報告應(yīng)該具備可讀性，采用適當?shù)膱D表、表格和圖片等輔助材料，提高可視化效果。報告中的數(shù)據(jù)和統(tǒng)計信息應(yīng)該可靠、詳實，并通過圖表等形式進行可視化呈現(xiàn)。以下是一些成功報告的范例，供你參考和借鑒。
開題報告專家評價篇一
經(jīng)過三個月的親自實踐，自己既感受到了鄉(xiāng)鎮(zhèn)與機關(guān)的差距，也看到了希望。進一步解放了思想、更新了觀念、啟迪了思維、深化了認識、拓寬了視野、豐富了知識。實際工作能力、政策理論水平等都得到了較大提高。并且豐富了我的人生閱歷，開闊了視野;提高了理論聯(lián)系實際、解決復(fù)雜問題的能力;加強了黨性鍛煉，強化了為基層服務(wù)的意識。通過掛職鍛煉，我有一種豁然開朗的感覺，現(xiàn)已基本實現(xiàn)了“三個適應(yīng)”的轉(zhuǎn)變，即：適應(yīng)了從鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦事員向機關(guān)工作人員角色的轉(zhuǎn)變;適應(yīng)了從處理簡單直接的工作問題向更深層次的考慮和處理問題的方式的轉(zhuǎn)變;適應(yīng)了對過去熟悉的工作環(huán)境和人際關(guān)系向新環(huán)境下人際關(guān)系和對自己認識的轉(zhuǎn)變。
職鍛煉的三個月，在思想覺悟和工作能力上提高較大，但是和領(lǐng)導(dǎo)、同志們對我們掛職干部的要求與期望相比，我還存在許多問題與不足，總結(jié)起來，有三多三少：
一是學(xué)習(xí)得多，實踐得少一是學(xué)習(xí)得多，實踐得少。雖說，原來在鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織辦也積累了一些組織人事方面的業(yè)務(wù)知識，但都不精通。因此在人事局掛職鍛煉的工作期間，我有意識的、積極主動地向周圍同志學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)，在工作實踐中學(xué)習(xí)。端正、豐富了對人事工作的認識，各項能力提高較快，但是做的工作還不夠多，特別是能將自己的知識有效地運用到工作中去，打開工作新局面這方面做的還遠遠不夠。二是思考得多，總結(jié)得少。
二是思考得多，總結(jié)得少。記得去局里報到的那天，陳局長告訴我，在工作中，既要勤于思考，更要善于總結(jié)，要結(jié)合自己工作實際，寫一些調(diào)研理論文章，這樣可以使自己的進步成長更快。遺憾的是，雖然我在工作中基本做到了在實踐中勤于思考，但是對工作中的一些想法并沒做到及時總結(jié)，腿勤腦勤手不勤，僅僅只寫了一篇調(diào)研文章，而且也不夠深刻和全面。我想在今后工作中要進行好好地回顧和思考，補上這一課。
三是執(zhí)行得多，創(chuàng)新得少。掛職鍛煉期間，我對局里交給的各項工作能夠做到認真完成，但是在工作中的獨立性、開拓性還不夠。在工作中能認真貫徹上級領(lǐng)導(dǎo)意圖，及時完成交付的工作任務(wù)，但是還必須在工作中有面對新問題，想出新辦法，打開新局面的能力和獨擋一面的魄力。許多工作放不開手腳，求穩(wěn)有余，敢試敢闖的勁頭不足。這一點也是我在工作中的不足之處。
總之，掛職鍛煉至今雖然只有三個月的時間，但收獲很大，不僅增強了大局意識、服務(wù)意識，而且在政治思想素質(zhì)、組織協(xié)調(diào)能力、宏觀思維能力等方面都有了一定的提高。在今后的工作中我將以對工作、對事業(yè)高度負責的精神，一如既往地嚴格要求自己，不斷加強學(xué)習(xí)，立足崗位，腳踏實地，兢兢業(yè)業(yè)，做一名優(yōu)秀的人事干部。
開題報告專家評價篇二
討論方案是具有可行性的，從人員的工作安排到實施設(shè)想，分工明確，思路清楚，課題的開展過程合理。
這個課題設(shè)計到政府、學(xué)校、企業(yè)三方面的協(xié)調(diào)，所以在如何合理利用三者資源，如何實現(xiàn)各方共贏，如何協(xié)調(diào)組織等各方面是很重要的'，要積極推動這項工作的完成，需要課題負責人根據(jù)時間結(jié)點準時完成各項成果。對于討論的政企校合作方案要進展推廣使用到動漫專業(yè)中。
政企校合作是目前較為流行的一種校企合作新模式，對于如何實現(xiàn)政府立信、學(xué)校受益、企業(yè)受惠要多做思索，盼望把這個院級課題做好做實，爭取申報省級課題。
目前蘇州市的規(guī)劃課題主要注意過程性治理，因此，院級課題討論過程中也肯定要加強過程資料的收集，并準時填報到網(wǎng)上，一些手寫材料、照片準時保存，不要到消失最終結(jié)題的時候補材料的現(xiàn)象。
開題報告專家評價篇三
研究方案是具有可行性的，從人員的工作分配到實施設(shè)想，分工明確，思路清晰，課題的開展過程合理。
這個課題設(shè)計到政府、學(xué)校、企業(yè)三方面的協(xié)調(diào)，所以在如何合理利用三者資源，如何實現(xiàn)各方共贏，如何協(xié)調(diào)組織等各方面是很重要的，要積極推進這項工作的完成，需要課題負責人按照時間結(jié)點及時完成各項成果。
對于研究的政企校合作方案要進行推廣使用到動漫專業(yè)中。
政企校合作是目前較為流行的一種校企合作新模式，對于如何實現(xiàn)政府立信、學(xué)校受益、企業(yè)受惠要多做思考，希望把這個院級課題做好做實，爭取申報省級課題。
目前蘇州市的規(guī)劃課題主要注重過程性管理，因此，院級課題研究過程中也一定要加強過程資料的收集，并及時填報到網(wǎng)上，一些手寫材料、照片及時保存，不要到出現(xiàn)最后結(jié)題的時候補材料的現(xiàn)象。
開題報告專家評價篇四
對開題報告的評價即寫出它的評語，下面帶來對開題報告的評價范文，歡迎閱讀借鑒。
一、擬選論文題目：
二、文獻綜述與選題報告要求：
4. 書面報告的格式見附件。
三、導(dǎo)師對選題報告的評語(就研究生對該研究領(lǐng)域國內(nèi)外研究現(xiàn)狀的了解情況、研究方法和手段、預(yù)期成果予以評價)：
四、評審小組對選題的意見(是否同意選定該課題、是否同意選題報告通過、以及對下一階段研究工作的建議;其他建議，如限期重作選題報告、終止培養(yǎng)建議等)：
五、論 文 工 作 計 劃
擬選論文題目
一、選題背景和意義
二、國內(nèi)外研究動態(tài)
三、論文主要研究和基本框架
四、預(yù)期成果和可能的創(chuàng)新點
五、主要參考文獻
參考1
學(xué)生xx的選題，緊扣專業(yè)方向、緊扣現(xiàn)實，做到理論與實踐結(jié)合、與實習(xí)體會結(jié)合，有現(xiàn)實意義，有完成選題的能力和條件，其開題報告體現(xiàn)了我院培養(yǎng)高級實用型人才的目標的要求。
且該生對于所開課題進行了較為詳盡的調(diào)研，參考了許多文獻，最后確定的課題具有一定的實用價值。本課題是學(xué)生所學(xué)專業(yè)知識的延續(xù)，符合學(xué)生專業(yè)發(fā)展方向，對于提高學(xué)生的基本知識和技能，對于提高學(xué)生的研究能力有益。
研究方法和研究計劃基本合理，難度合適，學(xué)生能夠在預(yù)定時間內(nèi)完成該課題的設(shè)計。
同意該課題開題。
參考2
該生對本課題相關(guān)的知識與理論研究比較透徹，參考了許多的文獻資料，具有一定的研究價值。
本課題結(jié)構(gòu)合理，內(nèi)容完整，主要觀點突出，并且時效性強，是學(xué)生學(xué)習(xí)方向的延續(xù)，對于提高學(xué)生的能力有利。
同意該課題開題。
參考3
該生通過與課題組成員和老師充分討論，參考了許多文獻，確定了具有一定的市場價值的.課題。
本課題初步確定的論文設(shè)計思路基本明確，通過分析grice的合作原則在國際商務(wù)談判中的運用可以提高國際商務(wù)談判的效率，以及促進國際貿(mào)易的發(fā)展。本課題的研究方法和研究步驟基本合理，難道合適，學(xué)生能夠在預(yù)定時間內(nèi)完成該課題的設(shè)計。
同意該課題開題。
課題從分析研究泰安市主導(dǎo)農(nóng)產(chǎn)品競爭力現(xiàn)狀入手，深入剖析影響泰安市農(nóng)業(yè)整體競爭力的關(guān)鍵障礙因子。旨在有針對性地提出增強本地區(qū)農(nóng)業(yè)競爭力的途徑、對策和保證措施。
課題完成后，不僅對泰安市農(nóng)業(yè)競爭力的提升具有指導(dǎo)意義，而且可為山東省乃至全國同類地區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展提供借鑒。
課題立意明確，技術(shù)路線可靠，研究內(nèi)容充實，研究方法切實有效，學(xué)生本人對相關(guān)領(lǐng)域的國內(nèi)外現(xiàn)狀有較為全面地了解，現(xiàn)從事工作也為完成課題提供了多方面的便利，相信能夠完成課題并撰寫出達到碩士學(xué)位論文要求的畢業(yè)論文。
開題報告專家評價篇五
古往今來，流傳著許多哲人、教育家關(guān)于錯誤的警句：“畏懼錯誤就是毀滅進步?！?懷特海)“要明確地懂得理論，最好的道理就是從本身的錯誤當中，從親身經(jīng)歷的痛苦體驗中去學(xué)習(xí)?！?恩格斯)這些著作和警句從不同的角度告訴了人們錯誤的價值。
教學(xué)過程本是學(xué)生認識和發(fā)展的過程，是學(xué)生由不懂到懂、從不會到會、從人格尚不完善到逐漸完善的過程。新課程改革要求從生命的高度、用動態(tài)生成的觀點看待課堂教學(xué)，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，而自主嘗試、開放探究必然生成比以往教學(xué)更多的差錯，這是很正常的。又由于小學(xué)生的知識背景、思維方式、情感體驗等和成人不同，他們的表達方式可能又不準確，學(xué)習(xí)中難免會出現(xiàn)各種各樣的錯誤。
