最新圖說(shuō)天下讀后感（精選20篇）

讀后感是讀完一本書(shū)后對(duì)書(shū)中內(nèi)容、主題、結(jié)構(gòu)、人物角色等進(jìn)行總結(jié)和思考的一種文學(xué)評(píng)論形式，它可以幫助我們更深入地理解書(shū)中的故事。我剛剛讀完一本好書(shū)，感觸頗深，或許該寫(xiě)一篇讀后感了吧。這本書(shū)真是讓我百感交集，讀后的心情非常復(fù)雜，不知道如何用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)。寫(xiě)讀后感時(shí)，要注意秉持客觀公正的原則，避免主觀臆斷和片面評(píng)價(jià)。讀后感是每個(gè)讀者的思想與心靈的碰撞，是心與書(shū)的對(duì)話與交流。

圖說(shuō)天下讀后感篇一

《圖解區(qū)塊鏈》是區(qū)塊鏈入門(mén)的最佳讀物。概念清晰，圖文并茂，案例豐富，故事幽默風(fēng)趣，閱讀無(wú)壓力，通俗易懂。

書(shū)中提到了兩段歷史。一部賬本的歷史，從古代的畫(huà)圖、打結(jié)記事，到現(xiàn)在的分布式賬本。比特幣的簡(jiǎn)史，從比特幣之父中本聰?shù)恼Q生，到20xx年6月比特幣的重大事件。為什么要用比較大的篇幅來(lái)介紹這兩段歷史，借用一段話來(lái)解釋一下：閱讀歷史可以使人明智，歷史可以使我們了解未來(lái)。歷史的演變從來(lái)都不是偶然的`。齒輪下主線結(jié)構(gòu)的巧合，是命運(yùn)輪廓下的必然結(jié)局。

當(dāng)然，區(qū)塊鏈離不開(kāi)技術(shù)。在第二章中，作者花了大量時(shí)間解釋什么是區(qū)塊鏈、區(qū)塊鏈?zhǔn)侨绾喂ぷ鞯囊约皡^(qū)塊鏈的原理。如果你沒(méi)有看過(guò)這本書(shū)，你肯定會(huì)覺(jué)得難以理解和枯燥，但是作者將精彩的故事與圖片相結(jié)合，原本枯燥的技術(shù)也沒(méi)有那么難懂，容易記憶。當(dāng)然，限于篇幅，我們只能給出大概的描述，具體細(xì)節(jié)還需要我們?nèi)ド罹俊?/p>

剛開(kāi)始學(xué)習(xí)區(qū)塊鏈的時(shí)候，有一個(gè)很困惑的地方就是區(qū)塊鏈的應(yīng)用場(chǎng)景是什么？想了半天，沒(méi)有得到答案?？赐赀@本書(shū)，立馬明白區(qū)塊鏈可以用在需要解決信任問(wèn)題和價(jià)值傳遞的場(chǎng)景中。此外，本書(shū)在第4章應(yīng)用中介紹了大量的區(qū)塊鏈應(yīng)用領(lǐng)域。如果需要了解更多區(qū)塊鏈應(yīng)用，可以參考《區(qū)塊鏈學(xué)會(huì)：解碼全球區(qū)塊鏈應(yīng)用與投資案例》一書(shū)。

圖說(shuō)天下讀后感篇二

論語(yǔ)是我國(guó)古代著名思想家、教育家孔子的著作，這本書(shū)從成書(shū)到現(xiàn)在已經(jīng)有2500多年了。

你是否在找正準(zhǔn)備撰寫(xiě)“圖說(shuō)論語(yǔ)讀后感300字”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫(xiě)文參考！

泡一杯香茗，手捧一卷論語(yǔ)，輕坐于窗前。悄然翻看，仿佛那哲理底蘊(yùn)隨熱氣在空中裊裊升騰，氤氳了空氣，舒適了心靈。

“成事不說(shuō)，遂事不諫，既往不咎?！币馑际恰耙郧暗氖虏灰僭u(píng)說(shuō)了，做完的事不要再議論了，過(guò)去了就不要再追咎?！庇诘ひ舱f(shuō)：“每個(gè)人的一生中都難免有缺憾和不如意，也許我們無(wú)力改變這個(gè)事實(shí)，而我們可以改變的是看待這些事情的態(tài)度。”我們生活在物欲橫流的社會(huì)中，不如意的事有很多，但為何總感覺(jué)童真和快樂(lè)離自己越來(lái)越遠(yuǎn)。一旦想起過(guò)去的種.種不愉快和遺憾悔恨便久久不能釋?xiě)?，深陷在痛苦的泥沼中，總覺(jué)得內(nèi)心壓抑著覺(jué)得活得很累。但孔子老先生早在幾千年前便看透了人生，留給了后世一條人生的真諦，他告訴了我們，如何用平和的心態(tài)來(lái)對(duì)待生活中的缺憾與苦難。人首先要能夠正確面對(duì)人生的遺憾，正確的面對(duì)過(guò)去的一切，不要糾纏在里面，一遍遍地問(wèn)天問(wèn)地，這樣只能加重你的苦痛。要盡可能地用自己可以做的事情去彌補(bǔ)這個(gè)遺憾。一種遺憾，可以被放得很大很大，放大遺憾的后果是什么呢?那就將如印度詩(shī)哲泰戈?duì)査f(shuō)：“如果你因?yàn)殄e(cuò)過(guò)太陽(yáng)而哭泣，那么你也將錯(cuò)過(guò)星星了?！?/p>

“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！贝笠馐钦f(shuō)“知道學(xué)習(xí)不如喜歡學(xué)習(xí)，喜歡學(xué)習(xí)不如以學(xué)習(xí)為快樂(lè)?！痹谄匠５膶W(xué)習(xí)生活中，總是能聽(tīng)到有同學(xué)抱怨說(shuō)“學(xué)習(xí)好苦啊”，其實(shí)這都是把學(xué)習(xí)當(dāng)成別人的事，沒(méi)有從心底真正熱愛(ài)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。俗話說(shuō)“活到老學(xué)到老”，人的整個(gè)生命大部分時(shí)間都在學(xué)習(xí)中度過(guò)。只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷完善自己充實(shí)自己，豐富內(nèi)涵升華靈魂。若是把學(xué)習(xí)當(dāng)成了一件苦差事，那整個(gè)過(guò)程實(shí)在是艱辛而痛苦的，但是若發(fā)現(xiàn)了讀書(shū)學(xué)習(xí)的好處，享受這個(gè)過(guò)程，那便也是件愉悅的事情。

“益者三友，損者三友。友直、友諒、友多聞，益矣;友偏辟、友善柔、友便妄，損矣”人們常說(shuō)，在家靠父母，出門(mén)靠朋友。人這一生有什么樣的朋友直接反映他是一個(gè)什么樣的為人，好朋友就是一本書(shū)，他可以打開(kāi)整個(gè)你的世界。我們經(jīng)常說(shuō)物以類聚，人以群分。我們要和一個(gè)正直、誠(chéng)實(shí)關(guān)心自己的人交朋友。那句“近墨者黑，近朱者赤”仿佛現(xiàn)在還回蕩在耳邊。朋友在我們的身邊有舉足輕重的地位。我們要和對(duì)自己有好的影響的人交往，在交往過(guò)程中也要注意分寸。正如書(shū)中提到的“忠告而善道之，不可則止。毋自辱焉”。

——《論語(yǔ)》。

論語(yǔ)》是儒家學(xué)派的經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及其再傳弟子編撰而成。它以語(yǔ)錄體和對(duì)話文體為主，記錄了孔子及其弟子言行，集中體現(xiàn)了孔子的政治主張、道德觀念及教育原則等。

(一)天地人之道。

孔夫子最喜歡的一個(gè)學(xué)生叫顏回，他曾經(jīng)夸獎(jiǎng)這個(gè)學(xué)生說(shuō)：“賢哉，回也!一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。賢哉，回也!”(《論語(yǔ)·雍也》)就是說(shuō)，顏回家里很窮，缺衣少食，住在非常破爛的小巷子里。這么艱苦的生活對(duì)別人來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直難以忍受，而顏回卻能夠自得其樂(lè)。生活這樣艱苦，為什么能自得其樂(lè)呢?其實(shí)，主要是在于你的人生態(tài)度，在所有人都以這種生活為苦，哀嘆抱怨的時(shí)候，顏回卻不改變他樂(lè)觀的態(tài)度。只有真正的賢者，才能不被物質(zhì)生活所累，才能始終保持心境的那份恬淡和安寧。

(二)處世之道。

在現(xiàn)代社會(huì)中，處理人際關(guān)系至關(guān)重要。子貢曾經(jīng)問(wèn)過(guò)他的老師，孔夫子告訴他說(shuō)：“忠告而善道之，不可則止，勿自辱焉?！?《論語(yǔ)·顏淵》)看到朋友做的不對(duì)的事，你要真心地勸告，善意地引導(dǎo)，如果他實(shí)在不聽(tīng)就算了，別再說(shuō)了，不要自取其辱。所以，與好朋友相處也要有個(gè)度，不要什么樣的事情都大包大攬。“以直報(bào)怨，以德報(bào)德。”即可。

(三)君子之道。

這里的君子一般是泛指才德出眾的人，在《論語(yǔ)》中，隨意就可發(fā)現(xiàn)這二字，可見(jiàn)君子的重要性?？鬃釉诮o學(xué)生講課的時(shí)候曾經(jīng)很認(rèn)真地跟他們討論過(guò)君子的問(wèn)題，他說(shuō)：“君子道者三，我無(wú)能焉：仁者不憂，知者不惑，勇者不懼?！?《論語(yǔ)·憲問(wèn)》)連孔子都愧稱君子，不難發(fā)現(xiàn)君子的標(biāo)準(zhǔn)之高?？追蜃有哪恐械木?，不僅是一個(gè)好人，還要是偉大和高尚的人，他要胸懷天下，奮發(fā)有為。

(四)人生之道。

子在川上曰：“逝者如斯乎，不舍晝夜?！焙芏嗳硕几袊@光陰流逝之快，但孔子在看著流水興嘆的同時(shí)，也給大家描述了這樣一種人生軌跡：吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不矩。(《論語(yǔ)·為政》)孔子提出的這六個(gè)人生軌跡，對(duì)我們現(xiàn)在仍有很多啟迪意義，關(guān)鍵是我們?nèi)绾晤I(lǐng)悟這其中的智慧，去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

