當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，常常可以將它們寫(xiě)成一篇心得體會(huì)，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫(xiě)心得體會(huì)呢？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
扶貧青政心得體會(huì)篇一
20xx年10月17日是我國(guó)第x個(gè)扶貧日，也是世界第23個(gè)消除貧困日。10月17日下午，全國(guó)教育扶貧全覆蓋行動(dòng)總啟動(dòng)儀式暨河北省山區(qū)教育扶貧工程現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在河北省石家莊市贊皇縣舉行。在聽(tīng)取了石家莊市政府等5個(gè)教育扶貧典型單位發(fā)言后，河北省人民政府副省長(zhǎng)許寧說(shuō)，教育部在河北省舉辦全國(guó)教育扶貧全覆蓋行動(dòng)總啟動(dòng)儀，既是對(duì)河北省教育扶貧工作的肯定和支持，更是對(duì)我們的激勵(lì)和鞭策。
眾所周知，河北省人口多、底子薄，貧困地區(qū)尤其是三十幾個(gè)貧困山區(qū)縣，群眾脫貧任務(wù)艱巨。為此，河北省委、省政府決定面向共有110萬(wàn)余名農(nóng)村貧困人口和37.1萬(wàn)名農(nóng)村在校中小學(xué)生的37個(gè)山區(qū)縣實(shí)施教育扶貧工程，并將于近日印發(fā)《河北省關(guān)于實(shí)施山區(qū)教育扶貧工程的意見(jiàn)》的綱領(lǐng)性文件，計(jì)劃利用20xx---20xx年等3年左右的時(shí)間改善辦學(xué)條件，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)山區(qū)孩子成長(zhǎng)成才。國(guó)家教育部副部長(zhǎng)魯昕在肯定河北省教育扶貧工作后介紹，按照黨中央部署，教育部近年來(lái)會(huì)同相關(guān)部門(mén)面向集中連片特困地區(qū)啟動(dòng)實(shí)施了教育扶貧全覆蓋的20項(xiàng)政策，其中包括農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃、學(xué)前教育資助政策、教育援藏和援疆政策和內(nèi)地民族班政策等，這些教育扶貧政策基本覆蓋了全國(guó)集中連片特困地區(qū)區(qū)域內(nèi)的每一所學(xué)校和所有貧困家庭學(xué)生，日積月累，扶貧成效日益凸顯。而在10月17日這個(gè)特殊的日子里，我們?cè)诤颖笔『图羞B片特困地區(qū)所在的其他19個(gè)省同步啟動(dòng)“教育扶貧全覆蓋行動(dòng)”，以實(shí)施精準(zhǔn)扶貧為核心，就部署開(kāi)展學(xué)前教育結(jié)對(duì)幫扶、義務(wù)教育結(jié)對(duì)幫扶、普通高中結(jié)對(duì)幫扶、職業(yè)教育結(jié)對(duì)幫扶、高等教育結(jié)對(duì)幫扶、繼續(xù)教育結(jié)對(duì)幫扶和建立學(xué)生結(jié)對(duì)幫扶關(guān)系等七項(xiàng)工作提出了更明確的要求。
我們從以上的政策到行動(dòng)觀察，都體現(xiàn)出了黨中央和國(guó)務(wù)院對(duì)教育扶貧工作的重視和肯定，同時(shí)更是黨中央對(duì)“發(fā)揮教育消除貧困，阻斷家庭貧困代際傳遞”的殷切期望。所謂“家庭貧困代際傳遞”，是既指貧困以及導(dǎo)致貧困的相關(guān)條件和因素，在家庭內(nèi)部由父母?jìng)鬟f給子女，使子女在成年后重復(fù)父母境遇的遺傳鏈;也指在一定的社區(qū)或階層范圍內(nèi)，貧困以及導(dǎo)致貧困的相關(guān)條件和因素在家庭代際之間得以延續(xù)，使后代重復(fù)前代的貧困境遇。改革開(kāi)放30多年來(lái)，人民的生活水平有了顯著提升，但農(nóng)村相當(dāng)一部分家庭仍處于貧困邊緣，甚至已出現(xiàn)了貧困“家庭代際傳遞”現(xiàn)象，“放羊掙錢(qián)，娶媳婦，生娃;娃再放羊掙錢(qián)，娶媳婦，生娃……”正是這一現(xiàn)象的生動(dòng)寫(xiě)照。
為我們所知，20xx年，黨的閉幕不久，到河北阜平縣考察扶貧開(kāi)發(fā)工作時(shí)，專(zhuān)門(mén)講了這么一段話：“治貧先治愚。要把下一代的教育工作做好，特別是要注重山區(qū)貧困地區(qū)下一代的成長(zhǎng)。下一代要過(guò)上好生活，首先要有文化，這樣將來(lái)他們的發(fā)展就完全不同。義務(wù)教育一定要搞好，讓孩子們受到好的教育，不要讓孩子們輸在起跑線上。古人有‘家貧子讀書(shū)’的傳統(tǒng)。把貧困地區(qū)孩子培養(yǎng)出來(lái)，這才是根本的扶貧之策。”習(xí)在20xx年教師節(jié)前夕給“國(guó)培計(jì)劃(20xx)”北師大貴州研修班參訓(xùn)教師的回信中也指出：“扶貧必扶智。讓貧困地區(qū)的孩子們接受良好教育，是扶貧開(kāi)發(fā)的重要任務(wù)，也是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑。黨和國(guó)家已經(jīng)采取了一系列措施，推動(dòng)貧困地區(qū)教育事業(yè)加快發(fā)展、教師隊(duì)伍素質(zhì)能力不斷提高，讓貧困地區(qū)每一個(gè)孩子都能接受良好教育，實(shí)現(xiàn)德智體美全面發(fā)展，成為社會(huì)有用之才?！?/p>
黨的以來(lái)，教育部認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹關(guān)于扶貧開(kāi)發(fā)的重要戰(zhàn)略思想，全面落實(shí)精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧的基本方略，采取超常規(guī)政策舉措，精準(zhǔn)聚焦貧困地區(qū)的每一所學(xué)校、每一名教師、每一個(gè)孩子，啟動(dòng)實(shí)施教育扶貧全覆蓋行動(dòng)，先后組織實(shí)施了20項(xiàng)教育惠民政策措施，實(shí)現(xiàn)了貧困地區(qū)義務(wù)教育普及、學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)、學(xué)生資助體系、教師隊(duì)伍建設(shè)、民族教育發(fā)展、職業(yè)教育提升等領(lǐng)域的教育扶貧全方位覆蓋，為20xx年農(nóng)村貧困人口全部脫貧、貧困地區(qū)同步建成小康社會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
常言道：治貧先治愚、扶貧先扶智?！爸斡蕖焙汀胺鲋恰?，根本手段就是要發(fā)展教育。相對(duì)于經(jīng)濟(jì)扶貧、政策扶貧、項(xiàng)目扶貧等，“教育扶貧”直指導(dǎo)致貧窮落后的根源，牽住了貧困地區(qū)脫貧致富的“牛鼻子”。長(zhǎng)期以來(lái)，由于我國(guó)教育資源的不合理配置，導(dǎo)致農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件差、教師福利待遇低，學(xué)校生源日趨匱乏，農(nóng)村教師普遍存在“下不去、留不住、干不好”的尷尬狀況。去年5月份召開(kāi)的中央深改組第十一次會(huì)議審議通過(guò)了《鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃(20xx-20xx年)》等5項(xiàng)改革方案，提出了到20xx年全面建成小康社會(huì)、基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，薄弱環(huán)節(jié)和短板在鄉(xiāng)村，在中西部老少邊窮島等邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)。發(fā)展鄉(xiāng)村教育，讓每個(gè)鄉(xiāng)村孩子都能接受公平、有質(zhì)量的教育，阻止貧困現(xiàn)象家庭代際傳遞，是功在當(dāng)代、利在千秋的大事。此次黨中央把鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，推出了包括“提高生活待遇、統(tǒng)一編制標(biāo)準(zhǔn)、職稱(chēng)評(píng)聘傾斜、城鄉(xiāng)教師流動(dòng)”等多項(xiàng)關(guān)鍵舉措，彰顯了黨和政府勇推教育改革、力促教育公平的誠(chéng)意與魄力，勢(shì)必對(duì)發(fā)展鄉(xiāng)村教育、阻止家庭貧困代際傳遞將會(huì)產(chǎn)生積極的作用。
扶貧青政心得體會(huì)篇二
近年來(lái)，扶貧工作在我國(guó)激烈展開(kāi)，傳承我國(guó)寶貴的扶貧精神，讓更多群眾受益，成為了全國(guó)人民的共同責(zé)任。作為一名志愿者，我參與了扶貧工作。在這過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了扶貧的重要性，并獲得了一些有益的心得體會(huì)。
第一段： 踏實(shí)做好基礎(chǔ)工作
扶貧是需要一定周期的，需要從基層覆蓋各地區(qū)才能真正成功。在扶貧實(shí)踐過(guò)程中，首先要從做好基礎(chǔ)工作開(kāi)始。這個(gè)“基礎(chǔ)工作”包括了資源整合、信息搜集以及調(diào)研，這些可以幫助我們做出更為精確的分析，也有利于我們和當(dāng)?shù)卣按迕瘾@得更多的反饋。在此基礎(chǔ)上我們可以有一個(gè)更加全面深入地了解當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，方便我們更有針對(duì)性地進(jìn)行工作。
第二段： 關(guān)注貧困戶(hù)的感受
在扶貧實(shí)踐過(guò)程中，關(guān)注貧困戶(hù)的感受及需求也是至關(guān)重要的。政策的制定與執(zhí)行都是服務(wù)于人民的，因此要想使政策實(shí)際到位，必須要重視貧困戶(hù)的實(shí)際情況，抓住貧困人口的核心痛點(diǎn)，根據(jù)不同性質(zhì)的貧困需求，有針對(duì)的開(kāi)展項(xiàng)目。只有這樣，才能真正的解決貧困當(dāng)?shù)厝罕姷膶?shí)際情況。
