聽計(jì)算課講座的感想(優(yōu)質(zhì)16篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-08 18:02:34
聽計(jì)算課講座的感想(優(yōu)質(zhì)16篇)
時(shí)間:2023-11-08 18:02:34     小編:雁落霞

總結(jié)是一種思維的整理和梳理,可以提高思考的深度和廣度。如何寫好一篇議論文,表達(dá)清晰、論證有力是關(guān)鍵??偨Y(jié)范文的多樣性和獨(dú)特性,展示了不同人的理解和歸納能力。

聽計(jì)算課講座的感想篇一

——全心全意,盡職盡責(zé)。

今天,聽了魏書生老師的講座,非常有感觸,我也進(jìn)行了反思。從中我發(fā)現(xiàn)他提到的并不是純理論的東西,而更多的是那些特別實(shí)實(shí)在在的,在他從事教師這個(gè)職業(yè)時(shí)的一些具體教育方法。我從中真實(shí)體會(huì)到了魏書生的人格魅力。在這教育改革的年代中,魏書生的教育理論無疑就是一盞啟明燈,為教育大潮中的師者們指明了航向!

魏書生的教育思想精辟地歸納為:一句話;兩本書;三個(gè)魅力;四字精髓;五點(diǎn)啟示;六步教學(xué)法;七個(gè)一分鐘。全面且簡潔明了地涵概了魏書生的基本教育思想。其中的“三個(gè)魅力”讓我的內(nèi)心驀然升騰起一種前所未有的清新,魏書生的人格魅力、知識(shí)魅力、成就魅力使他在惡劣的環(huán)境中催化自己發(fā)奮圖強(qiáng)而更加卓越,他以自己的經(jīng)歷勉勵(lì)著取經(jīng)者要做到“天人合一,解放自我”,正是這種解放才使魏書生有能力有勇氣去創(chuàng)造一般人難以創(chuàng)造出來的奇跡。做為一個(gè)師者,不能用狹隘的人與人之間權(quán)與利爭(zhēng)奪禁錮自己的聰明才智,歪曲自己的人生價(jià)值,我們要努力管理好自己的內(nèi)心世界,作自己的心靈主人,胸懷坦蕩,淡泊名利,發(fā)揚(yáng)光大自己內(nèi)心的大智慧,真正的將生命付于教育事業(yè),真正地做到燃燒的蠟燭,在發(fā)光發(fā)熱中不斷思考、學(xué)習(xí)與進(jìn)步,自強(qiáng)不息,真正做到博學(xué)為師,厚德為范。

通過講座,我深刻體會(huì)到做為一名教育工作者肩負(fù)的光榮與責(zé)任。老師就是給孩子提供服務(wù),要給不同的孩子提供不同的服務(wù),要以孩子為中心,牢固樹立服務(wù)的觀念?!皼]有壞孩子,只有不會(huì)教的教師。”教育是一門藝術(shù),我們要琢磨怎樣才能發(fā)揮它的藝術(shù)性,我們要把能走上講臺(tái)培育下一代,能傳授自己的所學(xué)所知而感到自豪和榮耀。

我也非常欣賞的魏書生老師的一句話,“當(dāng)你每做一件極小的事,都能做得如詩如歌,有滋有味,你就能夠享受快樂!”?,F(xiàn)在讓我們也這樣想:我正在從事著快樂的事業(yè),也正在享受著快樂!

聽計(jì)算課講座的感想篇二

開學(xué)一個(gè)多月了,同學(xué)們的學(xué)習(xí)已經(jīng)開始步入正軌,為了讓同學(xué)們更好的了解計(jì)算機(jī)硬件知識(shí),同時(shí)拓寬理工大熱愛計(jì)算機(jī)的學(xué)子們的視野,武漢理工大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院舉辦這次電腦硬件知識(shí)講座。

加深同學(xué)們對(duì)電腦硬件知識(shí)的了解,通過對(duì)硬件知識(shí)的學(xué)習(xí)為將來的理論課程學(xué)習(xí)提供一個(gè)良好的平臺(tái),讓12級(jí)新生熟悉計(jì)算機(jī)硬件及內(nèi)部構(gòu)造,了解基本的電腦知識(shí)。

主要是大一院內(nèi)外新生。

xx年x月x號(hào)(星期x晚6點(diǎn)半)。

鑒三201。

(1)講座開始前25分鐘科技部播放會(huì)場(chǎng)音樂,調(diào)試好話筒等設(shè)備。

(2)秘書部事先佩戴好工作證,負(fù)責(zé)社團(tuán)人員簽到。

(4)音樂停止,主持人張浩浩,王晴上臺(tái)宣讀開場(chǎng)白,介紹本次的主講人向堯。

(5)主講人向堯上場(chǎng)介紹自己,并開始硬件知識(shí)講座(2個(gè)小時(shí)左右)。

(9)主持人再次感謝主講人向堯,最后宣布此次活動(dòng)結(jié)束。

(10)講座結(jié)束,自強(qiáng)社所有人員留下整理會(huì)常。

(11)秘書部負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的拍照,并在結(jié)束后全體給全體人員排上合照。

(12)關(guān)燈,整理設(shè)備,人員離場(chǎng)。

社長:提前聯(lián)系主講人,說明活動(dòng)流程。

主持人:事先了解整個(gè)活動(dòng)的流程,并與主講人溝通好,寫好活動(dòng)的開場(chǎng)白。

宣傳部:設(shè)計(jì)制作并張貼海報(bào)(南湖由外聯(lián)部張貼,升升由宣傳部張貼),準(zhǔn)備一個(gè)電腦小知識(shí)的資料單內(nèi)附活動(dòng)表,準(zhǔn)備橫幅,并負(fù)責(zé)黑板的布置。如果講座的教室里沒由幻燈機(jī),請(qǐng)宣傳部的李紀(jì)飛負(fù)責(zé)借幻燈機(jī),并學(xué)會(huì)如何使用。

外聯(lián)部:在新一借一間教室,獲得批條,在升升及南湖拉橫幅(拉橫幅過程由一名秘書部干事拍照),并事先了解其他學(xué)院可以貼海報(bào)的地方,在南湖貼海報(bào)。

秘書部:組織到場(chǎng)人員簽到,現(xiàn)場(chǎng)拍照(拍照人員佩戴工作證),寫新聞(新聞要及時(shí)傳到經(jīng)緯網(wǎng)或理工青年)。

策劃部:負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng),綜合各因素寫好策劃,通知部長們以及相關(guān)人員。

明信片(3張):3元。

中性筆(1支):2元。

筆記本(1本):6元。

小音響(1個(gè)):25元。

海報(bào)彩版3張(貼到我們?cè)旱?,橫幅,電腦小知識(shí)單子(100張左右):大概70元。

礦泉水(2瓶):2元(給主講人準(zhǔn)備的)。

總計(jì):128元。

(1)xx月xx日之前,請(qǐng)各位按照策劃書將相關(guān)工作安排到位。

(2)活動(dòng)要盡量做到秩序井然,避免出現(xiàn)不知所措的情況。

(4)隨時(shí)做好對(duì)突發(fā)情況出現(xiàn)的準(zhǔn)備。

聽計(jì)算課講座的感想篇三

創(chuàng)新是一切科學(xué)發(fā)現(xiàn)和發(fā)明創(chuàng)造的源動(dòng)力。作為新時(shí)代的青年我們要具備創(chuàng)新思維和能力以發(fā)揮自己最大潛能,實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值,為建設(shè)中國特色社會(huì)主義發(fā)揮作用。同時(shí)創(chuàng)新不只是一種思想,一種指南,它還應(yīng)作為一種行動(dòng)貫穿到我們每一項(xiàng)實(shí)踐中。同時(shí)創(chuàng)新還應(yīng)應(yīng)用于我們的各項(xiàng)專業(yè)研究領(lǐng)域,以便于促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展,提升科學(xué)研究的質(zhì)量。

而創(chuàng)新型人才指具有較強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)和技能并且在思想和心理上有自信、有激情、有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)娜瞬?。中國特色社?huì)主義的建設(shè)和發(fā)展需要?jiǎng)?chuàng)新型人才,科學(xué)技術(shù)和專業(yè)學(xué)科的發(fā)展也需要?jiǎng)?chuàng)新型人才。

創(chuàng)新性人才的培養(yǎng)要重視創(chuàng)新心理的培養(yǎng)。自信心不足,點(diǎn)子不能成為行動(dòng),行動(dòng)不能得到堅(jiān)持;缺乏激情,創(chuàng)新沒有動(dòng)力,思維會(huì)僵化,行動(dòng)會(huì)遲緩;沒有責(zé)任心,創(chuàng)新風(fēng)險(xiǎn)容易失控,即便成功可能也難取得持續(xù)進(jìn)步。

創(chuàng)新思維的培養(yǎng)不能局限于教科書和教材知識(shí)的學(xué)習(xí)。創(chuàng)新的培養(yǎng)要培養(yǎng)其發(fā)散思維和個(gè)人思維的獨(dú)創(chuàng)性、相異性。創(chuàng)新思維要不受現(xiàn)成的常規(guī)的思路的約束,尋求對(duì)問題的全新的獨(dú)特性的解答和方法。愛因斯坦在美國高等教育300周年的紀(jì)念大會(huì)上說,在沒有個(gè)人獨(dú)創(chuàng)性和個(gè)人志愿的統(tǒng)一規(guī)格的人所組成的社會(huì)將是一個(gè)沒有發(fā)展可能的不幸的社會(huì)。管理大師德魯克說,對(duì)企業(yè)來講,要么創(chuàng)新要么死亡。

我們的創(chuàng)新性思維在一定程度上被禁錮住了,要徹底解放我們的思維應(yīng)該做到以下兩點(diǎn)。

第一,我們要打破創(chuàng)新性思維的障礙。我們的思維要?jiǎng)?chuàng)新,主要有三大障礙,首先是思維定勢(shì)。思維定勢(shì),即平時(shí)大家所熟知的轉(zhuǎn)牛角尖。思維一旦進(jìn)入了死胡同,就很難出來,那創(chuàng)新思維就不可能展現(xiàn)出來了。思維定勢(shì)的產(chǎn)生是由于我們習(xí)慣了權(quán)威,權(quán)威說過了,我們就很難改變,于是思維就固定了;還有就是從眾心理,個(gè)體逐漸、盲目地順應(yīng)了群體和先驗(yàn)和情感,也造成了思維定勢(shì)。俗話說,思維一旦進(jìn)入死角智力就在常人之下。所以要思維創(chuàng)新就首先要打破思維定勢(shì)。其次是習(xí)慣性思維,傳統(tǒng)性思維,思維慣性,指人習(xí)慣性地因循以前的思路思考問題,仿佛物體運(yùn)動(dòng)的慣性。慣性思維常會(huì)造成思考事情時(shí)有些盲點(diǎn),且缺少創(chuàng)新或改變的可能性。要克服習(xí)慣性思維的干擾,最重要的是要看問題的本質(zhì)而非表面,要仔細(xì)研究問題的各個(gè)方面,而不是一見到問題就匆忙用腦中已有的模式去分析、判斷。第三思維封閉,考慮事情時(shí)站得層次太低,沒有站得很高,思維境界就會(huì)很小,沒有打開,思維封閉了,很難創(chuàng)新。

第二,我們要思維創(chuàng)新。知道了我們思維上的障礙,就要力圖去打破思維障礙取得思維創(chuàng)新。首先打破思維障礙我們要采取多向思維法。第一為順向思維法,就是按照邏輯按照規(guī)律按照常規(guī)去推導(dǎo)。第二叫逆向思維,也叫反向思維,不采用人們通常思考問題的思路,而是從相反的方向去思考問題。逆向思維法具有挑戰(zhàn)性,常能出奇制勝,取得突破性解決問題的方法。逆向思維在生活中例子很多,如司馬光砸缸就人的事例就很典型。第三是轉(zhuǎn)向思維,或稱顛倒思維,包括前向思維,后向思維,由上而下的思維,由下而上的思維,因果顛倒思維,還有要借腦思維,借人家的大腦來思維,都是創(chuàng)新思維。第四即側(cè)向思維,側(cè)向思維是一種通過把注意力引向外部其它領(lǐng)域和事物,從而受到啟示,找到超出限定條件之外的新思路,實(shí)質(zhì)上是一種聯(lián)想思維。曹沖稱象的典故中就是用到的側(cè)向思維。

一、學(xué)生積極性低。大學(xué)是創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要基地,學(xué)校教育是創(chuàng)新人才培養(yǎng)的核心因素,具有基礎(chǔ)性和主導(dǎo)性的地位。在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力的方法:第一要改革教育方式,鼓勵(lì)學(xué)生參與;營造一種寬松的教學(xué)環(huán)境,讓學(xué)生興奮起來,最大限度為學(xué)生創(chuàng)造施展才華的機(jī)會(huì)。俗話說“興趣是最好的老師”,在理論教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的興趣,誘導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新欲望。然而創(chuàng)新很大程度上取決于創(chuàng)新者知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的積累,一個(gè)沒有相關(guān)知識(shí)基礎(chǔ)的人,在該領(lǐng)域里是不可能有新穎見解的,只有深刻理解,掌握所學(xué)知識(shí)的內(nèi)涵、外延、并在理解的基礎(chǔ)上深入思考和質(zhì)疑,才有可能有創(chuàng)新之舉。所以要加強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)。大學(xué)在培養(yǎng)創(chuàng)新人才的過程中,不僅要重視知識(shí)的傳授、重視創(chuàng)新性思維的培養(yǎng),更要重視創(chuàng)新人格的養(yǎng)成。同時(shí)不同類型的大學(xué)和學(xué)科專業(yè),決定了其所培養(yǎng)的創(chuàng)新人才類型必然各有特色。

聽計(jì)算課講座的感想篇四

2009年11月14日,學(xué)校給了我們英語組一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),我得以觀看鄭州舉辦的特級(jí)教師以及英語教學(xué)專家的講座,通過參加本次活動(dòng),我受益匪淺。參加講座的有全國各地的名師,如沈峰老師及龔海平老師。每個(gè)老師的課都有著自己的特點(diǎn),有著自己的獨(dú)到之處。這些老師的教學(xué)理念貫徹了素質(zhì)教育和新課標(biāo)的要求,注重引導(dǎo)孩子思考,注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí),注重培養(yǎng)孩子們的各項(xiàng)素質(zhì)。每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。下面我就談?wù)勎业囊稽c(diǎn)感受:

沈峰老師將復(fù)習(xí)的語言點(diǎn)全部放在一個(gè)個(gè)合適的場(chǎng)景里,并且體現(xiàn)的階梯式的遞進(jìn),在教學(xué)中,沈峰老師還安排了形式多樣的學(xué)生活動(dòng),其中有個(gè)人、兩人、小組和全班性的,有讓學(xué)生獨(dú)立或合作完成的,活動(dòng)都有明確的目的與要求,并能夠安排在一定的語境和情境中進(jìn)行,突出了對(duì)學(xué)生能夠用英語進(jìn)行交流的能力的培養(yǎng),體現(xiàn)了交際語言教學(xué)的思想。在沈峰老師的課堂上,學(xué)生能夠積極參與討論且活動(dòng)量大,并有自由發(fā)揮的空間,教學(xué)效果非常好。另外,沈峰老師在教學(xué)活動(dòng)中,注意了自己角色的轉(zhuǎn)換與控制,在啟發(fā)與示范后,能夠把足夠的時(shí)間留給學(xué)生,讓學(xué)生努力實(shí)踐與展示自己,活動(dòng)安排張弛有度,穩(wěn)而不亂;同時(shí),沈峰老師能根據(jù)學(xué)生的接受能力和表現(xiàn)狀況適時(shí)調(diào)整活動(dòng)安排與教學(xué)要求,體現(xiàn)了以學(xué)生為主體,教師為指導(dǎo)的教學(xué)原則。

龔海平老師將要教的語言點(diǎn)有機(jī)的嵌入了本節(jié)課的語言交流中,感覺是那樣的隨意自然,并且恰到好處的用上了本課新授的交際用語,龔老師說作為一名小學(xué)英語教師,不管教哪個(gè)年級(jí),首先就要系統(tǒng)的掌握小學(xué)英語教材中的交際用語,而不是單純的站在某一年級(jí)的立場(chǎng)上教,否則就是工作上的懈怠與重大失誤。沈峰老師將小學(xué)英語教學(xué)藝術(shù)主要?dú)w納為四個(gè)主要特征:

1、激情與智慧的演繹;

2、嚴(yán)謹(jǐn)與瀟灑的統(tǒng)一;

3、實(shí)踐行為與課程理念的對(duì)接;

4、語言能力培養(yǎng)與交際能力培養(yǎng)并重。此外,沈峰老師還將教育核心定義為愛生、敬業(yè)、科學(xué)、人文,超越。我深深的感到在教學(xué)工作中,我們應(yīng)一切從有利于學(xué)生的發(fā)展出發(fā),一直以敬畏之心對(duì)待教學(xué)工作,并且永不停步、不斷挑戰(zhàn)和超越自我。

總之,通過本次學(xué)習(xí),使我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名教師,要精心設(shè)計(jì)課堂,充分吸取優(yōu)秀教師的精華部分,嘗試運(yùn)用到以后的課堂教學(xué)過程中,要多學(xué)習(xí)新課改理念,認(rèn)真鉆研教材,挖掘教材,積極參加教科研活動(dòng),提高自己的業(yè)務(wù)水平、來逐步的提高和完善自己的課堂教學(xué),爭(zhēng)取在教學(xué)上有所突破。

聽計(jì)算課講座的感想篇五

在很久以前我就打算寫這篇文章了,只是由于各種各樣的原因一直沒來得及,現(xiàn)在趁著老師講的東西還都在腦子里,我盡量寫的真實(shí),老師講了修身、齊家、治國、平天下,可能是由于年齡和經(jīng)歷的原因,我對(duì)于修身這方面尤為重視。

修身是儒家中的基礎(chǔ),是指修養(yǎng)身心,努力提高自身的思想道德修養(yǎng)水平。道家、儒家、墨家都講修身,但內(nèi)容不盡相同。儒家自孔子開始,就十分重視修身,并把它作為教育八目之一。儒家的“修身”標(biāo)準(zhǔn),主要是忠恕之道和三綱五常,實(shí)質(zhì)上是脫離社會(huì)實(shí)踐的唯心主義修身方法。他們認(rèn)為修身的過程是:格物、致知、誠意、正心。修身是本,齊家、治國、平天下是末。由此通過“反省內(nèi)求”的方法,使個(gè)人的行為同封建道德相吻合,為其封建統(tǒng)治和政權(quán)的鞏固培養(yǎng)人才。道家的修身要求做到順應(yīng)自然;墨子則要求做到“志功合”興利除害、平天下。

“古之欲明明德于天下者,先治其國;欲治其國者,先齊其家;欲齊其家者,先修其身;欲修其身者,先正其心;……心正而后身修,身修而后家齊,家齊而后國治,國治而后天下平?!背鲎浴抖Y記·大學(xué)》我們可以把它看作是對(duì)一個(gè)有德之人的人生價(jià)值的最高、最完美的概括。要達(dá)到“治國”、“平天下”的至高境界,自然非常人所能及,但在自己的事業(yè)范圍內(nèi),我們應(yīng)當(dāng)把它作為一種價(jià)值追求。而“修身”,則是做人的基本追求。

儒家學(xué)說中的“仁、義、禮、智、信”無不與“修身”有關(guān)。修身,在《論語》中論述得尤其精辟,說一部《論語》半部論“修身”,絲毫沒有夸大之嫌。所以,《論語》堪稱教人修身的百科大典。日本也好,新加坡也好,香港也好,他們的學(xué)校將《論語》作為修身教材,絕不是應(yīng)景之舉,他們是有眼光的。

論語能夠在2000多年后的今天仍然流傳于世,并且受人好評(píng)是有原因的,自是因?yàn)樗軌蚴谷藫碛懈玫剡m應(yīng)社會(huì),融入社會(huì),并取得好的成果的能力。

他能指導(dǎo)人正確的進(jìn)行各種活動(dòng),即使是在現(xiàn)代,他也依然不過時(shí)。

在論語中,修身,一是修德,二是修智,德才兼?zhèn)?,便是修身的理想結(jié)果。而修德又是修身的首要任務(wù)。子曰:“弟子,入則孝,出則悌,謹(jǐn)而信,泛愛眾,而親仁。行有馀力,則以學(xué)文?!闭f的是,先要懂得“孝悌”、“謹(jǐn)信”、“仁愛”,然后“學(xué)文”,這就明白告訴我們,應(yīng)以修德為先。“仁、義、禮、智、信”被稱作中華倫理的“五?!?,儒家倡導(dǎo)“仁、義、禮、信”旨在修德。走進(jìn)《論語》,你會(huì)發(fā)現(xiàn),修德之道無處不在。如“茍志於仁矣,無惡也?!薄熬佑黛读x,小人喻於利。”“非禮勿視,非禮勿聽,非禮勿言,非禮勿動(dòng)。”“與朋友交而不信乎?”已是家喻戶曉的至理名言?!墩撜Z》還告誡我們,莊重、寬厚、誠信、勤敏、慈惠,乃人之“五德”。至于修智,《論語》不僅指明了學(xué)習(xí)知識(shí)“敏而好學(xué),不恥下問”的正確態(tài)度和“舉一隅”而“三隅反”的學(xué)習(xí)方法,更闡明了書本知識(shí)與實(shí)踐的關(guān)系。孔子說過,即使“誦詩三百”,不能用于實(shí)踐,又有何用?所以他主張讀書人要做“躬行君子”。他還教導(dǎo)讀書人,知識(shí)面不要狹窄,要廣博,提出“游于藝”。

由此可以看出,《論語》對(duì)修身的評(píng)價(jià)是相當(dāng)高的。所以,自古以來,中華民族就遵循著這么一條古訓(xùn):“自天子以至于庶人,壹是皆以修身為本”。學(xué)校是育人的圣地,修身,自然是學(xué)校的主要任務(wù),無論師生,當(dāng)“以修身為本”,學(xué)會(huì)做人。

現(xiàn)在有一種文明修身是為提高大學(xué)生思想道德素質(zhì)而開展的系列活動(dòng)。它具有較為深遠(yuǎn)的理論意義和實(shí)踐意義。從理論意義看,文明修身活動(dòng)體現(xiàn)馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展的基本理論;貫徹了“以學(xué)生為本”的教育理念;彰顯了我國儒家傳統(tǒng)的修身思想。從實(shí)踐意義看,文明修身活動(dòng)抓住了大學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),具有針對(duì)性;傳承了為人師表的師范精神,具有教育性;創(chuàng)新了高校德育工作的理念、思路和方法,具有實(shí)效性。新形勢(shì)下,高校學(xué)生思想政治工作面臨許多新情況、新機(jī)遇和新挑戰(zhàn)。文明修身活動(dòng)作為高校德育工作的一種新的探索,具有重要的實(shí)踐意義。首先,文明修身活動(dòng)緊緊抓住了當(dāng)代大學(xué)生成長中的薄弱環(huán)節(jié),具有較強(qiáng)的針對(duì)性。當(dāng)代大學(xué)生總體精神風(fēng)貌健康、積極向上,具有當(dāng)代青年獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)和特征。其次,文明修身活動(dòng)傳承了為人師表的師范精神,具有較強(qiáng)的教育性。師范教育是我校的辦學(xué)特色,我們把“為人師表”的師范精神滲透到所有學(xué)生的培養(yǎng)中,重視師德養(yǎng)成和思想道德建設(shè),文明修身活動(dòng)的開展,較好地體現(xiàn)了“學(xué)高為師,身正為范”的要求。

我們注重文明修身活動(dòng)的實(shí)踐性,將文明修身的活動(dòng)內(nèi)容與學(xué)校工作緊密結(jié)合起來,并滲透到各個(gè)教育環(huán)節(jié)中去。一個(gè)人思想道德是在實(shí)踐中形成,同時(shí)又會(huì)在工作學(xué)習(xí)生活過程中反映出來。因此我們每舉辦一次文明修身活動(dòng),都要通過宣傳教育、討論交流、征文演講等形式來提高大家的認(rèn)識(shí),同時(shí)通過公益勞動(dòng)等環(huán)節(jié),促進(jìn)大學(xué)生道德行為的內(nèi)化。

我們應(yīng)依靠內(nèi)心安靜精力集中來修養(yǎng)身心,是依靠儉樸的作風(fēng)來培養(yǎng)品德,而且文明是人類共處的金鑰匙,難道,你們還沒搞懂文明的真正意義嗎?我們中華民族素來就具有“禮儀之邦”的美稱,她五千年悠久的歷史不僅創(chuàng)造了燦爛文化,而且形成了中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德。說到“文明”有許多人都不重視,不自覺。有人時(shí)“我”就不亂扔垃圾,不亂說臟話;人一走,便開始滔滔不絕地說臟話,罵人,做出些不講文明的行為。講文明要靠自覺,不要因?yàn)橛袥]有某個(gè)人,而決定講不講文明。

