報告既要客觀準確，又要具備一定的主觀見解和分析能力，以便于讀者得出實踐或決策的參考。最后，適當解讀和分析報告中的結(jié)果，提出合理的建議和改進措施。以下是小編為大家收集的報告范文，供大家參考和借鑒。
專題研討報告格式篇一
xxxx年6月5日，海南省特殊教育師帶徒結(jié)對幫扶在我校澄邁特校進行送教下鄉(xiāng)，師傅們這次帶來了優(yōu)質(zhì)課視頻，老師們也很認真的去學(xué)習(xí)。
從這次送教下鄉(xiāng)教研活動中，我得到以下幾點體會：
首先，在教學(xué)的時候要結(jié)合生活。李老師的課《炒空心菜》結(jié)合了我們?nèi)粘Ｉ?，在交流中李老師也說了，她會布置家庭作業(yè)給學(xué)生回去，讓家長督促完成。
其次，教學(xué)設(shè)計能力。在李老師的教學(xué)設(shè)計中，情景引入在李老師的課上用的特別好，這往往是最難的，但李老師很好的在課堂上運用了，這個也是需要我去學(xué)習(xí)的。而且在每個環(huán)節(jié)的語言銜接特別好。
最后，師態(tài)。在課堂教學(xué)上，教師的教態(tài)非常重要，語氣也要是很重要的，而李老師在這一方面表現(xiàn)的很從容。我自認為我每次上公開課都有些小緊張，有時候準備好的公開課因為緊張會導(dǎo)致在語言上銜接不上，所以這些都是我要學(xué)習(xí)的。
我非常的感謝這次的送教下鄉(xiāng)活動，給我?guī)砹诉@么多的`知識。也是我認為我有的缺點需要去改進的。結(jié)果是一步一步走出來的，我堅信我會做的更好。
專題研討報告格式篇二
專題報告是指向上級反映本機關(guān)的某項工作、某個問題或某一方面的情況，要求上級對此有所了解的報告。以下是小編為你帶來的專題報告的格式和范文，希望對你有幫助。
專題性報告。是針對某項工作、某一問題、某一事件或某一活動寫成的報告，在內(nèi)容上具有專一性。
標題由事由、文種組成，如《關(guān)于招商工作有關(guān)政策的報告》。有的報告標題也可標明發(fā)文機關(guān)。標題要明顯反映報告專題事由，突出其專一性。
正文可采用“三段式”結(jié)構(gòu)法。以反映情況為主的專題工作報告主要寫情況、存在的問題、今后的打算和意見;以總結(jié)經(jīng)驗為主的專題工作報告主要寫情況、經(jīng)驗，有的還可略寫不足之處和改進措施;因工作失誤向上級寫的檢查報告主要寫錯誤的事實、產(chǎn)生錯誤的主客觀原因、造成錯誤的責任、處理意見及改進措施等。
結(jié)尾通常以“請審核”、“請審示”等語作結(jié)。
關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)班子開展思想大討論情況的專題報告。
自疾控中心開展深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動以來，單位領(lǐng)導(dǎo)高度重視、周密部署，采取切實有效的措施確保活動取得實效。按照市委學(xué)習(xí)實踐活動的安排，在前期學(xué)習(xí)調(diào)研的基礎(chǔ)上，結(jié)合本職工作，進一步解放思想、創(chuàng)新思路，擴大討論對象和討論范圍，于4月12日開展了以“解放思想改革創(chuàng)新跨越發(fā)展”為主要內(nèi)容的解放思想大討論活動。通過大討論活動，全體人員思想更加解放，視野更加開闊，觀念進一步更新，就如何圍繞黨政中心工作創(chuàng)造性地開展工作形成了共識。
一、迅速安排，積極籌備解放思想大討論活動。
全市動員大會后，疾控中心立即召開了全體干部動員大會。及時傳達市委對全市解放思想大討論的要求，就全面開展大討論活動作了詳盡的安排部署，并制定了的實施方案，確定兩個重點討論課題，即“群團組織如何在圍繞黨委、政府工作大局找定位、整合資源?”和“怎樣建設(shè)學(xué)習(xí)型、實干型、服務(wù)型、創(chuàng)新型的群團組織?！眲訂T大會上，疾控中心黨支部書記王憲亭要求全體參學(xué)黨員圍繞討論課題，認真做好準備，廣泛收集資料、認真思索，做好發(fā)言提綱。她還強調(diào)，解放思想大討論活動要做到“四個結(jié)合”，即與實施“換腦”工程，促進實際工作開展相結(jié)合;與加強機關(guān)效能建設(shè)，提高辦事效率相結(jié)合;與轉(zhuǎn)變工作方式方法，樹立求真務(wù)實、創(chuàng)新實干的工作作風相結(jié)合;與增強干事創(chuàng)業(yè)的激情與活力，樹立昂揚向上、爭創(chuàng)一流的實干精神相結(jié)合，以大討論活動煥發(fā)出的熱情推動各項工作。
二、激烈討論，解放思想大討論活動順利開展。
在前期積極籌備解放思想大討論活動的基礎(chǔ)上，4月12日，疾控中心深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀解放思想大討論活動在疾控中心四樓學(xué)習(xí)實踐活動辦公室舉行。在為期一天的學(xué)習(xí)討論活動中，大家一致認為，開展解放思想大討論的根本目的在于樹立一種敢想敢干、敢為人先的氣魄，一種不甘落后、奮力爭先的勇氣，一種自我加壓、持之以恒的韌勁，一種艱苦創(chuàng)業(yè)、埋頭苦干的精神，從而在激烈的競爭中爭取主動，在觀念的更新中實現(xiàn)突破，以新的思想、新的觀念、新的方式、新的方法來謀樂陵市人民跨越發(fā)展之策，聚跨越發(fā)展之力，奔跨越發(fā)展之路，以思想的大解放推動經(jīng)濟的大發(fā)展。通過熱烈的討論活動，大家都明確了在今后的工作中要按照“創(chuàng)新實干、跨越發(fā)展”的要求，團結(jié)和帶領(lǐng)黨員群眾，在實現(xiàn)樂陵市跨越發(fā)展中發(fā)揮更大作用。通過討論中的思想碰撞，大家深化和拓展了對外開放內(nèi)涵的認識，著力破除了“怕”字當頭、封閉保守的'思想現(xiàn)念，牢固樹立起了突破常規(guī)、敢為人先的創(chuàng)新精神，大家紛紛表示將以解放思想大討論活動為契機，將討論的成果轉(zhuǎn)化為爭做跨越發(fā)展的主力軍和生力軍的動力，推動我市衛(wèi)生事業(yè)跨越發(fā)展。
三、緊抓落實，確保思想大討論出成效。
解放思想大討論活動雖然已經(jīng)結(jié)束，但疾控中心深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀領(lǐng)導(dǎo)小組認為解放思想是永無止境的,而且思想解放并不能一勞永逸，觀念更新也不是一蹴而就。一是只有把解放思想當作是一項長期任務(wù)，持續(xù)有效地進行下去，繼續(xù)抓好討論活動的后續(xù)工作，以思想大解放來推動衛(wèi)生事業(yè)全面發(fā)展，才能不斷促進工作的全面發(fā)展，從而出色的完成各項任務(wù)，并最終為推動樂陵市的跨越發(fā)展提供動力與支持。二是要運用好大討論的成果，進一步理清工作思路，把大討論活動中查找的問題，提出的建議和措施，體現(xiàn)在工作計劃和規(guī)劃中，認真抓好落實。三是要進一步做好大討論中查找出問題的整改工作，以此為突破口，深挖根源，掃清障礙，扎實抓好整改計劃的落實，切實做到工作觀念有新轉(zhuǎn)變，工作機制有新舉措，隊伍形象有新面貌，工作業(yè)績有新提高，新起色。以扎扎實實的工作，實實在在的業(yè)績，確保解放思想大討論取得實效。
專題研討報告格式篇三
專題性報告。是針對某項工作、某一問題、某一事件或某一活動寫成的報告，在內(nèi)容上具有專一性。
標題由事由、文種組成，如《關(guān)于招商工作有關(guān)政策的報告》。有的報告標題也可標明發(fā)文機關(guān)。標題要明顯反映報告專題事由，突出其專一性。
正文可采用“三段式”結(jié)構(gòu)法。以反映情況為主的專題工作報告主要寫情況、存在的問題、今后的打算和意見;以總結(jié)。
經(jīng)驗。
為主的專題工作報告主要寫情況、經(jīng)驗，有的還可略寫不足之處和改進措施;因工作失誤向上級寫的檢查報告主要寫錯誤的事實、產(chǎn)生錯誤的主客觀原因、造成錯誤的責任、處理意見及改進措施等。
結(jié)尾通常以“請審核”、“請審示”等語作結(jié)。
關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)班子開展思想大討論情況的專題報告。
自疾控中心開展深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動以來，單位領(lǐng)導(dǎo)高度重視、周密部署，采取切實有效的措施確?；顒尤〉脤嵭А０凑帐形瘜W(xué)習(xí)實踐活動的安排，在前期學(xué)習(xí)調(diào)研的基礎(chǔ)上，結(jié)合本職工作，進一步解放思想、創(chuàng)新思路，擴大討論對象和討論范圍，于4月12日開展了以“解放思想改革創(chuàng)新跨越發(fā)展”為主要內(nèi)容的解放思想大討論活動。通過大討論活動，全體人員思想更加解放，視野更加開闊，觀念進一步更新，就如何圍繞黨政中心工作創(chuàng)造性地開展工作形成了共識。
一、迅速安排，積極籌備解放思想大討論活動。
全市動員大會后，疾控中心立即召開了全體干部動員大會。及時傳達市委對全市解放思想大討論的要求，就全面開展大討論活動作了詳盡的安排部署，并制定了的實施。
方案。
確定兩個重點討論課題即“群團組織如何在圍繞黨委、政府工作大局找定位、整合資源?”和“怎樣建設(shè)學(xué)習(xí)型、實干型、服務(wù)型、創(chuàng)新型的群團組織?！眲訂T大會上疾控中心黨支部書記王憲亭要求全體參學(xué)黨員圍繞討論課題認真做好準備廣泛收集資料、認真思索做好發(fā)言提綱。她還強調(diào)解放思想大討論活動要做到“四個結(jié)合”即與實施“換腦”工程促進實際工作開展相結(jié)合;與加強機關(guān)效能建設(shè)提高辦事效率相結(jié)合;與轉(zhuǎn)變工作方式方法樹立求真務(wù)實、創(chuàng)新實干的工作作風相結(jié)合;與增強干事創(chuàng)業(yè)的激情與活力樹立昂揚向上、爭創(chuàng)一流的實干精神相結(jié)合以大討論活動煥發(fā)出的熱情推動各項工作。
二、激烈討論，解放思想大討論活動順利開展。
在前期積極籌備解放思想大討論活動的基礎(chǔ)上，4月12日，疾控中心深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀解放思想大討論活動在疾控中心四樓學(xué)習(xí)實踐活動辦公室舉行。在為期一天的學(xué)習(xí)討論活動中，大家一致認為，開展解放思想大討論的根本目的在于樹立一種敢想敢干、敢為人先的氣魄，一種不甘落后、奮力爭先的勇氣，一種自我加壓、持之以恒的韌勁，一種艱苦創(chuàng)業(yè)、埋頭苦干的精神，從而在激烈的競爭中爭取主動，在觀念的更新中實現(xiàn)突破，以新的思想、新的觀念、新的方式、新的方法來謀樂陵市人民跨越發(fā)展之策，聚跨越發(fā)展之力，奔跨越發(fā)展之路，以思想的大解放推動經(jīng)濟的大發(fā)展。通過熱烈的討論活動，大家都明確了在今后的工作中要按照“創(chuàng)新實干、跨越發(fā)展”的要求，團結(jié)和帶領(lǐng)黨員群眾，在實現(xiàn)樂陵市跨越發(fā)展中發(fā)揮更大作用。通過討論中的思想碰撞，大家深化和拓展了對外開放內(nèi)涵的認識，著力破除了“怕”字當頭、封閉保守的思想現(xiàn)念，牢固樹立起了突破常規(guī)、敢為人先的創(chuàng)新精神，大家紛紛表示將以解放思想大討論活動為契機，將討論的成果轉(zhuǎn)化為爭做跨越發(fā)展的主力軍和生力軍的動力，推動我市衛(wèi)生事業(yè)跨越發(fā)展。
三、緊抓落實，確保思想大討論出成效。
解放思想大討論活動雖然已經(jīng)結(jié)束，但疾控中心深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀領(lǐng)導(dǎo)小組認為解放思想是永無止境的,而且思想解放并不能一勞永逸，觀念更新也不是一蹴而就。一是只有把解放思想當作是一項長期任務(wù)，持續(xù)有效地進行下去，繼續(xù)抓好討論活動的后續(xù)工作，以思想大解放來推動衛(wèi)生事業(yè)全面發(fā)展，才能不斷促進工作的全面發(fā)展，從而出色的完成各項任務(wù)，并最終為推動樂陵市的跨越發(fā)展提供動力與支持。二是要運用好大討論的成果，進一步理清工作思路，把大討論活動中查找的問題，提出的建議和措施，體現(xiàn)在工作。
計劃。
和規(guī)劃中，認真抓好落實。三是要進一步做好大討論中查找出問題的整改工作，以此為突破口，深挖根源，掃清障礙，扎實抓好整改。
計劃。
的落實，切實做到工作觀念有新轉(zhuǎn)變，工作機制有新舉措，隊伍形象有新面貌，工作業(yè)績有新提高，新起色。以扎扎實實的工作，實實在在的業(yè)績，確保解放思想大討論取得實效。
專題研討報告格式篇四
1.背景。
進入21世紀，學(xué)習(xí)英語已經(jīng)成為一種時尚，也是廣大學(xué)生、廣大群眾的迫切要求。在學(xué)習(xí)英語的過程中，最重要也是最基礎(chǔ)的一環(huán)就是掌握詞匯。因為在閱讀英語文章的過程中，隨時都會接觸到新單詞、新用法，所以一個人所掌握的詞匯量很難確切地計算出來。且隨著不斷的學(xué)習(xí)，腦中的詞匯量會不斷地增加，所掌握詞匯的意思也逐漸豐富，單純用諸如“會10000個詞”來描述一個人的英語水平，是極不科學(xué)的。本專題將探討一些估測詞匯量的方法，并給出計算一個人詞匯量的公式。
2.研究價值。
如能較為確切地掌握自己的詞匯量，便可對自己的英語學(xué)習(xí)成果了如指掌，也可獲知自己可參加何種水平的英文測試，做到知己知彼，百戰(zhàn)不殆。現(xiàn)將各類語言考試所需的詞匯量列舉如下：
高考英語(nmet)：2000～3000個。
大學(xué)四級英語(cet-4)：4600個。
大學(xué)六級英語(cet-6)：6000個。
托福(toefl)：10000個。
雅思(ielts)：10000個。
商學(xué)院英語考試(gmat)：20000個。
法學(xué)院英語考試(lsat)：20000個。
研究生院英語考試(gre)：30000個。
(二)研究目標和假設(shè)。
1.目標。
可較準確估測一個人掌握的英語詞匯量。
2.相關(guān)性。
受測人的詞匯量與“中文同義詞選擇”、“英文同義詞選擇”、“英文反義詞選擇”、“英文類比詞選擇”相關(guān)，且相關(guān)度可用公式表述，該公式可用來估測一個人所掌握的詞匯量。
3.測量誤差。
盡可能將估測詞匯的誤差控制在總詞匯量的1%以內(nèi)。
4.受測人假設(shè)。
因為對受測者所做的測試是在一個相對較短的時間內(nèi)完成的，所以可認為測試的結(jié)果是受測的一瞬間，受測人所掌握的詞匯量在這一瞬間內(nèi)沒有變化。
(三)研究方法。
綜合各種詞匯測驗的優(yōu)點，構(gòu)架出估測詞匯量實驗測試的方法。
1.中文同義詞選擇。
給出一個單詞的中文釋義，列出4-5個選擇項，由受測人選擇正確的中文釋義。
2.英文同義詞選擇。
給出一個英文單詞的英文同義詞，有時為同義解釋性短語，列出4-5個選擇項，由受測人選擇正確的英文同義詞。
3.英文反義詞選擇。
給出一個英文單詞的反義詞(即在每個單詞的眾多意義中，有一點相反即可)，列出4-5個選擇項，由受測人選擇。
4.英文類比詞選擇。
給出一對英文單詞，給出4-5對英文單詞作選擇項，由受測人選擇在邏輯關(guān)系上相同的一對單詞。例如，司機一開車，教師一講課。數(shù)據(jù)分析、測試數(shù)據(jù)有以下幾個：
(l)出題詞庫：即所考的單詞是屬于什么范圍的，會一個生僻詞要難于會一個常用詞。詞庫容量記為n。
(2)總題數(shù)：一張試卷所含的總題數(shù)，記為t。
(3)答對數(shù)：記為d。
(4)答錯數(shù)：記為c。
(5)未答數(shù)：記為w。
(6)反應(yīng)時間：記為s，反應(yīng)時間總和為考試時間s=s。
(7)選擇項數(shù)：x=4或5。
(四)研究進度。
2001年3月，設(shè)備、資料準備階段(開題準備)。
2001年4月，進行詞匯量測試并收集數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)。
