心得體會(huì)是人們?cè)谶M(jìn)行某種活動(dòng)或經(jīng)歷某段經(jīng)歷后，對(duì)所獲得的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、感悟等進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種文字表達(dá)方式。心得體會(huì)可以是對(duì)學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的思考和領(lǐng)悟，通過(guò)寫心得體會(huì)可以幫助我們更好地理解、鞏固和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，也能讓我們更清晰地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的發(fā)展提供參考和借鑒?？偠灾?，心得體會(huì)是人們對(duì)某段經(jīng)歷的主觀感受和理解的表達(dá)，可以促使我們更深入地思考和反思，從而提升個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步。寫心得體會(huì)前要明確總結(jié)的目的和對(duì)象，這有助于提高寫作的針對(duì)性和實(shí)用性。以下是一些我自己的心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。
法制學(xué)習(xí)心得體會(huì)和感想篇一
近段時(shí)間，學(xué)校開(kāi)展了學(xué)法知法活動(dòng)。
我利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)了《教師法》等重要理論，通過(guò)學(xué)習(xí)，本人受益非淺，對(duì)依法執(zhí)教、關(guān)愛(ài)學(xué)生、無(wú)私奉獻(xiàn)等概念的內(nèi)涵有了更深層次的詮釋。
下面，我就談一談學(xué)習(xí)的感想：
在學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》后，讓我更明確了，作為一名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。
在沒(méi)有法律約束的時(shí)候，教師的教育教學(xué)是憑職業(yè)道德、憑良心。
為了取得比較好的教學(xué)成績(jī)，有的老師采取了一些過(guò)激的行為，如體罰學(xué)生等。
《教師法》對(duì)此給出了明確的界定。
學(xué)校是培養(yǎng)教育下一代和建設(shè)社會(huì)主義精神文明的主要陣地，保護(hù)少年兒童健康成長(zhǎng)是教育工作者的神圣職責(zé)。
對(duì)學(xué)生堅(jiān)持正面教育，是所有教育工作者必須遵循的一條重要原則。
教師要面向?qū)W生，對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé)，不要偏愛(ài)一部分人，歧視另一部分人。
對(duì)于優(yōu)缺點(diǎn)、錯(cuò)誤的學(xué)生，要深入了解情況，具體分析原因、滿腔熱情地做好他們的思想轉(zhuǎn)化工作。
要善于發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和調(diào)動(dòng)后進(jìn)生身上的積極因素，肯定他們的微小進(jìn)步，尊重他們的自尊心，鼓勵(lì)他們的上進(jìn)心，幫助他們滿懷信心的成長(zhǎng)。
對(duì)于極個(gè)別屢教不改、錯(cuò)誤性質(zhì)嚴(yán)重、需要給予紀(jì)律處分的學(xué)生，也要進(jìn)行耐心細(xì)致的說(shuō)服教育工作，以理服人，不能采用簡(jiǎn)單粗暴和壓服的辦法，更不得體罰和變相體罰學(xué)生。
為此教師法規(guī)定了教師體罰學(xué)生應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任。
對(duì)于體罰和變相體罰學(xué)生的教師，所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門，必須及時(shí)進(jìn)行批評(píng)教育，幫助他們認(rèn)識(shí)和改正錯(cuò)誤，并視情節(jié)給予行政處分或者解聘。
對(duì)于情節(jié)極為惡劣，構(gòu)成犯罪的，要依照刑法的規(guī)定追究法律責(zé)任。
在學(xué)法過(guò)程中，我更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到，在教學(xué)生活中，教師要平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)注個(gè)體差異，因材施教。
特別作為一個(gè)班主任更應(yīng)該對(duì)班級(jí)里的每一個(gè)學(xué)生多接觸，多了解，和學(xué)生們主動(dòng)溝通，談?wù)剬W(xué)生在生活中的困難或疑惑不解的問(wèn)題。
對(duì)學(xué)生能夠善于引導(dǎo)，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)和知道是非對(duì)錯(cuò)。
在這個(gè)過(guò)程中讓學(xué)生主動(dòng)參與了過(guò)程，能比較好的完成學(xué)生德育工作的教育。
對(duì)于教師本身，一要注重自己的師德學(xué)習(xí)，二要努力提高自己的教育教學(xué)技能。
在《教師法》中，這兩點(diǎn)是教師的為師之本。
平日里要主動(dòng)多參加培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，多向優(yōu)秀教師和老教師請(qǐng)教他們的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀的教學(xué)方法，多聽(tīng)一下優(yōu)秀教師的課，增強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力。
作為教師，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的基本功架，護(hù)法是重要的基本職責(zé)。
讓我們與法同行，做一名讓人民滿意的合格的人民教師。
我通過(guò)教師法制教育學(xué)習(xí)，堅(jiān)定了學(xué)法和用法相結(jié)合，努力提高自己的法律素質(zhì)依法管理學(xué)生的信念。
在教師法制學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
通過(guò)這一次的學(xué)習(xí)。
牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀、正確的人生觀和價(jià)值觀，徹底找出自己思想、作風(fēng)、制度、紀(jì)律等方面存在的突出問(wèn)題，有效增強(qiáng)自我的法律意識(shí)，能夠做到面對(duì)違法行為不為之所動(dòng)，嚴(yán)格規(guī)范自己的一言一行，做到全心全意的為教育服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。
生活作風(fēng)上，能夠牢記“學(xué)法、用法”的教導(dǎo)，用工作紀(jì)律嚴(yán)格約束自己，在思想上筑起抵抗違法的堅(jiān)固防線。
反對(duì)違法行為，勤勤懇懇辦事，堂堂正正做人。
目前，通過(guò)學(xué)習(xí)我法律意識(shí)明顯增強(qiáng)，依法經(jīng)營(yíng)明顯改善，工作作風(fēng)明顯改進(jìn)，工作質(zhì)量和工作效率明顯提升，存在的問(wèn)題得到有效解決，通過(guò)教師法制教育的學(xué)習(xí)，可以時(shí)刻讓我進(jìn)行自我約束，增強(qiáng)防范意識(shí)，擺正自己的位置，明確自己的職責(zé)，能夠做到嚴(yán)以律己，盡職盡責(zé)，恪守職業(yè)道德。
教師法制學(xué)習(xí)的目的不但是要求我進(jìn)行自我約束，同時(shí)還能增強(qiáng)我的'警惕意識(shí)，增強(qiáng)了處理突發(fā)事件的能力，遇到險(xiǎn)情能夠作到觸變不驚，臨危不懼，能夠機(jī)警的去應(yīng)對(duì)所面臨的險(xiǎn)境，能夠采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄈソ鉀Q遇到的難題，能夠果斷勇敢的去化解各種危機(jī)，當(dāng)小學(xué)生生命受到威脅時(shí)能夠義無(wú)返顧的去保護(hù)小學(xué)生，與不遵守法律的人和事做斗爭(zhēng)，保護(hù)小學(xué)生的生命和利益。
教師法制教育學(xué)習(xí)后，我不但更新了觀念，改善了思想，同時(shí)也更加了解了當(dāng)前的社會(huì)形式及發(fā)展趨勢(shì)，我們今后在工作中將面臨更大的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)，只有在不斷的學(xué)習(xí)中才會(huì)進(jìn)步，學(xué)習(xí)的過(guò)程也是我們成長(zhǎng)的過(guò)程，更是使思想不斷成熟的過(guò)程。
法制教育的學(xué)習(xí)我們應(yīng)該繼續(xù)的堅(jiān)持下去，在學(xué)習(xí)中不斷的進(jìn)步我們的工作也才會(huì)取得更好的成績(jī)!我們的人生軌跡也才會(huì)留下更好的印記!
