報(bào)告的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)一般包括內(nèi)容的準(zhǔn)確性、邏輯的嚴(yán)密性、語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和結(jié)論的合理性等。寫報(bào)告時(shí)要注重客觀和客觀性，避免主觀情緒和個(gè)人偏見(jiàn)的影響。特別要注意，這些報(bào)告是根據(jù)不同目標(biāo)群體和寫作目的編寫的，你可以從中借鑒并靈活應(yīng)用于自己的報(bào)告中。
軟件技術(shù)專業(yè)調(diào)研報(bào)告篇一
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
我是**學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)**屆的一名畢業(yè)生，誠(chéng)摯的感謝您在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)翻閱我的自薦書。你的關(guān)注將翻開(kāi)我人生的新的一頁(yè)。
4年的大學(xué)校園生活是我人生的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在校園生涯和社會(huì)實(shí)踐生活中我不斷的挑戰(zhàn)自我、充實(shí)自己，為實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。對(duì)本專業(yè)一絲不茍，因此在成績(jī)上一直都得到肯定，在不滿足于學(xué)好理論課的同時(shí)也注重于對(duì)各種應(yīng)用軟件和硬件的研究。為了鍛煉我的實(shí)際開(kāi)發(fā)能力，在大四第一學(xué)期就開(kāi)始跟隨老師開(kāi)發(fā)數(shù)據(jù)庫(kù)管理軟件，并很快成為骨干力量，得到了老師的好評(píng)。
身為學(xué)生的我在修好學(xué)業(yè)的同時(shí)也注重于對(duì)社會(huì)的實(shí)踐。本著學(xué)以致用，實(shí)踐理論結(jié)合方針，**年暑假我在打印社學(xué)習(xí)名片和小型廣告，有較強(qiáng)自學(xué)能力的我用一周時(shí)間就熟練了各樣設(shè)計(jì)軟件，之后做出了大量出色的設(shè)計(jì)方案。**年暑假我以熟練的開(kāi)發(fā)技術(shù)應(yīng)聘到鄭州智誠(chéng)軟件公司，并在開(kāi)發(fā)過(guò)程中解決了部分技術(shù)難題。本人具有積極向上的生活態(tài)度和廣泛的興趣愛(ài)好，對(duì)工作責(zé)任心強(qiáng)、勤懇踏實(shí)，有較強(qiáng)的組織、宣傳能力，注重團(tuán)隊(duì)合作精神和集體觀念。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求之！假如一個(gè)人能夠踏實(shí)做人做事 ，那么他的世界就是燦爛的。我堅(jiān)信這一點(diǎn)并不斷完善自己。
我僅在此冒昧推薦，期望成為貴單位的一員，充分發(fā)揮自己的聰明才智。要是能到貴單位的青睞，我一定以不斷學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取的精神竭誠(chéng)為貴單位服務(wù)，與貴單位共同發(fā)展，共創(chuàng)美好的未來(lái)！昨天的我為今天努力，今天的我為明天奮斗，明天的我將為知遇的您拼搏。
此致
敬禮 ！
求職人：
****年**月**日
軟件技術(shù)專業(yè)調(diào)研報(bào)告篇二
您好!首先，請(qǐng)容許我向貴公司和您致以誠(chéng)摯的問(wèn)候。
我是一名即將于20xx年畢業(yè)的陜西****職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)系的學(xué)生，所學(xué)專業(yè)是軟件技術(shù)。三年來(lái)我一直堅(jiān)持不懈的努力，不斷充實(shí)自己和完善自我，努力提高自己的綜合素質(zhì)，系統(tǒng)掌握了所學(xué)的專業(yè)知識(shí)。因此冒昧的向您投上了這份求職信，并真實(shí)的希望能成為貴公司的一員，同時(shí)也獲得一個(gè)發(fā)展自我、完善自我的的機(jī)會(huì)。
在軟件方面，曾學(xué)習(xí)過(guò)c、java等，對(duì)辦公軟件都很熟練，還對(duì)軟件工程和軟件的項(xiàng)目管理有系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。在網(wǎng)絡(luò)方面，學(xué)習(xí)過(guò)web應(yīng)用技術(shù)，有基本的了解，對(duì)網(wǎng)頁(yè)美化有很大的興趣。
在生活中，我嚴(yán)格要求自己，勤奮節(jié)約，具有強(qiáng)烈的責(zé)任心和進(jìn)取心，對(duì)人熱情誠(chéng)懇，虛心學(xué)習(xí)，具有較強(qiáng)的人際協(xié)調(diào)能力和組織能力，關(guān)系集體，注重自身的團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)。
如果有幸我被貴公司聘用，愿從最基層做起，并在工作中不斷進(jìn)取，相信只要通過(guò)自己的努力就能為貴公司做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，并在工作中磨練自己，認(rèn)真工作，以感謝你的知遇之恩！
再次感謝貴領(lǐng)導(dǎo)抽空閱讀我的自薦信，謹(jǐn)祝貴公司事業(yè)蓬勃發(fā)展！ 此致
敬禮
***** 敬呈
軟件技術(shù)專業(yè)調(diào)研報(bào)告篇三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
首先，請(qǐng)容許我向貴公司和您致以誠(chéng)摯的問(wèn)候。
我是一名即將于20xx年畢業(yè)的陜西xxxx職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)系的學(xué)生，所學(xué)專業(yè)是軟件技術(shù)。三年來(lái)我一直堅(jiān)持不懈的努力，不斷充實(shí)自己和完善自我，努力提高自己的綜合素質(zhì)，系統(tǒng)掌握了所學(xué)的專業(yè)知識(shí)。因此冒昧的向您投上了這份求職信，并真實(shí)的希望能成為貴公司的一員，同時(shí)也獲得一個(gè)發(fā)展自我、完善自我的的機(jī)會(huì)。
在軟件方面，曾學(xué)習(xí)過(guò)c、java等，對(duì)辦公軟件都很熟練，還對(duì)軟件工程和軟件的項(xiàng)目管理有系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。在網(wǎng)絡(luò)方面，學(xué)習(xí)過(guò)web應(yīng)用技術(shù)，有基本的了解，對(duì)網(wǎng)頁(yè)美化有很大的興趣。
在生活中，我嚴(yán)格要求自己，勤奮節(jié)約，具有強(qiáng)烈的責(zé)任心和進(jìn)取心，對(duì)人熱情誠(chéng)懇，虛心學(xué)習(xí)，具有較強(qiáng)的人際協(xié)調(diào)能力和組織能力，關(guān)系集體，注重自身的團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)。
如果有幸我被貴公司聘用，愿從最基層做起，并在工作中不斷進(jìn)取，相信只要通過(guò)自己的努力就能為貴公司做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，并在工作中磨練自己，認(rèn)真工作，以感謝你的知遇之恩！
再次感謝貴領(lǐng)導(dǎo)抽空閱讀我的自薦信，謹(jǐn)祝貴公司事業(yè)蓬勃發(fā)展！
此致
敬禮！
求職人：xx。
xxxx年x月x日。
軟件技術(shù)專業(yè)調(diào)研報(bào)告篇四
為了創(chuàng)建我院高職教育的特色和品牌，為了培養(yǎng)高質(zhì)量的實(shí)用性人才，為了更深入地了解軟件技術(shù)專業(yè)的人才需求狀況，掌握各企事業(yè)單位所需要的人才規(guī)格結(jié)構(gòu)、學(xué)歷層次，以便為我校專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)、辦學(xué)模式的調(diào)整提供可靠依據(jù)，我院、系曾多次組織系教學(xué)負(fù)責(zé)人、有關(guān)教師，就軟件技術(shù)專業(yè)社會(huì)需求問(wèn)題分赴沿海、長(zhǎng)沙等城市考察?？疾炱陂g，考察團(tuán)一方面向當(dāng)?shù)亟逃帧⑷耸戮?、人才交流中心了解人才需求信息，另一方面了解我院畢業(yè)生就業(yè)情況，分發(fā)和投放我院畢業(yè)生推薦材料1000余份。調(diào)查反饋信息如下：
