談?wù)剬虒W(xué)相長的體會（實用15篇）

是鞏固知識和經(jīng)驗的有力工具。總結(jié)必須客觀、準(zhǔn)確地描述我們的工作和成果。以下是小編為大家整理的作文范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。

談?wù)剬虒W(xué)相長的體會篇一

教學(xué)是一項非常重要的工作，教師要對自己的工作負(fù)責(zé)任。自己的教育經(jīng)歷總是沒有白費(fèi)，教學(xué)經(jīng)驗也總是在不斷累積中。今天我想談?wù)勎以诮虒W(xué)中積累的心得體會。

第二段：為人師表身為教師，教授是最重要的任務(wù)。但除此之外，更重要的是成為學(xué)生的榜樣。學(xué)生們看重的并不是教師的言行，而是教師所代表的關(guān)愛與責(zé)任心。教師應(yīng)該切實擔(dān)起為學(xué)生樹立好榜樣的職責(zé)，并為此努力奉獻(xiàn)。

第三段：理解學(xué)生每位學(xué)生都是獨(dú)特而有價值的。教師應(yīng)關(guān)注每個學(xué)生，尊重學(xué)生的差異和個性，努力理解他們的想法和感受。如果教師能夠正視不足和支持學(xué)生發(fā)揮其所長，他們將崇拜老師并愿意奮斗。

第四段：注重教學(xué)體驗教師的教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生的體驗，最好的學(xué)習(xí)體驗是一遍又一遍的實踐。教學(xué)活動不應(yīng)只停留在紙上談兵，而在實踐中給予學(xué)生更多的機(jī)會來發(fā)現(xiàn)和探究。在進(jìn)行教學(xué)實踐時，教師應(yīng)注意探究性問題的提出，以激發(fā)學(xué)生的好奇心，讓學(xué)生在體驗中學(xué)習(xí)。

第五段：關(guān)注成長教學(xué)工作中，教師不應(yīng)只關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，還應(yīng)關(guān)注其成長。教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和弱勢，并幫助學(xué)生找到可以改進(jìn)自己的途徑。對于學(xué)生做出的進(jìn)步，應(yīng)有充分的肯定與鼓勵，這會激勵學(xué)生更加努力。

結(jié)論。

教師是一個非常重要的職業(yè)，對學(xué)生的成長影響深遠(yuǎn)。我們應(yīng)以身作則，理解學(xué)生，注重教學(xué)體驗，關(guān)注成長。相信我們的努力會帶來學(xué)生們的進(jìn)步和成長，迎接更加美好的未來。

談?wù)剬虒W(xué)相長的體會篇二

教學(xué)是一項光榮而偉大的事業(yè)，作為教師，我一直在思考如何提高自己的教學(xué)水平。在多年的教學(xué)實踐中，我積累了一些關(guān)于教學(xué)的啟示心得體會，今天我想與大家分享。

首先，我深刻認(rèn)識到教學(xué)是一種藝術(shù)。每個學(xué)生都是獨(dú)一無二的，他們的思維方式、學(xué)習(xí)能力和興趣愛好各不相同。作為教師，不能簡單地按照教科書上的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，而應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況制定不同的教學(xué)方法和策略，使每位學(xué)生都能夠積極參與到學(xué)習(xí)中來。這就需要我們教師具備一定的藝術(shù)感，能夠靈活運(yùn)用各種教學(xué)手段，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)。

其次，教學(xué)需要不斷創(chuàng)新。世界在不斷發(fā)展變化，科技在不斷進(jìn)步，教育也要與時俱進(jìn)。僅憑教科書的內(nèi)容是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，作為教師，我們需要不斷充實自己的知識儲備，關(guān)注前沿的教育理論和方法，借助現(xiàn)代技術(shù)手段提升教學(xué)效果。我們可以利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)等先進(jìn)的教學(xué)工具，設(shè)計有趣的教學(xué)游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。只有不斷創(chuàng)新，才能將教學(xué)推向一個新的高度。

再次，教學(xué)需要與時俱進(jìn)。每個時代都有自己的特點(diǎn)和需求，而教學(xué)也應(yīng)該根據(jù)時代的變遷做出相應(yīng)的調(diào)整。在信息時代，教育已經(jīng)不再是單向的灌輸，而是更加注重學(xué)生的主動參與和探索。在課堂上，我們可以利用小組合作學(xué)習(xí)、討論和研究等方式，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問題的能力。此外，我們還可以開展一些與現(xiàn)實生活緊密相關(guān)的活動，幫助學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際中去。只有與時俱進(jìn)，才能使教育更好地與社會發(fā)展相契合。

最后，教學(xué)需要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。教育的目的不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。我們應(yīng)該將課堂教學(xué)與學(xué)生的實際情況和興趣愛好結(jié)合起來，開展一些藝術(shù)、體育和實踐性的活動，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、動手能力和創(chuàng)新能力。同時，我們還要關(guān)注學(xué)生的品德教育，通過豐富多樣的教學(xué)案例和課外活動，引導(dǎo)學(xué)生正確樹立價值觀和道德觀。只有全面發(fā)展，才能培養(yǎng)出德智體美全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。

總之，教學(xué)是一門藝術(shù)，需要不斷創(chuàng)新、與時俱進(jìn)，并關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。作為一名教師，我們要不斷反思和總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長做出更大的貢獻(xiàn)。雖然教學(xué)工作充滿了挑戰(zhàn)和困難，但只要我們充滿激情和耐心，相信我們每個教師都能成為學(xué)生心中的明燈，點(diǎn)亮他們前進(jìn)的道路。

談?wù)剬虒W(xué)相長的體會篇三

教學(xué)是一項偉大而又充滿挑戰(zhàn)的工作，作為一名教師，我深感教學(xué)的重要性和價值。多年的從教經(jīng)驗使我有了一些關(guān)于教學(xué)的啟示心得體會，我想在這里分享給大家。

第一段：教育是創(chuàng)造

教育并不是簡單的傳授知識，而是創(chuàng)造和培養(yǎng)人才的過程。每個學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和潛力，我們的任務(wù)是激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛能，并引導(dǎo)他們成為獨(dú)立的思考者和創(chuàng)造者。作為教師，我們需要關(guān)注每個學(xué)生的個性化需求，幫助他們發(fā)展自己的優(yōu)勢，并在學(xué)習(xí)上獲得成就感。

