計(jì)劃是為了規(guī)劃未來(lái)一段時(shí)間內(nèi)的目標(biāo)和行動(dòng)步驟而制定的一種有序安排。弄清楚我們所面臨的資源和限制條件，以合理安排計(jì)劃。接下來(lái)，我們一起來(lái)看看這些范文中都有哪些有效的計(jì)劃制定和執(zhí)行方法。
新學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo)篇一
人類(lèi)社會(huì)已進(jìn)入信息時(shí)代，日新月異的信息技術(shù)在不斷地改變著周?chē)氖澜纭榱送茝V計(jì)算機(jī)信息技術(shù),提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì),發(fā)展中小學(xué)信息技術(shù)教育。根據(jù)我校的辦學(xué)思想與理念與新學(xué)期的工作計(jì)劃,確定本課程的教學(xué)任務(wù)。
本年級(jí)共有學(xué)生二百多學(xué)生。六年級(jí)的學(xué)生，通過(guò)三年的信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)，已經(jīng)對(duì)信息技術(shù)這門(mén)課很熟悉了，他們已經(jīng)懂得了一些關(guān)于信息技術(shù)課的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握了計(jì)算機(jī)的基本操作，能利用畫(huà)圖軟件繪出簡(jiǎn)單的圖畫(huà)，學(xué)習(xí)了word文字處理以及利用因特網(wǎng)查找資源等知識(shí)。但是由于少數(shù)外來(lái)學(xué)生的底子很薄弱，會(huì)給課程帶來(lái)一定得困難。這部分學(xué)生需要從基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，這些基礎(chǔ)教學(xué)將會(huì)穿插在課堂之中。
《信息技術(shù)》第三冊(cè)（上）共有12課，以學(xué)做flash動(dòng)畫(huà)為主要內(nèi)容，引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)入動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作新天地。這學(xué)期主要學(xué)習(xí)flash的軟件界面及簡(jiǎn)單操作，學(xué)習(xí)使用繪圖工具繪出規(guī)則的、不規(guī)則的各種圖形，學(xué)會(huì)制作逐幀動(dòng)畫(huà)、形狀補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)、動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)，會(huì)制作多圖層動(dòng)畫(huà)，會(huì)運(yùn)用影片剪輯元件、插入聲音按鈕與發(fā)布影片，了解動(dòng)畫(huà)的構(gòu)思、設(shè)計(jì)、制作與合成的過(guò)程，并嘗試創(chuàng)作自己的主題動(dòng)畫(huà)。通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)與發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
六年級(jí)的學(xué)生，通過(guò)三年的信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)，已經(jīng)對(duì)信息技術(shù)這門(mén)課很熟悉了，他們已經(jīng)懂得了一些關(guān)于信息技術(shù)課的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握了計(jì)算機(jī)的基本操作，能利用畫(huà)圖軟件繪出簡(jiǎn)單的圖畫(huà)，學(xué)習(xí)了word文字處理以及利用因特網(wǎng)查找資源等知識(shí)。但是由于少數(shù)外來(lái)學(xué)生的底子很薄弱，會(huì)給課程帶來(lái)一定得困難。這部分學(xué)生需要從基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，這些基礎(chǔ)教學(xué)將會(huì)穿插在課堂之中。
1.鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，了解學(xué)生，針對(duì)學(xué)生的不同特點(diǎn)因材施教。
2.以課改理念設(shè)計(jì)、教學(xué),積極發(fā)揮學(xué)生的主體參與作用。3.組織學(xué)生合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神,增強(qiáng)合作意識(shí)。
4.通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生能有更多的時(shí)間來(lái)練習(xí)，縮短學(xué)生之間的差距。
5.注意對(duì)不同的學(xué)生加以輔導(dǎo)和培養(yǎng)。對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生鼓勵(lì)他們開(kāi)拓思維，勇于研究。
6.加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平和能力的提高，根據(jù)信息技術(shù)課的學(xué)科的特點(diǎn)，深入研究信息技術(shù)課的教法和學(xué)法，使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所獲，學(xué)的輕松、愉快。
新學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo)篇二
本學(xué)期我們將以嶄新的面貌迎接新寶寶們?nèi)雸@。
開(kāi)學(xué)初，我們的班級(jí)工作重點(diǎn)堅(jiān)持以新綱要和《3-6》為指南，以解讀為指導(dǎo)，樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，抓好常規(guī)訓(xùn)練的培養(yǎng)，重視教育教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，注重幼兒良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。新的學(xué)期開(kāi)始了，我們寶寶班迎來(lái)了25位可愛(ài)的小寶貝。年齡最大的為3周歲左右，最小的為2.3周歲左右。
對(duì)于寶貝們的個(gè)性、幼兒生活習(xí)慣等通過(guò)這幾個(gè)月的接觸我們都有了基本了解。大部分孩子的生活均不能自理，說(shuō)話口齒不是很清晰，大部分幼兒只能簡(jiǎn)單的表達(dá)自己的想法，新入園的孩子對(duì)幼兒園感到陌生，哭鬧現(xiàn)象較多，在此，需要我們慢慢地與孩子們溝通，以各種方式開(kāi)展各種活動(dòng)來(lái)讓孩子熟悉、喜歡上幼兒園，逐步建立起良好的行為習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，使孩子們盡快適應(yīng)集體生活。
本學(xué)期我班將從常規(guī)訓(xùn)練;生活、衛(wèi)生習(xí)慣、家長(zhǎng)工作和安全工作幾個(gè)方面去開(kāi)展工作。
小班的孩子們由于年齡小，大部分幼兒生活不能自理，這樣無(wú)形中我們的工作壓力就特別大。因此，我們?cè)谂囵B(yǎng)幼兒生活習(xí)慣方面，就要加強(qiáng)日常生活習(xí)慣的培養(yǎng)，做到不辭辛苦，反復(fù)訓(xùn)練幼兒定時(shí)尿尿，拉粑粑：如自己穿脫衣褲，有尿、有屎、會(huì)及時(shí)告訴老師，并在老師的幫助下，學(xué)習(xí)正確地尿尿、拉粑粑的方法。如果有個(gè)別幼兒拉在身上，老師必須做到立即給幼兒換上干凈的衣褲，并及時(shí)把臟的衣褲洗。
小班的小朋友在吃飯的時(shí)候，情緒也特別不穩(wěn)定。有的幼兒以為吃了飯，爸爸、媽媽就會(huì)來(lái)接。因此，一想到自己的爸爸，媽媽、難免又會(huì)傷心地哭了起來(lái)，這時(shí)候小朋友吃起飯來(lái)就很困難。老師在午飯期間必須做到保證每個(gè)小朋友都要進(jìn)食一定的飯量，讓他們?cè)诎察o聲中愉快的進(jìn)餐。并逐漸培養(yǎng)幼兒自己獨(dú)立進(jìn)餐用鼓勵(lì)的語(yǔ)言。
小班孩子在睡覺(jué)的時(shí)候做到上床前一看二摸三提醒，上床后做到安撫每一位哭鬧的幼兒使他們都能安靜地入睡，并隨時(shí)查看孩子入睡情況，并作出詳細(xì)記錄。托班孩子因?yàn)槟挲g小。身體比較弱，在秋冬季疾病的高發(fā)期更應(yīng)該做好衛(wèi)生的消毒工作，加強(qiáng)孩子的飲水量，隨時(shí)關(guān)注孩子的身體情況，并及時(shí)作出適當(dāng)處理。
常規(guī)訓(xùn)練是我們小班本學(xué)期的主要任務(wù)。幼兒進(jìn)園年齡小，加上在家有家長(zhǎng)包辦，幼兒的生活自理很差。因此，我們要把幼兒良好的生活習(xí)慣、文明行為的培養(yǎng)，貫穿在幼兒一日生活當(dāng)中，教育他們遵守日常行為規(guī)范：知道聽(tīng)琴聲回座位，休息;集體上廁所、喝水;飯前要洗手，午睡前上廁所;愛(ài)惜玩具，不亂扔，知道物歸原處;與同伴友好相處，不爭(zhēng)奪、獨(dú)占玩具、不把幼兒園的玩具帶回家;有禮貌地向老師問(wèn)早、再見(jiàn);學(xué)習(xí)做力所能及的事，培養(yǎng)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣;在共同活動(dòng)中要聽(tīng)指揮守紀(jì)律、戶(hù)外活動(dòng)時(shí)不亂跑，避免事故的發(fā)生。
在平常的日常工作中，我們要熱情、誠(chéng)懇、主動(dòng)地和家長(zhǎng)溝通。利用各種形式向家長(zhǎng)介紹幼兒園的規(guī)章制度，家長(zhǎng)的行為規(guī)范及家長(zhǎng)需要配合老師做好的工作等。認(rèn)真建立幼兒成長(zhǎng)檔案，及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園的情況與表現(xiàn)，了解幼兒在家的情況，以便有針對(duì)性地進(jìn)行教育，爭(zhēng)取每個(gè)幼兒能在原有的基礎(chǔ)上都有所進(jìn)步。認(rèn)真辦好《家園共育》欄目，讓家長(zhǎng)通過(guò)這欄目了解班上的情況，暢所欲言地說(shuō)出自己的建議。認(rèn)真填寫(xiě)交接班本，把一些特殊的情況記錄下來(lái)，讓班上工作人員都了解，爭(zhēng)取做到每位家長(zhǎng)都滿意。利用早晚接送孩子的時(shí)間和家長(zhǎng)談話及電話聯(lián)系、家訪等形式，以了解家長(zhǎng)的心聲，檢查自己的工作是否讓家長(zhǎng)滿意。
每周定期巡視班級(jí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)班上的不安全隱患，及時(shí)消除隱患。隨時(shí)注意幼兒的情緒及精神狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)報(bào)告醫(yī)務(wù)所。
總之，我們的工作就是這么繁瑣。但是我們有決心把自己的'工作做好，看到每位孩子在我們這溫馨、快樂(lè)的班級(jí)生活中健康的成長(zhǎng)，就是我們每位老師最大的心愿。
新學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo)篇三
以關(guān)于教育工作的重要講話為指導(dǎo)，以全心全意為學(xué)生服務(wù)為，做一個(gè)好老師宗旨，認(rèn)真執(zhí)行《教師職業(yè)道德規(guī)范》的各項(xiàng)要求，努力提高個(gè)人素質(zhì)和教學(xué)水平，努力完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。
二、工作目標(biāo)。
1、樹(shù)立理想信念，做到“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一，既要精于“授業(yè)”、“解惑”，更要以“傳道”為責(zé)任和使命。
2、刻苦鉆研業(yè)務(wù)，提高基本素質(zhì)，以扎實(shí)的知識(shí)功底、過(guò)硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法贏得學(xué)生的好評(píng)。
3、待學(xué)生要有一顆博愛(ài)之心，以誠(chéng)相待，以自己的真情去感動(dòng)學(xué)生。
二、個(gè)人業(yè)務(wù)。
1、精通自己的學(xué)科，具有扎實(shí)而淵博的知識(shí)。馬可連不僅要熟悉所教教材的基本內(nèi)容，形成完整的知識(shí)體系，還要加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修和廣泛的學(xué)習(xí)，跟蹤學(xué)科學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，了解新觀點(diǎn)，掌握新信息，不斷更新知識(shí)，站在學(xué)科的前沿，由經(jīng)驗(yàn)型到科研型的轉(zhuǎn)化。
2、既要有廣博的知識(shí)，又要通曉基本的社會(huì)學(xué)科、自然學(xué)科等方面的知識(shí)，做到博學(xué)多才。實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，教師的博學(xué)多才是至關(guān)重要的。隨著教材的改革，相鄰學(xué)科的聯(lián)系日益加強(qiáng)，文理相互滲透，因此，注重與其他學(xué)科的溝通，形成“大教學(xué)觀”，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)開(kāi)放的教學(xué)情景，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力。教師的知識(shí)越淵博，越能啟迪學(xué)生的創(chuàng)新思維。
3、提高教育科學(xué)理論修養(yǎng)。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“教師不懂心理學(xué)，這就如同一個(gè)心臟專(zhuān)業(yè)醫(yī)生不了解心臟的構(gòu)造?！笨茖W(xué)的教學(xué)需要科學(xué)理論的指導(dǎo)，教師要較好的實(shí)施素質(zhì)教育，必須掌握教育學(xué)、心理學(xué)和學(xué)科教學(xué)法等基本知識(shí)。教師不僅知道教什么，還要知道怎樣教和為什么選擇這樣教，用科學(xué)的理論去指導(dǎo)自己的教學(xué)。
4、向老教師虛心求教，汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，活學(xué)活用到教學(xué)中來(lái)。甚至要不恥下問(wèn)，深入學(xué)生，體會(huì)他們的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)和接受能力，從而更好的服務(wù)于教學(xué)。
三、課堂教學(xué)。
課堂是教師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，是學(xué)生茁壯成長(zhǎng)的快樂(lè)園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大，信息量多、形式活躍、貼近學(xué)生的年齡特點(diǎn)，發(fā)揮其最大的效用。注重在課前、課中、課后三個(gè)方面下功夫。課前認(rèn)真?zhèn)湔n。作到課前再備課，重點(diǎn)備教材、備學(xué)生，熟悉教學(xué)軟件的操作過(guò)程，保證課前的準(zhǔn)備工作及時(shí)、充分。課中全神貫注。處處體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)特色，用內(nèi)容代替老師的指令，求知欲就是他們出發(fā)的號(hào)角，讓學(xué)生始終處于歡快氛圍中。讓學(xué)生在一種輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。愉快的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素，所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，運(yùn)用多種方法導(dǎo)入新課、用熱情貫穿課堂始終、解決枯燥的教學(xué)于快樂(lè)之中、充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生在老師的啟發(fā)下進(jìn)行一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)，自覺(jué)的用腦、用耳、動(dòng)口、動(dòng)手去完成老師所設(shè)計(jì)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，興趣成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。本學(xué)期我還盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī);使他們?cè)谳p松愉快、歡樂(lè)活潑的狀態(tài)下進(jìn)行積極地學(xué)習(xí)，做到課前反思、課中反思、課后反思。
四、積極參加教研活動(dòng)。
1、平時(shí)積極開(kāi)展個(gè)人間的合作研討，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，討論教學(xué)問(wèn)題，努力提高備課、上課質(zhì)量。
2、積極參加集體備課活動(dòng)，于教師相互切磋教藝，資源共享。
3、教研活動(dòng)是教師提高專(zhuān)業(yè)化水平的重要途徑。學(xué)習(xí)、培訓(xùn)：參加專(zhuān)家講座、向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)、互動(dòng)式討論、自主學(xué)習(xí)、參與式學(xué)習(xí)、自我反思等。
以上四個(gè)方面就是我2015年的個(gè)人工作計(jì)劃，希望各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁批評(píng)指正，并加以監(jiān)督。
新學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo)篇四
本學(xué)期我擔(dān)任高一（3）、（4）兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，兩班學(xué)生共有138人。大部分學(xué)生初中的基礎(chǔ)較差，整體水平不高。從上課兩周來(lái)看，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性還比較高，愛(ài)問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生比較多;但由于基礎(chǔ)知識(shí)不太牢固，沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自控能力較差，不能正確地定位自己;所以上課效率一般，教學(xué)工作有一定的難度，為把本學(xué)期教學(xué)工作做好，制定如下教學(xué)工作計(jì)劃。
（1）獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，體會(huì)數(shù)學(xué)思想和方法。
（2）培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運(yùn)算能力、空間想象能力，以及綜合運(yùn)用有關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。使學(xué)生逐步地學(xué)會(huì)觀察、分析、綜合、比較、抽象、概括、探索和創(chuàng)新的能力;運(yùn)用歸納、演繹和類(lèi)比的方法進(jìn)行推理，并正確地、有條理地表達(dá)推理過(guò)程的能力。
