每個(gè)人都值得花時(shí)間來(lái)進(jìn)行總結(jié)，以反思和改進(jìn)自己的表現(xiàn)。發(fā)展寫作能力的步驟和要點(diǎn)。小編精心挑選了一些總結(jié)范文，希望能為你的總結(jié)寫作提供幫助。
遇見(jiàn)初一老師篇一
我是一個(gè)不夠完美的人，學(xué)習(xí)上不拔尖，才藝上不突出，付出上又遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。感覺(jué)自己從小就與別的孩子有差距。相比之下，我好像一只丑小鴨一樣，沒(méi)有別人聰明，也沒(méi)有別人努力。
昨天的我。
起初，我是個(gè)內(nèi)向的女孩，幾乎不與他人透露我的內(nèi)心世界。只會(huì)埋頭讀書，遇到不會(huì)的、不理解的，也不去向他人請(qǐng)教。遇到一點(diǎn)挫折，不是勇于挫敗它，而是放棄與逃避。自己的這些陋習(xí)再加上不善言辭造成幼時(shí)的我是很容易被忽略的。但是我也有兒時(shí)的夢(mèng)想，就是做一名主持人，但覺(jué)得遙不可及。
蛻變的我。
進(jìn)入小學(xué)三年級(jí)，又一次海選主持人的機(jī)會(huì)讓我的夢(mèng)想不再遙遠(yuǎn)。我鼓足勇氣報(bào)了名，并且加倍訓(xùn)練。功夫不負(fù)有心人，我成功入選播音員。也正是這次小小的成功讓我發(fā)現(xiàn)原來(lái)我的.聲音也可以像其他播音員一樣優(yōu)美，原來(lái)我笑起來(lái)也非常甜美，原來(lái)我并不比別人差。隨著一次次與人的接觸，我漸漸喜歡上了與別人交流。最可喜的是五年級(jí)時(shí)我參加了兩千多人的省級(jí)朗誦大賽，雖然沒(méi)有奪魁，但我已不是昨日的那個(gè)丑小鴨了。
今天的我。
現(xiàn)在我已是一名初一的學(xué)生。我廣交朋友，有著極好的人緣。我通過(guò)自己的努力又被選為初中部的播音員。不斷增加信心，努力學(xué)習(xí)，不懂就問(wèn)，儼然變了一個(gè)人。
一分耕耘一分收獲，我見(jiàn)證了自己的成長(zhǎng)。相信通過(guò)自己的努力，我會(huì)遇見(jiàn)最美的自己！
遇見(jiàn)初一老師篇二
種子遇見(jiàn)了水，便能無(wú)憂無(wú)慮地茁壯成長(zhǎng)；千里馬遇見(jiàn)了伯樂(lè)，便能盡展天賦；而我遇見(jiàn)了他，則變得更加優(yōu)秀。
記得還是剛開學(xué)的時(shí)候，年級(jí)的一場(chǎng)籃球比賽剛剛結(jié)束，他徑直快步向我走來(lái)，一邊大聲地抱怨我：“王潤(rùn)東，你剛才怎么沒(méi)把球傳給我？明明可以再進(jìn)一個(gè)球的！”他全身都被汗水浸濕了，臉頰不知是因?yàn)楸荣惖膬A力奔跑還是憤怒變得通紅，眼中好似燃著一股火焰。旁邊的隊(duì)友趕緊上前解釋著，“那會(huì)對(duì)方防守太難突圍，也不是東東不傳給你?！彼麉s絲毫聽(tīng)不進(jìn)去，不斷地用拳頭錘打我的后背。沉默了半天的我被埋怨后，立刻予以回?fù)袅藘上?。在同學(xué)們的勸說(shuō)下，我扭頭走開，我們不歡而散。
第二天，剛見(jiàn)到我的他主動(dòng)跑過(guò)來(lái)找我，跟我道歉?！巴鯘?rùn)東，對(duì)不起啊，我昨天態(tài)度不好?！甭?tīng)到他的話，我對(duì)自己的做法也感到了一絲慚愧。之后的日子里，每當(dāng)我與別人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)的時(shí)候，我總是先從自己身上尋找問(wèn)題，學(xué)會(huì)了換位思考。感謝遇見(jiàn)了他，讓我有了與朋友主動(dòng)和解的勇氣。
一次物理的實(shí)驗(yàn)課上，老師給我們布置一個(gè)進(jìn)階的挑戰(zhàn)任務(wù)。學(xué)過(guò)許多物理知識(shí)的我自認(rèn)為是胸有成竹，接過(guò)實(shí)驗(yàn)材料便開始獨(dú)自動(dòng)手，絲毫沒(méi)有顧忌到同組別的同學(xué)。我組裝的裝置出現(xiàn)了問(wèn)題，無(wú)論怎么調(diào)整都無(wú)法解決。當(dāng)時(shí)的他皺了皺眉，眼睛微閉，仿佛一切都在掌握之中。思考良久，他開始指導(dǎo)我們一個(gè)一個(gè)細(xì)節(jié)的仔細(xì)檢查裝置。在團(tuán)隊(duì)組員們一起的努力下，一切的困難險(xiǎn)阻都如同浮云一般。在其他小組都還沒(méi)有完成的時(shí)候，我們?cè)诮?jīng)過(guò)了很多次的失敗和嘗試后第一個(gè)完成了實(shí)驗(yàn)。
盡管經(jīng)歷了多次的失敗，仍然能堅(jiān)持去完成實(shí)驗(yàn)?！翱v使困頓難行，亦當(dāng)砥礪奮進(jìn)。”用這句話來(lái)形容他在合適不過(guò)了。感謝遇見(jiàn)了他，讓我感受到了團(tuán)隊(duì)合作的力量和直面困難的勇氣。
遇見(jiàn)了他，我與他共同學(xué)習(xí)，一同進(jìn)步成長(zhǎng)。在和他相處的過(guò)程中，我學(xué)到了許多優(yōu)秀而寶貴的品質(zhì)；遇見(jiàn)了他，我變得更加優(yōu)秀。
遇見(jiàn)初一老師篇三
時(shí)間過(guò)得真快啊，一轉(zhuǎn)眼，我們就從一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)的小蘿卜頭，變成了將要的學(xué)哥學(xué)姐們了。感謝上天，讓我遇見(jiàn)了你們。
六年了，遇見(jiàn)了可愛(ài)的你們，也遇見(jiàn)了可愛(ài)的老師。愛(ài)笑的吳老師，認(rèn)真的王老師，和藹的陸老師，有趣的顧老師……感謝老師們，給我們帶來(lái)了知識(shí)，也給我們帶來(lái)了歡聲笑語(yǔ)。
六年了，我們的關(guān)系早就不是同學(xué)、師生了，我們，更像是家人啊。我們互相了解，我們配合默契。現(xiàn)在離畢業(yè)還有兩百多天，讓我們?cè)谟邢薜臅r(shí)間里再為對(duì)方做一些有意義的事情吧。
感謝遇見(jiàn)，讓我遇到那么好的你們!
