寫心得體會(huì)可以讓我們更加深入地了解自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和潛力。寫心得體會(huì)時(shí)，可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，加以融合和總結(jié)，使文章更具獨(dú)特性。這些總結(jié)范文來(lái)源于不同領(lǐng)域的學(xué)生和專家，具有一定的參考價(jià)值。
學(xué)生公開(kāi)課心得體會(huì)篇一
近年來(lái)，物理公開(kāi)課成為高校教育界的一大熱點(diǎn)。它以其廣泛的受眾、高質(zhì)量的內(nèi)容和互動(dòng)性強(qiáng)的形式，在學(xué)術(shù)交流、知識(shí)傳播等方面發(fā)揮了重要的作用。在這里，我將分享我在一節(jié)物理公開(kāi)課中所獲得的收獲和感悟。
段落二：課程概述。
此次公開(kāi)課的主題是“量子力學(xué)的基礎(chǔ)與應(yīng)用”。開(kāi)幕式上，授課的教授給學(xué)生們淺顯易懂地介紹了量子力學(xué)的前沿理論、科學(xué)應(yīng)用及其帶來(lái)的重大影響。在課堂上，教授以圖文并茂、示例生動(dòng)的方式，向我們講解了量子力學(xué)的基本概念、運(yùn)算規(guī)則、重要實(shí)驗(yàn)等方面的知識(shí)。這些知識(shí)點(diǎn)的講解讓我們更加直觀地了解到量子力學(xué)的奧妙之處，也讓我們感受到了量子科技在未來(lái)應(yīng)用方面的無(wú)限可能性。
段落三：學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
在課堂上，教授鼓勵(lì)學(xué)生積極參與互動(dòng)環(huán)節(jié)，遇到問(wèn)題就提出，提高課堂的活躍度和教學(xué)效果。這種開(kāi)放式的課堂讓我很受啟發(fā)。不經(jīng)意間，我和其他同學(xué)的互動(dòng)，抬頭看一眼教授的反應(yīng)，再低頭想一想思維跟進(jìn)如何，涌上心頭的感動(dòng)與信心，循環(huán)不斷地給我?guī)?lái)了強(qiáng)烈的動(dòng)力。通過(guò)觀摩這樣一門充滿思辨和互動(dòng)的課程，我也逐漸意識(shí)到了一個(gè)真理，即在課堂上究竟是教授在做出發(fā)點(diǎn)與落點(diǎn)，在塑造學(xué)科面貌，還是學(xué)生在課堂中學(xué)習(xí)、探究，去理解、應(yīng)用、完善課程的內(nèi)容，去提升自己的創(chuàng)造力與思辨力。毫無(wú)疑問(wèn)，這種反思其實(shí)就是對(duì)教育目的和教育本質(zhì)的思考，讓人不由地感到熱血沸騰。
段落四：反思與收獲。
回望這門公開(kāi)課，我深深感受到教育不僅是知識(shí)的傳遞，更是人文精神和思維方法的傳遞。通過(guò)這篇文章，我也愿意分享同學(xué)們?cè)谶@次公開(kāi)課中的收獲：首先，學(xué)習(xí)量子力學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，從其中了解了天文學(xué)、微觀物理學(xué)、化學(xué)和工程學(xué)等領(lǐng)域的應(yīng)用，這些都是我們今后學(xué)習(xí)和探索的方向。其次，在課程中通過(guò)與教授的交流和分組討論，我們也提高了自己的思維方法和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。最后，這節(jié)公開(kāi)課的互動(dòng)環(huán)節(jié)讓我們充分了解了物理科技的前沿發(fā)展和應(yīng)用程序，意識(shí)到了人類智慧與科技的不息前進(jìn)，更啟發(fā)了我們探索未知、解決難題、改善生活的奮斗精神。
段落五：總結(jié)。
總而言之，這次物理公開(kāi)課是我個(gè)人學(xué)習(xí)道路上的一次極佳機(jī)會(huì)，讓我在計(jì)算和實(shí)驗(yàn)中感受到了科學(xué)之美，提升了自己的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。希望未來(lái)能夠繼續(xù)享受到類似的機(jī)會(huì)，繼續(xù)跟上時(shí)代的步伐，始終航向前沿知識(shí)的海洋！
學(xué)生公開(kāi)課心得體會(huì)篇二
公開(kāi)課是一種教學(xué)方式，旨在讓更多的人參與進(jìn)來(lái)，觀摩課程、交流經(jīng)驗(yàn)和分享心得。在教育領(lǐng)域，公開(kāi)課已經(jīng)逐漸成為一種普遍的教學(xué)模式。但是，對(duì)于學(xué)生而言，參加和觀看公開(kāi)課的經(jīng)歷究竟是什么樣的呢？下面將從學(xué)生的角度出發(fā)，探討學(xué)生對(duì)公開(kāi)課的心得體會(huì)。
第二段：機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn)。
參加公開(kāi)課是一種機(jī)會(huì)，因?yàn)橥ㄟ^(guò)觀看課程，學(xué)生能夠獲得不同的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)資源，能夠更好地拓展自己的學(xué)習(xí)視野。然而，參加公開(kāi)課也是一種挑戰(zhàn)，因?yàn)檫@不同于日常的教學(xué)環(huán)境，學(xué)生需要快速適應(yīng)新的環(huán)境和節(jié)奏，需要積極投入，思考和互動(dòng)，才能真正收獲。
第三段：?jiǎn)⑹九c收益。
參加公開(kāi)課，能夠幫助學(xué)生更好地了解自己的教育需求和學(xué)習(xí)目標(biāo)，并深刻認(rèn)識(shí)到自己存在的短板和不足。同時(shí)，學(xué)生也可以看到其他學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)，借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，讓自己得到更大的收益。在公開(kāi)課中，學(xué)生可以獲得知識(shí)和技能，增強(qiáng)自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)和競(jìng)爭(zhēng)力，這些都是非常寶貴的收獲。
第四段：溝通與交流。
公開(kāi)課不僅可以幫助學(xué)生提高自己的學(xué)習(xí)效果，還可以促進(jìn)學(xué)生之間的溝通和交流。學(xué)生可以通過(guò)公開(kāi)課結(jié)交新朋友，互相交流學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，建立良好的人際關(guān)系和合作關(guān)系。這不僅有利于學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展，更加有利于他們成長(zhǎng)為一個(gè)全面發(fā)展的人才。
第五段：反思與總結(jié)。
在參加公開(kāi)課的過(guò)程中，學(xué)生需要不斷反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略和方法。只有在反思和總結(jié)的基礎(chǔ)上，才能更好地發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛力和能力，提高自己的學(xué)習(xí)效果。
總之，學(xué)生對(duì)公開(kāi)課的心得體會(huì)不僅包括機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn)、啟示與收益、溝通與交流，更涵蓋了反思和總結(jié)。只有通過(guò)自己的親身經(jīng)歷和不斷的努力，才能夠在公開(kāi)課中獲得最大的收獲和成長(zhǎng)。
學(xué)生公開(kāi)課心得體會(huì)篇三
公開(kāi)課是一種非常特殊的教學(xué)形式，它既是老師展示教學(xué)風(fēng)采和學(xué)術(shù)，也是學(xué)生展示自我學(xué)習(xí)成果的平臺(tái)。如今，越來(lái)越多的學(xué)校開(kāi)始采用公開(kāi)課的形式來(lái)開(kāi)展教育教學(xué)工作，目的在于加強(qiáng)學(xué)生之間的交流、提高學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。小編通過(guò)與許多同學(xué)的交流與觀察，總結(jié)出學(xué)生對(duì)公開(kāi)課的心得體會(huì)，并將之進(jìn)行整理。
對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，公開(kāi)課有很多的優(yōu)勢(shì)。首先，公開(kāi)課能夠讓學(xué)生在一個(gè)相對(duì)輕松的氛圍下學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)能力。其次，公開(kāi)課可以給學(xué)生提供高質(zhì)量的知識(shí)和信息，讓學(xué)生在開(kāi)放的課堂中獲得更廣泛的學(xué)習(xí)資源。此外，公開(kāi)課還可以是學(xué)生的思想、態(tài)度、價(jià)值觀得到更加全面思考和提升的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在不斷的批判性思考中得到不斷的提高，最終達(dá)到全面發(fā)展的目標(biāo)。
在這種優(yōu)勢(shì)之外，公開(kāi)課也存在一些問(wèn)題。例如，公開(kāi)課時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)，可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的注意力不集中，從而影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。另外，教師在進(jìn)行公開(kāi)課時(shí)可能會(huì)有些緊張，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量不如平時(shí)。此外，公開(kāi)課是一種對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的考驗(yàn)，學(xué)生在面對(duì)光環(huán)下會(huì)失去信心，甚至變得過(guò)于拘泥于道德，影響學(xué)習(xí)效益。
對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，參加公開(kāi)課是一個(gè)很好的提高綜合能力的過(guò)程。一次次的公開(kāi)課讓學(xué)生從中體會(huì)到自己的不足之處，并在不斷的反思中得到提升。同時(shí)，公開(kāi)課也讓學(xué)生爆發(fā)出自己的潛力和能力，自信和勇氣也隨之而來(lái)。最重要的是，公開(kāi)課可以讓學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和交流能力得到更好的鍛煉，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，有效進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作等，這些都是在平時(shí)課堂學(xué)習(xí)中體驗(yàn)不到的。
第五段：結(jié)論。