第三段： 形式多樣的幫扶方式
在幫助貧困群眾方面，一些最為有效的辦法是動(dòng)員市民進(jìn)行幫扶。幫扶并不僅僅是直接的外源，更多時(shí)候，是家鄉(xiāng)人民的愛(ài)心凝聚，集體的力量，所以要增大好形式多樣的幫扶方式。既有政府所組織的活動(dòng)，也有社會(huì)的團(tuán)體和志愿者們的參與，都能夠?yàn)榉鲐毷聵I(yè)作出重要的貢獻(xiàn)。
第四點(diǎn)： 注重扶貧成效的持續(xù)推進(jìn)
扶貧工作需要是一種不斷地跟蹤、檢索、反饋、改進(jìn)的解決方案，需要持續(xù)推進(jìn)，只要再出現(xiàn)貧困，就不能停止推進(jìn)。即便是一些較小的問(wèn)題都要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并予以解決。這才能保證扶貧成效的持續(xù)推進(jìn)，同時(shí)還能得到大眾的充分認(rèn)可。
第五段： 培養(yǎng)志愿精神
扶貧工作是需要大家持之以恒的。志愿者們必須不斷高質(zhì)量的提升自己的扶貧工作的技能，立志于一結(jié)束即止。此外，還需向更多人宣傳扶貧實(shí)踐過(guò)程，并在實(shí)際工作中將自己的扶貧心得與他人分享，進(jìn)一步培養(yǎng)大家的扶貧意識(shí)與能力。
結(jié)論：
總體而言，扶貧是一件率真而重要的事情。希望更多的人能夠加入到扶貧的行列中，并在實(shí)踐過(guò)程中悟出更多的扶貧心得，在實(shí)踐中不斷提升自己的使命感，更好地推動(dòng)扶貧工作發(fā)展。只做一技之長(zhǎng)難以富起來(lái)，但是若要富起來(lái)，必須不斷的思考，能夠不斷有新的產(chǎn)值。
扶貧青政心得體會(huì)篇三
隨著中國(guó)進(jìn)入全面小康社會(huì)的決勝階段，脫貧攻堅(jiān)工作成為當(dāng)前最重要的任務(wù)之一。為了提高廣大干部群眾的扶貧意識(shí)，許多地方開(kāi)展了扶貧課程學(xué)習(xí)。在參加扶貧課程學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我收獲很大，深感扶貧課非常重要，以下是我對(duì)扶貧課的體會(huì)和心得。
首先，扶貧課讓我重新認(rèn)識(shí)了貧困問(wèn)題。之前對(duì)貧困的認(rèn)識(shí)僅僅停留在書(shū)本知識(shí)上，沒(méi)有深入了解貧困地區(qū)的真實(shí)情況。然而通過(guò)扶貧課程學(xué)習(xí)，我看到了貧困地區(qū)人民的疾苦和困難。我看到了他們?nèi)狈镜慕逃Y源、醫(yī)療衛(wèi)生設(shè)施和產(chǎn)業(yè)發(fā)展支持，看到了他們飽受自然災(zāi)害帶來(lái)的傷害，看到了他們苦苦掙扎卻無(wú)法改變貧困狀況的現(xiàn)實(shí)。這種親眼目睹貧困的經(jīng)歷，讓我深深地明白了扶貧的重要性和迫切性。
其次，扶貧課讓我知道了扶貧的綜合性和復(fù)雜性。扶貧工作不僅僅是發(fā)放物質(zhì)幫助，更是要從經(jīng)濟(jì)、教育、醫(yī)療、生態(tài)等多個(gè)角度全面推進(jìn)。在扶貧課程學(xué)習(xí)中，我們學(xué)到了許多與扶貧相關(guān)的知識(shí)，包括精準(zhǔn)扶貧的方法和手段、產(chǎn)業(yè)扶貧的實(shí)施、教育扶貧的重要性等等。這些知識(shí)給我打開(kāi)了眼界，使我認(rèn)識(shí)到扶貧工作需要全社會(huì)共同努力，需要各個(gè)方面的資源共同發(fā)力，才能夠取得實(shí)質(zhì)性的成果。
另外，扶貧課還讓我明白了扶貧思想的重要性。在扶貧課中，我們學(xué)習(xí)了一些扶貧先進(jìn)典型的經(jīng)驗(yàn)和故事，他們的奮斗精神和拼搏精神讓我深受鼓舞。他們不僅在物質(zhì)上幫助貧困群眾，更重要的是通過(guò)他們的言行和行動(dòng)，傳遞出一種幫助他人的責(zé)任感和使命感。這種扶貧思想的力量是無(wú)窮的，只有人人都具備了這種思想，才能夠形成全社會(huì)的扶貧共識(shí)，共同推進(jìn)扶貧事業(yè)。
最后，扶貧課還促使我付諸實(shí)踐，主動(dòng)參與到扶貧工作中去。在扶貧課程結(jié)束后，我們組織了一次“特別行動(dòng)”，親身走訪貧困地區(qū)，與貧困群眾交流，幫助他們解決實(shí)際問(wèn)題。這次實(shí)踐讓我更加深入地了解了貧困地區(qū)的實(shí)際情況，也讓我深深地體會(huì)到扶貧工作的實(shí)踐困難和復(fù)雜性。但是，通過(guò)這次實(shí)踐，我也看到了扶貧帶來(lái)的希望和變化，看到了我們的努力對(duì)貧困地區(qū)人民的幫助。這進(jìn)一步堅(jiān)定了我為扶貧事業(yè)貢獻(xiàn)力量的信心和決心，同時(shí)也讓我更加感受到扶貧工作的重要性。
綜上所述，扶貧課程學(xué)習(xí)給我?guī)?lái)了很多收獲和啟示。通過(guò)課程學(xué)習(xí)，我重新認(rèn)識(shí)了貧困的問(wèn)題和現(xiàn)實(shí)，了解了扶貧的綜合性和復(fù)雜性，明白了扶貧思想的重要性，同時(shí)也實(shí)踐了扶貧工作并體會(huì)到了其中的困難和希望。相信在全社會(huì)的共同努力下，我們一定能夠打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，讓每一個(gè)貧困群眾都過(guò)上幸福美好的生活。扶貧課程的開(kāi)展，對(duì)于加強(qiáng)扶貧意識(shí)，形成全社會(huì)的扶貧共識(shí)起到了重要的推動(dòng)作用，希望未來(lái)能夠繼續(xù)推進(jìn)扶貧課程的開(kāi)展，讓更多的人在扶貧中成長(zhǎng)并為脫貧事業(yè)貢獻(xiàn)力量。
扶貧青政心得體會(huì)篇四
扶貧是一個(gè)世界性難題，也是一個(gè)戰(zhàn)勝貧困、實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平的關(guān)鍵任務(wù)。我們身處在一個(gè)全球化的時(shí)代，貧困問(wèn)題已不再是某個(gè)國(guó)家或地區(qū)的問(wèn)題，而是世界共同面臨的挑戰(zhàn)。在扶貧的過(guò)程中，我們需要關(guān)注的不僅是物質(zhì)上的支持，更需要關(guān)注到心理層面的疏導(dǎo)和激勵(lì)，增強(qiáng)貧困群眾邁向富裕的信心和動(dòng)力。以下是我在學(xué)習(xí)扶貧論過(guò)程中的一些心得體會(huì)。
第二段：正視困境，挖掘潛能
貧困往往伴隨著貧困者的自卑感和無(wú)力感，這種心理狀態(tài)對(duì)于擺脫貧困十分不利。因此，在扶貧過(guò)程中，我們不能僅僅停留在物質(zhì)援助上，更需要關(guān)注貧困人群的內(nèi)心世界。在幫助他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀方面，心理輔導(dǎo)的作用不容忽視。我們可以通過(guò)故事、典型事例等方式，幫助貧困者認(rèn)識(shí)到自身的潛力，樹(shù)立起改變命運(yùn)的信心和決心。
第三段：強(qiáng)調(diào)自主發(fā)展，激發(fā)創(chuàng)造力
貧困者要盡早從依賴(lài)他人的狀態(tài)中走出，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展，這是扶貧過(guò)程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在激發(fā)貧困者的創(chuàng)造力方面，我們可以通過(guò)提供技能培訓(xùn)、開(kāi)展創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等方式，幫助他們獲得就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的技能。同時(shí)，我們還需要從心理上鼓勵(lì)貧困者主動(dòng)參與社會(huì)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的社交能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。只有真正實(shí)現(xiàn)了自主發(fā)展，貧困者才能擺脫貧困，邁向富裕。
第四段：注重自尊心的建立
貧困往往會(huì)侵蝕人的自尊心，喪失自尊心會(huì)讓貧困者產(chǎn)生自暴自棄的心態(tài)，對(duì)于擺脫貧困極為不利。在幫助貧困者重建自尊心方面，我們可以通過(guò)肯定、鼓勵(lì)他們所取得的進(jìn)步，促使他們重新獲得自信。同時(shí)，我們要注重保護(hù)貧困者的隱私權(quán)，保護(hù)他們的尊嚴(yán)，不將貧困者過(guò)去的困境作為談資，緩解其心理上的壓力。只有建立起健康的自尊心，貧困者才能積極地面對(duì)困境，為自己的改變奮斗。
第五段：全社會(huì)的參與
扶貧是一項(xiàng)復(fù)雜的事業(yè)，單憑個(gè)體的力量是無(wú)法完成的。我們需要全社會(huì)的參與，共同為扶貧事業(yè)貢獻(xiàn)力量。政府、企業(yè)、公益組織等不同力量間的合作，可以為貧困群眾提供更加全面和有效的幫助。同時(shí)，媒體也扮演著非常重要的角色，在宣傳和倡導(dǎo)扶貧的過(guò)程中，傳遞正能量，弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，激發(fā)社會(huì)各界對(duì)扶貧的關(guān)注和參與。只有形成全社會(huì)的共識(shí)，我們才能夠更好地推動(dòng)扶貧事業(yè)向前發(fā)展。
總結(jié)：
扶貧論是一門(mén)綜合性的學(xué)科，心理輔導(dǎo)是其中的重要內(nèi)容。通過(guò)挖掘貧困群眾的潛能，激發(fā)他們的創(chuàng)造力，注重自尊心的建立，全社會(huì)的參與，可以讓我們的扶貧事業(yè)取得更好的效果。同時(shí)，也需要我們不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和人文關(guān)懷，為貧困者提供更為細(xì)致入微的扶持，為全球的扶貧事業(yè)貢獻(xiàn)力量。