總之，人人都希望過(guò)上幸福快樂(lè)的生活，而幸?？鞓?lè)只是一種感覺(jué)，與貧富無(wú)關(guān)，同內(nèi)心相連。

作為一名曲阜人，如果不讀論語(yǔ)，可以說(shuō)是極大的資源浪費(fèi)。當(dāng)你忙碌了一整天之后，吃完晚飯，在家里泡上一杯熱茶，拿起論語(yǔ)細(xì)細(xì)品味，真是一種享受啊!上學(xué)時(shí)，看著人家背《論語(yǔ)》也跟著背了不少，通過(guò)資料書(shū)淺顯的弄懂了意思，但當(dāng)時(shí)只是把它當(dāng)成一種任務(wù)而已，從來(lái)沒(méi)有一種享受的感覺(jué)?，F(xiàn)在，隨著年齡的增長(zhǎng)，隨著閱歷的增加，感覺(jué)《論語(yǔ)》越來(lái)越難讀懂了，有時(shí)看上一則，會(huì)品味半天，感覺(jué)還挺有滋味的呢。

對(duì)于城市道德的建設(shè)，對(duì)于個(gè)人修養(yǎng)的提高，《論語(yǔ)》都是一本好的“教材”。我們青年人可以從中汲取到很多的營(yíng)養(yǎng)。下面我就談一下自己的收獲：

“子曰：弟子入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛(ài)眾，而親仁。行有余力，則以學(xué)文?！笨鬃诱f(shuō)：“弟子們?cè)诟改父?，就孝順父母，在外要友?ài)同門(mén)，言行要謹(jǐn)慎，要誠(chéng)實(shí)可信，要廣泛地去愛(ài)眾人，親近那些有仁德的人，這樣躬行實(shí)踐之后，還有余力的話，就再去學(xué)習(xí)文獻(xiàn)知識(shí)?！薄暗茏印庇袃蓪右馑迹皇悄昙o(jì)較小為人弟和為人子的人;二是指學(xué)生。很多人認(rèn)為應(yīng)該解釋為前一種，但我覺(jué)得也可以是第二種。中國(guó)古代老師把學(xué)生看成自己的兒子一樣。而學(xué)生也把老師當(dāng)作父親來(lái)尊敬，師生之間有如父子，過(guò)去有“一日從師，終身若父”的情形。這里能體現(xiàn)出一種“尊師重道”的精神。而現(xiàn)在的我們對(duì)于“尊師”還不如古代做得好。所以我們要做一個(gè)“尊師”的人。不一定是自己的老師，教給我們東西的人，給我們指導(dǎo)和幫助的人，我們都要尊敬?？鬃舆€告訴我們，要學(xué)會(huì)孝敬。而且把“孝”放在第一位，體現(xiàn)了“百善孝為先”的思想。其實(shí)，孔子說(shuō)的很對(duì)：一個(gè)連自己的父母都不會(huì)去愛(ài)的人還會(huì)去愛(ài)別人嗎?還會(huì)“泛眾愛(ài)”嗎?孔子不光告訴我們?cè)诩依镌趺醋?，還告訴我們?cè)谕庠鯓幼觯涸谕庖鹬赝T(mén)，言行要謹(jǐn)慎，要誠(chéng)實(shí)可信。我們又不得不佩服孔子語(yǔ)言的藝術(shù)性，從“內(nèi)”到“外”，由“近”及“遠(yuǎn)”，語(yǔ)言嚴(yán)謹(jǐn)而又給人一種層次的美感。我們還可以看出，孔子把培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念放在第一位，而文化學(xué)習(xí)只是第二位的，孔子是“以德為重”，這些都值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。

我們青年人多讀一下《論語(yǔ)》，對(duì)于我們自身修養(yǎng)的提高，對(duì)于。

我們曲阜“文明道德城市”的建設(shè)都是有很大好處的。我會(huì)繼續(xù)享受我的《論語(yǔ)》之旅。

《論語(yǔ)》這本書(shū)我已經(jīng)心儀很久了，還是媽媽特意從書(shū)店買(mǎi)來(lái)的呢，我一口氣就讀完了它。

這本書(shū)中字字珠璣，其中我認(rèn)為最精辟的是：子曰：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦悅乎?有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎?人不知而不慍，不亦君子乎?和子曰：三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。兩句話?/p>

第一句話的意思是：孔子說(shuō)：時(shí)常溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，這難道不快樂(lè)嗎?有朋友從遠(yuǎn)方來(lái)做客，這難道不開(kāi)心嗎?別人不知道我有學(xué)問(wèn)，而我不介意因?yàn)閷W(xué)習(xí)是為了自己，這難道不是一個(gè)君子嗎?告訴了我們：常常保持愉快的心情，做任何事就可以得心應(yīng)手。如果別人對(duì)你有誤會(huì)時(shí)，不要生氣或難過(guò)，只要你做的是對(duì)的，別人終究會(huì)明白的。

第二句話的意思是：孔子說(shuō)：三個(gè)人一起行走，除了我之外的兩個(gè)人，一定都有值得我學(xué)習(xí)的地方。我選擇他們的優(yōu)點(diǎn)來(lái)學(xué)習(xí)，如果是缺點(diǎn)的話，就把它當(dāng)成一面鏡子，看看自己有沒(méi)有一樣的缺點(diǎn)，如果有就要立刻改過(guò)來(lái)。告訴了我們：朋友或同學(xué)當(dāng)中，每個(gè)人都有優(yōu)缺點(diǎn)，重要的是，我們能不能學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處和改正自己的缺點(diǎn)。這兩句話寫(xiě)得真好，我們大家也要好好讀讀哦!

《論語(yǔ)》，孔子智慧之精華，他告訴了我們?cè)鯓幼鋈?，怎樣處事。做人，就?yīng)該要不能只修飾外貌，更重要的是內(nèi)心的修養(yǎng);做人，就應(yīng)該要對(duì)所有的人都要以愛(ài)心對(duì)待，也要多親近有仁德的人;做人，就應(yīng)該要假若發(fā)現(xiàn)了自己的任何缺點(diǎn)和過(guò)失，必須得勇于改過(guò)，不能故意不改，并裝作沒(méi)發(fā)現(xiàn);做人，就應(yīng)該要本著正大光明的態(tài)度來(lái)做事，這是做人的基本要求。

在寒假里，我讀了《論語(yǔ)》這本書(shū)。其中的句子令我回味無(wú)窮。

子貢說(shuō)過(guò)：“老師以溫、良、恭、儉、讓知道了每個(gè)國(guó)家治理國(guó)家的方法。老師求得的方式，恐怕和其他人大不相同吧!”從這句話中，我知道，孔子的求得方式是多么的高明。

我發(fā)現(xiàn)，在《學(xué)而篇第一》中，孔子大都講的是“孝”和“禮”。比如：“子曰：‘父在，觀其志;父沒(méi)，觀其行。三年無(wú)改于父之道，可謂孝矣。’”這句話就是說(shuō)對(duì)父母一定要“孝”。如果一個(gè)人干了壞事，但是他卻孝順父母，說(shuō)明他還有悔改的機(jī)會(huì);一個(gè)人沒(méi)有干壞事，但是他卻不孝敬父母，那么這個(gè)人就無(wú)可救藥了。

在《為政篇第二》中，孔子講了治理國(guó)家的方法，以及他是如何從政的。孔子是強(qiáng)力推薦不要以“勢(shì)”來(lái)治理百姓，而是要用“理”來(lái)治理百姓的，這樣百姓就會(huì)心服口服。而且，《弟子規(guī)》中也提到：“勢(shì)服人，心不然，理服人，方無(wú)言。”難怪，后來(lái)有很多國(guó)家都請(qǐng)他做官呢!

《論語(yǔ)》讓我知道了怎么做人，而且《論語(yǔ)》中的很多詞都變成了現(xiàn)代常用的成語(yǔ)，比如“巧言令色”就是從論語(yǔ)中的“巧言令色，鮮以仁”出來(lái)的。所以，我們一定要好好去學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》，并且去深入體會(huì)。

圖說(shuō)天下讀后感篇三

就《水滸傳》談?wù)勂渲幸恍└邢氚?

到北宋末年，朝廷腐敗，對(duì)外卑躬屈膝，繳納歲貢;對(duì)內(nèi)橫征暴斂，盤(pán)剝百姓，一時(shí)間民不聊生。許多有血性的好漢被-逼無(wú)奈，紛紛占山為王、落草為寇，他們反抗壓迫、替天行道，演繹了一段英雄傳奇!

《水滸傳》具體而生動(dòng)地描寫(xiě)了以宋江為首水泊梁山一百單八將的農(nóng)民起義發(fā)生，發(fā)展直至失財(cái)?shù)恼麄€(gè)過(guò)程，揭露了封建社會(huì)的黑暗、腐朽和統(tǒng)治階級(jí)的種種罪惡，熱情歌頌起義英雄的反抗精神和正義行動(dòng)，塑造了一大批梁山好漢的光輝形象，揭示了封建社會(huì)農(nóng)民起義失敗的內(nèi)在原因。小說(shuō)故事情節(jié)曲折、語(yǔ)言生動(dòng)、人物性格鮮明，是一部描寫(xiě)英雄傳奇的典范。

《明》是一本介紹明朝名人名事的歷史叢書(shū)?？赐旰螅覍?duì)嚴(yán)嵩這個(gè)人物頗有感慨。宰相，是有能力處理國(guó)事能力的人才能勝任，但也有一些例外，比如嚴(yán)嵩，靠寫(xiě)青詞達(dá)到別人難以達(dá)到的權(quán)勢(shì)。

開(kāi)始，他并沒(méi)有被重用，可皇帝比較迷信，經(jīng)常寫(xiě)青詞，青詞是寫(xiě)給神仙的'文章，經(jīng)常使人看不懂，朝中除了官員朝拜，還有道士出入，皇帝經(jīng)常命令手下人寫(xiě)青詞。嚴(yán)嵩抓住了皇帝的愛(ài)好，苦練青詞，經(jīng)過(guò)嚴(yán)嵩堅(jiān)持不懈地努力，他終于能寫(xiě)一手好青詞，因?yàn)橛星嘣~這一特長(zhǎng)的幫助，使他得到皇帝的重用，讓他步步登天。不久，便當(dāng)上了內(nèi)閣次輔，可他不甘于他人之下，便開(kāi)始向首輔夏言開(kāi)刀，他不久便抓到夏言的弱點(diǎn)---自大，便以夏言做的一件事為由，解決了夏言，得意地占上了首輔之位。可他并沒(méi)有處理好國(guó)事，而是拉幫結(jié)派，穩(wěn)固地位，但是，由于他青詞寫(xiě)得越來(lái)越差，皇帝也不再重用他。他的兒子嚴(yán)世藩也是一個(gè)青詞高手，幫父親寫(xiě)青詞，所以，嚴(yán)嵩的地位得到了暫時(shí)的穩(wěn)固，可不久，嚴(yán)嵩的妻子去世，兒子又要去守孝三年，使嚴(yán)嵩勢(shì)力越來(lái)越弱，再加上徐階等大臣的反對(duì)，嚴(yán)黨也快滅亡，終于，被徐階擊敗，嚴(yán)嵩回故鄉(xiāng)而去，最后死時(shí)，連棺材都沒(méi)有。

一代宰相變成一個(gè)流浪漢，這么巨大的變化，可以讓人們感受到官場(chǎng)變化之快，可以體會(huì)到“一山容不了二虎”這句話的意義，政治斗爭(zhēng)真殘酷啊!

