商業(yè)是現(xiàn)代社會的重要組成部分，它對經(jīng)濟的發(fā)展起著重要的推動作用。如何處理人際關(guān)系是社會交往中的一項重要技巧，我們可以學(xué)習(xí)并不斷實踐。范文可以幫助我們更好地理解總結(jié)的要點和重點，提供寫作思路和方法。
教師課堂紀律發(fā)言稿篇一
規(guī)范有序的教學(xué)紀律是教學(xué)成功的關(guān)鍵因素之一，因此為進一步規(guī)范課堂紀律，保證老師和學(xué)生在良好的環(huán)境中進行教與學(xué)，特提出我院課堂紀律規(guī)范要求：
1、光華管理學(xué)院的所有課程只針對選修課程的學(xué)生，未作選課的學(xué)生一概不允許旁聽。
2、助教要認真負責，協(xié)助任課老師做好考勤登記工作，并于學(xué)期中以及學(xué)期末兩次書面報課程管理的教務(wù)部門。
3、學(xué)生進入教室后請自覺關(guān)掉手機，或?qū)⑹謾C置于靜音狀態(tài)（不允許進行接聽）。
4、全日制學(xué)生遲到15分鐘不得進入教室，等待下一節(jié)課開始后，再進入教室。教室門鎖由助教控制。
5、上課期間不得隨意走動、出入教室。
6、如有事不能參加學(xué)習(xí)，務(wù)必向任課老師（或助教）請假；連續(xù)請假或累計請假次數(shù)超過課程總次數(shù)的1/3者，務(wù)必重修此課程或補修其他課程。
7、如上條款，由每門課程的助教監(jiān)督執(zhí)行，如有不服從管理者，依據(jù)情節(jié)嚴重，給予相應(yīng)處罰。
教師課堂紀律發(fā)言稿篇二
嚴守黨的政治紀律和政治規(guī)矩，就是要求黨員領(lǐng)導(dǎo)干部把守紀律和講規(guī)矩融入到日常生活的點點滴滴，使其成為一種行為自覺。本站小編為大家整理了有關(guān)教師講規(guī)矩有紀律。
發(fā)言稿。
為強化紀律建設(shè)、樹立規(guī)矩意識，4月23日上午，大豐區(qū)司法局利用周六黨課組織全單位開展“守紀律、講規(guī)矩”專題黨課暨“。
兩學(xué)一做。
”動員會。
動員會上，副局長魯麗霞同志帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了范區(qū)長的講話報告。按照報告要求，此次專題動員會議以“守紀律、講規(guī)矩”為重點，教育和引導(dǎo)司法行政系統(tǒng)廣大黨員干部和社工不斷強化政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，深化黨章黨規(guī)黨紀教育，合力營造風(fēng)清氣正、紀律嚴明、干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍，進一步推動司法行政事業(yè)邁上新臺階。
會議要求，各科室要統(tǒng)一思想，提高認識，加強組織領(lǐng)導(dǎo)，認真學(xué)習(xí)范區(qū)長講話精神，會后要積極撰寫學(xué)習(xí)心得，切實抓好活動的開展，力求做到規(guī)范紀律要嚴、查擺問題要真、整改措施要實、動員會議成效要高。積極利用大豐司法行政網(wǎng)、大豐司法微信公眾平臺等各種媒體平臺大力宣傳，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。強化督查和責任落實，確保本次動員會議取得實效。
最后，局黨組書記宗興榮同志對全單位提出要求，希望全體成員高度重視、扎實行動，規(guī)范自身紀律作風(fēng)，嚴格遵守會風(fēng)紀律，做一個合格黨員。
講規(guī)矩有紀律，是合格黨員的重要標準，也是組工干部的生命線。組工干部是管干部的干部、管黨員的黨員，按組織原則辦事是根本工作方法。按組織原則辦事，說的通俗一點，就是講規(guī)矩有紀律。實踐中，要堅持做到“四辦”：
按政策辦。組織工作政策性很強，學(xué)習(xí)政策、掌握政策、落實政策，是組工干部的基本思維方式，也是最基礎(chǔ)的基本功。學(xué)習(xí)政策，要一以貫之，知始知終，不能零時抱佛腳，用什么學(xué)什么，而是要把政策的來龍去脈學(xué)深學(xué)透。掌握政策，也不是一學(xué)了之，而是要真正明白政策制定的背景，弄清政策的適用范圍，比如一些在領(lǐng)導(dǎo)班子換屆中的政策，在平時的干部工作中就不能適用。落實政策，不是一個簡單的機械行動，需要具有高度的政治敏銳性，時刻把按政策辦事牢記心中，思考問題、提出決策、解決問題，都要按政策辦，不能有絲毫的懈怠，認為有些事是小事，可以睜一只眼閉一只眼，不按政策辦天也塌不下來，這是極端危險的思想，必須堅決克服。
按原則辦。如果政策是紅線的話，原則就是底線。干部工作、人才工作、基層組織建設(shè)等，是組工干部的主要工作，完成這些工作，有共同的原則，也有不同的原則，但相同的是都需要按原則辦事。組工干部的第一原則，就是堅持實事求是的原則。比如，在干部工作中，組工干部敢不敢堅持原則直接關(guān)系到選人用人風(fēng)氣的好壞，關(guān)系到組織工作群眾滿意度的高低，甚至關(guān)系到干部制度改革的成敗。如果組工干部在工作中，不敢堅持原則或?qū)υ瓌t堅持不夠，就會成為好人主義，有極少數(shù)甚至拿原則作交易，以權(quán)謀私，更會給組織工作帶來無法彌補的損失。第二原則是服從原則。作為組工干部，必須服從組織的決定，如果有什么不同看法，可以通過正當?shù)姆绞竭M行反映，但在組織重新決定之前必須堅決執(zhí)行。第三是服務(wù)的原則。比如黨的基層組織建設(shè)，就必須樹立服務(wù)的意識，堅持服務(wù)的原則，為基層想辦法解難題。
按程序辦。程序，就像我們每天要起床、吃飯、睡覺一樣，這是一種自然規(guī)律。組織工作有著嚴密的制度設(shè)定，不管是請示工作、制定方案，還是抓好落實，都有著各自規(guī)定的或形成的程序。按程序辦事，是每一名組工干部的起碼要求，就像每天要吃飯、睡覺一樣。程序，就是一種規(guī)矩，也是一種紀律，不能亂也不能丟。一級對一級負責，這是一個組織程序，作為下級不管做什么事，都要及時向上級請示、匯報，如果自行其是就會出現(xiàn)信息不對稱的現(xiàn)象，就會給工作添亂。也有一些組工干部，在一個崗位時間久了，或者自認為資歷深了，就會把程序丟在腦后，有的我行我素，有的越級請示匯報，有的甚至直接違反程序，這些都是不講規(guī)矩沒有紀律的胡作為，亂作為。當然，程序也不是一成不變的，但變動程序也要履行必要的程序，絕不能讓程序空轉(zhuǎn)或亂轉(zhuǎn)。
按慣例辦。慣例，是組織工作中一個約定俗成的工作方法。組織工作點多面廣線長，組工干部在開展工作中，在堅持政策、原則、程序的基礎(chǔ)上，還有很多需要創(chuàng)新的空間。特別是針對一些地方、一些時候，有些政策需要因地制宜、因人制宜、因事制宜，經(jīng)過一定的組織程序可以對一些政策予以變通，有的就成為了一種慣例，這種慣例可能與一些政策不完全一樣，但堅持了實事求是的思想路線，也經(jīng)過了一定的組織程序，也就具有了一定的政策效應(yīng)。尤其對一些政策的空白點，模糊地帶，更需要組工干部結(jié)合實際勇于創(chuàng)新，經(jīng)過一定時間的實踐后當作慣例運用到具體的工作中，成為解決一些難題的有效辦法。雖然慣例是一種有效的方法，但慣例絕不能亂用，更不能成為以權(quán)謀私、假公濟私的工具。
推進全面從嚴治黨，要把紀律挺在前面。加強黨的紀律建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，需要全面統(tǒng)籌和科學(xué)規(guī)劃好各方面和各環(huán)節(jié)。《關(guān)于嚴明黨的紀律和規(guī)矩論述摘編》強調(diào)，嚴明黨的紀律和規(guī)矩，首先要抓住政治紀律這個綱，把嚴肅其他紀律帶起來，在推進全面從嚴治黨的實踐中首先貫徹好、執(zhí)行好政治紀律。
1.政治紀律是政黨最根本的紀律要求。
政黨作為現(xiàn)代政治體系的重要政治行為體，政治性是所有政黨組織的根本屬性。政黨的政治屬性集中體現(xiàn)在紀律性，即以共同的組織原則和行為規(guī)范約束黨組織及其成員言行。政黨既不是“私人俱樂部”，也不是“烏合之眾”，而是由具有共同政治理想和價值追求的志同道合者組成的政治性組織。嚴格遵守和執(zhí)行政治紀律，是政黨政治的基本規(guī)律。指出，現(xiàn)代政黨都是有政治紀律要求的，沒有政治上的規(guī)矩就不能成其為政黨。西方國家主要政黨在政治紀律方面同樣要求其重要成員必須擁護本黨的政治主張、政策主張，在政治上行動上要求本黨籍議員在國家議會投票中接受黨組織的政治約束。對于那些在政治上行動上與本黨離心離德的黨員，西方國家政黨也是要執(zhí)行紀律的，甚至給予開除處分。
冷戰(zhàn)結(jié)束以來，西方國家一些長期執(zhí)政的大黨相繼失去執(zhí)政地位，一個重要原因就是由于政治紀律松弛導(dǎo)致黨內(nèi)派系林立、爭權(quán)奪利、貪污腐敗嚴重，最終在選舉或社會運動中被民眾拋棄。在剖析蘇共亡黨的原因和教訓(xùn)時指出，蘇共喪失執(zhí)政地位很重要的一個原因是政治紀律動搖了，誰都可以言所欲言、為所欲為。黨不管黨、治黨不嚴，特別是政治紀律這個武器丟掉了，蘇共亡黨是必然結(jié)局。紀綱一廢，何事不生?由此可見，無論是西方國家的大黨、老黨，還是曾經(jīng)執(zhí)政的馬克思主義政黨，其衰落或喪失執(zhí)政地位的重要原因之一就是在重大政治問題上出現(xiàn)了分歧或分裂，特別是那些政治紀律松弛的大黨、老黨，最終結(jié)局就是分崩離析。
2.政治紀律是我們黨長期堅持的基本紀律。
指出，我們黨作為馬克思主義政黨，講政治是突出的特點和優(yōu)勢。沒有強有力的政治保證，黨的團結(jié)統(tǒng)一就是一句空話。我們黨是始終堅守政治紀律的馬克思主義政黨，要求各級黨組織和全體黨員把嚴守政治紀律作為首要義務(wù)。黨章作為管黨治黨的總章程、總規(guī)矩，對黨的政治紀律作了原則性規(guī)定。一大通過的黨綱首次規(guī)定了政治紀律要求，比如黨的重要主張和黨員身份應(yīng)保守秘密、黨員要接受地方委員會的最嚴格的監(jiān)督。二大通過的黨章專設(shè)紀律一章，明確政治紀律的三項基本要求：一是與中央保持高度一致;二是禁止有多重黨籍和兼任政務(wù)官;三是嚴守黨的秘密。還特別強調(diào)，凡黨員言論行動有違背本黨宣言章程及大會各執(zhí)行委員會之決議案者，必須給予開除處分。此后，歷次修訂黨章都把嚴格遵守政治紀律作為基本的義務(wù)要求。
除黨章外，黨內(nèi)其他法規(guī)也對政治紀律作了明確的規(guī)定。1980年通過的《關(guān)于黨內(nèi)政治生活的若干準則》明確指出，堅持黨的政治路線和思想路線，是黨內(nèi)政治生活準則中最根本的一條。這實質(zhì)就是對全體黨員在遵守政治紀律方面的基本要求。1997年通過的《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例(試行)》是第一部明確細化了黨章中規(guī)定的政治紀律要求，列出了違反政治紀律的“負面清單”。20xx年新修訂的《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》把對黨員和領(lǐng)導(dǎo)干部在遵循政治紀律方面的高標準和嚴要求更加明細化、具體化，為全黨同志在嚴守政治紀律上劃出了清晰的不可逾越的“底線”。新條例對反對黨的領(lǐng)導(dǎo)和黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗、基本要求或者重大方針政策等行為作出明確處分規(guī)定，增加了黨內(nèi)搞團團伙伙、結(jié)黨營私、拉幫結(jié)派以及對抗組織審查等違反政治紀律的條款，確保中央政令暢通。
