最新警示與鏡鑒心得體會(huì)(熱門17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-08 17:32:33
最新警示與鏡鑒心得體會(huì)(熱門17篇)
時(shí)間:2023-11-08 17:32:33     小編:LZ文人

思考和總結(jié)心得體會(huì),有助于我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在,找到改進(jìn)的方向。那么我們?cè)撊绾芜M(jìn)行心得體會(huì)的寫(xiě)作呢?首先,我們需要選擇一個(gè)具體的主題或事件,如一次社會(huì)實(shí)踐、一次比賽、一本書(shū)籍的閱讀等;其次,要有一個(gè)清晰的結(jié)構(gòu),可以按時(shí)間順序、理論歸納、問(wèn)題解決或情感表達(dá)等方式進(jìn)行組織;此外,需要充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,深入思考自身的感受和領(lǐng)悟,并結(jié)合具體事例進(jìn)行詳實(shí)的描述和分析。小編整理了一些相關(guān)行業(yè)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),供大家參考和學(xué)習(xí)。

警示與鏡鑒心得體會(huì)篇一

《鏡鑒》警示教育片里,卸下西裝,換上囚服的李薦國(guó)、龔武生、黃大生等人從光鮮的主席臺(tái)走進(jìn)陰暗的審訊室,面對(duì)鏡頭黯然傷神中說(shuō)一些懺悔之語(yǔ),或幡然醒悟般認(rèn)錯(cuò)表達(dá)可否重新來(lái)過(guò)的意愿。對(duì)這些曾經(jīng)和我物理距離不超過(guò)一公里,有時(shí)甚至近在咫尺的大小官員,展示在我面前的兩重天形象,讓我在五味雜陳中對(duì)人生有了另一種思考和感悟。

中國(guó)文化有“人情練達(dá)即文章”一說(shuō),這也是人精們修煉成精的心法。廟堂之高,江湖之遠(yuǎn),皆在塵世,不離三界。筆者妄自以情理法作為三界,謂之情界、理界,法界。共產(chǎn)黨人生而為人,再高的政治身份,也無(wú)法把他人從這三界中抽離開(kāi)來(lái),獨(dú)立地生存于黨的紀(jì)律世界中。

情者:情感,人倫。作為自然人,其立足于世上的第一個(gè)依憑,就是人情,親情,友情。其為人處世的道行,是決定他在家庭和生活圈中地位的基礎(chǔ)。

理者:理智,道理。作為社會(huì)人,對(duì)自然和社會(huì)紀(jì)律這些被簡(jiǎn)稱為“道”或“理”的認(rèn)識(shí)把握運(yùn)用水平能力,是決定其職業(yè)和社會(huì)地位的基礎(chǔ)。

法者:法律,規(guī)矩。作為一切社會(huì)關(guān)系的總和,每個(gè)人在情理兩界的各種關(guān)系既有平行又有交織,必須有一個(gè)能免于陷于混亂的最低基準(zhǔn)為其錨點(diǎn),然居錨定,才能確保其永續(xù)。這個(gè)基準(zhǔn)就是法律的規(guī)范以及具有法律效力的各種規(guī)矩。人接受這種規(guī)范約束的適應(yīng)能力,是決定其政治地位的基礎(chǔ)。

蕓蕓眾生在情、理、法三界中的生存,雖然因境遇千差萬(wàn)別而導(dǎo)致境界各有高下,但對(duì)物質(zhì)和精神兩個(gè)層面的需求,永遠(yuǎn)還是相同的,只不過(guò)多寡標(biāo)準(zhǔn)不同罷了。如果放在其他的私有財(cái)產(chǎn)神圣不可侵犯為立法前提的國(guó)家,每個(gè)人對(duì)情、理、法三界的生活主張和追求方式具有較強(qiáng)的自主性,其境界難有高低之分。

但是,中國(guó)共產(chǎn)黨人之于中國(guó),百年間挽大廈之將傾,救民族于危亡,率小半個(gè)世界人口逆天改命,從已經(jīng)沉淪于最底層中重新屹立于世界文明之巔,是我們以人類歷史上最高政治境界(為中華民族謀復(fù)興)和道德訴求(為中國(guó)人民謀幸福)為行動(dòng)指南,以犧牲政黨組織和每位黨員一己之利為基本前提。以超越傳統(tǒng)情、理、法三界標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)密紀(jì)律為基本保障而匯涓成河、聚沙成塔,眾志成城,終有排山倒海,一往無(wú)前的浩蕩潮流。潮流之中,紀(jì)律如化合氫氧元素成水的公式、定律,神圣不容篡改;又似引導(dǎo)萬(wàn)水歸流奔涌向前的神奇力量,不可一時(shí)或缺。

因此,對(duì)于每一位中國(guó)共產(chǎn)黨人來(lái)說(shuō),既然我們擔(dān)當(dāng)了如此重任,承載了如此榮光,就必須永遠(yuǎn)披掛起紀(jì)律的盔甲,站在情、理、法三界之前,冒矢前行,引領(lǐng)潮流,以臻化境。唯有如此,方能一直俯瞰李薦國(guó)、龔武生等無(wú)法承受紀(jì)律之重而最終如泥滓沉底之輩。否則,即使久為人精,也難免笑人者被人笑的結(jié)局。

來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)整理免責(zé)聲明:本文僅限學(xué)習(xí)分享,如產(chǎn)生版權(quán)問(wèn)題,請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

content_2();。

警示與鏡鑒心得體會(huì)篇二

首段:引言+觀點(diǎn)表達(dá)(200字)。

警示讀本《鏡鑒》是一部反映歷史悲劇和人性黑暗面的文學(xué)作品,通過(guò)揭示人類道德敗壞的根源,警示人們警惕自己深藏心中的邪惡。在閱讀這本書(shū)的過(guò)程中,我深受觸動(dòng),反思了人性的弱點(diǎn)和社會(huì)的問(wèn)題。下文將詳細(xì)探討我在閱讀《鏡鑒》時(shí)所得到的體會(huì)和心得,希望能引起更多人對(duì)于自身行為和社會(huì)動(dòng)態(tài)的思考。

主體段一:反省自我,夯實(shí)道德基石(300字)。

《鏡鑒》中的案例永遠(yuǎn)離我們不會(huì)太遠(yuǎn),每個(gè)人或多或少都曾面臨過(guò)道德選擇的困境。閱讀《鏡鑒》后,我認(rèn)識(shí)到道德行為的重要性。人性的本質(zhì)是復(fù)雜的,我們必須時(shí)刻警惕自己被利益驅(qū)使而迷失道德底線。通過(guò)《鏡鑒》中各類案例的反思,我更清晰地認(rèn)識(shí)到了誠(chéng)信、公正和負(fù)責(zé)任的重要性。只有擁有良好的道德品質(zhì),我們才能立足于社會(huì),成為有價(jià)值的人。

主體段二:深入思考社會(huì)問(wèn)題,喚醒公民意識(shí)(300字)。

作為一部批判現(xiàn)實(shí)的警示讀本,《鏡鑒》不僅展示了個(gè)人道德敗壞的危害,也反映出社會(huì)制度的缺陷和不公。在書(shū)中,貧富差距、腐敗現(xiàn)象、社會(huì)不公等問(wèn)題頻頻出現(xiàn)。這些問(wèn)題不僅令人憤慨和震驚,更應(yīng)激發(fā)我們作為公民應(yīng)有的責(zé)任感。閱讀《鏡鑒》讓我認(rèn)識(shí)到,作為社會(huì)的一分子,我們需要積極參與社會(huì)事務(wù),承擔(dān)起幫助改善社會(huì)問(wèn)題的責(zé)任。我們應(yīng)當(dāng)不斷努力,推動(dòng)社會(huì)制度的完善,減少社會(huì)不公,為社會(huì)的和諧發(fā)展盡一份力量。

