演講稿的開頭要引人入勝，吸引聽眾的注意力。演講稿的結(jié)尾應該總結(jié)主要觀點，強調(diào)演講的核心信息，并鼓勵聽眾采取行動或思考問題。愿每個人都能通過演講實現(xiàn)自己的夢想和價值。
班風展示演講稿篇一
親愛的老師、同學們：
大家早上好！
今天我講話的題目是《正班風，促學風，樹校風》。
我認為，應做到以下兩點：
一、遵守規(guī)章制度，是形成良好的班風、學風的基礎(chǔ)。
沒有規(guī)矩，無以成方圓。一規(guī)一則、班規(guī)班紀都是對合格人才思想品質(zhì)、個人素質(zhì)最基本的要求。正因為我們能夠自覺遵守，同學們才有了文明禮貌的言談舉止、求實創(chuàng)新的學習風氣、活躍熱情的課堂氣氛、安靜有序的自習紀律。
二、培養(yǎng)集體主義感，是形成良好的班風學風的前提。
集體主義，也就是全班同學一條心，向著同一個目標前進。大家知道，散沙是不能凝聚成團的。必須在其中加一些水，才能使它們緊緊黏在一起成團。而在一個班集體中，同學們就像一粒粒沙子，集體主義則成了水。因為有了這樣的水，這樣一股無形的力量，班級中的學生才能緊緊團結(jié)在一起，齊進步，共發(fā)展。班級中形成好人好事有人夸，有人學，歪風邪氣受譴責，遭抵制的局面，使班級良好的作風得到發(fā)揚，優(yōu)良傳統(tǒng)得以繼承。我們每名同學要自覺維護集體榮譽，向損害集體的言行進行斗爭。只有這樣，才能形成良好的班風學風，才能把班集體建設(shè)好。
班風興則學風興，學風興則校風興，校風興則學校興！同學們，從現(xiàn)在開始，從自己做起，做一個自覺遵守校規(guī)校紀，班規(guī)班紀的好學生，我們就等于抓緊了成功的鑰匙，就等于在為班爭光，為校添彩！為了自己，為了他人，為了實現(xiàn)我們共同的理想，為了土小今天和明天的輝煌，讓我們把最美好的一面呈現(xiàn)出來。
讓我們最純真的童年時光在土小的美麗校園中快樂度過，讓我們的純潔心靈在土小圣潔的殿堂中自由地飛翔！
謝謝大家！
班風展示演講稿篇二
大家好!很高興能有此次機會，和大家一起交流我班主任工作中的經(jīng)驗所得，和大家一起分享班主任工作的苦與樂。我參加工作已經(jīng)有15個年頭了，自參加工作以來，就一直擔任班主任，在這十幾年里，雖然沒有做什么驚天動地的大事，但我和在座的各位同仁一樣，在平凡的崗位上默默奉獻著，不斷成長著。一路走來，有眼淚，有歡笑;有荊棘，有坦途;有艱辛的耕耘，也有收獲的喜悅??回首來時的路，我留下的是一排排歪歪斜斜、深深淺淺的腳窩。一路摸索，我總結(jié)了不少教訓，也積累了一些方法。今天借這個機會拿出來和大家分享，如果能對大家的工作有所啟示，將是我最大的榮幸。
我覺得開展班主任工作的前提是創(chuàng)建良好的班風，因為班風不僅是一個班集體的靈魂，而且可以凝聚人心、激發(fā)斗志。一個班級的好壞，直接取決于班風建設(shè)的好壞。一個積極向上的班級孩子們們勤奮上進，一個消極沉悶的班級孩子們散漫虛度。只有建設(shè)好班風，才能使集體煥發(fā)樂觀上進的精神面貌，只有建設(shè)好班風，才能增強同學們的集體榮譽感，為班級的共同的目標而奮斗。因此我在開展班主任工作的過程中把創(chuàng)建良好的班風把創(chuàng)建良好的班風作為班主任工作中的重中之重。
在工作中我嘗試著使用以下辦法創(chuàng)建良好的班風：1、利用開學第一課確立班集體奮斗的目標。
班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。我們作為班級組織者的就要結(jié)合本班學生思想、學習、生活實際，制定出本班的奮斗目標。確定第的目標就是：塑造一個新的自我,讓每一個學生都產(chǎn)生強烈的集體榮譽感，爭做文明班級。
2、充分利用好班隊會時間以及特殊節(jié)日開展教育。
班會的主題與內(nèi)容，其實就在孩子們的生活里。我們只要“潛入”學生中間，用一顆發(fā)現(xiàn)的心去觀察他們的生活，結(jié)合班內(nèi)出現(xiàn)的問題及孩子們的需要有針對性地確定主題。記得我在教低年級時，孩子們特別喜歡折紙和編玻璃絲，有的女同學還從小賣部買來各種圖案和顏色的紙和玻璃絲，上課提心吊膽地折著她們喜歡的幸運星和千紙鶴，編著她們喜歡的手鏈。看著他們好像做賊似的樣子是又可氣又好笑，動手本來是件開發(fā)孩子智力的一件好事，可孩子們卻在錯誤的時間做這件事，不但影響聽講而且也不能過足癮。于是我在班里開展了一次“看我七十二變”的班會。孩子們分頭找來很多本有關(guān)折紙方面的書和材料，活動中，同學們親自動手折出各種各樣的作品，編出一條條漂亮的手鏈。這既滿足了學生們的興趣，又增進了同學們團結(jié)協(xié)作意識，從此，上課“干活”的孩子沒有了，我的目的達到了。因此，班主任要善于捕捉班級存在的問題，并能將這些問題轉(zhuǎn)化為班會的主題，從而起到教育的作用。除此之外，一年中有很多節(jié)日，我們要充分挖掘這些節(jié)日所蘊含的教育意義，讓他成為中隊會的主題也是我常用的方法。如在國慶節(jié)到來時，開展以愛國、愛黨為主題的班隊會;在慶祝婦女節(jié)、教師節(jié)時，召開以感恩為主題的班隊會;清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)時，開展以傳統(tǒng)節(jié)日與文化為主題的班隊會。從這些節(jié)日、紀念日中提出思想品德教育的內(nèi)容，既可當作愛國主義教育的一種手段，又是社會主義公民道德教育取之不竭的生動教材。去年三月學雷鋒活動月我班在學校的號召下,圍繞這個主題,我們學校舉行了“學習雷鋒好榜樣!”主題隊會，學生們通過介紹雷鋒的生平、雷鋒故事聯(lián)播、雷鋒格言朗讀、講述身邊“雷鋒”的故事等活動對雷鋒叔叔有了更深入的了解，知道雷鋒永遠是我們學習的楷模。我覺得那次隊會，取得了一定的成效。不失為形成良好的班級風氣的一個好辦法。
