二年級學生讀書心得體會(精選14篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-08 15:33:17
二年級學生讀書心得體會(精選14篇)
時間:2023-11-08 15:33:17     小編:念青松

心得體會是通過自己的經(jīng)歷和感悟,對某一事物或經(jīng)驗進行歸納和總結(jié)的文字表達。寫心得體會時,有哪些常見的錯誤需要避免?小編為大家精心準備了一些心得體會范文,希望能夠幫助你提升寫作水平和思維能力。

二年級學生讀書心得體會篇一

今年暑假,我在家里陸陸續(xù)續(xù)讀了19本書。大體可以分為三大類:古代經(jīng)典作品及相關(guān)闡述的書籍、語文教學方面的書籍、怡情消遣的書籍。

閱讀古代經(jīng)典作品書籍,不僅可以讓我知道中華文化的博大精深,了解中國古代先賢們的思想和智慧,而且讓我體會它們對我們現(xiàn)代人的為人處世、治學治國的意義和價值。而專家和學者對古代經(jīng)典作品的精妙解讀或闡述,無不體現(xiàn)出他們深厚的國學底蘊和人生閱歷,也為我去解讀經(jīng)典作品提供了一些方法和思路。閱讀語文教學方面的書籍,不僅可以讓我感受到前輩、名師對語文教育的無限熱情、責任和自信,對學生真誠、無私、偉大的愛,也可以讓我領(lǐng)略到他們因為有深厚的文化素養(yǎng)、道德學養(yǎng)和社會閱歷而對教育能夠作出自己獨特、理性的判斷,對文本作出自己與眾不同的解讀,對課堂教學的駕輕就熟,而且讓我意識到自己在語文教學上的不足及努力進取的方向。而閱讀怡情消遣的書籍,則可以讓我放松神經(jīng),獲得許多知識和樂趣。

朱熹老先生的《四書章句集注》(《大學》、《中庸》、《論語》、《孟子》)作為儒家經(jīng)典作品,可以聯(lián)系自身,聯(lián)系社會,常讀常新,可以讓我感受到經(jīng)典作品的永恒價值。

南懷瑾先生的《孟子旁通》一書對《孟子》的解讀很精彩。作為國內(nèi)外深有影響的國學大師,南懷瑾自信灑脫,面對年輕人,采用通俗易懂和幽默風趣的語言,引經(jīng)據(jù)典,觸類旁通,解讀孟子的為人、為學、政治主張以及給予現(xiàn)代人讀書、做人、做事的啟發(fā)。

辜鴻銘先生的《中國人的精神》一書能夠讓我看到近代史上一位哲人對中華民族文化的認同和自信,對中國人的精神的辨證認識和分析。他廣博的知識、嚴密的邏輯、通曉的事理、流暢的語言和深邃的思想在書中一覽無遺。

駱玉明教授的《世說新語精讀》一書在融通《世說新語》全書和廣泛采納前賢見解的基礎(chǔ)上,通過13個專題考察魏晉時代的社會結(jié)構(gòu)與政治變遷、思想演進、文人心態(tài)及藝術(shù)趣味等情況。讓我印象深刻和佩服的是,本書結(jié)構(gòu)嚴謹完整,駱老師對文本解讀非常細致深入,尤其是對人物風流的闡述很詳盡深刻,獨具特色。而《老莊隨談》一書,駱老師以冷靜的智慧和詩性的筆觸描摹出老莊的精彩境界和人生,文字十分簡練、流暢,可讀性很強。

劉強先生的《一種風流吾最愛——世說新語精讀人物篇》一書對人物的描述很生動,對人物的評價很精準,文字的表達很流暢幽默,可讀性也很強。

黃玉峰老師的《教學生活得像個“人”:我的大語文教學》一書是對“大語文教學”的理解和寶貴的實踐經(jīng)驗。我能夠感受到他的“大愛”、“大智”、“大氣”。我被他的“大語文”教學觀以及執(zhí)著進取、勤于筆耕、獨立思考、真誠待學生的精神品質(zhì)深深打動。

陳日亮老師的《如是我讀——語文教學文本解讀個案》一書讓我最欣賞和佩服的是他的以心契心、以文解文、以言傳言的“三以”讀法以及對文本深入、仔細、嚴謹?shù)耐诰蚝统錆M個性的解讀。

二年級學生讀書心得體會篇二

閱讀是孩子成長過程中不可或缺的一部分。尤其是在二年級這個階段,學生們已經(jīng)逐漸具備了閱讀的能力,開始愉快地享受閱讀的樂趣。在教育實踐中,我深感教授學生閱讀技巧的重要性。本文將分享我在二年級教學生讀書方面的一些體會和心得。