主體段三:審視歷史教訓(xùn),避免重蹈覆轍(300字)。

歷史的洗禮和教訓(xùn)是《鏡鑒》的核心之一。通過(guò)書(shū)中的案例,我們能夠深刻理解人類歷史重大事件背后的真相和原因。借鑒歷史經(jīng)驗(yàn),我們可以避免再次犯下相同的錯(cuò)誤。因此,閱讀《鏡鑒》不僅是對(duì)個(gè)人的警示,也是對(duì)整個(gè)社會(huì)的警示。我們應(yīng)該從歷史中吸取教訓(xùn),時(shí)刻保持警惕,防止歷史的錯(cuò)誤再度發(fā)生。

結(jié)尾段:總結(jié)觀點(diǎn)+展望未來(lái)(200字)。

通過(guò)警示讀本《鏡鑒》的閱讀,我對(duì)我個(gè)人和社會(huì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)有了更深一步的思考。深入地反思了自己,從而夯實(shí)了道德基石;關(guān)注社會(huì)問(wèn)題,激發(fā)了自己的公民意識(shí);審視歷史教訓(xùn),避免重蹈覆轍。我相信,只要每個(gè)人都能從這部書(shū)中學(xué)到一些東西,將這些體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)賦予行動(dòng),我們就能為創(chuàng)造一個(gè)更美好的社會(huì)貢獻(xiàn)我們的力量。我期待著未來(lái),我們能夠共同努力,讓社會(huì)更加和諧與進(jìn)步。

警示與鏡鑒心得體會(huì)篇三

近年來(lái),教育領(lǐng)域中發(fā)生了一系列不幸事件,引起了廣泛的社會(huì)關(guān)注和輿論討論。這些事件的發(fā)生給我們教師們敲響了警鐘,讓我們認(rèn)識(shí)到了教育工作的重要性和嚴(yán)謹(jǐn)性。我們作為教育工作者,需要從這些事件中汲取教訓(xùn),不斷反思自己的工作,進(jìn)一步提高自身素養(yǎng)和責(zé)任意識(shí),才能更好地為學(xué)生的健康成長(zhǎng)服務(wù)。

二段:事件分析。

這些不幸事件的發(fā)生,主要是因?yàn)榻逃ぷ髡叩穆殬I(yè)道德失范和工作責(zé)任心不夠強(qiáng)烈。他們可能是為了自身利益,忽視了學(xué)生的權(quán)益和需求;或者是因?yàn)檫^(guò)度的工作壓力,忽視了教育工作的嚴(yán)謹(jǐn)性和安全保障。這些不負(fù)責(zé)任的行為和態(tài)度,給學(xué)生的身心健康造成了嚴(yán)重?fù)p害,也嚴(yán)重侵犯了學(xué)生的尊嚴(yán)和權(quán)益。

三段:反思與警示。

這些事件的發(fā)生,讓我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到,教育工作絕不是一份輕松的工作。我們需要時(shí)刻保持警醒和謹(jǐn)慎,嚴(yán)格遵守職業(yè)道德和法律法規(guī),確保教育工作的安全和可持續(xù)發(fā)展。我們還需不斷反思和審視自己的工作,發(fā)現(xiàn)并糾正自身的問(wèn)題和缺陷,及時(shí)調(diào)整工作方向和方法,以更好地為學(xué)生的全面發(fā)展和成長(zhǎng)服務(wù)。

四段:典型案例與借鑒。

在國(guó)內(nèi)外的教育界中,很多教育工作者在工作實(shí)踐中表現(xiàn)出來(lái)良好的道德品質(zhì)和工作質(zhì)量,為學(xué)生的健康成長(zhǎng)做出了不懈的努力和貢獻(xiàn)。比如,日本優(yōu)秀的小學(xué)校長(zhǎng)川村崇,通過(guò)推行“九年一貫制”教育和“指導(dǎo)關(guān)心組制度”,實(shí)現(xiàn)了小學(xué)在學(xué)生素質(zhì)教育和人際交往方面的雙提高;香港著名的教育家呂祥光,致力于發(fā)掘?qū)W生的潛能和創(chuàng)造能力,提倡“素質(zhì)教育”的理念,使學(xué)生在學(xué)業(yè)和生涯規(guī)劃方面都有了不小的突破。這些教育工作者的閱歷和經(jīng)驗(yàn),可以給我們提供很好的借鑒和啟示,幫助我們更好地完成教育工作,創(chuàng)造更大的價(jià)值。

五段:總結(jié)。

在今后的工作中,我們必須始終保持高度的責(zé)任心和謹(jǐn)慎性,時(shí)刻遵循職業(yè)道德和法律法規(guī)的規(guī)范,為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。我們還應(yīng)該不斷改進(jìn)和創(chuàng)新工作方法,借鑒先進(jìn)的教育理念和經(jīng)驗(yàn),提高自身的綜合素質(zhì)和能力水平,使自己成為一名優(yōu)秀的教育工作者,為社會(huì)進(jìn)步和自身發(fā)展贏得更大的尊重和信任。

警示與鏡鑒心得體會(huì)篇四

鏡鑒心得體會(huì)和警示教育是一種重要的教育方法,通過(guò)反思過(guò)去的錯(cuò)誤和教訓(xùn)來(lái)警示人們不要犯同樣的錯(cuò)誤。本文將探討這種教育方法的價(jià)值,以及如何有效地應(yīng)用它來(lái)促進(jìn)個(gè)人和社會(huì)的進(jìn)步。

鏡鑒心得體會(huì)指的是通過(guò)自己的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)來(lái)警示自己和他人。這種教育方法可以使人們更加了解自己的錯(cuò)誤和不足,進(jìn)而找到解決問(wèn)題的方法。通過(guò)鏡鑒心得體會(huì),人們可以認(rèn)識(shí)到自己在生活中的種種錯(cuò)誤,例如為人處世的不當(dāng)、學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題等等。在這個(gè)過(guò)程中,人們會(huì)不斷地調(diào)整自己的行為和思維方式,從而進(jìn)一步完善自己。鏡鑒心得體會(huì)是一種積極的教育方法,它讓人們從自身主動(dòng)尋找自己的錯(cuò)誤,而不是被動(dòng)地接受外界的批評(píng)。

警示教育是一種通過(guò)講述他人的失敗和教訓(xùn)來(lái)警示他人的教育方法。通過(guò)講述他人的故事,人們可以深刻地認(rèn)識(shí)到失敗和錯(cuò)誤的成因,從而警示自己不要犯同樣的錯(cuò)誤。警示教育的目的是通過(guò)他人的故事來(lái)引起我們的共鳴,讓我們認(rèn)識(shí)到自己可能面臨的風(fēng)險(xiǎn)和困難,從而在未來(lái)避免類似的錯(cuò)誤。警示教育的作用是促使人們保持謹(jǐn)慎和警覺(jué)的態(tài)度,從而在決策和行動(dòng)中更加慎重。同時(shí),警示教育也有助于人們更好地理解他人,培養(yǎng)同情心和換位思考的能力。

要想有效地實(shí)施警示教育,我們需要以下幾點(diǎn):首先,選擇具有代表性和影響力的故事和人物。通過(guò)講述那些有沖擊力和感染力的故事,我們能夠更好地引起聽(tīng)眾的共鳴,并讓他們真正警醒起來(lái)。其次,要注重情感和心理因素的引導(dǎo)。在講述故事過(guò)程中,我們要設(shè)身處地地與聽(tīng)眾產(chǎn)生共鳴,讓他們能夠深切地感受到故事中的人物的痛苦和教訓(xùn)。最后,要注重案例分析和總結(jié)。在講述故事的同時(shí),我們還要提醒聽(tīng)眾關(guān)注故事背后的原因和潛在的風(fēng)險(xiǎn),以及如何避免類似的錯(cuò)誤。