2001年5月，進行論文寫作(結(jié)題)。
(五)設(shè)備及導(dǎo)師要求。
1.計算機測試需要。
計算機一臺，《我愛背單詞》光盤一張，《輕輕松松背單詞》光盤一張，《韋氏大詞典》光盤一張。
2.筆試需要。
在學(xué)校幫助下印刷試卷若干張，并請教師組織對我班同學(xué)進行一次測驗。
(六)導(dǎo)師聘請。
請學(xué)校聘請著名詞匯專家作為我的導(dǎo)師。
嚴格地說，專題(項目)研究開題報告應(yīng)包括可行性論證報告、專題(項目)研究方案。但現(xiàn)在有不少人將其單獨列為一項。單獨列為一項的開題報告主要包括以下幾個方面：
1.專題(項目)名稱(與研究方案相同)。
2.專題(項目)研究的目的、意義(與研究方案相同)。
3.國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、水平和發(fā)展趨勢。
就是本專題(項目)有沒有人研究，研究達到什么水平、存在什么不足，以及正在向什么方向發(fā)展等。開題報告的這些內(nèi)容，一方面可以論證本專題研究的地位和價值，另一方面也說明了專題研究人員對本專題研究是否有較好的把握。我們進行任何科學(xué)研究，必須清楚地了解該問題的研究現(xiàn)狀，這在第一部分已經(jīng)談到。
4.專題(項目)研究的理。
論依據(jù)。
研究性學(xué)習(xí)的專題(項目)基本上都是應(yīng)用研究，這就要求我們的研究必須有一些基本的理論依據(jù)來保證研究的科學(xué)性。
5.專題(項目)主要研究的內(nèi)容、方法(與研究方案相同)。
6.研究工作的步驟。
專題(項目)研究的步驟，也就是專題研究在時間和順序上的安排。研究的步驟要充分考慮研究內(nèi)容的相互關(guān)系和難易程度。一般情況下，都是從基礎(chǔ)問題開始，分階段進行，每個階段從什么時間開始，至什么時間結(jié)束都要有規(guī)定。
7.專題(項目)參加人員的組成和專長。
主要看參加人員的整體素質(zhì)與水平，尤其是專題負責人的水平怎么樣。如果參加人員和負責人既沒有理論又沒有實踐經(jīng)驗，這個專題將無法很好地完成，也就無法被批準立項。
8.現(xiàn)有基礎(chǔ)。
主要是人員基礎(chǔ)和物質(zhì)基礎(chǔ)。很多專題對人員和設(shè)備方面要求是比較高的，如果基本的研究條件都沒有，這個專題同樣不能立項。
9.經(jīng)費估算。
就是專題(項目)在哪些方面要用錢，用多少錢，怎么管理等。
專題研討報告格式篇五
學(xué)前教育專業(yè)以培養(yǎng)能適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展與改革需要，能勝任早期教育機構(gòu)的教學(xué)工作和管理工作的應(yīng)用型人才為主要目標。我校學(xué)前教育專業(yè)招收初中畢業(yè)生，學(xué)制五年，分定向班和統(tǒng)招班，其中統(tǒng)招班入學(xué)分數(shù)較小教、英語專業(yè)低，且班級人數(shù)一般都在50人以上，其中絕大部分是女生，男生人數(shù)寥寥，僅0-5人不等。學(xué)生普遍畏懼理科的學(xué)習(xí)，尤以物理為甚。問卷調(diào)查顯示，入學(xué)時約50%的學(xué)生不希望開設(shè)物理課，對物理有興趣的不足10%。絕大部分學(xué)生認為物理難學(xué)，且對他們沒用，心理上排斥物理課程，給日后的物理教學(xué)帶來相當?shù)睦щy。由于男女學(xué)生的思維特征及物理學(xué)科本身的思維特點，理論上男生對物理課程的學(xué)習(xí)應(yīng)該是較有熱忱和期待的，但學(xué)前教育專業(yè)僅有的幾個男生的實際情況實在讓人大跌眼鏡！學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生將來的服務(wù)對象是學(xué)前期兒童，學(xué)前期是人格發(fā)展的奠基期，作為兒童的啟蒙老師，幼兒教師的科學(xué)知識、科學(xué)態(tài)度、對科學(xué)方法的理解等將極大地影響著兒童熱愛科學(xué)的情感及科學(xué)思維方式的養(yǎng)成！作為科學(xué)課程之一的物理學(xué)課程，它的研究范圍、獨特的研究方法和思維方式對萌發(fā)幼兒對科學(xué)的興趣和探究解決問題的思維方式更具有重要影響。因此，教師應(yīng)該想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生對物理等科學(xué)課程的興趣，使學(xué)生愉快地接受科學(xué)課程的學(xué)習(xí)和科學(xué)思想的熏陶。
本課題試圖通過對學(xué)生物理學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及原因的分析，尋找提高學(xué)習(xí)興趣、化解學(xué)習(xí)困難的有效對策，期望高師學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生能真正成為學(xué)前兒童科學(xué)教育的啟蒙者。
二、課題研究的理論依據(jù)。
（一）興趣。
教育心理學(xué)告訴我們，興趣是組成學(xué)習(xí)動機的因素之一，持久穩(wěn)定的興趣，是學(xué)生學(xué)習(xí)的強大推動力。興趣可分為直接興趣和間接興趣，直接興趣是由學(xué)習(xí)過程本身和知識內(nèi)容的特點直接引起的，需要在教學(xué)過程中利用物理學(xué)本身的魅力和教師的教學(xué)藝術(shù)去持續(xù)的激發(fā)；間接興趣是由學(xué)生意識到學(xué)習(xí)的目的或任務(wù)，對學(xué)習(xí)結(jié)果產(chǎn)生興趣，支配自己去堅持學(xué)習(xí)。
（二）激勵。
德國教育家第斯多惠說過：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞?！奔罹褪峭ㄟ^一定的方式，維持增強學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。通過激勵可以使學(xué)生保持長時間的一種良好行為狀態(tài)，而長期保持這種狀態(tài)，也就可以養(yǎng)成一定的行為習(xí)慣，從而培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。將激勵機制融于課堂教學(xué)的全過程，可以使學(xué)生在學(xué)習(xí)的全過程中情緒振奮，對知識的渴求、期待的情感保持恒定，使學(xué)生的非智力因素與智力因素在師生的共同活動中發(fā)揮作用，從而提高課堂教學(xué)效率。
（三）情緒。
蘇霍姆林斯基說過：“如果教師不想辦法使學(xué)生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài)，就急于傳授知識，那么這種知識只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度，而使不動情感的腦力勞動帶來疲勞。”所以說讓學(xué)生產(chǎn)生高昂的情緒十分重要。
（四）科學(xué)類。
彭加勒說：“科學(xué)家研究自然，并非因為這樣做有好處，他們之所以要研究它，是因為他們從中得到樂趣，而他們之所以得到樂趣，是因為它們美?！蓖瑯拥?，如果能夠讓學(xué)生充分感受到科學(xué)的美，他們的學(xué)習(xí)自會樂在其中。
三、課題研究設(shè)計。
（一）本課題的核心概念。
1.學(xué)前教育專業(yè)。
學(xué)前教育是專門研究從出生到6歲的兒童的教育，是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。高師的學(xué)前教育專業(yè)招收的是初中畢業(yè)生，學(xué)制五年，目的是培養(yǎng)具有良好的思想道德素質(zhì)和身體心理素質(zhì)，系統(tǒng)掌握現(xiàn)代學(xué)前教育基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，具有較高的從事學(xué)前教育教學(xué)與管理工作的業(yè)務(wù)能力，能適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展與改革需要，能勝任早期教育機構(gòu)的教學(xué)工作和管理工作的應(yīng)用型人才。
2.物理學(xué)課程。
課程是指學(xué)校學(xué)生所應(yīng)學(xué)習(xí)的學(xué)科總和及其進程與安排。廣義的課程是指學(xué)校為實現(xiàn)培養(yǎng)目標而選擇的教育內(nèi)容及其進程的總和，它包括學(xué)校老師所教授的各門學(xué)科和有目的、有計劃的教育活動。狹義的課程是指某一門學(xué)科。物理學(xué)課程指的便是作為自然科學(xué)之一的一門實驗科學(xué)，也是一門崇尚理性、重視邏輯推理的科學(xué)。我校學(xué)前教育專業(yè)的物理學(xué)課程目前選用的教材是高中物理必修和選修1系列。
3.對策。
對付的辦法或應(yīng)對的策略。
（二）課題研究的目標、主要內(nèi)容。
1.研究的目標。
本課題結(jié)合高等師范學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的實際情況，從間接興趣出發(fā)，使學(xué)生領(lǐng)悟物理課程學(xué)習(xí)的意義，從而產(chǎn)生親近物理的情感；從直接興趣入手，尋找讓學(xué)生“感覺到科學(xué)中美好東西”的方法，體會到物理學(xué)習(xí)的成就感，從而培養(yǎng)學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生對物理課程學(xué)習(xí)的興趣。
2.研究內(nèi)容與重點。
（1）現(xiàn)代學(xué)前教育對教師科學(xué)素養(yǎng)要求的研究。
（2）學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生物理課程學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析。
（3）學(xué)前教育專業(yè)男生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析研究。
（4）應(yīng)對學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生物理課程學(xué)習(xí)困難的策略研究。
其中重點是探討提高學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生物理課程學(xué)習(xí)興趣、化解學(xué)習(xí)困難的策略。
（三）課題研究的實施步驟。
1.研究的思路。
本課題以心理學(xué)教育學(xué)、的理論為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為目標，針對學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，將“有用”和“有趣”有機結(jié)合，提出有效化解學(xué)生物理課程學(xué)習(xí)困難的策略。
2.研究的過程。
研究分三個階段進行：
（1）理論研究和信息收集階段。
主要是通過文獻搜集、理論思考、醞釀研究方案，做好課題論證工作。
（2）實踐研究階段。
深入學(xué)前教育專業(yè)及幼兒園等教育實踐的第一現(xiàn)場，運用觀察、訪談、個案研究等方法獲得資料，從教育學(xué)、心理學(xué)的角度探索提高學(xué)習(xí)興趣的策略，依托本校學(xué)前教育專業(yè)進行實驗研究，并在實踐中探索更加有效、更加可行的策略，踐行“從理論到實踐、再到理論”的研究模式，突出行動研究的特色。
（3）總結(jié)階段。
總結(jié)實踐、研究得失，撰寫研究報告、理論研究論文。
3.研究方法。
訪談法、問卷調(diào)查法、實驗研究法、行動研究法等。
四、實施的具體策略。
（一）整合梳理教材，優(yōu)化教材結(jié)構(gòu)。
1.補充幼師教材亮點，凸顯專業(yè)性。
2.適當調(diào)整教材的編排結(jié)構(gòu)，降低學(xué)習(xí)難度。
3.重新定位難、重點，適當降低數(shù)學(xué)要求。
（二）采取各種手段，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
1.加強教育引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的間接興趣。
（1）加強競爭意識教育，增加學(xué)生的緊迫感。
（2）強化目標意識教育，激發(fā)間接興趣。
（3）利用幼教實例，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性。
2.注重各個環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的直接興趣。
（1）利用序言課的積極影響。
（2）采用直觀教學(xué)手段。
（3）挖掘玩具的教育功能。
（4）增強師生交流，密切師生關(guān)系。
（三）采用形象化的教學(xué)方法，降低入門門檻。
（四）遵循教學(xué)原則，著眼全體學(xué)生。
1.循序漸進，逐步提高。
2.因材施教，嘗試分層作業(yè)。
3.加強個別輔導(dǎo)，解決實際困難。
五、研究成果。
（一）教師方面。
通過兩年多的研究和實踐，老師們進一步更新了觀念，統(tǒng)一了認識，尤其從冠中過來的老師很快完成了教學(xué)觀念和方法的改變，認識到相對于高中生缺少壓力和動力的師范專業(yè)學(xué)生而言，緊扣物理學(xué)的“有用”和“有趣”激發(fā)學(xué)生興趣乃第一要義。以下是教師的一些研究成果：
論文《學(xué)前教育中的物理科學(xué)色彩》通過實例折射了幼兒教師的物理知識、科學(xué)情懷、科學(xué)方法等在學(xué)前教育中的重要作用，獲省高師物理協(xié)作組2013年年會論文評比一等獎。
論文《現(xiàn)代學(xué)前科學(xué)教育對教師科學(xué)素養(yǎng)的要求初探》從“目前幼兒教師的科學(xué)素養(yǎng)不盡如人意”這個現(xiàn)象出發(fā)，探討了新時代幼兒教師應(yīng)該具備的科學(xué)素養(yǎng)，讓大家看到了學(xué)前教學(xué)專業(yè)開設(shè)物理等科學(xué)課程重視科學(xué)課程的必要性，獲省高師物理協(xié)作組2013年年會論文評比二等獎。
論文《緊扣目標教學(xué)，成就良好開端》則是抓住課堂教學(xué)的起點――序言課，通過創(chuàng)設(shè)情境、強化目標教學(xué)、明確要求等培養(yǎng)學(xué)生對物理學(xué)的興趣，從而培養(yǎng)學(xué)生親近物理課程的情感，獲省高師物理協(xié)作組2013年年會論文評比一等獎。
論文《化解學(xué)前教育專業(yè)新生物理學(xué)課程學(xué)習(xí)困難的策略〉發(fā)表于《高等函授學(xué)報》2012年第3期。
（二）學(xué)生方面。
問卷調(diào)查顯示，實施化解學(xué)習(xí)困難的策略后學(xué)前專業(yè)的學(xué)生對開設(shè)物理學(xué)課程的意義有了新的認識，85%的學(xué)生認識到此課程是“提高個人科學(xué)素養(yǎng)”和“為將來從事科學(xué)活動課程打基礎(chǔ)”的需要，認識提高了，行為也就積極了，學(xué)前2013級的問卷顯示，“課上一點也聽不懂”僅占，“聽得懂”和“基本能聽懂”的從2012級的17%（定向，對照班）提高到69%，學(xué)生課堂面貌和學(xué)習(xí)熱情也發(fā)生了可喜的變化：“上課沒聽懂，課后誰也不問，隨它去”的學(xué)生從40%降到，學(xué)習(xí)態(tài)度明顯端正。
六、遺憾和思考。