（3）根據(jù)數(shù)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性的教育，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自覺(jué)心和興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考、探索創(chuàng)新的精神。
（4）使學(xué)生具有一定的數(shù)學(xué)視野，逐步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值和文化價(jià)值，形成批判性的思維習(xí)慣，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，體會(huì)數(shù)學(xué)的美學(xué)意義，理解數(shù)學(xué)中普遍存在著的運(yùn)動(dòng)、變化、相互聯(lián)系和相互轉(zhuǎn)化的情形，從而進(jìn)一步樹(shù)立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。
（5）學(xué)會(huì)通過(guò)收集信息、處理數(shù)據(jù)、制作圖像、分析原因、推出結(jié)論來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的思維方法和操作方法。
（6）本學(xué)期是高一的重要時(shí)期，教師承擔(dān)著雙重責(zé)任，既要不斷夯實(shí)基礎(chǔ)，加強(qiáng)綜合能力的培養(yǎng)，又要滲透有關(guān)高考的思想方法，為三年的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
（1）通過(guò)分析問(wèn)題的方法的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。
（2）提供生活背景，通過(guò)數(shù)學(xué)建模，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)就在身邊，培養(yǎng)學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。
（4）基于情意目標(biāo)，調(diào)控教學(xué)流程，堅(jiān)定學(xué)習(xí)信念和學(xué)習(xí)信心。
（5）還時(shí)間和空間給學(xué)生、還課堂給學(xué)生、還探索和發(fā)現(xiàn)權(quán)給學(xué)生，給予學(xué)生自主探索與合作交流的機(jī)會(huì)，在發(fā)展他們思維能力的同時(shí)，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)情感、學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心和追求數(shù)學(xué)的科學(xué)精神。
（6）讓學(xué)生體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)挫折矛盾頓悟新的發(fā)現(xiàn)這一科學(xué)發(fā)現(xiàn)歷程法。
（1）通過(guò)定義、命題的總體結(jié)構(gòu)教學(xué)，揭示其本質(zhì)特點(diǎn)和相互關(guān)系，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)本質(zhì)問(wèn)題的背景事實(shí)及具體數(shù)據(jù)的記憶。
（2）通過(guò)揭示立體集合、函數(shù)、數(shù)列有關(guān)概念、公式和圖形的對(duì)應(yīng)關(guān)系，培養(yǎng)記憶能力。
（1）通過(guò)概率的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力。
（2）加強(qiáng)對(duì)概念、公式、法則的明確性和靈活性的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力。
（3）通過(guò)函數(shù)、數(shù)列的教學(xué)，提高學(xué)生是運(yùn)算過(guò)程具有明晰性、合理性、簡(jiǎn)捷性能力。
（4）通過(guò)一題多解、一題多變培養(yǎng)正確、迅速與合理、靈活的運(yùn)算能力，促使知識(shí)間的滲透和遷移。
（5）利用數(shù)形結(jié)合，另辟蹊徑，提高學(xué)生運(yùn)算能力。
高一作為起始年級(jí)，作為從義務(wù)階段邁入應(yīng)試征程的適應(yīng)階段，該有的是一份執(zhí)著。他的`特殊性就在于它的跨越性，理想的期盼與學(xué)法的突變，難度的加強(qiáng)與惰性的生成等等矛盾沖突伴隨著高一新生的成長(zhǎng)，面對(duì)新教材的我們也是邊摸索邊改變，樹(shù)立新的教學(xué)理念，并落實(shí)在課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，才能不負(fù)眾望。我們要從學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平和實(shí)際能力出發(fā)，研究學(xué)生的心理特征，做好初三與高一的銜接工作，幫助學(xué)生解決好從初中到高中學(xué)習(xí)方法的過(guò)渡。從高一起就注意培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維方法，良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，以適應(yīng)高中領(lǐng)悟性的學(xué)習(xí)方法。
重點(diǎn)工作：
認(rèn)真貫徹高中數(shù)學(xué)新課標(biāo)精神，樹(shù)立新的教學(xué)理念，以雙基教學(xué)為主要內(nèi)容，堅(jiān)持抓兩頭、帶中間、整體推進(jìn)，使每個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力都得到提高和發(fā)展。
分層推進(jìn)措施。
1、重視學(xué)生非智力因素培養(yǎng)，要經(jīng)常性地鼓勵(lì)學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣，樹(shù)立勇于克服困難與戰(zhàn)勝困難的信心。
2、合理引入課題，由數(shù)學(xué)活動(dòng)、故事、提問(wèn)、師生交流等方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，注意從實(shí)例出發(fā)，從感性提高到理性;注意運(yùn)用對(duì)比的方法，反復(fù)比較相近的概念;注意結(jié)合直觀圖形，說(shuō)明抽象的知識(shí);注意從已有的知識(shí)出發(fā)，啟發(fā)學(xué)生思考。
3。培養(yǎng)學(xué)生解答考題的能力，通過(guò)例題，從形式和內(nèi)容兩方面對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行能力方面的分析，引導(dǎo)學(xué)生了解數(shù)學(xué)需要哪些能力要求。
5、抓住公式的推導(dǎo)和內(nèi)在聯(lián)系;加強(qiáng)復(fù)習(xí)檢查工作;抓住典型例題的分析，講清解題的關(guān)鍵和基本方法，注重提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力。
6、加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，以及培養(yǎng)提高學(xué)生的自學(xué)能力，養(yǎng)成善于分析問(wèn)題的習(xí)慣，進(jìn)行辨證唯物主義教育;同時(shí)重視數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)及應(yīng)用能力的培養(yǎng)。
7、自始至終貫徹教學(xué)四環(huán)節(jié)（引入、探究、例析、反饋），針對(duì)不同的教材內(nèi)容選擇不同教法，提倡創(chuàng)新教學(xué)方法，把學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)轉(zhuǎn)化主動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)。
8、注意研究學(xué)生，做好初、高中學(xué)習(xí)方法的銜接工作。集中精力打好基礎(chǔ)，分項(xiàng)突破難點(diǎn)。所列基礎(chǔ)知識(shí)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)，著眼于基礎(chǔ)知識(shí)與重點(diǎn)內(nèi)容，要充分重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法的教學(xué)，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，切勿忙于過(guò)早的拔高，上難題。同時(shí)應(yīng)放眼高中教學(xué)全局，注意高考命題中的知識(shí)要求，能力要求及新趨勢(shì)，這樣才能統(tǒng)籌安排，循序漸進(jìn)，使高一的數(shù)學(xué)教學(xué)與高中教學(xué)的全局有機(jī)結(jié)合。
高中是人生中的關(guān)鍵階段，大家一定要好好把握高中，編輯老師為大家整理的第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃，希望大家喜歡。
新學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo)篇五
1、工具與機(jī)械單元介紹了杠桿、車(chē)輪、滑輪、斜面等常用工具的原理及其在日常生活中的應(yīng)用。特別是結(jié)合常用的工具和實(shí)驗(yàn)設(shè)備，建立了許多與日常生活密切相關(guān)的探究活動(dòng)，使學(xué)生能夠掌握各種機(jī)器和工具的特點(diǎn)和功能。
2.形狀和結(jié)構(gòu)單元介紹了各種建筑物的形狀和結(jié)構(gòu)及其特點(diǎn)。從實(shí)驗(yàn)材料的選擇到各種設(shè)計(jì)，可以有效地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新的實(shí)踐潛力。
3、“能”單元介紹電、水、太陽(yáng)能三種狀態(tài)及其關(guān)系。學(xué)生掌握自然界中重要的自然法則可以互相轉(zhuǎn)化，能量可以互相轉(zhuǎn)化，使學(xué)生能夠發(fā)展愛(ài)自然的意識(shí)，保護(hù)環(huán)境。
4.生物單元的多樣性讓學(xué)生明白，生物的種類(lèi)很多，而同一生物的不同個(gè)體是不同的。初步了解，不同的生物體形態(tài)結(jié)構(gòu)與其生存環(huán)境是相容的。了解生物多樣性是人類(lèi)生存的重要資源。是對(duì)生物進(jìn)行分類(lèi)的基本方法，了解分類(lèi)是研究生物的基本方法。一個(gè)地區(qū)的生物物種可以通過(guò)繪制生物分布圖來(lái)描述。
這個(gè)班有40名學(xué)生，其中19名是婦女。通過(guò)幾年的科學(xué)學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對(duì)科學(xué)課程產(chǎn)生了濃厚的興趣，已經(jīng)具有初步的探索潛力。他們有強(qiáng)烈的好奇心和探索周?chē)澜绲挠?。他們?cè)敢忾_(kāi)始并且善于操作。
缺點(diǎn)：學(xué)生經(jīng)常在活動(dòng)中花費(fèi)時(shí)間和效率低下，不能很好地利用寶貴的課堂時(shí)間。有些學(xué)生說(shuō)話不夠小心。培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，使他們?cè)谔骄炕顒?dòng)中學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，提高探究潛力。
(一)科學(xué)概念。
1.掌握常用機(jī)械和工具的特點(diǎn)，能夠設(shè)計(jì)和制造機(jī)械和工具。
2.觀察和研究常見(jiàn)的形狀和結(jié)構(gòu)，設(shè)計(jì)和建造自己的“橋梁”，體驗(yàn)科技結(jié)合的樂(lè)趣。
3.研究熱量與燃燒的關(guān)系及其成因，并結(jié)合日常生活進(jìn)行分析和闡述。
4.了解能量和能量的變化，并能在實(shí)驗(yàn)操作中親身體驗(yàn)它們。
(二)工藝和方法。
1.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維方式，發(fā)揮解決問(wèn)題的潛能，使學(xué)生在日常生活中能夠貼近科學(xué)，應(yīng)用科學(xué)，將科學(xué)轉(zhuǎn)化為日常生活指導(dǎo)，逐步發(fā)展科學(xué)習(xí)慣和生活習(xí)慣。
2.理解科學(xué)探究的過(guò)程和方法，使學(xué)生能夠體驗(yàn)科學(xué)探究的全過(guò)程，獲得科學(xué)知識(shí)，增加人才，體驗(yàn)科學(xué)探究的樂(lè)趣，理解科學(xué)的真諦，逐漸學(xué)會(huì)科學(xué)地看待和思考。
3.繼續(xù)引導(dǎo)和引導(dǎo)學(xué)生使用假說(shuō)，分析事物之間的因果關(guān)系，注意實(shí)驗(yàn)中的觀測(cè)潛勢(shì)，收集數(shù)據(jù)，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果做出自己的解釋?zhuān)W(xué)習(xí)建立解釋模型來(lái)驗(yàn)證他們的假設(shè)。
4.利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙和期刊等，培養(yǎng)學(xué)生收集和組織信息的潛力。
(三)情感態(tài)度和價(jià)值觀。
1.繼續(xù)發(fā)展學(xué)生對(duì)周?chē)澜绲暮闷嫘暮颓笾?，是一種大膽、細(xì)心、以數(shù)據(jù)為導(dǎo)向、有問(wèn)題的科學(xué)態(tài)度和對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)、對(duì)家庭的熱愛(ài)和對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。
2.培養(yǎng)學(xué)生貼近自然、欣賞自然、珍惜生命的意識(shí)，參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。
3.培養(yǎng)學(xué)生的合作和交流意識(shí)，敢于爭(zhēng)辯，學(xué)會(huì)尊重他人的意見(jiàn)，合理表達(dá)自己的意見(jiàn)。
1.理解學(xué)生對(duì)科學(xué)問(wèn)題和個(gè)性的最初想法是在理解一些概念的過(guò)程中產(chǎn)生的想法。
2.指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)控制變量。(應(yīng)指導(dǎo)控制變量實(shí)驗(yàn))。
3.認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)記錄。
新學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo)篇六
我班現(xiàn)在有三個(gè)智障兒童，程度不一，林和邱是兩個(gè)比較特殊的兒童。我接一年級(jí)新班以后，發(fā)現(xiàn)她與班里大多數(shù)同學(xué)不一樣，語(yǔ)言表達(dá)能力差，反應(yīng)遲鈍，學(xué)習(xí)有困難，常常不及格，受同學(xué)歧視，對(duì)任何事都不懂關(guān)心，智力似乎有些問(wèn)題。余在一年級(jí)是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)治智力問(wèn)題。20xx--20xx下半學(xué)期我友接了這個(gè)班，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新的現(xiàn)象，林和邱可以寫(xiě)字了，可以抄作業(yè)了，林喜歡畫(huà)畫(huà)，經(jīng)常畫(huà)畫(huà)交給我，邱好問(wèn)問(wèn)題，那個(gè)題目，問(wèn)幾句，沒(méi)聽(tīng)懂也跑。余喜愛(ài)勞動(dòng)，經(jīng)常對(duì)我說(shuō)：“老師星期天我來(lái)打掃衛(wèi)生?！彼齻?nèi)齻€(gè)在本次期末考試，分?jǐn)?shù)不值得一提，我知道這是正常。他們不愛(ài)說(shuō)話，講話結(jié)結(jié)巴巴。面對(duì)這樣三個(gè)特殊的孩子，作為教師的我倍感更有責(zé)任關(guān)愛(ài)她、幫助她。我不斷地思考，嘗試改變她們，但無(wú)作為，通過(guò)這次培訓(xùn)我終于找到方法了，給我指明了今后工作方向。
轉(zhuǎn)變心態(tài)，變包袱為財(cái)富，讓智障生的發(fā)展促進(jìn)全班學(xué)生發(fā)展，融入“鏡子”理念，同時(shí)讓健康生有愛(ài)的幫扶智障生，和諧發(fā)展。我將把三位智障生作為特殊兒童隨班就讀個(gè)案研究的對(duì)象，希望通過(guò)師生的共同努力，讓她們能象其他小朋友一樣健康歡快地成長(zhǎng)。
1、從我做起，暑期通過(guò)書(shū)籍或網(wǎng)絡(luò)查閱資料，了解有關(guān)類(lèi)似兒童的特點(diǎn)以及成功教育經(jīng)驗(yàn)。
2、給他們分別建立特殊檔案。實(shí)施過(guò)程堅(jiān)持觀察記錄和反思，有問(wèn)題向?qū)＜艺?qǐng)教。
3、．改變過(guò)去的師生交往方式，親近她，注重情感交流。
4、以談話的方式提高她的語(yǔ)言能力，逐步開(kāi)發(fā)語(yǔ)言智商。
5．給予最多的關(guān)心，發(fā)揮榜樣的作用，供其模仿。
6．進(jìn)行正?；慕逃?，給予特殊鼓勵(lì)，逐步縮小她與同學(xué)的差距。
7．抓住時(shí)機(jī)給她自信的源泉，幫助她樹(shù)立良好的形象。
8．調(diào)動(dòng)教師、學(xué)生和家長(zhǎng)的積極性，隨時(shí)解決各種問(wèn)題。
１．家訪，教育必須家庭社會(huì)學(xué)校一體化，另外了解家境，更利于指導(dǎo)。
２．單獨(dú)聊天，悅納自己這是最關(guān)鍵的階段，悅納自己是樹(shù)立自信的基礎(chǔ)。教師給予充分的關(guān)愛(ài)，耐心啟發(fā)，讓她對(duì)過(guò)去的自我認(rèn)識(shí)產(chǎn)生懷疑，逐步幫她確立自信，對(duì)自己有正確的認(rèn)識(shí)。
３．三人聊天，讓她們互相了解，建立共同進(jìn)步的信心。
４．納入各平衡小組，具體任務(wù)分解到小組。
５．發(fā)現(xiàn)閃光的，放大表?yè)P(yáng)。
６．輻射全班，每周一次主題會(huì)，“她們有進(jìn)步啦，我呢”。
７．每月一次反思，總結(jié)，調(diào)整計(jì)劃。
我認(rèn)為讓低智商兒童從學(xué)會(huì)關(guān)心自己開(kāi)始，取得學(xué)業(yè)成就的不斷進(jìn)步，關(guān)鍵是要抓住以下幾點(diǎn)：
１．信任孩子。
教師信任這樣的孩子，就會(huì)設(shè)身處地為她著想，處處維護(hù)她的自尊，就會(huì)欣然接受教育過(guò)程中的挫折，而不放棄、不遷怒于孩子；就會(huì)在長(zhǎng)時(shí)間面對(duì)幾乎毫無(wú)進(jìn)步的孩子，仍深信她終有一天能學(xué)會(huì)關(guān)心，成長(zhǎng)為正常學(xué)生，這需要教師有足夠的信心與毅力，堅(jiān)持到底。
２．學(xué)習(xí)上正常教育，及時(shí)幫助。
弱智學(xué)生通常自信心不足、畏縮、經(jīng)不起挫折、對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，這與他們時(shí)常遭受失敗的經(jīng)歷有關(guān)。既然失敗經(jīng)歷使他們產(chǎn)生這些消極情緒與行為，我就應(yīng)該向他們提供更多的成功機(jī)會(huì)，使他們產(chǎn)生積極的情緒和行為。