第五段:總結(jié)。

鏡鑒心得體會(huì)和警示教育是一種非常有價(jià)值的教育方法,它可以幫助人們更好地認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤和不足,引起警醒,并從中找到解決問(wèn)題的方法。通過(guò)鏡鑒心得體會(huì)和警示教育,個(gè)人和社會(huì)都可以不斷進(jìn)步,避免重蹈覆轍。因此,我們應(yīng)該積極地應(yīng)用這種教育方法,探索更多的案例和方法,為自己和他人提供更好的教育資源。

警示與鏡鑒心得體會(huì)篇五

湖南衡陽(yáng)破壞選舉案,被官方稱為是中國(guó)建國(guó)以來(lái)頭一遭特大賄選丑聞,而套用中國(guó)國(guó)家行政學(xué)院教授許耀桐的話來(lái)說(shuō),如果證實(shí)楊建華確實(shí)通過(guò)賄賂中共南充市委委員當(dāng)選市委常委,這很可能是中共地方黨委選舉首次爆出賄選丑聞。

從政治層面上看,賄選都是最見(jiàn)不得陽(yáng)光的。但群眾推選出的各級(jí)人大代表,他們所肩負(fù)著的任務(wù),無(wú)非是評(píng)議同級(jí)“一府兩院”工作,以及為選民向上傳達(dá)心聲。說(shuō)到底只有監(jiān)督與建議權(quán)。在現(xiàn)有體制下,憑個(gè)人人大代表資格,所能帶來(lái)的對(duì)當(dāng)?shù)卣疀Q策,以及官員晉升等方面的影響,無(wú)疑都相當(dāng)有限。但黨委常委卻是參與領(lǐng)導(dǎo)決策權(quán)。可以毫不夸張地說(shuō),各級(jí)黨委常委們都是當(dāng)?shù)貦?quán)力最大的人。他們經(jīng)常召開(kāi)常委會(huì)議,決定這個(gè)地方的最重大事項(xiàng)和人事。某種程度上,一個(gè)職位的重要程度往往與任職者是否為常委息息相關(guān)。這也正是一些地方官員,相比于人大代表資格不是很在乎,但擠破頭都想要進(jìn)常委班子的原因。

十八大換屆至今則好兩年,以習(xí)近平總書(shū)記為代表的領(lǐng)導(dǎo)層,其執(zhí)政最大特點(diǎn)之一就是推行強(qiáng)烈的反腐斗爭(zhēng),試圖通過(guò)打擊腐敗贏得民心。衡陽(yáng)賄選案466違紀(jì)人員全部被處理,包括湖南省政協(xié)原副主席童名謙在內(nèi)的69人被判刑。其嚴(yán)厲程度,前所未有。

南充市委常委賄選事件,發(fā)生于習(xí)總?cè)吻?,原本按照組織意圖,南充市委常委應(yīng)當(dāng)當(dāng)選的一名候選人是南充市的一名副市長(zhǎng),選舉結(jié)果卻是“差額對(duì)象”的楊建華當(dāng)選。有賄選心有人受賄,中共南充市委55名委員由南充市的下屬縣委書(shū)記、市直屬部門領(lǐng)導(dǎo)、市政府班子大部分成員組成。楊建華要保證當(dāng)選市委常委,得賄賂55名委員當(dāng)中的一部分委員。因此,極有可能有更多人涉案。地方黨委常委選舉,都有嚴(yán)格的組織保證,這種情況極為罕見(jiàn)??梢钥醋魇且黄饑?yán)重的政治事件。按常理,前屆四川省委乃至前屆中央,應(yīng)當(dāng)會(huì)了解一些內(nèi)幕,之所以沒(méi)有查處,讓人匪夷所思。對(duì)前屆留下的賄選丑聞,本屆中央一樣毫不留情。據(jù)悉,高層除了對(duì)此事做出嚴(yán)厲批示,目前還派出有規(guī)模以百人計(jì)的調(diào)查組進(jìn)駐南充調(diào)查。其查處結(jié)果,指日可待。

南充市委常委賄選案,屬于上一任留下的“腐敗膿包”,敢于挑破,其意義非同尋常。彰顯了中央黨要管黨、既往還咎、有腐必反、有貪必懲的堅(jiān)強(qiáng)決心。必將大大鼓舞國(guó)人對(duì)實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的信心。因此,筆者認(rèn)為,應(yīng)對(duì)本案查處過(guò)程和查處結(jié)果公開(kāi)報(bào)道,沒(méi)必要遮遮掩掩。

警示與鏡鑒心得體會(huì)篇六

當(dāng)代社會(huì)的種種問(wèn)題以及人們的種種錯(cuò)誤行為,警示著我們必須更加警醒和反思。作為一名讀者,我不斷閱讀警示讀本,從中汲取智慧和教訓(xùn),對(duì)于自己的成長(zhǎng)和思考大有裨益。在讀這些讀本的過(guò)程中,我深刻地體會(huì)到了作為一個(gè)人的重要責(zé)任,亦或者說(shuō)是成熟的標(biāo)志。下面,我將以五段式連貫的形式,分享一下我的長(zhǎng)時(shí)間閱讀警示讀本的心得和體會(huì)。

首先,讀警示讀本使我更加關(guān)注和珍惜生命。通過(guò)閱讀警示讀本,我意識(shí)到生命是多么脆弱和珍貴,我們應(yīng)該懷有感恩之心去對(duì)待它。警示讀本中揭示出的各種意外和災(zāi)難,讓我時(shí)刻警醒,生命的價(jià)值在于如何珍視每一天,并為自己和他人創(chuàng)造更多美好的事物。從而,我學(xué)會(huì)了關(guān)心身邊的人,以及多與他們溝通,畢竟誰(shuí)也無(wú)法預(yù)料到下一刻會(huì)發(fā)生什么,只有真心去關(guān)心和愛(ài)護(hù),才能使生命變得更有意義。

其次,讀警示讀本讓我更加關(guān)注社會(huì)環(huán)境和他人的需求。通過(guò)閱讀警示讀本,我了解到了社會(huì)上那些被忽視和需要幫助的群體,使我認(rèn)識(shí)到自己應(yīng)該盡力去改善這種狀況。畢竟,每一個(gè)人都應(yīng)該有權(quán)利獲得基本的尊重和幫助。警示讀本中一些罪案以及人們犯下的錯(cuò)誤行為,警醒著我,不要被自己的私心和利益所驅(qū)使,而是應(yīng)該去關(guān)注他人的需要,為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

第三,讀警示讀本讓我更加有責(zé)任感和使命感。通過(guò)閱讀警示讀本,我明白了為什么我們每個(gè)人都應(yīng)該行使自己的責(zé)任,并為之承擔(dān)相應(yīng)的后果。警示讀本中揭示出的一些案例和故事表明,很多錯(cuò)誤行為和不幸事件都是由于人們沒(méi)有履行自己的職責(zé)所導(dǎo)致的。作為一個(gè)成年人,我們不能總是對(duì)自己的行為抱有僥幸心理,而應(yīng)該勇敢地承擔(dān)起責(zé)任,為自己和他人的幸福負(fù)責(zé)。

第四,讀警示讀本使我更加理解法律和道德的重要性。通過(guò)閱讀警示讀本,我認(rèn)識(shí)到法律以及道德規(guī)范在維護(hù)社會(huì)秩序和公平正義方面的作用。警示讀本中所提到的違法犯罪行為以及許多的道德敗壞現(xiàn)象,激發(fā)了我對(duì)法律和道德的思考和認(rèn)知。我明白了遵守法律和道德規(guī)范不僅是為了自己的利益,更是為了整個(gè)社會(huì)的安寧與和諧。

