演講稿是一種口頭表達方式，用來向觀眾介紹、闡述或者辯論某個主題或者問題。通過演講稿，人們可以向聽眾傳遞信息，表達觀點，激發(fā)共鳴或者激發(fā)觀眾的興趣。在各個領(lǐng)域，演講稿都扮演著重要的角色，如政治演講、商務(wù)演講以及學術(shù)演講等。演講稿的撰寫需要注意說服力，邏輯性和語言流暢性等特點。我們經(jīng)常會遇到需要寫演講稿的場景，讓我們來思考一下，我們是否需要寫一篇演講稿呢？在演講稿的主體部分，我們應(yīng)該充分展開論述，清晰陳述主題。這里有一些精選的演講稿范文，內(nèi)容豐富、觀點獨特，非常適合學習借鑒。
鼓勵學生自信的演講稿篇一
1、學習不一定成功，不學習一定不能成功。
2、努力造就實力，態(tài)度決定高度。
3、貴在堅持，難在堅持，成在堅持。
4、不惜寸陰于今日，必留遺憾于明朝。
5、今朝堅韌搏風浪，明日清北校園聚。
6、忘時，忘物，忘我。誠實，樸實，踏實。
7、讓我們將事前的憂慮，換為事前的思考和計劃吧。
8、因為我不能，所以一定要;因為一定要，所以一定能。
9、成功是別人失敗時還在堅持。
10、光陰易逝，豈容我待。
11、無才無以立足，不苦不能成才。
12、苦海有涯，而學無涯;志者戰(zhàn)高考，惰者畏高考。
13、拼一個春夏秋天，贏一個無怨無悔。
14、高考是比知識、比能力、比心理、比信心、比體力的一場綜合考試。
15、昨晚多幾分鐘的準備，今天少幾小時的麻煩。
16、腳踏實地，心無旁騖，珍惜分分秒秒。緊跟老師，夯實基礎(chǔ)。
17、行者常至，為者常成。
18、靜靜心，易發(fā)揮;動動腦，考得好。
19、擰成一股繩，搏盡一份力，狠下一條心，共圓一個夢。
20、決戰(zhàn)高考，改變命運。屢挫屢戰(zhàn)，笑傲群雄。
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鼓勵學生自信的演講稿篇二
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
我哼著歌蹦蹦跳跳的去學校接通知書。一到學校，老師就叫每組第一位同學發(fā)試卷，同學們一下子挺直了腰，用發(fā)亮的眼睛盯著第一位同學手中的試卷，那神情實在急不可待，我也不例外。
一下子試卷發(fā)在我的手上了，我原本臉上的笑容消失了，我的好朋友劉懷瑾飛快地向我道喜，她把自己的分數(shù)告訴了我，并問我的成績怎樣，我一副苦瓜臉告訴了她的數(shù)學竟只有80分，語文只有89分。她安慰我說：“沒關(guān)系，你這次考不好，繼續(xù)努力，下一次一定能考好。”聽了她的話，我表面雖然恢復(fù)了笑容，可心里卻非常難受。
放學了，我一臉的哭喪回到了家里，我可以電話里跟爸爸說過語數(shù)兩門都能打百分的.，今天我肯定少不了“電閃雷鳴”了。我不知不覺就回到了家。
爸爸正在家里等著我呢，他笑容容地問：“考試考得怎么樣？如果兩門都有100分，爸爸有大獎呀！”我紅著臉低下了頭，“這是怎么啦”爸爸問道?！拔铱嫉梅浅２焕硐?，語數(shù)都沒有90分。”“什么”爸爸露出了遲疑的神情。我心想：這下可慘了，要是爸爸會鼓勵我該有多好。沒想到爸爸真鼓勵我說：“這次雖然考得不太理想沒關(guān)系，只要你下一次努力學習，爸爸相信你會趕上的。”這是在夢里嗎？我簡直有些懷疑自己的耳朵，可的確是事實！
爸爸的鼓勵真的讓我感到特別意外，我暗暗下定決心，下一次一定要得一個好成績。
鼓勵學生自信的演講稿篇三
親愛的老師，同學們：
大家好。
還記得百天前我們那錚錚的誓言嗎，那是沖鋒的號角，那是進軍的戰(zhàn)鼓，那一刻，我們相約。
還記得體育中考后我們雷鳴般的歡呼嗎，那是自信的體現(xiàn)，那是勝利的宣言，那一刻，我們相約，相約與勝利再見。
三年了，我們付出了艱苦的努力，勤勞的汗水。如今，我們就要收獲了，我們即將品嘗勝利的成果，我們一定會向家長、老師交上一分滿意的答卷。老師相信你們，家長相信你們，在場的所有的同學們相信你們，你們是最棒的!
