課題方案撰寫(xiě)（實(shí)用15篇）

方案的制定需要考慮各種因素，如時(shí)間、資源和成本等。在制定方案時(shí)，我們需要對(duì)問(wèn)題和需求深入了解，并充分調(diào)研和分析。通過(guò)學(xué)習(xí)方案范例，我們可以提升自己的方案制定能力和創(chuàng)造力。

課題方案撰寫(xiě)篇一

發(fā)展終身教育，實(shí)現(xiàn)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會(huì)已成為教育和城市發(fā)展的一項(xiàng)基本國(guó)策。黨的十七大鮮明提出“發(fā)展遠(yuǎn)程教育和繼續(xù)教育, 建設(shè)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)”；《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2015—2020年）》則進(jìn)一步提出未來(lái)十年要“廣泛開(kāi)展城鄉(xiāng)社區(qū)教育，加快各類學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，基本形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)”。學(xué)習(xí)是前進(jìn)的基礎(chǔ)，創(chuàng)新的動(dòng)力，武漢市要努力實(shí)現(xiàn)由中部地區(qū)中心城市向國(guó)家中心城市的跨越，必須緊緊依靠科技進(jìn)步、知識(shí)創(chuàng)新，必須吸引借鑒國(guó)內(nèi)外城市發(fā)展的先進(jìn)理念和成功經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)力推進(jìn)學(xué)習(xí)型城市建設(shè)。為此，武漢市政府也制定多項(xiàng)舉措，全力推進(jìn)學(xué)習(xí)型城市建設(shè)，營(yíng)造“人人皆學(xué)、時(shí)時(shí)能學(xué)、處處可學(xué)”的城市氛圍。

勢(shì)下社區(qū)建設(shè)發(fā)展的新要求和新挑戰(zhàn)。

二、調(diào)研目的

通過(guò)走訪武漢市各個(gè)社區(qū)，了解社區(qū)現(xiàn)在擁有學(xué)習(xí)環(huán)境，掌握居民終身學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀、分析社區(qū)居民學(xué)習(xí)和社區(qū)組織學(xué)習(xí)中的主要問(wèn)題。通過(guò)掌握相關(guān)調(diào)研信息，進(jìn)行科學(xué)分析，形成具有對(duì)學(xué)習(xí)型社區(qū)的進(jìn)一步建設(shè)的相關(guān)指導(dǎo)意見(jiàn)及調(diào)研報(bào)告。

三、調(diào)研內(nèi)容

1、社區(qū)基本情況

社區(qū)的規(guī)模、硬件設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)條件、軟件環(huán)境（學(xué)習(xí)的平臺(tái)、學(xué)習(xí)資源情況）、社區(qū)居民的教育背景、年齡層次等群體特征。

2、社區(qū)居民學(xué)習(xí)活動(dòng)的基本情況

（1）居民的學(xué)習(xí)需求、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)途徑；

（2）社區(qū)為居民舉辦過(guò)哪些類型的學(xué)習(xí)活動(dòng)，近期有哪些培訓(xùn)計(jì)劃等；

（3）居民對(duì)社區(qū)在學(xué)習(xí)方面有哪些要求。

3、社區(qū)的管理情況

社區(qū)管理人員情況、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)來(lái)源等。

4、社區(qū)學(xué)習(xí)保障制度

社區(qū)有無(wú)學(xué)習(xí)活動(dòng)方面的制度或機(jī)制，執(zhí)行的效能情況如何。

5、社區(qū)學(xué)習(xí)活動(dòng)方面的創(chuàng)新做法、成功經(jīng)驗(yàn)

4

社區(qū)開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)的特點(diǎn)，創(chuàng)新做法及成功經(jīng)驗(yàn)、案例。

6、社區(qū)學(xué)習(xí)存在的困難

7、建議

四、時(shí)間安排

第一階段（10月上旬）：研究、起草、確定調(diào)研方案，組成聯(lián)合調(diào)研組。

第二階段（10月下旬）：在武漢召開(kāi)參與調(diào)研人員座談會(huì)，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，部署調(diào)研工作。

第三階段（11月上旬）：分組到武漢市各個(gè)社區(qū)調(diào)研。

第四階段（11月下旬）：集中討論、研究，完成調(diào)研報(bào)告。

五、調(diào)研方法

1、全面調(diào)查與重點(diǎn)調(diào)研相結(jié)合。利用書(shū)面調(diào)查形式全面調(diào)查武漢市社區(qū)，重點(diǎn)實(shí)地調(diào)研幾個(gè)典型社區(qū)的學(xué)習(xí)情況，組織形成調(diào)研報(bào)告。

2、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與研究成果相結(jié)合。既要充分肯定成績(jī)，又要發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，拿出措施。

3、多種方式方法相結(jié)合。通過(guò)訪談、問(wèn)卷調(diào)查等方式，廣泛聽(tīng)取收集各方特別是居民的意見(jiàn)。

六、調(diào)研要求

1、思想高度重視。參與調(diào)研的同志，要以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，積極開(kāi)展工作，努力完成調(diào)研任務(wù)。

2、深入細(xì)致地開(kāi)展調(diào)研工作。要深入社區(qū)，深入群眾，掌握第一手、詳實(shí)的基礎(chǔ)材料，充分聽(tīng)取各方面意見(jiàn)。

3、及時(shí)分析、總結(jié)調(diào)研情況。調(diào)研要按計(jì)劃進(jìn)行，把握好進(jìn)度，保證按時(shí)提交調(diào)研成果。

為扎實(shí)推進(jìn)xx-xx活動(dòng)，認(rèn)真踐行執(zhí)政為民、全心全意為民服務(wù)理念，街道黨工委研究決定，領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭深入社區(qū)，開(kāi)展調(diào)查研究活動(dòng)。通過(guò)深入一線，體察民情，面對(duì)面幫助群眾解決問(wèn)題，進(jìn)一步拉近黨群干群關(guān)系，提升領(lǐng)導(dǎo)干部解決實(shí)際問(wèn)題能力。

一、 指導(dǎo)思想

以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，認(rèn)真貫徹黨的十七大報(bào)告，以建設(shè)服務(wù)型機(jī)關(guān)為指針，引導(dǎo)廣大黨員干部深入基層，通過(guò)調(diào)查研究，傾聽(tīng)民-意，體察民情，掌握群眾所思所想所求，貼近百姓生活，解決實(shí)際問(wèn)題，使之成為領(lǐng)導(dǎo)干部轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提升解決問(wèn)題能力的有效途徑。

二、 活動(dòng)時(shí)間

xx-xx年xx月xx日至xx月xx日

三、 調(diào)研主題

參考題目：

四、 方法步驟

1． 調(diào)研準(zhǔn)備階段

街道黨工委成員根據(jù)各自工作分工，召開(kāi)黨員、群眾代表座談會(huì)，征集對(duì)相關(guān)工作的.意見(jiàn)與建議，確定調(diào)研主題。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與思考，明確調(diào)研方式、方法及目標(biāo)任務(wù)。加強(qiáng)與分管科室的協(xié)作，使調(diào)研活動(dòng)與改進(jìn)科室工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，發(fā)揮調(diào)研工作的指導(dǎo)作用。

2． 調(diào)研實(shí)施階段

按照選定的調(diào)研主題，帶領(lǐng)科室人員深入社區(qū)，廣泛聽(tīng)取群眾和基層意見(jiàn)，找準(zhǔn)問(wèn)題根源，制定相應(yīng)措施，切實(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，突出調(diào)研的實(shí)際效果。同時(shí)注意以此及彼，總結(jié)歸納，通過(guò)建章立制，探討建立行之有效的長(zhǎng)效機(jī)制，推進(jìn)工作的深入開(kāi)展。

3． 調(diào)研總結(jié)階段

各黨工委成員要帶著主題進(jìn)行調(diào)研，對(duì)調(diào)研情況進(jìn)行總結(jié)，圍繞著調(diào)研的過(guò)程，進(jìn)行梳理，撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告，找出帶有普遍性的實(shí)質(zhì)性問(wèn)題，加以分析，形成有價(jià)值的報(bào)告，在街道黨工委會(huì)上進(jìn)行交流，補(bǔ)充完善后上報(bào)區(qū)相關(guān)部門(mén)。

五、 幾點(diǎn)要求

行統(tǒng)籌，收集整理調(diào)查報(bào)告，保證調(diào)研時(shí)間、內(nèi)容、效果三落實(shí)。

2.提高思想認(rèn)識(shí)。調(diào)研工作是領(lǐng)導(dǎo)干部深入社區(qū)一線掌握情況的有效途徑，是密切干群關(guān)系的有效方式，領(lǐng)導(dǎo)干部要有高度的自覺(jué)性，主動(dòng)到社區(qū)去，參與社區(qū)活動(dòng)，協(xié)助社區(qū)做好為民服務(wù)工作。

3.注重工作實(shí)效。要緊緊圍繞社區(qū)實(shí)際，切實(shí)俯下身子，認(rèn)真調(diào)研，防止走過(guò)場(chǎng)，圖形式。要將解決群眾關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題做為調(diào)研重點(diǎn)，通過(guò)行之有效的措施解決實(shí)際問(wèn)題，推動(dòng)下階段工作，從而提升自身工作能力，加強(qiáng)街道班子建設(shè)。

xx路街道

xx-xx年xx月xx日

課題方案撰寫(xiě)篇二

隨著改革開(kāi)放的深入，大學(xué)校園逐步走向社會(huì)化、市場(chǎng)化的經(jīng)營(yíng)管理模式，大學(xué)校園生活也因此紛呈各異。在此良好的校園環(huán)境下，我校團(tuán)委決定在母親節(jié)前夕舉行一場(chǎng)以“情牽母愛(ài)，遙報(bào)春暉，用聲音來(lái)傳遞”為主題的歌曲聯(lián)誼晚會(huì)。為了吸引更多外界的關(guān)注、打造實(shí)用性人才和展示我校學(xué)生的風(fēng)采，故決定于與國(guó)際著名音樂(lè)公司oppo公司合作舉辦該場(chǎng)音樂(lè)會(huì)。同時(shí)為了取得合作共識(shí)和長(zhǎng)遠(yuǎn)的合作意向，由我們談判小組成員與oppo公司相關(guān)談判代表共同磋商解決合作方面的具體事宜，明確我方與對(duì)方的權(quán)利與義務(wù)。

有古語(yǔ)云“不打無(wú)準(zhǔn)備的仗”，同時(shí)也有“知己知彼百戰(zhàn)不殆”，都說(shuō)明了在做事情前應(yīng)該有充分的準(zhǔn)備，接下來(lái)這份策劃就將雙方的優(yōu)劣勢(shì)、各階段所采取的談判戰(zhàn)略技巧及相關(guān)資料準(zhǔn)備情況作詳細(xì)分析。

談判小組成員

2010年11月28日星期三

一、談判主題

二、談判團(tuán)隊(duì)人員組成

主談：xxx，校方談判全權(quán)代表。決策人：xx，負(fù)責(zé)重大問(wèn)題決策。

技術(shù)顧問(wèn)：xx，負(fù)責(zé)經(jīng)費(fèi)的核算和確認(rèn)。

法律顧問(wèn)：xx，負(fù)責(zé)相關(guān)法律、規(guī)章制度問(wèn)題。記錄：xxx，xxx。

三、雙方利益及優(yōu)勢(shì)分析

1.我方核心利益

1）雙方盡快達(dá)成合作關(guān)系，避免拉鋸戰(zhàn)。

1）本次活動(dòng)將有逾一萬(wàn)人了解到貴公司。同電視、報(bào)刊等傳媒相比，在學(xué)校宣傳有更好的性價(jià)比，可用最少的資金做到最好的宣傳。

2）學(xué)校消費(fèi)集中，針對(duì)性強(qiáng)，產(chǎn)品品牌容易深入人心。受所處年齡階段與集中學(xué)習(xí)、住宿特點(diǎn)的影響，大學(xué)生群體更易接受新品牌，新產(chǎn)品和新消費(fèi)、生活方式、學(xué)生消費(fèi)心理、消費(fèi)習(xí)慣尚不穩(wěn)定，消費(fèi)需求具有較大的彈性和可誘導(dǎo)性；感性消費(fèi)、個(gè)性消費(fèi)、群體消費(fèi)、社交娛樂(lè)消費(fèi)傾向明顯；具有求新求異和攀比從眾的復(fù)合心里特性，易受產(chǎn)品、服務(wù)的獨(dú)特形式、廣告創(chuàng)意、行銷活動(dòng)的影響，是產(chǎn)品上市、品牌推廣的極佳受眾。“oppo”作為集手機(jī)、數(shù)碼于一身的大型品牌，如果能夠提早將品牌深入到學(xué)生之中，對(duì)于“oppo”開(kāi)辟高校市場(chǎng)，搶占更多客戶資源，將起到至關(guān)重要的作用！中國(guó)移動(dòng)在高校市場(chǎng)能夠全面戰(zhàn)勝中國(guó)聯(lián)通，就是這方面的典型例子。

