人類社會(huì)的發(fā)展離不開總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。尋找合適的教練和指導(dǎo)，可以提供專業(yè)的訓(xùn)練方法和建議。閱讀這些總結(jié)范文可以讓我們更好地了解總結(jié)的寫作要求和技巧。
大學(xué)讀書心得格式篇一
有一天，爸爸給我買回來一本《伊索寓言》，說里面有很多精彩的故事，我很好奇，就拿過來看，我先是隨便一翻就翻到了第18章《駱駝和宙斯》的故事，當(dāng)時(shí)我覺得故事的名字挺有趣的，就迫不及待地看了起來。
這個(gè)故事的主角是駱駝和宙斯，講的是有一頭駱駝碰到了一頭牛，牛很驕傲地吹噓說它一個(gè)人打敗了一群狼，主要是因?yàn)樗L(zhǎng)著兩支堅(jiān)硬的牛角，駱駝聽后覺得很不公平，宙斯王給了牛堅(jiān)硬的武器----牛角，而不給自己任何好處。于是就來到宙斯面前，想讓宙斯多給自己一些本領(lǐng)和好處，宙斯聽了駱駝的理由后說:“我已經(jīng)給了你很多本領(lǐng)了，你還要要，看來我得懲罰你，把你的耳朵變小”。隨后宙斯施法把駱駝的耳朵變小了，與它龐大的身軀很不相符。
其實(shí)我覺得駱駝原本就有很多的本事，它可以在沙漠里呆上十幾天不用喝水，還幫助人們搬運(yùn)東西，本事大著呢。
這個(gè)故事告訴我們，貪得無厭的人是永遠(yuǎn)滿足不了的，在眼紅別人的同時(shí)，自己往往會(huì)失去很多很多的東西，讓我們牢牢記住這個(gè)道理，記住駱駝的教訓(xùn)吧!
大學(xué)讀書心得格式篇二
在肖忠海老師的指導(dǎo)下，我們依依不舍的告別了一學(xué)期的《應(yīng)用文寫作》課程。通過這門課程的學(xué)習(xí)，我掌握了很多知識(shí)?，F(xiàn)在我就這階段工作和學(xué)習(xí)做一下總結(jié)：
第一，我要非常感激肖老師用幽默風(fēng)趣的語言，認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度為我們上的每一節(jié)課，這也是日后激勵(lì)我努力學(xué)習(xí)很重要的原因。記得老師第一堂課就跟我們說過：應(yīng)用文寫作，我們的日常生活中處處可見應(yīng)用文。比如書信、請(qǐng)假條、借條、通知、申請(qǐng)書，包括我現(xiàn)在正在寫的總結(jié)，都屬于應(yīng)用文的范疇。老師還用了一個(gè)相當(dāng)生動(dòng)、恰當(dāng)?shù)谋扔餍稳萘藨?yīng)用文的組成。應(yīng)用文的主題為其靈魂，材料為其血肉，結(jié)構(gòu)為其骨骼，語言為其細(xì)胞。如此一來，我們便能感觀地理解寫應(yīng)用文要注意哪些部分。所以現(xiàn)在我已能正視自己的缺點(diǎn)，能使我不斷地改進(jìn)自己，提升自我。每天都有進(jìn)步是我最開心的事情，因?yàn)檫@預(yù)示著我離成功更近一步了。因此我非常幸運(yùn)我能遇到如此一個(gè)好老師。
第二，我要談?wù)剬W(xué)習(xí)《應(yīng)用文寫作》課程的收獲。以后，我們勢(shì)必會(huì)接觸到寫通知、寫活動(dòng)計(jì)劃書、寫項(xiàng)目策劃書、寫個(gè)人簡(jiǎn)介、自薦書、設(shè)計(jì)個(gè)人簡(jiǎn)歷等應(yīng)用文的寫作，掌握了它的基本寫法，對(duì)我們的學(xué)習(xí)、工作、生活都會(huì)有所幫助。所以我表面上最大的收獲是：再也不用怕寫作文了。事實(shí)上，我最大的收獲是：在課堂上跟隨老師的思維不斷領(lǐng)悟各種各樣的道理，我的思維得到升華，我的人生也在跟著改變。應(yīng)用文它也使我不斷地改進(jìn)自己，提升自我，我認(rèn)為掌握好了各種應(yīng)用文的基本寫法，對(duì)我們以后的學(xué)習(xí)、工作、生活都會(huì)有所幫助。只要我們能自覺地發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，堅(jiān)持克服自己的缺點(diǎn)，一天比一天進(jìn)步，我相信我們的今后的工作或?qū)W習(xí)一定能更上一層樓，人生一定會(huì)取得很大的成功。
第三，我應(yīng)該反思在學(xué)習(xí)《應(yīng)用文寫作》課程的不足和問題。一開始對(duì)應(yīng)用文寫作毫無概念，我的語言水平和文字表達(dá)都有點(diǎn)不太理想，從小只要一聽到要寫作文，腦子就膨脹地像個(gè)快要爆炸的氣球一樣。當(dāng)?shù)弥约阂獙W(xué)習(xí)這門課程的時(shí)候，可想而知，剛開始我的學(xué)習(xí)狀態(tài)時(shí)何等的糟糕。經(jīng)常一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，仿佛就愛上了《應(yīng)用文寫作》課程，不僅是應(yīng)用文它本身的作用，還有老師上課的風(fēng)度和魅力。終于我的知識(shí)不斷鞏固，每學(xué)習(xí)一個(gè)階段，我就進(jìn)行總結(jié)歸納，除了老師布置的作業(yè)，我還總結(jié)規(guī)律和歸納方法，并且寫了幾篇小結(jié)心得。我覺得應(yīng)用文寫作應(yīng)當(dāng)注意一下幾個(gè)方面：主旨單一，簡(jiǎn)潔明確，精煉集中，結(jié)構(gòu)合理，嚴(yán)謹(jǐn)莊重，語言準(zhǔn)確，簡(jiǎn)明平易，真實(shí)不虛構(gòu)。
總之，在這個(gè)學(xué)期的應(yīng)用文寫作的學(xué)習(xí)過程中，我受益匪淺，寫起應(yīng)用文來也得心應(yīng)手。在即將不久的工作中，我也會(huì)將自己所學(xué)到的應(yīng)用文知識(shí)應(yīng)用到我的日常學(xué)習(xí)生活中，努力提高自己，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
大學(xué)讀書心得格式篇三
當(dāng)班主任，總有一種累的感覺。班級(jí)紀(jì)律，要維護(hù);班級(jí)清潔，要督促;班級(jí)經(jīng)費(fèi)，要收取保管;學(xué)生做操，要到場(chǎng);學(xué)生糾紛，要調(diào)解;學(xué)生成績(jī)下降，又心急如焚……總之，事必躬親，忙得不可開交。雖然班級(jí)工作從表面上看似乎是風(fēng)平浪靜，也是井然有序，但這是用累作為交換的，并且說不定什么時(shí)候，幾位搗蛋鬼又會(huì)生出些許是非，直攪得你焦頭爛額。為了讓自己更輕松的、更快樂的干好班主任這個(gè)工作，能有行之有效的班級(jí)管理方法，我在書店里苦苦尋找著……在購書導(dǎo)購員的推薦下我買了一本魏書生的《班主任工作漫談》的書。從這本書中它給了我強(qiáng)有力的回答。
魏老師以大量生動(dòng)感人的事例，全面介紹了自己獨(dú)具一格的班主任經(jīng)驗(yàn)和搞好班級(jí)管理的具體措施。它寓大道理于小故事之中，富于故事性、趣味性、可操作性，蘊(yùn)涵深刻的哲理，閃耀智慧的光芒，具有震撼人心的力量。
在他的書中首先談的就是他的人生態(tài)度、工作態(tài)度。少抱怨環(huán)境，多改變自我。要求我們用一種積極的、樂觀的態(tài)度對(duì)待人生，對(duì)待工作，對(duì)待學(xué)生，對(duì)待生活乃至對(duì)待生命。要多互助，少互斗，多商量，多挑重?fù)?dān)，少推責(zé)任。其實(shí)說穿了就是要樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。這是決定一個(gè)人的人生態(tài)度、工作態(tài)度的根本。
魏老師把對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生自我教育能力，稱之為科學(xué)管理班集體。對(duì)，這就是科學(xué)。我不能說為什么這是科學(xué)，但我能真切地感受到，這就是科學(xué)。他當(dāng)兩個(gè)班的班主任，又有一半多的時(shí)間外出講學(xué)、參加會(huì)議，而他的班級(jí)卻井然有序，各方面都非常出色。事實(shí)是最好的證明。書中第三章科學(xué)管理班集體、第四章特殊情況育人方法種種、第七章科學(xué)管理班級(jí)要靠班級(jí)的主人們等，給了我育人的啟迪，幫我打開這因循守舊的大腦，幫我找到解決問題的鑰匙。
魏老師的《班主任工作漫談》讓我深深體會(huì)到：要走進(jìn)學(xué)生心靈，就應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈世界的本領(lǐng)，在學(xué)生的心靈世界中耕耘、播種、澆灌，讓他們的心靈綻放出真誠善良、美好光明、積極向上的花兒。在這種巨大的精神力量感召下，即使有很多惡習(xí)的、心理陰暗的學(xué)生，也會(huì)不由自主地被感染，從而萌生出否定自己錯(cuò)誤、摒棄自己不良行為的強(qiáng)烈愿望，最終被引入一個(gè)全新的陽光地帶。
大學(xué)讀書心得格式篇四
在讀書的過程中，我們往往會(huì)遇到很多問題：有時(shí)候我們會(huì)被書本上繁復(fù)的內(nèi)容所迷惑，有時(shí)候我們會(huì)懊惱于每一篇文章的連貫性不夠好，但是，只要我們掌握好閱讀的技巧，以及注重格式讀書，便能夠?qū)ψx書有更深刻的理解和更輕松的應(yīng)對(duì)。
格式讀書是一種高效的讀書方式。它包含了以下幾個(gè)方面：
1.首先，我們需要通過閱讀的目的、作者、時(shí)間、背景等預(yù)設(shè)的要素去理解一本書或者一個(gè)章節(jié)。
2.其次，我們需要注意對(duì)于每一個(gè)章節(jié)或篇幅的總體難度和思路難度，來規(guī)劃我們的閱讀速度。
3.最后，我們要注重文章或者書本全文的連貫性，根據(jù)自己的理解和經(jīng)驗(yàn)來對(duì)書本內(nèi)容進(jìn)行進(jìn)一步的提煉和歸納。
第三段：為什么要進(jìn)行格式讀書？
格式讀書的目的是提升閱讀效率和理解深度，這是通過深入閱讀，結(jié)合綜合閱讀方法得出的結(jié)論。許多人在讀書中會(huì)遇到很多困惑，比如篇幅過長(zhǎng)、缺乏邏輯性、語言復(fù)雜等，這些都是讓人望而生畏的問題。但是，通過格式讀書，我們不僅能夠?qū)镜膬?nèi)容有更深刻更深入的理解，還能夠更好地應(yīng)對(duì)學(xué)術(shù)類、專業(yè)類、文學(xué)類等各種類型的書本，這讓我們更能夠提高我們的閱讀效率和工作效率。
前面我們已經(jīng)講到，格式讀書包括了以下幾個(gè)方面，接下來我會(huì)結(jié)合我的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)為大家介紹。
1.首先，在讀書之前，我們需要對(duì)書本的內(nèi)容有個(gè)簡(jiǎn)單的了解，例如，在學(xué)習(xí)編程的過程中，如果我們要看一本Java基礎(chǔ)教程，我們需要了解Java的基礎(chǔ)知識(shí)。
2.其次，我們需要注意文章或書本全文的結(jié)構(gòu)和主題，對(duì)每一段內(nèi)容進(jìn)行深入的思考和提煉。
3.最后，對(duì)于文章或書本全文的連貫性，我們應(yīng)該有始有終地閱讀全文，并且要多加思考和解讀。
第五段：總結(jié)。
1.了解書本基礎(chǔ)內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。
2.注意閱讀的目的。
3.注重全文的連貫性，并遵從閱讀流程，按照自己的節(jié)奏和速度閱讀。
總之，格式讀書是一種高效的讀書方式，通過設(shè)置目標(biāo)并注重全文閱讀，我們可以更好地理解書本的內(nèi)容，掌握實(shí)用觀念和技巧，提升工作效率和學(xué)習(xí)效果。
大學(xué)讀書心得格式篇五
簡(jiǎn)愛的一生悲歡離合;他遭遇了許多挫折和坎坷，可以說是不幸的，但是他卻從不同命運(yùn)低頭，任何困難在他面前都會(huì)感到恐懼。
簡(jiǎn)愛從小被他的舅媽收養(yǎng)，受盡了他的虐待，而且他舅舅的兒子約翰里德還是一個(gè)又胖又大，蠻橫無理，豬狗不如的禽獸，他經(jīng)常無緣無故地打罵簡(jiǎn)愛，但他的舅媽不但不去制止，反而支持他野蠻的兒子，然而，簡(jiǎn)愛是一個(gè)頑強(qiáng)，決不向惡勢(shì)力低頭的人，她再也忍受不了了，他對(duì)約翰的恨壓倒了他對(duì)他的畏懼，不顧一切地跟他對(duì)打起來，當(dāng)然，結(jié)果可想而知，簡(jiǎn)愛收到了他舅媽的懲罰。
但是海倫彭斯，他的觀點(diǎn)與簡(jiǎn)愛是截然不同的，海倫主張凡事能忍就忍，但是他的寬容，忍讓以及他那博大的胸懷，是令人敬佩的，我們無需去評(píng)價(jià)他的話，至少我們應(yīng)從中悟出些什么，我很喜歡海倫的一句話“我覺得生命太短促的，不值得把它花費(fèi)在懷恨和記仇上?！敝晃覀兠咳硕寄苡涀∷?，多多去理解別人，體諒別人，關(guān)心別人，多看到一些美好的景物，樂觀地對(duì)待生活，我們的生活中一定會(huì)充滿陽光。
我讀完以后知道了，腳下的路不會(huì)一直平坦，人的一生不會(huì)一帆風(fēng)順，只有勇敢面對(duì)困難和挫折，才能克服它，戰(zhàn)勝它，最終達(dá)到成功的彼岸。
最近，我讀了英國女作家夏洛蒂-勃朗特寫的《簡(jiǎn)愛》一書，深有感觸。
《簡(jiǎn)愛》這本書主要寫了一位叫簡(jiǎn)愛的孤兒如何在人間地獄般的孤兒院中頑強(qiáng)地生存下來，并成為一個(gè)獨(dú)立自信的女性的故事，正是在這個(gè)故事中，我體會(huì)到了很多東西。
在簡(jiǎn)愛身上，有一種堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神，她不畏強(qiáng)暴，在困難面前從不低頭，像冰山上的一朵雪蓮花，迎風(fēng)傲雪，凌駕于一切困難之上。這種精神我們必須具備。因?yàn)樗情_啟成功之門的一把金鑰匙。在生活中，我們也要克服困難，堅(jiān)持真理，比如老師說錯(cuò)了，應(yīng)及時(shí)提出，不能睜一只眼閉一只眼，事不關(guān)己，高高掛起;在學(xué)習(xí)上要勇于攻克難題，不能把它丟在一邊或胡亂寫個(gè)答案就草草了事等等。這樣才能讓我們獲得提高進(jìn)步。
有一次，我在做奧數(shù)，有一題很難，光題目就四五行，讀得頭都發(fā)昏，心一橫，想：干脆就不做吧!反正到時(shí)候老師要講，說不定寫了半天還是一個(gè)叉子，還不如去踢踢球呢!這時(shí)李宇杰正要去踢球，我問他還剩幾題，他說他這題也不會(huì)，我心想：總算找到知音了，于是便一起去踢球了?？商咧咧睦锟偛惶?shí)，想把那道題做出來不是更好?于是，又“忍痛割愛”心急火燎地跑了回去，啃起了筆頭......呀!會(huì)了!我找到了突破口，大筆一揮，不一會(huì)兒算出了答案，可帶入題目一驗(yàn)算，還是錯(cuò)的，沒事，再來，一遍又一遍，擦了又擦，寫了又寫，終于，在我不斷努力之下，大功告成!我如釋重負(fù)，心想：功夫不負(fù)有心人呀!刻苦鉆研一定會(huì)得到回報(bào)的。
簡(jiǎn)愛這種堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神一直鼓舞著我，讓我奮進(jìn)!