３．強(qiáng)化老師的喜愛(ài)，給予特殊鼓勵(lì)。
４．提供最佳方案，互幫互助。
教育是全方位的，班主任的力量畢竟有限，及時(shí)與任課老師溝通，在特殊兒童的教育方法上取長(zhǎng)補(bǔ)短，給予孩子全面的關(guān)心。讓正常兒童參與幫扶，提高了自己，幫助了別人，同學(xué)之間的關(guān)系會(huì)更加和諧。人與人之間常常需要取長(zhǎng)補(bǔ)短，普通兒童擁有健全的身心實(shí)在是一種幸運(yùn)，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常向有困難的同學(xué)伸出援手；特殊兒童自立圖強(qiáng)的精神，反過(guò)來(lái)會(huì)大大激勵(lì)身邊的同學(xué)，成為班級(jí)里的活教材。這關(guān)心與自強(qiáng)的交融才是生命的價(jià)值。
我相信低智商孩子不僅能成長(zhǎng)為正常學(xué)生，個(gè)別的甚至能比正常學(xué)生更懂得愛(ài)，更正直、堅(jiān)韌、執(zhí)著。
新學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo)篇七
一、班級(jí)情況分析：
1、對(duì)美術(shù)中美的事物有興趣，缺乏感受美的能力。
2、還不能有意識(shí)地理解美術(shù)課中各種作業(yè)和幼兒繪畫(huà)的區(qū)別。
3、本能地喜歡上美術(shù)課，不知道繪畫(huà)工具的使用，作業(yè)完成度比較隨意。
二、本學(xué)期教學(xué)的總要求。
1、在美育方面，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感受能力和提高對(duì)美術(shù)作品的欣賞能力。通過(guò)美育教育，培養(yǎng)孩子在生活中正確的審美觀。
2、在促進(jìn)智力方面和才能培養(yǎng)方面，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣，使他們逐漸掌握正確的觀察方法，提高觀察能力。鼓勵(lì)學(xué)生思考、聯(lián)想，促進(jìn)他們創(chuàng)造才能的發(fā)展。
3、在基礎(chǔ)知識(shí)基本技能方面，造型是基本練習(xí)，培養(yǎng)良好的作畫(huà)習(xí)慣。
三、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，堅(jiān)持提前備課，做到深入教材，制作好范畫(huà)。
2、選用適合學(xué)生的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、個(gè)別輔導(dǎo)，認(rèn)真幫助學(xué)生解決練習(xí)中的具體問(wèn)題，抓好課堂巡回輔導(dǎo)環(huán)節(jié)。
4、開(kāi)展鼓勵(lì)式教學(xué)試驗(yàn)。
5、聯(lián)合少先隊(duì)舉行一次專(zhuān)題繪畫(huà)展覽。并進(jìn)行一次黑板報(bào)的專(zhuān)題培訓(xùn)。
四、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)進(jìn)度安排。
周次內(nèi)容。
第一周欣賞《冬日戲嬰圖》。
第二周畫(huà)自己。
第三周長(zhǎng)呀長(zhǎng)。
第四周太陽(yáng)。
第五周漂亮的瓶子。
第六周洗澡船。
第七周手形的聯(lián)想。
第八周獅子大王。
第九周可愛(ài)的動(dòng)物。
第十周介紹我喜歡的玩具。
第十一周春天的色彩。
第十二周用春天的色彩裝扮自己。
第十三周我們身邊的線條。
第十四周下雨了。
第十五周童話城堡。
第十六周釣魚(yú)。
第十七周好吃的水果。
第十八周伙伴。
第十九周花的世界。
欣賞封內(nèi)作品：《冬日戲嬰圖》。
「冬日戲嬰圖」是北宋末的蘇漢臣所繪，蘇漢臣是北宋末的汴梁人，靖康之難后，跟隨宋室，遷居錢(qián)塘。詳細(xì)生卒年已經(jīng)不可考，大致的活動(dòng)時(shí)間為十一世紀(jì)末至十二世紀(jì)中期。他早年曾當(dāng)過(guò)民間畫(huà)工，宣和年間被征入徽宗畫(huà)院。擅長(zhǎng)畫(huà)佛像及人物，其中尤以童嬰題材最為人所贊賞。畫(huà)畫(huà)的人最知道人物是最難畫(huà)，蘇漢臣會(huì)被藝術(shù)家皇帝宋徽宗所喜愛(ài)的原因就在于蘇漢臣的人物非常唯妙唯肖，連最難畫(huà)的小孩童粉嫩透紅的皮膚都畫(huà)的無(wú)懈可擊，真正令人贊嘆不已，難怪故宮每次外展，不論到哪里都帶著冬日戲嬰圖展出，實(shí)在不愧是館藏精品。
新學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo)篇八
必修1和必修2的目的在于使學(xué)生能從總體上理解和把握人類(lèi)與地理環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的基本原理，必修3則是在上述基礎(chǔ)上，使學(xué)生結(jié)合區(qū)域，學(xué)習(xí)將基本原理應(yīng)用于實(shí)踐。因此，從必修1、必修2到必修3，不僅僅是教學(xué)內(nèi)容在面上拓展的過(guò)程，更是一個(gè)從理論應(yīng)用于實(shí)踐的過(guò)程，對(duì)學(xué)生地理素養(yǎng)的培養(yǎng)更有利。
抓住必修教學(xué)的核心在于借助精選的案例，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)分析、解剖案例，最終要能掌握分析區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的基本思維方法，即要培養(yǎng)學(xué)生“舉一反三、學(xué)以致用”的能力。3教學(xué)的核心，在實(shí)施教學(xué)實(shí)踐時(shí)，切勿只注重案例本身的細(xì)節(jié)，而應(yīng)關(guān)注案例的分析過(guò)程和規(guī)律、方法的提取，要確定學(xué)生是否掌握了方法，可以通過(guò)同類(lèi)的案例進(jìn)行驗(yàn)證，以進(jìn)一步達(dá)到舉一反三的目的。
地理課程目標(biāo)中“過(guò)程與方法”目標(biāo)有三條要求：（1）“初步學(xué)會(huì)通過(guò)多種途徑，運(yùn)用多種手段收集地理信息，嘗試運(yùn)用所學(xué)地理知識(shí)和技能對(duì)地理信息進(jìn)行整理、分析，并把地理信息運(yùn)用于地理學(xué)習(xí)過(guò)程”；（2）“嘗試從學(xué)習(xí)和生活中發(fā)現(xiàn)地理問(wèn)題，提出探究方案，與他人合作，開(kāi)展調(diào)查研究，提出解決問(wèn)題的對(duì)策”；（3）“運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ê褪侄?，表達(dá)、交流、反思自己地理學(xué)習(xí)和探究的體會(huì)、見(jiàn)解和成果”。
三、教學(xué)設(shè)想。
縱使未來(lái)教學(xué)的任務(wù)很重、困難也很大，但是教學(xué)的要求不能降低，教學(xué)的行為不能打折扣，這就要求我們組內(nèi)全體老師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，分工合作，共同為完成新學(xué)期教學(xué)目標(biāo)加大投入，勇于創(chuàng)新，認(rèn)真?zhèn)湔n，扎實(shí)上好每一堂課。具體如下：
1、我們的教學(xué)設(shè)計(jì)要很好地達(dá)成課程目標(biāo)中“知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”的三條目標(biāo)，體現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、探究性，學(xué)生參與度高，積極性強(qiáng)的特點(diǎn)。并且在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，使學(xué)生不但學(xué)習(xí)了新知識(shí)，更學(xué)會(huì)了探究區(qū)域生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的一般研究規(guī)律和方法，體會(huì)問(wèn)題探究的過(guò)程。這為學(xué)生分析新的案例，達(dá)到舉一反三的教學(xué)目標(biāo)打下良好的基礎(chǔ)。
2、針對(duì)學(xué)生地理學(xué)習(xí)態(tài)度和方法問(wèn)題，未來(lái)新學(xué)期的地理教學(xué)仍然面臨許多困難和問(wèn)題，需要全組地理老師一如既往地認(rèn)真工作，用自己的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度和認(rèn)真教的教學(xué)作風(fēng)感染學(xué)生，使大多數(shù)學(xué)生逐步形成認(rèn)真的地理學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的地理學(xué)習(xí)方法，為新的一學(xué)期取得更大的教學(xué)成績(jī)打下繼續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
3、針對(duì)學(xué)習(xí)課時(shí)少，教學(xué)要求不降反而提高的情況，未來(lái)新學(xué)期應(yīng)從通過(guò)提高課堂效率減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)這一總的要求出發(fā)，加強(qiáng)教師對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的把握，通過(guò)多途徑、多方法探究高效課堂教學(xué)模式。
4、關(guān)注學(xué)法指導(dǎo)，完成學(xué)習(xí)方法的銜接。大多數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)初中地理時(shí)，采用的是死記硬背的方法。學(xué)習(xí)高中地理，花了很多時(shí)間和精力去記憶細(xì)枝末節(jié)的知識(shí)，結(jié)果重點(diǎn)沒(méi)抓住，一到考試還是不會(huì)。因此，教師平時(shí)就要關(guān)注學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
關(guān)注學(xué)法指導(dǎo)，首先要幫助學(xué)生建立完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。知識(shí)結(jié)構(gòu)的建立，絕不是靠外在的知識(shí)灌輸，它必須以學(xué)習(xí)者的探究式學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，在探究式學(xué)習(xí)過(guò)程中，使學(xué)生理解知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，學(xué)會(huì)理出主干知識(shí)，建立地理知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
關(guān)注學(xué)法指導(dǎo)，其次要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀圖。在教學(xué)中有效利用各種地圖，從初中所學(xué)知識(shí)入手，引出更深層次的知識(shí)，通過(guò)圖在形象思維和抽象思維之間架設(shè)一座橋梁，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)觀其“圖”而知其“地”，知其“地”而求其“理”。逐步嘗試敏勤老師的和諧教學(xué)模式。
5、在必修3學(xué)習(xí)中要講到中國(guó)的西北地區(qū)、東北地區(qū)和巴西的亞馬孫河流域地區(qū)、美國(guó)的田納西河流域等。學(xué)生區(qū)域地理知識(shí)的淡忘，對(duì)這些知識(shí)的學(xué)習(xí)造成較大的困難，有必要對(duì)重要的區(qū)域知識(shí)進(jìn)行鞏固。但課時(shí)有限，課堂上不可能化較多的時(shí)間去復(fù)習(xí)區(qū)域知識(shí)，可在教室中張貼世界地圖和中國(guó)地圖，同時(shí)布置學(xué)生在課后完成以下世界區(qū)域和中國(guó)區(qū)域的填圖作業(yè)。通過(guò)填圖訓(xùn)練，學(xué)生能較快地將高中地理中所必須的區(qū)域知識(shí)恢復(fù)，實(shí)現(xiàn)初、高中地理學(xué)習(xí)的區(qū)域知識(shí)銜接。
6、圍繞提高課堂教學(xué)的效率，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)督導(dǎo)組內(nèi)老師加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)、聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)、說(shuō)教材活動(dòng)、同課異構(gòu)活動(dòng)等教研工作，為順利實(shí)現(xiàn)高校教學(xué)提供可靠可行保障。
四、保障措施。
1、繼續(xù)加強(qiáng)周集中教研活動(dòng)和日常研討機(jī)制。
教學(xué)組長(zhǎng)按學(xué)期總體計(jì)劃提前思考每周集中教研活動(dòng)的議題和內(nèi)容，并將不同的議題內(nèi)容分配各不同的小組或教師個(gè)人，提前準(zhǔn)備發(fā)言提綱，教研議題要立足于教學(xué)中實(shí)際問(wèn)題和困惑，集中教師智慧解決問(wèn)題，要形成比較系統(tǒng)全面的教研會(huì)紀(jì)要。要開(kāi)展好日常研討活動(dòng)，把教學(xué)組建成學(xué)術(shù)研究的、凝心聚力的組織，把辦公室建成業(yè)務(wù)研討的、風(fēng)正氣順的場(chǎng)所。課前備課、課堂教學(xué)、課后輔導(dǎo)、作業(yè)批改中遇到的問(wèn)題要及時(shí)反饋討論、溝通請(qǐng)教，不能知疑不解、積累問(wèn)題。
2、進(jìn)一步規(guī)范集體備課程序、完善三次備課機(jī)制。
重視團(tuán)隊(duì)協(xié)作，依靠團(tuán)體力量，發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)，集中集體智慧，是做好教學(xué)工作的成功經(jīng)驗(yàn)，這要成為全體教師的共識(shí)和行動(dòng)。第一步，人人自備，形成初始教案。每位教師在集體備課之前自己首先要認(rèn)真鉆研教材，分析學(xué)生，設(shè)計(jì)自己的教學(xué)方案，列出自己感到困惑的問(wèn)題，供集體議課時(shí)交流、研討；第二步，集體備課，形成備課組教案。教學(xué)組、備課組要確保集體備課的時(shí)間充分、人員到位、主備人落實(shí)，在中心發(fā)言人發(fā)言基礎(chǔ)上，教師人人都要主動(dòng)參與和發(fā)言，解決好疑惑的問(wèn)題，同時(shí)嚴(yán)格落實(shí)分課時(shí)備課的要求；第三步，精細(xì)備課，形成課堂教案。在教學(xué)組集體備課、集中研討、統(tǒng)一思路的基礎(chǔ)上，教師個(gè)人依據(jù)組教案再次進(jìn)行深入具體的思考、歸納，形成更為細(xì)化、實(shí)用的課堂教案。
3、規(guī)范上課環(huán)節(jié)，提高課堂效益。
課堂教學(xué)尤其是教學(xué)班的教學(xué)要立足基礎(chǔ)，面向全體。教師要以自身嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)行為和態(tài)度，以自身的人格魅力和責(zé)任意識(shí)，潛移默化地影響學(xué)生、培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)。要牢記高二學(xué)年的教育主題，完成高二學(xué)年應(yīng)當(dāng)完成的任務(wù)，繼續(xù)重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本方法的學(xué)習(xí)和基本能力的培養(yǎng)，不盲目拔高、不急于上難度，確保課堂教學(xué)扎實(shí)推進(jìn)，穩(wěn)步滾動(dòng)。努力踐行和不斷創(chuàng)新洋思中學(xué)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式【出示學(xué)習(xí)目標(biāo)；出示自學(xué)指導(dǎo)；自學(xué)；檢查自學(xué)效果；學(xué)生討論、更正，教師點(diǎn)撥；當(dāng)堂訓(xùn)練】。學(xué)習(xí)時(shí)間上，要實(shí)行課時(shí)承包制，向課堂45分鐘要質(zhì)量、要效率，全體老師要做到上課不晚到、不拖堂、不無(wú)故缺課、不隨便調(diào)課、不隨便占用自習(xí)課。
4、繼續(xù)強(qiáng)化聽(tīng)課制度，定期檢查聽(tīng)課記錄。
繼續(xù)強(qiáng)化聽(tīng)課制度，定期檢查聽(tīng)課記錄。新教師要堅(jiān)持隨堂跟蹤聽(tīng)課，帶徒教師每周聽(tīng)評(píng)徒弟課2節(jié)，備課組長(zhǎng)每周聽(tīng)課不少于2節(jié)，其他教師每周聽(tīng)課不少于1節(jié)。各教學(xué)組要有計(jì)劃地自主開(kāi)展學(xué)科組內(nèi)部教學(xué)活動(dòng)，組織好組內(nèi)教師的說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課和優(yōu)質(zhì)課、示范課、公開(kāi)課，使學(xué)科教研、學(xué)科教學(xué)活動(dòng)常態(tài)化。
5、規(guī)范作業(yè)要求，提高作業(yè)質(zhì)量。
規(guī)范作業(yè)要求，提高作業(yè)質(zhì)量。各教學(xué)組、備課組要統(tǒng)一、精選作業(yè)內(nèi)容，嚴(yán)格控制作業(yè)量，并做到分不同層次教學(xué)班提出不同要求。充分考慮學(xué)生的選課實(shí)際，按照科學(xué)、人文選擇傾向，切實(shí)引領(lǐng)好相關(guān)學(xué)科的學(xué)習(xí)。選擇科學(xué)（人文）傾向的學(xué)生，相關(guān)人文（科學(xué)）學(xué)科的學(xué)習(xí)內(nèi)容完全實(shí)行課時(shí)承包制，一律不留課后作業(yè)和訓(xùn)練。繼續(xù)實(shí)行“兩周一集訓(xùn)”的制度。全體教師認(rèn)真批改作業(yè)并及時(shí)進(jìn)行反饋，加強(qiáng)師生間的交流，傾聽(tīng)學(xué)生對(duì)作業(yè)的意見(jiàn)和建議，教學(xué)組或班級(jí)要定期進(jìn)行作業(yè)的檢查活動(dòng)和優(yōu)秀作業(yè)的展評(píng)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生作業(yè)、訓(xùn)練、答題的規(guī)范。沒(méi)有作業(yè)的規(guī)范控制，就沒(méi)有真正的自主學(xué)習(xí)，就不能保證教學(xué)質(zhì)量的整體提高。
6、要加強(qiáng)課堂管理。
按照文科傾向新的教學(xué)班剛剛組建，利用學(xué)生選課的熱情，緊抓這個(gè)契機(jī)，開(kāi)學(xué)初期應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的理想和目標(biāo)教育，為課堂教學(xué)順利進(jìn)行打下一個(gè)良好基礎(chǔ)；同時(shí)自始至終也應(yīng)該加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，明確課堂聽(tīng)課要求：參與課堂教學(xué)、認(rèn)真完成課堂作業(yè)，總結(jié)所學(xué)知識(shí)體系，提煉學(xué)習(xí)方法、掌握學(xué)習(xí)規(guī)律；對(duì)違反課堂聽(tīng)課紀(jì)律的同學(xué)予以批評(píng)于是當(dāng)懲罰，對(duì)不能參與課堂教學(xué)、不能認(rèn)真完成課堂作業(yè)、不注意總結(jié)提煉的同學(xué)給予必要的督導(dǎo)并責(zé)成按規(guī)定完成課堂教學(xué)要求?？傊褪且趪@有利于學(xué)生終生學(xué)習(xí)這個(gè)中心，從關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法，為最終完成教學(xué)任務(wù)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)提供可持續(xù)性保障。
