方案是團(tuán)隊(duì)合作的結(jié)果，需要充分溝通和協(xié)商，以達(dá)成共識(shí)。我們需要充分調(diào)研，了解相關(guān)信息，才能制定出合理的方案。我們將繼續(xù)推進(jìn)這個(gè)方案，以實(shí)現(xiàn)更高的目標(biāo)。
全員聘用制實(shí)施方案篇一
為進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍活力，充分調(diào)動(dòng)廣大教師的工作積極性，促進(jìn)義務(wù)教育的持續(xù)健康發(fā)展。根據(jù)上級(jí)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制定聘任制工作方案：
一、指導(dǎo)思想。
以《教育法》、《教師法》等法律法規(guī)和勞動(dòng)人事政策規(guī)定為依據(jù)，以建設(shè)富有活力、精干高效、積極向上、具有創(chuàng)新能力的高素質(zhì)教師隊(duì)伍為目標(biāo)，落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，大力營(yíng)造尊師重教的社會(huì)氛圍，促進(jìn)我校工作更好更快發(fā)展。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)。
為順利完成教師全員聘任工作，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，分布實(shí)施，使聘任工作進(jìn)程健康有序運(yùn)行。成立教師全員聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：許柏橋。
成員：魯建中范同海陳勇李勇華胡明程雷。
三、教師聘任條件、原則和范圍。
1、聘用條件。
（1）遵守憲法、法律和教師職業(yè)道德，為人師表，具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神；
（2）熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，遵守學(xué)校規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)。
計(jì)劃，履行聘約；
（3）具有與所聘崗位相適應(yīng)的文化知識(shí)、管理水平和能力；
（4）長(zhǎng)期堅(jiān)持教學(xué)一線，堅(jiān)持正常上班的教師；
（5）身心健康。
2、聘用原則。
（1）堅(jiān)持按崗聘任原則。聘任教職工應(yīng)在學(xué)校崗位設(shè)置職數(shù)范圍內(nèi)進(jìn)行。
（2）堅(jiān)持依法聘用原則。按照《教師法》和《教師資格條例》的要求，受聘的專(zhuān)任教師應(yīng)具有國(guó)家規(guī)定學(xué)歷，并具有相應(yīng)學(xué)段的教師資格證書(shū)。對(duì)部分緊缺學(xué)科教師及少數(shù)雖學(xué)歷不達(dá)標(biāo)、但在現(xiàn)學(xué)段教學(xué)工作中師生公認(rèn)、工作出色的教師，可適當(dāng)降低要求。受聘的職員、教學(xué)輔助人員和工勤人員應(yīng)具備國(guó)家規(guī)定的崗位要求。
（3）堅(jiān)持公開(kāi)、公平、擇優(yōu)聘任原則。在聘任過(guò)程中，應(yīng)公開(kāi)擬聘任崗位、職責(zé)、條件、聘任的程序和紀(jì)律要求，嚴(yán)格按照政策規(guī)定和程序進(jìn)行，自覺(jué)接受群眾監(jiān)督，增強(qiáng)工作透明度。教職工聘任工作應(yīng)根據(jù)工作需要和崗位設(shè)置要求，在嚴(yán)格考核的基礎(chǔ)上，公平競(jìng)爭(zhēng)，擇優(yōu)聘任。
（4）堅(jiān)持雙向選擇的原則。學(xué)校有選聘教職工的權(quán)利，教職工有選擇崗位的權(quán)利，聘任工作應(yīng)確保學(xué)校工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)，切實(shí)維護(hù)教職工的合法權(quán)益。
區(qū)和條件差學(xué)校師資需求。、聘任范圍及時(shí)間：聘用教師在本校現(xiàn)有在冊(cè)的教職工中進(jìn)行聘用。聘期為1年。
三、聘任工作步驟。
1、學(xué)習(xí)動(dòng)員階段（8月23日—8月25日）。學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)、教育人事制度改革文件和中小學(xué)教職工聘任制工作相關(guān)文件，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，以積極的態(tài)度參與教職工聘任制工作。
2、制定方案段（8月26日—8月38日）。學(xué)校研究制定教職工聘任制實(shí)施方案，修訂完善教師考核積分辦法，學(xué)校于8月24日將本校教師聘任工作實(shí)施方案及教師考核積分細(xì)則交教育督導(dǎo)組備案。學(xué)校制定的聘任制方案及考核積分細(xì)則要在教職工大會(huì)上廣泛征求教職工意見(jiàn)。經(jīng)審議和領(lǐng)導(dǎo)班子研究審定后予以實(shí)施。
3、組織實(shí)施階段（8月29日—8月31日）。學(xué)校聘任工作基本程序是：
（1）學(xué)校公布崗位及其職責(zé)、聘用條件、要求等有關(guān)事項(xiàng)；
（2）教職工根據(jù)自己的條件和意愿提出書(shū)面應(yīng)聘申請(qǐng)；
（3）學(xué)校對(duì)教職工的工作情況進(jìn)行量化考核評(píng)估；
（4）依據(jù)教職工量化考核評(píng)估結(jié)果和本人申請(qǐng)，提出擬聘人員名單；
（5）公布聘任教職工名單。
4、總結(jié)階段（9月1日-9月2日）。聘任工作結(jié)束后，學(xué)校要認(rèn)。
真總結(jié)，寫(xiě)出書(shū)面工作總結(jié)報(bào)告。
四、工作要求。
1、高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校要充分認(rèn)識(shí)聘任制工作的重要性，及時(shí)成立教師聘任制工作領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)聘任工作的領(lǐng)導(dǎo)和組織實(shí)施。
2、注重實(shí)績(jī)，嚴(yán)格考核?？己私Y(jié)果是教職工聘任的重要依據(jù)。學(xué)校要成立考評(píng)小組，研究制定教職工考評(píng)辦法，堅(jiān)持客觀公正，實(shí)事求是，公開(kāi)透明的原則，注重師德表現(xiàn)，突出教育教學(xué)成績(jī)，對(duì)教職工的工作進(jìn)行嚴(yán)格考核，量化打分，確保考評(píng)結(jié)果真實(shí)可靠。
3、嚴(yán)格程序，強(qiáng)化監(jiān)督。教職工聘任工作時(shí)間緊，任務(wù)重。學(xué)校要堅(jiān)持政策原則，嚴(yán)格工作程序，自覺(jué)接受上級(jí)主管部門(mén)、學(xué)校教代會(huì)的監(jiān)督。在聘任工作實(shí)施過(guò)程中，因工作不細(xì)致、不到位，出現(xiàn)弄虛作假，造成不良影響的，鄉(xiāng)教育督導(dǎo)組將按有關(guān)規(guī)定追究相關(guān)人員責(zé)任。
4、明確責(zé)任，維護(hù)穩(wěn)定。學(xué)校要成立人事?tīng)?zhēng)議調(diào)解領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)聘任過(guò)程中出現(xiàn)的爭(zhēng)議和問(wèn)題，要注重調(diào)查研究，認(rèn)真做好教職工的思想教育工作，積極化解矛盾糾紛，妥善處置，切實(shí)維護(hù)穩(wěn)定。
五、聘任崗位。
2013年8月。
全員聘用制實(shí)施方案篇二
根據(jù)新一輪學(xué)校德育工作規(guī)劃，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)和班級(jí)實(shí)際管理需要，以班級(jí)文化建設(shè)優(yōu)化班集體的建設(shè)，提升班主任班級(jí)管理效能。發(fā)揮班級(jí)文化建設(shè)的育人功能，使學(xué)生在班級(jí)文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和整體素質(zhì)。
以班級(jí)文化建設(shè)優(yōu)化班集體的建設(shè)，為學(xué)生營(yíng)造和諧、進(jìn)取的班級(jí)成長(zhǎng)氛圍；建立寬松、清新、充滿人性關(guān)懷的班級(jí)文化；形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵(lì)性的班級(jí)文化。創(chuàng)新班級(jí)文化建設(shè)的途徑和方法，豐富班級(jí)文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，使班級(jí)文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體。
1、重溫班規(guī)制度30條，學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。
2、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)。實(shí)行民主選舉，把那些表現(xiàn)好，愿意為同學(xué)服務(wù)，有一定組織能力的優(yōu)秀學(xué)生選任為班干部。每周召開(kāi)一次干部會(huì)議，對(duì)他們進(jìn)行培養(yǎng)和教育，鼓勵(lì)他們大膽工作，嚴(yán)格要求自己，以身作則，在工作中取得成績(jī)時(shí)給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。
3、本期繼續(xù)實(shí)行班主任為主班干部為輔制。班級(jí)事情在班主任的指導(dǎo)下由干部負(fù)主要責(zé)任，帶動(dòng)其他班委搞好班級(jí)管理。每周星期一班會(huì)課，班主任做好上周工作總結(jié)和本周工作計(jì)劃，全班學(xué)生對(duì)班干部進(jìn)行評(píng)議。其目的是為了實(shí)施班級(jí)“自治”，通過(guò)自我總結(jié)、自我反思、自我批評(píng)，提高自己當(dāng)家作主的管理水平，達(dá)到自己的班級(jí)自己建，自己的班級(jí)自己管。
4、創(chuàng)建特色班級(jí)。每位學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，都有自己的擅長(zhǎng)與喜好。本學(xué)期在班主任的引導(dǎo)和帶領(lǐng)下力爭(zhēng)讓每一位學(xué)生發(fā)揮本身具有的內(nèi)在潛能，讓每一位學(xué)生找到自己的榮耀和自豪。班里每周通過(guò)不同形式的活動(dòng)讓學(xué)生在感到新鮮的同時(shí)學(xué)習(xí)一些技能、藝術(shù)知識(shí)，讓學(xué)生在快樂(lè)的心情、環(huán)境中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。
俗話說(shuō)：無(wú)規(guī)矩不成方圓。校要有校紀(jì)，班要有班規(guī)。為激勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中懂得規(guī)矩與秩序，也為了確保班級(jí)的整體學(xué)習(xí)質(zhì)量，特訂以下班級(jí)管理制度：
增分制度
1學(xué)習(xí)努力，上課認(rèn)真聽(tīng)講、發(fā)言積極，受老師表?yè)P(yáng)者。（每次加2――5分）
2、平時(shí)能做到提前進(jìn)班學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)者。（每次加3分）
3、好人好事。（每次加2――10分）
4、作業(yè)認(rèn)真，質(zhì)量高，受老師表?yè)P(yáng)者。（每次加3分）
5、平時(shí)能主動(dòng)替老師、班級(jí)分憂解愁者（每次加5分）
6、除了老師布置的作業(yè)認(rèn)真完成外能主動(dòng)自學(xué)者。（每次加5分）
7、對(duì)于老師布置的任務(wù)完成較好，受老師表?yè)P(yáng)者。（每次加5分）
8、每周作業(yè)都能按時(shí)、保質(zhì)保量完成者。（每次加5分）
9.主動(dòng)背誦一篇作文加10分，主動(dòng)背誦一首古詩(shī)加5分。在課外刊物上做一道數(shù)學(xué)題，研究一個(gè)有意義的問(wèn)題加5分。
10、主動(dòng)寫(xiě)一篇作文加10分，經(jīng)過(guò)自己努力所寫(xiě)作文得到學(xué)校認(rèn)表?yè)P(yáng)或被發(fā)布網(wǎng)上加20分，如被報(bào)刊發(fā)表者，一篇加30分，并給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
11、每次考試進(jìn)步一個(gè)名次加2分，依此類(lèi)推。
12、鼓勵(lì)學(xué)生勤動(dòng)腦、多思考，一個(gè)好的創(chuàng)意或一副好的作品加10分。
1、每位學(xué)生必須做到不遲到、不曠課、不早退，做到有事請(qǐng)假。
（違者扣5――10分）
2、學(xué)習(xí)與生活中必須聽(tīng)從老師的安排，不頂撞老師，不敷衍老師，做到用心配合老師搞好自己的學(xué)習(xí)。（違者扣5――10分）
3、認(rèn)真上好每一節(jié)課，保質(zhì)保量完成每一科作業(yè)，做到按時(shí)交送作業(yè)。（違者扣2――5分）
4、做到提前10分鐘進(jìn)班，任何時(shí)候嚴(yán)禁在校園、教室追逐打鬧，大聲喧嘩，影響別人學(xué)習(xí)。（違者扣2――10分）
5、在沒(méi)有老師的情況下一切聽(tīng)從班干部安排，保證班內(nèi)安靜，有良好的學(xué)習(xí)氛圍。（違者扣2――5分）
6、每天必須保證自己座位及教室的衛(wèi)生，不吃零食，不亂扔果皮、紙屑等。（違者扣2――10分）
7、值日生必須聽(tīng)從班干部的安排按時(shí)、認(rèn)真做好值日，有事需請(qǐng)假自行找人代替，不能影響值日。（違者扣5――10分）
8、不能破壞公共財(cái)物。（違者扣5――15分，并照價(jià)賠償）
9、團(tuán)結(jié)同學(xué)，對(duì)人有禮貌，不罵人，杜絕打架斗毆的現(xiàn)象。（違者扣3――20分，并通知家長(zhǎng)）
10、杜絕吸煙、喝酒、打牌、上網(wǎng)等學(xué)校禁止的一切行為。（違者扣5――20分）
11、努力學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)每次考試不退步，每退步一個(gè)名次扣2分，依此類(lèi)推。
（1）每人都有基分100分，在基分的基礎(chǔ)上增扣分，每周匯總一次，對(duì)于每大組第一名者給予獎(jiǎng)勵(lì)，最后一名者做相應(yīng)處罰。若連續(xù)三次最后一名者，將通知家長(zhǎng)。
（2）每周對(duì)表現(xiàn)較好、進(jìn)步較大的學(xué)生給予適當(dāng)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
（3）每周對(duì)表現(xiàn)突出的班干部進(jìn)行適當(dāng)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
（4）每次考試對(duì)各科前五名和進(jìn)步較大者進(jìn)行適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
（5）對(duì)于對(duì)班級(jí)做出較大貢獻(xiàn)的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
（6）對(duì)班干部和各科課代表及大小組長(zhǎng)、小老師定期在物質(zhì)上給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)以激發(fā)他們的工作積極性。
學(xué)習(xí)貴在自己積極、主動(dòng)、努力。希望同學(xué)們都能踏實(shí)、努力、進(jìn)取，在輕松快樂(lè)中取得優(yōu)異的成績(jī)，實(shí)現(xiàn)自己在本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
全員聘用制實(shí)施方案篇三
為推進(jìn)學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，進(jìn)一步堅(jiān)持和完善教職工全員聘任制，特制定如下實(shí)施細(xì)則：
