讀后感是讀完一本書后表達(dá)出來(lái)的個(gè)人感受和體會(huì)，是對(duì)書中內(nèi)容的思考和理解。想要寫一篇有深度、有內(nèi)涵的讀后感？下面分享一些建議，希望對(duì)您有所幫助。這里整理了一些優(yōu)秀的讀后感寫作范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
樓蘭探秘讀后感篇一
一直以來(lái)，我對(duì)恐龍是既喜歡又害怕，在電視上也看過(guò)一些恐龍的介紹，知道恐龍是億萬(wàn)年前地球上真正的主宰者，是無(wú)可匹敵的霸主。
直到今天和媽媽一起讀了這本關(guān)于恐龍的書，通過(guò)媽媽幫我的講解，我終于知道恐龍真正生活的時(shí)代是在中生代，而且至今被人們發(fā)現(xiàn)并確認(rèn)的恐龍已有800多種，從兇猛的捕食者霸王龍到鴿子般大小的小盜龍，大小不同，形態(tài)各異。像今天的哺乳類動(dòng)物一樣，這些恐龍的適應(yīng)性很強(qiáng)，它們生活在地球上的各個(gè)角落，今天的鳥(niǎo)類就是食肉恐龍的直系后代。書中詳細(xì)介紹了恐龍的時(shí)代、恐龍的生活、恐龍的`種類，等等，還讓我知道了恐龍分為食肉恐龍和食草恐龍，我原本認(rèn)為恐龍那么兇猛，怎么可能會(huì)吃草呢?，F(xiàn)在知道恐龍不完全都是像霸王龍那樣的兇猛，也有溫和的大個(gè)子之稱的板龍。讀完這本書，給我印象最深的還是霸王龍，它是恐龍中的暴君，體長(zhǎng)可達(dá)13米，高5米，重量達(dá)5噸，而且被認(rèn)為是世界上最大的食肉恐龍。它們的視野廣闊，嘴中長(zhǎng)有足以致命的鋸齒狀牙齒，后肢強(qiáng)壯，長(zhǎng)有利爪，前肢短小還生有兩趾，擁有著靈敏的嗅覺(jué)來(lái)尋找腐肉吃，而且研究表明它的奔跑速度可達(dá)17千米/小時(shí)，不過(guò)足以捕捉過(guò)往的獵物或偷襲移動(dòng)緩慢的三角龍群，它的壽命一般為30年?？赐赀@本書讓我禁不住的想到，多少億年的地球上真是可怕，這些恐龍為了生存，互相之間不知道發(fā)生了多少場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，也許就在我生活的這片土地上，曾經(jīng)也有過(guò)互相為了爭(zhēng)奪食物而互相嘶咬。
再想想現(xiàn)在，大家都生活在和平時(shí)代，沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，互敬互愛(ài)，我們的生活真是幸福??！
樓蘭探秘讀后感篇二
12歲，是富于想象而多愁善感的季節(jié)。
暑假里的一天，我閑著無(wú)事，躺在床上，眼睛在屋子里掃來(lái)掃去。忽然，媽媽的一個(gè)抽展進(jìn)入我的視線，好奇心使我翻起了抽屜。
我發(fā)現(xiàn)了一本媽媽的記事本，隨手一翻，一行小字引起了我的注意一―雄健，9月20日。旁邊還有這樣一個(gè)名字：“李雄健?！?/p>
他是誰(shuí)，媽媽和他是什么關(guān)系?一團(tuán)疑云在我的腦海中升起。我繼續(xù)看下去，發(fā)現(xiàn)在一個(gè)月里，媽媽曾去過(guò)雄健家兩次。
那么他一定是一個(gè)氣度非凡的男人了?
一天早晨，我終于忍不住了，沖向客廳，拿起電話。我決定給那個(gè)叫雄健的人打個(gè)電話，請(qǐng)他講點(diǎn)做人的道德，不要破壞別人的幸福家庭一一我憤憤地想。
電話通了，聽(tīng)筒里傳來(lái)一個(gè)老人的聲音。
“你找誰(shuí)”
“哦，我找李雄健!
“我就是李雄健，有事嗎?”
他就是李雄健?
我追問(wèn)：“那你是不是認(rèn)識(shí)李秀云?我是她女兒!”
電話那邊傳來(lái)了一陣爽朗的笑聲：“我曾找你媽媽看牙。她可真是個(gè)好醫(yī)生，多次給我打電話，教給我一些關(guān)于牙齒的保健知識(shí)，還上門來(lái)給我檢查。唉，人老了，牙齒都不好啦!自己一個(gè)人生活，腿腳又不方便，上趟醫(yī)院可真難啊!”
“那9月20日是你的生日?”
“傻孩子，9月20日不是愛(ài)牙日嗎?你媽媽還說(shuō)“愛(ài)牙日’那天再來(lái)給我看牙哪!”
我匆匆說(shuō)了聲“對(duì)不起，再見(jiàn)”便掛斷了電話，心中頓感輕松了。
唉，12歲，這個(gè)幼稚的年齡!
樓蘭探秘讀后感篇三
8月16日的下午，我們一群小記者在水晶老師和可樂(lè)哥哥的帶領(lǐng)下，乘坐大巴前往下沙的可口可樂(lè)飲料有限公司，進(jìn)行了一場(chǎng)難忘的可樂(lè)王國(guó)探秘之旅。
一進(jìn)大門，我們首先看到好幾輛集裝箱大卡車裝滿了成千上萬(wàn)瓶雪碧、可樂(lè)，真是要讓人樂(lè)瘋了，好幾個(gè)小朋友都恨不得立馬沖上去喝一瓶！我暗暗提醒自己，不要急，畢竟我們的探秘之旅才剛剛開(kāi)始。
果然，在餐飲休息區(qū)，我們每個(gè)人都拿到了一小杯自己喜歡的飲料，然后排隊(duì)來(lái)到造型船放映廳。我一邊喝著芬達(dá)，一邊吹著空調(diào)觀看介紹可口可樂(lè)故事的影片，這滋味，真是棒極了！接著，我們參觀了可口可樂(lè)博物館。在那里，我知道了可樂(lè)發(fā)明的奧秘，原來(lái)在1886年，藥劑師約翰發(fā)明了可樂(lè)的配方，并帶到他工作的杰克藥局去售賣，慢慢的，銷售量不斷提高，可樂(lè)也受到了大家的喜愛(ài)。真應(yīng)該感謝約翰，我們才能喝到美味的可樂(lè)。
最后，我們?nèi)⒂^的是飲料生產(chǎn)線，我想，這里才是可樂(lè)王國(guó)的核心秘密所在。只見(jiàn)一條長(zhǎng)長(zhǎng)的傳送帶上，一個(gè)個(gè)空瓶有序地排著隊(duì)從機(jī)器中出來(lái)，在另一臺(tái)機(jī)器的四周轉(zhuǎn)一圈，它們就裝滿了飲料，蓋上了瓶蓋。裝瓶時(shí)，機(jī)器上有特別的液位儀，保證每一瓶裝得一樣多。然后，傳送帶把這些瓶子送到最后一臺(tái)機(jī)器那，噴上噴碼，再裝箱。整個(gè)過(guò)程全自動(dòng)，高效率，讓我們大開(kāi)眼界，嘆為觀止！我想，這就是科技的力量吧。
