讀后感是讀完一本書(shū)、文章或觀看電影、演講等后，對(duì)所閱讀內(nèi)容或所看到的所得到的感受、思考和體會(huì)的一種文字表達(dá)方式，它讓我們更深入地理解作品的內(nèi)涵，也可以幫助我們與他人進(jìn)行有意義的交流和分享。那么怎樣寫(xiě)一篇優(yōu)秀的讀后感呢？寫(xiě)讀后感的時(shí)候，我們要先對(duì)書(shū)中的內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)的閱讀和思考，然后在寫(xiě)作過(guò)程中要展現(xiàn)自己的思考和感受，并且要用合適的語(yǔ)言和結(jié)構(gòu)來(lái)表達(dá)。寫(xiě)讀后感時(shí)，我們可以從書(shū)籍的主題、情節(jié)、人物塑造、語(yǔ)言運(yùn)用等方面展開(kāi)討論，用具體的事例和細(xì)節(jié)來(lái)支持我們的觀點(diǎn)。同時(shí)，在寫(xiě)作過(guò)程中要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和流暢性，可以通過(guò)適當(dāng)運(yùn)用修辭手法和文學(xué)元素來(lái)提升文章的藝術(shù)性和可讀性。此外，也可以結(jié)合自己的經(jīng)歷和背景，與書(shū)中的內(nèi)容對(duì)照和對(duì)比，以展示個(gè)性化的思考和理解。不論是正面評(píng)價(jià)還是負(fù)面評(píng)價(jià)，都需要有理有據(jù)，客觀公正地進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。接下來(lái)是一些優(yōu)秀的讀后感范文，希望對(duì)大家寫(xiě)作時(shí)的思路和結(jié)構(gòu)有所啟發(fā)。
動(dòng)物的遠(yuǎn)游讀后感篇一
暑假里，我和爸爸去逛新華書(shū)店。
我們走到了兒童讀物區(qū)，我一眼就看到了那套《西頓動(dòng)物記》，便讓爸爸給我買下它。爸爸走過(guò)去拿起來(lái)看了看簡(jiǎn)介，又看了看價(jià)格，便同意了。
回到家，我立刻拆開(kāi)包裝，迫不及待地讀了起來(lái)。
《西頓動(dòng)物記》一共有10本，爸的送了我其中的5本，分別是：《孤熊華普的一生》、《春田狐的愛(ài)》、《永遠(yuǎn)的領(lǐng)袖銀斑》、《田野主人豁豁耳》和《紅頸環(huán)的林中悲歌》。
這些書(shū)除了《永遠(yuǎn)的領(lǐng)袖銀斑》之外，都是講媽媽、爸爸對(duì)自己的孩子的保護(hù)、關(guān)心、愛(ài)和生存本能的`事的。而《永遠(yuǎn)的領(lǐng)袖銀斑》是講烏鴉群的領(lǐng)導(dǎo)者銀斑對(duì)自己的烏鴉群的關(guān)心和非常照顧這個(gè)烏鴉群當(dāng)中的弱小者，并且教給它們一些飛行的技巧，以致于它們不會(huì)合理地使用飛行這一技巧當(dāng)中的某些本領(lǐng)。后來(lái)它（銀斑）在和貓頭鷹的爭(zhēng)斗和對(duì)抗中失去了生命，其它烏鴉很懷念它。在這本書(shū)中也詳細(xì)描寫(xiě)了銀斑的兩位助手――“藍(lán)眼睛”和“棕眼睛”。
其它的書(shū)不管是《田野主人豁豁耳》還是《紅頸環(huán)的林中悲歌》或者是《春田狐的愛(ài)》，它們的結(jié)局都會(huì)令人熱淚盈眶，很讓人感動(dòng)。它們的結(jié)局都是妻離子散的，讓人不禁潸然淚下，不忍在往下看下去了。
動(dòng)物的遠(yuǎn)游讀后感篇二
動(dòng)物記是一本記錄人與動(dòng)物之間發(fā)生的感人故事。作品從動(dòng)物的真善美、動(dòng)物的悲慘處境、人類的殘忍和與動(dòng)物的關(guān)系。書(shū)中的每個(gè)故事直擊我們的靈魂，拷問(wèn)人類的罪與罰、責(zé)任與義務(wù)、道德與良知。
比如：活熊取膽這篇文章描述了人類對(duì)小動(dòng)物殘忍的手段，和熊媽媽拼命保護(hù)小熊的護(hù)子之心，形成了鮮明的對(duì)比。誰(shuí)說(shuō)動(dòng)物沒(méi)有感情，沒(méi)有意志，沒(méi)有尊嚴(yán)？這只母熊用殺子和自殺的悲壯之舉向人類宣告，為了抗議和擺脫人類的暴行，動(dòng)物也會(huì)履行這個(gè)高貴的原則：不自由，毋寧死！
這本書(shū)讓我感受到：人類要是沒(méi)有同情心，就比禽獸還兇殘，比惡魔還冷酷。為了自己的利益、欲望、什么壞事都干得出來(lái)。金錢至上，無(wú)休止地?fù)]舞屠刀，使人心變得堅(jiān)硬和冷漠。我們應(yīng)該盡自己的努力來(lái)愛(ài)護(hù)和保護(hù)它們。
