度假旅游時，我們可以欣賞到不同地區(qū)的獨特美景。在總結中，我們需要客觀地反映事實，不夸大和縮小問題的嚴重程度。我們可以參考下面這些總結的例子，來提升自己的寫作水平。
新時代醫(yī)生的使命與擔當論文篇一
把學習放在首位，加強理論修養(yǎng)，堅定理想信念。
一是堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦。
全面系統、及時跟進，讀原著、學原文、悟原理，強讀強記、常學常新，往深里走、往實里走、往心里走，深刻理解習近平新時代中國特色社會主義思想蘊含的馬克思主義立場觀點方法;深刻認識和領會習近平新時代中國特色社會主義思想是馬克思主義中國化的最新成果。
二是堅持讓學習成為一種生活方式。
在當今信息時代，我們有更好的學習生活條件，更要多讀書多學習，為干好本職工作提供足夠的知識支撐。必須進一步強化經濟、文化、社會、管理等方面知識的學習，不斷優(yōu)化知識結構，努力實現高質量轉型發(fā)展。
三是錘煉高尚人格。
人格是一個人精神修養(yǎng)的集中體現。必須不斷涵養(yǎng)政治定力，煉就政治慧眼，恪守政治規(guī)矩，自覺做政治上的明白人、老實人。
新時代醫(yī)生的使命與擔當論文篇二
摘要：中國特色社會主義進入了新時代，大學生應以習近平總書記關于青年工作的重要思想為指導，明確自己作為中國特色社會主義建設者和接班人的使命擔當，牢固樹立為實現中華民族偉大復興中國夢而奮斗的理想信念，肩負時代責任，解決時代問題;以學習為己任，不斷更新知識，培養(yǎng)科學創(chuàng)新意識，鍛煉理性思維能力，掌握必備技能;修養(yǎng)德性，錘煉品格，將個人的成長成才之路與祖國的發(fā)展進程融合起來，為成就祖國的偉大事業(yè)而不懈奮斗。
黨的十八大以來，習近平總書記圍繞青年工作發(fā)表了一系列重要講話，針對當代青年成長過程中所呈現的新特點和新規(guī)律，深刻論述了新形勢下關于青年工作的重大理論問題及實踐問題，指明了當代青年的歷史使命和成長方向，引導青年以作為中國特色社會主義建設者和接班人的使命擔當，勇于肩負時代重任，心系國家前途、民族命運、人民幸福，胸懷鴻鵠之志，錘煉卓絕品格，求得真學問，練就真本領，為實現“兩個一百年”奮斗目標、為實現中華民族偉大復興的中國夢而奮斗!
習近平總書記在給第三屆中國“互聯網+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽“青年紅色筑夢之旅”大學生的回信中曾提到：“實現全面建成小康社會奮斗目標，實現社會主義現代化，實現中華民族偉大復興，需要一批又一批德才兼?zhèn)涞挠袨槿瞬艦橹畩^斗。艱難困苦，玉汝于成。今天，我們比歷史上任何時期都更接近實現中華民族偉大復興的光輝目標。祖國的青年一代有理想、有追求、有擔當，實現中華民族偉大復興就有源源不斷的青春力量。”[1]在我國革命、建設、改革的歷史時期，一代又一代有志青年不辱使命，接續(xù)奮斗，在振興中華的歷史進程中放飛夢想、揮灑青春。在當代，為實現中華民族偉大復興的中國夢而奮斗，就是新時代青年運動最鮮明的時代主題。
奮斗是青年時代的主旋律，大學是尤為關鍵的時期，選擇了努力奮進，便是選擇向著光明進發(fā)。處于新時代的大學生，生逢其時，身肩重任，只有以習近平總書記關于青年工作的重要思想為指導，明確自身使命擔當，才能樹立為實現中華民族偉大復興中國夢而奮斗的理想信念，“把人生理想融入國家和民族的事業(yè)中”[2]，肩負時代責任，解決時代問題，矢志不移，勇往直前，在為實現中華民族偉大復興的中國夢的實踐中成就自我。一個個朝氣蓬勃的奮進力量將匯成一股股勢不可擋的巨大合力，不斷推進并終將成就祖國的偉大事業(yè)。
1.立志高遠，追求崇高。
新時代大學生應樹立為實現中華民族偉大復興中國夢而奮斗的理想信念。個人的命運與國家的命運息息相關，將自己的成長成才之路與祖國的發(fā)展進程融合起來，一個個青春干凈的年輕人在各自的生活中不辭辛苦，積極陽光，奮發(fā)向上，社會發(fā)展進步便有源源不斷的內生動力，國家富強、民族復興便有生生不息的力量源泉。
中國特色社會主義事業(yè)的建設，任重道遠，新時代大學生應明確并主動擔當時代賦予的責任。每一代人都有每一代人的際遇和機緣，新時代大學生在發(fā)生深刻變化的社會中成長起來，享受著發(fā)展帶來的便利，同時承受著發(fā)展帶來的種種問題：社會發(fā)展不平衡不充分、貧富差距日益擴大等帶來民眾心理失衡、社會氛圍浮躁，給人的精神和心理帶來極大困擾，因此，便給一些邪教、錯誤思潮以可乘之機;同時，精神文化發(fā)展的滯后性使得與現代經濟社會相適應的思想文化尚未發(fā)展成熟，取而代之的是市場上所謂成功學、心靈雞湯、快餐文化等，人人被喧囂包圍，心靈卻無處安放……這種種問題，都是新時代大學生要承受的問題，也是時代的每一位親歷者要去解決的問題，而新時代大學生也只有堅定理想信念，增強主人翁意識，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀才能在這般逆流中毫不動搖，牢記初心使命，在解決社會種種問題中奮力前行，繼續(xù)推進經濟社會發(fā)展，持續(xù)推動科技創(chuàng)新進步，填補思想精神空白，創(chuàng)造人民美好生活。
2.求真學問，練真本領。
大學生要以端正的態(tài)度，開啟新的奮進生活。伴隨著經濟和信息技術的迅猛發(fā)展，社會的方方面面都不斷發(fā)生著變化，各式各樣的思想意識和生活方式與大學生發(fā)生直接碰撞，與此同時，大學階段的學習生活自主性較強，個體擁有極大的自由。然而，越自由越需要自律，大學生應摒棄散漫、墮落的思想，杜絕享樂主義、個人主義、拜金主義等，時刻謹記自己為實現中國夢而奮斗的歷史使命，端正態(tài)度，自覺遵守學校紀律，保持良好的生活習慣，以學習為主，以可持續(xù)發(fā)展的理念對待當下生活，全面發(fā)展自己，不斷提升自我。
在大學階段，學習仍然是學生的首要任務。進入大學，學生與整個世界的接觸日漸頻繁，信息可謂狂轟濫炸式地侵入每個人的生活，不僅需要正確的三觀堅守自己的心靈，更需要具備充足的見解和理性來應對這般“裹挾”。大學階段的學習內容趨于專業(yè)化，每個專業(yè)領域不僅僅是體現在書本考卷上僵化的理論知識，更重要的是為人們提供了一種視角、途徑抑或是可能性去認識世界和改造世界。只有學好專業(yè)課，學得真學問才能合理地應對生活學習中遇到的各類挑戰(zhàn)。只有學好自己專業(yè)理論，才能為建設祖國提供各行各業(yè)的專業(yè)型人才，為社會精神文化的建設提供高素質高層次人才。
3.修養(yǎng)德性，錘煉品格。
2019年10月27日，黨中央、國務院印發(fā)《新時代公民道德建設實施綱要》，當代大學生應深刻領會其精神要旨，學習中華優(yōu)秀傳統文化，弘揚中華傳統美德，積極踐行社會主義核心價值觀，加強自身道德修養(yǎng)，塑造個人精神品格，為推動社會公民道德建設和國家精神文明發(fā)展貢獻力量。
新時代大學生要在大學學習期間、在日常生活中、在生命的全過程，去塑造自己的精神品格。世界處于不斷變動之中，我們生活的環(huán)境不會一成不變，每個人包括我們自己也都一直處于變化發(fā)展之中，因此，需要用發(fā)展的眼光看待并且對待自己、他人、社會，與時俱進，在實踐、認識、再實踐、再認識的循環(huán)運動中提升認識能力和實踐能力，不斷發(fā)展自己。修養(yǎng)德性、錘煉品格、實踐道德，歸根結底，就是要求我們去做正確的、合理的事情，需要我們不斷認識所處的環(huán)境，明晰自己的角色，明確自身的職責，做自己應該去做的事情，有智慧有能力，有責任有擔當，跟隨時代的腳步前行，在面對生活的各種挑戰(zhàn)中去塑造自己。
1.不斷學習，夯實專業(yè)基礎。
首先，提升自我管理能力是大學學習生活的重要前提。中學之前，學生的進取之路較為單一，較少擁有選擇權力，接受著家庭及學校的監(jiān)督，認真學習、參加考試、獲得升學基本為生活的主要內容。與此不同，大學期間學習生活的品質主要取決于大學生自身，而剛進入大學，學生的思想意識尚未成熟，繼高中高強度高壓力的學習經歷后容易出現報復性的自我放縱，不僅放松學習，甚至不少大學生的生活極為懶散，不思進取，貪圖享樂，虛度光陰。因此，大學生需要有自我管理的意識，在不斷認識自己所處人生階段的特征、認識所處環(huán)境、認識自身的過程中，主動獲取信息，積極規(guī)劃自己的學習和生活。管理好自己的身體、學習、生活、前程，為自己負責，保障大學生活的積極健康推進。
其次，夯實自己的專業(yè)基礎是大學學習生活的基本要求及主要內容。處于知識經濟時代，對人的學習能力及專業(yè)素養(yǎng)有越來越多的要求。樹立終身學習的意識，培養(yǎng)終身學習的習慣，不斷了解世界前沿，持續(xù)更新自己的思想和知識，具備相當的學識涵養(yǎng)，鍛煉理性思維能力，才能緊跟社會發(fā)展前進的步伐。因而，大學生需要對本專業(yè)的研究內容、研究方法、重要理論、前沿問題等有基本的掌握，珍惜課堂學習條件，積極與老師同學進行交流探討，同時合理利用網絡學習資源，自覺學習，主動學習。此外，在以自己本專業(yè)為主要學習方向的同時，需要擴大自己的知識面，對其他領域的內容做一定的了解，進行跨學科研究，進而獲得對世界的全面認識。
最后，掌握必備的技能是大學學習生活的必要環(huán)節(jié)。熟練掌握一門外語尤其是英語、熟練使用計算機，是全球化背景下去認識世界并且融入世界的基本手段，是與時俱進的的必要條件，是作為新時代人才的基本素養(yǎng)。在此基礎上，學習并掌握一項必備技能，不斷練習，練就成為看家本領，才能更好地適應社會需求，滿足工作需要以及滿足國家不斷發(fā)展的需要。
2.認識國情，增強社會責任感。
首先，大學生應自覺學習歷史。充分學習，認真思考，對世界歷史進程尤其是中國歷史進程有深刻的理解和把握，掌握歷史規(guī)律，進而認識當下所處現實;關注時事政治，走近社會，觀察生活，了解基本國情，勤于思考，增強歷史使命感和社會責任感，明確自身的職責，在理想信念的指引下，在科學理論的指導下，奮發(fā)圖強，成就自己，回饋社會，建設祖國。
其次，主動參與社會實踐。課堂和書齋是大學生學習生活的主要方面，此外，社會實踐也是大學生活不可缺失的一環(huán)，需要每個大學生積極參與。豐富學習形式，利用課余時間開展社會調查、參與勞動實踐、進行社會服務等，主動進入社會中去，增加對國情、對社會的感性認知，全面認識自己所處的時代環(huán)境。在社會實踐過程中，增加對自我的認識，了解社會的需要，在此基礎上開展一些必備技能的學習，鍛煉與人交往的能力，學會自我調節(jié)，增強對環(huán)境的適應力，避免因局限于書齋而與社會脫節(jié)，更加明確自己的努力方向，提升自己的核心競爭力。
3.繼承傳統，弘揚偉大精神。
首先，新時代大學生要在認真學習并正確理解中華優(yōu)秀傳統文化的基礎上，繼承傳統美德，弘揚偉大民族精神。近年來，“國學熱”持續(xù)升溫，而針對于此，市場經濟下商業(yè)運作牢牢把握時機，以“國學”、“傳統文化”等為名義，推出各類涵蓋書籍、學習課程、青少年訓練營、商業(yè)培訓等產品，在滿足民眾對于傳統文化的強烈興趣與需求上發(fā)揮了主要作用，然而，由于以盈利為目的、準入門檻低、知識水平不足等原因，通過商業(yè)途徑的傳播，民眾對傳統文化存在著大量誤讀誤解的現象，傳統文化的精髓、魅力被掩蓋。因此，繼承弘揚民族精神、傳統美德，智慧是前提，新時代大學生要勤于思考，全面了解并學習掌握傳統文化，正確理解其內涵實質，把握規(guī)律，結合時代特征、環(huán)境特征、自身特征去闡發(fā)并踐行民族精神和傳統美德的當代價值。
其次，新時代大學生要在自覺學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史的基礎上，深刻領會中國共產黨在領導人民進行的偉大實踐中所形成的包括紅船精神、井岡山精神、長征精神等中國紅色文化精神，繼承革命傳統，發(fā)揚先進文化，為自己的成長成才提供不竭的精神動力。學會以服務人民、報效祖國的飽滿熱情，以自強不息、自力更生的生活基調，以孜孜不倦、如饑似渴的求知欲望，以實事求是、求真務實的理性態(tài)度，以刻苦鉆研、開拓進取的創(chuàng)新驅動，以勇往直前、頑強拼搏的奮斗面貌，以愈挫愈勇、百折不撓的堅韌毅力，以海納百川、大局為重的寬廣胸懷，去引導、去支撐自己的學習和生活。
參考文獻：
[1]扎根中國大地了解國情民情用青春書寫無愧于時代無愧于歷史的華彩篇章[n].人民日報，2017.08.16(第01版：要聞)。
[2]勇做走在時代前面的奮進者開拓者奉獻者[n].光明日報，2013.05.05(01版：頭版)。
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[5]中共中央國務院印發(fā)新時代公民道德建設實施綱要[n].人民日報，2019.10.28(第001版)。
新時代醫(yī)生的使命與擔當論文篇三
中國特色社會主義新時代是中國發(fā)展新的歷史方位。2017年10月18日，習近平總書記在黨的十九大報告中指出“中國特色社會主義進入了新時代”。2017年12月，新時代入選“2017年度中國媒體十大流行語”，“漢語盤點2017”活動年度候選字詞五大候選國內詞。以下是為大家整理的關于,歡迎大家前來參考查閱！
[摘要]文章闡述了內部審計部門開展戰(zhàn)略管理審計的必然性和重要性，并對當前內部審計部門開展戰(zhàn)略管理審計的途徑進行了分析，提出內部審計部門要提升戰(zhàn)略思維，實現審計人員的多元化、專業(yè)化和完善審計信息系統建設以應對開展戰(zhàn)略管理審計面臨的挑戰(zhàn)。
[關鍵詞]戰(zhàn)略管理；企業(yè)內部審計；戰(zhàn)略管理審計。
[中圖分類號]f272。
1概述。
當前，在我國經濟從高速增長階段轉向高質量發(fā)展階段的大背景下，戰(zhàn)略管理對于每個企業(yè)更顯得至關重要，戰(zhàn)略是一個企業(yè)成敗的關鍵。近年來，中央企業(yè)不斷深化改革，加強企業(yè)運營管理，資產規(guī)模和運營效益快速增長，綜合實力逐年提升，但同時企業(yè)面臨的國內國際風險也日益增大，例如，目前的中美貿易戰(zhàn)對很多企業(yè)造成了非常大的影響，充分說明了戰(zhàn)略研究和戰(zhàn)略部署對企業(yè)發(fā)展的重要性。對于企業(yè)來說，今天可能在某個市場或產品方面占有優(yōu)勢，但殘酷的競爭環(huán)境需要企業(yè)不斷根據經濟發(fā)展的變化做出戰(zhàn)略決策，以繼續(xù)保持現有優(yōu)勢，同時開辟新的市場尋求更大的優(yōu)勢。日本柯達公司曾經在傳統膠片產品市場占據壟斷地位，但由于缺乏對市場的前瞻性分析，對于數字科技給予傳統影像產品的沖擊反應遲鈍，沒有及時調整公司經營戰(zhàn)略重心和部門結構，從而難逃破產的命運。近幾年，“互聯網+”“云計算”“人工智能”等新概念層出不窮，企業(yè)面臨著創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的大環(huán)境，在制定戰(zhàn)略管理政策的時候，一定要順應潮流、順應環(huán)境。michaelahitt在《戰(zhàn)略管理：概念與案例》一書中對戰(zhàn)略管理的定義是“戰(zhàn)略管理是對促成組織達成其目標的跨職能的決策進行制定實施和控制的藝術和科學”，簡而言之，戰(zhàn)略管理就是理性對企業(yè)內外部環(huán)境進行判斷，確定和選擇達到目標的有效戰(zhàn)略，并將戰(zhàn)略付諸實施、控制和評價的一個動態(tài)管理過程。
企業(yè)內部審計部門在企業(yè)架構中的相對獨立性，讓內部審計部門在企業(yè)戰(zhàn)略管理中履行監(jiān)督的職能有了可能。同時，內部審計業(yè)務滲透到了企業(yè)的各個層面，上至管理層的履職情況，下至基礎業(yè)務的操作，內部審計對于企業(yè)有一個綜合和總體的了解，對于高風險領域辨識具有職業(yè)敏感性，因此內部審計在戰(zhàn)略管理監(jiān)督與評價方面具有獨特的優(yōu)勢。
2內部審計的轉型升級：戰(zhàn)略管理審計。
企業(yè)基于戰(zhàn)略管理視角的內部審計被稱為戰(zhàn)略管理審計，主要指以企業(yè)的戰(zhàn)略管理活動為主要審計對象，通過系統、綜合、定期、獨立的內部審查活動，確定戰(zhàn)略管理中存在的問題并提出改進建議的內部審計活動。
長期以來，內部審計部門未涉足戰(zhàn)略管理審計領域，首先是因為傳統內部審計工作更多的是對操作層面的檢查，內審人員的知識儲備主要集中在財務和業(yè)務運營方面，對企業(yè)經營管理不熟悉；其次是過去內部審計部門的地位不高，獲取企業(yè)經營管理相關信息和數據有限。同時管理層對戰(zhàn)略執(zhí)行監(jiān)督的需求不迫切，內部審計部門得不到開展戰(zhàn)略管理審計的授權；最后是內部審計部門主觀上不愿意涉足戰(zhàn)略審計，因為戰(zhàn)略管理審計很難取得立竿見影的審計成果，也很容易引起各級管理者的反感，沒有操作層面發(fā)現的問題更直觀。
戰(zhàn)略管理審計作為一種新的審計模式方興未艾。當前戰(zhàn)略管理審計逐漸興起，一方面是外部環(huán)境的要求，宏觀經濟供給側改革對企業(yè)全面提升供給質量提出更高要求；另一方面是基于企業(yè)管理層監(jiān)督的需要，隨著戰(zhàn)略管理對企業(yè)影響越來越深遠，戰(zhàn)略制定者迫切需要獲取可靠的信息來加強對戰(zhàn)略管理過程的監(jiān)督和控制。
作為企業(yè)經營的“中樞大腦”——戰(zhàn)略管理活動，是企業(yè)內部最高層次、最為重要的管理活動，內部審計要想參與其中，必須與企業(yè)高層管理者進行有效的溝通，了解高層管理者的想法、經營思路，并要求高層管理者給予內部審計足夠高的組織地位和權威，提供良好的內部審計環(huán)境及強有力的工作支持度，才能有效地開展相關的戰(zhàn)略管理審計。
基于戰(zhàn)略管理的企業(yè)內部審計主要包括以下內容：
（1）企業(yè)戰(zhàn)略審計分析。即分析評價企業(yè)戰(zhàn)略是否與企業(yè)內外部環(huán)境發(fā)展趨勢一致。例如對企業(yè)內部人力、財力、物力等有形資源與企業(yè)形象、文化、管理水平等無形資源的客觀評價。
（2）企業(yè)戰(zhàn)略目標審計。主要包括審查企業(yè)戰(zhàn)略目標是否具有前瞻性和可行性；企業(yè)戰(zhàn)略目標能否符合市場需求、國家經濟狀況及環(huán)境的變化趨勢，能否為企業(yè)帶來利潤，能否提升企業(yè)市場份額。
（3）戰(zhàn)略實施過程審計。主要是審查企業(yè)經營單位、職能部門制定的子戰(zhàn)略是否建立，戰(zhàn)略子目標、戰(zhàn)略方案執(zhí)行情況等內容。
（4）企業(yè)戰(zhàn)略效果審計。戰(zhàn)略效果審計就是對企業(yè)既定戰(zhàn)略、企業(yè)市場份額、市場地位、經濟效益、市場地位實際作用的統計和評價，同時對企業(yè)管理者及決策者戰(zhàn)略管理能力和管理水平進行評價。
3企業(yè)內部審計部門開展戰(zhàn)略管理審計的途徑。
提到戰(zhàn)略，人們一般聯想到的是公司治理層面對其自身未來業(yè)務發(fā)展方向、資源配置等從全局通盤考慮形成的規(guī)劃，極少有人會將內審與戰(zhàn)略聯系在一起。對于戰(zhàn)略管理審計，大多數內部審計人員都覺得是一個非常高大上的課題，不知道該如何入手，缺乏可以借鑒的案例和經驗。其實，企業(yè)戰(zhàn)略包括多種層面，雖然當前由于自身的經驗和水平等方面的局限，內審部門難以對戰(zhàn)略目標制定的正確性、合理性進行審計，但是內審部門可以首先從自己最熟悉的方面入手，對企業(yè)戰(zhàn)略的執(zhí)行層面探索開展戰(zhàn)略執(zhí)行審計。主要途徑包括：
（1）關注企業(yè)戰(zhàn)略的分解。如果企業(yè)戰(zhàn)略不能進一步有效分解成下一層的戰(zhàn)術或動作，那么企業(yè)戰(zhàn)略就是一個空口號。內審部門可以從企業(yè)戰(zhàn)略的分解入手，審視企業(yè)各經營單位或職能部門是否根據企業(yè)整體戰(zhàn)略分解出下一層級的戰(zhàn)略或策略，以及分解的戰(zhàn)略是否與整體戰(zhàn)略相吻合。
（2）關注制度和組織架構設計。制度和組織架構建設是對企業(yè)戰(zhàn)略的最基礎的體現，由于經營單位往往為了應付市場帶來的壓力或者為了解決業(yè)務發(fā)展中出現的短期問題，沒有時間或者動力去深入思考制度或組織是否圍繞著企業(yè)戰(zhàn)略來設計；職能部門往往站在自己部門的角度去考慮問題，全局性不夠。而內審部門在日常審計過程中，能夠接觸到企業(yè)當前制度和組織架構設計上存在的問題，從而可以更好地對經營單位的組織架構設置是否適應企業(yè)戰(zhàn)略、制度是否根據戰(zhàn)略發(fā)展進行優(yōu)化完善等方面進行審查，從而有效地幫助企業(yè)的戰(zhàn)略發(fā)展夯實基礎。（3）企業(yè)績效考核政策的制定是否符合企業(yè)戰(zhàn)略目標。每個經營單位的績效考核政策是對企業(yè)戰(zhàn)略導向的具體體現，績效考核指標的設置必須緊密契合企業(yè)戰(zhàn)略目標，才能有效發(fā)揮其在戰(zhàn)略發(fā)展中的牽引作用。內審部門通過對經營單位績效考核政策及其效果進行審視，評價其政策的導向是否符合企業(yè)的長期戰(zhàn)略目標，對僅滿足短期效益而對企業(yè)長遠利益不利的政策及時進行糾偏。