一、在堅(jiān)持校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)、黨支部保證監(jiān)督、教職工民主管理的基礎(chǔ)上，學(xué)?？梢罁?jù)《教育法》、《教師法》等關(guān)于國(guó)家實(shí)行教師“聘任制度”的精神，對(duì)教職工實(shí)行全員聘任制。
二、聘任教職工應(yīng)遵循以下原則：
１、按編定崗位的原則。學(xué)校根據(jù)上級(jí)部門(mén)核定的編制人數(shù)或可聘數(shù)，按教育教學(xué)和行政管理的需要設(shè)崗，按崗位和職責(zé)定人員，不要因人設(shè)崗，杜絕人浮于事。
２、任人唯賢的原則。堅(jiān)持任人唯賢，量才錄用，擇優(yōu)聘任。校長(zhǎng)根據(jù)教職工的思想政治水平、業(yè)務(wù)水平和工作表現(xiàn)，經(jīng)過(guò)考核，擇優(yōu)聘任。
３、合理組合的原則。校長(zhǎng)在選聘教師時(shí)，要注意老、中、青三結(jié)合，在知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)上合理聘任，力爭(zhēng)建設(shè)一支編制合理、素質(zhì)較好、水平較高的教職工隊(duì)伍。
三、聘任人員一般須具備以下條件：
２、具有與擬聘崗位相適應(yīng)的國(guó)家規(guī)定的資格、職務(wù)、業(yè)務(wù)水平和能力；
３、貫徹國(guó)家的教育方針，遵守規(guī)章制度，服從分配，履行聘約，完成工作任務(wù)；
５、身體健康，能完成正常的教育教學(xué)工作量。
四、聘任工作的程序：
１、校長(zhǎng)經(jīng)上級(jí)組織任命后，憑任命文件與教育界行政部門(mén)負(fù)責(zé)人簽訂聘約；副校長(zhǎng)經(jīng)上級(jí)組織任命后，可憑任命文件與校長(zhǎng)簽訂聘約。
２、學(xué)校聘任中層干部，由校長(zhǎng)提名，按干部管理權(quán)限，經(jīng)上級(jí)主管部門(mén)批準(zhǔn)后，再簽訂聘約。
３、根據(jù)核定的編制或可聘教職工數(shù)，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體研究制定聘任工作意見(jiàn)，確定各崗位所需人數(shù)，明確每個(gè)崗位的職責(zé)、任聘條件，形成聘任方案。學(xué)校黨組織對(duì)聘任方案要認(rèn)真討論，提出意見(jiàn)，參與決策。聘任方案要在廣泛聽(tīng)取各方面意見(jiàn)并經(jīng)教代會(huì)討論通過(guò)后公布實(shí)施。
４、聘任方案由校長(zhǎng)或校長(zhǎng)授權(quán)的機(jī)構(gòu)發(fā)布，教職工根據(jù)聘任方案，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，向?qū)W校提交應(yīng)聘申請(qǐng)書(shū)。
５、學(xué)校根據(jù)每個(gè)教職工的具體條件、崗位要求等情況，經(jīng)平衡協(xié)調(diào)后，由校長(zhǎng)公布聘任名單，并與應(yīng)聘者簽訂《聘任合同書(shū)》，正式確認(rèn)聘任關(guān)系。
６、《聘任合同書(shū)》應(yīng)明確規(guī)定雙方的權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任?！冻鋈魏贤瑫?shū)》一式二份，簽約雙方各執(zhí)一份。
７、聘任期限一般為１—３年。簽約雙方應(yīng)在聘任期滿前一個(gè)月內(nèi)重新辦理聘任手續(xù)。
８、聘任簽約雙方中，一方違約，應(yīng)依法追究違約者責(zé)任。若簽約雙方協(xié)商一致，可以解除聘任關(guān)系。
９、聘任可以由校長(zhǎng)對(duì)教職工直接聘任，也可以由校長(zhǎng)授權(quán)采取分級(jí)方式聘任。具體聘任辦法，由學(xué)校自定。
１０、學(xué)校要成立協(xié)調(diào)小組。協(xié)調(diào)小組由黨、政、工、團(tuán)及教工代表組成，在學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)下依法開(kāi)展人事調(diào)解工作，聘任雙方應(yīng)尊重協(xié)調(diào)小組的調(diào)解意見(jiàn)。
五、關(guān)于低職高聘或高職低聘。
校長(zhǎng)聘任教師的職務(wù)應(yīng)與已具有的任資格相應(yīng)。對(duì)個(gè)別教育教學(xué)能力強(qiáng)、教學(xué)成績(jī)顯著、貢獻(xiàn)突出，且同行公認(rèn)能勝任比現(xiàn)任職資格高一級(jí)教師職務(wù)的教師，學(xué)?？筛鶕?jù)地實(shí)際情況在校內(nèi)低職高聘；對(duì)不能履行教師職務(wù)職責(zé)的，校長(zhǎng)有權(quán)高職低聘。由校長(zhǎng)根據(jù)上述條件決定的高職低聘或低職高聘僅在本市有效，其工資參加有關(guān)文件規(guī)定由學(xué)校作相應(yīng)增減。
六、關(guān)于拒聘人員的處理：
１、下列情形之一為拒聘用人員：
（1）本人不應(yīng)聘的；
（2）本人要求聘任，但應(yīng)聘崗位不宜或職數(shù)已滿，經(jīng)協(xié)調(diào)小組調(diào)解，本人不愿到指定崗位上工作的。
２、凡屬于下列情形之一的，不得拒聘：
（1）大中專(zhuān)畢業(yè)生分配任教后,國(guó)家規(guī)定的服務(wù)期未完成的;（2）調(diào)入人員與學(xué)校約定服務(wù)期務(wù)期未滿的。
３、拒聘人員的安排和待遇：
（1）、拒聘人員自拒聘之日起，應(yīng)在六個(gè)月內(nèi)自行辦完調(diào)出本市教育系統(tǒng)或辭職手續(xù)。符合退休（退職）政策規(guī)定的，可以辦理退休（退職）手續(xù)。拒聘六個(gè)月，按自動(dòng)離職處理。凡由教育行政部門(mén)或?qū)W校出資進(jìn)修培訓(xùn)的，拒聘人員應(yīng)按規(guī)定賠償進(jìn)修培訓(xùn)費(fèi)；凡是由教育行政部門(mén)所分配的住房，按本市及教育主管部門(mén)房屋分配使用的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
（2）拒聘期間不計(jì)工齡、教齡，只發(fā)職務(wù)工資、１０％工資、職務(wù)補(bǔ)貼、未沖銷(xiāo)津貼及教齡津貼。３０％津貼、午餐補(bǔ)貼、學(xué)校自籌等福利待遇一律停發(fā)。
七、關(guān)于待聘人員的處理：
各校在開(kāi)展聘用工作中，要有一定比例的待聘人員，待聘人員一般應(yīng)控制在５％以?xún)?nèi)。
１、下列情形之一為待聘人員：
（1）不符合聘任條件的；
（2）因編制和崗位所限，無(wú)崗位安排的；
（3）因身體等特殊原因，無(wú)法繼續(xù)履行崗位職責(zé)；
（4）在聘期內(nèi)被解除聘任合同的。
２、待聘人員的安排：
（3）待聘人員要求調(diào)出、辭職、退職的，可按有關(guān)政策和規(guī)定的程序辦理手續(xù)。但不得辦理停薪留職手續(xù)。
３、待聘人員的待遇：
（1）服從學(xué)校安排，承擔(dān)臨時(shí)性工作或進(jìn)行系統(tǒng)業(yè)務(wù)進(jìn)修的，計(jì)算工齡，但不計(jì)算教齡；可以參加年度考核；符合條件的，可以參加正常調(diào)整工資；降低標(biāo)準(zhǔn)參加校內(nèi)津貼分配。
（2）本人服從學(xué)校安排，但學(xué)校無(wú)臨時(shí)性安排，計(jì)算工齡不計(jì)算教齡；不參加校內(nèi)津貼分配。
（3）不服從學(xué)校安排的，按拒聘人員處理。
八、關(guān)于解聘人員的處理。
１、被聘教職工有下列情形之一，經(jīng)教育無(wú)效，學(xué)校有權(quán)予以解聘：
（1）違反四項(xiàng)基本原則,不能按黨和國(guó)家教育方針教書(shū)育人的;。
（2）工作敷衍塞責(zé),不完成教育教學(xué)任務(wù),給教育教學(xué)工作造成損失的;。
（3）體罰學(xué)生或變相體罰學(xué)生,經(jīng)教育不改的;。
（4）品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的；
（5）嚴(yán)重失職，營(yíng)私舞弊，給學(xué)校利益和聲譽(yù)造成嚴(yán)重?fù)p害的；
（6）未經(jīng)學(xué)校同意，又應(yīng)聘到其他學(xué)?；驈氖缕渌殬I(yè)的；
（7）在各級(jí)各類(lèi)教育考試工作中，玩忽職守，徇私舞弊的；
（8）連續(xù)曠工影響正常教育教學(xué)工作的；
（9）在聘任期內(nèi)，因違法犯罪受到管制以上刑罰的；
（10）不勝任被聘崗位工作的。
２、有下列情形之一的，學(xué)校不能解除聘約：
（1）教職工患病或負(fù)傷在規(guī)定的醫(yī)療期內(nèi)的；
（2）女職工在孕期、產(chǎn)期、哺乳期內(nèi)的；（3）法律、法規(guī)規(guī)定的其他情形。
３、校方未能履行聘約，教職工可以與校方解除聘約。
教職工解除聘約一般應(yīng)在學(xué)期結(jié)束前三十天向校方提出要求。
４、解除人員處理。
（1）受聘任人不勝任工作,由校方解除聘約的,按待聘人員處理。
（2）被聘人在履行聘約期間，因違反第八條第一項(xiàng)１～９款被解除聘約的，按拒聘人員處理。
（3）校方未能履行聘約，被聘人要求解聘的，可以在校內(nèi)待聘，也可自行聯(lián)系到外校應(yīng)聘。在校內(nèi)待聘期間，其待遇參照待聘人員的標(biāo)準(zhǔn)處理。
（4）聘約履行期間，簽約雙方的任何一方擅自違反合同的，必須負(fù)違約責(zé)任。并應(yīng)按不滿聘約規(guī)定的期限支付基本工資額度的違約金。
九、關(guān)于校內(nèi)津貼分配。
１、在核定編制或可聘人數(shù)的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)校實(shí)行工資總額包干制。
２、學(xué)校從工資總額包干經(jīng)費(fèi)中，將３０％活工資拿出不少于５０％部分，由學(xué)校統(tǒng)一掌握，根據(jù)教職工職務(wù)、崗位責(zé)任、工作量和工作目標(biāo)確定分配標(biāo)準(zhǔn)，拉開(kāi)檔次，使能勝任教育教學(xué)工作并上足課、上好課的教師多得益，并建立勞酬掛鉤的機(jī)制。
３、校內(nèi)津貼的分配，應(yīng)體現(xiàn)多勞多得，少勞少得，不勞不得的原則，克服平均主義傾向。
十、其他有關(guān)問(wèn)題。
１、實(shí)行教職工聘任制是一項(xiàng)政策性較強(qiáng)的工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教職工應(yīng)該慎重從事，正確對(duì)待。校長(zhǎng)聘任教職工要正確行使國(guó)家賦予的權(quán)力，秉公辦事，遵守民主程序，尊重教職工的國(guó)家主人翁地位。教職工要顧全大局，支持校長(zhǎng)履行職責(zé)。
２、學(xué)校黨的基層組織對(duì)實(shí)行教職工崗位聘任制負(fù)有參與決策和保證監(jiān)督責(zé)任；教代會(huì)和工會(huì)負(fù)有支持校長(zhǎng)工作和維護(hù)教職工合法權(quán)益的責(zé)任。學(xué)校黨、政、工、團(tuán)組織要互相配合，做好宣傳教育和協(xié)調(diào)工作。
３、在聘任工作中，教職工如認(rèn)為校長(zhǎng)對(duì)本人的工作安排不適當(dāng)，可以向協(xié)調(diào)小組反映意見(jiàn)，請(qǐng)求復(fù)議。同時(shí)要尊重學(xué)校復(fù)議后由校長(zhǎng)作出的決定。如認(rèn)為校長(zhǎng)違反聘任工作原則或打擊報(bào)復(fù)，可以列舉事實(shí)，以書(shū)面形式向教代會(huì)反映，聽(tīng)候調(diào)解或裁決。不得無(wú)理取鬧，干擾學(xué)校正常工作。凡經(jīng)查證核實(shí)校長(zhǎng)以權(quán)謀私、打擊報(bào)復(fù)，或教職工個(gè)人無(wú)理取鬧、誣陷領(lǐng)導(dǎo)的，上級(jí)教育行政部門(mén)均要作嚴(yán)肅處理。
十一、校長(zhǎng)聘任教職工的工作接受教育行政部門(mén)管理和監(jiān)督。教育行政部門(mén)負(fù)責(zé)核定每所學(xué)校的人員編制和可聘教職工數(shù)，了解學(xué)校聘任工作情況，負(fù)責(zé)聘任工作中爭(zhēng)議的調(diào)解與仲裁。
孫寺鎮(zhèn)中心小學(xué)2016.9。
全員聘用制實(shí)施方案篇四
一、目的。
調(diào)動(dòng)員工全員營(yíng)銷(xiāo)意識(shí)，提高服務(wù)質(zhì)量;。
二、操作方案。
適應(yīng)對(duì)象一：各部門(mén)員工。
1、提成方案。
凡自己顧客在酒店任何部門(mén)消費(fèi)都按實(shí)際消費(fèi)金額提成2%算做個(gè)人業(yè)績(jī)提成;。
2、業(yè)績(jī)確認(rèn)。
員工客戶(hù)必須由本人親自向消費(fèi)部門(mén)經(jīng)理在客到之前提前預(yù)定有效;。
適應(yīng)對(duì)象二：各吧臺(tái)收銀、接待、預(yù)定員、dj、足浴技師、部門(mén)主管、部門(mén)經(jīng)理。
1、提成方案。
2、業(yè)績(jī)確認(rèn)。
員工客戶(hù)必須由本人親自向消費(fèi)部門(mén)經(jīng)理在客到之前提前預(yù)定有效;。
三、操作規(guī)定。
1、當(dāng)日員工業(yè)績(jī)統(tǒng)計(jì)，由各營(yíng)業(yè)部門(mén)經(jīng)理次日在上班之前，將統(tǒng)計(jì)表交到陳玲處;。
2、員工業(yè)績(jī)提成月底統(tǒng)一在財(cái)務(wù)室領(lǐng)取;。
5、顧客主動(dòng)打電話到酒店任何部門(mén)預(yù)定都不算做個(gè)人業(yè)績(jī);。
6、遠(yuǎn)大公司客戶(hù)均不算業(yè)績(jī);(集團(tuán)公司、工廠、貿(mào)易、房產(chǎn)、酒店內(nèi)部)。
7、以下幾種行為將受到酒店嚴(yán)厲調(diào)查處理;。
(1)適應(yīng)對(duì)象二利用職務(wù)之便將本部門(mén)業(yè)績(jī)倒賣(mài)或饋贈(zèng)給其他部門(mén)員工的;。
(2)接受他人利用職務(wù)之便饋贈(zèng)業(yè)績(jī)者;。
(3)因搶客戶(hù)造成顧客不適應(yīng)、不滿意者;。
(4)因利益或者私人恩怨怠慢顧客者;。
(5)以任務(wù)為借口或者透露酒店?duì)I銷(xiāo)方案，從而給社會(huì)帶來(lái)對(duì)酒店不良評(píng)價(jià)者;。
四、以上方案未盡之處以行政人力資源部通知為準(zhǔn);。
五、以上方案自20xx-8-1日起正式試行。
關(guān)于酒店全員營(yíng)銷(xiāo)的分析【2】。
全員營(yíng)銷(xiāo)的定義。
在百度中解讀全員營(yíng)銷(xiāo)，它是指企業(yè)所有員工對(duì)企業(yè)的產(chǎn)品、價(jià)格、渠道、促銷(xiāo)(4p)和需求、成本、便利、服務(wù)(4c)等可控因素進(jìn)行互相配合，最佳組合以滿足顧客的各項(xiàng)需求(即指營(yíng)銷(xiāo)手段的整合性);同時(shí)全體員工應(yīng)以營(yíng)銷(xiāo)部門(mén)為核心，研發(fā)、生產(chǎn)、財(cái)務(wù)、行政、物流等各部門(mén)統(tǒng)一以市場(chǎng)為中心，以顧客為導(dǎo)向，進(jìn)行營(yíng)銷(xiāo)管理(營(yíng)銷(xiāo)主體的整合性)。
所有員工關(guān)注或參加企業(yè)的整個(gè)營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)的分析、規(guī)劃和控制，盡量為顧客創(chuàng)造最大的讓渡價(jià)值，使顧客滿意度最大化，使公司從中獲得市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，以從中獲得長(zhǎng)期利潤(rùn)及長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
簡(jiǎn)單而談，全員營(yíng)銷(xiāo)并不是全體人員全部參與銷(xiāo)售，而是圍繞著營(yíng)銷(xiāo)部門(mén)對(duì)顧客展開(kāi)的營(yíng)銷(xiāo)協(xié)助配合，給予最大的支持，從而促使?fàn)I銷(xiāo)工作開(kāi)展得有聲有色、深入顧客內(nèi)心、刺激顧客消費(fèi)，以期獲得最大得利潤(rùn)。
全員營(yíng)銷(xiāo)的誤區(qū)。