第二段：教育是耕耘

教育是一個漫長而不斷耕耘的過程。我們經(jīng)常會遇到學(xué)生的學(xué)習(xí)困難和反復(fù)。但是，我們不能放棄，應(yīng)該耐心地引導(dǎo)學(xué)生，幫助他們克服困難，逐步取得進(jìn)步。正如一位名人所說：“教育是種子，付出就有收獲?！敝挥形覀兏冻隽四托暮团?，才能收獲學(xué)生在學(xué)習(xí)上的成就。

第三段：教育是啟迪

教育不僅是傳授知識，還要啟發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力。我們應(yīng)該鼓勵學(xué)生思考和質(zhì)疑，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思維，發(fā)展他們的創(chuàng)新能力。在課堂上，我們可以通過啟發(fā)性的問題和案例學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲望，培養(yǎng)他們的綜合運(yùn)用能力。

第四段：教育是互動

教育應(yīng)該是互動和合作的過程。學(xué)生不再是被動接受知識的對象，而是主動參與和合作的主體。我們應(yīng)該給予學(xué)生更多的自主權(quán)，讓他們參與課堂決策和學(xué)習(xí)組織，培養(yǎng)他們的合作意識和團(tuán)隊精神。通過互動和合作，我們可以創(chuàng)造一個積極、活躍、富有創(chuàng)造力的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生更好地發(fā)展他們的能力和潛力。

第五段：教育是影響

教育是一種持久的影響力，我們的教育方式和態(tài)度會對學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。作為教師，我們不僅要教授知識，還要成為學(xué)生的榜樣和指導(dǎo)者。我們要有高尚的品德和教育情操，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱愛，引導(dǎo)他們樹立正確的價值觀和人生觀。我們的教育理念和教育行為將潛移默化地改變學(xué)生，為他們的未來發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

總結(jié)：教學(xué)是一項綜合性、復(fù)雜性很強(qiáng)的工作，需要我們擔(dān)當(dāng)責(zé)任，勇于創(chuàng)新和改變，關(guān)注每個學(xué)生的差異化需求，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣和潛力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和綜合運(yùn)用能力，創(chuàng)造積極、活躍、富有創(chuàng)造力的學(xué)習(xí)環(huán)境，成為學(xué)生的榜樣和指導(dǎo)者，引導(dǎo)他們樹立正確的價值觀和人生觀。只有這樣，我們才能充分發(fā)揮教育的價值，讓學(xué)生在未來的發(fā)展中取得更大的成功。

談?wù)剬虒W(xué)相長的體會篇四

教學(xué)是一項具有挑戰(zhàn)性和充滿樂趣的工作，作為一位教師，我深知教學(xué)工作中的重要性，并且在其中不斷總結(jié)和積累經(jīng)驗和心得。在長期的教學(xué)生涯中，我體會到了許多教學(xué)中的心得體會，這些體會不僅對我個人的成長具有重要意義，也對學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展有著積極的影響。

首先，我認(rèn)為在教學(xué)中最重要的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)的動力往往來源于對知識的渴望和探索的歡愉，而不是單純的應(yīng)付考試或逃避責(zé)任。因此，我始終努力通過生動有趣的教學(xué)內(nèi)容和靈活多樣的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，我會運(yùn)用豐富的多媒體教學(xué)工具，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境。在語文課堂上，我會通過朗讀、合唱、劇本表演等形式來增加學(xué)生們的參與感和興趣，使他們在共同的歡樂學(xué)習(xí)氛圍中感受到知識的魅力。

其次，我堅信對學(xué)生的個性化教育是教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。每個學(xué)生都是獨(dú)一無二的個體，有著不同的興趣愛好、學(xué)習(xí)能力和發(fā)展需求。因此，作為一名教師，必須注重分析學(xué)生的特點(diǎn)和需求，提供個性化的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和指導(dǎo)。這意味著我需要根據(jù)學(xué)生的特長和興趣設(shè)計差異化的教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)，并提供個別化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。比如，對于一些學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生，我會適當(dāng)提供一些拓展性的學(xué)習(xí)材料和題目，以幫助他們更好地發(fā)展?jié)摿?；而對于一些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我會采用更加細(xì)致耐心的方式來幫助他們，及時發(fā)現(xiàn)他們的困難并給予針對性的指導(dǎo)。

此外，我還深感自我反思的重要性。教學(xué)是一個不斷進(jìn)步和成長的過程，只有不斷反思和總結(jié)，才能及時發(fā)現(xiàn)問題并改進(jìn)教學(xué)方法。因此，我經(jīng)常利用課余時間回顧自己的教學(xué)過程，仔細(xì)思考與學(xué)生互動的方式和效果，尋找自己的不足之處并加以改進(jìn)。我會與同事進(jìn)行教學(xué)觀摩與交流，從他們身上吸取經(jīng)驗和啟示，并及時調(diào)整自己的教學(xué)策略。在我看來，只有經(jīng)過不斷的反思和調(diào)整，才能更好地適應(yīng)學(xué)生的需求和發(fā)展。

最后，我相信與家長的密切合作對學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要。家庭是孩子成長過程中不可或缺的一部分，家長是孩子最親密的伙伴。因此，與家長保持良好的溝通和合作是推動學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵一環(huán)。我會定期與家長進(jìn)行面對面的溝通會，向他們匯報學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并了解他們對教育的期望和需求。通過與家長深入交流，我能更好地了解學(xué)生的家庭環(huán)境和背景，有針對性地提供家庭作業(yè)和學(xué)習(xí)指導(dǎo)，從而更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

總之，教學(xué)工作中經(jīng)驗和心得的積累不僅對教師個人的成長具有重要意義，而且對學(xué)生的發(fā)展也有著深遠(yuǎn)的影響。通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，個性化的教育、自我反思和家長的合作，我相信我能夠更好地開展教學(xué)工作，為每個學(xué)生的成長和發(fā)展提供更好的支持和引導(dǎo)。

談?wù)剬虒W(xué)相長的體會篇五

隨著教育行業(yè)的不斷發(fā)展，人們對教學(xué)質(zhì)量的要求也越來越高。教師需要不斷自我反省、總結(jié)，提升自己的教學(xué)水平。在我多年的教學(xué)經(jīng)驗中，我獲得了很多有益的經(jīng)驗和體會，這些都對我今后的教學(xué)起到了重要作用。接下來，我將從五個方面談?wù)勎业慕虒W(xué)心得體會。