嚴(yán)嵩有的只是歪智慧，只有通過(guò)真智慧才能處于不敗之地!

以史為鑒，可以思接千載，視通萬(wàn)里，可以把握中國(guó)社會(huì)治亂興替的內(nèi)在規(guī)律，可以洞悉修齊治平的永恒智慧。

紅巾軍領(lǐng)袖朱元璋在元末大動(dòng)亂中脫穎而出，翦滅群雄，于公元1368年(洪武元年)建立明朝，是為明太祖，中經(jīng)十六帝，至1644年(崇禎十七年)滅亡，歷276年。

張居正等人推行一條鞭法，在農(nóng)業(yè)，手工業(yè)中，商品經(jīng)濟(jì)元素日益增加，生產(chǎn)中雇傭勞動(dòng)開(kāi)始向規(guī)模化，組織化發(fā)展。

文化上，由于鄭和下西洋，國(guó)外的一些文化也來(lái)到了明朝，耶穌會(huì)士意大利人利瑪竇來(lái)華也促進(jìn)了中西方文化的交流，徐光啟翻譯了《幾何原本》，《同文算指》等書(shū)，中國(guó)人開(kāi)始進(jìn)一步了解世界。

李時(shí)珍完成了《本草綱目》，宋應(yīng)星寫(xiě)成了《天工開(kāi)物》，“三言”，“二拍”，《金瓶梅》，《西游記》，《水滸傳》，《三國(guó)演義》也相續(xù)完成。

歷史是民族復(fù)興的內(nèi)在動(dòng)力所在，是何者為榮，何者為恥的感性事例的集中體現(xiàn)和理性判斷的一個(gè)標(biāo)尺。讓我們一起探尋，一起研究歷史，在知識(shí)的海洋中快樂(lè)地遨游吧!

圖說(shuō)天下讀后感篇四

上一個(gè)星期，媽媽給我買(mǎi)了一本《圖說(shuō)天下——人體之謎》的書(shū)。先開(kāi)始，我只是隨便翻了翻，看著看著，我慢慢看入了迷。我發(fā)現(xiàn)它是一本絕好的了解人體的書(shū)。它為我呈現(xiàn)了一幅幅清晰的、精準(zhǔn)的人體畫(huà)卷。那些生澀難懂的人體系統(tǒng)、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的肌肉骨骼、蘊(yùn)藏著智慧的大腦、或是維持生命的血液、功能各異的五官、靈活精致的四肢。在言簡(jiǎn)意駭?shù)恼Z(yǔ)言和清晰美觀的圖片的演繹下，都變得鮮活生動(dòng)起來(lái)，十分有趣。特別是那一幅幅色彩鮮明的圖解，使書(shū)中深?yuàn)W的知識(shí)變得淺顯生動(dòng)，讓我一看就懂。

從書(shū)中的注解和知識(shí)鏈接中，我學(xué)到了許多課本上沒(méi)有的知識(shí)，看著彩圖說(shuō)明，我常常會(huì)情不自禁地對(duì)照書(shū)中的圖解在自己的身上尋找骨骼的位置、血管的分布……啊!這可真有趣。

我最喜歡的是93頁(yè)的《血型和輸血》這一篇。我還從這篇文章中了解到人有五種血型：它們分別是a型、b型、ab型、o型血液，還有一種十分罕見(jiàn)的血型rh陰型。我還了解到不同血液的人不能隨便輸血給別人。ab型是“萬(wàn)能受血者”，o型是“萬(wàn)能獻(xiàn)血者”。……看了這本書(shū)，我增長(zhǎng)了不少知識(shí)，尤其是更加了解自己的身體了，媽媽還夸我是個(gè)“小博士”呢!

圖說(shuō)天下讀后感篇五

這個(gè)假期，我又看了羅爾德·達(dá)爾的作品《獨(dú)闖天下》，《獨(dú)闖天下》主要講的是達(dá)爾中學(xué)畢業(yè)后，贏得了殼牌石油公司的好職位，他被派往非洲，期間達(dá)爾歷了許多奇妙刺激的事情。他在叢林中遇見(jiàn)了能讓人致命的毒蛇，也親身目睹了令人毛骨悚然的黑色巨蛇快速地一道綠光，一口咬在捕蛇人的腿上的恐怖情景。

第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)后，達(dá)爾參加了英國(guó)皇家空軍，受訓(xùn)成為戰(zhàn)斗機(jī)駕駛員，從此達(dá)爾的人生變得傳奇。達(dá)爾第一次在戰(zhàn)斗中的冒險(xiǎn)，就遭遇了利比亞沙漠那次著名的飛機(jī)墜落。他駕駛了一架不太熟悉的飛機(jī)，由于所給操縱指令錯(cuò)誤，飛機(jī)以每小時(shí)75里的速度迅速下降，起落架撞倒一塊大石頭，飛機(jī)前端沖進(jìn)了沙地。達(dá)爾的頭撞到反射鏡，傷到了頭骨，鼻子，使他頭暈?zāi)垦?、疼痛難忍，昏睡了好多天，經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的治療，達(dá)爾才漸漸康復(fù)。

讀完書(shū)中羅爾德的傳奇經(jīng)歷，帶給我很大的震撼。他無(wú)論是在遇到綠色曼巴，還是在爆發(fā)后因燃料耗盡墜落沙漠，墜機(jī)受傷都沒(méi)有退縮，而是勇敢前進(jìn)。最后也是因?yàn)檫z留下來(lái)的腦震蕩頭痛，才不得不回到了家鄉(xiāng)。

羅爾德.達(dá)爾遇到的危險(xiǎn)，而且都是一些危機(jī)性命的危險(xiǎn)，他并沒(méi)有退縮，而是勇敢地面對(duì)。想一想當(dāng)時(shí)的條件會(huì)有多艱苦，生活狀況有多惡劣，可是羅爾德.達(dá)爾硬是堅(jiān)持了下來(lái)，他真是太棒了！

之后的羅爾德.達(dá)爾更是帶給我們了另一個(gè)驚喜，他更加熱愛(ài)寫(xiě)作，他的作品屢屢獲得大獎(jiǎng)“世界奇幻文學(xué)大會(huì)獎(jiǎng)”“艾倫.坡文學(xué)獎(jiǎng)”等。正如書(shū)名《獨(dú)闖天下》一樣，你是獨(dú)闖天下的英雄人物！

通過(guò)讀這本書(shū)，更加讓我明白了不論有多少困難和險(xiǎn)阻，都要像達(dá)爾那樣不要低頭退縮，一定要勇往直前。成功與失敗，前進(jìn)與后退，關(guān)鍵就在于我們的一念之間，我們永遠(yuǎn)都要做的就是堅(jiān)持、勇敢、昂首挺胸、勇敢前進(jìn)！

獨(dú)闖天下，需要很大的勇氣和膽量，我相信我會(huì)永遠(yuǎn)記住羅爾德.達(dá)爾這位勇敢的人，他就是我的楷模，我會(huì)在成長(zhǎng)的道路上學(xué)習(xí)他的精神，勇敢做事、堅(jiān)持到底，我會(huì)和他一樣做到獨(dú)闖天下，進(jìn)行到底！

圖說(shuō)天下讀后感篇六

一本集合了來(lái)自五湖四海的父母的感人故事的書(shū)。一篇篇故事雖短，但其中所凝聚的愛(ài)卻重得沒(méi)有人能夠負(fù)起來(lái)。每次捧讀此書(shū)時(shí)，字里行間都透露出不動(dòng)聲息但能震撼心靈的力量，那種感覺(jué)能夠一直在心中回蕩。

一句輕輕的叮囑，一個(gè)暖暖的懷抱，一個(gè)信任的目光……這些小小的細(xì)節(jié)，并不引人注目，卻恰恰是能構(gòu)成父母?jìng)ゴ蟮膼?ài)。原以為那種驚天動(dòng)地的行為才能表達(dá)出最深沉的情感，看過(guò)此書(shū)后，心靈仿佛得到了洗滌。作為兒女的我們，其實(shí)很多時(shí)候是從幸福中走出去尋找幸福，結(jié)果是顯然易見(jiàn)的，往往是遍體鱗傷后才會(huì)覺(jué)悟父母才是那個(gè)無(wú)怨無(wú)悔地給我們幸福的人，抱頭痛哭訴說(shuō)自己的后悔已是無(wú)補(bǔ)于事，何不從現(xiàn)在起就多關(guān)心自己的父母，為父母做一些小事。很多人的父母并不要求自己的兒女能干出一番大事業(yè)，只是簡(jiǎn)單希望他們能夠幸福的生活著。相信此時(shí)，我們讀懂父母的心，學(xué)會(huì)感恩，那會(huì)讓父母深深地感動(dòng)。

這本書(shū)里其實(shí)收錄了震撼人心的故事，于是我曾驚嘆父母為何能做出一些非常人能做的事，后來(lái)我懂了，就像一位父親所說(shuō)的，父母的愛(ài)是不能用科學(xué)解釋的，不是嗎，不求回報(bào)地默默付出。

可憐天下父母心。我為很多人能讀懂其他人的心卻不能了解最熟悉的父母簡(jiǎn)單的行為而感到痛心，為何他們總是羨慕其他人的幸福，而不能緊緊把握圍繞著自己的幸福呢?天下的兒女，請(qǐng)多陪陪自己的父母，哪怕只是聊天，哪怕只是做一頓飯，哪怕只是為父母洗洗腳，不要吝嗇一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間，要知道這樣小小的舉動(dòng)會(huì)讓父母感到安慰，甚至感到幸福。

祝天下父母永遠(yuǎn)幸福!