令人欣喜的是，目前，有關(guān)學(xué)校的老師也在關(guān)注同一課題,并進行了相關(guān)研究，但不同的學(xué)校存在著不同的教育教學(xué)現(xiàn)狀，更何況，學(xué)生是一個個鮮活的、獨特的生命個體。其他學(xué)校的相關(guān)研究成果對于我們來說有借鑒的作用，但不能采用簡單的拿來主義，我們完全有針對本校實際展開“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效利用錯誤資源的研究”的必要。
通過教學(xué)過程中的“問題分析-發(fā)現(xiàn)錯誤-解決問題”;反思學(xué)生在課堂教學(xué)中出現(xiàn)的錯誤原因;形成錯誤資源捕捉、利用的實踐模式，結(jié)合相關(guān)理論予以解釋;提高課堂教學(xué)效率，促進教師專業(yè)成長。
(1)學(xué)生產(chǎn)生錯誤的原因。
(2)如何將學(xué)生的錯誤及時轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源的研究。
(3)有效利用錯誤資源的實踐模式的研究。
（1）、本課題的主要觀點
［錯誤資源］錯誤資源就是指師生在認知過程中學(xué)生發(fā)生偏差或失誤，并通過雙邊互動，在集體“識錯”、“思錯”和“糾錯”過程中生成的課程資源。課堂錯誤資源化，是指課堂學(xué)習(xí)錯誤向教學(xué)資源轉(zhuǎn)換的動態(tài)演變過程，即在一定觀念支配下，把課堂中的錯誤當作一種教學(xué)資源，為開展教學(xué)活動、解決教學(xué)問題服務(wù)，變“錯誤”為資源，有效利用。
［有效利用］教師應(yīng)善于利用課前預(yù)設(shè)錯誤資源，善于捕捉課中錯誤資源，善于課后反思錯誤資源，將學(xué)生的學(xué)習(xí)錯誤當作一種教育的契機，讓錯誤變成寶貴的課堂教學(xué)資源。如在實際教學(xué)中，教師應(yīng)幫助學(xué)生樹立糾錯追因意識，把學(xué)生的錯誤當作寶貴的教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生反思一下錯題錯在哪里?為什么錯?然后讓學(xué)生有針對性的糾錯，讓錯誤發(fā)揮積極效應(yīng)。
（2）本課題的創(chuàng)新之處
錯誤資源是從某種意義上說是一種寶貴的教學(xué)資源。作為教師切不可視而不見或漠然處之，既要分析這種錯誤背后的深層原因，更要借助這種錯誤資源，因勢利導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握正確的認知，同時挖掘新的教學(xué)資源。借助“試誤教學(xué)”理論，做到容錯、融錯、用錯。開創(chuàng)有效利用錯誤資源的新的教學(xué)方式和教學(xué)思想。
1.觀察法：觀察學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)錯誤的知識類型和和某一個知識點錯誤的概率，并且記錄下來。
2.日記法：撰寫教學(xué)反思日記，反思錯誤資源的利用情況。
3.文獻法：通過上網(wǎng)搜集、閱讀理論書籍等途徑收集教育學(xué)、心理學(xué)方面對研究"小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中錯誤資源的利用研究"有幫助的知識，加深對本課題的理論認識。
4.個案法：通過對班級學(xué)生的個案研究，了解學(xué)生產(chǎn)生的錯誤內(nèi)容和原因，并根據(jù)差異進行因材施教，做到有效運用教學(xué)中的錯誤資源。
5.集體研討法：通過說課、聽研究課、評課等手段，重點探討有效利用錯誤資源的情況。
1.研究思路：
(1)通過實踐，探索有效利用錯誤資源的方法策略。
(2)研究各種錯誤作為教學(xué)資源的利用率和利用的效果，提高課堂教學(xué)效率。
(3)提高教師捕捉并利用學(xué)生錯誤資源的能力，形成一支具有合理應(yīng)用課堂錯誤資源的教師隊伍。
2.實施步驟：
1.準備階段(20xx年5月至20xx年9月)
本階段的任務(wù)：成立課題組，對研究課題進行論證，制訂課題研究方案。培訓(xùn)教師，制訂課題實施計劃，收集課題學(xué)習(xí)資料準備進行研究。
2.實施階段(20xx年10月——20xx年2月)
這一階段的主要任務(wù)是：按照課題方案和研究計劃開展實驗，建立課題資料檔案，調(diào)查、收集、積累和分析有關(guān)材料與實驗數(shù)據(jù)，進行課題研究的階段性總結(jié)和評估，撰寫課題實驗研究報告、論文及有關(guān)課堂教學(xué)的資料等，探索和分析錯誤資源的產(chǎn)生原因、課堂錯誤資源的捕捉以及課堂錯誤資源的利用，形成一定的模式。
3.總結(jié)階段(20xx年3月——20xx年6月)這階段主要總結(jié)研究，完成整個研究過程的整理。征集有關(guān)論文、匯報課的錄象等，邀請專家，對本次實驗成果進行論證，形成研究進行總結(jié)、編寫課題研究的資料集。申請階段性課題成果鑒定。研究成果的及時推廣，鞏固成果，并做好后續(xù)工作。
3、研究的預(yù)期成果
(1)研究報告
(2)整理學(xué)生錯誤案例集和教師對錯誤案例的分析集
(3)教師論文集
(4)研究課實錄整理集
(5)專題網(wǎng)站建設(shè)
本課題負責人于20xx年至20xx年曾參與研究和完成了校級課題《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力》。在實際教學(xué)中，具有顯著的借鑒和指導(dǎo)作用。
本課題著眼點集中，指向明確，與現(xiàn)實的教學(xué)活動息息相關(guān)，研究觸角范圍窄，操控性強。本課題的負責人及成員都是從事一線教學(xué)多年的中青年教師，年富力強且積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，其中不乏中高職稱的數(shù)學(xué)教師。相信通過全組成員的共同努力，一定能使本課題的研究獲得圓滿成功。
資料設(shè)備方面主要借助于圖書、雜志、影像資料、網(wǎng)絡(luò)資源等。
科研手段方面采取個人研究和集體研討相結(jié)合、課堂實踐和理論研究相結(jié)合、校本鉆研和專家引領(lǐng)相結(jié)合，在立足校內(nèi)扎實開展課題研究的基礎(chǔ)上，擬邀請研訓(xùn)中心小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方面的專家及課題研究的專家作現(xiàn)場指導(dǎo)和講座。
1主要研究階段及階段性研究目標
第一階段：實驗起步階段，20xx年5月至20xx年9月。討論、撰寫課題實施的方案，確定課題研究的主要內(nèi)容和研究策略，明確課題研究的人員及分工，建立課題專題網(wǎng)站。
(1)、課題通過初步論證，完成課題設(shè)計方案。
(2)、請市研訓(xùn)中心專家對課題進行論證。
課程標準》的教學(xué)理念指導(dǎo)目前的課堂教學(xué)效應(yīng)，付諸實踐。
(4)、按計劃正常開展教師的課堂有效教學(xué)研究活動。
第二階段：實驗實施階段，20xx年10月至20xx年2月，全體成員參與分年級進行研究，形成教學(xué)個案、課堂教學(xué)實錄、階段反思、教學(xué)反思、檢測資料等。
(1)、撰寫學(xué)術(shù)論文，共同分享研究成果。
(2)、注意收集具體材料進行分析、研究，完成階段研究報告。
(3)、完成課題中期評估。
(4)、網(wǎng)站建設(shè)
第三階段：結(jié)題階段20xx年3月至20xx年6月全體成員參與研究報告、、論文集、成品專題網(wǎng)站、優(yōu)秀個案、課例等。
(1)、完成教師課堂教學(xué)行為評價表，形成成果，撰寫結(jié)題研究報告。
(2)、出刊本課題的研究論文專輯及成果展覽，請上級專家進行成果鑒定。
2、最終研究目標和最終完成時間
(1)、研究報告。中期評估報告(20xx年12月)、結(jié)題報告(20xx年6月)。通過專家評估組的評估，并力爭獲得好評。
(2)、整理學(xué)生錯誤案例集和教師錯誤案例的分析集。資料詳實，分析具體，到位，有深度。
(4)、公開課整理集。編制公開課教案集公開課實錄光盤課堂教學(xué)評價表裝訂冊
(5)、專題網(wǎng)站。要求內(nèi)容全面，詳實。有獨創(chuàng)性。
九、本課題研究基礎(chǔ)及參考文獻
1、《邱學(xué)華與嘗試教學(xué)法》(邱學(xué)華、蘇春景編著)，中國青年出版社，20xx年
2、《嘗試創(chuàng)新研究》(邱學(xué)華主編)，海南出版社，20xx年
4、《論教學(xué)過程最優(yōu)化》教育科學(xué)出版社
5、《新課程實施難點與教學(xué)對策》開明出版社
7、《捕捉最佳教育時機》主編：劉永曾遼寧大學(xué)出版社
8、《基于新課程的課堂教學(xué)案例》主編：鄭金洲福建教育出版社
9、《體驗式學(xué)習(xí)的力量》作者：柯林.比爾德約翰.威爾遜中山大學(xué)出版社
課題組核心成員基本情況
姓名專業(yè)技術(shù)職稱工作單位研究專長在課題組中的分工情況
李愛平小高金壇市花山小學(xué)課堂教學(xué)全面負責課題的組織實施
趙鎖慶小中高金壇市花山小學(xué)課堂教學(xué)理論指導(dǎo)
戴平小高金壇市花山小學(xué)課堂教學(xué)實踐研究
高扣青小高金壇市花山小學(xué)課堂教學(xué)實踐研究
王建陽小一金壇市花山小學(xué)課堂教學(xué)實踐研究
夏偉小一金壇市花山小學(xué)課堂教學(xué)實踐研究