警醒吧，聰明過(guò)度的人類！有一句話說(shuō)得好，放下屠刀，立地成佛。也許放下屠刀后，你未必能立地成佛，但放下屠刀后你一定能立地成人。人類的道德光芒，不僅要照亮人類社會(huì)，還要照亮動(dòng)物世界和我們整個(gè)地球的生態(tài)環(huán)境。讓我們一起來(lái)保護(hù)它們吧！
沒(méi)有買賣就沒(méi)有傷害！
動(dòng)物的遠(yuǎn)游讀后感篇三
這是一篇科普知識(shí)性的文章，課文通過(guò)生動(dòng)有趣的語(yǔ)言，向我們介紹了動(dòng)物具有一種超越人類的本領(lǐng)——分辨方向，認(rèn)路回家。
1 學(xué)會(huì)12個(gè)生字，認(rèn)識(shí)12個(gè)字。
2 正確、流利地朗讀課文。
3通過(guò)學(xué)習(xí)課文，了解動(dòng)物遠(yuǎn)游的本領(lǐng)，激發(fā)學(xué)生了解動(dòng)物，探究自然的興趣。
體會(huì)作者是怎樣運(yùn)用語(yǔ)言文字來(lái)闡述動(dòng)物遠(yuǎn)游的本領(lǐng)。
了解不同動(dòng)物遠(yuǎn)游的本領(lǐng)，激發(fā)學(xué)生探究自然的興趣。
師生共同收集動(dòng)物遠(yuǎn)游的資料。
兩課時(shí)
第一課時(shí)
學(xué)習(xí)內(nèi)容：
讀順文章，認(rèn)識(shí)生字，了解文章的大體內(nèi)容。
學(xué)習(xí)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入。
1 板書(shū)課題：動(dòng)物的遠(yuǎn)游
知道“遠(yuǎn)游”是什么意思嗎？你知道那些動(dòng)物要遠(yuǎn)游，它們?yōu)槭惨h(yuǎn)游？
2 今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這篇文章。
二、讀順課文，了解文章的大體內(nèi)容。
1 匯報(bào)自學(xué)預(yù)習(xí)的情況。
認(rèn)讀生詞：
分辨規(guī)律逆流歐洲倫敦附近障礙佩服痕跡例如
同類曾經(jīng)較強(qiáng)程度陌生飼養(yǎng)訓(xùn)練倫敦遷徙案例
2 指名讀課文，了解文章大體內(nèi)容。
a 讀課文，疏通語(yǔ)句。
b 思考文章寫(xiě)了哪些動(dòng)物的遠(yuǎn)游？
填空：課文主要介紹了昆蟲(chóng)類、（）和（）三類，（）（）（）（）（）和（）六種動(dòng)物遠(yuǎn)游的本領(lǐng)。
c 讀了文章之后，你有哪些困惑？
3 識(shí)記生字。完成小字作業(yè)。
第二課時(shí)
學(xué)習(xí)內(nèi)容：
1正確、流利地朗讀課文。
2通過(guò)學(xué)習(xí)課文，了解動(dòng)物遠(yuǎn)游的本領(lǐng)，激發(fā)學(xué)生了解動(dòng)物，探究自然的興趣。
學(xué)習(xí)過(guò)程：
一、回顧課文。
說(shuō)說(shuō)課文記敘了哪些動(dòng)物的'遠(yuǎn)游？
二、細(xì)讀課文，讀懂文章內(nèi)容。
1 語(yǔ)句體會(huì)。
*很多魚(yú)遠(yuǎn)游的能力比蜜蜂還強(qiáng)。
*鳥(niǎo)類遠(yuǎn)游的本領(lǐng)更加驚人。
思考：
a 從這兩句話，我們能推算出很多魚(yú)、蜜蜂、鳥(niǎo)類本領(lǐng)的大小，它們一次是：（）（）( )。
b 這兩句話分別是第三、第四自然段的第一句話，它們的作用是（）。課文種還有這樣的句子,如（）。
2 你最喜歡課文的哪個(gè)部分？有感情的朗讀給大家聽(tīng)。
三、完成課堂作業(yè)。
1 教師指導(dǎo)學(xué)生完成語(yǔ)段閱讀。
2 學(xué)生獨(dú)立完成基礎(chǔ)練習(xí)。
四、小結(jié)。
說(shuō)說(shuō)你還知道的有關(guān)動(dòng)物遠(yuǎn)游的知識(shí)。
動(dòng)物的遠(yuǎn)游讀后感篇四
雪被汽車軋癟在路面上，叫人心里難受；但是隨著時(shí)間的推移，最終，變成乞丐的富翁還是成為了富翁，成為富翁的乞丐卻還是變回了乞丐，兩人又回到了最初互換角色的開(kāi)始。但我對(duì)類似的文章那么容易忘卻，難道是我自己麻木的著了魔，我終于知道為什么這幾天都沒(méi)看到你來(lái)我們教室送她了！