在我看來個(gè)人修身不僅飽含了為人、修身、處世的智慧,還包含著始終要有一顆平常心去應(yīng)對(duì)日常的煩惱和不幸,修身是有最高境界的。

“慎獨(dú)”是我國古代儒家創(chuàng)造出來的具有中華民族特色的自我修養(yǎng)方法。它最先見于禮記.中庸:“莫見乎隱,莫顯乎微,故君子慎其獨(dú)也。”意思就是說,不要認(rèn)為別人沒有看見,或者事情甚微,就放松,就放縱自已。一個(gè)重品行,注重修養(yǎng)的人,在任何時(shí)候都不能放松嚴(yán)格要求自己,嚴(yán)格約束自已。

慎獨(dú),既是一種思想道德自我修養(yǎng)的方法,也是一種經(jīng)過長期修養(yǎng)所達(dá)到的崇高精神境界。古往今來,凡是為人正直、為官清廉,有所作為、有所建樹,為人們所愛戴和贊美的人,無不注意這一點(diǎn),“必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動(dòng)心忍性,增益其所不能”,表現(xiàn)出高尚的情操和崇高的品德,為世代所稱頌甚至成為人們的楷模。

時(shí)光流連到今天,加強(qiáng)我們的思想道德修養(yǎng),仍需大力倡導(dǎo)、弘揚(yáng)慎獨(dú)這一傳統(tǒng)美德。一個(gè)道德情操高尚、能夠自覺慎獨(dú)的人,是能夠坦然抵制住各種誘惑,經(jīng)受各種考驗(yàn)的。因?yàn)樗麄兩钪白铍[蔽的地方最能看出人的品質(zhì),最微小的事情最能顯示出人的靈魂”,所以,品德崇高的人,總能在獨(dú)處、無人監(jiān)督、無人知曉的情況下檢點(diǎn)、警惕自己,自覺遵守道德原則,嚴(yán)格按照各種規(guī)章、準(zhǔn)則行事,實(shí)行自我監(jiān)督,小心謹(jǐn)慎辦事、做事。

一個(gè)思想道德品質(zhì)低劣、不能慎獨(dú)的人,一旦稍有機(jī)會(huì)來臨就心蕩蕩、意迷迷、手癢癢、腳歪歪地亂跑,難以自主自制,在自以為無他人知曉的境遇中,越出“雷池”,超越最低限線,最終墮入萬丈深淵。

要做到慎獨(dú),首先是必須“誠意”,即真心誠意把慎獨(dú)奉為人生準(zhǔn)則,來規(guī)范自己的言行,作為一種信念來追求,作為一種境界來超越,矢志不渝,堅(jiān)定不移。其次是要“正心”,即心要端正,不要有私心,始終把慎獨(dú)作為思想道德自我修養(yǎng)的方法,擺正位子,忠實(shí)執(zhí)行,長期修養(yǎng)。再次是從“隱”處下功夫,人的思想道德修養(yǎng)貴在具有自覺性的品格,要在隱蔽處、無人監(jiān)督、無人知曉的地方修身養(yǎng)心,這是進(jìn)入崇高精神境界的具體表現(xiàn)。再次就是從“微”字著手,謹(jǐn)小慎微,防微杜漸,“勿以惡小而為之,勿以善小而不為”,要牢記“不矜細(xì)行,終累大德”。最后是時(shí)刻自制,嚴(yán)于律已。慎獨(dú)是人的修身唯一下手之處。唯有堅(jiān)持慎獨(dú),一個(gè)人的修身才能作出真正成效,修成正果,用自已的一言一行書寫完美的人生,塑造品德崇高的人,功德圓滿。

聽計(jì)算課講座的感想篇六

關(guān)于人生感悟講座的剛想應(yīng)該怎么樣寫呢?要寫這一方面的感想,各位,看看下面吧!

1人都是逼出來的。

點(diǎn)評(píng):凡是作出驚天動(dòng)地的大事情的人,大多數(shù)都是被逼出來的,不管是走向輝煌的成功者,還是走向滅亡的失敗者。

2如果你簡單,世界就對(duì)你簡單。

點(diǎn)評(píng):有些本來是簡單的事情,往往都是被人們或有意或無意地給復(fù)雜化了。一次,一群美國人到加爾各答拜訪特蕾莎修女,他們向她請(qǐng)教如何與自己的家人相處提一些建議?!皩?duì)你的妻子微笑,”她對(duì)他們說,“對(duì)你的丈夫微笑?!碧乩偕夼挥脙删湓捑突饬诉@個(gè)一直困擾這些美國人的難題。其實(shí),人與人之間的'關(guān)系本來就是很簡單的關(guān)系,只要我們每天多對(duì)身邊認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)的人發(fā)自內(nèi)心的微笑,相互間就會(huì)減少許多不必要的矛盾。

3人生沒有彩排,每一天都是現(xiàn)場(chǎng)直播。

點(diǎn)評(píng):有彩排的演出也會(huì)有瑕疵,而人生的舞臺(tái)正是因?yàn)橛腥焙恫鸥映錆M魅力,更加絢麗多彩。

4懷才和懷孕一樣,時(shí)間長了別人就能看出來。

點(diǎn)評(píng):道理是一樣,問題是懷孕是有時(shí)間限制的,而懷才不遇等待伯樂的過程是十分痛苦的,有的人可能還會(huì)因此郁郁而終。

5人生和愛情一樣,錯(cuò)過了愛情就錯(cuò)過了人生。

點(diǎn)評(píng):愛情是人生的重要組成部分,但不是全部。有些人正是把愛情當(dāng)作了人生的全部,不完美的愛情生活會(huì)毀了真正的人生。人生只有一次,而愛情會(huì)有許多選擇。

6昔日酒逢知己千杯少,現(xiàn)在酒碰千杯知己少。

點(diǎn)評(píng):人心不古,世態(tài)炎涼。當(dāng)面對(duì)你信誓旦旦、推心置腹的人,大多數(shù)說的未必是肺腑之言。

7人生悲劇有二,一是萬念俱灰;二是躊躇滿志。

點(diǎn)評(píng):萬念俱灰是心理和生理走向滅亡;躊躇滿志是精神在亢奮和幻覺中走向滅亡。

8若是走錯(cuò)了方向,停止就是進(jìn)步。

點(diǎn)評(píng):確實(shí)如此。問題是我們不能重復(fù)地犯相同的錯(cuò)誤。

9天下有錢有權(quán)人總能成眷屬。

點(diǎn)評(píng):因?yàn)闄?quán)利與金錢本來就是孿生兄弟。

10成功需要朋友,更大的成功需要敵人。

點(diǎn)評(píng):精辟。朋友會(huì)幫助你成功,而敵人會(huì)激勵(lì)你的斗志。

聽計(jì)算課講座的感想篇七

季明陽部長“應(yīng)聘面試技巧”專題報(bào)告。

----------心得體會(huì)。

2011年7月11日上午,我院邀請(qǐng)交通銀行丹東分行人力資源部季明陽部長來到我院,在1號(hào)樓104為我們國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易(韓朝貿(mào)易)專業(yè)的在校大學(xué)生們作了一場(chǎng)題為“應(yīng)聘面試技巧”的專題報(bào)告會(huì),季明陽部長依托自己長期主管人才招聘和培訓(xùn)工作的豐富經(jīng)驗(yàn),從職業(yè)生涯規(guī)劃、應(yīng)聘面試的準(zhǔn)備和技巧、職場(chǎng)素養(yǎng)等幾個(gè)方面為我們做了指導(dǎo)。尤其是其對(duì)用人單位面試問題中所蘊(yùn)含真實(shí)意圖的剖析,對(duì)求職者面試注意事項(xiàng)及應(yīng)答辦法的解答,對(duì)簡歷制作等問題的詳細(xì)講解,以及在大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃方面的指導(dǎo),使我受益匪淺,對(duì)我在校期間樹立正確的就業(yè)擇業(yè)觀念,有針對(duì)性地積極準(zhǔn)備,將來沉著應(yīng)對(duì)面試、成功走向工作崗位有著很大的幫助。下面是我聽報(bào)告后的一些心得。

人一生有三個(gè)重大的選擇:求學(xué)、求職、求偶。但是在個(gè)人的生活中,職業(yè)選擇是人生的核心,它是眾多選擇中的主要選擇。也是基礎(chǔ)性的選擇,別的選擇可以說都建立在這個(gè)選擇之上。在職業(yè)選擇和生涯劃上有許多困惑。自己適合干什么;我該干什么?迷惑著我們這些大學(xué)生。如何增進(jìn)生涯意識(shí),如何理清生涯發(fā)展方向,如何實(shí)現(xiàn)生涯目標(biāo),并制定具體可行的生涯計(jì)劃。對(duì)于這個(gè)季部長為我們做了指導(dǎo)。

在講人生規(guī)劃之前,要先想想我們對(duì)生涯的態(tài)度是什么?職業(yè)規(guī)劃與人生有什么關(guān)系、人生的目的是什么、人生要追求什么。我們可以說,從個(gè)人的經(jīng)歷看,有成功的生涯,也有失敗的生涯。但我們不以成敗來論英雄,生涯只須求得個(gè)人的“心之所安”。世界上到處充斥著在職場(chǎng)中失敗的人,充斥著在人生奮斗中失意的人,我們不知道自己需要什么,也不知道如何去達(dá)到自己的目標(biāo)。我們會(huì)在極其盲目的狀態(tài)下選擇一份職業(yè)、一個(gè)公司、一個(gè)領(lǐng)導(dǎo),干著與自己的性格、興趣和理想完全不適應(yīng)的工作,自然無法在事業(yè)上取得成功,更不會(huì)從中獲得快樂。其結(jié)果要么是一生無所成就,要么是一次次跳槽、一次次被解雇。

我們?yōu)槭裁磿?huì)這樣?沒有為自己設(shè)定人生目標(biāo),有了目標(biāo)沒有對(duì)目標(biāo)進(jìn)行規(guī)劃,規(guī)劃以后沒有付諸實(shí)施,而這些都與我們?nèi)狈?duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的認(rèn)識(shí)和掌握有關(guān)。所以說,處于人生關(guān)鍵階段中的大學(xué)生,在學(xué)習(xí)修身之余了解一些職業(yè)生涯規(guī)劃方面的知識(shí),掌握一些職業(yè)生涯規(guī)劃的方法,對(duì)自己在謀求職業(yè)、規(guī)劃人生方面,可以起到指路揚(yáng)帆的作用。

面對(duì)人生大舞臺(tái),相信每個(gè)人都渴望實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值,追求成功是人的本性??墒?,自我實(shí)現(xiàn)需要能否實(shí)現(xiàn),很大程度上依賴于我們的職業(yè)生涯規(guī)劃。誰都希望能在自己的職業(yè)生涯中有所成就,特別是那些接受過高等教育,自身素質(zhì)較高的大學(xué)生更是對(duì)未來事業(yè)之途充滿很高的期望,并愿意為成功付出勤奮和努力,但是成功僅有主觀努力是不夠的,關(guān)鍵是是否選擇了正確的方向。一個(gè)人的職業(yè)生涯是生命、生活的重要組成部分,選擇了一份職業(yè),就是選擇了一種社會(huì)角色,進(jìn)而選擇了一種生活方式。我們?cè)谏鐣?huì)舞臺(tái)上職業(yè)角色扮演得如何,過著什么樣的生活,其實(shí)我們是可以把握的。每一個(gè)人都應(yīng)該是自己人生職業(yè)的規(guī)劃者和耕耘者,為實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值規(guī)劃好發(fā)展藍(lán)圖,揚(yáng)長避短,最終走向成功。

對(duì)于我們這些大學(xué)生,學(xué)校只是暫時(shí)的停留地,最終我們會(huì)走向社會(huì)。接受社會(huì)的考驗(yàn)。首先我們面臨的是就業(yè)面試,通過聽報(bào)告使我了解了面試應(yīng)做的準(zhǔn)備和面試技巧。

一要了解公司所屬的行業(yè)了解公司的經(jīng)營當(dāng)前公司的盈利模式以及未來公司的發(fā)展藍(lán)圖。

二要準(zhǔn)備好衣著。俗話說“人靠衣裝”“先敬羅衣后敬人”,日常與普通朋友的會(huì)面中我們也會(huì)注意衣著打扮,更何況是重要的面試。儀態(tài)端莊,衣冠整潔體現(xiàn)了對(duì)面試官、對(duì)面試公司的尊重,表現(xiàn)出一個(gè)人的精神狀態(tài)和文明程度,在面試時(shí)當(dāng)然也成為衡量人品的標(biāo)準(zhǔn)之一。況且出色的衣著打扮還能增強(qiáng)自己面試時(shí)候的信心。

三要做面試前的業(yè)務(wù)思考重點(diǎn)是在業(yè)務(wù)部分,思考方向主要有兩個(gè),其一是如何更好地維持公司當(dāng)前的業(yè)務(wù),應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,降低運(yùn)營成本、保持目前的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)等。其二是如何拓展公司當(dāng)前的業(yè)務(wù),增加盈利點(diǎn)以及擴(kuò)大市場(chǎng)份額,擴(kuò)大公司品牌優(yōu)勢(shì)等。

四要做好簡歷。簡歷是用來推銷自己的首要工具。它幾乎就是你打開通向面試大門的唯一一把鑰匙,招聘經(jīng)理人在面試之前所獲取的所有關(guān)于你的信息都來自簡歷。它是你向市場(chǎng)推銷自己這一獨(dú)特品牌的陳述報(bào)告。所以,不要錯(cuò)過或是搞砸任何一個(gè)機(jī)會(huì)。

同時(shí)在面試時(shí)我們應(yīng)該注意以下事項(xiàng):

1、最好勿請(qǐng)家人相陪,以免會(huì)給人以缺乏自信心和獨(dú)立性的感覺。

2、勿對(duì)自己的學(xué)校持指責(zé)態(tài)度,試想對(duì)培育自己的學(xué)校都不能熱愛,如何去熱愛新的學(xué)位、新的工作。

3、勿以社會(huì)關(guān)系來自大。

4、切勿夸夸自談。

5、薪水福利問題不要多提,更不要作為談話的主題,也不要有不切實(shí)際的過高要求,要知道首先要有付出,有業(yè)績貢獻(xiàn),才會(huì)有你應(yīng)得的合理利益。

6、面談面試結(jié)束后,切勿不了了之,杳無音訊,坐著靜待,否則也能會(huì)失去你本應(yīng)有的良機(jī),你給在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間內(nèi),函電或電話查詢,查詢時(shí),應(yīng)首先自我介紹上次面試的情況,以免讓對(duì)方不斷查詢你,打宅電話,應(yīng)讓對(duì)方先掛電話。

7、面談面試結(jié)束后,要自我回顧,反省總結(jié),即使面試不成功,也可虛心向?qū)Ψ皆儐栕约河心男┣啡?,這種反饋信息,對(duì)以后新的面談面試是很有收益的。

古代智者提出“不打沒有把握的仗”,“不做準(zhǔn)備的人,就是準(zhǔn)備失敗的人”。在求職道路上也應(yīng)該盡力去做有把握的事情。所以在我們接到面試通知的那一刻開始,就應(yīng)該抖擻精神去進(jìn)行面試前的準(zhǔn)備。在做上述那些準(zhǔn)備時(shí)一定要認(rèn)清自己,給自己準(zhǔn)確的定位;人可怕的不是有缺點(diǎn),而是沒有特點(diǎn),不要輕易否定和懷疑自己;真正的優(yōu)秀是磨練出來的。

聽計(jì)算課講座的感想篇八

走得再遠(yuǎn)也不能忘記來時(shí)的路。在學(xué)習(xí)完譚書記的黨課后,我們對(duì)黨史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史、人民公史和對(duì)我們新時(shí)代青年民警的職責(zé)使命有了更深刻的認(rèn)識(shí),公安機(jī)關(guān)因黨而生、脫胎于人民軍隊(duì),人民警察源自人民。因此,堅(jiān)持黨的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和群眾路線是公安工作在長期的革命實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),也是公安工作的優(yōu)良傳統(tǒng),更是我們需要不折不扣傳承的紅色基因。

面對(duì)日新月異的發(fā)展潮流,要確?!凹t色基因”不褪色、不變色,我們必須發(fā)揮紅色基因的優(yōu)勢(shì)作用:

一是要把“紅色基因”播撒到忠誠警魂鑄造中。深入領(lǐng)悟、牢牢把握“紅色基因”的深刻內(nèi)涵,使“紅色基因”入腦入心,進(jìn)一步擦亮忠誠本色。

二是要讓“紅色基因”貫穿到以人民為中心的發(fā)展思想中。緊扣人民群眾的關(guān)注期待,著力整治老百姓關(guān)注的問題,創(chuàng)新管理模式機(jī)制,提高辦案效率,不斷滿足人民群眾日益增長的美好生活需要。

三是要把“紅色基因”融入到執(zhí)法規(guī)范化建設(shè)中。進(jìn)一步嚴(yán)格執(zhí)法管理、改進(jìn)執(zhí)法方式、加強(qiáng)執(zhí)法培訓(xùn),針對(duì)突出問題不斷增強(qiáng)執(zhí)法培訓(xùn)和實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練的針對(duì)性、實(shí)效性。

四是要把“紅色基因”落實(shí)到公安工作各項(xiàng)任務(wù)中。將革命先輩浴血奮戰(zhàn)、敢闖敢試、勇往無前的革命精神運(yùn)用到各項(xiàng)公安工作中去,在壓力下砥礪奮進(jìn),在困難中開拓前行。

五是要把“紅色基因”聚焦到保障社會(huì)穩(wěn)定人民安寧的主責(zé)主業(yè)中。要集全警之智、舉全警之力、盡全警之責(zé),堅(jiān)決維護(hù)轄區(qū)政治安全、社會(huì)安定、人民安寧,努力建設(shè)更高水平的平安華樂。

心中有信仰、奮斗有力量。作為青年民警,更要以史為師、汲取營養(yǎng),堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合,從黨的非凡歷程中領(lǐng)會(huì)馬克思主義的深刻力量,打牢高舉旗幟、聽黨指揮、忠誠使命的思想根基,堅(jiān)決做到絕對(duì)忠誠、絕對(duì)純潔、絕對(duì)可靠。

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聽計(jì)算課講座的感想篇九

課程名稱:電子信息工程導(dǎo)論。

學(xué)院:物聯(lián)網(wǎng)工程學(xué)院。

專業(yè):通信工程。

班級(jí):1901。

學(xué)號(hào):212015041。

姓名:何標(biāo)。

成績:

任課教師:劉志昊。

完成日期:2021年月日

在聽老師的課之前,對(duì)于云計(jì)算只是一個(gè)很籠統(tǒng)的概念,感覺就跟以前的電腦計(jì)算速度有關(guān)吧,以為只是計(jì)算速度的快慢,沒想到現(xiàn)在已經(jīng)深入到我們的生活當(dāng)中了。

云計(jì)算的應(yīng)用涉及到了很多方面,老師給我們描述了一下,我們電腦的閑置的硬盤內(nèi)存可以用來做別的事情,通過云計(jì)算可以實(shí)現(xiàn)一個(gè)電腦同時(shí)開一個(gè)軟件不同的數(shù)據(jù),而且互相之間不影響,這讓我覺得云計(jì)算是個(gè)非常有意思的東西。

隨著老師的深入講解云計(jì)算是與信息技術(shù)、軟件、互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的一種服務(wù),這種計(jì)算資源共享池叫做“云”,云計(jì)算把許多計(jì)算資源集合起來,通過軟件實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化管理,只需要很少的人參與,就能讓資源被快速提供。也就是說,計(jì)算能力作為一種商品,可以在互聯(lián)網(wǎng)上流通??傊朴?jì)算不是一種全新的網(wǎng)絡(luò)技術(shù),而是一種全新的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用概念,云計(jì)算的核心概念就是以互聯(lián)網(wǎng)為中心,在網(wǎng)站上提供快速且安全的云計(jì)算服務(wù)與數(shù)據(jù)存儲(chǔ),讓每一個(gè)使用互聯(lián)網(wǎng)的人都可以使用網(wǎng)絡(luò)上的龐大計(jì)算資源與數(shù)據(jù)中心。

我慢慢地被云計(jì)算所吸引,這好像與很多行業(yè)有關(guān),能好好的利用我們的網(wǎng)絡(luò)空間,不浪費(fèi)。云計(jì)算有存儲(chǔ)云、醫(yī)療云、金融云、教育云等等,因?yàn)檫@些,我們實(shí)現(xiàn)了資源的共享,云計(jì)算以后的發(fā)展空間大,發(fā)展前景好。作為年輕一代更應(yīng)該將云計(jì)算應(yīng)用到生活當(dāng)中,提升云計(jì)算的技術(shù),讓我國在這領(lǐng)域在國際中處于領(lǐng)先水平。

云給人一種浩大、遙遠(yuǎn)的感覺,它可以是任意一種形狀,你覺得它像什么,它就像什么,云計(jì)算讓我發(fā)現(xiàn)一切皆有可能,好像可以將它應(yīng)用到各個(gè)方面,如此虛幻飄渺,可它確確實(shí)實(shí)存在著,在我們生活中的方方面面,就好像一直在我們身邊。

或許在不遠(yuǎn)的將來,我也能接觸到這一領(lǐng)域,可以和它來個(gè)親密接觸。

聽計(jì)算課講座的感想篇十

緊張而有序的 “課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)正緊鑼密鼓的進(jìn)行著,我作為其中的一員,經(jīng)歷了賽課、評(píng)課等比教學(xué)過程,深深感觸到這次賽課不僅僅是一次活動(dòng)的開展,更是一場(chǎng)智慧與能力的較量。教師們精彩紛呈的課堂表現(xiàn),給我送上的是一份豐盛的精神大餐,讓我受益匪淺、收獲頗多。

在這次“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)中,我在京山紺弩聽了陳潔老師的一堂展示課;靖志紅、王曉煉兩位英語教學(xué)專家的示范課,2月26日在京山二中又聽了周慧敏老師的一堂展示課。通過參加這兩次活動(dòng),我受益匪淺。每個(gè)老師的課都有著自己的特點(diǎn),有著自己的獨(dú)到之處。這些老師的教學(xué)理念貫徹了素質(zhì)教育和新課標(biāo)的要求,注重引導(dǎo)孩子思考,注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí),注重培養(yǎng)孩子們的各項(xiàng)素質(zhì)。每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。下面我就談?wù)勎业囊稽c(diǎn)感受:

陳潔老師的展示課不僅讓我們體會(huì)到多媒體教學(xué)課堂的大容量和高效益。同時(shí)也感受到她的青春活力給教學(xué)帶來的媚力。靖志紅老師上課的那種親切感讓學(xué)生真正感受到了老師對(duì)所有學(xué)生的關(guān)愛,首先她引導(dǎo)學(xué)生唱歌活躍課堂氣氛。然后用卡片讓學(xué)生猜運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和記數(shù)字,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。她將課文情景融合在一個(gè)愉快的場(chǎng)景里,讓學(xué)生去感悟語言,從中獲取知識(shí),體現(xiàn)了師生互動(dòng).生生互動(dòng).在教學(xué)中,她還安排了形式多樣的學(xué)生活動(dòng),其中有個(gè)人、兩人、小組和全班性的,有讓學(xué)生獨(dú)立或合作完成的,活動(dòng)都有明確的目的與要求,并能夠安排在一定的語境和情境中進(jìn)行,突出了對(duì)學(xué)生能夠用英語進(jìn)行交流的能力的培養(yǎng),體現(xiàn)了交際語言教學(xué)的思想。效果非常好。另外,她在教學(xué)活動(dòng)中,注意了自己角色的轉(zhuǎn)換與控制。她在感受到自己前部時(shí)間忽視了男生之后,馬上進(jìn)行調(diào)整,啟發(fā)和鼓勵(lì)男生積極參與到活動(dòng)中來。這種駕馭課堂的能力是值得我們學(xué)習(xí)的。在啟發(fā)和示范后,能夠把足夠的時(shí)間留給學(xué)生,讓學(xué)生努力實(shí)踐與展示自己,活動(dòng)安排張弛有度,穩(wěn)而不亂。靖老師能根據(jù)學(xué)生的接受能力和表現(xiàn)狀況適時(shí)調(diào)整活動(dòng)安排與教學(xué)要求,體現(xiàn)了以學(xué)生為主體,教師為指導(dǎo)的教學(xué)原則:運(yùn)用教學(xué)媒體,改變了“一枝粉筆,一張嘴,教師從頭唱到尾”的舊英語教學(xué)模式,極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,受到學(xué)生的普遍歡迎。若媒體使用得恰如其分,對(duì)教學(xué)無疑是錦上添花;如果使用不當(dāng),就會(huì)適得其反,只注重了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,而忽視了教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