我懷著極度崇敬的心情品味了《感恩天下父母》這本受益匪淺的'書(shū)、頓時(shí)淚水模糊了我的雙眼、我不禁潸然淚下，主編精心擷取的108個(gè)感人肺腑的親情故事使我的心靈得以凈化、感恩讓我懂得“天下父母之心尤為貴”;感恩讓我深深感覺(jué)到年邁父母那無(wú)聲無(wú)息、無(wú)處不在的愛(ài)。

書(shū)中顯赫的“母親給了我力量”讓我領(lǐng)略到了波濤洶涌澎湃、有如排山倒海之勢(shì)的母愛(ài);母愛(ài)讓新生命來(lái)到繁華喧囂的世界、享受生活、譜寫(xiě)人生的章程、感受鳥(niǎo)語(yǔ)花香、感受春和景明、母愛(ài)讓生命之火照亮世界上的大街小巷;雖然短篇中的詞藻談不上華麗、語(yǔ)句并非幽默，但情景卻讓詞藻升華、語(yǔ)句升溫、暖暖人心。內(nèi)容敘述得栩栩如生、場(chǎng)景時(shí)刻映入眼簾、感到毛骨悚然。一個(gè)腹部痛苦不堪的孕婦希爾弗、也許孩子已迫不及待地想鉆出來(lái)、以至于折磨媽媽、不得不前往醫(yī)院，沿著蜿蜒的山間公路急速前進(jìn)、然而希爾弗不由自主地痛苦地叫喚一聲、刺激了司機(jī)的內(nèi)心直至雙手、方向盤(pán)失去了控制。突如其來(lái)的事故不幸發(fā)生了、車(chē)子栽到峽谷中、司機(jī)當(dāng)場(chǎng)被巖石奪去了生命、與外界完全失去聯(lián)絡(luò)、而此時(shí)的她陷入了深深的絕望中、孤獨(dú)似乎嗅到了什么、來(lái)的如此之迅猛，劇痛仍在持續(xù)著、她感到孩子就要出生了、可她盡最大的用力仍未降臨、精疲力竭的她涌出一個(gè)膽大的想法那就是給自己剖腹產(chǎn)，因?yàn)樗?dāng)過(guò)產(chǎn)科醫(yī)生的助手、親眼目睹過(guò)接生和動(dòng)手術(shù)。找到車(chē)上的醫(yī)療急救箱、在沒(méi)有麻醉劑和針頭的情況下、咬緊牙用刀子劃破肚皮、小心翼翼地劃破子宮、一陣陣撕心裂肺的痛無(wú)不索饒著她、片刻之后、“哇”――讓人心顫的哭聲頓時(shí)讓這位鮮血淋漓的母親激動(dòng)得熱淚盈眶、用針線縫好傷口、將孩子緊緊的抱在胸前、當(dāng)搜救人員找到時(shí)、讓所有人都目瞪口呆的是在她渾身是血的懷抱里有一個(gè)小生命在蠕動(dòng)。被這一幕幕感化了、我哽咽著、、、這一刻更讓我想起高爾基說(shuō)過(guò)的一句話“偉大的母愛(ài)是任何愛(ài)都無(wú)法與之比擬的”。

父母的愛(ài)、宛如涓涓流淌的泉水、時(shí)時(shí)刻刻在我們身體里流動(dòng)、它不僅可以使我們走過(guò)人生的沙漠、更讓我們看見(jiàn)了勃勃生機(jī)的綠洲。《感恩天下父母》章節(jié)中“讓愛(ài)的彩虹在心間升起”，假如將該章節(jié)落下的淚聚集起來(lái)、恐怕會(huì)成為一個(gè)新的海洋。父母對(duì)漂泊在外的求學(xué)女兒魂?duì)繅?mèng)索眷戀的熱淚;父母對(duì)瘦骨嶙峋、病魔癡纏的兒子而無(wú)法自理絲絲的淚滴;父母為今朝孩兒取得的光輝而興奮、無(wú)比激動(dòng)、衣袖來(lái)不及阻擋眼眸里希望的淚珠;縱然這個(gè)世界上的愛(ài)有千種萬(wàn)種、也難以勾勒出父母那獨(dú)一無(wú)二愛(ài)的軌跡，我們都不應(yīng)該忘記父母在家中的那一份萬(wàn)縷的牽掛、那一份永恒的愛(ài)。因?yàn)檫@個(gè)世界上不管哪一種愛(ài)與父母的愛(ài)相比都會(huì)黯然失色、無(wú)論我們?cè)谌松缆飞献叨噙h(yuǎn)、都不要忘了父母的愛(ài)會(huì)像彩虹一樣在我們的心間升起。

《感恩天下父母》讓我讀懂了身旁默默陪伴著我的父母之愛(ài)、我一味貪婪地攫取捧于你們手心美味佳肴的食物、你們卻如此大方;你們的噓寒問(wèn)暖、雋永的誓言、恪守的諄諄教誨是我一生也舔不完的蜜罐;我的靈魂彌漫著你們愛(ài)戴濃濃的炊煙;你們一生積攢的種種力量已滲透到我身體里的血液中來(lái);你們的笑容如綻放在樹(shù)枝里的花朵般顫動(dòng)、使我回味無(wú)窮;而你們額頭皺紋里卻隱逸著生命的苦澀、時(shí)時(shí)碰撞我的心弦。

銘記:“受人以滴水之恩、應(yīng)當(dāng)以涌泉相報(bào)”;用一顆感恩的心去對(duì)待父母;用一顆真誠(chéng)的心去回報(bào)父母的恩情。

女兒想對(duì)遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的父母說(shuō)：孩兒會(huì)竭盡全力讓你們下輩子的生活像上輩子你們給予我快樂(lè)的生活一樣、讓你們享受快樂(lè)幸福隔絕寂寞疲憊的日子。

圖說(shuō)天下讀后感篇七

讀《中國(guó)人德行》米舒先生：魯迅先生在他逝世前14天，在《“立此存照”（三）》一文中希望有人將《中國(guó)人德行》譯出來(lái)，并把此書(shū)當(dāng)作一面鏡子?，F(xiàn)在新世界出版社最新出版了《中國(guó)人德行》，請(qǐng)您談?wù)剬?duì)此書(shū)出版的意義。復(fù)旦大學(xué)肖立肖立書(shū)友：讀了你的來(lái)信，我便去書(shū)店買(mǎi)來(lái)了美國(guó)人亞瑟?史密斯著的《中國(guó)人德行》（張夢(mèng)陽(yáng)、王麗娟譯）。書(shū)前有唐|先生1988年寫(xiě)的序《究竟怎樣的是中國(guó)人？》，唐先生從柏楊的《丑的中國(guó)人》談到《丑陋的美國(guó)人》《丑陋的日本人》，又談到魯迅先生先前認(rèn)為史密斯對(duì)中國(guó)人的批評(píng)“錯(cuò)誤亦多”，但同時(shí)對(duì)“有些意見(jiàn)表示首肯，也有同感”。時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了70多年，今天重讀新版此書(shū)，對(duì)我們又有什么啟迪呢？我想談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)看法。

先來(lái)講講史密斯其人，史密斯生于1845年，畢業(yè)于比羅耶特大學(xué)，1872年來(lái)中國(guó)從事傳教與救災(zāi)工作，中文名明恩溥。19美國(guó)總統(tǒng)羅斯福在白宮接見(jiàn)史密斯，史密斯建議美國(guó)退還庚款予中國(guó)，他的申述為羅斯福所感動(dòng)，庚款退還的議案順利在美國(guó)國(guó)會(huì)通過(guò)，以此款創(chuàng)辦了清華大學(xué)，促進(jìn)了中美邦交。史密斯在《中國(guó)人德行》一書(shū)中分析了中國(guó)人的國(guó)民性，比如忍耐、堅(jiān)韌、節(jié)儉、勤勞，也指出中國(guó)國(guó)民存在的問(wèn)題：要面子、守舊、好猜疑、缺乏時(shí)間觀念與公共精神，等等。這些問(wèn)題，講的是上世紀(jì)30年代的.中國(guó)人，過(guò)去了將近一個(gè)世紀(jì)，有的問(wèn)題如“輕視外國(guó)人”早已不存在了。新中國(guó)與舊中國(guó)有著本質(zhì)上的區(qū)別，但中國(guó)國(guó)民中的陋習(xí)是不是一掃而光了呢？譯者中國(guó)社科院文學(xué)研究所張夢(mèng)陽(yáng)在“再版后記”中談到“中國(guó)人的種種毛病并沒(méi)有得到根治”。

在現(xiàn)實(shí)生活中，我們提倡“七不”已經(jīng)多少年了，但亂穿馬路，亂扔臟物的事還是天天發(fā)生。隨著中國(guó)改革開(kāi)放的步伐加快，“與時(shí)俱進(jìn)”的時(shí)代特征要求每個(gè)中國(guó)人根治國(guó)民性中不和諧的行為是多么需要反省。在此時(shí)，重讀魯迅先生的教導(dǎo)，“我們應(yīng)該有‘自知’之明，也該有知人之明”。同時(shí)，再讀一讀史密斯的書(shū)，我想也是有其必要的。

圖說(shuō)天下讀后感篇八

剛才看了《傭兵天下》，覺(jué)得心里很不是滋味，每次看到人物死的時(shí)候都會(huì)哭，我是不是太愛(ài)哭了一點(diǎn)？是啊，他們死的悲壯，但是在戰(zhàn)場(chǎng)上，又有沒(méi)有感到自己的渺小呢？在諾大的戰(zhàn)場(chǎng)上，自己是何等的小，小的如灰塵。在一個(gè)個(gè)生命轉(zhuǎn)瞬即逝的時(shí)候，又有沒(méi)有感到生命逝去的一絲惋惜呢？的確，生命很脆弱，似乎稍有不慎就會(huì)消失在歷史的長(zhǎng)河中，正因?yàn)檫@樣，生命才有了保護(hù)的價(jià)值，才有了去珍惜的價(jià)值。

縱觀整個(gè)眾神大戰(zhàn)，我只是以一個(gè)旁觀者的身份去看待的，我也曾無(wú)數(shù)次地去幻想我會(huì)成為其中的某個(gè)人，但那不是我真實(shí)的自己。我真實(shí)的自己就是個(gè)12歲隨即進(jìn)入中學(xué)殿堂的小孩，只有12歲而已。而他們呢？是為了自己的夢(mèng)想去奮斗的人，因?yàn)樽约旱膲?mèng)想，讓自己成為了一個(gè)名聲赫赫的人、一個(gè)偉大的人。

我也曾想過(guò)，如果我是里面的一位主角的話，我做得是不是會(huì)比他們好呢？答案是不，不會(huì)，一點(diǎn)都不會(huì)。人和人都是不同的，我和艾米比，他比我聰明，比我重義；和大青山比，他比我善良、比我正直；和池傲天比，他比我冷酷，比我堅(jiān)強(qiáng)。這些都是個(gè)人所擁有的性格，別人是無(wú)法比的。

花開(kāi)就注定會(huì)有花落，這是所有人所逃避的問(wèn)題。在《傭兵》中，正是龍神與其他六位主神不想消失而造就了歷史，最后導(dǎo)致了大青山的死亡。這樣一看，是不是如果龍神和那六位主神想通了就會(huì)沒(méi)事了呢？不，不是。人面對(duì)死亡會(huì)有很大的恐懼，我也不例外，即使他們想通了也會(huì)造成這個(gè)局面。所以，大青山的死也從偶然成為了必然。

快看完傭兵天下了，看這本書(shū)是就感覺(jué)很激動(dòng)啊?；蛟S是玄幻小說(shuō)看的不多，但我對(duì)于其作者算是欣賞吧，我也比較喜歡這種風(fēng)格，自在、沸騰?；蛟S我比較落后、不過(guò)這本書(shū)對(duì)我影響很大，特別在我對(duì)于架空小說(shuō)的認(rèn)識(shí)上，原來(lái)也可以這么有味道、有感覺(jué)。