3.政治紀律是全部紀律中打頭、管總的紀律。
從當前管黨治黨形勢看，我們黨面臨著“四大危險”、“四種考驗”，黨內(nèi)存在許多亟待解決的問題，特別是黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭形勢依然嚴峻復(fù)雜?！按蜩F還需自身硬?！敝赋觯h面臨的形勢越復(fù)雜、肩負的任務(wù)越艱巨，就越要加強紀律建設(shè)，越要維護黨的團結(jié)統(tǒng)一，確保全黨統(tǒng)一意志、統(tǒng)一行動、步調(diào)一致前進。無論是高級干部出問題，還是基層干部出問題，追根溯源都是因為紀律的突破，從違紀到違法直至走上“不歸路”。基于此，以來，我們堅持紀嚴于法、紀在法前，實現(xiàn)紀法分開，用嚴明的紀律管住全體黨員。強調(diào)，“黨的紀律是多方面的，但政治紀律是最重要、最根本、最關(guān)鍵的紀律，遵守黨的政治紀律是遵守黨的全部紀律的重要基礎(chǔ)”。明確把紀律挺在前面，首先要把政治紀律挺在前面。
黨的紀律主要包括政治紀律、組織紀律、宣傳紀律、廉潔紀律、群眾紀律、工作紀律、生活紀律、保密紀律、外事紀律等方面。政治紀律是各級黨組織和全體黨員在政治方向、政治立場、政治言論、政治行為方面必須遵守的規(guī)定，是維護黨的團結(jié)統(tǒng)一的根本保證。在黨的全部紀律中，政治紀律是打頭、管總的。從政治紀律與其他紀律之間的邏輯關(guān)系看，政治紀律是綱，其他紀律是目，綱舉目張，抓住了政治紀律，就能帶動其他紀律。黨員干部的所有違紀行為，都是以違反政治紀律為起點，然后擴展延伸到其他方面的違紀行為。黨員干部不管違反哪方面的紀律，最終都會歸結(jié)到政治敏銳性弱、政治警覺性低、政治辨別力差，關(guān)鍵在于沒有把握好政治紀律這個“總開關(guān)”，說到底都是破壞黨的政治紀律。
4.嚴格執(zhí)行政治紀律是紀律建設(shè)的當務(wù)之急。
鑒于政治紀律在加強紀律建設(shè)中的重要性和緊迫性，嚴明黨的紀律，首要的就是嚴明政治紀律。按照全面從嚴治黨要求，提高政治紀律執(zhí)行力，增強政治紀律建設(shè)實效，重點要做好三方面工作。
堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)。遵守黨的政治紀律，最核心的就是堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗、基本要求，同黨中央保持高度一致，自覺維護中央權(quán)威。各級黨組織和全體黨員要時刻和中央精確“對表”，對黨絕對忠誠，在思想上政治上和行動上同黨中央保持高度一致。維護中央權(quán)威，貫徹落實黨的理論和路線方針政策，這是絕對不能違反的政治紀律。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部、特別是高級領(lǐng)導(dǎo)干部要自覺維護黨委權(quán)威，按政治紀律和政治規(guī)矩辦事，決不允許搞個人主義，要在黨組織里忠實履行自己的職責。
尊崇黨章執(zhí)行黨規(guī)。嚴明政治紀律，首先從尊崇黨章、牢固樹立黨章意識做起。黨章是黨的根本大法，是全黨必須遵循的總規(guī)矩。全體黨員干部要自覺學(xué)習(xí)貫徹黨章，把黨章作為加強黨性修養(yǎng)的根本標準和開展各項工作的根本依據(jù)。廉潔自律準則和紀律處分條例作為重要的黨內(nèi)法規(guī)，是對黨章紀律要求的明細化和具體化。按照依規(guī)治黨和以德治黨要求，全體黨員干部要堅持廉潔自律的高標準，守住政治紀律的底線，以實際行動嚴格執(zhí)行兩項法規(guī)。
嚴肅黨內(nèi)政治生活。指出，共產(chǎn)黨不講政治，就不叫共產(chǎn)黨。黨內(nèi)政治生活既是黨組織教育管理黨員和黨員進行黨性鍛煉的主要平臺，也是黨員干部增強政治紀律修養(yǎng)和貫徹執(zhí)行政治紀律的重要途徑。黨內(nèi)政治生活要堅持政治紀律和政治規(guī)矩這根弦不能松，講政治、講原則、講規(guī)矩，嚴格按照黨內(nèi)政治準則和各項規(guī)定辦事，提高黨內(nèi)政治生活的政治性、原則性和戰(zhàn)斗性，營造風(fēng)清氣正的良好政治生態(tài)。
教師課堂紀律發(fā)言稿篇三
學(xué)生也是“勢利眼”，在他們看來，任課老師不比班主任，沒有多大權(quán)威，因此新接受一個教學(xué)班級時，千萬別直奔主題——馬上學(xué)新課，倒不如精心設(shè)計一堂開場課，把自己打扮得優(yōu)雅大方，精神攔擻，情緒飽滿地提出本學(xué)科的奮斗目標，明確要求學(xué)生課堂上專心聽講，認真思考，積極參與教學(xué)過程。
社會教育的要求越來越高，教師不能一勞永逸，為了適應(yīng)新的課程要求，為了在學(xué)生中塑造好自己的形象，我們必須不斷學(xué)習(xí)，關(guān)注自己知識的更新和文化品位的提升，不僅積極參加教育行政部門組織的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，還要持之以恒地加強自我學(xué)習(xí)，特別是教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變和教學(xué)方法的摸索。教學(xué)活動是師生雙方的共同勞動，教育的成效是師生認知、情感等因素相互配合的結(jié)晶。
古人說：親其師、則信其道“。要教育好學(xué)生，首先要熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、尊重學(xué)生、做學(xué)生的.知心人。有了這份愛心，我們的工作才會細致，方法才會正確。從教20多年來，我努力做到：1、對待學(xué)生一視同仁。不論學(xué)生是出自平民家庭還是干部子弟，也不論學(xué)生是成績優(yōu)異還是成績暫時落后，老師要做到親疏無別。
一般來說，學(xué)生違紀很少是出于故意，而是因為缺乏自制力。對待學(xué)生的違紀行為，老師要心存友善，要靜觀事態(tài)的發(fā)展，處理時留有余地，講究策略，而不要視若洪水猛獸，劍撥弩張，大發(fā)其火。有時只需一個眼神或一個動作暗示就可半“搗亂“扼殺在萌芽狀態(tài)，此時老師就應(yīng)嘴下留情，得理饒人，小事化了。
教師課堂紀律發(fā)言稿篇四
一、課前準備：
上課前務(wù)必準備好學(xué)習(xí)用品，書本、練習(xí)本、文具盒統(tǒng)一放在桌面的左上角。
二、候課、坐姿：
上課預(yù)備鈴響起，要立即進入教室安靜坐好，雙臂平放桌面，雙腳自然叉開與肩同寬（或并攏），抬頭挺胸身體坐直，安靜等待老師上課。
三、鈴聲響后：
上課鈴聲響起：教師走進教室，班長喊：“起立”，全體學(xué)生向外跨出一步立正站好后，再鞠躬向老師問好：“老師，您好！”老師也鞠躬回禮：“同學(xué)們好，請坐！”學(xué)生再按照要求安靜坐下。
下課鈴聲響起：老師宣布下課后，由班長喊“起立”，學(xué)生鞠躬說：“老師您辛苦了！”，老師說：“同學(xué)們再見”！學(xué)生做好下節(jié)課的準備后，離開座位，喝水、上廁所、出去活動。
四、舉手發(fā)言：
右手自然舉起，五指并攏向上舉直，肘部不離開桌面。
五、學(xué)會傾聽：
老師和同學(xué)講話時，要坐姿端正，專心致志地聽，邊聽邊想：別人說什么，說的對不對，完整不完整，等別人講完后，再舉手得到同意后，才能發(fā)表自己的觀點：或陳述、或補充、或更改。
六、朗讀、默讀：
讀書時，雙手拿書，書向外自然傾斜。站著讀書時，不但要按照要求拿好書，還要站直站穩(wěn)。朗讀時，要用普通話朗讀，讀得正確流利、有感情，吐字清晰，聲音響亮。不重復(fù)字句，不漏字，不添字，不錯字，不唱讀，不指讀、學(xué)習(xí)按照要求停頓。默讀時，不指讀、不出聲、神情專注、態(tài)度認真、思維集中。
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教師課堂紀律發(fā)言稿篇五
人不以規(guī)矩則廢，黨不以規(guī)矩則亂。對于一個黨員，紀律是高壓線;對于一個政黨，紀律是生命線。
“要加強紀律建設(shè)，把守紀律講規(guī)矩擺在更加重要的位置”，在xx屆中央紀委五次全會上的講話，再次強調(diào)了嚴明紀律的重要意義，提出了紀律建設(shè)的明確要求，指出了黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭的著力方向。各級黨組織對政治紀律和政治規(guī)矩，要十分明確地強調(diào)、十分堅定地執(zhí)行;廣大黨員、干部必須牢固樹立紀律和規(guī)矩意識，做政治上的“明白人”。
“欲知平直，則必準繩;欲知方圓，則必規(guī)矩。”沒有規(guī)矩不成其為政黨，更不成其為馬克思主義政黨。一個松松垮垮、稀稀拉拉的組織，是不能干事，也干不成事的。但在現(xiàn)實中，仍有少數(shù)黨員、干部不守紀律、不講規(guī)矩，或是搞團團伙伙、拉幫結(jié)派，或是口無遮攔、亂評妄議，或是自由散漫、目無組織，或是欺上瞞下、弄虛作假，或是說情拉票、跑風(fēng)漏氣。凡此種種，在黨內(nèi)和社會上造成惡劣影響，給黨的事業(yè)造成嚴重損害。這些問題如果不下大力氣整治，就會像傳染病一樣蔓延開來，最終嚴重危害黨的肌體。
黨的規(guī)矩總的包括哪些?黨章、黨紀、國法，還有黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，都是全黨必須遵守的規(guī)矩。黨章是全黨必須遵循的總章程，也是總規(guī)矩。黨的紀律是剛性約束，政治紀律更是全黨在政治方向、政治立場、政治言論、政治行動方面必須遵守的剛性約束。國家法律是黨領(lǐng)導(dǎo)人民制定的，全黨必須模范執(zhí)行。黨在長期實踐中形成的優(yōu)良傳統(tǒng)和工作慣例是自我約束的不成文的紀律，同樣需要長期堅持并自覺遵循。懂得并自覺遵守這些規(guī)矩，個人才能不觸雷、不踩線，黨才更有凝聚力、戰(zhàn)斗力。
規(guī)矩不能立起來、嚴起來，很多問題就會慢慢產(chǎn)生出來。一些領(lǐng)導(dǎo)干部違紀違法往往是從不守規(guī)矩開始的。在講話中，提出了“五個必須”，這正是最重要、最根本、最關(guān)鍵的規(guī)矩。必須維護黨中央權(quán)威，在任何時候任何情況下都要在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致;必須維護黨的團結(jié)，堅持五湖四海，團結(jié)一切忠實于黨的同志;必須遵循組織程序，重大問題該請示的請示，該匯報的匯報，不允許超越權(quán)限辦事;必須服從組織決定，決不允許搞非組織活動，不得違背組織決定;必須管好親屬和身邊工作人員，不得默許他們利用特殊身份謀取非法利益。這些都是不可逾越的底線、不能觸碰的紅線。黨員、干部黨性強不強，對黨是不是忠誠，這“五個必須”是重要的考驗、根本的檢驗。
鄧小平同志曾說過，“我們這么大一個國家，怎樣才能團結(jié)起來、組織起來呢?一靠理想，二靠紀律?！睂σ粋€擁有8600多萬黨員、在一個13億人口大國長期執(zhí)政的馬克思主義政黨，尤須嚴明紀律、嚴守規(guī)矩。只有把紀律建設(shè)擺在更加重要的位置，努力在全黨營造守紀律、講規(guī)矩的濃厚氛圍，保證全黨統(tǒng)一意志、統(tǒng)一行動、統(tǒng)一步調(diào)、令行禁止，才能將我們的事業(yè)不斷推向前進。