最后,讀警示讀本讓我更加注重自身修養(yǎng)和內(nèi)在品質(zhì)的培養(yǎng)。通過(guò)閱讀警示讀本,我意識(shí)到自己的修養(yǎng)和內(nèi)在品質(zhì)具有決定性的影響力。警示讀本中所描述的一些案例表明,一個(gè)人的內(nèi)在品質(zhì)和道德修養(yǎng)與他的行為表現(xiàn)息息相關(guān),它們是相互映射、互相影響的。我開(kāi)始更加注重自己內(nèi)心的修煉,提高自己的道德水平,培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和人生態(tài)度,以便面對(duì)一些考驗(yàn)和挑戰(zhàn)時(shí)能夠準(zhǔn)確把握和判斷。

總之,長(zhǎng)時(shí)間的閱讀警示讀本讓我收獲頗豐。我更加關(guān)注和珍惜生命,更加關(guān)注社會(huì)環(huán)境和他人的需求。我也更加有責(zé)任感和使命感,更加理解法律和道德的重要性。最重要的是,我開(kāi)始注重自身修養(yǎng)和內(nèi)在品質(zhì)的培養(yǎng)。這些心得體會(huì)讓我更加成熟和冷靜,使我能夠以正確的態(tài)度和行為去面對(duì)生活和社會(huì)的挑戰(zhàn)。通過(guò)閱讀警示讀本,我相信我將不斷進(jìn)步,成為一個(gè)更好的人。

警示與鏡鑒心得體會(huì)篇七

最近觀看了《不可觸碰的底線―衡陽(yáng)破壞選舉案警示錄》、《鏡鑒―衡陽(yáng)、南充違反換屆紀(jì)律案件警示錄》兩部警示教育片,深有感觸,黨員干部要引以為戒,進(jìn)一步樹(shù)立和增強(qiáng)自身紀(jì)律規(guī)矩,做到警鐘長(zhǎng)鳴,守住底線。

為掩人耳目,工作人員用英文字母為暗號(hào)記錄金額。頗為戲劇性的一幕是,一名送出60余萬(wàn)元的農(nóng)村基層代表候選人得知落選后當(dāng)場(chǎng)暈倒。

這樣一起賄選案件波及范圍有多大,影響有多惡劣,以下數(shù)據(jù)足以給出答案:當(dāng)時(shí)當(dāng)選的76名省人大代表中,有56人送錢拉票,金額總計(jì)1.1億余元,人均送錢近200萬(wàn)元;全部參會(huì)的527名衡陽(yáng)市人大代表中有518名收受錢物1億余元;案件發(fā)生后,466人被給予紀(jì)律處分,69名涉案人員一審分別被判處有期徒刑、拘役或剝奪政治權(quán)利等刑罰。事件曝光后,輿論嘩然,高層震怒,習(xí)近平總書(shū)記一句“衡陽(yáng)的共產(chǎn)黨員到哪兒去了”振聾發(fā)聵。

案件可以根據(jù)黨紀(jì)國(guó)法做出處理,相對(duì)而言,“衡陽(yáng)何以至此”這樣的問(wèn)題更值得關(guān)注,要做出回答則有待于深入剖析整個(gè)事件。披露的信息顯示,包括候選人、人大代表以及工作人員都參與了賄選,涉及人數(shù)多、人群廣,整個(gè)過(guò)程表現(xiàn)出濃厚的組織性特點(diǎn)。稍作梳理就可發(fā)現(xiàn),之所以出現(xiàn)這種狀況,無(wú)非有兩股力量在起作用:一是候選人方面,自身的權(quán)力沖動(dòng),尤其對(duì)權(quán)力變現(xiàn)的期望,使得他們不惜代價(jià)謀求上位;二是選舉機(jī)制方面,或存在漏洞,或已有的規(guī)則有名無(wú)實(shí)。兩種因素相互作用,完成了衡陽(yáng)賄選案件的合謀。

此次案件曝光后,衡陽(yáng)當(dāng)?shù)厝烁袊@“它是這么多年衡陽(yáng)政治生態(tài)惡化、干部作風(fēng)腐化的集中爆發(fā)”。媒體報(bào)道分析賄選人大代表的動(dòng)力機(jī)制時(shí)提到,一旦當(dāng)上人大代表,將在融資貸款、申報(bào)項(xiàng)目、納稅上都容易受到優(yōu)待,而工商、公安部門查辦這些人往往也有所忌憚。“在衡陽(yáng),只要你傍上了大官,事就好辦;只要你肯花錢,為你辦事的官就好找。”在政風(fēng)惡化,權(quán)錢交易規(guī)則大行其道的情況下,尋求權(quán)力庇護(hù)或追求權(quán)力的沖動(dòng)就會(huì)被激發(fā),而人大代表這一身份也難免出現(xiàn)異化。

至于選舉機(jī)制,按照現(xiàn)有的制度設(shè)置,為體現(xiàn)廣泛性和代表性,人大代表選舉要照顧各個(gè)社會(huì)階層中的人群。然而,在實(shí)際操作中主要由黨政部門推舉候選人,這種機(jī)制造就的人大代表結(jié)構(gòu)往往呈現(xiàn)出黨員多、干部多、先進(jìn)模范人物多的特點(diǎn),同時(shí)也為暗箱操作提供了機(jī)會(huì)。此外,值得注意的是,封閉的選舉機(jī)制還弱化了既有公開(kāi)制度的價(jià)值。衡陽(yáng)賄選案件中,以工人身份當(dāng)選的15人都是企業(yè)主;以農(nóng)民身份當(dāng)選的13人,僅3人是農(nóng)民,其他都是企業(yè)主,對(duì)代表候選人的考察完全走過(guò)場(chǎng)。按照制度要求,選舉過(guò)程應(yīng)公開(kāi)候選人信息,接受監(jiān)督,現(xiàn)實(shí)卻是,介紹候選人制度得不到貫徹,民眾對(duì)候選人的了解甚至僅僅局限于性別。

分析衡陽(yáng)賄選案這樣一個(gè)極端案例,既有必要看到大的政治生態(tài)方面的問(wèn)題,同時(shí),它暴露出現(xiàn)有制度失效的事實(shí),也值得反思。今后落實(shí)并完善人民代表大會(huì)制度,有必要從中汲取教訓(xùn)。

警示與鏡鑒心得體會(huì)篇八

透過(guò)觀看廉政警示教育片,使自我在思想上受到了強(qiáng)裂的震撼和教育,看到謝昌貴、徐躍進(jìn)、傅云生、揚(yáng)峰、戴龍華、李晨峰、劉長(zhǎng)澤、湯成奇等縣長(zhǎng)、縣委書(shū)記貪污和腐敗,墮落為犯罪分子,成為階下囚,成為人民的罪人,他們的行為可恥,他們的結(jié)局可憐,他們的下場(chǎng)可悲。