等我們依依不舍地離開(kāi)可口可樂(lè)公司時(shí)，我還沉浸在可樂(lè)王國(guó)的旅行之中，我也似乎知道了我愛(ài)喝可樂(lè)的原因。
樓蘭探秘讀后感篇四
今天，我在書櫥里找到一本書，名叫《海洋探秘》。這本書有六個(gè)單元：一、海洋哺乳動(dòng)物、海鳥(niǎo)和爬行動(dòng)物；二、海洋與人類；三、海洋和海岸；四、航海探險(xiǎn)史；五、海洋魚(yú)類；六、船和艇。這本書就介紹了這六個(gè)單元。
在這六個(gè)單元里，我最喜歡第三個(gè)單元----海洋和海岸。在這個(gè)單元里我很喜歡企鵝。
企鵝是群居性動(dòng)物，喜歡集成大群生活在一起。企鵝是不會(huì)飛的大型海鳥(niǎo)。企鵝大約有17種，大多數(shù)生活在南極地區(qū)。人們?cè)谧畋敝良永粮晁谷簫u也發(fā)現(xiàn)了一些企鵝的品種。在溫暖的海域可以發(fā)現(xiàn)體形小的企鵝。
我一下看，忘記了時(shí)間，等奶奶叫：“吃飯了！”我才反應(yīng)過(guò)來(lái)：已經(jīng)是晚上了。
吃完飯，我又去津津有味地看起來(lái)了……。
這本書真有意思。
樓蘭探秘讀后感篇五
在這不可思議的藍(lán)色星球，超過(guò)70%的面積被水覆蓋，其中大部分為蔚藍(lán)色的海洋。讀了《海洋探秘》這本書，使我開(kāi)闊了眼界，對(duì)這神秘深邃的海洋世界有了全新的了解。
海洋的平均深度為3796米，相當(dāng)于10座帝國(guó)大廈的總高度。幾十億年前，最初的生命在海洋中出現(xiàn)。今天，海洋已成為無(wú)數(shù)動(dòng)植物和其他生命形式的家。各種承載著游客或貨物的船只在海上航行，同時(shí)又為我們同時(shí)又為我們提供了豐富的食物、礦物及其他多種產(chǎn)品。
從海面到海底深淵，海洋中蘊(yùn)藏著豐富的資源。人們通過(guò)一座海上的鉆井平臺(tái)去開(kāi)發(fā)海洋中的種種資源――石油、天然氣、海鹽和礦物質(zhì)等等。海洋中的生物也有許多用處：科學(xué)家通過(guò)海兔的神經(jīng)對(duì)人類緊張情緒的形成有了更多的認(rèn)識(shí)；通過(guò)海螺研究出用于人類的強(qiáng)效止痛藥；又通過(guò)胎貝膠開(kāi)發(fā)出了強(qiáng)力膠商品?？茖W(xué)家們正嘗試著把海風(fēng)、海浪和潮汐轉(zhuǎn)換為能源。在許多實(shí)驗(yàn)性的設(shè)計(jì)里，人們利用流動(dòng)的風(fēng)或旋轉(zhuǎn)的水帶動(dòng)發(fā)電機(jī)，從而產(chǎn)生電。這一切都是海洋給我們的恩賜。
哦，富饒、美麗、神秘、危險(xiǎn)的海洋！《海洋探秘》告訴了我海洋的真面目：那平靜的海面，時(shí)而掠過(guò)陣陣海風(fēng)，海浪拍擊沙灘清脆悅耳，陽(yáng)光灑在海面上波光粼粼……這則是海洋溫柔的一面；而狂風(fēng)巨浪、暗礁險(xiǎn)灘、洶涌不可抗拒的海嘯與颶風(fēng)，都是海洋兇殘的一面。細(xì)細(xì)品讀了這本《海洋探秘》，了解了一些我心中對(duì)海洋的疑問(wèn)，更引發(fā)了我對(duì)海洋的莫大興趣。
海洋深不可測(cè)、奇妙至極，還有許多不為人知的事物在這廣闊的藍(lán)色區(qū)域，等著人們帶著好奇、探究的那顆心去觀察、探索、發(fā)現(xiàn)。讓我們努力保護(hù)這片深邃的大海，使地球永遠(yuǎn)蔚藍(lán)。
海洋，魅力無(wú)限；海洋，魅力永在。
樓蘭探秘讀后感篇六
第二章繪畫創(chuàng)意的過(guò)程引導(dǎo)。
我堅(jiān)持認(rèn)為，不管孩子選擇玩什么，一旦孩子認(rèn)定他現(xiàn)在要做這件事，我們成人就應(yīng)該盡可能的拋開(kāi)一切雜念認(rèn)真的陪孩子感受，玩耍，互動(dòng)！其實(shí)，我們應(yīng)該清楚，孩子玩耍的質(zhì)量除了跟孩子所處的年齡段以及成人事先的環(huán)境準(zhǔn)備創(chuàng)設(shè)有關(guān)系以外，成人陪孩子玩耍時(shí)候的心態(tài)，引導(dǎo)方式可以決定一個(gè)孩子的玩耍質(zhì)量，雖然我們不能夠在玩耍的過(guò)程中用成人的方式去控制孩子，但是我們卻可以通過(guò)過(guò)程的良好引導(dǎo)，讓孩子玩耍變得更有趣，更持久！
通過(guò)反復(fù)閱讀《幼兒繪畫探秘》這本書，我對(duì)以上的問(wèn)題，是非常清晰的，下面我就具體通過(guò)書中的實(shí)例和我自己陪豬兒繪畫的實(shí)例來(lái)談一談！(引導(dǎo)過(guò)程我用對(duì)話的形式寫出來(lái)，以便大家理解感受)。
一.孩子不喜歡繪畫，對(duì)繪畫不自信時(shí)如何引導(dǎo)?
先看幾個(gè)書中的楊立峰老師引導(dǎo)孩子自信繪畫的例子。
1.關(guān)于幼兒自發(fā)創(chuàng)作(即幼兒自己想畫出一個(gè)事物)，但又不能自信創(chuàng)作的引導(dǎo)方法。
事例一：丫丫想剪一只扇貝龍，但她卻不知道該怎樣剪。
楊老師：扇貝龍的背是什么樣子的?
丫丫：不知道。
楊老師：它的背是象扇子一樣高高的還是平平的?
丫丫：象扇子一樣高高的(說(shuō)完后丫丫剪出了扇貝龍的背部，并沿前背部剪出頭部，接著她在剪牙齒時(shí)又出現(xiàn)了一些困惑)。
楊老師：扇貝龍的牙齒是什么樣子的?
丫丫：(想了想，但是沒(méi)有回答)。
楊老師：它的牙齒是象尖刀一樣長(zhǎng)長(zhǎng)的，多多的，還是短短的少少的?