（4）企業(yè)預算資源投入與戰(zhàn)略目標是否匹配。內部審計部門對企業(yè)預算的編制、執(zhí)行、調整、考核情況進行監(jiān)督和評價，通過對預算編制的科學合理性，預算調整的及時合規(guī)性，以及預算執(zhí)行的準確可控性進行審計，分析預算在實施過程中產生的差異，重點資源配置是否符合戰(zhàn)略發(fā)展目標，揭示其存在的問題，提出改進措施和建議，促進全面預算管理工作的進一步完善，提升企業(yè)的管理效力與控制效果。
（5）聚焦企業(yè)的經營成果，評估戰(zhàn)略管理水平。通過分析經營單位的工作業(yè)績，評估其經營成果和經營管理能力；通過分析經營單位制定的重大經營決策的效果，評估其決策水平；通過分析銷售業(yè)績和銷售渠道的穩(wěn)固性，看經營舉措的針對性和經營風險，評估其經營管理水平；通過分析其投資政策和投資業(yè)績，看投資管理模式的適當性，評估其投資水平和對投資風險的把控能力。
4開展戰(zhàn)略管理審計需要提升戰(zhàn)略思維。
作為落實管理層戰(zhàn)略目標的服務支撐力量，內部審計部門的作用體現在為組織增加價值和改善組織經營提供保證。假若一家企業(yè)的內部審計部門連公司戰(zhàn)略目標、規(guī)劃路徑是怎樣的都說不清楚，那又如何保證為公司戰(zhàn)略目標的實現保駕護航？開展戰(zhàn)略管理審計，要求內部審計人員具備戰(zhàn)略思維，在工作的過程中帶著戰(zhàn)略思維去思考問題、解決問題。內審部門開展工作時若“只見樹木不見森林”，局限于過程控制、程序設置的微觀層面，那么基于此視角開展戰(zhàn)略管理審計的增值效用將十分有限。提升戰(zhàn)略思維可以從以下幾個方面進行。
4.1基于企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃確定全年審計工作思路。
財務收支、經濟責任等常規(guī)類審計占據了審計工作內容的絕大多數，審計結束后即可體現效果，但相關問題的提出往往與公司戰(zhàn)略聯系較小，無法為組織提供基于戰(zhàn)略管理高度、從長遠角度出發(fā)的增值服務。內審部門在開展常規(guī)審計確保公司運營風險得以關注的同時，應考慮增加與公司戰(zhàn)略規(guī)劃相關、具有更高增值含量、非常規(guī)性審計業(yè)務的比重。
4.2關注并獲取戰(zhàn)略相關信息。
內審部門要眼觀六路，耳聽八方，對內應了解企業(yè)的重大經營事項、戰(zhàn)略調整和執(zhí)行情況、業(yè)績狀況等，對外應關注所在行業(yè)的市場環(huán)境的變化、相關法規(guī)政策的更新情況等。只有掌握企業(yè)和產業(yè)的核心風險、關鍵環(huán)節(jié)等信息，才能更為全面、客觀地作出審計評價，真正實現為企業(yè)經營層排憂解難的目的。
4.3透過現象看本質。
審計人員在評估風險時，往往發(fā)現了問題直接關聯的內部控制風險，而未能從全局通盤考慮、從業(yè)務全鏈條出發(fā)分析問題造成的連鎖反應。內審人員對風險的關注應當更廣泛、不局限，審計評價時不可僅僅聚焦問題表面。這要求內審人員善于從項目實踐中總結、歸納經驗，善于舉一反三，通過長期有意識地培養(yǎng)，形成帶著戰(zhàn)略思維開展工作的習慣。
5內部審計部門面臨的問題和挑戰(zhàn)。
戰(zhàn)略管理是企業(yè)最高層級的管理活動，具有全局性、風險性高等特征，要求內部審計團隊不僅要具有較高的審計專業(yè)素質，更要對企業(yè)的整體運作、經營數據、企業(yè)文化、內部利益沖突等情況全面了解，當前內部審計部門開展戰(zhàn)略管理審計所面臨的最大的問題，一是內部審計人員專業(yè)素質和能力尚未達到開展戰(zhàn)略審計的要求，二是信息系統和數據庫建設尚不能滿足戰(zhàn)略審計需求。
當前內部審計部門該如何解決面臨的問題應對挑戰(zhàn)呢？筆者認為可以從三個方面入手。
5.1實現戰(zhàn)略審計項目團隊人員的多元化和專業(yè)化。
戰(zhàn)略審計的職能主要是分析、評價、咨詢，并通過這些活動為企業(yè)管理者提供有價值的信息。在分析、評價和咨詢等活動中，內部審計團隊不但要熟悉企業(yè)決策層面、經營層面、職能層面的情況，而且要從總體上理解企業(yè)的經營管理狀況，這就要求戰(zhàn)略管理審計的團隊必須包括熟悉戰(zhàn)略管理、企業(yè)營運、信息技術、數據分析、會計財務等方面的專業(yè)人士。內部審計部門要善于調動企業(yè)內外部的資源，建立審計團隊時引入專業(yè)人士，保證在審計過程中隨時能夠得到專業(yè)指導。另外，內部審計部門要引進具有經營、it專業(yè)背景的人員。
5.2通過知識管理加大審計深度，拓展審計范圍。
沒有知識的儲備和積累，內部審計人員的技能得不到提升，思維能力也得不到提升，審計視野也會相對狹窄。內部審計部門的知識管理就是要把審計人員在實物中需要的理論知識以及實踐中總結的方法、技巧等通過系統化、機制化的手段進行歸納、分析、加工，再傳遞給審計人員的過程循環(huán)。內部審計部門通過建立并更新知識庫，把操作手冊、組織制度文件、業(yè)務流程等納入其中，注意要多方面獲取經濟、經營、管理等方面的知識和制度文件，使審計人員能夠及時獲取開展業(yè)務所需要的知識；同時把自己成功的經驗提煉轉化為知識，建立案例庫、方法庫、風險庫，組合成適合本行業(yè)的審計業(yè)務知識庫。
5.3完善審計信息系統和數據庫的建設。
在戰(zhàn)略管理審計時需要對內外部環(huán)境作詳盡的戰(zhàn)略分析，其中涉及行業(yè)數據、宏觀經濟環(huán)境數據的分析和對比；在審查戰(zhàn)略實施效果時，更需要收集企業(yè)多方面的歷史數據，以便進行趨勢分析。由于業(yè)務系統數據實時更新，有些數據一旦覆蓋就難以回溯，內部審計部門必須要建立自己的信息系統和數據庫，才能實現對于戰(zhàn)略數據的實時分析，在具備數據支持的基礎上搭建審計風險模型，從而實現戰(zhàn)略管理審計的事半功倍，內部審計部門要多爭取企業(yè)加大對審計it信息化建設的投入。
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風雨同舟，披荊斬棘。新型冠狀病毒感染的肺炎疫情發(fā)生以來，全國上下眾志成城，萬眾一心，采取各種“硬核”措施防止疫情擴散蔓延，以責任和擔當筑起了疫情防控堤壩。但隨著時間的推移，少數“未感染群眾”也準備抱著“試試看”“反正街上沒人”“出去曬曬太陽”的心理去“以身試毒”。如何抵擋“麻痹”“僥幸”“焦躁”的“心理飛沫”，守住全民戰(zhàn)疫階段“戰(zhàn)果”，還需各地政府和黨員干部繼續(xù)壓實責任，多措并舉，為群眾戴好“護心口罩”，直到這場“疫情阻擊戰(zhàn)”取得最終勝利。
拴緊為民“兩端系帶”，抵擋“麻痹心理飛沫”。連日來，在各級政府、黨員干部和群眾的共同努力下，交通管制、居家隔離已成為遏制新型冠狀病毒傳播蔓延的有效手段。但隨著管制和隔離時間的延長，很多群眾也沒有了武漢“封城”之初的驚慌，慢慢放松了警惕，“反正我沒事”“有什么可怕的”心理也有所顯現。接下來的一段時間，將是疫情防控最關鍵的“窗口期”，全民提高警惕顯得尤為重要。各級黨員干部一定要提高政治站位，把中央決策部署要求落實到最末端，把自己與群眾的“兩端系帶”拴緊拴好，“軟硬結合”抓好宣傳與排查，切實克服麻痹思想，把“反正”心理徹底消除，為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)做好充分思想準備。
緊壓醒民“金屬護條”，抵擋“僥幸心理飛沫”。隨著季節(jié)的變換，春天真真切切踱步而來。居家隔離一段時日，再見春日暖陽，恍若隔世，一些人也開始有了“出去曬曬太陽”的想法。但新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，從初期“沒有證據顯示人傳人”，到目前指出“可能造成持續(xù)的人傳人”，甚至可能發(fā)生變異。所以，迫切需要各級黨員干部時刻保持審慎態(tài)度，把疫情看得嚴重一些、把疫情蔓延的風險估計得大一些，堅持“點面并重”，緊壓防控“金屬護條”，讓“耍大膽”“不設防”的“僥幸心理飛沫”無法“入體”。深入動員群眾徹底拋棄幻想，把防控措施落實好，真正做到早發(fā)現、早報告、早隔離、早診斷、早治療，嚴嚴實實織好全民“防控網”。
拉開困民“中間褶皺”，抵擋“焦慮心理飛沫”。近些天，很多人每天睜開眼的第一件事，就是打開手機，然后瀏覽鋪天蓋地的疫情信息。新增多少確診病人、官方發(fā)布的確診病人行動路線、醫(yī)療物資是否充足，每遇“重點”趕緊看看自己是否“入列”，甚至有的人只是平常感冒也不敢出戶，怕“被隔離”。加之不能走親訪友，不能逛街旅游，甚至怕口罩不夠用，出門散步都是能免則免，“忐忑不安”“看報道就流淚”的焦慮心理也有所見。所以，需要各級政府動員和組織力量，堅持線上與線下咨詢相結合、身體健康與心理安定并重、確診患者與疑似人員心理輔導相結合，做好戰(zhàn)疫期大眾心理干預工作，把困擾群眾心的“中間褶皺”拉開，聚力增強“鎮(zhèn)定感”，確保安穩(wěn)“過關”。
總之，這場疫情防控阻擊戰(zhàn)是全民之戰(zhàn)，黨員干部要堅定站在疫情防控第一線，引領群眾在疫情應對上不“麻痹”、不“僥幸”、不“焦慮”，出“實招”“硬招”防止出現掀開“護心口罩”隨處“裸跑”的現象，真正當好群眾的“貼心人”和“主心骨”，在這場“疫考”中交出一份讓人民群眾滿意的答卷。
在新時代，做新青年。
身處偉大的新時代，如何順勢而為，做一名有理想、有作為的新青年呢?十八大以來，習近平總書記為核心的黨中央在對青年學子的寄語中為我們指明了方向。
“心系人民、胸懷世界”，這是習近平總書記為核心的黨中央給予我們的第一條寄語，這句話告訴我們新青年應有廣闊的視野和崇高的理想。何為“廣闊的視野”?在逆全球化的的今天，我國仍倡導的全球治理新體系、人類命運共同體就體現了這一點。新青年在國家發(fā)展的過程中不應狹隘地局限于眼前的利益，而應站高一點、看遠一點，將自身乃至中國置于世界之中，努力讓中國在國際社會中發(fā)揮更大的、更積極的作用。那何為“崇高的理想”呢?馬克思曾說：“如果一個人只為自己工作，那他的價值將是有限的”，毛主席也曾評價白求恩為“對人民有益的人”。由此不難看出，做一名有崇高理想的新青年，要求我們在為人民的事業(yè)中實現自己的價值。看當下，名校學生志愿支邊團結民族，浙大女博士投身軍旅保衛(wèi)國家，耶魯海歸秦玥飛扎根鄉(xiāng)村全心為民。這些人無不是有著崇高理想的新青年，他們在為國家、為人民的事業(yè)中實現了自己的理想、創(chuàng)造了寶貴的價值。
“大道至簡、實干為要”，這是習近平總書記為核心的黨中央給予我們的第二條寄語，這句話告訴我們新青年應腳踏實地，埋頭苦干。早在幾千年前，老子就說過“千里之行，始于足下”，凡是大事小事，到要從小處做起。在國家力倡“工匠精神”的今天，不少年輕人投身到基層一線，從最基本的事情做起。這些人的行動，詮釋了“行勝于言”這個亙古不變的真理。不過，當今社會上有一股浮躁的風氣蔓延，不少年輕人希望當網紅、明星，夢想著一夜成名、一夜暴富。究其根本，還是因為這些人不懂得“大道至簡、實干為要”這個道理。反觀當下，無論是華人巨富李嘉誠、電商傳奇馬云，還是戛納影后鞏俐、金馬影帝梁朝偉，他們的成功無不是腳踏實地，埋頭苦干的成果。李嘉誠從推銷員白手起家，馬云在最艱難的時候滿北京找投資，鞏俐將生命投入了演藝，梁朝偉除了好的作品從不打擾觀眾。他們的成功，絕不是幻想和空談能夠實現的。在他們成功的背后，是他人看不到的艱辛努力和自己內心的踏實自得。凡此種.種，無不告訴我們：腳踏實地，埋頭苦干才是成事之道。
新時代，我們會擁有新的機遇，也會面臨新的挑戰(zhàn)。俗話說得好：出海趁漲潮。在新時代，我們要把握機遇，努力學習，成為一名合格的新青年。與此同時，我們還要牢記總書記的教誨，永遠記得“幸福是奮斗出來”，努力為祖國建設做出更好的、更大的貢獻。
心系祖國，不負韶華。
在語文筆試中，寫作分值占比極大，是拿高分的重要題型，但同樣也是失分最多的題型。結合新時代背景下的高中作文寫作情況分析，在寫作過程中會面臨較多問題，集中表現在立意與寫作內容確定等多個方面。以下將以個人寫作中總結的技巧為切入點，重點闡釋新時代高中作文寫作技巧，希望有所幫助。
一般來講，高中作文寫作技巧的特征主要包括：1）立意獨特，能夠先聲奪人。在高中作文寫作的過程中，需要盡可能表達，而立意在寫作中發(fā)揮關鍵作用，是文章的靈魂所在。只有立意正確且獨特，才能夠提高寫作的質量與效果。2）語言獨創(chuàng)性。語言獨創(chuàng)性在高中作文寫作中也發(fā)揮著重要的作用，我們在寫作中應突出語言獨創(chuàng)性，靈活運用所累積的寫作素材，能夠有效創(chuàng)新寫作內容與形式。
（一）注重累積寫作素材。
由于我們的生活閱歷與經驗不豐富，所以在寫作素材儲備方面就不豐富。為提高寫作水平，需要通過對教材進行大量閱讀的方式，借鑒文章中的寫作技巧與思想內容。但在寫作方面，不應僅將重點放在教材的寫作板塊方面，也不能夠照搬閱讀單元寫作要求完成作文寫作。而是要充分利用閱讀材料內容，將其作為典型，通過閱讀內容適當延伸并學習其寫作技法。在寫作的過程中，積極開展作文遷移訓練，在寫作中掌握并鞏固寫作技巧，對有價值的內容加以吸收。
（二）寫作形式不應過于拘泥。
高中作文寫作的時候，老師會根據教學的目標與要求為我們布置寫作任務，所以很容易使我們寫作思維和想象力被約束，難以確定切入點。而且在寫作要求的限定下，文章千篇一律，不利于寫作創(chuàng)新能力的增強。在這種情況下，要想不斷提升自身的寫作能力，就不應過于拘泥于教材要求，應當自由創(chuàng)作，選擇擅長的寫作文體。而在自由寫作環(huán)境中，我們可以自由發(fā)揮和抒發(fā)個人情感，進而不斷提高寫作的興趣，優(yōu)化寫作能力。
（三）寫作要規(guī)范。
一般情況下，在高中作文寫作中，很多同學的作文成績都很難提高。而最主要的原因就是寫作基本功底薄弱，沒有形成有效的書寫習慣，難以合理組織段落，所以會影響到作文寫作的質量。另外，也有很多同學書寫不認真，字跡潦草且凌亂，涂改痕跡嚴重，造句也不用心，在沒有思考的情況下隨意寫作。而且，也有同學的構思能力不強，所以在寫作中很容易出現思路中斷的情況，影響卷面的效果。在寫作中，也存在標點運用不合理的情況，會直接影響文章的架構與組成，也使得情感表達不到位，難以準確表達寫作感情與態(tài)度。所以，必須要保證標點的合理使用，只有這樣，才能夠使寫作內容更具情感，增強寫作質量與效果。
（四）寫作立意要準確。
在高中作文寫作的過程中，確定立意十分關鍵，是寫作內容切題的主要方法?？梢詮恼w把握命題材料，確定文章中心思想。但是，仍存在很多學生在寫作構思方面仍選擇一個側面或者是一個角度。在看到命題作文的時候，即便題干已經明確指出準確選擇角度，但學生的關注度并不高。通常，在高中作文寫作的過程中，更習慣使用自我熟悉字詞亦或是語句對命題材料進行表達，所以寫作偏題與跑題的幾率會提高。另外，也有很多學生雖然看到寫作命題要求確定寫作立意，但構思的時候仍從整體角度出發(fā)，綜合考慮作文材料語言環(huán)境，盡可能把握材料中心思想。通常情況下，文章中心就是材料內涵與中心人物、事件等，同樣也是命題人思想。而對于角度而言，指的就是文章中人物與事件側面立意，只需要通過文章部分語言所含思想即可與主題思想貼近。
所以，我們在確定寫作立意的過程中，一定要認真審清題意，只有這樣才能夠保證立意的準確性，以免出現寫作跑題的情況。
（五）注重寫作細節(jié)以達到以小見大寫作目的。
以小見大，指的就是通過小的材料內容展現寫作的大主題。在高中作文寫作的過程中，我們必須要從小處著手，通過微小角度將作文的主題體現出來。而這種寫作技巧需要通過日常生活小事與細節(jié)加以體現，所以我們在寫作的過程中，應將情感與討論的內容融入到文章中，進而揭示社會意義。但在寫作中，仍有很多同學并不了解書寫記敘文的方法，受個人閱歷與經歷不豐富的影響，很難充實寫作的內容。然而，在高考作文試題中，題目一般與社會事件的聯系很緊密。為此，我們在寫作的時候，一定要真實地抒發(fā)個人情感，即便是微小且常見的事情，也能夠將真實情感體現出來，但掌握豐富的大材料也很重要。在我們日常生活中，更多的材料都是小材料，所以必須要具有能夠發(fā)現美的眼睛，只有這樣，才能夠在作文寫作過程中更好地運用寫作技巧。
綜上所述，我們在寫作的過程中，為靈活運用寫作技巧，最關鍵的就是要在寫作中累積更豐富的寫作素材。同時，不應局限在寫作形式中，而是要進行自由寫作。在寫作期間，我們要合理表達個人情感，確定寫作立意，保證寫作方向的準確性。此外，也應當重視細節(jié)材料的重要作用，進一步提高寫作的能力與水平。通過上文對高中作文寫作技巧的總結與分析，希望為其他同學的作文寫作提供一定的幫助，不斷提高寫作的質量，取得理想的寫作成績。
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把學習放在首位，加強理論修養(yǎng)，堅定理想信念。
一是堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦。
二是堅持讓學習成為一種生活方式。
在當今信息時代，我們有更好的學習生活條件，更要多讀書多學習，為干好本職工作提供足夠的知識支撐。必須進一步強化經濟、文化、社會、管理等方面知識的學習，不斷優(yōu)化知識結構，努力實現高質量轉型發(fā)展。
三是錘煉高尚人格。
人格是一個人精神修養(yǎng)的集中體現。必須不斷涵養(yǎng)政治定力，煉就政治慧眼，恪守政治規(guī)矩，自覺做政治上的明白人、老實人。
摘要：班主任作為中職學校班級管理的重要組織者和領導者，在引導中職學生樹立正確的人生，世界觀，價值觀以及學習過程中的自信心等方面起著不可替代的作用，因此，中職班主任工作應引起班主任的足夠重視。同時進入新時代，班主任工作被賦予新的內涵，如何使班級管理更有成效，學生取得更大進步等亦成為中職班主任工作面臨的重要挑戰(zhàn)。
關鍵詞：新時期;中職教育;中職班主任;班主任工作;中職學生;德育教育。
眾所周知，中職學校由于生源問題導致在社會中產生一些負面問題，如生源差，缺乏好教師，中職學校的教學質量肯定就差，優(yōu)秀教師就不愿在中職學校任職，培養(yǎng)出來的中職學生專業(yè)水平定會不高，稍微成績好的學生會想方設法進入高中學習，只有那些落榜生，或是沒有學校可去，再或者是不想學習，進入社會尚早，家里又無法管教的等情況才會送入中職學校，在如此片面觀念的影響下，中職教育的發(fā)展不盡如人意。但是進入新時代以來，我國中職教育在社會各界的大力支持下取得了較快的發(fā)展，為國家培養(yǎng)了大批的優(yōu)秀專業(yè)技術人才，在這一過程中，中職班主任工作功不可沒，也由此可見班主任工作在學生發(fā)展過程中的重要性。而在新時期，班主任工作也應隨時代發(fā)展而做出相應的轉變，以期更加適應新形勢下的中職教育發(fā)展模式，只有這樣，才能為當前的中職教育帶來新的推動力，最終為社會培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膶I(yè)技術人才。
鑒于中職學校教育教學的特殊性，中職班主任在開展工作的過程中，不但要培養(yǎng)學生專業(yè)學習的好習慣，還要在思想方面對學生進行德育教育，更要結合新時期班級學生的實際情況采用合適的工作方法，以期給學生帶來最大程度的改變，從而達到培養(yǎng)人才的目的。
（一）加強師生情感。
中職學生在入學時信心不足，有的甚至是心灰意冷，尤其是很多學生給別人說起在中職學校就讀時遭到鄙視的目光等，這些都給學生自尊帶來較大的傷害，如長期如此，學生的心理就會發(fā)生嚴重扭曲，很有可能在學校及社會做出過激行為。鑒于此，中職班主任首先就要對自己的學生進行全面的了解，發(fā)現學生問題所在并及時進行解決，同時在日常學習及生活中對學生多關心，多愛護，多幫助，及時對有困難的學生展開幫助，對有思想包袱的學生進行有效引導，對學習較差的同學實行一好帶一差的幫扶行動等，通過多種班主任開展的工作，讓學生體會到來自教師的溫暖，更讓學生意識到教師對學生的重視，自己只有好好學習才能不辜負教師的期望。這樣師生的情感在加強，心與心之間的距離在拉近，學生生活和學習的自信心才會逐漸恢復，學習的動力才會逐漸增強。
（二）加強德育教育。
