四好心得體會(huì)大全(15篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-08 17:02:10
四好心得體會(huì)大全(15篇)
時(shí)間:2023-11-08 17:02:10     小編:MJ筆神

通過寫心得體會(huì),我們可以加深對(duì)所學(xué)知識(shí)和經(jīng)歷的理解和消化。在寫心得體會(huì)時(shí),可以加入個(gè)人感悟和體驗(yàn),使文章更具親切感和情感色彩。以下是一些經(jīng)典的心得體會(huì)范文,希望能給大家寫作提供借鑒和參考的思路。

四好心得體會(huì)篇一

四好老師,老師和藹的微笑,溫和的話語就像快活的音符一樣奏出美妙的樂章,讓我們?nèi)绨V如醉,在此分享。

每天清晨自從我走進(jìn)學(xué)校的那一刻起,總有一張慈祥的臉龐第一時(shí)間出現(xiàn)在我的眼前,總有一個(gè)再熟悉不過的身影陪伴在我的身邊,那張慈祥的臉上永遠(yuǎn)帶著和藹的微笑,那個(gè)并不高大的身影在我心中卻是如此的偉岸。

難忘的老師,幸福是什么,給校長的一封。

建議書。

紅領(lǐng)巾心向黨未小難忘的老師海面上躍出一輪紅日,鮮艷奪目,??疹D時(shí)灑滿了金輝,海面由墨藍(lán)一變而為湛藍(lán)。難忘的老師點(diǎn)點(diǎn)的繁星好似顆顆明珠,鑲4嵌在天幕下,閃閃地發(fā)著光。

您是舵手,引導(dǎo)我進(jìn)入知識(shí)的海洋,您是燈塔,指引我人生道路前進(jìn)的方向。您的一顰一笑伴我成長,您的一言一行都是我學(xué)習(xí)的榜樣。

老師是您改變了我,讓我從一個(gè)差生變成了好學(xué)生,是您用特別的教學(xué)方法一次又一次的教導(dǎo)我,讓我找回了真正的自己。

您象蠟燭,燃燒自己,照亮別人。您用一生的心血,培育出桃節(jié)滿天下,您卻依舊站在那三尺講臺(tái)上,用汗水和心血把我們培養(yǎng)。謝謝您,我的老師!

老師的愛,就像身旁的空氣,摸不著,卻不處不在,可我卻時(shí)時(shí)刻刻感覺到她的存在;老師的愛,就像你的影子,每分每秒陪伴著你,讓你不再孤單;老師的愛,就像一泓暖暖的泉水,汩汩流過你的心房,留下的是一顆水晶般燦爛而充盈。

鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L;蒼鷹感恩天空,因?yàn)樘炜兆屗w翔;高山感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗?而我要感恩的,是我的老師。

您愛我們?nèi)缤瑦圩约旱暮⒆?。記得一次期末考試,我得了滿分,您激動(dòng)地告訴我的媽媽:“孫野萌的媽媽,孫野萌語文考了100分!”那種欣喜,好像中了大獎(jiǎng)一樣。還有一次期末考試之前。您拉著我的手,懇切地說:“孫野萌,只要你不馬虎,就一定能得滿分!”以后我每次做題,眼前總是浮現(xiàn)出您期待的目光。

瞧,這是我的老師,身穿著一套運(yùn)動(dòng)服,臉上帶著微笑,就是我們的語文老師——荀老師,

老師知識(shí)淵博,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,上起課總是非常輕松、生動(dòng)、有趣。特別是他在講。

作文。

的時(shí)候,他總是風(fēng)趣、幽默、引人入勝我們在不知不覺的喜歡上了作文。

上課的鈴聲響了,這一節(jié)是評(píng)講作文的一節(jié)課,

荀老師拿著評(píng)改好的作文,走向了講臺(tái),我們一看就是評(píng)講作文了,老師每次都會(huì)把比較好的作文,讀給我們聽,還會(huì)表揚(yáng)有進(jìn)步的同學(xué),他自己也會(huì)不由自主的高興起來,他還會(huì)給我們講怎么寫好這篇作文,一個(gè)個(gè)同學(xué)都會(huì)目不轉(zhuǎn)睛地看著、聽著老師是在講些什么,每次上作文課的時(shí)候,我們都很高興,真想對(duì)老師說一句:“謝謝您,交給我們那么多的知識(shí),謝謝,老師?!?/p>

這一節(jié)課是學(xué)24課《木蘭詩》,老師給我們講了《木蘭詩》重要的字、詞的意思,讓我們很快就懂了《木蘭詩》的意思,老師那天就用了幾乎一節(jié)半課的時(shí)間就講完了。我覺得上老師的課非常輕松、容易懂。

荀老師就是用這種方法教我們學(xué)會(huì)了寫作文和讀懂課文的意思,使我們對(duì)寫作、課文產(chǎn)生了濃厚的興趣。

這是我們。

軍訓(xùn)。

的心得。

清晨,幾千名同學(xué)和家長簇?fù)碓谛iT口,家長們的千叮嚀萬囑咐與孩子們的激動(dòng)興奮的小臉交織在一起,真是幅很壯觀的畫面。當(dāng)一輛輛大巴車接走孩子時(shí),也帶走了父母的心。頭三天,教官教我們?nèi)绾委B好被子、擺放物品、整理內(nèi)務(wù)……。宿舍看起來像真正的軍營。上課時(shí),有的同學(xué)做折紙,有的做鐵絲娟花,還有的做絲繩繡。我做的絲繩繡還得到了老師的好評(píng)呢,心里很開心。每天的跑圈必不可少,我們一邊繞著操場一圈圈地跑,一邊聽教官訓(xùn)話,讓我知道了走路和跑步有如此多的講究。知道了小學(xué)生應(yīng)該如何走路。雖然辛苦但很有意義。第四天和同學(xué)們一起爬輪胎陣,令我終身難忘。當(dāng)天烈日當(dāng)頭,烤得人頭昏。一排輪胎懸掛在半空,空氣中彌漫著橡膠味。有的同學(xué)爬到一半就從輪胎上倒栽下來,嘴里含著沙子,一臉苦笑,有的力量不夠堅(jiān)持不住就從輪胎縫隙中滑了下去。還有的爬出來捂著膝蓋噢噢直叫……終于輪到我了,我滿懷信心沖向輪胎陣,剛爬就發(fā)現(xiàn)重心不穩(wěn),我本能地直起身子,“咚”地一下頭直接撞在輪胎頂上,我疼得眼淚打轉(zhuǎn),捂著紅紅的額頭很想退縮,但我想起媽媽平常鼓勵(lì)的目光,再看看眼前黑乎乎的一排輪胎,我從心里發(fā)出一聲呼喊:“堅(jiān)持就是勝利,我能行!”我一步步地向前爬。

“學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷,做蠟燭照路路路通明。”千百年來,多少人把教師比作春蠶,蠟燭,在她的嘔心瀝血、無私奉獻(xiàn)中,又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰又能知道,這其中包含著多少的汗水與淚水,也許老師那絲絲白發(fā),斑斑皺紋是最好的見證。

不知是哪個(gè)花開的時(shí)刻,悄悄地,悄悄地,我們二十一世紀(jì)的接班人就來到了世上,慢慢地,慢慢地到了上學(xué)的年齡,便纏著爸爸要去上學(xué)。我們永遠(yuǎn)忘不了那人生的第一次,是多么地高興、快樂。原來是老師和藹的微笑,溫和的話語就像快活的音符一樣奏出美妙的樂章,讓我們?nèi)绨V如醉。

雖然我們只是一輪初升的太陽,我們也要學(xué)著釋放溫暖,更要懷著對(duì)老師感恩的心去思考、行動(dòng),畢竟老師為我們付出的太多太多。在這樣的時(shí)刻,我代表全體同學(xué),向我們尊敬的老師說一聲:老師,您辛苦了。

親愛的老師,因?yàn)橛辛四?,我們的世界才?huì)變得如此美麗,混沌之中,才有了指路的明燈,迷茫的夜空,才有了永恒的北斗。您肩負(fù)著神圣的使命,您肩負(fù)著祖國的未來,您肩負(fù)著民族的昌盛,您肩負(fù)著歷史的重任,就這樣,一代又一代的少年在您的撫愛下健康成長,在您的關(guān)注下奔赴遠(yuǎn)大的前程。

就這樣,老師在我們心里播下了快樂的火種,校園里時(shí)時(shí)響著我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福啊!于是,我們感受到的一切歡樂因老師的愛而起。老師把所有的希冀寄托在我們身上。正是這樣,苦心培育我們的老師在這愛的路上艱難跋涉,教我們?nèi)绾巫鋈?,怎樣處事。?dāng)我們感受到知識(shí)的魅力時(shí),他們在叮嚀:同學(xué)們,別忘了奮進(jìn)呀;當(dāng)我們在學(xué)習(xí)上失敗時(shí),他們在鼓勵(lì):成功是從這里起步的;當(dāng)我們悲傷時(shí),他們在安慰:同學(xué)們振作起來呀!多少個(gè)難忘的日子呀!是您光榮的人民教師,讓我們學(xué)會(huì)如何面對(duì)困難,如何感受生活,如何珍惜幸福,如何自我發(fā)展。您不僅帶著我們在知識(shí)的海洋里遨游,更重要的是教會(huì)了我們要學(xué)著去感恩別人。這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,一個(gè)個(gè)動(dòng)人的情景把我們的生活點(diǎn)綴得精彩美麗,也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。

這時(shí),我真想大聲對(duì)同學(xué)們說:當(dāng)我們擁抱成功,享受喜悅時(shí),別忘了我們老師都付出了自己的青春和汗水,我們沒有理由不去感恩老師。最后,讓我們真誠地說聲:“謝謝!”

因?yàn)橛辛四?,就有了一個(gè)特別的節(jié)日教師節(jié)。從此,全社會(huì)就多了一份對(duì)您深深的敬意與關(guān)注,我們看到和感受到了您的偉大和平凡。您的偉大在于創(chuàng)造世界,播種未來,您是點(diǎn)燃我們理想之火的人,是保證民族未來優(yōu)良素質(zhì)的人;您的平凡在于除了奉獻(xiàn)別無所求,無怨無悔,心無旁鶩。您從不在乎所失所得,因?yàn)槟钌疃米约涸诟冻鍪裁?,在收獲什么,這是任何數(shù)字都無法計(jì)算的生命價(jià)值和幸福成果?!芭踔活w心來,不帶半根草去”這正是我們的老師心境的真實(shí)寫照。敬愛的老師,我把您比作綠葉,我把您比作紅燭,也頌不盡您的奉獻(xiàn)和成果啊!您不是綠葉卻在滋養(yǎng)綠葉,您不是紅燭卻能照徹心靈,因?yàn)樵谖覀冄劬镉成涑龅挠肋h(yuǎn)是您的身影。您把我們生命的每一個(gè)音符,都鍍成世界最美的顏色。從此,我們的心像大海一樣磅礴。我真想取出串串爆竹,放出串串祝福,用絢麗的火焰為我們的老師唱支心歌。真誠地祝愿老師幸??鞓?,快樂幸福。

四好心得體會(huì)篇二

作為一名教育工作者,應(yīng)該從立志從走上三尺講臺(tái)的那一天起,就把自己的一切毫不保留地交給教育事業(yè),積極進(jìn)取,立足本職,努力工作。

一、作為教師我們要不斷地更新自己的知識(shí),不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己。

今天的時(shí)代已經(jīng)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代,學(xué)習(xí)的時(shí)代。科學(xué)技術(shù)日新月異,教育學(xué)、心理學(xué)也有了很大的發(fā)展,對(duì)學(xué)生的成長規(guī)律也有了新的認(rèn)識(shí)。教師只有不斷地更新和拓寬自己的知識(shí)領(lǐng)域,在工作中不斷地研究教材,研究學(xué)生,反思自己的行為,才能適應(yīng)時(shí)代的要求,適應(yīng)教育新形勢和需要。

二、熱愛學(xué)生要當(dāng)一名好教師,一方面我們要熱愛教育這一職業(yè),另一方面我們要熱愛學(xué)生。

好的教師必須有愛的情感、愛的行為和愛的藝術(shù)。愛是一種信任,愛是一種尊重,愛是一種鞭策,愛是一種激情,愛更是一種能觸及靈魂、動(dòng)人心魄的教育過程。教師的“愛”是真誠的。教師要真情對(duì)待學(xué)生,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。要建立良好的師生情感聯(lián)系,教師必須真情付出,關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,公平地對(duì)待學(xué)生,做到一視同仁。教師的“愛”是公正的。公正是學(xué)生信賴教師的基礎(chǔ),學(xué)生最希望教師對(duì)所有學(xué)生一視同仁,不厚此薄彼。教師的“愛”是嚴(yán)格的。嚴(yán)師出高徒。愛學(xué)生就要愛中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛,嚴(yán)中有度,真正地做到寬嚴(yán)相濟(jì)。教師的“愛”需要尊重學(xué)生的人格和創(chuàng)造精神,與他們平等相處,用教師的信任與關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造力。

三、扎實(shí)的專業(yè)功底和淵博的學(xué)識(shí)是一名優(yōu)秀教師的關(guān)鍵。

“要給學(xué)生一杯水,自己要有一桶水”,但在科技發(fā)展迅猛的今天,我要說僅僅有一桶誰是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,我們要時(shí)刻充實(shí)自己。教師如果不具備廣博的學(xué)識(shí)見聞,學(xué)生問你問題你竟不曾聽說過,反而要向?qū)W生“取經(jīng)”,這可大大折損了教師的威望和形象。具備了足夠的知識(shí),加上扎實(shí)的專業(yè)技能,這才能將自己掌握的知識(shí)傳授給學(xué)生,并能在教學(xué)中主次分明,突出重點(diǎn)突破難點(diǎn),從而做到深入淺出,收放自如,游刃有如,保證教學(xué)質(zhì)量。對(duì)于一個(gè)教師的最高評(píng)價(jià)莫過于學(xué)生在課堂上求知若渴,贊賞和佩服的眼光了!

