)和難以預(yù)見(jiàn)的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，將中華民族的現(xiàn)代化夙愿逐步變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，不斷創(chuàng)造屬于中國(guó)的美好未來(lái)！

形式與政策暑期實(shí)踐報(bào)告篇十一

作為一名大學(xué)生，深刻、全面地了解國(guó)內(nèi)外的形勢(shì)是非常必要的，而學(xué)習(xí)這一門課程是對(duì)我們學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)與政策教育的主要渠道，幫助我們掌握正確分析形勢(shì)的立場(chǎng)和觀點(diǎn)。形勢(shì)與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對(duì)我們學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個(gè)大學(xué)生的必修課程，在我們大學(xué)生的思想政治教育中擔(dān)負(fù)了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實(shí)了中央的有關(guān)精神，是我們當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，幫助我們掌握正確分析形勢(shì)的立場(chǎng)，觀點(diǎn)和方法。

當(dāng)今社會(huì)飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時(shí)代過(guò)去了?，F(xiàn)在的世界，當(dāng)代的社會(huì)需要的是對(duì)形勢(shì)與政策有著敏銳洞察力，能夠正確把握形勢(shì)與政策的有理想，有抱負(fù)的青年。不能做到“識(shí)時(shí)務(wù)者”，一心只知道埋頭苦讀，不關(guān)心國(guó)內(nèi)外形勢(shì)的井底之蛙只能被自己狹隘的目光所約束，禁錮，最終留于平庸。個(gè)人的發(fā)展離不開社會(huì)的大環(huán)境，環(huán)境制約著一個(gè)當(dāng)代大學(xué)生成功的機(jī)率，試想在一個(gè)戰(zhàn)火紛飛的國(guó)度，發(fā)展與進(jìn)步必然受到其影響，個(gè)人尋求更大發(fā)展的機(jī)會(huì)也必然會(huì)減少。當(dāng)代大學(xué)生如果不能認(rèn)識(shí)與把握當(dāng)下的形勢(shì)與政策，充分了解決定政策的形勢(shì)，準(zhǔn)確判斷政策如何改變未來(lái)的形勢(shì)，逆者社會(huì)的大形勢(shì)而為，可以想象失敗是最終必然的結(jié)果。因此只有準(zhǔn)確靈活的掌握當(dāng)下的形勢(shì)與政策，我們才能接著根據(jù)自己的實(shí)際，優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，結(jié)合自己的目標(biāo)，制定最終可行的發(fā)展方案與計(jì)劃，并憑借著自己不斷的刻苦努力沿著正確的方向前進(jìn)，實(shí)現(xiàn)自我的發(fā)展并最終取得最后的勝利。

了解國(guó)內(nèi)外的形勢(shì)與政策才能更好地幫助發(fā)展中國(guó)，認(rèn)識(shí)中國(guó)，了解我們與世界的差距以及我們自身的不足。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。與此同時(shí)，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢(shì)與政策，發(fā)展自我：找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì)，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據(jù)個(gè)人目標(biāo)，制定切實(shí)可行的方案，努力奮斗，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個(gè)人能力，打造出“誠(chéng)、勤、信、行”的品牌大學(xué)生;利用形勢(shì)與政策，為我所用，形成對(duì)形勢(shì)與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢(shì)與政策的膽識(shí)，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢(shì)與政策，實(shí)現(xiàn)自身的大理想，大發(fā)展。形勢(shì)與政策教育堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊密結(jié)合全面建設(shè)小康社會(huì)的實(shí)際、針對(duì)學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題和思想特點(diǎn)，幫助學(xué)生認(rèn)清國(guó)內(nèi)外形勢(shì)，教育和引導(dǎo)學(xué)生全面準(zhǔn)確地理解黨的路線、方針和政策，堅(jiān)定在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信心和決心。

中國(guó)當(dāng)前國(guó)際形勢(shì)總體和平、緩和與穩(wěn)定態(tài)勢(shì)，但局部性的動(dòng)蕩與緊張有所加劇。國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中，為什么有的國(guó)家勝出，有的卻一敗涂地?德國(guó)為什么會(huì)成為世界諸多豪華車主要生產(chǎn)廠商的大本營(yíng)?中國(guó)現(xiàn)在處于一個(gè)非常關(guān)鍵的時(shí)期，既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。在世界局勢(shì)如此動(dòng)蕩的情況下，中國(guó)如果能夠抓住機(jī)遇，就可以以此作為跳板，無(wú)論在經(jīng)濟(jì)或國(guó)際地位都會(huì)上身一個(gè)等級(jí)。中國(guó)在快速發(fā)展的同時(shí)，會(huì)有很多的阻礙，因?yàn)槠渌麌?guó)家會(huì)眼紅，中國(guó)威脅論因此而出，但在金融危機(jī)時(shí)期，外界卻把中國(guó)比喻為“救世主”。

形式與政策暑期實(shí)踐報(bào)告篇十二

經(jīng)過(guò)對(duì)《形勢(shì)與政策》課的學(xué)習(xí)，我對(duì)國(guó)內(nèi)外的形勢(shì)與政策有了更深刻、更全面、更真實(shí)的了解，雖然只是短暫的一節(jié)課，但卻使我受益匪淺，感觸良多。

形勢(shì)與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對(duì)我們學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個(gè)大學(xué)生的必修課程，在我們大學(xué)生的思想政治教育中擔(dān)負(fù)了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實(shí)了中央的有關(guān)精神，是我們當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，幫助我們掌握正確分析形勢(shì)的立場(chǎng)，觀點(diǎn)和方法。

首先，給我們授課的老師滔滔不絕，睿智敏捷的思維，豐富多彩的素材，以及別有風(fēng)趣的講演，無(wú)不為我們展示了一位領(lǐng)導(dǎo)所具備的良好素質(zhì)和出眾能力，在這里，我們不僅享受著知識(shí)的積淀所帶來(lái)得無(wú)限快樂(lè)，更被其無(wú)窮的講演魅力所深深陶醉。我贊美他，是因?yàn)樗麅?yōu)秀，我們欽佩他，是因?yàn)槲覀兡贻p，我們用自己年輕、活躍、開放、包含的個(gè)性來(lái)聆聽哲人的教誨，固然會(huì)受益匪淺、澤被至深。

我們認(rèn)識(shí)到，形勢(shì)與政策左右我們的發(fā)展，對(duì)我們具有重要意義。史有“識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰”，今應(yīng)為“適時(shí)務(wù)者為俊杰”。社會(huì)歷史的大發(fā)展已決定了個(gè)人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學(xué)生成功的機(jī)率,影響很具體,也很深遠(yuǎn).因此，我們應(yīng)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和把握形勢(shì)與政策。形勢(shì)是制定政策的依據(jù)，政策影響形勢(shì)的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。與此同時(shí)，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢(shì)與政策，發(fā)展自我：找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì)，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據(jù)個(gè)人目標(biāo)，制定切實(shí)可行的方案，努力奮斗，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個(gè)人能力，打造出“誠(chéng)、勤、信、行”的品牌大學(xué)生;利用形勢(shì)與政策，為我所用，形成對(duì)形勢(shì)與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢(shì)與政策的膽識(shí)，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢(shì)與政策，實(shí)現(xiàn)自我大發(fā)展。樹立一個(gè)遠(yuǎn)大理想，做一個(gè)成功人士!

關(guān)注世界。當(dāng)今世界飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時(shí)代過(guò)去了。地球村里的變化日新月異。生在當(dāng)代，作為大學(xué)生的我們，豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應(yīng)該做的。

其次，青年是推動(dòng)社會(huì)和歷史前進(jìn)的一支重要力量。無(wú)論是人類社會(huì)發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。而大學(xué)生是青年中，知識(shí)層次較高，最具潛力，最有創(chuàng)造性的群體，因此，當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌和人生價(jià)值取向，將直接影響到國(guó)家的未來(lái)，事關(guān)中華民族偉大歷史復(fù)興的全局。

再者，當(dāng)今國(guó)內(nèi)外形勢(shì)風(fēng)云變幻，進(jìn)入21世紀(jì)的中國(guó)正面臨著難得的機(jī)遇和巨大的挑戰(zhàn)，當(dāng)代大學(xué)生也面臨著深刻的國(guó)內(nèi)外環(huán)境，所以，在高校大學(xué)生中廣泛開展形勢(shì)政策教育，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生如何在紛繁復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)下，正視我國(guó)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，堅(jiān)定信念，振奮精神，努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)，具有重大的現(xiàn)實(shí)價(jià)值，與深遠(yuǎn)的歷史意義。

綜上所述，作為21世紀(jì)的大學(xué)生，我們更應(yīng)該把握住自己，努力學(xué)好專業(yè)知識(shí)，為祖國(guó)明天的建設(shè)添磚加瓦。

最后，我想說(shuō)，學(xué)校開設(shè)的《形勢(shì)與政策》課非常必要。因?yàn)?，高等學(xué)校形勢(shì)與政策教育是高校大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容，是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)、開闊胸懷視野、增強(qiáng)責(zé)任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認(rèn)識(shí)了世界，認(rèn)識(shí)了中國(guó)，認(rèn)識(shí)了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進(jìn)了一大步。

學(xué)習(xí)形勢(shì)與政策已經(jīng)有一個(gè)學(xué)期了，雖然這個(gè)學(xué)期的課較少使我們感覺(jué)意猶未盡，但我的收獲卻很多，尤其是在一些現(xiàn)在很敏感和熱門的話題上有了很多新的看法。并且是我的思想逐漸走向成熟，對(duì)問(wèn)題的見(jiàn)解也更加客觀。

這學(xué)期的形勢(shì)政策課涉及到國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)、國(guó)內(nèi)政策等宏觀問(wèn)題。老師通過(guò)滔滔不絕的講述和豐富多彩的素材讓我們領(lǐng)略到了一個(gè)真正思維活躍的人的不凡表現(xiàn)力，形勢(shì)政策讓我們深刻的認(rèn)識(shí)到，了解當(dāng)今局勢(shì)不僅關(guān)系到個(gè)人的發(fā)展更關(guān)系到整個(gè)民族的復(fù)興。社會(huì)的大發(fā)展早以成為決定個(gè)人發(fā)展的決定性因素，大學(xué)生又是受社會(huì)的大環(huán)境影響比較大的群體，我們未來(lái)的工作生活受到這個(gè)社會(huì)大環(huán)境的制約。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。

與此同時(shí)，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢(shì)與政策，發(fā)展自我：找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì)，定位自己的方向及發(fā)展地位;利用形勢(shì)與政策的導(dǎo)向作用，把握住當(dāng)前的發(fā)展方向，讓其為我所用，形成對(duì)形勢(shì)與政策的敏銳洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢(shì)與政策的膽識(shí)和能力。

在學(xué)習(xí)農(nóng)村土地改革政策的時(shí)候，我有更多的學(xué)習(xí)心得與體會(huì)。在深化農(nóng)村改革方面提出的重大理論和政策突破是：推進(jìn)家庭經(jīng)營(yíng)、集體經(jīng)營(yíng)、合作經(jīng)營(yíng)、企業(yè)經(jīng)營(yíng)共同發(fā)展，賦予土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)抵押、擔(dān)保權(quán)能，允許農(nóng)民以承包經(jīng)營(yíng)權(quán)入股發(fā)展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)，鼓勵(lì)承包經(jīng)營(yíng)權(quán)向農(nóng)業(yè)企業(yè)流轉(zhuǎn)，允許財(cái)政補(bǔ)助形成的資產(chǎn)轉(zhuǎn)交合作社持有和管護(hù)，鼓勵(lì)和引導(dǎo)工商資本到農(nóng)村發(fā)展適合企業(yè)化經(jīng)營(yíng)的種養(yǎng)業(yè)，賦予農(nóng)民對(duì)集體資產(chǎn)股份占有、收益、有償退出及抵押、擔(dān)保、繼承權(quán)，選擇試點(diǎn)推進(jìn)農(nóng)民住房財(cái)產(chǎn)權(quán)抵押、擔(dān)保、轉(zhuǎn)讓，保障農(nóng)民工同工同酬，保障農(nóng)民公平分享土地增值收益，鼓勵(lì)社會(huì)資本投向農(nóng)村建設(shè)，允許企業(yè)和社會(huì)組織在農(nóng)村興辦各類事業(yè)，把進(jìn)城落戶農(nóng)民完全納入城鎮(zhèn)住房和社會(huì)保障體系、在農(nóng)村參加的養(yǎng)老保險(xiǎn)和醫(yī)療保險(xiǎn)規(guī)范接入城鎮(zhèn)社保體系，完善對(duì)被征地農(nóng)民合理、規(guī)范、多元保障機(jī)制，整合城鄉(xiāng)居民基本養(yǎng)老保險(xiǎn)制度、基本醫(yī)療保險(xiǎn)制度，推進(jìn)城鄉(xiāng)最低生活保障制度統(tǒng)籌發(fā)展，改革農(nóng)業(yè)補(bǔ)貼制度，建立財(cái)政轉(zhuǎn)移支付同農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口市民化掛鉤機(jī)制，賦予農(nóng)民更多財(cái)產(chǎn)權(quán)利。

這些重大論斷和政策突破，必將對(duì)我國(guó)農(nóng)村改革發(fā)展產(chǎn)生重大而深遠(yuǎn)的影響。實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)發(fā)展一體化，是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，是我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的重要內(nèi)容和發(fā)展方向。從理論上講，工農(nóng)關(guān)系、城鄉(xiāng)關(guān)系的內(nèi)在聯(lián)系決定了城鄉(xiāng)要一體化發(fā)展。

農(nóng)業(yè)和工業(yè)是人類社會(huì)發(fā)展的兩個(gè)支柱產(chǎn)業(yè)，農(nóng)村和城市是人類經(jīng)濟(jì)社會(huì)活動(dòng)的兩個(gè)基本區(qū)域。工業(yè)和農(nóng)業(yè)之間、城市和農(nóng)村之間存在著內(nèi)在的、必然的、有機(jī)的聯(lián)系，彼此是相互依賴、相互補(bǔ)充、相互促進(jìn)的。農(nóng)業(yè)和農(nóng)村發(fā)展，離不開工業(yè)和城市的輻射和帶動(dòng);同樣，工業(yè)和城市發(fā)展，也離不開農(nóng)業(yè)和農(nóng)村的支撐和促進(jìn)。

城鄉(xiāng)一體化發(fā)展，就是把工業(yè)和農(nóng)業(yè)、城市和農(nóng)村作為一個(gè)有機(jī)統(tǒng)一整體，充分發(fā)揮彼此相互聯(lián)系、相互依賴、相互補(bǔ)充、相互促進(jìn)作用，特別是充分發(fā)揮工業(yè)和城市對(duì)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村發(fā)展的輻射和帶動(dòng)作用，實(shí)現(xiàn)工業(yè)與農(nóng)業(yè)、城市與農(nóng)村協(xié)調(diào)發(fā)展。如果把農(nóng)業(yè)與工業(yè)、農(nóng)村與城市割裂開來(lái)，使它們失去相互聯(lián)系，形成兩個(gè)封閉的體系，那么農(nóng)業(yè)和農(nóng)村的健康發(fā)展就會(huì)遇到極大障礙，農(nóng)業(yè)和農(nóng)村就發(fā)展不好;工業(yè)和城市的健康發(fā)展也會(huì)遇到極大困難，工業(yè)和城市也發(fā)展不好。也就是說(shuō)，城鄉(xiāng)分割，城市和農(nóng)村都發(fā)展不好。只有城鄉(xiāng)一體，才能實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村、工業(yè)和城市的持續(xù)健康發(fā)展，才能實(shí)現(xiàn)整個(gè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的持續(xù)健康發(fā)展。

深刻了解當(dāng)今國(guó)內(nèi)國(guó)際的形勢(shì)與政策不僅是幫助我們?nèi)〉贸晒Φ囊环搅妓帲瑫r(shí)也是幫助我們樹立正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀，提高精神面貌的一種有效途徑。形勢(shì)與政策課作為一門政治素質(zhì)教育的必修課，不僅拓寬了我們的視野，也提高了我們的政治素質(zhì)修養(yǎng)，幫助我們深刻理解當(dāng)今時(shí)代的主題。

形勢(shì)與政策課程幫助我們?cè)诜此籍?dāng)今世界中國(guó)落后的癥結(jié)，總結(jié)當(dāng)今世界中國(guó)進(jìn)步的原因，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神，樹立為祖國(guó)繁榮富強(qiáng)而努力、發(fā)奮圖強(qiáng)的精神信念。只有在正確的價(jià)值觀引導(dǎo)下，在理想信念的激勵(lì)下，作為現(xiàn)代社會(huì)的主流，當(dāng)代大學(xué)生才能肩負(fù)起國(guó)家蓬勃發(fā)展的重任，利用自己的所學(xué)的知識(shí)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，報(bào)效祖國(guó)，使中華民族繁榮富強(qiáng)，立于世界民族之林。形勢(shì)與政策課，這門課程讓我受益匪淺!

