心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作生活中的一種深刻感受和領(lǐng)悟，它可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自己。心得體會(huì)是一種對(duì)于自己所經(jīng)歷的事情的理解和思考，也是一種對(duì)于自己所取得成果的總結(jié)和反思。心得體會(huì)是我們成長(zhǎng)和進(jìn)步的重要來(lái)源，它可以幫助我們認(rèn)識(shí)到自己的不足，并找到改進(jìn)的方法。心得體會(huì)可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，提高自己的學(xué)習(xí)效果。心得體會(huì)是我們?nèi)松?jīng)歷的一部分，它記錄著我們成長(zhǎng)的點(diǎn)滴和收獲的經(jīng)驗(yàn)。有哪些方法和技巧可以幫助我們寫(xiě)一篇較為完美的心得體會(huì)？這些心得體會(huì)范文都是經(jīng)過(guò)精心挑選和編輯的，希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍┯袃r(jià)值的觀點(diǎn)和思考。
觀看防疫思政課心得體會(huì)篇一
2020年新年伊始，一場(chǎng)突如其來(lái)的新冠肺炎疫情改變了我們的生活，更改變了我們的“教”“學(xué)”方式，給包括思政課在內(nèi)的課堂教學(xué)帶來(lái)了不小的困難和挑戰(zhàn)，但這也是一次全新的考驗(yàn)，它促使教師學(xué)會(huì)利用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和直播平臺(tái)，開(kāi)創(chuàng)新的思政課教學(xué)模式。
江西工業(yè)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)院針對(duì)疫情因變制宜，努力做到因事而化、因勢(shì)而新、因時(shí)而進(jìn)，以“四因”為引領(lǐng)，進(jìn)取探索貼合當(dāng)前形勢(shì)的思想政治教學(xué)模式，確保思政教育工作及時(shí)、有效開(kāi)展。
針對(duì)疫情、準(zhǔn)備預(yù)案，做到因事而化。
為認(rèn)真講好線上教學(xué)啟動(dòng)之后的“思政第一課”，在疫情防控的特殊時(shí)期，思政部提前部署、精心組織，以疫情防控過(guò)程中出現(xiàn)的社會(huì)熱點(diǎn)事件為案例，充分挖掘社會(huì)熱點(diǎn)事件的教學(xué)價(jià)值，經(jīng)過(guò)線上團(tuán)體備課的形式，傾力打造了三堂“特殊思政課”——《戰(zhàn)“疫”必勝》、《拳拳赤子心殷殷愛(ài)國(guó)情——愛(ài)國(guó)主義專(zhuān)題教學(xué)》和《疫情之下的生命守望——生命教育專(zhuān)題教學(xué)》，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)疫情，自覺(jué)融入抗“疫”行動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和擔(dān)當(dāng)意識(shí)，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，牢固樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”；強(qiáng)化學(xué)生珍愛(ài)生命、感恩守護(hù)，認(rèn)識(shí)生命的真正價(jià)值和意義，堅(jiān)定戰(zhàn)“疫”必勝的信心和決心。
技術(shù)培訓(xùn)、交流鉆研，做到因勢(shì)而新從線下到線上，從教師到網(wǎng)絡(luò)主播，對(duì)很多思政課教師來(lái)說(shuō)是“頭一次”，具有必須的難度與挑戰(zhàn)，而其中的障礙就是線上教學(xué)直播技術(shù)。為了解決教師在線教學(xué)直播技術(shù)的“難題”，學(xué)院進(jìn)行了多渠道、多形式的“集訓(xùn)”。
2月13日，線上直播培訓(xùn)拉開(kāi)“序幕”。全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)操作方式，掌握每一個(gè)直播環(huán)節(jié)、解決每一個(gè)技術(shù)“難題”。課后，各課程組還自發(fā)組織直播技術(shù)的交流，采取一帶一幫扶，一對(duì)一“練習(xí)”的方式，幫忙年齡較大的教師解決難題。教師學(xué)習(xí)在線教學(xué)直播技術(shù)熱情高漲，成效顯著。密集、多樣化的培訓(xùn)指導(dǎo)讓每一位教師都熟練掌握了線上教學(xué)工具。2月14日、15日兩天，思政部所有教師進(jìn)行了在線教學(xué)試講和測(cè)試，全部到達(dá)在線教學(xué)的技術(shù)要求。2月17日，思政課線上教學(xué)正式開(kāi)始。前期充分的準(zhǔn)備工作保證了線上教學(xué)井然有序的進(jìn)行。
靈活表達(dá)、創(chuàng)新溝通，做到因時(shí)而進(jìn)。
線上教學(xué)除了技術(shù)層面的'挑戰(zhàn)之外，還有一個(gè)難題就是如何做到師生的良好互動(dòng)？為了解決這一問(wèn)題，在線上團(tuán)體備課過(guò)程中，教師們認(rèn)真?zhèn)浣滩?、仔?xì)備學(xué)生，課程資料注重邏輯性和條理性，課件設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔，突出知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)，教師們本著“一課一策”原則，適時(shí)地把抗疫資料融入課程之中。如在講述黨對(duì)一切工作的領(lǐng)導(dǎo)時(shí)，嵌入了這次抗疫能在短期內(nèi)上下同心、眾志成城，得益于中國(guó)共產(chǎn)黨的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)；在講述建國(guó)初期，我國(guó)建立起完整的工業(yè)體系和國(guó)民經(jīng)濟(jì)體系時(shí)，強(qiáng)調(diào)此次疫情對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)影響不會(huì)很大，中國(guó)經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)期向好的基本面沒(méi)有改變，等等。
接地氣的理論和案例分析，讓同學(xué)們?cè)敢饴?tīng)、愿意看，很自然就理解和理解了思政課中的“大道理”。課上，教師們還結(jié)合課程資料設(shè)置抗疫問(wèn)題討論環(huán)節(jié)，因勢(shì)利導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生理性對(duì)待疫情發(fā)展，擁護(hù)黨中央的防疫政策，鼓勵(lì)學(xué)生言論中的正能量，將思政小課堂和抗疫大戰(zhàn)場(chǎng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。
為了拉近和學(xué)生的距離，解決線上教學(xué)互動(dòng)難的問(wèn)題，思政教師們更是使出了渾身解數(shù)，提前10分鐘進(jìn)入授課群與學(xué)生進(jìn)行“熱身運(yùn)動(dòng)”，加強(qiáng)師生之間的溝通交流；課上改變課堂教學(xué)語(yǔ)言風(fēng)格，如“一齊來(lái)做任務(wù)啦！”“敢不敢挑戰(zhàn)？”“誰(shuí)和我pk？”等等，這些互動(dòng)形式也讓枯燥的思政課程瞬間活了起來(lái)，行之有效地解決了互動(dòng)難的問(wèn)題。
思政“網(wǎng)絡(luò)主播”的親和力，讓同學(xué)們很受用——“本來(lái)對(duì)思政課期待不是很大，但教師用各種現(xiàn)代化信息手段激活了課堂，讓思政課學(xué)習(xí)也有了青春的味道！”“感覺(jué)教師講得很好，深入淺出像一對(duì)一上課，相比線下上課我聽(tīng)的更認(rèn)真了?！毙碌慕虒W(xué)方法和互動(dòng)手段讓學(xué)生們以更飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中。
嚴(yán)抓管理、保障教學(xué)，做到因變制宜線上教學(xué)讓思政課的教學(xué)陣地從傳統(tǒng)教室轉(zhuǎn)移到在線課堂，為更好保證線上教學(xué)質(zhì)量，一系列精細(xì)的、配套的思政課教學(xué)服務(wù)和管理措施相繼出臺(tái)，以筑牢線上教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。
為保證線上教學(xué)質(zhì)量和效果，思政部除了堅(jiān)持線上團(tuán)體備課，還制定了具體的教學(xué)規(guī)范，對(duì)教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)進(jìn)度、ppt、作業(yè)、答疑、互動(dòng)、考核等提出了統(tǒng)一、具體的要求。在教學(xué)管理方面實(shí)行線上巡查制度，教學(xué)管理員每一天對(duì)線上教學(xué)開(kāi)展情景進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行解決。院系領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)督導(dǎo)在線聽(tīng)思政課，確保線上教學(xué)質(zhì)量“不打折”。每周二召開(kāi)思政部線上例會(huì)，對(duì)上一周線上教學(xué)情景進(jìn)行總結(jié)，對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行整改，以確保思政課教學(xué)高質(zhì)量完成。
課堂上，教師、輔導(dǎo)員、學(xué)生干部三方聯(lián)動(dòng)是保障線上教學(xué)的重要手段。課前輔導(dǎo)員和學(xué)生干部負(fù)責(zé)點(diǎn)到，確保學(xué)生到課率；課上任課教師隨機(jī)點(diǎn)名回答問(wèn)題進(jìn)行互動(dòng)；課后學(xué)生干部發(fā)布課件、資料、收集作業(yè)發(fā)送至教師郵箱，三方聯(lián)動(dòng)讓線上授課變成立體式、全媒體的授課，架起連接授課教師和學(xué)生的橋梁。
從線下到線上，從生疏到熟練，一項(xiàng)項(xiàng)嘗試探索，讓因疫情帶來(lái)的“線上思政課”更加“在線”，極大地發(fā)揮了思政課在立德樹(shù)人，鑄魂育人的關(guān)鍵作用。學(xué)生對(duì)線上教學(xué)的認(rèn)可，也給予思政課教師極大的鼓舞，原本看似“沉悶悶”的課堂，也因教師的努力變得“熱騰騰”，學(xué)生的收獲也“滿當(dāng)當(dāng)”。江西工貿(mào)職院思政部的教師們也將以此為契機(jī)，繼續(xù)將“疫情防控”中凸顯的制度優(yōu)勢(shì)，愛(ài)國(guó)熱忱和人民力量，領(lǐng)導(dǎo)力，組織力和動(dòng)員力等資料轉(zhuǎn)化為“思政金課”教學(xué)的生動(dòng)案例，將思政課的教學(xué)優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為打好疫情防控阻擊戰(zhàn)，殲滅戰(zhàn)和人民戰(zhàn)的強(qiáng)大精神力量。