總之,通過“比教學(xué)”活動(dòng),使我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名教師,要精心設(shè)計(jì)課堂,充分吸取優(yōu)秀教師的精華部分,嘗試運(yùn)用到以后的課堂教學(xué)過程中,要多學(xué)習(xí)新課改理念,認(rèn)真鉆研教材,挖掘教材,積極參加教科研活動(dòng),提高自己的業(yè)務(wù)水平、來逐步的提高和完善自己的課堂教學(xué),爭(zhēng)取在教學(xué)上有所突破。

聽計(jì)算課講座的感想篇十一

2001年,我到美國國防大學(xué)講學(xué),那幾年間,凡是赴美訪問的中國軍事代表團(tuán),幾乎無人不厭惡五角大樓(美國國防部)中國處處長,那是一個(gè)典型的小人。不管你提什么要求,他都趾高氣揚(yáng)地推諉。后來,我們看見了他的另一副嘴臉。

那次講學(xué),美方反映不錯(cuò),臨時(shí)增加了一項(xiàng)議程:美國國防部部長助理史密斯會(huì)見我。這個(gè)議程最初報(bào)計(jì)劃時(shí)沒有,通知到我時(shí)已來不及向國內(nèi)請(qǐng)示了,與我同去的外事處的同志問我怎么辦,見還是不見?我說不就見個(gè)面嘛,見,有責(zé)任我來承擔(dān)。

在與史密斯見面的過程中,令人討厭的那個(gè)中國處處長,趾高氣揚(yáng)的嘴臉一下子變成了滿臉的奴才相。我們到五角大樓后,在部長助理辦公室外間接待室等待,平時(shí)牛哄哄的他見到我們客氣得不行,照顧得細(xì)致周到,然后躡手躡腳走到辦公室門前輕輕拉開一條縫,伸頭悄悄看一眼又迅速關(guān)上,連第二眼都不敢看,退回來告訴我們“部長助理還在打電話”,一副生怕驚擾主人的誠惶誠恐樣子。那種謹(jǐn)小慎微與平日里的耀武揚(yáng)威,簡直判若兩人。

會(huì)見時(shí),我與史密斯坐主沙發(fā),他來回一路小跑搬來兩把椅子,腰板挺直地坐在我們面前,兩手平放在膝蓋上一動(dòng)不動(dòng),像個(gè)隨時(shí)聽候召喚的聽差。史密斯與我開始談話后,他又不知從哪里摸出個(gè)本子,開始一筆一畫地認(rèn)真記錄,從始至終滿臉虔誠和謙恭。

這個(gè)人,按照中國話說就是典型的“兩面人”和“馬屁精”。上司在與不在,完全兩個(gè)姿態(tài)、兩副嘴臉。美軍就沒有小人嗎?一樣有。但后來他沒有被提拔。2003年,我陪同時(shí)任國防大學(xué)校長裴懷亮到美國訪問,再去五角大樓時(shí)發(fā)現(xiàn)中國處長換人了,那個(gè)小人已經(jīng)退役了。所以說,任何國家的軍隊(duì)中都有此類小人,關(guān)鍵看你有沒有一個(gè)機(jī)制,能夠防止這樣的小人得勢(shì)。

例如,美軍《軍人手冊(cè)》所規(guī)定的美軍禮節(jié)禁忌:不要當(dāng)面贊頌領(lǐng)導(dǎo),“當(dāng)面直接贊頌長官或者上級(jí)是庸俗的,無論你對(duì)上級(jí)多么欽佩,當(dāng)面贊頌都有阿諛奉承嫌疑,容易引起誤解”?!盾娙耸謨?cè)》規(guī)定,如果你對(duì)上級(jí)非常佩服,非常尊重,請(qǐng)用以下三種方式表達(dá):第一,對(duì)上司施以標(biāo)準(zhǔn)軍禮。第二,認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)指示。第三,盡職盡責(zé),提高本單位戰(zhàn)斗力。這不是規(guī)矩嗎?規(guī)矩絕不僅僅是不許請(qǐng)客喝酒,不許拉幫結(jié)伙。美軍把不許當(dāng)面贊頌領(lǐng)導(dǎo)也立為規(guī)矩,就是為了防止阿諛奉承的小人得勢(shì)。

1997年我在美國國防大學(xué)學(xué)習(xí),參謀長聯(lián)席會(huì)議前主席科林·鮑威爾到國防大學(xué)演說,送給我一本他的新著《我的美國之旅》,就是這本書披露了施瓦茨科普夫沒有得到提升的原因。因?yàn)楫?dāng)時(shí)的美國國防部長切尼討厭他,認(rèn)為他人品有問題。

書中描述:在飛往沙特首都?xì)v時(shí)15小時(shí)的航班上,乘客們排隊(duì)上洗手間,切尼看見一位少校替施瓦茨科普夫排隊(duì),快到時(shí)喊一聲“將軍!”施瓦茨科普夫才慢慢騰騰地站起來,插到前面進(jìn)洗手間。同一架飛機(jī)上的另一件事也被切尼看到了:一名上校雙膝跪在機(jī)艙內(nèi)的地板上,用手把施瓦茨科普夫的制服整理平整。

就因?yàn)檫@兩件事,切尼認(rèn)為他人品不行,不能出任陸軍參謀長。我們可能覺得上洗手間找人排隊(duì)和讓人代為整理軍裝這類事不足掛齒,但他們覺得這是涉及個(gè)人品質(zhì)的事情。所以說,任何軍隊(duì)都有朝腐化方向發(fā)展的趨勢(shì),尤其是位高權(quán)重的高級(jí)軍官,但如何用規(guī)矩把這些人管住,是從嚴(yán)治軍必須解決的現(xiàn)實(shí)問題。

1995年,時(shí)任美國海軍作戰(zhàn)部長邁克爾·布爾達(dá)上將胸前佩戴了兩枚“v”字形戰(zhàn)斗銅質(zhì)勛帶徽章,新聞?shì)浾搶?duì)他是否有權(quán)佩戴這兩枚軍功章提出質(zhì)疑。美國海軍條令規(guī)定,該徽章只授予直接參戰(zhàn)并榮立戰(zhàn)功的軍人,且佩戴權(quán)利必須在榮譽(yù)證書中明確說明。

布爾達(dá)參加過越戰(zhàn)、海灣戰(zhàn)爭(zhēng),但榮譽(yù)證書中沒有關(guān)于佩戴這個(gè)徽章的字句。他后來摘下了徽章,但人們?nèi)匀徊灰啦火?,認(rèn)為他除了私戴徽章,肯定還有別的事,開始深挖他在海軍服役時(shí)的其他問題。1996年5月16日,布爾達(dá)上將自殺身亡,留下遺書:我違反了美國軍官的榮譽(yù)準(zhǔn)則,為了海軍的榮譽(yù),我今天選擇死亡。

美國軍官榮譽(yù)準(zhǔn)則規(guī)定:第一,我們決不說謊。第二,我們決不欺騙。第三,我們決不偷竊。第四,也決不允許我們當(dāng)中任何人這樣做。當(dāng)初我在西點(diǎn)軍??吹竭@幾條準(zhǔn)則時(shí),覺得標(biāo)準(zhǔn)太低了,不欺騙、不說謊、不偷竊就算“榮譽(yù)準(zhǔn)則”了嗎?軍人的榮譽(yù)應(yīng)該是忠于祖國、忠于人民啊!后來通過一個(gè)個(gè)事例才慢慢明白:軍人榮譽(yù)并非開門就是高山大海,而是需要像這樣日積月累、集腋成裘的。美軍的軍官榮譽(yù)準(zhǔn)則,就是從最基礎(chǔ)的決不說謊、決不欺騙、決不偷竊這些基點(diǎn)開始的。違反了這些基點(diǎn),就被軍隊(duì)所不容、就被軍人所不齒。所以,布爾達(dá)最終選擇以死亡的方式來挽回榮譽(yù)。

另一例是擔(dān)任過駐韓美軍第八集團(tuán)軍司令官的小約瑟夫·菲爾中將。他接受了一位韓國公民贈(zèng)送的一支價(jià)值1500美元的鍍金鋼筆、一個(gè)價(jià)值2000美元真皮公文包,菲爾的家人還接受了3000美元現(xiàn)金,這些都沒有按規(guī)定上報(bào)。菲爾中將解釋說,送禮者是多年好友,接受這些禮物是為了兩國關(guān)系,應(yīng)該合法。調(diào)查人員對(duì)他的解釋不予認(rèn)可。

后來菲爾中將上交了收受的金筆和公文包,并以支票形式退還家人收受的3000美元。菲爾于2012年8月退休,軍銜由陸軍中將降為陸軍少將。從中可以看出,美軍通過嚴(yán)格的規(guī)矩,對(duì)各級(jí)軍官出錯(cuò)做出防范。

不僅高級(jí)軍官被規(guī)矩嚴(yán)格約束,美國總統(tǒng)也是如此。2013年5月16日,美國總統(tǒng)奧巴馬與土耳其總理埃爾多安在白宮玫瑰花園舉行聯(lián)合記者會(huì),恰逢下雨,奧巴馬要身旁的海軍陸戰(zhàn)隊(duì)士兵為他和賓客打傘,此舉遭到輿論的強(qiáng)烈批評(píng)。

因?yàn)槊儡姟逗\婈憫?zhàn)隊(duì)手冊(cè)》規(guī)定,男性士兵在穿制服時(shí)不能帶傘和打傘,還規(guī)定:未獲得海軍陸戰(zhàn)隊(duì)司令的批準(zhǔn),任何官員不能向海軍陸戰(zhàn)隊(duì)隊(duì)員發(fā)出與手冊(cè)條款相沖突的指令。總統(tǒng)也不能例外。奧巴馬最后被迫承認(rèn)自己違規(guī),不得不向海軍陸戰(zhàn)隊(duì)道歉。連總統(tǒng)都不能赦免,這就是規(guī)矩的力量。

1997年,我和一個(gè)同事在美國國防大學(xué)學(xué)習(xí),每天晚上美國人用面包車送我們?nèi)グ挚哲娀爻燥?。有天晚上下雨,基地里的美軍在雨中列?duì)行進(jìn)。美軍《軍人手冊(cè)》規(guī)定,軍人在自然現(xiàn)象面前不能表現(xiàn)恐懼。美軍條令還規(guī)定,軍人可以穿雨衣,但不能打傘。因?yàn)榇騻銜?huì)影響手持武器,影響向長官敬禮。美軍的這些規(guī)定,令人印象深刻。

其實(shí),這類規(guī)矩中國自古就有。漢文帝時(shí),匈奴時(shí)時(shí)襲擊北方邊塞的百姓,文帝派了幾位將軍駐扎在邊境以備匈奴。其中有位將軍周亞夫,駐扎在細(xì)柳。一天,文帝到各軍中去勞軍。到前幾位將軍軍寨中,一切順利??斓街軄喎虻能婇T時(shí),提前派了先驅(qū)通告。不料,軍士竟以周亞夫令“軍中聞將軍令、不聞天子之詔”為由不奉詔。待文帝到寨前,仍不開門。最后,文帝派使節(jié)正式通報(bào),方開門迎入,而后軍士又以周亞夫的軍法為由,要求皇帝下馬步行。等到見面,周亞夫稱身被甲胄不便行君臣之禮,遂行軍禮。

再回過頭來看美軍怎么通過各種規(guī)矩養(yǎng)護(hù)和培育軍人血性的。

美軍的住房和用車。

我在美國國防大學(xué)學(xué)習(xí)期間,發(fā)現(xiàn)他們沒有營房部門。校長、院長入住官邸,都是隨任職命令搬入,隨卸任命令搬出,“鐵打的官邸流水的官”。其他軍官住房也是自己的事情,可以住國防大學(xué)的軍官宿舍,但要交錢,還不便宜。很多軍官都嫌貴,在附近租住房屋。軍人的住房津貼都在工資里了,不需統(tǒng)一建房和統(tǒng)一分房,想拿房子搞腐敗也搞不成。

另外,他們也沒有車管部門。美國國防大學(xué)全校就7輛車,1輛卡車?yán)O(shè)備,4輛面包車應(yīng)付公務(wù)接待,2輛轎車,其中校長用1輛,信息資源管理學(xué)院院長用1輛,這輛車還是該學(xué)院合并到國防大學(xué)時(shí)從五角大樓帶來的。國家戰(zhàn)爭(zhēng)學(xué)院院長、武裝力量工業(yè)學(xué)院院長兩位二星將軍,都沒有配專車。

美軍的“軍車”也與我們的軍車完全不同。我們掛軍牌的車輛就叫軍車,他們的“軍車”基本都是軍事用途的迷彩車輛,平時(shí)通過城鎮(zhèn)時(shí)需先與市政部門聯(lián)系,指定時(shí)間、路線通過。給少數(shù)高級(jí)軍官配的車,牌子上有一個(gè)大大的“g”(government第一個(gè)字母),即我們說的公務(wù)車,他們叫“政府車”。

這類車有嚴(yán)格的使用規(guī)定。美國國防大學(xué)校長的司機(jī)就跟我們說過,他每天行車只有一條固定路線:把校長接來上班,下班再送回去,然后把車開回國防大學(xué)。晚上如有計(jì)劃的公務(wù)應(yīng)酬可以去,但除此之外你想路上繞個(gè)彎或去辦點(diǎn)私事,那就對(duì)不起了,這些私事你得回家開自己的車去。因?yàn)橐?guī)矩使然,校長這位三星將軍也覺得配車用起來很不方便,經(jīng)常下班后把棒球帽往頭上一扣,瀟灑地開自己的車走了。

美軍的預(yù)算制度。

我們?cè)诿绹鴩来髮W(xué)學(xué)習(xí),美方已作了預(yù)算:來時(shí)宴請(qǐng)一次,走時(shí)宴請(qǐng)一次,中間要請(qǐng)客吃飯則沒有預(yù)算,只能aa制。

我們到昆特克爾的陸戰(zhàn)隊(duì)大學(xué)參觀,時(shí)任研究中心主任克羅夫上校很熱情,招待我們?cè)谲姽倬銟凡科穱L鹿肉。那片丘陵山地梅花鹿非常多,經(jīng)常有鹿被汽車撞死。我還真以為對(duì)方請(qǐng)客,見他們一桌坐了將近10個(gè)人,心想美軍陪同吃飯的人也不少啊。哪想吃到最后,坐主人位置的格羅夫掏出個(gè)計(jì)算器,“叭叭叭”算了一下,然后宣布“每人11.5美元”。我趕緊問同事:“帶錢沒有?”他說帶了,我們立即各自把錢掏出來數(shù)好,跟他們一樣放在桌上。

在此過程中,陪同的美軍軍官們沒有表現(xiàn)出一丁點(diǎn)兒不自然,反倒是我們頗覺不好意思。這就是美式請(qǐng)客,因?yàn)闆]有列入預(yù)算。全世界軍費(fèi)開支最大的這支軍隊(duì),請(qǐng)人吃飯沒有錢。

當(dāng)時(shí)是1997年,美軍的標(biāo)準(zhǔn)化供應(yīng)——即固定劃撥的經(jīng)費(fèi)已經(jīng)占到全部軍費(fèi)的97%以上,機(jī)動(dòng)經(jīng)費(fèi)只有2%多一點(diǎn)。錢管得很死,沒有多大機(jī)動(dòng)空間?;貒笪覀兞私獾剑?dāng)時(shí)我軍標(biāo)準(zhǔn)化供應(yīng)的固定劃撥軍費(fèi)還不到60%,這意味著有將近40%多的經(jīng)費(fèi)是機(jī)動(dòng)經(jīng)費(fèi),再后來又了解到:我們一個(gè)大軍區(qū)三分之二的經(jīng)費(fèi)來自固定劃撥,剩下的三分之一完全靠自己協(xié)調(diào),這里潛藏著腐敗滋生的重大隱患。

2008年左右,國防大學(xué)曾做過一個(gè)調(diào)查,了解部隊(duì)主官主要精力分布。調(diào)查發(fā)現(xiàn),消耗部隊(duì)主官精力最多的是“協(xié)調(diào)”——協(xié)調(diào)上下關(guān)系、左右關(guān)系、軍地關(guān)系等;其次是“安全”,即保安全、保穩(wěn)定、不出事;再次是“管理”,保證部隊(duì)日常工作和生活秩序;然后才是“訓(xùn)練”;最后一位是“作戰(zhàn)”。

由此可知,這些問題才是我們這支軍隊(duì)長期存在的頑癥?,F(xiàn)在大家都在講軍事變革,對(duì)我軍來說,檢驗(yàn)軍事變革成效的一個(gè)重要指標(biāo),就是要通過變革,把各級(jí)主官的主要精力集中到訓(xùn)練與作戰(zhàn)上去。

美軍的軍產(chǎn)管理。

我們?cè)诿绹鴩来髮W(xué)學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí),走前結(jié)算單身軍官宿舍的房費(fèi),發(fā)現(xiàn)整個(gè)國防大學(xué)連開發(fā)票的地方都沒有。他們專門派一輛面包車,40分鐘車程,把我們拉到邁耶爾堡(華盛頓軍區(qū)所在地)結(jié)賬。我很奇怪也不滿意,問:“為什么非到這里結(jié)賬?在國防大學(xué)結(jié)賬不行嗎?”管財(cái)務(wù)的文職老太太一頭白發(fā),告訴我說:國防大學(xué)所在的麥克奈爾堡,地皮、房屋都是華盛頓軍區(qū)管轄的軍產(chǎn),國防大學(xué)沒有權(quán)力進(jìn)行任何財(cái)務(wù)結(jié)算。

我這才明白:原來華盛頓軍區(qū)并不擔(dān)負(fù)衛(wèi)戍首都或防衛(wèi)周邊的任務(wù),它只是管理華盛頓地區(qū)美軍的全部軍產(chǎn)。千萬不要小看這一職責(zé),軍產(chǎn)歸華盛頓軍區(qū)管轄的軍事單位,從五角大樓到各個(gè)軍事機(jī)關(guān)和基地,想通過炒作地皮、出租房屋、開賓館、開飯店、開商店賺錢贏利,根本就不可能。因?yàn)榉课莸禺a(chǎn)等固定資產(chǎn)與你完全無關(guān),你沒有任何資格、也不具備任何法人權(quán)力能夠賣地、租屋。

2006年8月,我參加中美首次聯(lián)合軍事演習(xí),乘坐北海艦隊(duì)的軍艦靠泊夏威夷,停在珍珠港內(nèi)。珍珠港港灣巨大,非常漂亮,唯有水上飛機(jī)碼頭銹跡斑斑、破爛不堪,因?yàn)樗巷w機(jī)已經(jīng)被美軍廢棄了。即便如此,其太平洋艦隊(duì)也無權(quán)使用碼頭搞聯(lián)合開發(fā)或軍民共建,只能荒廢在那里。也就是說,即使這塊區(qū)域已經(jīng)不能用于軍事用途了,仍然是不可變更的軍產(chǎn)。

一是崗位輪換。美軍的崗位輪換非常普遍,在一個(gè)崗位任職,兩年三年就輪換,頂多四年。1997年,我在美國國防大學(xué)學(xué)習(xí),2001年又去講學(xué),僅僅間隔兩年多時(shí)間,機(jī)關(guān)人員和教員幾乎換光。除去幾位資深的文職人員,其他人都不認(rèn)識(shí)了。

他們有一個(gè)理論:如果一件事情熟悉到人閉著眼睛都能去干,人剩下的就全是惰性、沒有創(chuàng)造力了。越對(duì)事情不太了解、不很熟悉,工作就越小心戒懼,在這種狀態(tài)下反而成效更高、更富創(chuàng)造性。在一個(gè)崗位一干就是數(shù)年甚至小半輩子,在美軍看來簡直不可想象,制度上也不允許。

一次,國防大學(xué)防務(wù)學(xué)院組織外軍學(xué)員去上海參觀見學(xué),上海警備區(qū)認(rèn)真準(zhǔn)備,接待周到,外軍學(xué)員十分感激,特別是上海警備區(qū)的外事處長十分干練,協(xié)調(diào)能力很強(qiáng),給大家留下了深刻印象。告別晚宴上,有一位外軍軍官問這個(gè)處長:“你在這里干多少年了?”處長回答:“30年?!敝車稗Z”的一聲,外軍軍官不由自主地驚呼起來。

一個(gè)軍官可以在一個(gè)單位干30年,這對(duì)他們來說難以想象。對(duì)我們來說這算什么?我們有的同志在一個(gè)單位一干數(shù)十年,從列兵干到軍長甚至大區(qū)級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的不乏先例,外軍則絕無可能。

美國軍官告訴我們,他們軍旅生涯的關(guān)鍵詞就是“move”(調(diào)動(dòng))。通過不斷的“move”,實(shí)現(xiàn)人員的普遍輪換,不但能保持軍人的職業(yè)新鮮感,保持軍人的活力和創(chuàng)造力,還能有效防止惰性和腐敗,防止一個(gè)軍官在一個(gè)單位長期經(jīng)營,上下級(jí)之間產(chǎn)生人身依附關(guān)系。

他們?yōu)槭裁春茈y出現(xiàn)所謂“塌方式腐敗”,軍官定期輪換機(jī)制發(fā)揮了關(guān)鍵作用,這正應(yīng)了中國的那句老話“流水不腐,戶樞不蠹”。所以說,軍官任用輪換制度,是一項(xiàng)防止腐敗、保持軍人血性的有效機(jī)制。

他們的軍官提拔順序,最高一層是在前方受過戰(zhàn)傷的,第二層是接觸過敵對(duì)火力的,第三層是進(jìn)入過危險(xiǎn)地帶的,第四層是在前方總部服役的。至于在后方五角大樓或參謀長聯(lián)席會(huì)議服役的,就被排到最后一層了。分層完畢,再在各個(gè)不同層次中分別進(jìn)行“德才表現(xiàn)”考核。對(duì)他們來說,軍官的經(jīng)歷永遠(yuǎn)排在第一位,學(xué)歷、年齡不可能成為首要因素。

美軍院校學(xué)員分配時(shí)有這樣一種現(xiàn)象:被分配到一線服役的歡欣鼓舞,被分配到五角大樓或參謀長聯(lián)席會(huì)議服役的反而一臉苦相,要求干一段時(shí)間后一定要到一線去。所以,美軍內(nèi)部就出現(xiàn)了“西點(diǎn)好戰(zhàn)”現(xiàn)象:西點(diǎn)畢業(yè)生想去危險(xiǎn)地帶聽槍響,想去打仗。不是說他們就不惜命。他們也惜命,但就是想豐富自己的從軍經(jīng)歷。即便是為了盡快提拔、想當(dāng)將軍,也得到前方去。這也是利益驅(qū)動(dòng)。

我們的軍校畢業(yè)生的選擇為何大多與他們相反,都想到北京,都想進(jìn)總部?因?yàn)槲覀兊能姽?,越有總部?jīng)歷、越在領(lǐng)導(dǎo)身邊工作越有提拔機(jī)會(huì),這也是利益驅(qū)動(dòng)。關(guān)鍵看一支軍隊(duì)的利益導(dǎo)向。美軍的機(jī)制告訴你:軍人利益最大化之點(diǎn)永遠(yuǎn)在前方,你的經(jīng)歷可能被主官忘記,但不會(huì)被計(jì)算機(jī)檔案忘記,不會(huì)被晉升排序忘記。

三是多種激勵(lì)。美軍各種補(bǔ)貼名目繁多:海外駐防津貼、危險(xiǎn)職務(wù)津貼、敵對(duì)火力津貼、緊急危險(xiǎn)津貼、特別職務(wù)津貼、家庭分居津貼、掌握外語津貼等。美軍上校服役30年、中校服役28年、少校服役20~22年必須退役,退役金自己計(jì)算。如一名上校退役,30年服役期間最高收入的三年平均年薪的75%,就是你的退役金。最初看見這樣的條文,我認(rèn)為是不必要的繁瑣,是典型的文牘主義。什么叫“30年服役期間最高收入的三年”?不就是最后那三年嗎?資格最老,收入肯定最高。但他們說不是。

