心得體會(huì)是對自己的學(xué)習(xí)和工作生活等方面的感悟和領(lǐng)悟，它是我們成長的一個(gè)重要標(biāo)志，值得我們認(rèn)真總結(jié)。心得體會(huì)的撰寫可以讓我們更好地反思和思考，得出一些有益的結(jié)論和經(jīng)驗(yàn)。寫心得體會(huì)可以幫助我們更好地理解和鞏固所學(xué)知識，提高自己的工作和生活效率。在工作中，我們可以總結(jié)出一些方法和技巧，以提高工作效率和質(zhì)量。在學(xué)習(xí)中，我們可以總結(jié)出一些學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，以提高學(xué)習(xí)效果和能力?？傊牡皿w會(huì)的寫作是我們不可缺少的一部分。寫心得體會(huì)時(shí)，我們應(yīng)該注重自身的感悟和體驗(yàn)，避免過分模仿他人。接下來是一些關(guān)于心得體會(huì)的經(jīng)典案例，希望能給大家的寫作帶來一些啟發(fā)和靈感。
數(shù)學(xué)專業(yè)技能培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
xxxx年9月5日至xxxx年9月27日，xxxx省中學(xué)教師專業(yè)技能提高培訓(xùn)在xxxx外國語大學(xué)舉辦，我們這期已是培訓(xùn)班的第五期，來自全xxxx市的100多名英語教師參加了為期14天的培訓(xùn)。本次培訓(xùn)活動(dòng)由xxxx省教育廳主辦，xxxx外國語大學(xué)承辦，實(shí)行小班教學(xué)。在為期兩周的培訓(xùn)中，學(xué)校有組織、有計(jì)劃、有目標(biāo)的對我們從英語技能——語音、語法、視聽說，教師專業(yè)化發(fā)展等方面進(jìn)行了全方位的要求與培訓(xùn)我非常珍惜這次的學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)我有許多的感慨：
作為一名的英語教師，我很榮幸的獲得了這次極其寶貴的提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)，參加了這期培訓(xùn)班的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。我們的視聽說老師，我們的語法老師，都很年輕，卻是專業(yè)知識非常過硬，我倍惜來之不易的機(jī)會(huì)，在整個(gè)培訓(xùn)過程中，學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到的最寶貴的，是所有的老師們的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度和能吃苦的精神。這些老師兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇的工作態(tài)度，無私奉獻(xiàn)、嚴(yán)于律己的敬業(yè)精神讓我永記心間！
對自我的重新熟悉：
通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語教師，必須具有淵博的英語知識，純熟的操作技能，良好的思維品質(zhì)，應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。在英語的探究過程中，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前教師和同學(xué)們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。因此，在英語課程中，傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué)，將讓位于師生互教互學(xué)，彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”。這種學(xué)習(xí)方式的改變，將導(dǎo)致師生關(guān)系的改變，使教師長期以來的高高在上的“傳道、授業(yè)、解惑”的地位發(fā)生變化，教師從“知識的權(quán)威”轉(zhuǎn)變到“平等地參與學(xué)生的研究”，從“知識的傳遞者”轉(zhuǎn)變成“學(xué)生英語探究的促進(jìn)者、組織者和指導(dǎo)者”。
對英語教師角色的重新熟悉：
（1）學(xué)生在自主觀察、實(shí)驗(yàn)或討論時(shí)，教師要積極地看，認(rèn)真地聽，設(shè)身處地地感受到學(xué)生的所作所為、所思所想，隨時(shí)掌握課堂中的各種情況，考慮下一步如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。
（2）給學(xué)生心理上的支持，創(chuàng)造良好的`學(xué)習(xí)氛圍，采用適當(dāng)?shù)姆绞?，給學(xué)生精神上的安慰與鼓舞，使學(xué)生的思維更加活躍，探索的熱情更加高漲。
（3）注重培養(yǎng)學(xué)生的自律能力，注重教育學(xué)生遵守紀(jì)律，與同學(xué)友好相處，培養(yǎng)合作精神。
（4）教師應(yīng)全程參與學(xué)生的任務(wù)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，而非代替學(xué)生活動(dòng)，代替學(xué)生思索，教師應(yīng)陪伴學(xué)生共同成長，做培養(yǎng)學(xué)生英語素養(yǎng)的啟蒙者。
對英語課堂教學(xué)法的新熟悉：
1、課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)從問題入手
英語課以語言對象，強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手，放眼看四周世界，培養(yǎng)學(xué)生的英語能力，這個(gè)就是知識點(diǎn)。我通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，明確了英語課最終的落腳點(diǎn)是在知識上，還要能解決將來在工作、生活中可能碰到的問題，最終讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)英語來達(dá)到交流的目的，以此為最終目標(biāo)。我作為一名山區(qū)英語教師，通過這幾天的學(xué)習(xí)，感受最深的是：每位教師在積極、熱烈的氣氛中討論到教學(xué)節(jié)奏的調(diào)控藝術(shù)時(shí)的提綱挈領(lǐng)————波瀾起伏的流程美，水到渠成的銜接美。教師必須從以下幾個(gè)方面來培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣：
（1）、養(yǎng)成根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音規(guī)律記單詞的習(xí)慣。
初中教師教學(xué)中要教記憶單詞的方法，使每個(gè)學(xué)生知道元音字母在開、閉音節(jié)中的發(fā)音規(guī)律、字母組合的發(fā)音規(guī)律、音節(jié)的劃分，促使學(xué)生養(yǎng)成按發(fā)音規(guī)律記憶單詞的習(xí)慣。
（2）、上課積極參與，大膽發(fā)言，大膽提問的習(xí)慣。
進(jìn)入中學(xué)后，有的學(xué)生因害羞、怕出錯(cuò)，發(fā)言逐漸減少，這時(shí)教師應(yīng)告訴學(xué)生學(xué)好外語就要臉皮厚一點(diǎn)，不怕出錯(cuò)，積極參與，有問題大膽提出，這樣才能獲得更多的語言實(shí)踐的機(jī)會(huì)，語言能力得到快速提高。
（3）、課前預(yù)習(xí)、課堂記筆記、課后整理的習(xí)慣。
英語教師應(yīng)有意識地培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)，找出問題；課內(nèi)認(rèn)真聽課和做筆記，積極思索，討論問題；課后整理筆記，及時(shí)復(fù)習(xí)，鞏固提高的習(xí)慣。中學(xué)生普遍缺乏這方面的自主學(xué)習(xí)的能力，過度依靠老師。培養(yǎng)他們預(yù)習(xí)、記筆記、整理的能力可以促使他們學(xué)得更積極、更有效。
（4）、天天自覺聽、讀、背、說英語的一日常規(guī)習(xí)慣。
要形成良好的英語語感，必須強(qiáng)化聽讀說的習(xí)慣。天天至少半小時(shí)讀背英語，有條件的學(xué)生與家長用簡樸的英語進(jìn)行交流，班級每星期確立一天為英語日，使學(xué)生養(yǎng)成自覺說英語的習(xí)慣。
通過培訓(xùn)，讓我明確了教學(xué)過程不僅是一個(gè)特別的熟悉過程，同時(shí)還是一個(gè)師生情感共融、價(jià)值共享、共同創(chuàng)造、共同成長、共同探求新知、共享生命體驗(yàn)的完整的生活過程。因此，教師教學(xué)行為將發(fā)生巨大的轉(zhuǎn)變，尊重學(xué)生人格、尊重學(xué)生選擇，要超越書本，發(fā)表獨(dú)立見解，教師要大膽創(chuàng)新，使教學(xué)成為布滿創(chuàng)意和激情的過程，要解放學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由思想和自由選擇的空間，學(xué)會(huì)容忍學(xué)生的錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，學(xué)會(huì)以孩子的眼光看孩子。還要注重向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同成長。
我很清楚我此次的目的是學(xué)習(xí)！是在英語上充實(shí)自己！完善自己！提高自己！升華自我！這短暫的12天的學(xué)習(xí)是緊張而忙碌的。課堂上，面對各位教師富有趣味和一定難度的問題時(shí)，你必須有足夠的勇氣站起來去爭取練習(xí)口語的機(jī)會(huì)，為了加強(qiáng)英語口語的練習(xí)，形成更科學(xué)的英語教學(xué)方法，教師們經(jīng)常組織我們討論一些熱門話題或經(jīng)典句型。在我們的課堂上，我們不僅了解到更多關(guān)于英語國家的歷史文化習(xí)俗，也同時(shí)更深刻的理解了本國的文化習(xí)俗與價(jià)值觀。更為重要的是，所有授課教師們給我們帶來了各種豐富的英語課堂，也給我們帶來了提升教學(xué)效率的教學(xué)方法。
在這短短的兩周里，我學(xué)到了很多。甚至在上課的時(shí)候都會(huì)走神想：真應(yīng)該重新回到這樣的校園里，想象著自己在這樣的校園里的學(xué)習(xí)情景?？傊?，這樣的培訓(xùn)希望以后還有機(jī)會(huì)，再次感謝這次培訓(xùn)的主辦方及相關(guān)部門，給我這樣的機(jī)會(huì)讓我在英語專業(yè)技能方面和教育理論等方面的提高和拓展。在今后的教學(xué)中，我會(huì)以老師們的精神和態(tài)度為榜樣，努力讓自己的工作做得更好。不辜負(fù)對我的期望！
數(shù)學(xué)專業(yè)技能培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
近年來，隨著社會(huì)的發(fā)展和競爭的加劇，專業(yè)技能已經(jīng)成為一種重要的競爭優(yōu)勢。為了跟上時(shí)代的步伐，不斷提高自己的專業(yè)能力已成為每個(gè)人的共同追求。而專業(yè)技能培訓(xùn)正是改善自身專業(yè)能力的重要途徑之一。在我參加的一次專業(yè)技能培訓(xùn)中，我深深感受到了堅(jiān)持專業(yè)技能培訓(xùn)對我的意義，下面我將分享給大家我的心得體會(huì)。
首先，堅(jiān)持專業(yè)技能培訓(xùn)能幫助我們不斷提升自身能力，與時(shí)俱進(jìn)。在當(dāng)今快速發(fā)展的信息時(shí)代，技術(shù)和知識更新?lián)Q代的速度極快。如果我們不通過培訓(xùn)來不斷學(xué)習(xí)新知識，就很容易被時(shí)代所淘汰。一次次的培訓(xùn)，讓我跟上了技術(shù)的發(fā)展潮流，掌握了一些新的方法和技巧，拓寬了自己的知識面。我發(fā)現(xiàn)，只有不斷提升自身能力，才能在激烈的競爭中立于不敗之地，適應(yīng)社會(huì)的需求。
其次，堅(jiān)持專業(yè)技能培訓(xùn)能夠拓展我們的職業(yè)發(fā)展空間。在現(xiàn)代社會(huì)，工作崗位的競爭異常激烈，僅僅擁有一份經(jīng)驗(yàn)和技能是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。只有通過不斷的專業(yè)技能培訓(xùn)，我們才能拓寬自己的職業(yè)發(fā)展空間。我參加過一次產(chǎn)品設(shè)計(jì)與開發(fā)的培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，我從實(shí)踐中學(xué)到了許多有關(guān)產(chǎn)品設(shè)計(jì)開發(fā)的知識和技巧，更加熟悉了公司的產(chǎn)品開發(fā)流程。這不僅讓我在公司中的職位得到了提升，也增加了我在同行業(yè)的競爭力。我深刻感受到，只有不斷提升自己的專業(yè)能力，我們才能為自己爭取更好的職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)。
再次，堅(jiān)持專業(yè)技能培訓(xùn)有助于增強(qiáng)我們的自信心。作為一個(gè)從事技術(shù)工作的人來說，擁有一定的專業(yè)技能是非常重要的。當(dāng)我們擁有一定的專業(yè)技能時(shí)，能夠解決一些具體問題、完成一些具體任務(wù)，在工作中可以更加自信地表現(xiàn)自己。而如果我們沒有這些專業(yè)技能，就會(huì)覺得自己無法應(yīng)對工作中的困難，甚至?xí)o自己帶來很大的壓力和焦慮。通過專業(yè)技能培訓(xùn)，我漸漸地掌握了一些技巧和方法，遇到問題時(shí)能夠更加從容地去解決。這種能力的提升也讓我更加自信，能夠?qū)⒆约旱膶I(yè)知識應(yīng)用于實(shí)際工作中，不斷磨礪自己的技能。