第一，因材施教很關(guān)鍵。每個學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維方式以及能力都是不同的，教師應(yīng)該在授課過程中發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的優(yōu)勢和不足，針對不同學(xué)生的特點(diǎn)實施不同的教育教學(xué)方式，具體來說就是因材施教。比如說，對于學(xué)習(xí)成績較好的學(xué)生，可以給予較難的試題，讓學(xué)生挑戰(zhàn)自我，增加學(xué)生的成就感；而對于學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生，需要耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，找到他們的學(xué)習(xí)瓶頸，并尋找相應(yīng)的解決方法。這樣一來，學(xué)生能夠?qū)W到自己最需要的知識，掌握最合適自己的學(xué)習(xí)方法。

第二，多元化的教學(xué)方式在激發(fā)學(xué)生興趣方面起到了非常大的作用。教學(xué)方式應(yīng)該不斷豐富多彩，比如說要區(qū)分主次，重點(diǎn)難點(diǎn)要突出，幫助學(xué)生更好地理解；要用生動有趣的故事來解釋抽象的概念；要使用視頻和動畫等多媒體教學(xué)手段，幫助學(xué)生直觀感受知識點(diǎn)；此外，還可以組織學(xué)生話劇表演、辯論賽、研究性學(xué)習(xí)等活動，使學(xué)生在動中學(xué)，在玩中習(xí)得知識，既塑造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

第三，做好課堂管理是保證教學(xué)效率的重要手段。在課堂管理方面，我從來不采取一刀切的做法，而是注重人性化的管理。例如，對于個別愛鬧的學(xué)生，我會私下跟他們談心或者與家長聯(lián)系，了解學(xué)生的心理狀態(tài)，找到引起學(xué)生不聽講或滋擾他人的原因，并采取相應(yīng)的解決措施，讓學(xué)生安靜的參與教學(xué)。再比如，當(dāng)他們對某個問題提問時，不要立刻否定他們的觀點(diǎn)，而應(yīng)該鄭重地給出自己的看法并解釋原因，讓學(xué)生感受到自己的發(fā)言被尊重和認(rèn)可。

第四，合理安排作業(yè)，對提高學(xué)生成績也有不小的幫助。但是，讀完課本再按照書上的題目做作業(yè)是沒有意義的，教師需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，定期安排一些針對性強(qiáng)的作業(yè)，逐步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不斷提高自己的學(xué)習(xí)水平。在布置作業(yè)時，適量、難度適當(dāng)、不重復(fù)和不太難是四個非常重要的原則。此外，我在布置作業(yè)時還會告訴學(xué)生如何學(xué)習(xí)和解決問題的方法，幫助他們更好地完成作業(yè)。

第五，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。學(xué)生都希望知道自己在學(xué)習(xí)中的優(yōu)缺點(diǎn)和存在的問題。我們教師需要根據(jù)學(xué)生的實際情況及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫助他們找到自己的問題并提出改進(jìn)的方案。對于學(xué)生的問題和困惑，我們要耐心的一一回答，尤其是對于學(xué)習(xí)成績不佳的學(xué)生，要多提出建設(shè)性的建議和指導(dǎo)，讓學(xué)生能夠及時學(xué)會糾正自己的錯誤，提高學(xué)習(xí)效率。

總之，我們的教育工作貫穿于傳授知識、塑造人格、應(yīng)用技能等多個方面。只有我們通過不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式，并注重各方面的實踐，才能夠更好的貢獻(xiàn)于教育事業(yè)。通過不斷地反思、總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗，我們可以更好地了解學(xué)生的需求，提升教學(xué)水平，創(chuàng)造更加豐富多彩的教學(xué)體驗。

談?wù)剬虒W(xué)相長的體會篇六

論文摘要：課程推動課堂教學(xué)改革，在新課程理念下，我們的課堂要多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)相互交流的空間、時間，讓學(xué)生在自主研究合作中產(chǎn)生真知卓見，使我們的教學(xué)過程在心與心的交流、情與情的感染，生命與生命的對話中生成新知識。

論文關(guān)鍵詞：中學(xué)語文,體會,教學(xué)探討。

一、讓學(xué)生成為真正課堂的主人。

新課標(biāo)就是要打破束縛學(xué)生手腳的做法，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)，給學(xué)生最大的發(fā)展空間培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。一句話就是把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。調(diào)整課堂結(jié)構(gòu)，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，讓學(xué)生參與講課。

上演了三組之后，讓其他同學(xué)對他們的表演進(jìn)行評價，哪些人物哪些地方表演的到位，哪些人物哪些地方表演的不到位。同學(xué)們既是演員又是觀眾，既是當(dāng)事者又是旁觀者，自然分析得條條是道，教師在旁邊再適時點(diǎn)撥。劇中人物的性格、所展示的矛盾沖突、所反映的社會現(xiàn)實等問題都迎刃而解。

讓學(xué)生參與課堂的教學(xué)方法使學(xué)生在課前預(yù)習(xí)時基本上熟悉了課文內(nèi)容、課堂上的討論聲立刻讓全體到位，全員參與。讓學(xué)生表演活動會使他們把認(rèn)識理解上的缺點(diǎn)錯誤暴露無疑。這些缺點(diǎn)錯誤既有代表性，又能讓聽講的學(xué)生容易發(fā)現(xiàn)，再經(jīng)過教師的點(diǎn)撥指導(dǎo)，同學(xué)們在有限的時間內(nèi)對新學(xué)的'知識就達(dá)到鞏固完善、融會貫通的地步。

二、讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)。

在教學(xué)中，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，這種自主學(xué)習(xí)絕不是無指導(dǎo)原則的自由學(xué)習(xí)，教師要注重啟發(fā)引導(dǎo)，讓教的過程變成導(dǎo)的過程，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，變被動式接受為主動式探求，最終達(dá)到理想之境。

1、要注重自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

背誦賽”“現(xiàn)代詩歌朗誦賽”，還可以根據(jù)學(xué)生積累，自辦報紙作文周刊等學(xué)生感興趣的各項活動；勤于表達(dá)，善于傾聽的習(xí)慣的培養(yǎng)；一要培養(yǎng)正確的聽說態(tài)度，使之樂說喜聞：二要訓(xùn)練必要的聽說技能。為學(xué)生在聽說實踐中提高能力，培養(yǎng)習(xí)慣打下基礎(chǔ)。因此，在教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng)造聽說的實踐機(jī)會，如課前三分鐘演講。

以上是針對學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的幾個方面，其中注意二個“勤”字，學(xué)生要勤于動手、動口，老師要勤于檢查，指導(dǎo)。自主習(xí)慣養(yǎng)成后，學(xué)生的主自學(xué)習(xí)能力得以提高，教師在課堂教學(xué)中也會很輕松，學(xué)生的主體地位也會更加明顯地提高。另外學(xué)生在朗讀課文時的感受和疑惑，教學(xué)中，我也從學(xué)生的主體地位出發(fā)，積極啟發(fā)學(xué)生的思路，熱情鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，以疑促思，以思釋疑，把學(xué)生的積極性引導(dǎo)到參與教學(xué)的全過程中來。

