每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)總結(jié)，它是進(jìn)步的關(guān)鍵；總結(jié)要注重對(duì)問(wèn)題的剖析和思考，而不僅僅是表面的描述。寫(xiě)總結(jié)是一個(gè)不容易的過(guò)程，以下是一些小編為您準(zhǔn)備的總結(jié)范文，希望對(duì)您有所幫助。
音樂(lè)的倡議書(shū)篇一
各位同學(xué)：
在我校新教育實(shí)驗(yàn)中，我們班級(jí)的每一位同學(xué)身上都洋溢著藝術(shù)的氣息，他們有的會(huì)樂(lè)器，有的善書(shū)法，有的能舞蹈，有的精繪畫(huà)。如果我們班同學(xué)能成為一個(gè)懂得欣賞藝術(shù)、熱愛(ài)藝術(shù)、尊重藝術(shù)、讓藝術(shù)陪伴一生，那他一定是一個(gè)精神生活豐富的`人。
在所有的藝術(shù)中，涂鴉（繪畫(huà)）和唱歌（音樂(lè)）也許是最容易親近和走進(jìn)的，而唱歌，是最自然、最不需要任何成本，最容易學(xué)習(xí)和表現(xiàn)的。
在五月，我們班同學(xué)一定要能獨(dú)立、自信地清唱一至兩首歌。 蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教育，如果沒(méi)有美，沒(méi)有藝術(shù)，那是不可思議的。如果你身上還有一點(diǎn)哪怕是很小的音樂(lè)天才的火花，那么你在教育上就是國(guó)王，就是主宰者，因?yàn)橐魳?lè)能使我們的家長(zhǎng)和我們的心靈親近起來(lái)，能使我們心靈中最隱秘的角落都展現(xiàn)在家長(zhǎng)面前?！蔽页h，讓音樂(lè)、歌唱，架起家長(zhǎng)和我們同學(xué)之間的橋梁，架起我們同學(xué)的今天與明天的橋梁，讓歡快的歌聲在校園和家庭里徜徉，讓美妙的歌聲伴隨我們同學(xué)成長(zhǎng)。
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音樂(lè)的倡議書(shū)篇二
全區(qū)廣大廣場(chǎng)舞愛(ài)好者：
你們好!每當(dāng)旭日初升或夜幕降臨，伴隨著歡快的音樂(lè)旋律，居民小區(qū)、廣場(chǎng)上、公園內(nèi)廣場(chǎng)舞愛(ài)好者們翩翩起舞，既鍛煉了身體，又豐富了生活，成為城市一道亮麗的風(fēng)景。但是，近年來(lái)隨著廣場(chǎng)舞運(yùn)動(dòng)的迅猛發(fā)展，也出現(xiàn)了一些影響社會(huì)和諧的矛盾和問(wèn)題，影響他人正常學(xué)習(xí)、工作和生活的.事例也經(jīng)常出現(xiàn)。為了營(yíng)造良好的城市公共秩序與和諧發(fā)展的社會(huì)氛圍，促進(jìn)全區(qū)廣場(chǎng)舞文明、健康、有序發(fā)展，給廣大廣場(chǎng)舞愛(ài)好者帶來(lái)更多的歡樂(lè)，我們發(fā)出如下倡議：
1、廣大廣場(chǎng)舞愛(ài)好者應(yīng)充分發(fā)揮在“和諧__”建設(shè)中的模范帶頭作用，活動(dòng)中積極展現(xiàn)“每天健身一小時(shí)、健康工作每一天、幸福生活一輩子”的理念，強(qiáng)化“我鍛煉、我健康、我幸福、我快樂(lè)”的意識(shí)，在全社會(huì)形成自覺(jué)鍛煉、主動(dòng)健身、]追求健康的好風(fēng)尚。用健康的生活方式、文明的行為影響、帶動(dòng)身邊的人，促進(jìn)和諧文明新__建設(shè)。
2、選擇廣場(chǎng)舞活動(dòng)場(chǎng)地時(shí)，應(yīng)遵循因地制宜和科學(xué)文明的原則，盡量選擇遠(yuǎn)離住宅和學(xué)校集中區(qū)域。在公共場(chǎng)所活動(dòng)時(shí)，應(yīng)維護(hù)良好的交通秩序，不占用公共道路，不影響交通或妨礙他人正常通行。因場(chǎng)地有限造成不同廣場(chǎng)舞團(tuán)隊(duì)場(chǎng)地糾紛時(shí)，相關(guān)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)本著互相理解的原則友好協(xié)商解決。