最后，堅(jiān)持專業(yè)技能培訓(xùn)讓我更加熱愛自己的工作。每個(gè)人都希望能夠從事一份自己熱愛的工作，從事技術(shù)工作更是如此。專業(yè)技能培訓(xùn)使我對自己的工作有了更深的了解和認(rèn)知，讓我更加熱愛這份工作。通過培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)，我了解了自己工作所涉及的更多領(lǐng)域，看到了自己的職業(yè)發(fā)展的前景。這種感受讓我對工作充滿了動(dòng)力和激情，讓我更加努力地去學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)能力。
總而言之，堅(jiān)持專業(yè)技能培訓(xùn)是一種積極向上的態(tài)度，對自身能力的提升、職業(yè)發(fā)展空間的拓展、自信心的增強(qiáng)以及熱愛工作意義重大。在今后的工作中，我將繼續(xù)堅(jiān)持專業(yè)技能培訓(xùn)，不斷提高自己的專業(yè)能力，為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)更大的力量，同時(shí)也為自己的職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
數(shù)學(xué)專業(yè)技能培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
隨著科技的不斷發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)性學(xué)科，對各行各業(yè)的人才需求日益增長。為了提升自己的數(shù)學(xué)專業(yè)技能，我參加了一次數(shù)學(xué)專業(yè)技能培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到數(shù)學(xué)專業(yè)技能的重要性，并且學(xué)到了許多寶貴的知識和技巧。下面我將從課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、應(yīng)用能力、團(tuán)隊(duì)合作、人際交往五個(gè)方面來談?wù)勛约旱呐嘤?xùn)心得體會(huì)。
首先，培訓(xùn)課程的內(nèi)容非常豐富和系統(tǒng)化。培訓(xùn)涵蓋了數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識、高級知識和應(yīng)用技巧等各個(gè)方面。通過系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)，我對數(shù)學(xué)的整體框架和知識體系有了更清晰的認(rèn)識。特別是通過掌握了數(shù)學(xué)分析、線性代數(shù)等基礎(chǔ)課程的核心概念和方法，我對于數(shù)學(xué)的抽象思維和邏輯思維能力有了進(jìn)一步的提高。
其次，良好的學(xué)習(xí)方法對于提高數(shù)學(xué)專業(yè)技能至關(guān)重要。在培訓(xùn)期間，老師們給我們提供了許多學(xué)習(xí)的方法和技巧。例如，老師們鼓勵(lì)我們多做習(xí)題，通過反復(fù)練習(xí)鞏固知識點(diǎn)；同時(shí)，老師們還強(qiáng)調(diào)了學(xué)會(huì)思考和提問的重要性，培養(yǎng)了我們的科學(xué)探索精神。這些學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)使得我們能夠更加高效地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高了我們的學(xué)習(xí)效果。
第三，數(shù)學(xué)專業(yè)技能的應(yīng)用能力是非常重要的。通過培訓(xùn)，我深刻理解到數(shù)學(xué)并不是一門孤立的學(xué)科，而是與其他領(lǐng)域相互聯(lián)系和相互滲透的。我們不僅要學(xué)會(huì)抽象思維和邏輯思維，還要善于將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際問題中。在培訓(xùn)期間，我們通過實(shí)例分析和模擬實(shí)踐等方式，學(xué)習(xí)了如何應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題。這種應(yīng)用能力的培養(yǎng)將為我們未來的工作和學(xué)習(xí)提供強(qiáng)大的支持而打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四，團(tuán)隊(duì)合作能力在數(shù)學(xué)專業(yè)技能的培養(yǎng)中也起著重要的作用。在培訓(xùn)期間，我們經(jīng)常進(jìn)行小組討論和團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目。通過與他人合作，我們學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，尊重他人的觀點(diǎn)，解決問題的方法也更為多樣化。這不僅提高了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力，也培養(yǎng)了我們的領(lǐng)導(dǎo)力和溝通能力。
最后，數(shù)學(xué)專業(yè)技能的培訓(xùn)也鍛煉了我們的人際交往能力。在培訓(xùn)期間，我們結(jié)識了來自不同地區(qū)和不同背景的同學(xué)。通過交流和學(xué)習(xí)，我們互相了解和幫助，形成了深厚的友誼。這不僅豐富了我的交際圈子，還為今后的工作和生活中的人際關(guān)系打下了良好的基礎(chǔ)。
總的來說，數(shù)學(xué)專業(yè)技能的培訓(xùn)使我收獲頗豐。通過學(xué)習(xí)課程的內(nèi)容、掌握良好的學(xué)習(xí)方法、培養(yǎng)應(yīng)用能力、提高團(tuán)隊(duì)合作和人際交往能力，我對數(shù)學(xué)專業(yè)有了更深刻的理解和認(rèn)識。這次培訓(xùn)為我未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)也增強(qiáng)了我對數(shù)學(xué)的熱愛和信心。我相信，通過不斷努力和學(xué)習(xí)，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)專業(yè)人才。
數(shù)學(xué)專業(yè)技能培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
20xx年9月5日至xxxx年9月27日，xxxx省中學(xué)教師專業(yè)技能提高培訓(xùn)在xxxx外國語大學(xué)舉辦，我們這期已是培訓(xùn)班的第五期，來自全xxxx市的100多名英語教師參加了為期14天的培訓(xùn)。本次培訓(xùn)活動(dòng)由xxxx省教育廳主辦，xxxx外國語大學(xué)承辦，實(shí)行小班教學(xué)。在為期兩周的培訓(xùn)中，學(xué)校有組織、有計(jì)劃、有目標(biāo)的對我們從英語技能——語音、語法、視聽說，教師專業(yè)化發(fā)展等方面進(jìn)行了全方位的要求與培訓(xùn)我非常珍惜這次的學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)我有許多的感慨：
作為一名的英語教師，我很榮幸的獲得了這次極其寶貴的提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)，參加了這期培訓(xùn)班的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。我們的視聽說老師，我們的語法老師，都很年輕，卻是專業(yè)知識非常過硬，我倍惜來之不易的機(jī)會(huì)，在整個(gè)培訓(xùn)過程中，學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到的最寶貴的，是所有的老師們的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度和能吃苦的精神。這些老師兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇的工作態(tài)度，無私奉獻(xiàn)、嚴(yán)于律己的敬業(yè)精神讓我永記心間！
對自我的重新熟悉：
通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語教師，必須具有淵博的英語知識，純熟的操作技能，良好的思維品質(zhì)，應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。在英語的探究過程中，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前教師和同學(xué)們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。因此，在英語課程中，傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué)，將讓位于師生互教互學(xué)，彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”。這種學(xué)習(xí)方式的改變，將導(dǎo)致師生關(guān)系的改變，使教師長期以來的高高在上的“傳道、授業(yè)、解惑”的地位發(fā)生變化，教師從“知識的權(quán)威”轉(zhuǎn)變到“平等地參與學(xué)生的研究”，從“知識的傳遞者”轉(zhuǎn)變成“學(xué)生英語探究的促進(jìn)者、組織者和指導(dǎo)者”。
對英語教師角色的重新熟悉：
（1）學(xué)生在自主觀察、實(shí)驗(yàn)或討論時(shí)，教師要積極地看，認(rèn)真地聽，設(shè)身處地地感受到學(xué)生的所作所為、所思所想，隨時(shí)掌握課堂中的各種情況，考慮下一步如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。
（2）給學(xué)生心理上的支持，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，采用適當(dāng)?shù)姆绞?，給學(xué)生精神上的安慰與鼓舞，使學(xué)生的思維更加活躍，探索的`熱情更加高漲。
（3）注重培養(yǎng)學(xué)生的自律能力，注重教育學(xué)生遵守紀(jì)律，與同學(xué)友好相處，培養(yǎng)合作精神。
（4）教師應(yīng)全程參與學(xué)生的任務(wù)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，而非代替學(xué)生活動(dòng)，代替學(xué)生思索，教師應(yīng)陪伴學(xué)生共同成長，做培養(yǎng)學(xué)生英語素養(yǎng)的啟蒙者。
對英語課堂教學(xué)法的新熟悉：
1、課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)從問題入手
英語課以語言對象，強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手，放眼看四周世界，培養(yǎng)學(xué)生的英語能力，這個(gè)就是知識點(diǎn)。我通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，明確了英語課最終的落腳點(diǎn)是在知識上，還要能解決將來在工作、生活中可能碰到的問題，最終讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)英語來達(dá)到交流的目的，以此為最終目標(biāo)。我作為一名山區(qū)英語教師，通過這幾天的學(xué)習(xí)，感受最深的是：每位教師在積極、熱烈的氣氛中討論到教學(xué)節(jié)奏的調(diào)控藝術(shù)時(shí)的提綱挈領(lǐng)————波瀾起伏的流程美，水到渠成的銜接美。教師必須從以下幾個(gè)方面來培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣：
（1）、養(yǎng)成根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音規(guī)律記單詞的習(xí)慣。
初中教師教學(xué)中要教記憶單詞的方法，使每個(gè)學(xué)生知道元音字母在開、閉音節(jié)中的發(fā)音規(guī)律、字母組合的發(fā)音規(guī)律、音節(jié)的劃分，促使學(xué)生養(yǎng)成按發(fā)音規(guī)律記憶單詞的習(xí)慣。
（2）、上課積極參與，大膽發(fā)言，大膽提問的習(xí)慣。
進(jìn)入中學(xué)后，有的學(xué)生因害羞、怕出錯(cuò)，發(fā)言逐漸減少，這時(shí)教師應(yīng)告訴學(xué)生學(xué)好外語就要臉皮厚一點(diǎn)，不怕出錯(cuò)，積極參與，有問題大膽提出，這樣才能獲得更多的語言實(shí)踐的機(jī)會(huì)，語言能力得到快速提高。
（3）、課前預(yù)習(xí)、課堂記筆記、課后整理的習(xí)慣。
英語教師應(yīng)有意識地培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)，找出問題；課內(nèi)認(rèn)真聽課和做筆記，積極思索，討論問題；課后整理筆記，及時(shí)復(fù)習(xí)，鞏固提高的習(xí)慣。中學(xué)生普遍缺乏這方面的自主學(xué)習(xí)的能力，過度依靠老師。培養(yǎng)他們預(yù)習(xí)、記筆記、整理的能力可以促使他們學(xué)得更積極、更有效。
