心得體會(huì)是一種自我反思和自我評(píng)價(jià)的方式，幫助人們發(fā)現(xiàn)自己潛在的能力和優(yōu)勢(shì)。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，可以結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷和感受，增加可讀性。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，希望能夠給大家提供參考。
特殊兒童培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
為了提高我們特崗老師的專業(yè)素養(yǎng)，更好的適應(yīng)教學(xué)工作，畢節(jié)市訓(xùn)練局于20xx年7月8日全天舉辦了名為"畢節(jié)市20xx年第一階段特崗老師聘請(qǐng)崗前培訓(xùn)'的培訓(xùn)，我作為一名新特崗老師，很榮幸參與了這次培訓(xùn)。此次培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，包括畢節(jié)試驗(yàn)區(qū)訓(xùn)練改革進(jìn)展及新訓(xùn)練理念、訓(xùn)練管理、校內(nèi)文化建設(shè)專題、中學(xué)校班級(jí)管理專題、師德修養(yǎng)專題和老師專業(yè)成長(zhǎng)專題。通過(guò)此次培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：
在本次培訓(xùn)中，聽(tīng)了稅曉菊老師關(guān)于師德修養(yǎng)專題講座后，使我對(duì)老師這一職業(yè)有了更加明確的熟悉。使我深刻地熟悉到：首先，老師是文化的傳遞者。"師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也'，這是從學(xué)問(wèn)傳遞的角度來(lái)反映老師的重要性。其次，老師是榜樣。"學(xué)高為師，身正為范'也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，同學(xué)都有"向師性'，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)同學(xué)受訓(xùn)練的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，老師的人格力氣是無(wú)形的、不行估量的，老師要真正成為同學(xué)的引路人。第三，老師是管理者。老師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)力量，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。第四，老師是父母。作為一名老師，要富有"愛(ài)心'，老師對(duì)同學(xué)的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、公平的`，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)老師是父母。第五，老師是伴侶。所謂"良師益友'，就是強(qiáng)調(diào)老師和同學(xué)要"交心'，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心伴侶一樣。最終，老師是同學(xué)的心理輔導(dǎo)者。老師必需要懂訓(xùn)練學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等學(xué)問(wèn)，應(yīng)了解不同同學(xué)的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以賜予準(zhǔn)時(shí)的關(guān)心，培育同學(xué)健康的心理品質(zhì)。
老師的一言一行，對(duì)同學(xué)都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響。所以，新時(shí)期的老師應(yīng)對(duì)訓(xùn)練對(duì)象實(shí)施正確影響的同時(shí)，不斷完善自己。必需不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)問(wèn)，在實(shí)踐中總結(jié)閱歷，提高自身素養(yǎng)，才能?chē)?yán)于律己，以身作則，在同學(xué)中樹(shù)立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。老師應(yīng)當(dāng)具有獨(dú)特的魅力，成為訓(xùn)練戰(zhàn)線上的魅力形象大使。老師的精神面貌對(duì)同學(xué)具有劇烈的示范作用，因而要求老師要樂(lè)觀、活潑開(kāi)朗、布滿朝氣。在同學(xué)面前要做到精神振作、心情昂揚(yáng)、用語(yǔ)幽默、態(tài)度和氣、風(fēng)度從容、姿勢(shì)瀟灑。對(duì)有些同學(xué)要鼓舞，有些同學(xué)要要求嚴(yán)格，有些同學(xué)要真誠(chéng)關(guān)懷。由于在潛移默化中老師的思想行為已經(jīng)深深影響著同學(xué)。
在培訓(xùn)中，曾華老師的老師專業(yè)成長(zhǎng)專題講座結(jié)合自己的實(shí)際閱歷給我們介紹了一些成為一名優(yōu)秀老師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。他強(qiáng)調(diào)我們應(yīng)適時(shí)調(diào)整和更新自身學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí);他談到的教學(xué)教法閱歷，讓我熟悉到老師在上課過(guò)程中要多加思索，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。另外，他還強(qiáng)調(diào)："在新課程改革的背景下，各位老師肯定要仔細(xì)地貫穿新的教學(xué)理念，以同學(xué)進(jìn)展為本，以新的教學(xué)姿勢(shì)迎接新的挑戰(zhàn)'。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有力量地教好所上的每門(mén)課，使同學(xué)能夠持續(xù)地從心靈深處接受教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地熬煉、努力地學(xué)習(xí)、努力地學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。四、培訓(xùn)使我對(duì)將來(lái)的工作布滿了信念和動(dòng)力。
特殊兒童培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
20xx年我參加了省級(jí)的融合教育資源教師上崗的理論培訓(xùn)，感觸頗深。撇開(kāi)年前和開(kāi)學(xué)后的每周六、周日的全天學(xué)習(xí)，時(shí)間長(zhǎng)，任務(wù)重，壓力大外，最大的感受就是做教師不容易，做特殊孩子的教師，更不容易。
當(dāng)代著名教育家斯霞，留給大家最富貴的精神財(cái)富是“童心母愛(ài)”教育思想。如果要在特殊學(xué)校教育特殊兒童，或者在普通學(xué)校教育隨班就讀或者有特殊情況的兒童，真的需要教師付出更多的愛(ài)。有了愛(ài)，才有耐心、恒心、信心，這是做好教育的基礎(chǔ)，更是面對(duì)特殊孩子不同的讓人抓狂的行為表現(xiàn)的基礎(chǔ)。但是光是有愛(ài)還是不行的，有時(shí)候在不知不覺(jué)中做著不適應(yīng)特殊孩子成長(zhǎng)和發(fā)展的事情，不是老師故意的，而是專業(yè)不足，方法不對(duì)，往往事倍功半，讓老師們氣餒，無(wú)助，迷茫。因此，專業(yè)的教育知識(shí)是教好孩子的重要法寶。
江蘇一直都是教育大省，教育強(qiáng)省，省里這次的培訓(xùn)，將我省的教育又提高到一個(gè)新的.高度。特殊孩子的家庭本來(lái)就已經(jīng)不幸了，有了這樣的機(jī)會(huì)參與特殊學(xué)校的學(xué)習(xí)，或者在普通學(xué)校隨班就讀，有專業(yè)的老師給予一定的專業(yè)指導(dǎo)，對(duì)這些孩子來(lái)說(shuō)是不幸中的幸運(yùn)，是政府一項(xiàng)惠民工程，是實(shí)實(shí)在在的良善政策。作為教師，今后一定努力做好本職工作，關(guān)愛(ài)特殊兒童，為他們的更好成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
特殊兒童培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
“安全第一、預(yù)防為主”的思想，是安全生產(chǎn)的工作方針，也是長(zhǎng)期安全生產(chǎn)工作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，必須不折不扣地貫徹執(zhí)行。
三、要加強(qiáng)宣傳培訓(xùn)教育，嚴(yán)格執(zhí)行三級(jí)安全教育，保證員工具備必要的安全生產(chǎn)知識(shí)，熟悉有關(guān)的安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全操作規(guī)程，掌握本崗位的安全操作技能，未經(jīng)安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)合格的人員，不得上崗作業(yè)。培訓(xùn)教育是提高職工安全素質(zhì)，杜絕“三違”的有效途徑，以三級(jí)安全教育為基礎(chǔ)，從安全生產(chǎn)方針、安全法律法規(guī)、安全管理制度、安全操作規(guī)程、安全防范技能和意識(shí)等方面入手開(kāi)展形式多樣的宣傳教育工作，全面提高職工的綜合素質(zhì)，有效的減少，甚至杜絕事故的發(fā)生。
特殊兒童培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
我有幸參加了公司舉辦的《mtp管理才能發(fā)展培訓(xùn)》，在此次培訓(xùn)中給我印象最深的是老師上課時(shí)的口才，他的每句話都有他深刻的含義，其次是游戲活動(dòng)，老師通過(guò)講解與游戲的方式讓學(xué)員了解管理手法需更全面、更具體。
游戲中我認(rèn)知最深的.是《拼圖游戲》，老師講明游戲規(guī)則：
1、小組內(nèi)挑選出一位認(rèn)為接受能力最快的人做為小組長(zhǎng)；
2、用五分鐘的時(shí)間跟他到教室外去學(xué)拼圖，其它成員不得偷看其操作。
3、小組長(zhǎng)用最快的速度教會(huì)每位成員都會(huì)拼圖；
五分鐘后小組長(zhǎng)學(xué)會(huì)回來(lái)告訴我們要用5個(gè)幾何模塊拼出一個(gè)t字圖形來(lái)，且講了如何將這幾個(gè)模塊拼出來(lái)，還畫(huà)了個(gè)t字將幾何模塊從1—5編號(hào)。在小組長(zhǎng)教的過(guò)程中我們小組只有其中有二位組員操作了一下，就急忙將幾何模塊交給了老師。
老師第一種游戲的玩法：在每個(gè)小組老師隨便選出一位上臺(tái)，在20秒內(nèi)完成拼圖；每個(gè)活動(dòng)完成后要求小組總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。結(jié)果我們“菲常道”小組的選手沒(méi)有在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。
小組成員總結(jié)：
a）沒(méi)有仔細(xì)聽(tīng)老師講的注意事項(xiàng)；
b）沒(méi)有重視小組長(zhǎng)教學(xué)的過(guò)程及要點(diǎn)；c）輕視了此游戲，認(rèn)為太簡(jiǎn)單，實(shí)際上是看似簡(jiǎn)單，實(shí)際上不簡(jiǎn)單。
d）溝通的重要性，傳教的方式與方法很重要。