3、進(jìn)行廣場(chǎng)舞鍛煉時(shí)，應(yīng)兼顧他人的正常生活和休息。有音樂(lè)伴奏的廣場(chǎng)舞，一般應(yīng)在每日上午7時(shí)之后，晚間9時(shí)之前開(kāi)展。逢高考、中考等特殊時(shí)段，請(qǐng)暫停廣場(chǎng)舞活動(dòng)。
4、遵守國(guó)家環(huán)境噪聲污染防治法規(guī)，愛(ài)護(hù)自身聽(tīng)力健康，避免干擾他人作息，音樂(lè)聲源(揚(yáng)聲器、音響等)音量不超過(guò)60分貝。多個(gè)團(tuán)隊(duì)在同一場(chǎng)地或同一區(qū)域開(kāi)展活動(dòng)，音樂(lè)交叉形成干擾時(shí)，應(yīng)友好協(xié)商控制音量。
5、保護(hù)公共環(huán)境，愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，不隨地吐痰、亂扔廢棄物，不在公共建筑、植物和公共設(shè)施上懸掛、張貼、刻畫(huà)以及擺放各種標(biāo)志和物品，不踐踏草坪、攀折園林植物、損壞園林設(shè)施。
6、文明鍛煉，科學(xué)健身，廣場(chǎng)舞活動(dòng)內(nèi)容健康，遵守國(guó)家法律、法規(guī)及相關(guān)政策規(guī)定，不以任何借口組織和參加封建迷信邪教等活動(dòng)。
廣大廣場(chǎng)舞愛(ài)好者們，讓我們攜起手來(lái)，從我做起，從現(xiàn)在做起，尊重社會(huì)公德，維護(hù)公共秩序，加強(qiáng)自律，文明健身，在陶冶情操、豐富生活的同時(shí)，不影響和妨礙他人的工作生活，用我們的舞姿扮靚城市，為創(chuàng)建和諧、幸福、美麗新__貢獻(xiàn)自己的一份力量。
音樂(lè)的倡議書(shū)篇三
各位同學(xué)：
在我校新教育實(shí)驗(yàn)中，我們班級(jí)的每一位同學(xué)身上都洋溢著藝術(shù)的氣息，他們有的會(huì)樂(lè)器，有的善書(shū)法，有的能舞蹈，有的精繪畫(huà)。如果我們班同學(xué)能成為一個(gè)懂得欣賞藝術(shù)、熱愛(ài)藝術(shù)、尊重藝術(shù)、讓藝術(shù)陪伴一生，那他一定是一個(gè)精神生活豐富的人。
在所有的藝術(shù)中，涂鴉（繪畫(huà)）和唱歌（音樂(lè)）也許是最容易親近和走進(jìn)的，而唱歌，是最自然、最不需要任何成本，最容易學(xué)習(xí)和表現(xiàn)的。
在五月，我們班同學(xué)一定要能獨(dú)立、自信地清唱一至兩首歌。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教育，如果沒(méi)有美，沒(méi)有藝術(shù)，那是不可思議的。如果你身上還有一點(diǎn)哪怕是很小的音樂(lè)天才的火花，那么你在教育上就是國(guó)王，就是主宰者，因?yàn)橐魳?lè)能使我們的家長(zhǎng)和我們的心靈親近起來(lái)，能使我們心靈中最隱秘的角落都展現(xiàn)在家長(zhǎng)面前?！蔽页h，讓音樂(lè)、歌唱，架起家長(zhǎng)和我們同學(xué)之間的橋梁，架起我們同學(xué)的今天與明天的橋梁，讓歡快的歌聲在校園和家庭里徜徉，讓美妙的歌聲伴隨我們同學(xué)成長(zhǎng)。
音樂(lè)的倡議書(shū)篇四
全區(qū)廣大廣場(chǎng)舞愛(ài)好者：