四、培養(yǎng)創(chuàng)新精神創(chuàng)新是教育的靈魂,沒有創(chuàng)新就沒有現(xiàn)代教育。

所以做一名教師必須具有創(chuàng)新精神。為此,在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)大膽突破,敢于向傳統(tǒng)挑戰(zhàn),提出自己獨(dú)特的教學(xué)理念與方法,從而培養(yǎng)其積極進(jìn)取、敢于創(chuàng)新的心理品質(zhì),以適應(yīng)教育改革新形式的需要。我十分熱愛教師這個(gè)職業(yè),熱愛教師這個(gè)集體,更喜歡活潑可愛的學(xué)生,在以后的工作中,我會(huì)更加努力,努力做一名學(xué)生心目中的好老師。

雖然做教師難,做好教師更難,但既然選擇了教師這一職業(yè),就要不甘平庸,力爭上游。要做到學(xué)生成績好、課堂藝術(shù)好、教育科研好、社會(huì)聲譽(yù)好,爭當(dāng)“四好教師”。

學(xué)生成績好——立足之本。

“成績才是硬道理”,教師的本職工作是教書育人。因此,衡量一位教師優(yōu)劣的最主要的指標(biāo)是看其所教學(xué)生的成績?nèi)绾?。?dāng)然學(xué)生的成績并不只是狹義上的“阿拉伯?dāng)?shù)字”,還包括學(xué)生的能力是否得以發(fā)展、個(gè)性是否得以彰顯、創(chuàng)造潛能是否得以發(fā)揮、人格是否健全,學(xué)生能否在教師的教育和熏陶下,德、智、體、美、勞諸方面都有較明顯的發(fā)展。

我們可以想象,如果一名教師所教學(xué)生成績不合格,那么不管他如何能說會(huì)道,他所謂的教學(xué)水平如何上乘,賽課比賽獲得多高級(jí)別的獎(jiǎng)項(xiàng),也不管發(fā)表了多少論文,都不能說是個(gè)好教師。

課堂藝術(shù)好——成長之基。

課堂是教師的生命線,是教師的成長基地,是實(shí)施素質(zhì)教育的主戰(zhàn)場。課堂藝術(shù)的高低是衡量一位教師是否優(yōu)秀的一個(gè)重要指標(biāo)。平時(shí),我們也會(huì)發(fā)現(xiàn),有的教師所教班級(jí)的分?jǐn)?shù)雖然不錯(cuò),但課堂教學(xué)缺乏藝術(shù)性:教師照本宣科,崇尚“滿堂灌”和“填鴨式”,學(xué)生高分低能。這樣的課堂教學(xué)充其量只是處于原始起步階段,這樣的教師也絕不是真正的好教師。

“臺(tái)上十分鐘,臺(tái)下十年功”。要提高課堂教學(xué)藝術(shù),教師就需要在平時(shí)嚴(yán)格要求自己,夯實(shí)自己的“內(nèi)功”,提高自身的`內(nèi)涵。“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,要想自己的課堂教學(xué)達(dá)到爐火純青的地步,就要博覽群書,與專家名人對(duì)話,認(rèn)真揣摩和研究他人的教學(xué)方法,廣泛吸收先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和成功做法;同時(shí)要學(xué)以致用,潛心教改,不放過平時(shí)的任何一次機(jī)會(huì),在“家常課”的千錘百煉中提升課堂教學(xué)藝術(shù)。

教育科研好——發(fā)展之源。

好教師還必須是科研型教師,致力于通過教育科研提升課堂教學(xué)藝術(shù),提高課堂教學(xué)效率,讓教育科研為自己插上騰飛的翅膀。同時(shí)還要學(xué)會(huì)反思,在反思中不斷修正自己的不足,提高課堂教學(xué)水平;能筆耕不輟,及時(shí)將自己的教育教學(xué)感悟加以記錄,通過總結(jié)提煉上升到理論高度,從而成為寶貴的科研成果。

這樣的教師往往能自覺地將“讀書、實(shí)踐、寫作”三者有機(jī)結(jié)合,走“科研興師”之路,向科研要效率,做“實(shí)踐的反思者”和“反思的實(shí)踐者”。在寫作的過程中不僅提升了自我,而且還能啟發(fā)引導(dǎo)其他教師,為其他教師的教學(xué)提供參考和借鑒,成為照亮他人前進(jìn)的“燈塔”和“指路明燈”。

社會(huì)聲譽(yù)好——立身之魂。

“金杯銀杯,不如好的口碑”,好教師必須能經(jīng)得起社會(huì)的考驗(yàn),在家長、學(xué)生和社會(huì)上有良好的口碑和聲譽(yù)。教師高超的教學(xué)藝術(shù),高尚的人格魅力,定將使學(xué)生肅然起敬。

有的教師體罰和變相體罰學(xué)生,傷害學(xué)生的身體和人格尊嚴(yán);有的教師熱衷于有償家教、搞創(chuàng)收,伸手向家長要紅包;有的教師混跡于“三教九流”,參與、游戲……這樣的教師終將讓學(xué)生討厭,受家長恥笑,為社會(huì)所唾棄。

教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了我們不僅要做好知識(shí)的傳播者,更要做好人類文明的傳承者。教師要時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己,不僅要教好書,還要育好人,做到言傳身教,以自己驕人的業(yè)績和高尚品德贏得學(xué)生的信任,得到家長的好評(píng),博得社會(huì)的喝彩。

在推進(jìn)素質(zhì)教育,倡導(dǎo)更新教育理念的同時(shí),怎樣樹立新時(shí)期的黨員教師師德形象,我們面臨的重要課題,我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點(diǎn):

一、轉(zhuǎn)變教育理念,實(shí)施差異教育。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,是發(fā)展的主體。教師面對(duì)的是學(xué)生的未來,而不是個(gè)人眼前的榮譽(yù)和利益,要立足于學(xué)生的成長。因此教書育人不可急功近利,需從大處著眼。部分教師受應(yīng)試教育理念的影響習(xí)慣于只看眼前,不顧將來,以剝奪學(xué)生個(gè)性為代價(jià)換取教師的師道尊嚴(yán),以犧牲學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為代價(jià),過分苛求學(xué)生的成績,換取暫時(shí)的高分。眾所周知:愛迪生七歲上學(xué),因成績差退學(xué);愛因斯坦兩歲說話,上學(xué)智力遲鈍;德國詩人海涅是盡人皆知的后進(jìn)生;普京上小學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)成績一塌糊涂,而現(xiàn)在成為力挽俄羅斯經(jīng)濟(jì)大滑坡的總統(tǒng)。事實(shí)表明,學(xué)習(xí)成績與創(chuàng)造力無明顯的聯(lián)系。創(chuàng)造力有早有晚,有先有后,越是有個(gè)性的人,創(chuàng)造力越突出。個(gè)性是創(chuàng)造的前提,把個(gè)性多樣性作為一種有價(jià)值的東西,一種財(cái)富來加以接受,我們就不會(huì)按成績把學(xué)生分為三六九等,我們眼中就會(huì)沒有差生,只有差異,實(shí)施有差異的教育,實(shí)現(xiàn)有差異的發(fā)展。

二、以身示范,情感育人。

教育不能搞形式主義,這也是一種不理智的急功近利的短期行為。因?yàn)?,學(xué)生的成長和發(fā)展有其階段性,不能強(qiáng)求一致,無法整齊劃一。而真正能夠給學(xué)生以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細(xì)節(jié)。我們的教師隊(duì)伍中,絕大多數(shù)責(zé)任心都很強(qiáng),然而,僅僅有責(zé)任心是不夠的,變單純的責(zé)任為豐富的情感,去面對(duì)學(xué)生之間出現(xiàn)的各種各樣的問題,瑣碎小事也會(huì)變得富有詩意,不僅要有愛的情感,愛的行為還要有愛的藝術(shù)。

三、加強(qiáng)學(xué)習(xí),樹立先進(jìn)理念。

愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn),已經(jīng)成為衡量教師師德的最低標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)代師德不僅要有高度的政治思想覺悟,高超的教書育人之能,還必須具有高雅的情趣,健康的身心,具有終身學(xué)習(xí)的能力,懂反思,講合作,富有團(tuán)隊(duì)精神。在工作中要不斷地學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,通過學(xué)習(xí),使教師樹立起正確的人才觀,教育觀,教育價(jià)值觀等,努力使對(duì)教師師德的外在要求,變?yōu)閺V大教師的內(nèi)在需求和自覺行為。

四、常懷仁愛之心,培育有為新人。

做好老師,要有仁愛之心。愛是教育的靈魂,沒有愛就沒有教育。好老師要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛,通過真情、真心、真誠拉近同學(xué)生的距離,滋潤學(xué)生的心田。好老師應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上,愛護(hù)、尊重、寬容學(xué)生,做學(xué)生的好朋友和貼心人。平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,用欣賞增強(qiáng)學(xué)生信心,用信任樹立學(xué)生自尊,讓所有學(xué)生都享受成功的喜悅,成長為有用之才。這是我們常說的:愛在細(xì)節(jié),德在無人處。

我覺得我們要把思想教育工作和學(xué)生綜合素質(zhì)的提高貫徹到所有課程中去,教師要處處體現(xiàn)為人師表,言傳身教的風(fēng)范,因?yàn)榻處熥陨淼膶W(xué)識(shí)魅力和人格魅力對(duì)學(xué)生的影響才是最深刻的、最終身難忘的。我的課堂教學(xué)氛圍不錯(cuò),但在教學(xué)方式方法上,還是要多學(xué)習(xí),多探究,我要著重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力和活力,從而提高教學(xué)質(zhì)量。我們青年教師的成長,無論在教學(xué)還是科研上,都要有經(jīng)驗(yàn)的老師來指導(dǎo),來提高我們的上課技巧,使我們青年教師逐漸成長,最后成為各個(gè)學(xué)科中的精英和骨干。

愛學(xué)生,學(xué)生是老師工作的對(duì)象,不愛,如何全心投入,如何有效教育?一個(gè)好老師眼中的學(xué)生是一個(gè)人、一個(gè)和自己人格平等的人。這可以說是最基本的要求了。好老師不會(huì)貶低學(xué)生、辱罵學(xué)生。我曾經(jīng)在畢業(yè)實(shí)習(xí)的學(xué)校里遇見過這樣的老師,她指著學(xué)生的腦門說:“你這個(gè)豬頭,這么笨,才考了這么一點(diǎn)分,你爸爸很有錢,可是有什么用,你實(shí)在連豬都不如”我很驚訝,為人師者,怎么可以這樣出言不遜,后來我明白了,她壓根不愛她的學(xué)生,她也許只是盯著學(xué)生的考分,憑此來評(píng)價(jià)學(xué)生、來決定要不要對(duì)他好一點(diǎn)。愛學(xué)生,是充分尊重學(xué)生,更是真正關(guān)心學(xué)生的感受、學(xué)生的發(fā)展。在為人處世原則中有一條“將心比心”,我覺得在師生交往中,這一條很重要。時(shí)刻想著“如果我是他,我會(huì)怎樣”,從學(xué)生的角度出發(fā)去思考問題,我們可以更加了解學(xué)生,可以更少傷害學(xué)生。我曾在公共汽車上聽見一位老師說:“我今天后悔死了,我不該這樣對(duì)他說話,如果我的老師也這么說,我也肯定會(huì)難過的”我斷定這個(gè)年輕的老師會(huì)成為一個(gè)好老師,就憑她的這一句充滿懊悔的話。我們要去了解學(xué)生,有時(shí)我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生時(shí)代的想法已經(jīng)淡忘了,我和學(xué)生之間的距離也在增大,我覺得很慌。于是,我愿意花時(shí)間去和他們交談、和他們玩,有空時(shí)讀一些有關(guān)的書,我希望我能知道更多他們的想法,我也相信這樣,我的教育會(huì)更有效率。關(guān)心學(xué)生的發(fā)展,就是關(guān)心我們的教育會(huì)給他的未來帶去些什么。

我總希望我給他們的是積極的、有用的東西。也許最直接的是我傳授的知識(shí),但是這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,我覺得一個(gè)好老師最重要的是教給學(xué)生三樣?xùn)|西:開發(fā)自己能力的本領(lǐng)、相信自己能力的信心和為人處世的原則。第一條,是一種方法,它和知識(shí)是有區(qū)別的,我認(rèn)為成功的教學(xué)應(yīng)該強(qiáng)調(diào)激發(fā)學(xué)生興趣、促使學(xué)生思考、教會(huì)學(xué)生方法,一個(gè)熱愛探索知識(shí),會(huì)探索知識(shí)的孩子的將來才是快樂和前途無量的。第二條,是自信,老師首先要自信起來才能感染學(xué)生,另外,老師的贊賞和鼓勵(lì)往往是學(xué)生自信的動(dòng)力。我相信鼓勵(lì)比懲罰更加有效,去用心發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn),然后毫不吝嗇地告訴他,這也許會(huì)影響一個(gè)學(xué)生的一生呢!第三條,為人處世的原則,首先教師自己的為人處世是學(xué)生模仿的依據(jù)之一,所以教師應(yīng)該會(huì)“做人”,充滿善和德的為人會(huì)給學(xué)生一個(gè)很好的榜樣。另外學(xué)生在成長中,會(huì)有懵懂的時(shí)候,老師就應(yīng)該及時(shí)給予指點(diǎn),引領(lǐng)他們走過這一段青春迷惘期。

說了這么多,我覺得都是對(duì)我自己的要求,我想做一個(gè)好老師,于是我也是決心做到以上說的那么多的'。我相信這不是一件輕而易舉的事,也許在其中我會(huì)遇到矛盾和沖突,但是我想我會(huì)堅(jiān)定我的信念,在教師生涯中不斷成長,做一個(gè)好老師!

