總結(jié)是我們進(jìn)步的一個(gè)重要途徑，可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的不足并提升自己。注重結(jié)構(gòu)的完整和邏輯性，包括引言、主體和結(jié)論的合理組織和連接。以下是一些非常具有參考價(jià)值的范文，相信會(huì)給大家?guī)硪恍┬碌乃伎己蛦⑹尽?/p>
中國文化地理心得篇一
今天參加學(xué)校疏簾淡月漢服社辦的中國傳統(tǒng)知識(shí)競賽的決賽，雖然只是一個(gè)很小很不值一提的活動(dòng)，本來也是抱著分享不去爭什么的態(tài)度去的，但是之后卻是因?yàn)楝F(xiàn)場的情況氣氛還有各種問題把心情搞砸了，最重要的，想想，可能就是言不盡意與詞不達(dá)意都是讓人很痛苦的事情。每個(gè)部門或者社團(tuán)承擔(dān)一個(gè)活動(dòng)要辦好都不容易，我也曾經(jīng)這么過來的，所以那些小問題可以忽略，只是希望，大家，尤其是作為志于傳播傳統(tǒng)文化的同學(xué)們，記得擺正好自己的心態(tài)，人不可無傲骨，但不可有傲氣。
正因言不盡意，想好好整理下自己的講稿，也是了了一顆對傳統(tǒng)文化愛得深沉的心。
首先，感謝主辦方給了這樣一個(gè)平臺(tái)可以認(rèn)識(shí)這么多志同道合的人。我能進(jìn)入決賽，是一種僥幸，但僥幸，也是一種天意。
我選的是第一個(gè)題目，關(guān)于中國傳統(tǒng)文化的精髓。落點(diǎn)在精髓二字，精髓的基本解釋為精氣真髓，比喻事物的精華部分，我個(gè)人不太贊同這種解釋，對于我們的傳統(tǒng)文化來說，經(jīng)歷了幾千年的吸收和沉淀，到現(xiàn)在糟粕其實(shí)已經(jīng)很少，我更愿意將其理解為靈魂，也即我們傳統(tǒng)文化的靈魂所在。
那么，靈魂在哪里?我們可以把文化分為有形和無形兩個(gè)部分，有形的物質(zhì)和無形的思想，而文化的靈魂則在于其無形的思想層面，換一個(gè)詞，哲學(xué)。并不是我一人這么想，在《中國傳統(tǒng)文化》一書中文化的靈魂直接指的就是中國古代的哲學(xué)，包括儒家、道家、法家、陰陽家還有后來傳進(jìn)來的佛家等等，這些在現(xiàn)代都被籠統(tǒng)地稱為哲學(xué)。再論述到中國哲學(xué)的鼻祖，是哪里?可以比較東西方的不同，西方的東西好像就是在不斷地創(chuàng)新然后推翻前面的結(jié)論，但是中國不一樣，我們國家的文化就像金字塔一樣，從上到下，不斷增加;從古到今，不斷擴(kuò)充。
而金字塔的頂端應(yīng)該算哪里?我想，當(dāng)之無愧的當(dāng)屬《易經(jīng)》，或名《周易》?？赡苤两襁€有很多人都認(rèn)為《周易》更多的是一本卜筮之學(xué)，是迷信。但顯然不是這樣的。以其第一卦乾卦來說，這一卦屬于大吉的卦，好像其中的利見大人啊，無咎啊，吉啊等等講的就是卜筮，你會(huì)遇到什么，你要怎樣面對，結(jié)果會(huì)是怎么樣的，跟算命差不多;但是不能忽略的是它更多的講的是安身立命出世處世的道理，比如君子終日乾乾，夕惕若，厲，無咎，這句話就會(huì)被人拿來當(dāng)座右銘或者拿來教訓(xùn)晚輩，因?yàn)檫@是實(shí)實(shí)在在的道理。而且，這里面有很多都講的是象，系詞里面說，圣人是：仰觀于天文，俯察于地理，乃始作八卦，彖言乎象，爻言乎變，所以六十四卦里面有很多關(guān)于象的描述也是暗含著處世之道。
我想要強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是，中國傳統(tǒng)文化是值得我們傳承和發(fā)揚(yáng)的，之前有一些國學(xué)朗誦活動(dòng)的普及就是很好啊，雖然說美國那些地方的教育是多么多么好，但我依舊認(rèn)為教育應(yīng)該從娃娃抓起，抓起的重點(diǎn)是要從小給他樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，現(xiàn)在的人有好有壞，為什么我們會(huì)有好壞的概念，就是因?yàn)槲覀兪怯幸粋€(gè)根深蒂固的準(zhǔn)繩的，如果什么時(shí)候這個(gè)準(zhǔn)繩沒有了，我們的民族文化也就不復(fù)存在了。為什么現(xiàn)在沒有以前那么多的大家，一是環(huán)境所致，二，還是環(huán)境所致，現(xiàn)在應(yīng)該抓緊的還是精英教育，但是可惜上下不同體，社會(huì)太浮躁，但，大亂之世必有偉人出，也許是現(xiàn)在還不夠亂，也許，偉人還在成長。
對于某位菇?jīng)鎏岬膯栴}，為什么四大文明古國只有中國還在?用一句文言回答。我實(shí)在不知道你想要的答案是什么，我想說的是，文化的傳承和延續(xù)必然是以人為載體的，如果人都不在了，再牛掰的東西也只是個(gè)東西，沒有了創(chuàng)始者賦予它靈魂，就只是死物，死物如何延續(xù)?不才認(rèn)為這就應(yīng)該歸于中國醫(yī)學(xué)的作用，沒有中醫(yī)都活不下來!當(dāng)然，真相不是這么詭異耍流氓的，只是我現(xiàn)在能想到的也只有一句：修身，齊家，治國，平天下。正因?yàn)榇硕加羞@樣的抱負(fù)，靈魂不死，故而永存!
中國文化地理心得篇二
中華五千多年悠久歷史，有著深厚的文化底蘊(yùn)，也有著燦爛的歷史文化。中國傳統(tǒng)文化更是形式多樣，涉及內(nèi)容廣泛。其中，有一些還頗具神秘色彩，似乎披上了面紗，引人遐想。歲月承載著歷史，中華大地積淀了文明的精華，我們這些華夏子孫取其精華，去其糟粕，不斷地繼承發(fā)展著優(yōu)秀的中國傳統(tǒng)文化。
中國文化概論這門課程我們已經(jīng)上了一個(gè)學(xué)期了，雖然課時(shí)較少，卻十分有趣，勾起了我對中國文化十分濃厚的興趣，也對中國文化有了更加深厚的了解。在課上，我們講了從母系社會(huì)到父系社會(huì)的轉(zhuǎn)變過程、婚俗嫁娶的變化發(fā)展、漢字的起源發(fā)展、姓氏的來源、中醫(yī)中的穴位及針灸、中國畫及其與西洋畫的對比等內(nèi)容。其中，我最感興趣的是姓氏的來源發(fā)展、婚俗嫁娶的變化和中醫(yī)的針灸。
之稱，其后裔便有以金為氏者。此外，出自匈奴休屠王太子金日磾之后。漢代，匈奴休屠王的兒子叫日磾，在漢武帝時(shí)，歸順于漢室。由于他曾鑄銅人像（又稱金人）以祭天，遂被賜姓“金”氏，稱金日磾，從此他的子孫就統(tǒng)統(tǒng)姓了金。還有便是改姓而來，如漢光武帝劉秀為避王莽之亂而改姓為金。五代十國之一的吳越的開國之王叫錢镠，因?yàn)殚H與劉同音，為避其名諱，該國的劉姓人，皆去劉字的卯頭刀旁，改為金氏，以示本姓不變，因此有‘劉金一體’、‘劉金不分家’、‘劉金無二姓’、‘劉金同源’之說。至此，我才明白我祖父當(dāng)年所說。
除了這三個(gè)出處，金姓還有一些來源：如南北朝時(shí)羌族中有金姓；唐時(shí)新羅國有金姓，新羅國即為現(xiàn)今的朝鮮半島，其王姓金；明永樂年間，成祖伐漠北，蒙古王子也先土干，率妻子部署來降，賜姓金氏；元時(shí)有金覆祥，其先本為劉氏，后改為金氏；清代文學(xué)評(píng)論家金圣嘆，本姓張，后改姓金氏；清代愛新覺羅子孫中多有姓金的。
看到金姓有如此多的出處，我也疑惑自己的“根”到底出自何處，查閱了很多資料，也沒有翻到我的家鄉(xiāng)蘇州吳中區(qū)的光福金姓的來源，聽到有朋友家中還不已。在一次古鎮(zhèn)的旅姓氏的圖騰，當(dāng)然也不下圖騰的釋義：金的本儀。天俞兩側(cè)的“八”
的宗族特征也如其字，古人云：“真金不怕火煉?！边@代表了一種堅(jiān)韌不拔和真實(shí)坦誠的性格，這也是世代金姓追求的崇高品質(zhì)。從金姓的起源可以看出，許多金姓都為改姓還有賜姓，同時(shí)還有少數(shù)民族，這也可以看出中華文明的包容性和中華大統(tǒng)一的歷史必然性。
此外，在課堂上，我還學(xué)習(xí)到了以前所不知道的許多姓氏類別：以圖騰為氏，如花鳥氏、野貓氏等；以國為氏，如齊、魯?shù)龋灰苑庖貫槭?，如溫、毛、陸等；以地為氏：如東郭、西門等等；還有以族為氏、以官為氏、以技藝為氏、以爵為氏、以物為氏、以事為氏等等。也可以從中總結(jié)出我們姓氏的特色：
家庭、社會(huì)的大事，以婚姻為起點(diǎn)，構(gòu)成尊卑上下等級(jí)關(guān)系。在那時(shí)，父母之命、媒妁之言是封建娉取婚姻的必備條件，和現(xiàn)代社會(huì)的自由戀愛有很大的差別。在課堂上介紹的福建惠安女的婚姻習(xí)俗最為引起我的觸動(dòng)。觀看了《寡婦村》這部電影，更是對他們的婚姻習(xí)俗感到不理解。一般婚姻代表著喜慶，都會(huì)穿大紅色的嫁衣，而惠安女卻是穿著黑衣褲，當(dāng)?shù)厝朔Q之為黑鳳凰衣，并且打著黑傘由娘家的親朋好友陪送過來，男方并不派人前去迎接。一般來講都是“春宵一刻值千金”，而惠安女的新婚之夜卻不允許上床。而且婚后常住娘家，只有重大節(jié)日才會(huì)回夫家住幾天，直到生完小孩才方可光明正大的住在丈夫家中。這使我非常震驚，也深刻體會(huì)到不同的婚姻習(xí)俗存在的巨大差異性。
前一階段回家，為姐姐慶?；槎Y，發(fā)現(xiàn)近幾年的婚嫁已經(jīng)不同于往日，以前大都為“嫁”、“娶”，而在如今大多為獨(dú)生子女，非常流行“兩家并一家”，所生子女一個(gè)隨父姓，一個(gè)隨母姓?；楹笠矔?huì)公婆家、父母家輪流住，而不是固定住在夫家，或者是夫妻二人獨(dú)住出去?？梢?，婚姻習(xí)俗的變化發(fā)展也是跟著時(shí)代潮流走的。
關(guān)于中國文化，可以說的還有很多很多，許多都非常有趣，引人思考，值得我們不斷地去發(fā)展完善。但是，在現(xiàn)代化的步伐如此之快的時(shí)代，也有一些優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化被人們所遺忘，文化被不斷西化，中國傳統(tǒng)文化遭到了很大的沖擊。這應(yīng)該引起了我們深深的思考并為之付諸行動(dòng)。
中國文化地理心得篇三
中國地大物博，有哲學(xué)不完的地理知識(shí)，它既包含了人類文明發(fā)展的自然成因，又囊括了成百上千種的人文形態(tài)。接下來就跟著本站小編一起去看看吧！
我國傳統(tǒng)文化博大精深，圍繞著“和”這個(gè)核心，我們進(jìn)一步明確了人際和諧的五倫關(guān)系：父子有親、君臣有義、夫妻有別、長幼有序、朋友有信，以及“仁、義、禮、智、信”的做人行為準(zhǔn)則。另外就是對“孝”的理解，引申開來說，對家庭里的父母親，為人子(女)一定要盡孝道，對國家的法律法規(guī)、單位的。
規(guī)章制度。
要盡忠，對自己的工作崗位要盡責(zé)盡能。說實(shí)話，到學(xué)習(xí)之前，雖然心中對傳統(tǒng)文化有一定的認(rèn)同，但是自認(rèn)為自身做得還不錯(cuò)，經(jīng)過兩次學(xué)習(xí)，才逐步領(lǐng)會(huì)到中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對我們每個(gè)人的教育意義有多大，傳統(tǒng)文化，尤其是《。
弟子規(guī)。
》的內(nèi)容能夠指導(dǎo)我們的言行舉止、衣食住行，幫我們養(yǎng)成良好習(xí)慣，成為一個(gè)有素質(zhì)有涵養(yǎng)的中國人。
國學(xué)。
博大精深、歷史悠久，幾千年來一直是中國人安居樂業(yè)，安身立命之文化根基，也一直是中華文化的精神脊梁。中國之所以成為世界上唯一一個(gè)文化延綿五千年而沒有中斷的國家，正是因?yàn)橛腥绱松詈竦膰鴮W(xué)文化作為支柱，這種文化一直貫穿于我們每個(gè)人的成長歷程。在當(dāng)今社會(huì)，物欲橫流，人們急功近利，道德和良心的缺失在年輕一代中尤為突出，所以學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化，發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)美德，讓仁愛、孝悌重回到我們心中，讓忠誠、守信應(yīng)用于工作和生活中，使我們的社會(huì)安定和諧，國家興旺發(fā)達(dá)。
“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)，首孝弟，次謹(jǐn)信，泛愛眾，而親仁，有余力，則學(xué)文”是《弟子規(guī)》的總綱領(lǐng)，只要我們認(rèn)真去學(xué)習(xí)、去思考、去感悟，就會(huì)明白其中的許多道理。在為人處世就知道哪些可以做，哪些不可以做，就有了做人的準(zhǔn)則，在生活、工作中，就會(huì)有正確的判斷和及時(shí)糾正自己錯(cuò)誤的言行。凡出言，信為先;詐與妄，奚可焉?說話多，不如少，惟其是，勿佞巧。就是指凡事說出去的話，首先要講信用，不可以欺詐別人或者胡言亂語，話說得多，不如說得少，說話只要恰當(dāng)，切題就行，不要花言巧語。尤其是作為職場中的我們。
做人要懂得感恩。對一個(gè)人而言，應(yīng)該報(bào)答的最大恩情是父母的養(yǎng)育之恩，所以《弟子規(guī)》第一章就是《入則孝》感恩之心體現(xiàn)在一個(gè)“孝”字上，“父母呼應(yīng)勿緩父母命行勿懶”“父母教須敬聽父母責(zé)須順承”，想一想這些都是我們做兒女的孝順父母的基本要求，但我卻有很多沒有做到：經(jīng)常會(huì)把工作中的不良情緒帶回家，面對父母的嘮叨，覺得很煩;有時(shí)對父母的牢騷，不能很好的給予勸慰，置之不理……想想自己平日對父母的關(guān)心太少了。
從校園已經(jīng)走出來一段日子了，剛開始的時(shí)候，總是懷念象牙塔里的單純的美好，懷念坐在課堂上聽老師講課的那種如沐春風(fēng)的感受，懷念著以前的一切，總是不想告訴自己要向前看，總是把自己蒙蔽在過去的生活中，不去想迎接新的生活;總是抱怨周邊的環(huán)境太過復(fù)雜，抱怨這個(gè)社會(huì)是多么的世俗，忘了繼續(xù)追尋生活的美好。生活在回憶里，痛苦在現(xiàn)實(shí)中。在不遇到問題的時(shí)候，充滿自信的對待一切，而在遇到真正挑戰(zhàn)的時(shí)候，既沒有小隱于野的氣魄，更沒有大隱于市的心境，也只不過是俗人一個(gè)。所以非常感謝領(lǐng)導(dǎo)們在我彷徨的時(shí)候給了我機(jī)會(huì)參加傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，提醒自己應(yīng)該如何繼續(xù)以后的人生。
自從我自己學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化以后，就越來越感覺到這條路越走越寬廣，也希望有更多人受益。并介紹自己周圍的朋友和一些素不相識(shí)的有緣人來到國學(xué)班學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的道路還很漫長，希望大家都能夠踐行圣。
在廣袤的中國大地上，在奔放的歷史長河中，我們偉大的祖先用勤勞的雙手，用科學(xué)的智慧，用一方方水土，培育出了數(shù)以千計(jì)的地理標(biāo)志產(chǎn)品，它們是我國富饒物質(zhì)文明中璀璨的明珠。滄海桑田，斗轉(zhuǎn)星移，隨著時(shí)空的變遷，很多地理標(biāo)志產(chǎn)品已逐漸淡出現(xiàn)代人的視野，與之相輔相成的文化也似乎慢慢地被歷史塵封……“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”。令人欣慰的是，中國質(zhì)檢出版社(中國標(biāo)準(zhǔn)出版社)出版的“中國地理標(biāo)志產(chǎn)品大典”系列叢書，讓我國的地理標(biāo)志產(chǎn)品得以經(jīng)典薈萃，文化傳承。
“中國地理標(biāo)志產(chǎn)品大典”從產(chǎn)品概況、地理環(huán)境、文化背景、文化積淀、品牌建設(shè)和知識(shí)鏈接六個(gè)方面對我國一千多個(gè)個(gè)地理標(biāo)志產(chǎn)品進(jìn)行了全方位的展示，內(nèi)容充實(shí)，文字優(yōu)美，輔以精美的圖片展示，讓人心弛神往，如醉如癡!