遇見(jiàn)初一老師篇四
在我們的成長(zhǎng)道路上，一次問(wèn)候，就在心頭上蕩起層層漣漪，體內(nèi)便會(huì)感到一股股暖流，有時(shí)是一次幫助，雖然只是一點(diǎn)點(diǎn)小事，卻能令人久久不能忘懷。在小學(xué)階段時(shí)，同學(xué)們陪我一直走到中學(xué)。現(xiàn)在大家被分到各個(gè)班里頭，這些事情勾引了我的回憶。
還記得小學(xué)，那時(shí)一年級(jí)，我和媽媽到小學(xué)報(bào)到，看到我們的老師——張老師，我當(dāng)時(shí)特別害羞，后來(lái)張老師對(duì)我說(shuō)：“喲！是個(gè)男孩子嘛！男孩子可不能這樣子膽小哦，要勇敢一些?！睆埨蠋熯@些話語(yǔ)深深打動(dòng)了我，我當(dāng)時(shí)就記住了這個(gè)和藹可親的張老師。在這些年來(lái)，張老師深深的教育著我，她是教語(yǔ)文的，她的課總是上的那樣精彩。我非常喜歡張老師，也喜歡張老師的每一堂課。六年來(lái)，班里有時(shí)還發(fā)生了許多事，而這些事情都是由張老師解決，看著張老師辛苦的樣子，我想說(shuō)：“張老師，您辛苦了！”
六年級(jí)時(shí)，一天中午，我突然有一種想吐的感覺(jué)，于是就連忙跑到水池那邊，吐了一水池的，回到教室，又過(guò)了一會(huì)兒，我又想吐了，然后又吐了一水池，我覺(jué)得我好象有點(diǎn)不舒服，張老師立馬跑過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“你沒(méi)事兒吧！要不要打電話叫家長(zhǎng)，回家讓你休息？”我說(shuō)：“沒(méi)多大事情，我還能上課。”老師的噓寒問(wèn)暖，使我的胃好了許多。張老師就是這樣一個(gè)人，她對(duì)所有的人都十分關(guān)心，她把我們每一個(gè)人當(dāng)作孩子一樣。這件事使我仍然歷歷在目，我對(duì)張老師的印象更深刻了。
還有一件事，要期末考試了，我十分緊張害怕自己考不好，這時(shí)張老師走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“已經(jīng)復(fù)習(xí)這么多了，相信你一定會(huì)考好的。加油！”張老師的鼓勵(lì)使我有了動(dòng)力。我想期末考試沒(méi)什么難的，我一定要考出令我滿意的成績(jī)。在期末考試中考了不錯(cuò)的成績(jī)，我感謝張老師對(duì)我的鼓勵(lì)。
我真想再次遇見(jiàn)您張老師。
遇見(jiàn)初一老師篇五
想秋后花開花落，花滿天之后紅消香斷有誰(shuí)憐？當(dāng)春來(lái)，花開，草長(zhǎng)，鶯飛，我在家鄉(xiāng)的柳樹上尋求春的足跡，卻沒(méi)有想到我在成長(zhǎng)路上與你相遇，你的名字叫批評(píng)。
當(dāng)冬去春來(lái)，寒冷被溫暖驅(qū)散，一切的一切，還在繼續(xù)恢復(fù)往常。生活開始，學(xué)校大門開啟，我內(nèi)心的屏障，也因此而被破壞。
我踏上了20xx年的學(xué)習(xí)之旅與學(xué)習(xí)握手，也與你相遇。
來(lái)自數(shù)學(xué)老師口中的你。：“你呀，這孩子，這題怎么還能錯(cuò)呢？”當(dāng)我第一次在這樣一年里數(shù)學(xué)考試后，我就這樣被數(shù)學(xué)老師叫去辦公室，與你做抗衡，自然我斗不過(guò)你。來(lái)自數(shù)學(xué)老師口中的你，雖然溫柔，但尖銳，在我的心里掀起陣陣狂瀾。
來(lái)自英語(yǔ)老師口中的你：假期間自以為英語(yǔ)簡(jiǎn)單，就沒(méi)在意，果不其然考試失利，在最差的一次英語(yǔ)考試就這樣失去了信心，以至于上課聽(tīng)不進(jìn)去，犯困，但英語(yǔ)老師都看在眼里，終于有一天老師看不下去了。“我都沒(méi)有放棄你，你也要加油啊，不然我也沒(méi)法救你了！”來(lái)自英語(yǔ)口中的你，既有鼓勵(lì)，又有警醒之意。
來(lái)自班主任口中的你：“你真是，我都沒(méi)辦法說(shuō)你了，你說(shuō)說(shuō)你哪天可以消停會(huì)兒啊，少說(shuō)廢話，多做些題，看會(huì)兒書，不是挺好的嘛！班主任口中的你，嚴(yán)厲中又飽含關(guān)心，在我心中對(duì)學(xué)習(xí)有一種推波助瀾的作用。
餐廳前餐廳門前桃花開了，小巧玲瓏，誰(shuí)也不知它在何時(shí)凋謝？就像命運(yùn)讓我遇見(jiàn)你，不知我何時(shí)才能戰(zhàn)勝你，但那是遲早的事。既已相遇，就讓我慢慢戰(zhàn)勝你吧！
遇見(jiàn)初一老師篇六
遇見(jiàn)您，真好。
是您，將我從黑暗中拉了出來(lái)，來(lái)到這世界，讓我有了一切的可能。
是您，不離不棄地陪伴著我，撫養(yǎng)著我。還記得小時(shí)候，我的胃不好，經(jīng)常半夜嘔吐得到處都是，是您用一張張紙，一下一下地收拾干凈；大了一些，每晚也是您用繪聲繪色的聲音，一字一句一遍遍地讀給我，帶我進(jìn)入知識(shí)的海洋，從此愛(ài)上了閱讀；每個(gè)暑假寒假，也是您陪著我用足跡走遍中國(guó)，看遍多嬌的大好河山。成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都離不開您的陪伴。
是您，用心血教導(dǎo)我。您總是不厭其煩地問(wèn)我學(xué)習(xí)，有求必應(yīng)。您用筆和嘴使我攝取知識(shí)，用雙手和雙腳讓我腳踏實(shí)地。于工作百忙之中仍心系著我，那一通通電話是關(guān)心，更是愛(ài)。您常說(shuō)：“沒(méi)有過(guò)不去的坎兒?！笨赡驮谶^(guò)一道坎，一道工作和家庭的坎兒，可您沒(méi)有退縮，迎了上去。這一切我都看在眼里，暖在心里。
是您，讓我明白了為人處世的道理。每次我因?yàn)閱?wèn)題而焦頭爛額，不知所措時(shí)，您總能冷靜下來(lái)，找對(duì)策，“辦法總比困難多！”這是您對(duì)待一切的態(tài)度，我因此總會(huì)積極面對(duì)困難。
謝謝您。遇見(jiàn)您，是我此生最幸運(yùn)的事情。我一天天長(zhǎng)高，您卻一天天變老，我的知識(shí)越來(lái)越多，您的臉上只有笑容，沒(méi)有一丁點(diǎn)兒懊悔。雖然有了些皺紋，但在我的心里，您永遠(yuǎn)年輕美麗。長(zhǎng)大之后，您對(duì)我的一切不會(huì)忘記，我一定會(huì)成為您的驕傲！
遇見(jiàn)您，我的母親，真好。
遇見(jiàn)初一老師篇七
歲月，漫過(guò)又一季的門楣。
我還在原地，你亦不曾離開，一切還是原來(lái)的模樣。
只是那一箋箋的心心念念，覆了一層淺淺的滄桑。
時(shí)光，終是將等待擱淺。
站在，當(dāng)年熟悉的那段時(shí)光里。
面對(duì)眼前的物是人非，恓惶的真想痛快的哭一場(chǎng)。
驀然回首，滄海桑田，是一個(gè)多么讓人心痛的字眼。
淚，還在眼里打轉(zhuǎn)。
思念，或深或淺，都成為了永遠(yuǎn)。
去年，今日。
我安靜的整理，你離開后的寂寞。
若時(shí)光可以重來(lái)一次，我不會(huì)輕易轉(zhuǎn)身，留下你一個(gè)人的清歡。
原諒我，連同那些來(lái)不及的珍惜.......