扶貧青政心得體會(huì)篇五
總書(shū)記多次強(qiáng)調(diào)，沒(méi)有貧困地區(qū)的小康，沒(méi)有貧困人口的脫貧，就沒(méi)有全面建成小康社會(huì)。到2020年全面建成小康社會(huì)，最突出的短板在貧困地區(qū)，而教育發(fā)展的滯后、受教育程度偏低是老少邊窮地區(qū)貧困的主要癥結(jié)之一。由于沒(méi)有文化，沒(méi)有技術(shù)，勞動(dòng)者普遍存在著打工沒(méi)技術(shù)，創(chuàng)業(yè)沒(méi)思路，務(wù)農(nóng)沒(méi)出路的狀況。要補(bǔ)上貧困地區(qū)的短板，讓貧困地區(qū)的孩子接受良好教育，掌握一技之長(zhǎng)，是拔掉窮根、阻斷貧困代際傳遞的重要途徑。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。歷史上曾經(jīng)荒涼落后的潮州成為歷史文化名城，就是精準(zhǔn)扶貧的樣板。韓愈之前，潮州只有進(jìn)士3名，韓愈到任潮州刺史后，花大力氣興辦鄉(xiāng)校：知州學(xué)停辦，已經(jīng)有100多年沒(méi)有人赴京考取功名，他大膽啟用潮州英才趙德主持教育工作;辦學(xué)缺資金，他把自己八個(gè)多月的俸祿捐出來(lái)以給學(xué)生廚饌韓愈的興學(xué)，滋潤(rùn)了潮州人的群體性格，使潮州人形成一種深厚的文化底蘊(yùn)。到南宋時(shí)，登第進(jìn)士就達(dá)172名，潮州贏得了海濱鄒魯?shù)拿雷u(yù)。
貧困地區(qū)要拔掉窮根，就不能讓孩子輸在人生的起跑線上。要在人口較為集中的行政村，大力發(fā)展普惠性幼兒園;人口分散的地區(qū)，因地制宜開(kāi)辦流動(dòng)幼兒園;完善學(xué)前教育資助制度，幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難兒童、孤兒和殘疾兒童接受普惠性學(xué)前教育，將老少邊窮地區(qū)的學(xué)前教育納入義務(wù)教育管理，給予相應(yīng)的政策、資金扶持，加大貧困地區(qū)農(nóng)村學(xué)前教育的推進(jìn)力度。
要讓貧困地區(qū)的孩子都能接受公平的有質(zhì)量的教育，就必須要有一個(gè)有質(zhì)量的師資隊(duì)伍。然而，即使在教育培訓(xùn)投入位居山東省第一的青島鄉(xiāng)村，有的教師20多年不讀一本書(shū)，有的一下課就甩開(kāi)學(xué)生，立馬回去照顧孩子。因?yàn)槿狈ε嘤?xùn)，一些老師的素質(zhì)差，能力低，根本沒(méi)辦法以身立教，為人師表貧窮地區(qū)農(nóng)村的師資隊(duì)伍素質(zhì)可想而知。
令人欣喜的是，在國(guó)家層面，早在2010年就啟動(dòng)實(shí)施了中小學(xué)教師國(guó)培計(jì)劃，到20xx年已經(jīng)培訓(xùn)中小學(xué)、幼兒園教師700多萬(wàn)人次，僅20xx年中央財(cái)政就投入500億元專(zhuān)項(xiàng)資金，全年培訓(xùn)240萬(wàn)人次，全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)校基本辦學(xué)條件。下一步，教育部等部門(mén)還將啟動(dòng)實(shí)施教育扶貧全覆蓋行動(dòng)，全面覆蓋貧困地區(qū)的學(xué)校、教師、學(xué)生和建檔立卡貧困戶(hù)，精確對(duì)準(zhǔn)最薄弱領(lǐng)域和最貧困群體，加快貧困地區(qū)教育事業(yè)發(fā)展。
經(jīng)測(cè)算，截至20xx年底，全國(guó)農(nóng)村貧困人口還有7017萬(wàn)人。未來(lái)5年，每年要減貧1170萬(wàn)人，扶貧開(kāi)發(fā)已進(jìn)入啃硬骨頭、攻堅(jiān)拔寨的沖刺期，扶貧開(kāi)發(fā)事關(guān)全面建成小康社會(huì)，事關(guān)增進(jìn)人民福祉，事關(guān)鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)，事關(guān)國(guó)家長(zhǎng)治久安，要集中精力打好精準(zhǔn)扶貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，離不開(kāi)教育扶貧的治本之策，抓住了精準(zhǔn)扶貧的本，再加上其他的超常舉措，就一定能夠確保貧困地區(qū)和貧困群眾與全國(guó)人民一道，共享小康碩果。
通過(guò)教育扶貧、人才扶貧、智力扶貧、科技扶貧、信息扶貧和專(zhuān)業(yè)扶貧，為云南省施甸縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)，各項(xiàng)扶貧工作取得明顯實(shí)效。
為了扎實(shí)做好掛鉤幫扶工作，學(xué)校20**年組織7批次，20**年已組織6批次各方面力量赴施甸縣調(diào)研考察和實(shí)施項(xiàng)目。調(diào)研涉及整體幫扶工作實(shí)施方案、基礎(chǔ)教育、施甸縣城鄉(xiāng)規(guī)劃、姚關(guān)鎮(zhèn)文化旅游開(kāi)發(fā)、雷打樹(shù)村人畜飲水蓄水安全、生豬養(yǎng)殖和火腿加工、野鴨湖產(chǎn)業(yè)發(fā)展、水蛭養(yǎng)殖和藥品生產(chǎn)，高山特色農(nóng)產(chǎn)品電子交易平臺(tái)等諸多方面。嚴(yán)格按照《西安交通大學(xué)定點(diǎn)聯(lián)系滇西邊境山區(qū)扶貧工作實(shí)施方案》逐項(xiàng)落實(shí)。學(xué)校黨委明確要求，全校上下必須始終堅(jiān)持突出高校特色、以智力扶貧為主的工作方針，高度重視，形成合力，扎實(shí)推進(jìn)，力求實(shí)效。
學(xué)校始終堅(jiān)持突出高校特色、以智力扶貧為主的工作方針。具體針對(duì)當(dāng)?shù)厝肆Y源缺乏、水平不高的問(wèn)題，制定了干部培訓(xùn)、基礎(chǔ)教育培訓(xùn)和醫(yī)療培訓(xùn)三個(gè)主攻方向，開(kāi)展各類(lèi)培訓(xùn)12期，供培訓(xùn)2600人次。
一是扶貧干部培訓(xùn)。依托中組部全國(guó)干部教育培訓(xùn)西安交通大學(xué)基地，面向云南省、保山市、施甸縣和隴川縣在20**年先后舉辦了4期干部培訓(xùn)，近期又將開(kāi)展2期，共有200余名來(lái)自基層的干部接受了關(guān)于城鎮(zhèn)化建設(shè)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展等專(zhuān)題的培訓(xùn)。課程內(nèi)容涵蓋了城市化發(fā)展趨勢(shì)和小城鎮(zhèn)建設(shè)、縣域經(jīng)濟(jì)建設(shè)項(xiàng)目策劃、包裝與申報(bào)、歷史文化追思、空間集聚機(jī)制與城市發(fā)展的信息動(dòng)力學(xué)、突發(fā)事件中的媒體應(yīng)對(duì)與領(lǐng)導(dǎo)干部的新聞傳播素養(yǎng)、領(lǐng)導(dǎo)干部群眾路線教育實(shí)地教學(xué)等。
二是教師培訓(xùn)。20**年6月，來(lái)自施甸縣教育局的干部、中小學(xué)校長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)、學(xué)科組長(zhǎng)等，在學(xué)校進(jìn)行了為期一周的考察學(xué)習(xí)和聽(tīng)課培訓(xùn);20**年4月、20**年3月，西安交大附中、附小及幼兒園的20余名骨干教師分兩批，赴施甸縣開(kāi)展了高效課堂與課題研究、特色班級(jí)建設(shè)與管理、學(xué)生心理健康與教育、備戰(zhàn)高考與重點(diǎn)難點(diǎn)突破等四個(gè)專(zhuān)題的教學(xué)報(bào)告，并通過(guò)上公開(kāi)示范課，聽(tīng)課，評(píng)課等具體的形式進(jìn)行教師教學(xué)培訓(xùn)。
三是智力幫扶。20**年，人居學(xué)院專(zhuān)家教授經(jīng)過(guò)實(shí)地考察，向施甸縣縣委和政府提交了城鄉(xiāng)規(guī)劃及旅游開(kāi)發(fā)幫扶項(xiàng)目的建議，與當(dāng)?shù)卣餐七M(jìn)城鎮(zhèn)化和城鄉(xiāng)一體化等項(xiàng)目的規(guī)劃和實(shí)施。生命學(xué)院書(shū)記、院長(zhǎng)帶隊(duì)赴施甸就可能進(jìn)行科技合作的項(xiàng)目進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，并為施甸一中師生做科普知識(shí)講座;實(shí)地考察了施甸縣太平鎮(zhèn)石瓢溫泉地?zé)豳Y源，與縣國(guó)土局和太平鎮(zhèn)就開(kāi)發(fā)石瓢溫泉飲用富氫水相互交流了意見(jiàn)和看法，研討了施甸健康水工程技術(shù)研究中心項(xiàng)目的可行性，為以后進(jìn)一步合作打下了基礎(chǔ)。20**年6月5日，學(xué)校副校長(zhǎng)李偉一行5人在保山市委常委、副市長(zhǎng)劉朋建，施甸縣縣長(zhǎng)張?jiān)柒捌渌锌h有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的陪同下，前往姚關(guān)鎮(zhèn)雷打樹(shù)村、施甸三中、姚關(guān)小學(xué)和云南海瑞迪生物藥業(yè)有限公司開(kāi)展了調(diào)研工作，并在施甸縣召開(kāi)了20**年扶貧幫扶工作聯(lián)席會(huì)議，總結(jié)20**年幫扶工作，明確20**年的幫扶工作計(jì)劃，學(xué)校有關(guān)部門(mén)與施甸縣四大班子領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人共同商議20**年幫扶工作。同時(shí)，學(xué)校組織學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)與施甸縣當(dāng)?shù)氐那嗄陝?chuàng)業(yè)企業(yè)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，組織優(yōu)秀博士生、碩士生為縣農(nóng)業(yè)局開(kāi)發(fā)農(nóng)產(chǎn)品網(wǎng)上交易的電子交易平臺(tái)，解決高山特色農(nóng)產(chǎn)品的銷(xiāo)售、推廣問(wèn)題。