第二段:培養(yǎng)閱讀興趣

我認為,閱讀興趣的培養(yǎng)是閱讀能力的重要基石。因此,在教學中,我的一項重要任務(wù)就是激發(fā)學生們的閱讀興趣。為此,我積極尋找精選的讀物,適合學生們年齡段的視覺、聲音、圖像等元素都具備,以激發(fā)學生們對閱讀的興趣。我會引導學生們探究閱讀的樂趣,例如帶著學生到圖書館、來一次“讀書會”等。在課堂上,我還通過合理的閱讀組織形式,活躍了教學氣氛,激勵學生們參與,從而培養(yǎng)他們的閱讀興趣。

第三段:提升閱讀能力

在激發(fā)學生閱讀興趣的同時,我也注重提高學生閱讀能力。在教學過程中,我引導學生掌握閱讀的技巧和方法,包括理解文本的方法,識字的技巧,閱讀速度的把控等。針對學生不同的閱讀能力水平,我會設(shè)置不同難度的閱讀任務(wù),提供多樣化的閱讀材料。在學生閱讀后,我還會設(shè)置相關(guān)問題來幫助學生思考和理解,提高他們的理解和歸納能力。如此,學生在掌握了閱讀技巧和方法的同時,還能慢慢提高他們的閱讀水平。

第四段:鞏固閱讀成果

除了積極培養(yǎng)學生閱讀興趣和提高閱讀能力外,鞏固閱讀成果也是教學的重要環(huán)節(jié)。為此,我引導學生運用閱讀所學知識,例如描述故事人物的性格、表情、情感等,或者設(shè)置游戲、小測驗等形式來檢驗學生的閱讀成果。這樣一來,學生在鞏固閱讀成果的同時,又可以從游戲、小測驗的互動中更全面的理解他們所閱讀的內(nèi)容。

第五段:總結(jié)

通過以上的教學實踐,我發(fā)現(xiàn),只有在兼顧閱讀興趣的培養(yǎng)、提高閱讀能力的訓練、鞏固閱讀成果的策略下,教師才能更好地教授學生閱讀的能力。同時,在教學之外,家長的陪伴也是非常重要的。家長應(yīng)關(guān)注孩子的閱讀興趣,并在家中創(chuàng)造更多的閱讀環(huán)境??傊?,閱讀的魅力不應(yīng)該僅僅存在于教材和課堂中,在我們的教學實踐中,盡可能多地培養(yǎng)學生對閱讀的興趣,是我們教師的肩負的責任。

二年級學生讀書心得體會篇三

在二年級教學生讀書的過程中,我深刻地體會到了讀書的重要性。在這個過程中,我不僅幫助學生掌握了閱讀技巧,還引導他們發(fā)現(xiàn)了閱讀的樂趣。通過這篇文章,我想分享我的心得體會,希望能對其他教師教學有所啟示。

第二段:創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境

在教學過程中,我首先創(chuàng)設(shè)了一個良好的閱讀環(huán)境。我清理了教室的噪音,調(diào)低了燈光,讓學生集中注意力。我還為學生準備了一些有趣的小故事、漫畫和圖片,幫助他們更好地理解故事情節(jié)。通過這樣的創(chuàng)設(shè),學生可以更好地沉浸在閱讀的世界中。

第三段:幫助學生掌握閱讀技巧

在教學過程中,我也非常重視閱讀技巧的教學。我教給學生閱讀前預(yù)測、固定重點詞匯和提問的技巧。通過這些技巧,學生可以更好地理解文章,提高閱讀效率。同時,我也鼓勵學生自己總結(jié)并應(yīng)用這些技巧,讓他們在閱讀中不斷提高。

第四段:創(chuàng)造互動的學習氛圍

除了傳授閱讀技巧,我還創(chuàng)造了互動的學習氛圍,幫助學生更好地理解文章。例如,我會安排一些問答環(huán)節(jié)和小組討論,鼓勵學生互相交流和分享自己的見解。這樣一來,學生不僅可以深入了解文章,還可以增加彼此的友誼和互動。

第五段:提高學生的閱讀興趣

最后,我非常注重提高學生的閱讀興趣。我經(jīng)常讀一些有趣的故事和有趣的事情,來激發(fā)學生的興趣。我還會鼓勵學生用自己的語言講述自己喜歡的故事,展示自己的閱讀成果。通過這樣的方式,我能夠很好地激發(fā)學生的閱讀熱情,讓他們更愿意主動閱讀。

結(jié)論:

通過二年級教學生讀書的過程,我深深體會到了教學閱讀的重要性。如果我們能創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境,幫助學生掌握閱讀技巧,創(chuàng)造互動的學習氛圍,并提高學生的閱讀興趣,那么我們就能夠幫助學生更好地掌握閱讀技能,也激發(fā)他們的閱讀興趣。我相信,在教學中堅持這些原則,我們可以培養(yǎng)出更多愛讀書的優(yōu)秀學生。