2、要相信學(xué)生，鼓勵學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，師適時恰當(dāng)點(diǎn)撥。

記得在教學(xué)《斑羚飛渡》一文時，本來是一篇自讀課文，本人便放手讓學(xué)生以自己喜歡的形式來學(xué)習(xí)這篇文章。結(jié)果第二天上課，有的同學(xué)畫了“斑羚飛渡”的全部經(jīng)過。不過大多數(shù)同學(xué)都用寫文章的形式來完成了對課文的學(xué)習(xí)。其中最難忘的有兩篇，一篇是《保護(hù)斑羚》，一篇是，《斥責(zé)人類》，雖表達(dá)的是同樣的主題，但寫法卻大相徑庭。一位同學(xué)用較現(xiàn)實的手法寫出了“抓住斑羚頻臨滅絕，呼吁人們行動起來保護(hù)斑羚，培養(yǎng)保護(hù)動物的意識。另一名同學(xué)發(fā)揮了自己的想像，自己乘飛機(jī)而去月球，地球只剩下人類自己而感到惋惜。從而揭示人類不保護(hù)環(huán)境，結(jié)果給自己帶來的惡果。通過同學(xué)們的展示，本人發(fā)現(xiàn)教學(xué)中要相信學(xué)生，把學(xué)生自主權(quán)交給學(xué)生，他們的潛力是無限的。真正讓學(xué)生放手他們會做得很精彩。

3、自主——合作探究的前提。

自主學(xué)習(xí)是合作探究的前提，因此，在上每節(jié)課前總要問學(xué)生，這一課你通過預(yù)習(xí)學(xué)到了什么？還有哪些問題存在疑惑？解決問題時，先由學(xué)生問，學(xué)生答，以使課堂上生生互動，通過這一調(diào)動，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性很快便會調(diào)動起來。學(xué)生互動之后，仍存在困惑的問題，便留在課堂上師生共同討論完成。如在講《藤野先生》一文時，通過學(xué)生之間互問，對于文章字、詞、作者不必說了，就連作者與藤野先生相處的四個典型事例等等問題，學(xué)生通過互問互學(xué)，合作、討論分析得十分明白。在那時，便會覺得老師該講點(diǎn)什么，但是不用，學(xué)生自會提出。在那篇文章中，學(xué)生對“關(guān)鍵性句子”理解不夠，教師此時便可找出參與其中的切入點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生讀課文，再由問題的形式提出。學(xué)生便不用細(xì)講也能明白了。課堂上不但學(xué)生互動，師生也達(dá)到了互動。簡單地說，一篇文章的學(xué)習(xí)，就是由學(xué)生把自己在預(yù)習(xí)中不能解決的問題在課堂上提出，學(xué)生相互解決。

參考文獻(xiàn)。

談?wù)剬虒W(xué)相長的體會篇七

教學(xué)是一項極具挑戰(zhàn)性的工作，需要教師不斷提高教學(xué)水平和教育智慧，才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的知識和能力。在我多年的教學(xué)生涯中，我深刻體會到：教育不僅僅是知識的傳遞，更是情感琢磨和人際關(guān)系的建立。以下將就我的教學(xué)心得談?wù)勎业捏w會。

首先，教師在教學(xué)中應(yīng)該注重開展學(xué)生能動性。在課堂上，我不斷鼓勵學(xué)生參與討論和操作實驗，不僅能夠開拓同學(xué)們的思維，提升自身探究能力，而且還能夠促進(jìn)他們團(tuán)隊協(xié)作的能力，提高課堂效率和授課質(zhì)量。我通常結(jié)合學(xué)生興趣和愛好，運(yùn)用游戲、競賽和互動等形式增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。通過這種方式，可以激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，讓他們深刻理解知識，掌握學(xué)習(xí)技能。

其次，教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。作為一名好的教育者，不僅需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)科知識，還應(yīng)該注意他們綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。在課堂上，我嘗試讓學(xué)生樹立正確的價值觀、責(zé)任感和協(xié)作精神，鼓勵他們勤奮刻苦、自覺自律。我還會利用課外時間組織學(xué)生觀看國內(nèi)外的大型科技展、趣味實驗、博物館等科普活動，增強(qiáng)學(xué)生的科技意識和科學(xué)素養(yǎng)。

第三，教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)與學(xué)生的溝通極為重要。只有與學(xué)生建立良好的人際關(guān)系，才能真正理解學(xué)生的需求、長處和短處。在溝通中，我會避免一味地提供答案和結(jié)論，而是時常提出問題，啟迪學(xué)生思考，把問題還給學(xué)生，讓他們自己去思考，自己去總結(jié)。與此同時，我也會多鼓勵學(xué)生，表揚(yáng)他們的真實努力和表現(xiàn)，幫助他們建立自信心，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。

第四，作為一名教育者，要學(xué)會在教育中融入情感元素。我會在課堂上適當(dāng)表達(dá)對學(xué)生的關(guān)愛和鼓勵，讓學(xué)生感受到自己被重視和尊重。我也經(jīng)常通過寫信、送禮、參觀家庭等方式與學(xué)生的家長互動，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的情況，嘗試為他們解決合理的個性化問題。通過培養(yǎng)情感聯(lián)通，我相信可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中更為自信和樂觀。

最后，我認(rèn)為教育者應(yīng)該不停地自我反思和總結(jié)。作為一名好的教育者，除了要注重教學(xué)效果，還要努力提高個人素養(yǎng)、教育水平和教學(xué)技能，不斷地反思和總結(jié)。教育需要不停地更新和進(jìn)步，而我們教育者也需要不斷挑戰(zhàn)和超越自己，掌握更為先進(jìn)的技術(shù)和教育理念，為學(xué)生提供更為優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

在我的教學(xué)生涯中，我發(fā)現(xiàn)教育工作需要的不僅僅是知識技能，更涉及對學(xué)生、家長的敏感度和理解力，同時也需要我們和學(xué)生家長的共同付出與努力。我希望自己能夠成為一名更加優(yōu)秀的教育者，在教育現(xiàn)代化的道路上，迎難而上，不斷實現(xiàn)自我突破，發(fā)揮應(yīng)有的作用和貢獻(xiàn)。