今后的努力方向：一是始終堅(jiān)持教師法制教育學(xué)習(xí)，不斷提醒自己作為一名從事教育的老師所要履行的職責(zé)，重點(diǎn)加強(qiáng)教師法制教育學(xué)習(xí)，在思想上筑起法律的堅(jiān)固防線，警惕各種校園的違法的現(xiàn)象出現(xiàn)。
二是要加強(qiáng)對(duì)小學(xué)教育教學(xué)中出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題及時(shí)采取應(yīng)對(duì)措施等深入分析，汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，時(shí)刻為自己敲響警鐘，進(jìn)一步提高小學(xué)生預(yù)防犯罪的意識(shí)和小學(xué)生自我法律的防范能力。
法制學(xué)習(xí)心得體會(huì)和感想篇二
在經(jīng)歷了一個(gè)月的法制學(xué)習(xí)活動(dòng)后，我深感受益匪淺。通過(guò)這次活動(dòng)，我對(duì)法制的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，并對(duì)法律知識(shí)有了更深入的了解。在這里，我將分享我在法制學(xué)習(xí)月中的收獲和體會(huì)。
首先，在法制學(xué)習(xí)月中，我對(duì)法制的重要性有了更清晰的認(rèn)識(shí)。法制是一國(guó)社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)，是維護(hù)社會(huì)秩序的重要保障。在法制的加持下，社會(huì)可以保持穩(wěn)定和公平。通過(guò)法制學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到法律的權(quán)威性和不可替代性。法律不僅對(duì)個(gè)人行為有規(guī)范，也能保障公民的權(quán)益和利益。只有依法行事，才能避免社會(huì)混亂和惡劣現(xiàn)象的發(fā)生。法制學(xué)習(xí)月讓我深刻認(rèn)識(shí)到法制對(duì)社會(huì)的重要性，使我的法制觀念得到進(jìn)一步的強(qiáng)化。
其次，在法制學(xué)習(xí)月中，我對(duì)法律知識(shí)有了更深入的了解。通過(guò)參加各類相關(guān)講座及讀書活動(dòng)，我對(duì)法律的范疇、原理和規(guī)定有了許多新的認(rèn)識(shí)。我了解到法律的本質(zhì)是為了維護(hù)社會(huì)秩序和公共利益，是一種行為規(guī)范和權(quán)力制衡的機(jī)制。同時(shí)，我也了解到了一些具體的法律規(guī)定，比如婚姻法、刑法、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法等等。這些知識(shí)的學(xué)習(xí)使我對(duì)法律的認(rèn)識(shí)更加全面和深入。通過(guò)學(xué)習(xí)法律知識(shí)，我意識(shí)到知法、守法、用法是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)，也是每個(gè)人保護(hù)自身利益的重要途徑。
再次，在法制學(xué)習(xí)月中，我對(duì)法律意識(shí)的培養(yǎng)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。法律意識(shí)是公民對(duì)法律的尊重和遵守的自覺(jué)意識(shí)。通過(guò)一系列的法制學(xué)習(xí)活動(dòng)，我逐漸認(rèn)識(shí)到法律意識(shí)的重要性，它關(guān)系到每個(gè)人的福祉和社會(huì)的穩(wěn)定。在日常生活中，要時(shí)刻保持對(duì)法律的敬畏之心，遵守法律、維護(hù)法律，不能因?yàn)閭€(gè)人的私利而違法。培養(yǎng)良好的法律意識(shí)，不僅可以讓我們自身受益，也是對(duì)社會(huì)的一種貢獻(xiàn)。
最后，在法制學(xué)習(xí)月中，我也體驗(yàn)到了法律教育的重要性。法律教育是提高公民法律素質(zhì)的重要手段。通過(guò)豐富多樣的法制學(xué)習(xí)活動(dòng)，加深了我對(duì)法律的認(rèn)識(shí)和理解。不僅如此，我還了解到了一些實(shí)際應(yīng)用的方法和途徑，比如如何維權(quán)、如何保護(hù)自己的合法權(quán)益等。這種法律教育使我們能夠更好地應(yīng)對(duì)生活中的法律問(wèn)題，增強(qiáng)自我保護(hù)的能力。
通過(guò)一個(gè)月的法制學(xué)習(xí)月活動(dòng)，我對(duì)法制的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)法律知識(shí)有了更深入的了解，對(duì)法律意識(shí)的培養(yǎng)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也體驗(yàn)到了法律教育的重要性。這次法制學(xué)習(xí)月的活動(dòng)不僅讓我受益匪淺，更讓我明白了法制學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性。希望未來(lái)能夠繼續(xù)深入學(xué)習(xí)法律知識(shí)，提高法律素養(yǎng)，為社會(huì)進(jìn)步和法治建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。
法制學(xué)習(xí)心得體會(huì)和感想篇三
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，對(duì)中國(guó)法制史有了一個(gè)新的全面認(rèn)識(shí)。
中國(guó)法制史是法學(xué)科學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科之一，它的研究對(duì)象就是中國(guó)法律制度的歷史。具體的說(shuō)就是研究我國(guó)有史以來(lái)的各個(gè)歷史時(shí)期啊法律制度的本質(zhì)、內(nèi)容、體系、原則、特點(diǎn)和社會(huì)活動(dòng)中的作用及其產(chǎn)生、發(fā)展、演變過(guò)程和基本規(guī)律。
我國(guó)作為世界四大文明古國(guó)之一，擁有非常燦爛的歷史文化。因此，歷代的統(tǒng)治者所制定的法律，完善法制，目的是為了治國(guó)安邦的需要，長(zhǎng)期以來(lái)積累了大量的極其豐富的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。歷史就像一面鏡子，我們應(yīng)當(dāng)從中審視自己，找出不足，對(duì)前人給我們留下的寶貴的法制文化遺產(chǎn)進(jìn)行科學(xué)的總結(jié)去其糟粕，取其精華，為建設(shè)社會(huì)主義民主與法制提供重要的歷史借鑒。
在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我們主要是從縱橫兩個(gè)方面來(lái)深入學(xué)習(xí)的?？v向方面，自原始社會(huì)默契，開(kāi)始有了法律萌芽，到進(jìn)入階級(jí)社會(huì)出現(xiàn)國(guó)家以后，包括各個(gè)歷史時(shí)期不同類型法律制度。法作為統(tǒng)治階級(jí)的意志是與國(guó)家同時(shí)出現(xiàn)的。法學(xué)界普遍認(rèn)為我國(guó)應(yīng)當(dāng)是在夏朝出現(xiàn)了軍隊(duì)、警察、監(jiān)獄和法庭。所以說(shuō)，最初掌握政權(quán)的統(tǒng)治階級(jí)或集團(tuán)出于同志的需要，便把本階級(jí)的意志上升為法律，制定各種法規(guī)，通過(guò)國(guó)家政權(quán)強(qiáng)制和要求人們遵守，維護(hù)統(tǒng)治秩序，調(diào)整人們之間和人們與國(guó)家政權(quán)之間的各種社會(huì)關(guān)系。在橫向的方面主要是學(xué)習(xí)了每個(gè)歷史時(shí)期國(guó)家政權(quán)的法律制度，著重以刑事立法、民事立法、婚姻家庭立法、司法制度為主要學(xué)習(xí)對(duì)象。
一、有利于吸收和借鑒中國(guó)歷代法律中的一切有益的精華，進(jìn)一步完善我國(guó)法制。
二、有利于提高對(duì)社會(huì)主義法制優(yōu)越性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)自覺(jué)遵守法紀(jì)的觀念。
三、有利于了解部門法學(xué)的淵源，為學(xué)好部門法學(xué)打下歷史知識(shí)的基礎(chǔ)。
一、掌握中國(guó)法制史發(fā)展的歷史階段性。
二、掌握法律制度本身的連續(xù)性和因革關(guān)系。