地標(biāo)產(chǎn)品之美，美在產(chǎn)品。用精煉的語言描述了地標(biāo)產(chǎn)品的獨(dú)特品質(zhì)和質(zhì)量特色，讓經(jīng)典重現(xiàn)。無論是深藏于沃土的長白山人參，還是巧奪天工的景德鎮(zhèn)陶瓷，寥寥數(shù)語，精美紛至沓來。曲徑通幽處，禪房花木深?！爱a(chǎn)品概況”為你開啟了地標(biāo)產(chǎn)品的探知大門，讓你耳目一新，為你逐一還原地標(biāo)產(chǎn)品之美。
地標(biāo)產(chǎn)品之奇，奇在地理。地標(biāo)產(chǎn)品的神奇在于它獨(dú)特產(chǎn)地的地理?xiàng)l件，無論是原料，還是加工工藝，都與當(dāng)?shù)貧夂虻刭|(zhì)生生相息。正如茅臺(tái)之醇離不開茅臺(tái)鎮(zhèn)清洌的赤水河，武夷巖茶之清香得益于靈秀的武夷山。問渠那得清如許，唯有源頭河水來。“地標(biāo)地理”除給你帶來祖國神奇旖旎的自然風(fēng)光和地形地貌外，還將為你步步揭秘地標(biāo)產(chǎn)品之奇。
地標(biāo)產(chǎn)品之韻，韻在文化。每一個(gè)地標(biāo)產(chǎn)品蘊(yùn)含著中華大地的地域文化，都有一個(gè)美麗動(dòng)人的故事或傳說。杭州絲綢上可以追溯到黃帝元妃嫘祖，新興皇帝柑有六祖惠能的印記，陶藝界的南劉北張，湖筆、徽墨、宣紙、端硯文房四寶無一不有地域和傳統(tǒng)工匠的文化韻味?！拔幕尘啊弊屇阍谄疯b地標(biāo)產(chǎn)品自然屬性之余，細(xì)細(xì)品味地標(biāo)產(chǎn)品文化之韻。
地標(biāo)產(chǎn)品之厚，厚在積淀。地標(biāo)產(chǎn)品的生命中沉淀了歷史、典故、
詩詞。
歌賦，折射了文人墨客、達(dá)官貴族、平民百姓的生活。品嶺南荔枝，吟東坡“一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來”;嘗馬壩油粘，追思13萬年前曲江馬壩人博觀而約取，厚積而薄發(fā)?！拔幕e淀”幫你在享受地標(biāo)物質(zhì)精美的同時(shí)，深刻感受地標(biāo)產(chǎn)品歷史沉淀之重。
地標(biāo)產(chǎn)品之承，承在品牌。文化需要傳承，品牌需要建設(shè)。在工業(yè)化和信息化迅猛發(fā)展的當(dāng)今，作為歷史瑰寶的地標(biāo)產(chǎn)品也是如此。可曾想過，作為沉香珍品的莞香幾乎銷聲匿跡，正是由于東莞尚正堂公司的大力弘揚(yáng)和品牌建設(shè)，才得以傳承光大，并獲得非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。“品牌建設(shè)”將帶領(lǐng)走進(jìn)那些傳承和引領(lǐng)地標(biāo)產(chǎn)品發(fā)展的龍頭老大。
地標(biāo)產(chǎn)品之賞，賞在知識(shí)。了解地標(biāo)產(chǎn)品，是為了鑒賞和使用，而地標(biāo)產(chǎn)品的鑒別、挑選、使用或收藏離不開科學(xué)的方法和相關(guān)知識(shí)。宜興紫砂壺需要養(yǎng)，潮汕功夫茶需要功夫，杭州絲綢需要鑒別和保養(yǎng)……對地標(biāo)產(chǎn)品，是暴殄天物，還是如數(shù)家珍，得心應(yīng)手?“知識(shí)鏈接”將按圖索驥，為您提供科學(xué)實(shí)用的地標(biāo)產(chǎn)品鑒賞知識(shí)。
“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”。神州大地，山明水秀，物華天寶。讓我們循著“中國地理標(biāo)志產(chǎn)品大典”，逐一從遠(yuǎn)近高低去認(rèn)識(shí)中國地標(biāo)產(chǎn)品，解密它的真實(shí)面目，真正品鑒它的美麗、奇特、韻味和厚重。
一、抓“原理”重“理解”
從基礎(chǔ)知識(shí)抓起，扎扎實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印地過“地理原理”關(guān)。如：地球表面熱量分布不均的原因;四季、五帶的產(chǎn)生和劃分的依據(jù);海陸熱力差異形成的季風(fēng)與季風(fēng)氣候;氣溫與氣壓的關(guān)系;海拔與氣溫、氣壓的關(guān)系;空氣的水平運(yùn)動(dòng)與垂直運(yùn)動(dòng)的成因;水循環(huán)的動(dòng)力及其過程;內(nèi)力作用與外力作用的發(fā)生及其變化機(jī)制;生態(tài)平衡的條件;光、熱、水、土對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響;影響工業(yè)布局的因素;人類與環(huán)境的對立統(tǒng)一等等。掌握了這些原理、法則和規(guī)律，分析事物就有了說服力。
二、抓“綜合”重“聯(lián)系”
綜合性即地理環(huán)境的整體性、統(tǒng)一性，就是地理環(huán)境各要素之間內(nèi)在聯(lián)系及其相互影響、相互制約的關(guān)系。例如：為什么亞馬孫河流域成為世界最大的熱帶雨林?這不僅僅是緯度決定的，與大氣環(huán)流、地形結(jié)構(gòu)、洋流影響也有密切關(guān)系。西歐為什么成為典型的溫帶海洋性氣候?影響因素也是多方面的。在多角度、多層次、全方位、綜合性分析問題上，要做如下努力：有計(jì)劃地做一批綜合性典型訓(xùn)練題，學(xué)習(xí)從自然因素到經(jīng)濟(jì)因素全面考慮問題的方法。關(guān)于這一點(diǎn)，你要多注意典型例題分析，將其積累起來，轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí)。地理環(huán)境是一個(gè)整體，要注意因素之間的內(nèi)在聯(lián)系。
三、抓“概念”重“消化”
在學(xué)習(xí)地理時(shí)，要重視概念的學(xué)習(xí)，要對所有的地理概念一一消化、理解、吸收，不留夾生飯。只有概念清楚了，判斷、推理問題才能正確無誤。要把那些特別容易混淆的概念羅列出來，一一對比其差異。
諸如：天體、天球;日冕、日珥;近日點(diǎn)、遠(yuǎn)日點(diǎn);恒星日、十太陽日;角速度、線速度;時(shí)區(qū)、區(qū)時(shí);短波輻射、長波輻射;氣旋、氣團(tuán);天氣、氣候;寒潮、寒流;礦物、礦產(chǎn)、礦床;巖溶、熔巖;生態(tài)系統(tǒng)、生態(tài)平衡、生物群落;地質(zhì)作用、地質(zhì)構(gòu)造;國土、領(lǐng)土;等等。當(dāng)然，概念學(xué)習(xí)不是孤立的，要在分析和解決問題的過程中進(jìn)行。
四、抓“共性”重“個(gè)性”
地理環(huán)境既有共性，更具個(gè)性。因此在學(xué)習(xí)過程中要重視事物共性的總結(jié)和個(gè)性的分析。如陸地上的自然帶，從赤道向兩極，大致可分為熱帶雨林帶、熱帶草原帶、熱帶荒漠帶、溫帶草原帶、溫帶森林帶、苔原帶和冰原帶。這是共性。但實(shí)際分布中，受各種因素的影響，又具有緯度地帶性、經(jīng)度地帶性、垂直地帶性及非地帶性。這就是個(gè)性。具體實(shí)際情況中可能個(gè)性更具特點(diǎn)。
五、抓“歸納”求“規(guī)律”
這是歸納推理的思維方式，從特殊性的地理事物中，歸納出普遍性的規(guī)律。如通過觀察，分析太平洋、大西洋和印度洋三大洋的洋流系統(tǒng)后，根據(jù)分布和成因，可歸納出：(1)每個(gè)大洋都有完整的洋流系統(tǒng);(2)除印度洋北部外，各洋流在北半球熱帶、副熱帶海區(qū)呈順時(shí)針方向(反氣旋型)運(yùn)動(dòng)，南半球呈反時(shí)針方向運(yùn)動(dòng);(3)在中、低緯度海區(qū)，每個(gè)環(huán)流系統(tǒng)的西部都是暖流，東部都是寒流。上述結(jié)論，就是通過對三大洋洋流分析后，推及出來的普遍規(guī)律。
六、抓“運(yùn)算”促“智能”
地理計(jì)算在“雙基”中是一種不可忽視的能力。為了培養(yǎng)、提高地理運(yùn)算能力，要做如下分類練習(xí);1.比例尺與圖上距離、實(shí)際距離換算。
2.地方時(shí)與區(qū)時(shí)的換算。
3.絕對高度、相對高度與等高線的計(jì)算。
4.垂直氣溫的計(jì)算。
5.太陽高度角的計(jì)算。
6.恒星日與太陽日的換算7.晝夜長短的計(jì)算。
8.人口密度與人口自然增長率的計(jì)算。
9.各種百分比的計(jì)算等。
通過反復(fù)練習(xí)，熟練掌握計(jì)算技巧，從計(jì)算結(jié)果中，闡明地理事物的性質(zhì)、特征及其變化規(guī)律。
七、抓“讀圖”明“空間”
地圖具有形象、直觀的作用，可以培養(yǎng)觀察力、想象力，發(fā)展思維能力和記憶能力，可以進(jìn)一步明了地理事物的空間分布、空間聯(lián)系、空間組合。
為了培養(yǎng)查閱、填繪地圖習(xí)慣，要求：1.書上的圖必須一一理解，學(xué)會(huì)分析、應(yīng)用。
2.充分利用填圖冊，按要求和規(guī)格填寫地理事物。
3.無論是平面圖、立體圖，還是示意圖、景觀圖，要求能畫出大體輪廓，以加深印象和記憶。
八、抓“新知”拓“視野”
每年高考都要涉及一些教材以外的新知識(shí)。所以，對報(bào)刊上的“新聞”不可不留神。諸如：(1)國內(nèi)外發(fā)生的重大事件。
(2)國內(nèi)外重大經(jīng)濟(jì)建設(shè)項(xiàng)目的開工和竣工。
(3)國內(nèi)外嚴(yán)重的自然災(zāi)害。
(4)國內(nèi)外新開辟的自然保護(hù)區(qū)和旅游勝地。
(5)地學(xué)新理論、新探索。
(6)人類面臨的問題——資源、人口、環(huán)境。
九、抓“一般”推“特殊”
“一般”往往代表的是普遍現(xiàn)象，當(dāng)這種一般現(xiàn)象出現(xiàn)了異常，就必然有其特殊性。那么，這種特殊性的產(chǎn)生是必與其當(dāng)?shù)氐奶厥獾乩硎挛镉嘘P(guān)，從而，我們就可得出相應(yīng)的結(jié)論。如，太陽輻射在地理表面的分布是沿緯線分布的，根據(jù)其熱量的分布狀況，我們將全球化分為五帶。由此可知，等溫線、陸地自然帶等分布也應(yīng)沿緯線分布。但在實(shí)際中，我們發(fā)現(xiàn)，它們的分布并非都沿緯線分布，那么，這又是什么原因呢?經(jīng)仔細(xì)觀察和分析，我們發(fā)現(xiàn)它們的分布還與地表形態(tài)、海陸熱力性質(zhì)、洋流、人為活動(dòng)等因素有關(guān)。具體分析時(shí)，就看當(dāng)?shù)嘏c其它地區(qū)之間的差異是什么?特殊的差異，也就決定了其特殊性。
十、抓“對比”找“異同”
在地理學(xué)習(xí)中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多相似或類似的概念、原理、規(guī)律等。理解它們較好的方法就是用圖表進(jìn)行比較，找出異同。如同緯度的歐洲西部和北美，為什么歐洲西部是以溫帶海洋性氣候?yàn)橹?，而北美卻以溫帶大陸性氣候?yàn)橹?解決此問題，我們可以對照兩個(gè)區(qū)的地形圖，用表格來比較它們所處的緯度位置。
中國文化地理心得篇四
8月23日—29日，本人有幸參加了由肇慶市教育局組織的為期7天的中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)與交流，深入學(xué)習(xí)了《中國傳統(tǒng)文化概觀》、《弟子規(guī)》等課程，學(xué)習(xí)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的心得體會(huì)。教授們的講座理論聯(lián)系實(shí)際，深入淺出，使我對中國傳統(tǒng)文化的教育有了進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí)，同時(shí)讓我深有感觸，受益匪淺。
一、對傳統(tǒng)文化有了新的認(rèn)識(shí)。
在以前的學(xué)習(xí)和工作中從沒有真正接觸過國學(xué)方面的知識(shí)。然而，通過這段時(shí)間對《道德經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《論語》等的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)有了新的轉(zhuǎn)變。國學(xué)博大精深、歷史悠久，幾千年來一直是中國人安居樂業(yè)、安身立命之文化根基，也一直是中華文化的精神脊梁。任何一個(gè)民族、一個(gè)國家，不管是對歷史負(fù)責(zé)，還是對未來負(fù)責(zé)，都應(yīng)保有自己的文化特色，保護(hù)自己的文化遺產(chǎn)。中國傳統(tǒng)文化是中國的特色，是中國寶貴的物質(zhì)和精神財(cái)富，是幾千年文化的積累，其概念廣泛、內(nèi)涵豐富，是我們祖輩們的經(jīng)歷、體驗(yàn)、方法以及感悟結(jié)晶。因此，我要加強(qiáng)中國傳統(tǒng)文化的研究、整理，從中吸取精髓，使之代代相傳，修身、齊家、治國、平天下，真正做到學(xué)以致用。
二、對為人處世有了新的認(rèn)識(shí)。
人的一生是從學(xué)習(xí)開始的，子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎?”《論語》開篇即提出了以學(xué)習(xí)為樂事，反映了孔子一生學(xué)而不厭、誨人不倦、注重修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己的主張。知識(shí)可以增長才干，知識(shí)可以改變命運(yùn)。因此，愛學(xué)習(xí)是一種快樂，想學(xué)習(xí)是一種幸福，求知若渴是一種喜悅。學(xué)習(xí)新知識(shí)，溫習(xí)舊知識(shí)是一件愉悅的事情。所以我們要樹立終身學(xué)習(xí)的思想。
“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)，首孝弟，次謹(jǐn)信，泛愛眾，而親仁，有余力，則學(xué)文”是《弟子規(guī)》的總綱領(lǐng)，只要我們認(rèn)真去學(xué)習(xí)、去思考、去感悟，就會(huì)明白其中的許多道理。在為人處世就知道哪些可以做，哪些不可以做，就有了做人的準(zhǔn)則，在生活、工作中，就會(huì)有正確的判斷和及時(shí)糾正自己錯(cuò)誤的言行?！胺渤鲅?，信為先;詐與妄，奚可焉?說話多，不如少，惟其是，勿佞巧，心得體會(huì)《學(xué)習(xí)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的心得體會(huì)》?！本褪侵阜彩抡f出去的話，首先要講信用，不可以欺詐別人或者胡言亂語，話說得多，不如說得少，說話只要恰當(dāng)，切題就行，不要花言巧語。尤其是我們面對學(xué)生，要為自己說過的話負(fù)責(zé)，“言既出，行必果”，說的就是這個(gè)道理。
三、對學(xué)校教育有了新的認(rèn)識(shí)。
中國是一個(gè)文明古國，禮儀之邦，有著博大精深的傳統(tǒng)文化。然而，在全球化的今天，孩子受到外來的影響，對中國傳統(tǒng)文化變得冷漠起來：他們愛吃的是“肯德基”、“麥當(dāng)勞”;手里的玩具大多是芭比娃娃、奧特曼;總是談?wù)撝恍┤枕n卡通人物;大多數(shù)幼兒在家以看電視、玩電腦游戲來消磨時(shí)光，很少外出散步、與小伙伴們玩戶外游戲。
在我們這樣一個(gè)文化大國，孩子不僅對民族、民間文化的感受越來越少，而且他們離真實(shí)的民族文化也越來越遠(yuǎn)，這是不利于他們成長的。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)會(huì)讓人受到很好的熏陶，三字經(jīng)、弟子規(guī)、論語和四書五經(jīng)等等，這些古人給后人傳承下來的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，特別值得我們深入的學(xué)習(xí)和思考。在學(xué)生的教育活動(dòng)中滲透傳統(tǒng)文化教育，能使學(xué)生體驗(yàn)到傳統(tǒng)文化的精華，提高學(xué)生一定的素質(zhì)和能力，喚醒學(xué)生對燦爛的傳統(tǒng)文化的熱愛，激起學(xué)生的民族自豪感。