給我舉了一例:某陸軍上校退役,退役金按照他以上尉身份在越南戰(zhàn)場(chǎng)服役時(shí)計(jì)算。這位上校當(dāng)時(shí)的軍銜雖然是上尉,但那三年他的平均年薪最高。所以他們的軍官退役時(shí)軍銜雖然一樣,退役金卻五花八門,差別很大。上過戰(zhàn)場(chǎng)的軍官退役了,拿的退役金也遠(yuǎn)比一直待在后方的多得多。通過包括晉升選拔和物質(zhì)激勵(lì)在內(nèi)的全套機(jī)制,以實(shí)現(xiàn)軍人職業(yè)的普遍公平,以此養(yǎng)護(hù)和培育軍人的血性。

血性是會(huì)夭折的,所以需要養(yǎng)護(hù),需要培育。血性也是會(huì)沉睡的,所以需要喚醒,需要點(diǎn)燃。

最近,韓先楚的兒子寫了篇回憶文章,讓我提意見,標(biāo)題是《一個(gè)軍人之于國家的意義》。文章寫的是當(dāng)年韓先楚率兵打海南島時(shí)所具備的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。的確,如果沒有韓先楚這樣的軍人,我們今天很難談開發(fā)海南國際旅游島、談博鰲會(huì)議、談三亞白沙灘、談亞龍灣基地。

軍人之于國家到底有何意義?國家養(yǎng)育軍人到底為了什么?有人說,軍人的最大奉獻(xiàn)是犧牲,是血灑疆場(chǎng)。我說不完全對(duì),犧牲是軍人最大的付出,但不是軍人的最大奉獻(xiàn)。軍人的最大奉獻(xiàn)是勝利。國家養(yǎng)育軍人,不是讓你到關(guān)鍵時(shí)刻一死了之。

當(dāng)年甲午之戰(zhàn),北洋水師全軍覆沒,水師提督鄧世昌自殺、“定遠(yuǎn)”艦管帶劉步蟾自殺、“鎮(zhèn)遠(yuǎn)”艦管帶林泰曾自殺,“鎮(zhèn)遠(yuǎn)”艦護(hù)理管帶楊用霖自殺……確實(shí)也表現(xiàn)出軍人氣節(jié),但國家養(yǎng)育軍隊(duì)是用來維護(hù)安全、獲取勝利的。簽下一紙《馬關(guān)條約》,任憑多少軍人一死了之,也無法向國家和民族交代。對(duì)軍人來說,勝利永遠(yuǎn)無可替代。軍人生來為戰(zhàn)勝。軍人用勝利體現(xiàn)對(duì)國家和民族的忠誠,不是用死亡體現(xiàn)這種忠誠。所以習(xí)主席講,軍隊(duì)要能打仗、打勝仗。這就是軍人之于國家的全部意義。

聽計(jì)算課講座的感想篇十二

金一南講座整理(每天整理5分鐘的課程)我們國家取得巨大的成就,這個(gè)成就的取得。

從1952年,國內(nèi)生產(chǎn)總值(gdp)300億美元,(1952年我國工業(yè)水平低于英國1800年、法國1890年水平,人口平均只及英國18世紀(jì)后期的水平,相差將近200年),與當(dāng)時(shí)先進(jìn)的發(fā)達(dá)國家,相差200年,我們看1952年以后,我們奮起直追的速度,(1960年,達(dá)到614億美元,1972年,1000億美元,1982年,2021億美元,2000年,100000億美元,2009年,49300億美元,2010年,58800億美元)我們?cè)鏊俜浅??,國家發(fā)展取得極大的成就,而我們?cè)谶@些成就中,我們連續(xù)實(shí)現(xiàn)了一些追趕世界先進(jìn)水平(2004年,經(jīng)濟(jì)總量超過意大利成世界第六大經(jīng)濟(jì)本。2005年,以22257億美元總量連續(xù)超過英國(21000億美元)和法國(20790億美元),成為世界第四大經(jīng)濟(jì)體。2008年,經(jīng)濟(jì)總量超過德國,成為世界第三大經(jīng)濟(jì)體。2010年,經(jīng)濟(jì)總量超過日本,成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體。)這是我們?cè)诮ㄔO(shè)上取得的最大的成就。

當(dāng)然,我們?cè)诨仡櫸覀內(nèi)〉镁薮蟪删偷耐瑫r(shí),我們?cè)倩剡^頭看,我們走的苦難歷程。我們從1840年以來,先進(jìn)的中國人的追求,那么我們今天的成就,像當(dāng)年的林則徐,康有為,梁啟超,包括孫中山,包括毛澤東同志,很難設(shè)想,我們今天取得這么大的成就。毛澤東同志在58年大躍進(jìn)的時(shí)候,他當(dāng)時(shí)就講,就是為了1070萬噸鋼,叫1070萬噸鋼,就費(fèi)了那么大勁,砸鍋賣鐵,戶戶冒煙,搞到最后還沒有搞成,我們現(xiàn)在,鋼產(chǎn)量六億噸,那比世界第二名,甩得很遠(yuǎn),世界第二名,才八、九千萬噸,當(dāng)然,有一個(gè)今天產(chǎn)能,經(jīng)濟(jì)能量,結(jié)構(gòu)調(diào)整的問題,但是,我們今天經(jīng)濟(jì)建設(shè),取得的成就,我們常人,前人,他們很難想像到今天中國人,竟然取得這么大的經(jīng)濟(jì)成就,當(dāng)然,我們?cè)龠^二三十年,我們成就會(huì)更大的。那么這是我們中華民族走過的這樣的一個(gè)階段,從1840年,我們國門被別人打開,到十六大,十七大報(bào)告指出的到2050年實(shí)現(xiàn)偉大的民族復(fù)興,就200年的時(shí)間,從1840年到2050年,這兩百年時(shí)間,我們的任務(wù),前一百年時(shí)間,我們是救亡,挽救中華民族于危亡,我們從1840到1949,一百年多一點(diǎn)時(shí)間就是救亡,5從林則徐開始一直毛澤東新民主主義革命成功,1949年新中國建立,我們說,可以說,把救亡的命題打了一個(gè)結(jié),我們做了一個(gè)了斷,從1949到2050年,就完成偉大的民族復(fù)興,這個(gè)階段,我們?yōu)榘l(fā)展,發(fā)展中國,前一地階段救中國,后一階段,發(fā)展中國,而我說,前一階段概括為救亡,后一階段概括為發(fā)展,這是兩百年來,我們歷史發(fā)展的宿命,我們?cè)谶@兩百年中,多少先進(jìn)的中國人,就為了這個(gè)目標(biāo),前面為了救亡后面為了發(fā)展,拋頭顱灑熱血,我們救亡的過程中,歷經(jīng)坎坷,好不容易新中國成立,我們發(fā)展道路亦同樣歷盡坎坷,好不容易找到一條中國特色的社會(huì)主義道路,都是非常不容易的,這是我們兩百年來的命運(yùn),當(dāng)然毫無疑問,我們今天取得了巨大的成就,我們今天取得巨大成就,也就是在于社會(huì)主義處于全世界蕭條,蘇聯(lián)東歐解體,這樣情況下,大家都不看好中國的社會(huì)主義,我們?nèi)〉昧诉@樣一個(gè)成就,中國的社會(huì)主義能不能搞成,能不能支撐下去啊,實(shí)際上,在國際上疑問很多,(波蘭、捷克、匈牙利、東歐的、羅馬尼亞他們都已經(jīng)變了,就是中國是社會(huì)主義)。

中國為什么搞社會(huì)主義,中國為什么還相信馬克思主義?(中華民族百年救亡、百年復(fù)興,1840年――1949:救中國,1949――2050:發(fā)展中國)中國為什么要搞社會(huì)主義,為什么要相信馬克思主義,10做難事必有所得,做從沒有做過的事,做全神貫注的事,對(duì)自己必有提高。中國體制,意識(shí)形態(tài),國防,(1989年,愛莎尼亞、布拉多尼亞、立陶宛,波羅的海三國,兩百萬人手牽手,組成了將近600公里的人鏈,手牽手組成人鏈,bbc的航拍,從白發(fā)蒼蒼的老者,到步履蹣跚的孩子,穿過高山,穿過田野,穿過公路,這個(gè)人鏈橫跨波羅地海三國,要求民族獨(dú)立,非常震撼,當(dāng)年戈?duì)柊蛦谭蚓褪强吹竭@一段視頻,戈?duì)柊蛦?夫率先同意愛莎尼亞的獨(dú)立,緊接著是波羅地海三國的獨(dú)立,戈?duì)柊蛦谭虍?dāng)時(shí)想法是,他們不愿意在蘇聯(lián)內(nèi)呆著,那就讓他們出去吧,我們留下來的,繼續(xù)在蘇維埃體制,蘇維埃加盟主義共和國內(nèi)部搞好、搞好搞到什么地步,搞到他們主動(dòng)要求加入蘇聯(lián),戈?duì)柊蛦谭蛱煺媪?,蘇聯(lián)的崩虧從波羅地海三國開始,第一塊多米諾骨牌倒塌,其它啪嗒啪嗒全倒了,今天就剩下今天的俄羅斯了,其它全都出去了。)。

51900年,中國是個(gè)跌倒的巨人,八國聯(lián)軍侵略中國,空前的割地賠款,辛丑條約的簽訂,庚子賠款,賠款白銀4億5千萬兩,加上還款,加上利息,總共九億八千萬兩,空前的賠款,那是中華民族的低谷,那是中華民族,最黑暗、最悲慘時(shí)候,一百年后,中國是一個(gè)自立世界東方,站起來的巨人,他的鋼鐵、煤炭、石油、水泥、化肥等等產(chǎn)量,人民脫貧致富,國家自立于民族之林,主要是。整整一百年前,中國是一個(gè)跌倒的巨人,整整一百年后,中國是一個(gè)站起來的巨人,連接這兩個(gè)一百年,是馬克思改變中國,中國改變馬克思主義,形成中國特色的社會(huì)主義國家,我們中國尋找一個(gè)主義,我們尋找了各種各樣的主義,但是,這個(gè)主義改變了中國,改變中華民族的境遇,我們從那個(gè)境地,走到了今天。不是說馬克思主義應(yīng)用于中國,中國就發(fā)生這么大改變,中國也改變了馬克思主義,毛澤東思想,馬克思主義普遍真理,與中國革命具體實(shí)際的結(jié)合,使我們找到一條中國革命的正確道路,鄧小平理論,馬克思主義普遍真理,與中國建設(shè)發(fā)展實(shí)際的結(jié)合,使我們找到一條中國建設(shè)發(fā)展的道路。我們不單單是中國為了一個(gè)主義而主義,而是為了領(lǐng)土完整,國家富強(qiáng)和民族尊嚴(yán),一百年來,我們追尋,我們說,我們不是為了一種主義,把這個(gè)主義做到最高追求,我們說,主義是手段,是認(rèn)識(shí)中國問題,發(fā)現(xiàn)中國問題的手段,我們中國人,找著了這樣一個(gè)手段,它是有功勛的,我們最終目的是完成我們國家救亡,完成我們國家發(fā)展。(不是沒有選擇,而是歷盡選擇,洪秀全:太平天國——從洪秀全的太平天國開始,我們選擇什么呢,天父天兄,實(shí)現(xiàn)上不是說全盤西化,把西方宗教那一套,弄進(jìn)來了,最后,洪秀全太平天國搞不成,曾國藩衛(wèi)道士的樣,保護(hù)中國名教,把太平天國給鎮(zhèn)壓了,他不僅是維護(hù)大清江山,你搞他搞什么呢,天父天兄,就是把上帝耶酥中國化,搞這種宗教,搞這種愚昧,所以你沒有站住。那就是我們當(dāng)時(shí)的一個(gè)選擇。曾左李:洋務(wù)運(yùn)動(dòng)——曾國藩、左宗棠、李鴻章,鎮(zhèn)壓太平天國之后,也知道,中國也得變,洋務(wù)自強(qiáng),搞洋務(wù)運(yùn)動(dòng),最后也沒有搞成,1894年中國甲午戰(zhàn)爭(zhēng)失敗。宣告洋務(wù)運(yùn)動(dòng)破產(chǎn)。康、梁:君主立憲——康有為,梁啟超君主立憲,當(dāng)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)說,中國的器出了問題了,中國的制度是好的,萬事不如人,是中國器不如人,在器物層面把它搞上去。那么康有為,梁啟超認(rèn)為中國的制度出問題了,不是器不如人,是制不如人,要走君主立憲道路??涤袨橐矝]有搞成。孫中山:建立共和——也是在制度上做文章,也是在制度上變革。不是簡單的器物,科學(xué)技術(shù),物質(zhì)生產(chǎn)不如人,是制度層面。孫中山的共和推翻了滿清。2000多年的封建的統(tǒng)治,垮臺(tái)了。但是,革命成果被其它竊取了,北洋軍閥、軍閥混戰(zhàn),從制度層面,還是沒有搞成。五四運(yùn)動(dòng):打倒孔家店——然后五四運(yùn)動(dòng),從思想文化方面開始搞,說是打倒孔家店,中國思想文化出了問題,要徹底拋棄中國的這些傳統(tǒng)文化,否則中國無法走上現(xiàn)代化,那么,今天,從五四運(yùn)動(dòng)提出打到孔家店,到今天遍布全世界的孔子學(xué)院,那是非常大的差距啊。這是中國人的思想脈絡(luò),我們就是這樣走過來的,我們的問題到底出現(xiàn)在那里,一直在找問題,馬克思主義的選擇,社會(huì)主義的選擇,就是在這種多次選擇失敗。反復(fù)比較,當(dāng)最后,社會(huì)主義傳入中國,十月革命已經(jīng)一聲炮響了,中國共產(chǎn)黨已經(jīng)馬上要成立了。那么,社會(huì)主義已經(jīng)進(jìn)來了,成了一種思潮。以過去的洪秀全、曾國藩、康有為、孫中山,與他們思潮完全不一樣,25一整套社會(huì)主義思路過來了,行不行?當(dāng)時(shí)中國近代思想家梁啟超認(rèn)為,不行,社會(huì)主義在中國搞不成。(1921年,梁啟超發(fā)表〈論社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)〉,認(rèn)為中國無法搞社會(huì)主義:“今日之中國,生產(chǎn)事業(yè),一無所有;雖欲交勞動(dòng)者管理,試問將何物交去?”“故此法者,在他日生產(chǎn)事業(yè)相當(dāng)?shù)陌l(fā)展之后,容或有采擇之余地,今日提倡,決非時(shí)也。”)你社會(huì)主義社會(huì)什么,你連東西都沒有。在他日生產(chǎn)事業(yè)相當(dāng)?shù)陌l(fā)展之后,容或有采擇之余地,今日提倡,決非時(shí)也。這搞社會(huì)主義太早了。梁啟超認(rèn)為搞不成,孫中山也認(rèn)為中國不能搞,梁啟超在中國共產(chǎn)黨成立之前,孫中山在中國共產(chǎn)黨成立之后,1923年1月,孫中山與共產(chǎn)國際代表越飛發(fā)表宣言,就是著名的孫越聯(lián)合宣言(孫中山博士認(rèn)為,共產(chǎn)主義秩序,乃至蘇菲(維)埃制度不能實(shí)際上引進(jìn)中國,因?yàn)樵谶@里不存在成功地建立共產(chǎn)主義或蘇菲(維)埃制度的條件。越飛先生完全同意這一看法,并且進(jìn)一步認(rèn)為,中國當(dāng)前最重要、最迫切的問題,是實(shí)現(xiàn)國家統(tǒng)一和充分的民族獨(dú)立。1923年1月《孫文越飛宣言》)越飛也認(rèn)為搞不成,共產(chǎn)國際也持這種看法,他們認(rèn)為搞不成。共產(chǎn)國際幫助中國建立中國共產(chǎn)黨,但是,共產(chǎn)國際并不看好你,共產(chǎn)國際只不過當(dāng)時(shí)設(shè)想,蘇俄當(dāng)時(shí)的共產(chǎn)國際,只不想培植一個(gè)中國政府的反對(duì)派,給他們?cè)斐蔂恐?,他們不能更多地向西方資本主義靠攏,最后對(duì)蘇聯(lián)形成威脅。就是在中國國內(nèi)培植一個(gè)反對(duì)的牽制的力量,僅此而已。所以,他們都認(rèn)為中國搞不成,當(dāng)時(shí),斯大林派到廣州支持孫中山政府的顧問,包羅廷,著名的人物,包羅廷,包羅廷在南方政府里講中共,中國共產(chǎn)黨當(dāng)時(shí)剛成立,他說,中國共產(chǎn)黨是什么樣的人,中國共產(chǎn)黨是一些躲在上海亭子間里寫傳單的人,上海租界亭子間里比較安全,亭子間里寫油印傳單,寫完拿出去撒放傳單,有警察來抓,往租界一藏,藏起來了,中共就這樣的人,他們搞不成什么事。這是,中國共產(chǎn)黨成立,已經(jīng)成立了,也沒有人看你好,蘇俄支持共產(chǎn)黨成立,在理論指導(dǎo),資金援助都有些作為,但是他也不認(rèn)為你能搞成什么事。所以,這就是,決不是像我們現(xiàn)在所描述的那樣,中共一大召開,一大會(huì)議最后,轉(zhuǎn)移到嘉慶南湖,一大開完了,南湖的紅船發(fā)出了一輪一輪的光芒,然后,就一條紅地毯從上海到江西蘇區(qū)、到延安、到天安門,我們就勝利了。我覺得那些文學(xué)描述,給我們一個(gè)非??鋸埖摹⒗硐牖?、簡單化的描述。但是中共成立之初的艱難,是他們描繪不出來的。1921年中共成立,我們現(xiàn)在可以看,南陳北李,中共建黨的兩個(gè)人物,陳獨(dú)秀、李大釗,兩個(gè)人都沒有參加中共一在,這是讓中共黨史很遺憾,也是讓中共一大會(huì)址很遺憾啊,為什么建黨兩個(gè)中堅(jiān)人物,陳獨(dú)秀、李大釗都沒有參加呢?陳獨(dú)秀沒有參加,是當(dāng)時(shí)在孫中山南方政府出任教育廳長,陳獨(dú)秀講,當(dāng)時(shí)正在籌款,有一筆款子,說人一走款子就不好辦了。盯著那筆款子。李大釗也沒有參加中共一大,北京小組分兩個(gè)名額,張國燾、李大釗,張國燾已經(jīng)到上海了,另一個(gè)名額就李大釗,主要的名額就李大釗,李大釗去不了因?yàn)楫?dāng)時(shí)北洋軍閥政府停發(fā)北京8所高校老師的薪金,30當(dāng)時(shí),北洋軍閥財(cái)政困難,停發(fā)北京8所高校教職員工的薪水,結(jié)果,這8所高校成立了索薪委員會(huì),李大釗是索薪委員會(huì)的負(fù)責(zé)人。正在北京追討工資呢。也無法參加中共一大。這就是真實(shí)的歷史。他倆為什么當(dāng)時(shí)不愿意去,因?yàn)槭诸^有更重要的事。中共一大13名代表,13名代表中,北京小組的代表,劉仁靜,劉仁靜有段回憶,劉仁靜是中共一大13個(gè)代表中,最年輕的一個(gè),當(dāng)時(shí)參加一大時(shí),19歲。他說,當(dāng)時(shí)就根本輪不上我去。應(yīng)該李大釗去,李大釗不去,好,這個(gè)名額空出來,空出來也輪不上我,北京小組還有資深的共產(chǎn)黨員,鄧仲夏,讓鄧仲夏去,鄧仲夏也不去,鄧仲夏要到南京參加中國少年學(xué)會(huì)的會(huì)議,你看看南京上海離的很近,南京參加中國少年學(xué)會(huì)會(huì)議,鄧仲夏沒去,這個(gè)名額還輪不到我,還一個(gè)資深同志,羅章龍,羅章龍也不去他要到二車機(jī)車車輛廠搞工人運(yùn)動(dòng),要和工人聯(lián)系,要開座談會(huì),也去不了,大家都有事,都有比上海中共一大成立更重要的事,所以,劉仁靜在回憶錄里寫這個(gè)偉大光榮的重任,歷史地落在我的頭上。沒想到今天中共一大,隨著中國共產(chǎn)黨建黨90周年,建黨100周年,隨著時(shí)間的推移,羅章龍、鄧仲夏人們都忘記了,劉仁靜記得他,中共一大代表,甚至最后,可能對(duì)陳獨(dú)秀,李大釗都模糊了,中共一大代表名單,在各種場(chǎng)所都有,劉二靜。張國燾19793年在加拿大多倫多去逝,最后一位去世的是劉二靜,中共一大13個(gè)代表。1986年在中關(guān)村死于車禍。我們這個(gè)黨在成立之初,誰看好你這個(gè)黨了,誰能說這個(gè)黨成立就天翻地覆地變化了,中華民族命運(yùn)就因?yàn)檫@個(gè)黨成立,就天翻地覆變化,將來就要成功,取得這么大成就,我們后來,事后諸葛亮,容易把前面的事,描寫的驚心動(dòng)魂,在當(dāng)時(shí),這個(gè)黨成立的時(shí)候,當(dāng)時(shí)中國的社會(huì),每天成立的黨派與每天解散的黨派一樣多。所以當(dāng)這個(gè)黨成立的時(shí)候,誰都不知道他到底堅(jiān)持多長時(shí)間,誰都不知道過兩天,說不定就散掉了,所以說,當(dāng)時(shí)參加中共一大的13名黨員,也并不在意自己參加了中共一大這個(gè)身份。參加一大,說不成,二大開不成,就不知哪去了的想法。所以,中共一大剛剛開幕,1922年陳公博脫黨,23年李達(dá)脫黨,24年李漢俊脫黨,周佛海脫黨,27年包惠僧脫黨,30年劉仁靜被黨開除,38年張國燾被黨開除,你看看,如果說是大家參加一大,知道28年后,能夠奪取全國政權(quán),你知道這一點(diǎn)參加這個(gè)黨有危險(xiǎn),會(huì)有犧牲。那可以,你參加完一大,找個(gè)安全點(diǎn)地方藏起來,藏到49年,你在出來,你都是建黨元?jiǎng)装?。?dāng)時(shí)沒有人知道,誰知道這個(gè)黨能搞成啊。剛剛成立就脫黨,就叛黨,而且周佛海、陳公博大漢奸啊,跟汪精衛(wèi)搞到一塊去了。一個(gè)被判死刑,一個(gè)被判死緩。你看這個(gè)黨參加一大的都不相信這個(gè)黨能搞成,王近偉1925年?duì)奚?,鄧英?931犧牲,何書衡1935年?duì)奚?,陳潭?943年?duì)奚W詈缶褪C珴蓶|、董必武兩人。你看這個(gè)黨,你從一大代表中他們的命運(yùn),你就知道這個(gè)黨何其艱難,誰能想到他能有那么大的作為,參加這個(gè)隊(duì)伍的人都不相信。我們有時(shí)都這么講,中國一大代表三分之一修成正果,三分之一犧牲,三分之一叛變,這比例其實(shí)不對(duì)的,13個(gè)代表,出問題的7個(gè),不是三分一的問題,百分之六十都出問題了,出問題的比例很大。從這一點(diǎn)可以看出,我們黨的艱難,誰看好你了。誰都不看好你,連我們參加黨的人都不看好你。

41,毛澤東在中國革命中的重大貢獻(xiàn),他首先破解了這道題目,就是中國的紅色政權(quán)為什么能夠存在,斯大林、托洛茨基、孫中山、梁啟超,大家都認(rèn)為不行,我們中共很多領(lǐng)袖都搞不下去,你像陳獨(dú)秀最后非??鄲灒尤胪信桑那锇鬃詈髮懥恕抖嘤嗟脑挕肺母飼r(shí)說算是叛徒,現(xiàn)在不算叛徒了,那《多余的話》你可以看看瞿秋白心中極其苦悶,瞿秋白最后覺得他完全走向錯(cuò)誤的道路,完全走錯(cuò)了,他覺得我本來是一個(gè)很好的記者,很好的寫文學(xué)的人,文學(xué)創(chuàng)作員,最后成為中共領(lǐng)袖,被槍斃,完全是一個(gè)歷史誤會(huì),走到一個(gè)誤區(qū)里去了。就是說,中國最高問題,大家都沒有破解。毛澤東對(duì)中國革命最大的歷史貢獻(xiàn),破解了這個(gè)問題。