三、在我國(guó)幾千面的歷史進(jìn)程中，法律制度本身也有階段性的發(fā)展變化。
結(jié)合自身的學(xué)習(xí)過(guò)程，我主要是將中國(guó)法制史當(dāng)做一本普通的歷史書來(lái)讀，首先讓自己保持濃厚的興趣，對(duì)一些未知或者知而不詳?shù)膯?wèn)題先列下來(lái)，然后帶著問(wèn)題去讀，從教材中找出自己滿意的結(jié)論。這樣既學(xué)到了知識(shí)，又怎強(qiáng)了動(dòng)手能力和獨(dú)立思考問(wèn)題的能力。還得到了成就感和滿足感。避免單純學(xué)習(xí)法律條文和歷史事件的單調(diào)、枯燥、乏味。
法制學(xué)習(xí)心得體會(huì)和感想篇四
提高教師對(duì)教育法律法規(guī)的的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立法的觀念，真正做到學(xué)法、知法、懂法、守法，知道自己應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)，并合理地維護(hù)自己的合法權(quán)益，我校組織了全體老師一起學(xué)習(xí)了貴州省教育廳《關(guān)于開(kāi)展師德師風(fēng)專項(xiàng)活動(dòng)的通知》、《教育法》《教師法》《義務(wù)教育法》《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》以及在全國(guó)教師座談會(huì)上的講話等等。通過(guò)此次學(xué)習(xí)，讓我們較為準(zhǔn)確地理解了各項(xiàng)法律法規(guī)的精神實(shí)質(zhì)，明確了自己作為教育工作者的權(quán)利和義務(wù)，改變了“教師不學(xué)教師法，難免迷途象牙塔，受害不知為哪般，困擾不知錯(cuò)在哪”的現(xiàn)狀，有利于我們?cè)鲞M(jìn)守法護(hù)法的意識(shí)，樹(shù)立依法維權(quán)的觀念，自覺(jué)落實(shí)依法治教的行為。不少老師表示，在今后的教育教學(xué)工作中，一定要以《中華人民共和國(guó)教師法》為依據(jù)，堅(jiān)持權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一的原則，依法享有“教育教學(xué)、學(xué)術(shù)活動(dòng)、管理學(xué)生、獲得勞動(dòng)報(bào)酬、民主管理、進(jìn)修培訓(xùn)”等權(quán)利，并自覺(jué)履行“遵紀(jì)守法、履行聘約、教育學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生、制止侵害、自我提高”等義務(wù)。
新《義務(wù)教育法》的誕生，標(biāo)志著我國(guó)義務(wù)教育進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展階段，它是在對(duì)我國(guó)依法普及九年義務(wù)教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的基礎(chǔ)上，形成的一系列指導(dǎo)和保障義務(wù)教育事業(yè)發(fā)展的制度與準(zhǔn)則。法律將維護(hù)教育的公平公正、促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展作為一項(xiàng)重要指導(dǎo)思想，并重點(diǎn)對(duì)全面實(shí)施素質(zhì)教育、保障義務(wù)教育投入、提高義務(wù)教育質(zhì)量、推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展等方面問(wèn)題作出了規(guī)定。新法律著力建立和完善促進(jìn)義務(wù)教育發(fā)展的各項(xiàng)制度，在很多方面有創(chuàng)新、有突破，為我國(guó)義務(wù)教育的持續(xù)、健康發(fā)展提供了有力的制度保證。
新《義務(wù)教育法》的頒布實(shí)施，對(duì)于進(jìn)一步深化教育體制改革，促進(jìn)義務(wù)教育的發(fā)展，是一件具有里程碑意義的大事。新《義務(wù)教育法》的誕生標(biāo)志著我國(guó)義務(wù)教育進(jìn)入到一個(gè)新的階段，對(duì)全民族素質(zhì)的提高和國(guó)家未來(lái)的發(fā)展，都將產(chǎn)生積極的作用。
修訂的《義務(wù)教育法》是改革開(kāi)放以來(lái)教育上的重大成果，也是改革開(kāi)放、社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的一個(gè)必然，為學(xué)校辦學(xué)提供了有力的法律保障。在新《義務(wù)教育法》中，四處提到特殊教育，充分體現(xiàn)了這屆政府人文化的關(guān)懷和親民的思想。在構(gòu)建和諧社會(huì)中提升對(duì)弱勢(shì)群體的法律保障，讓這些有殘障的孩子、這些家庭看到希望，看到黨對(duì)他們的這種關(guān)懷。從這一點(diǎn)上看，新《義務(wù)教育法》凸顯了政府構(gòu)建和諧社會(huì)和以人為本的理念，讓教育工作者感到振奮和欣慰?！缎铝x務(wù)教育法》對(duì)教師提出了以下要求：教師應(yīng)當(dāng)熱愛(ài)社會(huì)主義教育事業(yè)，努力提高自己的思想、文化、業(yè)務(wù)水平，愛(ài)護(hù)學(xué)生，忠于職守?！督處煼ā犯嬖V我們：教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人、培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)和使命。教師應(yīng)當(dāng)忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)。
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我不僅更新了自己對(duì)法律的認(rèn)識(shí)，更是清楚的了解到自己的法律地位，以前的我認(rèn)為教師就是為社會(huì)為學(xué)生服務(wù)的，吃點(diǎn)虧是可以吞下去，那現(xiàn)在我不會(huì)再怎么認(rèn)為了，因?yàn)椋總€(gè)人都享有一定的權(quán)利，“平等”的口號(hào)不應(yīng)是嘴上說(shuō)說(shuō)而已，落實(shí)到實(shí)處才擁有意義，否則有法也等于無(wú)法了。同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到作為一名教育前線的教師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，《教師法》不僅幫助教師得到她們的所得，也讓教師有了行為上的準(zhǔn)則，只有學(xué)習(xí)好它才能保證教師享有自己的權(quán)利。
另外，教師在享有權(quán)利的同時(shí)，也應(yīng)履行一定的義務(wù)。在學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》后，讓我更明確了，作為一名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。在工作中，嚴(yán)格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生滿意，家長(zhǎng)放心，社會(huì)認(rèn)可，不體罰和變相體罰學(xué)生，不諷刺，挖苦，不威脅、責(zé)難家長(zhǎng)。時(shí)刻以教師的道德行為規(guī)范來(lái)要求自己，不穿奇裝異服，處處“身正為范”。對(duì)于后進(jìn)生，不拔苗助長(zhǎng)，不諷刺挖苦，要耐心教育。尊重每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教。
教學(xué)不再是簡(jiǎn)單的知識(shí)灌輸、移植的過(guò)程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體(學(xué)生)和教育主體(教師，包括環(huán)境)交互作用的過(guò)程。學(xué)生將不再是知識(shí)的容器，而是自主知識(shí)的習(xí)得者。面對(duì)知識(shí)更新周期日益縮短的時(shí)代，我意識(shí)到：必須徹底改變過(guò)去那種把老師知識(shí)的儲(chǔ)藏和傳授給學(xué)生的知識(shí)比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識(shí)儲(chǔ)量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學(xué)養(yǎng)。有句話說(shuō)的好：“一個(gè)教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書。”用心教、創(chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天淵之別。