一個(gè)人若能在孩童時(shí)期就汲取人類最好的精神營養(yǎng)，早早培養(yǎng)起自學(xué)能力，自主思考能力，走上卓越的人生之路是必然的。開展以中國傳統(tǒng)文化為根基的教育就是為了讓學(xué)生能夠廣泛地了解中國傳統(tǒng)文化的輝煌成就，這對于弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感，提高日常道德修養(yǎng)大有好處。相信通過以中國傳統(tǒng)文化為根基的教育，能讓每個(gè)孩子都能得到傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，給他們的成長注入源源不斷的動(dòng)力，用傳統(tǒng)文化的教育來點(diǎn)亮孩子的心靈。
人的道德必然與他的成功與否有著密切的關(guān)系，學(xué)校教育就要讓孩子先學(xué)會(huì)做人，然后再做事。萬事德為先，一個(gè)人有了良好的品德，才會(huì)在學(xué)習(xí)和工作中得到大家的肯定和認(rèn)可。同時(shí)作為一名人民教師，一定要以身作則，作為傳道授業(yè)解惑的育人者，承擔(dān)著教書育人、為人師表的光榮職責(zé)。教師的儀容、表情、舉止、服飾、談吐、待人接物等都成為學(xué)生和社會(huì)的楷模。
輝煌燦爛的中華民族的傳統(tǒng)文化，不僅是中華民族，而且也是全人類的寶貴財(cái)富。弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，使之能夠在現(xiàn)代化建設(shè)中發(fā)揮更好和更大的作用，是當(dāng)今中國社會(huì)發(fā)展的客觀需要。
中國文化地理心得篇五
在今天，人們對傳統(tǒng)文化的了解與欣賞越來越少，大家的生活都充斥著忙碌，休息時(shí)也是玩手機(jī)，對傳統(tǒng)文化的關(guān)注幾乎沒有，為了繼承我國傳統(tǒng)文化，我們開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)，讓師生一起學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化。
“你從韶山水田的黃色的阡陌上走來;你從安源煤礦的黑色的巷道里走來……你從萬里雪飄的北國風(fēng)光走來;你從頓失滔滔的大河上下走來……”隨著大屏幕上著名朗誦家殷之光氣壯山河、震撼人心的《人民萬歲》的朗誦，由聊城同心國學(xué)院主辦的聊城市市級(jí)培訓(xùn)——優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園骨干教師專題培訓(xùn)拉開了帷幕。近日，筆者有幸參加了此次培訓(xùn)會(huì)，通過培訓(xùn)，受益匪淺，感受頗多。
聊城市教育局哈寶泉局長作了“堅(jiān)定文化自信，實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興”的報(bào)告。哈局長從文化力量推動(dòng)復(fù)興、文化魅力助力復(fù)興、文化自信實(shí)現(xiàn)復(fù)興三個(gè)板塊深入闡述了傳統(tǒng)文化的巨大力量與魅力，他聲情并茂的講演博得了在場教師的陣陣掌聲。在場教師從哈局長的講解了解到了經(jīng)典國學(xué)、傳統(tǒng)文化的博大精深，了解到了古典文學(xué)、中華文學(xué)的源遠(yuǎn)流長。哈局長深入淺出地引導(dǎo)著我們尋根溯源，繼承中華民族文化，堅(jiān)定文化自信。
翻開中國上下五千年的歷史，中華民族其實(shí)就是一部宏篇巨幅的文化發(fā)展長卷。傳統(tǒng)文化血脈源遠(yuǎn)流長、博大精深。從修身齊家治國平天下的家國情懷到胸懷天下的宏大格局;從無遠(yuǎn)弗界的遠(yuǎn)大志向到孜孜以求的學(xué)習(xí)精神;從知行合一的道德修養(yǎng)到止于至善的厚德載物;從慷慨赴死的英雄氣概到居安思危的憂患意識(shí);從福禍相依的辯證智慧到求新求變的創(chuàng)新思維。哈局長特別指出，“天下興亡、匹夫有責(zé)”的愛國主義情懷、“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”的濃烈民族氣節(jié)，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的開拓精神、“海納百川，有容乃大;壁立千仞，無欲則剛”的博大胸懷、“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”的浩然正氣、“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的遠(yuǎn)大政治抱負(fù)、“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的獻(xiàn)身精神“些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關(guān)情”的關(guān)心民眾疾苦的體貼之情等優(yōu)秀傳統(tǒng)中華民族世代傳承，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力在經(jīng)過幾千年的洗禮后依然光彩依舊，熠熠生輝。
三個(gè)小時(shí)的講課，哈局長思維清晰，見解獨(dú)特，字字鏗鏘，中間沒有休息，現(xiàn)場座無虛席，老師們的視線都被哈局長的精彩講座深深吸引住。
傳統(tǒng)文化，深邃如江海，滋育華夏，恰似“江河萬古流”;傳統(tǒng)文化，浩繁如星辰，照耀神州，正如“光焰萬丈長”;傳統(tǒng)文化，高妙如山川，豐富生活，好比“黃鐘大呂金聲玉振”。傳統(tǒng)文化，歷久彌新，在傳統(tǒng)文化叢林中漫步，在傳統(tǒng)文化長河里凌波，在傳統(tǒng)文化的寶庫里采擷如花的詞語，構(gòu)筑最美好的教育詩篇，描繪出山青水秀、歡聲笑語的畫卷，成就清新高尚的人生?！罢l家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城”，聽，詩經(jīng)論語、諸子百家、唐風(fēng)宋韻、元曲清夢……走進(jìn)傳統(tǒng)文化，感受家國情懷。
繼承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化既是歷史責(zé)任，更是光榮使命。作為新時(shí)代的開拓者，我們應(yīng)對中華傳統(tǒng)文化進(jìn)行更進(jìn)一步的細(xì)致梳理和深入挖掘，接受中華文化的熏陶，從延續(xù)民族文化血脈中不斷前行，為推動(dòng)民族復(fù)興增磚添瓦，用我們的雙手和智慧開啟更加燦爛文明的中華新紀(jì)元。
中國文化地理心得篇六
中國文化源遠(yuǎn)流長，擁有悠久的歷史和豐富多樣的傳統(tǒng)文化。在學(xué)習(xí)中國文化簡史的過程中，我對中國文化的深刻理解和體會(huì)逐漸加深。中國文化的發(fā)展歷程不僅僅是一部史書，更是對人類智慧和美德的積淀。通過對中國文化簡史的學(xué)習(xí)，我對中國傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也重新審視了自己的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。
首先，中國文化的發(fā)展歷程體現(xiàn)了中國人民的勤勞和智慧。中國是一個(gè)農(nóng)耕文化的發(fā)源地，農(nóng)耕文化對中國文化的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。通過種植作物和飼養(yǎng)牲畜，中國人民學(xué)會(huì)了合作、耕作和生產(chǎn)，并從中汲取智慧。古代的農(nóng)耕文化為后來的中華文化奠定了基礎(chǔ)，形成了務(wù)實(shí)、勤勞和過日子的精神。這種勤勞和智慧的精神是中國傳統(tǒng)文化中最令我欽佩的品質(zhì)，也是我努力學(xué)習(xí)的榜樣。
其次，中國文化的深厚底蘊(yùn)體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德。儒家思想是中國文化的核心，其教導(dǎo)人們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)有道德、有良知、有智慧的人。儒家強(qiáng)調(diào)修身齊家治國平天下，提倡仁、義、禮、智、信的五德。通過學(xué)習(xí)儒家思想，我明白了作為一個(gè)中國人應(yīng)該具備的品質(zhì)和責(zé)任感。仁者愛人，義者盡責(zé)，禮者尊重他人，智者謙虛學(xué)習(xí)，信者守信守諾。這些傳統(tǒng)美德在今天依然具有重要意義，讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到自己應(yīng)該如何處世并塑造自己的品格。
第三，中國文化的傳承與變遷展示了中國人民對于生活和美好追求的不懈努力。中國古代文化的傳承是一個(gè)歷史的過程，它是民族精神的傳承和延續(xù)。傳統(tǒng)藝術(shù)、音樂、戲劇等文化形式都是中國民族精神的重要組成部分。隨著時(shí)間的推移，中國文化逐漸與外來文化交融，產(chǎn)生了新的文化形式和藝術(shù)風(fēng)格。然而，中國人民始終堅(jiān)守自己的文化根基和精神，不斷創(chuàng)新和發(fā)展。我深受中國人民對于生活和美好追求的努力所打動(dòng)，這讓我對自己的人生追求和努力充滿了信心和動(dòng)力。
第四，中國文化的多樣性展示了中國人民的開放心態(tài)和包容精神。中國是一個(gè)多民族、多文化的國家，每個(gè)民族都有自己獨(dú)特的文化傳統(tǒng)和習(xí)俗。這種多元文化的存在讓我感受到了中國人民的開放心態(tài)和包容精神。無論是漢族還是少數(shù)民族，中國人民都能夠秉持著同等和互相尊重的原則共存。這樣的開放心態(tài)和包容精神值得我學(xué)習(xí)和借鑒。我相信只有在兼容并包的文化氛圍中，才能夠?qū)崿F(xiàn)和平、繁榮和穩(wěn)定的社會(huì)。
最后，通過學(xué)習(xí)中國文化簡史，我重新審視了自己的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。中國文化中的優(yōu)秀傳統(tǒng)和美德給了我很多啟示和引導(dǎo)。在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)更加注重個(gè)人修養(yǎng)和道德品質(zhì)的培養(yǎng)，積極參與社會(huì)實(shí)踐，倡導(dǎo)傳統(tǒng)美德，為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
中國文化是世界文化寶庫中的一顆瑰寶，它以其獨(dú)特的價(jià)值觀、智慧和美德在世界文化中獨(dú)樹一幟。通過學(xué)習(xí)中國文化簡史，我對中國傳統(tǒng)文化有了更深入的理解和體會(huì)，也重新審視了自己的人生態(tài)度。作為中國人，我將以中國文化為榮，并時(shí)刻銘記傳統(tǒng)美德，努力成為一個(gè)有道德、有責(zé)任心的人。
中國文化地理心得篇七
中國擁有悠久燦爛的文化史，歷經(jīng)幾千年的變遷與演進(jìn)，它是中華民族精神的根基和豐富多彩的文明瑰寶。讀中國文化史是一次深入了解中華文化的機(jī)會(huì)，通過這段學(xué)習(xí)之旅，我深刻體會(huì)到了中國文化史的博大精深和它對人們生活的巨大影響。經(jīng)過對五千年中國文化史的學(xué)習(xí)，我感悟頗深，有如下的心得體會(huì)。
首先，我深深被中國古代文化的博大精深所震撼。中國文化傳統(tǒng)底蘊(yùn)源遠(yuǎn)流長，擁有豐富的內(nèi)容和多樣的表達(dá)方式。從《詩經(jīng)》到《論語》，從唐詩宋詞到明清小說，中國文化歷經(jīng)宋元明清等朝代的沉淀與發(fā)展，形成了各具特色的文學(xué)、音樂、繪畫等藝術(shù)形式。此外，中國古代的哲學(xué)思想也十分豐富，儒家、道家、法家等思潮的出現(xiàn)和傳播，為中國社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步提供了理論支持。通過這次學(xué)習(xí)，我深深感到中國文化博大精深，值得我們細(xì)細(xì)品味。
其次，我認(rèn)識(shí)到中國文化對于人們生活的巨大影響。在中國文化史中，孔子被譽(yù)為教父，他的儒家思想對中國社會(huì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。儒家所倡導(dǎo)的仁義道德，成為中國傳統(tǒng)社會(huì)的重要指導(dǎo)原則，為中國社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展作出了巨大貢獻(xiàn)。而佛教、道教等宗教思想也深入影響了中國社會(huì)的方方面面。無論是家庭觀念、婚姻制度，還是社會(huì)道德風(fēng)尚、禮儀制度，都與中國文化密切相關(guān)。通過對中國文化史的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到中國文化深深根植于中國人的生活和心靈深處。
然而，我也發(fā)現(xiàn)在不同的歷史時(shí)期，中國文化受到了外來文化的影響和沖擊。從東漢末年的五胡亂華到近代的列強(qiáng)侵略，中國文化面臨了經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)多方面的挑戰(zhàn)，有時(shí)甚至面臨著文化的邊緣化。但即便如此，中國文化始終承繼并發(fā)揚(yáng)光大，不斷凝聚著中華民族的團(tuán)結(jié)和情感共鳴。歷史給予中國文化的沖擊成為了其不屈和奮發(fā)向前進(jìn)的動(dòng)力，中國文化史中的這一點(diǎn)激勵(lì)著我們繼續(xù)傳承和創(chuàng)新，為中華文明賦能。
最后，我意識(shí)到了在當(dāng)代，挖掘和傳承中國文化的重要性。作為時(shí)代的見證者和參與者，我們要充分認(rèn)識(shí)到中華文化的獨(dú)特性和寶貴性，積極參與到中國文化的傳承和創(chuàng)新中來。通過深入了解中國文化史，我們可以從中獲得智慧和力量，提升自己的人文素養(yǎng)，更好地面對世界的挑戰(zhàn)。同時(shí)，我們也要積極傳播和弘揚(yáng)中國文化，逐漸讓世界認(rèn)識(shí)中國，理解中國，欣賞中國。只有這樣，才能更好地讓中國文化在世界舞臺(tái)上發(fā)聲，并為人類文明進(jìn)步作出更大的貢獻(xiàn)。
總之，通過對中國文化史的學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到了中國文化的博大精深以及它對人們生活的巨大影響。中國文化史是一部寶貴的遺產(chǎn)，它是中華民族的精神瑰寶，也是世界文明的瑰寶之一。我們要以飽滿的熱情和專注的心態(tài)，繼續(xù)探索中國文化的奧秘，傳承并發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和文化價(jià)值觀，為人類文明的繁榮與進(jìn)步做出積極的貢獻(xiàn)。
中國文化地理心得篇八
對中國文化轉(zhuǎn)型問題，許多人觀念中認(rèn)為，是由傳統(tǒng)文化轉(zhuǎn)向現(xiàn)代。以下本站小編為你帶來中國文化學(xué)習(xí)心得感想，希望對你有所幫助!