從游戲中我個(gè)人領(lǐng)悟到在教員工時(shí)的重要性，能讓員工去了解清楚如何做好一件事不容易，如老師所講的工作中指導(dǎo)步驟很重要：
說(shuō)明（說(shuō)給他聽(tīng)）——激勵(lì)學(xué)動(dòng)機(jī)，以學(xué)者為中心；
示范（做給他看）——邊做邊講解。
演練（讓他做做看）——要有耐心。
檢核（看他做得怎么樣）——協(xié)助克服學(xué)的障礙，反復(fù)持續(xù)。
贊揚(yáng)（鼓勵(lì)一下）——有進(jìn)步就鼓勵(lì)，考慮學(xué)的成就感，建立自信。
工作中我們教員工也要注意每個(gè)環(huán)節(jié)及細(xì)節(jié)的講解，直到員工理解、弄懂、熟練為止。
特殊兒童培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
首先，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次外出參觀學(xué)習(xí)的安排，通過(guò)短短的一天的參觀和學(xué)習(xí)，我已經(jīng)徹底的被這所學(xué)校吸引了。現(xiàn)詳細(xì)談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì)。
一、張家口特別教化學(xué)校的老師吸引了我。那里的老師不但是教學(xué)的能手，也可稱為技工，比如：理發(fā)、按摩、美容、刺繡等等。通過(guò)自己的喜好來(lái)培育學(xué)生的一技之長(zhǎng)為學(xué)生以后的人生路指明白方向。
二、該校的管理制度吸引了我。張家口特別教化中心把理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，上午是文化課，下午是實(shí)踐課。對(duì)聽(tīng)視障的學(xué)生進(jìn)行按摩、理發(fā)等的培訓(xùn)。對(duì)智障兒童進(jìn)行家政和面點(diǎn)的培訓(xùn)。這樣讓學(xué)生找到了自信，家長(zhǎng)也見(jiàn)到了希望。
三、該校的文化建設(shè)吸引了我。當(dāng)我走進(jìn)校內(nèi)給我三種感覺(jué)：靜、闊、靚。校內(nèi)特別的干凈，操場(chǎng)也特別的寬敞，每處布局都非常合理特別的靚麗到處充溢藝術(shù)的氛圍。尤其是樓道和班級(jí)的布置上，通過(guò)標(biāo)語(yǔ)、圖畫(huà)等散布著老師對(duì)學(xué)生濃濃的愛(ài)意和殷殷的期盼。
四、該校的教學(xué)模式吸引了我。通過(guò)三節(jié)課的聽(tīng)課讓我感受最多的就是學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)都特別的扎實(shí)。老師注意個(gè)別化教化，其中鄭老師的智障五年級(jí)數(shù)學(xué)課用生活的問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，用學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)解決生活中的問(wèn)題。充分做到數(shù)學(xué)生活化，并且通過(guò)身邊事情教授學(xué)生日常的技能比如：公車(chē)讓座、學(xué)會(huì)感恩、遵守交通規(guī)則等等。上午聽(tīng)完課后我始終在想為什么他們這的孩子的基礎(chǔ)會(huì)這么好?唐氏的學(xué)生我們學(xué)校也許多為什么我們學(xué)校的學(xué)生簡(jiǎn)潔的詞語(yǔ)都說(shuō)不出來(lái)而這里的盡然長(zhǎng)長(zhǎng)的句子都能說(shuō)出來(lái)?通過(guò)下午的參觀讓我漸漸的知道了除了智力程度的不同還有充分的利用了專業(yè)教室，對(duì)言語(yǔ)程度不好的學(xué)生進(jìn)行言語(yǔ)訓(xùn)練實(shí)行個(gè)別化教化。對(duì)腦癱的學(xué)生進(jìn)行感通康復(fù)，還對(duì)智障兒童創(chuàng)立了情景教學(xué)的模式，充分利用專業(yè)教室讓學(xué)生在語(yǔ)言、行為、社交和社會(huì)適應(yīng)等方面得到了肯定的發(fā)展。
五、該校的班隊(duì)會(huì)形式吸引了我。通過(guò)下午的聽(tīng)課讓我知道原來(lái)特教的'孩子是這么的多才多藝。這次的班隊(duì)會(huì)幾乎是學(xué)生為主角老師只做總結(jié)。充分的培育了學(xué)生的組織實(shí)力、表達(dá)實(shí)力和應(yīng)變實(shí)力。充分挖掘他們的潛力，培育他們的自信。
通過(guò)這次的參觀我發(fā)覺(jué)自己還有許多不足，首先在智障教學(xué)上個(gè)別化教化和語(yǔ)訓(xùn)實(shí)力還有待加強(qiáng)，其次要加強(qiáng)自身的專業(yè)技能和其次專業(yè)的學(xué)習(xí)，最終要保持一顆辛勤的勞動(dòng)和無(wú)私的愛(ài)心，為特別教化事業(yè)奉獻(xiàn)自己的微博之力。
特殊兒童培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
在現(xiàn)代社會(huì)，無(wú)論是企業(yè)還是個(gè)人，都需要不斷提升自己的能力才能在競(jìng)爭(zhēng)中獲得成功，而特殊培訓(xùn)就是其中的一個(gè)重要途徑。我參加過(guò)一些特殊培訓(xùn)，尤其是近期的一次，讓我有了更深入的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。在接下來(lái)的文章中，我將會(huì)分享我的一些心得和體會(huì)。
第二段：了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足
通過(guò)參加這次特殊培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了自己的短板和優(yōu)勢(shì)。在培訓(xùn)期間，我們進(jìn)行了多種模擬演練和實(shí)踐項(xiàng)目，這讓我感受到了自己在某些方面還需要更多的鍛煉和提高，比如說(shuō)溝通和領(lǐng)導(dǎo)能力。同時(shí)，我也意識(shí)到自己在某些方面已經(jīng)積累了一定的優(yōu)勢(shì)，比如說(shuō)對(duì)于數(shù)據(jù)分析和項(xiàng)目管理的能力。這些認(rèn)識(shí)讓我更好地規(guī)劃了我的未來(lái)發(fā)展方向，并且制定出更加具體的提升計(jì)劃。
第三段：學(xué)習(xí)溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作
在本次特殊培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了多次小組討論和合作項(xiàng)目。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通在工作中的重要性。在小組中，我不僅學(xué)會(huì)了如何間接溝通和主動(dòng)發(fā)起討論，還感受到了團(tuán)隊(duì)成員之間真實(shí)的情感交流。通過(guò)與伙伴們的相處，我發(fā)現(xiàn)了自己的缺點(diǎn)和不足，并且在他們的幫助下逐漸提高了自己的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
第四段：經(jīng)驗(yàn)分享和互相學(xué)習(xí)
在特殊培訓(xùn)中，我們不僅僅是在聽(tīng)老師的講解，大家還可以自由分享工作經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。這讓我獲得了很多與眾不同的啟迪和啟示。參加培訓(xùn)的同學(xué)們背景不同，工作內(nèi)容也不同，這讓我領(lǐng)略到了不同行業(yè)、不同領(lǐng)域的思維方式和思考方法。通過(guò)交流和分享，我們一起探討了如何才能更好地利用自己的能力和知識(shí)為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值。
第五段：總結(jié)
通過(guò)這一次特殊培訓(xùn)，我深入意識(shí)到了自己的優(yōu)勢(shì)和不足，并且了解到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通在工作中的重要性。通過(guò)經(jīng)驗(yàn)分享和互相學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多實(shí)用的技巧和方法。這次培訓(xùn)不僅提高了我的能力和素質(zhì)，也提升了我的自信和對(duì)未來(lái)的企圖心。我相信，這些收獲會(huì)在今后的工作和生活中發(fā)揮重要的作用。
特殊兒童培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
在我的班級(jí)中，有一些特殊的孩子，他們可能有自閉癥、注意力不集中、語(yǔ)言發(fā)育遲緩等問(wèn)題。該如何與這些特殊兒童共處，是我作為班主任必須面對(duì)的挑戰(zhàn)。然而，在與他們相處的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了他們的獨(dú)特之處與可愛(ài)之處。
【議論段一】。
在與特殊兒童相處的過(guò)程中，我深刻意識(shí)到他們的獨(dú)特之處和特殊需求。他們和正常兒童相比，在情感和溝通能力上存在差距。他們的表達(dá)能力可能較弱，很難用語(yǔ)言清楚地表達(dá)自己的想法和感受。因此，作為班主任，我需要更耐心地傾聽(tīng)他們，通過(guò)其他方式來(lái)理解他們的需求。比如，我會(huì)觀察他們的非語(yǔ)言行為，如表情、姿勢(shì)和眼神，從中尋找線索，以便更好地幫助他們。
【議論段二】。
與特殊兒童共處的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)他們比一般孩子更加敏感和細(xì)膩。這種敏感性體現(xiàn)在他們對(duì)于外界的反應(yīng)更為劇烈，對(duì)一些細(xì)節(jié)的感知更加敏銳。我曾經(jīng)注意過(guò)，其中一位特殊兒童，在教室的每個(gè)角落都可以找到一些細(xì)微的變化，而其他孩子卻無(wú)法察覺(jué)。因此，我主動(dòng)改變了課堂的環(huán)境，減少了一些可能引起他們不適的刺激。例如，調(diào)低燈光亮度、提供安靜的空間等等。通過(guò)這些調(diào)整，他們的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)有了明顯的改善。
【議論段三】。
另外，我在與特殊兒童相處的過(guò)程中，也注意到他們的各種潛能與才能。有一次，我們進(jìn)行了一項(xiàng)藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，每個(gè)孩子都可以選擇自己擅長(zhǎng)的方式來(lái)表達(dá)自己。令我驚訝的是，一位自閉癥兒童的繪畫(huà)作品竟然與當(dāng)代藝術(shù)風(fēng)格極為相似，令人贊嘆不已。這件事情讓我深刻明白，我們不能因?yàn)樘厥鈨和谀承┓矫嬗姓系K，就忽視了他們?cè)谄渌矫娴臐撃堋Ｗ鳛榘嘀魅?，我們?yīng)該積極發(fā)掘和培養(yǎng)他們的特長(zhǎng)，讓他們?cè)谧约荷瞄L(zhǎng)的領(lǐng)域有所表現(xiàn)。
【結(jié)論段】。
與特殊兒童相處不僅是一種責(zé)任，更是一種機(jī)會(huì)。通過(guò)與他們的接觸，我不僅學(xué)到了更多關(guān)于特殊兒童的知識(shí)與技能，也收獲了更多的人生智慧。他們的獨(dú)特之處、敏感性和潛能，都是我們正常人無(wú)法比擬的。只有當(dāng)我們真正理解并接受他們時(shí)，才能讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中有更好的表現(xiàn)。因此，作為班主任，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，以更好地與特殊兒童相處，并幫助他們發(fā)展?jié)撃埽餐呦蛭磥?lái)的路。