信息產(chǎn)業(yè)部調(diào)查顯示，中國(guó)的it產(chǎn)業(yè)在過(guò)去5年經(jīng)歷了平均年28%的增長(zhǎng)速度，是同期國(guó)家gdp增長(zhǎng)速度的三倍。目前國(guó)家對(duì)軟件人才的需求已達(dá)20萬(wàn)，這個(gè)需求將以每年20%左右的速度增長(zhǎng)。而目前中國(guó)的高校每年有僅5萬(wàn)名it專業(yè)畢業(yè)生，預(yù)計(jì)畢業(yè)生數(shù)量的增幅每年也僅在7-8%左右。因此未來(lái)5年合格軟件人才的需求將遠(yuǎn)大于供給。到20xx年，我國(guó)的軟件與信息服務(wù)業(yè)國(guó)內(nèi)市場(chǎng)銷售額要達(dá)到2500億元市場(chǎng)目標(biāo)，從業(yè)人員規(guī)模上要形成80萬(wàn)人開(kāi)發(fā)人員隊(duì)伍。然而現(xiàn)有的統(tǒng)計(jì)調(diào)查顯示，我國(guó)國(guó)內(nèi)企業(yè)現(xiàn)有軟件技術(shù)開(kāi)發(fā)人員大約只有20萬(wàn)人，要達(dá)到20xx年80萬(wàn)人的規(guī)模，至少需要補(bǔ)充60萬(wàn)的人才缺口。
二、企業(yè)對(duì)現(xiàn)有軟件人才的需求情況。
位將應(yīng)聘者是否具備與他人合作的潛質(zhì)作為考察標(biāo)準(zhǔn)之一。正如許多企業(yè)負(fù)責(zé)人在調(diào)查報(bào)告中所填寫的那樣，作為一位在企業(yè)從事計(jì)算機(jī)方面工作的人員首先要具備的素質(zhì)為：有創(chuàng)新性，對(duì)現(xiàn)有技術(shù)的掌握，工作范圍內(nèi)專業(yè)問(wèn)題的熟練處理，合作精神。
三、畢業(yè)生對(duì)學(xué)院教學(xué)情況的反饋情況。
1、畢業(yè)生對(duì)學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)的意見(jiàn)和希望。
調(diào)查中，畢業(yè)生對(duì)學(xué)院這一調(diào)查活動(dòng)的開(kāi)展表示了歡迎和全力支持，他們普遍認(rèn)為學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)主要由基礎(chǔ)知識(shí)、英語(yǔ)應(yīng)用能力、專業(yè)業(yè)務(wù)處理能力三部分組成。
2、畢業(yè)生對(duì)實(shí)踐能力的要求。
調(diào)查表明，畢業(yè)生剛走上工作崗位時(shí)普遍感覺(jué)自己的動(dòng)手能力差，都有一個(gè)感覺(jué)會(huì)做卻做不好的階段，自己有種眼高手低的感覺(jué)。他們認(rèn)為學(xué)院的教學(xué)實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等教學(xué)環(huán)節(jié)對(duì)于提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力起著舉足輕重的作用。
四、總結(jié)。
綜上所述,“軟件技術(shù)專業(yè)在中國(guó)是一個(gè)新事物，很多人還在觀望，關(guān)鍵是要辦好”。有些專家就此談到，“一些軟件企業(yè)反映，計(jì)算機(jī)應(yīng)屆畢業(yè)生不能適應(yīng)實(shí)際工作的要求，因此他們不愿招應(yīng)屆畢業(yè)生而愿招有幾年工作經(jīng)驗(yàn)的。如果職業(yè)技術(shù)學(xué)院軟件技術(shù)的畢業(yè)生也不能適應(yīng)實(shí)際工作的要求，還需要工作幾年才能適應(yīng)，那么它的意義就不大了。所以現(xiàn)在比追求學(xué)生數(shù)量更重要的是切實(shí)把這個(gè)專業(yè)辦好，辦好了，軟件企業(yè)愿意要它的畢業(yè)生，報(bào)考自然會(huì)踴躍了?！鼻锘鶚I(yè)，教育為本。在21世紀(jì)，信息系全體師生充滿信心，決心以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，與時(shí)俱進(jìn)，從為學(xué)生著想出發(fā)，為把我系建設(shè)成專業(yè)特色明顯、學(xué)科優(yōu)勢(shì)突出的名系、大系，為社會(huì)培養(yǎng)出更多有用的人才而奮斗。
信息工程系計(jì)算機(jī)軟件教研室20xx年8月。
軟件技術(shù)專業(yè)調(diào)研報(bào)告篇五
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
我是xx學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)xx屆的一名畢業(yè)生，誠(chéng)摯的感謝您在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)翻閱我的求職信。你的關(guān)注將翻開(kāi)我人生的新的一頁(yè)。
4年的大學(xué)校園生活是我人生的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在校園生涯和社會(huì)實(shí)踐生活中我不斷的挑戰(zhàn)自我、充實(shí)自己，為實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。對(duì)本專業(yè)一絲不茍，因此在成績(jī)上一直都得到肯定，在不滿足于學(xué)好理論課的同時(shí)也注重于對(duì)各種應(yīng)用軟件和硬件的研究。為了鍛煉我的實(shí)際開(kāi)發(fā)能力，在大四第一學(xué)期就開(kāi)始跟隨老師開(kāi)發(fā)數(shù)據(jù)庫(kù)管理軟件，并很快成為骨干力量，得到了老師的好評(píng)。
身為學(xué)生的我在修好學(xué)業(yè)的同時(shí)也注重于對(duì)社會(huì)的實(shí)踐。本著學(xué)以致用，實(shí)踐理論結(jié)合方針，xx年暑假我在打印社學(xué)習(xí)名片和小型廣告，有較強(qiáng)自學(xué)能力的我用一周時(shí)間就熟練了各樣設(shè)計(jì)軟件，之后做出了大量出色的設(shè)計(jì)方案。xx年暑假我以熟練的開(kāi)發(fā)技術(shù)應(yīng)聘到鄭州智誠(chéng)軟件公司，并在開(kāi)發(fā)過(guò)程中解決了部分技術(shù)難題。本人具有積極向上的生活態(tài)度和廣泛的興趣愛(ài)好，對(duì)工作責(zé)任心強(qiáng)、勤懇踏實(shí)，有較強(qiáng)的組織、宣傳能力，注重團(tuán)隊(duì)合作精神和集體觀念。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求之！假如一個(gè)人能夠踏實(shí)做人做事，那么他的世界就是燦爛的。我堅(jiān)信這一點(diǎn)并不斷完善自己。
我僅在此冒昧推薦，期望成為貴單位的一員，充分發(fā)揮自己的聰明才智。要是能到貴單位的青睞，我一定以不斷學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取的精神竭誠(chéng)為貴單位服務(wù)，與貴單位共同發(fā)展，共創(chuàng)美好的未來(lái)！昨天的我為今天努力，今天的我為明天奮斗，明天的我將為知遇的您拼搏。
此致
敬禮！
求職人：xx
xxxx年x月x日
軟件技術(shù)專業(yè)調(diào)研報(bào)告篇六