3）市場(chǎng)的概況：我?，F(xiàn)在約有一萬(wàn)的在校大學(xué)生，在校大學(xué)生月人均消費(fèi)900元左右，月消費(fèi)總量逾900萬(wàn)元，不難看出其消費(fèi)市場(chǎng)的規(guī)模和吸引力。

4）便捷的活動(dòng)申請(qǐng):商家在高校內(nèi)進(jìn)行宣傳或促銷活動(dòng)，將經(jīng)過(guò)一系列的申請(qǐng)，費(fèi)時(shí)費(fèi)力，而這次與我們學(xué)校的合作，這一系列問(wèn)題將不復(fù)存在。

5）我學(xué)院高校，在行政方面，哈爾濱市有一定方面的優(yōu)惠便利。這對(duì)我校的長(zhǎng)期發(fā)展提供了很好的外部條件，而oppo公司更應(yīng)該清楚的看到此次合作對(duì)自己長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的極大幫助。

4.我方劣勢(shì)

1）我校校區(qū)分屬郊區(qū)，難以確保提供所承諾的市場(chǎng)。

2）我校就目前來(lái)看，實(shí)力和知名度都不太高，對(duì)方會(huì)一次為借口拒絕合作。3）如果對(duì)方延遲經(jīng)費(fèi)或者活動(dòng)用贊助產(chǎn)品的交付，將影響活動(dòng)的順利進(jìn)行和學(xué)生參與活動(dòng)的積極性。

5.對(duì)方優(yōu)勢(shì)

1）oppo公司知名度高，特別是在國(guó)際知名度享有盛譽(yù)，經(jīng)濟(jì)實(shí)力強(qiáng)。

2）在國(guó)內(nèi)合作伙伴眾多，選擇余地大。

3）隨著oppo公司，大學(xué)生聯(lián)盟的建立，與高校的合作緊密，與高校的合作上，要求更多，更高。

6.對(duì)方劣勢(shì)

1）oppo公司屬于國(guó)內(nèi)品牌，然而oppo公司長(zhǎng)期走國(guó)際品牌戰(zhàn)略，以至于忽視了國(guó)內(nèi)的發(fā)展。近年來(lái)轉(zhuǎn)向國(guó)內(nèi)市場(chǎng)的發(fā)展，為了自身發(fā)展，急需合作伙伴。

2）對(duì)方在國(guó)內(nèi)國(guó)外想要很高的知名度，一旦雙方達(dá)成協(xié)議，為了自身的名譽(yù)和利益，不能輕易單方面撕毀合約。

3）近年來(lái)各類公司走向大學(xué)校園，與校方的合作逐漸成為新一輪經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)，如中國(guó)三大通信在大學(xué)校園的競(jìng)爭(zhēng)。然而oppo在這方面起步較晚所以競(jìng)爭(zhēng)更大。

四、談判目標(biāo)

1.戰(zhàn)略目標(biāo)

盡快達(dá)成合作共識(shí)，進(jìn)一步商榷在合作中的相關(guān)具體事項(xiàng)，并能建立并維護(hù)長(zhǎng)期的合作關(guān)系。這一戰(zhàn)略目標(biāo)的意圖有二：其一，學(xué)生在校重點(diǎn)工作還是學(xué)習(xí)，不能在業(yè)余活動(dòng)方面花費(fèi)太多時(shí)間；其二，在這方面的合作伙伴oppo具有相關(guān)聯(lián)性（與文藝很接近），我們需要長(zhǎng)期有這樣的合作伙伴。

2.合作目標(biāo) 1）最優(yōu)合作目標(biāo)

a.活動(dòng)相關(guān)經(jīng)費(fèi)總計(jì)：3460.00元人民幣 b.活動(dòng)用小禮品：為了更具活動(dòng)參與性和更好的產(chǎn)品宣傳，為活動(dòng)提供至少十份小禮品。最好是具有一定紀(jì)念意義的小禮品。

c.交付時(shí)間：2011年12月26日前

d.我方提供包括海報(bào)，多媒體、網(wǎng)絡(luò)等全方位的產(chǎn)品宣傳。2）合作底線

a.活動(dòng)晚會(huì)經(jīng)費(fèi)：2000元人民幣 b.交付時(shí)間：2011年12月28日前 c.我方提供相關(guān)媒體宣傳。

五、談判程序及具體策略

1.開(kāi)局階段策略。1）開(kāi)局階段設(shè)計(jì)。

方案一：感情交流式開(kāi)局策略。通過(guò)談及雙方發(fā)展現(xiàn)狀及前景形成感情上的共鳴，把對(duì)方引入較融洽的談判氣氛中，這也是針對(duì)第一次進(jìn)行商務(wù)談判所采取的較好開(kāi)局方式。

方案二：先聲奪人。因?yàn)殡p方的第一次合作，對(duì)對(duì)方的了解不是很深入，故由我方首先發(fā)言，表明我方的眾多優(yōu)勢(shì)、渲染自己的實(shí)力，或是從側(cè)面指出對(duì)方此行的必要性和對(duì)該活動(dòng)的參與不可或缺的重要性。利于削弱對(duì)方的談判地位，把我談判的主動(dòng)權(quán)。

2．中期階段。

么就只有在活動(dòng)向光經(jīng)費(fèi)上“摻水分”，以加大總成本，并提供證明和依據(jù)。

2）投石問(wèn)路。因?yàn)楸敬问请p方的第一次合作，對(duì)雙方合作的條件不能作深入了解，所以就先提出一組交易假設(shè)條件，向?qū)Ψ竭M(jìn)行詢問(wèn)，最后在討價(jià)還價(jià)中確定。本策略需得注意虛實(shí)結(jié)合，讓對(duì)方難以琢磨你的意圖。

3）突出優(yōu)勢(shì)。通過(guò)己方掌握的有利資料，突出己方的優(yōu)勢(shì)所在，強(qiáng)調(diào)我方能為對(duì)方所帶來(lái)的最大的利益體。暗示對(duì)方若與我方答不成協(xié)議將會(huì)對(duì)其帶來(lái)巨大損失。

4）把握讓步原則。明確我方的核心利益所在，實(shí)行以退為進(jìn)的策略，進(jìn)行迂回戰(zhàn)術(shù)。5）打破僵局。合理利用暫停，分析僵局形成原因，最后可以通過(guò)聊對(duì)方產(chǎn)品及市場(chǎng)的方式來(lái)打破僵局緩和氣氛。

3．休局階段。可根據(jù)實(shí)際情況對(duì)已有方案進(jìn)行進(jìn)一步的修正和調(diào)整。4．最后談判階段。

2）埋下契機(jī)。在談判中形成一體化談判，以期建立長(zhǎng)期合作關(guān)系

六、準(zhǔn)備談判資料

1.相關(guān)法律、校規(guī)文件。包括《中華人民共和國(guó)合同法》、《經(jīng)濟(jì)合同法》以及我校關(guān)于在校內(nèi)進(jìn)行商業(yè)宣傳的相關(guān)規(guī)定制度。

2.合同范本、背景資料、對(duì)方信息資料、技術(shù)資料、財(cái)務(wù)資料等。

七、制定應(yīng)急預(yù)案

雙方是第一次進(jìn)行商務(wù)談判，彼此不太了解，為了使談判順利進(jìn)行，有必要制定應(yīng)急預(yù)案。

1.對(duì)方擺出一副居高臨下，不重視合作的姿態(tài)。

應(yīng)對(duì)方案：首先我方應(yīng)表示出足夠的合作誠(chéng)意，并將此次合作給對(duì)方帶去的利益一一說(shuō)明，動(dòng)之以情，曉之以利。

2.對(duì)方使用權(quán)力有限策略，聲稱金額等受限制，拒絕我方提議。應(yīng)對(duì)方案：了解對(duì)方權(quán)限情況，先唱“白臉”，像對(duì)方說(shuō)明我方經(jīng)費(fèi)詳情，比如少了會(huì)有相應(yīng)的實(shí)施困難，達(dá)不到預(yù)想的宣傳效果等，適當(dāng)制造僵局；然后“紅臉”，運(yùn)用掌握的以前對(duì)方類似合作提供的經(jīng)費(fèi)情況，揭露對(duì)方的權(quán)限策略，并承諾一定會(huì)盡全力辦好此次活動(dòng)，為對(duì)方帶來(lái)最大效益。

3.對(duì)方使用借題發(fā)揮策略，對(duì)我方某重要問(wèn)題抓住不放。

應(yīng)對(duì)方案：可轉(zhuǎn)移話題避免不必要的解釋，必要時(shí)可點(diǎn)破對(duì)方的策略實(shí)質(zhì)，聲明對(duì)方的策略影響談判進(jìn)程。

課題方案撰寫(xiě)篇三

對(duì)某一情況、某一事件、某一經(jīng)驗(yàn)或問(wèn)題，經(jīng)過(guò)在實(shí)踐中對(duì)其客觀實(shí)際情況的調(diào)查了解，將調(diào)查了解到的全部情況和材料進(jìn)行“去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里”的分析研究，揭示出本質(zhì)，尋找出規(guī)律，總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)，最后以書(shū)面形式陳述出來(lái)，這就是調(diào)研報(bào)告。

調(diào)研報(bào)告的核心是實(shí)事求是地反映和分析客觀事實(shí)。

調(diào)研報(bào)告主要包括兩個(gè)部分：一是調(diào)查，二是研究。調(diào)查，應(yīng)該深入實(shí)際，準(zhǔn)確地反映客觀事實(shí)，不憑主觀想象，按事物的本來(lái)面目了解事物，詳細(xì)地占有材料。

研究，即在掌握客觀事實(shí)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真分析，透徹地揭示事物的本質(zhì)。至于對(duì)策，調(diào)研報(bào)告中可以提出一些看法，但不是主要的。因?yàn)椋瑢?duì)策的制定是一個(gè)深入的、復(fù)雜的、綜合的研究過(guò)程，調(diào)研報(bào)告提出的對(duì)策是否被采納，能否上升到政策，應(yīng)該經(jīng)過(guò)政策預(yù)評(píng)估。

調(diào)研報(bào)告的格式

標(biāo)題頁(yè)

1、 標(biāo)題

2、 客戶(委托人)

3、 調(diào)研公司

4、 日期

內(nèi)容目錄

1、 章節(jié)標(biāo)題和副標(biāo)題，附頁(yè)碼

2、 圖表目錄

3、 附錄目錄

執(zhí)行性摘要

1、 目標(biāo)的簡(jiǎn)要陳述 **

2、 調(diào)研方法的簡(jiǎn)要陳述

3、 主要調(diào)研結(jié)果的簡(jiǎn)要陳述 ***

4、 結(jié)論與建議的簡(jiǎn)要陳述 ***

5、 其他相關(guān)信息(如特殊技術(shù)、局限、背景信息)

分析與結(jié)果(詳細(xì)) ****

1、 調(diào)查基礎(chǔ)信息

2、 一般性的介紹分析類型

3、 表格與圖形

4、 解釋性的正文

結(jié)論與建議 ***

調(diào)查方法

1、 研究類型、研究意圖、總體的界定

2、 樣本設(shè)計(jì)與技術(shù)規(guī)定

a、 樣本單位的界定

b、 設(shè)計(jì)類型(概率性與非概率性，特殊性)

3、 調(diào)查問(wèn)卷

a、 一般性描述

b、 對(duì)使用特殊類型問(wèn)題的討論

4、 特殊性問(wèn)題或考慮

5、 局限

a、 樣本規(guī)模的`局限

b、 樣本選擇的局限

c、 其他局限(抽樣誤差、時(shí)機(jī)、分析等)

附錄

1、 調(diào)查問(wèn)卷

2、 技術(shù)性附錄(如統(tǒng)計(jì)工具、統(tǒng)計(jì)方法)

3、 其他必要的附錄(如調(diào)查地點(diǎn)的地圖等)

如何撰寫(xiě)市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告

調(diào)查報(bào)告是整個(gè)調(diào)查工作，包括計(jì)劃、實(shí)施、收集、整理等一系列過(guò)程的總結(jié)，是調(diào)查研究人員勞動(dòng)與智慧的結(jié)晶，也是客戶需要的最重要的書(shū)面結(jié)果之一。

它是一種溝通、交流形式，其目的是將調(diào)查結(jié)果、戰(zhàn)略性的建議以及其他結(jié)果傳遞給管理人員或其他擔(dān)任專門(mén)職務(wù)的人員。

因此，認(rèn)真撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告，準(zhǔn)確分析調(diào)查結(jié)果，明確給出調(diào)查結(jié)論，是報(bào)告撰寫(xiě)者的責(zé)任。

1.題頁(yè)

題頁(yè)點(diǎn)明報(bào)告的主題。包括委托客戶的單位名稱、市場(chǎng)調(diào)查的單位名稱和報(bào)告日期。調(diào)查報(bào)告的題目應(yīng)盡可能貼切，而又概括地表明調(diào)查項(xiàng)目的性質(zhì)。

2.目錄表

3.調(diào)查結(jié)果和有關(guān)建議的概要

這是整個(gè)報(bào)告的核心，匝簡(jiǎn)短，切中要害。使閱讀者既可以從中大致了解調(diào)查的結(jié)果，又可從后面的本文中獲取更多的信息。