一、熱愛工作,像孺子牛般任勞任怨。

作為一名人民的教師,須“學(xué)高為師,身正為范”。教師是學(xué)生的楷模,是學(xué)生的榜樣。教師在向?qū)W生傳授知識(shí)的同時(shí),須用自己的言行給學(xué)生以示范,用自己的人格魅力感染學(xué)生,讓學(xué)生的德智體等方面得到健康的發(fā)展。這就要求教師自身必須具備較高的職業(yè)道德,從而在“傳道、授業(yè)、解惑”過程中幫助學(xué)生形成正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀,找準(zhǔn)人生奮斗的正確方向。因此,我們應(yīng)該注重加強(qiáng)自身修養(yǎng),不斷提高自己的思想政治覺悟和業(yè)務(wù)水平,以自身堅(jiān)定的政治信仰和積極向上的人生態(tài)度感染學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生,以“工作業(yè)務(wù)上的高標(biāo)準(zhǔn),生活享受上的低要求”嚴(yán)格要求自己。吃苦在前,享受在后,忠實(shí)實(shí)踐著“三個(gè)代表”重要思想,具備良好的綜合素質(zhì),特別是在專業(yè)知識(shí)方面要做到“教一知十”、“教一知百”。因此,不斷給自己“充電”,自覺加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)及理論知識(shí)的學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平和管理水平,積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革,探索新的教學(xué)模式。

二、熱愛教學(xué)教研,像螺絲釘般地鉆研業(yè)務(wù)。

作為新時(shí)代的教師,只有樹立終身學(xué)習(xí)的理念,不斷地豐富自己的知識(shí),拓展自己的能力,才能滿足學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的需求。要經(jīng)常學(xué)習(xí)教研理論,研究教育理論書籍,向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),積極向優(yōu)秀教師取經(jīng),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念與管理方法。要培養(yǎng)自己拓展學(xué)科的能力、運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的能力、開展教學(xué)科研的能力,從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。要精心準(zhǔn)備每節(jié)課。在課堂上,啟發(fā)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦,大膽創(chuàng)新,力求使教學(xué)與生活實(shí)際相結(jié)合,注重學(xué)法指導(dǎo),課堂教學(xué)以學(xué)生為中心,以發(fā)展能力為主要目標(biāo),鼓勵(lì)創(chuàng)新性學(xué)習(xí),發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性,激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí),重視在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和能力,樹立符合創(chuàng)新教育要求的教學(xué)觀。作業(yè)批改認(rèn)真、及時(shí)。上好每一節(jié)常態(tài)課,提高自己的教學(xué)水平。每堂課后都認(rèn)真思考和總結(jié)。不斷提升自己各方面的能力。

三、熱愛學(xué)生,像母親般溫柔又像父親般嚴(yán)格。

作為班主任,要經(jīng)常到班上做學(xué)生的思想工作,深入班級(jí),去了解每一個(gè)學(xué)生的具體情況,然后針對(duì)他們不同的思想狀況做工作。實(shí)施“耐心教育”,堅(jiān)持對(duì)“學(xué)生動(dòng)之以情,曉之以理”,“感人心者莫先乎情”,往往老師一句關(guān)切的話語,一個(gè)親切手勢都會(huì)給學(xué)生帶來無限溫暖,點(diǎn)燃他們進(jìn)取的火花,從而拉近師生間的距離。尊重家長,經(jīng)常跟家長聯(lián)系,把學(xué)生在校表現(xiàn)如實(shí)反映給家長,同時(shí)也了解學(xué)生在家里的表現(xiàn),和家長交流教育對(duì)策,共商教育方法,取得家長的配合與認(rèn)可。讓家長放心、滿意,為人師表,時(shí)時(shí)處處做學(xué)生楷模。

敬業(yè)需要我們具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感,保持良好的工作熱情和工作態(tài)度,做到專心致志,積極奮進(jìn),潛下心來做教育,靜下心來育人,這樣才能在平凡的教師崗位上做出不平凡的事業(yè)。

四好心得體會(huì)篇三

加強(qiáng)“五個(gè)認(rèn)同”教育?!拔鍌€(gè)認(rèn)同”就是對(duì)偉大祖國的認(rèn)同,對(duì)中華民族的認(rèn)同,對(duì)中華文化的認(rèn)同,對(duì)中國共產(chǎn)黨的認(rèn)同,對(duì)中國特色社會(huì)主義的認(rèn)同?!拔鍌€(gè)認(rèn)同”是正確的國家觀、民族觀、宗教觀、歷史觀、文化觀的具體體現(xiàn),也是民族團(tuán)結(jié)教育和增強(qiáng)民族凝聚力所要達(dá)到的根本目的。從“四個(gè)認(rèn)同”到“五個(gè)認(rèn)同”,是理論的升華,是實(shí)踐的結(jié)晶,是自治區(qū)黨委深化民族團(tuán)結(jié)宣傳教育、抵御境內(nèi)外敵對(duì)勢力滲透破壞的又一理論創(chuàng)新。要在全區(qū)廣泛開展“五個(gè)認(rèn)同”宣傳教育,學(xué)-和宣傳馬克思主義“五觀”,不斷深化新疆歷史、民族發(fā)展史、宗教演變史宣傳教育,通過辦好“天山大講堂”、拍攝播出歷史文物專題片、策劃開展新疆歷史文化“微傳播”等生動(dòng)形式,引導(dǎo)各族群眾牢固樹立中華民族共同體意識(shí),自覺維護(hù)國家最高利益,自覺維護(hù)祖國統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)和社會(huì)穩(wěn)定。要抓住今年自治區(qū)成立60周年大慶契機(jī),加大正面宣傳力度,大張旗鼓、理直氣壯講黨的恩情、國家的支持,講中央新疆工作座談會(huì)以來新疆經(jīng)濟(jì)社會(huì)的歷史性變化,引導(dǎo)各族干部群眾不斷增強(qiáng)“五個(gè)認(rèn)同”。

堅(jiān)決抵制“雙泛”思想,深入推進(jìn)“去極端化”宣傳教育。“雙泛”思想在新疆流毒深遠(yuǎn),宗教極端思想滲透加劇。要認(rèn)真落實(shí)自治區(qū)有關(guān)文件精神,堅(jiān)持正信擠壓、文化引領(lǐng)、法治約束“三管齊下”,用好“五把鑰匙”,用現(xiàn)代文化對(duì)沖宗教極端思想,牢牢占領(lǐng)意識(shí)形態(tài)陣地。要深入開展法治宣傳教育,廣泛發(fā)動(dòng)各族群眾共同維護(hù)社會(huì)主義法治的統(tǒng)一、尊嚴(yán)和權(quán)威。要廣泛開展“去極端化”大宣講大揭批活動(dòng),深入揭批“三股勢力”反動(dòng)本質(zhì),戳穿“圣戰(zhàn)殉教進(jìn)天堂”等荒.唐謬論,使廣大信教群眾正確掌握民族風(fēng)俗-慣、正常宗教活動(dòng)、非法宗教活動(dòng)、宗教極端活動(dòng)的界限。要進(jìn)一步發(fā)揮好教師在“去極端化”中的重要作用,切實(shí)抓好青少年的教育,向在校學(xué)生講清宗教極端思想的嚴(yán)重危害,堅(jiān)決抵御宗教向校園滲透。

四好心得體會(huì)篇四

每天清晨自從我走進(jìn)學(xué)校的那一刻起,總有一張慈祥的臉龐第一時(shí)間出現(xiàn)在我的眼前,總有一個(gè)再熟悉不過的身影陪伴在我的身邊,那張慈祥的臉上永遠(yuǎn)帶著和藹的微笑,那個(gè)并不高大的身影在我心中卻是如此的偉岸。

難忘的老師,幸福是什么,給校長的一封建議書,紅領(lǐng)巾心向黨,未小難忘的老師海面上躍出一輪紅日,鮮艷奪目,??疹D時(shí)灑滿了金輝,海面由墨藍(lán)一變而為湛藍(lán)。難忘的老師點(diǎn)點(diǎn)的繁星好似顆顆明珠,鑲4嵌在天幕下,閃閃地發(fā)著光。

您是舵手,引導(dǎo)我進(jìn)入知識(shí)的海洋,您是燈塔,指引我人生道路前進(jìn)的方向。您的一顰一笑伴我成長,您的一言一行都是我學(xué)習(xí)的榜樣。

老師是您改變了我,讓我從一個(gè)差生變成了好學(xué)生,是您用特別的教學(xué)方法一次又一次的教導(dǎo)我,讓我找回了真正的自己。

您象蠟燭,燃燒自己,照亮別人。您用一生的心血,培育出桃節(jié)滿天下,您卻依舊站在那三尺講臺(tái)上,用汗水和心血把我們培養(yǎng)。謝謝您,我的老師!

老師的愛,就像身旁的空氣,摸不著,卻不處不在,可我卻時(shí)時(shí)刻刻感覺到她的存在;老師的愛,就像你的影子,每分每秒陪伴著你,讓你不再孤單;老師的愛,就像一泓暖暖的泉水,汩汩流過你的心房,留下的是一顆水晶般燦爛而充盈。

鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L;蒼鷹感恩天空,因?yàn)樘炜兆屗w翔;高山感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗?而我要感恩的,是我的老師。

您愛我們?nèi)缤瑦圩约旱暮⒆?。記得一次期末考試,我得了滿分,您激動(dòng)地告訴我的媽媽:“孫野萌的媽媽,孫野萌語文考了100分!”那種欣喜,好像中了大獎(jiǎng)一樣。還有一次期末考試之前。您拉著我的手,懇切地說:“孫野萌,只要你不馬虎,就一定能得滿分!”以后我每次做題,眼前總是浮現(xiàn)出您期待的目光。

四好心得體會(huì)篇五

近日,學(xué)校黨支部組織全校教職工學(xué)-了自治區(qū)黨委6月3日召開的教育教師工作會(huì)議精神,張春賢書記發(fā)表重要講話。他提出了“爭做具有新疆特色的好老師”的要求,特別強(qiáng)調(diào)廣大教師要以立德樹人、教書育人為重點(diǎn),突出加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。走具有新疆特色的教育事業(yè)發(fā)展路子,為建設(shè)教育強(qiáng)區(qū)、實(shí)現(xiàn)新疆社會(huì)穩(wěn)定和長治久安奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

怎樣才能做一名具有新疆特色的老師呢?我認(rèn)為應(yīng)該在以下幾個(gè)方面做出努力。

要做一名具有新疆特色的好老師,首先要了解新疆、熱愛新疆。在新疆,牢固樹立“立德樹人,教書育人”的理念非常重要。我們教師要自覺承擔(dān)起反分裂反滲透的職責(zé)任務(wù);為學(xué)生樹立榜樣、為社會(huì)樹立標(biāo)桿,用一個(gè)個(gè)“微行動(dòng)”教育感染學(xué)生、帶動(dòng)影響身邊的人。充分發(fā)揮課堂主渠道和主陣地作用,在品德課、班隊(duì)會(huì)課等各學(xué)科的課堂教學(xué)中將反分裂反滲透教育貫穿始終,實(shí)現(xiàn)集中教育進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。進(jìn)一步提高學(xué)生明辨是非的能力,提高反分裂反滲透的自覺性。

要做一名具有新疆特色的老師,一定要有高尚的情操和良好的師德。一位哲人說過:“知識(shí)不足,可以用道德彌補(bǔ),而道德不足,任何知識(shí)卻無法補(bǔ)償”。因此,我認(rèn)為,作為一個(gè)教師,要教書,必須先做人。用自己的一言一行教育好學(xué)生。

