通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和劣勢，有針對性地做出改進和調(diào)整。完美的總結(jié)應(yīng)該結(jié)合具體案例，理論聯(lián)系實際，富有啟發(fā)和感悟。以下是一些總結(jié)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)，希望對大家有所幫助。
教研會領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇一
近來，對閱讀教學(xué)中如何進行“讀寫結(jié)合”，再次引起了廣大語文專家和一線語文老師的熱議。曾經(jīng)冷落多時的課堂教學(xué)中的“讀寫結(jié)合”又重新成為當(dāng)前小語界關(guān)注的“焦點”。語文課堂閱讀教學(xué)該如何有效落實“讀寫結(jié)合”中的“寫”的訓(xùn)練，眾多的專家和老師有許多有效的做法，以下一些粗淺的看法可以供教師們參考：
一、樹立閱讀教學(xué)“讀寫結(jié)合”的意識，明確“讀寫”訓(xùn)練目標。小學(xué)語文課堂教學(xué)應(yīng)該確立怎樣的“讀寫”訓(xùn)練目標呢?這要注意兩個方面的因素，一是應(yīng)該課標中各年段目標的要求，要“到位”而“不越位”。低年段應(yīng)確立為寫話，寫四要素完整的話;中年段確立為寫段，重點抓片斷訓(xùn)練;高年段確立為寫篇，側(cè)重于文章的篇章結(jié)構(gòu)訓(xùn)練。二是與我們具體訓(xùn)練的安排而定，包括訓(xùn)練時間的安排、訓(xùn)練內(nèi)容的安排，當(dāng)然，即使高年級安排寫段、寫話，要求也應(yīng)該是與中年段、低年段不同的。
二、緊密融于課堂教學(xué)當(dāng)中，多種形式進行“讀寫結(jié)合”訓(xùn)練。葉圣陶先生說過：“語文教材無非是個例子，憑這個例子要使學(xué)生能夠舉一反三，練成閱讀和寫作的熟練技巧?！倍@個“例子”完成主要立足于課堂教學(xué)中的，所以，“讀寫結(jié)合”的落實，主要立足于課堂，根據(jù)實際適當(dāng)延伸課外。從時間上的安排來說，有課時教學(xué)中的訓(xùn)練，課文教學(xué)中的訓(xùn)練，課內(nèi)外結(jié)合的訓(xùn)練。
(一)立足于一個課時教學(xué)中的訓(xùn)練。
凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢，讀寫訓(xùn)練也一樣。課時教學(xué)中讀寫結(jié)合的訓(xùn)練，指的是訓(xùn)練的安排是某一課時教學(xué)時安排的某一個寫的環(huán)節(jié)。這樣的訓(xùn)練，一般寫的內(nèi)容較少，都是圍繞課文中的某一訓(xùn)練點進行安排的，教學(xué)預(yù)設(shè)時只是作為教學(xué)流程當(dāng)中的一個環(huán)節(jié)來進行。它一般的形式有：
1、寫感想。
當(dāng)課文的教學(xué)進人到高潮時，對課文中人、事總會有所感觸，與作者產(chǎn)生共鳴，這時候，適當(dāng)安排學(xué)生的練筆，是很順其自然的。如學(xué)習(xí)了《金色的魚鉤》后，讓學(xué)生寫寫對老班長的一些看法和感受;學(xué)了《大自然的啟示》后讓學(xué)生寫寫自己從中得到的啟發(fā)和自己知道的一些事例;學(xué)了《草船借箭》后用上課文中的信息寫寫某個人物等等。
2、課文補白。
教材中的課文，大多是文質(zhì)兼美的文章，文章的表達方式和內(nèi)容安排上都有獨到之處，往往會給我們留下一些空間，這給續(xù)寫提供了很好的機會。如《將相和》一文中，就有許多留有想象的空間，如：秦王怕他真的把璧撞碎了，連忙說一切都好商量，就叫人拿出地圖，把允諾劃歸趙國的十五座城指給他看;他(藺相如)走到秦王面前，說：“請您為趙王擊缶?！鼻赝蹙芙^了。藺相如再要求，秦王還是拒絕。這兩個地方，就有許多想象的空間：秦王怎樣說“好商量”的?是如何“拒絕”、“還是拒絕”的?藺相如如何“再要求”的?當(dāng)時的表情、動作、語氣各是怎樣的?這些都是深入體會文本后，很好的訓(xùn)練材料，可以讓學(xué)生很好地進行補白練筆。其實，課文的補白還可以對中心深化處進行補白;對文本高潮處進行補白;對標點符號處如省略號、感嘆號等處進行補白等等。
3、寫片段。
片段的訓(xùn)練，在課文中有豐富的資源。課文中的許多片段，有總分、分總、總分總關(guān)系的;有因果關(guān)系的;有獨特的構(gòu)段形式的;有很有特色的描寫的;有獨特的描寫方法的等等，都可以讓學(xué)生了解掌握后進行訓(xùn)練。如《桂林山水》中描寫水的特點和寫山特點的段落中構(gòu)段方式和描寫寫法，可以讓學(xué)生仿照進行練習(xí)。又如《威尼斯的小艇》中的第四自然段，通過三個方面圍繞中心句寫船夫的駕駛技術(shù)特別好的，也是訓(xùn)練的好材料，通過寫的訓(xùn)練，一定會比單單理解文章高效得多。
(二)立足于一篇課文中的訓(xùn)練。
立足于一篇課文中的訓(xùn)練，往往要與課文的教材處理安排結(jié)合起來，有些教學(xué)安排還會與平時的教材處理不同，需從不同的側(cè)重點去處理、安排教學(xué)。如《頤和園》的教學(xué)，如從訓(xùn)練學(xué)生寫的角度出發(fā)，我們第一課時的教學(xué)解決字詞、理解內(nèi)容、讀通讀順課文，第二課時則從寫作的角度去組織教學(xué)，理出課文的寫作條理：長廊、萬壽山下、萬壽山上昆明湖、十七孔橋。讓學(xué)生明白“游記”的寫法：移步換景、抓主要景點、詳略結(jié)合。然后讓學(xué)生練寫，最直接的材料就是讓學(xué)生按方法去寫寫校園，效果必會不錯。
還有一種方法是“課文集美”，這是著名特級教師余映潮老師獨創(chuàng)的一種課文教學(xué)和讀寫訓(xùn)練的方法，顧名思義，“課文集美”就是集課文中的美言美語，匯成一篇文章。其實，在集美的過程中，也是一種寫的訓(xùn)練、寫的創(chuàng)造。如五年級《釣魚的啟示》一文，學(xué)生集美成一篇短短的美文：
教研會領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇二
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好，歡迎大家不辭辛勞來我校參加本次教研活動，我謹代表學(xué)校向各位做一個關(guān)于我校培智學(xué)生生活化教學(xué)的介紹。
(一)具有獨特的辦學(xué)理念、辦學(xué)思想、育人理念。
一是我校立足于特殊學(xué)生，堅持“以人為本、育殘成才”的辦學(xué)理念，并將辦學(xué)理念滲透到管理的各個領(lǐng)域、各個環(huán)節(jié)，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展價值，激發(fā)起學(xué)生行為的涌動，促進學(xué)生有個性的發(fā)展?！耙磺袨榱藢W(xué)生”是“以人為本”的思想在學(xué)校辦學(xué)理念中的具體體現(xiàn)，它強調(diào)將尊重學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、發(fā)展學(xué)生個性的根本利益作為工作的出發(fā)點和落腳點，要求牢固確立學(xué)生在學(xué)校發(fā)展中的主體地位，始終堅持不歧視學(xué)生、尊重個性，承認差異，因材施教，讓每一個孩子都能學(xué)到一些生活、生存的本領(lǐng)，縮短他們與健全人的差距，適應(yīng)社會，回歸主流。
二是加強教師育人觀念的轉(zhuǎn)變。國家課程改革的基本思想是：以學(xué)生發(fā)展為本，關(guān)心學(xué)生需要，以改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式為落腳點，強調(diào)課堂教學(xué)要聯(lián)系生活，強調(diào)學(xué)生要充分運用經(jīng)驗潛力進行建構(gòu)性學(xué)習(xí)。因此，新課標要求課堂教學(xué)生活化。“生活化教學(xué)”是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗、感悟，滿足學(xué)生的審美生活和精神生活，其實質(zhì)是生成思維，要求教學(xué)過程從“知識中心”轉(zhuǎn)移到以“學(xué)生為中心”，不把教學(xué)過程作為“事實”來看待，而要作為價值來實現(xiàn)，它與傳統(tǒng)的教學(xué)相比，“生成性”是其認識活動的基礎(chǔ)。我校認真組織全體教師學(xué)習(xí)新課程理念，轉(zhuǎn)變教育思想，更新育人觀念，進一步的確立了教師教育理念，我們倡導(dǎo)的是：讓生活走進教育，讓教育改變每個孩子的生活。
(二)學(xué)生現(xiàn)狀。
我校現(xiàn)有7個教學(xué)班，學(xué)生88人，其中聾生22人，智障學(xué)生66人。近年來中、重度智障學(xué)生的比例逐漸上升，生源的變化改變了學(xué)校教育教學(xué)工作的方式，學(xué)校辦學(xué)目標的重心也隨之發(fā)生轉(zhuǎn)移，培智學(xué)校課堂教學(xué)生活化、讓智障學(xué)生學(xué)會生存、適應(yīng)生活逐漸成為了培智教育面臨的新的課題。
智障兒童的智力低下，具有學(xué)習(xí)速度慢，效果差，注意力集中困難，缺乏計劃性和學(xué)習(xí)興趣、綜合與應(yīng)用能力薄弱等學(xué)習(xí)特征。這些特征告訴我們，如果教給智障兒童一些分散的、聯(lián)系不太緊密的、需要分析與綜合能力的學(xué)科知識，他們一定會存在著這樣或那樣的障礙，例如對事物的理解只是停留在表面狀態(tài)，難以獲得完整的圖像。智障兒童學(xué)習(xí)的遷移能力差，學(xué)習(xí)動機水平低，容易造成學(xué)習(xí)興趣減弱。因此，對智障兒童采取普通教育的教學(xué)內(nèi)容和方法是行不通的，需要尋求有效的適合他們學(xué)習(xí)與易于掌握的課程設(shè)置內(nèi)容和方法。把智障教育的課程內(nèi)容生活化及課堂教學(xué)生活化，是大家要共同努力的目標。
(一)措施。
1、精心安排課程。
為了解決“學(xué)生難教、知識難懂”的難題，我校針對不同類別的殘障學(xué)生相繼開設(shè)了“十字繡”、“烹飪”、“蛋糕制作”、“模擬家庭”、“模擬超市”課程。我校以學(xué)生生活技能培養(yǎng)為切入點打造特色，為學(xué)生營造了一個溫馨舒適的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，為促進殘疾人全面發(fā)展、幫助這群特殊的孩子更好地融入社會奠定基礎(chǔ)，20xx年成功創(chuàng)建為銅梁區(qū)“生活技能特色學(xué)?！?。