本課題的研究經(jīng)費采取單位資助為主和課題組成員自籌為輔相結(jié)合的辦法。
專家評議要點（側(cè)重于對課題組匯報要點逐項進行可行性評估，并提出建議，限800字）
xxx老師：1、科研成果表述有問題。要看得見、摸得著、可操作，要盡量物化。
2、課題實施的可行性分析，要少一些理論的東西，多一些基于學(xué)校實際的思考、多一些自己的想法。
3、部分地方的語句要通順些，措辭再推敲、整合一下。
xx主任：1、搞研究要務(wù)實，要腳踏實地，基于實際的才能有生命力。就我校的什么狀況、教學(xué)中的什么情況，出現(xiàn)了什么問題，以此為切口提出的思考、提出的課題才是有價值的。
2、研究目標的敘述要注意簡明扼要，一目了然。可通過某種句式如：通過~~達到~~(提高~~)
3、研究內(nèi)容要細化，要分點，不宜過多，要便于操作，研究內(nèi)容與研究目標要交叉、對接。
4、要注意添加“組織”與“經(jīng)費分配”兩項。
開題報告專家評價篇六
古典文學(xué)中常見論文這個詞，當代，論文常用來指進行各個學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章，簡稱為論文。以下就是由編為您提供的。
課題研究的目的，應(yīng)該敘述自己在這次研究中想要達到的境地或想要得到的結(jié)果。比如我校葉少珍老師指導(dǎo)的“重走長征路”研究課題，在其研究目標一欄中就是這樣敘述的：
1、通過再現(xiàn)長征歷程，追憶紅軍戰(zhàn)士的豐功偉績，對長征概況、長征途中遇到了哪些艱難險阻、什么是長征精神，有更深刻的了解和感悟。
2、通過小組同學(xué)間的分工合作、交流、展示、解說，培養(yǎng)合作參與精神和自我展示能力。
3、通過本次活動，使同學(xué)的信息技術(shù)得到提高，進一步提高信息素養(yǎng)。
開題報告專家評價篇七
專家組聽取了課題研究開題報告，審閱了課題研究的有關(guān)前期準備材料，經(jīng)過認真評議，形成如下論證意見：
1.課題選題具有研究價值。課題立足于學(xué)校實際，在推行新課改的前提下開展“三案六步”的教學(xué)實踐活動，提升學(xué)生在課堂中的參與度，鍛煉學(xué)生的思維能力、語言表達能力、自主學(xué)習(xí)能力及解決問題的能力，從而推進“高效課堂”的有效實施，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式和教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。課題符合國家新課程改革所提倡的“以學(xué)生為課堂主體，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力”的總要求，對推動學(xué)校新課程改革的發(fā)展和學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提高具有重要意義。課題的主導(dǎo)思想及其研究內(nèi)容具有一定的前瞻性及推廣意義。
2.課題研究目標明確.旨在通過對本課題的研究，來探究“三案六步”教學(xué)法對提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的作用。通過改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，來打造“高效課堂”。課題貼近學(xué)生，參與到學(xué)生平時學(xué)習(xí)生活中，有較強的可行性。課題定位了理論目標和實踐目標，既兼顧了學(xué)術(shù)價值又突出了實踐意義。
3.課題研究內(nèi)容具體。課題明確了以“三案六步”教學(xué)法為依托、改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式及教師教學(xué)方式為核心的研究內(nèi)容，較為準確地把握了課題研究的方向，面向?qū)嶋H，有較強的實用性。建議對研究范圍、研究對象做更清晰的界定，加強研究內(nèi)容和研究目標的關(guān)聯(lián)度，并適當細化和具體化。
4.課題研究方法得當。如課題中的行動研究法，能保證課題研
究真正服務(wù)于教學(xué)改革。建議由于在實際研究過程中可能涉及到其他的研究方法，請酌情補充并注意研究方法實施時的科學(xué)性、規(guī)范性。
5.課題研究計劃全面。首先，課題組成員結(jié)構(gòu)合理，研究任務(wù)的分工較明確。其次，在研究計劃中，按時間序列、班級序列進行了詳細的過程設(shè)計，并對實施階段進行了詳細的論述劃分。建議為保證課題研究的實施，課題組應(yīng)加強“課題研究、反饋總結(jié)”的保障條件，可定期召開課題研討會，并把課題研究和學(xué)校教研工作結(jié)合起來，列入學(xué)校的中。
6.課題研究預(yù)期成果多樣化。根據(jù)研究目標，建議教師多渠道收集新課程改革“三案六步”教學(xué)法的教學(xué)信息資源，對實施計劃不斷完善與總結(jié)，形成預(yù)期成果。成果形式不局限在教研論文、研究報告、教學(xué)案例及教學(xué)反思上，可酌情增加值得推廣的模式、評價標準等，并注意成果的學(xué)術(shù)性、理論水平和實踐水平。
開題報告專家評價篇八
所謂課題背景，主要指的是為什么要對這個課題進行研究，所以有的課題干脆把這一部分稱為“問題的提出”，意思就是說為什么要提出這個問題，或者說提出這個課題。
課題研究的內(nèi)容，顧名思義，就是我們的課題要研究的是什么。比如我校黃姝老師的指導(dǎo)的課題“佛山新八景”，課題研究的內(nèi)容就是：“以佛山新八景為重點，考察佛山歷史文化沉淀的昨天、今天、明天，結(jié)合佛山經(jīng)濟發(fā)展的趨勢，擬定開發(fā)具有新佛山、新八景、新氣象的文化旅游的可行性報告及開發(fā)方案?！?/p>
課題研究的目的，應(yīng)該敘述自己在這次研究中想要達到的境地或想要得到的結(jié)果。
在“課題研究的方法”這一部分，應(yīng)該提出本課題組關(guān)于解決本課題問題的門路或者說程序等。一般來說，研究性學(xué)習(xí)的課題研究方法有：實地調(diào)查考察法(通過組織學(xué)生到所研究的處所實地調(diào)查，從而得出結(jié)論的方法)、問卷調(diào)查法（根據(jù)本課題的情況和自己要了解的內(nèi)容設(shè)置一些問題，以問卷的形式向相關(guān)人員調(diào)查的方法）、人物采訪法（直接向有關(guān)人員采訪，以掌握第一手材料的方法）、文獻法（通過查閱各類資料、圖表等,分析、比較得出結(jié)論）等等。在課題研究中，應(yīng)該根據(jù)自己課題的實際情況提出相關(guān)的課題研究方法，不一定面面俱到，只要實用就行。
課題研究的步驟，當然就是說本課題準備通過哪幾步程序來達到研究的目的。所以在這一部分里應(yīng)該著重思考的問題就是自己的課題大概準備分幾步來完成。一般來說課題研究的基本步驟不外乎是以下幾個方面：準備階段、查閱資料階段、實地考察階段、問卷調(diào)查階段、采訪階段、資料的分析整理階段、對本課題的總結(jié)與反思階段等。
這屬于對本課題研究的管理范疇，但也不可忽視。因為管理不到位，學(xué)生不能明確自己的職責，有時就會偷懶或者互相推諉，有時就會做重復(fù)勞動。因此課題參與人員的組織分工是不可少的。最好是把所有的參與研究的學(xué)生分成幾個小組，每個小組通過民主選舉的方式推選出小組長，由小組長負責本小組的任務(wù)分派和落實。然后根據(jù)本課題的情況，把相關(guān)的研究任務(wù)分割成幾大部分，一個小組負責一個部分。最后由小組長組織人員匯總和整理。
一個課題要開展，必然需要一些經(jīng)費來啟動，所以最后還應(yīng)該大概地估算一下本課題所需要的資金是多少，比如搜集資料需要多少錢，實地調(diào)查的外出經(jīng)費，問卷調(diào)查的印刷和分發(fā)的費用，課題組所要占用的場地費，有些課題還需要購買一些相關(guān)的材料，結(jié)題報告等資料的印刷費等等。所謂“大軍未動，糧草先行”，沒有足夠的資金作后盾，課題研究勢必舉步維艱，捉襟見肘，甚至于半途而廢。因此，課題的經(jīng)費也必須在開題之初就估算好，未雨綢繆，才能真正把本課題的研究做到最好。
開題報告專家評價篇九
2上市公司內(nèi)部違規(guī)現(xiàn)象嚴重，據(jù)了解，2001年有100家上市公司因各種違規(guī)問題而受到證監(jiān)委和其他有關(guān)部門的查處;一些上市公司會計信息嚴重失真，虛增業(yè)績，大肆圈錢，極大地打擊了投資者對上市公司的信心;三是二級市場投機行為盛行，一些機構(gòu)操縱股價，牟取高利，嚴重地擾亂了市場秩序。為了解決我國上市公司發(fā)展中出現(xiàn)的問題，就需要在市場經(jīng)濟條件下，更好地有效發(fā)揮政府的監(jiān)管職能和社會的監(jiān)督職能，加快建立上市公司的優(yōu)勝劣汰機制，全面凈化證券市場的環(huán)境。要實現(xiàn)這一目標，有效的手段之一是建立上市公司的效績評價體系。
目前，國家有關(guān)部門已經(jīng)對我國國有企業(yè)制定了效績評價制度，并正在逐步推開,但在我國上市公司中還沒有建立這項制度，所以本文的研究是有實際意義的。
三.本文研究的內(nèi)容本文擬從四個方面探討上市公司效績評價體系的建立。
第一部分主要從六個方面闡述建立我國上市公司效績評價體系的意義，這六個方面是：
(一)有利于國家對上市公司的監(jiān)管(二)有利于推動上市公司建立科學(xué)的約束和激勵機制。
(三)有助于對上市公司經(jīng)營者業(yè)績的全面考核。
(四)有利于引導(dǎo)上市公司的經(jīng)營行為。
(五)有利于增強上市公司的形象意識。
3(六)有助于投資者的理性投資。