教書和學(xué)習(xí)的生活，使我感悟到：教師的人生，還應(yīng)該有創(chuàng)新精神。年年春草綠，年年草不同。而我們的學(xué)生亦是如此，因?yàn)槿伺c人之間存在差異，所以教育既要面向全體學(xué)生，又要尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。因材施教的目的是為了調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，讓每一個(gè)學(xué)生主動(dòng)地、活潑地發(fā)展。在組織教學(xué)中把整體教學(xué)、分組教學(xué)與個(gè)別教學(xué)結(jié)合起來(lái);在教育過(guò)程中，貫徹個(gè)別對(duì)待的原則，講求一把鑰匙開(kāi)一把鎖。學(xué)生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法用愛(ài)心去澆灌、呵護(hù)。用《教師法》、《義務(wù)教育法》和《未成年護(hù)法》來(lái)規(guī)范和鞭策自己，在傳授科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，還要保護(hù)學(xué)生的身心健康，保障學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。預(yù)防未成年人犯罪。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我們的教育對(duì)象健康成長(zhǎng)。
導(dǎo)致師德失范現(xiàn)象的因素很多，我認(rèn)為主要有以下幾個(gè)方面：一是教師教育理念陳舊，其理念還停留在應(yīng)試教育的框框里，只注重學(xué)生的智育發(fā)展，忽視了學(xué)生人格培養(yǎng)，沒(méi)有注意心靈的溝通。二是教師缺乏良好的心理品質(zhì)，而教育學(xué)生需要良好的心理品質(zhì)，心理品質(zhì)的缺乏輕者對(duì)學(xué)生惡語(yǔ)中傷，重者對(duì)學(xué)生體罰。三是在利益的驅(qū)使下急功近利，缺少愛(ài)心，不會(huì)關(guān)愛(ài)學(xué)生。四是教育評(píng)估機(jī)制，仍以應(yīng)試成績(jī)?yōu)楹诵?，教師面?duì)各方面的壓力，延緩了師德建設(shè)的進(jìn)程。師德形成決非一種表面的具體行為。任何一種師德表現(xiàn)都能折射出深層的東西，它包含著人才觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀、管理觀、學(xué)習(xí)觀、評(píng)價(jià)觀等一系列相關(guān)理念在內(nèi)的綜合觀念。一句話，有什么樣的教育理念，就有什么樣的師德表現(xiàn)。
法制學(xué)習(xí)心得體會(huì)和感想篇五
工作，堅(jiān)持學(xué)法用法相結(jié)合，努力提高自己的法律素質(zhì)和依法管理學(xué)生的能力。在學(xué)法用法的過(guò)程中，主要有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
用好法的前提。自覺(jué)學(xué)習(xí)法律、宣傳法律、貫徹法律，關(guān)鍵是要提高思想認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)有多深，決心就有多大。我認(rèn)為要增強(qiáng)自己的法制觀念、提高法律素質(zhì)，具體應(yīng)該做到：
一是依法治國(guó)有目標(biāo)。建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家已確定為黨和國(guó)家的基本方略，依法治國(guó)的核心是依法治“官”，從“人治”走向法治，從注重依靠行政手段管理向注重依靠法律手段管理，這就需要有一支法律素質(zhì)較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍，才能確?！坝蟹梢?、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必糾”方針的落實(shí)。
二是素質(zhì)教育的需要。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)就是法制經(jīng)濟(jì)。為規(guī)范社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，我國(guó)先后制定了近四萬(wàn)部法律法規(guī)和規(guī)章，其中有80%以上是由政府執(zhí)行的，特別中央提出以人為本，提倡素質(zhì)教育的今天，作為教師要掌握學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律，進(jìn)行科學(xué)的管理是時(shí)代的要求。
三是自身建設(shè)有要求。教師，特別是班主任老師是班級(jí)的組織者、管理者和決策者，也是學(xué)校建設(shè)的骨干力量，學(xué)法用法這個(gè)頭帶得好不好，自身法制觀念強(qiáng)不強(qiáng)，嚴(yán)格執(zhí)法做不做得到，直接影響到班級(jí)的管理水平和班風(fēng)的形成，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步有益，對(duì)教師的素質(zhì)提高同樣有很大的幫助。
四是學(xué)生家長(zhǎng)有愿望。通過(guò)多年來(lái)法制教育，廣大學(xué)生家長(zhǎng)既要求學(xué)校依法治校，同時(shí)也要求教師合理管理好班級(jí)和學(xué)生。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在上訪案件中有百分之七十左右涉法，同時(shí)“家長(zhǎng)告學(xué)校，老師”的案件也逐年增多，這進(jìn)一步說(shuō)明教師學(xué)習(xí)法律不是可學(xué)不可學(xué)，而是非學(xué)不可，勢(shì)在必行，必須擺上重要的議事日程，作為一件大事來(lái)抓。
學(xué)法是知法、用法、守法的重要基礎(chǔ)。在學(xué)法上，我堅(jiān)持緊貼實(shí)際，持之以恒，與時(shí)俱進(jìn)，扎實(shí)高效，法律素質(zhì)得到不斷提高。學(xué)法要突出重點(diǎn)。我重點(diǎn)學(xué)習(xí)了包括依法治國(guó)、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家和加強(qiáng)民主法制建設(shè)，以人文本等重要論述，法學(xué)基礎(chǔ)理論，以及教師法，教育法等有關(guān)內(nèi)容。
法制學(xué)習(xí)心得體會(huì)和感想篇六
法制意識(shí)是現(xiàn)代社會(huì)中每個(gè)公民應(yīng)具備的基本素養(yǎng)，它關(guān)乎一個(gè)人的基本權(quán)益和社會(huì)秩序的維護(hù)。而在學(xué)習(xí)法制過(guò)程中，我們逐漸認(rèn)識(shí)到法律的重要性以及它對(duì)我們生活的影響。我想分享一下我在學(xué)習(xí)法制過(guò)程中獲得的心得體會(huì)。
第二段：了解法律與社會(huì)。
法律是社會(huì)管理的一種手段，通過(guò)法律規(guī)范人們的行為，維護(hù)社會(huì)的公平公正。在學(xué)習(xí)法制的過(guò)程中，我了解到法律與社會(huì)發(fā)展息息相關(guān)。隨著社會(huì)的進(jìn)步，法律不斷演變以適應(yīng)新的情況和問(wèn)題。了解法律與社會(huì)的關(guān)系，讓我意識(shí)到法律是動(dòng)態(tài)變化的，而我作為公民也應(yīng)該與之同步發(fā)展。
第三段：遵守法律的重要性。
遵守法律是每個(gè)公民的基本義務(wù)，也是我們保護(hù)自己權(quán)益的重要途徑。通過(guò)學(xué)習(xí)法制，我更加明確地認(rèn)識(shí)到法律的作用和重要性。盡管有時(shí)候法律可能限制了一些我們本想做的事情，但它也保護(hù)了我們不受他人侵害。正是因?yàn)橛辛朔傻闹萍s，社會(huì)才能保持穩(wěn)定與安全。
第四段：法制教育的意義。
學(xué)習(xí)法制不僅僅是了解法律的內(nèi)容，更重要的是培養(yǎng)法制意識(shí)和法治精神。學(xué)生在學(xué)習(xí)法制過(guò)程中，要注重實(shí)踐與理論相結(jié)合，通過(guò)參觀法院、模擬法庭等活動(dòng)了解法律的實(shí)際運(yùn)作。這樣既能增強(qiáng)學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的理解，又能激發(fā)他們的法制熱情。開(kāi)展法制教育不僅能培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念和法律素養(yǎng)，還可以促進(jìn)社會(huì)的公共意識(shí)和法治建設(shè)的進(jìn)步。