中職學生一方面有的在學校由于缺乏信心，總認為進入中職學校是一件不光彩的事情，以致于變得沉默寡言，性格孤僻，另一方面有的學生則是過于活潑，認為在中職學校學習沒什么大不了的，畢業(yè)后能夠拿到畢業(yè)證即可，因此在學校心態(tài)擺放不正，學習上也是得過且過等。而學生的這兩種表現形式都是不可取的，都將會對學生的學習產生不利影響，為了轉換學生思想，使其徹底為學習服務，加強學生的德育教育則是必不可少的，新時代下班主任開展德育教育工作，不能像以往那樣只進行簡單的抽象說教，可以采用現場說教的方式來激勵學生，鼓舞學生，如首先可以邀請本校的優(yōu)秀畢業(yè)生給學弟學妹們傳授自己的成功之路，講述自身是如何在校合理規(guī)劃人生之路，是如何利用中職教育這個平臺掌握過硬專業(yè)技術，并在畢業(yè)后一步步成為企業(yè)技術骨干的。這樣通過學長的成功經驗告訴學生們，只要自己肯努力，在中職學校照樣可以取得成功，以此來重新煥發(fā)學生學習的斗志，樹立遠大的理想。其次可以邀請本地區(qū)的老紅軍來校講述當年革命先輩們是如何浴血奮戰(zhàn)建立新中國的，以此加強學生的愛國主義情懷，并使之意識到當代幸福生活的來之不易，最終從內心給學生帶來較大觸動，從而轉變學生思想散漫的狀況，勵志好好學習，報效國家。
（三）制訂班級管理計劃。
我們只有制定出來適當的班級管理計劃，選出適當的學生干部進行管理，特別是在制定班級管理辦法的時候一定要賞罰分明，制定出體現學生全方位發(fā)展的規(guī)定，要求學生注意規(guī)范自己的日常行為，一方面要自我約束，另一方面要選擇合適的人選作為班干部，以用來監(jiān)督學生的行為。全面落實學校的規(guī)章制度，加強學生的管理工作，特別是經常要深入到學生學習和生活的場所，才能更好地了解學生。我們只有全面了解和掌握班級學生的自然狀況和思想、生活和學習等情況，經常增強師生以及老師和家屬之間的聯系，才能夠圍繞學習的目的和態(tài)度等問題進行系統的思想教育，保證完成任務。組織學生加強社會實踐活動和公益活動等等，更加發(fā)揮自身的興趣和愛好，促進學生能夠更好地全面發(fā)展。
（四）合理規(guī)劃學生就業(yè)方向。
中職教育作為我國職業(yè)教育的重要組成部分，其辦學的最終目的是要培養(yǎng)適應社會需求的掌握一定專業(yè)技術的人才，但是學生由于受到一些因素的干擾，并不清楚在學校學習的目的，更對畢業(yè)以后的走向感到迷茫。鑒于此，為了防止學生學習的盲目性以及日后就業(yè)的模糊性，中職班主任應從入學時起對學生進行一次全面的專業(yè)以及就業(yè)趨勢分析，幫助學生理清在學校學習的目標，并要定期對學生灌輸就業(yè)方面的信息，時刻提醒學生進入中職學校就意味著畢業(yè)即就業(yè)，自身只有努力學習專業(yè)技術才是唯一的選擇。而只有在班主任的有效引導下，學生才能正確認識自己所處的位置，才能目標清晰，最終為了日后能順利就業(yè)而刻苦努力的學習。
由于中職學校存在的一些特殊因素，班主任往往要比普通高中班主任需要考慮的事情多，而需要付出的也更多。同時進入新時代以來，中職班主任所面對的是新時代下成長起來的學生，中職教育的環(huán)境也在發(fā)生著變化，這就對班主任工作提出了更高的要求，在此背景下，班主任只有迎難而上，腳踏實地，實事求是，一切為了學生而采取多種工作方式，最終真正將班主任工作落到實處。
參考文獻：
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新時代醫(yī)生的使命與擔當論文篇四
18年前，當世紀的圣火還在熊熊燃燒時，我們帶著一個世紀的企盼呱呱墜地；18年后，當中國進入了新時代，我們接過長輩肩上的責任，成為了新時代的新青年。
何為新時代？新時代是在新的歷史條件下實現全面建成小康社會以及中華民族偉大復興中國夢的一個全新時代；何為新青年？新青年是在新時代中極具個性卻又不乏拼搏與創(chuàng)新精神的年輕一代。
在祖國發(fā)展中成長的我們，也要在成長中報效祖國。
青年是民族的脊梁。新時代新青年定當有頑強拼搏之精神。賽場上頑強拼博的女排隊員用她們的堅持與勇氣，為祖國帶來了榮譽；職場上頑強拼搏的“香港羅拉”朱芊佩，用她的堅持，贏得了世人的尊重與內心的滿足；生活中頑強拼搏的95后人大代表徐萍，用自己前汗水換來藝術知識的普及，被你我熟知。青年強，則中國強。在物質生活充足的時代中成長的我們，對精神上的自立自強則更加渴求，一個擁有頑強拼搏精神的民族，是不會落后于他人的。
青年是國家的希望，新時代新青年必需要有銳意創(chuàng)新的探索精神。創(chuàng)新是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。潘建偉和他的'團隊開發(fā)量子通信，為國家信息安全筑起了屏障；美女科學家顏寧攻破膜蛋白課題，以智慧定義美麗；90后青年龔華超讓筆記本觸摸板變成了九宮格數字小鍵盤，連扎克伯格都在使用，創(chuàng)造了完完全全由中國人創(chuàng)造的產品。正如法拉第所說，沒有誰能預估一個嬰兒的將來。而對于今天的我們而言，沒有人能預估我們的將來，富于想象的我們，敢于實踐的我們，定將把我們的祖國建設得愈加強大。
吾輩青年定將成為祖國的驕傲，亞運會賽場上捷報一個個傳來，無不振奮人心：孫楊、徐嘉余、蘇炳添……他們的成功，成為了中國的驕傲。當世人都認為我們這一代人是在乎快樂多于在乎榮譽的時代時，我們用實際證明，我們?yōu)閲鴬^斗的決心從未弱化。xxx說：“青年一代，有理想，有本領，有擔當，國家就有前途，民族就有希望?！毙聲r代的大旗早已傳入你我手中，中華民族偉大復興的中國夢也將在一代代青年的接力中成為現實。
宋代大儒張載曾言：為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平。告別幼稚與青澀的我們已經做好了難備，18歲后的青春，定是一段不甘于平凡、拼搏向上的歲月。
新時代醫(yī)生的使命與擔當論文篇五
摘要：責任擔當是中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)的主要內容之一，是社會主義核心價值觀的重要體現。針對當前中學生責任擔當意識缺失的現狀，提出初中學校教育中強化責任擔當教育的必要性和迫切性。學校教育是學生成長過程中的重要組成部分，班集體建設是學校教育的具體落實，班主任應不斷創(chuàng)新方式方法，通過建立班級管理制度、培養(yǎng)班干部團隊、設計序列化主題班會、開展社會實踐活動等途徑，以責任擔當為價值引領，在班級文化建設中努力落實責任擔當教育。
關鍵詞：核心素養(yǎng);核心價值觀;責任擔當;班級文化建設
作為核心素養(yǎng)的六大模塊之一，責任擔當主要指學生在處理個人與社會、國家、國際等關系方面所形成的情感態(tài)度、價值取向和行為方式，包括社會責任、國家認同、國際理解等基本要點。核心素養(yǎng)中的“責任擔當”所針對的對象是處于身心發(fā)展階段的中學生，體現了社會對這一群體的要求。與核心素養(yǎng)中強調學生知識增長、學會生活等內容不同，責任擔當強調個體即中學生在社會生活中承擔的責任和使命，強調其為建設和諧社會所應履行的義務。它既要求中學生文明禮貌、誠信友善，不斷提高自身的人格修養(yǎng)，又要求他們熱心公益和志愿服務，具有團隊意識和互助精神，增強集體意識和社會責任感。提倡責任擔當，就是要求學生與時俱進，突破自身所在時空的局限，從國際視野來尊重、理解文化的多樣性和差異性，關注人類共同面臨的一些問題，并能夠積極參與跨文化溝通與交流;在面對紛繁復雜的問題時始終具有國家意識，能夠自覺捍衛(wèi)國家主權、尊嚴和利益，能夠理解、接受并自覺踐行社會主義核心價值觀。責任擔當就是當個體具備了一定的道德修養(yǎng)和正確的價值觀后，能夠主動履行社會義務、承擔社會責任。它既要求中學生能夠從自身出發(fā)，自尊自律，主動作為，履行社會、家庭賦予的使命，又要求他們具有明辨是非和判斷對錯的能力，積極履行公民義務，理性行使公民權利，當遇到不平之事時，還能夠自覺維護社會的公平和正義。
責任擔當是社會主義核心價值觀的重要體現。愛國、敬業(yè)、誠信、友善，既是責任擔當的重要內容，又是社會主義核心價值觀在公民層面的價值準則。責任擔當是教育實現從培養(yǎng)人到培養(yǎng)合格的社會公民的重要途徑。責任擔當將社會主義合格公民的內涵具體化，使其能夠在具體課程學習和實踐鍛煉中有針對性地提升相關能力。同時，考慮到學生的世界觀、人生觀、價值觀正處于形成階段的特點，責任擔當中提出的要求也是一個持續(xù)發(fā)展的目標。
在日常教學中，我們常常發(fā)現學生面對錯誤時，習慣性地找借口，推卸責任的多;面對困難時，選擇逃避，繞道而行的多;面對班里的大小事情時，選擇視而不見，袖手旁觀的多;面對自己的未來規(guī)劃時，一臉茫然的多……這些現象，實際上就是學生責任心不強，不能勇于擔當的具體表現。長此以往，勢必會對學生將來的發(fā)展、對社會良好風氣的形成造成諸多不利的影響。
加強初中學生責任擔當教育是社會現實的迫切需要。初中學生作為德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的繼承者和開拓者、科學技術和先進生產力發(fā)展的人才、民族優(yōu)秀文化的繼承者和世界先進文明成果的傳播者，責任擔當是必備的品質。核心素養(yǎng)中的“責任擔當”體現了社會對這一群體的要求。對初中學生加強責任擔當教育，提高他們對社會發(fā)展趨勢的認識和理解，把握機會并合理調節(jié)自身的理念和意識，這些都是他們走向未來社會、為國家貢獻力量所必需的。
加強初中學生責任擔當教育是基礎教育的重中之重。一個人只有在生活中認識到自己應該承擔的責任，并自覺踐行，才能體現作為人的社會價值。教育的根本目的就是塑造學生完善的人格。教育的核心就是要教會學生怎么做人，做什么樣的人，如何在履行社會責任的同時體現自我價值?，F在的大學生群體，普遍存在責任擔當意識缺失現象，如考試作弊、惡意欠學費、惡意不還貸、就業(yè)時的隨意毀約等現象時有發(fā)生，惡意中傷室友、用硫酸潑黑熊新聞屢見不鮮。冰凍三尺非一日之寒，大學生群體中出現的不足，許多都是在基礎教育階段沒有做好。初中階段的責任擔當教育，能夠為學生初中畢業(yè)后的繼續(xù)發(fā)展提供堅實的核心素養(yǎng)保障。
班級管理是學校教育的具體落實，在班級管理方面，要充分體現責任擔當的教育理念，讓學生在班級日常的學習和生活中得到責任擔當教育。班主任應不斷創(chuàng)新方式方法，采取多種途徑，以責任擔當為價值引領，在班級文化建設中努力落實責任擔當教育。
（一）建立“班委管理+個人申報”的管理制度
眾所周知，班集體建設首先要建立管理制度。沒有規(guī)矩不成方圓，在班集體的建設上，紀律的約束是必不可少的。班級管理是學校管理的基礎，其目的之一就是讓學生學會自律、自育，最終形成班級文化，共同形成價值觀、社會輿論、群體意識、團隊精神和行為規(guī)范。因此，班級的管理制度對學生的價值觀、行為習慣都起著舉足輕重的引領作用。
班委管理，即平時由五位值日班長來管理班級的每日常規(guī)，尤其是記錄學生的紀律問題。個人申報，即假設某位學生不慎輕微觸犯了紀律（如在自修課上與同學講話），如果他在當日主動向值日班長申報錯誤、認識錯誤并立志定改，那么值日班長可以撤銷他的違紀記錄并免于懲戒?！鞍辔芾?個人申報”的管理制度，旨在引導學生對于自己的錯誤能夠做到主動承認，這種知錯認錯、立志定改的處事習慣，能夠促進學生主動學習紀律、自省反思、主動認錯，勇于為自己的行為負責，敢于主動擔當自己的責任。
（二）高調引領、低調協助，培養(yǎng)能“獨擋一面”的班干部
一個優(yōu)秀的班集體，出色的班干部是必不可少的。要發(fā)揮好班干部的作用，首先要選擇和培養(yǎng)班干部。在班干部的培養(yǎng)方面，班主任要學會“高調引領、低調協助”。班干部團隊中需要一個領導核心，筆者實踐并比較了許多模式，發(fā)現“五人領導小組”效果最佳，即由一位班長、一位團支書和三位副班長組成班級的領導核心。所謂“高調引領”，就是班主任要重點培養(yǎng)這五位學生，使用并發(fā)揮皮格馬利翁效應，利用一切機會表揚他們的管理能力，并告訴他們，你對他們的培養(yǎng)目標是培養(yǎng)領袖級人物的高標準。班級的每一項事務、每一次活動都要分別挑選其中一位學生干部為主要負責人，由他來制定方案、負責落實，并在初期給予高標準的指導。所謂“低調協助”，就是在此后的實施過程中，班主任要放手讓他們自己去做，哪怕做的不是很完美。班主任要學會退后一步，為學生創(chuàng)設獨當一面的機會。比如值周班工作，在做好前期的崗位培訓后，班主任就不必事必躬親了，許多崗位的工作和職責就讓學生干部自己去落實，許多困難就讓學生自己去解決。值周班長要很清楚所有崗位的職責和分工，要做到比班主任還清楚，如果值周工作中出了什么差錯或者需要臨時調整，值周班長能夠第一時間做好調整，而不是等待班主任的包辦。值周工作時，經常有學生在執(zhí)勤過程中出現失誤或者遺漏，而他們總是會跑過來問班主任該怎么做，班主任要學會說：“你去問值周班長吧，他比我更清楚。”
（三）允許學生的不完美，鼓勵學生要為自己的錯誤負責
盧梭曾說，“教育即生長?！苯逃豢赡芤笕送耆畴x自己的天性，而應使每個人的天性和能力得到健康生長。學生是處在成長中的生命個體，班主任要允許他們犯錯誤。從某種意義上講，學生的缺點和錯誤是他們新的成長的起點。尊重學生的人格與個性，才能贏得學生的尊重與信賴。接受學生的種種不完美，才能迎來他們的完美蛻變！每一個人的成長都需要一個過程，學生的成長更是如此，成長需要經歷，經歷的越多就成長越快。在學生犯錯誤后，教師不要急著去幫助他消除負面影響，而是要引導他們?yōu)樽约旱腻e誤負責，學會及時補救，把錯誤的負面影響降到最低。從懵懂無知的小孩子到現在可以為自己規(guī)劃的中學生，每一次經歷都是一個歷練的過程，每一次錯誤都是自我成長的契機。
（四）精心設計序列化主題班會，堅持責任擔當的價值引領
主題班會是學校實現育人目標的重要途徑，通過構架科學、全面、序列化的主題班會體系，對學生起到改善行為、正向引導、觸動心靈的作用。在“責任擔當”主流價值觀引領下的班級文化建設中，一定要堅持主題班會的序列化開展，班主任要精心設計序列化主題班會，每學期至少開展三次以“責任擔當”為主題的班會，內容分別包括社會責任、國家認同、國際理解等基本要點，具體涉及愛國、敬業(yè)、誠信、友善等內容，如：我的祖國我熱愛、我的崗位我負責、誠信考試我保證、別人因我而幸福等。序列化的主題班會貴在堅持，初中三年的責任擔當序列化主題班會，和風細雨般地在學生的心靈深處埋下責任擔當的種子，又會潤物無聲般地滋潤它健康成長。
（五）積極開展主題式實踐活動，感受責任擔當的真切體驗
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。班主任要努力調動這種資源，增加學生參與社會實踐的時間，構建課內與課外、學校教學與社會實踐相融合的育人平臺。許多學生在課堂上表現并不活躍，但在課堂教學之外，在與同齡人的交往互動中往往呈現真實的自我。因此，學校要為學生打造社會實踐的空間，積極開發(fā)實踐課程和活動課程，加強社會實踐基地建設，建設與教學內容、社會生活密切聯系的實踐教育教學體系，班主任要高度重視學生的每一次實踐活動，使之與課堂教學形成有效的互動和互補。如要積極組織志愿服務、公益活動等，引導學生在處理個人與社會、國家、國際等關系方面形成正確的情感態(tài)度、價值取向和行為方式，包括社會責任、國家認同、國際理解等基本要點。雖然近年來各地各學校也開展了許多探索，但筆者發(fā)現，許多活動還只是停留在學校層面，尚未落實到每一位學生，部分班主任還不夠重視學生的實踐活動，因此教育實踐脫離現實、脫離生活的局面并沒有被打破。
我們要學習陶行知先生倡導的“生活教育”思想，讓教育與社會生活結合起來，讓每一位學生在生活實踐中以社會主義核心價值觀為引領，培育責任擔當的核心素養(yǎng)。
參考文獻：
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[3]劉文佳.論社會主義核心價值觀建構中的青年責任與擔當[j].理論與現代化，2015（3）.
[4]彭小浪.“帝王蛾”的啟示：讓學生自己承擔成長的責任[j].天津教育，2009.
新時代醫(yī)生的使命與擔當論文篇六
在語文筆試中，寫作分值占比極大，是拿高分的重要題型，但同樣也是失分最多的題型。結合新時代背景下的高中作文寫作情況分析，在寫作過程中會面臨較多問題，集中表現在立意與寫作內容確定等多個方面。以下將以個人寫作中總結的技巧為切入點，重點闡釋新時代高中作文寫作技巧，希望有所幫助。
一般來講，高中作文寫作技巧的特征主要包括：1）立意獨特，能夠先聲奪人。在高中作文寫作的過程中，需要盡可能表達，而立意在寫作中發(fā)揮關鍵作用，是文章的靈魂所在。只有立意正確且獨特，才能夠提高寫作的質量與效果。2）語言獨創(chuàng)性。語言獨創(chuàng)性在高中作文寫作中也發(fā)揮著重要的作用，我們在寫作中應突出語言獨創(chuàng)性，靈活運用所累積的寫作素材，能夠有效創(chuàng)新寫作內容與形式。
（一）注重累積寫作素材。
由于我們的生活閱歷與經驗不豐富，所以在寫作素材儲備方面就不豐富。為提高寫作水平，需要通過對教材進行大量閱讀的方式，借鑒文章中的寫作技巧與思想內容。但在寫作方面，不應僅將重點放在教材的寫作板塊方面，也不能夠照搬閱讀單元寫作要求完成作文寫作。而是要充分利用閱讀材料內容，將其作為典型，通過閱讀內容適當延伸并學習其寫作技法。在寫作的過程中，積極開展作文遷移訓練，在寫作中掌握并鞏固寫作技巧，對有價值的內容加以吸收。
（二）寫作形式不應過于拘泥。
高中作文寫作的時候，老師會根據教學的目標與要求為我們布置寫作任務，所以很容易使我們寫作思維和想象力被約束，難以確定切入點。而且在寫作要求的限定下，文章千篇一律，不利于寫作創(chuàng)新能力的增強。在這種情況下，要想不斷提升自身的寫作能力，就不應過于拘泥于教材要求，應當自由創(chuàng)作，選擇擅長的寫作文體。而在自由寫作環(huán)境中，我們可以自由發(fā)揮和抒發(fā)個人情感，進而不斷提高寫作的興趣，優(yōu)化寫作能力。
（三）寫作要規(guī)范。
一般情況下，在高中作文寫作中，很多同學的作文成績都很難提高。而最主要的原因就是寫作基本功底薄弱，沒有形成有效的書寫習慣，難以合理組織段落，所以會影響到作文寫作的質量。另外，也有很多同學書寫不認真，字跡潦草且凌亂，涂改痕跡嚴重，造句也不用心，在沒有思考的情況下隨意寫作。而且，也有同學的構思能力不強，所以在寫作中很容易出現思路中斷的情況，影響卷面的效果。在寫作中，也存在標點運用不合理的情況，會直接影響文章的架構與組成，也使得情感表達不到位，難以準確表達寫作感情與態(tài)度。所以，必須要保證標點的合理使用，只有這樣，才能夠使寫作內容更具情感，增強寫作質量與效果。
（四）寫作立意要準確。
在高中作文寫作的過程中，確定立意十分關鍵，是寫作內容切題的主要方法。可以從整體把握命題材料，確定文章中心思想。但是，仍存在很多學生在寫作構思方面仍選擇一個側面或者是一個角度。在看到命題作文的時候，即便題干已經明確指出準確選擇角度，但學生的關注度并不高。通常，在高中作文寫作的過程中，更習慣使用自我熟悉字詞亦或是語句對命題材料進行表達，所以寫作偏題與跑題的幾率會提高。另外，也有很多學生雖然看到寫作命題要求確定寫作立意，但構思的時候仍從整體角度出發(fā)，綜合考慮作文材料語言環(huán)境，盡可能把握材料中心思想。通常情況下，文章中心就是材料內涵與中心人物、事件等，同樣也是命題人思想。而對于角度而言，指的就是文章中人物與事件側面立意，只需要通過文章部分語言所含思想即可與主題思想貼近。
所以，我們在確定寫作立意的過程中，一定要認真審清題意，只有這樣才能夠保證立意的準確性，以免出現寫作跑題的情況。
（五）注重寫作細節(jié)以達到以小見大寫作目的。
以小見大，指的就是通過小的材料內容展現寫作的大主題。在高中作文寫作的過程中，我們必須要從小處著手，通過微小角度將作文的主題體現出來。而這種寫作技巧需要通過日常生活小事與細節(jié)加以體現，所以我們在寫作的過程中，應將情感與討論的內容融入到文章中，進而揭示社會意義。但在寫作中，仍有很多同學并不了解書寫記敘文的方法，受個人閱歷與經歷不豐富的影響，很難充實寫作的內容。然而，在高考作文試題中，題目一般與社會事件的聯系很緊密。為此，我們在寫作的時候，一定要真實地抒發(fā)個人情感，即便是微小且常見的事情，也能夠將真實情感體現出來，但掌握豐富的大材料也很重要。在我們日常生活中，更多的材料都是小材料，所以必須要具有能夠發(fā)現美的眼睛，只有這樣，才能夠在作文寫作過程中更好地運用寫作技巧。
綜上所述，我們在寫作的過程中，為靈活運用寫作技巧，最關鍵的就是要在寫作中累積更豐富的寫作素材。同時，不應局限在寫作形式中，而是要進行自由寫作。在寫作期間，我們要合理表達個人情感，確定寫作立意，保證寫作方向的準確性。此外，也應當重視細節(jié)材料的重要作用，進一步提高寫作的能力與水平。通過上文對高中作文寫作技巧的總結與分析，希望為其他同學的作文寫作提供一定的幫助，不斷提高寫作的質量，取得理想的寫作成績。
參考文獻：
[1]劉嘉月.淺析高中作文寫作的技巧[j].作文成功之路（上旬），2017（6）：前插5.
[2]胡俠.研究關于常見高中語文作文寫作的技巧[j].課外語文（下），2015（7）：122.
[3]王丹.新課程背景下對高中作文教學的理性思考[j].未來英才，2017（11）：148.