要做一名具有新疆特色的好老師,其次要熱愛教育事業(yè)。要把教師的職業(yè)看作是神圣的事業(yè),要樹立良好的教師形象。人們常說,振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師。教師隊(duì)伍是決定學(xué)校教育的關(guān)鍵?!懊麕煶龈咄健?,教師素質(zhì)的高低決定教育水平的高低,決定學(xué)生素質(zhì)的高低,只有造就一支現(xiàn)代化的教師隊(duì)伍,才能培養(yǎng)出現(xiàn)代化的人才,只有政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)優(yōu)良的教師,才能造就高質(zhì)量的學(xué)生。

要做一名具有新疆特色的好老師,一定要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。唐代大文豪韓愈為教師的職業(yè)定位是“傳道,授業(yè),解惑”,傳道,就是做思想工作,教師首先是思想者。授業(yè),也不易。擁有厚實(shí)的專業(yè)功底對(duì)教師站穩(wěn)講臺(tái)是何等重要!一個(gè)教師的知識(shí)儲(chǔ)備不足、修養(yǎng)不夠,教學(xué)中必然捉襟見肘,更談不上教學(xué)中游刃有余、高屋建瓴。教師是平凡的,但不是平庸的。積極適應(yīng)新課改的要求,不斷地學(xué)-,不斷地發(fā)展,始終處于學(xué)-的狀態(tài)。將由傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者向新課程條件下的學(xué)生學(xué)-的促進(jìn)者轉(zhuǎn)化。教師光有知識(shí)是不行的。他不是簡單的教書匠,更應(yīng)該是一個(gè)研究者。教師由經(jīng)驗(yàn)型向研究型轉(zhuǎn)變,才更符合時(shí)代需要。

教育是解決新疆問題的治本之策,我們要了解新疆教育的特殊性,緊緊圍繞社會(huì)穩(wěn)定和長治久安的總目標(biāo),與少數(shù)民族師生、家長相互尊重、相互欣賞、互相幫助,牢記自己的身份和神圣職責(zé),全身心地投入到教書育人的崇高事業(yè)中去。

四好心得體會(huì)篇六

師者,所以傳道授業(yè)解惑也,眾所周知,這里的“道”就是教師的“師德”。一個(gè)人的一生要活得有意義,這里的“意義”并非是活得有多么的精彩,多么的風(fēng)光,多么的光彩耀眼,而是指人要對(duì)社會(huì)有何貢獻(xiàn)。這個(gè)“意義”就是要靠他的“德”來支撐。在當(dāng)今的社會(huì)中,隨著科技的飛躍發(fā)展,社會(huì)的高度進(jìn)步,社會(huì)中的一些不良的思想漸漸的影響到了我們教師,一些教師看到了社會(huì)中的燈紅酒綠,掩抑不住內(nèi)心的躁動(dòng),“德”就慢慢的偏離了正確的方向。給學(xué)校和社會(huì)帶來了負(fù)面的影響。最近網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙、電視等等新聞爆出的一些有違“師德”的報(bào)道,深深的傷害了家長和社會(huì)的心,這些固然是極個(gè)別的人的行為,也是這些個(gè)別的行為“教育”抹了黑,讓社會(huì)認(rèn)為教育不再是那么的神圣,那么的純潔。筆者認(rèn)為,作為教師,姑且不說職業(yè)如何神圣,如何的高尚,首先要正確的認(rèn)清自己,降低自己的身份,把自己當(dāng)作人來看待,當(dāng)作一個(gè)自然人,不斷的去提高自己的“德”。努力的讓自己的“德”高尚、偉大。用自己的“德”的魅力去影響自己的學(xué)生,大家試想想,一個(gè)整天思考著如何去與校長主任搞好關(guān)系、整天想著如何去向?qū)W生家長要“禮”、整天想著如何去補(bǔ)課賺錢的自私無“德”的老師他能教育出怎樣的優(yōu)秀的學(xué)生?“德”——師德,這是教師的靈魂。對(duì)學(xué)生來說最重要,將會(huì)影響他的一生!

韓愈在《師說》中提到教師的一個(gè)相當(dāng)大的功用就是“解惑”。何為“解惑”?解惑就是解答疑惑,向?qū)W生傳授知識(shí)、傳授解決問題的方法,讓學(xué)生在聽課之后,通過所學(xué)的知識(shí)和方法去解答他所碰到的問題,這才是真正的“解惑”?,F(xiàn)在有一些教師本身就有許多的“疑惑”,哪能談的上去幫他人“解惑”?作為一個(gè)對(duì)社會(huì)有責(zé)任心的人,你到一些大學(xué)去“微服”一下,你會(huì)被你看到的現(xiàn)象所震驚,這就是未來的教師?這個(gè)問題絕對(duì)會(huì)在你的腦海中第一個(gè)顯現(xiàn)出來,不學(xué)無術(shù),濫竽充數(shù)的“教師”在我們的隊(duì)伍的中大有人在。

現(xiàn)在教學(xué)資料的泛濫,參考資料的粗制濫造,再加上我們某些教師的識(shí)別能力的欠缺,懶惰成性,有一部分教師在教學(xué)過程中充當(dāng)?shù)闹皇恰鞍徇\(yùn)工”的角色,在他的課堂上聽不到他對(duì)自己學(xué)科的理解、總結(jié),聽到的只是別人的觀點(diǎn)。不讀書、不查資料、不思考成了一些老師的通病。

作為一名教師,要想做好自己的工作——教。就得課外下功夫,不斷的促進(jìn)自己“識(shí)”的提升,多讀、多思、多總結(jié),只有這樣,你才能去解學(xué)生的“惑”。

對(duì)于“教”的創(chuàng)新,筆者認(rèn)為,在教學(xué)過程中我們不應(yīng)該機(jī)械的去“搬”,而是靈活的去“學(xué)”。素質(zhì)教育喊了這么多年,真正的實(shí)現(xiàn)了素質(zhì)教育了嗎?有些地區(qū),有些學(xué)校機(jī)械的模仿別人的做法,最后只能是“東施效顰”,遺笑柄與他人。有的地區(qū)統(tǒng)一學(xué)某某地區(qū)的“圓桌教學(xué)法”(筆者自己這樣稱呼),讓學(xué)生圍成一圈,讓學(xué)生寫學(xué)案,美名其曰:“將主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生”“教師是組織者、引導(dǎo)者”。這個(gè)地區(qū)的教育官員們還在洋洋自得,沾沾自喜,沉浸在自己編制的肥皂泡中?!皥A桌教學(xué)法”確實(shí)是教學(xué)方法的創(chuàng)新,這種創(chuàng)新的前提是學(xué)生自身的素質(zhì)是不是達(dá)到它的要求,學(xué)生能否發(fā)現(xiàn)問題、組織探討,學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、學(xué)生自身擁有的知識(shí)量等等,這種教學(xué)方法對(duì)學(xué)生的要求很高,不是某個(gè)班級(jí)的每一位學(xué)生都能達(dá)到的,更不是某個(gè)學(xué)校的全體學(xué)生能達(dá)到的,更不是某個(gè)地區(qū)的全體學(xué)生能達(dá)到的。機(jī)械的照搬照抄只能是貽誤眾“生”。

一位教師的“教”的創(chuàng)新首先要在了解學(xué)生的基礎(chǔ)之上,找到適合學(xué)生的教法,而不是傳統(tǒng)的“灌”“填”,而是兼顧到學(xué)生的各方面能力的發(fā)展?!敖獭睙o定法,找到適合學(xué)生的教法,就是“教”的創(chuàng)新。

這里的“志”指的是老師對(duì)自己所從事的這個(gè)事業(yè)的奉獻(xiàn)精神,這是每位老師都應(yīng)該有的,也是必須要有的。一位合格的老師在他踏上自己的崗位之前,應(yīng)該了解到自己所從事的這個(gè)工作的意義,要從心底對(duì)這份工作的熱愛,要有奉獻(xiàn)自己一生的“志”。當(dāng)一位大學(xué)畢業(yè)生,帶著玩世不恭的態(tài)度走上工作崗位,他能做好自己的工作嗎?當(dāng)一個(gè)老師帶著“做教師只是過度”的態(tài)度從事教學(xué),他能培養(yǎng)出杰出的人才嗎?他自己都沒有一個(gè)遠(yuǎn)大的、堅(jiān)強(qiáng)的“志”,他的學(xué)生以后一定也會(huì)“三天打漁,兩天曬網(wǎng)”,會(huì)隨著社會(huì)中的種種“誘因”不時(shí)地改變自己人生的方向。

一位有遠(yuǎn)大的、堅(jiān)強(qiáng)的“志”支撐的老師,他在教學(xué)中會(huì)全身心的投入,會(huì)愛生如子,愛崗敬業(yè)。

有一個(gè)名人說:“改變?nèi)艘簧牟皇撬麚碛卸嗌馘X,也不是他豐富的經(jīng)歷,而是他的思維模式”。作為一名教師,要有活躍的“思維”。首先不能思維定勢,固步自封??傆X得自己的想法很高妙,不去接受新的思想。其次大量吸收外界信息。一個(gè)合格的老師應(yīng)該了解國內(nèi)外信息,及時(shí)了解教育領(lǐng)域的各個(gè)動(dòng)向,了解古今中外大事,透過現(xiàn)象,抓住本質(zhì),讓自己的思維活躍起來。再次,在教學(xué)中要做到教學(xué)相長,帶著虛心的心態(tài),和學(xué)生共同進(jìn)步。

“品”字三個(gè)口,意思是說,品嘗,在教育這個(gè)領(lǐng)域,品,就是諄諄的教誨。在教育學(xué)生的過程中,教師的耐心、恒心是至關(guān)重要的。每個(gè)學(xué)生有每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),如智商、生活的家庭環(huán)境、社會(huì)環(huán)境、教育的環(huán)境等等,這些都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生重大的影響。對(duì)于不同特點(diǎn)的學(xué)生,我們教師不能只用一個(gè)“口”,必須多用有、幾個(gè)“口”。甚至是多“口”齊下,讓學(xué)生體悟到教師對(duì)他的關(guān)心、愛心。

教育不是萬能,更不可能在短期內(nèi)就能見效,學(xué)生是獨(dú)立的個(gè)體,是有思想的人,我們在教育他們的時(shí)候要要恒心,相信“滴水穿石”、堅(jiān)信學(xué)生的可塑性,而不能用簡單和粗暴的方式,給學(xué)生帶來一些負(fù)面的影響。

這里的.“引”指的是外部力量——學(xué)校。學(xué)校要給每一位教師營造一個(gè)健康的發(fā)展空間。關(guān)心每一位教師的健康成長。一個(gè)人如此,一個(gè)集體更如此,世間的每一個(gè)物都是由弱小到壯大,在整個(gè)的過程中,環(huán)境的因素不可忽視,學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)要給每一位教師的發(fā)展建立公平和諧的發(fā)展平臺(tái),為他們的發(fā)展提供有力的幫助,建立合理的激勵(lì)機(jī)制,而不是給他們增添“壓力”。

常言說:做人難,做個(gè)好人更難。我認(rèn)為做老師難,做個(gè)好老師不簡單。單只要我們每一位老師能夠做到自律、自強(qiáng)、自壓、勤學(xué)、勤思、勤練這“三自三勤”不斷的去提升自己,一定能讓自己做個(gè)合格的老師,做個(gè)受人尊敬的好老師,做個(gè)黨和人民滿意的“四有”好老師。

四好心得體會(huì)篇七

您對(duì)班上特別關(guān)心,經(jīng)常協(xié)助班主任管紀(jì)律,管勞動(dòng),管理同學(xué)們生活,教育同學(xué)們愛學(xué)習(xí),愛勞動(dòng),五講四美,熱愛黨,熱愛祖國,熱愛人民,熱愛集體,在此分享我們的四好教師。

您的愛,太陽一般溫暖,春風(fēng)一般和煦,清泉一般甘甜;您的愛,比父愛更嚴(yán)峻,比母愛更純潔;您的愛,天下最偉大,最無私,最神圣。

老師,一個(gè)平凡的詞;老師,一個(gè)偉大的詞;老師,一個(gè)值得尊敬的詞;老師,一個(gè)值得贊美的詞。是的,他值得被贊美。

老師,老師,我們贊美老師!贊美老師的溫柔又嚴(yán)格;贊美老師為我們砍掉雜枝;贊美老師為我們輸送養(yǎng)料;贊美老師讓我們茁壯成長;贊美老師培育出無數(shù)發(fā)亮的珍珠;贊美老師的平凡而又偉大。老師,我們美麗的老師,讓我們一同來贊美老師,贊美老師!

老師,大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁,我卻要說您就是祖國的棟梁。正是您,支撐起我們一代人的脊梁!您像一只紅燭,為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神,可以用兩個(gè)字表達(dá),就是——燃燒!不停的燃燒!您工作在今朝,卻建設(shè)著祖國的四面八方。

老師,您是美的耕耘者,美的播種者。是您用美的陽光普照,用美的雨露滋潤,我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!