形式與政策暑期實(shí)踐報(bào)告篇十三

“實(shí)踐出真知.”只有在實(shí)踐中,才能真正得到真理.只有坐在同一條椅子上,才能縮短,拉近心與心的距離.只有面對(duì)面的交流,得到才能挖掘內(nèi)心的真實(shí)想法.只有親自與他們處于同一個(gè)屋檐下,身處同一個(gè)工作崗位上才能感受到真實(shí)的生活.閉門造車出門不合轍,這個(gè)例子是對(duì)我們進(jìn)行此次活動(dòng)的鞭策.在實(shí)際中得到的,才是我們此次活動(dòng)的真正的成果.

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

作為一名大學(xué)生，抱著貼近社會(huì)，服務(wù)社會(huì)的愿望，培養(yǎng)大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感.我們組織了此次大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐。希望在進(jìn)入社會(huì)之前，積累多點(diǎn)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提早與社會(huì)來(lái)個(gè)零距離接觸，學(xué)習(xí)如何與人溝通，如何與人交流，如何與人合作等等。

在實(shí)踐中鍛煉自我，在實(shí)踐中成就理想，實(shí)踐就如同那揚(yáng)起的風(fēng)可以推動(dòng)理想的帆遠(yuǎn)航。實(shí)踐不似夢(mèng)想般美好，它是現(xiàn)實(shí)的，需要腳踏實(shí)地地去實(shí)施；它是充滿荊棘的，要求實(shí)施的人們具有不畏艱苦、奮斗拼搏的毅力與精神，只有經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮，才能見(jiàn)到那最燦爛最炫目的彩虹，才能鍛煉自我，收獲豐碩的成果。

社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生全面素質(zhì)提高的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于社會(huì)的重要過(guò)程。它既是學(xué)生學(xué)習(xí)、研究與實(shí)踐成果的全面總結(jié)，又是對(duì)學(xué)生素質(zhì)與綜合能力的一次全面檢驗(yàn)。

農(nóng)民和農(nóng)民工問(wèn)題在建設(shè)和諧社會(huì),和諧新農(nóng)村過(guò)程中一直是一個(gè)不容忽視的問(wèn)題大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感促使我們開展了此次暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng).對(duì)農(nóng)民和農(nóng)民工的心理狀態(tài)進(jìn)行一次社會(huì)調(diào)查.

具體實(shí)踐內(nèi)容

湘潭縣譚家山鎮(zhèn)政府以及維穩(wěn)治安管理辦

我們的第一站就來(lái)到了當(dāng)?shù)卣M(jìn)行采訪調(diào)查,我們與政府的部分相關(guān)人員,對(duì)農(nóng)民工問(wèn)題進(jìn)行了深刻的討論,談話內(nèi)容涉及到農(nóng)民工的工作生活狀態(tài),業(yè)余時(shí)間的娛樂(lè)方式,政府人員親切地為我們介紹了當(dāng)?shù)氐那闆r,并耐心的回答了我們的問(wèn)題,通過(guò)交談,我們了解了一些基本的情況,使我們之后的調(diào)查更有針對(duì)性.在這里我們，我們首先詢問(wèn)了當(dāng)?shù)氐囊恍┤宋牡乩硐嚓P(guān)的信息，并且得到了一些有建設(shè)性的意見(jiàn).然后回去后根據(jù)得到的一些資料商榷了之后的調(diào)研安排：

1. 在當(dāng)?shù)剞r(nóng)民工違法亂紀(jì)的事件占有很大的比例，因此我們下一站定在當(dāng)?shù)嘏沙鏊?，去了解一下現(xiàn)在的社會(huì)治安與犯罪問(wèn)題。

2. 實(shí)地調(diào)查當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民工，因?yàn)橄嫣犊h最有影響力的是煤礦企業(yè)，經(jīng)商量我們把主要目標(biāo)定在了當(dāng)?shù)氐拿旱V，之后再去當(dāng)?shù)卮u廠做補(bǔ)充調(diào)研，我們采取直接去采訪那里的工人和領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)行面對(duì)面的交流來(lái)獲取最可靠的信息。

3. 最后我們將目的地定在了譚家山棠霞村村委會(huì)，在了解了譚家山鎮(zhèn)的整體情況后，再去了解一下村的局部情況，我們采取由整體到局部，由一般到特殊的方式去進(jìn)行調(diào)查。

湘潭縣譚家山派出所

之后我們來(lái)到了湘潭縣派出所,我們有幸見(jiàn)到了這里的所長(zhǎng),所長(zhǎng)平易近人,對(duì)于我們的來(lái)訪熱情接待,在這里我們了解到這里關(guān)于新生代農(nóng)民工的犯罪多占比例還是相當(dāng)高的（具體數(shù)據(jù)屬于內(nèi)部資料，沒(méi)有像我們透露）,所長(zhǎng)還為我們講述了今年在湘潭發(fā)生的幾起案例,從中看出了一些問(wèn)題,犯罪的手段越來(lái)越技術(shù)化,犯罪人越來(lái)越低齡化,這些問(wèn)題對(duì)當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展甚至整個(gè)社會(huì)的發(fā)展提出了一個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn).但是總得來(lái)說(shuō),年輕人主要的犯罪比例集中在十六,七歲的少年身上.而關(guān)于80后的沖動(dòng)的犯罪的幾率有呈現(xiàn)下降的趨勢(shì).主要還是缺乏自制力和基本判斷力.

據(jù)了解因?yàn)橘€博引起的家庭糾紛的案例所占比例是非常高的，派出所相關(guān)工作人員介紹，在這邊賭博成風(fēng)，他們打擊掉了很多地下賭博場(chǎng)所，但這并未從根本上解決賭博的問(wèn)題，很多人現(xiàn)在把賭博的場(chǎng)所直接安排在自己的家里，因?yàn)橘€博而導(dǎo)致的妻離子散案例很多，想要從根本上解決賭博問(wèn)題還是要從農(nóng)民工思想上著手，否則公安機(jī)關(guān)下再大的力度也是無(wú)法根絕這種現(xiàn)象。

前不久發(fā)生的一起案例，三個(gè)未成年人，多次在公共場(chǎng)合實(shí)施搶劫，然后拿著搶來(lái)的錢到洗浴娛樂(lè)中心等高消費(fèi)的地方去消費(fèi)，經(jīng)審查后得知，這些未成年人都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：父母都在外地打工，留下自己的子女交給爺爺奶奶去照看，這些缺少父母關(guān)愛(ài)的孩子最容易受到不良思想的影響，很容易誤入歧途，甚至走上犯罪的道路。

還有一起案例，家中丈夫因?yàn)樽錾鈷炅隋X，就拿著錢去外邊娛樂(lè)，可是有一天他走進(jìn)了賭場(chǎng)，從此再也沒(méi)有從中走出來(lái)，因?yàn)橘€博他的生意也不做了，而且他越賭越大，家中的積蓄很快就用光了，他的妻子為此與他爭(zhēng)吵過(guò)多次，他也經(jīng)常因?yàn)橘€輸而毆打妻子，最終也是難逃妻離子散的厄運(yùn)。

心理問(wèn)題能促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展，這趟派出所的調(diào)查感觸很深，我們也意識(shí)到解決農(nóng)民工心理問(wèn)題的迫切性與必要性。

湘潭嶺煤礦

終于能零距離去了解當(dāng)?shù)剞r(nóng)民工的情況了，對(duì)于煤礦企業(yè)安全是第一位的，所以我們首先采訪了這里負(fù)責(zé)井下安全的負(fù)責(zé)人，因?yàn)閮赡昵霸谙嫣栋l(fā)生了一起特大礦難，所以當(dāng)?shù)卣推髽I(yè)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)安全問(wèn)題是非常重視的，他們?yōu)槲覀冎v解了安全預(yù)案的具體實(shí)施以及出現(xiàn)突發(fā)事件的處理措施，還親自帶我們?nèi)タ戳说V井的情況，在這里工人們每次下井工作之前都要開安全大會(huì)，我們也有幸參加了。這里的安全負(fù)責(zé)人和廠長(zhǎng)對(duì)于農(nóng)民工問(wèn)題也和我們進(jìn)行了深刻的探討,簡(jiǎn)單了解了一下該廠工人的一些情況后,我們與他們合影留念,并繼續(xù)對(duì)這里的工人進(jìn)行實(shí)地考察.之后我們就來(lái)到礦井來(lái)采訪在工作的工人，在這里我們的感觸最為深刻,親眼見(jiàn)到工人們辛苦地工作,他們出工時(shí)每個(gè)人都渾身沾滿了煤灰,全身漆黑一片,甚至難以分清他們的長(zhǎng)相,在這里我們了解了工人們工作的整個(gè)流程,可知他們的工作有多么辛苦,通過(guò)交談發(fā)現(xiàn)這里的工人都很樸實(shí)，他們每天只工作半天，業(yè)余時(shí)間還是比較充裕的，我們對(duì)他們的業(yè)余時(shí)間的娛樂(lè)項(xiàng)目做了較為細(xì)致的調(diào)查,工作的辛苦與生活的壓力是導(dǎo)致他們畸形的娛樂(lè)方式的一大原因.據(jù)了解，以賭博作為業(yè)余娛樂(lè)方式的人還是很多的，這一點(diǎn)之前在當(dāng)?shù)卣鸵呀?jīng)了解到了，到此我們對(duì)這種情況做一個(gè)確認(rèn)，在此我們還對(duì)他們做了紅色旅游的調(diào)查,毛主席彭德懷等偉人的故鄉(xiāng)就在此地,而且有些景區(qū)是免費(fèi)對(duì)外開放的,對(duì)于這么好的條件,他們卻沒(méi)有好好利用起來(lái),可見(jiàn)對(duì)于一些比較有意義的娛樂(lè)方式并沒(méi)有成為主流.不過(guò)我們發(fā)現(xiàn)并不是所有人都喜歡賭博，也有一部分人平時(shí)去釣魚、下棋、看書等方式來(lái)作為消遣，當(dāng)了解到這些后我們還是非常欣慰的，因?yàn)橐砸粋€(gè)小團(tuán)體逐漸去影響其他人，徹底改變現(xiàn)狀并不是不可能的，只要通過(guò)改變環(huán)境，慢慢就會(huì)提高人們的情趣，從而使高雅的娛樂(lè)方式流行起來(lái)。 通過(guò)交流我們還發(fā)現(xiàn)這些農(nóng)民工并不是像我們想的那樣沒(méi)有追求，其實(shí)他們十分有理想，至少還是有不少農(nóng)民和農(nóng)民工都有自己的人生規(guī)劃，有的人喜歡平淡，有的人想做大事，每個(gè)人的理想追求都不同，因此他們每個(gè)人都演繹著屬于自己的人生，而造成真正的困難則是政府與農(nóng)民工之間沒(méi)有架好橋梁，人們想實(shí)現(xiàn)自己的理想，可惜沒(méi)有良好的外在條件的支持。

譚家山棠霞村村委會(huì)走訪當(dāng)?shù)剞r(nóng)民

耐心的為我們講解了當(dāng)?shù)氐囊恍┣闆r，在這里我們主要了解了當(dāng)?shù)氐慕逃闆r，這里未成年人輟學(xué)的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，相當(dāng)一部分未成年人只完成九年義務(wù)教育，有些是因?yàn)榧彝ピ驘o(wú)法繼續(xù)學(xué)習(xí)，有則是學(xué)生自己不想繼續(xù)學(xué)習(xí)，種種原因?qū)е逻@里義務(wù)教育不能百分之一百的普及，教育問(wèn)題與農(nóng)民工問(wèn)題是息息相關(guān)的，正是因?yàn)榻逃荒芎芎玫钠占?，農(nóng)民工的素質(zhì)不能普遍提高，因此導(dǎo)致一系列因農(nóng)民工而引起的社會(huì)問(wèn)題，可以見(jiàn)得加大教育的力度是根本解決農(nóng)民工問(wèn)題必不可少的措施之一。而不少農(nóng)民卻報(bào)以對(duì)村領(lǐng)導(dǎo)和政府領(lǐng)導(dǎo)有較大的隔閡.一種源于內(nèi)心的隔閡,是阻止有效聯(lián)系起農(nóng)民和政府之間的橋梁的主要因素.所以政府和村委會(huì)都得從親民的角度多下功夫.讓村民真正享受和無(wú)間隙的參與國(guó)家的政策.比如很好的利用起”農(nóng)村書屋”,”網(wǎng)絡(luò)村村通”,”農(nóng)家飯店”…等國(guó)家扶植的的項(xiàng)目中.并且真正從中得到實(shí)惠和充實(shí)自己. 農(nóng)民和農(nóng)民工問(wèn)題在建設(shè)和諧社會(huì),和諧新農(nóng)村過(guò)程中一直是一個(gè)不容忽視的問(wèn)題大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感促使我們開展了此次暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng).對(duì)農(nóng)民和農(nóng)民工的心理狀態(tài)進(jìn)行一次社會(huì)調(diào)查.

通過(guò)實(shí)地深入工地,與樸實(shí)的農(nóng)民和農(nóng)民工的交流中,很多原本想當(dāng)然的東西在實(shí)際中其實(shí)不然.想當(dāng)然的將淳樸和無(wú)知聯(lián)系起來(lái).其實(shí)這些農(nóng)民完全不是我們想象的那么無(wú)知和麻木,在交流中很有自己思想和見(jiàn)解,能夠很好的辨別是非的能力.