特殊兒童培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
兒童是社會(huì)的未來(lái)，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的。有一些兒童出生時(shí)就面臨著各種各樣的困難，如先天性疾病、自閉癥、注意力不集中等問(wèn)題。這些孩子需要特別的關(guān)注和幫助來(lái)克服他們所面臨的困難。作為特殊教育教師，輔導(dǎo)這些孩子已經(jīng)成為我職業(yè)生涯中不可或缺的一部分。在這段時(shí)間里，我學(xué)到了很多關(guān)于特殊兒童的知識(shí)和技能。在這篇文章中，我將分享一些我在輔導(dǎo)特殊兒童方面的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。
第二段：獨(dú)特的挑戰(zhàn)。
與普通兒童相比，特殊兒童可能面臨著獨(dú)特的挑戰(zhàn)。例如，自閉癥孩子可能會(huì)缺乏社交技能，注意力不集中導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)較差的兒童可能會(huì)對(duì)學(xué)術(shù)產(chǎn)生不良的影響。為了應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)，輔導(dǎo)師需要有耐心和關(guān)注、理解和同情、以及良好的教育技能。輔導(dǎo)特殊兒童需要更多的時(shí)間和準(zhǔn)備，但卻充滿了挑戰(zhàn)和成就感。
第三段：個(gè)性化的教學(xué)。
在輔導(dǎo)特殊兒童時(shí)，通過(guò)提供個(gè)性化的教學(xué)，我可以更好地滿足孩子的需求。我會(huì)首先了解孩子的背景，一旦我了解到孩子的獨(dú)特需求，我會(huì)制定一個(gè)適合他們的教育計(jì)劃。在制定計(jì)劃時(shí)，我會(huì)考慮他們的弱點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，然后確定最有利于他們的教育方法。我意識(shí)到，每個(gè)孩子都有自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格，并且以各自的方式理解和學(xué)習(xí)知識(shí)，因此，我將特別小組以及個(gè)性化指導(dǎo)作為一個(gè)重要的輔導(dǎo)工具。
第四段：家庭合作。
在輔導(dǎo)特殊兒童方面，家庭的合作至關(guān)重要。與家長(zhǎng)協(xié)作可以使我們更好地了解孩子的需求和最有效的教育方法。輔導(dǎo)師應(yīng)該與孩子的家人建立一個(gè)密切的合作關(guān)系，以確保孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。盡管家庭生活非常繁忙，但與家庭的交流應(yīng)該成為一個(gè)特殊教育輔導(dǎo)師的優(yōu)先事項(xiàng)。
第五段：結(jié)論。
總之，我認(rèn)為輔導(dǎo)特殊兒童是一個(gè)具有挑戰(zhàn)性和充滿成就感的工作。我們需要應(yīng)對(duì)每個(gè)孩子的獨(dú)特需求和挑戰(zhàn)，為孩子提供個(gè)性化的教育方案。了解每個(gè)孩子的背景、制定計(jì)劃并與家庭合作是非常重要的。盡管輔導(dǎo)特殊兒童是需要更多的時(shí)間和精力，但確實(shí)是各種經(jīng)歷和技能的寶庫(kù)。在輔導(dǎo)特殊兒童的過(guò)程中，我得到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，這使我更加深入地了解了人性和社會(huì)。
特殊兒童培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
現(xiàn)在，越來(lái)越多的人們認(rèn)識(shí)到，傳統(tǒng)的教育方式已經(jīng)無(wú)法滿足所有人的需求。特別對(duì)于一些有特殊需求的人群，傳統(tǒng)的普及培訓(xùn)往往難以滿足他們的要求，不能夠提供他們所需要的特殊教育資源。為了滿足這些人群的需求，特殊培訓(xùn)不斷發(fā)展壯大。作為其中的一員，我也有幸在此參加了一次特殊培訓(xùn)，獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。
第二段：正文-介紹特殊培訓(xùn)的具體內(nèi)容和我的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
我們這次參加的特殊培訓(xùn)，主要是面對(duì)聾啞人士的，旨在提供他們聽(tīng)讀能力、溝通技巧和日常生活能力等方面的訓(xùn)練。在培訓(xùn)中，老師們采用了很多創(chuàng)新的教學(xué)方式和方法，如手語(yǔ)教學(xué)、視覺(jué)輔助技術(shù)、情境化教學(xué)等等。經(jīng)過(guò)幾天的培訓(xùn)，我不僅加深了對(duì)聾啞人士的了解和同情，還學(xué)會(huì)了一些簡(jiǎn)單的手語(yǔ)，并與他們建立了友好的關(guān)系。最讓我感動(dòng)的是，在一次班級(jí)交流活動(dòng)中，一個(gè)聾啞女孩通過(guò)手語(yǔ)，向我表達(dá)出感謝之情，我也因而深深感受到了培訓(xùn)的意義和價(jià)值。
第三段：對(duì)特殊培訓(xùn)的積極評(píng)價(jià)及其對(duì)我的啟示。
總體而言，這次特殊培訓(xùn)讓我獲益匪淺，幫助我對(duì)聾啞人士的特殊需求有了更深入的理解和體驗(yàn)。通過(guò)學(xué)習(xí)和交流，我也了解到，教育要真正有意義，就需要關(guān)注人的個(gè)體差異，提供多樣性的教學(xué)方式和資源。也許，在傳統(tǒng)的大眾化教育中，我們很難發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的特別之處，但特殊培訓(xùn)就是在追尋每個(gè)人的需求和潛能。這樣的培訓(xùn)不僅滿足了個(gè)體的發(fā)展需要，也更有益于社會(huì)的融合和進(jìn)步。
第四段：探討特殊培訓(xùn)的挑戰(zhàn)與未來(lái)發(fā)展。
當(dāng)然，特殊培訓(xùn)也面臨種種挑戰(zhàn)和難題。比如，教育資源的分配不均、師資力量不足、培訓(xùn)成本高昂，以及現(xiàn)有的教學(xué)法和技術(shù)還需要不斷創(chuàng)新提升。但在我看來(lái)，這正是特殊培訓(xùn)需要攻克的關(guān)鍵難點(diǎn)和藍(lán)海工作。只有通過(guò)這樣的艱難探索和研究，我們才能更好地發(fā)掘每個(gè)人的潛能和特長(zhǎng)，更精準(zhǔn)地滿足他們的需要和期望。
第五段：總結(jié)-呼吁更多人關(guān)注和加入特殊教育事業(yè)。
因此，我想借此機(jī)會(huì)呼吁更多人關(guān)注和加入特殊教育事業(yè)。不管是從職業(yè)發(fā)展的角度，還是從社會(huì)責(zé)任與意識(shí)的角度，我們都應(yīng)該盡可能地支持和推廣特殊教育培訓(xùn)，讓更多有特殊需求的人們得到關(guān)愛(ài)和扶持。相信只要我們攜手共進(jìn)，特殊培訓(xùn)的未來(lái)會(huì)越來(lái)越美好，也會(huì)給我們這個(gè)充滿多樣性和差異化的世界帶來(lái)更多驚喜和進(jìn)步。
特殊兒童培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
特殊兒童是指在智力、身體發(fā)育、學(xué)習(xí)或行為方面與正常兒童存在差異的兒童。在一個(gè)班級(jí)中，特殊兒童的存在往往令人關(guān)注。他們有不同的需求和困難，但與其他兒童一樣，也渴望被接受和融入集體。在與特殊兒童共同學(xué)習(xí)和交流的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)他們的獨(dú)特之處，也體會(huì)到了他們對(duì)班級(jí)的積極影響。
第二段：特殊兒童的影響和帶來(lái)的困難
特殊兒童的存在給班級(jí)帶來(lái)了一些挑戰(zhàn)。他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度可能比其他孩子慢，或者需要更多的幫助和支持。對(duì)于一些學(xué)習(xí)困難或自理能力不足的特殊兒童來(lái)說(shuō)，老師需要投入更多的精力和資源，來(lái)滿足他們的需求。這會(huì)對(duì)班級(jí)帶來(lái)額外的壓力和負(fù)擔(dān)。此外，他們的存在可能會(huì)給班級(jí)中的其他孩子帶來(lái)某種困惑或不適，因?yàn)樗麄兣c自己的行為和能力水平不同。這需要老師和同學(xué)們具備更多的理解和尊重。
第三段：特殊兒童帶來(lái)的積極影響
盡管特殊兒童存在著各種困難，但他們也帶來(lái)了許多積極的影響。首先，他們能夠教會(huì)我們?nèi)绾巫鹬睾完P(guān)愛(ài)他人的不同。在與特殊兒童相處的過(guò)程中，我們學(xué)會(huì)了怎樣理解他們的需求，并給予他們支持和鼓勵(lì)。此外，我們也能夠從他們身上看到無(wú)畏和堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。特殊兒童不會(huì)因?yàn)樽约旱睦щy而放棄努力，他們敢于挑戰(zhàn)自己，追求自己的目標(biāo)。這種精神激勵(lì)著整個(gè)班級(jí)，使每個(gè)人都更加努力和堅(jiān)持。
第四段：特殊兒童的需求和支持
特殊兒童在學(xué)習(xí)和生活方面有特殊的需求，所以他們需要額外的支持和關(guān)注。在班內(nèi)，我們與特殊兒童的互動(dòng)不僅限于教師和教室的環(huán)境。我們?cè)O(shè)立了特殊兒童協(xié)作小組，由多個(gè)同學(xué)合作、分享經(jīng)驗(yàn)來(lái)幫助特殊兒童。老師授予了每個(gè)小組具體的任務(wù)，使得同學(xué)們能夠主動(dòng)參與，培養(yǎng)同理心和團(tuán)隊(duì)合作精神。此外，我們?yōu)樘厥鈨和峁┝祟~外的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，確保他們能夠跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度。這種關(guān)心和支持讓特殊兒童在班級(jí)中感受到了溫暖和認(rèn)同。
第五段：特殊兒童對(duì)整個(gè)班級(jí)的啟示
通過(guò)與特殊兒童的相處和交流，我明白了他們是如何面對(duì)挑戰(zhàn)并堅(jiān)持努力的。他們的勇氣和堅(jiān)定的意志不僅啟發(fā)了我個(gè)人，也影響了整個(gè)班級(jí)。我們開(kāi)始更加感恩和珍惜自己擁有的資源和能力，同時(shí)也學(xué)會(huì)更好地幫助其他人。在這種共同關(guān)心和支持的氛圍下，我們創(chuàng)造了一個(gè)充滿愛(ài)和包容的班級(jí)，讓每個(gè)人都感到安心和快樂(lè)。
總結(jié)：
盡管班內(nèi)特殊兒童給班級(jí)帶來(lái)了一些困難和挑戰(zhàn)，但對(duì)他們的關(guān)愛(ài)和支持不僅滿足了他們的需要，也讓我們獲得了更多。他們的存在讓我們更加關(guān)注他人的差異，尊重和包容他人。與特殊兒童共同學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的經(jīng)歷讓我們懂得了珍惜和感激，同樣也教會(huì)了我們?nèi)绾慰朔щy，努力追求自己的目標(biāo)。特殊兒童是我們班級(jí)中不可或缺的一部分，通過(guò)與他們的相處，班級(jí)中的每個(gè)人都得到了成長(zhǎng)和啟發(fā)。
特殊兒童培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