3、可比性活動之前激發(fā)斗志。
斗志是一種積極的情緒，也是一種有待開發(fā)的潛能，一旦引爆，就表現(xiàn)為強勁的力量。邱吉爾在他生命中的最后一次演講是在一所大學的畢業(yè)典禮上，在本來預計整個20分鐘的演講過程中，他只講了一句話，而且這句話的內(nèi)容還是重復的，那就是：“永不放棄??決不??決不??決不!”當時臺下的學生們都被他這句簡單而有力的話深深地震憾住了，在二戰(zhàn)最慘烈的時候，如果不是憑借著這樣一種精神去激勵英國人民奮勇抗敵，大不列顛可能早已變成納粹鐵蹄下的一片焦土。邱吉爾對英國青年學生這番講話，應該引起我們教育工作者的思考。這就要求我們教育工作者要適時、適量的引爆學生的斗志。每次考試或運動會之前我都讓學生進行呼號，內(nèi)容是：“我努力，我能行;我自信，我能贏”這將一個學生的心理轉(zhuǎn)變放到集體中，讓他在集體的熱情中找到自己的積極情緒。學生每每呼號時，群情激奮，斗志昂揚。在這些活動中他們的心中只有“集體”二字，每個孩子都竭盡全力為集體拼搏。
4、把教室營造出溫馨、舒適的家的感覺。
家是心靈的港灣。對于孩子們來講，我們的教室就是孩子們第二個家。孩子們曾將在我們家的生物角中觀察小烏龜，在圖書角中博覽群書，在榮譽欄中露出笑臉，在金點子公司中獻計獻策，也曾在衛(wèi)生角中索取過創(chuàng)可貼，更曾在在大蘋果樹上收獲屬于他們的果實!作為家長的我們只有把教室布置好，才能讓孩子們從心底認可這個家，才能在我們需要時不求回報的為家服務(wù)，才能在困難和委屈時痛快傾訴。
5、和諧相處，建立朋友般的師生關(guān)系。
隨著孩子們年齡的增大我發(fā)現(xiàn)他們越發(fā)懂事了。我們之間也不知從何時開始由師生關(guān)系慢慢變成了朋友關(guān)系變成了親情關(guān)系，孩子們動不動小逗我一下，給個驚喜、說幾句笑話或是遞幾個奏折什么的是常有的事。可別看這些孩子，小小年紀遞奏折的樣子還挺專業(yè)—---單膝跪地雙手捧著奏折開始啟奏皇上。如果奏折合理被批準的話孩子們就會歡呼雀躍異口同聲地喊出：“謝女皇陛下!”此時真有種震耳欲聾的感覺。我呢也時不時地給他們來點兒小幽默，拉近彼此的距離，獲得孩子們的信賴!
6、時不時的給點甜頭也是創(chuàng)建良好班風的有效手段。有句老話說，“嚴師出高徒，棍棒出人才”，如果一味地過于對孩子們“嚴”，輕則懲罰，重則打罵，那孩子們就算照做，也是極不情愿的。我們應該設(shè)法讓孩子樂意并主動去做。記得這撥孩子剛上一年級的時候，如若遇到開會來晚幾分鐘，那班里就如同菜市場一般亂亂哄哄。如何讓孩子們能夠在老師不在的時候表現(xiàn)好些呢?我想了很多辦法，最后決定給他們來點甜頭,那就是如果達到我所規(guī)定的要求，我就獎勵他們一節(jié)室外活動課，或是某一天不留或少留作業(yè)!沒想到這招超靈!大家可以試一試，您的孩子定會為他們心中美好愿望的實現(xiàn)而努力奮斗的。有時慈師也能出高徒。
通過以上的做法良好班風的形成就不是問題了。創(chuàng)建好良好的班風之后我們就應在鍛煉孩子的能力方面費費心思。比如：我們可以放手讓孩子們自己開辟屬于他們的天地，我們班的黑板報、前后展板都是孩子們自己親力親為，他們在一次又一次的鍛煉中逐漸成長。除此之外，孩子們自己制定值日生出勤表，自己開會商討為班獻計獻策。我們還多次開展批評與自我批評活動，每人一張紙，你可以從這張紙上發(fā)現(xiàn)許多孩子們私底下不可告人的秘密。另外我們還開展了課前五分鐘活動，現(xiàn)在已進行到第四階段：即興演講階段，提前十分鐘抓鬮，確定演講內(nèi)容，課堂讓學生即興發(fā)揮演講。這種演講難度大，但是更能鍛煉學生快速思維，組織語言的能力。孩子們通過課間十分鐘時間積極動腦，在腦海中“百度”自己積累的素材，通過篩選提煉、構(gòu)思加工，能夠比較嚴謹?shù)谋磉_出所抽選的主題。在培養(yǎng)孩子們以上能力的同時，我還給“聽眾們”提出了要求：1、認真傾聽。2、聽完之后對即興演講的的同學進行點評。(這既能調(diào)動學生的興趣，又能培養(yǎng)孩子們認真傾聽，否則無法點評到位。)3、每位同學回家都要把自己當作即興演講者對當天即興演講抽取的進行構(gòu)思。這樣孩子們每天構(gòu)思一個題目，久而久之我想無論是口語表達能力還是寫作能力定會得到提高。周周進行的實事要聞分析也為孩子們搭建了展示自舞的舞臺，孩子們可以通過這個活動談天說地彈劾彈劾安倍罪行評論評論韓朝會議，不但可以鍛煉了能力而且可以增長知識。
這一切的一切必須建立在“愛”的基礎(chǔ)上。只有這樣才能成為學生真正的朋友。才能得到孩子們的崇拜與尊敬.相信有了愛這個支點，教育就不僅僅是一種手段、一項工作、一件事情，而是一種力量、一種智慧、一份快樂。
班風展示演講稿篇三
1、堅持有“愛心”
我國著名的教育家陶行知先生說過:“真的教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處”。因此教師的愛是滴滴甘露、融融春風。平時應對班上學生的家庭情況、學習情況作充分的了解，便于在班級管理中開展工作。比如：對有感情創(chuàng)傷和心理障礙的同學，要開導鼓勵他們走出生活中的陰影;對感情易于沖動的同學，則要告誡他們要謙和，要冷靜;對品學兼優(yōu)的同學，要不斷提醒他們，學無止境，要不安于現(xiàn)狀。2、堅持有“公心”
要形成正氣的班風，就需要班主任平等、公正地對待每一個學生。班主任在處理學生問題上，不論他學習好壞，平時表現(xiàn)如何;要一視同仁，發(fā)揚民主。比如：我們班的衛(wèi)生小組長文明俊，有一段時間，衛(wèi)生檢查監(jiān)督不到位，就責令他一個人打掃、整改。學習委員劉宗健上課時總愛講一些與學習無關(guān)的話，在我的課上，就給予了嚴厲的批評教育。
3、堅持有“細心”
作為班主任，首先要善于觀察學生的一舉一動，要善于分析學生的反常行為。要重視學生反映的各種情況。認真調(diào)查落實分析，形成相應的對策。