為了讓智障學(xué)生全面系統(tǒng)地提高生活技能、樂于探究、熱愛生活，促進社會性發(fā)展，學(xué)校成立了校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組，編寫了《智障兒童生活技能培養(yǎng)策略校本課程》。包括：健康飲食、穿著、如廁、身體清潔、就寢等。在本課程中，要求教師由單純的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生活動的指導(dǎo)者、支持者和合作者;其主要的任務(wù)不是講解教科書，而是努力運用學(xué)校各功能室的活動環(huán)境與條件，靈活多樣地選用教學(xué)活動和組織形式，結(jié)合實際地培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣，保護和增強學(xué)生的好奇心，引發(fā)其探索的欲望，讓他們能夠生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，身心健康地成長。
2、以課堂為抓手，凸顯特色。
在教學(xué)中，我們以課堂為抓手，著眼于全體特殊學(xué)生生活技能的提升，以開放、體驗、創(chuàng)造、發(fā)展為主線，構(gòu)建了以讓學(xué)生在模擬的生活情境中親身體驗、學(xué)習(xí)為特征的教學(xué)策略與教學(xué)模式，具有較強的前瞻性和實踐意義，為特殊教育新課程的實施提供了可借鑒的良好范例。將課堂教學(xué)作為重點和突破口，學(xué)校專門建了模擬超市、家庭房間、烹飪間、蛋糕間等情景教室，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師教學(xué)提高了可以實體操作的硬件設(shè)備。實現(xiàn)了以真實的任務(wù)為學(xué)習(xí)內(nèi)容，將知識的學(xué)習(xí)和技能的訓(xùn)練、課內(nèi)訓(xùn)練與課外訓(xùn)練、模擬訓(xùn)練與真實訓(xùn)練結(jié)合起來的教學(xué)模式。在真實的教學(xué)環(huán)境和訓(xùn)練項目任務(wù)驅(qū)動下，積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，將所學(xué)的知識和技能直接應(yīng)用于實踐，促進了特殊兒童生活技能的提高。
3、功能室在培智生活化教學(xué)中的作用。
模擬家庭以生活語文、品德與生活、生活常規(guī)等課程為載體，讓培智學(xué)生掌握最基本的家庭生活的技能、禮儀等?！澳M家庭”功能室內(nèi)設(shè)有真實的(衣柜、梳妝臺、化妝鏡、床、被子、褥子等)家居生活必備品，在活動中教師充分運用角色扮演、情境教學(xué)、合作探究等教學(xué)方法來培養(yǎng)培智學(xué)生的基本生活技能、家庭品德禮儀、居家安全意識等方面的能力。
模擬超市則是結(jié)合勞動與技能、生活常規(guī)、生活數(shù)學(xué)等課程，教學(xué)中教師充分運用課程資源和功能室的設(shè)施設(shè)備。讓學(xué)生在情境教學(xué)中學(xué)會認識超市內(nèi)的相關(guān)物品和超市購物的技能，養(yǎng)成良好的購物習(xí)慣、超市禮儀，具備超市購物的相關(guān)認識。
另外，烹飪和蛋糕制作提高學(xué)生動手操作能力及審美能力，培養(yǎng)了學(xué)生良好的生活習(xí)慣。增強學(xué)生的主動精神和主體意識，促進學(xué)生全面發(fā)展，為他們的終身發(fā)展打下扎實的基礎(chǔ)。學(xué)校要把校園作為重要的快樂學(xué)習(xí)資源，并充分發(fā)揮其學(xué)習(xí)功能。一方面要在烹飪和蛋糕制作教學(xué)中規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。另一方面，努力營造出一種濃郁的生活氛圍，使學(xué)生耳濡目染，起到隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲的學(xué)習(xí)效果。利用課前、課余定期播放相關(guān)佳肴、美麗蛋糕的相關(guān)視頻讓學(xué)生在不自覺中受到熏陶;充分利用宣傳欄、黑板報等宣傳陣地，展出學(xué)生的各類作品的照片;通過品嘗活動讓學(xué)生體驗分享的樂趣。讓每一道菜、每一塊蛋糕都可以說話，讓每一個學(xué)生都獲得成功。
4、基于智障兒童“生活化”教育的課題研究。
我校一直比較重視對智障兒童進行生活化教育，并取得了較為明顯的成效。我校20xx年承擔(dān)了市級重點規(guī)劃課題《智障兒童生活技能培養(yǎng)策研究》和重慶市子課題《智障兒童良好健康生活習(xí)慣研究》及并分別于20xx年2月順利結(jié)題和20xx年6月順利結(jié)題。通過課題研究，使得學(xué)校從教育教學(xué)研究的層面出發(fā)更深層次的對本校培智兒童進行生活化課堂教學(xué)探究;促使老師們采用先進的教育教學(xué)理念，利用先進的教育教學(xué)手段對智障兒童進行教學(xué);加深了學(xué)校與家庭的聯(lián)系，號召家長參與到學(xué)生生活化教學(xué)中來，教學(xué)成果讓家長滿意;使得我校參與研究的所有成員獲得成長，在研究中嘗試錯誤，總結(jié)經(jīng)驗，最終總結(jié)出先進的經(jīng)驗。
(二)取得的成效。
1、提高了我校智障兒童的生活能力。
通過生活化教學(xué)，培智學(xué)生的生活能力有明顯的提高，表現(xiàn)在飲食、穿著、如廁、身體清潔的、就寢這五大方面的自理能力明顯提高。
2、更新了教師的教育觀念。
教育觀念是教師在教育改革與發(fā)展的實踐過程中逐漸形成的，教師的課程觀決定著教學(xué)觀，教學(xué)過程是教師和學(xué)生共同對教材解讀過程，是師生互動的過程，是彼此傾聽和分享各自的認識成果的過程。生活化教學(xué)的開展要求教師不斷地提高自己的專業(yè)意識及教育智慧。在學(xué)校關(guān)于生活化教學(xué)的課題研究帶動下，教師們通過發(fā)現(xiàn)和解決培智兒童生活中的實際問題，認識到培智學(xué)生生活化教學(xué)的必要性，切實轉(zhuǎn)變教育思想，樹立教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的觀念，促進學(xué)生在實踐中不斷習(xí)得相應(yīng)的生活技能。通過生活化教學(xué)研究，廣大教師圍繞“生活化課堂教學(xué)”積極撰寫論文，近幾年來，參與課題的教師公開發(fā)表了《淺談讓智障孩子正常就餐》、《淺談智障兒童個人衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)》、《淺談智障兒童良好的入廁習(xí)慣的培養(yǎng)》、《淺談智障兒童良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)》、《談智障兒童身體清潔能力的培養(yǎng)》、《養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣促智障兒童健康成長》、《智障兒童生活自理能力訓(xùn)練的個案研究》《智障兒童心理之我見》、《生活教育在智障教育中的重要地位》、《智障兒童生活技能教育》等論文。另一方面，通過生活化課堂教學(xué)，我校培養(yǎng)出一批骨干教師，特別是年輕教師通過課題研究得到鍛煉，教師的科研能力和業(yè)務(wù)水平明顯提升，教師隊伍整體素質(zhì)的提高為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高奠定了堅實的基礎(chǔ)。
通過我校近年來對培智學(xué)生生活化教學(xué)的探索，再結(jié)合智障學(xué)生教學(xué)的相關(guān)報告、文獻資料，我們認為今后要更好的對培智學(xué)生進行生活化教學(xué)應(yīng)該注意以下幾點：
1、運用好校本教材。
目前我校培智班選用的是重慶市出版社出版的重慶市培智學(xué)校教科書，教材內(nèi)容較以前的版本先進、實用很多，更加切合培智學(xué)生的個性特點及智力水平。但是由于每個地方總會有所差異，因此，我校認為根據(jù)實際編寫相應(yīng)的校本教材更加切合學(xué)生實際，更能滿足學(xué)生需要。讓學(xué)生在熟悉的環(huán)境中掌握更牢固的知識，讓每一位學(xué)生都能在及時達到并超越自己的“最近發(fā)展區(qū)”。
2、生活化教學(xué)離不開多重復(fù)、小步子訓(xùn)練原則。
智障學(xué)生的特點是學(xué)得慢忘得卻很快。所以我們在生活化課堂教學(xué)中仍要采用反復(fù)操作訓(xùn)練的方法，讓學(xué)生把不太熟練的動作變?yōu)槭炀毜丶寄?，把已?jīng)學(xué)到的能力運用于生活。常常是一個內(nèi)容的操作如果不是很理想的，就進行第二次的操作，一遍內(nèi)容操作后，再進行第二輪的操作。循環(huán)反復(fù)操作是鞏固訓(xùn)練效果的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)的步子應(yīng)適合兒童的水平。開始時步子要小，使他們在成功的基礎(chǔ)上前進，這樣使學(xué)生總有一種成功的愉快感，有利于智障兒童的學(xué)習(xí)。
3、課堂聯(lián)系生活。
我們應(yīng)時刻牢記教學(xué)來源于生活并服務(wù)于生活，所以提倡將課堂從教室拓展到廚房、宿舍以及培智學(xué)生的其他生活空間。這對低幼智障兒童可能有些困難，但我們可以嘗試在校園有組織有指導(dǎo)地在適宜低幼培智學(xué)生活動的場所進行活動，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)空間。
在新的教育形勢下面我們也臨著新的困難和問題。主要表現(xiàn)在以下兩個方面：一是生源由單一趨于多元?，F(xiàn)在，我校既有聾啞生，又有智障學(xué)生，而且智障生的人數(shù)越來越多。智障和聾啞是兩類不同的殘疾，這兩類殘疾兒童的心理又有完全不同的特點，這使我們面臨著新的困難和挑戰(zhàn)。二是認識問題。對聾啞兒童的心理健康教育已成為教師的共識，但對于智障兒童的心理問題，教師往往歸結(jié)為智力問題，重視行為習(xí)慣的養(yǎng)成，重視生活能力的培養(yǎng)，而忽視學(xué)生潛能的開發(fā)和心理素質(zhì)的培養(yǎng)。因此，如何有效地對智障兒童開展心理健康教育成為我校急需解決的課題。
我的發(fā)言到此結(jié)束，不當(dāng)之處敬請各位領(lǐng)導(dǎo)、同行批評指正，謝謝。
教研會領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇三
各位同仁：
多少年來，“精批細改”的傳統(tǒng)一直困擾著語文教師：不這么做，教育主管部門能通過嗎？家長能愿意嗎？因為自古以來語文教師就是這么改作文！這已成了天經(jīng)地義的事。作為老師，若不改這“兩座大山”，良心過不去。批改吧，沒有實效。針對這種現(xiàn)象，我們謀求改變。