第二部分主要從三個方面論證建立我國上市公司效績評價體系的可行性。這三個方面是;(一)國有企業(yè)效績評價工作的順利進行，為上市公司開展效績評價工作提供了寶貴的經(jīng)驗。
(三)政府有關(guān)部門、投資者、和上市公司比較支持上市公司開展效績評價工作。
通過上述兩個部分的分析論證，說明我國建立上市公司效績評價體系的必要性和可行性。
第三部分是本文要研究的重點。提出上市公司效績評價體系的設(shè)計方案。設(shè)想從五個方面構(gòu)建上市公司效績評價體系框架。這五個方面是：
(一)全面闡述和分析效績評價體系六個基本要素的內(nèi)容、作用。
(二)重點研究效績評價指標體系。評價指標體系是效績評價的核心，初步思路是參照國有企業(yè)效績評價體系指標體系，結(jié)合上市公司現(xiàn)狀和特征，設(shè)計上市公司的評價指標體系和權(quán)數(shù)配置。公務(wù)員之家(三)確定評價標準采用行業(yè)標準和評議參考標準。
(四)制度評價方法。評價方法考慮采用工效系數(shù)法和綜。
4合判斷法。
(五)提出組織實施的方法。建議在起步由政府有關(guān)部門組織實施。
第四部分是實例分析。運用本文設(shè)計的效績評價體系對某一家上市公司2001年度效績進行評價。
四、本文研究的結(jié)果通過本文的研究，一是旨在引起社會和政府有關(guān)部門對建立上市公司效績評價體系的重要性和緊迫性的認識;二是為有關(guān)部門研究和制定上市公司效績評價體系提供參考;三是從理論和實踐老感兩個方面提高本人的專業(yè)知識水平。
5徹股東利益最大化原則；評價指標體系的基本結(jié)構(gòu)沒有變化，依然是以上市公司價值創(chuàng)造能力、價值管理能力和價值分配能力三大能力為主體涵蓋九個方面的評價內(nèi)容。
四年來，課題組對我國上市公司質(zhì)量的連續(xù)評價結(jié)果基本保持穩(wěn)定，且始終處于偏低水平，這引起了我們更進一步的思考：到底是什么力量決定了上市公司質(zhì)量的高低，提高質(zhì)量的政策著力點在哪里？通過比較國內(nèi)外上市公司的發(fā)展歷程，我們發(fā)現(xiàn)高質(zhì)量上市公司養(yǎng)成同本國經(jīng)濟發(fā)展階段、資本市場發(fā)育程度、商業(yè)文化及證券監(jiān)管體系的完善性存在密切關(guān)系，這些因素通常需要經(jīng)過較長時間才能夠發(fā)生明顯改變。我國改革開放已經(jīng)40年，股票市場誕生至今也近30年，但由于我們起點低、底子薄，幾十年的上市公司發(fā)展歷程更多的是積累和補課，學(xué)習(xí)成熟資本市場的上市公司治理經(jīng)驗、運營經(jīng)驗和監(jiān)管經(jīng)驗，對先進經(jīng)驗進行引進、消化和吸收，再逐步轉(zhuǎn)化為提高上市公司質(zhì)量的動力。諸多跡象表明，中國經(jīng)濟已經(jīng)接近從量變到質(zhì)變的臨界點，股票市場和上市公司的野蠻生長階段行將結(jié)束，基于上市公司質(zhì)量的股市運行邏輯漸入主流，提高上市公司質(zhì)量的機會窗口正在加速打開。上市公司應(yīng)當利用外部環(huán)境的積極變化，主動作為提升自身質(zhì)量。
6經(jīng)濟已由高速增長階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段，正處在轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、優(yōu)化經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)換增長動力的攻關(guān)期。要順利渡過這一攻關(guān)期，必須以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深化金融體制改革，增強金融服務(wù)實體經(jīng)濟能力，提高直接融資比重，促進多層次資本市場健康發(fā)展。在2017年全國金融工作會議上，總書記對資本市場發(fā)展提出了具體要求，即形成融資功能完備、基礎(chǔ)制度扎實、市場監(jiān)管有效、投資者合法權(quán)益得到有效保護的多層次資本市場體系。上述要求與上市公司有直接關(guān)系。作為證券發(fā)行人，上市公司是資本市場融資功能的受益對象，而上市、退市、交易、清算、信息披露等資本市場基礎(chǔ)性制度以及市場監(jiān)管，主要針對上市公司及其股東和利益相關(guān)方的行為，其目的則是維護市場秩序和保護投資者合法權(quán)益，進而提高資本市場為實體經(jīng)濟服務(wù)的能力。中央對于資本市場發(fā)展的工作思路迅速轉(zhuǎn)化為監(jiān)管行動。2017年初以來，證券監(jiān)管機構(gòu)修訂上市公司并購重組和股東減持方面的監(jiān)管規(guī)則，客觀上強化了控股股東對于提高上市公司質(zhì)量的責任；修訂和發(fā)布《證券交易所管理辦法》，明確交易所的前端監(jiān)管責任；在違規(guī)案件查處方面也力度空前，據(jù)中國證監(jiān)會統(tǒng)計，僅上半年就調(diào)查案件300余起，同比增長一倍以上。
7行動。目前上市公司中廣泛存在的影響公司質(zhì)量的合規(guī)不合理現(xiàn)象，很能說明問題。比如，大量上市公司財務(wù)質(zhì)量不高，創(chuàng)新能力不強，與中小股東關(guān)系疏離，不積極實施現(xiàn)金分紅和開展投資者保護行動，履行社會責任意愿不強。顯然單純依靠外部監(jiān)管約束不足以消除這些現(xiàn)象，只有將上市公司控股股東和管理層利益與公司質(zhì)量更緊密地聯(lián)系在一起，才能更好調(diào)動公司內(nèi)部積極性。為此，需要在增加股價信息含量、增強政策引導(dǎo)性和完善上市公司管理層激勵機制等方面付出更多努力。其中仍有很多問題有待深入研究，我們期待有更多專家學(xué)者和業(yè)界有識之士加入上市公司質(zhì)量的研究與實踐工作。
本書是課題組集體工作的成果。張躍文、姚云、于換軍和何敬共同完成了上市公司質(zhì)量數(shù)據(jù)處理與測算工作；李明達和李曉手工搜集整理了部分數(shù)據(jù)；姚云和徐雨佳對報告全文進行了編輯和審校。在報告寫作方面，張躍文提供了總報告；何敬提供了各市場板塊上市公司質(zhì)量評價分報告；重點行業(yè)上市公司質(zhì)量評價分報告由多位作者共同完成，姚云提供了汽車行業(yè)、化工行業(yè)和航天軍工業(yè)報告；胡潔、紀昆和高蕊提供了軟件信息、傳媒和環(huán)保行業(yè)報告；徐楓提供了公用事業(yè)、交通運輸和批發(fā)零售業(yè)報告；邢天添提供了機械設(shè)備和電氣設(shè)備行業(yè)報告；徐雨佳提供了建材行業(yè)和食品飲料行業(yè)報告；李明達提供了醫(yī)藥行業(yè)報告；李曉提供了計算機、8通信與電子行業(yè)報告；于換軍提供了建筑業(yè)和房地產(chǎn)業(yè)報告，并對全部行業(yè)報告進行統(tǒng)稿。為深化上市公司質(zhì)量研究，本期報告增加了專題報告板塊，收錄的三篇論文分別考查了股利政策、投資者保護和投資者異質(zhì)信念對上市公司決策及行為的影響，以期進一步研究這些因素影響上市公司質(zhì)量的作用機制。最后，感謝國家金融與發(fā)展實驗室李揚理事長對本項課題研究的關(guān)心和支持，感謝特華博士后科研工作站的積極配合。
上市公司績效評價開題報告第3篇由國務(wù)院發(fā)展研究中心指導(dǎo)、中國發(fā)展出版社和中聯(lián)控股集團共同主辦的國研智庫論壇?2016中國資本峰會6月25日在京舉行。會上發(fā)布了由中國發(fā)展出版社聯(lián)合中聯(lián)控股集團、國務(wù)院國資委、國務(wù)院發(fā)展研究中心相關(guān)專家組成課題組編輯出版的《中國智庫專輯?2016中國上市公司業(yè)績評價報告》。該報告立足于國內(nèi)外宏觀經(jīng)濟大勢，在對我國上市公司進行深入調(diào)研和分析后，形成了深度研究成果。
9現(xiàn)等特點。
中國上市公司業(yè)績評價課題組副組長孫慶紅從三個方面對2015年度中聯(lián)上市公司業(yè)績百強榜進行了解讀。一是從評價數(shù)據(jù)看，2015年度中聯(lián)百強整體表現(xiàn)優(yōu)異，平均綜合得分77.66分，比參加排名上市公司平均得分高出24.46分。從評價指標來看，中聯(lián)百強平均總資產(chǎn)收益率為11.56%、凈資產(chǎn)收益率為19.46%，分別為全部上市公司平均水平的2.26倍和3.47倍。在平均總資產(chǎn)周轉(zhuǎn)次數(shù)、平均已獲利息倍數(shù)、平均營業(yè)收入增長率、資產(chǎn)擴張率以及平均市場回報率等指標方面，中聯(lián)百強也都表現(xiàn)較好。二是從分布看，在上市板塊分布方面，中小板、創(chuàng)業(yè)板公司實現(xiàn)大躍進，中小板同比增加18家，創(chuàng)業(yè)板同比增加6家，改變了往年主板上市公司在中聯(lián)百強唱絕對主角的局面。在行業(yè)分布方面，制造業(yè)坐擁47個席位，同比增加12家；傳播與文化產(chǎn)業(yè)、信息技術(shù)和社會服務(wù)業(yè)占據(jù)23席，同比倍增；金融業(yè)（包括證券、銀行和保險）占據(jù)8席，同比減少18家；電力、煤氣及水生產(chǎn)上榜公司同比減少4家。從所有制性質(zhì)分布看，56家民企入駐百強，同比增加15家，民營企業(yè)家數(shù)首次超過國企，打破了國企長期占據(jù)主導(dǎo)的局面。從發(fā)展戰(zhàn)略看，中聯(lián)百強通過并購重組等戰(zhàn)略整合提升了發(fā)展實力。三是從中聯(lián)業(yè)績評價大數(shù)據(jù)中得出中聯(lián)百強榜的榜中榜，包括中聯(lián)百強強中強、業(yè)績進步最快公司、收益最牛公司、分紅最給力公司、10市場表現(xiàn)最好公司、最具長線投資價值公司等。