7、加強(qiáng)教師辦公秩序管理。良好的辦公秩序是老師高效認(rèn)真?zhèn)湔n的必要保障，因此應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚(yáng)地理組辦公認(rèn)真的作風(fēng)，具體做到：教師自覺(jué)遵守學(xué)校制定的教師、職工管理規(guī)范。要加強(qiáng)師德修養(yǎng)，踐行教師職業(yè)道德，進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)事業(yè)心和工作責(zé)任感，克服職業(yè)倦怠心理和懶散行為；遵守上下班紀(jì)律、辦公紀(jì)律、教研紀(jì)律、上網(wǎng)紀(jì)律、值班紀(jì)律，做好“慎獨(dú)”和自律；個(gè)人的消極言行要加強(qiáng)自控，不能影響、傳染、干擾其他人；要見(jiàn)賢思齊，努力學(xué)習(xí)，提升自我。
新學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo)篇九
現(xiàn)在班上幼兒經(jīng)過(guò)兩年的集體生活，已具備了較好的生活自理能力和行為習(xí)慣，初步形成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、個(gè)性發(fā)展較好。我班幼兒大多性格較開(kāi)朗、活潑、樂(lè)學(xué)、向上，能主動(dòng)與人交往，也愿意用各種方式表達(dá)自己的情感；好奇心強(qiáng)，樂(lè)于表現(xiàn)。喜愛(ài)參與體育活動(dòng)。我班幼兒精力充沛，喜歡參加戶(hù)外游戲等，大部分幼兒身體動(dòng)作較協(xié)調(diào)、靈活。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。
2、我班有少部分幼兒在集體活動(dòng)中注意力保持時(shí)間短、自我控制能力弱的問(wèn)題較為突出，需要教師針對(duì)他們的實(shí)際情況給予引導(dǎo)和教育；班級(jí)常規(guī)還需要進(jìn)一步完善。我班幼兒的規(guī)則意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，大部分幼兒能較好的聽(tīng)取老師的意見(jiàn)，控制自己的行為，遵守班級(jí)常規(guī)。
（一）班級(jí)總目標(biāo)：嚴(yán)格按照國(guó)家頒布的《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》以及《規(guī)程》《綱要》要求科學(xué)合理的組織一日活動(dòng)，教師要成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者和引導(dǎo)者。
（二）教學(xué)內(nèi)容：
孩子到了大班，面臨著要進(jìn)入小學(xué)，所以在課程設(shè)置上我們有了進(jìn)一步的調(diào)整，除了五大領(lǐng)域教學(xué)外，針對(duì)小學(xué)一年級(jí)拼音教學(xué)進(jìn)度快的情況，增開(kāi)了拼音和數(shù)學(xué)活動(dòng)。
本學(xué)期的主題探究課程依舊圍繞五大領(lǐng)域開(kāi)展。
健康：主動(dòng)參與戶(hù)外各項(xiàng)體育活動(dòng)，練習(xí)跳躍、鉆爬等基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性，提高戶(hù)外自我保護(hù)能力和對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。
1.發(fā)展跑、跳、平衡等基本動(dòng)作，喜歡玩民間游戲。創(chuàng)造性地進(jìn)行身體活動(dòng)，主動(dòng)探究多種運(yùn)動(dòng)器械的多種玩法。
2.能清楚連貫地表達(dá)自己的想法。表達(dá)時(shí)自然、從容、自信。會(huì)講故事，會(huì)仿編、創(chuàng)編故事和詩(shī)歌。
3．能用豐富的詞匯講述故事和續(xù)編故事，并用連貫、完整、有序的語(yǔ)言表達(dá)自己的見(jiàn)解。
社會(huì)：
1、學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)自己不愉快情緒的方法，敢于大膽表達(dá)自己的想法，有初步的能力。
2.掌握輪流、分享、謙讓、合作等交往技能，學(xué)會(huì)主動(dòng)交朋友。會(huì)收拾整理自己的玩具，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
3.會(huì)運(yùn)用多種方式收集、了解自己生活的城市的風(fēng)俗民情及風(fēng)景面貌。
科學(xué)：
1.學(xué)習(xí)1—10的分解組成、加減，學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)數(shù)字1—10。
2.進(jìn)一步了解數(shù)的守恒，能按事物不同的特征分類(lèi)，用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活中的問(wèn)題。
3．能尋找事物間的常見(jiàn)規(guī)律，會(huì)多角度排序和用多種方法數(shù)數(shù)，能進(jìn)行多維分類(lèi)和測(cè)量。
4.能主動(dòng)運(yùn)用各種感官發(fā)現(xiàn)周?chē)淖兓?，探究?wèn)題，尋求答案。
6.認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體和正方體。能以主體為中心區(qū)分左右。
藝術(shù)：
1、體驗(yàn)接龍唱、對(duì)唱等歌唱形式的趣味，學(xué)習(xí)用對(duì)稱(chēng)的句式創(chuàng)編歌詞，
嘗試、不同的速度、表情來(lái)表現(xiàn)歌曲的不同情緒。
2、能大膽地用繪畫(huà)表現(xiàn)自己的想法，樂(lè)于用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)自然界的神奇與美妙，學(xué)習(xí)用不同形式的演唱方式表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容和情緒，提高審美情趣，激發(fā)創(chuàng)造潛能。
3.能利用身邊的物品和廢舊材料制作裝飾品，收集各種可用于創(chuàng)造玩具的材料，并根據(jù)需要恰當(dāng)使用。
4.能用律動(dòng)、音樂(lè)游戲等多種方式進(jìn)行音樂(lè)表現(xiàn)和創(chuàng)作活動(dòng)。
5.欣賞建筑、節(jié)日景色、自然風(fēng)景的美，并能用多種方式表現(xiàn)。喜歡欣賞反映生活、工作、文化的美術(shù)作品。
孩子在幼兒園生活是十分有規(guī)律的，每天有合理的生活、學(xué)習(xí)作息時(shí)間。但是，經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假的時(shí)間，有些孩子在飲食、睡眠、盥洗、整理物品等方面的習(xí)慣都比較隨意。我希望孩子在園養(yǎng)成的習(xí)慣在家能得到延續(xù)。
a、生活常規(guī)的培養(yǎng)：
1、高興入園、主動(dòng)問(wèn)早問(wèn)好、配合醫(yī)生晨檢、主動(dòng)報(bào)告自己的身體狀況。
2、能夠有序上下樓梯，守秩序上下樓梯右行、不擁擠、不推小朋友。不玩危險(xiǎn)游戲，不去危險(xiǎn)地方。知道安全的基本常識(shí)及自我保護(hù)方法，會(huì)處理可能遇到的簡(jiǎn)單危險(xiǎn)。
3、飯前便后能夠主動(dòng)的按洗手步驟正確的洗手。
4、安靜進(jìn)餐、在吃完一定量后可以根據(jù)自己的情況再去取飯。吃完飯，自己收拾碗桌。這樣，在增強(qiáng)孩子責(zé)任心的同時(shí)，也培養(yǎng)了孩子愛(ài)勞動(dòng)，樂(lè)于為大家做事的習(xí)慣。飯后主動(dòng)漱口、擦嘴。
5、安靜午睡，將衣服、褲子、鞋子擺放在指定的位置；起床后能自己穿衣服、疊被子。
6、學(xué)會(huì)處理一些力所能及的小事情，團(tuán)結(jié)、合作、有集體意識(shí)。
7、引導(dǎo)幼兒用適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，用不大不小的聲音與人交談，遵守公共秩序，愛(ài)護(hù)公共衛(wèi)生。
8、形成基本的生活自理能力，養(yǎng)成良好的飲食、睡眠習(xí)慣，做力所能及的事。家長(zhǎng)自己的督促和自身示范也是很重要的。當(dāng)孩子能做的的事，做家長(zhǎng)的盡量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會(huì)做，替他包辦。有時(shí)過(guò)度的保護(hù)會(huì)帶來(lái)孩子的無(wú)能，過(guò)分的溺愛(ài)，帶來(lái)孩子的無(wú)情。
9、知道天氣變化和運(yùn)動(dòng)前后及時(shí)增減衣服，飯前飯后不做劇烈活動(dòng)。
b、教育教學(xué)常規(guī)：嚴(yán)格按照“課程綱要”要求及幼兒園教學(xué)計(jì)劃。
1、加深對(duì)數(shù)概念的理解，了解現(xiàn)實(shí)生活中加減的實(shí)際意義，獲得一些時(shí)間、空間概念、學(xué)習(xí)有效地利用時(shí)間空間，會(huì)從不同角度進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)，測(cè)量、排序、比較、推理等智力活動(dòng)。
2、愛(ài)科學(xué)，喜歡探究、操作、實(shí)驗(yàn)，關(guān)注自己感興趣的事情和問(wèn)題。知道信息的重要，接觸與運(yùn)用多種媒體，學(xué)習(xí)多途徑收集信息。
3、對(duì)美具有敏感性，能多方面感知、發(fā)現(xiàn)周?chē)钪械拿?，并能理解美的多樣性、豐富性。能大膽用歌聲、舞蹈、演奏、繪畫(huà)、制作、構(gòu)造、戲劇表演、角色游戲等形式表現(xiàn)自己的感受和體驗(yàn)，喜愛(ài)各種想象和創(chuàng)造的活動(dòng)，有表現(xiàn)美的初步能力。
4、較連貫地表達(dá)自己的想法或講述一件事，學(xué)習(xí)圍繞一個(gè)話題進(jìn)行討論。敢于提出不同意見(jiàn)，也能留意同伴的想法，并會(huì)主動(dòng)用語(yǔ)言與人交往，態(tài)度自然。
5、關(guān)心日常生活中需要掌握的簡(jiǎn)單標(biāo)志和文字，嘗試用圖像、文字、符號(hào)等形式進(jìn)行表達(dá)，有創(chuàng)意。
6、會(huì)用自然的聲音演唱，唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清楚，會(huì)聽(tīng)節(jié)奏和間奏，在集體唱歌中能與大家的聲音保持和諧一致，學(xué)習(xí)一些律動(dòng)和舞蹈，欣賞一些音樂(lè)形象鮮明的音樂(lè)，知道其名稱(chēng)、性質(zhì)和表現(xiàn)的內(nèi)容。
7、聽(tīng)信號(hào)有節(jié)奏地走、跑、跳躍，會(huì)聽(tīng)信號(hào)和指令進(jìn)行簡(jiǎn)單的變隊(duì)、游戲中主動(dòng)遵守游戲規(guī)則。
8、做好值日生工作，做好老師的小幫手。
另外還開(kāi)設(shè)了體智能，為了豐富孩子們的生活和學(xué)習(xí)，我們的四樓開(kāi)設(shè)了一個(gè)綠色生活體驗(yàn)館，等到完全的通風(fēng)整理之后就會(huì)對(duì)孩子們開(kāi)放。
1、嚴(yán)把好晨檢關(guān)，做好全日觀察及記錄工作，防止傳染病的傳播。
2、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒保健制度，對(duì)照消毒制度來(lái)進(jìn)行幼兒園一日生活。
3、做好環(huán)境衛(wèi)生清潔工作，保證幼兒健康成長(zhǎng)。
1、注意孩子的第一次，壞習(xí)慣的養(yǎng)成其實(shí)都是在不知不覺(jué)中，在我們家長(zhǎng)一次次的疏忽中養(yǎng)成的（比如有些孩子咬衣服、還有的孩子因?yàn)椴辉竵?lái)幼兒園找各種借口，養(yǎng)成說(shuō)謊的習(xí)慣。家長(zhǎng)要及時(shí)發(fā)現(xiàn)、問(wèn)清原因、及時(shí)解決。）。
2、幼兒園一般來(lái)園時(shí)間為７：50，為讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng)，希望各位家長(zhǎng)能盡量讓孩子在8：30前到園，若孩子不能來(lái)園或需要遲來(lái)，請(qǐng)及時(shí)和我們聯(lián)系。如果你的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。若因?yàn)橐恍┨厥庠蜻t入園，請(qǐng)您輕聲的和孩子道別、和老師交談，不要影響其他孩子的正常活動(dòng)。早上和老師的交談時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)。
3、孩子需要吃藥，請(qǐng)家長(zhǎng)用紙把藥包好，寫(xiě)上幼兒名字、服藥劑量及次數(shù)，并在班級(jí)藥品登記表上登記，交于老師或保育員放置在藥品箱中。
4、孩子入園的安全工作。注意孩子的口袋，不要讓孩子帶零食和玩具以及危險(xiǎn)物品來(lái)幼兒園。
5、收集材料方面，當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時(shí)候，請(qǐng)家長(zhǎng)給予支持和協(xié)助，這是為了開(kāi)展各種教育活動(dòng)而必須的資源。（目前搜集干凈的瓶瓶罐罐：洗發(fā)水等，還有運(yùn)動(dòng)器械豐富起來(lái)毽子、呼啦圈、后期還要制作滾鐵環(huán)、跳皮筋）。
6、大班的孩子要求會(huì)寫(xiě)自己的名字了，請(qǐng)家長(zhǎng)在家中教孩子多練習(xí)。
7、請(qǐng)家長(zhǎng)每二周將被子帶回家曬洗一次。
8、衛(wèi)生習(xí)慣：勤給幼兒洗澡剪指甲。幼兒每晚刷牙、洗腳、洗臉。
9、孩子之間無(wú)大事。一個(gè)班四十個(gè)孩子，難免會(huì)有矛盾沖突。一般來(lái)說(shuō)孩子之間不會(huì)有故意傷害行為，可能容易產(chǎn)生矛盾的幼兒也正是特別合得來(lái)的幼兒，只是孩子的交往方式我們大人不理解，他們也許一分鐘前爭(zhēng)吵，一分鐘后又和好了，也許這才叫孩子。所以當(dāng)孩子和你述說(shuō)自己和同伴之間發(fā)生的矛盾的時(shí)候,請(qǐng)正確引導(dǎo)，并且盡量不要參與到孩子之中，讓他們自己去解決。如果您認(rèn)為孩子可能解決不了的問(wèn)題，要和我們老師溝通，由老師引導(dǎo)解決。
10、我班的家長(zhǎng)工作一直都是電話、短信、班級(jí)博客、家長(zhǎng)校訊通等多方式多角度的交流。這兩年來(lái)，這些溝通方式讓我們與家長(zhǎng)的距離越來(lái)越近，也使得我班的工作能夠順利開(kāi)展。你們的理解與支持化作我們不斷努力，爭(zhēng)取做到更好的動(dòng)力之源。在此，感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我班工作一如既往的支持與配合，謝謝你們。
新學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo)篇十
根據(jù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求，我們要開(kāi)始著手規(guī)劃下一階段工作了。我們常說(shuō)的工作計(jì)劃，是對(duì)一定時(shí)期的工作預(yù)先作出安排和打算，我們寫(xiě)工作計(jì)劃可以促進(jìn)工作任務(wù)的盡快達(dá)成，讓任務(wù)更容易被執(zhí)行。有沒(méi)有可以參考的工作計(jì)劃呢？下面是由小編為大家整理的“[計(jì)劃參考]新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃其六”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。
根據(jù)學(xué)校工作安排，本學(xué)期我擔(dān)任九(2)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。從上學(xué)期學(xué)生期末考試的成績(jī)來(lái)看，優(yōu)生面較窄,兩極分化嚴(yán)重。根據(jù)開(kāi)學(xué)這幾天和其它老師的交流以及對(duì)學(xué)生的觀察了解，發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度上，參差不齊,對(duì)優(yōu)生來(lái)說(shuō)，能夠比較透徹理解知識(shí)，知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，對(duì)差一點(diǎn)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，有很多基礎(chǔ)知識(shí)還不能有效的掌握，尤其對(duì)幾何有畏難情緒。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生課外主動(dòng)獲取知識(shí)的能力較差，自主拓展知識(shí)面的意識(shí)較低，向深層學(xué)習(xí)和鉆研知識(shí)的意識(shí)淡薄。
通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)生的運(yùn)算能力、思維能力，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會(huì)觀察分析、綜合、抽象、概括。會(huì)用歸納演繹、類(lèi)比進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理。讓每個(gè)學(xué)生都樹(shù)立學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)他們頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力，課前預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽(tīng)講、獨(dú)立思考、認(rèn)真完成作業(yè)以及及時(shí)復(fù)習(xí)等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第21章：一元二次方程;第22章：二次函數(shù);第23章：旋轉(zhuǎn);第24章：圓;第25章：概率初步。
師生共同努力，完成教學(xué)任務(wù)，盡力達(dá)到《課標(biāo)》所規(guī)定的目標(biāo)和要求，激發(fā)全體同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)生的整體成績(jī)。
1.認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活實(shí)際的教學(xué)情景，根據(jù)學(xué)生認(rèn)知實(shí)際設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)節(jié)，力求所授內(nèi)容精簡(jiǎn)，力求課堂的趣味化、生活化和開(kāi)放化，力求更多的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的機(jī)會(huì)。激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，充分利用45分鐘課堂教學(xué)時(shí)間，幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)技能，突破教學(xué)重難點(diǎn)，形成能力，提高成績(jī)。