你們即將接受人生的第一次挑戰(zhàn)，這是實力的決戰(zhàn)，是心理的決戰(zhàn)，是意志的決戰(zhàn)。
昨天，你們以優(yōu)異的成績圓滿完成了既定的目標;今天，你們就像出征的戰(zhàn)士練就了本領(lǐng)、擦亮了鋼槍;明天你們將淋漓盡致地去抒寫屬于自己的美好篇章。藍天將吸引你們展翅飛翔，海洋將召喚你們揚帆起航，高山將激勵你們奮力登攀。
同學們，中考的戰(zhàn)鼓已經(jīng)敲響。潮平兩岸闊，風正一帆懸。讓我們以飽滿的熱情，樂觀的姿態(tài)，充足的準備，昂揚的斗志，平和的心態(tài)去對待這次中考。
今日寒窗苦讀，必定有我。
明朝獨占鰲頭，舍我其誰?
衷心祝愿你們在中考中超常發(fā)揮，創(chuàng)造奇跡，考出最好的水平。
初三的同學們，讓我們相約，相約勝利，相約輝煌!請相信：今天你們以母校為榮，明天母校必將以你們?yōu)轵湴?
鼓勵學生自信的演講稿篇四
親愛的老師、同學們：
大家好!社會實踐剛剛結(jié)束，我?guī)е洃洩q新的欣喜、感動和震憾站在這里，我演講的題目是《讓青春在實踐中飛翔》。
上周，我們初三年級八個班的學生到新鄭參加市教育局組織的社會實踐活動。全方位軍事化管理使我們充分體驗了團隊生活的嚴謹、艱辛、樂趣與感動。
在活動過程中，翻越逃生墻的項目是整個團隊所面臨的最大挑戰(zhàn)了。同學們自動搭起人梯，奮力向上攀越，雖一次次跌落和失敗，但同學們卻永不放棄。不少同學的雙肩被踩破了皮，卻一聲不響，低著頭，繼續(xù)用自己的臂膀支撐起同伴的生命，背后只是留下一塊塊傷痕和一個個腳迎…他們把生的希望留給了別人，使在場的許多同學都流下了感動的淚水。那個場面，我畢生都將無法忘記。同學們團結(jié)、友愛、互助的精神，使我們度過了一道道難關(guān)，克服了一個個困難。若沒有同伴的付出，就不會有整個團隊的勝利!
我想，這就是團隊的力量!一根筷子易折斷，十根筷子堅如鐵!團隊的力量是偉大的，偉大的背后更隱藏著艱辛與磨礪。一個人經(jīng)歷風雨，不如大家一起抵擋風雨!
也許命運給了你不公平的待遇，也許生活給了你太多的磨難，也許你的天空在下雨，也許你的世界總是黑暗……但是，請不要悲觀失望，不要消沉灰心，讓大家和你一起面對吧!生命的過程是需要雕琢和磨礪的，大家一起承受，讓友愛撒滿內(nèi)心，讓力量驅(qū)走荊棘。那樣，你的生命將不會褪色，團結(jié)的力量將陪伴著你，感動將一直圍繞著你，精神之火將永不熄滅!
單絲不成線，獨木不成林;一塊塊磚只有堆砌在一起才能成就萬丈高樓;一滴水只有融入大海才能獲得永存。是的，生活中可以沒有轟轟烈烈的英雄，但是生活中不能沒有團結(jié)、友愛的精神。一個人是社會的一個細胞，只有大家團結(jié)在一起，才能構(gòu)成一個堅強的整體。
保爾曾經(jīng)說過：“人最寶貴的東西是生命。生命對于我們只有一次?！痹谌松穆猛局?，讓我們背上團結(jié)、合作、超越自我的勇氣，把它們裝進我們飄灑活力的行囊，讓青春在實踐中飛翔!
鼓勵學生自信的演講稿篇五
尊敬的老師，親愛的同學：
大家早上好!