有關(guān)建議的概要部分則包括必要的背景、信息、重要發(fā)現(xiàn)和結(jié)論，有時(shí)根據(jù)閱讀者之需要，提出一些合理化建議。

4.本文(主體部分)

包括整個(gè)市場(chǎng)調(diào)查的詳細(xì)內(nèi)容，含調(diào)查使用方法，調(diào)查程序，調(diào)查結(jié)果。對(duì)調(diào)查方法的描述要盡量講清是使用何種方法，并提供選擇此種方法的原因。

在本文中相當(dāng)一部分內(nèi)容應(yīng)是數(shù)字、表格，以及對(duì)這些的解釋、分析，要用最準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句對(duì)分析作出描述，結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn)，推理要有一定的邏輯性。

在本文部分，一般必不可少地要對(duì)自己在調(diào)查中出現(xiàn)的不足之處，說(shuō)明清楚，不能含糊其辭。必要的情況下，還需將不足之處對(duì)調(diào)查報(bào)告的準(zhǔn)確性有多大程度的影響分析清楚，以提高整個(gè)市場(chǎng)調(diào)查活動(dòng)的可信度。

5.結(jié)論和建議

應(yīng)根據(jù)調(diào)查結(jié)果總結(jié)結(jié)論，并結(jié)合企業(yè)或客戶情況提出其所面臨的優(yōu)勢(shì)與困難，提出解決方法，即建議。對(duì)建議要作一簡(jiǎn)要說(shuō)明，使讀者可以參考本文中的信息對(duì)建議進(jìn)行判斷、評(píng)價(jià)。

6.附件

附件內(nèi)容包括一些過(guò)于復(fù)雜、專業(yè)性的內(nèi)容，通常將調(diào)查問(wèn)卷、抽樣名單、地址表、地圖、統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)計(jì)算結(jié)果、表格、制圖等作為附件內(nèi)容，每一內(nèi)容均需編號(hào)，以便查尋。

在品牌推廣之前，第一步必須進(jìn)行的是對(duì)目標(biāo)市場(chǎng)的了解、分析和研究。市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告，或稱市場(chǎng)研究報(bào)告、市場(chǎng)建議書(shū)是廣告文案寫(xiě)作的一個(gè)要件。閱讀市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告的人，一般都是繁忙的企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理者或有關(guān)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人，因此，撰寫(xiě)市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告時(shí)，要力求條理清楚、言簡(jiǎn)意賅、易讀好懂。

一、市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告的格式一般由：標(biāo)題、目錄、概述、正文、結(jié)論與建議、附件等幾部分組成。

一、調(diào)研報(bào)告結(jié)構(gòu)

整篇調(diào)研報(bào)告正文部分的結(jié)構(gòu)不作統(tǒng)一要求，大家可以根據(jù)分析和行文需要、個(gè)人偏好進(jìn)行安排，但一定要做到結(jié)構(gòu)完整、合乎思維邏輯。調(diào)研報(bào)告的撰寫(xiě)必須符合規(guī)范性要求，一般由以下幾個(gè)部分構(gòu)成：

第一部分：基本情況說(shuō)明(交代清楚即可)

調(diào)查目的、時(shí)間、地點(diǎn)、調(diào)查方法、調(diào)查對(duì)象等基本情況的交代。

第二部分：調(diào)查報(bào)告正文結(jié)構(gòu)安排(主體部分，字?jǐn)?shù)控制在3000字以內(nèi))

一是如實(shí)反映所調(diào)查到的問(wèn)題和現(xiàn)象;二是分析出現(xiàn)這種現(xiàn)象或產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因、影響因素(分析要做到去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里);三是評(píng)述這些現(xiàn)象或問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，并有針對(duì)性地提出解答相關(guān)問(wèn)題的合理化建議或可行性方案。

第三部分：附件

或者是問(wèn)卷調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表、訪談?dòng)涗?手寫(xiě)版)，或者是證明調(diào)查活動(dòng)的文字、圖像、音像資料等、或者是能證實(shí)調(diào)查活動(dòng)的其他書(shū)面材料。

【特別提示和要求】

1、在寫(xiě)作體例上把上述三個(gè)部分分開(kāi)處理，不要混雜。

2、調(diào)查報(bào)告的撰寫(xiě)務(wù)必做到客觀(忠實(shí)于實(shí)際調(diào)查和被訪談人所述內(nèi)容，不要添枝加葉)、真實(shí)(必須是真實(shí)發(fā)生的事實(shí)或正在開(kāi)展的活動(dòng)，不準(zhǔn)杜撰)、完整(不要有頭無(wú)尾，讓讀者不知所終)。

3、結(jié)論或評(píng)述部分要寫(xiě)出真情實(shí)感，避免寫(xiě)一些華而不實(shí)的大話空話套話(文件口號(hào)式的)，用語(yǔ)盡量平實(shí)準(zhǔn)確，無(wú)需過(guò)分拔高、千篇一律。

二、主要調(diào)查方法

主要是以下四種：一是觀察法，通過(guò)自己的親身感受和親眼觀察，將所見(jiàn)所聞所感真實(shí)記錄下來(lái)，在此基礎(chǔ)上通過(guò)科學(xué)分析，寫(xiě)出調(diào)研報(bào)告;二是文獻(xiàn)資料查閱法，到當(dāng)?shù)貢?shū)店、圖書(shū)館、資料室、方志辦等地查閱已有文獻(xiàn)資料、地方志等，或查閱黨政部門(mén)、企事業(yè)單位等的相關(guān)文件資料;三是問(wèn)卷調(diào)查法，根據(jù)調(diào)查目的，設(shè)計(jì)恰當(dāng)數(shù)量的相關(guān)問(wèn)題，形成調(diào)查問(wèn)卷，通過(guò)發(fā)放一定數(shù)量的調(diào)查問(wèn)卷，開(kāi)展調(diào)查活動(dòng)，回收調(diào)查問(wèn)卷，分析調(diào)查問(wèn)卷得出相關(guān)數(shù)據(jù)，以調(diào)查數(shù)據(jù)為分析基礎(chǔ)進(jìn)行相關(guān)研究的方法;四是訪談法，訪談當(dāng)事人、相關(guān)知情人的方法?？捎娩浺艋蚴指逵涗?，最好能有被訪談?wù)叩暮灻驼掌?。最好是能夠綜合采用上述調(diào)查方法，盡可能收集到較為真實(shí)、準(zhǔn)確、全面的資料和數(shù)據(jù)。

【特別提示和要求】

1、采用文獻(xiàn)法者務(wù)請(qǐng)注明出處，用訪談法者務(wù)請(qǐng)注明訪談發(fā)生時(shí)間，地點(diǎn)，被訪談人姓名、年齡、職業(yè)、身份及其聯(lián)系電話(必要時(shí)老師可能會(huì)直接與被訪談?wù)呷〉寐?lián)系)，以保證真實(shí)性。

2、取材范圍可以相當(dāng)廣泛，如檔案資料、文件資料、報(bào)刊雜志、書(shū)籍簿記、會(huì)議記錄、影像資料、照片、錄音資料等。

3、上述資料可以從各級(jí)黨委或政府部門(mén)，如黨委宣傳部、組織部等相關(guān)部門(mén)查閱，也可通過(guò)訪談?dòng)嘘P(guān)當(dāng)事人或知情人，用文字、錄音、錄像等方式獲取。請(qǐng)一定在資料上注明這些資料的來(lái)源地(如x省x市x縣x部門(mén))和獲得途徑。

三、調(diào)研報(bào)告撰寫(xiě)格式

調(diào)研報(bào)告一律以表格的形式提交。調(diào)研報(bào)告表格文本統(tǒng)一使用a4紙，全部行間距一律用固定值18磅。除“調(diào)研題目”用黑體四號(hào)字體外，一律用宋體小四號(hào)字(不加粗)填寫(xiě)，全部單面打印。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谔峤徽{(diào)研報(bào)告時(shí)，嚴(yán)格套用下面的表格樣式：

四、注釋格式

參考或引用別人的觀點(diǎn)和材料務(wù)必注明出處，不主張用參考文獻(xiàn)而統(tǒng)一用注釋方式，注釋采用腳注的方式，一律用五號(hào)宋體字。具體格式要求如下：

1、學(xué)術(shù)期刊論文的注釋方法：作者：《文章名》，《期刊雜志名》，200x年第x期，第xx頁(yè)—xx頁(yè)。

2、書(shū)籍和地方志的注釋方法：作者：《書(shū)名》，出版社出版年月第x版，第xx頁(yè)。

3、網(wǎng)頁(yè)的注釋方法：網(wǎng)站名，ip名，篇名，時(shí)間。

課題方案撰寫(xiě)篇四

第1部分

1、課題

開(kāi)題報(bào)告

開(kāi)題報(bào)告，就是當(dāng)課題方向確定之后，課題負(fù)責(zé)人在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上撰寫(xiě)的報(bào)請(qǐng)上級(jí)批準(zhǔn)的選題計(jì)劃。它主要說(shuō)明這個(gè)課題應(yīng)該進(jìn)行研究，自己有條件進(jìn)行研究以及準(zhǔn)備如何開(kāi)展研究等問(wèn)題，也可以說(shuō)是對(duì)課題的論證和設(shè)計(jì)。開(kāi)題報(bào)告是提高選題質(zhì)量和水平的重要環(huán)節(jié)。

研究方案，就是課題確定之后，研究人員在正式開(kāi)展研之前制訂的整個(gè)課題研究的

工作計(jì)劃

2、寫(xiě)好開(kāi)題報(bào)告和研究方案應(yīng)做的基礎(chǔ)性工作

寫(xiě)好開(kāi)題報(bào)告和研究方案1方面要了解它們的基本結(jié)構(gòu)與寫(xiě)法，但“汝果欲學(xué)詩(shī)，功夫在詩(shī)外”，寫(xiě)好開(kāi)題報(bào)告和研究方案重要還是要做好很多基礎(chǔ)性工作。首先，我們要了解別人在這1領(lǐng)域研究的基本情況，研究工作最根本的特點(diǎn)就是要有創(chuàng)造性，熟悉了別人在這方面的研究情況，我們才不會(huì)在別人已經(jīng)研究很多、很成熟的情況下，重復(fù)別人走過(guò)的路，而會(huì)站在別人研究的基礎(chǔ)上，從事更高層次、更有價(jià)值的東西去研究;其次，我們要掌握與我們課題相關(guān)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，理論基礎(chǔ)扎實(shí)，研究工作才能有1個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，否則，沒(méi)有理論基礎(chǔ)，你就很難研究深入進(jìn)去，很難有真正的創(chuàng)造。因此，我們進(jìn)行科學(xué)研究，1定要多方面地收集資料，要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，這樣我們寫(xiě)報(bào)告和方案的時(shí)候，才能更有把握1些，制定出的報(bào)告和方案才能更科學(xué)、更完善。

第2部分

課題研究方案的結(jié)構(gòu)與寫(xiě)法

課題研究方案主要包括以下幾個(gè)方面：

課題名稱

名稱要準(zhǔn)確、規(guī)范。

準(zhǔn)確就是課題的名稱要把課題研究的問(wèn)題是什么，研究的對(duì)象是什么交待清楚，比如我們現(xiàn)在有1個(gè)課題名稱叫“佛山市教育現(xiàn)代化進(jìn)程研究”，這里面研究對(duì)象就是佛山市，研究的問(wèn)題就是教育現(xiàn)代化問(wèn)題。有時(shí)候還要把研究方法寫(xiě)出來(lái)，比如鴻業(yè)小學(xué)的“小學(xué)生心理健康教育實(shí)驗(yàn)研究”，這里面研究的對(duì)象是小學(xué)生，而不是中學(xué)生或者大學(xué)生，研究的問(wèn)題的心理健康教育，研究的主要方法是實(shí)驗(yàn)研究，這就說(shuō)的很清楚，別人1看就知道這個(gè)課題是研究什么。而有些課題名稱則起的不是很準(zhǔn)確，比如，“學(xué)科教學(xué)中德育滲透的研究”這個(gè)名稱，就沒(méi)有把研究的對(duì)象、問(wèn)題說(shuō)清楚，你是中學(xué)生或者說(shuō)是小學(xué)生、大學(xué)生，是所有的學(xué)科或者是單指語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等。再比如，“集中識(shí)字口語(yǔ)突破”這個(gè)名稱，我想，別人只看題目，就無(wú)法看出研究的是什么問(wèn)題，好象是語(yǔ)文，又好象是英語(yǔ)，是中學(xué)或者是小學(xué)，是小學(xué)高年級(jí)或者是小學(xué)低年級(jí)更沒(méi)辦法看出來(lái)。后來(lái)我看了1下內(nèi)容，知道是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面研究，我想能不能改為“集中識(shí)字口語(yǔ)突破”小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式研究?？傊?，課題的名稱1定要和研究的內(nèi)容相1致，不能太大，也不能太小，要準(zhǔn)確地把你研究的對(duì)象、問(wèn)題概括出來(lái)。

規(guī)范就是所用的詞語(yǔ)、句型要規(guī)范、科學(xué)，似是而非的詞不能用，

口號(hào)