觀看防疫思政課心得體會(huì)篇二
中原工學(xué)院統(tǒng)一戰(zhàn)線成員在學(xué)校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，深入開(kāi)展“把災(zāi)難當(dāng)教材，與祖國(guó)共成長(zhǎng)”主題思政教育活動(dòng)，在疫情狙擊戰(zhàn)中與黨同心、進(jìn)取作為，在這一大課堂中，受到了教育，得到了鍛煉。
新冠肺炎狙擊戰(zhàn)，生動(dòng)彰顯中國(guó)特色社會(huì)主義制度優(yōu)越性。1月20日，習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)要把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位，堅(jiān)決遏制疫情蔓延勢(shì)頭。3月19日，我國(guó)首次實(shí)現(xiàn)新增本土確診病例和疑似病例零報(bào)告，新冠肺炎狙擊戰(zhàn)取得階段性勝利！這期間，武漢這一千萬(wàn)人口城市“封城”，全國(guó)14億人“禁足”，四面八方42000多名醫(yī)護(hù)人員“馳援”，這期間，中央科學(xué)決策部署，地方各級(jí)政府行動(dòng)有力，廣大人民群眾，萬(wàn)眾一心、眾志成城！這期間，無(wú)數(shù)人民群眾的生命健康得到保障！這一切再一次證明已經(jīng)帶領(lǐng)中國(guó)人民取得革命、改革等一系列重大勝利的.....有本事應(yīng)對(duì)一切風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)且能夠帶領(lǐng)人民取得最終勝利！
抗擊疫情中，再現(xiàn)新時(shí)代高校黨外知識(shí)分子的使命擔(dān)當(dāng)。圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，自覺(jué)增強(qiáng)教書(shū)育人的使命感和職責(zé)感，展現(xiàn)出了強(qiáng)大的凝聚力、執(zhí)行力、戰(zhàn)斗力！在我校校二級(jí)部門(mén)中，9個(gè)院系（部門(mén)）負(fù)責(zé)人由黨外人士擔(dān)任。疫情以來(lái)，他們迅速響應(yīng)，一手抓疫情防控、一手抓線上教學(xué)，全力投身疫情防控，在妥善做好本部門(mén)疫情防控工作的同時(shí)，采取有力措施，進(jìn)取推動(dòng)線上教學(xué)工作，確保延遲開(kāi)學(xué)不停教、不停學(xué)！
主動(dòng)作為，彰顯高校黨外知識(shí)分子家國(guó)情懷。應(yīng)對(duì)疫情，他們充分各展所長(zhǎng)，奉獻(xiàn)愛(ài)心。疫情期間，我校統(tǒng)一戰(zhàn)線成員進(jìn)取捐款捐物。藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院黨外人士發(fā)揮專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，創(chuàng)作出一幅幅精美的文藝作品，致敬奮戰(zhàn)在疫情防控一線的勇士，謳歌抗擊疫情的中國(guó)力量！民盟總支何建新教授團(tuán)隊(duì)研發(fā)出高效病毒防護(hù)用納米纖維空氣濾材。目前，其所生產(chǎn)的濾芯材料及口罩已經(jīng)實(shí)現(xiàn)量產(chǎn)，口罩已投入抗疫一線。該項(xiàng)研發(fā)成果，切實(shí)管用，受到了河南日?qǐng)?bào)、映象網(wǎng)、大河網(wǎng)、根在中原、學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)河南頻道等媒體關(guān)注。
每一個(gè)時(shí)代都有一個(gè)時(shí)代的記憶，2020年新冠肺炎疫情狙擊戰(zhàn)必將深深鐫刻在中華民族偉大復(fù)興的歷史長(zhǎng)河，作為疫情斗爭(zhēng)的親歷者，我們?yōu)閺?qiáng)大的祖國(guó)而驕傲，為走在中華民族復(fù)興的道路上而自豪！
觀看防疫思政課心得體會(huì)篇三
在戰(zhàn)“疫”中培養(yǎng)選拔優(yōu)秀干部，讓一線干部敢為有為。這是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，但危險(xiǎn)無(wú)處不在。非常時(shí)期非常對(duì)待，對(duì)為守護(hù)群眾健康而篤定逆行者、對(duì)把群眾生命放在第一位者，對(duì)防控工作做得出色者，疫情結(jié)束后，就是要大張旗鼓表彰、獎(jiǎng)勵(lì)，該培養(yǎng)的培養(yǎng)，該提拔的提拔，既讓干部堅(jiān)守一線，又激勵(lì)更多干部沖鋒一線，充實(shí)一線防控力量。
摒棄形式主義，讓防控工作落在實(shí)處。疫情阻擊戰(zhàn)，防控是最大的任務(wù)，也是最難的任務(wù)。村看村，戶看戶，群眾看干部。當(dāng)前，填表式防控現(xiàn)象依然存在。一些人待在家里時(shí)間長(zhǎng)了，就出現(xiàn)了“14天之癢”，“睡得腰酸背痛”了，看電視玩手機(jī)“眼睛都近視了”，“把自己喂胖了”，“發(fā)呆”“無(wú)聊”，所以管不住腿了，抱著“哪有那么危險(xiǎn)”的僥幸心理，總是要冒著傳染的風(fēng)險(xiǎn)，瀟灑走一回。如果僅依靠一張進(jìn)出小區(qū)登記表把防控工作做好，就容易出現(xiàn)形式主義。少一些形式主義的督查，檢查，一線干部更能?chē)?yán)格把關(guān)，“哪怕十防九空”。
當(dāng)好“娘家人”，解決好一線干部的后顧之憂。為了防控疫情，一線干部在前方戰(zhàn)斗，但他們也有妻兒老小，組織就是他們的“娘家人”，通過(guò)微信、電話、短信等方式，多了解他們的體溫、家庭菜單、生活必需品清單，和不定時(shí)的其他生活需求等，也是一種溫暖。讓一線干部集中精力做好防控工作。
“沒(méi)有一個(gè)冬天不可逾越，沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì)來(lái)臨。”疫情阻擊戰(zhàn)是一場(chǎng)人民戰(zhàn)爭(zhēng)，充分激發(fā)一線干部戰(zhàn)斗激情，讓他們心無(wú)旁騖答好“戰(zhàn)疫卷”，人心齊，泰山移!我們堅(jiān)信，疫情阻擊戰(zhàn)，上下同欲者，勝!
觀看防疫思政課心得體會(huì)篇四
思想政治工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的生命線，新冠肺炎疫情發(fā)生以來(lái)，在黨中央的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，全國(guó)上下萬(wàn)眾一心、眾志成城，打響了一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的疫情防控人民戰(zhàn)爭(zhēng)、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)。舉國(guó)抗疫之時(shí)，作為班主任，應(yīng)當(dāng)怎樣教育我們的下一代？知識(shí)要學(xué)，但危機(jī)時(shí)刻更應(yīng)關(guān)注的是，將中華民族的精氣神，將這份共赴時(shí)艱、舍身忘我的氣節(jié)，植入下一代人的精神基因。
疫情就是命令，防控就是職責(zé)。結(jié)合區(qū)域內(nèi)中職學(xué)生現(xiàn)狀，堅(jiān)持“在線”不“掉線”將疫情防控融入思政教育，用心用情防疫，做好學(xué)生德育工作。具體有以下幾個(gè)方面：
1、結(jié)合疫情，建好用好網(wǎng)絡(luò)德育陣地。
拓展網(wǎng)絡(luò)徳育陣地，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)育人載體，上好多種形式的“線上思政課”，充分利用新媒體平臺(tái)，經(jīng)過(guò)《給學(xué)生的一封信》《班主任說(shuō)給學(xué)生的心里話》等資料，進(jìn)一步深化對(duì)學(xué)生的思想引領(lǐng)，引導(dǎo)學(xué)生將艱苦環(huán)境作為磨練自身的機(jī)遇，將擔(dān)當(dāng)意識(shí)落實(shí)為具體報(bào)國(guó)的行動(dòng)。疫情期間，開(kāi)啟“接龍”打卡模式，進(jìn)行接龍回復(fù)報(bào)平安，堅(jiān)持用xx和xx關(guān)心學(xué)生的身心健康。及時(shí)做好學(xué)生的心理咨詢(xún)工作，及時(shí)轉(zhuǎn)載官方抗擊疫情消息和疫情防護(hù)知識(shí)、資料發(fā)送群內(nèi)，進(jìn)行線上宣傳和引導(dǎo)防控，動(dòng)員學(xué)生多看官方的信息報(bào)道，不造謠，不傳謠，正確認(rèn)識(shí)新型病毒，少傳恐慌情緒，讓同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)戰(zhàn)勝疫情的信心、提高科學(xué)防范的意識(shí)。為了保證同學(xué)們不因疫情影響學(xué)習(xí)，指導(dǎo)班級(jí)學(xué)生進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)學(xué)習(xí)的操作步驟，隨時(shí)為學(xué)生解答難題。并組織班級(jí)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行新型冠狀病毒防疫公開(kāi)課學(xué)習(xí)。讓學(xué)生學(xué)習(xí)“不掉隊(duì)”，做到學(xué)生“停課不停教，停課不停學(xué)”，讓學(xué)生與教師始終“連線”。充分利用貼近學(xué)生實(shí)際、傳播力感染力強(qiáng)的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)徳育資源，探索構(gòu)建區(qū)域職業(yè)學(xué)校德育資源的共建共享共用機(jī)制。強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)管控，利用網(wǎng)絡(luò)唱響主旋律、傳播正能量。
2、結(jié)合疫情，強(qiáng)化學(xué)生夢(mèng)想信念和社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。