我是來自高20__級11班的倪__，今天我在國旗下講話的題目是：調(diào)整狀態(tài)迎接期末，積極主動準備復(fù)習。
時光如梭，彈指一揮間，緊張而又充實的一學期即將過去，期末考也隨之而來。這是對同學們學習的檢驗，是自信、自覺、意志的考驗，也是對老師辛勤付出的回報，“大戰(zhàn)”在即，許多同學都在尋找適合自己的學習方法，對此，我提出以下幾點建議：
一、上好復(fù)習課。
每節(jié)復(fù)習課都是老師們的精心準備的成果。在復(fù)習課中，老師們將帶領(lǐng)大家一起回顧重難點，查漏補缺，對前面知識進行濃縮梳理。因此，每一節(jié)復(fù)習課都十分重要，同學們應(yīng)集中粗力，認真回顧。
二、敢于提問，善于提問。
提問是一門藝術(shù)，《師說》中有一句話：“人非生而知之者”。每個人在學習上都會有困惑，會有短處，這時候便要勇敢提出來，弄懂以后還要進行對應(yīng)練習，以達到強化記憶的效果。
三、融會貫通，自我復(fù)習。
系統(tǒng)的自我復(fù)習對關(guān)重要。每個同學都有與別人不同的知識優(yōu)勢和缺陷，因此每個同學都要有清醒的頭腦，找出自己知識上不足，制定合理的學習計劃，把長期學習的各部分內(nèi)容有機組合，從而編織出一張系統(tǒng)化的知識網(wǎng)，幫助我們進一步掌握所學知識。
四、學會糾錯，整理筆記本。
糾錯是查漏補缺的第一步，總結(jié)自己失誤犯錯的原因，從而找出自己在學習知識中的缺陷與不足，這是十分要重。大部分同學沉浸在題海中，希望以“刷題”的方法強化所學知識，可效果并不明顯。這時候，便要將舊題、新題結(jié)合起來，一方面找出“舊題”“錯題”所對應(yīng)的知識點，另一方面結(jié)合對應(yīng)“新題”進行記憶，相信會達到事半功倍效果。
五、調(diào)整心態(tài)。
積極樂觀的心態(tài)在復(fù)習中起到不可忽視的作用。不要去在意別的同學習否在復(fù)習，沉下心，不浮躁，平心靜氣按時自己的復(fù)習計劃，認真做好自己應(yīng)該做的事，以樂觀心態(tài)面對期末。
六、勞逸結(jié)合。
復(fù)習因此重要，但也要保持身體健康，有良好精神狀態(tài)，“開夜車”或過早起床復(fù)習是不提倡的，睡眠不足會導致效率嚴重下降。另外，還要有適當?shù)腻憻挘栽鰪婓w質(zhì)，作為復(fù)習的堅固保障。
同學們，人生不拼不精彩，缺乏競爭和考試的人生并不完整，請記住，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，把握住剩下的時間吧，為自己拉出一個滿意的結(jié)局!
我的演講完畢，謝謝大家!
鼓勵學生自信的演講稿篇六
親愛的老師、同學們：
大家早上好!我是來自八年七班的葉芷，積極備考，認真復(fù)習，今天，我演講的題目是：“積極備考，認真復(fù)習，迎接期末考試?！?/p>
時間如同白駒過隙，伴隨著新年的腳步而來的，是我們的期末考。期末考，是對我們的一次考驗，考驗的是我們本學期里學習的態(tài)度和學習的成果。狄慈根說過，重復(fù)是學習之母。認真復(fù)習，就一定能取得好成績!在這里，我想跟同學們分享幾個復(fù)習的好方法：
一、查缺補漏。
影響學習的因素很多，在學習過程中，難免會有一些沒有完全掌握的“漏網(wǎng)之魚”。要通過復(fù)習，檢查自己的疑惑和不足，及時找老師或同學幫忙解決。大家可以專門用一個本子來整理自己的錯題或是比較重點的題目，徹底掌握那些題目的做題方法。這樣的話學習中的漏洞和欠缺，就得到了彌補，就不怕碰到自己不擅長的題目啦。
二、提高“回頭率”
在考前的前幾天，可能考查的知識點很繁雜，而你的復(fù)習時間不夠充足的話，那么或許你將知識點看完一遍之后，在腦海中還是一片空白。為了防止遺忘，就要采用提高“回頭率”的方法，就是看完一部分、一章、一節(jié)之后，再回頭重新掃視一遍，加強記憶，融會貫通。這樣的話，知識就得到了鞏固，被牢牢地鎖在腦海里了。
三、制定復(fù)習計劃。
孫子兵法里說：謀定而后動，知止而有得。意思就是不打無準備之仗，方能立于不敗之地。計劃可以減少我們復(fù)習的盲目性、隨意性，大大提高復(fù)習的效率。我們可以針對自身的不足，合理地分配各個學科復(fù)習的時間和重點復(fù)習的薄弱知識點，制定一個計劃表，并且認真地按照計劃表來復(fù)習，讓復(fù)習更有目的性。
四、調(diào)整心態(tài)，輕松應(yīng)對。
如果同學們覺得期末考試帶來的壓力太大，那就多去欣賞欣賞附中的美景吧。感受附中的晨曦輕撫臉龐，體會附中小草的堅韌不拔，放松身心，勞逸結(jié)合，迎接期末考試。
期末考試，給我們帶來了些許緊張和興奮。這份緊張，也許來自父母慈愛的目光和若隱若現(xiàn)的白發(fā)，也許來自老師孜孜不倦的教誨和付出，又或許是來自自身的希翼和目標。這份興奮，可能來自同學之間的有力競爭，可能來自即將迎向新學期的高漲熱情，又或許是來自對自己的肯定和自信。相信處理好這些緊張和興奮，帶來的將會是學習時的細心，認真，努力。
最后，希望同學們都能取得自己最滿意的成績，加油吧!
