通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)以往的錯誤，從而避免再犯同樣的錯誤。要注重事實依據(jù)，不偏不倚地總結(jié)自己的表現(xiàn)和成果。以下是一些總結(jié)技巧和寫作方法的分享，愿與大家同步進(jìn)步。
初中班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇一
班主任在學(xué)生心目中的認(rèn)同度最高，在教師中職業(yè)成就感最強(qiáng)。許多學(xué)生我們認(rèn)為不聽話的學(xué)生，他們誰的話都不聽（家長、長輩），往往最聽班主任的話。
我們大多數(shù)的老師可能都有這樣的體會，沒有當(dāng)班主任，但是只要你愿意去管班上的事務(wù)，那么班上的同學(xué)都更親近你，他們有什么事情都愿意跟你講，在班上任課也會感到更簡單。因此，班主任的作用是十分大的，地位是十分高的，我也喜歡做班主任。
本學(xué)期，我們在周校長的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校大隊委的組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得了一些突出成績?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
作為一個年輕的班主任，我沒有什么經(jīng)驗，我能取得一些成績，靠的全是那幫小孩兒自己的天賦和潛力。我們的學(xué)生有繪畫好的，有踢毽子跳繩很棒的，也有歌聲優(yōu)美的，各有自己的特長，但相比較而言，他們的學(xué)習(xí)潛力和成績不是很好，我就發(fā)揮他們的特長，把他們組織起來，和他們一齊搞活動，利用中午的時間給他們排練，他們都十分用心地參加。當(dāng)然了我也會給他們一些刺激，如物質(zhì)上的獎品，精神上的上進(jìn)心?？傊?，就是充分調(diào)動學(xué)生的用心性。
當(dāng)班主任要有豐富的管理經(jīng)驗，還要有與時俱進(jìn)、求實創(chuàng)新的素質(zhì)。作為年輕的班主任，要具有高超的管理素質(zhì)和個人素質(zhì)，首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，透過自學(xué)、交流提高自己的理論水平，豐富工作經(jīng)驗，這天的班主任工作交流會就是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會。其次是多參觀學(xué)習(xí)，只有走出去，多聽、多看，才能見識先進(jìn)的、貼合時代要求的管理模式，提升我們的管理水平。
在那里，我要感謝學(xué)校給我出去學(xué)習(xí)的機(jī)會，去年我參加了南京市小教科的班主任培訓(xùn)班，透過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我從有名的班主任那兒學(xué)到了一些組織班級活動的方法，比如做彩字，就是合唱比賽時做成的標(biāo)語，先用打印成藝術(shù)字，然后分發(fā)給幾個學(xué)生，讓他們涂上顏色，就成了鮮明的標(biāo)語，在合唱時讓學(xué)生把標(biāo)語舉起來，自然給人不一樣的感覺。在此，我代表我們?nèi)w班主任老師向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)推薦，多組織我們班主任老師到先進(jìn)的學(xué)校去參觀學(xué)習(xí)，有機(jī)會時多請教育專家為我們的老師做講座。
另外，我自己訂閱了一份《班主任之友》雜志，里面有“治班錦囊”、“主題活動”、“心理導(dǎo)航”等精彩欄目，透過閱讀，我能夠直接學(xué)到一些好的經(jīng)驗和方法。
班主任工作是十分艱辛繁瑣的，這需要我們的老師們付出更多的汗水。我們班主任老師具有優(yōu)良的傳統(tǒng)，不怕苦、不怕累、吃苦耐勞、職責(zé)心強(qiáng)。平時天氣變化，我都會在晨會課上經(jīng)常提醒學(xué)生，下雨天路滑要留心腳下、天氣轉(zhuǎn)涼要添加衣服、過馬路要看紅綠燈等等。
我覺得作為他們的班主任老師，有職責(zé)提醒他們注意自身的安全，也有職責(zé)教育他們學(xué)會感恩。
有的時候晨會課沒事做，我想能夠利用這個時間交流自己的讀書狀況，正好我又從圖書館借來一本有關(guān)感恩故事的書，里面是一篇一篇的感恩故事，一開始我每一天讀一個故事，然后讓學(xué)生談自己的感想，學(xué)生都很感興趣，聽得也個性的仔細(xì)。之后我覺得這樣太累了，就想辦法，按照學(xué)號每一天借給一位學(xué)生閱讀，第二天的晨會課讓他選一篇來讀給全班的學(xué)生，在讓學(xué)生談自己的感想，這樣每一個孩子就能夠看到好多的感恩故事，相信他們也會耳濡目染。
當(dāng)然，我的很多工作做得還不到位，有時會簡單粗暴，我會在后面的工作中繼續(xù)改善，關(guān)愛更多的學(xué)生，也需要繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，讓每一位學(xué)生得到發(fā)展和進(jìn)步。
我相信，透過我們的不斷努力，班主任工作會越做越好?！耙环指?，一分收獲”，當(dāng)我們看到桃李滿天下的時候，會笑得更加燦爛！
初中班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇二
本學(xué)期我擔(dān)任七（2）班主任工作。全班有36人。針對七年級學(xué)生特點，我制定了相應(yīng)的班級工作計劃，如何建設(shè)一支強(qiáng)有力的班干部隊伍，加強(qiáng)班級凝聚力，形成“文明、守紀(jì)、愛學(xué)習(xí)”的優(yōu)秀班集體就成為我這學(xué)期的首要任務(wù)。我就一學(xué)期來，我的班主任工作總結(jié)如下：
一、認(rèn)真分析班級情況，了解每一個學(xué)生。
知道哪些是調(diào)皮闖禍的，哪些是性急的，哪些是內(nèi)向的等等，從而對他們做出更有效的教育。七年級的孩子還比較天真、活潑，愿意與老師在一起，喜歡老師，所以可以看到下課后，我身邊總是圍著許多孩子，他們會和我談天說地，什么感興趣的事都和我說，我也趁此機(jī)會和他們接近、聊天，去了解他們。這樣，在處理問題時，就會取得事半功倍的效果。
二、抓常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。
現(xiàn)在的學(xué)生都是獨生子女，在家比較嬌慣，調(diào)皮的比較多。本班有幾個男同學(xué)特別喜歡講話、打鬧，如：馬濤、丁銳、馬英杰等。開學(xué)初，我就帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生一日常規(guī)》，并結(jié)合學(xué)校指定的課堂常規(guī)、課間常規(guī)、放學(xué)常規(guī)制定了班規(guī)，一項項地告訴學(xué)生應(yīng)該怎樣做，什么不該做。通過一系列反復(fù)的、不間斷的多種方式的訓(xùn)練、教育，使他們懂得要用規(guī)矩來約束自己。然后又利用自習(xí)課、班會課逐條落實，一段時間內(nèi)抓一個重點，堅持不懈。對于遵守較好的學(xué)生大力表揚，對于違反規(guī)則的決不姑息。讓學(xué)生認(rèn)識到必須要遵守，沒有半點的僥幸。經(jīng)過一段時間的強(qiáng)化，打鬧的少了，搞班級破壞的沒了，良好的班風(fēng)逐漸形成。
三、班級文化建設(shè)。
1、建立健全的班級制度，包括班風(fēng)、班規(guī)、班紀(jì)、獎懲制度、值日生制度等等。
初中班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇三
本學(xué)期，我擔(dān)任x年級x班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在政教處的配合下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。
能否形成一個積極向上，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學(xué)活動，才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：
七年級學(xué)生由于剛進(jìn)入新的校園環(huán)境，又沒有升學(xué)上的壓力，個別學(xué)生紀(jì)律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課等，面對這些違紀(jì)情況，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，學(xué)生很容易在這個特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。我的具體做法是：
1、加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。
我借助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動，來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，嚴(yán)格要求學(xué)生。
2、注意樹立榜樣。
俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范?！卑駱拥牧α渴菬o窮的。人微言輕放主任言行舉止特別重要，要求學(xué)生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學(xué)生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時注意嚴(yán)于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。