4、堅持有“恒心”
“百年樹人”，培養(yǎng)人才非一日之功，要有恒心。有很多時候，我們總是習慣用成人的思維去思考孩子的世界，于是便總是在心里，甚至是嘴上埋怨：這孩子真笨，這么簡單都想不到!這些學生“皮子”怎么那么厚，怎么說都不會聽，這樣是很容易使人變得暴躁的，放棄對學生的教育。其實我們應該回過頭想想：學生不好的行為習慣，不是一朝一夕形成的，要改掉這些不良的習慣需要比形成更長的時間。
二、建立健全班級管理機制，班主任做好監(jiān)督指導。
在班級工作中，班干部發(fā)揮的作用是舉足輕重的。因為他們與同學朝夕相處，對班級的情況更加了解，他們對同學的教育幫助在某些場合可能比班主任更有效果，一支能力強，以身作則的班干部隊伍不僅能樹立榜樣作用，帶動全班同學積極向上，還能起到班主任與同學之間的橋梁作用，他們是班主任管理好班級的得力助手。但學生年齡特點等因素的影響，難免出現(xiàn)私心、不公平對待、管理無持續(xù)性等，這就要求班主任要堅持深入班級中了解情況，班委是否以身作則，嚴格要求自己;是否管理，是否管理到位。要深入班委中，了解他們管理越到困難，經(jīng)常給予方法上的指導。
三、形成統(tǒng)一的奮斗目標。
班主任應讓每一個人都明白，生活在特定的集體之中，作為集體的一員都有潛在集體榮譽情結(jié)和為之奮斗的內(nèi)在動因，以培養(yǎng)學生形成健全的人格和團隊精神。結(jié)合班級實際，根據(jù)不同的工作層面具體確定，也就是將班級目標具體細化到各個活動目標中去。我認為可將班級活動目標劃分為以下三個方面：
1、文體活動目標;開學初，向?qū)W生介紹本學期學校計劃開展的活動，并確立具體的目標。
2、爭創(chuàng)目標;每周衛(wèi)生評比，日常行為評比，學期優(yōu)秀、先進班級集體評比等，要目標明確，并為之努力。
3、學習目標;讓學生正確認識班級在年級中的現(xiàn)狀，制定個人目標和班級總體目標。
四、樹立典型，發(fā)揮榜樣作用。
任何一個群體中都有相對先進、后進的區(qū)分，要在群體中形成一種共同的習慣、風氣，總是一個由點到面、由少數(shù)到多數(shù)、由壓力變動力、由不自然到習慣的過程。在這個過程中，要注意發(fā)揮榜樣的作用，班主任要在本班發(fā)現(xiàn)各層次、各方面好的榜樣，并通過學榜樣產(chǎn)生“新榜樣”，以帶來“一花引來百花開”的良好教育效果。比如：班上的雷文艷，王光良等雖然成績較差，但日常表現(xiàn)很好，這就是榜樣。陳櫻芳、魏柱愛學習積極性較高，不懂就問，這就是學習的榜樣。田湖西、楊國愛、賈代睿熱心班集體事務(wù)，這就是班委的代表等。經(jīng)常利用班會等時間，在班上給予大力宣傳，起到了榜樣作用，班上的大部分學生都向他們學習。
總之，“從學生中來，到學生中去”，班風的建設(shè)需要師生愛心的共同澆灌和維護，需要我們所有的班主任共同交流經(jīng)驗。作為年輕教師，要走的路還很長，需要在今后的工作中不斷總結(jié)和學習，使班主任工作做得更好。
班風展示演講稿篇四
大家好：
我們是商務(wù)1101班。很高興有機會向大家展示我們這個班集體的風采。
在去年的某年，某月，某日一紙通知書讓我們相聚在這個名叫商務(wù)1101班得大家庭里，在冥冥之中好像有一種團結(jié)的力量，讓32顆心緊緊的連在一起，唱出我們商務(wù)1101班永恒的贊歌。
我們每個人都來自不同地方的人，每一個人都滿懷抱負，每一個人都有著棱角分明的個性。但是我們互相尊重，互相諒解，互相幫助。像兄弟姐妹一樣相親相愛，因為我們知道相聚在這里就是一種緣分。我們要珍惜這短暫的時光，作為將來最美好的回憶。
在大一，班級通過組織各種學習活動，增加了同學們的班級自豪感，集體榮譽感，形成了團結(jié)協(xié)作，拼搏進取的團隊精神，更重要的是向每一位同學傳遞著一份家的溫馨，這一切的一切激勵著我們，感動著我們，形成了一股強大的班級凝聚力。
薛孟睿和陳計云是我們班的兩位學霸，在我們班組織的各種學習活動中他們都積極主動地幫助同學。在大學中我們不止要搞好學習，而且也要在找到自己的興趣愛好點，做自己喜歡的事，只有這樣我們的青春才會無悔。除此之外，我們也會多參加一些社團，鍛煉自己的交流溝通能力，為將來走向社會打下良好的基礎(chǔ)。在去年的一年中，我們找出自身的不足，在班主任的關(guān)懷下，不斷進步，不斷完善。在這短短的一年中，承載了我們多少的歡笑與汗水。
在我們的共同努力中，班級工作也取得以一定的成績。除了學習之外，我們也積極參加學校和學院的各種文化體育社團活動。在拔河比賽賽場上，在包餃子的現(xiàn)場，在校運動會的跑道上，志愿者的隊伍，在籃球友誼賽的啦啦隊的吶喊聲中都能讓人感受到1101班同學的激情和熱情。
另外在20xx年新年到來之際，我們班出動了九名女生和一名參加了學院的迎新晚會，在那個絢麗的舞臺上，我們在強烈的鼓點與狂熱的吉他和弦中用舞蹈釋放著青春光彩。而且在空閑之余我們也會組織自己班級集體活動，以此加強了彼此間的信任和了解，總之，在這個年齡我們釋放著自己，我們唱過，跳過，笑過，瘋狂過，甚至哭過，這就夠了。一個優(yōu)秀的班級體來自于每個人的個人努力。
我們會牢記我們的班訓，繼續(xù)在我們未來的道路上不斷前行，雖然有風雨，但雨后的彩虹是美麗的，我們相信商務(wù)1101班在未來的明天一定會更加美好?。?！
最后我們一起來看一下我們班同學拍的一段視頻，向商務(wù)1101班獻上我們的祝福！在這短短的幾分鐘內(nèi)說不完我們的故事，但請大家相信，我們商務(wù)1101班班是一個團結(jié)奮進，蓬勃向上的班集體，請大家支持我們，我們的精彩渴望你的喝彩，我們的努力需要你的支持！以后有機會再聊吧！！！
最后有一句話，與大家共勉??！
班風展示演講稿篇五
親愛的老師、同學們：
