生活中常常會(huì)遇到一些坎坷和挫折，但我們不應(yīng)該放棄，我想我們需要時(shí)刻堅(jiān)持下去。寫(xiě)總結(jié)時(shí)可以從多個(gè)角度思考問(wèn)題，全面而深入地總結(jié)表現(xiàn)和經(jīng)驗(yàn)。以下是小編為大家推薦的一些舞蹈教學(xué)資源和演出視頻，希望能激發(fā)大家的舞蹈激情。
歌曲國(guó)歌教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
二課時(shí)歌曲《音樂(lè)小屋》教學(xué)內(nèi)容：1、復(fù)習(xí)歌曲《音樂(lè)是好朋友》、3/4拍律動(dòng)2、新歌學(xué)唱《音樂(lè)小屋》教學(xué)目標(biāo)：1、能用活潑輕快的情緒、明亮柔和的聲音、完整準(zhǔn)確的演唱歌曲。2、能夠在復(fù)習(xí)歌曲《音樂(lè)是好朋友的》的過(guò)程中，更好的掌握四三拍的律動(dòng)。3、學(xué)習(xí)以音樂(lè)的方式與老師和同學(xué)交往，樂(lè)于參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。教材分析：1、3/4拍是以四分音符為一拍，每小節(jié)有三拍。強(qiáng)弱規(guī)律為：強(qiáng)、弱、弱。2、歌曲《音樂(lè)小屋》《音樂(lè)小屋》是由李忠作詞，潘振聲作曲的一首兒童歌曲，2/4拍，一段體，大調(diào)式。歌曲的曲調(diào)歡快、活潑，尤其是歌中一開(kāi)始就出現(xiàn)“叮咚叮咚”模擬演奏樂(lè)器的聲音，表現(xiàn)了孩子們學(xué)習(xí)音樂(lè)時(shí)活潑、快樂(lè)的情景和童趣，也體現(xiàn)了孩子們熱愛(ài)音樂(lè)、熱愛(ài)生活的情感。整首歌曲結(jié)構(gòu)為a+a'+b+b'的結(jié)構(gòu)，結(jié)尾以“叮咚”的琴聲與開(kāi)頭的呼應(yīng)，表現(xiàn)了孩子們對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)：新歌學(xué)唱、3/4拍的律動(dòng)教具：鋼琴、錄音機(jī)、掛圖課時(shí)安排：本課分為三課時(shí)，本節(jié)為二課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：1、引入：同學(xué)們，我們每個(gè)人都有自己的好朋友，音樂(lè)也是我們的好朋友，現(xiàn)在我們就來(lái)一起復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的歌曲《音樂(lè)是好朋友》。2、復(fù)習(xí)歌曲3、同學(xué)們我們剛才復(fù)習(xí)了歌曲《音樂(lè)是好朋友》，這首歌曲是幾拍子的？他的強(qiáng)弱規(guī)律是什么？4、學(xué)生回答5、好的，同學(xué)們回答的非常好，那我們一起跟隨歌曲來(lái)復(fù)習(xí)3/4拍的律動(dòng)。6、根據(jù)歌曲邊唱邊做3/4拍的律動(dòng)7、好的同學(xué)們剛才做的都非常好，說(shuō)明上節(jié)課我們都學(xué)習(xí)的很認(rèn)真。8、現(xiàn)在我們來(lái)放松一下，老師來(lái)請(qǐng)你們看一幅圖畫(huà)。9、出示掛圖10、同學(xué)們，你們看這座小房子好看嗎？11、學(xué)生回答（好看）12、那么，請(qǐng)你給這座漂亮的小房子起個(gè)名字好嗎？13、請(qǐng)學(xué)生給圖畫(huà)起名字（美麗的小屋、可愛(ài)的小屋、會(huì)唱歌的小屋、音樂(lè)小屋）14、同學(xué)們真是太聰明了，你們給這座小屋起的名字都很好聽(tīng)，那么，現(xiàn)在請(qǐng)你把書(shū)翻到第十頁(yè)，這座小屋的名字就在上面，它叫什么？15、學(xué)生回答（“音樂(lè)小屋”）16、今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)歌曲《音樂(lè)小屋》，請(qǐng)你用心的聆聽(tīng)歌曲范唱，感受歌曲的情緒，注意老師提出的問(wèn)題。問(wèn)題：歌中的“叮咚叮咚”模擬的是什么聲音？17、聽(tīng)錄音范唱18、學(xué)生根據(jù)聽(tīng)到的范唱音樂(lè)回答問(wèn)題。19、根據(jù)范唱學(xué)唱歌曲，講解反復(fù)記號(hào)的作用20、熟練后進(jìn)行表演21、下課，跟隨音樂(lè)走出教室課堂小結(jié)：
歌曲國(guó)歌教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)演唱歌曲《我和你》，能準(zhǔn)確地表現(xiàn)出歌曲的情緒和意境。
2、認(rèn)真聽(tīng)賞樂(lè)曲《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》，熟悉其音樂(lè)主題，并能感受樂(lè)曲雄壯有力的進(jìn)行曲風(fēng)格。
教材分析
《我和你》是第29屆北京奧運(yùn)會(huì)主題曲，也是四年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)第六課《五環(huán)旗下》中的一首歌曲，歌曲共四句歌詞，言簡(jiǎn)意賅卻觸動(dòng)了人們心靈深處渴望溫馨、友善和友情的情感，表達(dá)了21世紀(jì)人類(lèi)共同的“和諧”與“和平”的奧運(yùn)理念。本課主要是讓學(xué)生學(xué)會(huì)演唱歌曲《我和你》，讓學(xué)生體會(huì)奧運(yùn)精神，雖然這首歌簡(jiǎn)單而美麗但是張嘴不難，唱好不易，具有挑戰(zhàn)性，所以本節(jié)課的重難點(diǎn)就是學(xué)生能在老師的指導(dǎo)下準(zhǔn)確表現(xiàn)出歌曲寧?kù)o而又蘊(yùn)含激情的情緒與意境。課堂上還安排了欣賞《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》，這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置是為了能讓同學(xué)們積極的進(jìn)行小組合作，同時(shí)也對(duì)學(xué)生進(jìn)行旋律流暢感的訓(xùn)練。整堂課通過(guò)學(xué)唱和音樂(lè)欣賞活動(dòng)，讓學(xué)生潛移默化地樹(shù)立鍛煉身體、強(qiáng)健體質(zhì)、報(bào)效祖國(guó)的意識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、指導(dǎo)學(xué)生唱出歌曲《我和你》寧?kù)o而又蘊(yùn)涵激情的意境。
2、感受進(jìn)行曲的風(fēng)格。教學(xué)方法上課之前我用百度在網(wǎng)上搜索奧運(yùn)會(huì)及劉歡、莎拉布萊曼演唱的相關(guān)教學(xué)資料，了解本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，確定課堂教學(xué)形式和方法。然后根據(jù)本節(jié)課堂教學(xué)需要，利用百度搜索關(guān)于奧運(yùn)會(huì)及兩位歌唱家的圖片以及視頻，課堂放給學(xué)生觀看，加深印象，讓學(xué)生了解先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)的平臺(tái)。
媒體選擇和設(shè)計(jì)
充分利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)及百度搜索中的詳實(shí)資源，在教學(xué)中充分發(fā)揮其直觀性、有效性作用，聽(tīng)、賞、動(dòng)于一體，讓學(xué)生感同身受。
教學(xué)過(guò)程復(fù)舊引新
(一)律動(dòng)：《北京歡迎你》
老師帶領(lǐng)同學(xué)們邊欣賞《北京歡迎你》的mtv畫(huà)面，邊做律動(dòng)。(最后定格在笑臉圖上)
師：這是一首我們大家耳熟能詳?shù)母枨?。它曾?jīng)陪伴我們度過(guò)了一個(gè)美好的夏天。
(二)導(dǎo)入新課
師：同學(xué)們，大家還記得8月8日是什么日子嗎?給你留下的印象最深刻的是什么?
學(xué)生回答：運(yùn)動(dòng)會(huì)吉祥物福娃;穿紅色裙子的小女孩唱《歌唱中國(guó)》??
師：對(duì)，那就是第29屆夏季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)，在我們北京開(kāi)幕的日子。那是一個(gè)舉世矚目的日子，更是我們中國(guó)人為此驕傲和自豪的日子。(師簡(jiǎn)介奧林匹克運(yùn)動(dòng)發(fā)展的過(guò)程)
現(xiàn)在就讓我們?cè)賮?lái)重溫一下那晚的盛況好嗎?(最后的畫(huà)面定格在歌曲《我和你》上)
師：在這個(gè)百年慶典的時(shí)刻，由我國(guó)著名歌唱家劉歡與英國(guó)的莎拉.布萊曼攜手，極其深情地演唱了本屆奧運(yùn)會(huì)的主題曲《我和你》，震撼了整個(gè)世界!
合作探究
(三)學(xué)唱歌曲《我和你》
(設(shè)計(jì)意圖：
1、把握歌曲風(fēng)格，體會(huì)歌曲的意境，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
2、了解歌曲。)
生答后，師小結(jié)：這首歌我們聽(tīng)完后感覺(jué)很溫馨，表達(dá)和傳遞著“和諧、和平”的奧運(yùn)理念，體現(xiàn)同一個(gè)地球上的人們和諧相處，我們是一個(gè)地球村里心手相連的一家人，這是人類(lèi)共同的心靈呼喚。
那就讓我們一起來(lái)學(xué)唱這首給全世界帶來(lái)驚喜與感動(dòng)的《我和你》吧!
2、師簡(jiǎn)單介紹歌曲的詞曲作者和演唱歌手：
詞曲作者：陳其鋼(第29屆北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式音樂(lè)總監(jiān)??)演唱歌手：
中國(guó)劉歡(中國(guó)流行歌壇的領(lǐng)軍人物??)
英國(guó)莎拉.布萊曼(被稱(chēng)為月光女神，她的聲音被譽(yù)為天籟之音??)
3、展示歌曲譜例，學(xué)生瀏覽歌曲。
4、教師彈琴，學(xué)生隨琴用“l(fā)a”哼唱旋律。
5、師生一起按節(jié)奏朗讀歌詞。
6、教師彈琴，學(xué)生填詞演唱。
7、再次欣賞由劉歡和莎拉.布萊曼演唱的《我和你》。
8、全體同學(xué)跟伴奏演唱歌曲，力爭(zhēng)演唱出歌曲所表達(dá)的涵義。
9、不同組合演唱歌曲：三人組合、男女二人組合、女生版五人組合、男生版五人組合等。
師：盛大、唯美、富有中國(guó)特色的開(kāi)幕式在《我和你》的歌聲中緩緩結(jié)束了，接下來(lái)，運(yùn)動(dòng)員該入場(chǎng)了。
(四)欣賞樂(lè)曲《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》
1、播放《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》，學(xué)生整首聆聽(tīng)。
師：剛才，我們聽(tīng)了一首非常熟悉的樂(lè)曲，大家誰(shuí)能說(shuō)出它的名字?
學(xué)生答(運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲)。
學(xué)生回答：
1、運(yùn)動(dòng)會(huì)的頒獎(jiǎng)儀式上
2、學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽進(jìn)行時(shí)
師：如果你是奧運(yùn)會(huì)的運(yùn)動(dòng)員，你此時(shí)此刻的心情是怎樣的呢?生踴躍發(fā)言：
生1：運(yùn)動(dòng)員們真棒，他們?yōu)樽鎳?guó)爭(zhēng)了一口氣。生2：我們也應(yīng)該像他們一樣為祖國(guó)爭(zhēng)光。
大家說(shuō)的都很好，老師相信，如果你們是一名運(yùn)動(dòng)員的話(huà)，一定也會(huì)為祖國(guó)爭(zhēng)光的。
2、再次播放樂(lè)曲。同學(xué)們跟著課本上的旋律聽(tīng)音樂(lè)，用la輕聲跟著哼唱。
3、全體起立。老師指揮，學(xué)生分樂(lè)句向四個(gè)方向轉(zhuǎn)身踏步，表現(xiàn)進(jìn)行曲那種雄壯有力的風(fēng)格。
(五)評(píng)價(jià)
學(xué)生分組自評(píng)、互評(píng)。歸納總結(jié)
同學(xué)們真摯的演唱，投入的表演猶如一股暖流在老師的心底涌動(dòng)，是呀，我和你，無(wú)論膚色，無(wú)論種族，我們同住一個(gè)地球，同享一片藍(lán)天，因?yàn)槲覀儞碛型瑯拥南Ｍ蛪?mèng)想。讓我們?cè)凇锻粋€(gè)世界同一個(gè)夢(mèng)想》中結(jié)束今天的學(xué)習(xí)!