黨的以來，在系列重要講話中多次提到“規(guī)矩”二字。他在xx屆中央紀委五次全會發(fā)表重要講話時更強調(diào)，要加強紀律建設(shè)，把守紀律講規(guī)矩擺在更加重要的位置。
規(guī)矩是人們應(yīng)該遵守的辦事規(guī)程和行為準則。規(guī)矩在約定俗成中成型，逐漸融入思維習(xí)慣之中，進而會轉(zhuǎn)化為行為自覺。具體到黨政部門和領(lǐng)導(dǎo)干部而言，規(guī)矩是剛性和軟性的合集，既包括黨章、黨紀、國法這樣的硬性約束，也包括黨的優(yōu)良傳統(tǒng)、工作慣例等內(nèi)容。
“講規(guī)矩”的提出和反復(fù)強調(diào)，有著深刻的現(xiàn)實指向。在當前“老虎”“蒼蠅”一起打的反腐高壓態(tài)勢下，“山頭主義”“圈子文化”“小官巨腐”“塌方式腐敗”等詞匯頻繁出現(xiàn)，主要原因就是我們一些干部在運行權(quán)力時常有“逾規(guī)矩”的行為，在加強黨性修養(yǎng)時有放松的傾向，在遵規(guī)守紀時有 “僥幸”心理，不按規(guī)則制度辦事的行為。這，在一定程度上都是不守紀律、不講規(guī)矩的惡果。
這些年來，一些單位包括有的領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)，講面子不講規(guī)矩，講關(guān)系不講原則。很多問題，不是沒有政策規(guī)定，而是有政策規(guī)定卻不執(zhí)行。有些政策規(guī)定是約束性的，是剛性要求，卻都成了 “稻草人”，成了擺設(shè)。一些干部連一些基本規(guī)矩都不講，毫無制度意識、毫無敬畏之心，缺乏為官做人的起碼底線，口無遮攔，隨心所欲，什么話都敢說，什么事都敢干。
與不講規(guī)矩相應(yīng)的，是潛規(guī)則的流行。比如，在一些方面，大道理管不住小道理，小道理大行其道。有的地方，小道理可以堂而皇之地拿到臺面上說，講大道理、堅持原則的人受到孤立冷遇，等等。有的人在思想政治上信奉“馬列主義對人，自由主義對己”，“兩個嘴巴說話，兩張面孔做人”;在組織生活中信奉“你不批我，我不批你;你若批我，我必批你”;在執(zhí)行政策時信奉“遇到黃燈跑過去，遇到紅燈繞過去”，“不求百姓拍手，只求領(lǐng)導(dǎo)點頭”;在人際交往里信奉 “章子不如條子，條子不如面子”……這些潛規(guī)則嚴重踐踏黨的紀律，破壞黨的規(guī)矩，使黨內(nèi)關(guān)系變得庸俗化，成為腐蝕黨員和干部、敗壞黨的風(fēng)氣的沉疴毒瘤。如果規(guī)矩被這些潛規(guī)則沖破了，“利益至上”就會像洪水猛獸，沖決鐵的紀律，損害黨的形象，破壞我們的事業(yè)。
因此，指出：“要加強對黨員、干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部的教育，讓大家都明白哪些事能做、哪些事不能做，哪些事該這樣做、哪些事該那樣做，自覺按原則、按規(guī)矩辦事?！?/p>
講規(guī)矩就是講政治、講忠誠。在任何時候、任何情況下都與黨中央保持高度一致，堅決維護黨中央權(quán)威。在講話中指出，講規(guī)矩是對黨員、干部黨性的重要考驗，是對黨員、干部對黨忠誠度的重要檢驗?，F(xiàn)實中，有的黨員干部不守紀律、不講規(guī)矩，對其自身、對黨組織、對群眾都造成了傷害。對黨忠誠，是講政治的首要原則，是管黨治黨的前提。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部必須對黨絕對忠誠，黨中央提倡的堅決響應(yīng)，黨中央決定的堅決照辦，黨中央禁止的堅決杜絕。不論在什么地方、在哪個崗位上工作，都要經(jīng)得起風(fēng)浪考驗，確保在政治方向上不走岔、走偏。始終聽黨話、跟黨走，愛黨憂黨、興黨護黨，為國干事、為民謀利，是非面前分得清、名利面前放得下、關(guān)鍵時刻靠得住，堅決貫徹執(zhí)行黨的理論、路線、方針、政策和中央的決策部署。要把制度治黨落到實處，提高制度的執(zhí)行力。同時，要以忠誠、干凈、擔當和“三嚴三實”為標準，選拔那些公道正派有能力的干部到領(lǐng)導(dǎo)崗位上，不讓老實人吃虧，不讓投機鉆營者得利，堅決鏟除“小圈子”滋生、蔓延的土壤。
講規(guī)矩就是講敬畏、講服從。黨員干部對組織要有敬畏之心，把服從組織作為“內(nèi)心規(guī)矩”，遵循組織程序，服從組織決定，決不與組織討價還價。一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，必須常懷憂黨之心、恪盡憂黨之責，以身許黨許國、報黨報國，自覺地把自己的言行同黨組織的榮辱興衰聯(lián)系在一起，自覺維護組織的形象和組織的團結(jié)統(tǒng)一。必須遵循組織程序，重大問題該請示的請示，該匯報的匯報，不允許超越權(quán)限辦事;必須服從組織決定，決不允許搞非組織活動，不得違背組織決定。服從組織決定是黨員干部講大局、講黨性的表現(xiàn)。每個黨員干部的能力、智慧都是有限的，組織的作用卻能將每個人有限的能力、智慧匯聚起來，并作出體現(xiàn)集體能力、智慧的決定。服從組織決定實質(zhì)上是遵從多數(shù)人的意見、維護組織的團結(jié)統(tǒng)一。如果黨員干部不服從組織決定，組織內(nèi)部必定分裂，組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力必定遭受削減。
講規(guī)矩就是講法律、講法治。想問題、做決策、辦事情，都應(yīng)切實做到在法治之下，而不是在法治之外，更不是在法治之上。國家法律是黨員、干部必須遵守的規(guī)矩。我們無法想象，一個對法律這種硬性約束都不遵守的干部，如何會遵守政治規(guī)矩這種軟性約束。這就要求領(lǐng)導(dǎo)干部用法治思維、法治方式、法治精神來檢點和修正自己，做到覺而不迷、正而不邪、凈而不染。樹立法治思維、培育法治信仰，不斷地從法治建設(shè)中汲取力量，做到用法治思維和法治方式想問題、作判斷、出措施，辦事依法、遇事找法、解決問題用法、化解矛盾靠法，用法治引領(lǐng)和規(guī)范執(zhí)政能力與執(zhí)政水平。努力提升領(lǐng)導(dǎo)干部的法治素養(yǎng)，特別是提高運用法治思維和法治方式的能力。
講規(guī)矩就是講戒慎、講約束。牢記手中的權(quán)力姓“公”不姓“私”，牢記權(quán)力是一把“雙刃劍”，自覺接受紀律和法律的約束，做到有權(quán)不“任性”?，F(xiàn)實中，在一些領(lǐng)導(dǎo)干部身上仍然存在特權(quán)思想和特權(quán)現(xiàn)象。有的把權(quán)位作為享受的階梯，講求排場，揮霍浪費，貪圖奢靡;有的把權(quán)力作為資本，搞權(quán)力尋租，懸權(quán)力待價而沽，以權(quán)謀私;有的為個人仕途，拉幫結(jié)派，任人唯親，排斥異己，自行其是……這些表現(xiàn)歸結(jié)起來就是：放縱行使權(quán)力，把權(quán)力當私器，以權(quán)謀私，使之變?yōu)椴皇苤萍s的特殊權(quán)力;追求權(quán)力占有和獨特享受，把權(quán)力當作身份、等級、榮譽、地位和權(quán)勢的資本，講究排場和特殊享受，甚至炫耀權(quán)勢。為政之要，貴在廉潔;為官之要，貴在官德。領(lǐng)導(dǎo)干部如何對待受眾的權(quán)力，關(guān)鍵是做到自重、自省、自警、自勵。增強黨性修養(yǎng)的自覺性，始終保持對特權(quán)思想和特權(quán)現(xiàn)象的警覺性，敬畏人民、敬畏權(quán)力、敬畏法制，內(nèi)省于思，戒慎于行。
講規(guī)矩就是講勤勉、講擔當。在我們的事業(yè)發(fā)展中，在自身的工作崗位上，奮發(fā)有為、銳意進取，不推脫，不懈怠。遵守規(guī)矩不是無所作為，不是當甩手掌柜。領(lǐng)導(dǎo)干部干工作、做事情固然要遵規(guī)守矩、依法行政，但面對當前繁重而艱巨的改革發(fā)展任務(wù)，需要有履職盡責、為民解憂的擔當精神。在涉及改革發(fā)展深層次矛盾問題上，要迎難而上;面對急難險重的任務(wù)，要頂?shù)蒙先?面對各種歪風(fēng)邪氣，要敢抓敢管。如果一味怕?lián)煻凰歼M取，為官不為，只會貽誤發(fā)展時機、耽擱改革大業(yè)。
講規(guī)矩就是講責任、講感情。對人民要有親愛之心，牢記為人民服務(wù)的宗旨，心里裝著老百姓、時時刻刻想著老百姓、事事處處貼近老百姓。心有所念，方有所為?！袄习傩帐巧?，老百姓是海，老百姓是共產(chǎn)黨生命的源泉”。作為黨的領(lǐng)導(dǎo)干部，應(yīng)該把利民之事放在工作的首位，把基層視為工作的舞臺，不斷深化親民情懷和為民之責，切實沉下心、撲下身，到群眾中走一走、看一看，了解群眾怨什么、盼什么、想什么，體察群眾的生活之困。同時，更要立足實際，從群眾需要出發(fā)，多辦實事，善辦好事，把好事辦實、實事辦好。
講規(guī)矩就是講標準、講表率。對自己要有嚴律之心，慎獨、慎微、慎始、慎終，不為私利所困，不為私情所惑，在轉(zhuǎn)作風(fēng)、樹新風(fēng)、正家風(fēng)上作出表率。一個人對規(guī)矩有了敬畏之心，胸中就有了定盤星，為人處世就有了標準，就會“思”而出乎理智、“做”而有所顧忌、“行”而不忘法紀。因此，黨員干部要嚴于律己，同時管好親屬和身邊工作人員，不得默許他們利用特殊身份謀取非法利益，時刻緊繃規(guī)矩這根弦，不管做什么事情，首先都要想到政策法規(guī)是怎樣規(guī)定的，條令條例是怎樣要求的，始終將嚴守規(guī)矩作為內(nèi)心深處的一種堅定信念，內(nèi)化成一種生活習(xí)慣和規(guī)范。
講規(guī)矩重在守規(guī)矩。規(guī)矩的生命力在于執(zhí)行，若僅僅把規(guī)矩講在嘴上、寫在紙上、貼在墻上，當擺設(shè)、做樣子、不落實，或者只叫別人去照辦落實，自己則置身于規(guī)矩之外，就很難使“規(guī)矩”成為“方圓”。
因此，任何時候都必須自覺把自己置于規(guī)矩之內(nèi)，把規(guī)矩內(nèi)化于心、外化于行，嚴格按黨性原則、政策法規(guī)、制度程序辦事;按條令條例抓團隊，按規(guī)章制度搞管理，按黨紀法規(guī)辦事情，不以事雜而亂為、不以事急而盲為、不以事難而怕為，真正把守規(guī)矩當作一種責任，確保所作所為時刻都在規(guī)矩之中。黨員干部只有將“講規(guī)矩”作為立身做人的遵循、為官從政的準則、評判是非的尺度，才會使黨風(fēng)政風(fēng)和社會風(fēng)氣更加清明。
教師課堂紀律發(fā)言稿篇六
每節(jié)課總有一些同學(xué)吵吵鬧鬧，害得老師講不了課。同學(xué)們上不好課，一節(jié)課才60分鐘，有時我也被吵得只聽半節(jié)課的知識了。根據(jù)我這幾天的觀察，我找到了原因：
1、那些調(diào)皮搗蛋的同學(xué)個個自以為是，認為自己很會學(xué)習(xí)，可以不用聽講了。在課堂上就隨隨便便的，愛干什么就干什么。這樣就使他們的`學(xué)習(xí)一落千丈了。
2、上技能課時，他們都覺得不太重要，特別是上音樂課時，老師非常溫和，同學(xué)們不怕，隨心所欲，海區(qū)找好朋友玩耍。
我建議不認真聽講，愛吵鬧的的同學(xué)們，要遵守記律，不能覺得上課像下課那樣，想干什么就干什么，也不能開小差，更不能像一尊佛像一樣呆立不動，心找就飛出門外了。每一個課程對我們都很重要，只要上課專心聽講，就會多學(xué)一些知識，在考試時，你們就可以下筆如有神了，不會再以前那樣傻傻的坐著了。最后，如果上技能課，也要專心聽課，這樣就多學(xué)了一個特長，會對我們很有用的。
好了，我的建議希望你們可以采納，讓我們攜起手來，創(chuàng)造一個嶄新的的課堂，上好每一節(jié)課。
教師課堂紀律發(fā)言稿篇七