（4）、天天自覺聽、讀、背、說英語的一日常規(guī)習(xí)慣。
要形成良好的英語語感，必須強(qiáng)化聽讀說的習(xí)慣。天天至少半小時(shí)讀背英語，有條件的學(xué)生與家長用簡樸的英語進(jìn)行交流，班級每星期確立一天為英語日，使學(xué)生養(yǎng)成自覺說英語的習(xí)慣。
通過培訓(xùn)，讓我明確了教學(xué)過程不僅是一個(gè)特別的熟悉過程，同時(shí)還是一個(gè)師生情感共融、價(jià)值共享、共同創(chuàng)造、共同成長、共同探求新知、共享生命體驗(yàn)的完整的生活過程。因此，教師教學(xué)行為將發(fā)生巨大的轉(zhuǎn)變，尊重學(xué)生人格、尊重學(xué)生選擇，要超越書本，發(fā)表獨(dú)立見解，教師要大膽創(chuàng)新，使教學(xué)成為布滿創(chuàng)意和激情的過程，要解放學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由思想和自由選擇的空間，學(xué)會(huì)容忍學(xué)生的錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，學(xué)會(huì)以孩子的眼光看孩子。還要注重向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同成長。
我很清楚我此次的目的是學(xué)習(xí)！是在英語上充實(shí)自己！完善自己！提高自己！升華自我！這短暫的12天的學(xué)習(xí)是緊張而忙碌的。課堂上，面對各位教師富有趣味和一定難度的問題時(shí)，你必須有足夠的勇氣站起來去爭取練習(xí)口語的機(jī)會(huì)，為了加強(qiáng)英語口語的練習(xí)，形成更科學(xué)的英語教學(xué)方法，教師們經(jīng)常組織我們討論一些熱門話題或經(jīng)典句型。在我們的課堂上，我們不僅了解到更多關(guān)于英語國家的歷史文化習(xí)俗，也同時(shí)更深刻的理解了本國的文化習(xí)俗與價(jià)值觀。更為重要的是，所有授課教師們給我們帶來了各種豐富的英語課堂，也給我們帶來了提升教學(xué)效率的教學(xué)方法。
在這短短的兩周里，我學(xué)到了很多。甚至在上課的時(shí)候都會(huì)走神想：真應(yīng)該重新回到這樣的校園里，想象著自己在這樣的校園里的學(xué)習(xí)情景。總之，這樣的培訓(xùn)希望以后還有機(jī)會(huì)，再次感謝這次培訓(xùn)的主辦方及相關(guān)部門，給我這樣的機(jī)會(huì)讓我在英語專業(yè)技能方面和教育理論等方面的提高和拓展。在今后的教學(xué)中，我會(huì)以老師們的精神和態(tài)度為榜樣，努力讓自己的工作做得更好。不辜負(fù)對我的期望！
數(shù)學(xué)專業(yè)技能培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
專業(yè)技能是現(xiàn)代社會(huì)中不可或缺的一環(huán)，而堅(jiān)持專業(yè)技能培訓(xùn)是提升個(gè)人能力的關(guān)鍵。在過去的一年里，我堅(jiān)持參加了多個(gè)專業(yè)技能培訓(xùn)課程，并從中獲得了豐富的經(jīng)驗(yàn)和心得。在這篇文章中，我將分享我在堅(jiān)持專業(yè)技能培訓(xùn)中的體會(huì)和感悟。
第二段：選擇適合自己的培訓(xùn)課程
首先，堅(jiān)持專業(yè)技能培訓(xùn)要選擇適合自己的課程。在現(xiàn)代社會(huì)中，各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和網(wǎng)上課程琳瑯滿目，選擇適合自己的培訓(xùn)課程顯得尤為重要。在選擇之前，我會(huì)仔細(xì)考慮自己的興趣和需求，以及課程的內(nèi)容和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的信譽(yù)。通過這樣的篩選，我能夠選擇到真正適合我的培訓(xùn)課程，為我的專業(yè)技能提升提供有力的支持和指導(dǎo)。
第三段：保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力和耐心
堅(jiān)持專業(yè)技能培訓(xùn)需要持續(xù)的學(xué)習(xí)動(dòng)力和耐心。培訓(xùn)課程通常需要較長的時(shí)間和精力投入，而且在學(xué)習(xí)過程中難免會(huì)遇到挫折和困難。然而，只有保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力和耐心，才能真正從培訓(xùn)課程中受益。為了保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力，我會(huì)設(shè)立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并定期回顧和總結(jié)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展。同時(shí)，我還會(huì)尋找學(xué)習(xí)的動(dòng)力源，比如與志同道合的學(xué)習(xí)伙伴一起交流和學(xué)習(xí)，或者讀一些激勵(lì)自己的書籍和文章。這些努力讓我能夠保持專注和努力，在學(xué)習(xí)中堅(jiān)持不懈。
第四段：勇于跨出自己的舒適區(qū)
堅(jiān)持專業(yè)技能培訓(xùn)還需要勇于跨出自己的舒適區(qū)。在學(xué)習(xí)的過程中，我們有時(shí)會(huì)遇到一些挑戰(zhàn)和困難，需要嘗試未曾涉及的領(lǐng)域和技能?？绯鲎约旱氖孢m區(qū)固然讓人感到不安和擔(dān)憂，但只有經(jīng)歷過這樣的挑戰(zhàn)，我們才能真正提升自己的專業(yè)技能。在我的培訓(xùn)過程中，我積極參與各種實(shí)踐和項(xiàng)目，不斷嘗試新的技能和方法。這種勇于跨出舒適區(qū)的經(jīng)歷讓我在學(xué)習(xí)中收獲了更多的成長和進(jìn)步。
第五段：終身學(xué)習(xí)的信念和行動(dòng)
堅(jiān)持專業(yè)技能培訓(xùn)最重要的是培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的信念和行動(dòng)。如今，社會(huì)發(fā)展迅速，新技術(shù)和信息不斷涌現(xiàn)，我們必須不斷學(xué)習(xí)和更新知識，才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和變化。堅(jiān)持專業(yè)技能培訓(xùn)是終身學(xué)習(xí)的一種方式，只有保持對學(xué)習(xí)的熱情，才能在工作和生活中不斷突破自己的局限。在我心目中，終身學(xué)習(xí)是一種積極的生活態(tài)度，一種不斷追求進(jìn)步的信念。因此，我會(huì)將學(xué)習(xí)作為一項(xiàng)持續(xù)的習(xí)慣，并將其融入到我的日常生活中，不斷開拓自己的知識和技能。
結(jié)尾段：
通過堅(jiān)持專業(yè)技能培訓(xùn)，我意識到只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己的技能，才能在當(dāng)今競爭激烈的社會(huì)中占據(jù)一席之地。選擇適合自己的培訓(xùn)課程，保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力和耐心，勇于跨出自己的舒適區(qū)，并堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)的信念和行動(dòng)，是我在這一過程中頗有感悟的幾點(diǎn)。通過這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，我相信我能夠持續(xù)提升自己的專業(yè)技能，為自己的事業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
數(shù)學(xué)專業(yè)技能培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
第一段：引言（200字）
在當(dāng)代社會(huì)，數(shù)學(xué)已經(jīng)成為了許多領(lǐng)域不可或缺的一門學(xué)科。為了更好地培養(yǎng)數(shù)學(xué)方面的專業(yè)人才，很多大學(xué)和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開設(shè)了數(shù)學(xué)專業(yè)技能培訓(xùn)課程，我也有幸參加了其中的一門課程。通過這次培訓(xùn)，我不僅加深了對數(shù)學(xué)的理解，還掌握了許多實(shí)際運(yùn)用技巧。在這篇文章中，我將分享一下我在數(shù)學(xué)專業(yè)技能培訓(xùn)中的心得體會(huì)。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容（200字）
這次數(shù)學(xué)專業(yè)技能培訓(xùn)課程涵蓋了許多數(shù)學(xué)領(lǐng)域，包括微積分、線性代數(shù)、概率統(tǒng)計(jì)等等。每個(gè)領(lǐng)域都有相應(yīng)的理論講解和實(shí)際應(yīng)用演練。在理論講解環(huán)節(jié)，老師們以生動(dòng)有趣的方式給我們講解了各個(gè)概念和定理，讓我們更好地理解數(shù)學(xué)的本質(zhì)。實(shí)際應(yīng)用演練中，老師們帶著我們一起解決了許多實(shí)際問題，讓我們更好地掌握了數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的運(yùn)用技巧。
第三段：培訓(xùn)方法（200字）
這次數(shù)學(xué)專業(yè)技能培訓(xùn)采用了多種教學(xué)方法，讓我們更好地理解和掌握數(shù)學(xué)。其中，我最喜歡的是小組合作學(xué)習(xí)的方式。在小組中，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見解，并與其他人共同討論問題。這不僅培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力，還幫助我們更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識。此外，老師們還采用了案例分析和實(shí)例演示等教學(xué)方法，讓我們更形象地理解了數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用。
第四段：收獲與體會(huì)（200字）
通過數(shù)學(xué)專業(yè)技能培訓(xùn)，我不僅加深了對數(shù)學(xué)知識的理解，還掌握了許多實(shí)際運(yùn)用的技巧。在培訓(xùn)過程中，我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用微積分求解實(shí)際問題，如何利用線性代數(shù)解決復(fù)雜的方程組，如何利用概率統(tǒng)計(jì)來分析數(shù)據(jù)等等。這些技能對我未來的學(xué)習(xí)和工作都將起到很大的幫助。此外，通過和其他同學(xué)的互動(dòng)和交流，我意識到數(shù)學(xué)是一門需要經(jīng)常練習(xí)和思考的學(xué)科，只有通過不斷地實(shí)踐和思考，才能更好地掌握數(shù)學(xué)。
第五段：總結(jié)（200字）
通過這次數(shù)學(xué)專業(yè)技能培訓(xùn)，我收獲了很多知識和技能，也體會(huì)到了數(shù)學(xué)的重要性和廣泛應(yīng)用。數(shù)學(xué)不僅是一門學(xué)科，更是一種思維方式和解決問題的工具。我將繼續(xù)保持對數(shù)學(xué)的興趣，不斷學(xué)習(xí)和提高自己的數(shù)學(xué)能力，為將來的學(xué)習(xí)和工作做好準(zhǔn)備。同時(shí)，我也希望更多的人能夠認(rèn)識到數(shù)學(xué)的重要性，通過類似的培訓(xùn)提高自己在數(shù)學(xué)方面的能力，為社會(huì)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
數(shù)學(xué)專業(yè)技能培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
近年來，隨著科技的快速發(fā)展和社會(huì)的日益競爭，專業(yè)技能的培訓(xùn)越來越受到人們的重視。在我參加的一次教室專業(yè)技能培訓(xùn)中，我深有體會(huì)地認(rèn)識到了專業(yè)技能對個(gè)人和社會(huì)的重要性。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多有關(guān)專業(yè)技能的知識和技巧，有了深刻的學(xué)習(xí)收獲和感悟，也進(jìn)一步加強(qiáng)了自己對專業(yè)技能培訓(xùn)的認(rèn)識。
第二段：學(xué)習(xí)收獲。
這次培訓(xùn)中，我首先學(xué)到了如何進(jìn)行有效的溝通和交流。溝通是人際交往中必不可少的環(huán)節(jié)，而有效的溝通能力更是在職場中脫穎而出的重要因素之一。通過培訓(xùn)，我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)到了不同形式的溝通技巧和方法，例如傾聽、表達(dá)和談判等。這些技能對我的交流能力起到了很大的提升，使我在日常工作中更加得心應(yīng)手。