第一段：介紹特殊作業(yè)的背景和目的（了解特殊作業(yè)的重要性）。
特殊作業(yè)是指某些行業(yè)或崗位中需要特定技能和特殊知識(shí)的工作，如高空作業(yè)、電焊、消防員等。這些工作不僅需要操作人員具備相關(guān)技能，還需要他們熟悉相關(guān)的安全知識(shí)和預(yù)防措施。特殊作業(yè)培訓(xùn)的目的就是為了讓工作人員對(duì)特殊作業(yè)有所了解，并能夠正確、安全地操作。在最近參加的一次培訓(xùn)班中，我深刻意識(shí)到了特殊作業(yè)培訓(xùn)的重要性。
第二段：培訓(xùn)中對(duì)特殊作業(yè)技能的學(xué)習(xí)和掌握（技能的重要性）。
在培訓(xùn)的過(guò)程中，我們不僅學(xué)習(xí)了特殊作業(yè)的相關(guān)理論知識(shí)，還進(jìn)行了實(shí)踐操作。通過(guò)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，我了解到了特殊作業(yè)背后的原理和安全要求。而通過(guò)實(shí)踐操作，我親身體驗(yàn)到了特殊作業(yè)對(duì)技能的要求。學(xué)習(xí)特殊作業(yè)技能不僅是為了正確完成工作任務(wù)，更是為了保障自身和他人的安全。只有掌握了相關(guān)的技能，才能夠在緊急情況下正確應(yīng)對(duì)，并確保自己和他人的生命財(cái)產(chǎn)安全。
第三段：特殊作業(yè)中的安全知識(shí)和預(yù)防措施（安全的重要性）。
特殊作業(yè)往往伴隨著高風(fēng)險(xiǎn)，因此安全知識(shí)和預(yù)防措施顯得尤為重要。在培訓(xùn)中，我們?cè)敿?xì)學(xué)習(xí)了特殊作業(yè)中的安全知識(shí)，如正確佩戴個(gè)人防護(hù)裝備、預(yù)防火災(zāi)和事故、正確操作設(shè)備等。這些知識(shí)對(duì)于特殊作業(yè)人員來(lái)說(shuō)是生死攸關(guān)的，只有深刻理解并積極應(yīng)用才能保證工作的安全進(jìn)行。
第四段：改變態(tài)度和提高意識(shí)的重要性（個(gè)人成長(zhǎng)的反思）。
通過(guò)培訓(xùn)，我意識(shí)到特殊作業(yè)的重要性，并反思了自己在平時(shí)工作中的態(tài)度和意識(shí)。在工作中，我意識(shí)到不能掉以輕心，每一個(gè)細(xì)節(jié)都可能關(guān)系到生命和安全。因此，我下決心要改變自己的態(tài)度，提高自己的意識(shí)，并將這種態(tài)度和意識(shí)貫徹到特殊作業(yè)以及日常工作中。只有在不斷改變和提高中，我才能夠成為一個(gè)更加出色的特殊作業(yè)人員。
第五段：總結(jié)培訓(xùn)的收獲和對(duì)未來(lái)的展望。
通過(guò)這次特殊作業(yè)培訓(xùn)，我收獲了許多寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。我學(xué)到了特殊作業(yè)技能，了解了安全知識(shí)和預(yù)防措施。更重要的是，我改變了自己的態(tài)度和意識(shí)，認(rèn)識(shí)到特殊作業(yè)的重要性以及自身在其中的責(zé)任。展望未來(lái)，我希望能夠繼續(xù)深入學(xué)習(xí)特殊作業(yè)的知識(shí)和技能，并將其應(yīng)用于實(shí)際工作中，為保障工作安全和推動(dòng)行業(yè)發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了特殊作業(yè)的重要性，并且明確了個(gè)人的發(fā)展方向。特殊作業(yè)不僅需要工作人員具備相關(guān)的技能，還需要他們了解并遵守相關(guān)的安全知識(shí)和預(yù)防措施。只有在技能和安全意識(shí)的雙重推動(dòng)下，特殊作業(yè)才能夠更好地進(jìn)行，為保障工作安全和促進(jìn)行業(yè)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高自己的技能和意識(shí)，努力成為一名優(yōu)秀的特殊作業(yè)人員。
特殊兒童培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
第一段：引言（150字）。
在我上小學(xué)的時(shí)候，班級(jí)里有幾位特殊兒童，他們?cè)趯W(xué)習(xí)和社交方面與其他同學(xué)有所不同。起初，我們對(duì)他們感到陌生和困惑，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的相處，我們才逐漸理解他們與我們的不同之處。在與特殊兒童相處的過(guò)程中，我學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段：接觸與理解（250字）。
通過(guò)和特殊兒童的接觸，我逐漸認(rèn)識(shí)到他們的特點(diǎn)與困擾。例如，有一位同學(xué)患有自閉癥，他很少和人交流與互動(dòng)，沉默寡言。我發(fā)現(xiàn)，他對(duì)數(shù)字與時(shí)間非常敏感，于是我主動(dòng)和他探討學(xué)習(xí)，傾聽(tīng)他的觀點(diǎn)。在他的引導(dǎo)下，我逐漸了解到自閉癥是一種與社交交往困難有關(guān)的心理障礙。與此同時(shí)，我也了解到他在其他方面有著豐富的能力，例如他對(duì)音樂(lè)和計(jì)算機(jī)非常熱衷，并且在這方面表現(xiàn)出色。通過(guò)這些了解，我開(kāi)始更加尊重特殊兒童的個(gè)性差異，也學(xué)會(huì)以不同的方式與他們交流。
第三段：尊重與包容（300字）。
在班級(jí)中，我也目睹了同學(xué)們對(duì)特殊兒童的排斥和歧視。這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次心靈的觸動(dòng)。我認(rèn)識(shí)到，我們每個(gè)人都有不同的才能和特長(zhǎng)。每個(gè)人都應(yīng)該受到平等而尊重的對(duì)待，無(wú)論他們是普通兒童還是特殊兒童。我開(kāi)始主動(dòng)與特殊兒童交朋友，關(guān)心他們的需要，并盡力幫助他們。同時(shí)，我也與同學(xué)們分享我的心得，希望能夠改變他們的觀念，讓他們更加平等和寬容。
第四段：培養(yǎng)友誼與合作（300字）。
在與特殊兒童在一起的時(shí)間里，我逐漸培養(yǎng)了更加深厚的友誼與合作。我們相互支持，互相幫助，共同解決問(wèn)題和完成任務(wù)。通過(guò)與他們的合作，我懂得了與人合作的重要性，學(xué)會(huì)了如何團(tuán)結(jié)他人，充分發(fā)揮個(gè)人的長(zhǎng)處。我們?cè)趫F(tuán)隊(duì)合作中共同成長(zhǎng)，互相鼓勵(lì)和激勵(lì)，取得了令人滿意的成績(jī)。
第五段：經(jīng)驗(yàn)與感悟（200字）。
通過(guò)與班內(nèi)特殊兒童的相處，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)與感悟。首先，我認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有自己的獨(dú)特之處，我們應(yīng)該尊重和包容不同之處。其次，特殊兒童也有著自己的優(yōu)勢(shì)和能力，我們要關(guān)注他們的長(zhǎng)處而不是強(qiáng)調(diào)他們的不足。最后，友誼與合作是我們?cè)谌穗H交往中重要的品質(zhì)，通過(guò)與特殊兒童的合作，我不僅學(xué)到了如何與人合作，還培養(yǎng)了自己的同理心和關(guān)愛(ài)之心。
結(jié)尾（100字）。
通過(guò)與班內(nèi)特殊兒童的心得體會(huì)，我認(rèn)識(shí)到了我們每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)接納與尊重不同的人，不論他們是怎樣的。我們要關(guān)注他們的長(zhǎng)處，互相協(xié)助，共同進(jìn)步。通過(guò)與特殊兒童相處，我的心靈得到了觸動(dòng)和成長(zhǎng)，我相信這種觸動(dòng)將伴隨著我走向更廣闊的人生道路。
特殊兒童培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
11月24號(hào)至20xx年11月25號(hào)，我有幸參加了由江西省教育協(xié)會(huì)特教專委會(huì)組織的到豐城市特殊教育學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。再此非常感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我提供本次參加培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。這次參觀培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富充實(shí)、形式多種多樣：有專家的精彩講座，有學(xué)員間的互動(dòng)交流，回想這幾天的培訓(xùn)，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)，對(duì)于首次參加此類培訓(xùn)的我來(lái)說(shuō)真是大開(kāi)眼界。下面談?wù)勛约旱囊恍┡嘤?xùn)心得體會(huì)：
首先是思想上的認(rèn)識(shí)更深刻。赤峰市方教授給我們提到：作為特殊教育我們要認(rèn)識(shí)到了自己身上的擔(dān)子是光榮的，要進(jìn)一步體會(huì)到了做為一名特殊教育領(lǐng)域的教師所擔(dān)負(fù)的責(zé)任的重大與神圣。正如他所說(shuō)我們從事的特殊教育工作是特殊的行業(yè)更是大愛(ài)的行業(yè)，絕對(duì)是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，它不但為家庭解困，更為社會(huì)分憂。我們做為一名特教教師就應(yīng)該立足本崗位，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，最大限度地補(bǔ)償特殊兒童的缺陷，挖掘其潛力，幫助他們生存于社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)生活，成為一名自立于社會(huì)的人。
其次是梁教授的講座就像是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)”。各位專家毫無(wú)保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與大家分享，深入淺出，可謂是精彩紛呈。特別方教授的講座給我留下深刻的印象。他幽默大方的語(yǔ)言深深吸引了我，講座的內(nèi)容更在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到特殊教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，在他講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來(lái)解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象。他以自身的所見(jiàn)所聞，詳細(xì)解讀了他們學(xué)校特殊教育立法頒布的背景、目的、內(nèi)容。通過(guò)對(duì)特殊教育立法，來(lái)展現(xiàn)赤峰當(dāng)前特殊教育發(fā)展的現(xiàn)狀，引發(fā)在場(chǎng)的每一位特殊教育者對(duì)我們特殊教育未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)的深思。梁洪志教授用極其淺顯易懂的方式給我們講解了特殊兒童行為矯正的很多方法，特別是如何做好自閉癥兒童的融合教育。方教授將要講解的知識(shí)點(diǎn)與方法揉碎了，然后再將這些知識(shí)點(diǎn)結(jié)合生活中真實(shí)的案例，給我們有條不紊地細(xì)細(xì)分解與闡述，真正做到了理論與實(shí)際相聯(lián)系，我覺(jué)得這樣的講座對(duì)我們大多數(shù)教師而言，是最樂(lè)于接受的，我們期待這樣的講座。我認(rèn)為現(xiàn)階段根據(jù)我校的實(shí)際，必須完善現(xiàn)時(shí)隨班就讀工作的制度，充分發(fā)揮骨干教師在融合教育中的協(xié)調(diào)者作用來(lái)提高隨班就讀質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)殘疾兒童義務(wù)教育與普通兒童義務(wù)教育的均衡發(fā)展。