丫丫：象尖刀一樣。
就這樣，在楊老師的引導(dǎo)之下，丫丫自己完成了這幅扇貝龍作品。
事例二：
小寶想畫一只霸王龍，可是他不會(huì)。
小寶：楊老師，我想畫一只霸王龍，可是我不會(huì)。
楊老師事先知道小寶經(jīng)?？从嘘P(guān)霸王龍方面的書，而且楊老師也給小寶讀過(guò)這方面的書，他具有和小寶共同的關(guān)于霸王龍的經(jīng)驗(yàn)，所以楊老師事先是鼓勵(lì)小寶自己畫，但小寶不同意，依然要求楊老師幫忙)。
楊老師：小寶，你想想，霸王龍的身體是什么樣的?它的前腿和后腿有什么區(qū)別?你可以把這些區(qū)別和特點(diǎn)畫出來(lái)。
小寶：(小寶想了想，在紙上畫出了霸王龍的軀干，兩條后腿和一條前腿)。
楊老師：(高興的對(duì)小寶說(shuō))小寶，你畫的霸王龍的后腿又長(zhǎng)又強(qiáng)壯，而前腿又短又細(xì)，把霸王龍腿的特點(diǎn)畫得非常形象，你還可以繼續(xù)把霸王龍畫完。
小寶：(聽(tīng)了楊老師的鼓勵(lì)后非常有成就感，便接著畫上了霸王龍的頭，頸及尾巴)。
2、成人事先設(shè)定了創(chuàng)作主題，但孩子無(wú)從下筆，無(wú)法自信創(chuàng)作時(shí)的引導(dǎo)方法。
事例一：楊老師讓孩子們以春天為主題來(lái)創(chuàng)作一幅關(guān)于春天的作品，經(jīng)過(guò)畫前的集體討論與分享后，瓜瓜小朋友還是感覺(jué)無(wú)從下筆。
楊老師：你想一想，你們家住的小區(qū)在春天有什么發(fā)生了變化?
瓜瓜：(想了想后，在畫面左側(cè)畫了他家居住的樓房，并在樓前面畫了幾顆開(kāi)花的桃樹(shù)，畫完后說(shuō))楊老師，你看，這是我家住的樓房，在前面有桃花開(kāi)了，我畫完了。
瓜瓜：(又畫了一些小草，然后對(duì)楊老師說(shuō))小草也變綠了。
楊老師：對(duì)，小草在春天也變綠了，那在你們樓前的草坪上還有其它什么嗎?
瓜瓜：還有一些石頭(于是他又在小草中畫了一些大石頭)在我家樓這邊還有一棵大樹(shù)。
楊老師：那棵大樹(shù)是什么樣子的?
瓜瓜：(又把那棵大樹(shù)畫了出來(lái))。
楊老師：呵，這棵大樹(shù)好高啊，比樓房還要高，樹(shù)枝也一定很多很茂盛吧?
瓜瓜：對(duì)(然后接著在空地上畫了一個(gè)更大的樹(shù)枝)。
事例二：有一次楊老師給學(xué)前班的孩子上剪紙課，先給孩子們示范了單獨(dú)剪(指所剪形狀的外形，是通過(guò)剪刀一氣呵成剪下來(lái)的)，示范過(guò)后還和孩子一起討論了紙上的鏤空(剪出穿透紙張的花紋或圖形)的方法，然后讓孩子們用單獨(dú)剪的方式以魚(yú)為主題進(jìn)行創(chuàng)作。但福福小朋友卻遲遲不肯動(dòng)手。
福福：楊老師，我想剪熱帶魚(yú)，可是我不會(huì)。
楊老師：(先是用提問(wèn)的引導(dǎo)方式，引導(dǎo)福福說(shuō)出了熱帶魚(yú)的特征，比如尾巴什么樣，身子什么樣，花紋怎么樣，但福福還是不肯剪)。
楊老師一著急，便以“高手”的身分和嫻熟的手法，給他剪了一條熱帶魚(yú)以及做示范，之后楊老師把示范作品收起來(lái)對(duì)福福說(shuō)：
楊老師：這回你自己剪吧。
福福：(大哭起來(lái))我不會(huì)，我不會(huì)！
這時(shí)楊老師立即意識(shí)到，他的示范打擊了福福的自信心。于是引導(dǎo)福福隨意剪，但是為時(shí)已晚，福福正處在自信和情緒的低谷，很難再按老師的引導(dǎo)做了。當(dāng)時(shí)有福福的班主任在精神上陪伴著她。
等福福情緒穩(wěn)定一些后，楊老師坐在他身邊，鼓勵(lì)她說(shuō)，
楊老師：來(lái)，咱們現(xiàn)在隨便剪，想剪什么就剪什么，想怎么剪就怎么剪。
福福聽(tīng)到這樣說(shuō)后并沒(méi)有立即動(dòng)手，可能是她的信心還沒(méi)有被重新建立起來(lái)。于是楊老師拿起剪刀和紙，隨便剪了幾個(gè)小紙條對(duì)他說(shuō)：
楊老師：隨便剪，來(lái)，剪什么都行(說(shuō)完后，楊老師剪自己剪的三個(gè)小紙條貼在了福福的畫紙上)現(xiàn)在你來(lái)剪，楊老師幫你粘，要不你來(lái)剪一個(gè)神秘的東西吧，讓別人誰(shuí)都不知道，如果你要是想告訴楊老師，你就悄悄的告訴我，只有咱兩知道。
福福：(小心翼翼的`剪了一個(gè)星形)。
楊老師：福福控制剪刀的能力真強(qiáng)，剪轉(zhuǎn)折和角的地方，剪刀都那么穩(wěn)。
福福：(聽(tīng)后很高興，情緒開(kāi)始慢慢放松，并剪了兩個(gè)星形，接著她又用剪刀在綠紙上左右搖擺著向前剪水草，并且剪刀的速度比開(kāi)始快了很多)。
楊老師：福福用剪刀截止來(lái)越熟練了，還能來(lái)回拐彎向前剪。(福福剪好后)你剪的水草邊緣真形象，彎彎曲曲的。
福福：(聽(tīng)了以后更有成就感了，并要求自己把它貼在畫紙上，接下來(lái)又剪了兩條送給楊老師)。
這時(shí)，福福的心情已完全放松，
福福：(剪了一條四帶魚(yú)和五帶魚(yú))這兩種魚(yú)碰到一起就會(huì)打架。
楊老師：看來(lái)這兩種魚(yú)還真厲害，很危險(xiǎn)的。
楊老師：嗯，看來(lái)這個(gè)家里的魚(yú)真有特點(diǎn)，都不一樣。
最后，福福的自信心已很好的被建立起來(lái)，并接著高興，大膽的創(chuàng)作了更多的畫面故事。
事例三：在一節(jié)以汽車為主題的撕紙創(chuàng)作活動(dòng)中。雨夏說(shuō)不會(huì)，并因此顯得很沮喪。
楊老師先引導(dǎo)他思考了一些汽車的主要特征，但他還是不敢撕。
楊老師：你撕什么都可以，只要你大膽的去撕就是最好的，不一定要撕汽車。(接下來(lái)又示范了亂撕的方式)。
雨夏開(kāi)始建立了一點(diǎn)點(diǎn)信心想嘗試，并要求鉆到桌子下面去撕，不讓別人看，一會(huì)兒，他非常高興的從桌子底下鉆出來(lái)，并興奮的拿出一張創(chuàng)意與撕出的形狀都很好看的“開(kāi)酒瓶的小孩”給我們看。
總結(jié)：
不管是幼兒自發(fā)的想進(jìn)行某一事物的創(chuàng)作，還是成人設(shè)定主題的和孩子一起創(chuàng)作，引導(dǎo)孩子進(jìn)入繪畫或創(chuàng)作的狀態(tài)，有想要?jiǎng)?chuàng)作的欲望至關(guān)重要，特別是針對(duì)那些想表達(dá)，卻不能夠自信表達(dá)的孩子，但針對(duì)以上孩子自信表達(dá)的引導(dǎo)方式，我有幾點(diǎn)特別想要強(qiáng)調(diào)的：