你們好!每當(dāng)旭日初升或夜幕降臨，伴隨著歡快的音樂(lè)旋律，居民小區(qū)、廣場(chǎng)上、公園內(nèi)廣場(chǎng)舞愛(ài)好者們翩翩起舞，既鍛煉了身體，又豐富了生活，成為城市一道亮麗的風(fēng)景。但是，近年來(lái)隨著廣場(chǎng)舞運(yùn)動(dòng)的迅猛發(fā)展，也出現(xiàn)了一些影響社會(huì)和諧的矛盾和問(wèn)題，影響他人正常學(xué)習(xí)、工作和生活的事例也經(jīng)常出現(xiàn)。為了營(yíng)造良好的城市公共秩序與和諧發(fā)展的社會(huì)氛圍，促進(jìn)全區(qū)廣場(chǎng)舞文明、健康、有序發(fā)展，給廣大廣場(chǎng)舞愛(ài)好者帶來(lái)更多的歡樂(lè)，我們發(fā)出如下倡議：
1、廣大廣場(chǎng)舞愛(ài)好者應(yīng)充分發(fā)揮在“和諧xx”建設(shè)中的模范帶頭作用，活動(dòng)中積極展現(xiàn)“每天健身一小時(shí)、健康工作每一天、幸福生活一輩子”的理念，強(qiáng)化“我鍛煉、我健康、我幸福、我快樂(lè)”的意識(shí)，在全社會(huì)形成自覺(jué)鍛煉、主動(dòng)健身、]追求健康的好風(fēng)尚。用健康的生活方式、文明的行為影響、帶動(dòng)身邊的人，促進(jìn)和諧文明新xx建設(shè)。
2、選擇廣場(chǎng)舞活動(dòng)場(chǎng)地時(shí)，應(yīng)遵循因地制宜和科學(xué)文明的'原則，盡量選擇遠(yuǎn)離住宅和學(xué)校集中區(qū)域。在公共場(chǎng)所活動(dòng)時(shí)，應(yīng)維護(hù)良好的交通秩序，不占用公共道路，不影響交通或妨礙他人正常通行。因場(chǎng)地有限造成不同廣場(chǎng)舞團(tuán)隊(duì)場(chǎng)地糾紛時(shí)，相關(guān)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)本著互相理解的原則友好協(xié)商解決。
3、進(jìn)行廣場(chǎng)舞鍛煉時(shí)，應(yīng)兼顧他人的正常生活和休息。有音樂(lè)伴奏的廣場(chǎng)舞，一般應(yīng)在每日上午7時(shí)之后，晚間9時(shí)之前開(kāi)展。逢高考、中考等特殊時(shí)段，請(qǐng)暫停廣場(chǎng)舞活動(dòng)。
4、遵守國(guó)家環(huán)境噪聲污染防治法規(guī)，愛(ài)護(hù)自身聽(tīng)力健康，避免干擾他人作息，音樂(lè)聲源(揚(yáng)聲器、音響等)音量不超過(guò)60分貝。多個(gè)團(tuán)隊(duì)在同一場(chǎng)地或同一區(qū)域開(kāi)展活動(dòng)，音樂(lè)交叉形成干擾時(shí)，應(yīng)友好協(xié)商控制音量。
5、保護(hù)公共環(huán)境，愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，不隨地吐痰、亂扔廢棄物，不在公共建筑、植物和公共設(shè)施上懸掛、張貼、刻畫(huà)以及擺放各種標(biāo)志和物品，不踐踏草坪、攀折園林植物、損壞園林設(shè)施。
6、文明鍛煉，科學(xué)健身，廣場(chǎng)舞活動(dòng)內(nèi)容健康，遵守國(guó)家法律、法規(guī)及相關(guān)政策規(guī)定，不以任何借口組織和參加封建迷信邪教等活動(dòng)。
廣大廣場(chǎng)舞愛(ài)好者們，讓我們攜起手來(lái)，從我做起，從現(xiàn)在做起，尊重社會(huì)公德，維護(hù)公共秩序，加強(qiáng)自律，文明健身，在陶冶情操、豐富生活的同時(shí)，不影響和妨礙他人的工作生活，用我們的舞姿扮靚城市，為創(chuàng)建和諧、幸福、美麗新xx貢獻(xiàn)自己的一份力量。
音樂(lè)的倡議書(shū)篇五
圖1.酷狗音樂(lè)軟件2010v6.115版圖2.聽(tīng)力保護(hù)功能圖3.耳疲勞度智能提醒酷狗音樂(lè)是基于中文平臺(tái)專(zhuān)業(yè)的p2p音樂(lè)及文件傳輸軟件，通過(guò)酷狗音樂(lè)用戶(hù)可以方便、快捷、安全地實(shí)現(xiàn)國(guó)內(nèi)最大的音樂(lè)搜索查找，支持高音質(zhì)音樂(lè)文件共享下載，提供internet的即時(shí)通訊與文件交換、傳輸、共享等網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用。