《課標》提出：“對學(xué)生作文評價結(jié)果的呈現(xiàn)方式……可以是書面的，可以是口頭的；還可以綜合采用多種形式評價?！蓖瑫r課標也明確指出：學(xué)生要“能獨立修改自己的文章，結(jié)合所學(xué)語文知識，多寫多改，養(yǎng)成切磋交流的習(xí)慣。樂于相互展示和評價寫作成果?！辈Σ煌昙壧岢隽瞬煌男薷囊蟆８吣昙壭W(xué)語文課本中，有近一半的作文題目明確要求學(xué)生作文寫成后要進行認真修改?？梢?，放手學(xué)生修改自己的作文，提高其修改能力，符合課程標準的要求。
葉圣陶老先生曾說：“教師改文，業(yè)至辛勤，茍學(xué)生弗曉其故，即功夫同于虛擲。”又說“假如著重在培養(yǎng)學(xué)生自己修改的能力，教師只給些引導(dǎo)和指點，該怎么改讓學(xué)生自己去考慮去決定，學(xué)生不就處于主動地位了嗎？”。蘇霍姆林斯基《給教師的建議》中也提出“體驗到一種自己親身參與和掌握知識的情感，是喚起少年特有的對知識的興趣的重要條件。”在習(xí)作過程中，學(xué)生不應(yīng)只是一個被評的客體，更應(yīng)是評價的積極參與者。只有參與了作文的評析，親身去體驗、感受，才能激起強烈的作文興趣與欲望?！笆┙讨?，貴在引導(dǎo)，重在轉(zhuǎn)化，妙在開竅”。讓學(xué)生借助于批改，在同學(xué)的文章里“尋寶”，“擇其善者而從之，其不善者而改之”。學(xué)生才能真正品味出學(xué)習(xí)的樂趣，才能不斷提高寫作水平。
因此，改革教師單向的批改模式，放手讓學(xué)生自己改文，是使學(xué)生從有興趣評改他人文章進入到自我修正提高的有效手段。這符合教育理論。
未來社會要求人要成為一個全面發(fā)展的高素質(zhì)的人,要學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會做事,學(xué)會交往,學(xué)會生存。在智力相當(dāng)?shù)那闆r下，非智力因素發(fā)展較好的學(xué)生往往更能有所作為。而作文互批互改不但能有效提高學(xué)生的寫作能力，對培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素也具有積極意義。
1、轉(zhuǎn)換角色，培養(yǎng)內(nèi)在的寫作興趣。
組織學(xué)生互批作文，讓學(xué)生與教師的角色發(fā)生互換，學(xué)生在心理上就能產(chǎn)生一種新的興奮，青少年的好奇心使得學(xué)生在相互批改的過程中，會比較關(guān)心別人的文章，被批改者更會格外地關(guān)注評語，并籍此提升了寫作興趣。
2、增加壓力，激發(fā)學(xué)生的成就動機。
老師批改作文，評語的好差，對學(xué)生沒有太大壓力。而在互相批改時，其心理就會發(fā)生變化。青少年具有很強的自我意識，在同齡人中間，尤其不愿露丑?；ヅジ膭荼卮偈顾麄儽M力把作文寫得更好些。
3、創(chuàng)設(shè)情境，營造濃厚的班級文化氛圍。
學(xué)生對教師評語的反應(yīng)，大多是順從。這種心理狀態(tài)，不利于能力的提高和心智的開發(fā)。而學(xué)生互批作文，營造了教學(xué)民主化，使其形成不斷生成新想法、新思想的心理機制。這種長期合作的方式無疑將促進班級文化的發(fā)展，形成一種既追求真理又尋找共識的生動而團結(jié)的文化氛圍。
4、體驗甘苦，承擔(dān)他人與自己共同成長的責(zé)任。
作文互改能夠使學(xué)生意識和體會到，自己在別人的評價下，以及別人在自己的評價之下，在寫作方面獲得的`進步。這是一種共同成長的歷程，體現(xiàn)了學(xué)校教育情境中學(xué)生成長的本質(zhì)特征.
5、復(fù)歸本位，培養(yǎng)學(xué)生自改作文的好習(xí)慣。
文章該怎樣立意，布局，煉句，這種能力只有學(xué)生自己在反復(fù)修改中才能提高。學(xué)生們互改作文，是一種本職的復(fù)歸，真正把學(xué)生推上了主體的地位，變老師的事為自己的事。培養(yǎng)這種觀念和習(xí)慣，是真正的為“不需要教而教”，是培養(yǎng)人才潛能的“終生教育”。
6、促進交流，培養(yǎng)學(xué)生互相協(xié)作的集體感。
未來社會的建設(shè)者，更需要有善于與人共事的心理素質(zhì)。學(xué)生互相批改作文，可以逐步形成交際習(xí)慣和與人協(xié)作的性格，個人的集體感會不斷增強。這種在自我教育中得到的培養(yǎng)，其意義遠遠超過作文批改本身，有利于提高學(xué)生的全面素質(zhì)。
夸美紐斯在《大教育論》中說：“尋找一種方法，讓教師盡量地少教，而使學(xué)生盡量地多學(xué)?！弊魑幕ヅジ膶菇處熆邕^大“包攬”式的精批細改這道坎，解放自己，有更多的精力緊盯作文中的學(xué)生。
鑒于此，我們可以理直氣壯地說：作文互批互改，不只是形式的改革，更是觀念的轉(zhuǎn)變。組織學(xué)生進行作文互批，是富有改革意義的實踐活動，是在具體教學(xué)環(huán)節(jié)中實施素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量的有效措施。
教研會領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇四
大家好！
蘇霍姆林斯基曾說：如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上研究這條路上來。我非常喜歡這句話，但是由于種種原因，多年來，雖然我校每學(xué)期都會開展教研活動，但卻沒能達到讓每一位教師都走上研究這條幸福的路上來。進修學(xué)校教研室今年3月份下發(fā)的主題教研要求讓這件事成為可能。語文、數(shù)學(xué)、音樂、體育、美術(shù)、科學(xué)、品生品社、英語8個學(xué)科86人參與主題教研活動，這在我校還是第一次。
萬事開頭難，為了落實此項工作，我們主要做了以下幾方面的工作：
觀念是行動的先導(dǎo)，要開展好主題教研工作，首先要改變觀。
念，提高認識。有些教師認為教研并不能反映教學(xué)的現(xiàn)實問題，更談不上解決實際問題，更重要的是大多數(shù)教師認為教研不僅會擠占大量的時間，還會分散自己的精力，直接影響教學(xué)成績?；诮處熯@種思想，我校多次召開村小校長會、全體教師會，強調(diào)此項工作的重要性，并通過每周的學(xué)習(xí)時間對教師進行思想教育，教育全體教師要把自身成長作為一種需要，作為一種事業(yè)來追求，讓想當(dāng)一名好教師成為他們內(nèi)在的需要，激發(fā)其產(chǎn)生自主發(fā)展的動機，樹立終身學(xué)習(xí)的理念。
我校教師大多沒有經(jīng)過教科研的專門培訓(xùn)，教師整體教研素質(zhì)偏低，構(gòu)思與方案設(shè)計，具體操作等都感到難以下手，有些人害怕參與教研，這些因素直接影響主題教研工作的順利進行，為了不影響主題教研的實施進程，在制定各科主題研究方案的時候，教導(dǎo)處給每一個分題研究小組下發(fā)了怎樣制定研究方案的學(xué)習(xí)材料，以及規(guī)范的課題研究方案。讓參與研究的教師按自己的學(xué)科內(nèi)容一步步地借鑒。同時利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間組織教師觀看典型課例。在學(xué)校圖書資源短缺的情況下，積極引導(dǎo)教師上網(wǎng)查找相關(guān)資料，本學(xué)期，上網(wǎng)查找資料成為教師工作之余的重要內(nèi)容。
我校教師年齡偏大，參加主題教研的教師的86位教師有30人接近半百。在主題教研活動中，年輕的教師積極性相對較高，而年齡大的教師則不以為然，認為自己沒幾年就要退休了，八十歲學(xué)吹鼓手是沒有必要的，所以沒有積極地參與和投入，因而影響了整個教研工作的氛圍。針對這種情況，我校采取了老中青搭配，骨干教師與普通教師參與一個分題研究的做法。使每人分題都能順利進行。本學(xué)期的主題教研活動，參與講課的老師都是每個分題小組里的骨干教師，這些教師在主持本組的研究過程中，虛心學(xué)習(xí)，多方查找資料，在課堂教學(xué)中認真實施研究方案，他們有先導(dǎo)意識，有創(chuàng)新意識。教研能力不斷增強。成為我校教研的中堅力量。
教師反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)三位一體的教研模式是我們所追求的教研模式。參與研究的每一個人都是一個磁場，積極的人散發(fā)著積極的能量，給周圍的人注入生命的活力。消極的人散發(fā)著消極的能量，拖住別人前進的腳步。此次參與講課的教師，都不約而同地散發(fā)出積極的感染力。他們從備課、改教案，評課、反思的多次反復(fù)琢磨與嘗試中，不斷成長，同時也帶動同伴共同成長。
教研員是本學(xué)科的行家里手，教研員的點評是我們寶貴的財富。小型主題教研活動，教研員為我們留下了寶貴的意見，大型活動之前，各科教研員又為我們提供了可參考的研究步驟。這些意見和研究方法我們都組織教師認真學(xué)習(xí)，使之成為專業(yè)引領(lǐng)的.重要信息。
通過參與主題教研活動，教師的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變了，通過參與主題教研活動，教師的觀念得到了根本的更新。靜下心來反思一下，要想使學(xué)校主題教研活動順利開展，唯一的辦法就是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。我們學(xué)校的教研管理與其它先進學(xué)校比起來還有很多差距。在以后的工作中我們會認真學(xué)習(xí)成功的教研經(jīng)驗，結(jié)合我校的實際，創(chuàng)造性地進行管理、實驗，努力提高學(xué)校教研管理，提高課堂效率。
以上是我校開展主題教活動的一點做法和想法，不能算成果，只能說是一種起步，一種開端。主題教研活動的道路是漫長的，相信在以后的教研工作中，在進修教研室的指導(dǎo)下，在兄弟學(xué)校的幫助下，我們會繼續(xù)帶領(lǐng)全體教師，認真進行教育教學(xué)科研，讓我們的教師在教研中提高，在提高中實踐，在實踐中成長，不斷做出成績。
教研會領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇五
各位老師下午好：