總之，公開(kāi)課可以說(shuō)是一種非常好的教育教學(xué)的方式。在此過(guò)程中，學(xué)生可以得到更好的成長(zhǎng)和發(fā)展，從而更好的適應(yīng)社會(huì)需求。相信隨著時(shí)間的推移，公開(kāi)課可以在更多的學(xué)校中得到廣泛的應(yīng)用，讓更多的學(xué)生受益于其中。
學(xué)生公開(kāi)課心得體會(huì)篇四
寒假是小學(xué)生最期待的假期，也是他們最愿意利用時(shí)間充實(shí)自己的時(shí)刻。為了豐富小學(xué)生的假期生活，提高他們的綜合素質(zhì)，許多學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都會(huì)組織寒假公開(kāi)課。在參加了一堂寒假公開(kāi)課之后，我對(duì)這種形式的課程有了一些新的體會(huì)和想法。
首先，寒假公開(kāi)課給了我一個(gè)放松自己的空間。平時(shí)學(xué)習(xí)壓力大，課業(yè)繁重，寒假公開(kāi)課可以讓我暫時(shí)擺脫學(xué)習(xí)的壓力，放松心情。在公開(kāi)課的課堂上，老師教得輕松有趣，與我平時(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)境有所不同。我在課堂上可以暢所欲言，盡情發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法。這樣的課堂氛圍讓我感到自由自在，不再被學(xué)業(yè)的壓力束縛。
其次，寒假公開(kāi)課能夠拓寬我的視野。寒假公開(kāi)課通常會(huì)邀請(qǐng)一些特別的講師，他們可能是行業(yè)的專家，也可能是領(lǐng)域的大咖。他們的講座內(nèi)容豐富多樣，涉及到科學(xué)、文化、藝術(shù)等各個(gè)方面的知識(shí)。在聽(tīng)講座的過(guò)程中，我了解到了許多以前不知道的知識(shí)和新生事物。通過(guò)他們的演講，我拓寬了自己的視野，懂得了許多以前從未接觸過(guò)的知識(shí)領(lǐng)域。
再次，寒假公開(kāi)課讓我學(xué)到了一些實(shí)用的技能。我曾參加過(guò)一堂關(guān)于科學(xué)實(shí)驗(yàn)的公開(kāi)課。在課堂上，老師給我們講解了一些常見(jiàn)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)原理，并帶我們一起進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。我們親自動(dòng)手，邊實(shí)驗(yàn)邊體驗(yàn)科學(xué)的奧妙。通過(guò)這樣的實(shí)踐，我學(xué)到了許多實(shí)用的科學(xué)知識(shí)和操作技巧。這讓我對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了更大的興趣，也增加了我對(duì)實(shí)驗(yàn)的探索欲望。
最后，寒假公開(kāi)課帶給我更多的快樂(lè)和自信。平時(shí)的學(xué)習(xí)生活雖然充實(shí)，但也少不了競(jìng)爭(zhēng)和壓力。而在寒假公開(kāi)課上，我可以結(jié)識(shí)到來(lái)自不同學(xué)校、不同班級(jí)的同學(xué)們。我們一起參與到課堂互動(dòng)中，一起探討問(wèn)題，一起分享自己的心得。在這樣積極的環(huán)境中，我感覺(jué)到自己的快樂(lè)和自信不斷增長(zhǎng)。在與其他同學(xué)的互動(dòng)中，我也更加明白了集體合作的重要性，學(xué)會(huì)了與他人交流和合作。
綜上所述，參加寒假公開(kāi)課給我?guī)?lái)了諸多好處。除了能夠放松自己、拓寬視野、學(xué)習(xí)實(shí)際技能外，還能增加快樂(lè)和自信。希望未來(lái)的每一個(gè)寒假，都有更多的寒假公開(kāi)課能夠組織起來(lái)，為小學(xué)生提供更多發(fā)展的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。
學(xué)生公開(kāi)課心得體會(huì)篇五
近年來(lái)，大學(xué)生戀愛(ài)問(wèn)題備受關(guān)注，越來(lái)越多的學(xué)校開(kāi)始組織開(kāi)設(shè)戀愛(ài)相關(guān)的公開(kāi)課。在我校最近舉行的大學(xué)生戀愛(ài)公開(kāi)課中，我參與其中并聽(tīng)到了許多有關(guān)戀愛(ài)的專業(yè)知識(shí)和寶貴經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這次公開(kāi)課的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到戀愛(ài)教育的重要性，并從中獲得了一些重要的心得體會(huì)。
首先，我認(rèn)識(shí)到戀愛(ài)教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生正確的戀愛(ài)觀。在公開(kāi)課上，老師強(qiáng)調(diào)了戀愛(ài)的基本原則和道德底線，如尊重、溝通、誠(chéng)實(shí)等。這些原則對(duì)于大學(xué)生具有重要的指導(dǎo)作用，可以幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀念，避免走入惡性循環(huán)。通過(guò)學(xué)習(xí)戀愛(ài)公開(kāi)課，我明確了在戀愛(ài)過(guò)程中應(yīng)該遵循的規(guī)范和準(zhǔn)則，對(duì)我今后的戀愛(ài)生活產(chǎn)生了很大的影響。
其次，大學(xué)生戀愛(ài)公開(kāi)課提供了一個(gè)討論戀愛(ài)問(wèn)題的平臺(tái)。在公開(kāi)課中，老師設(shè)立了小組討論環(huán)節(jié)，讓同學(xué)們可以就戀愛(ài)問(wèn)題進(jìn)行深入的交流。通過(guò)與其他同學(xué)的互動(dòng)，我不僅意識(shí)到自己在戀愛(ài)中的不足之處，也從其他同學(xué)身上學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。這種開(kāi)放、包容的學(xué)習(xí)氛圍讓我感受到了大家彼此分享、共同進(jìn)步的力量，親身體驗(yàn)到了集體智慧的力量。
另外，大學(xué)生戀愛(ài)公開(kāi)課還提供了一些實(shí)際操作的技巧和策略，幫助學(xué)生應(yīng)對(duì)戀愛(ài)中的困惑和挑戰(zhàn)。在公開(kāi)課中，老師分享了很多戀愛(ài)的技巧和注意事項(xiàng)，如如何與戀人處理矛盾，如何保持戀愛(ài)的新鮮感等。這些實(shí)際的操作技巧，對(duì)于大家在戀愛(ài)中的實(shí)踐非常有幫助。我相信將來(lái)我可以運(yùn)用這些技巧來(lái)解決戀愛(ài)中的問(wèn)題，提升我的戀愛(ài)幸福感。
此外，大學(xué)生戀愛(ài)公開(kāi)課呼吁大家要注重自身的培養(yǎng)和成長(zhǎng)。在公開(kāi)課的最后，老師強(qiáng)調(diào)了大學(xué)時(shí)期要以學(xué)業(yè)為重，戀愛(ài)只是人生中的一部分，不能將之過(guò)分放大。這給我很大的啟示，讓我重新認(rèn)識(shí)到戀愛(ài)只是生活的一部分，我們要注重自己的人生規(guī)劃和個(gè)人成長(zhǎng)。只有不斷提高自己的綜合素質(zhì)，才能有更好的能力去面對(duì)戀愛(ài)中的各種問(wèn)題和挑戰(zhàn)。
綜上所述，大學(xué)生戀愛(ài)公開(kāi)課不僅幫助了我樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀，還為我提供了一個(gè)討論戀愛(ài)問(wèn)題的平臺(tái)，教給我實(shí)際操作的技巧和策略，以及關(guān)注個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。我相信通過(guò)這次公開(kāi)課的學(xué)習(xí)，我能夠更好地面對(duì)大學(xué)生活中的感情問(wèn)題，修煉出一顆成熟、理性的戀愛(ài)之心。
學(xué)生公開(kāi)課心得體會(huì)篇六
大學(xué)生是一群年輕、活力充沛、對(duì)未來(lái)充滿憧憬的群體，他們身處一個(gè)充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的階段，其中戀愛(ài)問(wèn)題更是備受關(guān)注。為了幫助大學(xué)生更好地應(yīng)對(duì)戀愛(ài)，學(xué)校開(kāi)設(shè)了一門戀愛(ài)公開(kāi)課。在這個(gè)課程中，我學(xué)到了許多有關(guān)戀愛(ài)的知識(shí)和技巧，使我對(duì)戀愛(ài)有了更深入的理解。接下來(lái)，我將分享我的心得體會(huì)。
第二段：知識(shí)啟迪。
學(xué)習(xí)時(shí)，老師介紹了戀愛(ài)的意義和目的，深深觸動(dòng)了我。在這個(gè)課程中，我明白了戀愛(ài)不僅是兩個(gè)人之間的親密關(guān)系，它更是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程。通過(guò)與他人的交往，我們能夠更好地了解自己、增強(qiáng)自信、鍛煉溝通能力。而在與伴侶的相處中，我們可以學(xué)會(huì)包容、尊重和關(guān)心他人。這些技巧和心態(tài)的培養(yǎng)將對(duì)我們未來(lái)的人生和事業(yè)有著積極的影響。
第三段：技巧分享。
在課程中，老師還教授了一些戀愛(ài)技巧，其中最讓我受益匪淺的是溝通技巧。戀愛(ài)關(guān)系的健康與否在很大程度上取決于雙方的溝通水平。通過(guò)這門課程，我學(xué)到了有效的溝通方式，例如傾聽(tīng)對(duì)方的意見(jiàn)、積極表達(dá)自己的想法和情感，并且學(xué)會(huì)了如何處理分歧和爭(zhēng)吵。這些技巧在現(xiàn)實(shí)中對(duì)我和伴侶的戀愛(ài)關(guān)系起到了積極的作用，我相信它們也會(huì)對(duì)其他同學(xué)有所幫助。
第四段：案例分析。
在課程中，老師通過(guò)案例分析的方式讓我們更好地理解戀愛(ài)的種種情況。通過(guò)分析成功和失敗的案例，我深刻體會(huì)到成功戀愛(ài)的核心在于雙方的互相尊重、理解和支持。我也認(rèn)識(shí)到了一些常見(jiàn)的戀愛(ài)陷阱，例如過(guò)度依賴對(duì)方、過(guò)度猜忌和缺乏自我空間等。通過(guò)對(duì)這些案例的研究，我對(duì)于戀愛(ài)中的一些困境有了更清晰的認(rèn)識(shí)，在以后的戀愛(ài)過(guò)程中能夠更好地避免這些問(wèn)題。
第五段：感悟總結(jié)。
通過(guò)這門戀愛(ài)公開(kāi)課，我深刻體會(huì)到戀愛(ài)是一門藝術(shù)，需要不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐。這門課程讓我意識(shí)到，戀愛(ài)并非只是一時(shí)的激情和浪漫，而是需要建立在理性和成熟的基礎(chǔ)上。在追求愛(ài)情的同時(shí)，我們也要懂得獨(dú)立、懂得關(guān)愛(ài)他人、懂得處理與他人的關(guān)系。只有這樣，我們才能在戀愛(ài)中得到真正的幸福與快樂(lè)。
