教案的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該明確，包括教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度、教學(xué)活動(dòng)的效果等方面的評(píng)估。教案的編寫(xiě)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和綜合素養(yǎng)。以下教案是經(jīng)過(guò)多年的實(shí)際教學(xué)驗(yàn)證和總結(jié)出來(lái)的，具有較高的參考價(jià)值。
威尼斯商人教案導(dǎo)入篇一
1.積累詞語(yǔ)，掌握“惻隱、豁免、萬(wàn)惡不赦、遍稽群籍”等詞的詞義，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。
2.了解劇本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生了解各種文藝表現(xiàn)形式的興趣。
3.了解莎士比亞及其創(chuàng)作情況。
能力目標(biāo)。
1.鑒賞波瀾起伏的戲劇情節(jié)，把握緊張激烈的戲劇沖突。
2.認(rèn)識(shí)個(gè)性鮮明的.人物形象，把握夏洛克、鮑西婭的性格特征。
3.體會(huì)莎士比亞戲劇語(yǔ)言的個(gè)性化和豐富生動(dòng)的特點(diǎn)，了解夸張、對(duì)比等戲劇技巧。
德育目標(biāo)。
了解作者的人文主義理想，學(xué)習(xí)安東尼奧友情至上、鮑西婭見(jiàn)義勇為的精神。
教學(xué)重點(diǎn)。
1.把握戲劇沖突，理解戲劇情節(jié)在戲劇構(gòu)成中的地位和作用。
2.體會(huì)莎劇富于個(gè)性化、生動(dòng)優(yōu)美、文采斐然的語(yǔ)言特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者的浯言表達(dá)技巧。
教學(xué)難點(diǎn)。
1.理解劇中的戲劇沖突所反映的社會(huì)矛盾，認(rèn)識(shí)夏洛克這一形象的復(fù)雜性。
2.初步學(xué)寫(xiě)戲劇評(píng)淪。
教學(xué)方法。
1.文獻(xiàn)法。
2.復(fù)述法。
3.表演法。
4.討論法。
教具準(zhǔn)備。
多媒體。
課時(shí)安排。
2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程。
第一課時(shí)。
[教學(xué)要點(diǎn)]。
資料助讀，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)；初讀課文，整體感知，積累詞語(yǔ)；精讀課文，熟悉劇情，把握戲劇沖突。
[教學(xué)步驟]。
威尼斯商人教案導(dǎo)入篇二
《威尼斯商人》在九年級(jí)下冊(cè)的戲劇單元，“戲劇”和“欣賞”是教師在備課時(shí)必須同時(shí)關(guān)注的核心詞。根據(jù)初三學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，教學(xué)本文，要引導(dǎo)學(xué)生在熟悉劇情的基礎(chǔ)上，把握扣人心弦的戲劇沖突，理解鮮活立體的人物形象，欣賞豐富生動(dòng)的莎劇語(yǔ)言。
課文節(jié)選部分是全劇的高潮，描述了威尼斯法庭審判“一磅肉”的致命合約案件的經(jīng)過(guò)，歌頌了友誼和愛(ài)情，批判了貪婪與殘酷，表達(dá)了人文主義思想。因?yàn)槲恼缕^長(zhǎng)，在課前布置預(yù)習(xí)課文，熟悉故事情節(jié)是必要的。
該劇最值得深究的是夏洛克的形象及其意義。傳統(tǒng)觀點(diǎn)認(rèn)為夏洛克是世界文學(xué)長(zhǎng)廊中吝嗇鬼的典型，嗜財(cái)如命又狡詐兇殘，《威尼斯商人》也被認(rèn)為是莎士比亞喜劇的代表作。隨著時(shí)代的發(fā)展，人們對(duì)夏洛克有了更人性的理解，而《威尼斯商人》也成了莎翁喜劇中“最富于悲劇性者”。如何理解夏洛克這一人物形象的復(fù)雜性，是教學(xué)的重點(diǎn)，也是教學(xué)的難點(diǎn)。
【教學(xué)目標(biāo)】。
1.了解戲劇文學(xué)常識(shí)，把握矛盾沖突，理解典型人物的性格特點(diǎn)。
2.掌握劇本欣賞的基本方法，演讀、品味欣賞戲劇語(yǔ)言，學(xué)會(huì)從語(yǔ)言出發(fā)分析人物性格。
3.體會(huì)安東尼奧、巴薩尼奧之間的真摯友誼，鮑西婭的沉著機(jī)智，夏洛克的復(fù)仇心理，感悟洋溢在劇本中的人文主義精神，對(duì)劇中的是非善惡有自己的分辨和關(guān)涉社會(huì)人生的思考。
【教學(xué)方法】討論、表演法等。
【教課時(shí)數(shù)】2課時(shí)。
方案a。
第一課時(shí)。
一、導(dǎo)入激趣。
從文藝復(fù)興時(shí)期引出莎士比亞，并簡(jiǎn)要介紹節(jié)選部分前半場(chǎng)的內(nèi)容。
二、在預(yù)習(xí)基礎(chǔ)上，用一句話概述戲劇情節(jié)。（要求：注意故事發(fā)生的地點(diǎn)、事件、人物、結(jié)局）。
三、朗讀課文，把握矛盾沖突。
1.以鮑西婭的出場(chǎng)為界，把全劇分為兩個(gè)部分，分角色朗讀上半場(chǎng)。
2.師生共同評(píng)點(diǎn)朗讀，在這個(gè)過(guò)程中，注意品味戲劇語(yǔ)言，初步感知人物性格特點(diǎn)，進(jìn)一步熟悉上半場(chǎng)戲劇情節(jié)。
第二課時(shí)。
一、精讀課文，賞析戲劇矛盾沖突的特點(diǎn)。
主問(wèn)題：
1.鮑西婭是如何戰(zhàn)勝夏洛克的.？
2.在寫(xiě)鮑西婭與夏洛克的應(yīng)對(duì)中，有幾次伏筆？文中又是怎么照應(yīng)的？
（在這個(gè)過(guò)程中，注意對(duì)生動(dòng)優(yōu)美、富有個(gè)性的人物語(yǔ)言的反復(fù)朗讀和品味，感知戲劇文學(xué)通過(guò)語(yǔ)言塑造人物性格的特點(diǎn)，欣賞文采斐然的莎劇語(yǔ)言。）。
二、拓展、探究。
主問(wèn)題：
1.假如你是到庭的夏洛克的猶太朋友，你會(huì)當(dāng)庭為他說(shuō)些什么？（更深入地解讀人物性格的復(fù)雜性。補(bǔ)充相關(guān)背景：莎翁所處的伊麗莎白女王時(shí)期，猶太醫(yī)生叛國(guó)，“猶太人在當(dāng)時(shí)成了許多討厭的特征的現(xiàn)成的象征”。）。
2.你怎么理解《威尼斯商人》的主題及其現(xiàn)實(shí)意義？（鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考，大膽發(fā)言，在交流碰撞中升華自己的思想。）。
方案b。
第一課時(shí)。
一、話題鏈接，導(dǎo)入課文。
由友誼的話題引出莎士比亞論友誼的名句，由真摯的友情引出《威尼斯商人》。
二、演讀課文，品味友情。
1.熟悉作品，瀏覽并簡(jiǎn)要復(fù)述故事。
2.進(jìn)入情境，模擬表演。
3.請(qǐng)安東尼奧和巴薩尼奧的飾演者說(shuō)說(shuō)對(duì)這兩個(gè)人物的性格及臺(tái)詞的理解把握，其他同學(xué)參與評(píng)價(jià)。
第二課時(shí)。
一、品讀人物，解析矛盾。
1.請(qǐng)鮑西婭的飾演者說(shuō)說(shuō)自己對(duì)這個(gè)人物的理解，同學(xué)參與討論。并通過(guò)分析“鮑西婭的智慧具體體現(xiàn)在哪里”這類(lèi)問(wèn)題進(jìn)入情節(jié)細(xì)部。
（引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注：“一磅肉”的糾紛只是外在淺層次的矛盾，更深層次是教派與民族的矛盾，文中人們以“猶太人”來(lái)代替對(duì)夏洛克的稱(chēng)呼就是一個(gè)值得關(guān)注的細(xì)節(jié)?；脽粞a(bǔ)充第三幕第一場(chǎng)夏洛克的經(jīng)典臺(tái)詞“他曾經(jīng)羞辱過(guò)我”一段及有關(guān)猶太民族的背景資料。）。
二、選讀臺(tái)詞，賞析語(yǔ)言。
請(qǐng)學(xué)生選擇自己最喜歡的一段臺(tái)詞朗讀，然后說(shuō)說(shuō)這段臺(tái)詞在語(yǔ)言運(yùn)用上的特點(diǎn)，感受莎翁語(yǔ)言詩(shī)劇般的華美和鋪排使用修辭的表達(dá)效果。
【課后探究】。
布置閱讀《威尼斯商人》全劇，給學(xué)生提供從《慳吝人》《死魂靈》《歐也妮·葛朗臺(tái)》《儒林外史》中選出來(lái)的關(guān)于吝嗇鬼的經(jīng)典描寫(xiě)片段。
主問(wèn)題：為什么不同時(shí)代《威尼斯商人》會(huì)帶給人們不同的思考？（探尋莎劇歷久彌新的藝術(shù)奧秘，要求從莎劇本身找原因。）。
探究步驟：
1.請(qǐng)學(xué)生比較莎士比亞筆下的吝嗇鬼與其他吝嗇鬼的不同。
（要點(diǎn)：無(wú)論是“我找不到我的錢(qián)呀，跟著就把自己吊死”的阿爾巴貢，“一個(gè)鐵釘，一角碎瓦他都拾了去”的潑留希金，還是為了抓住鍍金十字架一下就送了命的葛朗臺(tái)老頭，以及臨死還伸著兩個(gè)指頭怕兩莖燈草費(fèi)了油的嚴(yán)監(jiān)生，他們都是純粹的吝嗇愛(ài)財(cái)，但是夏洛克的形象要復(fù)雜立體得多。）。
莎士比亞最初是想表現(xiàn)高利貸者的殘忍心腸，也表達(dá)了反猶太的思想，但他沒(méi)有把夏洛克塑造成扁平的標(biāo)簽式人物。當(dāng)他在寫(xiě)夏洛克的時(shí)候，他就忘記了自己，成了夏洛克本人，不由自主地站在了夏洛克的立場(chǎng)上思考說(shuō)話。正因?yàn)槿绱?，才有后人?duì)他筆下的人物的多義性的理解，才有了主題多義性解讀的可能。理解到這一層次無(wú)疑對(duì)于學(xué)生以后閱讀文學(xué)作品包括莎劇都是有益的。
【實(shí)踐提示】。
ab兩種教學(xué)方案，教師可根據(jù)學(xué)生情況和自己教學(xué)的個(gè)性特點(diǎn)選擇使用。前一種方案偏重于常規(guī)教學(xué)，特點(diǎn)是由情節(jié)梳理進(jìn)入人物分析，再到主題探究；后一種方案偏重于學(xué)生自主探究，特點(diǎn)是從人物進(jìn)入矛盾沖突分析，回到語(yǔ)言賞析。最后的探究設(shè)計(jì)可以由教師根據(jù)學(xué)生的情況來(lái)確定是否采用。
威尼斯商人教案導(dǎo)入篇三
《威尼斯商人》是一部著名喜劇。它是莎士比亞早期的重要作品。劇本的主題是歌頌仁愛(ài)、友誼和愛(ài)情，表現(xiàn)了作者對(duì)資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)中金錢(qián)、法律和宗教等問(wèn)題的人文主義思想。
[教學(xué)目的]。
1、了解關(guān)于劇本的基本知識(shí)。
2、理解戲劇情節(jié)再戲劇構(gòu)成中的地位和作用。
[教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)]。
1、重點(diǎn)：掌握戲劇的基礎(chǔ)知識(shí)，理解戲劇情節(jié)再戲劇構(gòu)成中的地位和作用。
2、難點(diǎn)：理解劇中人物的性格，了解作者通過(guò)劇本所表達(dá)的人文主義理想。
[教學(xué)時(shí)數(shù)]三教時(shí)。
第一教時(shí)。
一、介紹作者。
莎士比亞英國(guó)文藝復(fù)興時(shí)期劇作家、詩(shī)人，一生寫(xiě)了37個(gè)劇本，兩首長(zhǎng)詩(shī)和154首十四行詩(shī)。主要成就在戲劇方面6代表作有歷史劇《亨利四利》、《亨利五世》，喜劇有《威尼斯商人》、《仲夏夜之夢(mèng)》、《第十二夜》;悲劇有《李爾王》、《哈姆雷特》、《奧賽羅》;正劇有《羅密歐與朱麗葉》等。他的劇作反映了舊時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，表達(dá)了人文主義的社會(huì)政治思想。
二、介紹戲劇基礎(chǔ)知識(shí)。
1、空間和時(shí)間要高度集中。
相隔千萬(wàn)里，跨越若干年，都可通過(guò)幕、場(chǎng)變換集中在舞臺(tái)上展現(xiàn)。
劇本中通常用“幕”和“場(chǎng)”來(lái)表示段落和情節(jié)。“幕”指情節(jié)發(fā)展的一個(gè)大段落?！耙荒弧笨煞譃閹讏?chǎng)，“一場(chǎng)”指一幕中發(fā)生空間變換或時(shí)間隔開(kāi)的情節(jié)。劇本一般要求篇幅不能太長(zhǎng)，人物不能太多，場(chǎng)景也不能過(guò)多地轉(zhuǎn)換。初學(xué)改編短小的課本劇，最好是寫(xiě)成精短的獨(dú)幕劇。
2、反映現(xiàn)實(shí)生活的矛盾要尖銳突出。
各種文學(xué)作品都要表現(xiàn)社會(huì)的矛盾沖突，而戲劇則要求在有限的空間和時(shí)間里反映的矛盾沖突更加尖銳突出。因?yàn)閼騽∵@種文學(xué)形式是為了集中反映現(xiàn)實(shí)生活中的矛盾沖突而產(chǎn)生的，所以說(shuō)，沒(méi)有矛盾沖突就沒(méi)有戲劇。又因?yàn)閯”臼芷脱莩鰰r(shí)間的限制，所以對(duì)劇情中反映的現(xiàn)實(shí)生活必須凝縮在適合舞臺(tái)演出的矛盾沖突中。
劇本中的矛盾沖突大體分為發(fā)生、發(fā)展、高潮和結(jié)尾四部分。演出時(shí)從矛盾發(fā)生時(shí)就應(yīng)吸引觀眾，矛盾沖突發(fā)展到最激烈的時(shí)候稱(chēng)為高潮，這時(shí)的劇情也最吸引觀眾，最扣人心弦。
3、劇本的語(yǔ)言要表現(xiàn)人物性格。
劇本的語(yǔ)言包括臺(tái)詞和舞臺(tái)說(shuō)明兩個(gè)方面。
劇本的語(yǔ)言主要是臺(tái)詞。臺(tái)詞，就是劇中人物所說(shuō)的話，包括對(duì)話、獨(dú)白、旁白。獨(dú)白是劇中人物獨(dú)自抒發(fā)個(gè)人情感和愿望時(shí)說(shuō)的話;旁白是劇中某個(gè)角色背著臺(tái)上其他劇中人從旁側(cè)對(duì)觀眾說(shuō)的話。劇本主要是通過(guò)臺(tái)詞推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，表現(xiàn)人物性格。因此，臺(tái)詞語(yǔ)言要求能充分地表現(xiàn)人物的性格、身份和思想感情，要通俗自然、簡(jiǎn)練明確，要口語(yǔ)化，要適合舞臺(tái)表演。