二年級學生讀書心得體會篇四

喜歡,在陽光明媚的午后,坐在窗邊,手捧一本心愛的書,靜靜品味書帶給我的樂趣。讀書,讓我的生活更加美好。

我為白雪公主的故事而暗自喝彩;

我對灰姑娘的南瓜馬車而充滿好奇……讀書,豐富了我的感情,充實了我的生活,讓我懂得了是非喜悲。

上了小學,我開始識字,能夠自己讀書了。我腦袋里的小問號都在《十萬個為什么》里找到了答案。可后來,《十萬個為什么》也漸漸滿足不了我的需要,《我們愛科學》,《博物》,《可怕的科學》……出現(xiàn)在我的面前,在這些書中,我體驗了世界上的萬種風情,了解了之外的神奇魔力,見識了奶酪、巧克力火鍋。

一次,我在一本雜志看到了曲奇餅的做法,這引起了我的興趣,我立馬找來材料工具按照書上的做法做出了美味餅干,味道還不錯!我把餅干帶到學校,分給同學們吃,“小諾,你太厲害了,真好吃!”“還有沒有了呢,我還想吃!”“你真是心靈手巧,羨慕死了!”聽了同學們的贊美,我更加有信心了。我再接再厲,元旦晚會上,我做的小餅干得到了老師和同學們一致好評。從此,我愛上美食,周末總會擠出時間看美食書,嘗試著各種糕點的做法,美食書籍,豐富了我的業(yè)余生活,讓我的生活更美好。

讀《簡愛》,女主人公的敢愛敢恨讓我欽佩;

讀《家》,封建愚昧的傳統(tǒng)思想讓我憎惡……,讀書,充實了我的精神,讓我的生活更美好!

如果說書是大海,那么我便是一條小魚在其中暢游;

如果書是天空,那么我便是一只鳥兒在書中翱翔。讀書,讓生活更美好。

二年級學生讀書心得體會篇五

譯者:林芳萍。

故事大意:

原以為小哥倫布長大后,會像爸爸一樣成為編織工。他卻對自己的未來編織了另一個夢想。他決定要找出另一個抵達東方的新航線,他要向西航行直接橫越浩瀚的大西洋!

要實現(xiàn)這個夢想并不容易,首先要學習如何看地圖、觀星象。也要尋求贊助者提供所需船只、補給品和船員。每個人都認為這個計畫太冒險、太龐大。哥倫布提出向西航行找到通往東方的新航路計畫,再次遭到否決。六年過去了,哥倫布依舊堅信只要向西航行就抵達陸地,找到寶藏。

這次王后動心了,她向國王表示愿意捐出自己的珠寶當作經(jīng)費,以表示對哥倫布堅持要繼續(xù)向西前進,哥倫布發(fā)現(xiàn)的其實并非一條東方的新航線,而是一塊新島嶼。他自己恐怕也沒想到,他已經(jīng)抵達了遙遠的美洲吧。

讀后心得:

看完這本書,我要學習哥倫布,其實一件事的成功或者失敗,完全決定于做事是否有意志,遇事不畏艱難,并且不會半途而廢,雖有困難的障礙,也能不屈不撓、再接再厲,走向成功之路,所以意志好比是我們走路的方向,沒有意志,就沒有努力的目標。

二年級學生讀書心得體會篇六

什么是有靈魂的學生,那就是善良、踏實、陽光、積極、理性而不是依賴、抱怨、貪婪、殘忍無知。怎樣做才能培養(yǎng)有靈魂的學生,首先要觸及學生的靈魂,其次才是所學的學科內(nèi)容和知識。我們常??梢岳冒嗉墪h,觀看教育片來震撼孩子的心靈。

很多時候孩子在學校不好好學習,有很多家庭的,社會的,內(nèi)心深處的原因,培育有靈魂的學生,“愛”則的教育是出發(fā)點。既然教育的終極目標是“育人”,那么,就要把學生當“人”來教育,要俯下身子,做學生傾訴心聲的聽眾??鞓贩窒?,困難分擔,學會與學生建立平等的友好關(guān)系并學會聆聽、溝通、理解。

培育有靈魂的學生,我認為,就是從學生的思想品德出發(fā),培育品德優(yōu)秀的學生。學生,不是我們生產(chǎn)的機器,是個活生生的人,老師,也不僅僅是個帶徒弟的技師,技術(shù)掌握到手就可以了,就能憑手藝賺錢吃飯了,這是個綜合性的問題,學生,我們作為教育者,不僅要使學生能掌握知識,更能用知識去為社會做貢獻,為祖國盡自己的力量。其實,作為教師,我覺得威嚴,需要與愛并行。教學生,不是學生出現(xiàn)問題了,去大聲喝斥學生,讓學生們懼怕自己,能讓學生尊敬自己,聽話,心地善良、寬容,愛學習、愛生活,那才是老師的真本事。