緣分，遇見(jiàn)。
終是被時(shí)光以一種經(jīng)典的方式，留在了柔軟的心底，長(zhǎng)成朱砂。
靜默，將那些散落的章節(jié)拾起，收藏。
低眉，將那些枯萎的詩(shī)行折疊，妥帖安放。
一些暖，即使不再，也值得用一生去守候。
感謝時(shí)光，給予你我一份靜默相伴的期許。
我迷失在那一簾江南的煙雨夢(mèng)里，再也不想走出。
初衷，在一灣澄澈里沉沉睡去。
等待，已無(wú)法喚醒曾經(jīng)的繾綣。
唯有在心底，輕輕許一份珍重，再珍重......
季節(jié)，自顧自的蔥蘢著，沒(méi)有虛張，也沒(méi)有聲勢(shì)。
就像我們?cè)?jīng)靜靜的相伴，無(wú)聲無(wú)息，卻心心相印。
時(shí)光清淺，心染塵香。
即便沒(méi)有繁花，也會(huì)帶著念你的初衷。
輕擁一份歲月的平淡，靜靜等你。
念，在南方。
回眸，四季的每個(gè)角落都寫滿了愛(ài)的絮語(yǔ)。
心底的那一灣澄澈，是念你時(shí)的甜蜜。
有些懂得，說(shuō)與不說(shuō)，都有靈犀。
有些深情，只一瞬，便念念不忘。
溫一盞琉璃時(shí)光，煮一杯疏影文字，與時(shí)光輕語(yǔ)低吟。
我的經(jīng)年，只是你的路過(guò)........
遇見(jiàn)初一老師篇八
人的口味是會(huì)變得，就像我，從小成天抱著青椒啃，到現(xiàn)在一點(diǎn)青椒都不沾，從不愿意喝牛奶，到現(xiàn)在牛奶成了最喜歡的飲品之一，都是會(huì)變的，現(xiàn)在，我來(lái)講講我和咖啡的“遇見(jiàn)”
在我童年的時(shí)候，總是看見(jiàn)一些每天忙忙碌碌上班的青年，他們的手中要么是養(yǎng)生的紅棗泡枸杞，要么是一杯在平常司空見(jiàn)慣了的飲品——咖啡。
看到這些，使我對(duì)咖啡有了很大的好奇，終于有一天，我看到媽媽的桌子上有一杯熱氣騰騰的咖啡，那濃郁四溢的醇甜散在房間里，也飄進(jìn)了我的鼻子里，是我的雙手忍不住的捧起了那個(gè)杯子，我把杯子端到了嘴邊，輕輕地抿上了一口，可味道卻和我想象中的.遠(yuǎn)遠(yuǎn)不同，一陣苦味在嘴里肆意的地綻放開，我連忙吐了吐舌頭，沒(méi)想到咖啡竟然這么苦，從此，我便對(duì)它敬而遠(yuǎn)之了。
隨著年齡的增長(zhǎng)，有一天，我再一次的端起了咖啡，棕色的咖啡像一灘沼澤，我看著那杯咖啡，仿佛馬上就要陷進(jìn)那無(wú)盡的‘沼澤’，“吃點(diǎn)苦算什么”我心里暗暗念叨著。
“咕咚”一聲，咖啡流進(jìn)了我的嘴里，但迎接我的不是苦澀的口感，而是淡淡的香，簡(jiǎn)單的微苦過(guò)后還夾帶著淡淡的甜味，在嘴里久久不能散去，這使我對(duì)咖啡有了很大的改觀。
生活不也是和咖啡一樣嗎？短暫的微苦過(guò)后便會(huì)嘗到里面的甜，甜味雖然很淡，但也足以讓人開心好一陣子了。
遇見(jiàn)初一老師篇九
你在層層迷霧中側(cè)過(guò)頭來(lái)，我仿佛看見(jiàn)了溶溶月色，又似乎觸摸到了錚錚傲骨。
隱居百家?guī)r，縱情放歌，你本不羈；拒戴烏紗，與友割席，你本自傲；遇事便發(fā)，仗義執(zhí)言，你本剛直。嘆只嘆亂世無(wú)序，弦直自斷，你終無(wú)法逃出這壓頂?shù)暮诎担瑨瓴婚_俗世這繁重的枷鎖。
但你不愧為你。臨刑索彈，神氣不變，“目送歸鴻，手揮五弦”，一曲廣陵散道盡悲歡，哀慟人心，終成千古絕唱——嵇康，你本無(wú)意驚飛鴻，哪知傲放時(shí)，卻驚動(dòng)了一山春色。
我放下一片落葉，緩緩刻上“傲骨”。( )
你轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，那輪廓在迷霧之中顯得悠然卻又渺遠(yuǎn)，隨性而又傲然。
年少入仕，胸中涌動(dòng)著萬(wàn)千豪氣干云，你愿化杜宇，聲聲啼血為這錦繡河山；宦海沉浮，手中卻始終握不到這萬(wàn)家燈火的福祉，你觸目凄涼，悲嘆京都三千琉璃瓦，卻無(wú)一片能裝下你的滿腔熱忱；棄官歸田，如你這般剛直自傲，又怎會(huì)為五斗米折腰？目送浮華散去，這“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”中的自在與曼妙，天知，你知。
陶公，這田間山林因有你的滋養(yǎng)而顯得厚重，青苗田壟，粗茶布衣，你荷鋤夕歸，隱隱歌聲縈天宇。
我上前幾步，又放下一片落葉，輕輕寫下“淡然”。
你向我走來(lái)，面容漸漸清晰。迷霧包裹著你，卻怎么也藏不住你周身散發(fā)出的灑脫與恣意。
柳永，我聽(tīng)見(jiàn)最遙遠(yuǎn)的絕響來(lái)自你心間，而那一曲曲詞牌如界碑，為你圈劃出詞國(guó)的疆城。
我轉(zhuǎn)角，再放下一片落葉，隨性揮下“灑脫”。
遇見(jiàn)初一老師篇十
大自然揮毫潑墨，成就了多姿的畫卷。畫頁(yè)鋪陳，我于萬(wàn)千錦繡中遇見(jiàn)了山山水水。
——題記。
九州大地美如畫，那優(yōu)美活潑的線條勾勒出縱橫交匯的阡陌，我暢游其間，用腳步丈量大自然的饋贈(zèng)，用心跳感受唯美的遇見(jiàn)。
我遇見(jiàn)了水平如鏡的西湖。乘著搖晃的木櫓，我泛舟其上，欣賞著沿岸“桃之夭夭，灼灼其華”的繁盛和“碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”的柔情。煙花三月，細(xì)雨綿綿密密，春風(fēng)掀起我的裙衫，衣袂飄飛，別有趣味。湖邊，幾座江南樓閣傍水而立，白墻黛瓦之上，輕煙裊裊。依稀間，我仿若看到一襲青衫的蘇東坡執(zhí)一柄油紙傘，在雨中漸行漸遠(yuǎn)。我不禁感嘆，我遇見(jiàn)的是一座最富詩(shī)情的城。
我遇見(jiàn)了固若金湯的西安古城墻。輕撫著城墻上那冰冷的疊石拾級(jí)而上，我的思緒飛向歷史的深處。想當(dāng)年，這里金戈銑馬，烽火連綿，一個(gè)個(gè)士兵佇立于城墻之上，神色凝重，刀光閃過(guò)的鋒芒令人不寒而栗。戰(zhàn)爭(zhēng)一觸即發(fā)，沉悶又雄渾的戰(zhàn)鼓已然敲響。頓時(shí)黃沙四起，殺聲震天。我回過(guò)神來(lái)，這座城墻巍然屹立于歷史的塵埃中，淡然自若地凝視著一座城的興衰榮辱。