(1)當(dāng)一個(gè)幼兒能夠自信的表達(dá)他接觸到的事物和自己的情感時(shí)，我們不必過(guò)分主動(dòng)的象上面例子那樣先入為主的引導(dǎo)孩子去思考某一事物的特征，即使是要，也要少之又少，因?yàn)樽孕诺挠變核麑?duì)于表現(xiàn)頭腦中的表象有自己的方式而不需要成人過(guò)多的去先入為主的引導(dǎo)感受事物的特征，即使是對(duì)表象的特征表現(xiàn)得不是很明確清晰，但能夠主動(dòng)的自信的沉浸于這種自我表達(dá)中，就足夠了！
(2)對(duì)于較小的孩子來(lái)說(shuō)，那種想要將生活中所接觸到的事物的表象和自己情感用繪畫或其它創(chuàng)作方式來(lái)表達(dá)的欲望還不是很強(qiáng)，這是跟年齡特點(diǎn)有關(guān)系，或許對(duì)于較小的，還處于涂鴉期和象征期初，中期的幼兒來(lái)說(shuō)，他們更樂(lè)于隨意的表達(dá)和隨意的繪畫創(chuàng)作，如果遇到這樣的小寶貝，成人象上面例子中過(guò)多的去引導(dǎo)孩子事物的特征，會(huì)讓小寶貝更加茫然。所以上面的引導(dǎo)方法，我覺(jué)得比較適合以下特點(diǎn)的孩子，第一，頭腦里已經(jīng)儲(chǔ)存了許多表象，情感更加豐富的孩子；第二，年齡較大些，快要進(jìn)入繪畫形象期的孩子。第三，頭腦里表象豐富，卻不能夠自信表達(dá)的孩子。這三類的孩子比較適合上面的方法，而對(duì)于較小的孩子，我覺(jué)得成人的注意力還是該多放在第一章中所提到的為孩子提供豐富的繪畫創(chuàng)環(huán)境，材料，以及陪著孩子一起增加生活體驗(yàn)，豐富頭腦表象這方面！因?yàn)轭^腦里表象豐富了，生活體驗(yàn)豐富了，孩子自然有許多想要表達(dá)的東西！
(3)如果你的孩子確實(shí)是屬于年齡比較大的，具備豐富的表象和生活經(jīng)驗(yàn)，但孩子就是無(wú)法將頭腦里的表象和生活經(jīng)驗(yàn)及自己感興趣的事物自信的通過(guò)繪畫創(chuàng)意等方式表達(dá)出來(lái)這種類型，那么象上述引導(dǎo)要注意以下幾點(diǎn)：(以下幾點(diǎn)是層層遞進(jìn)的)。
第一，不管是幼兒自發(fā)的想要?jiǎng)?chuàng)作某個(gè)事物還是成人設(shè)定某個(gè)主題進(jìn)行繪畫或創(chuàng)作，只要頭腦表象較豐富的孩子無(wú)法自信表達(dá)，在動(dòng)筆畫之前，用交流討論，提問(wèn)的方式引導(dǎo)孩子將頭腦里的表象再現(xiàn)，如果有必要，還可以給幼兒看看關(guān)于所要表達(dá)事物的圖片或影碟(當(dāng)然對(duì)于能夠自信表達(dá)的幼兒，事先對(duì)某一事物進(jìn)行討論交流，以激發(fā)創(chuàng)作欲望也是必要的)，這里我要強(qiáng)調(diào)的是，一定在引導(dǎo)時(shí)要用提問(wèn)的方式，仔細(xì)回過(guò)去看上面的例子，楊老師引導(dǎo)過(guò)程中，都不是直接將要表達(dá)事物的特點(diǎn)用陳述句直接描述出來(lái)的，而是通過(guò)提問(wèn)，一問(wèn)一答，相互討論的方式，引導(dǎo)幼兒將頭腦里的表象再現(xiàn)，待討論過(guò)后，孩子建立起一點(diǎn)點(diǎn)自信和想要表達(dá)的欲望后，再作深入引導(dǎo)。(說(shuō)出豬兒做碗的例子)。
樓蘭探秘讀后感篇七
今天，老師帶我們來(lái)到了深圳科學(xué)館。
一到科學(xué)館門口，我們都迫不及待地想進(jìn)去里面看看。老師先給了我們半小時(shí)的時(shí)間讓我們自行參觀，我們趕緊走進(jìn)去，東看看，西瞧瞧，碰碰這兒，摸摸那兒，都覺(jué)得很新奇。
我最喜歡玩自己拉自己的那個(gè)設(shè)備，還有無(wú)皮鼓。自己拉自己就是自己坐在設(shè)備上拉繩子，拉動(dòng)的是自己的體重，會(huì)發(fā)現(xiàn)特別吃力才能拉動(dòng)。而別人拉那根繩子就能像拉窗簾一樣，輕輕松松地拉動(dòng)，真是不可思議！
無(wú)皮鼓的外形跟普通的鼓一樣，但是沒(méi)有皮，我裝做打鼓的樣子，往鼓上拍，真的能發(fā)出和鼓一模一樣的聲音，非常好玩。原來(lái)這是利用了空氣發(fā)生的原理，真神奇！
15分鐘很快到了，競(jìng)?cè)挥?2個(gè)人為我簽名，我們小組總共拿到37個(gè)簽名，受到老師的表?yè)P(yáng)。
回到車上，老師獎(jiǎng)勵(lì)了我兩個(gè)印章，太開(kāi)心了！
第一次科學(xué)館探秘和采訪順利結(jié)束，真期待下次的活動(dòng)。
樓蘭探秘讀后感篇八
這本書主要介紹的是熱帶雨林、極端天氣、火山和地震。其中我最喜歡極端天氣探秘。為什么呢？那是因?yàn)闃O端天氣探秘講的什么是天氣、狂暴的天氣、觀測(cè)天氣、狂風(fēng)的大事件、降水的大事件、酷熱的大事件。講的`很細(xì)致，就像聽(tīng)專家講課一樣。火山和地震主要講了地表之下、地下之火、顫動(dòng)的大地、著名火山、大地震。讓我了解了人類的防震措施，地震之后如何救援?；鹕街饕v了火山地貌、火山噴發(fā)的類型、火山噴發(fā)的單位、間歇泉等。
這本書的最后一頁(yè)有一個(gè)單元主要名詞的英文，也可以來(lái)學(xué)習(xí)最后一頁(yè)的英文單詞，學(xué)完之后，就會(huì)感覺(jué)自己特別有成就感和文化。
這本書和其他的書大有不同。不同在哪呢？一是在精致圖片，這不是照片，而是畫家畫出來(lái)的，畫的栩栩如生。二是作者在每一幅圖上都配上文字，便于理解。三是在每一個(gè)探秘的第二部分都會(huì)附上真實(shí)事件的相關(guān)資料。書中的每一句話都很簡(jiǎn)潔、易懂。其中有些語(yǔ)言很生動(dòng)、有趣。
樓蘭探秘讀后感篇九
讀了梅潔寫的《樓蘭的憂郁》之后，我的心中久久不能平靜，以前繁華熱鬧的樓蘭古城，商賈使節(jié)絡(luò)繹不絕的樓蘭古城，卻被沙海湮沒(méi)了，這是一個(gè)怎樣的杯具，然而，這個(gè)杯具并沒(méi)有結(jié)束。