3、注意寓教于樂，以多種形式規(guī)范學(xué)生行為心理學(xué)告訴我們：人的接受心理由觀察能力、感知能力、認(rèn)識水平、興趣愛好等心理因素構(gòu)成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好適合學(xué)生的心理特點，能提高教育管理的可接受性。
為此，我先后開過多次主題班會，中《規(guī)范一道德》，《我是主人》、《理想與信念》、《要學(xué)會學(xué)習(xí)》、《神圣的使命》。還開過優(yōu)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，舉辦過知識搶答競賽，說成語故事比賽，古典詩歌背誦比賽等，效果都很好。
教育是一項艱巨的任務(wù)，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學(xué)校、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達(dá)到互相促進(jìn)的目的。我定期家訪，或電話聯(lián)系，及時反饋學(xué)生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果。
總之，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個班級確實值得我們?nèi)パ芯?，去多想想方法，特別是象我們這樣的青年教師。
初中班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇四
1.加強(qiáng)與家長的溝通和交流，努力實現(xiàn)家校合力，促進(jìn)學(xué)生健康可持續(xù)發(fā)展。
讓家長深刻理解家庭教育的重要性，讓家長與我們團(tuán)結(jié)同步。和班主任一起積極保證學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成和學(xué)生家校行為的一致性。
2.班主任要“把學(xué)生當(dāng)自己的孩子”，真正把學(xué)生當(dāng)自己的孩子，深入了解他們，理解他們。
時刻關(guān)注他們。不僅要幫助他們解決學(xué)習(xí)問題，還要幫助他們解決生活問題，尤其是思想問題。班主任一定要求我調(diào)整心態(tài)，讓自己情緒穩(wěn)定，充滿愛心和耐心，熱情專注地投入工作，減少沖動。私下和學(xué)生聊聊，珍惜他們的信任和依賴。
二、工作目標(biāo)。
1.爭取期中考試時，班級總排名持續(xù)提升。
2.加強(qiáng)班級紀(jì)律和衛(wèi)生管理。
3.在班內(nèi)營造和諧的文化氛圍，形成勤奮積極的班風(fēng)，為全班學(xué)生的成績進(jìn)步創(chuàng)造有利條件。
4.搞好班級文化娛樂活動，為學(xué)生創(chuàng)造良好溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。
5.做好班里后進(jìn)生的幫扶工作，以先進(jìn)帶動后進(jìn)生，形成班級大局的良性循環(huán)。
三、主要工作。
1.新學(xué)期第一周將召開“安全教育，暖心教育”班會，對學(xué)生進(jìn)行安全暖心教育，幫助他們盡快走出假期心態(tài)。
2.根據(jù)小組合作學(xué)習(xí)的計劃，重新安排座位，劃分健康小組，為新學(xué)期班級工作的運作開個好頭。
3.調(diào)整班委成員，召開班委會議，明確具體分工，聽取班干部的班級建設(shè)方案，讓班委正式開展工作。
4.及時開展班風(fēng)和紀(jì)律教育，以常規(guī)管理為載體，規(guī)范學(xué)生管理要求，做好班級量化，重申學(xué)校各方面要求，防患于未然。
5.開展禮儀教育和人文素質(zhì)教育，從學(xué)生的衣食住行做起，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。同時，進(jìn)一步優(yōu)化人文素質(zhì)環(huán)境，增強(qiáng)集體凝聚力。
6.強(qiáng)化對學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，重點是對學(xué)生作業(yè)的檢查和監(jiān)督。
7.以學(xué)習(xí)委員會為核心，各學(xué)科代表為主體的自習(xí)課和午間自習(xí)活動，發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和創(chuàng)造性。
8.充分利用課余時間辦好黑板報和學(xué)生手抄報活動。
9.制定適合班級實際情況的各種管理制度，進(jìn)一步約束學(xué)生的思想和行為。
10.充分利用考試的杠桿作用。每次考試結(jié)束時，要求每個學(xué)生都寫出考試的得失，找出經(jīng)驗和不足，列出整改方案和下次考試的目標(biāo)。
初中班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇五
自來學(xué)校簡春星轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作結(jié)束了。本學(xué)期，本人擔(dān)任初一班主任工作，圓滿完成了各項任務(wù)，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
一、班級基本情況:。
本班現(xiàn)有學(xué)生35人，其中男生22人，女生13人。絕大部分學(xué)生比較樸實聽話，難免有個特別難以管教的學(xué)生;學(xué)生的整體成績比較均勻穩(wěn)定。
二、積極做好開學(xué)初的各項準(zhǔn)備及必需工作，以穩(wěn)定學(xué)生的情緒初二的學(xué)生，他們對中學(xué)學(xué)習(xí)生活有著美麗的憧憬，也有些許的畏懼感，有部分學(xué)生或有失落情緒或不良情緒?；诜N.種原因，我認(rèn)為穩(wěn)定學(xué)生不安的情緒是開學(xué)初至關(guān)重要的工作。因此做了一些撫慰和鼓勵工作：
1.以上屆中考的優(yōu)異成績激勵學(xué)生。
2.分析本班學(xué)生的特點。
3.區(qū)分小學(xué)與中學(xué)的異同，讓學(xué)生熟悉中學(xué)生活，消除恐懼心理。
三、班風(fēng)的培養(yǎng)與建設(shè)。
1、培養(yǎng)學(xué)生對班級的歸屬感和團(tuán)體感。我讓他們對班充滿信心，自然而然，對班的歸屬感就上來了。
2、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。開學(xué)第一個月的時間里，中午午休前或者晚修后，我都在教室里，號召并鼓勵同學(xué)們養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣，并且在以后的日子里鼓勵學(xué)生要有競爭精神，跟本班同學(xué)競爭，跟其他班同學(xué)競爭。慢慢的，一個班就有了活力，有了生氣，有了蓬勃向上的競爭力。
三、常規(guī)工作。
1.安全教育。
根據(jù)學(xué)?？傮w工作思路“狠抓安全教育，保障教育教學(xué)”的指導(dǎo)，我始終把安全教育工作放在首位，經(jīng)常利用班會，晚修前班主任下班時間對學(xué)生進(jìn)行安全教育，提醒學(xué)生時刻注意安()全。
2.文明養(yǎng)成教育。
學(xué)初即組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》及塔中的規(guī)章制度，以此來規(guī)范學(xué)生的言行舉止，并經(jīng)常做學(xué)生思想工作，幫助學(xué)生樹立“成才先成人”的觀念。
3.班干部的培養(yǎng)。
通過民主選舉，選出張瓊尹等一批有能力、工作責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生組成了班委會，平時多次召開班干部會議，使他們明確自己的職責(zé)，指導(dǎo)他們配合班主任管理好班級，及時匯報班級出現(xiàn)的各種不良傾向。在他們的努力下，本班的紀(jì)律日趨穩(wěn)定，良好的班風(fēng)已經(jīng)基本形成。
4.經(jīng)常與家長溝通。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策。
5.經(jīng)常與科任教師溝通。
學(xué)生對每位任課教師都有不同的感受和看法,為了調(diào)節(jié)老師和學(xué)生的關(guān)系，,我一方面深入學(xué)生,了解學(xué)生思想動態(tài),及時做好調(diào)解說服工作;另一方面,我主動與各任課教師進(jìn)行交流,不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況,還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過程中,我起到了橋梁的作用。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處。
6.配合學(xué)校開展活動。
根據(jù)學(xué)校工作安排，我還經(jīng)常組織學(xué)生參加學(xué)校開展的各項文體活動，并取得了一定的成績。
四、存在問題。
1.個別后進(jìn)生的學(xué)生態(tài)度還需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。
2.班級的吃零食現(xiàn)象還沒有得到徹底根治，文明養(yǎng)成教育有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
3.、班干部的積極性有待提高。
總之，班主任工作是項極其繁雜的工作，需要我們有愛心，有耐心，有恒心，有細(xì)心，有慧心才能做好。今后我將不斷地向各位有經(jīng)驗的班主任老師學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，奮發(fā)上進(jìn);面對學(xué)生，我愿是春風(fēng)化作雨，永遠(yuǎn)滋潤著他們健康成長!