我亦遇見(jiàn)過(guò)幽靜秀美的青城山。山中的竹林間，葉影婆娑，光影斑駁。我淡品一壺新茶，欣賞著臺(tái)上演繹的川戲，那別具一格的變臉，盈盈款款的碎步、甩袖不禁令我拍案叫絕。此刻，杯中的茶，眼中的景，精深的底蘊(yùn)與這渾然天成的青城美景融為一體。我沉醉了。
我還遇見(jiàn)了冬日峨眉的萬(wàn)里冰封，桂林山水的清奇俊秀，黃果樹瀑布的一瀉千里，香山的紅葉似火，廈門鼓浪嶼的浪漫多情……我在祖國(guó)的河山間暢游，感受著詩(shī)情，聆聽(tīng)著歷史，品味著文化，亦在期待著、尋覓著更美的遇見(jiàn)。
遇見(jiàn)初一老師篇十一
看著街上的一切，一切形形色色的人，一切各種各樣的物，一切五彩斑斕的燈……朋友，你還記得嗎？在我們踏入小學(xué)校門的時(shí)候，我們幸運(yùn)地相遇，幸運(yùn)地步入同一個(gè)班，幸運(yùn)地參加各項(xiàng)活動(dòng)……幸運(yùn)地成為了好朋友。
記得當(dāng)時(shí)我們彼此還不認(rèn)識(shí)，由于都喜歡繪畫，我常常找你。找你尋靈感，找你借工具，找你聊八卦，找你吐心事……。從那一刻起，我們不再默默無(wú)聞、沉默寡語(yǔ)，我們是志同道合的好閨蜜，是校園里兩只無(wú)憂快樂(lè)的小精靈。
你和我的性格相像，有共同的愛(ài)好和話題，所以我時(shí)常不在意你的生活，因?yàn)榭吹侥悖路鹁涂吹搅宋易约?。毫不夸張的說(shuō)，我喜歡并習(xí)慣了你的存在，我不知道我的世界如果沒(méi)有了你，會(huì)變成了什么樣子。我害怕，害怕上初中分開的那一天，因?yàn)闆](méi)有你談笑風(fēng)生的日子，我的世界可能將沒(méi)有一絲陽(yáng)光，色彩暗淡。
在我少年的人生際遇里，你是我遇見(jiàn)的靚麗風(fēng)景。在我無(wú)憂無(wú)慮的小學(xué)生活里，感謝遇見(jiàn)了你，感謝我失落時(shí)候的安慰鼓勵(lì)，感謝我生病時(shí)的噓寒問(wèn)暖，感謝我嘮叨時(shí)的傾聽(tīng)和微笑。你就是夜空上那一顆玲瓏璀璨的星，環(huán)繞著我、照亮著我，陪我度過(guò)這無(wú)知無(wú)畏的青蔥歲月。
但是，你離開我的那一天，最終還是來(lái)臨了。小學(xué)畢業(yè)的那一天，你使勁地抱了抱我，在我的面前頭也不敢回地飛一般地“逃掉”，你就像一陣青煙，消失在風(fēng)中，再也沒(méi)有你的身影。我呼喊著、尋找著，但是找不到你的蹤跡。
我等待著，等待著在下一個(gè)轉(zhuǎn)角遇見(jiàn)你。
遇見(jiàn)初一老師篇十二
西湖，你集古今寵愛(ài)于一身，你豐滿了太多文辭歌賦，你承載了太多才子佳人的情懷，你完美了太多故事傳奇，而今你生動(dòng)了我的記憶。
蘇堤、白堤、斷橋、長(zhǎng)橋、雷峰塔、三潭印月……這些固守在墨香中的文字復(fù)活了，徐徐、深深地走近我的心里。
從斷橋邊涉一小舟駛來(lái)，周圍行船三三兩兩，水光瀲滟，晴初方好。一抹斜陽(yáng)映入水中，也映入孩子眼中。岸上植被濃密，高高低低的樹叢間掩映著白墻、紅花，偶有水鳥出現(xiàn)，劃船小哥告訴說(shuō)那是蒼鷺，紅紅的眼睛，尖尖的嘴巴，有一只近在咫尺，而又被我們驚起，著實(shí)讓孩子們驚奇了好一會(huì)兒。
望到了斷橋，小哥講了斷橋得名的幾個(gè)版本，白蛇和許仙我們是知道的，他說(shuō)白雪覆蓋的橋一半是白色、一半是褐色，那將是多么妖嬈，令我心馳神往。
遠(yuǎn)看了濟(jì)公的靈隱寺。那里天、山、水相接，是個(gè)清靜的好去處。路過(guò)了小瀛洲?？吹揭恢簧萑A的金頂二層大船，等待游客歸來(lái)。
最激動(dòng)是見(jiàn)到一元錢背面的三潭印月。小哥說(shuō)其實(shí)三潭開始和風(fēng)雅無(wú)關(guān)。它是蘇東坡造的用來(lái)監(jiān)測(cè)水位和災(zāi)情的。油燈熄滅、六孔變黑，則附近居民要移開閉災(zāi)。而后來(lái)就有三十二個(gè)月亮大概純屬巧合。再加上科技的監(jiān)測(cè)讓水災(zāi)預(yù)測(cè)更準(zhǔn)確，三潭守護(hù)居民生活的職責(zé)逐漸被取而代之，才使我們看它多了風(fēng)雅含量，少了科技含量，這么說(shuō)來(lái)它們是杭州居民的守護(hù)天使。想想六米多高的整塊花崗巖雕刻，著實(shí)是宋人的智慧。它的造型、花紋豈止一句美觀能說(shuō)得準(zhǔn)。
該見(jiàn)著雷峰塔了，我應(yīng)該被傳說(shuō)影響要恨它的，但看到這么精致、大氣的塔著實(shí)恨不起來(lái)。金頂不俗，堅(jiān)固但不堅(jiān)硬，恰到好處地鑲嵌在青山綠水間，紅紅黃黃白白，豐富了色澤。是的，感覺(jué)它就應(yīng)該在這里呀，而且應(yīng)該千年不倒，萬(wàn)年長(zhǎng)存。枉被戲文罵了這么多年，它真夠冤！
西湖，你這個(gè)幾百年的風(fēng)韻女子，如此的惹人憐愛(ài)，終于不負(fù)盛名地完美了我的記憶、豐富了我的遇見(jiàn)，生生地讓我愛(ài)上了你。別后怎可無(wú)端擺弄我的相思？但我還是愛(ài)上了你。
遇見(jiàn)初一老師篇十三
生活中，有許多人或事物在前方等著我們，熟悉的、陌生的，每一次遇見(jiàn)，都有可能有不一樣的收獲，所以我們要感謝每一次遇見(jiàn)，感謝它帶來(lái)的改變。
那一天，是我和家人外出旅游的第二天。那時(shí)，我們正吃著自助早餐。就在我拿著盛滿食物的盤子垂涎欲滴準(zhǔn)備回到座位是，突然看見(jiàn)一位年輕的女士的女士扶著一位年邁的老女士朝門口走了過(guò)去。突然，老女士雙腿頓時(shí)無(wú)力，倒了下去，年輕的女士十分驚慌，手足無(wú)措，只能抱著老女士。