回眸我們每個(gè)人的生活，誰(shuí)沒(méi)有破壞環(huán)境？能夠意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性的又有幾個(gè)？
記得冬日的一天，我與媽媽收拾門前的路，就看到一個(gè)老人推著個(gè)小車兒從大北邊兒下來(lái)了，定睛一看，原先車上都是劈柴和樹(shù)枝。當(dāng)他從我身邊走過(guò)時(shí)，我清晰的看到，那劈柴是新砍下來(lái)的。過(guò)一會(huì)兒，有一輛裝滿柴火的車……直到我與媽媽收拾完門口后，看到了不下五輛裝滿柴火的車。當(dāng)時(shí)我就想：山上的樹(shù)有人砍卻沒(méi)有人栽，唉！一天若是砍五棵樹(shù)的話，一年呢，一年就是一千八百二十五棵樹(shù)，整座大山，又有多少棵樹(shù)呢？遲早有一天，山上的樹(shù)會(huì)被砍光，而那時(shí)，又將會(huì)怎樣？洪水、泥石流就會(huì)肆無(wú)忌憚地吞噬了我們的家園，但那時(shí)，人們又會(huì)怎樣呢？后悔？已經(jīng)晚了。
人類啊，這個(gè)受到贊美的半神，沒(méi)有一瞬間，你不是一個(gè)破壞者，不得不是一個(gè)破壞者，一次最無(wú)害的散步，將奪走千百個(gè)小蟲(chóng)子的生命；一投足，就會(huì)毀壞螞蟻們辛辛苦苦營(yíng)建起來(lái)的巢穴，把一個(gè)小小的世界塌成一片墳?zāi)埂?/p>
我可憐的同胞，讓我們給樹(shù)木一點(diǎn)關(guān)愛(ài)，還大地一片綠蔭吧！讓我們的母親河——黃河，不再掙扎吧！讓我們的地球母親不再哭泣吧！
樓蘭探秘讀后感篇十
今天我讀了樓蘭的憂郁這篇文章，讓我受益匪淺。心情久久不能平息。
《樓蘭的憂郁》這篇課文，通過(guò)作者梅潔痛惜樓蘭古國(guó)的消亡，寧夏、青海等地環(huán)境的變化，感慨人類對(duì)環(huán)境的肆意破壞。接著通過(guò)介紹治沙人不懈努力成功治理沙坡頭的事，呼吁人們從小培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，并自覺(jué)加入保護(hù)治理環(huán)境的行動(dòng)之中。
當(dāng)我讀到“馬蹄噠噠，駝鈴聲聲，商賈使節(jié)絡(luò)繹不絕”，曾經(jīng)的樓蘭古國(guó)是多么的繁華，多么的熱鬧，作為“絲綢之路”上的一個(gè)重鎮(zhèn)，樓蘭古國(guó)創(chuàng)造了無(wú)數(shù)的輝煌，留下了許多動(dòng)人的故事。可就是這個(gè)讓人心心念念的樓蘭古國(guó)，如今卻因?yàn)槿藗冏砸詾槠匠５呐e動(dòng)--砍樹(shù)而消逝得無(wú)影無(wú)蹤，只給后人留下了無(wú)限的遺憾與痛惜。而那些我平時(shí)里一直欣賞的淳樸勤勞的山里人，竟然是造成寧夏“面目全非”、“一年一場(chǎng)風(fēng)，從春刮到冬”的罪魁禍?zhǔn)?。這是多么令人可怕的事呀!
可是，現(xiàn)在的人又好得到哪里卻呢?我的老家在東北，原來(lái)那里是個(gè)有山有水的地方，為了盲目的開(kāi)發(fā)，隨著刺耳的電鋸聲，一棵棵參天大樹(shù)轟然倒下。綠色的樹(shù)木越來(lái)越少，取而代之的是黃色的沙土。往日悅耳的鳥(niǎo)鳴被電器的轟鳴聲代替。往日油綠的草地被寬闊的馬路代替。奔跑的動(dòng)物也被急馳的汽車代替，更是個(gè)憾事。
當(dāng)我讀到:經(jīng)過(guò)了30年的奮斗，人們布下了幾萬(wàn)畝的固沙林帶，黃沙就這樣被縛住了。頑強(qiáng)的治沙英雄已經(jīng)用實(shí)際行動(dòng)告訴了我們:只要我們不怕困難，不怕失敗，積極環(huán)保，科學(xué)改造，我們的天會(huì)更藍(lán)，水會(huì)更清，花會(huì)更美，人也將更加幸福。
讀了這篇文章使我懂得了:人生總會(huì)遭遇某種誘惑，我們常常被急功近利所蒙蔽，只顧著去捕獲眼前的利益，卻忽視了身后的陷阱甚至災(zāi)難;也告訴我們?nèi)绻祟惱^續(xù)破壞環(huán)境，沙漠就不會(huì)停下他那要踩覆人類繁華的腳步。
我們的家園靠我們來(lái)建設(shè)，當(dāng)然也需要我們來(lái)保護(hù)，我們要讓地球媽媽停止哭泣，恢復(fù)以前年輕美麗的容貌。
自從學(xué)習(xí)了《樓蘭的憂郁》之后，我的心情非常沉重。文中的故事不是正在發(fā)生嗎?
三千多年前的樓蘭是一顆沙漠中的綠珠。來(lái)往的使節(jié)、商旅絡(luò)繹不絕，而且還有城市臨近鹽澤。這樣一個(gè)極為繁華的城市卻突然消失在了人們的視野之中。正是由于樓蘭人的貪心才毀滅了樓蘭。
現(xiàn)在的人很討厭樓蘭人，因?yàn)闃翘m人貪得無(wú)厭?？墒?，現(xiàn)在的人又好得到哪里卻呢?
隨著刺耳的電鋸聲，一棵棵參天大樹(shù)轟然倒下。綠色的樹(shù)木越來(lái)越少，取而代之的是黃色的沙土。往日悅耳的鳥(niǎo)鳴被電器的轟鳴聲代替。往日油綠的草地被寬闊的馬路代替。奔跑的動(dòng)物也被急馳的汽車代替。
不只如此，許多人還在瘋狂地獵殺野生動(dòng)物。隱藏著的陷阱、樹(shù)葉下的來(lái)了這些是動(dòng)物右以提防的。右是遠(yuǎn)處的獵槍和弓箭是看不見(jiàn)的，是動(dòng)物提防不了的。槍聲是動(dòng)物慘叫的前奏。上世紀(jì)80年代的黃河中中華鱘三五成群，現(xiàn)在卻一條也找不到了。還有大熊貓、穿山甲、野象等許多野生動(dòng)植物都快滅絕了。
目前，中國(guó)有300多種動(dòng)物瀕臨滅絕或已滅絕;還有250多種植物也已瀕臨滅絕或已滅絕。多么讓人心寒的數(shù)字呀!
樓蘭，一個(gè)多么美麗多么歷史悠久的文明古國(guó)，他是古絲綢之路的一座重鎮(zhèn)，有著輝煌的歷史文化。然而，這樣的一個(gè)美麗、富饒、輝煌的國(guó)家，卻因?yàn)槠茐沫h(huán)境而被沙海湮沒(méi)了。
人類總是認(rèn)為自己是萬(wàn)能的，自己是世界的主宰，自己能永遠(yuǎn)的征服自然，但是，人類錯(cuò)了!弱小的人類是永遠(yuǎn)不可能征服大自然的!對(duì)于“留得青山在不怕沒(méi)柴燒”的想法，自然總是一忍再忍?？墒?，人類所做的事實(shí)在是太絕情了!居然能把青山砍成了禿嶺。這時(shí)的自然就再也忍受不了了!