教學(xué)反思
一節(jié)課下來(lái)，感觸頗多，有驚喜，有激動(dòng)，有遺憾，也有不足。上課之前我認(rèn)為孩子們對(duì)于歌曲《我和你》可能學(xué)起來(lái)有些吃力，一直在想用什么新穎的方法讓孩子們輕松學(xué)會(huì)呢?畢竟這是一首高難度的成人歌曲。沒(méi)想到的是，課堂上孩子們對(duì)這首歌很感興趣，而且有一部分孩子們已經(jīng)會(huì)唱了，學(xué)習(xí)起來(lái)很輕松，孩子們很快學(xué)會(huì)了演唱。于是，在練習(xí)演唱的過(guò)程中我成功的推出了“三人組合”、“男女二人組合”、“女生版五人組合”、“男生版五人組合”等，這些“組合”輪流表演唱，大大增加了課堂氣氛，使孩子們整節(jié)課沉浸在演唱會(huì)之中。
歌曲《我和你》音樂(lè)活動(dòng)孩子們很感興趣，主要是奧運(yùn)會(huì)在北京的成功召開(kāi)，已深入人心，深深印在孩子們的腦海之中。
反思本次活動(dòng)，使我想到教師選擇教材一定要貼近孩子的生活，讓孩子們有所思、有所想，愿意學(xué)，樂(lè)于展示自我，易于表現(xiàn)和表演。
《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》是一首人們?cè)缫讯炷茉數(shù)你~管樂(lè)演奏的進(jìn)行曲。音樂(lè)主要是感情藝術(shù)，音樂(lè)總是以它的立意美、情境美、音韻美、曲調(diào)美等來(lái)表達(dá)人們的心聲：或者隱含著一個(gè)美好的寓意，或者抒發(fā)一種溫馨的心曲，或寄托一個(gè)美麗的夢(mèng)幻，或展現(xiàn)一片熾熱的情懷。進(jìn)行曲是用行進(jìn)步伐的節(jié)奏寫(xiě)成的樂(lè)曲，一種進(jìn)行曲是供隊(duì)伍行進(jìn)時(shí)奏唱的，以統(tǒng)一的步伐來(lái)鼓舞人心。另外還可以專(zhuān)為音樂(lè)會(huì)演奏而作的，可以供人們欣賞。進(jìn)行曲節(jié)奏鮮明清晰，旋律簡(jiǎn)潔流暢。進(jìn)行曲大都是氣氛熱烈，雄壯有力，但因其內(nèi)容的性質(zhì)和效用各異如有戰(zhàn)斗、凱旋、贊禮、婚禮等各種類(lèi)型之分。了解同一體裁的進(jìn)行曲，由于表達(dá)的內(nèi)容及主題不同。進(jìn)行曲的腳步也不同。
在小學(xué)中段音樂(lè)課中，如何讓學(xué)生在音樂(lè)學(xué)習(xí)中理解音樂(lè)知識(shí)獲得各種音樂(lè)表現(xiàn)能力，這就是很多教師困惑的問(wèn)題。在這節(jié)課中，我通過(guò)對(duì)樂(lè)曲的欣賞了解歌曲內(nèi)容，引起學(xué)生在參與音樂(lè)活動(dòng)、自主學(xué)習(xí)和探究音樂(lè)的興趣，在體驗(yàn)中感悟音樂(lè)，并且我嘗試由淺入深通過(guò)學(xué)生實(shí)踐和情感體驗(yàn)的方法，提高了學(xué)生的審美情趣，在潛移默化中初步感受到進(jìn)行曲這一體裁的風(fēng)格。
利用課件向?qū)W生介紹運(yùn)動(dòng)會(huì)的場(chǎng)面，每當(dāng)學(xué)生們排著隊(duì)走向操場(chǎng)，運(yùn)動(dòng)員列隊(duì)進(jìn)入運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，這首樂(lè)曲就會(huì)伴隨著他們雄壯的步伐高高奏響;在頒獎(jiǎng)的儀式中，有所建樹(shù)的受獎(jiǎng)?wù)咭矔?huì)踏著輕快、豪邁的步子在樂(lè)曲聲中走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)接受褒獎(jiǎng)。經(jīng)過(guò)多次欣賞讓學(xué)生充分感受和體驗(yàn)樂(lè)曲的曲調(diào)活躍而有力，節(jié)奏輕快而鏗鏘，其中昂然上行的旋律給人以振奮向上之感，表現(xiàn)了運(yùn)動(dòng)健兒奮力拚搏、百折不回的決心和毅力。和第二部分旋律的抒情和具有歌唱性形成對(duì)比。歌曲的最后，再次響起第一部分的主題旋律，運(yùn)動(dòng)健兒踏著矯健豪邁的步伐，不斷奮進(jìn)。更生動(dòng)勾畫(huà)了運(yùn)動(dòng)員多姿多采的精神面貌。并讓學(xué)生隨著雄壯有力非常激昂的音樂(lè)《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》邁著整齊的步伐排著整齊的隊(duì)伍踏步，讓他們隨著音樂(lè)來(lái)充分感受進(jìn)行曲風(fēng)格的樂(lè)曲，讓學(xué)生在潛移默化中初步感受到進(jìn)行曲這一體裁的風(fēng)格，給學(xué)生留下了鮮明的印象。
《我和你》歌曲教學(xué)設(shè)計(jì)
歌曲國(guó)歌教學(xué)設(shè)計(jì)篇三
1、認(rèn)識(shí)我國(guó)的民族樂(lè)器——簫。2、自信、有感情的演唱歌曲《簫》。
3、通過(guò)本課教學(xué)使學(xué)生了解我國(guó)民族樂(lè)器、滲透?jìng)鹘y(tǒng)民族音樂(lè)，培養(yǎng)孩子的民族自豪感，弘揚(yáng)民族精神。
教學(xué)重難點(diǎn)
自信、有感情的演唱歌曲。
教學(xué)準(zhǔn)備
電子琴音樂(lè)課本多媒體
教學(xué)過(guò)程：
一.導(dǎo)入
1、教師彈琴師生問(wèn)好
師：同學(xué)們好!
生：你好!你好!老師你好!2.初步認(rèn)識(shí)民族樂(lè)器——蕭
(1)播放音樂(lè)視頻，學(xué)生仔細(xì)觀看。
(2)學(xué)生觀看后，討論回答(揚(yáng)琴、二胡、古箏、笛子·······)
(4)師請(qǐng)學(xué)生模仿吹奏蕭的姿勢(shì)。
師導(dǎo)入：看，有個(gè)小朋友正在學(xué)吹簫。
1.聽(tīng)錄音老師范唱歌曲。2、師生互動(dòng)討論：
小寶寶學(xué)吹簫時(shí)是怎樣的心情?
1.老師唱歌譜，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)中哪個(gè)音最長(zhǎng)?讓學(xué)生指出。并分別唱唱這幾個(gè)音。1---52-(老師可彈奏這幾個(gè)音學(xué)生跟唱)
3.師生接龍唱歌譜，老師唱開(kāi)頭部分，學(xué)生唱每句結(jié)尾的長(zhǎng)音部分。反復(fù)唱兩遍。
師：同學(xué)們來(lái)看歌詞：“一根紫竹直苗苗，送給寶寶做管簫，簫兒對(duì)準(zhǔn)口，口兒對(duì)準(zhǔn)簫，簫中吹出時(shí)新調(diào)，小寶寶，吁底吁底學(xué)會(huì)了?！?/p>
分析歌詞內(nèi)容，并逐句教唱歌曲。
6、處理重難點(diǎn)部分;教師范唱并引導(dǎo)學(xué)生練唱.7、連音線(xiàn)
_圓滑線(xiàn)——“一字多音”練習(xí)最后一句。
7.師生接唱歌詞。8.播放歌曲伴奏，請(qǐng)大家用連貫的氣息，模仿簫圓潤(rùn)柔和的音色，完整演唱歌曲。(可反復(fù)唱幾遍)
9.讓學(xué)生找出歌曲處跳躍的部分，加入拍手動(dòng)作。xx|xx|拍手三角鐵伴奏
x—|x—|
10.播放音樂(lè)，師生加入拍手動(dòng)作，老師可加入相應(yīng)的打擊樂(lè)伴奏。
三、主題拓展。
1、欣賞《奇跡》——選自《女子十二樂(lè)坊》。(媒體播放樂(lè)曲錄像)(1)師引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)賞竹笛和簫的音色。
(2)生自選樂(lè)隊(duì)中喜愛(ài)的民族樂(lè)器模仿演奏。
2、課后探索。
在課外通過(guò)各種途徑找找我國(guó)民族樂(lè)器中還有哪些吹奏樂(lè)器?
歌曲國(guó)歌教學(xué)設(shè)計(jì)篇四
教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)演唱漢族民歌《簫》感受歌曲流暢、起伏的情緒，體驗(yàn)歌曲所表的抒情、愉悅的情感，體驗(yàn)歌曲所蘊(yùn)含的對(duì)生活的熱愛(ài)之情。
2、能用連貫、有支持的氣息和舒展流暢、明亮的聲音演唱歌曲《簫》。
3、通過(guò)本課教學(xué)使學(xué)生了解我國(guó)民族樂(lè)器、滲透?jìng)鹘y(tǒng)民族音樂(lè)，培養(yǎng)孩子的民族自豪感，弘揚(yáng)民族精神。
教學(xué)
重難點(diǎn)1、能唱好歌曲中出現(xiàn)的一字多音處
2、滲透?jìng)鹘y(tǒng)民族音樂(lè)。
教學(xué)準(zhǔn)備電子琴，幻燈片，多媒體、電子琴、洞簫、竹笛。
教學(xué)過(guò)程復(fù)備
一、組織教學(xué)
1、教師彈琴師生問(wèn)好
師：同學(xué)們好!生：你好!你好!張老師你好!
2、教師彈奏音樂(lè)
發(fā)聲練習(xí)
lu.-.--..-lu.-lu-
3、復(fù)習(xí)敲打樂(lè)曲《小星星》
師：好!同學(xué)們，我們來(lái)復(fù)習(xí)一下上節(jié)課我們用酒瓶琴學(xué)打的《小星星》，誰(shuí)來(lái)敲打?
生：學(xué)生敲打
二、問(wèn)答式導(dǎo)入、師生問(wèn)答互動(dòng)
1、說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)的民族樂(lè)器
2、辨別“簫”和“笛子”【教師出示民族吹管樂(lè)器簫實(shí)物】
師：誰(shuí)知道這是件什么樂(lè)器?生1：笛子，生2：簫
師：好!簫、回答對(duì)了。
師：有的學(xué)生說(shuō)是簫，有的學(xué)生說(shuō)是笛子、不好辨認(rèn)，【教師出示笛、簫實(shí)物】
師：笛是橫著吹、簫是豎著吹。
三、滲透民族傳統(tǒng)音樂(lè)
1、教師現(xiàn)場(chǎng)演奏簫
師：我來(lái)吹一下你們聽(tīng)一聽(tīng)、它的音色是什么樣的、【教師用簫示范吹奏古曲《春江花月夜》片段】怎么樣?生：好聽(tīng)!
師：它的音色是什么樣的?生：是低沉的。
2、教師現(xiàn)場(chǎng)演奏笛子
師：好!下面同學(xué)們?cè)俾?tīng)笛子【教師用笛子示范吹奏民樂(lè)曲《喜洋洋》】生：真好聽(tīng)!
師：笛子的音色是怎樣的?生：明亮、快捷
師：好!明亮快捷，回答的很好!