談?wù)剬虒W(xué)相長的體會篇八

普通話是我國的通用語言，是我們所有炎黃子孫賴以交流溝通慈利思想感情的工具。它是以北京語言為標(biāo)準(zhǔn)音以北方話為基礎(chǔ)方言以現(xiàn)代白話文為語法規(guī)范的一種語言。一口字正腔圓的標(biāo)準(zhǔn)的普通話能給人一種美感，給人一種無窮的享受。

我們在師范讀書的時候，就作了培訓(xùn)，結(jié)果考了個二乙，由于地方語言環(huán)境的影響，我們只是在上課的時候使用普通話，平時都是方言，所以，普通話水平越來越差，是平翹舌不分邊鼻音不分前后鼻韻不分。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)見此，就給我們提供了這次學(xué)習(xí)普通話的機(jī)會。

在這次的學(xué)習(xí)當(dāng)中，開始感覺就是從零開始，好像一點(diǎn)兒基礎(chǔ)也沒有一樣，感覺有些吃力。我們每周二和周四晚上培訓(xùn)，雖然有些辛苦，但還是有所收獲，通過學(xué)習(xí)，我有以下體會：

要學(xué)好普通話，我總結(jié)了這么幾條要領(lǐng)：第一：學(xué)好拼音字母，掌握發(fā)音部位，對于局部個別的方音要反復(fù)練習(xí)直至完全到位為止。第二：多讀些拼音報上的文章等，尤其是我們的作品朗讀，要反復(fù)地練，反復(fù)地聽，也可以把自己朗讀的錄下來，然后再聽，找到問題對其進(jìn)行改正。第三：不懂就查。字典是我們很好的老師，若有不懂，定要虛心請教，直至完全正確為止。尤其要注意一些字的多音與多義等。第四：堅持用普通話進(jìn)行日常會話。有人說：語言取決于環(huán)境。在一個大家都說普通話的環(huán)境中，耳濡目染，近朱必赤。即使你方音濃重，逐漸逐漸你也會受感染的。只要我們大家一齊努力，同心攜手，就一定能把普通話說好，使它真正成為我國各族人民交流的普通語言通用語言。

印象中兩個方面，特別深刻：

一自小，他做事就比別人效率高。由于出身農(nóng)家，他要到地里干活特制酒。他刨地瓜罱花生都比別人“出活兒”。比如罱花生，別人這兒刨一镢頭，那兒刨一镢頭，總覺著這兒不如意，那兒不稱心，老是換地方。他呢，瞅準(zhǔn)一個地方，就一直地干下去。多數(shù)情況下，別人只罱了個籃子底，他卻罱滿了籃子。

從這兩件事，我們可以看出什么呢?

事情是不怕慢就怕閑的，只要干，認(rèn)準(zhǔn)了目標(biāo)，就要腳踏實地，一直地努力下去。堅持下去，就一定會成功。

如果總是在猶猶豫豫挑肥揀瘦中度過，事情就會在斤斤計較中失去很多機(jī)會。

所以，有時精明的人，不一定會成功，而看起來“有點(diǎn)傻”，只知認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)埋頭苦干的人，會有更多的機(jī)會;只有面對前方勇于進(jìn)取的人，才能成功。

認(rèn)準(zhǔn)了目標(biāo)干下去，持之以恒地堅持，愈挫愈勇，自強(qiáng)不息，是成功的必需。當(dāng)然，目標(biāo)也很重要，選取的目的也不應(yīng)該錯。如果目標(biāo)錯了，南轅北轍，將會更糟糕。

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談?wù)剬虒W(xué)相長的體會篇九

一、開設(shè)意義速記,顧名思義,就是快速記錄的意思.速記是人們用有系統(tǒng)的、簡單的符號及各種有規(guī)則的'省略書寫方法快速、準(zhǔn)確地記錄語言和傳達(dá)語言信息的一種高效率的實用技術(shù).

談?wù)剬虒W(xué)相長的體會篇十

在信息技術(shù)教學(xué)中教師應(yīng)該適當(dāng)?shù)目刂七M(jìn)度、重點(diǎn)的地方可以反復(fù)演示方法，極大的刺激了學(xué)生的感官，使之全神貫注地投入學(xué)習(xí)之中，完全調(diào)動了學(xué)生的積極性，達(dá)到了理想的教學(xué)效果，排除了心理障礙，大大的激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)欲望。上機(jī)時，我又將探究的主動權(quán)交給了學(xué)生，給他們多一些求知的欲望，多一些學(xué)習(xí)的興趣，多一些表現(xiàn)的機(jī)會，多一份成功的體驗，給學(xué)生一種到達(dá)成功彼岸的力量。由于我這種新理念、新意識，學(xué)生們對電腦的學(xué)習(xí)興趣逐日增強(qiáng)。四、精講多練加深印象。精講多練就是多一些上機(jī)操作的時間。俗話說熟能生巧勤能補(bǔ)拙。多練習(xí)，學(xué)生自會在不知不覺中掌握所要學(xué)習(xí)的知識。我在做“文字編輯”練習(xí)時，采用了使用多種文字編輯練習(xí)軟件的功能對比，使學(xué)生對word產(chǎn)生新鮮感和好奇心。為了增強(qiáng)課堂效果，在教學(xué)中，先熟悉word工具，再熟悉軟件。接著就進(jìn)行文字錄入比賽，使他們在玩中練，練中學(xué)。我還及時總結(jié)他們在操作中存在的問題：準(zhǔn)確性和速度不夠，不能盲打等是他們失敗的主要原因。進(jìn)入指法綜合練習(xí)后，我提出了操作要求和技巧，許多同學(xué)接受了挑戰(zhàn)，課堂學(xué)習(xí)氛圍即活躍又充滿競爭性。

每節(jié)課的開始，我都會讓學(xué)生講講自己的學(xué)習(xí)體會和操作技巧。逐漸培養(yǎng)學(xué)生的成就感和榮譽(yù)感，同時也給別的同學(xué)樹立了學(xué)習(xí)電腦的.好榜樣。對操作不理想的人，我解決的辦法因人而異，有時我個別指導(dǎo)，有時讓小老師指導(dǎo)，還有時讓他觀看其他同學(xué)的精彩表演，他們在一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，當(dāng)聽到老師鼓勵贊揚(yáng)的話語他們的臉上也終于露出了開心的笑容。經(jīng)過實踐，這些同學(xué)都有了一定的進(jìn)步，有的還提出要參加電腦興趣小組來進(jìn)一步完善和提高自己的計算機(jī)水平。