1．上一堂下課期間，做好本堂課前準備工作，桌上不得擺放與本堂課無關(guān)的東西或書籍。如果上課期間看本堂課無關(guān)的東西或書籍，一概沒收。
2.上課后，除非有特殊緊急狀況，在沒有征得任課教師的同意下，不能隨意進出教室；不串位，不反背，不吃零食、睡覺；不能交頭接耳，竊竊私語；更不能玩玩具等。
3.上下課時，不能大聲喧嘩，以免影響其他教室的同學(xué)先舉手，再發(fā)言。不要隨意打斷老師的講話，有事下課說或舉手說。
4．上課期間用心思考老師提出的問題，并用心舉手發(fā)言。發(fā)言者要大聲，坐有坐勢，站有站姿。有同學(xué)發(fā)言時，其他學(xué)生務(wù)必注視發(fā)言者，有不同意見要舉手，不能打斷，若發(fā)言有誤，不能嘲笑。同學(xué)發(fā)言對了時，大家要進行鼓掌給予肯定。不能回答要說“答不起”。
5．朗讀時，書本放桌上，用手指指著讀，以便老師檢查是否人人都開口讀，指讀可加強學(xué)生對字形的識記。
6．自己的學(xué)習(xí)速度較快先完成任務(wù)，不能坐著等，要充分利用時間讀背已學(xué)資料。
7．當同伴有問題（開小差或看不清，不會記錄時）要及時提醒，幫忙，不能視而不見。
8.我們要有團結(jié)互助的精神，成績好的同學(xué)要用心幫忙學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，采取一幫一的方式，學(xué)困生要用心主動，幫忙者要有耐心。
9.作業(yè)必須要及時上交，不得有拖拉現(xiàn)象。作業(yè)都交到小組長那，小組長負責清點人數(shù)，并檢查作業(yè)完成狀況，如果沒完成，必須要返還給她，并要求他完成了再交。小組長統(tǒng)一交給科代表那，科代表再交到老師處。
10.是否有老師在教室的紀律都一樣，用心主動地學(xué)習(xí)。
教師課堂紀律發(fā)言稿篇八
1、立規(guī)矩，訂程式。無規(guī)矩不成方圓，教師在上課之初就要聲明課堂規(guī)則。并在日常教學(xué)中反復(fù)要求，解說。讓學(xué)生知道上你的課時應(yīng)該怎么做，不能做什么。知道哪些是你能容忍的，哪些是你堅決不允許出現(xiàn)的。在上新課時，要零容忍。破窗效應(yīng)一旦形成，就難以管束。
2、重視表揚鼓勵。表揚鼓勵是促進學(xué)生進步轉(zhuǎn)變的法寶，表揚要成為常態(tài)，經(jīng)常表揚學(xué)生。表揚面要廣，不能總是表揚那幾個同學(xué)，要善于發(fā)現(xiàn)所有學(xué)生的優(yōu)點。表揚要有令人信服的理由，不能想當然，否則學(xué)生認為你的表揚太廉價。表揚的方式，場合應(yīng)多樣化，可以是口頭的，物質(zhì)的，眼神的，可以是課堂，課余，可以單獨，可以小組。
3、批評要講就藝術(shù)。首先應(yīng)明確，批評學(xué)生不是為了發(fā)泄，不是為了樹立威信，批評是為了促進學(xué)生成長，促進學(xué)生進步，批評要與鼓勵相伴。課堂上盡量少批評，這樣有可能分散學(xué)生注意力，中斷教學(xué)進程。批評盡可能不大面積，孤立一個人，一小戳人，不能自己成孤家寡人。批評要讓學(xué)生覺得她不對，不然學(xué)生會沖撞你。批評要分場合，有的利于課堂批評，有的'利于私下批評。有的小范圍批評。批評之后，要做好學(xué)生的善后工作，讓學(xué)生明白老師的關(guān)心。如果師生矛盾太大，可協(xié)調(diào)班主任，學(xué)校教導(dǎo)處，學(xué)生家長處理。
4、培養(yǎng)一批喜歡你，喜歡你這一科的學(xué)生。所謂：“親其師，信其道?！睂W(xué)生有的是對你感興趣，才喜歡你這一科的。有的是喜歡這一科，才喜歡你的。
5形成對比，對優(yōu)秀學(xué)生，守規(guī)則的同學(xué)大力表揚，對不守規(guī)則的同學(xué)大力批評，形成反差。差別大，教師的威力就大。
6、要多方面的促進與學(xué)生的交流溝通，特別是與調(diào)皮學(xué)生的交流，如在作業(yè)批改，生活上，課余輔導(dǎo)，家訪中幫助學(xué)生,讓學(xué)生切實感受到老師的關(guān)心?？迫谓處煵荒苤簧险n，要在課余多找學(xué)生溝通了解。
7、讓學(xué)生有害怕你的地方。如上課提問，下課作業(yè)逗硬，背書嚴厲，書寫要求高，不準說小話等至少一個方面。
教師課堂紀律發(fā)言稿篇九
常言說。沒有規(guī)矩不成方圓!學(xué)校更是如此。學(xué)生要懂規(guī)矩，教師要守規(guī)矩，校長不僅要懂規(guī)矩、守規(guī)矩、還要要會用規(guī)矩!
懂規(guī)矩，就是讓制度入腦入心。沒有規(guī)矩，不成方圓。對校長來講，規(guī)矩既包括。
規(guī)章制度。
又包括道德規(guī)范、標準禮儀。一定要牢記自己是人類靈魂的工程師是整個師生乃至于社會的表率。要把握好自己的角色和位置清楚自己的身份和職責工作上盡職盡責到位而不越位、錯位。特別是在紀律上對自己的要求必須更嚴一些標準必須更高一些真正把講規(guī)矩當作一種責任決不能逾越章法蔑視制度。要不斷加強學(xué)習(xí)要時刻保持頭腦清醒讓規(guī)矩和制度入腦入心把握好“度”明白哪些該做哪些不該做;哪些該說哪些不該說;哪些該大力提倡哪些該堅決反對。
再是守紀律。守規(guī)紀律貴在在自覺，難在自律，必須不斷加強鍛煉和道德修養(yǎng)，強化責任意識和紀律觀念，切實增強守紀律的自覺性和堅定性，靠紀律來規(guī)范和約束言行。二是紀律。自由離不開紀律，遵守紀律才能獲得真正的自由。必須嚴格遵守政治紀律、財經(jīng)紀律、組織紀律以及廉潔從教紀律，恪守自己的職業(yè)道德。三是德律。道德是人們約定俗成的規(guī)范，違反它就會遭到社會的譴責，敬畏它就能得到人們的敬重。要以對黨、對人民、對家庭、對自己高度負責的態(tài)度，始終保持一種清醒、一份冷靜、一種定力，抗得住誘惑、耐得住寂寞、管得住小節(jié)，做到上班下班一個樣，人前人后一個樣。經(jīng)常用“三律”照鏡子，做到警鐘長鳴、警示高懸，確保自己所作所為永在規(guī)矩之中。
最后用規(guī)矩，以制度管校干事。在工作中，要有一種孜孜以求、一絲不茍的工作態(tài)度，各項工作分清輕重緩急，不以事小而不為，不以事雜而亂為，不以事急而盲為，不以事難而怕為。堅決用規(guī)矩、按制度干事，體現(xiàn)出地稅干部一種品德和修養(yǎng)，更表現(xiàn)一種政治上的清醒與成熟。用制度管稅辦稅要進一步強化政治意識、大局意識、責任意識和紀律觀念，自覺置身于規(guī)矩之下，嚴格按政策法規(guī)辦事，按制度程序辦事，以法律制度管稅管稅率。在工作中，要時刻保持小心謹慎，按制度、按文件不折不扣。
強調(diào)懂規(guī)矩、守規(guī)矩、用規(guī)矩，絕不是固步自封、抑制活力，也不是安于現(xiàn)狀、不思進取，而是要用規(guī)矩為我們的創(chuàng)新校正方向，為我們活力加以引領(lǐng)。所以在工作中不能把懂規(guī)矩、守規(guī)矩、用規(guī)矩同解放思想、工作創(chuàng)新等割裂開來、對立起來。
人不以規(guī)矩則廢，黨不以規(guī)矩則亂。對于一個黨員，紀律是高壓線;對于一個政黨，紀律是生命線。
“要加強紀律建設(shè)，把守紀律講規(guī)矩擺在更加重要的位置”，在xx屆中央紀委五次全會上的講話，再次強調(diào)了嚴明紀律的重要意義，提出了紀律建設(shè)的明確要求，指出了黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭的著力方向。各級黨組織對政治紀律和政治規(guī)矩，要十分明確地強調(diào)、十分堅定地執(zhí)行;廣大黨員、干部必須牢固樹立紀律和規(guī)矩意識，做政治上的“明白人”。
“欲知平直，則必準繩;欲知方圓，則必規(guī)矩?！睕]有規(guī)矩不成其為政黨，更不成其為馬克思主義政黨。一個松松垮垮、稀稀拉拉的組織，是不能干事，也干不成事的。但在現(xiàn)實中，仍有少數(shù)黨員、干部不守紀律、不講規(guī)矩，或是搞團團伙伙、拉幫結(jié)派，或是口無遮攔、亂評妄議，或是自由散漫、目無組織，或是欺上瞞下、弄虛作假，或是說情拉票、跑風(fēng)漏氣。凡此種種，在黨內(nèi)和社會上造成惡劣影響，給黨的事業(yè)造成嚴重損害。這些問題如果不下大力氣整治，就會像傳染病一樣蔓延開來，最終嚴重危害黨的肌體。
黨的規(guī)矩總的包括哪些?黨章、黨紀、國法，還有黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，都是全黨必須遵守的規(guī)矩。黨章是全黨必須遵循的總章程，也是總規(guī)矩。黨的紀律是剛性約束，政治紀律更是全黨在政治方向、政治立場、政治言論、政治行動方面必須遵守的剛性約束。國家法律是黨領(lǐng)導(dǎo)人民制定的，全黨必須模范執(zhí)行。黨在長期實踐中形成的優(yōu)良傳統(tǒng)和工作慣例是自我約束的不成文的紀律，同樣需要長期堅持并自覺遵循。懂得并自覺遵守這些規(guī)矩，個人才能不觸雷、不踩線，黨才更有凝聚力、戰(zhàn)斗力。
規(guī)矩不能立起來、嚴起來，很多問題就會慢慢產(chǎn)生出來。一些領(lǐng)導(dǎo)干部違紀違法往往是從不守規(guī)矩開始的。在講話中，提出了“五個必須”，這正是最重要、最根本、最關(guān)鍵的規(guī)矩。必須維護黨中央權(quán)威，在任何時候任何情況下都要在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致;必須維護黨的團結(jié)，堅持五湖四海，團結(jié)一切忠實于黨的同志;必須遵循組織程序，重大問題該請示的請示，該匯報的匯報，不允許超越權(quán)限辦事;必須服從組織決定，決不允許搞非組織活動，不得違背組織決定;必須管好親屬和身邊工作人員，不得默許他們利用特殊身份謀取非法利益。這些都是不可逾越的底線、不能觸碰的紅線。黨員、干部黨性強不強，對黨是不是忠誠，這“五個必須”是重要的考驗、根本的檢驗。
鄧小平同志曾說過，“我們這么大一個國家，怎樣才能團結(jié)起來、組織起來呢?一靠理想，二靠紀律?！睂σ粋€擁有8600多萬黨員、在一個13億人口大國長期執(zhí)政的馬克思主義政黨，尤須嚴明紀律、嚴守規(guī)矩。只有把紀律建設(shè)擺在更加重要的位置，努力在全黨營造守紀律、講規(guī)矩的濃厚氛圍，保證全黨統(tǒng)一意志、統(tǒng)一行動、統(tǒng)一步調(diào)、令行禁止，才能將我們的事業(yè)不斷推向前進。
黨的以來，在系列重要講話中多次提到“規(guī)矩”二字。他在xx屆中央紀委五次全會發(fā)表重要講話時更強調(diào)，要加強紀律建設(shè)，把守紀律講規(guī)矩擺在更加重要的位置。
規(guī)矩是人們應(yīng)該遵守的辦事規(guī)程和行為準則。規(guī)矩在約定俗成中成型，逐漸融入思維習(xí)慣之中，進而會轉(zhuǎn)化為行為自覺。具體到黨政部門和領(lǐng)導(dǎo)干部而言，規(guī)矩是剛性和軟性的合集，既包括黨章、黨紀、國法這樣的硬性約束，也包括黨的優(yōu)良傳統(tǒng)、工作慣例等內(nèi)容。
“講規(guī)矩”的提出和反復(fù)強調(diào)，有著深刻的現(xiàn)實指向。在當前“老虎”“蒼蠅”一起打的反腐高壓態(tài)勢下，“山頭主義”“圈子文化”“小官巨腐”“塌方式腐敗”等詞匯頻繁出現(xiàn)，主要原因就是我們一些干部在運行權(quán)力時常有“逾規(guī)矩”的行為，在加強黨性修養(yǎng)時有放松的傾向，在遵規(guī)守紀時有“僥幸”心理，不按規(guī)則制度辦事的行為。這，在一定程度上都是不守紀律、不講規(guī)矩的惡果。