在抗擊疫情的過(guò)程中，孩子們也不是局外人。開(kāi)學(xué)第一課，作為班主任，我們應(yīng)當(dāng)教給學(xué)生何謂道德、良知、信仰、英雄、職責(zé)擔(dān)當(dāng)，為何要敬畏、感恩、理解。要做好學(xué)生思想動(dòng)員，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)取響應(yīng)、不讓謠言成為二次“疫情”就是在踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。深入持久開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)愛(ài)國(guó)之情、砥礪強(qiáng)國(guó)之志、實(shí)踐報(bào)國(guó)之行。學(xué)校大力實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，努力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)齊魯文化，立足校情，將“疫情與教育”活動(dòng)與德育工作相結(jié)合，創(chuàng)新升旗儀式，將《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生公約》、中華傳統(tǒng)美德、社會(huì)主義核心價(jià)值觀等教育活動(dòng)融于升旗儀式，鼓勵(lì)各班經(jīng)過(guò)“唱紅歌”昂揚(yáng)正氣；“讀經(jīng)典”增智益德；“講故事”樹(shù)立榜樣；“傳箴言”共享真知。同時(shí)，組織開(kāi)展一系列愛(ài)國(guó)主義主題教育活動(dòng)。例如“三八節(jié)”圍繞建國(guó)71周年組織開(kāi)展線上主題教育活動(dòng)，禮贊祖國(guó)，禮贊巾幗。學(xué)生尋找并分享身邊“了不起的她”“了不起的勞動(dòng)者”“了不起的教師”的故事，并以快閃的形式唱響《我和我的祖國(guó)》，將愛(ài)國(guó)情懷充分抒發(fā)，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)和感恩意識(shí)。讓“五四”成人禮和父親節(jié)、母親節(jié)學(xué)生感恩活動(dòng)成為學(xué)校每年家校共育特色活動(dòng)，孝老敬親、明禮友善等優(yōu)秀品質(zhì)逐漸深入人心，充分發(fā)揮了以文化人，以文育人的教育功能。
3、活動(dòng)育人，創(chuàng)新開(kāi)展禮貌風(fēng)采等活動(dòng)。
開(kāi)好特殊的“主題黨日”“主題團(tuán)日”“主題班會(huì)”，組織學(xué)生經(jīng)過(guò)錄制祝福視頻、創(chuàng)作藝術(shù)作品、宣講防疫知識(shí)等力所能及的活動(dòng)，凝聚青年共識(shí)、統(tǒng)一青年思想、展現(xiàn)青年擔(dān)當(dāng)，引領(lǐng)學(xué)生從有助于打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)、有助于國(guó)家發(fā)展和民族復(fù)興的“小事”做起，不負(fù)韶華、只爭(zhēng)朝夕。
推動(dòng)將重大事件融入教育教學(xué)，利用我國(guó)“戰(zhàn)疫”的偉大成就、重大歷史事件紀(jì)念活動(dòng)、愛(ài)國(guó)主義教育基地、國(guó)家公祭儀式等組織開(kāi)展主題教育，弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神。緊扣新時(shí)代主旋律，以愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義、愛(ài)人民、愛(ài)團(tuán)體為主線，開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng)，深入推進(jìn)活動(dòng)育人。利用開(kāi)學(xué)及畢業(yè)典禮升旗儀式、入黨入團(tuán)儀式以及民族傳統(tǒng)節(jié)日、重要節(jié)慶日、紀(jì)念日等，深入開(kāi)展“禮貌風(fēng)采”活動(dòng)，廣泛舉辦學(xué)校技能文化節(jié)、勞動(dòng)文化節(jié)、社團(tuán)文化節(jié)等，做到“年年有計(jì)劃、月月有主題、班班有活動(dòng)、人人有參與”。
學(xué)?？蓪⒐睬鄨F(tuán)、社團(tuán)兩團(tuán)活動(dòng)相結(jié)合，開(kāi)設(shè)健身體育類(lèi)、專(zhuān)業(yè)技能類(lèi)、文化藝術(shù)類(lèi)、志愿服務(wù)類(lèi)四大類(lèi)社團(tuán)選修課程，構(gòu)建多元素質(zhì)教育模式，提高學(xué)生人文素養(yǎng)。
4、實(shí)踐育人，以“禮貌”促修養(yǎng)。
建立德育實(shí)踐活動(dòng)基地。如六藝講堂，青春健康俱樂(lè)部、心理健康中心等德育基地，定期開(kāi)展豐富多彩的主題教育活動(dòng)，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，學(xué)思結(jié)合，知行統(tǒng)一，讓學(xué)生更有品味。
建立勞動(dòng)素養(yǎng)活動(dòng)體系。開(kāi)展勞動(dòng)服務(wù)周活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)中參與日常教育管理，增強(qiáng)服從和服務(wù)意識(shí)，實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)的育人功能，全面提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。
建立社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)體系。將學(xué)校教育文化與社區(qū)的禮貌建設(shè)相融合，積極開(kāi)展青年志愿者活動(dòng)，共創(chuàng)禮貌城市；有計(jì)劃地組織游學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化、促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)、建設(shè)美麗泉城；經(jīng)過(guò)疫情及社會(huì)實(shí)踐的聯(lián)系，對(duì)學(xué)生以“準(zhǔn)職業(yè)人”身份進(jìn)行體驗(yàn)式、互動(dòng)式、參與式的培訓(xùn)，成就學(xué)生出彩人生。例如疫情期間的社區(qū)服務(wù)志愿等等。
時(shí)代的一?；?，落在每個(gè)人頭上就是一座山。勇于擔(dān)當(dāng)，承接使命，更顯生命不朽。危機(jī)時(shí)刻正是加強(qiáng)思想品德教育的寶貴時(shí)機(jī)，學(xué)生正在親歷的這一切，應(yīng)當(dāng)成為這一代人最深刻的記憶，并喚醒他們的成長(zhǎng)與崛起。
觀看防疫思政課心得體會(huì)篇五
“在抗擊疫情的戰(zhàn)役中，構(gòu)建正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生們堅(jiān)韌不拔、從容不迫、愛(ài)國(guó)愛(ài)民的奮斗精神和家國(guó)情懷，真正地與祖國(guó)一起成長(zhǎng)，用成長(zhǎng)的足跡踩踏災(zāi)難，讓不幸成為通往幸福的橋梁……”鄭廳長(zhǎng)2月14日，在河南省新冠肺炎疫情防控專(zhuān)題新聞發(fā)布會(huì)上的這番話，為我……們教育工作者如何投身抗擊新冠肺炎疫情防控斗爭(zhēng)指明了方向。教育我們的學(xué)生把災(zāi)難當(dāng)教材、把困難當(dāng)磨礪，做到在災(zāi)難面前與國(guó)家共患難、與人民共提高，共同完成這場(chǎng)生命教育、信念教育、科學(xué)教育與道德教育，這是我們落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)一次寶貴實(shí)踐。
蔓延全國(guó)的新型冠狀病毒感染肺炎的疫情，是我們生活在中國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展、物質(zhì)生活質(zhì)量迅速提升的90后、00后，切身經(jīng)歷的第一場(chǎng)全國(guó)性的災(zāi)難。在順境中成長(zhǎng)的他們?nèi)鄙賹?duì)災(zāi)難的認(rèn)識(shí)，對(duì)中華民族和百年苦難輝煌的斗爭(zhēng)歷程認(rèn)識(shí)還停留在紙面，他們的視野多停留在個(gè)體的感受上，缺少對(duì)國(guó)家、民族、社會(huì)的宏觀認(rèn)識(shí)。得益于現(xiàn)代通訊媒體的發(fā)達(dá)，學(xué)生們?cè)谶@場(chǎng)斗爭(zhēng)中獲取了海量的信息，對(duì)黨、國(guó)家、民族有了全新的認(rèn)識(shí)，抗疫斗爭(zhēng)的全過(guò)程成為了他們一本“活”課本、一堂真正的“社會(huì)”課，作為醫(yī)學(xué)院校的教育工作者，我們的職責(zé)就是引導(dǎo)學(xué)生、幫忙學(xué)生，思索探求，樹(shù)立“堅(jiān)韌不拔、從容不迫、愛(ài)國(guó)愛(ài)民的奮斗精神和家國(guó)情懷”，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，真正認(rèn)識(shí)到“個(gè)人的夢(mèng)想僅有和國(guó)家民族融在一起，才能煥發(fā)出驚人的力量”。
作為醫(yī)學(xué)院校，我們?nèi)綄籴t(yī)院的醫(yī)護(hù)人員在抗疫的斗爭(zhēng)中作出了巨大貢獻(xiàn)，書(shū)寫(xiě)了一個(gè)又一個(gè)感人的故事。更令我們欣喜的是，我們很多的學(xué)生在這場(chǎng)斗爭(zhēng)中主動(dòng)“出列”，并不一樣程度的參與其中，有積極參與河南“小湯山”醫(yī)院建設(shè)、有主動(dòng)參與社區(qū)防控服務(wù)、有捐獻(xiàn)財(cái)物支援一線，結(jié)合自身實(shí)際和專(zhuān)長(zhǎng)，為抗疫斗爭(zhēng)貢獻(xiàn)自己的青春、智慧和力量。他們是我們身邊最鮮活的“教材”，是我們最熟悉的榜樣。我們要總結(jié)好、挖掘好他們的事跡，用身邊人、身邊事教育學(xué)生、啟迪學(xué)生，深化他們求真、求實(shí)的科學(xué)精神，醫(yī)者仁心、救死扶傷的職業(yè)使命，大愛(ài)無(wú)疆、逆向而行的職責(zé)擔(dān)當(dāng)；強(qiáng)化他們對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的理解和認(rèn)識(shí)，在抗疫的斗爭(zhēng)中建立道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，在向?qū)W生傳授專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，為學(xué)生供給受用終身的精神財(cái)富，幫忙他們成長(zhǎng)為人民健康的守護(hù)者。
觀看防疫思政課心得體會(huì)篇六
課后，收看直播的師生對(duì)四位專(zhuān)家的講授給予了高度好評(píng)，她們這認(rèn)為不僅僅是對(duì)大學(xué)生的一堂“高、精、尖”思政課，也是對(duì)高校教師的一堂高水準(zhǔn)立德樹(shù)人示范課。學(xué)生們積極展開(kāi)討論，交流聽(tīng)課體會(huì)，每個(gè)人將自己的感悟形成文字，書(shū)寫(xiě)自己的心得體會(huì)，2089份心得體會(huì)展現(xiàn)了我院廣大學(xué)生的決心。
17級(jí)高職1班的劉同學(xué)感慨道：“這不僅僅是一堂課，更是對(duì)我們?nèi)松囊I(lǐng)。我們要加強(qiáng)預(yù)警意識(shí)，從本次事件中獲得教訓(xùn)與經(jīng)驗(yàn)，不斷總結(jié)。要堅(jiān)定黨中央的領(lǐng)導(dǎo)，中國(guó)的疫情狙擊戰(zhàn)一定可以取得勝利。生于中華家，何其榮幸!”
18級(jí)高職7班的竇同學(xué)提到：“在打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)和攻堅(jiān)戰(zhàn)中，黨員們紛紛站位，切實(shí)體現(xiàn)了擔(dān)當(dāng)作為，我以后更要向黨員同志看齊，貢獻(xiàn)自己的力量!”