它主要講的是：作者去參觀熊場(chǎng)，看到了熊在被人抽取膽汁時(shí)痛苦的表情――兩眼暴突、四肢發(fā)抖?？吹竭@里，我很揪心，假如站在那兒的不是熊而是我們，那抽取膽汁時(shí)鉆心的痛楚，是任何人都無(wú)法承受的。
動(dòng)物和人類一樣，都有親情和友情。親燕為了喂食雛燕，每天都會(huì)不辭辛苦地外出捕捉昆蟲(chóng)達(dá)兩三百次。為什么動(dòng)物都知道要保護(hù)弱小，而我們?nèi)祟悈s還要去捕殺他們。人類和動(dòng)物本是一家人，環(huán)境的惡化已經(jīng)使有些動(dòng)物無(wú)家可歸了，如果人類再大肆捕殺，那么最終所有的動(dòng)物都將滅絕，人類也不可能再單獨(dú)延續(xù)生命。
星云大師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我肉眾生肉，名殊體不殊。原同一種性，只為別形軀?！痹谝磺斜娚砥降鹊那闆r下，如何讓動(dòng)物得到應(yīng)有的待遇，是身為人類的我們?cè)摵煤盟伎嫉摹?/p>
動(dòng)物的遠(yuǎn)游讀后感篇五
今天，我讀完了西頓動(dòng)物記2（春田狐的愛(ài)）這本書(shū)。這本書(shū)讓我留下了深刻印象，因?yàn)檫@本書(shū)非常感人。
這本書(shū)講的是：有一個(gè)幸福的春田狐家庭生下了4個(gè)春田狐小寶寶。這些小寶寶愛(ài)吃雞，所以他們媽媽經(jīng)常冒著生命危險(xiǎn)去農(nóng)場(chǎng)偷雞。可是他的爸爸卻經(jīng)常反對(duì)：“你不能去，要是你不在了，你想想后果到底有多嚴(yán)重！”可是他么的媽媽卻還是堅(jiān)持自己的意見(jiàn)：“不會(huì)的，我一定會(huì)好好保護(hù)自己的，你就照看孩孩子們吧，我會(huì)沒(méi)事的。再說(shuō)了，也不能讓孩子而肚子吧？你看看她們的可憐樣，你忍心嗎？”春田狐爸爸被她的這一句話說(shuō)得啞口無(wú)言。有一天，農(nóng)夫悄悄地用槍打死了他們的父親，母親獨(dú)自帶他的孩子們。有一次，他們又打死了三只寶寶，帶走了最后一只。他的媽媽想方設(shè)法的救寶寶，可是都不成功。最后，他的媽媽意識(shí)到，他的寶寶在這里也是活不了的，就找到了農(nóng)場(chǎng)主給的毒餌――毒雞頭，她狠下了心，給他的寶寶喂，寶寶被毒死了。從此，他開(kāi)始自己的獨(dú)立生活。
動(dòng)物的遠(yuǎn)游讀后感篇六
了。泡泡與敵人展開(kāi)了激烈的搏斗，它的行為使作為人類農(nóng)場(chǎng)主都對(duì)它產(chǎn)生了深深的敬意。在《勇敢的爸爸》這本書(shū)里，展現(xiàn)了人類人性中善良的一面，農(nóng)場(chǎng)主的女兒麗迪給小野豬泡泡上藥治傷口，還給它用奶瓶喂牛奶，像對(duì)待自己的小寵物一樣給它背上撓癢癢。而泡泡呢，在麗迪遇到響尾蛇時(shí)，不顧自己的危險(xiǎn)救了小主人。泡泡長(zhǎng)大后成家了，又做了爸爸，看它多么的勇敢呀，它面對(duì)敵人兇猛無(wú)比，讓他們嘗到了野豬尖利的獠牙的威力?！段黝D動(dòng)物記》里的動(dòng)物們勇敢、頑強(qiáng)、聰明、可愛(ài)，卻時(shí)常遭到人類貪婪的捕獵和無(wú)情的傷害，人和動(dòng)物應(yīng)該永遠(yuǎn)都是好朋友！動(dòng)物是人類的伙伴和朋友，保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)人類自己。
動(dòng)物的遠(yuǎn)游讀后感篇七
最近，我讀了《西頓動(dòng)物記》這本書(shū)，受益匪淺。
這本書(shū)的作者是被稱為世界動(dòng)物文學(xué)之父的歐內(nèi)斯特?湯普森?西頓。這本書(shū)講述了許多個(gè)故事，每個(gè)故事都那么生動(dòng)，那么有魅力。機(jī)智勇敢的狼王老暴，認(rèn)真負(fù)責(zé)的`烏鴉銀斑等形象，都被作者刻畫(huà)得栩栩如生。
毛麗這種勇敢無(wú)私的母親形象，讓我的心靈頗為震感。因?yàn)榘孜餐玫臄橙耸侄?，連人類都是它們的天敵，于是，毛麗毫不自私地將生存技巧全部教給了豁豁耳，希望它能快樂(lè)地生存下去。當(dāng)我讀到豁豁耳面臨被黑蛇吃掉的危險(xiǎn)，毛麗如劍一般的穿過(guò)森林，不顧自己的安危去救它時(shí)，我明白，這就是母愛(ài)！母愛(ài)是最偉大的，也是最無(wú)私的！