計算機(jī)知識是不斷更新的，僅靠書本上的知識是沒辦法教好學(xué)生。而且學(xué)生很想了解計算機(jī)發(fā)展的一些最新動態(tài)，了解一些新的軟件，一些網(wǎng)絡(luò)知識。為此，我們可以在上課前花3―――5分鐘時間，講些計算機(jī)信息方面的新知識，信息新動態(tài)和大家一起分享?；蚴亲寣W(xué)生講講自己的學(xué)習(xí)體會。并且告知學(xué)生們光憑單純的興趣是不夠的，要有一種意志力，要把所學(xué)習(xí)的知識和實際聯(lián)系起來，明白這些道理，學(xué)生學(xué)習(xí)時有了目標(biāo)，有了動力。

信息技術(shù)課的教學(xué)方法還有待于進(jìn)一步探索，相信在以后的教學(xué)實踐中，將會有越來越多的先進(jìn)經(jīng)驗和做法總結(jié)出來，計算機(jī)教育必將能在良性的軌道上闊步前進(jìn)。

談?wù)剬虒W(xué)相長的體會篇十一

我在學(xué)習(xí)普通話的過程中有如下心得：

珠兒從脊梁上往下淌，很是狼狽!好在功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過兩年不間斷的練習(xí)，現(xiàn)在感覺好多了。不但說話“咬文嚼字”，邏輯性也增強(qiáng)了。

俗話說得好，腹有詩書語自華，梅花香自苦寒來!

在練習(xí)的過程中，如果遇到讀音不清楚的的字，一定要隨手記下來，在朗讀結(jié)束后，立即查閱字典，標(biāo)出注音!一點(diǎn)點(diǎn)地積累，反復(fù)熟記。平翹舌的區(qū)分，這個需要下功夫的!可以先從平舌音入手，因為它數(shù)量比較少，好識別，剩下的就都是翹舌音了!朗讀時，最好保持站立姿勢，因為這樣氣息使用最勻稱，可以氣運(yùn)丹田，含住半口氣，如同唱歌一樣，不能扯著嗓子喊!

最后推薦你一個好方法，在朗讀略有小成的時候，可以看一些帶有中文字幕的外國文藝電影，按照字幕提示，根據(jù)劇情需要來發(fā)揮。要想說好普通話，還是需要和普通話說得標(biāo)準(zhǔn)的人常交流。這就如同和好選手一起訓(xùn)練一樣，可以取得事半功倍的效果。否則，朗誦的語調(diào)難免在日常對話中有“裝腔作勢”之嫌，所以，還是在掌握平翹舌的基礎(chǔ)上多多實戰(zhàn)吧!

談?wù)剬虒W(xué)相長的體會篇十二

教學(xué)內(nèi)容分析是教師在備課過程中必須完成的一項重要任務(wù)。通過對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深入的分析，可以幫助教師更好地理解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和能力水平，從而制定出更加合理和有效的教學(xué)策略。在我的教學(xué)實踐中，我深刻體會到了教學(xué)內(nèi)容分析的重要性，并對其有了一些體會和心得。以下是我對教學(xué)內(nèi)容分析的一些探索與思考。

首先，在教學(xué)內(nèi)容分析中，我認(rèn)為最重要的是要注重對學(xué)生的了解。只有充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，才能更好地符合他們的需求。在我進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容分析時，我通常會觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和表現(xiàn)，與他們進(jìn)行交流，了解他們的學(xué)習(xí)困難和疑惑。同時，我也會分析學(xué)生的先驗知識和能力水平，以便更好地安排和調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。例如，在講解語法知識時，我會先了解學(xué)生對該知識的掌握情況，然后有針對性地設(shè)計教學(xué)活動，幫助他們解決具體問題，達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。

其次，我認(rèn)為在教學(xué)內(nèi)容分析過程中，要注重整體把握。教學(xué)內(nèi)容往往是相互關(guān)聯(lián)的，因此我們不能只顧一部分而忽視其他部分。在分析教學(xué)內(nèi)容時，我通常會先整體把握，了解教材中各個知識點(diǎn)和技能的組織結(jié)構(gòu)和內(nèi)在關(guān)系。然后，我再對每個知識點(diǎn)進(jìn)行深入研究和分析，掌握其詳細(xì)內(nèi)容和學(xué)習(xí)要點(diǎn)。這樣能夠更好地理解教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)涵和外延，確保整個教學(xué)過程有序、連貫。

第三，教學(xué)內(nèi)容分析需要注重理論與實踐的結(jié)合。教學(xué)內(nèi)容分析并不是紙上談兵，而應(yīng)該與實際教學(xué)相結(jié)合。在進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容分析時，我通常會參考一些教學(xué)理論和教育心理學(xué)的知識，以便更好地指導(dǎo)我的教學(xué)實踐。例如，在進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容分析時，我會借鑒“啟發(fā)式教學(xué)”理論，采用啟發(fā)思考、情景模擬等策略，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。同時，我也會針對學(xué)生的實際情況進(jìn)行調(diào)整和修正，避免理論脫離實際。

第四，教學(xué)內(nèi)容分析需要靈活運(yùn)用不同的方法和工具。教學(xué)內(nèi)容分析并非一成不變的步驟和方法，而應(yīng)根據(jù)具體情況來靈活調(diào)整。在我的教學(xué)實踐中，我通常會采用多種不同的方法和工具，如課堂觀察、學(xué)生討論、小組活動等，幫助我更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求。同時，我也會利用教學(xué)評估成果，比如考試成績和作業(yè)表現(xiàn)等，對教學(xué)內(nèi)容的分析進(jìn)行修正和調(diào)整。

最后，在教學(xué)內(nèi)容分析中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗并不斷改進(jìn)。教學(xué)內(nèi)容分析是一個復(fù)雜而持久的過程，沒有一勞永逸的方法和策略。在我的教學(xué)實踐中，我會及時總結(jié)教學(xué)內(nèi)容分析的經(jīng)驗和教訓(xùn)，并不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和策略。例如，我會與同事進(jìn)行交流和討論，借鑒他們的經(jīng)驗，同時也會參考相關(guān)的教學(xué)研究和教育改革的成果，以便提升自己的教學(xué)水平。

總的來說，教學(xué)內(nèi)容分析是一項非常重要的教學(xué)準(zhǔn)備工作，對教師的教學(xué)效果有著重要的影響。通過學(xué)生的了解、整體把握、理論與實踐的結(jié)合、靈活運(yùn)用不同方法和工具以及不斷總結(jié)經(jīng)驗和改進(jìn)，我們可以更好地指導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果。