舞臺(tái)說(shuō)明，又叫舞臺(tái)提示，是劇本語(yǔ)言不可缺少的一部分，是劇本里的一些說(shuō)明性文字。舞臺(tái)說(shuō)明包括劇中人物表，劇情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、服裝、道具、布景以及人物的表情、動(dòng)作、上下場(chǎng)等。這些說(shuō)明對(duì)刻畫(huà)人物性格和推動(dòng)、展開(kāi)戲劇情節(jié)發(fā)展有一定的作用。這部分語(yǔ)言要求寫(xiě)得簡(jiǎn)練、扼要、明確。這部分內(nèi)容一般出現(xiàn)在每一幕(場(chǎng))的開(kāi)端。結(jié)尾和對(duì)話中間，一般用括號(hào)(方招號(hào)或圓括號(hào))括起來(lái)。
三、故事梗概。
《威尼斯商人》以較強(qiáng)的對(duì)社會(huì)諷刺、批判的態(tài)度見(jiàn)稱(chēng)。威尼斯富商安東尼奧為了成全好友巴薩尼奧的婚事，向猶太人夏洛克借債。由于安東尼奧貨款給人從不要利息，并幫夏洛克的女兒私奔，懷恨在心的夏洛克乘機(jī)報(bào)復(fù)，佯裝也不要利息，但若逾期不還要從安東尼奧身上割下一磅肉。不巧傳來(lái)安東尼奧的商船失事的消息，資金周轉(zhuǎn)不靈，貸款無(wú)力償還。夏洛克去法庭控告，根據(jù)法律條文要安東尼奧履行諾言。為救安東尼奧的性命，巴薩尼奧的未婚妻鮑細(xì)霞假扮律師出庭，她答允夏洛克的要求，但要求所割的一磅肉必須正好是一磅肉，不能多也不能少，更不準(zhǔn)流血。夏洛克因無(wú)法執(zhí)行而敗訴，害人不成反而失去了財(cái)產(chǎn)。
四、集體閱讀課文，利用手中工具書(shū)及書(shū)上注釋、注解，疏通字詞。
五、布置作業(yè)：朗讀全文。
第二教時(shí)。
一、請(qǐng)同學(xué)概括劇情內(nèi)容。
劇情沖突的焦點(diǎn)是圍繞“一磅肉”進(jìn)行的。要不要“照約執(zhí)行處罰”?夏洛克上場(chǎng)前，公爵與安東尼奧的一段對(duì)話，交代了夏洛克的兇惡，烘托了審判前的緊張氣氛，預(yù)示著要有一場(chǎng)激烈的沖突。這一段對(duì)話，也從側(cè)面描寫(xiě)了夏洛克自私、陰險(xiǎn)、殘暴的性格特點(diǎn)。
夏洛克一上場(chǎng)，公爵、巴薩尼奧，葛萊西安諾相繼對(duì)他規(guī)勸、許愿、甚至謾罵，卻招來(lái)了夏洛克的譏諷、挖苦，而堅(jiān)持要“照約處罰”，而且當(dāng)場(chǎng)磨刀，準(zhǔn)備動(dòng)手，顯示了夏洛克在法庭質(zhì)對(duì)中的咄咄逼人之勢(shì)和穩(wěn)操勝券的得意之情，也表明了夏洛克不顧輿論和羞恥，孤注一擲，將沖突引向非喪人一命不可的高潮。
就在戲劇沖突發(fā)展到不可開(kāi)交之時(shí)，鮑西婭上場(chǎng)，劇情有了轉(zhuǎn)折。她智慧超群，深謀遠(yuǎn)慮，發(fā)現(xiàn)了條約的漏洞，胸有成竹，用以逸待勞，欲擒放縱的辦法，一步一步地將夏洛克引向陷井。她先先勸夏洛克“慈悲一點(diǎn)，又拒絕了巴薩尼奧“把法律稍微變通一下”的要求，接著又讓夏洛克明確表示了不答應(yīng)三倍還錢(qián)的態(tài)度，再之后，則讓夏洛克去請(qǐng)一位外科醫(yī)生來(lái)替安東尼奧“堵住傷口”，“免得他流血而死”。
一個(gè)博學(xué)多才的法官”的話，這既是對(duì)鮑西婭聰明才智的由衷贊嘆，也是對(duì)夏洛克的有力嘲諷，這正體現(xiàn)了喜劇所要表現(xiàn)的效果。
二、分角色扮演朗誦。
三、討論結(jié)構(gòu)。
課文是劇本《威尼斯商人》第四幕第一場(chǎng)(全劇共五幕)，是全劇的高潮，可分為兩大部分。第一部分從開(kāi)頭至“尚蒙延約，必然不辱使命。敬祈鈞裁。”主要寫(xiě)夏洛克。這部分以夏洛克出場(chǎng)為界又可分兩層。前一層通過(guò)公爵與安東尼奧的對(duì)話，側(cè)面顯示了夏洛克的冷酷、兇殘的態(tài)度;后一層夏洛克登場(chǎng)，他堅(jiān)持從還債失期人安東尼奧身上割肉，眾人勸說(shuō)、許愿、甚至謾罵，也不能使他改變，從而突出他的陰險(xiǎn)、貪婪本質(zhì)，這時(shí)沖突也愈趨激烈。
第二部分主要是寫(xiě)鮑西婭。她假扮律師登場(chǎng)，使沖突解決有了轉(zhuǎn)機(jī)。她欲擒故縱，引發(fā)夏洛克墜人故意謀害公民的法網(wǎng)，夏洛克轉(zhuǎn)為被動(dòng)，受到懲罰。
四、快速閱讀，討論分析劇中各類(lèi)人物性格。
1、在這場(chǎng)戲中，夏洛克給人的印象最深，和阿巴貢、葛朗臺(tái)一樣成了世界文學(xué)作品最最有名的吝嗇鬼形象，夏洛克本是一位貪婪、吝嗇、愛(ài)財(cái)如命的人，在一磅肉的訴訟中，他兇相畢露，殺氣騰騰，連威尼斯最高長(zhǎng)官也敢于句句頂辯，毫不退讓?zhuān)闪艘粋€(gè)殘忍、固執(zhí)、冷酷無(wú)情的復(fù)仇者。為了消滅對(duì)手，為了今后更大的利益，連視為生命的錢(qián)都可放棄，因此，他在法庭上的固執(zhí)和殘忍，實(shí)際上正是他唯利是圖的本性表現(xiàn)。但是，夏洛克又有其偏狹、愚蠢的一面。在鮑西婭面前，他利令智昏，一步一步地走向失敗，卻自以為即將得逞，于是他對(duì)鮑西婭百般奉承，五次頌揚(yáng)。當(dāng)他失敗后，金錢(qián)又立即成了追求的主要目標(biāo)，撈不到三倍賠款收回本錢(qián)也行，而一當(dāng)他財(cái)產(chǎn)被宣布充公，他則哀嘆道：“把我的生命連著財(cái)產(chǎn)一起拿去吧”，“你們奪去了我養(yǎng)家活命的根本，就是活活要了我的命。”充分暴露了其嗜錢(qián)如命的本性。
2、鮑西婭、安東尼奧、巴薩尼奧等一組人物，是作者極力贊頌的。安東尼奧這個(gè)從事海外貿(mào)易的年輕商人。他借錢(qián)給人從不要利息，引起夏洛克的仇恨。安東尼奧甘愿冒割肉的危險(xiǎn)向夏洛克借錢(qián)幫助自己的朋友巴薩尼奧。他即將受到可怕的刑罰，卻始終“默認(rèn)”、“迎受”，繼而要求“爽爽快快”地就刑，為了友誼“從容就死”，“死而無(wú)怨”。巴薩尼奧為了救自己的朋友，甘愿喪失自己的一切。鮑西婭更是祟尚正義，注重友情,她得知安東尼奧將遭厄運(yùn)，立即全力以赴設(shè)法營(yíng)救，尤其她的超群出眾的才智在這場(chǎng)中更是得到了充分體現(xiàn)。
夏洛克：貪婪、吝嗇、殘忍、固執(zhí)、冷酷無(wú)情。
鮑西婭：博學(xué)細(xì)心、精明能干、足智多謀、落落大方。
安東尼奧：慷慨助人、見(jiàn)義勇為、重情重義，但面對(duì)尖銳的斗爭(zhēng)形式不能斗爭(zhēng)、不會(huì)斗爭(zhēng)，表現(xiàn)其軟弱、妥協(xié)的一面。
巴薩尼奧：見(jiàn)義勇為、重情重義，但不懂得斗爭(zhēng)策略，表現(xiàn)得較軟弱。
五、布置作業(yè)。
第三教時(shí)。
一、歸納主題思想。
劇本第四幕第一場(chǎng)通過(guò)夏洛克與安東尼奧的矛盾沖突，揭露了封建資產(chǎn)階級(jí)心狠手辣、貪婪冷酷的階級(jí)本質(zhì);同時(shí)頌揚(yáng)了新興資產(chǎn)階級(jí)的人與人之間的深情厚意，輕利重義的道德思想。
二、分析戲劇藝術(shù)特色。
1、在矛盾沖突中展開(kāi)情節(jié)，塑造形象。
沖突是戲劇的基礎(chǔ)，無(wú)論是突出人物性格，故事情節(jié)的發(fā)展，生活本質(zhì)的揭示，主題的表現(xiàn)，均需要在激烈的矛盾沖突中展開(kāi)。
《威尼斯商人》是第四幕第一場(chǎng)，主要描寫(xiě)威尼斯法庭審判“一磅肉”案件的經(jīng)過(guò)，是全劇的高潮。故事的三條線索：威尼斯商人安東尼奧為了幫助巴薩尼奧成婚，向猶太人夏洛克借款三千元。三條線至此會(huì)合到一起，主要人物全部登場(chǎng)，戲劇沖突的雙方展開(kāi)了一次又一次的交鋒，最后形成緊張而尖銳的轉(zhuǎn)機(jī)性沖突，構(gòu)成了戲劇沖突的高峰，決定了勝負(fù)。從夏洛克一上場(chǎng)，激烈的爭(zhēng)辯立刻開(kāi)始，而且越來(lái)越激烈。劇本通過(guò)公爵、巴薩尼奧、葛萊西安諾三人從勸到罵，態(tài)度一個(gè)比一個(gè)嚴(yán)厲，夏洛克反駁也越來(lái)越厲害，而且顯然占了上風(fēng)，使劇情有層次地推進(jìn)到高潮。
鮑西婭上場(chǎng)，在要不要照約執(zhí)行處罰問(wèn)題上，事情似乎會(huì)按夏洛克的意向發(fā)展，夏洛克興高采烈。安東尼奧向朋友告別。就在這時(shí)，劇情急轉(zhuǎn)直下，鮑西婭的“照約執(zhí)行”競(jìng)使夏洛克陷入絕境。惡人終于受到懲罰，在這場(chǎng)尖銳的戲劇沖突中，夏洛克這個(gè)貪婪、殘忍、兇狠的剝削者的形象，也鮮明生動(dòng)地刻畫(huà)出來(lái)了。鮑西婭的智慧、勇敢沉著的.性格特征也得到了充分地體現(xiàn)。
這種大開(kāi)大合，曲折有致的情節(jié)安排，顯示了作品的極高藝術(shù)水平。
2、塑造了個(gè)性鮮明的典型人物。
作者塑造人物形象時(shí)決不是當(dāng)作某種概念進(jìn)行圖解，而是在緊張激烈地戲劇沖突中，通過(guò)行動(dòng)和語(yǔ)言來(lái)刻畫(huà)。圍繞一磅肉的訴訟，每個(gè)人都投入這一糾葛，都用自己的語(yǔ)言、行動(dòng)—參加斗爭(zhēng)。從而表現(xiàn)出各自的個(gè)性。夏洛克貪婪殘忍，鮑西婭的聰明機(jī)智，安東尼奧的俠義豪爽都寫(xiě)得栩栩如生。即使次要人物，個(gè)性也很鮮明，如穩(wěn)重慈祥的公爵、暴躁易怒的葛萊西安諾，也給人留下了難忘的印象。
3、豐富生動(dòng)的語(yǔ)言。
這一場(chǎng)法庭審判，在激烈爭(zhēng)辯中表現(xiàn)出作品語(yǔ)言的豐富多彩，生動(dòng)形象，符合每個(gè)人的身分和性格。例如夏洛克的語(yǔ)言就很有特色，他一張嘴巴對(duì)付好幾個(gè)人，語(yǔ)言很有爭(zhēng)辯性，又講究嚴(yán)密的推理，有時(shí)用反語(yǔ)加強(qiáng)語(yǔ)氣，有時(shí)有冷嘲熱諷迫使對(duì)方無(wú)言以對(duì)。他詞鋒逼人，表現(xiàn)他的的者于世故，心腸歹毒，一旦得手，便置人于死地的那種洋洋自得心理。鮑西婭上場(chǎng)，他立即獻(xiàn)上甜蜜蜜的頌辭;判決之后，又句句不離錢(qián)。其他人物語(yǔ)言也各有特色，如公爵的委婉耐心，葛萊西安諾的暴躁易怒等。
作者特別善于運(yùn)用比喻，使詞語(yǔ)華麗生動(dòng)。例如巴薩尼奧對(duì)夏洛克說(shuō)：“初次冒犯，不應(yīng)該就引為仇恨?！毕穆蹇瞬徽婊卮鹚?，而只是說(shuō)：“什么?你愿意給蛇咬兩次吧?”用這個(gè)比喻表示出對(duì)安東尼奧的仇恨和殺害安東尼奧的決心。
接著安東尼奧也用一連串的比喻來(lái)說(shuō)明他對(duì)夏洛克的認(rèn)識(shí)：“你現(xiàn)在跟這個(gè)猶太人講理，就像站在海灘上，叫那大海的怒濤減低它的奔騰的威力，責(zé)問(wèn)豺狼為什么害得母羊?yàn)榱耸ニ母嵫蚨洌蚴墙心巧缴系乃砂?，在受到大風(fēng)吹拂的時(shí)候，不要搖頭擺腦，發(fā)出簌簌的聲音……”。運(yùn)用這些比喻，使語(yǔ)言豐富多彩，臺(tái)詞雖長(zhǎng)，但無(wú)累贅之感，給人以一種文辭華麗流暢的藝術(shù)美感。
本劇中還有不少戲劇語(yǔ)言的夸張用法，例如夏洛克的奉承，吹捧鮑西婭的話和判決后“錢(qián)”的計(jì)較，以及葛萊西安諾對(duì)夏洛克的“回敬”、“挖苦”等，不僅刻畫(huà)了人物性格，而且加強(qiáng)了喜劇效果。
威尼斯商人教案導(dǎo)入篇四
這場(chǎng)戲描寫(xiě)了威尼斯法庭審判“割一磅肉”的契約糾紛案件的經(jīng)過(guò)，以鮑西婭上場(chǎng)為轉(zhuǎn)機(jī)分為兩部分，前半場(chǎng)是夏洛克的戲，后半場(chǎng)主要是的西婭的戲。戲劇情節(jié)波瀾起伏，戲劇沖突緊張激烈，人物形象鮮明生動(dòng)，語(yǔ)言豐富生動(dòng)而又富于個(gè)性化，充分顯示了莎士比亞的戲劇才能。
教學(xué)本文，要引導(dǎo)學(xué)生理清在戲劇沖突中情節(jié)發(fā)展的過(guò)程，認(rèn)識(shí)劇中塑造的主要人物形象，體會(huì)劇本所運(yùn)用的戲劇技巧，品味豐富生動(dòng)的個(gè)性化的人物語(yǔ)言，初步學(xué)寫(xiě)戲劇評(píng)論。同時(shí)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)夏洛克與安東尼奧之間的矛盾沖突，認(rèn)識(shí)夏洛克這一人物形象的復(fù)雜性。理解作者的人文主義理想。
課堂教學(xué)可采用文獻(xiàn)法、復(fù)述法、演讀法、討論法等教學(xué)方法，讀、演、評(píng)三位一體。培養(yǎng)學(xué)生的戲劇鑒賞能力，增強(qiáng)他們的合作意識(shí)和探究意識(shí)。
1．積累詞語(yǔ)，掌握“惻隱、豁免、萬(wàn)惡不赦、遍稽群籍”等詞的詞義，并學(xué)會(huì)運(yùn)用，初中三年級(jí)語(yǔ)文教案《《威尼斯商人》教案設(shè)計(jì)》。
2．了解劇本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生了解各種文藝表現(xiàn)形式的興趣。
3．了解莎士比亞及其創(chuàng)作情況。
1．鑒賞波瀾起伏的戲劇情節(jié)，把握緊張激烈的戲劇沖突。
2．認(rèn)識(shí)個(gè)性鮮明的人物形象，把握夏洛克、鮑西婭的性格特征。
3．體會(huì)莎士比亞戲劇語(yǔ)言的個(gè)性化和豐富生動(dòng)的.特點(diǎn)，了解夸張、對(duì)比等戲劇技巧。
了解作者的人文主義理想，學(xué)習(xí)安東尼奧友情至上、鮑西婭見(jiàn)義勇為的精神。
1．把握戲劇沖突，理解戲劇情節(jié)在戲劇構(gòu)成中的地位和作用。
2．體會(huì)莎劇富于個(gè)性化、生動(dòng)優(yōu)美、文采斐然的語(yǔ)言特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者的浯言表達(dá)技巧。
教學(xué)難點(diǎn)。
1．理解劇中的戲劇沖突所反映的社會(huì)矛盾，認(rèn)識(shí)夏洛克這一形象的復(fù)雜性。
2．初步學(xué)寫(xiě)戲劇評(píng)淪。
教學(xué)方法。
1．文獻(xiàn)法。
2．復(fù)述法。
3．表演法。
4．討論法。
教具準(zhǔn)備。
多媒體。
課時(shí)安排。
2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程。
第一課時(shí)。
[教學(xué)要點(diǎn)]。
資料助讀，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)；初讀課文，整體感知，積累詞語(yǔ)；精讀課文，熟悉劇情，把握戲劇沖突。
[教學(xué)步驟]。
設(shè)計(jì)(一)。