情不自禁地，我想起了我的媽媽。在日常生活中，我的媽媽對(duì)我也是無(wú)微不至地關(guān)心呵護(hù)。記得有個(gè)烏云密布的早晨，媽媽再三叮囑我?guī)悖晌覅s還是忘帶了。中午，豆大的雨點(diǎn)噼里啪啦落下來(lái)。我正在認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)，忽然有同學(xué)告訴我，有人找我。我頭一抬，看見(jiàn)穿著雨衣的媽媽站在窗口。她把傘遞給我，有點(diǎn)生氣地說(shuō)：你怎么還是忘帶了？淋濕了感冒好玩啊？什么時(shí)候才能聽(tīng)話一點(diǎn)？傘拿著，我還得趕緊上班去聽(tīng)著媽媽絮絮叨叨的話語(yǔ)，我心里暖暖地。我明白，愛(ài)之深才會(huì)責(zé)之切！
動(dòng)物與動(dòng)物之間有這樣的情，更何況人與人之間呢？所以我們要用自己的孝心報(bào)答父母對(duì)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)！
誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
動(dòng)物的遠(yuǎn)游讀后感篇八
《動(dòng)物記》這本書(shū)其實(shí)是一本呼喚人類保護(hù)動(dòng)物的書(shū)，讀完這本書(shū)后，你就會(huì)為這些被人類殺死或是當(dāng)錢來(lái)賺的動(dòng)物而感到惋惜。
讀完這個(gè)故事，讓我最有印象的一篇文章是“被人類將恩仇報(bào)的義犬小花”，那就讓我來(lái)講一下這篇文吧：，一場(chǎng)5.2級(jí)地震襲擊了四川，不過(guò)那次地震并沒(méi)有造成眾多人員傷亡，這是為什么呢？原來(lái)，是村子里的小花(狗)，救了大家。在一次中午，大家吃完飯準(zhǔn)備午睡，突然，小花開(kāi)始像發(fā)了狂似得亂叫，鄰居們也被它吵著了，開(kāi)始到小花的主人家里對(duì)小花說(shuō)、罵，小花見(jiàn)人們不懂它的意思，便哭了起來(lái)，見(jiàn)到狗哭了，人們開(kāi)始心慌了，怕有災(zāi)難來(lái)。便開(kāi)始挨家挨戶地通知鄉(xiāng)親們，叫他們趕快收拾好東西，放在行李箱里，把它帶到一片離村子較遠(yuǎn)的一片空地上集合。猜對(duì)了，過(guò)了20分鐘，地震來(lái)了，幸好鄉(xiāng)親們都來(lái)的及時(shí)，沒(méi)有受傷。最后在小花的幫助下，一些被埋在廢墟里的人，一一被救出，而且只是受了點(diǎn)輕傷！可是，抗震指揮部決定，為了預(yù)防病毒傳染，把狗狗一起集中在一個(gè)地方殺掉！小花就這樣結(jié)束了生命。
讀完這篇故事，誰(shuí)不傷心呢？我想，抗震指揮部為什么不把狗狗統(tǒng)一帶到一個(gè)地方進(jìn)行消毒和打疫苗呢？為什么非要做這樣如此殘酷的舉動(dòng)呢？我想不好。
動(dòng)物的遠(yuǎn)游讀后感篇九
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)12個(gè)字，認(rèn)識(shí)14個(gè)字。
2、正確流利地朗讀課文。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)，了解動(dòng)物遠(yuǎn)游的本領(lǐng)，激發(fā)學(xué)生了解動(dòng)物，探究自然的興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
理解文章內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生了解動(dòng)物，探究自然的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
生字卡片、圖片。
教學(xué)課時(shí)：
2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)。
一、談話導(dǎo)入。
二、初讀課文，整體感知。
1、抽讀生字卡片，開(kāi)火車，指名讀。
2、指名讀課文，糾正讀音。
3、《動(dòng)物的遠(yuǎn)游》這篇課文介紹了哪些動(dòng)物遠(yuǎn)游的本領(lǐng)？（根據(jù)回答貼出動(dòng)物圖片）。
4、現(xiàn)在請(qǐng)打開(kāi)書(shū)，快速讀課文，看看對(duì)于課文你還有哪些問(wèn)題？
三、復(fù)習(xí)鞏固。
去掉拼音的生字詞。
四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
1、看看今天要寫(xiě)的生字，說(shuō)說(shuō)，最難寫(xiě)的字是哪幾個(gè)？應(yīng)該注意什么？