老師,是平凡的,從小學(xué)到初中,從初中到高中,從高中到大學(xué)。這些日子都會(huì)一晃而過,很快,很快,快的讓人抓不住,記不住。是啊!匆匆十年而過后,我們已經(jīng)展翅飛翔,立足于社會(huì)的風(fēng)口浪尖,創(chuàng)造我們輝煌的人生,在工作崗位上大展手腳??衫蠋熞琅f還只是老師,依然在工作崗位上辛勤耕耘,培育學(xué)生,依然平凡,平凡的讓那些他們教過的學(xué)生有些不大理解。

可同樣,老師也是偉大的?!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”老師將他們那平凡的一生貢獻(xiàn)給了我們,愿意教育我們,幫我們這些幼苗。小樹砍掉歪枝,給我們輸送養(yǎng)料,看護(hù)我們一代又一代的成長。而他們,卻在這時(shí)間中慢慢老去,慢慢老去,同樣有時(shí)也會(huì)慢慢被人們忘記。

您給了我們一把生活的尺子,讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子,讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。

時(shí)光匆匆,一去不復(fù)返。我從昨天的調(diào)皮淘氣到今天的溫文爾雅;從昨天的固執(zhí)沖動(dòng)到今天的果斷冷靜;從昨天的貪玩任性到今天的積極進(jìn)取。而這一切如果沒有我的啟蒙老師是不可能轉(zhuǎn)變的。因?yàn)槭撬恼佌伣虒?dǎo)、循循善誘才使我改掉了昨天的壞習(xí)慣,走上了努力進(jìn)取的道路。

螢火蟲的可貴,在于用那盞掛在后尾的燈,專照別人;您的可敬,則在于總是給別人提供方便。

是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您,老師,您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花,哪一朵上沒有您的心血,哪一朵上沒有您的笑影!

一分一秒的年華,一朵一瓣的笑靨,一句句溫和的低語,一楨楨季節(jié)的相片,在二十年的生命流程中,總有這樣一些身影留在我不忘的記憶里,留在我溫柔的思念中。在這第22個(gè)教師節(jié)來臨之際,想遙遙地問候一聲:我親愛的老師,一切安好。

花兒感謝陽光,因?yàn)殛柟鈸嵊砷L;雄鷹感謝藍(lán)天,因?yàn)樗{(lán)天讓它自由飛翔;老師,我感謝您,因?yàn)槟o我傳授知識(shí),讓我健康成長。老師,作為您的學(xué)生,我感謝您為我們無私的奉獻(xiàn)出青春。

我又一次坐到窗前,窗外蔥綠的梧桐葉,綠瑩瑩的草茵,不時(shí)還有一群自在的小鳥嬉笑著飛過.回望過去,曾經(jīng)有那么一塊玻璃,牢牢地禁錮著我的心靈,讓我無法釋放自己,融身于窗外美麗動(dòng)人的風(fēng)景。

從小到大,多少老師曾給過我多少的愛,是無私的,是慈愛的,也是嚴(yán)厲的,更是令我難忘的。記得五年級(jí)的時(shí)候,有一次上。

作文。

課,是鄒老師教我們。那一次,正巧是講評(píng)上一次作文,鄒老師抱著本子,邁著輕盈的腳步,微笑地走了進(jìn)來。

老師在我們的人生中起著至關(guān)重要的作用,他教會(huì)我們知識(shí),教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈恕?/p>

教師是火種,點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石級(jí),承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。

春蠶一生沒說過自詡的話,那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛的老師,您從未在別人面前炫耀過,但那盛開的桃李,就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。

您的愛,太陽一般溫暖,春風(fēng)一般和煦,清泉一般甘甜。您的愛,比父愛更嚴(yán)峻,比母愛更細(xì)膩,比友愛更純潔。您--老師的愛,天下最偉大,最高潔。

我要贊美您,我的老師!

您對(duì)班上特別關(guān)心,經(jīng)常協(xié)助班主任管紀(jì)律,管勞動(dòng),管理同學(xué)們生活,教育同學(xué)們愛學(xué)習(xí),愛勞動(dòng),五講四美,熱愛黨,熱愛祖國,熱愛人民,熱愛集體。

我記得第一次上課時(shí),一支紅色的粉筆在黑板上沙沙沙,熟練自如地畫上了我們偉大的祖國,告訴我們祖國有1500萬平方里,有豐富的地下礦物資源,土地肥沃,氣候宜人;農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá),物產(chǎn)豐富,有世界最高的山,最長的峽谷,最大的平原……使我們對(duì)祖國有了新的了解,聽了這堂課后,使我們大開眼界,漸漸對(duì)科學(xué)課熱愛起來了。

您是舵手,引導(dǎo)我進(jìn)入知識(shí)的海洋,您是燈塔,指引我人生道路前進(jìn)的方向。您的一顰一笑伴我成長,您的一言一行都是我學(xué)習(xí)的榜樣。

您愛我們?nèi)缤瑦圩约旱暮⒆?。記得一次期末考試,我得了滿分,您激動(dòng)地告訴我的媽媽:“孫野萌的媽媽,孫野萌語文考了100分!”那種欣喜,好像中了大獎(jiǎng)一樣。還有一次期末考試之前。您拉著我的手,懇切地說:“孫野萌,只要你不馬虎,就一定能得滿分!”以后我每次做題,眼前總是浮現(xiàn)出您期待的目光。

我要贊美您,我的老師!

您象蠟燭,燃燒自己,照亮別人。您用一生的心血,培育出桃節(jié)滿天下,您卻依舊站在那三尺講臺(tái)上,用汗水和心血把我們培養(yǎng)。謝謝您,我的老師!

您的知識(shí)淵博,為人師表,教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé),您在教育戰(zhàn)線上默默無聞幾十年為了同學(xué)們,他頭上增添了縷縷銀發(fā),真正做到了施惠者不圖報(bào),你是我心目中的好老師,我也會(huì)做到愛惠者不忘恩呀!

四好心得體會(huì)篇八

四好心得體會(huì)是指社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)中提出的“好生態(tài)環(huán)境、好經(jīng)濟(jì)效益、好農(nóng)村道德風(fēng)尚、好農(nóng)村秩序”的要求。在四好心得體會(huì)的指引下,我們走進(jìn)農(nóng)村,親身體驗(yàn)了新農(nóng)村發(fā)展的點(diǎn)滴變化,也深刻領(lǐng)悟到了四好的重要性。在這過程中,我獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。

首先,我意識(shí)到好生態(tài)環(huán)境對(duì)農(nóng)村發(fā)展至關(guān)重要。隨著農(nóng)村的發(fā)展,產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)日益多樣化,環(huán)境問題也越來越受到關(guān)注。通過調(diào)查研究,我發(fā)現(xiàn)一些地方農(nóng)村存在環(huán)境污染以及亂倒垃圾等問題,這些問題不僅影響著農(nóng)村居民的生活質(zhì)量,也對(duì)農(nóng)產(chǎn)品的品質(zhì)產(chǎn)生了負(fù)面影響。因此,要實(shí)現(xiàn)好經(jīng)濟(jì)效益,首先要保證好生態(tài)環(huán)境。在我所在的村子,村民們通過開展環(huán)境保護(hù)宣傳活動(dòng),提倡垃圾分類,建立垃圾處理點(diǎn),積極改善環(huán)境質(zhì)量。因此,環(huán)境變得越來越好,鄉(xiāng)村的綠水青山也成為了寶貴的財(cái)富。通過這個(gè)過程,我深刻認(rèn)識(shí)到,好生態(tài)環(huán)境是農(nóng)村發(fā)展的基石,而我們每個(gè)人都應(yīng)該為此努力。

其次,我學(xué)會(huì)了如何實(shí)現(xiàn)好經(jīng)濟(jì)效益。在過去,農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)主要依賴于傳統(tǒng)農(nóng)業(yè),收入較低,發(fā)展相對(duì)滯后。然而,在新農(nóng)村建設(shè)的推動(dòng)下,許多農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的面貌發(fā)生了巨大改變。發(fā)展鄉(xiāng)村旅游、農(nóng)家樂、農(nóng)產(chǎn)品加工等新興產(chǎn)業(yè),不僅提高了村民的收入,也為農(nóng)村帶來了新的活力。在我所在的村子,村民們利用當(dāng)?shù)氐奶厣Y源,建立起了一家家農(nóng)家樂,通過提供農(nóng)產(chǎn)品和體驗(yàn)性農(nóng)業(yè)活動(dòng),吸引了大量游客。在這個(gè)過程中,我受到了很多啟發(fā)。我意識(shí)到通過創(chuàng)新和合理利用資源,農(nóng)村經(jīng)濟(jì)可以實(shí)現(xiàn)良好的發(fā)展,并為村民帶來實(shí)實(shí)在在的收益。因此,我決心將來在農(nóng)村工作中,發(fā)揮自己的聰明才智,為實(shí)現(xiàn)好經(jīng)濟(jì)效益做出積極貢獻(xiàn)。

第三,我體會(huì)到好農(nóng)村道德風(fēng)尚的重要性。農(nóng)村社會(huì)是一個(gè)相對(duì)封閉的社會(huì),農(nóng)民的道德風(fēng)尚直接關(guān)系到整個(gè)農(nóng)村社會(huì)的和諧穩(wěn)定。在我走訪的村子中,我發(fā)現(xiàn)良好的農(nóng)村道德風(fēng)尚是這個(gè)社區(qū)充滿活力的重要原因之一。村民們團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助,共同努力,為社區(qū)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。我還看到許多村民利用自己的時(shí)間和精力,積極參與公益事業(yè),如支教、義務(wù)植樹等。他們的行為不僅贏得了社會(huì)的認(rèn)可,也對(duì)村子的發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。因此,我明白了好農(nóng)村道德風(fēng)尚是農(nóng)村可持續(xù)發(fā)展的重要保證,也是社會(huì)主義價(jià)值觀在農(nóng)村的具體體現(xiàn)。

最后,我認(rèn)識(shí)到好農(nóng)村秩序?qū)r(nóng)村的發(fā)展至關(guān)重要。要實(shí)現(xiàn)好農(nóng)村秩序,必須有有效的管理和監(jiān)督機(jī)制。在我所在的村子,村委會(huì)發(fā)揮了重要作用。他們制定了一系列規(guī)章制度,如村民議事規(guī)則、村民自治規(guī)定等,通過居民自治和法治的結(jié)合,保障了村莊的正常運(yùn)轉(zhuǎn)和居民的合法權(quán)益。另外,村莊的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)也起到了重要作用。通過改善道路、建設(shè)排水系統(tǒng)、提供電力供應(yīng)等措施,提高了村莊的基礎(chǔ)設(shè)施水平,進(jìn)一步推動(dòng)了農(nóng)村的發(fā)展。通過親身經(jīng)歷這些,我明白了好農(nóng)村秩序的重要性,也認(rèn)識(shí)到了好農(nóng)村秩序的建設(shè)需要全社會(huì)的共同努力。

通過四好心得體會(huì),我對(duì)新農(nóng)村建設(shè)中的核心價(jià)值觀有了更深刻的認(rèn)識(shí)。好生態(tài)環(huán)境、好經(jīng)濟(jì)效益、好農(nóng)村道德風(fēng)尚、好農(nóng)村秩序都是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)農(nóng)村發(fā)展的基本要求。在未來的工作中,我會(huì)努力融入農(nóng)村社會(huì),為農(nóng)村的發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。希望借助四好心得體會(huì)的指引,我們能夠共同建設(shè)美麗、繁榮的新農(nóng)村。

四好心得體會(huì)篇九

????百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本。正是從這個(gè)意義上說,教師隊(duì)伍的素質(zhì)高低,決定著一個(gè)國家和民族的未來。下面小編給大家整理了一篇四好教師心得體會(huì)文章,希望大家喜歡!