第一、加強(qiáng)領(lǐng)悟,在思想高度把握重大原則問(wèn)題。

領(lǐng)悟是人生道路中的必修課,應(yīng)對(duì)日新月異的新形勢(shì)、新?tīng)顩r、新特點(diǎn),只有自覺(jué)把領(lǐng)悟作為一種政治職責(zé),精神追求,才能不斷提高自身素質(zhì)和免疫潛質(zhì)。謝昌貴等8人走上犯罪道路究其原因有很多,但最根本的1條,就是放松了領(lǐng)悟,放松了世界觀的改造,理想和信念產(chǎn)生了動(dòng)搖以至于喪失,放松了對(duì)自身的要求,一步步滑入泥潭而不然自拔,直到淪為階下囚才悔之已晚?;钌氖聦?shí)告訴咱們,不領(lǐng)悟,思想就得不到改造,欲望就容易膨脹,就拒絕不了誘惑,一遇到誘惑就容易亂了方寸,容易被誘惑的繩索絆倒。因此,要以此為鑒,以此為戒,在緊張繁忙的工作之余,抽出時(shí)刻,靜下心來(lái),認(rèn)真加強(qiáng)政治理論領(lǐng)悟,個(gè)性是黨風(fēng)廉政建設(shè)的各項(xiàng)規(guī)定,牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,不斷增強(qiáng)免疫力,有效抵御住拜金主義、享樂(lè)主義對(duì)理想、信念和人生觀、價(jià)值觀的沖擊,堅(jiān)定自我的信念,堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民,提高自我約束潛質(zhì),堅(jiān)決抵制市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下各種誘惑,過(guò)好金錢關(guān)、權(quán)利關(guān)、人情關(guān)、色情關(guān),經(jīng)受住各種考驗(yàn),立于不敗之地。

第二、認(rèn)真執(zhí)行制度規(guī)定,自覺(jué)加強(qiáng)對(duì)權(quán)力的運(yùn)行監(jiān)督。

缺乏監(jiān)督機(jī)制、體制漏洞,民主建設(shè)形同虛設(shè),出現(xiàn)利用手中職權(quán)為所欲為,以個(gè)人意識(shí)代替法律。從外部環(huán)境分析,這些年來(lái)正處于我國(guó)改革開(kāi)放深入進(jìn)行的重要時(shí)期,也是社會(huì)轉(zhuǎn)型階段,新舊體制轉(zhuǎn)軌,兩種體制并存,思想意識(shí)形態(tài)多元化是這一時(shí)期的特點(diǎn)。從制度層面看,咱們的一些制度缺失,或者雖然存在但是形同虛設(shè),也是犯罪的重要原因。從法制層面來(lái)看,“絕對(duì)的權(quán)力導(dǎo)致絕對(duì)的腐敗”。透過(guò)警示教育,我深刻地認(rèn)識(shí)到反腐倡廉的任務(wù)艱巨性,認(rèn)識(shí)到建立教育、制度、監(jiān)督并重的懲處和預(yù)防腐敗體系的緊迫性。因此,要把我黨的各種廉政制度堅(jiān)持下去,就務(wù)必加強(qiáng)對(duì)黨員、干部進(jìn)行有效的監(jiān)督,個(gè)性是自身也要從領(lǐng)悟黨內(nèi)監(jiān)督條例開(kāi)始,認(rèn)真執(zhí)行條例規(guī)定的十項(xiàng)制度,嚴(yán)格要求自我,認(rèn)真汲取案件的教訓(xùn),舉一反三,進(jìn)一步增強(qiáng)自身理解監(jiān)督的意識(shí)。

警示與鏡鑒心得體會(huì)篇九

作為現(xiàn)代社會(huì)不可或缺的裝置之一,警示鏡的作用不僅在于提升交通安全,更是一種警示人們注意自身行為的道具。在使用警示鏡的過(guò)程中,我們不僅學(xué)習(xí)到道路法規(guī)知識(shí),更能從中領(lǐng)悟到人生的某些精髓。本文將從我的使用體驗(yàn)和思考中,總結(jié)出警示鏡鑒的心得體會(huì)。

對(duì)于行車人來(lái)說(shuō),道路安全必須放在首要位置。而更加核心的就是駕駛者的安全意識(shí)和執(zhí)行交規(guī)的能力。而警示鏡鑒的出現(xiàn)便是為了提高我們注意交通安全的精神意識(shí)。通過(guò)這個(gè)小裝置,能夠讓駕車者在行駛道路上,時(shí)刻了解到周邊的情況,從而能采取更好的避讓、判斷行駛方向等措施。我的使用感受也證明了這一點(diǎn),鏡子的照明范圍驚人廣闊,確實(shí)能給人駕車時(shí)帶來(lái)一種更加安全的感受。

第二段:警示鏡鑒與規(guī)范交通秩序。

交通安全的保障,同樣離不開(kāi)交通秩序的規(guī)范。就像道路上的行人指示牌一樣,警示鏡鑒的存在,也是為了對(duì)違反交通規(guī)則的人進(jìn)行警告。比如經(jīng)常有的情況,車輛沒(méi)有觀察到后方情況,或者拐彎前未打方向燈,造成交通堵塞、擁塞等問(wèn)題。而現(xiàn)在通過(guò)警示鏡鑒的提醒,能讓“犯罪嫌疑人”明白自己行為的錯(cuò)誤,從而讓交通秩序不斷地保持規(guī)范。

如今,不論從哪一個(gè)方面看,社會(huì)的道德素質(zhì)都已經(jīng)逐漸下降。這一現(xiàn)象在駕駛行為上也體現(xiàn)得非常明顯,動(dòng)不動(dòng)就有過(guò)馬路搶行、違章超車等問(wèn)題。而警示鏡鑒的引入,則為我們提供了形象而直接的看到自己行車過(guò)程中的瑕疵,從而能引起大家自我評(píng)價(jià)修正的動(dòng)力和勇氣。同時(shí),通過(guò)矯正自己的行為,也能更好地傳遞社會(huì)公德心的精神。

第四段:警示鏡鑒與生活態(tài)度改變。

在我的駕車生活中,不斷使用警示鏡鑒,也幫助我從側(cè)面改變了自己的生活態(tài)度。舉例來(lái)說(shuō),以前我可能會(huì)出于急躁、浮躁的心態(tài)來(lái)駕車,而如今我會(huì)更加平和、理智地駕車。同時(shí)我也明白了,在行車安全、規(guī)范和公德心方面,自己的修養(yǎng)和素養(yǎng)都應(yīng)該有所提升。

當(dāng)我使用警示鏡鑒時(shí),經(jīng)常會(huì)思考許多大大小小的事情。比如為什么現(xiàn)在的人們?cè)絹?lái)越不注重道德、規(guī)范等方面的修養(yǎng)?為什么在現(xiàn)代社會(huì)中,我們需要這么多的道具來(lái)提高安全意識(shí)?這些問(wèn)題,都潛藏在我的內(nèi)心深處。然而,正是這個(gè)小小的警示鏡鑒,引發(fā)了我對(duì)這些問(wèn)題的思考和探求。在思考中,也許我們依然不能解決所有的問(wèn)題。但我們知道,在人們的內(nèi)心深處,總是希望生活變得更好,讓大家生活在一個(gè)更加健康、安全的環(huán)境中。而警示鏡鑒,則是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的一個(gè)重要的工具之一。

總結(jié)。

警示鏡鑒不僅是提高道路安全、規(guī)范交通秩序的一個(gè)重要工具,更是讓人們重視自身素質(zhì)修養(yǎng)、注重人生態(tài)度的重要裝置。希望我們?nèi)藗?,能夠越?lái)越向這個(gè)方向走近,讓自己的行為變得更加規(guī)范、有序,更加負(fù)責(zé)。因?yàn)?,我們的日常生活也終將從這些微不足道的小事開(kāi)始。

警示與鏡鑒心得體會(huì)篇十

人們常說(shuō),警鐘長(zhǎng)鳴,銘記歷史,方能走向更美好的未來(lái)。同樣的,也許我們可以從“警示鏡鑒”中汲取教訓(xùn),不斷地提醒、警惕自己,讓自己不斷地完善和進(jìn)步。下面,我將分享我對(duì)“警示鏡鑒”的一些心得體會(huì)。

第一段:什么是“警示鏡鑒”