之后，我十分后悔，內(nèi)心不斷地在責(zé)備自己在放下盤子后，腿為什么不往回走，不愿意出自己的一份力，哪怕只是跟服務(wù)員說(shuō)一下。
我感謝那次遇見(jiàn)，哪怕它是不美好的回憶；我感謝那次遇見(jiàn)，哪怕它是鞭撻心靈的長(zhǎng)鞭；我感謝那次遇見(jiàn)，哪怕它直言我的不勇敢。
遇見(jiàn)初一老師篇十四
遇見(jiàn)是一個(gè)人從無(wú)到有的一個(gè)過(guò)程，也是你最難忘的.時(shí)刻。不知不覺(jué)，我已與相遇四年。
遠(yuǎn)望那邊空無(wú)一人的籃球場(chǎng)，手持一個(gè)水杯與一個(gè)籃球，慢慢地走向它，心潮澎湃，我雖有時(shí)命中率不高，但仍享受與它相處的時(shí)光。
我輕輕地將它在地上拍打，手感細(xì)膩，讓人充滿觸碰它的欲望，有時(shí)會(huì)碰到些許的水滴，它就會(huì)變得滑滑的，時(shí)不時(shí)從你的手中溜出去，跑出幾米遠(yuǎn)，讓你摸不著頭腦，這時(shí)就會(huì)急切地想要找到它，再次捧起它，站在籃框前，把它向上拋，在它身上的小小的細(xì)細(xì)的水滴們會(huì)調(diào)皮地從上方跳下來(lái)，蹦到你的頭上、身子上，與你近距離接觸，這也許是球哥給我的一次清涼禮物吧！
與它的合作是我與它最美妙的相遇。我的每一次奔跑都會(huì)帶著它一起沖刺；每一次跳躍都會(huì)帶著它一起飛翔；每一次變向都帶著它旋轉(zhuǎn)；每一次投籃都帶著它沖破天際！它會(huì)在球場(chǎng)上跳華爾茲；它會(huì)在球場(chǎng)上翩翩起舞；它會(huì)在球場(chǎng)上無(wú)形穿梭。每一次打球，相當(dāng)于與它在進(jìn)行一次無(wú)聲無(wú)息地交流，真正的朋友，一個(gè)眼神就可以心領(lǐng)神會(huì)，一次擁抱方能流露真心。
我夢(mèng)想成為一名球星，我曾看到電視里一個(gè)nba巨星能在閉眼時(shí)將球掌控手中，那是多么的有默契，多么的讓人羨慕啊，我感覺(jué)籃球已經(jīng)成了他的忠實(shí)伙伴。是籃球讓我明白了友誼一詞的真實(shí)含義。
雖然有時(shí)你與我會(huì)配合不當(dāng)，但是你無(wú)時(shí)無(wú)刻不在注視著我，我們的友誼在逐步加深，我相信，你與我的遇見(jiàn)，是命中注定。
遇見(jiàn)初一老師篇十五
時(shí)間是一直向前流淌的海水，向前便有了遇見(jiàn)。
小學(xué)畢業(yè)，到了啟正，我遇見(jiàn)了那么多同學(xué)，個(gè)個(gè)聰明而不失天真；遇見(jiàn)了那么多的老師，個(gè)個(gè)勤勉而富有內(nèi)涵；當(dāng)然，也遇見(jiàn)了倍感親切的園丁——胡老師。
胡老師戴著一副窄窄的眼鏡，即便下課也總親切地在同學(xué)們的身邊，拉拉家常，談?wù)剬W(xué)習(xí)。大家很喜歡她，愿意和她說(shuō)些心里的話。
記得不久前，一場(chǎng)瑞雪，紛紛揚(yáng)揚(yáng)。大伙兒高興極了。盼望著能早點(diǎn)下課，融入雪花紛飛的美麗。中午，我們匆匆地吃完飯，興高采烈地跑到操場(chǎng)。操場(chǎng)上，早已擠滿了同學(xué)。大家拿起一團(tuán)團(tuán)雪，盡情地玩，愜意、快活；笑語(yǔ)聲聲。雪花落在頭上、身上融化了，灌得衣服和頭上都是水。很開心?？梢路捕紳窳恕＿@可是寒冷的天氣，打濕了的衣服粘在身上很難受，有的同學(xué)干脆把濕衣服脫了，冷風(fēng)陣陣，凍得不由直打噴嚏。
胡老師到班級(jí)，看見(jiàn)大家頭發(fā)濕了，衣服也不多，焦灼又難過(guò)，一邊埋怨著我們的不懂事，一邊在教室里一圈又一圈地走，叮囑那些頭發(fā)弄濕的同學(xué)把頭發(fā)檫干，并且挨個(gè)兒給家長(zhǎng)打電話。讓家長(zhǎng)給孩子送來(lái)替換的衣服。家長(zhǎng)們紛紛趕到。真幸運(yùn)，不然，真的要病倒一大片。
在這遠(yuǎn)離北國(guó)、南方溫暖的都市，下一場(chǎng)瑞雪是很難得，我們有些擔(dān)心怕胡老師不讓我們第二天再去玩雪；出人意料的是，她只是要求，明天玩雪的同學(xué)必須帶好替換的衣服和鞋子，不能再搞得很濕。并且不要忘記帶傘。否則渾身濕透，被風(fēng)吹得感冒了可不好玩了！同學(xué)們欣喜極了，真的很感激胡老師給予我們的關(guān)愛(ài)，更感激胡老師的理解，為我們著想。
天寒地凍，冰冷刺骨；胡老師，卻像溫暖的陽(yáng)光，有了她，我們暖意融融。
胡老師的課總是提綱挈領(lǐng)，清晰明了。課堂上，自編自演英語(yǔ)小劇，輕松新穎，令人經(jīng)久難忘。每每表演完后她給我們矯正的不足，更是我們英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的亮點(diǎn)。不但使我們的口語(yǔ)能力大大提高，而且讓我們學(xué)會(huì)了適應(yīng)舞臺(tái)，表現(xiàn)自己。
在我們心里，胡老師是老師又是姐姐，她的一顰一笑，常常牽動(dòng)著我們的心。
有時(shí)，她很難過(guò)。一次，她非常生氣地走進(jìn)教室，說(shuō)，班里個(gè)別同學(xué)作業(yè)不按時(shí)交。接著她很細(xì)心地教導(dǎo)了我們?cè)撊绾胃恼秉c(diǎn)。
看到她緊鎖眉頭，很難過(guò)的樣子。我不由得想起了：一次，在辦公室，陸（如秋）老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我們，你們的胡老師非常認(rèn)真?？偸枪ぷ鞯胶芡?，辛苦操勞。你們可要好好學(xué)習(xí)，可不能再讓胡老師操心。看到始終辛苦為我們操勞、親切微笑的胡老師這么不安，真讓我們倍感歉疚。