我的講話到此結(jié)束，謝謝大家!
鼓勵學生自信的演講稿篇七
大家好！
這幾天全國u18女子排球錦標賽在宜昌舉行，我有幸認識了率青島隊出征的原國家隊接應(yīng)二傳xx老師。xx22歲入選國家隊，在排球場上拼搏28年，曾擔任山東濟鋼女排隊隊長的她，即將成為中國國奧隊教練。
和溫老師聊天，讓我感觸最深的是她對運動生涯的選擇，一度非?？部?。xx八九歲開始練排球，教練嚴苛，高壓之下，即使天賦異稟，天長日久，小女孩也失去了練球的激情。她把愛好轉(zhuǎn)向了自己非常喜歡的游泳，在泳池里，遠離教練的嚴厲，自由遨游，身心快樂。但是人的天賦是有限的，一段時間過去，xx游泳成績平平。惜才如命的排球教練不愿意放棄難得的好苗，一直沒有間斷過他的游說抓捕行動，游泳邊、小學門口，小區(qū)樓棟，固執(zhí)地出現(xiàn)著教練的身影。九歲的xx，面臨著人生的第一次選擇：聽從專業(yè)人士的建議，選擇枯燥的訓練，將自己投身于艱苦，朝著排球明星的路艱難跋涉；或選擇游泳，自由自在，將自己的天賦演變成無數(shù)愛好之一。選擇是艱難的，尤其對于一個如花的女孩，放棄輕松自在的愛好，選擇流汗流淚的征程。最終xx選擇了拼搏奮進！多年之后，我們看到了一個開朗成功的xx，她說人要學會選擇，要學會忍痛放棄。
這句話讓我想起在印度，人們用一種特殊的方式到原始森林里抓猴子。他們制作一個固定的木盒，木盒上面只有一個小孔，剛好可以容納一只猴子的爪子，獵人們在盒子里放上猴子最愛吃的堅果，猴子伸手抓住堅果，手就被卡在孔里了。猴子不懂得食物和逃生的機會不可兼得的道理，（）拖著笨重的箱子逃生，結(jié)果可想而知。
人的一生面臨各種選擇，當我們在錯綜復(fù)雜的人生路口迷茫的時候，不妨停下來，認真思考，校正自己的前進方向。我們必須明白，有些理想并不適合你，更多的時候，我們需要繞道而行，需要退一步海闊天空。如果一味堅持不切實際的理想，只會浪費時間和精力、原地踏步、甚至撞得頭破血流。
每個同學都是世界上最獨特的那一個。我們需要根據(jù)自己的實際情況，去安排人生道路。別人成功的經(jīng)驗，也許會成為你失敗的理由。過去的輝煌，也許就是你迷路的魔障。生命之舟，載不動太多的欲望，要想順利到達彼岸，我們就要勇敢放棄一些既有的東西，哪怕是一點點的成功，那也許只是猴子手里的那點堅果而已。我們唯有輕舟前行，放棄眼前利益，才能獲得長遠大利。
我家的小院里，種了很多薔薇?？上б恢睕]有開花。去年冬天，一個花匠遞給我一把枝剪，讓我把整個枝條剪得光禿禿的，只剩下幾根主枝。他告訴我，要舍得剪掉那些孱弱的枝條、瘋長的枝條，這樣處理過后，薔薇才可以儲存營養(yǎng)，來年春天，才會茁壯起來，運氣好，就能看到花滿枝頭的景象了。最近啊，我天天去觀察，我的薔薇已經(jīng)發(fā)出了嫩綠的新枝。到花開的時候，我一定請大家跟我一起欣賞。
我跟大家分享結(jié)束了，謝謝大家！
鼓勵學生自信的演講稿篇八
一個星期六的.早晨，我正在寫作業(yè)的汪洋大海中掙扎，爸，媽都出去了，我偷偷看一下書也無妨，不過只能看一點兒，我這樣想著，從書柜那書一本《名人故事》津津有味地看了起來。
我想一條魚兒扎進大海，文章又讀完，時間也一分一秒過去，直到看完了整本書之后才發(fā)現(xiàn)，時間已經(jīng)過去很久了。唉，我這個人不讀書還好，一讀書把時間什么的都忘了，在不知不覺中，我忘記了時間，忘記了作業(yè)。作業(yè)？糟了忘寫作業(yè)了！我趕緊寫了起來。爸爸回來不用想，被罵得天昏地暗。雖然被罵了，但我心里還是美滋滋的。
經(jīng)過那次教訓后，現(xiàn)在我看書都藏在自己房間里，把門關(guān)緊。是要已有動靜就把書藏在抽屜拿起筆裝作要寫作業(yè)。
有一次，我聽見開門的聲音，趕緊把書藏進抽屜。過了一會兒看見房間的們沒開就想把書拿出來的時候，門突然開了爸爸走了進來，我趕緊把書藏了起來，我的心怦怦地跳了起來，還好爸爸沒看見，開了門出去了，不知爸爸有沒有透視眼，門又開了，被爸爸逮了個正著。
唉，又一次被罵得天昏地暗。
鼓勵學生自信的演講稿篇九