是沈陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院突飛猛進(jìn)的一年，這一年學(xué)院取得的可喜成績(jī)有目共睹。作為一只高職高專行業(yè)的生力軍，我們的目標(biāo)是將我們的學(xué)院辦實(shí)、辦強(qiáng)。是我們繼往開(kāi)來(lái)的嶄新年，為了使我們的學(xué)院更好的與企業(yè)接軌，使我們申辦的專業(yè)成為社會(huì)緊缺型人才培養(yǎng)的搖籃，使我們培養(yǎng)的學(xué)生成為社會(huì)有用的人才，我們利用寒假時(shí)間系統(tǒng)的對(duì)于沈陽(yáng)各軟件技術(shù)相關(guān)企業(yè)進(jìn)行調(diào)研，通過(guò)我們對(duì)于東軟、沈陽(yáng)華嶸聯(lián)德科技發(fā)展有限公司、沈陽(yáng)億之行科技發(fā)展有限公司、沈陽(yáng)網(wǎng)達(dá)科技有限公司、沈陽(yáng)嘉通科技有限公司等十幾家it企業(yè)采用走訪、電話采訪、網(wǎng)絡(luò)溝通等多種途徑的調(diào)研，我們?cè)趯I(yè)課程設(shè)置、發(fā)展方向等方面取得了一定得收獲?，F(xiàn)將此次調(diào)研的情況做如下分析總結(jié)：
一、職業(yè)教育計(jì)算機(jī)專業(yè)現(xiàn)狀分析：
由于現(xiàn)在世界上計(jì)算機(jī)應(yīng)用已經(jīng)朝著多元化發(fā)展，特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與計(jì)算機(jī)軟硬件技術(shù)飛速發(fā)展，推動(dòng)著經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)程。而當(dāng)前我們很多職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的設(shè)置和教學(xué)方法，與計(jì)算機(jī)的發(fā)展及社會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)人才的需求不相適應(yīng)，，在當(dāng)前的形勢(shì)下顯得過(guò)于單薄和簡(jiǎn)陋，畢業(yè)的學(xué)生除了在一些計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平較低的行業(yè)和機(jī)關(guān)外，已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)飛速發(fā)展的信息社會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)人才專業(yè)化、高技能、高素質(zhì)的需求。
位的工作，在計(jì)算機(jī)應(yīng)用與軟件人才鏈中處于較低端位置。在軟件開(kāi)發(fā)、游戲軟件制作、網(wǎng)絡(luò)編程等崗位上工作的職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生相對(duì)較少，而實(shí)際上這些崗位非常需要高職畢業(yè)生，高職畢業(yè)生在這里具有很大的就業(yè)的空間。
因此，我們有理由認(rèn)為，隨著計(jì)算機(jī)的普及，社會(huì)不僅需要掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，具有操作和維護(hù)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的人才，更加需要掌握一定的計(jì)算機(jī)組成原理、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等知識(shí)，具備軟件開(kāi)發(fā)、手機(jī)游戲制作、網(wǎng)絡(luò)游戲制作等能力的軟件專業(yè)高等專業(yè)人才。
二、制定調(diào)研目的：
此次進(jìn)行調(diào)研的主要目的是通過(guò)對(duì)高職高專計(jì)算機(jī)專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析，進(jìn)一步掌握軟件行業(yè)的人才需求目標(biāo)、能力要求以及行業(yè)的工作過(guò)程，以此來(lái)修改我院的人才培養(yǎng)方案和進(jìn)行課程建設(shè)。
沈陽(yáng)的軟件測(cè)試行業(yè)是近兩年軟件的新興行業(yè)，過(guò)去只是由開(kāi)發(fā)人員對(duì)于軟件進(jìn)行測(cè)試，現(xiàn)在許多軟件公司已經(jīng)單獨(dú)的開(kāi)設(shè)了軟件測(cè)試行業(yè)，作為高職院校的軟件測(cè)試專業(yè)，我們培養(yǎng)的學(xué)生的崗位群主要為：
1、軟件測(cè)試技術(shù)人員：入門級(jí)測(cè)試職位。主要負(fù)責(zé)建立測(cè)試硬件和軟件配置，執(zhí)行簡(jiǎn)單的測(cè)試腳本或者自動(dòng)化測(cè)試，利用beta站點(diǎn)分離和再現(xiàn)軟件缺陷。
2、軟件測(cè)試員或者軟件測(cè)試工程師：編寫自己的測(cè)試用例和測(cè)試程序，并參與設(shè)計(jì)和說(shuō)明書審查，編寫簡(jiǎn)單的測(cè)試自動(dòng)化或者測(cè)試工具，在執(zhí)行白盒測(cè)試時(shí)與程序員密切合作。
3、軟件測(cè)試工具開(kāi)發(fā)師或軟件測(cè)試開(kāi)發(fā)工程師：主要執(zhí)行白盒測(cè)試，能夠開(kāi)發(fā)測(cè)試工具或執(zhí)行白盒測(cè)試。
4、軟件測(cè)試負(fù)責(zé)人：負(fù)責(zé)軟件項(xiàng)目主要部分的測(cè)試，為負(fù)責(zé)范圍制定測(cè)試計(jì)劃，監(jiān)督其他測(cè)試員執(zhí)行測(cè)試，重點(diǎn)收集產(chǎn)品的度量信息并向管理部門呈報(bào)。
5、軟件測(cè)試經(jīng)理：監(jiān)督整個(gè)項(xiàng)目甚至多個(gè)項(xiàng)目的測(cè)試，和項(xiàng)目經(jīng)理、開(kāi)發(fā)經(jīng)理一起制定精度、優(yōu)先級(jí)和目標(biāo);為項(xiàng)目提供合適的測(cè)試資源---人員換、設(shè)備、場(chǎng)地等，為小組測(cè)試制定基調(diào)和策略。
(一)針對(duì)學(xué)生基本素質(zhì)調(diào)研情況反饋:。
1、用人單位方面：
計(jì)算機(jī)的軟硬件更新都比較快，用人單位并不要求學(xué)生學(xué)得特別多，而是基礎(chǔ)比較牢固，很多用人單位反映學(xué)生基礎(chǔ)較差，體現(xiàn)在工作中簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)計(jì)算都不能完成。這可能與在職業(yè)學(xué)校這三年學(xué)習(xí)中語(yǔ)數(shù)外這三門基礎(chǔ)課基礎(chǔ)打得不牢有關(guān)。另外，計(jì)算機(jī)中一些最常見(jiàn)的簡(jiǎn)單的故障也不能排除，硬件方面知識(shí)太少，最基本的系統(tǒng)安裝與維護(hù)都不懂。這與部分專業(yè)沒(méi)有開(kāi)設(shè)計(jì)算機(jī)安裝與維護(hù)這門課有關(guān)。還有就是學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的用機(jī)操作習(xí)慣，如有單位反映有些剛參加工作的畢業(yè)生經(jīng)常一邊吃零食，一邊操作計(jì)算機(jī)。其次，用人單位反映有條件的學(xué)校可以把培養(yǎng)目標(biāo)定得高一些，盡量培養(yǎng)一些水平達(dá)初級(jí)程序員和程序員的實(shí)用型人才。
2、學(xué)生方面：
新增一些實(shí)用性強(qiáng)的課程，尤其是網(wǎng)絡(luò)游戲制作、手機(jī)軟件開(kāi)發(fā)等方面的課程。根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)和興趣增設(shè)一些類似提高班的課程。其次就是調(diào)整學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)和提高教師水平，尤其是教師有責(zé)任心。另外是完善電腦機(jī)房的設(shè)備和管理。
(二)、企業(yè)對(duì)于軟件測(cè)試專業(yè)人員所需具備的能力要求：為了滿足社會(huì)對(duì)軟件測(cè)試人才的需求，為了使軟件測(cè)試方向的教育積極應(yīng)對(duì)計(jì)算機(jī)市場(chǎng)的挑戰(zhàn)，軟件測(cè)試方向的人才應(yīng)具備以下能力:。
1、軟件開(kāi)發(fā)能力：作為軟件測(cè)試人員，需要在測(cè)試過(guò)程中清楚了解軟件的開(kāi)發(fā)流程，并且掌握一定開(kāi)發(fā)語(yǔ)言。
2、計(jì)算機(jī)組裝及維護(hù)能力：某些測(cè)試過(guò)程中需要使用不同的計(jì)算機(jī)硬件、軟件，并且在測(cè)試試過(guò)程中需要干凈的系統(tǒng)，軟件測(cè)試人員需要根據(jù)需要自己組裝并進(jìn)行相應(yīng)的維護(hù)。