有靈魂的教育意味著追求人類永恒的價值:智慧、真、善、美、公正、自由、希望和愛,它的使命是引導并塑造學生成為有靈魂有信仰的人,而不只是高分的制造者。所以作為教師的我們一定要肩負起自己的責任感,認真、踏實的做好教育教學工作,把努力培育有靈魂的學生作為自己教育教學的目標。

二年級學生讀書心得體會篇七

近段時間,我讀了著名昆蟲學家法布爾的著作——《昆蟲記》。

它既是法布爾的傳世佳作,亦是一部不朽的著作,它不僅是一部研究昆蟲的科學著作,同時也是一部謳歌生命的宏偉詩篇,被稱為“昆蟲的史詩”,而它的作者法布爾也由此獲得了“昆蟲的荷馬”、“昆蟲界的維吉爾”等桂冠。在這本書里,人類并不是一個孤立地存在,地球上的所有生命,包括“蜘蛛”、“黃蜂”、“蝎子”、“象鼻蟲”在內(nèi),都在同一個緊密聯(lián)系的系統(tǒng)之中,昆蟲也是地區(qū)生物鏈上不可缺少的一環(huán),昆蟲的生命也應(yīng)當?shù)玫阶鹬?。這部作品所表述的是昆蟲為了生存而努力的靈性,而法布爾則以自己那詼諧的將它們的大部分記錄下來,這其中有蟬、樵葉蜂、黃蜂、捕蠅蜂、松毛蟲、狼蛛,還有的一些被當做閱讀短文呢。這部作品以它獨特的形式創(chuàng)造了奇跡,一個人幾乎耗盡一生的心血一絲不茍的'來觀察那所謂的“蟲子”,這已經(jīng)是一個奇跡了,而這些寫“蟲子”的書竟然在百年之后還在讀書界引起一次又一次的轟動,這更是奇跡中的奇跡!他以那獨特的風格席卷了世界!

在描寫蟬的幼蟲的那一段中,法布爾那觀察入微的精神感動了我——“從放大鏡下,我曾見過蟬卵的孵化過程。開始像極小的魚,眼睛大而黑,身體下面有一種鰭狀物。由兩個前腿連在一起組成?!痹谶@一段,作者觀察的那么入微,而這也告訴了我們,無論干什么都要仔仔細細,一絲不茍。

隨后,我如饑似渴的讀完了這本書,我不但從中學到了昆蟲的知識,而且還學會了做人的道理,我愛這本書!

二年級學生讀書心得體會篇八

讀完本書的時候,剛趕到下地鐵,人流喘息,來來往往,心情復(fù)雜,這些年成長亦長大,很少說話了,以前的時候喜歡辯解愛說話哎爭搶,現(xiàn)在是能少說就少說,大道至簡,一切從簡,說話也是,走在人流中,心情復(fù)雜,讀了這本書,仿佛在余華的筆中走完了富貴的一生,見證了他的滿目瘡痍,失無所失。

文章開頭是一個嗜賭成性的紈绔子弟從輸?shù)艏抑幸话佼€土地開始的悲劇,他的一家老小,因為時間因為各種原因相繼離開的人世,到最后,只剩下他跟與他同名的牛,相伴走完了剩下的路。真實再現(xiàn)了時代的縮影,當代社會背景下大多數(shù)人的一生,在富貴身上,或多或少地體現(xiàn)出來。

富貴家道中落,而后過著拙衣見紂的生活,一落千丈,事于此說明,貧賤不能移,富貴險中求。不能接觸的一定不能碰,舊社會黃賭都是不能碰的。正所謂上梁不正下梁歪,富貴也是隨了他爹,最后輸光了家產(chǎn),落魄到妻離子散,父親死了,母親與鳳霞相依為命,家珍生了友慶以后,再次歸來同根生相依為命,后來富貴母親生病富貴求藥進城,跟了國民黨打仗一走就是兩年,再回來母親已去世,鳳霞也因病變成啞巴,好在全家團圓,也算富貴命大,而后一家人還是過著艱難的困苦生活,有慶給縣長女兒輸血最后輸血而死,鳳霞難產(chǎn)而死,二喜門板夾死,苦根吃豆子噎死,最后就剩下富貴和一頭跟他名字一樣的牛相依為命。

全篇內(nèi)容都下來,最讓人難受的就是吃不起飯,家珍拖著軟骨病的身子去跟自己的父親要米,作為一個女人家珍真的太可憐了,家珍真的是一個好女人,不嫌棄富貴沒了家產(chǎn),一心只想好好過日子,舊社會,女性的悲哀與無奈,又忠貞不渝。想到這,看到家珍拖著病重的身體,走了十幾里路,帶回來一袋小米,家歲貧苦吃不上飯,但一家人擰成一股繩的勁讓人感動。生活雖貧苦,但情誼深厚。