總結(jié)起來(lái)，這門大學(xué)生戀愛(ài)公開(kāi)課給我提供了一個(gè)全新的視角來(lái)看待戀愛(ài)問(wèn)題。通過(guò)這門課程，我不僅學(xué)到了戀愛(ài)的知識(shí)和技巧，更重要的是，我從中獲得了關(guān)于戀愛(ài)的深刻反思和心靈上的成長(zhǎng)。我相信，通過(guò)這門課程的學(xué)習(xí)，我們這群年輕的大學(xué)生能夠更加成熟地面對(duì)戀愛(ài)，成為更加理性、成熟和幸福的人。
學(xué)生公開(kāi)課心得體會(huì)篇七
大學(xué)期間，我們不僅需要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，還需要拓寬視野、提升綜合素質(zhì)。而聽(tīng)公開(kāi)課正是一個(gè)非常適合大學(xué)生的活動(dòng)。在大學(xué)生聽(tīng)公開(kāi)課的過(guò)程中，不僅可以廣泛涉獵各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，還可以培養(yǎng)自學(xué)能力，更好地適應(yīng)未來(lái)的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。
聽(tīng)公開(kāi)課不同于傳統(tǒng)排場(chǎng)的課堂教學(xué)，它具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。首先，公開(kāi)課資源豐富，領(lǐng)域廣泛，有助于我們拓寬視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。其次，公開(kāi)課的時(shí)效性更強(qiáng)，在生活中遇到問(wèn)題時(shí)，可以及時(shí)地搜索公開(kāi)課進(jìn)行學(xué)習(xí)和補(bǔ)充知識(shí)。另外，公開(kāi)課的互動(dòng)性也較強(qiáng)，不僅可以通過(guò)評(píng)論與老師、學(xué)生互動(dòng)，還可以加入一些公開(kāi)課的討論群體，與更多志同道合的人討論和學(xué)習(xí)。
第三段：公開(kāi)課的注意事項(xiàng)。
盡管公開(kāi)課擁有眾多的優(yōu)點(diǎn)，但是在聽(tīng)公開(kāi)課的過(guò)程中，我們也必須注意一些問(wèn)題。首先，要有明確的學(xué)習(xí)目的，避免盲目聽(tīng)課和被動(dòng)接受知識(shí)。其次，要選擇專業(yè)領(lǐng)域和知名的講師或機(jī)構(gòu)，確保公開(kāi)課的質(zhì)量和可信度。此外，也要保持一定的耐心和固執(zhí)，積極參與互動(dòng)，利用公開(kāi)課資源更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
第四段：公開(kāi)課的影響。
公開(kāi)課可以為我們的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)各種積極的影響。首先，公開(kāi)課的學(xué)習(xí)資源可以幫助我們更好地填補(bǔ)未來(lái)個(gè)人學(xué)習(xí)發(fā)展所需的領(lǐng)域知識(shí)，從而增強(qiáng)個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力。其次，公開(kāi)課的學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力，提高我們的綜合素質(zhì)和價(jià)值觀。最后，透過(guò)參觀公開(kāi)課，可以更好地傾聽(tīng)教育專家的思想意見(jiàn)和見(jiàn)解，進(jìn)一步了解熱點(diǎn)領(lǐng)域的發(fā)展和趨勢(shì)。
第五段：結(jié)論。
總之，大學(xué)生在聽(tīng)公開(kāi)課的過(guò)程中，可以通過(guò)課程的系統(tǒng)化、多樣化和及時(shí)性，更好地學(xué)習(xí)和拓展自己的視野，同時(shí)還可借此機(jī)會(huì)培養(yǎng)自己的自學(xué)能力和創(chuàng)新能力，成為未來(lái)成功人士的一個(gè)重要階段。讓我們一起通過(guò)公開(kāi)課來(lái)享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)吧！
學(xué)生公開(kāi)課心得體會(huì)篇八
隨著社會(huì)的發(fā)展，大學(xué)生的技能培訓(xùn)逐漸成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。為了提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力，我參加了一次大學(xué)生公開(kāi)課培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐技能，還獲得了很多感悟和啟示。下面我將從不同的角度出發(fā)，對(duì)這次培訓(xùn)進(jìn)行一番總結(jié)和思考。
首先，大學(xué)生公開(kāi)課培訓(xùn)給我提供了一個(gè)與專業(yè)人士接觸的機(jī)會(huì)。在我過(guò)去的大學(xué)生活中，雖然學(xué)校為我們提供了很多理論知識(shí)，但與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合的機(jī)會(huì)卻比較少。通過(guò)參與這次培訓(xùn)，我得以與來(lái)自不同行業(yè)的專業(yè)人士交流和互動(dòng)。他們給我提供了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解，讓我對(duì)自己所學(xué)的專業(yè)有了更加深入的認(rèn)識(shí)和理解。同時(shí)，這也激發(fā)了我對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，讓我積極主動(dòng)地去探索和學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。
其次，大學(xué)生公開(kāi)課培訓(xùn)讓我體驗(yàn)了實(shí)踐操作的過(guò)程。在課堂上，我們不僅僅是被動(dòng)地聽(tīng)講，還有很多實(shí)際操作的機(jī)會(huì)。通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，我能更好地理解和掌握所學(xué)的知識(shí)。在與其他同學(xué)一起合作完成任務(wù)的過(guò)程中，我感受到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性和價(jià)值。通過(guò)與他人的交流和協(xié)作，我們能夠共同完成任務(wù)，并取得更好的效果。這讓我對(duì)于將來(lái)的職業(yè)發(fā)展有了更清晰的認(rèn)識(shí)，我明白了單打獨(dú)斗的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去，團(tuán)隊(duì)合作才是未來(lái)的趨勢(shì)。
再次，大學(xué)生公開(kāi)課培訓(xùn)提升了我的綜合能力。在這次培訓(xùn)中，我們不僅需要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，還需要具備一定的溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和問(wèn)題解決能力。通過(guò)一系列的綜合訓(xùn)練，我收獲了很多能力的提升。比如，在團(tuán)隊(duì)合作中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和建議，并在解決問(wèn)題時(shí)靈活運(yùn)用自己的思維。在溝通交流中，我學(xué)會(huì)了表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并借助語(yǔ)言和肢體語(yǔ)言傳達(dá)自己的意思。這些能力的提升不僅對(duì)于我的學(xué)習(xí)和工作有很大的幫助，更是對(duì)于個(gè)人綜合素質(zhì)的提高有著積極的影響。
最后，大學(xué)生公開(kāi)課培訓(xùn)給我?guī)?lái)了自信和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。從一開(kāi)始的陌生和緊張到逐漸熟悉和自信，我在培訓(xùn)過(guò)程中收獲了很多自我成長(zhǎng)的體驗(yàn)。在與其他同學(xué)的交流和競(jìng)爭(zhēng)中，我意識(shí)到了自己的潛力和能力。我明白了只要有足夠的努力和付出，沒(méi)有什么是我做不到的。這種自信和成長(zhǎng)的感覺(jué)讓我對(duì)未來(lái)充滿了希望和動(dòng)力，我相信只要我持之以恒，繼續(xù)努力，就一定能夠取得更好的成績(jī)和成就。
總而言之，大學(xué)生公開(kāi)課培訓(xùn)是一次非常有益的經(jīng)歷。通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅提升了專業(yè)能力，還獲得了寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和綜合素質(zhì)的提升。我深刻意識(shí)到了自己的不足和需要提高的地方，同時(shí)，也明確了自己的目標(biāo)和方向。我要感謝這次培訓(xùn)給我?guī)?lái)的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)，同時(shí)也要感謝自己在這次培訓(xùn)中的付出和努力。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我相信我能夠不斷提高自己的能力，成為一名優(yōu)秀的大學(xué)生，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)生公開(kāi)課心得體會(huì)篇九
第一段：簡(jiǎn)要介紹公開(kāi)課的概念和意義（200字）。
公開(kāi)課是指老師向?qū)W生和家長(zhǎng)展示教學(xué)過(guò)程的一種教學(xué)形式。它的意義在于讓學(xué)生和家長(zhǎng)了解教學(xué)的方法和內(nèi)容，幫助他們更好地了解學(xué)科知識(shí)和培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。在語(yǔ)文課上，公開(kāi)課可以幫助學(xué)生提高閱讀和寫作能力，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)和思維能力。通過(guò)觀摩公開(kāi)課，學(xué)生可以更加深入地了解語(yǔ)文教學(xué)的重要性和方法。
在語(yǔ)文公開(kāi)課上，老師通常會(huì)采取多種教學(xué)方法，讓學(xué)生積極參與互動(dòng)。這種互動(dòng)既可以是師生之間的互動(dòng)，也可以是學(xué)生之間的互動(dòng)。例如，在課堂上老師會(huì)讓學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解，討論文本內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力。通過(guò)這樣的互動(dòng)，學(xué)生不僅可以更好地理解和掌握知識(shí)，還可以培養(yǎng)自己的表達(dá)能力和思考能力。公開(kāi)課的互動(dòng)形式豐富多樣，使學(xué)生感到開(kāi)心和愉快。