此外，在課程中我還學(xué)到了如何進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作。在現(xiàn)代社會(huì)中，團(tuán)隊(duì)合作的重要性不言而喻。而專業(yè)技能培訓(xùn)不僅注重個(gè)人技能的培養(yǎng)，也重視團(tuán)隊(duì)合作的能力。通過培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了如何有效地協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)成員、分工合作和解決沖突等技巧。這些技能的學(xué)習(xí)使我更加具備了協(xié)作與領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的能力，也提高了工作效率。
第三段：感悟與思考。
通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到了專業(yè)技能培訓(xùn)的重要性。專業(yè)技能不僅僅只是一種能力的積累，更是對自身職業(yè)發(fā)展的投資。在競爭激烈的社會(huì)中，只有不斷提升自己的專業(yè)技能，才能在職場中立于不敗之地。同時(shí)，專業(yè)技能也是實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的重要途徑之一，它能為個(gè)人創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)和發(fā)展空間。
此外，專業(yè)技能的培訓(xùn)還可以促進(jìn)個(gè)人的終身學(xué)習(xí)。在快速變化的社會(huì)環(huán)境中，專業(yè)技能的更新與變革是必然的趨勢，我們需要不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)這些變革。通過專業(yè)技能培訓(xùn)，我認(rèn)識到了終身學(xué)習(xí)的重要性和必要性，也明白了只有不斷學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步，才能與時(shí)俱進(jìn)。
第四段：應(yīng)用與實(shí)踐。
專業(yè)技能的學(xué)習(xí)不僅僅是停留在課堂上，更要通過實(shí)踐和應(yīng)用來提升自己的能力。我會(huì)將這次培訓(xùn)中學(xué)到的技能與知識運(yùn)用到工作中，不斷去創(chuàng)新和改進(jìn)。例如，在溝通和交流方面，我會(huì)更加注重傾聽他人的意見和建議，主動(dòng)表達(dá)自己的想法，以及更加巧妙地進(jìn)行談判和協(xié)商。在團(tuán)隊(duì)合作方面，我會(huì)積極參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)之間的溝通和合作，提高整個(gè)團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力。
第五段：總結(jié)與展望。
通過這次教室專業(yè)技能培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了很多有關(guān)專業(yè)技能的知識和技巧，也對自己的職業(yè)規(guī)劃有了更清晰的認(rèn)識。同時(shí)，我也認(rèn)識到專業(yè)技能培訓(xùn)是一個(gè)長期的過程，需要不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐。今后，我會(huì)繼續(xù)參加更多的專業(yè)技能培訓(xùn)，不斷提升自己的技能和能力，為自己的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
數(shù)學(xué)專業(yè)技能培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
2015年12月5日，在高新區(qū)人事局的組織下，在園領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我們貝貝中心幼兒園的幾位保育老師有幸參加了2015年洛陽市保育員職業(yè)技能培訓(xùn)。來自高新區(qū)公立及私立幼兒園的一百多名保育老師齊聚在一起，接受國家高級育嬰師張師老師為期兩天的幼兒保育知識講座。張老師通俗易懂的語言，生動(dòng)細(xì)致的講授風(fēng)格讓在場的學(xué)員受益匪淺?，F(xiàn)場踴躍積極的提問，暢所欲言的回答贏得了陣陣掌聲。同時(shí)也充分體現(xiàn)了學(xué)員們對知識的渴望和才能的展現(xiàn)。
通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)使我們學(xué)到了很多。重新認(rèn)識了保育員的.崗位職責(zé)、道德素養(yǎng)與工作能力。作為一名保育員，不僅要有熱愛幼兒、愛崗敬業(yè)、誠心服務(wù)、善于溝通、勤奮好學(xué)、鉆研業(yè)務(wù)的精神，更應(yīng)該具備耐心細(xì)致、意志堅(jiān)強(qiáng)、良好的自我認(rèn)知能力和形象以及豐富的知識體系、教育意識和教育能力、熟練的操作技能，處理意外事故和急救處理能力。同時(shí)也了解到保育員是保育工作的主體，是保育工作的具體實(shí)施者。更懂得了保育員的職業(yè)特點(diǎn)之一就是集體性，它要求保育員彼此協(xié)調(diào)，相互寬容，發(fā)揮集體的教育力量。保育員的素質(zhì)直接影響保育工作的質(zhì)量，直接影響幼兒的身心發(fā)展。因此加強(qiáng)保育員隊(duì)伍學(xué)習(xí)是提高保育員素質(zhì)的有效手段。從培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我們的理念得到更新，怎樣去照顧每一個(gè)孩子?怎樣去培養(yǎng)孩子們的自理能力和好的生活習(xí)慣?怎么去引導(dǎo)孩子們健康快樂的成長?怎樣奉獻(xiàn)自己無私的愛?怎么從“保育員就是保姆，保育員就只會(huì)干活”的誤區(qū)中走出來。這一切都是我們今后工作中要努力的目標(biāo)與方向。
我們要時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中不斷鍛煉提高自己。努力做到用親切的語調(diào)、溫暖的擁抱、和藹可親的笑容來吸引每一個(gè)幼兒。要取長補(bǔ)短，努力使自己成為德育、教育、保育都合格的保育老師。
最后衷心感謝領(lǐng)導(dǎo)能給我們提供這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。希望今后能有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，來提高我們整體隊(duì)伍的職業(yè)技能與素養(yǎng)。
數(shù)學(xué)專業(yè)技能培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
帶著一份憧憬，帶著一份喜悅，帶著一份期待與責(zé)任，我有幸參加了管城心理教師專業(yè)技能培訓(xùn)，有理論的學(xué)習(xí)，充實(shí)我們的大腦，使我在思想理念和工作能力等方面都有了較大程度的提升，真是感受頗深，受益匪淺。
鄭州市教育局教研室尚新華老師說：“你是一個(gè)合格的心理老師，你一定是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)科老師?！彼晕矣X得心理健康教育非常重要，它是一種時(shí)代的要求。良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的一個(gè)重要組成部分，是未來人素質(zhì)中的一項(xiàng)十分重要的內(nèi)容?！吨行W(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》確定心理健康教育的總目標(biāo)是：提高全體學(xué)生的`心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。心理健康教育的具體目標(biāo)是：使學(xué)生不斷正確認(rèn)識自我，增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力；培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)；對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力。在中小學(xué)開展心理健康教育，是我們學(xué)生健康成長的需要，是推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求。開展心理健康教育，可促使教師更新教育理念，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展，形成完善的人格；有利于提高德、智、體、美、勞教育的成果；有利于學(xué)生心理障礙的排除、心理疾病的防治和精神健康的維護(hù)。因此說，開展學(xué)生心理健康教育具有重要的意義。
教師是學(xué)校心理健康教育的推行者、具體實(shí)施者，一個(gè)成功的教師，除了要有淵博的學(xué)識和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有健全的人格和高尚的品德。所以在今后的生活和工作中，我要重視提升自己，做個(gè)愛學(xué)習(xí)的老師。
數(shù)學(xué)專業(yè)技能培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
在現(xiàn)代社會(huì)中，專業(yè)技能的重要性越來越被重視。隨著科技的快速發(fā)展，人們對于專業(yè)知識和技能的需求也越來越大。因此，參加教室專業(yè)技能培訓(xùn)成為許多人提升自己技能水平的重要途徑。這次我參加了一次教室專業(yè)技能培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，我收獲良多，學(xué)到了許多寶貴的知識和經(jīng)驗(yàn)。
首先，培訓(xùn)的第一部分是理論知識的學(xué)習(xí)。在教室里，專家為我們介紹了該領(lǐng)域的基本概念和理論知識，并結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行深入講解。這讓我對我的工作有了更好的理解，也提升了我的專業(yè)水平。培訓(xùn)班上風(fēng)趣幽默的解說，很好地吸引了我們的注意力，并且讓復(fù)雜的理論變得易于理解和掌握。這使我在學(xué)習(xí)的時(shí)候更加輕松愉快,學(xué)得更進(jìn)一步。
其次，在實(shí)際操作環(huán)節(jié)，我們有機(jī)會(huì)親自動(dòng)手操作，并得到專家的指導(dǎo)。通過親身實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了理論知識的重要性和實(shí)際操作的技巧。在教室里，我學(xué)會(huì)了一些關(guān)于操作的技巧，并運(yùn)用到實(shí)際工作中。這不僅提高了我的工作效率，還增強(qiáng)了我的自信心。通過實(shí)踐操作，我也發(fā)現(xiàn)了一些我之前所不知道的問題，同時(shí)也學(xué)會(huì)了如何解決問題。
再次，在培訓(xùn)中，專家為我們提供了豐富的案例分析，讓我們深入了解到實(shí)際操作中可能遇到的問題和挑戰(zhàn)。通過學(xué)習(xí)這些案例，我們能夠提前預(yù)測到并處理一些可能出現(xiàn)的情況，從而更好地應(yīng)對各種復(fù)雜的情況。這樣的案例分析不僅僅是為了理論學(xué)習(xí)，更是為了我們將來面對類似情況時(shí)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)積累，讓我們能夠更加從容地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。
最后，在教室專業(yè)技能培訓(xùn)中，我還有幸結(jié)識了來自各行各業(yè)的同行。與他們交流心得和經(jīng)驗(yàn)，我受益匪淺。在討論中，我發(fā)現(xiàn)其他同行在實(shí)際工作中遇到的問題與我有相似之處，通過交流，我們互相分享解決問題的方法和技巧。這讓我極大地拓寬了自己的思路和視野，也使我更加深入地了解到了自己所處領(lǐng)域的變化和發(fā)展。
通過這次教室專業(yè)技能培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)專業(yè)的重要性和持續(xù)不斷的進(jìn)修需求。在這個(gè)快速變化的時(shí)代，只有不斷提升自己的專業(yè)技能，才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求。在未來的工作中，我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情，不斷改進(jìn)自己的技能，以更好地適應(yīng)和應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。
總之，教室專業(yè)技能培訓(xùn)是我提升自己技能水平的重要機(jī)會(huì)。通過理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐操作、案例分析以及與同行的交流，我能夠更好地掌握專業(yè)知識和技能。這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，也為我的職業(yè)發(fā)展帶來了巨大的幫助。在未來，我將繼續(xù)保持積極進(jìn)取的態(tài)度，不斷學(xué)習(xí)和成長，為自己的職業(yè)道路注入更多活力和激情。