再到鎮(zhèn)政府

通過(guò)這幾天的實(shí)地考察，我們也有了一些小成果，第一次到政府的時(shí)候我們是帶著問(wèn)題離開的，這次再來(lái)我們是帶著問(wèn)題的答案而來(lái)，并希望當(dāng)?shù)卣軐?shí)施有效措施來(lái)改變現(xiàn)狀。

通過(guò)交流我們發(fā)現(xiàn)其實(shí)政府對(duì)這些民生問(wèn)題也是非常重視的，一些措施正在建設(shè)中。向相關(guān)人員反映了情況,并提出了我們的一些建議,當(dāng)?shù)卣畬?duì)這些問(wèn)題也非常重視,而且已經(jīng)采取了相關(guān)措施,為了豐富農(nóng)民工業(yè)余時(shí)間的文化活動(dòng),政府正在準(zhǔn)別籌備文化大樓的建設(shè),并且像城市的社區(qū)那些健身的基礎(chǔ)設(shè)施一樣.文化大樓就是集合了健身娛樂(lè)和文化于一體的工程.在其中備置大型圖書館,還有各種運(yùn)動(dòng)健身等設(shè)施,從而方便了大眾的文娛.“上網(wǎng)村村通”計(jì)劃也正在緊鑼密鼓地實(shí)施中,這個(gè)項(xiàng)目是為實(shí)現(xiàn)各個(gè)村村民能在自家上網(wǎng)而籌辦的,從而方便了人們的上網(wǎng)，以后上網(wǎng)就不必往網(wǎng)吧里跑，從而可以避免接觸網(wǎng)吧中一些不良氛圍，現(xiàn)在是信息時(shí)代,網(wǎng)絡(luò)又是信息傳播的一個(gè)主要途徑,相信這個(gè)項(xiàng)目竣工后農(nóng)民工的業(yè)余生活會(huì)更加豐富多彩.經(jīng)過(guò)實(shí)地考察,并且村中有農(nóng)家書屋開放,以方便一方百姓讀書,因此我們建議在各村都建立圖書室的基礎(chǔ)上合理的利用起來(lái),這樣就方便了農(nóng)民工業(yè)余時(shí)間的閱讀,通過(guò)了解，其實(shí)很多人并不是不喜歡讀書，而是缺少這樣一個(gè)場(chǎng)所，通過(guò)讀書既能豐富業(yè)余生活又可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),相信當(dāng)村民們獲得了更多的知識(shí),同樣會(huì)促進(jìn)提高當(dāng)?shù)厝嗣竦恼w素質(zhì).紅色旅游的項(xiàng)目也在當(dāng)?shù)卣归_了，目的是吸引更多的人參與其中，讓更多的人去了解歷史，以史鑒今，培養(yǎng)人們的社會(huì)責(zé)任感。這當(dāng)然都需要過(guò)程,相信在政府的大力支持下,有序的安排組織下,循序漸進(jìn),對(duì)于當(dāng)?shù)剞r(nóng)民工問(wèn)題的解決指日可待.

聯(lián)系當(dāng)?shù)氐男睦韺W(xué)家以及當(dāng)?shù)孛襟w

實(shí)際中不可避免會(huì)遇到各種在計(jì)劃中沒(méi)有預(yù)想到的事件,所以應(yīng)變能力是對(duì)小分隊(duì)成員的基本要求.以及或許在整個(gè)計(jì)劃或許會(huì)與實(shí)際發(fā)生沖突,所以得隨機(jī)應(yīng)變做出相對(duì)應(yīng)的改變以適應(yīng)此次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)繼續(xù)進(jìn)行.在實(shí)踐得到的就是我們的收獲.在充分尊重事實(shí)的基礎(chǔ)中進(jìn)行有必要的改變?cè)?jì)劃和安排以符合實(shí)際情況.

在活動(dòng)中,很多我們之前想當(dāng)然的事情,在實(shí)際中其實(shí)不然.農(nóng)民,農(nóng)民工其實(shí)不像我們想得那么盲目沒(méi)有目標(biāo),知道如何為自己規(guī)劃.對(duì)社會(huì)時(shí)政也比較關(guān)注.派出所也不是難以接近的遠(yuǎn)離人民群眾的機(jī)構(gòu).而且設(shè)置了每周一的群眾接待日.用來(lái)解決群眾日常出現(xiàn)的各種問(wèn)題和疑惑.政府也不是我們之前想的那么無(wú)為.而是做出了很多創(chuàng)新和積極響應(yīng)了國(guó)家的建設(shè)和諧新農(nóng)村的政策.并且在以村為單位在推動(dòng)落實(shí)和諧新農(nóng)村政策的過(guò)程中起到了重大的作用.而且如今的農(nóng)村也遠(yuǎn)非我們想象中的那樣落后.村上的領(lǐng)導(dǎo)人也不像是電視劇里那樣刻畫的那樣蒼老愚昧和無(wú)知.以及公司企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo),也不是我們想象中的大擺架子.懂得很好的尊重下屬和底下的工人.懂得以德服人,以理服人,以制度管理人.

東北大學(xué)秦皇島分校社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 系部名稱：自動(dòng)化工程系 專業(yè)：測(cè)控技術(shù)與儀器

實(shí)踐時(shí)間：2015年7月18日—2015年8月18日 共30天 實(shí)踐報(bào)告正文：

一、 實(shí)踐目的：

通過(guò)社會(huì)實(shí)踐、把課堂知識(shí)和社會(huì)知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，豐富人生閱歷，提高自己的綜合運(yùn)用能力和基層工作能力，使自己有了一個(gè)全新的成長(zhǎng)。

二、 實(shí)踐內(nèi)容：

1. 生產(chǎn)運(yùn)作管理：協(xié)助制定生產(chǎn)任務(wù)投標(biāo)計(jì)劃書

2. 對(duì)法蘭鍛件進(jìn)行篩選，分類

三、實(shí)踐結(jié)果：

通過(guò)30天的緊張學(xué)習(xí)和工作，我認(rèn)真的完成了公司領(lǐng)導(dǎo)交與的工作，得到了大伙的肯定。

四、 實(shí)踐總結(jié)和體會(huì)

個(gè)全新的認(rèn)識(shí)和提高。

五、 正文介紹：

今年暑假，我利用假期參加有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)接觸社會(huì)，了解社會(huì)，從社會(huì)實(shí)踐中檢驗(yàn)自我。這次的社會(huì)實(shí)踐收獲不少。

這個(gè)假期我沒(méi)有選擇自己所學(xué)的專業(yè)去實(shí)踐，一方面是因?yàn)樽约翰糯笠贿€沒(méi)有開始真正的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，另一方面由于我的家鄉(xiāng)就是一個(gè)“鍛造之鄉(xiāng)”所以我選擇了家鄉(xiāng)的一家企業(yè)開始了自己在假期中為期一個(gè)月的實(shí)踐生活。

水平，尤其是分類上更為精確，讓我為之佩服。一個(gè)企業(yè)只有各個(gè)部門配合的好，才有效益的最大化，所以這次實(shí)踐真的讓我學(xué)到了很多東西，一件工作的效率會(huì)得到別人不同的評(píng)價(jià)。在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績(jī)而努力。而這里是工作的場(chǎng)所，每個(gè)人都會(huì)為了獲得更多的報(bào)酬而努力，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自已的能力！

以下是我自己覺(jué)得在這次暑假社會(huì)實(shí)踐學(xué)到了自己覺(jué)得在社會(huì)立足必不可少的項(xiàng)目

你更有活力更有精神。最重要的是要克服自己膽怯的心態(tài)。開始的時(shí)候，知道要做很重要的工作時(shí)，自己就害怕了。覺(jué)得困難挺多的，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏，還是很重要的活，這個(gè)時(shí)候膽怯就這樣表露出來(lái)。幾次的嘗試就是為克服自己內(nèi)心的恐懼。如工作的領(lǐng)班所說(shuō)的“在社會(huì)中你要學(xué)會(huì)厚臉皮，不怕別人的態(tài)度如何的惡劣，也要輕松應(yīng)付，大膽與人對(duì)話，工作時(shí)間長(zhǎng)了你自然就不怕了。”其實(shí)有誰(shuí)一生下來(lái)就什么都會(huì)的，小時(shí)候天不怕地不怕，嘗試過(guò)吃了虧就害怕，當(dāng)你克服心理的障礙，那一切都變得容易解決了。戰(zhàn)勝自我，只有征服自己才能征服世界。有勇氣面對(duì)是關(guān)鍵，如某位名人所說(shuō)：“勇氣通往天堂，怯懦通往地獄。”工作中不斷地豐富知識(shí)。知識(shí)猶如人體血液。人缺少了血液，身體就會(huì)衰弱,人缺少了知識(shí)，頭腦就要枯竭。所以這些都很重要。

雖然在這假期我沒(méi)有在我的專業(yè)知識(shí)，專業(yè)能力上有所提升，但是我感覺(jué)我懂得了太多的書本上沒(méi)有的東西，假期實(shí)踐增強(qiáng)了我的辦事能力交往能力，教我懂得了錢來(lái)之不易，教我懂得了人要打拼出一片屬于自己的天空。

個(gè)人實(shí)踐報(bào)告--農(nóng)村現(xiàn)狀考察

為期三天的社會(huì)實(shí)踐猶如白駒過(guò)隙，一下子就結(jié)束了。在這三天當(dāng)中，我深切地了解了部分農(nóng)村在新時(shí)代社會(huì)大發(fā)展背景下的艱辛發(fā)展之路。對(duì)于國(guó)家及地方政府的各種政策，我不會(huì)發(fā)表什么意見(jiàn)，只是在現(xiàn)狀的面前，我會(huì)真實(shí)地記錄農(nóng)村生活的點(diǎn)滴。我覺(jué)得既然選擇了這個(gè)社會(huì)實(shí)踐，就應(yīng)該從心里面真正地愛(ài)上它、享受它、感悟它。

在社會(huì)實(shí)踐的整個(gè)過(guò)程當(dāng)中，，每一分每一秒都是值得為回味的，每一分每一秒所發(fā)生的事情都是值得我珍藏在記憶的盒子里的。在將來(lái)的某一天再拿出來(lái)，其中包含的必定仍然發(fā)出耀眼的光芒。三天的實(shí)踐，每天都帶給我不同的感受與感想，帶給我不同的感動(dòng)與感悟。

整個(gè)社會(huì)實(shí)踐包括：參觀、走訪、總結(jié)等等。每個(gè)活動(dòng)都給予了我一個(gè)放飛自己思想的平臺(tái)，每個(gè)活動(dòng)都讓我懂得并感悟到一些東西。

白家樓的鄉(xiāng)村景色很美。藍(lán)天、白云、綠草……晚上時(shí)有滿天的繁星點(diǎn)點(diǎn)、轉(zhuǎn)眼即逝的流星。在去往每一個(gè)目的地的途中所見(jiàn)所聞都可給人以無(wú)限的遐想。像去往小學(xué)的途中，看到兩旁的景色給人舒心的感覺(jué)，在大城市少見(jiàn)的藍(lán)藍(lán)的天白白的云令我想起我的家鄉(xiāng)，想起家鄉(xiāng)里的一草一木；經(jīng)過(guò)大街，穿梭于來(lái)往的人群，我就覺(jué)得這里的人們是勤勞的。因?yàn)樵缟衔妩c(diǎn)鐘，人們已經(jīng)大部分起床勞作了，因?yàn)槭窍奶欤挥性缟系奶鞖馐亲钸m宜做農(nóng)活的，上午十點(diǎn)的時(shí)候溫度就達(dá)到30多攝氏度了，人們于是抓住這有限的時(shí)間早起。

吃過(guò)早飯，我背起背包，帶上必要的東西便出發(fā)了——開始了我的考察之路。這里的街道是水泥鋪就的，看起來(lái)很平整，估計(jì)是近兩年才完工的，有五六米，在農(nóng)村算是挺寬敞的。道路兩側(cè)是參差不齊的兩排房屋。在農(nóng)村，房屋是一個(gè)家庭經(jīng)濟(jì)實(shí)力的象征，房屋的質(zhì)量與規(guī)模一定程度上反映著一個(gè)家庭的生活水平，因此，單從房屋來(lái)看，這里人們的生活水平應(yīng)該在農(nóng)村中比較一般的，放眼望去，這兩排房屋有上世紀(jì)七八十年代的破舊的瓦房，也有鳳毛麟角的兩層樓房，大部分房屋以北方最為普遍的單層平方為主，這就是農(nóng)村，現(xiàn)實(shí)的農(nóng)村！似乎在向我們證明中國(guó)的貧富差距不僅表現(xiàn)在農(nóng)村與城市之間，而且滲透在農(nóng)村內(nèi)部。一位老大爺告訴我，村里有兩層樓的人家多是商業(yè)家庭或包工頭、干部家庭等，住老瓦房的是那些家中沒(méi)有勞動(dòng)力的家庭。

如今不是農(nóng)忙時(shí)節(jié)，村里的男勞力大多數(shù)背井離鄉(xiāng)，走入城市，希望依靠自己的勞力去賺取一點(diǎn)積蓄。據(jù)了解，農(nóng)村的勞動(dòng)力進(jìn)入城市后，大多數(shù)奔赴在生活的最底層，干最繁重的活，他們大多數(shù)只能在建筑工地，煤礦，碼頭等地方依靠自己的力氣賺錢，生活條件極為簡(jiǎn)陋。一位剛從外地打工回來(lái)的村民告訴我，他去建筑工地干活，自帶被褥及一切生活用品，他們睡在工地未完工的屋子里，打地鋪，這些都可以忍受，但是夏季的炎熱及城市地區(qū)那瘋狂的蚊子卻使他們難以忍受，畢竟他們從事的是繁重的體力活，晚上睡不好會(huì)使身體難以承受的…… 這是個(gè)很小的村子，大概有百戶人家，因?yàn)樾?，村里無(wú)力開辦學(xué)校，所以這里的孩子從小就要被送到鄰近的村子去上學(xué)，這已經(jīng)成為白家樓村的習(xí)慣了，教育對(duì)他們來(lái)說(shuō)，似乎還有點(diǎn)遙遠(yuǎn)。村里只是近兩年才有了三四個(gè)大學(xué)生，這已經(jīng)讓這個(gè)村子感到無(wú)比的驕傲了，然而，他們可曾知道，如今這個(gè)時(shí)代，大學(xué)生已經(jīng)太普遍了，不再神秘，不再榮耀了?。?！

白家樓村的村民每天都在忙碌著，田野里，商店里，家里……似乎他們不知疲倦，他們除了看看電視，打打麻將外似乎沒(méi)別的愛(ài)好了。我想，農(nóng)村精神生活方面的欠缺，將會(huì)隨著生活水平的不斷提高而逐漸凸顯出來(lái)，不過(guò)，我相信問(wèn)題總是會(huì)解決的。

三天的實(shí)踐很快就過(guò)去了,當(dāng)我踏上回歸的列車,望著這片廣袤的土地時(shí),我的眼睛濕潤(rùn)了,不知道下一次來(lái),這里又將是怎樣的景象,愿白家樓村的那些勤勞樸實(shí)的人們永遠(yuǎn)幸福安康!!!