酒店在運(yùn)營(yíng)過(guò)程中，通常也如同常規(guī)企業(yè)一樣，會(huì)碰到瓶頸期。
很多管理者誤讀了全員營(yíng)銷(xiāo)的概念，以為把所有的員工集中起來(lái)，共同促進(jìn)產(chǎn)品的銷(xiāo)售，可以形成合力，賣(mài)掉更多的產(chǎn)品達(dá)到利潤(rùn)點(diǎn)。
部分企業(yè)甚至是給各個(gè)后勤保障部門(mén)都下達(dá)了任務(wù)，要求完成額定任務(wù)，導(dǎo)致員工疏于本職工作，為了保住飯碗而拼命銷(xiāo)售，引發(fā)人心惶惶，最后出現(xiàn)員工采取離職、觀望、得過(guò)且過(guò)等心態(tài)在公司度日，嚴(yán)重打亂了組織結(jié)構(gòu)的本身職能，得不償失。
案例分析：某酒店月餅銷(xiāo)售。
每年一度的月餅銷(xiāo)售是酒店的重頭大戲，某酒店為了銷(xiāo)售月餅，完成公司計(jì)劃任務(wù)，按照月餅銷(xiāo)售計(jì)劃書(shū)，從市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)部到中餐廳、客房、娛樂(lè)、康樂(lè)，甚至是后勤的人事、工程、采購(gòu)等部門(mén)都下達(dá)指標(biāo)任務(wù)，如未按時(shí)按量完成，將扣除該部門(mén)負(fù)責(zé)人工資的多少比率。
根據(jù)指標(biāo)，部門(mén)負(fù)責(zé)人為了量化銷(xiāo)售，又將量化的數(shù)據(jù)攤派到各位員工頭上。
隨著中秋時(shí)間的.來(lái)臨，酒店各部門(mén)員工因害怕銷(xiāo)售不力被克扣工資，開(kāi)始從本職工作轉(zhuǎn)向月餅銷(xiāo)售，客戶(hù)從進(jìn)入酒店開(kāi)始，首先就面臨著行李生詢(xún)問(wèn)是否需求月餅的聲音，接下來(lái)從前廳到客房服務(wù)員，再到餐廳就餐，幾乎每個(gè)部門(mén)都會(huì)問(wèn)到同樣的問(wèn)題，最后還被熟悉的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)部人員告知自己有銷(xiāo)售任務(wù)，希望客戶(hù)能夠從自己手中購(gòu)買(mǎi)月餅，不要購(gòu)買(mǎi)其他部門(mén)的月餅。
每每到了這個(gè)時(shí)節(jié)，我們都接到了客戶(hù)煩惱的傾訴，害怕在中秋節(jié)前三個(gè)月進(jìn)入酒店消費(fèi)，除了正常的公務(wù)、商務(wù)需求，他們會(huì)盡量避開(kāi)酒店的消費(fèi)，甚至害怕接到酒店人員的電話。
連同供應(yīng)商，也對(duì)月餅的強(qiáng)制銷(xiāo)售產(chǎn)生了反感情緒。
從倉(cāng)庫(kù)、采購(gòu)部、財(cái)務(wù)部，同時(shí)針對(duì)供應(yīng)商展開(kāi)銷(xiāo)售，供應(yīng)商認(rèn)為哪個(gè)部門(mén)都得罪不起，最后酒店達(dá)成一致，某供應(yīng)商必須買(mǎi)15盒，倉(cāng)庫(kù)、采購(gòu)、財(cái)務(wù)部門(mén)各占比例5盒任務(wù)，才平息一場(chǎng)笑料般的銷(xiāo)售。
從以上案例中分析并延伸到其他方案的強(qiáng)制銷(xiāo)售任務(wù)，全員營(yíng)銷(xiāo)真的是如此簡(jiǎn)單嗎?酒店的全員營(yíng)銷(xiāo)為何會(huì)走入誤區(qū)?從根本的原因上談首先是管理者未切實(shí)了解營(yíng)銷(xiāo)的定義，又急于提升營(yíng)業(yè)額，盲目推廣的緣故。
酒店如何實(shí)行全員營(yíng)銷(xiāo)。
既然上一環(huán)節(jié)談到酒店全員營(yíng)銷(xiāo)并不是全員去銷(xiāo)售產(chǎn)品，那么如何推動(dòng)酒店的全員營(yíng)銷(xiāo)，保證營(yíng)銷(xiāo)工作能夠有效進(jìn)行，并能取得實(shí)際的效益呢?首先談的是方案的制定工作。
多數(shù)酒店在制定營(yíng)銷(xiāo)方案時(shí)，只關(guān)注對(duì)客戶(hù)的銷(xiāo)售目標(biāo)，忽略了全員行動(dòng)起來(lái)的綜合目標(biāo)，全員行動(dòng)并不是全員都下達(dá)任務(wù)，而是全體行動(dòng)起來(lái)，配合好方案的執(zhí)行與推廣工作。
方案的幾大元素：
時(shí)間：設(shè)定的周長(zhǎng)。
地點(diǎn)：每個(gè)節(jié)點(diǎn)方案推廣的場(chǎng)所。
手法：即推廣的方案與采取的措施。
前線：直接參與各種方案的推動(dòng)過(guò)程中。
后勤：間接參與活動(dòng)的推廣及保障活動(dòng)完成的后勤準(zhǔn)備中。
統(tǒng)計(jì)：最后對(duì)方案推廣的成效進(jìn)行評(píng)估總結(jié)。
全員聘用制實(shí)施方案篇五
為了全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育和進(jìn)一步加強(qiáng)我校德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性，切實(shí)把德育工作落到實(shí)處，構(gòu)建“全員育人，全科育人，全程育人”的德育機(jī)制，結(jié)合我校實(shí)際，制定本方案。
1.校長(zhǎng)——xxx：學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)制訂全校德育長(zhǎng)期、中期、近期目標(biāo)；主持領(lǐng)導(dǎo)小組例會(huì)；對(duì)學(xué)校德育工作負(fù)全面責(zé)任。
2.德育副校長(zhǎng)——xxx：在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞德育目標(biāo)，制定在學(xué)科教學(xué)中落實(shí)德育的措施。
3.副書(shū)記、工會(huì)主席——xxx：協(xié)助校長(zhǎng)負(fù)責(zé)好黨建工作，引導(dǎo)黨員、干部、教師以身作則，身正示范。
4.法制副校長(zhǎng)——xxx：由學(xué)校聘任司法所干部擔(dān)任，負(fù)責(zé)全校師生的法制教育，協(xié)調(diào)警校共建事宜。
5.德育主任——xxx：協(xié)助副校長(zhǎng)制定并落實(shí)全員育人計(jì)劃。組織德育處人員做好全員育人工作的統(tǒng)籌安排和考核工作；協(xié)助班主任和育人教師對(duì)嚴(yán)重違規(guī)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行教育。組織開(kāi)展各項(xiàng)教育活動(dòng)。
6.教務(wù)副校長(zhǎng)——xxx、教務(wù)主任——xxx：圍繞全員育人目標(biāo)，具體落實(shí)在學(xué)科教學(xué)中實(shí)施德育的工作。配合做好全員育人的組織和考核工作；協(xié)助班主任和育人教師對(duì)嚴(yán)重違規(guī)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行教育。
7.教務(wù)副主任——xxx、xxx：協(xié)助教務(wù)處，實(shí)施課堂教學(xué)，在課堂教學(xué)的過(guò)程中滲透德育思想。8.總務(wù)主任——xxx、辦公室主任——xxx：創(chuàng)造溫馨、和諧的校園育人環(huán)境，學(xué)校周邊環(huán)境的治理，加強(qiáng)校內(nèi)外環(huán)境的衛(wèi)生管理工作，確保學(xué)生的身心健康。協(xié)助做好學(xué)生的思想教育工作。
9.大隊(duì)輔導(dǎo)員——xxx：配合德育處落實(shí)各項(xiàng)育人工作和教育活動(dòng)的開(kāi)展。
10.班主任：主持班級(jí)日常工作；組織各項(xiàng)活動(dòng)；協(xié)調(diào)育人教職工對(duì)學(xué)生的教育工作；進(jìn)行家訪；對(duì)學(xué)生操作進(jìn)行評(píng)定。
11.學(xué)科教師：結(jié)合教材特點(diǎn)和教學(xué)特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透；規(guī)范教學(xué)行為，嚴(yán)格管理課堂；協(xié)助班主任對(duì)問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行幫教，對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育和監(jiān)管。
12.綜合組教師：結(jié)合學(xué)科教學(xué)，落實(shí)新課程的理念，對(duì)學(xué)生系統(tǒng)地進(jìn)行世界觀、人生觀教育和民主與法制教育。
13.后勤管理人員：立足本職、服務(wù)育人；參與學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成的督查、教育。教育學(xué)生遵守紀(jì)律，遵守公德。對(duì)學(xué)生進(jìn)行勤儉教育，教育學(xué)生要愛(ài)惜糧食，節(jié)約水電，指導(dǎo)學(xué)生的飲食、飲水衛(wèi)生。
14.圖書(shū)管理員：組織學(xué)生開(kāi)展讀好書(shū)活動(dòng)。通過(guò)對(duì)學(xué)生閱覽、借閱的指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種相應(yīng)的思想教育。要教育學(xué)生愛(ài)護(hù)圖書(shū)，遵守公德，遵守圖書(shū)借閱的規(guī)章制度，對(duì)違規(guī)者進(jìn)行教育，并按章予以處理。
15.功能室管理人員（機(jī)房、實(shí)驗(yàn)室、語(yǔ)音教室、電化教室）：要對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義教育，教育學(xué)生愛(ài)護(hù)學(xué)校財(cái)產(chǎn)，遵守專(zhuān)業(yè)教師規(guī)章制度。對(duì)損害公共財(cái)物的行為要進(jìn)行批評(píng)教育并按章予以處理，還要教育學(xué)生注意節(jié)約，節(jié)約原材料，節(jié)約水電。
16.健教衛(wèi)生老師：教育學(xué)生珍愛(ài)生命、心理健康教育，指導(dǎo)學(xué)生青春期衛(wèi)生保健。17.門(mén)衛(wèi)：教育學(xué)生言行舉止要禮貌，來(lái)回路上要安全。
三、內(nèi)容要求：
（一）基本內(nèi)容。
1．所有教職工都是育人教師，所有學(xué)生均是育人對(duì)象，育人工作要以人為本，與人為善，切忌采取簡(jiǎn)單粗暴的辦法。
2．做好值周和校園學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律、安全評(píng)比工作。全體教職工要按學(xué)校教職工值周安排、要求認(rèn)真、按時(shí)完成值周評(píng)比工作。
3．認(rèn)真組織好課堂教學(xué)，認(rèn)真做好遲到、缺勤學(xué)生的登記，教育違紀(jì)學(xué)生。
（二）工作要求。
1．努力營(yíng)造“人人皆教育之人，處處皆教育之地”的育人氛圍。2．學(xué)校所有的教師之間形成合力，全校一盤(pán)棋，緊緊圍繞“全員育人，多育人、育好人”的指導(dǎo)思想，同心協(xié)力，齊抓共管。
3．在育人的各個(gè)層面和環(huán)節(jié)上共同促進(jìn)和強(qiáng)化，也就是上至學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下至普通工作人員都應(yīng)該為人師表。
4．在學(xué)校這一空間，教職工的一言一行，都是德育行為對(duì)學(xué)生都有著積極或消極的影響。全校教職員工都把對(duì)學(xué)生的德育教育自覺(jué)地貫穿到日常的教學(xué)、管理和生活服務(wù)當(dāng)中，使它真正成為看得見(jiàn)、摸得著、抓得住的“生命線”。以身作則，言傳身教。全體教職員工都應(yīng)做到文明用語(yǔ)，文明著裝，文明舉止，文明交往，文明待人，做學(xué)生的表率。
5．最大程度地拓展育人網(wǎng)絡(luò)，互幫互學(xué)，共同促進(jìn)，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。形成上有學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)全校的德育工作進(jìn)行宏觀指導(dǎo)和調(diào)控，中間有各片工作專(zhuān)門(mén)隊(duì)伍，下面有班主任和輔導(dǎo)員一線隊(duì)伍，以及一批學(xué)生骨干。這樣由點(diǎn)到線，使德育工作具有很強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)效性。
6．后勤人員要參與到“全員育人”、“服務(wù)育人”的隊(duì)伍中去，時(shí)時(shí)注意自己的言行舉止，要有育人的責(zé)任感。
7.任課教師與班主任要及時(shí)溝通、匯報(bào)，以便班主任全面了解情況，與班主任共同采取教育措施。
全員聘用制實(shí)施方案篇六
為全面貫徹落實(shí)教育部《切實(shí)保證中小學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)的規(guī)定》，深入落實(shí)xx市教育局12項(xiàng)育人基本制度，保證學(xué)生每天體育鍛煉一小時(shí)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，提高學(xué)生體質(zhì)健康水平，結(jié)合我校實(shí)際，特制訂本方案。
一、組織領(lǐng)導(dǎo)。
組?長(zhǎng)：校長(zhǎng)。
副組長(zhǎng)：分管副校長(zhǎng)。
二、活動(dòng)項(xiàng)目。
我?！皩W(xué)生全員健身活動(dòng)”由早操、大課間、眼保健操、體育與健康課、校園一小時(shí)體育活動(dòng)、體育單項(xiàng)比賽等組成。
1、早操與大課間。每天安排兩操，以年級(jí)為單位集體跑操為主。
2、眼保健操。每天下午兩節(jié)課后組織學(xué)生做眼保健操。
3、體育與健康課。每周兩課時(shí)，按照中小學(xué)體育與健身《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求組織開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
4、體育單項(xiàng)比賽。由學(xué)生處、團(tuán)委和體育教研室每學(xué)年定期組織學(xué)生開(kāi)展籃球、排球、乒乓球、羽毛球等體育項(xiàng)目的比賽活動(dòng)。
5、校園一小時(shí)體育活動(dòng)。每天下午安排一小時(shí)校園體育活動(dòng)，以年級(jí)、班級(jí)、班內(nèi)小組為單位組織開(kāi)展跑操、跳繩（長(zhǎng)繩、短繩、花樣等）、跳橡筋繩、簡(jiǎn)易健身操、簡(jiǎn)易街舞、踢毽、呼啦圈、乒乓球、羽毛球、游戲等多種形式的活動(dòng)，逐步形成“人人有項(xiàng)目、班班有團(tuán)隊(duì)、項(xiàng)目有梯隊(duì)”的校園群體活動(dòng)格局。
三、活動(dòng)保障。
1、組織保障。領(lǐng)導(dǎo)小組要高度重視，監(jiān)督指導(dǎo)，制定活動(dòng)方案，評(píng)價(jià)與教師考核掛鉤。
2、人力保障。體育教師、班主任、學(xué)生科教師及任科教師分工負(fù)責(zé)，共同參與。
3、器材保障。學(xué)校按標(biāo)準(zhǔn)配齊配足相關(guān)體育活動(dòng)的設(shè)施設(shè)備，()做到年年有投入、逐年有增加，努力滿足學(xué)生體育活動(dòng)的需要，確保學(xué)生全員健身活動(dòng)順利開(kāi)展。提倡各班級(jí)和學(xué)生自行購(gòu)買(mǎi)各類(lèi)小型經(jīng)濟(jì)鍛煉器材。
4、安全保障。劃定活動(dòng)區(qū)域，各班學(xué)生必須在指定活動(dòng)范圍內(nèi)活動(dòng)，以便管理和指導(dǎo)，保證活動(dòng)正常化、秩序化。所有場(chǎng)地均安排教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)指導(dǎo)，并督促學(xué)生安全。體育教師要確?；顒?dòng)設(shè)施的安全，做到經(jīng)常檢查維修，保質(zhì)保量。
（一）學(xué)生要求。
1、全校學(xué)生除特殊情況外，根據(jù)學(xué)校安排要積極參加課外體育活動(dòng)，不能參加體育活動(dòng)的學(xué)生要按規(guī)定請(qǐng)假。