“警示鏡鑒”源于《史記》中的《留侯世家》,留侯引用了當(dāng)時(shí)的成語(yǔ)“鏡也者,鑒也者”。從此,“警鐘長(zhǎng)鳴,鑒定人心”等諸多和“警示”概念相關(guān)的成語(yǔ)和有關(guān)表述,逐漸演化形成了我們今天所熟知的“警示鏡鑒”??梢哉f(shuō),“警示鏡鑒”對(duì)于中國(guó)先賢的智慧和人類文明的瑰寶,包含著豐富的內(nèi)涵和深刻的意義,它打破了官員們的僵化思維,為政治體制的改革奠定了思想和理論基礎(chǔ)。

“警示鏡鑒”的重要性不言而喻。它可以提醒我們,警醒我們,使我們遵紀(jì)守法、遵守社會(huì)公德,讓我們的心靈更加清明,思想更加清醒。通過(guò)“警示鏡鑒”,我們不僅能夠從過(guò)去的故事中吸取教訓(xùn),還能更好地理解道德與法律,正確認(rèn)識(shí)社會(huì)生活,提高我們對(duì)社會(huì)中存在的問(wèn)題的覺(jué)察能力。

第三段:如何做好“警示鏡鑒”

取得“警示鏡鑒”的效果需要一定的操作和方式方法。我們應(yīng)該培養(yǎng)自己的思辨能力和準(zhǔn)確判斷事情的能力,增強(qiáng)自我批評(píng)和自我意識(shí)。同時(shí),探究歷史和現(xiàn)實(shí)的背景和邏輯,不斷學(xué)習(xí)和研究典籍、經(jīng)典、考古和歷史文物,可以幫助我們做好“警示鏡鑒”。

第四段:從大事件和個(gè)人事件中悟道。

除了上述方式外,我們還可以從大事件和個(gè)人事件中悟道,通過(guò)回想過(guò)去,回顧自己,發(fā)現(xiàn)自己其中的問(wèn)題,及時(shí)糾正和改正自己的錯(cuò)誤。例如,回顧自己的工作歷程和學(xué)習(xí)生涯,可以找到自己的閃光點(diǎn)和不足之處,搜尋自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),及時(shí)糾正自己的錯(cuò)誤。

第五段:結(jié)論。

“警示鏡鑒”這一成語(yǔ)自然有著濃厚的歷史內(nèi)涵和人文價(jià)值,在當(dāng)今社會(huì)仍然具有深刻的啟示和教益。我們?cè)诮窈蟮娜粘W(xué)習(xí)和工作中,應(yīng)該多加踐行和應(yīng)用,為我們的精神文化生活注入新的活力和新的內(nèi)涵,為中國(guó)社會(huì)和人類文明的持續(xù)發(fā)展作出我們自己的貢獻(xiàn)。

警示與鏡鑒心得體會(huì)篇十一

俗話說(shuō)“千里之堤,潰于蟻穴”,生活上不拘小節(jié),思想上就會(huì)放松警惕,行為上就會(huì)放縱自己,最終就會(huì)滑入罪惡的深淵。案例中的這些人最初也曾一身正氣、也曾令人敬畏、也曾是領(lǐng)導(dǎo)眼中的佼佼者、公安隊(duì)伍中的希望,卻因周圍不良風(fēng)氣的影響,失去了廉潔自律的自我約束,到頭來(lái)“甘愿”墮落,讓別有用心者鉆了“空子”,從而一發(fā)不可收拾,一步步的遁入貪腐的深淵,最終悔恨不已,法紀(jì)面前俯首稱臣,可惜為時(shí)晚矣,所謂“一失足成千古恨,再回頭已百年身”,悔哉、悲哉!

那么,做為一名公安民警,應(yīng)如何把握自己的人生,在此次觀看《鏡鑒》中我得到了深層次的啟示和警醒。

一、常懷知恥之心,耐得住寂寞。

《鏡鑒》中那些犯案人員心存僥幸,知法犯法,無(wú)視黨紀(jì)國(guó)法,鋌而走險(xiǎn),卻身陷牢獄之后痛哭流涕,真是后悔莫及;做為一名公安民警要常懷知恥之心,加強(qiáng)自身修養(yǎng),做人要從知恥做起,知恥才能明德;要樹(shù)立正確的世界觀,人生觀和價(jià)值觀;要銘記全心全意為人民服務(wù)的宗旨。

二、常思貪欲之害,頂?shù)米≌T惑。

《鏡鑒》中那些案例的人物貪欲膨脹,他們不明白“貪”字近乎“貧”,“樊”字近乎“焚”。做為一名剛進(jìn)入公安隊(duì)伍的民警,我從案例中得到了警示和教育,深刻認(rèn)識(shí)到一旦貪欲膨脹,利欲熏心,就會(huì)失去理想信念,就會(huì)在金錢面前打敗仗,一旦尾隨利益,撈取功名,就會(huì)導(dǎo)致急功近利,阻礙自身的發(fā)展。所以要堅(jiān)決抵御各種腐敗思想的侵蝕,就必須在樹(shù)立崇高理想、堅(jiān)定信念的同時(shí),通過(guò)警示教育常思貪欲給黨、給單位、給家庭帶來(lái)的危害,做到廉潔自律,警鐘長(zhǎng)鳴反腐倡廉教育片《鏡鑒》觀后感及心得讀后感、觀后感。

三、常修為政之德,經(jīng)得起考驗(yàn)。

公安民警的個(gè)人權(quán)利是黨和人民賦予,是為國(guó)家的安全穩(wěn)定保駕護(hù)航的,是打擊違法犯罪行為,保護(hù)人民生命財(cái)產(chǎn)安全的,而不是利用黨和人民給予的權(quán)利吃、拿、卡、要或者收受賄賂的,輕者要收受到批評(píng)教育,重者要受到法律懲罰,因此,我們每一個(gè)黨員干部不論職務(wù)高低,權(quán)利大小,都應(yīng)該用在正道上,用在為單位謀發(fā)展上,用在全心全意為人民服務(wù)上,真正做到情為民所系,權(quán)為民所用,利為民所謀。

警示與鏡鑒心得體會(huì)篇十二

透過(guò)觀看廉政警示教育片,使自我在思想上受到了強(qiáng)裂的震撼和教育,看到謝昌貴、徐躍進(jìn)、傅云生、揚(yáng)峰、戴龍華、李晨峰、劉長(zhǎng)澤、湯成奇等縣長(zhǎng)、縣委書(shū)記貪污和腐敗,墮落為犯罪分子,成為階下囚,成為人民的罪人,他們的行為可恥,他們的結(jié)局可憐,他們的下場(chǎng)可悲。他們的犯罪過(guò)程,深挖根源主要是:

一是不注重領(lǐng)悟,人生觀、世界觀、價(jià)值觀發(fā)生偏離,導(dǎo)至理想信念動(dòng)搖,喪失黨性原則,宗旨觀念淡薄。他們都身居要職,握有重權(quán),替別人說(shuō)話辦事只是張口之勞,得到的卻是優(yōu)厚的回報(bào),錢花不了,東西用不完。他們都成了一些不法之徒用糖衣裹著的炮彈的襲擊目標(biāo),而且一旦擊中便稀里嘩啦不可收拾。為什么能這樣?按他們自我的說(shuō)法就是人生觀、價(jià)值觀、世界觀沒(méi)有改造好,平時(shí)很少領(lǐng)悟,即便學(xué)了也是應(yīng)付公事,根本沒(méi)有裝進(jìn)腦子里去。久而久之,便犯了迷糊,再也腦子不清醒了,以至于在違法犯罪的道路上越走越遠(yuǎn)。