2.隨時(shí)通過(guò)個(gè)別談話，書(shū)面調(diào)查等形式了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)與學(xué)生溝通，建立民主、和諧的師生關(guān)系，為提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和增強(qiáng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)做好思想上的鋪墊。
3.精講多練，在教學(xué)新知識(shí)的同時(shí),注重舊知識(shí)的復(fù)習(xí)，使所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化，條理化，讓學(xué)生在練習(xí)、測(cè)試中不斷鞏固提高。
6.堅(jiān)持分層教學(xué)與分層輔導(dǎo)，注重中間生的引導(dǎo)和培養(yǎng)，鼓勵(lì)和幫助他們向優(yōu)等生努力靠攏，加強(qiáng)差生的個(gè)別輔導(dǎo)，多與他們交流，溝通，了解和清除他們思想上的障礙，逐步增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心，利用課余時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)，掌握基礎(chǔ)知識(shí)，提高他們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。
7.堅(jiān)持每章內(nèi)容的及時(shí)測(cè)試，根據(jù)知識(shí)點(diǎn)，考點(diǎn)認(rèn)真設(shè)計(jì)試題，以便了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，能過(guò)試卷解答情況發(fā)現(xiàn)自身教學(xué)及學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，以便及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)就和改進(jìn)。
8.堅(jiān)持通過(guò)報(bào)刊、雜志等渠道不斷學(xué)習(xí)新的先進(jìn)的教育教學(xué)理論方法，提高教學(xué)能力，并隨時(shí)與其它老師溝通，多聽(tīng)課，多交流，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
新學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo)篇十一
蠟筆畫(huà)10課時(shí)水彩筆4課時(shí)手工粘貼畫(huà)2課時(shí)。
(2)本興趣班幼兒的基本情況。
本班幼兒年齡偏小，考慮到這個(gè)原因，本學(xué)期主要以培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣及激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)的初步興趣為主要目的。運(yùn)用看看、做做、玩玩的方法，引導(dǎo)和幫助幼兒由沒(méi)有習(xí)慣到有習(xí)慣，有不清楚到清楚，能辨別紅、綠、黃、藍(lán)等基本顏色，基本分辯上、下空間方位，知道用點(diǎn)、豎線、橫線、斜線圓形和涂染的方法畫(huà)出熟悉的簡(jiǎn)單物體，使幼兒從不會(huì)畫(huà)到會(huì)畫(huà)，從不愿意畫(huà)到愿意畫(huà)最后到想畫(huà)。
(3)提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施。
開(kāi)闊幼兒的眼界，提出較為廣泛的主題和內(nèi)容，如：在人物方面，要求幼兒能比較完整地畫(huà)出有相對(duì)高低大小的大人和孩子，以及這些人物的正面和側(cè)面，從單一的表現(xiàn)過(guò)渡到表現(xiàn)一定的情節(jié)等。鼓勵(lì)孩子畫(huà)自己想到、看到的事物。培養(yǎng)幼兒在觀察實(shí)物和圖片的基礎(chǔ)上進(jìn)行獨(dú)立作畫(huà)的能力。發(fā)展幼兒連貫表現(xiàn)情節(jié)的技能。培養(yǎng)幼兒的想象力。教導(dǎo)幼兒選擇與實(shí)物相似的顏色畫(huà)畫(huà)，逐步作到涂色均勻。同時(shí)，為進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣愛(ài)好、開(kāi)闊幼兒視野、豐富知識(shí)，應(yīng)適當(dāng)進(jìn)行美術(shù)欣賞活動(dòng)。
二、美術(shù)教學(xué)要求。
(1)繪畫(huà)方面。
3.能選擇與實(shí)物相近的顏色畫(huà)畫(huà)，逐步作到涂色均勻;。
4.會(huì)在長(zhǎng)方形、正方形紙上用點(diǎn)、線、小圓圈、花朵、葉子等花紋畫(huà)出簡(jiǎn)單的圖案，作到色彩鮮艷。
(2)手工方面。
2.紙工：學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的折疊方法，較平整地折疊簡(jiǎn)單的玩具。能把現(xiàn)成的圖形或材料按順序粘貼到適當(dāng)?shù)奈恢蒙?，認(rèn)識(shí)剪貼工具、材料，知道其名稱(chēng)，學(xué)習(xí)正確的使用方法。
(3)欣賞方面。
欣賞一些幼兒能理解的美術(shù)作品、自然景物、節(jié)日裝飾、環(huán)境布置，培養(yǎng)幼兒初步的美感和審美能力。
白紙、蠟光紙、水彩筆(24色)、蠟筆、廢舊物品、
九月1蠟筆畫(huà)大螃蟹吹泡泡。
九月2蠟筆畫(huà)小魚(yú)游啊游。
十月3水彩筆輪船來(lái)了。
十月4水彩筆可愛(ài)的小鴕鳥(niǎo)。
十月5蠟筆畫(huà)大力士螞蟻。
十一月6蠟筆畫(huà)熱氣球。
十一月7水彩筆下雨了。
十一月8水彩筆洗澡。
十一月9蠟筆畫(huà)。
新學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo)篇十二
為全面提高教育質(zhì)量，提高教師的素質(zhì)，把學(xué)生培養(yǎng)成為合格加特長(zhǎng)的學(xué)生，走“創(chuàng)新教育”的路子，更好地搞好我校的美術(shù)教學(xué)，特做教學(xué)計(jì)劃如下：
美術(shù)作為一種藝術(shù)，是現(xiàn)實(shí)生活的反映，是現(xiàn)實(shí)生活在人們頭腦中反映的產(chǎn)物。反映現(xiàn)實(shí)的特點(diǎn)在于它是以特有的視覺(jué)可以感受的藝術(shù)形象對(duì)現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行審美反映的，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)美術(shù)來(lái)提高自己的美術(shù)修養(yǎng)并掌握基礎(chǔ)的繪畫(huà)知識(shí)和技能。
新學(xué)期我們?cè)诿佬g(shù)教學(xué)工作中提出以下幾個(gè)奮斗目標(biāo)：
1、使學(xué)生能基本掌握美術(shù)課本中所涉及到的理論知識(shí)和基本技能。
2、在班級(jí)、學(xué)校組織的各種藝術(shù)競(jìng)賽中積極參與，力爭(zhēng)優(yōu)秀作品全部上墻。書(shū)法、繪畫(huà)在指導(dǎo)教師的正確指導(dǎo)下，畫(huà)、寫(xiě)出更多的優(yōu)秀作品，在各種競(jìng)賽中爭(zhēng)取好的成績(jī)。
1、美術(shù)教師要認(rèn)真對(duì)待教師備課，充分利用40分鐘的課堂時(shí)間，提高教學(xué)效率。本學(xué)期我們將根據(jù)市教育培訓(xùn)中心提出的備課改革方案，積極開(kāi)展教研活動(dòng)，并選擇好實(shí)驗(yàn)教師，共同探討找出各冊(cè)教材中適合我們山區(qū)特色的創(chuàng)新點(diǎn)，設(shè)計(jì)出相應(yīng)的訓(xùn)練策略，使備課真正為上課服務(wù)而不流于形式。
2、認(rèn)真上好每堂課，科學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)生的作業(yè)，練習(xí)。新學(xué)期我們將狠抓課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，使課堂變成學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)的舞臺(tái)，激發(fā)學(xué)生愉悅地學(xué)習(xí)熱情，使他們?cè)谟鋹偟姆諊凶匀坏赜^察美、認(rèn)識(shí)美、創(chuàng)造美，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。同時(shí)，我們將組織教師認(rèn)真探討怎樣根據(jù)實(shí)際靈活確立訓(xùn)練策略，讓學(xué)生體味到作業(yè)中的趣味性，從而百學(xué)不厭。
3、抓好對(duì)差等生的輔導(dǎo)工作。耐心輔導(dǎo)后進(jìn)生是教學(xué)工作中不可忽視的環(huán)節(jié)。教師要幫助他們掌握課堂中的基本知識(shí)和技能，在課堂上要做到“四優(yōu)先”，即“優(yōu)先提問(wèn)、優(yōu)先板演、優(yōu)先看作業(yè)、優(yōu)先輔導(dǎo)”。
新學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo)篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
上午聽(tīng)了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的報(bào)告，結(jié)合我新學(xué)期工作，讓我有了很多感悟和新學(xué)期展望，接下來(lái)我主要談四點(diǎn)目標(biāo)和新學(xué)期計(jì)劃。
一、本學(xué)期我擔(dān)任2015級(jí)開(kāi)學(xué)大三學(xué)生，擔(dān)任學(xué)生安全教育課程和就業(yè)指導(dǎo)課程，在備課上要認(rèn)真?zhèn)湔n，準(zhǔn)備課件和準(zhǔn)備內(nèi)容要有深度。從自身上來(lái)講要提高自己能力的鍛煉，從多讀書(shū)，多學(xué)習(xí)，從學(xué)術(shù)上有所提高，為學(xué)生樹(shù)立榜樣作用。
二、從學(xué)生管理上安全穩(wěn)固為重重之重，深入調(diào)查學(xué)生思想動(dòng)態(tài)掌握學(xué)生基本情況。善于觀察留心，融入到學(xué)生中去，真正做到三及時(shí)，三深入，三成為。落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)要求的工作，學(xué)生工作做到零失誤。讓學(xué)生積極參加學(xué)院各項(xiàng)活動(dòng)，鍛煉自己，組織活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)積極性，講大三是最重要的一年，把握好珍惜好，并且團(tuán)結(jié)一致?tīng)?zhēng)取班級(jí)榮譽(yù)。為學(xué)生樹(shù)立目標(biāo)，從寢室衛(wèi)生，安全教育，學(xué)團(tuán)活動(dòng)，新聞稿和學(xué)生參加獲獎(jiǎng)?lì)惐荣悾寣W(xué)生多嘗試多鍛煉多獲獎(jiǎng)。（因?yàn)樯蠈W(xué)期學(xué)生參加國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)共獲獎(jiǎng)31人次）。
三、從徐書(shū)記以：“講道德、有品行、廉潔自律”方面嚴(yán)格要求自己，努力把握自己“講奉獻(xiàn)、有作為、廉潔自律”并樹(shù)立人格。把正能量帶給學(xué)生，落實(shí)好工作。為建設(shè)學(xué)生滿意、家長(zhǎng)放心、社會(huì)贊譽(yù)的一流民辦高校付出自己的貢獻(xiàn)。
四、從x書(shū)記強(qiáng)調(diào)五個(gè)方面和七個(gè)字方針“嚴(yán)、深、實(shí)、細(xì)、緊、準(zhǔn)、常”干好自己的事，用好自己的權(quán)，擔(dān)好自己的責(zé)任。把學(xué)生工作和日常工作做到細(xì)致入微，有規(guī)劃，有目的，負(fù)責(zé)任的完成好。
新學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo)篇十四
完成作業(yè)就不用說(shuō)了，但要按時(shí)交作業(yè)，拖欠作業(yè)既會(huì)讓我們養(yǎng)成拖拖拉拉的壞習(xí)慣，又讓我們完成不了學(xué)習(xí)計(jì)劃。所以我提倡大家按時(shí)交作業(yè)，這樣對(duì)我們的學(xué)習(xí)有很大的益處。
其次，我要在新的學(xué)期里改掉丟三落四的壞毛病。這個(gè)壞毛病可給我?guī)?lái)了不少的麻煩，比如有一次在學(xué)校，我想用一用尺子，結(jié)果怎么也找不到，我滿懷焦急地一遍一遍地翻了書(shū)包，又看了看地上，沒(méi)有，我又找了找抽屜，看了看飯盒袋，還是沒(méi)有！坐立不安地等待著第二節(jié)語(yǔ)文課，老師讓我們打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，一打開(kāi)看，我立刻轉(zhuǎn)悲為喜，原來(lái)在我預(yù)習(xí)時(shí)竟然放在里面了，真讓我哭笑不得，真是“踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費(fèi)工夫”?。☆?lèi)似這樣的事情還發(fā)生了好幾次，不是找不到作業(yè)本，就是沒(méi)帶筆。所以我一定要改掉這個(gè)毛病，不做“小馬虎”。
這就是我的新學(xué)期目標(biāo)，我會(huì)爭(zhēng)取朝著這幾個(gè)方向繼續(xù)努力的！
五年級(jí):向天歌
新學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo)篇十五
指導(dǎo)思想：
扎實(shí)推進(jìn)課程改革，加強(qiáng)教學(xué)精細(xì)化管理，提升全體教師執(zhí)教能力，提高課堂教學(xué)效率，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，全面提高素質(zhì)教育的質(zhì)量。力爭(zhēng)常規(guī)工作出新思路，重點(diǎn)工作樹(shù)新優(yōu)勢(shì)，教學(xué)質(zhì)量上新平臺(tái)，為學(xué)校又好又快發(fā)展作出新貢獻(xiàn)。
工作要點(diǎn)：
一、扎實(shí)推進(jìn)課程改革：
1、構(gòu)建學(xué)習(xí)保障制度：
繼續(xù)利用集中學(xué)習(xí)時(shí)間，系統(tǒng)組織學(xué)習(xí)綜合性的教學(xué)理論文章;深化校本教研活動(dòng)，各教研組、年級(jí)組要利用分組研討時(shí)間，分散組織學(xué)習(xí)與學(xué)科相關(guān)的理論性文章;繼續(xù)要求各教師至少訂閱一份業(yè)務(wù)雜志自主學(xué)習(xí);充分利用網(wǎng)絡(luò)、圖書(shū)資料等平臺(tái)加強(qiáng)學(xué)習(xí);推薦優(yōu)秀教師參與各級(jí)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。
2、全面把握課程目標(biāo)：
緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念，指導(dǎo)教學(xué)。深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新教材，深刻理解內(nèi)涵，進(jìn)一步落實(shí)課改精神，深化教學(xué)改革。運(yùn)用新的課程理念指導(dǎo)具體的學(xué)科課改措施。要認(rèn)真總結(jié)幾年來(lái)的課改經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)成功的課堂教學(xué)模式，加以提煉、推廣，形成學(xué)科、個(gè)人課改的特色。要積極研究課程實(shí)施中遇到的新問(wèn)題，扎實(shí)有效地開(kāi)展學(xué)習(xí)、研討活動(dòng)，解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。各教師要注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，尤其要在實(shí)踐中反思，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力。
3、嚴(yán)格執(zhí)行課程規(guī)范：
認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)管理規(guī)范》有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行開(kāi)齊課程，上足課時(shí)，小學(xué)作息時(shí)間表，關(guān)心學(xué)生身心健康發(fā)展，組織好大課間活動(dòng)，保證學(xué)生在校參加活動(dòng)時(shí)間，科學(xué)合理布置學(xué)生的作業(yè)。不體罰與變相體罰學(xué)生，公正地對(duì)待每一位學(xué)生，使學(xué)生全面、和諧、有個(gè)性、可持續(xù)發(fā)展。
4、加強(qiáng)特色課程建設(shè)：
繼續(xù)在校本特色課程開(kāi)發(fā)上加大力度，形成學(xué)校特色。根據(jù)三級(jí)課程設(shè)置要求和特色建設(shè)需要，充分發(fā)揮教師的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，積極開(kāi)發(fā)校本教材，為有天賦和有特長(zhǎng)的學(xué)生發(fā)展提供所需要的環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)展。開(kāi)發(fā)課程資源，組織交流研討，強(qiáng)化相關(guān)學(xué)科的綜合性學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程管理。要通過(guò)案例研究鼓勵(lì)教師大膽拓展和創(chuàng)新，形成個(gè)性化的教學(xué)方式。要研究傳統(tǒng)學(xué)科與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的有效結(jié)合點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生和老師喜聞樂(lè)見(jiàn)、自覺(jué)主動(dòng)參與的社會(huì)實(shí)踐方式，凸現(xiàn)課改的亮點(diǎn)。
二、落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理：
5、抓實(shí)教學(xué)“六認(rèn)真”工作：
對(duì)教師的教學(xué)工作進(jìn)行細(xì)致的檢查，認(rèn)真地做好記錄(記好成績(jī)、問(wèn)題，提出改進(jìn)措施)，及時(shí)反饋。加強(qiáng)總結(jié)反思工作，各項(xiàng)檢查都要定量定性公正公平地評(píng)價(jià)教師的工作，充分調(diào)動(dòng)廣大教師的工作積極性，為教師評(píng)優(yōu)、職稱(chēng)晉升奠定基礎(chǔ)。繼續(xù)按常規(guī)組織“六認(rèn)真”檢查：第一次檢查教學(xué)計(jì)劃的制定，第二次檢查兼任科目的備課，第三次檢查全部學(xué)科作業(yè)情況，第四次檢查所有學(xué)科的備課情況，期末收繳所有教學(xué)資料查閱存檔。期間，將不定期組織六認(rèn)真的交流活動(dòng)。深入教學(xué)第一線，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)“六認(rèn)真”工作的調(diào)研和評(píng)估，總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，發(fā)掘先進(jìn)典型，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)“六認(rèn)真”工作的扎實(shí)開(kāi)展。要把教學(xué)“六認(rèn)真”作為教學(xué)評(píng)價(jià)和教師培養(yǎng)的重要標(biāo)準(zhǔn)，在評(píng)選先進(jìn)教研組、推薦評(píng)比教學(xué)能手和學(xué)科帶頭人等活動(dòng)中，都要以教學(xué)“六認(rèn)真”為必要條件。