通過(guò)學(xué)習(xí)法制，我逐漸認(rèn)識(shí)到法律是保護(hù)公民權(quán)益的重要工具。在日常生活中，我更加注重自己的言行舉止，遵紀(jì)守法，不輕易違反法律規(guī)定。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)向法律尋求保護(hù)，當(dāng)自己的權(quán)益受到侵害時(shí)，不再沉默，而是通過(guò)合法途徑維護(hù)自己的權(quán)益。學(xué)習(xí)法制還讓我明白了法律平等的原則，不論身份背景，每個(gè)人在法律面前都應(yīng)該受到平等的對(duì)待。這種觀念的改變讓我更加尊重他人的權(quán)益，也更加關(guān)注社會(huì)的公平與正義。
總結(jié)：
通過(guò)學(xué)習(xí)法制，我認(rèn)識(shí)到法律的重要性以及它對(duì)社會(huì)和個(gè)人的影響。遵守法律不僅是我們的基本義務(wù)，也是保護(hù)自己權(quán)益的重要方式。通過(guò)法制教育的開(kāi)展，可以培養(yǎng)學(xué)生的法制意識(shí)和法治精神，進(jìn)一步促進(jìn)社會(huì)的規(guī)范化和法治建設(shè)的進(jìn)步。希望更多的人能夠重視學(xué)習(xí)法制知識(shí)，從而為建設(shè)一個(gè)法治社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。
法制學(xué)習(xí)心得體會(huì)和感想篇七
第一段：引言（引入主題，闡釋對(duì)法制教育的重要性）。
法制教育是培養(yǎng)公民法律意識(shí)、法制觀念和法治素養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是推動(dòng)社會(huì)文明進(jìn)步和法治建設(shè)的基石。在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展和社會(huì)變革的今天，加強(qiáng)法制教育對(duì)于培養(yǎng)全面發(fā)展的國(guó)民意識(shí)形態(tài)和塑造和諧社會(huì)具有重要意義。我在接受法制教育的過(guò)程中，深深地感受到了法制教育對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的積極影響，也有了一些深刻的體會(huì)和心得，下面與大家分享一下。
第二段：了解法律的重要性。
在法制教育中，我逐漸認(rèn)識(shí)到法律對(duì)于一個(gè)國(guó)家和社會(huì)的重要性。法律是社會(huì)公認(rèn)的行為規(guī)范，它具有統(tǒng)一、普遍、相對(duì)持久的特點(diǎn)，在人際關(guān)系和社會(huì)秩序方面具有不可替代的作用。法律的存在和執(zhí)行，能夠維護(hù)社會(huì)的公正與秩序，保障人民的權(quán)益與利益。只有每個(gè)人都認(rèn)識(shí)到法律的重要性，并自覺(jué)遵守法律，社會(huì)才能夠?qū)崿F(xiàn)和諧穩(wěn)定。
第三段：培養(yǎng)法治觀念的意義。
除了了解法律的重要性，我在法制教育中也深刻地認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)法治觀念的重要性。法治觀念是人們對(duì)法律的認(rèn)同和尊重，是國(guó)家法律意識(shí)形態(tài)的根基。一種良好的法治觀念，能夠引導(dǎo)人們依法治國(guó)、遵紀(jì)守法，維護(hù)社會(huì)的公平正義。在法制教育中，我通過(guò)學(xué)習(xí)法律的基本原理和各種案例，不僅提高了自己的法律素養(yǎng)，增強(qiáng)了法律意識(shí)，更懂得了如何正確合理地維護(hù)自己的合法權(quán)益。
第四段：參與法治建設(shè)的責(zé)任。
作為一名受到法制教育的學(xué)生，我深知參與法治建設(shè)是每個(gè)公民的責(zé)任。我們應(yīng)積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)法制意識(shí)與法律能力，關(guān)注國(guó)家和社會(huì)問(wèn)題，為法律的實(shí)施和法治建設(shè)添磚加瓦。每個(gè)人的責(zé)任都是建設(shè)法治社會(huì)的重要一部分，只有每個(gè)公民都勇于行使自己的權(quán)力和義務(wù)，才能促進(jìn)社會(huì)的法治進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)社會(huì)的和諧與進(jìn)步。
第五段：實(shí)踐中的感悟與展望。
通過(guò)法制教育，我的法律意識(shí)得到了提高，法治觀念得到了培養(yǎng)，并明白了自己參與法治建設(shè)的責(zé)任。我將在日常生活中自覺(jué)遵守法律，在與人交往中秉持公平正義，提高自身的法律素養(yǎng)，并通過(guò)參與法治活動(dòng)為社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也希望法制教育能夠更加深入人心，普及到每個(gè)角落，讓更多的人認(rèn)識(shí)到法律的重要性，形成共同遵守法律的自覺(jué)行動(dòng)，推動(dòng)社會(huì)的法治進(jìn)程。
總結(jié)：本文從法制教育的重要性、了解法律的重要性、培養(yǎng)法治觀念的意義、參與法治建設(shè)的責(zé)任和實(shí)踐中的感悟與展望等幾個(gè)方面，闡述了對(duì)法制教育的感想、體會(huì)和心得。法制教育是每個(gè)公民都應(yīng)該接受的教育，它不僅關(guān)系到每個(gè)人的權(quán)益和福祉，更影響著整個(gè)社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展。通過(guò)法制教育，每個(gè)人都可以成為法治的參與者和推動(dòng)者，共同建設(shè)和諧、法治的社會(huì)。
法制學(xué)習(xí)心得體會(huì)和感想篇八
與我們教師相關(guān)的法律法規(guī)很多，但我們最應(yīng)該好好學(xué)習(xí)的是《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》和《中國(guó)教育改革與發(fā)展實(shí)施綱要》。通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)教育法律法規(guī)有了更加深刻地認(rèn)識(shí)。
《中華人民共和國(guó)教育法》是國(guó)家發(fā)展教育事業(yè)的綱領(lǐng)性文件，它頒布的目的是為了發(fā)展教育事業(yè)，提高全民族的素質(zhì)，促進(jìn)社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)。教育法要求我們做到：教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。這是我們國(guó)家的教育方針，每位教師必須認(rèn)真貫徹黨和國(guó)家的這一方針。然而事實(shí)上，現(xiàn)在的教育還是應(yīng)試教育，素質(zhì)教育只是虛有其名，事實(shí)上的應(yīng)試教育迫使很多老師只注重對(duì)學(xué)生傳授文化知識(shí)，忽略了學(xué)生思想品德和身體素質(zhì)等方面的培養(yǎng)，直接導(dǎo)致了學(xué)生綜合素質(zhì)的大幅度下降，現(xiàn)在學(xué)生中的優(yōu)良品德越來(lái)越少，不良行為越來(lái)越多。因此，教育法的貫徹實(shí)施，首先得各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)變教育觀念，切實(shí)改變?cè)u(píng)價(jià)教師的方法。