酷狗音樂(lè)2010版本特色：
1.占用資源極少：?jiǎn)?dòng)速度更快，內(nèi)存及資源占用更少，軟件更穩(wěn)定，
2.獨(dú)創(chuàng)的動(dòng)感歌詞：卡拉ok歌詞技術(shù)，支持獨(dú)有的歌詞逐字精準(zhǔn)顯示。
3.搜索結(jié)果智能化：歌曲搜索準(zhǔn)確度，支持智能匹配搜索結(jié)果。
4.音樂(lè)指紋應(yīng)用：獨(dú)創(chuàng)的指紋技術(shù)，支持智能重命名歌曲及歌曲“身份”識(shí)別。
5.完美音樂(lè)播放：兼容所有音頻文件，超完美音質(zhì)，音樂(lè)播放更動(dòng)聽(tīng)。
6.新增加http協(xié)議支持：http協(xié)議和http代理和中轉(zhuǎn)機(jī)制，適應(yīng)更多的網(wǎng)絡(luò)情況。
酷狗音樂(lè)2010正式版v6.115更新列表：
1.業(yè)內(nèi)首創(chuàng)“聽(tīng)力保護(hù)”技術(shù)功能。
2.全新音樂(lè)推薦分類(lèi)方式，酷炫的flash操作體驗(yàn)。
3.按不同主題選擇你最喜歡的音樂(lè)。
4.根據(jù)音樂(lè)類(lèi)別不同進(jìn)行相近篩選。
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音樂(lè)的倡議書(shū)篇六
xxx小學(xué)全體同學(xué)：
一、身為xxx小學(xué)的學(xué)生，我們應(yīng)以積極的主人翁姿態(tài)學(xué)唱愛(ài)國(guó)歌曲，踴躍參加到“愛(ài)國(guó)歌曲大家唱”的活動(dòng)中來(lái)。
二、通過(guò)學(xué)唱愛(ài)國(guó)歌曲，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)熱情；通過(guò)學(xué)習(xí)中國(guó)革命史，堅(jiān)定愛(ài)國(guó)信念；通過(guò)在xxx小學(xué)的'學(xué)習(xí)，明白我們就是祖國(guó)末來(lái)的棟梁。
三、我們?yōu)槭莤xx小學(xué)是學(xué)生而驕傲；更為生在我們偉大的祖國(guó)而自豪。我們滿懷感恩的心學(xué)唱愛(ài)國(guó)歌曲，感謝為建立新中國(guó)獻(xiàn)出生命的先烈們；感謝為祖國(guó)繁榮昌盛做出努力和貢獻(xiàn)的先輩們。為此我們要倍加珍惜在和平年代的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，努力掌握更多知識(shí)，為將來(lái)更好的服務(wù)于社會(huì)做準(zhǔn)備。
同學(xué)們：希望以“愛(ài)國(guó)歌曲大家唱”活動(dòng)為契機(jī)，切身體會(huì)到我們的命運(yùn)與祖國(guó)息息相關(guān)。我們肩負(fù)著民族復(fù)興的偉大使命，讓我們把所有的精力投入到學(xué)習(xí)生活中吧。
音樂(lè)的倡議書(shū)篇七
各位同學(xué)：
在我校新教育實(shí)驗(yàn)中，我們班級(jí)的每一位同學(xué)身上都洋溢著藝術(shù)的氣息，他們有的會(huì)樂(lè)器，有的善書(shū)法，有的能舞蹈，有的精繪畫(huà)。如果我們班同學(xué)能成為一個(gè)懂得欣賞藝術(shù)、熱愛(ài)藝術(shù)、尊重藝術(shù)、讓藝術(shù)陪伴一生，那他一定是一個(gè)精神生活豐富的人。在所有的藝術(shù)中，涂鴉（繪畫(huà)）和唱歌（音樂(lè)）也許是最容易親近和走進(jìn)的，而唱歌，是最自然、最不需要任何成本，最容易學(xué)習(xí)和表現(xiàn)的。