2、老師范寫(xiě)，學(xué)生練習(xí)，師輔導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。
第二課時(shí)。
一、復(fù)習(xí)回顧。
請(qǐng)回憶一下，這篇課文介紹了哪幾種動(dòng)物遠(yuǎn)游的本領(lǐng)。
二、感情朗讀，理解課文內(nèi)容。
1、現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿出筆來(lái)，默讀課文，邊讀邊把文章中給你印象最深的介紹動(dòng)物遠(yuǎn)游本領(lǐng)的詞句畫(huà)下來(lái)。
2、再讀課文，想想你為什么畫(huà)這些句子？
3、師出示表格，學(xué)生答后填表，了解不同動(dòng)物的本領(lǐng)。
4、同學(xué)們說(shuō)的很好，請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)表演，展示不同動(dòng)物的本領(lǐng)。
5、小組派代表上臺(tái)來(lái)表演，進(jìn)行比賽，看看哪組介紹的動(dòng)物多？
6、看來(lái)同學(xué)們對(duì)這些動(dòng)物遠(yuǎn)游有了很多了解，那能讀讀嗎？
7、表演讀：誰(shuí)能戴上頭飾來(lái)讀？
三、拓展延伸。
1、小小的蜜蜂，鳥(niǎo)類，三文魚(yú)等這些動(dòng)物認(rèn)路的本領(lǐng)確實(shí)令人驚詫，你還知道哪些？
2、上網(wǎng)查詢有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)，辦一個(gè)關(guān)于動(dòng)物的小報(bào)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
蜜蜂回家從不迷路。
鱸魚(yú)有一定季節(jié)性和歸路性。
鴿子燕子認(rèn)路本領(lǐng)驚人。
三文魚(yú)耐性和毅力。
夜鶯認(rèn)路本領(lǐng)。
動(dòng)物的遠(yuǎn)游讀后感篇十
通過(guò)讀《我的第一本動(dòng)物寶寶成長(zhǎng)圖畫(huà)書(shū)》，我了解了動(dòng)物寶寶們是在什么環(huán)境中成長(zhǎng)的，感受到了它們出生時(shí)的可愛(ài)與笨拙，成長(zhǎng)時(shí)的`頑強(qiáng)與堅(jiān)韌。
自然界就像一個(gè)隱藏著無(wú)數(shù)秘密的天然大花園，里面棲息著成千上萬(wàn)的動(dòng)物。有光彩奪目的百鳥(niǎo)之王—孔雀，有兇狠殘暴的“惡魔”—袋獾，也有勤勞的除害員—刺猬，還有很多很多其他動(dòng)物。通過(guò)閱讀，我明白了當(dāng)一個(gè)爸爸、媽媽的辛苦和不易。例如，麗魚(yú)媽媽產(chǎn)下卵之后，立刻將卵吞進(jìn)口中。為了給寶寶們提供充足的氧氣，麗魚(yú)媽媽必須連續(xù)十天不吃不喝。想必當(dāng)時(shí)麗魚(yú)媽媽一定十分饑餓，但是為了讓寶寶順利出生，她還是選擇了忍饑挨餓。瞬間，我被這種偉大的母愛(ài)感動(dòng)了。
看完這本書(shū)，我不禁贊嘆道：“原來(lái)大自然是那么地神奇，那么地有趣！
在這本書(shū)中，我不僅可以學(xué)習(xí)到動(dòng)物寶寶們?cè)谡Q生、成長(zhǎng)、生活習(xí)性等方面的豐富知識(shí)，還可以感受到溫馨的親情教育、動(dòng)人的生命體驗(yàn)。
怎么樣？《我的第一本動(dòng)物寶寶成長(zhǎng)圖畫(huà)書(shū)》是不是很值得讀呢？
動(dòng)物的遠(yuǎn)游讀后感篇十一
暑假里，我和爸爸去逛新華書(shū)店。
我們走到了兒童讀物區(qū)，我一眼就看到了那套《西頓動(dòng)物記》，便讓爸爸給我買下它。爸爸走過(guò)去拿起來(lái)看了看簡(jiǎn)介，又看了看價(jià)格，便同意了。
回到家，我立刻拆開(kāi)包裝，迫不及待地讀了起來(lái)。
《西頓動(dòng)物記》一共有10本，爸的送了我其中的5本，分別是：《孤熊華普的一生》、《春田狐的愛(ài)》、《永遠(yuǎn)的領(lǐng)袖銀斑》、《田野主人豁豁耳》和《紅頸環(huán)的林中悲歌》。