當日，中聯(lián)還舉行了百強談話。來自部分央企、民企和金融機構(gòu)的嘉賓，針對供給側(cè)改革、互聯(lián)網(wǎng)+等熱點話題展開交流與互動。隨后的財聯(lián)網(wǎng)夜話活動中，與會人員就通過互聯(lián)網(wǎng)+和產(chǎn)業(yè)整合實現(xiàn)財經(jīng)服務(wù)升級進行了交流。
國務(wù)院發(fā)展研究中心副主任隆國強參加峰會并致辭。中國財政科學(xué)研究院院長劉尚希、國務(wù)院發(fā)展研究中心企業(yè)所所長馬駿、國家行政學(xué)院經(jīng)濟學(xué)教研部主任張占斌、國家發(fā)改委宏觀研究院副院長馬曉河、國務(wù)院發(fā)展研究中心市場所原所長任興洲等，分別圍繞經(jīng)濟新動能：供給側(cè)改革、創(chuàng)新驅(qū)動與資本融合發(fā)表主題演講。中國發(fā)展出版社社長包月陽、中聯(lián)控股集團董事局主席王子林分別主持會議。本次峰會得到中國上市公司協(xié)會、中國總會計師協(xié)會、中國集團公司促進會支持，由國研文化傳媒股份有限公司、中國發(fā)展觀察雜志社、中聯(lián)財網(wǎng)科技有限公司、中聯(lián)研究院承辦。
「開題報告」上市公司股權(quán)結(jié)構(gòu)與公司績效研究。
「開題報告」寧波地區(qū)上市公司融資效率實證分析。
開題報告專家評價篇十
為了規(guī)范我院碩士研究生論文撰寫要求，提高碩士論文整體水平，我們草擬了如下的碩士論文開題報告和論文撰寫參考要點。此要點也作為學(xué)院學(xué)術(shù)委員會評審開題報告和論文答辯過程的參考依據(jù)。
一、關(guān)于論文選題。
1．從總體布局上看，學(xué)院的碩士論文應(yīng)該有一定比例（建議不少于1/3或1/4）是從事基礎(chǔ)理論研究的，以此保證學(xué)院的學(xué)術(shù)風氣、學(xué)術(shù)水平以及在學(xué)術(shù)界的影響，也借此發(fā)現(xiàn)學(xué)術(shù)人才。換言之，在每位教師所指導(dǎo)的研究生中，應(yīng)該至少有1/3的學(xué)生要寫作純理論文章。
2．所有論文都應(yīng)該是立足于解決問題（problem-resolving），包括純理論問題、應(yīng)用問題或?qū)Σ邌栴}。因此，學(xué)生選題的思路應(yīng)該先從問題入手，而不是先從研究范疇入手。沒有明確所要解決的問題的開題報告和論文，是不合格的。
3．選題應(yīng)該具有一定的前沿性（創(chuàng)新），表現(xiàn)在純理論模型的構(gòu)建、某種理論的全新應(yīng)用或進一步的證實或證偽，或者提出一套完全獨特而系統(tǒng)的對策。達到以上標準的，自然是優(yōu)秀的論文。不過，現(xiàn)實一點看，學(xué)生也可以在以下方面謀求局部的創(chuàng)新，包括方法的創(chuàng)新、觀點的創(chuàng)新、資料的創(chuàng)新、視角的創(chuàng)新和應(yīng)用領(lǐng)域的創(chuàng)新。其中，對于碩士研究生而言，切實可行的是后四者，尤其是視角的創(chuàng)新，將能培養(yǎng)學(xué)生認識問題的獨特素養(yǎng)。需要注意的是，一些所謂的“引入”、“應(yīng)用”或“借入”型的文章，往往囫圇吞棗，沒有深入發(fā)掘“引入”之條件，從而也就沒有新發(fā)現(xiàn)，甚至出笑話。這樣的文章，應(yīng)勿鼓勵。
4．選題在文字表達上要清晰、確切，不要玩文字游戲，更不能以不知為知之，顯示出投機的學(xué)風。那種習(xí)慣于堆砌名詞（更可怕的是堆砌連自己都不知道什么意思的名詞）的做法，不應(yīng)該謬種流傳到學(xué)生那里。
5．選題要和專業(yè)相關(guān)，要符合自己所選擇的研究方向，要和指導(dǎo)教師的研究背景相協(xié)調(diào)。本專業(yè)不鼓勵語言類的選題，除此之外，選題沒有領(lǐng)域限制（只要視角獨特，可以在同一領(lǐng)域進行研究，從而豐富研究成果，構(gòu)成學(xué)院特色。但不能深刻理解此點的學(xué)生，建議選題在領(lǐng)域上或視角上先求新）；不鼓勵教師指導(dǎo)超出自己專業(yè)范圍之外的選題；應(yīng)避免完全雷同的研究題目。
二、研究文獻評述。
1．研究文獻評述的目的：知道前人曾做過什么、沒做過什么；前人做的怎么樣，有什么地方做得不完善。這些都借助于文獻評述來形成結(jié)論：我可以做什么。
…”，有述無評。更有甚者，選題（例如）是“形象測量”，卻沒有一篇相關(guān)文獻，全是“形象”的文獻，顯然偷梁換柱、移花接木。此風不可長。
3．當你的選題沒有相關(guān)文獻可評述時意味著什么？（1）“毫無價值”：全世界的聰明人都對這個問題不感興趣。這時，你就不要研究了；（2）“價值很大但沒人研究”：這對你（碩士研究生）來說，這基本是“不可能”的研究：以你的碩士研究生涯，自然不能完成別人都完成不了的題目。因此，當發(fā)現(xiàn)這樣的開題報告時，我們會懷疑其可行性。
4．研究評述的文獻，不應(yīng)以教材為基準，更不應(yīng)該以培訓(xùn)教材為基準。這些文獻的重要程度依次為：期刊論文、學(xué)術(shù)專著、會議論文、工作論文、網(wǎng)絡(luò)論文。教材幾乎不應(yīng)該算。--當知識已經(jīng)被納入到教科書中的時候，那已經(jīng)是被普遍知曉或接受的知識了（新學(xué)科領(lǐng)域的'教科書當屬例外）。
5．評述文獻要采取直接引用的方法。學(xué)院今后對所有不對應(yīng)的文獻引用視為不符合論文基本規(guī)范（一些論文在文后列舉了數(shù)百篇文獻--這其實太容易了--但你不知道作者讀過其中的哪一篇，用了其中的哪個人的觀點）而不予評審。建議今后的文獻引用模式如下：（直接引文）“…………”（吳必虎，：27-35頁）；（間接引文）吳必虎（2005）認為…………，或…………（吳必虎，2005）。然后，在全文的最后附上按照拼音字母排序的文獻目錄。腳注可以作為解釋性的內(nèi)容使用。研究生部目前采取的引文辦法（腳注或章尾注）非常不好，需要改進。
三、研究內(nèi)容和論文綱要。
1．在研究內(nèi)容中，一定要陳述所研究和解決的問題；要明確所使用的研究方法和手段；要明確可能遇到的困難及其解決辦法。
2．在論文綱要當中，可以不詳細列舉內(nèi)容（但應(yīng)有些觀點），因為綱要有可能在具體研究過程中發(fā)生變化。但一定要提供一個框架性的內(nèi)容，也應(yīng)該將所研究的關(guān)鍵詞列舉上。關(guān)鍵詞實際很重要，對厘定你的研究領(lǐng)域以及所使用的方法，都有啟發(fā)和規(guī)范作用。
3．研究內(nèi)容很能展示你的研究深度和觀點，因此，應(yīng)該對觀點（也許還是假定）有所陳述。
四、研究方法和程序。
1．方法和程序決定研究目標如何實現(xiàn)，它們直接來自目標，來自文獻評述的結(jié)果，并受到作者擬定的基本概念框架的影響。
2．方法和程序強調(diào)運用什么樣的基本范式（假如是應(yīng)用研究或?qū)Σ哐芯浚?、什么樣的方法論、什么樣的資料收集和分析策略。這些一定要實現(xiàn)進行設(shè)計并反映到開題報告中。目前研究生部的開題報告文本格式中沒有這部分內(nèi)容是個缺欠。我們可以在研究內(nèi)容一欄中補進。
開題報告專家評價篇十一
專家組聽取了課題研究開題報告，審閱了課題研究的有關(guān)前期準備資料，經(jīng)過認真評議，形成如下論證意見：
1、課題選題具有研究價值。課題立足學(xué)校實際，通過構(gòu)建基于校園網(wǎng)的綜合實踐活動平臺，旨在推進綜合實踐活動課程的有效實施，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式和教師教學(xué)方式的改變。課題符合國家新課程改革所提倡的充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)改革教育教學(xué)的總要求，對推動學(xué)校教育信息化發(fā)展和現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用具有重要的意義。課題的主導(dǎo)思想及其研究內(nèi)容具有一定的.前瞻性及推廣意義。
2、課題研究目標明確。旨在通過對本課題的研究，探索利用校園網(wǎng)平臺為學(xué)生綜合實踐活動提供學(xué)習(xí)、交流、展示、評價的支持，貼近學(xué)生，有較強的可行性。課題定位了理論目標及實踐目標，既兼顧了學(xué)術(shù)價值又突出了實踐意義。
3、課題研究內(nèi)容具體。課題明確了以網(wǎng)絡(luò)平臺下資源管理方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式及教師指導(dǎo)方式為核心的研究內(nèi)容，較為準確地把握了課題研究的方向，面向?qū)嶋H，有較強的實用性。建議對研究對象、研究范圍做更清晰的界定，加強研究內(nèi)容和研究目標的關(guān)聯(lián)度，并適當細化和具體化，對平臺建設(shè)需要深一步研究。
4、課題研究方法得當。如本課題中的行動研究法，能保證課題研究真正服務(wù)于教學(xué)改革。建議由于在實際研究過程中可能涉及到其余的研究方法，請酌情補充并注意研究方法實施時的科學(xué)性、規(guī)范性。