在五月，我們班同學(xué)一定要能獨(dú)立、自信地清唱一至兩首歌。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教育，如果沒(méi)有美，沒(méi)有藝術(shù)，那是不可思議的。如果你身上還有一點(diǎn)哪怕是很小的音樂(lè)天才的火花，那么你在教育上就是國(guó)王，就是主宰者，因?yàn)橐魳?lè)能使我們的家長(zhǎng)和我們的.心靈親近起來(lái)，能使我們心靈中最隱秘的角落都展現(xiàn)在家長(zhǎng)面前?！蔽页h，讓音樂(lè)、歌唱，架起家長(zhǎng)和我們同學(xué)之間的橋梁，架起我們同學(xué)的今天與明天的橋梁，讓歡快的歌聲在校園和家庭里徜徉，讓美妙的歌聲伴隨我們同學(xué)成長(zhǎng)。
音樂(lè)的倡議書(shū)篇八
對(duì)于少年兒童來(lái)說(shuō)，進(jìn)行音樂(lè)聽(tīng)力的訓(xùn)練是十分重要的培養(yǎng)目標(biāo)之一。凡是成功的音樂(lè)家（作曲家、歌唱家、演奏家），無(wú)不具備超群的聽(tīng)音能力。少年時(shí)期的聶耳，所過(guò)的曲子過(guò)耳不忘，瞎子阿炳無(wú)疑是靠聽(tīng)力進(jìn)行創(chuàng)作和演奏的。因此說(shuō)，在音樂(lè)教學(xué)中，抓住契機(jī)，有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練，是不可忽視的素質(zhì)教育內(nèi)容之一。一般而言，音樂(lè)聽(tīng)力訓(xùn)練可有如下幾種方式方法。
一、聽(tīng)琴音。
絕大多數(shù)音樂(lè)教師，都是使用風(fēng)琴、鋼琴、手風(fēng)琴、電子琴等鍵盤(pán)樂(lè)器來(lái)組織教學(xué)的。因而，聽(tīng)琴能力的訓(xùn)練，是最基本的聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練，可不夫時(shí)機(jī)地提高聽(tīng)琴音的能力。
1．辨琴語(yǔ)。辨琴語(yǔ)，是屬于常規(guī)性的聽(tīng)力訓(xùn)練。為了更好地組織教學(xué)，就要經(jīng)常進(jìn)行辨琴語(yǔ)的訓(xùn)練。以便形成相應(yīng)的技能。
2．說(shuō)音名。?在每次教唱歌曲之前，都要進(jìn)行說(shuō)音名的訓(xùn)練。教師用琴?gòu)棾鲆粋€(gè)或幾個(gè)音符（音組），讓學(xué)生試著說(shuō)出其名稱(chēng)來(lái)，以便提高感知音符的能力。
3．唱音符。?教師用琴?gòu)椬嘁舴蛞艚M，讓學(xué)生聽(tīng)后學(xué)唱，增強(qiáng)聽(tīng)音的記憶和表達(dá)能力。
二、聽(tīng)樂(lè)曲。
讓學(xué)生經(jīng)常地聽(tīng)一聽(tīng)有關(guān)的器樂(lè)曲，在欣賞的過(guò)程中進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練，是增強(qiáng)聽(tīng)覺(jué)器官感知能力的有效途徑。
1．品樂(lè)器。樂(lè)曲，固然是由樂(lè)器彈奏出來(lái)的樂(lè)音?？稍隈雎?tīng)某個(gè)樂(lè)曲后，讓學(xué)生品味出是由哪種或哪些樂(lè)器發(fā)出的音響。例如：（1）《二泉印月》（二胡）；（2）《我是一個(gè)兵》（笛子）；（3）《高山流水》（古箏）；（4）《雨打琶蕉》（琵琶）；（5）《喜洋洋》（嗩吶、笛子、弦樂(lè)、打擊樂(lè)等）。
2．講曲名。讓學(xué)生在每次欣賞樂(lè)曲后，準(zhǔn)確無(wú)誤地講出樂(lè)曲的`題目，以利更好地認(rèn)知樂(lè)曲，豐富音樂(lè)知識(shí)。例如：（1）江南（廣東）音樂(lè)（《紫竹調(diào)》、《步步高》、《十面埋伏；（2）民族音樂(lè)（《信天游》、《小放?！?、《有個(gè)金太陽(yáng)》；（3）西洋音樂(lè)（《天鵝湖》、《月光曲》、《斗牛士》）。