這些書(shū)除了《永遠(yuǎn)的領(lǐng)袖銀斑》之外，都是講媽媽、爸爸對(duì)自己的孩子的保護(hù)、關(guān)心、愛(ài)和生存本能的事的。而《永遠(yuǎn)的領(lǐng)袖銀斑》是講烏鴉群的領(lǐng)導(dǎo)者銀斑對(duì)自己的烏鴉群的關(guān)心和非常照顧這個(gè)烏鴉群當(dāng)中的弱小者，并且教給它們一些飛行的技巧，以致于它們不會(huì)合理地使用飛行這一技巧當(dāng)中的某些本領(lǐng)。后來(lái)它（銀斑）在和貓頭鷹的爭(zhēng)斗和對(duì)抗中失去了生命，其它烏鴉很懷念它。在這本書(shū)中也詳細(xì)描寫(xiě)了銀斑的兩位助手——“藍(lán)眼睛”和“棕眼睛”。
其它的書(shū)不管是《田野主人豁豁耳》還是《紅頸環(huán)的林中悲歌》或者是《春田狐的愛(ài)》，它們的結(jié)局都會(huì)令人熱淚盈眶，很讓人感動(dòng)。它們的結(jié)局都是妻離子散的，讓人不禁潸然淚下，不忍在往下看下去了。
《西頓動(dòng)物記》這套書(shū)就匯聚了大量的愛(ài)，并讓我們懂得關(guān)愛(ài)，理解父母對(duì)我們的那份愛(ài)。
動(dòng)物的遠(yuǎn)游讀后感篇十二
大家知道棉尾兔嗎？棉尾兔是兔子的一種，在北美洲的中西部數(shù)量眾多。為什么叫棉尾兔呢，那是由于它的尾巴短而且蓬松，環(huán)繞起來(lái)像一個(gè)棉花球。這種兔子的耳朵很長(zhǎng)，眼睛很大，而且眼睛是棕色的。我想，這樣的大眼睛是用來(lái)更好地觀察敵情的吧。鷹、狐貍、狼甚至人類都是棉尾兔的天敵。因?yàn)槊尬餐玫钠っ梢宰鲆铝希饪梢允秤?，這就導(dǎo)致了每年有85%的成兔和幼兔被獵殺，大多數(shù)的棉尾兔在自然條件下的存活期一般不會(huì)超過(guò)一年。
豁豁耳，是棉尾兔中的一只乖巧聰明的公兔。說(shuō)起它名字的來(lái)歷，那可是相當(dāng)驚險(xiǎn)的一幕——一只大蟒蛇咬住了它的耳朵，要不是媽媽毛麗與大蟒蛇斗智斗勇，豁豁耳也許就不可能化險(xiǎn)為夷了。但是耳朵上的傷口卻成了它的名字——豁豁耳。媽媽毛麗與豁豁耳這對(duì)母子倆就是這本書(shū)的主人公。
經(jīng)歷了大蟒蛇的事件后，豁豁耳不再像以前那么頑皮了。它用最短的時(shí)間掌握了媽媽教給它的所有生存技巧，理解了大自然對(duì)弱小動(dòng)物的無(wú)情。經(jīng)歷了種種困難的豁豁耳已經(jīng)變得成熟了，不但學(xué)會(huì)了保護(hù)自己，還在危急的時(shí)刻能夠智斗兔子大塊頭，挺身而出保護(hù)媽媽。但是不幸的事情終于還是發(fā)生了——在狐貍的一次追趕中，媽媽毛麗為了保護(hù)豁豁耳，跳進(jìn)了冰冷的湖水中，再也沒(méi)能游上來(lái)。
這本書(shū)給我的心靈帶來(lái)了深深地震撼，對(duì)母親這個(gè)角色的敬佩之情油然而生。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，母親毫無(wú)保留地傳授著自己的生活經(jīng)驗(yàn)，深怕孩子在現(xiàn)實(shí)中吃虧，這是做母親的本性；在一次次面對(duì)生命威脅的時(shí)候，母親總會(huì)選擇把危險(xiǎn)留給自己，把生存的希望留給自己的孩子，這是做母親的本能。這是一種讓人肅然起敬的選擇，這是一種毫不猶豫的選擇，這是每個(gè)做母親的必然選擇！母親是偉大的，母愛(ài)是無(wú)私的。人類如此，動(dòng)物之間又何嘗不是這樣呢？母愛(ài)，如同溫暖的陽(yáng)光灑到孩子身上，擁有母愛(ài)就會(huì)擁有堅(jiān)強(qiáng)，擁有幸福；擁有母愛(ài)便會(huì)沒(méi)有黑暗，沒(méi)有恐懼！母愛(ài)至高無(wú)上！
動(dòng)物的遠(yuǎn)游讀后感篇十三
讀了《金蟒蛇動(dòng)物小說(shuō)大王》我深有感觸。文章曲折的情節(jié)和故事給我留下了深刻的印象。
作者告訴我們：動(dòng)物——人類永遠(yuǎn)的朋友。從古至今，人類的生活都離不開(kāi)動(dòng)物。
比如馬，馬曾經(jīng)伴隨人類走過(guò)千百年的生活道路，如果沒(méi)有馬，人類燦爛的文化至少有一塊會(huì)變得暗黑無(wú)光。
比如牛，牛吃苦耐勞，為人類耕地。牛吃的是草，擠出的卻是奶。如果沒(méi)有牛，人類文明的腳步無(wú)疑會(huì)變得沉重。
但我們對(duì)待動(dòng)物的態(tài)度常常讓我臉紅。
這本書(shū)主要介紹了5種動(dòng)物，一種是金花蟒，一種是金錢豹，還有熊．獼猴．喜馬拉雅犬，它們都是的一．二級(jí)國(guó)家保護(hù)動(dòng)物。
《金蟒蛇》主要講述發(fā)生在哀牢山野生動(dòng)物種群間的奇特故事以及人們?yōu)檎纫吧鷦?dòng)物種群而付出的不懈努力。揭示了野生動(dòng)物鮮為人知的生存奧秘。深刻描寫(xiě)了動(dòng)物的親情、友情以及人與動(dòng)物之聞的種種恩怨情仇。