3、出示課題，學(xué)生試吹
師：今天呀、我們就以簫做主題展開(kāi)。教師播放課件“簫”圖片
師：下面請(qǐng)哪位同學(xué)來(lái)試吹一下，生：學(xué)生試吹笛、簫。
師：對(duì)了!主要原因是方法的問(wèn)題。吹笛、簫不但要有正確的方法，還需要細(xì)心和耐心。
4、介紹“簫”
師：同學(xué)們!笛、簫是同族同源、都是源于遠(yuǎn)古時(shí)期的古哨，新石器時(shí)代開(kāi)始竹制，在漢代時(shí)期簫稱(chēng)之為“羌笛”，羌笛原為古代居住在四川、甘肅一帶的羌族人民的樂(lè)器。唐代以前笛、簫不分，至唐代后笛簫概念基本分開(kāi)、橫吹為笛、豎吹為簫。中國(guó)的民族樂(lè)器歷史悠久，品種繁多，希望同學(xué)們都喜歡我們的民族樂(lè)器。
5、音樂(lè)故事《冼星海與簫》
師：接下來(lái)我給同學(xué)們講一個(gè)人民音樂(lè)家冼星海與簫的故事：偉大的人們音樂(lè)家冼星海、從小跟著外祖父居住在江邊的大堤下面，到了晚上的時(shí)候、隨著微風(fēng)會(huì)傳來(lái)一陣陣美妙的聲音。每到這時(shí)小星海就問(wèn)外祖父;這是什么聲音?那是什么歌?這時(shí)外祖父發(fā)現(xiàn)幼小的小星海很喜歡音樂(lè)，于是就用竹子給小星海做了一支短簫，跟著外祖父學(xué)吹簫，小星海得到了這支短簫愛(ài)不釋手，很快就學(xué)吹會(huì)了好多小曲和民謠。后來(lái)冼星海帶著外祖父為他做的那支短簫遠(yuǎn)渡重洋去了外國(guó)學(xué)習(xí)音樂(lè)，學(xué)成后又帶著那支短簫回到祖國(guó)，直至后來(lái)成為了我國(guó)偉大的人民音樂(lè)家。
6、說(shuō)說(shuō)自己的感受
師：同學(xué)們通過(guò)冼星海的學(xué)吹簫的故事，你們有什么感想?生：冼星海很堅(jiān)定。
師：對(duì)!冼星海從小就樹(shù)立了遠(yuǎn)大的理想、立志堅(jiān)定學(xué)音樂(lè)當(dāng)音樂(lè)家，經(jīng)過(guò)不斷的努力實(shí)現(xiàn)了理想。所以我們從小就要有自己的遠(yuǎn)大理想，而現(xiàn)在就要為自己理想而努力了。
四、教唱歌曲《簫》
1、新歌學(xué)習(xí)導(dǎo)入
師：剛才我們了解了簫的歷史和人民音樂(lè)家冼星海與簫的故事。接下來(lái)我為你們還帶來(lái)了一首有關(guān)簫的歌曲、歌名就叫《簫》同學(xué)們喜歡不喜歡?生：喜歡!教師播放課件歌曲《簫》。
2、聆聽(tīng)歌曲
師：好聽(tīng)不好聽(tīng)?生：好聽(tīng)!
3、按節(jié)奏讀歌詞、學(xué)唱歌曲
(2)、教師用琴?gòu)椬喔枨?，學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞
(3)、教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱歌曲
4、處理重難點(diǎn)部分;教師范唱并引導(dǎo)學(xué)生練唱
師：同學(xué)們?cè)谘莩?，要注意一字一音、一字兩音、和一字多音的正確唱法。教師播放課件歌曲《簫》學(xué)生模唱。
五、復(fù)習(xí)歌曲
六、教師小結(jié)
師：好!同學(xué)們這節(jié)課上的很好、了解認(rèn)識(shí)了很多我國(guó)民族樂(lè)器，下去以后回到家里上網(wǎng)查找了解更多的我國(guó)民族民間樂(lè)器，希望同學(xué)們都喜歡我們自己的民族樂(lè)器好不好!
板書(shū)設(shè)計(jì)《簫》
作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)
拓展
教學(xué)反思
歌曲國(guó)歌教學(xué)設(shè)計(jì)篇五
1、學(xué)會(huì)演唱歌曲《我和你》，能準(zhǔn)確地表現(xiàn)出歌曲的情緒和意境。
2、認(rèn)真聽(tīng)賞樂(lè)曲《奧林匹克頌》，熟悉其音樂(lè)主題，并能感受樂(lè)曲優(yōu)美莊嚴(yán)的風(fēng)格。
三、教材分析
《我和你》是第29屆北京奧運(yùn)會(huì)主題曲，歌曲共四句歌詞，言簡(jiǎn)意賅卻觸動(dòng)了人們心靈深處渴望溫馨、友善和友情的情感，表達(dá)了21世紀(jì)人類(lèi)共同的“和諧”與“和平”的奧運(yùn)理念。本課主要是讓學(xué)生學(xué)會(huì)演唱歌曲《我和你》，讓學(xué)生體會(huì)奧運(yùn)精神，雖然這首歌簡(jiǎn)單而優(yōu)美，唱好不易，具有挑戰(zhàn)性，所以本節(jié)課的重難點(diǎn)就是學(xué)生能在老師的指導(dǎo)下準(zhǔn)確表現(xiàn)出歌曲寧?kù)o而又蘊(yùn)含激情的情緒與意境。課堂上還安排了欣賞《奧林匹克頌》，是第一屆奧運(yùn)會(huì)的開(kāi)幕曲，優(yōu)美而莊嚴(yán)的旋律很好的詮釋了奧運(yùn)精神。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、指導(dǎo)學(xué)生唱出歌曲《我和你》寧?kù)o而又蘊(yùn)涵激情的意境。
2、感受《奧林匹克頌》的風(fēng)格。
四、教學(xué)方法
上課之前我用百度在網(wǎng)上搜索奧運(yùn)會(huì)及劉歡、莎拉布萊曼演唱的相關(guān)教學(xué)資料，了解本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，確定課堂教學(xué)形式和方法。然后根據(jù)本節(jié)課堂教學(xué)需要，利用百度搜索關(guān)于奧運(yùn)會(huì)及兩位歌唱家的圖片以及視頻，課堂放給學(xué)生觀看，加深印象，讓學(xué)生了解歌曲的創(chuàng)作背景。
五、媒體選擇和設(shè)計(jì)
充分利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)及百度搜索中的詳實(shí)資源，在教學(xué)中充分發(fā)揮其直觀性、有效性作用，聽(tīng)、賞、動(dòng)于一體，讓學(xué)生感同身受。
六、教學(xué)過(guò)程
(一)律動(dòng)：《北京歡迎你》
老師帶領(lǐng)同學(xué)們邊欣賞《北京歡迎你》的mtv畫(huà)面，邊做律動(dòng)。(最后定格在笑臉圖上)
師：這是一首我們大家耳熟能詳?shù)母枨?。它曾?jīng)陪伴我們度過(guò)了一個(gè)美好的夏天。
(二)導(dǎo)入新課
師：同學(xué)們，大家還記得208月8日是什么日子嗎?給你留下的印象最深刻的是什么?
學(xué)生回答：運(yùn)動(dòng)會(huì)吉祥物福娃;穿紅色裙子的小女孩唱《歌唱中國(guó)》??
師：對(duì)，那就是第29屆夏季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)，在我們北京開(kāi)幕的日子。那是一個(gè)舉世矚目的日子，更是我們中國(guó)人為此驕傲和自豪的日子。(師簡(jiǎn)介奧林匹克運(yùn)動(dòng)發(fā)展的過(guò)程)
現(xiàn)在就讓我們?cè)賮?lái)重溫一下那晚的盛況好嗎?(最后的畫(huà)面定格在歌曲《我和你》師：在這個(gè)百年慶典的時(shí)刻，由我國(guó)著名歌唱家劉歡與英國(guó)的莎拉.布萊曼攜手，極其深情地演唱了本屆奧運(yùn)會(huì)的主題曲《我和你》，震撼了整個(gè)世界!
(三)學(xué)唱歌曲《我和你》
(設(shè)計(jì)意圖：
1、把握歌曲風(fēng)格，體會(huì)歌曲的意境，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
2、了解歌曲。)
生答后，師小結(jié)：這首歌我們聽(tīng)完后感覺(jué)很溫馨，表達(dá)和傳遞著“和諧、和平”的奧運(yùn)理念，體現(xiàn)同一個(gè)地球上的人們和諧相處，我們是一個(gè)地球村里心手相連的一家人，這是人類(lèi)共同的心靈呼喚。
那就讓我們一起來(lái)學(xué)唱這首給全世界帶來(lái)驚喜與感動(dòng)的《我和你》吧!
2、師簡(jiǎn)單介紹歌曲的詞曲作者和演唱歌手：
詞曲作者：陳其鋼(第29屆北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式音樂(lè)總監(jiān)??)演唱歌手：
中國(guó)劉歡(中國(guó)流行歌壇的領(lǐng)軍人物??)
英國(guó)莎拉.布萊曼(被稱(chēng)為月光女神，她的聲音被譽(yù)為天籟之音??)
3、展示歌曲譜例，學(xué)生瀏覽歌曲。
4、教師彈琴，學(xué)生隨琴用“l(fā)a”哼唱旋律。
5、師生一起按節(jié)奏朗讀歌詞。
6、教師彈琴，學(xué)生填詞演唱。
7、再次欣賞由劉歡和莎拉.布萊曼演唱的《我和你》。
8、全體同學(xué)跟伴奏演唱歌曲，力爭(zhēng)演唱出歌曲所表達(dá)的涵義。
9、不同組合演唱歌曲：三人組合、男女二人組合、女生版五人組合、男生版五人組合等。
(四)欣賞樂(lè)曲《奧林匹克頌》
1、播放《奧林匹克頌》，學(xué)生整首聆聽(tīng)。
師：剛才，我們聽(tīng)了一首非常優(yōu)美的樂(lè)曲，大家誰(shuí)能說(shuō)出它的名字?
學(xué)生答：
學(xué)生回答：
1、
2、
師：如果你是奧運(yùn)會(huì)的運(yùn)動(dòng)員，你此時(shí)此刻的心情是怎樣的呢?生踴躍發(fā)言：
生1：運(yùn)動(dòng)員們真棒，他們?yōu)樽鎳?guó)爭(zhēng)了一口氣。生2：我們也應(yīng)該像他們一樣為祖國(guó)爭(zhēng)光。
大家說(shuō)的都很好，老師相信，如果你們是一名運(yùn)動(dòng)員的話(huà)，一定也會(huì)為祖國(guó)爭(zhēng)光的。
2、再次播放樂(lè)曲。同學(xué)們跟著課本上的旋律聽(tīng)音樂(lè)，用la輕聲跟著哼唱。
(五)評(píng)價(jià)
學(xué)生分組自評(píng)、互評(píng)。
(六)課堂小結(jié)
同學(xué)們真摯的演唱，投入的表演猶如一股暖流在老師的心底涌動(dòng)，是呀，我和你，無(wú)論膚色，無(wú)論種族，我們同住一個(gè)地球，同享一片藍(lán)天，因?yàn)槲覀儞碛型瑯拥南Ｍ蛪?mèng)想!
歌曲國(guó)歌教學(xué)設(shè)計(jì)篇六
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《簫》。
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過(guò)演唱漢族民歌《蕭》感受歌曲流暢、起伏的情緒，體驗(yàn)歌曲所表的抒情、愉悅的情感，體驗(yàn)歌曲所蘊(yùn)含的對(duì)生活的熱愛(ài)之情。
2.能用連貫、有支持的氣息和舒展流暢、明亮的聲音演唱歌曲《簫》并用適當(dāng)?shù)谋砬橛浱?hào)演唱。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1.能唱好歌曲中出現(xiàn)的一字多音處
2.能運(yùn)用適當(dāng)?shù)谋砬橛浱?hào)來(lái)演唱歌曲
教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈片、節(jié)奏卡片、鋼琴
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室，師生問(wèn)好。
二、學(xué)吹歌曲最后一樂(lè)句
1.師指導(dǎo)學(xué)生拍擊附點(diǎn)四分音符節(jié)奏。
2.集體拍擊最后一樂(lè)句節(jié)奏
3.請(qǐng)學(xué)生自己學(xué)吹旋律
4.展示學(xué)習(xí)成果
(1)視唱樂(lè)句旋律
(2)集體吹奏旋律
三、學(xué)唱歌曲《簫》
1.導(dǎo)入：
提問(wèn)：你知道口風(fēng)琴是哪個(gè)國(guó)家的?請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)我國(guó)的民族樂(lè)器
2.聽(tīng)?zhēng)煼冻?/p>
提問(wèn)：歌曲中唱到的是那種樂(lè)器?