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形式與政策暑期實(shí)踐報(bào)告篇十四

社會(huì)中需要幫助的人，我們暫且稱他們?yōu)椤叭鮿?shì)群體”。在當(dāng)前社會(huì)中如何幫助“弱勢(shì)群體”是我國(guó)一個(gè)十分重要的問(wèn)題，也是必須解決的一個(gè)問(wèn)題。

（一）趨勢(shì)

我國(guó)弱勢(shì)群體的規(guī)模依然龐大，構(gòu)成了對(duì)改革、發(fā)展與穩(wěn)定的威脅。盡管改革開放以來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)很快，使得相當(dāng)規(guī)模的人群擺脫貧弱的地位，改善了生活水平，但是，目前依然有相當(dāng)數(shù)量的弱勢(shì)人群，并在近期內(nèi)有增長(zhǎng)的趨勢(shì)。一些弱勢(shì)群體的弱勢(shì)程度還在繼續(xù)加深。如果將城鄉(xiāng)貧困人口、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整進(jìn)程中出現(xiàn)的失業(yè)和下崗職工、殘疾人、災(zāi)難中的求助者、農(nóng)民工等各類處于弱勢(shì)地位的人口加總，然后再扣除重疊部分（如貧困人口中有失業(yè)、下崗職工和農(nóng)民工等）和非弱勢(shì)人口（如下崗職工、殘疾人、農(nóng)民工等中間的自強(qiáng)自立者），我們估計(jì)出的弱勢(shì)群體規(guī)模在1.4－1.8億人左右，約占全國(guó)總?cè)丝诘?1%－14%。應(yīng)該說(shuō)，弱勢(shì)群體達(dá)到這樣的規(guī)模和比例，已經(jīng)構(gòu)成了對(duì)改革、發(fā)展與穩(wěn)定的嚴(yán)重威脅，迫切需要重視和研究。

（二）弱勢(shì)群體基本特征

首先，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，貧富差距加大，低收入是構(gòu)成弱勢(shì)群體的主要原因。低收入是一個(gè)相對(duì)概念，它普遍存在于任何地方和任何時(shí)期。無(wú)論一個(gè)國(guó)家或地區(qū)的富裕程度如何，總有一部分人處于收入相對(duì)較低的狀態(tài)，這部分人變成了弱勢(shì)群體。

金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院2015年學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告

生產(chǎn)、發(fā)展非農(nóng)產(chǎn)業(yè)所需要的資金、技術(shù)等生產(chǎn)要素，自我發(fā)展能力比較薄弱。

3、自身要素的限制。低收入家庭一般自身表現(xiàn)為文化素質(zhì)低、沒(méi)有專業(yè)的技術(shù)或者身體是殘疾的。4、政治方面。弱勢(shì)群體在社會(huì)分層體系中處于底層，他們的政治參與機(jī)會(huì)少，對(duì)于政治生活的影響力低。

（三）弱勢(shì)群體的類別

1、殘疾人。這些人因?yàn)樾袆?dòng)不便，就業(yè)方面比較窄，甚至是無(wú)處可就業(yè)。只能呆在家增加家里的負(fù)擔(dān)或者當(dāng)乞討者。

2、家庭人口少、勞動(dòng)力少，年齡結(jié)構(gòu)老齡化。低收入家庭的年齡結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出明顯的老齡化傾向，由于年齡偏大，文化水平低，低收入家庭對(duì)新知識(shí)的接受能力以及新環(huán)境的適應(yīng)能力都比較弱，家底薄、資源擁有量少。其中相當(dāng)一部分家庭由于沒(méi)有傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)以外的收入而陷入極度貧困，經(jīng)常處于入不敷出之中。

3、鰥寡孤獨(dú)者，這一部分人雖然得到國(guó)家的救助，但仍是杯水車薪難以維持基本的生活保障。一個(gè)家庭中就業(yè)人數(shù)少，就業(yè)質(zhì)量總體不高。而且大都從事簡(jiǎn)單的種植業(yè)和養(yǎng)殖業(yè)，農(nóng)業(yè)兼打零工比重大。

4、乞討者，這些人員整體素質(zhì)偏低。受教育程度偏低。文化知識(shí)的貧乏導(dǎo)致觀念落后，學(xué)習(xí)意愿差，缺少謀生的技術(shù)，在社會(huì)上就業(yè)難，自愿為流浪者城市流浪乞討人員數(shù)量劇增，已成為城市發(fā)展中不可忽視的問(wèn)題。大量流浪乞討人員涌進(jìn)城市，對(duì)城市的發(fā)展造成嚴(yán)重的影響。各城市對(duì)流浪乞討人員的救助和管理工作也面臨著巨大的挑戰(zhàn)。

6、空巢老人或者留守兒童，這一特征在農(nóng)村尤為明顯。農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展慢、就業(yè)機(jī)會(huì)小。導(dǎo)致很多青年人到大城市發(fā)展，但是大城市就業(yè)壓力大，他們想在大城市拼出自己的一席之地也是很難的事情。家里的老人和小孩也無(wú)處依靠，這些人也被視為“弱勢(shì)群體”。

變?nèi)鮿?shì)群體的弱勢(shì)地位的。那么怎樣才能幫助弱勢(shì)群體？

（3）對(duì)于失去勞動(dòng)能力以及雖有勞動(dòng)能力，但因缺乏就業(yè)機(jī)會(huì)而長(zhǎng)期無(wú)法就業(yè)或在勞動(dòng)力市場(chǎng)中處于明顯弱勢(shì)的人群應(yīng)當(dāng)給予優(yōu)先支持；（3）對(duì)于經(jīng)濟(jì)改革和社會(huì)轉(zhuǎn)型成本的主要承擔(dān)者應(yīng)當(dāng)給予優(yōu)先支持。明確了優(yōu)先支持對(duì)象，才能有效地開展社會(huì)支持工作。根據(jù)我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際情況，也只能逐步地創(chuàng)造消滅弱勢(shì)群體的條件。

（四）對(duì)弱勢(shì)群體的幫助及建議

1、政府方面：

（1）建立完善長(zhǎng)效救助機(jī)制。對(duì)低收入農(nóng)戶實(shí)施動(dòng)態(tài)管理, 及時(shí)將低收入生活困難家庭和因病、因?yàn)?zāi)等原因造成生活困難家庭納入低收入農(nóng)戶范圍，逐步提高最低生活保障水平。因病致貧、因?yàn)?zāi)致貧是造成低收入家庭形成的主要原因，但也有勞動(dòng)力少，缺乏文化知識(shí)、技術(shù)、技能，缺乏生產(chǎn)資料以及部分家庭思想觀念落后，惰性等方面因素造成的原因。因而政府和社會(huì)在加大低收入戶群體的增收過(guò)程中，應(yīng)根據(jù)增加低收入戶的難點(diǎn)和重點(diǎn)，區(qū)分對(duì)待，重點(diǎn)解決家庭身有殘疾或患有重病家庭等特困家庭的增收問(wèn)題，再針對(duì)其他不同特點(diǎn)，通過(guò)加強(qiáng)就業(yè)宣傳和培訓(xùn)等方式方法，增加其他低收入家庭的收入，提高促進(jìn)低收入家庭增收的效率。

現(xiàn)。三是實(shí)行教育援助。幫助救助弱勢(shì)群體改變其在知識(shí)資源占有方面嚴(yán)重缺乏的局面，采取為弱勢(shì)群體免費(fèi)提供職業(yè)技能培訓(xùn)等措施，提高弱勢(shì)群體的職業(yè)技能，盡力為其提供就業(yè)自救的機(jī)會(huì)。

（3）繼續(xù)加大教育扶前教育和上高中、大學(xué)后的學(xué)雜費(fèi)、住宿費(fèi)、生活費(fèi)的補(bǔ)助。同時(shí)在完成學(xué)業(yè)后，各聯(lián)村單位要積極給予職業(yè)介紹推薦幫扶，幫助解決就業(yè)，使低收入農(nóng)戶早日脫貧致富，奔向小助力度。在實(shí)施九年制義務(wù)教育免費(fèi)的基礎(chǔ)上，要重點(diǎn)關(guān)注低收入農(nóng)戶子女學(xué)康。

2、社會(huì)方面：

（1）對(duì)“弱勢(shì)群體”中沒(méi)有技能的成年人提供必要的無(wú)償職業(yè)技能培訓(xùn)，授之以漁。鼓勵(lì)他們工作培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提升培訓(xùn)能力。要積極探索通過(guò)財(cái)政貼息、貸款利息補(bǔ)助等辦法，鼓勵(lì)和扶持量培訓(xùn)機(jī)構(gòu)加強(qiáng)專、兼職師資隊(duì)伍建設(shè)，改善教學(xué)設(shè)施、更新教學(xué)設(shè)備，保證參加培訓(xùn)的農(nóng)民工受到高質(zhì)的培訓(xùn)，得到足夠的實(shí)訓(xùn)時(shí)間，達(dá)到上崗實(shí)際操作的要求。

（2）發(fā)揮社會(huì)組織的作用，鼓勵(lì)該弱勢(shì)群體其自力更生。

（3）發(fā)揮社會(huì)輿-論的引導(dǎo)作用，關(guān)注弱勢(shì)群體。

（4）加大社會(huì)幫困扶貧力度。各級(jí)政府要增加對(duì)重點(diǎn)貧困地區(qū)的道路、水電、衛(wèi)生、通訊等公共基礎(chǔ)設(shè)施的投入力度，全面改善和提高貧困地區(qū)的生產(chǎn)、生活條件，對(duì)難以自我擺脫困境的農(nóng)村低收入家庭，要通過(guò)建立基金、項(xiàng)目扶持直接捐助等多種形式的結(jié)對(duì)幫困，來(lái)逐漸減少這些低收入人口。目前，我區(qū)結(jié)對(duì)扶貧工作已取得初步成效，應(yīng)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，持之以恒，擴(kuò)大成果，防止反復(fù)。

3、自身方面：（1）加強(qiáng)培訓(xùn)自身技能，這樣才能增加自己的就業(yè)機(jī)會(huì)。(2)利用現(xiàn)代快速的信息傳播途徑，多讀點(diǎn)書。增加自身文化素質(zhì)和文化底蘊(yùn)。為自己參加更好的工作而準(zhǔn)備。

（五）總結(jié)：

的社會(huì)使命，盡量幫助政府或其他社會(huì)團(tuán)體解決這些“弱勢(shì)群體”問(wèn)題，使構(gòu)建和諧社會(huì)的目標(biāo)真正的落實(shí)到實(shí)處。但是我們的能力是非常有限的。我們只能向社會(huì)發(fā)出我們的吶喊，希望國(guó)家、社會(huì)各界人士高度關(guān)注這些處于社會(huì)邊緣地帶的人群，他們需要我們的幫助。

篇一：民政局社會(huì)實(shí)踐報(bào)告書

寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

實(shí)踐單位：藍(lán)山縣民政辦公室

實(shí)踐職務(wù)：服務(wù)人員

實(shí)踐者院校：衡陽(yáng)師范學(xué)院南岳學(xué)院

實(shí)踐者：楊芬

實(shí)踐者班級(jí)：10級(jí)漢語(yǔ)言文學(xué)4班

一、 實(shí)踐目的：

預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作。通過(guò)實(shí)踐，讓我們找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)，為求職與正式工作做好充分的知識(shí)、能力準(zhǔn)備，從而縮短從校園走向社會(huì)的心理轉(zhuǎn)型期。

二、實(shí)踐時(shí)間：

2012年1月5日——2012年2月1日

三、實(shí)踐單位：

藍(lán)山縣民政辦公室

四、實(shí)踐內(nèi)容：

“送春下鄉(xiāng)”服務(wù)人員。

所謂干一行愛(ài)一行，選擇來(lái)到民政做這次實(shí)踐，首先要明白民政是干什么的，他的工作職責(zé)和服務(wù)的范圍又是哪些。

民政局工作職責(zé)與服務(wù)范圍:

民政局是區(qū)政府主管社會(huì)行政事務(wù)、社會(huì)保障和基層政權(quán)建設(shè)工作的職能部門。根據(jù)以上職能調(diào)整,其主要職責(zé)是:

(一)根據(jù)上級(jí)的要求和國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展規(guī)劃,制定我區(qū)民政事業(yè)發(fā)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃;貫徹執(zhí)行民政工作的方針、政策和法規(guī)。

(二)負(fù)責(zé)社團(tuán)登記、管理工作及行政復(fù)議,承辦全區(qū)社團(tuán)的成立、變更和注銷登記及其年檢工作。

(三)負(fù)責(zé)民辦非企業(yè)單位登記、管理工作及行政復(fù)議,承辦全區(qū)民辦非企業(yè)單位的成立、變更和注銷登記。

(四)主管全區(qū)擁軍優(yōu)屬、優(yōu)待撫恤、烈士褒揚(yáng)和陵園管理工作,負(fù)責(zé)城市、農(nóng)村義務(wù)兵家屬統(tǒng)籌優(yōu)待工作。

(五)負(fù)責(zé)退伍義務(wù)兵、轉(zhuǎn)業(yè)志愿兵、復(fù)員干部的接收安置工作。

(六)組織農(nóng)村救災(zāi)工作。掌握和報(bào)告災(zāi)情,撥發(fā)救災(zāi)款物,組織募集、接受、分配救災(zāi)捐贈(zèng),檢查、監(jiān)督救災(zāi)款物的安排使用情況。配合有關(guān)部門指導(dǎo)災(zāi)區(qū)生產(chǎn)自救。

(七)負(fù)責(zé)全區(qū)城鄉(xiāng)社會(huì)救濟(jì)工作,指導(dǎo)農(nóng)村五保戶供養(yǎng),農(nóng)村福利院建設(shè)工作,組織和指導(dǎo)扶貧濟(jì)困等社會(huì)互助活動(dòng)。

(八)負(fù)責(zé)城鄉(xiāng)居民最低生活保障管理工作,檢查、監(jiān)督保障金的落實(shí)和最低保障制度的實(shí)施。

(九)主管農(nóng)村社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)工作,建立和完善社會(huì)保障制度。

(十)指導(dǎo)全區(qū)基層政權(quán)建設(shè)和基層群眾自治組織建設(shè)。負(fù)責(zé)村、社區(qū)委員會(huì)干部培訓(xùn)工作,推動(dòng)村務(wù)公開和基層民主自治建設(shè);指導(dǎo)社區(qū)居委會(huì)建設(shè)。

(十一)負(fù)責(zé)全區(qū)社區(qū)建設(shè)工作。貫徹執(zhí)行社區(qū)建設(shè)工作及社區(qū)服務(wù)的方針、政策;指導(dǎo)開展社區(qū)建設(shè)示范單位創(chuàng)建活動(dòng)。

(十二)負(fù)責(zé)全區(qū)地名管理及地名的命名、更名工作。規(guī)范全區(qū)地名標(biāo)志的設(shè)置和管理。(十三)負(fù)責(zé)全區(qū)行政區(qū)域設(shè)立、撤消、更名、界線變更及其駐地遷移工作;負(fù)責(zé)我區(qū)與毗鄰區(qū)行政區(qū)域邊界的勘察及承辦鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、街邊界調(diào)處工作。

當(dāng)然民政的工作不止這些，在這里我就不詳細(xì)列舉了，反正他就是一個(gè)切實(shí)為人民服務(wù)，為人民謀利益的單位。

此次“送春下鄉(xiāng)”活動(dòng)是由民政辦公室組織，由我們鄉(xiāng)里的黨委書記，帶領(lǐng)一級(jí)工作人員對(duì)鄉(xiāng)里各村的留守兒童，孤寡老人，殘疾人，低保戶等進(jìn)行慰問(wèn)，也算是書記下鄉(xiāng)體察民情。并給他們帶去了一些新年禮物，并祝福他們的日子越過(guò)越好，真正體現(xiàn)黨委人民服務(wù)的宗旨。

五、實(shí)踐小結(jié)：

在民間組織管理局為期兩周的實(shí)習(xí)似乎過(guò)于短暫，正如我們所接觸的對(duì)象一樣，民間組織、各社會(huì)團(tuán)體是聯(lián)系政府和社會(huì)的橋梁和紐帶，這短短的實(shí)踐期是我們將理論和實(shí)際連接的紐帶，為我們以后走出校門，進(jìn)入社會(huì)提供了很好的鍛煉機(jī)會(huì)。