2、各班級(jí)必須嚴(yán)格按照事先安排的場(chǎng)地進(jìn)行活動(dòng)。同學(xué)之間要文明禮貌，互相協(xié)作謙讓?zhuān)坏蒙米愿淖兊攸c(diǎn)，亂竄亂跑或互相吵鬧、爭(zhēng)執(zhí)甚至打架。
3、每天活動(dòng)前后各班學(xué)生均要集合，清點(diǎn)活動(dòng)人數(shù)，不得遲到、早退，不得滯留在教室、洗手間或其他地方逃避體育鍛煉。
4、愛(ài)護(hù)公物，不能損壞體育設(shè)備，對(duì)故意損壞者，視其情節(jié)輕重，給予批評(píng)教育、賠償?shù)忍幏帧?/p>
5、盡可能穿運(yùn)動(dòng)服裝參加活動(dòng)，不能攜帶各類(lèi)堅(jiān)硬或鋒利物品。活動(dòng)中如意外受傷，應(yīng)立即到衛(wèi)生室治療并報(bào)告班主任或體育教師。
6、自選體育活動(dòng)項(xiàng)目由年級(jí)提供，各班級(jí)選擇。各班級(jí)可定期更改活動(dòng)內(nèi)容，但必須報(bào)體育組備案后方可開(kāi)展。
7、各班同學(xué)積極參加活動(dòng)并對(duì)活動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行創(chuàng)新，學(xué)校將對(duì)優(yōu)秀創(chuàng)新活動(dòng)進(jìn)行推廣和獎(jiǎng)勵(lì)，在體育藝術(shù)節(jié)中組織展示或比賽。
（二）教師職責(zé)。
學(xué)生處負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排，組織評(píng)價(jià)；體育教研室負(fù)責(zé)制定實(shí)施方案，劃分各班級(jí)活動(dòng)場(chǎng)地，協(xié)調(diào)與指導(dǎo)各班級(jí)開(kāi)展體育活動(dòng)，并配合學(xué)生處對(duì)各班級(jí)進(jìn)行監(jiān)督檢查。級(jí)部負(fù)責(zé)對(duì)本年級(jí)教師和學(xué)生的組織指導(dǎo)，配合學(xué)生處監(jiān)督檢查；團(tuán)委指導(dǎo)學(xué)生會(huì)做好活動(dòng)檢查評(píng)價(jià)工作。
1、全體教師高度重視健身活動(dòng)的重要意義，不得以拖堂、補(bǔ)課、輔導(dǎo)等各種借口阻撓學(xué)生參加體育活動(dòng)。
2、體育教師認(rèn)真組織學(xué)生活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備活動(dòng)，提供技術(shù)支持，既要面向全體學(xué)生，又要有針對(duì)性的個(gè)別輔導(dǎo)。
3、班主任要始終堅(jiān)守在活動(dòng)場(chǎng)地，負(fù)責(zé)活動(dòng)安全，維持活動(dòng)秩序。
4、教師與學(xué)生共同參與。教師既是活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者，又是學(xué)生活動(dòng)的保護(hù)者，同時(shí)也是活動(dòng)的參與者。師生共同參與既體現(xiàn)了全民健身要求，又融洽了師生關(guān)系，有利于構(gòu)建和諧、平等型師生關(guān)系。
五、考核評(píng)價(jià)。
建立專(zhuān)項(xiàng)檢查制度。評(píng)價(jià)內(nèi)容為出勤、組織開(kāi)展情況、比賽等，此工作由學(xué)生處具體負(fù)責(zé)，團(tuán)委指導(dǎo)學(xué)生會(huì)執(zhí)行，各級(jí)部及體育教研室負(fù)責(zé)貫徹落實(shí)。學(xué)生處對(duì)全員健身活動(dòng)進(jìn)行檢查、評(píng)比，將結(jié)果及時(shí)予以通報(bào)和公布，納入班級(jí)管理積分評(píng)比范圍，進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。無(wú)故缺席三次以上的同學(xué)不能獲得體育與健康課學(xué)分，經(jīng)教育不改者報(bào)學(xué)生處，酌情給予一定處分，以增強(qiáng)班級(jí)的團(tuán)隊(duì)精神和凝聚力。學(xué)生參與校園體育活動(dòng)的情況納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系。對(duì)無(wú)故擠占體育課、不落實(shí)“全員健身活動(dòng)”要求的部門(mén)和個(gè)人，學(xué)校將進(jìn)行責(zé)任追究。
六、本方案經(jīng)第六屆團(tuán)學(xué)代會(huì)討論通過(guò)，自1月1日起實(shí)施，解釋權(quán)屬于校長(zhǎng)辦公會(huì)。
全員聘用制實(shí)施方案篇七
德育在人才的成長(zhǎng)過(guò)程中起著重要的主導(dǎo)作用，特別是在中學(xué)階段，正是青少年長(zhǎng)身體長(zhǎng)知識(shí)的時(shí)期，也是他們科學(xué)的人生觀、世界觀初步形成與確立的時(shí)期，抓緊這一時(shí)期的德育工作，使他們的政治、思想、道德、心理的發(fā)展都適應(yīng)未來(lái)的社會(huì)，成為跨世紀(jì)的一代新人.為了把德育工作真正落到實(shí)處，取得實(shí)效，特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想。
制定本德育方案的指導(dǎo)思想是：以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論為指導(dǎo)，以江澤民同志《關(guān)于教育問(wèn)題的談話》和第三次全教會(huì)精神為指針，認(rèn)真落實(shí)國(guó)家教委頒發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的意見(jiàn)》，以愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義教育為核心，以世界觀、人生觀、價(jià)值觀、民主法制教育、心理健康教育、理想信念教育為重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情操，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，法治觀念和社會(huì)責(zé)任感。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)合作，切實(shí)把學(xué)生培養(yǎng)成為德、智、體、美、勞全面和諧發(fā)展，有創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的現(xiàn)代化建設(shè)需要的人才。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)。
為保證德育工作順利實(shí)施，學(xué)校成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，班子成員為成員的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)德育工作，發(fā)揮學(xué)校黨支部的政治核心和監(jiān)督保證作用，建立以學(xué)校黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的工會(huì)、共青團(tuán)、政治教師，班主任為骨干，全體教職工為成員的德育工作隊(duì)伍。
三、各學(xué)期德育目標(biāo)及內(nèi)容要點(diǎn)。
為基本依據(jù)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，對(duì)七到九年級(jí)各學(xué)期的德育內(nèi)容要點(diǎn)做如下規(guī)定：
(一)七年級(jí)：
德育主題：文明行為養(yǎng)成教育。
德育目標(biāo)：
(1)擁護(hù)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義制度。
(2)嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，自覺(jué)用《中學(xué)生學(xué)生日常行為規(guī)范》要求自己。
(3)樹(shù)立“進(jìn)校門(mén)是學(xué)校主人，出校門(mén)是學(xué)校代表”的意識(shí)。
(4)初步具有把道德意識(shí)轉(zhuǎn)化為控制自己行為的能力。
德育內(nèi)容：
(1)規(guī)范行為教育——軍訓(xùn)。
(2)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，校風(fēng)、學(xué)風(fēng)及學(xué)校規(guī)章制度的學(xué)習(xí)、紀(jì)律教育和法制教育。
(3)集體主義教育、愛(ài)班級(jí)、愛(ài)學(xué)校教育。
(4)自尊、自愛(ài)、自強(qiáng)、自立，積極進(jìn)取等良好心理品質(zhì)的教育。
(二)八年級(jí)。
德育主題：理想教育和革命傳統(tǒng)教育。
德育目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想。
2、自覺(jué)地將個(gè)人的理想和社會(huì)理想結(jié)合起來(lái)。
3、熱愛(ài)知識(shí)、熱愛(ài)科學(xué)、培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的良好學(xué)風(fēng)。
4、繼承和發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生克服困難的毅力。
德育內(nèi)容：
1、理想信念專(zhuān)題教育。
2、克服困難，建立良好心理品質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)理想而努力奮斗的教育。
3、國(guó)情專(zhuān)題。
4、國(guó)史教育。
(三)九年級(jí)：
德育主題：公德意識(shí)、心理健康教育。
德育目標(biāo)：
1、弄清自由與紀(jì)律，民主與法制的關(guān)系，自覺(jué)遵守校內(nèi)外的一切有關(guān)紀(jì)律和法律，做知法、懂法、守法的模范。
2、養(yǎng)成遵守社會(huì)公德的良好習(xí)慣，樹(shù)立助人為樂(lè)，見(jiàn)義勇為的品德作風(fēng)。
3、具有自我控制能力，自覺(jué)用社會(huì)公德規(guī)范自己的言行。
4、自覺(jué)加強(qiáng)自身修養(yǎng)，增強(qiáng)青春期的道德觀念，培養(yǎng)良好的個(gè)性心理品質(zhì)。
德育內(nèi)容：
1、日常行為規(guī)范教育，法制教育。
2、社會(huì)公德教育，“五講四美”教育。
3、加強(qiáng)自身修養(yǎng)的教育。
4、合作精神教育。
四、德育途徑：
德育是全校每個(gè)教職員工，每個(gè)家庭以及全社會(huì)的一個(gè)系統(tǒng)工程。主要途徑歸納為以下幾個(gè)方面，即：教書(shū)育人、管理育人、環(huán)境育人、活動(dòng)育人、自律育人等。
(一)教書(shū)育人。
教書(shū)育人指各科教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的最經(jīng)常、最基本的實(shí)施辦法。
1、思想政治課：
對(duì)事物的分辯認(rèn)識(shí)能力，為逐步形成科學(xué)的人生觀、世界觀奠定良好的基礎(chǔ)。
2、學(xué)科教學(xué)中的德育要求：
(1)樹(shù)立全面的教學(xué)觀，充分發(fā)揮學(xué)科教學(xué)的德育功能，自覺(jué)地增強(qiáng)學(xué)科教學(xué)的德育意識(shí)，切實(shí)落實(shí)學(xué)科教學(xué)德育的主渠道作用。
(2)充分挖掘?qū)W科教材中的德育因素，明確教育點(diǎn)，將德育要求引人課堂教學(xué)的目標(biāo)之中。
文化課教學(xué)要著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育，理想教育，道德教育及社會(huì)心理品質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和獨(dú)立思考，勇于進(jìn)取，勇于探索的精神，培養(yǎng)學(xué)生的理性思維和守信惜時(shí)的習(xí)慣，幫助學(xué)生樹(shù)立辨證唯物主義世界觀和科學(xué)的方法論。
音體美要努力培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀，提高審美能力和辨別真善美和假惡丑的能力。培養(yǎng)健壯的體魄、頑強(qiáng)的意志品質(zhì)、協(xié)作精神、拼搏向上的精神和組織紀(jì)律性、集體主義觀念。
(3)建立學(xué)科教學(xué)德育研究制度。
德育要求要列入課堂教學(xué)的目標(biāo)之中，每學(xué)期開(kāi)展一次學(xué)科德育研究研討會(huì)，組織一次撰寫(xiě)論文評(píng)比等活動(dòng)，并注意強(qiáng)化教學(xué)評(píng)估中的德育要求，發(fā)揮評(píng)估的導(dǎo)向作用。
(4)重視學(xué)科教學(xué)中師表作用對(duì)學(xué)生的教育和影響。
課堂教學(xué)是德育的主陣地。教師的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、思想品德、舉止言行、精神氣質(zhì)都在起著育人的作用，而這種作用是通過(guò)潛移默化作用于學(xué)生的，是屬于隱性教育因素，因此教師在教學(xué)中要以自身品行的完美形象影響學(xué)生，以真誠(chéng)的感情去關(guān)心學(xué)生，言傳身教，以身示范。
(二)管理育人。
管理育人是學(xué)校在管理過(guò)程中對(duì)學(xué)生施加教育影響，以達(dá)到教育的目的。管理育人主要是以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《學(xué)生風(fēng)貌標(biāo)準(zhǔn)》及學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度、紀(jì)律要求為基本內(nèi)容，通過(guò)管理教育及常規(guī)訓(xùn)練，使學(xué)生提高對(duì)管理教育重要性的認(rèn)識(shí)，明確基本要求，變成自覺(jué)行動(dòng)，達(dá)到知行的和諧統(tǒng)一。
管理育人主要通過(guò)以下幾種方法來(lái)實(shí)施：
1、把行為規(guī)范教育和訓(xùn)練做為新生入學(xué)教育的重要內(nèi)容打好基礎(chǔ)。
新生入學(xué)后的第一次學(xué)生大會(huì)，第一次主題班會(huì)，學(xué)校和班級(jí)要分別向?qū)W生認(rèn)真宣講《學(xué)生日常行為規(guī)范》及學(xué)校有關(guān)規(guī)定，讓學(xué)生懂得起碼的行為準(zhǔn)則，明確應(yīng)該怎樣邁好入學(xué)第一步，爭(zhēng)取做一名合格的學(xué)生。
2、開(kāi)展校規(guī)校紀(jì)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。
3、實(shí)行班值周制度，讓學(xué)生參與學(xué)校管理，從中受到教育。班值周是學(xué)生自我管理，自我教育，自我服務(wù)，進(jìn)行鍛煉的一種重要形式，是學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育的一項(xiàng)重要措施，是學(xué)校管理教育的一個(gè)重要組成部分，要通過(guò)班值周對(duì)學(xué)校學(xué)生的思想，道德行為進(jìn)行經(jīng)常的全面的檢查、督促、評(píng)價(jià)、以強(qiáng)化良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
4、組織軍訓(xùn)。
軍訓(xùn)有利于培養(yǎng)學(xué)生的組織性，紀(jì)律性，增強(qiáng)集體主義觀念，對(duì)學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成具有積極的促進(jìn)作用。因此，軍訓(xùn)是學(xué)生行為訓(xùn)練不可缺少的一課，也是學(xué)校管理教育的一項(xiàng)重要措施，入學(xué)時(shí)組織軍訓(xùn)五天。
5、每學(xué)期完善一次《班級(jí)量化考核制度》，并制定《學(xué)生德育量化考核規(guī)范》。
6、發(fā)揮教師集體的管理作用。
(1)班主任在教師管理學(xué)生中起著帶頭的作用，對(duì)本班學(xué)生德育工作負(fù)有重要責(zé)任，必須高度重視，認(rèn)真履行職責(zé)，通過(guò)制度、活動(dòng)教育等方式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的全面管理。