第三段：公開(kāi)課激發(fā)學(xué)生的興趣（200字）。
公開(kāi)課在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。語(yǔ)文是一門需要大量閱讀和寫作的學(xué)科，對(duì)學(xué)生的耐心和興趣提出了很高的要求。而通過(guò)公開(kāi)課的展示，學(xué)生可以看到語(yǔ)文的魅力和重要性。老師會(huì)通過(guò)豐富多樣的教學(xué)方式和內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在公開(kāi)課上能夠體驗(yàn)到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成就感，從而更加積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中。
在語(yǔ)文公開(kāi)課上，學(xué)生不僅可以學(xué)習(xí)具體的語(yǔ)言知識(shí)，還可以培養(yǎng)融會(huì)貫通的能力。融會(huì)貫通是指學(xué)生能夠?qū)⒁褜W(xué)過(guò)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，將所學(xué)的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)并加以運(yùn)用。在語(yǔ)文公開(kāi)課中，老師會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一些拓展性的思考或者寫作任務(wù)，通過(guò)實(shí)際的例子來(lái)幫助學(xué)生將知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)過(guò)程，學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)，提高自己的綜合能力。
第五段：總結(jié)個(gè)人體會(huì)，并展望未來(lái)（200字）。
通過(guò)參加語(yǔ)文公開(kāi)課，我收獲了很多。首先，我學(xué)會(huì)了如何主動(dòng)參與課堂互動(dòng)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。其次，我充分體驗(yàn)到了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成就感，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。然后，我還提高了自己的綜合能力，能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)融會(huì)貫通。展望未來(lái)，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)，通過(guò)參加更多的公開(kāi)課來(lái)提高自己的能力。
綜上所述，語(yǔ)文公開(kāi)課為學(xué)生提供了一個(gè)了解教學(xué)過(guò)程和提高自身能力的機(jī)會(huì)。通過(guò)了解公開(kāi)課的概念和意義，參與課堂互動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)融會(huì)貫通的能力，學(xué)生能夠通過(guò)公開(kāi)課獲得全面的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和收獲。
學(xué)生公開(kāi)課心得體會(huì)篇十
隨著冬季的來(lái)臨，冰雪運(yùn)動(dòng)逐漸成為小學(xué)生學(xué)校生活的一部分。為了增進(jìn)學(xué)生對(duì)冰雪運(yùn)動(dòng)的了解，本學(xué)校特地組織了一次冰雪公開(kāi)課。在這次課程中，我不僅了解到了冰雪運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)，還親身體驗(yàn)了滑冰和滑雪的樂(lè)趣，對(duì)冰雪運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)也更加深入了。接下來(lái)，我將與大家分享一下我的心得體會(huì)。
第一段：明確主題并介紹課程內(nèi)容。
冰雪公開(kāi)課是學(xué)校為了讓我們小學(xué)生了解冰雪運(yùn)動(dòng)而組織的一堂特殊體育課。這次公開(kāi)課我們學(xué)習(xí)了滑冰和滑雪，對(duì)于我這個(gè)從未接觸過(guò)冰雪運(yùn)動(dòng)的孩子來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直就像是打開(kāi)了一扇新世界的大門。老師首先向我們介紹了冰雪運(yùn)動(dòng)的起源和發(fā)展，接著詳細(xì)講解了滑冰和滑雪的基本知識(shí)和技巧，最后帶領(lǐng)我們進(jìn)行了實(shí)際操作。
第二段：感受滑冰的樂(lè)趣。
滑冰是一項(xiàng)需要平衡和協(xié)調(diào)能力的運(yùn)動(dòng)。剛開(kāi)始我還有點(diǎn)害怕，生怕自己滑不好摔倒。但經(jīng)過(guò)老師的耐心指導(dǎo)，我很快就掌握了滑冰的要領(lǐng)。呼吸著清新的空氣，聽(tīng)著劃過(guò)冰面的滑板聲，我感覺(jué)自己仿佛成了冰面上的天使?；臉?lè)趣是無(wú)法言語(yǔ)表達(dá)的，只有親身體驗(yàn)才能感受到。
第三段：體驗(yàn)滑雪的激情。
滑雪是一項(xiàng)速度與技巧兼具的運(yùn)動(dòng)。當(dāng)我穿上滑雪裝備，站在滑雪場(chǎng)的山頂時(shí)，滿心都是緊張和興奮。在老師的指導(dǎo)下，我邁開(kāi)了第一步，沖下了山坡。剛開(kāi)始時(shí)我有些搖搖晃晃，但隨著練習(xí)的深入，我逐漸掌握了平衡和技巧。每一次的滑行都讓我充滿了成就感，仿佛自己是飛翔在雪地中的鳥(niǎo)兒。
第四段：深入理解冰雪運(yùn)動(dòng)的益處。
冰雪運(yùn)動(dòng)不僅可以鍛煉身體，還可以培養(yǎng)我們的意志力和堅(jiān)持不懈的精神。在滑冰和滑雪的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)只有不斷努力，經(jīng)過(guò)反復(fù)的練習(xí)，才能取得進(jìn)步。這也讓我明白了只有付出才會(huì)有回報(bào)的道理。同時(shí)，冰雪運(yùn)動(dòng)還可以增強(qiáng)人際關(guān)系，通過(guò)和同學(xué)們一起滑冰和滑雪，我和他們的友誼更加深厚了。
第五段：展望冰雪運(yùn)動(dòng)的未來(lái)。
通過(guò)這次冰雪公開(kāi)課，我對(duì)冰雪運(yùn)動(dòng)充滿了熱情。我希望未來(lái)能夠繼續(xù)參與冰雪運(yùn)動(dòng)，不僅僅是作為一項(xiàng)課時(shí)活動(dòng)，更是作為一種充實(shí)生活的方式。我要努力提高自己的滑冰和滑雪技巧，參加更多的冰雪比賽，向優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員們學(xué)習(xí)，成為他們的后起之秀。我相信，通過(guò)冰雪運(yùn)動(dòng)，我可以塑造出更強(qiáng)大的自己。
總結(jié)：
通過(guò)這次冰雪公開(kāi)課，我不僅對(duì)滑冰和滑雪有了更深入的了解，也體驗(yàn)了冰雪運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。我明白了冰雪運(yùn)動(dòng)的益處，同時(shí)也對(duì)自己的未來(lái)有了更高的期望。我要努力堅(jiān)持冰雪運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練，提高自己的水平，成為一名優(yōu)秀的冰雪運(yùn)動(dòng)員。通過(guò)這次公開(kāi)課，我不僅收獲了滑冰和滑雪的技能，更收獲了對(duì)冰雪運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)和追求。我相信，在以后的學(xué)習(xí)和生活中，這種熱愛(ài)和追求會(huì)一直陪伴著我。
學(xué)生公開(kāi)課心得體會(huì)篇十一
在這次，我上了一節(jié)公開(kāi)課，在教研室老師的大力幫助下，取得了一定的進(jìn)步，在之前也是做了大量的工作的，先備好課請(qǐng)老教師點(diǎn)評(píng)，在教研室上了一次再請(qǐng)老教師點(diǎn)評(píng)，最后課下再跟其它經(jīng)驗(yàn)豐富的老師交流，逐步改進(jìn)完善，這個(gè)過(guò)程中也讓我體會(huì)到了公開(kāi)課與常規(guī)課的不同這處，從教學(xué)流程上來(lái)說(shuō)也了解了不少，從課前的準(zhǔn)備和課后老師的點(diǎn)評(píng)讓我學(xué)會(huì)了很多東西。但還是有很多地方值得注意。
1、首先，準(zhǔn)備是充分了，課堂上師生的互動(dòng)沒(méi)有把握好，這就提出了一個(gè)新問(wèn)題：課堂藝術(shù)。雖然老師在上面講得激情飛揚(yáng)，但是學(xué)生沒(méi)有達(dá)到效果的。這與我們素質(zhì)教育的目標(biāo)有所違背，因此在師生互動(dòng)上還得多下功夫。
2、其次，教學(xué)難度也不是很大，對(duì)教材的重難點(diǎn)的把握上還不是特別準(zhǔn)確，這還得多聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)老師的課，從而針對(duì)本班制定一個(gè)符合本班的教學(xué)計(jì)劃。
3、再次，教學(xué)語(yǔ)言不嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言不很標(biāo)準(zhǔn)，在以后的教育教學(xué)中我會(huì)注意自己這方面能力的訓(xùn)練。
公開(kāi)課心得體會(huì)篇（一）英語(yǔ)每天有外教老師上課，每個(gè)月都有一個(gè)特色的主題教學(xué)，每月對(duì)每一位小朋友進(jìn)行英語(yǔ)電話測(cè)試，這些都是提高小朋友的英語(yǔ)水平，培養(yǎng)小朋友聽(tīng)說(shuō)能力。樂(lè)樂(lè)開(kāi)始對(duì)英語(yǔ)一點(diǎn)也不感興趣，開(kāi)始幾次電話測(cè)試總是要躲起來(lái)不肯接聽(tīng)，現(xiàn)在她的轉(zhuǎn)變很大，她回家喜歡讀英語(yǔ)、唱英文歌，我問(wèn)樂(lè)樂(lè)喜歡英語(yǔ)嗎？樂(lè)樂(lè)大聲地回答喜歡，爸媽聽(tīng)了真的`很高興。
（二）蒙氏數(shù)學(xué)我覺(jué)得這門課開(kāi)設(shè)的很好，這是培養(yǎng)小朋友慢慢地熟悉數(shù)學(xué)，對(duì)數(shù)學(xué)有一定的了解、認(rèn)識(shí)，還培養(yǎng)小朋友開(kāi)動(dòng)腦子，提高動(dòng)手能力，增強(qiáng)思維想象能力，對(duì)步入小學(xué)打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。
（三）字寶寶這是培養(yǎng)小朋友從小認(rèn)字、看書(shū)及閱讀能力，這種習(xí)慣養(yǎng)成了，是小朋友一輩子受益?，F(xiàn)我樂(lè)樂(lè)已認(rèn)識(shí)不少漢字、詞了。