3．記曲譜。在識(shí)譜教學(xué)進(jìn)行到一定程度的時(shí)候，可讓學(xué)生試著記錄曲譜，進(jìn)行較高層次的聽(tīng)力訓(xùn)練，提高邊聽(tīng)邊記的能力。當(dāng)然不能超之過(guò)急，應(yīng)由淺入深，由少到多，逐步量力而行，能記多少是多少，哪怕是象征性的也好。教師進(jìn)行必要的檢驗(yàn)和指導(dǎo)。激發(fā)感知、記憶，再現(xiàn)曲譜的興趣，強(qiáng)化聽(tīng)音能力的訓(xùn)練。
三、聽(tīng)歌聲。
在音樂(lè)聽(tīng)力訓(xùn)練的過(guò)程中，教師可以充分發(fā)揮收錄機(jī)的作用，讓學(xué)生欣賞錄音磁帶上的歌曲，然后進(jìn)行相應(yīng)的聽(tīng)力訓(xùn)練。
[1][2]。
音樂(lè)的倡議書(shū)篇九
音樂(lè)，是一種快樂(lè)；音樂(lè)，是一種享受；音樂(lè)，是我們童年的好朋友；音樂(lè)，也是我的人生。以下是“音樂(lè)的謎語(yǔ)大全”希望能夠幫助的到您！
謎面：音樂(lè)聲聲友人來(lái) （打一字）
謎底：朋
解析：“樂(lè)”字與“月”字讀音相同；“友人”與“朋”之義相扣。
謎面：落后就要挨打 （打三字音樂(lè)用語(yǔ)）
謎底：慢一拍
解析：“慢”了就“一”巴掌“拍”下去。
謎面：元旦合影 （打一音樂(lè)名詞）
謎底：節(jié)拍
解析：節(jié)日拍照！
謎面：丹青描畫(huà)漢高祖 （打一外國(guó)音樂(lè)家）
謎底：肖邦
解析：“肖”別指“肖像”。
謎面：婚禮進(jìn)行曲 （打二字音樂(lè)用語(yǔ)）
謎底：配樂(lè)
解析：“配”別解為“婚配”。
謎面：包你滿意 （打一音樂(lè)詞語(yǔ))
謎底：管樂(lè)
謎面：黃河十八彎 （打一音樂(lè)詞語(yǔ)）
謎底：流行曲
謎面：明日要去聽(tīng)音樂(lè) （打一字）
謎底：月
解析：“明”字的“日”去了，剩下“月”，“月”與“樂(lè)”讀音相同。
謎面：自古英雄多磨難 （打三字音樂(lè)用語(yǔ)）
謎底：成名曲
解析：“曲”別解為“曲折”。
謎面：到了長(zhǎng)城放聲唱 （打一歌曲）
謎底：好漢歌
解析：不到長(zhǎng)城非好漢。
音樂(lè)的倡議書(shū)篇十
4、音樂(lè)常使死亡遲延?！了?/p>
5、音樂(lè)歌頌人們的生活，引導(dǎo)人們走向光明的未來(lái)?！K·普羅科菲耶夫
6、音樂(lè)家必須不斷地反身自省，培養(yǎng)自己最內(nèi)在的東西，以便使它轉(zhuǎn)向外界。 ——歌德
8、音樂(lè)教育并不是音樂(lè)家的教育，而首先是人的教育?！K霍姆林斯基
9、音樂(lè)教育——不是培養(yǎng)音樂(lè)家，首先是培養(yǎng)人?！K霍姆林斯基
12、音樂(lè)是比一切智慧、一切哲學(xué)更高的啟示?！惗喾?/p>
14、音樂(lè)是建筑在美的基礎(chǔ)上面的一種藝術(shù)?！嘀?/p>
15、音樂(lè)是生活中最美好的一面?！鞲袼?/p>
16、音樂(lè)是思維著的聲音?！旯?/p>
19、音樂(lè)應(yīng)當(dāng)使人類(lèi)的精神爆發(fā)出火花。——德·貝多芬
20、音樂(lè)用理想的紐帶把人類(lèi)結(jié)合在一起?！吒窦{
23、欲改造國(guó)民之品質(zhì)，則詩(shī)歌音樂(lè)為精神教育之一要件?！?jiǎn)⒊?/p>
25、在真正的音樂(lè)中，充滿了一千種心靈的感受，比言詞更好得多。 ——門(mén)德?tīng)査?/p>
26、真正創(chuàng)作音樂(lè)的是人民，作曲家只不過(guò)把它們編成曲子而已?！窳挚?/p>
28、最好是創(chuàng)作出真實(shí)情景，而不是照搬。——威爾弟
29、作曲并不難，但剔除多余的音符卻是極為困難的?！匪?/p>
31、藝術(shù)的真正意義在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。 ——海頓