這些年來，一些單位包括有的領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)，講面子不講規(guī)矩，講關(guān)系不講原則。很多問題，不是沒有政策規(guī)定，而是有政策規(guī)定卻不執(zhí)行。有些政策規(guī)定是約束性的，是剛性要求，卻都成了“稻草人”，成了擺設(shè)。一些干部連一些基本規(guī)矩都不講，毫無制度意識、毫無敬畏之心，缺乏為官做人的起碼底線，口無遮攔，隨心所欲，什么話都敢說，什么事都敢干。
與不講規(guī)矩相應(yīng)的，是潛規(guī)則的流行。比如，在一些方面，大道理管不住小道理，小道理大行其道。有的地方，小道理可以堂而皇之地拿到臺面上說，講大道理、堅持原則的人受到孤立冷遇，等等。有的人在思想政治上信奉“馬列主義對人，自由主義對己”，“兩個嘴巴說話，兩張面孔做人”;在組織生活中信奉“你不批我，我不批你;你若批我，我必批你”;在執(zhí)行政策時信奉“遇到黃燈跑過去，遇到紅燈繞過去”，“不求百姓拍手，只求領(lǐng)導(dǎo)點頭”;在人際交往里信奉“章子不如條子，條子不如面子”……這些潛規(guī)則嚴重踐踏黨的紀律，破壞黨的規(guī)矩，使黨內(nèi)關(guān)系變得庸俗化，成為腐蝕黨員和干部、敗壞黨的風(fēng)氣的沉疴毒瘤。如果規(guī)矩被這些潛規(guī)則沖破了，“利益至上”就會像洪水猛獸，沖決鐵的紀律，損害黨的形象，破壞我們的事業(yè)。
因此，指出：“要加強對黨員、干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部的教育，讓大家都明白哪些事能做、哪些事不能做，哪些事該這樣做、哪些事該那樣做，自覺按原則、按規(guī)矩辦事。”
講規(guī)矩就是講政治、講忠誠。在任何時候、任何情況下都與黨中央保持高度一致，堅決維護黨中央權(quán)威。在講話中指出，講規(guī)矩是對黨員、干部黨性的重要考驗，是對黨員、干部對黨忠誠度的重要檢驗?，F(xiàn)實中，有的黨員干部不守紀律、不講規(guī)矩，對其自身、對黨組織、對群眾都造成了傷害。對黨忠誠，是講政治的首要原則，是管黨治黨的前提。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部必須對黨絕對忠誠，黨中央提倡的堅決響應(yīng)，黨中央決定的堅決照辦，黨中央禁止的堅決杜絕。不論在什么地方、在哪個崗位上工作，都要經(jīng)得起風(fēng)浪考驗，確保在政治方向上不走岔、走偏。始終聽黨話、跟黨走，愛黨憂黨、興黨護黨，為國干事、為民謀利，是非面前分得清、名利面前放得下、關(guān)鍵時刻靠得住，堅決貫徹執(zhí)行黨的理論、路線、方針、政策和中央的決策部署。要把制度治黨落到實處，提高制度的執(zhí)行力。同時，要以忠誠、干凈、擔當和“三嚴三實”為標準，選拔那些公道正派有能力的干部到領(lǐng)導(dǎo)崗位上，不讓老實人吃虧，不讓投機鉆營者得利，堅決鏟除“小圈子”滋生、蔓延的土壤。
講規(guī)矩就是講敬畏、講服從。黨員干部對組織要有敬畏之心，把服從組織作為“內(nèi)心規(guī)矩”，遵循組織程序，服從組織決定，決不與組織討價還價。一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，必須常懷憂黨之心、恪盡憂黨之責，以身許黨許國、報黨報國，自覺地把自己的言行同黨組織的榮辱興衰聯(lián)系在一起，自覺維護組織的形象和組織的團結(jié)統(tǒng)一。必須遵循組織程序，重大問題該請示的請示，該匯報的匯報，不允許超越權(quán)限辦事;必須服從組織決定，決不允許搞非組織活動，不得違背組織決定。服從組織決定是黨員干部講大局、講黨性的表現(xiàn)。每個黨員干部的能力、智慧都是有限的，組織的作用卻能將每個人有限的能力、智慧匯聚起來，并作出體現(xiàn)集體能力、智慧的決定。服從組織決定實質(zhì)上是遵從多數(shù)人的意見、維護組織的團結(jié)統(tǒng)一。如果黨員干部不服從組織決定，組織內(nèi)部必定分裂，組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力必定遭受削減。
講規(guī)矩就是講法律、講法治。想問題、做決策、辦事情，都應(yīng)切實做到在法治之下，而不是在法治之外，更不是在法治之上。國家法律是黨員、干部必須遵守的規(guī)矩。我們無法想象，一個對法律這種硬性約束都不遵守的干部，如何會遵守政治規(guī)矩這種軟性約束。這就要求領(lǐng)導(dǎo)干部用法治思維、法治方式、法治精神來檢點和修正自己，做到覺而不迷、正而不邪、凈而不染。樹立法治思維、培育法治信仰，不斷地從法治建設(shè)中汲取力量，做到用法治思維和法治方式想問題、作判斷、出措施，辦事依法、遇事找法、解決問題用法、化解矛盾靠法，用法治引領(lǐng)和規(guī)范執(zhí)政能力與執(zhí)政水平。努力提升領(lǐng)導(dǎo)干部的法治素養(yǎng)，特別是提高運用法治思維和法治方式的能力。
講規(guī)矩就是講戒慎、講約束。牢記手中的權(quán)力姓“公”不姓“私”，牢記權(quán)力是一把“雙刃劍”，自覺接受紀律和法律的約束，做到有權(quán)不“任性”?，F(xiàn)實中，在一些領(lǐng)導(dǎo)干部身上仍然存在特權(quán)思想和特權(quán)現(xiàn)象。有的把權(quán)位作為享受的階梯，講求排場，揮霍浪費，貪圖奢靡;有的把權(quán)力作為資本，搞權(quán)力尋租，懸權(quán)力待價而沽，以權(quán)謀私;有的為個人仕途，拉幫結(jié)派，任人唯親，排斥異己，自行其是……這些表現(xiàn)歸結(jié)起來就是：放縱行使權(quán)力，把權(quán)力當私器，以權(quán)謀私，使之變?yōu)椴皇苤萍s的特殊權(quán)力;追求權(quán)力占有和獨特享受，把權(quán)力當作身份、等級、榮譽、地位和權(quán)勢的資本，講究排場和特殊享受，甚至炫耀權(quán)勢。為政之要，貴在廉潔;為官之要，貴在官德。領(lǐng)導(dǎo)干部如何對待受眾的權(quán)力，關(guān)鍵是做到自重、自省、自警、自勵。增強黨性修養(yǎng)的自覺性，始終保持對特權(quán)思想和特權(quán)現(xiàn)象的警覺性，敬畏人民、敬畏權(quán)力、敬畏法制，內(nèi)省于思，戒慎于行。
講規(guī)矩就是講勤勉、講擔當。在我們的事業(yè)發(fā)展中，在自身的工作崗位上，奮發(fā)有為、銳意進取，不推脫，不懈怠。遵守規(guī)矩不是無所作為，不是當甩手掌柜。領(lǐng)導(dǎo)干部干工作、做事情固然要遵規(guī)守矩、依法行政，但面對當前繁重而艱巨的改革發(fā)展任務(wù)，需要有履職盡責、為民解憂的擔當精神。在涉及改革發(fā)展深層次矛盾問題上，要迎難而上;面對急難險重的任務(wù)，要頂?shù)蒙先?面對各種歪風(fēng)邪氣，要敢抓敢管。如果一味怕?lián)煻凰歼M取，為官不為，只會貽誤發(fā)展時機、耽擱改革大業(yè)。
講規(guī)矩就是講責任、講感情。對人民要有親愛之心，牢記為人民服務(wù)的宗旨，心里裝著老百姓、時時刻刻想著老百姓、事事處處貼近老百姓。心有所念，方有所為?！袄习傩帐巧?，老百姓是海，老百姓是共產(chǎn)黨生命的源泉”。作為黨的領(lǐng)導(dǎo)干部，應(yīng)該把利民之事放在工作的首位，把基層視為工作的舞臺，不斷深化親民情懷和為民之責，切實沉下心、撲下身，到群眾中走一走、看一看，了解群眾怨什么、盼什么、想什么，體察群眾的生活之困。同時，更要立足實際，從群眾需要出發(fā)，多辦實事，善辦好事，把好事辦實、實事辦好。
講規(guī)矩就是講標準、講表率。對自己要有嚴律之心，慎獨、慎微、慎始、慎終，不為私利所困，不為私情所惑，在轉(zhuǎn)作風(fēng)、樹新風(fēng)、正家風(fēng)上作出表率。一個人對規(guī)矩有了敬畏之心，胸中就有了定盤星，為人處世就有了標準，就會“思”而出乎理智、“做”而有所顧忌、“行”而不忘法紀。因此，黨員干部要嚴于律己，同時管好親屬和身邊工作人員，不得默許他們利用特殊身份謀取非法利益，時刻緊繃規(guī)矩這根弦，不管做什么事情，首先都要想到政策法規(guī)是怎樣規(guī)定的，條令條例是怎樣要求的，始終將嚴守規(guī)矩作為內(nèi)心深處的一種堅定信念，內(nèi)化成一種生活習(xí)慣和規(guī)范。
講規(guī)矩重在守規(guī)矩。規(guī)矩的生命力在于執(zhí)行，若僅僅把規(guī)矩講在嘴上、寫在紙上、貼在墻上，當擺設(shè)、做樣子、不落實，或者只叫別人去照辦落實，自己則置身于規(guī)矩之外，就很難使“規(guī)矩”成為“方圓”。
因此，任何時候都必須自覺把自己置于規(guī)矩之內(nèi)，把規(guī)矩內(nèi)化于心、外化于行，嚴格按黨性原則、政策法規(guī)、制度程序辦事;按條令條例抓團隊，按規(guī)章制度搞管理，按黨紀法規(guī)辦事情，不以事雜而亂為、不以事急而盲為、不以事難而怕為，真正把守規(guī)矩當作一種責任，確保所作所為時刻都在規(guī)矩之中。黨員干部只有將“講規(guī)矩”作為立身做人的遵循、為官從政的準則、評判是非的尺度，才會使黨風(fēng)政風(fēng)和社會風(fēng)氣更加清明。
教師課堂紀律發(fā)言稿篇十
12月，我根據(jù)自己的實際情況以及數(shù)學(xué)教學(xué)的需要，決定將“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效提問研究”作為我的研究項目。通過對小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效提問的研修學(xué)習(xí)，使我認識到課堂提問能打開學(xué)生的思維之門，能為培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力起到關(guān)鍵作用?，F(xiàn)就個人在教學(xué)實踐中的感悟，就提高課堂提問的有效性談幾點淺薄的體會：
一、研究學(xué)生。學(xué)生是教育的主體，我們的教是為了學(xué)生的學(xué)。然而，老師只有一個，學(xué)生卻有一個班，不同的學(xué)生基礎(chǔ)有差別，智力也有差異，接受同一知識所需要的時間也不一樣，老師的教授方法卻很有限，那么怎樣讓有限的方法盡可能的適合更多的學(xué)生呢？這就要求教師要盡可能的了解學(xué)生，研究學(xué)生，哪些知識學(xué)生更難掌握，哪些知識學(xué)生還存在疑問，學(xué)生喜歡怎樣的課堂以及通過了解學(xué)生的興趣與課堂教學(xué)聯(lián)系起來使學(xué)生對課堂提出的問題感興趣，學(xué)生在不知不覺中掌握了知識，這樣的課堂提問才更有效。
二、課前老師要給學(xué)生精心設(shè)計問題，提高問題的層次性。教師必須把握教材的重點內(nèi)容和非重點內(nèi)容；把握教材的難點和疑點。在備課過程中仔細推敲，設(shè)計的問題要緊靠教學(xué)目標，要突出課堂知識的'重點、難點，使提出的問題問在知識的關(guān)鍵處。同時要充分考慮到學(xué)生的實際情況，問題既不能太難又不能太易，盡量設(shè)計讓學(xué)生“跳一跳能夠著”的問題。因為問題太易會使學(xué)生提不起數(shù)學(xué)的興趣，問題太難又會使學(xué)生失去信心，影響課堂教學(xué)的效果，久而久之，還會挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)的。同時還要注意設(shè)計的問題要具有啟發(fā)性。問題具有啟發(fā)性是指能引起學(xué)生聯(lián)想而有所領(lǐng)悟的問題，能激發(fā)學(xué)生思維的興奮點，引起學(xué)生進行深刻、周到的思維活動，從而達到教學(xué)效果。