如果你不看毛選這篇中國的紅色政權(quán)為什么能夠存在?如果你讓我今天回答這個(gè)問題,把毛選蓋上自己來回答,第一馬克思主義的光輝引導(dǎo)。第二中國共產(chǎn)黨的英明領(lǐng)導(dǎo)。第三人民群眾的忠心擁護(hù)。第四工農(nóng)紅軍的英勇奮戰(zhàn),還有第五、第六,咱們公式化、程式化的回答,我們能羅列一大堆,我覺得我們今天看看毛澤東當(dāng)年那種答案,毛澤東當(dāng)年如果像我們這么回答,中國革命肯定是搞不成了。這是為什么我們當(dāng)年馬克思、恩格斯希望德國發(fā)生革命,德國沒有發(fā)生,列寧最希望日本發(fā)生革命,日本沒有發(fā)生,蘇俄革命不是馬克思、恩格斯看好的,中國革命不是列寧斯大林看好的這是一個(gè)革命特質(zhì),我們有這樣的人,來破解這樣的題目,毛澤東怎么破解的這道題,毛澤東講在一國之內(nèi),四圍白色政權(quán)的包圍中,有一小塊或若干小塊紅色政權(quán)的區(qū)域長期存在,這是世界各國從來沒有的事。這種奇事的發(fā)生,有其獨(dú)特的原因。而其存在的發(fā)展,亦必有相當(dāng)?shù)臈l件。

這是我們黨內(nèi)對(duì)領(lǐng)袖的認(rèn)識(shí)的過程,我們選擇了毛澤東,我們選擇了一尊神嗎?當(dāng)我們講到四渡赤水出奇兵,毛主席用兵真如神的時(shí)候,那是我們后來描述,把毛主席描繪成神了,毛澤東不是神,毛澤東同志在八大二次會(huì)議,他說:我是犯過錯(cuò)誤的。比如打仗,高興圩打了敗仗,第一次反圍剿,那是我指揮的,南雄打了敗仗,二次反圍剿,是我指揮的,長征時(shí)候的土城戰(zhàn)役是我指揮的,一渡赤水,茅臺(tái)那次打仗也是我指揮的,三渡赤水。我們講四渡赤水出奇兵,毛主席用兵真如神,結(jié)果一渡、三渡都打敗了,毛主席說,都是我指揮的。這是很大矛盾,一渡赤水打敗了,我們可以想見,遵義會(huì)議剛剛開過,毛澤東剛剛獲得軍事指揮權(quán),一渡赤水之前,打川軍郭勛祺闊葉,低估了川軍的戰(zhàn)斗力,沒想到川軍戰(zhàn)斗力甚強(qiáng),本想圍殲郭勛祺旅,沒想到郭勛祺反攻,紅軍陷入巨大的危險(xiǎn)之中,被迫一渡赤水,毛澤東剛剛復(fù)出,指揮作戰(zhàn),就吃個(gè)敗仗。二渡赤水獲得遵義戰(zhàn)役的勝利,不是毛澤東指揮的,是一、三軍團(tuán),林彪和彭德懷自動(dòng)配合,本來想打個(gè)小仗,滾雪球突然間滾個(gè)大仗,把對(duì)方一個(gè)師給吃掉了。突然變成一個(gè)大仗,非常高興,是長征以來,最大的勝利,但不是毛澤東指揮的,三渡赤水前,毛澤東鑒于二渡赤水的勝利,主張打周渾元部,林彪反對(duì),主張不能打,周渾元是中央軍,不好打,林彪主張打貴州軍閥王家烈的軍隊(duì),開軍事會(huì)議發(fā)生了爭(zhēng)吵,毛澤東很火,說不按照我說的,我就不干,當(dāng)時(shí)黨內(nèi)民主氣氛很好,說不干就不干,結(jié)果一表決,給表決掉了。許多人認(rèn)為毛澤東從遵義會(huì)議,奠定了軍事指揮權(quán),一下子就一馬平川,沒有那么容易,三渡赤水之前,遵義會(huì)議獲得的指揮權(quán),在軍事會(huì)議上表決掉了,沒有了,毛澤東當(dāng)晚想了一晚上,毛澤東去找周恩來,當(dāng)時(shí),周恩來還是黨內(nèi)軍事最后下決心者,最高軍事指揮者。毛澤東說服了周恩來,周恩來最后下指示,表決作廢,毛澤東依然是前敵總指揮,還是依照毛澤東的意見,打周渾元部,三渡赤水之前打,一打又打敗了。1:00不是說我們從勝利走向勝利,沒那么的事,一打又打敗了,被迫三渡赤水、四渡赤水,這就是我們的過程,我們不是選了一尊神,跟著他就必然勝利,我們選擇了也是一個(gè)人,這個(gè)人他最早認(rèn)識(shí)了中國社會(huì)的物質(zhì),這他過人之處,但是軍事指揮,他也出問題,也出錯(cuò),但改正錯(cuò)誤,發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,毛澤東迅速聽取了一軍團(tuán),林彪、聶榮臻,三軍團(tuán),彭德懷、楊尚昆,五軍團(tuán)董振堂,各個(gè)軍團(tuán)的首長的意見,調(diào)整方略,恰逢那個(gè)時(shí)候,我們軍委二局破譯了國民黨電報(bào)的密碼,也掌握了敵人調(diào)動(dòng)的動(dòng)向,一方面聽取我們指揮員的意見,另一方面,軍委二局情報(bào)源源不斷的來,截獲國民黨的情報(bào),他們部隊(duì)怎么調(diào)動(dòng),變得游刃有余了,三渡、四渡出奇兵,最后把國民黨軍隊(duì),甩下來了。我們講,我們不是在一個(gè)神的帶領(lǐng)下,取得勝利,也是一個(gè)人,他人有過人之處,但是,也是犯錯(cuò)誤,但是,從毛澤東這批領(lǐng)袖身上,他體現(xiàn)什么呢?他們最了不起的地方,是歷史自覺。

什么是歷史自覺,我們說,第一,對(duì)社會(huì)運(yùn)行規(guī)律的深刻領(lǐng)悟。第二,對(duì)歷史發(fā)展前景的主動(dòng)營造。毛澤東對(duì)社會(huì)運(yùn)行規(guī)律的深刻領(lǐng)悟這毫無疑問的,那么對(duì)歷史發(fā)展前景的主動(dòng)營造,就人在知道社會(huì)運(yùn)行規(guī)律他不是被動(dòng)的,被動(dòng)的服從這個(gè)規(guī)律,他能夠影響他,能夠營造他,能夠改變他,能夠在一個(gè)時(shí)期,決定社會(huì)前進(jìn)的不同方向。所以為什么小平同志說,如果沒有毛澤東同志,中國革命很可能至今還在黑暗中摸索,個(gè)人在歷史上的作用。他就這樣作用,歷史發(fā)展前景主動(dòng)營造,我們說,毛澤東同志這樣。我們這種表現(xiàn)極大歷史自覺的人物,毛澤東同志這樣,朱德同志也是這樣。朱德同志對(duì)中國社會(huì)深刻認(rèn)識(shí),比毛澤東同志不行啊,但朱德同志也是這樣,朱毛紅軍,這種歷史自覺,極大的歷史自覺,朱德1922年要求加入7中國共產(chǎn)黨,陳獨(dú)秀不讓他入黨,陳獨(dú)秀表面上非常客氣把他打發(fā)走了,轉(zhuǎn)過身對(duì)別人講,我們中國共產(chǎn)黨絕對(duì)不能讓軍閥入黨。朱德同志當(dāng)時(shí)是滇軍的旅長,滇軍的旅長被歸為軍閥了,軍閥入黨不行。朱德同志最后23年,在德國加入中共,朱德同志長期在我們軍隊(duì),他的作用,好像不是非常明顯,也至于大家今天,知道朱德知道多少,也知道朱德扁擔(dān),朱德在井崗山挑糧食,這個(gè)大家知道,朱德指揮什么重大戰(zhàn)役,大家不知道,好像沒打過什么大仗啊,大家就這個(gè)印像,朱德奠定自己在紅軍領(lǐng)袖地位的時(shí)候,是在紅軍最困難的時(shí)候,如果要是沒有那么困難,沒有他這個(gè)人了,朱德同志參加了八一南昌起義,參加八一南昌起義,我們看朱德同志竟然連前敵委員會(huì),委員都不是,前敵委員會(huì)書記周恩來,當(dāng)時(shí)劉伯承,聶榮臻等等,包括張國燾、李立三,都是前敵委員會(huì)委員,甚至連郭沫若都是前敵委員會(huì)委員,朱德不是,為什么呢,朱德參加南昌起義兵力太少了,(起義軍主力是葉挺十一軍,八個(gè)團(tuán);賀龍二十軍:六個(gè)團(tuán);朱德率領(lǐng)的兵力五百人不到。周恩來:朱德是一個(gè)很好的參謀和向?qū)?。陳毅:朱老總在南昌暴?dòng)的時(shí)候地位并不重要,也沒有人聽他的話,大家只不過尊重他是老同志罷了。)南昌起義部隊(duì),長期被稱為葉賀部隊(duì),或者是賀葉部隊(duì),朱德率領(lǐng)的兵力是南昌是公安局五百人,這五百人,在南下過程中,他們都是南昌人,江西人,很多人不跟著走,跑掉了,最后,朱德典型的光桿司令,他沒人。所以,后來,周恩來說,朱德是一個(gè)很好的參謀和向?qū)А?1.05南昌起義南下,朱德走在最前面,因?yàn)橹斓庐?dāng)過滇軍的旅長,他跟滇軍關(guān)系不錯(cuò),南下?lián)醯赖牟筷?duì),大部分部隊(duì),就是滇軍,讓朱德和他們搞關(guān)系,讓他們把路讓開,朱德當(dāng)時(shí)就這作用。所以,陳毅:朱老總在南昌暴動(dòng)的時(shí)候地位并不重要,也沒有人聽他的話,大家只不過尊重他是老同志罷了。資格老點(diǎn),當(dāng)過滇軍的旅長,但現(xiàn)在手下沒兵,就這么尷尬,朱德真正奠定地位,南昌起義沒朱德什么戲了,南昌起義失敗了。三河壩分兵,朱德帶領(lǐng)少部分人,兩千多人,在三河壩奠后。掩護(hù)主力南下作戰(zhàn),周恩來帶葉挺、賀龍、劉伯承等南下作戰(zhàn),結(jié)果主力南下作戰(zhàn)失敗,全軍覆沒領(lǐng)導(dǎo)人,分散突圍,周恩來、聶榮臻去了香港,賀龍回了湖南,葉挺下了南洋,剩下的人去了上海,四散。朱德在三河壩,三天阻擊完成,準(zhǔn)備帶領(lǐng)部隊(duì)與主力匯合,南下跑回來一些殘部,說還匯合主力,主力都沒了,打散了,就剩下這支部隊(duì)了,怎么辦,大家說,主力都散了,還留著我們干什么,我們都散吧,這時(shí)候站出來是朱德,朱德說,我們不能散,我們還有人還有槍,只要我們還有人還有槍,我們就有辦法,有什么辦法,其實(shí)朱德自己也不知道,但大家知道,他是老同志,他當(dāng)過滇軍的旅長,他說有辦法,估計(jì)就一定有辦法??纯从惺裁崔k法。朱德把這個(gè)不是他的部隊(duì),葉賀部隊(duì),他把殘部收攏了,他說他有辦法,就這樣,他出任這支部隊(duì)最高指揮者。八一南昌起義,8月1日,部隊(duì)穿著短衣短褲啊,跟著朱德,一直走到10月底,還是短衣短褲啊,沒有藥品、沒有食品、沒有彈藥,沒有備裝,什么都沒有。隊(duì)伍越走越少,兩千多人,走到江西安遠(yuǎn)天心圩,隊(duì)伍只剩下800人。高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部或先辭后別,或不辭而別。中央接到報(bào)告:“師長、團(tuán)長均皆逃走,各營、連長亦多離開?!睅熞陨宪娛赂刹恐皇V斓乱蝗耍じ刹恳粋€(gè)不剩。團(tuán)級(jí)軍事干部只剩王爾琢,政工干部只剩陳毅。隊(duì)伍面臨一哄而散之勢(shì)。這我們講,朱老總就千鈞一發(fā),他就在這最黑暗、最困難的時(shí)候,大家最沒信心,站出來的是他。這個(gè)人了不得,就了不得在這。在天心圩軍人大會(huì)上,朱德說:“大革命是失敗了,我們的起義隊(duì)伍也失敗了!但是我們還是要革命的。同志們要革命的跟我走:不革命的可以回家!不勉強(qiáng)!”當(dāng)時(shí)開了一個(gè)會(huì),高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部開了一個(gè)會(huì),意見分岐,朱德沒辦法,大家意見都不一樣,后來,會(huì)議做出決議,說不想干的可以走,當(dāng)時(shí),師長,團(tuán)長全都走了,朱德留下來,朱德在天心圩大會(huì)上講,他說,我們中國革命就跟俄國革命1905年一樣,俄國革命1905年革命失敗了,1917又成功了,我們也有我們的1917,我們要成功。在天心圩下面聽朱德講話,沒有幾個(gè)人知道,俄國1905年失敗,但大家從朱德的激情信心,關(guān)鍵時(shí)刻領(lǐng)導(dǎo)人的這種激情信心,火焰一般傳播給了剩下來的干部戰(zhàn)士。這個(gè)人這么有看來有辦法。8陳毅后來說,朱老總講了兩條綱領(lǐng):一共產(chǎn)主義必然勝利;二革命必須自愿;這兩條綱領(lǐng)成為后來革命軍隊(duì)政治工作的基礎(chǔ)。朱老總穩(wěn)定了這800人,這800人沒有散,穩(wěn)定下來了。這800人穩(wěn)定下來,非同小可,參加井岡山早期斗爭(zhēng)的譚震林同志解放后曾說過,留在三河壩的那部分力量,假如不能保持下來上了井岡山,而井岡山只有秋收暴動(dòng)那一點(diǎn)力量,很難存在下去。井岡山老同志后來回憶01.10朱毛會(huì)師之前,毛澤東帶領(lǐng)著秋收起義部隊(duì),和王左、劉文彩帶領(lǐng)的部隊(duì)混合在一起,戰(zhàn)斗力甚弱,基本不下山,在山上呆著,一下山就打敗,不行,戰(zhàn)斗力太弱了,毛澤東秋收起義部隊(duì),他是什么呢?湖南的農(nóng)軍和留洋的學(xué)生。你說農(nóng)民軍隊(duì)和學(xué)生完成正規(guī)軍隊(duì),有個(gè)漫長的過程。八一南昌起義,上山是張發(fā)奎的鐵軍第四軍,戰(zhàn)斗力非常強(qiáng),軍官基本上是黃埔軍校畢業(yè)。士兵久經(jīng)戰(zhàn)陣,朱毛紅軍會(huì)師,今天打這個(gè),明天打那個(gè),屢屢得手。這是朱德帶上山的這支力量,而這支力量沒有朱德在天心圩慷慨激昂這種個(gè)人非常堅(jiān)定的革命精神,散掉了。這支隊(duì)伍肯定散了,所以,我就講,我就說,一個(gè)人一生做這一件事,足矣。朱老總,就這一件,解放軍的泰斗,他的地位無法動(dòng)搖?!吨袊嗣窠夥跑姂?zhàn)史》評(píng)價(jià)說,八一南昌起義隊(duì)伍在極端困難的情況下能夠保存下來,朱德、陳毅為中國革命事業(yè)作出了重大貢獻(xiàn)。天心圩這800人,1955年中國人民解放軍授銜。排列十大元帥之的的朱德、十大元帥之三的林彪、十大元帥之六的陳毅,排列十大將之首的粟裕,1927年10月都站在天心圩八百人的隊(duì)伍里面。埋葬蔣家王朝的基本班底就這800人。這就是朱德最大貢獻(xiàn)把火種留下來了,毛澤東講星星之為可以燎原,你沒有星火怎么燎原,這就是星火。在革命低谷時(shí),朱老總說,我們一定能搞成,一定能成功。就這脾氣。西方領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)力形成依賴三大要素,一是恐懼,二是利益,三是信仰??謶制仁谷藗兎?,利益引導(dǎo)人們服從,信仰則產(chǎn)生發(fā)自內(nèi)心的服從。朱德在八一南昌起義就靠信仰,革命一定能勝利,就這信仰。用這信仰告訴大家利益,用這信仰和利益驅(qū)散大家恐懼,使朱德成為中國工農(nóng)紅軍當(dāng)之無愧的領(lǐng)導(dǎo)者。這是我們革命,我經(jīng)常講我們有這樣一批的偉人01.15奠定了我們的偉業(yè)。

偉人與偉業(yè),真人與真理。他們是真人,真心相信自己的信仰,為自己的信仰,竭盡全力去奮斗,什么叫真人,比如說真話,辦真事,信真理。這批真人非常不得了。那怕犯了錯(cuò)誤,他們都是真人。紅軍將領(lǐng)劉疇西,就是真人,劉疇西指揮作戰(zhàn),屢屢出錯(cuò),剛愎自用,組成紅十軍團(tuán)的時(shí)候,是徐懷洲的第七軍團(tuán)與方志敏的第十軍,組成的紅十軍團(tuán)。紅十軍團(tuán)指揮者,劉疇西,劉疇西反復(fù)不聽粟裕和徐懷洲的意見,剛愎自用,不該伏擊的打伏擊,該突圍的又不突圍,結(jié)果,紅十軍團(tuán)全軍覆沒,只沖出去了紅十兵團(tuán)一小支力量。劉疇西兵敗被俘,但是被俘以后,蔣介石愛于黃埔一期學(xué)員,而且,劉疇西黃埔東征的時(shí)候,丟了一條胳膊,左胳膊打斷了獨(dú)臂,東征的棉湖作戰(zhàn),奠定了蔣介石地位,蔣介石非??春眠@個(gè)人,想把他爭(zhēng)取過來,當(dāng)時(shí)黃埔同學(xué)會(huì),蔣介石會(huì)長,劉疇西總務(wù)長,那和蔣關(guān)系都很近,一定要把劉疇西爭(zhēng)取過來,結(jié)果,俘虜了劉疇西,方志敏,從上饒上南昌押解地帶,讓顧祝同黃埔軍校校官,勸降劉疇西,當(dāng)時(shí)說客不絕,當(dāng)時(shí),顧祝同覺得不行,找了一大批黃埔的校官,同學(xué),劉疇西就是不從,最后南昌被槍決。你看這人,雖然指揮作戰(zhàn),他犯錯(cuò)誤,最后,堅(jiān)決不降。我們看,我們共產(chǎn)黨一批為真理而獻(xiàn)身的真人。中共最早的書記陳獨(dú)秀,陳獨(dú)秀當(dāng)時(shí)家鄉(xiāng)安興,他的二叔,很有錢,二叔沒有孩子,要把遺產(chǎn)過繼給陳獨(dú)秀,派了兩個(gè)伙計(jì)到北就來找他,當(dāng)時(shí),陳獨(dú)秀在北大當(dāng)文科學(xué)長。告訴他,他叔叔的遺產(chǎn)過繼給他,當(dāng)時(shí)陳獨(dú)秀勃然大怒,我跟他們沒關(guān)系,你們快走,這兩個(gè)伙計(jì),勸陳獨(dú)秀,少東家先別發(fā)火,北京還有幾處鋪面,你是不是先到北京幾處鋪面,看看再說。陳獨(dú)秀勃然大怒,你們給我滾,我們要消滅私有制。這是一批真人,他們是一批真人,我們不能照他們方式生活,我們也不能照他們方式生活。他們這批真人成了偉人,他們開創(chuàng)了一批偉業(yè)。我們開創(chuàng)不了,我們要守好,不要9讓他在我們手中糟蹋掉就不錯(cuò)了。我們沒有這批真人,我們中華民族能有今天的偉業(yè)嗎?這批真人,這批偉人經(jīng)歷最嚴(yán)酷的篩選,1927年4.12政變,大革命失敗,共產(chǎn)黨人橫尸遍野,血流成河,我們現(xiàn)代政黨史上,沒有這樣的政黨,像中共這樣遭到屠殺,一批批領(lǐng)導(dǎo)人沒有了,又換上一批,再殺掉一批,再換上一批,中共領(lǐng)導(dǎo)人損失,最后,極其慘重的。

趙世炎,江西省委書記,被江西省委秘書長帶人上門抓捕,大革命失敗,叛徒比比皆是,趙世炎被槍斃。陳延年,陳獨(dú)秀兒子,曾被任命為江西省委書記,又被江西省委交通員帶人上門抓捕。被叛徒出賣,我們共產(chǎn)黨員的信仰在那一刻變的多么廉價(jià),隨時(shí)把自己同志出賣了。也變得多么昂貴,以堅(jiān)定的信仰,生命的代價(jià)。

27年事變中,我們犧牲的的最高領(lǐng)導(dǎo)人,政治局組織局主任,羅亦農(nóng),相當(dāng)于現(xiàn)在的常委,被何家興,賀之華出賣,兩人商量想到德國定居,就為兩張護(hù)照,和3000美元的獎(jiǎng)金,把羅亦農(nóng)出賣了。李大釗、羅亦農(nóng)、趙世炎、陳延年、李啟漢、肖楚女、鄧培、向警予、熊雄、夏明翰、陳喬年、張?zhí)椎榷嗝I(lǐng)導(dǎo)人相繼遇害。嚴(yán)酷的白色恐怖中,組織被打散,黨員同黨組織失去聯(lián)系;彷徨動(dòng)搖者紛紛脫黨,有的公開在報(bào)紙上刊登反共啟事,并帶人捉拿搜捕自己的同志。

1934年中央紅軍第五次反圍剿失敗,大革命失敗,一方面方志敏,瞿秋白犧牲。另一方面,叛變的。紅十六軍前軍長孔荷寵叛變。中央軍區(qū)參謀長龔楚叛變,閩北分區(qū)司令李德勝叛變,瑞金紅軍游擊司令部政委楊世珠叛變,閩贛分區(qū)司令宋清泉叛變,湘贛省委書記兼湘贛分區(qū)政委陳洪時(shí)叛變,閩浙贛省委書記兼閩浙贛分區(qū)司令曾洪易叛變,贛粵分區(qū)參謀長向湘林叛變,閩贛分區(qū)政治部主任彭右叛變,紅十軍副軍長倪寶樹叛變。這是軍以上領(lǐng)導(dǎo)干部叛變比比皆是。中共所經(jīng)歷的包括這個(gè)軍隊(duì),大浪淘沙,任何運(yùn)動(dòng),投機(jī)者都比比皆是,在中共革命投機(jī)太難了,淘汰太厲害了。那犧牲太重大了,想投機(jī)到最后,受不了,都跑掉了。中央軍中龔楚叛徒中非常典型,龔楚何許人也,資格非常老的同志,龔楚1925年從事農(nóng)運(yùn),(當(dāng)時(shí)黨內(nèi)三個(gè)人,從事農(nóng)運(yùn)澎湃、毛澤東)可以與澎湃、毛澤東相比,是中共黨內(nèi)最早從事農(nóng)民運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者之一。1928年帶領(lǐng)朱德南昌起義的殘部上井崗山,朱毛紅軍會(huì)師,龔楚帶領(lǐng)的(1928年,朱德率南昌起義余部輾轉(zhuǎn)粵北,遇見的第一個(gè)共產(chǎn)黨員,就是龔楚)。龔楚帶領(lǐng)這支部隊(duì)上山,完成這支部隊(duì)的會(huì)師。所以,會(huì)合之后,鑒于龔楚的重要地位,湖南省委致信紅四軍前委,前委書記由澤東擔(dān)任,常務(wù)委員會(huì)由三人組織:澤東、朱德、龔楚。后來一段時(shí)期,中央紅軍被稱為“朱、毛、龔”的。資格多老的同志,最后叛變了。最后,49年人民解放軍解放廣東的時(shí)候龔楚被迫投降。當(dāng)時(shí),他是國民黨的的綏署專員,被迫投降,想當(dāng)年,當(dāng)朱、毛、龔領(lǐng)導(dǎo)人,向當(dāng)年手下的連長林彪投降,林彪當(dāng)時(shí)是第四野戰(zhàn)軍司令,他見林彪都見不著,林彪的下級(jí)的下級(jí)的下級(jí)一個(gè)師長就把他給處理了。投降以后,逃了,跑到香港,寫了好幾本回憶錄,我與紅軍,寫到在紅軍中任過的高級(jí)職務(wù),津津樂道當(dāng)年,誰誰是我的下級(jí),當(dāng)年在國民黨內(nèi)部所做的一切,諱莫如深不說。龔楚當(dāng)年曾給朱德、陳毅帶路尋找根據(jù)地。那是一個(gè)共產(chǎn)黨員給自己的隊(duì)伍帶路。他后來又陳濟(jì)棠、余漢謀帶路誘捕項(xiàng)英、陳毅。那是一個(gè)共產(chǎn)黨的叛徒給敵人帶路。