3.出示幻燈片：教師講解“簫”
4.聽(tīng)?zhēng)熢俅畏冻?/p>
提問(wèn)：歌曲是幾拍子的?
5.請(qǐng)學(xué)生跟著音樂(lè)拍擊歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律。
6.學(xué)習(xí)歌曲歌譜
(1)分組拍擊歌曲前四樂(lè)句的節(jié)奏
(2)在鋼琴的伴奏下，各小組以開(kāi)火車(chē)的形式拍擊節(jié)奏
(3)出示字母譜，跟鋼琴視唱歌譜
(4)師生合作廠歌曲歌譜
7.學(xué)唱歌詞
(1)請(qǐng)學(xué)生自己跟琴學(xué)唱歌詞
(2)教師指導(dǎo)歌曲一字多音處
(3)完整演唱歌詞
(4)用高興得心情演唱歌曲
8.歌曲處理
(1)提問(wèn)：講講你所知道的表情術(shù)語(yǔ)?
(2)分組討論：為歌曲《簫》加入適當(dāng)?shù)谋砬樾g(shù)語(yǔ)
(3)各小組展示，點(diǎn)評(píng)
四、總結(jié)、結(jié)束
歌曲國(guó)歌教學(xué)設(shè)計(jì)篇七
1、引導(dǎo)幼兒感受夜晚星空閃爍、柔美的意境.啟發(fā)幼兒用跳躍、連貫的唱法演唱歌曲。
2、用打擊樂(lè)器敲出兩種不同的節(jié)奏型。
3、通過(guò)整體欣賞音樂(lè)、圖片和動(dòng)作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
1、打擊樂(lè)器若干
2、小動(dòng)物頭飾（貓、狗、鴨、羊）
3、節(jié)奏卡
4、錄音帶、錄音機(jī)
1、老師帶幼兒聽(tīng)音樂(lè)模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作愉快地進(jìn)活動(dòng)室
師：“小朋友！今天天氣真好，讓我們扮演各種小動(dòng)物到森林動(dòng)物園玩吧！”
音樂(lè)起：（放小動(dòng)物操音樂(lè)）老師隨幼兒一起翩翩起舞，并鼓勵(lì)幼兒：“看，多漂亮的小雞呀！聰明的小狗走得多好！可愛(ài)的小貓今天特別精神！哇！小鴨今天跳得可好啦！”
（當(dāng)音樂(lè)停時(shí)）
2、小動(dòng)物學(xué)唱歌
師：“小動(dòng)物們！看！誰(shuí)來(lái)了？”（師轉(zhuǎn)身把小雞頭飾戴上）
幼：“小雞來(lái)了！”
（1） 幼兒拍出節(jié)奏：|嘰嘰 嘰|嘰嘰 嘰|
（2） 用以上方法和幼兒一起練習(xí)小貓、小狗、小鴨的叫聲。| 喵 喵 |喵喵| ；
呷— | 呷—| ； 汪—| 汪汪 | 汪—| 汪汪 |
（3）在音樂(lè)伴奏下進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。
3、律動(dòng)回座位《大鞋與小鞋》
4、學(xué)習(xí)節(jié)奏樂(lè)《小星星》
（1）出示掛圖（1）
（活潑調(diào)皮的星星）
老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出要用輕快、跳躍的唱法來(lái)表現(xiàn)閃爍的星星。
（2） 師：“我們可以用什么節(jié)奏型來(lái)表現(xiàn)輕快、跳躍的小星星”(引導(dǎo)幼兒嘗試用身體各部位拍出x x | x x|的節(jié)奏。
（3） 出示掛圖（2）
（安靜柔美的星星）
師：“小星星玩累了,安安靜靜地睡覺(jué)了?！?/p>
引導(dǎo)幼兒用舒緩、連貫的'唱法表現(xiàn)累了的小星星。
師：“現(xiàn)在我們又可以用什么節(jié)奏型來(lái)表現(xiàn)玩累的小星星？（引導(dǎo)幼兒拍出x—|x—的節(jié)奏型）
（4）引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。
（5）幼兒分別用跳躍和連貫的唱法演唱歌曲
5、將幼兒分為兩組分別敲出兩種不同的節(jié)奏型（提示幼兒不同情緒的樂(lè)曲可選用什么樂(lè)器呢？）
（1）先請(qǐng)一組小朋友拿樂(lè)器敲出笑星星的節(jié)奏型，另外一組小朋友可做點(diǎn)頭動(dòng)作。
（2）再請(qǐng)一組小朋友拿樂(lè)器敲出睡覺(jué)星星的節(jié)奏型，另外一組小朋友可做點(diǎn)頭動(dòng)作。
6、兩組幼兒一起配上樂(lè)器，為歌曲《閃爍的星星》伴奏
7、音游《小動(dòng)物回家》
師：剛才小朋友演奏得又整齊又動(dòng)聽(tīng)，今天我們?cè)谏謩?dòng)物園里渡過(guò)了愉快的一天，現(xiàn)在我們聽(tīng)著音樂(lè)，玩小動(dòng)物回家的游戲吧！
（1）師彈出代表各種小動(dòng)物的樂(lè)曲，幼兒聽(tīng)音即興做相應(yīng)的動(dòng)作，音樂(lè)結(jié)束時(shí)最后一個(gè)長(zhǎng)音的唱名必須是c大調(diào)的135音高。
（2）當(dāng)變換代表另一些小動(dòng)物的樂(lè)曲時(shí)，游戲重新開(kāi)始。
8、結(jié)束活動(dòng)
師：“天黑了，小動(dòng)物們回家吧！”
本課整體上的效果還是不錯(cuò)，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程中享受音樂(lè)，課堂教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，不足的地方是有的個(gè)別的學(xué)生有時(shí)做一些課堂小動(dòng)作，影響教學(xué)，其次是學(xué)生的主動(dòng)性有些欠缺應(yīng)該設(shè)計(jì)一些合作交流的環(huán)節(jié)。教師要認(rèn)真反思，從教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)入手，爭(zhēng)取減少走神的學(xué)生充分調(diào)動(dòng)每個(gè)孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性。
歌曲國(guó)歌教學(xué)設(shè)計(jì)篇八
3、《我愛(ài)祖國(guó)的藍(lán)天》閻肅詞，羊鳴曲。
4、《北京頌歌》洪源詞，田光，傅晶曲。
5、《祖國(guó)，慈祥的母親》張鴻西詞，陸在易曲。
6、《我愛(ài)五指山，我愛(ài)萬(wàn)泉河》鄭南詞，劉長(zhǎng)安曲。
7、《東方之珠》羅大佑詞曲。
8、《祖國(guó)頌》喬羽詞，劉熾曲。
9、《美麗的草原我的家》火華詞，阿拉騰奧勒曲。
10、《光明行》虞文琴詞，雷遠(yuǎn)生曲。
11、《我愛(ài)你，塞北的雪》王德詞，劉錫津曲。
12、《保衛(wèi)黃河》光未然詞，冼星海曲。
13、《沒(méi)有共-產(chǎn)-黨就沒(méi)有新中國(guó)》曹火星詞曲。
14、《太陽(yáng)最紅毛主席最親》付林詞，王錫仁曲。
15、《和諧家園》易南新詞，蔣大為曲。
16、《翻身農(nóng)奴把歌唱》李堃詞，閻飛曲。
17、《我為偉大祖國(guó)站崗》魏寶貴詞，釗邦，鐵源曲。
18、《中國(guó)，中國(guó)，鮮紅的太陽(yáng)永不落》任紅舉，賀東久詞，朱南溪曲。
19、《延安頌》莫耶詞，鄭律成曲。
20、《草原上升起不落的太陽(yáng)》美麗其格詞曲。
21、《英雄贊歌》公木詞，劉熾曲。
22、《在中國(guó)大地上》曉光詞，士心曲。
23、《紅船向未來(lái)》周羽強(qiáng)詞，張紅旗曲。
24、《國(guó)家》王平久詞，金培達(dá)曲。
25、《長(zhǎng)江之歌》胡宏偉填詞，王世光曲。
26、《青藏高原》張千一詞曲。
27、《誰(shuí)不說(shuō)俺家鄉(xiāng)好》呂其明，楊庶正，肖培珩詞曲。
28、《唱支山歌給黨聽(tīng)》焦萍詞，踐耳曲。
29、《好日子》車(chē)行詞，李昕曲。
30、《難忘今宵》喬羽詞，王酩曲。
31、《我愛(ài)這藍(lán)色的海洋》胡寶善，王川流詞，胡寶善曲。
32、《邊疆處處賽江南》袁鷹詞，田歌曲。
33、《萬(wàn)里長(zhǎng)城永不倒》盧國(guó)沾詞，黎小田曲。
34、《七子之歌》聞一多詩(shī)，李海鷹曲。
35、《旗幟頌》閻肅詞，印青曲。
36、《今日是你的生日》韓靜霆詞，谷建芬曲。
37、《大中國(guó)》高楓詞曲。
38、《團(tuán)結(jié)就是力量》牧虹詞，盧肅曲。
39、《五月的鮮花》光未然詞，閻述詩(shī)曲。
40、《十送紅軍》江西民歌，張士燮詞，朱正本編曲。
41、《過(guò)雪山草地》肖華詞，晨耕，生茂，唐訶，遇秋曲。
42、《祖國(guó)不會(huì)忘記》月潭詞，曹進(jìn)曲。
43、《工人階級(jí)硬骨頭》希揚(yáng)詞，瞿維曲。
44、《共和國(guó)選擇了你》瞿琮詞，寧林曲。
45、《人民軍隊(duì)忠于黨》張永枚詞，肖民曲。
46、《游擊隊(duì)歌》賀綠汀詞曲。
47、《中國(guó)人》李安修詞，陳耀川曲。
48、《龍的傳人》侯德健詞曲。
50、《歌聲與微笑》王健詞，谷建芬曲。
51、《大海啊，故鄉(xiāng)》王立平詞曲。
52、《咱們工人有力量》馬可詞曲。
53、《亞洲雄風(fēng)》張藜詞，徐沛東曲。
54、《說(shuō)中國(guó)》曾憲瑞詞，蔣大為曲。
55、《我的.中國(guó)心》黃沾詞，王福齡曲。
56、《紅星歌》鄔大為，魏寶貴詞，傅庚辰曲。
57、《鼓浪嶼之波》張藜，紅曙詞，鐘立民曲。
58、《歌唱二小放牛郎》方冰詞，劫夫曲。
59、《共和國(guó)之戀》劉毅然詞，劉為光曲。
61、《超越夢(mèng)想》韓葆，胡崢詞，王曉峰曲。
62、《我愛(ài)北京天安門(mén)》金果臨詞，金月苓曲。
63、《我愛(ài)你，中國(guó)》瞿琮詞，鄭秋楓曲。
64、《少年壯志不言愁》林汝為詞，雷蕾曲。
65、《革命人永遠(yuǎn)是年輕》劫夫詞，劫夫，中藝曲。
66、《同一首歌》陳哲，迎節(jié)詞，孟衛(wèi)東曲。
67、《少年，少年，祖國(guó)的春天》李幼容詞，寄明曲。
68、《我們的田野》管樺詞，張文綱曲。
69、《歡樂(lè)的節(jié)日》管樺詞，李群曲。
70、《我們的生活充滿(mǎn)陽(yáng)光》秦志鈺等詞，呂遠(yuǎn)，唐訶曲。
71、《南泥灣》賀敬之詞，馬可曲。
72、《我們走在大路上》劫夫詞曲。
73、《邊疆泉水清又純》凱傳詞，王酩曲。
74、《天路》屈塬詞，印青曲。
75、《說(shuō)句心里話(huà)》石順義詞，士心曲。
76、《為了誰(shuí)》鄒友開(kāi)詞，孟慶云曲。
77、《讓我們蕩起雙槳》喬羽詞，劉熾曲。
78、《在期望的田野上》曉光詞，施光南曲。
79、《我和我的祖國(guó)》張藜詞，秦詠誠(chéng)曲。
80、《映山紅》陸柱國(guó)詞，傅庚辰曲。
82、《二月里來(lái)》賽克詞，冼星海曲。
83、《紅軍戰(zhàn)士想念毛澤東》陳亞丁，任紅舉詞時(shí)樂(lè)濛，彥克曲。
84、《紅梅贊》閻肅詞，羊鳴，姜春陽(yáng)，金砂曲。
85、《在太行山上》桂濤聲詞，冼星海曲。
86、《毛主席的話(huà)兒記心上》傅庚辰詞曲。
87、《黨啊，親愛(ài)的媽媽》龔愛(ài)書(shū)，佘致迪詞，馬殿銀，周右曲。
88、《遠(yuǎn)方的客人請(qǐng)你留下來(lái)》范禹詞，金國(guó)富曲。