第二件讓我難受的點就是有慶,有慶天生膽小,因為家里窮,上學都要拿著鞋,光腳丫走,懂事的孩子,懂事的叫人心疼,天不亮就跟父親割稻子,一天往返十幾里路割草喂羊,護著鳳霞,對這個姐姐好,鳳霞被送人的時候,哭著找姐姐,日子雖窮,但是真的過的充實,有人才有家,生活雖苦,但處處是溫情。最后,有慶還是死在了給縣長女兒輸血,全書最讓我動容難過的就是有慶了,這孩子太好了,好到太懂事,不知道反抗,懂事到心疼。窮人的孩子早當家。反觀現(xiàn)在窮人也是抬不起頭的在社會,所以尊嚴這東西還要看怎么看。

接下來說說鳳霞,小時候得了一場大病,不能說話了,十多歲的時候因為家里養(yǎng)不起送給村鎮(zhèn)的一戶人家,后來跑回來,從小到大不會說話,被人嫌棄,努力幫家里分擔干活,最后好不容易有了二喜,剛過沒幾天好日子,就難產(chǎn)而死,舊社會女性的悲哀,時代導致了鳳霞的悲劇,一群沒有經(jīng)驗的人做事;導致了這場悲劇的發(fā)生,可悲可嘆。

二年級學生讀書心得體會篇九

開卷有益,這是我對自己通過讀書獲得的最深、最明了的體會,書,是良師,更是益友。

好讀書,是上學時候養(yǎng)成的習慣,但是不得不承認,隨著年齡的增長,工作量和生活壓力的增多,年少時候那種單純的安心的讀書的心境難以追回,每天可以有一段長的讀書時間就顯的彌足珍貴,所以,我因工作特點使我在讀書上不得不養(yǎng)成自己的習慣,那就是讀書必然是直接或間接為了我們工作、生活服務(wù)的,這就是讀書的目的性。

讀書是要用的。讀書不能像是在沙漠中下注水,澆灌了很多,但是長不出嬌艷的玫瑰。讀書可以死讀,但千萬不能讀死,所以讀書應(yīng)該是要結(jié)合自己有選擇的讀,有目的的讀。讓書成為我們的良師益友,成為我們工作生活中前進的階梯。大家都在讀書,但是,每個人讀書的方法、感受和收獲是不一樣的。通過開展此活動,我的心得總結(jié)起來,應(yīng)該是“三開”。

而是和好友知己聚在一起,或茶香四溢,或青梅煮酒,或踏雪尋梅??總之是在契合兩歡的氛圍下的對話、交流、碰撞、引申。四是讀書有用。這種快樂就不在讀書之中了,而是在讀書之后的一種反饋。這是在生活和工作中能夠“書到用時不恨少”,能夠信手拈來,娓娓道來,能夠自信大方,舉止得體。這樣,快樂自然而來了。修身養(yǎng)性,怡悅身心,幾乎是眾多讀書人對讀書作用的一致性評價。許多人把讀書弄墨說成是附庸風雅,這句含有貶義的話卻道出了一個事實,讀書對一個人的修養(yǎng),氣質(zhì)有很大的塑造力,這種塑造是潤物無聲、潛移默化的,但又是實實在在、明顯改觀的。

開闊視野。書籍是向上的臺階和平臺,是望遠鏡也是顯微鏡。因為書籍我們能夠擺脫地域的限制,視野的狹隘,從而站的更高看的更廣、看的更遠、看的更深。有句說:視野決定事業(yè)。我們要走出大山,跳出峽谷,目的就是為了開闊視野,學習外面先進的科技,成功的經(jīng)驗和高效的方法。而我認為,要達到這樣的目的,讀書無疑是最為便捷,最為經(jīng)濟,最為高效的方法??墒?,機遇和希望也同樣的實實在在,為了生存和發(fā)展,必須用力加速向前跑,必須“率先”沖在前,不是大吃小,而是快贏慢。

開拓思路。思路決定出路。以科學發(fā)展觀為指導,解放思想、革新觀念,是我們事業(yè)成功與否的關(guān)鍵。讀書學習是我們真正掌握科學發(fā)展觀,不斷開拓思路,革新觀念的重要途徑之一。書是先賢們智慧的濃縮,是其他人、其他地方的先進、成功經(jīng)驗的總結(jié)。

當我們備受啟迪時,可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。那么問題來了,應(yīng)該如何寫心得體會呢?以下是小編幫大家整理的二......