第2，名稱要簡(jiǎn)潔，不能太長(zhǎng)。

不管是論文或者課題，名稱都不能太長(zhǎng)，能不要的字就盡量不要，1般不要超過(guò)20個(gè)字。這次各個(gè)學(xué)校課題申報(bào)表中，我看名稱都比較簡(jiǎn)潔，我就不再多說(shuō)了。

(2)課題研究的目的、意義

研究的目的、意義也就是為什么要研究、研究它有什么價(jià)值。這1般可以先從現(xiàn)實(shí)需要方面去論述，指出現(xiàn)實(shí)當(dāng)中存在這個(gè)問(wèn)題，需要去研究，去解決，本課題的研究有什么實(shí)際作用，然后，再寫(xiě)課題的理論和學(xué)術(shù)價(jià)值。這些都要寫(xiě)得具體1點(diǎn)，有針對(duì)性1點(diǎn)，不能漫無(wú)邊際地空喊口號(hào)。不要都寫(xiě)成是堅(jiān)持黨教育方針、實(shí)施素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量等1般性的口號(hào)。這里我給大家介紹1下我認(rèn)為寫(xiě)得不錯(cuò)的1份，佛山市3中吳勤老師在課題申請(qǐng)表中對(duì)它的課題意義是這樣說(shuō)的：“實(shí)施了解3+x方案后，化學(xué)學(xué)科作為1門(mén)選考科目，其教育、教學(xué)必將受到1定影響。如何在當(dāng)前的形式下進(jìn)1步提高高中化學(xué)教學(xué)和教育水平，這是化學(xué)工作者所面臨的1個(gè)急待解決的問(wèn)題。本課題正是以3+x對(duì)高中化學(xué)教學(xué)的影響為引線，以1999屆至于2019屆為觀察樣本，運(yùn)用觀察、統(tǒng)計(jì)、訪問(wèn)等現(xiàn)代教育科學(xué)研究方法，……研究如何在3+x實(shí)施過(guò)程中調(diào)整教學(xué)模式，提高學(xué)生綜合素質(zhì)等問(wèn)題，為在教學(xué)改革的新形式下提高高中化學(xué)教學(xué)水平進(jìn)行有益的探討”。這樣有針對(duì)性地寫(xiě)使別人1看就覺(jué)得的確有價(jià)值，科學(xué)性、實(shí)用性比較強(qiáng)。

(3)課題研究的指導(dǎo)思想

指導(dǎo)思想就是在宏觀上應(yīng)堅(jiān)持什么方向，符合什么要求等，這個(gè)方向或要求可以是哲學(xué)、政治理論，也可以是政府的教育發(fā)展規(guī)劃，也可以是有關(guān)研究問(wèn)題的指導(dǎo)性意見(jiàn)等。對(duì)于范圍比較大，時(shí)間又很長(zhǎng)的課題來(lái)講，大家在總的方面，有了1個(gè)比較明確的指導(dǎo)思想，就可以避免出現(xiàn)理論研究中的1些方向性錯(cuò)誤。這里，我給大家介紹1下何老師在《佛山市教育現(xiàn)代化進(jìn)程》研究方案里寫(xiě)的課題指導(dǎo)思想里的1段話：“這1課題研究要依據(jù)黨中央和國(guó)家要求，依據(jù)廣東省委政府的決定，依據(jù)佛山市委市政府的決定，結(jié)合國(guó)情、市情和佛山市教育改革與發(fā)展的實(shí)際，……力求揭示佛山市教育現(xiàn)代化進(jìn)程的規(guī)律及表現(xiàn)形式，為佛山市教育現(xiàn)代化實(shí)踐服務(wù)”。另外，還有1份供大家參考1下，廣東省教育科研“95”規(guī)劃重點(diǎn)課題《學(xué)科教學(xué)與素質(zhì)教育》研究和實(shí)驗(yàn)方案里面，課題指導(dǎo)思想這樣寫(xiě)：“堅(jiān)持以馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo)，從我國(guó)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”和我省2019年基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化對(duì)基礎(chǔ)教育的要求出發(fā)，針對(duì)在中小學(xué)學(xué)科教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的有關(guān)理論和實(shí)踐問(wèn)題，開(kāi)展全方位的改革實(shí)驗(yàn)和理論研究，有效指導(dǎo)廣大中小學(xué)教師在學(xué)科教學(xué)中深入教學(xué)改革，全面貫徹教育方針，全面提高教育質(zhì)量，從而推進(jìn)我省基礎(chǔ)教育事業(yè)向前發(fā)展，為把廣東建成教育強(qiáng)省作出貢獻(xiàn)”。

(4)課題研究的目標(biāo)

課題研究的目標(biāo)也就是課題最后要達(dá)到的具體目的，要解決哪些具體問(wèn)題。相對(duì)于目的和指導(dǎo)思想而言，研究目標(biāo)是比較具體的，不能籠統(tǒng)地講，必須清楚地寫(xiě)出來(lái)。只有目標(biāo)明確而具體，才能知道工作的具體方向是什么，才知道研究的重點(diǎn)是什么，思路就不會(huì)被各種因素所干擾。下面是《學(xué)科教學(xué)與素質(zhì)教育》研究實(shí)驗(yàn)方案所寫(xiě)的課題研究目標(biāo)：1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究，總結(jié)出中小學(xué)各學(xué)科實(shí)施素質(zhì)教育的特點(diǎn)和規(guī)律;2、提出在中小學(xué)學(xué)科教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的意見(jiàn);3、制定中小學(xué)各學(xué)科教育中實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)和評(píng)價(jià)方案;4、初步形成素質(zhì)教育機(jī)制下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)基本理論;5、全面提高實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)生的素質(zhì)，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教育質(zhì)量的大面積提高;6、促進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師素質(zhì)的提高，造就高水平的科研隊(duì)伍。

確定課題研究目標(biāo)時(shí)，1方面要考慮課題本身的要求，另1方面要考慮課題組實(shí)際的工作條件與工作水平。

5、課題研究的基本內(nèi)容

我們有了課題的研究目標(biāo)，就要根據(jù)目標(biāo)來(lái)確定我們這個(gè)課題具體要研究的內(nèi)容，相對(duì)研究目標(biāo)來(lái)說(shuō)，研究?jī)?nèi)容要更具體、明確。并且1個(gè)目標(biāo)可能要通過(guò)幾方面的研究?jī)?nèi)容來(lái)實(shí)現(xiàn)，他們不1定是11對(duì)應(yīng)的關(guān)系。大家在確定研究?jī)?nèi)容的時(shí)候，往往考慮的不是很具體，寫(xiě)出來(lái)的研究?jī)?nèi)容特別籠統(tǒng)、模糊，把研究的目的、意義當(dāng)作研究?jī)?nèi)容，這對(duì)我們整個(gè)課題研究10分不利。因此，我們要學(xué)會(huì)把課題進(jìn)行分解，1點(diǎn)1點(diǎn)地去做。這里給大家舉1個(gè)例子：廣東拾95”重點(diǎn)課題《初中語(yǔ)文活動(dòng)課研究和實(shí)驗(yàn)》的研究方案指出，本課題研究的中心是，如何科學(xué)有序、切實(shí)有效的開(kāi)展初中語(yǔ)文活動(dòng)課。具體內(nèi)容包括下列3個(gè)方面。

1、根據(jù)初中各年級(jí)學(xué)生的情況和語(yǔ)文教學(xué)要求，對(duì)初中各年級(jí)語(yǔ)文活動(dòng)課對(duì)學(xué)生認(rèn)知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和動(dòng)作技能領(lǐng)域素質(zhì)的發(fā)展進(jìn)行詳細(xì)的目標(biāo)規(guī)定，從而建立初中語(yǔ)文活動(dòng)類課程的目標(biāo)體系。

2、根據(jù)初中各年級(jí)語(yǔ)文活動(dòng)課目標(biāo)和語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，安排初中各年級(jí)語(yǔ)文活動(dòng)課的內(nèi)容，內(nèi)容的安排力求充實(shí)、精當(dāng)、有序，并初步形成1個(gè)相對(duì)完整的活動(dòng)課內(nèi)容體系。

3、根據(jù)初中各年級(jí)語(yǔ)文活動(dòng)課目標(biāo)內(nèi)容和初中各年級(jí)學(xué)生的理特點(diǎn)，探索初中語(yǔ)文活動(dòng)類課程的學(xué)習(xí)活動(dòng)方式，確定活動(dòng)類課程的教學(xué)時(shí)間、空間及程序，并在此基礎(chǔ)上形成多種切實(shí)可行的可操作的語(yǔ)文活動(dòng)教學(xué)模式。

6、課題研究的步驟

課題研究的步驟，也就是課題研究在時(shí)間和順序上的安排。研究的步驟要充分考慮研究?jī)?nèi)容的相互關(guān)系和難易程度，1般情況下，都是從基礎(chǔ)問(wèn)題開(kāi)始，分階段進(jìn)行，每個(gè)階段從什么時(shí)間開(kāi)始，至什么時(shí)間結(jié)束都要有規(guī)定。

7、課題研究的方法

教育研究的方法很多，包括歷史研究法、調(diào)查研究法、實(shí)驗(yàn)研究法、比較研究法、理論研究法等。1個(gè)大的課題往往需要多種方法，小的課題可能主要是1種方法，但也要利用其它方法。

我們?cè)趹?yīng)用各種方法時(shí)，1定要嚴(yán)格按照方法的要求，不能不3不4，憑經(jīng)驗(yàn)、常識(shí)去做。比如，我們要通過(guò)調(diào)查了解情況，我們?nèi)绾沃朴喺{(diào)查表，如何進(jìn)行分析，不是隨隨便便發(fā)張表，搞1些百分?jǐn)?shù)、平均數(shù)就行了。

8、課題研究的成果形式

課題研究的成果形式包括報(bào)告、論文、專著、軟件、

課件

9、課題研究的組織機(jī)構(gòu)和人員分工

在方案中，要寫(xiě)出課題組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)、課題組成員以及分工。課題組組長(zhǎng)就是本課題的負(fù)責(zé)人。1個(gè)課題組應(yīng)該包括3方面的人，1是有權(quán)之士，2是有識(shí)之士，3是有志之士。有權(quán)了課題就可以得到更多的支持，有識(shí)了課題質(zhì)量、水平就會(huì)更高，有志了可以不怕辛苦，踏踏實(shí)實(shí)踏實(shí)實(shí)去干。課題組的分工必須是要分得明確合理，爭(zhēng)取讓每個(gè)人了解自己工作和責(zé)任，不能吃大鍋飯。但是在分工的基礎(chǔ)上，也要注意全體人員的合作，大家共同研究，共同商討，克服研究過(guò)程中的各種困難和問(wèn)題。

第3部分

開(kāi)題報(bào)告的結(jié)構(gòu)與寫(xiě)法

開(kāi)題報(bào)告主要包括以下幾個(gè)方面：

(1)課題名稱

(2)課題研究的目的、意義

(3)國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀、水平和發(fā)展趨勢(shì)(4)課題研究的理論依據(jù)(5)課題主要研究?jī)?nèi)容、方法(6)研究工作的步驟(7)課題參加人員的組成和專長(zhǎng)(8)現(xiàn)有基礎(chǔ)(9)經(jīng)費(fèi)估算(3)國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀、水平和發(fā)展趨勢(shì)就是本課題有沒(méi)有人研究，研究達(dá)到什么水平、存在什么不足以及正在向什么方向發(fā)展等。開(kāi)題報(bào)告寫(xiě)這些內(nèi)容1方面可以論證本課題研究的地位和價(jià)值，另1方面也說(shuō)明課題研究人員對(duì)本課題研究是否有較好的把握。我們進(jìn)行任何科學(xué)研究，必須對(duì)該問(wèn)題的研究現(xiàn)狀有清醒的了解，這在第1部分已經(jīng)談到。

(5)課題研究的理論依據(jù)

我們現(xiàn)在進(jìn)行的課題基本上都是應(yīng)用研究和發(fā)展研究，這就要求我們的研究必須有1些基本的理論依據(jù)來(lái)保證研究的科學(xué)性。比如：我們要進(jìn)行活動(dòng)課實(shí)驗(yàn)研究，我們就必須以課程理論、學(xué)習(xí)心理理論、教育心理學(xué)理論為研究試驗(yàn)的理論依據(jù)。我們進(jìn)行教學(xué)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，就必須以教學(xué)理論、教育實(shí)驗(yàn)理論等為理論依據(jù)。

(7)課題參加人員的組成和專長(zhǎng)

主要看參加人員的整體素質(zhì)與水平，尤其是課題負(fù)責(zé)人的水平怎么樣。如果參加人員和負(fù)責(zé)人既沒(méi)有理論又沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這個(gè)課題主無(wú)法很好地完成，也就無(wú)法批準(zhǔn)立項(xiàng)。

(8)現(xiàn)有基礎(chǔ)

主要是人員基礎(chǔ)和物質(zhì)基矗很多課題對(duì)人員和設(shè)備方面要求是比較高的，如果基本的研究條件都沒(méi)有，這個(gè)課題同樣不能立項(xiàng)。