89、《小白楊》梁上泉詞，士心曲。
90、《春天的故事》蔣開(kāi)儒，葉旭全詞，王佑貴曲。
91、《紅旗飄飄》喬方詞，李杰曲。
92、《愛(ài)我中華》喬羽詞，徐沛東曲。
93、《嘀哩嘀哩》望安詞，潘振聲曲。
94、《情深誼長(zhǎng)》王印泉詞，臧東升曲。
95、《東方紅》陜北民歌，李有源，公木詞。
96、《我為祖國(guó)獻(xiàn)石油》薛柱國(guó)詞，秦詠誠(chéng)曲。
97、《歌唱祖國(guó)》王莘詞曲。
98、《江山》曉光詞，印青曲。
99、《走進(jìn)新時(shí)代》蔣開(kāi)儒詞，印青曲。
100、《當(dāng)兵的人》王曉嶺詞，臧云飛，劉斌曲。
歌曲國(guó)歌教學(xué)設(shè)計(jì)篇九
河山只在我夢(mèng)里。
祖國(guó)已多年未清靜。
可是不管怎樣也改變不了。
洋裝雖然穿在身。
我心依然是中國(guó)心。
我的祖先早已把我的一切。
烙上中國(guó)印。
長(zhǎng)江長(zhǎng)城。
黃山黃河。
在我胸中重千斤。
無(wú)論何時(shí)無(wú)論何地。
心中一樣清。
流在心里的血。
澎湃著中華的聲音。
就算生在他鄉(xiāng)也改變不了。
義勇軍進(jìn)行曲。
起來(lái)！不愿做奴隸的.人們！
把我們的血肉筑成我們新的長(zhǎng)城！
中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候，
每個(gè)人被迫著發(fā)出最后的吼聲。
起來(lái)！起來(lái)！起來(lái)！
我們?nèi)f眾一心，
冒著敵人的炮火，前進(jìn)！
冒著敵人的炮火，前進(jìn)！
前進(jìn)！前進(jìn)、進(jìn)！
松花江上。
我的家在東北松花江上，
那里有森林煤礦，
還有那滿(mǎn)山遍野的大豆高粱。
我的家在東北松花江上，
那里有我的同胞，
還有那衰老的爹娘。
九一八，九一八，
從那個(gè)悲慘的時(shí)候，
脫離了我的家鄉(xiāng)，
拋棄那無(wú)盡的寶藏，
流浪！流浪！
整日價(jià)在關(guān)內(nèi)，流浪！
哪年，哪月，
才能夠回到我那可愛(ài)的故鄉(xiāng)？
哪年，哪月，
才能夠收回那無(wú)盡的寶藏？
爹娘啊，爹娘啊。
什么時(shí)候，
才能歡聚一堂？
歌曲國(guó)歌教學(xué)設(shè)計(jì)篇十
3、《工人階級(jí)硬骨頭》，希揚(yáng)詞，瞿維曲。
4、《映山紅》，陸柱國(guó)詞，傅庚辰曲。
5、《祖國(guó)不會(huì)忘記》，月潭詞，曹進(jìn)曲。
6、《愛(ài)我中華》，喬羽詞，徐沛東曲。
7、《我們的田野》，管樺詞，張文綱曲。
8、《沒(méi)有共-產(chǎn)-黨就沒(méi)有新中國(guó)》，曹火星詞曲。
9、《我愛(ài)五指山，我愛(ài)萬(wàn)泉河》，鄭南詞，劉長(zhǎng)安曲。
10、《紅船向未來(lái)》，周羽強(qiáng)詞，張紅旗曲。
11、《青藏高原》，張千一詞曲。
12、《紅軍戰(zhàn)士想念毛澤東》，陳亞丁任紅舉詞，時(shí)樂(lè)濛彥克曲。
13、《映山紅》，陸柱國(guó)詞，傅庚辰曲。
14、《保衛(wèi)黃河》，光未然詞，冼星海曲。
15、《少年，少年，祖國(guó)的'春天》，李幼容詞，寄明曲。
16、《延安頌》，莫耶詞，鄭律成曲。
17、《天路》，屈塬詞，印青曲。
18、《中國(guó)，中國(guó)，鮮紅的太陽(yáng)永不落》，任紅舉賀東久詞，朱南溪曲。
19、《誰(shuí)不說(shuō)俺家鄉(xiāng)好》，呂其明楊庶正肖培珩詞曲。
20、《少年壯志不言愁》，林汝為詞，雷蕾曲。
21、《大海啊，故鄉(xiāng)》，王立平詞曲。
22、《共和國(guó)選擇了你》，瞿琮詞，寧林曲。
23、《我和我的祖國(guó)》，張藜詞，秦詠誠(chéng)曲。
24、《紅梅贊》，閻肅詞，羊鳴姜春陽(yáng)金砂曲。
25、《我們美麗的祖國(guó)》，張名河詞，曉丹曲。
26、《五月的鮮花》，光未然詞，閻述詩(shī)曲。
27、《亞洲雄風(fēng)》，張藜詞，徐沛東曲。
28、《好日子》，車(chē)行詞，李昕曲。
29、《黨啊，親愛(ài)的媽媽》，龔愛(ài)書(shū)佘致迪詞馬殿銀周右曲。
30、《祝福祖國(guó)》，清風(fēng)詞，孟慶云曲。
31、《大中國(guó)》，高楓詞曲。
32、《為了誰(shuí)》，鄒友開(kāi)詞，孟慶云曲。
33、《說(shuō)中國(guó)》，曾憲瑞詞，蔣大為曲。
34、《歌聲與微笑》，王健詞，谷建芬曲。
35、《我為偉大祖國(guó)站崗》，魏寶貴詞，釗邦鐵源曲。
36、《在中國(guó)大地上》，曉光詞，士心曲。
37、《我們走在大路上》，劫夫詞曲。
38、《過(guò)雪山草地》，肖華詞，晨耕生茂唐訶遇秋曲。
39、《祖國(guó)，慈祥的母親》，張鴻西詞，陸在易曲。
40、《十送紅軍》，江西民歌，張士燮詞，朱正本編曲。
41、《紅旗飄飄》，喬方詞，李杰曲。
42、《毛主席的話(huà)兒記心上》，傅庚辰詞曲。
43、《光明行》，虞文琴詞，雷遠(yuǎn)生曲。
44、《歡樂(lè)的節(jié)日》，管樺詞，李群曲。
45、《嘀哩嘀哩》，望安詞，潘振聲曲。
47、《江山》，曉光詞，印青曲。
48、《遠(yuǎn)方的客人請(qǐng)你留下來(lái)》，范禹詞，金國(guó)富原曲，麥丁整理改編。
49、《難忘今宵》，喬羽詞，王酩曲。
50、《人民軍隊(duì)忠于黨》，張永枚詞，肖民曲。
51、《翻身農(nóng)奴把歌唱》，李堃詞，閻飛曲。
52、《在期望的田野上》，曉光詞，施光南曲。
53、《國(guó)家》，王平久詞金培達(dá)曲。
54、《我愛(ài)你，中國(guó)》，瞿琮詞，鄭秋楓曲。
55、《情深誼長(zhǎng)》，王印泉詞，臧東升曲。
56、《東方紅》，陜北民歌，李有源公木詞。
57、《和諧家園》，易南新詞，蔣大為曲。
58、《我愛(ài)北京天安門(mén)》，金果臨詞，金月苓曲。
59、《邊疆處處賽江南》，袁鷹詞，田歌曲。
60、《今日是你的生日》，韓靜霆詞，谷建芬曲。
61、《我愛(ài)你，塞北的雪》，王德詞，劉錫津曲。
62、《咱們工人有力量》，馬可詞曲。
63、《小白楊》，梁上泉詞，士心曲。
64、《共和國(guó)之戀》，劉毅然詞，劉為光曲。
65、《春天的故事》，蔣開(kāi)儒葉旭全詞，王佑貴曲。
66、《東方之珠》，羅大佑詞曲。
67、《歌唱二小放牛郎》，方冰詞，劫夫曲。
68、《中國(guó)人》，李安修詞，陳耀川曲。
69、《邊疆泉水清又純》，凱傳詞，王酩曲。
70、《北京頌歌》，洪源詞，田光傅晶曲。
71、《當(dāng)兵的人》，王曉嶺詞，臧云飛劉斌曲。
72、《游擊隊(duì)歌》，賀綠汀詞曲。
73、《我為祖國(guó)獻(xiàn)石油》，薛柱國(guó)詞，秦詠誠(chéng)曲。
74、《我愛(ài)祖國(guó)的藍(lán)天》，閻肅詞，羊鳴曲。
75、《同一首歌》，陳哲迎節(jié)詞，孟衛(wèi)東曲。
76、《說(shuō)句心里話(huà)》，石順義詞，士心曲。
77、《超越夢(mèng)想》，韓葆胡崢詞，王曉峰曲。
78、《英雄贊歌》，公木詞，劉熾曲。
79、《旗幟頌》，閻肅詞，印青曲。
80、《七子之歌-—澳門(mén)》，聞一多詩(shī)，李海鷹曲。
81、《草原上升起不落的太陽(yáng)》，美麗其格詞曲。
82、《南泥灣》，賀敬之詞，馬可曲。
83、《五星紅旗》，天明詞，劉青曲。
84、《二月里來(lái)》，賽克詞，冼星海曲。
85、《鼓浪嶼之波》，張藜紅曙詞，鐘立民曲。
86、《長(zhǎng)江之歌》，胡宏偉填詞，王世光曲。
87、《祖國(guó)頌》，喬羽詞，劉熾曲。
88、《歌唱祖國(guó)》，王莘詞曲。
89、《我的中國(guó)心》，黃霑詞，王福齡曲。
90、《走進(jìn)新時(shí)代》，蔣開(kāi)儒詞，印青曲。
91、《在太行山上》，桂濤聲詞，冼星海曲。
92、《國(guó)家》，王平久詞，金培達(dá)曲。
93、《太陽(yáng)最紅毛主席最親》，付林詞，王錫仁曲。
94、《革命人永遠(yuǎn)是年輕》，劫夫詞，劫夫中藝曲。
95、《團(tuán)結(jié)就是力量》，牧虹詞，盧肅曲。
96、《最美還是我們新疆》，趙思恩詞，吾布力·托乎提曲。
97、《我們的生活充滿(mǎn)陽(yáng)光》，秦志鈺等詞，呂遠(yuǎn)唐訶曲。
98、《唱支山歌給黨聽(tīng)》，焦萍詞，踐耳曲。
99、《紅星歌》，鄔大為魏寶貴詞，傅庚辰曲。
100、《美麗的草原我的家》，火華詞，阿拉騰奧勒曲。
歌曲國(guó)歌教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一
尊敬的各位評(píng)委你們好：今天我說(shuō)課的題目是《小螺號(hào)》，我將從設(shè)計(jì)理念、教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教法和學(xué)法、教具準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程等方面對(duì)本節(jié)課進(jìn)行闡述。
《小螺號(hào)》選自人音版四年級(jí)上冊(cè)，是一首歡快、活潑的兒童歌曲。它以生動(dòng)的歌詞，輕快的節(jié)奏、流暢的旋律為我們展現(xiàn)了一副美好的畫(huà)面。表達(dá)了孩子們純真、充滿(mǎn)快樂(lè)自豪的情感。
在教學(xué)過(guò)程中，教師不僅要對(duì)教材進(jìn)行分析，更要對(duì)學(xué)生的情況有清晰明了的把握，這樣才能做到因材施教，有的放矢。
四年級(jí)的學(xué)生在能用自己的聲音進(jìn)行模仿并表演，但注意力集中的時(shí)間較短。因此，在課堂上我將采用律動(dòng)、集體舞、音樂(lè)游戲等活動(dòng)，豐富學(xué)生的課堂體驗(yàn)，培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的興趣。
根據(jù)本課的教材和學(xué)情分，在新課改的指導(dǎo)下，我制訂了三維教學(xué)目標(biāo)：
1.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)多媒體教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，幫助學(xué)生體會(huì)純真的感情和對(duì)爸爸的愛(ài)。
2.過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)音樂(lè)互動(dòng)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)的參與各種音樂(lè)活動(dòng)，鍛煉他們的合作與協(xié)調(diào)能力，增進(jìn)群體意識(shí)。
3.知識(shí)與技能目標(biāo)：掌握基本的樂(lè)理知識(shí)和節(jié)奏型。能夠?yàn)楦枨巹?chuàng)舞蹈動(dòng)作。
結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，確定本課的重點(diǎn)是：能主動(dòng)的'參與各種音樂(lè)活動(dòng)，并能自信、有感情的演唱歌曲。難點(diǎn)是：音樂(lè)創(chuàng)編。