文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)是14至16世紀(jì)在歐洲先后興起的資產(chǎn)階級(jí)文化運(yùn)動(dòng)，代表人物有意大利的詩(shī)人但丁、畫(huà)家達(dá)芬奇、英國(guó)文學(xué)家莎士比亞。今天我們學(xué)習(xí)莎士比亞著名的喜劇《威尼斯商人》。
設(shè)計(jì)(二)。
同學(xué)們，大家喜歡戲劇嗎?(學(xué)生雜然應(yīng)聲、搖頭)戲劇是與詩(shī)歌、散文、小說(shuō)并列的一種文學(xué)樣式，傳統(tǒng)戲曲是民族文化的瑰寶，至今仍熠熠生輝。今天，課本為我們提供了一個(gè)走近戲劇的機(jī)會(huì)，首先讓我們走進(jìn)在世界話劇發(fā)展史上具有里程碑意義的戲劇大師——莎士比亞的喜劇世界，領(lǐng)略戲劇的藝術(shù)魅力。
設(shè)計(jì)(三)。
世界著名的四大吝嗇鬼形象是巴爾扎克《守財(cái)奴》中的葛朗臺(tái)、莫里哀《慳吝人》中的阿巴貢、果戈理《死魂靈》中的潑留希金、莎士比亞《威尼斯商人》中的夏洛克。夏洛克吝嗇的表現(xiàn)有什么特點(diǎn)呢?讓我們走進(jìn)《威尼斯商人》去尋求答案。
1．學(xué)生以小組為單位交流課前收集的相關(guān)資料，選有價(jià)值的資料投影顯示，全班共享。
2．教師也可酌情提供一些資料，幫助學(xué)生了解作者及劇情。
威尼斯商人教案導(dǎo)入篇五
1、了解關(guān)于劇本的基本知識(shí)。
2、理解戲劇情節(jié)再戲劇構(gòu)成中的地位和作用。
[教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)]。
1、重點(diǎn)：掌握戲劇的基礎(chǔ)知識(shí)，理解戲劇情節(jié)再戲劇構(gòu)成中的地位和作用。
2、難點(diǎn)：理解劇中人物的性格，了解作者通過(guò)劇本所表達(dá)的人文主義理想。
[教學(xué)時(shí)數(shù)]。
三教時(shí)。
第一教時(shí)。
一、介紹作者。
莎士比亞英國(guó)文藝復(fù)興時(shí)期劇作家、詩(shī)人，一生寫(xiě)了37個(gè)劇本，兩首長(zhǎng)詩(shī)和154首十四行詩(shī)。主要成就在戲劇方面6代表作有歷史劇《亨利四利》、《亨利五世》，喜劇有《威尼斯商人》、《仲夏夜之夢(mèng)》、《第十二夜》；悲劇有《李爾王》、《哈姆雷特》、《奧賽羅》；正劇有《羅密歐與朱麗葉》等。他的劇作反映了舊時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，表達(dá)了人文主義的社會(huì)政治思想。
二、介紹戲劇基礎(chǔ)知識(shí)。
1、空間和時(shí)間要高度集中。
相隔千萬(wàn)里，跨越若干年，都可通過(guò)幕、場(chǎng)變換集中在舞臺(tái)上展現(xiàn)。
劇本中通常用“幕”和“場(chǎng)”來(lái)表示段落和情節(jié)?！澳弧敝盖楣?jié)發(fā)展的一個(gè)大段落?！耙荒弧笨煞譃閹讏?chǎng)，“一場(chǎng)”指一幕中發(fā)生空間變換或時(shí)間隔開(kāi)的情節(jié)。劇本一般要求篇幅不能太長(zhǎng)，人物不能太多，場(chǎng)景也不能過(guò)多地轉(zhuǎn)換。初學(xué)改編短小的課本劇，最好是寫(xiě)成精短的獨(dú)幕劇。
2、反映現(xiàn)實(shí)生活的矛盾要尖銳突出。
各種文學(xué)作品都要表現(xiàn)社會(huì)的矛盾沖突，而戲劇則要求在有限的空間和時(shí)間里反映的矛盾沖突更加尖銳突出。因?yàn)閼騽∵@種文學(xué)形式是為了集中反映現(xiàn)實(shí)生活中的矛盾沖突而產(chǎn)生的，所以說(shuō)，沒(méi)有矛盾沖突就沒(méi)有戲劇。又因?yàn)閯”臼芷脱莩鰰r(shí)間的限制，所以對(duì)劇情中反映的現(xiàn)實(shí)生活必須凝縮在適合舞臺(tái)演出的矛盾沖突中。
劇本中的矛盾沖突大體分為發(fā)生、發(fā)展、高潮和結(jié)尾四部分。演出時(shí)從矛盾發(fā)生時(shí)就應(yīng)吸引觀眾，矛盾沖突發(fā)展到最激烈的時(shí)候稱(chēng)為高潮，這時(shí)的劇情也最吸引觀眾，最扣人心弦。
3、劇本的語(yǔ)言要表現(xiàn)人物性格。
劇本的語(yǔ)言包括臺(tái)詞和舞臺(tái)說(shuō)明兩個(gè)方面。
劇本的語(yǔ)言主要是臺(tái)詞。臺(tái)詞，就是劇中人物所說(shuō)的話，包括對(duì)話、獨(dú)白、旁白。獨(dú)白是劇中人物獨(dú)自抒發(fā)個(gè)人情感和愿望時(shí)說(shuō)的話；旁白是劇中某個(gè)角色背著臺(tái)上其他劇中人從旁側(cè)對(duì)觀眾說(shuō)的話。劇本主要是通過(guò)臺(tái)詞推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，表現(xiàn)人物性格。因此，臺(tái)詞語(yǔ)言要求能充分地表現(xiàn)人物的性格、身份和思想感情，要通俗自然、簡(jiǎn)練明確，要口語(yǔ)化，要適合舞臺(tái)表演。
舞臺(tái)說(shuō)明，又叫舞臺(tái)提示，是劇本語(yǔ)言不可缺少的一部分，是劇本里的一些說(shuō)明性文字。舞臺(tái)說(shuō)明包括劇中人物表，劇情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、服裝、道具、布景以及人物的表情、動(dòng)作、上下場(chǎng)等。這些說(shuō)明對(duì)刻畫(huà)人物性格和推動(dòng)、展開(kāi)戲劇情節(jié)發(fā)展有一定的作用。這部分語(yǔ)言要求寫(xiě)得簡(jiǎn)練、扼要、明確。這部分內(nèi)容一般出現(xiàn)在每一幕（場(chǎng)）的開(kāi)端。結(jié)尾和對(duì)話中間，一般用括號(hào)（方招號(hào)或圓括號(hào)）括起來(lái)。
三、故事梗概。
《威尼斯商人》以較強(qiáng)的對(duì)社會(huì)諷刺、批判的態(tài)度見(jiàn)稱(chēng)。威尼斯富商安東尼奧為了成全好友巴薩尼奧的婚事，向猶太人高*貸者夏洛克借債。由于安東尼奧貨款給人從不要利息，并幫夏洛克的女兒私奔，懷恨在心的夏洛克乘機(jī)報(bào)復(fù)，佯裝也不要利息，但若逾期不還要從安東尼奧身上割下一磅肉。不巧傳來(lái)安東尼奧的商船失事的消息，資金周轉(zhuǎn)不靈，貸款無(wú)力償還。夏洛克去法庭控告，根據(jù)法律條文要安東尼奧履行諾言。為救安東尼奧的性命，巴薩尼奧的未婚妻鮑細(xì)霞假扮律師出庭，她答允夏洛克的要求，但要求所割的一磅肉必須正好是一磅肉，不能多也不能少，更不準(zhǔn)流血。夏洛克因無(wú)法執(zhí)行而敗訴，害人不成反而失去了財(cái)產(chǎn)。
四、集體閱讀課文，利用手中工具書(shū)及書(shū)上注釋、注解，疏通字詞。
五、布置作業(yè)：朗讀全文。
第二教時(shí)。
一、請(qǐng)同學(xué)概括劇情內(nèi)容。
劇情沖突的焦點(diǎn)是圍繞“一磅肉”進(jìn)行的。要不要“照約執(zhí)行處罰”?夏洛克上場(chǎng)前，公爵與安東尼奧的一段對(duì)話，交代了夏洛克的兇惡，烘托了審判前的緊張氣氛，預(yù)示著要有一場(chǎng)激烈的沖突。這一段對(duì)話，也從側(cè)面描寫(xiě)了夏洛克自私、陰險(xiǎn)、殘暴的性格特點(diǎn)。
夏洛克一上場(chǎng)，公爵、巴薩尼奧，葛萊西安諾相繼對(duì)他規(guī)勸、許愿、甚至謾罵，卻招來(lái)了夏洛克的譏諷、挖苦，而堅(jiān)持要“照約處罰”，而且當(dāng)場(chǎng)磨刀，準(zhǔn)備動(dòng)手，顯示了夏洛克在法庭質(zhì)對(duì)中的咄咄逼人之勢(shì)和穩(wěn)操勝券的得意之情，也表明了夏洛克不顧輿論和羞恥，孤注一擲，將沖突引向非喪人一命不可的高潮。
就在戲劇沖突發(fā)展到不可開(kāi)交之時(shí)，鮑西婭上場(chǎng)，劇情有了轉(zhuǎn)折。她智慧超群，深謀遠(yuǎn)慮，發(fā)現(xiàn)了條約的漏洞，胸有成竹，用以逸待勞，欲擒放縱的辦法，一步一步地將夏洛克引向陷井。她先先勸夏洛克“慈悲一點(diǎn)“，又拒絕了巴薩尼奧“把法律稍微變通一下”的要求，接著又讓夏洛克明確表示了不答應(yīng)三倍還錢(qián)的態(tài)度，再之后，則讓夏洛克去請(qǐng)一位外科醫(yī)生來(lái)替安東尼奧“堵住傷口”，“免得他流血而死”。
一個(gè)博學(xué)多才的法官”的話，這既是對(duì)鮑西婭聰明才智的由衷贊嘆，也是對(duì)夏洛克的有力嘲諷，這正體現(xiàn)了喜劇所要表現(xiàn)的效果。
二、分角色扮演朗誦。
三、討論結(jié)構(gòu)。
課文是劇本《威尼斯商人》第四幕第一場(chǎng)(全劇共五幕)，是全劇的高潮，可分為兩大部分。第一部分從開(kāi)頭至“尚蒙延約，必然不辱使命。敬祈鈞裁?！敝饕獙?xiě)夏洛克。這部分以夏洛克出場(chǎng)為界又可分兩層。前一層通過(guò)公爵與安東尼奧的對(duì)話，側(cè)面顯示了夏洛克的冷酷、兇殘的態(tài)度；后一層夏洛克登場(chǎng)，他堅(jiān)持從還債失期人安東尼奧身上割肉，眾人勸說(shuō)、許愿、甚至謾罵，也不能使他改變，從而突出他的陰險(xiǎn)、貪婪本質(zhì)，這時(shí)沖突也愈趨激烈。
第二部分主要是寫(xiě)鮑西婭。她假扮律師登場(chǎng)，使沖突解決有了轉(zhuǎn)機(jī)。她欲擒故縱，引發(fā)夏洛克墜人故意謀害公民的法網(wǎng)，夏洛克轉(zhuǎn)為被動(dòng)，受到懲罰。
四、快速閱讀，討論分析劇中各類(lèi)人物性格。
1、在這場(chǎng)戲中，夏洛克給人的印象最深，和阿巴貢、葛朗臺(tái)一樣成了世界文學(xué)作品最最有名的吝嗇鬼形象，夏洛克本是一位貪婪、吝嗇、愛(ài)財(cái)如命的高*貸者，在一磅肉的訴訟中，他兇相畢露，殺氣騰騰，連威尼斯最高長(zhǎng)官也敢于句句頂辯，毫不退讓?zhuān)闪艘粋€(gè)殘忍、固執(zhí)、冷酷無(wú)情的復(fù)仇者。為了消滅對(duì)手，為了今后更大的利益，連視為生命的錢(qián)都可放棄，因此，他在法庭上的固執(zhí)和殘忍，實(shí)際上正是他唯利是圖的本性表現(xiàn)。但是，夏洛克又有其偏狹、愚蠢的一面。在鮑西婭面前，他利令智昏，一步一步地走向失敗，卻自以為即將得逞，于是他對(duì)鮑西婭百般奉承，五次頌揚(yáng)。當(dāng)他失敗后，金錢(qián)又立即成了追求的主要目標(biāo)，撈不到三倍賠款收回本錢(qián)也行，而一當(dāng)他財(cái)產(chǎn)被宣布充公，他則哀嘆道：“把我的生命連著財(cái)產(chǎn)一起拿去吧”，“你們奪去了我養(yǎng)家活命的根本，就是活活要了我的命?！背浞直┞读似涫儒X(qián)如命的本性。
2、鮑西婭、安東尼奧、巴薩尼奧等一組人物，是作者極力贊頌的。安東尼奧這個(gè)從事海外貿(mào)易的年輕商人。他借錢(qián)給人從不要利息，引起高*貸者夏洛克的仇恨。安東尼奧甘愿冒割肉的危險(xiǎn)向夏洛克借錢(qián)幫助自己的朋友巴薩尼奧。他即將受到可怕的刑罰，卻始終“默認(rèn)”、“迎受”，繼而要求“爽爽快快”地就刑，為了友誼“從容就死”，“死而無(wú)怨”。巴薩尼奧為了救自己的朋友，甘愿喪失自己的一切。鮑西婭更是祟尚正義，注重友情，她得知安東尼奧將遭厄運(yùn)，立即全力以赴設(shè)法營(yíng)救，尤其她的超群出眾的才智在這場(chǎng)中更是得到了充分體現(xiàn)。
夏洛克：貪婪、吝嗇、殘忍、固執(zhí)、冷酷無(wú)情。
鮑西婭：博學(xué)細(xì)心、精明能干、足智多謀、落落大方。
安東尼奧：慷慨助人、見(jiàn)義勇為、重情重義，但面對(duì)尖銳的斗爭(zhēng)形式不能斗爭(zhēng)、不會(huì)斗爭(zhēng)，表現(xiàn)其軟弱、妥協(xié)的一面。
巴薩尼奧：見(jiàn)義勇為、重情重義，但不懂得斗爭(zhēng)策略，表現(xiàn)得較軟弱。
五、布置作業(yè)。
第三教時(shí)。
一、歸納主題思想。
劇本第四幕第一場(chǎng)通過(guò)夏洛克與安東尼奧的矛盾沖突，揭露了封建資產(chǎn)階級(jí)高*貸心狠手辣、貪婪冷酷的階級(jí)本質(zhì)；同時(shí)頌揚(yáng)了新興資產(chǎn)階級(jí)的人與人之間的深情厚意，輕利重義的道德思想。
二、分析戲劇藝術(shù)特色。
1、在矛盾沖突中展開(kāi)情節(jié)，塑造形象。
沖突是戲劇的基礎(chǔ)，無(wú)論是突出人物性格，故事情節(jié)的發(fā)展，生活本質(zhì)的揭示，主題的表現(xiàn)，均需要在激烈的矛盾沖突中展開(kāi)。
《威尼斯商人》是第四幕第一場(chǎng)，主要描寫(xiě)威尼斯法庭審判“一磅肉”案件的經(jīng)過(guò)，是全劇的高潮。故事的三條線索：威尼斯商人安東尼奧為了幫助巴薩尼奧成婚，向高*貸者猶太人夏洛克借款三千元。三條線至此會(huì)合到一起，主要人物全部登場(chǎng)，戲劇沖突的雙方展開(kāi)了一次又一次的交鋒，最后形成緊張而尖銳的轉(zhuǎn)機(jī)性沖突，構(gòu)成了戲劇沖突的高峰，決定了勝負(fù)。從夏洛克一上場(chǎng)，激烈的爭(zhēng)辯立刻開(kāi)始，而且越來(lái)越激烈。劇本通過(guò)公爵、巴薩尼奧、葛萊西安諾三人從勸到罵，態(tài)度一個(gè)比一個(gè)嚴(yán)厲，夏洛克反駁也越來(lái)越厲害，而且顯然占了上風(fēng)，使劇情有層次地推進(jìn)到高潮。
鮑西婭上場(chǎng)，在要不要照約執(zhí)行處罰問(wèn)題上，事情似乎會(huì)按夏洛克的意向發(fā)展，夏洛克興高采烈。安東尼奧向朋友告別。就在這時(shí)，劇情急轉(zhuǎn)直下，鮑西婭的“照約執(zhí)行”競(jìng)使夏洛克陷入絕境。惡人終于受到懲罰，在這場(chǎng)尖銳的戲劇沖突中，夏洛克這個(gè)貪婪、殘忍、兇狠的剝削者的形象，也鮮明生動(dòng)地刻畫(huà)出來(lái)了。鮑西婭的智慧、勇敢沉著的'性格特征也得到了充分地體現(xiàn)。
這種大開(kāi)大合，曲折有致的情節(jié)安排，顯示了作品的極高藝術(shù)水平。
2、塑造了個(gè)性鮮明的典型人物。
作者塑造人物形象時(shí)決不是當(dāng)作某種概念進(jìn)行圖解，而是在緊張激烈地戲劇沖突中，通過(guò)行動(dòng)和語(yǔ)言來(lái)刻畫(huà)。圍繞一磅肉的訴訟，每個(gè)人都投入這一糾葛，都用自己的語(yǔ)言、行動(dòng)—參加斗爭(zhēng)。從而表現(xiàn)出各自的個(gè)性。夏洛克貪婪殘忍，鮑西婭的聰明機(jī)智，安東尼奧的俠義豪爽都寫(xiě)得栩栩如生。即使次要人物，個(gè)性也很鮮明，如穩(wěn)重慈祥的公爵、暴躁易怒的葛萊西安諾，也給人留下了難忘的印象。