(9)經(jīng)費(fèi)估算

就是課題在哪些方面要用錢(qián)，用多少錢(qián)，怎么管理等。

課題方案撰寫(xiě)篇五

十天的三下鄉(xiāng)旅程已過(guò)將近一半，那份因?yàn)樯鐣?huì)實(shí)踐而躁動(dòng)的心已經(jīng)稍稍平靜下來(lái)，帶著這樣的情緒來(lái)回顧再好不過(guò)了。一開(kāi)始我是被調(diào)入調(diào)研組的，并不知道要做些什么，當(dāng)時(shí)想到無(wú)論進(jìn)哪個(gè)組，都是和團(tuán)隊(duì)一起完成工作而已快樂(lè)和痛苦都是無(wú)法分享的，因?yàn)閯e人并不知道其中的曲折，但八卦和偷窺的好奇心，想必人皆有之。通過(guò)我捕捉到的東西，至少能略知一二。

一開(kāi)始我是被調(diào)入調(diào)研組的，并不知道要做些什么，當(dāng)時(shí)想到無(wú)論進(jìn)哪個(gè)組，都是和團(tuán)隊(duì)一起完成工作而已，果然從在校期間開(kāi)始，我們就參加各種師兄師姐甚至老師的論文培訓(xùn)，的確任重而道遠(yuǎn)。首先，撰寫(xiě)調(diào)研論文不能閉門(mén)造車。我們7月13，14日就出去參觀陳璘史跡展覽館和龍崖陳公祠，采訪云安博物館的工作人員和陳璘后人等。這個(gè)工作過(guò)程可以用一句古詩(shī)總結(jié)：山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。相對(duì)于其他組員在學(xué)校內(nèi)進(jìn)行活動(dòng)，調(diào)研組的無(wú)疑更有趣，雖然有些突發(fā)狀況無(wú)法預(yù)料，但作為大學(xué)生的我們，并沒(méi)有因此驚慌失措，而是在人生地不熟的'情況下，勇敢地去探路詢問(wèn)。今天更是為了撰寫(xiě)論文提綱，而開(kāi)啟了激烈的思想碰撞與交鋒。

很多很多年以后，調(diào)研時(shí)的聲音，文字，風(fēng)景，感覺(jué)都是會(huì)過(guò)去的，但我珍惜和調(diào)研組成員在一起的時(shí)光，猶如珍惜落日和月色，我想占有那些歲月，然而我能占有的，只是占有的感覺(jué)。

課題方案撰寫(xiě)篇六

主要從為什么要搞這個(gè)課題談起，可從自己的教學(xué)實(shí)踐出發(fā)，也可以從學(xué)校、區(qū)、市、省乃至全國(guó)范圍里。最好查閱有關(guān)資料，了解前人在該方面的研究情況，已取得的成果和水平，尚未解決的問(wèn)題或還存在的問(wèn)題，把握研究的價(jià)值和作用，使我們的研究有所創(chuàng)造和發(fā)展，從而使我們的研究走在該領(lǐng)域的前沿。作為第一線的老師可選擇與自己密切相關(guān)的課題來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。如：在一個(gè)班中挑選幾個(gè)中下生做追蹤調(diào)查的研究，從他們的智力因素和非智力因素及心理狀態(tài)等各方面進(jìn)行研究，了解他們或?yàn)橹邢律脑?，以便制定?duì)案，然后再追蹤看是否有效。課題的提出這部分主要著重寫(xiě)為什么要搞這項(xiàng)研究，及搞這項(xiàng)研究的意義。

我們研究的課題要有一定的理論依據(jù)，并不是我們憑空想象的。如：現(xiàn)代教育技術(shù)與各學(xué)科的整合的研究的理論依據(jù)主要是建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論，認(rèn)識(shí)理論等。

們認(rèn)為現(xiàn)代教育技術(shù)與各學(xué)科的整和有利于發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，創(chuàng)造能力等。據(jù)此，可研究“現(xiàn)代教育技術(shù)與各學(xué)科的整合對(duì)促進(jìn)學(xué)生思維能力，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的影響”的研究課題，提出假設(shè)：即運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)與各學(xué)科的有效整合來(lái)促進(jìn)學(xué)生的思維能力，以此來(lái)提高學(xué)生的自學(xué)能力。

實(shí)驗(yàn)是按一定的計(jì)劃，在控制條件下對(duì)實(shí)驗(yàn)對(duì)象施加可操縱的影響，觀察其變化，以此推斷這些影響與效果之間的因果聯(lián)系。因此在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)過(guò)程中會(huì)涉及許多可變化的“因素”，如教材、教法、教學(xué)時(shí)間、教學(xué)能力、學(xué)生智力水平，基礎(chǔ)知識(shí)、興趣愛(ài)好等，這些可變化的“因素”統(tǒng)一稱為“變量”。實(shí)驗(yàn)中的變量有：

1自變量。即實(shí)驗(yàn)者加于實(shí)驗(yàn)對(duì)象的實(shí)驗(yàn)因子，由實(shí)驗(yàn)者操縱，以了解它與實(shí)驗(yàn)結(jié)果之間的因果關(guān)系。如要驗(yàn)證用某種教學(xué)模式是否會(huì)提高學(xué)生的.自學(xué)能力，實(shí)驗(yàn)中的自變量即為該教學(xué)模式。自變量也有可能有多個(gè)。如網(wǎng)絡(luò)氛圍下新型教學(xué)模式的研究。自變量即有二個(gè)，一個(gè)是創(chuàng)設(shè)網(wǎng)絡(luò)氛圍，另一個(gè)是構(gòu)建新型教學(xué)模式。

2因變量。即實(shí)驗(yàn)前假定存在因果關(guān)系的結(jié)果變量，它隨自變量的變化而變化。如驗(yàn)證用某教學(xué)模式是否會(huì)提高學(xué)生的自學(xué)能力的實(shí)驗(yàn)，學(xué)生的自學(xué)能力即為因變量。

都是影響學(xué)習(xí)效果和自學(xué)能力的，在實(shí)驗(yàn)中，它們都是無(wú)關(guān)變量，必須加以控制，不然就無(wú)法判斷因變量（學(xué)生自學(xué)能力）是由自變量（教學(xué)模式）引起的，還是由無(wú)關(guān)變量引起的。因此，對(duì)無(wú)關(guān)變量的控制也是實(shí)驗(yàn)成敗的關(guān)鍵。

在寫(xiě)實(shí)驗(yàn)方案時(shí)，除了確定自變量，因變量和無(wú)關(guān)變量外，最好能把自變量具體操作也寫(xiě)出來(lái)，如：構(gòu)建模式的研究，第一步要說(shuō)明該模式需要的條件和環(huán)境，然后再把模式結(jié)構(gòu)圖畫(huà)出來(lái)，最后進(jìn)一步對(duì)該模式的每個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行說(shuō)明。同時(shí)如何控制干擾變量也要寫(xiě)出來(lái)。

通過(guò)實(shí)驗(yàn)達(dá)到什么目的。除了因變量外，教師水平的提高，實(shí)驗(yàn)報(bào)告、優(yōu)秀課例，優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)秀論文都可以是所達(dá)到的目標(biāo)。

說(shuō)明用以檢驗(yàn)假設(shè)的設(shè)計(jì)和程序，使人獲得足夠的信息可重復(fù)進(jìn)行同樣實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證你的結(jié)論。它包括：1對(duì)象和抽樣方法，包括年齡、年級(jí)、選擇的方法和理由、取樣方法，實(shí)驗(yàn)對(duì)象數(shù)。2研究材料和工具，包括儀器設(shè)備（如計(jì)算機(jī)單機(jī)還是網(wǎng)絡(luò)）、軟件及其來(lái)源。量表（智力、個(gè)性、學(xué)業(yè)成就測(cè)驗(yàn)等）應(yīng)說(shuō)明信度和效度，適用范圍（如是從何引用的，是否權(quán)威人士制定的），但我們現(xiàn)在的實(shí)驗(yàn)有些項(xiàng)目難以準(zhǔn)確量化和有現(xiàn)成的量表，這就需要我們根據(jù)相關(guān)學(xué)科特點(diǎn)，確定測(cè)量指標(biāo)，精心設(shè)計(jì)測(cè)量量表。如是自編則應(yīng)說(shuō)明編制方法。研究方法還應(yīng)包括數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析方法，如計(jì)算機(jī)處理，常規(guī)的統(tǒng)計(jì)計(jì)量方法等。

教育實(shí)驗(yàn)要收集數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)的收集方法是通過(guò)操縱實(shí)驗(yàn)變量，按照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)在實(shí)驗(yàn)中獲取各種實(shí)驗(yàn)結(jié)果。要通過(guò)設(shè)控制組、前測(cè)、后測(cè)等獲取實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。我們的研究需要收集什么數(shù)據(jù)，在實(shí)驗(yàn)方案中都要有所表述，如前面提到的構(gòu)建新型教學(xué)模式提高學(xué)生的自學(xué)能力，我們就要收集實(shí)驗(yàn)前后學(xué)生自學(xué)能力的數(shù)據(jù)。這些數(shù)據(jù)是通過(guò)什么方法收集的，在方案中都要寫(xiě)出來(lái)。檢測(cè)的項(xiàng)目、工具、方法，次數(shù)和插入點(diǎn)等都最好寫(xiě)在方案中，以便于操作。

最后實(shí)驗(yàn)的時(shí)間和參加的人員，實(shí)驗(yàn)人員的分工，聘請(qǐng)的專家等都要寫(xiě)在方案上。

課題方案撰寫(xiě)篇七

開(kāi)題報(bào)告，就是當(dāng)課題方向確定之后，課題負(fù)責(zé)人在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上撰寫(xiě)的報(bào)請(qǐng)上級(jí)批準(zhǔn)的選題計(jì)劃。它主要說(shuō)明這個(gè)課題應(yīng)該進(jìn)行研究，自己有條件進(jìn)行研究以及準(zhǔn)備如何開(kāi)展研究等問(wèn)題，也可以說(shuō)是對(duì)課題的論證和設(shè)計(jì)。開(kāi)題報(bào)告是提高選題質(zhì)量和水平的重要環(huán)節(jié)。和研究方案相比，在包含內(nèi)容上有很大的相似性，但更注重研究階段的具體日程和活動(dòng)安排。

開(kāi)題報(bào)告主要包括以下幾個(gè)方面：

1、課題名稱。

3、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀、水平和發(fā)展趨勢(shì)。

5、課題主要研究?jī)?nèi)容、方法。

6、研究工作的步驟。

7、課題參加人員的組成和專長(zhǎng)。

8、現(xiàn)有基礎(chǔ)。

9、經(jīng)費(fèi)估算。

1、課題名稱。

課題名稱如果不準(zhǔn)確、不恰當(dāng)，會(huì)影響整個(gè)課題的形象與質(zhì)量。這就是平常人們所說(shuō)的“只會(huì)生孩子，不會(huì)起名字”。那么，給課題起名稱要注意：(1)名稱要準(zhǔn)確、規(guī)范。準(zhǔn)確就是課題的名稱要把課題研究的問(wèn)題是什么，研究的對(duì)象是什么交待清楚，比如有一個(gè)課題名稱叫“寧波市教育現(xiàn)代化進(jìn)程研究”，這里面研究對(duì)象就是寧波市，研究的問(wèn)題就是教育現(xiàn)代化問(wèn)題。有時(shí)候還要把研究方法寫(xiě)出來(lái)，比如“小學(xué)生心理健康教育實(shí)驗(yàn)研究”，這里面研究的對(duì)象是小學(xué)生，而不是中學(xué)生或者大學(xué)生，研究的問(wèn)題的心理健康教育，研究的主要方法是實(shí)驗(yàn)研究，這就說(shuō)的很清楚，別人一看就知道這個(gè)課題是研究什么?？傊n題的.名稱一定要和研究的內(nèi)容相一致，不能太大，也不能太小，要準(zhǔn)確地把你研究的對(duì)象、問(wèn)題概括出來(lái)。規(guī)范就是所用的詞語(yǔ)、句型要規(guī)范、科學(xué)，似是而非的詞不能用，口號(hào)式、結(jié)論式的句型不要用。因?yàn)槲覀兪窃谶M(jìn)行科學(xué)研究，要用科學(xué)的、規(guī)范的語(yǔ)言去表述我們的思想和觀點(diǎn)。有個(gè)課題名稱叫“培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，提高課堂教學(xué)效率”，這個(gè)題目如果是一篇經(jīng)驗(yàn)性論文，或者是一個(gè)研究報(bào)告，我覺(jué)得不錯(cuò)，但作為課題的名稱，我認(rèn)為不是很好，因?yàn)檎n題就是我們要解決的問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題正在探討，正開(kāi)始研究，不能有結(jié)論性的口氣。(2)名稱要簡(jiǎn)潔，不能太長(zhǎng)。不管是論文或者課題，名稱都不能太長(zhǎng)，能不要的字就盡量不要，一般不要超過(guò)20個(gè)字。