今天我們歡聚一堂，共同探討教學(xué)方法新路子，探究新知。在此，我謹代表品樂村全體師生對你們的到來表示熱烈的歡迎，本次活動在鄉(xiāng)中心學(xué)校的`大力支持下，經(jīng)過兩村領(lǐng)導(dǎo)班子商議、策劃，得以順利進行，本次教研活動以“抓常規(guī)，練實戰(zhàn)，求實效，老中青探討，提高教學(xué)效果”為主題，加強學(xué)科研究，集思廣益，提供相互學(xué)習(xí)、相互交流的平臺，轉(zhuǎn)變觀念，增強意識，強化課堂教學(xué)，抓好教學(xué)常規(guī)，養(yǎng)成課前準備、課中實效、課后反思。從而不斷改進教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平。觀摩了各位教師的授課，聆聽了兩位老教師對班級管理，上好某一學(xué)科的方法，使我受益匪淺，今天我們感悟了許多教學(xué)理念，促使我們在今后上好每一堂課，及對班級的科學(xué)管理，使學(xué)生養(yǎng)成勤奮刻苦、遵規(guī)守紀、團結(jié)拼搏的好習(xí)慣。下面：我對本次教研活動提一點建議：我們教師應(yīng)該加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí);促進交流，相互溝通，抽一點時間聽聽老教師及它校優(yōu)秀、骨干教師的課，他山之石可以攻玉，也許能提高自身的業(yè)務(wù)水平。
最后，希望我們兩村在今后課堂教學(xué)中加強研究,切實將課堂教學(xué)效果推上新的臺階，祝各位老師身體健康、工作順利、萬事如意！
今天的活動到此結(jié)束，謝謝大家！
教研會領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇六
教育科研是助推學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提高和促進教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。下面就是本站小編給大家整理的教研會領(lǐng)導(dǎo)。
講話稿。
講話，僅供參考。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
20xx年8月我參加了工作，任教語文學(xué)科，同時擔(dān)任了班主任工作。剛畢業(yè)，一腔熱情，牢記導(dǎo)師和同仁們的囑咐：踢好頭三腳，搞個開門紅。一心撲在教學(xué)上，為了寫。
教案。
搞到晚上11點多是常事(那個時侯，學(xué)校里沒有給老師購買教參等資料)，每教授一篇課文，就要求自己基本上將課文背誦下來。課堂認真上，唯恐自己講不透，學(xué)生不明白。課余，幾乎將所有的空閑時間都放在了班級事務(wù)上，三年下來，送走了一屆學(xué)生，自己取得了一點成績，三年拿到了兩個教學(xué)成績將，兩個市級輔導(dǎo)獎和優(yōu)秀教案等獎項，也算是自己教學(xué)工作的開門紅吧。可是，等我靜下心來回顧自己三年來的歷程，除了獲得的榮譽能給我一點安慰之外，并沒有多少快樂可言，更多的是煩累之感，是心累。用“身心疲憊”來形容并不過分。想到自己要這樣工作將近40年，什么時候能夠熬到頭啊，不禁頭涔涔而淚潸潸，我感到了一種巨大的恐懼籠罩著我。我需要榮譽，可是我不愿一輩子被榮譽牽著這鼻子走，我需要工作，可是我不想疲憊的工作，我需要快樂的工作和生活?？墒牵业目鞓返侥睦锶ふ遥睦锊攀俏业臉吠涟?我找不到，我第一次因為自己的人生而陷入了深深的苦悶之中。這一階段，我想用“昨夜西風(fēng)碧凋樹，獨上高樓，望盡天涯路”來形容。
20xx年9月，我辭去了班主任工作。這個學(xué)期，我就只是單純的教書和讀書，在這種單純的生活中我的心情漸漸靜下來。這個時期我讀了一些書籍，也比較雜亂，不成系統(tǒng)，這種讀書生活卻讓我產(chǎn)生了一點寫作的沖動，正好這年學(xué)校里給老師們配備了電腦，于是我在上課之余將自己的一點感悟一字字敲進了電腦里，不過從來也沒有想著有一天能夠發(fā)表。就這樣，在平靜散淡的生活中不是吹來一陣沖動之風(fēng)，我便隨風(fēng)而舞，風(fēng)盡而止。這年，教科室張主任到我當(dāng)時工作的店頭中學(xué)指導(dǎo)工作，他順便看了我寫的東西，竟然給了我很大的肯定和鼓勵，這讓我欣喜若狂，我第一次在教學(xué)之外的工作被領(lǐng)導(dǎo)表揚，原來我也能寫!同時，看到張主任發(fā)表了那么多的作品，心中羨慕不已，什么時候我也能在雜志上看到自己的文章啊?這種想法一旦出現(xiàn)，就再也無法消失了，隨著時間的推移，發(fā)表東西的愿望越來越強烈。這一年我也嘗試著自己承擔(dān)課題研究。20xx年9月，我調(diào)到了曹莊中學(xué)工作，用不著來回奔波了，我有了更多的時間。多讀書、多思考、多動筆，仿照張主任的思路，我有意識地進行積累和寫作。20xx年我第一次進行投稿，沒有想到一投即中，《美麗的補丁》發(fā)表在《中小學(xué)教學(xué)研究》上，這給了我極大的信心，于是我在寫作的同時將原先的作品修改整理投稿，到20xx年先后在省市級教育類刊物上發(fā)表了近10篇隨筆、論文。我承擔(dān)的縣級和市級課題也順利結(jié)題。在投稿的同時，我按照縣局的要求及時做好自己的個人成長檔案整理，從20xx年開始，每年一本，如今也有幾十萬字了，在縣局個人成長檔案評比中獲得一等獎。在這期間，我積極參加各種教育教學(xué)比賽活動，獲得各級榮譽20多項。我還開始了寫作博客，和更多的人進行交流學(xué)習(xí)，這極大地拓寬了我的視野，如今我的博客瀏覽量已經(jīng)10000多了。這些工作沒有人逼著我去做，寫起文章來雖然有時候也感覺累，可是我卻感到也一種由衷的快樂。在取得較好的教學(xué)成績的同時我也取得了科研上的初步成就，我感到很幸福，說來可笑，有時候我竟然能夠從中感到自己做教師的職業(yè)尊嚴。在這一階段，我第一次對自己的教育教學(xué)生活進行了初步規(guī)劃，我感覺自己的道路好像越來越明朗了。我將這一階段用“衣帶漸寬終不悔，問伊哪得人憔悴”來形容。
20xx年，我越來越感到自己知識儲備的不足，這樣下去，即使還能繼續(xù)寫作，恐怕也難有質(zhì)的提高。教學(xué)之外，于是我將精力放到了閱讀上，我相信博觀而約取，厚積必能薄發(fā)。我將自己以前雜亂的閱讀進行了規(guī)范，結(jié)合自己的任教學(xué)科，把閱讀范圍放到哲學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、語文教學(xué)、文學(xué)和教育期刊雜志上面，我自學(xué)了教育學(xué)本科段的幾乎全部的課程。其中一些書籍，我邊讀邊做筆記摘要。在讀書的同時也積極思考，漸漸明白自己工作之初為什么那么累，就是因為沒有理想。有了理想并為之奮斗，那么榮譽就自然來了，榮譽不過是理想的副產(chǎn)品。通過思考，也漸漸感到自己的科研和教學(xué)工作聯(lián)系不深，教科研工作的根本還是要回歸教育教學(xué)工作中來，為教育教學(xué)工作開路。于是，我主動提出今年不帶初三，到初一去搞課改去，我想真正實現(xiàn)科研在教學(xué)中的引領(lǐng)作用。雖然，我們還在摸索階段，但是也取得了很好的成績。有了科研作指導(dǎo)，感覺教學(xué)工作好像也沒有以前那么乏味了。我想起來我的師兄臨沂八中王立華老師送給我的一句話：如果你用科研的態(tài)度去工作，不論是班主任工作還是教學(xué)工作，都會變得樂趣無窮。我想這是很有道理的。這一階段我想用“眾里尋她千百度.驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”來形容。
回首我的教科研之路，我覺得自己很幸運，在我迷茫的時候遇到了張主任鼓勵和指導(dǎo)，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)熱心的支持，我也感覺自己好像走了一個圈，畫了一個圓，從教學(xué)出來又回歸到教學(xué)中來，盡管這個圓我畫的還不夠圓，但是它使我明白了：當(dāng)教師應(yīng)該常讀書、讀好書;當(dāng)教師應(yīng)該常思考、多反思;當(dāng)教師應(yīng)該勤動筆、常寫作;當(dāng)老師應(yīng)該多交流、求創(chuàng)新。更重要的是，當(dāng)教師應(yīng)該有一個美好的愿景!路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。既然選定了自己的道路，就應(yīng)該堅定地走下去。我將用好自己的手中的筆，畫好這個圓，讓它更加完美，爭取為自己的教育教學(xué)生活畫上一個圓滿的句號。
由于水平所限，言語不當(dāng)之處，還請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們批評指正!謝謝!
由于沒有試卷，不能做詳細的分析，只能從分數(shù)結(jié)合我校實際情況上做簡要分析：
一、同全區(qū)對照通過對照全區(qū)各校的抽考成績其結(jié)果令人吃驚，五年級語文、數(shù)學(xué)在全區(qū)都排在最后，六年級語文、數(shù)學(xué)在全區(qū)都排在倒數(shù)第二。充分說明我校的教學(xué)質(zhì)量在某種意義上講存在很大問題，要引起重視。
二、這次抽考失利的原因。
1、學(xué)校教師老年化、知識陳舊，缺乏上進心和競爭力。
2、抽考的兩個年級歷年來的任課教師基本上每年在換，沒有固定，大多數(shù)靠外援，責(zé)任心淡薄。
3、近幾年學(xué)校搞建設(shè)，管理人員和分管領(lǐng)導(dǎo)精力分散，對教學(xué)質(zhì)量的管理松懈，抓管理不能持之以恒，面情觀點嚴重。
4、應(yīng)付檢查花去很大精力，語文、數(shù)學(xué)課時相對偏少，(數(shù)學(xué)每天只有一節(jié))設(shè)想一下最后的結(jié)果是可想而知。
5、教師激勵機制空缺，老師工作好壞一個樣。
6、學(xué)生自身和家庭也存在一定原因，有的家長甚至不清楚自己孩子的班主任和任課老師是誰。
三、今后提高教育教學(xué)質(zhì)量以及在教學(xué)研究上的主要工作思路。
1、在全鄉(xiāng)范圍內(nèi)進一步整合教師資源，特別是要選拔培養(yǎng)好緊缺科目的教師。同時向林區(qū)教育局提出報告，申請調(diào)配年輕教師。
2、充分利用好“網(wǎng)上神農(nóng)架教育”這個平臺，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的教研的作用，利用網(wǎng)絡(luò)教研來教師提高能力，從而達到全面提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
3、進一步加大對常規(guī)教學(xué)工作的管理。把抓常規(guī)教學(xué)放在首位，克服私心雜念和人情觀。
4、結(jié)合學(xué)科教研的主方向，抓好學(xué)科教學(xué)與研究工作。
語文學(xué)科要通過大量課外閱讀和改進作文教學(xué)來培養(yǎng)學(xué)生能力以及語言積累;數(shù)學(xué)學(xué)科要重視舊知的疏通與整理，及時復(fù)習(xí)、反饋;英語科要強化聽力訓(xùn)練，確保以培養(yǎng)學(xué)生聽說能力為主，兼顧讀寫能力的培養(yǎng)。
5、下學(xué)期開學(xué)后，校委會要制定切實可行的教師激勵機制方案，力爭在教學(xué)質(zhì)量上打一個翻身仗。
尊敬的周副局長、教研室各位領(lǐng)導(dǎo)、各中小學(xué)教務(wù)主任：大家一路辛苦了!