3、豐富生動(dòng)的語(yǔ)言。
這一場(chǎng)法庭審判，在激烈爭(zhēng)辯中表現(xiàn)出作品語(yǔ)言的豐富多彩，生動(dòng)形象，符合每個(gè)人的身分和性格。例如夏洛克的語(yǔ)言就很有特色，他一張嘴巴對(duì)付好幾個(gè)人，語(yǔ)言很有爭(zhēng)辯性，又講究嚴(yán)密的推理，有時(shí)用反語(yǔ)加強(qiáng)語(yǔ)氣，有時(shí)有冷嘲熱諷迫使對(duì)方無(wú)言以對(duì)。他詞鋒逼人，表現(xiàn)他的的者于世故，心腸歹毒，一旦得手，便置人于死地的那種洋洋自得心理。鮑西婭上場(chǎng)，他立即獻(xiàn)上甜蜜蜜的頌辭；判決之后，又句句不離錢(qián)。其他人物語(yǔ)言也各有特色，如公爵的委婉耐心，葛萊西安諾的暴躁易怒等。
作者特別善于運(yùn)用比喻，使詞語(yǔ)華麗生動(dòng)。例如巴薩尼奧對(duì)夏洛克說(shuō)：“初次冒犯，不應(yīng)該就引為仇恨?！毕穆蹇瞬徽婊卮鹚皇钦f(shuō)：“什么?你愿意給蛇咬兩次吧?”用這個(gè)比喻表示出對(duì)安東尼奧的仇恨和殺害安東尼奧的決心。
接著安東尼奧也用一連串的比喻來(lái)說(shuō)明他對(duì)夏洛克的認(rèn)識(shí)：“你現(xiàn)在跟這個(gè)猶太人講理，就像站在海灘上，叫那大海的怒濤減低它的奔騰的威力，責(zé)問(wèn)豺狼為什么害得母羊?yàn)榱耸ニ母嵫蚨?，或是叫那山上的松柏，在受到大風(fēng)吹拂的時(shí)候，不要搖頭擺腦，發(fā)出簌簌的聲音……”。運(yùn)用這些比喻，使語(yǔ)言豐富多彩，臺(tái)詞雖長(zhǎng)，但無(wú)累贅之感，給人以一種文辭華麗流暢的藝術(shù)美感。
本劇中還有不少戲劇語(yǔ)言的夸張用法，例如夏洛克的奉承，吹捧鮑西婭的話和判決后“錢(qián)”的計(jì)較，以及葛萊西安諾對(duì)夏洛克的“回敬”、“挖苦”等，不僅刻畫(huà)了人物性格，而且加強(qiáng)了喜劇效果。
三、布置作業(yè)。
練習(xí)冊(cè)上練習(xí)。
威尼斯商人教案導(dǎo)入篇六
《威尼斯商人》是一部著名喜劇，它是莎士比亞早期的重要作品。劇本的主題是歌頌仁愛(ài)、友誼和感情，同時(shí)也反映了資本主義早期商業(yè)資產(chǎn)階級(jí)與高利貸者之間的矛盾，表現(xiàn)了作者對(duì)資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)中金錢(qián)、法律和宗教等問(wèn)題的人文主義思想。節(jié)選部分是全劇的高潮。這場(chǎng)戲描述了威尼斯法庭審判“割一磅肉”的契約糾紛案件的經(jīng)過(guò)，以鮑西婭上場(chǎng)為轉(zhuǎn)機(jī)分為兩部分，前半場(chǎng)是夏洛克的戲，后半場(chǎng)主要是的西婭的戲。戲劇情節(jié)波瀾起伏，戲劇沖突緊張激烈，人物形象鮮明生動(dòng)，語(yǔ)言豐富生動(dòng)而又富于個(gè)性化，充分顯示了莎士比亞的戲劇才能。
教學(xué)本文，要引導(dǎo)學(xué)生理清在戲劇沖突中情節(jié)發(fā)展的過(guò)程，認(rèn)識(shí)劇中塑造的主要人物形象，體會(huì)劇本所運(yùn)用的戲劇技巧，品味豐富生動(dòng)的個(gè)性化的人物語(yǔ)言，初步學(xué)寫(xiě)戲劇評(píng)論。同時(shí)幫忙學(xué)生認(rèn)識(shí)夏洛克與安東尼奧之間的矛盾沖突，認(rèn)識(shí)夏洛克這一人物形象的復(fù)雜性。理解作者的人文主義理想。
課堂教學(xué)可采用文獻(xiàn)法、復(fù)述法、演讀法、討論法等教學(xué)方法，讀、演、評(píng)三位一體。培養(yǎng)學(xué)生的戲劇鑒賞潛力，增強(qiáng)他們的合作意識(shí)和探究意識(shí)。
教學(xué)目標(biāo)。
知識(shí)目標(biāo)。
1.積累詞語(yǔ)，掌握“惻隱、豁免、萬(wàn)惡不赦、遍稽群籍”等詞的詞義，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。
2.了解劇本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生了解各種文藝表現(xiàn)形式的興趣。
3.了解莎士比亞及其創(chuàng)作狀況。
潛力目標(biāo)。
1.鑒賞波瀾起伏的戲劇情節(jié)，把握緊張激烈的戲劇沖突。
2.認(rèn)識(shí)個(gè)性鮮明的人物形象，把握夏洛克、鮑西婭的性格特征。
3.體會(huì)莎士比亞戲劇語(yǔ)言的個(gè)性化和豐富生動(dòng)的特點(diǎn)，了解夸張、比較等戲劇技巧。
德育目標(biāo)。
了解作者的人文主義理想，學(xué)習(xí)安東尼奧友情至上、鮑西婭見(jiàn)義勇為的精神。
教學(xué)重點(diǎn)。
1.把握戲劇沖突，理解戲劇情節(jié)在戲劇構(gòu)成中的地位和作用。
2.體會(huì)莎劇富于個(gè)性化、生動(dòng)優(yōu)美、文采斐然的語(yǔ)言特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者的浯言表達(dá)技巧。
教學(xué)難點(diǎn)。
1.理解劇中的戲劇沖突所反映的社會(huì)矛盾，認(rèn)識(shí)夏洛克這一形象的復(fù)雜性。
2.初步學(xué)寫(xiě)戲劇評(píng)淪。
教學(xué)方法。
1.文獻(xiàn)法。
2.復(fù)述法。
3.表演法。
4.討論法。
教具準(zhǔn)備。
多媒體。
課時(shí)安排。
2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程。
第一課時(shí)。
[教學(xué)要點(diǎn)]。
資料助讀，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí);初讀課文，整體感知，積累詞語(yǔ);精讀課文，熟悉劇情，把握戲劇沖突。
[教學(xué)步驟]。
一、導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)。
設(shè)計(jì)(一)。
文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)是14至16世紀(jì)在歐洲先后興起的資產(chǎn)階級(jí)文化運(yùn)動(dòng)，代表人物有意大利的詩(shī)人但丁、畫(huà)家達(dá)芬奇、英國(guó)文學(xué)家莎士比亞。這天我們學(xué)習(xí)莎士比亞著名的喜劇《威尼斯商人》。
設(shè)計(jì)(二)。
同學(xué)們，大家喜歡戲劇嗎(學(xué)生雜然應(yīng)聲、搖頭)戲劇是與詩(shī)歌、散文、小說(shuō)并列的一種文學(xué)樣式，傳統(tǒng)戲曲是民族文化的瑰寶，至今仍熠熠生輝。這天，課本為我們帶給了一個(gè)走近戲劇的機(jī)會(huì)，首先讓我們走進(jìn)在世界話劇發(fā)展史上具有里程碑好處的戲劇大師——莎士比亞的喜劇世界，領(lǐng)略戲劇的藝術(shù)魅力。
設(shè)計(jì)(三)。
世界著名的四大吝嗇鬼形象是巴爾扎克《守財(cái)奴》中的葛朗臺(tái)、莫里哀《慳吝人》中的阿巴貢、果戈理《死魂靈》中的潑留希金、莎士比亞《威尼斯商人》中的夏洛克。夏洛克吝嗇的表現(xiàn)有什么特點(diǎn)呢讓我們走進(jìn)《威尼斯商人》去尋求答案。
二、資料助讀。
1.學(xué)生以小組為單位交流課前收集的相關(guān)資料，選有價(jià)值的資料投影顯示，全班共享。
2.教師也可酌情帶給一些資料，幫忙學(xué)生了解作者及劇情。
威尼斯商人教案導(dǎo)入篇七
1、了解關(guān)于劇本的基本知識(shí)。
2、理解戲劇情節(jié)再戲劇構(gòu)成中的地位和作用。
[教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)]。
1、重點(diǎn)：掌握戲劇的基礎(chǔ)知識(shí)，理解戲劇情節(jié)再戲劇構(gòu)成中的地位和作用。
2、難點(diǎn)：理解劇中人物的性格，了解作者通過(guò)劇本所表達(dá)的人文主義理想。
[教學(xué)時(shí)數(shù)]三教時(shí)。
第一教時(shí)。
一、介紹作者。
莎士比亞英國(guó)文藝復(fù)興時(shí)期劇作家、詩(shī)人，一生寫(xiě)了37個(gè)劇本，兩首長(zhǎng)詩(shī)和154首十四行詩(shī)。主要成就在戲劇方面6代表作有歷史劇《亨利四利》、《亨利五世》，喜劇有《威尼斯商人》、《仲夏夜之夢(mèng)》、《第十二夜》；悲劇有《李爾王》、《哈姆雷特》、《奧賽羅》；正劇有《羅密歐與朱麗葉》等。他的劇作反映了舊時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，表達(dá)了人文主義的社會(huì)政治思想。
二、介紹戲劇基礎(chǔ)知識(shí)。
1、空間和時(shí)間要高度集中。
相隔千萬(wàn)里，跨越若干年，都可通過(guò)幕、場(chǎng)變換集中在舞臺(tái)上展現(xiàn)。
劇本中通常用“幕”和“場(chǎng)”來(lái)表示段落和情節(jié)?！澳弧敝盖楣?jié)發(fā)展的一個(gè)大段落?！耙荒弧笨煞譃閹讏?chǎng)，“一場(chǎng)”指一幕中發(fā)生空間變換或時(shí)間隔開(kāi)的情節(jié)。劇本一般要求篇幅不能太長(zhǎng)，人物不能太多，場(chǎng)景也不能過(guò)多地轉(zhuǎn)換。初學(xué)改編短小的課本劇，最好是寫(xiě)成精短的獨(dú)幕劇。
2、反映現(xiàn)實(shí)生活的矛盾要尖銳突出。
各種文學(xué)作品都要表現(xiàn)社會(huì)的矛盾沖突，而戲劇則要求在有限的空間和時(shí)間里反映的`矛盾沖突更加尖銳突出。因?yàn)閼騽∵@種文學(xué)形式是為了集中反映現(xiàn)實(shí)生活中的矛盾沖突而產(chǎn)生的，所以說(shuō)，沒(méi)有矛盾沖突就沒(méi)有戲劇。又因?yàn)閯”臼芷脱莩鰰r(shí)間的限制，所以對(duì)劇情中反映的現(xiàn)實(shí)生活必須凝縮在適合舞臺(tái)演出的矛盾沖突中。
劇本中的矛盾沖突大體分為發(fā)生、發(fā)展、高潮和結(jié)尾四部分。演出時(shí)從矛盾發(fā)生時(shí)就應(yīng)吸引觀眾，矛盾沖突發(fā)展到最激烈的時(shí)候稱(chēng)為高潮，這時(shí)的劇情也最吸引觀眾，最扣人心弦。
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[4][5]。
威尼斯商人教案導(dǎo)入篇八
2）理解戲劇情節(jié)再戲劇構(gòu)成中的地位和作用。
1）了解夏洛克這個(gè)貪婪、陰險(xiǎn)、冷酷、兇殘的高li貸者的典型形象和鮑西婭、安東尼奧等人物的情誼深厚，見(jiàn)義勇為的人際關(guān)系，體現(xiàn)了作者的人文主義理想。
掌握戲劇的基礎(chǔ)知識(shí)；理解戲劇情節(jié)再戲劇構(gòu)成中的地位和作用。
理解劇中人物的性格；了解作者通過(guò)劇本所表達(dá)的人文主義理想。
四課時(shí)。
自學(xué)法、小組討論法、講授法。
一）介紹作者。
莎士比亞英國(guó)文藝復(fù)興時(shí)期劇作家、詩(shī)人，一生寫(xiě)了37個(gè)劇本，兩首長(zhǎng)詩(shī)和154首十四行詩(shī)。主要成就在戲劇方面6代表作有歷史劇《亨利四利》、《亨利五世》，喜劇有《威尼斯商人》、《仲夏夜之夢(mèng)》、《第十二夜》，悲劇有《李爾王》、《哈姆雷特》、《奧賽羅》、《羅密歐與朱麗葉》等。他的劇作反映了舊時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，表達(dá)了人文主義的社會(huì)政治思想。
二）介紹戲劇基礎(chǔ)知識(shí)：
1．空間和時(shí)間要高度集中。
劇本不像小說(shuō)、散文那樣可以不受時(shí)間和空間的限制，它要求時(shí)間、人物、情節(jié)、場(chǎng)景高度集中在舞臺(tái)范圍內(nèi)。小小的舞臺(tái)上，幾個(gè)人的表演就可以代表千軍萬(wàn)馬，走幾圈就可以表現(xiàn)出跨過(guò)了萬(wàn)水千山，變換一個(gè)場(chǎng)景和人物，就可以說(shuō)明到了一個(gè)全新的地方或相隔多少年之后……相隔千萬(wàn)里，跨越若干年，都可通過(guò)幕、場(chǎng)變換集中在舞臺(tái)上展現(xiàn)。
劇本中通常用“幕”和“場(chǎng)”來(lái)表示段落和情節(jié)?！澳弧敝盖楣?jié)發(fā)展的一個(gè)大段落?！耙荒弧笨煞譃閹讏?chǎng)，“一場(chǎng)”指一幕中發(fā)生空間變換或時(shí)間隔開(kāi)的情節(jié)。劇本一般要求篇幅不能太長(zhǎng)，人物不能太多，場(chǎng)景也不能過(guò)多地轉(zhuǎn)換。初學(xué)改編短小的課本劇，最好是寫(xiě)成精短的獨(dú)幕劇。
2．反映現(xiàn)實(shí)生活的矛盾要尖銳突出。
各種文學(xué)作品都要表現(xiàn)社會(huì)的矛盾沖突，而戲劇則要求在有限的空間和時(shí)間里反映的矛盾沖突更加尖銳突出。因?yàn)閼騽∵@種文學(xué)形式是為了集中反映現(xiàn)實(shí)生活中的矛盾沖突而產(chǎn)生的，所以說(shuō)，沒(méi)有矛盾沖突就沒(méi)有戲劇。又因?yàn)閯”臼芷脱莩鰰r(shí)間的限制，所以對(duì)劇情中反映的現(xiàn)實(shí)生活必須凝縮在適合舞臺(tái)演出的矛盾沖突中。
劇本中的矛盾沖突大體分為發(fā)生、發(fā)展、高潮和結(jié)尾四部分。演出時(shí)從矛盾發(fā)生時(shí)就應(yīng)吸引觀眾，矛盾沖突發(fā)展到最激烈的時(shí)候稱(chēng)為高潮，這時(shí)的劇情也最吸引觀眾，最扣人心弦。
3．劇本的語(yǔ)言要表現(xiàn)人物性格。
劇本的語(yǔ)言包括臺(tái)詞和舞臺(tái)說(shuō)明兩個(gè)方面。
劇本的語(yǔ)言主要是臺(tái)詞。臺(tái)詞，就是劇中人物所說(shuō)的話，包括對(duì)話、獨(dú)白、旁白。獨(dú)白是劇中人物獨(dú)自抒發(fā)個(gè)人情感和愿望時(shí)說(shuō)的話；旁白是劇中某個(gè)角色背著臺(tái)上其他劇中人從旁側(cè)對(duì)觀眾說(shuō)的話。劇本主要是通過(guò)臺(tái)詞推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，表現(xiàn)人物性格。因此，臺(tái)詞語(yǔ)言要求能充分地表現(xiàn)人物的性格、身份和思想感情，要通俗自然、簡(jiǎn)練明確，要口語(yǔ)化，要適合舞臺(tái)表演。