初中班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇六
如何教育好這個小社會的孩子們呢?我想，作為班主任自己應(yīng)該將工作與班級的實際情況相結(jié)合，制訂出長期和短期的管理目標(biāo)，再根據(jù)這個目標(biāo)進(jìn)行有科學(xué)性、可行性、靈活性的管理工作。曾今在談笑中聽過這樣一句話：班主任在，學(xué)生能做好，是一個基本合格的班主任;班主任不在，學(xué)生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。自從事教學(xué)工作以來，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名優(yōu)秀班主任。下面，我對這個學(xué)期的工作做個總結(jié)并談?wù)勛约旱囊恍┫敕ê妥龇ā?/p>
一、統(tǒng)一思想，形成合力。
學(xué)生的思想品德要靠學(xué)生去陶冶，良好的班集體主要靠學(xué)生去營造。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學(xué)生。
第一，我凡事身體力行，表里如一，言行一致，各方面盡量起模范帶頭作用。第二，每個月定期召開課代表以及班干部座談會，了解班級各學(xué)科的問題并共同探討教育教學(xué)中存在的新現(xiàn)象、新問題及其解決之道，從而保證對學(xué)生的教育教學(xué)工作的科學(xué)性和實效性。我們班如今只有四位學(xué)生，因此可以說每個星期我都要和他們進(jìn)行一次深入淺出的交流，及時的了解他們的思想動態(tài)。
第三，根據(jù)每一位學(xué)生的能力、興趣等，盡可能地創(chuàng)造條件，發(fā)揮每位學(xué)生的聰明才智。
第四，工作上的決策，通過各種民主方式，請班干部參與，征求班干的建議和意見，努力創(chuàng)建寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生充分感受到自己是班級的主人，從而充分調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造性。
第五，生活上，抓住各種細(xì)節(jié)和機(jī)會，真誠地關(guān)心和幫助每位學(xué)生生活中出現(xiàn)的各種困難，注意協(xié)調(diào)好學(xué)生間的各種關(guān)系，形成互相關(guān)心、互相幫助的良好氛圍，使全班學(xué)生同心協(xié)力，心往一處想，勁往一處使，成為一個有堅強(qiáng)戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗集體。
二.狠抓習(xí)慣。
第一，從早讀開始，要求每個學(xué)生一到校就立刻拿出自己的書進(jìn)行早讀，這時會有一個值日班干部進(jìn)行監(jiān)督檢查，如有不早讀的現(xiàn)象立即報告老師。同時打掃衛(wèi)生的值日生必須在早讀課之前打掃完，否則將罰掃值日。
第二，上好每一節(jié)課。要求每一節(jié)課都不能遲到，要求學(xué)生“學(xué)會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，遵守紀(jì)律。要求學(xué)生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課，讓學(xué)生確實體會到課堂效率的重要性。
第三，嚴(yán)格請假制度，堅決杜絕私自外出和隨意缺課的現(xiàn)象的發(fā)生。同時大力加強(qiáng)安全教育，時時處處講安全，以防為主，經(jīng)常同家長聯(lián)系，防止各類事故的發(fā)生。
第四，開展寫日記活動、征求同學(xué)們的意見，及時把握學(xué)生的心里狀態(tài)，做到和。
學(xué)生時刻保持心靈上的溝通。
第五，努力改善作業(yè)質(zhì)量不高的現(xiàn)象。在班級開展作業(yè)之星活動，每天評出一位作業(yè)之星，每周都會給學(xué)生的在這一周的表現(xiàn)打分?jǐn)?shù)。這樣能在一定程度上充分調(diào)動學(xué)生的積極性，更好的完成課后作業(yè)。
三、努力創(chuàng)建文明班級。
第一，在班里開展了“先做人，再學(xué)文”的主題班會。我認(rèn)為，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對社會有用的人，要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國的棟梁，必須要有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感，積極向上的團(tuán)隊合作精神，豐富的文化科學(xué)知識以及健康的身體和心理。針對我班學(xué)生的特點，為此我特意在班里開展了“先做人，再學(xué)文”的主題班會。因為只有把人教育好了，有了良好的的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能學(xué)好，才能學(xué)以致用為社會做貢獻(xiàn)!
第二，召開家長會。這一學(xué)期召開了一次大型的家長會。時間是在期中考試后的一個星期四下午，四位學(xué)生的家長都來了。我在總結(jié)了前半個學(xué)期的成績后，針對初一班的學(xué)生特點進(jìn)行了分析，要求每一位家長監(jiān)督學(xué)生們在家的學(xué)習(xí)，家長們受益匪淺。家長會及時地讓家長了解了學(xué)生的在校情況，互通有無，方便了班主任思想工作，加強(qiáng)了班級管理。
四：工作不足和今后措施。
第一，對待學(xué)生管理上有欠缺：學(xué)生群體和個體之間經(jīng)常發(fā)生矛盾，影響了學(xué)習(xí)，
監(jiān)督不到位。
第二，班級常規(guī)管理不完善，少數(shù)學(xué)生在思想上對待學(xué)習(xí)的主動性仍然很差，好。
的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣依舊沒有完全形成。
第三，與個別家長的聯(lián)系和溝通較少。學(xué)生出現(xiàn)了問題應(yīng)該及時的向家長反映。
作為班主任應(yīng)有高度的責(zé)任心、上進(jìn)心和使命感，運用科學(xué)的班級管理方法，把班主任工作落實到實處、細(xì)處。有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽”。班主任是教育者、領(lǐng)路人，只要我們的班主任心中擁有太陽，洞悉學(xué)生的心理，對學(xué)生教育動之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好，實現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教”，我們的學(xué)生就會自尊、自立、自律、自強(qiáng)。今后，我會更加努力，同時要積極向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗?？梢哉f經(jīng)過這一學(xué)期，我明白了班主任工作要有持之以恒的決心。不要抓一段時間，放松一段時間，貴在“恒心”。堅持到底，不放松任何一個時間，不放松任何一個細(xì)節(jié)。我相信只有持之以恒，滴水穿石，就是頑石般的學(xué)生，也終有感召轉(zhuǎn)化的一天。
初中班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇七
本學(xué)期，我的工作除了認(rèn)真落實學(xué)校德育工作和高一年級組的德育工作計劃外。工作重點轉(zhuǎn)移到了學(xué)習(xí)上，圍繞這個重點，我班在本學(xué)期開展了以下活動：
其次配合科任老師學(xué)好第一周課、第一天課和第一節(jié)課；第三對座位進(jìn)行大規(guī)模的調(diào)整，改變原有的局面，加強(qiáng)學(xué)習(xí)氛圍的建設(shè)。
本學(xué)期采用無記名投票的方式改選了班委會。建設(shè)以班干、優(yōu)秀學(xué)生、團(tuán)員為核心的團(tuán)結(jié)班集體。班委在賀涵和徐志龍同學(xué)的帶領(lǐng)下，都能以身作則，為同學(xué)們做好模范作用，班級工作開展得有聲有色。
在這一方面，首先是找班里的每一位同學(xué)談話，為他們樹立一個明確的奮斗目標(biāo)。其次，嚴(yán)格要求學(xué)生的兩休及自習(xí)紀(jì)律?，F(xiàn)在的學(xué)生由于學(xué)習(xí)時間較長，如果沒有足夠的休息時間作保障，是很難提高學(xué)習(xí)的效率的。而實際上這一問題大部分同學(xué)都以深刻的認(rèn)識到，只是許多同學(xué)因自我約束力太弱而沒有做好。每次班會之前先通報上周在檢查兩休過程中所發(fā)現(xiàn)的問題，表揚表現(xiàn)較好的，批評表現(xiàn)較差的；為了保證兩休的效果，放權(quán)給舍長及班委同學(xué)，讓他們負(fù)全面責(zé)任.在抓兩休管理的同時，我還嚴(yán)抓了班內(nèi)的自習(xí)紀(jì)律。抓好早讀、下午第八節(jié)課及晚修，嚴(yán)格控制討論問題現(xiàn)象，保持安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。第三善于抓住點滴時間，教育學(xué)生要充分有效地利用時間，提高學(xué)習(xí)效率。從開學(xué)初，要求學(xué)生早上6點35分到校進(jìn)行早讀，下午活動5點45分進(jìn)班，晚自習(xí)前7點進(jìn)班進(jìn)行學(xué)習(xí)，充分保證一天多擠出來1個小時的學(xué)習(xí)時間并堅持到學(xué)期末。起初我經(jīng)常督促學(xué)生學(xué)習(xí)，后來慢慢讓學(xué)生自覺學(xué)習(xí)。第四抓學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)工作。學(xué)習(xí)是一項艱苦的腦力勞動，不但需要付出辛勤的勞動，更重要的是要動腦，很多同學(xué)在學(xué)習(xí)上刻苦認(rèn)真，但學(xué)習(xí)成績平平，為什么？究其原因無非是在動腦上出了問題，這樣如何使學(xué)生腦動在學(xué)習(xí)上就成為了班級工作的一個主要課題，我想這就是創(chuàng)新教育的真正意圖吧。我們計劃從激發(fā)和誘導(dǎo)兩個方面加以落實。讓同學(xué)們對這一問題展開討論，切實把自己融合進(jìn)去，用心去感悟，從而得到自己的學(xué)習(xí)方法。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，積極開展上層生的學(xué)法交流。利用班會課開展學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗交流會，進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。