四是教育掛鉤幫扶。針對(duì)當(dāng)?shù)鼗A(chǔ)教育師資水平非常落后的.局面，學(xué)校把當(dāng)年扶貧經(jīng)費(fèi)的大部分投入到了基礎(chǔ)教育幫扶上。同時(shí)加大對(duì)基礎(chǔ)教育師資的培訓(xùn)力度。學(xué)校20**年一期投入60余萬(wàn)元幫扶援建施甸中小學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)項(xiàng)目由西安交大網(wǎng)絡(luò)中心承擔(dān)，順利建成并開(kāi)通了施甸一中有線無(wú)線一體化校園網(wǎng)絡(luò)，新建了一個(gè)計(jì)算機(jī)教學(xué)機(jī)房和兩個(gè)多媒體教室，搭建了施甸一中主頁(yè)服務(wù)器;20**年，學(xué)校二期投入近50萬(wàn)元，為姚關(guān)鎮(zhèn)雷打樹(shù)小學(xué)、施甸三中、仁和鎮(zhèn)中學(xué)各建設(shè)了一個(gè)計(jì)算機(jī)教學(xué)機(jī)房;為相關(guān)技術(shù)人員提供了初步的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)。學(xué)校工會(huì)與施甸縣總工會(huì)開(kāi)展針對(duì)貧困生的共同圓大學(xué)夢(mèng)活動(dòng)，每年投入2萬(wàn)元資助10名施甸籍貧困大學(xué)生。校團(tuán)委、仲英書(shū)院組織了兩次赴云南施甸幫扶實(shí)踐活動(dòng)，40余名師生分別在施甸縣一中、三中開(kāi)展公益支教活動(dòng);博士生協(xié)會(huì)對(duì)施甸縣域經(jīng)濟(jì)中的特色農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化、主要民生問(wèn)題進(jìn)行了調(diào)研，并形成了一系列的調(diào)研報(bào)告。
五是文化交流。文學(xué)院楊琳教授課題組，針對(duì)施甸縣抗戰(zhàn)文化、契丹文化、布朗民族文化等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)和資源的保護(hù)及開(kāi)發(fā)進(jìn)行了實(shí)地調(diào)研;學(xué)生藝術(shù)團(tuán)深入具有布朗族和彝族音樂(lè)魅力的白龍水村、擺榔鄉(xiāng)、由旺鎮(zhèn)等地尋訪非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人并同他們同臺(tái)演出交流，取得了良好的社會(huì)反響。學(xué)校舞蹈團(tuán)，赴施甸縣進(jìn)行跳舞吧 交大的采點(diǎn)拍攝，并形成了醉美施甸專(zhuān)題系列，宣傳推廣施甸旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展工作。
六是衛(wèi)生醫(yī)療幫扶。學(xué)校三所附屬醫(yī)院采取多種形式對(duì)施甸縣人民醫(yī)院、縣中醫(yī)醫(yī)院進(jìn)行對(duì)口支援，第一附屬醫(yī)院派出醫(yī)療隊(duì)赴施甸縣為近200名基層醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行了醫(yī)學(xué)臨床三基三嚴(yán)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn);第二附屬醫(yī)院先后對(duì)保山市人民醫(yī)院、施甸縣中醫(yī)院、施甸縣婦幼保健院、姚關(guān)鎮(zhèn)醫(yī)院進(jìn)行了學(xué)科對(duì)接和指導(dǎo)，重點(diǎn)對(duì)施甸縣人民醫(yī)院等級(jí)評(píng)審進(jìn)行了模擬測(cè)評(píng)，同時(shí)制定了三年的醫(yī)師、護(hù)理管理等方面培訓(xùn)進(jìn)修學(xué)習(xí)計(jì)劃和保山市醫(yī)專(zhuān)的教師培訓(xùn)計(jì)劃。目前，已累計(jì)接受33名醫(yī)務(wù)人員到學(xué)校三所附屬醫(yī)院進(jìn)行為期半年到一年的進(jìn)修、學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。
學(xué)校組織部根據(jù)教育部人事司要求，結(jié)合崗位要求，認(rèn)真做好優(yōu)秀年輕干部的選派工作。經(jīng)基層黨委推薦、組織部門(mén)遴選、學(xué)校干部工作領(lǐng)導(dǎo)小組同意，分兩批選派了2名干部赴滇西掛職。掛職干部深入基層考察了全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)場(chǎng)、全縣中小學(xué)，直接與群眾溝通交流。主動(dòng)登門(mén)與縣四套班子領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)黨政部門(mén)負(fù)責(zé)同志進(jìn)行交流座談，主動(dòng)了解縣情、民情，學(xué)習(xí)地方工作特點(diǎn)，積極主動(dòng)開(kāi)展工作。同時(shí)，作為學(xué)校與當(dāng)?shù)胤鲐毠ぷ髀?lián)席會(huì)議的聯(lián)絡(luò)人，切實(shí)承擔(dān)起了學(xué)校與滇西邊境山區(qū)的橋梁紐帶作用。
20**年4月21日，學(xué)校舉行社會(huì)扶貧工作會(huì)議，總結(jié)20**年定點(diǎn)聯(lián)系滇西邊境山區(qū)扶貧工作，安排部署20**年學(xué)校社會(huì)扶貧工作。要求在以往工作的基礎(chǔ)上要進(jìn)一步整合資源，認(rèn)真歸納和總結(jié)，找準(zhǔn)著力點(diǎn)，影響和帶動(dòng)當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展，提升扶貧工作的成效和意義。一是突出掛鉤幫扶的重點(diǎn)區(qū)域和項(xiàng)目，促進(jìn)幫扶項(xiàng)目取得階段性成效和可持續(xù)發(fā)展。
二是針對(duì)具體項(xiàng)目進(jìn)一步細(xì)化，明確責(zé)任分工，建立項(xiàng)目監(jiān)督評(píng)價(jià)推進(jìn)機(jī)制，確保有效落實(shí)。三是統(tǒng)籌校內(nèi)外資源、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，將自身的優(yōu)勢(shì)與幫扶地區(qū)的需求結(jié)合起來(lái)，加強(qiáng)重大問(wèn)題研究，做好幫聯(lián)共建、產(chǎn)業(yè)培育、吸引人才與資金等工作，激發(fā)幫扶地區(qū)脫貧致富的內(nèi)生動(dòng)力。四是借助社會(huì)媒體的力量加強(qiáng)對(duì)幫扶地區(qū)的宣傳，增強(qiáng)社會(huì)影響力。
扶貧青政心得體會(huì)篇六
按照縣委縣政府要求，我們駐胡家坨鎮(zhèn)將軍坨村駐村幫扶小組3名幫扶隊(duì)員來(lái)到胡家坨鎮(zhèn)將軍坨村，開(kāi)展了駐村幫扶工作。駐村工作使我們既得到了鍛煉，又助力了成長(zhǎng)。
一、腳上沾的泥土多了，離農(nóng)民的心更近了
懷著一顆愛(ài)民敬民的心，我們走進(jìn)了將軍坨村。駐村幫扶，我們的一言一行，不僅代表了個(gè)人行為，更是代表黨和政府對(duì)將軍坨關(guān)懷的具體體現(xiàn)。駐村干部如果對(duì)群眾沒(méi)有感情，不僅會(huì)損害人民群眾的利益，而且會(huì)損害人民群眾對(duì)黨的感情，動(dòng)搖黨的執(zhí)政基礎(chǔ)。為此，我們與接觸到的村民交朋友、“接地氣”，實(shí)打?qū)嵉亟o群眾排憂(yōu)解難，把這樣的駐村幫扶當(dāng)成一場(chǎng)走親訪友的“親情之旅”，當(dāng)成送關(guān)懷送溫暖的實(shí)際行動(dòng)。沒(méi)有華麗的辭藻，沒(méi)有虛偽的表情，我們臉上洋溢著最誠(chéng)摯的微笑，帶著黨的關(guān)懷，走訪了村里的老黨員家庭，靜心傾聽(tīng)了他們的心聲。在走村串戶(hù)的路上，我們和村民們結(jié)交了深厚的感情，努力為村里辦實(shí)事，辦好事。幾個(gè)月來(lái)，街上的路好走了，土圍墻換上了鐵藝墻，村民廣場(chǎng)還新裝了健身器材等等，村里發(fā)生了翻天覆地的變化。積極踐行“全心全意”為人民服務(wù)的根本宗旨，不斷提高將軍坨村群眾們的幸福指數(shù)，是我們最大的心愿。
二、基層干部接觸多了，對(duì)基層的了解更深了
駐村幫扶工作一邊面要聯(lián)系群眾，另一方面也要和基層干部協(xié)調(diào)合作。與基層干部打交道的時(shí)間多了，通過(guò)他們也更加深入的了解了基層工作的艱辛和重要。通過(guò)與基層干部的接觸，我們發(fā)現(xiàn)：一是基層人員編制少，工作任務(wù)量大;二是基層財(cái)政所保障水平低;三是管理體制沒(méi)有理順，鄉(xiāng)鎮(zhèn)職能不對(duì)稱(chēng);四是鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政缺乏自主財(cái)源，管理不規(guī)范;五是農(nóng)村公益事業(yè)發(fā)展建設(shè)落后，村民參與新農(nóng)村建設(shè)的積極性沒(méi)有調(diào)動(dòng)起來(lái);六是鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政是財(cái)政管理體系中最基層的一級(jí)，直接面對(duì)廣大人民群眾，業(yè)務(wù)量大，服務(wù)項(xiàng)目多，服務(wù)難度大。這次調(diào)研使我們對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政及基層干部有了更深入的了解，為我們以后更好地完成各項(xiàng)財(cái)政工作奠定了一定基礎(chǔ)。