舞臺(tái)說(shuō)明，又叫舞臺(tái)提示，是劇本語(yǔ)言不可缺少的一部分，是劇本里的一些說(shuō)明性文字。舞臺(tái)說(shuō)明包括劇中人物表，劇情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、服裝、道具、布景以及人物的表情、動(dòng)作、上下場(chǎng)等。這些說(shuō)明對(duì)刻畫(huà)人物性格和推動(dòng)、展開(kāi)戲劇情節(jié)發(fā)展有一定的作用。這部分語(yǔ)言要求寫(xiě)得簡(jiǎn)練、扼要、明確。這部分內(nèi)容一般出現(xiàn)在每一幕（場(chǎng)）的開(kāi)端。結(jié)尾和對(duì)話中間，一般用括號(hào)（方招號(hào)或圓括號(hào)）括起來(lái)。
三）故事梗概。
《威尼斯商人》以較強(qiáng)的對(duì)社會(huì)諷刺、批判的態(tài)度見(jiàn)稱(chēng)。威尼斯富商安東尼奧為了成全好友巴薩尼奧的婚事，向猶太人高li貸者夏洛克借債。由于安東尼奧貨款給人從不要利息，并幫夏洛克的女兒私奔，懷恨在心的夏洛克乘機(jī)報(bào)復(fù)，佯裝也不要利息，但若逾期不還要從安東尼奧身上割下一磅肉。不巧傳來(lái)安東尼奧的商船失事的消息，資金周轉(zhuǎn)不靈，貸款無(wú)力償還。夏洛克去法庭控告，根據(jù)法律條文要安東尼奧履行諾言。為救安東尼奧的性命，巴薩尼奧的未婚妻鮑細(xì)霞假扮律師出庭，她答允夏洛克的要求，但要求所割的一磅肉必須正好是一磅肉，不能多也不能少，更不準(zhǔn)流血。夏洛克因無(wú)法執(zhí)行而敗訴，害人不成反而失去了財(cái)產(chǎn)。
四）閱讀。
集體閱讀課文，利用手中工具書(shū)及書(shū)上注釋、注解，疏通字詞。
1）練習(xí)冊(cè)上第一、二、三題。
2）朗讀全文。
一）核對(duì)作業(yè)。
二）請(qǐng)同學(xué)概括劇情內(nèi)容。
劇情沖突的焦點(diǎn)是圍繞“一磅肉”進(jìn)行的。要不要“照約執(zhí)行處罰”?夏洛克上場(chǎng)前，公爵與安東尼奧的一段對(duì)話，交代了夏洛克的兇惡，烘托了審判前的緊張氣氛，預(yù)示著要有一場(chǎng)激烈的沖突。這一段對(duì)話，也從側(cè)面描寫(xiě)了夏洛克自私、陰險(xiǎn)、殘暴的性格特點(diǎn)。
夏洛克一上場(chǎng)，公爵、巴薩尼奧，葛萊西安諾相繼對(duì)他規(guī)勸、許愿、甚至謾罵，卻招來(lái)了夏洛克的譏諷、挖苦，而堅(jiān)持要“照約處罰”，而且當(dāng)場(chǎng)磨刀，準(zhǔn)備動(dòng)手，顯示了夏洛克在法庭質(zhì)對(duì)中的咄咄逼人之勢(shì)和穩(wěn)操勝券的得意之情，也表明了夏洛克不顧輿論和羞恥，孤注一擲，將沖突引向非喪人一命不可的高潮。
就在戲劇沖突發(fā)展到不可開(kāi)交之時(shí)，鮑西婭上場(chǎng)，劇情有了轉(zhuǎn)折。她智慧超群，深謀遠(yuǎn)慮，發(fā)現(xiàn)了條約的漏洞，胸有成竹，用以逸待勞，欲擒放縱的辦法，一步一步地將夏洛克引向陷井。她先先勸夏洛克“慈悲一點(diǎn)"，又拒絕了巴薩尼奧“把法律稍微變通一下”的要求，接著又讓夏洛克明確表示了不答應(yīng)三倍還錢(qián)的態(tài)度，再之后，則讓夏洛克去請(qǐng)一位外科醫(yī)生來(lái)替安東尼奧“堵住傷口”，“免得他流血而死”。夏洛克在不知不覺(jué)之間，已經(jīng)陷入“一個(gè)異邦人企圖用直接或間接手段”謀害公民的犯罪境地。
正當(dāng)夏洛克神氣活現(xiàn)，得意忘形，安東尼奧義無(wú)反顧地向巴薩尼奧告別，其他人也都陷于絕望時(shí)，鮑西婭抓住了“割肉不許流血”，割一磅肉不能相差“一絲一毫”這兩條件，使夏洛克陷于被動(dòng)，把法律的懲罰統(tǒng)統(tǒng)加到了他身上。雖然公爵饒恕了他的死罪，但他得到了失去財(cái)產(chǎn)的處罰。在這一回合中，葛萊西安諾不斷重復(fù)夏洛克贊揚(yáng)鮑西婭是“但尼爾再世”；“是一個(gè)博學(xué)多才的法官”，“一個(gè)公平正直的法官”的`話，這既是對(duì)鮑西婭聰明才智的由衷贊嘆，也是對(duì)夏洛克的有力嘲諷，這正體現(xiàn)了喜劇所要表現(xiàn)的效果。
三）分角色扮演朗誦。
四）討論結(jié)構(gòu)。
課文是劇本《威尼斯商人》第四幕第一場(chǎng)(全劇共五幕)，是全劇的高潮，可分為兩大部分。第一部分從開(kāi)頭至“尚蒙延約，必然不辱使命。敬祈鈞裁。”主要寫(xiě)夏洛克。這部分以夏洛克出場(chǎng)為界又可分兩層。前一層通過(guò)公爵與安東尼奧的對(duì)話，側(cè)面顯示了夏洛克的冷酷、兇殘的態(tài)度；后一層夏洛克登場(chǎng)，他堅(jiān)持從還債失期人安東尼奧身上割肉，眾人勸說(shuō)、許愿、甚至謾罵，也不能使他改變，從而突出他的陰險(xiǎn)、貪婪本質(zhì)，這時(shí)沖突也愈趨激烈。
第二部分主要是寫(xiě)鮑西婭。她假扮律師登場(chǎng)，使沖突解決有了轉(zhuǎn)機(jī)。她欲擒故縱，引發(fā)夏洛克墜人故意謀害公民的法網(wǎng)，夏洛克轉(zhuǎn)為被動(dòng)，受到懲罰。
1)思考劇中各類(lèi)人物性格各是怎樣的？
一）快速閱讀，討論分析劇中各類(lèi)人物性格。
在這場(chǎng)戲中，夏洛克給人的印象最深，和阿巴貢、葛朗臺(tái)一樣成了世界文學(xué)作品最最有名的吝嗇鬼形象，夏洛克本是一位貪婪、吝嗇、愛(ài)財(cái)如命的高li貸者，在一磅肉的訴訟中，他兇相畢露，殺氣騰騰，連威尼斯最高長(zhǎng)官也敢于句句頂辯，毫不退讓?zhuān)闪艘粋€(gè)殘忍、固執(zhí)、冷酷無(wú)情的復(fù)仇者。為了消滅對(duì)手，為了今后更大的利益，連視為生命的錢(qián)都可放棄，因此，他在法庭上的固執(zhí)和殘忍，實(shí)際上正是他唯利是圖的本性表現(xiàn)。但是，夏洛克又有其偏狹、愚蠢的一面。在鮑西婭面前，他利令智昏，一步一步地走向失敗，卻自以為即將得逞，于是他對(duì)鮑西婭百般奉承，五次頌揚(yáng)。當(dāng)他失敗后，金錢(qián)又立即成了追求的主要目標(biāo)，撈不到三倍賠款收回本錢(qián)也行，而一當(dāng)他財(cái)產(chǎn)被宣布充公，他則哀嘆道：“把我的生命連著財(cái)產(chǎn)一起拿去吧”，“你們奪去了我養(yǎng)家活命的根本，就是活活要了我的命。”充分暴露了其嗜錢(qián)如命的本性。
鮑西婭、安東尼奧、巴薩尼奧等一組人物，是作者極力贊頌的。安東尼奧這個(gè)從事海外貿(mào)易的年輕商人。他借錢(qián)給人從不要利息，引起高li貸者夏洛克的仇恨。安東尼奧甘愿冒割肉的危險(xiǎn)向夏洛克借錢(qián)幫助自己的朋友巴薩尼奧。他即將受到可怕的刑罰，卻始終“默認(rèn)”、“迎受”，繼而要求“爽爽快快”地就刑，為了友誼“從容就死”，“死而無(wú)怨”。巴薩尼奧為了救自己的朋友，甘愿喪失自己的一切。鮑西婭更是祟尚正義，注重友情,她得知安東尼奧將遭厄運(yùn)，立即全力以赴設(shè)法營(yíng)救，尤其她的超群出眾的才智在這場(chǎng)中更是得到了充分體現(xiàn)，當(dāng)一大群貴族男子都束手無(wú)策時(shí)，她挺身而出，略施小計(jì)，便巧妙地?fù)魯×讼穆蹇耍姑苡卸狻?/p>
夏洛克：貪婪、吝嗇、殘忍、固執(zhí)、冷酷無(wú)情。
鮑西婭：博學(xué)細(xì)心、精明能干、足智多謀、落落大方。
安東尼奧：慷慨助人、見(jiàn)義勇為、重情重義，但面對(duì)尖銳的斗爭(zhēng)形式不能斗爭(zhēng)、不會(huì)斗爭(zhēng)，表現(xiàn)其軟弱、妥協(xié)的一面。
巴薩尼奧：見(jiàn)義勇為、重情重義，但不懂得斗爭(zhēng)策略，表現(xiàn)得較軟弱。
二）歸納主題思想。
劇本第四幕第一場(chǎng)通過(guò)夏洛克與安東尼奧的矛盾沖突，揭露了封建資產(chǎn)階級(jí)高li貸心。
狠手辣、貪婪冷酷的階級(jí)本質(zhì)；同時(shí)頌揚(yáng)了新興資產(chǎn)階級(jí)的人與人之間的深情厚意。
威尼斯商人教案導(dǎo)入篇九
2課時(shí)。
第一課時(shí)。
教學(xué)內(nèi)容和步驟。
一、預(yù)習(xí)。
1.組織學(xué)生觀看電影《威尼斯商人》。注意與課文有關(guān)的情節(jié)內(nèi)容。
2.自讀課文，了解課文節(jié)選部分的內(nèi)容。
二、導(dǎo)入??新課。
1.導(dǎo)人新課。
2.介紹作者：
三、介紹劇情梗概。
在法庭上，夏洛克要求他和安東尼奧的合同能夠履行。鮑西婭和娜瑞薩假扮律師，為。
四、學(xué)生初讀課文，了解節(jié)選部分內(nèi)容。
1.學(xué)生自讀。
2.思考：你認(rèn)為課文節(jié)選部分中，最主要的應(yīng)該是哪些人物?
明確：應(yīng)該是安東尼奧、鮑西婭和夏洛克。
3.提問(wèn)：節(jié)選部分內(nèi)容故事發(fā)生的地點(diǎn)在什么地方?矛盾的主要雙方是誰(shuí)?
明確：在法庭上，矛盾主要在夏洛克和鮑西婭之間展開(kāi)。
4.提問(wèn)：矛盾的具體內(nèi)容是什么?
5.思考：這矛盾是如何層層發(fā)展，進(jìn)而達(dá)到高潮的?
五、討論鮑西婭的形象意義。
1.學(xué)生自行閱讀有關(guān)鮑西婭的內(nèi)容。
3.提問(wèn)：鮑西婭是如何制服夏洛克的?
4.你認(rèn)為鮑西婭具有什么樣的性格特征?
討論后明確：聰明、機(jī)智而又行事果斷，善良仁慈，充滿(mǎn)著人性的光輝。
六、布置作業(yè)?。
一、討論夏洛克的形象意義。
1.學(xué)生閱讀課文中有關(guān)夏洛克的段落。
(1)惟利是圖。
相關(guān)段落、語(yǔ)句：
——難道我單單拿回我的本錢(qián)都不成嗎?
(2)冷酷狡詐。
相關(guān)段落、語(yǔ)句：
——(使勁兒磨刀)從那破產(chǎn)的家伙身上割下那磅肉來(lái)。
——無(wú)論你說(shuō)得多么婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)，都沒(méi)有用。
——我自己做的事，我自己當(dāng)!我只要求法律允許我照約執(zhí)行處罰。
(3)復(fù)仇心重。
相關(guān)段落、語(yǔ)句：
——我已經(jīng)指著我們的圣安息日起誓，一定要照約執(zhí)行處罰。
如果學(xué)生有其他見(jiàn)解，只要分析合理，亦可。
3.學(xué)生閱讀下面幾個(gè)段落。
段落一：
段落二：
要求學(xué)生在質(zhì)疑的時(shí)候，既要注意當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景，又要注意戲劇所給定的環(huán)境。
二、體會(huì)文章的語(yǔ)言之美。
2.仿寫(xiě)：請(qǐng)仿照下面這個(gè)句子，以所給的詞語(yǔ)開(kāi)頭，說(shuō)一段話。
三、延伸閱讀。
四、布置作業(yè)?(《初中語(yǔ)文第六冊(cè)教案》人教社?延邊教育出版社)。
威尼斯商人教案導(dǎo)入篇十
生：演得好！
師：誰(shuí)能復(fù)述一下故事情節(jié)，看看你們預(yù)習(xí)得怎么樣？
生：威尼斯富商安東尼奧為了成全好友巴薩尼奧的婚事，向猶太人高利貸者夏洛克借債。由于安東尼奧貨款給人從不要利息，并幫夏洛克的女兒私奔，懷恨在心的夏洛克乘機(jī)報(bào)復(fù)，佯裝也不要利息，但若逾期不還要從安東尼奧身上割下一磅肉。不巧傳來(lái)安東尼奧的商船失事的消息，資金周轉(zhuǎn)不靈，貸款無(wú)力償還。夏洛克去法庭控告，根據(jù)法律條文要安東尼奧履行諾言。為救安東尼奧的性命，巴薩尼奧的未婚妻鮑細(xì)霞假扮律師出庭，她答允夏洛克的要求，但要求所割的一磅肉必須正好是一磅肉，不能多也不能少，更不準(zhǔn)流血。夏洛克因無(wú)法執(zhí)行而敗訴，害人不成反而失去了財(cái)產(chǎn)。
生：能！
師：由于時(shí)間的關(guān)系，我們就只演鮑西婭上場(chǎng)后的那段，大家可以自由發(fā)揮，不一點(diǎn)完全照原稿，但不可以違備原意，最好適當(dāng)加些表情和動(dòng)作。
教師分配角色，學(xué)生準(zhǔn)備表演。
（生表演，他生觀看。）。
（生演完，掌聲?。?。
師：幾位同學(xué)演得都很認(rèn)真，哪位同學(xué)愿意評(píng)價(jià)一下？
生a：夏洛克演得很像，說(shuō)話語(yǔ)氣風(fēng)趣幽默又透著點(diǎn)狠勁，要是能脫稿會(huì)更好！
生b：安東尼奧演得有點(diǎn)像唐僧，太仁慈了！
生c：鮑西婭表演得機(jī)智靈活，能言善辯，不足之處是聲音太尖了，女扮男妝要讓聲音粗一點(diǎn)。
……。
生：夏洛克、鮑西婭、安東尼奧還有法官、安東尼奧的朋友巴薩尼奧等。
師：戲劇按照鮑西婭出場(chǎng)可以分為兩部分，請(qǐng)同學(xué)們按照這個(gè)提示分一下。并說(shuō)一下每部分都寫(xiě)了什么。
生：第一部分從開(kāi)頭至“尚蒙延約，必然不辱使命。敬祈鈞裁?！敝饕獙?xiě)夏洛克。這部分以夏洛克出場(chǎng)為界又可分兩層。前一層通過(guò)公爵與安東尼奧的對(duì)話，側(cè)面顯示了夏洛克的冷酷、兇殘的態(tài)度；后一層夏洛克登場(chǎng)，他堅(jiān)持從還債失期人安東尼奧身上割肉，眾人勸說(shuō)、許愿、甚至謾罵，也不能使他改變，從而突出他的陰險(xiǎn)、貪婪本質(zhì)，這時(shí)沖突也愈趨激烈。
第二部分主要是寫(xiě)鮑西婭。她假扮律師登場(chǎng)，使沖突解決有了轉(zhuǎn)機(jī)。她欲擒故縱，引發(fā)夏洛克墜人故意謀害公民的法網(wǎng)，夏洛克轉(zhuǎn)為被動(dòng)，受到懲罰。
生：是夏洛克和安東尼奧之間矛盾。
師：表面上是夏洛克與安東尼奧的矛盾沖突，實(shí)際上是高利貸者與封建資產(chǎn)階級(jí)之間的矛盾。因?yàn)橄穆蹇耸莻€(gè)高利貸者，惟利是圖，視錢(qián)如命，而安東尼奧是個(gè)威尼斯商人，他心地善良，所以?xún)蓚€(gè)人之間的矛盾實(shí)際上就是高利貸者與封建資產(chǎn)階級(jí)之間的矛盾。
（生筆記）。
師：作者塑造人物形象時(shí)決不是當(dāng)作某種概念進(jìn)行圖解，而是在緊張激烈地戲劇沖突中，通過(guò)行動(dòng)和語(yǔ)言來(lái)刻畫(huà)。那我們下面分析一下主要人物的性格特點(diǎn)？四人一組分組討論，第一組討論夏洛克，第二級(jí)討論鮑西婭，第三組討論安東尼奧，第四組討論法官等其他人。好，現(xiàn)在開(kāi)始。
（生分組討論，教師下去參與指導(dǎo)。）。
師：停，現(xiàn)在我們看一下討論的結(jié)果。第一組同學(xué)請(qǐng)選代表發(fā)言。
生1:夏洛克是個(gè)視錢(qián)如命的家伙，他心狠手辣，心腸比石頭還硬。