大家早上好！今天我講話的題目是《正班風促學風樹校風》。如果說一個班級是一個鮮活的生命，那么班風就是這個生命的靈魂，班風是班集體建設(shè)的核心，是引領(lǐng)我們前進的旗幟。一個良好的班集體對于我們每一個學生的思想形態(tài)的'形成，對于個性的培養(yǎng)以及良好行為習慣的養(yǎng)成有著巨大的教育作用。而學風是一所學校的靈魂，是學校的寶貴財富，是一種巨大的精神力量和育人資源。那么，作為學生，作為學校和班集體的主人，我們應該怎樣做呢？我認為，應做到以下兩點：
一、遵守規(guī)章制度，是形成良好的班風、學風的基礎(chǔ)。沒有規(guī)矩，無以成方圓。一規(guī)一則、班規(guī)班紀都是對合格人才思想品質(zhì)、個人素質(zhì)最基本的要求。正因為我們能夠自覺遵守，同學們才有了文明禮貌的言談舉止、求實創(chuàng)新的學習風氣、活躍熱情的課堂氣氛、安靜有序的自習紀律。
二、培養(yǎng)集體主義感，是形成良好的班風學風的前提。
集體主義，也就是全班同學一條心，向著同一個目標前進。大家知道，散沙是不能凝聚成團的。必須在其中加一些水，才能使它們緊緊黏在一起成團。而在一個班集體中，同學們就像一粒粒沙子，集體主義則成了水。因為有了這樣的水，這樣一股無形的力量，班級中的學生才能緊緊團結(jié)在一起，齊進步，共發(fā)展。班級中形成好人好事有人夸，有人學，歪風邪氣受譴責，遭抵制的局面，使班級良好的作風得到發(fā)揚，優(yōu)良傳統(tǒng)得以繼承。我們每名同學要自覺維護集體榮譽，向損害集體的言行進行斗爭。只有這樣，才能形成良好的班風學風，才能把班集體建設(shè)好。
班風興則學風興，學風興則校風興，校風興則學校興！同學們，從現(xiàn)在開始，從自己做起，做一個自覺遵守校規(guī)校紀，班規(guī)班紀的好學生，我們就等于抓緊了成功的鑰匙，就等于在為班爭光，為校添彩！為了自己，為了他人，為了實現(xiàn)我們共同的理想，為了土小今天和明天的輝煌，讓我們把最美好的一面呈現(xiàn)出來，讓我們最純真的童年時光在土小的美麗校園中快樂度過，讓我們的純潔心靈在土小圣潔的殿堂中自由地飛翔！
謝謝大家！
班風展示演講稿篇六
大家好!
帶一個新班,也就是從初一或者高一帶起,班委干部的建設(shè)一般要經(jīng)歷十個步驟才能取得真經(jīng)。以下是我的個人總結(jié)：
1.調(diào)查。對新來的學生,不管老師閱人能力有多強,可能都有看走眼的時候。因此,為了提高閱人的準確性,班主任最重要的工作就是調(diào)查。書面調(diào)查可設(shè)計一張表格讓學生認真填寫,表格涉及學生以及學生家長的基本信息?？陬^調(diào)查就是詢問孩子以前的班主任,或者是家訪,或者是私下找同學詢問。這就為班主任指定班干提供了依據(jù)。
2.指認。面對一個新班級,一群新學生,班主任很難選擇班干。所以,班主任就只能憑自己對學生的了解,臨時指定一些看起來是得力干將的學生組成班干隊伍。只要有了“臨時政府”,班級就可以運轉(zhuǎn)。班主任在指派了班干之后,要在班上強調(diào)：這只是一個臨時組織,只要是不合格的班干,隨時可以撤換。這會讓任職的學生更加認真工作,其他學生會覺得自己還有機會,也會好好表現(xiàn)。
3.觀察。班主任在平時就要睜大眼睛仔細觀察,把那些品行好、有正義感、執(zhí)行力強、有領(lǐng)袖氣質(zhì)的學生找出來。孩子不像成人那般深沉,他們的喜怒哀樂,一般都表現(xiàn)在臉上。所以,只要班主任細心,一定能發(fā)現(xiàn)每個學生的獨特之處。班主任可以通過課間觀察、閑時談話、書寫周記等形式了解學生的各方面情況。
4.儲備。班主任通過一段時間的觀察,心中基本有底。但還不可立即任用,因為有些學生雖然有做班干的才能,但在班上并沒有威信,貿(mào)然使用,會讓學生覺得老師有失公正。所以,班主任要把物色好的班干對象儲存在“人才資源庫”里備用。
5.造勢。在“人才資源庫”儲備的人才,班主任要適時對他們進行表揚、推銷,以提高他們在其他學生心中的威信。同時,還得讓這些學生自己尋找機會表現(xiàn)自己、證明自己的實力,使他們成為學生心目中的榜樣。
6.選拔。這一步是班干團隊能否重新?lián)Q血的關(guān)鍵。因為之前成立了“臨時政府”,可能有些學生已經(jīng)形成了思維定勢,所以在選舉時,很有可能把票投給并不適合做班干的學生。那么,班主任的導向就非常重要了。選舉之前,班主任要在班里制造輿論有意識地引領(lǐng)大家選舉的意向。同時,班主任也要私下給合適的孩子打氣,鼓勵他們出來競選,教他們怎么寫競選演講稿。切記,要讓學生自己選,班主任千萬不要插手。因為,孩子們自己選出來的班干,他們才信服。
7.培訓。為了提高管理效率,班主任一定要加強對班干的培訓。培訓的第一步是給班干分工,讓他們明確自己的具體職責。培訓的第二步是召開班委會,告訴他們?nèi)绾翁幚戆嗉壊涣棘F(xiàn)象。培訓的第三步是分頭培訓,有些學生的領(lǐng)導能力比較強,培訓一兩次就能獨當一面,但有些學生的能力相對較弱,所以,班主任要加大對這些學生的培訓。培訓的第四步是一對一的培訓,為了提高功效,班主任要經(jīng)常對班干進行一對一的培訓。
8.優(yōu)化。班干任用一段時間之后,優(yōu)劣自現(xiàn)。雖說我們要愛每一位學生,但班主任對班級的管理不可完全感性化。當班干隊伍中出現(xiàn)了不能勝任的孩子,班主任要理性地進行割舍。通過幾次優(yōu)化,班干隊伍就會越來越強,班級管理也會越來越顯效。
9.定型。正義而精銳的班干隊伍建成了,就可以穩(wěn)定下來。定型之后,跟著就是定性,也就是你要把班干隊伍打造成一支什么性質(zhì)的隊伍。一般來講,什么思維模式的班主任打造的就是什么性質(zhì)的班干隊伍,而班級的風貌如何,就由班干隊伍的性質(zhì)來決定了?；蛟S有人會說,這樣給班干定型了,其他學生是不是就永遠沒有機會了呢?怎么會沒有呢?作為班主任,要給進步的孩子,可改造的孩子一個官職,那還不容易嗎?班主任雖說官小,但要給孩子們封官,那是立竿見影的事啊!