黃草嶺中學(xué)創(chuàng)建于1972年金秋，辦學(xué)已有39年之久，學(xué)校占地面積34632㎡，建筑面積9787㎡，現(xiàn)有在校學(xué)生1165人，教職工68人。
黃草嶺鄉(xiāng)是一個典型的少數(shù)民族聚居地，全鄉(xiāng)境內(nèi)90%為哈尼族，8%為彝族，其它民族僅占2%，普遍學(xué)生及家長受教育的意識并不強烈，不懂得知識的重要，這在一定程度上限制了教育的發(fā)展，致使我校的教育教學(xué)質(zhì)量受到一定的影響。但是，盡管如此，我校師生員工仍然艱苦拼搏，取得了一點可喜成績。20xx年中考突破600分共計7人;20xx年中考突破600分共計9人;20xx年中考突破600分共計12人。
在學(xué)生入學(xué)起點較低，部分優(yōu)質(zhì)生源流失，師資力量不足、教師流動大的重重困境之下，取得如此優(yōu)異的成績，是上級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)，離不開各位同仁的支持與關(guān)心，離不開我校全體教職工的努力奮斗。今天元陽縣教研工作會議在我鄉(xiāng)舉行，這些既是對我鄉(xiāng)工作的肯定，又是鼓勵和鞭策、也是我校向兄弟單位學(xué)習(xí)的好機會。在此，我代表黃草嶺中學(xué)全體師生對各位領(lǐng)導(dǎo)的光臨表示熱烈歡迎，對指導(dǎo)我校工作的各位同仁表示衷心感謝!希望在這兩天中我們能夠暢心交流，相互學(xué)習(xí)，為你我的學(xué)校發(fā)展添玉磚加碧瓦。
下面我就我校教育教學(xué)管理工作進行簡要闡述，如有不妥之處，敬請批評指正。
一、端正教育思想，明確辦學(xué)方向。
孩子能夠全面發(fā)展，養(yǎng)成一些基本素質(zhì)，為將來一走上社會自主了展奠定一個堅實的基礎(chǔ)。因此，我們既要保證升學(xué)率又要權(quán)衡學(xué)生的全面而持續(xù)的發(fā)展。只這兩個方面都竭力抓好，才能體現(xiàn)辦學(xué)的意義，也才能便廣大人民滿意。
多年來，我校高度重視學(xué)生的養(yǎng)成教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣，努力提高他們的思想道德水平，效果顯著。我們要求教師平時面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，同時又要活注重“尖子生”的培養(yǎng)，向省、州重點高中多輸送一些生源。事實證明，我校的辦學(xué)條件方向是正確的，600分以上學(xué)生近年都有所提高。
二、加強制度建設(shè)，持之以恒抓管理。
俗話話“沒有規(guī)矩，不成方圓”。為的保證良好的教育教學(xué)質(zhì)量，我校不斷加強氣度建設(shè)，從行政管理到班級管理，從教師管理到學(xué)生管理，學(xué)校有著一套完善的管理。
規(guī)章制度。
但制度不是一成不變的，我校通過問卷調(diào)查、教師座談等方式，深入教職、學(xué)生內(nèi)心，了解他們的想法和需求，吸收他們的合理建議，不斷修訂和完善規(guī)章試制。
盡管制度日趨完善只是工作的前提保障，可是如果忽視的執(zhí)行，那么這些規(guī)章制度就無異于一紙空文。我校除了重視制度的建設(shè)外，關(guān)鍵是持之以恒的抓管理，確保落實到位。如果要求教師及時到堂上。
課件。
防止空堂現(xiàn)象發(fā)生每節(jié)課上課時值班領(lǐng)導(dǎo)巡視督查督促教師及時到位校長只要通過督促值班領(lǐng)導(dǎo)就能保證正常的教育教學(xué)秩序。
三、領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，各方面以身作則。
我校歷年來都以構(gòu)建領(lǐng)導(dǎo)班子為基礎(chǔ)，注重發(fā)揮每個班子成員的潛能和作用，促進班子團結(jié)，形成工作合力，營造了盡職、盡責(zé)、盡心、盡力干好工作的良好氛圍。校長個人的作用總是有限的，所以我注意發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子成員的智慧和力量，經(jīng)過近幾年的努力，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子已成為一個堅強的領(lǐng)導(dǎo)集體，帶領(lǐng)全體教師克服困難，使學(xué)校的辦學(xué)水平有了一定的提高，在群眾中有較高的威信。學(xué)校的重大事情，領(lǐng)導(dǎo)班子集體討論，一般的事情由分管的領(lǐng)導(dǎo)處理解決。對分管某工作領(lǐng)導(dǎo)決定的事情，我給予充分的肯定和支持。幾位校長團結(jié)協(xié)作，勤政廉政，能力互補，講正氣，講大局，務(wù)實創(chuàng)新;所有中層干部工作積極主動，不計個人得失，樂于奉獻，工作任勞任怨，能發(fā)揮主人翁的精神，大膽努力工作，并取得較好的成績。
四、抓好教師隊伍建設(shè)，促進教師的整體優(yōu)化。
曾在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話中指出：“沒有高水平的教師隊伍，就沒有高質(zhì)量的教育。”百年大計，教育為本;教育大計，教師為本。教師隊伍建設(shè)是關(guān)系學(xué)校發(fā)展進程和水平的決定因素，是學(xué)校的發(fā)展之基、競爭之本、提高之源，加強教師隊伍建設(shè)是學(xué)校管理中一個永恒的主題。
要促進教育的發(fā)展需從一線教師培訓(xùn)入手。我校基礎(chǔ)教育硬件設(shè)施落后、教師專業(yè)水平不高、教師流動性較大，學(xué)校教師平均年齡不足35歲，要加強教師專業(yè)性發(fā)展，提高教師業(yè)務(wù)水平，我校牢牢抓住教師培訓(xùn)的機會，通過教師培訓(xùn)，讓培訓(xùn)過的教師帶動其它教師自主學(xué)習(xí)和主動發(fā)展，以教師的變革引領(lǐng)學(xué)校的變革，提高教育教學(xué)質(zhì)量，最終使得學(xué)生、教師和學(xué)校獲得整體發(fā)展。選派教師參加各級各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，到名校跟蹤學(xué)習(xí)，盡量為他們創(chuàng)造提高的條件和機遇。
積極為教師搭建展示的平臺，鼓勵教師參加各種大賽活動。按照科目特點，我們從將學(xué)校教師編排到七年教研組中，每個教研組有相應(yīng)辦公室，相應(yīng)科目教師就在本組辦公室坐班、備課、討論研究教學(xué)中出現(xiàn)的問題，教務(wù)處制定相關(guān)制度及職責(zé)，要求各教研組每學(xué)期進行不低于兩次的教研活動。從而使很多中青年教師才能得到充分展示，使教師從中認識自我，展示自我，增強自信心、競爭意識和才干。通過以上行之有效，可以使教師特別是青年教師得到鍛煉，迅速成長起來。
五、狠抓教學(xué)管理，力爭提高教學(xué)質(zhì)量。
1、以科室管理為主，行政管理為輔。
首先教研組為陣地，以探討教育教法為中心，全面施展教育教學(xué)功能，創(chuàng)新教學(xué)新思想，打開教學(xué)新思路，大膽探索符合地方實際的教育教法新路子。根據(jù)中考及相關(guān)教材的要求，以提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心，積極轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)困難生，對每一個學(xué)生的每一科的成績負責(zé)，對每一位教師的專業(yè)化發(fā)展負責(zé)。各教研組憑借各科的期末或中考質(zhì)量，作為評價各教研組活動質(zhì)量的主要依據(jù)。教研組長是本門學(xué)科發(fā)展研究的引領(lǐng)人，對本科室的研討、活動及質(zhì)量負主要責(zé)任。對本科室人員進行基礎(chǔ)業(yè)務(wù)素質(zhì)的培訓(xùn)，提高本科室人員的文化道德素質(zhì)。對本門學(xué)科的全校課程做出全面安排，制定相應(yīng)的本室管理制度和獎懲方案，自覺養(yǎng)成合作式的工作研討小組，向?qū)W生找教法，要學(xué)生有興趣，向45分鐘要質(zhì)量，促成本門學(xué)科的長足發(fā)展。
2、以班級管理為基礎(chǔ)，提高學(xué)校教學(xué)效益。
班級管理是學(xué)?；A(chǔ)管理，為更好地加強班級的管理，使每個班都各具特色;我校重視班級的常規(guī)管理，自覺形成和諧、健康、穩(wěn)定、守紀的班級氣氛;學(xué)校制定了《班主任常規(guī)工作要求》、《黃草嶺中學(xué)關(guān)于發(fā)放班主任津貼的有關(guān)規(guī)定》等制度，充分展示每個班主任的管理個性，揮每一個學(xué)生的特長，使班上的每個同學(xué)都“在樂中學(xué)，在學(xué)中樂”，快樂每一日、收獲每一天，學(xué)有所得、學(xué)有所成，使黃草嶺中學(xué)辦學(xué)效益健康穩(wěn)定地提高。
3、完善激勵機制，激發(fā)教師競爭意識。
競爭是教師之間互相借鑒、查缺補漏的絕好機會，是以達到共同學(xué)習(xí)、共同進步，整體提高這目的的。為不斷健全和完善我校教育教學(xué)管理體制和運作機制，公正評價教師教育教學(xué)工作情況，規(guī)范教師的日常教學(xué)工作，提高廣大教師教書育人的積極性，引導(dǎo)教師以新的課程標準為向?qū)?，積極參加教研教改，形成新的教學(xué)理念，從根本上改變教學(xué)方式，促進學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。我校制度《黃草嶺中學(xué)教育教學(xué)及服務(wù)管理評價方案》《黃草嶺中學(xué)優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀班集體評選辦法》等制度。即體現(xiàn)學(xué)校對任課教師、教研組長、班主任工作的要求，有體現(xiàn)教研組長、班主任中學(xué)校管理中地位和作用，突出管理重點。從而科學(xué)有效促進學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展。
4、以因材施教為基點，加強優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)。
我校在學(xué)生入學(xué)起點較低，部分優(yōu)質(zhì)生源流失，學(xué)生整體水平參差不齊，部分學(xué)科相對薄弱的實際實際情況，制定了《黃草嶺中學(xué)優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)方案》，努力探索優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)途徑，認真學(xué)習(xí)落實各學(xué)科的課程標準，進一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，提高各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。