學(xué)前教育專業(yè)男生學(xué)習(xí)狀態(tài)研究是本課題的一項研究內(nèi)容，確定這一研究內(nèi)容是基于當時（2012年前）的狀況，即每個班約50人中間大約只有0～5名男生，這寥寥數(shù)名的男生智力狀況不錯，可是學(xué)習(xí)狀態(tài)普遍糟糕。但從2012年開始，學(xué)校招收定向男幼師生，在男幼師班中男生占大多數(shù)，“男生學(xué)習(xí)狀態(tài)糟糕”的現(xiàn)象并不明顯，因此我們意識到“男生學(xué)習(xí)狀態(tài)糟糕”的現(xiàn)象除了男生貪玩不夠勤奮、好奇心強注意力不夠集中等因素外，還應(yīng)該有“幾片綠葉淹沒在百花叢中”的心理劣勢等環(huán)境因素，因此需要進一步跟蹤研究，以便謹慎地得出結(jié)論。
實施“化解困難的策略”的研究實踐我們分兩步走，2012級利用學(xué)前4、5兩個班作為實驗班進行研究，取得進展后在學(xué)前2013級全面鋪開，從序言課開始就啟動“目標教學(xué)法”進行教學(xué)。全面實施策略后，學(xué)生物理學(xué)課程的學(xué)習(xí)面貌發(fā)生了很積極的變化，但是利用“目標教學(xué)法”等激發(fā)的間接興趣是由學(xué)生意識到學(xué)習(xí)的目的或任務(wù)，對學(xué)習(xí)結(jié)果產(chǎn)生興趣，從而支配自己去堅持學(xué)習(xí)的，對于學(xué)前教育專業(yè)一年級的大部分學(xué)生而言它的持續(xù)性不夠。如何在教學(xué)中鉆研教學(xué)內(nèi)容和學(xué)情，使學(xué)生每一堂課都能充分感受到物理學(xué)的魅力且被物理課程深深吸引是需要我們每一個物理教師去長期研究和探索的。
參考文獻：
專題研討報告格式篇六
我是一名來自基層的中共黨員，參加工作二十多年了，現(xiàn)在全黨上下、全國上下都在持續(xù)深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會貫徹國家總書記重要講話精神，特別是江西全省人民正在認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會總書記參加十二屆全國人大三次會議江西代表團審議時的重要講話精神內(nèi)涵，切實做到學(xué)而信、學(xué)而用、學(xué)而行。
具體到江西交通運輸部門，更要為我省交通運輸事業(yè)主動適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)，全面深化改革，全面加快升級提速步伐凝聚強大正能量。
我結(jié)合自身的學(xué)習(xí)領(lǐng)會體會，談?wù)勗鯓硬拍茏龊靡幻麗蹖W(xué)習(xí)領(lǐng)會重品行做表率的合格黨員。
我覺得要在領(lǐng)會精神實質(zhì)上下功夫，在入腦入耳上下功夫，做到學(xué)而信、學(xué)而用、學(xué)而行。
學(xué)而信，就是要堅定理想信念，筑牢精神支柱;學(xué)而用，就是要堅持問題導(dǎo)向，用講話精神指導(dǎo)解決實際問題;學(xué)而行，就是要內(nèi)化于心、外化于行，形成推動事業(yè)發(fā)展的強大動力。
如何做一名愛學(xué)習(xí)領(lǐng)會重品行做表率的合格黨員，我覺得要從三個方面入手：
首先要愛學(xué)習(xí)領(lǐng)會。
學(xué)習(xí)領(lǐng)會無論對一個國家、或是一個政黨，乃至一個人，都是極其重要的。
著名作家王蒙說：一個人的實力絕大部分來自學(xué)習(xí)領(lǐng)會。
本領(lǐng)需要學(xué)習(xí)領(lǐng)會，機智與靈活反應(yīng)也需要學(xué)習(xí)領(lǐng)會，健康的身心同樣是學(xué)習(xí)領(lǐng)會的結(jié)果，學(xué)習(xí)領(lǐng)會可以智、可以解惑、可以辯是非。
學(xué)習(xí)領(lǐng)會是把鑰匙，學(xué)習(xí)領(lǐng)會是座燈塔，學(xué)習(xí)領(lǐng)會是面鏡子。
在成長之路上，總會有許多困惑，許多選擇，我們時常會迷惘，不知道下一步該如何。
作為一名新時代的高速公路聯(lián)網(wǎng)管理人員，我要努力學(xué)習(xí)領(lǐng)會并精通相關(guān)業(yè)務(wù)知識，熟悉本職崗位工作知識，掌握本職崗位工作技能，特別是現(xiàn)代電腦辦公及財務(wù)工作知識，謙虛好學(xué)，精益求精，把學(xué)習(xí)領(lǐng)會到的知識運用到實際工作當中去。
其次要重品行。
是人，就要重品行，黨員干部更要注重培養(yǎng)高尚的道德和操守。
“品”是“品質(zhì)”，“行”是“行為”。
雖然品行問題也有光榮和恥辱，崇高與庸俗之分，但在法律和紀律的范疇，卻是一個“擦邊球”。
也就是說，品行主要依靠個人道德的修養(yǎng)和錘煉，沒有相應(yīng)的法紀約束。
重品行的人之所以讓人佩服和尊敬，也正是因為他們自覺地把自己放在了一個讓人欽佩和折服的高度。
重品行的人，會“常修為政之德，常思貪欲之害，常懷律己之心”。
重品行的人，會一日三省吾身，把個人興趣、愛好、欲望等一言一行，都嚴格控制在時代的道德范圍之中。
一個人的品行，就像一個人的影子。
無論你走到哪里，它都會跟到哪里。
只是你自己往往看不到，而你身后的人都看得很清楚。
黨員干部只有“重品行”，才會牢記使命，牢記入黨誓言，才會不辜負黨和人民的重托，對得起手中的“俸祿”，對得起良心，做到俯仰無愧，成為一個高尚的人，一個脫離低級趣味的人，一個有益于人民的人;才會在重大關(guān)頭、關(guān)鍵時刻的鍛煉和考驗中堅定信念，在處理各種復(fù)雜問題中經(jīng)受考驗，不斷鑄就政治品行;才會模范遵守各項規(guī)章制度，誠懇接受群眾的監(jiān)督;在“一日三省吾身”中升華思想境界，完善政治品行，常反省、常自新，以“日日彈塵，天天洗臉”的精神清理思想，以“如履薄冰、如臨深淵”的心態(tài)去鍛造自己，磨練自己;從而真正樹立起共產(chǎn)黨員高尚的從政品格。
再次是做表率。
人們常說：干部干部，先干一步，就是要在工作中“做表率”，處處以身作則。
欲勝人者，必先自勝;欲論人者，必先自論;欲知人者，必先自知。
黨員要做群眾的表率，干部要做黨員的表率，領(lǐng)導(dǎo)干部要做一般干部的表率。
要求別人做到的，自己首先做到;要求別人不做的，自己首先不做。
如果連自己都做不到，又怎好張口要求別人去做。
表率作用，本身就是一個巨大的磁場，能夠把周圍的干部和群眾緊密地團結(jié)在一起，產(chǎn)生一種巨大的凝聚力和創(chuàng)造力。
中國有句古話，叫做 “上行下效”，說的是領(lǐng)導(dǎo)者的一言一行都被人們看在眼里，對社會風氣產(chǎn)生這樣或那樣的影響。
現(xiàn)在人們常說“榜樣的力量是巨大的”。
作為黨員干部，不僅要在工作和學(xué)習(xí)領(lǐng)會中做表率，而且要在精神文明建設(shè)和日常社會生活中做表率，以自己的表率影響群眾，帶動群眾，服務(wù)群眾，把方方面面的力量動員起來，努力創(chuàng)造出經(jīng)得起實踐、經(jīng)得起人民、經(jīng)得起歷史檢驗的業(yè)績。
只有這樣，我們黨才有感召力和凝聚力，我們的交通運輸事業(yè)才會蓬勃發(fā)展，我們的高速公路聯(lián)網(wǎng)管理各項工作才會無往而不勝!
專題研討報告格式篇七
實習(xí)報告是指實習(xí)學(xué)生撰寫的對實習(xí)期間工作學(xué)習(xí)經(jīng)歷進行總結(jié)的報告類文書。其中主要談自己對某個專業(yè)問題的見解和心得體會，對專門知識和基本技能的掌握情況。撰寫實習(xí)報告是實習(xí)教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生向教師報告自己的實習(xí)情況;同時，也是學(xué)生獲得專業(yè)能力的一種學(xué)習(xí)實踐。
(二)特點。
1.自我性。
實習(xí)報告是對自身社會實踐進行回顧的產(chǎn)物，它以自身工作實踐為材料，采用的是第一人稱，其中的成績、做法、經(jīng)驗、教訓(xùn)等，都有自指性的特征。實習(xí)報告必須寫自己的實習(xí)經(jīng)歷，可參考別人的資料，但不能抄襲。語言要求簡練，符合公務(wù)文書的要求。不要過多地說“我”如何如何，在第一段介紹了自己的實習(xí)時間地點和分配到的任務(wù)后，下面的文字盡量少出現(xiàn)人稱或不用人稱。
2.專業(yè)性。
“實習(xí)報告”和“實習(xí)總結(jié)”的寫法有區(qū)別。一般來說，“實習(xí)總結(jié)”，偏重于實習(xí)中的政治思想、組織紀律、勞動態(tài)度、人際關(guān)系等方面的收獲體會，而“實習(xí)報告”則偏重于專業(yè)理論方面，兩者是有明顯的區(qū)別的。
3.概括性。
實習(xí)報告是對實習(xí)期間的林林總總的材料進行歸納概括，選擇典型的有代表性的事例，予以科學(xué)歸納和總結(jié)，而不是流水賬式的“實習(xí)日記”。
(三)種類。
1.按實習(xí)任務(wù)分，有課題實習(xí)報告、畢業(yè)實習(xí)報告等。
3.按范圍分，有個人實習(xí)報告、小組實習(xí)報告等。
二、實習(xí)報告的結(jié)構(gòu)和寫作要求。
(一)結(jié)構(gòu)。
1.標題。
(1)直接寫“實習(xí)報告”或“頂崗實習(xí)總結(jié)報告”;。
(3)在標題“實習(xí)報告”后加副標題，如《實習(xí)報告―利用價值工程降低wg340客車門成本》。
2.開頭。
開頭部分用高度概括的語言介紹實習(xí)時間、地點、實習(xí)單位及崗位和實習(xí)任務(wù)、目的，要求詳略得當、重點突出，著重介紹實習(xí)崗位。
3.主體。
主體部分主要寫實習(xí)內(nèi)容及過程，這是報告的重點。要求內(nèi)容詳實、層次清楚，側(cè)重實際動手能力和技能的培養(yǎng)、鍛煉和提高，但切忌日記或記賬式的簡單羅列，要注意闡述將學(xué)校里學(xué)到的理論、方式方法變成實踐的行為。觀察、體驗在學(xué)校尚未接觸的東西是以什么樣的方式、方法，以怎樣的形態(tài)或面貌出現(xiàn)的口如實習(xí)中專業(yè)書本理論中的哪一個(或哪一些)知識點去做哪一項或幾項實際工作，具體是怎樣做的?用學(xué)過的書本知識解決了實習(xí)工作中的什么問題，成效如何，自己有哪些提高?要密切聯(lián)系工作實際，運用專業(yè)理論加以分析論述，反映自己專業(yè)知識達到的水平。比如人際協(xié)調(diào)方法，實際工作中的人際協(xié)調(diào)和課堂上學(xué)過的《公關(guān)理論與實務(wù)》有什么樣的差異，怎樣體會公關(guān)理論，等等。
文秘專業(yè)實習(xí)生作為辦公室文員，實習(xí)中工作內(nèi)容可能涉及所學(xué)大部分主干課程，如辦會(會議之前的準備工作、會議過程中服務(wù)工作、會后的總結(jié)工作，以及整個會議涉及的文書有哪些，領(lǐng)導(dǎo)對這些會議文件的寫作要求有哪些，文秘工作者的儀表禮儀有什么要求等)，可以具體寫自己這些方面的工作情況，也可以根據(jù)實習(xí)的內(nèi)容確定某一局部的工作，將一個專題作為重點描述對象。如文秘中的檔案管理，單位對工作人員的要求有什么、自己學(xué)的哪些知識在工作中運用上了，運用的方式方法是否符合工作需要、效果如何，同事是怎么對待檔案管理工作的，他們有什么值得學(xué)習(xí)的地方，等等。
4.結(jié)尾。
結(jié)尾部分主要寫實習(xí)總結(jié)及體會，特別是自己所學(xué)的專業(yè)理論與實踐的差距和今后應(yīng)努力的方向。這是報告的精華部分，要求條理清楚、邏輯性強。
(二)寫作要求。
1.緊密結(jié)合實習(xí)崗位，材料全面、客觀。
為了讓讀者(教學(xué)組織單位、教師)全面了解實習(xí)者(學(xué)生)的實習(xí)情況，實習(xí)報告應(yīng)緊密結(jié)合實習(xí)崗位，全面記錄、整理和如實報告自己的實習(xí)過程、理論指導(dǎo)實踐的情況和結(jié)果、成績和不足以及從中尋找規(guī)律性認識。因此，有關(guān)實習(xí)目的、過程、結(jié)果的材料要充實、全面。要避免兩種情況：一是抄襲別人的實習(xí)結(jié)論，缺乏或更改自己的實習(xí)過程;二是只談甚至夸大自己的實習(xí)成果。報告中要用科學(xué)的數(shù)據(jù)、經(jīng)科學(xué)統(tǒng)計的事實材料進行匯報，不能使用虛假、道聽途說或偶然、單一的實踐材料。
2.注意理論聯(lián)系實際。
實習(xí)報告撰寫的目的和主要內(nèi)容是反映自己的實習(xí)過程和結(jié)果，因此，寫作實習(xí)報告要結(jié)合實習(xí)的理論指導(dǎo)，寫作時分析對照理論和實際情況及結(jié)果，對自己的實習(xí)用理論的方式加以回顧總結(jié)，提出規(guī)律認識。
3.表述條理清楚。
實習(xí)是一個有目標指向、有時間規(guī)律、有成功或失敗結(jié)果的完整過程。在撰寫實習(xí)報告時，或按邏輯聯(lián)系分類整理，或按實習(xí)的時間為序，都應(yīng)把整個實習(xí)過程寫清楚。
專題研討報告格式篇八
同志們：
根據(jù)市委政法委統(tǒng)一部署，今天，我們集中一天的時間，參加全市政法系統(tǒng)學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鍛造忠誠干凈擔當?shù)恼ㄨF軍專題研討班，主要任務(wù)是：進一步深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平法治思想，全面貫徹落實黨的二十大精神，認真落實全國、全省政法領(lǐng)導(dǎo)干部專題研討班精神，鍛造忠誠干凈擔當?shù)恼ㄨF軍，以實際行動和扎實成效讓黨放心、讓人民滿意。
上午，*作了輔導(dǎo)報告，我們要認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會，抓好貫徹落實。按照專題研討班方案要求，我講幾點意見。
馬克思主義是我們立黨立國、興黨強國的根本指導(dǎo)思想，其理論不是教條而是行動指南，必須隨著實踐發(fā)展而發(fā)展，必須中國化才能落地生根、本土化才能深入人心。以習(xí)近平同志為主要代表的中國共產(chǎn)黨人，堅持把馬克思主義基本原理同中國具體實際相結(jié)合、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合，堅持毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀，深刻總結(jié)并充分運用黨成立以來的歷史經(jīng)驗，從新的實際出發(fā)，創(chuàng)立了習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想。習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想是當代中國馬克思主義、二十一世紀馬克思主義，是中華文化和中國精神的時代精華，實現(xiàn)了馬克思主義中國化新的飛躍。習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想是一個博大精深的理論體系，習(xí)近平法治思想，是習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的重要組成部分，是全面依法治國的根本遵循和行動指南。習(xí)近平總書記連續(xù)8年主持中央政治局常委會會議，聽取最高法院黨組工作匯報，并多次在黨的代表大會、全國兩會、中央政法工作會議、中央全面依法治國工作會議等重要會議上，對政法、法院工作提出要求。作為法院領(lǐng)導(dǎo)干部，在堅持全面學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的基礎(chǔ)上，要突出學(xué)習(xí)習(xí)近平法治思想，深刻把握11個堅持，始終用習(xí)近平法治思想指導(dǎo)法院各項工作。