通過(guò)培訓(xùn)，我個(gè)人有以下幾方面的收獲：
1、知道了正確的教育觀念是搞好隨班就讀工作的前提，知道了怎樣才能當(dāng)好一名特教資源教師，明白了自己的工作任務(wù)和工作方式，以及要具備的各種專業(yè)素養(yǎng)，研究方向。
2、了解了特殊教育發(fā)展的現(xiàn)狀，以及特殊教育今后的發(fā)展趨勢(shì)、特點(diǎn)和啟示，為今后自己的教育教學(xué)活動(dòng)提供了理論依據(jù)。
3、了解了三殘兒童的心理與教育，以及特殊兒童教育的發(fā)展和變化，職業(yè)教育的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)。平時(shí)我們?cè)诮虒W(xué)中會(huì)用到很多心理學(xué)知識(shí)，但缺乏理論指導(dǎo)和總結(jié)提高，容易走彎路，當(dāng)方法運(yùn)用不當(dāng)時(shí)不僅會(huì)事倍功半，還會(huì)起到相反的作用。
4、作為一名特教教師，在隨班就讀工作開(kāi)展中，最重要的就是給隨班就讀的老師、家長(zhǎng)提供各種專業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)，使隨班就讀工作不再停留于形式，而是能夠得到實(shí)質(zhì)性的開(kāi)展。
5、知道了隨班就讀的理念，以及如何開(kāi)展隨班就讀建立資源教室，資源教室個(gè)案管理等等。
雖然這次培訓(xùn)收獲很大，但是還有很多的理論和實(shí)踐知識(shí)需要去探索，在今后的工作中我要盡量做好以下幾個(gè)方面：
1.積極參加培訓(xùn)，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，做一名稱職的特教教師。
雖然我從事特教工作，但是特殊教育的專業(yè)知識(shí)還不具備，在教學(xué)中會(huì)遇到這樣那樣的問(wèn)題，班內(nèi)有自閉癥和多動(dòng)癥的孩子，上課時(shí)偶爾趕上他們情緒不對(duì)或者有自虐傾向時(shí)就會(huì)感到束手無(wú)策。如何盡快適應(yīng)特殊教育的工作，如何了解特殊孩子的特點(diǎn)就成了我當(dāng)前最重要的工作目標(biāo)。所以，今后我會(huì)利用一切可以利用的時(shí)間，積極參加培訓(xùn)，努力學(xué)習(xí)特教專業(yè)知識(shí)，特教理論知識(shí)，虛心向同行請(qǐng)教，力爭(zhēng)最快的時(shí)間做一名稱職的特教教師。
2、積極和家長(zhǎng)溝通，齊心協(xié)力，促使孩子的進(jìn)步。
因?yàn)槲疑钪?，家庭是兒童的第一所學(xué)校，父母是兒童第一任老師。正如蘇霍姆林斯基所說(shuō)“教育的效果取決于學(xué)校和家庭的教育影響的一致性。如果沒(méi)有這種一致性，那么學(xué)校的教學(xué)和教育過(guò)程就會(huì)像紙做的一樣倒塌下來(lái)。所以在今后工作中要經(jīng)常和家長(zhǎng)聯(lián)系，交流孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，了解孩子在家里的情況，孩子有什么情況及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)解決。
3、以真摯的愛(ài)，滋潤(rùn)孩子幼小的心田。
總之，每一次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)都是一次思想的洗禮、認(rèn)識(shí)的升華，觀念的轉(zhuǎn)變、境界的提升。非常校領(lǐng)導(dǎo)提供這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，但愿通過(guò)專家們的引領(lǐng)，能把他們和名師的成功經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化為我們自己的東西融入到實(shí)際工作中，去創(chuàng)造屬于我們自己的豐碩人生。
特殊兒童培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
第一段：引言和背景介紹（200字）。
特殊兒童是指那些在智力、心理、身體或社會(huì)交往等方面存在障礙的兒童。對(duì)于這些孩子，他們?cè)趯W(xué)習(xí)、社交以及心理健康等方面可能面臨著各種挑戰(zhàn)。因此，了解特殊兒童的心理和行為問(wèn)題，以及適當(dāng)?shù)亟o予支持和幫助，是非常重要的。在這篇文章中，我將分享我在閱讀特殊兒童文獻(xiàn)時(shí)得到的一些心得體會(huì)。
第二段：研究方法和范圍（200字）。
我在研究中使用了定性和定量研究方法，通過(guò)閱讀相關(guān)研究和文獻(xiàn)來(lái)了解特殊兒童的心理和行為問(wèn)題。我關(guān)注了一些常見(jiàn)的特殊兒童問(wèn)題，如自閉癥、學(xué)習(xí)障礙和多動(dòng)癥等。通過(guò)閱讀這些文獻(xiàn)，我得以了解特殊兒童的特點(diǎn)、癥狀和可能的原因，以及他們可能面臨的挑戰(zhàn)和需要解決的問(wèn)題。
第三段：主要發(fā)現(xiàn)和分析（300字）。
通過(guò)閱讀特殊兒童文獻(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)自閉癥是一個(gè)非常復(fù)雜和多樣化的疾病。不同的孩子可能表現(xiàn)出不同的癥狀和程度。某些孩子可能有嚴(yán)重的社交困難，而其他一些孩子則可能有語(yǔ)言和溝通問(wèn)題。在文獻(xiàn)中，我還了解到自閉癥的原因可能是遺傳、環(huán)境和神經(jīng)發(fā)育等因素的綜合作用。學(xué)習(xí)障礙的研究表明，這些孩子在學(xué)習(xí)和記憶方面可能面臨較大的困難，但他們?cè)谄渌I(lǐng)域中可能表現(xiàn)出相對(duì)較高的能力。多動(dòng)癥則表現(xiàn)為注意力不集中、過(guò)度活躍和沖動(dòng)等行為，這些孩子可能需要特殊的教育和支持。
第四段：對(duì)特殊兒童的理解和支持（300字）。
通過(guò)閱讀特殊兒童文獻(xiàn)，我更加深入地了解到這些孩子所面臨的挑戰(zhàn)和困難。在了解他們的癥狀和特點(diǎn)之后，我們可以更好地改進(jìn)和發(fā)展相應(yīng)的教育方法和干預(yù)措施。例如，對(duì)于自閉癥兒童，我們可以通過(guò)社交技能訓(xùn)練和認(rèn)知行為療法來(lái)幫助他們改善社交能力和情緒管理。對(duì)于學(xué)習(xí)障礙孩子，我們可以通過(guò)個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃和多種教學(xué)方法來(lái)幫助他們提高學(xué)習(xí)成績(jī)。而對(duì)于多動(dòng)癥兒童，合理的教育環(huán)境和行為管理可以幫助他們提高集中注意力和控制沖動(dòng)的能力。
第五段：結(jié)論和未來(lái)展望（200字）。
通過(guò)本次研究和閱讀特殊兒童文獻(xiàn)，我對(duì)這個(gè)領(lǐng)域有了更深入的了解。我相信通過(guò)進(jìn)一步研究和實(shí)踐，我們可以為特殊兒童提供更好的教育和支持。未來(lái)，我希望在這個(gè)領(lǐng)域繼續(xù)從事研究工作，并為改善特殊兒童的生活質(zhì)量做出貢獻(xiàn)。
總結(jié)：在本文中，我分享了我在閱讀特殊兒童文獻(xiàn)時(shí)得到的一些心得體會(huì)。通過(guò)研究自閉癥、學(xué)習(xí)障礙和多動(dòng)癥等特殊兒童問(wèn)題，我了解到這些孩子所面臨的挑戰(zhàn)和困難，并提出了一些可能的支持方法和干預(yù)措施。希望在未來(lái)的研究和實(shí)踐中，能夠?yàn)樘厥鈨和峁└玫慕逃蛶椭?/p>
特殊兒童培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
第一段：引入特殊項(xiàng)目培訓(xùn)的背景和意義（200字）。
特殊項(xiàng)目培訓(xùn)是指為了應(yīng)對(duì)特殊工作任務(wù)而進(jìn)行的專門(mén)培訓(xùn)。在現(xiàn)代社會(huì)中，各個(gè)行業(yè)都存在著各種特殊項(xiàng)目，如緊急救援、特種兵訓(xùn)練、航天飛行等，這些特殊項(xiàng)目對(duì)參與者提出了很高的要求，需要具備特殊的技能和知識(shí)。特殊項(xiàng)目培訓(xùn)的目的就是通過(guò)系統(tǒng)的訓(xùn)練和指導(dǎo)，使參訓(xùn)人員能夠勝任相關(guān)的特殊項(xiàng)目任務(wù)。通過(guò)參與特殊項(xiàng)目培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了培訓(xùn)的重要性，并從中受益匪淺。
特殊項(xiàng)目培訓(xùn)與一般的職業(yè)培訓(xùn)存在著明顯的不同。首先，特殊項(xiàng)目培訓(xùn)通常要求參訓(xùn)人員具備較高的身體素質(zhì)和意志品質(zhì)，要能夠承受高強(qiáng)度的訓(xùn)練和工作壓力。其次，特殊項(xiàng)目培訓(xùn)的內(nèi)容通常比較復(fù)雜和特殊，需要參訓(xùn)人員具備特定的技能和知識(shí)。此外，特殊項(xiàng)目培訓(xùn)中的環(huán)境和條件也相對(duì)惡劣，對(duì)參訓(xùn)人員的適應(yīng)能力提出了更高的要求。面對(duì)這些特點(diǎn)和挑戰(zhàn)，我明白特殊項(xiàng)目培訓(xùn)需要付出更多的努力和汗水。
通過(guò)參與特殊項(xiàng)目培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了自己的不足和需要改進(jìn)的地方。首先，在培訓(xùn)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己的身體素質(zhì)和意志品質(zhì)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足特殊項(xiàng)目的要求。于是，我開(kāi)始加強(qiáng)鍛煉，提高身體素質(zhì)，并努力掌控自己的情緒和意志，以便應(yīng)對(duì)培訓(xùn)過(guò)程中的各種困難和壓力。其次，在培訓(xùn)中，我對(duì)特殊項(xiàng)目所需的技能和知識(shí)進(jìn)行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和掌握。通過(guò)不斷的實(shí)踐和訓(xùn)練，我逐漸掌握了特殊項(xiàng)目的核心技巧和專業(yè)知識(shí)，并在實(shí)際應(yīng)用中加以運(yùn)用。同時(shí)，培訓(xùn)中的團(tuán)隊(duì)合作也給了我很大的啟示，我認(rèn)識(shí)到只有與他人密切合作，才能夠順利完成特殊項(xiàng)目任務(wù)。