單位老總決定由我?guī)ш?duì)，去參加南京居美馨文化教育培訓(xùn)中心舉辦的為期五天(4月2日—4月6日)的中國傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)。
4月2日下午3點(diǎn)，我們一行五人乘坐單位的專車前往南京居美馨文化教育培訓(xùn)中心，一進(jìn)培訓(xùn)中心的大門，只見門口有好幾位老師躬身站著，又是鞠躬又是問好，我感到甚為驚訝和不習(xí)慣，覺得他們也許是出于禮貌而已。
簽名、報(bào)道、找宿舍、領(lǐng)學(xué)習(xí)教材，均由輔導(dǎo)老師引領(lǐng)，我被分在第四組，輔導(dǎo)老師是來自鎮(zhèn)江的尹小溪先生。瘦高個(gè)，1米80的個(gè)子，臉上的微笑沒有停止過一刻，讓我們倍感親切。
我們這期學(xué)員班，共有來自全國14個(gè)省市的56家企業(yè)的160名學(xué)員。有企業(yè)老總，有企業(yè)中層干部，還有普通員工，有20來歲的剛參加工作的姑娘小伙也有白發(fā)蒼蒼的老同志。
由于是封閉培訓(xùn)，所有員工一律不許無故離開大門一步。我們宿舍四個(gè)人：淮安人陳寶國，哈爾濱人王云鵬，石家莊人王建斌和我。大家每天必須在六點(diǎn)起床洗漱，而我最懶，每天都是舍友呼了幾遍仍然無動(dòng)于衷，非要等到尹老師推門來呼我起床才起來。
早上，全體學(xué)員到教室齊頌《。
弟子規(guī)。
》和《孝經(jīng)》，再去食堂用餐，用餐時(shí)需齊頌《感恩詞》：感謝國家培養(yǎng)護(hù)佑，感謝父母養(yǎng)育之恩，感謝老師辛勤教導(dǎo)，感謝同仁關(guān)心幫助，感謝農(nóng)夫辛勤勞作，感謝大眾信任支持。聽老師解釋，該培訓(xùn)中心糧食均來自全國各地愛心人士熱心贊助，所以請大家用餐必須擇量而行，避免浪費(fèi)，聽老師這么一說，學(xué)員們均把碗中的米飯等吃的一干二凈。
這幾天，集中學(xué)習(xí)了中國臺(tái)灣人蔡禮旭老師的《如何經(jīng)營幸福人生》(錄像)、中國臺(tái)灣人李泳杉老師的《21世紀(jì)的健康飲食》(錄像)、中央黨校教授劉余莉老師的《中國傳統(tǒng)文化的當(dāng)代價(jià)值》(錄像)、中心張曉東老師的《百善孝為先》等課程，還聆聽了中心靳雅佳老師的用音樂感悟孝道的課程，老師邊唱邊講解人生、社會(huì)與家庭，歌曲《父親您辛苦了》、《母親您辛苦了》、《丈夫你辛苦了》、《妻子你辛苦了》、《跪羊圖》等無不催人淚下。海南省?？诒O(jiān)獄的沈芝梅警官和南京德國獨(dú)資的菲尼克斯公司李慕松總裁的精彩演講，也贏得了學(xué)員們的陣陣掌聲。
人生不外乎三情：親情、愛情、友情。因?yàn)槔娴墓硎股癫睿覀兊挠亚樽兊糜行┑豆鈩τ傲?，我們的愛情變得有些呼天搶地了，我們的親情變得有些捶胸頓足了。馬克思說過資本主義社會(huì)是個(gè)赤裸裸的金錢社會(huì)，那我們現(xiàn)在的這個(gè)社會(huì)主義究竟是個(gè)什么樣的社會(huì)?唉，我無言以對。
十億人民九億賭，還有一億在炒股。十億人民九億商，還有一億要開張。外國有個(gè)加拿大，中國有個(gè)大家拿。這些民間的早些年的。
順口溜。
反映了什么?說現(xiàn)在一些人經(jīng)商和做人都缺乏道德大家為人處事一定要講道德。
引申開來說，對家庭里的父母親，你為人子一定要盡孝道，對國家的法律法規(guī)、單位的。
規(guī)章制度。
要盡忠，對自己的工作崗位要盡責(zé)盡能，和諧社會(huì)在我們的祖先25xx年前的孔老夫子那里早就期望了，老夫子希望的社會(huì)：人們和睦相處，國家安定團(tuán)結(jié)，社會(huì)是個(gè)大同的社會(huì)和諧的社會(huì)。
而如今，構(gòu)建和諧社會(huì)和諧家庭，怎么做?指望別人還是放下包袱自己從頭開始，從當(dāng)下開始，我們每個(gè)人自己心里有數(shù)啊!
4月6日下午，我們打好包，帶好各自的行李，和在中心門口恭送的老師們一一道別，我們每個(gè)人這幾天不光學(xué)會(huì)了向大家鞠躬行禮，也學(xué)會(huì)了對博大精深的中國傳統(tǒng)文化充滿了深深的敬意!
10月17—21日，我有幸參加了新鄭市政府組織的傳統(tǒng)文化培訓(xùn)。四天的學(xué)習(xí)，倍覺時(shí)間短暫。感恩、感動(dòng)、崇敬、贊嘆……交織在一起的感情，總讓人留戀與思念。學(xué)習(xí)培訓(xùn)班期間，我跟八十名同仁一起在聆聽、感悟、震撼中盡情享受了巍巍中華五千年傳統(tǒng)文化教育的盛宴。
從每日早6：30晨練、集體吟誦傳統(tǒng)經(jīng)典《弟子規(guī)》、《孝經(jīng)》，在吟誦中體悟經(jīng)典內(nèi)涵;到本次培訓(xùn)班精選的講座、報(bào)告，在聆聽中感悟經(jīng)典;再到晚上在互動(dòng)交流中分享學(xué)習(xí)心得，親歷四天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我享受到了一生中最幸福的時(shí)光。因?yàn)樵谶@里，我的心靈得到了一次徹底的洗滌，找到了開啟幸福人生的鑰匙，獲得了可終身相伴的財(cái)富。感動(dòng)之余，我還要感恩，感恩市政府領(lǐng)導(dǎo)給了我這樣一次拓展眼界、增長智慧的機(jī)會(huì)。通過此次中華傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，我愿將收獲與大家一起分享：
一是認(rèn)識(shí)上的轉(zhuǎn)變：在以前的學(xué)習(xí)和工作中接觸。
國學(xué)。
方面的知識(shí)不廣，只知道是儒家學(xué)問，認(rèn)為學(xué)這些也沒多大的用處，與自己的關(guān)系不大。然而，通過這段時(shí)間對《孝經(jīng)》和《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)有了新的轉(zhuǎn)變。我認(rèn)為，國學(xué)博大精深、歷史悠久，幾千年來一直是中國人安居樂業(yè)，安身立命之文化根基，也一直是中華文化的精神脊梁。中國之所以成為世界上唯一一個(gè)文化延綿五千年而沒有中斷的國家，正是因?yàn)橛腥绱松詈竦膰鴮W(xué)文化作為支柱，這種文化一直貫穿于我們每個(gè)人的成長歷程。學(xué)國學(xué)已成為當(dāng)今熱門的一個(gè)詞兒，是人們對于傳統(tǒng)文化的反思和正視。其概念廣泛、內(nèi)涵豐富、分類多樣，把我們祖輩們的經(jīng)歷、體驗(yàn)、方法以及感悟都融入在這些文字中，為我們后人所一一品讀，并領(lǐng)悟其中的奧妙他們把這些經(jīng)典留給我們，是希望我們代代相傳，修身、齊家、治國、平天下，真正做到學(xué)以致用。
二是心靈的震撼：在四天培訓(xùn)中，我們聆聽了蔡禮旭老師到的《落實(shí)弟子規(guī)做好中國人》、《家和萬事興》，肖陳穎的的《愛心伴孩子成長》，呂杰校長和王琦老師的《弟子規(guī)經(jīng)驗(yàn)推廣》，彭鑫博士的《仁義禮智信與內(nèi)臟健康》、靳雅佳老師的《移風(fēng)易俗莫善于樂》，胡小林總裁的《踐行弟子規(guī)實(shí)現(xiàn)幸福人生》課程。
呂杰校長和王琦老師的《弟子規(guī)經(jīng)驗(yàn)推廣》，讓我倍受鼓舞。我們學(xué)校也在推廣國學(xué)經(jīng)典，我們只是讓孩子熟讀成誦，我們做得太膚淺，我們選取的內(nèi)容太繁多，我們沒有踐行，教師參與率不高，我們?nèi)〉玫男Ч淮?。王琦老師告訴我們：教育重在實(shí)質(zhì)，不重形式，推廣國學(xué)要專精結(jié)合，持之以恒，要活學(xué)活用，要正確引導(dǎo)，要循序漸進(jìn)。
靳雅佳老師的《移風(fēng)易俗莫善于樂》讓我印象非常深，整個(gè)講座是在歡愉感動(dòng)中度過的。我們隨靳雅佳老師一起互動(dòng)，隨著靳雅佳老師的示范，我學(xué)會(huì)了讓歌于演講中演唱，于演唱中閱讀，于閱讀中一起贊美生命，歌唱祖國，感恩父母。很多學(xué)員與我一樣，在靳雅佳講感恩父母那一段的時(shí)候都流下了眼淚，是什么讓我們學(xué)會(huì)感動(dòng)?是什么讓我們學(xué)會(huì)感恩?是什么讓我們學(xué)會(huì)彼此熱愛?是那一曲《生命之河》，簡單的旋律簡單的歌詞，竟然如此純粹完美。
我醒悟最大的是彭鑫老師所講的“仁義禮智信”。簡簡單單的五個(gè)字，卻詮釋這與我們身體的重要器官有著密切的關(guān)系。以前我對他們的理解僅僅局限于對于道德的要求，總以為要是做到了“仁義禮智信”就是一個(gè)道德崇高的人。而今日的我，深刻認(rèn)識(shí)到他們分別對我們的肝、肺、心臟、腎、脾胃有影響。要是真正做到“仁義禮智信”，我們身體就不會(huì)那么輕易地得病，而且疾病也會(huì)不斷地減少?，F(xiàn)在我才深刻認(rèn)識(shí)，原來傳統(tǒng)文化也可以養(yǎng)身，因此我們更要好好學(xué)習(xí)它。
我永遠(yuǎn)記住的一點(diǎn)是——再也不吃動(dòng)物肝臟(雞肝等)。在這四天的培訓(xùn)里，自從聽了老師的“健康飲食”課，我才了解到原來動(dòng)物肝臟是這么有毒的，因?yàn)閯?dòng)物所有毒素都集中于肝臟內(nèi)。還是“素食”好，素食包含了人類所需要的營養(yǎng)物質(zhì)，這樣一來不僅給人類帶來健康的身體，而且對環(huán)境很健康，保護(hù)我們的生態(tài)環(huán)境。
同時(shí)，老師的講解讓我領(lǐng)悟了集家訓(xùn)、家規(guī)于一體的《弟子規(guī)》的意義：它是中華民族的根，中華民族的魂，是打開幸福人生的金鑰匙，不愧為人生的第一規(guī)，感動(dòng)之余我的心靈受到了強(qiáng)烈的震撼，反思自我，認(rèn)真對照圣賢的教誨，感覺自己的道德都?xì)w零了，只有輸入新的血液，新的靈魂新的道德，才能完善自己的幸福人生。
三是努力的踐行?！暗茏右?guī)，圣人訓(xùn)，首孝弟，次謹(jǐn)信，泛愛眾，而親仁，有余力，則學(xué)文”是《弟子規(guī)》的總綱領(lǐng)，只要我們認(rèn)真去學(xué)習(xí)、去思考、去感悟，就會(huì)明白其中的許多道理。五天來授課的老師至誠至真地分別向我們傳授了修身、齊家、教育、飲食、管理、待人、處世之道，讓我們充分地享受到了一場中華傳統(tǒng)文化教育的盛宴，使我時(shí)時(shí)處于一種被激勵(lì)和感動(dòng)的狀態(tài)，豐富多彩的上課內(nèi)容和靈活多樣的上課形式讓我意猶未盡，興趣盎然課堂上他們以幽默的談笑撥動(dòng)我們心弦，以智者的語言激發(fā)我們靈動(dòng)思辯，字字句句直指我們的心靈講座，不僅讓我感受到了授課的老師深厚的中華傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)和強(qiáng)烈的民族自豪感，更為我開啟了一扇深入地了解、體會(huì)中華傳統(tǒng)文化精髓的大門，在他們的講話中既有深層的道理，又有具體的做法;既有生活的智慧，又有歷史的教訓(xùn);既有廣博的知識(shí)，又有人生的理想，讓我體會(huì)到了做人的意義和做人的樂趣。讓我感受到了中國傳統(tǒng)文化的魅力，靜心沉思，老師們從無刻板的說教，更無嘩眾取寵的言語，有的只是一片真誠的心，字字句句無不是感同身受的善意，令我不能不為之動(dòng)容，他們實(shí)實(shí)在在教我們從孝做起，從經(jīng)典做起，從小做起，從我做起，踐行《弟子規(guī)》，把孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥落實(shí)在日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。“行有不得，反求諸己”，人能自省便會(huì)開悟，圣賢的教導(dǎo)讓我豁然開朗、迷霧頓消;“學(xué)貴力行”，在今后的實(shí)際生活、工作當(dāng)中，我要把所學(xué)到的圣賢的教誨變成自己的行為規(guī)范，內(nèi)化為自己的德行，做為女兒、兒媳對父母，“孝”字為先，遵循孝道，時(shí)時(shí)感念父母的養(yǎng)育之恩;愛生如子，以寬容、平和、智慧去感化孩子;做好孩子的表率，我想只要心存善念胸懷仁慈，扎實(shí)工作，從我做起，從我心做起，以圣賢的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，就一定能調(diào)動(dòng)起工作的積極性，盡心盡力完成好傳道、授業(yè)、解惑之重任。
中國傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長，博大精深，它是指中國歷史上以個(gè)體農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)為基礎(chǔ)，以宗法家庭為背景，以儒家倫理道德為核心的社會(huì)文化體系。她是我們的祖先傳承下來的豐厚遺產(chǎn)，曾長期處于世界領(lǐng)先的地位，我們都應(yīng)以《弟子規(guī)》為準(zhǔn)則規(guī)范自身的言行，讓所有的人都體會(huì)到圣賢教育帶給社會(huì)與家庭的和諧與幸福。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對新教師的關(guān)心和重視下，在路老師的率領(lǐng)下。我有幸于20xx年5月23日到5月27日參加在昆明舉辦的中國傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)。這次學(xué)習(xí)受益頗多，對于中國傳統(tǒng)文化有了一次深刻的了解。這也是一次文化大餐，豐富了大腦的知識(shí)。現(xiàn)將學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化感受如下：