現(xiàn)在的學(xué)生較以前有了明顯的變化，主要是心理方面有了許多類似早熟的傾向，但這種早熟并非是一種真正的早熟，而是一種表面上的現(xiàn)象。它主要表現(xiàn)在遇事時的不穩(wěn)定心理，急于求成而又不能持之以恒以及男女生關(guān)系過于密切而形成早戀；對自己沒有一定的要求，沒有確定的理想等。針對以上這些特點，我首先在班內(nèi)提倡“團(tuán)結(jié)、友愛、互助”的集體主義精神。從小事入手培養(yǎng)他們的集體主義感。例如：在平時的學(xué)習(xí)和生活中，同學(xué)之間、同桌之間應(yīng)該互幫互助遇到困難一起解決在日常生活中，要盡己所能去幫助別人，為他人創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。在教室里不要大聲喧嘩，以免影響他人的學(xué)習(xí)；在宿舍里要按時休息等。
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，作為班主任我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
本學(xué)期積極參加學(xué)校組織的校本科程“打腰鼓”、健美操、運動會等各項活動，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，陶冶情操以促進(jìn)學(xué)習(xí)。高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見，慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
1.常規(guī)方面主要有：少部分男生的頭發(fā)不合學(xué)校的要求；還有少部分同學(xué)的穿校服穿著不規(guī)范。
2.學(xué)習(xí)方面主要有：少部分同學(xué)的學(xué)習(xí)缺乏主動性；對自己信心不足。
初中班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇八
班主任，是班級工作的，組織者和實施者。作為班主任，每天面對的，是幾十雙渴求知識的眼睛，每天接觸的是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光，怎樣使這一顆顆心靈健康成長，這不僅需要班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感，更需要班主任具備一定的組織管理能力。從事班主任工作多年來，使我體會到班主任工作的艱辛與勞苦，但使我更加難以忘懷的，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。今天，我結(jié)合自己的工作實際，談一談做班主任工作的一些體會。
一、發(fā)揮自身表率作用。
學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了六年級，思想已經(jīng)成熟，做任何事都有自己的主張，所以要耐心細(xì)致地做好他們的思想工作。小學(xué)生，對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感.班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行、一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，我在工作中愛崗敬業(yè)，嚴(yán)守職業(yè)道德，以愛潤其心，以言導(dǎo)其行，用愛心去滋潤學(xué)生，用語言去感化學(xué)生，教給學(xué)生做人的道理，增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動力?！捌渖碚?，不令而行.其身不正，雖令不從?！痹诎嗉壒ぷ髦幸髮W(xué)生做到的，我往往率先垂范。每次在學(xué)校的勞動中，我總是與學(xué)生們一起干活，帶動了學(xué)生們勞動的積極性，保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項任務(wù)。
二、建立一個良好的，科學(xué)規(guī)范的班級制度，即班規(guī)。
對學(xué)生的管理，如果僅靠師生間的個人感情，則易造成管理上的放縱及隨意。因此，開學(xué)之初我就制定一個科學(xué)規(guī)范切實可行的班規(guī)。而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用.利用班規(guī)對學(xué)生進(jìn)行考核，每月一總結(jié)，對于優(yōu)勝者進(jìn)行獎勵。這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，同時也制約了思想差的學(xué)生的一些行為，使他們屏棄自身的不良習(xí)慣。
三、及時開好班會課。
班會課是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的一條行之有效的途徑，所以我及時抓好每周一的班會課時間，對學(xué)生進(jìn)行教育。在上班會課之前，我都認(rèn)真分析班級當(dāng)前的現(xiàn)狀，結(jié)合班級的實際確定班會主題，以求取得的教育效果。本學(xué)期做到了定期召開班會，班會的內(nèi)容形式多樣，學(xué)習(xí)規(guī)范守則，向?qū)W生灌輸“三禮”教育等內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行安全教育，法制教育，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)模范，了解革命先輩的事跡等等。一系列的內(nèi)容使學(xué)生受到了不同方面的教育，也取得了很好的教育效果。
四、耐心細(xì)致做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
有人曾說過，一個班級的后進(jìn)生占班級總數(shù)的百分之幾或更多為百分之十幾，如果放棄了對后進(jìn)生的教育，對集體而言，集體的希望才失去了百分之幾，而對于一個家庭而言，每一個后進(jìn)生是家庭希望的，如果這個家庭失掉了這個希望，就等于家庭的希望地破滅了。這樣的說法很有道理，這樣就給我們教育工作者提出了一個嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，為了挽救一個后進(jìn)生，為了找回一個家庭的希望;為了挽救一個集體，找回眾多家庭的希望，我們怎么辦知難而進(jìn)!決不放棄任何一個學(xué)生，決不放棄任何一個集體，是每個教育者的信念，也是我的信念。
若要變后進(jìn)為先進(jìn)必先尋找到一條行之有效的途徑。二十多年的班主任經(jīng)驗告訴我：在教育影響后進(jìn)生的過程中，師生之間往往會產(chǎn)生心理上的碰撞，對小學(xué)生來說，身心都在成長，應(yīng)該先取學(xué)生的接受點去教育學(xué)生，以情激情，以情勵人，施之以愛，拉其進(jìn)步，貴在扶持，長抓不懈。
1、做學(xué)生的知心朋友。
工作中我時刻以一顆慈母般的心關(guān)愛著每一個學(xué)生，始終以期待的目光關(guān)注著每一個學(xué)生。從不因?qū)W生學(xué)習(xí)成績差而歧視學(xué)生，既為取得好成績的學(xué)生感到高興，也能諒解學(xué)生學(xué)習(xí)中的失誤，讓學(xué)生時時刻刻感到我既是他們學(xué)習(xí)上的好幫手，又是生活中的知心朋友。在我的班中，學(xué)困生比較多，我便經(jīng)常找他們談心，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心，學(xué)習(xí)上遇到困難，我也耐心細(xì)致地為他們講解，使他們相信自己的老師，也把老師當(dāng)作知心朋友。
2、盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個后進(jìn)學(xué)生。
前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬柯連卡曾說過：“愛是無聲的語言，也是最有效的催化劑。”教師對學(xué)生的愛，勝過千次萬次的說教。在我的班中思想差的學(xué)生比較多，他們身上有許多不良行為，為了教育他們，我便經(jīng)常找他們談心，說出他們身上的不足，以及這些缺點會給他們造成什么樣的后果，對他們進(jìn)行“動之以情，曉之以理”的教育，幫助他們克服身上的不足，在期末復(fù)習(xí)這段時間里，我為所有后進(jìn)生制定一份學(xué)習(xí)目標(biāo)，每天評選出一位進(jìn)步的學(xué)生，進(jìn)行表揚和物質(zhì)上的獎勵，讓每個學(xué)生都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，都有爭第一的思想，使期末復(fù)習(xí)工作穩(wěn)步進(jìn)行。