生2：他還很固執(zhí)，別人怎么勸他都聽(tīng)不進(jìn)去。
生3：他很聰明，牢牢抓住契約這個(gè)關(guān)鍵，以理治人。
生4：他也很笨，鮑西婭假意向著他，他竟然信以為真了！
生5：他似乎也很可憐，別人都歧視他，說(shuō)他是異教徒。
師：同學(xué)們說(shuō)得都很全面，找得也比較準(zhǔn)，下面老師總結(jié)一下，大家認(rèn)真記一下——夏洛克本是一位貪婪、吝嗇、愛(ài)財(cái)如命的高利貸者，在一磅肉的訴訟中，他兇相畢露，連威尼斯最高長(zhǎng)官也敢于句句頂辯，毫不退讓?zhuān)闪艘粋€(gè)殘忍、固執(zhí)、冷酷無(wú)情的復(fù)仇者。在一般觀念上，夏洛克是一個(gè)反面角色，但是，我們也可以對(duì)他給予一定的同情。夏洛克的行為不是偶然的，在當(dāng)時(shí)普遍仇恨猶太人的基督教世界中，夏洛克的復(fù)仇行動(dòng)具有一定的民族復(fù)仇意義。
（學(xué)生筆記）。
師：好，下一組同學(xué)分析鮑西婭人物形象。
生a：她是一個(gè)聰明的女孩子，機(jī)智靈活，博學(xué)多才，反應(yīng)靈敏。
生b：她很勇敢，做事果斷，她也很善良，富有愛(ài)心和同情心。
生c：她把友情和愛(ài)情放在首位，而且能言善辯。
師：不錯(cuò)，這些同學(xué)已把鮑西婭這個(gè)人物特點(diǎn)基本都說(shuō)出來(lái)了。莎士比亞在《威尼斯商人》中共塑造了兩個(gè)不朽的藝術(shù)典型：一個(gè)是近代歐洲文學(xué)史上突出的吝嗇鬼形象夏洛克，一個(gè)是莎士比亞筆下別具風(fēng)采的女性形象鮑西亞。生活在人文時(shí)代的鮑西亞美麗、善良、機(jī)智，富有才華和膽識(shí)，博學(xué)細(xì)心、精明能干、足智多謀、落落大方??，是莎士比亞筆下一個(gè)理想中的完美的人物。
（生筆記）。
師：然后我們來(lái)聽(tīng)一下對(duì)安東尼奧的分析。
生h：他心腸很好，善良正直，為朋友能兩肋插刀。
生i：他有俠義精神，心胸寬廣，忠于友情。
生j：他面對(duì)于夏洛克的進(jìn)攻束手無(wú)策，逆來(lái)順受，表現(xiàn)出他軟弱的一面。
師：好的，把人物的優(yōu)缺點(diǎn)都挑出來(lái)了，安東尼奧是個(gè)善良的威尼斯商人，忠于友情，慷慨正義，但是面對(duì)斗爭(zhēng)不懂策略，顯得很軟弱無(wú)能。
（生筆記）。
師：最后一組同學(xué)談?wù)劰艉退擞钟惺裁刺攸c(diǎn)呢？雖然不是主角，但是也是性格鮮明的。
生8：公爵為人公正，慈祥善良，穩(wěn)重而有耐心。
生9：葛萊西安諾，暴躁易怒，喜笑怒罵毫不相讓?zhuān)容^勇敢樂(lè)觀。
生10：巴薩尼奧重情重義，但是也是不懂得如何戰(zhàn)勝夏洛克，也顯得很軟弱。
師：同學(xué)們分析、總結(jié)得不錯(cuò)，看出來(lái)大家對(duì)人物形象分析都很準(zhǔn)確，通過(guò)人物評(píng)價(jià)我們分清了什么是美，什么是丑，什么是善，什么是惡，金錢(qián)不是萬(wàn)能的，而慈愛(ài)才是最偉大的財(cái)富，讓我們齊讀鮑西婭所講的慈悲那段，一同感受一下慈悲的寬廣無(wú)私。
（學(xué)生齊讀）。
師：課文雖然結(jié)束了，但是故事還沒(méi)結(jié)束，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮想象，為劇本編寫(xiě)結(jié)尾，人物自選，看誰(shuí)寫(xiě)得又快又好！
（生寫(xiě)作）。
（下課鈴響）。
師：這節(jié)課我們通過(guò)表演和討論，對(duì)故事情節(jié)、主要矛盾和人物形象都進(jìn)行了分析，對(duì)主題也有了進(jìn)一步的了解。希望同學(xué)們回去之后再結(jié)合原文，對(duì)文中人物語(yǔ)言特點(diǎn)和藝術(shù)手法加以分析，舉例說(shuō)明各有什么特點(diǎn)。結(jié)尾沒(méi)寫(xiě)完的同學(xué)請(qǐng)?jiān)谡n下完成。這節(jié)課我們就上到這里，下課！
威尼斯商人教案導(dǎo)入篇十一
這是全劇最為精彩的一場(chǎng)戲，講述了威尼斯商人安東尼奧、鮑西婭等與猶太高利貸者夏洛克之間在法庭上的一場(chǎng)生死交鋒。矛盾沖突激烈，人物個(gè)性鮮明，具有很好的戲劇效果。在教學(xué)時(shí)，注意引導(dǎo)學(xué)生把握戲劇的特點(diǎn)，緊緊把握戲劇的矛盾，體會(huì)人物的思想感情，品味戲劇語(yǔ)言，初步培養(yǎng)學(xué)生戲劇鑒賞的能力。
課時(shí)安排。
2課時(shí)。
第一課時(shí)。
教學(xué)內(nèi)容和步驟。
一、預(yù)習(xí)。
1.組織學(xué)生觀看電影《威尼斯商人》。注意與課文有關(guān)的情節(jié)內(nèi)容。
2.自讀課文，了解課文節(jié)選部分的內(nèi)容。
二、導(dǎo)入??新課。
1.導(dǎo)人新課。
2.介紹作者：
莎士比亞(1564—1616)，文藝復(fù)興時(shí)期英國(guó)和歐洲最偉大的詩(shī)人、戲劇家。他十三四歲時(shí)因家道中落，輟學(xué)謀生。1586年前后，他離開(kāi)家鄉(xiāng)到倫敦謀生。據(jù)說(shuō)，他起初在劇院里打雜，為看戲的紳士們看管車(chē)馬，后來(lái)進(jìn)入劇團(tuán)當(dāng)雇傭演員。1590年左右，他開(kāi)始編寫(xiě)劇本，他的劇本很成功，地位也很快提高。他一共寫(xiě)了兩部敘事長(zhǎng)詩(shī)，一部十四行詩(shī)集，37戲劇。他的戲劇代表了文藝復(fù)興時(shí)期人文主義文學(xué)的最高成就，比較重要的有《亨利四世》《仲夏夜之夢(mèng)》《威尼斯商人》《羅密歐與朱麗葉》《哈姆萊特》《李爾王》《雅典的泰門(mén)》等。
三、介紹劇情梗概。
鎮(zhèn)上有一個(gè)年輕人名叫巴薩尼奧，他下定決心要贏得鮑西婭。但是，為了達(dá)到自己的愿望，他需要三千達(dá)克特——這可是一大筆錢(qián)。于是，他向好友，富商安東尼奧求助，希望安東尼奧能借給他這筆錢(qián)。
然而，由于在海上投入的錢(qián)還沒(méi)收回，安東尼奧手頭上暫時(shí)也無(wú)法拿出這么多錢(qián)。于是他被迫向另外一個(gè)富有的猶太放債人——夏洛克借這筆錢(qián)。
且也不收他的利息；但是夏洛克提出了一個(gè)奇怪的要求。：如果安東尼奧拖欠還款的話，他將會(huì)從安東尼奧身上割下一磅肉。
巴薩尼奧去了貝爾蒙特，他選擇了正確的盒子——鉛匣，也就是裝有伊人肖像的匣子，也贏得了鮑西婭。鮑四婭送給他一枚戒指，安東尼奧發(fā)誓將永遠(yuǎn)把這枚戒指戴著。與此同時(shí)，鮑西婭的女仆，娜瑞薩也接受了格拉夏諾的求婚，將自己的戒指也送給了他。
夏洛克的女兒，杰西卡同自己的愛(ài)人克里斯汀·羅倫佐私奔了，并且偷走了她父親的錢(qián)和珠寶。
而夏洛克也因?yàn)槭プ约旱呐畠汉湾X(qián)財(cái)心情煩亂……當(dāng)他得知安東尼奧在海上的投資全部喪失的消息之后，他決定向安東尼奧討回借款。
在法庭上，夏洛克要求他和安東尼奧的合同能夠履行。鮑西婭和娜瑞薩假扮律師，為。
安東尼奧辯論，使得夏洛克的計(jì)劃沒(méi)有達(dá)成。鮑西婭同意夏洛克按照契約規(guī)定割下安東尼奧的一磅肉，但是割這一磅肉必須嚴(yán)格按照契約執(zhí)行，就是不能多割也不能少割，不能流一滴血，也不能因此傷害安東尼奧的性命。夏洛克無(wú)法做到，只好認(rèn)輸。這樣，鮑西婭巧妙地挽救了安東尼奧的性命。同時(shí)，為了證明自己的愛(ài)人是否專(zhuān)心，她們要求自己的丈夫交出戒指作為償還。最后，真相大白，安東尼奧重新得到了自己的財(cái)產(chǎn)。
四、學(xué)生初讀課文，了解節(jié)選部分內(nèi)容。
1.學(xué)生自讀。
2.思考：你認(rèn)為課文節(jié)選部分中，最主要的應(yīng)該是哪些人物？
明確：應(yīng)該是安東尼奧、鮑西婭和夏洛克。
3.提問(wèn)：節(jié)選部分內(nèi)容故事發(fā)生的地點(diǎn)在什么地方？矛盾的主要雙方是誰(shuí)？
明確：在法庭上，矛盾主要在夏洛克和鮑西婭之間展開(kāi)。
4.提問(wèn)：矛盾的具體內(nèi)容是什么？
5.思考：這矛盾是如何層層發(fā)展，進(jìn)而達(dá)到高潮的？
明確：矛盾的發(fā)展分兩個(gè)階段進(jìn)行，第一階段是公爵、安東尼奧等與夏洛克的直接交鋒；第二階段是的西婭與夏洛克之間的直接交鋒。高潮是第二階段鮑西婭與夏洛克之間的交鋒。
五、討論鮑西婭的形象意義。
1.學(xué)生自行閱讀有關(guān)鮑西婭的內(nèi)容。
2.提問(wèn)：戲劇的語(yǔ)言是富有個(gè)性化的。請(qǐng)放聲朗讀文中有關(guān)鮑西婭的語(yǔ)言片段，然后說(shuō)說(shuō)哪些語(yǔ)句表現(xiàn)了鮑西婭的個(gè)性。
3.提問(wèn)：鮑西婭是如何制服夏洛克的？
明確：先是勸夏洛克，在勸說(shuō)無(wú)效的情況下，敏銳地抓住契約中的漏洞，即“這約上并沒(méi)有允許你取他的一滴血，只是寫(xiě)明著‘一磅肉”’，懲罰了夏洛克。
4.你認(rèn)為鮑西婭具有什么樣的性格特征？
討論后明確：聰明、機(jī)智而又行事果斷，善良仁慈，充滿(mǎn)著人性的光輝。
六、布置作業(yè)。
一、討論夏洛克的形象意義。
1.學(xué)生閱讀課文中有關(guān)夏洛克的段落。
2.學(xué)生討論：從課文內(nèi)容來(lái)看，夏洛克應(yīng)該是具有什么性格？請(qǐng)朗讀有關(guān)的段落和語(yǔ)句來(lái)證明自己的觀點(diǎn)。
學(xué)生討論后明確：在《威尼斯商人》中，夏洛克是一個(gè)反面角色，被塑造成了邪惡的代表，他的性格主要包含下面幾個(gè)方面：
(1)惟利是圖。
相關(guān)段落、語(yǔ)句：
——難道我單單拿回我的本錢(qián)都不成嗎？
——不，把我的生命連著財(cái)產(chǎn)一起拿了去了吧，我不要你們的寬恕。你們拿掉了支撐房子的柱子，就是拆了我的房子；你們奪去了我的養(yǎng)家活命的根本，就是活活要了我的命。
(2)冷酷狡詐。
相關(guān)段落、語(yǔ)句：
——(使勁兒磨刀)從那破產(chǎn)的家伙身上割下那磅肉來(lái)。
——無(wú)論你說(shuō)得多么婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)，都沒(méi)有用。
——我自己做的事，我自己當(dāng)！我只要求法律允許我照約執(zhí)行處罰。
——要是殿下不準(zhǔn)許我的請(qǐng)求，那就是蔑視憲章，我要到京城里去上告，要求撤消貴邦的特權(quán)。
(3)復(fù)仇心重。
相關(guān)段落、語(yǔ)句：
——我已經(jīng)指著我們的圣安息日起誓，一定要照約執(zhí)行處罰。
——所以我不能舉什么理由，也不愿舉什么理由，除了因?yàn)槲覍?duì)于安東尼奧抱著久積的仇恨和深刻的反感。
——即使這六千塊錢(qián)中間的每一塊錢(qián)都可以分做六份，每一份都可以變成一塊錢(qián)，我也不要它們；我只要照約處罰。
如果學(xué)生有其他見(jiàn)解，只要分析合理，亦可。
3.學(xué)生閱讀下面幾個(gè)段落。
段落一：
段落二：
為什么他們要在重?fù)?dān)之下流著血汗呢？讓他們的床鋪得跟你們的床同樣柔軟，讓他們的舌頭也嘗嘗你們所吃的東西吧，你們會(huì)回答說(shuō)：“這些奴隸是我們所有的。”
克是一個(gè)非常復(fù)雜的人物，在我們對(duì)他進(jìn)行客觀描述的時(shí)候，也要考慮到他畢竟是一個(gè)戲劇人物，他注定要成為一個(gè)反面角色。因此，對(duì)他的同情和理解應(yīng)該是有限度的。
要求學(xué)生在質(zhì)疑的時(shí)候，既要注意當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景，又要注意戲劇所給定的環(huán)境。
二、體會(huì)文章的語(yǔ)言之美。
2.仿寫(xiě)：請(qǐng)仿照下面這個(gè)句子，以所給的詞語(yǔ)開(kāi)頭，說(shuō)一段話。
高貴：御杖不過(guò)象征俗世的威權(quán)，使人民對(duì)于君上的尊嚴(yán)凜然生畏；慈悲的力量卻高出于權(quán)力之上，它深藏在帝王的內(nèi)心，是一種屬于上帝的德行。
仿句：善良———————————————————————————————————————————————————————————————————————————。
注意，學(xué)生仿寫(xiě)時(shí)，不必死套句子形式，主要是學(xué)習(xí)語(yǔ)言表達(dá)的技巧，體會(huì)文章的語(yǔ)言之美。
三、延伸閱讀。
教師印發(fā)《威尼斯商人》第一幕第三場(chǎng)的內(nèi)容和第三幕的全部?jī)?nèi)容，讓學(xué)生自行閱讀。要求學(xué)生仔細(xì)品味，體會(huì)其中各個(gè)主要人物的個(gè)性。
通過(guò)延伸閱讀，使學(xué)生對(duì)于課文所寫(xiě)事情的由來(lái)有一個(gè)更清楚地了解，同時(shí)進(jìn)一步把握各個(gè)人物形象。
威尼斯商人教案導(dǎo)入篇十二
重點(diǎn)在夏洛克這個(gè)人物。問(wèn)題設(shè)計(jì)如下：
三、鑒賞語(yǔ)言、拓展反饋。
智慧與勇氣的碰撞，生動(dòng)優(yōu)美的個(gè)性化的語(yǔ)言是本文的一大亮點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生去品位莎翁用語(yǔ)的藝術(shù)，自行練習(xí)。
四、小結(jié)全文、布置作業(yè)。
學(xué)習(xí)。
重點(diǎn)1、正確了解、認(rèn)識(shí)夏洛克這個(gè)人物，體會(huì)莎翁是怎樣表現(xiàn)這個(gè)人物的。
2、感受莎士比亞戲劇的藝術(shù)風(fēng)格，品味本文語(yǔ)言詼諧生動(dòng)、優(yōu)美流暢的特點(diǎn)。
學(xué)習(xí)。
難點(diǎn)。
1、了解作者通過(guò)劇本表達(dá)的人文主義理想。
2、學(xué)習(xí)作者運(yùn)用語(yǔ)言的技巧。
導(dǎo)學(xué)過(guò)程學(xué)習(xí)過(guò)程訓(xùn)練過(guò)程。
導(dǎo)入。
在戲劇文學(xué)中，戲劇沖突主要表現(xiàn)為人物的性格沖突和一系列的戲劇“動(dòng)作”，本節(jié)課我們來(lái)分析《威尼斯商人》中的人物性格特征，學(xué)習(xí)莎翁駕馭語(yǔ)言的藝術(shù)。
板書(shū)課題、作者。
一、感知人物，自由暢談。
談?wù)勀銓?duì)夏洛克、鮑西婭等主要人物性格特征的初步認(rèn)識(shí)。
二、分析形象，提煉主題。
1、鮑西婭如何制服夏洛克的?你認(rèn)為鮑西婭具有怎樣的性格?
3、作者在他們等人身上寄托了什么?