新時代醫(yī)生的使命與擔當論文篇七
把學習放在首位，加強理論修養(yǎng)，堅定理想信念。
一是堅持用***新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦。
二是堅持讓學習成為一種生活方式。
在當今信息時代，我們有更好的學習生活條件，更要多讀書多學習，為干好本職工作提供足夠的知識支撐。必須進一步強化經濟、文化、社會、管理等方面知識的學習，不斷優(yōu)化知識結構，努力實現高質量轉型發(fā)展。
三是錘煉高尚人格。
人格是一個人精神修養(yǎng)的集中體現。必須不斷涵養(yǎng)政治定力，煉就政治慧眼，恪守政治規(guī)矩，自覺做政治上的明白人、老實人。
新時代醫(yī)生的使命與擔當論文篇八
摘要：作為一名高中生，在語文知識學習的過程中，需高度重視自我寫作水平的提升，只有這樣，才能夠提高語文成績。而在寫作過程中，要掌握寫作技巧，靈活運用于作文寫作中?；诖?，文章以高中生視角，結合寫作經驗，總結并分析高中作文寫作技巧，以期為其他同學寫作水平的提升提供有價值的參考依據。
關鍵詞：新時代；高中作文；寫作技巧；淺談。
在語文筆試中，寫作分值占比極大，是拿高分的重要題型，但同樣也是失分最多的題型。結合新時代背景下的高中作文寫作情況分析，在寫作過程中會面臨較多問題，集中表現在立意與寫作內容確定等多個方面。以下將以個人寫作中總結的技巧為切入點，重點闡釋新時代高中作文寫作技巧，希望有所幫助。
一般來講，高中作文寫作技巧的特征主要包括：1）立意獨特，能夠先聲奪人。在高中作文寫作的過程中，需要盡可能表達，而立意在寫作中發(fā)揮關鍵作用，是文章的靈魂所在。只有立意正確且獨特，才能夠提高寫作的質量與效果。2）語言獨創(chuàng)性。語言獨創(chuàng)性在高中作文寫作中也發(fā)揮著重要的作用，我們在寫作中應突出語言獨創(chuàng)性，靈活運用所累積的寫作素材，能夠有效創(chuàng)新寫作內容與形式。
（一）注重累積寫作素材。
由于我們的生活閱歷與經驗不豐富，所以在寫作素材儲備方面就不豐富。為提高寫作水平，需要通過對教材進行大量閱讀的方式，借鑒文章中的寫作技巧與思想內容。但在寫作方面，不應僅將重點放在教材的寫作板塊方面，也不能夠照搬閱讀單元寫作要求完成作文寫作。而是要充分利用閱讀材料內容，將其作為典型，通過閱讀內容適當延伸并學習其寫作技法。在寫作的過程中，積極開展作文遷移訓練，在寫作中掌握并鞏固寫作技巧，對有價值的內容加以吸收。
（二）寫作形式不應過于拘泥。
高中作文寫作的時候，老師會根據教學的目標與要求為我們布置寫作任務，所以很容易使我們寫作思維和想象力被約束，難以確定切入點。而且在寫作要求的限定下，文章千篇一律，不利于寫作創(chuàng)新能力的增強。在這種情況下，要想不斷提升自身的寫作能力，就不應過于拘泥于教材要求，應當自由創(chuàng)作，選擇擅長的寫作文體。而在自由寫作環(huán)境中，我們可以自由發(fā)揮和抒發(fā)個人情感，進而不斷提高寫作的興趣，優(yōu)化寫作能力。
（三）寫作要規(guī)范。
一般情況下，在高中作文寫作中，很多同學的作文成績都很難提高。而最主要的原因就是寫作基本功底薄弱，沒有形成有效的書寫習慣，難以合理組織段落，所以會影響到作文寫作的質量。另外，也有很多同學書寫不認真，字跡潦草且凌亂，涂改痕跡嚴重，造句也不用心，在沒有思考的情況下隨意寫作。而且，也有同學的構思能力不強，所以在寫作中很容易出現思路中斷的情況，影響卷面的效果。在寫作中，也存在標點運用不合理的情況，會直接影響文章的架構與組成，也使得情感表達不到位，難以準確表達寫作感情與態(tài)度。所以，必須要保證標點的合理使用，只有這樣，才能夠使寫作內容更具情感，增強寫作質量與效果。
（四）寫作立意要準確。
在高中作文寫作的過程中，確定立意十分關鍵，是寫作內容切題的主要方法?？梢詮恼w把握命題材料，確定文章中心思想。但是，仍存在很多學生在寫作構思方面仍選擇一個側面或者是一個角度。在看到命題作文的時候，即便題干已經明確指出準確選擇角度，但學生的關注度并不高。通常，在高中作文寫作的過程中，更習慣使用自我熟悉字詞亦或是語句對命題材料進行表達，所以寫作偏題與跑題的幾率會提高。另外，也有很多學生雖然看到寫作命題要求確定寫作立意，但構思的時候仍從整體角度出發(fā)，綜合考慮作文材料語言環(huán)境，盡可能把握材料中心思想。通常情況下，文章中心就是材料內涵與中心人物、事件等，同樣也是命題人思想。而對于角度而言，指的就是文章中人物與事件側面立意，只需要通過文章部分語言所含思想即可與主題思想貼近。
所以，我們在確定寫作立意的過程中，一定要認真審清題意，只有這樣才能夠保證立意的準確性，以免出現寫作跑題的情況。
（五）注重寫作細節(jié)以達到以小見大寫作目的。
以小見大，指的就是通過小的材料內容展現寫作的大主題。在高中作文寫作的過程中，我們必須要從小處著手，通過微小角度將作文的主題體現出來。而這種寫作技巧需要通過日常生活小事與細節(jié)加以體現，所以我們在寫作的過程中，應將情感與討論的內容融入到文章中，進而揭示社會意義。但在寫作中，仍有很多同學并不了解書寫記敘文的方法，受個人閱歷與經歷不豐富的影響，很難充實寫作的內容。然而，在高考作文試題中，題目一般與社會事件的聯系很緊密。為此，我們在寫作的時候，一定要真實地抒發(fā)個人情感，即便是微小且常見的事情，也能夠將真實情感體現出來，但掌握豐富的大材料也很重要。在我們日常生活中，更多的材料都是小材料，所以必須要具有能夠發(fā)現美的眼睛，只有這樣，才能夠在作文寫作過程中更好地運用寫作技巧。
綜上所述，我們在寫作的過程中，為靈活運用寫作技巧，最關鍵的就是要在寫作中累積更豐富的寫作素材。同時，不應局限在寫作形式中，而是要進行自由寫作。在寫作期間，我們要合理表達個人情感，確定寫作立意，保證寫作方向的準確性。此外，也應當重視細節(jié)材料的重要作用，進一步提高寫作的能力與水平。通過上文對高中作文寫作技巧的總結與分析，希望為其他同學的作文寫作提供一定的幫助，不斷提高寫作的質量，取得理想的寫作成績。
參考文獻：
[1]劉嘉月.淺析高中作文寫作的技巧[j].作文成功之路（上旬），2017（6）：前插5.
[2]胡俠.研究關于常見高中語文作文寫作的技巧[j].課外語文（下），2015（7）：122.
[3]王丹.新課程背景下對高中作文教學的理性思考[j].未來英才，2017（11）：148.
新時代醫(yī)生的使命與擔當論文篇九
擔當，是“鐵肩擔道義，妙手著文章”的義無反顧;擔當，亦是“俠之大者，為國為民”的氣壯山河;擔當，是人之存世之魂，是國之立世之神，是每個人應具備的責任。
為己：粉身碎骨全不怕。擔當，是肖邦把家園之思，亡國之痛埋在心頭，從此羈旅異鄉(xiāng)，手指流轉于黑白世界，擔當起音樂筑魂的責任;擔當，是司馬遷于鴻毛與泰山間的忍辱抉擇，從此隱忍茍活，幽于糞土之中而不辭，擔當起血著史書的責任。一位位先驅，面對生死別離，面對家破國亡，沒有喪失生的豪情，沒有放棄活的氣節(jié)，用生命活成一座座豐碑，擔當起一份無愧于心的責任!
為人：滿腔豪情堪稱俠。諸葛亮，亂世臥龍，胸中兼懷天下，面對的卻是一個扶不起的阿斗!他本可以放棄，放棄這個負擔。但憶劉備，三顧茅廬，詢以天下大事;臨危托孤，寄以國家興旺。這份知遇之恩，怎能不擔當?于是諸葛孔明，淚灑《出師表》。俠之大者，重情義，敢擔當，“千載誰堪伯仲間”，偉哉!
李劍英，命運給他16秒，他就用凜然之生命擔當起人民的安全?！八且幻娙?，自然把生命的天平向人民傾斜。飛機無法轉彎，他就讓生命轉向……”這位長空英雄，用人生最珍貴的16秒，踐行了軍人為民的責任。16秒鐘，飛機隕落，卻有一個俠義的靈魂化為明星，永保人民!俠之大者，滿豪情，輕生死，敢擔當，壯矣!
為國：民族脊梁民族魂。林則徐，于列強橫行之時，萬里銷煙，雄壯虎門，壯我國人!是他，冷對昏君，怒對貪官，擔當起“開眼看世界”的責任;是他，含恨被貶，忠而被忘，仍心念強國圖存的責任?！捌埨麌疑酪?，豈因禍福避趨之”，他擁有的是一個英武的民族魂!
金晶，于“_分子亂竄之時，孤身抵擋，緊擁火炬，展我國威!是她，用弱小的身軀，抵住粗暴的“_分子，擔當起保護火炬，維護和平的責任;是她，在遭遇驚嚇，再傳火炬之時，依然綻放出最燦爛的笑容，展現出了最完美的中國風范!
梁啟超曾曰“少年強則國強”，少年們、青年們，國家的大旗終要我們擎起。歷史存在于繼承，文明輝煌于開拓。我們要擔當的，當是一份繼往開來的責任!
我們的社會需要負責任的人，只有人人都勇于積極地承擔自己的責任，共同把各項工作做好，社會才會進步。一個人想要贏得他人的信任，在他人面前樹立起威信，就必須做到四個字——有責任心。馬卡連柯曾經說過：“教師的威信首先建立在責任心上?！边@句話說得十分正確。一個教師想要在他所教的班上樹立威信，想要管理好這個班級，使之成為一個團結向上的班級，那么他自己身為一個教師，就必須擔當起教師的責任，對學生的學習以及生活各個方面切實地負起責任，才會讓學生相信他，敬佩他，從而在班上建立了一個老師的威信。
有的人肯定會認為：想要做到對工作盡心盡力，一絲不茍地擔當起自己的責任是很困難的事，但在世界上就有人做到了?，F在由我來講述一個實例：在日本東京的一個國際大酒店里，來了一位新應聘的服務人員，她找到飯店的負責人，負責人卻叫她去打掃廁所。她猶豫了，怎么辦?是接受這個工作?還是另謀職業(yè)?考慮再三，她決定還是先聽聽負責人怎么說再作決定。于是，負責人把她帶到廁所，并告訴她廁所要清潔得十分干凈，特別是馬桶要弄得一塵不染，光滑潔白，飯店負責人一邊說就一邊開始給她做示范，并且最后還從馬桶里舀了一碗水喝了下去。她被飯店負責人對工作認真負責的精神所感動了，明白了什么是工作，什么是責任心，于是愉快地接受了這份工作，漂亮地邁出了職業(yè)生涯的第一步。在此后的歲月里，她一直勤奮的工作，她所清洗的廁所，一向光潔如新，馬桶里的水她也喝了不知多少次。她就是后來成功成為了日本郵政大臣的野田圣子。正是她那種在工作中追求完美，對自己工作極度負責和勇于擔當責任的精神，使她從此踏上了成功之路。她就是我們學習的榜樣。
負責任是我們所應當做的，而不負責任不僅是對他人的不尊重，而且還會損害他人利益，甚至還有可能會害人又害己，所以這種損人不利己的事千萬不能做?！独莵砹恕愤@個故事的主人翁：小男孩，就是因為不負責任地亂喊亂叫，才造成在最后讓自己也被狼吃掉了的結局。
責任重于泰山，只有勇于承擔自己的責任的人才會受到人們的尊重和愛戴，才會使自己走向成功。而一個不負責任的人在人們的眼中卻比一顆沙粒還要渺小和可悲，必是將受到人們的譴責，也注定會使自己走向失敗。
擔當責任是我們每一個公民應該做且必須做到的事，只有每一個人都勇于承擔自己的責任，我們整個社會的明天才會變得更加美好!
新時代醫(yī)生的使命與擔當論文篇十
摘要：勞動創(chuàng)造美好生活，勞動塑造完善人格。高中思想政治課諸多內容與學生“勞動精神”的培育密切相關。教學中理應弘揚勞動精神，引導學生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，端正勞動態(tài)度，樹立勞動觀念，強化勞動精神，促使其長大后能夠辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動。
關鍵詞：高中思想政治;勞動精神;學科核心素養(yǎng)
“四體不勤，五谷不分”已成為當前高中生的“慣病”。全國教育大會把“勞”與德智體美并列為“全面發(fā)展的育人體系”，明確指出要大力培育學生的“勞動精神”。2019年全國教育工作會議進一步強調“勞動教育”要有效開展起來?！皠趧泳瘛钡呐囵B(yǎng)是勞動教育的關鍵，不僅需要專門的勞動課程，更需要各學段、各學科齊抓共育。作為高中德育“主陣地”的思想政治課，很多教學內容與“勞動”密切相關，只要教師在教學中做一個“崇尚勞動”的有心人，積極創(chuàng)設“勞動”情景，因勢利導，因材施教，就會助力學生養(yǎng)成“勞動精神”，成為德智體美勞全面發(fā)展的時代新人。
彰顯價值，激發(fā)“愛勞動”熱情
綜觀“小康一代”的中學生，作為家庭的“寶貝”，集“六親”寵愛于一身，飯來張口、衣來伸手，長此養(yǎng)尊處優(yōu)，不勞動就成為一種習慣，不愛勞動成為一種性格。以筆者所在高中為例，多數學生的臟衣服是周末拿回家，由家人料理，其中有自己不會洗，也有不愿意洗，還有認為家人代勞是“理所應當”。這種“不愛勞動”雖是習慣使然，癥結卻在于“勞動精神”的缺失。使學生思想上重視勞動、價值上認同勞動，是思想政治課“立德樹人”的使命所在。
**“不愛勞動”的難題，先要改造學生的“價值觀”。只有讓學生明確了勞動的重要意義，才能為其“愛勞動”找到充分理由。人教版《經濟生活》對商品的定義是：用于交換的勞動產品。綜觀各類具體“商品”，關鍵要素是“用于交換”和“勞動產品”，這里是引發(fā)學生對“勞動價值觀”深度思考的“總開關”。也就是說，人們花錢購買的商品，首先是“勞動產品”，自然物品因“人化”的勞動，更好地滿足人們的需求。包括貨幣（錢）本身所代表的價值，也是勞動的體現。以此拓展，學生若想過上“富足”生活，前提是提高“身價”，這樣才能享有社會給予的待遇。這就激勵著當代高中生，唯有奮發(fā)學習知識和技能，提高自身“勞動潛能”，才會奠定實現未來夢想的基礎。
實現尊嚴，調動“想勞動”愿望
好逸惡勞、不愿勞動是當代高中生潛在的另一種“個性”。經過走訪調查，超過半數的學生“勞動意識”淡漠，認為勞動有等級之分。不少城市學生認為，他人（家人）代勞，是一件很有“面子”的事情;自己動手“勞動”，則有失“尊嚴”。還有不少學生心存“勞心者治人、勞力者治于人”的陳舊觀念，或表現在生活中，或反映在思想政治課堂上。
在教授“新時代的勞動者”時，不少學生對教材中“勞動者就業(yè)，有利于其實現自身社會價值，豐富精神生活，提高精神境界，從而促進人的全面發(fā)展”，表示不太理解。對就業(yè)是最大的民生，表現不以為然;很多同學認為就業(yè)太過“保守”，創(chuàng)業(yè)才算“時尚”，以為創(chuàng)業(yè)就可以“當甩手掌柜”，就會“一夜暴富”。這些片面的認識，根源于沒有樹立正確的勞動觀念，也集中體現出內心排斥艱辛勞動的意愿。
尊嚴和幸福要靠努力奮斗，奮斗必然要付出艱辛的腦力或體力勞動。面對社會主義市場經濟，一切合法的生產經營性活動，無論以什么“商品”形態(tài)呈現，只要實現了交換，就會實現其價值?；诖?，在引導學生樹立正確的就業(yè)觀時，除了明確就業(yè)的競爭性和多種方式外，更要強化“自主擇業(yè)觀”，幫助學生樹立自力更生意識，靠自己的雙手開拓未來新生活;還要引導學生樹立“職業(yè)平等觀”，各種正當的職業(yè)，無論是簡單勞動還是復雜勞動，只要是社會所必需的，都是光榮的，沒有高低貴賤之分，都應該得到承認和尊重。
收獲幸福，激發(fā)“肯勞動”動力
深究“不想勞動”的根源，有其家庭因素，也有其社會的誤導。綜觀“富二代”現象，由于其家庭條件相對優(yōu)越，可謂要山有山，要水有水，要房有房，自幼養(yǎng)尊處優(yōu)，使其感到一切財富“得來全不費功夫”。這樣的家庭孩子很少能下“苦功”，學習上得過且過，行為上懶散不羈，坐享父母艱辛打拼的“江山”。卻不知，未曾清貧難成人，從來富貴入凡塵，不肯勞動的“新一代”豈能跳出“富不過三代”的怪圈，家長的期盼、個人的幸福終因不愿勞動而“一場空”。
“勞而有獲”是社會主義收入分配公平性的體現。我國的生產力水平不平衡，經濟成分多樣，與之配套建立的“以按勞分配為主體，多種分配方式并存”的分配制度，最大限度地維護了社會公平。在這樣的分配制度下，以勞動者向社會提供的勞動為尺度分配個人消費品，勞有所獲，多勞多得，這是社會正義之必須。依據這樣的分配邏輯，若想未來有理想的所得，就要有更多的付出，這就倒逼著當代高中生要不斷加強文化知識和科學技術的學習，培養(yǎng)必備的勞動技能，摒棄“懶惰”習性，做一個“肯勞動”的社會有用之人。
“勞必有獲”是法律授予勞動者的正當權益。在“依法維護勞動者權益”章節(jié)中，教材明確指出：在我國勞動法規(guī)定了勞動者享有各項權利，這些權利是保障勞動者主人翁地位的前提。完善政府、工會、企業(yè)共同參與的協商調解機制，構建和諧勞動關系，著力消除一切影響平等就業(yè)的制度障礙和就業(yè)歧視。這樣的表述，不僅為學生標明了“勞動者”是社會主義國家的“主人翁”地位，更表明國家將下大力氣，構建“公平、平等”的勞動就業(yè)環(huán)境，倡導“誠信、敬業(yè)”的勞動態(tài)度，這為當代青年施展才能提供了大好機遇。
傳承文明，保持“勤勞動”本色
勤勞勇敢是中華民族的傳統美德，5000年的中華文明史，就是中華民族億萬大眾辛勤勞作史。在《文化生活》中，教材通過大量圖文資料，全景展示了中華民族的“偉大創(chuàng)造精神、偉大奮斗精神”。無論是彩陶青銅、茶葉絲綢，還是“四大發(fā)明”、世界奇跡，抑或三峽大壩、青藏鐵路，都從不同側面反映了中華民族勤勞勇敢、接續(xù)奮斗的可貴品質。可以說，中國人所擁有的一切，都凝聚著國人的心血付出，浸透著辛勤汗水，都是勞動人民的智慧結晶。這潛移默化地感召著當代高中生，唯有傳承“勤勞精神”，才能接過時代的接力棒。
幸福源自奮斗，成功需要艱苦。無論是對于個人成長而言，還是對于整個社會發(fā)展，勞動都起著至關重要的作用。馬克思認為，勞動創(chuàng)造了人，勞動創(chuàng)造了人類社會。毛澤東曾說：“世界上一切壞事，都是從不勞動開始的。”愛迪生也說：“世間沒有一種具有真正價值的東西，可以不經過艱苦辛勤的勞動而能夠得到的。”教育家陶行知曾告誡青年人：滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干，靠人，靠天，靠祖上，不算是英雄好漢。這些“勞動感言”都成為至理名言，成為一種無形精神財富，激發(fā)一代代青年人智慧立業(yè)、勤勞創(chuàng)業(yè)。
促進發(fā)展，培養(yǎng)“會勞動”技能
“無從下手、不知所措”是當代高中生勞動教育的最大困惑。要**這種“勞動難題”，除了要打通其“思想觀”，更要設法為學生創(chuàng)設勞動的“機會”，并教會一定技能和方法。思想政治學科素養(yǎng)之一的“公共參與”，就為學生參與社會實踐、參與勞動，提供了廣闊的機會。比如，“做好就業(yè)與自主創(chuàng)業(yè)的準備”綜合探究內容，筆者提前安排學生利用周末，嘗試做一份兼職，經過從業(yè)“體驗”，不少同學在課堂上分享體會，不再是“夸夸其談”了。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。真正讓學生知道勞動的滋味，唯有組織學生參加必要的勞動。結合高中思想政治課有關內容，教師如果適當地安排學生參加一些家庭勞動、公益勞動、集體勞動以及社會實踐，則可以達到深化認識、提升技能的雙贏效果。比如，在學習“價格變動的影響”時，不妨讓學生參與力所能及的家庭購物，學生有了購物的“貨比三家”“討價還價”，就更加真切地理解經濟學基本原理。還有在學習“踐行社會主義核心價值觀”內容時，與其說教什么是“友善”，倒不如組織學生開展一次“義務植樹”“環(huán)保見行動”等公益勞動，在勞動中強化學生的團結意識和愛護環(huán)境觀念，將價值觀落細、落小、落到實處。
偉大的時代呼喚偉大的勞動精神。相信在思想政治教師的倡導和努力下，“勞動精神”這粒種子，必將根植學生心中，融入學生的成長過程，奠基其成為合格的建設者和可靠的接班人。
新時代醫(yī)生的使命與擔當論文篇十一
我是一名世紀寶寶，從國家、小家、到我自身，時時刻刻讓我感受到的都是幸福、快樂、自豪。
從建國時的一窮二白，到“兩彈一星”發(fā)射成功，從舉辦奧運會到自主制造航空母艦，在二十一世紀的新中國成長，我們這一代人認識了見證了祖國進一步的輝煌與發(fā)展，安全感、幸福感和自豪感日益遞增。
祖國的科技文化日益繁盛。高鐵方面，我們從跟跑者變成領跑者。c919大型飛機試飛成功，以及墨子號的成功發(fā)射，都顯示了我們科技強國的夢想進一步實現。
我國的制造業(yè)也飛速發(fā)展，從制造大國向制造強國轉變。從珠三角的勞動密集型產業(yè)到如今的科技密集型產業(yè)，我國產品的質量進一步提高，以及出口的數量進一步增多。
有人說，一個國家的制造產品就代表了這個國家的實力，確實如此。從一開始用一次就壞掉的一次性打火機，到如今可以多次磨損耐用的高質量打火機。從“madeinchina”到中國創(chuàng)造、中國智造，在外國人的眼里我們國家的實力確實突飛猛進了。古時的四大發(fā)明到現在的高鐵、共享單車、移動支付、網購，這些“新四大發(fā)明”的靚麗名片，便捷了生活，驚艷了世界，也讓中國在新一輪的科技革命和產業(yè)革命中脫穎而出!
中國的文化事業(yè)不斷發(fā)展，文化軟實力不斷提升。有人說中國的美食就是中國最硬的軟實力，我認為也是如此。我國的美食一直是全世界最棒。這幾年，《舌尖上的中國》播出后，中國美食文化的影響力不斷提高，吸引著各種各樣的外國游客來中國品嘗美食、體驗文化。
我國對傳統文化更加重視，優(yōu)秀文化得到繼承、發(fā)展和弘揚。孔子學院在世界各地紛紛成立，傳播中國文化?？鬃訉W院讓更多外國友人成為中國文化迷。
在這樣一個文化大國、制造強國、科技大國中成長，我感到非常的驕傲與自豪。在祖國堅實的臂膀上長大，我感到非常的踏實，信心滿滿。到2020年，我堅信我們會達到全面建成小康社會的目標。
作為一名中國人，我們應當為祖國的繁榮和發(fā)展作出貢獻。我希望自己可以成為一個為祖國做出貢獻的高技能人才，我希望我的夢想可以在中國夢的實現中得到實現。
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新時代醫(yī)生的使命與擔當論文篇十二
摘要：中國特色社會主義進入了新時代，大學生應以***總書記關于青年工作的重要思想為指導，明確自己作為中國特色社會主義建設者和接班人的使命擔當，牢固樹立為實現中華民族偉大復興中國夢而奮斗的理想信念，肩負時代責任，解決時代問題;以學習為己任，不斷更新知識，培養(yǎng)科學創(chuàng)新意識，鍛煉理性思維能力，掌握必備技能;修養(yǎng)德性，錘煉品格，將個人的成長成才之路與祖國的發(fā)展進程融合起來，為成就祖國的偉大事業(yè)而不懈奮斗。
黨的十八大以來，***總書記圍繞青年工作發(fā)表了一系列重要講話，針對當代青年成長過程中所呈現的新特點和新規(guī)律，深刻論述了新形勢下關于青年工作的重大理論問題及實踐問題，指明了當代青年的歷史使命和成長方向，引導青年以作為中國特色社會主義建設者和接班人的使命擔當，勇于肩負時代重任，心系國家前途、民族命運、人民幸福，胸懷鴻鵠之志，錘煉卓絕品格，求得真學問，練就真本領，為實現“兩個一百年”奮斗目標、為實現中華民族偉大復興的中國夢而奮斗!