數(shù)學(xué)專業(yè)技能培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
本次職業(yè)能力培訓(xùn)為期兩天，時(shí)間短暫但是日程安排非常豐富。
培訓(xùn)一開始便是由社區(qū)學(xué)院黨委書記xx老師為大家分享的《我心目中的輔導(dǎo)員》，鄧書記建議大家在培養(yǎng)學(xué)生的同時(shí)，也要提升自己，不忘初心，砥礪前行。隨后學(xué)工辦副主任、心理輔導(dǎo)中心主任xx老師為大家解讀了輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的相關(guān)政策制度，分析了職級制和職稱制的聘任要求，引導(dǎo)大家將自身工作和興趣發(fā)展相結(jié)合。同時(shí)，從心理危機(jī)的理論、危機(jī)的干預(yù)等方面為大家做了深入淺出的心理危機(jī)解析。隨后武裝部副部長xx老師詳細(xì)說明了征兵政策；對明年的征兵工作在宣傳上和思路有巨大幫助。學(xué)工辦副主任韓晶老師做了《41號令背景下學(xué)籍工作的思考》的講座，從41號令出發(fā)，詳細(xì)解讀了學(xué)籍管理規(guī)定。學(xué)工辦副主任xx老師以座談沙龍的形式與每位新入職的輔導(dǎo)員們就選擇上大的原因、輔導(dǎo)員職業(yè)發(fā)展規(guī)劃、工作感受和困惑等方面進(jìn)行了深入的交流溝通。
培訓(xùn)的第二天，來自思政科、學(xué)籍科、信息科、心理輔導(dǎo)中心、學(xué)生成才服務(wù)中心、學(xué)業(yè)發(fā)展指導(dǎo)中心等學(xué)工辦各科室的負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、老師，結(jié)合各科室的職能定位和工作內(nèi)容，為我們介紹了全校學(xué)生工作中關(guān)于思想政治教育、學(xué)籍管理、信息管理、心理健康教育、資助育人、學(xué)業(yè)指導(dǎo)等大學(xué)生日常思想政治教育和學(xué)生事務(wù)日常管理等方面的工作。此外，本次培訓(xùn)還邀請了不同學(xué)院的資深學(xué)工同仁做一些經(jīng)驗(yàn)分享，xx老師《做新生喜歡的活動(dòng)課》、xx老師《學(xué)風(fēng)建設(shè)那點(diǎn)事兒》、xx老師《網(wǎng)絡(luò)輿情》、xx老師《教書育人，不忘初心》、xx老師《如何創(chuàng)建有凝聚力的班團(tuán)集體》、賴練老師《新生黨建工作介紹》、xx老師《如何建設(shè)卓越班級》以及李勤老師《班團(tuán)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)分享—基層支部建設(shè)》。他們從各方面開展了工作實(shí)務(wù)培訓(xùn)，幫助我們新入職的輔導(dǎo)員盡快熟悉工作，進(jìn)入角色。
培訓(xùn)尾聲，我們有幸聆聽到了學(xué)工辦主任、武裝部部長xx老師從xx市和我校輔導(dǎo)員工作的實(shí)際情況出發(fā)，為大家解析了高校思想政治教育工作所面臨的重大機(jī)遇，勉勵(lì)大家要對大學(xué)生思想政治教育工作充滿信心，克服眼前工作中存在的困難，積極投入到工作中。隨后孟老師邀請我們?nèi)w前往xx大學(xué)東區(qū)泮溪書店考察、學(xué)習(xí)。
經(jīng)過兩天高強(qiáng)度具有針對性的分層分類的輔導(dǎo)員專題培訓(xùn)，我對輔導(dǎo)員職業(yè)能力的提升有了全新的認(rèn)識，相信通過此次培訓(xùn)能夠幫助我在以后的工作實(shí)踐中克服現(xiàn)有的困難與困惑提供新的思路與方法。
數(shù)學(xué)專業(yè)技能培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
時(shí)光飛逝，歲月入流。轉(zhuǎn)眼間，為期六天的幼教培訓(xùn)已經(jīng)停止！在這短暫的六天學(xué)習(xí)中，先生，教授及我們的同伴們在這留下的是記憶和思念，但更多的是回憶！彷佛照樣昨天，所有學(xué)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都涌現(xiàn)在我的腦海里，浩繁的專家，教授及教導(dǎo)界的前輩們，他們以鮮活的實(shí)例，富厚的內(nèi)容，專業(yè)的知識講座等，給我們了最大的指導(dǎo)理論，使我們的教導(dǎo)不雅有了更新，教授教化法也變得新穎，每天都聽不合專家的授課，都給了我思想的轉(zhuǎn)變和認(rèn)識。在這次學(xué)習(xí)中，既聆聽了專家與名師的申報(bào)，又不雅摩了主干教師教授教化實(shí)踐課，也參不雅了先進(jìn)園所的情況。
每一次介入互動(dòng)的培訓(xùn)運(yùn)動(dòng)都讓我感想感染到思想火花的沖擊，坦蕩了眼界。在充分領(lǐng)略到專家與名師那份奇特的魅力淵博的知識積累和深厚的文化底蘊(yùn)的同時(shí)，也和優(yōu)秀的同行朋友探討了教授教化中的懷疑。我感到作為我們這些幼兒園的主干教師，更應(yīng)該把專家、名師的教授教化理念內(nèi)化為本身的教授教化行為，以便更好地指引我們走向教授教化勝利的彼岸。
此次學(xué)習(xí)使我在教授教化理論和教導(dǎo)不雅念上獲得了許多的晉升。分外是徐先生的《從察看出發(fā)，基于充分了解根基上的有效評估與支持》讓我感觸很深，體會(huì)到專家引領(lǐng)匆匆教師專業(yè)發(fā)展的精髓。
第一天徐先生的《從察看出發(fā)：基于充分了解根基上的有效評估與支持》講座，他從當(dāng)前幼兒園課程遇到的四大問題和挑戰(zhàn)為切入點(diǎn)，并從“當(dāng)下幼兒教師的六大核心才能”“區(qū)域游戲運(yùn)動(dòng)中教師的察看要注意三點(diǎn)”等多個(gè)方面詳細(xì)論述了幼兒教師如何了解幼兒并有效做好察看。
徐先生的解說詼諧風(fēng)趣，貼切實(shí)際，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。他的這些認(rèn)識，這些思想不僅僅是值得我們幼兒教師思考，也值得每位家長深深的去反思！這些都是值得我們分外看重和覺悟的！
下午，王禹先生以《看清孩子的當(dāng)下：區(qū)域游戲察看與游戲后分享交流》為題作了專題講座。他以“為何察看”“察看案例”“察看經(jīng)驗(yàn)”“察看代價(jià)”四個(gè)方面解讀了教師如何做好區(qū)域游戲察看與游戲后分享交流。
第二天上午，工作室開展了課題立項(xiàng)答辯會(huì)，特邀評審專家徐萬山作為主評貴賓，幼教教研員牛淑敏、幼教專干張瑋及中原名師劉巧茹、李道玲作為評委應(yīng)邀參加。人人對本身的課題一一作了論述，徐先生都分手給予全面、過細(xì)、專業(yè)和中肯的指導(dǎo)性點(diǎn)評，為人人科學(xué)、規(guī)范、有效的進(jìn)行課題研究指明了偏向。
下午，中原名聲劉巧茹以《從課程游戲化到游戲課程化》為題作了專題講座，她深入淺出的闡發(fā)了“課程游戲化”和“游戲課程化”的區(qū)別與聯(lián)系以及在教導(dǎo)革新中如何做好從課程游戲化漸漸向游戲課程化成長。希望人人在教授教化實(shí)踐中以游戲?yàn)橛變夯A(chǔ)運(yùn)動(dòng)，注重察看與指導(dǎo)，讓游戲點(diǎn)亮孩子的幸福童年。提到本土文化，這個(gè)耳熟能詳?shù)脑掝}，彷佛每位教師都有本身的意見。然則又說不太清楚個(gè)中緣由。在這次中原名聲李道玲作了題為《本土文化在幼兒園課程資源開拓的實(shí)踐與運(yùn)用》的專題講座，為教師提供了詳細(xì)活躍的解讀。使人人加倍深刻的了解什么是本土文化，為什么要開拓本土文化以及實(shí)施的策略。也明確了我們在教科研的實(shí)踐中的偏向，讓本身在專業(yè)成長遲鈍的利誘中豁然豁達(dá)。
聽了專家的解說，我重新審視本身的教導(dǎo)教授教化，那么我們應(yīng)如何反思？怎樣做到故意義有代價(jià)的反思，便是要發(fā)明問題、辦理問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。以幼兒的視角反思、以同伴的視角反思，站在超自我的視角進(jìn)行反思、以專家的視角進(jìn)行反思、以家長的視角進(jìn)行反思。
培訓(xùn)停止后，我急速把以往在教科研中的問題和利誘重新梳理一遍。感覺本身勤勤懇懇工作來固然有一些造詣和經(jīng)驗(yàn)，然則專業(yè)發(fā)展較慢，勞績甚微，便是缺少專家的引領(lǐng)；便是疏忽了理論的晉升與積累，缺少本身的教授教化思想統(tǒng)領(lǐng)講堂。
總之，這次培訓(xùn)中內(nèi)容異常的富厚，對我的思想是一種極大的更新與沖擊，讓我在有限的光陰里，學(xué)到了無窮的知識，只有繼續(xù)的學(xué)習(xí)，能力繼續(xù)的進(jìn)步。我會(huì)把在這次培訓(xùn)中學(xué)到的新理念、新思想實(shí)時(shí)的傳給我們的先生，使我們配合的提高和進(jìn)步。也異常感謝名師工作室給我們搭建的這次學(xué)習(xí)的平臺(tái)！最后，祝愿我們的幼教事業(yè)來日誥日更輝煌，更璀璨！
數(shù)學(xué)專業(yè)技能培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
籃球是大家喜聞樂見的體育項(xiàng)目，也有良好的群眾基礎(chǔ)，它不受場地、人數(shù)的局限，只要有球，就可以快樂地開展。8月30日，蚌埠市龍湖幼兒園特邀請廣州占大幼兒籃球集團(tuán)的嚴(yán)老師進(jìn)行了快樂籃球培訓(xùn)，讓老師們近距離感受籃球的魅力。
幼兒園的老師們在嚴(yán)老師的帶領(lǐng)下，仿佛回到了童年，積極和同伴創(chuàng)造更多的籃球玩法，他從最基本的單、雙手拍球到傳球、拋接球、運(yùn)球、滾球、抱球跑、花樣籃球等一一進(jìn)行詳細(xì)講解和教學(xué)。他邊講邊示范，教師們邊聽邊模仿，同時(shí)還對教師們的動(dòng)作進(jìn)行指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)良好互動(dòng)。大家紛紛感嘆：真沒想到這小小的籃球會(huì)帶來這么多歡樂。通過短短的培訓(xùn)，不僅讓大家近距離接觸到快樂籃球，更讓大家由衷感嘆：真希望這樣的學(xué)習(xí)、提升機(jī)會(huì)精彩不斷、讓大家齊享歡樂。
小籃球是一項(xiàng)深受孩子們喜歡的集娛樂性、健身性于一體的球類活動(dòng)，其運(yùn)動(dòng)中的趣味性、多功能性能有效激發(fā)幼兒的運(yùn)動(dòng)興趣，發(fā)展幼兒的身體靈敏素質(zhì)。龍湖幼兒園將以籃球?yàn)檩d體開展幼兒特色體育活動(dòng)，將小籃球活動(dòng)與游戲相結(jié)合，促進(jìn)幼兒全面健康成長。
數(shù)學(xué)專業(yè)技能培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
11月10日我們有幸在隨縣賓館參加了班主任培訓(xùn)，聆聽了多位優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)，覺得收培訓(xùn)心得獲滿滿。
于青老師的報(bào)告主題是“有滋有味做老班”。她將老師分成了三種類型：生存型教師，享受型教師，發(fā)展型教師，第一類教師處于無奈的苦捱的狀態(tài)，第二類教師是處于吃苦也是甜的狀態(tài)，而第三類的教師則在創(chuàng)造幸福。聽完她對教師的分類，我努力思索，自己究竟是哪一類的呢？我見過生存型教師，他們說教師這個(gè)職業(yè)已成為他們賺錢養(yǎng)家維持生計(jì)的工具，而享受型教師則是每一次吃夠苦頭，卻仍能找到職業(yè)成就感，或許是學(xué)生一句貼心的話，或許是學(xué)生一次考試的進(jìn)步，或許是學(xué)生一次妙語連珠的發(fā)言。而發(fā)展型教師，則總是滿懷激情的追求自己教育理想，無論身邊多少阻攔無論前面多少荊棘。這樣看來，自己恐怕是游離在享受型教師的邊緣吧。我會(huì)感到累，感到辛苦，感到無助，感到力不從心，但是總能在一次次小小的成就中重新站起來，嘗到這份職業(yè)的甜頭。我知道，如果這條路，走得太容易，那我會(huì)懷疑自己選擇的價(jià)值了。
于老師還提到這樣一種觀點(diǎn)：教師首先要從愛自己開始，才能愛自己的學(xué)生。比如我們多次聽到一些新聞：某某教師帶病給學(xué)生上課，某某教師因工作勞累生病了。一個(gè)生了病的老師該怎么給學(xué)生一堂生動(dòng)的課呢？當(dāng)然排除一些邊遠(yuǎn)地區(qū)師資力量薄弱的情況。所以先愛自己吧。那么教師究竟該怎樣愛自己呢？她說先從愛自己的成長開始吧，讓自己的工作更輕松?；叵胱约阂宦纷邅淼膶W(xué)習(xí)經(jīng)歷，何嘗不是如此呢？念初一的時(shí)候，我英語成績一般，對比班上有語言天賦的同學(xué)，我并不覺得自己有多厲害，可是初二的時(shí)候，英語成績突然有了起色，當(dāng)然這個(gè)和老師及自己的努力分不開，于是慢慢的沉浸在自己越來越厲害的英語成績中無法自拔，我愛上了那種成就感，這算是愛上自己的成長了吧。工作理應(yīng)也是如此。記住自己每次成功的感覺，然后我們會(huì)慢慢愛上成功。
每個(gè)班主任都有自己堅(jiān)持下來的大大小小的習(xí)慣，而于老師也和我們分享她的這些習(xí)慣：
1，每天送給孩子一句話；
2，每月共讀一本書；
3，給孩子一個(gè)崗位的體驗(yàn)，
4，每月一封家書；
5，每月一個(gè)主題活動(dòng)；
6，捕捉每一精彩瞬間；
7，每學(xué)期一次匯報(bào)演出。其實(shí)很多時(shí)候，我們都可以成為那個(gè)不平凡的人，可是我們?nèi)绱似接?，是因?yàn)槲覀內(nèi)鄙俪种院愕囊懔?。我又回想自己的工作中所?jiān)持的小習(xí)慣，寫在這里以后勉勵(lì)自己繼續(xù)堅(jiān)持：