4、夏洛克是怎樣的人?從文中找出能體現(xiàn)其性格特征的語(yǔ)句。
6、通過(guò)以上人物之間的矛盾沖突，挖掘作品的主題。
三、鑒賞語(yǔ)言，拓展反饋。
1、從關(guān)鍵人物中選一個(gè)人物的語(yǔ)言體會(huì)莎劇語(yǔ)言有什么特色。
2、列舉日常生活中對(duì)答巧妙的語(yǔ)言實(shí)例。
3、體會(huì)文中優(yōu)美的語(yǔ)言，進(jìn)行仿寫(xiě)訓(xùn)練。
四、小結(jié)全文，布置作業(yè)。
1、小結(jié)：智慧與勇氣的碰撞加上生動(dòng)優(yōu)美的個(gè)性化的語(yǔ)言是本文的一個(gè)亮點(diǎn)，被雨果稱(chēng)為“戲劇界的神人”的莎士比亞的確是世界藝術(shù)史上的一個(gè)高峰。課外多讀他的作品是一種美的享受，體會(huì)他的博大胸襟是一種情感的陶冶。
2、作業(yè)。
根據(jù)《阿凡提和財(cái)主的故事》寫(xiě)一個(gè)喜劇小品，800字左右。
要求：
1)、要有必要的舞臺(tái)說(shuō)明。
2)、人物語(yǔ)言富于個(gè)性，力求幽默、生動(dòng)。
了解學(xué)習(xí)任務(wù)，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。
學(xué)生表演《法庭審判》的高潮部分，體會(huì)主要人物的思想性格。
利用條約中的漏洞：割肉，不能多割也不能少割，不能流一滴血，制服了夏洛克。充滿(mǎn)人性光輝的人文主義者，善良仁慈，果敢機(jī)智，博學(xué)聰慧。
新興資產(chǎn)階級(jí)的典型。重情無(wú)私，正直寬宏，勇于助人，但軟弱，妥協(xié)。如“病羊”等比喻。巴薩尼奧不懂斗爭(zhēng)策略;葛萊西安諾嫉惡如愁，敢于斗爭(zhēng)，但易于激動(dòng)。
人文主義者純潔無(wú)私、輕利重義的道德理想。
資本主義原始積累時(shí)期高利貸資本家。惟利是圖。冷酷狡詐。復(fù)仇心重。
學(xué)生上網(wǎng)搜集資料，歸納：機(jī)智，愛(ài)女，有民族責(zé)任感。莎士比亞恨夏洛克的冷酷無(wú)情，又為受民族與宗教歧視的猶太人鳴不平的人道主義立場(chǎng)。
揭露封建資產(chǎn)階級(jí)高利貸者心狠手辣、貪婪冷酷本質(zhì);頌揚(yáng)新興資產(chǎn)階級(jí)人與人之間深情厚意輕利重義的道德思想。
1、個(gè)性化人物語(yǔ)言。
2、對(duì)答巧妙的語(yǔ)言。
3、優(yōu)美動(dòng)人的語(yǔ)言。
學(xué)生上網(wǎng)搜集篩選加工。
從英語(yǔ)修辭角度體會(huì)原文語(yǔ)言特點(diǎn)，欣賞莎士比亞的十四行詩(shī)。
仿寫(xiě)：善良、誠(chéng)實(shí)、寬容。
用生動(dòng)形象的博喻增強(qiáng)表達(dá)效果自由創(chuàng)作語(yǔ)句。
課后完成作業(yè)。
加深學(xué)生對(duì)戲劇基本特征的認(rèn)識(shí)。
加深對(duì)課文的印象，使學(xué)生能獨(dú)創(chuàng)地進(jìn)行認(rèn)知。
根據(jù)人物個(gè)性化的語(yǔ)言，認(rèn)識(shí)人物。
教師引導(dǎo)，通過(guò)矛盾沖突的解決，深入認(rèn)識(shí)、全面把握人物的個(gè)性特征。
抓住能表現(xiàn)人物性格的關(guān)鍵詞語(yǔ)，學(xué)生自主歸納把握人物的性格特征。引導(dǎo)學(xué)生留意人物之間的細(xì)微差別，正確了解人物形象。
了解作家的情感及作品反映的時(shí)代特征。
培養(yǎng)學(xué)生搜集、篩選、加工信息的能力，引導(dǎo)學(xué)生歷史地，辨證地思維，客觀地評(píng)價(jià)人物。突出教學(xué)重點(diǎn)。
學(xué)會(huì)根據(jù)時(shí)代背景和社會(huì)矛盾提煉作品主題。
品味運(yùn)用語(yǔ)言技巧。“居高臨下”地把握作品藝術(shù)美，提高鑒賞能力。
體會(huì)實(shí)例中用語(yǔ)技巧，恰當(dāng)機(jī)敏地進(jìn)行交際。
運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)鑒賞、學(xué)習(xí)莎翁優(yōu)美動(dòng)人的語(yǔ)言。
培養(yǎng)學(xué)生善于運(yùn)用修辭，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)效果的能力，突破教學(xué)難點(diǎn)。
訓(xùn)練學(xué)生知識(shí)遷移的能力。
威尼斯商人教案導(dǎo)入篇十三
學(xué)生回答，教師引導(dǎo)，學(xué)生歸納：因?yàn)槭且徊肯矂?，戲劇語(yǔ)言相當(dāng)?shù)脑溨C，如夏洛克和巴薩尼奧所說(shuō)的話語(yǔ)。這也是一部詩(shī)劇，語(yǔ)言又非常優(yōu)美，富有情感，如鮑西婭勸說(shuō)夏洛克要慈悲一點(diǎn)的那段話。同時(shí)，注意了多種修辭方法的運(yùn)用，比喻、對(duì)偶、排比等隨處可見(jiàn)，更增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果。
1．教師首先引導(dǎo)學(xué)生閱讀知識(shí)短文《戲劇的閱讀》，強(qiáng)調(diào)其中的知識(shí)重點(diǎn)，并補(bǔ)充一些重點(diǎn)的戲劇知識(shí)。
2．指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作戲劇評(píng)論。
要求學(xué)生自選角度，自選內(nèi)容，寫(xiě)一篇有關(guān)本文的戲劇評(píng)論，能寫(xiě)多少寫(xiě)多少，不求篇幅長(zhǎng)，只求內(nèi)容精當(dāng)。可以是評(píng)論戲劇個(gè)性化的語(yǔ)言，也可以是評(píng)論其中的一個(gè)人物，還可以評(píng)論戲劇的情節(jié)結(jié)構(gòu)等。鼓勵(lì)學(xué)生合理地求異創(chuàng)新，發(fā)表自己獨(dú)到的見(jiàn)解。
3．指名學(xué)生朗讀自己所寫(xiě)的評(píng)論。
學(xué)生朗讀后，教師引導(dǎo)學(xué)生相互評(píng)論，逐步把握這種評(píng)論的寫(xiě)作要領(lǐng)和思維角度。
4．如果條件允許，教師介紹一些權(quán)威的評(píng)論，供學(xué)生參考，為學(xué)生提供一個(gè)很好的寫(xiě)作藍(lán)本。
威尼斯商人教案導(dǎo)入篇十四
重點(diǎn)：掌握戲劇的基礎(chǔ)知識(shí);理解戲劇情節(jié)再戲劇構(gòu)成中的地位和作用。
難點(diǎn)：理解劇中人物的性格;了解作者通過(guò)劇本所表達(dá)的人文主義理想。
[教學(xué)時(shí)數(shù)]四課時(shí)。
[教學(xué)方法]自學(xué)法、小組討論法、講授法。
[教學(xué)步驟](
第一課時(shí))
一)介紹作者。
莎士比亞英國(guó)文藝復(fù)興時(shí)期劇作家、詩(shī)人，一生寫(xiě)了37個(gè)劇本，兩首長(zhǎng)詩(shī)和154首十四行詩(shī)。主要成就在戲劇方面6代表作有歷史劇《亨利四利》、《亨利五世》，喜劇有《威尼斯商人》、《仲夏夜之夢(mèng)》、《第十二夜》，悲劇有《李爾王》、《哈姆雷特》、《奧賽羅》、《羅密歐與朱麗葉》等。他的劇作反映了舊時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，表達(dá)了人文主義的社會(huì)政治思想。
二)介紹戲劇基礎(chǔ)知識(shí)：
1.空間和時(shí)間要高度集中。
劇本不像小說(shuō)、散文那樣可以不受時(shí)間和空間的限制，它要求時(shí)間、人物、情節(jié)、場(chǎng)景高度集中在舞臺(tái)范圍內(nèi)。小小的舞臺(tái)上，幾個(gè)人的表演就可以代表千軍萬(wàn)馬，走幾圈就可以表現(xiàn)出跨過(guò)了萬(wàn)水千山，變換一個(gè)場(chǎng)景和人物，就可以說(shuō)明到了一個(gè)全新的地方或相隔多少年之后……相隔千萬(wàn)里，跨越若干年，都可通過(guò)幕、場(chǎng)變換集中在舞臺(tái)上展現(xiàn)。
劇本中通常用“幕”和“場(chǎng)”來(lái)表示段落和情節(jié)?！澳弧敝盖楣?jié)發(fā)展的一個(gè)大段落?！耙荒弧笨煞譃閹讏?chǎng)，“一場(chǎng)”指一幕中發(fā)生空間變換或時(shí)間隔開(kāi)的情節(jié)。劇本一般要求篇幅不能太長(zhǎng)，人物不能太多，場(chǎng)景也不能過(guò)多地轉(zhuǎn)換。初學(xué)改編短小的課本劇，最好是寫(xiě)成精短的獨(dú)幕劇。
2.反映現(xiàn)實(shí)生活的矛盾要尖銳突出。
各種文學(xué)作品都要表現(xiàn)社會(huì)的矛盾沖突，而戲劇則要求在有限的空間和時(shí)間里反映的矛盾沖突更加尖銳突出。因?yàn)閼騽∵@種文學(xué)形式是為了集中反映現(xiàn)實(shí)生活中的矛盾沖突而產(chǎn)生的，所以說(shuō)，沒(méi)有矛盾沖突就沒(méi)有戲劇。又因?yàn)閯”臼芷脱莩鰰r(shí)間的限制，所以對(duì)劇情中反映的現(xiàn)實(shí)生活必須凝縮在適合舞臺(tái)演出的矛盾沖突中。
劇本中的矛盾沖突大體分為發(fā)生、發(fā)展、高潮和結(jié)尾四部分。演出時(shí)從矛盾發(fā)生時(shí)就應(yīng)吸引觀眾，矛盾沖突發(fā)展到最激烈的時(shí)候稱(chēng)為高潮，這時(shí)的劇情也最吸引觀眾，最扣人心弦。
3.劇本的語(yǔ)言要表現(xiàn)人物性格。
劇本的語(yǔ)言包括臺(tái)詞和舞臺(tái)說(shuō)明兩個(gè)方面。
劇本的語(yǔ)言主要是臺(tái)詞。臺(tái)詞，就是劇中人物所說(shuō)的話，包括對(duì)話、獨(dú)白、旁白。獨(dú)白是劇中人物獨(dú)自抒發(fā)個(gè)人情感和愿望時(shí)說(shuō)的話;旁白是劇中某個(gè)角色背著臺(tái)上其他劇中人從旁側(cè)對(duì)觀眾說(shuō)的話。劇本主要是通過(guò)臺(tái)詞推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，表現(xiàn)人物性格。因此，臺(tái)詞語(yǔ)言要求能充分地表現(xiàn)人物的性格、身份和思想感情，要通俗自然、簡(jiǎn)練明確，要口語(yǔ)化，要適合舞臺(tái)表演。
舞臺(tái)說(shuō)明，又叫舞臺(tái)提示，是劇本語(yǔ)言不可缺少的一部分，是劇本里的一些說(shuō)明性文字。舞臺(tái)說(shuō)明包括劇中人物表，劇情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、服裝、道具、布景以及人物的表情、動(dòng)作、上下場(chǎng)等。這些說(shuō)明對(duì)刻畫(huà)人物性格和推動(dòng)、展開(kāi)戲劇情節(jié)發(fā)展有一定的作用。這部分語(yǔ)言要求寫(xiě)得簡(jiǎn)練、扼要、明確。這部分內(nèi)容一般出現(xiàn)在每一幕(場(chǎng))的開(kāi)端。結(jié)尾和對(duì)話中間，一般用括號(hào)(方招號(hào)或圓括號(hào))括起來(lái)。
三)故事梗概。
《威尼斯商人》以較強(qiáng)的對(duì)社會(huì)諷刺、批判的態(tài)度見(jiàn)稱(chēng)。威尼斯富商安東尼奧為了成全好友巴薩尼奧的婚事，向猶太人高利貸者夏洛克借債。由于安東尼奧貨款給人從不要利息，并幫夏洛克的女兒私奔，懷恨在心的夏洛克乘機(jī)報(bào)復(fù)，佯裝也不要利息，但若逾期不還要從安東尼奧身上割下一磅肉。不巧傳來(lái)安東尼奧的商船失事的消息，資金周轉(zhuǎn)不靈，貸款無(wú)力償還。夏洛克去法庭控告，根據(jù)法律條文要安東尼奧履行諾言。為救安東尼奧的性命，巴薩尼奧的未婚妻鮑細(xì)霞假扮律師出庭，她答允夏洛克的要求，但要求所割的一磅肉必須正好是一磅肉，不能多也不能少，更不準(zhǔn)流血。夏洛克因無(wú)法執(zhí)行而敗訴，害人不成反而失去了財(cái)產(chǎn)。
四)閱讀。
集體閱讀課文，利用手中工具書(shū)及書(shū)上注釋、注解，疏通字詞。
[作業(yè)]。
1)練習(xí)冊(cè)上第一、二、三題。
2)朗讀全文。
(第二課時(shí))。
[教學(xué)步驟]。
一)核對(duì)作業(yè)。
二)請(qǐng)同學(xué)概括劇情內(nèi)容。
劇情沖突的焦點(diǎn)是圍繞“一磅肉”進(jìn)行的。要不要“照約執(zhí)行處罰”?夏洛克上場(chǎng)前，公爵與安東尼奧的一段對(duì)話，交代了夏洛克的兇惡，烘托了審判前的緊張氣氛，預(yù)示著要有一場(chǎng)激烈的沖突。這一段對(duì)話，也從側(cè)面描寫(xiě)了夏洛克自私、陰險(xiǎn)、殘暴的性格特點(diǎn)。
夏洛克一上場(chǎng)，公爵、巴薩尼奧，葛萊西安諾相繼對(duì)他規(guī)勸、許愿、甚至謾罵，卻招來(lái)了夏洛克的譏諷、挖苦，而堅(jiān)持要“照約處罰”，而且當(dāng)場(chǎng)磨刀，準(zhǔn)備動(dòng)手，顯示了夏洛克在法庭質(zhì)對(duì)中的咄咄逼人之勢(shì)和穩(wěn)操勝券的得意之情，也表明了夏洛克不顧輿論和羞恥，孤注一擲，將沖突引向非喪人一命不可的高潮。
就在戲劇沖突發(fā)展到不可開(kāi)交之時(shí)，鮑西婭上場(chǎng)，劇情有了轉(zhuǎn)折。她智慧超群，深謀遠(yuǎn)慮，發(fā)現(xiàn)了條約的漏洞，胸有成竹，用以逸待勞，欲擒放縱的辦法，一步一步地將夏洛克引向陷井。她先先勸夏洛克“慈悲一點(diǎn)"，又拒絕了巴薩尼奧“把法律稍微變通一下”的要求，接著又讓夏洛克明確表示了不答應(yīng)三倍還錢(qián)的態(tài)度，再之后，則讓夏洛克去請(qǐng)一位外科醫(yī)生來(lái)替安東尼奧“堵住傷口”，“免得他流血而死”。夏洛克在不知不覺(jué)之間，已經(jīng)陷入“一個(gè)異邦人企圖用直接或間接手段”謀害公民的犯罪境地。
正當(dāng)夏洛克神氣活現(xiàn)，得意忘形，安東尼奧義無(wú)反顧地向巴薩尼奧告別，其他人也都陷于絕望時(shí)，鮑西婭抓住了“割肉不許流血”，割一磅肉不能相差“一絲一毫”這兩條件，使夏洛克陷于被動(dòng)，把法律的懲罰統(tǒng)統(tǒng)加到了他身上。雖然公爵饒恕了他的死罪，但他得到了失去財(cái)產(chǎn)的處罰。在這一回合中，葛萊西安諾不斷重復(fù)夏洛克贊揚(yáng)鮑西婭是“但尼爾再世”;“是一個(gè)博學(xué)多才的法官”，“一個(gè)公平正直的法官”的話，這既是對(duì)鮑西婭聰明才智的由衷贊嘆，也是對(duì)夏洛克的有力嘲諷，這正體現(xiàn)了喜劇所要表現(xiàn)的效果。
三)分角色扮演朗誦。
四)討論結(jié)構(gòu)。
課文是劇本《威尼斯商人》第四幕第一場(chǎng)(全劇共五幕)，是全劇的高潮，可分為兩大部分。第一部分從開(kāi)頭至“尚蒙延約，必然不辱使命。敬祈鈞裁。”主要寫(xiě)夏洛克。這部分以夏洛克出場(chǎng)為界又可分兩層。前一層通過(guò)公爵與安東尼奧的對(duì)話，側(cè)面顯示了夏洛克的冷酷、兇殘的態(tài)度;后一層夏洛克登場(chǎng)，他堅(jiān)持從還債失期人安東尼奧身上割肉，眾人勸說(shuō)、許愿、甚至謾罵，也不能使他改變，從而突出他的陰險(xiǎn)、貪婪本質(zhì)，這時(shí)沖突也愈趨激烈。
第二部分主要是寫(xiě)鮑西婭。她假扮律師登場(chǎng)，使沖突解決有了轉(zhuǎn)機(jī)。她欲擒故縱，引發(fā)夏洛克墜人故意謀害公民的法網(wǎng)，夏洛克轉(zhuǎn)為被動(dòng)，受到懲罰。
[作業(yè)]。
1)思考劇中各類(lèi)人物性格各是怎樣的?