***總書記在給第三屆中國“互聯網+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽“青年紅色筑夢之旅”大學生的回信中曾提到：“實現全面建成小康社會奮斗目標，實現社會主義現代化，實現中華民族偉大復興，需要一批又一批德才兼?zhèn)涞挠袨槿瞬艦橹畩^斗。艱難困苦，玉汝于成。今天，我們比歷史上任何時期都更接近實現中華民族偉大復興的光輝目標。祖國的青年一代有理想、有追求、有擔當，實現中華民族偉大復興就有源源不斷的青春力量?！盵1]在我國革命、建設、改革的歷史時期，一代又一代有志青年不辱使命，接續(xù)奮斗，在振興中華的歷史進程中放飛夢想、揮灑青春。在當代，為實現中華民族偉大復興的中國夢而奮斗，就是新時代青年運動最鮮明的時代主題。
奮斗是青年時代的主旋律，大學是尤為關鍵的時期，選擇了努力奮進，便是選擇向著光明進發(fā)。處于新時代的大學生，生逢其時，身肩重任，只有以***總書記關于青年工作的重要思想為指導，明確自身使命擔當，才能樹立為實現中華民族偉大復興中國夢而奮斗的理想信念，“把人生理想融入國家和民族的事業(yè)中”[2]，肩負時代責任，解決時代問題，矢志不移，勇往直前，在為實現中華民族偉大復興的中國夢的實踐中成就自我。一個個朝氣蓬勃的奮進力量將匯成一股股勢不可擋的巨大合力，不斷推進并終將成就祖國的偉大事業(yè)。
1.立志高遠，追求崇高。
新時代大學生應樹立為實現中華民族偉大復興中國夢而奮斗的理想信念。個人的命運與國家的命運息息相關，將自己的成長成才之路與祖國的發(fā)展進程融合起來，一個個青春干凈的年輕人在各自的生活中不辭辛苦，積極陽光，奮發(fā)向上，社會發(fā)展進步便有源源不斷的內生動力，國家富強、民族復興便有生生不息的力量源泉。
中國特色社會主義事業(yè)的建設，任重道遠，新時代大學生應明確并主動擔當時代賦予的責任。每一代人都有每一代人的際遇和機緣，新時代大學生在發(fā)生深刻變化的社會中成長起來，享受著發(fā)展帶來的便利，同時承受著發(fā)展帶來的種種問題：社會發(fā)展不平衡不充分、貧富差距日益擴大等帶來民眾心理失衡、社會氛圍浮躁，給人的精神和心理帶來極大困擾，因此，便給一些邪教、錯誤思潮以可乘之機;同時，精神文化發(fā)展的滯后性使得與現代經濟社會相適應的思想文化尚未發(fā)展成熟，取而代之的是市場上所謂成功學、心靈雞湯、快餐文化等，人人被喧囂包圍，心靈卻無處安放……這種種問題，都是新時代大學生要承受的問題，也是時代的每一位親歷者要去解決的問題，而新時代大學生也只有堅定理想信念，增強主人翁意識，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀才能在這般逆流中毫不動搖，牢記初心使命，在解決社會種種問題中奮力前行，繼續(xù)推進經濟社會發(fā)展，持續(xù)推動科技創(chuàng)新進步，填補思想精神空白，創(chuàng)造人民美好生活。
2.求真學問，練真本領。
大學生要以端正的態(tài)度，開啟新的奮進生活。伴隨著經濟和信息技術的迅猛發(fā)展，社會的方方面面都不斷發(fā)生著變化，各式各樣的思想意識和生活方式與大學生發(fā)生直接碰撞，與此同時，大學階段的學習生活自主性較強，個體擁有極大的自由。然而，越自由越需要自律，大學生應摒棄散漫、墮落的思想，杜絕享樂主義、個人主義、拜金主義等，時刻謹記自己為實現中國夢而奮斗的歷史使命，端正態(tài)度，自覺遵守學校紀律，保持良好的生活習慣，以學習為主，以可持續(xù)發(fā)展的理念對待當下生活，全面發(fā)展自己，不斷提升自我。
在大學階段，學習仍然是學生的首要任務。進入大學，學生與整個世界的接觸日漸頻繁，信息可謂狂轟濫炸式地侵入每個人的生活，不僅需要正確的三觀堅守自己的心靈，更需要具備充足的見解和理性來應對這般“裹挾”。大學階段的學習內容趨于專業(yè)化，每個專業(yè)領域不僅僅是體現在書本考卷上僵化的理論知識，更重要的是為人們提供了一種視角、途徑抑或是可能性去認識世界和改造世界。只有學好專業(yè)課，學得真學問才能合理地應對生活學習中遇到的各類挑戰(zhàn)。只有學好自己專業(yè)理論，才能為建設祖國提供各行各業(yè)的專業(yè)型人才，為社會精神文化的建設提供高素質高層次人才。
3.修養(yǎng)德性，錘煉品格。
2019年10月27日，黨中央、國務院印發(fā)《新時代公民道德建設實施綱要》，當代大學生應深刻領會其精神要旨，學習中華優(yōu)秀傳統文化，弘揚中華傳統美德，積極踐行社會主義核心價值觀，加強自身道德修養(yǎng)，塑造個人精神品格，為推動社會公民道德建設和國家精神文明發(fā)展貢獻力量。
新時代大學生要在大學學習期間、在日常生活中、在生命的全過程，去塑造自己的精神品格。世界處于不斷變動之中，我們生活的環(huán)境不會一成不變，每個人包括我們自己也都一直處于變化發(fā)展之中，因此，需要用發(fā)展的眼光看待并且對待自己、他人、社會，與時俱進，在實踐、認識、再實踐、再認識的循環(huán)運動中提升認識能力和實踐能力，不斷發(fā)展自己。修養(yǎng)德性、錘煉品格、實踐道德，歸根結底，就是要求我們去做正確的、合理的事情，需要我們不斷認識所處的環(huán)境，明晰自己的角色，明確自身的職責，做自己應該去做的事情，有智慧有能力，有責任有擔當，跟隨時代的腳步前行，在面對生活的各種挑戰(zhàn)中去塑造自己。
1.不斷學習，夯實專業(yè)基礎。
首先，提升自我管理能力是大學學習生活的重要前提。中學之前，學生的進取之路較為單一，較少擁有選擇權力，接受著家庭及學校的監(jiān)督，認真學習、參加考試、獲得升學基本為生活的主要內容。與此不同，大學期間學習生活的品質主要取決于大學生自身，而剛進入大學，學生的思想意識尚未成熟，繼高中高強度高壓力的學習經歷后容易出現報復性的自我放縱，不僅放松學習，甚至不少大學生的生活極為懶散，不思進取，貪圖享樂，虛度光陰。因此，大學生需要有自我管理的意識，在不斷認識自己所處人生階段的特征、認識所處環(huán)境、認識自身的過程中，主動獲取信息，積極規(guī)劃自己的學習和生活。管理好自己的身體、學習、生活、前程，為自己負責，保障大學生活的積極健康推進。
其次，夯實自己的專業(yè)基礎是大學學習生活的基本要求及主要內容。處于知識經濟時代，對人的學習能力及專業(yè)素養(yǎng)有越來越多的要求。樹立終身學習的意識，培養(yǎng)終身學習的習慣，不斷了解世界前沿，持續(xù)更新自己的思想和知識，具備相當的學識涵養(yǎng)，鍛煉理性思維能力，才能緊跟社會發(fā)展前進的步伐。因而，大學生需要對本專業(yè)的研究內容、研究方法、重要理論、前沿問題等有基本的掌握，珍惜課堂學習條件，積極與老師同學進行交流探討，同時合理利用網絡學習資源，自覺學習，主動學習。此外，在以自己本專業(yè)為主要學習方向的同時，需要擴大自己的知識面，對其他領域的內容做一定的了解，進行跨學科研究，進而獲得對世界的全面認識。
最后，掌握必備的技能是大學學習生活的必要環(huán)節(jié)。熟練掌握一門外語尤其是英語、熟練使用計算機，是全球化背景下去認識世界并且融入世界的基本手段，是與時俱進的的必要條件，是作為新時代人才的基本素養(yǎng)。在此基礎上，學習并掌握一項必備技能，不斷練習，練就成為看家本領，才能更好地適應社會需求，滿足工作需要以及滿足國家不斷發(fā)展的需要。
2.認識國情，增強社會責任感。
首先，大學生應自覺學習歷史。充分學習，認真思考，對世界歷史進程尤其是中國歷史進程有深刻的理解和把握，掌握歷史規(guī)律，進而認識當下所處現實;關注時事政治，走近社會，觀察生活，了解基本國情，勤于思考，增強歷史使命感和社會責任感，明確自身的職責，在理想信念的指引下，在科學理論的指導下，奮發(fā)圖強，成就自己，回饋社會，建設祖國。
其次，主動參與社會實踐。課堂和書齋是大學生學習生活的主要方面，此外，社會實踐也是大學生活不可缺失的一環(huán)，需要每個大學生積極參與。豐富學習形式，利用課余時間開展社會調查、參與勞動實踐、進行社會服務等，主動進入社會中去，增加對國情、對社會的感性認知，全面認識自己所處的時代環(huán)境。在社會實踐過程中，增加對自我的認識，了解社會的需要，在此基礎上開展一些必備技能的學習，鍛煉與人交往的能力，學會自我調節(jié)，增強對環(huán)境的適應力，避免因局限于書齋而與社會脫節(jié)，更加明確自己的努力方向，提升自己的核心競爭力。
3.繼承傳統，弘揚偉大精神。
首先，新時代大學生要在認真學習并正確理解中華優(yōu)秀傳統文化的基礎上，繼承傳統美德，弘揚偉大民族精神。近年來，“國學熱”持續(xù)升溫，而針對于此，市場經濟下商業(yè)運作牢牢把握時機，以“國學”、“傳統文化”等為名義，推出各類涵蓋書籍、學習課程、青少年訓練營、商業(yè)培訓等產品，在滿足民眾對于傳統文化的強烈興趣與需求上發(fā)揮了主要作用，然而，由于以盈利為目的、準入門檻低、知識水平不足等原因，通過商業(yè)途徑的傳播，民眾對傳統文化存在著大量誤讀誤解的現象，傳統文化的精髓、魅力被掩蓋。因此，繼承弘揚民族精神、傳統美德，智慧是前提，新時代大學生要勤于思考，全面了解并學習掌握傳統文化，正確理解其內涵實質，把握規(guī)律，結合時代特征、環(huán)境特征、自身特征去闡發(fā)并踐行民族精神和傳統美德的當代價值。
其次，新時代大學生要在自覺學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史的基礎上，深刻領會中國共產黨在領導人民進行的偉大實踐中所形成的包括紅船精神、井岡山精神、長征精神等中國紅色文化精神，繼承革命傳統，發(fā)揚先進文化，為自己的成長成才提供不竭的精神動力。學會以服務人民、報效祖國的飽滿熱情，以自強不息、自力更生的生活基調，以孜孜不倦、如饑似渴的求知欲望，以實事求是、求真務實的理性態(tài)度，以刻苦鉆研、開拓進取的創(chuàng)新驅動，以勇往直前、頑強拼搏的奮斗面貌，以愈挫愈勇、百折不撓的堅韌毅力，以海納百川、大局為重的寬廣胸懷，去引導、去支撐自己的學習和生活。
參考文獻：
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[5]中共中央國務院印發(fā)新時代公民道德建設實施綱要[n].人民日報，2019.10.28(第001版)。
新時代醫(yī)生的使命與擔當論文篇十三
百余年前的今天，面對內憂外患的民族困境，一大批愛國青年以“振興中華”為己任，涌立街頭，勇敢發(fā)聲，以實際行動捍衛(wèi)了國家的獨立和民族的尊嚴，彰顯了青年人的愛國情懷。這里給大家分享一些關于有擔當的大學生心得體會，希望對大家有所幫助。
有擔當的大學生心得體會1在5月4日青年節(jié)到來之際，我們參與了由團中央舉辦的“讓青春為祖國綻放”網上主題團日活動，在觀看了習總書記來陜考察重要講話視頻以及觀看“讓青春為祖國綻放”線上團日直播后，心中有了更多的感悟。時光輾轉百余年，五四精神薪火相傳。青年不怕難，中國就不怕難。今年的五四注定是一個不平凡的五四，沒有硝煙的戰(zhàn)場，處處閃耀著“青春之光”。以“90后”為代表的青年一代挺身而出，勇挑重擔，彰顯了青春的蓬勃力量。這個時代的灰塵沒有落到英雄的肩膀，也沒有覆蓋到偉人的身上，而是落在了我們每一個人的頭頂，平凡的我們更應該一同用雙手去鑄就這個時代不平凡的偉大。
繼承五四光榮傳統在現實的意義就是弘揚愛國主義精神。在當代，對于我們青年來說，愛國就是要熱愛社會主義新中國。我們只有牢固樹立熱愛社會主義新中國的素高感情，才能更好的為社會主義祖國和捍衛(wèi)社會主義祖國貢獻聰明才智，五四運動中充滿的愛國主義精神和倡導的民主，科學精神，構成五四的優(yōu)良傳統。這種傳統猶如接力棒，為21世紀的中國青年一代又一代地傳遞著。建設社會主義現代化，擔當振興中華的歷史重任，當代青年更需要具有創(chuàng)新精神。這也是對五四精神的發(fā)揚光大。
作為新時代的中國青年，我們應該不畏懼風雨，勇挑重擔。青年的力量就是在自己既定地崗位上演好自己的劇本，誠實的對待自己的職業(yè)，日拱一卒，勉勵而行，在直播中的青年們做好自己的本職工作，無論是明星，飛行員，還是護士，交警，外賣小哥，他們都認真對待他們的工作。我們應該向他們看齊，心里有火，眼里有光，熱愛生活，勇敢前行。青春的力量，不是時光的力量，而是夢想的力量，我們應該樹立遠大理想，珍惜時光，做新時代的有志青年。
少年興則國家興，少年強則國家強。青春有我，未來愿中國青年可以讓國家更加繁榮昌盛。這世界屬于青年，就讓青年改變世界。迎難而上，逆風飛翔，愿我們在困境中也把自己活成一束光。
有擔當的大學生心得體會2在我們的生活中，有這么一群可愛的人，他們注定是不平凡的。舍己為人、奮不顧身、義無反顧、無所畏懼等詞，用來形容他們，也不足以彰顯出他們的偉大。生的希望，是這群可愛的人帶來的詮釋，在國家困難之際，他們不顧自己的生命安全，為我們夯起一堵巨大的城墻，讓我們不受病毒的侵犯。
2020年春節(jié)前夕，一場突如其來的“新冠肺炎”疫情籠罩著華夏大地。當封城和病痛遭遇春節(jié)二字，打亂了武漢這座城市正常的生活節(jié)奏，改變了湖北人的生活，今年的這個春節(jié)過得不平凡。
個又一個的困難，創(chuàng)造了一個又一個奇跡。五千多年的中華民族，經歷過無數次大風大浪而不倒，反而愈發(fā)強大，緣何?答案就是萬眾一心，眾志成城。
疫情就是命令，防控就是責任。習近平總書記強調，要加強輿論引導，加強有關政策措施宣傳解讀工作，增強群眾自我防病意識和社會信心。因此，必須進一步增強疫情防控宣傳工作責任感、緊迫感和使命感，真正把做好防控宣傳的細心、耐心、責任心，轉化為阻擊疫情的信心、決心、必勝心。要在防控宣傳中善講“俚語”，多講“土話”，多用群眾聽得懂的“大白話”，確保防控知識入腦入心、直抵人心。84歲的中國工程院院士鐘南山披掛上陣，沖到最危險的抗擊疫情第一線;結婚剛一年的湖北省宜昌市第二人民醫(yī)院icu年輕護士鄧甜甜，不顧家人的勸阻，義無反顧地趕赴武漢金銀潭醫(yī)院，她說:“作為黨員,必須沖在前面","如有不幸，捐獻我的遺體研究攻克病毒”，武漢“95后小護士"慷慨承諾;醫(yī)生父子隔防護玻璃彼此鼓勁打氣,是父子、更是戰(zhàn)友....于患者來說，“我不知道你是誰，我卻知道你為了誰?！蔽Ｇ闀r刻，白衣天使成了鋼鐵戰(zhàn)士;"迎著病毒走，勇做逆行者”的背后是大愛無疆的醫(yī)者仁心，他們手挽手、肩并肩，筑起了一道堅不可摧的生命防線。
對于我而言，首先要待在家少出門，沒有得到開學通知前，不去學校;外出戴口罩，同時要保持正常生活規(guī)律，保證充足睡眠，提高機體免疫力。要合理做好自己學習與生活計劃，每天堅持執(zhí)行計劃，把難得的居家時光當成自我成長的機會。
這次疫情，讓我意識到病毒的可怕，但是也讓我感受到全國人民的萬眾一心，相信等到春暖花開的季節(jié)，一定會山河無恙，歲月安康。
有擔當的大學生心得體會3今年五四青年節(jié)前夕，又一次來到青年中間，在中國政法大學與學生們談理想信念、談人生價值、談奮斗成長，各大傳媒都做了充分的報道。
青年是國家的未來、民族的希望，“你們是早晨八_九點鐘的太陽……”，“世界是你們的，也是我們的，但歸根到底是你們的。……”
這無疑是當代對于青年最著名的論斷了。
當年，我們也曾經年輕，我們也曾經滿懷理想、躊躇滿志，我們也曾經在自己的崗位上努力地做好自己的工作。
如今，關心青年、扶助青年，正確地引導青年，是民族的要求，是我們這一代人的責任，然而我們說：青春，要有擔當、勇擔當，你要給他這種責任，你要給他這種權利，你要給他敢于說真話的社會環(huán)境。
立志是一切開始的前提，青年要立志做大事，不要立志做大官。
我們的傳統理念，向來是“學而優(yōu)則仕”。深深植根于百姓中的世俗：學習就是為了當官，當了官就可以有錢有權、就可以做“人上人”，看看每年的“公務員熱”就說明一切了。冷眼看看時至今日：住房、婚嫁、育子、看病、養(yǎng)老，一切都是靠實力說話，“實力”是什么?實力就是“權”和“錢”，普通百姓當官不易，那么掙錢就是我們立志的目標了，不要說我們“俗”，也不要說我們國民素質低——只認錢，這種萬眾只求生存的狀態(tài)是要從整個體制和社會福利上找原因了。
經常參加地方的學術交流，偶爾幾次聽到著名大學的教授發(fā)言——很接地氣，聯系實際、有很強的可操作性——講到怎樣可以掙到更多的錢。我在軍校當過十八年教官，深知教學之清苦、教學之責任，我以為教學生學知識做大事，重要的是教學生立大志、做好人。什么是大志?——胸懷人民的事、人類的事;什么是好人?——不只為自己和少數人，而肯于為人民付出的人。
我們的青年應該有大海一樣寬闊無垠的胸懷、有朝陽一樣蓬勃綻放的思維;我們的青年都應該心存“安得廣夏千萬間，我廬獨破受凍死亦足”的大愛精神，懷揣“天生我材必有用”的凌云壯志，真正了解中國農村、體恤百姓疾苦、掌握基本國情，這樣才能有針對性、說到做到、真正的“為人民做實事”。
奮發(fā)吧!我們的青年朋友。
有擔當的大學生心得體會4前不久，習近平總書記在陜西考察調研，點贊柞水木耳“小木耳，大產業(yè)”。此舉被網友稱為“史上最強帶貨”。
有消息稱：直播帶貨是消費扶貧的一種重要方式，目前中西部扶貧部門已經認定了3.6萬個扶貧產品，價值量達到2480億元。
此前還有新聞說：多家平臺組織了多次支持湖北的直播帶貨專場，網上掀起“我為湖北胖三斤”“醫(yī)術我不行，下單第一名”“買光湖北貨”的消費旋風。
由此不難判斷，疫情“黑天鵝”給經濟發(fā)展造成了客觀上的阻礙和壓力，也使本來就有困難的脫貧攻堅任務雪上加霜。然而，“直播帶貨”有如一縷春風，吹化了負積在“產—銷”鏈上的“疫”冰“貧”雪。從“下單買買買”的角度看，每個人都是這場戰(zhàn)役中的沖鋒者;換言之，支持直播帶貨、支持線上消費，就能變壓力為動力，化危機為生機，在“戰(zhàn)疫”“戰(zhàn)貧”實踐中做出必答題、交出合格卷，努力譜寫同舟共濟、攜行致遠的奮進組歌。
危中有機，置之亡地而后存。今年是決戰(zhàn)脫貧攻堅的收官之年，突如其來的“疫情”確實帶來了不小的挑戰(zhàn)。大江奔流，越是遇到山崖阻擋越能激發(fā)出勢不可擋、雷霆萬鈞的氣概和風采。人類社會也如江河般曲折前進，有希望也有挑戰(zhàn)，有危機更有生機。兵法上講“投之亡地然后存，陷之死地然后生”。韓信在一次軍事斗爭中，采用“背水列陣”取得了勝利，就是對這條兵法從理論到實踐的生動注解。大敵當前，無路可退，回旗反鼓，哀兵必勝。危中之機，往往都是逼出來的一線生機;不到難處急處，絕不會破釜沉舟。一旦釜破舟沉，或可柳暗花明。商務部信息：“今年1至3月，全國網絡零售市場規(guī)模與去年同期基本持平?！洕蔀槭袌鰺狳c。”電商年年做，帶貨常常有，唯有今年，在“防控疫情”“脫貧攻堅”大背景下，成了經濟發(fā)展的一抹亮色，更像一縷東風，有可能成為撬動產銷變革的勁風、熱風。
危中聚力，精神一變天地寬。誕生于民族存亡危機中的中國共產黨，領導人民奮戰(zhàn)百年，與軍閥奮斗、與外敵奮斗，與洪水、地震、瘟疫等自然災害奮斗，也與貧窮、落后、單一的社會生產奮斗，百年大黨早已使中國人民的精神面貌發(fā)生了深刻的改變。有了理想信念的武裝，人民群眾的精神脊梁就不會輕意坍塌。在“戰(zhàn)疫”“戰(zhàn)貧”的斗爭中，我們看到了舍身逆行的身影，這些身影中，有專家學者、有黨員干部、更有普通群眾，難能可貴的，還有“90后”“95后”緊跟而上，我們仿佛看到了氣吞山河、波瀾壯闊的“萬里長征圖”，他們用犧牲奉獻織就了“赴湯蹈火”“逐夢前行”的奮斗經緯。精神一變天地寬。疫情在海外持續(xù)擴散蔓延，貧困人口在發(fā)達國家和地區(qū)往往成了發(fā)展的“包袱”，而這恰好反襯出我們迎難而上、敢啃硬骨頭的信心和決心。越是危難關頭，越能激發(fā)并凝聚出眾志成城、敢于勝利的團結力，有此偉力，即便是遇到“武裝到牙齒”的敵人，也能戰(zhàn)而勝之。
危中取勝，風雨無阻向前進。疫情“宅”住了我們的雙腳，卻“宅”不住創(chuàng)新的思想火花，更“宅”不住激情追夢的奮斗腳步。電商是新業(yè)態(tài)，是“宅經濟”，能擺脫傳統產銷模式在時空等方面信息不對稱的限制和約束，一些貧困地區(qū)產銷難題或可迎刃而解。習近平總書記在決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅座談會上強調，要切實解決扶貧農畜牧產品滯銷問題，組織好產銷對接，開展消費扶貧行動，利用互聯網拓寬銷售渠道，多渠道解決農產品賣難問題。“直播帶貨”，給電商插上了“飛入尋常百姓家”的方便翅膀，既能“戰(zhàn)疫”，又能“戰(zhàn)貧”，是名符其實的“危中之機”、新形勢下的新發(fā)展。恩格斯說，“沒有哪一次巨大的歷史災難，不是以歷史的進步為補償的?！蔽覀円渤Ｖv“塞翁失馬，安知非?！薄瓣柟饪傇陲L雨后”。經此一疫，生機勃發(fā)，脫貧攻堅，逆風飛翔。我們都做“直播帶貨”的點贊者、分享者、消費者，新業(yè)態(tài)就會快速成長為新常態(tài)，成為“戰(zhàn)疫”“戰(zhàn)貧”的中堅力量，成為拉動消費扶貧、引領經濟發(fā)展的生力軍。
有擔當的大學生心得體會5大年初二，河南大學附屬醫(yī)院的老師們出征抗疫一線。一時間，朋友圈空間全是大家的各路點贊，我們迫不及待想要對所有親朋好友說，“看到沒?我們學校!我們醫(yī)學院!我們的親老師!英雄!”我們驕傲、自豪也望老師平安凱旋。
然而后來看到抗疫一線英雄美麗面龐的深重壓痕，穿著隔離衣操。
作交流的不便與沉重，脫下隔離衣被汗水浸濕的額頭與頭發(fā)，我感慨“英雄”二字是要用多少多少的血汗淚水才能寫成!而在我身邊，在醫(yī)院、學校堅守崗位的老師們也在奮戰(zhàn)。醫(yī)療物資短缺是當時亟待解決的大難題。朋友圈被各種尋求物資聯系信息刷屏。短短的求助物資啟事后面，是多少老師在物資緊缺條件下的無畏與堅守。
時間流轉，到了2月14日。這一天，原是各大商戶為西方情人節(jié)促銷優(yōu)惠大戰(zhàn)開啟、賺得盆滿缽滿的日子。而在疫情之下一切都是安靜的。我像往常一樣關注疫情播報，電視上正放著一線人員出征的視頻剪輯。突然，我看到了那熟悉的“河南大學”校車，伴隨那聲熟悉的“王月華，我愛你!我愛你啊!”我的眼眶濕潤了。在這個特殊的日子里，這樸實而又真摯的愛情令我贊嘆不已。
在這段延期返校的日子里，我的生活每天都被各種抗疫小故事充滿。有因為病人出院而開心得在直播前熊抱的護士天使，有在病房相互鼓勵相互扶持的老爺爺老奶奶，有患者口中認真負責的“江蘇隊!小可愛!”……而在我的身邊，有奮斗在戰(zhàn)疫一線的老師，有堅守在醫(yī)院崗位守護病人的老師，有堅守在學校防控一線的領導老師……這段時期，他們無時無刻不在工作、不在付出!在家時間久了，又懷念在學校的日子。細細想來，每天面對內、外、婦、兒轟炸式的學習任務就在幾個月前。那個學期，的確比往常更辛苦艱難。圖書館里坐滿了熟悉的同學，在圖書館回寢室的路上我總遇見同學三五成群地一起討論問題。回到寢室急忙開啟小臺燈繼續(xù)奮戰(zhàn)，半夜口渴若去樓道接水喝，會發(fā)現醫(yī)學生的宿舍總是亮的。
常聽到其他專業(yè)的同學調侃，“每當期末學不下去了，看著醫(yī)學院的同學那么厚重的書和黑眼圈，也就找到前進的力量了。”那么，我們的力量源自何方?又是什么支撐著老師、前輩、我們在醫(yī)學路上勇往無前?為了更好地實現從醫(yī)夢想。
為了心中榜樣的光亮。
為了有一天也去點燃其他人的夢想。
所以，我們的夜晚也總是亮的。
于是，我用畫筆表達了心中的感慨。圖畫里在熟悉的上床下桌的宿舍，將近凌晨仍在奮筆疾書的是我們。而點亮我們夜空的，是夢想的星辰也是榜樣的力量!而當我回憶起每個奮斗的夜晚，明明當時是多么難熬甚至痛苦，現在心頭涌起的卻是幸福感。
頓時，我更加深入理解了總書記的話，“幸福都是奮斗出來的，而奮斗本身就是一種幸福”。
幸福都是奮斗出來的：我們的前輩能夠被國家委以重任、被全國人民敬仰愛戴，是無數默默奮斗的夜晚堆砌出來的。奮斗本身就是一種幸福：當我們仰望前輩，回顧自己的奮斗長夜，心里那一股不可忽視的成就與幸福感總在提醒我們奮斗的價值。
“青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望?！鄙钜估镆蝗缂韧臒艋疠x煌，是我輩青年醫(yī)學人奮斗與信仰的寫照。而我們的青春之花，也必將不懼風雨地綻放在黨和人民最需要的地方!