1，每節(jié)課課前三分鐘的口頭作文；
2，每次調(diào)座位給各個(gè)小組掐時(shí)間；
3，每節(jié)課給大家自由發(fā)言的機(jī)會(huì)；
4，每周兩篇日志；
5，每周一篇讀書筆記；
6，每周一次英語口語交流；
7，每天晚上反省一天的所作所為并記錄下來……。
那天我們還聽了鄭立平老師的經(jīng)驗(yàn)分享，他說了許多妙語，可惜自己手腦不夠用，只記錄下幾句特別經(jīng)典的，他說：只有學(xué)而不厭才能誨人不倦，我們老師難道要用昨天的知識去教今天的學(xué)生來打拼明天的世界？這是鼓勵(lì)我們做老師的要不斷學(xué)習(xí)。他還說：自己都不喜歡的東西，讓學(xué)生去喜歡，這是精神；說的多好啊，如果我們自己都不喜歡上課，怎么要求學(xué)生去喜歡自己的課堂。鄭老師還這樣說：每一個(gè)問題學(xué)生都有一個(gè)問題家庭的影子而問題教師是導(dǎo)火索。做班主任的，必須時(shí)刻關(guān)注孩子的心理動(dòng)態(tài)，一個(gè)孩子的身體、心理狀態(tài)遠(yuǎn)比他的成績重要的多，而班主任一旦疏忽了孩子的心理問題，很有可能會(huì)引發(fā)大患。而要解決一個(gè)孩子的心理問題，可能要追溯到家長的教育問題。
其實(shí)一個(gè)班里男孩子的教育及管理多半比女孩子要更加讓人頭疼，尤其是對于我這樣的年輕的女班主任。那天的培訓(xùn)中有一個(gè)老師專門講了對男孩子的教育問題。她首先提到的就是父性教育的重要性，男孩子更傾向于尊重自己的父親比較多，這個(gè)老師就說，給男孩子們布置和爸爸談心的家庭作業(yè)，另外，我們老師對于男生，也要學(xué)會(huì)等待，畢竟從生理常識上來說，男孩子的發(fā)育比女孩子晚一些，老師們不要總拿男生和班上同齡的女生對比。這點(diǎn)尤其需要我們注意，我們對男孩子是不是太過于心急了。這就聯(lián)系到我們常見的早戀問題了，明明女孩子的心智比男孩子成熟，我們?yōu)樯犊偸窍茸肪磕泻⒆拥呢?zé)任呢？我們也遇到這樣的一些尷尬問題，比如在給學(xué)生放電影時(shí)，當(dāng)看到成人化的鏡頭時(shí)，學(xué)生都會(huì)唏噓一片，或起哄，或看看老師，或捂住自己的眼睛，以前我也遇到過這種問題，對于學(xué)生的生理問題，戀愛問題，我該怎么跟他們處理呢？結(jié)果，這個(gè)肖老師說：“你們盡管看嘛，導(dǎo)演不會(huì)讓你們看見什么的。如此輕松的一句話就可以緩解一些很尷尬的場面，換個(gè)角度想想，我何必把每個(gè)問題都想那么復(fù)雜，然后給學(xué)生上一堂政治課，我明明一句簡單的玩笑話就可以緩解的??？還是自己道行不夠深?。?/p>
那天我們在嚴(yán)肅的會(huì)場里卻聽到了一個(gè)個(gè)輕松而值得思考的案例，讓我們受益匪淺，在這樣的培訓(xùn)里，我們不斷對比再反思，不斷改進(jìn)再前行，希望還有這樣的機(jī)會(huì)能繼續(xù)學(xué)習(xí)。
數(shù)學(xué)專業(yè)技能培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
第一段：引言（150字）
專業(yè)技能培訓(xùn)是不斷提升自己的必經(jīng)之路。無論是在工作中還是生活中，專業(yè)技能的不斷更新是成功的關(guān)鍵之一。在這個(gè)快速發(fā)展和變化的時(shí)代，通過不斷學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，才能與時(shí)俱進(jìn)，保持競爭力。通過長期的培訓(xùn)經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識到堅(jiān)持專業(yè)技能培訓(xùn)的重要性，并從中獲得了一些心得和體會(huì)。
第二段：重視培訓(xùn)的意義與方法（250字）
專業(yè)技能培訓(xùn)不僅可以提升個(gè)人素質(zhì)，也能增加職業(yè)競爭力。通過培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)自己能夠更好地適應(yīng)工作環(huán)境的變化和挑戰(zhàn)，同時(shí)也提升了自己的工作效率。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了新的理論知識和實(shí)踐技能，這為我的工作提供了更多的思路和解決問題的方法。而培訓(xùn)還可以拓寬視野、拓展人脈，與各行各業(yè)的業(yè)內(nèi)專家交流，從中收獲寶貴的經(jīng)驗(yàn)和建議。
為了提高培訓(xùn)的效果，我意識到自主學(xué)習(xí)的重要性。在培訓(xùn)結(jié)束后，我會(huì)積極主動(dòng)地進(jìn)行相關(guān)的個(gè)人學(xué)習(xí)和實(shí)踐。通過閱讀專業(yè)書籍、參與學(xué)習(xí)小組、開展項(xiàng)目實(shí)踐等方式，我可以鞏固培訓(xùn)所學(xué)的知識，并將其應(yīng)用到實(shí)際工作中。此外，還要善于利用互聯(lián)網(wǎng)資源，通過在線課程和培訓(xùn)平臺(tái)尋找適合自己的專業(yè)技能提升課程，不斷更新和補(bǔ)充知識。
第三段：培訓(xùn)中的困惑和挑戰(zhàn)（250字）
盡管專業(yè)技能培訓(xùn)對個(gè)人發(fā)展有益，但也存在一些困惑和挑戰(zhàn)。其中最大的挑戰(zhàn)之一是時(shí)間管理。在工作和生活的繁忙中，抽出足夠的時(shí)間進(jìn)行培訓(xùn)和學(xué)習(xí)是一項(xiàng)難題。因此，合理安排和分配時(shí)間是必不可少的。我嘗試制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，將培訓(xùn)時(shí)間劃分為片段，使之適應(yīng)工作和生活的節(jié)奏。此外，還要養(yǎng)成良好的時(shí)間管理習(xí)慣，例如減少電視和社交媒體的時(shí)間，以提高學(xué)習(xí)效率。
另一個(gè)困惑是培訓(xùn)內(nèi)容的選擇。面對眾多的培訓(xùn)課程和學(xué)習(xí)資源，很容易陷入選擇困難。為了解決這個(gè)問題，我會(huì)首先明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和需求，然后根據(jù)自己的興趣和職業(yè)發(fā)展方向選擇相關(guān)的課程和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。同時(shí)，我也會(huì)咨詢他人的意見和經(jīng)驗(yàn)，以獲得更全面的了解。
第四段：培訓(xùn)中的心得與收獲（300字）
通過堅(jiān)持專業(yè)培訓(xùn)，我不僅提升了自己的技能，也收獲了許多寶貴的心得體會(huì)。首先，培訓(xùn)讓我了解到學(xué)習(xí)是一件持久而艱苦的事情，需要耐心和毅力。在培訓(xùn)過程中，我遇到了許多困難和挑戰(zhàn)，但通過不斷努力和堅(jiān)持，最終取得了進(jìn)步。其次，培訓(xùn)使我明白到專業(yè)技能的提高是一個(gè)系統(tǒng)而復(fù)雜的過程，需要不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐。只有通過反復(fù)的練習(xí)和實(shí)踐，才能真正掌握和應(yīng)用所學(xué)知識。最重要的是，培訓(xùn)讓我認(rèn)識到自己無限的潛力和可能性。通過培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)在專業(yè)技能上的不斷進(jìn)步，讓自己更有自信和動(dòng)力去迎接職業(yè)生涯中的挑戰(zhàn)。
第五段：總結(jié)（250字）
通過堅(jiān)持專業(yè)技能培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到了學(xué)習(xí)和提升自己的重要性。培訓(xùn)不僅可以幫助我們提高工作能力，增加競爭力，還可以讓我們不斷進(jìn)步、不斷適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。在培訓(xùn)的過程中，我們需要克服時(shí)間管理和內(nèi)容選擇上的困擾，不斷調(diào)整學(xué)習(xí)策略，找到適合自己的方法。最重要的是，我們要堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)和提升，不斷完善自我，做到專業(yè)素質(zhì)與時(shí)俱進(jìn)。只有通過持續(xù)的努力和堅(jiān)持，我們才能不斷邁向成功之路。
數(shù)學(xué)專業(yè)技能培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
20xx年的8月1日至8月4日，我參加了縣教育局組織的為期四天的學(xué)前教育培訓(xùn)活動(dòng)。本次培訓(xùn)活動(dòng)結(jié)合實(shí)際情況，開展的培訓(xùn)形式多樣，內(nèi)容豐富，主題明確。
教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一名教師容易，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不容易的，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我收益頗多。
聽了唐永珍老師的關(guān)于《幼小銜接的思考》，陳修玲老師的關(guān)于《幼兒教師專業(yè)化成長》等幾位專家老師的報(bào)告，對我來說也更加加深了對幼兒園教育的認(rèn)識與理解，能夠更好的促進(jìn)各位教師的專業(yè)化的發(fā)展。社會(huì)在發(fā)展，科技在進(jìn)步，當(dāng)然我們的教育也要不斷的更新可持續(xù)發(fā)展。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí)，才能提升自身的素質(zhì)與教學(xué)水平，所以我認(rèn)為理論聯(lián)系實(shí)際是最重要的一點(diǎn)，把這幾位專家老師的觀點(diǎn)及理念與幼兒園的現(xiàn)有實(shí)際情況結(jié)合在一起，通過不斷的`反思與摸索，使我們的幼教事業(yè)能夠有更大的突破。
所謂的學(xué)前教育是以學(xué)齡前兒童為對象的教育。它包括家庭中的學(xué)前教育與學(xué)前教育機(jī)構(gòu)中的教育。所以我更加明確了我們教師作為施教者應(yīng)該給予幼兒最多的關(guān)愛與鼓勵(lì)，幫助幼兒獲得能力——尊重幼兒的能力——讓幼兒體驗(yàn)自己的能力——展示自己的能力，讓幼兒在共同的活動(dòng)中體驗(yàn)規(guī)則，執(zhí)行規(guī)則。多讀書、多思考、多反思，要做有思想的老師。要用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把教研和教學(xué)結(jié)合起來，認(rèn)真做好反思總結(jié)工作，爭做一個(gè)專家型、學(xué)者型的幼兒教師。無論是對于什么人來說，興趣是最好的老師，作為一名幼師應(yīng)該時(shí)刻都應(yīng)以興趣為出發(fā)點(diǎn)對幼兒進(jìn)行引導(dǎo)與教育，用一種適當(dāng)?shù)姆绞郊ぐl(fā)幼兒學(xué)習(xí)與探索的興趣。
數(shù)學(xué)專業(yè)技能培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七
以黨的十八大精神為指導(dǎo)，以全省“1236”扶貧攻堅(jiān)行動(dòng)為統(tǒng)領(lǐng)，以“兩后生”職業(yè)技能培訓(xùn)為抓手，利用培訓(xùn)資源，探索民族貧困地區(qū)培訓(xùn)新模式、新辦法，扶持到人，為全縣盡快實(shí)現(xiàn)全面小康目標(biāo)提供人才支撐和智力支持。
二、工作任務(wù)
1、由縣職業(yè)學(xué)校負(fù)責(zé)牽頭，縣扶貧辦配合，組織對下達(dá)的第二學(xué)年200名“兩后生”進(jìn)行技能培訓(xùn)。
2、由縣職業(yè)學(xué)校負(fù)責(zé)牽頭，縣扶貧辦配合，組織對20下達(dá)的580名“兩后生”進(jìn)行職業(yè)技能培訓(xùn)。一是依據(jù)省、州、縣相關(guān)通知和會(huì)議要求，決定在我縣職業(yè)學(xué)?！芭R夏州貧困地區(qū)勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)基地”開設(shè)駕駛和汽修技能培訓(xùn)班，在全縣范圍內(nèi)招收“兩后生”學(xué)員，優(yōu)先考慮貧困戶“兩后生”和計(jì)生戶。二是對年秋季學(xué)年入學(xué)就讀“甘肅省貧困地區(qū)‘兩后生’職業(yè)教育培訓(xùn)集團(tuán)成員單位學(xué)校”的職業(yè)中專、高職、大專貧困學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)助，報(bào)名時(shí)間為2016年11月5日—2016年11月25日。
三、培訓(xùn)對象
四、培訓(xùn)科目及時(shí)間
培訓(xùn)科目：在東鄉(xiāng)縣職業(yè)學(xué)?！芭R夏州貧困地區(qū)勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)基地”開設(shè)駕駛員、裝載機(jī)、挖掘機(jī)、電焊工、塔吊工、電工、汽修工技能培訓(xùn)班。培訓(xùn)時(shí)間原則上開設(shè)1年，培訓(xùn)結(jié)束后，受訓(xùn)人員經(jīng)考試合格后發(fā)放駕駛證、上崗證。
報(bào)名時(shí)間：2016年11月20日——12月10日。