5、課題研究計劃全面。按時間序列進行了詳細的過程設(shè)計，并對實施階段進行了詳細的論述劃分，課題組成員結(jié)構(gòu)合理，研究任務(wù)分工明確。建議為保證課題研究的落實，課題組應(yīng)重點關(guān)注“研討充分”的保障條件，可定期召開課題研討會，形成例會制度，并把課題研究和學(xué)校的教研工作聯(lián)系起來，列入學(xué)校的工作計劃或行事歷。
6、課題研究預(yù)期成果要多樣化。結(jié)合研究目標，建議教師多渠道收集、開發(fā)教育信息資源，成果形式不限制在研究論文、網(wǎng)站及學(xué)生作品上，可酌情增加值得推廣的策略或模式、評價標準、優(yōu)秀課例等等并注意成果的學(xué)術(shù)性和理論水平。
專家組最后建議，課題組應(yīng)進一步修改完善開題報告，組織開展課題相關(guān)理論研究培訓(xùn)，按照分工，展開課題研究，定期交流研究心得和成果，對研究過程性資料及佐證材料的進行歸檔和整理等。
專家組一致同意本課題按開題報告進行研究。
開題報告專家評價篇十二
20xx年12月4日，在xx局黨委和xx市委組織部的協(xié)調(diào)下，我被選派到xx市xx鎮(zhèn)任副鎮(zhèn)長，進行為期一年的掛職鍛煉。這次掛職是為了進一步加強和培養(yǎng)xx局年輕干部的實踐鍛煉，豐富年輕干部的工作經(jīng)驗，以經(jīng)受鍛煉、積累經(jīng)驗、提高素質(zhì)、增長才干為目的，得到了xx鎮(zhèn)委和鎮(zhèn)政府的高度重視和熱烈歡迎。經(jīng)過一年的鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層工作的鍛煉，我了解了基層，開闊了視野，磨煉了意志，綜合素質(zhì)、工作能力、領(lǐng)導(dǎo)水平都有了很大提高。同時，在與領(lǐng)導(dǎo)、同志們以及和群眾的朝夕相處中，增進了理解，加強了溝通，建立了友誼，收獲頗多，受益終生?，F(xiàn)將一年來的工作情況匯報如下：
一、加強學(xué)習(xí)，政治素養(yǎng)和理論水平不斷提高。
xx鎮(zhèn)黨委政府是一個非常注重理論學(xué)習(xí)的集體，以鎮(zhèn)黨委書記吳啟柏同志為核心的領(lǐng)導(dǎo)班子對上級政策、文件精神的理解、把握能力都非常強，經(jīng)常性地組織開展理論學(xué)習(xí)活動，學(xué)習(xí)“三嚴三實”活動有聲有色。本人作為掛職副鎮(zhèn)長，每個月都參加領(lǐng)導(dǎo)班子集中學(xué)習(xí)，和領(lǐng)導(dǎo)班子成員一起學(xué)習(xí)討論上級決策部署及有關(guān)文件精神，不斷用新理論新知識武裝頭腦。掛職鍛煉期間，堅持系統(tǒng)學(xué)習(xí)了黨的十八屆五中全會會議精神、《六個“為什么”》、《理論熱點面對面》、同志重要講話等書籍和文章。通過堅持不懈地學(xué)習(xí)，自己的政治素養(yǎng)和理論水平得到了新的提高，抓工作的思路、視野更加清晰和開闊。
二、深入群眾，對基層農(nóng)村情況的了解和認識不斷加深。
這次到鄉(xiāng)鎮(zhèn)掛職，對我既是一次考驗，也是極大的信任、鼓勵和期盼。領(lǐng)受任務(wù)后，我堅定了扎根基層的信念，深入農(nóng)村，廣泛調(diào)研，與干部群眾打成一片，對基層工作、農(nóng)村狀況、農(nóng)民生活有了更深入的了解，并迅速進入角色，融入了基層工作。xx鎮(zhèn)位于江漢平原北部，總面積125平方公里，地理位置優(yōu)越，交通便利，是武漢城市圈和鄂西生態(tài)文化旅游圈交匯處，常住人口4.4萬人，轄27個村居，多次獲得xx省“生態(tài)旅游鎮(zhèn)”、“宜居村鎮(zhèn)”等榮譽稱號。鎮(zhèn)黨委政府團結(jié)帶領(lǐng)全鎮(zhèn)干部群眾緊緊圍繞經(jīng)濟建設(shè)為中心，突出招商引資、文化旅游等工作重點，銳意進取、開拓創(chuàng)新，推動了xx鎮(zhèn)經(jīng)濟和社會各項事業(yè)持續(xù)、快速、健康發(fā)展，但隨之制約農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展的一些深層次矛盾和問題也逐步凸現(xiàn)出來，需要各方支持合力解決。為此，我全力配合鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子，主動領(lǐng)任務(wù)、出點子、挑擔子，持走進民生、貼近民眾、關(guān)注民情、解決民憂的工作主線，協(xié)調(diào)分管單位發(fā)揮職能優(yōu)勢為促進城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展盡到了力量。
三、真抓實干，掛職鍛煉工作收到實效。
1、迅速轉(zhuǎn)變角色，掌握基層情況。
初步接觸鄉(xiāng)鎮(zhèn)和農(nóng)村工作，難免有隔行如隔山的感覺，于是學(xué)習(xí)成了我掛職的第一主題。首先，我找來大量的文件資料向書本學(xué)習(xí)，熟悉理論，掌握政策，做到心中有數(shù)。其次，虛心向黨委政府的主要領(lǐng)導(dǎo)和鎮(zhèn)村兩級干部們學(xué)習(xí)。一方面積極參加每周1次的例會，了解工作任務(wù)部署和進展落實情況，學(xué)習(xí)他們工作思路、方法和推進深化的措施手段;一方面走村竄戶了解當下農(nóng)村的實際情況，通過與農(nóng)戶的交談了解農(nóng)民朋友的實際想法和真正需求，加深了我對農(nóng)村現(xiàn)狀的了解，把自身切實融入到他們中間，使自己盡快轉(zhuǎn)換角色，適應(yīng)環(huán)境。鎮(zhèn)黨委副書記蔡宗雕同志不僅經(jīng)常向我介紹農(nóng)村工作，手把手教我如何把握農(nóng)村工作的重點和難點，而且還帶我參加一些具體活動，最大限度地讓我熟知情況。副鎮(zhèn)長姚明明同志帶我跑遍每一個村組地頭和鄉(xiāng)村企業(yè)，等等這些，都使我很快知道一些工作的基本情況。
2、發(fā)揮個人才能，認真落實工作。
按照鎮(zhèn)黨委的分工，我主要工作職責是協(xié)管城建、水利、農(nóng)業(yè)、武裝、宣傳、衛(wèi)生等工作，同時完成鎮(zhèn)委書記吳啟柏和鎮(zhèn)長蔡宗雕交辦的其他事務(wù)。一年來，我認真履行職責，扎實開展工作，以創(chuàng)新的思路抓重點、促全盤，協(xié)管的工作都取得了明顯的成效。
農(nóng)村征地拆遷一直是比較敏感，也是農(nóng)民反應(yīng)比較強烈、矛盾較為突出的一個問題。今年3月份，我根據(jù)黨委工作安排到征地協(xié)調(diào)工作組，和同志們一起開展項目建設(shè)的征地工作。需要征地的群眾共有48戶，每一個工作組負責若干戶群眾的工作。我本著耐心傾聽群眾心聲隨著工作組深入群眾中去開展工作，了解群眾的實際情況和想法，同時向群眾宣傳解釋工作方針和政策。我們通過召開村干部、村民代表會議，對在實施過程中有沖突的地方耐心向群眾解釋、宣傳，讓更多的群眾認識到新政策的合法性和可行性。同時我們工作人員發(fā)揚連續(xù)作戰(zhàn)和釘子精神，不怕苦不怕累，起早貪黑，走村入戶宣傳，走進群眾家里，與群眾促膝談心，爭取大多數(shù)群眾的理解和支持。群眾從剛開始不搭理我們，不與我們說話，不聽我們解釋，到后來的慢慢配合，再到后面的倒茶給我們喝，正是在這態(tài)度的變化過程中，我們的工作才得以推進，最終贏得了這48戶群眾的信任和理解。
每年到農(nóng)作物兩收時期，田里地頭狼煙蔽日，空氣污濁，造成了很大的危害。xx鎮(zhèn)成立了秸稈禁燒督查專班，我具體負責其中13個村的秸稈禁燒工作。為讓家家戶戶都能認識到焚燒秸稈的害處和禁燒秸稈的意義，我們采取了全方位、多形式宣傳辦法。一是出動三輛宣傳車進行不間斷巡回宣傳，同時要求各村通過懸掛橫幅、張貼標語等多種形式地向群眾宣傳焚燒秸稈的危害。二是各村所有喇叭一律多時段、不間斷地宣傳禁燒工作以及有關(guān)法律法規(guī)，提高了廣大群眾對禁燒秸稈的深刻認識。我?guī)е麩龖?yīng)急小分隊24小時晝夜巡查，對重點地段和重點時段加大了監(jiān)管力度，發(fā)現(xiàn)露天焚燒秸稈及時予以撲滅，在撲火過程中，我總是做好帶頭作用，對于不聽勸戒者，我也是細致耐心的宣傳教育。經(jīng)過近一個半月的整治，全鎮(zhèn)露天焚燒秸稈的現(xiàn)象得到有效遏制，禁燒工作取得了階段性勝利。
今年6月初，xx鎮(zhèn)召開了專題征兵工作會議，鎮(zhèn)黨委高度重視，把征兵工作列入中心工作。吳啟柏書記為了鍛煉我，讓我和姚明明副鎮(zhèn)長負責此項工作。接到任務(wù)后，我們深入各村進行前期宣傳和調(diào)查摸底工作。組織各村利用有限廣播，村主要地段張貼標語，懸掛橫幅等形式，廣泛深入地宣傳兵役法和優(yōu)扶政策法規(guī)，營造了“一人當兵，全家光榮”的濃厚氛圍。由于就業(yè)壓力的增加，農(nóng)村外出務(wù)工的青年越來越多，再就是許多都是獨生子女，父母也不舍其去服兵役，征兵工作也遇到了嚴峻挑戰(zhàn)。針對這些問題，我并沒有退縮，而是攜帶征兵宣傳資料，深入村里對那些文化素質(zhì)高、身體條件好的青年挨家挨戶進行了見面走訪，摸清楚他們的想法和思想動態(tài)，根據(jù)各個家庭的實際情況，有針對性地同他們交流思想，積極動員適齡青年回鄉(xiāng)參加應(yīng)征。最終通過我們的努力，報名人數(shù)達到了二十余人，經(jīng)過初審和體檢，最后有14名應(yīng)征青年被批準入伍。
四、主要收獲體會。
在這一年的鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作中，我的思想素質(zhì)得到了提高，知識和視野得到了開闊，工作經(jīng)歷得到了豐富，基層服務(wù)意識得到了增強，在各方面都取得了一定的成績。我相信這段經(jīng)歷必將對自己今后的工作、對自己人生道路產(chǎn)生深遠的影響。回顧在xx鎮(zhèn)的一年，我主要收獲和體會有：