四、去田地里的次數(shù)多了，對(duì)土地更加熱愛(ài)了
駐村期間，在村支部何書(shū)記的帶領(lǐng)下，我們參觀了我局幫扶的蔬菜大棚基地和機(jī)井地。到了蔬菜大棚，我們被眼前綠油油的蔬菜和長(zhǎng)勢(shì)可人的玉米地所征服了。這里的白菜、圓白菜、辣椒長(zhǎng)勢(shì)喜人，一片豐收的景象。在此期間，我們還參觀了杏園基地，將軍坨村有500多畝的杏園，還有50多畝杏園用于發(fā)展觀光采摘，帶動(dòng)全村林業(yè)發(fā)展。我局工作隊(duì)在外出打工農(nóng)戶(hù)閑置的院子里也培植了一個(gè)小蔬菜基地，有黃瓜、絲瓜、茄子、豆角、生菜、西葫蘆，還有水蘿卜、胡蘿卜、西紅柿，真是品種齊全、應(yīng)有盡有。在仔細(xì)傾聽(tīng)村民和駐村工作隊(duì)講解拔草的動(dòng)作要領(lǐng)和注意事項(xiàng)后，我們小心翼翼地拔起來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒，大家就熟練掌握了拔草的技巧，做起來(lái)游刃有余。看著我們做起農(nóng)活來(lái)如此利索，何書(shū)記稱(chēng)贊道：“沒(méi)想到你們這些略帶幾分嬌氣的文弱書(shū)生，干起農(nóng)活來(lái)，還真像那回事兒，像你們這樣能吃苦、肯吃苦，將來(lái)肯定有出息?！蔽覀兟?tīng)后，干起活來(lái)更起勁了。田間勞作不僅使我們?cè)谏眢w上得到了鍛煉，而且升華了我們的思想，并知道“一粥一飯來(lái)之不易”，體會(huì)到了農(nóng)民的勤勞、樸實(shí)、熱情與艱辛。通過(guò)田間勞作，使我們更加熱愛(ài)這片熱土，在以后的生活中，一定會(huì)更加腳踏實(shí)地，艱苦奮斗。
五、心中的感觸多了，從實(shí)踐中收獲的也更多了
通過(guò)這次駐村幫扶鍛煉活動(dòng)，我們理解了領(lǐng)導(dǎo)讓我們來(lái)的意圖，青年干部深入到基層一線進(jìn)行幫扶鍛煉，就是要學(xué)習(xí)基層先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，了解基層實(shí)際情況，“接地氣”，體民情，提高自身適應(yīng)新環(huán)境的能力，學(xué)習(xí)基層干部直接面對(duì)一線、面對(duì)老百姓，克服困難、排憂(yōu)解難的能力，學(xué)習(xí)村民那種不怕吃苦、自力更生、純樸善良的傳統(tǒng)，通過(guò)鍛煉，助力成長(zhǎng)。
駐村期間，我們學(xué)習(xí)了鋤草、澆地、對(duì)花、挖地、施肥等農(nóng)活，親身感受了農(nóng)民的不易;對(duì)基層教育現(xiàn)狀有了深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)村干部“基層工作難”的心聲有了切實(shí)的體會(huì);對(duì)基層財(cái)政有了更深的了解，提高了做好財(cái)政工作的能力;通過(guò)和農(nóng)民近距離的接觸，實(shí)實(shí)在在地密切了干群關(guān)系。通過(guò)駐村鍛煉，小組成員互相信任、互相幫助、互相理解，大家還收獲了一份珍貴的友情。駐村時(shí)間雖然短暫，但大家收獲頗豐，這些收獲在我們的一生中都是彌足珍貴的。
扶貧青政心得體會(huì)篇七
習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于扶貧工作重要論述，是馬克思主義反貧困理論中國(guó)化的最新成果，是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的重要組成部分，是打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的行動(dòng)指南。下面，結(jié)合我支部扶貧工作淺談幾點(diǎn)看法。
一、充分認(rèn)識(shí)準(zhǔn)確把握習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于扶貧工作重要論述的精神實(shí)質(zhì)
(一)深刻領(lǐng)會(huì)扶貧工作的戰(zhàn)略地位
習(xí)近平總書(shū)記站在實(shí)現(xiàn)黨的歷史使命、鞏固黨長(zhǎng)期執(zhí)政基礎(chǔ)、推進(jìn)民族復(fù)興的戰(zhàn)略高度，堅(jiān)持以人民為中心的政治立場(chǎng)和熱愛(ài)人民的偉大情懷，深刻闡釋了扶貧工作在黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展中的戰(zhàn)略地位。習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于扶貧工作重要論述將治國(guó)理政思想貫徹到扶貧開(kāi)發(fā)領(lǐng)域，并把解決貧困問(wèn)題擺在治國(guó)理政的突出位置，貫穿于習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的科學(xué)體系中，融入到新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的歷史使命、戰(zhàn)略目標(biāo)、戰(zhàn)略步驟等方方面面，構(gòu)成其重要組成部分。
(二)深刻領(lǐng)會(huì)扶貧工作的基本方略
精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧是新時(shí)期扶貧工作的基本方略。扶貧開(kāi)發(fā)貴在精準(zhǔn)，重在精準(zhǔn)，成敗之舉在于精準(zhǔn)，必須牢牢把握“精準(zhǔn)”這個(gè)核心。一是在精準(zhǔn)施策上出實(shí)招。要深入分析致貧原因、稟賦條件，堅(jiān)持因人因地施策，因貧困原因施策，因貧困類(lèi)型施策。要按照貧困地區(qū)和貧困人口的具體情況，圍繞“六個(gè)精準(zhǔn)”“五個(gè)一批”要求，積極探索多渠道、多元化的精準(zhǔn)扶貧路徑。二是在精準(zhǔn)推進(jìn)上下實(shí)功。扶貧工作要扎扎實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印地推進(jìn)，不能空喊口號(hào)、好大喜功、盲目蠻干，不能搞大水漫灌、走馬觀花、手榴彈炸跳蚤。要設(shè)定時(shí)間表和路線圖，做到有序進(jìn)退、精準(zhǔn)推進(jìn)，脫貧摘帽要和全面建成小康社會(huì)進(jìn)程對(duì)標(biāo)對(duì)表，既要防止拖延病，又要防止急躁癥。三是在精準(zhǔn)落地上見(jiàn)實(shí)效。要采取更加集中的支持、更加有力的舉措、更加精細(xì)的工作，瞄準(zhǔn)特定貧困群眾精準(zhǔn)幫扶，以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)確保焦點(diǎn)不散、靶心不變、頻道不換。要在精準(zhǔn)落實(shí)中央關(guān)于脫貧攻堅(jiān)重大方針政策上體現(xiàn)高質(zhì)量，要善于在鄉(xiāng)親們的笑聲與哭聲中去衡量政策好不好，讓群眾有更多的獲得感。
(三)深刻領(lǐng)會(huì)打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的實(shí)踐路徑
習(xí)近平總書(shū)記圍繞為什么要脫貧、如何脫貧、如何保證脫貧效果等重大理論和實(shí)踐問(wèn)題，提出了“兩個(gè)確保”的目標(biāo)、“兩不愁三保障”的標(biāo)準(zhǔn)、“六個(gè)精準(zhǔn)”的扶貧方略、“五個(gè)一批”的實(shí)踐路徑等一系列新思想、新觀點(diǎn)、新論斷，總結(jié)了“六個(gè)堅(jiān)持”的基本經(jīng)驗(yàn)，提出了脫貧要從方法路徑上重點(diǎn)解決“扶持誰(shuí)”“誰(shuí)來(lái)扶”“怎么扶”“如何退”等重要問(wèn)題。新時(shí)代推進(jìn)脫貧攻堅(jiān)工作，必須深學(xué)篤用習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于扶貧工作重要論述，在脫貧攻堅(jiān)的沖刺階段，毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持黨對(duì)脫貧攻堅(jiān)的領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)施精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧的基本方略，貫徹落實(shí)全面從嚴(yán)治黨要求，牢固樹(shù)立“讓老百姓過(guò)上好日子是我們一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)”的價(jià)值追求，確保如期打贏脫貧攻堅(jiān)這場(chǎng)硬仗。
二、淺談如何做好扶貧工作
(一)強(qiáng)化政治擔(dān)當(dāng)，牢記職責(zé)使命
推進(jìn)脫貧攻堅(jiān)，解決工作中存在的問(wèn)題，首要的是“從政治上認(rèn)識(shí)和解決”。一要提高政21507治站位。要牢固樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”，增強(qiáng)“四個(gè)自信”，堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”，從政治高度審視脫貧攻堅(jiān)，進(jìn)一步強(qiáng)化政治擔(dān)當(dāng)，嚴(yán)明政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，發(fā)揚(yáng)斗爭(zhēng)精神，增強(qiáng)斗爭(zhēng)本領(lǐng)，全面徹底干凈肅清惡劣影響和____、王立軍流毒，持續(xù)營(yíng)造良好政治生態(tài)，為脫貧攻堅(jiān)提供堅(jiān)強(qiáng)政治保障。二要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化組織保證。堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)揮社會(huì)主義制度可以集中力量辦大事的優(yōu)勢(shì)，這是我們的最大政治優(yōu)勢(shì)。強(qiáng)化組織保障，是貧困地區(qū)脫貧致富的重要經(jīng)驗(yàn)，要把基層黨組織建設(shè)成為帶領(lǐng)群眾脫貧致富的骨干力量，進(jìn)一步發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用。三要堅(jiān)持加大投入，強(qiáng)化資金支持。要加大中央和省級(jí)財(cái)政扶貧投入，堅(jiān)持政府投入在扶貧工作中的主體和主導(dǎo)作用，增加金融資金對(duì)扶貧工作的投入，吸引社會(huì)資金參與扶貧工作。要積極開(kāi)辟扶貧工作新的資金渠道，多渠道增加扶貧工作資金。四要堅(jiān)持社會(huì)動(dòng)員，凝聚各方力量。