“你們既然把我的子孫--樹(shù)木，砍光，我就要用沙暴讓你們知道過(guò)度砍伐樹(shù)木的后果;既然把我的兒女--水源，耗干，我就要用干旱讓你們知道過(guò)度浪費(fèi)水的后果。我要用你們?nèi)祟惖淖载?zé)和內(nèi)疚，祭奠我的兒女、子孫!”這也許就是自然想說(shuō)的話吧!
平時(shí)，人類在自然面前是驕傲自大的，但是，人類在自然帶來(lái)的災(zāi)難面前呢?無(wú)比的脆弱!
自然是一位慈祥的老人，可是這次為什么這般生氣?難道不是人類惹惱了自然嗎?對(duì)!沒(méi)錯(cuò)!是人類!是人類“砍”沒(méi)了自己的樓蘭，是人類“挖”走了自己的沃野，是人類“耗”盡了自己的水源，這一切都是自作自受!
直到有一天，人類的良知叫醒了自己……“我們要做的第一件事又是種樹(shù)!”只是良知說(shuō)……不……是發(fā)自內(nèi)心的吶喊!
樓蘭探秘讀后感篇十一
我是因?yàn)橄胭I井上靖大名鼎鼎的已經(jīng)絕版的《敦煌》才摸著五花八門的導(dǎo)購(gòu)買到了這本書。單只看名字，以為是關(guān)于樓蘭的長(zhǎng)篇小說(shuō)。樓蘭在歷史上只存在了短短五十年的時(shí)間，正如這部書里關(guān)于樓蘭的故事，也只有短短的流水賬似的一小篇。
書中的文字倒也平實(shí)，本分：沒(méi)有色情，沒(méi)有暴力連景色的描寫都是淡淡的。與其說(shuō)是小說(shuō)，倒更像是讀了哪篇史記然后用白話的形式介紹給無(wú)知的現(xiàn)代人。
真正讓我喜歡的倒是頗有聊齋感覺(jué)的兩篇《狼災(zāi)記》和《羅剎女國(guó)》。其中《狼災(zāi)記》里關(guān)于蒙恬將軍的那段敘述倒引發(fā)了我對(duì)那段混亂而又短暫的歷史的興趣。《羅剎女國(guó)》是篇驚悚又色情的小短篇，里面提到的羅剎在印度南部的某個(gè)地方，也許未來(lái)的某天可以倒印度南部去親眼探訪下這些妖孽們的美麗后代。
非常值得改變成電影劇本的是《宦官中行說(shuō)》。文章里雖然提到了中行說(shuō)是跟著下嫁到匈奴的公主一起到的西域，寫過(guò)這篇公主就不見(jiàn)了。至于宦官怎樣就對(duì)漢朝發(fā)出了報(bào)復(fù)心理的種種書中并沒(méi)有交待，數(shù)次大的戰(zhàn)爭(zhēng)也是一筆帶過(guò)。一個(gè)在漢朝和匈奴交鋒的過(guò)程中起到了如此巨大作用的宦官，他的愛(ài)是什么？他的恨從何而起？他回到關(guān)內(nèi)又是什么樣的心情？這大概是漢奸的始祖吧？！文章匆匆?guī)坠P，讓人產(chǎn)生了太多的問(wèn)號(hào)而得不到答復(fù)，這不得不說(shuō)是一種折磨。
最后一篇更有趣的是《樸陀落渡海記》這真的是一篇非常好的宗教電影的'題材。西方的凈土無(wú)論存在與否，在宗教大眾和世俗的壓力下有多少眷生的人被草草的推上神壇？能不能往生不知道，枉死的看來(lái)倒不在少數(shù)。這心里的糾結(jié)配合要被送死的煎熬真是讓人看了哭笑不得，是非常好的喜劇題材。
總體說(shuō)來(lái)書不是那么可讀，但是留下的大堆功課倒是給內(nèi)容加了不少分?jǐn)?shù)。
樓蘭探秘讀后感篇十二
樓蘭，一個(gè)繁華市景的國(guó)家，一個(gè)被沙暴吞噬的國(guó)家。
沒(méi)有。在青海那個(gè)中國(guó)最大的內(nèi)陸咸水湖——青海湖的一些地方如今已經(jīng)露出了沙丘，形成半島。追古撫今，不禁讓人戰(zhàn)栗：湖泊水位下降的腳步從來(lái)沒(méi)有停止。還有那昔日“山多林木，民以板為室屋”的甘肅，什么時(shí)候也成了“萬(wàn)丈厚土，寸草不生”的呢？我想樓蘭的憂郁就應(yīng)該到此結(jié)束了吧！
樓蘭的悲劇還沒(méi)有結(jié)束，望著被沙海湮沒(méi)的'古樓蘭，我常有一種沖動(dòng)，希望大家化悲傷為動(dòng)力，不要讓中國(guó)成為第二個(gè)樓蘭。
樓蘭探秘讀后感篇十三
當(dāng)年繁華的樓蘭，今何在，只剩風(fēng)沙和憂郁了。下面是本站小編給大家準(zhǔn)備的《樓蘭的憂郁》讀后感，僅供參考!
曾經(jīng)是“馬蹄達(dá)達(dá)，駝鈴聲聲，商賈使節(jié)絡(luò)繹不絕”的樓蘭古城，如今會(huì)變成這個(gè)樣子，都是由于人破壞環(huán)境的行為造成的。
3020xx年以前的樓蘭，有人在“沙漠、狂風(fēng)開(kāi)始無(wú)休止的吞噬樓蘭”之時(shí)對(duì)國(guó)王提出“對(duì)‘砍樹(shù)者’進(jìn)行‘罰馬’、‘罰?！钡慕ㄗh。只是，這個(gè)建議提得太晚了：樹(shù)木，已經(jīng)砍光;沙海，已經(jīng)來(lái)襲。即使最后國(guó)王同意了這個(gè)政策，但是時(shí)間不等人，曾經(jīng)輝煌一時(shí)的樓蘭，終究逃脫不了被掩埋的命運(yùn)。
但，出現(xiàn)這種悲劇的地方，僅僅只有樓蘭嗎?
共同擁有一個(gè)地球的人類，該覺(jué)醒了!讓我們像書中所說(shuō)的“沙坡頭固沙組織”那樣盡力保護(hù)地球吧!