通過(guò)參與特殊項(xiàng)目培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有的培訓(xùn)模式和方法還有待改進(jìn)。首先，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)參訓(xùn)人員的預(yù)備教育，提前培養(yǎng)其身體素質(zhì)和意志品質(zhì)，以便更好地適應(yīng)訓(xùn)練和項(xiàng)目工作。其次，培訓(xùn)中應(yīng)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)鞏固和深化專業(yè)知識(shí)。同時(shí)，特殊項(xiàng)目培訓(xùn)應(yīng)注重培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和能力，使參訓(xùn)人員在培訓(xùn)過(guò)程中能夠更好地與他人協(xié)作和配合。
第五段：總結(jié)特殊項(xiàng)目培訓(xùn)的重要性和收獲（200字）。
特殊項(xiàng)目培訓(xùn)的重要性不可忽視。通過(guò)特殊項(xiàng)目培訓(xùn)，參訓(xùn)人員能夠全面提高自己的技能和素質(zhì)，適應(yīng)特殊項(xiàng)目工作的要求。同時(shí)，在特殊項(xiàng)目培訓(xùn)中，參訓(xùn)人員還會(huì)結(jié)識(shí)很多志同道合的伙伴，學(xué)習(xí)到很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。特殊項(xiàng)目培訓(xùn)是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，讓我們能夠不斷超越自我，并為社會(huì)作出更好的貢獻(xiàn)。在未來(lái)的工作中，我會(huì)將特殊項(xiàng)目培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)踐中，不斷提高自己的能力和水平。
特殊兒童培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
兒童是國(guó)家的未來(lái)，而特殊兒童則需要更多的關(guān)注和關(guān)心。在家庭、學(xué)校和社會(huì)中，我們應(yīng)該創(chuàng)造更加包容和友好的環(huán)境，幫助特殊兒童克服困難，實(shí)現(xiàn)他們的潛能。通過(guò)閱讀特殊兒童文獻(xiàn)，我對(duì)特殊兒童的需求和挑戰(zhàn)有了更深入的了解。以下是我對(duì)特殊兒童文獻(xiàn)的心得體會(huì)。
首先，我深刻體會(huì)到特殊兒童在學(xué)習(xí)和發(fā)展方面的困難。特殊兒童包括各種各樣的情況，如自閉癥、多動(dòng)癥和知覺(jué)障礙等。他們可能在語(yǔ)言、智力和社交技能方面存在困難，這使得他們?cè)趯W(xué)習(xí)和和其他兒童的互動(dòng)中面臨挑戰(zhàn)。文獻(xiàn)中提到的個(gè)案研究為我提供了更清晰的了解特殊兒童的困難，從而引發(fā)了我對(duì)這一群體的關(guān)注。
其次，我認(rèn)識(shí)到特殊兒童需要的是更加多樣化和個(gè)性化的支持和干預(yù)措施。常規(guī)教育對(duì)特殊兒童可能不太適用，因此需要針對(duì)他們的具體需求制定有效的教育方案。在文獻(xiàn)中，我了解到了很多針對(duì)特殊兒童的教育和干預(yù)方法，例如個(gè)別輔導(dǎo)、社會(huì)技能培訓(xùn)和使用輔助技術(shù)等。這些方法都強(qiáng)調(diào)了個(gè)體化的教學(xué)，充分尊重和發(fā)展特殊兒童的潛能。
此外，我還意識(shí)到解決特殊兒童問(wèn)題需要全社會(huì)的共同努力。特殊兒童在家庭、學(xué)校和社會(huì)中都需要得到支持。家庭是最初的支持來(lái)源，家長(zhǎng)應(yīng)該積極參與并與專業(yè)人士合作，為特殊兒童提供最佳的照顧和支持。教育機(jī)構(gòu)也需要提供適當(dāng)?shù)馁Y源和支持，以滿足特殊兒童多樣化的需求。同時(shí)，我們應(yīng)該在社會(huì)中倡導(dǎo)包容和友善的態(tài)度，減少對(duì)特殊兒童的歧視和排斥。
最后，特殊兒童對(duì)心理健康的重要性給我留下了深刻印象。特殊兒童由于他們的困難和挑戰(zhàn)，容易出現(xiàn)心理健康問(wèn)題，如抑郁和焦慮。文獻(xiàn)中提到了一些心理支持和治療方法，如認(rèn)知行為療法和游戲療法，這些方法可以幫助特殊兒童克服心理問(wèn)題，提高生活質(zhì)量。心理健康服務(wù)應(yīng)該得到廣泛普及，以滿足特殊兒童的需求。
綜上所述，通過(guò)閱讀特殊兒童文獻(xiàn)，我對(duì)特殊兒童的需求和挑戰(zhàn)有了更深入的了解。我認(rèn)識(shí)到特殊兒童在學(xué)習(xí)和發(fā)展上的困難，以及他們需要多樣化和個(gè)性化的支持。我也意識(shí)到解決特殊兒童問(wèn)題需要全社會(huì)的共同努力，并且特殊兒童的心理健康需要得到更多的關(guān)注。通過(guò)這些理解和意識(shí)，我們可以共同努力，為特殊兒童創(chuàng)造更友善、包容的環(huán)境，幫助他們充分發(fā)展自己的潛能，實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。
特殊兒童培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七
特崗教師,即特設(shè)崗位任教人員。下面是本站小編為大家整理的特殊教育。
供你參考!
在沒(méi)有走上教師的時(shí)候，我就已經(jīng)知道當(dāng)個(gè)好老師是件不容易的事，我也知道我有許多不足之處，但是我能夠努力的讓自己成為一名合格的老師。而這一次特崗教師崗前培訓(xùn)是一次能夠自我改變的機(jī)會(huì)。
在培訓(xùn)前我對(duì)于我將要參加工作的地方不甚了解，對(duì)于本地的教育工作措施也不清楚，素質(zhì)教育工作的進(jìn)程知之不多。在這次的培訓(xùn)中我不僅把我將參加工作的地方知道了大概，也了解了如今要面臨的教育現(xiàn)狀，明白了我將所處的環(huán)境，更能明確自己要怎么面對(duì)這樣的教學(xué)環(huán)境，但是，韋成忍老師給我們講“貴州教育精神”和“貴州教師誓詞”，我深受感動(dòng)，這樣，在精神上克服了將要面臨的困難。
在培訓(xùn)的過(guò)程中，覃祖宇老師強(qiáng)調(diào)了《教師職業(yè)道德》，讓我更明確的知道老師的技能，品德和能力不能掉。我想在以后的工作中，我會(huì)嚴(yán)格的按《教師職業(yè)道德》要求自己，在教師這一條道路上要好走每一步，更要走準(zhǔn)每一步。不給教師這一職業(yè)丟臉，不讓學(xué)生和家長(zhǎng)失望。努力把自己所學(xué)所知全部交給學(xué)生，讓學(xué)生在成長(zhǎng)的道路上不缺乏指導(dǎo)。
“日常備課最需要什么?”韋族滋老師問(wèn)我們，我覺(jué)得很簡(jiǎn)單，就是備課本，找資料寫(xiě)。
教案。
然而，老師告訴我們這并不完全對(duì)，他說(shuō)“教師要從研究的角度來(lái)把握文本，從研究的角度來(lái)思考教學(xué)”“要解決思想上的認(rèn)識(shí)偏差”“處理好教案與備課的關(guān)系”等等這讓我知道我在備課中所存在的問(wèn)題，也讓我深深地知道了自己應(yīng)該怎么做，怎么克服和改正自己現(xiàn)在存在的問(wèn)題。
當(dāng)老師免不了要當(dāng)班主任，但是我對(duì)班主任要做什么，要怎么做，只知其然不知其所以然。在學(xué)生生涯中，只見(jiàn)到班主任老師安排值日，有事沒(méi)事到教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)就沒(méi)什么了。現(xiàn)在姜老師卻告訴我們班主任不只是這么當(dāng)?shù)?。從社?huì)上看，社會(huì)和家庭對(duì)班主任期望值很高;從學(xué)?？矗嘀魅斡质菍W(xué)校教育工作的得力助手，是班集體最有權(quán)威的教育者和組織者，是學(xué)校部門(mén)聯(lián)系學(xué)生的橋梁和紐帶，是學(xué)校和學(xué)生家庭及社會(huì)因素的協(xié)調(diào)者。要當(dāng)好一個(gè)班主任不僅要管理好學(xué)生，管好日常工作與活動(dòng)，還班級(jí)的財(cái)產(chǎn);最后還要反復(fù)思考自己的工作，制定好切實(shí)可行的計(jì)劃，然后逐步實(shí)施(實(shí)施時(shí)，一定要事事要親力親為，不要一開(kāi)始就急著培養(yǎng)小干部的能力)。
培訓(xùn)結(jié)束了，我從中學(xué)到了很多，我想在我今后的教師生涯中，這些所學(xué)的東西將讓我受用一生。
特崗教師雖然具有高學(xué)歷、高素質(zhì)，但他們對(duì)于教學(xué)實(shí)踐、課堂教學(xué)管理、班級(jí)管理等還缺乏一定的經(jīng)驗(yàn)和方法。根據(jù)我校教育教學(xué)的要求，為使特崗教師樹(shù)立正確的教育教學(xué)理念，掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)方法和教學(xué)基本技能，提高專業(yè)化水平，有效地實(shí)施課堂教學(xué)，滿足教學(xué)需要，為構(gòu)筑具有創(chuàng)新、有效的課堂，提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。為此我校決定對(duì)8名特崗教師進(jìn)行崗前培訓(xùn)。
此次教師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括師德師風(fēng)教育、教育新理念、教師職業(yè)道德規(guī)范、教學(xué)常規(guī)、班級(jí)學(xué)生管理、課堂教學(xué)管理等諸多方面的知識(shí)。特崗教師學(xué)的積極認(rèn)真，收獲頗豐?，F(xiàn)將我校對(duì)特崗教師崗前培訓(xùn)總結(jié)如下：
一、特崗教師對(duì)學(xué)校的前景充滿信心，對(duì)自己選擇人民教師的職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔。
在崗前培訓(xùn)會(huì)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)熱情洋溢的講話，對(duì)特崗教師加入到讓字中心校這個(gè)集體表示熱烈歡迎。也介紹了學(xué)校未來(lái)的美好藍(lán)圖。并勉勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，學(xué)校為他們成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，完成這次培訓(xùn)任務(wù)。這使他們對(duì)學(xué)校的前途充滿信心，同時(shí)也堅(jiān)定他們?cè)r(nóng)村小學(xué)教育的信心。
二、特崗教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)。
規(guī)章制度。
常規(guī)教學(xué)方法新課標(biāo)，決心做一名合格的小學(xué)教師。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給他們?cè)敿?xì)的介紹和講解了我校相關(guān)的教學(xué)規(guī)章制度，常規(guī)和教學(xué)方法，組織他們學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。并結(jié)合多年來(lái)的相關(guān)事例作為典型范例，這使他們深受教育和啟發(fā)，使他們認(rèn)識(shí)到作為一名合格的小學(xué)教師是要付出艱辛的努力的。
通過(guò)培訓(xùn)，使他們認(rèn)識(shí)到要做一名合格的小學(xué)教師，必須有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心和使命感，要以教書(shū)育人為已任，要將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，寓思想教育于教學(xué)之中。要嚴(yán)格遵守學(xué)校的教學(xué)規(guī)章制度，確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