我已經(jīng)喜歡上龍了??！特別是那骨龍、而且現(xiàn)在玩游戲都愿意玩有龍的，還要精靈一族。而且對(duì)于其中的龍騎士精神更是喜歡。我覺(jué)得可以出游戲了、有那么多種職業(yè)，還可以專職。而且群扯起來(lái)肯定很爽！書(shū)中的綠兒很有意思，感覺(jué)把里邊的人物寫(xiě)得好生動(dòng)、跟在看一場(chǎng)奇幻大片一樣。最讓我激動(dòng)的還是其中的軍隊(duì)?wèi)?zhàn)爭(zhēng)，反正我看起來(lái)其中的軍事戰(zhàn)爭(zhēng)寫(xiě)得很好，已經(jīng)騙過(guò)我了！里邊的情節(jié)也合情合理，而且似乎不能用主角不死定律，但主角確實(shí)夠彪悍的??！

不過(guò)我今后得奮力啃書(shū)了，不知道還有啥好看的，大家推薦一下，玄幻的、夠量、精彩。

第一次發(fā)帖、哆嗦著小手打錯(cuò)了n個(gè)字啊，唉--流汗啊。

500個(gè)字夠考驗(yàn)水平的！?。∪粢惶彀l(fā)一篇估計(jì)我高考時(shí)語(yǔ)文就很好了吧，嘖嘖嘖、真累人。額，有點(diǎn)跑題了。

圖說(shuō)天下讀后感篇九

讀完一本名著以后，相信大家的收獲肯定不少，不能光會(huì)讀哦，寫(xiě)一篇讀后感吧。為了讓您不再為寫(xiě)讀后感頭疼，下面是小編為大家整理的圖說(shuō)中國(guó)節(jié)讀后感，歡迎大家分享。

近期，我讀了一本書(shū)《圖說(shuō)中國(guó)節(jié)》。這本書(shū)既好看又有趣，通過(guò)閱讀它，我懂得了中國(guó)節(jié)日的許多風(fēng)俗。

中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分，它們歷史悠久，內(nèi)蘊(yùn)深長(zhǎng)，韻味無(wú)窮，表現(xiàn)了我國(guó)古代勞動(dòng)人民豐富的想象力、對(duì)美好生活的祝愿以及對(duì)大自然的畏懼和崇拜，寄寓了濃濃的人情，給我們留下了寶貴的精神財(cái)富。

我發(fā)現(xiàn)每一個(gè)民俗民風(fēng)都是那么獨(dú)特、美麗，耐人尋味。我被五千年中華古國(guó)沉淀和集聚的文明熏陶著，我為中華民族五千年來(lái)的悠久歷史和燦爛文化而贊嘆，我被中華傳統(tǒng)文化的內(nèi)蘊(yùn)深長(zhǎng)厚重和博大精深所震撼，我以身為中華民族兒女的一份子而驕傲和自豪。

現(xiàn)在有一部分人對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的意識(shí)已經(jīng)淡薄了，把這些傳統(tǒng)節(jié)日淡化成一個(gè)可以放假游玩睡懶覺(jué)的日子。更有甚者，有的人盲目崇尚過(guò)洋節(jié)，比如臨近年底，有些人就忙于計(jì)劃如何過(guò)圣誕節(jié)，卻對(duì)冬至節(jié)這樣一個(gè)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日知之甚少。

這讓我想到韓國(guó)申請(qǐng)“端午祭”為世界文化遺產(chǎn)，我們的'專家學(xué)者們都在憤憤不平，認(rèn)為源自中國(guó)的粽子為什么讓韓國(guó)人品嘗了飄香的味道，為什么源自中國(guó)的傳統(tǒng)習(xí)俗被韓國(guó)人過(guò)得紅紅火火？其實(shí)，我們更應(yīng)該反思自己是如何對(duì)待自己的文化傳統(tǒng)和節(jié)日的，說(shuō)明人家對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的重視程度，是我們不能企及的。如此下去，我們的傳統(tǒng)文化將會(huì)面臨著流失的危險(xiǎn)，我們?cè)催h(yuǎn)流長(zhǎng)的文化精華將難以為繼。中華民族可能會(huì)失去自己的文化圖騰——凝聚力。

中華傳統(tǒng)文化是中華民族之根，之魂，中華傳統(tǒng)文化的悠久歷史長(zhǎng)河需要持續(xù)地流淌。我們每一個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)、了解、傳承、弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，讓歷盡滄桑的中國(guó)傳統(tǒng)文化歷久彌新，活生生地扎根在我們心中，并且漫溢到全世界，引領(lǐng)世界文化潮流。

圖說(shuō)天下讀后感篇十

《圖說(shuō)區(qū)塊鏈》是入門(mén)區(qū)塊鏈的最佳讀物。概念清晰，圖文并茂，案例豐富，故事幽默詼諧，讀起來(lái)沒(méi)有一點(diǎn)壓力，理解起來(lái)很輕松。

書(shū)中說(shuō)到兩段歷史。一段關(guān)于賬本的歷史，從遠(yuǎn)古時(shí)期的畫(huà)圖、結(jié)繩記事到現(xiàn)在的分布式賬本。一段關(guān)于虛擬幣的簡(jiǎn)史，從虛擬幣之父中本聰?shù)某錾钡?0xx年6月份關(guān)于虛擬幣的重大事件。為什么要用比較大的篇幅介紹這兩段歷史，借用一段話說(shuō)明：讀史可以使人明智，鑒以往可以知未來(lái)。歷史的演變過(guò)程，向來(lái)不是偶爾的，齒輪下主線構(gòu)造的巧合，在命運(yùn)勾勒下是必然的結(jié)局。

當(dāng)然，區(qū)塊鏈離不開(kāi)技術(shù)，作者在第2章用大篇幅解釋了什么是區(qū)塊鏈，區(qū)塊鏈如何運(yùn)作的.以及區(qū)塊鏈的原理。如果沒(méi)有看過(guò)書(shū)，肯定會(huì)覺(jué)得很難理解且枯燥，但是作者通過(guò)精彩的故事和圖片結(jié)合，本來(lái)枯燥的技術(shù)，理解起來(lái)覺(jué)得也沒(méi)那么難，而且很容易就記住了。當(dāng)然限于篇幅，只能是大概說(shuō)明，細(xì)節(jié)還需要我們?nèi)ド罹俊?/p>

我在剛開(kāi)始學(xué)習(xí)區(qū)塊鏈的時(shí)候，很困惑的一件事是區(qū)塊鏈的應(yīng)用場(chǎng)景是什么？想了很久也沒(méi)有得到答案?？赐瓯緯?shū)后立刻明朗起來(lái)，那就是需要解決信任問(wèn)題()和價(jià)值傳遞的場(chǎng)景都可以使用區(qū)塊鏈。另外本書(shū)在第4章應(yīng)用篇介紹了大量區(qū)塊鏈的應(yīng)用領(lǐng)域。如果需要詳細(xì)了解區(qū)塊鏈的應(yīng)用，可以參考《區(qū)塊鏈社會(huì)：解碼區(qū)塊鏈全球應(yīng)用與投資案例》一書(shū)。

限于篇幅，所描述的問(wèn)題有限，還需要我們多看，多思考，多參與，多學(xué)習(xí)。

圖說(shuō)天下讀后感篇十一

在學(xué)校的

生活

在學(xué)校里，有親切的老師，有可

愛(ài)

同學(xué)

幸福

就拿上學(xué)期的一件事來(lái)說(shuō)吧。眼看離開(kāi)學(xué)的日子不遠(yuǎn)了，我正準(zhǔn)備

學(xué)習(xí)

雨

學(xué)校給了我許多知識(shí)，讓我盡情地在知識(shí)的海洋中遨游。學(xué)校豐富多彩的活動(dòng)，為我們的生活增添樂(lè)趣。

啊!學(xué)校，我在您的懷抱中成長(zhǎng)!

人的本質(zhì)是愛(ài)的相互存在。人的生活是與他人的相互交往構(gòu)成的。關(guān)心他人，就是要求人們善于理解他人的處境，他人的情感和需要隨時(shí)準(zhǔn)備從道義上去支持別人，從行動(dòng)上去關(guān)心幫助別人。

現(xiàn)實(shí)生活中常常會(huì)給人帶來(lái)喜悅或煩惱，帶幸?；虮瘋?，帶來(lái)順利或困難，帶來(lái)成功或失敗，無(wú)論處于何種境地，人都需要?jiǎng)e人給予相應(yīng)的理解和關(guān)心。

如果沒(méi)有，那就從現(xiàn)在開(kāi)始吧!學(xué)會(huì)關(guān)心，關(guān)心父母;關(guān)心老人;關(guān)心乞丐;關(guān)心……，關(guān)心一切需要關(guān)心的生物。我們需要?jiǎng)e人的關(guān)心，別人同樣需要我們的關(guān)心。只要你細(xì)心觀察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你的身邊有許許多多的人都需要你去關(guān)心。

我認(rèn)為如果想要得到幸福，那就應(yīng)該學(xué)會(huì)如何去關(guān)心他人。得到他人的關(guān)心是一種幸福，關(guān)心他人更是一種幸福。 讓我們一起去關(guān)心他人，并因此得到幸福。

是呀!正如歌中所唱的：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。我們的家園才會(huì)更加溫馨美好。

圖說(shuō)天下讀后感篇十二

2.在老師指導(dǎo)下,能按一定順序仔細(xì)觀察圖,看懂圖意,并能用幾句話說(shuō)出圖里都有什么?3.啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活展開(kāi)想像,擴(kuò)展圖的內(nèi)容,練習(xí)說(shuō)話。4.能看圖寫(xiě)幾句話。

教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程:。

第一課時(shí)。

一、導(dǎo)入激趣。

同學(xué)們，我們的校園美嗎？為什么美？對(duì)呀，因?yàn)橥瑢W(xué)們保護(hù)校園環(huán)境，所以我們覺(jué)得美。今天的說(shuō)話寫(xiě)話課的內(nèi)容就和環(huán)境保護(hù)有關(guān)系。一起去看一看吧。

二、寫(xiě)話鋪墊。

出示小圖片，讓學(xué)生根據(jù)圖片的內(nèi)容說(shuō)句子。為下面的寫(xiě)話打下基礎(chǔ)。

1、出示小朋友堆雪人的圖片。

（1）請(qǐng)同學(xué)們觀察，你從圖中看到了什么？（2）學(xué)生匯報(bào)觀察結(jié)果。（3）教師總結(jié)寫(xiě)句子的幾要素（時(shí)間、誰(shuí)、什么地方、干什么）。