(2)任課教師在本學(xué)科教學(xué)活動(dòng)中，既要重視對(duì)學(xué)生文明行為習(xí)慣的理性教育，也要重視加強(qiáng)學(xué)生活動(dòng)中的學(xué)生行為管理。
7、共青團(tuán)組織在管理教育中的作用。
團(tuán)委肩負(fù)著對(duì)團(tuán)員青年的教育管理工作，特別要加強(qiáng)對(duì)團(tuán)員的教育和管理，使全體團(tuán)員在學(xué)生中真正起到模范帶頭作用。
(三)環(huán)境育人。
環(huán)境是人生活在其中并給人以影響的外部世界，它是一種自發(fā)的隱性的，重要的教育力量，因此教育者要善于通過(guò)組織利用，使環(huán)境產(chǎn)生積極的教育作用。
環(huán)境育人包括自然環(huán)境，人際環(huán)境和校園文化環(huán)境。
1、自然環(huán)境。主要指校園的凈化、綠化、美化、知識(shí)化，創(chuàng)造良好的教育情境，如美麗、優(yōu)雅、整潔、溫馨的校園，清新、高雅和諧的室內(nèi)環(huán)境，先進(jìn)一流的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施和設(shè)備，走廊墻壁上懸掛的領(lǐng)袖、名人、科學(xué)家、戰(zhàn)斗英雄，勞動(dòng)模范畫(huà)像，整潔、簡(jiǎn)樸、寬敞、明亮而又方便的學(xué)生宿舍和學(xué)生食堂，樸素、大方、美觀的學(xué)生服飾，充滿朝氣，干凈利落的短發(fā)等，學(xué)校的每一處環(huán)境都能對(duì)學(xué)生說(shuō)話，學(xué)生置身于此，產(chǎn)生一種凝聚力，激發(fā)集體榮譽(yù)感和主人翁責(zé)任感。
2、人際環(huán)境。主要指校園的學(xué)生群體環(huán)境和教師群體環(huán)境。
(1)學(xué)校要努力建設(shè)一個(gè)良好的校風(fēng)。
所謂校風(fēng)就是一個(gè)學(xué)校的精神和風(fēng)尚，它應(yīng)該包括學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，奮斗目標(biāo)，教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、師生面貌等諸多因素，校風(fēng)對(duì)學(xué)生的教育和影響是巨大的。
建設(shè)良好校風(fēng)，要從新生抓起，即新生入校要進(jìn)行校風(fēng)教育，通過(guò)介紹，參觀學(xué)校，學(xué)習(xí)校風(fēng)有關(guān)內(nèi)容，召開(kāi)主題班會(huì)等使學(xué)生樹(shù)立良好的校風(fēng)意識(shí)，并能自覺(jué)為形成良好校風(fēng)而努力。
(2)班級(jí)要努力建設(shè)一個(gè)“熱愛(ài)集體、團(tuán)結(jié)互助、文明守紀(jì)、全面發(fā)展”的班風(fēng)及“勤奮刻苦，積極主動(dòng)、勤于思考、求新求實(shí)、一絲不茍”的學(xué)風(fēng)。
班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)即班集體建設(shè)，也要特別注意從新生入學(xué)抓起。首先要建立一支熱心為同學(xué)服務(wù)，有較強(qiáng)的工作能力、組織能力、號(hào)召力的學(xué)生干部隊(duì)伍，形成班級(jí)的核心力量，有較強(qiáng)的凝聚力。其次要制定班集體近、中、遠(yuǎn)期規(guī)劃及奮斗目標(biāo)，使每個(gè)學(xué)生有明確的努力方向。第三，要制定班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度，以對(duì)集體中的每一成員形成較強(qiáng)的約束力和自制力。第四，班級(jí)要形成正確的輿論導(dǎo)向，人人熱愛(ài)集體，關(guān)心集體，有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。第五，班主任是班級(jí)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)得。對(duì)班集體建設(shè)、良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成起著至關(guān)重要的作用。因此，班主任要全面貫徹教育方針，對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé)，加強(qiáng)教育和管理，使之成為一個(gè)優(yōu)秀的班集體。
(3)學(xué)校要努力建設(shè)一個(gè)“敬業(yè)愛(ài)崗、學(xué)高身正、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、科學(xué)高效”的教風(fēng)。要完善教職工道德規(guī)范和行為規(guī)范條例，對(duì)教職工進(jìn)行師德教育和職業(yè)道德教育，使教職工樹(shù)立良好的自身形象，使學(xué)生尊其師，信其道，在和諧的師生關(guān)系、良好的人際環(huán)境中健康成長(zhǎng)。
(四)活動(dòng)育人。
開(kāi)展活動(dòng)是促進(jìn)學(xué)生身心健康的重要途徑，學(xué)校專(zhuān)業(yè)科、班級(jí)應(yīng)有目的，有計(jì)劃地開(kāi)展各種教育活動(dòng)，以豐富學(xué)生的生活，拓寬學(xué)生的視野，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)，健康的心理素質(zhì)和積極的情感。
1、傳統(tǒng)的紀(jì)念性活動(dòng)。
(1)結(jié)合重大節(jié)日開(kāi)展教育活動(dòng)。
a、教師節(jié)：尊師美德教育。
開(kāi)展主題班會(huì)，組織征文比賽，書(shū)畫(huà)展覽，辦手抄報(bào)，給教師寫(xiě)慰問(wèn)信，走訪老教師等系列活動(dòng)。
b、國(guó)慶節(jié)：熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)教育。
可舉辦國(guó)慶講話，建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義形勢(shì)報(bào)告，召開(kāi)主題班會(huì)、賽詩(shī)會(huì)、演講會(huì)、圖片展覽，歌詠比賽等。
c、新年：開(kāi)展辭舊迎新活動(dòng)。
d、“三八”國(guó)際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)、母親節(jié)進(jìn)行孝敬父母、自尊、自愛(ài)、自立、自強(qiáng)教育、“我愛(ài)母親”的情感教育，可開(kāi)展“帶給媽媽的問(wèn)候”、“寫(xiě)給媽媽的一封信”、“媽媽?zhuān)议L(zhǎng)大了”等活動(dòng)，對(duì)女同學(xué)可進(jìn)行自尊、自愛(ài)、自強(qiáng)、自立教育。
e、“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)：進(jìn)行熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)人民教育和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。召開(kāi)主題班會(huì)，舉辦勞模報(bào)告會(huì)、開(kāi)展“一日家庭小主人”活動(dòng)。
f、“五四”青年節(jié)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和繼承革命傳統(tǒng)教育、理想教育。
組織“五四”報(bào)告會(huì)，講演會(huì)、歌詠比賽大會(huì)，召開(kāi)主題班會(huì)、主題校會(huì)，請(qǐng)各界先進(jìn)青年來(lái)校和學(xué)生座談或聯(lián)歡等紀(jì)念活動(dòng)。
g、“七一”黨的生日，進(jìn)行熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨教育。
可召開(kāi)主題校會(huì)，主題班會(huì)，舉辦黨史講座，黨的知識(shí)競(jìng)賽、圖片展覽、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員事跡報(bào)告會(huì)、申請(qǐng)入黨學(xué)生座談會(huì)等。
h、“八一”建軍節(jié)慶?；顒?dòng)，進(jìn)行熱愛(ài)祖國(guó)、保衛(wèi)祖國(guó)的教育。
(2)結(jié)合重大紀(jì)念日開(kāi)展活動(dòng)。
a、“九一八”紀(jì)念活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行勿忘國(guó)恥，振興中華教育。召開(kāi)紀(jì)念“九一八”主題校會(huì)，主題班會(huì)，史實(shí)報(bào)告會(huì)。
b、“紅軍長(zhǎng)征勝利紀(jì)念日”。開(kāi)展“弘揚(yáng)長(zhǎng)征精神”主題教育。
c、“一二九”學(xué)生愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)紀(jì)念活動(dòng)。組織紀(jì)念“一二九”講話、“我與國(guó)家”征文，舉行“一二九”冬季長(zhǎng)跑比賽等系列活動(dòng)。
d、學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)。三月五日是老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家為雷鋒同志題詞紀(jì)念日，開(kāi)展向雷鋒同志學(xué)習(xí)活動(dòng)。
閱讀有關(guān)雷鋒書(shū)籍，看雷鋒影劇，唱雷鋒歌曲，舉辦雷鋒事跡報(bào)告會(huì)。
召開(kāi)學(xué)雷鋒主題校會(huì)，主題班會(huì)，宣傳欄、黑板報(bào)、手抄報(bào)等，開(kāi)展人生觀、價(jià)值觀的討論，引導(dǎo)學(xué)生以雷鋒為榜樣，學(xué)習(xí)雷鋒事跡，弘揚(yáng)雷鋒精神。樹(shù)立為人民服務(wù)的思想。
e、四月份，結(jié)合清明節(jié)，開(kāi)展“踏烈士足跡，建中華強(qiáng)國(guó)”主題教育。
可召開(kāi)主題班會(huì)，革命烈士詩(shī)抄朗頌會(huì)，組織講演、祭掃烈士墓等活動(dòng)。
2、升國(guó)旗活動(dòng)。
(1)進(jìn)行“國(guó)旗法”教育，宣傳“國(guó)旗法”、“學(xué)習(xí)國(guó)旗法”、執(zhí)行“國(guó)旗法”。
(2)精心設(shè)計(jì)，精心組織每周一的升旗儀式，并嚴(yán)格按照“國(guó)旗法”規(guī)定的程序進(jìn)行，特別是善于抓住一些有利于激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)情感的重大事件，把紀(jì)念日及重大節(jié)日等作為國(guó)旗下講話的重要內(nèi)容。
(3)“開(kāi)展國(guó)旗在我心中”主題教育，進(jìn)一步增加國(guó)旗意識(shí)，尊重國(guó)旗、愛(ài)護(hù)國(guó)旗。
(五)自律育人。
德育過(guò)程是教育者和受教育者的自我教育的雙邊活動(dòng)過(guò)程，是學(xué)生在教師的引導(dǎo)下認(rèn)識(shí)世界，認(rèn)識(shí)自己，提高自己的內(nèi)化過(guò)程，因此，必須使學(xué)生形成自我教育的能力。
自我教育包括個(gè)人自我和群體自我。
1、個(gè)人自我，即自我教育、自我完善。
(1)提高學(xué)生自我教育的意識(shí)，激起學(xué)生自我教育的愿望，使他們懂得一個(gè)人的進(jìn)步，成長(zhǎng)最主要的還是靠自己，師長(zhǎng)只能引導(dǎo)幫助，不能包辦代替。
(2)創(chuàng)造條件，建立起自我教育的各項(xiàng)制度，如自我評(píng)價(jià)制度，自我批評(píng)制度，制定修身計(jì)劃等，以達(dá)到心理上的自我調(diào)節(jié)，思想上的自我導(dǎo)向，自我鞭策。
(3)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)自己的反省、反思、總結(jié)等辦法正確認(rèn)識(shí)事物和自我，形成健康發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，并在此過(guò)程中，使自身不斷得到完善。
2、群體自我，即班、團(tuán)組織的教育作用。
(1)團(tuán)組織，應(yīng)根據(jù)各自的任務(wù)和工作特點(diǎn)，通過(guò)開(kāi)展健康有益，生動(dòng)活潑的活動(dòng)把廣大學(xué)生吸引到自己周?chē)?，配合學(xué)校德育方案的各項(xiàng)要求，充分發(fā)揮學(xué)生群體自我教育的作用。
(2)建立班值周制度，學(xué)生直接參加學(xué)校的常規(guī)管理工作，是學(xué)生自我教育的一種重要形式。
(3)實(shí)行值日班長(zhǎng)制度，即班級(jí)學(xué)生輪流當(dāng)班長(zhǎng)，每人一天，在這一天中履行班長(zhǎng)的職責(zé)，負(fù)責(zé)班級(jí)的一切工作，處理班級(jí)的一切事務(wù)，這有利于增強(qiáng)學(xué)生自我教育，自我管理的能力。
(4)班級(jí)要建立民主生活制度，民主評(píng)議制度，批評(píng)與自我批評(píng)制度、小評(píng)論制度，經(jīng)常開(kāi)展“一事一議”，樹(shù)立正確的輿論導(dǎo)向和良好的班風(fēng)，形成優(yōu)良的班集體，通過(guò)集體教育每一個(gè)人，提高學(xué)生群體自我教育意識(shí)。
(5)大力開(kāi)展團(tuán)活動(dòng)，放手讓學(xué)生自己組織活動(dòng)，提高學(xué)生自我教育，自我管理的能力和水平。
五、反饋與評(píng)價(jià)。
反饋與評(píng)價(jià)是德育系統(tǒng)工程得以順利實(shí)施，保證質(zhì)量取得成效的關(guān)鍵。反饋是經(jīng)常性對(duì)德育系統(tǒng)工程的實(shí)施情況及時(shí)地了解、掌握，對(duì)實(shí)施工作不斷進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，評(píng)價(jià)是在平時(shí)積累的大量反饋信息和定期檢查、考核基礎(chǔ)上形成的結(jié)論，是對(duì)班主任、任課教師及學(xué)校工作人員實(shí)施德育系統(tǒng)工程的情況，對(duì)學(xué)生的德育表現(xiàn)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，通過(guò)評(píng)價(jià)起到導(dǎo)向和推動(dòng)作用。
(一)反饋方法。
1、通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)深入班級(jí)，聽(tīng)取匯報(bào)或直接和教師、學(xué)生談話了解情況。
2、通過(guò)班值周檢查。
3、通過(guò)召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)和學(xué)生干部座談會(huì)，了解情況，每學(xué)期各一次。
4、通過(guò)班級(jí)量化管理情況的評(píng)價(jià)成績(jī)進(jìn)行檢查。
(二)評(píng)價(jià)。
1、評(píng)價(jià)原則。
(1)實(shí)事求是，掌握第一手材料的原則。
(2)主觀評(píng)價(jià)與客觀評(píng)價(jià)相結(jié)合的原則。
(3)過(guò)程評(píng)價(jià)與終結(jié)評(píng)價(jià)相結(jié)合的原則。
(4)定量評(píng)價(jià)與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合的原則。
2、評(píng)價(jià)內(nèi)容及方法，德育考核評(píng)價(jià)表。
3、評(píng)價(jià)步驟。
(1)小組互評(píng)：在自評(píng)基礎(chǔ)上，需要經(jīng)過(guò)小組的相互評(píng)價(jià)，小組成員在評(píng)價(jià)時(shí)，要公正、客觀、做到嚴(yán)肅、認(rèn)真、民主。評(píng)定成績(jī)填入表中。