學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，讓我們的生活和工作更加和諧快樂，這既是我們學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的原因，又是這段時(shí)間以來我們學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的收獲。以前，我們遇事很多時(shí)候都是根據(jù)自己當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐男那?、情緒來處理面對的問題。如果我們學(xué)了傳統(tǒng)文化，有一顆寬愛地心，我們會(huì)在矛盾沖突發(fā)生以前有預(yù)見性地化解矛盾，無論何時(shí)，都可以以一份“共情”的心，從對方的出發(fā)點(diǎn)考慮問題，理解對方，從而更有效地溝通思想，解決問題。
《中庸》的博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。講的是治學(xué)求進(jìn)得道理。一個(gè)人要廣泛地多方面學(xué)習(xí)，詳細(xì)地問，慎重地思考，明確地分辨，踏踏實(shí)實(shí)地行。在工作中，如果我們時(shí)時(shí)如此，積極主動(dòng)地工作。那么，我們的工作該是多么和諧愜意的一件事。因此，我們要把傳統(tǒng)文化學(xué)深，學(xué)透，學(xué)到我們的骨髓里，運(yùn)用到我們的工作中去。
學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，對于大力弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，深入推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，用傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)涵的高尚道德情操，提升精神境界，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚，不斷提高人們的道德素質(zhì)和文明程度具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化應(yīng)該體會(huì)到以下幾點(diǎn)：學(xué)會(huì)愛社會(huì)，愛祖國和遵紀(jì)守法、學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)禮儀為先、學(xué)會(huì)尊重別人、學(xué)會(huì)廉恥、學(xué)會(huì)替他人著想、學(xué)會(huì)與人和諧相處等等。
希望中國的傳統(tǒng)文化越來越深入更多人們的心靈，走向大眾。帶來一個(gè)和諧的社會(huì)。走向一個(gè)美好的未來。
中國文化地理心得篇九
文化是什么？在文化研究已進(jìn)行百五十年的今天，提出這么個(gè)“常識(shí)性”的問題，可能會(huì)有人對之嗤之以鼻：文化不就是人類的創(chuàng)造發(fā)明嗎？但是，“常識(shí)性”的問題，未必就不存在問題，且往往科學(xué)研究的進(jìn)步發(fā)展，抑或是理論的飛躍，就是緣起于對“常識(shí)性的思考和質(zhì)疑。
“文化是什么？”要解決的是文化觀的問題，這是文化研究的首要問題，因?yàn)樗信c文化研究有關(guān)的課題，諸如：跨文化交流理論、文化霸權(quán)問題、文化哲學(xué)的研究等等，都需要建立在文化的定義的基礎(chǔ)之上的。不同的文化定義會(huì)產(chǎn)生不同的文化觀念、研究視角、方法等等?？v觀人類文化研究的歷史，特別是近百年的文化研究史，幾乎每一種文化理論，或每個(gè)與文化相關(guān)的學(xué)者都有不同的文化定義，因此，也就產(chǎn)生了不同的文化觀，不同的文化觀（文化定義）也就記錄著文化研究不同階段的發(fā)展歷程，也就形成了文化研究的學(xué)科史。
游離于物質(zhì)之外的，能夠被傳承的國家或民族的歷史、地理、風(fēng)土人情、傳統(tǒng)習(xí)俗、生活方式、文學(xué)藝術(shù)、行為規(guī)范、思維方式、價(jià)值觀念等，是人類之間進(jìn)行交流的普遍認(rèn)可的一種能夠傳承的意識(shí)形態(tài)。文以化人，文化就是可以融化在人身上的精神文明方面的東西。
不管什么學(xué)科，學(xué)科成立的標(biāo)準(zhǔn)之一，就取決于其是否有合理的學(xué)科定義，但要用確切的話語，欲一勞永逸地去給某一學(xué)科進(jìn)行定義，何其容易？此外，任何一個(gè)定義都有其歷史的局限性，因?yàn)槠浒l(fā)展也要受到人類認(rèn)識(shí)世界和本學(xué)科發(fā)展程度及其行為個(gè)體的自身素質(zhì)（和哲學(xué)思辯能力等的）的限制。
中國文化博大精深，對文化的定義和概念我要多多學(xué)習(xí)多多探索，已求多中國文化概念有所了解和領(lǐng)悟。回顧過去，很慶幸選課的時(shí)候，堅(jiān)持考了自己的興趣課，時(shí)間也證明了，我的選擇是正確的。
我喜歡中文系，但是陰差陽錯(cuò)的，我就讀的是政法系。我曾經(jīng)為此苦惱，后來轉(zhuǎn)念一想，我可以曲線愛文嘛。于是，大學(xué)選修課的時(shí)候，我選了丁楹老師的《唐宋詩詞鑒賞》，我受益良多。
這次選上《中國文化概論》，可以說是再續(xù)前緣吧。
在我念小學(xué)的時(shí)候，我沒有“國家”這個(gè)詞的概念。我只是想，為什么叫“中華”呢？后來，還是這本書解決了我的困惑。
“‘中華’之得名，由來已久?！小馕毒铀姆街?。‘華’，本意為光輝、文采、精粹，用于族名，蘊(yùn)含文化發(fā)達(dá)之意。元人王元亮說：‘中華者，中國也。親被王教，自屬中國，衣冠威儀，習(xí)俗孝悌，居身禮儀，故謂之中華?！ā短坡墒枳h釋文》）”。
作為高等學(xué)校人文素質(zhì)教育公共課教材，它給我們提供了一個(gè)了解祖國悠久、豐厚文化遺產(chǎn)的簡明文本，使我們對中國文化的特征有所把握，并對中國文化的繼承和創(chuàng)新問題有所思考。
于是，我們可以遨游在不同的朝代，感受不同時(shí)期的人文、精神風(fēng)貌，由此當(dāng)朝掌權(quán)者的功過得失，我們可以略見一斑。
而這，完全歸功于，在那段封建社會(huì)漫長的發(fā)展道路上，出現(xiàn)的眾多歷史學(xué)家，豐富的歷史典籍，完備的修史制度，以及良好的史學(xué)傳統(tǒng)。梁啟超先生曾經(jīng)說過：“中國于各種學(xué)問中，惟史學(xué)為最發(fā)達(dá)；史學(xué)在世界各國中，惟中國為最發(fā)達(dá)”。的確，中國古代史學(xué)是座瑰麗的寶庫，是中國古代文化的重要組成部分。
因此，當(dāng)我看到那幅著名的《清明上河圖》以一種高科技的形式展現(xiàn)在我們眼前的時(shí)候，我的確是驚呆了。除了動(dòng)態(tài)式地呈現(xiàn)畫上的每一個(gè)場景，令我大開眼界的是，它還延續(xù)了某些場景的故事情節(jié)。例如，那個(gè)大船過橋的畫面，在顯示屏中，它不僅生動(dòng)再現(xiàn)畫中人的面部表情，而且整個(gè)畫面栩栩如生，似乎就在眼前發(fā)生，讓人有置身其中的感覺。還有一個(gè)亮點(diǎn)就是，原畫中并沒有夜景的部分，經(jīng)過專家們對相關(guān)史書典籍的研究，他們呈現(xiàn)了汴京城豐富多彩的夜間生活！
也許，由于物質(zhì)生產(chǎn)和科學(xué)技術(shù)水平的發(fā)展，我們享受了更多的。
外來先進(jìn)文化的成果，但我們并不能因此崇洋媚外。我始終覺得，每一個(gè)國人都應(yīng)該熟知中國傳統(tǒng)文化。因?yàn)樗侵袊钪匾罹哂绊懥Φ臇|西，具有深遠(yuǎn)的歷史意義和現(xiàn)實(shí)意義，具有重要的價(jià)值取向的作用。只有熱愛中國文化，才能使國人更加自豪，才能使國家屹立于世界民族之林，才能在“地球村”中生存，并枝繁葉茂。
“盡信書不如無書”，“融”是創(chuàng)新式的融會(huì)貫通。中國文化的博大精深,異彩紛呈，完美的人格特征和深厚的文化素養(yǎng)，需要中國文化的氤氳化育。獨(dú)具特色的語言文字是我們了解古代社會(huì)的工具，浩如煙海的文化典籍是我們與古人交流的載體，豐富多彩的文學(xué)藝術(shù)給我們以無窮無盡的美的啟迪和享受，成就斐然的科學(xué)技術(shù)讓我們對這片古老而又日日常新的國土心生敬意。
中國文化需要更新和建設(shè)，但決不能消失?！叭∑渚A，去其糟粕”，讓我們優(yōu)秀的中華文化永葆生命力?！吨袊幕耪摗氛n程的學(xué)習(xí)告一段落，但我還會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己。
中國文化地理心得篇十
中國文化概論是一門介紹中國傳統(tǒng)文化的課程，通過學(xué)習(xí)這門課程，我對中國文化有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解。在學(xué)習(xí)的過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)中國文化的偉大之處，并體會(huì)到中國文化對于當(dāng)代社會(huì)的指導(dǎo)意義。下面將從傳統(tǒng)價(jià)值觀、文化傳承、中國特色和當(dāng)代價(jià)值四個(gè)方面展開，詳細(xì)闡述我對中國文化的體會(huì)。
首先，中國文化的傳統(tǒng)價(jià)值觀給予了我很大的啟示和思考。中國傳統(tǒng)文化鮮明地強(qiáng)調(diào)了家庭、友誼和社會(huì)的重要性。在中國文化中，家庭是一個(gè)極其重要的概念，強(qiáng)調(diào)家庭成員之間的親密關(guān)系和相互幫助。通過學(xué)習(xí)中國文化，我明白了親情的重要性，家庭對個(gè)人的塑造和影響。此外，友誼在中國文化中也被賦予了很高的價(jià)值，朋友之間的深厚情誼也是中國文化的一部分。這讓我深刻意識(shí)到了人際關(guān)系的重要性，朋友之間的互相支持和幫助對每個(gè)人的成長都起到了非常重要的作用。最后，中國文化還注重社會(huì)責(zé)任感，鼓勵(lì)每個(gè)人為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。這種思想引導(dǎo)了我積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，盡自己的一份力量來幫助需要幫助的人們。
其次，我認(rèn)識(shí)到中國文化傳承的重要性。中國文化在數(shù)千年的歷史沉淀中積累了豐富而深厚的內(nèi)涵，在當(dāng)代社會(huì)中具有重要的參考價(jià)值。通過學(xué)習(xí)中國文化，我深刻認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)文化的傳承對于現(xiàn)代社會(huì)的意義。中國文化傳承的核心是對于經(jīng)典書籍的研讀和理解，通過研讀經(jīng)典書籍，我們可以更好地了解和領(lǐng)會(huì)中國文化的精髓。我在課程中也遇到了很多經(jīng)典作品，如《論語》、《孟子》等，通過對這些經(jīng)典作品的學(xué)習(xí)，我逐漸體會(huì)到了中國文化的深?yuàn)W和博大精深之處。在當(dāng)代社會(huì)中，傳承中國文化就需要我們進(jìn)一步加強(qiáng)對經(jīng)典作品的研讀，將傳統(tǒng)文化的精髓融入到自己的思想和行為中去。
第三，中國文化具有自身的特色，這是中國文化的魅力所在。中國文化以其獨(dú)特的民族特色和價(jià)值觀念在世界范圍內(nèi)影響力巨大。中國文化強(qiáng)調(diào)和諧、平衡和自然，追求人與自然的和諧共生。這種價(jià)值觀念使得中國文化在當(dāng)代社會(huì)中具有重要的借鑒意義。當(dāng)今世界正面臨著環(huán)境破壞和社會(huì)矛盾的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，中國傳統(tǒng)文化中注重環(huán)境保護(hù)、社會(huì)和諧的思想在當(dāng)代社會(huì)中具有重要的指導(dǎo)意義。中國文化的這些特點(diǎn)也對我個(gè)人產(chǎn)生了重要影響，讓我更加注重平衡個(gè)人與社會(huì)、個(gè)人與自然的關(guān)系，追求內(nèi)心的寧靜與和諧。
最后，中國傳統(tǒng)文化中的價(jià)值觀念在當(dāng)代社會(huì)中同樣具有重要的意義。中國文化強(qiáng)調(diào)了家庭和社會(huì)的平衡發(fā)展，人與自然的和諧共生，這些價(jià)值觀念對當(dāng)代社會(huì)的發(fā)展具有重要的啟示作用。在當(dāng)代社會(huì)中，人們過度追求物質(zhì)享受，忽視了家庭和社會(huì)關(guān)系的重要性，也存在著環(huán)境破壞等一系列問題。中國文化中的價(jià)值觀念可以引導(dǎo)我們正確認(rèn)識(shí)這些問題，并尋找適合的解決途徑。通過學(xué)習(xí)中國文化，我認(rèn)識(shí)到了個(gè)人與社會(huì)、個(gè)人與自然的關(guān)系是相互聯(lián)系和相互依存的，只有平衡發(fā)展才能實(shí)現(xiàn)和諧共生。
綜上所述，通過學(xué)習(xí)中國文化概論，我認(rèn)識(shí)到了中國文化的偉大之處和其在當(dāng)代社會(huì)中的指導(dǎo)意義。中國文化賦予了我對于親情、友情和社會(huì)責(zé)任的新認(rèn)識(shí)，引發(fā)了我進(jìn)一步學(xué)習(xí)和傳承中國傳統(tǒng)文化的動(dòng)力。中國文化具有自身的特色，這種獨(dú)特性在當(dāng)代社會(huì)中具有重要的指導(dǎo)意義，能夠引導(dǎo)我們追求和諧、平衡和自然，解決現(xiàn)代社會(huì)中存在的各種問題。通過學(xué)習(xí)和理解中國文化，我相信自己會(huì)在未來的生活中以更加積極的姿態(tài)面對各種挑戰(zhàn)，并為實(shí)現(xiàn)和諧社會(huì)和可持續(xù)發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
中國文化地理心得篇十一
中國文化喜劇是一種獨(dú)特的喜劇形式，其特點(diǎn)在于將中國傳統(tǒng)文化元素與幽默搞笑的表現(xiàn)手法相結(jié)合。作為中國觀眾的一部分，我對中國文化喜劇有著深刻的感悟與體會(huì)。