2、出示小朋友讀書(shū)的圖畫(huà)。

（1）觀察圖畫(huà)，說(shuō)說(shuō)你看到了什么？

（2）出示不完整的句子，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)缺什么，怎樣說(shuō)才算完整。

三、整體觀察,練習(xí)說(shuō)話。

（一）用課件出示圖畫(huà)。

1、觀察第一幅圖，圖中都有誰(shuí)在干什么？

2、觀察第二幅圖，圖中有誰(shuí)在干什么？

3、觀察第三幅圖，圖中有誰(shuí)在干什么？

4、觀察第四幅圖，圖中有誰(shuí)在干什么？

（學(xué)生說(shuō)完一幅圖后，教師出示句子讓學(xué)生填空，在說(shuō)完四幅圖的圖意后把四幅圖的意思連起來(lái)，先說(shuō)話，再寫(xiě)話。）。

5、指導(dǎo)寫(xiě)話。

（1）出示格子圖，引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)話時(shí)的占格要求：開(kāi)頭空兩格，在第三格中寫(xiě)；

（2）每當(dāng)寫(xiě)完一句話后要加上標(biāo)點(diǎn)朋友，標(biāo)點(diǎn)朋友自己占一格。

6、學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)話。

四、總結(jié)。

第二課時(shí)。

一、導(dǎo)入。

這節(jié)課我們繼續(xù)進(jìn)行寫(xiě)話。

二、教師巡視指導(dǎo)，關(guān)注標(biāo)點(diǎn)的使用情況。

三、集體評(píng)價(jià)。

四、總結(jié)。

圖說(shuō)天下讀后感篇十三

唯獨(dú)明朝人最具有血性與氣節(jié)。

朱元璋，他的爸媽都是農(nóng)民，出生卑微。因?yàn)槲烈?，他的親人接踵不斷地撒手西歸，最后，他成了孤兒！

朱元璋只好寄居在皇覺(jué)寺，但皇覺(jué)寺僧多粥少，僧長(zhǎng)無(wú)可奈何，只好解散了皇覺(jué)寺，朱元璋只好踏上了流浪之路。

他投奔了郭子興，也救過(guò)郭子興一命。后來(lái)，郭子興死了，但他的兒子昏庸無(wú)能。于是，朱元璋就發(fā)生政變，被手下推舉到了王位上去。

朱元璋南征北戰(zhàn)，和他的將士沖鋒陷陣，終于，經(jīng)過(guò)朱元璋的統(tǒng)治，天下統(tǒng)一了！而朱元璋沒(méi)有放縱自己，而是繼續(xù)勵(lì)精圖治，使得國(guó)泰民安，國(guó)庫(kù)充足。建立了大明朝。

朱元璋脫胎換骨變成皇帝的過(guò)程和別人遠(yuǎn)遠(yuǎn)不同，而且更令人佩服。他也告訴了我不少：我到了遲暮之年，抱著最后一絲希望，想要改變我的家人和我親近的人，但沒(méi)有成功，我到了最后才明白，只有把握自己改變了，才能改變我的家人，也能改變我的國(guó)家。我甚至有改變?nèi)澜绲哪芰Γ?/p>

要想要有新的生活，你就要像朱元璋一樣，突破自我，重創(chuàng)出一片天，而不能總是在原地踏步。這就是積極心理談的問(wèn)題。而我相信，不要絕望，你就能像朱元璋一樣，成為新一代的“天子”。

圖說(shuō)天下讀后感篇十四

圖說(shuō)天下是一種以圖片和文字相結(jié)合的方式來(lái)傳遞信息的藝術(shù)形式，通過(guò)精心的拍攝和文字的搭配，能夠生動(dòng)地展現(xiàn)出世界的各種風(fēng)貌和內(nèi)涵。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，圖說(shuō)天下給人們帶來(lái)了新的表達(dá)方式和思考方式。在我學(xué)習(xí)和接觸圖說(shuō)天下的過(guò)程中，我有了一些深刻的體會(huì)和感悟。首先，圖說(shuō)天下強(qiáng)調(diào)視覺(jué)和文字的融合，顛覆了傳統(tǒng)的單一文字傳遞方式，更加直觀和形象地傳達(dá)信息。其次，在圖說(shuō)天下的世界中，每一張圖片都有其獨(dú)特的語(yǔ)言和意境，每一個(gè)單詞和句子都能和圖片形成呼應(yīng)和互動(dòng)。再次，圖說(shuō)天下是一種具有較強(qiáng)情感色彩的形式，它通過(guò)照片所傳遞的情感和文字所傳遞的信息共同構(gòu)成了一個(gè)具有強(qiáng)大感染力的作品。最后，圖說(shuō)天下的魅力在于它能夠喚起人們對(duì)世界的關(guān)注和思考，在傳遞信息的同時(shí)也激發(fā)了人們的智慧和創(chuàng)造力。

首先，圖說(shuō)天下強(qiáng)調(diào)視覺(jué)和文字的融合，顛覆了傳統(tǒng)的單一文字傳遞方式，更加直觀和形象地傳達(dá)信息。圖片的力量是不言而喻的，當(dāng)我們看到一張精美的圖片時(shí)，往往能夠一下子將我們的注意力吸引過(guò)去。而圖說(shuō)天下通過(guò)將圖片和文字進(jìn)行合理的組合，不僅更加直觀地表達(dá)出信息，還能夠帶給人們更豐富的聯(lián)想和感受。文字則起到了提煉和解讀圖片的作用，使讀者可以更加準(zhǔn)確地理解照片所要表達(dá)的意義。通過(guò)視覺(jué)和文字的融合，圖說(shuō)天下將信息傳遞的方式進(jìn)行了顛覆和革新，讓人們?cè)谛蕾p美麗的圖片的同時(shí)，也能夠更深入地理解其中的文化內(nèi)涵和故事。

其次，在圖說(shuō)天下的世界中，每一張圖片都有其獨(dú)特的語(yǔ)言和意境，每一個(gè)單詞和句子都能和圖片形成呼應(yīng)和互動(dòng)。一張照片可以說(shuō)千言萬(wàn)語(yǔ)，而文字能夠?qū)⑦@些言語(yǔ)準(zhǔn)確地傳達(dá)給觀者。通過(guò)恰到好處的文字描述，可以讓觀者更加深入地感知圖片中的細(xì)微之處，從而更好地理解攝影師所想要傳達(dá)的信息。同時(shí)，文字還能夠?qū)⒄掌故镜木拔锖颓楦羞M(jìn)行延伸和加深，使觀者在閱讀圖說(shuō)天下作品的同時(shí)也能夠充分感受到其中的內(nèi)涵和情感。

再次，圖說(shuō)天下是一種具有較強(qiáng)情感色彩的形式，它通過(guò)照片所傳遞的情感和文字所傳遞的信息共同構(gòu)成了一個(gè)具有強(qiáng)大感染力的作品。照片是攝影師視角的呈現(xiàn)，它能夠通過(guò)色彩、構(gòu)圖和主體的選擇來(lái)表達(dá)攝影師的情感和觀點(diǎn)。而文字則深化了照片所傳遞的情感，使觀者可以更加深入地理解照片中所蘊(yùn)含的情感和思考。圖說(shuō)天下作品往往能夠通過(guò)圖片和文字共同構(gòu)成的和諧畫(huà)面，喚起觀者內(nèi)心深處的共鳴，引發(fā)對(duì)生活、情感和社會(huì)的思考。

最后，圖說(shuō)天下的魅力在于它能夠喚起人們對(duì)世界的關(guān)注和思考，在傳遞信息的同時(shí)也激發(fā)了人們的智慧和創(chuàng)造力。每一張照片都是一段故事，每一個(gè)單詞都是一個(gè)視角，而圖說(shuō)天下作品則是一個(gè)個(gè)完整的世界。這些作品不僅僅是簡(jiǎn)單的圖文并茂，更是一個(gè)魔法的盒子，能夠讓觀者在欣賞的同時(shí)去思考、去關(guān)注、去創(chuàng)造。圖說(shuō)天下作品鼓勵(lì)觀者去尋找照片背后的故事和文化內(nèi)涵，去思考自己所看到的世界，從而在感受美的同時(shí)也擴(kuò)展了自己的眼界和見(jiàn)識(shí)。

圖說(shuō)天下是一種令人陶醉的藝術(shù)形式，它以照片為媒介，以文字為引子，以情感為紐帶，使視覺(jué)和文字相得益彰，互相呼應(yīng)，為觀者帶來(lái)了全新的觀看和思考方式。通過(guò)學(xué)習(xí)和接觸圖說(shuō)天下，我深刻地感受到了視覺(jué)和文字的奇妙碰撞，每一次瀏覽圖說(shuō)天下作品都能帶給我新的啟示和思考。圖說(shuō)天下作為一種具有表現(xiàn)力和情感共鳴的藝術(shù)形式，將信息和故事以別樣的方式傳遞給觀者，喚起他們對(duì)世界的關(guān)注和思考，激發(fā)他們智慧的火花。圖說(shuō)天下，如此美好。

圖說(shuō)天下讀后感篇十五

兩個(gè)瘦削的白發(fā)老人在公路上坐著馬車(chē)，匆忙趕著路，仿佛可望達(dá)到什么特殊的地方。但不幸，被路上的汽車(chē)撞到。事情的背后又流露著一段父母摯愛(ài)的辛酸......

他叫童凡，小時(shí)候得知自己不是父母親生的時(shí)候，獨(dú)自離家出走尋“親生父母”。而不知道他的養(yǎng)父母年復(fù)一年苦苦尋他。找到后又擔(dān)心他跑掉，又擔(dān)心他生活不好在背后默默地關(guān)懷支持著他......