3、數(shù)據(jù)庫(kù)操作能力：現(xiàn)代許多軟件都是前臺(tái)與后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)相連，軟件測(cè)試人員需要了解基本的數(shù)據(jù)庫(kù)理論。
4、網(wǎng)站開(kāi)發(fā)能力：目前大多數(shù)軟件都是網(wǎng)站形式顯示，具備網(wǎng)站開(kāi)發(fā)能力能夠更好的對(duì)軟件進(jìn)行測(cè)試。
5、軟件測(cè)試能力：作為軟件測(cè)試人員必須具備的能力。
(三)軟件測(cè)試專業(yè)開(kāi)設(shè)課程。
針對(duì)軟件測(cè)試人員所應(yīng)具備的能力，應(yīng)該開(kāi)設(shè)以下課程：
計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、c語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、c++程序設(shè)計(jì)、java程序設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)、數(shù)據(jù)庫(kù)原理、數(shù)據(jù)庫(kù)語(yǔ)言(oracle/sql)、網(wǎng)站設(shè)計(jì)、asp程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言、軟件測(cè)試基礎(chǔ)、軟件測(cè)試技術(shù)、自動(dòng)化測(cè)試技術(shù)、軟件測(cè)試頂崗實(shí)習(xí)。
五、本地區(qū)用人單位調(diào)研論證：
通過(guò)對(duì)本地企業(yè)的調(diào)查表明，本專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生雖大部分從事計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)工作，但是以銷售和技術(shù)支持等性質(zhì)的工作較多。原因有如下幾方面：
1、軟件測(cè)試專業(yè)現(xiàn)為新興行業(yè)，在沈陽(yáng)專門從事該性質(zhì)的it企業(yè)較少。因從業(yè)規(guī)模較小，故多數(shù)本專業(yè)畢業(yè)生無(wú)法學(xué)有所用。
2、軟件技術(shù)專業(yè)中手機(jī)軟件開(kāi)發(fā)專業(yè)畢業(yè)生從業(yè)較難。原因是專門從事手機(jī)軟件開(kāi)發(fā)的行業(yè)多數(shù)集中在北京和上海，沈陽(yáng)相對(duì)較少。故本專業(yè)畢業(yè)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的企業(yè)較少，學(xué)生缺乏一定得實(shí)際項(xiàng)目開(kāi)發(fā)能力。
3、目前軟件開(kāi)發(fā)中需求較多的為游戲軟件開(kāi)發(fā)人員。由于網(wǎng)絡(luò)的普及和興起，網(wǎng)絡(luò)游戲成為億萬(wàn)網(wǎng)民熱衷的業(yè)余休閑項(xiàng)目，故專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)游戲軟件開(kāi)發(fā)制作人員成為緊缺人才。
六、高等職業(yè)學(xué)校發(fā)展的思考。
首先，我們應(yīng)該借全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議的東風(fēng)，與時(shí)俱進(jìn)，修煉內(nèi)功，形成質(zhì)量強(qiáng)專業(yè)，要用終身教育的思想深化對(duì)職業(yè)教育本質(zhì)特征的認(rèn)識(shí)，豐富職業(yè)教育的內(nèi)涵。這一點(diǎn)應(yīng)該從教師做起，針對(duì)目前存在的問(wèn)題，教師應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師自身的教學(xué)和實(shí)踐能力，加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)間的人員和技術(shù)交流。
第二，高等職業(yè)學(xué)校要合理設(shè)置專業(yè)和安排課程的開(kāi)設(shè)，要加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)課程的教學(xué)，根據(jù)終身教育的思想，學(xué)生以后也要終身學(xué)習(xí)，那么他們就必須在當(dāng)前年齡段打好基礎(chǔ)。這里主要是指加強(qiáng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)的教學(xué)。對(duì)于專業(yè)課程的安排可以考慮采用必修和選修的形式，計(jì)算機(jī)操作基礎(chǔ)(包括windows、office等)、計(jì)算機(jī)安裝與維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)和c語(yǔ)言這些作為專業(yè)基礎(chǔ)課程，是必修的課程，其余作為專業(yè)選修課，但規(guī)定每個(gè)學(xué)生至少得選多少門。同時(shí)對(duì)一些基礎(chǔ)相對(duì)較好的學(xué)生提高培養(yǎng)目標(biāo)，如定位達(dá)初級(jí)程序員的水平。
所以，從當(dāng)前形勢(shì)看，高等職業(yè)學(xué)校的計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)專業(yè)設(shè)置和課程開(kāi)設(shè)必須合理，緊密與社會(huì)企事業(yè)相聯(lián)系，培養(yǎng)固定企業(yè)需要的專業(yè)計(jì)算機(jī)類人才;同時(shí)根據(jù)發(fā)展不斷調(diào)整，才會(huì)使高職教育符合社會(huì)發(fā)展并且大有所為的。
計(jì)算機(jī)系：馮書晶-2-27。
軟件技術(shù)專業(yè)調(diào)研報(bào)告篇七
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
我是**學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)**屆的一名畢業(yè)生，誠(chéng)摯的感謝您在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)翻閱我的自薦書。你的關(guān)注將翻開(kāi)我人生的新的一頁(yè)。
四年的大學(xué)校園生活是我人生的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在校園生涯和社會(huì)實(shí)踐生活中我不斷的挑戰(zhàn)自我、充實(shí)自己，為實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。對(duì)本專業(yè)一絲不茍，因而在成績(jī)上一直都得到肯定，在不滿足于學(xué)好理論課的同時(shí)也注重于對(duì)各種應(yīng)用軟件和硬件的研究。為了鍛煉我的實(shí)際開(kāi)發(fā)能力，在大四第一學(xué)期就開(kāi)始跟隨老師開(kāi)發(fā)數(shù)據(jù)庫(kù)管理軟件，并很快成為骨干力量，得到了老師的好評(píng)。
身為學(xué)生的我在修好學(xué)業(yè)的同時(shí)也注重于對(duì)社會(huì)的實(shí)踐。本著學(xué)以致用，實(shí)踐理論結(jié)合方針，**年暑假我在打印社學(xué)習(xí)名片和小型廣告，有較強(qiáng)自學(xué)能力的我用一周時(shí)間就熟練了各樣設(shè)計(jì)軟件，之后做出了大量出色的設(shè)計(jì)方案。**年暑假我以熟練的開(kāi)發(fā)技術(shù)應(yīng)聘到鄭州智誠(chéng)軟件公司，并在開(kāi)發(fā)過(guò)程中解決了部分技術(shù)難題。本人具有積極向上的生活態(tài)度和廣泛的興趣愛(ài)好，對(duì)工作責(zé)任心強(qiáng)、勤懇踏實(shí)，有較強(qiáng)的組織、宣傳能力，注重團(tuán)隊(duì)合作精神和集體觀念。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求之！如果一個(gè)人能夠踏實(shí)做人做事，那么他的世界就是燦爛的。我堅(jiān)信這一點(diǎn)并不斷完善自己。