依據(jù)“教學(xué)有法、教無(wú)定法、貴在得法”，同時(shí)為了達(dá)到既定目標(biāo)，解決重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，我將采用以下教法：創(chuàng)設(shè)情境法、模唱法、聲勢(shì)律動(dòng)法等。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)生在情境中感受歌曲的所表達(dá)對(duì)父親的思念與愛(ài)；聲勢(shì)律動(dòng)這樣直觀形象的感受，能夠幫助學(xué)生更好的掌握音高和節(jié)奏。
教師的教是為了學(xué)生更好的學(xué)，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體。因此，本節(jié)課的學(xué)法確定為小組合作法和自主探究法。學(xué)生分小組以比賽的形式進(jìn)行演唱，不僅能提高學(xué)生歌唱的積極性，而且能培養(yǎng)學(xué)生間的合作能力。
下面我將詳細(xì)地闡述本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程。
為了激發(fā)學(xué)生的積極性，更好的學(xué)習(xí)新知識(shí)，我采用激趣導(dǎo)入、新授課程、音樂(lè)活動(dòng)和課程小結(jié)四個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)展開(kāi)：
為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣、營(yíng)造濃郁的音樂(lè)課堂氛圍、加強(qiáng)教學(xué)的直觀性。我采取了用多媒體來(lái)創(chuàng)設(shè)情境，通過(guò)播放海邊玩耍的視頻，請(qǐng)學(xué)生回憶并分享自己在海邊的經(jīng)歷，這樣聲像一體的課堂氛圍中導(dǎo)入新課。
結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，并在教學(xué)中建立平等的師生和諧關(guān)系。我采取了聽(tīng)唱、律動(dòng)、游戲等教學(xué)方法來(lái)克服教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
首先，聆聽(tīng)歌曲、初步感知
多媒體播放歌曲《小螺號(hào)》，同時(shí)請(qǐng)學(xué)生思考：歌曲唱了哪些內(nèi)容？給你怎樣的感受呢？學(xué)生在初步聆聽(tīng)時(shí)感受歌曲的內(nèi)容，可以對(duì)歌曲有個(gè)大致的了解。之后，我將進(jìn)行范唱，并請(qǐng)學(xué)生思考：歌曲的中小姑娘的情感是怎樣的？（唱）學(xué)生帶著問(wèn)題，有目的地聆聽(tīng)歌曲，感受歌曲的情緒，能夠更深刻的了解歌曲中所表達(dá)的對(duì)阿爸的思念與愛(ài)。
四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備一定的自學(xué)能力，所以，節(jié)奏方面，我會(huì)先給學(xué)生幾分鐘的熟悉時(shí)間，同時(shí)找出難點(diǎn)節(jié)奏行重點(diǎn)教學(xué)。如節(jié)奏型x。x和xxxx，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)豐富的聯(lián)想，想象生活中的聲音是否有與之相似之處。如知了的叫聲和快速跑的聲音。這樣的方式，便于學(xué)生形象的掌握節(jié)奏。音高方面，我則會(huì)用科爾文手勢(shì)這一形象直觀的方式。
有感情的演唱歌曲是小學(xué)階段最為重要的目標(biāo)，因此，在進(jìn)行填詞演唱時(shí)，我將采用跟琴填詞的方式，我彈一句，學(xué)生跟唱一句。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)歌曲的情感，前段歡快地，后段抒情地。
在學(xué)生能夠有感情的演唱歌曲之后，進(jìn)行鞏固練習(xí)的環(huán)節(jié)。我將給學(xué)生10分鐘的自由練習(xí)時(shí)間，在此期間我會(huì)播放歌曲伴奏，學(xué)生試著跟伴奏進(jìn)行歌唱，同時(shí)，會(huì)針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的糾正，以達(dá)到真正的會(huì)唱歌曲。
在這一環(huán)節(jié)，我會(huì)充分挖掘?qū)W生的潛力。鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)歌曲進(jìn)行律動(dòng)或情景創(chuàng)編。我將學(xué)生分為四組，激發(fā)學(xué)生自行創(chuàng)編，形式可以多樣。與此同時(shí)，我會(huì)進(jìn)行巡回指導(dǎo)。之后，鼓勵(lì)學(xué)生大膽展示表演，并進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，鍛煉合作與協(xié)調(diào)能力，增進(jìn)群體意識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。
我會(huì)采用學(xué)生自主總結(jié)的方式，鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)出今天的收獲與新知，加深對(duì)情感的培養(yǎng)。之后，全班在優(yōu)美的歌聲中結(jié)束音樂(lè)課。
最后，說(shuō)說(shuō)我的板書(shū)設(shè)計(jì)。我會(huì)在黑板的正上方寫(xiě)上本節(jié)課的題目，下面靠左的位置寫(xiě)上節(jié)拍和情緒，右邊寫(xiě)上本節(jié)課的重點(diǎn)節(jié)奏和音高。
以上是是我說(shuō)課的全部?jī)?nèi)容，感謝各位評(píng)委老師的細(xì)心聆聽(tīng)。
歌曲國(guó)歌教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二
這是一首捷克民歌，c大調(diào)，2/4，一段體，二聲部輪唱。旋律流暢，節(jié)奏規(guī)整，表達(dá)了“我”對(duì)白鴿的喜愛(ài)之情。
在教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生感受兩個(gè)聲部表現(xiàn)出的和聲美，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自然真摯、有控制的歌聲表現(xiàn)歌曲，同時(shí)教會(huì)學(xué)生看二聲部的歌譜。
1. 通過(guò)學(xué)唱歌曲《白鴿》，體會(huì)二聲部歌曲演唱的特
2. 正確掌握歌曲的旋律節(jié)奏，有感情地表現(xiàn)二聲部歌曲。點(diǎn)與美感，在演唱中感受集體主義的精神，體驗(yàn)合作帶來(lái)的愉悅。
教學(xué)重點(diǎn)：在學(xué)唱中正確把握旋律的節(jié)奏，在“對(duì)抗”中保持平衡與自然，體驗(yàn)聲部的和諧美與層次感，在演唱中感受合作互動(dòng)的美感。
教學(xué)難點(diǎn)：在分聲部演唱中準(zhǔn)確把握旋律與節(jié)奏。
活動(dòng)1
學(xué)生觀察圖片回答：小白鴿
學(xué)生活動(dòng)：初聽(tīng)歌曲
活動(dòng)2.1 —— 介紹捷克
（1）教師過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們，這首非常好聽(tīng)、可愛(ài)的歌曲《白鴿》你喜歡嗎？咱們先跟著它，去了解一下它的家鄉(xiāng)吧！
捷克，位于歐洲中部的內(nèi)陸國(guó)，東靠斯洛伐克，南鄰?qiáng)W地利，西接德國(guó)，北
毗波蘭。地處北溫帶，受海洋氣候影響較大，年均溫度6.5℃。年均降水量為696毫米。
面積78866平方公里。人口一千多萬(wàn)人。其中90％以上為捷克族，官方語(yǔ)言為捷克語(yǔ)。主要宗教為天主教。捷克首都，布拉格。
捷克在音樂(lè)創(chuàng)作上有著優(yōu)秀的傳統(tǒng)，在歐洲音樂(lè)中獨(dú)樹(shù)一幟。
學(xué)生活動(dòng)： 再聽(tīng)歌曲，感受情緒
教師總結(jié)：歌曲清新、瑯瑯上口，展現(xiàn)了清晨時(shí)的一派寧?kù)o、清新的氣氛。表現(xiàn)出人與白鴿和諧相處的美好情景。
活動(dòng)2.2 —— 感受輪唱
教師導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，這首歌曲的演唱形式，我們之前學(xué)過(guò)，你還記得嗎？咱們?cè)俾?tīng)一遍，請(qǐng)你回憶一下！
學(xué)生再次聆聽(tīng)，感受輪唱。
學(xué)生回答，教師給予糾正。點(diǎn)明歌曲為二部輪唱的演唱形式。
活動(dòng)3.1 —— 學(xué)唱一聲部
教師：同學(xué)們，這首歌曲雖然是輪唱歌曲，但是旋律很簡(jiǎn)單，跟著老師我們一起先把旋律學(xué)會(huì)吧！
學(xué)生活動(dòng)：跟唱第一聲部，先唱第一聲部曲譜幾遍，唱熟練。再加入歌詞唱幾遍，正確而熟練地唱出第一聲部旋律。
活動(dòng)3.2 —— 和錄音輪唱
教師導(dǎo)語(yǔ)：旋律我們都會(huì)唱了，咱們?cè)囍浺粽摮淮?，要注意起拍位置。提示學(xué)生：同學(xué)在錄音演唱了兩小節(jié)（數(shù)四拍以后）之后進(jìn)入演唱，靜心保持旋律的準(zhǔn)確流暢。不要分心，按節(jié)奏演唱自己的旋律部分。既保證各聲部的旋律正確和節(jié)奏飽滿(mǎn)充分，又要“耳聽(tīng)六路”，感受聲部的不同層次，體會(huì)你中有我、我中有你的“矛盾”與“統(tǒng)一”。
活動(dòng)3.3——學(xué)生分聲部輪唱
教師導(dǎo)語(yǔ)：我們能夠準(zhǔn)確的和錄音輪唱了，那大家能不能自己試試呢？ 教師提示：當(dāng)和錄音輪唱時(shí)旋律、節(jié)奏基本上做到統(tǒng)一準(zhǔn)確后，教師指導(dǎo)學(xué)生向“均衡”與“和諧”的高目標(biāo)邁進(jìn)。要求學(xué)生份兩個(gè)聲部演唱，各聲部不要聲嘶力竭地“搶風(fēng)頭”、“比嗓門(mén)”，而是力求保持聲部的輕松自然，唱出旋律的遞進(jìn)感和強(qiáng)弱分明的節(jié)奏。由于整個(gè)旋律中每顆音符都沒(méi)有連音線(xiàn)，因此每個(gè)字音力求自然輕快，不要唱得過(guò)強(qiáng)過(guò)亮。四分音符要飽滿(mǎn)，二分音符要拖夠時(shí)值，讓聲音平穩(wěn)延伸。
活動(dòng)3.4——聲部交換
教師導(dǎo)語(yǔ)：我們可以互相交換一下聲部試試看，注意剛才老師的提示。 第一聲部與第二聲部交換，感受不同層次效果。