教學藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授本領(lǐng)，而在于喚醒、激勵和鼓舞。諸多名師也認為鼓勵是教育的法寶，是最廉價的潤滑劑。實踐證明，鼓勵可營造寬松、和諧、民主的教學氛圍。學生在這種自由的空間里可與老師、學生進行心靈的碰撞，生命的融合，不斷地獲得成功的體驗，并在成功中走向成功。
眾多優(yōu)秀教師在課堂上總是自始至終地進行鼓勵性的評價。如：“相信自己，你們會讀好?！薄澳阏嫘?！”“再努力一下就成功了?！薄拔以趺礇]想到，你體會得太精彩了?！薄澳愀蠹业南敕ú灰粯?，快說出自己的想法?！薄昂芘宸阌绣浂簧岬木??！薄岸嗪玫膯栴}，會讀，會思考，進步真大?！薄按蠹艺J真讀書，渴望知識的熱情深深地感染了我?！薄?。據(jù)說，優(yōu)秀教師有一個共同的法寶，那就是鼓勵學生的方法多，有的多至近百種，就是為了讓學生能及時得到恰當?shù)墓膭睢Ｒ驗楣膭钅茏寣W生智慧的火花得到迸發(fā)，并使火花熊熊燃燒，照亮全班，讓整個課堂充滿生機。例如在教學漢語拼音聲母“j、q、x”時，我是這樣教學的：我先讓學生觀察書上插圖，猜一猜旁邊三個聲母讀什么？你的根據(jù)是什么？學生說了很多，比如：一個學生站起來說：“由公雞我猜到這個聲母讀“j”。聽他說完，我馬上表揚說：“你不僅會觀察，還會聯(lián)想，你真棒，老師要發(fā)你一朵會觀察會聯(lián)想的小紅花。這時另一個學生馬上站起來說：“由氣球我猜到氣球旁邊的聲母是q的音，由西瓜我想到西瓜旁邊的聲母是x的音?！甭犓f完，我?guī)ь^為他鼓掌。我的`掌聲還沒停，馬上又有一個學生站起來說：“老師我來編兒歌記它們的音：一只公雞jjj，一個氣球qqq，一個西瓜xxx?！薄岸嗪玫姆椒ā?，我不禁贊嘆到。這時，學生學習的積極性被調(diào)動起來了，當我問：“小朋友，你能用什么好辦法記住這三個聲母的形？”這時，一個學生站起來說：“我們把學過的單韻母i加長再拐彎就是我們今天學的聲母朋友j?！边@時，我連忙表揚他說：“你真棒，能聯(lián)系舊知識學習新知識，老師發(fā)你一朵會學習的小紅花?！甭犖艺f完，這個學生很興奮，其他學生也躍躍欲試。這時，另一個學生站起來說：“老師，我發(fā)現(xiàn)這個聲母j很像我們見到的公雞的形狀，它的點很像公雞的冠子，豎像公雞的身子，彎像公雞的尾巴?！甭犓f完，我馬上表揚他說：“你也很棒，能聯(lián)系生活實際來學習新知識，很了不起，老師也發(fā)你一朵會學習的小紅花?！边@時，學生的思維被調(diào)動起來了，在學習“q”時，有的學生站起來說：“老師，我發(fā)現(xiàn)這個“q”很像我們學過的數(shù)字9?！甭犓f完，我馬上表揚到：“你不僅會聯(lián)系語文的舊知識來學習新知識，還會聯(lián)系其它學科的知識來學習語文的知識，你更了不起，發(fā)你一朵小紅花，然后再和老師握握手。這個學生和我握完手后，我發(fā)現(xiàn)他的小臉都漲紅了，我相信他會永遠記住這一天。在這之后，有的學生編兒歌：小i拐彎jjj，左上圓圈qqq，像個叉子xxx。，有的把x看作生活中的禁止標志，有的把q想象成一個斧頭，總之，學生利用各種辦法來記憶。一節(jié)課下來，學生不僅記住了“j、q、x”的音和形，而且學生的觀察能力、口語交際能力，探究發(fā)現(xiàn)的意識等基本素質(zhì)都得到了培養(yǎng)，很多地方體現(xiàn)了學生的獨特感受和體驗。通過這個例子，我們明顯地感受到在課堂教學中利用激勵性評價語言所帶來的教學效果是多么明顯啊！
鼓勵學生自信的演講稿篇十
1)學貴有疑，小疑則小進，大疑則大進。
2)玉不琢，不成器;人不學，不知道——《禮記》。
3)書籍是橫渡時間大海的航船。
4)書籍是世界的營養(yǎng)品。(莎士比亞)。
5)生活里沒有書籍就好像沒有陽光;智慧沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀(莎士比亞)。