二是權(quán)力觀念嚴(yán)重錯(cuò)誤,把黨和人民賦予的權(quán)力當(dāng)作自我的東西,把權(quán)力當(dāng)成謀取私利的資本,拜金主義,享樂(lè)主義占據(jù)頭腦。他們個(gè)個(gè)為所欲為,根本不好監(jiān)督,甚至把組織的監(jiān)督看成是對(duì)自我的不信任,拒絕監(jiān)督。他們替別人辦事就得收錢,收東西。第一次都說(shuō)是很害怕,但有了第一次就有了第二次、第三次,之后就習(xí)以為常了。他們自以為神不知鬼不覺(jué),做得很蹺。他們?cè)谝粋€(gè)縣負(fù)責(zé),把這個(gè)縣當(dāng)成自我的私有財(cái)產(chǎn),愿意怎樣干就怎樣干,能夠賣官鬻爵,能夠?yàn)橛H朋好友無(wú)原則的辦事,能夠?qū)χ录?jí)大呼小叫,當(dāng)奴才來(lái)用,只要有利可圖的事他們想怎樣做就怎樣做,他們認(rèn)為他們就是老大,誰(shuí)也管不了。因此,別人想監(jiān)督也被他們的淫威給嚇住了。

三是色膽包天、利令智昏,心存僥幸、貪贓枉法。片子中的這些人做夢(mèng)也想不到會(huì)有東窗事發(fā)那一天,此刻后悔也來(lái)不及了。鐵窗內(nèi)的痛哭流涕,聲聲懺悔,說(shuō)什么都晚了。世界上沒(méi)有賣后悔藥的,正如陳毅寫(xiě)的一首詩(shī)“手莫伸、伸手必被捉”,黨和人民在監(jiān)督,法網(wǎng)恢恢難逃脫!”

四是缺乏監(jiān)督機(jī)制,體制漏洞,出現(xiàn)利用手中職權(quán)為所欲為,以個(gè)人意識(shí)代替法律。體制上漏洞為犯罪帶給了空間和土壤,市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的負(fù)面效應(yīng),促使一部分公職人員對(duì)自我手中的權(quán)力產(chǎn)生了錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。制度的缺失,則導(dǎo)致無(wú)法可依,對(duì)霸權(quán)的滋生橫行無(wú)能為力,為權(quán)錢交易留下空隙。

將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印

推薦度:

點(diǎn)擊下載文檔

搜索文檔

警示與鏡鑒心得體會(huì)篇十三

警示鏡是指在某些場(chǎng)所,如商場(chǎng)、公共廁所等,設(shè)置的帶有反光鏡的特殊鏡子,用于提醒人們注意自己的外貌和姿態(tài),從而規(guī)范行為。然而,這種警示鏡不僅僅是為了促進(jìn)人們行為的規(guī)范化,更是借助鏡子的反射,向人們傳達(dá)一些深刻的道理和哲學(xué)思想。在過(guò)程中,我深深感受到了警示鏡對(duì)我個(gè)人的鑒心與啟迪,產(chǎn)生了很多的思考與體會(huì)。

第二段:自省與反思

在個(gè)人社交和外表形象方面,警示鏡很好地啟發(fā)了我對(duì)自己的認(rèn)知和認(rèn)識(shí),促進(jìn)了個(gè)人行為和習(xí)慣的改變。在商場(chǎng)上看到自己的旁邊有一面警示鏡時(shí),我會(huì)不自覺(jué)地調(diào)整衣服、挺腰板、塑形手臂,讓自己看起來(lái)更加苗條和自信。此外,在公共場(chǎng)所使用公共廁所的時(shí)候,注意到周圍都有警示鏡的時(shí)候,自然會(huì)注意到自己的行為和衛(wèi)生習(xí)慣,讓自己保持展現(xiàn)出好的風(fēng)貌和行為規(guī)范。

第三段:心理啟示與情感詮釋

警示鏡還對(duì)個(gè)人的心理狀態(tài)和思考情感產(chǎn)生了特殊的教育意義。在與警示鏡相遇的時(shí)候,自然會(huì)看到自己的心理狀態(tài)和情感狀態(tài),對(duì)自己說(shuō):“你很好,你做得很好!”這種積極的話語(yǔ)對(duì)自己情感的激勵(lì)和自我肯定具有很大的影響。通過(guò)警示鏡看到自己苦惱、沮喪和失落,會(huì)更加快速地找到內(nèi)在的原因,從而更好地化解對(duì)負(fù)面情緒的抵抗和逃避。

第四段:自我修正與人際關(guān)系調(diào)適

通過(guò)警示鏡的觀察和自我剖析,在自身行為和行為修正中,我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了個(gè)人行為對(duì)人際關(guān)系的影響。在自我修正的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)自身的過(guò)失和錯(cuò)誤,并能更加自覺(jué)地改變與他人互動(dòng)的行為模式。在與家人、朋友和同事的相處過(guò)程中,表現(xiàn)自一個(gè)自信、開(kāi)放和積極樂(lè)觀的態(tài)度,以促進(jìn)和諧互動(dòng)和好的人際關(guān)系。

第五段:精神內(nèi)涵與終極價(jià)值

警示鏡不僅僅是反光鏡和外表修飾工具,更是一種生命的哲學(xué)、人生的意義和人格素養(yǎng)的體現(xiàn)。借助警示鏡的鑒心,我更加認(rèn)識(shí)到了人生的意義和方向,從而更好地挖掘自我內(nèi)心的潛能和生命的可能性。只有心中有夢(mèng)、心中有信仰和追求,才能在人生的道路上走得更遠(yuǎn),并為他人做出更多的奉獻(xiàn)和貢獻(xiàn)。

總之,警示鏡不僅是視覺(jué)的美感和修飾工具,更是精神的鑒心與哲學(xué)根源。我們要把握自身的生命意義和人格修養(yǎng),借助警示鏡的啟迪和提醒,仔細(xì)觀察自己的行為和神態(tài),從而帶頭走向修身養(yǎng)性、弘揚(yáng)正氣、為人生添加更多的意義與價(jià)值。

警示與鏡鑒心得體會(huì)篇十四

通過(guò)觀看“鏡鑒”,充分認(rèn)識(shí)到要學(xué)習(xí)他們與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代精神,只爭(zhēng)朝夕的學(xué)習(xí)精神,永不滿足的創(chuàng)新精神,敢爭(zhēng)第一的民族精神和大公無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。他們愛(ài)國(guó)家、愛(ài)企業(yè)、愛(ài)崗位,不怕困難,勇于探索,銳意進(jìn)取,是時(shí)代的先鋒,國(guó)家的脊梁,群眾的楷模,是弘揚(yáng)和培育偉大民族精神的點(diǎn)范。我們要以學(xué)習(xí)他們?yōu)楣ぷ鲃?dòng)力,時(shí)時(shí)以趕超一流、只爭(zhēng)朝夕的豪邁志氣,來(lái)鞭策自己,鼓舞自己。同時(shí)要學(xué)習(xí)他們干一行,愛(ài)一行、專一行。具有團(tuán)結(jié)一致的團(tuán)隊(duì)精神,互相幫助,不斷進(jìn)步。學(xué)習(xí)他們把嚴(yán)格管理與關(guān)心愛(ài)護(hù)統(tǒng)一,提高工作效率,用先進(jìn)的理念鼓舞人心,為事業(yè)興旺,為國(guó)家昌盛貢獻(xiàn)力量。體會(huì)到要認(rèn)真細(xì)致搞好本職工作,不斷學(xué)習(xí)創(chuàng)新,不怕困難,勇于探索,精益求精。團(tuán)結(jié)協(xié)作,埋頭苦干,在各自崗位上實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。充分體現(xiàn)主人翁精神,以他們?yōu)榘駱?,取得更大進(jìn)步。

頭苦干,銳意進(jìn)取,在困難面前不彎腰,努力實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值。