二年級學生讀書心得體會篇十

大家好!我是二年級3班的曾_,是一個開朗活潑的男孩。

我非常喜歡閱讀,無論是湯素蘭的《笨狼的故事》還是孫幼軍的《怪老頭兒》都讓我沉醉其中,我還喜歡閱讀《精靈鼠小弟》《時代廣場的蟋蟀》《海底兩萬里》等許多有意義的書籍。我每天都堅持閱讀,不認識的字就翻查字典,慢慢的就認識了很多字。書籍中常常有許多優(yōu)美的詞句,我會用筆把它勾畫出來,反復(fù)閱讀。最近我迷上了《貓武士》,這本書講述了一只普通的寵物貓如何運用勇氣和智慧,克服種種困難,成為了一名英勇的武士。里面的情節(jié)引人入勝,非常吸引我、激勵我。

閱讀開闊了我的視野,豐富了我的知識,讓我明白許多做人的道理。呼吁大家和好書交朋友,用知識武裝我們的頭腦,用智慧豐富我們的心田??傊?,我愛閱讀,閱讀給我?guī)砹藷o盡的快樂!

二年級學生讀書心得體會篇十一

本學期,我擔任高二c236,c243,c251三個班化學教學工作,現(xiàn)就一學期來的主要工作做以下總結(jié):

1、課前準備:備好課。

把握課程目標,使知識技能與學生生產(chǎn)生活實際及應(yīng)用相結(jié)合;使學生的體驗、感悟與科學思維、科學方法積累相結(jié)合;使化學在人類進步中的作用與學生立志化學研究為化學的發(fā)展而努力的志向相結(jié)合;逐步轉(zhuǎn)變以知識教學為主的備課模式,實現(xiàn)教學觀念的徹底變革。

2、認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,明白應(yīng)補充那些材料,怎樣才能教好。

3、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新的知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

4、思考教法,解決如何把。

己經(jīng)掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

教學的關(guān)系從本質(zhì)上講,學為主體,教為客體。教如何實現(xiàn)客體適應(yīng)于主體特點,從學生為本源的思維策略去實施教學,才是培養(yǎng)有特色、有創(chuàng)新、有發(fā)展的新人才觀的根本要求。

識,又增長了才干。鼓勵學生“收集不一樣種類的材料,并制成材料實物標本”,使他們透過自我的感受、動手、比較、決定,增強對材料的理解,體驗化學對生活的促進作用,培養(yǎng)學習化學的情感。在能源利用的教學中,指導學生對家庭燃料的構(gòu)成、性能、價格、資源及對環(huán)境的影響進行實際調(diào)查、分析,提出自我對燃料利用的見解。

5、課堂上的狀況。

組織好課堂教學,關(guān)注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意。使其持續(xù)相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學習化學的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。

6、要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作。

學生愛動、好玩,缺乏自控潛力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這個問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或者幫忙整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

7、用心參與聽課、評課,虛心向同行學習教學教法,博采眾長,提高教學水平。

本學期,本人堅持進行個人教育理論與業(yè)務(wù)研修,用心參加學校組織的各種學習和培訓,堅持向同行學習,聽課23節(jié),參加教研活動11次,充分利用學校各種資源,不斷提高自身的業(yè)務(wù)修養(yǎng),教學中對于生成性的資源及時反思和積累。透過教學反思與教研活動的開展與積累,我覺得自我的教育理論水平、教學組織與調(diào)控潛力、學科系統(tǒng)知識水平、教學科研與教育評價理念都有不一樣程度的深化或提高。

8、熱愛學生,平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。

在高二化學的教學中,取得了較好的成績,但對少數(shù)學生的學習基礎(chǔ)的提高做得還不到位,問題學生的學習效率的提高一向是自我一塊心病,但措施還不夠完善,需要進一步探索與實踐。

二年級學生讀書心得體會篇十二

自從上二年級以后,我認識的字越來越多,讀書能力也有了很大的提高,讀書的興趣也越來越濃厚,我讀書的心得總結(jié)了以下六個方面:

1.首先要謹記老師的要求和指導,堅持不懈的去讀書,讀書不是一日之事,而是一個日積月累的過程。比如一年級的時候,我認字很少,基本不喜歡讀書,也自己讀不了書,讀書時老是加字少字,但是老師要求家長為我們買帶注音的書,而且讓家長先讀,孩子后面復(fù)述或者重讀,這樣堅持了一年后,我就自己開始閱讀了,這不僅提高了我的閱讀水平,也提高了我的拼音拼讀能力。因此,老師正確方法的引導,是我讀書能力快速提高的有力保證,樹立了我讀書信心,也指明了讀書的方向。

2.環(huán)境的熏陶。媽媽常常帶我去書店或圖書館看看,尤其每次去西安,必定都帶我去圖書大廈,圖書大廈一樓到五樓都是精美的書籍,每個角落都站了許多看書的人,尤其五樓的兒童讀物區(qū),我看到有許多站著、蹲著或者席地而坐的小朋友,手里拿著書籍,在聚精會神的閱讀,我也被吸引了,剛看時我只是在書店隨便翻翻就走了,慢慢的我也找到自己喜歡的書,會不愿意離開,直到把我喜歡的書買回家收藏,我才會高興的離開。逛書店我不但大開了眼見,也買了不少好書。