19級(jí)高起5班的侯__到全國(guó)大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課，大大激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)熱情，深化了我們對(duì)疫情防控的認(rèn)識(shí)。此次思政大課引導(dǎo)我們大學(xué)生群體擔(dān)當(dāng)歷史使命，做到了育人化人的作用，同時(shí)啟發(fā)了大學(xué)生的憂患意識(shí)、底線思維和愛(ài)國(guó)情懷。
這次課形式鮮活、內(nèi)容深刻、影響力大，能夠快速凝聚起戰(zhàn)“疫”共識(shí)、協(xié)同共識(shí)和發(fā)展共識(shí)。受到老師和同學(xué)們的好評(píng)。在抗擊新冠疫情的關(guān)鍵時(shí)刻，學(xué)前教育學(xué)院積極發(fā)揮思政課主渠道作用，落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，利用網(wǎng)絡(luò)課堂抓教學(xué)、抓防控。學(xué)院師生將堅(jiān)定必勝信心，用實(shí)際行動(dòng)為防疫工作貢獻(xiàn)力量，助力打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)。
觀看防疫思政課心得體會(huì)篇七
經(jīng)過(guò)觀看《疫情防控思政大課》令我受益匪淺。我為中國(guó)及中國(guó)人民在疫情中的擔(dān)當(dāng)感到驕傲自豪！2003年非典爆發(fā)時(shí)，全世界都守護(hù)著祖國(guó)的花骨朵們，時(shí)隔17年再一次應(yīng)對(duì)突如其來(lái)的疫情，當(dāng)年的孩子們學(xué)著前輩們的樣貌穿上了白衣，沖在了疫情的最前線，替人們負(fù)重前行，他們?cè)诼氊?zé)與擔(dān)當(dāng)中盛放。這世間并沒(méi)有神，救你的僅有善良的人，他們?cè)谖ｋy之時(shí)仍選擇義無(wú)反顧逆行，素不相識(shí)卻愿意為你賭上自己的性命。英雄都是勇于挺身而出的普通人。中華禮貌之所以能五千年薪火相，就是因?yàn)橐淮忠淮娜藫?dān)起了時(shí)代賦予的使命與職責(zé)。正是因?yàn)樗麄兘值郎喜拍芤蝗缂韧?chē)水馬龍，燈紅酒綠。經(jīng)過(guò)一堂思政課的學(xué)習(xí)，我明白了許多。我更深刻的理解了“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立”的含義，我愿為中華之崛起而讀書(shū)，我愿揮灑青春與汗水，鋪開(kāi)祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)之路。霧靄消逝，霽云終臨，沒(méi)有一個(gè)冬天不會(huì)逾越，沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì)到來(lái)。加油！中國(guó)加油！
觀看防疫思政課心得體會(huì)篇八
2020年3月9日下午，思政部組織全校28名思政課教師通過(guò)“智慧樹(shù)平臺(tái)+知到app”等教學(xué)手段，和2000多名學(xué)生一起集體收看了“全國(guó)大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課”線上直播。直播結(jié)束后，教師們紛紛認(rèn)為四位教授的課有滋有味、精彩紛呈，是真正的金課。
思政部主任王__說(shuō)：“這節(jié)課無(wú)論從內(nèi)容還是形式，都是一堂優(yōu)秀的示范課。作為思政課教師，我們一定要向4位大咖學(xué)習(xí)，講好疫情防控課，講好每一節(jié)思政課，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義四個(gè)自信，引導(dǎo)學(xué)生矢志不渝聽(tīng)黨話跟黨走，爭(zhēng)做社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。”
副主任許__敬佩地說(shuō)：“艾四林教授用中國(guó)共產(chǎn)黨的‘人民性’立場(chǎng)有力回?fù)袅宋鞣矫襟w所謂‘武漢封城侵犯民眾人權(quán)’的說(shuō)法，有理有據(jù)地闡釋了在抗擊疫情中黨中央以保障人民生命安全健康為第一政治的果斷決策的正確性?！?/p>
張老師自豪地說(shuō)：“中國(guó)抗疫彰顯的中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國(guó)特色社會(huì)主義制度的顯著優(yōu)勢(shì)，彰顯了中國(guó)力量和中國(guó)人民愛(ài)國(guó)、愛(ài)家、奉獻(xiàn)、一方有難八方支援的中國(guó)精神?！?/p>
羅老師深有感觸地說(shuō)：“四位專(zhuān)家的講課既有理論深度，又有激情，還有時(shí)下年輕人流行的語(yǔ)言，既有高度，又有溫度。使我認(rèn)識(shí)到教學(xué)就應(yīng)該這樣，圍繞中國(guó)特色社會(huì)主義核心價(jià)值觀，結(jié)合形勢(shì)和大學(xué)生的實(shí)際，既要講清楚理論，又要深入淺出，以豐富生動(dòng)地實(shí)例打動(dòng)學(xué)生。”
韓老師感動(dòng)地說(shuō)：“四位教授以深厚的理論、專(zhuān)業(yè)的視角解讀了疫情防控過(guò)程中國(guó)家制度的優(yōu)勢(shì)、人民的團(tuán)結(jié)、青年一代的擔(dān)當(dāng)。同時(shí)，讓我更感動(dòng)的是這個(gè)壯闊的時(shí)代以及與這個(gè)時(shí)代同行的平凡而偉大的中國(guó)人民?！?/p>
宋老師說(shuō)：“四位教授從疫情的實(shí)際情況出發(fā)，理論聯(lián)系實(shí)際，從不同角度給我們上了一堂精彩的思政課。”
范老師說(shuō)：“這堂大課不僅在理論基礎(chǔ)上為我們做了梳理，還在創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)、提高課堂有效性等具體教學(xué)過(guò)程方面為思政課教師們做了榜樣?！?/p>
王老師深情地說(shuō)：“聽(tīng)完四位教授的課，我的內(nèi)心一次次被烈火熊熊點(diǎn)燃。作為一名思政課教師，我更加深刻地感受到肩上的責(zé)任與使命?！?/p>
趙老師說(shuō)：“作為思政課教師，在這次不同尋常的大考面前，我們更要講好這個(gè)特殊時(shí)期的故事，鼓勵(lì)同學(xué)們以更加堅(jiān)定的信心共同打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)?！?/p>
李老師深情地說(shuō)：“本次活動(dòng)非常有意義，學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情進(jìn)一步被激發(fā)，他們更加深刻地認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，學(xué)會(huì)用歷史和辯證的眼光看待問(wèn)題?！?/p>
段老師說(shuō)：“這是一堂洞穿歷史進(jìn)程、閃耀理論光芒、講述中國(guó)故事、彰顯中國(guó)智慧、回應(yīng)現(xiàn)實(shí)困惑、激勵(lì)青春斗志的防疫動(dòng)員好課，是值得青年教師學(xué)習(xí)的思政示范課?！?/p>
王老師深有感慨地說(shuō)：“四位教授的講授政治立場(chǎng)明確，理論清晰易懂，情感真實(shí)飽滿，讓我更加意識(shí)到上好一堂高質(zhì)量的思政課有多么重要。”
賈老師說(shuō)：“這堂思政大課非常走心，使我們真切地感受到每個(gè)人都與所處的時(shí)代同呼吸，共命運(yùn)。作為一名思政課老師，應(yīng)將育人工作緊貼時(shí)代脈搏，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀，將個(gè)人未來(lái)發(fā)展同社會(huì)需要、國(guó)家發(fā)展結(jié)合起來(lái)，奮發(fā)圖強(qiáng)，勇?lián)厝巍！?/p>
劉老師說(shuō)：“通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，我們堅(jiān)定了戰(zhàn)疫的信心。作為一名思政課教師我將不斷踐行初心使命，在大考中交出一份讓合格的答卷?！?/p>
張老師說(shuō)：“面對(duì)依然嚴(yán)峻復(fù)雜的疫情形勢(shì)，只有進(jìn)一步凝心聚力、科學(xué)施策，才能有效遏制疫情蔓延勢(shì)頭、堅(jiān)決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)?！?/p>
新入職的王婧媛老師激動(dòng)地說(shuō)：“此次疫情中涌現(xiàn)出的無(wú)數(shù)黨員模范、身先士卒的逆行者們，他們身上的品質(zhì)都是思政課程講授所要傳遞給學(xué)生的品質(zhì)。”
教師們一致表示，這堂非常時(shí)期的思政大課充分結(jié)合了當(dāng)前疫情防控實(shí)際，將黨中央關(guān)于疫情防控的決策部署和在疫情防控期間的感人故事充分融合，既凝聚力量、振奮精神，又展現(xiàn)了思政教育改革創(chuàng)新的鮮活動(dòng)力。同時(shí)，讓廣大師生深刻認(rèn)識(shí)到中國(guó)抗疫彰顯的中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國(guó)特色社會(huì)主義制度的顯著優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步堅(jiān)定了“四個(gè)自信”，堅(jiān)定了在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下打贏這場(chǎng)疫情防控人民戰(zhàn)爭(zhēng)、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)的信心和決心。
觀看防疫思政課心得體會(huì)篇九
為將高校思想政治理論課教學(xué)優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為支持防疫斗爭(zhēng)的強(qiáng)大力量，教育部社科司于3月9日下午聯(lián)合組織全國(guó)大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課。在宜賓學(xué)院教務(wù)處指導(dǎo)安排下，經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院提前動(dòng)員、廣泛宣傳，組織全院近三千余名學(xué)生以及八十余教師共同參與學(xué)習(xí)，反響熱烈、學(xué)習(xí)效果顯著。
經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、任課教師、輔導(dǎo)員通過(guò)各種學(xué)習(xí)的平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)直播客戶端等方式組織學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)艾四林、秦宣、王炳林、馮秀軍四位教授從理論認(rèn)識(shí)、制度優(yōu)勢(shì)、歷史啟示、青春責(zé)任等方面結(jié)合思政課教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行的精彩講授和現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)答。課后同學(xué)們通過(guò)qq學(xué)習(xí)群等平臺(tái)展開(kāi)了熱烈的討論，并寫(xiě)下了自己的觀后感。
18級(jí)1班班主任周老師組織同學(xué)們共同觀看疫情防控思政大課直播時(shí)提出五個(gè)問(wèn)題：疫情大考告訴了我們什么?怎樣看待危機(jī)的“問(wèn)題”和“機(jī)遇”?中國(guó)特色社會(huì)主義制度在此次疫情中體現(xiàn)了哪些優(yōu)勢(shì)?怎樣看待此次疫情帶來(lái)的磨難?作為當(dāng)代青年，面對(duì)疫情，我們應(yīng)有怎樣的責(zé)任擔(dān)當(dāng)?圍繞這些問(wèn)題同學(xué)們展開(kāi)了熱烈討論。
19級(jí)8班呂同學(xué)談到：“‘一方有難，八方支援’在這疫情中深刻地感受到人民團(tuán)結(jié)起來(lái)無(wú)窮的力量。這場(chǎng)戰(zhàn)疫從武漢爆發(fā)，以武漢為中心向全國(guó)散開(kāi)，而我們的愛(ài)從全國(guó)各地匯向武漢凝聚成強(qiáng)大的支持力?！?/p>
16級(jí)12班王同學(xué)表示，作為大學(xué)生，把這次的疫情當(dāng)作是種學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，去學(xué)習(xí)前輩這種處變不驚、舍己為人的精神。經(jīng)過(guò)一堂思政課的教導(dǎo)，明白了少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立的道理，明白了愛(ài)國(guó)的意義。這不僅僅是一堂課，更是對(duì)人生的引領(lǐng)。
本次“全國(guó)大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課”不僅讓大家感受到在中國(guó)共產(chǎn)黨的帶領(lǐng)下14億中國(guó)人民團(tuán)結(jié)一心、堅(jiān)決抗疫的信念以及國(guó)家在應(yīng)對(duì)重大挑戰(zhàn)、重大風(fēng)險(xiǎn)時(shí)彰顯的中國(guó)速度、中國(guó)擔(dān)當(dāng)、中國(guó)精神，更激勵(lì)了全國(guó)大學(xué)生勇于擔(dān)負(fù)時(shí)代的使命，用知識(shí)武裝自己，用信念戰(zhàn)勝困難的決心!