篇二：
深入對比，可以發(fā)現，當今的新時代遠不止只是建設美好家園的夢想，而是要擔當新使命，奮進新時代。這一概念，早已是我國現在推行的主要方針，也正在影響著全球的發(fā)展。
作為一名大學生，我有責任和義務來擔負新的使命，推動新時代的發(fā)展。作為我們的責任，首先我們要精心學習，提升自身的能力，加強自身的實踐能力、文化修養(yǎng)、服務能力等。只有提高自身素質，才能更好地完成我們肩負的使命，做出更好的貢獻。
除此之外，還要不斷發(fā)展自身的學術研究和實踐能力，朝著國家發(fā)展藍圖所指向的一個更加高質量、更加富有活力、更繁榮的新時代邁進。只有以自身實際行動把國家發(fā)展能力和技能提升起來，才能更好地實現新使命和新時代的目標。
此外，要充分發(fā)揮大學生的獨特優(yōu)勢，努力發(fā)展更加良好的社會思想、良好的思想觀念和社會價值體系，避免形成反對實踐精神或抵制現代化理念的思想觀念。要加強大學生社會實踐，展示大學生個人價值，以更加開放的心態(tài)、勤奮的精神、寬廣的胸懷，投身于社會實踐中，發(fā)揮積極的作用。
最后，要把現代高科技企業(yè)的科技成果轉化為新的經濟發(fā)展的動力，探索出新的商業(yè)發(fā)展模式，為人類社會的進步獻出自己的聰明才智。
以上，就是我對“擔當新使命，奮進新時代”的心得體會，相信。
-1-。
只要我們深刻理解了這一使命，用自身實踐來推動新時代發(fā)展，新時代的美好前景必將達到人們的期望。
-2-。
篇三：
篇1"花有重開日，人無再少年"。不錯的，我們應該珍惜這一段短暫的時光，努力奮斗，彰顯時代風采，使青春時光變得充實，快樂。青春的時光這么短暫，而現在又處于黃金時代的我們又要怎樣擔當起青春的使命呢?角度看，我們要將最火熱的青春獻給最偉大的共產主義事業(yè)。當然，今天的學習也是為將來打下基礎。
作為新時代的青年，我們不能被電子產品所誘惑。合理的利用他們了解歷史，憧憬未來。
作為新時代的青年，我們應趁早明確自己將來奮斗的方向，沒有目標的青春像沒有方向的小船，在大海中東走西走，最終也不會到達自己想要到達的目的地。
篇2青年要在成長中，做好五個方面的自我修煉。一要志存高遠。青年之志是人生之基，青年的志向決定了青年的人生能走多遠、走多高，九死未悔、不改其志。二要勤奮好學。一勤天下無難事，勤于學習是青年走向人生巔峰的必經之路，也是積累的重要路徑?！扒嗄耆苏幱趯W習的黃金時期，應該把學習作為首要任務，作為一種責任、一種精神追求，一種生活方式?！辈坏獙W習各項基礎知識，還要學習先進的理論知識，更要提升運用知識的能力。三要強健體魂。身體是革命的本錢，只有把健康牢牢的把握住，才能更好地為國家和人民做出貢獻。四要求真向善。樹立正確的三觀，扣好人生的第一?？圩?，是青年邁出的關鍵一步。人生的第一步至關重要，走的穩(wěn)不穩(wěn)，走的直不直，直接決定了今后人生發(fā)展的方向，也決定了其人生的價值高度。五要實踐創(chuàng)新。實踐出真知，青年只有自覺投身于時代的實踐之中，才能不斷檢驗自身水平與時代所需之間的差距，才能立于時代潮頭，引領時代風尚。
青年更要深刻認識時代使命。青年要有時代感，青年必將投身于時代的呼喚與需要之中。處于21世紀的青年更應當以時代的責任感與使命感來踐行時代所賦予青年的時代使命，把握時代機遇，緊跟時代脈搏，與時代同呼吸共命運。
歷史上，對青春年華的贊美從不缺乏，同時，有志的青年對同胞的呼號也從不缺乏。周恩來發(fā)出“安忍坐視而不一救耶?”的呼聲，燕園學子提出“團結起來，振興中華”的口號，無不是在向當世青年呼吁：莫負韶華，與我同振國家。
青年人為何要擔此重任?因為青年擁有人生最寶貴的青春，處在一個最具活力、創(chuàng)造力、沖勁的時期，易被時代感染，易無懼邁上征程，能扛時代大旗，能“教日月換新天”。有能力者若不發(fā)揮其能力會終生懊悔，青年人若不發(fā)揮目己的光和熱，便是辜負了上天的饋贈，所以青年應秉承先輩精神，發(fā)揚責任意識，勇擔起自己應負的責任，不負韶華，振興國家。
現如今，中國仍不乏勇扛國家大任的青年?！膀札?zhí)枴笨傇O計師、潛航員葉聰，付出常人十倍百倍的努力，讓大國重器落地;嫦娥團隊中那些90后的年輕人，同先輩合作將中國的兔子送上月球背面;哈工大那群二十幾歲的青年，成功在軌搶救回了“龍江二號”并拍下了被世界稱贊的“最棒的地月合照”……這些走在時代前列的年輕人，完美地詮釋了什么是“振興國家，不負韶華”。
年的心靈!誠應誡止之。
“你所站立的地方便是你的中國”“你怎樣，中國便怎樣”，我們青年人應胸懷祖國，奮發(fā)圖強，像魯迅曾言的那樣：“擺脫冷氣，只顧向上走，不必聽自暴自棄的話，有一份熱發(fā)一份光，不必等候炬火，此后若沒有炬火，我便是唯一的光?！蔽覀儜獟侀_塵俗浮華，勇擔起自己的責任，不辜負韶華，敢于于汶汶世俗中喝出：“我便是唯一的光!”
篇4成功，沒有捷徑，靠的是拼博，靠的是奮斗。所有的成功者，都是一步一個腳印走出來的，都是一點一點打拼而來的。新時代的青年干部，肩負著祖國的未來和民族的希望，要富含定力、毅力、魄力“三力”營養(yǎng)素，加強內外兼修，不斷鍛造堅強的意志，不斷加油振翅，才能在祖國繪就美麗藍圖的征程上大顯身手、大展宏圖。
初心如磐，永葆氣定神閑的定力筑牢理想信念之基。忠誠、干凈、擔當，是衡量好干部的標準。新時代的青年干部要把黨的初心、黨的使命銘刻于心，時刻堅定政治定力，在紛繁復雜的形勢變化中堅持正確的政治立場和政治方向。在復雜嚴峻的斗爭中，經受嚴格的思想淬煉、政治歷練、實踐鍛煉，經風雨、見世面、壯筋骨，真正鍛造成為烈火真金。青年干部年輕氣盛、血氣方剛，要在常學常思中加強修養(yǎng)，在真學真干中提升自我，要堅持紀律定力，不斷增強個人修養(yǎng)和自我約束力，始終保持對黨紀國法的敬畏之心，做到不放縱、不越軌、不逾矩，把黨的紀律規(guī)矩時時刻刻印在心上。隨時保持頭腦要特別清醒、立場要特別堅定，在各種重大斗爭考驗面前做到“不畏浮云遮望眼”“亂云飛渡仍從容”。千萬不要因“亂花漸入迷人眼”而迷失自己，忘記自己的身份、職業(yè)道德和奮斗目標。更不要被一些無味的飯局、酒場消費掉寶貴的青春，摧毀了斗志。要時刻做到初心如磐、本色不變。
懈，才能得到組織和群眾的認可。要“咬定青山不放松”，不怕風吹雨打，不懼艱難險阻，以昂揚的斗志，奮發(fā)圖強，創(chuàng)造出無愧于新時代的新偉業(yè)。要時刻保持持之以恒、滴水穿石的精神狀態(tài)，滿懷“不破樓蘭終不還”的韌勁，敢于“鉆牛角尖”的專注，砥礪前行。要深知，所有的美味羹湯都是經過長時間熬制而成，所有的海市蜃樓都凝結著創(chuàng)造者的汗水和淚水。遇到挫折時要沉得住氣、吞得下委屈，要像韓信一樣受得“胯下之辱”，像吳王夫差一樣吃得十年的“臥薪嘗膽”之苦?！安唤浺环畯毓?，哪知梅花撲鼻”。青年干部，要能屈能伸，越挫越勇，方能在新時代的書簽上“描紅畫綠”。
大顯身手，凝聚氣沖霄漢的魄力擔負祖國之任?！疤焐也谋赜杏茫Ы鹕⒈M還復來”。青年干部要滿懷信心，有膽識、有謀略，以“舍我其誰”的勇氣和魄力，迎風破浪，勇立潮頭。要主動申請到條件最艱苦的地方去鍛煉，到群眾最需要的地方去服務，到問題最多的崗位去磨練。以敢涉險灘，敢越高山的魄力，發(fā)揚斗爭精神、豐富閱歷、提升能力。在一次一次的挑戰(zhàn)中去超越自我，完善自我、成就自我。通過不懈的學習實踐，不斷的調研試驗，不停的傾情奉獻，鍛造一副堅硬的臂膀，成就一顆“少年老成”的內心。錘煉過硬本領，培養(yǎng)堅韌毅力。隨時以敢于擔當、善于擔當，想干大事、能干大事的自信和勇氣，迎接組織和人民的挑戰(zhàn)和檢驗，在青春的扉頁上抒寫壯麗篇章，在成長的道路上干出一番業(yè)績，做人民滿意的好公仆。
“路漫漫其修遠兮”。青年干部在成長的道路上，要時刻保持不變的定力、旺盛的精力，不斷蓄力、發(fā)力，以大雪壓不倒、狂風吹不斷的韌勁一往無前。愿你青春無敵，歸來仍是少年。
篇5青春由磨礪而出彩，人生因奮斗而升華?！扒嗄暌淮欣硐?、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望”，這是對中國青年的肯定，更是對新時代青年的期許。青年干部作為青年一輩的翹楚，當如鳴鏑先鋒，發(fā)揚五四精神，擔負時代使命，弘揚家國情懷，在實現中華民族偉大復興的道路上，猶如離弦之箭，堅定信心、砥礪前行、激發(fā)潛力、勇挑重擔，綻放絢麗之花，不負青春韶華。
“準確站位”，堅定理想信念，站穩(wěn)人民立場。射箭之前，要調整站姿、穩(wěn)住下盤，雖然看似簡單，卻是最重要的開始。青年干部當增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，保持政治敏銳，提高政治素養(yǎng)?！拔槐拔锤彝鼞n國”，無論在多么平凡的崗位上，始終懷抱對祖國的熱愛之情，把為人民服務的宗旨內化于心，切實融入到人民群眾中去，真心實意為人民謀幸福。在今年的疫情防控戰(zhàn)中，無數“80后”“90后”不問前路、沖鋒陷陣，不計報酬、不論生死，只為心中那份信念、肩上那份責任，真正做到了把人民群眾的生命安全放在首位。
“張弓滿弦”，練就過硬本領，蓄勢精準發(fā)力。準確站位后，搭箭勾弦、滿弓瞄準、集中注意力，達到身弓合一的境界。青年是苦練本領、增長才干的黃金時期。青年干部要珍惜時間學習、理論武裝頭腦、融會貫通運用，包括政府工作報告、地方政策亮點、專業(yè)領域知識等，不僅閱讀原文，還要把握內涵，領會精神實質，下得苦功夫，求得真學問，練得硬本領，使自己的思維意識、大局觀念、長遠目光跟得上社會發(fā)展，為干事創(chuàng)業(yè)做好充分準備。
攻克難關，勇立潮頭爭做先鋒，在經歷一次又一次磨礪后淬煉才能，完成一段又一段旅程后升華境界，勇攀一座又一座高峰后實現價值。
“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！鼻嗄旮刹恳痉€(wěn)人民立場，胸懷遠大志向，涵養(yǎng)真才實學，適應時代潮流，舞動青春旋律，好似“離弦之箭”，為決勝全面小康和決戰(zhàn)脫貧攻堅而接續(xù)奮斗。
際的幻想中擺出一個黃金未來，在迷夢中沉醉，在“空頭愿”中荒廢光陰、事無所成，最后陷入無盡的后悔之中。“志”總是在“延”中“誤”，想要實現理想，想要逐夢未來，我們不能“坐而論道”，要立足當前、緊抓機遇，在一件件工作的落實中、一個個困難的解決中不斷成就事業(yè)，馬上就做、真抓實干，讓理想信念成為航行的船舵，讓實干態(tài)度成為渡河的舟楫，駛向光輝燦爛的彼岸。
增強底氣，踐行為民初心。星火不滅，終成燎原；初心不改，匯聚力量。青年干部要堅守初心，堅持以人民為中心，腳沾泥土與群眾“零距離”，手練技能在基層“搬好磚”，讓初心在扎根群眾中煥發(fā)干勁，讓能量在矢志不移中微光成炬，將初心化作和群眾同坐板凳同坐炕、同下田埂同勞動的有為，化作為群眾辦實事、解憂慮的力量。青年干部要以初心為航標，樹立正確的政績觀，把群眾的“急難愁盼”銘記于心，讓求真務實的作風與精神不斷深化魚水之情，實現和維護好最廣大人民群眾的根本利益，以傾情的付出為人民群眾創(chuàng)造更多的幸福感與獲得感。
增強骨氣，強化斗爭力量。想要登上山頂，必須戰(zhàn)勝山的高峻和身的疲累，必須戰(zhàn)勝前路的險遠和攔路的障礙，必須步步以“一覽眾山小”為目標，以堅持到底的意志強化斗爭力量。從在脫貧攻堅一線啃“硬骨頭”到在鄉(xiāng)村振興新場景中推動發(fā)展，從在疫情大考中淬煉初心使命到在暴雨洪災中挺身而出，實踐反復證明，斗爭的意志力是事業(yè)發(fā)展的推動力，是克難制勝的關鍵力量?！扒уN萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑”，氣勢在斗爭中匯聚，力量在斗爭中鍛造，烈火中能夠冶煉真金。對于青年干部來說，要勇于接受挑戰(zhàn)、敢于戰(zhàn)勝困難，無論成功還是失敗都是可貴的財富，我們可以從成功中獲能增力，從失敗中吃塹長智，將這種智慧和力量作為事業(yè)發(fā)展的基石，做經受得住烈火考驗的“真金”。
留在基層，然而這也恰恰是我們基層干部展現自我的一次機會。基層干部只有不忘初心，腳踏實地，始終保持自己最初的夢想與信念，才能為人民服務，服務于社會，實現自我的價值。
惟有不忘初心，方能更好的為人民服務。最初每一位基層干部都是懷揣著滿腔工作熱情奔赴基層，只為實現最初的夢想，在基層干出一番事業(yè)，為群眾干實事、干好事，實現自我價值。然而身處不同階層不同群體的政治、經濟利益訴求的各種矛盾問題交織的復雜局面中，一些基層干部“初心”動搖，服務群眾意識日漸淡薄，對待工作熱情減退，消極心態(tài)日益凸顯。這時基層干部需要內修為政之德，不斷加強思想政治建設，牢記公務員就是為人民服務的公仆，多干實事來增加自己的經驗，提升自己的本領，培養(yǎng)自己的能力，保持一顆清醒的頭腦，將心思用在工作上，從而更好的為人民服務，做出更大的成績。
惟有不忘初心，方能更用心的服務于社會。“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！狈吨傺偷倪@句千古名言，深刻地道出了偉大的公仆情懷，對于基層干部來說，就是要勤政為民。每一個領導干部都應該把群眾的.憂樂掛在心頭，把群眾的事當成自己的事，奮發(fā)向上，積極作為，讓群眾呼吸到干凈的空氣、吃到安全的食物、買得起房、看得起病，為群眾解決基本民生問題。底層民眾生活幸福，貧富差距縮小，民眾感受到公平、正義，才能促進社會和諧穩(wěn)定，才能真正推動小康社會的全面建成。
惟有不忘初心，方能最終實現自我的價值?！叭说纳怯邢薜模墒?，為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去?！崩卒h同志以自己的實際行動，踐行這句話的承諾，以其短暫的一生樹起了一座令人景仰的精神豐碑。經歷半個多世紀，雷鋒精神歷久彌新。正是雷鋒同志始終不忘初心，始終保持自己最初的夢想與信念，才能全心全意為人民服務，為了人民的事業(yè)無私奉獻，也讓人們永遠銘記雷鋒精神，最終實現了自己的社會價值與自我價值。
會得“軟骨病”。只有始終堅持“初心”，才能不斷給我們的精神“補鈣”，我們基層干部才能健康地成長成材。
精益求“精”。工匠從入行到成為匠人要經歷種.種痛苦和挫折，勇敢直面困難并堅強地走出困境，才能成為匠人。年輕干部要在了解工匠精神內涵的基礎上，精益求精。一般的年輕干部，日常工作變化的少、不變的多，一開始往往干勁足、沖勁大，能做到盡善盡美，但時間一長，過了那股子新鮮勁后，對工作就難以避免出現“淡然處之”的心態(tài)。但是作為年輕干部，工作上手了，成長的路卻還很遙遠，我們要以一絲不茍、細致入微的態(tài)度，從小處著眼，把每一項工作做具體、做細致、做扎實，做到“文經我手無差錯，事交我辦請放心”。年輕干部要懷有“沒有最好，只有更好”的情懷，堅持“注重細節(jié)，追求極致，干到精致”的標準，錘煉“人無我有，人有我優(yōu)”的境界。
一身正“氣”。人們常說“出淤泥而不染、濯清漣而不妖”，同時，也存在“近朱者赤，近墨者黑”。許多剛通過公務員考試進入干部隊伍的同志常把自己比作一張白紙，體現出虛心學習、接受培養(yǎng)的心態(tài)，卻忽略了白紙往往更容易染上污點，一開始就錯了更難以救回來。年輕干部的正氣，最關鍵的是要堅持走中國特色社會主義道路，堅定不移聽黨話、跟黨走，這一點，從一開始就要把握好。再者，青年基層干部必須自覺抵制形式主義、官僚主義，耐得住寂寞，擋得住誘惑，凈化生活圈、娛樂圈、社交圈，自覺抵制糜爛低俗風氣、消極腐敗現象，筑過硬作風。
易事。讀書破萬卷，下筆如有神，若要提升文章的思想、知識和文化含量，唯一的途徑就是大量閱讀。讀書，既要博，又要精，通過泛覽達到博，在泛覽的基礎上有所選擇地細讀，達到精。如此在提筆時才會文思泉涌，不會腦子“空空如也”。
挫折，失落時的安慰記得剛上初中時，學校頭一次組織了階段，那時的我，正因一次的數學小測念而沾沾自喜，結果卻換了一個令人心碎的分數，一張打滿紅叉兒慘不忍睹的試卷。
當發(fā)下試卷時，那個鮮紅的88分數刻在我手上時，我的心碎落一地，眼淚不由自主的流了下來，看別人考那么好的成績，我越來越自卑，覺得自己不配做尖子生，這時候，--走了過來，安慰我：“別哭了，哭是沒用的?！蔽一卮鹫f：“可是我讓老師失望了?！薄斑@次考試差其實沒關系的，只要你加倍努力，在下次爭取好成績，在我心中是最棒的!加油!我相信你。”我聽了頓時充滿了干勁。之后的一段時間，我更加勤奮學習，終于在一次考試中獲得了好成績。
其實青春是不斷往上爬的分數還是失敗后重新振作的我……。
拼搏揮灑汗水為了迎接節(jié)日的到來，學校舉辦了運動會，每班都派兩個人去參加，我?guī)鸵膊焕猓沙龅娜耸俏液?-。
其實，青春是操場奔跑的我們，也是揮灑汗水，奮勇直前的我們。
篇10觀看了《新青年·演講》第129期陶勇醫(yī)生的演講《我不是“佛系青年”》后，我的內心久久不能平靜。2020年1月20日，北京朝陽醫(yī)院眼科醫(yī)生陶勇在出門診時，遭遇了惡性傷醫(yī)事件。5月13日，受傷114天后的陶勇醫(yī)生又恢復出診。這只曾讓15000多個患者重見光明的左手還沒有恢復知覺，尚無法拿起手術刀的他卻已經放下怨恨，心向陽光，再次起航。我為陶勇醫(yī)生的遭遇感到心痛，同時也為他積極向上的態(tài)度感動，他的身上有太多值得我們年輕人學習的閃光點，我們也要像他那樣，以夢為馬，不負韶華，逆流而上，不做“佛系青年”，做新時代的“發(fā)光青年”。
以夢為馬，燃起“理想之光”?！袄硐胧菬?，照亮夜行的路”，陶勇醫(yī)生家中有著醫(yī)學傳統，從小便在他心中種下救死扶傷的醫(yī)生夢，在北京大學人民醫(yī)院眼科求學時，他便把挑戰(zhàn)疑難眼病作為畢生追求的理想，正是這堅定的理想照亮了他的人生路，讓他成長為一名優(yōu)秀的眼科醫(yī)生，并攻克葡萄膜炎這塊“硬骨頭”。青年人正處在“抽枝發(fā)芽”的重要階段，不能在茫然失措中躊躇不前，不能在渾渾噩噩中虛度年華，必須樹立正確的三觀和遠大的理想，立好成長路上的“燈塔”，要將個人理想與國家的發(fā)展、社會的需要相結合，要將最美的青春奉獻給祖國和人民，在對社會貢獻光熱中實現人生價值、升華人生境界。
不負韶華，燃起“奮進之光”?！鞍俪吒皖^須進步，十方世界是全身”，陶勇被業(yè)內譽為“天才醫(yī)生”，但他自己卻認為能有今日的成績，勤奮要占90％，天分只占10％。他懷著對醫(yī)學的熱愛，持之以恒地鉆研練習，他曾每天接診上百個病人，甚至一天做86臺手術，正是這樣的拼搏奮進讓他練就過硬醫(yī)術，贏得患者信賴。成功從來都不是一蹴而就的，唯有堅持不懈的充能蓄勢才能讓“后浪”變“巨浪”，唯有實干苦干的滴滴汗水才能讓理想之花綻放，青年人要讓奮進成為自己的“關鍵詞”，提高內在素質，錘煉過硬本領，無所畏懼、奮勇向前，做新時代“c位”上的搏擊者。
逆流而上，燃起“堅韌之光”?！扒トf擊還堅勁，任爾東西南北風”，陶勇醫(yī)生遭遇不幸后左手受到重創(chuàng)，重返手術臺也許遙遙無期，這對熱愛醫(yī)生職業(yè)的他來說無疑是個沉重的打擊，然而，他并沒有一蹶不振，他開始致力于科普和慈善，換種方式繼續(xù)帶給人們光明和希望?！皽厥依锏幕ǘ洹彪y擔時代重任，青年一代要盡快走出溫室、擁抱風雨，要做“立根破巖的翠竹”，直面挫折和打擊，哪怕遍體鱗傷，也要不屈服、不氣餒、不動搖，靜心沉淀、重整旗鼓，拿出披荊斬棘的勇氣繼續(xù)逆流而上，篤定前行。
愿你我都如陶勇醫(yī)生這些優(yōu)秀青年一樣，以理想為燈，以奮進為舟，以堅韌為帆，乘風破浪，勇往直前，做新時代熠熠生輝的“發(fā)光青年”！
篇四：
新時代，是嶄新的開始，也是挑戰(zhàn)的時刻，大學生，是推動中國現代化建設的中堅力量。在新形勢下，大學生有著重大使命和擔當。
首先，大學生應該樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，有正確的社會觀和國家觀，對于黨的領導、義務教育，要勇于擔當起責任。其次，大學生要珍惜時間，勤奮學習，刻苦鉆研，積極進取，以便將來能更好地為社會服務。大學生還要努力培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力，以適應日新月異的發(fā)展環(huán)境。當然，大學生還要向全社會貢獻，就擔任志愿者、參加公益活動等等，由大家一起來豐富社會環(huán)境。
新時代的大學生，有責任有擔當。他們必須把社會主義核心價值觀貫徹到自己的為人處事之中。他們要全面發(fā)展，開拓進取，展現自己的潛能和才能，為社會做出貢獻。
當前，國家建設發(fā)展迅猛，對大學生的要求也越來越高，大學生更要把自己的學術型定位牢牢把握，堅持實事求是，用自己的真誠、智慧與實力推動國家發(fā)展，實現自己的人生夢想。
他們應該樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，珍惜時間，勤奮學習，努力培養(yǎng)創(chuàng)新能力，向全社會貢獻，不斷發(fā)展，展現自己的潛能和才能，為實現國家發(fā)展和自身夢想而奮斗。
篇五：
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新時代好少年1500字申報事跡材料。