他的養(yǎng)父母在童凡背后默默幫助他的故事使我難以忘懷。不是親生卻勝似親生。使他享受擁有父母之愛(ài)的溫暖與衣食無(wú)憂的幸福。幾年的無(wú)私付出只求孩子快樂(lè)，多么可笑，多么偉大！

“找到又不敢說(shuō)，這些年你們風(fēng)里雨里圖的是什么？”面對(duì)兒女的訓(xùn)斥，老伴兩人在雨中默默無(wú)語(yǔ)，恩量著遠(yuǎn)方。的確，為什么呢？因?yàn)樗麄儛?ài)童凡，愛(ài)自己記的兒子，并不怕?tīng)奚诟冻觯呐路凵硭楣?，?ài)的心該情愿。

其實(shí)，天下父母也同樣如此。他們一直是我們背后的陽(yáng)光，呵護(hù)著我們。當(dāng)我們陷入黑暗時(shí)，不顧一切地扶起我們；當(dāng)我們失意落幕之時(shí)，想方設(shè)法給我們溫暖與力量。他們是最講錢(qián)的后盾，渦輪風(fēng)雨多大，他們永遠(yuǎn)挺身在我們前面；無(wú)論別人如何，他們始終不改對(duì)我們的忠堅(jiān)！早在我們生命的開(kāi)頭，他們就決心做我們背后的陽(yáng)光，無(wú)怨無(wú)悔！用生命捍衛(wèi)我們！

“你早些去哪了！”這是醫(yī)生對(duì)童凡最后的話，是那么淡然，但又那么鏗鏘！的確，你早些去哪了，盡孝當(dāng)下，別讓最后的后悔作為故事的尾聲！一切都晚了！

朋友，請(qǐng)?zhí)ь^望一眼你身邊的父母吧！你會(huì)恍然發(fā)現(xiàn)，從前那榮光華發(fā)的面孔早已被歲月無(wú)情劃出一塊塊深深的溝壑，從前任你肆意玩鬧的肩膀早已被時(shí)間壓彎而那幾縷白發(fā)已暗示他們不行了！朋友們，這全是愛(ài)你的結(jié)果呀！

光陰可惜，譬諸逝水。如今，那縷陽(yáng)光暗淡下來(lái)了，是父母對(duì)我們的愛(ài)減少了嗎？不是！是他們老了，是時(shí)光偷走了他們的青春，是愛(ài)你滄桑了他們的容顏。朋友，請(qǐng)珍重吧！

“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待?！痹谀强|陽(yáng)光消逝之前請(qǐng)珍惜吧！

圖說(shuō)天下讀后感篇十六

看圖說(shuō)話寫(xiě)話是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要任務(wù)之一。加強(qiáng)說(shuō)話、寫(xiě)話訓(xùn)練不僅能有效地發(fā)展兒童的語(yǔ)言，提高觀察能力，思維能力，促進(jìn)智力發(fā)展，而且能為今后的作文打下堅(jiān)實(shí)的基矗幾年來(lái)，看圖寫(xiě)話是低年級(jí)培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言組織能力的重要手段，是中高年級(jí)寫(xiě)段寫(xiě)篇的先期準(zhǔn)備，是低年級(jí)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力綜合測(cè)驗(yàn)。看圖寫(xiě)話水平的高低直接體現(xiàn)了學(xué)生的觀察、理解和對(duì)語(yǔ)言內(nèi)在邏輯的把握與運(yùn)用等多方面能力。

一、明確提出教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生有意注意的品質(zhì)。

小學(xué)生注意力的發(fā)展是由無(wú)意注意向有意注意逐步發(fā)展的，而他們感知的有意性和目的性是順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)的必備品質(zhì)。在課堂教學(xué)中，我要求學(xué)生不僅注意自己感興趣的事物，而且必須學(xué)會(huì)擺脫一切不相干的事物引誘，使之服從預(yù)定的教學(xué)目的?？磮D說(shuō)話、寫(xiě)話教學(xué)，首先要培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的觀察力。在課堂教學(xué)中，在要求學(xué)生進(jìn)行觀察前，我總是先提出明確的教學(xué)目的，做到有的放矢。例如：第二冊(cè)《離群的小雞》是看圖說(shuō)話寫(xiě)話相結(jié)合的綜合練習(xí)課。我在揭題后，提出具體要求：仔細(xì)看圖，理解圖意。在教師的引導(dǎo)下，把每幅圖的意思連起來(lái)，完整地、有順序地說(shuō)一段話，表達(dá)一個(gè)意思，再給每一幅圖寫(xiě)一句話，最后明確一個(gè)道理。學(xué)生在認(rèn)真觀察的基礎(chǔ)上一步步完成教學(xué)要求，逐步發(fā)展了他們有意注意的品質(zhì)。

二、看圖說(shuō)話教學(xué)要遵循由表及里、由粗到細(xì)的原則。

小學(xué)生感知能力的發(fā)展是從無(wú)目的到有目的，從籠統(tǒng)到精細(xì)，由表面到內(nèi)部的過(guò)程。所以，我開(kāi)始教看圖說(shuō)話時(shí)，便從感知圖的整體入手，步步深入。例如：在教《小白兔運(yùn)南瓜》時(shí)，先讓學(xué)生完整地觀察圖，理解圖意。由于低年級(jí)學(xué)生缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，觀察能力差，掌握詞語(yǔ)少，說(shuō)話時(shí)往往詞不達(dá)意或沒(méi)有明確的中心。對(duì)此，我就設(shè)計(jì)了步步深入的問(wèn)題，同時(shí)讓學(xué)生用詞語(yǔ)或幾句話完整、連貫地把幾幅圖的大意講清楚，從而培養(yǎng)學(xué)生概括事物、表達(dá)事物的能力。學(xué)生身心的發(fā)展有著持續(xù)性和階段性，這就要求我們根據(jù)不同年齡特點(diǎn)，循序漸進(jìn)，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由具體到抽象，不斷加深教育內(nèi)容，避免間斷性和跳躍性。從這一教學(xué)理論出發(fā)。分圖練講是訓(xùn)練學(xué)生講話能力的好方法。

在分圖訓(xùn)練說(shuō)話中，我利用學(xué)生記憶發(fā)展中的無(wú)意識(shí)占主要地位，讓學(xué)生自然而然地記住過(guò)渡性圖，以承上啟下，發(fā)展故事的內(nèi)容。比如，《離群的小雞》中的第三圖屬過(guò)渡性圖畫(huà)，通過(guò)老師啟發(fā)“媽媽聽(tīng)到孩子叫聲是怎樣的，結(jié)果怎樣”而讓學(xué)生獨(dú)立說(shuō)出圖意，順理成章地引出故事的結(jié)局。

在分圖訓(xùn)練說(shuō)話時(shí)，由于低年級(jí)學(xué)生年齡小，注意力只能保持二十分鐘左右，我就在每幅圖中運(yùn)用不同的教學(xué)方法。如聽(tīng)老師講后，學(xué)生學(xué)講、獨(dú)立講、指圖講、背圖講等，以調(diào)動(dòng)學(xué)生說(shuō)話的積極性。

三、帶著問(wèn)題，訓(xùn)練寫(xiě)話。

歲。這個(gè)年齡段的學(xué)生心理特點(diǎn)決定了他們觀察事物只停留在印象和輪廊的層面上，加之識(shí)字有限，要把句子寫(xiě)通順、連貫，是不易的，所以可以先寫(xiě)一句話或幾句話。此外，在寫(xiě)話中還要注意兩個(gè)序：（１）看圖的序。如由遠(yuǎn)到近，由近及遠(yuǎn)；由左到右，由右到左；或從上到下。（２）寫(xiě)圖的序。寫(xiě)圖雖然只有幾句話，但也要注意把事物寫(xiě)清、寫(xiě)連貫。面對(duì)一幅圖畫(huà)，可以設(shè)置這樣幾個(gè)小問(wèn)題：什么時(shí)間？天氣怎么樣？什么地方？畫(huà)中都有哪些人？這些人(或動(dòng)物)有什么特點(diǎn)（如年齡、胖瘦、男女、長(zhǎng)幼關(guān)系等）？他們?cè)谧鍪裁?？認(rèn)真不認(rèn)真？通過(guò)表情和動(dòng)作能猜測(cè)出他們此時(shí)的心情嗎？等等。問(wèn)題提得越詳細(xì)，寫(xiě)的句子就越完成。當(dāng)然寫(xiě)成書(shū)面的文句時(shí)不能這樣簡(jiǎn)單地將“答案”羅列出來(lái)，而是要進(jìn)行簡(jiǎn)單地整理加工，用富有邏輯性的組織方式來(lái)安排語(yǔ)言。如要描寫(xiě)一個(gè)小朋友在老師帶領(lǐng)下植樹(shù)的圖畫(huà)，下面的“話”就顯得雜亂無(wú)章：

早晨。有太陽(yáng)。在河堤上。畫(huà)中有一個(gè)老師和兩個(gè)學(xué)生。他們?cè)谥矘?shù)。他們很認(rèn)真。他們很快樂(lè)。

應(yīng)該將之整理成連貫的句子：

一個(gè)陽(yáng)光燦爛的早晨，劉老師帶領(lǐng)小軍小明來(lái)到河堤上植樹(shù)。他們干得很認(rèn)真，也很快樂(lè)。

師要求寫(xiě)出句子。低年級(jí)小學(xué)生表現(xiàn)欲強(qiáng)，喜歡展示自己，我就采取寫(xiě)話后讀給大家聽(tīng)或講給父母聽(tīng)的方法鼓勵(lì)他們，這樣，學(xué)生看到自己的寫(xiě)作得到肯定，也就有了興趣，今后的學(xué)習(xí)也就有了動(dòng)力。

圖說(shuō)天下讀后感篇十七

漫長(zhǎng)的暑假，大家都要讀書(shū)。然而，讀的書(shū)不在多，而在于好不好。我就讀了一本好書(shū)——《獨(dú)闖天下》。

這本書(shū)是由三度獲得“愛(ài)倫·坡文學(xué)獎(jiǎng)”的文學(xué)大師羅爾德·達(dá)爾所寫(xiě)。這是他的一本自傳。主要講述了羅爾德·達(dá)爾初中畢業(yè)后，被派往非洲殼牌石油公司工作，在那里經(jīng)歷了許多奇妙的事情。然而，沒(méi)過(guò)多久，第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)了，達(dá)爾參加了英國(guó)皇家空軍，受訓(xùn)成為了戰(zhàn)斗機(jī)駕駛員，這使他的`人生更加傳奇。但是，當(dāng)傷痛向他襲來(lái)時(shí)，達(dá)爾作為傷員回到了英國(guó)，開(kāi)始了他的另一段精彩的生活。

讀了這本書(shū)，我知道了做人要有冒險(xiǎn)精神，要勇敢，要有當(dāng)機(jī)立斷做決定的能力，因?yàn)?，這才能讓自己的生命更精彩。如果當(dāng)時(shí)羅爾德·達(dá)爾不愿離開(kāi)家鄉(xiāng)，不愿去非洲，那么就沒(méi)有一個(gè)好職位，好待遇。相同的，如果他怕累、怕苦、怕?tīng)奚?，不去參加皇家空軍，那就不?huì)有飛行的快樂(lè)。

雖說(shuō)會(huì)受傷，但這段過(guò)程和經(jīng)歷卻讓他的一生十分精彩，十分傳奇。這因?yàn)槭裁?？因?yàn)榱_爾德·達(dá)爾具有冒險(xiǎn)精神，有勇氣去挑戰(zhàn)自己。正因如此，他的一生比別人精彩許多。不像有些人，被別人一問(wèn)：“你這些年干了什么？”那人答不上來(lái)。他干了什么？他也說(shuō)不上來(lái)，因?yàn)樗娜松芷降?。不像達(dá)爾，他讓自己生活的很精彩，很充實(shí)，所以直到晚年他還在寫(xiě)書(shū)，把他的人生記錄下來(lái)。