觀看防疫思政課心得體會(huì)篇十
今日，我收看了全國(guó)大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課令我受益匪淺，刻骨銘心。讓我對(duì)新型冠狀病毒有了更進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí)，以及學(xué)習(xí)并掌握了預(yù)防措施。相信這次加長(zhǎng)版的寒假給大家?guī)?lái)了別樣的感受，很多人從未像此刻這樣真切地感受到我們不僅僅是以個(gè)人的身份生活，而是與所處的時(shí)代同呼吸，共命運(yùn)。
通過(guò)新聞，我們看到一張張布滿勒痕的臉、一把把為避免交叉感染而剪了的發(fā)辮，一雙雙被消毒液侵蝕開(kāi)裂的手、一個(gè)個(gè)蜷縮在地上暫得休息的身影，年輕醫(yī)護(hù)人員他們心無(wú)旁騖，凝視自己的戰(zhàn)場(chǎng)；我們看到84歲的鐘南山臨危受命逆行而上，金銀潭醫(yī)院院長(zhǎng)張定宇身患漸凍癥仍沖在前線與時(shí)間賽跑挽救生命，70多歲的李蘭娟院士每一天只睡3小時(shí)，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)為研制特效藥品而耿耿不寐；我們看到堅(jiān)守陣地做著深入報(bào)道，不斷披露疫情最新進(jìn)展的新聞人；我們看到了為建醫(yī)院、為制口罩日夜趕工的工人；那些奮筆寫(xiě)下“請(qǐng)戰(zhàn)書(shū)”的醫(yī)護(hù)工作者；開(kāi)間或?qū)徍巳齼|元的施工人員；用愛(ài)搭建橋梁，日夜馳援運(yùn)送物資的駕駛員……他們用行動(dòng)向我們?cè)忈屃耸裁词谴髳?ài)無(wú)疆。一個(gè)個(gè)白衣天使堅(jiān)守崗位，用血肉之軀盡一份綿薄之力，用小小的身軀與疫情賽跑。無(wú)數(shù)的“追光者”們?cè)趪?guó)家和人民最需要的時(shí)候，做出無(wú)怨無(wú)悔的選擇。他們把對(duì)人民的愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的愛(ài)放在心底，用一個(gè)個(gè)鮮紅而又堅(jiān)定的手印，表達(dá)著火熱的擔(dān)當(dāng)與承諾；他們用最美的身影，詮釋了生命的意義！這些逆行的背影，他們挺身而出不是為了當(dāng)什么英雄。他們扶危渡厄，是守土盡責(zé)。
同學(xué)們大都是非典前后出生的，這是我們有記憶以來(lái)第一次應(yīng)對(duì)全國(guó)性重大公共衛(wèi)生事件。2003年非典爆發(fā)，全世界守護(hù)著80后、90后、00后。17年過(guò)去了，換成80后、90后、00之后守護(hù)這個(gè)世界。我們看到當(dāng)年坐在課堂讀書(shū)的孩子如今換了一身衣服，學(xué)著前輩的樣貌，替更多人負(fù)重前行。
目前，這場(chǎng)疫情防控阻擊戰(zhàn)形勢(shì)仍然嚴(yán)峻，此刻，我們呆得有點(diǎn)煩悶焦躁的家，是很多前線人員想回而不能回的家。在這個(gè)牽動(dòng)著所有國(guó)人心的春天里，我們每一個(gè)人都無(wú)法置身事外。我們，也應(yīng)盡自己的綿薄之力，不為醫(yī)生，社會(huì)增添負(fù)擔(dān)，按照這堂課中所說(shuō)的，不隨便出門(mén)，戴口罩，不信謠，不傳謠，勤洗手，講衛(wèi)生，為這個(gè)社會(huì)，貢獻(xiàn)出自己的力量！同時(shí)，這場(chǎng)疫情，也是對(duì)我們每個(gè)人的教育。唯有正視這樣的經(jīng)歷，在困境中汲取教訓(xùn)成長(zhǎng)，才不辜負(fù)這樣一場(chǎng)代價(jià)沉痛的歷練。
觀看防疫思政課心得體會(huì)篇十一
第一段：引言（100字）。
近年來(lái)，新冠疫情席卷全球，給人們的生活和工作帶來(lái)了巨大的影響。為了增強(qiáng)公眾的防疫意識(shí)和提高防疫知識(shí)水平，許多組織和機(jī)構(gòu)推出了各種形式的在線學(xué)習(xí)課程，其中防疫M(jìn)OOC備受關(guān)注。我在最近參與了一門(mén)防疫M(jìn)OOC課程，通過(guò)學(xué)習(xí)和交流，我受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我對(duì)防疫M(jìn)OOC的觀察和體會(huì)。
第二段：深入學(xué)習(xí)（200字）。
在這門(mén)防疫M(jìn)OOC中，我學(xué)到了許多關(guān)于病毒傳播、預(yù)防措施和應(yīng)對(duì)策略的知識(shí)。通過(guò)教學(xué)視頻、閱讀材料和討論小組，我對(duì)病毒的傳播途徑有了更深入的理解，這讓我更加清楚地認(rèn)識(shí)到了個(gè)人和群體的責(zé)任。此外，該課程還涵蓋了口罩佩戴、手衛(wèi)生、社交距離等重要的防疫措施，我學(xué)到了如何正確地使用這些措施來(lái)最大限度地保護(hù)自己和他人的安全。
第三段：提高意識(shí)（200字）。
通過(guò)防疫M(jìn)OOC的學(xué)習(xí)，我的防疫意識(shí)得到了大大提高。在過(guò)去，我可能會(huì)輕視疫情對(duì)生活的影響，忽視一些細(xì)節(jié)。但如今，我更加注重自己的行為舉止，尤其是在人多擁擠的場(chǎng)合。我學(xué)到了如何保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不僅可以防止病毒傳播，也能夠預(yù)防其他疾病。防疫M(jìn)OOC讓我認(rèn)識(shí)到個(gè)人的行為對(duì)整個(gè)社會(huì)的健康與安全有著巨大的影響，這種意識(shí)的提高將伴隨我一生。
第四段：實(shí)際運(yùn)用（300字）。
通過(guò)防疫M(jìn)OOC學(xué)到的知識(shí)，我不僅在日常生活中加強(qiáng)了防護(hù)，還在工作中靈活運(yùn)用，并向身邊的人傳播。我囑咐家人保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣，加強(qiáng)自我防護(hù)。在朋友圈和社交媒體上，我分享了我學(xué)到的知識(shí)和相關(guān)資訊。還通過(guò)組織線上討論活動(dòng)，幫助他人理解疫情并學(xué)會(huì)做好自我保護(hù)。每一個(gè)人的認(rèn)知與行為都是病毒傳播鏈上的一部分，只有大家齊心協(xié)力，才能戰(zhàn)勝疫情。防疫M(jìn)OOC不僅給了我個(gè)人防護(hù)的能力，還使我成為社區(qū)和團(tuán)隊(duì)防護(hù)的一部分。
第五段：總結(jié)（200字）。
通過(guò)參與防疫M(jìn)OOC，我在疫情防控方面的知識(shí)和意識(shí)都得到了提高。盡管疫情帶來(lái)了許多困擾，但它也促使我們關(guān)注個(gè)人健康和公共衛(wèi)生，加強(qiáng)了我們作為社會(huì)一員的責(zé)任感。防疫M(jìn)OOC不僅是一次學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，更是一次覺(jué)醒和轉(zhuǎn)變的契機(jī)。我相信，隨著越來(lái)越多的人參與和支持防疫M(jìn)OOC，我們將更好地防控疫情，創(chuàng)造一個(gè)更健康、更安全的未來(lái)。
（總字?jǐn)?shù)：1000字）。
觀看防疫思政課心得體會(huì)篇十二
作為一名黨外教育工作者，要深刻領(lǐng)會(huì)“把災(zāi)難當(dāng)教材、與祖國(guó)共成長(zhǎng)”主題教育的意義，利用戰(zhàn)“疫”這個(gè)特殊教材，立足本職、立德樹(shù)人。
特殊成長(zhǎng)，立德樹(shù)人。在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，全國(guó)人民譜寫(xiě)了一曲眾志成城共戰(zhàn)疫情的壯麗凱歌，這是愛(ài)黨愛(ài)國(guó)生動(dòng)鮮活的實(shí)踐教材，也是感人至深的實(shí)踐思政大課。校黨委書(shū)記寄語(yǔ)工大學(xué)子“愿歸來(lái)時(shí)，你已成長(zhǎng)”，對(duì)工大學(xué)子提出了殷切期望和完美祝愿；組織學(xué)生收聽(tīng)收看“全國(guó)大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課”，引領(lǐng)學(xué)生加強(qiáng)自身修養(yǎng)、提高精神境界，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)的家國(guó)情懷；開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)主題班會(huì)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、志愿服務(wù)、宣傳典型等活動(dòng)，將一線抗“疫”的生動(dòng)實(shí)踐融入思政課教學(xué)，對(duì)學(xué)生開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義、夢(mèng)想信念、生命健康、科學(xué)知識(shí)、傳統(tǒng)美德教育等等，真正開(kāi)創(chuàng)了學(xué)校思政教育工作的新局面。
立足本職，化“疫”為機(jī)。突如其來(lái)的疫情，不僅僅是對(duì)我們生命健康的沖擊，更是對(duì)高校治理本事的一次重大考驗(yàn)。廣大學(xué)生要“把災(zāi)難當(dāng)教材、與祖國(guó)共成長(zhǎng)”，高校更要化“疫情”為機(jī)遇，倒逼教學(xué)方式改革。我們堅(jiān)持“四早四重”，踐行“五高標(biāo)準(zhǔn)”，全力護(hù)航“不停教不停學(xué)”。搭建“空中課堂”，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)本事提升培訓(xùn)，組織校內(nèi)外專(zhuān)家課程建設(shè)培訓(xùn)，700多門(mén)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課程如期開(kāi)課，本科畢業(yè)生畢業(yè)設(shè)計(jì)順利開(kāi)展，本專(zhuān)科學(xué)生網(wǎng)絡(luò)教學(xué)運(yùn)行平穩(wěn)有序。
同心同德，同向同行。響應(yīng)號(hào)召，同心戰(zhàn)疫是作為黨外人士在這個(gè)特殊階段里最緊迫、最重要的政治任務(wù)?！吧舷峦邉?，同舟共濟(jì)者贏”，同心戰(zhàn)疫，就是要思想上同心同德，目標(biāo)上同心同向，行動(dòng)上同心同行。應(yīng)對(duì)這場(chǎng)“大戰(zhàn)”“大考”，廣大統(tǒng)一戰(zhàn)線人士更加筑牢了肝膽相照、榮辱與共的信念，用實(shí)際行動(dòng)發(fā)揮最廣泛的愛(ài)國(guó)統(tǒng)一戰(zhàn)線的力量，展現(xiàn)每個(gè)中華兒女的擔(dān)當(dāng)。在當(dāng)前我們實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)刻，在奪取疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展目標(biāo)雙勝利的攻堅(jiān)時(shí)刻，統(tǒng)一戰(zhàn)線各界人士更應(yīng)“把災(zāi)難當(dāng)教材”，與黨中央同心同德、同向同行，與祖國(guó)風(fēng)雨同舟、共同成長(zhǎng)。