初一年級以初考成績總分為參考標準，取年級前40名學(xué)生，下學(xué)期以上學(xué)期全縣期末統(tǒng)測總分重新排名取年級前40名學(xué)生，初二、初三年級以上學(xué)期全縣期末統(tǒng)測總分為參考標準，取年級前30名學(xué)生作為重點培養(yǎng)對象。每學(xué)年結(jié)束按全縣期末統(tǒng)測總分重新排名確定人數(shù)，取前30名作為新的培養(yǎng)對象。為我校優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)提供有力保障。
六、加強學(xué)校常規(guī)管理，抓好學(xué)生養(yǎng)成教育。
“管理”即“管人”和“管物”，體現(xiàn)在對農(nóng)村寄宿制學(xué)校的管理上，就是怎樣對教育對象提供高效的服務(wù)，從而創(chuàng)建和諧校園，提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦出社會，人民滿意的教育。
我校學(xué)生全都來自農(nóng)村，且全是少數(shù)民族學(xué)生，住校學(xué)生900多，其中四分之一以上為留守兒童，他們從小生活習(xí)慣就很差，一半多自小離家住校，生活上要獨立，感情上要與父母撕開，是“野”性十足山里娃。對他們實施養(yǎng)成教育是學(xué)校工作的一大難點，我校把養(yǎng)成教育作為德育工作的重中之中，在德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，充分調(diào)動廣大教師、班主任，以抓好學(xué)生養(yǎng)成教育作為學(xué)校工作的基礎(chǔ)。
1、抓好行為規(guī)范教育，認真落實《黃草嶺中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》教育措施;每月對各班級紀律、衛(wèi)生、公物進行評比、公示，對。每學(xué)期開學(xué)第一周，各班要利用班主任課前10分鐘，組織學(xué)生認真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生禮儀規(guī)范》以及校紀校規(guī)，并做到及時檢測反饋，經(jīng)常檢查學(xué)生的行為習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)問題及時批評教育。要重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，注重提高他們的文明素質(zhì)，讓學(xué)生終身受益。
2、每學(xué)年初，為了加強對學(xué)生的愛國主義、組織紀律教育，進一步養(yǎng)成學(xué)生吃苦耐勞的意志品質(zhì)，促進學(xué)生的身體素質(zhì)各方面的提高。我校均對七年級新生進行為期一周的軍事化訓(xùn)練。訓(xùn)練期間，教官們言傳身教，同學(xué)們都能嚴格要求自己，嚴守紀律，完全按照。
軍訓(xùn)。
營、教官的要求，一切行動聽從指揮，做到令行禁止。通過軍訓(xùn)，同學(xué)們的精神面貌發(fā)生了可喜的變化，文明素質(zhì)、組織紀律性、團結(jié)協(xié)作精神有了明顯的提高，為今后的德育教育打下堅實基礎(chǔ)。
3、抓好學(xué)校的各項常規(guī)，創(chuàng)建優(yōu)良校風(fēng)。以政教處、學(xué)生會管理為一體，進一步強化學(xué)生升國旗、衛(wèi)生、紀律、兩操等常規(guī)方面的自覺意識，抓好文明禮儀教育，使全體學(xué)生養(yǎng)成一個良好的行為習(xí)慣，自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，形成良好的校風(fēng)。本學(xué)期學(xué)校將繼續(xù)堅持“優(yōu)秀班集體”的評比制，常規(guī)檢查反饋、督促、落實制，使常規(guī)管理達到精細化。
在這幾年的工作中，我校取得了不少的成績，但其中也存在一定的問題。一是在教師流動大、師資力量不足。二是教育教學(xué)改革力度不大，對學(xué)校教育教學(xué)中出現(xiàn)的一些問題，還沒有找到有效的解決辦法。三是一些教師的教育觀念還得不到有效的更新，學(xué)校的一些做法、措施，還不能完全符合素質(zhì)教育的要求。這些，都是以后我們要著重解決的。
今后的工作，任重道遠。認真辦好集中辦學(xué)，積極進取、求真務(wù)實、提高教育質(zhì)量，這是我校努力的方向。今天，元陽縣教研工作會能在我鄉(xiāng)召開，我相信在各位專家關(guān)心與指導(dǎo)下，雙臺通過黃草嶺中學(xué)全體教職工的努力下，一定能進一步推進學(xué)校的各項工作。
教研會領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇七
親愛的同事們：
“五一國際勞動節(jié)”是全世界所有勞動者共同的節(jié)日，明天就是一年一度的“五一勞動節(jié)”，為使廣大員工過上一個歡樂愉快的“勞動節(jié)”，公司今晚特舉辦“迎五一歌舞晚會”。在此，我謹代表薛董事長和公司全體領(lǐng)導(dǎo)向奮戰(zhàn)在公司各條戰(zhàn)線上的廣大員工致以節(jié)日的親切慰問。
在晚會開始之前，我首先向大家報告三個好消息：
三、“陽光籃球隊”在山西鋁廠第xx屆“振興杯”籃球比賽中獲得“最佳球隊獎”。為陽光爭得了榮譽，贏得了光彩，一會，我們的籃球隊員將登臺亮相，展示他們的風(fēng)采。公司也將給他們榮記“集體二等功”。
同志們，這幾件喜事、好事，從不同側(cè)面反映出我們陽光人的風(fēng)采。希望廣大員工能立足本崗，發(fā)揮才智，逐步成長為對企業(yè)、對社會有用的“人才”，成長為一名光榮的“勞動者”。
最后，衷心預(yù)祝本次晚會取得圓滿成功！祝愿大家身體健康、工作順利、節(jié)日快樂！
教研會領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇八
現(xiàn)場的各位來賓、吃貨朋友們：
大家下午好!
今天是我們xxx?臺北士林美食嘉年華的開幕，首先非常感謝大家的到來，相信很多朋友是受到了我們正宗臺灣美食的誘惑來到這里，現(xiàn)在可以看到我們的臺灣美食攤位和美食大廚們也都已經(jīng)準備就緒了，待會我們活動正式開幕后，大家就可以去到我們的各個美食攤位去品嘗我們正宗地道的臺灣美食。
今天借著我們臺北士林的開幕的好日子，我也想跟大家匯報一下我們xxx項目的最新進展情況：在此之前，我想講是一個字，大家可以猜一下是什么字，就是一個“實”字，實有很種含義，像踏實、扎實，實在，實際，這些詞來形容來我們xxx也是非常恰當(dāng)?shù)?，為什么這么說呢?我簡單說一下：
第一點實，就是踏實，xxx現(xiàn)在已經(jīng)是第9個年頭了，從剛開始開發(fā)，一路走來，為了讓住在xxx的業(yè)主住的更好，xxx花費了大量的人力和財力來做我們小區(qū)規(guī)劃、園林建設(shè)和物業(yè)管理，現(xiàn)在看我們梧桐墅小區(qū)園林可謂是一步一景，小區(qū)業(yè)主生活和居住都是非常踏實的。
第二點實，就是扎實，我們四期的高層產(chǎn)品，就是我們旁邊的4棟高樓，在去年的今天，我們站在這里的地方還是一個大坑，到現(xiàn)在，僅一年不到的時間，都已經(jīng)到了20多層了，在下個月就要封頂了，可見我們項目的開發(fā)建設(shè)工作也都是非常扎實的。
第三點實，我想說一下實在，為什么呢實在呢，就是我們的中影?梧桐墅國際影院，大部分客戶都知道是在去年8月份正式簽約進駐xxx，那時候可能還有一些客戶朋友會懷疑我們的影院和超市等是不是真的開的起來，我們用行動證明了，現(xiàn)在影院正在進行裝修的尾聲，8月份就將進行試營業(yè)了，也是在下個月大家就可以來我們xxx看電影了，以后再也不用花費大量的時間跑去市區(qū)。
最后一點就是講到我們的實際，我們xxx華聯(lián)購物廣場，去年10月份一期商鋪開盤熱銷后，今年6月正式推出二期商鋪，并引進臺北士林歡樂街，應(yīng)該很多朋友從6月就開始看到我們臺北士林的廣告了，大家可能還不太懂臺北士林是什么東西，在我們7月初的時候，我們開始宣傳我們引進臺北士林美食嘉年華，到今天，我們已經(jīng)聯(lián)合臺北士林舉辦了這一場臺北士林嘉年華活動，這次活動的美食全部來自于臺灣，我們在用實際的行動，來告訴各位朋友們我們做的每一步事情，都不是玩虛的，并且在未來，我們會以更多實際的東西來回饋給支持我們梧桐墅的客戶朋友們。
最后再補充一點，我們現(xiàn)在二期的商鋪，正在認購vip卡，有興趣的朋友可以渠道我們的售樓部了解，希望大家這幾天在我們xxx可以吃的開心，玩的盡興，謝謝大家。
教研會領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇九
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓，老師們、同學(xué)們：
大家好！
今天，湖北壟上頻道關(guān)愛萬名留守兒童大型公益活動走進了京山縣壩坪中學(xué)。在此，我謹代表縣教育局和全縣5萬師生對壟上頻道密切關(guān)注教育熱點、攜手解決教育難題的愛心行動表示衷心的感謝！
本世紀頭二十年，是我國經(jīng)濟和社會發(fā)展的重要轉(zhuǎn)型期，土地已經(jīng)不能拴住人們的腳步，越來越多的青壯年農(nóng)民外出打工，農(nóng)村留守兒童也隨之激增，而留守孩子的教育問題逐漸成為一個社會性課題。
近年來，我縣各中小學(xué)校在留守學(xué)生的教育問題上做了大量積極的探索和有益的嘗試，取得一定成效。家校聯(lián)系綠卡的發(fā)放、跟蹤管理制度的落實、補位教育活動的開展以及留守學(xué)生成長檔案的建立等等，有效地解決了留守學(xué)生成長中所面臨的諸多問題。特別是壩坪中學(xué)針對留守學(xué)生實施電話熱線、信息熱線、關(guān)愛熱線的“三條熱線”教育，創(chuàng)造性設(shè)立“假日驛站”，持久性開展“教師訪萬家”活動，包聯(lián)教師擔(dān)當(dāng)起“代管家長”的角色，做留守學(xué)生日常的監(jiān)護人、生活的關(guān)心人、學(xué)習(xí)的引路人、成長的保護人，持之以恒地破解留守學(xué)生的教育難題，受到廣大人民群眾的贊譽。
沒有愛就沒有教育。學(xué)生只有感受到老師無私的、真摯的愛，才會“親其師，敬其師”，從而“信其道”。因此，我們希望通過湖北壟上頻道的這次公益活動，讓全縣廣大教育工作者能夠更加堅定教育信念，恪守職業(yè)道德，擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任，不負人民重托，對留守學(xué)生的感情更加濃郁，教育更加細致，關(guān)愛更加深切，盡心盡力把留守學(xué)生教育好，讓家長放心，讓社會滿意！
謝謝大家！
教研會領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇十
敬愛的老師們、親愛的同學(xué)們：
大家上午好！