有時(shí)，她也十分快樂(lè)。她笑著告訴我們?nèi)握n老師現(xiàn)在總告訴她我們班的同學(xué)上課紀(jì)律好，也很活躍。大家高興。胡老師更高興，我們的進(jìn)步，是她最感欣慰。大家也為對(duì)她給大家辛勤的教導(dǎo)能有了回報(bào)而快樂(lè)。
就這樣，在有時(shí)高興有時(shí)難過(guò)的日子中，大伙兒快樂(lè)并健康地成長(zhǎng)著。
胡老師和我們既是師生，又是好朋友。
她告訴我們對(duì)事物態(tài)度的重要性。她告訴我們決心就等于了成功?！?。
時(shí)間流逝，我們長(zhǎng)大了，羽翼漸漸豐滿；胡老師仍一如繼往如呵護(hù)蓓蕾般呵護(hù)著我們。
時(shí)間是流淌的海水，我們是大海中航行的小船；
遇見(jiàn)了這樣一座發(fā)出溫暖的光芒的燈塔，我的班主任——胡慧華老師。
遇見(jiàn)初一老師篇十六
怡然自樂(lè)著，遇見(jiàn)一本書，書中寄托出了契合心境的簡(jiǎn)單美好。
而我們，在閱讀與生活之間，總會(huì)遇見(jiàn)更好的自己。
閱讀如生活，要選擇性地去讀，讀過(guò)之后再做選擇則是關(guān)鍵。如果有人被構(gòu)造的故事情節(jié)框架打動(dòng)，那么就會(huì)有人追求著書中那些人物特立獨(dú)行的態(tài)度。生活中，如果有人被千萬(wàn)種挫折打倒，那么就會(huì)有人不屈不撓地站起來(lái)。就像屈原說(shuō)的一句話：“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒。”我們閱讀了什么，而又選擇了什么，同樣重要。因此，結(jié)果如何，早就另當(dāng)別論了。
閱讀指引著人的三觀。但不置可否的一點(diǎn)是，因?yàn)殚喿x，我們才能接收得更多更廣。早在古代，文人就道出了各類哲理。比如范仲淹的“不以物喜，不以己悲”，僅八字就彰顯了他的處世態(tài)度與深遠(yuǎn)志向，也引領(lǐng)了現(xiàn)在的許多人即使孑然一身也能活得灑脫明智。又像是諸葛亮的“淡泊以明志，寧?kù)o而致遠(yuǎn)”，啟示人們淡泊與寧?kù)o，以及它們所帶來(lái)的明確志向和深遠(yuǎn)理想之間的密切關(guān)系。其實(shí)道理大家都懂，但若“不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香？”閱讀首先要讀，然后思考，就會(huì)事半功倍，比苦讀來(lái)得更輕松。
閱讀著，體會(huì)著，試著融入作者的感情是對(duì)自己的一種提升。蘇軾寫過(guò)一句話“似花還似非花”這是對(duì)楊花的描寫，一讀，覺(jué)得疑惑不已，但二讀，又是別有韻味。而后的“細(xì)看來(lái)，不是楊花，是點(diǎn)點(diǎn)離人淚”更是塑造了新境界。當(dāng)我們認(rèn)真地投入其中，文字也就漸漸在我們心中得到了升華。作者的每一處伏筆，每一段文字都有其自己的感情，哪怕我們不能完全理解，也盡量嘗試著去感受。閱讀帶給我們的判斷、思考和理解，比我們自己摸索要來(lái)得容易迅速。
閱讀，使我擁有了白天的清醒、夜晚的慰藉，讓我不用局限于過(guò)去，或展望于未來(lái)?；钤诋?dāng)下，以書為伴，以讀為友，恐怕就是遇見(jiàn)自己的最好方式吧。
遇見(jiàn)初一老師篇十七
我是多么的不懂事，我是多么令人操心，我又是多么地傻！可是一直到我遇見(jiàn)了你，讓我明白了那是多么幸福的事！
‘關(guān)你什么事，我的事不要你管！’我又一次和媽媽吵了起來(lái)，不知這又是多少次了。我一個(gè)人默默地走在街上，空氣不知突然變得沉重，如同我的心情一樣沉痛。
不知不覺(jué)，走到了公園里。天空還是那么沉重，突然在我面前的椅子上出現(xiàn)了一個(gè)背影。他低著頭，一動(dòng)不動(dòng)的坐在長(zhǎng)椅上。我不經(jīng)擔(dān)心起來(lái)了。馬上上前詢問(wèn)，只見(jiàn)他慢慢地抬起了頭。對(duì)我笑了笑，示意要讓我去做在他的旁邊。對(duì)我笑著，又用疑問(wèn)的問(wèn)我：“你一個(gè)小孩子，怎么不待在家里！一個(gè)人跑了出來(lái)？”我又難過(guò)又生氣的說(shuō)：“和我的媽媽吵架了！”我又好奇的問(wèn)他：“你這么大年紀(jì)了，怎么一個(gè)人在這，你的家人昵？”
他嘆了一口氣說(shuō)：“人老珠黃了，被我那孩子把我從家里敢了出來(lái)！”他揉了揉眼睛又繼續(xù)說(shuō)著：“沒(méi)事了，都一把老骨頭了。為了他們的幸福我也就無(wú)所謂了！”我認(rèn)不住叫了起來(lái)：“他們是你的兒子，怎么這樣對(duì)？”
我不經(jīng)低下了頭。想到了自己對(duì)我自己的媽媽那一個(gè)樣子，不是和這個(gè)老人的孩子一樣不孝嗎！
我不經(jīng)眼含淚水，突然天空下起了小雨?！鞍忠灰弧敝灰?jiàn)一個(gè)男子扶起老人?！皩?duì)不起，兒子！”不知道什么時(shí)候媽媽早以站到我身后。
“不，媽媽是我做錯(cuò)了。我太不懂事了！以后我一定不會(huì)在讓你擔(dān)心了！”我不好意思的說(shuō)道。與老人告別后，我們一起牽著手回家了！
因?yàn)檫@一次的遇見(jiàn)，讓我覺(jué)得與愛(ài)我的人在一起，與自己的親人在一起。還有什么比這個(gè)更好的了嗎？感謝這一次遇見(jiàn)，感謝那一位老先生！
遇見(jiàn)初一老師篇十八
作文興趣班上課了，同學(xué)們卻依然吵鬧，老師一遍遍地強(qiáng)調(diào)著紀(jì)律，可在那些批評(píng)的皮鞭之下，我們班有些學(xué)生簡(jiǎn)直就是鋼鐵戰(zhàn)士，剛安靜一分鐘，又吵了起來(lái)。
我應(yīng)該還算比較聽(tīng)話的學(xué)生，但也會(huì)偶爾插嘴幾句，而我的同桌，從坐下來(lái)到現(xiàn)在，沒(méi)有講過(guò)一句話。