民政局社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

在進(jìn)行暑期社會(huì)實(shí)踐的這段日子里，我學(xué)到了許多在課堂無(wú)法學(xué)到的東西，拓寬了知識(shí)面，加深了對(duì)民政局民政工作的以及慈善工作的了解。對(duì)工作內(nèi)容有了新的認(rèn)識(shí)，受益匪淺。 我所進(jìn)入的是民政局負(fù)責(zé)的上饒縣慈善會(huì)以及民政局的救災(zāi)救濟(jì)股，接收捐助站。在這個(gè)辦公室的日常工作中，我感受到慈善工作需要非常的嚴(yán)謹(jǐn)嚴(yán)肅，這不僅僅是投入一顆熱心腸感性的進(jìn)行就可以的。

在我去的第一天，民政局就開展了一次面向全縣的慈善活動(dòng)“慈善一日捐”，就是人們捐出自己一天的收入，一方面用來(lái)提高民眾的慈善意識(shí)，一方面可將善款用于全縣范圍內(nèi)的慈善助學(xué)、助孤助殘助老助醫(yī)以及城鄉(xiāng)部分因患有重大疾病或因?yàn)?zāi)害等造成的困難家庭或個(gè)人實(shí)施臨時(shí)救助。這一次的募捐讓我們慈善會(huì)非常的忙，每天都要接待來(lái)自縣鄉(xiāng)各個(gè)單位的過(guò)來(lái)捐助善款的代表，清點(diǎn)并開具發(fā)票，然后再去銀行存入賬戶。除此之外還要處理貧困生的申請(qǐng)報(bào)告。在參與工作的過(guò)程中，我知道了開展一個(gè)慈善活動(dòng)進(jìn)行募捐的具體流程，以及慈善工作所需具備的嚴(yán)謹(jǐn)。尤其在善款的收入和存放上都要仔細(xì)的存根，捐款的單位則要準(zhǔn)備明細(xì)的捐款名單，我們要因此嚴(yán)格仔細(xì)的開具收據(jù)，讓善款在以后的流通和數(shù)目的波動(dòng)中有所依據(jù)和對(duì)照，建立一個(gè)詳細(xì)的數(shù)據(jù)庫(kù)。中國(guó)官方的慈善工作目前處于一個(gè)非常尷尬的情況，我覺(jué)得就是在善款的收入與支出不透明，數(shù)據(jù)的使用項(xiàng)目含糊而籠統(tǒng)，使得別有用心的人有機(jī)可乘。

除此之外，在救災(zāi)救濟(jì)股的工作中我還了解了如何核查受災(zāi)地區(qū)的情況。今年江西地區(qū)遭受了洪澇災(zāi)害，我們要調(diào)查各鄉(xiāng)鎮(zhèn)民政所及政府上報(bào)的因?yàn)?zāi)倒因?yàn)?zāi)成危房的名單數(shù)據(jù)，就給每人分配了下鄉(xiāng)任務(wù)所要負(fù)責(zé)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)名單。調(diào)查好的名單也要核實(shí)是否五保、低保、與困難戶。有些時(shí)候鄉(xiāng)鎮(zhèn)地方會(huì)有意無(wú)意的在上交的資料里弄錯(cuò)這些序號(hào)，導(dǎo)致國(guó)家的救災(zāi)撥款發(fā)放產(chǎn)生偏差，雖然只是一個(gè)序號(hào)的區(qū)別，但這里面就又5000元的差異，如果不仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)，錯(cuò)漏過(guò)多，那幾句下來(lái)也是很大一筆數(shù)額。同時(shí)對(duì)于每個(gè)困難的家庭來(lái)說(shuō)，5000元的差別直接決定他們的生活狀況，有沒(méi)有書讀，有沒(méi)有錢治病。這樣的紕漏是不允許出現(xiàn)的。

這次的社會(huì)實(shí)踐得到了前輩們的照顧，讓我接觸了社會(huì)的另一個(gè)方面。這段日子我過(guò)得非常充實(shí)，所感受的相比于所學(xué)會(huì)的東西更讓我受益匪淺，這不是言語(yǔ)便可概括的成長(zhǎng)。它在日后的生活中會(huì)帶給我更多的幫助，更好的基礎(chǔ)。

那這個(gè)世界會(huì)可愛(ài)許多。篇三：關(guān)于民政局的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告

關(guān)于民政局的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告

調(diào)查時(shí)間：2015年10月

調(diào)查地點(diǎn)：縣民政局 公共場(chǎng)所

調(diào)查對(duì)象：群眾，民政局工作者

一、實(shí)踐目的

按照學(xué)校的要求,學(xué)校認(rèn)真研究,領(lǐng)會(huì)精神,精心策劃,確定了本次實(shí)踐活動(dòng)的方案。并積極動(dòng)員、組織廣大青年學(xué)生投身到社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中去。為幫助、引導(dǎo)青年學(xué)生投身社會(huì),主動(dòng)進(jìn)行實(shí)踐,豐富廣大青年的生活,充分發(fā)揮大學(xué)生的科技文化優(yōu)勢(shì)為社會(huì)服務(wù)，把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際生活,為家鄉(xiāng)、為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展作貢獻(xiàn)。

二、實(shí)踐內(nèi)容；

（一）慈善活動(dòng)

在我去的第一天，民政局就開展了一次面向全縣的慈善活動(dòng)“慈善一日捐”，就是人們捐出自己一天的收入，一方面用來(lái)提高民眾的慈善意識(shí)，一方面可將善款用于全縣范圍內(nèi)的慈善助學(xué)、助孤助殘助老助以及城鄉(xiāng)部分因患有重大疾病或因?yàn)?zāi)害等造成的困難家庭或個(gè)人實(shí)施臨時(shí)救助。這一次的募捐讓我們慈善會(huì)非常的忙，每天都要接待來(lái)自縣鄉(xiāng)各個(gè)單位的過(guò)來(lái)捐助善款的代表，清點(diǎn)并開具發(fā)票，然后再去銀行存入賬戶。除此之外還要處理貧困生的申請(qǐng)報(bào)告。

（二）核查受災(zāi)地區(qū)的干旱情況。

除此之外，在救災(zāi)救濟(jì)的工作中我還了解了如何核查受災(zāi)地區(qū)的情況。今年怒江地區(qū)遭受了嚴(yán)重的干旱災(zāi)害，我們要調(diào)查縣里的旱情并上報(bào)工作，還統(tǒng)計(jì)干旱地區(qū)的糧食減產(chǎn)的農(nóng)戶，根據(jù)土地面積的多少上報(bào)撥款。我就同工作人員一起下鄉(xiāng)，看到干旱的村子，心里一陣陣的波動(dòng)，我才發(fā)現(xiàn)兩耳不聞窗外事，一心只讀教科書的我的學(xué)費(fèi)都是我的父母從裂開的土地里撿回來(lái)的糧食換的，他們用攢的錢給我念書，看到這一幕，我的眼睛就濕了。我才發(fā)現(xiàn)我父母有多辛苦。

（三）和領(lǐng)導(dǎo)到農(nóng)業(yè)局觀看我縣的農(nóng)業(yè)情況。

農(nóng)業(yè)局在上級(jí)部門的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，按照農(nóng)業(yè)信息工作的職能要求，緊緊圍繞全面建設(shè)小康社會(huì)的總目標(biāo)，認(rèn)真貫徹中央1號(hào)文件精神，大力實(shí)施無(wú)公害農(nóng)產(chǎn)品行動(dòng)計(jì)劃，大力推進(jìn)農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化工作，發(fā)揮農(nóng)業(yè)信息在農(nóng)村結(jié)構(gòu)調(diào)整、農(nóng)民增收致富上的作用，使我縣農(nóng)業(yè)信息化工作又上新的臺(tái)階。

1、加大農(nóng)業(yè)信息隊(duì)伍建設(shè)

今年以來(lái)，為改善農(nóng)業(yè)信息渠道不暢通的狀況，我們積極發(fā)展農(nóng)村信息員，主要是對(duì)我縣的農(nóng)業(yè)信息人員進(jìn)行分級(jí)培訓(xùn)、對(duì)已經(jīng)培訓(xùn)的農(nóng)村信息員進(jìn)行審核工作。

2、抓好農(nóng)業(yè)信息的發(fā)布工作

為建立完善農(nóng)業(yè)信息化制度，規(guī)范管理，根據(jù)、縣政府新聞辦公室意見(jiàn)，進(jìn)一步健全了農(nóng)業(yè)信息采集制度和規(guī)范，對(duì)農(nóng)業(yè)信息的發(fā)布實(shí)行動(dòng)態(tài)監(jiān)控管理，對(duì)不符合信息發(fā)布要求的進(jìn)行及時(shí)修正或刪除，并且信息實(shí)現(xiàn)了分類管理。

3、抓好全縣無(wú)公害農(nóng)產(chǎn)品行動(dòng)計(jì)劃的實(shí)施工作

引導(dǎo)、市場(chǎng)運(yùn)作的發(fā)展方向積極支持和幫助農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)申報(bào)創(chuàng)建綠色食品、有機(jī)食品，大力發(fā)展品牌農(nóng)產(chǎn)品和加工品，擴(kuò)大認(rèn)證覆蓋面，提高市場(chǎng)占有率。

（四）和工作人員幫助大學(xué)生辦理助學(xué)貸款下鄉(xiāng)并調(diào)查情況。

隨政府工作人員一塊出行了解村民生活狀況，期間了解到了村民供養(yǎng)大學(xué)

家中老人小孩無(wú)人照應(yīng)。有一對(duì)夫婦7年前結(jié)婚，后由于關(guān)系不和離婚，雙方迫于生活或是其他原因均不履行撫養(yǎng)女兒義務(wù)， 由于雙方多年來(lái)不曾回家，教育與女兒的義務(wù)落在了年邁的胡桂分手上。老伴早已去世，只有她奶奶與孫女相依為命，還要供的法律手段解決。工作人員說(shuō)這個(gè)問(wèn)題是近年來(lái)農(nóng)村工作中比較頭痛的問(wèn)題，一路調(diào)查中我感觸良多，真是家家有本難念的經(jīng)??！ 各家有各家的難。 道德標(biāo)準(zhǔn)在這個(gè)有著保守傳統(tǒng)又接受了新思想的縣城上越來(lái)越模糊，道德底線也越來(lái)越下降。

三、實(shí)踐結(jié)果：

通過(guò)本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我就我了解的情況給出幾點(diǎn)建議：

（一）要提高開展一個(gè)慈善活動(dòng)的流程和具體的方案。

在參與工作的過(guò)程中，我知道了開展一個(gè)慈善活動(dòng)進(jìn)行募捐的具體流程，以及慈善工作所需具備的嚴(yán)謹(jǐn)。尤其在善款的收入和存放上都要仔細(xì)的存根，捐款的單位則要準(zhǔn)備明細(xì)的捐款名單，我們要因此嚴(yán)格仔細(xì)的開具收據(jù)，讓善款在以后的流通和數(shù)目的波動(dòng)中有所依據(jù)和對(duì)照，建立一個(gè)詳細(xì)的數(shù)據(jù)庫(kù)。中國(guó)官方的慈善工作目前處于一個(gè)非常困難的情況，我覺(jué)得就是在善款的收入與支出不透明，數(shù)據(jù)的使用項(xiàng)目含糊而籠統(tǒng)，使得別有用心的人有機(jī)可乘。

（二）提高救災(zāi)撥款發(fā)放，是災(zāi)民得以有更好的待遇，是社會(huì)主義有所改善。 有些時(shí)候縣級(jí)地方會(huì)有意無(wú)意的在上交的資料里弄錯(cuò)這些序號(hào)，導(dǎo)致國(guó)家的救災(zāi)撥款發(fā)放產(chǎn)生偏差，雖然只是一個(gè)序號(hào)的區(qū)別，但這里面就又5000元的差異，如果不仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)，錯(cuò)漏過(guò)多，同時(shí)對(duì)于每個(gè)困難的家庭來(lái)說(shuō)，5000元的差別直接決定他們的生活狀況，有沒(méi)有書讀，有沒(méi)有錢治病。這樣的紕漏是不允許出現(xiàn)的。

（三）目前我縣的農(nóng)業(yè)信息建設(shè)主要還存在以下幾個(gè)方面的不足：

點(diǎn)來(lái)說(shuō)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，解決農(nóng)村問(wèn)題的根本還是發(fā)展經(jīng)濟(jì)，政府近來(lái)提倡興辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，這是解決農(nóng)村問(wèn)題的最好辦法。鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的興辦會(huì)有效解決農(nóng)民外出務(wù)工不歸及農(nóng)民收入問(wèn)題，縣政府工作人員也在極力商討此事，不貸款資金及技術(shù)支持。

四、實(shí)踐總結(jié)或體會(huì)：

在進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的這段日子里，我學(xué)到了許多在課堂無(wú)法學(xué)到的東西，拓

寬了知識(shí)面，加深了對(duì)民政局民政工作的以及慈善工作的了解。對(duì)工作的以及慈善工作的了解。對(duì)工作內(nèi)容有了新的認(rèn)識(shí)，受益匪淺。

我所進(jìn)入的民政局負(fù)責(zé)的平鄉(xiāng)縣慈善會(huì)以及民政局的救災(zāi)救濟(jì)股，接收捐

助站。在這個(gè)辦公室的日常工作中，我感受到慈善工作需要非常的嚴(yán)謹(jǐn)嚴(yán)肅，這不僅僅是投入一顆熱心腸感性的進(jìn)行就可以的。

是言語(yǔ)便可概括的成長(zhǎng)。它在日后的生活中會(huì)帶給我更多的幫助，更好的基礎(chǔ)。當(dāng)我看見(jiàn)了弱勢(shì)群體生存的無(wú)奈，我很想改變，但除了給予更多的安慰和關(guān)懷，終究做不了什么。我深深的感覺(jué)到社會(huì)工作其實(shí)是教給更多的人互助的能力，而慈善不應(yīng)該是仿佛讓人們交更多的稅，而是主動(dòng)的給予，這樣人們本身收獲的快樂(lè)，會(huì)讓慈善成為一種日常行為，那這個(gè)世界會(huì)可愛(ài)許多。

然而，在我縣的農(nóng)業(yè)發(fā)展來(lái)說(shuō)，就這幾年來(lái)主要存在干旱的問(wèn)題。這種情況只有政府努力配合農(nóng)民進(jìn)行抗旱救災(zāi)。還有下鄉(xiāng)進(jìn)行的了解村民生活狀況幫助大學(xué)生助學(xué)貸款的活動(dòng)都讓我感觸很深。

總之，這次的社會(huì)實(shí)踐讓我明白我以前我不知道的人和事，更讓我經(jīng)歷不同尋常的事，我才明白我們大學(xué)生到大學(xué)是干什么的。希望大家都能夠意識(shí)到這一點(diǎn)，社會(huì)實(shí)踐是我們應(yīng)該做好的事情。都應(yīng)該將全部的精力和努力用在實(shí)踐上。你會(huì)看到你不知道的人和事，我們應(yīng)該鍛煉出更好的工作能力，才能讓我們得到更大的進(jìn)步，才能幫助需要幫助的人，實(shí)現(xiàn)我們自身的價(jià)值觀。