今天，我要講話的題目是《夯實基礎(chǔ)、沉著應(yīng)對、考出佳績》！時光如梭，不知不覺已是本學(xué)期的最后一個月了，再過9天我們就要迎來期末考試。期末考試不僅是對同學(xué)們本學(xué)期學(xué)業(yè)成果的一次大盤點、大檢閱，更是對每個人的綜合素質(zhì)的一次挑戰(zhàn)，是對同學(xué)們的自信心、自覺性、意志力、誠信度的一次考驗。我們不能要求每個人都成為優(yōu)勝者，但我們希望大家做一名追求進步超越自我的勇敢者。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。以最佳的狀態(tài)，爭取優(yōu)異的成績，是我們共同的心愿。為了實現(xiàn)這個愿望，我想給大家提幾點建議。
第一，與時間賽跑。
期末考試是對一學(xué)期所學(xué)內(nèi)容的全面考查，它所覆蓋的知識點多，能力要求也更高更全。這就需要我們花更多的時間來復(fù)習(xí)和記憶，我們的老師都進行了精心的準備、科學(xué)的安排，我希望我們學(xué)生要珍惜這幾天的時間，堅持不懈。時間意味著成長，也許一分鐘的時間不能給你帶來一分的成績，但是一分鐘的時間，絕對可以給你帶來一點一滴的進步。時間是最公正的，但也是最短暫的，只有爭分奪秒去努力，只有與時間賽跑，我們的成績才會有更多的進步，期末考試才會變得輕松自在。
第二，與勤奮相伴。
堅持到底，不懈追求，一切皆有可能。 “寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。雖然只有9天的時間復(fù)習(xí)，但勤奮復(fù)習(xí)與不勤奮那最終的結(jié)果絕對是不同的，只有我們不斷努力，不怕辛苦，不畏艱難，汗水才會化成雨露，才會取得期末考試的最終勝利。
第三，與自信同行。機不可失、時不待我，有的同學(xué)以為自己的成績差，到期末考試了，再怎么努力也趕不上前面的同學(xué)了。其實不是這樣，原來基礎(chǔ)較差的同學(xué)更加應(yīng)充分利用期末復(fù)習(xí)的時機，狠抓基礎(chǔ)，查漏補缺，做到復(fù)習(xí)到位，消化到位，寧可學(xué)少點，也要學(xué)好點。哪怕期末考試的時候取得最后一名，但是只要盡力了，只要成績有增長，也是最好的一名，因為高考時你不只是和本班同學(xué)的較量，更是和全省的同屆生進行較量。要堅信“天生我材必有用，揮斥方遒譜新篇?！?/p>
第四，與沉著相對。
臨近考試了，很多同學(xué)就感到心情很沉重，吃飯不香，睡覺不好，一心只想著要考試了，其實這樣是不對的，心態(tài)是最重要的，一定要保持一顆平常的心，坦然的迎接考試。沒有一個好的學(xué)習(xí)心態(tài)，我們就不可能正常地進行復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的效率也不會高。在復(fù)習(xí)階段，有些同學(xué)取得了好成績，就自以為是，就驕傲了。卻不知，這往往是最危險的時刻。還有些同學(xué)因為一時成績不理想，心理就煩躁不安了，那也是要不得的，考試就是一次機會，我們應(yīng)該抓住機會，證明自己，超越自我。
第五，與誠信結(jié)盟。
考試是一場公平的比賽，是靠平時的日積月累，在考試當(dāng)中，不要心存僥幸盜取他人的勞動成果，我們每個人都應(yīng)該有一種“文明考試，誠信做人”的意識，杜絕作弊，堅決不投機取巧。考試是對我們一段學(xué)習(xí)過程的檢驗，更是對我們誠信與否的考驗。期末考試我們需要好的成績，但我們不需要假的好成績，假的成績一時能欺騙老師、同學(xué)、家長，但最終的結(jié)果只能騙自己、害自己。大家不要有心存僥幸的心理，我們的監(jiān)考老師都是經(jīng)歷過高考監(jiān)考了的，任何風(fēng)吹草動都能洞察，再說全程有視頻監(jiān)控，可以通過回放錄像看舞弊行為。考出的成績不理想不要緊，正好可以暴漏出我們的不足，正好可以利用假期來好好彌補?？荚囀且环N挑戰(zhàn)，成績?nèi)Q于習(xí)慣。只要我們用心去學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)，并能及時調(diào)整心態(tài)，保持樂觀向上的情緒，就一定能微笑面對考試。態(tài)度決定高度，相信只要我們大家能用正確的態(tài)度來對待考試，就一定能夠給學(xué)校、給父母、給自己交出一份滿意的答卷。最后，預(yù)祝同學(xué)們在即將到來的期末考試中取得優(yōu)異的成績。
謝謝大家！
教研會領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇十一
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓，老師們、同學(xué)們：
上午好！
秋風(fēng)送爽，瓜果飄香，在這個碩果累累的季節(jié)里，在這個特殊的日子里。我們迎來了湖南人文科技學(xué)院四十歲的生日，我感到十分高興。首先，我代表省經(jīng)委湖南人文技術(shù)學(xué)院的全體師生表示熱烈的祝賀！向參加這次慶典的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓們表示誠摯的歡迎！
會發(fā)展輸送了大批高素質(zhì)的優(yōu)秀人才，成為湖南省乃至全國人才培養(yǎng)的基地。
湖南人文科技學(xué)院的成就，充分展示了其代代相承、薪火相繼的奮斗歷程，彰顯了廣大教師嘔心瀝血、教書育人的高風(fēng)亮節(jié)，抒寫了莘莘學(xué)子求學(xué)苦讀、回報社會的赤子情懷。四十年，是奮斗的四十年，是豐收的四十年，同時，又是我們下一個四十年奮斗的起點。我堅信，站在這個更高的'起點，在各位教師兢兢業(yè)業(yè)執(zhí)教，滿腔熱情育人，努力成為師德的表率下，在同學(xué)們勤奮學(xué)習(xí)，努力創(chuàng)造下，在各位校友和社會各界一如既往的關(guān)心支持湖南人文科技術(shù)學(xué)院下，我省教育事業(yè)一定會更好更快地發(fā)展；省經(jīng)委也將一如既往的給予支持，幫助學(xué)院實現(xiàn)新的騰飛。我們堅信，湖南人文科技學(xué)院一定能繼續(xù)走在中國職業(yè)教育的最前列。 最后，祝湖南人文科技學(xué)院在新的征程中創(chuàng)造新的輝煌，預(yù)祝湖南人文科技學(xué)院40周年慶典活動圓滿成功！
謝謝大家！
教研會領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇十二
尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：
經(jīng)過了一個平安、祥和、愉快而富有詩意的寒假，我們滿懷著新的希望迎來了生機勃勃的20xx年春天。在這里，我謹代表學(xué)校向全校師生拜個晚年，祝愿老師們、同學(xué)們新年快樂，幸福安康！
帶著新的心情、新的希望、新的目標迎來了20xx年春新的學(xué)期。一年之計在于春，這個春天我們有機遇又有挑戰(zhàn)。
我們的機遇是我們五十一中人有大愛情懷。祖國快速發(fā)展、國家雄厚實力我們是歷史的證人，為此我們自豪！
我們的機遇是我們五十一中人有不懈的追求。全體師生同心協(xié)力、一心一意謀發(fā)展，我們連續(xù)幾年獲得"人民滿意學(xué)校"稱號，連續(xù)幾年在中考創(chuàng)佳績，在各級各類競賽中均名列前茅，這是我校不可低估的無形資產(chǎn)，我們有實力！
我們的機遇是我們五十一中人有務(wù)實的精神。我校管理嚴、校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)好、教風(fēng)勤在區(qū)域內(nèi)已形成共識，慕名而來的學(xué)生、家長絡(luò)繹不絕，我們有人氣！
這一切成績的取得與我們?nèi)w師生的共同努力是密不可分的。在此，請允許我代表學(xué)校向老師和同學(xué)們表示熱烈的祝賀和衷心的感謝！
作要把握發(fā)展基礎(chǔ)和發(fā)展機遇，遵循穩(wěn)步推進的原則，堅持抓核心、求突破的策略，堅持抓重點、求協(xié)調(diào)的策略，堅持打造和諧文化、培育健康圍的策略，全面謀劃和落實學(xué)校管理、教育教學(xué)和師資隊伍建設(shè)等各項工作，重點抓好德育工作、教學(xué)常規(guī)、校本教研、課程建設(shè)與實施管理、師德建設(shè)、進一步提高學(xué)校綜合辦學(xué)水平，促進學(xué)校全面和諧的發(fā)展。
我們的學(xué)生面臨挑戰(zhàn)，九年學(xué)生將迎來最緊張的中考進行時；八年學(xué)生也處在承上啟下的關(guān)鍵學(xué)期，七年同學(xué)如何打好初中生活的基礎(chǔ)？在這里給大家?guī)c建議：
1、站在新學(xué)期的起跑線上，必須調(diào)整好精神狀態(tài)和作息時間。松散的寒假生活已經(jīng)結(jié)束了，每位同學(xué)都應(yīng)進行自我調(diào)整，要把全部精力投入到緊張的學(xué)習(xí)中來。每天晚上堅持八點半左右睡覺，以確保第二天有飽滿的精神投入學(xué)習(xí)，專心聽好每一節(jié)課，積極開動腦筋，舉手發(fā)言；做到天天不遲到、不曠課。決不能用假期的散漫習(xí)慣對待學(xué)習(xí)，更要積極調(diào)動學(xué)習(xí)的熱情、興趣，全身心投入到學(xué)習(xí)中去。
2、文明守紀，成為有高雅氣質(zhì)的人。希望每一個同學(xué)都能嚴格遵守校紀校規(guī)，嚴格遵守教育教學(xué)秩序，養(yǎng)成講文明，懂禮貌，守紀律，講衛(wèi)生的的良好習(xí)慣。對照學(xué)校的要求，我們絕大多數(shù)的同學(xué)在教師的教育下，在自己的努力下，都取得了很大的進步，可是我們發(fā)現(xiàn)還有一小部分同學(xué)還有差距。還有一些同學(xué)上課不專心聽講，影響教學(xué)秩序，還有一些同學(xué)隨便亂扔紙屑影響校園環(huán)境，還有一些同學(xué)舉止粗俗，不講文明。希望這些同學(xué)能經(jīng)常對照《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，不斷自我反省，自我糾錯，自我矯正，重視品德修養(yǎng)和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，文明守紀，做一個有高雅氣質(zhì)的人。
3、勤奮學(xué)習(xí)，成為有廣博知識的人。我們每一個同學(xué)只有發(fā)揚刻苦鉆研的精神，勤奮努力地學(xué)習(xí)，才能在廣闊無垠的知識海洋中學(xué)到更多的知識。希望同學(xué)們掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成"專注、善思、勤記、多練"的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。"專注"是學(xué)習(xí)的基本要求，學(xué)習(xí)一定要專心致志，入耳、入腦、入神，上課、看書、做作業(yè)都必須如此；"善思"是學(xué)習(xí)最有效的技巧，聰明與愚笨的區(qū)別，在于能不能善于思考，學(xué)習(xí)一定要學(xué)會思考，善于思考，勇于質(zhì)疑，大膽發(fā)問，追根溯源；"勤記"是最基本的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)是知識不斷積累的過程，而要積累知識就必須記憶，要勤于筆記和記憶，該背的要背，該記的要記，當(dāng)天知識當(dāng)天鞏固；"多練"是消化吸收知識的必然途徑，練習(xí)必須貫穿于學(xué)習(xí)過程的始終，學(xué)練結(jié)合，熟能生巧。希望同學(xué)們牢記這8個字，勤奮學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，成為有廣博知識的人。