10.放手。握在拳頭里的東西雖然不會掉,但拳頭得永遠握著!所以,班主任對班干要信任,要舍得放手。只有放手,班干才能真正成長并且強大起來。
謝謝大家!
班風展示演講稿篇七
各位老師、同學：
大家好！
四月六日，我班決定將在黨課中學到的內(nèi)容應用到服務(wù)大眾的實際行動中，由此開展了關(guān)愛社會，從我做起系列主題活動。
考慮到近期各地手中口病以及水痘病情的擴散，為了引起市民的警惕，提高市民的預防意識以緩解病情報道在市民中傳播所造成的負面情緒，我班同學精神飽滿的前往本市的大潤發(fā)，大世界，華聯(lián)，利群等繁華地段散發(fā)關(guān)于如何預防手足口病和水痘的傳單，雖然當時烈日當空，但是同學們一直堅持的面帶微笑，這種態(tài)度感染了眾多接到傳單的市民，緩解了他們?yōu)樯畋疾ǖ木o張情緒贏得了市民們的交口稱贊，由于市民們善意回應，同學們雖然生理上相當疲勞但是一直堅持到活動結(jié)束，大大加深了我校在市民中的形象！
學校大門和校內(nèi)的宣傳欄由于長期的風吹日曬，變得很是不清潔。當天下午我們對上述地點做了相應的清潔。雖然累了，乏了，但沒人離開，直到最后清理完畢。
數(shù)學是美麗的，黨更是美麗的。黨自誕生以來經(jīng)歷了左傾思潮的洗練，白色恐怖的絞殺，帝國主義的打擊，血跡斑斑；然而血跡并未使紅色的旌旗倒下，反而使之越發(fā)鮮紅欲滴。中國共產(chǎn)黨以星星之火燎燃了廣闊草原，以小米加步槍驅(qū)逐了紅太陽的鐵犁。
5。12，一個沉重的數(shù)字。數(shù)萬生靈，億萬財富，瞬間被它吞噬，生活在華美芬芳土地上的華夏子孫陷入大悲之中。在地震發(fā)生后的第一時間里，許許多多黨員干部，懷著與人民群眾休戚與共的情感，沖破塌方和泥石流的阻隔，冒著飛石和余震危險，徒步數(shù)小時甚至十數(shù)小時，進入重災區(qū)。
有一種倒下，可以托起生命；有一種抉擇，為人民點燃希望。災難突如其來，很多基層黨員干部面臨生死的抉擇。那一瞬間，他們毫不猶豫地把生的希望留給了群眾。選擇死亡此刻也是一種偉大的美麗。
黨，在那些平常而又平凡的日子里，點點滴滴，你用無聲的行動，為你的身份詮釋命名。在那一個特殊的時刻，危難關(guān)頭，你用生命向世人昭示，誰才是當今中國真正的英雄。平常時刻看得出，關(guān)鍵時刻是先鋒，這就是你——一個黨員應有的性情。
今天我站在這里，首先向大家能加入這樣一個政黨表示祝賀。正如并不是每一只雛鷹都能夠越過高入云天的山峰而翱翔在自由的碧空；并不是每一頭馬駒都能踩踏著荊棘滿布的蜀道而奔馳在平坦的草原；更不是所有的躊躇滿志的年輕人能夠擺脫迷茫的思想之困頓而清新的找到自己前進的方向！而今天我們卻可以，因為我們經(jīng)過努力學習，已經(jīng)全面的掌握了讓我們最引以為驕傲的，被譽為人類解放真理馬克思主義！因為我們將加入那個全心全意為人民服務(wù)的政黨——中國共產(chǎn)黨。
一個月轉(zhuǎn)眼即逝，但我們對真理的追求永不停頓。我們c班的同學，只是那一群追求真理的人群中的一個小小的縮影，但我們會追隨前人的腳步，沿著黨的道路前進，踏下數(shù)學人的足跡。我相信這兩種美麗的碰撞，必將會撞擊出更為燦爛的火光。
班風展示演講稿篇八
各位老師：
晚上好!
說實話坐在這里就“協(xié)同班級整體教育，提高班級教育效益”這個話題來發(fā)言，我有些忐忑不安，因為，在這方面，我們班各位任課老師比我做得要多得多，他們個個顧全大局，團結(jié)協(xié)作，為提高我班整體效益立下汗馬功勞。作為一名班主任，我只是起了一個協(xié)調(diào)員的作用。今天我僅就班風、學風建設(shè)方面的某個方面談一點自己的體會。我發(fā)言的題目是《依靠風氣管理班級》。
依靠風氣管理班級。
在班級管理方面，我不太主張以人管人，比較贊同以德治班，主張依靠風氣來管理班級。所以，抓班風帶學風，提高學生道德水平始終是我班主任工作的重點，我想通過我的努力，使身處班級的每位學生能體會到來自這種良好風氣的影響。下面我從著重從二個方面談?wù)勛约旱囊恍└惺芎腕w會：
和諧的音樂使人妙不可言;和諧的山水使人心曠神怡;和諧的班級，能夠健全學生人格，能夠讓學生健康成長。把握班級的整體和諧，是做好班主任工作的關(guān)鍵，而一個班級要想體現(xiàn)集體整體力量優(yōu)勢就必須協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系。
1、樹立教師威信，融洽學生與科任老師的關(guān)系：
首先，作為班主任，我們一定要支持科任老師的工作，要經(jīng)常向科任老師了解班上的情況，最重要的是，對科任老師反映的問題一定要樂于接受并及時解決。如若科任老師向我們反映班上的問題，我們不能及時解決，這無疑給學生透露出一個不好的信息，那就是在其他課上出現(xiàn)問題沒關(guān)系，久而久之科任老師就不再向我們反映問題，而學生在對科任老師的尊重度上也會大打折扣。
其次，作為班主任，要教育學生尊重每位教師。在每學期開學第一天的師生見面會上，我都會向?qū)W生對大加宣傳我班的科任老師，在學生面前添油加醋的對我班的科任老師“吹捧”一番，介紹他們的學識、他們良好的性格特點以及他們所取得的輝煌成績，毫不掩飾地把我對任課老師的尊重與佩服表露出來。目的只有一個，給學生以心理暗示“我們班的科任老師個個都很優(yōu)秀”，從而使學生從心理上先接受我們的老師并產(chǎn)生仰慕和崇拜之情。
另外，為了使學生能盡快喜歡上我們的老師，每每聽到任課老師在辦公室有意或無意間對某位學生的表揚或好評，或著我發(fā)現(xiàn)他們在某些方面表現(xiàn)不錯時，我都會在第一時間大張旗鼓的在班上進行表揚，使學生明白，他的點滴進步每位老師都看在眼里。當學生知道，他的一點一滴老師都很關(guān)注時，學生自然會喜歡我們的老師，喜歡老師上課，師生關(guān)系的融洽，可以增強學生的學習自信心和積極性。
當然，學生與老師發(fā)生矛盾也是難免的。我曾跟班上的學生說，“當你們的利益與科任老師的利益發(fā)生沖突時，我是絕對站在科任老師一方的。因為，不論怎樣，老師的出發(fā)點都是為了你好，即使有時候方式方法有點不妥，但你們應該理解，絕不可無理取鬧，甚至和老師頂嘴，更不能發(fā)生肢體上的沖突”。我這樣說，就是要讓學生知道我的立場，明白我的原則，讓學生理解老師們的一片苦心。所以，維護科任老師的尊嚴，樹立科任老師的威信是我們必須要做的。