五、不辭勞苦做好學(xué)生的家訪工作。
促使學(xué)生健康成長，只靠教師的工作是不夠的，還應(yīng)該得到家長的協(xié)助。
因此，每學(xué)期的班級工作中我都有目的，有計劃地走訪學(xué)生家長，使家庭教育與學(xué)校教育密切配合。本學(xué)期由于學(xué)生不聽話，我便充分利用家長的力量來協(xié)助自己的工作，每次家訪時我都向家長介紹本班的學(xué)習(xí)情況，孩子的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等各方面的情況，爭取家長的意見，以取得家長對班級工作的支持和協(xié)助。這樣教師和家長密切聯(lián)系，共同教育學(xué)生，有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。忙的時候我便利用“校訊通”與家長取得溝通。
由于我的不斷教育，使學(xué)生在行為上受到一定的約束，有的學(xué)生對我說：“老師這學(xué)期你怎么這么嚴(yán)哪”我笑著說：“嚴(yán)就是對你們的愛”，其實我的心理有很大的壓力，自己的學(xué)生自己怎么能不了解呢?他們太淘氣，如果我這個班主任稍一放松，那不知會是什么后果，我害怕他們同以往的畢業(yè)生一樣，所以自己寧愿把在校的所有時間都用在他們身上，自己的工作回家去做。只希望自己用愛心去感化每一個學(xué)生。
人無完人，我也同樣如此，在班主任工作中自己還存在許多的不足，生氣的時候，我也會大聲訓(xùn)斥他們。學(xué)生不完成作業(yè)時，我也會留他們在校寫作業(yè)等等。雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業(yè)，但我走過的每一段路，留下的每一個足跡，都能折射出我生命的價值。我是失去了很多，但我無怨無悔，因為我深深地愛著我從事的這個太陽底下最神圣的職業(yè)。我要在三尺講臺——這方寸土上，盡我的努力，為祖國教育事業(yè)貢獻(xiàn)畢生的精力。
初中班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇九
根據(jù)本班期初制定的班主任工作計劃，在學(xué)校和年級的正確領(lǐng)導(dǎo)下，高三1506班的各項工作均已順利和圓滿完成?，F(xiàn)就本班本學(xué)期的教育教學(xué)工作，作如下總結(jié)：
1、進(jìn)一步強(qiáng)化了班級常規(guī)管理，整肅風(fēng)紀(jì)，沒有讓疲憊拖垮學(xué)生的斗志，營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生讀書很辛苦，高三的學(xué)生更辛苦，疲憊容易導(dǎo)致學(xué)生拖沓懶散，消磨學(xué)生的斗志，因此高三我更加嚴(yán)格了班級的常規(guī)管理，對學(xué)生拖沓懶散的行為進(jìn)行及時的提醒和懲戒。
2、繼續(xù)加強(qiáng)了吃苦精神和勵志教育?，F(xiàn)在的學(xué)生，普遍的意志力和吃苦精神不是很強(qiáng)，在本學(xué)期，我比以往更多地利用一些勵志故事和文章，對學(xué)生進(jìn)行了勵志教育，引導(dǎo)學(xué)生度過高考前的“高原期”。
3、利用年級和學(xué)校舉行的高考“百日沖刺”、學(xué)生成人禮等大型活動為契機(jī)，讓每個學(xué)生進(jìn)一步明晰了個人奮斗目標(biāo)和責(zé)任，細(xì)化落實措施，激勵學(xué)生的拼搏精神和斗志。在高考“百日沖刺”活動中，向?qū)W生征集百日沖刺誓詞，很多同學(xué)都參與進(jìn)來，評選出了“百日誓將山川移，管它王屋與太行”等優(yōu)秀誓詞。學(xué)生成人禮前，組織學(xué)生給爸爸媽媽寫一封信，談成長感受，意識到自己肩負(fù)的責(zé)任。
4、利用班級文化建設(shè)的陣地，發(fā)揮文化育人的優(yōu)勢，有計劃、分期分批適時地對學(xué)生進(jìn)行文化熏陶。教室內(nèi)的張貼物，特別是勵志方面的，針對班級的運行情況，我經(jīng)常更換，不斷給學(xué)生以迎戰(zhàn)高考的精神力量。
5、認(rèn)真謀劃和開好了“考試是一門藝術(shù)——關(guān)于考試技巧的指導(dǎo)”、“亮劍精神——鼓勵學(xué)生積極調(diào)整心態(tài)，理性對待考試”等主題班會。高三的時間很寶貴，召開主題班會的次數(shù)宜少不宜多，但每開一次，就要有一次的作用，因此每次班會我都組織班干部認(rèn)真策劃，精心準(zhǔn)備班會的內(nèi)容和細(xì)節(jié)，事前讓每一個學(xué)生明確班會的目的，以求效果最大化。
6、關(guān)注每一個學(xué)生的心理和情緒變化，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，調(diào)控好學(xué)生情緒，特別調(diào)控好了部分學(xué)生表現(xiàn)出的自暴自棄、急功近利、考前焦慮等情緒。我個人一直覺得，學(xué)生的情緒好壞對學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和考試成績影響非常大，從本班今年高考的結(jié)果來看，平時情緒不大穩(wěn)定的學(xué)生，高考時發(fā)揮也不好。因此我在工作的過程中，非常留意每個學(xué)生的情緒變化，對出現(xiàn)了不良情緒的學(xué)生，及時進(jìn)行溝通和排解。
7、積極主動與科任老師配合，細(xì)化培優(yōu)補(bǔ)差措施。召開了兩次任課老師聯(lián)席會，分析班情，商討對策，對班級的一本邊緣生、二本邊緣生進(jìn)行有針對性的補(bǔ)短。
8、有針對性地進(jìn)行了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。班級體訓(xùn)生多，后進(jìn)面大，轉(zhuǎn)化難度盡管很大，我還是不遺余力地進(jìn)行了這一工作，也取得了較大的成效。
1.班級氛圍好，同學(xué)們學(xué)習(xí)主動，學(xué)習(xí)積極性高。很好地完成了第二、三輪復(fù)習(xí)，學(xué)生構(gòu)建成了學(xué)科知識的網(wǎng)絡(luò)體系，進(jìn)一步養(yǎng)成了良好的答題和書寫習(xí)慣，形成強(qiáng)的考試能力。
2.班級學(xué)生參加20xx年高考，600分以上8人，一本上線27人。
3.班級后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成效顯著，班級的體訓(xùn)生參加了高考的，都升入了二本以上的高校。
初中班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇十
班級情況介紹：初一（11）班是xx市xx鎮(zhèn)xx中學(xué)百花園中亮眼的一顆小明珠。47個調(diào)皮可愛的小男子漢；19個乖巧伶俐的女千金，組成了一個溫馨又團(tuán)結(jié)的大家庭。"團(tuán)結(jié)就是力量”！我相信憑靠66人的精誠協(xié)作，我們?nèi)〉昧艘粋€又一個的勝利，在學(xué)?；@球賽中，我獲得了初一級部亞軍。我們同甘共苦， “班榮我榮，班恥我恥”是每個人的努力目標(biāo)， 本學(xué)期中，我們班十余次獲得流動紅旗，為班爭得榮譽(yù)，好人好事連綿不斷。在學(xué)雷鋒月，我們班表現(xiàn)突出。“業(yè)精于勤荒于嬉,行成于思?xì)в陔S”又是大家共勉的動力。相信不久的日子，初一（11）班一定會發(fā)出燦爛的光芒！
現(xiàn)結(jié)合本學(xué)期十一班的工作，作出如下總結(jié)
作為班主任，使我真切感受到，沒有學(xué)生的思想教育，管理就無從談起，沒有到位的思想教育，管理也就難出效率，抓班級管理，首先要做好學(xué)生的思想教育工作。
1、要抓紀(jì)律性思想教育
“ 無規(guī)矩?zé)o以成方圓”。嚴(yán)格執(zhí)行《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生手冊》，以此作為常規(guī)性思想教育的藍(lán)本。個別學(xué)生不思進(jìn)取，紀(jì)律性差，學(xué)習(xí)不專心，此時，班主任要安撫學(xué)生的波動情緒，及時開導(dǎo)，婉轉(zhuǎn)教育，“對癥下藥”，懂得學(xué)習(xí)越努力拼搏，前景越光明誘人，否則，將被時代淘汰于門外。
2、要抓好后進(jìn)生的思想教育，積極引導(dǎo)，喚回信心
由于受教育實踐中客觀存在的“應(yīng)試教育”傾向的影響，無論是社會、家庭，抑或是學(xué)校、教師，往往忽視了學(xué)生能力和心理素質(zhì)的培養(yǎng)，片面地以考試成績作為評價學(xué)生的主要或唯一標(biāo)準(zhǔn)。如此基調(diào)和環(huán)境，也就促成了學(xué)生目標(biāo)定位的不科學(xué)性。部分學(xué)生雖然天天都在盟誓，但沒有一天對自己滿意過；雖然天天都在努力，但最終還是事倍功半。久而久之，信心和斗志喪失貽盡，留下的只有對自己的不滿意和不愉快。
因此，我們應(yīng)根據(jù)學(xué)生自身的實際情況，引導(dǎo)學(xué)生實事求是地分析和研究自己：明白自己的優(yōu)點、缺點所在；明白自己的興趣、愛好所在；分清哪些事該做，哪些事該馬上做，該怎樣做；思考自己的過去，審視自己的現(xiàn)在，設(shè)計自己的將來。其次，目標(biāo)定位要合理并切合自身實際，注意目標(biāo)定位的多向性和績效性。再次，要求學(xué)生在做到學(xué)習(xí)上進(jìn)步的同時，還應(yīng)加強(qiáng)自身能力和特長的培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳钭黠L(fēng).