三、分對象、分層次性的提問，讓各層次的學(xué)生各有收獲。
在上課時，不同的問題問不同的學(xué)生，讓問題問到點子上，發(fā)揮課堂提問的針對性和有效性。有的老師提問，喜歡提問成績好的學(xué)生，對答如流，省時省心。但總叫那幾個人，“圈子”劃得太小，時間長了，其他學(xué)生知道應(yīng)答無份，就處于消極的狀態(tài)。學(xué)習(xí)成績一般或教差的學(xué)生就沒有參與的趣味，不利于調(diào)動大多數(shù)學(xué)生的積極性，很難使全體學(xué)生共同提高。有的老師只提問“學(xué)困生”，而且是懲罰性的，“哪壺不開提哪壺”。顯然是為了提起學(xué)困生的注意，讓他們跟上來，但往往占去很多的課堂時間，學(xué)生答不上來，老師一通批評、挖苦、諷刺，有時搞得哄堂大笑，課堂成了老師的“發(fā)火場”，教學(xué)效果大受影響。有的老師課堂提問過于簡單，有的問題過難、過偏或過于籠統(tǒng)，使學(xué)生無處下手，嚴重打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因此，教師應(yīng)該設(shè)計不同層次和梯度的問題，讓各個層次的學(xué)生得到發(fā)展。
四、教師要不斷學(xué)習(xí)，細心觀察。教師要進行有效的課堂提問必須具有與這些知識相關(guān)的知識與經(jīng)驗，這樣提問時，問題才更加貼近生活又不偏離所要講解的知識點。這就要求教師要不斷學(xué)習(xí)，使自己的知識面更家廣博，同時要細心觀察身邊所發(fā)生的一切，把與數(shù)學(xué)有關(guān)的現(xiàn)象事例記錄下來，在課堂中就能通過提問使教學(xué)更加有效。
總之，通過這段時間的實踐研究，我認為課堂提問看似簡單，但實施起來卻往往有相當?shù)碾y度。它既是一門科學(xué)更是一門藝術(shù)。課堂環(huán)境的變化莫測，使實際的課堂提問活動表現(xiàn)出更多的獨特性和難預(yù)料性。只要我們能持之以恒地實踐下去，不斷反思，逐步改進，課堂提問的效率一定會提高，真正實現(xiàn)有效提問、高效課堂。
教師課堂紀律發(fā)言稿篇十一
黨員是黨的肌體的細胞和黨的活動的主體，黨的執(zhí)政使命要靠千千萬萬黨員卓有成效的工作來完成，黨要管黨、從嚴治黨必須落實到黨員隊伍的管理中去?，F(xiàn)在我們比歷史上任何時期都更接近中華民族偉大復(fù)興的目標,愿景越光明，使命越艱巨,越需要黨堅強有力的領(lǐng)導(dǎo)。現(xiàn)如今，我們黨有8700多萬黨員，如果每名黨員都合格，那將是一支強大的力量。
守紀律更重要的是要敢作為、勇?lián)?。黨章是共產(chǎn)黨員一切言行的準則，是黨員干部就必須按黨章規(guī)定來說~、來辦~.自覺擔負起執(zhí)行和維護政治紀律的責任，對大是大非問題要有堅定立場，對背離黨性的言行要有鮮明態(tài)度，不能聽之任之、置身事外。這是黨員的根本職責，只有抓起來、抓好了，才談得上負起自己的責任。
是黨員干部就必須敢于擔當?，F(xiàn)實中，一些黨員干部之所以不敢擔當、不愿擔當，與“怕”的心理有關(guān)?；蚴桥隆坝绊憟F結(jié)”，不敢指出別人工作中的缺點錯誤，在“打圓滑”中讓小錯發(fā)酵升級;或是怕“搞壞印象”，讓人覺得自己愛管閑事好當官，在“和稀泥”中讓作風(fēng)一瀉千里;或是怕“丟了選票”，該說的不說、該做的不做，在“裝糊涂”中讓工作延誤擱淺。凡此種種，說到底還是個人的得失心太重，在患得患失中看不清大局，在顧慮重重中辨不準方向。實際上，“嚴管就是厚愛”。抓早抓小，發(fā)現(xiàn)苗頭性問題及時了解核實、誡勉談話，才能防止千里之堤毀于蟻穴。
由此看來，守紀律和敢擔當本身就是統(tǒng)一的。紀律雖然是禁止性的，但禁止之中有導(dǎo)向。正如黨章中所言，紀律“是維護黨的團結(jié)統(tǒng)一、完成黨的任務(wù)的保證”。這本身就意味著，遵守紀律是為了更好地完成任務(wù)。如果拿“守紀律”“講規(guī)矩”當借口，該作為不作為、該亮劍不亮劍，就會變成消極的守規(guī)矩，這種不作為就是不負責。只要是黨員，在遵守黨紀方面就是平等的、一致的。在遵守黨紀上沒有“特區(qū)”，也沒有“敏感區(qū)”，更沒有“禁區(qū)”。并且，隨著黨員干部職務(wù)的升遷、權(quán)力的增大，其在遵守黨的紀律方面更要主動自覺、真心誠意。領(lǐng)導(dǎo)干部理應(yīng)成為一般黨員和人民群眾的榜樣，位置越高越要嚴格遵守黨的紀律。黨員干部要從自身做起，樹立平等的紀律觀念，以上率下，帶動全體黨員嚴格遵守黨紀。
是黨員干部就必須守紀律敢擔當，更是營造清正黨風(fēng)的積極主體。維護黨的紀律必須嚴格查處違紀行為。遵守和維護黨的紀律是每一名黨員的重要責任和義務(wù)，每一名黨員都要認真履行這一責任和義務(wù)，形成遵守和維護黨紀的強大合力。嚴明紀律不是消極的守，而是爭取主動的為。同時，敢于擔當更要善于擔當。在這一過程中要勇于創(chuàng)新，多發(fā)揮群眾監(jiān)督的力量，多運用科技創(chuàng)新的成果;在重要時間節(jié)點不斷釋放執(zhí)紀必嚴的信號，咬定青山不放松，一年一年抓下去，讓全社會都能看到我們在作風(fēng)建設(shè)上的決心。
權(quán)力意味著責任，責任意味著擔當?！盀楣俦苁缕缴鷲u”，每位黨員干部只有嚴守紀律、勇于擔當，才能從外現(xiàn)于行變成內(nèi)化于心，以新的工作成績，迎來群眾的尊敬和黨的信任。
教師課堂紀律發(fā)言稿篇十二
小學(xué)生學(xué)習(xí)欲強、活潑好動，對一切新鮮的事物都非常的感興趣。但由于自出生之日起，學(xué)生已習(xí)慣聽到中國話，看到中國字，突然讓他們學(xué)習(xí)一個陌生的語言，他們會用一個什么樣的態(tài)度來對待這個學(xué)習(xí)呢？這就要看老師如何在第一堂課上對學(xué)生怎么引導(dǎo)了。在這當中，英語教師的形象又顯得非常重要。為了讓學(xué)生對英語教師有一個獨特而鮮明的印象，上第一堂英語課之前，老師一定要精心打扮一番。這樣，當你一走上講臺，學(xué)生便會一下子給吸引住了?！坝H其師而善其道?！睂W(xué)生對你這個教師感興趣了，就會對你所教的這門學(xué)科感興趣。除了穿著之外，教師還要準備英語課常用的錄音機，磁帶掛圖，卡片等教具，讓學(xué)生感受到英語課特有的“氣味”。
教師千萬不要因為你的學(xué)生聽不懂英語就來個中文的開場白，教師要從一開始就讓你的學(xué)生習(xí)慣于聽英語，如果學(xué)生不懂，教師可以盡量通過體態(tài)語，動作，表情等讓學(xué)生理解你的話，但盡量不說中文，就仿佛你是一名外籍教師來中國上課時一樣，讓學(xué)生對英語產(chǎn)生更濃厚的興趣。要學(xué)會“賣關(guān)子”，越是讓人不明白的事就越能吊起人的口味。一走上講臺，教師就說：“hello!boysandgirls!”“classbegins.”等來組織教學(xué)，然后自我介紹，i’mmiss……學(xué)生聽不懂沒關(guān)系，用手勢，表情，再通過反復(fù)演練讓他們理解。如果有學(xué)生問你：“你講的那都是些什么呀？我們一句也聽不懂?！蹦憧梢愿嬖V他，“那就是你們要學(xué)習(xí)的‘英語’！”這說明你已經(jīng)激發(fā)起他們的興趣了。
紀律是學(xué)習(xí)的保障。學(xué)習(xí)英語并不是一件輕松的事，因此，除了興趣和動機以外，我們還要培養(yǎng)學(xué)生的堅忍不拔的學(xué)習(xí)意志。英語老師要在一開始就訂立幾條學(xué)習(xí)紀律，比如，每天什么時候讀英語、什么時候背單詞等等，使學(xué)生的學(xué)習(xí)不致成為“一頭熱”行動。此外，也要告訴學(xué)生學(xué)習(xí)英語是個漫長而又艱苦的活動，需要頑強的意志來支配自己的學(xué)習(xí)，在以后的學(xué)習(xí)中，一定要“勝不驕敗不餒”等等。從一開始就注意學(xué)生意志的培養(yǎng)，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)英語活動的持久性和高效性。
總之，在上第一堂課之時教師就要讓學(xué)生建立起對英語課的初步印象，激發(fā)起對英語學(xué)習(xí)的興趣、引導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)動機、培養(yǎng)他們不畏艱難的學(xué)習(xí)意志，為以后的良好英語課堂紀律的形成打下堅實的基礎(chǔ)。
課堂教學(xué)管理是指在課堂教學(xué)過程中，教師不斷地組織學(xué)生、管理紀律、引導(dǎo)學(xué)生、建立和諧的教學(xué)環(huán)境、幫助學(xué)生達到教學(xué)目標的行為。課堂管理的實施是課堂教學(xué)得以動態(tài)調(diào)控、教學(xué)得以順利進行的重要保證。作為課堂教學(xué)的發(fā)動者和組織者，為了保證課堂教學(xué)各個環(huán)節(jié)的順利實施，并取得預(yù)期的成效，教師應(yīng)將課堂管理作為一種組織手段，具有嚴肅性，并帶有一定的強制性，它要求學(xué)生課堂要步調(diào)一致，聽從指導(dǎo)，不得自行其事。
課堂指令明確，高效，才能保證教學(xué)各環(huán)節(jié)順利進行，節(jié)省時間，提高效率。例如停止，安靜信號：老師說one,two,three。學(xué)生說three,two,one;老師說ears,ears,學(xué)生說listen,listen;（eyes，eyes---look,look.）；有節(jié)奏地拍掌，學(xué)生模仿教師，拍出正確的節(jié)奏等。操練信號：開小火車信號：let’sdo，onebyone或onebyone,ready，go。同桌合作信號：let’sdo，twobytwo.規(guī)定先叫到名字的一個學(xué)生為對話的a，另一個為b。小組活動信號：let’sdo，fourbyfour。按座位順序規(guī)定分別為a，b，c，d。這樣明確的人員和任務(wù)分配節(jié)省了解釋活動規(guī)則的時間，使整節(jié)課緊湊，高效。
a.先舉手，再發(fā)言。
b.朗讀時，書本放桌上，用手指指著讀，以便老師檢查是否人人都開口讀，指讀可加強學(xué)生對字形的識記。
c.有同學(xué)發(fā)言時，其他學(xué)生必須注視發(fā)言者，有不同意見要舉手，不能打斷，若發(fā)言有誤，不能嘲笑。
d.當自己的學(xué)習(xí)速度較快，不能坐著等，要充分利用時間讀背已學(xué)內(nèi)容。
e.當同伴有問題（開小差或看不清，不會記錄時）要及時提醒，幫助。
在課堂教學(xué)過程中要注意教學(xué)手段的多樣性，要利用多種直觀教具和現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施，為學(xué)生提供生動、形象的感性材料，使語言情景化、交際化。小學(xué)生感觀較具體直觀，而且容易受情緒的影響把觀察目標轉(zhuǎn)移到新穎的事物上去。他們年齡小，自我控制力薄弱，注意力不穩(wěn)定，難持久，思維以形象為主，對有直觀形象支持的材料容易記憶。針對小學(xué)生的這些心理特點，英語教學(xué)中應(yīng)采用多媒體、簡筆畫、實物、圖片、等教學(xué)手段，配以教師的表情和體態(tài)語言，這樣才能創(chuàng)設(shè)濃厚的數(shù)學(xué)氛圍，才能吸引學(xué)生的注意力，引起學(xué)習(xí)興趣。把孩子的興趣吸引到學(xué)習(xí)上，就能從源頭上避免紀律問題。