從教多年,從普通教師崗位不斷成長。一路走來,有過開心快樂,也曾有過迷茫、痛苦。剛畢業(yè)參加工作時(shí),面對(duì)一群在外人看來素質(zhì)一般的農(nóng)村學(xué)生,我一直在思考這樣一個(gè)問題:難道自己這一生注定只能成為一名普通教師嗎?在不斷的思索、磨練中,我開始慢慢學(xué)會(huì)了調(diào)適自己的情緒,擁有了比較良好的心態(tài)。明白了工作著,快樂著,幸福著,這是生活的最高境界,也是身心和諧的源泉的哲理。學(xué)習(xí)了《如何以良好的心態(tài)當(dāng)好教師》論壇的這些優(yōu)秀文章,我更深體會(huì)到好心態(tài),才能成就好老師的道理。

有人說過,“人生就象一段旅程,在乎的不是目的的,而是沿途的風(fēng)景,以及看風(fēng)景的心情”。做幸福的教師,是目標(biāo);幸福地做教師,是踐行;做教師的幸福,是成功。作為教師,肩負(fù)教書育人的重任。正如福建省委書記孫春蘭所說的:“教育承載著人民群眾對(duì)幸福生活的期待,寄托著所有家庭對(duì)美好未來的期盼。”踏上工作崗位之時(shí),我就認(rèn)識(shí)到教師工作的特點(diǎn)。教師勞動(dòng)的特殊性造成了角色模糊、角色沖突、角色過度負(fù)荷,導(dǎo)致教師感到壓力和緊張;與其他勞動(dòng)者相比,教師屬于一個(gè)比較孤立、比較封閉的群體,與社會(huì)的聯(lián)系較少,參與種種決策的機(jī)會(huì)也很少;教師生涯與一般生涯不同,它漫長而寂寞。教師教了一輩子書,身份還是始終如一。日復(fù)一日,年復(fù)一年,說同樣的話,做同樣的事,周而復(fù)始。教過的學(xué)生一批批送走,自己卻一天天地憔悴。想想這些,有時(shí)會(huì)感到害怕,學(xué)生的調(diào)皮,個(gè)人工作的倦怠,越發(fā)覺得自己沒有成就感。

我明白,悲觀抱怨不能解決任何問題,只能去勇敢面對(duì),我想起蘇霍姆林斯基所講的一句話,大致意思是,教學(xué)大綱、教科書規(guī)定了給予學(xué)生的各種知識(shí),但是沒有規(guī)定給予學(xué)生最重要的一樣?xùn)|西,這就是幸福。教師要使每一位從我們身邊走過的學(xué)生都感受到幸福。教師是學(xué)生的榜樣示范,教師沒有幸福能力,沒有高質(zhì)量的生活,何以為人師?我在思考,“沒有充滿職業(yè)幸福感的教師,何以培養(yǎng)健康、自信、快樂的學(xué)生?”于是,我開始參加法律的自學(xué)考試,在學(xué)習(xí)中結(jié)識(shí)了不少的同學(xué)和朋友,在探索人生的意義時(shí),我不斷對(duì)自己的教學(xué)方式進(jìn)行反思,不斷總結(jié)和實(shí)踐,譬如在上語文課時(shí),我倡導(dǎo)實(shí)踐的課前五分鐘演講,既鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力和膽量,也營造了良好的課堂氛圍,慢慢形成自己的教學(xué)風(fēng)格。遇到困難時(shí),我會(huì)告訴自己,這是一個(gè)很好的.磨練自己的機(jī)會(huì),告訴自己,凡事必有三個(gè)以上的辦法,辦法總比困難多。我的心態(tài)就會(huì)慢慢平和些,處理問題也會(huì)比較到位。

同一件事情,心態(tài)與觀念不同,就會(huì)得出兩種相反的結(jié)論。積極的人,象太陽,照到哪里哪里亮,消極的人,象月亮,初一十五不一樣。想法決定我們的生活,有什么樣的想法,就有什么樣的未來。只有觀念正確、心態(tài)陽光的人才能成就人生命運(yùn)的吉星。快樂是一種美德;微笑是一種力量;優(yōu)秀是一種習(xí)慣;成功是一種心態(tài)。

在教學(xué)中,我有時(shí)也會(huì)感到倦怠,即在長期的工作壓力之下有身心疲憊、厭棄工作的感受,有身心能量被工作耗盡的感覺。如何面對(duì)呢?我開始培養(yǎng)自己的興趣愛好,學(xué)習(xí)心理健康知識(shí),參加心理咨詢師考試,既增長知識(shí),又結(jié)識(shí)更多朋友,更重要的是課堂內(nèi)容更加豐富多彩,課堂教學(xué)讓學(xué)生收獲更多,工作更有干勁。當(dāng)然,參加學(xué)習(xí)需要時(shí)間,需要資金,但這些相對(duì)于調(diào)整自己的身心來說,我覺得很值得,因?yàn)楹苡幸饬x。正如愛莫老師所說的人生可以倒過來活,你想當(dāng)什么樣的人,你才會(huì)思考我要得到什么?我想要做什么。

通過學(xué)習(xí)《如何以良好的心態(tài)當(dāng)好教師》我覺得要成為好老師,要做到以下幾點(diǎn):主動(dòng)參與社會(huì)活動(dòng),改善人際關(guān)系;工作與休閑并重,防止過度涉入,因?yàn)樾蓍e可以補(bǔ)償性地滿足個(gè)人的多方面的需要,如非正式溝通的需要,個(gè)人成就需要和自我肯定的需要,求知的需要,審美的需要,親近大自然等;教師有時(shí)在學(xué)生面前公開承認(rèn)自己內(nèi)心的焦慮或恐懼,可以幫助教師減輕焦慮;學(xué)會(huì)溝通,平等對(duì)待學(xué)生,不與學(xué)生較勁;改變權(quán)威的、過于苛嚴(yán)的管教方式,以改善師生關(guān)系;換個(gè)角度想問題;自我接受;不斷進(jìn)修提高,促進(jìn)教師自我成長,提高工作效能,從工作中獲得樂趣;建設(shè)、經(jīng)營平凡踏實(shí)的家庭生活;建設(shè)社會(huì)支持系統(tǒng)。因?yàn)椤耙粋€(gè)籬笆三根樁,一個(gè)好漢三個(gè)幫?!碑?dāng)一個(gè)人感到有可以依賴的人在關(guān)心、照顧、尊重和愛護(hù)自己時(shí),就會(huì)減輕挫折反應(yīng)的強(qiáng)度,增加對(duì)挫折的承受力和適應(yīng)性;樹立健康的人生態(tài)度,人既要完成自己的社會(huì)義務(wù),也要按自己的喜好、興趣去做點(diǎn)什么;有所為與有所不為。

作為一名教師,唯有這樣,才能樹立正確的教育價(jià)值觀、質(zhì)量觀、人才觀和學(xué)生觀,讓生活充實(shí)起來,在所謂的單調(diào)重復(fù)的生活中發(fā)現(xiàn)歡樂。真正做到把教師職業(yè)當(dāng)作事業(yè)來追求。記得網(wǎng)上流傳這樣一段話,我想摘錄下來作為自己調(diào)整心態(tài)的靈丹妙藥:你改變不了環(huán)境,但你可以改變自己;你改變不了事實(shí),但你可以改變態(tài)度;你改變不了過去,但你可以改變現(xiàn)在;你不能控制他人,但你可以掌握自己;你不能預(yù)知明天,但你可以把握今天;你不可能樣樣順利,但你可以事事盡心;你不能延長生命的長度,但你可以決定生命的寬度;你不能左右天氣,但你可以改變心情;你不能選擇容貌,但你可以展現(xiàn)笑容;換一副“眼鏡”看老師這種職業(yè),我們就會(huì)少些煩惱與憂愁,多些開心與快樂!

“請(qǐng)給學(xué)生一個(gè)笑臉,你將會(huì)得到更多更燦爛的笑容”。這就是作為好老師的成功之處!

四好心得體會(huì)篇十

在學(xué)習(xí)中,我深刻體會(huì)到了“四好”精神的重要性。作為一名大學(xué)生,應(yīng)該不僅在理論方面努力拔高自己的知識(shí)水平,更要將學(xué)到的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。只有做到知行合一,才能真正意義上做到認(rèn)真學(xué)習(xí)。實(shí)踐教給了我許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),讓我認(rèn)識(shí)到光有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,真正的知識(shí)只有經(jīng)過實(shí)踐的檢驗(yàn)才能發(fā)揮出最大的作用。因此,在學(xué)習(xí)中,我要潛心研究理論知識(shí),并付諸實(shí)踐,做到真正的知行合一。

第二段:團(tuán)結(jié)互助,共同進(jìn)步

團(tuán)結(jié)互助是“四好”精神中至關(guān)重要的一點(diǎn)。只有當(dāng)大家團(tuán)結(jié)互助、通力合作時(shí),才能實(shí)現(xiàn)更大的成就。過去的經(jīng)驗(yàn)告訴我,團(tuán)結(jié)的力量是無比強(qiáng)大的。一支只有團(tuán)結(jié)互助的團(tuán)隊(duì)是不可戰(zhàn)勝的,一支只有團(tuán)結(jié)互助的團(tuán)隊(duì)可以創(chuàng)造奇跡。在團(tuán)體活動(dòng)中,我積極參與,主動(dòng)與隊(duì)友協(xié)作,共同攻克困難。通過與伙伴們的共同奮斗和互相扶持,我收獲了友誼與進(jìn)步。因此,團(tuán)結(jié)互助是我在實(shí)踐中深刻體會(huì)到的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

第三段:樹立正確的價(jià)值觀,做到廉潔自律

廉潔自律是“四好”精神的基礎(chǔ)。在實(shí)踐中,我意識(shí)到樹立正確的價(jià)值觀對(duì)于一個(gè)人的成長至關(guān)重要。只有正確的價(jià)值觀才能引導(dǎo)我們在實(shí)踐中做出正確的判斷。廉潔自律是價(jià)值觀的體現(xiàn),它涵蓋了誠信、正直、自律等方面。在面對(duì)各種誘惑與挑戰(zhàn)時(shí),只有堅(jiān)守廉潔自律的原則,才能不被外界干擾,始終保持一顆純凈的心。因此,樹立正確的價(jià)值觀,并在實(shí)踐中通過廉潔自律的行為來踐行,是每個(gè)大學(xué)生應(yīng)該努力做到的。

第四段:熱愛祖國,積極奉獻(xiàn)社會(huì)

作為一個(gè)“四好”大學(xué)生,熱愛祖國和積極奉獻(xiàn)社會(huì)是重要的品質(zhì)。在實(shí)踐中,我深深感受到祖國的偉大和社會(huì)的需要。作為新一代的大學(xué)生,我應(yīng)該熱愛祖國、關(guān)心社會(huì),積極投身于社會(huì)實(shí)踐中,為社會(huì)進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。只有真正投入到社會(huì)中,了解社會(huì)需求,才能找到適合自己的發(fā)展方向,并為之努力奮斗。因此,熱愛祖國、積極奉獻(xiàn)社會(huì)是我在實(shí)踐中體悟到的重要觀點(diǎn)。

第五段:總結(jié)和展望

通過實(shí)踐,我深刻體悟到了“四好”的心得體會(huì)。知行合一、團(tuán)結(jié)互助、廉潔自律和熱愛祖國、積極奉獻(xiàn)社會(huì)是“四好”精神的核心要素。在今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中,我將更加努力地落實(shí)這些要素,不斷提升自己的素質(zhì)和能力。相信通過不懈的努力,我一定能夠成為一名真正的“四好”大學(xué)生,為祖國的建設(shè)和社會(huì)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

四好心得體會(huì)篇十一

四好教師心得體會(huì)范文,老師也需要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)狀態(tài),只有通過學(xué)習(xí)才能更好的完善自己!以下是四好教師心得體會(huì)范文,請(qǐng)閱讀!

全面建成小康社會(huì)、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴(yán)治黨,“四個(gè)全面”甫一提出,就已擁有了強(qiáng)大的生命力。

作為我們黨的治國理政方略,“四個(gè)全面”的提出并不是偶然的,它的背后是以xx為總書記的黨中央高瞻遠(yuǎn)矚、運(yùn)籌帷幄的“戰(zhàn)略眼光”。

“四個(gè)全面”正是這樣的科學(xué)理論:它堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā),以問題為導(dǎo)向;它堅(jiān)持一切從大局出發(fā),與發(fā)展相統(tǒng)一。

關(guān)于“四個(gè)全面”的關(guān)系,xx總書記在省部級(jí)主要領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)貫徹十八屆四中全會(huì)精神全面推進(jìn)依法治國專題研討班開班式上指出,“全面建成小康社會(huì)是我們的戰(zhàn)略目標(biāo),全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴(yán)治黨是三大戰(zhàn)略舉措”,它們“相輔相成、相互促進(jìn)、相得益彰”。

這就是要將“四個(gè)全面”放在戰(zhàn)略布局的高度上來把握。

只有持續(xù)深入地落實(shí)舉措,才能不斷接近直到實(shí)現(xiàn)目標(biāo);只有堅(jiān)持以目標(biāo)為指引,才能樹立貫徹舉措的強(qiáng)大信心。

“四個(gè)全面”繪制出建設(shè)中國特色社會(huì)主義大廈的宏偉藍(lán)圖,需要人民群眾鼎力支持、戮力同心。

基礎(chǔ)不變形,大廈就不動(dòng)搖;基礎(chǔ)打得牢,大廈就會(huì)更穩(wěn)固。

為“四個(gè)全面”筑牢堅(jiān)實(shí)的群眾基礎(chǔ),就要實(shí)現(xiàn)人民的最根本利益。

分開來說,“四個(gè)全面”中的每一個(gè)“全面”,都已深入人心:全面建成小康社會(huì),是讓每一個(gè)人都生活富裕;全面深化改革,是用改革紅利讓廣大人民受益;全面依法治國,是用法治途徑保障人民的權(quán)益;全面從嚴(yán)治黨,是在鍛造中國特色社會(huì)主義事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心,關(guān)系著國家、民族和人民的命運(yùn)。

合起來說,“四個(gè)全面”承載的是中華民族偉大復(fù)興的中國夢。

中國夢是國家的夢、民族的夢,也是每一個(gè)中國人的夢。

“宏大敘事”的國家夢,也是“具體而微”的個(gè)人夢。

個(gè)人夢想的實(shí)現(xiàn),就會(huì)匯聚成實(shí)現(xiàn)中國夢的強(qiáng)大力量。

因此我們要保證在追求夢想的過程中,每個(gè)人都是平等的。

為“四個(gè)全面”筑牢堅(jiān)實(shí)的群眾基礎(chǔ),需要將工作重心向基層傾斜。

全面建成小康社會(huì),難點(diǎn)在農(nóng)村,關(guān)鍵在農(nóng)民。

黨和國家歷來重視“三農(nóng)”問題,一系列惠農(nóng)富農(nóng)政策取得了顯著成效。

然而農(nóng)村地區(qū)的發(fā)展阻力依然存在,一些農(nóng)民的生活狀況有待進(jìn)一步改善。

務(wù)農(nóng)重本,國之大綱。

堅(jiān)持走農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化道路、促進(jìn)城鄉(xiāng)發(fā)展一體化是發(fā)展“三農(nóng)”的根本途徑,全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴(yán)治黨是發(fā)展“三農(nóng)”的有力保障。

只要是代表最廣大人民利益的事情,就能擁有廣泛的群眾基礎(chǔ),這是歷史和現(xiàn)實(shí)所反復(fù)證明的。

因此我們相信,“四個(gè)全面”的群眾基礎(chǔ)一定會(huì)越來越堅(jiān)實(shí)。

?