談?wù)剬虒W(xué)相長的體會篇十三

中藥學(xué)是闡述研究中藥的基礎(chǔ)理論和臨床應(yīng)用的學(xué)科，是中醫(yī)藥各專業(yè)的基礎(chǔ)之一，它是中醫(yī)辨證論治立法方藥的重要環(huán)節(jié)，中醫(yī)藥教學(xué)在內(nèi)容、教法、管理方面的改革尤其重要。

中藥學(xué)是闡述研究中藥的基礎(chǔ)理論和臨床應(yīng)用的學(xué)科，是中醫(yī)藥各專業(yè)的基礎(chǔ)學(xué)科之一，中藥學(xué)在中醫(yī)理論體系中占有重要的地位，它既是中醫(yī)辨證論治立法方藥的重要環(huán)節(jié)，也是中醫(yī)的基礎(chǔ)課程之一。中藥學(xué)涉及面廣，中醫(yī)學(xué)包括中醫(yī)基礎(chǔ)理論，中醫(yī)診斷，方劑，臨床各科，藥學(xué)包括藥理，藥化，炮制，藥用植物等，各科之間相互聯(lián)系相互影響，中藥學(xué)不好，其它各科很難保證學(xué)習(xí)，為保證學(xué)習(xí)效果，制定出行之有效的教學(xué)方法是非常必要的。

一、教學(xué)內(nèi)容的改革

1.適當(dāng)?shù)母陆虒W(xué)內(nèi)容

中藥藥性與與現(xiàn)代藥理相聯(lián)系中醫(yī)中藥學(xué)發(fā)展緩慢的原因之一就是知識更新緩慢，古代中醫(yī)藥的相互傳承，就是靠師傅和徒弟的口手相授，西藥知識完全不懂，存在很大的片面性，隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的引進(jìn)和發(fā)展，中西醫(yī)相互結(jié)合是非常必要的，我們在教學(xué)中要善于把現(xiàn)代科學(xué)的前沿科研成果融入到中醫(yī)藥學(xué)的教學(xué)中去。例如：艾葉具有溫經(jīng)止血、散寒調(diào)經(jīng)、安胎之功，現(xiàn)代臨床證明其還具有明顯的平喘鎮(zhèn)咳祛痰作用，還可治慢性支氣管炎、過敏性哮喘等疾病。澤瀉具有利水、滲濕、泄熱之功，現(xiàn)代臨床驗證其還有降脂作用。

2.根據(jù)學(xué)校類型及培養(yǎng)目的進(jìn)行分層次教學(xué)科學(xué)設(shè)置課程及課時

對于中職院校及西醫(yī)院校的學(xué)生，課程可以選擇安排，課程不必過于深。對于致力培養(yǎng)臨床中醫(yī)師及中醫(yī)藥科研人才的學(xué)校，課程設(shè)置要完備、課時要充足、學(xué)習(xí)要全面，否則就失去了中醫(yī)特色，使中醫(yī)西醫(yī)兩套醫(yī)學(xué)理論體系都沒有學(xué)好，所以無論是學(xué)習(xí)中醫(yī)還是西醫(yī)，都要有所側(cè)重，主攻自己的學(xué)習(xí)方向。將中醫(yī)院校的學(xué)生按一定的比例分別培養(yǎng)成為不同中醫(yī)人才的醫(yī)師，為中醫(yī)醫(yī)學(xué)體系的生存、繼承、繁榮和發(fā)展而工作。

二、教學(xué)方法改革

1.突出重點(diǎn)，加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練

中藥學(xué)是學(xué)習(xí)中醫(yī)必修課，是連接中醫(yī)理論與臨床的樞紐，作為教師，要引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，教師在每次上課前，要做好充足的準(zhǔn)備，對于本節(jié)課重點(diǎn)，大量查閱相關(guān)的資料，同行間相互討論，講課時不能留下死角和遺漏，盡量把復(fù)雜的知識簡單化，通俗易懂，便于學(xué)生接受。對于重點(diǎn)內(nèi)容，一定反復(fù)的訓(xùn)練提問考試等強(qiáng)化訓(xùn)練，不斷加深記憶。學(xué)生只有擁有了堅實的理論基礎(chǔ)，才能在以后的學(xué)習(xí)道路上游刃有余，得心應(yīng)手。

2.多元記憶法教學(xué)，加深學(xué)生的記憶

中醫(yī)很多的知識內(nèi)容需要強(qiáng)行記憶的，如何掌握中藥的復(fù)雜藥性，大體可以從以下幾方面記憶。(1)趣味記憶法：在講授每味中藥之始，注重介紹其來源、產(chǎn)地、采制以及實物標(biāo)本介紹的同時，就其外形特點(diǎn)、名稱涵義、傳說等入手作趣味性的引導(dǎo)記憶;(2)歌訣記憶法：具有語言精練、節(jié)奏明快、句式整齊、押韻簡短、朗朗上口的特點(diǎn);(3)對比記憶教學(xué)法：中藥有很多功效相似的，可以進(jìn)行列表對比之異同;(4)分類記憶法：可以把一類要放在一起對比記憶;(5)直觀教育記憶法：通過實體標(biāo)本記憶，老師也可以根據(jù)自己的習(xí)慣記憶，記憶方法不是千篇一律的。

3.學(xué)為主教為輔自學(xué)式教學(xué)

營造生動活潑的學(xué)習(xí)氛圍，充分調(diào)動學(xué)生的主動性，安排學(xué)生在中國知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)庫等網(wǎng)絡(luò)資源去培養(yǎng)學(xué)生檢索文獻(xiàn)的能力。在教學(xué)中與學(xué)生平等相處，比如和學(xué)生進(jìn)行角色互換。課前布置學(xué)生對課本中某一內(nèi)容查閱資料，充分準(zhǔn)備，并小組討論，然后讓學(xué)生代表走上講臺對課本中的內(nèi)容進(jìn)行講解。我們這樣實踐的效果是非常好的。筆者非常注重互動的教學(xué)方式，和學(xué)生的關(guān)系非常的融洽，這在多年之后的工作中，仍然是我引以為自豪的回味。