弗蘭西斯·培根說：“我們稱之為教育的東西，實際上不過是一種早期習(xí)慣?！蔽覈逃姨招兄苍f過：“良好的習(xí)慣是成功的一半?！睂闷娑鄤拥男W(xué)生來說培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于他們上課專心聽講，有利于他們主動參與學(xué)習(xí)，從而形成良好的課堂紀律。
學(xué)生課前主動預(yù)習(xí)新課，通過部分理解、消化、記憶、能使學(xué)生明確本節(jié)課重點在哪里，帶著疑問上課，有利于思維的高度集中，而非身在曹營心在漢。教學(xué)實踐表明，大腦有遺忘的規(guī)律，只有及時復(fù)習(xí)，能降低遺忘率，還可以幫助學(xué)生將零散知識系統(tǒng)化，條理化，讓學(xué)生在下一堂課時，不至于一接受到新知識就束手無策，已鞏固的知識有助于學(xué)生更快更有信心更專心地進行各種活動。
心理學(xué)家認為，注意是在清醒意識狀態(tài)下的心理活動對一空對象的指向和集中。小學(xué)生有意注意持續(xù)時間短，自制力差，他們的注意力最長也不會超過20分鐘，大腦就會出現(xiàn)階段性疲勞，從而在課堂上會注意力分散，無精打采。學(xué)生注意力分散，心不在焉，就很難集中在一定的學(xué)習(xí)對象上，就會導(dǎo)致視而不聽，聽而不聞，不能很好地感知和認識教材。因此在教學(xué)過程中要根據(jù)小學(xué)生的年齡特點，利用種種教學(xué)方法，培養(yǎng)小學(xué)生認真聽講，專心學(xué)習(xí)好習(xí)慣，教學(xué)實踐證明：猜謎，游戲，設(shè)疑提問，競賽等，都能喚起學(xué)生的有意注意，刺激大腦興奮中樞，有助于學(xué)生迅速積極地處理學(xué)習(xí)信息。更重要的是在教學(xué)過程中，教師如能適時調(diào)控教學(xué)節(jié)奏，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有疲倦、注意力渙散的現(xiàn)象時，就可以適時穿插一些趣味性的游戲，讓學(xué)生猜一猜，動一動。如在warming-up環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生唱英文歌曲，說chant韻句，做游戲，聽口令做動作，集體讀單詞，提問句回答。這樣既調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，吸引學(xué)生的注意力，又使混亂的課堂紀律很快安靜下來。
英語教師的課堂設(shè)計應(yīng)盡量讓學(xué)生的口，眼，手保持在“活動”中。讓學(xué)生在口眼手并用的情況下學(xué)好語言。課堂中小學(xué)生抽象概括能力的發(fā)展尚在初步發(fā)展階段，而小學(xué)英語教材中有l(wèi)et’splay，let’sdo，let’schant的需學(xué)生手、腳、口并用的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生非常喜歡在課堂上隨著節(jié)奏手腳并用，并且口中念念有詞，這樣可以讓學(xué)生沒有時間和精力再顧及其他與教學(xué)無關(guān)的無意義活動。活動可以讓他們的思維更加活躍，并促使學(xué)生有目的地進行思維，并且把這種思維的結(jié)果反應(yīng)到相應(yīng)的動作中，達到了勤思勤動勤學(xué)的參與課堂活動的好習(xí)慣。
教師課堂紀律發(fā)言稿篇十三
當學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)違紀行為時，教師應(yīng)該迅速判斷學(xué)生是有意還是無意的破壞課堂紀律，并作出反應(yīng)及時處理。一般來講，如果一個學(xué)生只是在課堂上表現(xiàn)得比較消極、散漫，教師不必立即公開處理，可采用沉默、皺眉、眼神提醒等方法。如果一個學(xué)生的違紀行為已明顯干擾整個教學(xué)過程，教師就應(yīng)該立即處理，并按情況采取提示、暗示、制止，甚至懲罰的方法。如果學(xué)生為了吸引教師的注意，比如接話、出怪聲等，教師可以暫時不予理睬的方法，課下再給于處理。我在上課時，如果學(xué)生違反了課堂紀律，大多的處理辦法是有意無意地走到他身邊悄悄提醒他。這樣，既不影響上課，也保護了學(xué)生的自尊心?？傊谔幚磉`紀行為時，盡量不要中斷教學(xué)的正常進行，尤其是不要頻繁地中斷教學(xué)來處理違紀行為。
俗話說：“罰其十，不如獎其一”。當學(xué)生的積極行為得到獎勵后，這種行為將得到鞏固與強化。同時，給一個滿意的、贊許的目光和微笑；物質(zhì)性的獎勵，可獎給學(xué)生一張小貼畫、一塊小橡皮、一個小本子，這都會使學(xué)生激動不已。最近，我在嘗試利用小組競賽的方式，培養(yǎng)學(xué)生自律能力，使之養(yǎng)成自覺守紀的好習(xí)慣。小學(xué)生對所在小組和班級有一定的歸宿感和主人翁精神。特別是課任教師所任班級較多，進行小組競賽或是班級競賽，對進一步鞏固他們的行為是比較有效的。
為了維持課堂紀律，一定的懲罰也是必要的。懲罰是教師有意識地使學(xué)生經(jīng)受不愉快的體驗，以影響和改變學(xué)生行為的.一種手段。懲罰的目的是為了制止或阻止違紀行為的產(chǎn)生和重現(xiàn)。所謂“殺雞嚇猴”，一般情況下不搞集體懲罰。懲罰的方式有：一是暫時中止違紀學(xué)生參加學(xué)習(xí)活動的權(quán)利。課堂上活動較多，都深受學(xué)生喜歡，一旦中止違紀學(xué)生參加活動，而眼看著其他同學(xué)躍躍欲試的快樂，他們將會對自己的做法進行反思，因而也會收斂自己的行為；二是否定型，即當眾批評、教訓(xùn)、課后留下來等。但在運用懲罰時，教師必須讓學(xué)生明白，懲罰的是違紀行為，而不是針對學(xué)生。
課堂中的紀律狀況往往與教師給學(xué)生的形象、威信及處理問題的方式等密切相關(guān)。別看小學(xué)生年齡小，可“心眼”還挺大，為了維持紀律和進行課堂管理，教師要不斷提高自己在思想方面的素養(yǎng)水平，熱愛本職工作，對工作充滿信心，情緒飽滿地投入教學(xué)，熱愛學(xué)生，與學(xué)生建立融洽師生的關(guān)系，并注意有時應(yīng)站在學(xué)生的角度看待問題，妥善處理違紀行為和進行課堂管理，營造和諧的課堂氣氛。首先，教師要精心設(shè)計教學(xué)結(jié)構(gòu)，這是管理課堂紀律的一種有效方法。教師要花大力氣認真細致地進行教學(xué)設(shè)計，有條不紊地進行教學(xué)，情緒穩(wěn)定，安全感強，教師要用學(xué)生喜歡的方法，教學(xué)藝術(shù)性和愉快的情緒，良好的心理狀態(tài)去感染學(xué)生，減少學(xué)生的背離性，避免課堂秩序的混亂。課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的設(shè)計既要以學(xué)生的需要、興趣為前提，也要考慮教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)。不能為了紀律好，而脫離教材的內(nèi)容去講一些笑話之類的東西。課堂常規(guī)也是一處課堂情境結(jié)構(gòu)，因為必要的課堂常規(guī)可以起到安定情緒的作用，學(xué)生容易把注意力集中到當前的聽講的學(xué)習(xí)活動上。教師還應(yīng)該用富有吸引力的語言和神情吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，尤其是低年級學(xué)生，更應(yīng)該靠老師合理的豐富多采的教學(xué)方法，采用快樂教學(xué)法，吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生盡可能地參與到課堂中來。
教師課堂紀律發(fā)言稿篇十四
共產(chǎn)黨員，是無上榮光的稱號，是先鋒模范的標志，是高尚品德的體現(xiàn)。人民教師，是一個充滿著智慧而又不斷創(chuàng)造智慧的職業(yè)，也是一個無上榮光的職業(yè)。因此，把兩者融合在一起的黨員教師必須也應(yīng)該是一面催人奮進的旗幟。
一名合格黨員教師，必須對標“四講四有”，在“做”上狠下功夫，踏石有痕，一步一升華，把合格黨員教師標準體現(xiàn)在方方面面。做合格黨員教師，就是要講政治、有信念。要恪守信仰、對黨忠誠，做到在黨愛黨、在黨為黨、在黨護黨，以實際行動維護組織的威信。
恪守信仰——宏觀上講就是堅信中華民族復(fù)興的中國夢必能實現(xiàn)，堅信富國強兵、教育為本，我們正在從事偉大的事業(yè);微觀上講就是堅信黨委政府、教育局以及廣大市民對合并后市直高中“優(yōu)化學(xué)校資源組合與共享，迅速提高辦學(xué)水平與教育質(zhì)量”的殷切期待必能變成現(xiàn)實!做合格黨員教師，就是要講規(guī)矩、有紀律。黨的政治紀律是各級黨組織和全體黨員在政治方向、政治立場、政治言論和政治行為方面必須遵守的規(guī)矩，是最重要、最根本、最關(guān)鍵的紀律。
一名合格的黨員教師要自覺學(xué)習(xí)并遵守黨章黨規(guī)、法律法規(guī)、規(guī)章制度等，繼承和發(fā)揮黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，不斷錘煉黨性修養(yǎng)，不觸碰教育系統(tǒng)的紀律紅線，廉潔從教。對于組織決定有不同意見按程序反映，但同時要堅決、努力去執(zhí)行。
同時，我們一身正氣，嚴于律己，率先垂范的話，學(xué)生也會被我們所感染、感動，從而聽從我們的教導(dǎo)，追求向上，樂于學(xué)習(xí)的。做合格黨員教師，就是要講道德、有品行。黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，是黨成就過去、把握現(xiàn)在、贏得未來的獨特政治優(yōu)勢和巨大精神動力。合格黨員教師要堅守共產(chǎn)黨人精神追求，帶頭弘揚中華民族傳統(tǒng)美德。從小事做起，從自我做起，率先垂范，以高尚的人格感染人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以助人的情懷關(guān)愛人。
做合格黨員教師，就是要講奉獻、有作為。教師這一職業(yè)，與社會很多其它行業(yè)相比，地位和待遇都很一般。但是，既然已選擇了教師這一職業(yè)，就應(yīng)愛上它，并愿意為其奉獻青春。不能因過度攀比而失去了心理平衡，不能因過度追求名利而迷失了方向。作為一名黨員教師，更應(yīng)用自己的一言一行踐行這一偉大而平凡的事業(yè)，淡泊名利，腳踏實地，干好本職，真正做到平常時候看得出來，關(guān)鍵時刻站得出來。
黨員教師既是黨員，又超越普通黨員，更超越普通教師。一個合格的黨員教師更應(yīng)該不忘初心，在師德師風(fēng)、教學(xué)科研等方面對自己提出更高標準，在與學(xué)生、與同事、與校各級黨政的關(guān)系上自覺引領(lǐng)校園人際融洽新風(fēng)貌，與其他教師、學(xué)生一起攜手營造“尊師、好學(xué)、多思、實踐、創(chuàng)造”的濃郁學(xué)風(fēng)和“敬業(yè)、愛生、嚴謹、求精、革新”的良好教風(fēng)，不負黨委政府及廣大市民的期待!