觀看防疫思政課心得體會(huì)篇十三
隨著新冠疫情的肆虐，全球各國(guó)都在采取各種措施來(lái)保護(hù)自己的人民。在這個(gè)時(shí)候，我們不僅需要保護(hù)自己，還需要為全球疫情的收束做出自己微薄的貢獻(xiàn)。在觀看防疫信息時(shí)，我深刻地體會(huì)到了自己的責(zé)任和使命，同時(shí)也收獲了一些新的想法和經(jīng)驗(yàn)，以下為我個(gè)人的防疫觀看心得體會(huì)：
一、主動(dòng)獲取相關(guān)信息
在防疫期間，我們需要及時(shí)了解最新的疫情資訊和防控措施，以幫助我們更全面地了解如何在疫情中保護(hù)自己和周?chē)娜?。因此，我們必須主?dòng)獲取相關(guān)信息，例如通過(guò)各大媒體或政府官方網(wǎng)站，以及向?qū)I(yè)人員咨詢(xún)。這將幫助我們更好地了解病毒傳播的特點(diǎn)和防控的方法，并采取更加合適的措施。
二、積極的防護(hù)措施
為了保障自身和周?chē)说慕】?，我們需要遵循各種防護(hù)措施。這包括仔細(xì)洗手、正確佩戴口罩、保持社交距離、減少不必要的外出等等。這些方法雖然看起來(lái)非常簡(jiǎn)單，但它們是防范傳染病的基本措施。我們需要每時(shí)每刻都牢記它們，并盡可能地將它們運(yùn)用到日常生活中，以保護(hù)我們自己和身邊的人。
三、心態(tài)的調(diào)整和培養(yǎng)
在疫情期間，我們不僅需要關(guān)注身體健康，也不能忽視心理健康的重要性。我們需要注意保持一個(gè)穩(wěn)定的心態(tài)，減輕疫情帶來(lái)的負(fù)面影響。例如，我們可以通過(guò)運(yùn)動(dòng)、閱讀、休息等方式來(lái)調(diào)整情緒。更重要的是，我們需要提高自身的自我保護(hù)意識(shí)，避免恐慌和悲觀情緒的影響。
四、關(guān)注身邊的人和社會(huì)
在疫情期間，我們并不是獨(dú)自面對(duì)這一挑戰(zhàn)，我們需要關(guān)注身邊的人和社會(huì)。我們可以通過(guò)合理的防護(hù)措施和自我保護(hù)意識(shí)來(lái)降低感染的概率，減輕醫(yī)療資源的壓力，為疫情的解決做出貢獻(xiàn)。我們也需要關(guān)注身邊的人，哪怕是通過(guò)線上平臺(tái)向他們表達(dá)慰問(wèn)和支持。更重要的是，我們可以積極參加一些有益的社會(huì)活動(dòng)，例如捐獻(xiàn)物資、為社區(qū)志愿服務(wù)等等，以幫助我們的社會(huì)更加健康和平穩(wěn)地渡過(guò)難關(guān)。
五、適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)
最后，我們需要適時(shí)地對(duì)自己在防疫期間的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)進(jìn)行總結(jié)?？梢越柚P記、日記等方式，記錄自己在疫情期間的成長(zhǎng)和變化。這將有助于我們更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)可能出現(xiàn)的公共衛(wèi)生事件，并更加全面地提高自己的防范和應(yīng)對(duì)能力。
總之，在這個(gè)時(shí)期，我們不能單純地將自己困在一個(gè)小圈子里，而是需要積極地參與到防控疫情中來(lái)。我們需要主動(dòng)獲取相關(guān)信息、采取有效的防護(hù)措施、調(diào)整自身的心態(tài)和關(guān)注身邊的人和社會(huì)。這也將成為我們?cè)谶@一時(shí)期后所獲得的重要經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)。
觀看防疫思政課心得體會(huì)篇十四
第一段：介紹MOOC及其作用（200字）
近年來(lái)，MOOC（大規(guī)模在線開(kāi)放課程）在教育領(lǐng)域逐漸興起，成為越來(lái)越多人學(xué)習(xí)的首選方式。尤其在疫情期間，MOOC也發(fā)揮了重要的作用。防疫M(jìn)OOC成為了人們了解疫情、學(xué)習(xí)防疫知識(shí)的重要途徑。通過(guò)參與防疫M(jìn)OOC課程，不僅可以增加對(duì)疫情的了解，還能提升防疫能力和應(yīng)變能力，幫助更多人有效應(yīng)對(duì)疫情。
第二段：關(guān)于防疫M(jìn)OOC的觀看體驗(yàn)（250字）
最近，我參與了一門(mén)關(guān)于防疫的MOOC課程，并且獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。這門(mén)課程包括了疫情防控的基本概念、傳染病的防治方法、個(gè)人防護(hù)措施等內(nèi)容。通過(guò)在線觀看課程視頻和參與討論，我不僅對(duì)疫情的傳播途徑和預(yù)防措施有了更深刻的理解，還學(xué)到了如何正確佩戴口罩、勤洗手等防護(hù)知識(shí)。此外，課程還邀請(qǐng)了一些專(zhuān)業(yè)的防疫人員進(jìn)行講解，并分享了他們?cè)诳挂咭痪€的經(jīng)驗(yàn)，使我對(duì)他們的工作和付出產(chǎn)生了更深的敬意。
第三段：防疫M(jìn)OOC的實(shí)際應(yīng)用（300字）
除了課程內(nèi)容本身，防疫M(jìn)OOC還提供了許多實(shí)用的應(yīng)用資源，幫助學(xué)習(xí)者將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。例如，課程提供了疫情動(dòng)態(tài)的實(shí)時(shí)更新，學(xué)習(xí)者可以及時(shí)了解最新的疫情信息。此外，還有在線測(cè)評(píng)和隨堂練習(xí)等形式，幫助學(xué)習(xí)者鞏固所學(xué)知識(shí)。另外，防疫M(jìn)OOC還設(shè)置了討論區(qū)，使學(xué)習(xí)者之間可以相互交流和分享經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的交互性。
第四段：防疫M(jìn)OOC的意義與價(jià)值（250字）
參與防疫M(jìn)OOC課程帶給我許多收獲。首先，通過(guò)這門(mén)課程，我深刻認(rèn)識(shí)到預(yù)防疫情的重要性，學(xué)會(huì)如何保護(hù)自己和他人。其次，MOOC課程的開(kāi)設(shè)為更多人提供了便利和機(jī)會(huì)，不受時(shí)間和地點(diǎn)限制，可以隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)。目前，疫情不僅僅是一個(gè)國(guó)家的問(wèn)題，更是整個(gè)人類(lèi)面臨的共同挑戰(zhàn)。通過(guò)MOOC課程的普及和推廣，可以讓更多人擁有防疫的相關(guān)知識(shí)和應(yīng)對(duì)能力，從而共同應(yīng)對(duì)疫情。防疫M(jìn)OOC是現(xiàn)代教育科技的結(jié)晶，為人們提供了一種新的學(xué)習(xí)方式，具有深遠(yuǎn)的意義和重大的價(jià)值。
第五段：總結(jié)觀看防疫M(jìn)OOC的心得（200字）
通過(guò)觀看防疫M(jìn)OOC課程，我增加了對(duì)疫情的認(rèn)知，提升了防疫的能力。這門(mén)課程不僅讓我學(xué)到了科學(xué)有效的防護(hù)知識(shí)，還了解到了防疫工作者的辛勤付出。防疫M(jìn)OOC的出現(xiàn)為疫情防控提供了新的教育手段和平臺(tái)，大大提升了大眾對(duì)疫情防控的關(guān)注和參與度。這不僅僅是一次學(xué)習(xí)經(jīng)歷，更是一次對(duì)未來(lái)的思考和貢獻(xiàn)。
觀看防疫思政課心得體會(huì)篇十五
隨著新型冠狀病毒的傳播范圍越來(lái)越廣，全國(guó)上下都在積極開(kāi)展防疫工作。我作為一個(gè)普通人也不例外，日常生活中的所有細(xì)節(jié)都要注意防疫措施。而在看待這一場(chǎng)疫情時(shí)，我更多地從角度來(lái)思考，結(jié)合實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了疫情防控的重要性。
一、認(rèn)識(shí)防疫的緊迫性。
疫情沒(méi)有預(yù)警，但我們不會(huì)沒(méi)有準(zhǔn)備。在疫情肆虐的時(shí)期，必須要更加注意保持個(gè)人衛(wèi)生和社交距離，才能夠有效減緩病毒的傳染。我們應(yīng)該高度重視媒體的信息提示，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)疫情的知識(shí)，珍惜獲得的機(jī)會(huì)和時(shí)間，不放松一絲防控。
二、堅(jiān)持“防疫新常態(tài)”的觀念
疫情發(fā)生以來(lái)，很多人都在呼吁我們要“建立防疫新常態(tài)”，我深以為然。雖然疫情發(fā)展現(xiàn)在已經(jīng)得到有效控制，但這僅僅是暫時(shí)的，未來(lái)很可能還會(huì)出現(xiàn)其他的病毒。今天我們能夠通過(guò)提高防疫意識(shí)來(lái)強(qiáng)化自身的體質(zhì)，未必就能避免明天的傳染病，但這種意識(shí)的養(yǎng)成是必要的。
三、落實(shí)個(gè)人防控措施
在日常生活中，我們可以通過(guò)一些小小的行動(dòng)來(lái)改變疫情的發(fā)展。比如在家庭中，保持室內(nèi)通風(fēng)，勤洗手，常消毒；在出行中，佩戴口罩，保持社交距離等。這些看似細(xì)微的防控措施做到位了，就能大大減少感染風(fēng)險(xiǎn)。同時(shí)，還要特別注意，對(duì)于可能得到病毒的人務(wù)必及時(shí)隔離，盡可能減少接觸。
四、認(rèn)識(shí)到了防疫教育的重要性
在加強(qiáng)個(gè)人防控同時(shí)，我們還應(yīng)該關(guān)注防疫教育的普及。尤其是針對(duì)特定人群，如醫(yī)院工作人員、食品行業(yè)員工等，需要更加嚴(yán)格的防疫措施。政府、學(xué)校也應(yīng)該加大宣傳力度，宣傳防控知識(shí)，大力弘揚(yáng)真正的抗疫精神，讓防疫這項(xiàng)行動(dòng)真正落到實(shí)處。
五、珍惜抗疫過(guò)程中的機(jī)遇
防疫教育中，更多地強(qiáng)調(diào)了科學(xué)抗疫，強(qiáng)調(diào)科技創(chuàng)新在防疫中的關(guān)鍵作用。疫情發(fā)生以來(lái)，各個(gè)行業(yè)的應(yīng)用創(chuàng)新展示了無(wú)限的商業(yè)價(jià)值。疫情一方面加快了某些行業(yè)的轉(zhuǎn)型，同時(shí)，讓人們更加擺脫了觀念的牢固，開(kāi)始更注重科技的發(fā)展。這是我們應(yīng)該珍惜的機(jī)遇，抓住機(jī)遇展現(xiàn)人性的光亮。