《簡(jiǎn)愛》是英國女作家夏洛蒂·勃朗特對(duì)生活的寫照，同時(shí)也是反映女性生活的成長(zhǎng)故事。這簡(jiǎn)·愛是個(gè)孤兒，從小寄養(yǎng)在舅母家中，受盡百般欺凌。之后進(jìn)了慈善學(xué)校洛伍德孤兒院，靈魂和肉體都經(jīng)受了苦痛的折磨。也許正是這樣才換回了簡(jiǎn)·愛無限的信心和堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神，她以頑強(qiáng)的意志以成績(jī)優(yōu)秀完成了學(xué)業(yè)。為了追求獨(dú)立生活，她受聘在桑菲爾德莊園任家庭教師。故事的重點(diǎn)是身份低下的家庭教師簡(jiǎn)·愛與男主人羅切斯特之間歷經(jīng)磨難的感情。這段感情因男女主人公懸殊的社會(huì)地位和個(gè)性的差異而充滿了激烈碰撞，也因兩人志趣相同、真誠相愛而迸發(fā)出燦爛的火花。作者以簡(jiǎn)·愛鮮明獨(dú)特的女性視角和敘事風(fēng)格娓娓道來，真實(shí)而有藝術(shù)感染力。異常是簡(jiǎn)·愛的獨(dú)特個(gè)性和思想，愛是一個(gè)不美的，矮小的女人，但她有頑強(qiáng)的自尊心。在打動(dòng)身為貴族的男主人公的同時(shí)，也緊緊抓住了我們讀者的心。
這讓我深深的感受到命運(yùn)是不公平的可是人確是平等的，生活每一天都在變只要你有追求有夢(mèng)想你的生活就將從此改變！因?yàn)槟銜?huì)為了你的追求為了你的夢(mèng)想而奮斗。你的必將生活多姿多彩！
當(dāng)今社會(huì)，金錢、地位成了人們的向往，什么親情、感情對(duì)他們來說一文不值！而《簡(jiǎn)愛》所展現(xiàn)給我們的正是一種返樸歸真，是一種追求全心付出的感情，還有作為一個(gè)人應(yīng)有的尊嚴(yán)。它猶如一杯冰水，凈化每一個(gè)人的心靈。我異常喜歡《簡(jiǎn)愛》中的一句名言：難道就因?yàn)槲乙回毴缦矗瑹o聞，長(zhǎng)相平庸，個(gè)子瘦小，就沒有靈魂，沒有心腸了——你想錯(cuò)了，我的心靈跟你一樣豐富，我的心胸一樣充實(shí)！
我期望大家明白錢只是浮云，金錢能夠能夠買到很多東西，卻買不到親情、友情、感情！
《簡(jiǎn)愛》是英國文學(xué)的一部經(jīng)典傳世之作，它成功地塑造了英國文學(xué)史中第一個(gè)對(duì)愛情、生活、社會(huì)以及宗教都采取了獨(dú)立自主的積極進(jìn)取態(tài)度和敢于斗爭(zhēng)、敢于爭(zhēng)取自由平等地位的女性形象。
大凡喜愛外國文學(xué)作品的女性，都喜歡讀夏洛蒂的《簡(jiǎn)愛》。如果我們認(rèn)為夏洛蒂僅僅只為寫這段纏綿的愛情而寫《簡(jiǎn)愛》。我想，錯(cuò)了。作者也是一位女性，生活在波動(dòng)變化著的英國19世紀(jì)中葉，那時(shí)思想有著一個(gè)嶄新的開始。而在《簡(jiǎn)愛》里滲透最多的也就是這種思想——女性的獨(dú)立意識(shí)。
喜歡《簡(jiǎn)愛》，最主要是喜歡書中對(duì)愛情描寫。沒有任何露骨、低俗、色情的刻畫，呈現(xiàn)在讀者面前的是一種動(dòng)人心弦、至高無上的愛。
她一直以為自己姿色平平，地位低下，貧窮，微不足道，只配過一種平淡，清苦的生活，象野花野草那樣無人欣賞，無人攀摘，自生自滅?？蓻]想到她和主人之間燃起了烈焰般的愛情。一開始她把愛深深地埋藏在心底。在喝茶、吃午餐和傍晚的散步，她盡可能地若無其事，平靜處之，但在獨(dú)自一人的時(shí)候，她打開記憶的閘門，他們相處的一幕幕清楚的再現(xiàn)，陶醉在深深的幸福之中。她多次試探羅切斯特先生和英格拉姆小姐的婚事，羅切斯特先生也佯裝與英格拉姆小姐親密。他們相互之間試探，相互審視著對(duì)方，其實(shí)他們?cè)缫言谛撵`上合為一體了。
愛情、親情和憐愛之心是人類最豐厚也是最重要的精神財(cái)富。缺了它，等于白活一世。學(xué)會(huì)愛人，感恩很重要。
在文學(xué)史上，有許多的經(jīng)典名著將要永不垂朽，但《簡(jiǎn)愛》這樣深深的進(jìn)入人們的靈魂，它以一種不可抗拒的美感吸引了成千上萬的讀者，影響著人們的精神世界，甚至對(duì)某些人來講，影響了他們一生的作品并不多。
19世紀(jì)英國文壇“勃朗特三姐妹”之一的夏洛特的小說《簡(jiǎn)·愛》，以19世紀(jì)早期英國偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村為背景，用女主人公簡(jiǎn)·愛的視角以自敘方式講述了一個(gè)受盡摧毀、凌辱的孤兒，如何在猶如兒童的人間地獄的孤兒院頑強(qiáng)地生存下去，成為一個(gè)獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)、自尊、自信的女性的成長(zhǎng)故事。
簡(jiǎn)·愛是個(gè)孤兒，從小寄養(yǎng)在舅母家中，受盡百般欺凌。后來進(jìn)了慈善學(xué)校洛伍德孤兒院，靈魂和肉體都經(jīng)受了苦痛的折磨。也許正是這樣才換回了簡(jiǎn)·愛無限的信心和堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神，她以頑強(qiáng)的意志以成績(jī)優(yōu)秀完成了學(xué)業(yè)。為了追求獨(dú)立生活，她受聘在桑菲爾德莊園任家庭教師。故事的重點(diǎn)是身份低下的家庭教師簡(jiǎn)·愛與男主人羅切斯特之間歷經(jīng)磨難的愛情。這段愛情因男女主人公懸殊的社會(huì)地位和個(gè)性的差異而充滿了激烈碰撞，也因兩人志趣相同、真誠相愛而迸發(fā)出燦爛的火花。作者以簡(jiǎn)·愛鮮明獨(dú)特的女性視角和敘事風(fēng)格娓娓道來，真實(shí)而有藝術(shù)感染力。特別是簡(jiǎn)·愛的獨(dú)特個(gè)性和思想，愛是一個(gè)不美的，矮小的女人，但她有頑強(qiáng)的自尊心，讀后感《簡(jiǎn)愛》讀后感》。在打動(dòng)身為貴族的男主人公的同時(shí)，也緊緊抓住了我們讀者的心。
簡(jiǎn)·愛作為愛情小說的女主人公是以前所未有的女性形象出現(xiàn)在這部十九世紀(jì)的文學(xué)作品中的。以往愛情故事的女主人公都是些美麗溫柔、高貴賢淑的女子形象。而簡(jiǎn)·愛，她“貧窮，低微，不美，矮小”，但她擁有的一顆智慧、堅(jiān)強(qiáng)、使那些外在的美在這內(nèi)在美面前黯然失色。更為可貴的是簡(jiǎn)·愛并不因?yàn)樽约旱呢毟F和外貌而自卑，相反，她勇敢堅(jiān)定：“我和你的靈魂是平等的?！薄拔腋阋粯佑徐`魂，——也完全一樣有一顆心!”“我現(xiàn)在不是憑習(xí)俗、常規(guī)，甚至也不是憑著血肉之軀跟你講話——這是我的心靈在跟你的心靈說話，就仿佛我們都已離開了人世，兩人一同站立在上帝的跟前，彼此平等——就像我們本來就是的那樣!”