研究的目的、意義也就是為什么要研究、研究它有什么價(jià)值。這一般可以先從現(xiàn)實(shí)需要方面去論述，指出現(xiàn)實(shí)當(dāng)中存在這個(gè)問(wèn)題，需要去研究，去解決，本課題的研究有什么實(shí)際作用，然后，再寫(xiě)課題的理論和學(xué)術(shù)價(jià)值。這些都要寫(xiě)得具體一點(diǎn)，有針對(duì)性一點(diǎn)，不能漫無(wú)邊際地空喊口號(hào)。不要都寫(xiě)成是堅(jiān)持黨教育方針、實(shí)施素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量等一般性的口號(hào)。

3、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀、水平和發(fā)展趨勢(shì)。

就是本課題有沒(méi)有人研究，研究達(dá)到什么水平、存在什么不足以及正在向什么方向發(fā)展等。開(kāi)題報(bào)告寫(xiě)這些內(nèi)容一方面可以論證本課題研究的地位和價(jià)值，另一方面也說(shuō)明課題研究人員對(duì)本課題研究是否有較好的把握。我們進(jìn)行任何科學(xué)研究，必須對(duì)該問(wèn)題的研究現(xiàn)狀有清醒的了解，這在第一部分已經(jīng)談到。

我們現(xiàn)在進(jìn)行的課題基本上都是應(yīng)用研究和發(fā)展研究，這就要求我們的研究必須有一些基本的理論依據(jù)來(lái)保證研究的科學(xué)性。比如我們要進(jìn)行活動(dòng)課實(shí)驗(yàn)研究，我們就必須以課程理論、學(xué)習(xí)心理理論、教育心理學(xué)理論為研究試驗(yàn)的理論依據(jù)。我們進(jìn)行教學(xué)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，就必須以教學(xué)理論、教育實(shí)驗(yàn)理論等為理論依據(jù)。

5、研究的基本內(nèi)容。

我們有了課題的研究目標(biāo)，就要根據(jù)目標(biāo)來(lái)確定我們這個(gè)課題具體要研究的內(nèi)容，相對(duì)研究目標(biāo)來(lái)說(shuō)，研究?jī)?nèi)容要更具體、明確。并且一個(gè)目標(biāo)可能要通過(guò)幾方面的研究?jī)?nèi)容來(lái)實(shí)現(xiàn)，他們不一定是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。大家在確定研究?jī)?nèi)容的時(shí)候，往往考慮的不是很具體，寫(xiě)出來(lái)的研究?jī)?nèi)容特別籠統(tǒng)、模糊，把研究的目的、意義當(dāng)作研究?jī)?nèi)容，這對(duì)我們整個(gè)課題研究十分不利。因此，我們要學(xué)會(huì)把課題進(jìn)行分解，一點(diǎn)一點(diǎn)地去做。

課題研究的步驟，也就是課題研究在時(shí)間和順序上的安排。研究的步驟要充分考慮研究?jī)?nèi)容的相互關(guān)系和難易程度，一般情況下，都是從基礎(chǔ)問(wèn)題開(kāi)始，分階段進(jìn)行，每個(gè)階段從什么時(shí)間開(kāi)始，至什么時(shí)間結(jié)束都要有規(guī)定。

7、課題參加人員的組成和專長(zhǎng)。

主要看參加人員的整體素質(zhì)與水平，尤其是課題負(fù)責(zé)人的水平怎么樣。如果參加人員和負(fù)責(zé)人既沒(méi)有理論又沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這個(gè)課題主無(wú)法很好地完成，也就無(wú)法批準(zhǔn)立項(xiàng)。

8、現(xiàn)有基礎(chǔ)。

主要是人員基礎(chǔ)和物質(zhì)基礎(chǔ)。每個(gè)課題對(duì)人員和設(shè)備方面都有不盡相同的要求，要講清開(kāi)展本項(xiàng)研究已經(jīng)具備的基本研究條件。

9、經(jīng)費(fèi)估算(一般可略)。

就是課題在哪些方面要用錢(qián)，用多少錢(qián)，怎么管理等。

課題方案撰寫(xiě)篇八

在我們的工作、學(xué)習(xí)和生活中，撰寫(xiě)方案是一項(xiàng)非常關(guān)鍵的技能。這項(xiàng)技能可以幫助我們規(guī)劃好未來(lái)的工作計(jì)劃，并使我們更加高效地完成工作。撰寫(xiě)一個(gè)成功的方案需要具備一定的技巧和經(jīng)驗(yàn)。在本次經(jīng)驗(yàn)分享中，我將會(huì)分享我的撰寫(xiě)方案心得體會(huì)，希望能夠幫助到更多需要此技能的人。

第二段：準(zhǔn)備和計(jì)劃。

撰寫(xiě)方案的第一步是準(zhǔn)備和計(jì)劃。在這一步中，我們需要確保我們明確任務(wù)的目標(biāo)和限制。為了更好地執(zhí)行任務(wù)，我們需要制定一個(gè)清晰的時(shí)間表，并確定每個(gè)部分的優(yōu)先級(jí)。在制定方案前，我們需要收集盡可能多的信息，了解需求、LIMITATION和障礙，以便我們可以制定出盡可能全面的方案。在這個(gè)階段中，一個(gè)關(guān)鍵的技能是學(xué)會(huì)總結(jié)信息并確定范圍。

第三段：編寫(xiě)和整理。

當(dāng)我們做好了準(zhǔn)備和計(jì)劃的階段，就可以開(kāi)始編寫(xiě)計(jì)劃了。在編寫(xiě)過(guò)程中，我們需要確保我們的計(jì)劃是完整的，包括目標(biāo)、時(shí)間表、資源、成本和質(zhì)量控制等部分。我們需要知道何時(shí)需要與其他人合作，研究和考慮不同解決方案，并為我們的計(jì)劃設(shè)置更好的標(biāo)準(zhǔn)。此外，我們還需要學(xué)會(huì)如何利用基于目標(biāo)的方法編寫(xiě)方案，以及如何檢查我們的方案以確保它們滿足任務(wù)的目標(biāo)和要求。

第四段：互動(dòng)和協(xié)調(diào)。

撰寫(xiě)方案不僅僅是個(gè)人工作。許多計(jì)劃需要多個(gè)部門(mén)或組織之間的協(xié)調(diào)。在這個(gè)階段中，我們需要學(xué)會(huì)如何有效地與其他人協(xié)調(diào)和溝通，包括知道何時(shí)尋求幫助和學(xué)會(huì)利用不同的協(xié)調(diào)科技手段，如會(huì)議、電話、電子郵件或即時(shí)消息傳遞等。

第五段：跟進(jìn)和管理。

最后，我們創(chuàng)建的任何計(jì)劃都需要跟進(jìn)和管理。在跟進(jìn)期間，我們需要學(xué)會(huì)如何檢查進(jìn)度是否按時(shí)完成，以及學(xué)會(huì)利用不同的方法來(lái)審查和優(yōu)化我們的計(jì)劃。此外，我們還需要學(xué)會(huì)如何與利益相關(guān)者溝通和匯報(bào)，以便他們可以了解我們計(jì)劃的實(shí)際進(jìn)度和成果。

結(jié)論：

總之，撰寫(xiě)方案是一項(xiàng)需要耐心、技巧和經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。熟悉了這個(gè)過(guò)程，我們就可以制定高質(zhì)量、高效和符合要求的任務(wù)方案。當(dāng)然，這只是一個(gè)概括，僅介紹了方案撰寫(xiě)的基礎(chǔ)，更科學(xué)合理的撰寫(xiě)方案技能需求我們刻苦學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐和終身學(xué)習(xí)。愿大家在這個(gè)過(guò)程中收獲更多，去更好地完成工作！

課題方案撰寫(xiě)篇九

課題撰寫(xiě)是每位學(xué)生在大學(xué)期間都會(huì)經(jīng)歷的重要環(huán)節(jié)之一。通過(guò)撰寫(xiě)課題，我們可以深入研究一個(gè)特定的問(wèn)題或主題，并且提高自己的研究能力和寫(xiě)作技巧。在整個(gè)課題撰寫(xiě)的過(guò)程中，我也積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。接下來(lái)將從選題、查找資料、撰寫(xiě)論文、修改和寫(xiě)作心態(tài)幾個(gè)方面進(jìn)行分享。

第二段：選題。

一篇優(yōu)秀的課題必須選取一個(gè)合適的題目。在選擇課題時(shí)，我首先要考慮的是自己的興趣和研究方向。只有對(duì)于課題感興趣，才能保證在整個(gè)研究過(guò)程中保持持久的熱情。另外，選題時(shí)也要注意選擇一個(gè)有獨(dú)特性和創(chuàng)新性的課題，這樣才能吸引讀者的注意并對(duì)該領(lǐng)域做出一定的貢獻(xiàn)。

第三段：查找資料。

撰寫(xiě)課題的過(guò)程中，查找資料是不可或缺的。通過(guò)查找大量的文獻(xiàn)和資料，我們可以為課題提供有力的支持和依據(jù)。在查找資料的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)確保資料的可靠性和權(quán)威性非常重要。為了確保資料的質(zhì)量，我會(huì)選擇權(quán)威的學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫(kù)和期刊，并且注意選擇最新的研究成果以確保自己的課題具有前沿性和可信度。

第四段：撰寫(xiě)論文。

撰寫(xiě)論文是整個(gè)課題撰寫(xiě)過(guò)程中最為繁瑣的一部分。在撰寫(xiě)論文時(shí)，我意識(shí)到清晰的邏輯和結(jié)構(gòu)是保證一篇高質(zhì)量論文的關(guān)鍵。為了保持論文的連貫性，我會(huì)事先制定一個(gè)詳細(xì)的大綱，并在寫(xiě)作過(guò)程中嚴(yán)格按照大綱進(jìn)行展開(kāi)。此外，我還會(huì)注重引用的準(zhǔn)確性和格式的規(guī)范性，以確保論文的學(xué)術(shù)性和可信度。

第五段：修改和寫(xiě)作心態(tài)。

撰寫(xiě)完論文并不意味著一切工作已經(jīng)完成，反而是一個(gè)新的起點(diǎn)。在修改論文時(shí)，我會(huì)從不同的角度審視自己的論文，并請(qǐng)同學(xué)或老師提供反饋意見(jiàn)。通過(guò)反復(fù)修改和完善，最終可以使論文更加完美。此外，在整個(gè)撰寫(xiě)過(guò)程中，保持積極的寫(xiě)作心態(tài)也非常重要。有時(shí)候會(huì)遇到難題和困惑，但只有保持樂(lè)觀和堅(jiān)持不懈，才能最終寫(xiě)出一篇優(yōu)秀的課題論文。

結(jié)尾：

總之，課題撰寫(xiě)是一項(xiàng)需要耐心和毅力的任務(wù)。通過(guò)選題、查找資料、撰寫(xiě)論文、修改和寫(xiě)作心態(tài)這幾個(gè)方面的努力，我逐漸掌握了課題撰寫(xiě)的技巧和方法，并且在學(xué)術(shù)研究和寫(xiě)作能力上有了很大的提高。通過(guò)整個(gè)過(guò)程，我也更加深刻地意識(shí)到研究的重要性和價(jià)值。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷提高自己的寫(xiě)作水平和研究能力。

課題方案撰寫(xiě)篇十

課題撰寫(xiě)是每個(gè)學(xué)術(shù)工作者必須面對(duì)的任務(wù)，撰寫(xiě)過(guò)程的質(zhì)量往往決定著結(jié)果的優(yōu)劣。我在課題撰寫(xiě)中也曾遇到過(guò)種種困難，不過(guò)通過(guò)實(shí)踐總結(jié)出了一些心得體會(huì)，在此分享給大家。

第二段：充分調(diào)研。

做好充分的調(diào)研是撰寫(xiě)課題的關(guān)鍵，也是決定成敗的關(guān)鍵。首先需要確定研究的領(lǐng)域，明確課題的研究意義和價(jià)值，其次需要查閱相關(guān)的文獻(xiàn)資料，了解研究的歷史和現(xiàn)狀，掌握前沿的研究成果。這樣可以避免重復(fù)性的勞動(dòng)，同時(shí)為自己的研究奠定基礎(chǔ)。

第三段：思維清晰、提綱明確。

撰寫(xiě)課題需要將研究思路和結(jié)論進(jìn)行合理的組織和安排，邏輯清晰，提綱明確。需要注意的是：先要確立自己的觀點(diǎn)和要解決的問(wèn)題，而不是簡(jiǎn)單地匯總前人的觀點(diǎn)。在這個(gè)過(guò)程中，可以根據(jù)需要繪制思維導(dǎo)圖或草圖，以幫助自己更清晰地把握研究思路。

第四段：實(shí)踐檢驗(yàn)。

課題撰寫(xiě)不是一項(xiàng)純粹的理論工作，需要通過(guò)實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)理論。實(shí)踐能夠讓我們更好地了解問(wèn)題的本質(zhì)，以便在繼續(xù)研究中更好地加以改進(jìn)。在實(shí)踐中，我們可以結(jié)合自己的觀察和數(shù)據(jù)來(lái)進(jìn)一步了解研究領(lǐng)域的問(wèn)題。