他好像不喜歡講話，有些內(nèi)向，而且不受別人影響。從不跟著起哄。做一個(gè)不恰當(dāng)?shù)谋扔鳎拖褚活w夜明珠一般，在那漆黑的夜里，永遠(yuǎn)不被蓋住光芒，反而將絢爛的光芒散出，照出一片光明。
他是初三的學(xué)長(zhǎng)，比我高兩個(gè)年級(jí)，我們這個(gè)興趣班從六年級(jí)到九年級(jí)的學(xué)生都有。他總坐在角落，但他似乎有一種非凡的氣概，無(wú)聲地告訴你，他很強(qiáng)。
我看過(guò)他的作文，文筆老練，描寫傳神，像一位弛騁沙場(chǎng)的老兵，彈無(wú)虛發(fā)，槍槍致命。
我也不時(shí)注意他，透過(guò)他的眼鏡，我能從他的眼中看到一絲平靜，瞳孔更深處卻有一片創(chuàng)作的火焰。他從不作多余的動(dòng)作，只會(huì)做他想要完成的動(dòng)作。
這一次，他來(lái)得晚了一點(diǎn)，他可能和大多數(shù)男生一樣，不愿和女生一起坐。所以他成為了我的同桌，我們相遇了。
他攔下喧嘩，留下了我寫作時(shí)候的寧?kù)o。我不自覺(jué)地向這個(gè)新同桌看一眼，我有點(diǎn)吃驚，他從口袋中拿出了一本《新華字典》。
也許你會(huì)認(rèn)為我是大驚小怪，一本字典有什么好吃驚的？
當(dāng)然，字典太平常了，可就是因?yàn)樗匠＃詭缀鯖](méi)有人會(huì)帶著它，而且，我們的老師也會(huì)告訴我們不會(huì)寫的字怎么寫。
后者顯然更加方便，那他為什么要帶字典呢？我猜想，他不愿麻煩老師，讓老師多幫助更需要幫助的同學(xué)?；蛘?，他有隨時(shí)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，就像槍不離戰(zhàn)士，藥不離醫(yī)生，帆不離航船，這令我十分感動(dòng)。坐在他身邊，我不由自主地安靜下來(lái)，生怕會(huì)打擾到他。
這次我的作文，我寫得出奇地快，老師也表?yè)P(yáng)了我。不知是因?yàn)橥赖臍鈭?chǎng)將我影響，還是我自己主動(dòng)地學(xué)習(xí)他?？傊?，謝謝老天，讓我遇見(jiàn)你。如果不是你，我怎么可能寫得這么快？我怎么可能得到老師的表?yè)P(yáng)呢？我怎么可能對(duì)自己更加自信？我尷尬地笑了笑，用感激而又敬佩的目光看他。他對(duì)我點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后接著創(chuàng)作他的文章。
他將筆提起，懸在空中，手中的筆不停在晃動(dòng)，像采珠人在挑選一顆顆自己中意的珍珠，他一定也是在挑選心中最中意的詞句。
生活中，有許多人像他這樣充滿正能量，他們傳播著陽(yáng)光情緒，讓身邊的人也感到溫暖，充滿力量。
感謝上天，讓我在茫茫人海中遇見(jiàn)了你！
遇見(jiàn)初一老師篇十九
在人的一生中，能有幾個(gè)5年？多則20個(gè)，少則10個(gè)。而我們的小學(xué)生活就是漫長(zhǎng)又短暫的五年。
五年來(lái)，諄諄教誨我們的是張老師和季老師，她們像兩位母親一樣精心照顧著我們班68位孩子。如果說(shuō)季老師是嚴(yán)師，那么張老師就是慈母，給予我們無(wú)限的關(guān)懷。
張老師會(huì)讓原本枯燥無(wú)味的語(yǔ)文知識(shí)變得生動(dòng)有趣，使人心曠神怡。如果每天望著那些古詩(shī)文，我就會(huì)厭煩語(yǔ)文。而張老師總會(huì)巧妙的把古詩(shī)古文和現(xiàn)在的社會(huì)聯(lián)系在一起，使我們輕而易舉地理解古詩(shī)文的`含義。記得有一次學(xué)習(xí)“狐假虎威”這個(gè)詞語(yǔ)時(shí)，我們對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)一知半解。而張老師為了更好的讓我們理解，她就和一位同學(xué)一起演繹了那個(gè)場(chǎng)景。到現(xiàn)在那個(gè)場(chǎng)景與成語(yǔ)意思仍刻在我腦海中。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句詩(shī)用到張老師身上再合適不過(guò)了。曾經(jīng)張老師有闌尾炎，因?yàn)榕碌⒄`我們學(xué)習(xí)，一直沒(méi)有做手術(shù)。而那一天，張老師面容憔悴、面部蠟黃的走進(jìn)教室。雙手扶著講臺(tái)，勉強(qiáng)給我們講課。而到了第二天，張老師就住院了。我去看望張老師時(shí)，她一個(gè)勁地囑咐：“讓同學(xué)們認(rèn)真復(fù)習(xí)，快要考試了！”張老師生病了，還無(wú)時(shí)無(wú)刻掛念著我們的學(xué)習(xí)，真如同我們的第二位母親！
張老師誠(chéng)實(shí)守信，說(shuō)到做到。上了五年級(jí)以后，張老師為了激勵(lì)我們多寫日記，寫出好日記，練習(xí)字跡，她就設(shè)定了一個(gè)規(guī)矩：凡是日記得到十個(gè)優(yōu)星，她就送我們一個(gè)禮物。上一次，我們班有七八個(gè)同學(xué)集齊了優(yōu)星。我們以為張老師只是開玩笑，可張老師真的信守諾言，給我們每人買了一本書，張老師用她的實(shí)際行動(dòng)詮釋了什么是誠(chéng)信！
張老師雖然已經(jīng)40多歲了，可她仍有一顆少女心，每次下課后總是和我們一起聊天。所以，張老師是我們?nèi)嗤瑢W(xué)的大朋友，可愛(ài)的大姐姐。
“此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然。”我多想再回到一年級(jí)，與敬愛(ài)的張老師再共同度過(guò)這快樂(lè)的五年時(shí)光！
遇見(jiàn)初一老師篇二十