6)我撲在書籍上，像饑餓的人撲在面包上一樣。(高爾基)。
7)讀書有三到，謂心到，眼到，口到——朱熹。
8)立身以立學為先，立學以讀書為本——歐陽修。
9)鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書——李苦禪。
10)熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟——孫洙《唐詩三百首序》。
11)書讀百遍，其義自見。
12)舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知——蘇軾。
13)讀書百遍，其義自見——《三國志》。
14)讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思——朱熹。
15)讀萬卷書，行萬里路——劉彝。
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鼓勵學生自信的演講稿篇十一
尊敬的老師們、同學們：
大家好！
今天我們又聚在這里，共同探討教育孩子這樣一個重大的話題，孩子是我們每一位做父母的希望，我們有很多沒有實現(xiàn)的愿望，期待著孩子能替我們完成，作為孩子的數(shù)學老師，我和他們已經(jīng)共同度過了一年半的時光，一年多來，我在李老師的扶持幫助下，逐漸掌握了低年級教學的一些規(guī)律，接近500天的相處，每一個孩子在我們的心中都留著深深的印象：聰明的邱鑫，沉穩(wěn)的宮欣，能干的張雪，扎實的鹿璐，勤奮的`岳登興……可愛的孩子像影子一樣時刻圍繞在我們的身邊；每當夜深人靜之時，我的腦海里總會閃現(xiàn)出那難忘的一幕：有一個小男孩，因為作業(yè)不會做，在體育課的時候跟著我到了辦公室，一邊又一遍的講解，孩子也能感覺到我的不耐煩，但是當他最終明白了之后，孩子抬頭沖我甜甜的笑了，眼里還有淚花，一剎那間，我感動了，多么純真的心靈！這個小男孩就是平日里默默無語的，總是悄悄的幫老師做好上課準備的魏守亮；還有，我經(jīng)常和李老師說起的王瑩，那么本分，那么平靜，那么不用別人操心，平靜的經(jīng)常被老師遺忘，卻又總是學習扎扎實實，穩(wěn)步前進。不能說，這里面沒有家長傾注的深深的愛，一個孩子走出來，身上帶著的是父母的影子，是父母對孩子的愛的體現(xiàn)。
這學期學習進步特別大，各方面都有進步的同學孫文濤，著實讓我們感動家長對孩子的細致與耐心，這個孩子整個的變了，學習習慣好了，書寫好了，課堂紀律好了……還有巴偉，一直都是書寫潦草的，但是從某一天開始，寫的字也和長的小模樣一樣的可愛了，作為老師內(nèi)心里的那份高興是無法用語言來表達的，每當一個孩子出現(xiàn)不穩(wěn)定的勢頭時，我們總要想：到底是那里出了什么問題？是孩子不舒服嗎？還是家里發(fā)生了什么事情？低年級的孩子，身上很明顯的刻著家庭的影子，你對他付出一分，他會回報你三分，當孩子出現(xiàn)了我們不希望看到的事情時，我們也要擱心想一想，我們沒有什么問題嗎？教育教學的全部奧秘也就在于如何愛護學生。作為教師，最欣慰的是看到學生取得優(yōu)異的成績，而最痛心的莫過于看到他們做錯事。教師愛學生，師生感情好，老師表揚學生，學生認為是鼓勵，老師批評，學生認為是愛護，表揚和批評在融洽的師生感情中，能成為學生前進的動力。在日常學習中，我們對班上的每一位學生都傾注了自己的愛心與耐心，主動關(guān)心了解他們，尊重信任他們，而又嚴格要求他們，經(jīng)常對他們表揚和鼓勵，我們班已經(jīng)形成良好的學風，班風，班集體中的每個成員，都把自己看成是集體的主人翁，都有高度的自覺性和自制力。學生在班集體活動中相互比較，產(chǎn)生了競爭，競爭的結(jié)果使學生得到提高和自我的重新認識。同學們的自覺性高、紀律性強、協(xié)作精神好、奮發(fā)向上的勁頭足。
鼓勵學生自信的演講稿篇十二
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好!