（四）學(xué)校開(kāi)設(shè)了好幾門興趣班繪畫、多元思維能力、舞蹈、圍棋、鋼琴等。還有許多方面呢！這些都是老師們耐心的教導(dǎo)下，使得小朋友們漸漸地長(zhǎng)大。
小朋友不但在學(xué)習(xí)上有很大的提高，在生活上也不例外，就我樂(lè)樂(lè)來(lái)說(shuō)，她學(xué)會(huì)了會(huì)體貼人、關(guān)心人，還是我們家長(zhǎng)的小幫手，如爸媽、爺爺上班，樂(lè)樂(lè)就跟我們說(shuō)：“爸媽、爺爺你們辛苦了，上班路上要小心?！边@句話對(duì)她爺爺說(shuō)的最多了，爺爺聽(tīng)了孫女這話總是笑得樂(lè)呵呵的，更加寶貝她了。樂(lè)樂(lè)也對(duì)奶奶說(shuō)：“奶奶，你是家里最辛苦的一個(gè)，每天幫我們洗衣、買菜、做飯，真是我的好奶奶?！辈还苷l(shuí)給樂(lè)樂(lè)買東西了，她都會(huì)說(shuō)感謝的話，我們聽(tīng)的好感動(dòng)，都說(shuō)樂(lè)樂(lè)真懂事，是長(zhǎng)大了。樂(lè)樂(lè)晚上睡覺(jué)把脫下的衣服、褲一件件的折疊好，這都是老師日常的教導(dǎo)，讓小朋友從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。樂(lè)樂(lè)在這園里，做爸媽真的很放心，樂(lè)樂(lè)在園的一舉一動(dòng)我們都明知。
我們樂(lè)樂(lè)是個(gè)活潑可愛(ài)聰明的好孩子，看起來(lái)很文靜其實(shí)她平時(shí)也很好動(dòng)，在家媽媽給她復(fù)習(xí)時(shí)，有時(shí)思想不集中，總喜歡東碰碰西摸摸，為了這媽媽也曾發(fā)過(guò)好幾次的火，甚至有兩次還挨了打，其實(shí)媽媽真舍不得打她，沒(méi)辦法呀！在家她每一個(gè)人都不怕，從小樂(lè)樂(lè)跟爺爺奶奶生活，都把她寵壞了，連大聲的說(shuō)她兩句都沒(méi)有，有時(shí)實(shí)在忍不下去了聲音稍大一些，她就睹著嘴不理她們。樂(lè)爸也很疼愛(ài)她，從來(lái)都不會(huì)大聲地去說(shuō)她。其實(shí)小孩在家沒(méi)有一個(gè)人怕也不好，不然在家她真稱得上是個(gè)大王，在學(xué)校是個(gè)沒(méi)家規(guī)的小孩，這對(duì)她今后的學(xué)習(xí)和生活都不好，這個(gè)規(guī)矩只能由我這個(gè)媽媽來(lái)做了。就作了幾次規(guī)矩，樂(lè)樂(lè)就開(kāi)始聽(tīng)話了，平時(shí)我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候也時(shí)刻都會(huì)提醒她要做一個(gè)懂事有禮貌的好寶寶，多讀書(shū)學(xué)知識(shí)，長(zhǎng)大了才能做一個(gè)有用的人，那時(shí)所有的人都會(huì)喜歡你，愛(ài)你。我們樂(lè)樂(lè)最喜歡聽(tīng)好話，聽(tīng)鼓勵(lì)的話了，遇到困難我們會(huì)不斷的鼓勵(lì)她，激勵(lì)她?，F(xiàn)樂(lè)樂(lè)在爸媽和老師眼里已是一個(gè)聽(tīng)話的好孩子，希望她在老師和爸媽的熏陶下健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，也愿每個(gè)小朋友都快樂(lè)的成長(zhǎng)吧！
學(xué)生公開(kāi)課心得體會(huì)篇十二
通過(guò)學(xué)習(xí)這次的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的《備課與技能》這門課程，讓我不禁聯(lián)想到我上學(xué)期上的一堂公開(kāi)課。
作為一名踏進(jìn)教師行業(yè)才兩年的老師，想上好一堂公開(kāi)課是不容易的。不僅要面對(duì)那一個(gè)個(gè)渴望知識(shí)的學(xué)生們，還要面對(duì)一些經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師與領(lǐng)導(dǎo)，我覺(jué)得這不是一堂隨便的課，而是一堂挑戰(zhàn)自我的課。
上學(xué)期，我在四年二班就上了一堂英語(yǔ)公開(kāi)課課題是unit4howdoyougotoschool?在這個(gè)過(guò)程中，有緊張，有快樂(lè)，還有感動(dòng)。最重要的是，得到了英語(yǔ)組老師與領(lǐng)導(dǎo)的點(diǎn)評(píng)以及肯定與鼓勵(lì)。回想起從備課到講課的結(jié)束，讓我有些感想與體會(huì)。
在我備課的過(guò)程中，我認(rèn)真的選課，精心的設(shè)計(jì)教案，利用周末的時(shí)間在家里認(rèn)真的備課，看一些優(yōu)質(zhì)的公開(kāi)課視頻從中學(xué)習(xí)并充實(shí)自己。并且在家里制作一些有關(guān)交通工具的小卡片，在課堂上利用這些卡片來(lái)引起學(xué)生的注意，從而，讓他們對(duì)這堂課感興趣。當(dāng)我做好充分的準(zhǔn)備進(jìn)入教室時(shí)，看到臺(tái)下的學(xué)生及同行不禁有少許的緊張。但過(guò)了一兩分鐘，隨著學(xué)生的積極配合，緊張的心情就有些緩解了，慢慢的心情就平和了下來(lái)。這節(jié)課的開(kāi)始我是利用一些小卡片來(lái)引出本節(jié)課所要學(xué)的一些新單詞。從這以環(huán)節(jié)可以看出學(xué)生對(duì)其單詞掌握得還是很好。但對(duì)于這節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，開(kāi)始我把動(dòng)詞短語(yǔ)與介詞短語(yǔ)分別板書(shū)在黑板上，利用相互比較的方式來(lái)讓學(xué)生更好的理解他們有所不同。所以，這一部分從學(xué)生的反應(yīng)來(lái)看大部分的學(xué)生掌握的還不錯(cuò)。但在讓同學(xué)們用這兩個(gè)短語(yǔ)進(jìn)行造句的情況來(lái)看，大部分的.學(xué)生搞不清楚這兩個(gè)短語(yǔ)的位置關(guān)系，在課后一些經(jīng)驗(yàn)豐富的老師與領(lǐng)導(dǎo)給我提出建議，在這一環(huán)節(jié)我也應(yīng)該向先前那樣把兩個(gè)短語(yǔ)放在句子不同的位置對(duì)照起講解，這樣同學(xué)們的思維就不會(huì)混亂。
通過(guò)這次公開(kāi)課，使我收獲頗多。不但磨練了我的心態(tài)，從聽(tīng)課老師的建議中也讓我認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)與不足。從而，讓我知道要上好一堂公開(kāi)課備課也是很關(guān)鍵的，只有備好了課，我們的心中才有底，我們才能更好的凌駕于整個(gè)課堂。我想在以后的教學(xué)過(guò)程中我要更努力的學(xué)習(xí)讓自己取的更大的進(jìn)步，使自己能夠更快的成長(zhǎng)。
學(xué)生公開(kāi)課心得體會(huì)篇十三
我略感壓力的公開(kāi)課今天下午終于結(jié)束了，感覺(jué)好像放下了一顆大的石頭，心中無(wú)比的輕松。感謝骨干教師這個(gè)大家庭對(duì)我的幫助，感謝王鵬老師為我們所做的一切！
其實(shí)說(shuō)實(shí)話在剛開(kāi)始聽(tīng)說(shuō)要上公開(kāi)課時(shí)，我心理還是蠻不樂(lè)意的。主要是覺(jué)得麻煩，也覺(jué)得有一定的壓力。不知道當(dāng)我面對(duì)陌生的班級(jí)，陌生的教室，陌生的學(xué)生，陌生的黑板，還有十幾個(gè)很專業(yè)的美術(shù)骨干教師聽(tīng)課時(shí)，我會(huì)不會(huì)緊張。但話又說(shuō)回來(lái)，自己的課能讓專業(yè)的同行幫忙一起研究和探討卻是多么難得的一次機(jī)會(huì)。我好好準(zhǔn)備了一節(jié)常態(tài)課。
上完了課，自己回過(guò)頭來(lái)反思。發(fā)現(xiàn)有很多問(wèn)題有待改進(jìn)。我上的是嶺南版美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)《漂亮的鐘》，同行們對(duì)我上的課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。大部分老師認(rèn)為我的導(dǎo)入不錯(cuò)，用老狼時(shí)鐘店貫穿整節(jié)課是一大亮點(diǎn)，課堂氣氛熱烈，師生互動(dòng)效果好。不足之處是語(yǔ)言過(guò)快，請(qǐng)學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)要注意肢體語(yǔ)言不要過(guò)于晃動(dòng)。把握時(shí)間上出現(xiàn)前面講得過(guò)多，導(dǎo)致后面的評(píng)價(jià)沒(méi)有深入。
這次聽(tīng)公開(kāi)課，一共聽(tīng)了三節(jié)課，每個(gè)老師都有每個(gè)老師的優(yōu)點(diǎn)。而我最深刻的也是x老師的那一節(jié)語(yǔ)文活動(dòng)課。我作為一名語(yǔ)文老師，一直都認(rèn)為語(yǔ)文是稍微偏向于安靜的，從來(lái)沒(méi)有放開(kāi)過(guò)這種文靜的思想，沒(méi)有想過(guò)該怎么去調(diào)整孩子們對(duì)語(yǔ)文的積極性。直到我聽(tīng)到了x老師的這一屆語(yǔ)文活動(dòng)課，我才認(rèn)識(shí)到，我們的文化不僅是安靜的，也是活潑充滿了無(wú)限的力量的。作為一名90后新教師，我想自己也應(yīng)該多去想一想這方面的問(wèn)題。該怎么去改進(jìn)自己的教學(xué)方式，讓00后甚至是10后的孩子們能夠更好的去學(xué)習(xí)和進(jìn)步，這是我最為一名教師應(yīng)該去做的事情，也是能夠助我成長(zhǎng)的一件事情。
這次聽(tīng)課，首先是從視覺(jué)上給了我很大的'沖擊。x老師的黑板字寫的是真的好，作為同樣一名語(yǔ)文教師，我感到自愧不如。x老師的排版整齊干凈，邏輯縝密通順，孩子們理解起來(lái)不費(fèi)勁，更加的輕松易學(xué)。作為一名語(yǔ)文教師，我在臺(tái)下也學(xué)習(xí)的津津有味，更不用說(shuō)這些孩子們了。我也開(kāi)始反省起自己起來(lái)，首先在教學(xué)上，表面上的東西如若沒(méi)有做好的話，又該如何去說(shuō)深層次的呢？所以在這一節(jié)課上，我也逐漸認(rèn)識(shí)到，教師的“以身示范”是一件多重要的事情。往后我會(huì)勤勉練字，把排版這一項(xiàng)表面工作先完善好，再去做其他的事情。
除了視覺(jué)上的震撼之外，聽(tīng)覺(jué)上也是有很大的震撼的。x老師在朗讀這一個(gè)階段里，會(huì)以身示范，先給學(xué)生們示范性的朗讀一遍，讓孩子們抓住朗讀的一些抑揚(yáng)頓挫，給學(xué)生們開(kāi)了一個(gè)很好的頭。并且x老師在朗讀的時(shí)候情感豐富飽滿，讓人很快就深入其境，讓我們有了極強(qiáng)的代入感。這是非常難得的一件事情，也是我不斷要去學(xué)習(xí)的一個(gè)部分。未來(lái)，我也希望自己能夠達(dá)到這樣的一個(gè)水平，向各位優(yōu)秀的老師看齊。
學(xué)生公開(kāi)課心得體會(huì)篇十四
隨著社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不斷提高，各種汽車也不斷的更新生產(chǎn)出來(lái)，看看馬路上川流不息形形色色的車輛就明白了，如今的車子品種之繁多足以讓你看得眼花繚亂目不暇接。因此我們小朋友更就應(yīng)自覺(jué)遵守交通規(guī)則，從小培養(yǎng)良好的習(xí)慣!