中國文化喜劇通常以民間故事、古典戲劇以及歷史事件為素材，通過夸張、諷刺等手法對其進(jìn)行喜劇化的演繹。比如，在《京劇魔術(shù)師》中，將傳統(tǒng)京劇元素與現(xiàn)代魔術(shù)表演相結(jié)合，使得古老戲劇煥發(fā)出新的生命力。這種與傳統(tǒng)文化相融合的喜劇表演，既能引發(fā)觀眾的共鳴又能傳承中國文化。
第三段：社會(huì)現(xiàn)實(shí)的喜劇批判。
中國文化喜劇不僅在傳統(tǒng)文化中找到表現(xiàn)的素材，同時(shí)也關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)。它以幽默的方式諷刺社會(huì)上的弊端與荒誕，既有利于化解社會(huì)壓力，又對社會(huì)問題進(jìn)行了喜劇式的批判。如《人民的名義》以反腐為背景，以一系列搞笑、荒誕的情節(jié)揭示了當(dāng)代中國的丑惡現(xiàn)象，引發(fā)了社會(huì)的廣泛共鳴。
中國文化喜劇也展示了中國人對自身文化的自信與開放。中國傳統(tǒng)文化中的元素通過喜劇的演繹得到了當(dāng)代的演繹與解讀，使其更加接地氣和易于接受。通過喜劇表演，中國人對自身文化有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，并能以更加自信的態(tài)度與世界進(jìn)行文化交流。
第五段：回顧與展望。
回顧中國文化喜劇的發(fā)展歷程，我們能夠看到其獨(dú)特的魅力與影響力。中國文化喜劇通過幽默搞笑的方式傳承與弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，對社會(huì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行批判與反思，同時(shí)也促進(jìn)了文化自信與交流。在未來，我相信中國文化喜劇會(huì)繼續(xù)追求創(chuàng)新與突破，為觀眾帶來更多的笑聲與感動(dòng)。
總結(jié)：
中國文化喜劇是一種獨(dú)特的喜劇形式，富有傳統(tǒng)文化的烙印。它以幽默搞笑的方式傳承與弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，對社會(huì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行批判與反思，同時(shí)也促進(jìn)了文化自信與交流。在中國文化喜劇的影響下，我們學(xué)會(huì)了關(guān)注社會(huì)問題，同時(shí)也更加自信地面對自身文化。相信在未來，中國文化喜劇會(huì)繼續(xù)創(chuàng)新發(fā)展，為觀眾帶來更多的歡笑與思考。
中國文化地理心得篇十二
中國擁有悠久的歷史和豐富的文化傳統(tǒng)，這些傳統(tǒng)與地域多樣性融合在一起，形成了獨(dú)特的中國文化。通過學(xué)習(xí)中國文化，并在中國生活多年，我對中國文化有了深刻的體會(huì)和感悟。中國文化以其深?yuàn)W的思想、莊重的禮儀和精湛的藝術(shù)而聞名于世。在這篇文章中，我將分享我對中國文化的五個(gè)方面的心得體會(huì)。
首先，中國文化的核心價(jià)值是和諧。中國人強(qiáng)調(diào)和諧的思想貫穿于他們的生活和社會(huì)關(guān)系中。無論是家庭、社群還是整個(gè)社會(huì)，和諧都是人們追求的目標(biāo)。在中國人看來，和諧是由一個(gè)人與他人、人與自然以及人與社會(huì)之間的和諧關(guān)系所構(gòu)成的。例如，在家庭中，中國人注重家庭成員之間的和睦相處和互助。在社會(huì)關(guān)系中，人們追求公平、正義和互惠互利的原則，以確保和諧的發(fā)展。因此，我深刻體會(huì)到了和諧在中國文化中的重要性。
其次，中國文化強(qiáng)調(diào)敬老尊賢。中國人具有極強(qiáng)的家族觀念，尊敬長輩和崇拜賢者已經(jīng)成為他們的傳統(tǒng)美德。在中國，年長的人被視為家庭和社會(huì)的支柱，他們給予年輕人智慧和指導(dǎo)。尊敬長者是中國文化基本的道德原則之一。此外，中國人追求知識(shí)和智慧，崇尚賢者。這一傳統(tǒng)源遠(yuǎn)流長，中國歷史上有許多賢者被人們所崇拜和敬仰。因此，我體會(huì)到了中國文化對長者和智者的尊敬。
第三，中國文化重視教育和孝道。中國人非常重視教育，他們相信通過教育可以改變一個(gè)人的命運(yùn)。在中國，家庭和社會(huì)都會(huì)為孩子提供良好的教育資源，以培養(yǎng)他們的才能和品德。孝道是中國文化的核心之一，孝順父母被視為尊敬祖先的一種方式。中國人相信孝道能夠帶來好運(yùn)和幸福。他們把教育和孝道作為重要的價(jià)值觀，這使得我對中國文化的體會(huì)更加深刻。
第四，中國文化強(qiáng)調(diào)審美和藝術(shù)。中國有著豐富的文化遺產(chǎn)，例如繪畫、雕塑、音樂和戲劇等。中國的藝術(shù)具有獨(dú)特的審美標(biāo)準(zhǔn)和風(fēng)格。中國人對美的追求表現(xiàn)在他們對自然景觀的欣賞、傳統(tǒng)建筑的保護(hù)以及優(yōu)雅的藝術(shù)品的制作上。中國文化中的審美觀念蘊(yùn)含著對和諧、平衡和巧妙的追求。通過欣賞中國的藝術(shù)和審美，我對中國文化的美學(xué)價(jià)值有了深刻的體會(huì)。
最后，中國文化注重節(jié)儉和勤儉持家。節(jié)儉是中國文化的重要組成部分，它體現(xiàn)了人們對資源的珍惜和對浪費(fèi)的抵制。在中國社會(huì)中，勤儉持家被認(rèn)為是一種美德。人們被教育并認(rèn)為，只有勤儉過日子和節(jié)約資源，才能有一個(gè)充實(shí)而富足的生活。這種觀念在我生活的中國社會(huì)中體現(xiàn)得非常明顯，我深刻認(rèn)識(shí)到了節(jié)儉和勤儉持家在中國文化中的重要性。
總之，通過學(xué)習(xí)中國文化和在中國生活多年，我對中國文化有了更深刻的理解。中國文化的核心價(jià)值體現(xiàn)在和諧、敬老尊賢、教育和孝道、審美和藝術(shù)以及節(jié)儉和勤儉持家等方面。這些價(jià)值觀和美德為中國人的日常生活和社會(huì)關(guān)系提供了指導(dǎo)和支持。我相信，通過認(rèn)識(shí)和體會(huì)中國文化，我不僅能夠增進(jìn)對中國的理解，而且能夠提升自己對文化多樣性的認(rèn)識(shí)和尊重。
中國文化地理心得篇十三
中國文化喜劇是一種特殊而有趣的表演形式，一直以來都吸引著觀眾的眼球。通過觀看中國文化喜劇節(jié)目，我對其中的獨(dú)特魅力有了更深的體會(huì)。中國文化喜劇在表演形式上充滿創(chuàng)意，善于利用夸張、諷刺、幽默等手法來娛樂觀眾。而在內(nèi)容上，中國文化喜劇融入了中國傳統(tǒng)文化的元素，使得觀眾可以在歡笑中領(lǐng)略到中國人的智慧和幽默。
首先，中國文化喜劇在表演形式上充滿了創(chuàng)意。這些喜劇節(jié)目常常通過夸張的動(dòng)作、豐富的表情和搞笑的臺(tái)詞來引起觀眾的笑聲。例如，在經(jīng)典的相聲表演中，演員們經(jīng)常會(huì)用夸張的動(dòng)作來表達(dá)角色的心情和狀態(tài)。他們的滑稽模仿、搞笑怪癖常常使得觀眾捧腹大笑。此外，在喜劇舞臺(tái)劇中，演員們通過舞蹈、唱歌等多種形式來打造出歡樂的氛圍。這些新穎的表演形式賦予了中國文化喜劇強(qiáng)大的創(chuàng)造力和生命力。
其次，中國文化喜劇善于運(yùn)用夸張、諷刺、幽默等手法來娛樂觀眾。夸張是中國文化喜劇的重要特點(diǎn)之一。許多喜劇演員通過夸張的表演手法來夸大角色的特點(diǎn)，這樣能夠更好地將幽默感傳遞給觀眾。諷刺也是中國文化喜劇的一種常見元素。通過諷刺，演員們能夠以一個(gè)不直接表達(dá)的方式諷刺社會(huì)上的某些現(xiàn)象，使得觀眾不僅僅是笑聲，還能夠從中得到思考。此外，幽默是中國文化喜劇不可或缺的特點(diǎn)之一。喜劇演員通過巧妙的文字、詼諧的臺(tái)詞以及滑稽的表演方式來創(chuàng)造出不同的幽默效果，使得觀眾忍俊不禁。
再次，中國文化喜劇融入了中國傳統(tǒng)文化的元素。在歡樂喜劇人這一節(jié)目中，常常出現(xiàn)一些和中國傳統(tǒng)文化相關(guān)的段子。例如，演員們會(huì)通過扮演古代人物或者模仿古代文人的行為來引起觀眾的共鳴。而在春晚節(jié)目中，也常常能夠看到對中國傳統(tǒng)文化的致敬。演員們會(huì)通過表演京劇、快板書、雜技等形式，展現(xiàn)中國傳統(tǒng)文化的魅力。這些元素的融入，使得中國文化喜劇不僅僅是一種娛樂形式，更是一種傳承和發(fā)揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化的方式。
最后，通過觀看中國文化喜劇，我深深感受到了中國人的智慧和幽默。中國文化喜劇是中國人智慧的結(jié)晶，其鮮明的獨(dú)特性正是其背后豐富的文化底蘊(yùn)所賦予的。觀眾在觀看中國文化喜劇的過程中，不僅能夠得到歡樂，還可以從中領(lǐng)略到中國人的智慧?！叭擞邢矂⌒浴保@是中國人對生活的態(tài)度，也是中國文化喜劇為何能夠具有如此魅力的原因。
總而言之，中國文化喜劇因其表演形式的創(chuàng)意、善于利用夸張、諷刺、幽默等手法，融入了中國傳統(tǒng)文化的元素，使觀眾在歡笑中感受到中國人的智慧和幽默。中國文化喜劇不僅僅是一種娛樂形式，更是一種傳承和發(fā)揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化的方式。通過觀看和體驗(yàn)中國文化喜劇，我們可以更好地了解中國文化的深厚底蘊(yùn)，也可以從中得到快樂和啟示。讓我們共同欣賞中國文化喜劇，感受其中的魅力。
中國文化地理心得篇十四
中國文化是一種悠久的歷史傳承，幾千年來一直都是中華民族的精神支柱。作為一個(gè)中國人，我有幸生長在這片土地上，親身體驗(yàn)了許多中國文化的獨(dú)特魅力。中國文化的概括心得讓我深刻地理解了中國的傳統(tǒng)價(jià)值觀與道德準(zhǔn)則、禮儀文化與教育宗旨、以及中華傳統(tǒng)的思維與文學(xué)藝術(shù)等方面的內(nèi)涵。在這方面，我交流思想，感悟心靈，并且飽受啟迪。以下是我對中國文化的一些體會(huì)心得。
首先，中國文化的傳統(tǒng)價(jià)值觀與道德準(zhǔn)則體現(xiàn)了中華民族的思想品質(zhì)。中國人崇尚仁、義、禮、智、信五德，鼓勵(lì)人們發(fā)揚(yáng)不求回報(bào)的善良品質(zhì)和崇高道德準(zhǔn)則。這些價(jià)值觀在國人的血液中流淌，無論是對待父母的孝道，還是對待他人的友善，中國人都以自己的方式展示著身為中華兒女的情感和情義。此外，中國人還特別重視家庭和諧，講求和睦相處，維持家族的傳統(tǒng)美德。這些價(jià)值觀使我深深體會(huì)到中國文化的博大精深，也讓我明白了自己應(yīng)該努力培養(yǎng)和踐行這些特質(zhì)。
其次，中國的禮儀文化是一個(gè)不可或缺的一部分。中國傳統(tǒng)禮儀包括了一系列的儀式、行為和規(guī)范，體現(xiàn)了對他人的尊重和關(guān)懷。在日常生活中，中國人會(huì)注意說話有分寸，待人有禮貌。在參加婚禮、葬禮、迎賓禮等場合時(shí)，中國人更是推崇著一套完整的繁瑣規(guī)矩，以表達(dá)對主人尊重和友好的態(tài)度。這些禮儀使中國文化更加莊重、深沉，也培養(yǎng)了我注重細(xì)節(jié)、關(guān)心他人的意識(shí)。在與人交往中，我深深地體會(huì)到了禮儀之美，明白了以謙卑之心去對待他人的重要性。
再次，中國的教育宗旨注重的是人才的全面發(fā)展。中國傳統(tǒng)教育強(qiáng)調(diào)智育與德育的并重，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。中國的古代經(jīng)典作品《論語》、《大學(xué)》等在教育中有著重要的地位，這些經(jīng)典蘊(yùn)含著中華民族深厚的文化底蘊(yùn)和智慧。在中國文化的教化下，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持重新學(xué)習(xí)、持之以恒的精神，并且學(xué)會(huì)了探索自身潛力和追求卓越的動(dòng)力。
最后，中國傳統(tǒng)的思維方式與文學(xué)藝術(shù)形式也是我深深被吸引的。中國傳統(tǒng)思維注重整體性與綜合性，主張把個(gè)體放到整體中考慮。這種思維方式使我看待問題更加全面，能夠從不同的角度去思考和解決問題。此外，中國的文學(xué)藝術(shù)瑰麗多彩，從詩詞曲賦、戲曲文學(xué)到書法繪畫等皆可見其獨(dú)特魅力。這些文學(xué)藝術(shù)作品凝聚了中國人對生活的感悟和審美情趣，激發(fā)了我對文學(xué)藝術(shù)的興趣，并開闊了我的藝術(shù)眼界。
總之，我的中國文化概率心得體會(huì)讓我更加深入了解了中國文化的豐富內(nèi)涵。中國文化所蘊(yùn)含的價(jià)值觀與道德準(zhǔn)則、禮儀文化與教育宗旨、思維方式與文學(xué)藝術(shù)等方面，都是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分。我深深感受到了中國文化的獨(dú)特魅力，也明白了自己作為一個(gè)中國人應(yīng)該如何傳承和發(fā)揚(yáng)中國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。在未來的日子里，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，將中國文化的精華傳承下去，并積極參與和踐行中國文化的進(jìn)一步發(fā)展。
中國文化地理心得篇十五
中國文化博大精深，源遠(yuǎn)流長，凝聚著中華民族的智慧和靈魂。通過對中國文化的簡讀，我深刻感受到了其獨(dú)特的魅力和深刻的內(nèi)涵。下面我將從五個(gè)方面來談我的體會(huì)。