三、教學(xué)管理制度改革

一個好的教學(xué)管理制度，是保證高效教學(xué)效果的前提條件，我校根據(jù)自己的.特色，制定了行之有效的教學(xué)管理制度，既是學(xué)生的每科畢業(yè)成績不再是最后的一張卷，把平時的考試成績占總成績的百分之二十，平時的提問和表現(xiàn)占總成績百分之十，考試不及格給予補(bǔ)考一次，再不及格，不能畢業(yè)，而且嚴(yán)格執(zhí)行，學(xué)生每天都有強(qiáng)烈的緊張感，學(xué)習(xí)不會放松。效果自然明顯。另外，要提高教師的自身素質(zhì)和教學(xué)水平，教師是人類靈魂的工程師，在教書育人和人才培養(yǎng)方面扮演十分重要的角色，它可以直接影響學(xué)生的素質(zhì)。再有教師的業(yè)務(wù)水平更需要不斷完善和提高，需要不斷的到跟高級學(xué)校聽課學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人之多長，補(bǔ)己之短，從筆者的自身經(jīng)驗來講，以前的教學(xué)很死板，沒有靈活性，甚至是有些東西是照本宣科，后來經(jīng)過了幾年的臨床學(xué)習(xí)和鍛煉，現(xiàn)在講課是非常的得心應(yīng)手，中藥運(yùn)用的非常靈活，病例舉的非常恰當(dāng)，學(xué)生聽課效果非常好。

傳統(tǒng)的臨床中藥學(xué)教學(xué)模式已不能完全滿足中醫(yī)藥學(xué)生的需求，通過多年的教學(xué)經(jīng)驗和與學(xué)生探討總結(jié)了一些拙見，希望有更多更好的教學(xué)辦法，培養(yǎng)出合格的中醫(yī)師。

談?wù)剬虒W(xué)相長的體會篇十四

數(shù)學(xué)是學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)知識，是人類認(rèn)識世界和改造世界的工具之一。從小給學(xué)生打好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)是十分重要的。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱中所提出的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)目的是根據(jù)我國政治經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)狀、我們所要培養(yǎng)人的總目標(biāo)以及現(xiàn)代生產(chǎn)與科學(xué)技術(shù)水平制定的，而且兼顧了數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)和小學(xué)生的年齡特征。為我們進(jìn)行教學(xué)提供了明確的培養(yǎng)方向，是我們進(jìn)行教學(xué)的依據(jù)，做為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會。

現(xiàn)行小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱所提出的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)目的是：使學(xué)生理解和掌握數(shù)量關(guān)系和空間形式的最基礎(chǔ)知識，能夠正確地、迅速地進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)和分?jǐn)?shù)的四則計算，初步了解現(xiàn)代數(shù)學(xué)中的某些最簡單的思想，具有初步的邏輯思維能力和空間觀念，并能運(yùn)用所學(xué)的知識解決日常生活和生產(chǎn)中的簡單的實際問題。同時，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。

最新制定的九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)教學(xué)目的更加明確具體地規(guī)定為三點(diǎn)：

第一：使學(xué)生理解、掌握數(shù)量關(guān)系和幾何圖形的最基礎(chǔ)知識。

第二：使學(xué)生具有進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則計算的能力，培養(yǎng)初步的思維能力和空間觀念，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識解決簡單的實際問題。

第三：使學(xué)生受到思想品德。

談?wù)剬虒W(xué)相長的體會篇十五

作文教學(xué)是語文教育中的重要內(nèi)容，對學(xué)生的語言表達(dá)能力和思維能力的培養(yǎng)具有重要意義。在教學(xué)實踐中，我認(rèn)為作文教學(xué)需要關(guān)注學(xué)生的興趣和實際需求，通過啟發(fā)思考、模仿創(chuàng)作、多角度講評等方式來提高學(xué)生的寫作能力。下面我將結(jié)合自己的教學(xué)實踐和經(jīng)驗，談?wù)勱P(guān)于作文教學(xué)的心得體會。

首先，作文教學(xué)應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。學(xué)生在寫作時的興趣決定了他們對作文的投入程度和積極性。因此，在教學(xué)中我們要創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生的語文學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)他們的興趣和寫作欲望?？梢酝ㄟ^講解名人作文、名篇欣賞等方式來擴(kuò)展學(xué)生的視野和文化素養(yǎng)，同時也要注意與學(xué)生的實際生活經(jīng)歷和情感體驗相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和表達(dá)，培養(yǎng)他們對寫作的興趣。

其次，作文教學(xué)需要注重提高學(xué)生的寫作能力。學(xué)生的寫作能力是需要不斷培養(yǎng)和提高的，而這需要教師在教學(xué)中給予指導(dǎo)和關(guān)注。在教學(xué)中，我們可以采用少量筆墨開端、圍繞主題展開、自由發(fā)揮等方式來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作實踐，著重鍛煉學(xué)生的思辨能力和語言表達(dá)能力。此外，教師還可以組織作文比賽、寫作分享等活動，給予學(xué)生機(jī)會展示自己的作品，激發(fā)他們寫作的自信心和成就感。

第三，作文教學(xué)需要注重模仿創(chuàng)作。學(xué)習(xí)一門語言，模仿是必不可少的環(huán)節(jié)。同樣，在作文教學(xué)中，模仿也是一種非常有效的方式。教師可以通過給學(xué)生提供模板、范文等素材，引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言等方面模仿優(yōu)秀作品，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)作。通過模仿創(chuàng)作，學(xué)生可以借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)，擴(kuò)展自己的表達(dá)方式，提高自己的寫作水平。

第四，作文教學(xué)需要注重多角度講評。對學(xué)生的作文進(jìn)行講評是作文教學(xué)中不可或缺的環(huán)節(jié)。教師可以針對每篇作文，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言等多個角度進(jìn)行評價，同時也要注重對學(xué)生的心理撫慰和鼓勵，避免給學(xué)生造成壓力和挫敗感。在講評中，可以啟發(fā)學(xué)生思考，提出問題，引導(dǎo)他們對自己的作文進(jìn)行審視和改進(jìn)，幫助他們不斷完善自己的寫作技巧。

最后，作文教學(xué)需要注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作習(xí)慣和自主性。寫作是一種需要長期堅持的學(xué)習(xí)活動，學(xué)生需要形成良好的寫作習(xí)慣。在教學(xué)中，我們可以鼓勵學(xué)生抽空進(jìn)行日記寫作、讀寫博客等，培養(yǎng)他們的寫作興趣和習(xí)慣。同時，我們也要鼓勵學(xué)生自主選擇寫作話題和風(fēng)格，引導(dǎo)他們在寫作中展示個性和創(chuàng)意。通過培養(yǎng)學(xué)生的自主性，他們可以在作文中表現(xiàn)出自己的獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。

總之，作文教學(xué)是一項復(fù)雜而有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，需要教師的耐心和智慧。只有充分關(guān)注學(xué)生的興趣和需求，通過激發(fā)興趣、提高能力、模仿創(chuàng)作、多角度講評等方式，才能培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和語言表達(dá)能力。希望我的心得體會可以給其他教師提供一些參考和啟發(fā)，共同促進(jìn)作文教學(xué)的發(fā)展。

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