爸爸媽媽經(jīng)常會(huì)對(duì)我不厭其煩地在我耳邊叮嚀：過(guò)馬路必須要走橫行道，紅燈停，綠燈行等等一些基本的常識(shí)，但是生性頑皮的我根本不放在心里，總是右耳進(jìn)，左耳出，當(dāng)作耳邊風(fēng)。直到有一天發(fā)生了這樣一件事情，才讓我徹底改變了以往的態(tài)度和壞習(xí)慣。
記得那是一個(gè)天氣晴朗的星期天，我和媽媽一齊去逛天一廣場(chǎng)。過(guò)馬路的時(shí)候，我沒(méi)有聽(tīng)媽媽的阻止，只是興奮地在馬路中間蹦蹦跳跳，早已經(jīng)跑出了橫行道的界線，全然不顧媽媽急切地叫喊聲，而自顧自悠閑地奔跑著?？匆?jiàn)媽媽嚇得面紅耳赤，追得氣喘吁吁，竟然還惡作劇地笑媽媽這么膽小。就在我得意洋洋的時(shí)候，忽然，一輛摩托車從我的跟前急駛而來(lái)，擦身而過(guò)。直覺(jué)得右腿膝蓋處一陣撕心裂肺的疼痛，我強(qiáng)忍著疼痛辛苦地低頭一看，不僅僅嚇了一跳，原先是摩托車的排氣管把我的腿燙傷了，還丟了一大塊的皮啊，隱隱的還有幾絲血絲滲出來(lái)。我最后受不了那疼痛，便號(hào)啕大哭起來(lái)，這時(shí)媽媽早已經(jīng)嚇得臉通紅通紅的，之后又變得慘白慘白的，她心疼地一把把我摟在懷里，眼睛里的淚水汩汩地從媽媽的臉上滑落到我的傷口處。此時(shí)此刻，我真的后悔極了!但是后悔又有什么用啊，唉，真是自討苦吃了!
只聽(tīng)媽媽的叮嚀又在我耳邊響起：“勇敢點(diǎn)，誰(shuí)叫你不聽(tīng)話!穿馬路怎樣能夠亂跑呢，這天還算運(yùn)氣好，如果把你撞到了怎樣辦啊?是你自我的職責(zé)，撞了也是白撞的!這樣也好，吃點(diǎn)苦頭買個(gè)教訓(xùn)了，以后可要遵守交通規(guī)則哦!”我羞愧得無(wú)地自容，使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭!從此以后，我明白了交通安全的重要性。我就再也不亂穿馬路亂闖紅燈了，總是留意翼翼地拉著爸爸媽媽的手，規(guī)規(guī)距距地過(guò)馬路。
我和同事趕到支河小學(xué)聽(tīng)課。這是支河中心校組織的同課異構(gòu)教研活動(dòng)。在短短的一天時(shí)間里，聽(tīng)了陳輝和張燕兩位數(shù)學(xué)老師的.課，此次聽(tīng)課收獲很大，受益匪淺，不僅讓我領(lǐng)略到了兩位數(shù)學(xué)教師的講課風(fēng)采，也讓我從中發(fā)覺(jué)到了在課堂教學(xué)方面自身的淺薄與不足。在以后的教學(xué)中，我會(huì)努力上好每一節(jié)課，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
第一、教師善于創(chuàng)設(shè)情境；教師在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)的情境，目標(biāo)明確，能為教學(xué)服務(wù)。提高了學(xué)生的好奇心、激發(fā)了求知欲，進(jìn)而促進(jìn)其思維。教師創(chuàng)設(shè)的情境要真正為教學(xué)服務(wù)，如果只是為了情境而情境，那就是一種假的教學(xué)情境。
在這兩節(jié)課里，上課的老師都能根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。最大限度地利用小學(xué)生好奇、好動(dòng)、好問(wèn)等心理特點(diǎn)，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實(shí)、新奇、有趣的學(xué)習(xí)情境，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生用數(shù)學(xué)思想去思考問(wèn)題，解決問(wèn)題。使他們?cè)谫|(zhì)疑中思考，在思考中學(xué)到知識(shí)。
到老師和學(xué)生之間是如此的默契??看到每個(gè)老師都精心的設(shè)計(jì)每一堂課，從板書(shū)、內(nèi)容，那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個(gè)人去學(xué)習(xí)，在他們的課堂上很少有見(jiàn)到不學(xué)習(xí)的孩子，因?yàn)樗麄兌忌钌畹乇焕蠋煹恼n所吸引著。我在以后的工作中，要學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，讓自己的課堂也活躍起來(lái)，真正讓學(xué)生在快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)。充分讓學(xué)生參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中來(lái)從而切實(shí)感受到了數(shù)學(xué)的魅力！也充分體現(xiàn)了“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。
共聽(tīng)了2節(jié)課，每堂課細(xì)細(xì)的聽(tīng)下來(lái)后，感覺(jué)每位授課教師都煞費(fèi)苦心的作了周密而細(xì)致的準(zhǔn)備，所以每堂課都有很閃光的亮點(diǎn)供我們參考、學(xué)習(xí)、借鑒，當(dāng)然有比較就會(huì)有鑒別。所以我會(huì)把其中的精華加以吸取，嘗試運(yùn)用到以后的課堂教學(xué)過(guò)程中，來(lái)逐步的提高和完善自己的課堂教學(xué)。
總之，平時(shí)一定要多學(xué)習(xí)新課改理念，認(rèn)真鉆研教材，挖掘教材，積極參加教科研活動(dòng)，提高自己的業(yè)務(wù)水平、授課能力，多聽(tīng)同任教師的課，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，爭(zhēng)取在以后的教學(xué)中取得好成績(jī)。
學(xué)生公開(kāi)課心得體會(huì)篇十五
經(jīng)過(guò)公開(kāi)課教學(xué)，我們組內(nèi)的各位教師有著各自的教學(xué)反思，下頭是我們四數(shù)組整理的公開(kāi)課教學(xué)反思，供教師們參考，如有不恰之處，期望批評(píng)指正。
《垂直與平行》是在學(xué)生完成第一課時(shí)《兩條直線的位置關(guān)系》的基礎(chǔ)上教學(xué)的，本節(jié)課是在平面圖形長(zhǎng)方形中重新認(rèn)識(shí)垂直、平行。垂直與平行是同一平面上的兩種特殊的位置關(guān)系，重點(diǎn)在于理解構(gòu)成垂直以及平行的位置關(guān)系的因素是什么?從而建構(gòu)扎實(shí)的觀念建構(gòu)，溝通三種語(yǔ)言的轉(zhuǎn)換，認(rèn)識(shí)垂線和平行線(理解命名垂線以及平行線的前提條件)。在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)站在孩子的視角審視數(shù)學(xué)中抽象的表征方式，鼓勵(lì)孩子發(fā)明創(chuàng)造，讓孩子認(rèn)知沖突成為教學(xué)的著力點(diǎn)。所以在課上用了很長(zhǎng)時(shí)間孩子在創(chuàng)造圖形語(yǔ)言以及符號(hào)語(yǔ)言，這同時(shí)也給我?guī)?lái)了驚喜，看到了一個(gè)活潑潑孩子對(duì)數(shù)學(xué)奧秘探究的渴望和向往。可是在開(kāi)課時(shí)沒(méi)有給孩子辨析兩條直線相交成直角是垂直關(guān)系，那么兩條線段呢?雖然教師認(rèn)為很簡(jiǎn)單，可是孩子的是存在認(rèn)知沖突的。經(jīng)過(guò)評(píng)課更加清楚了只是背后的邏輯，受益匪淺，看到了自我需要改善的地方。
這次公開(kāi)課，讓我深刻意識(shí)到要將時(shí)間留給孩子安靜思考，留給孩子大膽創(chuàng)造。數(shù)學(xué)知識(shí)，往往就是一種人為規(guī)定，思考規(guī)定背后的道理，才是最重要的。
在不斷地研課打磨及試講評(píng)課的過(guò)程中讓我對(duì)《平行與垂直》這一課有了新的認(rèn)識(shí)把握，同時(shí)對(duì)自我今后的教學(xué)有了很多感悟。針對(duì)本課知識(shí)的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際精心備課，把學(xué)生的自主探索與教師的適時(shí)引導(dǎo)有機(jī)結(jié)合，把知識(shí)清晰地展此刻學(xué)生的面前，使得教學(xué)過(guò)程零而不散，教學(xué)活動(dòng)絮而不亂，學(xué)生在簡(jiǎn)便愉悅的氛圍中，提高了學(xué)習(xí)本事，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)信心。在本節(jié)課的教學(xué)中，有很多亮點(diǎn)，也有不少不足之處，如：
1.本節(jié)課安排資料較多，重難點(diǎn)處理速度較快，課堂節(jié)奏把握較快，后進(jìn)生沒(méi)有理解到位，以后的教學(xué)中應(yīng)因材施教，照顧后進(jìn)生。
2.平行與垂直的圖形語(yǔ)言和符號(hào)語(yǔ)言應(yīng)當(dāng)避免教師直接引入，由學(xué)生發(fā)明創(chuàng)造性提出。
3.對(duì)于概念的構(gòu)建問(wèn)題應(yīng)當(dāng)語(yǔ)言嚴(yán)謹(jǐn)，清晰準(zhǔn)確，細(xì)節(jié)處理得當(dāng)，過(guò)渡語(yǔ)的設(shè)計(jì)明確具體。
4.在具體操作垂線和平行線的過(guò)程中，學(xué)生對(duì)一組垂線和一組平行線的概念理解不透徹，導(dǎo)致一些同學(xué)對(duì)利用三角尺畫垂線和平行線的畫法操作不當(dāng)、不規(guī)范。
在今后的教學(xué)活動(dòng)中，我應(yīng)當(dāng)注重概念的建構(gòu)，以學(xué)生為主體，注重學(xué)生的創(chuàng)造性，讓學(xué)生多參與、多討論，盡可能地讓學(xué)生成為課堂的小主人，同時(shí)教師應(yīng)當(dāng)不斷提高自身專業(yè)素養(yǎng)，相信自我能在不斷地自我反思中成長(zhǎng)，在不斷地自我實(shí)踐中發(fā)展，在不斷地自我成長(zhǎng)中創(chuàng)新。
本次公開(kāi)課《兩條直線的位置關(guān)系》，是接班以來(lái)第一次和孩子們一齊給大家呈現(xiàn)出來(lái)的課堂，最終呈現(xiàn)出來(lái)的課堂效果有完美的地方，也有讓自我不滿意的地方。下頭，就本節(jié)課中的不足之處做出以下反思：