（一）關(guān)于黨對法院工作的絕對領(lǐng)導(dǎo)。習(xí)近平總書記指出，黨的領(lǐng)導(dǎo)是我國社會主義法治之魂，是我國法治同西方資本主義國家法治最大的區(qū)別；黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國特色社會主義最本質(zhì)的特征，是社會主義法治最根本的保證；政法姓黨是永遠不變的根和魂，在堅持黨的絕對領(lǐng)導(dǎo)這樣的大是大非問題上，一定要頭腦十分清醒、立場十分堅定、行動十分堅決。
（二）關(guān)于為大局服務(wù)。習(xí)近平總書記指出，無論形勢如何變化，政法機關(guān)維護黨和國家工作大局的使命任務(wù)不能變；必須把政法工作放到黨和國家工作大局中謀劃，服務(wù)經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展，服務(wù)國家政治安全，服務(wù)反腐敗斗爭，服務(wù)對外斗爭，為維護好黨和國家工作大局提供法治保障；法治是最好的營商環(huán)境；要把平等保護貫徹到立法、執(zhí)法、司法、守法等各個環(huán)節(jié)，依法平等保護各類市場主體產(chǎn)權(quán)和合法權(quán)益。
（三）關(guān)于為人民司法。習(xí)近平總書記指出，要努力讓人民群眾在每一個司法案件中都感受到公平正義，所有司法機關(guān)都要緊緊圍繞這個目標來改進工作，重點解決影響司法公正和制約司法能力的深層次問題；司法工作者要密切聯(lián)系群眾，如果不懂群眾語言、不了解群眾疾苦、不熟知群眾訴求，就難以掌握正確的工作方法，難以發(fā)揮應(yīng)有的作用；堅持司法為民，改進司法工作作風，通過熱情服務(wù)，切實解決好老百姓打官司難問題。
（四）關(guān)于嚴格公正司法。習(xí)近平總書記指出，公正司法是維護社會公平正義的最后一道防線；公平正義是執(zhí)法司法的靈魂和生命，所謂公正司法，就是受到侵害的權(quán)利一定會得到保護和救濟，違法犯罪活動一定要受到制裁和懲罰；要懂得“100—1=0”的道理，一個錯案的負面影響足以摧毀九十九個公正裁判積累起來的良好形象，執(zhí)法司法中萬分之一的失誤，對當事人就是百分之百的傷害；政法戰(zhàn)線要肩扛公正天平、手持正義之劍，以實際行動維護社會公平正義，讓人民群眾切實感受到公平正義就在身邊。
（五）關(guān)于司法改革。習(xí)近平總書記指出，要緊緊牽住司法責任制這個牛鼻子，凡是進入法官、檢察官員額的，要在司法一線辦案，對案件質(zhì)量終身負責；法官、檢察官要有審案判案的權(quán)力，也要加強對他們的監(jiān)督制約，把對司法權(quán)的法律監(jiān)督、社會監(jiān)督、輿論監(jiān)督等落實到位，保證法官、檢察官做到“以至公無私之心，行正大光明之事”，把司法權(quán)關(guān)進制度的籠子。
（六）關(guān)于法院隊伍建設(shè)。習(xí)近平總書記指出，政法隊伍肩負責任重、掌握權(quán)力大、面臨誘惑多，必須打造一支紀律嚴明、行為規(guī)范、作風優(yōu)良的政法鐵軍；要按照政治過硬、業(yè)務(wù)過硬、責任過硬、紀律過硬、作風過硬的要求，努力建設(shè)一支信念堅定、執(zhí)法為民、敢于擔當、清正廉潔的政法隊伍；要加快推進政法隊伍革命化、正規(guī)化、專業(yè)化、職業(yè)化建設(shè)，履行好維護國家政治安全、確保社會大局穩(wěn)定、促進社會公平正義、保障人民群眾安居樂業(yè)的職責任務(wù)。
習(xí)近平總書記重要講話，體現(xiàn)了以習(xí)近平同志為核心的黨中央對全面依法治國的高度重視和厲行法治、奉法強國的堅定意志，要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要講話精神，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，不斷增強運用科學(xué)理論指導(dǎo)實踐、解決問題、推動工作的能力水平。
習(xí)近平總書記強調(diào)，學(xué)習(xí)理論最要緊的是把思想方法搞對頭。方法掌握好了，認識問題才能站得高，分析問題才能看得透，開展工作才能把的準，心的局面才能打得開。習(xí)近平總書記日前在聽取陜西省委和省政府工作匯報時發(fā)表的重要講話中指出：“要提升思維能力，把新時代中國特色社會主義思想的世界觀、方法論和貫穿其中的立場觀點方法轉(zhuǎn)化為自己的科學(xué)思想方法，作為研究問題、解決問題的‘總鑰匙’，切實提高戰(zhàn)略思維、辯證思維、系統(tǒng)思維、創(chuàng)新思維、歷史思維、法治思維、底線思維能力，做到善于把握事物本質(zhì)、把握發(fā)展規(guī)律、把握工作關(guān)鍵、把握政策尺度，增強工作科學(xué)性、預(yù)見性、主動性、創(chuàng)造性?！绷?xí)近平總書記的重要論述，為我們掌握運用科學(xué)思想方法、提升思維能力指明了方向，提供了根本遵循。*法院整體轉(zhuǎn)型升級，有許多矛盾需要有效解決，有許多關(guān)系需要正確處理，有許多難題需要積極破解。要做到這些，就需要確立正確的科學(xué)的思維方式。
（一）堅持歷史思維。
習(xí)近平總書記指出：“歷史、現(xiàn)實、未來是相通的。歷史是過去的現(xiàn)實，現(xiàn)實是未來的歷史。在對歷史的深入思考中做好現(xiàn)實工作、更好走向未來?！睔v史思維要求我們尊重歷史發(fā)展的客觀性及其本質(zhì)，又要求符合歷史發(fā)展的邏輯、歷史必然性和歷史發(fā)展規(guī)律，還要求注重歷史發(fā)展戰(zhàn)略并有效化解歷史發(fā)展進程中的種種矛盾和關(guān)系。
堅持歷史思維，就要明確歷史方位，確立基本方略?；赝^去，我們有前進的底氣：*是案件大市，收結(jié)案均居全省第4；*是司法改革的橋頭堡，多項改革走在全國、全省前列，全省多項重要改革試點任務(wù)由*法院承擔，繁簡分流改革、四級法院職能定位改革取得了重要成效；*有很好的工作基礎(chǔ)，這些都為*法院發(fā)展積聚了再出發(fā)的動力、打?qū)嵙藸幰涣鞯幕A(chǔ)。為此，我們明確了建設(shè)現(xiàn)代化法院的目標。
堅持歷史思維，就要總結(jié)歷史經(jīng)驗，進行戰(zhàn)略擘畫。放眼現(xiàn)在，我們有沉重的壓力：宏觀環(huán)境的下行壓力，導(dǎo)致案件數(shù)量增多、審理難度加大；高手過招的競跑壓力，使我們處于不進則退、慢近也是推的格局當中；自身存在的短板壓力，如審判質(zhì)量、涉訴信訪等，還需要久久為功。為此，我們充分考慮*法院的定位、工作實際、各項指標在全省的排名，決定分三步走實現(xiàn)整體目標。
堅持歷史思維，就要遵循歷史規(guī)律，推進歷史偉業(yè)。展望未來，我們有清晰的方向：我個人親自調(diào)研了全部的基層法院，親自主持制定了工作的“路線圖”“任務(wù)書”。同時，我們明確了“以辦案論英雄”的導(dǎo)向，為全市法院工作發(fā)展提供了堅實的人才保障。這就是歷史思維的實踐運用，我堅信，只要不折不扣地將每一項工作落實好，就一定能實現(xiàn)我們的目標。
堅持歷史思維，還要用正確的眼光看待干部。有的同志經(jīng)歷的崗位多、經(jīng)驗豐富，但資歷不等同于能力水平，也不等同于工作實績?？匆粋€干部的能力水平和工作實績，不能只看經(jīng)歷了多少崗位，關(guān)鍵要看在每一個崗位上干得怎么樣。有的同志經(jīng)歷的崗位比較多，但是在每一個崗位上干得都不怎么樣；而有的同志經(jīng)歷的崗位相對少一些，但是在每一個崗位上干得都很出色；有的同志埋頭苦干、不跑不送、不求回報，堅決貫徹中院黨組部署、服從黨組安排，全身心投入審判執(zhí)行主責主業(yè)，為法院事業(yè)發(fā)展奉獻一生，對于同志們在不同時期為*法院做出的突出貢獻，都要公平公正評價。
（二）堅持群眾思維。
習(xí)近平總書記指出，司法工作者要密切聯(lián)系群眾，如果不懂群眾語言、不了解群眾疾苦、不熟知群眾訴求，就難以掌握正確的工作方法，難以發(fā)揮應(yīng)有的作用。近年來，涉訴信訪已經(jīng)成為制約*法院發(fā)展的重要因素。
近期，我們即將對信訪工作開展重塑性改革，我重點講一下目前信訪需要重點開展的幾項基礎(chǔ)性工作。要成立專職信訪工作管理部門。目前，基層法院信訪管理混亂，人員配備不足，年齡普遍偏大，有些法院到現(xiàn)在還沒有專職信訪負責人。要確定一個主抓信訪工作的部門，確定信訪專干，配強工作團隊，扎口管理來信訪、來院訪、網(wǎng)上訪等所有涉訴信訪，摸清信訪底數(shù)、研究信訪規(guī)律、找出信訪成因。要完善初信初訪化解機制。中院已經(jīng)形成了初訪案件化解流程，近期就會下發(fā)。要指派專人負責信訪錄入和輔助院領(lǐng)導(dǎo)接訪，為每個信訪人建立完善信訪檔案，做好甄別、關(guān)聯(lián)；接訪院領(lǐng)導(dǎo)能夠當場答復(fù)的要當場答復(fù)，不能當場答復(fù)的要有具體意見，交辦至作出生效裁判的部門開展判后答疑；答疑后信訪人不息訴的開展信訪事項復(fù)查和教育疏導(dǎo)工作。要加強重信重訪化解。重信重訪、信訪老案的化解工作，案件評查是最關(guān)鍵的，只有拿出一個權(quán)威的、終局性的評查結(jié)論，根據(jù)評查結(jié)論才能有針對性的制定化解方案。中院同樣制定了信訪老案、重復(fù)訪案件化解流程，對于重復(fù)訪案件，信訪部門登記后三日內(nèi)交辦責任單位，責任單位按照“八個必須”的要求開展案件評查評查發(fā)現(xiàn)案件確有錯誤的，及時導(dǎo)入程序糾正，評查案件無問題的，重點開展矛盾化解。要增強院領(lǐng)導(dǎo)接訪實效。堅持院領(lǐng)導(dǎo)接訪常態(tài)化，增強院領(lǐng)導(dǎo)接訪處訪工作實效，確保矛盾不上交，人員不上行。
（三）堅持系統(tǒng)思維。
系統(tǒng)思維，就是對具有根本性、全局性和長遠性的問題、關(guān)系進行科學(xué)謀劃的思維方式；它意味著時間維度上的長遠考慮，跳出眼前從長遠看眼前；空間維度上的全局謀劃，跳出局部從全局看局部；系統(tǒng)維度上的整體布局，跳出部分從整體看部分；它致力于解決根本性問題，努力占據(jù)發(fā)展的制高點，進而具有戰(zhàn)略定力。對于法院來說，講政治是根本遵循，講法治是主業(yè)主責，必須辯證處理好國家與個人、個人與組織的關(guān)系，也要求辯證處理好黨、國家、市場、社會和公民之間的關(guān)系，歸根到底辯證處理好法律效果，政治效果，社會效果關(guān)系。
堅持系統(tǒng)思維，首先要從政治上看。習(xí)近平總書記強調(diào)：“黨的領(lǐng)導(dǎo)是我國社會主義法治之魂，是我國法治同西方資本主義國家法治最大的區(qū)別?！绷?xí)近平法治思想“十一個堅持”中，居于首位的即是堅持黨對全面依法治國的領(lǐng)導(dǎo)。人民法院是黨領(lǐng)導(dǎo)下的國家審判機關(guān)，既是政治性很強的業(yè)務(wù)機關(guān)，更是業(yè)務(wù)性很強的政治機關(guān)。哪一個案件的審判執(zhí)行，不關(guān)乎老百姓切身利益，不關(guān)乎經(jīng)濟社會發(fā)展，不是對黨執(zhí)政根基的厚植?要把黨的絕對領(lǐng)導(dǎo)作為中國特色社會主義司法事業(yè)發(fā)展的最大優(yōu)勢，把講政治的要求落實到每一項具體工作、每一個具體案件的辦理中，讓業(yè)務(wù)工作更深更實體現(xiàn)政治要求。
堅持系統(tǒng)思維，要從大局中看。習(xí)近平總書記強調(diào)，“要增強大局觀念，牢固樹立全國一盤棋思想，堅持算大賬、算長遠賬，不打小算盤，不搞小聰明，把地區(qū)和部門工作融入黨和國家事業(yè)大局?！毙聲r代人民法院工作之所以能夠與時俱進、贏得發(fā)展，原因就在于始終以黨和國家大局為重。作為法院領(lǐng)導(dǎo)干部，要樹立科學(xué)的“大局觀”，自覺在大局下思考、在大局下行動，與黨委中心工作同頻共振。比如，司法護航民營企業(yè)健康發(fā)展是服務(wù)保障經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展的重要方面，就是始終堅持“兩個毫不動搖”，發(fā)揮能動司法作用，為民營企業(yè)提供更加健全完善的法治環(huán)境。比如，防范化解風險工作，涉問題樓盤、非法集資以及涉群體性案件，要及時向黨委政府報告，實現(xiàn)“三統(tǒng)一”。
堅持系統(tǒng)思維，要樹立“一盤棋”思想。兩級法院要“一盤棋”。發(fā)改案件、信訪工作要及時溝通，基層法院要查明事實、化解矛盾，中級法院要二審終審、加強指導(dǎo)，杜絕簡單一判了之或者形式接訪，甚至鼓動當事人上訴、上訪，將矛盾上交的情況，形成下級法院尊重上級法院意見，上級法院理解支持下級法院工作的良性互動局面。法院內(nèi)部要一盤棋。抓審判執(zhí)行、抓信訪治理、抓隊伍建設(shè)不能“頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳”。審判條線工作不細致，執(zhí)行條線的“執(zhí)行難”問題就會加劇；審判執(zhí)行條線問題多，審判隊伍司法不廉、作風不優(yōu)，群眾不滿意就多，信訪難題就難以根治。反過來講，審判執(zhí)行的質(zhì)量效率怎么樣、隊伍的能力作風有哪些問題，都能通過信訪反映出來。近幾年，我們在信訪當中就陸續(xù)發(fā)現(xiàn)并整治了久拖不決、久押不決、操弄程序、消極執(zhí)行、違法亂紀等問題，要堅持系統(tǒng)思維，要形成全員重視質(zhì)效、重視執(zhí)行、重視信訪的局面，補足“木桶效應(yīng)”中的短板。
（四）堅持問題思維。
習(xí)近平總書記強調(diào)，“無論什么時候，問題總是客觀存在的，怕就怕對問題熟視無睹、視而不見，結(jié)果小問題變成大問題，小管涌演變?yōu)榇笏??！薄耙橹鴨栴}去、對著問題改，精確制導(dǎo)、精準發(fā)力，直到問題徹底解決為止?！?/p>
堅持問題思維，要注重矛盾分析，抓住矛盾尤其是主要矛盾。近期，我實地調(diào)研了絕大部分基層法院，組織了民事、信訪以及年輕的一線法官征求意見，發(fā)現(xiàn)了當前最重要的問題是一審服判息訴率低、涉訴信訪量高。
關(guān)于一審服判息訴率，從考核的角度講，從張軍院長、胡道才院長的講話中不難看出，一審服判息訴率的重要性越來越高，提倡在一次程序內(nèi)徹底解決糾紛，減少“一審生二審、生效生再審”等衍生案件。從工作發(fā)展的角度看，一審服判息訴率提升，會降低案件被發(fā)改判的可能性，也會減少上訴案件讓中院法官有更多時間條線指導(dǎo)，形成良性循環(huán)路徑。從群眾的角度看，一審服判息訴率越高，群眾的成本就越低，司法滿意度就越高。
同時，涉訴信訪高發(fā)也是制約我們發(fā)展的重要因素，一是重復(fù)訪、無理纏鬧訪增加，使法院、法官疲于應(yīng)付，非正常上訪的信訪方式日益極端和多樣，進京訪、越級訪、重復(fù)訪、群體訪等多發(fā)，特別是一些信訪人逢會必訪，每年我們要花費大量的人力物力去信訪值班、接訪等工作上，造成司法資源和財政支出的浪費。二是一些信訪案件“終而不結(jié)”，法官背上長期包袱。信訪案件終結(jié)機制是解決纏訪鬧訪案件、減少信訪積案的有效措施。但一些信訪人在信訪案件終結(jié)后仍上訪不止，成為辦案法官無法甩掉的“包袱”，影響法官辦案積極性。三是嚴重影響司法權(quán)威。信訪人長期纏鬧訪，影響法院生效判決的強制威懾力和社會公信力，也擾亂法院正常的審判執(zhí)行工作秩序，也影響法院在黨委的地位和評價。因此“一升一降”是我們近期工作的重點。
堅持問題思維，必須進行深入思考和全面把握。從以上數(shù)據(jù)以及我近期調(diào)研了解到的情況看，原因至少有：案件增速快，訴源治理效果不好；繁簡分流不徹底，專業(yè)化程度不夠，小額訴訟程序適用率和調(diào)解的力度不夠；批量案件管理不到位，影響整體質(zhì)量；法官能力不足，類案裁判思路不統(tǒng)一等，這些問題解決好了，就會帶動整體工作進步。