6、推進(jìn)教科研工作：
重視課題研究，加強(qiáng)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，依托學(xué)校主課題《提高教師實(shí)施素質(zhì)教育能力的研究與實(shí)驗(yàn)》通過(guò)中期評(píng)估的基礎(chǔ)上，瞄準(zhǔn)教改進(jìn)程中的教學(xué)熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，把問(wèn)題轉(zhuǎn)化為課題，以個(gè)人小課題為抓手，合力攻關(guān)，把研究做實(shí)、做深、做優(yōu)，做出成效和影響。要繼續(xù)深入開(kāi)展新教育——有效課堂教學(xué)的研究，通過(guò)校級(jí)展示課研討、撰寫(xiě)論文、校本教研等多種形式的研討，提高教師的執(zhí)教能力。各教研組要及早落實(shí)各教師校級(jí)展示課的內(nèi)容，認(rèn)真計(jì)劃，做好安排，結(jié)合個(gè)人教研專(zhuān)題開(kāi)展有效的課堂教學(xué)嘗試。各教師要充分認(rèn)識(shí)到聽(tīng)課是一次有效的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在聽(tīng)課過(guò)程中要認(rèn)真記錄，用心思考，與上課教師、學(xué)生、內(nèi)容產(chǎn)生思維的碰撞，在過(guò)程中提升個(gè)人對(duì)課程的理解。提倡跨教研組、跨學(xué)科聽(tīng)課，利于學(xué)科之間的整合。
三、加快教師隊(duì)伍建設(shè)：
7、規(guī)范師德建設(shè)：
學(xué)校教師帶頭倡導(dǎo)學(xué)校禮儀文化的特色建設(shè)，認(rèn)真組織教師深入學(xué)習(xí)新的《教師職業(yè)道德規(guī)范》，從自身點(diǎn)滴做起，用自己良好的言行對(duì)學(xué)生進(jìn)行言傳身教、潛移默化的引導(dǎo)，讓禮儀之花在校園四季常開(kāi)。教師要內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹(shù)形象、終身學(xué)習(xí)、與時(shí)俱進(jìn)，具體做到：一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切;有愛(ài)心、童心、耐心、關(guān)心;讓家長(zhǎng)滿意，讓社會(huì)滿意。同時(shí)，提倡“用欣賞的眼光看學(xué)生，以尊重的態(tài)度待老師”，在社會(huì)中繼續(xù)樹(shù)立教師群體形象、強(qiáng)化師德意識(shí)、規(guī)范師生行為，創(chuàng)建“和諧校園”。
8、分層管理，促進(jìn)發(fā)展：
教師的發(fā)展是整個(gè)教師群體的事情，學(xué)校要進(jìn)一步重視中老年教師的發(fā)展。關(guān)心他們的工作，發(fā)揮他們的積極性，充分利用他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和良好的工作態(tài)度來(lái)影響指導(dǎo)青年教師成長(zhǎng)。加強(qiáng)老師教師聽(tīng)課指導(dǎo)、上課引領(lǐng)的落實(shí)，來(lái)促進(jìn)學(xué)校教師團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)。青年教師是學(xué)校發(fā)展的未來(lái)，要多為青年教師搭建成長(zhǎng)的平臺(tái)，更關(guān)注青年教師教學(xué)理念、教學(xué)能力的綜合提升，以系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)幫助教師不斷獲取“源頭活水”。繼續(xù)深化骨干教師的發(fā)展工程，充分利用骨干教師成長(zhǎng)計(jì)劃書(shū)加強(qiáng)管理，在情感上鼓勵(lì)，在政策上傾斜。加強(qiáng)校際交流，選拔青年教師參加各級(jí)的學(xué)習(xí)交流，提高骨干教師課堂教學(xué)藝術(shù)。學(xué)校將繼續(xù)組織教學(xué)骨干在各級(jí)各類(lèi)教學(xué)研究活動(dòng)中發(fā)揮教改嘗試、帶頭示范的作用。
新學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo)篇十六
新的學(xué)期又開(kāi)始了，今天開(kāi)始正式上課。23日上午全校教職工會(huì)議，下午備課組集體備課，商量了一學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。
這學(xué)期的課程內(nèi)容安排作了較大的調(diào)整，一方面是覺(jué)得這樣的安排更貼近學(xué)生的思維過(guò)程，與科學(xué)發(fā)展的過(guò)程更相近；另一方面也是向新課程過(guò)渡，先趟一下水。從教師的角度來(lái)說(shuō)，這樣的安排需要我們付出更多的勞動(dòng)，無(wú)論是教材的處理還是學(xué)生用資料都需要重新準(zhǔn)備；對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)也可能面臨著困難，三本書(shū)被打亂了，每本書(shū)的章節(jié)也被打亂了。但我們相信，我們的付出會(huì)有回報(bào)。希望同學(xué)們與我們一起努力。
根據(jù)計(jì)劃，三本書(shū)中，將留下《生物工程》以及《生物與環(huán)境》兩部分的內(nèi)容到高三。但在計(jì)劃中沒(méi)有安排月考，如果繼續(xù)執(zhí)行月考的話，那么《微生物》也將留到高三。
時(shí)間。
課時(shí)內(nèi)容。
新學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo)篇十七
1、知識(shí)與技能方面。
(1)會(huì)口算整十、整百數(shù)乘(除以)一位數(shù)的口算與估算;能正確列豎式筆算兩位數(shù)、三位數(shù)乘(除以)一位數(shù)，知道0與一個(gè)數(shù)相乘得0，會(huì)驗(yàn)算除法;聯(lián)系現(xiàn)實(shí)情境理解倍的含義，能用“倍”說(shuō)明兩個(gè)數(shù)量之間的關(guān)系，能解決倍比關(guān)系的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。
(2)會(huì)用“克”、“千克”表示物體的質(zhì)量;認(rèn)識(shí)千克與克之間的進(jìn)率，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。
(4)學(xué)會(huì)從條件想起分析數(shù)量關(guān)系的策略，并能運(yùn)用正確的策略解決連續(xù)比較的兩步計(jì)算實(shí)際問(wèn)題。
(5)認(rèn)識(shí)物體平移和旋轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)及軸對(duì)稱(chēng)圖形的特征，能區(qū)分、判斷平移、旋轉(zhuǎn)這兩種不同的運(yùn)動(dòng)方式，能識(shí)別判斷軸對(duì)稱(chēng)圖形，能在平面圖上將指定物體進(jìn)行平移。
(6)能認(rèn)識(shí)一個(gè)物體的幾分之一、幾分之幾，能聯(lián)系實(shí)際說(shuō)明幾分之一、幾分之幾的含義，能比較幾分之一、幾分之幾的大小。能計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)的加減法。
2、數(shù)學(xué)思考方面。
(2)能應(yīng)用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)，解決日常生活中的一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，并在解決這些問(wèn)題過(guò)程中初步體會(huì)到現(xiàn)實(shí)生活中蘊(yùn)含大量的數(shù)學(xué)信息。
3.情感與態(tài)度方面。
(2)學(xué)習(xí)客觀地評(píng)價(jià)自己與評(píng)價(jià)他人。
新學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo)篇十八
本冊(cè)教材內(nèi)容有：百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算和應(yīng)用題，圓的周長(zhǎng)和面積。
百分?jǐn)?shù)：從生活中引出，便于學(xué)生理解，從意義和寫(xiě)法到百分?jǐn)?shù)和分、小數(shù)互化等。
分?jǐn)?shù)乘法：在學(xué)生學(xué)習(xí)整數(shù)乘法、小數(shù)乘法、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。
分?jǐn)?shù)除法：在學(xué)習(xí)整數(shù)除法和分?jǐn)?shù)乘法的基礎(chǔ)上教學(xué)的。
分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算和應(yīng)用題：是在學(xué)生學(xué)習(xí)整數(shù)四則運(yùn)算和分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算的基礎(chǔ)上教學(xué)的。
稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題：教材在如何找出“1”的量作為重要內(nèi)容。
圓的周長(zhǎng)和面積：在初步直觀認(rèn)識(shí)圓和學(xué)習(xí)過(guò)幾種常見(jiàn)直線幾何圖形的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)。
1、理解百分?jǐn)?shù)的意義，，能比較熟練地進(jìn)行百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化，能正確地解答“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾”的應(yīng)用題。
2、理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義和分?jǐn)?shù)乘、除法之間的關(guān)系。掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算法則，能比較熟練地計(jì)算分?jǐn)?shù)乘、除法。
3、能正確地進(jìn)行分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。
4、正確地解答分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，提高學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)解答應(yīng)用題的能力。
5、掌握?qǐng)A和扇形的特征，會(huì)用圓規(guī)畫(huà)圓。掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)和面積的計(jì)算公式，能夠正確地計(jì)算圓的周長(zhǎng)和面積。
6、結(jié)合教材內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育和辨證唯物主義觀點(diǎn)的啟蒙教育，培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)、工作細(xì)致的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力。
2、提高學(xué)生的解答應(yīng)用題的能力。
3、有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。
4、注意結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
新學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo)篇十九
1、在研究課程標(biāo)準(zhǔn)的前提之下，教師要做到認(rèn)真?zhèn)湔n，在自備和集體備課的基礎(chǔ)上，寫(xiě)出對(duì)教材和學(xué)生有針對(duì)性的教案，要求教師在教案撰寫(xiě)中用字規(guī)范，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)。
2、在課堂教學(xué)中既要注意教學(xué)任務(wù)的完成又要對(duì)課堂進(jìn)行有效的管理，改進(jìn)教學(xué)方法，整合現(xiàn)代信息技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益，使教學(xué)在井然有序的狀態(tài)下完成，以提高教學(xué)的實(shí)效。
3、在課程改革形勢(shì)之下強(qiáng)調(diào)提高教學(xué)質(zhì)量，是必須以高效率的訓(xùn)練為前提的，教師應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)作業(yè)的有效性研究，減少不必要的、重復(fù)的作業(yè)，各學(xué)科要互相協(xié)調(diào)打整體戰(zhàn)，一旦布置作業(yè)要盡量全批全改，對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)反饋給學(xué)生并輔導(dǎo)學(xué)生及時(shí)更正。要求教師作業(yè)批改時(shí)用語(yǔ)準(zhǔn)確，給學(xué)生正確的示范。
4、教學(xué)需要及時(shí)有效的考試來(lái)檢測(cè)教學(xué)效果，教師應(yīng)該研究當(dāng)前形勢(shì)下的命題方向和方式，一要嚴(yán)格依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)；二要根據(jù)命題程序的要求先確定教師命題，再由教研組長(zhǎng)審題，確保命題工作的科學(xué)性和規(guī)范性；三要逐步在校園網(wǎng)上加強(qiáng)試題庫(kù)的建設(shè)。在考試后教師要及時(shí)批改、講評(píng)和做考卷分析，分析之后的結(jié)論應(yīng)該對(duì)今后的教學(xué)產(chǎn)生影響，考試內(nèi)容應(yīng)該體現(xiàn)教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，考試也應(yīng)該對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到積極的引導(dǎo)。在課程改革深化的今天，學(xué)校對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測(cè)和跟蹤依據(jù)各種檢測(cè)中的數(shù)據(jù)進(jìn)行量化分析。
5、在教學(xué)的任何時(shí)候都存在學(xué)生學(xué)習(xí)的差異性，因此，教師有責(zé)任盡可能地對(duì)學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)。教師不得對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行有償家教。
6、針對(duì)以上要求，教導(dǎo)處、教研組、備課組都有責(zé)任對(duì)教師進(jìn)行定期和不定期的檢查，檢查內(nèi)容包括教案、作業(yè)、考試等。教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)在學(xué)期開(kāi)始的工作計(jì)劃中應(yīng)當(dāng)對(duì)本組教師的教案、作業(yè)、考試等有關(guān)內(nèi)容提出相對(duì)統(tǒng)一的要求，使新、老教師有大致一定的標(biāo)準(zhǔn)，以保證學(xué)校各學(xué)科教學(xué)的質(zhì)量。
7、本學(xué)期將加強(qiáng)學(xué)校特色教育的工作，要求音樂(lè)、體育、美術(shù)、形體等非中考學(xué)科在這方面做出更積極的貢獻(xiàn)。以上學(xué)科要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，制訂對(duì)學(xué)生“達(dá)標(biāo)”的要求，要求學(xué)生不僅能夠欣賞和獲得樂(lè)趣，還要在本學(xué)科的學(xué)習(xí)中掌握基礎(chǔ)的知識(shí)和技能。
（二）年級(jí)教學(xué)的主要任務(wù)：
1、初一年級(jí)教學(xué)的主要任務(wù)是盡快掌握每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和狀況，建立最初的檢測(cè)數(shù)據(jù)；各學(xué)科教師應(yīng)該使學(xué)生逐步了解初中課程、初中課堂教學(xué)、作業(yè)、考試等各方面的情況，順利完成小學(xué)向初中的過(guò)渡，為學(xué)生進(jìn)入更深層次的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)；教師還要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)心理，使學(xué)生能夠熱愛(ài)學(xué)習(xí)、有能力學(xué)習(xí)。
2、初二年級(jí)是一個(gè)容易分化的年級(jí)，教師在工作中要注意學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，開(kāi)掘?qū)W生對(duì)學(xué)習(xí)更大的興趣，把各學(xué)科的教學(xué)引向更深入、細(xì)致的過(guò)程中，做到“從嚴(yán)從實(shí)”，為學(xué)生成長(zhǎng)奠定更加扎實(shí)的基礎(chǔ)。
3、初三年級(jí)是畢業(yè)年級(jí)，根據(jù)育才二中對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé)，“讓每一個(gè)不同起點(diǎn)的學(xué)生都能夠有所進(jìn)步”，應(yīng)該爭(zhēng)取讓每一個(gè)學(xué)生都能夠站在自己的起點(diǎn)上達(dá)成理想，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不同而實(shí)行分層次教學(xué)。在教學(xué)的研究和探索中，要求教師做科學(xué)的預(yù)見(jiàn)，認(rèn)真制定教學(xué)的方案，既備教材又備學(xué)生。一方面，教師表現(xiàn)出良好的教學(xué)水平和認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度，使學(xué)生心里有底，尤其是要關(guān)注b班學(xué)生，在教學(xué)中為他們制訂行之有效的計(jì)劃，使b班學(xué)生及時(shí)消化知識(shí)逐漸進(jìn)步；另一方面，初三年級(jí)的教學(xué)要有極強(qiáng)的針對(duì)性，各學(xué)科在分析上屆經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上早做科學(xué)的計(jì)劃，使初三教學(xué)沿著正確、科學(xué)的思路進(jìn)行，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)效。另外，分層次教學(xué)也是初三年級(jí)共同研究的科研課題，在教學(xué)中要注意收集保留數(shù)據(jù)和資料。