1.課堂初始進(jìn)程太快，在讓學(xué)生主動(dòng)分類的過(guò)程中沒(méi)有給學(xué)生留夠充足的時(shí)間讓他們自由發(fā)揮。高效課堂教學(xué)必須強(qiáng)調(diào)經(jīng)過(guò)學(xué)生的主動(dòng)參與，培養(yǎng)學(xué)生的分類意識(shí)與思考本事，讓學(xué)生成為課堂的主體。萬(wàn)幸的是自我慢慢調(diào)整了課堂進(jìn)度，使得本節(jié)課得以順利完成。
2.知識(shí)之間是有聯(lián)系的，對(duì)于知識(shí)之間的聯(lián)系理解的還不夠深刻。只從兩條直線的位置關(guān)系去給孩子們講解，而忽略了位置關(guān)系背后隱藏的數(shù)量關(guān)系。
3.在溝通旋轉(zhuǎn)與垂直的聯(lián)系過(guò)程中，由于操作過(guò)快，沒(méi)有讓孩子充分感受到垂直是相交的特殊情景，導(dǎo)致學(xué)生在最終的總結(jié)本節(jié)課知識(shí)框架時(shí)遭遇了問(wèn)題。
課堂結(jié)束后，雖然教師們?cè)谠u(píng)課的過(guò)程中給予了肯定，可是自我也會(huì)更加努力，做一個(gè)有心人，善學(xué)善鉆善創(chuàng)新，讓我的數(shù)學(xué)課堂更加生機(jī)勃勃和精彩。
總結(jié)分析我自我公開(kāi)課《兩條直線的位置關(guān)系》第一板塊分類，以往學(xué)生分類雜亂，我們既想向?qū)W生認(rèn)識(shí)到直線能夠無(wú)限延伸，延伸后情景就不是這樣了，但又不想把這個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)直接“講穿”，因?yàn)橐坏爸v穿”這個(gè)環(huán)節(jié)思考性就不強(qiáng)了。課就在教師欲講而有意不講、學(xué)生越分越混亂中浪費(fèi)時(shí)間。所以本環(huán)節(jié)教師采用講授法直接帶領(lǐng)學(xué)生分類。課后和教研組再次研磨，能夠把這幾種情景挑選出來(lái)，讓學(xué)生自我分組，收到良好的效果。在定義平行時(shí)，引入正方體和長(zhǎng)方體體會(huì)平行的前提在同一平面。在長(zhǎng)方體上感知看似在兩個(gè)面上，實(shí)際又能構(gòu)成一個(gè)新的平面，四年級(jí)學(xué)生認(rèn)知水平很難理解，可不設(shè)計(jì)。經(jīng)過(guò)旋轉(zhuǎn)命名“垂直”環(huán)節(jié)，學(xué)生體會(huì)垂直就是特殊相交不到位。
最終，本節(jié)課的目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)，學(xué)生認(rèn)識(shí)到兩條直線的位置關(guān)系：相交和平行，明白垂直是特殊的相交。
“線”對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)并不陌生，他們都有一個(gè)直觀的感性基礎(chǔ)。但線段、射線和直線是一組比較抽象的圖形，學(xué)生直接感知有必須的困難。所以，在創(chuàng)設(shè)情境方面，我還是選取了學(xué)生喜愛(ài)ppt圖畫和點(diǎn)動(dòng)成線的實(shí)例這一情境為基奠，讓學(xué)生來(lái)抓住線段，射線，直線的特點(diǎn)，進(jìn)而學(xué)習(xí)其特點(diǎn)。直線，線段、射線都是運(yùn)用此方式，我認(rèn)為只要抓住每一個(gè)線的特點(diǎn)作為突破口，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)并不困難，所以本節(jié)課我采用以自學(xué)為主以教師指導(dǎo)為輔的教學(xué)方式，大膽放手給學(xué)生，獨(dú)立完成自主學(xué)習(xí)單，當(dāng)然孩子在完成學(xué)習(xí)單時(shí)出現(xiàn)一些問(wèn)題，這也激發(fā)了學(xué)生強(qiáng)烈探索新知的欲望，讓學(xué)生嘗試在小組內(nèi)解決，并進(jìn)行全班交流。讓學(xué)生在思維碰撞中得到發(fā)展，進(jìn)而學(xué)習(xí)新的資料。
從課堂實(shí)際效果來(lái)看，學(xué)生對(duì)于這三種線都有較深刻的認(rèn)識(shí)，但在區(qū)分方面有時(shí)還不能把握的很好，我認(rèn)為還需要經(jīng)過(guò)必須的練習(xí)來(lái)鞏固加深。
這節(jié)課也存在了很多不足之處，如：本節(jié)課學(xué)生雖然很活躍，可是可能或缺的學(xué)生覆蓋了一些不懂得學(xué)生，我應(yīng)當(dāng)注意起來(lái)這種情景。怎樣能使學(xué)生去主動(dòng)自覺(jué)的想學(xué)數(shù)學(xué)這門功課，怎樣樣去培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)興趣。其次，我在教學(xué)中數(shù)學(xué)語(yǔ)言的規(guī)范性方面還有所欠缺。另外，在教學(xué)預(yù)設(shè)的出發(fā)點(diǎn)還要研究到學(xué)生情景。這樣在教學(xué)中才能更好地突出學(xué)生的主體地位。
經(jīng)過(guò)準(zhǔn)備的公開(kāi)課，以及課后評(píng)課，對(duì)《角的度量》有了更深一步的認(rèn)識(shí)。
《角的度量》是一節(jié)操作性比較強(qiáng)的課，經(jīng)過(guò)教學(xué)要讓學(xué)生掌握用量角器量角的技能，根據(jù)小學(xué)生動(dòng)作協(xié)調(diào)性不強(qiáng)、對(duì)角的抽象思維不夠深刻、空間想象本事不高的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)動(dòng)手式的讀成為這一節(jié)課教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的核心。經(jīng)過(guò)本節(jié)課教學(xué)，我覺(jué)得今后教學(xué)中要注意以下三個(gè)方面：(一)、課堂教學(xué)要講求針對(duì)性、提高性和鞏固性，以最大限度激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情。在學(xué)生生提出“什么時(shí)候讀量角器內(nèi)、外圈上的數(shù)字?”時(shí)，我沒(méi)有抓住能夠激發(fā)學(xué)生自主探究的機(jī)遇，而把問(wèn)題留到后面找30°、45°、60°、90°、120°的角時(shí)解決，這樣處理不夠恰當(dāng)，如果立刻引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)這一問(wèn)題展開(kāi)討論，就能順利解決區(qū)分量角時(shí)從哪一邊的0°刻度線讀起的教學(xué)難點(diǎn)，而不要留到下一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)中，量五角星的一個(gè)內(nèi)角時(shí)出現(xiàn)“40°”、“35°”等不一樣答案，由于急著要小結(jié)，以結(jié)束教學(xué)而沒(méi)有針對(duì)不一樣的答案探討量角時(shí)出現(xiàn)較大的誤差的原因，失去一個(gè)提高量角技能的好機(jī)會(huì)。(二)數(shù)學(xué)教學(xué)不僅僅要關(guān)注顯性目標(biāo)，還應(yīng)關(guān)注隱性目標(biāo)，注意數(shù)學(xué)思想，數(shù)學(xué)思考，數(shù)學(xué)文化素養(yǎng)的培養(yǎng)。度量角的方法并不是僅有使用量角器一種，本課的開(kāi)始還應(yīng)當(dāng)增加引導(dǎo)學(xué)生用不一樣的方法來(lái)度量角，以培養(yǎng)學(xué)生的度量意識(shí)。
學(xué)生公開(kāi)課心得體會(huì)篇十六
1、黃老師設(shè)計(jì)計(jì)數(shù)單位“十”的認(rèn)識(shí)過(guò)程，對(duì)于這樣重要的數(shù)學(xué)概念，只是自己數(shù)出10根小棒，捆成1捆，然后出示掛圖，就簡(jiǎn)單說(shuō)10個(gè)一是1個(gè)十。學(xué)生不太理解“十”的概念，老師應(yīng)該安排學(xué)生操作，看圖想象，可以在學(xué)生頭腦中形成“十”的表象，例舉成10個(gè)筆檫1包、10枝鉛筆1捆等。
2、黃老師把11-20的數(shù)字打亂，指名學(xué)生上黑板，從小到大排列，這樣的數(shù)的順序更加清晰。但是黃老師指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)7-17之間有多少個(gè)數(shù)字，這個(gè)問(wèn)題對(duì)于一年級(jí)學(xué)生有點(diǎn)難，只要學(xué)生能從7數(shù)到17就可以了。
3、做“想想做做”第4題，黃老師要求學(xué)生先圈草莓12個(gè)，還有2個(gè)，加2等于14。老師應(yīng)該讓學(xué)生先圈10個(gè)，還有4個(gè)，10加4等于14，這樣學(xué)生容易掌握。
以上僅是個(gè)人觀點(diǎn)。
學(xué)生公開(kāi)課心得體會(huì)篇十七
寒假是小學(xué)生們期待已久的假期，也是他們放松身心，培養(yǎng)興趣愛(ài)好的好時(shí)機(jī)。為了讓學(xué)生更好地度過(guò)寒假，許多學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)舉辦了寒假公開(kāi)課。近期，我參加了一門名為“成語(yǔ)故事”的公開(kāi)課，極大地受益。在這門公開(kāi)課中，我學(xué)到了許多有關(guān)成語(yǔ)和故事的知識(shí)，并且收獲了更多的思考和表達(dá)能力。我在這里愿意分享我在公開(kāi)課中的心得和體會(huì)。
首先，在公開(kāi)課中，我認(rèn)識(shí)了許多有趣的成語(yǔ)。在以前的學(xué)習(xí)中，我對(duì)許多常用的成語(yǔ)理解不夠深刻，也無(wú)法運(yùn)用自如。但是在這門公開(kāi)課中，老師通過(guò)有趣的故事和短片，生動(dòng)地向我們介紹了許多有趣的成語(yǔ)。譬如“畫蛇添足”，我們以前通常理解為畫了一條蛇后，又在蛇的腳底下畫上了另外一只腳。但是通過(guò)老師的解析，我才明白，“畫蛇添足”其實(shí)是要形容做了多余的事情，弄得原本已經(jīng)很好的情況變得更糟。還有“狐假虎威”，原本我以為是用來(lái)形容狡猾的狐貍假冒兇猛的老虎，以嚇唬其他動(dòng)物。然而，老師告訴我們，這個(gè)成語(yǔ)的意思是指某人利用他人的名義或者權(quán)勢(shì)來(lái)威脅別人。通過(guò)這些生動(dòng)的成語(yǔ)解析，我漸漸明白了成語(yǔ)的含義，也能夠更好地理解和運(yùn)用它們。