我僅在此冒昧推薦，期望成為貴單位的一員，充分發(fā)揮自己的聰明才智。如果能到貴單位的青睞，我一定以不斷學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取的精神竭誠(chéng)為貴單位服務(wù)，與貴單位共同發(fā)展，共創(chuàng)美好的未來(lái)！昨天的我為今天努力，今天的我為明天奮斗，明天的我將為知遇的您拼搏。
此致
敬禮！
軟件技術(shù)專業(yè)調(diào)研報(bào)告篇八
為了創(chuàng)建我院高職教育的特色和品牌，為了培養(yǎng)高質(zhì)量的實(shí)用性人才，為了更深入地了解軟件技術(shù)專業(yè)的人才需求狀況，掌握各企事業(yè)單位所需要的人才規(guī)格結(jié)構(gòu)、學(xué)歷層次，以便為我校專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)、辦學(xué)模式的調(diào)整提供可靠依據(jù)，我院、系曾多次組織系教學(xué)負(fù)責(zé)人、有關(guān)教師，就軟件技術(shù)專業(yè)社會(huì)需求問(wèn)題分赴沿海、長(zhǎng)沙等城市考察?？疾炱陂g，考察團(tuán)一方面向當(dāng)?shù)亟逃?、人事局、人才交流中心了解人才需求信息，另一方面了解我院畢業(yè)生就業(yè)情況，分發(fā)和投放我院畢業(yè)生推薦材料1000余份。調(diào)查反饋信息如下：
信息產(chǎn)業(yè)部調(diào)查顯示，中國(guó)的it產(chǎn)業(yè)在過(guò)去5年經(jīng)歷了平均年28%的增長(zhǎng)速度，是同期國(guó)家gdp增長(zhǎng)速度的三倍。目前國(guó)家對(duì)軟件人才的需求已達(dá)20萬(wàn)，這個(gè)需求將以每年20%左右的速度增長(zhǎng)。而目前中國(guó)的高校每年有僅5萬(wàn)名it專業(yè)畢業(yè)生，預(yù)計(jì)畢業(yè)生數(shù)量的增幅每年也僅在7-8%左右。因此未來(lái)5年合格軟件人才的需求將遠(yuǎn)大于供給。到，我國(guó)的軟件與信息服務(wù)業(yè)國(guó)內(nèi)市場(chǎng)銷售額要達(dá)到2500億元市場(chǎng)目標(biāo)，從業(yè)人員規(guī)模上要形成80萬(wàn)人開(kāi)發(fā)人員隊(duì)伍。然而現(xiàn)有的統(tǒng)計(jì)調(diào)查顯示，我國(guó)國(guó)內(nèi)企業(yè)現(xiàn)有軟件技術(shù)開(kāi)發(fā)人員大約只有20萬(wàn)人，要達(dá)到2080萬(wàn)人的規(guī)模，至少需要補(bǔ)充60萬(wàn)的人才缺口。
二、企業(yè)對(duì)現(xiàn)有軟件人才的需求情況。
位將應(yīng)聘者是否具備與他人合作的潛質(zhì)作為考察標(biāo)準(zhǔn)之一。正如許多企業(yè)負(fù)責(zé)人在調(diào)查報(bào)告中所填寫的那樣，作為一位在企業(yè)從事計(jì)算機(jī)方面工作的人員首先要具備的素質(zhì)為：有創(chuàng)新性，對(duì)現(xiàn)有技術(shù)的掌握，工作范圍內(nèi)專業(yè)問(wèn)題的熟練處理，合作精神。
三、畢業(yè)生對(duì)學(xué)院教學(xué)情況的反饋情況。
1、畢業(yè)生對(duì)學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)的意見(jiàn)和希望。
調(diào)查中，畢業(yè)生對(duì)學(xué)院這一調(diào)查活動(dòng)的開(kāi)展表示了歡迎和全力支持，他們普遍認(rèn)為學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)主要由基礎(chǔ)知識(shí)、英語(yǔ)應(yīng)用能力、專業(yè)業(yè)務(wù)處理能力三部分組成。
2、畢業(yè)生對(duì)實(shí)踐能力的要求。
調(diào)查表明，畢業(yè)生剛走上工作崗位時(shí)普遍感覺(jué)自己的動(dòng)手能力差，都有一個(gè)感覺(jué)會(huì)做卻做不好的階段，自己有種眼高手低的感覺(jué)。他們認(rèn)為學(xué)院的教學(xué)實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等教學(xué)環(huán)節(jié)對(duì)于提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力起著舉足輕重的作用。
四、總結(jié)。
綜上所述,“軟件技術(shù)專業(yè)在中國(guó)是一個(gè)新事物，很多人還在觀望，關(guān)鍵是要辦好”。有些專家就此談到，“一些軟件企業(yè)反映，計(jì)算機(jī)應(yīng)屆畢業(yè)生不能適應(yīng)實(shí)際工作的要求，因此他們不愿招應(yīng)屆畢業(yè)生而愿招有幾年工作經(jīng)驗(yàn)的。如果職業(yè)技術(shù)學(xué)院軟件技術(shù)的畢業(yè)生也不能適應(yīng)實(shí)際工作的要求，還需要工作幾年才能適應(yīng)，那么它的意義就不大了。所以現(xiàn)在比追求學(xué)生數(shù)量更重要的是切實(shí)把這個(gè)專業(yè)辦好，辦好了，軟件企業(yè)愿意要它的畢業(yè)生，報(bào)考自然會(huì)踴躍了。”千秋基業(yè)，教育為本。在21世紀(jì)，信息系全體師生充滿信心，決心以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，與時(shí)俱進(jìn)，從為學(xué)生著想出發(fā)，為把我系建設(shè)成專業(yè)特色明顯、學(xué)科優(yōu)勢(shì)突出的名系、大系，為社會(huì)培養(yǎng)出更多有用的人才而奮斗。
信息工程系計(jì)算機(jī)軟件教研室8月。
軟件技術(shù)專業(yè)調(diào)研報(bào)告篇九
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
我叫，今年7月畢業(yè)于唐山師范學(xué)院計(jì)算機(jī)專業(yè)，獲計(jì)算機(jī)學(xué)士學(xué)位。從考入大學(xué)那天起我一直努力學(xué)習(xí)，在大學(xué)生活中培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所學(xué)的課程包括了從計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)到運(yùn)用等許多方面。通過(guò)對(duì)這些知識(shí)的學(xué)習(xí)，我對(duì)這個(gè)領(lǐng)域的相關(guān)知識(shí)有了一定程度的理解和掌握。并做了大量的實(shí)踐，進(jìn)一步加深了對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)。在學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)還注重多方面全面發(fā)展，多次參加了學(xué)校的各種活動(dòng)，在實(shí)習(xí)過(guò)程中將理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，深受學(xué)校老師和同學(xué)的歡迎。
大學(xué)生涯中，我吸取了豐富的專業(yè)知識(shí)并鍛煉了自己的能力。通過(guò)大學(xué)里的苦讀，我掌握了c語(yǔ)言，匯編語(yǔ)言，編譯原理，powerbuilder，數(shù)據(jù)庫(kù)原理，并對(duì)c++v，c++，windows編程等有一定了解。課外我還自學(xué)了delphi編程，asp及flash動(dòng)畫，并在大二下學(xué)期獲得“數(shù)據(jù)庫(kù)”考試證書。
隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的誕臨，社會(huì)將更加需要“專業(yè)突出，素質(zhì)全面”的復(fù)合性人才。因此，課外我還積極投身于各種班級(jí)、學(xué)院及社交活動(dòng)。從不同層次、不同角度鍛煉自己，自己的組織、管理能力及團(tuán)隊(duì)合作精神有很大提高。
回顧大學(xué)幾年來(lái)，我學(xué)到的最有用的知識(shí)是：自信與自學(xué)!體會(huì)最深的一句話就是：天下無(wú)難事，只怕有心人!