總之,我們學(xué)習(xí)的先進(jìn)人物,他們的先進(jìn)事跡將鼓舞鞭策我們努力工作,務(wù)實(shí)創(chuàng)新推動(dòng)我們積極投身到改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代建設(shè)和全面建設(shè)小康社會(huì)的實(shí)踐中去。通過(guò)創(chuàng)新工作方式方法,創(chuàng)新工作載體等方式,改進(jìn)和改善工作。沒(méi)有創(chuàng)新就沒(méi)有進(jìn)步,沒(méi)有創(chuàng)新就死水一潭,不進(jìn)則退。堅(jiān)持解放思想、改革創(chuàng)新大討論,以突破前人、實(shí)踐改進(jìn)為創(chuàng)新的目的。

以實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)一切、以群眾的滿意度檢驗(yàn)實(shí)績(jī),自覺(jué)把思想認(rèn)識(shí)從那些不合適的觀念、做法和體制的束縛中解放出來(lái),從對(duì)馬克思主義的錯(cuò)誤和教條式的理解中解放出來(lái),從主觀主義和形而上學(xué)的桎梏中解放出來(lái)。要堅(jiān)持要解放思想,實(shí)事求是,要發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng),要?jiǎng)?chuàng)新經(jīng)驗(yàn),善于在解放思想上統(tǒng)一思想,用發(fā)展著的馬克思主義指導(dǎo)新的實(shí)踐。在社會(huì)生活、本職工作中充分踐行“三個(gè)代表“重要思想、科學(xué)發(fā)展觀,愛(ài)崗敬業(yè),奉獻(xiàn)服務(wù),為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

通過(guò)觀看“鏡鑒”看到部分機(jī)關(guān)工作人員存在意志衰退、精神萎靡,安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取等問(wèn)題;存在上班遲到早退、脫崗串崗、聊天嬉鬧、上網(wǎng)炒股聊天玩游戲等問(wèn)題;存在開(kāi)會(huì)遲到早退、接打手機(jī)、短信聊天、打瞌睡、替會(huì)曠會(huì)等問(wèn)題。一系列的不和諧現(xiàn)象,不和諧因素,不和諧的人和事,突出反映了窗口作風(fēng)中存在直接影響形象、喪失民心的現(xiàn)象。在干部能力作風(fēng)建設(shè)過(guò)程中,我們要加強(qiáng)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè),用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)一思想和行動(dòng),提高工作效率,改進(jìn)窗口形象。

二查執(zhí)行落實(shí),看是否存在有令不行、有禁不止的問(wèn)題。三查工作效率,看是否存在人浮于事、辦事拖拉的問(wèn)題。四查大局觀念,看是否存在部門利益至上、本位主義嚴(yán)重的問(wèn)題。

五查服務(wù)質(zhì)量,看是否存在服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)、服務(wù)不到位的問(wèn)題。重點(diǎn)檢查依法行政和履行服務(wù)承諾的情況,看是否存在服務(wù)群眾、服務(wù)基層、服務(wù)發(fā)展的意識(shí)淡薄的問(wèn)題等。

警示與鏡鑒心得體會(huì)篇十五

是瘋狂泯滅了良知,是貪婪吞噬了理性,是淚水蕩滌了心靈,是懺悔昭示了新生。不要把自己的一生,當(dāng)作償還靈魂罪惡的籌碼;不要讓無(wú)盡的悔恨,擔(dān)負(fù)人性救贖的沉重;懺悔錄,警鐘為你而鳴!

看著《鏡鑒》中一個(gè)個(gè)懺悔的面容,讓我想起了中央電視臺(tái)社會(huì)與法頻道《懺悔錄》節(jié)目中的這段旁白。

警示與鏡鑒心得體會(huì)篇十六

中組部統(tǒng)一要求各地觀看的警示教育片有2部,一部叫《警鐘》,一部叫《鏡鑒》。分別以“遼寧拉票賄選案”“湖南省衡陽(yáng)市破壞選舉案”和“四川省南充市拉票賄選案”3個(gè)案件為例,剖析破壞選舉和賄選給黨和政府帶來(lái)的重大危害,宣傳中央關(guān)于嚴(yán)肅換屆紀(jì)律的要求。

《警鐘》《鏡鑒》以“遼寧拉票賄選案”“湖南省衡陽(yáng)市破壞選舉案”和“四川省南充市拉票賄選案”3個(gè)案件為例,深刻剖析破壞選舉和賄選給黨和政府帶來(lái)的重大危害,深入宣傳以習(xí)近平同志為核心的黨中央關(guān)于嚴(yán)肅換屆紀(jì)律的要求,體現(xiàn)了黨中央全面從嚴(yán)治黨的堅(jiān)定決心,為全體代表上了一堂生動(dòng)的警示教育課。

鮮明的案例令與會(huì)人員感觸頗深,大家紛紛表示,要以教育片中的警示為戒,不斷增強(qiáng)自身的政治意識(shí)、紀(jì)律意識(shí)和責(zé)任意識(shí),自覺(jué)做到不越“雷池”、不碰紅線,堅(jiān)決遏制打關(guān)照、拉關(guān)系、買官賣官、破壞選舉等惡劣違紀(jì)行為,為營(yíng)造風(fēng)清氣正的換屆環(huán)境不懈努力。

警示與鏡鑒心得體會(huì)篇十七

鏡鑒是一個(gè)非常有趣的詞匯,指的是通過(guò)反思過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)來(lái)提高自己的能力。在教師這個(gè)職業(yè)中,通過(guò)警示與鏡鑒也可以獲得很多的收獲,讓我們?cè)谶@篇文章中來(lái)探討一下這個(gè)話題。

第二段:警示教師的經(jīng)歷。

在教學(xué)生涯中,任何一個(gè)教師都有過(guò)一些失敗和挫折的經(jīng)歷。這些經(jīng)歷中,包括了可能沒(méi)有帶給學(xué)生足夠的關(guān)注,為學(xué)生提供足夠的幫助等。這些經(jīng)歷都可以成為警示教師們的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。通過(guò)回顧這些經(jīng)歷,教師們可以意識(shí)到哪些地方需要加強(qiáng)自己的努力和認(rèn)真程度,從而避免再次發(fā)生類似的情況。

教師作為學(xué)生教育的中堅(jiān)力量,需要承擔(dān)起較大的責(zé)任。但是,在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中,我們也可能會(huì)犯錯(cuò)誤,帶給學(xué)生一些不必要的負(fù)面影響。這個(gè)時(shí)候,我們就可以通過(guò)鏡鑒自己的行為,反思自己當(dāng)時(shí)是如何做出錯(cuò)誤的決策的。通過(guò)分析這個(gè)過(guò)程,我們可以避免類似的錯(cuò)誤,更好地為學(xué)生提供服務(wù)。

第四段:通過(guò)鏡鑒提高教育質(zhì)量。

警示與鏡鑒也可以為教師工作提供指導(dǎo)和支持,幫助教師更好地理解學(xué)生的需求。這個(gè)過(guò)程中,教師們可以通過(guò)反思和研究,發(fā)現(xiàn)自己需要加強(qiáng)自己的聆聽(tīng)能力,提高交流技巧等等。這些努力既可以提高教師對(duì)學(xué)生的關(guān)注程度,也可以提高課程的有效性和適應(yīng)性,進(jìn)而達(dá)到提高教材的質(zhì)量和學(xué)習(xí)成效。

第五段:結(jié)語(yǔ)。

警示與鏡鑒在教師工作中是非常重要的,可以為我們提供借鑒和反思的機(jī)會(huì)。通過(guò)這個(gè)過(guò)程,我們可以讓自己成為更好的教育者,為學(xué)生成為更好的公民和人類做出貢獻(xiàn)。

【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/9406488.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