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新時代青年的使命與擔當心得感悟篇1作為新時代的青年，應志存高遠、忠于祖國，努力做新時代具有遠大理想和堅定信念的愛國者?！爸静涣ⅲ煜聼o可成之事”。勉勵廣大青年“要勵志，立鴻鵠志”，并指出，“熱愛祖國是立身之本、成才之基”，是“立德之源、立功之本”。一個人的理想只有同國家的前途和民族的命運相結合才有價值，一個人的追求只有同社會的需要和人民的利益相一致才有意義。新時代青年只有胸懷憂國憂民之心、愛國愛民之情，才能準確定位自己的人生目標和奮斗方向?！靶拍顩Q定事業(yè)成敗。沒有理想信念，就會導致精神上‘缺鈣’”。新時代青年只有不斷增強“四個自信”、持續(xù)堅定中國特色社會主義信念，才能在愛國奮斗中不斷實現人生理想和價值。
待和民族重托，不斷將中國特色社會主義事業(yè)推向前進。但是，中華民族偉大復興絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實現的，需要靠一代又一代人的接續(xù)奮斗。“奮斗是青春最亮麗的底色”，廣大青年要積極響應“青春是用來奮斗的”，要有“銳意創(chuàng)新的勇氣、敢為人先的銳氣、蓬勃向上的朝氣”，“勇于創(chuàng)業(yè)、敢闖敢干，努力在改革開放中闖新路、創(chuàng)新業(yè)，不斷開辟事業(yè)發(fā)展新天地”。
作為新時代的青年，應勤奮學習、錘煉身心，努力做新時代具有過硬本領和高尚品格的接班人?！皦粝霃膶W習開始、事業(yè)靠本領成就?！弊非髩粝?、擔當使命需要依靠過硬的本領，而練就過硬本領則要依靠勤奮學習。青年時期是學習的黃金期，青年要把學習作為首要任務，不僅要學書本上的知識，更要學實踐中的知識。要在面向現代化、面向世界、面向未來的大局中不斷提升體能、技能和智能，要在感悟新時代、緊跟新時代、引領新時代的新際遇中持續(xù)提高自身的素質和能力，通過學習使自己成為新知識、新觀念和新思維的集成體。與此同時，要注重修煉品德。新時代青年要不斷用社會主義核心價值觀涵養(yǎng)自身的言行品格，自覺按照黨和人民要求不斷錘煉自己、完善自己。自身的提高是為了成為建設國家的有用之材，而這一價值的最終體現則要通過實踐來實現，努力在新時代改革開放事業(yè)的奮斗中成為可堪大用、能擔重任的棟梁之材。
為人民的事業(yè)中實現自己的價值。看當下，名校學生志愿支邊團結民族，浙大女博士投身軍旅保衛(wèi)國家，耶魯海歸秦玥飛扎根鄉(xiāng)村全心為民。這些人無不是有著崇高理想的新青年，他們在為國家、為人民的事業(yè)中實現了自己的理想、創(chuàng)造了寶貴的價值。
“大道至簡、實干為要”，這句話告訴我們新青年應腳踏實地，埋頭苦干。早在幾千年前，老子就說過“千里之行，始于足下”，凡是大事小事，到要從小處做起。在國家力倡“工匠精神”的今天，不少年輕人投身到基層一線，從最基本的事情做起。這些人的行動，詮釋了“行勝于言”這個亙古不變的真理。不過，當今社會上有一股浮躁的風氣蔓延，不少年輕人希望當網紅、明星，夢想著一夜成名、一夜暴富。究其根本，還是因為這些人不懂得“大道至簡、實干為要”這個道理。反觀當下，無論是華人巨富李嘉誠、電商傳奇馬云，還是戛納影后鞏俐、金馬影帝梁朝偉，他們的成功無不是腳踏實地，埋頭苦干的成果。李嘉誠從推銷員白手起家，馬云在最艱難的時候滿北京找投資，鞏俐將生命投入了演藝，梁朝偉除了好的作品從不打擾觀眾。他們的成功，絕不是幻想和空談能夠實現的。在他們成功的背后，是他人看不到的艱辛努力和自己內心的踏實自得。凡此種.種，無不告訴我們：腳踏實地，埋頭苦干才是成事之道。
新時代，我們會擁有新的機遇，也會面臨新的挑戰(zhàn)。俗話說得好：出海趁漲潮。在新時代，我們要把握機遇，努力學習，成為一名合格的新青年。與此同時，我們還要牢記教誨，永遠記得“幸福是奮斗出來”,努力為祖國建設做出更好的、更大的貢獻。
新時代青年的使命與擔當心得感悟篇3無論在哪個時代，青年人都是肩扛社會大任，推動社會發(fā)展的中流砥柱。而今，責任的大旗正向我們遞來，我們應不負韶華，共同振興國家。
歷史上，對青春年華的贊美從不缺乏，同時，有志的青年對同胞的呼號也從不缺乏。周恩來發(fā)出“安忍坐視而不一救耶?”的呼聲，燕園學子提出“團結起來，振興中華”的口號，無不是在向當世青年呼吁：莫負韶華，與我同振國家。
青年人為何要擔此重任?因為青年擁有人生最寶貴的青春，處在一個最具活力、創(chuàng)造力、沖勁的時期，易被時代感染，易無懼邁上征程，能扛時代大旗，能“教日月換新天”。有能力者若不發(fā)揮其能力會終生懊悔，青年人若不發(fā)揮目己的光和熱，便是辜負了上天的饋贈，所以青年應秉承先輩精神，發(fā)揚責任意識，勇擔起自己應負的責任，不負韶華，振興國家。
現如今，中國仍不乏勇扛國家大任的青年?！膀札?zhí)枴笨傇O計師、潛航員葉聰，付出常人十倍百倍的努力，讓大國重器落地;嫦娥團隊中那些90后的年輕人，同先輩合作將中國的兔子送上月球背面;哈工大那群二十幾歲的青年，成功在軌搶救回了“龍江二號”并拍下了被世界稱贊的“最棒的地月合照”……這些走在時代前列的年輕人，完美地詮釋了什么是“振興國家，不負韶華”。
可青年人也不全是如此有擔當的。近來竟有青年網紅宣稱人生最重要的排序是：自己、伴侶、孩子、父母!生他養(yǎng)他育他的父母竟排在末位，而更重要的是他的排序里竟然不見社會與國家!這哪里是青年人該有的樣子?整日沉迷聲色犬馬，只想“娛樂至死”“佛系度日”，從未想過對他人和社會做一點貢獻，這是多么令人震驚和絕望的自墮心態(tài)。而這種人竟成為“網紅”，此理論一旦擴展傳播，將污染多少青年的心靈!誠應誡止之。
“你所站立的地方便是你的中國”“你怎樣，中國便怎樣”，我們青年人應胸懷祖國，奮發(fā)圖強，像魯迅曾言的那樣：“擺脫冷氣，只顧向上走，不必聽自暴自棄的話，有一份熱發(fā)一份光，不必等候炬火，此后若沒有炬火，我便是唯一的光?！蔽覀儜獟侀_塵俗浮華，勇擔起自己的責任，不辜負韶華，敢于于汶汶世俗中喝出：“我便是唯一的光!”
和讀書”，則是我們敬愛的周恩來總理，在少年時代立下的宏偉志向。是的，一代人有一代的使命，一代人有代人的擔當。那么進入新時代的我們應當身負什么樣的使命，又該有怎么樣的擔當呢?我認為新時代需要我們從小就要立志做一個名有崇高理想、有遠大抱負的人。要從小立志做大事，努力學習，增長才干，把祖國繁榮昌盛、實現中華民族偉大復興作為已任。
新時代需要我們從小就做一名情趣健康、積極向上的人。信奉“自律、自愛、自信、自強”。自覺遠離低級趣味，培育積極健康的興趣愛好。正確認識自我，珍視自身的榮譽，不亢不卑。時刻激勵自我，努力奮發(fā)向上，處處傳導正能量。
新時代需要我們從小就做一名勇于負責、敢于擔當的人。我們這一代人，條件優(yōu)越，往往缺少艱苦的歷練，依賴性強、抗挫能力差。所以就要我們從小培養(yǎng)自立、自省、自強的品質，學會承擔，從負責每一件小事做起。要開擴心胸，不斷反省自已，容得下不同意見，做到從善如流。要勝不驕、敗不餒，時刻保持一顆舍我其誰的樂觀而堅定的心。
新時代需要我們做一名無私奉獻、對人民對社會有益的人。一個人的價值不在于你獲得了多少，而在于你奉獻了多少。要時刻忘記小我，認清自我，成就大我。從身邊的點滴小事做起，牢牢告誡自已，做好每一件有意義的事。
總之，新時代需要我們從小就要有新擔當新作為!新時代青年的使命與擔當心得感悟篇5顧炎武曾說“天下興之，匹夫有責?！睋攽且环N風氣，它不僅是君子們應有的品質，更應是所有人應堅守的準則。萬州公交墜江事件，表面上是乘客與司機之間的矛盾，但那些無動于衷的看客真的就是完全無辜的嗎?如果當時有一個人站出來制止的活，悲劇就不會發(fā)生。所以做一個有擔當的人，不管對自己還是對他人都有益處。
擔當無分一人小，無分貴賤，它是一種態(tài)度，更是一種行動。
八國聯軍侵華，腐朽的清政府無力抵抗，但是民間自覺組織起了義和團運動。他們打擊洋人，破壞鐵路;他們無懼槍炮，不害怕兇殘的敵人。他們大都由目不識丁的農民組成，“位卑未敢忘狀國”在他們身上得到了最好的詮釋。這就是擔當!擔當是一種臨危不亂的能力，讓你化險為夷。
扎克伯格，年少成名，微軟等大公司向他們拋出橄欖枝，被他拒絕了，此后更是一手創(chuàng)立了“臉書”，但成功不是一帆風順的。很快“臉書”因侵犯用戶隱私而官司纏身，他也一夜之間跌入谷底，艱難處境讓他一度想把公司賣給谷歌，但他堅信自己的運作是正確。于是他選擇了承擔所有責任，向用戶道歉，賠償損失，并及時推出自定義展示動態(tài)的功能，“臉書“最終化險為夷，用戶量也因此與日俱增。
人可以無才，但不可無德。擔當是一種最重要的品德，家中的長輩很早就教導我，“有肩就得挑擔子，敢做敢當”。
擔當是可貴的，在現在可以為你贏得機遇，克服困難;有擔當就有動力，讓你做任何事都會竭盡全力。
因為擔當，本可以置身事外的魏公子竊符救趙;因為擔當，在國外享有優(yōu)越生活的錢學森夫婦毅然回國;因為擔當，當危機來臨時，薩利機長挺身而出。
做為新時代的青年人，時代賦予我們擔當的使命，對家庭，對工作，對國家，我們都應該有一顆擔當的心——“有肩就得挑擔子”。
篇六：
范文一。
古人云：“學而不思則罔?！蓖ㄟ^學習習近平總書記新時代社會主義思想的系列重要講話及對本學期課程的深入了解，明確了習近平新時代中國特色社會主義思想的戰(zhàn)略定位，是新時代中國決勝全面建成小康社會、加快建設社會主義現代化強國、奪取新勝利的根本遵循和行動指南。習近平新時代社會主義思想，貫穿了辯證唯物主義和歷史唯物主義立場觀點方法，作為當代青年大學生對自己身上肩負的責任與擔子更加明悉，那就是，新時代要有新思路，新時代要有新作為，新時代要有新變化，新時代更要有新的使命擔當。
習近平總書記在參觀國家博物館“復興之路”展覽現場時，首先提出了“中國夢”的偉大概念，即為“實現中華民族的偉大復興就是中華民族近代以來最偉大的夢想”，他強調指出“現在的我們，比歷史上任何時期都更加有信心，有能力實現這個目標?！?，總書記同時也指出：青年是我們新時代蓬勃發(fā)展的關鍵力量和重要組成不封，“中國夢”我們青年學生未來發(fā)展提供了一條康莊大道，指引我們想前進。
們，必須將其作為一生奮斗不變的信念，融入生活與學習之中，溶入我們日常之中，勇于拼搏，敢于擔當。
從憲法的尊重與保障人權提到重要位置到中國特色社會主義法律體系形成；
會主義法制中國，深化司法體制改革。這對新時代青年的我們提出了更加明確的要求，那就是必須要有責任意識，勇于擔當，知法、懂法、守法、護法，把握民主法治建設航船的大方向，闖激流，繞險灘，自覺地把個人成才和國家發(fā)展、社會進步聯系在一起。
著名畫家黃賓虹生前每晚必畫，一次可畫8張；
著名氣象學家竺可楨每天觀察天氣，記錄氣象日記；
孫中山在國外流亡時期，經濟十分困難，但他省錢買書，每天必讀，他說：
“我一天不讀書，便不能夠生活。俄國化學家門捷列夫，是自然科學基本定律化學元素周期律的發(fā)現者。門捷列夫年過七旬以后，由于積勞成疾，雙目半盲，但他依然奮斗不息。他每天從清晨開始工作，一口氣寫作到下午5點半，6點吃“中飯”，飯后又繼續(xù)寫到深夜。1907年1月20日清晨5時，門捷列夫因心肌梗塞坐在椅子上去世，面前的寫字桌上，是一本本寫完的著作。他死去時，手里還緊握著筆。
新時代醫(yī)生的使命與擔當論文篇十四
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
作為社會主義建設新時代的青年學生，面對風起云涌的全球局勢，面對百年未有之大變局，我們理應以家國為己任，不論當下身處何種處境，懷有鴻鵠之志，不忘初心，不畏前路。中華全國青年聯合會第十三屆委員會、中華全國學生聯合會第二十七次代表大會于2020年08月在京開幕，習近平總書記的賀信讓我們青年學生備受鼓舞，也為我們照亮了前路。
再往廣里說，我們之于全人類的未來，何嘗不具有使命擔當？地球上的一切是一個不可分割的命運共同體，全球變暖，貧富差距，恐怖主義，深空威脅，現在的地球早已今非昔比，我們必定要用更長遠的眼光，更宏偉的胸懷，更堅定的決心，更刻苦的姿態(tài)去擁抱，去擔當，去創(chuàng)造，去追逐。這是我們注定的使命，不可磨滅的責任，因為，這是屬于我們的嶄新紀元，也只有我們能去開創(chuàng)。
倘若擁有這樣一種意志，我們便能背負著這份使命擔當從容坦蕩地前行。
新時代醫(yī)生的使命與擔當論文篇十五
望過去，從綴滿甲骨文的鐘鼎到布滿烽火印記的長城，從“愛國、進步、民主、科學”五四精神到“為中華之崛起而讀書”的豪言壯志，歷史的書寫從未離開過青年的熱血、責任與擔當。改革開放40年來的成就，也離不開一代代年輕人的永續(xù)奮斗。“以青春之我、奮斗之我，為民族復興鋪路架橋，為祖國建設添磚加瓦”之關鍵所在。
當前，實現中華民族偉大復興已成為時代的最強音，當代青年應當樹立“先天下人之憂而憂”的責任與擔當，緊跟時代、肩負使命、不斷學習和吸收中華文化的價值與意義，深入挖掘中華民族文化的內涵與精髓，堅守文化傳承、扛起民族精神的大旗，塑造新時代青年的文化自信理念。當代青年更要以“天行健，君子以自強不息、地勢坤，君子以厚德載物”的精神理念，涵養(yǎng)和踐行社會主義核心價值觀，以青年的家國情懷、世界眼光、民族特色、時代精神推動中華優(yōu)秀傳統文化創(chuàng)造性轉化、創(chuàng)新性發(fā)展，更好構筑起引領中國發(fā)展和復興的青年精神、青年價值和青年力量。
一代人有一代人的使命，一代人有一代人的擔當。新時代，給了青年人更多新平臺、新機會，新時代，廣大青年生逢其時。青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。
我主要從“三個意味”和大家談這個問題，其一，它“意味”著近代以來久經磨難的中華民族迎來了從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍，迎來了實現中華民族偉大復興的光明前景。這里需要說明的是新時代并不是嚴格的一個歷史界定，而是一個過程，“站起來”同樣如此，自鴉片戰(zhàn)爭開始，到毛澤東宣布“中華民族站起來了”，經歷了一個漫長的過程。建國標志著國家主權的確立——對外有效防防御，對內有效控制，這二者的實現才能說有了一定的主權——但別忘了，我們目前仍然面臨著臺灣問題與不穩(wěn)定的周邊環(huán)境。所以，“站起來”之后，我們還要站穩(wěn)?！案黄饋怼辈荒芎唵蔚恼J為是從1978年開始，事實上建國之后，毛澤東開始思考“富起來”的問題，但由于各種主客觀原因，遭遇了發(fā)展挫折。改革開放重啟“富起來”的歷史進程，并取得了偉大成就?！案黄饋怼辈坏扔凇皬娖饋怼?，“強起來”是一個全面發(fā)展的過程。十八大以來，我們黨正式開啟“強起來”偉大征程，并在許多領域取得了歷史性突破。其二，它“意味”著科學社會主義在21世紀的中國煥發(fā)出強大生機活力，并在世界上高高舉起了中國特色社會主義偉大旗幟。1989年蘇東巨變后，國際目光轉向中國，但讓西方大跌眼鏡的是，中國不僅沒有解體反而煥發(fā)出強大生命力，這就是中國特色社會主義的巨大魅力。其三，它“意味”著中國特色社會主義道路理論制度文化不斷發(fā)展，拓展了發(fā)展中國家走向現代化的途徑，給世界上那些既希望快速發(fā)展、又希望保持自身獨立性的國家和民族提供了全新的選擇，之后又為解決人類問題貢獻了中國智慧和中國方案。總結一下，“新時代”將見證中華民族偉大復興，“新時代”不斷彰顯中國特色社會主義偉大成就，“新時代”貢獻解決人類的中國智慧和中國方案，“新時代”為大學生成長、成才提供了廣闊的舞臺和無限機遇。
新時代醫(yī)生的使命與擔當論文篇十六
摘要：***總書記從參觀《復興之路》展覽時的講話，到十二屆全國人大一次會議上的講話，反復強調中國夢，全面闡述中國夢與民族復興、國家富強、人民幸福的內在聯系。一個時代有一個時代人的使命與責任?？箲?zhàn)的年代，人們有救亡圖存的使命，而在和平與發(fā)展成為世界的主題時，當代大學生的使命不再是拋頭顱，灑熱血。二十一世紀，潮流涌動，興盛即在，當代大學生肩負起了為實現中華民族偉大復興的歷史使命和社會責任。
關鍵詞：民族，復興，大學生，使命，責任。
正文：近來，***總書記從參觀《復興之路》展覽時的講話，到十二屆全國人大一次會議上的講話，反復強調中國夢，全面闡述中國夢與民族復興、國家富強、人民幸福的內在聯系。這是承接鴉片戰(zhàn)爭170多年來中國人民不懈追求國家獨立、民族自強的歷史主題，召喚人們?yōu)閷崿F中華民族偉大復興而不懈奮斗的強勁號角。
馬克思曾說過：“作為確定的人，現實的人，你就有規(guī)定，就有使命，就有任務，至于你是否意識到這一點，那都無所謂，這個任務是由于你的需要及與現存的世界的聯系而產生。”
一個時代有一個時代人的使命?？箲?zhàn)的年代，人們有救亡圖存的使命，而在和平與發(fā)展成為世界的主題時，當代大學生的使命不再是拋頭顱，灑熱血，當然這絕對不代表沒有使命。
偉大的革命先驅李大釗曾大聲疾呼：“以青春之我，創(chuàng)建青春之使命，青春之民族?！辈⒂纱颂岢銮嗄耆藨袚鷷r代賦予的使命，歷史的車輪緩緩前行，人類已經進入了二十一世紀，在這個漫長的征程歲月中，中國戰(zhàn)勝了衰落走向振興，掙脫了屈辱走向了奮起，中國正以嶄新的姿態(tài)走向世界，展示崛起的風采。潮流涌動，興盛即在，作為新時代的青年，新時代的大學生，我們絕不能忘記歷史。不能忘記那些舉起民族旗幟，開拓民族獨立和民族振興新紀元的先驅者，不能忘記革命戰(zhàn)爭和烽火逍遙，浴血奮戰(zhàn)的英勇者，中國共青團也正是在這種背景下應運而生的?！皥远ú灰频刎瀼攸h在社會主義階段的基本路線，團結帶領廣大青年，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)?！边@是中國共青團的基本綱領。銘記歷史，汲取教訓，學會感恩，學習共青團基本綱領的精髓，因形而變，靈活的將它運用到建設社會主義的浪潮中去。
當代大學生是國家最新生最具活力的群體之一，所以大學生身上肩負著異于他人的歷史使命和社會責任。
作為一名大學生，要認清自己的歷史使命。
首先，要實現中國夢，就必須凝聚中國力量，當代大學生的健康發(fā)展是中國力量的重要組成部分。在推進中國特色社會主義現代化特別是建設文化強國進程中，大學生承擔著特殊的使命。大學生的健康發(fā)展是文化實力的重要構成部分，是社會文明的一個重要窗口。當代，中國大學生肩負的使命被賦予新的時代特征，中國大學生的發(fā)展承載了中華民族復興的光榮夢想。面對機遇與挑戰(zhàn)并存的復雜情勢，應有更加自覺而強烈的使命感。
其次，當代大學生應當志存高遠，堅定崇高的信念，科學對待人生環(huán)境，積極影響國家關于建設社會主義和諧社會，環(huán)境保護，志愿服務，參軍，到基層就業(yè)等各種號召，繼承和弘揚中華民族的傳統美德和優(yōu)秀的傳統文化，深入學習落實科學發(fā)展觀心存憂患意識。在實現中國特色社會主義共同理解而奮斗的過程中實現個人理想，自覺在人生追求同國家和民族的前途命運聯系起來。
再者，當代大學生要珍惜年華、刻苦學習，用人類創(chuàng)造的一切優(yōu)秀文明成果武裝自己，勇攀科技高峰，大力培養(yǎng)創(chuàng)新能力、實踐能力和創(chuàng)新精神，提高人文素質和科學精神，掌握建設祖國、推進社會主義現代化建設的本領。要積極投身社會實踐，開闊眼界，錘煉品格。要注意增進身心健康，促進思想道德素質、科學文化素質和健康素質協調發(fā)展。要在增長科學文化知識的過程中提升思想政治素養(yǎng)，努力做到知行合一、德才并進。
光榮的使命召喚著當代大學生，黨和人民寄厚望于當代大學生。當代大學生要勇敢地肩負起時代賦予的歷史重任，要勤于學習，善于創(chuàng)造，甘于奉獻，積極投身全面建設小康社會、實現中華民族偉大復興的歷史洪流中，把自己鍛造成為中國特色社會主義事業(yè)合格建設者和可靠接班人。
同樣，大學生要認清當前的形勢，肩負起責任。
我個人認為，當前大學生中存在的問題主要是：重個人前途，輕社會思想，不是以主人翁的態(tài)度對待社會;在人生的奮斗目標上表現為日益增強的個人意識逐步取代了整體意識和社會意識;盲目的自我膨脹和實際的自卑意識;重自我價值，輕社會價值，在利益關系上表現為以“我”為中心。
責任問題是一個大題目，涵蓋很廣;責任又是有層次的，有作為一個公民的社會責任，有作為一個從業(yè)者的職業(yè)責任，有作為一個家庭成員的家庭責任。責任在某些方面具有道德的意義，在某些方面又是一個法律的概念。它們在很大程度上具有一致性，但在某些具體的情境下又存在矛盾。很難一下說得清楚。至于說到大學生的責任意識，當今是一個價值多元的社會，不同的價值觀必然會影響到人們關于責任的觀念和對于責任的態(tài)度。所謂價值多元，其實從范疇上來講，不外乎是如何看待個人價值和社會價值的問題。如果只強調個人價值，那就會削弱社會責任。如果從教育的視角來看待這個問題，當代大學生應該把個人價值和社會價值統一起來，在實現個人價值的同時，不要忘記社會責任，個人的發(fā)展是離不開社會所提供的條件的。社會呼喚有責任感的大學生。
所以，大學生要加強社會實踐，在實踐中了解社會，了解他人，從而關心社會，關心他人，漸漸增強自己的社會責任感。尤其是在習總書記提出為實現中國夢而不懈努力的特殊時期，大學生更應該深化對中國特色社會主義的認識、把握基本國情、落實總布局、圍繞實現現代化和中華民族偉大復興總任務，用聰明智慧鋪路搭橋，要實踐新時期的標準在學好科學文化知識同時努力加強磨礪和修養(yǎng)。
另外，當代大學生更應當明白這樣的道理，實現中華民族的偉大復興，絕非是一朝一夕的事情，而是一項非常艱巨的事業(yè)。它需要走在時代前列的知識分子能夠用堅強的意志披荊斬棘，勇往直前，樹立起我們大學生的先進形象。努力使自己成為刻苦鉆研、勇于實踐、求實創(chuàng)新、奮發(fā)成才的模范。中國是世界發(fā)展中不可或缺的因素，而大學生更應有社會責任意識，克服浮躁心理，為實現中華民族偉大復興，當仁不讓的承擔起屬于自己那份社會責任!