通過大會、班會，尤其是班團(tuán)會進(jìn)行爭先恐后、勇當(dāng)?shù)谝坏娜粘？荚u教育，激勵學(xué)生在各項考核中要敢于拼搏、全面發(fā)展、再創(chuàng)佳績，要樹立不進(jìn)則退、驕者必敗、精益求精、堅持就是勝利的競爭意識，要樹立你無我有，你有我優(yōu)，你優(yōu)我新的創(chuàng)新意識，要樹立取長補(bǔ)短，借力發(fā)展的學(xué)習(xí)意識。要樹立今日不努力學(xué)習(xí)，明日將被陶汰的危機(jī)意識。
1、組織學(xué)生學(xué)習(xí)并遵守學(xué)生守則。
2、組織學(xué)生學(xué)習(xí)并遵守優(yōu)秀文明班級評比規(guī)定。
3、組織學(xué)生學(xué)習(xí)評優(yōu)評獎規(guī)定。
4、組織學(xué)生學(xué)習(xí)政教處、教務(wù)處下達(dá)的有關(guān)注意事項的通知。
5、組織學(xué)生制定和實施班風(fēng)、班規(guī)和措施。
1、指導(dǎo)學(xué)生正確處理個人和集體的關(guān)系
通過教育使學(xué)生懂得個人離不開集體，根深才能葉茂，班興我榮，班衰我恥，在個人利益與集體利益矛盾時，利用集體教育與個別談心相結(jié)合，開展集體活動使學(xué)生間的關(guān)系融洽，擰成一股繩，始終牢記個人言行直接關(guān)系集體形象。
2、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
學(xué)生有了一定的集體觀念，對集體榮譽(yù)就會產(chǎn)生較強(qiáng)的共鳴。學(xué)校開展的有關(guān)學(xué)生的各項活動，都給他們提出具體的任務(wù)、目標(biāo)、要求，并教育他們要盡最大努力，獲取最佳成績。如學(xué)校組織的書信比賽、集體舞比賽、籃球賽、古詩文默寫比賽、數(shù)學(xué)奧賽等，同學(xué)們均踴躍參加，在各項活動中都較認(rèn)真、刻苦，獲得了成功，并把一張張獎狀張貼于教室，同學(xué)們既享受到成功的快樂，又領(lǐng)悟到集體的力量。
3、教育的形式要多樣
要采用學(xué)生喜聞樂見的方式開展上述常規(guī)制度、細(xì)則、措施等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，例如，學(xué)生閱讀和教師講解相結(jié)合，集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，書本學(xué)習(xí)和墻報宣傳相結(jié)合，抽查學(xué)習(xí)和普查學(xué)習(xí)相結(jié)合，有獎學(xué)習(xí)和無獎學(xué)習(xí)相結(jié)合，主題班會和娛樂活動相結(jié)合。總之，要寓思想教育于豐富多彩的教育方式和活動之中。
多與學(xué)生交心談心，使之覺得老師在乎他、關(guān)心他和信任他，確立平等的師生關(guān)系，變學(xué)生被動接受管理為主動自我管理。班主任對學(xué)生的教育培養(yǎng)，集中體現(xiàn)一個“愛”字。我們班現(xiàn)有人數(shù)為66人，男生47人，女生19人多為獨生子女家庭，大部分同學(xué)基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)成績欠佳。部分學(xué)生有很強(qiáng)的自卑感，最怕別人看不起。由于長時間遭受冷落等不公正的待遇，不少學(xué)生程度不同的患有心理障礙。這些心病不除，學(xué)生的成長、生活、學(xué)習(xí)道路上就會障礙重重，剛建立起的自信心就會動搖。這些學(xué)生多數(shù)缺少師長之愛、同學(xué)之愛、家庭及社會之愛，教師要熟練運用心理學(xué)知識，用愛心去開啟他們的心靈之門?！案腥诵恼吣群跚椤?，以情動人，以情感人，才能使學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴，才會接受啟發(fā)誘導(dǎo)；對學(xué)生滿懷熱情和愛心，盡量滿足學(xué)生的情感需要，才能幫助學(xué)生克服心理疾患，促進(jìn)身心健康發(fā)展。如果對他們只用簡單甚至粗暴的方法，只能加大與班主任的對立情緒，給班級工作的開展帶來難度。所以，作為一個班主任要有一顆愛心、一顆真心，愛護(hù)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，促使他們向好的方面轉(zhuǎn)化。如果班主任把兩方面緊緊結(jié)合起來，嚴(yán)中有愛，愛中求嚴(yán)，嚴(yán)得適度，更會收到意想不到的效果。
21世紀(jì)是科學(xué)與人文日益融合的世紀(jì)，也是我國不斷推進(jìn)素質(zhì)教育的新世紀(jì)。各級各類學(xué)校都在探索提高學(xué)生素質(zhì)的新思路新方法。初中要實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)，班主任在學(xué)生管理過程中要關(guān)注學(xué)生的個性、特點、要求、發(fā)展，深入了解學(xué)生，賞識、關(guān)愛每一名學(xué)生，寬容學(xué)生、尊重學(xué)生與學(xué)生平等溝通，對學(xué)生實施人文關(guān)懷，使每一位學(xué)生都能成人、成才。為了弘揚班級人文精神,關(guān)注本班學(xué)生的成長足跡，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，提高同學(xué)們的寫作能力及綜合素質(zhì)，增強(qiáng)班級的凝聚力，創(chuàng)建積極、和諧、奮進(jìn)的班集體。我們出版了班級刊物----《超越之聲》。
由于時間及精力有限，刊物缺乏很多實在的素材，同學(xué)們參與的程度不高，刊物沒有達(dá)到預(yù)期的效果。希望十一班的全體師生共同努力，加強(qiáng)組織，提高自身素質(zhì)，實現(xiàn)師生共同成長。
本期初一（11）班雖然有了很大進(jìn)步，但仍然存在很多不足，如班紀(jì)、班風(fēng)等還能令人滿意，可學(xué)習(xí)成績及個別同學(xué)紀(jì)律差等。但是，我相信我自己，也相信我的學(xué)生們，下學(xué)期我們會很努力，我們會不斷進(jìn)步。
初中班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇十一
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三(x)班的班主任兼語文老師，在學(xué)校的指導(dǎo)下，經(jīng)過全班師生一學(xué)期的共同努力，同學(xué)們的集體意識和集體榮譽(yù)感明顯增強(qiáng)，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律，逐步向一個具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的班集體發(fā)展?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、班級基礎(chǔ)情況。
我班共55人，男生28人，女生27人。本學(xué)期轉(zhuǎn)入1名男生。我班學(xué)生個個熱愛班集體，思想積極向上，孩子們經(jīng)過一個半學(xué)期的培養(yǎng)，已經(jīng)逐步建立起較為良好的行為習(xí)慣。
1.課內(nèi)教學(xué)工作。
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一個學(xué)期以來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，大膽改革課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)韓興娥老師的“海量閱讀法”。在實驗過程中，有得也有失。
(1)新模式摒棄老模式學(xué)習(xí)課文的方法，改為課文、生字兩步走。課文先行，事先準(zhǔn)備好每課的“口頭填空”，每節(jié)課的課堂，交給學(xué)生，互相檢查每一課的“口頭填空”。這一做法，我的理解是，將課文簡單化，不去條分縷析，還可以重點積累詞語。生字稍慢，把每個單元做成“看拼音寫詞語”的形式，每天寫一條。這樣的學(xué)習(xí)，沒有限制，能走的走，能跑的跑，能飛的就飛起來。這樣做目的就是快速閱讀，海量積累。用最短的時間學(xué)完課本上的內(nèi)容，然后閱讀課外書籍。
這種學(xué)習(xí)方式，好處有幾點：1.每節(jié)課、每個人，都動了起來，課堂活了。2.為了激勵學(xué)生快速往前走，凡是組里第一個完成任務(wù)的，即可成為本組的小組長。這種激勵措施，激發(fā)了一大批孩子的學(xué)習(xí)興趣。其中，牛炳輝連續(xù)八次擔(dān)任語文小組長、連續(xù)七次擔(dān)任語文小組長，、連續(xù)五次擔(dān)任語文小組長。
(2)但這種學(xué)習(xí)方式更像是快餐，每一課，口頭填空和字詞，就結(jié)束了。只有簡單的討論，沒有深層的理解分析。因為是第一次嘗試，沒有做好先前工作，再加上外出學(xué)習(xí)半個月、“六一”合唱比賽等活動，致使工作沒有做到位。只是草草地結(jié)束了課程，還沒來得及課外閱讀，就到了期末。對此，我也進(jìn)行了深刻反思，認(rèn)為不能完全照搬別人的模式，應(yīng)該結(jié)合自己的教學(xué)方式，進(jìn)行整合。
2.課外閱讀工作。
著名教育家蘇霍姆林斯基曾說：“如果學(xué)生的智力生活僅局限于教科書，如果他做完了功課就覺得任務(wù)已經(jīng)完成，那么他是不可能有自己特別愛好的科學(xué)的?！倍嗄暾Z文學(xué)科教學(xué)我最大的感悟是：課外閱讀不僅可以使學(xué)生開闊視野，增長知識，培養(yǎng)良好的自學(xué)和閱讀能力，還可以提高學(xué)生的認(rèn)讀水平和作文能力。所以，一直以來我都特別重視學(xué)生的課外閱讀，并且付諸行動。
(1)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，本學(xué)期繼續(xù)“國學(xué)誦讀”的晨誦活動。三年級誦讀的是《論語》。一個學(xué)期的誦讀，讓孩子們收獲很多，在不同的歷史故事，成語典故中，學(xué)生進(jìn)行了一次歷史漫游。同時，誦讀時對生字的識記，又為三年級學(xué)生認(rèn)識生字提供了很好的范本。