大國復(fù)興需要思想引領(lǐng)。

黨的十八大以來,xx總書記在治國理政中,特別注重思想的力量,尤其注重運(yùn)用辯證唯物主義與歷史唯物主義世界觀和方法論,來分析解決中國特色社會(huì)主義建設(shè)進(jìn)程中面臨的一系列突出矛盾、難題和問題,深得馬克思主義哲學(xué)智慧的滋養(yǎng)。

實(shí)際上,一個(gè)民族要復(fù)興,沒有高瞻遠(yuǎn)矚和深思熟慮的戰(zhàn)略布局幾乎是不可能的。

十八大以來,xx總書記立足歷史和時(shí)代的高度,科學(xué)判定當(dāng)代中國發(fā)展的歷史方位和世界發(fā)展形勢,精準(zhǔn)把握時(shí)代精神,堅(jiān)持“問題導(dǎo)向”和“科學(xué)思維”,以全局視野和戰(zhàn)略眼光謀劃全面建成小康社會(huì)、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴(yán)治黨的戰(zhàn)略布局。

“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局的提出,根本上是運(yùn)用了科學(xué)的世界觀和方法論,主要是堅(jiān)持歷史發(fā)展規(guī)律與人的主觀能動(dòng)性的辯證統(tǒng)一。

一段時(shí)期以來,西方對(duì)中國有一種誤解和誤判,認(rèn)為中國的成功,對(duì)內(nèi)主要靠“摸著石頭過河”,對(duì)外主要靠“搭全球化便車”,由于缺乏自身明確的“頂層設(shè)計(jì)”與“價(jià)值觀特質(zhì)”,因此中國的成功具有極大的偶然性和不可持續(xù)性。

“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局和“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”的提出有力地回?fù)袅诉@種誤解和誤判,它表明中國在“道路自信”、“理論自信”和“制度自信”基礎(chǔ)上逐漸形成“價(jià)值自覺”和“價(jià)值自信”,將有力推動(dòng)從“物質(zhì)中國”和“經(jīng)濟(jì)中國”走向“精神中國”和“價(jià)值中國”。

“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局立足中國實(shí)際、總結(jié)中國經(jīng)驗(yàn)、針對(duì)中國問題。

概括起來當(dāng)前中國面臨的主要問題是:經(jīng)濟(jì)總量領(lǐng)先下的人均落后,先富起來之后的共富挑戰(zhàn),資源環(huán)境約束下的轉(zhuǎn)型壓力,創(chuàng)新能力與發(fā)展需求脫節(jié),國內(nèi)外安全風(fēng)險(xiǎn)疊加交織,治理現(xiàn)代化目標(biāo)任重道遠(yuǎn)。

破解“中國問題”既要堅(jiān)持歷史發(fā)展規(guī)律,科學(xué)發(fā)展,又要發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性,順勢而為。

“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局融合了“歷史視野”(過去、現(xiàn)在、未來)、“政治視野”(堅(jiān)持人民主體地位、維護(hù)國家和人民根本利益、尋求最大公約數(shù))和“世界視野”(中國機(jī)遇與世界機(jī)遇、“一帶一路”戰(zhàn)略、構(gòu)建新型大國關(guān)系),真正做到了反思?xì)v史又不囿于歷史、立足當(dāng)下又不陷于物化、追求夢想又不流于空想,既堅(jiān)持歷史必然性,又堅(jiān)持價(jià)值合理性。

“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局貫穿著“大局思維”和“系統(tǒng)思維”。

xx總書記主要從國內(nèi)、國際和黨的建設(shè)三個(gè)維度,對(duì)“大局思維”和“系統(tǒng)思維”作了深刻闡述:從國內(nèi)看,就是堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義,全面建成小康社會(huì)和全面深化改革,實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢;從國際看,就是維護(hù)世界和平、促進(jìn)共同發(fā)展,為我國發(fā)展?fàn)幦×己猛獠織l件,維護(hù)國家主權(quán)、安全、發(fā)展利益;從黨的建設(shè)看,就是推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨,為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢提供根本保障。

如何實(shí)現(xiàn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局?關(guān)鍵就在于堅(jiān)持中國道路、凝聚中國力量、深化改革創(chuàng)新、堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)。

這是“有原則的實(shí)踐”,必將進(jìn)一步深化對(duì)共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律、人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律和黨的建設(shè)規(guī)律的認(rèn)識(shí)。

?

在社會(huì)上,各行各業(yè)都有著不同的行業(yè)規(guī)范,即職業(yè)道德。

職業(yè)道德作為一個(gè)老話題,在古今中外早就引發(fā)了人們的很多議論。

然而在社會(huì)不斷發(fā)展,科學(xué)技術(shù)不斷進(jìn)步,人類腳步踏入21世紀(jì)的今天,人們的思想由單一走向了多元化,新舊思想的交匯、碰撞,道德的淡薄,無一不困擾著人們,而作為教師在面臨著收入與付出的不平等,也面臨著價(jià)值觀、理想觀、人生觀的困擾迷惑。

因此,重提這個(gè)話題,是及時(shí)的,必須的。

師德師風(fēng)是什么?在幼教戰(zhàn)線上工作了十多年的我,不敢說對(duì)師德師風(fēng)有多深的理解,十多年的工作經(jīng)歷以及觀看了數(shù)屆優(yōu)秀教師的師德演講報(bào)告后,讓我今天重新學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》后,對(duì)師德師風(fēng)的理解又有了一些新的感受和理解。

在此,結(jié)合自身的認(rèn)識(shí),談?wù)勎业狞c(diǎn)點(diǎn)體會(huì)。

所謂師德,就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng),是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。

愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,誨人不倦,有教無類?,這都是師德。

“十年樹木,百年樹人”,踏上三尺講臺(tái),也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。

那么,怎樣才能做一名優(yōu)秀的幼兒教師呢?我認(rèn)為,愛崗敬業(yè),熱愛幼兒,尊重孩子是幼兒教師最基本的道德素養(yǎng)。

而作為一名幼兒教師,只有熱愛自己的崗位,熱愛孩子,才會(huì)全身心地投入到幼教工作中。

只有熱愛幼教事業(yè)的幼兒教師,才會(huì)熱愛幼兒,主動(dòng)與孩子溝通交流,了解孩子的思想,想幼兒所想,從心里愿意與幼兒成為朋友,建立起平等和諧的師生關(guān)系。

因?yàn)閻酆⒆?,孩子平時(shí)才會(huì)主動(dòng)和老師交流思想,遇到困難,也會(huì)主動(dòng)請(qǐng)求老師的幫助。

其次,作為幼兒教師,遇到事情要冷靜,不隨便發(fā)怒,不以威壓人,處事公平合理,不抱偏見,對(duì)自己所有的孩子一視同仁,熱愛每一個(gè)孩子。

每一位孩子都渴望得到老師的愛,尤其是現(xiàn)今大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女,生活條件的改善,父母的期望,社會(huì)競爭的激烈,使得一些孩子從小負(fù)擔(dān)就很重,形成很大的心理壓力,這樣,他們?nèi)菀仔纬晒缕?、霸道的個(gè)性,將來進(jìn)入學(xué)校后這些孩子就會(huì)出現(xiàn)了許多的不適應(yīng):優(yōu)越感的失去,生活上的不順心在心理上造成了陰影。

這就要求我們幼兒教師在幼兒跨入社會(huì)的第一階段——幼兒園,就要對(duì)他們熱情鼓勵(lì)、耐心幫助,用師愛的溫情去迎接每個(gè)孩子,讓他們在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育。

作為幼兒教師,我們選擇的不是一個(gè)驚天動(dòng)地的職業(yè),幼兒園的教育工作不可能一鳴驚人。

我們不是學(xué)者,不能用深遂的思想去思考自己的人生價(jià)值,我們也不是詩人,不能用優(yōu)美的'詩句謳歌我們的職業(yè),但我們卻可以象母雞愛護(hù)小雞一樣,關(guān)愛自己的每一個(gè)孩子。

雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。

” 無論是什么職業(yè)、什么崗位, “愛、奉獻(xiàn)”是永恒不變的主題。

只有滿懷信念的幼教工作者才能在幼教這片沃土上,耕耘出最成功的天地,得到最熱情的收獲,輻射出最靚麗的光芒。

“以人為本”,關(guān)注學(xué)生的主體地位,也是師德師風(fēng)的重要內(nèi)容。

而作為幼兒教師,我認(rèn)為尊重幼兒,平等對(duì)待每個(gè)孩子,是師生和諧相處的重要前提。

每個(gè)人都有自己的自尊,每個(gè)人都希望得到別人的尊重,這是一種心理上的需求,但尊重是相互的。

幼兒雖小,但也是有自己思想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體,被平等對(duì)待是一大愿望,能得到老師的尊重對(duì)幼兒是極大的精神激勵(lì)。

尊重幼兒的實(shí)質(zhì)是把幼兒當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨(dú)特個(gè)性特長、有自我情感的生命個(gè)體,從尊重幼兒出發(fā),建立新型的現(xiàn)代師幼關(guān)系,教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換,要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來,要從家長的威嚴(yán)中解放出來,要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來,學(xué)會(huì)傾聽,學(xué)會(huì)理解,學(xué)會(huì)寬容,學(xué)會(huì)欣賞,懂得贊美,善于交流,成為幼兒成長的伙伴,成為幼兒成長的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者,成為“孩子們的同志和朋友”。

而這正是良好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn):師幼之間保持一種人格上的平等——相互理解、相互尊重。

然而,當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展和人性本身的弱點(diǎn)使得許多教師在承受著物質(zhì)和精神的落差、以及心理上的不平衡所帶來的壓力。

曾經(jīng),我也為自己微薄的收入而苦惱、懊悔、迷茫,而當(dāng)我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無怨無悔,像春蠶、像蠟燭,用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔時(shí),我感動(dòng)、羞愧了。

這些老師用自己的行動(dòng),用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們,這些同行,讓我們由不情愿到情愿,由情愿到全身心地?zé)釔圻@個(gè)工作。

因?yàn)?,生命的意義遠(yuǎn)不止于功利。

“人吃飯是為了活著,但活著絕不是為了吃飯”。

生活中許多微小中藏有博大,短暫中孕育永恒。

放眼望去,成千上萬的小學(xué)、中學(xué)、幼兒園的教師們在各自的崗位上腳踏實(shí)地、一絲不茍、默默耕耘著,他們用無怨無悔的付出與奉獻(xiàn)奠定了祖國建設(shè)事業(yè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

今后,我將和所有的幼兒教師攜起手來,愛崗敬業(yè),勇于創(chuàng)新,認(rèn)真執(zhí)教,共同撐起幼教這片藍(lán)天。

四好心得體會(huì)篇十二

第一段:引言(大約200字)

四好寫,即情感表達(dá)好、文學(xué)功底好、知識(shí)儲(chǔ)備好、觀察細(xì)致好。我在初中三年的學(xué)習(xí)生活中,通過不斷的閱讀、寫作和思考,逐漸領(lǐng)悟到了四好寫的重要性和魅力。在這個(gè)過程中,我不僅提高了自己的寫作能力,也深刻體悟到寫作對(duì)我的成長和發(fā)展的積極影響。

第二段:情感表達(dá)好(大約200字)

情感表達(dá)是寫作的靈魂,也是我認(rèn)為最重要的一點(diǎn)。寫作能夠?qū)⑷藘?nèi)心深處的情感用文字表達(dá)出來,讓讀者讀到后能夠共鳴并感受到作者的情感。通過觀察生活、思考人生,我學(xué)會(huì)了如何將自己的情感融入到文章中。我的文章中,直接表達(dá)或間接暗示的情感元素更加突出,讀者能夠更容易地理解和感受到我所想表達(dá)的情感。

第三段:文學(xué)功底好(大約200字)