五、資金補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)
補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)：汽車駕駛c照、b照、裝載機(jī)、挖掘機(jī)、電焊工、塔吊工、電工、汽修工每證補(bǔ)助1500元。培訓(xùn)結(jié)束后，經(jīng)縣職業(yè)學(xué)校評定考試合格后，由縣職校將補(bǔ)助資金通過農(nóng)戶一折統(tǒng)或個(gè)人賬戶落實(shí)到人。
六、保障措施
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)?！皟珊笊甭殬I(yè)技能培訓(xùn)由縣職業(yè)學(xué)校負(fù)責(zé)實(shí)施，具體組織開展駕駛和汽修科目的培訓(xùn)工作。縣扶貧辦要指定專人嚴(yán)把“入口關(guān)”，積極指導(dǎo)、監(jiān)督協(xié)調(diào)縣職業(yè)學(xué)校做好“兩后生”培訓(xùn)的招生報(bào)名、教學(xué)管理、資格審查、補(bǔ)助發(fā)放等工作，主動(dòng)協(xié)調(diào)有關(guān)部門做好培訓(xùn)工作的落實(shí)。
數(shù)學(xué)專業(yè)技能培訓(xùn)心得體會(huì)篇十八
xx年6月27——7月3日，我有幸參加了xx院“中年員工崗位綜合技能提升(師資)培訓(xùn)班”，通過一周的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，收獲不小。身為銀行內(nèi)訓(xùn)師，也深深體會(huì)到中年員工崗位培訓(xùn)工作的緊迫性和崗位責(zé)任的重要性。筆者曾于去年寫過一篇文章《1700比10的危機(jī)》，闡述了我行員工年齡結(jié)構(gòu)的嚴(yán)峻形勢，并提出“開源、節(jié)流”的解決建議?？傂?、分行掀起的這次“中年員工崗位綜合技能培訓(xùn)活動(dòng)”，按我的理解就是搞一次“開源”活動(dòng)。是一次針對中年員工群體的調(diào)動(dòng)積極性、挖掘潛能、提升整體素質(zhì)重要活動(dòng)。作為一名多年從事基層員工教育培訓(xùn)(兼職教師)的中年員工，現(xiàn)就全行中年員工崗位技能提升的培訓(xùn)工作談一談本人的粗淺意見。
1.提高認(rèn)識加強(qiáng)教育培訓(xùn)組織管理工作。中年員工占員工總量的比重偏大，員工隊(duì)伍的老齡化日趨嚴(yán)重，這是全國工行系統(tǒng)大多數(shù)基層行不爭的事實(shí)。在不能大量補(bǔ)充新生力量的情況下，如何“盤活”現(xiàn)有的資源，怎樣讓中年員工“煥發(fā)青春”，這是工行人力資源項(xiàng)目提升的一件大事，也是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。建議在二級分行層面設(shè)置專職人員專門負(fù)責(zé)中年員工培訓(xùn)教育工作，既負(fù)責(zé)培訓(xùn)管理也能夠擔(dān)當(dāng)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)教學(xué)工作，同時(shí)為他們配備必要的教學(xué)培訓(xùn)設(shè)備，便于送培訓(xùn)下基層。在一級分行范圍內(nèi)建立內(nèi)訓(xùn)師師資資源共享機(jī)制，在一級分行轄內(nèi)統(tǒng)一開展中年員工培訓(xùn)教育工作。
2.以人為本，把轉(zhuǎn)變中年員工的思想觀念放在首位。我讀過一本書叫做《態(tài)度決定一切》，個(gè)人認(rèn)為，現(xiàn)階段工行中年員工表現(xiàn)的問題就是心態(tài)問題，他們(她們)情緒消極、滿腹牢騷、應(yīng)付工作、不求進(jìn)取、拒絕發(fā)展…..。筆者認(rèn)為：對中年員工的教育培訓(xùn)應(yīng)該首要解決態(tài)度、觀念問題，所謂“心病”要用“心藥”醫(yī)，我建議把心理輔導(dǎo)課程引入我行中年員工的教育培訓(xùn)當(dāng)中。最近，我讀了一本名為《生命的重建》(【美】露易絲·海著)的書，里面有句名言“愛自己，接受自己，找到生命的價(jià)值”，這正是我們大多數(shù)中年員工所缺失的東西。信心和希望是轉(zhuǎn)變觀念的良方。而配套的、有效地、切合實(shí)際的考核激勵(lì)機(jī)制是點(diǎn)燃希望提振信心的催化劑。要想讓培訓(xùn)教育發(fā)揮更大效應(yīng)，在現(xiàn)實(shí)工作中必須建立一套科學(xué)的、完善的績效激勵(lì)機(jī)制，因此，可以說對中年員工的教育培訓(xùn)工作是一個(gè)系統(tǒng)工程。
3.能力的提升和業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)是要結(jié)合具體工作崗位具體實(shí)施。中年員工的崗位技能提升培訓(xùn)主要涉及到原崗位的技能提升和轉(zhuǎn)崗員工的基礎(chǔ)培訓(xùn)。在解決了觀念、態(tài)度等問題的前提下，崗位技能和業(yè)務(wù)(產(chǎn)品)知識培訓(xùn)就會(huì)比較容易達(dá)成目標(biāo)。崗位技能和業(yè)務(wù)知識的培訓(xùn)也要結(jié)合前面所提的績效激勵(lì)機(jī)制來搞，其效果會(huì)非常明顯的。對于崗位技能提升和業(yè)務(wù)知識教育要采取集中培訓(xùn)與員工自學(xué)相結(jié)合的辦法，充分調(diào)動(dòng)中年員工的主動(dòng)性和自覺性，如此，必將起到事半功倍的效果。
4.這次對中年員工的教育培訓(xùn)活動(dòng)可以采用送下去、請上來相結(jié)合的方式，要舍得時(shí)間投入和資金投入，所謂“磨刀不誤砍柴功”，能夠讓中年員工這個(gè)群資源發(fā)揮效能，才是這次教育培訓(xùn)的最終目的。同時(shí)必須注重師資力量的培育，挑選那些熱愛培訓(xùn)教育事業(yè)的、具有相當(dāng)培訓(xùn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和較高專業(yè)素養(yǎng)的人才，充實(shí)到培訓(xùn)一線師資崗位，有必要的可以安排專職從事內(nèi)訓(xùn)師崗位工作，并在崗位級別等方面給予合理照顧。
以上所談只代表個(gè)人的認(rèn)識和見解，僅供各級領(lǐng)導(dǎo)參考。
數(shù)學(xué)專業(yè)技能培訓(xùn)心得體會(huì)篇十九
為學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，探討客戶服務(wù)工作新思路和改進(jìn)方向，2013年1月14日在雙流，公司組織召開了2013年第一次“物業(yè)客戶服務(wù)專業(yè)技能技巧培訓(xùn)會(huì)”。公司相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、項(xiàng)目經(jīng)理、客服主管及所有客服人員全部參會(huì)。
公司e董事長親臨會(huì)場，以別開生面的方式引導(dǎo)大家回顧了我們在對業(yè)主進(jìn)行物業(yè)服務(wù)的現(xiàn)狀和遇到的各種問題，同時(shí)指出客戶服務(wù)在物業(yè)服務(wù)工作整體運(yùn)行中的重要性和關(guān)鍵性，并對提升物業(yè)客服工作品質(zhì)提出了要求。
整個(gè)培訓(xùn)會(huì)以實(shí)操案例講解和現(xiàn)場交流研討相結(jié)合。說到物業(yè)服務(wù)，我們的客服員工們感同身受，大家都結(jié)合自身在實(shí)際工作中的不同經(jīng)歷和對客戶服務(wù)工作的理解及想法，積極踴躍的發(fā)表意見及建議。你一句我一言，整個(gè)培訓(xùn)會(huì)氣氛相當(dāng)活躍，大家集思廣益，積極思考、暢所欲言。通過此次培訓(xùn)，大家深知，作為一名合格的物業(yè)客服人員必須掌握全面專業(yè)知識和服務(wù)技能，同時(shí)也需要具備一定的'職業(yè)素養(yǎng)，在工作中始終積極熱情，時(shí)刻了解業(yè)主的真實(shí)需求，只有這樣，方能塑造好規(guī)范化專業(yè)化形象，給業(yè)主留下良好印象，維護(hù)企業(yè)形象！
新的一年新的開始，這次培訓(xùn)會(huì)在分析總結(jié)當(dāng)前物業(yè)客戶服務(wù)整體工作的運(yùn)行上具有重要意義，不僅是一堂關(guān)于服務(wù)技能技巧的培訓(xùn)與交流課程，也是一次積極探討、相互學(xué)習(xí)、共同提高的會(huì)議，還是一次制定客服人員新的職業(yè)規(guī)劃、信心得到激勵(lì)和思想理念得以提升的歡暢大會(huì)，更是傳輸一種促進(jìn)和諧、貢獻(xiàn)社會(huì)、體現(xiàn)個(gè)人人生價(jià)值的觀念，一種積極樂觀、快樂自信地工作與生活的態(tài)度。
數(shù)學(xué)專業(yè)技能培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十
我市接受安全培訓(xùn)的對象是進(jìn)入社會(huì)的成年人，在嚴(yán)格按照國家安監(jiān)部門的教學(xué)大綱，省編教材編寫教案組織教學(xué)時(shí)，培訓(xùn)教學(xué)必須從學(xué)員的成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)出發(fā)，創(chuàng)新培訓(xùn)教學(xué)方法。教學(xué)方法既包括教師教的方法，也包括學(xué)員學(xué)的方法；教學(xué)是教師、學(xué)員的雙向活動(dòng)。教師傳授知識時(shí)要培養(yǎng)學(xué)員的安全技能和安全意識，要提高學(xué)員通過自己掌握學(xué)習(xí)方法去獲取知識的能力。傳統(tǒng)的教學(xué)方法較少體現(xiàn)成人教育的特點(diǎn)，偏重知識的灌輸。在課堂上，教師往往機(jī)械地恪守大綱，忠于教材，照本宣科，或教師做查字典坐著念書與劃杠杠的“坐教”，學(xué)員興趣索然，缺少互動(dòng)，安全培訓(xùn)質(zhì)量難以保證。作為安全培訓(xùn)教師，創(chuàng)新培訓(xùn)方法，才能適應(yīng)新形勢的要求，才能提高培訓(xùn)效果。培訓(xùn)方法應(yīng)根據(jù)接受教育的對象不同，要有針對性、實(shí)用性和重點(diǎn)。否則，不僅起不到培訓(xùn)應(yīng)有的效果，還有可能使受培訓(xùn)者產(chǎn)生逆反心理。為此，創(chuàng)新培訓(xùn)方法，是加強(qiáng)和改進(jìn)培訓(xùn)工作，提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。
一、案例教學(xué)，以案釋法。
針對學(xué)員文化水平不一，掌握知識參差不齊，對于枯燥的理論教學(xué)，既不感興趣，也缺乏理解能力的實(shí)際情況，可以采取案例教學(xué)法，把我們身邊發(fā)生過的生產(chǎn)安全典型事故進(jìn)行分類整理，對各種事故發(fā)生的原因，以及如何防范，發(fā)生事故后如何處理等，對學(xué)員進(jìn)行針對性強(qiáng)的安全知識培訓(xùn)。
眾所周知，從以往發(fā)生的各種類事故教訓(xùn)來看，職工安全技術(shù)素質(zhì)低、自我保護(hù)意識差、“三違”現(xiàn)象久禁不絕是發(fā)生事故的主要原因。每一起生產(chǎn)安全事故案例大都是用生命和鮮血換來的教訓(xùn)。所以在職工安全培訓(xùn)中，要充分利用一些典型案例進(jìn)行講解，案例教學(xué)，以案釋法，既可以消除學(xué)員對學(xué)習(xí)安全知識理論的畏難情緒，又可以盡快使其從單純工作角色進(jìn)入學(xué)習(xí)型角色，把已有的對安全知識模糊的感性認(rèn)識上升為理性認(rèn)識，提高礦工安全生產(chǎn)的自覺性。使大家真正理解“條條規(guī)程血染成，不可再用血驗(yàn)證”的含義。特別是在一線工人的培訓(xùn)班上采用案例法，更可以起到事半功倍的效果。
在引用案例時(shí)，應(yīng)注意實(shí)用性，可操作性，發(fā)動(dòng)學(xué)員一起積極主動(dòng)參與，對案例進(jìn)行分析，給其診斷，找出病因，結(jié)合到所學(xué)的理論，再結(jié)合單位安全現(xiàn)狀做出正確分析。案例內(nèi)容不單單是安全方面的，也可是一則發(fā)人深思的故事，只要能使人受到安全啟發(fā)的，能通過案例進(jìn)一步深刻掌握所學(xué)的安全理論知識，使理論不晦澀難懂，能引用到實(shí)際安全操作當(dāng)中的，都可采用。
二、研討結(jié)合，增進(jìn)互動(dòng)。
研討結(jié)合教學(xué)，目的要求上是對“討論式”教學(xué)的深化，同時(shí)它又接納“研究性”學(xué)習(xí)的“學(xué)習(xí)探究”因素，通過增進(jìn)互動(dòng)，使教師的主導(dǎo)作用、學(xué)員的主體地位能夠得以充分發(fā)揮和實(shí)現(xiàn)。安全培訓(xùn)學(xué)員有職業(yè)經(jīng)歷和社會(huì)經(jīng)歷，是帶著豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的成人；學(xué)員是培訓(xùn)課程活動(dòng)的主體；他們整個(gè)過程不僅僅是學(xué)習(xí)資源的攝取者，同時(shí)也是經(jīng)驗(yàn)的攜帶者，是學(xué)習(xí)資源的貢獻(xiàn)者，是一種可以開發(fā)利用的寶貴教學(xué)資源。他們能夠?qū)栴}進(jìn)行深入思考，不喜歡照本宣科式的教學(xué)。采用研討式教學(xué)，能置教和學(xué)于研究探討的氛圍之中，讓來自不同單位的學(xué)員聚集在這里，用開放、互動(dòng)的方式亮出自己的觀點(diǎn)和意見，暢談自己的想法和做法，同大家一起探討，與學(xué)友分享收獲，聽取別人的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，互相啟發(fā)，互相學(xué)習(xí)。整個(gè)環(huán)境十分寬松，學(xué)員可以坦誠地將難于解決的問題講出與學(xué)友們交流。在研討中思想撞擊、見仁見智、各有啟迪。使學(xué)員在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)新東西，創(chuàng)造新方法，解決新問題，從而形成新穎、富有創(chuàng)造性的思維品質(zhì)。