(2)班主任綜合評(píng)定：班主任評(píng)定分兩部分：一是在小組內(nèi)互評(píng)的基礎(chǔ)上，班主任根據(jù)自己對(duì)學(xué)生的了解，參考小組的評(píng)價(jià)，征求班級(jí)任課教師的意見(jiàn)，進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，填入表中師評(píng)欄內(nèi)。二是根據(jù)學(xué)生情況對(duì)每個(gè)學(xué)生本學(xué)期的主要表現(xiàn)進(jìn)行寫(xiě)實(shí)，最后寫(xiě)出綜合評(píng)語(yǔ)。
(3)評(píng)價(jià)成績(jī)記入學(xué)生綜合素質(zhì)考核評(píng)價(jià)表。
全員聘用制實(shí)施方案篇八
為了貫徹北辛街道教委《關(guān)于加快推進(jìn)教職工全員聘任制改革的意見(jiàn)》，結(jié)合我校實(shí)際特制定此方案。
一、指導(dǎo)思想。
堅(jiān)持鄧小平理論、“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo)，以《中華人民共和國(guó)教師法》、《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》等相關(guān)的法律法規(guī)為依據(jù)，按照依法治教和依法治校的方針，貫徹“改革、優(yōu)化、精簡(jiǎn)、有序、科學(xué)、高效”的原則，建立能上能下的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。
二、聘任原則。
1、堅(jiān)持“公開(kāi)、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)”的原則。
2、堅(jiān)持定崗定員與編制調(diào)整相結(jié)合的原則。
3、堅(jiān)持實(shí)事求是，一切從實(shí)際出發(fā)的原則。
4、堅(jiān)持責(zé)任、權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一的原則。
三、范圍與對(duì)象。
我校在編在崗的教職員工。
四、工作程序。
（一）聘任方式(實(shí)行分級(jí)聘任)。
1、學(xué)校校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、由教委聘任。
2、學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)公開(kāi)招聘，經(jīng)北辛街道教委聘任。
3、年級(jí)組長(zhǎng)由學(xué)校公開(kāi)競(jìng)聘，教師、班子打分各占50%；由校長(zhǎng)聘任。
1、學(xué)校成立聘任制工作領(lǐng)導(dǎo)小組，小組人員由學(xué)校黨、政領(lǐng)導(dǎo)和教職工代表組成，具體負(fù)責(zé)聘任制的組織實(shí)施工作。
2、科學(xué)合理設(shè)置崗位，確定崗位職責(zé)、任職條件、聘任期限、聘任辦法和待遇。
3、崗位設(shè)置。
因事設(shè)崗，因崗責(zé)人。每學(xué)期末，有聘任小組成員根據(jù)學(xué)校實(shí)際，確定學(xué)校所需的崗位數(shù)，教師每周課時(shí)滿工作量為標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)18課時(shí)，班主任按2課時(shí)計(jì)算，自習(xí)按0.5課時(shí)計(jì)算。學(xué)校教學(xué)崗位每學(xué)年調(diào)整一次，調(diào)整前先發(fā)放申報(bào)表，由教師填寫(xiě)兩項(xiàng)志愿。學(xué)校崗位調(diào)整時(shí)，采納了兩項(xiàng)中的任何一項(xiàng)后，均不再與教師談話；如兩項(xiàng)均未采納者，學(xué)校聘任考核小組提前通知，經(jīng)雙方協(xié)商后進(jìn)行聘任。
4、向全校教職工公布崗位設(shè)置數(shù)及聘任結(jié)果。
5、由聘任領(lǐng)導(dǎo)小組審查申報(bào)人員的資格，進(jìn)行必要的考核。
6、公布聘任結(jié)果。受聘人員按規(guī)定與校長(zhǎng)簽訂聘任合同書(shū)。
五、聘任期間的人員管理。
（一）合同管理。
1、學(xué)校和教職工之間簽訂聘任合同，并以此作為續(xù)聘、分流、解聘的重要依據(jù)。
2、聘用雙方當(dāng)事人因履行聘任合同發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，應(yīng)協(xié)商解決，10日內(nèi)協(xié)商調(diào)節(jié)，調(diào)節(jié)無(wú)效，當(dāng)事人（60天內(nèi)）可向人事仲裁機(jī)構(gòu)提出仲裁。
（二）實(shí)行崗位績(jī)效工資制。
執(zhí)行滕州市績(jī)效工資改革方案。
六、聘用與解聘。
有下列情況之一者，學(xué)?？梢陨蠄?bào)上級(jí)主管部門(mén)申請(qǐng)：不聘或解聘。
1、違反國(guó)家政策法規(guī)，受開(kāi)除留用處分者。
2、工作嚴(yán)重失職，瀆職行為者，影響學(xué)校聲譽(yù)，造成重大損失或?qū)页鲆话闶鹿识鵁o(wú)改進(jìn)者。
3、侮辱學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生造成不良影響的。
4、違反規(guī)定，向?qū)W生或家長(zhǎng)收取或變相收取財(cái)物。
5、不能顧全大局教師間出現(xiàn)爭(zhēng)吵現(xiàn)象，對(duì)工作產(chǎn)生不良影響的。
6、不服從學(xué)校的工作安排，不能履行本崗位職責(zé)的。
7、一年內(nèi)連續(xù)事假一個(gè)月，未履行崗位職責(zé)的。
8、一年內(nèi)連續(xù)曠工2天或累計(jì)曠工超過(guò)5天者。
9、嚴(yán)重違反課堂教學(xué)常規(guī)，出現(xiàn)亂班、亂課情況的。
10、教育教學(xué)效果差，學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)反映強(qiáng)烈仍無(wú)改進(jìn)者。
11、不遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，經(jīng)教育后仍無(wú)改進(jìn)者。
12、考核確定為不合格等次者。
七、落聘人員的管理。
1、實(shí)行校內(nèi)考核不合格落聘制。當(dāng)年考核不合格的自行落聘，落聘人員可在校內(nèi)或校外轉(zhuǎn)崗和分流。
2、轉(zhuǎn)崗：在考核中落聘的教師可竟聘教輔崗，教輔人員可竟聘工勤崗，轉(zhuǎn)崗后按新的崗位工資標(biāo)準(zhǔn)領(lǐng)取工資?；蚋鶕?jù)學(xué)校工作需要，本人申請(qǐng)學(xué)校同意，安排臨時(shí)性工作。
3、待崗：待聘期間，根據(jù)本人情況，安排政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)校根據(jù)本人的情況酌情安排臨時(shí)性工作或在一年內(nèi)安排兩次試崗機(jī)會(huì)試崗，待崗人員未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)，不得離開(kāi)本校從事其它工作。學(xué)習(xí)期間領(lǐng)取70%工資。
4、分流：本校落聘，本人申請(qǐng)，經(jīng)教育局同意后可到缺編或邊遠(yuǎn)學(xué)校競(jìng)聘。
5、解釋?zhuān)罕局母?、穩(wěn)定并舉的原則，學(xué)校要做好說(shuō)服、解釋工作。
全員聘用制實(shí)施方案篇九
為了進(jìn)一步深化學(xué)校人事制度改革，完善學(xué)校雙向選擇、擇優(yōu)上崗的用人制度，逐步建立健全激勵(lì)、約束的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，保障教職工合法權(quán)益，調(diào)動(dòng)教職工的積極性，增強(qiáng)辦學(xué)活力，提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)有關(guān)精神，決定在全校實(shí)行教職工全員聘任制。為了確保聘任工作的順利進(jìn)行，現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際，特制定本方案。
一、基本原則。
1、依法辦事的原則。既大膽探索，勇于實(shí)踐，又要遵循國(guó)家有關(guān)政策法規(guī)，堅(jiān)持按政策法規(guī)辦事。
2公開(kāi)、公平、公正的原則。在方案制定、崗位設(shè)置、教職工競(jìng)聘中，嚴(yán)格工作程序，增強(qiáng)教職工聘任工作的公開(kāi)性和透明度。
3簡(jiǎn)潔高效的原則。嚴(yán)格編制管理，合理設(shè)置工作崗位，定編定員定崗定責(zé)，提高工作效率。
4、優(yōu)化組合的原則。按照順向流動(dòng)，合理配置人才資源，實(shí)行按需聘任，擇優(yōu)聘用，實(shí)現(xiàn)優(yōu)化組合。做到人盡其才，才盡其用。
二、聘任條件。
1、遵守國(guó)家法律法規(guī)，熱愛(ài)職業(yè)教育事業(yè)，具有良好的思想品德和職業(yè)道德，能為人師表，身體健康，承擔(dān)滿工作量。年度考核、師德考核均在合格以上等次。
2、能履行工作職責(zé)，熱愛(ài)學(xué)校，關(guān)愛(ài)學(xué)生，不做（說(shuō)）有損學(xué)校形象的事（話）。沒(méi)有違反《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的行為。
3、教師必須具有《教師法》規(guī)定的崗位所需的學(xué)歷或相應(yīng)的教。
師資格，履行《教師法》規(guī)定的義務(wù)，遵守教師職業(yè)道德，能夠勝任班主任工作和其他教育教學(xué)工作，責(zé)任心強(qiáng)，能圓滿完成教育教學(xué)任務(wù)和崗位責(zé)任目標(biāo)。
4、教輔、工勤人員必須具有崗位所需的相應(yīng)學(xué)歷或取得相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)或資格，能夠勝任本職工作，并圓滿完成崗位責(zé)任目標(biāo)。
三、聘任程序及管理。
教職工根據(jù)學(xué)校確定的崗位設(shè)置、聘任條件向?qū)W校提出聘任申請(qǐng)，填寫(xiě)應(yīng)聘意向書(shū)。按照聘任方案，學(xué)校聘任領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)資格審查、學(xué)年度考核結(jié)果和雙向選擇原則確定聘任人選，聘任結(jié)果張榜公布。聘任程序?qū)嵭兄鸺?jí)聘任制，教職工實(shí)施聘任后，一律實(shí)行崗位責(zé)任目標(biāo)管理。
（一）中層干部、教研組長(zhǎng)聘任。
1、中層干部由校長(zhǎng)直接聘任。所有在編教職工都有權(quán)按干部崗位職責(zé)、任職資格公平競(jìng)聘中層職位。中層干部人選可以由校長(zhǎng)或分管校長(zhǎng)提名，也可自薦，但必須經(jīng)群眾測(cè)評(píng)、集體研究、組織考察。按有關(guān)程序?qū)徟?，校長(zhǎng)正式聘任。（結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，中層干部聘任時(shí)間另定）。
2、教研組長(zhǎng)由教務(wù)主任聘任。教研組長(zhǎng)由教研組教師選舉產(chǎn)生，教務(wù)主任提出聘任意見(jiàn)，經(jīng)分管校長(zhǎng)同意，報(bào)校長(zhǎng)批準(zhǔn)后正式聘任。
（二）班主任聘任。
（三）教職工聘任。
1、專(zhuān)任教師聘任。
（1）每位教師均應(yīng)根據(jù)學(xué)校設(shè)立的崗位和聘任條件向教務(wù)處提交崗位應(yīng)聘意向表。教務(wù)主任與專(zhuān)業(yè)組長(zhǎng)根據(jù)課任教師聘任意向組織聘任，報(bào)分管校長(zhǎng)批準(zhǔn)后簽定崗位聘任合同。
（2）第一輪聘任結(jié)束后，由教務(wù)處公布各專(zhuān)業(yè)聘任結(jié)果和沒(méi)有達(dá)成意向的空缺崗位，再按上述程序進(jìn)行第二輪聘任。
（3）兩輪聘任后，仍有崗位空缺的，教務(wù)主任和專(zhuān)業(yè)組長(zhǎng)報(bào)請(qǐng)分管校長(zhǎng)同意對(duì)課任教師單方面有聘任或應(yīng)聘意向的進(jìn)行協(xié)調(diào)，協(xié)調(diào)成功后實(shí)施聘任。對(duì)雙方均沒(méi)有聘任或應(yīng)聘意向的不進(jìn)行協(xié)調(diào)。
2、行政崗位職員和工勤人員聘任。
（1）職員和工勤人員由處室負(fù)責(zé)人聘任，聘任分兩輪進(jìn)行。（2）教職工根據(jù)學(xué)校設(shè)立的崗位和聘任條件向處室負(fù)責(zé)人提交應(yīng)聘意向表；處室負(fù)責(zé)人按本人意愿提出本處室工作人員聘任意見(jiàn)。處室負(fù)責(zé)人與教職工雙方達(dá)成聘任、應(yīng)聘意向的，經(jīng)分管校長(zhǎng)同意，報(bào)校長(zhǎng)批準(zhǔn)后正式聘任。
（3）第一輪聘任結(jié)束后，由辦公室統(tǒng)一公布聘任結(jié)果和沒(méi)有達(dá)成應(yīng)聘、聘任意向的空缺崗位，再按上述程序進(jìn)行第二輪聘任。兩輪聘任后，仍有崗位空缺的，分管校長(zhǎng)對(duì)單方面有聘任或應(yīng)聘意向的進(jìn)行協(xié)調(diào)，協(xié)調(diào)成功后實(shí)施聘任。對(duì)雙方均沒(méi)有聘任或應(yīng)聘意向的不進(jìn)行協(xié)調(diào)。
（四）正式受聘的在編在崗人員享受校內(nèi)結(jié)構(gòu)工資及本校規(guī)定的各種福利待遇。
四、優(yōu)先聘任條件。
1、考核結(jié)果相近，學(xué)歷高者優(yōu)先聘任；
2、積極應(yīng)聘班主任者優(yōu)先聘任；
五、落聘人員及拒聘人員的安排和管理。
1、未被聘任但本人愿意接受學(xué)校安排者，學(xué)?？筛鶕?jù)實(shí)際工作需要將其作為試聘人員安排一定工作或進(jìn)行崗位培訓(xùn)。試聘期間未聘人員必須努力完成崗位職責(zé)，不認(rèn)真履行職責(zé)的，考核為不合格的，不再聘用，試聘期滿經(jīng)考核合格可繼續(xù)留崗使用。
2、拒聘人員從拒聘之日起停發(fā)工資，且不享受學(xué)校所有的福利待遇。對(duì)拒絕聘任的人員是正式在編教職工的退回教育局；臨時(shí)教職工按自行辭職處理。
為了使聘任工作充分體現(xiàn)公正、公平、公開(kāi)原則，確保聘任工作得到積極、穩(wěn)妥、細(xì)致地推行實(shí)施，特成立聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：成員：
七、其他。
1、此方案解釋權(quán)在校長(zhǎng)辦公室。
2、未盡事宜，報(bào)請(qǐng)校委會(huì)研究決定。
全員聘用制實(shí)施方案篇十
一：銀行營(yíng)銷(xiāo)。
一、合作單位簡(jiǎn)介。
無(wú)
二、活動(dòng)目的。
以吸引客戶(hù)為活動(dòng)目的，與社區(qū)客戶(hù)互動(dòng)，進(jìn)行項(xiàng)目社區(qū)文化營(yíng)造與感受，帶動(dòng)新老客戶(hù)，提高我行社區(qū)銀行人氣，吸引客戶(hù)群的關(guān)注度，擴(kuò)大社區(qū)銀行的影響力與認(rèn)知度。
三、活動(dòng)內(nèi)容要點(diǎn)。
1)體感游戲吸眼球。
為達(dá)到吸引新老客戶(hù)群認(rèn)識(shí)我社區(qū)銀行，走進(jìn)我社區(qū)銀行，特舉辦此項(xiàng)游戲活動(dòng)以達(dá)到令人矚目的效果。
每周安排固定時(shí)段，在我社區(qū)銀行門(mén)口(或能力可及范圍內(nèi))開(kāi)展體感游戲互動(dòng)項(xiàng)目。
此項(xiàng)游戲內(nèi)容活動(dòng)方式新穎脫俗，另外又起到一個(gè)全民健身的效果，定能吸引路過(guò)的客戶(hù)，而這些駐足的客戶(hù)，必定有我行正在尋找的客戶(hù)群體。
另外：參加體感互動(dòng)游戲的客戶(hù)需在活動(dòng)參加詳情登記簿上簽字留電話以作為我行客戶(hù)信息來(lái)源。
2)當(dāng)客戶(hù)吸引人群吸引至一定規(guī)模時(shí)，可繼續(xù)開(kāi)展有獎(jiǎng)?chuàng)尨瓠h(huán)節(jié)。
到訪客戶(hù)既可體驗(yàn)體感游戲的樂(lè)趣，又可參加搶答問(wèn)題的有獎(jiǎng)回饋，宣傳定能達(dá)到預(yù)期效果。
2.交流話題建議。
搶答問(wèn)題建議如下：
1.某銀行是哪年成立的?
2.某銀行的經(jīng)營(yíng)理念是什么?