4．課堂小結(jié)
這節(jié)課，我們學(xué)會(huì)了捷克的《白鴿》這首歌曲，也再一次體驗(yàn)了輪唱的演唱形式。你們知道嗎？外國(guó)還有很多優(yōu)秀的民歌作品，它們代表著不同國(guó)家、不同民族的文化，希望大家在課余時(shí)間能夠多欣賞一些外國(guó)民歌，增加自己對(duì)各個(gè)國(guó)家民歌的了解。
歌曲國(guó)歌教學(xué)設(shè)計(jì)篇十三
祖國(guó)你好祖國(guó)你好。
你的'兒女都在為你祈禱。
愿你家家快樂(lè)人人幸福。
甜蜜蜜的好日子歡歡笑笑。
祖國(guó)你好祖國(guó)你好。
我們都生活在你的懷抱。
愿你歲歲平安事事如意。
喜洋洋的好年景熱熱鬧鬧。
你好祖國(guó)祖國(guó)你好。
天涯海角歌聲起。
中華大地龍騰虎躍。
你好祖國(guó)祖國(guó)你好。
天南地北共祝愿。
祖國(guó)明天更美好。
祖國(guó)明天更美好。
祖國(guó)你好祖國(guó)你好。
你的兒女都在為你祈禱。
愿你家家快樂(lè)人人幸福。
甜蜜蜜的好日子歡歡笑笑。
祖國(guó)你好祖國(guó)你好。
我們都生活在你的懷抱。
愿你歲歲平安事事如意。
喜洋洋的好年景熱熱鬧鬧。
你好祖國(guó)祖國(guó)你好。
天涯海角歌聲起。
中華大地龍騰虎躍。
你好祖國(guó)祖國(guó)你好。
天南地北共祝愿。
祖國(guó)明天更美好。
祖國(guó)明天更美好。
你好祖國(guó)祖國(guó)你好。
天涯海角歌聲起。
中華大地龍騰虎躍。
你好祖國(guó)祖國(guó)你好。
天南地北共祝愿。
祖國(guó)明天更美好。
祖國(guó)明天更美好。
祖國(guó)明天更美好。
演唱歌手。
張也，1968年5月28日出生于湖南長(zhǎng)沙，畢業(yè)于中國(guó)音樂(lè)學(xué)院聲樂(lè)系中國(guó)女高音歌唱家，國(guó)家一級(jí)演員、中國(guó)音樂(lè)學(xué)院聲樂(lè)歌劇系青年教師。
她因演唱《走進(jìn)新時(shí)代》被中國(guó)大陸人民熟知。1月舉辦成功的舉個(gè)人獨(dú)唱音樂(lè)會(huì)。榮獲年度最佳演唱女歌手獎(jiǎng)。8月參加奧運(yùn)會(huì)閉幕式演唱歌曲《今夜月明》。
2月，參加20中央電視臺(tái)春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，表演歌舞《走在小康路上》。
歌曲國(guó)歌教學(xué)設(shè)計(jì)篇十四
1、用清晰的咬字、吐字和歡快的聲音演唱這首歌曲。
2、感受歌中活潑歡快的情緒和在海邊生活的情趣。
3、積極參與音樂(lè)活動(dòng)《阿爸回來(lái)了》的創(chuàng)編和表演。
1、學(xué)生能夠用輕快、彈跳的聲音演唱歌曲的第一樂(lè)段。
2、學(xué)生能夠唱準(zhǔn)歌曲中的大跳音程。
《小螺號(hào)》由的詞曲作家付林創(chuàng)作于80年代。歌曲是帶再現(xiàn)的單三部曲式。
第一樂(lè)段的四個(gè)樂(lè)句，每個(gè)樂(lè)句四小節(jié)，每個(gè)樂(lè)句的前兩小節(jié)都運(yùn)用了的節(jié)奏，歡快、活潑，獨(dú)具特色。第一樂(lè)段是典型的“起、承、轉(zhuǎn)、合”的歌曲結(jié)構(gòu)，第一樂(lè)句是“起”句，十六分音符的密集節(jié)奏和跳躍的旋律呈現(xiàn)出歡快的情緒。第二樂(lè)句是“承”句，是第一樂(lè)句的模進(jìn)，節(jié)奏基本相同。第三樂(lè)句是個(gè)“轉(zhuǎn)”句，前兩小節(jié)的節(jié)奏同第一樂(lè)句前兩小節(jié)完全相同，第三小節(jié)一個(gè)八度的大跳，接著出現(xiàn)了歌曲的音，立刻把情緒推向了高潮。第四樂(lè)句是“合”句，再現(xiàn)了第二樂(lè)句的材料，與第二樂(lè)句基本相同，為我們塑造了一個(gè)完美的音樂(lè)形象。整個(gè)樂(lè)段歡快、活潑，旋律流暢，給人們留下了深刻的印象。
第二樂(lè)段同第一樂(lè)段形成了鮮明的對(duì)比，節(jié)奏舒展，由四個(gè)樂(lè)句組成，節(jié)奏相同，每個(gè)樂(lè)句的最后一個(gè)音延長(zhǎng)了三拍半，仿佛在模仿悠長(zhǎng)的螺號(hào)聲，也好似在我們面前展現(xiàn)了寬闊、蔚藍(lán)的大海，使我們的心情豁然開(kāi)朗。
第三樂(lè)段是第一樂(lè)段的完全再現(xiàn)，最后，樂(lè)曲在歡快的情緒中結(jié)束。
展示海螺圖片。
教師提示：學(xué)生認(rèn)識(shí)螺號(hào)是用大海螺做成的號(hào)角，在海邊的人常常用螺號(hào)傳遞信息。
1、聆聽(tīng)歌曲《小螺號(hào)》，提問(wèn)：歌曲的情緒？
2、再次聆聽(tīng)歌曲《小螺號(hào)》，提問(wèn)：歌曲分成幾部分？
教師指導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出這首歌曲分成三個(gè)部分，第三部分是第一部分的完全重復(fù)。
3、跟著錄音學(xué)唱歌曲。
4、難點(diǎn)練唱。
（1）練習(xí)大跳音程。
教師重點(diǎn)指導(dǎo)：學(xué)生練習(xí)大跳音程的音準(zhǔn)，請(qǐng)學(xué)生注意聽(tīng)，聽(tīng)完以后再開(kāi)口演唱，如等。先聽(tīng)琴，老師彈奏音程后學(xué)生再開(kāi)口演唱。
（2）練習(xí)長(zhǎng)音。
教師指導(dǎo)：學(xué)生唱準(zhǔn)每一個(gè)樂(lè)句最后一個(gè)音的時(shí)值，包括第一樂(lè)段“回啰”這兩個(gè)字要唱得輕快。
5、學(xué)生跟琴聲練唱。
教師對(duì)不準(zhǔn)確的地方進(jìn)行指導(dǎo)。
6、歌曲處理。
第一樂(lè)段（1─16小節(jié)）指導(dǎo)學(xué)生用歡快、跳躍有彈性的聲音演唱，表達(dá)出螺號(hào)聲聲和孩子們期盼的心情。
第二樂(lè)段（17─28小節(jié)）指導(dǎo)學(xué)生用舒展優(yōu)美、親切自然的聲音演唱。
整體情緒：歡快、活潑、甜美的。
1、教師彈琴，學(xué)生完整有感情地演唱歌曲。
2、播放《小螺號(hào)》動(dòng)畫(huà)，學(xué)生觀看。
3、播放《小螺號(hào)》伴奏，學(xué)生跟隨伴奏演唱歌曲。
學(xué)生分小組唱，互相進(jìn)行評(píng)價(jià)。
學(xué)生創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作進(jìn)行表演。
情景引導(dǎo)
第一場(chǎng)：兩個(gè)好朋友
小斌和小紅是好朋友，他們的爸爸都出去打魚(yú)了，今天，他們的爸爸就要回來(lái)了。小斌和小紅還有一群小伙伴們一起來(lái)到了海邊，他們一邊玩耍一邊等著爸爸回來(lái)。（演唱《趕海的小姑娘》，隨著音樂(lè)律動(dòng)。）
第二場(chǎng)：螺號(hào)聲聲
這時(shí)，從遠(yuǎn)處傳來(lái)了機(jī)船的隆隆聲，隱約看到了船上的人影，小斌和小紅高興地跳了起來(lái)，大聲地喊著：阿爸回來(lái)了，回來(lái)了。他們拿出螺號(hào)使勁地吹了起來(lái)（螺號(hào)、海浪、海風(fēng)聲，演唱《小螺號(hào)》）。
第三場(chǎng)：阿爸回來(lái)了
漁船靠岸了，阿爸回來(lái)了。小斌、小紅和小伙伴們高興地幫著大人抬起了魚(yú)筐（隨《小螺號(hào)》的音樂(lè)律動(dòng)表演）。
1、學(xué)生分小組進(jìn)行練習(xí)。
教師指導(dǎo)：每個(gè)小組的每位同學(xué)都要扮演一個(gè)角色進(jìn)行表演，把整個(gè)素材連接起來(lái)。
2、學(xué)生匯報(bào)表演。
學(xué)生分組匯報(bào)表演，教師和學(xué)生對(duì)學(xué)生的演唱和表演等進(jìn)行評(píng)價(jià)。
海邊的生活非常的有趣，這首歡快活潑的《小螺號(hào)》仿佛把我們帶到了美麗的大海邊，最后，讓我們?cè)诟枨薪Y(jié)束這節(jié)課的學(xué)習(xí)。
歌曲國(guó)歌教學(xué)設(shè)計(jì)篇十五
人音樂(lè)版課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)第六冊(cè)第4課歌曲《小螺號(hào)》
通過(guò)各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂(lè)，在親身參與音樂(lè)活動(dòng)的過(guò)程中感受音樂(lè)，喜歡音樂(lè)，掌握音樂(lè)基本知識(shí)和初步技能，為終身學(xué)習(xí)音樂(lè)奠定基礎(chǔ)。
(一)情感態(tài)度與價(jià)值觀
1、通過(guò)表演《小螺號(hào)》，體驗(yàn)音樂(lè)與自然的交融關(guān)系。
2、通過(guò)歌曲動(dòng)作的編創(chuàng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。
(二)過(guò)程與方法
1、引導(dǎo)學(xué)生在充分聆聽(tīng)歌曲范唱的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲。
2、采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
(三)知識(shí)與技能
1、學(xué)習(xí)用上滑音、波音等裝飾音演唱《小螺號(hào)》，使歌聲更具有活力，更動(dòng)聽(tīng)。
2、通過(guò)課堂藝術(shù)實(shí)踐，加深學(xué)生對(duì)歌曲的理解，并嘗試用口風(fēng)琴與部分打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。
有感情地表演歌曲。
學(xué)習(xí)歌曲伴奏聲部。
一、組織教學(xué)：
1、師生問(wèn)好!
2、發(fā)聲練習(xí)：用輕柔而明亮的聲音演唱，避免喊唱。
3、律動(dòng)練習(xí)：《請(qǐng)你跟我這樣做》——海浪、海鷗、吹螺號(hào)。
二、情境創(chuàng)設(shè)
1、同學(xué)們，你們知道小螺號(hào)嗎?小螺號(hào)是什么做成的(海螺)小螺號(hào)用來(lái)干什么?今天我們就來(lái)學(xué)唱歌曲《小螺號(hào)》。
2、板書(shū)課題。
三、內(nèi)容研討
1、教師表演歌曲，讓學(xué)生感受歌曲的內(nèi)容與情緒。(播放伴奏)
設(shè)問(wèn)：歌曲講述了怎樣的故事?(用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言描述)感受到怎樣的情緒?(歡快、優(yōu)美)
2、請(qǐng)大家?guī)е@種心情一起來(lái)聽(tīng)錄音范唱輕聲哼唱《小螺號(hào)》。
3、采用視聽(tīng)結(jié)合法學(xué)習(xí)歌譜，并分析歌曲由幾部分組成?