所以，我要向羅爾德·達(dá)爾爺爺一樣，并不是我也要去當(dāng)飛行員，而是說(shuō)我也要向他一樣，把自己人生的每一天變得充實(shí)，變得精彩。

所以，我要從現(xiàn)在開(kāi)始，從我力所能及的事開(kāi)始，每天除了學(xué)習(xí)以外，要多讀些好書(shū)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)；還要多出去旅游，開(kāi)拓視野，體會(huì)各地的風(fēng)土人情，把時(shí)間利用起來(lái)，讓每一天更有價(jià)值。讓我的每一天不白過(guò)，讓我的每一天更精彩。

圖說(shuō)天下讀后感篇十八

教學(xué)目標(biāo)：

1、仔細(xì)觀察圖畫(huà)，看懂圖意。

2、看圖說(shuō)幾句意思連貫的話。

3，按提示寫(xiě)一句或幾句意思完整、通順的話。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠按一定順序看圖，準(zhǔn)確表達(dá)。教學(xué)難點(diǎn)：

1、寫(xiě)幾句意思完整、通順的話。

2、正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。教學(xué)方法：指導(dǎo)法教學(xué)準(zhǔn)備：情景圖。教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入。

同學(xué)們，今天老師要帶大家到一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方去游玩。請(qǐng)你們閉上眼睛，想象我們坐上了車(chē)，現(xiàn)在出發(fā)了。

出示情景圖一，初步感知圖意。

（柳樹(shù)、燕子、河水、迎春花、桃花、太陽(yáng)）。

2、指導(dǎo)學(xué)生按一定順序觀察圖畫(huà)，練習(xí)說(shuō)話。

同學(xué)們說(shuō)得都對(duì)，可沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)全。要想把公園里的景色說(shuō)全，就應(yīng)該按一定順序觀察，我們可以按先從上到下，下邊再?gòu)淖蟮接业捻樞蛴^察，觀察后再有順序地說(shuō)一說(shuō)。

（1）學(xué)生按一定順序觀察公園里的美景，自己練習(xí)說(shuō)。（2）小組交流。（3）全班交流。教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)。

3、出示圖二，聯(lián)系說(shuō)話。

公園里美麗的景色吸引了許多游客，你們看看誰(shuí)來(lái)了？（1）看看都有什么人，他們?cè)谧鍪裁矗縜圖上畫(huà)的是什么季節(jié)？{春天}板書(shū)：春天b圖上都有什么人？{爸爸、媽媽、小紅}板書(shū)：爸媽c他們?cè)诟墒裁?？{他們?cè)趧澊瑌板書(shū)：劃船{2}引導(dǎo)學(xué)生按提示說(shuō)一句完整通順的話。

請(qǐng)你用一句話說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)的是什么季節(jié)，都有什么人，他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

{1}自己練習(xí)說(shuō)。{2}同桌互相說(shuō)。{3}全班交流。

4、指導(dǎo)寫(xiě)句子。

你們說(shuō)得真好，現(xiàn)在愿意把看到的寫(xiě)下來(lái)嗎？（1）指導(dǎo)格式。

a寫(xiě)句子的時(shí)候，第一行要空兩格，從第二行開(kāi)始頂格寫(xiě)。b寫(xiě)句子的時(shí)候，遇到不會(huì)寫(xiě)的字用拼音來(lái)代替。

5、展示學(xué)生寫(xiě)得句子。

四、總結(jié)談話。

圖說(shuō)天下讀后感篇十九

第一段：圖說(shuō)天下的介紹和目的（200字）。

圖說(shuō)天下是一個(gè)致力于推動(dòng)跨文化交流和理解的平臺(tái)，通過(guò)圖片和文字相結(jié)合的方式，讓人們更直觀地了解世界的多樣性和美麗。圖說(shuō)天下的目標(biāo)是通過(guò)分享各種形式的藝術(shù)作品、攝影作品和旅行故事，增加人們對(duì)不同文化的認(rèn)知和興趣，促進(jìn)全球的和諧與共同發(fā)展。

在圖說(shuō)天下平臺(tái)，我有幸欣賞到了來(lái)自世界各地的精彩圖片和各種風(fēng)格的藝術(shù)作品。無(wú)論是雄偉壯麗的自然景觀、別具一格的建筑藝術(shù)還是富有民族特色的傳統(tǒng)文化，這些作品都讓我大開(kāi)眼界。通過(guò)欣賞這些作品，我明白了每一個(gè)文化都有它獨(dú)特的魅力和價(jià)值，同時(shí)也學(xué)會(huì)了尊重和欣賞不同的文化。

第三段：圖說(shuō)天下對(duì)促進(jìn)全球文化交流的意義（300字）。

圖說(shuō)天下為全球文化交流作出了積極的貢獻(xiàn)。通過(guò)與世界各地的攝影師和藝術(shù)家的互動(dòng)和合作，平臺(tái)上的作品呈現(xiàn)了不同地區(qū)獨(dú)特的文化風(fēng)貌和多彩的生活。這不僅讓人們?cè)谝曈X(jué)上得到了享受，同時(shí)也激發(fā)了人們對(duì)未知領(lǐng)域的好奇心，增進(jìn)了彼此之間的了解和認(rèn)同。圖說(shuō)天下的作品也激發(fā)了全球旅行和文化交流的熱情，推動(dòng)人們主動(dòng)地去了解其他國(guó)家和民族的文化，打破了傳統(tǒng)的國(guó)界限制。

第四段：我在圖說(shuō)天下平臺(tái)中的收獲（300字）。

在圖說(shuō)天下平臺(tái)，我不僅欣賞了許多美麗的作品，還結(jié)識(shí)了許多來(lái)自世界各地的藝術(shù)愛(ài)好者和旅行者。通過(guò)與他們的互動(dòng)和交流，我學(xué)會(huì)了更多的文化知識(shí)和見(jiàn)解。我發(fā)現(xiàn)，每個(gè)人的視角和觀點(diǎn)都是有價(jià)值的，正是這些不同的觀點(diǎn)和思想構(gòu)成了世界的多樣性。我也將自己的作品上傳到平臺(tái)上，與他人分享我的旅行經(jīng)歷和所見(jiàn)所聞，希望能為其他人帶來(lái)一絲靈感和喜悅。

第五段：未來(lái)圖說(shuō)天下的展望（200字）。

隨著全球化的不斷發(fā)展，圖說(shuō)天下將繼續(xù)發(fā)揮著重要的作用。平臺(tái)將拓展更多的文化領(lǐng)域，展示更多令人驚嘆的作品和故事。我相信，通過(guò)圖說(shuō)天下的美麗圖文展示，世界各地的人們將更深入地了解、欣賞和尊重彼此的文化。這將有助于建立更加和諧和共同發(fā)展的世界，讓我們更加熱愛(ài)這個(gè)多元而美麗的地球家園。

總結(jié)。

通過(guò)圖說(shuō)天下平臺(tái)，我深刻認(rèn)識(shí)到每個(gè)文化都有其獨(dú)特的魅力和價(jià)值。圖說(shuō)天下不僅僅是一個(gè)平臺(tái)，更是一次跨文化的旅行。在這個(gè)平臺(tái)上，我不僅欣賞了世界各地的美景和藝術(shù)，也結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友。圖說(shuō)天下的存在和發(fā)展，使我相信多元文化可以共同發(fā)展，跨越國(guó)界和種族的限制，讓世界更加美好和平等。我期待圖說(shuō)天下平臺(tái)未來(lái)的發(fā)展，也希望更多的人參與進(jìn)來(lái)，共同推動(dòng)全球文化交流的進(jìn)程。

圖說(shuō)天下讀后感篇二十

昨晚學(xué)校組織同學(xué)們觀看影片《天下父母》。影片的開(kāi)頭，小男孩兒童凡發(fā)現(xiàn)自己不是父母的親生兒子而屢次逃跑，堅(jiān)決要找到自己的親生父母。養(yǎng)父母風(fēng)風(fēng)雨雨尋他十二年，他也已長(zhǎng)大成人。時(shí)隔十二年的第一次見(jiàn)面，童凡一番恩斷情絕的話，令養(yǎng)父母?jìng)牟灰?，也讓我們個(gè)個(gè)咬牙切齒。在一次上山尋子的途中，養(yǎng)父母一不小心遭遇了車(chē)禍，養(yǎng)母的生命危在旦夕，童凡卻不以為然。實(shí)在看不下去的工友告訴了童凡全部的真相。所謂的親生父親是假的，他買(mǎi)車(chē)的錢(qián)、開(kāi)飯館的錢(qián)全是養(yǎng)父母的偷偷資助他的。聽(tīng)完這一切，童凡恍然大悟，悔恨不已。童凡的懊悔也令同學(xué)們滿眼含淚，這偉大無(wú)私的父母之愛(ài)深深地打動(dòng)了我們。

回望自己十幾年來(lái)的成長(zhǎng)經(jīng)歷中，母親精心準(zhǔn)備每一份早餐，我沒(méi)有看到她疲憊的雙眼和油煙熏染的面龐，卻挑剔她做的菜不夠鮮美，搭配不夠驚艷；我沒(méi)有注意到媽媽委屈的眼神，只一味寵溺自己被嬌慣壞了的味蕾。母親讓我?guī)退胀肟?、洗碗，我卻嫌太麻煩而大吼大叫；我沒(méi)有注意到媽媽無(wú)奈的嘆息，只顧自己沉溺在仙劍游俠的電視劇中。仔細(xì)想想，我為媽媽做過(guò)什么？我該怎樣感謝母親呢？我想，今時(shí)今日起，我也要學(xué)著像你愛(ài)我那樣愛(ài)您。

回望自己十幾年來(lái)的成長(zhǎng)經(jīng)歷中，父親為了給我更好的生活，每天起早貪黑的工作，上腳手架、背鋼筋、開(kāi)機(jī)器……所有能掙錢(qián)的活一個(gè)也不嫌棄。我沒(méi)有注意到他日漸長(zhǎng)出的白發(fā)和粗糙皸裂的雙手，只一味地計(jì)較自己每月生活費(fèi)的多少；我沒(méi)有注意到他額頭的汗水和疲憊的身軀，卻只關(guān)注自己吃穿的檔次。今天的童凡終于使我醒悟，父親每天為這個(gè)家辛苦勞累，我又為這個(gè)家做過(guò)什么？我該怎樣感謝隱忍堅(jiān)強(qiáng)的父親呢？我想，今時(shí)今日起，我也要學(xué)著你的樣子，用自己的努力為這個(gè)家增光添彩。

“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！备改笇?duì)我們的愛(ài)如潮水一般深沉，他們雖然不求回報(bào)，但作為子女，我們也要努力學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答父母，用孝心撫平父母臉上的皺紋，用感恩染黑父母斑白的雙鬢。我們要用一生來(lái)報(bào)答父母對(duì)我們付出。

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