國(guó)家實(shí)施九年義務(wù)教育制度，這本是利國(guó)利民的一件大好事，然而在實(shí)際操作中讓廣大教師苦不堪言，簡(jiǎn)直可以說(shuō)是勞民傷財(cái)!九年義務(wù)教育到底怎么搞，全國(guó)其他地方有些什么先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該好好思考一下，不要光是瞎指揮。九年義務(wù)教育的順利實(shí)施要靠法律，但現(xiàn)在的情況是有法不依或者說(shuō)依不成，對(duì)那些違反九年義務(wù)教育法的人和事不能給予及時(shí)處理，導(dǎo)致學(xué)校各項(xiàng)工作處于被動(dòng)，給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師增添了許多不必要的麻煩。學(xué)校教師的職責(zé)應(yīng)該是教書育人，但現(xiàn)在教師們不能把全副精力用在教書育人上，要用很多時(shí)間搞普九檔案，要用很多時(shí)間去做輟學(xué)生工作，還要用很多時(shí)間去寫一些形式主義的東西?，F(xiàn)在的學(xué)生是爺爺，老師不敢打、不敢罵，甚至重話有的時(shí)候都不敢說(shuō)，你對(duì)他嚴(yán)格要求，它就是不買賬，動(dòng)不動(dòng)就是不上學(xué)了，學(xué)生一回家還得教師三番五次地去請(qǐng)回學(xué)校，這是什么事?發(fā)生輟學(xué)情況，有的是家長(zhǎng)在里邊推波助瀾，縱容學(xué)生輟學(xué)，國(guó)家為什么不采取一些強(qiáng)硬的措施，讓所有學(xué)生不愿輟學(xué)、不敢輟學(xué)呢?光靠教師放下自尊去請(qǐng)那些少爺、小姐，這不是個(gè)事嘛!很多教育法律法規(guī)里邊都提到：營(yíng)業(yè)性歌舞廳和網(wǎng)吧禁止未成年人進(jìn)入。這些規(guī)定有什么用?特別是網(wǎng)吧，現(xiàn)在就靠未成年人賺錢。各級(jí)主管部門雖說(shuō)不定期地檢查，但是查過(guò)后網(wǎng)吧管理人員依然我行我素，很多未成年人的不良行為由此產(chǎn)生。
培訓(xùn)是短暫的，但經(jīng)過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)，我獲益良多，對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深一層的了解。最讓我印象深刻的就是關(guān)于教師基本修養(yǎng)與師德。談到修養(yǎng)與師德，其實(shí)每一個(gè)職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)修養(yǎng)與道德。但是對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)而言，就顯得尤為重要。因?yàn)樽鳛橐幻處?，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，所以教師必須具備良好的修養(yǎng)與師德，這一點(diǎn)非常重要。
讓學(xué)生能夠盡早的適應(yīng)學(xué)校生活，提高他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
斥，不要高高在上，而應(yīng)該做一個(gè)和氣的人，一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?，一個(gè)值得尊敬的人，一個(gè)堪為師范的人。學(xué)生也有自尊心，而且是很強(qiáng)烈的。老師對(duì)學(xué)生的批評(píng)，恰當(dāng)?shù)?，就是一種激勵(lì);不恰當(dāng)?shù)模蜁?huì)成為一種傷害，甚至還會(huì)導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評(píng)時(shí)挖苦、損傷學(xué)生，傷害學(xué)生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，我們應(yīng)把握批評(píng)的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。
當(dāng)然，教學(xué)過(guò)程不僅僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程，也是一位老師學(xué)習(xí)的過(guò)程。教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)，博學(xué)多才對(duì)一位教師來(lái)說(shuō)當(dāng)然很重要。我們是直接面對(duì)學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái)，而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”。沒(méi)有廣博的知識(shí)，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。
法制學(xué)習(xí)心得體會(huì)和感想篇九
工作，堅(jiān)持學(xué)法用法相結(jié)合，努力提高自己的法律素質(zhì)和依法管理學(xué)生的能力，教師暑期法制教育心得體會(huì)。在學(xué)法用法的過(guò)程中，主要有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
用好法的前提。自覺(jué)學(xué)習(xí)法律、宣傳法律、貫徹法律，關(guān)鍵是要提高思想認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)有多深，決心就有多大。我認(rèn)為要增強(qiáng)自己的法制觀念、提高法律素質(zhì)，具體應(yīng)該做到：
一是依法治國(guó)有目標(biāo)。建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家已確定為黨和國(guó)家的基本方略，依法治國(guó)的核心是依法治“官”，從“人治”走向法治，從注重依靠行政手段管理向注重依靠法律手段管理，這就需要有一支法律素質(zhì)較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍，才能確?！坝蟹梢馈⒂蟹ū匾馈?zhí)法必嚴(yán)、違法必糾”方針的落實(shí)。
二是素質(zhì)教育的需要。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)就是法制經(jīng)濟(jì)。為規(guī)范社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，我國(guó)先后制定了近四萬(wàn)部法律法規(guī)和規(guī)章，其中有80%以上是由政府執(zhí)行的，特別中央提出以人為本，提倡素質(zhì)教育的今天，作為教師要掌握學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律，進(jìn)行科學(xué)的管理是時(shí)代的要求。
三是自身建設(shè)有要求。教師，特別是班主任老師是班級(jí)的組織者、管理者和決策者，也是學(xué)校建設(shè)的骨干力量，學(xué)法用法這個(gè)頭帶得好不好，自身法制觀念強(qiáng)不強(qiáng)，嚴(yán)格執(zhí)法做不做得到，直接影響到班級(jí)的管理水平和班風(fēng)的形成，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步有益，對(duì)教師的素質(zhì)提高同樣有很大的幫助。
四是學(xué)生家長(zhǎng)有愿望。通過(guò)多年來(lái)法制教育，廣大學(xué)生家長(zhǎng)既要求學(xué)校依法治校，同時(shí)也要求教師合理管理好班級(jí)和學(xué)生。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在上訪案件中有百分之七十左右涉法，同時(shí)“家長(zhǎng)告學(xué)校，老師”的案件也逐年增多，這進(jìn)一步說(shuō)明教師學(xué)習(xí)法律不是可學(xué)不可學(xué)，而是非學(xué)不可，勢(shì)在必行，必須擺上重要的議事日程，作為一件大事來(lái)抓。
學(xué)法是知法、用法、守法的重要基礎(chǔ)。在學(xué)法上，我堅(jiān)持緊貼實(shí)際，持之以恒，與時(shí)俱進(jìn)，扎實(shí)高效，法律素質(zhì)得到不斷提高。學(xué)法要突出重點(diǎn)。我重點(diǎn)學(xué)習(xí)了包括依法治國(guó)、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家和加強(qiáng)民主法制建設(shè)，以人文本等重要論述，法學(xué)基礎(chǔ)理論，以及教師法，教育法等有關(guān)內(nèi)容。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步明確了社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)與民主法制的關(guān)系，正確理解了依法治國(guó)與社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系，依法治國(guó)與以德治國(guó)的關(guān)系，明確了依法治校，科學(xué)管理班級(jí)的重要意義！