4、針對(duì)各年級(jí)不同的教學(xué)追求，教導(dǎo)處和教研組應(yīng)該對(duì)各年級(jí)提供相應(yīng)的幫助和服務(wù)，并且在各階段進(jìn)行相關(guān)的調(diào)研和檢查，以推進(jìn)各年級(jí)工作的順利進(jìn)行。
（三）規(guī)范和加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的管理
1、認(rèn)真聽(tīng)取南山區(qū)對(duì)我校各學(xué)科教師的專(zhuān)業(yè)態(tài)度和素質(zhì)的評(píng)價(jià)，及時(shí)反饋上級(jí)調(diào)研的結(jié)論分析。
2、學(xué)校各級(jí)（校長(zhǎng)、行政、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)）經(jīng)常進(jìn)行聽(tīng)課，除聽(tīng)研究課之外還包括不打招呼的推門(mén)課，并定期向教師通報(bào)和實(shí)行培訓(xùn)，使教學(xué)水平能夠盡快提高。
3、在三個(gè)年級(jí)開(kāi)展為期兩周的對(duì)家長(zhǎng)和外界開(kāi)放的“教學(xué)開(kāi)放周”活動(dòng)，將家長(zhǎng)和外界對(duì)教師的評(píng)價(jià)及時(shí)向教師通報(bào)和分析。
4、定期和不定期地聽(tīng)取學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià)。
5、針對(duì)以上各方面對(duì)教師的評(píng)價(jià)實(shí)行對(duì)教師的考評(píng)。
1、校本課程的實(shí)施：上半期（4—9周）下半期（12—18周）。
2、校本課程中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)：
一是學(xué)生學(xué)習(xí)該課程的學(xué)時(shí)總量；
二是學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)，如態(tài)度、積極性、參與狀況等；
三是學(xué)習(xí)的成果。
校本課程是學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。
新學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo)篇二十
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編精心整理的新學(xué)期目標(biāo)作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
新年新春新氣象，三年級(jí)下學(xué)期伴隨著春天的腳步來(lái)到我的面前，綠色的春天生機(jī)勃勃，萬(wàn)物復(fù)蘇，空氣清新，俗話說(shuō)：一日之計(jì)在于晨，一家之計(jì)在于和，一年之計(jì)在于春，新學(xué)期我的打算和計(jì)劃是：
1、上課認(rèn)真聽(tīng)，不做小動(dòng)作，不和同學(xué)交頭接耳，積極思考并回答老師提出的問(wèn)題。
2、做題一定認(rèn)真、仔細(xì)，做完卷子還要認(rèn)真檢查，克服馬虎的壞毛病。
3、每天堅(jiān)持讀一會(huì)兒書(shū)，豐富自己的知識(shí)。
4、早睡早起，鍛煉健康的身體。
5、課余時(shí)間堅(jiān)持上好課外輔導(dǎo)班：認(rèn)真學(xué)街舞、葫蘆絲和小翻譯英語(yǔ)。
6、美術(shù)課認(rèn)真畫(huà)，仔細(xì)聽(tīng)老師布置下次帶的美術(shù)工具，爭(zhēng)取每次都帶齊，期末得個(gè)優(yōu)。
7、認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)，按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，并養(yǎng)成寫(xiě)后檢查的好習(xí)慣。
8、第二天上學(xué)的用的課本和其它學(xué)習(xí)工具在晚上就收拾好放進(jìn)書(shū)包，做事情不慌張、有條理。
9、少看電視和電腦，讀書(shū)、寫(xiě)作業(yè)時(shí)也注意坐姿，保持好視力。
10、有活動(dòng)積極參加。
11、堅(jiān)持寫(xiě)博客，并和朋友們多交流。
12、三門(mén)功課都在93分以上。
當(dāng)然，作為班干部，除了管好自己的學(xué)習(xí)外，還要積極為班級(jí)做貢獻(xiàn)，當(dāng)好老師的小助手。
總之，計(jì)劃訂完了，我一定會(huì)努力！再努力！做一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生。
爸爸媽媽的性格比較開(kāi)朗，從不給我下達(dá)硬性的分?jǐn)?shù)指標(biāo)，但我每個(gè)學(xué)期都會(huì)主動(dòng)地給自己訂個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)——確保所考科目的期末成績(jī)都在93分以上（滿分100分）——爸爸媽媽也默許了這種"93分萬(wàn)歲"的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
光陰似箭，日月如梭，一個(gè)快樂(lè)的暑假已過(guò)去，迎接我的不僅是一個(gè)我們播撒種子、農(nóng)民伯伯收貨成果的季節(jié)，還是小學(xué)生活中的最后一個(gè)階段。迎著早晨的第一縷陽(yáng)光，我們又重新回到了充滿書(shū)香味的校園，每天不到7：00就要起床、需要背誦的無(wú)數(shù)篇課文、需要理解的無(wú)數(shù)條公式與習(xí)題、需要記熟的無(wú)數(shù)個(gè)英語(yǔ)單詞，這種枯燥單調(diào)的日子也隨之回到了我們的身邊。我突然想到了列夫。托爾斯泰說(shuō)過(guò)的一句話："理想是指路明燈。沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅(jiān)定的方向；沒(méi)有方向，就失去了前進(jìn)的力量。"。
也許是二三年級(jí)的時(shí)候認(rèn)為英語(yǔ)不是太重要吧，所以上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，導(dǎo)致我的英語(yǔ)成績(jī)不是太理想，五年級(jí)下學(xué)期的期末考試，我才考了92分，離目標(biāo)還差一分呢。這下，算上原來(lái)的目標(biāo)成績(jī)和利息，這學(xué)期我要考94。5才算合格。而對(duì)于我這個(gè)"英文盲"，考94。5分談何容易?。浚∷?，為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，我讓媽媽給我買(mǎi)了一本《小學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)考點(diǎn)》，每天背幾個(gè)單詞，讀幾條句型，做幾道習(xí)題，再加上每天早上聽(tīng)英語(yǔ)、學(xué)發(fā)音，日積月累，就會(huì)把以前遺忘掉的知識(shí)給補(bǔ)回來(lái)，我就不信期末考試的時(shí)候過(guò)不了94。5分這個(gè)關(guān)！
還有，我的數(shù)學(xué)成績(jī)也是一般般的，成績(jī)像波浪一樣，起伏不定，時(shí)而九十幾分，時(shí)而八十幾分，但就是沒(méi)考過(guò)一百分。為了提高成績(jī)，媽媽讓我準(zhǔn)備了一個(gè)錯(cuò)題本，專(zhuān)門(mén)記錄每次作業(yè)、考試做錯(cuò)了的習(xí)題，然后把這些習(xí)題抄下來(lái)，再做，又做錯(cuò)了再抄，這樣周而復(fù)始著......漸漸地，從我的錯(cuò)題本上我發(fā)現(xiàn)，我錯(cuò)的題大多是一些選擇題和基礎(chǔ)知識(shí)題，所以，我自己買(mǎi)了一本《小學(xué)數(shù)學(xué)教材全解》，上面不僅有各種練習(xí)題，而且還有難題講解，媽媽還說(shuō)，只要我把這本書(shū)上的知識(shí)都掌握了，期末數(shù)學(xué)考試絕對(duì)不是問(wèn)題。
相比起來(lái)，我的語(yǔ)文成績(jī)可就要好多了，說(shuō)不上次次第一吧，但考在93分以上是絕對(duì)沒(méi)有問(wèn)題的。但我知道這樣的成績(jī)還不夠好，真正優(yōu)秀的好學(xué)生每次考試都該考在98分以上，所以我要更努力的學(xué)習(xí)，多看書(shū)、勤寫(xiě)作，爭(zhēng)取每次考試都能考出一個(gè)好成績(jī)！
最后要考試的兩門(mén)功課，就是科學(xué)和品社了。但我并不怎么把這兩門(mén)課放在心上，只要到期末的時(shí)候努力背題、抄題，有不懂的問(wèn)題不恥下問(wèn)，考試時(shí)一定會(huì)取得一個(gè)優(yōu)異的成績(jī)！
另外，我還要做到以下幾點(diǎn)：
1、上課不說(shuō)話，不做小動(dòng)作，不和對(duì)面的同學(xué)打打鬧鬧；
2、上課認(rèn)真聽(tīng)講，下課仔細(xì)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，回家認(rèn)真完成作業(yè)；
3、和同學(xué)們和睦相處，不再發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)；
4、對(duì)待班級(jí)要熱情，有什么活動(dòng)一定要積極參加。
世界上沒(méi)有天才，而成為天才的方法就是百分之九十九的勤奮加百分之一的天賦，沒(méi)有努力的橋梁就沒(méi)有成功的彼岸，我相信，皇天不負(fù)有心人，只要我努力，就一定會(huì)成功！
新的學(xué)期又來(lái)到，同學(xué)們不僅要有新氣象，還要有新目標(biāo)。學(xué)習(xí)好的同學(xué)抓緊練習(xí)，因?yàn)樗麄儾幌氡怀剑鴮W(xué)習(xí)不好的同學(xué)也抓緊練習(xí)，因?yàn)樗麄儾幌虢o班級(jí)抹黑。
而我的新學(xué)期目標(biāo)，同學(xué)們肯定想不到，我的目標(biāo)是每次只追前一名?！懊看沃蛔非耙幻保簿褪撬^的“夠一夠，摘桃子?！蔽艺f(shuō)的每次只追前一名就是在每次考試都超過(guò)一個(gè)同學(xué)，最后到期末考一個(gè)自己滿意的分?jǐn)?shù)。
沒(méi)有目標(biāo)便失去了方向，沒(méi)有期望便失去了方向，沒(méi)有期望便失去了動(dòng)力和信心。但是，目標(biāo)太高、期望太大的結(jié)果，不是力不從心，就是半途而廢。
明確而又可行的目標(biāo)，真實(shí)而又適度的期望，才能引領(lǐng)我們腳踏實(shí)地，胸有成竹的向前走?！爸蛔非耙幻钡睦砟畈幌衿渌蟮览砗茈y聽(tīng)懂。容易激起我們的斗志，目標(biāo)雖小但是具體。
老師和家長(zhǎng)的力量對(duì)自己來(lái)說(shuō)是很有限的，卻可能幫助激發(fā)我們中一個(gè)人的無(wú)限潛能。
希望同學(xué)們能選好一個(gè)新學(xué)期的目標(biāo)，在老師和家長(zhǎng)的幫助下超越自己，超越目標(biāo)！！
新的學(xué)期，新的開(kāi)始，新的起點(diǎn)，自然也要有新的目標(biāo)。
我的目標(biāo)很簡(jiǎn)單粗暴，那就是兩個(gè)字——“優(yōu)秀”！做一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的好學(xué)生就是我的目標(biāo)，高中階段進(jìn)入奧賽班也是我的目標(biāo)。我的目標(biāo)很多，但都離不開(kāi)一個(gè)前提，那就是學(xué)習(xí)優(yōu)秀。我有這些目標(biāo)，和我的父母也有分不開(kāi)的緣由。
望子成龍，望女成鳳，是每一個(gè)父母的愿望，我的父母也不列外。幾乎把“威逼利誘”在我身上都用了個(gè)遍。就像三年級(jí)的時(shí)候他們說(shuō)，有壓力才有動(dòng)力。然后給我講了一大堆大道理，在我頻頻點(diǎn)頭之后立馬給我買(mǎi)來(lái)了好幾套卷子，弄的我真是啞巴吃黃連-有苦說(shuō)不出呀！
后來(lái)就不給我口頭壓力了，而是給了我現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)，這就是我最初的目標(biāo)。和我不同，很多人的目標(biāo)都是自己制定的，而我一直到了小學(xué)六年級(jí)才開(kāi)始自己制定目標(biāo)。雖然說(shuō)之前的目標(biāo)都是父母幫我定的，但效果不錯(cuò)，我的成績(jī)也一直名列前茅?？闪昙?jí)就不同了，目標(biāo)一開(kāi)始定的太復(fù)雜，忙了幾周不但目標(biāo)沒(méi)完成，反倒把自己累的夠嗆，后來(lái)不斷改正、調(diào)整才適合了自己。
當(dāng)然，新的學(xué)期肯定不能用舊的目標(biāo)。先給自己定一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)，再分成一小部分一小部分來(lái)完成，做好了就適當(dāng)給自己些獎(jiǎng)勵(lì)。比如：好好休息一整天之類(lèi)的。這學(xué)期我給自己定的目標(biāo)是成績(jī)名列年級(jí)前十，我要先把這個(gè)目標(biāo)分成兩部分，第一我要做到認(rèn)真聽(tīng)老師講的每節(jié)課，仔細(xì)做每個(gè)科目的筆記，根據(jù)我的學(xué)習(xí)狀態(tài)給自己定下要求；第二多學(xué)習(xí)同學(xué)們的`優(yōu)點(diǎn)，使自己一點(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)步，最后就是按照計(jì)劃向著目標(biāo)努力！
我的目標(biāo)簡(jiǎn)單粗暴，但對(duì)我很適用。所以，目標(biāo)對(duì)一個(gè)人很重要，如果你還沒(méi)有，就趕快給自己制定一個(gè)目標(biāo)吧！
伴著時(shí)光老人的腳步，一個(gè)愉快寒假過(guò)去了，我們升入了五年級(jí)第二學(xué)期，已經(jīng)算是高年級(jí)了，所以我更要百尺竿頭，更進(jìn)一步。
新學(xué)期，新形象，我也給我的學(xué)習(xí)定了一個(gè)目標(biāo)：
2、在這一學(xué)期里不我要改掉粗心的毛病，不再出現(xiàn)因?yàn)榇中亩鲥e(cuò)題的現(xiàn)象。
3、在這個(gè)學(xué)期，我要多下功夫，把數(shù)學(xué)成績(jī)提高。
4、我要跟同學(xué)們和睦相處，互相幫助，共同提高。
5、我要遵守校規(guī)，愛(ài)護(hù)環(huán)境，看見(jiàn)垃圾把它撿起來(lái)，扔倒垃圾箱里。
6、考試時(shí)，我要認(rèn)真審題，弄清題設(shè)條件和做題要求，明確解題思路，確定解題方法步驟。做完后認(rèn)真仔細(xì)檢查，不可馬虎從事。
7、課后復(fù)習(xí)時(shí)，要及時(shí)復(fù)習(xí)、計(jì)劃復(fù)習(xí)。課本、筆記和教輔資料一起運(yùn)用，能提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。
開(kāi)學(xué)了，我又有了新學(xué)期的目標(biāo)。悄悄告訴您吧，我的新學(xué)期的目標(biāo)是超過(guò)班長(zhǎng)，爭(zhēng)取當(dāng)班長(zhǎng)，要是想要超過(guò)她，我就要好好學(xué)習(xí)，天天復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)提升上去。
我必須要努力什么學(xué)科都要考的好！不讓老師操心，不讓老師費(fèi)心。每次考試都考滿分！課上認(rèn)真聽(tīng)講，上課不說(shuō)話。老師說(shuō)什么就記什么。我要比別人多付出努力，才能完成我新學(xué)期的目標(biāo)。
你們新學(xué)期的打算是什么？能和我們分享一下嗎？
開(kāi)學(xué)了，因?yàn)榘峒业脑颍肄D(zhuǎn)到了洛陽(yáng)四十七中。小學(xué)部上學(xué)。學(xué)校是學(xué)習(xí)的地方，所以我要制定一個(gè)新的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
行為習(xí)慣：我計(jì)劃每天早上6：30分起床，（星期六、星期日不限）。在學(xué)校不打架、不罵人，不欺負(fù)低年級(jí)的同學(xué)。作業(yè)按時(shí)完成。上學(xué)期間不玩電腦，除了老師要求上網(wǎng)查資料的除外！
學(xué)習(xí)習(xí)慣：上課認(rèn)真聽(tīng)講，不和同學(xué)說(shuō)小話，不做小動(dòng)作，積極發(fā)言。每天早上讀15分鐘英語(yǔ)，有時(shí)間還要預(yù)習(xí)一下語(yǔ)文。晚上先復(fù)習(xí)再做作業(yè)，做完作業(yè)再預(yù)習(xí)。課外時(shí)間看五本課外書(shū)。作業(yè)干凈，字體工整。另外我還要堅(jiān)持寫(xiě)博客，評(píng)博文。
掌握本領(lǐng)：我想在新學(xué)期里繼續(xù)幫媽媽拖地，另外還要跟媽媽學(xué)會(huì)做飯，洗自己的衣服。
成績(jī)：上學(xué)期我的數(shù)學(xué)和英語(yǔ)成績(jī)很好，我要保持好成績(jī)。語(yǔ)文考的不是太好，我決定跟著新的班主任張老師學(xué)好語(yǔ)文，課后的生字多練習(xí)，保證每個(gè)字都會(huì)寫(xiě)，遇到好詞好句都要記下來(lái)。我要求自己的成績(jī)必須提高一下，語(yǔ)文成績(jī)必須達(dá)到九十分以上，數(shù)學(xué)和英語(yǔ)的成績(jī)要達(dá)到九十五分以上。
這就是新學(xué)期新目標(biāo)，相信通過(guò)的努力，我一定會(huì)實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的。
就要開(kāi)學(xué)了，作為五年級(jí)的我還是挺忐忑的。因?yàn)轳R上就要進(jìn)入畢業(yè)班了，馬上就要小學(xué)畢業(yè)了，但是我的成績(jī)不怎么好。
一想到我如果不能考上一個(gè)很好的初中，我就覺(jué)得很難過(guò)、很愧疚，因?yàn)榘职謰寢尀槲腋冻隽诉@么多，我會(huì)覺(jué)得很對(duì)不起他們。
但是，一直傷心難過(guò)也不是辦法，這并不能解決實(shí)際的問(wèn)題。我應(yīng)該勇敢面對(duì)，找到能解決問(wèn)題的辦法。所以，我想了很久，覺(jué)得應(yīng)該為新學(xué)期制定一個(gè)新目標(biāo)，那就是希望我的成績(jī)排名能沖到班級(jí)前20。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我又為自己分解成了幾個(gè)小目標(biāo)。
第一，我上課一定要認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真做好筆記。為了防止上課打瞌睡，我決定晚上玩電腦的時(shí)間再也不超過(guò)9點(diǎn)鐘了。一到9點(diǎn)就睡覺(jué)，為第二天的學(xué)習(xí)養(yǎng)足精神。還有，我要盡力改掉上課開(kāi)小差的毛病，做一個(gè)認(rèn)真聽(tīng)講的好孩子。
第二，上課沒(méi)聽(tīng)懂的地方一定要及時(shí)去問(wèn)老師或者同學(xué)，不然的話問(wèn)題可能越積越多，到最后就很難再解決了。
第三，我要及時(shí)完成老師布置的作業(yè)。遇到不會(huì)做的題目時(shí)，我應(yīng)該先自己獨(dú)立思考，實(shí)在想不出來(lái)再去請(qǐng)教老師。
第四，我要多看課外書(shū)，積累一些好詞好句，為提高我的寫(xiě)作水平打好基礎(chǔ)，同時(shí)還可以拓展我的知識(shí)面呢!
以上就是我的新學(xué)期目標(biāo)，我會(huì)盡自己最大的努力去做到，也請(qǐng)大家及時(shí)監(jiān)督我。希望現(xiàn)在開(kāi)始努力學(xué)習(xí)不會(huì)太晚，希望我通過(guò)自己的努力可以考上一個(gè)很好的初中，希望爸爸媽媽可以為我驕傲一把。請(qǐng)大家為我加油吧!