堅持問題導(dǎo)向，就要找到突破口，提出真正解決問題的新理念新思路新辦法。要始終堅持辦案質(zhì)量、效率并重的理念，深刻認識到效率服務(wù)服從于公正，快必須以好為基礎(chǔ)，一味圖快，不考慮公正、不考慮效果的效率是低效率、負效率。要進一步深化繁簡分流，推動簡案快審、繁案精審、類案專審，讓法官從大量簡單案件中脫身，使疑難案件、復(fù)雜案件更加公正。要用好考核這個“指揮棒”，什么薄弱考什么、什么落后考什么，加大對一審服判息訴情況的考核權(quán)重，對造成長期未結(jié)案件、上訪申訴、信訪的扣減相應(yīng)分值，督促廣大法官實質(zhì)性解紛，做到案結(jié)事了。要加大調(diào)解力度，重視非小額案件調(diào)解，加強“立審執(zhí)監(jiān)訪”各個環(huán)節(jié)釋明疏導(dǎo)和調(diào)解化解工作，力促矛盾糾紛一次性化解。
（五）堅持底線思維。
底線思維，就是要積極主動與有效應(yīng)對各種挑戰(zhàn)、風險和困難。凡屬戰(zhàn)略思維和辯證思維，都要求凡事從壞處準備，積極主動應(yīng)對，努力爭取最好結(jié)果。習(xí)近平總書記三番五次強調(diào)的“我們正在進行具有許多新的歷史特點的偉大斗爭”，所注重的要破解我們黨面臨的“四種危險”，所強調(diào)的“五大發(fā)展理念”，所注重的適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)，就是注重從壞處準備，積極主動應(yīng)對，努力爭取最好的結(jié)果，它充分體現(xiàn)了底線思維中的戰(zhàn)略辯證法。要始終繃緊防范風險這根弦，要樹立“100—1=0”的理念，增強對風險的感知力、洞察力，堅決克服麻痹思想、松懈意識、厭戰(zhàn)情緒，堅決守住不發(fā)生驚天動地案事件的底線，堅決防止個別風險演化為綜合風險、局部風險演化為系統(tǒng)風險、一般風險演化為政治風險，確保所有風險都在可控范圍、所有事項處置都在安全線以下。要審慎審理敏感案件。全面梳理排查可能出現(xiàn)輿情的案事件，充分評估案件輿情風險，穩(wěn)慎把握重大敏感案件的審理和宣判時間節(jié)點，嚴防慮事不周產(chǎn)生次生問題，嚴防敏感案事件發(fā)酵成重大輿情事件。要全力確保機關(guān)安全。全面加強法院機關(guān)、人民法庭安全保衛(wèi)、疫情防控、用房安全、槍支彈藥管理、消防安全、押解安全等工作，堅決守住法院機關(guān)、人民法庭不發(fā)生安全事故特別是不發(fā)生嚴重安全事故的底線。
三、學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，基礎(chǔ)在于鍛造干凈廉潔的法院鐵軍。
習(xí)近平總書記強調(diào)，把嚴的基調(diào)、嚴的措施、嚴的氛圍長期堅持下去，把黨的偉大自我革命進行到底，向全黨再次釋放全面從嚴治黨永遠在路上的強烈信號。當前全市法院黨風廉政建設(shè)和反腐敗工作面臨的形勢極其嚴峻，徹底清除滋生司法腐敗的土壤、有效防范“圍獵”腐蝕的任務(wù)極其艱巨，違法違紀行為帶來的教訓(xùn)極其慘痛，給全市法院形象帶來的傷害極其嚴重。
要切實壓實黨組主體責任。違紀違法問題頻發(fā)高發(fā)，問題在個人，根子在黨組，前述這些干部最少也是黨內(nèi)嚴重警告，嚴重的已被開除黨籍、移送司法。希望大家樹牢紀律規(guī)矩意識，黨組書記要扛起第一責任人責任、班子成員切實擔負“一崗雙責”，確保壓力層層傳導(dǎo)，責任環(huán)環(huán)相扣?！耙话咽帧币陨碜鲃t、率先垂范，切實增強自律意識、標桿意識、表率意識，凡是要求黨員、干部做到的自己必須首先做到，凡是要求黨員、干部不做的自己必須首先不做，真正發(fā)揮好示范引領(lǐng)作用。
要認真落實“三個規(guī)定”。張軍院長在講話中反復(fù)強調(diào)“三個規(guī)定”落實問題，指出“不如實登記”是教育整頓六大頑瘴痼疾之首，“人民法院審判權(quán)要實得多，一錘定音，人數(shù)也大大超過檢察機關(guān)，但是填報數(shù)量更少，這不符合實際。”落實“三個規(guī)定”不僅是確保干警廉潔公正司法，更是對干警的愛護和保護，要充分發(fā)揮“關(guān)鍵少數(shù)”作用，時刻保持對“腐蝕”“圍獵”的高度警惕，帶頭記錄報告有關(guān)事項，為全市法院干警作好紀律表率。
要聚焦重點加強監(jiān)督管理。深化整治干警不正當接觸交往問題，深入開展自查，加強對離退休人員、書記員的教育管理。深化整治聚焦靠案吃案、借案生財問題，必須從嚴查處權(quán)錢交易、以案謀私的行為，以零容忍態(tài)度露頭就打。深化整治執(zhí)行領(lǐng)域問題，必須高度重視，深化執(zhí)行權(quán)運行機制改革，對執(zhí)行關(guān)鍵節(jié)點可視化監(jiān)管，對案款動態(tài)實時監(jiān)控，深化以案促改、“一案雙查”工作，做到警鐘長鳴。
要鍥而不舍狠抓作風建設(shè)。所有腐敗問題的起點都是作風問題，要繼續(xù)大力糾治官僚主義、形式主義，堅持開展立案、信訪、法警等窗口部門紀律作風專項整治，馳而不息推動紀律作風建設(shè)。
四、學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，重點在于切實擔起“一把手”的責任。
法院發(fā)展快不快，變化大不大，關(guān)鍵在班子、在“一把手”。在座各位是全市法院發(fā)展的“關(guān)鍵少數(shù)”。作為法院領(lǐng)導(dǎo)，既是領(lǐng)導(dǎo)者，也是管理者，既要以身作則，為全體干警做好表率、樹好標桿，把好風氣、好生態(tài)帶出來；也要嚴格履行監(jiān)督管理職責，從嚴從實管理干部隊伍。
要知責明責，切實負起“一把手”的責任。我們這一代人不僅見證了中國共產(chǎn)黨成立100周年，而且身處和工作在“兩個一百年”奮斗的歷史交匯期，既令人自豪，更催人奮進。要擔負起法院長遠發(fā)展的責任。作為共產(chǎn)黨員，作為法院黨員干部，不僅要把不負歷史、不負時代、不負人民作為自己矢志不渝的信念追求，而且要把這個信念追求轉(zhuǎn)化成為黨和人民事業(yè)不懈奮斗的實際行動。邁上新征程，法院工作要實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，對領(lǐng)導(dǎo)干部的理論水平、法律素養(yǎng)、工作作風等都提出更高要求，只有適應(yīng)、達到這個要求，才能做出不負歷史、不負時代、不負人民的業(yè)績。要擔負起抓好審判執(zhí)行的責任。業(yè)務(wù)工作是法院工作的靈魂，要立場堅定統(tǒng)攬全局，加強監(jiān)督管理，既要注重加強審判的科學(xué)管理，又要嚴格把握監(jiān)督管理的重點和限度。要擔負起帶隊伍的責任。隊伍能力素質(zhì)高低決定業(yè)務(wù)工作好壞。院長區(qū)別于一般法官，就在于不是簡單地審理多少案件，更不能整天把業(yè)務(wù)、結(jié)果掛在嘴邊，卻不關(guān)注隊伍建設(shè)現(xiàn)狀。要擔負起知人善任的責任。院長必須善于用人，善于發(fā)現(xiàn)人才、集聚人才。必須樹立崇尚實干的用人導(dǎo)向，注重用好的選人制度選好的人，使會干事、干成事的人有舞臺。愛才之心體現(xiàn)在要有容才之量、護才之膽、用才之長，不僅要善于用人，還要善于放人，要通過干部交流制度實現(xiàn)隊伍結(jié)構(gòu)升級和活力擴容。
要抓好班子，增強凝聚力戰(zhàn)斗力。抓班子帶隊伍是“一把手”的一項最基本、也是最重要的工作職責。要善于當“班長”。再好的班子也會有矛盾，矛盾并不可怕，關(guān)鍵是一把手要能為班子成員創(chuàng)造一個寬松的環(huán)境。反之，就可能使矛盾激化，造成班子不穩(wěn)定。“一把手”要發(fā)揮把方向、管大局、保落實的領(lǐng)導(dǎo)作用，總攬不包攬、放手不放任、抓大不忘小，抓事關(guān)政策性、全局性、傾向性的工作和問題。而對涉及廉潔的問題，則要注重早抓小，對薄弱環(huán)節(jié)和重點領(lǐng)域加強管理。要維護班子團結(jié)。一個班子、一個單位的團結(jié)，關(guān)鍵在一把手。班子不團結(jié)，損害的不僅是個人形象，而是班子的整體形象、*法院的整體形象。加強團結(jié)，“一把手”要負主要責任，充分信任班子成員，調(diào)動起班子成員的積極性，防止和克服獨斷專行、各行其是。但是，講團結(jié)不是要一團和氣、“和稀泥”。要監(jiān)督檢查，學(xué)會放風箏，好風憑借力，跑偏用線拽，在大是大非問題上，要有正確立場和鮮明態(tài)度。特別是對于新任職或年輕干部要多幫助。一把手要容得下有才之人，要承認個性、允許個性，發(fā)揮個性的作用。要幫助班子成員成長。領(lǐng)導(dǎo)者行使領(lǐng)導(dǎo)職權(quán)的過程，也是發(fā)現(xiàn)別人、發(fā)展別人的過程。作為管理者，應(yīng)該去創(chuàng)造良好環(huán)境，讓你的同事、戰(zhàn)友變的更強、更會協(xié)同。要善于欣賞副職，想方設(shè)法給副職提供施展才干的機會和舞臺，把每個副職的優(yōu)點發(fā)揮到極致、缺點減少到最小，做到“自己成功，也讓別人成功”。
要嚴于律己，發(fā)揮示范帶頭作用。發(fā)揮示范和帶頭作用，是習(xí)近平總書記和黨中央鮮明的執(zhí)政風格、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。習(xí)近平總書記多次強調(diào)，領(lǐng)導(dǎo)干部要堅持身體力行，以上率下，在全面從嚴治黨、堅定理想信念、加強作風建設(shè)、陶冶道德情操、形成風清氣正的政治生態(tài)等各方面發(fā)揮好示范帶頭作用，形成“頭雁效應(yīng)”。要錘煉品德修為。黨的用人標準是德才兼?zhèn)?、以德為先，因為德是首要、是方向。一個人只有明大德、守公德、嚴私德，其才方能用得其所。對領(lǐng)導(dǎo)干部來說，一定要具備履行公職的良好品行和職業(yè)操守，做到表里如一、言行如一、始終如一。對組織、對事業(yè)、對人民，一定要誠實守信，不偷不吹不裝不假。要為人坦蕩、一身正氣。我在第一次黨組會上提出了“六個表率”，即要求大家做講政治、講團結(jié)、講擔當、講品行、講自律、講正氣的表率，希望大家牢記在心并堅決執(zhí)行。正所謂“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。如果作為院長，不帶頭遵紀守規(guī)，開會、上班隨意遲到、早退、缺席，該請示報告的不請示報告，你如何能讓你的干警對你信服?如何能嚴格要求他們遵紀守規(guī)?如何能理直氣壯地教育或處分出問題的干警?要樹牢自律意識。為官意味著一種責任、一種犧牲，自由度越來越小，隱私權(quán)越來越少，這是領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)當付出的成本。要嚴格要求自己，知道自己是在無數(shù)雙眼睛注視之下開展工作，時刻規(guī)范自己的行為，不要做與工作無關(guān)的事情，不要帶秘書、司機，不要帶人到外面聚餐，也不要買東西給老領(lǐng)導(dǎo)，做到“不要收、不要送、自己買”，把好風氣、好生態(tài)帶出來。
要求真務(wù)實，多做打基礎(chǔ)利長遠的事情。要目光長遠。領(lǐng)導(dǎo)之所以成為領(lǐng)導(dǎo)，是因為能比別人站得高一些、想得深一些、看得清一些、抓得準一些。作為院長，特別是新任院長，要多一些傳承接力意識，多一份“功成不必在我”的胸懷，多做承前啟后、繼往開來的工作，只要對法院發(fā)展有利，就要不動搖、不折騰，在傳承中發(fā)展、在發(fā)展中創(chuàng)新。要建章立制。一方面，制度制定須務(wù)實管用，另一方面，制度落實須嚴格有力，形成用制度管人、管權(quán)、管案的長效機制，更好把制度優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為管理效能。要腳踏實地。不想爭先的集體難成一個優(yōu)秀的集體，不想爭先的干部難成一個優(yōu)秀的干部。作為法院院長，務(wù)必要正確處理好長遠目標與階段性目標、總體目標與具體目標之間的關(guān)系，在立足當前的基礎(chǔ)上謀劃長遠。有的單位有的處在第三方陣，不是想著如何通過努力進入第二方陣，而是提出要迅速邁入第一方陣；有的處在第二方陣，直接提出要當排頭兵。一個單位可以加快發(fā)展，但要慎提跨越發(fā)展，因為缺乏基礎(chǔ)條件支撐的跨越，往往伴隨的是漂浮的作風，帶來的是口惠而實不至的結(jié)果。
要提升格局，樹立正確的權(quán)力觀、政績觀、事業(yè)觀。作為法院領(lǐng)導(dǎo)干部，不要把升遷作為唯一追求、畢生理想，不能把當官看得過重，否則會活得很痛苦、很焦慮。能不能當官，不僅有個人素質(zhì)問題，還有機遇問題。為了班子建設(shè)的加強，為了結(jié)構(gòu)比例的優(yōu)化，為了年輕干部的成長，總是需要一些人做出犧牲的。碰到了這種情況，應(yīng)當想得通，有進就有退，有上就有下，這是必然規(guī)律?，F(xiàn)在的時代不同了，并非只有升遷才能帶來獲得感和幸福感，人生之路可以有多種選擇，價值觀和幸福觀也呈現(xiàn)多元化，人生的精彩程度，主要把握在自己的手里。對待升遷，一定要積極爭取，但也要懷著“得之我幸、失之我命”的坦然心態(tài)，否則跑來要來的官，當著有什么意思?這方面都是有前車之鑒的，既不能劍走偏鋒、追逐權(quán)力，也不能安于現(xiàn)狀、逃避躺平。
同志們，一代人有一代人的使命，每一任有每一任的職責。*法院工作走在全省前列，是市委和省法院的要求，也是*作為副中心城市的基礎(chǔ)條件所決定的。*法院發(fā)展的接力棒歷史性的交到我們手中，每個人都必須把工作做實，多想一些實實在在的招數(shù)，多做一些實實在在的工作，盡全力跑好每段路程、每一公里，帶出一支忠誠干凈擔當?shù)姆ㄔ宏犖?，為在現(xiàn)代化建設(shè)新征程重振*輝煌中作出更大貢獻！
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專題研討報告格式篇九
講政治、有信念,講規(guī)矩、有紀律,講道德、有品行,講奉獻、有作為,是新形勢下合格黨員的主要標志和顯著特征。下面小編整理的踐行四講四有做合格黨員專題研討報告，歡迎借鑒。
繼黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育活動后，黨中央又決定今年在全體黨員中開展“。
兩學(xué)一做。
”學(xué)習(xí)教育活動?！叭罕娐肪€教育”和“三嚴三實”活動，主要針對的是處級以上領(lǐng)導(dǎo)干部，聚焦對黨忠誠、個人干凈、敢于擔當，解決的是一些領(lǐng)導(dǎo)干部“不嚴不實”的問題，而“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動，針對的是全體黨員，聚焦黨員隊伍的教育管理，解決一些黨員宗旨觀念不強，理想信念動搖，精神萎靡不振，道德退化行為不端等問題。黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”拓展到“全體黨員”，并以此來推動黨的作風好轉(zhuǎn)，是對全體黨員黨性的錘煉，使全面從嚴治黨落實到每個支部、每個黨員。
做合格黨員的標準是“四講四有”，既“講政治、有信念;講規(guī)矩、有紀律;講道德、有品行;講奉獻、有作為”?！八蔫F”的提出，是20xx年12月，習(xí)在全國黨校工作會議上強調(diào)：“實現(xiàn)全面建成小康社會奮斗目標，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，關(guān)鍵在于造就一支鐵一般信仰、鐵一般信念，鐵一般紀律、鐵一般擔當?shù)母刹筷犖椤薄?/p>
作為法院的干部法官，承擔著定紛止爭，懲惡揚善，主持社會公平正義的神圣職責，更要求加強黨性修養(yǎng)，做“四講四有”黨員，做“四鐵”法官。
在學(xué)習(xí)教育過程中，要克服以下幾種錯誤認識：
一是克服這是一次運動，是“一陣風”的錯誤認識。
回顧我們黨九十五年的光輝歷程，整風整黨及學(xué)習(xí)教育活動搞過很多次，可以說，學(xué)習(xí)教育貫穿著我們黨建設(shè)發(fā)展的始終。但這次“三嚴三實”和“兩學(xué)一做”活動與以往不同，都不是一次性活動，而是將教育融入日常工作學(xué)習(xí)之中?！白ピ谌粘?，嚴在經(jīng)常”，由“一陣風”轉(zhuǎn)向“經(jīng)常性”，由“運動性”轉(zhuǎn)向“常態(tài)化”是政治生活中的新常態(tài)。