其實，班級成績的好壞，起決定作用的不僅僅是老師講課的水平，還取決于融洽的師生關(guān)系。
2、學會尊重，建立良好的生生關(guān)系：
我常常跟學生說這樣兩句話：“學會欣賞，學會寬容，學會感恩”，“尊重他人就是尊重你自己”。因為現(xiàn)在的孩子，個性都比較強，常常是寬以待己，嚴于律人，缺乏責任感和積極向上的團隊合作精神，所以我和學生有個約定，為了創(chuàng)建一個和諧的班集體，為了班級每個人的快樂，我們要學會完成“快樂人生作業(yè)”。要學會微笑，做個“快樂的傳遞者”;多想想自己擁有的，試著做個“感恩者”;盡量原諒傷害過你的人，做個“痛苦的終結(jié)者”;盡量幫助他人作一些力所能及的事情，做個“最幸福的人”;學會贊美別人的優(yōu)點，并盡量去學習，做個“終身學習者”。當然，這種作業(yè)無法檢查，也沒必要檢查，但我發(fā)現(xiàn)，學生們很樂意做這項作業(yè)，因為他們從中感受到了欣賞與被欣賞、寬容與被寬容、尊重與被尊重、幫助與被幫助所帶來的無限快樂，他們也從中領(lǐng)會到一個和諧的班集體給自己所帶來的喜悅。正如，我班班長劉嘉俊在班級畢業(yè)晚會上所說，“我不是英雄，但我加入了一個英雄的團隊?；蛟S我并不優(yōu)秀，但我置身于、成長于一個優(yōu)秀的集體，更是一個溫暖而又可愛的家。”
和諧，如春花燦爛，沁人心脾，和諧給學生以寬松的學習空間，給學生親密的交流空間，和諧的班級就是一個和睦的大家庭，使每個同學都可以在和諧的教育氛圍中愉快的學習、生活、健康成長。
我一向比較注重班會課的設(shè)計。班會既是班主任對學生進行管理、引導和教育的重要途徑;又是培養(yǎng)和展現(xiàn)學生自我管理能力，增強學生主人翁意識的一種主要形式;同時也是處理、解決班級問題、開展各項活動、加強學風建設(shè)的有效途徑。
進入初三以后，尤其是到了初三的第二學期，學生面臨著中考的升學壓力，因此大多數(shù)學生較之以前，能把更多的精力放在學習上，而面對學生在學習上遇到的種.種困難或困惑，我們盡量通過班會課來解決。
班風展示演講稿篇九
作為學生，最重要的任務(wù)就是學習。作為一個班集體，最首要的任務(wù)就是抓好學風建設(shè)。圍繞著學風建設(shè)，我班進行了一系列的探索和努力，已形成了“勤學、好問、慎思、明辨、篤行”的優(yōu)良學風。大二這一年，我班出勤率高，課堂氣氛活躍，獲得老師的高度評價。同時，我班同學積極參加各種證書的考試，四級通過率為86%，六級通過率為32。4%，其中三名同學的成績超過540分；30名同學提前參加bec初級考試，通過率達到100%。國際單證員考試通過率為59%。為了提高通過率，我班舉行了四級仿真模擬考試，以及邀請黃恩成老師對我們進行bec初級考前輔導。另外，超過一半的同學參加了專升本的自學考試。
一個蓬勃的集體，一群年輕而有朝氣的學生，在多彩的舞臺上奏響的永遠是青春律動的音符。
在認真學習之外，我班同學還積極參加院、系的各項文體活動，如：中英文演講比賽，第六屆口語比賽，第五屆辯論賽，“人人都是藝術(shù)家”，獲得班級踴躍參加獎；創(chuàng)意宿舍比賽獲得二等獎。
激情四射“揮汗如雨”形容不出我們對運動的熱情，校運會的跑道上有我們揮灑汗水的身影。為奧運加油，我班舉行了“與奧運同行，大家齊運動”的活動。
此外，同學們注重實踐活動，暑期有同學積極加入到“三下鄉(xiāng)”“燈塔計劃”的隊伍中。今年4月份的實習，我班同學服從組織安排，工作認真負責，獲得各相關(guān)部門的高度贊揚。
這一年，在大家的共同努力下，涌現(xiàn)出了一批先進班干部和優(yōu)秀學生。
如果說06商英6班是一個齊心協(xié)力、溫暖人心的大家庭，那么我們的團支部就是一股把所有人包圍其中的洪流。
06商英6班團支部非常注重自身的思想建設(shè)和組織建設(shè)，大一入學至今，同學們就紛紛遞交了入黨申請書。之后，班級挑選出優(yōu)秀團員，csc:pagelist]}成立了黨章學習小組，先后兩次獲得了“優(yōu)秀黨章學習小組”稱號。隨后，又推選出一批入黨積極分子。黨支部根據(jù)同學們的個人表現(xiàn)確定了一批黨員培養(yǎng)對象，進行黨校培訓。經(jīng)過一年的培養(yǎng)，確定了6名預備黨員。
為了豐富同學們的課余生活，本支部組織開展了豐富多彩的團日活動。
為凝聚班集體力量，融洽同學關(guān)系，培養(yǎng)同學的創(chuàng)新精神，我班舉行了一次主題為“促團結(jié)，齊動手”的化裝比賽。
春天是萬物復蘇的季節(jié)。在這生機勃勃的時刻，我班組織了一次題為“團結(jié)合作，憶苦思甜”的野炊活動。讓同學們體驗大自然的獨特魅力及大柴大灶之樂。
06商英6班走過一年的風雨，經(jīng)歷一年的考驗，在這一年里，我們快樂學習，快樂生活，班級凝聚力強，52顆激情跳動的心緊緊的圍繞在一起，共同書寫著一年來的輝煌篇章！這次參加優(yōu)秀班集體的評選，一方面我們想通過評選獲得學校的肯定，另一方面借著這次評選進一步增強我們的集體榮譽感和班級凝聚力。
班風展示演講稿篇十
各位老師，各位學生：
大家好!今天我們班會的主題是學風。什么是學風？那便是學習風氣，是一所大學的靈魂、氣質(zhì)，甚至說是立校之本，是一個班所有成員的綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，是一個團體是否健康的評判標準。所以，良好的班風、學風是提升學生綜合素質(zhì)，促進學生成長、成才的重要保證。
在思想上還是在學習上，總需要有人走在專業(yè)的最前面，給咱們班樹立一個好榜樣，在無形之中，就會給咱們班樹立了一個方向，一個目標，讓咱們班從此有動力，有凝聚力！這當然是需要我們這個集體的共同努力在班上建立起一種良好的學風和班風。