三千年后的人們從未見(jiàn)過(guò)曾經(jīng)“馬蹄噠噠，駝玲聲聲，商賈使節(jié)絡(luò)繹不絕”的樓蘭古城和樓蘭同時(shí)興起在古代“絲綢之路”上的尼雅，古皮山等繁華城鎮(zhèn)，可是，三千年后的人類的好奇心卻終未了結(jié)。
這是大自然的過(guò)錯(cuò)嗎?不，不是。人類沒(méi)有覺(jué)悟嗎?不是，而是太晚了。完全是覺(jué)悟晚的錯(cuò)嗎?不全是，還有平常造成的一大部分。
如今，我每看到一個(gè)抽煙人扔掉一個(gè)煙頭，我就會(huì)想起湮沒(méi)的樓蘭;每當(dāng)伐木人砍倒一棵樹(shù)我便會(huì)又看到一個(gè)樓蘭;每當(dāng)時(shí)學(xué)扔一個(gè)紙屑時(shí)，我便想起樓蘭的憂郁。
記得有一次，我去醫(yī)院看望一位病人，當(dāng)我去接水時(shí)，看到一位年過(guò)七旬的清潔工正在打掃衛(wèi)生，突然過(guò)來(lái)一位年輕的女士，她走著走著，就扔了一個(gè)紙屑，清潔工和聲和氣地說(shuō)：“請(qǐng)把它扔到垃圾桶好嗎?”年輕女士瞟了一眼，這時(shí)，年輕女士的男朋友來(lái)了，便一拳打得那位老人喘不過(guò)氣來(lái)。
就這樣那個(gè)紙屑一直沒(méi)有人撿……。
最后還是那位老人費(fèi)力的撿了起來(lái)。我仿佛看到那位女士在向樓蘭招手，而老人在向樓蘭說(shuō)再見(jiàn)。
樓蘭的憂郁他在憂郁什么呢?我想希望大家能不再破壞環(huán)境，保護(hù)植被，大家和我一起來(lái)創(chuàng)建美好的家園吧!相信我們的明天會(huì)更好。
讀了梅潔寫的《樓蘭的憂郁》之后，我的心中久久不能平靜，曾經(jīng)繁華熱鬧的樓蘭古城，商賈使節(jié)絡(luò)繹不絕的樓蘭古城，卻被沙海湮沒(méi)了，這是一個(gè)怎樣的悲劇，然而，這個(gè)悲劇并沒(méi)有結(jié)束。
記得冬日的一天，我與媽媽收拾門前的路，就看到一個(gè)老人推著個(gè)小車兒從大北邊兒下來(lái)了，定睛一看，原來(lái)車上都是劈柴和樹(shù)枝。當(dāng)他從我身邊走過(guò)時(shí)，我清晰的看到，那劈柴是新砍下來(lái)的。過(guò)一會(huì)兒，有一輛裝滿柴火的車……直到我與媽媽收拾完門口后，看到了不下五輛裝滿柴火的車。當(dāng)時(shí)我就想：山上的樹(shù)有人砍卻沒(méi)有人栽，唉!一天若是砍五棵樹(shù)的話，一年呢，一年就是一千八百二十五棵樹(shù)，整座大山，又有多少棵樹(shù)呢?遲早有一天，山上的樹(shù)會(huì)被砍光，而那時(shí)，又將會(huì)怎樣?洪水、泥石流就會(huì)肆無(wú)忌憚地吞噬了我們的家園，但那時(shí)，人們又會(huì)怎樣呢?后悔?已經(jīng)晚了。
人類啊，這個(gè)受到贊美的半神，沒(méi)有一瞬間，你不是一個(gè)破壞者，不得不是一個(gè)破壞者，一次最無(wú)害的散步，將奪走千百個(gè)小蟲(chóng)子的生命;一投足，就會(huì)毀壞螞蟻們辛辛苦苦營(yíng)建起來(lái)的巢穴，把一個(gè)小小的世界塌成一片墳?zāi)埂?/p>
我可憐的同胞，讓我們給樹(shù)木一點(diǎn)關(guān)愛(ài)，還大地一片綠蔭吧!讓我們的母親河——黃河，不再掙扎吧!讓我們的地球母親不再哭泣吧!
樓蘭探秘讀后感篇十四
三千多年前的樓蘭，曾有環(huán)境學(xué)專家向國(guó)王建議對(duì)"砍樹(shù)者"實(shí)行"罰馬、"罰牝牛"。當(dāng)國(guó)王將此建議曉諭臣民時(shí)，一切都已晚了，沙漠、狂風(fēng)、干渴已開(kāi)始瘋狂地吞噬樓蘭。樓蘭人來(lái)不及種樹(shù)了。我們完全可以想象，曾經(jīng)"馬蹄噠噠，駝鈴聲聲，商賈使節(jié)絡(luò)繹不絕"、處在古絲綢之路上的樓蘭城的富裕和繁華；我們同樣也可以想象，當(dāng)沙暴卷來(lái)并湮埋這座城市時(shí)，無(wú)處逃生的樓蘭人的驚恐與絕望。
樓蘭被湮埋了。和樓蘭同時(shí)興起在古代"絲綢之路"上的尼雅、卡拉當(dāng)格、安迪爾、古皮山等繁華城鎮(zhèn)也都先后湮沒(méi)在近代的沙漠之中。
事實(shí)上，中國(guó)西部因貧困而蒙昧、因蒙昧而無(wú)節(jié)制地生育、又因生育而降臨給生存環(huán)境的巨大的、災(zāi)難性破壞已經(jīng)發(fā)生。
歷史上的寧夏不是今天這樣被沙漠和禿嶺緊緊包圍。自古就有"天下黃河富寧夏"之說(shuō)，"黃河兩岸，沃野千里"。唐人韋蟾在《送盧潘尚書入靈武》（靈武為今寧夏靈武縣）詩(shī)中寫道："賀蘭山下果園成，塞北江南舊有名，水木萬(wàn)家朱戶暗，弓刀千隊(duì)鐵衣明"，說(shuō)的就是寧夏"糧果飄香耕耘忙"的景象；《山海經(jīng)》說(shuō)六盤山上"其木多棕"，棕是亞熱帶植物，大量生長(zhǎng)在六盤山上，足見(jiàn)六盤山和它腳下的西海固氣候多么溫暖濕潤(rùn)。然而今天的寧夏已是"一年一場(chǎng)風(fēng)，從春刮到冬"。春天的風(fēng)可以將禾苗吹死、掩埋；夏天的風(fēng)可以將莊稼"青干"在地里；秋天的風(fēng)常使成熟的農(nóng)作物紛紛落粒。曾經(jīng)青山蔥蘢的六盤山下的西海固如今萬(wàn)山禿盡，每年水土流失。
1998年8月我在青海采訪時(shí)得知，那個(gè)周長(zhǎng)為360公里、世界上最大的咸水湖泊青海湖，從七十年代以來(lái)每年水位下降10至13厘米，致使一些地方如今已露出了沙丘、形成了半島。10年前，我到達(dá)過(guò)青海湖。那時(shí)，望著湛藍(lán)湛藍(lán)的湖水，我把它比做大退卻時(shí)遺落的一滴傷心的淚水，抑或是地球在山崩地裂地自我嬗變時(shí)留下的一份藍(lán)色憶念。那時(shí)，我很詩(shī)意很浪漫。10年后我又一次站在青海湖邊，望著一天天一年年減少的湖水，我就想，當(dāng)這滴淚水徹底干涸時(shí)，當(dāng)這份憶念徹底泯滅時(shí)，地球?qū)⒃鯓佣秳?dòng)它的憤怒呢？那一刻，我很憂郁也很恐懼。