我讀了這本書(shū)想到：動(dòng)物并非我們我們?nèi)祟愊胂蟮哪敲吹图?jí)，那么無(wú)能，動(dòng)物也是有血有肉．有感情．有靈性的生命，我們要重新認(rèn)識(shí)動(dòng)物，平等友善地對(duì)待動(dòng)物，和動(dòng)物做朋友。
三年級(jí):王企鵝熱。
動(dòng)物的遠(yuǎn)游讀后感篇十四
周五，我們新來(lái)的老師聽(tīng)了張靜老師的《動(dòng)物園》這一活動(dòng)主題，一提起動(dòng)物，小朋友異常興奮，愛(ài)動(dòng)物是孩子的天性。那么，怎樣讓幼兒了解動(dòng)物，進(jìn)而能根據(jù)它們的特征、生活習(xí)性進(jìn)行分類，并簡(jiǎn)單的掌握家禽、家畜、野獸、飛禽的概念呢？根據(jù)幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，張老師設(shè)計(jì)了這節(jié)具有嘗試性、操作性較強(qiáng)的活動(dòng)《動(dòng)物園》。
在本次教學(xué)活動(dòng)中，張老師利用圖片讓幼兒觀察獅子、牛、燕子、雞的外形特征和生活習(xí)性，給幼兒一個(gè)主動(dòng)學(xué)習(xí)與發(fā)展的機(jī)會(huì)，讓幼兒自己總結(jié)出動(dòng)物的分類，使他們對(duì)家禽、家畜、野獸、飛禽的不同特征有個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，從而掌握野獸、家畜、飛禽、家禽的概念，進(jìn)行概念上的提升。
聽(tīng)過(guò)就忘記了，看過(guò)就記住了，做過(guò)就理解了，這是幼兒的特點(diǎn)。為了強(qiáng)化幼兒的認(rèn)識(shí)，張老師引導(dǎo)幼兒對(duì)動(dòng)物再次進(jìn)行了分類，張老師說(shuō)出一種動(dòng)物，讓幼兒說(shuō)它屬于哪類，在這一個(gè)環(huán)節(jié)中，通過(guò)幼兒間的相互交流和教師的適時(shí)點(diǎn)撥，再加上每個(gè)孩子的操作，加深了他們對(duì)各類概念的了解，在分類中，我覺(jué)得張教師可以增加幼兒難以歸類的動(dòng)物，再一次激發(fā)幼兒探索的欲望。
在情感教育方面，我覺(jué)得老師可以引導(dǎo)幼兒體會(huì)動(dòng)物是人類的好朋友，應(yīng)該保護(hù)它們，比如可以通過(guò)觀看視頻，孩子們了解了動(dòng)物為什么會(huì)越來(lái)越少的原因，通過(guò)觀看視頻，孩子們真正了解到保護(hù)動(dòng)物從我做起。
動(dòng)物的遠(yuǎn)游讀后感篇十五
看沈石溪的文章，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)的一個(gè)地點(diǎn)——陽(yáng)光大馬戲團(tuán)，我想這應(yīng)該是作者經(jīng)常到這兒去觀察這些可愛(ài)的動(dòng)物們了。
陽(yáng)光大馬戲團(tuán)要加一個(gè)新節(jié)目：老虎鉆火圈；這是整個(gè)故事的開(kāi)始。
一般野獸天生都怕火，所以想讓老虎克服對(duì)火的畏懼，勇敢地從烈焰中鉆過(guò)去，并非易事。馬戲團(tuán)用了很多方法都沒(méi)有成功，在高導(dǎo)演想要放棄時(shí)，馴獸員老章提出了一個(gè)建議：把從小飼養(yǎng)哈雷的宋大媽接來(lái)試試看，哈雷的媽媽是一只患有心臟病的母虎，產(chǎn)下哈雷就死了，而哈雷從小就是宋大媽飼養(yǎng)的，宋大媽對(duì)于哈雷來(lái)說(shuō)就是媽媽這樣一個(gè)角色。這時(shí)宋大媽卻因?yàn)槟莻€(gè)癮君子（這里是說(shuō)吸毒）的兒子被動(dòng)物園開(kāi)除，因?yàn)閮鹤臃付景a了，偷了動(dòng)物園的一對(duì)小孔雀去賣。所以馬戲團(tuán)在找到她時(shí)發(fā)了不少功夫，找著她時(shí)是在垃圾場(chǎng)。
久別重逢，“母子”相會(huì)，情景應(yīng)該很是感人。遺憾的是，他們之間隔著燃燒的火圈，不管宋大媽怎么呼喚，哈雷也只是在火圈的另一邊躑躅徘徊，傷心的嗚咽著，克服不了對(duì)火天生的畏懼。試了好多遍，在所有的人都要泄氣了時(shí)，宋大媽想到自己有段時(shí)間因?yàn)閷?duì)兒子太失望，經(jīng)常會(huì)對(duì)著哈雷哭訴、訴苦，想出了一招“淚水攻勢(shì)”，沒(méi)想此法，一試見(jiàn)效。哈雷和宋大媽之間有一種特殊的感情，所以哈雷只要一看見(jiàn)宋大媽哭泣就會(huì)“激動(dòng)”，這不但幫它客服了對(duì)火圈的恐懼，順利的完成了鉆火圈這個(gè)節(jié)目，而且還幫宋大媽得到了份不錯(cuò)的工作。