時代在召喚，十八大的號召已經響起，當代大學生更應響應號召，堅定步伐，昂首挺胸，走在時代的最前列。向革命先輩們學習，為實現中華民族偉大復興肩負起歷史使命和社會責任，奏響改革道路上的最強音!
新時代醫(yī)生的使命與擔當論文篇十七
中國特色社會主義新時代是中國發(fā)展新的歷史方位。2017年10月18日，習近平總書記在黨的十九大報告中指出“中國特色社會主義進入了新時代”。2017年12月，新時代入選“2017年度中國媒體十大流行語”，“漢語盤點2017”活動年度候選字詞五大候選國內詞。以下是為大家整理的關于,歡迎大家前來參考查閱！
把學習放在首位，加強理論修養(yǎng)，堅定理想信念。
一是堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦。
二是堅持讓學習成為一種生活方式。
在當今信息時代，我們有更好的學習生活條件，更要多讀書多學習，為干好本職工作提供足夠的知識支撐。必須進一步強化經濟、文化、社會、管理等方面知識的學習，不斷優(yōu)化知識結構，努力實現高質量轉型發(fā)展。
三是錘煉高尚人格。
人格是一個人精神修養(yǎng)的集中體現。必須不斷涵養(yǎng)政治定力，煉就政治慧眼，恪守政治規(guī)矩，自覺做政治上的明白人、老實人。
一代人有一代人的使命，一代人有一代人的擔當。新時代，給了青年人更多新平臺、新機會，新時代，廣大青年生逢其時。青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。
望過去，從綴滿甲骨文的鐘鼎到布滿烽火印記的長城，從“愛國、進步、民主、科學”五四精神到“為中華之崛起而讀書”的豪言壯志，歷史的書寫從未離開過青年的熱血、責任與擔當。改革開放40年來的成就，也離不開一代代年輕人的永續(xù)奮斗。青年是實現中華民族偉大復興“中國夢”的中流砥柱，是與國家同呼吸共命運，“以青春之我、奮斗之我，為民族復興鋪路架橋，為祖國建設添磚加瓦”之關鍵所在。
邁向新時代，當代青年要立鴻鵠之志，做馬克思主義的堅定信仰者。邁向新時代，當代青年要勇于擔當，做中華文化的堅實弘揚者。廣大青年唯有堅定信仰，堅執(zhí)信念，堅持信心，方能統攬偉大斗爭、偉大工程、偉大事業(yè)、偉大夢想。當愈來愈多的中國青年走向世界舞臺中央，表達、陳述自我時，中華兒女已然在全世界面前奏響前進的序章。
當前，實現中華民族偉大復興已成為時代的最強音，當代青年應當樹立“先天下人之憂而憂”的責任與擔當，緊跟時代、肩負使命、不斷學習和吸收中華文化的價值與意義，深入挖掘中華民族文化的內涵與精髓，堅守文化傳承、扛起民族精神的大旗，塑造新時代青年的文化自信理念。當代青年更要以“天行健，君子以自強不息、地勢坤，君子以厚德載物”的精神理念，涵養(yǎng)和踐行社會主義核心價值觀，以青年的家國情懷、世界眼光、民族特色、時代精神推動中華優(yōu)秀傳統文化創(chuàng)造性轉化、創(chuàng)新性發(fā)展，更好構筑起引領中國發(fā)展和復興的青年精神、青年價值和青年力量。
風雨同舟，披荊斬棘。新型冠狀病毒感染的肺炎疫情發(fā)生以來，全國上下眾志成城，萬眾一心，采取各種“硬核”措施防止疫情擴散蔓延，以責任和擔當筑起了疫情防控堤壩。但隨著時間的推移，少數“未感染群眾”也準備抱著“試試看”“反正街上沒人”“出去曬曬太陽”的心理去“以身試毒”。如何抵擋“麻痹”“僥幸”“焦躁”的“心理飛沫”，守住全民戰(zhàn)疫階段“戰(zhàn)果”，還需各地政府和黨員干部繼續(xù)壓實責任，多措并舉，為群眾戴好“護心口罩”，直到這場“疫情阻擊戰(zhàn)”取得最終勝利。
拴緊為民“兩端系帶”，抵擋“麻痹心理飛沫”。連日來，在各級政府、黨員干部和群眾的共同努力下，交通管制、居家隔離已成為遏制新型冠狀病毒傳播蔓延的有效手段。但隨著管制和隔離時間的延長，很多群眾也沒有了武漢“封城”之初的驚慌，慢慢放松了警惕，“反正我沒事”“有什么可怕的”心理也有所顯現。接下來的一段時間，將是疫情防控最關鍵的“窗口期”，全民提高警惕顯得尤為重要。各級黨員干部一定要提高政治站位，把中央決策部署要求落實到最末端，把自己與群眾的“兩端系帶”拴緊拴好，“軟硬結合”抓好宣傳與排查，切實克服麻痹思想，把“反正”心理徹底消除，為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)做好充分思想準備。
緊壓醒民“金屬護條”，抵擋“僥幸心理飛沫”。隨著季節(jié)的變換，春天真真切切踱步而來。居家隔離一段時日，再見春日暖陽，恍若隔世，一些人也開始有了“出去曬曬太陽”的想法。但新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，從初期“沒有證據顯示人傳人”，到目前指出“可能造成持續(xù)的人傳人”，甚至可能發(fā)生變異。所以，迫切需要各級黨員干部時刻保持審慎態(tài)度，把疫情看得嚴重一些、把疫情蔓延的風險估計得大一些，堅持“點面并重”，緊壓防控“金屬護條”，讓“耍大膽”“不設防”的“僥幸心理飛沫”無法“入體”。深入動員群眾徹底拋棄幻想，把防控措施落實好，真正做到早發(fā)現、早報告、早隔離、早診斷、早治療，嚴嚴實實織好全民“防控網”。
拉開困民“中間褶皺”，抵擋“焦慮心理飛沫”。近些天，很多人每天睜開眼的第一件事，就是打開手機，然后瀏覽鋪天蓋地的疫情信息。新增多少確診病人、官方發(fā)布的確診病人行動路線、醫(yī)療物資是否充足，每遇“重點”趕緊看看自己是否“入列”，甚至有的人只是平常感冒也不敢出戶，怕“被隔離”。加之不能走親訪友，不能逛街旅游，甚至怕口罩不夠用，出門散步都是能免則免，“忐忑不安”“看報道就流淚”的焦慮心理也有所見。所以，需要各級政府動員和組織力量，堅持線上與線下咨詢相結合、身體健康與心理安定并重、確診患者與疑似人員心理輔導相結合，做好戰(zhàn)疫期大眾心理干預工作，把困擾群眾心的“中間褶皺”拉開，聚力增強“鎮(zhèn)定感”，確保安穩(wěn)“過關”。
總之，這場疫情防控阻擊戰(zhàn)是全民之戰(zhàn)，黨員干部要堅定站在疫情防控第一線，引領群眾在疫情應對上不“麻痹”、不“僥幸”、不“焦慮”，出“實招”“硬招”防止出現掀開“護心口罩”隨處“裸跑”的現象，真正當好群眾的“貼心人”和“主心骨”，在這場“疫考”中交出一份讓人民群眾滿意的答卷。
摘要：中國特色社會主義進入了新時代，大學生應以習近平總書記關于青年工作的重要思想為指導，明確自己作為中國特色社會主義建設者和接班人的使命擔當，牢固樹立為實現中華民族偉大復興中國夢而奮斗的理想信念，肩負時代責任，解決時代問題;以學習為己任，不斷更新知識，培養(yǎng)科學創(chuàng)新意識，鍛煉理性思維能力，掌握必備技能;修養(yǎng)德性，錘煉品格，將個人的成長成才之路與祖國的發(fā)展進程融合起來，為成就祖國的偉大事業(yè)而不懈奮斗。
黨的十八大以來，習近平總書記圍繞青年工作發(fā)表了一系列重要講話，針對當代青年成長過程中所呈現的新特點和新規(guī)律，深刻論述了新形勢下關于青年工作的重大理論問題及實踐問題，指明了當代青年的歷史使命和成長方向，引導青年以作為中國特色社會主義建設者和接班人的使命擔當，勇于肩負時代重任，心系國家前途、民族命運、人民幸福，胸懷鴻鵠之志，錘煉卓絕品格，求得真學問，練就真本領，為實現“兩個一百年”奮斗目標、為實現中華民族偉大復興的中國夢而奮斗!
習近平總書記在給第三屆中國“互聯網+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽“青年紅色筑夢之旅”大學生的回信中曾提到：“實現全面建成小康社會奮斗目標，實現社會主義現代化，實現中華民族偉大復興，需要一批又一批德才兼?zhèn)涞挠袨槿瞬艦橹畩^斗。艱難困苦，玉汝于成。今天，我們比歷史上任何時期都更接近實現中華民族偉大復興的光輝目標。祖國的青年一代有理想、有追求、有擔當，實現中華民族偉大復興就有源源不斷的青春力量?！盵1]在我國革命、建設、改革的歷史時期，一代又一代有志青年不辱使命，接續(xù)奮斗，在振興中華的歷史進程中放飛夢想、揮灑青春。在當代，為實現中華民族偉大復興的中國夢而奮斗，就是新時代青年運動最鮮明的時代主題。
奮斗是青年時代的主旋律，大學是尤為關鍵的時期，選擇了努力奮進，便是選擇向著光明進發(fā)。處于新時代的大學生，生逢其時，身肩重任，只有以習近平總書記關于青年工作的重要思想為指導，明確自身使命擔當，才能樹立為實現中華民族偉大復興中國夢而奮斗的理想信念，“把人生理想融入國家和民族的事業(yè)中”[2]，肩負時代責任，解決時代問題，矢志不移，勇往直前，在為實現中華民族偉大復興的中國夢的實踐中成就自我。一個個朝氣蓬勃的奮進力量將匯成一股股勢不可擋的巨大合力，不斷推進并終將成就祖國的偉大事業(yè)。
1.立志高遠，追求崇高。
新時代大學生應樹立為實現中華民族偉大復興中國夢而奮斗的理想信念。個人的命運與國家的命運息息相關，將自己的成長成才之路與祖國的發(fā)展進程融合起來，一個個青春干凈的年輕人在各自的生活中不辭辛苦，積極陽光，奮發(fā)向上，社會發(fā)展進步便有源源不斷的內生動力，國家富強、民族復興便有生生不息的力量源泉。
中國特色社會主義事業(yè)的建設，任重道遠，新時代大學生應明確并主動擔當時代賦予的責任。每一代人都有每一代人的際遇和機緣，新時代大學生在發(fā)生深刻變化的社會中成長起來，享受著發(fā)展帶來的便利，同時承受著發(fā)展帶來的種種問題：社會發(fā)展不平衡不充分、貧富差距日益擴大等帶來民眾心理失衡、社會氛圍浮躁，給人的精神和心理帶來極大困擾，因此，便給一些邪教、錯誤思潮以可乘之機;同時，精神文化發(fā)展的滯后性使得與現代經濟社會相適應的思想文化尚未發(fā)展成熟，取而代之的是市場上所謂成功學、心靈雞湯、快餐文化等，人人被喧囂包圍，心靈卻無處安放……這種種問題，都是新時代大學生要承受的問題，也是時代的每一位親歷者要去解決的問題，而新時代大學生也只有堅定理想信念，增強主人翁意識，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀才能在這般逆流中毫不動搖，牢記初心使命，在解決社會種種問題中奮力前行，繼續(xù)推進經濟社會發(fā)展，持續(xù)推動科技創(chuàng)新進步，填補思想精神空白，創(chuàng)造人民美好生活。
2.求真學問，練真本領。
大學生要以端正的態(tài)度，開啟新的奮進生活。伴隨著經濟和信息技術的迅猛發(fā)展，社會的方方面面都不斷發(fā)生著變化，各式各樣的思想意識和生活方式與大學生發(fā)生直接碰撞，與此同時，大學階段的學習生活自主性較強，個體擁有極大的自由。然而，越自由越需要自律，大學生應摒棄散漫、墮落的思想，杜絕享樂主義、個人主義、拜金主義等，時刻謹記自己為實現中國夢而奮斗的歷史使命，端正態(tài)度，自覺遵守學校紀律，保持良好的生活習慣，以學習為主，以可持續(xù)發(fā)展的理念對待當下生活，全面發(fā)展自己，不斷提升自我。
在大學階段，學習仍然是學生的首要任務。進入大學，學生與整個世界的接觸日漸頻繁，信息可謂狂轟濫炸式地侵入每個人的生活，不僅需要正確的三觀堅守自己的心靈，更需要具備充足的見解和理性來應對這般“裹挾”。大學階段的學習內容趨于專業(yè)化，每個專業(yè)領域不僅僅是體現在書本考卷上僵化的理論知識，更重要的是為人們提供了一種視角、途徑抑或是可能性去認識世界和改造世界。只有學好專業(yè)課，學得真學問才能合理地應對生活學習中遇到的各類挑戰(zhàn)。只有學好自己專業(yè)理論，才能為建設祖國提供各行各業(yè)的專業(yè)型人才，為社會精神文化的建設提供高素質高層次人才。
3.修養(yǎng)德性，錘煉品格。
2019年10月27日，黨中央、國務院印發(fā)《新時代公民道德建設實施綱要》，當代大學生應深刻領會其精神要旨，學習中華優(yōu)秀傳統文化，弘揚中華傳統美德，積極踐行社會主義核心價值觀，加強自身道德修養(yǎng)，塑造個人精神品格，為推動社會公民道德建設和國家精神文明發(fā)展貢獻力量。
新時代大學生要在大學學習期間、在日常生活中、在生命的全過程，去塑造自己的精神品格。世界處于不斷變動之中，我們生活的環(huán)境不會一成不變，每個人包括我們自己也都一直處于變化發(fā)展之中，因此，需要用發(fā)展的眼光看待并且對待自己、他人、社會，與時俱進，在實踐、認識、再實踐、再認識的循環(huán)運動中提升認識能力和實踐能力，不斷發(fā)展自己。修養(yǎng)德性、錘煉品格、實踐道德，歸根結底，就是要求我們去做正確的、合理的事情，需要我們不斷認識所處的環(huán)境，明晰自己的角色，明確自身的職責，做自己應該去做的事情，有智慧有能力，有責任有擔當，跟隨時代的腳步前行，在面對生活的各種挑戰(zhàn)中去塑造自己。
1.不斷學習，夯實專業(yè)基礎。
首先，提升自我管理能力是大學學習生活的重要前提。中學之前，學生的進取之路較為單一，較少擁有選擇權力，接受著家庭及學校的監(jiān)督，認真學習、參加考試、獲得升學基本為生活的主要內容。與此不同，大學期間學習生活的品質主要取決于大學生自身，而剛進入大學，學生的思想意識尚未成熟，繼高中高強度高壓力的學習經歷后容易出現報復性的自我放縱，不僅放松學習，甚至不少大學生的生活極為懶散，不思進取，貪圖享樂，虛度光陰。因此，大學生需要有自我管理的意識，在不斷認識自己所處人生階段的特征、認識所處環(huán)境、認識自身的過程中，主動獲取信息，積極規(guī)劃自己的學習和生活。管理好自己的身體、學習、生活、前程，為自己負責，保障大學生活的積極健康推進。
其次，夯實自己的專業(yè)基礎是大學學習生活的基本要求及主要內容。處于知識經濟時代，對人的學習能力及專業(yè)素養(yǎng)有越來越多的要求。樹立終身學習的意識，培養(yǎng)終身學習的習慣，不斷了解世界前沿，持續(xù)更新自己的思想和知識，具備相當的學識涵養(yǎng)，鍛煉理性思維能力，才能緊跟社會發(fā)展前進的步伐。因而，大學生需要對本專業(yè)的研究內容、研究方法、重要理論、前沿問題等有基本的掌握，珍惜課堂學習條件，積極與老師同學進行交流探討，同時合理利用網絡學習資源，自覺學習，主動學習。此外，在以自己本專業(yè)為主要學習方向的同時，需要擴大自己的知識面，對其他領域的內容做一定的了解，進行跨學科研究，進而獲得對世界的全面認識。
最后，掌握必備的技能是大學學習生活的必要環(huán)節(jié)。熟練掌握一門外語尤其是英語、熟練使用計算機，是全球化背景下去認識世界并且融入世界的基本手段，是與時俱進的的必要條件，是作為新時代人才的基本素養(yǎng)。在此基礎上，學習并掌握一項必備技能，不斷練習，練就成為看家本領，才能更好地適應社會需求，滿足工作需要以及滿足國家不斷發(fā)展的需要。
2.認識國情，增強社會責任感。
首先，大學生應自覺學習歷史。充分學習，認真思考，對世界歷史進程尤其是中國歷史進程有深刻的理解和把握，掌握歷史規(guī)律，進而認識當下所處現實;關注時事政治，走近社會，觀察生活，了解基本國情，勤于思考，增強歷史使命感和社會責任感，明確自身的職責，在理想信念的指引下，在科學理論的指導下，奮發(fā)圖強，成就自己，回饋社會，建設祖國。
其次，主動參與社會實踐。課堂和書齋是大學生學習生活的主要方面，此外，社會實踐也是大學生活不可缺失的一環(huán)，需要每個大學生積極參與。豐富學習形式，利用課余時間開展社會調查、參與勞動實踐、進行社會服務等，主動進入社會中去，增加對國情、對社會的感性認知，全面認識自己所處的時代環(huán)境。在社會實踐過程中，增加對自我的認識，了解社會的需要，在此基礎上開展一些必備技能的學習，鍛煉與人交往的能力，學會自我調節(jié)，增強對環(huán)境的適應力，避免因局限于書齋而與社會脫節(jié)，更加明確自己的努力方向，提升自己的核心競爭力。
3.繼承傳統，弘揚偉大精神。
首先，新時代大學生要在認真學習并正確理解中華優(yōu)秀傳統文化的基礎上，繼承傳統美德，弘揚偉大民族精神。近年來，“國學熱”持續(xù)升溫，而針對于此，市場經濟下商業(yè)運作牢牢把握時機，以“國學”、“傳統文化”等為名義，推出各類涵蓋書籍、學習課程、青少年訓練營、商業(yè)培訓等產品，在滿足民眾對于傳統文化的強烈興趣與需求上發(fā)揮了主要作用，然而，由于以盈利為目的、準入門檻低、知識水平不足等原因，通過商業(yè)途徑的傳播，民眾對傳統文化存在著大量誤讀誤解的現象，傳統文化的精髓、魅力被掩蓋。因此，繼承弘揚民族精神、傳統美德，智慧是前提，新時代大學生要勤于思考，全面了解并學習掌握傳統文化，正確理解其內涵實質，把握規(guī)律，結合時代特征、環(huán)境特征、自身特征去闡發(fā)并踐行民族精神和傳統美德的當代價值。
其次，新時代大學生要在自覺學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史的基礎上，深刻領會中國共產黨在領導人民進行的偉大實踐中所形成的包括紅船精神、井岡山精神、長征精神等中國紅色文化精神，繼承革命傳統，發(fā)揚先進文化，為自己的成長成才提供不竭的精神動力。學會以服務人民、報效祖國的飽滿熱情，以自強不息、自力更生的生活基調，以孜孜不倦、如饑似渴的求知欲望，以實事求是、求真務實的理性態(tài)度，以刻苦鉆研、開拓進取的創(chuàng)新驅動，以勇往直前、頑強拼搏的奮斗面貌，以愈挫愈勇、百折不撓的堅韌毅力，以海納百川、大局為重的寬廣胸懷，去引導、去支撐自己的學習和生活。
參考文獻：
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新時代醫(yī)生的使命與擔當論文篇十八
品讀《學會感恩、擔當責任》一書，感觸頗深，作為一名管理工作者，我覺得認認真真工作，就是我的責任，以慎獨的態(tài)度做好所有工作就是敬業(yè);以認真的工作態(tài)度和良好的工作業(yè)績回報單位就是一種感恩。要做一名稱職的公路管理者，就要從學會感恩開始，從懂得敬業(yè)開始，從擔當責任開始。
一、學會感恩——工作之源。
我們的一生，很多事情都需要用感恩的心態(tài)去面對。感恩，讓我們的心態(tài)變得坦然。我們感謝父母，因為他們賦予我們生命，給予我們無私的奉獻和關愛;我們感謝老師，因為他們教會我們本領和做人的道理;我們感謝朋友和同事，因為他們給予我們穩(wěn)中有知心的關懷和幫助;我們感謝所在的工作單位，因為他給我們提供優(yōu)良的工作環(huán)境，給我們提供了鍛煉成長的平臺。給我們的家庭提供了理想的經濟保障。
對擁有的一切心存感激，用感恩引領樂觀，讓自己在工作中更快成長，一種感恩的心態(tài)可以改變一個人的一生。如果我們每天都能懷著一顆感恩的心去面對工作，相信就會加倍珍惜我們的崗位，就會竭盡全力做好手中的工作，努力與周圍的人快樂相處，結果心情自然更加愉快。只有感恩載德、以德立命、厚德敬業(yè)，才能心安神定，從而讓自己的能力得到最大限度的發(fā)揮。
我們的行業(yè)已經給予我們豐厚的待遇，我們應當對個人的利益和職務升遷少一些計較，多考慮一下自己為單位能做什么事，做了哪些事，能發(fā)揮什么作用，發(fā)揮了多大的作用。所以，我們要心存感恩，知足惜福，快樂工作。從自己的內心來感謝行業(yè)、感謝領導、感謝同事。以扎實的工作，來享受穩(wěn)定的職業(yè)帶給我的充實感，享受完成每一項工作任務帶給我的成就感，享受同事們對自己工作充分認可的滿足感。
二、懂得敬業(yè)——工作之本。
什么是敬業(yè)?我的理解，敬業(yè)就是認真做事，全心全意地做事。這里的認真，不是指偶爾認真，而是長久地、持續(xù)地對每件自己該做的事都認真做。
三、擔當責任——工作之力。
工作就是責任，態(tài)度決定一切。責任心是成就和發(fā)展事業(yè)的基礎，也是我們做好本職工作的前提。一個有責任心的人，一定會認真思考，勤奮工作，細致踏實，實事求是;一個有責任心的人，做每一件事都會堅持到底，按時、按質、按量完成任務。
作為一名公路管理者，更應努力踐行“執(zhí)法求公正、服務逆文明”公路理念，認真履行公路法賦予我們的職責，為公路事業(yè)發(fā)展再立新功。
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