教師課堂紀律發(fā)言稿篇十五
黨員干部作為中國共產(chǎn)黨的肌體的細胞，是否健康直接關(guān)系到黨的肌體的正常“新陳代謝”。對于一個建黨95年、擁有8700多萬黨員、承載著14億人民復(fù)興希望的執(zhí)政黨來講，增強全黨創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，必須把加強黨員干部的修養(yǎng)放在重要位置。只有不斷提升輸“血”的質(zhì)量、始終保持“細胞”的健康，才能進一步激活黨員隊伍，使黨煥發(fā)出蓬勃的執(zhí)政生機。
曾指出：“是否具有擔當精神，是否能夠忠誠履責、盡心盡責、勇于擔責，是檢驗每一名干部身上是否真正體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人先進性和純潔性的重要方面?！弊鳛辄h員干部，不僅要敢于擔當，還要敢于務(wù)實、敢于創(chuàng)新、敢于實踐。
敢于擔當，方能彰顯黨員干部的“正氣”。講正氣，重名節(jié)，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)?？v觀歷史不難發(fā)現(xiàn)，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”、“人生自古誰無死，留取丹青照汗青”這樣的名言警句。而黨員正氣是依托馬克思主義與民族優(yōu)秀文化相結(jié)合的成果，形成個人的世界觀、人生觀、價值觀在政治、道德等各方面的綜合體現(xiàn)。黨員的正氣是怎么進行體現(xiàn)呢?為人民服務(wù)是黨員干部的正氣;嚴守紀律、克己奉公是黨員干部的正氣;解放思想、實事求是、無私奉獻是黨員干部的正氣。一言以蔽之，黨員干部的正氣是為全面建成小康社會為奮斗的精神，是為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的精神，是堅定不移地為黨和人民的事業(yè)而奮斗的精神。全面建成小康社會、實現(xiàn)中國夢及黨和人民的事業(yè)就是黨員干部的擔當之所在。
敢于務(wù)實，方能保持黨員干部的“帥氣”。黨員干部的帥氣并不是指外在，而是干事有魄力、有想法、有能力的內(nèi)在。“空談?wù)`國，實干興邦?！痹谌蚪?jīng)濟蕭條的大背景下，中國經(jīng)濟能否穩(wěn)中有進，能否實現(xiàn)經(jīng)濟“軟著路”，都需要黨員干部勤政務(wù)實。一是立勤政務(wù)實之志。對待工作要認真負責、嚴謹細致，從大處著眼，從小處著手，力求工作到位。二是學(xué)會換位思考。深入基層察民情，知民意，解民憂，聚民心，才能真正地做到權(quán)為民所用、情為民所用、利為民所謀，才能展現(xiàn)出黨員干部的“帥氣”形象。
敢于創(chuàng)新，方能鍛造黨員干部的“靈氣”。創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達不竭的動力，也是政黨永葆生機的源泉。黨員干部的“靈氣”是指黨員干部運用“新”的的思維謀發(fā)展、用“新”的思路抓發(fā)展、使用“新”的舉措促發(fā)展的精神。因此，黨員干部要找準解決問題的關(guān)鍵點，找準實現(xiàn)既定目標的結(jié)合點，創(chuàng)造性地執(zhí)行黨的路線、方針、政策和上級的指示，突出工作的優(yōu)勢和特色，更好地履行自己的職責，發(fā)揮自身的作用，才能鍛造黨員干部的“靈氣”。
敢于實踐，方能夯實黨員干部的“底氣”。黨員干部的“底氣”是解決困難、矛盾的能力，是處事不驚、冷靜分析的內(nèi)功。怎么樣增加“底氣”呢?“紙上終覺得來淺，絕知此事要躬行?！睂嵺`是夯實黨員干部“底氣”的充分條件。黨員干部在工作中，深入到一線、基層的主戰(zhàn)場，才能服務(wù)群眾，提高本領(lǐng)，增加面對復(fù)雜問題的“底氣”。只有夯實黨員干部“底氣”，工作上才能胸有成竹、游刃有余，才能避免說話“不著調(diào)”，才能避免辦事“不靠譜”。
黨員干部在不破“底線”，不越“紅線”，不觸“高壓線”的基礎(chǔ)上，敢于擔當、敢于務(wù)實、敢于創(chuàng)新、敢于實踐才能實現(xiàn)中國夢的偉大復(fù)興。
教師課堂紀律發(fā)言稿篇十六
不以規(guī)矩則廢，黨不以規(guī)矩則亂。對于一個黨員，紀律是高壓線;對于一個政黨，紀律是生命線。踐行“兩學(xué)一做”，必須做到講規(guī)矩、有紀律。
一、鐵腕出擊明標準，“從嚴治黨”劃紅線。
指出：“如果管黨不力、治黨不嚴，人民群眾反映強烈的黨內(nèi)突出問題得不到解決，那我們黨遲早會失去執(zhí)政資格，不可避免被歷史淘汰。這決不是危言聳聽?！薄吨袊伯a(chǎn)黨紀律處分條例》和《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準則》的出臺，是對進一步落實“從嚴治黨必須是具體而不是抽象的，認真的而不是敷衍的落實到位”的具體化和系統(tǒng)化，體現(xiàn)了中央全面從嚴治黨的態(tài)度，回答了“全面覆蓋到何種程度、從嚴嚴格到什么份上”等問題，明確了作為‘黨內(nèi)之法’的黨紀要嚴于而非大于國法的關(guān)系，通過制度的剛性和建設(shè)性力量，彰顯了黨的以來，中央從轉(zhuǎn)作風(fēng)“扶正祛邪、直擊積弊”到反腐敗“打虎拍蠅、抓鐵有痕”，再到“嚴肅紀律、從嚴治吏”從嚴治黨的堅強決心，釋放了今后執(zhí)紀越嚴的強烈信號。黨中央的鐵腕出擊，讓我們心靈受到震撼，精神得以提振，消除了各種疑慮，堅定了對未來的信心。
二、量體裁衣“明邊界”，編織黨員干部“不敢腐、不能腐、不想腐”的“鐵罩衫”
這次《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》和《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準則》的同時印發(fā)，與原有的《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》(試行)和《中國共產(chǎn)黨黨員權(quán)利保障條例》，形成和完善黨內(nèi)法規(guī)制度體系，尤其是“兩項法規(guī)”內(nèi)容相互照應(yīng)，充分體現(xiàn)了懲戒機制、防范機制、保障機制三者的有機結(jié)合?！稐l例》把黨章對紀律的要求整合成政治紀律、組織紀律、廉潔紀律、群眾紀律、工作紀律、生活紀律等“六大紀律”，覆蓋黨員8小時內(nèi)外的工作和生活，充分體現(xiàn)了紀法分開、紀在法前、紀嚴于法，真正讓紀律成為“鐵律”，黨員不管職位高低，在紀律面前人人平等，動輒則咎，違者必處。《準則》從以前的“黨員領(lǐng)導(dǎo)干部”轉(zhuǎn)向“全體黨員”，實現(xiàn)了對象的全覆蓋，從葆本色、知敬畏、重德行、正家風(fēng)等方面，既有德法相濟的“溫度”，更有標本兼治的“力度”，“兩項法規(guī)”充分借鑒吸收近年來監(jiān)督執(zhí)紀問責的豐富實踐，特別是針對黨的以來查處的黨員干部違反政治紀律等問題，明確了相應(yīng)的處分標準，具有更強的現(xiàn)實針對性，編織了黨員干部“不敢腐、不能腐、不想腐”的“鐵罩衫”。這些具體要求都讓我們有法可依，有規(guī)可循，為我們清晰地指明了工作方向、生活方向。
三、照鏡正身“守底線”，恪守“六大紀律”和“八條標準”兩條“高壓線”
一要為民服務(wù)，做到擔當盡責。近年來，隨著各項社會事業(yè)的不斷發(fā)展，人們生活水平不斷提高，旅游事業(yè)已經(jīng)從一個新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展成拉動內(nèi)需、助推經(jīng)濟的重要戰(zhàn)略性支柱產(chǎn)業(yè)，成為“三產(chǎn)”的龍頭和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的支柱。盡管旅游管理部門仍然是既無權(quán)力的業(yè)務(wù)部門，也不涉項目資金的“清水衙門”。但是，旅游工作是關(guān)系民生福祉、造福人民群眾的幸福事業(yè)，也是目前在國家宏觀調(diào)控、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的大背景下大有作為的偉大事業(yè)。能夠在旅游行業(yè)工作是黨和人民對我們的信任，我們要樹立“全心全意為人民服務(wù)”的理念，耐得住清貧，守得住寂寞，始終堅守高尚的道德情操，勤勉履職，扎實工作，對得起黨、對得起人民、對得起這份工作。
二要為人正派，做到正身律己。作為旅游局的一班之長，要嚴于律己，從自身做起，做本分老實之人，說老實話，辦老實事，實事求是，表里如一，不務(wù)虛功，多做實事，堅持求實、務(wù)實;要做守職盡責之人，規(guī)范遵守紀律，扛得住有誘惑，管得住小節(jié)，自覺按規(guī)矩辦事，清白做人，干凈干事，律己正身;要做誠實守信之人，一諾千金，言必信，行必果，讓誠信成為推動落實的“助推器”，成為塑造良好家風(fēng)的“主題詞”，成為廣大黨員干部為人處世的“主旋律”。
三要堅持“高線”，守住紀律“底線”。說：“全面從嚴治黨，既要把理想信念宗旨這個核心價值觀作為‘高線’，又要守住黨的紀律這條‘底線’?！弊鳛閱挝坏囊话咽?，不僅要做好自己，又要把機關(guān)的黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作放在心上，扛在肩上。為此，在剛剛結(jié)束的市旅游局黨組工作會議上，局黨組研究通過了新的《市旅游局財務(wù)管理辦法》，《市旅游局黨組工作規(guī)則》，對重大人事任免、重大財務(wù)支出都作了詳細規(guī)定，讓“制度”規(guī)范我們的執(zhí)政行為。下一步，我們還要進一步轉(zhuǎn)變執(zhí)紀方式，突出抓早抓小，把握運用好監(jiān)督執(zhí)紀“四種形態(tài)”，正確處理“極極少數(shù)”與“絕大多數(shù)”、“小毛病”與“大問題”、“破紀”與“破法”、“輕處分”與“重處理”的關(guān)系，把紀律和規(guī)矩挺在前面，把權(quán)力關(guān)進制度的籠子里，以“兩項法規(guī)”標尺，持續(xù)聚焦突出問題，緊盯“四風(fēng)”和腐敗問題的新形式、新動向，防微杜漸，始終在“聚光燈”下行駛權(quán)力，在“放大鏡”下開展工作，讓機關(guān)上下“忠誠擔當、克己奉公，勤勉履職，擔當盡責”蔚然成風(fēng)，全力推進旅游改革，破解旅游難題，提高工作質(zhì)量，優(yōu)化服務(wù)水平，為全市旅游事業(yè)的健康、可持續(xù)發(fā)展，為全市人民過上幸福、安康的生活做出新貢獻。
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