首先，在中國文化中，我發(fā)現(xiàn)了一種以家庭為中心的價(jià)值觀念。家庭在中國傳統(tǒng)文化中扮演著非常重要的角色，被視為個(gè)體成長和社會(huì)關(guān)系維系的核心。尊敬長輩、孝敬父母是中國文化的重要組成部分，這也是家庭觀念的體現(xiàn)。中國傳統(tǒng)文化中強(qiáng)調(diào)家族和睦、親情的重要性，通過家庭的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)傳承著世代相承的道德和倫理觀念。在當(dāng)今的社會(huì)現(xiàn)實(shí)中，這種家庭觀念依然占據(jù)了中國人的心靈世界，成為中國社會(huì)穩(wěn)定和和諧的重要保障。
其次，中國文化注重人與自然的和諧共生。在中國傳統(tǒng)哲學(xué)中，有一種觀念叫做“天人合一”，強(qiáng)調(diào)人與自然的和諧關(guān)系。中國文化深信人是自然的一部分，人與自然必須和諧共生、相互依存。這種觀念也體現(xiàn)在中國人對待環(huán)境的態(tài)度上，比如尊重動(dòng)植物生命，保護(hù)自然資源，節(jié)約能源等。在當(dāng)今世界，環(huán)境問題已經(jīng)成為人類面臨的共同挑戰(zhàn)，中國文化中的和諧共生觀念為解決這些問題提供了思路和借鑒。
第三，中國文化強(qiáng)調(diào)對傳統(tǒng)文化的傳承和創(chuàng)新。中國有悠久燦爛的傳統(tǒng)文化，包括儒家、道家、佛家等思想體系，還有京劇、昆曲等戲曲表演藝術(shù)，傳統(tǒng)繪畫、書法等藝術(shù)形式。然而，中國文化也是一個(gè)不斷變遷和發(fā)展的過程。中國人善于借鑒他國文化的優(yōu)點(diǎn)并融入自己的文化，形成了獨(dú)特的文化融合氛圍。中國的書法藝術(shù)融入了西方油畫的觀念，傳統(tǒng)樂器與電子音樂相結(jié)合，這些都是中國文化創(chuàng)新的體現(xiàn)。傳統(tǒng)和創(chuàng)新的結(jié)合使中國文化更加豐富多樣。
第四，中國文化強(qiáng)調(diào)道德和修養(yǎng)的重要性。中國傳統(tǒng)文化中注重個(gè)體道德修養(yǎng)和自律，提倡修身齊家治國平天下。儒家思想中強(qiáng)調(diào)的“仁義禮智信”將道德與個(gè)人行為緊密聯(lián)系在一起。中國人崇尚的道德觀念，例如誠實(shí)守信、尊師重道、關(guān)心他人等，都體現(xiàn)了中國文化中的道德要求。這種價(jià)值觀的傳承和發(fā)揚(yáng)，為中國社會(huì)的穩(wěn)定和諧發(fā)揮了重要作用。
最后，中國文化重視教育和學(xué)習(xí)的重要性。中國文化中非常重視接受教育和不斷學(xué)習(xí)。中國古代有“養(yǎng)天地正氣，法古今完人”的說法，體現(xiàn)了中國文化對古代和現(xiàn)代知識(shí)的尊重和重視。中國的科舉制度、古代書院制度等教育制度，都證明了中國文化中積極向上向善的學(xué)習(xí)態(tài)度?，F(xiàn)代中國的教育也一直致力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考。教育不僅僅是為了獲得知識(shí)和技能，更是為了培養(yǎng)人的品德和修養(yǎng)。
總之，通過對中國文化的簡讀，我深刻理解了一種以家庭為中心的價(jià)值觀念、人與自然的和諧共生、對傳統(tǒng)文化的傳承和創(chuàng)新、道德和修養(yǎng)以及教育和學(xué)習(xí)的重要性。這些都是中國文化獨(dú)特魅力的體現(xiàn)，同時(shí)也是中國社會(huì)和諧穩(wěn)定不可或缺的因素。作為一個(gè)中國人，我們應(yīng)該倍加珍惜和傳承好中國文化，讓其在新時(shí)代煥發(fā)出更加輝煌的光彩。
中國文化地理心得篇十六
中國文化自古以來就深受世界各國人民的矚目，其獨(dú)特的魅力與底蘊(yùn)讓人無法抗拒。而對于非中國人而言，要全面地了解和學(xué)習(xí)中國文化并不容易。幸運(yùn)的是，我有幸參加了一門精彩的“中國文化教程”，在這門課程中，我不僅體驗(yàn)到了中國傳統(tǒng)文化的魅力，而且學(xué)到了許多與中國文化有關(guān)的知識(shí)和技巧。下面，我將在五個(gè)方面分享一下我的心得和體會(huì)。
首先，中國文化教程帶給我最深刻的體會(huì)是尊重和謙虛。在中國文化中，尊重是一種基本的準(zhǔn)則。尊重他人的意見和做法是中國文化中的核心價(jià)值觀之一，這也是中華民族的傳統(tǒng)美德。雖然對于外來者而言，理解和品味中國文化并不容易，但我在“中國文化教程”中體會(huì)到了老師們對于學(xué)生的理解和關(guān)心，他們耐心指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)，隨時(shí)準(zhǔn)備回答我們的問題，并且鼓勵(lì)我們自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這種尊重和謙虛不僅使我受益匪淺，也讓我深受感動(dòng)。
其次，在中國文化教程中，我了解到了中國的傳統(tǒng)節(jié)日和習(xí)俗。中國以其豐富多彩的傳統(tǒng)節(jié)日而著名，如春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)等等。在課堂上，老師們向我們生動(dòng)地介紹了這些節(jié)日的來歷、慶祝方式和習(xí)俗，如吃湯圓、踏青、賽龍舟等等。通過這些講解，我更加深入地了解了中國文化的博大精深之處，也更加欣賞和尊重中國人民對于傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)揚(yáng)。
第三，中國文化教程讓我了解到了中國的傳統(tǒng)藝術(shù)和文學(xué)。中國是一個(gè)擁有悠久歷史的國家，有著豐富的藝術(shù)和文學(xué)遺產(chǎn)。在課堂上，老師們向我們介紹了中國的傳統(tǒng)戲曲、書法、繪畫等藝術(shù)形式，以及中國古代文學(xué)名著，如《紅樓夢》、《西游記》等等。通過觀摩和學(xué)習(xí)這些藝術(shù)作品，我被它們的精妙和博大所折服，并且對中國人民的智慧和創(chuàng)造力深感敬佩。
第四，中國文化教程教給我如何欣賞中國的傳統(tǒng)美食。中國菜以其豐富多樣、色香味俱佳而受到世界各地食客的喜愛。在課程中，我們不僅了解了中國菜的特點(diǎn)和烹飪方法，還親自動(dòng)手做了一些中國傳統(tǒng)菜肴，如麻婆豆腐、宮保雞丁等等，這讓我對中國美食有了更深的了解和欣賞。
最后，中國文化教程中的互動(dòng)和合作給我留下了深刻的印象。在課堂上，老師們鼓勵(lì)我們通過小組合作和互動(dòng)方式學(xué)習(xí)和交流。通過與同學(xué)們的討論和合作，我不僅更好地理解了中國文化，而且還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和交流能力。這種互動(dòng)和合作也讓我更加投入到課程中，并且結(jié)識(shí)了許多來自不同國家和地區(qū)的朋友。
通過參加中國文化教程，我深刻意識(shí)到中國文化的獨(dú)特魅力和底蘊(yùn)。在這門課程中，我不僅學(xué)到了豐富的知識(shí)，還培養(yǎng)了對于他人的尊重、團(tuán)隊(duì)合作和文化欣賞能力。我相信，今后我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)中國文化，將其傳播給更多的人，讓世界各國人民更好地了解和欣賞中國文化的魅力。
中國文化地理心得篇十七
梁漱溟先生在《中國文化要義》一書中說：“解決中國之問題，必先認(rèn)識(shí)中國之問題，認(rèn)識(shí)中國之問題，即必得明白中國社會(huì)在近百年所引起之變化及其內(nèi)外形勢，而明白當(dāng)初未曾變的老中國，又為明白其變化之前提?！绷合壬倪@本書寫于1942年到1949年，其社會(huì)背景自不必多言，梁先生認(rèn)為當(dāng)時(shí)的“中國問題蓋從近百年世界大交通，西洋人的勢力和西洋文化蔓延到東方來乃發(fā)生”。大半個(gè)世紀(jì)過去了，雖然中國最迫切的、最關(guān)乎民生的社會(huì)問題已經(jīng)變化，但是西方文化與中國文化的融合始終沒有完成，西方理念與中國社會(huì)的沖突在種種社會(huì)問題的背后若隱若現(xiàn)，西方文化的沖擊讓許多中國人在看自己文化的時(shí)候往往看不真切、看不全面。而解決中國社會(huì)現(xiàn)在的許多問題仍然要走梁先生指出的那條路，先了解老中國，畢竟幾千年的文明對人們的心理、習(xí)慣等的影響是深遠(yuǎn)的，不是在兩三百年間能被徹底改變的。
梁漱溟先生有一句口號(hào)：認(rèn)識(shí)老中國，建設(shè)新中國。他的《中國文化要義》這本書就是講老中國社會(huì)的特征。這本書的寫作思路是這樣的：先將中國文化的特征一一尋求而羅列起來;然后拈取其中某一特點(diǎn)為研究入手，設(shè)法解釋其由來，前后左右推闡印證，進(jìn)而解釋其它特點(diǎn)，若最后許多特征貫串起來，原都本于唯一之總特征，則中國文化要義可以在握;研究中，將以民族品行的優(yōu)點(diǎn)及缺點(diǎn)，為參考佐證的資料。
梁先生認(rèn)為中國的十四個(gè)特征是：
一、廣土眾民。
二、偌大民族之同化融合。
三、歷史長久，并世中莫與之比。
四、知識(shí)、經(jīng)濟(jì)、軍事、政治皆非中國長處，而又有不知為何的力量使中國有以上之成功。
五、歷久不變的社會(huì)，停滯不進(jìn)的文化。
六、幾乎沒有宗教的人生。
七、中國人的家在其社會(huì)組織中、實(shí)際生活中，特見重要。
八、中國學(xué)術(shù)不向著科學(xué)前進(jìn)。
九、即以民主、自由、平等一類要求不見提出，及其法制之不見形成。
十、道德氣氛特重。
十一、中國非一般國家類型中一國家，而是超國家類型的。
(羅素曾說“中國實(shí)為一文化體而非國家”。而也有一些學(xué)者認(rèn)為，從前中國人是以天下觀念代替國家觀念的。)。
十三、“孝”在中國文化中具有特別重要的地位。
十四、隱士與中國館文化的相當(dāng)關(guān)系。
梁先生說：再去尋取一些特征，還可以有，但我們姑止于此了。
梁先生選擇第七個(gè)特征，從中國人的家說起。梁先生指出，家庭在中國人生活里之所。
以特重，并不能由“生產(chǎn)家庭化”的生產(chǎn)方式就可以解釋了，換言之，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)并不能決定一切上層建筑。黃文山先生、吳景超先生也都表達(dá)過類似的見解，認(rèn)為這樣的情景都是有的，即：一、同樣的生產(chǎn)方式，在不同時(shí)間與空間內(nèi)，與不同的制度及思想并存;二、文化中別的部分有變動(dòng)，而在其先找不到生產(chǎn)方式有何變動(dòng);三、在不同的生產(chǎn)方式之下，卻找到想通的制度及思想。再，經(jīng)濟(jì)不止無片面決定力，而且其勢力將會(huì)隨著歷史發(fā)展而漸減。米勒利爾在《社會(huì)進(jìn)化史》中說：文化的原動(dòng)力，顯然在人的自身。梁先生還指出，若把全人類歷史作一整體看，可能次第演出幾個(gè)階段來，也可以說有恒進(jìn)步的趨勢，但是，即使在生物界中，雖不妨有高下之第，卻無必進(jìn)之階，而人類文化更是時(shí)時(shí)可有創(chuàng)新，時(shí)時(shí)可以變更，尤其是其彼此間之教化傳習(xí)莫之能御，因此不能以階梯觀或恒進(jìn)化觀來分析一地一民族之文化。
繼續(xù)研究“中國人的家”這個(gè)問題，梁先生從中西社會(huì)構(gòu)造的對照來看。從這一處著眼，梁先生認(rèn)為宗教問題是中西文化的分水嶺。中國古代社會(huì)與希臘羅馬古代社會(huì)相去不遠(yuǎn)，而西方以宗教若基_教。
者作中心以后，便開出了超家族的集團(tuán)組織來，因而形成了集團(tuán)生活。以基_教。
為例，它能開出超家族的集團(tuán)組織的精神大約有三點(diǎn)：第一，神絕對統(tǒng)一;第二，兼愛同仁，以上帝為父，人人皆如兄弟之相親;第三，超脫世俗，關(guān)注彼岸。然而，我們不可誤會(huì)大集團(tuán)生活就從宗教家的意識(shí)要求造出來，造成西方人之集團(tuán)生活的，是事實(shí)不是理想。不過這些事實(shí)，卻特別與基_教。
所引起的血的斗爭有關(guān)。西方中古時(shí)期，政教合一，使當(dāng)時(shí)的統(tǒng)治既資借于宗教，而宗教本身又復(fù)政治化，其結(jié)果又兩點(diǎn)：一是使得集團(tuán)生活內(nèi)部之統(tǒng)制過強(qiáng);二是使得集團(tuán)間斗爭頻繁激烈，團(tuán)體境遇不順，遭受折磨，其分子向心力轉(zhuǎn)強(qiáng)，西方自有基_教。
以后，總是過著集團(tuán)而斗爭的生活。西方的集團(tuán)生活在日用常行之間的表現(xiàn)是農(nóng)業(yè)上的大地產(chǎn)和莊園制度，工商業(yè)上的行會(huì)(guild)。總而言之，中古的西方人已經(jīng)過著集團(tuán)的生活。在這樣的集團(tuán)生活的訓(xùn)練和磨礪下，西方近代進(jìn)步思想萌芽，具體述說如下：第一，政教部分的集團(tuán)兼統(tǒng)制人心和人身，使人誠無所遁逃這種統(tǒng)制國強(qiáng)的集團(tuán)生活，為后來引起反動(dòng)之本，異常重要;第二，雖然事實(shí)上政教不分，但是據(jù)基_教。
關(guān)注彼岸、超脫世俗來說，它有雖垂誡于人的義務(wù)的責(zé)任，但愿望是不管人間一切權(quán)利之事，權(quán)利之事，由法律去規(guī)定，羅馬法典也就誕生于此背景之下;第三，隨著工商業(yè)及城市的復(fù)興，工商業(yè)人組成行會(huì)和城市自治體這樣的集體組織來為自己爭取權(quán)利，西方人的政治能力(組織國家的能力)都在這里得到了培養(yǎng)。西方長時(shí)間的團(tuán)體生活也使西方人學(xué)得了團(tuán)體生活之本：第一，于此認(rèn)識(shí)個(gè)人隸屬團(tuán)體，團(tuán)體直轄個(gè)人;第二，于此公認(rèn)團(tuán)體中個(gè)個(gè)人都是同等的。梁先生認(rèn)為，第二點(diǎn)尤其重要，中國人所缺乏的，也就是這個(gè)。