最后再次感謝您耐心的閱讀了我的求職信。
衷心的希望能得到貴公司的賞識(shí)。
謝謝!
求職人：
20xx年xx月xx日。
軟件技術(shù)專業(yè)調(diào)研報(bào)告篇十
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
我是一名即將畢業(yè)于xx學(xué)院的學(xué)生，所學(xué)專業(yè)是計(jì)算機(jī)，感謝您瀏覽我的求職信。
在校四年來(lái)，我學(xué)習(xí)刻苦，成績(jī)優(yōu)異，曾多次獲得獎(jiǎng)學(xué)金，在師友的嚴(yán)格教益和個(gè)人努力下，我具備了扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)。在軟件方面，系統(tǒng)掌握了c語(yǔ)言，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，powerbuilder，數(shù)據(jù)庫(kù)原理，匯編語(yǔ)言，軟件工程等，并對(duì)delphi和vc等編程有一定了解，課外，我還自學(xué)了vb，vf編程及網(wǎng)頁(yè)制作，現(xiàn)已能獨(dú)立編寫專業(yè)的數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)。在硬件方面，通過(guò)參與單片機(jī)設(shè)計(jì)，組裝收音機(jī)，網(wǎng)絡(luò)工程的規(guī)劃與管理及組建等實(shí)踐活動(dòng)，我掌握了計(jì)算機(jī)的工作原理及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)原理技術(shù)。
我熱情開(kāi)朗，熱愛(ài)旅游，每次旅游都讓我學(xué)習(xí)到好多東西，交到好多的朋友。以前做過(guò)的兼職，都是我寶貴的工作經(jīng)歷，從一個(gè)什么都不懂沒(méi)有任何工作經(jīng)歷的小孩子，慢慢變得成熟，希望以后能從事我喜歡的職業(yè)，我會(huì)盡力把工作做好。
我正處于人生中精力充沛的時(shí)期，我渴望在更廣闊的天地里展露自己的才能，我不滿足于現(xiàn)有的知識(shí)水平，期望在實(shí)踐中得到鍛煉和提高，因此我希望能夠加入你們的單位，我會(huì)踏踏實(shí)實(shí)的做好屬于自己的一份工作，竭盡全力的在工作中取得好的成績(jī)，我相信經(jīng)過(guò)自己的勤奮和努力，一定會(huì)做出應(yīng)有的'貢獻(xiàn)。
若有幸加盟，我可以致力于貴公司的軟件開(kāi)發(fā)或根據(jù)公司的需要隨時(shí)致力于x方面的工作和學(xué)習(xí)。請(qǐng)您給我一次機(jī)會(huì)，我必將還您以?shī)Z目的光彩。
感謝您耐心的閱讀了我的求職信，如需要詳細(xì)資料，請(qǐng)與我聯(lián)系。
此致
敬禮！
求職人：
xxxx年xx月xx日。
軟件技術(shù)專業(yè)調(diào)研報(bào)告篇十一
（1）必須的邏輯思維潛力，數(shù)學(xué)的邏輯思維潛力，其中數(shù)學(xué)好并不等于你邏輯思維必須好，是需要透過(guò)難易不同的題去測(cè)試你的邏輯思維潛力的。
（2）英語(yǔ)潛力，能記住常用的英語(yǔ)單詞，會(huì)運(yùn)用基本的語(yǔ)法，因?yàn)樾枰么a的，所以你必須要有英語(yǔ)的基礎(chǔ)的`。
（3）要有解決問(wèn)題的獨(dú)立思考潛力的，勇于嘗試。在你學(xué)習(xí)的過(guò)程中學(xué)校問(wèn)題就會(huì)有用心解決問(wèn)題的欲望，這樣問(wèn)題才會(huì)解決。
（4）學(xué)歷最低至少也是高中畢業(yè)生。
軟件技術(shù)專業(yè)調(diào)研報(bào)告篇十二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
在您閱讀這份求職信的時(shí)候無(wú)疑不是給了一個(gè)剛剛從大學(xué)校園過(guò)渡到社會(huì)的年輕人一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，也正是您的舉手之勞，開(kāi)始了我人生真正的旅程。在此，我由衷的感謝您！
當(dāng)然，作為一個(gè)軟件工程師，不僅僅是為了敲代碼，，性格開(kāi)朗也使我擁有了很好的溝通能力，能夠很好的和老板、同事相處，具有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，必要的時(shí)候我還能身兼重任與客戶進(jìn)行交涉。不但如此，我個(gè)人還有一定的創(chuàng)新意識(shí)，能夠很好的把所學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，為貴公司創(chuàng)造出更高的經(jīng)濟(jì)效益。所以，我誠(chéng)心的希望貴公司能夠接納我，讓我成為貴公司的一員，為公司奉獻(xiàn)我所學(xué)。
最后，我誠(chéng)心的感謝您閱讀我的自薦信，誠(chéng)祝您事業(yè)蒸蒸日上，謝謝！
此致
敬禮！
自薦人：xxx
軟件技術(shù)專業(yè)調(diào)研報(bào)告篇十三
認(rèn)知學(xué)徒制實(shí)際自提出以來(lái)，便在教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)中失掉普遍推行和使用。認(rèn)知學(xué)徒制承繼傳統(tǒng)學(xué)徒制的中心要素，融入古代學(xué)校教育中注重認(rèn)知才能培育的理念，已成爲(wèi)初等職業(yè)教育中進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量和先生素質(zhì)的無(wú)效方式。
所謂認(rèn)知學(xué)徒制(cognitiveapprenticesship),是一種將傳統(tǒng)學(xué)徒制的中心技術(shù)與學(xué)校教育相結(jié)合的新型教學(xué)形式。這種形式將重點(diǎn)轉(zhuǎn)向培育先生的高階思想才能，即專家在理論活動(dòng)中獲取知識(shí)的進(jìn)程以及處置成績(jī)所需的思想、成績(jī)求解和處置復(fù)雜義務(wù)的才能。以軟件技術(shù)專業(yè)爲(wèi)例，可以將“認(rèn)知學(xué)徒制”運(yùn)用到日常教學(xué)中，尤其像辦公使用、軟件編程、軟件設(shè)計(jì)、軟件技術(shù)效勞等技藝要求高、操作性較強(qiáng)的課程，有必要依據(jù)培育方案需求，結(jié)合社會(huì)產(chǎn)業(yè)開(kāi)展現(xiàn)狀，設(shè)立與實(shí)踐操作環(huán)境相分歧的教學(xué)環(huán)境，補(bǔ)償傳統(tǒng)教學(xué)形式的缺乏，使先生在日常學(xué)習(xí)中便無(wú)機(jī)會(huì)接觸到實(shí)訓(xùn)操作，最大限制的與實(shí)踐行業(yè)需求接軌，從而在畢業(yè)之后可以盡快順應(yīng)任務(wù)環(huán)境。