人生如畫(huà)，赤橙黃綠青藍(lán)紫，七色全矣！人生的目標(biāo)并不在乎最終的成與果，注重的則是，在人生畫(huà)中怎樣去涂，怎樣去畫(huà)。而在大千世界中，細(xì)節(jié)掌控著一切，失敗之后并不需要?dú)怵H更多的是去改正，盡我的可能做到完美！
時(shí)光消逝！萬(wàn)物由花開(kāi)到隕落由枝繁葉茂到靈盡葉落，時(shí)間一個(gè)蕓蕓眾生戰(zhàn)寒的強(qiáng)者，而我們則就在其中徘徊，成長(zhǎng)，一個(gè)春秋的輪回，而我只能駐足！上學(xué)期，所種之因，便結(jié)所成之果！上學(xué)期我經(jīng)歷了初一，嘗識(shí)了種種事因，可謂歷其事煉其心！在學(xué)習(xí)中如果大多數(shù)學(xué)生一樣努力學(xué)習(xí)，渴望在考試中取得好成績(jī)，上課時(shí)盡我的可能把全身心融入到課堂氣氛中，渴望吸取老師那神識(shí)中獨(dú)特的學(xué)習(xí)精神，做好筆記，玩成作業(yè)，認(rèn)真復(fù)習(xí)！
一個(gè)全新的時(shí)代來(lái)臨，勇敢的去挑戰(zhàn)！初二，其心理程度又一個(gè)新的階層，我要更加的努力，以更積極的態(tài)度去學(xué)習(xí)，其時(shí)并不難探求，人們?nèi)狈Φ闹皇侵鲃?dòng)，如果積極地去邁出一步，你將獲得到萬(wàn)倍的碩果，我一定會(huì)去勇敢的，大膽的，邁出那一步。年級(jí)30名不是夢(mèng)，關(guān)鍵是爭(zhēng)取，夢(mèng)想就是動(dòng)力，如此成功的碩果將會(huì)放出異樣的光彩！
“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。”巔峰初陽(yáng)，芒針萬(wàn)放……！
新學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo)篇二十一
時(shí)間就像那無(wú)情的流水，流去我小學(xué)里的四年光陰。轉(zhuǎn)眼暑假又成為過(guò)去，新的學(xué)期來(lái)臨了。親愛(ài)的同學(xué)們，你們也肯定有著自己新的奮目標(biāo)。
秋天收獲的果實(shí)需要靠春天的辛勤耕耘，在通往成功的道路上往往需要留下一串串踏實(shí)的腳印。我的新目標(biāo)將會(huì)就像一座美麗的彩虹橋，引領(lǐng)我走向正確的方向。
我的新目標(biāo)就是做一個(gè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，工作負(fù)責(zé)的學(xué)生。
語(yǔ)文課上，我經(jīng)常和我上下左邊的同學(xué)聊天，做小動(dòng)作。作為學(xué)習(xí)委員的我，,甚至有時(shí)也會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)的“小聰明”，因?yàn)樽鳂I(yè)是我批的，所以有時(shí)我會(huì)偷懶，少寫(xiě)，有時(shí)不重要的還會(huì)不寫(xiě)，同學(xué)們，你們千萬(wàn)不能學(xué)我，這種行為是不好的，我也開(kāi)始后悔了，因?yàn)樵趯W(xué)校里聽(tīng)寫(xiě)，我總是得不到滿分，給老師留的印象同樣不好：一個(gè)學(xué)習(xí)委員居然沒(méi)有得滿分。我同時(shí)擔(dān)任電教委員，任務(wù)就是給家長(zhǎng)發(fā)送學(xué)校里的同學(xué)們完成作業(yè)的情況，讓家長(zhǎng)第一時(shí)間知道自己的孩子在學(xué)校里的情況，有時(shí)，我也會(huì)工作不認(rèn)真,作業(yè)發(fā)得亂七八糟，語(yǔ)文作業(yè)發(fā)成數(shù)學(xué)作業(yè)，數(shù)學(xué)作業(yè)發(fā)成語(yǔ)文作業(yè)……害的同學(xué)們叫苦不迭。我也十分不好意思。有的，我下課時(shí)愛(ài)玩。忘了電教委員的開(kāi)電視機(jī)的工作，到了上課時(shí)間，我才慢慢吞吞的從位置上走出來(lái)開(kāi)電視。還有的時(shí)候，早操大課間的的時(shí)候工作人員要來(lái)檢查電腦的開(kāi)關(guān)，老師叫我不要關(guān)機(jī)，直接關(guān)掉顯示屏，但我連這點(diǎn)簡(jiǎn)單的工作都會(huì)忘記，還害的班級(jí)扣分。
這一學(xué)期，我決定改掉這些壞毛病，作業(yè)不再馬馬虎虎，工作不再心不在焉，不多說(shuō)了，在學(xué)校，我會(huì)用行動(dòng)表示！
新學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo)篇二十二
凡事預(yù)先則立,不立則廢，輕拂9月的秋風(fēng)，開(kāi)始了20xx年的教學(xué)，我決心從通讀教材，制定新學(xué)年的教學(xué)計(jì)劃開(kāi)始吧。
一
有要求認(rèn)識(shí)的字，有思考練習(xí)和詞語(yǔ)花籃。在部分課文的練習(xí)題后還安排有“學(xué)習(xí)鏈接”，分別編排了張衡，陶行知，阿蘭。圖靈、宋慶齡幾個(gè)人物的簡(jiǎn)介，還介紹了清明節(jié)、雪頓節(jié)的來(lái)歷及民俗等。在第一、七單元各安排了：“指南針”，分別講了“在觀察中展開(kāi)想象，使說(shuō)話寫(xiě)文章更生動(dòng)精彩”和“結(jié)合課文內(nèi)容閱讀、搜集資料”。
本冊(cè)教科書(shū)繼前五冊(cè)仍以專(zhuān)題組織單元，設(shè)計(jì)了八個(gè)單元。他們依次是：多彩的世界、人與動(dòng)物、科學(xué)精神、人與自然、親情關(guān)愛(ài)，意志品質(zhì)、愛(ài)國(guó)精神、中外文化。每個(gè)單題內(nèi)容貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵著豐富的教育價(jià)值，可使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)生活的思想感情;受到高尚情操與愛(ài)美情趣的熏陶，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界;可激發(fā)學(xué)生追求理想，崇尚科學(xué)，為實(shí)現(xiàn)理想而努力。
本冊(cè)教材要完成以下教學(xué)任務(wù)：
1，識(shí)字與寫(xiě)字
(1)會(huì)使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。
(2)認(rèn)識(shí)250個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)300個(gè)生字。
(3)繼續(xù)練習(xí)用硬筆熟練的書(shū)寫(xiě)楷字，做到規(guī)范、整潔。
2。閱讀
(1)用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文，能背誦要求背誦的課文、段落。
(2)繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能對(duì)課文中不理解的.地方提出疑問(wèn)。
(3)學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典、詞典、和生活積累，理解詞句的意思。繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。
(5)繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀課文，粗知文章大意。
(6)初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。
(7)繼續(xù)培養(yǎng)讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料，課外閱讀總量不少于10萬(wàn)字。
3。習(xí)作
(1)留心觀察，展開(kāi)想象，樂(lè)于書(shū)面表達(dá)。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng)，與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。
(2)學(xué)習(xí)寫(xiě)感謝信。
(3)能夠在習(xí)作中合理的運(yùn)用收集的資料。
(4)能夠有順序的安排文章內(nèi)容，并把印象深刻的部分寫(xiě)具體。
4，口語(yǔ)交際
(1)能用普通話交談，繼續(xù)培養(yǎng)講普通話的習(xí)慣。
(2)能具體生動(dòng)的講述故事，努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人，講述見(jiàn)聞做到清楚明白，能說(shuō)出自己的感受和想法。
(3)在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng)，并能就不理解的地方向人請(qǐng)教，就不同的意見(jiàn)與人商討。
5。綜合性學(xué)習(xí)
(1)綜合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀察大自然，觀察社會(huì)，書(shū)面與口頭表達(dá)結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。
(2)在家庭生活、學(xué)校生活中，嘗試運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)和能力解決簡(jiǎn)單問(wèn)題。
本班學(xué)生絕大多數(shù)的學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，愛(ài)好讀書(shū)，積極完成教師布置的家庭作業(yè)。并能進(jìn)行課外拓展。對(duì)寫(xiě)作也有一定的興趣，有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)上怕苦怕累，敷衍塞責(zé)，懶惰成性。家庭教育環(huán)境也較差。本學(xué)期對(duì)這類(lèi)學(xué)生要采取特殊的方式方法，不斷轉(zhuǎn)化他們，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從上學(xué)期的考試成績(jī)來(lái)看，有些學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)性的東西掌握的不夠好，靈活運(yùn)用知識(shí)能力也欠佳。這也成為本學(xué)期教學(xué)的聚焦點(diǎn)。
1，本學(xué)期要扎實(shí)與課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，努力鉆研教材教學(xué)，準(zhǔn)確掌握學(xué)生的學(xué)情，形成自己的教學(xué)特色，不照搬別人的東西，不搞形式主義。
2，培養(yǎng)健康，積極向上的學(xué)風(fēng)。與學(xué)生建立和諧的師生關(guān)系，提高教學(xué)成績(jī)。
3，做好家長(zhǎng)的教育工作。通過(guò)各種途徑聯(lián)系家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)重視孩子的教育。
。
1，教師要樹(shù)立努力學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的思想。要摒棄得過(guò)且過(guò)的思想。要在實(shí)踐中思索。創(chuàng)新，不斷提高自己的各方面的素養(yǎng)，以人格魅力去感染學(xué)生，凈化學(xué)生。
2，開(kāi)好新學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)。由于本班學(xué)生農(nóng)村學(xué)生居多，家長(zhǎng)在教育意識(shí)方面有些淡泊，好多家長(zhǎng)心有余而力不足，文化程度低，導(dǎo)致好多家長(zhǎng)不會(huì)輔導(dǎo)孩子。在他們的意識(shí)中孩子送到學(xué)校就學(xué)好學(xué)壞就是教師的了。使教師的教學(xué)很被動(dòng)。
3，狠抓學(xué)風(fēng)。
4，優(yōu)化課堂教學(xué)，實(shí)施創(chuàng)造教育，使學(xué)生處于主體地位，教師發(fā)揮主導(dǎo)作用，鼓勵(lì)和支持一切符合教學(xué)目標(biāo)的創(chuàng)造性活動(dòng)。
5、發(fā)掘他們思維活動(dòng)的閃光點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立、自主地學(xué)習(xí)，逐步學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
6，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及其生理和心理發(fā)展的實(shí)際情況，運(yùn)用多種手段，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，鼓勵(lì)他們多讀、多思、多寫(xiě)，擴(kuò)大他們的閱讀面，豐富自身的語(yǔ)言積累。
7、課堂教學(xué)中，注重“讀”的指導(dǎo)，讓學(xué)生在朗讀的過(guò)程中將課本中的語(yǔ)言?xún)?nèi)化為自己的語(yǔ)言。
8、改變以往單調(diào)的評(píng)價(jià)方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)，在評(píng)價(jià)的過(guò)程中注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)方式是否科學(xué)。盡量避免學(xué)生間的“橫”向比較，而多進(jìn)行自身的“縱”向比較，多鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。
9、利用有利時(shí)機(jī)，給學(xué)生提供口語(yǔ)訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，內(nèi)容讓學(xué)生自主選擇，說(shuō)他們自己感興趣的事，可以是小故事，可以是一則新聞，強(qiáng)調(diào)說(shuō)的過(guò)程中語(yǔ)言的規(guī)范與生動(dòng)。
10、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，豐富教學(xué)手段，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境，讓學(xué)生感受到課堂的無(wú)限魅力。
新學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo)篇二十三
一個(gè)漫長(zhǎng)的寒假已經(jīng)過(guò)去，新的一學(xué)期又開(kāi)始了，我仿佛由站在新的一條跑道上，開(kāi)始了新一學(xué)期的行程。
，新計(jì)劃，為了能在這新的學(xué)期里取得更好的成績(jī)，我特地為新的一學(xué)期制定了新的學(xué)習(xí)目標(biāo)和新的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：在上一學(xué)期，我的成績(jī)?cè)诎嗌锨笆胁簧偃吮任也?，使我竟有些驕傲。可不然，在?jīng)歷過(guò)幾次考試之后，我漸漸明白了“人外有人，山外有山，天外有天”的道理，了解到班上，級(jí)里比我強(qiáng)的人還很多。在新的學(xué)期里，我的學(xué)習(xí)成績(jī)的目標(biāo)是：數(shù)學(xué)95分以上，英語(yǔ)100分，語(yǔ)文90分以上。
學(xué)習(xí)計(jì)劃：總的來(lái)說(shuō)，我的學(xué)習(xí)成績(jī)還算可以，但我的毛病就是太懶惰了，做什么事都想著投機(jī)取巧，任何事能做一遍絕不做兩遍，就連做題時(shí)也要想著怎么做最簡(jiǎn)單、最方便，如果是簡(jiǎn)單的題往往會(huì)題還未讀完，不經(jīng)思考，便揮筆往卷上寫(xiě)。導(dǎo)致我考試時(shí)，常常特別難的大題全答對(duì)了，可簡(jiǎn)單的小題卻錯(cuò)得稀里糊涂，為此我要改掉個(gè)懶惰這個(gè)壞毛病。
這便是我在新學(xué)期中的目標(biāo)和新計(jì)劃了，愿我的新目標(biāo)和新計(jì)劃圓滿完成，愿我的一切更上一層樓！
新學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo)篇二十四
一、指導(dǎo)思想：
以科學(xué)發(fā)展觀為指針，結(jié)合校園電教工作實(shí)際，以現(xiàn)代教育思想和理論為指導(dǎo)，以提高我校教師現(xiàn)代教育技術(shù)水平、加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合為目標(biāo)，鼓勵(lì)教師更多地使用電教設(shè)備，以信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化，提高廣大教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的潛力，使素質(zhì)教育真正落到實(shí)處。
二、主要工作資料：
(一)管理員要加強(qiáng)電教設(shè)施及教學(xué)軟硬件的管理。
1、加強(qiáng)電教設(shè)備的日常維護(hù)、保養(yǎng)。出現(xiàn)故障，及時(shí)檢修，保證設(shè)備設(shè)施正常運(yùn)行。
2、嚴(yán)格電教器材使用管理制度，提高電教設(shè)備的利用率。做好電教設(shè)施、專(zhuān)用教室的布置、衛(wèi)生、安全(防盜、防火、用電、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行)工作，完善各項(xiàng)管理制度，并做好相關(guān)記錄。
3、加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)管理，做好維護(hù)，及時(shí)更新系統(tǒng)、殺毒軟件，切實(shí)保證網(wǎng)絡(luò)、軟件運(yùn)行的安全。
4、充分利用校園網(wǎng)絡(luò)，推進(jìn)校園辦公自動(dòng)化建設(shè)。
5、加強(qiáng)校園資源庫(kù)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源的開(kāi)發(fā)、共享。不斷豐富資源庫(kù)資料，尤其是課件及制作課件的各種音頻、視頻、圖片素材，做好備份工作。并將教師在課堂教學(xué)中使用過(guò)的優(yōu)質(zhì)課件、教學(xué)設(shè)計(jì)、等分類(lèi)整理。
(二)強(qiáng)化培訓(xùn)，提高教師信息素養(yǎng)。
1、進(jìn)一步抓好電教校本培訓(xùn)，力爭(zhēng)透過(guò)設(shè)備運(yùn)用培訓(xùn)及課件制作培訓(xùn)，提高教師信息化素養(yǎng)和電教運(yùn)用開(kāi)發(fā)技術(shù)，使網(wǎng)絡(luò)真正成為校園教育教學(xué)的助學(xué)模塊。
2、用心推動(dòng)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，要求每位教師每學(xué)期至少上5節(jié)以上多媒體課。
3、透過(guò)校本培訓(xùn)、各類(lèi)賽教等多種形式活動(dòng)，努力建設(shè)一支具有信息技術(shù)應(yīng)用潛力的教師隊(duì)伍。
(三)加強(qiáng)電教常規(guī)管理工作。
1、嚴(yán)格要求使用人員做好使用登記。
3、用心準(zhǔn)時(shí)參加上級(jí)部門(mén)組織的電教培訓(xùn)活動(dòng)，及時(shí)傳達(dá)有關(guān)精神。
三、具體工作安排：
1、制訂學(xué)期電教工作計(jì)劃。
2、做好電教室硬件、軟件初期檢查、維修工作?！倦娊淌覍W(xué)期工作計(jì)劃】。
3、為教師開(kāi)放，服務(wù)教學(xué)。
4、搞好衛(wèi)生工作。
1、為各學(xué)科教師帶給電教技術(shù)方面幫忙、支持。
2、電教設(shè)備的維護(hù)、并定期查殺毒。
3、為教師開(kāi)放，迎接評(píng)優(yōu)課。
4、搞好衛(wèi)生工作。
1、根據(jù)我校實(shí)際狀況開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)。
2、網(wǎng)絡(luò)、電教設(shè)備的維護(hù)、保養(yǎng)。
3、為教師開(kāi)放，迎接評(píng)優(yōu)課。
4、搞好衛(wèi)生工作。
1、根據(jù)我校實(shí)際狀況開(kāi)展教師現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。
2、網(wǎng)絡(luò)、電教設(shè)備的維護(hù)。
3、為教師開(kāi)放，服務(wù)教學(xué)。
4、搞好衛(wèi)生工作。
1、網(wǎng)絡(luò)、電教設(shè)備的維護(hù)。
2、電教資料的收繳、電教設(shè)備的保管。
3、為教師開(kāi)放，使其完成學(xué)期末各項(xiàng)總結(jié)工作。
4、做好電教工作總結(jié)。
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