對比西方社會(huì)構(gòu)造，梁先生認(rèn)為中國人缺乏集團(tuán)生活。集團(tuán)生活有三條件：一、要有一種組織，而不僅是一種關(guān)系之存在;二、其范圍超于家族，且亦不依于家族為其組織之出發(fā)點(diǎn);三、在其范圍內(nèi)，每個(gè)人都感受一些約束，更且時(shí)時(shí)有著切身利害關(guān)系。而中國恰恰三條件都不具備：第一，中國人百分之九十以上，怕都不在宗教組織中，各種神明，不分彼此，不加區(qū)別，更無組織可言;第二，中國國家組織大成問題，如特征中第十一項(xiàng)，中國社會(huì)秩序之維持，社會(huì)生活之進(jìn)行，寧靠社會(huì)自身而不靠國家;第三，中國地方自治體欠明確欠堅(jiān)實(shí)，而職業(yè)團(tuán)體方面，也松散不成團(tuán)體。梁先生指出：集團(tuán)生活，在中國不能說沒有，只是缺乏;中西不同，只是相當(dāng)?shù)?，不是絕對的。西方人集團(tuán)生活偏勝，中國人家族生活偏勝。
梁先生說，缺乏集團(tuán)生活與倚重家族生活，正是一事之兩面，而非兩事。缺乏集團(tuán)生活是中國人倚重家庭家族之由來，中國人就家庭關(guān)系推廣發(fā)揮，而以倫理組織社會(huì)，消融了個(gè)人與集體這兩端。倫理始于家庭，而不止于家庭?？偠灾?，中國是倫理本位的社會(huì)。在經(jīng)濟(jì)上，這一點(diǎn)表現(xiàn)為夫婦、父子情同一體，財(cái)產(chǎn)是不分的;而近支親族之間，在經(jīng)濟(jì)上皆彼此顧恤，相互負(fù)責(zé)，有不然者，群皆目以為不義。在政治上，這一點(diǎn)表現(xiàn)為：社會(huì)構(gòu)造上，視一國如一大家庭，納于倫理關(guān)系中;且政治上之理想與途術(shù)，父父子子、以孝治天下，亦無不出于倫理歸于倫理。在宗教問題上，這一點(diǎn)表現(xiàn)為：中國人將個(gè)人融于家庭，家庭分享個(gè)人情感，個(gè)人為了家庭而努力，倫理行了宗教慰安勖勉人生的作用。
梁先生認(rèn)為，一切宗教都從超絕于人類知識(shí)處立他的根據(jù)，而以人類情感之安慰意志之勖勉為事。西方繼希臘羅馬古代之后而有文化發(fā)展，是以基_教。
作中心，中國古代之后卻是以周孔教化作中心。所以樹立其文化之一統(tǒng)者，自必有為此一民族社會(huì)所共信共喻共涵育生息之一精神中心在。唯以此中心，而后文化推廣得出，民族生命擴(kuò)延得久，異族迭入而后先后同化不為礙。在中國，這就是周孔教化。周孔教化并非宗教，兩者重要的一點(diǎn)區(qū)別就是周孔教化教人相信人都有理性，而完全信賴人類自己;而宗教的依賴卻借助于外力，不相信宗教中對象的所有善美純潔都出自人自身具有之德。中國以道德代宗教，道德相對于宗教是多轉(zhuǎn)了一個(gè)彎，是更透徹的一步，而說中國文化是人類文化之早熟，也正在于此。以道德代宗教除了理性這一點(diǎn)，還有重要的一點(diǎn)，便是“禮”。禮的要義在于清明安和，而作用在于涵養(yǎng)理性。中國人習(xí)慣于從應(yīng)有之情與義上說話，而期望個(gè)人之自覺自勉，因而法律自不會(huì)發(fā)達(dá)，所謂法律，只不過是刑律。中國安排倫理名分以組織社會(huì)，以禮俗代宗教。
既然中西社會(huì)結(jié)構(gòu)不同，最終落腳于理性，那么這個(gè)理性具體是指什么呢?梁先生認(rèn)為理性始于思想和說話，欲認(rèn)理性何在，只觀察他人或反省自身自家即可。當(dāng)其心平氣和、胸中空洞無事，聽人說話最能聽得如，兩人彼此說話最容易說得通的時(shí)候，便是一個(gè)人有理性之時(shí)。所謂理性者，要義不外吾人平靜通達(dá)的心理而已。進(jìn)而梁先生區(qū)分了理智與理性。理智之時(shí)本能中反乎本能的一種傾向，唯獨(dú)人類完成了理智之路：人類從本能生活中之解放，始于自身生命與外物之間不為特定之行為關(guān)系，而隔離淡遠(yuǎn)以至于超脫自由。這亦是減弱身體感官之對于具體事務(wù)的作用，而擴(kuò)大心思作用。心思作用，要在借累次經(jīng)驗(yàn)，化具體事務(wù)為抽象觀念而運(yùn)用之;其性質(zhì)即是行為之前的猶豫作用。猶豫之延長為冷靜;知識(shí)即于此產(chǎn)生，更憑借知識(shí)以應(yīng)付問題。這便是依理智以為生活的大概。當(dāng)人類向著理智前進(jìn)，其生命超脫于本能，即是不落于方法手段，不止于盤旋于生活問題，而得豁然開朗達(dá)于無所為之境地，從這里不期開出了無所私的情感——這便是理性。簡言之，理性、理智為心思作用之兩面：知的一面曰理智，情的一面曰理性，二者本來密切相連不離。譬如計(jì)算數(shù)目，計(jì)算之心是理智，而求正確之心便是理性。
中國人所謂的“讀書明理”是明情理，而不是物理。物理，必須摒除感情而后其認(rèn)識(shí)乃銳入，相關(guān)于智能問題;情理，不欺好惡而判別自然明切，相關(guān)于品性問題。西方偏長于理智而短于理性，中國偏長于理性而短于理智。中國古人正有見于人類生命之和諧，即清明安和之心，即理性。清明安和，在人自見自知，自證自信，一尋求便向外去，而生命卻不在外。故孔子不倡言性善，惟處處教人用心回省，即自己訴諸理性。日本學(xué)者五來欣造說：在儒家，我們可以看見理性的勝利，儒家所尊崇的不是天，而是神，不是君子，不是國家權(quán)力，并且亦不是多數(shù)人民;只有將這一些(天、神、君、國、多數(shù))當(dāng)做理性之一個(gè)代名詞用時(shí)，儒家才尊崇它。
梁先生認(rèn)為倫理本位只說了中國社會(huì)結(jié)構(gòu)之一面，還有其另一面，就是中國不像西方是階級(jí)對立的社會(huì)，而是職業(yè)分途的社會(huì)。從寬泛說，人間貴賤貧富萬般不齊，未嘗不可都叫做階級(jí)，但階級(jí)之為階級(jí)，要當(dāng)于經(jīng)濟(jì)政治之對立爭衡的形勢求之。而舊日中國不能說是平等無階級(jí)的社會(huì)，但卻不妨說它階級(jí)不存在，表現(xiàn)為：一、獨(dú)立生產(chǎn)者大量存在，與英國百分之九十為工資勞動(dòng)者、百分之四為雇主者很是不同;二、在經(jīng)濟(jì)上，土地和資本皆分散而不甚集中，尤其是常在流動(dòng)轉(zhuǎn)變，絕未固定地壟斷于一部分人之手;三、政治上，機(jī)會(huì)是開放的。
由于中國趨向職業(yè)分途，缺乏階級(jí)對立，因此中國并不像一國家，具體表現(xiàn)為：一、缺少國家應(yīng)有之功能，政治上消極無為;二、缺乏國際對抗性，疏于國防、戶籍管理、重文輕武;三、中國人傳統(tǒng)觀念中極度缺乏國家觀念，而總愛說“天下”。在中國人心目中所有者，近則身家，遠(yuǎn)則天下，此外便多半輕忽了。國家消融在社會(huì)里面，社會(huì)與國家相渾融，國家是有對抗性的，而社會(huì)則沒有，天下觀念就于此產(chǎn)生。中國階級(jí)意識(shí)不強(qiáng)，種族意識(shí)不強(qiáng)，國家意識(shí)不強(qiáng)，是歷史的負(fù)面，而其正面是理性早啟。而西方以其為階級(jí)社會(huì)，是一個(gè)國家，就資借于其階級(jí)，而政治得以進(jìn)步。
從倫理本位和職業(yè)分途兩面所構(gòu)成的中國社會(huì)，無時(shí)無刻不要人向內(nèi)用力，以修身為。
本，主張個(gè)人各安其位，社會(huì)即可運(yùn)行無礙。社會(huì)矛盾(剝削及統(tǒng)治)，舊日中國所不能無，但它化整為零，以情代勢，頗得分解緩和;其秩序，雖最后亦不能無借于國家法律，但它融國家于社會(huì)，攝法律于禮俗，所以維持之者，固在其個(gè)人其社會(huì)之自力，而非強(qiáng)制之功。這也是中國文化為無兵文化的原因。道德、禮俗、教化，是輾轉(zhuǎn)循環(huán)互為影響，三者無一定先后之序，而有貫乎其中者，則理性是已。而中國的士人就擔(dān)任了教化的職責(zé)，轉(zhuǎn)居于君主與民眾之間，以為調(diào)節(jié)緩沖。
既然中國人理性早啟，而二千多年來以道德禮俗治社會(huì)，是不是就是最好的社會(huì)了呢?不是。中國兩千年來總是循環(huán)于一治一亂，可見社會(huì)還是有問題的。中國倚重理性及禮俗以為治，而每一段時(shí)間，人心放肆不可避：君主方面，傳承幾代之后，則天資浸已平庸，而不知民間疾苦;民眾方面，太平日久，人口增多，技術(shù)不進(jìn)步，官逼民反;士人方面，承平日久，貪慕爵祿無責(zé)任之自覺。因此則亂，亂而無革命，而經(jīng)濟(jì)政治文化相安而無亦產(chǎn)業(yè)革命。而這些都與中國社會(huì)無階級(jí)關(guān)系甚密?？梢娀A級(jí)為職業(yè)太早，并非甚好。
看古中國社會(huì)的第九個(gè)特征，即民主、自由、平等一類要求不見提出。梁先生認(rèn)為，中國非無民主，只是無近代西方國家那樣的民主。中國人尊重他人，遇事講理，只是沒有西方政治中的“大多數(shù)決議”和個(gè)人自由。在中國，根于理性而來的理念有種種，而以兩大精神為中心：一則向上之心強(qiáng)——亦稱“人生向上”;又一則想與之情厚——亦稱“倫理情誼”。而自由——一個(gè)人的無形領(lǐng)域——之不立，實(shí)為向上精神所掩蓋。中國社會(huì)家庭生活偏勝，又理性早啟，處理事情往往是從理到事，因而“多數(shù)人決議”的民主制度沒有形成。相對于西方的從事到理，從身轉(zhuǎn)向心，看中國的從理到事，徑直從心出發(fā)，可見中國文化之早熟。
中國文化早熟，從心出發(fā)，用力于人事，則長于理性而短于理智，科學(xué)之用力于物之事被忽略。中國文化早熟之病，病象有五：一、幼稚，原實(shí)為一成熟文化，但由于早熟兒不免間或顯露幼稚，如個(gè)人自由之不立，缺乏科學(xué)等;二、老衰，歷史太久，到后來，生趣漸薄;三、不落實(shí)，相對西方之現(xiàn)實(shí)，多理想;四、落于消極亦再?zèng)]有前途，利與力地位降低;五、曖昧而不明朗——以中國文化與其他文化相對照，令人特有“看不清楚”“疑莫能明”之感。
至此，中國文化的特征都基本得到了解釋，在此就第一至四特征和第十四特征的原因作一下顯明。隱士與中國文化的相當(dāng)關(guān)系表現(xiàn)有三：一、在政治上，便是天子不得而臣，諸侯不得而友，雖再三禮請亦不出來;二、在經(jīng)濟(jì)上，便是淡泊自甘，不務(wù)財(cái)力，恰為宗教禁欲生活與近代西方人欲望本位之一中間型;三、在生活態(tài)度上，便是愛好自然而親近自然，不與自然對抗。第一至四特征是由于中國基于文化統(tǒng)一而政治的統(tǒng)一隨之，以天下兼國家，靠文化而不靠武力，有時(shí)失敗于武力而終勝于文化。而中國在知識(shí)經(jīng)濟(jì)軍事政治方面并不擅長而最終成功靠的就是理性之力?？傊袊膫ゴ蠓撬?，原只是人類理性的偉大;中國的欠缺卻非理性的欠缺，而是理性早啟，文化早熟的欠缺。而后，梁先生又列舉中國國民性的種種表現(xiàn)以證前面觀點(diǎn)。
中國文化地理心得篇十八
中國擁有悠久的歷史文化，而中國文化史更是展現(xiàn)了中華民族豐富多彩的精神內(nèi)涵。在閱讀中國文化史的過程中，我深刻感受到了中國文化的博大精深和其對中華民族的深刻影響。中國文化的歷史悠久而輝煌，對于我們今天的生活和思考仍然具有重要的參考價(jià)值。在這種背景下，讀中國文化史讓我深感自豪，也讓我更加珍視和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。
首先，讀中國文化史讓我感受到了中國文化的博大精深。中國文化有著紛繁復(fù)雜的內(nèi)容，涉及詩歌、哲學(xué)、繪畫、音樂、舞蹈等各個(gè)方面。中國文化追溯到上下五千年的歷史，從商代的甲骨文、周代的禮樂、漢代的經(jīng)世致用、唐代的詩詞、宋代的文人墨客，以及儒、佛、道等思想文化流派的形成與發(fā)展，無一不彰顯了中國文化的博大精深。每一種文化形式都蘊(yùn)含著豐富的思想和情感，經(jīng)過千百年的沉淀，更彰顯出了中華民族的智慧和創(chuàng)造力。
其次，讀中國文化史讓我認(rèn)識(shí)到了中國文化對中華民族的深刻影響。中國是一個(gè)多民族的國家，而中華文化是這些民族的精神紐帶和共同語言。從中國古代的封建王朝到現(xiàn)代的共和國，中國文化一直是中國人民在歷史長河中堅(jiān)守的信仰和精神支柱。中國文化鼓舞了無數(shù)英雄人物，啟迪了一代代人民，塑造了千百年來中華民族的精神風(fēng)貌和國家性格。讀中國文化史，我對中華文化引領(lǐng)民族發(fā)展，傳承文化血脈的力量有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。
再次，讀中國文化史讓我深感自豪。中國是一個(gè)擁有悠久文化傳統(tǒng)的國家，自古以來產(chǎn)生了許多偉大的思想家、文化名人和藝術(shù)家。他們留下的寶貴財(cái)富，不僅體現(xiàn)了中華民族的智慧和才華，也為后人提供了寶貴的啟示和指導(dǎo)。作為一個(gè)中華兒女，我們有責(zé)任傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，讓中華文明在世界舞臺(tái)上繼續(xù)發(fā)出耀眼的光芒。讀中國文化史激發(fā)了我更加熱愛祖國的情感，讓我愿意為傳承和發(fā)展中華文化作出自己的貢獻(xiàn)。
最后，讀中國文化史讓我更加珍視和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。中國文化有著獨(dú)特的價(jià)值觀念和道德準(zhǔn)則，強(qiáng)調(diào)人與自然的和諧、事物的互通有無、和順共處。這些傳統(tǒng)文化價(jià)值觀對我們當(dāng)代人的生活和行為方式具有重要指導(dǎo)作用。讀中國文化史讓我意識(shí)到，只有站在歷史和文化的肩膀上，我們才能更好地把握現(xiàn)實(shí)，面對前行中的挑戰(zhàn)和困惑，找尋自己的文化根基和精神力量。
總之，讀中國文化史讓我深刻領(lǐng)悟到中國文化的博大精深和其對中華民族的深刻影響。我們要珍視和傳承這一寶貴的文化遺產(chǎn)，將中華文明發(fā)揚(yáng)光大。只有這樣，我們才能走中國特色的發(fā)展道路，在國際舞臺(tái)上展示中華民族的自信和強(qiáng)大。
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