沙坡頭是滕格里大沙漠南端緊逼黃河的連綿沙山，東西長(zhǎng)十幾公里，在黃河北岸堆積成高達(dá)百米的沙壩，這里曾經(jīng)流沙縱橫，平均每10個(gè)小時(shí)出現(xiàn)一次沙暴，沙暴一來(lái)，地毀人亡。沙坡頭一帶年降雨量只有200毫米，蒸發(fā)量卻為3000毫米，是降雨量的15倍！沙漠每年以8至9米的速度向黃河方向推移。我想，如果沙坡頭不出現(xiàn)一個(gè)治沙林場(chǎng)，不走來(lái)一批獻(xiàn)身于治沙事業(yè)的專家和工人，黃河在這里早已成為地下河！那條抻長(zhǎng)的京蘭鐵路不知已被湮埋過(guò)多少次！
957年沙坡頭建立了固沙林場(chǎng)。走來(lái)了專家，走來(lái)了工人農(nóng)民。他們?cè)诿ＣＩ澈＠锇矤I(yíng)扎寨，開(kāi)始與人類的暴戾搏斗。他們創(chuàng)造了1×1米半隱蔽式草方格沙障固定流沙，那些草方格的草用的是麥秸或稻草秸。然后，他們又搶墑在草方格里播進(jìn)草或灌木。30年不懈的努力，30年生與死、成功與失敗的搏斗，終于在沿鐵路兩側(cè)連綿不斷的沙山上布下了一張綠色巨網(wǎng)，這張網(wǎng)寬近千米、長(zhǎng)近70公里，形成縱橫幾萬(wàn)畝的固沙林帶。昔日吞村毀舍、席卷大地的黃沙被綠色巨網(wǎng)牢牢捕獲，再也未能逞兇。綠色巨網(wǎng)曾經(jīng)歷了百年不遇的大沙暴的襲擊，但安然無(wú)恙。
樓蘭探秘讀后感篇十五
暑期，我讀了《海洋探秘》這本書，開(kāi)闊了眼界，對(duì)這神秘深邃的海洋世界有了全新的了解。在這美妙的藍(lán)色星球，水覆蓋了全球面積的70%以上，其中大部分為蔚藍(lán)色的海洋。
幾十億年前，最初的生命在海洋中出現(xiàn)。今天，海洋已成為無(wú)數(shù)動(dòng)植物和其他生命形式的'家。各種承載著游客或貨物的船只在海上航行，同時(shí)又為我們提供了豐富的食物、礦物及其他多種產(chǎn)品。
海洋中蘊(yùn)藏著豐富的資源，人們通過(guò)一座海上的鉆井平臺(tái)去開(kāi)發(fā)海洋中的無(wú)窮的資源——石油、天然氣、海鹽和礦物質(zhì)等等。海洋中的生物用途廣泛，比如說(shuō)科學(xué)家通過(guò)海螺研究出用于人類的強(qiáng)效止痛藥；又通過(guò)胎貝膠開(kāi)發(fā)出了強(qiáng)力膠商品。科學(xué)家們正嘗試著把海風(fēng)、海浪和潮汐轉(zhuǎn)換為能源，在許多實(shí)驗(yàn)性的設(shè)計(jì)里，人們利用流動(dòng)的風(fēng)或旋轉(zhuǎn)的水帶動(dòng)發(fā)電機(jī)，從而產(chǎn)生電流……這一切都是海洋給我們的恩賜。
哦，富饒、美麗、神秘、危險(xiǎn)的海洋!《海洋探秘》為我揭開(kāi)了海洋的真面目：那平靜的海面，時(shí)而掠過(guò)陣陣海風(fēng)，海浪拍擊沙灘清脆悅耳，陽(yáng)光灑在海面上波光粼粼……這則是海洋溫柔的一面；而狂風(fēng)巨浪、暗礁險(xiǎn)灘、洶涌不可抗拒的海嘯與颶風(fēng)，都是海洋兇殘的一面。
海洋深不可測(cè)、奇妙至極，還有許多鮮為人知的事物在這廣闊的藍(lán)色區(qū)域，等著人們?nèi)ビ^察、探索、發(fā)現(xiàn)。讓我們努力保護(hù)這片深邃的大海，使地球永遠(yuǎn)蔚藍(lán)。
樓蘭探秘讀后感篇十六
今天下午,我蹦蹦跳跳地回到家里,把書包往地上一放,坐上椅子,拿起《航天探秘》,津津有味地讀了起來(lái)。
《航天探秘》這本書是關(guān)于從古至今的人類航天器的發(fā)展和宇宙，天文學(xué)的一些知識(shí)等。
其中，我最喜歡的一個(gè)片段是關(guān)于宇航員在宇宙中，航天飛船里研究一些生長(zhǎng)情況的工作的。一些植物的果實(shí)會(huì)比在地球上長(zhǎng)的更大，長(zhǎng)的更好。
還有，人們是怎樣從飛機(jī)的'黑匣子查到它這一路上狀況的！然后，飛機(jī)設(shè)計(jì)師再對(duì)飛機(jī)加以改進(jìn)，盡量避免災(zāi)難的降臨。
看到這里，我覺(jué)得，最安全的飛機(jī)還屬“空中堡壘”波音747了！有4個(gè)引擎，只要能保持好平衡，即使只剩下一個(gè)，也能夠帶動(dòng)全機(jī)身飛行。直到安全降落。
而我最喜歡它的原因，當(dāng)然是因?yàn)樽x它不止能夠?qū)W習(xí)這么多關(guān)于科技的一切，知道科學(xué)與宇宙的力量，更主要的是在于它不是像字典一般，生硬地解釋這些物品的功能與外形，而是用很生動(dòng)的語(yǔ)言讓我們自己了解它們的用途。
我最喜歡看《航天探秘》這本書，它能夠豐富我的科學(xué)知識(shí)，開(kāi)拓我的眼界。
樓蘭探秘讀后感篇十七
讀了梅潔寫的《樓蘭的憂郁》之后，我的心中久久不能平靜，曾經(jīng)繁華熱鬧的樓蘭古城，商賈使節(jié)絡(luò)繹不絕的樓蘭古城，卻被沙海湮沒(méi)了，這是一個(gè)怎樣的悲劇，然而，這個(gè)悲劇并沒(méi)有結(jié)束。
回眸我們每個(gè)人的生活，誰(shuí)沒(méi)有破壞環(huán)境？能夠意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性的又有幾個(gè)？
記得冬日的一天，我與媽媽收拾門前的路，就看到一個(gè)老人推著個(gè)小車兒從大北邊兒下來(lái)了，定睛一看，原來(lái)車上都是劈柴和樹(shù)枝。當(dāng)他從我身邊走過(guò)時(shí)，我清晰的看到，那劈柴是新砍下來(lái)的。過(guò)一會(huì)兒，有一輛裝滿柴火的車……直到我與媽媽收拾完門口后，看到了不下五輛裝滿柴火的車。當(dāng)時(shí)我就想：山上的樹(shù)有人砍卻沒(méi)有人栽，唉！一天若是砍五棵樹(shù)的話，一年呢，一年就是一千八百二十五棵樹(shù)，整座大山，又有多少棵樹(shù)呢？遲早有一天，山上的樹(shù)會(huì)被砍光，而那時(shí)，又將會(huì)怎樣？洪水、泥石流就會(huì)肆無(wú)忌憚地吞噬了我們的家園，但那時(shí)，人們又會(huì)怎樣呢？后悔？已經(jīng)晚了。
人類啊，這個(gè)受到贊美的半神，沒(méi)有一瞬間，你不是一個(gè)破壞者，不得不是一個(gè)破壞者，一次最無(wú)害的散步，將奪走千百個(gè)小蟲(chóng)子的生命；一投足，就會(huì)毀壞螞蟻們辛辛苦苦營(yíng)建起來(lái)的巢穴，把一個(gè)小小的世界塌成一片墳?zāi)埂：?，不再掙扎吧！讓我們的地球母親不再哭泣吧！
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