防疫觀看心得體會(huì)是一篇簡(jiǎn)單而又深刻的文章。在疫情期間，對(duì)于我們這些普通人而言，養(yǎng)成好的習(xí)慣對(duì)于防控疫情來(lái)說(shuō)是首要的。同時(shí)，我們還應(yīng)該加強(qiáng)防疫教育，讓更多的人知曉如何預(yù)防病毒。在這個(gè)過(guò)程中，我們還可以通過(guò)科技創(chuàng)新來(lái)展現(xiàn)人性的光亮，這是非常珍貴的機(jī)遇。
觀看防疫思政課心得體會(huì)篇十六
一、在面對(duì)疫情帶來(lái)的困境時(shí)，我們需要對(duì)抗疫情的防控措施予以全面的關(guān)注和積極的支持。近期，我通過(guò)觀看各種防疫抗疫的新聞報(bào)道和視頻，收獲了很多寶貴的心得體會(huì)。這些觀察和體驗(yàn)大大提醒了我加強(qiáng)個(gè)人防護(hù)和培養(yǎng)協(xié)作精神的重要性。
二、首先，個(gè)人防護(hù)是我們抵御疫情侵襲的第一道防線。我深刻認(rèn)識(shí)到戴口罩、勤洗手、保持社交距離等基本防護(hù)措施對(duì)抗病毒的重要性。通過(guò)觀看抗疫現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道，我看到醫(yī)護(hù)人員日夜奮戰(zhàn)在一線，無(wú)不嚴(yán)格遵守手衛(wèi)生和穿戴防護(hù)裝備等個(gè)人防護(hù)措施。這種從小事做起的仔細(xì)和負(fù)責(zé)任的態(tài)度深深感染著我。因此，我決定從自己做起，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)防護(hù)要求，不給自己和他人留下感染的機(jī)會(huì)。
三、其次，協(xié)作精神是我們共同戰(zhàn)勝疫情的根本。觀看疫情期間群眾眾志成城、齊心協(xié)力的場(chǎng)景，讓我深受觸動(dòng)。我看到眾多志愿者奔赴疫情嚴(yán)重的地區(qū)，幫助病人購(gòu)物、送餐等；見(jiàn)到群眾自覺(jué)配合政府的防控措施，排隊(duì)測(cè)體溫、上報(bào)健康碼等。這些都在告訴我，只有大家團(tuán)結(jié)一心，守望相助，才能打贏這場(chǎng)疫情防控的戰(zhàn)役。作為一名普通人，雖然力量微不足道，但我將以積極的態(tài)度參與到抗疫行動(dòng)中，為我們的勝利貢獻(xiàn)自己的力量。
四、此外，觀看防疫抗疫的報(bào)道還激發(fā)了我對(duì)科學(xué)知識(shí)的渴望。面對(duì)新冠病毒的傳播和防控，我們需要了解科學(xué)知識(shí)，相信科學(xué)，才能做出正確的判斷和行動(dòng)。通過(guò)觀看新聞報(bào)道和專(zhuān)家講座，我對(duì)病毒的傳播途徑、潛伏期、癥狀等有了更深入的了解。同時(shí)，我也了解到疫苗研發(fā)、藥物治療等方面的最新進(jìn)展。用科學(xué)知識(shí)武裝自己，不僅可以保護(hù)自己，也能夠傳播正確的信息，幫助更多的人做出明智的選擇。
五、最后，觀看防疫抗疫心得體會(huì)啟示我們應(yīng)該珍惜生活，關(guān)愛(ài)他人。疫情的肆虐讓我們看到生命的脆弱和可貴。在這個(gè)特殊的時(shí)期，我們更應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，感謝那些逆行者們?yōu)槲覀兪刈o(hù)生命的付出。我深深感受到在平凡的工作和生活中，每個(gè)人都可以為他人帶來(lái)溫暖和希望。哪怕是微小的舉動(dòng)，只要能讓他人感到關(guān)懷和支持，都能對(duì)我們的社會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，我決定將這種關(guān)愛(ài)與真誠(chéng)傳遞下去，在我力所能及的范圍內(nèi)，幫助那些需要幫助的人，并且去激勵(lì)和鼓勵(lì)身邊的人也加入到這個(gè)愛(ài)心傳遞的隊(duì)伍中來(lái)。
通過(guò)觀看防疫抗疫的報(bào)道，我更加明確了面對(duì)疫情的態(tài)度和行動(dòng)。關(guān)注個(gè)人防護(hù)，培養(yǎng)協(xié)作精神，提升科學(xué)素養(yǎng)，珍惜生活、關(guān)愛(ài)他人，是我從中獲得的寶貴體驗(yàn)和感悟。我深信，只要每個(gè)人都能付出一份力量，凝聚成強(qiáng)大的合力，我們一定能夠戰(zhàn)勝疫情，共創(chuàng)美好未來(lái)。
觀看防疫思政課心得體會(huì)篇十七
新年伊始，一場(chǎng)突如其來(lái)的新冠肺炎疫情改變了我們的生活，更改變了我們的“教”“學(xué)”方式，給包括思政課在內(nèi)的課堂教學(xué)帶來(lái)了不小的困難和挑戰(zhàn)，但這也是一次全新的考驗(yàn)，它促使教師學(xué)會(huì)利用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和直播平臺(tái)，開(kāi)創(chuàng)新的思政課教學(xué)模式。
江西工業(yè)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)院針對(duì)疫情因變制宜，努力做到因事而化、因勢(shì)而新、因時(shí)而進(jìn)，以“四因”為引領(lǐng)，進(jìn)取探索貼合當(dāng)前形勢(shì)的思想政治教學(xué)模式，確保思政教育工作及時(shí)、有效開(kāi)展。
針對(duì)疫情、準(zhǔn)備預(yù)案，做到因事而化。
為認(rèn)真講好線上教學(xué)啟動(dòng)之后的“思政第一課”，在疫情防控的特殊時(shí)期，思政部提前部署、精心組織，以疫情防控過(guò)程中出現(xiàn)的社會(huì)熱點(diǎn)事件為案例，充分挖掘社會(huì)熱點(diǎn)事件的教學(xué)價(jià)值，經(jīng)過(guò)線上團(tuán)體備課的形式，傾力打造了三堂“特殊思政課”——《戰(zhàn)“疫”必勝》、《拳拳赤子心殷殷愛(ài)國(guó)情——愛(ài)國(guó)主義專(zhuān)題教學(xué)》和《疫情之下的生命守望——生命教育專(zhuān)題教學(xué)》，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)疫情，自覺(jué)融入抗“疫”行動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和擔(dān)當(dāng)意識(shí)，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，牢固樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”；強(qiáng)化學(xué)生珍愛(ài)生命、感恩守護(hù)，認(rèn)識(shí)生命的真正價(jià)值和意義，堅(jiān)定戰(zhàn)“疫”必勝的信心和決心。
技術(shù)培訓(xùn)、交流鉆研，做到因勢(shì)而新。
從線下到線上，從教師到網(wǎng)絡(luò)主播，對(duì)很多思政課教師來(lái)說(shuō)是“頭一次”，具有必須的難度與挑戰(zhàn)，而其中的障礙就是線上教學(xué)直播技術(shù)。為了解決教師在線教學(xué)直播技術(shù)的“難題”，學(xué)院進(jìn)行了多渠道、多形式的“集訓(xùn)”。
2月13日，線上直播培訓(xùn)拉開(kāi)“序幕”。全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)操作方式，掌握每一個(gè)直播環(huán)節(jié)、解決每一個(gè)技術(shù)“難題”。課后，各課程組還自發(fā)組織直播技術(shù)的交流，采取一帶一幫扶，一對(duì)一“練習(xí)”的方式，幫忙年齡較大的教師解決難題。教師學(xué)習(xí)在線教學(xué)直播技術(shù)熱情高漲，成效顯著。密集、多樣化的培訓(xùn)指導(dǎo)讓每一位教師都熟練掌握了線上教學(xué)工具。2月14日、15日兩天，思政部所有教師進(jìn)行了在線教學(xué)試講和測(cè)試，全部到達(dá)在線教學(xué)的技術(shù)要求。2月17日，思政課線上教學(xué)正式開(kāi)始。前期充分的準(zhǔn)備工作保證了線上教學(xué)井然有序的進(jìn)行。
靈活表達(dá)、創(chuàng)新溝通，做到因時(shí)而進(jìn)。
線上教學(xué)除了技術(shù)層面的挑戰(zhàn)之外，還有一個(gè)難題就是如何做到師生的良好互動(dòng)？為了解決這一問(wèn)題，在線上團(tuán)體備課過(guò)程中，教師們認(rèn)真?zhèn)浣滩?、仔?xì)備學(xué)生，課程資料注重邏輯性和條理性，課件設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔，突出知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)，教師們本著“一課一策”原則，適時(shí)地把抗疫資料融入課程之中。如在講述黨對(duì)一切工作的領(lǐng)導(dǎo)時(shí)，嵌入了這次抗疫能在短期內(nèi)上下同心、眾志成城，得益于.....的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)；在講述建國(guó)初期，我國(guó)建立起完整的工業(yè)體系和國(guó)民經(jīng)濟(jì)體系時(shí)，強(qiáng)調(diào)此次疫情對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)影響不會(huì)很大，中國(guó)經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)期向好的基本面沒(méi)有改變，等等。
接地氣的理論和案例分析，讓同學(xué)們?cè)敢饴?tīng)、愿意看，很自然就理解和理解了思政課中的“大道理”。課上，教師們還結(jié)合課程資料設(shè)置抗疫問(wèn)題討論環(huán)節(jié)，因勢(shì)利導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生理性對(duì)待疫情發(fā)展，擁護(hù)黨中央的防疫政策，鼓勵(lì)學(xué)生言論中的正能量，將思政小課堂和抗疫大戰(zhàn)場(chǎng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。
為了拉近和學(xué)生的距離，解決線上教學(xué)互動(dòng)難的問(wèn)題，思政教師們更是使出了渾身解數(shù)，提前10分鐘進(jìn)入授課群與學(xué)生進(jìn)行“熱身運(yùn)動(dòng)”，加強(qiáng)師生之間的溝通交流；課上改變課堂教學(xué)語(yǔ)言風(fēng)格，如“一齊來(lái)做任務(wù)啦！”“敢不敢挑戰(zhàn)？”“誰(shuí)和我pk？”等等，這些互動(dòng)形式也讓枯燥的思政課程瞬間活了起來(lái)，行之有效地解決了互動(dòng)難的問(wèn)題。