曾記得，著名的教育學家葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡單的方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習慣……”一個人的行為決定一個人的習慣，習慣決定一個人的性格，性格決定一個人的命運。養(yǎng)成良好的習慣，是一個人走向成功的開始，而良好的學風班風是各種習慣養(yǎng)成的基礎(chǔ),所以咱們不論是為了咱們自己的發(fā)展，還是為了共同鑄造一個健康強大的班集體，都應該努力的克服自己的缺點，將以前不好的行為盡量壓縮到最小，而將自己新形成的習慣放大到最大，不斷的反省自己，提醒自己向好的方面去發(fā)展。用良好習慣的養(yǎng)成能帶動其他習慣的養(yǎng)成，促進學風和班風的整體發(fā)展！
我們應加強學風建設(shè)，培養(yǎng)良好的學習風氣，適宜的學習氣氛，創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。加強紀律性，提高到課率，制止遲到早退現(xiàn)象。無規(guī)矩不能成方圓，一個班集體如果沒有一套完善的班級制度來管理，就不可能有強大的凝聚力。遵守各種學習制度，不遲到，不早退，不曠課，如需請假,有事不能上課要按照程序向輔導員請假,將請假條交給班長。
宿舍生活是大學生活的一項重要內(nèi)容。我覺得全班同學從各地聚集在一起，應該親如一家,把彼此當作兄弟,當作姐妹,互相關(guān)心,互相幫助.雖然在宿舍難免有一些吵吵鬧鬧,但這些不但不能破壞同學的友誼,反而應該增進咱們同學之間的感情。三年大學生活中大家之間的關(guān)系不僅是學習上的同學，更應是邁入社會后最真誠的朋友，具有深厚友誼與默契的伙伴，營造一個凝聚團體的概念，我們同是生物工程班的人，應該有同為生物工程班的情誼。
大家還不要忘了積極配合班委的工作，因為班集體的和諧發(fā)展離不開身為班級一份子的你我每一個人的努力。
最后大學宿舍生活是集體生活，盡管同學各自有自己的生活習慣，但也要考慮自己行為對他人的影響。大學生活比較自由，對同學們的出行也沒有過多的限制，僅做兩點倡議，望同學們注意：同學們要盡量避免晚間外，晚自習應結(jié)伴而行。外出時一定要注意自己的人身安全，尤其是交通安全。
謝謝。
班風展示演講稿篇十一
各位老師同學們：
大家好!
我叫畢xx，我今天要講的主題是《我愛我的班級》。
溫暖的陽光靜靜地鋪滿了教室里的墻壁，我們這班調(diào)皮可愛的同學們正在認真聽著老師循循善誘的教導。這是一副多么溫馨和諧的畫，這就是我的班級，我的家——六年(二)班。
在學習上，我們班也是個積極上進的班。
當然，我們班級也存在那樣的不足，但我們堅信，在老師的幫助下和同學們的共同努力下，我們會一步一步地優(yōu)點走去!謝謝大家!
班風展示演講稿篇十二
親愛的老師、同學們：
從小我就有一個非常大的夢想，那就是可以讀遍天下所有的書。讀書可以使人的品德高尚，可以使人的知識增長，同學們，讓我們從現(xiàn)在開始讀書、熱愛讀書、重視讀書吧！
讀書，首先要分類，要看你讀的是什么書。有的'同學愛讀的是文學類書，讀過后就能把里面的好詞佳句都用在日記、作文中；有的同學愛讀的是知識類的書，雖說好詞佳句不多，但豐厚了自己各個領(lǐng)域方面的知識；有的同學卻愛讀漫畫書，讓你笑過后不留一點痕跡。這就是讀書的分類。曲直好歹自己調(diào)控。
讀書，還要有狀態(tài)，有的同學看慣了漫畫，現(xiàn)在捧起小說、散文的書，恐怕十幾分鐘就讀完了整個內(nèi)容。這就是一種已經(jīng)適應漫畫的狀態(tài)。而我卻不迷漫畫書，所以現(xiàn)在捧起一本書，一看就是幾個小時，恨不得一下子看完它。我因此也以書為樂、以書為友。
班風展示演講稿篇十三
各位老師，各位學生：
大家好！今天我們班會的主題是“學風 ”，什么是學風？是學習風氣 ，是一所大學的靈魂、氣質(zhì)，甚至說是立校之本，是一個班所有成員的綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，是一個團體是否健康的評判標準。所以，良好的班風、學風是提升學生綜合素質(zhì)，促進學生成長、成才的重要保證。
在思想上還是在學習上，總需要有人走在專業(yè)的最前面，給咱們班樹立一個好榜樣，在無形之中，就會給咱們班樹立了一個方向，一個目標，讓咱們班從此有動力，有凝聚力！這當然是需要我們這個集體的共同努力在班上建立起一種良好的學風和班風。
曾記得，著名的教育學家葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡單的方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習慣……”一個人的行為決定一個人的習慣，習慣決定一個人的性格，性格決定一個人的命運。養(yǎng)成良好的習慣，是一個人走向成功的開始，而良好的學風班風是各種習慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，所以咱們不論是為了咱們自己的發(fā)展，還是為了共同鑄造一個健康強大的班集體，都應該努力的克服自己的缺點，將以前不好的行為盡量壓縮到最小，而將自己新形成的習慣放大到最大，不斷的反省自己，提醒自己向好的方面去發(fā)展。用良好習慣的養(yǎng)成能帶動其他習慣的養(yǎng)成，促進學風和班風的整體發(fā)展！
我們應加強學風建設(shè)，培養(yǎng)良好的學習風氣，適宜的學習氣氛，創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。 加強紀律性，提高到課率，制止遲到早退現(xiàn)象。無規(guī)矩不能成方圓，一個班集體如果沒有一套完善的班級制度來管理，就不可能有強大的凝聚力。遵守各種學習制度，不遲到，不早退，不曠課，如需請假，有事不能上課要按照程序向輔導員請假，將請假條交給班長。
宿舍生活是大學生活的一項重要內(nèi)容。我覺得全班同學從各地聚集在一起，應該親如一家，把彼此當作兄弟，當作姐妹，互相關(guān)心，互相幫助。雖然在宿舍難免有一些吵吵鬧鬧，但這些不但不能破壞同學的友誼，反而應該增進咱們同學之間的感情。三年大學生活中大家之間的關(guān)系不僅是學習上的同學，更應是邁入社會后最真誠的朋友，具有深厚友誼與默契的伙伴，營造一個凝聚團體的概念，我們同是生物工程班的人，應該有同為生物工程班的情誼。