(2)除了《論語》的誦讀，我們班還有自己獨特的誦讀方式——每日大聲朗讀。鼓勵孩子們每天大聲朗讀，并讓家長拍下小視頻，發(fā)至班級微信群。老師每天記錄、評價，其他孩子、家長也能夠看到。為孩子們創(chuàng)建了一個展示自己的平臺。到目前為止，已經(jīng)堅持了一個月。這種做法不僅可以培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力，還能培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣。暑假也會繼續(xù)堅持的。
(3)本學(xué)期在學(xué)校的號召下，我們在班內(nèi)成立了“班級圖書角”，學(xué)生又多了一處借閱讀圖書的地方，孩子們都非常高興，借書的人更是絡(luò)繹不絕。
1.常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈。
學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成是一個漫長的過程。上學(xué)期我就制定出詳細(xì)的班規(guī)，要求學(xué)生對照執(zhí)行，本學(xué)期執(zhí)行得還不錯。但由于低年級學(xué)生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過急。特別是要把工作做“低”，做“細(xì)”。低起點，細(xì)指點，教孩子一點一點學(xué)，一點一點做。紀(jì)律和衛(wèi)生方面雖然已經(jīng)形成了一定的常規(guī)性，但有個別地方還需要改進(jìn)。下學(xué)期將會針對本學(xué)期的問題再制定出有效的方案來。
2.充分利用每周隊活動時間。
本學(xué)期，我充分利用每周隊活動時間，讓班委、中隊委、小組長匯報一周情況。這種做法，不僅讓我及時了解班內(nèi)學(xué)生的情況，還及時解決了許多不必要的發(fā)生。更重要的是，可以強(qiáng)化班干部的職責(zé)。
3.開展豐富多彩的班級活動。
本學(xué)期，班里的每個孩子都參與了學(xué)校組織的“文化月”活動，書法比賽、繪畫比賽、電子繪畫比賽、小制作比賽，還有“合唱比賽”。特別是“合唱比賽”期間，恰巧我外出學(xué)習(xí)，梁哲銘、王佳悅、胡泰平等幾位家長，積極配合帶班老師，幫助排練節(jié)目，訂制服裝等。最后圓滿了完成學(xué)校交給的合唱任務(wù)。
4.做好家校工作。
工作這么多年，越來越強(qiáng)烈地感覺到家校合作的重要性。家校合作就是為了孩子的健康成長，讓孩子充分享受來自老師和家長的關(guān)懷，以及使教育給孩子帶來歡樂。所以本學(xué)期，我充分利用校訊通、qq群這一類便利通訊。經(jīng)常將孩子們在學(xué)校的表現(xiàn)以短信的形式發(fā)送給家長，或通過qq群和家長商量班級活動事宜，請大家出謀劃策。這些做法都在很大程度上增進(jìn)了學(xué)校與家長們的關(guān)系，為形成良好的家校關(guān)系，提供了便利的條件。
一個學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，我會認(rèn)真反思，取長補(bǔ)短，下個學(xué)期，再接再厲，爭取再創(chuàng)佳績。
初中班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇十二
本學(xué)期，開學(xué)初擬定的計劃基本實施完成。班級積分管理制度更加完善和健全，學(xué)生執(zhí)行起來“有法可依”“有章可循”，行為舉止越來越合格和優(yōu)秀了。
班級學(xué)風(fēng)良好，課堂違紀(jì)情況較少，作業(yè)也能及時上交（但由于活動等原因，部分學(xué)生部分科目存在較大困難），但整體學(xué)習(xí)氛圍還比較優(yōu)良。
開學(xué)初擬定的班級活動出才藝展示匯演沒如愿舉行，其他活動競賽如期完成，而且效果良好，學(xué)生們及通過活動陶冶了情操，提高了技能與競爭意識，也在活動中感受到了學(xué)習(xí)的快樂。
二、班級現(xiàn)狀和上學(xué)期對比變化。
較之上學(xué)期，學(xué)生們參與學(xué)校班級集體活動的積極性和熱情有了很大的提高，班級事務(wù)事事有人管，人人有事做，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)整成良性趨勢發(fā)展。
三、先進(jìn)學(xué)生和后進(jìn)生的變化情況和原因。
這學(xué)期，我更注重學(xué)生自我管理能力的提高，所以更多的時候給他們機(jī)會，讓他們自己去做，這并不是說我放手不管，而是改變過去我一手包辦班級事務(wù)的情況為指導(dǎo)學(xué)生去做，一學(xué)期下來，發(fā)現(xiàn)效果不錯。
學(xué)生們整體都有進(jìn)步，班委的成長更明顯一些，這學(xué)期，班委工作主動性和積極性以及處理問題的能力都得到提高。比如班會召開的組織、考場安排、班級日常事務(wù)的管理、學(xué)校活動的安排組織等基本能自力更生的完成，而我的任務(wù)是負(fù)責(zé)指導(dǎo)監(jiān)督，不再是布置、安排。
對于所謂的“后進(jìn)生”，這樣的學(xué)生越來越少，他們多數(shù)能自覺遵守校規(guī)校紀(jì)，偶爾出現(xiàn)違紀(jì)行為，也能適時承認(rèn)錯誤并加以改正，沒有出現(xiàn)不服從管教的行為。
四、班級和學(xué)校公物保管使用情況。
這學(xué)期，班級新?lián)Q了桌椅，一切都是新的，班級也及時進(jìn)行了思想教育，同時桌椅及多媒體設(shè)備都有專人負(fù)責(zé)，目前，班級物品保管良好，沒有任何損失、被破壞現(xiàn)象。
五、本學(xué)期突出的好人好事。
六、經(jīng)驗和教訓(xùn)。
1、關(guān)于活動與學(xué)習(xí)的矛盾。
這學(xué)期學(xué)生參加學(xué)校組織的活動（一次參加關(guān)于雷鋒的演講，一次學(xué)校組織成人儀式演出），有接近１０人幾乎一個月沒太上課，這期間，這些學(xué)生參與活動的熱情是值得肯定的，也在活動中陶冶了情操，但活動結(jié)束后發(fā)現(xiàn)他們的紀(jì)律性有些松散，同時不少學(xué)生的學(xué)業(yè)也耽誤了，課堂上跟不上，班級因此竟然又多了幾個學(xué)習(xí)上的“后進(jìn)生”，這些讓我“后悔莫及”。以后，學(xué)校的活動要支持、要參加，但對于一些排練時間較長、花費精力較大的活動，必須慎重對待。首先要選擇有學(xué)習(xí)主動性的學(xué)生參加，對于那些只為活動，不講學(xué)習(xí)，而且容易得意忘形的學(xué)生不能給他們絲毫機(jī)會。其次，整個活動中，班主任必須隨時和他們的主管老師取得聯(lián)系，了解他們的情況，更要了解他們的作息時間，不給學(xué)生“打時間差犯錯誤”的機(jī)會。再次，班主任安排及時補(bǔ)習(xí)功課，讓他們自己也無后顧之憂。
2、關(guān)于手機(jī)。這學(xué)期，我要求學(xué)生早上上課前把手機(jī)交上來，放學(xué)時再發(fā)回去，時間證明，效果還是令人滿意的，學(xué)生由開始的很不情愿，到后來的積極主動，看來他們也慢慢適應(yīng)了沒有手機(jī)的日子，這種方式對課堂教學(xué)有很大幫助，至少讓他們沒有了一份惦念，精力可以集中一些了。
3、專項責(zé)任制度獎懲不及時，這個責(zé)任在于我，以后要及時統(tǒng)計總結(jié)，不過應(yīng)該可以指派專人負(fù)責(zé)，這樣就不會因為自己忙這忙那而錯過總結(jié)，適時的總結(jié)效果一定會比學(xué)期總結(jié)要好。
七、展望。
過了暑假，學(xué)生們將迎來中專生活的最后一段旅程，他們會深切地感受到畢業(yè)在即，工作在即，這個階段除了讓學(xué)生學(xué)習(xí)更多的技能，更要讓他們了解社會，樹立目標(biāo)，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感，做好由“學(xué)生”角色向“職業(yè)人”角色的轉(zhuǎn)變，我會再接再厲帶領(lǐng)1205班實現(xiàn)更大的突破，完成這個轉(zhuǎn)變。
初中班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇十三
本學(xué)期擔(dān)任1505班班主任，順利完成高三文科班教學(xué)工作，在高考中取得較好成績，班級在高考中全班48人參考，文化考生20人上一本，37人上二本線，其中600分以上9人，班級最高分李虹瑩652、專業(yè)考生6人均上一本。其中有體育專業(yè)2人，張凡為湖南師大錄取，傅金霞為湘潭大學(xué)錄取；美術(shù)專業(yè)上2人，胡詩意，熊婧瑤文化，專業(yè)均上一本，熊婧瑤被陜西師范大學(xué)錄??；音樂，表演專業(yè)2人陳信，戴正洋均取得優(yōu)異成績，分別被中央民族大學(xué)，北京現(xiàn)代音樂學(xué)院錄取。完成了百日沖刺所制定的高考目標(biāo)?，F(xiàn)將本期工作簡要總結(jié)如下：
一、以理想教育激發(fā)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力。本學(xué)期我結(jié)合高考臨近的時機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)人生理想教育，利用個別交流鼓勵、班級整體教育等機(jī)會，激發(fā)這部分學(xué)生真正樹立目標(biāo)，利用最后三個月時間奮力拼搏，不使自己的高中學(xué)段留下遺憾，經(jīng)過耐心工作，班級學(xué)習(xí)氛圍越來越好，為高考取得較好成績打下良好的基礎(chǔ)。
二、以嚴(yán)格的紀(jì)律要求保障學(xué)習(xí)效率。紀(jì)律是保障，高三學(xué)習(xí)更是如此，在班級管理中我將嚴(yán)厲的制度與人性化的處理相結(jié)合，利用考試成績的變化與紀(jì)律的關(guān)系加強(qiáng)教育，對潛心學(xué)習(xí)者進(jìn)行表揚，對浮躁不安者及時提醒，并進(jìn)行全天候值班，任勞任怨，以身作則，為學(xué)生作表率，而且發(fā)動科任教師及時嚴(yán)格地加強(qiáng)對學(xué)生的教育，多管齊下，使得班級紀(jì)律持續(xù)好轉(zhuǎn)，營造出良好的較為濃郁的考前復(fù)習(xí)氛圍。