三、培訓(xùn)使特崗教師認(rèn)識(shí)到小學(xué)教學(xué)不僅是一項(xiàng)工作，更是一門(mén)藝術(shù)，需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和摸索。
對(duì)于剛參加工作的特崗教師來(lái)說(shuō)，要成為一名合格的小學(xué)教師，還缺乏一定的認(rèn)識(shí)。我校市級(jí)骨干教師以他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為他們做了一次生動(dòng)的報(bào)告。從小學(xué)教師的構(gòu)成、對(duì)小學(xué)教學(xué)概念的認(rèn)識(shí)、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)換、小學(xué)課程的基本特點(diǎn)、小學(xué)教學(xué)過(guò)程的基本特點(diǎn)等幾方面作了闡述。是他們對(duì)小學(xué)教師的內(nèi)容和特點(diǎn)的人生從模糊到清晰，從茫然到豁然，確實(shí)受益匪淺。
通過(guò)培訓(xùn)，使他們認(rèn)識(shí)到小學(xué)的教學(xué)是老師和學(xué)生共同參與、共同創(chuàng)新、共同提高的過(guò)程，是教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用的有機(jī)結(jié)合，共同創(chuàng)造有效課堂教學(xué)的過(guò)程。
四、加大了業(yè)務(wù)培訓(xùn)，是特崗教師盡快適應(yīng)小學(xué)教學(xué)工作。業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)組織特崗教師從聽(tīng)課、評(píng)課、上課入手，組織他們抓課堂教學(xué)管理、班級(jí)管理，并且跟蹤聽(tīng)課，指導(dǎo)教學(xué)。還組織特崗教師和市縣兩級(jí)骨干教師結(jié)對(duì)子進(jìn)行學(xué)習(xí)，收到了很好的效果。
總之，這次特崗教師崗前培訓(xùn)雖然時(shí)間緊、任務(wù)重，不可能有太多的時(shí)間和次數(shù)，但他們都認(rèn)真學(xué)習(xí)、總結(jié)。都說(shuō)通過(guò)這次培訓(xùn)，自己受益匪淺，有一種意猶未盡的感覺(jué)，總感覺(jué)還有很多要學(xué)習(xí)的地方。確實(shí)，新教師要學(xué)習(xí)的地方太多了。不過(guò)在今后的工作中，通過(guò)自己不懈的努力和學(xué)習(xí)，自己的專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)能力會(huì)突飛猛進(jìn)、快速成長(zhǎng)的，成為一名合格乃至優(yōu)秀的小學(xué)教師便指日可待。
年6月28號(hào)到29號(hào)，我參加了縣教育局舉辦的20xx年特崗教師崗前培訓(xùn)。對(duì)于剛剛走上工作崗位的我來(lái)說(shuō)，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)還是非常缺乏，參加這樣的培訓(xùn)是十分有必要的，而聽(tīng)過(guò)幾位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師講課后收獲良多。在這里感謝教育局提供了這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，感謝各位老師教給了我那么多的教育方法和教育理念。
此次教師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括師德師風(fēng)教育、教育新理念、教師職業(yè)道德規(guī)范、基礎(chǔ)課程改革情況、教學(xué)常規(guī)、班級(jí)學(xué)生管理、教育政策法規(guī)等諸多方面的知識(shí)。雖然時(shí)間只有兩天，但內(nèi)容卻是充實(shí)的，對(duì)我們新教師來(lái)說(shuō)必定會(huì)是終身受益的，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：
一、培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。
在本次培訓(xùn)中，聽(tīng)了有關(guān)教師職業(yè)專題報(bào)告后，使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加明確的認(rèn)識(shí)。使我深刻地認(rèn)識(shí)到：首先，教師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。另外，我對(duì)教師工作的基本內(nèi)涵也有了比較明確的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到了教師責(zé)任的重大艱巨，要做一名好教師必須要具備敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)精神、創(chuàng)新精神、拼搏精神。我深深體會(huì)到作為一名人民教師就要為祖國(guó)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春年華、含辛茹苦、默默耕耘.新時(shí)代下的教師應(yīng)具有高尚的師德、先進(jìn)的理念、健全的人格、健康的心理素質(zhì)、和比較扎實(shí)的專業(yè)理論功夫和業(yè)務(wù)水平、有敏捷的思維和很強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力和感召力.對(duì)學(xué)生要多說(shuō)鼓勵(lì)的話、安慰的話、開(kāi)導(dǎo)的話、實(shí)在的話;少說(shuō)諷刺的話、冷淡的話、傷人的話、威脅的話.這些都是作為一名合格教師應(yīng)具備的素質(zhì)。
二、培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。
在本次培訓(xùn)中，通過(guò)小學(xué)教學(xué)常規(guī)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須具備最基本的“六認(rèn)真”要求，即認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真布置批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真組織考試和認(rèn)真組織課外活動(dòng)。備課是其中一項(xiàng)重要的組成部分，它包括了教材、學(xué)生、教法、語(yǔ)言、實(shí)驗(yàn)、提問(wèn)、板書(shū)、練習(xí)八個(gè)環(huán)節(jié)。要關(guān)注學(xué)生如何學(xué)，學(xué)到了多少東西。不僅要求老師課時(shí)備課，還要善于在長(zhǎng)期的教育教學(xué)中進(jìn)行總結(jié)和積累，只有這樣才能提高自己的業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)上，應(yīng)該懂得將教學(xué)藝術(shù)化，學(xué)會(huì)抓住學(xué)生的心理，引起他們對(duì)知識(shí)的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教師傳統(tǒng)的傳輸者為知識(shí)的引導(dǎo)者。特別是在新課程改革的背景下，一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生的全面發(fā)展為目的，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。
三、培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。
在本次培訓(xùn)中，各位講課的老師都對(duì)我們寄予了很大的期望。同時(shí)也鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色;要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師;要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵(lì)，使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志。”也許，對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō)，只要有克服困難的信心，就能取得好的開(kāi)端，而好的開(kāi)端，便是成功的一半。兩天的培訓(xùn)讓我感受到了教師職業(yè)需要太多太多的技巧，同時(shí)讓我知道在激烈的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)和繁重的工作壓力下，我必須以良好的心態(tài)對(duì)待工作中的困難和挫折，努力學(xué)習(xí)充實(shí)自己，沿著新教師培訓(xùn)為我們指引的方向前進(jìn)。
作為一名新教師，在日后工作中要學(xué)習(xí)的東西有很多很多，碰到意外的困難是在所難免的。只有通過(guò)反復(fù)地研究和領(lǐng)悟，才能真正成長(zhǎng)為一名合格的人民教師。選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要懷著一顆為學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)的心，帶著對(duì)學(xué)生全部的愛(ài)走上講臺(tái)。這一信念不僅是促進(jìn)新教師成長(zhǎng)的內(nèi)在動(dòng)力，更是作為一名教師應(yīng)當(dāng)時(shí)刻謹(jǐn)記不能丟棄的精神支柱。
特殊兒童培訓(xùn)心得體會(huì)篇十八
“國(guó)培計(jì)劃”是我國(guó)一個(gè)大規(guī)模、高層次、高要求的教師培訓(xùn)工程，具有示范引領(lǐng)、促進(jìn)改革的重大意義和價(jià)值，能夠參加這樣一次高水平的特殊教育骨干教師培訓(xùn)，于我來(lái)說(shuō)是一次非常難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。雖然才是短短三天學(xué)習(xí)，卻帶給我前所未有的感觸和震撼。
平時(shí)在教學(xué)中感到聾孩子普遍理解力差，學(xué)習(xí)能力弱，學(xué)過(guò)的知識(shí)不成體系，學(xué)得快，忘得更快，讓我很是困惑卻總結(jié)不出原因。遼寧師范大學(xué)的袁茵教授關(guān)于“聽(tīng)障學(xué)生認(rèn)知和語(yǔ)言發(fā)展與教育”的講座，讓我明白聽(tīng)障孩子在同年齡同環(huán)境條件下與健全孩子認(rèn)知發(fā)展上的差距，以及我們特校教師該怎樣針對(duì)聾孩子這樣的特點(diǎn)進(jìn)行教育。袁教授用專業(yè)的術(shù)語(yǔ)，活潑生動(dòng)的案例為我們娓娓道來(lái)，既解答了我心中的困惑，又引導(dǎo)我以后該怎樣去遵循聽(tīng)障兒童認(rèn)知發(fā)展的規(guī)律進(jìn)行教學(xué)和語(yǔ)言訓(xùn)練，以達(dá)到最佳教育效果。張楊老師的講座讓我們認(rèn)識(shí)到“溝通與交往”課程的重要性，以及聾校開(kāi)展“溝通與交往”可以通過(guò)多渠道、多種方式進(jìn)行，拓寬了我校今后課程開(kāi)設(shè)上的思路。