生命中需要掌聲，需要自信，需要勇氣，更需要來自他人的鼓勵。我曾經(jīng)看過一篇*：一個叫做方言的孩子因為智力開發(fā)的晚，經(jīng)常被同學們看做傻瓜。一天，趙老師讓方言用"相信"造一個句子。"我相信石頭會開會花"方言話音剛落，同學們便笑成了一鍋粥?？哨w老師不久后卻千里迢迢地托朋友送來一塊石頭，上面真的有一朵小花……后來方言成為了一名童話作家，編寫出了許許多多感人的故事。
我的心被觸動了，不禁熱淚盈眶。方言之所以能成為一名童話作家，離不開慧心的趙老師給他的鼓勵呀!趙老師的鼓勵讓自卑的方言變得開朗，變得自信，因為那塊會開花的石頭，同學們給他掌聲，無形中給了他鼓勵。
鼓勵是"自信""向上"的標志，是前進的動力。鼓勵很有可能改變?nèi)说囊簧?，方言正是如此。智慧的趙老師在他幼小的心靈貼上小小鼓勵的.標志，讓他最終成才。
記得有一次，我考試沒有考好，回到家，我心虛地從書包里拿出試卷，一邊哭一邊交給媽媽，我本以為媽媽會大罵我一頓，可是她卻摸摸我的頭，笑著說："沒事，下次要努力，別再粗心了。來，我們一起分析一下這些題目為什么會錯……。
我笑了，笑得很燦爛。后來我又在一次的測試卷中，取得了不錯的成績。
鼓勵學生自信的演講稿篇十三
1、鞋底磨穿了，不等于路走到了頭。
2、驚嘆號是勇士滴在攀登路上的血，也是懦夫失望時流淌的淚。
3、只有腳踏實地的人，才能夠說：路，就在我的腳下。
4、如果把才華比作劍，那么勤奮就是磨刀石。
5、行動是成功的階梯，行動越多，登得越高。
6、帆的自豪，是能在風浪中挺起胸膛。
7、拒絕嚴峻的冶煉，礦石并不比被發(fā)掘前更有價值。
8、海浪的品格，就是無數(shù)次被礁石擊碎又無數(shù)閃地撲向礁石。
9、只會在水泥地上走路的人，永遠不會留下深深的腳印。
10、山澗的泉水經(jīng)過一路曲折，才唱出一支美妙的歌。
11、只要不放棄努力和追求，小草也有點綴春天的價值。
12、蝴蝶如要在百花園里得到飛舞的歡樂，那首先得忍受與蛹決裂的痛苦。
13、無論才能、知識多么卓著，如果缺乏熱情，則無異紙上畫餅充饑，無補于事。
14、涓涓細流一旦停止了喧嘩，浩浩大海也就終止了呼吸。
15、做對的事情比把事情做對重要。
16、勤奮是你生命的密碼，能譯出你一部壯麗的史詩。
17、生命力頑強的種子，從不對瘠土唱詛咒的歌。
18、竹筍雖然柔嫩，但它不怕重壓，敢于奮斗、敢于冒尖。
19、跑昨越快，遇到風的阻力越大。阻力與成就相伴隨。
20、成功需要成本，時間也是一種成本，對時間的珍惜就是對成本的節(jié)約。
21、假如你從來未曾害怕、受窘、受傷害，好就是你從來沒有冒過險。
22、生命對某些人來說是美麗的，這些人的一生都為某個目標而奮斗。
23、對于攀登者來說，失掉往昔的足跡并不可惜，迷失了繼續(xù)前時的方向卻很危險。
24、如果可恨的挫折使你嘗到苦果，朋友，奮起必將讓你嘗到人生的歡樂。
25、競爭頗似打網(wǎng)球，與球藝勝過你的對手比賽，可以提高你的水平。(戲從對手來。)。
26、戰(zhàn)士的意志要象礁石一樣堅定，戰(zhàn)士的性格要象和風一樣溫柔。
27、攀登山頂?shù)哪_力，生于“欲窮千里目”的壯心和“不到長城非好漢”的意志。
28、盆景秀木正因為被人溺愛，才破滅了成為棟梁之材的夢。
29、不要等待機會，而要創(chuàng)造機會。
30、在茫茫沙漠，唯有前時進的腳步才是希望的象征。
31、苦想沒盼頭，苦干有奔頭。
32、崇高的理想就象生長在高山上的鮮花。如果要搞下它，勤奮才能是攀登的繩索。
33、路燈經(jīng)過一夜的努力，才無愧地領(lǐng)受第一縷晨光的撫慰。
34、只會幻想而不行動的人，永遠也體會不到收獲果實時的喜悅。
35、努力就是光，成功就是影。沒有光哪兒來影?