文學(xué)功底是四好寫的基礎(chǔ),只有擁有堅(jiān)實(shí)的文學(xué)基礎(chǔ),才能寫出更好的作品。通過大量的閱讀文學(xué)作品,我不僅豐富了詞匯量,還鍛煉了表達(dá)能力。在寫作中,我用到的各種修辭手法、比喻和隱喻等更加得心應(yīng)手。這些文學(xué)功底的積累,讓我在寫作過程中游刃有余,能夠更好地表達(dá)自己的思想和感受。

第四段:知識(shí)儲(chǔ)備好(大約200字)

知識(shí)儲(chǔ)備是寫作的儲(chǔ)備庫,是寫作過程中的素材來源。我喜歡廣泛閱讀各類書籍、報(bào)紙和雜志,積累知識(shí)。讓自己了解更多的知識(shí),不僅能夠豐富自己的寫作內(nèi)容,還能夠提高自己的審美能力和文化素養(yǎng)。在我的寫作中,經(jīng)常會(huì)涉及歷史、文化、科學(xué)等各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí),這樣的作品更有深度和內(nèi)涵。

第五段:觀察細(xì)致好(大約200字)

觀察細(xì)致是我認(rèn)為四好寫中最具挑戰(zhàn)性的一點(diǎn)。作為一個(gè)寫作者,我們需要用心觀察生活中的種種現(xiàn)象,用文字去記錄并表達(dá)。通過觀察細(xì)致,我能夠更好地還原生活的細(xì)節(jié),在作品中呈現(xiàn)出真實(shí)的畫面。觀察細(xì)致讓我發(fā)現(xiàn)了很多平時(shí)不會(huì)注意到的細(xì)節(jié),如人們的表情、行為,這些都成為了我寫作的珍貴素材。

結(jié)尾(大約100字)

通過三年的努力,我深刻體會(huì)到四好寫的重要性以及在我的寫作中的實(shí)際應(yīng)用。情感表達(dá)好、文學(xué)功底好、知識(shí)儲(chǔ)備好、觀察細(xì)致好,這四個(gè)方面互相促進(jìn)、相互支持,共同提升了我的寫作水平。我相信,在今后的寫作道路上,我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持四好寫的原則,不斷探索和成長。寫作不僅給予我極大樂趣,也讓我不斷進(jìn)步,開闊了我的眼界,塑造了更好的我。

四好心得體會(huì)篇十三

“四好心得體會(huì)”是中國共產(chǎn)黨于1949年提出的基本要求之一,即黨員干部要做到好政治、好思想、好品德、好作風(fēng)。這一要求以其簡練明確的表述,成為了黨員干部的行為規(guī)范和工作指南。在我長期工作中的體驗(yàn)和思考中,我深深體會(huì)到遵循“四好心得體會(huì)”對(duì)個(gè)人成長和工作發(fā)展的重要意義。以下是我對(duì)此的五段式心得體會(huì)。

首先,做到好政治,是指黨員干部要有執(zhí)政為民的理念和使命擔(dān)當(dāng)。作為一名黨員干部,要時(shí)刻保持自己的思想境界與黨的理念保持一致。我始終堅(jiān)持與黨中央的政策保持一致,并且積極向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并執(zhí)行。同時(shí),我也要時(shí)刻保持自己對(duì)于黨的事業(yè)的一份高度的熱愛,盡心盡力地為群眾服務(wù)。在自己工作中,我時(shí)刻把群眾利益置于首位,積極參與各項(xiàng)建設(shè)活動(dòng),并向群眾了解他們的需求來改善工作。這樣,我向黨和群眾交上了滿意的答卷。

其次,好思想是對(duì)黨員干部精神境界和自身理論水平的要求。只有在思想上具備高度的覺悟和認(rèn)識(shí),才能更好地為黨的事業(yè)做出貢獻(xiàn)。在我的工作生涯中,我深刻認(rèn)識(shí)到不斷學(xué)習(xí)和思考的重要意義。我時(shí)常參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng),不斷豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。并且,我主動(dòng)研究和了解新知識(shí),把握時(shí)代的脈搏,不斷完善自己。我堅(jiān)信只有不斷學(xué)習(xí)和思考,才能在實(shí)踐中更好地發(fā)現(xiàn)和解決問題。

再次,好品德體現(xiàn)了黨員干部的道德水平和個(gè)人修養(yǎng)。作為一名共產(chǎn)黨員,我始終把愛國、誠信、友善、積極進(jìn)取等正能量的品德觀念融入自己的工作和生活當(dāng)中。在我從事的每項(xiàng)工作中,我以誠實(shí)守信為本,堅(jiān)守原則,嚴(yán)守紀(jì)律。我積極主動(dòng)地幫助他人,盡力為他們提供幫助。這種良好的品德不僅在工作中受到了認(rèn)可和稱贊,也在日常生活中收獲了朋友和家人的信任和尊敬。

最后,好作風(fēng)要求黨員干部要有高度紀(jì)律性和務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。在我的工作中,我一直堅(jiān)守原則,按照規(guī)章制度進(jìn)行工作,時(shí)刻保持自己的職業(yè)形象。我注重與同事的良好合作和協(xié)調(diào),珍惜每一個(gè)合作機(jī)會(huì)。我努力實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo),堅(jiān)持不懈地工作,不斷提升自己的工作能力。我相信只有堅(jiān)持高效務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),才能在工作中獲得更好的效果。

總之,“四好心得體會(huì)”是黨員干部工作和生活的基本要求。只有在做好政治、思想、品德和作風(fēng)方面不斷努力,才能更好地為黨和群眾做出貢獻(xiàn)。通過我的實(shí)踐體驗(yàn),我深刻領(lǐng)悟到遵循“四好心得體會(huì)”的重要性。在未來的工作中,我將繼續(xù)努力,在實(shí)踐中不斷總結(jié)和提升自己,做到更好地踐行“四好心得體會(huì)”,為黨和人民的事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)!

四好心得體會(huì)篇十四

近年來,我們黨對(duì)于新聞工作者提出了“四好寫”的要求,即要寫真、要寫實(shí)、要寫好、要寫活。這一要求是指導(dǎo)新聞工作者正確履行職責(zé)、正確反映客觀事實(shí)的重要原則。在我的新聞寫作實(shí)踐中,我深切體會(huì)到了“四好寫”的重要性和效果。以下是我對(duì)“四好寫”的一些心得體會(huì)。

首先,要寫真。新聞是事實(shí)的載體,寫真就是要對(duì)事實(shí)進(jìn)行真實(shí)、準(zhǔn)確的報(bào)道。我在新聞報(bào)道中,始終堅(jiān)持實(shí)事求是的原則,嚴(yán)密收集資料,采訪多方,以確保報(bào)道的準(zhǔn)確性和客觀性。在采訪中,我善于聽取各方意見,傾聽基層干部和群眾的聲音,全面反映事件的各種因素和影響。通過實(shí)地考察和客觀報(bào)道,我成功揭示了一些問題的真相,引起了領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,解決了一些長期困擾基層的熱點(diǎn)問題。

其次,要寫實(shí)。寫實(shí)是要通過詳細(xì)、具體的報(bào)道,使讀者感受到所報(bào)道事件的真實(shí)性。在我的寫作實(shí)踐中,我注重細(xì)節(jié)的描寫,力求將事實(shí)完整地呈現(xiàn)給讀者,給讀者提供一個(gè)真實(shí)的視角。通過采訪和調(diào)查,我了解到了一些被人忽略的小民生問題,通過深入的寫作,我能夠?qū)⑦@些小民生問題變成關(guān)注焦點(diǎn),引起社會(huì)對(duì)這些問題的關(guān)注和解決。這些寫實(shí)的報(bào)道在使人感動(dòng)的同時(shí),也起到了倡導(dǎo)社會(huì)正能量的作用。

再次,要寫好。寫好是指新聞寫作要注重語言的規(guī)范性和表達(dá)的精準(zhǔn)性。在我的寫作實(shí)踐中,我注重語言的清晰準(zhǔn)確,力求簡明扼要,讓讀者在一瞥之間就能了解本文所要表達(dá)的主旨。同時(shí),我還注重文章的結(jié)構(gòu)和框架,使文章具有邏輯性和條理性,使讀者能夠循著邏輯思路理解文章的內(nèi)容。通過寫作的多次修訂和修改,我成功地提高了新聞報(bào)道的質(zhì)量和水平,使新聞報(bào)道更具有說服力和可信度。

最后,要寫活。新聞是傳遞信息的工具,寫活是要使讀者在閱讀新聞時(shí)感到生動(dòng)、活潑、有趣。在我的新聞寫作中,我善于運(yùn)用生動(dòng)的語言、形象的描寫,力求將枯燥的事實(shí)變得生動(dòng)有趣。通過寫活的手法,我成功地吸引了讀者的注意力,增加了文章的閱讀量和傳播量,提高了文章的影響力和社會(huì)反響。

總結(jié)起來,要寫真、寫實(shí)、寫好、寫活,是我們新聞工作者在日常寫作中要始終堅(jiān)持的原則。通過我的實(shí)踐,我深刻理解到這四個(gè)方面對(duì)于新聞寫作的重要性和影響力。只有遵循這四個(gè)方面,我們才能做到準(zhǔn)確反映客觀事實(shí),做到積極宣傳黨和政府的工作,做到提高新聞報(bào)道的質(zhì)量和水平,才能為人民群眾提供豐富多樣的信息。在今后的新聞寫作中,我將更加努力地學(xué)習(xí)和實(shí)踐“四好寫”的原則,不斷提升自己的寫作能力和水平。

四好心得體會(huì)篇十五

在和四好寫過程中,我深刻領(lǐng)悟到了四好寫的重要性和實(shí)踐方法。通過積極的思考和實(shí)踐,我對(duì)四好寫有了更深刻的理解,也收獲了一些寶貴的體會(huì)。以下是我對(duì)四好寫的心得體會(huì)。

首先,四好寫要做到立意獨(dú)特。一個(gè)好的作品首先應(yīng)該有獨(dú)特的立意,對(duì)讀者來說有新穎的觀點(diǎn)和思考。在寫作過程中,我們要關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、個(gè)人經(jīng)歷和思考,有自己獨(dú)特的思路和角度。只有這樣才能引起讀者的興趣和共鳴。例如,在我最近的一篇作文中,我以自己的故事為藍(lán)本,寫了一篇關(guān)于友誼的作文。這個(gè)主題是常見的,但是我通過細(xì)膩的描寫和自己的觀察,讓這個(gè)故事顯得與眾不同,讀者讀后感到觸動(dòng)。

其次,四好寫要有思路清晰的結(jié)構(gòu)。在寫作過程中,一個(gè)好的結(jié)構(gòu)是非常重要的。我們首先要確定好主題和論點(diǎn),然后在文章的開頭部分提出一個(gè)中心思想,以引起讀者的興趣。接下來,我們要有邏輯地展開論述,進(jìn)行論證;在文章的中間部分,我們可以通過舉例和實(shí)證來加強(qiáng)論點(diǎn)的說服力。最后,在文章的結(jié)尾部分,我們要總結(jié)全文,強(qiáng)調(diào)主題的重要性,留下讀者一個(gè)深刻的印象。例如,在我最近的一篇關(guān)于環(huán)境保護(hù)的作文中,我首先介紹了環(huán)境問題的現(xiàn)狀,然后闡述了環(huán)境保護(hù)的重要性和方法,最后總結(jié)了整篇文章的觀點(diǎn)和建議。

再次,四好寫要具備形象生動(dòng)的語言。一個(gè)好的作品不僅有深刻的思想,還需要有生動(dòng)的語言來展現(xiàn)。我們可以運(yùn)用一些修辭手法,如比喻、夸張和對(duì)比等,來使文章更加形象化和生動(dòng)化。同時(shí),我們也要注意用詞準(zhǔn)確,語言簡潔明了,以便讀者容易理解。例如,在我最近的一篇作文中,我通過形象的描寫,比如“鮮紅的花朵如同火焰般燃燒”,來表達(dá)對(duì)春天美麗景色的贊美,使讀者仿佛置身其中,感受到春天的魅力。

最后,四好寫要有實(shí)際感受和思考。我們不能只停留在表面的描述,而要深入思考問題的本質(zhì),有自己獨(dú)特的思考和見解。我們要根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和觀察,有深入的思考和分析。例如,在我最近的一篇關(guān)于家鄉(xiāng)發(fā)展的作文中,我不僅描述了家鄉(xiāng)近年來的變化,還積極思考了家鄉(xiāng)發(fā)展的原因和未來的發(fā)展前景,這樣才使作文顯得有深度和獨(dú)到的見解。

總之,在我的四好寫學(xué)習(xí)過程中,我不斷思考和實(shí)踐,不斷改進(jìn)自己的寫作技巧。通過立意獨(dú)特、思路清晰的結(jié)構(gòu),形象生動(dòng)的語言,以及實(shí)際感受和思考,我逐漸提高了自己的寫作水平。希望在接下來的學(xué)習(xí)中,我能夠更加努力地運(yùn)用四好寫的方法,寫出更加優(yōu)秀的作品。

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