——關(guān)于湖北襄樊推行土地流轉(zhuǎn)制度時(shí)農(nóng)民-意愿狀況的調(diào)查與思考

一、導(dǎo)言

“三農(nóng)問(wèn)題”始終是國(guó)家政策關(guān)注的重中之重，推行好農(nóng)村土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)流轉(zhuǎn)制度是促進(jìn)農(nóng)村發(fā)展至關(guān)重要的一步，事關(guān)農(nóng)民的切身利益。自從2015年3月施行土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)流轉(zhuǎn)制度以來(lái)，每年的中央一號(hào)文件都會(huì)涉及此領(lǐng)域。隨著此項(xiàng)制度的不斷推廣、成熟，農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)這一制度的制度效能也越來(lái)越受到社會(huì)各界的關(guān)注，而關(guān)注的重點(diǎn)，更是在于農(nóng)民在此項(xiàng)制度下的真實(shí)意愿，農(nóng)民是否真正能夠從該制度中受益。在政治生活中，最重要的往往不是一項(xiàng)制度的制定，而是制度在施行后的執(zhí)行力、公信力、保障力。對(duì)于制度效能的真實(shí)評(píng)價(jià)最重要的是來(lái)自于制度的受眾，關(guān)注農(nóng)村土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)流轉(zhuǎn)制度的制度效能，就必須考察農(nóng)民在此項(xiàng)制度之下的真實(shí)意愿狀況。中國(guó)的大部分人口都分布在農(nóng)村，而廣大農(nóng)民盡管地位重要，卻又是社會(huì)中的弱勢(shì)群體。農(nóng)民真正的意愿是怎樣的，在看似完備的制度之下，農(nóng)民是否真正受益？這是我們?cè)谥贫葓?zhí)行過(guò)程中所必須考慮的。從現(xiàn)有資料看，國(guó)內(nèi)有關(guān)土地流轉(zhuǎn)下農(nóng)民-意愿狀況的研究尚不多，社會(huì)對(duì)于這方面的了解也還不夠系統(tǒng)和具體。為了彌補(bǔ)這方面的缺陷，為了使我們的暑期社會(huì)實(shí)踐更具意義，我們一行六人組成“腳踏荊楚地，心懷公管情”赴湖北襄樊暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)，于2015年8月在湖北省襄樊市進(jìn)行了一項(xiàng)有關(guān)推行土地流轉(zhuǎn)制度時(shí)農(nóng)民-意愿狀況的社會(huì)調(diào)查。調(diào)查的主要目的在于希望了解農(nóng)民在土地流轉(zhuǎn)制度下的真實(shí)意愿，分析其特點(diǎn)，并以此來(lái)考察這一制度在執(zhí)行中的制度效能，同時(shí)更是為了在實(shí)踐過(guò)程中得以學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

二、方法

本次社會(huì)實(shí)踐更偏重學(xué)術(shù)性，因而調(diào)查方法也就顯得尤為重要。通過(guò)對(duì)我們的調(diào)查方法、調(diào)查的各種具體操作步驟的介紹，希望廣大讀者能夠客觀地評(píng)價(jià)我們的研究是否具有科學(xué)性、我們的結(jié)果是否有價(jià)值。

1．調(diào)查方式

本次調(diào)查我們采用了結(jié)構(gòu)式訪問(wèn)調(diào)查。我們于2015年8月14號(hào)和15號(hào)在湖北省襄樊市谷城縣廟灘鎮(zhèn)的萬(wàn)家營(yíng)村和高臺(tái)鋪村進(jìn)行了這次調(diào)查。我們社會(huì)實(shí)踐隊(duì)共有五個(gè)人，在做調(diào)查的過(guò)程中，我們分成了兩組，分頭行動(dòng)。在進(jìn)行調(diào)查的前一晚，全隊(duì)所有人聚在一起，最后一次熟悉整個(gè)問(wèn)卷的內(nèi)容及提問(wèn)的流程，并再一次溫習(xí)作問(wèn)卷時(shí)的注意事項(xiàng)，為本次問(wèn)卷調(diào)查做好了充分的準(zhǔn)備。

2．調(diào)查對(duì)象

本次調(diào)查以襄樊市谷城縣廟灘鎮(zhèn)兩個(gè)村所有擁有土地的農(nóng)民為總體，采用多階段隨機(jī)抽樣方法選取調(diào)查對(duì)象。具體做法是：先綜合了簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣法和我們所擁有的社會(huì)資源，擇取了廟灘鎮(zhèn)為主要調(diào)查地點(diǎn)。接著以廟灘鎮(zhèn)下轄的44個(gè)村的名單為抽樣框，隨機(jī)抽取了高臺(tái)鋪和萬(wàn)家營(yíng)兩個(gè)村。在每個(gè)抽取的村中，又結(jié)合當(dāng)?shù)氐那闆r，各隨機(jī)抽取了25戶農(nóng)戶。這樣，共抽取了2個(gè)村，共25戶農(nóng)戶構(gòu)成本次調(diào)查的樣本。雖然由于能力有限，我們調(diào)查的地點(diǎn)較少，調(diào)查的農(nóng)戶數(shù)也不多，但我們統(tǒng)計(jì)出的數(shù)據(jù)還是有一定的客觀性的。

3．資料收集方法

觀條件限制，我們沒(méi)有進(jìn)行試調(diào)查。實(shí)際發(fā)放問(wèn)卷50份，回收有效問(wèn)卷35份，有效回收率70%。實(shí)際調(diào)查樣本的構(gòu)成情況見(jiàn)表1。

表1 調(diào)查樣本構(gòu)成情況 n（%）

4．資料整理與分析

全部問(wèn)卷資料由隊(duì)員檢查整理后進(jìn)行編碼、存檔。由于本次社會(huì)實(shí)踐的問(wèn)卷量并不大，我們最終決定采用人工方式對(duì)回收的問(wèn)卷進(jìn)行分析處理。本次問(wèn)卷分析在進(jìn)行了一般性的描述分析的基礎(chǔ)上，還進(jìn)行了一些比較深入的相關(guān)分析和因果分析，以期能從可以直觀量化的東西入手，了解到農(nóng)民-意愿狀況這一比較抽象的概念。此次問(wèn)卷主要還是以定性分析為主。

三、結(jié)果與分析

1．湖北省襄樊市有關(guān)農(nóng)村土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)流轉(zhuǎn)的總體概況

截至2015年9月，襄樊市10個(gè)縣（市、區(qū)）、94個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、2429個(gè)村、15338個(gè)組中，農(nóng)戶共流轉(zhuǎn)土地131430 畝，占農(nóng)村承包地總面積544.49萬(wàn)畝的2.41%，土地流轉(zhuǎn)涉及27404戶、98129人，占全市農(nóng)村總?cè)丝?56.57萬(wàn)人的2.75%。流轉(zhuǎn)土地按流轉(zhuǎn)形式劃分：轉(zhuǎn)包59271畝，占45.10%；出租41667畝，占31.70%；轉(zhuǎn)讓22458畝，占17.09%；互換7586畝，占5.77%；入股448畝，僅占0.34%。按流轉(zhuǎn)的年限劃分：5-10年的95784畝， 占72.89%；10-20年的17115畝，占13.02%；20年以上的18531畝， 占14.09%。按承接的對(duì)象劃分：外地單位承接6047 畝、外地個(gè)人承接23989畝、本集體經(jīng)濟(jì)組織成員承接101394畝。按流轉(zhuǎn)后的用途劃分：用于種糧的78094畝、種蔬菜的18122畝、植樹的9855畝、種植林果的13576畝、從事水產(chǎn)養(yǎng)殖的11783畝。按流轉(zhuǎn)經(jīng)營(yíng)的面積劃分：50畝以下的84380畝、50-100畝的15819畝、100-300畝的00332畝、300-500畝的11344畝、500-1000畝的2348畝、1000畝以上的6207畝。發(fā)生在農(nóng)戶與農(nóng)戶之間的土地流轉(zhuǎn)，租金每畝每年一般在200元左右；城郊、交通便利的村組，適合規(guī)模性土地流轉(zhuǎn)，租金每畝每年一般在500-600元。

全市農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)總體呈現(xiàn)出地域擴(kuò)大化、主體多元化、形式多樣化的格局：

從流轉(zhuǎn)的形式看，農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)以轉(zhuǎn)包、出租兩種方式為主，轉(zhuǎn)讓、互換、入股三種形式為輔。轉(zhuǎn)包和出租之所以成為農(nóng)民流轉(zhuǎn)土地的優(yōu)先選擇，主要是其在穩(wěn)定經(jīng)營(yíng)權(quán)、讓農(nóng)民吃上“定心丸”的同時(shí)，還能夠讓農(nóng)民得到相對(duì)穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)收入，這兩種形式操作也簡(jiǎn)便，因此容易被農(nóng)民接受和認(rèn)同。

從承接的對(duì)象看，土地流轉(zhuǎn)一般發(fā)生在集體經(jīng)濟(jì)組織成員內(nèi)部，外單位、個(gè)人承接的相對(duì)較少。 從流轉(zhuǎn)的時(shí)限看，短期流轉(zhuǎn)居多，中長(zhǎng)期流轉(zhuǎn)相對(duì)較少。短期流轉(zhuǎn)主要在農(nóng)戶與農(nóng)戶之間承租土地時(shí)發(fā)生，中長(zhǎng)期流轉(zhuǎn)主要在外單位和個(gè)人承租土地時(shí)發(fā)生。農(nóng)戶與農(nóng)戶之間的土地流轉(zhuǎn)，流轉(zhuǎn)時(shí)限一般在5年以下，一部分甚至是季節(jié)性流轉(zhuǎn)。

從流轉(zhuǎn)的規(guī)?？?，100畝以下的中小規(guī)模流轉(zhuǎn)居多，500畝以上的大規(guī)模流轉(zhuǎn)相對(duì)較少。 從流轉(zhuǎn)的區(qū)域看，不同區(qū)域、不同經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平農(nóng)戶的土地流轉(zhuǎn)規(guī)模和速度不同。經(jīng)濟(jì)較為發(fā)達(dá)、農(nóng)戶商品意識(shí)較濃的村組，土地流轉(zhuǎn)行為相對(duì)活躍。臨近交通干道、集鎮(zhèn)和城郊的村組土地流轉(zhuǎn)率相對(duì)較高，而地處偏遠(yuǎn)的村莊土地流轉(zhuǎn)率相對(duì)較低。

從流轉(zhuǎn)的用途看，面向特色產(chǎn)業(yè)和優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)的規(guī)模流轉(zhuǎn)居多。隨著農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整優(yōu)化和農(nóng)業(yè)板塊基地的建設(shè)完善，一些特色產(chǎn)業(yè)和優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，由于經(jīng)濟(jì)效益好，市場(chǎng)前景廣，帶動(dòng)能力強(qiáng)，其土地流轉(zhuǎn)租金較高，農(nóng)民愿意將土地流轉(zhuǎn)出來(lái)。農(nóng)戶不僅獲得了較高的租金收入，而且就近為承租老板打工還獲可得了可觀的經(jīng)濟(jì)收入。

從土地流轉(zhuǎn)的趨勢(shì)和規(guī)律看，呈現(xiàn)五種規(guī)模經(jīng)營(yíng)模式：

一是龍頭企業(yè)帶頭型。既以龍頭企業(yè)為依托、以經(jīng)濟(jì)效益為紐帶、以特色產(chǎn)業(yè)為主導(dǎo)，“公司+基地”模式發(fā)展規(guī)模經(jīng)營(yíng)。如襄陽(yáng)區(qū)雙溝鎮(zhèn)引進(jìn)乾興農(nóng)業(yè)發(fā)展有限公司(原深圳益升農(nóng)業(yè)有限公司)投入2500多萬(wàn)元，以生產(chǎn)精細(xì)出口蔬菜生產(chǎn)基地為核心，集產(chǎn)、加、銷一體化。

該公司2015年9月與雙溝鎮(zhèn)陶王崗、趙寨村(涉及10個(gè)組、792戶)簽訂土地流轉(zhuǎn)合同，租賃農(nóng)民土地4000畝，租期10年，每畝每年租金500元；襄陽(yáng)區(qū)聚龍山蔬菜開發(fā)有限公司在樊城區(qū)牛首鎮(zhèn)熊營(yíng)村、大李營(yíng)村(涉及9個(gè)組、658戶)租地1078畝，租期15年，每畝每年租金500元；襄樊市農(nóng)興達(dá)農(nóng)業(yè)開發(fā)有限公司2015年6月在樊城區(qū)牛首鎮(zhèn)龐營(yíng)村、張王崗村、春防營(yíng)村租地500畝，租期15年，每畝每年租金500元。

三是專業(yè)合作組織帶動(dòng)型。既通過(guò)建設(shè)各種類型的農(nóng)民專業(yè)合作社，采取農(nóng)民土地入股，實(shí)行股份制經(jīng)營(yíng)或?qū)嵭薪y(tǒng)一培訓(xùn)、統(tǒng)一供種、統(tǒng)一銷售，變分散經(jīng)營(yíng)為組織化、集約化經(jīng)營(yíng)，或者以專業(yè)合作社名義租賃農(nóng)民土地統(tǒng)一開發(fā)、統(tǒng)一經(jīng)營(yíng)。如襄城區(qū)臥龍鎮(zhèn)萬(wàn)田養(yǎng)蝦專業(yè)合作社、老河口市丹水水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)合作社都是以專業(yè)合作社名義租賃農(nóng)民土地，從事養(yǎng)殖業(yè)的。南漳縣農(nóng)友發(fā)蔬菜專業(yè)合作社將農(nóng)民的土地入股進(jìn)行蔬菜生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)。

四是社會(huì)資本帶動(dòng)型。既積極引導(dǎo)有一定社會(huì)影響力和經(jīng)濟(jì)實(shí)力的致富能人回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，通過(guò)他們的資本投入和號(hào)召力帶動(dòng)當(dāng)?shù)剞r(nóng)戶進(jìn)行土地流轉(zhuǎn)，合并土地，創(chuàng)辦農(nóng)業(yè)公司。如襄陽(yáng)區(qū)東津鎮(zhèn)原國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)護(hù)旗手陳杰等聯(lián)合原襄樊市鐘表廠職工王彥平2015年2月創(chuàng)辦楚佳農(nóng)業(yè)科技有限公司租用農(nóng)民土地600畝，從事小龍蝦繁育、生產(chǎn)，具有年繁育、生產(chǎn)15萬(wàn)公斤小龍蝦能力，還帶動(dòng)周邊農(nóng)戶發(fā)展養(yǎng)殖。

2.1 主要做法

在對(duì)谷城縣石花鎮(zhèn)財(cái)政所、廟灘鎮(zhèn)國(guó)土資源所、廟灘鎮(zhèn)土地流轉(zhuǎn)服務(wù)中心的走訪過(guò)程中，我們了解到谷城縣自2015年6月起在石花鎮(zhèn)進(jìn)行土地流轉(zhuǎn)制度的試點(diǎn)工作，于2015年8月在全縣范圍內(nèi)借鑒試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，推廣土地流轉(zhuǎn)制度。雖然土地流轉(zhuǎn)制度距離國(guó)家農(nóng)業(yè)部門頒布已有五年之久，但是谷城縣真正大規(guī)模地推廣此項(xiàng)制度的時(shí)間卻并不長(zhǎng)。