3.學會選書。剛開始讀書時,我只讀幽默笑話、腦筋急轉(zhuǎn)彎或者謎語,慢慢長大了,媽媽就給我選了一些知識性的書籍,有《十萬個為什么》、《少年兒童百科》、《游遍中國的100個地方》、《一年級的小蜜瓜》、《格林童話》、《一千零一夜》、《昆蟲記》等,通過圖書,我詳細了解了事物的發(fā)展過程和故事的來龍去脈。另外,我從上學以來,每年都訂閱兩本雜志,一本我自己閱讀,一本由家人給我讀,從雜志上我掌握了許多新鮮的事物,這樣我的閱讀量就增加了,閱讀速度也提高了。

4.網(wǎng)上購書。我媽媽是個網(wǎng)購迷,我的大部分書都是她從網(wǎng)上淘來的,她總是說咱楊凌買書的局限性大,買到想要的書不容易,所以每學期開始她都會給我買一大批書。有課程參考書、作文書、還有我最喜歡的漫畫《阿衰》,最新動畫片的插圖書等,這樣我們也不要去逛街了,還買了我喜歡的書。

5.堅持讀書。其實我也不太喜歡讀書,不過我每天必須讀書半小時,每天堅持讀書,是我養(yǎng)成讀書習慣的主要原因。

6.建議。我希望咱們班的圖書角,不光有圖書展示,也能有那位同學讀到好書的圖書目錄,老師也可以把每學期我們要讀的書目列出來,我們回家就可以參考閱讀了,也不用盲目的讀書。希望我的讀書心得和建議對大家有幫助,也歡迎大家積極交流。

《草房子》講述了一名名為“桑?!钡哪泻⒌男W生活。六年間,有著天真的純情,互幫互助的感動,也有一些小小的傷害夾雜其中。

四個角色中,令我印象最深刻的便是細馬——那個江南來的“小蠻子”。

被人排擠,無法適應(yīng)新的生活,飽受同齡人的嘲笑和欺辱,于是細馬選擇了逃避,休學去放羊。他渴望自由、更渴望交流,卻在能聽懂當?shù)厝说姆窖院筮x擇用“打架”、“擋路”、“罵人”的方式希望獲得別人的“招惹”,以此發(fā)泄對教室里的孩子們的嫉妒。原本以為自己厭惡這個荒蠻的小鄉(xiāng)村,卻又在被送回去后回來。水災(zāi)淹埋了這個孩子小小的快樂,養(yǎng)父病逝、養(yǎng)母受不了打擊瘋后,毅然用自己小小的肩膀扛起這個不完整的家的重擔。

孩子的世界是純真的。我從孩子的行動中體驗到了什么是憂傷,什么是勇氣。

幾天前,我讀了一本叫做《尼爾斯騎鵝旅行記》的書。這本書教我懂得了許多知識。許多好詞好句。

《尼爾斯騎鵝旅行記》講述的是瑞典南部鄉(xiāng)村一個叫做尼爾斯的14歲的男孩兒。他的父母都是善良、勤勞而又十分貧窮的農(nóng)民。但尼爾斯生性粗野,非常頑皮。對讀書毫無興趣,專愛惡作劇,欺負小動物。一個初春,他的父母上教堂去了,他因為捉弄小精靈而被小精靈變成了一個拇指大小的小人。正在這時,一群大雁從空中飛過。家中的一只雄鵝莫頓也想展翅跟隨大雁一起飛行,尼爾斯為了不讓雄鵝飛走,便緊緊抱住莫頓的脖子,但是不但沒有阻止住莫頓,反而被莫頓一起帶走了。從此,他在雄鵝背上和雄鵝一起走南闖北一直飛到了最北部的拉普蘭省。在這次奇異的漫游中,他看見了自己祖國的旖旎風光,增長了許多見識,結(jié)識了許多朋友。

聽了許多傳說故事,經(jīng)歷了重重困難和危險,并從旅伴和其他動物身上學到了不少優(yōu)點,逐漸改正了自己調(diào)皮淘氣的缺點,培養(yǎng)了舍己為人,助人為樂的優(yōu)點,由于尼爾斯的心變得善良了,當他重返家鄉(xiāng)的時候,不僅恢復(fù)了原型,而且變成了一個勇敢、善良、富有責任心的勤勞的大男孩。

我讀了這篇童話以后,給了我很大的啟發(fā)。每個動物都是我們?nèi)祟惖呐笥?,我們不?yīng)該去傷害他們,應(yīng)該愛護、并且珍惜他們。

我讀過《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》、《母親》、《童年》等書。今天我讀了《魯濱遜漂流記》的片段。讓我感受最深的有以下兩點。