一是進一步認識到xx局組織年輕干部到鄉(xiāng)鎮(zhèn)掛職的重要意義，責任使命感、集體榮譽感得到增強。鄉(xiāng)鎮(zhèn)的工作經(jīng)歷，使我真正認識到，組織年輕干部鄉(xiāng)鎮(zhèn)掛職鍛煉，不是“鍍金”，更不是享受休閑，而是去補課，去吃苦，去服務(wù)，去體驗。年輕干部只有扎根基層，才能了解基層;只有深入了解基層，才能有效服務(wù)群眾;只有勤于實踐，才能盡快成長成熟。
二是充分認識到要多做實事，少說空話，不講條件、多做貢獻是對一名干部最基本的要求。堅決落實上級領(lǐng)導(dǎo)的各項工作任務(wù)，就是無條件服從，無條件執(zhí)行。從思想上、行動上都力求做到不講空話，多做實事，努力把自己融入到這個大家庭中去，這樣才能贏得群眾的信賴和大家對工作上的支持。
三是學(xué)到了很多平時在單位里學(xué)習(xí)不到的工作方法，既積累了經(jīng)驗，又拓寬了思路，提升了能力水平。鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作涉及面廣，工作壓力大，難度也大，有些工作任務(wù)部署下來后，存在部分基層群眾不支持，不理解，作為分管領(lǐng)導(dǎo)和具體負責同志就得想千方、設(shè)百計，尋找工作突破口，苦口婆心講道理，耐心細致做工作，從他們身上我學(xué)到了處理問題的新知識、新方法、新思路，使自己受益匪淺。
掛職鍛煉至今雖然只有一年時間，但是收獲很大?？梢哉f經(jīng)歷了一個從無到有，由淺至深的過程，我將銘記人生中這次難得的歷練。同時也衷心感謝xx局黨委和xx市委組織部給了我這樣一個深入基層、了解基層、提升思想、增長才干的寶貴機會。在今后的工作中，我將一如既往地嚴格要求自己，不斷加強學(xué)習(xí)，繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，立足崗位，努力工作，不辜負組織的培養(yǎng)和期望。
開題報告專家評價篇十三
研究方案是具有可行性的，從人員的工作分配到實施設(shè)想，分工明確，思路清晰，課題的開展過程合理。
要積極推進這項工作的完成，需要課題負責人按照時間結(jié)點及時完成各項成果。對于研究的政企校合作方案要進行推廣使用到動漫專業(yè)中。
政企校合作是目前較為流行的一種校企合作新模式，對于如何實現(xiàn)政府立信、學(xué)校受益、企業(yè)受惠要多做思考，希望把這個院級課題做好做實，爭取申報省級課題。
目前蘇州市的規(guī)劃課題主要注重過程性管理，因此，院級課題研究過程中也一定要加強過程資料的收集，并及時填報到網(wǎng)上，一些手寫材料、照片及時保存，不要到出現(xiàn)最后結(jié)題的時候補材料的現(xiàn)象。
1、該課題選題立足于學(xué)校實際，立題開展感恩主題傳統(tǒng)文化修身課程的實踐研究，擬將豐富多彩的實踐活動課程化，引導(dǎo)學(xué)生融感恩思想于自己人生德行之中。課題研究有助于學(xué)校新課程改革的落實，為學(xué)生未來的健康發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)，符合國家新課程改革所提倡的“以德育人"的總要求，具有研究價值和實踐意義。
2.課題研究目標明確。旨在探究國學(xué)經(jīng)典、美德故事、傳統(tǒng)節(jié)日、書法等內(nèi)容中感恩為特色的傳統(tǒng)文化涵養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)的作用與途徑、方法。
3.課題研究內(nèi)容具體。課題聚集學(xué)生感恩意識缺乏的解決途徑、依托傳統(tǒng)文化整合實踐活動于校本課程，探索感恩實踐活動操作體系，較為準確地把握了課題研究的方向，有較強的實f性。建議對研究范圍、研究對象做更清晰的界定，加強研究內(nèi)容和研究目標的關(guān)聯(lián)度，并適當細化和具體化。
4，課題研究方法得當。課題以行動研究為主，輔以經(jīng)驗總結(jié)和個案研究等，能保證課題研究的有序有效推進，也有助干服務(wù)學(xué)校教學(xué)改革實踐，建議在實際研究討程中及時，酌情補充聯(lián)合相關(guān)研究方法，保證實施的科學(xué)性、規(guī)范性。
5·課題研究計劃比較全面。課題組成員結(jié)構(gòu)合理，研究任務(wù)的分工較明確。其次，按時間序列、班級序列進行了研究過程設(shè)計。建議課題組加強"課題研究、反饋總結(jié)"的保障條件，可定期召開課題研討會，并把課題研究和學(xué)校教研工作結(jié)合起來，列入學(xué)校的工作計劃中。
6，課題研究預(yù)期成果多樣化。根據(jù)研究目標，建議教師多渠道收集感恩教育的教學(xué)信息資源，對實施計劃不斷完善與總結(jié)，形成預(yù)期成果。成果形式不局限在教研論文、研究報告、教學(xué)案例及教學(xué)反思上，可增加值得推廣的模式、評價標準等，并注意成果的學(xué)術(shù)性、理論水平和實踐水平。
專家組最后建議，課題組應(yīng)進一步完善實施方案，定期組織開展研討活動，交流研究心得，梳理提煉成果，及時對研究過程性材料、佐證材料進行整理和歸檔。
專家組聽取了課題研究開題報告，審閱了課題研究的有關(guān)前期準備材料，經(jīng)過認真評議，形成如下論證意見：
1.課題選題具有研究價值。課題立足于學(xué)校實際，在推行新課改的前提下開展“三案六步”的教學(xué)實踐活動，提升學(xué)生在課堂中的參與度，鍛煉學(xué)生的思維能力、語言表達能力、自主學(xué)習(xí)能力及解決問題的能力，從而推進“高效課堂”的有效實施，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式和教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。課題符合國家新課程改革所提倡的“以學(xué)生為課堂主體，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力”的總要求，對推動學(xué)校新課程改革的發(fā)展和學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提高具有重要意義。課題的主導(dǎo)思想及其研究內(nèi)容具有一定的前瞻性及推廣意義。
2.課題研究目標明確.旨在通過對本課題的研究，來探究“三案六步”教學(xué)法對提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的作用。通過改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，來打造“高效課堂”。課題貼近學(xué)生，參與到學(xué)生平時學(xué)習(xí)生活中，有較強的可行性。課題定位了理論目標和實踐目標，既兼顧了學(xué)術(shù)價值又突出了實踐意義。
3.課題研究內(nèi)容具體。課題明確了以“三案六步”教學(xué)法為依托、改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式及教師教學(xué)方式為核心的研究內(nèi)容，較為準確地把握了課題研究的方向，面向?qū)嶋H，有較強的實用性。建議對研究范圍、研究對象做更清晰的界定，加強研究內(nèi)容和研究目標的關(guān)聯(lián)度，并適當細化和具體化。
4.課題研究方法得當。如課題中的行動研究法，能保證課題研。
究真正服務(wù)于教學(xué)改革。建議由于在實際研究過程中可能涉及到其他的研究方法，請酌情補充并注意研究方法實施時的科學(xué)性、規(guī)范性。
5.課題研究計劃全面。首先，課題組成員結(jié)構(gòu)合理，研究任務(wù)的分工較明確。其次，在研究計劃中，按時間序列、班級序列進行了詳細的過程設(shè)計，并對實施階段進行了詳細的論述劃分。建議為保證課題研究的實施，課題組應(yīng)加強“課題研究、反饋總結(jié)”的保障條件，可定期召開課題研討會，并把課題研究和學(xué)校教研工作結(jié)合起來，列入學(xué)校的工作計劃中。
6.課題研究預(yù)期成果多樣化。根據(jù)研究目標，建議教師多渠道收集新課程改革“三案六步”教學(xué)法的教學(xué)信息資源，對實施計劃不斷完善與總結(jié)，形成預(yù)期成果。成果形式不局限在教研論文、研究報告、教學(xué)案例及教學(xué)反思上，可酌情增加值得推廣的模式、評價標準等，并注意成果的學(xué)術(shù)性、理論水平和實踐水平。
專家組最后建議，課題組應(yīng)進一步修改并完善開題報告，定期組織開展研討會，合理分工，展開課題研究并定期交流研究心得與成果，還要根據(jù)時間順序分階段對研究過程性材料及佐證材料進行歸檔與整理。
專家組一致同意本課題按開題報告進行研究。
開題報告專家評價篇十四
研究生開題報告實際上就是一個課題論證會，一般分為研究生自述課題內(nèi)容和評審老師提問兩個環(huán)節(jié)。目前開題報告掌握的時間一般是每位研究生20分鐘到30分鐘，研究生自述的時間一般只有10分鐘左右。要在這樣短的時間內(nèi)把要研究的課題講清楚，就不能拘泥于開題報告的材料，從研究的背景、目的、意義、文獻綜述、研究思路、研究內(nèi)容、研究方法、技術(shù)路線、時間安排等按部就班地去講，要從中提煉出你的核心內(nèi)容，把它講清楚。
一般來說，研究生在進行開題陳述時，自己應(yīng)該非常清楚以下幾個問題：1.論文要做什么(即論文的選題是什么)?2.為什么做(即論文選題的必要性分析)?3.怎樣做(即論文研究設(shè)計和可行性分析)?4.論文的最終目標是什么(即論文研究的最終成果)?在開題報告會上只要能把這幾個問題講清楚，那你的自述就成功了。
1.做什么?