32、移風(fēng)易俗，莫善于樂(lè)。——孔子
33、一首我喜愛(ài)的樂(lè)曲，所傳給我的思想和意義是不能用語(yǔ)言表達(dá)的。 ——門(mén)德?tīng)査?/p>
39、我愿意是我的作品成為戰(zhàn)歌?！āばぐ?/p>
40、我深信：質(zhì)樸和真實(shí)是一切藝術(shù)作品的美的原則。 ——格魯克
42、我的科學(xué)成就很多是從音樂(lè)啟發(fā)而來(lái)的。 ——愛(ài)因斯坦
43、通過(guò)與詩(shī)的內(nèi)在聯(lián)系，音樂(lè)獲得了新生。——李斯特
44、通過(guò)音樂(lè)并在音樂(lè)中教育我們的孩子——（英）海倫.辛普森
50、一切好的音樂(lè)都是為了撥動(dòng)心弦。——蒙泰威爾第
音樂(lè)的倡議書(shū)篇十一
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我這次競(jìng)選的是音樂(lè)委員，我希望能夠通過(guò)這個(gè)職位來(lái)鍛煉自己，為大家服務(wù)。
我以前沒(méi)有當(dāng)過(guò)音樂(lè)委員這種管理型的班干部，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，這是我最大的缺點(diǎn)，但這也是我的優(yōu)點(diǎn)。我沒(méi)有那種畏頭畏尾的顧慮，取而代之的是直截了當(dāng)?shù)挠職?。我的目?biāo)是，做一個(gè)稱(chēng)職的音樂(lè)委員。
有的人可能要問(wèn)我，我怎么會(huì)競(jìng)選音樂(lè)委員呢？沒(méi)錯(cuò)，我以前的確沒(méi)有這種想法，也沒(méi)有這份能力，但那是以前，我現(xiàn)在想成為音樂(lè)委員，為大家服務(wù)。
我的優(yōu)勢(shì)是學(xué)習(xí)好。我雖然不像姜佳瑞、張?jiān)起┠菢影渭鈨?，但是我以后一定?huì)努力，將壞習(xí)慣變成好習(xí)慣，將劣勢(shì)變成優(yōu)勢(shì)，超過(guò)他們。如果我能當(dāng)上音樂(lè)委員，我會(huì)成為你們的好朋友、小老師，會(huì)成為老師的小助手。
只要我能夠得到你們的信任，我就會(huì)盡心盡力的為你們服務(wù)，做你們的公仆。我絕不會(huì)做出利用職位謀取利益，無(wú)理的命令你們這樣的事情的。我一定不會(huì)讓你們失望。如果我不能夠得到你們的信任，那么我一定有不足的地方，我一定會(huì)改進(jìn)，努力幫助同學(xué)，讓我們班變得更出色。
同學(xué)們，請(qǐng)你們?yōu)槲彝冻鰧氋F的一票吧，讓我當(dāng)音樂(lè)委員。我真的非常希望我能有更多的機(jī)會(huì)為大家服務(wù)。
謝謝大家！
音樂(lè)的倡議書(shū)篇十二
興海路小學(xué)全體同學(xué)：
一、身為興海路小學(xué)的學(xué)生，我們應(yīng)以積極的主人翁姿態(tài)學(xué)唱愛(ài)國(guó)歌曲，踴躍參加到“愛(ài)國(guó)歌曲大家唱”的活動(dòng)中來(lái)。
二、通過(guò)學(xué)唱愛(ài)國(guó)歌曲，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)熱情；通過(guò)學(xué)習(xí)中國(guó)革命史，堅(jiān)定愛(ài)國(guó)信念；通過(guò)在興海路小學(xué)的學(xué)習(xí)，明白我們就是祖國(guó)末來(lái)的棟梁。
三、我們?yōu)槭桥d海路小學(xué)是學(xué)生而驕傲；更為生在我們偉大的祖國(guó)而自豪。我們滿懷感恩的心學(xué)唱愛(ài)國(guó)歌曲，感謝為建立新中國(guó)獻(xiàn)出生命的先烈們；感謝為祖國(guó)繁榮昌盛做出努力和貢獻(xiàn)的先輩們。為此我們要倍加珍惜在和平年代的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，努力掌握更多知識(shí)，為將來(lái)更好的服務(wù)于社會(huì)做準(zhǔn)備。