今天我走在去公園的路上，我正要過(guò)馬路時(shí)，看到了一個(gè)我似曾相識(shí)的人，認(rèn)真一看原來(lái)是我的幼兒園老師啊。記得我小時(shí)候在幼兒園時(shí)從來(lái)不睡午覺(jué)，吃飯不聽(tīng)話的糟糕表現(xiàn)。我不禁有點(diǎn)不好意思了，我怕見(jiàn)到老師會(huì)非常尷尬。
真當(dāng)我想轉(zhuǎn)頭，躲起來(lái)的時(shí)候。幼兒園老師竟然發(fā)現(xiàn)了我，而且親切的叫住了我。我只好也向老師有禮貌的問(wèn)好，畢竟也要留下好的印象，雖然在幼兒園時(shí)可能印象不是很好。但是老師過(guò)了這么久，竟然還認(rèn)識(shí)我，可能是因?yàn)槲业谋憩F(xiàn)給老師留下來(lái)深刻的印象吧。想到這里，我就又有些不好意思了。老師還關(guān)心的問(wèn)我：“上幾年級(jí)了？”我只好如實(shí)的回答到，臉都紅了。
近2分鐘的與幼兒園老師的熱情談話，我氣都快喘不過(guò)來(lái)了，老師可能也注意到了這一點(diǎn)。說(shuō)完了幾句客氣話，便與我告別了。我也非常有禮貌的與老師告別了。我真的是非常的尷尬啊。但是上小學(xué)以后，我也不會(huì)這么幼稚了。希望這次能讓老師知道我已經(jīng)改變了?？赡芟乱淮我?jiàn)面就不是這么容易了吧。
遇見(jiàn)初一老師篇二十一
我們的相遇，是在電視里。一眼，便是萬(wàn)年；一眼，便生鐘情。
你具有無(wú)窮無(wú)盡的魅力，你具有無(wú)與倫比的美麗，你具有讓人流連的風(fēng)韻，讓人不自覺(jué)便沉浸其中，久久不能自拔。
我不禁感嘆著，再美的花兒也不及你嬌艷，再閃亮的星星也不及你耀眼；再潔白的雪花也不及你純凈。
你的名字極美，叫《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》。
你帶著我探尋歷史，感嘆朝代興衰；帶我走進(jìn)詩(shī)人內(nèi)心，真切地感受詩(shī)人的喜怒哀樂(lè)；帶我揭開一層層籠罩詩(shī)詞的薄紗，感悟著詩(shī)詞背后的千萬(wàn)內(nèi)涵。
無(wú)須對(duì)你飾以玉帛，便是一場(chǎng)詩(shī)詞的盛宴。
我看著那沉淀了千年的詩(shī)詞在你身上展現(xiàn)得淋漓盡致，看著那埋葬了千年的風(fēng)骨在你身上被挖掘，我看到東方的一棵參天大樹屹立于世界民族之林。
好一場(chǎng)詩(shī)詞盛宴，好一次美妙的遇見(jiàn)。
自此之后，我開始收集詩(shī)詞，了解其中的、背景，感受詩(shī)人的心境，我感謝這次遇見(jiàn)，它帶給我一把鑰匙，開啟通往一個(gè)充滿墨香的世界的大門；它是一塊極樂(lè)之地，我盡情享受著詩(shī)詞和詩(shī)詞所帶來(lái)的快樂(lè)。
《中國(guó)古詩(shī)詞大會(huì)》帶給我的不僅僅是詩(shī)詞世界。它還引領(lǐng)我加入一支隊(duì)伍——實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的隊(duì)伍，而我將把這次相遇鑄進(jìn)去，為中華民族偉大復(fù)興而努力。
遇見(jiàn)初一老師篇二十二
我是一個(gè)平凡的孩子，像那一縷冬泉中的一勺冷滑，如那千片落葉中的一絲枯色；似那萬(wàn)粒風(fēng)塵中的半抹舊沙——但我了遇見(jiàn)另一個(gè)自己。
我出生在12年前的3月，伴著春的腳步來(lái)到這方凈土，那時(shí)，冬水恰好溫暖，叮叮的敲著枯葉，容他化成泥土，蓋上風(fēng)塵，演成舊沙，提醒著老樹——你該醒了。我也醒了，光明透過(guò)窗戶在我心上留下了第一份光明，那是另一個(gè)我——她是春的孩子。
我在許多能洗凈人心靈的地方，遇見(jiàn)另一個(gè)自己，遇到風(fēng)雨后在“連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁”前遇見(jiàn)，我正見(jiàn)另一個(gè)自己在峭壁上笑看詩(shī)和遠(yuǎn)方；收到負(fù)能量后在“余霞散成綺，澄江靜如練”前遇見(jiàn)，我正見(jiàn)另一個(gè)自己在江水間笑玩素淡水墨；抱怨生活時(shí)在“雪徑偷開碧淺花，冰根亂吐小紅芽”前遇見(jiàn)，我正見(jiàn)另一個(gè)自己在繁花下閉眼尋找生活。那是另一個(gè)我——會(huì)在紛擾中尋出一絲寧?kù)o。
我說(shuō)時(shí)光像落葉，一片一片，飄飄灑灑；她說(shuō)時(shí)光像輕紗，一縷一縷，紛紛揚(yáng)揚(yáng)。也許你會(huì)說(shuō)：“大體都是一樣的，沒(méi)什么區(qū)別吧？”但落葉是枯色，斷了根后，落地生根重來(lái)；可輕紗是透白，連綿清揚(yáng)，飄向遠(yuǎn)方不顧。我會(huì)優(yōu)柔寡斷的試圖重來(lái)，她卻英姿颯爽瀟灑從不回頭。
但愿我再次遇見(jiàn)另一個(gè)自己，在下一個(gè)雪天，給大地蓋上一層薄毯時(shí)，遇見(jiàn)另一個(gè)自己：任它碎發(fā)伴雪在風(fēng)中飛舞，管它一不小心就會(huì)白了頭，夸我傷痕累累讓雪治，贊你冬日陽(yáng)下笑蒼天。然后拾起一絲冰冷，溫暖它，流走。然后撿起一葉枯黃，埋入白被，化沙。待來(lái)年三月，長(zhǎng)出嫩芽時(shí)，再去看她時(shí)，能夠溫暖而會(huì)心的笑著——她是春的孩子，我也是；她會(huì)在紛擾中尋出一絲寧?kù)o，我也會(huì)；她能瀟灑飄逸永不言敗，我也會(huì)。最后在回憶今天時(shí)，閉眼，微笑，今天又遇見(jiàn)另一個(gè)自己，她可能是花，可能是草，可能是蒼柏，可能是海鷗，可能是一縷青煙，可能是塊原石，可能是我的心。
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