第一點就是魯濱遜戰(zhàn)勝困難。他是一個戰(zhàn)勝困難的勇士,喜歡航海和冒險,到過世界上的很多地方,碰到過許多危險,但是他一點兒也不畏懼。有一次,他乘船去南美洲,途中遇到大風浪,船翻了,同伴們都死了,他一個人被沖到了一個無名荒島上。為了生存下去,他一點也不害怕。他決定用自己的智慧戰(zhàn)勝困難生存下去。這一點讓我敬佩。

第二,他是怎樣生存下來的那?首先他要有一個住宿。他用木頭和船帆打起了一個簡陋的帳篷。接下來是吃的問題。首先去打獵,圈養(yǎng)山羊,把船里的幾粒麥種反復(fù)收成,到了第四年,終于吃到了自己種的糧食,這樣有羊奶喝羊肉吃了??墒窃诨膷u上,他很孤獨很寂莫。就像他在日記里寫的一樣我與人類隔絕,仿佛是一位隱士。再困苦萬狀的情況下他發(fā)現(xiàn)了島上的野人,并救下一個星期五的野人,教他說話,和他做伴。最讓我難忘的是在困難面前,他還用船上找來的東西寫日記,做木工活修房子,一心一意的安排自己的生活。在荒島上生活了將近30年。他的生存能力十分強大。讓我讀了他的漂流記和日記,讓我感動。

不管我讀了前面的名著,還是《魯濱遜漂流記》,都讓我長了見識和克服困難的勇氣。

二年級學生讀書心得體會篇十三

讀過《童年》這本書后,我禁不住五味雜陳。

文中一共有十五章,分別是:喪失爸爸、趕到外祖父家、節(jié)日盛典、禍從天降、兩舅分戶、惡夢一場、2個造物主、租客“好事情”、約翰伯伯、母親回歸、外祖母說故事、綠老太太、念書的日子、喜愛隨意和邁向世間。

我最喜歡第一章,喪失爸爸:爸爸躺在木地板上,媽媽在旁邊哭,外祖母一邊哭,一邊將我往爸爸那邊推,我覺得怯懦。外祖母對我說,“快,跟父親道別吧,小孩,他還不上年齡,但是他去世了,你從此別想看到他了,親愛的。”我都從沒看到過成年人哭,覺得又怪怪的又擔心。

二年級學生讀書心得體會篇十四

自從上二年級以后,我認識的字越來越多,讀書能力也有了很大的提高,讀書的興趣也越來越濃厚,我讀書的心得總結(jié)了以下六個方面:

1.首先要謹記老師的要求和指導,堅持不懈的去讀書,讀書不是一日之事,而是一個日積月累的過程。比如一年級的時候,我認字很少,基本不喜歡讀書,也自己讀不了書,讀書時老是加字少字,但是老師要求家長為我們買帶注音的書,而且讓家長先讀,孩子后面復(fù)述或者重讀,這樣堅持了一年后,我就自己開始閱讀了,這不僅提高了我的閱讀水平,也提高了我的拼音拼讀能力。因此,老師正確方法的引導,是我讀書能力快速提高的有力保證,樹立了我讀書信心,也指明了讀書的方向。

2.環(huán)境的熏陶。媽媽常常帶我去書店或圖書館看看,尤其每次去西安,必定都帶我去圖書大廈,圖書大廈一樓到五樓都是精美的書籍,每個角落都站了許多看書的人,尤其五樓的兒童讀物區(qū),我看到有許多站著、蹲著或者席地而坐的小朋友,手里拿著書籍,在聚精會神的閱讀,我也被吸引了,剛看時我只是在書店隨便翻翻就走了,慢慢的我也找到自己喜歡的書,會不愿意離開,直到把我喜歡的書買回家收藏,我才會高興的離開。逛書店我不但大開了眼見,也買了不少好書。

3.學會選書。剛開始讀書時,我只讀幽默笑話、腦筋急轉(zhuǎn)彎或者謎語,慢慢長大了,媽媽就給我選了一些知識性的書籍,有《十萬個為什么》、《少年兒童百科》、《游遍中國的100個地方》、《一年級的小蜜瓜》、《格林童話》、《一千零一夜》、《昆蟲記》等,通過圖書,我詳細了解了事物的發(fā)展過程和故事的來龍去脈。另外,我從上學以來,每年都訂閱兩本雜志,一本我自己閱讀,一本由家人給我讀,從雜志上我掌握了許多新鮮的事物,這樣我的閱讀量就增加了,閱讀速度也提高了。

給我買一大批書。有課程參考書、作文書、還有我最喜歡的漫畫《阿衰》,最新動畫片的插圖書等,這樣我們也不要去逛街了,還買了我喜歡的書。

5.堅持讀書。其實我也不太喜歡讀書,不過我每天必須讀書半小時,每天堅持讀書,是我養(yǎng)成讀書習慣的主要原因。

【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/9365132.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