我通過(guò)教師法制教育學(xué)習(xí)，堅(jiān)定了學(xué)法和用法相結(jié)合，努力提高自己的法律素質(zhì)依法管理學(xué)生的信念。在教師法制學(xué)習(xí)的`過(guò)程中，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
真正做到依法執(zhí)教；愛(ài)崗敬業(yè)；熱愛(ài)學(xué)生；嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)；團(tuán)結(jié)協(xié)作；廉潔從教；為人師表。關(guān)愛(ài)和尊重學(xué)生，以學(xué)生為本，是現(xiàn)代教育的根本，是師德建設(shè)的核心內(nèi)涵，學(xué)為人師，行為世范，每一位教師應(yīng)為教書育人，完成崇高使命愉悅中升華道德，積極做高尚師德的踐行者。
作為人民教師，要做到依法施教，依法育人，自覺(jué)遵守學(xué)習(xí)法律知識(shí)，宣傳法律知識(shí)，貫徹法律知識(shí)。當(dāng)然，前提是要增強(qiáng)自覺(jué)的法制觀念，提高自身的法律素質(zhì)。執(zhí)法懂法，在教育教學(xué)過(guò)程中，認(rèn)真履行職責(zé)，不斷豐富自身的學(xué)識(shí)，努力提高自身能力，業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，堅(jiān)持做到“為人師表”自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹(shù)立楷模形象。
這是學(xué)好法和用好法的關(guān)鍵。學(xué)法是前提，用法是目的。只有把學(xué)法和用法有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，才能做好教書育人的工作，使學(xué)生健康成長(zhǎng)。因此，在今后的工作中，要堅(jiān)持依法解決問(wèn)題。學(xué)生出問(wèn)題是正常的事情，一旦問(wèn)題出現(xiàn)，必須嚴(yán)格按照學(xué)校的管理制度去教育和處理，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，使學(xué)生明白是非曲直，做到防微杜漸。
目前，我國(guó)小學(xué)生和中學(xué)生犯罪率率增不減，是法制觀念淡薄的結(jié)果，作為人民教師幫助他們了解一些法律常識(shí)是必要的。一部分小學(xué)生和中學(xué)生正處于青春期時(shí)，正常的心理和身體正在走向成熟但又未完全成熟，心理上充滿著獨(dú)立性、自覺(jué)性、依賴性、反抗性的矛盾，起伏比較大、易沖動(dòng)，自我控制能力差、做事情欠缺考慮：而且他們的人生閱歷淺，社會(huì)環(huán)境又非常復(fù)雜，社會(huì)上對(duì)小學(xué)生的誘惑的東西太多，對(duì)一部分小學(xué)生和中學(xué)生的影響也發(fā)生著重要的影響。如一些非主流的東西，網(wǎng)面上負(fù)面消極的東西，虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界，扭曲的價(jià)值觀等。如果沒(méi)有正確法的引導(dǎo)，他們很容易走上歧途，甚至違法犯罪。
作為教師，我們的目標(biāo)就是讓小學(xué)生和中學(xué)生健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。學(xué)有所獲，學(xué)有所成。所以應(yīng)當(dāng)對(duì)小學(xué)生和中學(xué)生進(jìn)行法制教育，增強(qiáng)青少年的法制意識(shí)，使小學(xué)生和中學(xué)生將來(lái)成為一名遵紀(jì)守法的公民。
法制學(xué)習(xí)心得體會(huì)和感想篇十
近年來(lái)，法制教育在我國(guó)的各級(jí)學(xué)校中得到了廣泛推廣和重視。作為一名小學(xué)生，我也有幸接受了一系列的法制學(xué)習(xí)教育。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我有了很多收獲和體會(huì)。下面我將從法律意識(shí)、法律知識(shí)、法治實(shí)踐、法制文化和法治思維這五個(gè)方面，談?wù)勎覍?duì)法制學(xué)習(xí)教育的心得體會(huì)。
首先，法制學(xué)習(xí)教育使我增強(qiáng)了法律意識(shí)。在課堂上，老師通過(guò)講解典型案例和實(shí)際生活中的法律問(wèn)題，啟發(fā)我們關(guān)注法律的重要性。在日常生活中，我開(kāi)始更加注意自己的行為是否符合法律規(guī)定，如不亂扔垃圾、不非法搶劫等。我認(rèn)識(shí)到法律是社會(huì)生活的基本規(guī)則，遵守法律是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。
其次，法制學(xué)習(xí)教育讓我學(xué)到了豐富的法律知識(shí)。我們學(xué)習(xí)了憲法、刑法、民法等基本法律知識(shí)，了解了在不同情況下應(yīng)該如何正確運(yùn)用法律。例如，我們學(xué)會(huì)了如何通過(guò)法律途徑解決糾紛，學(xué)會(huì)了如何保護(hù)自己的合法權(quán)益。這些法律知識(shí)不僅開(kāi)闊了我的視野，還培養(yǎng)了我的法律素養(yǎng)，讓我在面對(duì)問(wèn)題時(shí)能夠做出明智的判斷和決策。
法制學(xué)習(xí)教育不僅注重理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，更重要的是通過(guò)實(shí)踐來(lái)培養(yǎng)我們的法治實(shí)踐能力。在學(xué)校，我們組織了模擬法庭、辯論賽等活動(dòng)，在實(shí)際操作中了解了法律的具體運(yùn)用。這使我明白了法律不僅是文字上的規(guī)定，更是社會(huì)實(shí)踐中的有機(jī)組成部分。通過(guò)參與這些活動(dòng)，我不僅提高了自己的口頭表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，還收獲了更多的法律實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
法制學(xué)習(xí)教育還讓我了解了中國(guó)傳統(tǒng)法制文化的深厚底蘊(yùn)。我們通過(guò)學(xué)習(xí)古代經(jīng)典著作，如《禮記》、《大學(xué)》等，了解了古代中國(guó)法制的基本原則和價(jià)值觀。這些古典著作不僅啟迪了我們的思維，還讓我們更加珍惜和傳承中國(guó)傳統(tǒng)法治文化。通過(guò)對(duì)古代法制文化的學(xué)習(xí)，我感受到了法制對(duì)社會(huì)和個(gè)人的重要性，更加堅(jiān)定了我的法治信念。
最后，法制學(xué)習(xí)教育培養(yǎng)了我正確的法治思維。通過(guò)學(xué)習(xí)法律知識(shí)和參與法治實(shí)踐，我對(duì)法律問(wèn)題的處理能力逐漸提高，在遇到問(wèn)題時(shí)能夠用法律的觀點(diǎn)和原則來(lái)思考和解決。同時(shí)，我也逐漸養(yǎng)成了遵守法律的良好習(xí)慣，學(xué)會(huì)了用法律的眼光看待問(wèn)題，自覺(jué)遵守法律規(guī)范。良好的法治思維不僅是成為一個(gè)合格公民的基本素質(zhì)，也是培養(yǎng)我永遠(yuǎn)合規(guī)、廉潔自持的品質(zhì)。
通過(guò)這段時(shí)間的法制學(xué)習(xí)教育，我深刻理解到法律不僅是約束我們行為的規(guī)范，更是保護(hù)每個(gè)人權(quán)益和社會(huì)公平正義的工具。法制教育讓我樹(shù)立了正確的法律觀念，提高了我面對(duì)問(wèn)題的能力，也增強(qiáng)了我對(duì)法律的敬畏之心。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)法律知識(shí)，積極踐行法治精神，為實(shí)現(xiàn)法治中國(guó)的夢(mèng)想貢獻(xiàn)自己的力量。
法制學(xué)習(xí)心得體會(huì)和感想篇十一
近年來(lái)，中國(guó)的青少年犯罪明顯增多，為了讓我們更加深入地了解法律，遠(yuǎn)離犯罪，做一個(gè)真正知法、守法的好學(xué)生，我們學(xué)校特地為我們組織了法制教育知識(shí)講座，來(lái)宣傳法律知識(shí)。
這次的講座使我受益匪淺。有了法律，才會(huì)有一個(gè)有秩序、充滿著正能量的和諧社會(huì)。而作為青少年的我們，更不能做犯法的事。我覺(jué)得青少年犯罪的根本原因就是他們的法律意識(shí)太差，他們禁不住誘惑，抱著“試一試，沒(méi)什么大不了”的心理，結(jié)果卻受到了法律的懲罰。所以我們要有自控力，不能受不良誘惑的影響，培養(yǎng)自己健康的心理素質(zhì)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，這樣會(huì)對(duì)我們的一生都大有益處。