2.1.1 精心制定方案，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。在農(nóng)村發(fā)展土地流轉(zhuǎn)服務(wù)組織，建立土地流轉(zhuǎn)服務(wù)平臺(tái)，為流轉(zhuǎn)雙方提供信息溝通，法規(guī)咨詢，價(jià)格評(píng)估，合同簽訂，糾紛調(diào)處等服務(wù)，引導(dǎo)農(nóng)民多種形式流轉(zhuǎn)土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)，發(fā)展適度規(guī)模經(jīng)營(yíng)。召開縣農(nóng)村工作會(huì)議，對(duì)推進(jìn)土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)流轉(zhuǎn)市場(chǎng)和服務(wù)體系建設(shè)提出具體要求。農(nóng)經(jīng)局根據(jù)、縣政府的指示精神，結(jié)合谷城實(shí)際，參照外地經(jīng)驗(yàn)，精心制訂谷城縣農(nóng)村土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)流轉(zhuǎn)服務(wù)體系建設(shè)試點(diǎn)方案，在石花鎮(zhèn)開展土地流轉(zhuǎn)服務(wù)體系建設(shè)試點(diǎn)工作，并成立谷城縣農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)服務(wù)體系建設(shè)試點(diǎn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由副書記、任組長(zhǎng)，副書記，縣政府副任副組長(zhǎng)，石花鎮(zhèn)、縣農(nóng)辦、縣農(nóng)經(jīng)局、縣國(guó)土局、縣信訪局、縣勞動(dòng)社會(huì)保障局、縣財(cái)政局、縣司法局等負(fù)責(zé)人為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在縣農(nóng)經(jīng)局。石花鎮(zhèn)也制訂了具體的實(shí)施方案以石辦發(fā)[2015]18號(hào)文件下發(fā)，縣、鎮(zhèn)、村三級(jí)都成立了領(lǐng)導(dǎo)小組和工作專班，為試點(diǎn)成功舉辦提供了組織保證。

轉(zhuǎn)試點(diǎn)工作進(jìn)行了全面部署。各村也分別召開了村支兩委會(huì)、村民代表會(huì)、戶主大會(huì)，傳達(dá)精神，宣講政策，統(tǒng)一思想。二是舉辦培訓(xùn)班，鎮(zhèn)動(dòng)員會(huì)后，石花鎮(zhèn)舉辦土地流轉(zhuǎn)服務(wù)體系建設(shè)培訓(xùn)班，鎮(zhèn)、村、財(cái)政所干部110多人參加了培訓(xùn)?？h農(nóng)經(jīng)局安排分管領(lǐng)導(dǎo)講解土地流轉(zhuǎn)有關(guān)政策、法規(guī)，講解各種表格填寫方法，對(duì)試點(diǎn)工作提出了具體要求。三是利用多種形式宣講政策。通過(guò)刷寫標(biāo)語(yǔ)，懸掛過(guò)街橫幅、在電視臺(tái)開辟土地流轉(zhuǎn)專欄和向農(nóng)戶發(fā)放政策宣傳單等形式，重點(diǎn)宣傳《農(nóng)村土地承包法》、《農(nóng)村土地經(jīng)營(yíng)權(quán)流轉(zhuǎn)管理辦法》以及十七屆三中全會(huì)和鄂政函[2015]18號(hào)文件精神，使廣大干群對(duì)土地流轉(zhuǎn)的原則、形式、程序以及開展土地流轉(zhuǎn)服務(wù)體系建設(shè)的目的、意義、任務(wù)有深入的了解，引導(dǎo)農(nóng)民群眾在土地流轉(zhuǎn)中自覺(jué)依法辦事，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，積極參與到試點(diǎn)工作中來(lái)，著力營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍。

6.5萬(wàn)元建立土地流轉(zhuǎn)服務(wù)中心，與農(nóng)村“三資”委托服務(wù)中心、農(nóng)村綜合招投標(biāo)中心合署辦公，下設(shè)一室二部，即辦公室、信息部、市場(chǎng)部，掛牌運(yùn)作。整修交易大廳64平方米，工作制度、服務(wù)流程上墻公布一目了然，并配了電腦、辦公桌椅和檔案柜。其工作人員由鎮(zhèn)財(cái)政所內(nèi)部調(diào)劑。村級(jí)組建土地流轉(zhuǎn)服務(wù)站實(shí)行掛牌辦公，落實(shí)了辦公地點(diǎn)，辦公用品，辦公設(shè)施，做到《村級(jí)服務(wù)站職能和信息員職能》、《土地流轉(zhuǎn)服務(wù)流程圖》、《土地流轉(zhuǎn)原則和要求》、《土地流轉(zhuǎn)主要方式和型式》、《服務(wù)站和信息員名單》等五上墻。村主任兼站長(zhǎng)，村文書（報(bào)帳會(huì)計(jì)）具體負(fù)責(zé)。小組設(shè)土地流轉(zhuǎn)信息員，由包組村干部或村民小組長(zhǎng)擔(dān)任。鎮(zhèn)對(duì)村級(jí)服務(wù)站工作人員和小組信息員，發(fā)文予以明確，對(duì)274名小組信息員進(jìn)行登記造冊(cè)，備案管理。

其次明確服務(wù)職責(zé)。鎮(zhèn)服務(wù)中心、村（社區(qū)）服務(wù)站、小組信息員在業(yè)務(wù)上形成層級(jí)式的隸屬關(guān)系。小組信息員主要負(fù)責(zé)本小組土地流轉(zhuǎn)信息的采集和上報(bào)。村級(jí)服務(wù)站主要負(fù)責(zé)核實(shí)、上報(bào)、發(fā)布村內(nèi)土地流轉(zhuǎn)信息，引導(dǎo)農(nóng)戶進(jìn)行小規(guī)模土地流轉(zhuǎn)，確認(rèn)流轉(zhuǎn)地塊四至邊界，督促指導(dǎo)農(nóng)戶簽訂流轉(zhuǎn)合同，調(diào)解土地糾紛，建立流轉(zhuǎn)臺(tái)賬，指導(dǎo)小組信息員依法開展活動(dòng)等服務(wù)項(xiàng)目。鎮(zhèn)流轉(zhuǎn)服務(wù)中心主要承擔(dān)政策法規(guī)宣傳，業(yè)務(wù)咨詢，匯集發(fā)布土地流轉(zhuǎn)信息，指導(dǎo)流轉(zhuǎn)交易，調(diào)處糾紛，規(guī)范登記，做好流轉(zhuǎn)合同鑒證，底價(jià)指導(dǎo)，初審受讓方、出讓方的準(zhǔn)入資格，管理和監(jiān)督農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)全過(guò)程，建立流轉(zhuǎn)臺(tái)帳檔案等。

第三是劃分服務(wù)范圍。為方便群眾，降低土地流轉(zhuǎn)交易成本，吸引更多業(yè)主前來(lái)投資，建立土地流轉(zhuǎn)交易“對(duì)口”協(xié)商機(jī)制，即在農(nóng)戶流出地信息收集、儲(chǔ)備、發(fā)布之后，對(duì)土地流轉(zhuǎn)交易根據(jù)面積大小，實(shí)行分級(jí)對(duì)口協(xié)商。流轉(zhuǎn)土地在30畝以上的在鎮(zhèn)土地流轉(zhuǎn)服務(wù)中心指導(dǎo)下，流轉(zhuǎn)雙方進(jìn)行洽談；流轉(zhuǎn)土地在30畝以下的，在村服務(wù)站指導(dǎo)下，由流轉(zhuǎn)雙方直接洽談。所有流轉(zhuǎn)業(yè)務(wù)洽談完成后，均由鎮(zhèn)服務(wù)中心審核并簽訂流轉(zhuǎn)合同，根據(jù)流轉(zhuǎn)雙方的意愿依法報(bào)鎮(zhèn)財(cái)政所進(jìn)行鑒證?？傊鬓D(zhuǎn)雙方是協(xié)商主體，服務(wù)站負(fù)責(zé)中間協(xié)調(diào)，服務(wù)中心負(fù)責(zé)流轉(zhuǎn)監(jiān)管。

站指導(dǎo)下，雙方洽談，簽訂規(guī)范的流轉(zhuǎn)合同，對(duì)流轉(zhuǎn)雙方需要進(jìn)行合同鑒證的，由鎮(zhèn)財(cái)政所進(jìn)行鑒證。

2.1.5 健全規(guī)章制度，確保規(guī)范運(yùn)行。為了規(guī)范土地流轉(zhuǎn)服務(wù)行為，確保土地流轉(zhuǎn)服務(wù)體系規(guī)范運(yùn)行，谷城縣主要建立了四個(gè)方面的制度。

一是制訂完善管理服務(wù)制度。谷城縣國(guó)土資源局指導(dǎo)鎮(zhèn)土地流轉(zhuǎn)服務(wù)中心，制定了《土地流轉(zhuǎn)合同管理制度》、《土地流轉(zhuǎn)備案登記制度》、《土地流轉(zhuǎn)糾紛調(diào)處制度》、《土地流轉(zhuǎn)檔案管理制度》、《土地流轉(zhuǎn)操作程序》、《土地流轉(zhuǎn)服務(wù)平臺(tái)職能定位》和《服務(wù)站工作人員守則》、《服務(wù)站服務(wù)承諾》以及三個(gè)流程圖，并制作兩塊大牌子公布上墻，各村服務(wù)站也做到了《村級(jí)服務(wù)站職能》等五上墻，從而有效保障三級(jí)服務(wù)機(jī)構(gòu)高效運(yùn)作。

二是建立信息定期公告制。鎮(zhèn)服務(wù)中心和村服務(wù)站都在顯眼的位置制作了土地流轉(zhuǎn)信息公示牌，每月發(fā)布一次流轉(zhuǎn)信息，重要信息隨時(shí)發(fā)布，使土地流轉(zhuǎn)雙方能夠及時(shí)做好對(duì)接。 三是建立土地流轉(zhuǎn)月報(bào)制和季報(bào)制。各村土地流轉(zhuǎn)服務(wù)站工作人員每月將小組流轉(zhuǎn)信息收集后及時(shí)上報(bào)鎮(zhèn)服務(wù)中心，由鎮(zhèn)服務(wù)中心匯總后預(yù)以發(fā)布。每季度各村服務(wù)站將土地流轉(zhuǎn)臺(tái)帳和土地流轉(zhuǎn)情況匯總表上報(bào)鎮(zhèn)服務(wù)中心匯總存檔。

四是建立督查制?？h農(nóng)經(jīng)局匯同各鎮(zhèn)委政府定期不定期對(duì)鎮(zhèn)村服務(wù)組織運(yùn)行情況進(jìn)行督查。督促鎮(zhèn)服務(wù)中心和村服務(wù)站按照各自職能做好服務(wù)，確保土地流轉(zhuǎn)服務(wù)體系正常運(yùn)行。

2.2 初步成效

谷城縣通過(guò)建立完善土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)流轉(zhuǎn)市場(chǎng)服務(wù)體系，有力促進(jìn)了全縣土地適度規(guī)模經(jīng)營(yíng)，加快了產(chǎn)業(yè)化發(fā)展步伐，推動(dòng)了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展。一是暢通了土地流轉(zhuǎn)渠道，加快了流轉(zhuǎn)步伐。許多在外打工經(jīng)商的農(nóng)戶通過(guò)土地流轉(zhuǎn)，將土地轉(zhuǎn)包和出租給種糧大戶和經(jīng)營(yíng)能手，如：大峪橋的陳坤祥將集體林場(chǎng)30多畝土地從他人手中轉(zhuǎn)包過(guò)來(lái)種植糧食，水星臺(tái)外出打工農(nóng)戶將25畝閑置土地出租給谷城的胡靜用于龍蝦養(yǎng)殖，提高了土地利用率。二是促進(jìn)了產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)，進(jìn)行了板塊經(jīng)營(yíng)，適度規(guī)模經(jīng)營(yíng)有了較大發(fā)展。全縣已初步形成以苗木花卉、良種繁育、水產(chǎn)養(yǎng)殖和畜禽生產(chǎn)四大農(nóng)業(yè)板塊為支撐的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)體系。三是規(guī)范了土地流轉(zhuǎn)行為，維護(hù)了農(nóng)村社會(huì)的穩(wěn)定。各鎮(zhèn)土地流轉(zhuǎn)服務(wù)體系建立以來(lái)，引導(dǎo)農(nóng)民補(bǔ)簽規(guī)范流轉(zhuǎn)協(xié)議，糾正違法流轉(zhuǎn)行為，一定程度上避免了土地糾紛，土地流轉(zhuǎn)進(jìn)入規(guī)范健康發(fā)展的良性規(guī)道。四是加快了城鎮(zhèn)化發(fā)展步伐。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在轉(zhuǎn)讓的786戶農(nóng)戶中有 327 戶遷入了城鎮(zhèn)就業(yè)，占 42%，有力地推進(jìn)了城鎮(zhèn)化發(fā)展進(jìn)程。五是促進(jìn)了農(nóng)民增收多元化。以前的土地流轉(zhuǎn)大部分是無(wú)償流轉(zhuǎn)，有的甚至是“倒貼”，通過(guò)流轉(zhuǎn)政策的宣傳，新發(fā)生的土地流轉(zhuǎn)基本上是有償?shù)摹Ｍ瑫r(shí)，土地流轉(zhuǎn)實(shí)現(xiàn)了供求雙方的互利共贏，有效拓寬了農(nóng)民增收渠道。轉(zhuǎn)出土地的農(nóng)民不僅每年每畝可獲得一定收益，更多的農(nóng)民通過(guò)進(jìn)城打工、經(jīng)商，獲得工資性、經(jīng)營(yíng)性收入，迅速發(fā)家致富，為新農(nóng)村建設(shè)整體推進(jìn)積聚了財(cái)力。

3．問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果分析

此次調(diào)查，我們采用了結(jié)構(gòu)式訪問(wèn)調(diào)查，為期兩天的問(wèn)卷調(diào)查，為我們獲取了大量有關(guān)襄樊市土地流轉(zhuǎn)制度實(shí)施時(shí)農(nóng)民-意愿狀況的信息。在對(duì)問(wèn)卷資料進(jìn)行了整理分析之后，我們得到了以下結(jié)論。

a1至a5是基本信息題，旨在了解農(nóng)民基本的家庭情況。在本次進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查的過(guò)程中，這部分題目的完成率是最高的。

a1

勞動(dòng)力外出打工，導(dǎo)致農(nóng)村勞動(dòng)力不足、土地資源得不到充分利用。在這種情況下，進(jìn)行合法、有序的農(nóng)村土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)流轉(zhuǎn)，才能實(shí)現(xiàn)對(duì)農(nóng)村土地的合理利用，進(jìn)行農(nóng)村土地的規(guī)模化集約經(jīng)營(yíng)。

a2．受訪者家庭成員的構(gòu)成：

這部分的調(diào)查結(jié)果不便以數(shù)據(jù)或圖表的方式呈現(xiàn)，但是與a1得出的結(jié)論一致，在大部分受訪者的家庭成員中，青壯勞動(dòng)力都選擇了外出務(wù)工來(lái)獲取家庭收入，而留下老人和孩子在家中?？梢钥闯?，我們所調(diào)查的兩個(gè)村是很具備農(nóng)村土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)流轉(zhuǎn)的客觀條件和主要?jiǎng)右虻摹?/p>

a3

但曾經(jīng)那種靠地為生的生活已經(jīng)漸漸遠(yuǎn)去了，更多的農(nóng)民走入大城市，靠外出打工來(lái)添補(bǔ)家用，以謀得更好的生存與發(fā)展。而沒(méi)有家庭以土地流轉(zhuǎn)為主要收入來(lái)源，則說(shuō)明這個(gè)制度還不夠成熟，還未能為農(nóng)民帶來(lái)實(shí)質(zhì)上的利益。

b6此項(xiàng)調(diào)查所得的數(shù)據(jù)恰與上一數(shù)據(jù)相呼應(yīng)，有超過(guò)3/4的家庭從未進(jìn)行過(guò)土地流轉(zhuǎn)。雖然在近五年政府加大推進(jìn)力度后參與土地流轉(zhuǎn)的農(nóng)戶有所增加，但是可以看到，農(nóng)戶對(duì)于土地流轉(zhuǎn)的參與度仍然不是很高。