同學(xué)們：希望以“愛(ài)國(guó)歌曲大家唱”活動(dòng)為契機(jī)，切身體會(huì)到我們的命運(yùn)與祖國(guó)息息相關(guān)。我們肩負(fù)著民族復(fù)興的偉大使命，讓我們把所有的精力投入到學(xué)習(xí)生活中吧。
音樂(lè)的倡議書(shū)篇十三
4、我深信：質(zhì)樸和真實(shí)是一切藝術(shù)作品的美的原則。--格魯克
5、通過(guò)與詩(shī)的內(nèi)在聯(lián)系，音樂(lè)獲得了新生。--李斯特
6、當(dāng)我坐在那架破舊古鋼琴旁邊的時(shí)候，我對(duì)最幸福的國(guó)王也不羨慕。--海頓
10、作曲并不難，但剔除多余的音符卻是極為困難的。--勃拉姆斯
11、最好是創(chuàng)作出真實(shí)情景，而不是照搬。--威爾弟
13、真正創(chuàng)造音樂(lè)的是人民，作曲家只不過(guò)是把它們編成曲子而已。--格林卡
14、在真正的音樂(lè)中，充滿了一千種心靈的感受，比言詞更好得多。--門(mén)德?tīng)査?/p>
19、音樂(lè)是上天給人類(lèi)最偉大的禮物，只有音樂(lè)能夠說(shuō)明安靜和靜穆。---柴科夫斯基
22、音樂(lè)家必須不斷地反身自省，培養(yǎng)自己最內(nèi)在的東西，以便使它轉(zhuǎn)向外界。--歌德
音樂(lè)的倡議書(shū)篇十四
音樂(lè)是使人心與靈魂升華的伴隨者。在音樂(lè)中靜、學(xué)、悟，方可領(lǐng)悟音樂(lè)的真諦、世間的哲理、更高的人生。自從我第一次聽(tīng)到大提琴的音色，我便愛(ài)上了這如同大海一樣深沉的聲音。聽(tīng)，海浪與洋流的聲音。
曾記否，那夜風(fēng)雨蕭蕭，燈火寥寥，聽(tīng)得一首春曉。恰似活水涌入心潮，釋?xiě)呀癯?/p>
在那個(gè)雨夜，我獨(dú)坐窗前，望著夜空——那沒(méi)有一絲光明的夜空。雨絲被狂風(fēng)吹斜，怒打在窗上，悄愴凄涼。我戴上耳機(jī)，靜聽(tīng)一首《蘭亭序》。間奏是一段大提琴獨(dú)奏。我聽(tīng)著這深沉的琴聲，靈動(dòng)的音符將我?guī)雺?mèng)境，我的嘴角露出了一絲微笑。
曾記否，那處鳥(niǎo)鳴了了，落葉悄悄，奏得云醉傾倒。恰似仙酒流入天朝，獨(dú)品此朝。
在那個(gè)秋日，我坐在小山上的長(zhǎng)椅上。閉上眼，撥動(dòng)琴弦，柔美的音樂(lè)便回蕩山間。我的老師在一旁靜聽(tīng)，閉著眼，嘴角微微上揚(yáng)，仿佛在享受天籟之音。而我卻已厭倦，幾年的練習(xí)早已讓我對(duì)它失去了熱情。一曲終了，老師睜開(kāi)眼對(duì)我說(shuō)：“水喝常了，便覺(jué)得無(wú)味，可水卻是最甘甜的。而且，總能將波瀾變?yōu)槠届o?！闭f(shuō)罷，起身離去。一語(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人啊。我竟然丟棄了我的根本。那一刻，我明白了像水一樣，將熱情變?yōu)槌领o。
曾記否，那日燈火耀耀，人眾如潮，奏得傾城之妙。恰似一舞傾城之貌，回味路遙。
在那個(gè)夜晚，我靜坐在禮堂正中的椅上，靈動(dòng)的音符閃過(guò)腦海，奏出一曲傾城，奪冠。有人問(wèn)我：“你上臺(tái)不緊張么？”我回到：“我只專(zhuān)注于我的音樂(lè)，排場(chǎng)與我何干？”多年伴隨音樂(lè)使我明白，音樂(lè)能給人超越世俗的心靈與思想，這是多少人想都未曾想到的。
音符滑過(guò)指尖，流過(guò)琴弦，進(jìn)入心間，無(wú)比絢爛。先靜，后學(xué)，再悟，是音樂(lè)的真諦，也是它帶給我的哲學(xué)，更是人生的極高層次。做到它，方可領(lǐng)悟人生、贏得人生、收獲人生。
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