(二)堅(jiān)持對(duì)癥下藥，真正扶到點(diǎn)上、扶到根上
要將“精準(zhǔn)”二字貫穿脫貧攻堅(jiān)工作始終，增強(qiáng)工作針對(duì)性、實(shí)效性，做到點(diǎn)面結(jié)合、內(nèi)外結(jié)合、遠(yuǎn)近結(jié)合，從根本上解決問(wèn)題，直達(dá)“靶心”，用“繡花”的功夫落實(shí)好精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧這個(gè)基本方略。
(三)扶貧措施要實(shí)
一進(jìn)行了解記錄。目前，我支部的幫扶對(duì)象是__騰克鎮(zhèn)2戶(hù)貧困戶(hù)，因病、無(wú)土地致貧。走訪中，切實(shí)感到了這2戶(hù)的生活相當(dāng)艱苦，增強(qiáng)了要幫助他們脫貧的決心。四是在走訪困難群眾時(shí)候，要將群眾當(dāng)自己的親人，朋友，以誠(chéng)相待。五是要改變工作作風(fēng)。在處理困難群眾問(wèn)題時(shí)候，要結(jié)合有關(guān)政策的基礎(chǔ)下，要有耐心，動(dòng)之以情，曉之以理，一遍不行，要講兩遍，三遍。一次不在家，就走兩次，三次，來(lái)調(diào)處解決問(wèn)題。
(四)要積極探索建立精準(zhǔn)扶貧責(zé)任制和考評(píng)機(jī)制
把扶貧責(zé)任精準(zhǔn)地分解落實(shí)到黨委政府、行業(yè)部門(mén)、幫扶干部，讓幫扶工作有成效。一要落實(shí)黨委和政府責(zé)任。嚴(yán)格執(zhí)行黨政一把手負(fù)總責(zé)的扶貧開(kāi)發(fā)工作責(zé)任制，把落實(shí)扶貧責(zé)任和扶貧實(shí)效作為縣(區(qū))、幫扶單位、貧困村黨政領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部政績(jī)考核的重要依據(jù)。二要落實(shí)行業(yè)部門(mén)扶貧責(zé)任。對(duì)幫扶單位定點(diǎn)幫扶貧困村工作情況加強(qiáng)督導(dǎo)和檢查考核。三要落實(shí)黨員干部幫扶責(zé)任。建立和完善考評(píng)考核機(jī)制，定期督查通報(bào)情況，對(duì)在幫扶工作中有實(shí)招、干實(shí)事、見(jiàn)實(shí)效的先進(jìn)單位和個(gè)人，給予通報(bào)表?yè)P(yáng);對(duì)幫扶不力、進(jìn)展緩慢的單位和個(gè)人，給予通報(bào)批評(píng)，并限期整改。
扶貧青政心得體會(huì)篇八
做好扶貧工作，最需要走群眾路線，最應(yīng)持之以恒踐行一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來(lái)，到群眾中去的群眾路線。
一、走訪困難戶(hù)方面
1、帶著細(xì)心去走訪，做到有的放矢。走訪戶(hù)前，要認(rèn)真了解全村的基本情況以及走訪的群眾類(lèi)型（五保，低保，扶貧戶(hù)，勞動(dòng)力情況等）。群眾對(duì)政策的知曉了解情況。
2、帶著誠(chéng)心去走訪，做到將心比心。在走訪過(guò)程中，盡可能地到群眾家中看一看，聽(tīng)一聽(tīng)，采用拉家常的方式，以請(qǐng)教的語(yǔ)氣，重點(diǎn)了解群眾家庭生產(chǎn)，生活中存在的問(wèn)題，對(duì)群眾要實(shí)話實(shí)說(shuō)。對(duì)于有些群眾當(dāng)面不情愿說(shuō)的話，可留下公示的電話，希望能聽(tīng)到他們的真實(shí)聲音和期盼。
3、在走訪過(guò)程中，看到部分群眾生活相當(dāng)艱苦，特別是一些因病殘導(dǎo)致家庭貧困的現(xiàn)實(shí)（群眾年老、身邊無(wú)人照料、房屋破舊、生活貧苦），要在走訪時(shí)一一進(jìn)行了解記錄。
4、要調(diào)整好心態(tài)。在走訪困難群眾時(shí)候，要將群眾當(dāng)自己的親人，朋友，以誠(chéng)相待。
5、要改變工作作風(fēng)。在處理困難群眾問(wèn)題時(shí)候，要結(jié)合有關(guān)政策的基礎(chǔ)下，要有耐心，動(dòng)之以情，曉之以理，一遍不行，要講兩遍，三遍。一次不在家，就走兩次，三次，來(lái)調(diào)處解決問(wèn)題。
走訪群眾時(shí)，很多群眾都積極配合，他們對(duì)我們的工作都非常理解和支持，又是倒茶，又是拿凳子讓坐。感謝群眾對(duì)我們工作的理解和配合，今后應(yīng)認(rèn)真將工作做好。
也許有時(shí)候走訪了不一定能解決什么問(wèn)題，但我們來(lái)了。經(jīng)常走訪是拉近群眾的距離，打好群眾基礎(chǔ)，無(wú)形中為社會(huì)和諧穩(wěn)定作出貢獻(xiàn)。
二、對(duì)制定幫扶措施方面
在工作中要勤于思考，充分考慮實(shí)際情況，因地制宜，合理進(jìn)行調(diào)整。
1、持之以恒開(kāi)展幫扶。精準(zhǔn)扶貧是一長(zhǎng)期系統(tǒng)工程，需要長(zhǎng)期的努力。應(yīng)根據(jù)實(shí)際，制定長(zhǎng)期計(jì)劃，給予扶貧對(duì)象長(zhǎng)期、持續(xù)跟蹤的幫助。
2、結(jié)合被幫扶對(duì)象的實(shí)際特點(diǎn)開(kāi)展幫扶。在幫扶對(duì)象中，因病致貧，因貧返病現(xiàn)象相當(dāng)普遍。應(yīng)立足實(shí)際，創(chuàng)新幫扶措施，增強(qiáng)其脫貧能力，使之早日脫貧致富。
3、加強(qiáng)與村、鎮(zhèn)、縣溝通聯(lián)系，給予困難群眾創(chuàng)造合適的就業(yè)機(jī)會(huì)，致富途徑，使其增強(qiáng)造血能力。
進(jìn)一步采取措施，克服困難，切實(shí)解決其生產(chǎn)、生活中的困難，力求從根本上改善困難群眾的生活水平。
在走訪群眾時(shí)，家中大部分是與老人交談，見(jiàn)到年輕人不多，根據(jù)了解，大部分年輕人都在外面打工（做雜活），老人一般在家里都以種田為主，而一般留守在家的老人都是年老體弱，無(wú)經(jīng)濟(jì)來(lái)源，很多老人都有認(rèn)為自己給家庭帶來(lái)負(fù)擔(dān)。在走訪時(shí)除了要多體諒他們的心情之外，還要多鼓勵(lì)他們要樹(shù)立信心、振奮精神、自力更生、爭(zhēng)取早日脫貧。
我相信，任何困難都是暫時(shí)的，雖然現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)生活條件較差，但大家首先要有脫貧致富的勇氣和決心，要認(rèn)真學(xué)習(xí)致富技能，拓寬增收渠道，提高家庭收入。要相信在黨和政府的帶領(lǐng)下，通過(guò)自己的勤勞雙手一定會(huì)創(chuàng)造出美好幸福生活。
在物質(zhì)上幫助的同時(shí)，還要給予他們精神上的溝通，了解他們的需要，傾聽(tīng)他們的心聲。而作為共產(chǎn)黨員，更要看到群眾之苦，體會(huì)群眾之難，心中要時(shí)刻裝著群眾，想著群眾之疾苦。要艱苦奮斗，勤儉節(jié)約，發(fā)揮共產(chǎn)黨員先鋒模范作用，堅(jiān)定信念，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，立足本職，提高業(yè)務(wù)水平，做好新時(shí)期精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧攻堅(jiān)工作。
扶貧青政心得體會(huì)篇九
自改革開(kāi)放以來(lái)，中國(guó)在減貧事業(yè)上取得了巨大的成就。然而，與鄉(xiāng)村地區(qū)相比，城市地區(qū)的發(fā)展速度更快，貧困問(wèn)題更加突出。因此，為了實(shí)現(xiàn)全面小康社會(huì)的目標(biāo)，確保貧困地區(qū)的人民也能夠分享改革的紅利，實(shí)現(xiàn)貧困地區(qū)的可持續(xù)發(fā)展，我們需要走上扶貧之路。在這條路上，我有幸參與到一項(xiàng)扶貧項(xiàng)目中，深刻地體會(huì)到了扶貧工作的重要性與挑戰(zhàn)，也積累了一些寶貴的心得體會(huì)。
第二段：積極的思維方式
扶貧工作需要積極的思維方式。在與貧困地區(qū)的人民接觸過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)他們有時(shí)會(huì)因長(zhǎng)期貧困而產(chǎn)生消極情緒，對(duì)未來(lái)失去信心。作為扶貧者，我們需要給予他們鼓勵(lì)和支持，幫助他們樹(shù)立積極的思維方式，相信通過(guò)自己的努力可以改變命運(yùn)。我們要充分發(fā)掘貧困地區(qū)的特色和優(yōu)勢(shì)，尋找到適合他們的發(fā)展路徑，為他們打開(kāi)新的希望之門(mén)。
第三段：合作的重要性
扶貧工作不能一個(gè)人獨(dú)自完成，需要各方共同努力。在我的扶貧之旅中，我體驗(yàn)到了合作的重要性。我們與當(dāng)?shù)卣⑵髽I(yè)和社會(huì)組織合作，共同制定和執(zhí)行扶貧計(jì)劃。只有通過(guò)合作，我們才能形成合力，實(shí)現(xiàn)更大范圍的減貧效果。同時(shí)，可以通過(guò)合作，共享資源和經(jīng)驗(yàn)，提高扶貧工作的效率和質(zhì)量。
第四段：可持續(xù)發(fā)展與教育的關(guān)系