簡(jiǎn)愛讀書感悟。
大學(xué)讀書心得格式篇六
我讀了《再被狐貍騙一次》心里很感動(dòng)?！对俦缓傭_一次》主要寫了，第一次是：我買了一只大閹雞，回家路上，看見一只狐貍正在垂死掙扎，我心里想：“這張珍貴的狐皮，不撿白不撿，真是劃算?！蔽乙恍南胫胶偅桶汛箝庪u擱在一旁，結(jié)果狐貍倒沒抓住，反而大閹雞被狐貍偷走了。第二次是：有一天，我到古河道去砍柴，又發(fā)現(xiàn)了那只狐貍，公狐貍逃到理我二十米遠(yuǎn)的地方，種種跌了一跤，面朝著我，好像腰疼得不得了，我一眼就知道是故伎重演，要引誘我去抓它，想讓我再上同一次當(dāng)。我心里明白公狐貍從本質(zhì)上講仍然是一種騙術(shù)，它用殘忍的手段來騙我離開樹洞，好讓母狐貍一只一只地把小狐貍轉(zhuǎn)移到安全的地方去，我不忍心再繼續(xù)趴在樹洞口，就站了起來走了。
讀了《再被狐貍騙一次》我體會(huì)到了公狐貍為了讓母狐貍和小狐貍安全地轉(zhuǎn)移到灌木叢林中，不幸犧牲了自己的性命，從中，我感受到了父母的愛是無私的。
大學(xué)讀書心得格式篇七
一直認(rèn)為作文是天賦，作文好的同學(xué)都不是老師教出來。教學(xué)觀念是近幾年，才慢慢有所改變。在教學(xué)中費(fèi)時(shí)費(fèi)力地進(jìn)行講評(píng)指導(dǎo)，卻沒有明顯地突破和進(jìn)步之后，對(duì)作文訓(xùn)練又會(huì)回到老套路上，不知道作文教學(xué)該怎么做了。
去年春天讀到了王榮生教授主編的《寫作教學(xué)教什么》，當(dāng)時(shí)讀時(shí)有感悟，一放下就又忘了教授的告誡。剛好，前段時(shí)間，我們工作室把這套書列為共讀書目，又再次閱讀，似乎才理解了前言中：這是值得你慢慢讀的書，這是需要你用筆來讀的書，這句話的含義。也發(fā)現(xiàn)自己也在做著違反寫作基本原則的大事，同時(shí)也有一些讀書收獲。
主要有以下三點(diǎn)：
一、了解寫作過程的內(nèi)涵。
教了作文教學(xué)30年，從來沒有認(rèn)真思考什么是寫作。兩句話表達(dá)：寫作是特定語境的書面表達(dá)，寫作活動(dòng)是在特定語境中構(gòu)造語篇。
寫作記敘文，是初中作文教學(xué)的關(guān)鍵。如何指導(dǎo)學(xué)生寫作，并沒有落實(shí)到具體訓(xùn)練活動(dòng)中。寫作記敘文，我們強(qiáng)調(diào)要寫生動(dòng)，要用好詞好句，要用修辭手法。但《寫作教學(xué)教什么》告訴我們：生動(dòng)不是言辭方面的問題，生動(dòng)的核心是具體，只有寫具體才能寫生動(dòng)。而描寫，實(shí)際上是兩件事情。一件事情，是把瞬間的事展開來；另一件事情是把綜合性的事情分開來寫。自此，我才知道我以往的寫作知識(shí)都教錯(cuò)了。我也提醒學(xué)生寫作文的時(shí)候要求用多種感官，這當(dāng)然是對(duì)的。但是光提要求沒有用，我們要有具體內(nèi)容。
前幾天，我們班學(xué)生家長(zhǎng)給同學(xué)們送來了一大袋子桔子。我們專門開設(shè)了一個(gè)吃桔子儀式，由班長(zhǎng)給大家介紹一下桔子的由來，班委負(fù)責(zé)每一個(gè)同學(xué)分發(fā)一個(gè)，拿到桔子的同學(xué)先看看拿到的桔子外表，用手摩挲一下，有什么感覺，把桔子聞一聞。輕輕地剝開，看桔子的里面什么樣子，心中有什么想法。同學(xué)之間交流一下。后來，郭若怡在習(xí)作《丑桔潤(rùn)心田》中，寫得就具體了很多。
丑桔潤(rùn)心田。
郭若怡。
丑桔，是我迄今為止最喜愛的水果之一。因其形狀奇異，似包子一般，故而得名“丑桔”。然而丑桔不“丑”，輕輕剝開，便有一股清香味直沁心脾；慢慢送入口中，手指頭般大的桔瓣一咬便濺出了芳香的汁水。我貪婪的吮吸著，吮吸著這世間最香的甜蜜，不知不覺中我想到了我的父親。
是父親給我買來了丑桔。當(dāng)時(shí)我看著丑桔那般丑陋的外形，指著父親戲笑著說：“爸，你看，長(zhǎng)得真像你！好丑啊！”父親一聽，也跟著笑了起來，“是啊，好像我啊！但是，孩子，看事情不要只看表面，就跟人一樣，我們不要以貌取人，不然，你嘗嘗！”
我看著父親，將信將疑的拿起一個(gè)丑桔剝開一嘗，果真有著其他一般桔子不同的香甜。從前覺得桔子只是有些酸味，可如今吃了丑桔后，便發(fā)現(xiàn)并不是那樣。丑桔雖丑，卻香甜得讓人難以放下，甜味在口齒間流連，仿佛要溢出似的。
從此，我學(xué)會(huì)了不以貌取人。
父親的公司是他白手起家干起來的。直到最近幾年，生意才漸有起色，并且越來越紅火。我從大人們的談話中得知父親這些年不管有多少生意，得了紅利，好比本身是五五分，他卻總是給別人六七成。我聽了很不樂意，自己應(yīng)得的利益，為何要白白多給別人??？我當(dāng)機(jī)立斷，找到父親，父親只一聲：“孩子，你只管學(xué)習(xí)就好了，這些事不用你操心?！蔽掖舐暦瘩g道：“爸，這可不是小事，長(zhǎng)此以往，生意還怎么辦??？”父親頓了頓，說：“孩子，我想要告訴你，做生意是場(chǎng)長(zhǎng)久戰(zhàn)，咱不能怕吃虧，你要把目光放長(zhǎng)遠(yuǎn)，把最好的都留給別人，別人才愿意跟你做生意！”
我怔怔地看著父親，仿佛在看一個(gè)陌生人，我想父親的生意越辦越成功，就是源于這個(gè)吧！我看著父親從身后拿出一袋丑桔，他笑著說：“孩子，你不是說還想再吃一袋嗎？我特意給你買了！”
我手里提著那袋丑桔，感覺有一股力量在滋潤(rùn)著我，滋潤(rùn)著我的心田。()剝開丑桔，還是那樣的芳香；吃下丑桔，還是那樣的甜蜜。
從此，我學(xué)會(huì)了不占小便宜，寧可自己吃虧也要為他人著想。時(shí)至今日，我仍然愛著丑桔，愛著丑桔那丑陋的外表，內(nèi)心卻如此的純潔。在如今這繁華喧鬧的塵世，恐怕也只有丑桔能夠保持最初的純潔。不被利益渲染的他是那樣芳香，那樣甜蜜。
丑桔，在我前行的路上滋潤(rùn)著我，指引著我，讓我寵辱不驚地做著自己。
讀著“已而夕陽在山，人影散亂，樹林陰翳，鳴聲上下?！蔽议e適地躺在這軟榻上，手里拿著丑桔，心想，我必會(huì)像丑桔一樣做人，做自己。
二、寫作過程的重建。
《寫作教學(xué)教什么》介紹寫作過程與教學(xué)的重建有兩大關(guān)鍵：一是建立合適的寫作類型；二是基于學(xué)生的寫作學(xué)情。寫作課程的三大類型有任務(wù)寫作、創(chuàng)意寫作和隨筆寫作。
雖然是才看到這些理論，心中也竊喜，這幾年在教學(xué)中做了一點(diǎn)這樣的探索。班級(jí)文學(xué)社團(tuán)的創(chuàng)建，師生共寫的交流，同話題續(xù)寫。讓我們班的同學(xué)在自由寫作中去進(jìn)行交流。前兩天，趙嘉樂習(xí)作《掛念》。
掛念。
趙嘉樂。
古往今來，騷人墨客總喜歡在秋天抒發(fā)自己的傷感?；蛟S是枯葉凋落的無情觸了景，或許是冷風(fēng)刺骨傷了情。深秋好像讓整個(gè)城市失去了活力一樣，連空氣都是壓抑的味道。
爺爺80歲了，很疼我。老師做親情測(cè)試的時(shí)候，我毫不猶豫地第一個(gè)寫下了爺爺?shù)拿?。爺爺唯一的`掛念就是我、我住校的那段時(shí)間，爺爺總是擔(dān)心我吃不好，睡不好。每周上學(xué)的時(shí)候，爺爺總會(huì)給我買好多好吃的。一周有五六天不在家，業(yè)而言總是數(shù)著日子盼我回來。只要我一回家，爺爺無論在干什么，都會(huì)立刻停下手中的活，用他最快的速度到我身邊，好好看看我，跟我聊聊天。
爺爺清楚我這個(gè)小饞貓的喜好，不管是城北的豆腐腦，還是城南的胡辣湯，他都會(huì)在我還賴在床上的時(shí)候準(zhǔn)備好，讓香氣把我這個(gè)小饞貓叫醒。爺爺對(duì)我非常好，我也十分孝順爺爺。爺爺看我慢慢長(zhǎng)高，是一臉欣慰，而我看爺爺從青絲到白發(fā)，硬朗到佝僂是滿臉的悵惘。我怕時(shí)間走得太快了，我趕不上。我想用力抓住時(shí)間多陪陪爺爺，但學(xué)業(yè)和未來像塊巨石壓住了我。每次到了返校的日子，不論嚴(yán)寒酷暑，爺爺總會(huì)送我一段路，我不忍看爺爺不舍的表情，每次也都勸爺爺別送我了，可我拗不過爺爺。他會(huì)一直動(dòng)刀小區(qū)門口，一直目送我遠(yuǎn)去。幾乎每次都是一樣的場(chǎng)景，我以為這種場(chǎng)景只會(huì)出現(xiàn)在電視上，書本上，當(dāng)真正發(fā)生在我身上時(shí)，我仿佛突然讀懂了朱自清寫《背影》時(shí)的情感。我看到了爺爺不舍的眼神，我怕我繃不住眼淚想快點(diǎn)離開，可還是忍不住回頭看爺爺。我每次回頭，爺爺總是在那個(gè)位置目不轉(zhuǎn)睛地看著我，一陣風(fēng)吹來，路邊的樹上悠悠落下幾片枯葉，我沒有再回頭，因?yàn)槲业难蹨I開始在眼眶里打轉(zhuǎn)了，心里很不是滋味。我怕爺爺也像這落葉一樣，我只能把他掛念在心里，不能再相見。
爺爺?shù)奶蹛酆推谂巫屛以谶@秋風(fēng)中得到溫暖，充滿了力量，爺爺?shù)膾炷罨蛟S就是我學(xué)習(xí)的動(dòng)力。為了家人，為了自己，好好學(xué)習(xí)，不虛度時(shí)間，才對(duì)得起頂著寒風(fēng)上課的自己和枯樹下掛念我的爺爺。已經(jīng)看見終點(diǎn)了，再堅(jiān)守幾個(gè)月，為自己拼盡全力，為自己心甘情愿，更為了心中的那份掛念。
三、設(shè)計(jì)寫作學(xué)習(xí)任務(wù)的基本路徑。
書中告訴我如何設(shè)計(jì)寫作學(xué)習(xí)任務(wù)的路徑：基于學(xué)情調(diào)查進(jìn)行寫作學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)：進(jìn)行學(xué)生寫作興趣的調(diào)查，其目的是找到學(xué)生寫作的興奮點(diǎn)，以保證設(shè)計(jì)的寫作任務(wù)與學(xué)生的寫作欲求相吻合，是學(xué)生能一觸即發(fā)，不吐不快。這就要求教師經(jīng)常、深入地了解學(xué)生的思想與情感需求，找出他們的問題與困惑，從中挑選出較有普遍性的寫作任務(wù)。
基于學(xué)生初稿進(jìn)行寫作學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)：教師如果認(rèn)真研讀全體學(xué)生的作文，能準(zhǔn)確地把握全班學(xué)生在作文中呈現(xiàn)出來的言語經(jīng)驗(yàn)方面的優(yōu)勢(shì)和問題，就能做到有的放矢地進(jìn)行教學(xué)和練習(xí)，就能大大提高學(xué)生寫作學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
寫作教學(xué)的有效性首先必須確定合宜的寫作學(xué)習(xí)內(nèi)容。
《寫作教學(xué)教什么》粗粗看完了，這本書真是需要“用心用筆來讀的書”，這本書更教會(huì)了我學(xué)習(xí)理論的重要性。要不，我們的教學(xué)嘗試就是“盲人摸象”，學(xué)習(xí)了一個(gè)個(gè)的“俗招”，當(dāng)自己沾沾自喜的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)在做著違背教學(xué)規(guī)律和原則的事情，和自己的教學(xué)初衷就南轅北轍了。邊讀書邊實(shí)踐，哪怕是一點(diǎn)的改變就會(huì)有不同的收獲。
11月16日。
大學(xué)讀書心得格式篇八
讀書是人類自我成長(zhǎng)、提高能力和獲得知識(shí)的重要途徑。然而，僅僅讀書是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要具備正確的讀書方法和態(tài)度。而“格式讀書”則是一種較為高效且相對(duì)自律的讀書方式，其重點(diǎn)在于將讀書過程固化成特定方式進(jìn)行，從而更好地把時(shí)間和精力從數(shù)量上優(yōu)化到質(zhì)量上。本文將就個(gè)人的讀書體驗(yàn)，結(jié)合“格式讀書”的觀點(diǎn)，深入探討這一讀書方法的重要性及帶來的好處。
“格式讀書”是一種可追溯、可復(fù)制且可監(jiān)督的讀書方式。主要分為以下幾個(gè)方面。首先，卡片制作。閱讀時(shí)，為避免翻書造成的浪費(fèi)時(shí)間和降低記憶質(zhì)量，需要采用讀書卡片，將需要記錄的重點(diǎn)內(nèi)容摘錄下來。其次，每次閱讀要有特定目的，關(guān)注每一篇文章的重點(diǎn)和亮點(diǎn)，并將讀后感及時(shí)寫下來，以便在復(fù)習(xí)時(shí)幫助記憶和回顧內(nèi)容。最后，定時(shí)復(fù)習(xí)。除了每次閱讀后的寫作總結(jié)，還應(yīng)該定期重讀和整理以前的卡片，從而保證記憶的鞏固和完整性。
第三段：分享格式讀書的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)及對(duì)其的認(rèn)識(shí)和感悟。
近期嘗試了使用格式讀書的方式，在實(shí)踐的過程中，最先感受到的是需要花費(fèi)更多的時(shí)間和精力來準(zhǔn)備讀書卡片。但是仔細(xì)思考，這一時(shí)間花費(fèi)并不無意義，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，這些卡片會(huì)成為我們學(xué)習(xí)和知識(shí)匯總的森林，有助于管理和追溯信息。此外，閱讀時(shí)思路明晰，卡片上的內(nèi)容可以從不同著重點(diǎn)進(jìn)行整理、分類和組合，以達(dá)到更好的效果。實(shí)踐證明，格式讀書的方式不僅能夠更好地記錄所學(xué)知識(shí)，還能夠漸進(jìn)式地加深理解。
第四段：總結(jié)格式讀書方式的優(yōu)點(diǎn)和不足。
在實(shí)踐中，相信大多數(shù)人都會(huì)有感覺到，格式讀書的方式的確是具有很多優(yōu)點(diǎn)的。第一，它能夠讓讀者迅速準(zhǔn)確地了解文章的要點(diǎn)，避免浪費(fèi)時(shí)間，提高效率；第二，能夠抓住重點(diǎn)內(nèi)容，避免“看書看糊了”的現(xiàn)象；第三，防止過多的依賴細(xì)節(jié)，從而更好地提高思維能力。不過，這種讀書方式并不是萬能的，對(duì)于某些有深度、體驗(yàn)和思考需求的書籍，還是需要自己的思考和深度探究的。