80年中期,最高人民法院,免除戰(zhàn)犯,90年初龔楚回來了,龔楚給鄧小平、楊尚昆寫信,龔楚當(dāng)紅七軍軍長的時(shí)候,小平同志是當(dāng)時(shí)的政委。龔楚一輩子弄潮兒,一輩子弄潮,革命最時(shí)髦,革命,反革命最時(shí)髦反革命,革命又時(shí)髦再回來又革命,一輩子都很時(shí)髦,一輩子永追潮頭。但是,最后被玩弄了一輩子。

聽計(jì)算課講座的感想篇十三

今天在本部圖書館有一個(gè)職業(yè)規(guī)劃的講座,主講人是宏基在浙江的總經(jīng)理。懷著能對(duì)未來找工作能有些許的幫助的心態(tài),和室友萍兩個(gè)決定冒著冷冷的天氣也要趕赴本部。

圖書館報(bào)告廳不是很大,到的人也不是很多,也許不是知名大學(xué)的教授的原因吧(在風(fēng)則江大講堂,那氛圍就不同了)。

講座的內(nèi)容不是很多,加上后面的提問活動(dòng),一共持續(xù)了一個(gè)半小時(shí)。時(shí)間雖短,感受還是有的。給我印象最深的還是那一句“成功的人際關(guān)系是建立在知識(shí)傳遞基礎(chǔ)上的?!薄澳愕闹R(shí)地圖有多大?”當(dāng)被問及這個(gè)問題時(shí),我發(fā)現(xiàn)學(xué)了十幾年,卻從來沒有考慮過,我的知識(shí)地圖是有哪些組成的?我的知識(shí)來源于哪里?課本、老師,還有嗎?原來我的知識(shí)來源如此的狹隘。向課本學(xué)習(xí)是我們最經(jīng)常的,向老師學(xué)習(xí)是因?yàn)樗麄儽任覀冮啔v、學(xué)歷豐富,向上學(xué)習(xí)是最簡單的方法,可是學(xué)習(xí)的方向并不是單一的直線式。更多的時(shí)候需要我們?nèi)ネ诰蛞粭l橫向的線路橫向?qū)W習(xí)。是啊,我們一味的向比我們有豐富學(xué)識(shí)的長輩學(xué)習(xí),但我們忘了其實(shí)我們身邊有很多我們可以學(xué)習(xí)的對(duì)象,古曰“三人行必有我?guī)煛辈痪褪沁@個(gè)含義嘛。學(xué)習(xí)擴(kuò)張自己的知識(shí)地圖。

還有一個(gè)需要牢記的是對(duì)待事務(wù)的態(tài)度。這是通過比較成功者和失敗者的區(qū)別來比較的。成功者會(huì)認(rèn)為它可能是困難的,但它是有可能實(shí)現(xiàn)的;而失敗者認(rèn)為它是可能實(shí)現(xiàn)的但它是困難的。后面還有幾句比較的句子,我由于看不清楚屏幕所以就沒有寫下來,但我還是覺得我體會(huì)到了些東西:其實(shí)只有自己認(rèn)為可以做到,才會(huì)有信心做好,成功者首先看到的是希望,而失敗者最先看到的困難,所以他們注定要失敗。有人說細(xì)節(jié)決定成敗,也有人說性格決定成敗,其實(shí)決定成敗的因素很多,態(tài)度亦可以。

11月3日晚。

聽計(jì)算課講座的感想篇十四

近年來,計(jì)算機(jī)技術(shù)得到了迅猛發(fā)展,各類應(yīng)用層出不窮。為了跟上時(shí)代潮流,學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù)是必不可少的。然而,計(jì)算機(jī)技術(shù)博大精深,我們需要不斷地學(xué)習(xí)與掌握。講座作為一種學(xué)習(xí)形式,能夠提高我們的學(xué)習(xí)效率,從而更加深入地理解計(jì)算機(jī)技術(shù)。

第二段:講座詳情。

近日,學(xué)校組織了一場(chǎng)關(guān)于計(jì)算機(jī)技術(shù)的講座。講座主講人是經(jīng)驗(yàn)豐富的計(jì)算機(jī)專家,內(nèi)容包括計(jì)算機(jī)硬件、操作系統(tǒng)、編程語言等方面。其中,硬件部分主要涉及計(jì)算機(jī)的主要結(jié)構(gòu)、部件以及處理器性能等。操作系統(tǒng)部分則介紹Windows、Linux、Unix等常用操作系統(tǒng),包括系統(tǒng)架構(gòu)和系統(tǒng)管理。編程語言部分包括C、C++、Java等方面,從語法基礎(chǔ)到高級(jí)應(yīng)用層面全面介紹。

第三段:聽課收獲。

通過這次講座,我第一次深入了解了計(jì)算機(jī)的硬件結(jié)構(gòu),如處理器核數(shù)和存儲(chǔ)器速度之間的關(guān)系,同時(shí)也學(xué)會(huì)了如何選擇適合自己使用的操作系統(tǒng)。此外,我還從講座中學(xué)習(xí)到了編程語言的基本語法和應(yīng)用層面的一些技巧。通過實(shí)踐編寫一些簡單的程序,我更深入地理解了編程過程中的一些問題,如變量、循環(huán)、條件判斷等。

第四段:分享技能。

我深刻體會(huì)到,學(xué)到的不一定是與計(jì)算機(jī)技術(shù)相關(guān)的硬知識(shí),更重要的是掌握計(jì)算機(jī)的思維方法和解決問題的能力。計(jì)算機(jī)技術(shù)的蓬勃發(fā)展為我們提供了更加廣闊的機(jī)會(huì)和更加豐富的資源,通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我們可以培養(yǎng)自己的計(jì)算思維,提升自己的技術(shù)水平。我會(huì)將學(xué)到的技能與經(jīng)驗(yàn)傳授給身邊的朋友,與他們分享我自己的計(jì)算經(jīng)驗(yàn),幫助他們更快地適應(yīng)社會(huì)中的各種計(jì)算機(jī)應(yīng)用。

第五段:總結(jié)。

通過參加這場(chǎng)講座,我獲得了很多有關(guān)計(jì)算機(jī)的專業(yè)知識(shí)和技能,同時(shí)也體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù)的快樂和成就感。在今后的學(xué)習(xí)和工作中,我會(huì)陸續(xù)學(xué)習(xí)更多的計(jì)算機(jī)技術(shù)、更廣闊的計(jì)算機(jī)應(yīng)用領(lǐng)域,并不斷提升自己的實(shí)踐能力和解決問題的能力。我相信,通過我的不斷努力,我的計(jì)算機(jī)技能一定能夠更上一層樓,為我今后的工作與生活帶來更多的便利和機(jī)遇。

聽計(jì)算課講座的感想篇十五

尊敬的各位老師:大家下午好?。ㄕ坡暎?。

感謝《人民教育》,感謝桐鄉(xiāng)市教育局,給了我又一次到桐鄉(xiāng)來向老師們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。遵照領(lǐng)導(dǎo)的安排、指示,讓我說一說,我是怎樣當(dāng)班主任的,我就遵命作文。

我是班主任愛好者,從當(dāng)班主任那天,我當(dāng)了二十多年班主任,后來被撤了。我當(dāng)局長那天,就把我這個(gè)校長給免了,不讓當(dāng)了。于是,不當(dāng)校長了,班主任也就給撤掉了。但是我真的非常留戀班主任。我當(dāng)班主任沒有什么新的辦法,就是老辦法,老祖宗都用了好多年的辦法,“民主”加“科學(xué)”,一靠民主,二靠科學(xué)。

民主呢,還是那么四個(gè)層次,我這個(gè)人哪,很多事不愿意怎么變化,上午我還說,《人民教育》讓咱們辦的那些事情,大的方面,您要聯(lián)系起來的話,建國以來,那培養(yǎng)目標(biāo)啊,都說得明明白白的,“德智體美勞全面發(fā)展”,一直是這么說,跟現(xiàn)在提的新的觀念“素質(zhì)教育”,是一樣劃等號(hào)的。然后怎樣培養(yǎng)學(xué)生,建國以來,《人民教育》都囑咐咱,要什么,讓學(xué)生積極、主動(dòng)、快樂地發(fā)展哪,跟現(xiàn)在提的一樣一樣的。所以呢,在大的方面,我總跟我們的老師,跟我的學(xué)生說:“人生別折騰,瞅準(zhǔn)了目標(biāo),堅(jiān)定不移朝前走”,小的方面呢,怎樣奔這個(gè)目標(biāo),倒是可以采取一些具體的、可變化的、有點(diǎn)藝術(shù)性的做法。所以,大的方面,我還是說這些老話,“一靠民主,二靠科學(xué)”。

民主還是四段兒,老四段兒。

第一,一個(gè)當(dāng)老師的,牢牢地樹立為學(xué)生服務(wù)的思想。

這個(gè)觀念我說了二十來年了。我覺得,我自己能夠做成一點(diǎn)事情,最要緊的還是這種出發(fā)點(diǎn)。到哪兒啊,咱就想,咱是給人家服務(wù)的,那么,各級(jí)各類學(xué)生,咱都得給人家服務(wù)啊,服務(wù)就得研究被服務(wù)對(duì)象的起點(diǎn)、能力、可接受性啊。

我二十七年以前,剛到中學(xué),給我兩個(gè)班。一個(gè)班呢,全年組各個(gè)班選拔的,都是好學(xué)生組成的一個(gè)班,我當(dāng)班主任,教語文課;另一個(gè)班呢,也是全年組各個(gè)班選拔出來的,但都是不太聽話的,學(xué)習(xí)比較差的,有的是好打架的,五十三名同學(xué)全是男同胞,沒有一個(gè)女同學(xué),也讓我教。我給人家上課,我說:“同學(xué)們哪,咱們得學(xué)寫作文啦!”

“我們不會(huì)作文!”

我說:“不會(huì)作文不才要學(xué)嗎?”“學(xué)也學(xué)不會(huì)!”

我說:“學(xué)也學(xué)不會(huì),老師慢慢教。”“慢慢教也不會(huì)!”(笑聲)。

慢慢教也不會(huì)?!我說:“老師領(lǐng)著大家認(rèn)識(shí)社會(huì),體驗(yàn)生活?!?/p>

我領(lǐng)著大家去祭掃烈士墓,這不是容易感動(dòng)人的事情嗎?回來以后,我問感想如何,“老師,挺受感動(dòng)的?!?/p>

我說就把這種感覺寫出來,就是好文章哎?!袄蠋?,不就寫不出來嘛,能寫出來還說什么呢?!蔽艺f:“那樣吧,我把我寫的文章慢慢地讀給大家聽,大家能聽寫下來,就算好文章,行嗎?”

“老師,我們有的字兒不會(huì)寫?!?/p>

你能說,“這個(gè)笨勁兒,聽寫還不行?那個(gè)班怎么都會(huì)?你們?cè)趺床粫?huì)呢?”廢話!會(huì),他不就上那個(gè)班兒了嘛?。ㄐβ暎┎粫?huì)他才在這個(gè)班兒呢,所以只好跟學(xué)生們?cè)偕塘浚骸巴瑢W(xué)們,哪個(gè)字兒不會(huì)用漢語拼音來代替,還不行嗎?”

“我們不會(huì)漢語拼音!”

我說:“那對(duì)不起同學(xué)們,老師忽視了這點(diǎn)?!?/p>

真的不會(huì)漢語拼音,“那怎么辦呢?這樣吧,哪個(gè)字不會(huì)咱就畫圈兒,行嗎?掃墓不會(huì)就先寫掃圈兒吧。”(笑聲)哪個(gè)學(xué)生好意思說,老師,我不會(huì)畫圈兒啊。于是呢,咱是給人家服務(wù)的,不管人家水平多低,咱不都得給人家服務(wù)嘛。服務(wù),你就得研究,一,別難為人家,別說:人家能上去,你怎么上不去?那三樓,人家一下上去了,你怎么一樓都上不去?他就是上不去嘛!咱就研究他的起點(diǎn)。第二呢,既然給人家服務(wù),不管人家起點(diǎn)多低,咱都什么,幫著人家,一步一步朝前走,一點(diǎn)一點(diǎn)朝前挪,這才是一個(gè)服務(wù)者的樣子,這樣才容易在行動(dòng)中改變學(xué)生。

學(xué)生終于,對(duì)好多學(xué)生來說,寫完了他有生以來的第一篇文兒啊。然后,我再教會(huì)同學(xué)們查字典,教會(huì)學(xué)生把圈兒變成漢字,于是,一點(diǎn)點(diǎn)兒地學(xué)起來。他覺得老師既不難為他,又不放縱他,他跟老師關(guān)系怎么能不和諧呀?后來呢,我再接班兒,做什么事兒,我都研究學(xué)生的可接受程度。比如說,后來我接一個(gè)班,我說:“同學(xué)們哪,魏老師班學(xué)生每天都要跑步啊,(剛?cè)雽W(xué)問),大家愿不愿意跑???”“愿意!就是跑不動(dòng)!”

我說:“肯定都能跑得動(dòng)。我不要求大家一天跑五千米,十華里。”我領(lǐng)著我的學(xué)生,1979年哪,每天都是越野長跑十華里,五千米,一直跑到1997年,我當(dāng)局長。我說我當(dāng)教育局長,最吃虧的一件事兒,就是再也不能用公家時(shí)間鍛煉自己身體了。(笑聲)為啥呢?我原來每天都要用下午第三節(jié)課,整整一節(jié)課的時(shí)間跑步,五千米,十里地兒,沒有一個(gè)學(xué)生說我自私,說咱那個(gè)魏老師,這也太自私了,天天用共產(chǎn)黨時(shí)間鍛煉他個(gè)人身體。(笑聲)學(xué)生紛紛都頌揚(yáng)我,說,你看,咱們魏老師多好啊,為了我們的身體健康,他呀,冒著嚴(yán)寒酷暑啊,春夏秋冬啊,不辭勞苦啊,身先士卒啊,跑在我們隊(duì)伍之中啊,豈不知我都自私自利呢。但學(xué)生入學(xué)第一天你不能讓人家跑十里地啊,那不折騰人家嘛,所以入學(xué)第一天,“同學(xué)們,魏老師學(xué)生每天都跑步,大家愿跑嗎?”“愿意!跑不動(dòng)!”我說,“肯定都能跑動(dòng),咱們哪,就跑一百米?!币话倜走€分成五個(gè)組,一男快組,二男慢組,三女快組,四女慢組,五走組。(笑聲)跑得快的進(jìn)快組,跑得慢的進(jìn)慢組,跑不動(dòng)的進(jìn)走組。如果有誰說,老師,我走不動(dòng),你也別說,人家都跑不動(dòng),你怎么走不動(dòng)呢?凡是人家孩子這么說,人家肯定有自己的難處,所以咱只能研究這個(gè)服務(wù)對(duì)象,我們要提供什么樣的服務(wù),“孩子啊,別著急啊,咱走不動(dòng)就走不動(dòng),咱成立第六組,爬組!”(笑聲)。

人要在行動(dòng)中改變自我,改變他人,所以你從服務(wù)的角度提問題,特省勁兒,干工作。所以到了教育局后,我也是,我說:本人當(dāng)局長了,其實(shí)局長是什么,不就是一大班主任嘛,(我多次在大會(huì)上都這么提)干什么的?不就是為在座的縣教育局長、區(qū)教育局長,為你們服務(wù)的,為副局長、科長們服務(wù)的,八年以來,我一直是這么一個(gè)態(tài)度,為大伙兒服務(wù),大伙兒湊在一塊兒不容易,活的這一段。然后呢,需要我能干點(diǎn)什么活兒,就干點(diǎn)什么活兒。我對(duì)大家施政演說,也不提什么大的要求,就提五個(gè)“一分鐘”??紤]到大家的難處,從明天開始,盤錦市的學(xué)生每天每人回家做家務(wù)勞動(dòng),多了可以,最少不能少于一分鐘。愛祖國愛人民,看不見摸不著,一個(gè)人如果不愛自己父母的話,他說他愛祖國愛人民百分之百是騙人,絕對(duì)沒問題。愛父母不是掛在嘴邊上,說在口頭上,要干什么?落實(shí)在行動(dòng)上!自己能做的事情一定要自己做。很多人都問,魏老師,你怎么教育自己孩子?我說,很簡單,從小自個(gè)兒能干的事兒讓他自己干。有一段,孩子才九歲,我們倆太忙了,每天,那段兒,九歲的孩子中午做完了飯,我們倆回去負(fù)責(zé)吃。為啥?那段兒只有你有時(shí)間啊,你不干誰干?。克灿X得自己很自豪。我兒子跟我出門的時(shí)候,十一二歲的時(shí)候,有兩個(gè)包的時(shí)候,他都是左手一個(gè),右手一個(gè),一提,讓我空著手走。有一天哪,出門有三個(gè)包,我說,兒啊,這回得給爸一個(gè)了。不——用,我說怎么辦哪,他背上一個(gè),左手一個(gè),右手一個(gè),提著在前面走著,顯示自己成熟了。既然人家自己成熟了,咱干什么賤兮兮地非得搶過來一個(gè)呀?(笑聲)所以啊,我就在后邊空著手,一步一步地欣賞他的成熟,這不就完事兒了嗎?所以我喜歡這么干事兒。

接著說,我說同志們,從明天開始,這件事好不好做呀?一人一分鐘家務(wù),讓學(xué)生開始做,局長們校長們回去落實(shí)。魏老師,這太簡單了,沒問題。我說,第二,從明天開始,盤錦市的學(xué)生每天寫一分鐘日記。魏老師學(xué)生每天十五分鐘日記,太多,累。我的學(xué)生一天十五分鐘,五百來字,學(xué)不來,那么一分鐘還不行嗎?行,好,明天開始干。第三,從明天開始,盤錦市的學(xué)生每天唱一分鐘軍歌,部隊(duì)歌曲,好歌也行,催人向上的、昂揚(yáng)奮進(jìn)的。我愛唱歌,我領(lǐng)著我們班學(xué)生,從1979年開始唱,唱到1997年,一天都要唱七遍歌。我覺得沒有歌聲的學(xué)校太沉悶,但是呢,那搖來晃去的、愛得死去活來的、死不了又活不起的歌,那不能唱,唱完不遭罪嗎?唱好歌,激人向上的,多了不行,一分鐘還不行嗎?大伙兒覺得那挺簡單。四,盤錦市的學(xué)生從明天開始,都要挺胸抬頭、大擺臂、高抬腿,干什么?踏步一分鐘。做完了課間操做韻律操,做完了韻律操在操場(chǎng)走隊(duì)列,天天如此。我說這事是不是挺簡單?大伙兒說挺簡單,一分鐘踏步肯定能做到。第五個(gè)一分鐘,每天自己跟自己搞一次一分鐘的注意力或記憶力比賽。珍愛生命,珍惜時(shí)間,誰都會(huì)說,但是,一分鐘能做多少事情?全身心地關(guān)注一分、兩分、三分,很多學(xué)生不會(huì)做,怎么辦?天天強(qiáng)化這個(gè)訓(xùn)練,大家說容易嗎?容易。能做到嗎?能做到。好,散會(huì)兒!

大伙兒一聽,呀!魏書生看來是真沒當(dāng)過局長?。‘?dāng)了局長就要求五個(gè)一分鐘,這不是班主任水平嘛?他也不提,盤錦市大中小學(xué)布局的宏偉思考,也不提沿海地區(qū)教育發(fā)展與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的深層次關(guān)系,也不說什么教育與經(jīng)濟(jì)、人才與社會(huì)之間的理論什么什么探索,就弄個(gè)五個(gè)一分鐘,這不是班主任水平嗎?過了些年,大家才感覺到,這是大事兒!人世間,很多毛病都出在小事兒沒做好,于是大事兒反倒混亂,一分鐘一分鐘,非常簡單,抓下來,越做越好,于是盤錦市教育越走越穩(wěn),越走越穩(wěn),大家也覺得,校長越來越好當(dāng),教育越來越好管。我說,服務(wù)就這樣兒,考慮人家的可接受性,從最簡單的事情開始做,讓人家覺得,人家能夠接受,這叫建立服務(wù)的關(guān)系,樹立服務(wù)的意識(shí)。

第二呢,老師和學(xué)生,一個(gè)當(dāng)班主任的,千萬要建立互助的關(guān)系,互相幫助。

人們問我,魏老師啊,你又當(dāng)書記又當(dāng)校長,兩班班主任,兩班語文課,你靠什么?我說我就靠一百四十六位副班主任哪。我從1983年當(dāng)兩個(gè)班的班主任,88屆,91屆,都是兩個(gè)班,我沒請(qǐng)過任何一個(gè)人給我代過一天副班主任。我從1969年十九歲開始教書,教到現(xiàn)在,教過小學(xué),教過中學(xué),現(xiàn)在算是教大一的學(xué)生,給師范的學(xué)生上課,我沒請(qǐng)過任何一位老師給我代過一節(jié)語文課。我這八年以來,在教育局,前六年是每天在中學(xué)上一節(jié)課,然后趕到教育局,領(lǐng)著局機(jī)關(guān)干部做廣播體操。每天八點(diǎn),領(lǐng)著我的一百多個(gè)機(jī)關(guān)干部做廣播體操,用公家時(shí)間鍛煉自己身體。最近兩年,我想感受一下教師范的那個(gè)感覺,于是呢,就開始在師專教書,正在給大一的學(xué)生講課,一個(gè)星期四節(jié)課。心里有底兒在哪兒呢?我說我當(dāng)班主任很簡單哪,一百四十六位學(xué)生都是我的副班主任。我這兩個(gè)班,一百四十六個(gè)人哪,一百四十六個(gè)學(xué)生都是我的語文教師助教。我二十多年來,這個(gè)觀念也說了二十多年了,我說我?guī)О嗟淖钜o的一個(gè)思維就是凡是老百姓能干的事,班委不干,凡是普通班委能干的事,班長不干,班長能干的事,誰不干哪?我就不干。越是這樣,一級(jí)一級(jí)往下落實(shí)事情,那么當(dāng)班主任這個(gè)活兒呢,才真的能變成什么?一種腦力勞動(dòng),而不是體力勞動(dòng)。有一老師介紹經(jīng)驗(yàn),我們學(xué)校的,為了給學(xué)生節(jié)省時(shí)間哪,我天天早晨來到學(xué)校掃地呀,我說你叫開玩笑!你以為是好事兒呢,你剝奪了學(xué)生掃地的機(jī)會(huì),阻礙了人家增長能力,不是啥好事兒。凡是學(xué)生能干的事兒,老師絕不能替人家干,然后人家才能增長能力呀。教書也是,魏老師,你靠什么教書,很簡單,一百四十六個(gè)學(xué)生都是我的語文教師助教啊。

在那個(gè)時(shí)候,老師,你留的作業(yè)我不寫行不行?我說,開玩笑,不寫作業(yè),成績?cè)趺茨苌先ィ坷蠋?,你的作業(yè)我都會(huì)了,非要寫的話,這不,腦力勞動(dòng)變體力勞動(dòng)了嘛。我說,那你不寫作業(yè)怎么提高聽說讀寫能力???老師啊,我不寫您留的,我自己寫一些有用的行不行?哎,我說,這倒也是一個(gè)看法啊,全班同學(xué)討論!怎樣對(duì)待老師留的作業(yè)?大部分同學(xué)說,老師,你留那作業(yè)有時(shí)候有用,有時(shí)候沒用,我們有用的時(shí)候就寫,沒用的時(shí)候不寫不行嗎?我說,這也是個(gè)理兒呀,那但是還得有一定量的訓(xùn)練啊,怎么辦哪?大伙兒商定,每天五百字的作業(yè)練習(xí),老師不超過這個(gè)量,留完以后,還可以不寫,學(xué)生自己補(bǔ)足這個(gè)量,于是乎,就傳說,像魏書生二十多年都不留作業(yè)似的,實(shí)際上是留個(gè)性化的作業(yè)。大家都成我的助手了,我這一個(gè)中學(xué)老師還教大家識(shí)字,這不是大材小用嗎?這點(diǎn)兒破事誰能干???好幾個(gè)人愿干,大伙兒全選劉越(諧音),好,以后劉越就承包字了。什么形近字、同音字、多義字、難寫字、易錯(cuò)字、易混字,都劉越的事。他不會(huì)怎么辦哪?他查資料唄。再實(shí)在不會(huì),再來問我,你說我這教學(xué)難度少了多少。另外同學(xué)們眼前有一個(gè)助手,一個(gè)老師,那用起來多方便。不比我方便多了嗎?誰承包詞???我們班,陳××同學(xué)承包詞。于是,詞義辨析、同義詞、反義詞、貶義詞、褒義詞、詞義辨析,這些全由陳××解決。張×承包文學(xué)常識(shí),孟×承包修辭方法,張××承包漢語知識(shí),雷×承包課后練習(xí)題,劉×承包閱讀和寫作知識(shí),魏老師干啥?基本不干事兒。有這么多助手,咱干什么事兒?他干不了咱再干唄。于是,我教語文,我肯定是全中國最省勁的語文教師。但你省勁要沒把學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)起來,學(xué)生不放羊了嘛。我就讓每個(gè)學(xué)生成為自己語文學(xué)習(xí)的主人。