由于我們的教育對(duì)象是特殊兒童，故而特校教師更易出現(xiàn)心理問(wèn)題。徐建奇副教授針對(duì)特校教師職業(yè)倦怠和常見(jiàn)的心理問(wèn)題，教我們?cè)鯓訐碛薪】档男睦恚凑_認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)他人；悅納自己、悅納他人，把自我成長(zhǎng)與他人共同成長(zhǎng)融合起來(lái)。“一個(gè)老師教學(xué)水平低會(huì)對(duì)學(xué)生的發(fā)展有影響，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如教師心理不健康對(duì)學(xué)生的影響大?！边@句話值得我們每一個(gè)特教老師深思。
張文京教授的講座《個(gè)別化教育與教學(xué)》向我們展示了具體的個(gè)別化教育計(jì)劃和執(zhí)行結(jié)果，讓我們明白個(gè)別化教育的重要性。張教授給我感觸更深的是：現(xiàn)在是我國(guó)特殊教育發(fā)展最好最快的時(shí)期，今后的特校不僅僅服務(wù)于在校的少量學(xué)生，而是要轉(zhuǎn)變職能，成為當(dāng)?shù)氐奶亟藤Y源中心，走進(jìn)普校為融合教育提供技術(shù)支持。這讓我們意識(shí)到自己肩上的'重任，我們要擴(kuò)大自己的知識(shí)范圍，努力鉆研特教技能，提升自己的綜合素質(zhì)。
肖敏老師的《聾校課堂溝通策略和案例分析》給了我很深的感觸，肖老師從特殊教育第一線老師的視角，以聾教育中的關(guān)鍵問(wèn)題，溝通問(wèn)題為切入點(diǎn)，用許多現(xiàn)實(shí)的課堂實(shí)錄和案例，揭示了聾校課堂溝通的原因和規(guī)律，并根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出可操作的應(yīng)對(duì)策略。在肖老師的講座上，我還聆聽(tīng)到來(lái)自其他省份的特教老師的精彩發(fā)言，這些發(fā)言針對(duì)聾校溝通問(wèn)題提出了許多可行性的意見(jiàn)，為我今后的教育教學(xué)上解決與聾生的溝通問(wèn)題提供了實(shí)質(zhì)性的幫助。
特殊兒童培訓(xùn)心得體會(huì)篇十九
近年來(lái)，隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，特殊作業(yè)的需求也日益增加。為了提高特殊作業(yè)人員的素質(zhì)，各行各業(yè)紛紛開(kāi)展培訓(xùn)。我有幸參加了一次特殊作業(yè)培訓(xùn)，并有了一些心得體會(huì)。
首先，特殊作業(yè)的培訓(xùn)需要注重理論知識(shí)的普及。特殊作業(yè)往往涉及到高風(fēng)險(xiǎn)的操作和特殊的技能要求，因此，理論知識(shí)的掌握對(duì)于特殊作業(yè)人員來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。在培訓(xùn)中，講師通過(guò)舉例、模擬等方式，將理論知識(shí)生動(dòng)易懂地傳授給學(xué)員。通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，我們能夠更好地理解和掌握特殊作業(yè)的相關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)自己的專業(yè)能力。
其次，培訓(xùn)中需要注重實(shí)踐操作的訓(xùn)練。與普通作業(yè)不同，特殊作業(yè)往往需要經(jīng)過(guò)大量的實(shí)踐操作才能掌握。因此，培訓(xùn)中必須注重實(shí)踐操作環(huán)節(jié)的設(shè)置。通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)員實(shí)地操作，訓(xùn)練掌握特殊作業(yè)的操作技巧和規(guī)范。通過(guò)實(shí)際操作，我們能夠更好地加深對(duì)特殊作業(yè)的理解，減少操作上的錯(cuò)誤和失誤。
第三，培訓(xùn)中需要注重安全意識(shí)的培養(yǎng)。特殊作業(yè)往往存在一定的風(fēng)險(xiǎn)和安全隱患，因此，安全意識(shí)的培養(yǎng)對(duì)于特殊作業(yè)人員來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。在培訓(xùn)中，講師通過(guò)案例分析和講解，幫助學(xué)員了解并認(rèn)識(shí)到特殊作業(yè)中的安全風(fēng)險(xiǎn)和隱患。同時(shí)，通過(guò)訓(xùn)練和演練，使學(xué)員養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣和操作規(guī)范，以確保特殊作業(yè)的安全進(jìn)行。
第四，培訓(xùn)中需要注重心理素質(zhì)的培養(yǎng)。特殊作業(yè)往往需要特殊人員去完成，而在特殊作業(yè)中，常常伴隨著高強(qiáng)度的心理壓力和考驗(yàn)。因此，培訓(xùn)中必須注重心理素質(zhì)的培養(yǎng)。通過(guò)講授相關(guān)知識(shí)，讓學(xué)員了解特殊作業(yè)中的心理因素，并掌握一些應(yīng)對(duì)策略。同時(shí)，通過(guò)心理訓(xùn)練和心理調(diào)適的方式，幫助學(xué)員建立正確的心態(tài)，增強(qiáng)應(yīng)對(duì)壓力的能力。
最后，培訓(xùn)中需要注重團(tuán)隊(duì)合作的培養(yǎng)。特殊作業(yè)往往需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作完成，因此，培訓(xùn)中必須注重培養(yǎng)學(xué)員的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。通過(guò)團(tuán)隊(duì)建設(shè)和團(tuán)隊(duì)合作的活動(dòng)，幫助學(xué)員了解團(tuán)隊(duì)合作的重要性，學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的方法和技巧。通過(guò)與他人的交流和合作，我們能夠更好地提高工作效率和完成特殊作業(yè)的質(zhì)量。
總之，參加特殊作業(yè)培訓(xùn)使我受益良多。我深切認(rèn)識(shí)到特殊作業(yè)的重要性和風(fēng)險(xiǎn)性，提高了自己的專業(yè)素質(zhì)和操作能力。通過(guò)培訓(xùn)，我更加了解了特殊作業(yè)的特點(diǎn)和要求，明白了在特殊作業(yè)中所要做的事情和注意的問(wèn)題。同時(shí)，我也深切感受到了團(tuán)隊(duì)合作和安全意識(shí)在特殊作業(yè)中的重要性。我相信，通過(guò)自己的努力和不斷的學(xué)習(xí)，我一定能夠勝任特殊作業(yè)，并為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。
特殊兒童培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十
第一段：引言（120字）。
特殊項(xiàng)目培訓(xùn)是提高個(gè)人能力和專業(yè)技能的重要途徑。在參與一次特殊項(xiàng)目培訓(xùn)后，我深刻地認(rèn)識(shí)到，該培訓(xùn)不僅有助于我獲得新知識(shí)和技能，還能夠鍛煉我的團(tuán)隊(duì)合作能力。在此，我將分享我參與特殊項(xiàng)目培訓(xùn)的體驗(yàn)和心得。
第二段：培訓(xùn)的內(nèi)容和目標(biāo)（240字）。
在特殊項(xiàng)目培訓(xùn)中，我們接觸到一系列新的技術(shù)和工具，以提高我們的專業(yè)能力。這些內(nèi)容包括學(xué)習(xí)如何制定和執(zhí)行特殊項(xiàng)目的計(jì)劃，了解如何應(yīng)對(duì)突發(fā)事件和解決問(wèn)題，以及提高溝通和領(lǐng)導(dǎo)能力。通過(guò)這些培訓(xùn)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我們能夠更好地掌握項(xiàng)目管理技能，并更有效地完成特殊項(xiàng)目。
此外，培訓(xùn)還通過(guò)實(shí)際案例和角色扮演的形式，讓我們模擬真實(shí)的項(xiàng)目情境。這不僅提供了實(shí)踐的機(jī)會(huì)，還使我們能夠在培訓(xùn)期間與同伴合作，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量。我們需要相互配合，協(xié)調(diào)工作，并在最短的時(shí)間內(nèi)達(dá)成共同的目標(biāo)。通過(guò)這種方式，我們能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問(wèn)題的能力。
第三段：培訓(xùn)的收獲（240字）。
通過(guò)特殊項(xiàng)目培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了許多新的知識(shí)和技能，還意識(shí)到了自己的不足之處。在培訓(xùn)期間，我遇到了挑戰(zhàn)和困難，但通過(guò)與同伴的合作和老師的指導(dǎo)，我漸漸克服了這些困難。我學(xué)會(huì)了如何更好地與團(tuán)隊(duì)成員溝通，學(xué)會(huì)了如何更好地領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)工作。
此外，我還學(xué)到了如何應(yīng)對(duì)突發(fā)事件和解決問(wèn)題的方法。在培訓(xùn)中，我們經(jīng)常面臨緊張的局面，需要立即做出決策并采取行動(dòng)。這讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到，解決問(wèn)題的能力對(duì)于項(xiàng)目的成功至關(guān)重要。我學(xué)會(huì)了如何分析問(wèn)題的根源，并提出切實(shí)可行的解決方案。
第四段：對(duì)未來(lái)的影響（240字）。
特殊項(xiàng)目培訓(xùn)對(duì)我的個(gè)人發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃有著深遠(yuǎn)的影響。首先，我接受了全新的培訓(xùn)，學(xué)到了新的知識(shí)和技能，這將使我在未來(lái)的工作中更具競(jìng)爭(zhēng)力。其次，通過(guò)參與特殊項(xiàng)目培訓(xùn)，我養(yǎng)成了與他人合作、溝通和領(lǐng)導(dǎo)的習(xí)慣，這對(duì)于我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。最后，特殊項(xiàng)目培訓(xùn)讓我更加自信和樂(lè)觀，相信我能夠應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和困難。
第五段：結(jié)論（120字）。
通過(guò)參與特殊項(xiàng)目培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了新的知識(shí)和技能，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作能力和問(wèn)題解決能力。特殊項(xiàng)目培訓(xùn)對(duì)于我個(gè)人而言，不僅是一次學(xué)習(xí)，更是一次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。我相信，這次培訓(xùn)將對(duì)我未來(lái)的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響，讓我更加自信地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。特殊項(xiàng)目培訓(xùn)的心得體會(huì)，將成為我人生道路上的寶貴財(cái)富。
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