第五段：結(jié)論。
閱讀是一種不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過程，而格式讀書則是讓這個(gè)過程更加科學(xué)和高效的一種方式。使用格式讀書的方式，不僅可以提高閱讀的效率和節(jié)省時(shí)間，還能夠激發(fā)自己的思考和總結(jié)能力。在實(shí)踐中，我們?nèi)匀恍枰鶕?jù)自己的需求和情況選擇不同的讀書方式、時(shí)長(zhǎng)和深度，將讀書的快樂與學(xué)習(xí)的效果完美結(jié)合，不斷完善自己的人生閱歷，讓人生更加豐富多彩。
大學(xué)讀書心得格式篇九
參加完這一次的大學(xué)黨課，強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法的重要性，學(xué)習(xí)重在堅(jiān)持，讓我們注意聽講;講到執(zhí)行的義務(wù)時(shí)教授強(qiáng)調(diào)“空談?wù)`國，實(shí)干新邦”，在此分享心得格式。下面是本站小編為大家收集整理的大學(xué)黨課心得格式，歡迎大家閱讀。
為提高新生黨員思想政治修養(yǎng)，培養(yǎng)新生黨員先進(jìn)意識(shí)和學(xué)習(xí)觀念，11月8日我校在人文學(xué)院舉行了xx級(jí)本?？菩律h員培訓(xùn)班開班典禮，并對(duì)150多名新生黨員進(jìn)行了第一次的培訓(xùn)。而我作為法政與公共管理學(xué)院的一名新生黨員，很高興參加了這次開班儀式，在這一天緊張的黨課學(xué)習(xí)中，我受益頗深。
開班典禮潔簡(jiǎn)而不失莊重，作為開班典禮上的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，邵海燕老師代表人文學(xué)院黨委發(fā)表了重要講話。邵老師的講話聲情并茂，深入淺出，聽了邵老師的講話，我更加深刻地體會(huì)到我們高校大學(xué)生黨員所肩負(fù)的重大歷史使命。我們高校大學(xué)生黨員是學(xué)生中的骨干和先鋒，在班級(jí)中我們更是被賦予了很大的期望。我們是低年級(jí)黨支部的成員，是每個(gè)班級(jí)中黨員這個(gè)特殊身份的代表。我們不僅需要成為各方面優(yōu)秀的個(gè)體，更要成為班級(jí)凝聚力和學(xué)風(fēng)建設(shè)的核心，成為學(xué)生工作的新興骨干。
經(jīng)過一天的培訓(xùn)，我深深懂得了作為一名高校大學(xué)生新生黨員，要不斷加強(qiáng)黨員自身建設(shè)，發(fā)揮高校黨員的先鋒模范作用。通過對(duì)整個(gè)培訓(xùn)內(nèi)容的分析和體會(huì)，結(jié)合實(shí)際，我個(gè)人有以下四方面的見解：(一)作為一名預(yù)黨，我首先必須保持思想的先進(jìn)性，做到始終跟黨走。為了提高自己思想政治修養(yǎng)，我可以利用浙師大圖書館這一龐大的資源，熟讀馬列主義的經(jīng)典著作，翻閱時(shí)政報(bào)紙和期刊，及時(shí)了解國內(nèi)外大事;(二)學(xué)習(xí)優(yōu)秀。作為一名學(xué)生黨員，仍應(yīng)以學(xué)習(xí)為重。我們要在班中樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣，帶動(dòng)班級(jí)同學(xué)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷拓展專業(yè)知識(shí)的寬度和深度;(三)工作積極。作為預(yù)黨，我們要積極配合團(tuán)支書與班長(zhǎng)開好雙學(xué)活動(dòng)和班會(huì)，積極參加團(tuán)支部民主生活會(huì);(四)生活熱情。我們要帶頭樹立良好的生活作風(fēng)，搞好宿舍內(nèi)務(wù)，主動(dòng)打掃寢室衛(wèi)生，主動(dòng)幫助他人。
雖然學(xué)習(xí)只有短短的一天，但在這一天中我學(xué)會(huì)了許多。我會(huì)不斷領(lǐng)會(huì)這次黨課學(xué)習(xí)的精神內(nèi)涵，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，早日使自己成為一名合格的中國共產(chǎn)黨員。
這次能夠參加入黨積極分子培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我感到非常榮幸，也十分珍惜這寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在學(xué)習(xí)期間，我從端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度做起，以嚴(yán)肅、崇敬、自豪和自覺的精神狀態(tài)，按時(shí)到課參加培訓(xùn)，遵守課堂紀(jì)律，做好預(yù)習(xí)和課間的學(xué)習(xí)筆記，始終抱著認(rèn)真的態(tài)度參加每一次學(xué)習(xí)和討論，悉心聆聽了黨校領(lǐng)導(dǎo)和老師的精彩報(bào)告，深入學(xué)習(xí)了“三個(gè)代表”重要思想的科學(xué)內(nèi)涵和完整體系，認(rèn)真學(xué)習(xí)了關(guān)于加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和密切聯(lián)系群眾的輔導(dǎo)報(bào)告，就“三個(gè)代表”重要思想和xx屆六中全會(huì)精神、黨性修養(yǎng)、入黨動(dòng)機(jī)等等問題展開了深入而實(shí)際的討論，這些都讓我受益非淺。盡管一段時(shí)間的培訓(xùn)尚不能讓我在最深刻、最高度的層次上去領(lǐng)會(huì)和感受其間的要旨，但已足以讓我在端正入黨動(dòng)機(jī)上受到一次洗禮，對(duì)黨的理解上得到一次升華，從而更加堅(jiān)定了我申請(qǐng)加入黨組織的信心和決心。
以實(shí)際行動(dòng)爭(zhēng)取入黨，我決定做到以下兩個(gè)方面：一是以誠懇老實(shí)的態(tài)度，靠自己真誠的努力去實(shí)現(xiàn)自己的入黨愿望。二是以持之以恒的毅力，用自己不懈的努力去實(shí)現(xiàn)入黨的愿望。決不存在任何僥幸心理，時(shí)刻準(zhǔn)備著自覺去接受黨組織的各種考驗(yàn)。用持之以恒的努力，在實(shí)踐中主動(dòng)錘煉自己，并在實(shí)踐過程中，經(jīng)常用黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求對(duì)照自己，既注重點(diǎn)滴小事，又經(jīng)得起重大事件的考驗(yàn)，逐步提高思想覺悟，在思想上首先入黨，爭(zhēng)取早日成為一名光榮的共產(chǎn)黨員。
有幸參加黨課的學(xué)習(xí)，我感到高興，自豪，興奮，我非常感謝學(xué)校給我們的這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使我有機(jī)會(huì)進(jìn)一步學(xué)習(xí)黨的基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)一步了解我們黨光榮歷史和新時(shí)期我們黨取得的偉大成就，更加堅(jiān)定我對(duì)中國共產(chǎn)黨的孜孜追求和渴望早日加入黨組織的決心。
雖然黨課還只是培訓(xùn)了四節(jié)課，但是我已經(jīng)經(jīng)受益匪淺。這四節(jié)課中有三節(jié)課是理論課，有一節(jié)課是電影欣賞課，黨課并沒有像想象中的無聊，相反，通過各種形式的教學(xué)方式使人感覺十分有趣，很有指導(dǎo)意義!
我們是肩負(fù)著建設(shè)祖國重任的新一代大學(xué)生，我們?cè)谂W(xué)習(xí)好科學(xué)文化知識(shí)、提高實(shí)踐操作能力。
懷著激動(dòng)而光榮緊張，緊張而嚴(yán)肅的心態(tài)和感受，我來到了第一次黨校的課堂上。在這里看到了許多優(yōu)秀的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，能與他們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)黨的章程、方針，接受黨的教育和培養(yǎng)，我感到無比的榮幸，我暗暗地告訴自己一定要珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，好好學(xué)習(xí)黨的知識(shí)，努力向一名合格，優(yōu)秀的黨員發(fā)展。
聽完了老師的課后，我感觸很大，收獲很多，覺得這真的是一個(gè)寶貴的人生課堂啊!這里有優(yōu)秀的老師、同學(xué)，還有先進(jìn)的思想，更有老師傳授給我們的寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)和深刻的哲理。給我的思想的端正，以及人生發(fā)展的方向都有很大啟迪和幫助。
首先，老師在第一節(jié)黨課上，為我們講解了中國共產(chǎn)黨黨員的條件，入黨動(dòng)機(jī)，以及如何做一名中國共產(chǎn)黨黨員。老師對(duì)黨的精辟解析，獨(dú)到的見解和大量的旁征博引，讓我在無比嘆服的同時(shí)，深受鼓舞和教育。在講到對(duì)黨章的解讀時(shí)，老師舉到了兩個(gè)例子，一個(gè)是xx大黨章中，關(guān)于個(gè)人成分的更改，增加的六個(gè)字，老師做了深刻的多方面多層次的研究。另一個(gè)例子，“又好又快”向“又快又好”的轉(zhuǎn)變，老師也談了自己的獨(dú)到的見解。從這其中我看到了老師對(duì)黨的熱情和人執(zhí)著的追求，看到了黨組織的先進(jìn)性和強(qiáng)大的力量之所在。我更加堅(jiān)定了加入中國共產(chǎn)黨的決心。
其次，在講到困難時(shí)，我受益很大，困難就是人生中的財(cái)富。一帆風(fēng)順的人生是平淡無味的，是平庸的碌碌無為的，泰戈?duì)栒f過：“只有流過血的手指才能彈出空谷的絕響?！比松袝?huì)有很多困難，有了困難就要積極去克服它，克服了一個(gè)困難，我們就會(huì)有很大成長(zhǎng)和進(jìn)步。我們的黨在建立之初就遇到了種種艱難險(xiǎn)阻，就是先輩們不怕困難，百折不撓的精神，克服了一個(gè)有一個(gè)的困難，我們的黨才迅速成長(zhǎng)，發(fā)展，壯大起來。小到個(gè)人，大到國家都要有不怕困難，勇于挑戰(zhàn)的精神?；叵胱约阂郧坝龅降哪切├щy，真的沒什么可怕的，一路走來，正是這些困難帶給我的鍛煉和磨礪，使我能更好的面對(duì)后面的困難。所以，以后無論遇到什么困難，我都不會(huì)畏縮，我會(huì)欣然地接受，勇敢地面對(duì)，積極地克服它。
老師還講了關(guān)于人生的，作為一名大學(xué)生要樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，并為目標(biāo)努力奮斗，多學(xué)知識(shí)，提升自己的素質(zhì)。我真為自己以前以活動(dòng)多的借口，原諒自己不好好學(xué)習(xí)而感到羞愧。老師說到自己大學(xué)時(shí)也是主要的學(xué)生干部，他就是在每個(gè)周六留出時(shí)間專心學(xué)習(xí)，并很享受這段時(shí)光，是充滿了幸福感的。我以后會(huì)時(shí)刻提醒自己，向老師學(xué)習(xí)，抓住每一分每一秒好好學(xué)習(xí)，提升自己的素質(zhì)，提高為他人為社會(huì)為祖國奉獻(xiàn)的本領(lǐng)。
老師這節(jié)課還講了很多很多寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)，深刻的人生哲理，我收獲很多，真的很感謝院支部老師給我一次來到黨校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這將是我人生中的一大筆寶貴的財(cái)富，相信我的人生會(huì)變得更加有意義。
大學(xué)讀書心得格式篇十
讀書已經(jīng)成為我們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠?，它不僅是學(xué)習(xí)的方式，更是提升自己的一種方法。在讀書過程中，我們不僅能夠了解更多知識(shí)，還能夠體會(huì)更多的情感。然而，讀書的效果不僅取決于書籍本身的質(zhì)量，還和我們讀書的方式和心態(tài)有關(guān)。本文將介紹一些關(guān)于讀書心得體會(huì)的格式和心得分享，希望能夠幫助大家更加有效地閱讀和記錄。
第二段：格式。
在讀書的過程中，我們應(yīng)該注意讀書心得的格式。通常來說，讀書心得應(yīng)該包括以下幾個(gè)部分：
1.書籍介紹：簡(jiǎn)單介紹書籍的背景、主題和作者。這可以幫助別人更好地理解你的讀書心得，也可以讓你自己更好地回憶書中的情節(jié)和思路。
2.閱讀體會(huì)：針對(duì)書籍中的重要情節(jié)和思路，提出自己的感悟和看法?？梢苑治鰰械娜宋?、事件和語言，展示自己思考的深度和廣度。
3.啟示和體會(huì)：總結(jié)書中的啟示和教訓(xùn)，回顧自己的成長(zhǎng)和思考。這可以幫助別人獲得更多啟示，也可以讓自己更好地掌握書籍中的精華。
4.評(píng)價(jià)和建議：對(duì)書籍的質(zhì)量、作者的寫作水平和出版社的編輯質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)，并給出自己的建議。這可以幫助讀者更好地選擇好書，同時(shí)，也可以促進(jìn)出版社和作者的進(jìn)步和改進(jìn)。
第三段：心得分享。