當(dāng)班主任,您不用擔(dān)心,說魏老師那班學(xué)生會(huì)有一個(gè)人沒把白桌罩蒙在桌上,不可能的一件事兒,為啥?王×是承包桌罩的,他就管這一個(gè)事兒;你也不用擔(dān)心,蒙桌罩的沒把座右銘放桌上,不可能的一件事兒,什么?××是承包座右銘的;說魏老師的學(xué)生有一個(gè)沒帶偉人傳記或中外名著就上學(xué)來了,不可能,什么?劉×是承包偉人傳記的,他管這一件事;說魏老師的學(xué)生,有一天有一個(gè)人沒寫日記,不可能的事兒,為啥?劉××是承包日記的;也不用擔(dān)心,說魏老師學(xué)生會(huì)有人掏出瓜子來吃,不可能,為啥?你一吃,盧×馬上就沖上來,干啥?他是承包零食的,他是最愛吃零食的人,全班同學(xué)推選他管這個(gè)事兒;說,魏老師學(xué)生從大街上弄一個(gè)什么唱歌的那個(gè)什么影星那個(gè)照片往日記本上一貼,或往桌子上一貼,絕對(duì)不可能的事,你只要一貼,齊×馬上就給你撕掉,還得讓你交五塊錢希望工程捐款。我說,開玩笑啊,這事你管人家干什么呀?老師,貼那些粘貼不好,我說怎么不好???那歌星、影星分散大伙兒注意力,渙散軍心,我說,那歌星、影星不能激發(fā)斗志,那大伙兒貼點(diǎn)科學(xué)家不挺好嗎?老師,你外行去吧,我說我怎么外行了,你可大街找,有沒有一個(gè)科學(xué)家?我一看,真是外行了,哪有科學(xué)家,都是唱歌的。我說,那就管吧。他們,很多事兒都是我們班學(xué)生自個(gè)兒就訂規(guī)矩啦,訂制度啦。說在魏老師這班還用擔(dān)心上間操的時(shí)候會(huì)有一個(gè)人不穿運(yùn)動(dòng)服,不可能,趙×就專承包運(yùn)動(dòng)服,就管這么個(gè)小事;說穿運(yùn)動(dòng)服是穿了,沒戴班標(biāo),不可能,趙×是承包班標(biāo)的。說這點(diǎn)破活還分兩個(gè)人呢?不然的話,活兒不夠干哪。一個(gè)人分小點(diǎn)活,他肯定能干得來,于是乎,每個(gè)細(xì)事都有人管著,咱還擔(dān)心什么?說魏老師學(xué)生每個(gè)上操都穿運(yùn)動(dòng)服了,也戴班標(biāo)了,有一個(gè)人沒戴白手套,不可能的事,為啥?趙文宇是承包手套的。那天,我一看,趙文宇書桌里弄一堆手套,趙文宇啊,書桌怎么弄一堆手套?我說你承包手套,書桌里弄這么一堆手套,有什么用?。坷蠋?,咱們班誰如果忘了戴手套的話,我就隨時(shí)準(zhǔn)備借給他,咱班就不會(huì)因?yàn)樯喜贈(zèng)]戴手套而被扣分了。我說你這么管不好,老師,怎么好怎么不好呢?我說你如果這么管的話,把大伙兒都慣懶啦,以后誰也不戴啦,都朝你借,你能借得過來嗎?老師,不能都朝我借,我說,怎么的?老師,我這不白借。我說怎么不白借?老師,借戴一次,得寫二百五十字的借條。(笑聲)我說他要嫌這太貴,不朝你借,怎么辦?老師,也不可能。我說為什么?他只要上操?zèng)]戴手套,他還沒朝我借,一伸手,我就看見了,他得給我寫五百字的說明書交給我。五百、二百五,哪兒多哪兒少,你看,趙文宇是一個(gè)很一般,學(xué)習(xí)很一般的學(xué)生,管這么一件事,就管得這么到位,所以你說,咱這老師管什么呀!班主任省事我就省在這兒啦。

比如說,我干了這么多年的班主任,二十二年哪,我是今年,講了三十年語文課了,當(dāng)了二十二年班主任,當(dāng)了十九年的校長,當(dāng)了八年的局長兼黨委書記,這是我的經(jīng)歷,還干了一段院長,教育的經(jīng)歷,農(nóng)村老師、城里老師都當(dāng)過了,民辦老師、公辦老師都干過了,然后,小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)都教過了,民辦校長、公辦校長也都干過了,教育的各種滋味大致都體會(huì)過了,體會(huì)最深的就是走到任何一個(gè)崗位上,咱是人家的助手,事兒就好辦了。我當(dāng)二十多年班主任,沒摸過錢,說那收費(fèi)怎么辦,班費(fèi)怎么辦,學(xué)費(fèi)怎么辦哪,書費(fèi)怎么辦哪,非常簡單哪,生活委員干啥?他不管班費(fèi)的嗎?連收、再花、再保管,就完事了。那學(xué)費(fèi)呢?班長承包收學(xué)費(fèi)就完事了。我管這干什么呀!書費(fèi)呢?書費(fèi)那么多,學(xué)生收丟了怎么辦?那丟了就老師的事了,老師負(fù)責(zé)教會(huì)學(xué)生不丟。誰收書費(fèi)?學(xué)習(xí)委員承包收書費(fèi)。我第一屆學(xué)習(xí)委員剛?cè)雽W(xué),他不懂這個(gè)規(guī)矩,我說你替我開會(huì)去,我知道那是收書費(fèi)的會(huì),回來以后,魏老師啊,兩個(gè)學(xué)期書費(fèi)一塊兒收呀,一共多少錢哪,老師,您什么時(shí)候收???我說,我收?我從來沒干過這個(gè)活,那誰收?。课艺f誰開會(huì)誰收啊。啊,我收那么多錢,我能收嗎?有什么不能收的,這么簡單的破事啊。就你干!他只好通知,同學(xué)們哪,明天拿錢吧,一人多少錢哪,什么時(shí)候收啊。到第二天,他到一個(gè)一個(gè)座位上正準(zhǔn)備收,我說你干什么?老師,我收書費(fèi)。我說哪有這么收書費(fèi)的,那怎么收啊?我說我原來的學(xué)習(xí)委員從來不這么收書費(fèi),那怎么收啊,老師?我說人家一直是拿手表收書費(fèi)啊。老師,別開玩笑了,手表能收書費(fèi)嗎?我說,當(dāng)學(xué)習(xí)委員的這點(diǎn)個(gè)兒轉(zhuǎn)不過來,我不管你,想!反正不許你用手收。學(xué)習(xí)委員都聰明,站在那兒眼珠滴溜滴溜轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)完了想明白了,走上講臺(tái),拿出手表,開始宣布:全班同學(xué)請(qǐng)注意,各小組組長請(qǐng)注意,請(qǐng)各小組組長站在你們小組的左側(cè),下面我們要開展收書費(fèi)比賽,(笑聲)我公布比賽規(guī)則,本次書費(fèi)兩個(gè)學(xué)期一個(gè)人多少錢,我沒記住,要求每個(gè)小組組長準(zhǔn)備一張16開的白紙,寫上你們小組交費(fèi)人的名單,交費(fèi)的錢數(shù),總錢數(shù),收完了錢,用這16開紙把你們小組的錢包起來,放在講桌上算完成任務(wù),聽清了嗎?聽清了。好,各就各位,預(yù)備,我說停,你先別開始,我看看魏老師接班第一個(gè)學(xué)期第一次收書費(fèi)究竟準(zhǔn)確的時(shí)間用多少,劉寧啊,你再掐表,兩個(gè)人掐表不更準(zhǔn)嗎?好,預(yù)備,開始!老師們,您猜,最快的小組多長時(shí)間,劉洋小組一分十五秒,把錢“跨”往這一放,完成任務(wù),劉洋現(xiàn)在在新加坡公費(fèi)留學(xué),大學(xué)選送過去,最慢的小組,一分四十五秒,交完,“跨”往那一放。五摞錢一放,這學(xué)習(xí)委員一看,書費(fèi)收完了,拿起一摞來剛想數(shù),我說你干什么,老師,我數(shù)數(shù),你傻啦?老師,不數(shù)怎么辦哪?我說你當(dāng)大官的像個(gè)大官的樣兒,(笑聲)上級(jí)別干下級(jí)的活,你領(lǐng)著這五個(gè)小組組長到學(xué)校交費(fèi),誰少了誰賠不就完了嘛。(笑聲)人家小組組長才明白,鬧了半天,大官連數(shù)都不數(shù)啊!咱趕快再數(shù)一遍吧。大家想想看,馬上再數(shù),如果出了問題,那不當(dāng)場(chǎng)就找回來嘛。沒問題,好了,去交錢吧。五個(gè)小組組長攥那錢都攥得緊緊的,別說丟失,別人搶劫都不知搶哪個(gè)對(duì)頭。(笑聲、掌聲)老師干啥的?老師就是教會(huì)學(xué)生干這些事的。所以我這個(gè)班主任哪,一進(jìn)班級(jí),覺得沒啥事干。

那個(gè),你看,學(xué)生幫你幫慣了,不光學(xué)校的事他幫,家的事兒也幫。我那段時(shí)間,二十年以前,總搬家。哎呀,學(xué)生問老師,你怎么總搬家呀?我說老師不是先進(jìn)典型嗎?那時(shí)候,中共遼寧省委省政府就專門作出關(guān)于向魏書生同志學(xué)習(xí)的決定,我三十四歲就評(píng)為中學(xué)特級(jí)教師,當(dāng)時(shí)在全中國肯定是最年輕的,于是呢,我愛人石油部門下屬單位分的房子挺好的,我們教育局就勸我,魏老師,你搬出來吧,我說行,搬出來,又搬了一個(gè)房子,差一點(diǎn)的。住一段,魏老師,又教育部門,魏老師,這房子水利局相中了,想要啊,你搬出來吧,我說再搬,后來,又搬出來,最后,大伙兒猜,搬到什么屋子?沒水沒氣,在北方啊,最冷的時(shí)候零下三十二三度,本人房間里沒有一絲火星,沒有一點(diǎn)兒取暖設(shè)備,孩子和愛人受不了了,于是都到老岳母那去住了,我自己在那兒堅(jiān)守。我頭一天挑來的水往寢室一放,第二天亮天,能凍這么厚的冰。記者到我們屋采訪,魏老師,這太冷了,咱到外頭去吧,魏老師,你怎么這么愛活???這冷天你咋不得病,在這活著?我屬于那種愛活著的人,扔到哪兒都高高興興地活著,我就這個(gè)工作節(jié)奏,干到今兒個(gè)連續(xù)三十二年沒請(qǐng)過一天病假,連續(xù)三十二年沒花過黨和人民一分錢醫(yī)藥費(fèi),屬于愛活的人。你就得高高興興的,懷著一種感恩的心態(tài),然后呢,總跟下鄉(xiāng)那會(huì)兒比,還是挺滿足的。那次我一回家,學(xué)生逼著我做仰臥起坐、俯臥撐,兩班學(xué)生,我跟后進(jìn)那班做,一做做到一百,我就很累啦,因?yàn)槲译x開學(xué)生以后,就自己原諒自己,我昨晚做俯臥撐做得就沒到一百,為啥?哎呀,就覺得挺累的,沒有學(xué)生看著哪,我就做不到,學(xué)生看著,咱好意思不做到一百,做到一百那邊還喊一百零一、一百零二,我說只好再做吧,一百零三??一百二十,做完再躺在桌子上,做一百二十個(gè)仰臥起坐,我說你們這是干什么呀?是不是折磨我呀?老師您算算,你有多少天沒在家了?這是二十年以前哪,我說我多少天了?二十天沒在家了,我說二十天沒在家怎么的啦?二十天沒在家,咱全班同學(xué)要求我,帶著大伙兒一天漲一個(gè),以后向你報(bào)喜,我說這還報(bào)喜,這不折磨我了,萬事萬物,過猶不及,一定減下來,到一百就完事了。我這么說他,我心里還是高興的,為啥?咱兩班學(xué)生,咱不管人家呀,也沒有人給咱代班兒啊,人家兩班,二十天沒在家,回來告訴我,老師,我們參加學(xué)校大合唱比賽,一個(gè)班第一,一個(gè)班總分第二,我們參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì),你也沒參加,我們自個(gè)兒組織的,一個(gè)總分第一,一個(gè)總分第二,人家管到這個(gè)程度了,完了我回到家一看,還沒來得及進(jìn)屋就跟學(xué)生,回到家一看,我新搬的家怎么又收拾得那么干凈呀?地也拖了,墻也擦了,我衣裳也給洗了,毛料衣服還都給熨了呢,我就問我們鄰居,我說怎么回事兒呀?鄰居說啥?有你這幫學(xué)生,我說怎么的,他們?cè)趺催M(jìn)來的?他說大個(gè)兒馱著小個(gè)兒,完了小個(gè)兒爬到我們窗戶,拿著刀片把我們窗鉤捅開,(笑聲)開開小扇,跳進(jìn)去一個(gè)小個(gè)兒,把我們家暗鎖打開,同學(xué)們蜂擁而入,挑水的,拖地的,擦墻的,洗衣服的,熨衣服的,弄得干干凈凈,就這班學(xué)生,然后我就訓(xùn)他們:哪有這么干的?大個(gè)兒馱小個(gè)兒,掉下來一個(gè)怎么辦哪?盡管我口上說他,心里頭還是什么,感到非常欣慰的。這幫孩子,他幫助你幫助慣了,就覺得理所當(dāng)然地照顧咱那個(gè)老師,形成一個(gè)思維定勢(shì),達(dá)到什么程度?現(xiàn)在動(dòng)不動(dòng)就去照顧我。就這么大了,我說老師還用你照顧?老師,很多事兒你不懂。完了,搬家,前兩年我們市領(lǐng)導(dǎo)給市長、副市長一人分一座小樓,也給魏書生分一座,因?yàn)槲宜愀笔屑?jí)嘛。學(xué)生知道啦,老師,這個(gè)樓我們給你裝修,你不懂,我說我大小是個(gè)局長,還用你們裝修,老師,這些事兒你都不懂。有的學(xué)生跟我說,老師啊,我們現(xiàn)在都很有錢啦,知不知道我給別人花的錢多少倆,我說我不問那事兒,我給別人花的錢都一千多萬了,我有倆學(xué)生是這樣的。當(dāng)年我們?cè)趺炊疾恍?,現(xiàn)在有錢了,你管不著了。我說不行,你的錢是你的錢,我的錢是我的錢,絕對(duì)不行。結(jié)果他非給我裝修房子,裝完了,我說我那房子住得不挺好的嘛,家具也挺好的,挪過來,你外行,哪有舊家具進(jìn)新房。他們開著車,到北京給我買三天家具,拉回來呀。這學(xué)生,二十來年啊,一屆一屆的學(xué)生都幫著咱,這個(gè)班主任,是不是非??鞓返囊患??學(xué)生,他對(duì)集體的責(zé)任感,對(duì)老師的感情,怎么培養(yǎng)出來的?就是他在為集體做事中培養(yǎng)出來的。不做事,喊口號(hào),永遠(yuǎn)沒有那個(gè)責(zé)任感,經(jīng)常做事,越做責(zé)任感就越強(qiáng),越做越愛這個(gè)集體,越做跟老師的感情越深。

所以后來呢,我當(dāng)了校長,還是這句話唄,凡是老師能干的事,主任別干,凡是主任能干的事,副校長別干,接下來就是什么,凡是副校長能干的事,什么,我就不干啊。于是,給人家放權(quán)哪,放權(quán)人家更什么了,甩開膀子干事啊,無憂無慮地干事,我說干錯(cuò)了算我的,我承擔(dān),咱又沒給人出好主意,不算我算誰呀?就是咱出對(duì)了主意,人家干錯(cuò)了,咱不也得承擔(dān)責(zé)任啊?于是人家更愿意干事兒,一旦這樣了,大家想想看,很少有那副校長不要校長權(quán)利的,(笑聲、掌聲)你給人放權(quán),人家是不是跟咱特和諧呀?所以呢,到了教育局,我仍然還是這句話,我在大會(huì)上多次講,我說別拿局長當(dāng)個(gè)官,局長算個(gè)啥呀?局長就是一大班主任,一個(gè)大勤務(wù)員,給各位服務(wù),給各位當(dāng)助手,幫著大家把自己的事兒干得更好,于是乎呢,大家積極性越來越高。我是強(qiáng)調(diào),人人有事干,事事有人干,時(shí)時(shí)有事干,事事有時(shí)間干,這種管理程序,于是,積極性起來了,我干了沒到兩年,我們被市委市政府評(píng)為文明機(jī)關(guān),我干了三年,我們被省委省政府評(píng)為文明機(jī)關(guān)。市級(jí)文明機(jī)關(guān)是建教育局以來第一次啊,結(jié)果我們?nèi)昃驮u(píng)了省政府,干到去年,我們被省委省政府評(píng)為文明機(jī)關(guān)標(biāo)兵,標(biāo)兵單位全盤錦市一共三家,一家是基層的,叫盤山(諧音)縣國稅局,國稅,大伙兒明白什么意思吧?(笑聲)第二家,盤錦市供電局,供電是不是也明白啥意思?(笑聲)第三家就我們家,盤錦市教育局。大家想想,現(xiàn)在行風(fēng)評(píng)比這么不太利的情況下,大伙兒都把那個(gè)矛頭對(duì)準(zhǔn)教育,是吧?于是乎,你沒事兒也能找出事兒來,即使這樣,盤錦市行風(fēng)評(píng)比2001年、2003年,盤錦市教育局排第一位,正數(shù)第一,不是倒數(shù)。(笑聲、掌聲)別鼓掌,一鼓掌,去年就下去了,(笑聲)04年我們排第二,遼寧報(bào)刊登一共兩個(gè)教育局行風(fēng)評(píng)比好,遼寧省,再加個(gè)盤錦市教育局,我們排在,民政局排在我們前邊兒了,排第二。我們有的不服氣,???民政局怎么排咱前邊兒了?很多都替咱不服氣。我說,開玩笑,有什么不服氣的,你研究研究人民政局干的什么活呀?人基本上天天,責(zé)任就是干好人好事兒啊,咱那什么活???咱一個(gè)孩子面對(duì)兩個(gè)家長,四個(gè)更高層次的家長啊,幾乎涉及整個(gè)社會(huì),哪個(gè)孩子不痛快,馬上就能什么事兒啊,能排到第二,還不滿意,有啥不滿意的!所以盤錦老百姓投票,選十佳公仆,十佳公仆九個(gè)都是老百姓自愿投票,不是那個(gè)什么,不是有組織的,九個(gè)都是科級(jí)干部,只有魏書生,97年是正縣,98年開始是副市,但老百姓還說咱是公仆,然后高票當(dāng)選的,一共兩位,那位已經(jīng)不在人間了。(笑聲)人家付出何等高昂的人生代價(jià)!我常常覺得,魏書生何德何能啊,能這樣?咱無非就是到哪兒都攤上一班好同志,在學(xué)校呢,攤上一班好學(xué)生,我瞅著哪個(gè)學(xué)生都好,人就這么回事兒,你看別人是天使,你天天活在天堂里,你把別人看成魔鬼,你天天活在地獄里。(笑聲、掌聲)就我那幫男孩兒啊,我瞅著誰都挺可愛的。你說他,盡管他常常打仗啊,打得有時(shí)什么都忘乎所以的,咱也想他的難處,看他可愛的一點(diǎn),于是就痛快啦,所以,總把人家當(dāng)助手。我那個(gè),1998年,教育部四號(hào)文件,批準(zhǔn)盤錦職業(yè)技術(shù)學(xué)院成立,盤錦電大、盤錦師專、盤錦師范三家合一,然后領(lǐng)導(dǎo)呢,讓我兼任這個(gè)學(xué)院的院長,我說什么院長啊,又是大伙兒的助手,幫著大家呀,把自己的工作做得更好。我那副院長,人家是文化大革命前考入清華大學(xué)工程力學(xué)系的學(xué)生,人家,人家業(yè)務(wù)能力不遠(yuǎn)遠(yuǎn)在咱之上嗎?咱能說,哈哈,我是正職,你是副職,你得聽我的,那不冒傻氣嗎?人憑啥聽咱的?咱不找不痛快嗎?咱只能研究,別討論咱倆誰正誰副,我就是給你幫忙的,幫著你把那點(diǎn)工作干得更好,幫助你排除障礙,幫著你提供資金支持,幫著你搭建一個(gè)舞臺(tái),哎,我們倆,人家都說,你倆團(tuán)結(jié)得像一個(gè)人一樣。我那副書記,人是文化大革命前考入北京大學(xué)哲學(xué)系的學(xué)生,我這倆副手也都可以,一個(gè)清華,一個(gè)北大,那時(shí)候清華、北大人還少,不像現(xiàn)在擴(kuò)招了。(笑聲)我說人家擺弄哲學(xué)、擺弄理論,遠(yuǎn)遠(yuǎn)在我之上啊,我說溫書記,別考慮咱倆誰正誰副,我就是給你服務(wù)的,給你搭建一個(gè)舞臺(tái)的,你盡情地在這個(gè)舞臺(tái)上蹦啊、跳啊、唱啊、施展才能啊,千萬別跳臺(tái)下來,這就行。于是呢,人家高高興興地干起來,職業(yè)技術(shù)學(xué)院我們共同度過了建院初期那段最艱難的時(shí)間,大伙兒看著職院日子過得挺興旺,越做越好,外界還不知道副院長是誰,動(dòng)不動(dòng)說,呀,魏書生在那當(dāng)院長,好像咱干啥事兒了似的,實(shí)際咱干啥了?什么都沒干,都是同志們干的,所以我說呢,千千萬萬、千方百計(jì),給人家當(dāng)助手,給不同類型的同志當(dāng)助手,不同類型的學(xué)生當(dāng)助手,一旦這樣呢,你干起事來,就真的越輕松。

我就說,“人”字的結(jié)構(gòu),什么呀,一長一短哪,所有的活人都是長處和短處,什么,共同組成的,千萬別盯人家那點(diǎn)毛病,越盯自己也累,人家也不痛快,是吧?然后呢,所有的活人都是一個(gè)宏大的世界,別小看這一撇一捺,陰陽、明暗、好壞、利弊、恩怨、得失、假惡丑、真善美,共存于這個(gè)世界之中,一個(gè)人,這么想事兒,你就把所有的都看作理所當(dāng)然的一件事情,人家生氣了,罵咱兩句兒,人家高興了,想利用咱了,恭維咱兩句,這都很正常的事情,所以呢,罵的時(shí)候無須生氣,恭維的時(shí)候也別飄飄然,于是,人呢,也就,咱呢,能幫人家忙,幫人家忙,不幫人家忙,把這些事兒想通了,也決不跟人家不痛快?!叭恕弊值慕Y(jié)構(gòu),又是什么,互相幫助,你看,一撇一捺,你幫著我,我?guī)椭?,一塊兒組成一個(gè)人,男人幫助女人組成一個(gè)家庭,領(lǐng)導(dǎo)幫助同志組成一個(gè)集體,是吧?千萬別想,哼,我在這兒幫著你,讓你像個(gè)人兒似的,我一定給你拆臺(tái),讓你倒下,不是人,(笑聲)是,咱走了,人家倒下了,不是人,咱難道就是人嗎?大家再想想看,“人”字的結(jié)構(gòu),還是什么呀?還是上坡,下坡,把這點(diǎn)事想通了,就發(fā)現(xiàn),呀,所有的活人一輩子都是這樣,什么?有上坡的時(shí)候,也有下坡那一天,對(duì)吧?有成功的時(shí)刻,也有失敗的時(shí)候,然后呢,有強(qiáng)壯的年齡,也有什么?衰弱的階段,這都是死的、鐵的、必然的法則,把這點(diǎn)想通了呢,于是,咱成功的時(shí)候,無須飄飄然,那么多個(gè)人幫著咱做點(diǎn)事兒,不是嗎?咱有多少成績?于是,咱失敗的時(shí)候呢,也很坦然,咱不就倒霉嘛,要不倒霉咱也不失敗呀,很多事,失敗都,千萬種機(jī)緣湊成了你失敗,有時(shí)候,你想不失敗,岳飛是不想失敗,能行嗎?趕上那段兒了。所以,好多事兒,把這些想通了呢,失敗的時(shí)候,也無須地過分地沮喪。這是互助的關(guān)系。大家千千萬萬,當(dāng)個(gè)班主任,這么干,省事!