(1)真實(shí)性準(zhǔn)繩
認(rèn)知學(xué)徒制注重實(shí)際知識(shí)與現(xiàn)實(shí)知識(shí)在成績(jī)處理和義務(wù)完成進(jìn)程中的使用。因而，這就要求在學(xué)校教學(xué)中，要把根本實(shí)際知識(shí)與復(fù)雜多變的真實(shí)情境相結(jié)合。這時(shí)，我們就要強(qiáng)調(diào)情境環(huán)境的真實(shí)性。所謂真實(shí)性，就是要求學(xué)校爲(wèi)先生發(fā)明的義務(wù)環(huán)境與先生將來(lái)實(shí)踐接觸到的，并將所學(xué)的概念知識(shí)與技藝使用到其中的實(shí)踐環(huán)境的相結(jié)合水平。學(xué)校要在課堂教學(xué)中爲(wèi)先生設(shè)計(jì)一個(gè)與實(shí)踐操作環(huán)境盡能夠類似的情境，從而使先生在將來(lái)停止實(shí)踐操作時(shí)可以盡快順應(yīng)。
(2)互動(dòng)性準(zhǔn)繩
學(xué)習(xí)是一個(gè)互動(dòng)的進(jìn)程。在教學(xué)進(jìn)程中，教員可采取一般化的學(xué)習(xí)使先生獲取知識(shí)，同時(shí)結(jié)合協(xié)作式學(xué)習(xí)指點(diǎn)先生停止知識(shí)的運(yùn)用。認(rèn)知學(xué)徒制強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)是有目的的模擬活動(dòng)，注重培育學(xué)習(xí)主體自動(dòng)學(xué)習(xí)的才能以及正確的考慮方式。
(3)以人爲(wèi)本準(zhǔn)繩
職業(yè)教育是一種專門教育，是針對(duì)某種職業(yè)開(kāi)展需求而停止的實(shí)際知識(shí)和理論才能的培育，職業(yè)教育與職業(yè)要求相反相成。初等職業(yè)教育不同于普通初等教育，它的最終目的是使先生取得一定的專門知識(shí)并掌握相應(yīng)的休息技藝。認(rèn)知學(xué)徒制正是樹(shù)立以人爲(wèi)本的教育理念，把先生的團(tuán)體開(kāi)展放在第一位，理解先生的特性，明白社會(huì)開(kāi)展需求，以先生特性開(kāi)展、社會(huì)需求以及教學(xué)環(huán)境提升三者協(xié)調(diào)開(kāi)展?fàn)?wèi)教育思想。
(4)自動(dòng)性準(zhǔn)繩
認(rèn)知學(xué)徒制下的教學(xué)情境中，反思處于中心的地位。這是先生將本人的思想和成績(jī)求解進(jìn)程與專家、同伴或某專業(yè)的內(nèi)在認(rèn)知形式停止比擬，以修正、完善本人的成績(jī)求解和義務(wù)完成的進(jìn)程。先生要對(duì)察看到的專家活動(dòng)停止反思，考慮他們?cè)谧鍪颤N，爲(wèi)什麼這樣做，然后將總結(jié)到的經(jīng)歷和知識(shí)運(yùn)用到本人的理論中，與本人完成的義務(wù)效果做比擬，之后持續(xù)反思本人的操作進(jìn)程存在怎樣的成績(jī)，爲(wèi)什麼會(huì)呈現(xiàn)這樣的成績(jī)，并加以修正和完善。
(1)建模。這一進(jìn)程的目的在于專家將完成某個(gè)義務(wù)的進(jìn)程展示給先生，將其運(yùn)用根本概念、現(xiàn)實(shí)知識(shí)以及控制進(jìn)程顯現(xiàn)化。
(2)搭建腳手架。先生在完成義務(wù)時(shí)，教員提供一些建議和協(xié)助，但是隨著先生理論才能的進(jìn)步，教員應(yīng)逐步增加對(duì)先生的支撐，將學(xué)習(xí)的自動(dòng)權(quán)和操作權(quán)還給先生，逐步撤除腳手架。
(3)情境模仿。經(jīng)過(guò)前兩個(gè)階段，先生學(xué)習(xí)的熱情曾經(jīng)被調(diào)動(dòng)起來(lái)，這時(shí)分，教員需求將概念知識(shí)轉(zhuǎn)入到情境化學(xué)習(xí)中，以進(jìn)一步激起先生對(duì)知識(shí)的探究欲。
(4)獨(dú)立探究。在這一進(jìn)程中，先生需求脫離教員的支撐作用，獨(dú)立完成一個(gè)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)和制造任務(wù)。在整個(gè)進(jìn)程中，教員必需掌握好內(nèi)容的難易水平，突出重點(diǎn)，變化方式，使先生經(jīng)過(guò)獨(dú)立探究之后，對(duì)整個(gè)項(xiàng)目義務(wù)有一個(gè)更深的理解。
(5)反思探求。這一階段的學(xué)習(xí)已根本接近序幕，是展現(xiàn)義務(wù)完成狀況的階段。教員要對(duì)先生完成的項(xiàng)目義務(wù)停止總體客觀的評(píng)價(jià)，將先生本身的才能程度與項(xiàng)目義務(wù)的難易水平和復(fù)雜性作爲(wèi)綜合思索義務(wù)后果的規(guī)范。
(1)案例背景
軟件的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)進(jìn)程是一項(xiàng)高度復(fù)雜的任務(wù)，需求設(shè)計(jì)人員具有剖析成績(jī)和處理成績(jī)的認(rèn)知技藝和經(jīng)歷，而這樣的隱性知識(shí)與技藝需求使先生在一定的社會(huì)文明背景中，經(jīng)過(guò)察看、模擬專家的操作進(jìn)程，并在專家的指點(diǎn)下取得。因而，本專業(yè)在界面設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)、軟件編程、軟件測(cè)試等環(huán)節(jié)中有必要運(yùn)用認(rèn)知學(xué)徒制，將專家在軟件設(shè)計(jì)中剖析成績(jī)、處理成績(jī)的思想進(jìn)程顯現(xiàn)化，經(jīng)過(guò)先生的小組協(xié)作將知識(shí)社會(huì)化，最初內(nèi)化爲(wèi)每個(gè)先生的隱性知識(shí)從而完成教學(xué)目的。
(2)教學(xué)設(shè)計(jì)施行步驟