除了格式的要求，讀書心得的核心在于分享自己的心得體會(huì)。在閱讀的過程中，我們應(yīng)該盡可能地記錄自己的思考和感受。這些記錄可以是文字、圖表、圖片或者錄音，只要能夠傳達(dá)自己真實(shí)的感受和思路即可。我們可以記錄自己的思維導(dǎo)圖、摘抄名言、記錄自己的解讀和感悟等等。在分享心得的時(shí)候，我們應(yīng)該更多地關(guān)注自己的思維過程和心情變化，而不只是書籍本身的內(nèi)容。這可以讓別人更容易理解我們的心情和思路，同時(shí)，也可以讓自己更好地反思和總結(jié)。
第四段：心得互動(dòng)。
除了自己的心得記錄和分享，我們還可以通過互動(dòng)的方式獲得更多分享和啟示。我們可以參加讀書會(huì)、加入讀書小組、發(fā)表讀書感悟等等。這些互動(dòng)可以讓我們更深入地了解書籍內(nèi)容和閱讀心得，同時(shí)，也可以讓我們獲得更多的反饋和啟示。在閱讀小組或者讀書會(huì)上，我們可以和其他人分享自己的想法，聽取別人的看法，交換心得和經(jīng)驗(yàn)。這可以讓我們更好地了解自己的不足和需要改進(jìn)的地方，同時(shí)，也可以讓我們更好地發(fā)掘自己的潛力和優(yōu)勢(shì)。
第五段：總結(jié)。
綜上所述，讀書心得的格式和分享方式可以幫助我們更好地閱讀和記錄。在閱讀的過程中，我們應(yīng)該注重記錄自己的思考和感受，同時(shí)，也應(yīng)該通過互動(dòng)的方式和他人分享和交流。只有這樣，我們才能更有效地提升自己的認(rèn)知和情感水平。總之，讀書心得的分享不僅是一種習(xí)慣，更是我們成長(zhǎng)的重要部分。
大學(xué)讀書心得格式篇十一
進(jìn)入大學(xué)是每個(gè)人都面臨的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，這是一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，充滿了各種挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)。在這個(gè)階段，我們需要適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方式、交友和社交方式，并學(xué)會(huì)管理時(shí)間和壓力。在這篇文章中，我將分享我在大學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和個(gè)人體會(huì)，從而幫助其他大學(xué)新生更好地應(yīng)對(duì)大學(xué)生活的挑戰(zhàn)。
二、學(xué)習(xí)方法：創(chuàng)造性思維和合作學(xué)習(xí)的重要性。
在大學(xué)里，學(xué)習(xí)方法的選擇往往決定了我們的學(xué)術(shù)成績(jī)和學(xué)習(xí)效果。與高中相比，大學(xué)的學(xué)習(xí)更加注重創(chuàng)造性思維和合作學(xué)習(xí)。首先，我們應(yīng)該積極參與小組討論和項(xiàng)目合作，與同學(xué)們共同解決問題，并從他們的觀點(diǎn)中學(xué)習(xí)到更多。其次，在課堂上，我們應(yīng)該積極提問和參與討論，以充分理解和掌握知識(shí)。同時(shí)，我們還需要靈活運(yùn)用各種學(xué)習(xí)資料和資源，提高學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。
三、時(shí)間管理：合理安排時(shí)間以提高效率。
大學(xué)生活中最重要的一點(diǎn)是學(xué)會(huì)管理時(shí)間。在大學(xué)里，我們擁有更多的自由時(shí)間，但也面臨更多的學(xué)業(yè)壓力。因此，我們需要制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并堅(jiān)持執(zhí)行。首先，我們應(yīng)該根據(jù)課程要求和任務(wù)量合理安排時(shí)間，避免拖延癥的發(fā)生。其次，我們應(yīng)該設(shè)定目標(biāo)和里程碑，并為每個(gè)目標(biāo)設(shè)置截止日期。這樣，我們可以有效地分配時(shí)間，并確保任務(wù)完成的質(zhì)量和效率。
四、社交與交友：建立良好的人際關(guān)系。
大學(xué)是我們認(rèn)識(shí)新朋友和建立人際關(guān)系的最佳時(shí)機(jī)。在大學(xué)里，我們將遇到來自不同背景和文化的人。因此，我們應(yīng)該保持開放的心態(tài)，以理解和尊重不同的觀點(diǎn)和習(xí)俗。在交友過程中，我們應(yīng)該主動(dòng)表達(dá)自己的意見，并尊重他人的選擇。此外，我們還可以參加學(xué)校舉辦的各種社團(tuán)活動(dòng)，以拓寬自己的交際圈子。通過積極社交，我們可以獲得更多的機(jī)會(huì)和資源，同時(shí)也可以培養(yǎng)自信和領(lǐng)導(dǎo)能力。
五、心理健康：關(guān)注自己的身心健康。
大學(xué)生活充滿了各種挑戰(zhàn)和壓力，我們要保持良好的心理健康才能更好地應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)。首先，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到自己的壓力來源，并找到有效的方式來緩解壓力，如運(yùn)動(dòng)、聽音樂和沉思等。其次，我們應(yīng)該尋求支持和幫助，無論是通過與朋友交流還是尋求心理咨詢。此外，我們還應(yīng)該保持良好的生活習(xí)慣，如規(guī)律作息和健康飲食，以保持身體健康和精力充沛。
結(jié)論：大學(xué)生活是一個(gè)重要的成長(zhǎng)階段，我們需要積極適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和挑戰(zhàn)。通過合理的學(xué)習(xí)方法、時(shí)間管理、積極社交和保持心理健康，我們可以更好地應(yīng)對(duì)大學(xué)生活的挑戰(zhàn)，并取得良好的學(xué)術(shù)成績(jī)和個(gè)人發(fā)展。相信這些建議能幫助你們更好地適應(yīng)大學(xué)生活，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。祝愿大家度過一個(gè)充實(shí)而有意義的大學(xué)階段！
大學(xué)讀書心得格式篇十二
讀書破萬卷，下筆如有神。讀書使人除鄙見，開茅塞，獲新知，變聰慧。因?yàn)闀杏兄鴱V闊的世界，書中有著不朽的精神。所以書籍永遠(yuǎn)是新的。
對(duì)于我們教師而言，要學(xué)的東西太多了。教給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)該有一桶水。但一桶水如不再添，也有用盡的時(shí)候。因此，教師不僅要有一桶水，而且要有“一潭水”。書本是最好的老師，讀書是最大的樂趣。讀書還要講究方法，有方法才有成功的路徑。教師今天的學(xué)習(xí)主要不是記憶大量的知識(shí)，而是掌握學(xué)習(xí)的方法，為何學(xué)習(xí)?從哪里學(xué)習(xí)?怎樣學(xué)習(xí)?老師沒有掌握學(xué)習(xí)方法，即使他教的門門功課都很優(yōu)異，他仍然是一個(gè)失敗的學(xué)習(xí)者。學(xué)習(xí)型社會(huì)提供了充裕的學(xué)習(xí)資源。學(xué)習(xí)化社會(huì)中的個(gè)體學(xué)習(xí)，可以針對(duì)自身的切實(shí)需求，選擇和決定學(xué)習(xí)什么、怎樣學(xué)習(xí)等等。
在知識(shí)經(jīng)濟(jì)大潮中，作為一名人民教師，應(yīng)該找準(zhǔn)自己的人生坐標(biāo)，找準(zhǔn)自己的價(jià)值空間。教書的生活雖然清貧，但一本好書使我愛不釋手，一首好詩讓我如癡如醉，一篇美文使我百讀不厭。只有樂學(xué)的教師，才能成為樂教的教師;只有教者樂學(xué)，才能變成為教者樂教，教師樂學(xué)，才能會(huì)讓學(xué)生在快樂中生活，在愉快中學(xué)習(xí)。
一天喜讀書不難，一輩子愛讀書不易。任何人實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，但首先必須擁有能夠?qū)崿F(xiàn)這一夢(mèng)想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。身為教師，必須成為學(xué)習(xí)者。教師只有成為學(xué)生，才能與時(shí)俱進(jìn)，不斷以全新的眼光來指導(dǎo)教育過程。牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，創(chuàng)造性地開展教書育人工作。
教學(xué)不再是簡(jiǎn)單的知識(shí)灌輸?shù)倪^程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)學(xué)生主體和教師主體的關(guān)系。學(xué)生將不再是知識(shí)的接收器，而是自主知識(shí)的收獲者。面對(duì)知識(shí)更新周期日益縮短的時(shí)代，教師必須徹底改變過去那種把教師知識(shí)的儲(chǔ)藏和傳授給學(xué)生的知識(shí)的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識(shí)儲(chǔ)量成為一條生生不息的河流，不斷更新，積淀學(xué)養(yǎng)。一個(gè)教師，不在于他教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書。用心教書，用心育人。
師要做“代表先進(jìn)文化方向”的創(chuàng)新型先行者，愛崗敬業(yè)是創(chuàng)新型教師應(yīng)具備的首要條件。不但具有無私奉獻(xiàn)的師魂，誠實(shí)正直的師德，全面發(fā)展的師觀，教書育人的師能，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的師風(fēng)，而且還應(yīng)具有開拓進(jìn)取的銳氣，蓬勃向上的朝氣，甘愿奉獻(xiàn)，自強(qiáng)不息的骨氣。教師要以振興中華為己任，以春蠶的精神、紅燭的風(fēng)格、蜜蜂的作風(fēng)、綠葉的品格和孺子牛的志向，奮力拼搏，無私奉獻(xiàn)。
讀書的生活是精彩的、幸福的`，教師更要把讀書當(dāng)成生活的一部分并學(xué)以致用，時(shí)時(shí)用全新的教學(xué)理念來支撐自己的教育教學(xué)工作。在今后的工作中我還需不斷地學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)、不斷進(jìn)步。
“愛行悅讀·書漂隴原”活動(dòng)，這項(xiàng)由省分行黨委書記、行長(zhǎng)艾爾肯·艾則孜發(fā)起的“讀好書、強(qiáng)素質(zhì)、促轉(zhuǎn)型”主題讀書活動(dòng)，再次激起了廣大員工愛讀書、讀好書、善讀書的熱情。作為二級(jí)分行的負(fù)責(zé)人，在倡導(dǎo)全體員工積極參與書飄活動(dòng)的同時(shí)，我情不自禁走進(jìn)了書店，走進(jìn)了當(dāng)當(dāng)、亞馬遜等網(wǎng)上書城，搜尋自已喜愛和能夠有效指導(dǎo)工作實(shí)踐的書籍。在仔細(xì)閱讀了中央黨校黨建部教授劉玉瑛著的《關(guān)鍵在于落實(shí)》，特別是讀了艾行長(zhǎng)首發(fā)漂流到金昌分行的《實(shí)干決定成敗》和《方法總比問題多》這兩本圖書，受益匪淺，對(duì)落實(shí)的意義感悟頗深。再次領(lǐng)悟“客戶+服務(wù)=kpi”的涵義，檢討當(dāng)前制約金昌分行實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展的短板，深思如何帶領(lǐng)自己的團(tuán)隊(duì)在這競(jìng)爭(zhēng)的浪潮中披荊斬棘，關(guān)鍵就是 “一張圖、一張表”實(shí)實(shí)在在的目標(biāo)、辦法、措施的落實(shí)。
一、營造落實(shí)的文化氛圍是實(shí)現(xiàn)跨越轉(zhuǎn)型的前提
作為領(lǐng)導(dǎo)干部，必須培養(yǎng)員工良好職業(yè)行為習(xí)慣的落實(shí)文化。一是構(gòu)建實(shí)事求是的落實(shí)文化。抓落實(shí)，必須堅(jiān)決反對(duì)“假、大、空”等形式主義，養(yǎng)成說實(shí)話、做實(shí)事，不唯書，不唯上，只唯實(shí)，做實(shí)基礎(chǔ)，腳踏實(shí)地的干好各項(xiàng)工作。二是構(gòu)建責(zé)任意識(shí)的落實(shí)文化。要解決落實(shí)問題，必須反對(duì)遇事搪塞推諉的壞習(xí)慣，形成事事有人管、人人都管事的責(zé)任文化?！柏?zé)任到此，不容再推”。海爾電冰箱，從鋼板成型到冰箱出場(chǎng)，共有156道程序，545項(xiàng)責(zé)任，因?yàn)槁涞搅藢?shí)處，所以保證了質(zhì)量。因此，每位員工，特別是領(lǐng)導(dǎo)干部必須以身作則，樹立強(qiáng)烈的落實(shí)觀念，杜絕在工作中只唱高調(diào)，不管實(shí)效，躲著風(fēng)險(xiǎn)，繞著矛盾，喊得兇、抓得松等忽視落實(shí)的不良作風(fēng)。三是構(gòu)建誠實(shí)守信的落實(shí)文化?？鬃釉唬骸叭藷o信不立”?！罢\實(shí)、公正、穩(wěn)健、創(chuàng)造”是建設(shè)銀行的核心價(jià)值取向，我們?cè)诼鋵?shí)“以客戶為中心”服務(wù)理念中，必須堅(jiān)持誠實(shí)守信的職業(yè)操守、遵章守紀(jì)、合規(guī)操作，對(duì)客戶的承諾說到做到，不夸大產(chǎn)品宣傳，不盲目營銷，將合適的產(chǎn)品推介給適合的客戶，這樣才能將我行辦成客戶受歡迎的信用最高、聲譽(yù)最好的銀行。四是構(gòu)建注重細(xì)節(jié)的落實(shí)文化。細(xì)節(jié)決定成敗，工作和服務(wù)中，只有將每一個(gè)細(xì)節(jié)落實(shí)到位，才能將整個(gè)任務(wù)完成好，落實(shí)好。反思我們?yōu)槭裁从行┕ぷ鞑荒苷嬲鋵?shí)?原因雖然多種多樣，但有一點(diǎn)我們必須承認(rèn)，就是缺少細(xì)節(jié)文化，做事滿足于差不多。