其次，在公開(kāi)課中，我了解了成語(yǔ)背后的故事。成語(yǔ)有時(shí)候看上去簡(jiǎn)單明了，但是其中卻蘊(yùn)含著許多深刻的道理。通過(guò)老師為我們講解的故事，我明白了成語(yǔ)背后所蘊(yùn)含的智慧和道理。例如，“杯弓蛇影”這個(gè)成語(yǔ)，老師給我們講了一個(gè)小故事。故事中，一個(gè)人半夜起來(lái)喝水，突然看到了杯子的倒影，卻以為是一條蛇。從此以后，他每次看到杯子的倒影，都會(huì)以為是蛇影。由于膽小怕事，他以后再也不敢晚上起來(lái)喝水了。這個(gè)故事告訴我們，有時(shí)候人們想象的東西并不存在，我們應(yīng)該用理智去思考，不要因?yàn)樽约旱目謶侄e(cuò)過(guò)更多的樂(lè)趣和機(jī)會(huì)。通過(guò)這些故事的講解，我們能夠更好地理解成語(yǔ)的深層含義，也增加了我們的人生智慧。
第三，在公開(kāi)課中，我學(xué)到了更多的思考和表達(dá)能力。教師在公開(kāi)課上注重發(fā)揮學(xué)生的思考和表達(dá)能力，通過(guò)提問(wèn)和小組討論等形式，激發(fā)學(xué)生對(duì)于課程內(nèi)容的興趣，并促使學(xué)生思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在課堂上，老師會(huì)提出一些問(wèn)題，要求學(xué)生對(duì)其進(jìn)行思考，并盡可能地給出個(gè)人的觀點(diǎn)。通過(guò)這樣的練習(xí)，我學(xué)會(huì)了如何理性思考問(wèn)題，并且能夠用清晰明確的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這不僅提高了我的邏輯思維能力，還增加了我的口頭表達(dá)能力。
綜上所述，我在寒假公開(kāi)課中學(xué)到了許多有關(guān)成語(yǔ)和故事的知識(shí)，也收獲了更多的思考和表達(dá)能力。通過(guò)這門公開(kāi)課的學(xué)習(xí)，我對(duì)成語(yǔ)的理解更加深入，也在故事中領(lǐng)悟到了更多的人生道理。我相信這些收獲將對(duì)我的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。未來(lái)，我會(huì)繼續(xù)保持對(duì)成語(yǔ)和故事的興趣，不斷學(xué)習(xí)和探索，為自己的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)生公開(kāi)課心得體會(huì)篇十八
在3月份下旬我校進(jìn)行了教學(xué)公開(kāi)課活動(dòng)，每學(xué)期一輪的教學(xué)公開(kāi)課都給教師創(chuàng)造了一種相互學(xué)習(xí)、相互交流的機(jī)會(huì)。在這次活動(dòng)中教師通過(guò)對(duì)教材的解析，對(duì)所教的一課進(jìn)行了細(xì)致的加工和重組，通過(guò)親自授課、課后說(shuō)課、課后反思、聽(tīng)同年級(jí)的課和不同學(xué)科的課，并及時(shí)地對(duì)課進(jìn)行評(píng)議等一系列方式和措施，不僅認(rèn)識(shí)到自身授課上的不足，而且還學(xué)習(xí)了其他教師授課中一些好的經(jīng)驗(yàn)和方法。多數(shù)教師說(shuō)，每一次這樣的教學(xué)公開(kāi)課都對(duì)自己的教學(xué)能力有極大的促進(jìn)作用，教學(xué)專業(yè)水平在每一次鍛煉中提升，在相互的交流中有了進(jìn)一步地發(fā)展，希望學(xué)校多多創(chuàng)造這樣的機(jī)會(huì)。
從每一次聽(tīng)課中我們也都能感受到不同學(xué)科教師對(duì)本學(xué)科知識(shí)領(lǐng)域、課改精神的理解、掌握和運(yùn)用的程度在逐步地加深，尤其是青年教師的進(jìn)步更是巨大的。我們可以從他們的身上學(xué)習(xí)他們更好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，改進(jìn)自己的教學(xué)不足，使每一位教師的教學(xué)能力都有更大的提高。
一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視、教師參與面廣。
每一次的教學(xué)公開(kāi)課都得到了學(xué)?！耙话咽帧钡母叨戎匾?，并且都能全程跟蹤聽(tīng)課。在本次學(xué)公開(kāi)課活動(dòng)中，校長(zhǎng)教導(dǎo)主任在繁忙的學(xué)校公務(wù)中能一起聽(tīng)課，并且還能坐下來(lái)和教師進(jìn)行簡(jiǎn)要的交流，這充分體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教學(xué)的重視程度，這看出我校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育教學(xué)工作的重視程度。
在這次公開(kāi)課活動(dòng)中，學(xué)校有4名教師參加了授課，授課人數(shù)是最多的，我們選擇的是上午后兩節(jié)課和下午授課的時(shí)間，全校的教師都可以參加聽(tīng)課。參與活動(dòng)的教師都能夠按照學(xué)校的要求認(rèn)真地完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，積極地聽(tīng)課，并進(jìn)行交流。青年教師更是珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，他聽(tīng)課的態(tài)度認(rèn)真，不斷地記著筆記，并且還向教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)詢問(wèn)對(duì)本次課的評(píng)價(jià)情況，相信他們會(huì)在不斷地學(xué)習(xí)中快速地成長(zhǎng)起來(lái)的。
二、評(píng)委能公正評(píng)課。
這次公開(kāi)課和以往不同，不同學(xué)科各安排了一組評(píng)委。在這次活動(dòng)中各科評(píng)委都盡職盡責(zé)，評(píng)委之間各自打分，沒(méi)有帶有各人感情色彩的現(xiàn)象。而且能給講課人用心地去評(píng)課，去指導(dǎo)，都能說(shuō)出自己扣分的原因，給分的理由。
三、教師的授課思路新穎。
有些青年教師授課思路新穎，采用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式上課。如鄧?yán)蠋熇蠋熞婚_(kāi)始在教室里播放音樂(lè)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性倍增，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一種愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，使課堂教學(xué)增添了許多魅力。在老師里老師的教學(xué)思想和理念很好，“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)法很熟練，并有創(chuàng)意。
四、多媒體輔助教學(xué)，增強(qiáng)了課堂教學(xué)的有效性。
水平很高，起到的效果也很好。這說(shuō)明教師們的教育技術(shù)水平也有了大提高。
五、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)了學(xué)生的探究意識(shí)，主動(dòng)積極地投入到學(xué)習(xí)中。教學(xué)是一門藝術(shù)，是一種精神交流活動(dòng)。這種活動(dòng)總是與情感密切相聯(lián)系的，并在一定的環(huán)境中進(jìn)行的。在教學(xué)過(guò)程中，教師運(yùn)用藝術(shù)化的語(yǔ)言或其他媒介引入或創(chuàng)設(shè)一定感情色彩的以形象為主體的生動(dòng)具體的場(chǎng)景或氛圍，以引起學(xué)生一定的態(tài)度體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所謂課上的有趣，這就是說(shuō)，學(xué)生帶著這種高漲的、激動(dòng)的情緒從事學(xué)習(xí)和思考，學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到自己的智慧力量，體驗(yàn)到創(chuàng)造的歡樂(lè)，我們的教師在課上也注意到了這一點(diǎn)。
在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)別人優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，我們更應(yīng)該看到課堂教學(xué)中存在的不足，這樣才能有更大的發(fā)展。在本次教學(xué)公開(kāi)課中，也有些不盡人意之處，需要我們教師在今后的教學(xué)工作中加以改進(jìn)，如在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)上安排得不夠合理，所占用的時(shí)間分配上還需要進(jìn)行改進(jìn)；課堂教學(xué)方式上也存在教師講解過(guò)多，沒(méi)有放手讓學(xué)生去完成的現(xiàn)象；雖然運(yùn)用了多媒體輔助教學(xué)，但是在教師自身要有激情、要用自己的情緒感染學(xué)生上做得還不盡完美；沒(méi)有按要求講完課后說(shuō)課；學(xué)生不會(huì)認(rèn)真聽(tīng)課，習(xí)慣很不好。陶行知說(shuō)過(guò)：教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)。良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣要靠我們小學(xué)教師來(lái)規(guī)范和培養(yǎng)。只有在良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響下，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力才會(huì)有所提高。衷心地希望各位教師能夠在今后的課堂教學(xué)中扎扎實(shí)實(shí)、努力鉆研，上好每一節(jié)課，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力，成為各學(xué)科教學(xué)上的能手。
20xx年3月。
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