1.案例觀摩，引入項(xiàng)目。經(jīng)過(guò)多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的義務(wù)情境和客戶需求，將專家案例，即專家對(duì)項(xiàng)目停止的需求剖析、軟件概要、順序編碼等系列文檔直觀的出現(xiàn)給先生。這其中包括少量的專家隱性知識(shí)，之后教員經(jīng)過(guò)虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)提供的文檔正文工具，對(duì)軟件設(shè)計(jì)中設(shè)計(jì)的關(guān)鍵技術(shù)和思想進(jìn)程停止標(biāo)注和解釋，提供學(xué)習(xí)資源，分發(fā)義務(wù)書以及評(píng)價(jià)表，爲(wèi)學(xué)習(xí)者提供學(xué)習(xí)支架和特性化學(xué)習(xí)效勞。
2.義務(wù)施行，技術(shù)打破。先生案例分析之后的設(shè)計(jì)方案，由教員檢查指點(diǎn)，評(píng)審之后，先生可經(jīng)過(guò)小組方式施行方案。教員持續(xù)依據(jù)義務(wù)的難易水平提供成績(jī)情境，引導(dǎo)先生進(jìn)一步明白軟件設(shè)計(jì)的詳細(xì)義務(wù)，同時(shí)采用按部就班的方式，針對(duì)不同的設(shè)計(jì)文檔給予適當(dāng)?shù)摹澳_手架”支撐。之后，教員組織先生對(duì)本人設(shè)計(jì)的方案和義務(wù)效果停止剖析和比擬，使顯性化的知識(shí)社會(huì)化，結(jié)合學(xué)習(xí)義務(wù)，促進(jìn)先生的知識(shí)內(nèi)化。依據(jù)先生的義務(wù)完成狀況，教員持續(xù)不時(shí)提供新的義務(wù)情境，并加大復(fù)雜水平，引導(dǎo)先生借助學(xué)習(xí)支架不時(shí)提升自我。在這一進(jìn)程中，先生經(jīng)過(guò)教員提供的學(xué)習(xí)義務(wù)和學(xué)習(xí)支架，逐漸將隱性知識(shí)顯性化，結(jié)合“做”與“學(xué)”一致的方式，培育本身的反思才能，在不時(shí)的修正、完善進(jìn)程中開(kāi)展成績(jī)求解戰(zhàn)略，進(jìn)步技藝，逐步托付學(xué)習(xí)“腳手架”。
3.深化探求，反思評(píng)價(jià)。經(jīng)過(guò)前兩個(gè)階段的學(xué)習(xí)和探究，先生曾經(jīng)根本掌握軟件設(shè)計(jì)的知識(shí)與關(guān)鍵技術(shù)，這個(gè)時(shí)分，教員可以鼓舞先生選擇本人感興味的項(xiàng)目義務(wù)停止研討和開(kāi)發(fā)，讓每個(gè)學(xué)習(xí)者都能經(jīng)過(guò)小組協(xié)作學(xué)習(xí)完成義務(wù)。教員要鼓舞先生對(duì)詳細(xì)成績(jī)與指點(diǎn)教師或小組同伴停止深化討論，并引導(dǎo)先生逐漸托付學(xué)習(xí)支架，獨(dú)立完成。義務(wù)完成之后，教員組織先生展現(xiàn)各小組的設(shè)計(jì)效果，展開(kāi)組與組之間的互評(píng)，經(jīng)過(guò)教員教員的逐一點(diǎn)評(píng)，學(xué)習(xí)者可以將之前學(xué)習(xí)到的概念知識(shí)與實(shí)踐操作進(jìn)程停止整理提煉，促進(jìn)隱性知識(shí)顯性化，從而指點(diǎn)先生將來(lái)的理論活動(dòng)。
認(rèn)知學(xué)徒制的提出爲(wèi)職業(yè)教育帶來(lái)新的開(kāi)展空間，并注入新的生機(jī)，同時(shí)也帶來(lái)了新的應(yīng)戰(zhàn)。將認(rèn)知學(xué)徒制與職業(yè)教育無(wú)效的結(jié)合起來(lái)，不只需求教員隊(duì)伍具有一定的學(xué)術(shù)程度，更需求具有豐厚的理論經(jīng)歷。認(rèn)知學(xué)徒制注重對(duì)先生認(rèn)知才能的培育，結(jié)合先進(jìn)的教育技術(shù)和教育理念，大大進(jìn)步了高職院校的人才培育質(zhì)量。如何將認(rèn)知學(xué)徒制教學(xué)設(shè)計(jì)理念的精華更好的貫串于職業(yè)教育中，這仍然是今后職業(yè)教育開(kāi)展的重中之重。
[4]滕亞薇.認(rèn)知學(xué)徒制實(shí)際在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中的戰(zhàn)略設(shè)計(jì)和使用研討[d]：[碩士學(xué)位論文].河北：河北大學(xué)教育技術(shù)學(xué)專業(yè)，2010.
[5]白書強(qiáng).基于認(rèn)知學(xué)徒制的虛擬學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)[d]：[碩士學(xué)位論文].山東：山東師范大學(xué)古代教育技術(shù)專業(yè)，2011.
軟件技術(shù)專業(yè)調(diào)研報(bào)告篇十四
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
感謝你在百忙之中抽空審閱我的材料，希望給我一個(gè)機(jī)會(huì)！
我寫此信應(yīng)聘貴公司招聘的模具職位。我很高興地在招聘網(wǎng)站得知你們的招聘廣告，并一直期望能有機(jī)會(huì)加盟貴公司。
我于xx年7月畢業(yè)于xxxx職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)輔助與設(shè)計(jì)專業(yè)，在校期間學(xué)到了許多專業(yè)知識(shí)，如零件設(shè)計(jì)，模具設(shè)計(jì)等課程。本人具備一定的管理和設(shè)計(jì)能力，熟悉各種辦公軟件的操作，英語(yǔ)熟練，略懂日語(yǔ)。我深信可以勝任貴公司模具設(shè)計(jì)之職。
作為大三畢業(yè)的學(xué)生，雖然工作經(jīng)驗(yàn)不足，但我會(huì)虛心學(xué)習(xí)、積極工作、盡忠盡責(zé)做好本職工作。誠(chéng)懇希望得到貴單位的`接約或給予面試的機(jī)會(huì)，以期進(jìn)一步考查我的能力。大學(xué)是一個(gè)鍛煉人的大火爐。值此鍛煉機(jī)會(huì)來(lái)臨之際，特試向貴單位自薦，給我一個(gè)就業(yè)鍛煉的會(huì)，還你一份成績(jī)。一顆真誠(chéng)的心在期望你的信任。一個(gè)人的人生在等你的改變。
望貴單位能接收我，支持我，讓我加入你們的大家族，我將盡我最大的能力為貴單位發(fā)揮我應(yīng)有的水平和才能。個(gè)人簡(jiǎn)歷及相關(guān)材料一并附上，希望您能感到我是該職位的有力競(jìng)爭(zhēng)者，并希望能盡快收到面試通知。
感謝您閱讀此信并考慮我的應(yīng)聘要求！
此致
敬禮！
求職人。
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