大家還不要忘了積極配合班委的工作，因為班集體的和諧發(fā)展離不開身為班級一份子的你我每一個人的努力。
最后大學宿舍生活是集體生活，盡管同學各自有自己的生活習慣，但也要考慮自己行為對他人的影響。大學生活比較自由，對同學們的出行也沒有過多的限制，僅做兩點倡議，望同學們注意：同學們要盡量避免晚間外，晚自習應結(jié)伴而行。 外出時一定要注意自己的人身安全，尤其是交通安全。
謝謝~
班風展示演講稿篇十四
學風，是讀書之風，是治學之風，更是做人之風，是一所學校的氣質(zhì)和靈魂，也是一所學校的立校之本。學風建設(shè)是衡量一所學校辦學的思想、教化質(zhì)量和管理水平的重要指標，是全面推動素養(yǎng)教化，為社會培育高素養(yǎng)人才的關(guān)鍵。學風是學生思想作風在學習上的詳細體現(xiàn)，是學生在學習方面所展示的精神、看法、風格、方法和習慣等要素的綜合體現(xiàn)。良好的學風是原動力，促使我們刻苦學習，主動進取；良好的學風是凝合力，有利于培育我們的集體主義精神。良好的學風可以鼓舞斗志，培育改革創(chuàng)新的時代精神；可以磨練品質(zhì)，培育誠信友愛的道德風尚，可以說，良好的學風是一個學校培育學生思想觀念和價值取向的根本所在。學生是學習的主體，同時也是學風建設(shè)的主體，我們學生應當從下列幾個方面嚴格要求自己，約束自己。
校紀校規(guī)是為了維持正常的教學秩序，使我們在德、智、體、美、勞各個方面獲得健康成長而提出的行為準則和人際交往的基本要求。我們應當自覺地用學校的規(guī)章制度來約束、規(guī)范自己的行為。誠信是做人的基本標準，誠信考試更是考場紀律的基本要求。我們要在考試過程中杜絕一切作弊行為，樹立與不良風氣作斗爭的志氣，不僅要意識到從自我做起，而且要同周邊同學相互提示，相互督促。把誠信的品質(zhì)內(nèi)化為自己的信念，外化為自己的實際行動，一起為營造一個良好的考試環(huán)境和學術(shù)氛圍而共同努力，讓舞弊遠離校內(nèi)，讓誠信永駐心中。
依據(jù)教化部《關(guān)于加強中學生文化素養(yǎng)教化的若干看法》中的要求，我們應主動參與以中學生科研為主要內(nèi)容的學術(shù)文化活動。參與中學生科研活動既能培育自己獨立思索、勇于創(chuàng)新的意識和實力，又能促進我們更扎實地學習好專業(yè)學問，從而形成一個良好的學術(shù)文化氛圍，以此推動學風建設(shè)。同學們、老師們，建設(shè)良好學風須要我們大家持之以恒的努力。茫茫學海中，我們要做英勇的水手，披荊斬棘、勇往直前，為把我校建設(shè)成為省有重要影響的特色名校而奮斗！
我的演講到此結(jié)束，感謝大家。
班風展示演講稿篇十五
老師同學們：
孫犁有一篇現(xiàn)代文叫《黃鸝》，這篇文章以黃鸝象征了一切美好的事物，認為：各種事物都有它的極致，事物在一定的環(huán)境里，才能發(fā)揮這種極致?！奔?，只有在好的環(huán)境中，一切美好的事物才能發(fā)揮極致，呈現(xiàn)出最美麗，動人的一面。
所謂不成規(guī)矩，無以成方圓。一規(guī)一則，班規(guī)班紀都是對合格人才思想品質(zhì)，個人素質(zhì)最基本的要求。正因為有了這樣的罪障制度，如學生一日常規(guī)管理，學生日常行為規(guī)范，宿舍管理條約等，同學們才能養(yǎng)成良好的行為習慣，有文明禮貌的言談舉止，求實創(chuàng)新的學習風氣，活躍熱情的課堂氣氛，安靜有序的自習紀律……我想，也因為有了這些規(guī)矩，同學們才能不斷提高思想道德素質(zhì)。，為將來的良性發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
集體主義，也就是全班同學一條心，想著同一個目標前進。要形成良好的班風學風，必須要通過同學們的共同努力，相互團結(jié)，互相幫助才能實現(xiàn)。大家知道，三殺是不能凝聚成團的。必須在其中加一些水，才能使它們緊緊黏在一起成團。而在一個班集體中，同學們就像一粒粒傻子，集體主義則成了水。這是因為有了這樣的水，這樣一股無形的力量，班級中的學生才能緊緊團結(jié)在一起，齊進步，共發(fā)展。而顯示嗲的你們，由于大多數(shù)是獨生子女，優(yōu)越的家境，長輩的溺愛以及社會上不良風氣的影響，使你們中許多形成了“唯我獨尊”自私自利的，心里。在家是小皇帝，小公主，在外一切以個人利益為中心，不懂得關(guān)心別人，幫助別人，缺乏應有的愛心，更缺乏集體主義觀念。為此，同學們必須拋開這種“自我中心”的心理，要學會懂得“團結(jié)就是力量”，“眾人劃槳開大船”的道理，在班級中不斷培養(yǎng)集體主義精神，個人要服從整體的意識。只有這樣，才能形成良好的班風學風，才能把班集體建設(shè)好。
總之一句話，沒有良好的班風學風，同學們受到的教育就會大打折扣，只有在良好的學習環(huán)境中，在良好的班風學風的氛圍下，同學們才能樹立正確的思想關(guān)，人生觀，價值觀，才能在自己的人生路上健康的向前不斷發(fā)展。
同學們，不管以前你們是否做到了上面所述的要求。我希望從現(xiàn)在開始，讓我們從自己做起，共同努力，自覺遵守一規(guī)一則，養(yǎng)成良好的學習生活習慣，樹立集體主義觀念，攜手共建良好的班風學風，建設(shè)一個和諧，美好，井然有序的學習生活環(huán)境。為了自己，也為了他人，為了實現(xiàn)我們共同的理想，讓我們把最美好的極致呈現(xiàn)出來吧。
謝謝大家，我的演講完畢。
范文篇一：厚德塑我行，篤學助成長親愛的老師、同學們：大家好！我是七年一班的，今天我演講的題目是《厚德塑我行，篤學助成長》。同學們，校園是我們溫馨的家，老師......
篇一：厚德塑我行，篤學助成長親愛的老師、同學們：同學們，校園是我們溫馨的家，老師就是我們親愛的爸爸媽媽。我每次走進我的班級，心中不由得涌起一股幸福與自豪之感......
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