4、牢記安全，成為一名健康快樂的人。安全是一切學(xué)習(xí)生活的保障，人的生命只有一次，希望同學(xué)們要善待自己，珍愛生命。我們學(xué)校正在進行校園文化建設(shè)，有很多場地處于施工狀態(tài)，我們要時刻注意安全，遠離不安全因素，按照學(xué)校的要求去做。目前，我們還需注意的是季節(jié)性流行疾病、甲流的防治、交通安全、食品安全、活動安全等，專心上好安全教育課，用安全知識武裝自己，將安全知識與實際生活結(jié)合起來，在日常生活用時刻注意安全，不做危險的事，讓安全陪伴我們健康成長。
接著，我想對各位老師說：教育教學(xué)工作是日積月累的細功夫和慢工夫，我們應(yīng)該要有勤心、細心、更要有愛心，應(yīng)該掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，培養(yǎng)對學(xué)生的親和力，增強教學(xué)的藝術(shù)魅力，以吸引學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。注重課前、課上、課后的銜接聯(lián)系，讓學(xué)生的思維活起來，一堂課注重解決一個問題，作業(yè)精留，把時間還給學(xué)生，讓學(xué)生進行不斷反思，學(xué)會以不變應(yīng)萬變的本領(lǐng)，關(guān)愛每一個孩子，讓他們都有不同程度的學(xué)習(xí)收獲。
最后，祝老師們在新的一年里身體健康、工作順利！祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進步、健康快樂！
教研會領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇十三
一元復(fù)始，萬象更新。在這白雪皚皚，銀妝素裹的隆冬時節(jié)，在這妝點一新，溫暖如春的白林賓館，今天，我們大家歡聚一堂，載歌載舞，共迎xx年新年的到來。在此，我謹代表局黨政工組織，向機關(guān)全體同仁致以新年的問候和美好的祝愿！
歲月不居，天道酬勤。過去的一年是奮進的一年，也是收獲的一年。一年來，在世仁局長的帶領(lǐng)下，全局上下萬眾一心，眾志成城，克服了一個又一個意想不到的困難，經(jīng)受了一個又一個難以想象的考驗，取得了一個又一個令人欣慰的成績，書寫了“大災(zāi)之年不減產(chǎn)，大災(zāi)之年不減利”的豪邁詩篇，向建局五十周年獻上了一份厚禮。作為全局火車頭___局機關(guān)來說，面對紛繁復(fù)雜的經(jīng)濟形勢，面臨前所未有的工作壓力，大家發(fā)揚團結(jié)奮斗，勇于拼搏，克難攻堅和無私奉獻的精神，創(chuàng)造了一個又一個令人矚目的佳績，先后被局授予“先進基層黨委”、“精神文明建設(shè)先進單位”、“社會治安綜合治理先進單位”、“先進基層工會”等榮譽稱號；尤其在慶祝建局五十周年紀念活動中，獲得了“特殊貢獻獎”，取得了全局第五屆員工運動會總分第五名的好成績，充分展現(xiàn)了局機關(guān)“爭當(dāng)排頭，服務(wù)基層，興我白林，壯我局威”的精神風(fēng)貌。
回顧過去，我們百感交集。xx年的累累碩果，凝聚著上級領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和正確領(lǐng)導(dǎo)，凝聚著在座每位員工的汗水和心血，在此，我代表局黨政工組織向大家表示深深的敬意和衷心的感謝！
展望未來，我們豪情滿懷，xx年是“十二五”開局之年。多年拼搏的厚積，歷史責(zé)任的催生，體制活力的迸發(fā)，文化活力的展現(xiàn)，正醞釀、昭示著企業(yè)一個更加美好、輝煌的未來。為此，在新的一年里，我們要增強謀大勢、布大局、干大事的能力；要樹立補眼界、補差距、補短板的決心；要形成大智慧、大手筆、大發(fā)展的格局；以時不我待的責(zé)任感和緊迫感，以更加堅定的信念和更加飽滿的熱情，倍加珍惜機遇，倍加求真務(wù)實，倍加銳意進取，倍加奮發(fā)有為，為構(gòu)建“綠起來，活起來，凈起來，亮起來，富起來”的新白林做出新的更大的貢獻！
同志們，朋友們！奮進的時代，激發(fā)奮進的力量；宏偉的事業(yè)，需要雄偉的信心；新年的鐘聲即將響徹神州大地，歲月的航船又將開啟新的征程，讓我們振奮精神，開拓進取，奮力當(dāng)先，共同書寫新的一年更加輝煌，更加壯麗的詩篇。
最后，祝愿大家新春愉快！身體健康！闔家幸福！事業(yè)進步！兔年大吉！祝元旦聯(lián)歡會圓滿成功！
教研會領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇十四
尊敬的宏效咨詢公司的'來賓，各位同事：
大家好，首先對宏效咨詢公司各位朋友的到來表示熱烈的歡迎！
日本的戴明獎搞了60年，美國的波多里奇獎搞了23年，最晚的歐洲質(zhì)量獎也有18年歷史了。這三大國家質(zhì)量獎對日本、美國和歐洲的經(jīng)濟發(fā)展起到的神奇作用，我想不用我多說，大家都看到了。
深圳的市長質(zhì)量獎評了6年了，我們廣州市今年才首次設(shè)立政府質(zhì)量獎，表面上看是有些晚了，但是我不這樣想――好的東西永遠都不晚！我們珠江啤酒一定要乘風(fēng)借力，抓住這次機遇，全面提升我們的質(zhì)量管理水平。
現(xiàn)在企業(yè)上市了，我們可以說企業(yè)已經(jīng)做大了，這還不夠，我們還要做強，做長！不導(dǎo)入一些先進的經(jīng)驗，不丟掉一些落后的方法，肯定是不行的。過去我們花力氣去搞iso認證、美國石油協(xié)會認證、殼牌標準認證、還有好幾個國家的船級社認證，事實證明，這些認證確實對我們規(guī)范管理、提高質(zhì)量、降低風(fēng)險起到了相當(dāng)大的作用。
在這里，我想告訴大家，我們現(xiàn)在做的這項工作，對企業(yè)非常重要。卓越績效的評價體系對我們企業(yè)經(jīng)營的各個方面都提出了具體的要求，這對我們的管理改善是一個絕佳的好機會。不夸張地說，我們現(xiàn)在是在奠定珠江啤酒百年大業(yè)的基石，大家一定要充分認識到推進落實這個項目的重要性！
有的企業(yè)導(dǎo)入卓越績效模式，申報政府質(zhì)量獎，是沖著50萬的獎金去的。我可以告訴大家：我對這50萬興趣不是很大，我真正關(guān)心的是通過這次申獎，通過實施這個項目，我們珠江啤酒是不是能夠提高產(chǎn)品和經(jīng)營質(zhì)量水平，得到脫胎換骨式的管理改進！
我希望我們項目小組的同志們記?。荷戟劜皇亲罱K目的，我們的最終目的是按照卓越績效模式的要求，把企業(yè)的經(jīng)營管理水平提升上來。
卓越績效是以實現(xiàn)卓越為目標，更高要求的管理模式。我希望在導(dǎo)入的過程中，更不要搞花架子，要踏踏實實的一步一個腳印，把效益體現(xiàn)出來，讓這套模式能夠在珠江啤酒開花結(jié)果。
宏效咨詢公司在導(dǎo)入卓越績效模式方面有著豐富的經(jīng)驗，是我們的老師，希望項目小組的同志們向老師認真學(xué)習(xí)，和老師通力合作，把卓越績效管理的導(dǎo)入、實施和申獎工作做好！
今天是啟動會，希望下次我們坐在一起，是慶祝珠江啤酒成功導(dǎo)入卓越績效模式，獲得政府質(zhì)量獎的慶功會！
教研會領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇十五
尊敬的各位朋友：
大家好!
在這新的一年馬上到來的美好時刻，我們高興的歡聚一堂舉行年末總結(jié)和展望xx，對今天所有光臨的朋友表示熱烈的歡迎，和衷心的感謝。
大家都知道在xx--年里我們的成績是肯定的，每個人基本上都有很大的進步，比如有生孩子的，有買房的，買車的等等更值得可喜可賀的是大部分人都有堅定的目標和美好的追求。
特別值得一提的是我們尊敬的xx同事，也是我們集團公司的重要領(lǐng)導(dǎo)核心人物之一，他對集團的無私奉獻有目共睹，他那份有了小家不忘大家的真誠與熱情更是多次打動我們的心，他對事業(yè)的執(zhí)著讓我們?yōu)橹袊@，他的事業(yè)有所成就更令我們?yōu)橹湴?。在此我祝愿他和大家事業(yè)上芝麻開花節(jié)節(jié)高，金錢數(shù)不勝數(shù)，身體壯如虎，干活不辛苦。
不知不覺走近了20xx我們的點滴成績都是在家人和朋友的幫助關(guān)懷下取得的，祝他們身體健康，心想事成。
展望20xx我們的事業(yè)一定會蒸蒸日上，健康成長，我們的喜悅會伴隨汗水，成功伴隨著艱辛，所以我們一定要倍加要求自己多努力，多學(xué)習(xí)，多向上。20xx年我們集團公司將堅持遵循：
堅持科學(xué)的發(fā)展觀，事實求事。觀念和思路決定出路，觀念和思路不正確，就會完不成任務(wù)或者完成的不好。
觀念要創(chuàng)新，戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)要創(chuàng)新等。
發(fā)揚笨鳥先飛，愚公移山的精神。
時間的利用決定成績，決定成敗，要做到今日事今日畢。
客戶永遠是對的，用心服務(wù)，以人為本。
最后祝各位同事新年快樂，身體健康!
教研會領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇十六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位朋友：
大家晚上好!
在這金秋送爽，激動人心的時刻，我們相聚在風(fēng)景如畫的山莊。這對我們大家來說即是一種緣份，更是一種機會。在此，我謹代表xxx集團有限公司全體員工對各位的到來表示最熱烈的歡迎!并對各位一如既往的支持致以最衷心的感謝!
回顧兩年以來，酒店的發(fā)展離不開在座各位來賓的鼎力支持。因為有了你們的支持與幫助，才有了酒店的今天;你們的滿意就是我們追求的目標，你們的滿意就是我們前進的動力。而正是因為有了你們的滿意，才有了我們今天的進步，才有了我們現(xiàn)在的成長和壯大。
在這豐收的季節(jié)里，我們又迎來了康復(fù)中心新樓80余間高雅現(xiàn)代桑拿房的開業(yè)。新桑拿的開業(yè)意味著我們能為您提供更完善、更周到的服務(wù)。過去，因為有您的支持，我們成長了，成熟了。未來，有您的支持，我們將會做的更好。在新的一年里，在您的繼續(xù)關(guān)心與支持下，我們攜手并進，共同邁向事業(yè)的又一個新臺階，共創(chuàng)你我事業(yè)的新輝煌!
最后，讓我再一次代表xxx集團有限公司的全體員工對各位的到來表示最熱烈的歡迎!并祝各位在酒店度過一個美好難忘的夜晚!謝謝大家!
教研會領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇十七
各位來賓、朋友們：
你們好！
xx先生是xx單位的業(yè)務(wù)主干，xxx女士溫柔賢惠，今日是你們大喜的日子，我代表xx單位和xx單位全體員衷心地祝福你們：新婚幸福、美滿！
愿你倆百年恩愛雙心結(jié)，千里姻緣一線牽;。
?？菔癄€同心永結(jié)，地闊天高比翼齊飛，
相親相愛幸福永，同德同心幸福長！
為你們祝福，為你們歡笑，因為在今日，我的內(nèi)心也跟你們一樣的歡騰、歡樂！祝你們，百年好合！白頭到老！
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