3.某銀行理財(cái)產(chǎn)品的產(chǎn)品規(guī)格有幾種?問(wèn)題可選擇一些針對(duì)客戶(hù)需求方面的。
3.宣傳方式(1)在社區(qū)銀行周邊小區(qū)的報(bào)箱內(nèi)投遞活動(dòng)廣告;。
(2)在社區(qū)銀行周邊小區(qū)的電梯內(nèi)、宣傳欄張貼營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)廣告;。
(3)通過(guò)微信宣傳活動(dòng)信息;。
4.活動(dòng)反饋與跟蹤銷(xiāo)售行動(dòng)。
根據(jù)活動(dòng)開(kāi)展情況，由現(xiàn)場(chǎng)人員客戶(hù)回答問(wèn)題情況進(jìn)行分析，有針對(duì)性的服務(wù)客戶(hù)。
對(duì)于參加游戲互動(dòng)的客戶(hù)，待游戲結(jié)束之后再進(jìn)行有針對(duì)性的深度挖掘。
四、目標(biāo)客戶(hù)組織。
1.目標(biāo)客戶(hù)。
目標(biāo)客戶(hù)包括：社區(qū)銀行周邊小區(qū)通過(guò)宣傳慕名而來(lái)的到訪客戶(hù)，以及當(dāng)天老帶新客戶(hù);。
2.客戶(hù)組織。
約訪的新老客戶(hù)當(dāng)日來(lái)我我行，由接待人員進(jìn)行簡(jiǎn)單了解后進(jìn)行分流引導(dǎo)，咨詢(xún)客戶(hù)帶到咨詢(xún)區(qū)，參加游戲客戶(hù)帶至游戲區(qū)登記，游戲開(kāi)始時(shí)間由固定人員講述游戲方式及注意事項(xiàng)后開(kāi)始互動(dòng)游戲和搶答游戲，對(duì)于回答正確我行問(wèn)題的客戶(hù)給與渤海銀行專(zhuān)屬紀(jì)念品。
五、時(shí)間地點(diǎn)的安排。
1.時(shí)間。
社區(qū)銀行開(kāi)業(yè)后的節(jié)假日或法定休息日均可。
2.地點(diǎn)。
我行社區(qū)銀行門(mén)口(或能力范圍可及內(nèi))。
六、費(fèi)用預(yù)算(請(qǐng)?jiān)敿?xì)列出各項(xiàng)費(fèi)用名稱(chēng)，單價(jià)，數(shù)量，總價(jià)等)。
xbox360體感游戲機(jī)1臺(tái)3000元。
紀(jì)念品100份0--500元(可用我行現(xiàn)有水杯或其他)。
平板電視1臺(tái)3000元(社區(qū)銀行應(yīng)自有此設(shè)備)。
七、預(yù)期效果分析。
1.通過(guò)本次活動(dòng)預(yù)計(jì)帶來(lái)的業(yè)務(wù)量。
業(yè)務(wù)量不敢保，人氣量肯定暴增。
2.通過(guò)本次活動(dòng)預(yù)計(jì)帶來(lái)的影響。
預(yù)期影響給客戶(hù)留下深刻印象的同時(shí)，配合理財(cái)及儲(chǔ)蓄產(chǎn)品的銷(xiāo)售，大幅增加網(wǎng)點(diǎn)存款和業(yè)務(wù)量。
八、人員安排與職責(zé)。
1.活動(dòng)策劃人：2人。
職責(zé)：安排現(xiàn)場(chǎng)分區(qū)接待客戶(hù)以及設(shè)備調(diào)試等流程分配。
2.活動(dòng)協(xié)調(diào)人：3人。
職責(zé)：接待來(lái)訪客戶(hù)并做好推廣解釋工作。
3.活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)負(fù)責(zé)人：1人。
職責(zé)：負(fù)責(zé)一切當(dāng)日活動(dòng)細(xì)則。
相關(guān)新聞報(bào)道：
銀行進(jìn)入全員營(yíng)銷(xiāo)狀態(tài)團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)成主流【2】。
以客戶(hù)需求為導(dǎo)向的財(cái)富管理業(yè)務(wù)是未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)，是銀行競(jìng)爭(zhēng)力的重要構(gòu)成因素。
而當(dāng)今社會(huì)人際關(guān)系，也是財(cái)富來(lái)源，全員營(yíng)銷(xiāo)的戰(zhàn)略目的在于使商業(yè)銀行能在各個(gè)環(huán)節(jié)協(xié)調(diào)開(kāi)展?fàn)I銷(xiāo)活動(dòng)，以實(shí)現(xiàn)最大程度的客戶(hù)滿意，以此樹(shù)立良好的形象，保留優(yōu)質(zhì)客戶(hù)，并通過(guò)擴(kuò)散效應(yīng)，最終使銀行獲得滿意的經(jīng)營(yíng)利潤(rùn)。
銀行進(jìn)入全員營(yíng)銷(xiāo)狀態(tài)團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)成主流。
全員營(yíng)銷(xiāo)不是空談。
常言到“一個(gè)好漢三個(gè)幫，一個(gè)籬笆三個(gè)樁”，要想做成大事，必定要有做成大事的人脈網(wǎng)絡(luò)和人脈支持系統(tǒng)。
人脈資源是一種潛在的無(wú)形資產(chǎn)，是永不破產(chǎn)的銀行。
人脈關(guān)系不是需要的時(shí)候馬上就能建立的。
長(zhǎng)時(shí)間地用關(guān)心和耐心對(duì)待他人，是建立人脈關(guān)系的秘訣。
無(wú)縫交接，指的是為客戶(hù)的服務(wù)達(dá)到一種非常順暢的連接，要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，在無(wú)縫服務(wù)中不論是大堂經(jīng)理還是理財(cái)經(jīng)理還是每位柜員都至關(guān)重要。
從大堂經(jīng)理迎接客戶(hù)探明客戶(hù)的來(lái)意，到將一般客戶(hù)疏導(dǎo)到自助銀行或是高柜區(qū)或低柜區(qū)，將識(shí)別的優(yōu)質(zhì)客戶(hù)推薦給理財(cái)經(jīng)理，都需整體的配合。
全員聘用制實(shí)施方案篇十一
5月145月20日，中心小學(xué)賽課評(píng)審組組織了第二輪賽課活動(dòng)，對(duì)各校申報(bào)晉升賽課等級(jí)的22位教師依據(jù)學(xué)科賽課評(píng)分表先后進(jìn)行了復(fù)評(píng)，并依照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了賽課等級(jí)認(rèn)定。
首先本次賽課本著“全面學(xué)習(xí)，系統(tǒng)照搬蔡林森教育管理思想”，圍繞打造高效課堂為目標(biāo)，總結(jié)了上期賽課活動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)和不足，針對(duì)大部分教師已經(jīng)熟悉“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式這一特點(diǎn)，對(duì)賽課學(xué)科評(píng)分表進(jìn)行了修訂，把“教學(xué)效果”加大比重融入了學(xué)科賽課評(píng)分表中，通過(guò)課后對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果的測(cè)試，來(lái)檢測(cè)教師課堂教學(xué)的高效性和實(shí)用性。
通過(guò)本輪賽課，上期18位良好等級(jí)的教師有1人晉升到優(yōu)秀c等級(jí)行列、5人晉升到優(yōu)秀b等級(jí)行列、9人晉升到優(yōu)秀a行列、3人保持良好等級(jí)；4位合格等級(jí)的教師有3人晉升到良好行列。整體上看：一是全體賽課教師課堂教學(xué)水平不斷提高，二是教師自身業(yè)務(wù)的綜合能力不斷增強(qiáng)。
同時(shí)，本次賽課也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題和不足，集中表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
一是在課堂中某些老師對(duì)角色的定位還不夠解放、講的多不敢大膽相信學(xué)生；
二是個(gè)別學(xué)校、個(gè)別班級(jí)學(xué)生讀書(shū)寫(xiě)字、普通話回答問(wèn)題等常規(guī)習(xí)慣的培養(yǎng)還亟待改善、尤其是寫(xiě)字習(xí)慣。
三是個(gè)別課堂，教師引導(dǎo)性、鼓勵(lì)性語(yǔ)言不到位，調(diào)動(dòng)不起學(xué)生比學(xué)習(xí)的積極性?；?dòng)性差、學(xué)習(xí)氣氛不濃等。
總之，本次賽課活動(dòng)對(duì)我校全面打造“課堂高效化、課后低負(fù)化”意義重大，影響深遠(yuǎn)。我們既要自信的看到自身的優(yōu)勢(shì)，還要理性的看清存在的問(wèn)題。在教學(xué)工作中能解放思想、會(huì)創(chuàng)新學(xué)習(xí)、不斷提高駕馭課堂的能力，從而，全力打造我們王占中心小學(xué)一流的教育教學(xué)質(zhì)量。最后仍用八個(gè)字作為本次賽課活動(dòng)的結(jié)束語(yǔ)“沒(méi)有最好，只有更好”！
根據(jù)本次賽課結(jié)果，中心小學(xué)設(shè)置賽課優(yōu)秀獎(jiǎng)六名。分別是：趙村小學(xué)的司有霞、韓紅衛(wèi)老師；西渠小學(xué)的張愛(ài)紅老師；北山小學(xué)的丁桂榮、付興軍老師；楊村小學(xué)的李慧娟老師。
全員聘用制實(shí)施方案篇十二
以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》為依據(jù)，樹(shù)立正確的選人用人導(dǎo)向，不斷推進(jìn)干部工作的科學(xué)化、民主化、規(guī)范化，為建設(shè)一支德才兼?zhèn)洹⑷罕姽J(rèn)、素質(zhì)全面的干部隊(duì)伍打下良好的基礎(chǔ)。
二、競(jìng)爭(zhēng)職位。
（一）綜合科副科長(zhǎng)。
（二）副科長(zhǎng)。
（三）副局長(zhǎng)。
三、資格條件。
1.在編在崗且已進(jìn)行公務(wù)員登記的人員或符合調(diào)任資格條件的事業(yè)單位工作人員；
3.近三年考核均為稱(chēng)職（合格）等次及以上，曾受處分的應(yīng)脫離處分影響期；
4.大專(zhuān)以上學(xué)歷。
四、方法程序。
1.公布方案。向機(jī)關(guān)全體干部公布《干部競(jìng)爭(zhēng)上崗工作方案》及競(jìng)爭(zhēng)職位的資格條件。
2.報(bào)名與資格審查。競(jìng)爭(zhēng)上崗工作領(lǐng)導(dǎo)小組按照崗位資格條件對(duì)報(bào)名的干部進(jìn)行資格審查。經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)班子研究決定后，資格審查合格的競(jìng)職人員名單予以公示。
3.召開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)上崗演講大會(huì)。通過(guò)資格審查的干部進(jìn)行公開(kāi)演講（演講時(shí)間在10分鐘以?xún)?nèi)），演講順序以現(xiàn)場(chǎng)抽簽為序，演講稿交綜合科備案。
4.民主測(cè)評(píng)。公開(kāi)演講后，進(jìn)行民主測(cè)評(píng)。民主測(cè)評(píng)大會(huì)實(shí)到人數(shù)須超過(guò)應(yīng)到人數(shù)的80%，民主測(cè)評(píng)未超過(guò)應(yīng)到會(huì)人數(shù)50%的，不列為考察對(duì)象。
5.確定考察人選。根據(jù)民主測(cè)評(píng)結(jié)果，報(bào)領(lǐng)導(dǎo)班子研究確定考察人選，發(fā)布考察預(yù)告。
6.組織考察。由領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)考察人選的德、能、勤、績(jī)、廉等方面進(jìn)行考察，重點(diǎn)考察工作實(shí)績(jī)。
7.進(jìn)行公示。根據(jù)民主測(cè)評(píng)和考察情況，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)班子討論研究決定，確定任用人選，提職干部將進(jìn)行公示，公示期為七天。
8.總結(jié)匯報(bào)。對(duì)干部競(jìng)爭(zhēng)上崗情況進(jìn)行總結(jié)，并上報(bào)市委組織部審批。
五、時(shí)間安排。
報(bào)名時(shí)間：2012年2月13日到綜合科報(bào)名。
六、組織領(lǐng)導(dǎo)。
為確保競(jìng)爭(zhēng)上崗工作順利進(jìn)行，決定成立副科級(jí)職位競(jìng)爭(zhēng)上崗工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成員如下：
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室主任由。
-擔(dān)任，具體負(fù)責(zé)。
全員聘用制實(shí)施方案篇十三
為深入開(kāi)展“轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式，努力辦好人民滿意教育主題實(shí)踐活動(dòng)”，營(yíng)造全員育人、全程育人的良好氛圍，做到教師人人是導(dǎo)師，學(xué)生個(gè)個(gè)受關(guān)愛(ài)，促進(jìn)學(xué)校全員育人導(dǎo)師制管理體系的構(gòu)建，結(jié)合我校實(shí)際，制定如下實(shí)施辦法。
一、指導(dǎo)思想。
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)國(guó)家、省《中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》以及各級(jí)教育工作會(huì)議精神，把促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，全面落實(shí)“育人為本、德育為先”的方針，切實(shí)提升德育工作的實(shí)效性和創(chuàng)新性，推進(jìn)素質(zhì)教育的深入實(shí)施。
二、任務(wù)目標(biāo)。
試圖在新的歷史條件下，充分借鑒國(guó)內(nèi)外導(dǎo)師制實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)和成果，以構(gòu)建滿足不同學(xué)生多樣化發(fā)展需要、強(qiáng)化學(xué)生的人生規(guī)劃和終身發(fā)展素養(yǎng)、學(xué)業(yè)指導(dǎo)與道德指導(dǎo)同步的、一體化初中教育教學(xué)管理機(jī)制。堅(jiān)持教書(shū)與育人并重，把育人責(zé)任落實(shí)到每一位教師身上，做到人人有育人目標(biāo)，人人承擔(dān)育人責(zé)任，切實(shí)幫助學(xué)生學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)發(fā)展自己，促進(jìn)學(xué)生特長(zhǎng)及個(gè)性化品質(zhì)的健康發(fā)展。
三、對(duì)導(dǎo)師制的內(nèi)涵的理解。
1、導(dǎo)師制從實(shí)質(zhì)上講，就是遵從學(xué)生個(gè)體發(fā)展的需要和規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我、增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心和提高學(xué)習(xí)能力水平為目的的一種個(gè)體化的教育管理形式。其突出特點(diǎn)就是在較大程度上發(fā)揮教師本身教育資源的優(yōu)勢(shì)，跟蹤學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展足跡，發(fā)揮教師的“育人”功能，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)發(fā)展自己，促使學(xué)生特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)及個(gè)性化的健康發(fā)展。
2、導(dǎo)師制不同于我們以前所運(yùn)行的學(xué)科輔導(dǎo)教師、興趣小組輔導(dǎo)教師，也不同于優(yōu)生輔導(dǎo)教師，而是對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位、全過(guò)程的指導(dǎo)，其核心是“育人”。
四、操作原則：
1．雙向選擇原則。學(xué)生自主選擇導(dǎo)師，導(dǎo)師在學(xué)生選擇基礎(chǔ)上自主選擇學(xué)生。師生關(guān)系民主平等，師生之間互相尊重。（雙向選擇表見(jiàn)附8）。
2．尊重了解原則。學(xué)生了解導(dǎo)師的品德修養(yǎng)、教學(xué)能力、學(xué)術(shù)水平、個(gè)性興趣等，導(dǎo)師了解學(xué)生的家庭狀況、思想品行、學(xué)習(xí)成績(jī)、個(gè)性需要、潛能興趣、同伴關(guān)系等。導(dǎo)師雙方彼此尊重，在了解基礎(chǔ)上能建立和發(fā)展理想的學(xué)導(dǎo)關(guān)系。3．全面關(guān)愛(ài)原則。導(dǎo)師應(yīng)關(guān)心學(xué)生在學(xué)業(yè)、生活、品行、心理、人生等方面情況，給予正確適當(dāng)?shù)膶?dǎo)引，鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的成功和成就。
4．因材施教原則。導(dǎo)師應(yīng)重視學(xué)生的個(gè)性及個(gè)別差異，施以適當(dāng)之指導(dǎo)，使其正常發(fā)展，養(yǎng)成健全人格。
五、領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：張純祥（校長(zhǎng)）副組長(zhǎng)：王中偉。
組員：崔少堂賈正和李立李素美（領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)見(jiàn)附件1）。
六、組織實(shí)施。
（一）組織選擇聘任導(dǎo)師。
學(xué)校實(shí)施全員導(dǎo)師制，根據(jù)師生實(shí)際制定切實(shí)可行的導(dǎo)師與學(xué)生雙向選擇實(shí)施方案，學(xué)校導(dǎo)師的選擇應(yīng)充分尊重師生的意愿，在導(dǎo)師和學(xué)生間實(shí)行雙向選擇。導(dǎo)師、學(xué)生雙向選擇結(jié)果在新學(xué)年開(kāi)學(xué)1個(gè)月內(nèi)報(bào)教育局基教科、職成教科備案。（導(dǎo)師需具備的素質(zhì)見(jiàn)附件2）。
（二）學(xué)導(dǎo)關(guān)系建立：
1、確定導(dǎo)師隊(duì)伍：
實(shí)行全員導(dǎo)師制，每一名教師原則上都應(yīng)擔(dān)任學(xué)生導(dǎo)師，并申請(qǐng)擔(dān)任學(xué)生導(dǎo)師（申請(qǐng)表見(jiàn)附件4）。根據(jù)導(dǎo)師職責(zé)和導(dǎo)師素質(zhì)要求，導(dǎo)師制領(lǐng)導(dǎo)小組確定導(dǎo)師錄用標(biāo)準(zhǔn)，收集導(dǎo)師基本信息，公布導(dǎo)師名單。
確定導(dǎo)師名單必須貫徹自愿原則，尊重教師的選擇和決定。
2、確定學(xué)生對(duì)象：
c由班主任結(jié)合學(xué)生的在校情況或家長(zhǎng)意愿確定。
b行為規(guī)范常有問(wèn)題，自制力較差的學(xué)生；c心理有問(wèn)題的學(xué)生；
d學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重，學(xué)習(xí)壓力大的學(xué)生；e某門(mén)學(xué)科成績(jī)特別突出和薄弱者；f留守兒童。
——確定學(xué)生對(duì)象必須貫徹自愿原則，尊重學(xué)生的選擇和決定。
——當(dāng)學(xué)生報(bào)名人數(shù)偏多時(shí)，要突出“特殊學(xué)生”重點(diǎn)，做好“一般學(xué)生”的思想工作；偏少時(shí)，要做好導(dǎo)師制動(dòng)員，防止“拉郎配”。
3、報(bào)名和年級(jí)平衡：
（1）．參加導(dǎo)師制活動(dòng)的師生分別向年級(jí)組和班主任報(bào)名，學(xué)生報(bào)名應(yīng)寫(xiě)明需要幫助的具體方面及對(duì)老師的要求。
（2）．年級(jí)組根據(jù)教師的特點(diǎn)、長(zhǎng)處及學(xué)生的特點(diǎn)和存在的問(wèn)題，在師生雙向選擇的基礎(chǔ)上，做好結(jié)對(duì)安排工作。
4、簽訂師生職責(zé)協(xié)議書(shū)（師生職責(zé)協(xié)議書(shū)見(jiàn)附件3）。
（三）明確導(dǎo)師職責(zé)。
按照“思想引導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、生活指導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)”的要求，導(dǎo)師的主要職責(zé)是：