(二)第三,民主的第三點(diǎn),發(fā)展每位學(xué)生的人性和個(gè)性。

堅(jiān)信,所有的活人,人性中都有向真、向善、向美的一面兒,都有積極、好學(xué)的一面兒,這是鐵的法則,只要他還沒被槍斃,包括醫(yī)院,包括監(jiān)獄的犯人,都是這樣。我到監(jiān)獄里去給犯人做報(bào)告,哪兒都讓我去,我?guī)缀跛械男袠I(yè)都跑遍了,給人做報(bào)告,前不久,這不還給,什么,十三天以前,給郭沫若老家,樂山那兒,政府、人大、政協(xié)、黨委,所有的一二把手,班子全體成員,魏書生往那兒一站,一點(diǎn)兒不動(dòng)地方,講什么?保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性,(笑聲)上星期。聽完再說,魏老師,你不應(yīng)該當(dāng)局長,你就天天講這些不挺好嗎?有時(shí)那些官員們講起來,我給官員沒少講,從大西邊兒的石河子市政府,一千多黨政官員,新疆啊,除了教育口不聽,別的行業(yè)都來聽,一把手、市長坐在那兒聽,一直講到東邊兒,中共青島市委黨校,從北邊兒呼和浩特市委市政府,一直講到南邊,中共珠海市委,聽魏書生報(bào)告會(huì)。我到黃山旅游,黃山最好的賓館知道了,魏老師,白天你沒時(shí)間,晚上給我們?nèi)w員工做報(bào)告。黃山賓館全體員工晚上,也講了半夜,都講這些人生大實(shí)話,都說是魏書生的責(zé)任,老師,這是你的責(zé)任,什么勞教所,監(jiān)獄,那個(gè)公檢法司,各行各業(yè)。上星期跑到垃圾場(chǎng),垃圾處理場(chǎng),你干什么光去財(cái)政局不去我們垃圾場(chǎng)???您這好意思不去嗎?也得去,做報(bào)告。

那回,到監(jiān)獄,一上臺(tái),我就說,諸位,這就不能說同志們了(笑聲),我堅(jiān)信在諸位的幼年時(shí)期、童年時(shí)期、少年時(shí)期,都或多或少、或大或小地產(chǎn)生過為父母、為他人、為集體、為社會(huì)做好事的愿望,是不是???他們愣了愣神,突然“嘩”熱烈鼓掌。為啥?很少有人說啊(笑聲)。同時(shí)我還堅(jiān)信,在座的諸位,在自己幼年時(shí)期、童年時(shí)期、少年時(shí)期,都或多或少、或大或小地為父母、為他人、為集體、為社會(huì),做過實(shí)實(shí)在在的好事,是不是這樣?下面“嘩”更熱烈地鼓掌。接著我說:但你們也真是到這兒來啦?(笑聲)原因什么?不是不珍惜自己心靈深處這些真的、善的、美的、積極的、向上的、好學(xué)的這些腦細(xì)胞嗎?不珍惜這些幼芽嗎?任其自生自滅、自長自消嗎?面對(duì)別的誘惑無法自持嗎?一腳踏出,越陷越深、難以自拔嗎?怎樣回到人民群眾?體驗(yàn)做人的堂堂正正的感覺?那唯一的辦法就是再到自己心靈深處發(fā)現(xiàn)這些真的、善的、美的、積極的、向上的、好學(xué)的幼芽,然后珍惜它、熱愛它、澆灌它、扶植它,讓它越長越高、越長越壯、越長越大,成為你心靈世界的主旋律!自然就能走回人民群眾中,體驗(yàn)做人的幸福感和自豪感,是不是???他們“嘩”熱烈鼓掌。真事兒,當(dāng)然我還舉了大量的例子。接下來,我問那些管教,我說你們?cè)趺锤脑爝@些犯人呢?他說,我們?nèi)匀惶岚?,在人格上尊重犯人,生活上關(guān)心犯人,情感上感化犯人。

回來以后,我跟老師們講:老師們哪,人那些管教,面對(duì)的,每一個(gè)都是百分之百的成年犯人,人家仍然提出,人格上尊重,生活上關(guān)心,情感上感化,咱們一個(gè)當(dāng)班主任的,一個(gè)班不就一個(gè)兩個(gè)好打架,三個(gè)四個(gè)學(xué)習(xí)差,五個(gè)六個(gè)不聽話的嗎?咱怎么就說沒有辦法???我說,千千萬萬,走進(jìn)學(xué)生廣闊的心靈世界中,去發(fā)現(xiàn)那些真的、善的、美的、積極的、向上的、昂揚(yáng)的腦神經(jīng),幫著他興奮起來,我說這個(gè)世界歸根結(jié)底靠什么在維持著?是靠人性中真善美的力量在維持著,如果人性中真善美的東西都泯滅掉了,那點(diǎn)兒警察、監(jiān)獄根本不夠用的!所以,千萬堅(jiān)信這一條。

有的說,那實(shí)在太次的怎么發(fā)現(xiàn)他好處?差勁、后進(jìn),你也得找著他的基礎(chǔ),讓他喜歡這個(gè)基礎(chǔ)。我不說,學(xué)生考8分,咱也得表揚(yáng)他呀。不然的話,你要這么說,啊,百分制語文考8分,你有什么意思啊?你看人家八十多分一片一片的,你趁早回家得了。他本來就不敢正視那張卷子,一說他,他不更自卑嗎?所以到我這個(gè)班呢,我不這么看,我說,我聽說你考試考得不太好?老師,別說了。我聽說你沒到這個(gè)班來之前,上課都不聽課?老師,我想聽但聽不明白,我就不聽了。我聽說你回家也不寫作業(yè)?老師,我過去抄作業(yè),抄完了,那個(gè)老師不給我判,我就不給他抄了。(笑聲)我聽說你回家連書都不看?老師,您替我想想啊,我課聽不明白,作業(yè)不會(huì)寫,書我能看懂嗎?我說,這不結(jié)了嗎?你看咱哪,一不聽課,二不寫作業(yè),三不看書,考試咱還能得8分兒,這不說明咱有點(diǎn)兒天賦嗎?(笑聲)呀,沒人這么說過他呀,他突然眼睛一亮,是!我怎么還能會(huì)8分兒呢?(笑聲、掌聲)沒想這8分還跟著我,太忠實(shí)于我了。于是,他就覺得這張卷啊,敢看,敢正視了,他覺得8分兒挺親切。(笑聲)然后,親切了咱再研究,我說,這張卷,除了會(huì)的8分,還有哪個(gè)不服氣???有沒有不服氣的題?老師,您要這么說,第一題我就不服氣。我說,第一題有什么不服的?老師,第一題這不是漢字加拼音嗎?老師,沒到您這班的時(shí)候,不會(huì)學(xué),到您這班,您把這本書的生字都?xì)w納成一張表,才一百一十八個(gè)生字,老師學(xué)這個(gè)東西,我覺得我能學(xué)會(huì),我下一個(gè)星期啊,老師一上語文課,四十五分鐘,我什么事兒都不干了,您講什么我也不聽了,反我也聽不懂,別人干什么我也不比了,反我也比不上,反正我一上語文課就寫這一百一十八個(gè)生字,我翻來覆去地寫、翻來覆去地寫,我寫他一個(gè)星期,看他能不能會(huì)。哎,他心一旦定下來,什么啦?反倒發(fā)現(xiàn)一個(gè)強(qiáng)大的自我。一個(gè)星期以后,跟我叫號(hào),魏老師,你考我這本書,任何一個(gè)生字的音形義人家都會(huì)了。我說你種這一個(gè)星期的自留地兒,秋后能打多少糧食啊?老師,8分加2分,10分了。我說,接下來還有不服氣的嗎?文學(xué)常識(shí)不服氣,為什么?老師,您不跟我畫表了嗎?這本書才26個(gè)作家呀,啊,23個(gè)作家呀,23個(gè)作家一個(gè)人五個(gè)知識(shí)點(diǎn)才一百一十五個(gè)知識(shí)點(diǎn),我還用這種辦法。老師,一上語文課,您講什么我也不聽,別人干什么我也不比,我就定下心來寫這23個(gè)人,翻來覆去地寫,你說,他不越寫越熟嗎?老師們,很多學(xué)生毛病出在哪兒?大事兒做不來,小事兒不肯做,元帥當(dāng)不成,不肯當(dāng)士兵,于是乎,靈魂流浪,精神漂泊,思想浮躁,居無定所,這是非常難受的一種狀態(tài)呀!天天重復(fù)著這么一種日子,所以咱哪,就引導(dǎo)學(xué)生心定下來。元帥看來咱這輩子當(dāng)不上了,不光你當(dāng)不上,老師也當(dāng)不上了?,F(xiàn)在咱們鼓勵(lì)學(xué)生當(dāng)元帥的宣傳太多,完了好好當(dāng)士兵的宣傳倒是不太多,我說,實(shí)際上,像咱這樣的人,一輩子都注定當(dāng)士兵,教育局長是個(gè)啥?不也是個(gè)士兵嗎?扎扎實(shí)實(shí)把小事兒做好,是不是?哎,一旦心定下來,《大學(xué)》開篇是什么?“大學(xué)之道在明明德??”,心一旦定下來是至關(guān)重要的事情。哎,他心定了,一上語文課,什么事兒都不干,就研究這23個(gè)作家,一個(gè)星期以后,考任何一個(gè)作家的生活年代、生活地點(diǎn)、作品名稱、文章體裁、節(jié)選自何處、名句是什么,人家全會(huì)了。我說你種這一個(gè)星期自留地兒,秋后能打多少糧食???老師,10分加6分,16分了。我說還有不服氣的嗎?作文。為什么?老師,您沒看嗎?作文我交的白卷,我沒希給他寫。我說,給誰寫?評(píng)卷老師唄。我說,那你可大錯(cuò)特錯(cuò)了,你以為評(píng)卷老師愿看你寫的那個(gè)老破文?期末考試那卷子,老師們都是避開自己學(xué)生,不批自己年組,評(píng)的還是密封卷。那么既然不是自己學(xué)生,學(xué)生分多點(diǎn)少點(diǎn)無所謂的一件事兒,所以,大熱的天兒,一邊評(píng)一邊出汗,都盼著能不能快點(diǎn)評(píng)完放假呀,能不能評(píng)著評(píng)著發(fā)現(xiàn)一張白卷呀,一旦發(fā)現(xiàn),“刷”一下,挺高興,算一個(gè)工作量呀。(笑聲)這個(gè)學(xué)生才明白,鬧了半天,老師,不是給評(píng)卷老師寫。那是給誰寫?給我自己寫。我說對(duì)啦。你有什么不服氣的???老師啊,我沒到你這班來的時(shí)候,不會(huì)寫作文,到這班來了,不長時(shí)間,我學(xué)會(huì)了,寫500字的作文,根本不費(fèi)勁。老師,如果我這篇文,如果寫500字,分四段,卷面整潔點(diǎn),字跡工整點(diǎn),老師啊,35分的作文能不能給我10分呢?他還挺謙虛。我說你呀,離題如果別太遠(yuǎn)了的話,得20分的可能性也是存在的。(笑聲)于是,他就覺得,咱老師給他定的目標(biāo)符合他的實(shí)際啊。我說張×,咱經(jīng)過一個(gè)學(xué)期努力,爭(zhēng)取由8分漲到26分。老師,您瞧不起我,我肯定超過26。結(jié)果,到期末考試,他不是26,36啦,后來四十多,五十多,及格了。所以咱怎么改變學(xué)生?就用人家學(xué)生心靈深處真的、善的、美的,好的一面兒。

那個(gè),再一個(gè),保持學(xué)生的個(gè)性,千萬別千人一面,百人一樣,全班齊步走。有的事兒可以齊步走,做操啦,踏步啦,這可以齊步走,學(xué)習(xí)上,決不能齊步走!特長上,決不能齊步走!發(fā)展自己特長,規(guī)定自己目標(biāo),研究自己打法,研究自己的途徑,于是就充滿活力。所以學(xué)生說啊,魏老師不僅發(fā)展我們的特長,魏老師個(gè)人也是一個(gè)有特點(diǎn)的人。說魏老師帶班哪,基本不管我們,讓我們按學(xué)號(hào)輪流當(dāng)班長。我們班是人都當(dāng)班長,按學(xué)號(hào)輪,輪到誰十項(xiàng)職責(zé),結(jié)果把我們管理得能力都給訓(xùn)練出來了。魏老師教書,基本不給我們講課呀,我從94年開始試驗(yàn),一篇文兒也不講。有的人說我講課太少,我那時(shí)侯一聽,就有點(diǎn)兒來氣,不是嫌我少嗎?我干脆就一篇也不講。我從1994年開始,我教的學(xué)生,一篇課文也不講,升學(xué)考試照樣領(lǐng)先。我94年第一屆搞試驗(yàn)的時(shí)候,教人三年,沒講課,結(jié)果升學(xué)考試遙遙領(lǐng)先。97年升學(xué),什么把學(xué)生當(dāng)成學(xué)習(xí)的主人,發(fā)展不同學(xué)生的個(gè)性特長,然后不同學(xué)生承包,咱不用一篇篇從頭講到尾,哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)一看,真解決不了,咱點(diǎn)化一下,效果能不好嗎?當(dāng)然,我不否認(rèn)人家講課的人,人家也是一種教法,各自有各自不同的教育教學(xué)方法,千萬別把他同起來。我總說,我誠心誠意地向于漪老師學(xué)習(xí),但是呢,跟人家不一樣,原因什么?我比不了于漪老師那個(gè)文化功底兒,那個(gè)教育理論功底,那個(gè)講課的功底,我真比不上,如果我全跟人家學(xué),那是百試百敗,亦步亦趨學(xué),學(xué)不來了。學(xué)于漪老師的神,學(xué)她的服務(wù)精神,學(xué)跟學(xué)生這種融洽和諧,然后再結(jié)合我的實(shí)際。我誠心誠意地向錢夢(mèng)龍老師學(xué)習(xí),但是呢,錢夢(mèng)龍老師的課我要具體一樣一樣地學(xué),我就學(xué)不來啦。為啥?古文字的功底,咱趕不上錢老師,別的不說,隨筆字先比不上錢老師,那是幾年內(nèi)趕不上的事情。既然這樣了,咱把錢老師的神學(xué)來,用這些為什么,為我的學(xué)生服務(wù),研究我的獨(dú)特的教法。任小艾老師班主任工作,咱真心實(shí)意地學(xué)啊,但是很多事兒學(xué)不來呀。你看,任小艾老師領(lǐng)著學(xué)生,飛機(jī)集體到哪兒去旅游,那我們那兒學(xué)生不具備那樣的條件啊,然后我要非這么做的話,家長還承受不起。任小艾還有很多她非常好的做法,大城市里人做得來,咱怎么辦哪?第三世界,只能做咱家的事兒,但她對(duì)學(xué)生的一片愛心,她把學(xué)生搞得那么活,這些是咱要誠心誠意地學(xué)的。

我那個(gè),我們家吃西瓜,我說瓜果梨桃不吃,這不是出于廉政的考慮噢,就是瞅那玩意兒像看著木頭陶瓷一樣沒有食欲,酒也是。練過喝酒,結(jié)果練好長時(shí)間,最后喝不點(diǎn)兒啤酒都十分痛苦,結(jié)論素質(zhì)太差,不堪造就,(笑聲)于是,就別朝這個(gè)方向努力啦。我們家吃西瓜,二十多年都這么分工,一號(hào)首長我愛人,第三把手我兒子,兒子別讓他當(dāng)二把手,不然把家領(lǐng)導(dǎo)壞了,他倆負(fù)責(zé)吃西瓜瓤,我一直分工啃西瓜皮。(笑聲)二十多年相安無事,各得其樂。你用不著非得勸他們兩位,嘿,二位領(lǐng)導(dǎo),知不知道,現(xiàn)在據(jù)營養(yǎng)學(xué)家最新考證,西瓜皮的營養(yǎng)是西瓜瓤的三點(diǎn)五倍呀,(笑聲)你們還傻乎乎地停留在吃瓤的階段,那多落后啊。以后咱家吃西瓜,非得后現(xiàn)代解構(gòu)主義的吃法,咱把瓤摳出來扔了它,一家三口都來啃皮兒吧。(笑聲、掌聲)不是那么回事兒。所以這人世間各得其樂的事兒,于是乎,這不就痛快了嘛。

降低成本,有的時(shí)候,降低成本那個(gè)到鄭州你還住什么玩意兒總統(tǒng)套房?我說到那兒沒辦法的事兒,你說。我在深圳講完課,給學(xué)生,然后裝上車就運(yùn)到機(jī)場(chǎng),完了再運(yùn)到鄭州,到那兒放下行李就開校長座談會(huì)。開得很晚了,進(jìn)到屋,一看,別人說了才知道,這房子一宿值多少錢。我說,這不開玩笑嘛,本人不住。不?。窟@是企業(yè)家贊助,不住白不住,我說,白不住也不住。那要給你開別的間,這個(gè)還退不了了,開別的間還提高成本了,那不浪費(fèi)嗎?我一算,也行,那就住下了,反正也無所謂的事情。后來據(jù)說那個(gè)酒店也不要錢了,因?yàn)槲豪蠋熥?,所以就免費(fèi)提供,說米盧來了一分錢都沒少,完了老師來了還不要錢。有時(shí)候,你這么算吧,到具體那個(gè)情境之中才知道這么住實(shí)際上是最降低成本的。不然的話,你這個(gè)還白扔了,企業(yè)家給的,完了到這頭兒再開個(gè)間還浪費(fèi)了。所以,有很多事兒,我心無塵,也就無所謂的事兒了,因?yàn)樵蹧]去想那些事兒呀。

我們家呢,兩個(gè)男子漢,都沒手機(jī),干到現(xiàn)在。我問兒子,兒啊,你們同學(xué)有沒有手機(jī)???我兒子在清華大學(xué)讀書,讀到大四了,跟我說,爸啊,他們都有手機(jī)。我說,爸也給你買一個(gè),咱也不是買不起。爸,要那沒用,學(xué)生就是念書的,手機(jī)沒用。我呢,干了八年局長兼黨委書記了,干到今兒個(gè),沒手機(jī)。當(dāng)然決不是買不起,盤錦市教育局是遼寧省最有錢的教育局,這是肯定的了。我干到去年,攢錢,攢那錢放著,一億零八百萬在那放著呢,教育經(jīng)費(fèi)。有的校長埋怨我,干嗎不給我都花了,攢著?我說,你屈著了?哪個(gè)校長屈著了?我這個(gè)服務(wù)態(tài)度夠可以的了。我管的大中小學(xué),我都是這個(gè)服務(wù),包括我們市高中,他收的所有的費(fèi)用,財(cái)政想沉淀一點(diǎn),我找財(cái)政局長,我說,別沉淀了,咱盤錦市不差這點(diǎn)兒錢。啊,人家都沉淀,咱千萬別沉淀。一分錢財(cái)政不沉淀,教育局一分錢不要,都他自個(gè)兒花了,接下來我提供的什么服務(wù)呢?房頂漏雨了,校長找我了,局長,給我修房子,我說行;地面鋪地板磚,我干;給我們修點(diǎn)景點(diǎn),修兩個(gè)噴泉,我修;給我們塑膠操場(chǎng),也都是教育局給干的。這些,就重點(diǎn)高中啊,收這么多錢,一分錢不要,房頂?shù)姆浪降孛娴倪@些,到維修塑膠操場(chǎng),全是教育局給提供錢。我說,你還要我怎么服務(wù)?。吭鄄贿^分嗎?咱應(yīng)該攢點(diǎn)錢啊。即使咱這么有錢,能不花的也還是不花。沒有手機(jī),我說一,手機(jī)你別否認(rèn)它好啊,挺好,對(duì)人家來說,但對(duì)我來說呢,弊大于利,我萬一帶著這個(gè)東西,你說你號(hào)告不告訴人家?告訴吧,全國各地這么多朋友,全告訴了,行了,你就天天就這樣吧,(笑聲)所以干脆呢,也就沒有了。沒有你工作不能耽誤了,所以,要找我肯定能找得到,辦公室主任手機(jī),二十四小時(shí)開機(jī)(笑聲),教育局值班室的座機(jī)二十四小時(shí)有人看護(hù),著急的事肯定能找到我,但是還沒有著急的事兒。

聽計(jì)算課講座的感想篇十六

計(jì)算機(jī)科技的發(fā)展已經(jīng)深入到現(xiàn)代生活的方方面面,計(jì)算機(jī)的應(yīng)用越來越廣泛,而對(duì)于普通人來說,了解計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí),學(xué)會(huì)運(yùn)用計(jì)算機(jī)科技已經(jīng)成為必須的生存技能。為了提高自己的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能,我參加了一場(chǎng)計(jì)算講座,下面將要分享我所得到的啟示與心得。

一、理論知識(shí)的體會(huì)。

計(jì)算講座給我們講解了許多的理論知識(shí),讓我們初步了解了計(jì)算機(jī)的基本原理和計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的基本概念,掌握了計(jì)算機(jī)硬件結(jié)構(gòu)和軟件系統(tǒng)的基本特點(diǎn)以及應(yīng)用領(lǐng)域的分類,更加深入了解了計(jì)算機(jī)軟件的應(yīng)用和軟件的分類。同時(shí),通過計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的介紹,我發(fā)現(xiàn)計(jì)算機(jī)硬件和軟件的配合非常重要,只有二者相互配合才能實(shí)現(xiàn)最好的效果。計(jì)算機(jī)是一門綜合性的課程,是由硬件、軟件以及與計(jì)算機(jī)相關(guān)的其他課程共同構(gòu)成的科技體系,我對(duì)此有了新的認(rèn)知。

二、學(xué)習(xí)新技能的機(jī)會(huì)。

計(jì)算講座中對(duì)計(jì)算機(jī)軟件的介紹給我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)新技能的機(jī)會(huì)?,F(xiàn)在許多人都學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)編程,因?yàn)榫幊淌且豁?xiàng)非常有前途的技能。在計(jì)算機(jī)講座中,我了解到計(jì)算機(jī)編程語言的基本語法和程序結(jié)構(gòu),掌握了計(jì)算機(jī)編程的基本流程。這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)可以為我未來的職業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ),并且可以幫助我更好地適應(yīng)計(jì)算機(jī)時(shí)代的需要。

三、技術(shù)創(chuàng)新的思考。

計(jì)算講座上,講師還介紹了人工智能、大數(shù)據(jù)和云計(jì)算等新興技術(shù)。我認(rèn)為這些不斷發(fā)展的新技術(shù)都有著非常廣闊的前景,它們將會(huì)在智慧城市建設(shè)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)設(shè)備以及各類電子商務(wù)平臺(tái)中得到廣泛應(yīng)用。同時(shí),我也意識(shí)到對(duì)于計(jì)算機(jī)技術(shù)的研究和創(chuàng)新,是推動(dòng)社會(huì)科技發(fā)展的重要保障,我們應(yīng)該積極地關(guān)注和學(xué)習(xí)這些新技術(shù),并努力對(duì)此進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐。

四、實(shí)踐操作的提高。

在計(jì)算講座中,我們學(xué)習(xí)了許多實(shí)際操作技巧。例如,如何快速制作PPT、如何使用Photoshop進(jìn)行圖片處理、如何使用代碼編輯器進(jìn)行編程等等。練習(xí)這些操作技巧,可以幫助我們更好地把握計(jì)算機(jī)技術(shù)的運(yùn)用,這對(duì)個(gè)人職業(yè)和生活的發(fā)展都有著非常大的提高作用。

五、實(shí)踐與學(xué)習(xí)的持續(xù)。

繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐是通往成功之路的核心。計(jì)算講座的學(xué)習(xí)對(duì)我來說只是一個(gè)開始,我認(rèn)為只有通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,才能在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域取得更大的成就。在今后,我將會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù),提高我的理論知識(shí)水平和實(shí)戰(zhàn)能力,力爭(zhēng)成為一名高級(jí)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用人才。

總之,計(jì)算講座為我提供了一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)平臺(tái),讓我在理論知識(shí)、技術(shù)應(yīng)用和實(shí)踐體驗(yàn)方面都有了非常大的提升。雖然目前我在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域還有許多不足,但是我相信在不久的將來,我會(huì)成為一名了解計(jì)算機(jī)科技并能靈活應(yīng)用它的專業(yè)人才。

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