二、 樹立強(qiáng)有力的落實(shí)執(zhí)行力是跨越轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵
深思如何把省分行“一張圖”、“一張表”、客戶+服務(wù)=kpi的發(fā)展戰(zhàn)略變成現(xiàn)實(shí)?關(guān)鍵在于執(zhí)行力。一要建立落實(shí)目標(biāo)責(zé)任制。面對(duì)一季度經(jīng)營狀況，我和其他班子成員，認(rèn)真分析了金昌分行實(shí)際和市場(chǎng)特點(diǎn)，再次分階段明確切合實(shí)際的計(jì)劃目標(biāo)，并將kpi指標(biāo)分解到條線、團(tuán)隊(duì)和網(wǎng)點(diǎn)、客戶經(jīng)理、員工及客戶，使任務(wù)指標(biāo)化、考核責(zé)任化。二要建立落實(shí)監(jiān)督檢查機(jī)制。工作有布置，沒有檢查，就容易走過程，因此必須建立一套狠抓落實(shí)的監(jiān)督檢查機(jī)制，要指定專門的部門、人員對(duì)落實(shí)的結(jié)果進(jìn)行監(jiān)督檢查，并將執(zhí)行結(jié)果反饋。只有這樣才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)制定措施的可操作性和工作中的問題，以便及時(shí)調(diào)整，確保每一個(gè)目標(biāo)變成現(xiàn)實(shí)。三要建立落實(shí)獎(jiǎng)懲追究機(jī)制。抓住不落實(shí)的事+追究不落實(shí)的人=落實(shí)。落實(shí)的獎(jiǎng)懲、追究制度，是保證落實(shí)的有效手段。在目標(biāo)措施的執(zhí)行過程中，物質(zhì)薪酬、職業(yè)生涯發(fā)展、適當(dāng)試壓等獎(jiǎng)懲方式是必不可少的。這樣，才能調(diào)動(dòng)全行員工的積極性和主動(dòng)性，為實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型轉(zhuǎn)型形成競(jìng)爭(zhēng)合力。
三、掌握有效落實(shí)的重要方法是跨越轉(zhuǎn)型的重點(diǎn)
《關(guān)鍵在于落實(shí)》一書告誡我們，遇到困難并不可怕，可怕的是缺少解決問題的方法，有了解決問題的方法，任何困難，就都不成為困難了。
抓落實(shí)，必須懂得抓落實(shí)的工作方法和藝術(shù)，否則，辛苦勞累，還不會(huì)有效果。這里有兩種方法值得我們借鑒和采納。一個(gè)是分解量化法。有效的目標(biāo)管理責(zé)任制，關(guān)鍵是要把“目標(biāo)量化”。做到數(shù)字具體化、形態(tài)指標(biāo)化。在落實(shí)kpi指標(biāo)的任務(wù)中，我行采取了一人一表，一事一表，一個(gè)客戶一張表，將具體工作任務(wù)和目標(biāo)分解到了部門、團(tuán)隊(duì)、個(gè)人。明確了完成的目標(biāo)、時(shí)間、措施，要想實(shí)現(xiàn)“雙過半”目標(biāo)，必須在科學(xué)性和落實(shí)性上下功夫。近幾年，金昌分行發(fā)展遇到了前所未有的競(jìng)爭(zhēng)和困難。因此，我們制定的目標(biāo)要切合實(shí)際、符合發(fā)展預(yù)期，不能只注重短期利益，只有分階段、分步驟制定發(fā)展目標(biāo)，有的放矢的推進(jìn)。將省分行各條線明確的措施認(rèn)真落實(shí)到各項(xiàng)工作目標(biāo)中，并結(jié)合實(shí)際重點(diǎn)突破短板業(yè)務(wù)。第二個(gè)是轉(zhuǎn)換角度法。日常中，有的問題可以用直接方式就能解決，有的問題則不行。遇到不能用直接的方式解決的問題，不妨換一個(gè)思路，轉(zhuǎn)換一下角度、難題可能就有答案了。我行一直倡導(dǎo)的“以客戶為中心”的服務(wù)理念，就是要站在客戶角度思考需求的產(chǎn)品和服務(wù)，完全做到這一點(diǎn)，何愁客戶不滿意，何愁kpi目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)。
四、打造高效落實(shí)型領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)是實(shí)現(xiàn)跨越轉(zhuǎn)型的保證
省分行已為轉(zhuǎn)型跨越繪制了一張藍(lán)圖，怎樣把這張藍(lán)圖變成現(xiàn)實(shí)就是每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部擔(dān)任的重任。
首先，我們要知道為什么去抓落實(shí)。抓好落實(shí)，既是領(lǐng)導(dǎo)者的一項(xiàng)重要工作，也是衡量黨員干部工作能力的法碼。對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)干部來說，抓好落實(shí)，不僅是一種境界、一種觀念、一種責(zé)任、一種意志，更是職責(zé)。在實(shí)際工作中，有時(shí)存在分析不足深刻，制定整改措施“有板有眼”、切實(shí)可行，可在具體落實(shí)時(shí)效果不佳，影響了目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此，作為領(lǐng)導(dǎo)干部，必須帶頭抓好落實(shí)。其次，我們要掌握怎樣抓好落實(shí)。一是把握規(guī)律，把握方向，認(rèn)清形勢(shì)，抓住關(guān)鍵。我們的工作千頭萬緒，只要仔細(xì)分析，每一個(gè)階段、各個(gè)時(shí)期都會(huì)呈現(xiàn)出不同的特點(diǎn)，也有規(guī)律可循?；仡櫡治鲆恍┕ぷ髦笜?biāo)落后的緣由，往往是中間松，兩頭緊，抓而不實(shí)，抓而不力所致。二是貫徹民主集中制抓落實(shí)。貫徹民主集中制就要堅(jiān)持黨委集體領(lǐng)導(dǎo)。遵循集體領(lǐng)導(dǎo)、民主集中、個(gè)別醞釀、會(huì)議決定的原則，集體討論決定重大問題。作為黨的領(lǐng)導(dǎo)干部，很多事已不是個(gè)人行為，而是組織行為，必須按黨性原則辦事，不能個(gè)人說了算。三是以身作則抓落實(shí)。其身正，不令而從;其身不正，雖令不從。想讓員工做到的事情，領(lǐng)導(dǎo)自己必須先做到，為下屬樹立落實(shí)的榜樣，還要知人善任，尋找具有主動(dòng)性、責(zé)任感和忠誠的員工，并把合適的人放在合適的位置上，使之各得其位，盡職盡責(zé)，提高效率，成為落實(shí)的骨干。四是盯著問題抓落實(shí)。落實(shí)的過程，就是一個(gè)不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程。抓落實(shí)，必然會(huì)遇到許多矛盾和問題，要敢于正視，同員工一道千方百計(jì)地去求得矛盾和問題的及時(shí)正確解決。只有努力解決好各種矛盾和問題，才能把落實(shí)工作真正抓好、抓出成效。
一分部署，九分落實(shí)?！叭魏我豁?xiàng)工作任務(wù)的完成，都是抓落實(shí)的結(jié)果。沒有落實(shí)，再好的文件也是一紙空文，再理想的目標(biāo)也不會(huì)實(shí)現(xiàn)，再正確的政策也不會(huì)發(fā)揮作用”。讓我們行動(dòng)起來，千方百計(jì)抓好落實(shí)，團(tuán)結(jié)一心，把科學(xué)的決策變成實(shí)踐，把任務(wù)變成行動(dòng)，把甘肅建行轉(zhuǎn)型跨越的美好藍(lán)圖變成現(xiàn)實(shí)。
大學(xué)讀書心得格式篇十三
說到讀書，很多人都只注重了解書中的內(nèi)容，而忽略了格式的重要性。但事實(shí)上，格式對(duì)于一本書的閱讀體驗(yàn)和理解深度有著至關(guān)重要的影響。在自己長(zhǎng)期的讀書經(jīng)歷中，我深刻體會(huì)到了格式的重要性，下面我將系統(tǒng)總結(jié)與分享一下我的讀書心得體會(huì)。
第二段：格式的重要性。
格式是指文字的版面排版樣式，包括字號(hào)、字體、行距等。這些看似很瑣碎的細(xì)節(jié)，實(shí)際上會(huì)影響著我們的閱讀習(xí)慣、理解深度、閱讀效率等方面。比如說，字號(hào)過小或過大、行距過近或過遠(yuǎn)，都會(huì)影響到我們的閱讀體驗(yàn)。因此，一個(gè)好的格式排版能夠大大提高讀者閱讀效率，減少閱讀疲勞，并且讓我們更好地理解書中內(nèi)容。
第三段：如何選擇好格式。
選好一個(gè)合適的格式，不僅僅是字號(hào)和行距，還包括了字體、間距等多個(gè)方面。我們需要根據(jù)不同閱讀需求和目的，選擇不同的排版樣式。比如，如果這本書是用于學(xué)習(xí)或者科研，那么我們應(yīng)該選擇繁體或者宋體的字體，字號(hào)不宜過小及結(jié)構(gòu)清晰的排版，避免出現(xiàn)視覺疲勞影響閱讀效果；如果是用于娛樂閱讀，那么可以嘗試使用微軟雅黑或幼圓的字體，字號(hào)和行距則可以增加一些，讓閱讀放松自然。
第四段：格式與理解深度。
好的格式不僅可以提高閱讀效率，還能夠幫助我們更好地理解書中內(nèi)容。一本書的格式排版決定了我們所看到的信息形式和結(jié)構(gòu)，信息的呈現(xiàn)方式及表現(xiàn)形式也與讀者對(duì)信息認(rèn)知的難易程度及理解深度有著密切的關(guān)系。一本好的書通常會(huì)通過合適的格式排版，讓我們更好地理解信息結(jié)構(gòu)，明確信息層次，進(jìn)一步提高閱讀理解深度。
第五段：結(jié)論。
在我們讀書的過程中，格式排版是我們需要的很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，它可以直接影響到我們的閱讀效率及理解深度。因此，在我們選擇讀書材料時(shí)不只要看重書里面的內(nèi)容，更要注重格式的排版。通過不斷地實(shí)踐，我們可以更好地理解，力求取得更好的閱讀效果。
大學(xué)讀書心得格式篇十四
這個(gè)星期，我讀了一本叫“意林”的書，這里面有一個(gè)我最喜歡的故事，那就是“飛翔的老鼠?！?/p>
這本書寫的是：很久以前，有一群老鼠經(jīng)常受到動(dòng)物們的欺負(fù)，所以，它們這群小老鼠就開始學(xué)習(xí)飛翔，但在學(xué)習(xí)飛翔的開始，很多老鼠都被摔死了，它們卻還是沒有放棄，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。終于，過了很多年，老鼠的四肢開始長(zhǎng)出翅膀，它們終于領(lǐng)悟到了飛行的訣竅，變成蝙蝠。擺脫了那些成天欺負(fù)它們的動(dòng)物，開始自由的生活，但僅僅這一舉動(dòng)，它們就用了120xx年。
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大學(xué)讀書心得格式篇十五
閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),也是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。親子閱讀是家庭教育的有效方式,是培養(yǎng)親子關(guān)系的重要途徑,可以使家長(zhǎng)和孩子很好地溝通和交流,拉近與孩子的距離,提高他們的興趣和熱情,同時(shí)也是一起享受親情、分享快樂的過程。所以我們都比較重視和孩子一起閱讀,下面是我的一些點(diǎn)滴心得與大家分享。首先是選書。我家的書都是帶孩子一起去選的。
我覺得既要尊重孩子的心里特點(diǎn),選一些她趕興趣的,如印刷美觀,篇幅短小、通俗,內(nèi)容有趣的圖畫;又要有一定的價(jià)值,情節(jié)發(fā)展要符合孩子的想象和思維。我家貝貝喜歡的書有《可愛的動(dòng)物》、《神奇的植物》、《變、變、變》、《絢麗的大自然》、《艾瑪叢書》、《三只小豬》、《三字經(jīng)》、《童話故事》等等。其次是讀。
圖書繪本的畫面很細(xì)膩、豐富,畫面間一般有過度和銜接,不要錯(cuò)過細(xì)節(jié),要注意把畫面看全。我們大部分是先讓孩子自己看一遍,鼓勵(lì)她把看到的想到的說出來。然后再講給她聽,一邊講一邊一起翻閱圖書。最后以游戲的方式提問,讓孩子在填空游戲中回憶故事情節(jié),加深對(duì)內(nèi)容了解和語言文字的印象(有趣、好聽的詞語鼓勵(lì)她多說一說)。答對(duì)就給予一定的表揚(yáng)和鼓勵(lì),激發(fā)、培養(yǎng)他的潛能和興趣,從而提高閱讀水平,但也不能讓讀書成為死任務(wù),只要她愿意看,我們就很高興陪她一起,不能刻意地要求她學(xué)里面的字,記清所有的內(nèi)容。在興趣的基礎(chǔ)上更能把書讀到心里去。最后是環(huán)境。因孩子容易受外界的影響,所以要給孩子創(chuàng)造一個(gè)輕松的環(huán)境。閱讀要堅(jiān)持,最好有固定的時(shí)間。我家最主要的是睡前30分鐘關(guān)掉電視、電腦,坐到床上讀;周末帶她到圖書館看書、借書,感受那里的氣氛;周末天氣好有時(shí)還坐在公園的草地或大樹下讀。到圖書館借書我發(fā)覺有一個(gè)很大的好處,不僅節(jié)約了開支,更能培養(yǎng)孩子愛惜書本、控制時(shí)間,尊重別人的勞動(dòng)成果的好習(xí)慣。以前我家孩子覺得書是自己的,想怎么處理就怎么處理,買回來的書,沒幾天就都“分家”了,讓我操碎了心。
可現(xiàn)在完全改掉了這個(gè)惡習(xí),真的很欣慰。親子閱讀,不僅能鍛煉孩子的語言表達(dá)、觀察能力;又能養(yǎng)成良好的習(xí)慣,為孩子點(diǎn)亮了一盞智慧之燈,讓我們和孩子一起堅(jiān)持,一起加油!