(第三課時(shí))。
[教學(xué)步驟]。
一)快速閱讀，討論分析劇中各類(lèi)人物性格。
在這場(chǎng)戲中，夏洛克給人的印象最深，和阿巴貢、葛朗臺(tái)一樣成了世界文學(xué)作品最最有名的吝嗇鬼形象，夏洛克本是一位貪婪、吝嗇、愛(ài)財(cái)如命的高利貸者，在一磅肉的訴訟中，他兇相畢露，殺氣騰騰，連威尼斯最高長(zhǎng)官也敢于句句頂辯，毫不退讓?zhuān)闪艘粋€(gè)殘忍、固執(zhí)、冷酷無(wú)情的復(fù)仇者。為了消滅對(duì)手，為了今后更大的利益，連視為生命的錢(qián)都可放棄，因此，他在法庭上的固執(zhí)和殘忍，實(shí)際上正是他唯利是圖的本性表現(xiàn)。但是，夏洛克又有其偏狹、愚蠢的一面。在鮑西婭面前，他利令智昏，一步一步地走向失敗，卻自以為即將得逞，于是他對(duì)鮑西婭百般奉承，五次頌揚(yáng)。當(dāng)他失敗后，金錢(qián)又立即成了追求的主要目標(biāo)，撈不到三倍賠款收回本錢(qián)也行，而一當(dāng)他財(cái)產(chǎn)被宣布充公，他則哀嘆道：“把我的生命連著財(cái)產(chǎn)一起拿去吧”，“你們奪去了我養(yǎng)家活命的根本，就是活活要了我的命。”充分暴露了其嗜錢(qián)如命的本性。
鮑西婭、安東尼奧、巴薩尼奧等一組人物，是作者極力贊頌的。安東尼奧這個(gè)從事海外貿(mào)易的年輕商人。他借錢(qián)給人從不要利息，引起高利貸者夏洛克的仇恨。安東尼奧甘愿冒割肉的危險(xiǎn)向夏洛克借錢(qián)幫助自己的朋友巴薩尼奧。他即將受到可怕的刑罰，卻始終“默認(rèn)”、“迎受”，繼而要求“爽爽快快”地就刑，為了友誼“從容就死”，“死而無(wú)怨”。巴薩尼奧為了救自己的朋友，甘愿喪失自己的一切。鮑西婭更是祟尚正義，注重友情,她得知安東尼奧將遭厄運(yùn)，立即全力以赴設(shè)法營(yíng)救，尤其她的超群出眾的才智在這場(chǎng)中更是得到了充分體現(xiàn)，當(dāng)一大群貴族男子都束手無(wú)策時(shí)，她挺身而出，略施小計(jì)，便巧妙地?fù)魯×讼穆蹇?，使矛盾迎刃而解?/p>
夏洛克：貪婪、吝嗇、殘忍、固執(zhí)、冷酷無(wú)情。
鮑西婭：博學(xué)細(xì)心、精明能干、足智多謀、落落大方。
安東尼奧：慷慨助人、見(jiàn)義勇為、重情重義，但面對(duì)尖銳的斗爭(zhēng)形式不能斗爭(zhēng)、不會(huì)斗爭(zhēng)，表現(xiàn)其軟弱、妥協(xié)的一面。
巴薩尼奧：見(jiàn)義勇為、重情重義，但不懂得斗爭(zhēng)策略，表現(xiàn)得較軟弱。
二)歸納主題思想。
劇本第四幕第一場(chǎng)通過(guò)夏洛克與安東尼奧的矛盾沖突，揭露了封建資產(chǎn)階級(jí)高利貸心。
狠手辣、貪婪冷酷的階級(jí)本質(zhì);同時(shí)頌揚(yáng)了新興資產(chǎn)階級(jí)的人與人之間的深情厚意，輕利重義的道德思想。
(第四課時(shí))。
[教學(xué)步驟]。
一)分析戲劇藝術(shù)特色。
1.在矛盾沖突中展開(kāi)情節(jié)，塑造形象。
沖突是戲劇的基礎(chǔ)，無(wú)論是突出人物性格，故事情節(jié)的發(fā)展，生活本質(zhì)的揭示，主題的表現(xiàn)，均需要在激烈的矛盾沖突中展開(kāi)。
《威尼斯商人》是第四幕第一場(chǎng)，主要描寫(xiě)威尼斯法庭審判“一磅肉”案件的經(jīng)過(guò)，是全劇的高潮。故事的三條線索：鮑西婭選親，巴薩尼奧選中鉛匣子，與鮑西婭結(jié)成眷屬;羅倫佐與夏洛克女兒杰西戀愛(ài)和私奔;威尼斯商人安東尼奧為了幫助巴薩尼奧成婚，向高利貸者猶太人夏洛克借款三千元。三條線至此會(huì)合到一起，主要人物全部登場(chǎng)，戲劇沖突的雙方展開(kāi)了一次又一次的交鋒，最后形成緊張而尖銳的轉(zhuǎn)機(jī)性沖突，構(gòu)成了戲劇沖突的高峰，決定了勝負(fù)。從夏洛克一上場(chǎng)，激烈的爭(zhēng)辯立刻開(kāi)始，而且越來(lái)越激烈。劇本通過(guò)公爵、巴薩尼奧、葛萊西安諾三人從勸到罵，態(tài)度一個(gè)比一個(gè)嚴(yán)厲，夏洛克反駁也越來(lái)越厲害，而且顯然占了上風(fēng)，使劇情有層次地推進(jìn)到高潮。
鮑西婭上場(chǎng)，在要不要照約執(zhí)行處罰問(wèn)題上，事情似乎會(huì)按夏洛克的意向發(fā)展，夏洛克興高采烈。安東尼奧向朋友告別。就在這時(shí)，劇情急轉(zhuǎn)直下，鮑西婭的“照約執(zhí)行”競(jìng)使夏洛克陷入絕境。惡人終于受到懲罰，在這場(chǎng)尖銳的戲劇沖突中，夏洛克這個(gè)貪婪、殘忍、兇狠的剝削者的形象，也鮮明生動(dòng)地刻畫(huà)出來(lái)了。鮑西婭的智慧、勇敢沉著的性格特征也得到了充分地體現(xiàn)。
這種大開(kāi)大合，曲折有致的情節(jié)安排，顯示了作品的極高藝術(shù)水平。
2.塑造了個(gè)性鮮明的典型人物。
作者塑造人物形象時(shí)決不是當(dāng)作某種概念進(jìn)行圖解，而是在緊張激烈地戲劇沖突中，通過(guò)行動(dòng)和語(yǔ)言來(lái)刻畫(huà)。圍繞一磅肉的訴訟，每個(gè)人都投入這一糾葛，都用自己的語(yǔ)言、行動(dòng)—參加斗爭(zhēng)。從而表現(xiàn)出各自的個(gè)性。夏洛克貪婪殘忍，鮑西婭的聰明機(jī)智，安東尼奧的俠義豪爽都寫(xiě)得構(gòu)構(gòu)如生。即使次要人物。個(gè)性也很鮮明，如穩(wěn)重慈祥的公爵、暴躁易怒的葛萊西安諾，也給人留下了難忘的印象。
3.豐富生動(dòng)的語(yǔ)言。
這一場(chǎng)法庭審判，在激烈爭(zhēng)辯中表現(xiàn)出作品語(yǔ)言的豐富多彩，生動(dòng)形象，符合每個(gè)人的身分和性格。例如夏洛克的語(yǔ)言就很有特色，他一張嘴巴對(duì)付好幾個(gè)人，語(yǔ)言很有爭(zhēng)辯性，又講究嚴(yán)密的推理，有時(shí)用反語(yǔ)加強(qiáng)語(yǔ)氣，有時(shí)有冷嘲熱諷迫使對(duì)方無(wú)言以對(duì)。他詞鋒逼人，表現(xiàn)他的的者于世故，心腸歹毒，一旦得手，便置人于死地的那種洋洋自得心理。鮑西婭上場(chǎng)，他立即獻(xiàn)上甜蜜蜜的頌辭;判決之后，又句句不離錢(qián)。其他人物語(yǔ)言也各有特色，如公爵的委婉耐心，葛萊西安諾的暴躁易怒等。
作者特別善于運(yùn)用比喻，使詞語(yǔ)華麗生動(dòng)。例如巴薩尼奧對(duì)夏洛克說(shuō)：“初次冒犯，不應(yīng)該就引為仇恨?！毕穆蹇瞬徽婊卮鹚?，而只是說(shuō)：“什么?你愿意給蛇咬兩次吧?”用這個(gè)比喻表示出對(duì)安東尼奧的仇恨和殺害安東尼奧的決心。
接著安東尼奧也用一連串的比喻來(lái)說(shuō)明他對(duì)夏洛克的認(rèn)識(shí)：“你現(xiàn)在跟這個(gè)猶太人講理，就像站在海灘上，叫那大海的怒濤減低它的奔騰的威力，責(zé)問(wèn)豺狼為什么害得母羊?yàn)榱耸ニ母嵫蚨?，或是叫那山上的松柏，在受到大風(fēng)吹拂的時(shí)候，不要搖頭擺腦，發(fā)出簌簌的聲音……”。運(yùn)用這些比喻，使語(yǔ)言豐富多彩，臺(tái)詞雖長(zhǎng)，但無(wú)累贅之感，給人以一種文辭華麗流暢的藝術(shù)美感。
本劇中還有不少戲劇語(yǔ)言的夸張用法，例如夏洛克的奉承，吹捧鮑西婭的話和判決后“錢(qián)”的計(jì)較，以及葛萊西安諾對(duì)夏洛克的“回敬”、“挖苦”等，不僅刻畫(huà)了人物性格，而且加強(qiáng)了喜劇效果。
威尼斯商人教案導(dǎo)入篇十五
生：演得好！
師：誰(shuí)能復(fù)述一下故事情節(jié)，看看你們預(yù)習(xí)得怎么樣？
生：能！
師：由于時(shí)間的關(guān)系，我們就只演鮑西婭上場(chǎng)后的那段，大家可以自由發(fā)揮，不一點(diǎn)完全照原稿，但不可以違備原意，最好適當(dāng)加些表情和動(dòng)作。
教師分配角色，學(xué)生準(zhǔn)備表演。
（生表演，他生觀看。）。
（生演完，掌聲！）。
師：幾位同學(xué)演得都很認(rèn)真，哪位同學(xué)愿意評(píng)價(jià)一下？
生a：夏洛克演得很像，說(shuō)話語(yǔ)氣風(fēng)趣幽默又透著點(diǎn)狠勁，要是能脫稿會(huì)更好！
生b：安東尼奧演得有點(diǎn)像唐僧，太仁慈了！
生c：鮑西婭表演得機(jī)智靈活，能言善辯，不足之處是聲音太尖了，女扮男妝要讓聲音粗一點(diǎn)。
……。
生：夏洛克、鮑西婭、安東尼奧還有法官、安東尼奧的朋友巴薩尼奧等。
師:戲劇按照鮑西婭出場(chǎng)可以分為兩部分,請(qǐng)同學(xué)們按照這個(gè)提示分一下.并說(shuō)一下每部分都寫(xiě)了什么.
生：是夏洛克和安東尼奧之間矛盾。
師：表面上是夏洛克與安東尼奧的矛盾沖突，實(shí)際上是高利貸者與封建資產(chǎn)階級(jí)之間的矛盾。因?yàn)橄穆蹇耸莻€(gè)高利貸者，惟利是圖，視錢(qián)如命，而安東尼奧是個(gè)威尼斯商人，他心地善良，所以?xún)蓚€(gè)人之間的矛盾實(shí)際上就是高利貸者與封建資產(chǎn)階級(jí)之間的矛盾。
（生筆記）。
師：作者塑造人物形象時(shí)決不是當(dāng)作某種概念進(jìn)行圖解，而是在緊張激烈地戲劇沖突中，通過(guò)行動(dòng)和語(yǔ)言來(lái)刻畫(huà)。那我們下面分析一下主要人物的性格特點(diǎn)?四人一組分組討論,第一組討論夏洛克,第二級(jí)討論鮑西婭,第三組討論安東尼奧,第四組討論法官等其他人.好,現(xiàn)在開(kāi)始.
（生分組討論,教師下去參與指導(dǎo).）。
師:停,現(xiàn)在我們看一下討論的結(jié)果.第一組同學(xué)請(qǐng)選代表發(fā)言.
生1:夏洛克是個(gè)視錢(qián)如命的家伙,他心狠手辣,心腸比石頭還硬.
生2：他還很固執(zhí)，別人怎么勸他都聽(tīng)不進(jìn)去。
生3：他很聰明，牢牢抓住契約這個(gè)關(guān)鍵，以理治人。
生4：他也很笨，鮑西婭假意向著他，他竟然信以為真了！
生5：他似乎也很可憐，別人都歧視他，說(shuō)他是異教徒。
師：同學(xué)們說(shuō)得都很全面，找得也比較準(zhǔn)，下面老師總結(jié)一下，大家認(rèn)真記一下——夏洛克本是一位貪婪、吝嗇、愛(ài)財(cái)如命的高利貸者，在一磅肉的訴訟中，他兇相畢露，連威尼斯最高長(zhǎng)官也敢于句句頂辯，毫不退讓?zhuān)闪艘粋€(gè)殘忍、固執(zhí)、冷酷無(wú)情的復(fù)仇者。在一般觀念上，夏洛克是一個(gè)反面角色，但是，我們也可以對(duì)他給予一定的同情。夏洛克的行為不是偶然的，在當(dāng)時(shí)普遍仇恨猶太人的基督教世界中，夏洛克的復(fù)仇行動(dòng)具有一定的民族復(fù)仇意義。
（學(xué)生筆記）。
師：好，下一組同學(xué)分析鮑西婭人物形象。
生a：她是一個(gè)聰明的女孩子，機(jī)智靈活，博學(xué)多才，反應(yīng)靈敏。
生b：她很勇敢，做事果斷，她也很善良，富有愛(ài)心和同情心。
生c：她把友情和愛(ài)情放在首位，而且能言善辯。
師：不錯(cuò)，這些同學(xué)已把鮑西婭這個(gè)人物特點(diǎn)基本都說(shuō)出來(lái)了。莎士比亞在《威尼斯商人》中共塑造了兩個(gè)不朽的藝術(shù)典型：一個(gè)是近代歐洲文學(xué)史上突出的吝嗇鬼形象夏洛克，一個(gè)是莎士比亞筆下別具風(fēng)采的女性形象鮑西亞。生活在人文時(shí)代的鮑西亞美麗、善良、機(jī)智，富有才華和膽識(shí)，博學(xué)細(xì)心、精明能干、足智多謀、落落大方??，是莎士比亞筆下一個(gè)理想中的完美的人物。
（生筆記）。
師：然后我們來(lái)聽(tīng)一下對(duì)安東尼奧的分析。
生h：他心腸很好，善良正直，為朋友能兩肋插刀。
生i：他有俠義精神，心胸寬廣，忠于友情。
生j：他面對(duì)于夏洛克的進(jìn)攻束手無(wú)策，逆來(lái)順受，表現(xiàn)出他軟弱的一面。
師：好的，把人物的優(yōu)缺點(diǎn)都挑出來(lái)了，安東尼奧是個(gè)善良的威尼斯商人，忠于友情，慷慨正義，但是面對(duì)斗爭(zhēng)不懂策略，顯得很軟弱無(wú)能。
（生筆記）。
師：最后一組同學(xué)談?wù)劰艉退擞钟惺裁刺攸c(diǎn)呢？雖然不是主角，但是也是性格鮮明的。
生8：公爵為人公正，慈祥善良，穩(wěn)重而有耐心。
生9：葛萊西安諾，暴躁易怒，喜笑怒罵毫不相讓?zhuān)容^勇敢樂(lè)觀。
生10：巴薩尼奧重情重義，但是也是不懂得如何戰(zhàn)勝夏洛克，也顯得很軟弱。
師：同學(xué)們分析、總結(jié)得不錯(cuò)，看出來(lái)大家對(duì)人物形象分析都很準(zhǔn)確，通過(guò)人物評(píng)價(jià)我們分清了什么是美，什么是丑，什么是善，什么是惡，金錢(qián)不是萬(wàn)能的，而慈愛(ài)才是最偉大的財(cái)富，讓我們齊讀鮑西婭所講的慈悲那段，一同感受一下慈悲的寬廣無(wú)私。
（學(xué)生齊讀）。
師：課文雖然結(jié)束了，但是故事還沒(méi)結(jié)束，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮想象，為劇本編寫(xiě)結(jié)尾，人物自選，看誰(shuí)寫(xiě)得又快又好！
（生寫(xiě)作）。
（下課鈴響）。
師：這節(jié)課我們通過(guò)表演和討論，對(duì)故事情節(jié)、主要矛盾和人物形象都進(jìn)行了分析，對(duì)主題也有了進(jìn)一步的了解。希望同學(xué)們回去之后再結(jié)合原文，對(duì)文中人物語(yǔ)言特點(diǎn)和藝術(shù)手法加以分析，舉例說(shuō)明各有什么特點(diǎn)。結(jié)尾沒(méi)寫(xiě)完的同學(xué)請(qǐng)?jiān)谡n下完成。這節(jié)課我們就上到這里，下課！
威尼斯商人教案導(dǎo)入篇十六
1、請(qǐng)三位學(xué)生復(fù)述故事情節(jié)，其余同學(xué)點(diǎn)評(píng)。
教師提示評(píng)點(diǎn)要求：復(fù)述時(shí)應(yīng)注意三個(gè)環(huán)節(jié)：夏洛克出場(chǎng)前、夏洛克出場(chǎng)、鮑西婭出場(chǎng)。講清每個(gè)環(huán)節(jié)的主要人物的活動(dòng)情況，語(yǔ)句應(yīng)通暢，表達(dá)要流利、自然。
2、選一位學(xué)生概括劇情內(nèi)容，明確矛盾沖突。其余同學(xué)補(bǔ)充或評(píng)價(jià)。
明確：這場(chǎng)戲的戲劇沖突是以夏洛克為一方、以安東尼奧等人為另一方，圍繞是否“照約執(zhí)行處罰”，即是否“割一磅肉”的契約糾紛進(jìn)行的。
夏洛克上場(chǎng)前，公爵與安東尼奧的一段對(duì)話交代了夏洛克的固執(zhí)與兇惡，烘托了審判前的緊張氣氛，預(yù)示著一場(chǎng)不可避免的沖突即將發(fā)生。
之心”的勸說(shuō)，最后得意忘形，磨刀霍霍，準(zhǔn)備動(dòng)手，并對(duì)葛萊西安諾的怒罵加以譏諷、挖苦。夏洛克在法庭質(zhì)對(duì)中咄咄逼人，決心不顧一切實(shí)施報(bào)復(fù)。夏洛克在雙方交鋒中占盡了上風(fēng)。
鮑西婭在關(guān)鍵時(shí)刻上場(chǎng)。她欲擒故縱，一步步將夏洛克引入陷阱。她先勸夏洛克“慈悲一點(diǎn)”；又拒絕了巴薩尼奧“把法律稍為變通一下”的要求；接著讓夏洛克明確表示不答應(yīng)三倍還款的態(tài)度；然后讓夏洛克去請(qǐng)一位醫(yī)生來(lái)為安東尼奧“堵住傷口”，“免得他流血而死”。此時(shí)的夏洛克神氣活現(xiàn)、得意洋洋，似乎左右了鮑西婭，安東尼奧受處罰已勢(shì)在必行。就在夏洛克忘乎所以、兇相畢露、欲下毒手之時(shí)，她宣布只準(zhǔn)割肉不準(zhǔn)出血，不能相差一絲一毫，否則就要以命相抵，以子之矛攻子之盾，制止了夏洛克毫無(wú)人道的報(bào)復(fù)行為。劇情由此急轉(zhuǎn)直下，夏洛克進(jìn)退無(wú)路，要求撤回對(duì)他不利的訴訟。最后鮑西婭根據(jù)威尼斯對(duì)謀害本城公民的異邦人的懲處規(guī)定，請(qǐng)求公爵沒(méi)收夏洛克的財(cái)產(chǎn)。夏洛克徹底敗訴，受到應(yīng)有的懲罰。
復(fù)述故事，同學(xué)評(píng)價(jià)。
概括劇情，補(bǔ)充、評(píng)價(jià)。
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