b7

b8．受訪者參與土地流轉(zhuǎn)的方式：

從以上數(shù)據(jù)我們可以看出，參與土地流轉(zhuǎn)的方式主要集中在租賃和委托代耕上。而從我們的實(shí)地走訪中得知，很多家庭因?yàn)橹皇＠先撕托『?，無(wú)力耕作，只好把土地讓別人幫忙種，同時(shí)并不收取任何費(fèi)用，或是象征性地少量收取。這樣的做法，是存在于農(nóng)戶之間的土地流轉(zhuǎn)，更多的是人情上的托付，而不能真正幫助農(nóng)民增加收入。

b9

違背民-意的事情。在調(diào)查過(guò)程中，我們的一個(gè)調(diào)查對(duì)象反映，他們家承包的土地被強(qiáng)行流轉(zhuǎn)十年，超過(guò)期限之后仍未歸還，而且沒(méi)有得到任何費(fèi)用。由于這個(gè)調(diào)查對(duì)象的土地流轉(zhuǎn)是屬于農(nóng)戶之間自發(fā)的土地流轉(zhuǎn)，關(guān)系更多的，還是農(nóng)村之間的人情矛盾。這種情況的存在可以理解，但政府應(yīng)該在其中發(fā)揮比較積極的作用，盡可能減少這種情況的發(fā)生，以維護(hù)農(nóng)民的切身利益。

b10

以上調(diào)查結(jié)果顯示，到目前為止，當(dāng)?shù)氐耐恋亓鬓D(zhuǎn)還是以農(nóng)民自發(fā)的占據(jù)絕大多數(shù)，政府并未主導(dǎo)土地流轉(zhuǎn)的進(jìn)行，在土地流轉(zhuǎn)過(guò)程中發(fā)揮的作用也比較有限。這說(shuō)明，此項(xiàng)制度在當(dāng)?shù)夭⑽吹玫胶苌俚膶?shí)施。

b11

這說(shuō)明農(nóng)村的土地流轉(zhuǎn)仍然很不規(guī)范，農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)仍然以農(nóng)民自發(fā)為主，大多數(shù)參加土地流轉(zhuǎn)的家庭只是口頭約定流轉(zhuǎn)或是根本沒(méi)有簽訂協(xié)議。使土地流轉(zhuǎn)逐漸制度化、規(guī)?；匀挥泻荛L(zhǎng)的路要走。

b12從以上數(shù)據(jù)可以得出，在土地流轉(zhuǎn)中，農(nóng)民的收益主要是以現(xiàn)金的形式得到，無(wú)論是分期付清還是一次性付清，現(xiàn)金支付的方式較為安全，能夠保障農(nóng)民的收益。在調(diào)查過(guò)程中，我們了解到，除了我們想到的這些收益方式，參與了土地流轉(zhuǎn)的農(nóng)民還能以勞作的方式得到一部分收益。從土地流轉(zhuǎn)可以直接得到一部分收益，另外，還可以選擇在轉(zhuǎn)出后的土地上為流入方勞作，收取一定的薪酬。這樣，等于農(nóng)民可以在土地上得到兩方面的收益。

若是土地流轉(zhuǎn)可以得到比較良好有序的實(shí)施，這樣的受益方式的確可以使農(nóng)民真正從中受益。 b13以上數(shù)據(jù)說(shuō)明，參加土地流轉(zhuǎn)之后，這些農(nóng)民的收益情況并不理想。一半家庭持平，有些家庭甚至出現(xiàn)虧損，少部分家庭出現(xiàn)增加。在走訪過(guò)程中，我們也遇到有種植能手通過(guò)大規(guī)模的土地流轉(zhuǎn)增加了很多收入，這說(shuō)明土地流轉(zhuǎn)仍然具有很大的潛力。當(dāng)?shù)卣畱?yīng)該從中總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，更好的推進(jìn)土地流轉(zhuǎn)，維護(hù)農(nóng)民利益。

b14

從以上調(diào)查結(jié)果可以看出，村民有自己的話語(yǔ)體系，與我們?cè)谡{(diào)查之前所設(shè)想的正規(guī)途徑有一些出入。但是在調(diào)查過(guò)程中，我們了解到，由于當(dāng)?shù)氐耐恋亓鬓D(zhuǎn)多是農(nóng)民自發(fā)的，所以有了矛盾之后，多是轉(zhuǎn)出方與轉(zhuǎn)入方相互協(xié)調(diào)解決，或是不了了之。政府應(yīng)該從中發(fā)揮更加積極的作用，引導(dǎo)土地流轉(zhuǎn)走上正規(guī)化道路。

b15

以上調(diào)查結(jié)果說(shuō)明，在農(nóng)村，對(duì)土地流轉(zhuǎn)的宣傳還要進(jìn)一步落實(shí)，還有3/7的人完全不知道土地流轉(zhuǎn)是何物。而各種宣傳渠道都有涉及，但最重要的還是村民之間的口口相傳。所以，表率作用對(duì)農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)的推廣無(wú)疑有很大好處。

b17、b18、b19涉及農(nóng)村中介組織，在調(diào)查過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)氐木唧w情況與我們最初設(shè)想的有些不同，沒(méi)有比較成熟的中介組織，因而對(duì)中介組織的認(rèn)識(shí)無(wú)從談起，在此不予討論。

c20、c21受訪者是否參加土地流轉(zhuǎn)的原因：

根據(jù)我們問(wèn)卷的分析，村民們沒(méi)有參加土地流轉(zhuǎn)主要有兩個(gè)原因。一是家中土地有限，自

己有能力耕種，從情感上不愿意流轉(zhuǎn)土地。另一個(gè)是想把自己的土地流轉(zhuǎn)出去，但苦于沒(méi)有這樣的機(jī)制，想轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不出去。因此，我覺(jué)得在后階段加大土地流轉(zhuǎn)力度的時(shí)候，這一部分農(nóng)民是很值得爭(zhēng)取的。

參加土地流轉(zhuǎn)的村民同樣有兩個(gè)主要的原因。一是想通過(guò)土地流轉(zhuǎn)增加家庭收入，

如果土地流轉(zhuǎn)不能增加他們的收入，他們也許會(huì)退出土地流轉(zhuǎn)。另一個(gè)原因則是家里土地太多或勞動(dòng)力不足，自己沒(méi)有能力耕種，因而轉(zhuǎn)出。

c22就這些參加了土地流轉(zhuǎn)的農(nóng)民來(lái)說(shuō)，這項(xiàng)制度的滿意率還是很高的，這是一個(gè)非常好的現(xiàn)象，有利于此項(xiàng)制度的進(jìn)一步推廣。

4．谷城縣土地流轉(zhuǎn)制度推行的現(xiàn)狀和問(wèn)題

近年來(lái)的努力使得襄樊市谷城縣在農(nóng)村土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)流轉(zhuǎn)制度的推行和探索上取得了一定的積極成效，在一定程度上維護(hù)了農(nóng)民的切身利益，滿足了農(nóng)村發(fā)展的需要，促進(jìn)了當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)的發(fā)展。

但是，就以上的數(shù)據(jù)分析來(lái)看，谷城縣土地流轉(zhuǎn)制度的推行仍然存在以下幾方面的問(wèn)題。

4.1 土地流轉(zhuǎn)參與度低下、覆蓋面小從對(duì)樣本的調(diào)查結(jié)果來(lái)看，谷城縣農(nóng)村的農(nóng)民們對(duì)土地流轉(zhuǎn)的參與度并不高，甚至可以說(shuō)是比較低下的，這與我們最初的設(shè)想有較大的出入。 對(duì)調(diào)查結(jié)果的分析可以看出，谷城縣農(nóng)村中存在的土地流轉(zhuǎn)實(shí)例并不多。有的也大多為村民之間自發(fā)的土地流轉(zhuǎn)，政府很少參與其中。從調(diào)查得知，當(dāng)?shù)赝恋亓鬓D(zhuǎn)覆蓋面小的原因主要有如下幾點(diǎn)：

4.1.1 農(nóng)民的生存條件依然不佳，務(wù)農(nóng)是農(nóng)民無(wú)法放棄的生存手段。即使有越來(lái)越多農(nóng)村的青壯勞動(dòng)力走出土地，選擇去城市打工，農(nóng)民也依然不能完全放棄務(wù)農(nóng)。打工的收入畢竟有限，而農(nóng)村由于計(jì)劃生育的推廣程度不及城市，家庭的負(fù)擔(dān)往往也更重。雖然務(wù)農(nóng)已經(jīng)不是大多數(shù)農(nóng)村家庭的主要收入來(lái)源，但是農(nóng)民往往選擇務(wù)農(nóng)來(lái)補(bǔ)貼家用。

4.1.2 農(nóng)民從情感上不愿將土地流出。在農(nóng)村，“土地是根本”的思想依然深入人心。土地對(duì)于農(nóng)民而言，不僅僅是收入的來(lái)源，更是農(nóng)民生活的依靠、是農(nóng)民對(duì)未來(lái)的希望、是農(nóng)民對(duì)于土地長(zhǎng)久的情感。

4.1.3 現(xiàn)有的農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)依然以農(nóng)民自發(fā)為主，價(jià)格較低，農(nóng)民不愿流轉(zhuǎn)。從調(diào)查結(jié)果得出，農(nóng)民不愿參與土地流轉(zhuǎn)的一個(gè)很重要的原因就是土地流轉(zhuǎn)價(jià)格過(guò)低，過(guò)低的價(jià)格使得農(nóng)民無(wú)法從土地流轉(zhuǎn)中得到實(shí)質(zhì)性的收益。

4.1.4 土地流轉(zhuǎn)信息不暢通，農(nóng)民無(wú)法得到有效的土地流轉(zhuǎn)信息，出現(xiàn)了“想轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不出”的情況。在調(diào)查過(guò)程中我們知道，由于青壯勞動(dòng)力的大量流出，使得當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民無(wú)力耕作過(guò)多的土地。但是由于信息的不暢通，有相當(dāng)一部分的農(nóng)民希望將土地轉(zhuǎn)出去，卻苦于得不到相關(guān)的有效信息。

4.1.5 缺乏市場(chǎng)的有效參與。在調(diào)查過(guò)程中，我們了解到，當(dāng)?shù)爻霈F(xiàn)的“想轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不出”除了因?yàn)樾畔⒌牟煌〞?、不?duì)等，更因?yàn)楫?dāng)?shù)厝鄙俅笮偷恼猩桃Y項(xiàng)目，沒(méi)有強(qiáng)烈的土地轉(zhuǎn)入的需求。

4.1.6 政府的宣傳力度不夠，政府在土地流轉(zhuǎn)過(guò)程中未能扮演比較重要的角色。從調(diào)查結(jié)果我們可以看出，當(dāng)?shù)卣谕恋亓鬓D(zhuǎn)過(guò)程中所起的作用非常有限。雖然政府組建了相關(guān)的工作小組，設(shè)立了專門的土地流轉(zhuǎn)窗口，但是其效果卻不盡如人意，還需繼續(xù)努力。

與此同時(shí)，村民自身的素質(zhì)也是推廣土地流轉(zhuǎn)制度的一大瓶頸。還有少數(shù)干部和農(nóng)戶對(duì)土地流轉(zhuǎn)政策一知半解，政策了解不透，不敢大膽進(jìn)行土地流轉(zhuǎn)。在調(diào)查過(guò)程中，我們了解到，盡管當(dāng)?shù)氐拇逦瘯?huì)曾經(jīng)召開過(guò)有關(guān)土地流轉(zhuǎn)的村民大會(huì)，但是有相當(dāng)一部分村民并未參加，或是參加了也并未理解此項(xiàng)制度的真正含義。因而村民的素質(zhì)，以及有關(guān)部門的宣傳技巧，都有待提高。

4.1.7 自然條件的約束。在調(diào)查過(guò)程中，我們了解到，由于當(dāng)?shù)匾恍┱猩桃Y項(xiàng)目的引進(jìn)，部分農(nóng)戶有強(qiáng)烈的參與土地流轉(zhuǎn)的意愿，但是苦于自然條件的限制，自己承包的土地并不符合“連片”條件，未能參與土地流轉(zhuǎn)。

4.2 宣傳效果欠佳

在調(diào)查過(guò)程中，我們了解到，大部分對(duì)于“農(nóng)村土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)流轉(zhuǎn)制度”，甚至是“土地流轉(zhuǎn)制度”這一名詞很是陌生，而到了我們將這一制度的含義轉(zhuǎn)化為比較平實(shí)直白的語(yǔ)言解釋給他們聽的時(shí)候，他們便明白我們要說(shuō)的是什么。而且，農(nóng)民對(duì)于此項(xiàng)制度的得知主要是靠村民之間的口口相傳，而非來(lái)自政府的直接宣傳。

在走訪當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)政府部門的時(shí)候，我們看到了專門為土地流轉(zhuǎn)設(shè)立的辦公室、工作窗口，看到了掛在墻上的大量宣傳資料，看到了大量相關(guān)的政府文件。但是在農(nóng)村，這些宣傳效果并不是很好。

雖然有些種糧大戶、種田能手可以通過(guò)政府的渠道獲取相關(guān)的土地流轉(zhuǎn)信息，但是我們調(diào)查涉及的大多數(shù)都是最普通的農(nóng)民，政府的宣傳對(duì)于他們來(lái)說(shuō)似乎是霧里看花終隔一層。 在農(nóng)村，農(nóng)民有屬于自己的話語(yǔ)體系，政府的介入始終是有限的。而由于農(nóng)民的素質(zhì)相對(duì)較低，枯燥的政府文件通常無(wú)法引起他們的興趣，也無(wú)法讓他們真正理解。

因而在目前這樣的情況下，有關(guān)部門的宣傳力度、宣傳技巧都還有待提高。

4.3 農(nóng)民去留不定，成為土地長(zhǎng)期流轉(zhuǎn)的障礙

大部分農(nóng)村勞動(dòng)力一般是選擇外出打工的方式來(lái)獲取收入，同時(shí)家中留下老人務(wù)農(nóng)，但并不固定以哪種方式為主。在外打工收入情況不好的時(shí)候，農(nóng)民隨時(shí)肯能決定返鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)。這就給土地流轉(zhuǎn)工作帶來(lái)了很大的障礙。

一方面，農(nóng)民為給自己留一條后路，不愿意將土地轉(zhuǎn)出去。另一方面，由于無(wú)法決定土地長(zhǎng)期的使用情況，轉(zhuǎn)入方無(wú)法長(zhǎng)期轉(zhuǎn)入土地，難以真正實(shí)現(xiàn)土地的規(guī)模化集約化經(jīng)營(yíng)。

4.4 土地流轉(zhuǎn)以農(nóng)民自發(fā)為主，規(guī)范性、規(guī)模性不強(qiáng)

從調(diào)查結(jié)果來(lái)看，當(dāng)?shù)氐耐恋亓鬓D(zhuǎn)以農(nóng)民自發(fā)為主，農(nóng)民流轉(zhuǎn)時(shí)往往沒(méi)有簽訂正式的、規(guī)范的協(xié)議，為各種矛盾和容易侵害農(nóng)民利益的事件埋下隱患。而且缺乏規(guī)范性的土地流轉(zhuǎn)更加難以管理，一旦出現(xiàn)問(wèn)題，政府也難以介入以維護(hù)農(nóng)民的利益。自發(fā)性的土地流轉(zhuǎn)往往是小規(guī)模的、暫時(shí)性的，農(nóng)民并不能從土地流轉(zhuǎn)中獲取真正的收益。

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