大學(xué)讀書心得格式篇十六
大學(xué)是每個(gè)人人生中非常重要的階段，它不僅僅是為了獲取知識(shí)，還是一個(gè)培養(yǎng)專業(yè)技能、擴(kuò)展人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)、建立人格和價(jià)值觀的地方。在大學(xué)四年，我深刻體會(huì)到了許多事情，并且逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)更加自信和堅(jiān)定的人。在這篇文章中，我將分享我在大學(xué)期間學(xué)到的一些心得體會(huì)。
第二段：積極參與課堂活動(dòng)與討論。
在大學(xué)中，我學(xué)到了積極參與課堂活動(dòng)與討論的重要性。與高中不同的是，大學(xué)課堂更注重學(xué)生的主動(dòng)性和自主學(xué)習(xí)能力。我發(fā)現(xiàn)如果只是被動(dòng)地接受知識(shí)，無法主動(dòng)思考和提問，那么很難真正掌握和理解課程內(nèi)容。因此，我始終努力積極參與課堂討論，提出自己的觀點(diǎn)和疑問。這不僅能夠增加對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，還能夠培養(yǎng)我的表達(dá)能力和思維能力。
第三段：加強(qiáng)課余學(xué)習(xí)和實(shí)踐。
大學(xué)生活并不僅僅局限于課堂學(xué)習(xí)，還需要加強(qiáng)課余學(xué)習(xí)和實(shí)踐。通過參加實(shí)驗(yàn)、做課外讀書筆記、參與社團(tuán)活動(dòng)等方式，我充分利用課余時(shí)間提高自己的學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。例如，我加入了校內(nèi)的科研團(tuán)隊(duì)，通過參與研究項(xiàng)目，我不僅通過實(shí)踐了解學(xué)術(shù)研究的過程和方法，還學(xué)到了團(tuán)隊(duì)合作和時(shí)間管理的重要性。這些經(jīng)歷豐富了我的大學(xué)生活，也為我將來的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四段：培養(yǎng)人際關(guān)系和組織技能。
在大學(xué)里，人際關(guān)系和組織技能的培養(yǎng)同樣重要。與高中相比，大學(xué)同學(xué)來自各個(gè)地方、不同背景，與他們相處需要更多的溝通和理解。我努力與同學(xué)建立友誼和合作關(guān)系，通過參加學(xué)生組織和社團(tuán)活動(dòng)，我擴(kuò)展了自己的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，也學(xué)到了合作和領(lǐng)導(dǎo)的技能。這些經(jīng)歷使得我更加自信和適應(yīng)不同的社交環(huán)境。
第五段：追求全面發(fā)展與自我提升。
最后，大學(xué)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)全面發(fā)展的人。在大學(xué)期間，我明白到要全面提升自己，不僅要關(guān)心學(xué)術(shù)成績(jī)，還需要注重人文素養(yǎng)和身心健康。我積極參與體育活動(dòng)、讀書、參觀展覽等，豐富自己的文化修養(yǎng)；同時(shí)，我也注重保持健康的生活方式，如睡眠充足、合理飲食和定期鍛煉。這些綜合發(fā)展的努力使得我在大學(xué)期間感到更加充實(shí)和滿足。
結(jié)論：
通過四年的大學(xué)生活，我學(xué)到了積極參與課堂活動(dòng)與討論的重要性，加強(qiáng)課余學(xué)習(xí)與實(shí)踐的必要性，培養(yǎng)人際關(guān)系和組織技能的意義，以及追求全面發(fā)展與自我提升的價(jià)值。這些心得體會(huì)將伴隨我余生，并對(duì)我未來的發(fā)展產(chǎn)生積極影響。我相信，作為一名大學(xué)生，只有不斷學(xué)習(xí)、思考和實(shí)踐，才能更好地成長(zhǎng)為一個(gè)有價(jià)值、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>
大學(xué)讀書心得格式篇十七
讀書是一件美好的事情，它能夠開闊我們的眼界，豐富我們的認(rèn)知，給我們帶來美好的人生體驗(yàn)。不過，在讀書的過程中，我們不能僅僅停留于閱讀的表面，而是應(yīng)該深入思考書籍的內(nèi)容，獲取更深刻的體驗(yàn)。因此，我們需要有一定的方法論，以便能夠更好地進(jìn)行讀書心得和感悟的歸納總結(jié)。接下來，我將簡(jiǎn)要介紹一下讀書心得的格式和要求，希望能夠幫助讀者更好地進(jìn)行讀書體驗(yàn)。
第二段：讀書心得的內(nèi)容要求。
讀書心得的內(nèi)容涉及到書籍的主旨、情節(jié)、人物形象、作者的用語策略、價(jià)值觀等多個(gè)方面。其中最重要的是書籍的主題，它涵蓋了作者所想要表達(dá)的基本思想和觀點(diǎn)，是讀者感悟的基礎(chǔ)。在寫讀書心得時(shí)，我們需要圍繞主題展開自己的觀點(diǎn)，講述自己對(duì)書中所表達(dá)的思想和理念的理解和感悟。
一篇好的讀書心得應(yīng)該具有明確的結(jié)構(gòu)，以便能夠清晰的傳達(dá)讀者的心聲。通常來說，一篇讀書心得會(huì)包括引言、正文和結(jié)尾三部分。引言部分可以這樣透露自己對(duì)書籍的初步印象。正文部分是最主要的部分，需要圍繞書籍的主題展開自己的思考，體現(xiàn)出自己的觀點(diǎn)和感悟。結(jié)尾部分則可以總結(jié)自己的觀點(diǎn)，簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)書籍的價(jià)值，或者是提出自己的疑惑和思考。
好的讀書心得不僅僅需要有明確的結(jié)構(gòu)，還需要有恰當(dāng)?shù)恼Z言和表達(dá)方式。在文章的開頭，可以采用引言或者是引用一些名人名言的方式，這樣可以迅速吸引讀者的興趣。在正文部分，可以采用自己對(duì)書籍的解讀和評(píng)價(jià)，但需要注意內(nèi)容的邏輯性和深度。在結(jié)尾部分，可以用簡(jiǎn)要的總結(jié)和提供自己的見解，這樣可以有效地概括全文內(nèi)容并留下深刻的印象。
第五段：結(jié)語。
讀書不僅是獲取知識(shí)和體驗(yàn)的手段，也是鍛煉思考能力和閱讀能力的重要方式。通過總結(jié)自己的讀書心得，可以更好地理解書籍的內(nèi)在精義，更好地領(lǐng)悟作者的心靈感受，也可以將這些思想應(yīng)用到自己的生活中。相信這篇文章對(duì)于那些熱愛讀書并希望提升自己閱讀能力和寫作能力的讀者而言，有著實(shí)際的幫助。
大學(xué)讀書心得格式篇十八
我有幸讀了《智慧背囊》第5輯，這本書讓我受益終生。走近它，你就靠近尊嚴(yán)，體驗(yàn)尊嚴(yán)的高貴。走近它，你就靠近人格，感受人格的強(qiáng)健;走近它，你就靠近寬容，體會(huì)寬容的博大。更主要的，她讓你打破心靈的束縛，把浩瀚的海洋裝入胸膛，讓心帆遠(yuǎn)航。
我們每一個(gè)人確實(shí)有一股莫名的力量，驅(qū)使我們?cè)诳部蓝嗥D的人生之旅上超越有限的生命，抵達(dá)一種叫永恒的境界。到底是什么力量在激勵(lì)著我們每一個(gè)人，甚至是全體的人類，奮起抵抗自然的阻力及個(gè)人的愚癡?沒有別的，那就是愛的力量。如果把愛看成是一杯濃茶，當(dāng)茶被喝盡的時(shí)候，杯子里扔留著醉人的清香，此時(shí)，你也就懂得了什么叫真愛。咖啡和濃茶終會(huì)被喝盡的，但甘醇與清香卻能讓人永遠(yuǎn)回味。
如《愛的針法》這個(gè)故事，一個(gè)小男孩的媽媽急性子，接電話摔了一跤，腿摔斷了，從此小男孩撥電話撥兩遍，第一遍給父母準(zhǔn)備的時(shí)間，撥第二遍再跟媽媽講話。我的心忽然十分濕潤(rùn)。平日都常說如何如何孝敬父母，這個(gè)小小的細(xì)節(jié)，不是對(duì)父母最主動(dòng)地疼惜嗎?為了讓父母多一份安全和從容，多撥一遍電話號(hào)碼，這是一件再瑣碎不過的事情。可是這件事就是這樣的愛的針法。“愛”是一件大衣衫，衣衫要講究式樣、色彩、衣料，甚至于時(shí)尚和流行的程度。但是，對(duì)于穿衣服的人來說，更需要這樣細(xì)密而熨帖的針法，一針一線，一顆至純至孝心。
儲(chǔ)蓄孝順，以孝為先，以長(zhǎng)為尊，隨著歲月的流逝，我們都將一天天老去，孝敬父母，尊重父母，善待父母。俗話說，羊有跪乳之恩，鴉有反哺之食，何況人呢?父母之愛需要用心去體驗(yàn)，用良知去呵護(hù)，用一生去報(bào)答。
又如《施舍》這個(gè)小故事，讀完后讓人心靈震撼。世界上最溫柔也是能震撼人的東西，不是施舍，而是對(duì)人格的尊重。對(duì)他人來說，尊嚴(yán)可能比施舍更重要。尊重別人的人格，是真誠和善良心靈的光澤，它雖不能給世界帶來多少溫暖，但由于有光，一定伴隨著感動(dòng)，會(huì)讓人世間有盡可能多的人性的關(guān)懷。時(shí)時(shí)檢視自己，也許一個(gè)自己認(rèn)為善意的，微不足道的舉動(dòng)，可能已經(jīng)傷害了別人。
再如《快樂》一文，也讓我感觸頗深。有三種人;一種人離生活太近。不免限于厲害的沖突;一種人離生活太遠(yuǎn)，往往又成了不食人間煙火的隱士;還有一種人與生活保持著一種恰當(dāng)?shù)木嚯x，這第三種人謂之豁達(dá)之人?；磉_(dá)，是一種境界，一種美，是一種窮困潦倒而仍便彈琴高歌的人生態(tài)度。擁有豁達(dá)，未必大富大貴，卻能瀟灑快樂;擁有豁達(dá)，就能趨樂避害，保持情緒與心境的明亮與穩(wěn)定。
佛家講：一葉一菩提。詩人講：一花一世界?！吨腔郾衬摇?，蘊(yùn)蓄的是一片片葉的新綠，一朵朵花的馨香，一莖莖草的頑強(qiáng)，一顆顆書的陰涼。
《不要在必?cái)〉念I(lǐng)域里和人競(jìng)爭(zhēng)》讓我有別致的感悟：有人說垃圾是放錯(cuò)了地方的寶貝。每個(gè)人都有自己天生的優(yōu)勢(shì)和局限，成功的人生規(guī)則，就在于揚(yáng)長(zhǎng)避短最大限度地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì);而判斷一個(gè)人是不是成功，最主要的是看他是否最大限度地發(fā)揮了自己的優(yōu)勢(shì)。愛因斯坦喜愛物理與數(shù)學(xué)，終成為偉大的物理學(xué)家;比爾蓋茨鐘情計(jì)算機(jī)，終成為世界首富。事實(shí)告訴我們：只有善于經(jīng)營自己長(zhǎng)處的人，才能使自己的人生價(jià)值增值。