一位動(dòng)物行為學(xué)家給我們做了解釋：解剖學(xué)證明，老虎半歲齡到一歲齡，是智力發(fā)育的高峰期，也是培養(yǎng)行為模式、形成行為特征最重要的年齡段，對(duì)動(dòng)物來(lái)說(shuō)，一旦養(yǎng)成某種行為模式和行為特征，終其一生也不會(huì)逆轉(zhuǎn)。
看了這篇文章大家都會(huì)明白，宋大媽和哈雷之間的關(guān)系就像現(xiàn)實(shí)生活中的養(yǎng)父母和養(yǎng)子女之間的情感是一樣的，這種感情甚至可以超越生育之情，雖然我們會(huì)經(jīng)常說(shuō)一個(gè)成語(yǔ)“血濃于水”，但是養(yǎng)育之恩卻也是不能忘懷的。
動(dòng)物的遠(yuǎn)游讀后感篇十六
這是一篇科普知識(shí)性的文章，課文通過(guò)生動(dòng)有趣的語(yǔ)言，向我們介紹了動(dòng)物具有一種超越人類的本領(lǐng)——分辨方向，認(rèn)路回家。
1學(xué)會(huì)12個(gè)生字，認(rèn)識(shí)12個(gè)字。
2正確、流利地朗讀課文。
3通過(guò)學(xué)習(xí)課文，了解動(dòng)物遠(yuǎn)游的本領(lǐng)，激發(fā)學(xué)生了解動(dòng)物，探究自然的興趣。
體會(huì)作者是怎樣運(yùn)用語(yǔ)言文字來(lái)闡述動(dòng)物遠(yuǎn)游的本領(lǐng)。
了解不同動(dòng)物遠(yuǎn)游的本領(lǐng)，激發(fā)學(xué)生探究自然的興趣。
兩課時(shí)。
第一課時(shí)。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：
讀順文章，認(rèn)識(shí)生字，了解文章的大體內(nèi)容。
學(xué)習(xí)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入。
知道“遠(yuǎn)游”是什么意思嗎？你知道那些動(dòng)物要遠(yuǎn)游，它們?yōu)槭惨h(yuǎn)游？
2今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這篇文章。
二、讀順課文，了解文章的大體內(nèi)容。
1匯報(bào)自學(xué)預(yù)習(xí)的情況。
認(rèn)讀生詞：
分辨規(guī)律逆流歐洲倫敦附近障礙佩服痕跡例如。
同類曾經(jīng)較強(qiáng)程度陌生飼養(yǎng)訓(xùn)練倫敦遷徙案例。
2指名讀課文，了解文章大體內(nèi)容。
a讀課文，疏通語(yǔ)句。
填空：課文主要介紹了昆蟲(chóng)類、（）和（）三類，（）（）（）（）（）和（）六種動(dòng)物遠(yuǎn)游的本領(lǐng)。
c讀了文章之后，你有哪些困惑？
3識(shí)記生字。完成小字作業(yè)。
第二課時(shí)。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：
1正確、流利地朗讀課文。
2通過(guò)學(xué)習(xí)課文，了解動(dòng)物遠(yuǎn)游的本領(lǐng)，激發(fā)學(xué)生了解動(dòng)物，探究自然的`興趣。
學(xué)習(xí)過(guò)程：
一、回顧課文。
二、細(xì)讀課文，讀懂文章內(nèi)容。
1語(yǔ)句體會(huì)。
*很多魚(yú)遠(yuǎn)游的能力比蜜蜂還強(qiáng)。
*鳥(niǎo)類遠(yuǎn)游的本領(lǐng)更加驚人。
思考：
a從這兩句話，我們能推算出很多魚(yú)、蜜蜂、鳥(niǎo)類本領(lǐng)的大小，它們一次是：（）（）()。
b這兩句話分別是第三、第四自然段的第一句話，它們的作用是（）。課文種還有這樣的句子,如（）。
2你最喜歡課文的哪個(gè)部分？有感情的朗讀給大家聽(tīng)。
三、完成課堂作業(yè)。
1教師指導(dǎo)學(xué)生完成語(yǔ)段閱讀。
2學(xué)生獨(dú)立完成基礎(chǔ)練習(xí)。
四、小結(jié)。
說(shuō)說(shuō)你還知道的有關(guān)動(dòng)物遠(yuǎn)游的知識(shí)。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/9372828.html】