這是個看似簡單的問題，本來應(yīng)該通過論文標題看得一清二楚，但并不是所有的研究生都能做到這一點。很多研究生在開題的時候，并不真正清楚自己要做什么，這也是論文題目不能很好反映其研究內(nèi)容的原因之一。要想讓論文標題很好地回答“做什么”這個問題，需要審視以下幾點：
第一，論文選題是否明確?選題“明確”是指論文要研究的問題非常明確，并且能夠通過論文標題準確地反映出來。如“基于集群創(chuàng)新的中小企業(yè)絡(luò)形成機理研究”，就非常明確地指出了論文要研究的問題是“中小企業(yè)絡(luò)形成機理”。如果將這一題目改為“基于集群創(chuàng)新的中小企業(yè)絡(luò)研究”，就顯得研究的問題過于寬泛而不夠明確。
第二，論文選題是否具體?這是相對于“抽象”的論文選題而言的。有的研究生喜歡在論文題目中使用一些抽象的概念，甚至生拉硬造一些新詞出來，使得論文題目生澀難懂，不利于別人通過題目準確地了解論文的研究內(nèi)容。比如“中小企業(yè)群集創(chuàng)新的geui合作模式研究“，乍看上去就給人一頭霧水，不知要研究什么，看了論文正文中的解釋才知”geui“中的各個字母分別代表政府、企業(yè)、大學(xué)和研究機構(gòu)，如果題目中不用英文縮寫，而直接叫”中小企業(yè)集群創(chuàng)新的‘官-產(chǎn)-學(xué)-研’合作模式研究“，就會使人一目了然。當然，一些約定俗成或已經(jīng)習(xí)慣化了的中英文縮略語可以在題目中出現(xiàn)。
第三，論文選題是否“微觀”?這里的”微觀“主要指小，就是研究的問題要盡量”小“。這里的”小“有兩層含義，一是從研究的層次上講，盡量研究當?shù)仄髽I(yè)、某個行業(yè)的企業(yè)、某一類型企業(yè)甚至是一個企業(yè)的問題，而不是全行業(yè)甚至是全國企業(yè)的問題，除非你對要研究的問題十分有把握。有的研究生喜歡在論文標題中使用”我國“或”中國“等字樣，如”我國企業(yè)的薪酬激勵問題研究“，顯然這個問題不是研究生自己的力量可以研究清楚的。二是從研究的內(nèi)容上講，要盡量”窄“而不寬泛。如上例中的”薪酬激勵“問題，對于經(jīng)理人員、技術(shù)人員、管理人員和生產(chǎn)工人的”薪酬激勵“差別很大，因此相對寬泛。如果改為”經(jīng)理人員的薪酬激勵“，就比較合適。
第四，論文選題是否實際?原則上講，研究生的論文既可以研究理論問題，也可以研究現(xiàn)實問題。但是，管理理論來源于實際，脫離實際的理論是空洞的理論，沒有任何實際價值。因此，不提倡管理類專業(yè)研究生選擇純理論的論文題目，最好選擇解決實際問題的題目來做。即使是偏理論的題目，也要有相當?shù)膶嶋H數(shù)據(jù)作支撐，提倡實證研究。
第五，論文選題是否深入?研究生的論文是體現(xiàn)出一定的深度和水平，最簡單的判斷標準一是理論上是否有一定的深度?或者你研究的是一個新的理論問題，或者原有理論的進一步深入研究。二是是否是現(xiàn)實當中出現(xiàn)的新問題?如”80后員工的組織承諾研究“，就是針對”80后“員工成為企業(yè)主流群體后，其組織承諾的新變化而進行的研究，這是一個新的問題。另外，從形式上講，研究生論文題目中最不要出現(xiàn)”探討“、”探究“之類的詞，最好用”研究“、”設(shè)計“、”分析“這類詞。
這部分內(nèi)容主要是課下功夫，論文選題設(shè)計得好，讓評審老師一看題目就知道你要做什么，研究生不用在開題報告會上過多地解釋。
2.為什么做?
這是對論文選題必要性的論證?？梢詮膬煞矫孢M行，一是理論上的必要性;二是現(xiàn)實中的必要性。主要依據(jù)就是文獻綜述。這就要求研究生閱讀相關(guān)領(lǐng)域的大量研究文獻，熟悉這一領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀。需要說明的.是，文獻綜述不是對現(xiàn)有文獻的簡單堆砌，把主要的文獻、觀點羅列一下就完事兒。而是要對現(xiàn)有的文獻進行條理化，指出目前這一領(lǐng)域主要研究哪些問題?主要的理論觀點有哪些?主要的解決方法有哪些?解決到什么程度?還存在什么問題?只有把這幾個問題講清楚了，才能證明你的選題的價值所在。
此外，在參考文獻的引用上也有講究。這方面要注意以下幾點：一是文獻的數(shù)量方面，一般來講，研究生開題報告引用的文獻數(shù)量有四五十篇就夠了，過多的參考文獻反而會引起評審老師的懷疑，懷疑你是否真正閱讀了所有的文獻。曾經(jīng)有一位研究生在開題報告書后羅列了近二百篇參考文獻，而且還有一半以上的是英文文獻，在短短一年多的時間里要閱讀這樣大量的文獻，顯然是不可能的。要列那些你真正閱讀過，而且在開題報告書中引用的文獻，不要將你引用的參考文獻后面的參考文獻進行二次引用。二是引用的文獻還要注意出處，注意多用那些出自本領(lǐng)域權(quán)威期刊和權(quán)威研究人員的文獻，少用那些不知名期刊的文章，因為后者的說服力不強。三是引用的文獻要”新“，最好是最近幾(五六)年，而且要有連續(xù)性和分散性，不要太過集中于某一兩年，也不要缺一兩年的。除非是本領(lǐng)域非常經(jīng)典和權(quán)威的文獻，否則不要引用太早(二三十年前)的文獻。曾經(jīng)有一位研究生開題報告書中的參考文獻全部引用的是上世紀80年代以前的文獻，單這一項他的開題報告就被”槍斃“掉了。四是要注意有一定數(shù)量的英文文獻，以便證明你熟悉國際上該領(lǐng)域的研究。
這一部分的陳述要點是：該領(lǐng)域主要研究哪些問題?主要的理論觀點有哪些?主要的解決方法有哪些?解決到什么程度?還存在什么問題?通過對這些問題的闡述，引出你研究的切入點，證明你研究的必要性。研究生在進行這一部分陳述的時候，切忌不要過多地解釋概念，也不要照本宣科，要盡量簡明扼要。要記住，這一部分陳述的目的是證明你研究的必要性!
3.怎樣做?
這一部分主要是對研究進行設(shè)計，以及進行可行性論證。這一部分也是開題報告陳述的重點。
研究設(shè)計主要包括研究內(nèi)容、研究方法和技術(shù)路線三部分。研究內(nèi)容是對論文選題的具體化，一般來說有兩三項內(nèi)容就可以了，不要太多。這里要注意兩點，一是要注意研究內(nèi)容相互之間的邏輯性和連貫性，不要各項內(nèi)容之間互不搭界，也不要前后顛倒;二是要注意明確最終的研究成果，比如是要形成某種方案，還是要提出若干建議等。研究方法是解決問題的手段，要注意它的新穎性和合理性，但不要為了追求新穎性就生拉硬套一些牽強的方法，更不要搞出一大堆方法，把論文搞成一個各種方法的堆積體。技術(shù)路線是研究過程的流程圖，最好用圖形的方式表現(xiàn)出來。
研究設(shè)計還要考慮兩個問題：一是論文的創(chuàng)新點;二是論文的工作量。碩士論文的創(chuàng)新點一般有一兩個就夠了，不要寫得太多，實際上太多也是不可能的。創(chuàng)新點要根據(jù)論文的情況來確定，如果是新問題用老方法，那創(chuàng)新點就可能出現(xiàn)在研究的(理論或現(xiàn)實)問題上;如果是老問題用新方法，那創(chuàng)新點就可能出現(xiàn)在研究方法上;如果是新問題用新方法，那兩方面都可能出現(xiàn)創(chuàng)新點。論文的工作量要根據(jù)研究內(nèi)容的多少、研究方法的復(fù)雜性以及要用到的數(shù)據(jù)量來綜合確定。
可行性論證主要包括理論上的可行性、方法上的可行性、數(shù)據(jù)采集的可行性和研究條件的可行性。理論的可行性主要從理論的成熟程度來判斷，成熟的、比較成熟的理論是可行的，而只有部分理論觀點、尚未形成理論體系、不太成熟的理論對研究生來說就不太可行。方法的可行性主要考慮方法的技術(shù)難度，研究生是否具備有關(guān)該方法的基礎(chǔ)知識。數(shù)據(jù)采集的可行性主要考慮數(shù)據(jù)量的大小，以及數(shù)據(jù)的可獲得性。比如一些企業(yè)的財務(wù)數(shù)據(jù)、技術(shù)數(shù)據(jù)屬保密性質(zhì)，一般是沒辦法獲得的。研究條件的可行性主要考慮研究所需要的條件，管理類專業(yè)研究生需要的研究條件一般比較簡單，主要是電腦、文獻資料、合作企業(yè)等。
4.論文的最終目標是什么?
這部分是對論文預(yù)期成果的描述，比如最終你是要提出一些建議，設(shè)計一個方案，編制一個程序，還是要做什么，預(yù)計能做到什么程度等。研究生在陳述的最后，要明確地將它指出來。
以上四個方面，陳述的重點是第二、三方面。
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