二是要克服“任務(wù)心態(tài)”“闖關(guān)心理”
劉少奇在《論共產(chǎn)黨員的修養(yǎng)》中有一句話：“不要把自己看作是不變的，完美的、神圣的，不需要改造的，不可能改造的。我們提出的在社會斗爭中改造自己的任務(wù)，這不是侮辱自己，而是社會發(fā)展的客觀規(guī)律的要求。”這句話放在今天仍然有深刻的教育意義和警示作用。黨性修養(yǎng)應(yīng)該是每一個黨員干部一生的堅守和追求，決不是一日之功、一勞永逸、一蹴而就的。所以，一定要克服“任務(wù)心態(tài)”、“闖關(guān)思想”，不能搞“突擊”“惡補”“速成”。作為黨員法官，要立足于思想實際，立足于本職工作，要有工匠情懷，扎扎實實、本本分分、克服浮躁、祛除雜念，要守得住清貧、耐得住寂寞、坐得住冷板凳。審判工作任務(wù)愈加愈重、審判質(zhì)效要求愈來愈高、紀律作風要求愈來愈嚴。我們一定要堅定信仰，練好本領(lǐng)，堅持原則，敢于擔當。
三是要克服“我是法官，政治學(xué)習(xí)與我關(guān)系不大”和“我入黨早、資歷深，不需用再學(xué)”的錯誤思想。
司法工作永恒的主題是“為大局服務(wù)，為人民司法”，如果不堅持政治學(xué)習(xí)，怎樣為大局服務(wù)，如果不加強黨性修養(yǎng)，如何為人民司法，就會陷入“只拉車不看路”的危險境地。毛澤東同志曾說過“我們的隊伍有一種恐慌，既不是經(jīng)濟恐慌，也不是政治恐慌，而是本領(lǐng)恐慌”。“本領(lǐng)恐慌”在我們每個人身上都有不同程度的存在，警示我們學(xué)習(xí)教育、黨性修養(yǎng)是永不止境的，千萬不要認為自己“入黨早、資歷深”等等不需要學(xué)習(xí)改造，黨性修養(yǎng)不會隨著黨齡增長、職務(wù)提升、閱歷加深而自然加強的，而是逆水行舟不進則退。面對社會不斷發(fā)展與科技不斷進步，法律所涉及的領(lǐng)域也越來越廣，所解決的矛盾糾紛也越來越多。作為黨員法官更要不斷錘煉自己的黨性，錘煉自己的法律思維，拿出滾石上山的韌勁，爬坡過坎的執(zhí)著，提高自己解決矛盾糾紛的本領(lǐng)，肩負起神圣的職責使命。
四是要克服走過場，表演秀，做表面文章，搞形式主義。
黨性修養(yǎng)是內(nèi)化于心，外化于形，“風形于上，俗化于下”是真信、真學(xué)、真懂、真用。決不能“演”更不能“秀”，不能做表面文章，搞形式主義。作為工作在基層的黨員法官，更要把對黨、對人民、對事業(yè)的赤誠之心，落實在日常、平常、經(jīng)常，落實在每件事、每一天、每個案件、每個任務(wù)上，落實在小事小節(jié)小利的選擇上，落實在努力實現(xiàn)讓人民群眾在每一個司法案件中感受到公平正義的目標上。要把黨性化為一種本能，一種自覺，融入到審判事業(yè)中去，無私無畏、清正廉潔、剛正不阿，忠誠履行好守護社會公平正義的神圣職責。
組織入黨一生一次，思想入黨一生一世，加強黨性修養(yǎng)，做“四講四有”黨員鑄“四鐵”法官，只有進行時，沒有完成時，永遠在路上。
最后用兩句話和大家共勉。
“活到老，學(xué)到老，改造到老”。
既然選擇了法官職業(yè)，就不忘初心、不畏艱難、風雨兼程。
開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，關(guān)鍵在“做”。就是要引導(dǎo)廣大黨員在知行合一上下功夫，以知促行、以學(xué)促做，努力培養(yǎng)造就一支講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的合格黨員隊伍和一支具有鐵一般信仰、鐵一般信念、鐵一般紀律、鐵一般擔當?shù)母刹筷犖椋瑸閰f(xié)調(diào)推進“四個全面”戰(zhàn)略布局、加快轉(zhuǎn)型升級發(fā)展提供堅強保證。
踐行“四講四有”，是學(xué)習(xí)教育的著眼點和落腳點，要切實將“四講四有”標準作為廣大黨員的自覺追求，銘記黨員身份，爭做合格黨員。講政治、有信念，強調(diào)的是政治合格，就是要對黨忠誠，挺起理想信念的“主心骨”，做到在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨、在黨愛黨。講規(guī)矩、有紀律，強調(diào)的是執(zhí)行紀律合格，就是要嚴守黨的政治紀律和政治規(guī)矩，增強組織觀念、服從組織決定，知敬畏、明底線、守規(guī)矩。講道德、有品行，強調(diào)的是品德合格，就是要明大德、守公德、嚴私德，傳承黨的優(yōu)良作風，弘揚中華傳統(tǒng)美德，踐行社會主義核心價值觀，堅守共產(chǎn)黨人的精神高地。講奉獻、有作為，強調(diào)的是發(fā)揮作用合格，就是要踐行黨的宗旨，保持為民本色，敢于擔當、勇于負責，在推進改革發(fā)展穩(wěn)定中當標兵、作模范?！八闹v四有”與好干部20字標準、“三嚴三實”、“四個鐵一般”、忠誠干凈擔當?shù)纫笫莾?nèi)在一致的。學(xué)習(xí)教育中，每一名黨員特別是黨員干部都要將此銘記在心，自覺對照“四講四有”標尺，經(jīng)常衡量自己、檢視自己、改造自己，樹立共產(chǎn)黨員先鋒形象。
踐行“四講四有”、做合格黨員，根本是要突出政治標準，增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。要把增強“四個意識”作為學(xué)習(xí)教育的一個根本要求來貫徹，引導(dǎo)廣大黨員主動自覺向黨中央和上級黨委看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊，堅決維護黨中央權(quán)威，維護黨的領(lǐng)導(dǎo)核心，在思想上政治上行動上同以同志為的黨中央保持高度一致，做政治上的明白人。每名黨員都要做到中央提倡的堅決響應(yīng)，中央要求的堅決照辦，中央禁止的堅決杜絕，確保令行禁止、政令暢通。
踐行“四講四有”、做合格黨員，關(guān)鍵是要從武威實際出發(fā)，在發(fā)揮黨員先鋒模范作用，動員廣大黨員干部積極投身開放外向、工業(yè)強市、城鄉(xiāng)融合、生態(tài)立市戰(zhàn)略實施中敢于擔當、奮發(fā)有為、建功立業(yè)。要自覺將“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育與思想工作實際緊密結(jié)合起來、與落實“十三五”規(guī)劃結(jié)合起來、與推進精準扶貧精準脫貧、推進外向型經(jīng)濟發(fā)展、項目建設(shè)和招商引資、保障改善民生和生態(tài)建設(shè)等緊密結(jié)合起來，堅定發(fā)展信心，增強機遇意識，把落腳點放在增進人民群眾福祉上，以踏石留印、抓鐵有痕的勁頭，堅定發(fā)展思路不動搖，咬住發(fā)展目標不放松，切實將學(xué)習(xí)成效體現(xiàn)在完成各項重點工作上，為與全國全省一道全面建成小康社會，建設(shè)人民富裕、經(jīng)濟繁榮、生態(tài)良好、政治清明、社會和諧的幸福美好新武威作出新的更大的貢獻。
專題研討報告格式篇十
繼黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育活動后，xxx又決定今年在全體黨員中開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動?！叭罕娐肪€教育”和“三嚴三實”活動，主要針對的是處級以上領(lǐng)導(dǎo)干部，聚焦對黨忠誠、個人干凈、敢于擔當，解決的是一些領(lǐng)導(dǎo)干部“不嚴不實”的問題，而“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動，針對的是全體黨員，聚焦黨員隊伍的教育管理，解決一些黨員宗旨觀念不強，理想信念動搖，精神萎靡不振，道德退化行為不端等問題。黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”拓展到“全體黨員”，并以此來推動黨的作風好轉(zhuǎn)，是對全體黨員黨性的錘煉，使全面從嚴治黨落實到每個支部、每個黨員。
做合格黨員的標準是“四講四有”，既“講政治、有信念;講規(guī)矩、有紀律;講道德、有品行;講奉獻、有作為”?！八蔫F”的提出，是20xx年12月，習(xí)在全國黨校工作會議上強調(diào)：“實現(xiàn)全面建成小康社會奮斗目標，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，關(guān)鍵在于造就一支鐵一般信仰、鐵一般信念，鐵一般紀律、鐵一般擔當?shù)母刹筷犖椤薄?/p>
作為法院的干部法官，承擔著定紛止爭，懲惡揚善，主持社會公平正義的神圣職責，更要求加強黨性修養(yǎng)，做“四講四有”黨員，做“四鐵”法官。
在學(xué)習(xí)教育過程中，要克服以下幾種錯誤認識：
一是克服這是一次運動，是“一陣風”的錯誤認識。
回顧我們黨九十五年的光輝歷程，整風整黨及學(xué)習(xí)教育活動搞過很多次，可以說，學(xué)習(xí)教育貫穿著我們黨建設(shè)發(fā)展的始終。但這次“三嚴三實”和“兩學(xué)一做”活動與以往不同，都不是一次性活動，而是將教育融入日常工作學(xué)習(xí)之中。“抓在日常，嚴在經(jīng)?！?，由“一陣風”轉(zhuǎn)向“經(jīng)常性”，由“運動性”轉(zhuǎn)向“常態(tài)化”是政治生活中的新常態(tài)。
二是要克服“任務(wù)心態(tài)”“闖關(guān)心理”
xxx在《論xxx員的修養(yǎng)》中有一句話：“不要把自己看作是不變的，完美的、神圣的，不需要改造的，不可能改造的。我們提出的在社會斗爭中改造自己的任務(wù)，這不是侮辱自己，而是社會發(fā)展的客觀規(guī)律的要求?！边@句話放在今天仍然有深刻的教育意義和警示作用。黨性修養(yǎng)應(yīng)該是每一個黨員干部一生的堅守和追求，決不是一日之功、一勞永逸、一蹴而就的。所以，一定要克服“任務(wù)心態(tài)”、“闖關(guān)思想”，不能搞“突擊”“惡補”“速成”。作為黨員法官，要立足于思想實際，立足于本職工作，要有工匠情懷，扎扎實實、本本分分、克服浮躁、祛除雜念，要守得住清貧、耐得住寂寞、坐得住冷板凳。審判工作任務(wù)愈加愈重、審判質(zhì)效要求愈來愈高、紀律作風要求愈來愈嚴。我們一定要堅定信仰，練好本領(lǐng)，堅持原則，敢于擔當。
三是要克服“我是法官，政治學(xué)習(xí)與我關(guān)系不大”和“我入黨早、資歷深，不需用再學(xué)”的錯誤思想。
司法工作永恒的主題是“為大局服務(wù)，為人民司法”，如果不堅持政治學(xué)習(xí)，怎樣為大局服務(wù)，如果不加強黨性修養(yǎng)，如何為人民司法，就會陷入“只拉車不看路”的危險境地。xxx同志曾說過“我們的隊伍有一種恐慌，既不是經(jīng)濟恐慌，也不是政治恐慌，而是本領(lǐng)恐慌”?！氨绢I(lǐng)恐慌”在我們每個人身上都有不同程度的存在，警示我們學(xué)習(xí)教育、黨性修養(yǎng)是永不止境的，千萬不要認為自己“入黨早、資歷深”等等不需要學(xué)習(xí)改造，黨性修養(yǎng)不會隨著黨齡增長、職務(wù)提升、閱歷加深而自然加強的，而是逆水行舟不進則退。面對社會不斷發(fā)展與科技不斷進步，法律所涉及的領(lǐng)域也越來越廣，所解決的矛盾糾紛也越來越多。作為黨員法官更要不斷錘煉自己的黨性，錘煉自己的法律思維，拿出滾石上山的韌勁，爬坡過坎的執(zhí)著，提高自己解決矛盾糾紛的本領(lǐng)，肩負起神圣的職責使命。
四是要克服走過場，表演秀，做表面文章，搞形式主義。
黨性修養(yǎng)是內(nèi)化于心，外化于形，“風形于上，俗化于下”是真信、真學(xué)、真懂、真用。決不能“演”更不能“秀”，不能做表面文章，搞形式主義。作為工作在基層的黨員法官，更要把對黨、對人民、對事業(yè)的赤誠之心，落實在日常、平常、經(jīng)常，落實在每件事、每一天、每個案件、每個任務(wù)上，落實在小事小節(jié)小利的選擇上，落實在努力實現(xiàn)讓人民群眾在每一個司法案件中感受到公平正義的目標上。要把黨性化為一種本能，一種自覺，融入到審判事業(yè)中去，無私無畏、清正廉潔、剛正不阿，忠誠履行好守護社會公平正義的神圣職責。
組織入黨一生一次，思想入黨一生一世，加強黨性修養(yǎng)，做“四講四有”黨員鑄“四鐵”法官，只有進行時，沒有完成時，永遠在路上。
最后用兩句話和大家共勉。
“活到老，學(xué)到老，改造到老”。
既然選擇了法官職業(yè)，就不忘初心、不畏艱難、風雨兼程。
開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，關(guān)鍵在“做”。就是要引導(dǎo)廣大黨員在知行合一上下功夫，以知促行、以學(xué)促做，努力培養(yǎng)造就一支講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的合格黨員隊伍和一支具有鐵一般信仰、鐵一般信念、鐵一般紀律、鐵一般擔當?shù)母刹筷犖?，為協(xié)調(diào)推進“四個全面”戰(zhàn)略布局、加快轉(zhuǎn)型升級發(fā)展提供堅強保證。
踐行“四講四有”，是學(xué)習(xí)教育的著眼點和落腳點，要切實將“四講四有”標準作為廣大黨員的自覺追求，銘記黨員身份，爭做合格黨員。講政治、有信念，強調(diào)的是政治合格，就是要對黨忠誠，挺起理想信念的“主心骨”，做到在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨、在黨愛黨。講規(guī)矩、有紀律，強調(diào)的是執(zhí)行紀律合格，就是要嚴守黨的政治紀律和政治規(guī)矩，增強組織觀念、服從組織決定，知敬畏、明底線、守規(guī)矩。講道德、有品行，強調(diào)的是品德合格，就是要明大德、守公德、嚴私德，傳承黨的優(yōu)良作風，弘揚中華傳統(tǒng)美德，踐行社會主義核心價值觀，堅守xxx人的精神高地。講奉獻、有作為，強調(diào)的是發(fā)揮作用合格，就是要踐行黨的宗旨，保持為民本色，敢于擔當、勇于負責，在推進改革發(fā)展穩(wěn)定中當標兵、作模范。“四講四有”與好干部20字標準、“三嚴三實”、“四個鐵一般”、忠誠干凈擔當?shù)纫笫莾?nèi)在一致的。學(xué)習(xí)教育中，每一名黨員特別是黨員干部都要將此銘記在心，自覺對照“四講四有”標尺，經(jīng)常衡量自己、檢視自己、改造自己，樹立xxx員先鋒形象。
踐行“四講四有”、做合格黨員，根本是要突出政治標準，增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。要把增強“四個意識”作為學(xué)習(xí)教育的一個根本要求來貫徹，引導(dǎo)廣大黨員主動自覺向xxx和上級黨委看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊，堅決維護xxx權(quán)威，維護黨的領(lǐng)導(dǎo)核心，在思想上政治上行動上同以同志為的xxx保持高度一致，做政治上的明白人。每名黨員都要做到中央提倡的堅決響應(yīng)，中央要求的堅決照辦，中央禁止的堅決杜絕，確保令行禁止、政令暢通。
踐行“四講四有”、做合格黨員，關(guān)鍵是要從武威實際出發(fā)，在發(fā)揮黨員先鋒模范作用，動員廣大黨員干部積極投身開放外向、工業(yè)強市、城鄉(xiāng)融合、生態(tài)立市戰(zhàn)略實施中敢于擔當、奮發(fā)有為、建功立業(yè)。要自覺將“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育與思想工作實際緊密結(jié)合起來、與落實“十三五”規(guī)劃結(jié)合起來、與推進精準扶貧精準脫貧、推進外向型經(jīng)濟發(fā)展、項目建設(shè)和招商引資、保障改善民生和生態(tài)建設(shè)等緊密結(jié)合起來，堅定發(fā)展信心，增強機遇意識，把落腳點放在增進人民群眾福祉上，以踏石留印、抓鐵有痕的勁頭，堅定發(fā)展思路不動搖，咬住發(fā)展目標不放松，切實將學(xué)習(xí)成效體現(xiàn)在完成各項重點工作上，為與全國全省一道全面建成小康社會，建設(shè)人民富裕、經(jīng)濟繁榮、生態(tài)良好、政治清明、社會和諧的幸福美好新武威作出新的更大的貢獻。