要實(shí)現(xiàn)貧困地區(qū)的可持續(xù)發(fā)展，教育是關(guān)鍵。在貧困地區(qū)，由于經(jīng)濟(jì)條件限制，孩子們往往無(wú)法接受良好的教育。然而，教育是打破貧困循環(huán)的重要途徑。在扶貧工作中，我們需要重視教育，并為貧困地區(qū)提供教育資源和機(jī)會(huì)。只有通過(guò)良好的教育，貧困地區(qū)的孩子們才能拓寬視野，提高競(jìng)爭(zhēng)力，有能力改變自己的命運(yùn)。
第五段：堅(jiān)持與信心
扶貧工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。在投入了數(shù)年的時(shí)間和精力后，我深感改變貧困地區(qū)的面貌并非易事。然而，正是堅(jiān)持與信心支持著我們。我見(jiàn)證了許多貧困地區(qū)的變化，看到了人們生活的改善，這讓我更加堅(jiān)定了走在扶貧之路上的決心。我們要相信，只要堅(jiān)持不懈地去做，一定能夠?qū)崿F(xiàn)扶貧目標(biāo)，讓貧困地區(qū)的人民過(guò)上幸福美滿(mǎn)的生活。
總結(jié)：
扶貧工作是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，需要積極的思維方式、合作的精神、關(guān)注教育以及堅(jiān)持與信心的支持。只有我們以堅(jiān)定的決心和持之以恒的努力，才能夠在扶貧之路上取得持久的成功。讓我們相信，通過(guò)我們的努力，貧困地區(qū)的人民將迎來(lái)更加美好的明天。
扶貧青政心得體會(huì)篇十
近年來(lái)，我國(guó)扶貧工作取得了顯著的成績(jī)，但依然存在一些困難和問(wèn)題。為了更好地推進(jìn)扶貧工作，提高全社會(huì)對(duì)于扶貧工作的認(rèn)識(shí)和參與度，我校特別開(kāi)設(shè)了一門(mén)“扶貧課”，使我們有機(jī)會(huì)深入了解扶貧政策和實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)。在參與這門(mén)課程的過(guò)程中，我收獲頗豐，也感受到了扶貧工作的重要性和緊迫性。
第二段：正文1-課程內(nèi)容的深入理解
在這門(mén)課上，我們首先學(xué)習(xí)到了扶貧工作的基本概念和重大意義。同時(shí)，課程還深入探討了當(dāng)前我國(guó)面對(duì)的扶貧難題，比如貧困戶(hù)如何增收等等。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深深感受到扶貧工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要從多個(gè)方面入手解決貧困問(wèn)題。此外，課程還重點(diǎn)介紹了一些典型的扶貧案例和成功經(jīng)驗(yàn)，這些案例不僅啟發(fā)了我們的思路，還為我們提供了寶貴的借鑒和學(xué)習(xí)材料。
第三段：正文2-實(shí)踐體驗(yàn)的重要性
除了理論知識(shí)，我們還有機(jī)會(huì)參與一些實(shí)際扶貧工作，比如走訪貧困戶(hù)、參與志愿服務(wù)等等。通過(guò)與貧困群體的面對(duì)面交流，我深刻認(rèn)識(shí)到困難和貧困并不僅僅局限在貧困戶(hù)個(gè)人層面，而是關(guān)乎整個(gè)家庭和社區(qū)的發(fā)展。與此同時(shí)，我們也看到了一些貧困戶(hù)因?yàn)樽陨淼呐Χ饾u擺脫了貧困的困境，這些都讓我更加相信扶貧工作的巨大價(jià)值和意義。
第四段：正文3-啟示與思考
在參與扶貧課的過(guò)程中，我深入思考了扶貧工作的根本目標(biāo)和路徑選擇。我認(rèn)識(shí)到扶貧工作需要綜合考慮貧困地區(qū)的資源、產(chǎn)業(yè)、教育等方面的問(wèn)題，不能簡(jiǎn)單地依靠資金的注入。同時(shí)，我也意識(shí)到扶貧工作需要與社會(huì)各界共同參與，共同捐獻(xiàn)力量，只有形成強(qiáng)大的合力，才能真正解決貧困問(wèn)題。
第五段：總結(jié)與展望
通過(guò)扶貧課的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深入理解了扶貧工作的內(nèi)涵和路徑，也理解到減貧的過(guò)程是一種全民參與的過(guò)程。未來(lái)，我將更加關(guān)注貧困問(wèn)題，積極參與扶貧工作，并在自己的能力范圍內(nèi)為扶貧事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量。同時(shí)，我也希望更多的人能夠加入到扶貧工作中來(lái)，共同努力，為實(shí)現(xiàn)全面小康社會(huì)作出貢獻(xiàn)。
綜上所述，參與扶貧課給我?guī)?lái)了諸多啟示和思考。通過(guò)深入理解扶貧工作的理論知識(shí)和實(shí)踐體驗(yàn)，我認(rèn)識(shí)到扶貧工作的重要性和緊迫性，也意識(shí)到減貧工作需要全社會(huì)的參與。希望在未來(lái)，扶貧工作能夠得到更多人的關(guān)注和支持，真正實(shí)現(xiàn)貧困地區(qū)的脫貧和發(fā)展。
扶貧青政心得體會(huì)篇十一
發(fā)現(xiàn)“好學(xué)生”和“壞學(xué)生”
在科頭希望小學(xué)，有一個(gè)四年級(jí)的小男生。他上課時(shí)積極的回答問(wèn)題，一雙耿直的眼神總是流露出對(duì)知識(shí)的渴望。他品學(xué)兼優(yōu)，是學(xué)校老師們學(xué)習(xí)的典范，是同學(xué)們心中學(xué)習(xí)的榜樣。
有一天，我跟他聊天，我問(wèn)他：你知道我們學(xué)校為什么叫“華宇希望小學(xué)嗎?”他說(shuō)：應(yīng)該是我們學(xué)校考上大學(xué)的希望比較大吧。我說(shuō)：你知道“華宇”是什么嗎?他說(shuō)：不知道。就那么個(gè)名字吧!
也有這樣一個(gè)孩子，也是四年級(jí)。他坐在學(xué)校的最后，時(shí)不時(shí)的跟上課老師唱一下反調(diào)，課下是有名的“搗蛋鬼”。
我跟他聊天，也問(wèn)到了同樣的問(wèn)題。他說(shuō)：我們學(xué)校是華宇捐款修建的，是我們的恩人。我學(xué)習(xí)不好，媽媽說(shuō)考上大學(xué)就大城市能去看看華宇，看來(lái)我是沒(méi)希望了他沉默了一會(huì)兒，說(shuō)：要是我能看看華宇就好了。
我們下鄉(xiāng)支教，應(yīng)該告訴他們，這里為什么這叫“華宇希望小學(xué)”。應(yīng)該告訴他們，你現(xiàn)在還有希望。應(yīng)該告訴他們，到大城市、看看華宇不是夢(mèng)想。
震驚“傷不起”和“真心英雄”
在一次三年級(jí)的音樂(lè)課上，我把“真心英雄”大大的寫(xiě)在了黑板上，我說(shuō)：你們想學(xué)歌曲嗎?一群稚嫩的聲音異口同聲地說(shuō)：想!我說(shuō)：那我教你們這首歌，這首歌一個(gè)小女孩舉起手，我示意她說(shuō)話，她說(shuō)：老師，我們想學(xué)流行歌曲，您教我們“傷不起”好嗎?我說(shuō)：為什么呢?她說(shuō)：我爸爸、媽媽都去過(guò)城里，他們都會(huì)唱傷不起，連我姐姐也會(huì)在城里打工，他也會(huì)唱“傷不起”。他們說(shuō)這首歌特別好聽(tīng)。您叫我們好嗎?看著下面，一雙雙渴求的眼神，顯然很支持小女孩的建議!
城市的奢靡已經(jīng)開(kāi)始在腐蝕農(nóng)村這片凈土，城市的喧囂已經(jīng)在激蕩山村小學(xué)生的頭腦。什么是美，什么是動(dòng)人，什么是流行，下鄉(xiāng)的城里老師們，我們有責(zé)任告訴他們!
思考授之以“漁”和授之以“魚(yú)”
饑，如果想永遠(yuǎn)有魚(yú)吃，那就要學(xué)會(huì)釣魚(yú)的方法。短短12天的時(shí)間，我們應(yīng)該怎樣去教孩子呢?我們?cè)摻探o他們什么呢?我們教不會(huì)孩子什么是牛頓定律，教不會(huì)他們什么是宇宙天體。對(duì)，我們教他們?cè)鯓尤W(xué)習(xí)。我們給校長(zhǎng)建議，把孩子的時(shí)間給我們，我們教他們學(xué)習(xí)，教他們學(xué)習(xí)的方法技巧，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。我們從蘋(píng)果落地到珠心算術(shù)，從古詩(shī)背誦到單詞記憶，從中國(guó)風(fēng)土到外國(guó)文化。極大的提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，和學(xué)習(xí)的技巧。培養(yǎng)他們對(duì)未來(lái)知識(shí)的渴望和學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
感動(dòng)“一毛錢(qián)”的重量
短短的12天，最難忘的莫過(guò)于離開(kāi)的那一刻。我們靜靜的坐在辦公室里，面對(duì)著桌上那一堆堆的稚嫩的小手折出得的信封和各種各樣的小禮物，聽(tīng)著墻上的鐘聲滴滴答答的催促我們上路。我們一直沉默著，沒(méi)有說(shuō)話。
“老師，你們還會(huì)再回來(lái)看我們嗎?”
“老師，你們別換電話號(hào)碼，等我考上大學(xué)了找你們，我打114查你們的號(hào)!”
“老師，這是我送你的禮物。我一毛錢(qián)在外面買(mǎi)的，你戴戴看好看嗎?”
時(shí)光如白駒過(guò)隙，忽然而已。十三天的時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝，每當(dāng)翻開(kāi)同學(xué)們寫(xiě)給我的那些信還有那些小禮物時(shí)，內(nèi)心都是一陣酸楚。那一張張稚嫩的面帶微笑的臉龐不時(shí)的會(huì)浮現(xiàn)在我的眼前。
當(dāng)我踏上回城的車(chē)子，當(dāng)我們?cè)谲?chē)前跟孩子們道別時(shí)，突然都很釋然。我們沒(méi)有給孩子們流淚，也沒(méi)有說(shuō)一句傷感的話語(yǔ)，我們微笑著，堅(jiān)信這不是我們最后的離別，分開(kāi)只是短暫的，他們通過(guò)自己的努力一定會(huì)走出小山村、走出閉塞，我們還會(huì)有再見(jiàn)面的那一天!
孩子，我們等你!