第五段：反思總結(jié)。

課題撰寫(xiě)后，還需要進(jìn)行反思總結(jié)，以便更好地掌握自己的研究成果。在這個(gè)過(guò)程中，應(yīng)該對(duì)自己的研究進(jìn)行回顧和評(píng)估，達(dá)到改進(jìn)自己的研究思想和方法的目的。同時(shí)，也要通過(guò)總結(jié)來(lái)提高自己的研究能力和水平。

總結(jié)：

以上就是我在課題撰寫(xiě)中的心得體會(huì)。在撰寫(xiě)課題時(shí)，需要注意充分調(diào)研、思維清晰、提綱明確、實(shí)踐檢驗(yàn)和反思總結(jié)等環(huán)節(jié)，才能更好地撰寫(xiě)出高質(zhì)量的課題研究。相信這些經(jīng)驗(yàn)和技巧對(duì)我們每一個(gè)學(xué)術(shù)工作者來(lái)說(shuō)都將是非常有價(jià)值的。

課題方案撰寫(xiě)篇十一

活動(dòng)目的：

通過(guò)活動(dòng)建立潔柔的'高端形象，來(lái)推動(dòng)及超越實(shí)現(xiàn)預(yù)期的銷售目標(biāo)。提高銷量，擴(kuò)大知名度，加深消費(fèi)者對(duì)本品的印象。

商品：

潔柔紙巾。

市場(chǎng)對(duì)比：

潔柔紙巾的優(yōu)勢(shì)：

活動(dòng)對(duì)象：

喜歡運(yùn)動(dòng)的人，白領(lǐng)出差的人家庭主婦，在校學(xué)生。

男性市場(chǎng)。

活動(dòng)主題：

用潔柔，男生也可以很溫柔。

活動(dòng)宣傳：

在賣(mài)場(chǎng)四周進(jìn)行宣傳潔柔產(chǎn)品外場(chǎng)大型促銷活動(dòng)(12臺(tái)外場(chǎng)宣傳車2天宣傳活動(dòng))(時(shí)間：23—24號(hào))。

活動(dòng)內(nèi)容：

1、模特走秀：(展示產(chǎn)品的優(yōu)勢(shì)與特別)。

同時(shí)在賣(mài)場(chǎng)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行可濕水手帕紙的免費(fèi)派發(fā)，群眾互動(dòng)贈(zèng)送活動(dòng)潔柔紙巾把綠色環(huán)保帶給大家。

2實(shí)力歌手：同臺(tái)演出。(演員統(tǒng)一著穿潔柔廣告t恤衫演出)。

3、文藝演出。針對(duì)男士來(lái)宣傳紙巾，結(jié)合“關(guān)愛(ài)”的屬性突破男性市場(chǎng)。

用紙巾拭眼淚極具感染里的畫(huà)面。更加能夠表達(dá)相互之間的關(guān)愛(ài)。通過(guò)潔柔紙巾的傳遞以物傳情，表達(dá)男生溫柔的一面推廣品牌。

4、抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié)：抽獎(jiǎng)(買(mǎi)潔柔系列產(chǎn)品滿20元起憑收銀小票金額，一張小票只可以抽獎(jiǎng)一次)。

5、現(xiàn)場(chǎng)答題：對(duì)潔柔產(chǎn)品知識(shí)的了解。加深對(duì)本產(chǎn)品的深刻印象。答對(duì)免費(fèi)送潔柔濕巾。

6、二人轉(zhuǎn)：增加現(xiàn)場(chǎng)的娛樂(lè)、幽默性。

7、拔河比賽：在賣(mài)場(chǎng)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行潔柔外場(chǎng)拔河比賽。(場(chǎng)內(nèi)潔柔廠商周布置)。

舞臺(tái)搭建現(xiàn)場(chǎng)布置，大型音響設(shè)備租賃，廣告條幅、彩虹門(mén)、現(xiàn)場(chǎng)主持人，禮儀小姐、背景巨幅設(shè)計(jì)制作、錄像。

課題方案撰寫(xiě)篇十二

在我們進(jìn)行一項(xiàng)重要任務(wù)之前，撰寫(xiě)一個(gè)策劃方案以確保任務(wù)成功非常重要。無(wú)論是工作中還是生活中，我們都需要一定的策劃和計(jì)劃才能取得成功。通過(guò)謹(jǐn)慎撰寫(xiě)和實(shí)施計(jì)劃，我們可以優(yōu)化我們的時(shí)間和資源，從而更容易地實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。在我親自經(jīng)歷過(guò)制定方案的過(guò)程后，我認(rèn)識(shí)到創(chuàng)建一個(gè)成功的方案不僅可以幫助我們預(yù)測(cè)未來(lái)的問(wèn)題，評(píng)估和規(guī)劃資源分配，而且它還是我們成功達(dá)成目標(biāo)的關(guān)鍵。

第二段：方案制定的重要性。

制定方案是使目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵之一。一個(gè)成功的方案可以確保我們充分利用我們的資源，最大程度地降低風(fēng)險(xiǎn)和問(wèn)題，從而大大提高任務(wù)成功的機(jī)會(huì)。同時(shí)，這也可以讓我們?yōu)槲覀兊娜蝿?wù)設(shè)置可衡量的預(yù)期結(jié)果，以便在任務(wù)執(zhí)行的過(guò)程中跟蹤我們的收益情況。通過(guò)一個(gè)系統(tǒng)化、有條理的方案系統(tǒng)，我們可以更好地規(guī)劃所需時(shí)間、資源和人力，更清楚地識(shí)別任務(wù)中的大致步驟，并適應(yīng)任何變化。

第三段：方案制定的流程。

制定方案的流程可以分為以下幾個(gè)階段：首先，我們需要明確目標(biāo)。第二步是確定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)所需的資源及其可用性。接下來(lái)，我們需要制定行動(dòng)計(jì)劃，包括識(shí)別可能出現(xiàn)的問(wèn)題、風(fēng)險(xiǎn)和機(jī)遇，以及任何必要的調(diào)整方案。我們還需要定期地評(píng)估我們的進(jìn)展，并提出新的行動(dòng)計(jì)劃或適當(dāng)?shù)母?。最后，我們需要記錄我們所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以便將來(lái)可以更明智地規(guī)劃和制定方案。

第四段：方案制定的技巧。

制定一個(gè)成功的方案需要考慮以下技巧：首先，我們需要集思廣益，從同事和其他人那里得到建議和建議。第二，我們需要始終保持靈活性，以適應(yīng)可能的變化和調(diào)整方案。第三，我們需要始終保持透明和溝通。這可以通過(guò)在團(tuán)隊(duì)中定期開(kāi)會(huì)并共享信息來(lái)實(shí)現(xiàn)。最后，我們需要鼓勵(lì)反饋，并尋求一些改進(jìn)方案以獲得最佳結(jié)果。

第五段：結(jié)論。

制定成功的方案不僅可以確保我們的任務(wù)成功，而且還可以幫助我們提高效率和效果。通過(guò)制定方案，我們可以更好地理解主要的目標(biāo)和對(duì)可用資源的需求，從而更好地規(guī)劃和分配資源。同時(shí)，方案也可以幫助我們領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)隊(duì)成員之間保持一致，并鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)在任何挑戰(zhàn)面前一起前行。因此，我相信，撰寫(xiě)方案是一項(xiàng)重要的任務(wù)，它可以衡量成功和失敗的重要指標(biāo)，是每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者必須具備的基本技能之一。

課題方案撰寫(xiě)篇十三

為進(jìn)一步強(qiáng)化環(huán)保信訪工作，保障人民群眾的合法環(huán)境權(quán)益，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。根據(jù)信訪工作有關(guān)法規(guī)和要求，制定20xx年金安區(qū)環(huán)保局環(huán)境信訪工作實(shí)施方案。

以黨的十七大和全國(guó)第七次環(huán)保大會(huì)精神為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真落實(shí)國(guó)務(wù)院《信訪條例》的要求。全力化解環(huán)境信訪矛盾，促進(jìn)我區(qū)環(huán)境信訪形勢(shì)進(jìn)一步好轉(zhuǎn)，推進(jìn)全區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展和創(chuàng)造和諧環(huán)境而努力。

1、進(jìn)一步健全和強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。

局成立環(huán)境信訪工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組成人員為：

組長(zhǎng)：李本貴。

副組長(zhǎng)：蔡光清陳道志劉丙友鄔宗華。

許俊橋邵坤福。

成員：劉穎朱偉呂自偉吳昌玉郭紅波王羽許可好。

領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)信訪工作辦公室（以下稱信訪辦），領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在金安區(qū)環(huán)境xx大隊(duì)，辦公室主任由環(huán)境xx大隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)朱偉同志兼任。

信訪辦公室主要負(fù)責(zé)對(duì)重大和較大環(huán)境信訪問(wèn)題的直接參與調(diào)處；負(fù)責(zé)對(duì)省、市級(jí)對(duì)口部門(mén)和其他上級(jí)部門(mén)涉及環(huán)境信訪工作的銜接和協(xié)調(diào)；負(fù)責(zé)對(duì)一般受理的環(huán)境信訪問(wèn)題及時(shí)的'轉(zhuǎn)辦和交辦；負(fù)責(zé)對(duì)環(huán)境信訪辦理情況的督查和督辦。環(huán)境xx大隊(duì)根據(jù)轄區(qū)管理范圍，各分局、中隊(duì)負(fù)責(zé)本轄區(qū)的一般性環(huán)境信訪問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查處理，并及時(shí)立卷上報(bào)信訪辦。

2、進(jìn)一步強(qiáng)化落實(shí)環(huán)境信訪五項(xiàng)管理制度。

一是建立領(lǐng)導(dǎo)包案和帶案下訪制度、約訪制度。對(duì)與市以上環(huán)保部門(mén)及領(lǐng)導(dǎo)交辦的重點(diǎn)、疑難案件進(jìn)行歸類，實(shí)行局領(lǐng)導(dǎo)包案處理。建立一件信訪案件一名包案領(lǐng)導(dǎo)、一個(gè)化解小組、一套化解方案、一套穩(wěn)控措施的“五個(gè)一”推進(jìn)機(jī)制；二是建立信訪例會(huì)制度。每月召開(kāi)一次信訪工作碰頭會(huì)，通報(bào)以往信訪工作尤其是重點(diǎn)信訪件的處理落實(shí)情況；三是繼續(xù)堅(jiān)持環(huán)境信訪督察會(huì)議制度。每個(gè)季度由信訪辦牽頭組織分局、各中隊(duì)進(jìn)行通報(bào)、會(huì)商環(huán)境信訪工作中遇到的重大問(wèn)題，按照“屬地管理、誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則。部門(mén)協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)共同解決處理好重點(diǎn)的，跨部門(mén)和群體性環(huán)境信訪問(wèn)題；四是建立后督察制度。對(duì)于限時(shí)辦結(jié)的案件，進(jìn)行跟蹤督察直到信訪案件結(jié)案為止；五是做好環(huán)境信訪工作的請(qǐng)示、回訪溝通工作。

做好信訪投訴案件的回訪和答復(fù)工作，分別由信訪辦和信訪案件承辦單位限期對(duì)重點(diǎn)信訪投訴案件和一般信訪案件信訪人的回訪答復(fù)工作。

3、明確環(huán)境信訪工作程序。

（1）登記、接待、立案。

信訪人通過(guò)電話、來(lái)訪、電子郵件反映的信訪問(wèn)題，由信訪辦登記。登記內(nèi)容包括：時(shí)間，來(lái)訪人數(shù)，信訪人真實(shí)姓名、住址及通信聯(lián)絡(luò)情況；被反映單位名稱、責(zé)任人姓名，問(wèn)題發(fā)生的確切時(shí)間與地點(diǎn)，所反映的問(wèn)題、建議和要求。

通過(guò)來(lái)信反映的問(wèn)題，由信訪辦登記（郵票和郵戳要保持完好，信封、信文一并裝訂）、提出擬辦意見(jiàn)，經(jīng)分管領(lǐng)導(dǎo)批示后，交各責(zé)任單位辦理。國(guó)家、省、市有關(guān)部門(mén)批辦、轉(zhuǎn)辦的環(huán)境信訪問(wèn)題，由信訪辦登記，經(jīng)局主要領(lǐng)導(dǎo)批示后，由信訪辦組織牽頭辦理。

（2）受理、閱批、交辦。

對(duì)電話、來(lái)訪、電子郵件反映的信訪問(wèn)題，接待人員應(yīng)根據(jù)環(huán)保部門(mén)職能職責(zé)有關(guān)規(guī)定，當(dāng)場(chǎng)決定是否受理；予以受理的一般信訪事項(xiàng)，應(yīng)及時(shí)登記，經(jīng)分管領(lǐng)導(dǎo)閱批后轉(zhuǎn)各責(zé)任單位處理,并要求其在規(guī)定的辦理期限內(nèi)上報(bào)結(jié)果，回復(fù)信訪人（信訪人的姓名、住址或聯(lián)系方式不清而聯(lián)系不上的除外），提交辦結(jié)報(bào)告；涉及到我局環(huán)境職責(zé)范圍以外或較大的環(huán)境信訪事項(xiàng)，受理登記后，由信訪辦提出擬辦意見(jiàn)，按信訪程序報(bào)局領(lǐng)導(dǎo)批閱，轉(zhuǎn)相關(guān)部門(mén)辦復(fù)；對(duì)于不予受理的信訪事項(xiàng)，應(yīng)說(shuō)明理由，并告知信訪人應(yīng)投訴的單位。對(duì)其他重大或敏感的信訪事項(xiàng)，及時(shí)向局領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告。不能當(dāng)場(chǎng)答復(fù)是否受理的，應(yīng)當(dāng)自收到環(huán)境信訪事項(xiàng)之日起3日內(nèi)告知信訪人（信訪人的姓名、住址或聯(lián)系方式不清而聯(lián)系不上的除外）。