專題研討報告格式篇十一
為了有效提高我鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量，使課堂教學(xué)模式更有特色，更有效。在學(xué)初教委下校檢查聽課的基礎(chǔ)上，我們于今天中午順利開展了語文課高、中、低段課堂教學(xué)研討活動。
早上7:30全鎮(zhèn)39名語文教師按時到中心校參加活動。聽課前召開會議，中心教研組就如何聽課對所有教師進行了輔導(dǎo)，中心校校長就如何評課作了輔導(dǎo)，專干就本次召開研討活動的目的意義作了說明。每位教師認真聽課，課后作課教師積極說課、反思,聽課教師認真評議、探討，最后中心教研組就教師研討當中提出-----低段課堂教學(xué)的基本模式作了指導(dǎo)，真正取得了“全員參與、相互學(xué)習(xí)、共同提高、開拓創(chuàng)新”的教學(xué)實效。現(xiàn)將這次活動中呈現(xiàn)出來的教學(xué)成績與不足總結(jié)如下，力爭在今后的教學(xué)中發(fā)揮優(yōu)點，改進不足，提高實效。
一、成績方面。
1、全面把握教材，注重靈活處理。
在這次活動中，三名上課教師能對教材進行全面把握，課堂教學(xué)呈現(xiàn)清晰的脈絡(luò)。如趙亞梅老師的《美麗的彩虹》，用丁丁、東東的對話及一幅幅精美的畫面把學(xué)生帶入情景后，既緊本課生字展開教學(xué)，及時交流識字方法，使每一位學(xué)生掌握更多的方法，達到資源共享的目的。朗讀體會彩虹的美麗，最后深情朗誦掀起課堂高潮，結(jié)束授課。再如高平會老師的《種一片太陽花》的教學(xué)，導(dǎo)課時注重從生活實際出發(fā)引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，輕松自然地進入課堂學(xué)習(xí)。課堂上倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，整節(jié)課的環(huán)節(jié)設(shè)計讓學(xué)生從整體感知到重點部分逐步深入學(xué)習(xí)課文。課文的6——8自然第八太陽花的美描寫得淋漓盡致，9、10自然段寫出了單獨的一朵太陽花不遺余力的生長過程。借花喻人。課上多次讓學(xué)生細讀課文，給學(xué)生與文本對話的空間，加深對課文內(nèi)容的理解，既受到了情感的熏陶，又獲得了思想啟迪。
2、注重三維目標，突出教學(xué)難點。新課程教學(xué)改革要求課堂展示三維目標，這次講課，三名教師都能做到目標明確，重難點突出。
3、注重學(xué)生主體，突出訓(xùn)練實效。
（1）多形式訓(xùn)練學(xué)生朗讀。語文課堂朗讀精彩紛呈，讀的形式多樣，有齊讀、個別讀、自由讀、默讀、教師的范讀等等。
（2）多方位訓(xùn)練學(xué)生思維。在教學(xué)中，各位教師用心營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，注重讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)。
4、針對教學(xué)實情，進行激勵評價。在教學(xué)中，各位教師語言親切，能抓住課堂時機，針對學(xué)生的答問、設(shè)想給予及時鼓勵。
5、根據(jù)教學(xué)需要，適時運用媒體。在這次教學(xué)研討活動中，三位教師都進行了充分的準備，運用了多媒體教學(xué)手段，通過聲音、動畫、圖片、情景等激發(fā)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)興趣，巧借電教媒體，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)重難點。
二、存在的問題。
（一）中高段閱讀教學(xué)。
1．讀書感悟少；提問、分析多。把本應(yīng)是個性化的、情感化的、創(chuàng)造性的閱讀，納入內(nèi)容分析的軌道，重認知輕情感，重理性輕感性，重分析輕整合。
2．自主發(fā)現(xiàn)少；“牽”、“引”求同多。輕視學(xué)生個人體驗、個人理解，往往總要通過教師的牽、教師的引，得出統(tǒng)一答案。3．忽視興趣、態(tài)度、習(xí)慣的培養(yǎng)，忽視在閱讀過程中引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)讀書方法少；一味強調(diào)死知識，機械灌輸程式“學(xué)法”，搞課堂上的形式主義多。
4．進行整體的全過程的閱讀訓(xùn)練少；搞毫無目的的、支離破碎的、圖熱鬧、講形式的“讀書”多。比如過多的齊讀是沒有效益的一種做法。閱讀的訓(xùn)練，從方法上說，不能只重視精讀，忽視略讀和瀏覽的訓(xùn)練；從技能上說，應(yīng)該朗讀、默讀、背誦都要加強。
5．講究教學(xué)過程科學(xué)化、教學(xué)手段現(xiàn)代化、教學(xué)方法多樣化化、語文實踐活動豐富化的少；教學(xué)過程刻板程式、手段單一、方法僵化、忽視學(xué)生語文實踐活動多。
（二）低年級識字教學(xué)。
低年級語文教學(xué)存在的突出問題是“低段教學(xué)高段化”，閱讀教學(xué)低年級向中年級靠，中年級向高年級靠。閱讀教學(xué)中，識字、寫字沒有擺在突出位置，缺少時間保證、指導(dǎo)保證、練習(xí)保證，忽視朗讀教學(xué)和詞句教學(xué)；課堂教學(xué)沒有明確的課時意識、目標意識、學(xué)段意識，閱讀教學(xué)花很多精力進行頻繁的問答，理解課文內(nèi)容，而用在識字、學(xué)詞、寫字上的時間很少，用在指導(dǎo)學(xué)生正確地朗讀課文上的時間很少，沒有依照《課程標準》的年段目標，明確學(xué)什么，不學(xué)什么；教什么，不教什么；重形式，輕實效，該讀該寫的字詞落實不到位，不該落實的句義、課文品讀卻在艱難進行，真是“種了別人的田，慌了自家的園”。課標明確規(guī)定，識字寫字“是1—2年級的教學(xué)重點”?！爸攸c不重，后患無窮”。會導(dǎo)致寫字質(zhì)量滑坡、錯別字增多、詞匯量下降、語言貧乏、用詞不當、詞不達意情況嚴重。
三、改進的措施。
為了切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量，讓課堂成為每位學(xué)生的舞臺，特提出以下改進措施：
1、教師要轉(zhuǎn)變教育觀念，提高自身素質(zhì)，提高對課堂教學(xué)的駕馭能力。具體要做到：多閱讀各種教學(xué)雜志，從理論上提高自己，每天讀一篇文章，每月讀一本雜志，每學(xué)期讀一本教育專著，多寫讀書筆記，多寫教學(xué)反思。
2．把課文讀準、讀順、讀好是閱讀教學(xué)最基本的要求，課堂上要能看出教師指導(dǎo)的過程和學(xué)生讀的能力提高的過程。讀得不充分的課，看不出學(xué)生朗讀進步的課，不是好的閱讀課。除了朗讀感悟，還要重視閱讀理解：鼓勵學(xué)生讀出個人感受，指導(dǎo)學(xué)生理解、品評重點詞句。要把整體感悟課文和理解重要詞句有機地結(jié)合起來，防止“兩張皮”，防止“只見樹木不見森林”。
還要重視落實識字、寫字，注意識字的復(fù)習(xí)鞏固。低年級的閱讀課更要把識字，學(xué)詞、寫字放在重要的位置上。要體現(xiàn)識字、學(xué)詞與閱讀的結(jié)合。
3、加強課堂教學(xué)反思，提升教育教學(xué)策略。在教學(xué)后要結(jié)合教學(xué)實際，靜心反思，吸取教訓(xùn)、總結(jié)得失、努力提高課堂教學(xué)水平。在教師間開展相互聽課，相互交流活動，提高每堂課的實效。
4、加強課堂組織教學(xué)和課堂評價，激勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)。尤其是低、中年級要養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中還要關(guān)注每一個學(xué)生，針對不同學(xué)生的表現(xiàn)，適時給于評價和不同激勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
5、要以學(xué)定教，用教學(xué)思想和教學(xué)方法的變革，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。要體現(xiàn)充分的自主學(xué)習(xí)，有效的合作學(xué)習(xí)，要求適當?shù)奶骄繉W(xué)習(xí)。要調(diào)動每個學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，盡可能地尊重學(xué)生選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)伙伴、學(xué)習(xí)方式的權(quán)利，也要充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)、引導(dǎo)、誘導(dǎo)、疏導(dǎo)、輔導(dǎo)以及點撥、調(diào)控的作用。對學(xué)生理解不到、體會不深，甚至理解錯誤的地方，要訂正，甚至作必要的講解，絕不可視而不見、放任自流。
專題研討報告格式篇十二
剛剛我們表彰了首批“優(yōu)秀班主任”，今天被授予榮譽的3位老師都是仙米中心學(xué)校德育人中的寶貝，相信你們在本學(xué)期的學(xué)校德育工作中定能發(fā)揮更大的模范和引領(lǐng)作用，定會將你們的經(jīng)驗帶動和傳遞給更多的班主任，我們期待著。
一、我認為作為一個合格的班主任，在日常工作中應(yīng)該注意六個意識問題：
1、大局意識。大局是學(xué)校的大局，學(xué)生的大局，是全校一盤棋的觀念。我們做事都要以大局為重，不說有損大局的話，不做不利大局的事。如果對于學(xué)校的要求，在學(xué)生面前你一邊布置一邊牢騷，試想作為學(xué)生如何去理解，怎樣去執(zhí)行呢?你是在提升自己的威信還是在降低自我呢。大局有時是和個人利益對立的，顧大局有時就需要犧牲小利，犧牲個人利益的(包括時間、對家人的照顧等)，這更是一種覺悟。
2、責任意識。我們強調(diào)年級組長是年級工作的。
想法和意愿應(yīng)該是一致的，往往家長的不配合始于老師的不尊重(不一定是我們現(xiàn)在的不尊重)所以對家長也要強調(diào)服務(wù)的意識。例如請家長時我們重講事實擺現(xiàn)象說顧慮，少指責，班主任要學(xué)會保護自己，不要因為一時的急躁而把自己和學(xué)校推到兩難的境地。
4、安全意識。學(xué)校安全無小事，班主任要增強所有工作的事前預(yù)見性，
安全教育。
不離口。食品安全、運動安全、活動安全、出行安全、交友安全、教育安全等等，能想到的要說到，能多說的不少說，要有明確的記錄。出現(xiàn)問題要冷靜，要處理及時，溝通及時。及時通報年級、學(xué)校，把握應(yīng)急事情、突發(fā)事情處理的主動權(quán)。當我們按照教育規(guī)律開展工作時再出現(xiàn)的各種安全問題，我們也不要懼怕，學(xué)校永遠是大家的堅強后盾，最大的支持。
口號。
最響亮的班級，還有我們很多的年級組長、功勛班主任、資深班主任都形成了很多的帶班特色和風格。你可以在創(chuàng)新班會的實效性上進行模式探討，在家長會的組織形式上形成特色，在家校溝通上形成獨特的風格等等，我們期待著大家能將自己的教育智慧轉(zhuǎn)變?yōu)楦嗟慕逃齽?chuàng)新之舉。
6、科研意識。希望年級組長作研究型的教育者，班主任做研究型的班主任，善于捕捉教育契機，挖掘教育內(nèi)涵，達到高效的教育效果。每位非。
畢業(yè)。
班的老師都要參與到學(xué)校的課題中來，強化科研意識，在團隊中形成小問題小研究，大問題大探討的局面，提倡在研究狀態(tài)下工作，在工作狀態(tài)下研究，并將研究成果形成高水平的論文，參與學(xué)校的優(yōu)秀論文評比。
一種全面協(xié)調(diào)的能力。同時左右關(guān)系也還包括處理好與科任老師、本年級的其他班級、班主任的協(xié)調(diào)與配合，溝通與研討，互補與幫襯。
3、前后關(guān)系。我這里想提醒的是要關(guān)注活動之前的周密安排、設(shè)計、預(yù)見性，也要關(guān)注后續(xù)的。
總結(jié)。
反思。
和教育。比如一次集會的紀律不好，我們要思考事先的要求是否明確，準備工作是否到位，平時的訓(xùn)練是否嚴格等等，而不僅僅是訓(xùn)斥，同時加強事后的反思和教育，修正以往的教育方式。再比如現(xiàn)在很多班主任都在教育學(xué)生學(xué)會感恩，有一個很好的舉措是當老師寫滿黑板的時候，學(xué)生主動擦黑板。老師可以這樣做：直接告訴學(xué)生;開一個班會講老師視生如子，勇于奉獻的身邊事例，激發(fā)學(xué)生“我能為老師們做些什么的欲望”然后啟發(fā)學(xué)生，達成共識，這樣的教育效果肯定不同，學(xué)生不僅會感恩老師，更學(xué)會了感恩。學(xué)校的所有活動我們希望在尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上，班主任要從學(xué)生的認知和價值觀的角度講明道理，我們建議所有活動都要經(jīng)歷：講解活動目的意義—規(guī)則方法—過程實施—效果總結(jié)—反思提升。
專題研討報告格式篇十三
20__年按經(jīng)理當初的設(shè)想是起飛的一年，從目前的情況看個方面的好消息不斷，可以說起飛的勢頭是非常猛。
根據(jù)當前的情況和公司下一步的規(guī)劃，我說一下自己的一些想法。
一、對改制引發(fā)的一些問題的看法。改制給我們的是一個破陳立新的機會，我們可以利用改制的契機完善一些資質(zhì)體系和機構(gòu)設(shè)置?，F(xiàn)在搞工程，特別是機電這一塊要求的資質(zhì)挺多。許多行業(yè)部門都制定了行業(yè)準入制度，如果沒有相應(yīng)的資質(zhì)就進不去。這么一來許多拿在我們手中的肥肉眼看著吃不下，還得捧給別人吃。我們現(xiàn)在有了機電一級、鍋爐四級資質(zhì)，但比如說消防資質(zhì)、電梯資質(zhì)、市政、壓力管道等，還有相應(yīng)的設(shè)計資質(zhì)都沒有。那么，這一次我們就可以和那些和我們一樣有這方面渴求的單位來個互補，把這一塊盡量的完善，同時我們的起點最好高一點，如果我們拿出來的都是施工一級資質(zhì)和相應(yīng)的設(shè)計甲級資質(zhì)那該多牛!
二、企業(yè)機構(gòu)設(shè)置，根據(jù)當初對改制后的一些設(shè)想，特別是針對項目承包這一塊，我們可以設(shè)立一個審計部門，然后由材料、經(jīng)營、財務(wù)這些人員組成。對那些承包的項目放權(quán)管理，審計部門定期檢查，這樣公司做到了心中有數(shù)，同時對項目也起到了監(jiān)督作用。
另外，我認為應(yīng)該做強經(jīng)營管理部門，重點是工程招標投標和合同管理。招投標不論是誰都可以做出一個結(jié)果來，但是作出來的效果就大不一樣，做的不好可能就給項目以后的工作留下隱患，甚至有的干脆就是先天畸形，整個是個賠本買賣!合同也一樣，特別是和那些管理比較正規(guī)的單位打交道，有時很可能使一字之差就失之毫厘謬以千里。這一塊咱們就得仔細、全面，而且平時還得看合同的執(zhí)行情況，有什么偏差及時預(yù)警，并進行糾正或彌補。
三、說一個與。
企業(yè)管理。
有關(guān)的點子，這個點子是我們項目部人提出來的，那就是我們參照電影方面，年終的時候搞個年度電影業(yè)評獎，像最佳導(dǎo)演獎、最佳男女演員獎、最佳影片獎等。我們也可以設(shè)立幾個工程管理方面的獎項，先由項目部自己上報材料，然后搞一個頒獎晚會，比如像最佳水暖技術(shù)員獎、最佳電氣技術(shù)員獎、最佳進步獎、最佳經(jīng)營成果獎、經(jīng)營效果起死回生獎、最佳敬業(yè)獎、任勞任怨獎等等都可以設(shè)立。如果真這樣的話，那么可以激活公司的文化氛圍，這也是。
企業(yè)文化。
的一個方面。我說這個話的目的就是要加強企業(yè)文化建設(shè)，要讓全體職工都感覺到我們有這個家，讓大家都來愛這個家，戀這個家，顧這個家!