三、以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度引導(dǎo)考前復(fù)習(xí)。本學(xué)期時間較短，復(fù)習(xí)任務(wù)重，為確保效率，必須制定嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膹?fù)習(xí)計劃，嚴(yán)格按照計劃安排復(fù)習(xí)內(nèi)容，才能夠完成復(fù)習(xí)任務(wù)。為此，我與科任教師密切配合，在時間安排，內(nèi)容落實，練習(xí)與識記上進(jìn)行周密計劃，利用好每一段時間，利用好每一節(jié)課和自習(xí)，促使效率的最大化。教育學(xué)生以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度進(jìn)行復(fù)習(xí)，注意查漏補(bǔ)缺，完善自己的知識結(jié)構(gòu)。教育學(xué)生利用訓(xùn)練和考試的機(jī)會檢測自己的不足，利用識記背誦時間落實文科基本知識。教育學(xué)生嚴(yán)格按照計劃落實復(fù)習(xí)內(nèi)容，對考綱要求的內(nèi)容要做到心中有數(shù)。教育學(xué)生考前復(fù)習(xí)時回歸教材和基礎(chǔ)，注重基礎(chǔ)知識和基本技能。
四、以平和的心態(tài)引導(dǎo)學(xué)生用健康的心態(tài)參加考試。高考因為重要所以帶給人較大的心理壓力，在壓力下難以發(fā)揮最好的成績，因此在考前最后一個月里，我采用多種形式為學(xué)生減壓，通過增加自主活動時間、增加師生交流時間、增加家長與學(xué)生的交流機(jī)會等形式為學(xué)生減壓，同時，讓學(xué)生知道高考只是人生的一個過程，不能決定一切，讓學(xué)生知道高考之后還有許多的選擇和改變?nèi)松臋C(jī)會，讓學(xué)生了解高考的一些常識和閱卷的常識，等等。并與部分家長結(jié)合對部分過于緊張的學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)，讓學(xué)生能以健康平和的心態(tài)應(yīng)對考試，同時通過對復(fù)習(xí)過程的回顧，對考試結(jié)果的比較，讓學(xué)生有較充足的信心積極應(yīng)對高考。
20xx年高考已經(jīng)結(jié)束，本屆班主任工作告一段落，但今后的工作中還將繼續(xù)努力，力爭取得更優(yōu)異的成績。
初中班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇十四
首先，必須要樹立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
一個班級，首先要有一個良好的紀(jì)律。古人說：無規(guī)矩，不成方圓。一個班級的紀(jì)律，也就是一個班級的規(guī)矩。班級沒有紀(jì)律，學(xué)習(xí)就不能正常而有秩序地進(jìn)只有班級有規(guī)矩才可能有序的進(jìn)行下去，一個班，同學(xué)之間都會相互學(xué)習(xí)，有個良好的學(xué)風(fēng)是一個積極良好班級的表現(xiàn)和必要條件，因此首先要樹立良好地班風(fēng)學(xué)風(fēng)，加強(qiáng)紀(jì)律管理。
其次，選好小助手
作為班主任，要認(rèn)真選好班干部，一個班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對集體有著以點帶面的作用，是班主任的左右手。所以，唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。通過選取優(yōu)秀班干部才能是整個班級成為有組織有紀(jì)律積極向上的班級體。
再次，了解學(xué)生、交流溝通
然后，作好計劃、繁而不亂
古人云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！边@說明制定計劃的重要性。做任何事都要有有計劃的進(jìn)行，如果沒有制定一個切實可行的計劃，跟著感覺走，就會使工作顯得被動，而且繁重的工作就會顯得更凌亂，以致工作難以開展，不能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，而且還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測的問題。因此，開展班主任工作，一定要先作好計劃。在實習(xí)期間寫一份詳盡的計劃對我的工作有很大的指導(dǎo)作用。有了計劃就更加有信心了，做起事情來也順手有勁多。
最后，獎懲要公平
用獎罰作為提高教學(xué)效率，建立課室及校園秩序的工具，是教師必須掌握的基本功。重要事項的獎罰準(zhǔn)則，大抵學(xué)校都會寫得清楚，但是作為一些學(xué)生的小錯小誤，不可能都要學(xué)校處理，班主任也會具備一些技巧，公平的獎勵與懲罰，是令獎罰這一工具發(fā)揮正面的功效首要原則。獎罰不公，在學(xué)生眼中，是無可饒恕的罪過；這樣的老師，日后無論說話多動聽，做事多勤快，學(xué)生只視作掩飾錯誤，欺騙感情的補(bǔ)救舉動，終歸失去學(xué)生的信任。
初中班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇十五
高考成績已經(jīng)揭曉，據(jù)學(xué)生提交數(shù)據(jù)反映，我班喜獲成績良好，600分以上同學(xué)4人，一本上線40人，二本上線53人。本年度我擔(dān)任1522班班主任，高三班主任擔(dān)子無疑是高中階段最重的，面臨高三下學(xué)期繁重的復(fù)習(xí)備考任務(wù)，既要認(rèn)真高效組織好本學(xué)科教學(xué)工作，還要做深入細(xì)致的工作。本學(xué)期我主要從以下幾個方面開展工作：
多年來的教育教學(xué)工作，我很注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則，做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的，首先自己做到，要求學(xué)生每天早上6：30出操，我是6：20到，一年來，我堅持每天檢查早操，要求學(xué)生認(rèn)真對待學(xué)習(xí)，我努力做到了認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真教學(xué)，認(rèn)真做事，用我自己認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，潛移默化的影響著自己所教育的學(xué)生。
作為班主任，我對自己的學(xué)生傾注了無限的熱情和關(guān)愛，關(guān)注每一階段學(xué)生的思想和心理變化，尤其是四次模擬考試的成績揭曉后，及時化解學(xué)生的困惑，徐裕瓊同學(xué)成績起伏不定，原因是父母長期在外打工關(guān)愛不夠；田宇同學(xué)情緒波動比較大，原因是本人比較任性，母女缺乏溝通；汪姝同學(xué)理綜成績很棒但自信心不足，原因是家庭兄妹多，經(jīng)濟(jì)困難。了解到學(xué)生的真實情況后，我耐心尋找工作的突破口，在學(xué)習(xí)上細(xì)心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高了學(xué)習(xí)成績。
搞好各項工作的檢查督促，在管理上嚴(yán)字當(dāng)頭，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化，規(guī)范化，程序化，人性化，不因為學(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對遵守紀(jì)律，做好衛(wèi)生等工作的要求；及時發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實處；經(jīng)常表揚好人好事，做好激勵工作；抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做，放手讓班干部工作，充分發(fā)揮他們的主觀能動性。
本學(xué)期，如何使學(xué)生保持心理健康，情緒穩(wěn)定，使學(xué)生高效學(xué)習(xí)，是班主任的一個重要研究課題，為此我抽時間進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí)，不定時和科任老師交流心得，對學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)，如何保持考試的良好心理，如何樹立自信心，如何進(jìn)行考前復(fù)習(xí)，如何進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，如何從每次考試中發(fā)現(xiàn)知識缺陷等等，將同學(xué)們分成不同的小組，由六位科任老師分別進(jìn)行指導(dǎo)，收到了一定的效果。
高考的成功，不僅是高考成績的良好，考后志愿填報也至關(guān)重要。在成績揭曉后，利用四天的時間，帶領(lǐng)科任老師，對志愿填報中存在疑惑的同學(xué)，進(jìn)行單獨指導(dǎo)，盡量讓每一個學(xué)生，不浪費每一分，盡可能進(jìn)入理想的高校學(xué)習(xí)。
總結(jié)一學(xué)期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓(xùn)，有不足，最大的體會是：只要有愛心，肯花精力，花時間，多學(xué)習(xí)，多摸索，工作就會有成績，最大的不足是：對學(xué)生的錯誤懲罰不力，致使有些錯誤不能得到很好的糾正，如班上個別學(xué)生經(jīng)常玩手機(jī)，看小說等現(xiàn)象，而我的.工作卻一直停留在口頭批評指正上，使之造成了不良影響，這是值得吸取的教訓(xùn)。
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