提示：a.找規(guī)律、相同或相似的樂(lè)句。b.找難點(diǎn)
4、重難點(diǎn)指導(dǎo)教學(xué)?！懊Ｃ５暮敝v解波音、上滑音、并要求學(xué)生找一找歌曲中有波音和上滑音的位置，將其涂上顏色并唱一唱。
5、朗讀歌詞：有表情地隨著歌曲的節(jié)奏來(lái)朗讀歌詞。(有節(jié)奏感。
6、詞曲結(jié)合。(教師彈琴，學(xué)生隨琴填唱歌詞)
7、采用多種形式有表情地演唱歌曲《小螺號(hào)》。(對(duì)唱、領(lǐng)唱、合唱、表演唱)
四、實(shí)踐活動(dòng)：學(xué)習(xí)伴奏。
1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)二部伴奏。先視唱a段一二樂(lè)句和b段二部伴奏。(找到6123位置)
2、小組合作進(jìn)行配合表演。
同學(xué)們，現(xiàn)在我們來(lái)舉行一個(gè)音樂(lè)會(huì)，要求同學(xué)們用不同的形式來(lái)表演《小螺號(hào)》這首歌，比如：獨(dú)唱、齊唱，用樂(lè)器來(lái)演奏或者用蹈舞動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)等。
五、實(shí)效評(píng)價(jià)
這節(jié)課，我們主要學(xué)習(xí)了歌曲《小螺號(hào)》，同學(xué)們表現(xiàn)得非常好，大家的積極性高，主動(dòng)性強(qiáng)，進(jìn)步很快，都能夠做到有感情地表演歌曲，收到了預(yù)期的教學(xué)效果。
反思這節(jié)課的教學(xué)，我認(rèn)為成功的關(guān)鍵在于整個(gè)教學(xué)過(guò)程將學(xué)生從傳統(tǒng)的教學(xué)模式中解放出來(lái)，給學(xué)生以最大的空間感受、體驗(yàn)、想像、表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，從而能夠充分展示才華、挖掘潛力、釋放情感、體驗(yàn)成功。
1、關(guān)注學(xué)生及其情感
本節(jié)課的教學(xué)，我為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了平等和諧的教學(xué)氛圍，關(guān)注學(xué)生的情感，從談話(huà)中，表?yè)P(yáng)中，活動(dòng)中，充分讓學(xué)生說(shuō)、玩、唱、跳、想像和創(chuàng)造，孩子們體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，感受到音樂(lè)的魅力和成功的喜悅。同時(shí)，我也注重了學(xué)生的發(fā)展，充分相信學(xué)生的能力，讓每個(gè)學(xué)生都主動(dòng)參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。
2、充分感受和表現(xiàn)
著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：對(duì)美的感知和理解，是審美教育的核心，是審美教育的要點(diǎn)。本課教學(xué)把感知放在了重要的位置。聽(tīng)，是感知與理解音樂(lè)的前提條件，也是藝術(shù)實(shí)踐最重要的過(guò)程，因而要從聽(tīng)入手，讓學(xué)生感受音樂(lè)的情緒，熟悉音樂(lè)的旋律，再引導(dǎo)學(xué)生從歌詞中感受歌曲的情感，最后通過(guò)學(xué)生的感知，引導(dǎo)學(xué)生從唱、跳、伴奏和創(chuàng)造等方面來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)的美。
但是本節(jié)課中也有不足之處，如學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的方式還可以更靈活多樣，以更大的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的興趣。
歌曲國(guó)歌教學(xué)設(shè)計(jì)篇十六
1、引導(dǎo)學(xué)生用歡快甜美的歌聲演唱歌曲《小螺號(hào)》，抒發(fā)少年兒童熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然的美好心情。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用好上滑音裝飾演唱的《小螺號(hào)》、使歌聲更具有活力更動(dòng)聽(tīng)。
(1)、感受和表現(xiàn)歌曲歡快活潑的情趣。
（2）、準(zhǔn)確地表現(xiàn)上滑音記號(hào)。
體驗(yàn)節(jié)奏與情感的變化。
《小螺號(hào)》這首歌曲是第一單元《東海漁歌》中的教學(xué)內(nèi)容。是一首曲調(diào)歡快活潑的少兒歌曲。歌曲富有童趣的通過(guò)“小螺號(hào)嘀嘀嘀吹”抒發(fā)了少年兒童熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然的美好心情。它以?xún)和煺妗⒒顫姷恼Z(yǔ)氣歌唱海邊美麗的景色，抒發(fā)心中無(wú)限歡樂(lè)的感情。
對(duì)于四年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，《小螺號(hào)》已經(jīng)是耳熟能詳了，這個(gè)年齡段的學(xué)生有了一定的欣賞、創(chuàng)編能力，所以如何讓學(xué)生通過(guò)欣賞、節(jié)奏創(chuàng)編、表演等一系列藝術(shù)活動(dòng)中感受藝術(shù)所帶來(lái)的美好情感，從而調(diào)動(dòng)全體學(xué)生參與藝術(shù)活動(dòng)，增強(qiáng)他們對(duì)音樂(lè)課的興趣。
小學(xué)音樂(lè)課應(yīng)真正實(shí)施素質(zhì)教育，以感悟音樂(lè)為核心，把培養(yǎng)、提高學(xué)生的音樂(lè)基本素質(zhì)作為教學(xué)追求的首要目標(biāo)，所以音樂(lè)課要面向全體學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生的藝術(shù)潛能得到開(kāi)發(fā)并使他們從中受益。在教學(xué)中為了更充分地發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，注重對(duì)學(xué)生藝術(shù)能力的培養(yǎng)，所以我根據(jù)四年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)選擇了以下教法：
1、情境創(chuàng)設(shè)法：通過(guò)給學(xué)生講述美麗的情境，尋找演唱的感覺(jué)，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、聽(tīng)唱法：《小螺號(hào)》是一首孩子們耳熟能詳?shù)膬和枨?，在學(xué)習(xí)歌曲中用聽(tīng)唱法，在聽(tīng)一聽(tīng)、唱一唱等環(huán)節(jié)中反復(fù)感知、強(qiáng)化，不知不覺(jué)中自然掌握。這樣符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，便于學(xué)生學(xué)會(huì)歌曲。
3、對(duì)比法：可以更直觀的感受音樂(lè)記號(hào)的作用。
4、小組討論法：讓學(xué)生自己創(chuàng)意演唱，讓學(xué)生在表演中充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造能力。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要讓學(xué)生能主動(dòng)積極投入到學(xué)習(xí)情境中才有利藝術(shù)能力的培養(yǎng)，因此選擇方法是很重要的，我采用了以下幾種方法：
1、聽(tīng)唱法：通過(guò)學(xué)生聆聽(tīng)樂(lè)句后模唱樂(lè)句提高了教學(xué)的效率。
2、小組合作法：分小組討論如何創(chuàng)編，讓每個(gè)學(xué)生都互動(dòng)腦筋，團(tuán)結(jié)、協(xié)作的進(jìn)行創(chuàng)編。
3、創(chuàng)造法：選出一組學(xué)生進(jìn)行表演唱，不僅讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，更加關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)造想象能力的培養(yǎng)。
教具準(zhǔn)備：多媒體課件、電子琴、小螺號(hào)、粉筆。
一、導(dǎo)入新課：師：下面我想帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)非常好玩的地方，閉上你們的眼睛，仔細(xì)聽(tīng)，你聽(tīng)到了什么？（播放海浪聲）現(xiàn)在可以把你們的眼睛睜開(kāi)了，看看老師帶你們到哪里了？（生答）對(duì)，今天老師就帶著你們?nèi)タ春＃ǘ嗝襟w：海邊景色）。
大海的波浪不但可以奏出美妙的音符(板書(shū)：音階)，而且還生活著一種美麗的生物，咱們看看他是誰(shuí)？課件展示海生物海螺。（咱們班的同學(xué)就是見(jiàn)多識(shí)廣，一下就認(rèn)出了是海螺）引導(dǎo)語(yǔ)：海螺是生活在海里的一種生物，大個(gè)的海螺可做成號(hào)角，叫做螺號(hào)，古時(shí)候，海邊的人常用吹螺號(hào)傳遞信息）有位小朋友名叫濤濤，生活在美麗的大海邊，濤濤的阿爸每天都要早出晚歸的捕滿(mǎn)一魚(yú)艙的魚(yú)才能回家。為了聯(lián)系方便，阿爸送了濤濤一只小螺號(hào)。于是，每天放學(xué)濤濤都要來(lái)到大海邊，吹起小螺號(hào)，盼望他的阿爸能早點(diǎn)回家！同學(xué)們今天咱們就來(lái)學(xué)習(xí)《小螺號(hào)》。（板書(shū)課題）
二、新課教學(xué)：
1、聽(tīng)范唱，讀歌詞。
a、師：聽(tīng)，濤濤又吹響了那美妙動(dòng)聽(tīng)的螺號(hào)，每當(dāng)吹響它的時(shí)候，海上還會(huì)發(fā)生奇妙的事情呢，讓我們從歌聲中來(lái)找找答案吧！（播放《小螺號(hào)》范唱）
b、學(xué)生自由回答。 c、師生按節(jié)奏讀歌詞。
2、用聽(tīng)唱法輕聲唱。
師：同學(xué)們朗讀得這么優(yōu)美，相信你們唱得也一定很好聽(tīng)，請(qǐng)大家輕聲得跟著音樂(lè)唱一唱吧。（播放《小螺號(hào)》范唱）
非常好，老師今天要介紹一位新朋友給大家認(rèn)識(shí)。它叫做上滑音。
3、教師講解上滑音：（上滑音：裝飾音。從一音向上滑至另一音的唱(奏)法。老師唱兩個(gè)相同的樂(lè)句，同學(xué)們自己聽(tīng)，想想哪一句是有上滑音記號(hào)的樂(lè)句，激勵(lì)性評(píng)價(jià)語(yǔ)：太好了，你們的耳朵真靈。）
4、聽(tīng)唱法教唱：直接加入歌詞演唱，對(duì)演唱表情好的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。（老師剛才聽(tīng)到xxx唱的非常動(dòng)聽(tīng)，表情特別好，你們想不想聽(tīng)聽(tīng)她的表演?。浚┮龑?dǎo)學(xué)生正確使用音樂(lè)記號(hào)，準(zhǔn)確的演唱歌曲，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。（老師剛才聽(tīng)到xxx唱的非常標(biāo)準(zhǔn)，音樂(lè)記號(hào)很準(zhǔn)確，咱們請(qǐng)她來(lái)表演。）完整、準(zhǔn)確地表演歌曲一遍。
4、老師范唱，學(xué)生感受歌曲的情緒。（在老師范唱的時(shí)候，請(qǐng)同學(xué)們思考兩個(gè)問(wèn)題：
2、第一部分和第二部分有什么不同？）
歌曲處理：前半部分給人的感覺(jué)就比較輕快，高興的，就像小朋友蹦蹦跳跳地在海灘邊揀貝殼、玩耍，演唱的聲音要輕快有彈性。后四句節(jié)奏比較舒緩，給人的感覺(jué)就比較優(yōu)美，抒情的。就像小朋友在呼喚他的阿爸早點(diǎn)回家，聲音要唱得連貫。咱們的濤濤呀已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到阿爸的漁船向這邊開(kāi)過(guò)來(lái)了，你們說(shuō)他高不高興啊？對(duì)，他高興得都唱了出來(lái)：茫茫的海灘。藍(lán)藍(lán)的海水。老師想請(qǐng)一位唱歌特別好聽(tīng)的小朋友來(lái)唱這兩句，誰(shuí)來(lái)試一試？？哎呀，他唱的可真動(dòng)聽(tīng)啊,浪花也跟著一起合唱呢，老師想給大家表演一下浪花，你們想不想聽(tīng)?。縼?lái)“濤濤”繼續(xù)唱。
三、拓展創(chuàng)編：
思考：假如你是一個(gè)指揮家，你會(huì)怎樣去設(shè)計(jì)這首歌曲？咱們同學(xué)之間互相討論一下。
四、綜合性表演：（五分鐘的小組合作）分組討論，教師環(huán)顧指導(dǎo)后，表演展示。
五、本課小結(jié)：同學(xué)們，今天我們來(lái)到了海邊，感受了漁家孩子的快樂(lè)幸福生活，學(xué)會(huì)了一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲《小螺號(hào)》，體會(huì)到用不同的聲音來(lái)表現(xiàn)不同的情緒會(huì)使旋律更加的生動(dòng)。就讓我們?cè)谛÷萏?hào)動(dòng)聽(tīng)的旋律中結(jié)束今天的愉快時(shí)光吧！
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