在這美好的青春時(shí)節(jié)，讓我們朝著正確的方向，揚(yáng)帆起航吧！
高的道德法則！
很有幸在上周五下午聆聽(tīng)到百梓派出所黃所長(zhǎng)的一次法制報(bào)告會(huì)，固然只有短短的一小時(shí)，但是他所講述的內(nèi)容令我和在座的所有同學(xué)都收益匪淺。
我們的生命是脆弱的。我們難以往預(yù)料到災(zāi)難什么時(shí)候來(lái)臨，什么時(shí)候發(fā)生在自己身上。在我們生活中法律意識(shí)逐漸淡薄，取而代之的.是違法犯罪事件逐年增加。十五、六歲正是人生最嬌嫩的花季年齡，或許就是由于淡薄了法律意識(shí)，藐視了法律的威嚴(yán)，從而輕易走上違法之路。
人最寶貴的是生命，每個(gè)人只有一次。而在人生的旅途中，青春則是最美麗的篇章，假如把這最美好的時(shí)間浪費(fèi)在那幽暗而又陰森的且失往自由的屋子里，那一生將會(huì)有一道抹不往的陰影，陷進(jìn)無(wú)底深淵，不能自拔。青少年犯罪，不僅虛度了自己的青春年華，還會(huì)連累到自己的所有家人，由于他們把一切都交給了我們，就算是為了他們，我們也不能做出這種傷害他們的事。所以，加強(qiáng)思想道德的意識(shí)必須從我們青少年開(kāi)始。
發(fā)生在某城市的綁架案——違法分子綁架了三個(gè)孩子，其中死了兩個(gè)。當(dāng)專案組職員解救出那名獲生的小孩時(shí)，問(wèn)他為什么能這么鎮(zhèn)靜的等到公安叔叔來(lái)救他時(shí)，令人驚喜的是那位小男孩的話：”我相信公安局和爸爸媽媽能把我救出往的，我不怕！”是呀，正是由于那個(gè)小男孩的無(wú)畏和相信法律才拯救了他的生命。一個(gè)七歲的小孩尚且如此，更何況我們是接受了這么多年教育的人呢！法律是保護(hù)我們?nèi)松踩淖詈梦淦?。相信法律，增?qiáng)法律意識(shí)，是保護(hù)生命的重要方法。
一切違反人的自然感情的法律的命運(yùn)，就同一座直接橫斷河流的堤壩一樣，或者被立即沖垮和沉沒(méi)，或者被自己造成的漩渦所腐蝕，并逐漸地潰滅。一個(gè)有前科的人，就算是在微小的偷竊行為也令人感到羞恥。在漫漫人生中，為何不做一個(gè)知法、懂法、遵法的公民呢。在我們有限的時(shí)間內(nèi)做一個(gè)公正的人。
一次法制報(bào)告會(huì)僅有短暫1小時(shí)，但是其中的啟發(fā)卻可以使人受用一輩子。
法制學(xué)習(xí)心得體會(huì)和感想篇十二
法制教育是指通過(guò)向公民普及憲法、法律、法規(guī)和法治精神等相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)公民遵守法律、認(rèn)識(shí)權(quán)益、維護(hù)正義的意識(shí)和能力，從而推動(dòng)社會(huì)法治化的一種教育活動(dòng)。在我國(guó)的法制教育中，其重點(diǎn)在于普及法律知識(shí)，提高法律素養(yǎng)，培養(yǎng)公民的法治思維，有助于推動(dòng)社會(huì)的和諧與穩(wěn)定。接下來(lái)，我將結(jié)合自己參與過(guò)的法制教育活動(dòng)，分享我的感想、心得和體會(huì)。
首先，參與法制教育活動(dòng)讓我更加明確了法治的重要性。法治代表著社會(huì)的公平和正義，是社會(huì)秩序的保障和公民權(quán)益的保障。在諸如犯罪活動(dòng)頻發(fā)、法律意識(shí)不強(qiáng)等問(wèn)題頻現(xiàn)的社會(huì)環(huán)境下，法治教育顯得格外重要。通過(guò)了解法治的內(nèi)涵和重要性，我意識(shí)到法律約束是為了保護(hù)公民的權(quán)益，確保我們每個(gè)人都能生活在一個(gè)公平和諧的環(huán)境中。因此，只有堅(jiān)守法治原則，才能維護(hù)社會(huì)秩序和公民權(quán)益。
其次，參與法制教育活動(dòng)增強(qiáng)了我的法律意識(shí)。法律是社會(huì)的規(guī)則和準(zhǔn)則，它規(guī)定了我們每個(gè)人的權(quán)利和義務(wù)，也是我們共同遵守的準(zhǔn)繩。在法制教育活動(dòng)中，我了解到許多與我生活息息相關(guān)的法律常識(shí)，如合同法、勞動(dòng)法、婚姻法等。這些常識(shí)不僅讓我明白了自己的權(quán)益，也讓我知道了自己的義務(wù)。我記得在一次法制教育活動(dòng)中，我意識(shí)到我在購(gòu)買商品時(shí)有權(quán)拒絕退貨，這讓我明確了作為消費(fèi)者的權(quán)益，并且在之后的生活中提高了自己的法律素養(yǎng)，懂得如何去維護(hù)自己的權(quán)益。
此外，參與法制教育活動(dòng)也讓我認(rèn)識(shí)到法律的適用是靈活的。法律的適用是根據(jù)具體情況和具體案件來(lái)決定的，雖然法律的規(guī)定是明確的，但是其靈活的適用性卻使得法律更具公正性和公平性。法制教育活動(dòng)中，我們通過(guò)案例分析和模擬法庭等形式，了解了法律的適用過(guò)程。我記得在模擬法庭中，同樣的案例，在不同的法官面前，結(jié)果卻不盡相同。這讓我明白了法官的主觀意識(shí)和評(píng)判能力對(duì)于案件結(jié)果的影響，也讓我知道了法律的適用并不是簡(jiǎn)單的機(jī)械執(zhí)行，而是因情況而異的。
最后，參與法制教育活動(dòng)也增強(qiáng)了我與他人的溝通和合作能力。法制教育活動(dòng)通常以小組形式進(jìn)行，我們需要與其他成員共同學(xué)習(xí)、討論問(wèn)題、解決疑惑。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)，尊重他人的意見(jiàn)，并在合作中共同進(jìn)步。通過(guò)與他人的交流與合作，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人對(duì)于法律問(wèn)題有著不同的理解和見(jiàn)解，這也讓我對(duì)法律問(wèn)題的思考更加全面和深入。同時(shí)，在小組中，我還學(xué)會(huì)了合理分工，互幫互助，提高了我的團(tuán)隊(duì)合作能力。
綜上所述，通過(guò)參與法制教育活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到法治的重要性，增強(qiáng)了法律意識(shí)，了解了法律的適用性，提升了與他人的溝通和合作能力。法制教育是一項(xiàng)重要的社會(huì)責(zé)任，它培養(yǎng)了我們法制思維，提高了我們的法律素養(yǎng)，為我們的未來(lái)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我希望通過(guò)自己的努力，積極參與法制教育活動(dòng)，為推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和法治建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。
法制學(xué)習(xí)心得體會(huì)和感想篇十三
通過(guò)學(xué)習(xí)中國(guó)法制史，我深深體會(huì)到了中國(guó)古代傳統(tǒng)文化中的儒家精神。
西周的法律制度的特點(diǎn)是禮法一元化，禮就是法，法律的精神就是儒家的，盡管此時(shí)儒家并未真正出現(xiàn)。而至春秋戰(zhàn)國(guó)，由于法家思想更符合現(xiàn)實(shí)，因此法家實(shí)際上取得了立法主導(dǎo)思想的地位，法律的精神主要在這一時(shí)段主要是法家。中國(guó)古代的法律儒家化肇始于漢代，漢武帝之前的法律是法家化的.法律以及黃老思想指導(dǎo)下的法律，漢武帝罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)，確立了儒家的官方地位，并通過(guò)春秋決獄，將儒家思想引入了司法領(lǐng)域。而其后的引經(jīng)注律更是以儒家經(jīng)典注釋律文，使法律儒家化。從魏晉至唐，是儒家思想進(jìn)入法典的時(shí)期，這個(gè)時(shí)期通過(guò)立法行為，儒家思想進(jìn)入了法典，具體表現(xiàn)有曹魏新律的八議制度，西晉的“準(zhǔn)五服以制罪”，南北朝的官當(dāng)、重罪十條以及存留養(yǎng)親制度的形成，這種禮法和一在唐律中正式形成，形成了“一準(zhǔn)乎禮”的《唐律疏議》。
宋以后至清末是中國(guó)法制的進(jìn)一步深化，此時(shí)儒家精神在中國(guó)法律中已經(jīng)定型，法律的演進(jìn)也就限于形式上的演化，直至清末近代化才開(kāi)始引發(fā)新的變化，打破原有“諸法合體，民刑不分”結(jié)構(gòu)，引入民主憲政理念，逐步去除了法律中的儒家精神。
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