一則則小故事，一段段小經(jīng)歷濃縮著生命的真諦，《智慧背囊》帶給我無窮的樂趣，想今后還要多看些《智慧背囊》、《做人道理》等這一類對(duì)自己有益的書，這樣才能使自己長(zhǎng)知識(shí)、修品行，使自己能不斷進(jìn)步和提高。
大學(xué)讀書心得格式篇十九
讀了明代作家吳承恩的《西游記》，受益匪淺。小說中我最喜愛的人物是孫悟空，他的本領(lǐng)大得很，會(huì)七十二般變化，一個(gè)筋斗便是十萬八千里，善使一支可長(zhǎng)可短可大可小威力無窮的金箍棒，尤其令人羨慕的是他有一雙火眼金睛，識(shí)別妖魔鬼怪，易如反掌。
在小說第二十七回《尸魔三戲唐三藏，圣僧恨逐美猴王》里，孫悟空火眼金睛的功能得到淋漓盡致的發(fā)揮。為吃唐僧肉長(zhǎng)生不老，白骨精千方百計(jì)接近并迷惑唐僧：第一次變作“月貌花容的女兒”，徑奔唐僧；第二次變作年滿八旬的“老婦人”，一步一聲的哭著走來；第三次變作一個(gè)白發(fā)蒼髯的“老公公”，路都走不動(dòng)了還念經(jīng)。三般變化，加上花言巧語，哄得唐僧善惡不分賞罰不明，那豬八戒更是神魂顛倒丑態(tài)百出，卻難瞞孫悟空的火眼金睛，終于“棍起處，打倒妖魔”，“斷了靈光”。
這個(gè)故事告訴我們一個(gè)深刻的道理，觀察事物一定要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，而不要被事物的表象所迷惑。孫悟空的火眼金睛并不是天生的，而是在太上老君的八卦爐里煉出來的。我們要想擁有孫悟空那樣的火眼金睛，也必須在現(xiàn)實(shí)生活這座大熔爐里磨煉自己，家事國事天下事事事關(guān)心，這樣才能防患于未然，立于不敗之地。
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大學(xué)讀書心得格式篇二十
如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的內(nèi)容概要。
寫這部分內(nèi)容是為了交代感想從何而來，并為后文的議論作好鋪墊。
這部分一定要突出一個(gè)“簡(jiǎn)”字，決不能大段大段地?cái)⑹鏊x書、文的具體內(nèi)容，而是要簡(jiǎn)述與感想有直接關(guān)系的部分，略去與感想無關(guān)的東西。
選擇感受最深的一點(diǎn)，用一個(gè)簡(jiǎn)潔的句子明確表述出來。
這樣的句子可稱為“觀點(diǎn)句”。
這個(gè)觀點(diǎn)句表述的，就是這篇文章的中心論點(diǎn)。
“觀點(diǎn)句”在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。
初學(xué)寫作的同學(xué)，最好采用開門見山的方法，把觀點(diǎn)寫在篇首。
這部分就是議論文的本論部分，是對(duì)基本觀點(diǎn)(即中心論點(diǎn))的闡述，通過擺事實(shí)講道理證明觀點(diǎn)的正確性，使論點(diǎn)更加突出、更有說服力。
這個(gè)過程應(yīng)注意的是，所擺事實(shí)、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點(diǎn)，為基本觀點(diǎn)服務(wù)。
一篇好的讀后感應(yīng)當(dāng)有時(shí)代氣息，有真情實(shí)感。
要做到這一點(diǎn)，必須善于聯(lián)系實(shí)際。
這“實(shí)際”可以是個(gè)人的思想、言行、經(jīng)歷，也可以是某種社會(huì)現(xiàn)象。
聯(lián)系實(shí)際時(shí)也應(yīng)當(dāng)注意緊緊圍繞基本觀點(diǎn)，為觀點(diǎn)服務(wù)，而不能盲目聯(lián)系、前后脫節(jié)。
以上四點(diǎn)是寫讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善于靈活掌握。
比如，“簡(jiǎn)述原文”一般在“亮明觀點(diǎn)”前，但二者先后次序互換也是可以的。
再者，如果在第三個(gè)步驟擺事實(shí)講道理時(shí)所擺的事實(shí)就是社會(huì)現(xiàn)象或個(gè)人經(jīng)歷，就不必再寫第四個(gè)部分了。
寫讀后感應(yīng)注意以下問題： 一是要重視“讀”在“讀”與“感”的關(guān)系中，“讀”是“感”的前提、基礎(chǔ);“感”是“讀”的延伸或者說結(jié)果。
必須先“讀”而后“感”，不“讀”則無“感”。
因此，要寫讀后感首先要讀懂原文，要準(zhǔn)確把握原文的基本內(nèi)容，正確理解原文的中心思想和關(guān)鍵語句的含義，深入體會(huì)作者的寫作目的和文中表達(dá)的思想感情。
二是要準(zhǔn)確選擇感受點(diǎn)讀完一本書或一篇文章，會(huì)有許多感想和體會(huì);對(duì)同樣一本書或一篇文章，不同的人從不同的角度思考問題，更是會(huì)產(chǎn)生不同的看法、受到不同的啟迪。
???????? 再要從管理體制的角度去思考，就可進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到齊宣王的“大鍋飯”缺少必要的考評(píng)機(jī)制，為南郭先生一類的人提供了飽食終日混日子的客觀條件，從而聯(lián)想到改革開放以來,打破“鐵飯碗”，廢除大鍋飯的必要性。
一篇讀后感，不能寫出諸多的感想或體會(huì)，這就要加以選擇。
作為初學(xué)者，就要選擇自己感受最深又覺得有話可說的一點(diǎn)來寫。
要注意把握分析問題的角度，注意聯(lián)系自己的實(shí)際情況，從眾多的頭緒中選擇最恰當(dāng)?shù)母惺茳c(diǎn)，作為全文議論的中心。
今天，我讀了由曹文軒寫的《草房子》后，十分感動(dòng)。
這本書主要講了：小男孩桑桑與他的父母來到大麥地后的六年小學(xué)生活。
在這六年中，他經(jīng)歷了一件件快樂、幸福、氣憤、傷心……的事。
其中讓我最感動(dòng)也是最印象深刻的就是《艾地》。
《艾地》這一章使我深切地感受到了秦大奶奶守護(hù)艾地的執(zhí)著她那虛弱的堅(jiān)強(qiáng)。
那種近乎執(zhí)怮的執(zhí)著比大海還有更深萬里，比高山還要堅(jiān)硬不撓。
隨著故事的情節(jié)，油麻地的人們對(duì)秦大奶奶的惡語相向和軟磨硬泡，使我對(duì)油麻地人那美好、純樸的印象陡然下降，油麻地人在我心中成了 邪惡盜。
而秦大奶奶瘦弱的身軀在我眼中卻變得高大讓人更感動(dòng)的是秦大奶奶撐著衰老的身體跳河救人，和她醒來后的所作所為。
那是一種翻天覆地的變化，秦大奶奶對(duì)油麻地的人們已經(jīng)不再飽含敵意了，變得十分的善解人意：拄著拐杖去集市上賣雞鴨;為女孩們?cè)∞p、染指甲;與同學(xué)們一起玩耍;為油麻地小學(xué)做些事…… 甚至還自愿搬出， 最后，青大奶奶竟然為了油麻地小學(xué)一只小小的南瓜，付出了她的生命。
太可憐了!
我喜歡這本《草房子》，因?yàn)樗o了我寶貴的啟迪。
到現(xiàn)在為止，這本書我讀了兩遍，第一遍讀的時(shí)候只是淺淺的了解了一下，可是，到第二邊讀的時(shí)候，作者對(duì)于生命的理解深深的震撼著我的心靈，也深刻的影響了我的內(nèi)心思想。
讀《完整的'成長(zhǎng)》，“完整”兩個(gè)字首先觸動(dòng)了我的心弦，在書的背面，對(duì)“完整”做了件的解釋。
何為“完整”這里的完整不是完美，人，不會(huì)完美，也無需完美，完整是表明一個(gè)人是豐滿的、立體的、多個(gè)層面的人。
人的完整需要一個(gè)人完整的成長(zhǎng)過程，而這個(gè)過程即是兒童自我創(chuàng)造的過程。
兒童的成長(zhǎng)應(yīng)該是完整的，然而在現(xiàn)實(shí)生活中，幼兒的成長(zhǎng)卻是不完整的，如何使幼兒做到完整的成長(zhǎng)，這需要家長(zhǎng)、老師的共同努力，更需要那我們運(yùn)用正確的方法。
而這本書，通過大量的例子來告訴我們?nèi)绾问挂粋€(gè)兒童從出生到成年完整的發(fā)展給了我很大的啟迪和思考。
一、兒童自己創(chuàng)造自己
人的成長(zhǎng)都將從身體開始，經(jīng)歷情緒、感覺上升到心理認(rèn)知， 然后有精神升華。
這些奇妙的內(nèi)在部分，將協(xié)助兒童創(chuàng)造一個(gè)獨(dú)一無二的自我。
兒童總是繞過或躲過成人有意無意設(shè)置的障礙，一步步創(chuàng)造自己一步步完整自己，這是兒童成長(zhǎng)的開始，也貫穿幼兒發(fā)展的始終。
因此，在幼兒自己創(chuàng)造自己的同時(shí)，我們成人要給于兒童充分的自由，讓兒童自己找到創(chuàng)造自己的方法。
二、兒童是自己身體的主人
兒童要成為自己身體的主人之前必須喚醒自己的身體，而喚醒自己身體的前提便是對(duì)兒童的“愛和自由”。
愛可以把各種場(chǎng)所變成兒童的家，在兒童自己家中，大多數(shù)孩子可以自由的支配自己的身體，他依靠身體來探索外界以此上升到頭腦，這是發(fā)展他未來一切發(fā)展的開始。
因此，身體的自由對(duì)于孩子來說尤其重要。
反復(fù)的活動(dòng)四肢，讓身體自由這是兒童的第一個(gè)自由，這一階段四肢的活動(dòng)就是快樂就是成長(zhǎng)就是一切。
三、隱藏在兒童身體內(nèi)的生命力
兒童體內(nèi)天生就隱藏著生命力，我們不被兒童發(fā)現(xiàn)，是因?yàn)槲覀內(nèi)鄙偕Α?/p>
然而，我們想要做好教育工作，就必須讓兒童發(fā)現(xiàn)自己，那最好的方法就是“發(fā)揮我們體內(nèi)的生命力”來吸引孩子的眼球。
幼兒天生對(duì)“生命力”有著敏感的嗅覺。
孩子的生命力指引著孩子身體的自由，如果身體被他人支配就會(huì)產(chǎn)生截然不同的結(jié)果，所以，我們要更加都懂尊重孩子的身體自由，使其生命力延續(xù)下去。
四、兒童是自己情緒的主人
情緒在兒童完整發(fā)展中是個(gè)不可缺少的部分，我們要理解孩子就，要了解孩子的情緒;我們要接納孩子，就要接納孩子的情緒;我們愛孩子，就要包容他的情緒。
幼兒剛剛進(jìn)入幼兒園，難免會(huì)有害怕的情緒，最直接的反應(yīng)便是哭，孩子為什么哭呢?是因?yàn)檫@時(shí)的她心里有種強(qiáng)烈的不安感這種不安是他感到很難過，這時(shí)候老師應(yīng)該了解幼兒心理的情緒，才會(huì)找到有效的解決方法。
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