四、
說說。
經(jīng)營管理工作，我認為經(jīng)營管理首先要保證它的連續(xù)性和完整性。要管就那么一個人或幾個人從頭管到尾，從投標開始到合同談判、合同簽署、平時的經(jīng)營管理、材料的加工定貨、洽商的編寫、一直到最后的結(jié)算資料的編制整理和結(jié)算的談判都參與進來。這樣至少能保證不會有什么遺漏的東西，而且他有一個很清醒的思路，結(jié)算時知道哪些可以舍棄，哪些必須堅持。我感覺這一塊如果中間換人，特別是頻繁換人的話，那么造成的損失很難估量。我有時想如果哪個人要把我西黃村工地那一盒資料拿走了，那我們的損失可能就是幾十萬甚至上百萬。另外一方面我想每個人都必須有很強的責任心和經(jīng)營意識，特別是技術(shù)員。工程就像一座金礦，而我們項目管理人員就像開礦的，只要工程中有改動的地方或者有改動可能性的地方，我們就要想辦法辦洽商。我們可以在措辭和文字上下點功夫，或者中間設(shè)幾個陷阱想辦法讓甲方簽認。
五、說一下施工管理方面的想法，這方面大家都有很多東西值得我去學(xué)習(xí)。我說說施工隊管理這方面，我感覺對施工隊是沒有太好的制約機制，我想能不能在一開始簽訂合同的時候就附上施工管理獎罰清單，明碼標價，然后在施工過程中照單點菜。這樣大家都有一把尺子，而且也有理有據(jù)。另外，我有一個想法，在每個新工程開始的時候，公司和施工隊每家先按工程造價的一個比例拿出一部分資金，建立一個項目管理基金，分施工質(zhì)量、進度、安全、文明施工、現(xiàn)場管理、后勤管理等方面根據(jù)一開始制定的標準進行獎罰。干得好的獎給相關(guān)人員;干得不好的罰施工隊，這樣有獎有罰，一方面能激勵施工人員的積極性，另一方面也能督促施工隊加強自身管理。
六、項目部人員管理，首先要肯定的是我們大多數(shù)職工都很有責任心，工作認真負責，任勞任怨。但是對有個別不是這樣的人怎么辦，不要了?要公司換了?這些我也和有些領(lǐng)導(dǎo)交流過，認為執(zhí)行起來難度很大。那么我們現(xiàn)在有沒有相應(yīng)的制約機制呢?有，從工資上制約，效益工資少發(fā)點，問題是我們當初制定工資制度時有一條，那就是項目上各個崗位的工資標準與項目經(jīng)理有一個比例范圍，而且還有一個下限，問題就出在這個下限，不論你怎么低你不能低于這個標準，而且根據(jù)這個標準上下限之間的差距并不是很大。我就想我們能不能打破這個框框，一開始大家都說清楚，干什么樣的活拿什么樣的錢。說到這自然想到下一個話題，那就是收入差距的問題，勞心者治人，勞力者治于人。付出勞動就應(yīng)該有相應(yīng)的回報，多勞多得，特別是對于那些給公司創(chuàng)造效益的行為就應(yīng)該給予回報。利益共享，當然也得風險共擔，對于項目承包我想有很多人都有這方面的沖動。作為公司這方面，首先得明確一個態(tài)度，“用人不疑”，既然放手讓我們干了，就不要怕我們這怎么著了，那怎么著了，必須有這樣基本的信任。當然，我前面說了建立審計部門，進行監(jiān)督和審查，出了問題有風險抵押金，不夠還有法律在等著呢。我認為針對機電工程的規(guī)模，再結(jié)合當初制定的兌現(xiàn)標準，其盈利兌現(xiàn)的程度很難對大家有誘惑力。我想這個比例能不能高點，再高點，讓大家都踴躍來進行項目承包。這樣的話再過幾年再開研討會的時候，那可能是另一番景象。
專題研討報告格式篇十四
在現(xiàn)代社會中，研究和討論已經(jīng)成為了推動科學(xué)技術(shù)不斷進步的重要手段。而研討工作報告則是這一過程中的重要環(huán)節(jié)。為了提高研討工作報告的效率，總結(jié)經(jīng)驗，不斷改進，我們有必要探究研討工作報告心得體會的格式。
其一，要求準確、清晰、簡潔。在撰寫研討報告時，需要注意表達的準確性、清晰性和簡潔性，同時還要注意語言規(guī)范，避免出現(xiàn)錯別字、語病等錯誤。這樣才能讓聽眾更好地理解和接受報告的內(nèi)容。
其二，要注意內(nèi)容的連貫性。在報告的內(nèi)容上，需要注意邏輯嚴密，條理清晰。何時該講哪個內(nèi)容，講到哪個方面時，該如何引出下一個內(nèi)容都需要經(jīng)過仔細的考慮。
其三，技巧性的問題。研討工作報告還需要注意技巧性問題，包括演講的語音語調(diào)、動作和表情等，以更好地表達自己的精神面貌和自身的形象。
某高校選派學(xué)生參加全國杯翻譯比賽，其中，選手在籌備階段遇到了很多問題，他在比賽結(jié)束后對自己的經(jīng)歷進行了總結(jié)，形成了一份研討工作報告。
在該報告中，他首先介紹自己參加比賽的目的和信息來源，接著講述了自己在籌備階段遇到的問題，包括翻譯技巧、語言能力、精神狀態(tài)和技巧性問題等方面。
在報告的內(nèi)容上，他通過具體案例和語言技巧的運用，讓聽眾很快明白了他的問題所在，并針對每個問題提出了自己的解決方案，這樣不僅使報告內(nèi)容更加清晰明了，也提升了聽眾對自己的信任度。
最后，他總結(jié)了自己的體會和經(jīng)驗，并提出了一些反思和改進的建議。在演講方面，選手的語調(diào)、語速、表情和動作都很得體，更好地展現(xiàn)了自己的形象，讓他贏得了聽眾的喝彩。
研討工作報告的質(zhì)量關(guān)系到主持人或發(fā)起人的評價，也關(guān)系到聽眾的接受度。為了提高研討工作報告的質(zhì)量，我們還需要從以下幾個方面加強自身的能力：
其一，提高自己的表達能力。需要不斷磨練自己的口語表達能力，練習(xí)口才，提高語言表達和思考能力，這樣才能更好地撰寫和演講。
其二，提高自己的學(xué)習(xí)能力。要通過多方面的了解和學(xué)習(xí)，提高自己的綜合素養(yǎng)和知識水平，才能更好地懂得如何去探尋問題的本質(zhì)與困惑。
其三，積極參與研討和討論。只有通過參與研討和討論，大腦才能不斷思考和磨練，從而更好地剖析和解決問題。
第五段：結(jié)論。
總之，研討工作報告心得體會的格式，需要注意準確、清晰、簡潔的表達，邏輯嚴密、條理清晰的內(nèi)容，以及合適的演講技巧，才能更好地讓聽眾理解和接受報告的內(nèi)容。同時，通過提高自身的能力和積極參與研討討論等方式，也能更好地提高研討工作報告的質(zhì)量。
專題研討報告格式篇十五
接到大會組織者的通知，要求我在今天的會上發(fā)言，發(fā)言的內(nèi)容沒定，但最好是談?wù)勛约旱膶懺娊?jīng)驗。
乍一聽這個要求好完成，無非就是把自己多年的寫詩經(jīng)驗總結(jié)出來，自說自話，那說那了，無需什么理論的闡述，不像寫理論文章那樣嚴謹。但仔細一想，又不盡然。在座的都是行家，在行家面前說話哪能如此不著邊際?說好說歹，發(fā)言的主旨也應(yīng)該是正能量。
我一直認為，所謂的經(jīng)驗，都應(yīng)該是唯一的，不可仿照的。人們在交流、閱讀、上課時學(xué)來的一些技巧和寫作方法，都屬于知識范疇，是部分經(jīng)驗普及化之后的結(jié)果，經(jīng)驗的真正靈魂部分，是很個人化的，是個人對經(jīng)歷過的事物和境況的獨特的感受與感悟。能夠?qū)W到手的都是行而下的技巧。哪怕就是技巧本身，如果想把它運用得合理，運用得與眾不同，也離不開其人的特質(zhì)，及其與生俱來的天性，否則就會使學(xué)來的所謂的技巧熟悉化，熟悉化很容易滑向庸俗化，造成文章或詩歌表現(xiàn)手法的千篇一律。多好的食材，都用一種手法烹制，也會倒了食客的胃口。
如此說來，難道我就真的沒有與詩歌有關(guān)的經(jīng)驗可總結(jié)嗎?當然有，但那些經(jīng)驗與寫詩無關(guān)，卻與我寫詩前的狀態(tài)和寫詩后的行為有關(guān)。
比如，我如果有了寫詩的欲望，卻又進不了狀態(tài)，就會邀請詩友喝茶閑聊，在閑聊中就某人的一首詩展開討論，盡顯各自的看法;或?qū)ε笥训脑姺磸?fù)誦讀，把玩一節(jié)、一句的結(jié)構(gòu)安排;或調(diào)換某一詞語的前后位置，與詩友一起探討調(diào)換位置后的不同藝術(shù)效果。
甚或，寫詩前的很長一段時間不看詩，不讀文章，只專注在我要寫的詩歌主題上，磨磨嘰嘰，左一句右一句地涂鴉;或在一段時期內(nèi)放下思考，進入日常俗務(wù)，等待某一時刻的靈光乍現(xiàn)，詩神降臨，遂成詩篇。當然了，與其在這里把這些說成是經(jīng)驗之談，還不如把它說成是一身的毛病。
再有，就是我的失敗經(jīng)驗了，那就是沒有早早學(xué)會不怕臉紅地推介自己。沒有人會憑白無故主動向詩壇推介你的。你只有自己努力，既要寫出有特色有風格的好詩，也要不失時機地參加各類詩歌活動。多投稿，不怕編輯不用;多參加評獎活動，不怕自己的作品不能入圍;多參加詩歌紀念活動，不怕因自己的無名而受到的冷落;有發(fā)聲的機會一定不要錯過，占有話語權(quán)是最好的自我推介手段。
張愛玲曾說“出名要趁早”;馬云講“最好有夢想，萬一夢想實現(xiàn)了呢?”。
詩人本應(yīng)多些傲骨，少些傲氣，摒棄媚俗，可我以上的幾點說辭，不像是經(jīng)驗，更像黑色幽默，有內(nèi)含譏諷之嫌?？涩F(xiàn)實就是如此，我也不必舉例證實。
當然什么都不是絕對的，所謂經(jīng)驗之談，也只是限于我個人的感覺。其實以上所說的那些話，也根本算不上經(jīng)驗之談。
唯一的經(jīng)驗，就是要相信自己，相信自己的詩歌理念，不被各種詩歌觀點所左右。寫詩是沒有道理可講的。
專題研討報告格式篇十六
根據(jù)《關(guān)于開展“四風”突出問題專項整治和加強制度建設(shè)的通知》(群組發(fā)[2013]23號)及《關(guān)于深化專項整治活動集中整改十個方面問題的實施方案》(金紀發(fā)〔2014〕9號)有關(guān)文件精神和要求，我校結(jié)合實際，制定了《金鄉(xiāng)縣胡集中學(xué)專項整治工作實施方案》，認真組織開展專項整治工作。
(一)堅持領(lǐng)導(dǎo)帶頭，明確落實整改責任。制定《金鄉(xiāng)縣胡集中學(xué)黨的群眾路線教育實踐活動專項整治工作實施方案》，成立由學(xué)校黨委書記靳新濤同志、學(xué)校黨委副書記戴海濤任組長，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子其他成員任副組長，學(xué)校普通黨員為成員的專項整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，做到領(lǐng)導(dǎo)班子成員率先垂范，帶頭推進專項整治工作，確保各項任務(wù)落到實處。
(二)堅持問題導(dǎo)向，聚焦群眾反映強烈的四風問題開展專項整治。我校嚴格對照中央八項規(guī)定和《黨政機關(guān)厲行節(jié)約反對浪費條例》要求，對準群眾反映強烈的“四風”問題，作為專項整治工作的突破口和著力點。開展群眾路線實踐活動以來，我校先后征求意見4次，收到意見60條，領(lǐng)導(dǎo)班子深入基層征求意見45條，整理出領(lǐng)導(dǎo)班子突出問題5條。結(jié)合我校自身四風方面突出的問題，我院重點開展了整治文山會海、嚴控“三公”經(jīng)費開支專項行動，整治多占辦公用房，整治檢查評比、節(jié)慶、論壇、展會活動過多過濫專項行動，整治違規(guī)發(fā)放津貼補貼等四個方面的專項整治工作。
(三)堅持開門整改，自覺接受群眾監(jiān)督。在專項整治工作中，我校堅持將群眾參與作為動力、壓力，以群眾滿意為目的、標準，敞開大門解決“四風”突出問題，將專項整治工作的內(nèi)容、目標、時限、責任、進展情況等向教職工公開，做到充分吸納教職工的意見建議，充分發(fā)揮教職工的首創(chuàng)精神，機關(guān)工作作風進一步改進，服務(wù)水平進一步提升。
(四)堅持真抓真改，整治成效明顯。
1.整治文山會海、嚴控“三公”經(jīng)費開支專項行動情況。通過修訂相關(guān)的學(xué)校管理規(guī)定制度，從嚴控制會議數(shù)量、會期和參加人員規(guī)模，簡化會議程序，嚴格會議經(jīng)費管理，活動開展以來比去年同期精簡會議8個，較上年同期精簡文件20個?；顒娱_展以來，嚴格控制接待數(shù)量，公務(wù)接待基本上安排在學(xué)院食堂，較上年同期壓縮“三公經(jīng)費”幾千元。
2.整治多占辦公用房專項行動情況。前段時間，通過嚴格對照檢查，個別領(lǐng)導(dǎo)班子成員提出自己的辦公用房偏大問題，并已自覺進行了整改。近幾年學(xué)院沒有建設(shè)任何辦公用房及樓堂館所。
3.整治檢查評比、節(jié)慶、論壇、展會活動過多過濫專項行動情況。學(xué)校論壇、展會、檢查評比等活動不多，節(jié)慶也很少，學(xué)校教職工每年一度的“迎新春文藝晚會”考慮到學(xué)校沒有合適演出場所，以往一般到校外租賃場地召開。今年為了節(jié)約開支，演出在學(xué)校操場露天舉行，會場布置和獎品費用都由企業(yè)贊助，減少費用2000元，學(xué)校幾乎不用花錢。
4.整治“違規(guī)發(fā)放津貼補貼”專項行動情況。根據(jù)金鄉(xiāng)縣要求，我校嚴格執(zhí)行《金鄉(xiāng)縣教育行風8項60條規(guī)定》等有關(guān)文件精神，自2013年末開始嚴禁發(fā)放或變相發(fā)放任何形式的各類津貼、補貼、獎金、實物。
二、整改臺帳落實情況。
認真落實金鄉(xiāng)縣紀委辦公室制定的《關(guān)于深化專項整治活動集中整改十個方面問題的實施方案》，明確了分解任務(wù)，落實責任人、責任部門和完成時限。目前各個項目的整改工作有序進行，落實整改情況如下：
(一)領(lǐng)導(dǎo)深入基層少，聯(lián)系師生少問題。整改措施：1.完善班子聯(lián)系群眾制度，要求班子成員每月下聯(lián)系點2次以上。責任人：黨委副書記戴海濤。責任部門：辦公室。整改時限：2014年5月底前完成制度建設(shè)。
落實整改情況：1.制定《胡集中學(xué)黨政領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系群眾制度》，對領(lǐng)導(dǎo)班子成員下基層、接待群眾的次數(shù)、頻率、反映意見的處理都做出規(guī)范性的要求;進一步完善學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子成員聯(lián)系基層單位制度，黨政領(lǐng)導(dǎo)班子成員在按照工作分工，加強對分管部門業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)的同時，每位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對口聯(lián)系一至兩個級部。2.教育實踐活動開展以來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員多次下基層和師生交流、傾聽群眾聲音，積極參加指導(dǎo)各聯(lián)系點的民主生活會，參與各種聯(lián)誼活動，努力和師生員工打成一片。
(三)班子成員之間溝通少。整改措施：1.加強班子成員之間的溝通協(xié)調(diào)工作;2.要求班子成員必須主動加強溝通，列入工作責任。責任人：黨委副書記朱明濤。責任部門：辦公室、政教處、后勤處、教務(wù)處、、學(xué)生處、工會、團委。整改時限：長期堅持。
落實整改情況：領(lǐng)導(dǎo)班子成員一直積極保持密切的溝通，密切關(guān)注國家和省市相關(guān)教育政策法規(guī)，主動相互聯(lián)系，多匯報、多溝通，爭取支持，帶好方向，努力為提高學(xué)校辦學(xué)水平、改善辦學(xué)條件而努力。目前，該項工作積極推進。
(三)“三公”經(jīng)費使用問題。整改措施：1.完善“三公”經(jīng)費管理制度2.堅決貫徹中央《黨政機關(guān)厲行節(jié)約反對浪費條例》，在五項專項治理的基礎(chǔ)上，制定學(xué)校實施細則。3.落實“一支筆”審批制度。責任人：辦公室主任朱明濤。責任部門：財務(wù)處、辦公室、后勤處。整改時限：2014年5底完成制度建設(shè)。
落實整改情況：制訂或完善一系列從嚴控制“三公”經(jīng)費開支的管理制度。通過制訂《金鄉(xiāng)縣胡集中學(xué)差旅費管理辦法》等制度，進一步規(guī)范“三公”經(jīng)費開支的管理，提高“三公”經(jīng)費的使用效率。活動開展以來，嚴格控制接待數(shù)量，嚴格執(zhí)行管理標準，公務(wù)接待基本都安排在學(xué)院食堂，公務(wù)接待經(jīng)費進一步壓縮。
(四)會議多，文件多，存在以會議落實會議、文件落實文件的情況。整改措施：1.完善會議管理制度;2.建立推行校內(nèi)電子政務(wù)系統(tǒng)。責任人：黨委副書記朱明濤。責任部門：辦公室。整改時限：2014年5底完成制度建設(shè)，明年推行電子政務(wù)。
落實整改情況：制訂或完善一系列整治文山會海的管理制度。通過制訂《金鄉(xiāng)縣胡集中學(xué)會議管理規(guī)定》、完善《金鄉(xiāng)縣胡集中學(xué)辦公會議事規(guī)則》等制度，從嚴控制會議數(shù)量、會期和參加人員規(guī)模，簡化會議程序，嚴格會議經(jīng)費管理，活動開展以來會議和文件數(shù)量進一步精簡。
(五)艱苦奮斗、開拓創(chuàng)業(yè)精神有所減弱問題。整改措施：1.學(xué)校黨委作出反對“四風”公開承諾。自覺遵守黨的政治紀律，嚴格執(zhí)行中央八項規(guī)定，帶頭堅決抵制“四風”，向全院師生作出公開承諾，自覺接受群眾監(jiān)督。2.全面深化專項整治，集中解決一批群眾反映強烈的突出問題。責任人：黨委書記靳新濤、副書記戴海濤。責任部門：辦公室。整改時限：2014年5月底前公布。
落實整改情況：1.加強理論學(xué)習(xí)和黨性鍛煉，對理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容、次數(shù)、形式等做出制度性的規(guī)范，提高領(lǐng)導(dǎo)班子的思想政治建設(shè)和戰(zhàn)斗力。2.通過與上級部門的積極溝通大力支持學(xué)校的轉(zhuǎn)制發(fā)展，學(xué)校的辦學(xué)定位已經(jīng)進一步明確，長遠規(guī)劃更加清晰，大大增強了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員的發(fā)展信心和工作積極性;通過教育實踐活動，進一步弘揚艱苦奮斗精神，有領(lǐng)導(dǎo)同志更是帶病上班、以身作則。3.學(xué)校黨委向全校師生作出反對“四風”公開承諾，自覺接受群眾監(jiān)督。
以上就是胡集中學(xué)結(jié)合關(guān)于“堅決糾正發(fā)展教育事業(yè)中損害群眾利益行為專項整治工作”的所做的自查自糾專題報告。
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