（3）辦理、核準(zhǔn)。

按有關(guān)規(guī)定統(tǒng)一登記，要求各責(zé)任單位在領(lǐng)導(dǎo)批閱要求期限內(nèi)提交辦復(fù)結(jié)果或辦結(jié)報(bào)告，報(bào)閱批領(lǐng)導(dǎo)核準(zhǔn)后反饋結(jié)果，回復(fù)信訪人。情況復(fù)雜的，經(jīng)局負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)，可以適當(dāng)延長(zhǎng)辦理期限，但延長(zhǎng)期限不得超過(guò)7日。同時(shí)，應(yīng)告知信訪人延長(zhǎng)理由。

（4）復(fù)查、復(fù)核。

信訪人依法向我局提出的對(duì)環(huán)保部門(mén)做出的環(huán)境信訪事項(xiàng)處理決定不服的，我局應(yīng)自收到復(fù)查、復(fù)核請(qǐng)求之日起7日內(nèi)提出復(fù)查、復(fù)核意見(jiàn)，并予以書(shū)面答復(fù)。

（5）督察、督辦。

信訪辦要加強(qiáng)環(huán)境信訪事項(xiàng)的督辦，對(duì)有下列情形之一的，要督促承辦單位及時(shí)改正：無(wú)正當(dāng)理由未按規(guī)定的辦理期限辦結(jié)的；未按規(guī)定程序辦理的；未按規(guī)定程序反饋辦理結(jié)果的；辦結(jié)后信訪處理決定未得到落實(shí)的；對(duì)工作不認(rèn)真辦理、辦理不符合規(guī)定的。

（6）結(jié)案、歸檔。

辦結(jié)完畢的信訪事項(xiàng)，按照信訪編號(hào)，統(tǒng)一歸檔。歸檔材料包括：信訪原始材料、領(lǐng)導(dǎo)批示、調(diào)查處理意見(jiàn)、報(bào)告、復(fù)查、復(fù)核意見(jiàn)等，做到一案一卷。

4、強(qiáng)化環(huán)境信訪工作責(zé)任制。

中的效能考核，同時(shí)要遏制本地區(qū)、本部門(mén)范圍內(nèi)環(huán)境污染信訪案件糾紛的發(fā)生。

今年局將主要落實(shí)和推行環(huán)境信訪工作四項(xiàng)責(zé)任制度：一是落實(shí)信訪案件首問(wèn)負(fù)責(zé)制，由環(huán)境信訪調(diào)處工作包案責(zé)任人負(fù)責(zé)到底，切實(shí)解決重復(fù)信訪、越級(jí)信訪和內(nèi)部拖沓推諉等問(wèn)題。各單位要確定專人負(fù)責(zé)環(huán)境信訪案件。二是推行環(huán)境信訪案件定期匯報(bào)交流和查詢制。提高辦案人員的辦案效能，把日常環(huán)境信訪處理工作作為對(duì)全年崗位目標(biāo)考核的重要依據(jù)，以提高辦案質(zhì)量。三是加強(qiáng)日常環(huán)境信訪工作臺(tái)賬、資料規(guī)范化管理，負(fù)責(zé)處理環(huán)境信訪工作的人員要進(jìn)一步強(qiáng)化日常環(huán)境信訪工作資料、臺(tái)賬的建立和管理，做到一案一檔。對(duì)全年發(fā)生的環(huán)境信訪案件進(jìn)行系統(tǒng)登記注冊(cè)，以此為對(duì)日常交辦的案件進(jìn)行定期檢查依據(jù)。四是推行每月通報(bào)制度。重大的環(huán)境信訪事件提交到區(qū)環(huán)境信訪聯(lián)席會(huì)議進(jìn)行會(huì)辦。

5、加強(qiáng)環(huán)境信訪工作制度、程序和實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)和交流：

以制定的各項(xiàng)環(huán)境信訪工作制度為日常學(xué)習(xí)內(nèi)容，制度化的開(kāi)展內(nèi)部學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，提高業(yè)務(wù)人員理論水平和處理能力。交流經(jīng)驗(yàn)、取長(zhǎng)補(bǔ)短。

6、責(zé)任追究。

信訪辦每季度對(duì)各責(zé)任單位信訪工作處理情況進(jìn)行檢查，對(duì)檢查不合格的單位進(jìn)行督辦，年底匯總。并根據(jù)《信訪條例》和局相關(guān)規(guī)定，追究責(zé)任單位和責(zé)任人的責(zé)任。

課題方案撰寫(xiě)篇十四

第一段：引言（150字）。

在大學(xué)期間，撰寫(xiě)課題是每個(gè)學(xué)生所必須面對(duì)的一項(xiàng)任務(wù)。通過(guò)撰寫(xiě)課題，我們可以學(xué)到許多寫(xiě)作和研究的技巧，同時(shí)也能增加對(duì)特定主題的了解。在完成了我的課題撰寫(xiě)任務(wù)后，我得到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，并有了一些心得體會(huì)，我希望通過(guò)這篇文章與大家分享。

第二段：前期準(zhǔn)備（250字）。

在開(kāi)始撰寫(xiě)課題之前，進(jìn)行充分的前期準(zhǔn)備是至關(guān)重要的。首先，我們需要明確課題的目標(biāo)和研究的范圍，盡可能選擇一個(gè)感興趣且有研究?jī)r(jià)值的主題。其次，我們要進(jìn)行廣泛的文獻(xiàn)調(diào)研，了解該主題的研究現(xiàn)狀和進(jìn)展，并找出尚未解決的問(wèn)題。此外，我們需要構(gòu)思一個(gè)合理且清晰的課題結(jié)構(gòu)，將研究?jī)?nèi)容劃分為不同的章節(jié)和段落，使讀者能夠更好地理解和接受我們的研究。

第三段：撰寫(xiě)過(guò)程（350字）。

在撰寫(xiě)課題的過(guò)程中，我遇到了許多困難和挑戰(zhàn)。首先，寫(xiě)作的語(yǔ)言風(fēng)格和表達(dá)方式需要符合學(xué)術(shù)規(guī)范，這對(duì)于我這個(gè)大學(xué)生來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)巨大的挑戰(zhàn)。我需要學(xué)會(huì)使用專業(yè)術(shù)語(yǔ)和客觀、準(zhǔn)確的表達(dá)方式，使我的論文具備科學(xué)性和權(quán)威性。其次，撰寫(xiě)課題需要嚴(yán)密論證和充分的實(shí)證依據(jù)，我需要進(jìn)行大量的數(shù)據(jù)收集和分析，以驗(yàn)證我的研究結(jié)論。最后，時(shí)間的控制也是我撰寫(xiě)課題時(shí)面臨的一大問(wèn)題。我需要制定合理的時(shí)間表，將時(shí)間合理地分配給不同的任務(wù)，保證每個(gè)階段都能按時(shí)完成。

第四段：反思與總結(jié)（300字）。

在撰寫(xiě)課題的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己的寫(xiě)作能力和研究能力都有了較大的提升。通過(guò)廣泛的文獻(xiàn)調(diào)研和數(shù)據(jù)收集，我對(duì)研究領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)有了較為全面的了解，并具備了批判性思維和分析問(wèn)題的能力。在與指導(dǎo)老師和同學(xué)們的討論中，我也受益匪淺，我的論點(diǎn)和論證更加清晰明確，文章的可讀性也有所提高。盡管撰寫(xiě)課題是一項(xiàng)困難的任務(wù)，但通過(guò)不斷努力和利用資源，我取得了滿意的成績(jī)。

第五段：經(jīng)驗(yàn)與啟示（150字）。

在撰寫(xiě)課題的過(guò)程中，我學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。首先，準(zhǔn)備階段至關(guān)重要，只有充分的準(zhǔn)備才能建立起一個(gè)完整且有價(jià)值的課題研究。其次，寫(xiě)作時(shí)要遵循學(xué)術(shù)規(guī)范，使用準(zhǔn)確和客觀的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。最后，時(shí)間管理對(duì)于成功完成課題也是至關(guān)重要的，我們需要制定合理的時(shí)間表，合理分配時(shí)間，避免拖延和臨時(shí)抱佛腳。

總之，在撰寫(xiě)課題的過(guò)程中，我鍛煉了寫(xiě)作和研究能力，同時(shí)也取得了滿意的成果。這次經(jīng)歷讓我明白了課題撰寫(xiě)不僅是一項(xiàng)任務(wù)，更是一個(gè)機(jī)會(huì)，通過(guò)這項(xiàng)任務(wù)，我得到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，拓寬了自己的知識(shí)面。我相信，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我會(huì)在未來(lái)的學(xué)術(shù)研究中取得更大的成就。

課題方案撰寫(xiě)篇十五

在學(xué)術(shù)研究中，撰寫(xiě)課題心得體會(huì)是一項(xiàng)重要的任務(wù)。無(wú)論是在學(xué)術(shù)論文、科研報(bào)告還是畢業(yè)論文中，課題心得體會(huì)的撰寫(xiě)都是必不可少的一環(huán)。通過(guò)撰寫(xiě)課題心得體會(huì)，我們可以總結(jié)和歸納自己在課題研究中的收獲和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)自己的研究成果進(jìn)行深入思考和分析。在本文中，我將分享我在撰寫(xiě)課題心得體會(huì)過(guò)程中的體會(huì)和心得。

第二段：準(zhǔn)備階段。

撰寫(xiě)課題心得體會(huì)之前，我們首先要對(duì)所從事的課題進(jìn)行充分的準(zhǔn)備。這包括對(duì)已有研究文獻(xiàn)進(jìn)行廣泛的閱讀和整理，對(duì)相關(guān)理論和方法進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，以及收集和體會(huì)自己在課題研究中獲得的數(shù)據(jù)和材料。在撰寫(xiě)課題心得體會(huì)時(shí)，這些準(zhǔn)備工作可以幫助我們?nèi)娴鼗仡櫤涂偨Y(jié)自己的研究過(guò)程，并為撰寫(xiě)心得體會(huì)提供充分的素材和參考。

第三段：撰寫(xiě)過(guò)程。

在撰寫(xiě)課題心得體會(huì)時(shí)，我開(kāi)始將我在課題研究中的收獲和經(jīng)驗(yàn)一一羅列，逐步形成一個(gè)框架。我將自己在研究中遇到的問(wèn)題和困惑、采用的方法和策略以及取得的成果和發(fā)現(xiàn)有條理地進(jìn)行整理和陳述。在撰寫(xiě)過(guò)程中，我還對(duì)自己的研究成果進(jìn)行了深入的思考和分析，探討了其中的不足和改進(jìn)的空間。我意識(shí)到，撰寫(xiě)課題心得體會(huì)不僅是對(duì)自己的一個(gè)總結(jié)，更是對(duì)社會(huì)的一種貢獻(xiàn)，因此我盡力使我的心得體會(huì)簡(jiǎn)明扼要、言之有物，以讓讀者從中獲得有益的啟示。

第四段：反思與反饋。

撰寫(xiě)課題心得體會(huì)不僅是一個(gè)總結(jié)，更是一個(gè)反思的過(guò)程。在撰寫(xiě)過(guò)程中，我不斷反思自己的研究過(guò)程和成果，思考自己的不足之處。同時(shí)，我也請(qǐng)教了導(dǎo)師和同行的意見(jiàn)和建議，從他們的反饋中獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。這些反思和反饋?zhàn)屛抑匦聦徱曌约旱难芯抗ぷ?，并明確了今后改進(jìn)和提高的方向。撰寫(xiě)課題心得體會(huì)不僅對(duì)于讀者有意義，對(duì)于撰寫(xiě)者自己也是一次深入思考和提高的過(guò)程。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

通過(guò)撰寫(xiě)課題心得體會(huì)，我不僅對(duì)自己的研究工作進(jìn)行了總結(jié)和總結(jié)，更對(duì)自己的研究能力和思考能力進(jìn)行了提升。撰寫(xiě)課題心得體會(huì)是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，但也是一項(xiàng)意義重大的任務(wù)。通過(guò)撰寫(xiě)課題心得體會(huì)，我們不僅可以總結(jié)和歸納研究成果，還可以反思研究過(guò)程和提升研究能力。我相信，通過(guò)不斷的努力和積累，我們每個(gè)人都能夠撰寫(xiě)出優(yōu)秀的課題心得體會(huì)，并在學(xué)術(shù)研究的道路上越走越遠(yuǎn)。

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