36、經(jīng)過大海的一番磨礪，卵石才變得更加美麗光滑。
37、自己打敗自己的遠遠多于比別人打敗的。
38、榕樹因為扎根于深厚的土壤，生命的綠蔭才會越長越茂盛。稗子享受著禾苗一樣的待遇，結(jié)出的卻不是谷穗。
鼓勵學生自信的演講稿篇十四
同學們、老師們:
今天，我演講的題目是《隨身的“老師”》。
孔子曰：“三人行，必有我?guī)??！痹趯W校里，老師是培育我們的園?。辉诩依?，父母不止是園丁，更是一本厚厚的書，書中有豐富的知識。
從我們開始學說話起，家長們就給我們拼音書本，教我們讀拼音。當我們長大后，讓我們讀兒童繪本，什么《丑小鴨》《賣火柴的小女孩》，深深地懂得了生活中的美和丑。上學后，《十萬個為什么》《武器介紹》等圖書，讓我明白了地球以外的世界、各種生物的生存本領(lǐng)和人類科技的發(fā)展與進步。
讀書，使人進步；讀書，使人快樂；讀書，使人精神充溢。
記得一天中午，我想在學校里寫作業(yè)，發(fā)現(xiàn)我竟然把我的作文書帶上了。心想，這是媽媽剛買給我的，還沒看呢，不如就在這里看了吧。剛一打開，有寫讀后感的，還有寫小動物的、寫植物的，可有趣了。其中，有一篇《我的傻媽媽》，我讀著讀者，眼睛濕潤了。這篇作文說了，媽媽雖然傻，但小作者很喜歡他的給予了他母愛的傻媽媽。剛好，這天老師布置了作文，寫“我的媽媽”。當即我就有了靈感。我把我的作文草稿交了上去，老師說有創(chuàng)新。
所以，書就是我們的老師，我們不只是要學教科書本上的知識，還要多多拓展閱讀更多的課外書。
少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強。紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。梁啟超先生把祖國的希望寄托在孩子們身上。孩子想成為國家棟梁，光用教科書本不夠，應(yīng)該要汲取課外的知識和技能。
同學們，隨身帶著要讀的書吧，爭分奪秒，讓書真正成為我們的“隨身老師”，我們好好讀書吧，為了我們的祖國更加強大，首先，我們要強大自己！
鼓勵學生自信的演講稿篇十五
今天，我演講的題目是《隨身的“老師”》。
孔子曰：“三人行，必有我?guī)??！痹趯W校里，老師是培育我們的園?。辉诩依?，父母不止是園丁，更是一本厚厚的書，書中有豐富的知識。
從我們開始學說話起，家長們就給我們拼音書本，教我們讀拼音。當我們長大后，讓我們讀兒童繪本，什么《丑小鴨》《賣火柴的小女孩》，深深地懂得了生活中的美和丑。上學后，《十萬個為什么》《武器介紹》等圖書，讓我明白了地球以外的世界、各種生物的生存本領(lǐng)和人類科技的發(fā)展與進步。
讀書，使人進步；讀書，使人快樂；讀書，使人精神充溢。
記得一天中午，我想在學校里寫作業(yè)，發(fā)現(xiàn)我竟然把我的作文書帶上了。心想，這是媽媽剛買給我的，還沒看呢，不如就在這里看了吧。剛一打開，有寫讀后感的，還有寫小動物的、寫植物的，可有趣了。其中，有一篇《我的傻媽媽》，我讀著讀者，眼睛濕潤了。這篇作文說了，媽媽雖然傻，但小作者很喜歡他的給予了他母愛的傻媽媽。剛好，這天老師布置了作文，寫“我的媽媽”。當即我就有了靈感。我把我的作文草稿交了上去，老師說有創(chuàng)新。
所以，書就是我們的老師，我們不只是要學教科書本上的知識，還要多多拓展閱讀更多的課外書。
少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強。紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。梁啟超先生把祖國的希望寄托在孩子們身上。孩子想成為國家棟梁，光用教科書本不夠，應(yīng)該要汲取課外的知識和技能。
同學們，隨身帶著要讀的書吧，爭分奪秒，讓書真正成為我們的“隨身老師”，我們好好讀書吧，為了我們的祖國更加強大，首先，我們要強大自己！
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