創(chuàng)造一種有利于學(xué)習(xí)的寬松氣氛已經(jīng)成為安全培訓(xùn)教育教學(xué)發(fā)展的新需要。在合作過程中，教師對學(xué)員的發(fā)展負(fù)責(zé)，學(xué)員更好地發(fā)揮自身的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，承擔(dān)起自己參與活動(dòng)與自主自覺學(xué)習(xí)的責(zé)任，有助于避免學(xué)員在求學(xué)過程中出現(xiàn)應(yīng)付差事的被動(dòng)學(xué)習(xí)和厭學(xué)情緒，從而形成一種良性循環(huán)，實(shí)現(xiàn)“要我學(xué)”向“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變。在安全培訓(xùn)中采用研討式教學(xué)，培訓(xùn)教師和學(xué)員之間平等對話、互動(dòng)交流，通過參與、合作、分享、體驗(yàn)，使參與培訓(xùn)的學(xué)員獲得并建立新的安全知識，形成新的理念，產(chǎn)生愉悅自信的體驗(yàn)。充分體現(xiàn)安全培訓(xùn)“以人為本，創(chuàng)新培訓(xùn)”的新理念。
三、一體教學(xué)，形象直觀。
在安全培訓(xùn)教育中將理論教學(xué)與實(shí)習(xí)教學(xué)融為一體，其內(nèi)涵主要是打破傳統(tǒng)的學(xué)科體系和教學(xué)模式，根據(jù)職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)的要求來重新整合教學(xué)資源，體現(xiàn)能力本位的特點(diǎn)，從而逐步實(shí)現(xiàn)從以教師為中心如何“教給”學(xué)員，向以學(xué)員為中心如何“教會(huì)”學(xué)員轉(zhuǎn)變；從以教材為中心向以教學(xué)大綱和培養(yǎng)目標(biāo)為中心轉(zhuǎn)變；從以課堂為中心向以實(shí)驗(yàn)室為中心轉(zhuǎn)變。這種教學(xué)模式較好地解決理論教學(xué)與實(shí)習(xí)教學(xué)的脫節(jié)問題，減少理論課之間及理論課與實(shí)習(xí)課之間知識的重復(fù)，增強(qiáng)www.教學(xué)的直觀性，充分體現(xiàn)了學(xué)員的主體參與作用，有助于教學(xué)質(zhì)量的提高和高素質(zhì)人才的培養(yǎng)。
一體化教學(xué)，是在實(shí)驗(yàn)室或?qū)嵙?xí)場所實(shí)際操作考核，對學(xué)員進(jìn)行一體化的教學(xué)安排，使每一課題都能講授、示范、訓(xùn)練同步進(jìn)行，突出了現(xiàn)場示范，增強(qiáng)了直觀性，使學(xué)員能夠用理論指導(dǎo)實(shí)踐、在實(shí)踐中消化理論，讓他們對知識產(chǎn)生親切感，對設(shè)備產(chǎn)生熟悉感。尤其是對特種作業(yè)人員的培訓(xùn)，采用動(dòng)手實(shí)踐，在一種和諧、比較寬松的環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí)，理解知識，掌握操作技能。如觀察演示，按步驟模仿，在實(shí)操過程中發(fā)現(xiàn)問題，獨(dú)立分析或?qū)崟r(shí)與同學(xué)、老師討論交流，請老師給予提示、指導(dǎo)。學(xué)員的知識和技能就在這樣的過程中生成，學(xué)習(xí)注入了源源不斷的動(dòng)力，學(xué)習(xí)能力得到有效的開發(fā)，理論與實(shí)踐結(jié)合，學(xué)以致用，使教學(xué)收到事半功倍的良好效果。
另外，在教學(xué)中還應(yīng)積極推進(jìn)教學(xué)手段現(xiàn)代化建設(shè)。采用現(xiàn)代化培訓(xùn)設(shè)施和電腦多媒體等手段開展教學(xué)。采用多媒體教學(xué)，將文字、聲音、圖形、圖像等相結(jié)合，優(yōu)美靈活的畫面能抓住學(xué)員注意力，使抽象的問題形象化，從而使枯燥的文字?jǐn)⑹鲎兊蒙鷦?dòng)有趣，從而提高培訓(xùn)質(zhì)量。
綜上所述，安全教育與培訓(xùn)工作是一個(gè)系統(tǒng)的工程，貫徹“以人為本”，提高人的安全素質(zhì)是該項(xiàng)工作的重要核心。只有通過加強(qiáng)安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)，才能提高人們遵章守紀(jì)的自覺性和自我安全保護(hù)意識，增強(qiáng)安全素質(zhì)；尤其是特種作業(yè)人員只有提高安全操作技能，持證上崗，按安全標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)，才能真正提高企業(yè)的安全生產(chǎn)管理水平；只有形成“人人重視安全，個(gè)個(gè)懂得安全”的強(qiáng)烈氛圍，實(shí)現(xiàn)“要我安全”向“我要安全”的根本轉(zhuǎn)變，才能提高本質(zhì)安全度，較好地防止和遏制重特大事故的發(fā)生，推進(jìn)安全生產(chǎn)形勢的根本好轉(zhuǎn)，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)事業(yè)又好又快發(fā)展提供安全保障。
數(shù)學(xué)專業(yè)技能培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十一
在這短暫的學(xué)習(xí)中，我獲得了一筆精神財(cái)富!我認(rèn)識到了本次技能培訓(xùn)的重要性及必要性。特別是關(guān)于“有效教學(xué)的思考”專題講座和各位優(yōu)秀教師對于新課程及新的教學(xué)理念的品評，使我的教育教學(xué)觀念和業(yè)務(wù)素質(zhì)得到進(jìn)一步提高，可謂收益頗豐。下面我就來談?wù)剮c(diǎn)體會(huì)。
一、善于學(xué)習(xí)，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和技能。
在知識更新日益加快的今天，如果不及時(shí)補(bǔ)充新知識，掌握新技能，拓展新視野，勢必喪失競爭優(yōu)勢。形勢迫切需要我們教師更新專業(yè)知識，更新知識結(jié)構(gòu)，拓寬知識視野，提高專業(yè)素養(yǎng)和技能。有句話說得好，要想給人一杯水，自己必須有一桶水，而且這一桶水還要在不斷地增加。因此我們要不斷地充電，學(xué)習(xí)和研究先進(jìn)的教育教學(xué)理論，并自覺地運(yùn)用理論反思自己的教學(xué)實(shí)踐、指導(dǎo)自己的教學(xué)活動(dòng)，在學(xué)習(xí)中深刻反思、認(rèn)真消化、并付諸于實(shí)踐。我們要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不要放過任何一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。還要敞開心胸，虛心向他人學(xué)習(xí)、借鑒教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，為我所用。要以這次學(xué)習(xí)為新的起點(diǎn)，不斷探索學(xué)習(xí)提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和技能，把教育事業(yè)不斷推向前進(jìn)。
二、進(jìn)一步錘煉師德師風(fēng)，加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)。
教師是人類靈魂的工程師，他擔(dān)負(fù)著教書育人，傳播人類文明，培養(yǎng)合格人才，提高民族素質(zhì)的重任。教師的知識水平、業(yè)務(wù)能力、思想道德、心理素質(zhì)如何，將直接影響到人才的質(zhì)量與教育的效果。教師只有具備了良好的道德品質(zhì)，才能更好地教育和影響學(xué)生。一位好的教師對孩子的影響將是一生的，我們要以身邊的優(yōu)秀教師為榜樣加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)提高思想認(rèn)識和道德覺悟，平時(shí)嚴(yán)格要求自己，以良好的師德形象為學(xué)生樹立一個(gè)表率，以自己的人格力量去影響學(xué)生，達(dá)到教書育人的最高境界。因此，要想成為一名優(yōu)秀的教師，除了必須以滿腔的熱情對待事業(yè)，對待學(xué)生以外，還必須自覺地，高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自身的人格，才能培養(yǎng)出學(xué)生健康的人格。
合作學(xué)習(xí)，共同成長。
通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我從各位優(yōu)秀教師的身上學(xué)到了不少豐富多彩的課堂教學(xué)藝術(shù)。參加教師培訓(xùn)的機(jī)會(huì)是難得的，我覺得自己身上的壓力更大了，但我一定要把壓力變成動(dòng)力，今后在學(xué)校的教育教學(xué)中，我要更加努力學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)理論和業(yè)務(wù)知識，與全體教師共同致力于新課改的研究和探索中，切實(shí)以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，為新時(shí)代培養(yǎng)更多富有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的合格人才做出貢獻(xiàn)!
數(shù)學(xué)專業(yè)技能培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十二
通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。優(yōu)效教學(xué)與教師的教學(xué)技能是密不可分的。在課堂教學(xué)中，教師若能掌握、發(fā)揮好課堂教學(xué)的各種教學(xué)技能，必然會(huì)收到良好的效果。我在以后的課堂教學(xué)工作中要盡量做到以下幾點(diǎn)：
導(dǎo)入新課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，是一堂課得以成功的重要條件。一堂好課如果沒有成功的開端，教師會(huì)講得索然無味，學(xué)生也難進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，課堂教學(xué)的其他環(huán)節(jié)也就很難進(jìn)行。導(dǎo)入要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生對知識產(chǎn)生濃厚的興趣，注意力就集中起來了，為達(dá)到這一目的，教師要精心選擇導(dǎo)入方法，因課而異。
講授是教師在課堂教學(xué)中為傳輸特定的知識信息，綜合地運(yùn)用各種語言表達(dá)方式的一類教學(xué)行為。講授技能是一種最基本、最常用的課堂教學(xué)技能，幾乎沒有哪一種教學(xué)活動(dòng)可以離開它。但歸根結(jié)底還是要從本班學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，選擇學(xué)生易接受，易理解的方法。
一節(jié)課下來，真正屬于自己的東西很少，留在腦中的更少，效率可想而知，因此，提問要精，要讓學(xué)生在思索中有所悟，有讀書的時(shí)間才能有內(nèi)化的時(shí)間。
板書是教師在黑板上書寫文字符號、繪圖或列表，以輔助知識信息傳輸，揭示學(xué)習(xí)材料之間的關(guān)系和聯(lián)系的一類教學(xué)行為。只有好的板書才會(huì)更好地幫助學(xué)生理解課文，吸引學(xué)生興趣，便于記憶、復(fù)習(xí)。
良好而恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)，利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，教師在評價(jià)中，要多多運(yùn)用發(fā)展性評價(jià)，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，對其發(fā)展過程中的進(jìn)小和改進(jìn)及時(shí)予以評價(jià)，促其更好地發(fā)展。評價(jià)不是盲目地表揚(yáng)，不是一味地說“好”、“棒”，及時(shí)指出并糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，才能引領(lǐng)學(xué)生走向成功。
通過這次學(xué)習(xí)增長了自己教學(xué)上的知識，對課堂教學(xué)技能有更深層次的認(rèn)識，以后要通過不斷的提升自己的課堂教學(xué)技能來提高自己的教學(xué)水平，使每一堂課都成為有藝術(shù)有質(zhì)量的課堂。
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