思政“網(wǎng)絡(luò)主播”的親和力，讓同學(xué)們很受用——“本來(lái)對(duì)思政課期待不是很大，但教師用各種現(xiàn)代化信息手段激活了課堂，讓思政課學(xué)習(xí)也有了青春的味道！”“感覺(jué)教師講得很好，深入淺出像一對(duì)一上課，相比線下上課我聽(tīng)的更認(rèn)真了。”新的教學(xué)方法和互動(dòng)手段讓學(xué)生們以更飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中。
嚴(yán)抓管理、保障教學(xué)，做到因變制宜。
線上教學(xué)讓思政課的教學(xué)陣地從傳統(tǒng)教室轉(zhuǎn)移到在線課堂，為更好保證線上教學(xué)質(zhì)量，一系列精細(xì)的、配套的思政課教學(xué)服務(wù)和管理措施相繼出臺(tái)，以筑牢線上教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。
為保證線上教學(xué)質(zhì)量和效果，思政部除了堅(jiān)持線上團(tuán)體備課，還制定了具體的教學(xué)規(guī)范，對(duì)教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)進(jìn)度、ppt、作業(yè)、答疑、互動(dòng)、考核等提出了統(tǒng)一、具體的要求。在教學(xué)管理方面實(shí)行線上巡查制度，教學(xué)管理員每一天對(duì)線上教學(xué)開(kāi)展情景進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行解決。院系領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)督導(dǎo)在線聽(tīng)思政課，確保線上教學(xué)質(zhì)量“不打折”。每周二召開(kāi)思政部線上例會(huì)，對(duì)上一周線上教學(xué)情景進(jìn)行總結(jié)，對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行整改，以確保思政課教學(xué)高質(zhì)量完成。
課堂上，教師、輔導(dǎo)員、學(xué)生干部三方聯(lián)動(dòng)是保障線上教學(xué)的重要手段。課前輔導(dǎo)員和學(xué)生干部負(fù)責(zé)點(diǎn)到，確保學(xué)生到課率；課上任課教師隨機(jī)點(diǎn)名回答問(wèn)題進(jìn)行互動(dòng)；課后學(xué)生干部發(fā)布課件、資料、收集作業(yè)發(fā)送至教師郵箱，三方聯(lián)動(dòng)讓線上授課變成立體式、全媒體的授課，架起連接授課教師和學(xué)生的橋梁。
從線下到線上，從生疏到熟練，一項(xiàng)項(xiàng)嘗試探索，讓因疫情帶來(lái)的“線上思政課”更加“在線”，極大地發(fā)揮了思政課在立德樹(shù)人，鑄魂育人的關(guān)鍵作用。學(xué)生對(duì)線上教學(xué)的認(rèn)可，也給予思政課教師極大的鼓舞，原本看似“沉悶悶”的課堂，也因教師的努力變得“熱騰騰”，學(xué)生的收獲也“滿當(dāng)當(dāng)”。江西工貿(mào)職院思政部的教師們也將以此為契機(jī)，繼續(xù)將“疫情防控”中凸顯的制度優(yōu)勢(shì)，愛(ài)國(guó)熱忱和人民力量，領(lǐng)導(dǎo)力，組織力和動(dòng)員力等資料轉(zhuǎn)化為“思政金課”教學(xué)的生動(dòng)案例，將思政課的教學(xué)優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為打好疫情防控阻擊戰(zhàn)，殲滅戰(zhàn)和人民戰(zhàn)的強(qiáng)大精神力量。
觀看防疫思政課心得體會(huì)篇十八
經(jīng)過(guò)觀看《疫情防控思政大課》令我受益匪淺。我為中國(guó)及中國(guó)人民在疫情中的擔(dān)當(dāng)感到驕傲自豪!2003年非典爆發(fā)時(shí)，全世界都守護(hù)著祖國(guó)的花骨朵們，時(shí)隔17年再一次應(yīng)對(duì)突如其來(lái)的疫情，當(dāng)年的孩子們學(xué)著前輩們的樣貌穿上了白衣，沖在了疫情的最前線，替人們負(fù)重前行，他們?cè)诼氊?zé)與擔(dān)當(dāng)中盛放。這世間并沒(méi)有神，救你的僅有善良的人，他們?cè)谖ｋy之時(shí)仍選擇義無(wú)反顧逆行，素不相識(shí)卻愿意為你賭上自我性命。英雄都是勇于挺身而出的普通人。中華禮貌之所以能五千年薪火相，就是因?yàn)橐淮忠淮娜藫?dān)起了時(shí)代賦予的使命與職責(zé)。正是因?yàn)樗麄兘值郎喜拍芤蝗缂韧?chē)水馬龍，燈紅酒綠。經(jīng)過(guò)一堂思政課的學(xué)習(xí)，我明白了許多。我更深刻的理解了“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立”的含義，我愿為中華之崛起而讀書(shū)，我愿揮灑青春與汗水，鋪開(kāi)祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)之路。霧靄消逝，霽云終臨，沒(méi)有一個(gè)冬天不會(huì)逾越，沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì)到來(lái)。武漢加油!中國(guó)加油!
觀看防疫思政課心得體會(huì)篇十九
當(dāng)前，新冠肺炎疫情仍在全球各地蔓延，讓人們非常擔(dān)憂。為了防止疫情傳播，許多國(guó)家和地區(qū)都采取了相應(yīng)的防疫措施。然而，作為普通的人群，如何在可能被感染的環(huán)境中預(yù)防疫情呢？我的經(jīng)驗(yàn)是通過(guò)觀看有關(guān)防疫的視頻、電視節(jié)目和新聞報(bào)道，汲取相關(guān)知識(shí)，從而提高自身的防疫意識(shí)和知識(shí)水平。在此，我愿意分享關(guān)于觀看防疫心得體會(huì)的相關(guān)信息，以期對(duì)大家有所幫助。
第二段：宣傳防疫常識(shí)
在此期間，我們必須掌握一些基礎(chǔ)防疫的常識(shí)。我們可以通過(guò)觀看公共衛(wèi)生部門(mén)、醫(yī)療專(zhuān)家等人員的有關(guān)防疫的視頻或新聞報(bào)道。比如，我們應(yīng)該堅(jiān)持佩戴口罩、注意社交距離、避免聚集和盡量減少人員流動(dòng)等。這些是基本的防疫常識(shí)，在我們的日常生活中養(yǎng)成這些良好的習(xí)慣是關(guān)鍵。通過(guò)觀看這些節(jié)目，我們可以加深對(duì)這些防疫常識(shí)的理解，并逐步將其轉(zhuǎn)化為個(gè)人生活和工作中的習(xí)慣。
第三段：了解疫情動(dòng)態(tài)
隨著疫情的不斷發(fā)展，政府的政策和防控策略也在不斷調(diào)整。觀看新聞報(bào)道可以了解新冠疫情在國(guó)內(nèi)外的最新動(dòng)態(tài)，了解目前各地的疫情形勢(shì)、政策措施和疫苗的研發(fā)以及推廣情況等。有了了解和了解的判斷能力，我們可以更加合理地制定個(gè)人和家庭的防疫方案，并及時(shí)調(diào)整，切實(shí)做好自我防范工作。
第四段：擴(kuò)展知識(shí)面
在這個(gè)特殊的時(shí)期，對(duì)防疫知識(shí)需求大幅度上升。不僅是相關(guān)政策和防疫常識(shí)，而且還包括了人體免疫機(jī)制、醫(yī)用防護(hù)用品等方面的知識(shí)，這些知識(shí)都有助于我們更好地理解疫情和個(gè)人保護(hù)。我們可以通過(guò)觀看相關(guān)的科普視頻或宣傳片來(lái)擴(kuò)展我們的知識(shí)面，從而更好地預(yù)防感染。
第五段：健康管理
除了以上內(nèi)容之外，我們也可以通過(guò)觀看一些與健康有關(guān)的節(jié)目，了解如何更好的保持體質(zhì)和健康。例如，了解如何做好呼吸鍛煉、如何保持良好的心態(tài)和情緒調(diào)節(jié)等。當(dāng)我們身體健康，我們的身體也有充分的能力應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況。
結(jié)語(yǔ)
通過(guò)觀看防疫心得體會(huì)，我們可以更好地了解和掌握防疫知識(shí)，并將其轉(zhuǎn)化為習(xí)慣和實(shí)際行動(dòng)中。但是，需要注意的是，為了防止感染，我們不僅要掌握防疫知識(shí)，更要在實(shí)際行動(dòng)中加強(qiáng)衛(wèi)生習(xí)慣和減少人員流動(dòng)。希望在所有人們的努力下，可以早日戰(zhàn)勝新冠疫情，讓我們的生命可以早日回歸正常。
觀看防疫思政課心得體會(huì)篇二十
自從新冠病毒在全球爆發(fā)以來(lái)，各國(guó)都采取了不同的防疫措施來(lái)應(yīng)對(duì)疫情。觀看防疫心得體會(huì)不僅可以讓我們更加了解疫情的防控措施，還可以讓我們更好地掌握自己的防疫知識(shí)，做好自我保護(hù)。在這篇文章中，我將分享我的一些觀看防疫心得體會(huì)。
第二段：了解疫苗的重要性。
觀看防疫心得體會(huì)中，了解疫苗的重要性是一個(gè)非常重要的話題。疫苗是預(yù)防傳染病最有效的方法之一。在疫情期間，各國(guó)都積極研發(fā)疫苗，并加速疫苗的研制、生產(chǎn)和使用。觀看防疫心得體會(huì)中，了解到疫苗的重要性，對(duì)我們更好地掌握自己的防疫知識(shí)，提高自我保護(hù)能力都是非常有幫助的。
第三段：掌握科學(xué)防控措施。
在觀看防疫心得體會(huì)中，掌握科學(xué)防控措施也是非常重要的?？茖W(xué)防控措施包括戴口罩、保持社交距離、勤洗手等。這些措施被證明是有效的，可以幫助我們減少感染風(fēng)險(xiǎn)。通過(guò)觀看防疫心得體會(huì)，我們可以更好地掌握這些防控措施，更好地保護(hù)自己和他人。
第四段：善于利用信息技術(shù)。
在疫情期間，信息技術(shù)的應(yīng)用發(fā)揮了重要的作用。觀看防疫心得體會(huì)中，利用信息技術(shù)也是非常重要的。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)和社交媒體，我們可以及時(shí)獲取疫情信息，了解各種防疫知識(shí)，了解疫苗的研究進(jìn)展和使用情況等。這些信息可以幫助我們更好地了解疫情，提高防疫意識(shí)，做好防控工作。
第五段：總結(jié)。
觀看防疫心得體會(huì)是一個(gè)非常有意義的活動(dòng)。通過(guò)觀看防疫心得體會(huì)，我們可以更好地了解疫情防控措施，得到科學(xué)防疫知識(shí)，提高自我保護(hù)能力。在疫情期間，我們要加強(qiáng)防控意識(shí)，遵守各項(xiàng)防疫措施，做好自我防護(hù)，為全球抗擊疫情做出自己的貢獻(xiàn)。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/9416083.html】