扶貧青政心得體會(huì)篇十二
今年來(lái)，我縣以推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化，建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村為總攬，以“整村推進(jìn)、產(chǎn)業(yè)扶貧”為重點(diǎn)，以壯大農(nóng)村群眾經(jīng)濟(jì)、增加農(nóng)民收入為目標(biāo)，深入推進(jìn)農(nóng)村扶貧開(kāi)發(fā)工作，著力改善貧困村生產(chǎn)生活條件，大力幫忙貧困村發(fā)展主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，經(jīng)過(guò)全縣人民和彭州市貧困村廣大干部、群眾的共同努力，定點(diǎn)幫扶工作取得了階段性成效?，F(xiàn)將20__年上半年的工作狀況總結(jié)如下：
一、高度重視
3月26日，我縣在彭州市葛仙山鎮(zhèn)召開(kāi)20__年定點(diǎn)幫扶工作會(huì)議，縣扶貧辦及16個(gè)定點(diǎn)幫扶單位參加了會(huì)議。會(huì)議傳達(dá)了市扶貧辦《關(guān)于進(jìn)一步做好20__年農(nóng)村扶貧開(kāi)發(fā)工作的通知》(成扶貧辦[20__]4號(hào))文件精神，并對(duì)20__年的定點(diǎn)幫扶工作進(jìn)行了安排部署。會(huì)上，縣農(nóng)工辦領(lǐng)導(dǎo)就此項(xiàng)工作提出四點(diǎn)要求：一是要高度重視定點(diǎn)幫扶工作，千方百計(jì)籌措資金，抽調(diào)必要的人力、物力、財(cái)力，確保市委、市政府下達(dá)給我縣的定點(diǎn)幫扶工作全面完成;二是要進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)用心、友愛(ài)的工作作風(fēng);三是要進(jìn)一步創(chuàng)新扶貧機(jī)制，拓寬工作思路，以產(chǎn)業(yè)扶貧，項(xiàng)目支持為重點(diǎn)，著力增強(qiáng)貧困村的造血功能;四是要進(jìn)一步明確任務(wù)，落實(shí)職責(zé)，建立起工作互動(dòng)和跟蹤、督查機(jī)制，確保幫扶工作取得實(shí)效。
二、落實(shí)職責(zé)
市上定點(diǎn)幫扶工作任務(wù)下達(dá)以后，縣委、縣政府制定了《關(guān)于做好20__年農(nóng)村扶貧開(kāi)發(fā)工作的意見(jiàn)》(郫委辦52號(hào))，將定點(diǎn)幫扶各項(xiàng)目標(biāo)分解下到達(dá)全縣16個(gè)定點(diǎn)幫扶成員單位，并納入縣委、縣政府重點(diǎn)目標(biāo)考核資料。要求各定點(diǎn)幫扶單位要進(jìn)一步創(chuàng)新工作機(jī)制，探索扶貧新路，保障資金投入，重點(diǎn)抓好產(chǎn)業(yè)扶貧，力爭(zhēng)在20__年年末，使貧困村生產(chǎn)生活條件、農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)實(shí)施、農(nóng)村發(fā)展環(huán)境得到明顯改善。
三、嚴(yán)格督查
為確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處，縣扶貧辦多次組織各幫扶單位及相關(guān)技術(shù)人員深入到邛崍市8個(gè)被幫扶村，就貧困村的產(chǎn)業(yè)發(fā)展等狀況與幫扶鎮(zhèn)、村進(jìn)行磋商和交流;檢查幫扶項(xiàng)目的落實(shí)和扶貧資金的使用狀況，并對(duì)幫扶工作中的困難和問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行協(xié)調(diào)并予以解決，有力地推動(dòng)了幫扶工作的開(kāi)展。
四、進(jìn)展順利
我縣在彭州市確定并正在實(shí)施定點(diǎn)幫扶項(xiàng)目16個(gè)，到位幫扶資金39萬(wàn)元;慰問(wèn)貧苦黨員、貧困戶(hù)195戶(hù)，發(fā)放慰問(wèn)金4.5萬(wàn)元;圓滿(mǎn)完成時(shí)光過(guò)半、任務(wù)過(guò)辦的工作目標(biāo)。
扶貧青政心得體會(huì)篇十三
近年來(lái)，扶貧工作一直是中國(guó)社會(huì)的熱點(diǎn)話題。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，中國(guó)的扶貧任務(wù)也在不斷加大。觀察扶貧工作，我們深切認(rèn)識(shí)到，扶貧不僅僅是提供金錢(qián)援助，更應(yīng)該關(guān)注貧困地區(qū)的根本問(wèn)題。扶貧不僅是一項(xiàng)社會(huì)責(zé)任，也是開(kāi)展社會(huì)主義建設(shè)的必然要求。通過(guò)深入了解扶貧工作，我們收獲到了許多心得和體會(huì)。
第二段：精準(zhǔn)扶貧的重要性
精準(zhǔn)扶貧是當(dāng)前扶貧工作的一個(gè)關(guān)鍵詞。在以往的扶貧工作中，我們常?？吹截毨罕娛芤孑^少、扶貧資金浪費(fèi)等問(wèn)題。這是因?yàn)橐酝姆鲐毠ぷ魅狈?duì)貧困狀況的準(zhǔn)確評(píng)估，導(dǎo)致資源分配不均衡。而精準(zhǔn)扶貧的核心在于找準(zhǔn)貧困人口的來(lái)源和特點(diǎn)，有針對(duì)性地提供幫助，以實(shí)現(xiàn)貧困戶(hù)自我發(fā)展和脫貧致富。通過(guò)觀察和了解，我們認(rèn)識(shí)到精準(zhǔn)扶貧的重要性，只有精準(zhǔn)扶貧，才能真正解決貧困問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
第三段：產(chǎn)業(yè)扶貧的可行性
產(chǎn)業(yè)扶貧作為扶貧工作的一種手段，在貧困地區(qū)取得了顯著的成效。通過(guò)培育具有競(jìng)爭(zhēng)力的產(chǎn)業(yè)，可以增加貧困地區(qū)的經(jīng)濟(jì)收入，提高人民群眾的生活水平。我曾深入一些貧困地區(qū)參觀考察，發(fā)現(xiàn)在倡導(dǎo)發(fā)展種植業(yè)和特色產(chǎn)業(yè)的推動(dòng)下，貧困戶(hù)的收入以及整體經(jīng)濟(jì)實(shí)力都得到了明顯提升。而且，與與其他的扶貧方式相比，產(chǎn)業(yè)扶貧更具有可持續(xù)性。通過(guò)發(fā)展農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，貧困地區(qū)可以逐步實(shí)現(xiàn)自給自足，擺脫貧困的命運(yùn)。
第四段：教育扶貧是根本
貧困地區(qū)的兒童普遍面臨著教育資源匱乏的問(wèn)題。而教育扶貧正是改變貧困地區(qū)人們命運(yùn)的關(guān)鍵。通過(guò)觀察和實(shí)地考察，我們深刻感受到教育是扶貧的根本。通過(guò)提供良好的教育資源和教育環(huán)境，可以提供孩子們充分發(fā)展的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們向上向善的品質(zhì)，讓他們具備改變自身命運(yùn)的能力。同時(shí)，教育也是扶貧工作的長(zhǎng)期任務(wù)，需要持續(xù)的關(guān)注和投入。我們認(rèn)識(shí)到，在扶貧工作中，重點(diǎn)要放在教育上，只有通過(guò)教育，才能真正改變貧困地區(qū)人們的生活狀態(tài)。
第五段：扶貧工作需要政府、社會(huì)和個(gè)體共同參與
扶貧工作不是一家之力可以完成的，需要政府、社會(huì)各界和個(gè)人的共同參與。政府提供政策支持和扶貧資金，社會(huì)各界提供技術(shù)支持和公益捐贈(zèng)，個(gè)體通過(guò)自我?jiàn)^斗實(shí)現(xiàn)脫貧致富。只有形成全社會(huì)的共同合力，才能夠取得扶貧工作的最終勝利。而且，我們發(fā)現(xiàn)在扶貧工作中，政府的引導(dǎo)和組織作用是十分重要的。通過(guò)發(fā)揮政府的優(yōu)勢(shì)，可以將各方力量有效整合起來(lái)，形成合力，以推動(dòng)扶貧工作的順利開(kāi)展。
總結(jié)部分：通過(guò)觀察扶貧工作，我們深切認(rèn)識(shí)到扶貧的重要性以及精準(zhǔn)扶貧、產(chǎn)業(yè)扶貧、教育扶貧等方式的必要性。我們明白扶貧工作需要全社會(huì)的共同參與，并期待未來(lái)扶貧工作能夠更加精細(xì)化、全面化?！坝^扶貧心得體會(huì)”，正是我們對(duì)扶貧工作的一種思考和反思，也是我們對(duì)扶貧希望的表達(dá)和期待。
扶貧青政心得體會(huì)篇十四
第一段：引言——扶貧不僅是政府的責(zé)任，也是每個(gè)人的責(zé)任。作為普通公民，我們需要以實(shí)際行動(dòng)參與扶貧工作，真正幫助那些貧困地區(qū)的人們擺脫貧困，走向富裕的生活。
第二段：認(rèn)識(shí)扶貧——扶貧并非僅僅是發(fā)錢(qián)、送物質(zhì)幫助，更重要的是解決貧困人口的根本問(wèn)題，提高他們自身的獲得能力。我們應(yīng)該明白，扶貧應(yīng)該是個(gè)全方位的工作，不僅要幫貧困地區(qū)改善物質(zhì)條件、提高生活水平，更應(yīng)該注重解決貧困根源，為他們提供持續(xù)長(zhǎng)效的幫助和支持。
第三段：扶貧經(jīng)驗(yàn)——在幫助貧困地區(qū)的公共服務(wù)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)保障等方面，有許多值得借鑒的經(jīng)驗(yàn)和做法。例如，國(guó)家的扶貧政策和扶貧基金，可以幫助大量的貧困地區(qū)和農(nóng)村人民脫貧致富；同時(shí)，在公益組織和志愿者的幫助下，貧困人口可以得到更全面、更個(gè)性化的幫助。
第四段：反思扶貧——扶貧工作也面臨著許多的困難和問(wèn)題。例如，存在一些地方貧困判定不準(zhǔn)確，扶貧資源分配不公等問(wèn)題，這些存在的問(wèn)題需要不斷加以解決。我們不能只關(guān)注扶貧工作的表面，還要注重扶貧工作的實(shí)效性和長(zhǎng)遠(yuǎn)性。
第五段：展望未來(lái)——未來(lái)，扶貧工作將會(huì)變得更具規(guī)模、更加聚焦效率。同時(shí)，我們也需要更加注重公眾宣傳和教育，讓更多人認(rèn)識(shí)到扶貧工作的迫切性和重要性。只有這樣，我們才能更好地實(shí)現(xiàn)扶貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，讓每位貧困人口過(guò)上美好的生活。
總結(jié)：扶貧工作是一個(gè)全社會(huì)關(guān)注、參與的事業(yè)，從政府到公民，都需要盡其所能，共同發(fā)力，解決貧困問(wèn)題。只有各方面的努力齊心協(xié)力，才能夠真正實(shí)現(xiàn)貧困人口的脫貧致富，讓他們實(shí)現(xiàn)自己的生活價(jià)值。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/9385324.html】