1、根據(jù)社會(huì)需要和學(xué)生學(xué)習(xí)興趣需要、自身發(fā)展特點(diǎn)，按照各學(xué)段課程方案和學(xué)校課程計(jì)劃的實(shí)施要求，制定導(dǎo)師任期內(nèi)工作計(jì)劃（見(jiàn)附件5），內(nèi)容包括：學(xué)生狀況（學(xué)習(xí)成績(jī)、思想個(gè)性、愛(ài)好特長(zhǎng)、家庭情況等）、學(xué)生期望（目標(biāo)、計(jì)劃以及如何實(shí)施）；導(dǎo)師規(guī)劃（短、中、長(zhǎng)三階段目標(biāo)）、導(dǎo)師措施（針對(duì)性的舉措、實(shí)施策略）。
2、全面了解所帶學(xué)生的思想情況，采用檔案跟蹤制（見(jiàn)附件6，對(duì)每位同學(xué)的基本情況，如家境，個(gè)性，行為習(xí)慣，興趣愛(ài)好，聯(lián)系方式等作好記錄，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)定位，確立學(xué)習(xí)、特長(zhǎng)發(fā)展方向，幫助學(xué)生健康的發(fā)展與成長(zhǎng)，堅(jiān)持每周至少與學(xué)生（八類(lèi)特殊學(xué)生要每天）個(gè)別談心一次，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，幫助學(xué)生制定品德發(fā)展、行為養(yǎng)成、學(xué)習(xí)及個(gè)人發(fā)展計(jì)劃。
3、配合班主任做好學(xué)生的思想教育工作，關(guān)心學(xué)生的生活和身心健康，認(rèn)真閱讀學(xué)生思想日志、周反思總結(jié)，了解學(xué)生思想軌跡，幫助學(xué)生處理心理問(wèn)題，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)和健康指導(dǎo)，期末要給所帶學(xué)生寫(xiě)出評(píng)語(yǔ)，指明努力方向，指導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美各方面全面發(fā)展。以備檢查。
4、導(dǎo)師每月至少一次電訪，每學(xué)期至少一次家訪。電訪和家訪必須作好相應(yīng)的記錄。內(nèi)容包括：聯(lián)絡(luò)時(shí)間、聯(lián)絡(luò)對(duì)象、聯(lián)絡(luò)形式（電訪、家訪）、聯(lián)絡(luò)主題、聯(lián)絡(luò)內(nèi)容紀(jì)要、聯(lián)絡(luò)效果評(píng)估、其他。按時(shí)參加家長(zhǎng)會(huì)，同家長(zhǎng)交流意見(jiàn)，反饋學(xué)生的在校表現(xiàn)，幫助和指導(dǎo)家長(zhǎng)改進(jìn)家庭教育方法。
5、關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步及個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和技能，使之養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，幫助學(xué)生完善知識(shí)、能力結(jié)構(gòu)，及時(shí)幫助解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，并對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)上的要求和意見(jiàn)向?qū)W校有關(guān)部門(mén)反映。導(dǎo)師對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)要認(rèn)真負(fù)責(zé)，作到有計(jì)劃，有記錄，有總結(jié)，有效果。
6、指導(dǎo)和幫助學(xué)生開(kāi)展第二課堂，參加學(xué)?；顒?dòng)、科技創(chuàng)新、研究性學(xué)習(xí)及其他有益的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。
7、特別注意做學(xué)生工作的藝術(shù)，堅(jiān)決拋棄簡(jiǎn)單、粗暴的工作方法，以平等、親善為前提，動(dòng)之以情，曉之以理，以談心的方式，適時(shí)角色轉(zhuǎn)換，有時(shí)是朋友，有時(shí)是家長(zhǎng)，有時(shí)是老師。建立導(dǎo)師手記，整理、反思管理中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)及其它內(nèi)容。（至少每月一次，樣式見(jiàn)附件7）。
8、畢業(yè)生導(dǎo)師要對(duì)本校畢業(yè)生去向情況進(jìn)行全面登記，匯總后由學(xué)校建檔造冊(cè)，分類(lèi)管理，并及時(shí)報(bào)教教務(wù)處。
（四）對(duì)學(xué)生的要求。
1、遵守學(xué)生和導(dǎo)師共同制訂的規(guī)章制度。
2、既要尊重導(dǎo)師，又要作導(dǎo)師的知心朋友。主動(dòng)聯(lián)系導(dǎo)師，并將自己的學(xué)業(yè)、思想和生活上的問(wèn)題報(bào)告給導(dǎo)師，尋求導(dǎo)師的指導(dǎo)和幫助。
3、學(xué)生應(yīng)以主動(dòng)、認(rèn)真的態(tài)度，執(zhí)行導(dǎo)師提出的學(xué)習(xí)計(jì)劃，落實(shí)導(dǎo)師提出的建議。
4、建立周反思記錄本，每周對(duì)自己的表現(xiàn)、收獲及問(wèn)題進(jìn)行記錄，對(duì)一周來(lái)的表現(xiàn)進(jìn)行全面反思（以學(xué)習(xí)和思想兩個(gè)方面，總結(jié)成功的地方、存在的問(wèn)題及改進(jìn)辦法），周一交導(dǎo)師批閱。
5、學(xué)年結(jié)束，填寫(xiě)導(dǎo)師指導(dǎo)情況評(píng)議表和導(dǎo)師職業(yè)道德評(píng)分表。
（五）加強(qiáng)考核評(píng)價(jià)。
1、導(dǎo)師考核：學(xué)校根據(jù)導(dǎo)師的工作職責(zé)、工作表現(xiàn)及工作業(yè)績(jī)，制定詳實(shí)的導(dǎo)師考核評(píng)價(jià)方案。評(píng)價(jià)采用終結(jié)性評(píng)價(jià)與過(guò)程性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方法進(jìn)行，通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)、導(dǎo)師自評(píng)、班主任評(píng)價(jià)、學(xué)生及家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等多種途徑進(jìn)行，考核結(jié)果納入教師績(jī)效考核，作為評(píng)先樹(shù)優(yōu)、晉級(jí)晉職的重要條件。
（1）導(dǎo)師考核的等級(jí)：a等；b等；c等三個(gè)等級(jí)。分別按20分，15分，10分記入全校年終綜合評(píng)估。導(dǎo)師考核方法：
（2）由分管領(lǐng)導(dǎo)檢查導(dǎo)師對(duì)導(dǎo)師制工作手冊(cè)記錄情況、學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋材料、案例分析、研究成果、學(xué)生周反思的批閱指導(dǎo)情況，根據(jù)情況分三檔記分，分別為10、8、6，研究成果獲得省、市、縣三級(jí)的分別按5、3、2加分。
（3）職業(yè)道德包括：教師自評(píng)（5分），學(xué)生評(píng)價(jià)：由所領(lǐng)學(xué)生對(duì)導(dǎo)師進(jìn)行評(píng)議記分，該項(xiàng)滿分為5分，以學(xué)生評(píng)議平均分為準(zhǔn)。
（5分），領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)價(jià)（5分）。具體操作由政教處負(fù)責(zé)執(zhí)行。
（3）日常管理記錄：導(dǎo)師所領(lǐng)學(xué)生中，每輟學(xué)1人，扣1分，導(dǎo)師不參加家長(zhǎng)會(huì)，每缺1次扣2分。
2、學(xué)生考核：
（1）年終將學(xué)生周記及反思并入學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋，全程記錄學(xué)生發(fā)展過(guò)程。
（2）根據(jù)學(xué)生的日常表現(xiàn)實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定日常記錄，導(dǎo)師對(duì)學(xué)生的學(xué)期綜合評(píng)價(jià)作為評(píng)選三好學(xué)生、優(yōu)秀干部等各類(lèi)優(yōu)秀的重要依據(jù)，也作為學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定和思想品德評(píng)定的重要依據(jù)。
（3）學(xué)生日常表現(xiàn)分?jǐn)?shù)根據(jù)班級(jí)的日常管理記錄，占30分。
（4）對(duì)學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)分為學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)、班主任、任課教師評(píng)價(jià)、導(dǎo)師評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)五部分，占30分。
（5）學(xué)生榮譽(yù)、技能提升、學(xué)習(xí)成績(jī)及成績(jī)的提升與否占40分。3．評(píng)價(jià)結(jié)果的處理：
（1）評(píng)價(jià)：通過(guò)評(píng)價(jià)提高導(dǎo)師制工作運(yùn)行的實(shí)效性、科學(xué)性，為課題研究宏觀調(diào)控提供參考，摸索小學(xué)導(dǎo)師制的運(yùn)行模式。
導(dǎo)師績(jī)效評(píng)價(jià)納入教師（學(xué)期）考核，每學(xué)年根據(jù)考核情況評(píng)出優(yōu)秀導(dǎo)師。優(yōu)秀導(dǎo)師在評(píng)優(yōu)、晉職時(shí)優(yōu)先考慮。（3）學(xué)生發(fā)展評(píng)價(jià)：研究學(xué)生潛質(zhì)，探索新時(shí)期學(xué)生德育工作的新途徑和新方法。
七、保障措施。
（一）加強(qiáng)全員育人導(dǎo)師制的組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立由校長(zhǎng)、有關(guān)處室負(fù)責(zé)人組成的全員育人導(dǎo)師制實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)導(dǎo)師制工作的啟動(dòng)、實(shí)施、考評(píng)等管理工作，保證全員育人導(dǎo)師制工作的順利開(kāi)展。
（二）建立全員育人導(dǎo)師制的培訓(xùn)機(jī)制。學(xué)校定期組織導(dǎo)師進(jìn)行教育學(xué)、心理學(xué)、心理疏導(dǎo)等相關(guān)知識(shí)的培訓(xùn)，舉辦導(dǎo)師工作研討等活動(dòng)，不斷提高導(dǎo)師的育人能力和工作水平。對(duì)優(yōu)秀導(dǎo)師要通過(guò)各種形式進(jìn)行表彰，宣傳、推廣他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提升導(dǎo)師隊(duì)伍的整體水平。正確處理導(dǎo)師與班主任的關(guān)系，將導(dǎo)師制與班主任對(duì)班級(jí)工作的全面管理有機(jī)整合，發(fā)揮教育的整合效應(yīng)。
（三）加強(qiáng)對(duì)全員育人導(dǎo)師制工作的監(jiān)督檢查。為保證全員育人導(dǎo)師制取得實(shí)效，學(xué)校將對(duì)各單位全員育人導(dǎo)師制的實(shí)施情況進(jìn)行監(jiān)督檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正存在的問(wèn)題，將檢查情況進(jìn)行通報(bào)。同時(shí)組織全員育人工作優(yōu)秀導(dǎo)師和全員育人導(dǎo)師制示范學(xué)校評(píng)選，推動(dòng)全員育人導(dǎo)師制的深入開(kāi)展。
西高小學(xué)導(dǎo)師制領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)。
1、按照方案要求，負(fù)責(zé)導(dǎo)師的選拔。
2、做好導(dǎo)師和學(xué)生的配備。
3、做好導(dǎo)師的日常業(yè)務(wù)管理，協(xié)調(diào)導(dǎo)師和班主任的工作關(guān)系。
4、協(xié)調(diào)校長(zhǎng)辦公室和教務(wù)的工作，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)導(dǎo)師的考核工作。
5、每?jī)芍芙M織一次導(dǎo)師調(diào)度會(huì)，匯報(bào)情況，發(fā)現(xiàn)典型，交流經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)正面輿論宣傳，營(yíng)造良好氛圍。
全員聘用制實(shí)施方案篇十四
我縣下轄個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、個(gè)街道辦，個(gè)村（社區(qū)），常住人口余萬(wàn)人，全縣設(shè)置個(gè)采樣點(diǎn)（見(jiàn)附件），采用1：10稀釋混樣檢測(cè)技術(shù)，1天內(nèi)完成縣域內(nèi)全員核酸檢測(cè)工作。
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)綜合協(xié)調(diào)組、核酸采樣檢測(cè)組、物資保障組、現(xiàn)場(chǎng)工作組、安全處置組、宣傳組。
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：xxx。
職責(zé)分工：牽頭制定全員核酸檢測(cè)工作方案，對(duì)接相關(guān)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、街道）部門(mén)，統(tǒng)籌安排核酸采樣順序和采樣人員、物資調(diào)配，協(xié)調(diào)解決全員核酸采樣過(guò)程中遇到的困難和問(wèn)題。對(duì)核酸檢測(cè)陽(yáng)性人員，同步開(kāi)展衛(wèi)健、公安、大數(shù)據(jù)通信、社區(qū)結(jié)合的“四位一體”流行病學(xué)調(diào)查，迅速追蹤溯源，阻斷傳播途徑；啟動(dòng)定點(diǎn)救治醫(yī)院，開(kāi)展新冠肺炎救治工作；同時(shí)，綜合分析各鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道疫情情況，協(xié)調(diào)相關(guān)部門(mén)做好疫情防控物資調(diào)撥供應(yīng)。
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：xxx。
職責(zé)分工：根據(jù)屬地化管理原則，按照每2000人一個(gè)核酸采樣點(diǎn)要求，選擇空曠、寬敞、通風(fēng)核酸檢測(cè)場(chǎng)地，著力打造步行10分鐘核酸采樣便民圈；合理設(shè)置測(cè)溫區(qū)、臨時(shí)隔離區(qū)、登記區(qū)、采樣區(qū)等功能區(qū)域，明確標(biāo)示等待一米線地標(biāo)，標(biāo)識(shí)清晰明確；組織人員按照10人一組進(jìn)行有序采樣，做好現(xiàn)場(chǎng)采樣人員信息登記、負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)配備帳篷、桌椅等物品設(shè)備，保證水電供應(yīng)、消毒消殺等有關(guān)保障工作。指導(dǎo)培訓(xùn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道干部、志愿者學(xué)習(xí)掌握信息化系統(tǒng)操作技術(shù)要領(lǐng)和要求，全面提高核酸采樣現(xiàn)場(chǎng)工作效率，確保1天內(nèi)完成全縣全員核酸采樣檢測(cè)。利用社會(huì)團(tuán)體、組織、機(jī)關(guān)工會(huì)等社會(huì)力量，廣泛吸納志愿者做好群眾核酸采樣動(dòng)員組織和宣傳引導(dǎo)。
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：xxx。
職責(zé)分工：加強(qiáng)新冠病毒核酸檢測(cè)能力建設(shè)，合理確定核酸檢測(cè)機(jī)構(gòu)及采樣點(diǎn)，確保短時(shí)間內(nèi)迅速提高核酸能力；做好核酸檢測(cè)試劑、設(shè)備物資儲(chǔ)備和檢測(cè)過(guò)程中的動(dòng)態(tài)調(diào)整供應(yīng)，積極協(xié)調(diào)上級(jí)機(jī)構(gòu)或第三方檢測(cè)機(jī)構(gòu)參與核酸檢測(cè)工作。
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：xxx。
職責(zé)分工：統(tǒng)籌掌握全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)檢測(cè)點(diǎn)采樣和各實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)進(jìn)度，按照生物安全標(biāo)準(zhǔn)要求，合理安排轉(zhuǎn)運(yùn)車(chē)輛，快速、安全、高效將采樣樣品收集、轉(zhuǎn)運(yùn)到位，確保實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)結(jié)果盡快發(fā)布。
組長(zhǎng)：
成員：各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）主管副職。
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）派出所負(fù)責(zé)人。
職責(zé)分工：設(shè)立警戒線、隔離樁負(fù)責(zé)核酸檢測(cè)村莊、社區(qū)、街道、小區(qū)道路臨時(shí)管控和采樣現(xiàn)場(chǎng)秩序維持；對(duì)擾亂現(xiàn)場(chǎng)疫情防控措施的人員，及時(shí)采取管控措施，根據(jù)相關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。
組長(zhǎng)：
成員：各成員單位主管副職。
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）主管副職。
職責(zé)分工：經(jīng)疫情防控指揮部同意，及時(shí)發(fā)布全員核酸檢測(cè)結(jié)果、疫情防控工作進(jìn)展，避免引起社會(huì)恐慌。做好輿情監(jiān)測(cè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不良輿情，引導(dǎo)群眾不信謠、不傳謠、堅(jiān)持科學(xué)防控。發(fā)布新冠病毒核酸檢測(cè)知識(shí)，引導(dǎo)群眾積極關(guān)注參與全員核酸檢測(cè)工作；同時(shí)，倡導(dǎo)健康生活方式，積極開(kāi)展愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，助力疫情防控。
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）主管副職。
職責(zé)分工：做好接種現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)急供電照明、桌椅、帳篷、音響廣播、警戒用品等設(shè)施設(shè)備準(zhǔn)備，做好工作人員餐食、飲水、降溫等后勤保障工作。同時(shí)，縣交通運(yùn)輸局做好通勤車(chē)輛調(diào)度，確保核酸檢測(cè)隊(duì)伍往返檢測(cè)點(diǎn)安全順利。
全員各核酸檢測(cè)點(diǎn)由所在村（社區(qū)）包村干部任點(diǎn)長(zhǎng)，實(shí)行點(diǎn)長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，下設(shè)組織動(dòng)員組、掃碼登記組、現(xiàn)場(chǎng)采樣組、秩序維護(hù)組、后勤保障組全力落實(shí)各項(xiàng)防控措施，根據(jù)以下要求做好全員核酸檢測(cè)實(shí)施工作。
（一）組織動(dòng)員組：由屬地政府安排4名以上工作人員組成。負(fù)責(zé)將核酸檢測(cè)預(yù)約碼提前發(fā)送至社區(qū)、村組微信群，組織動(dòng)員轄區(qū)內(nèi)居民群眾提前一天掃描核酸檢測(cè)（居民端）二維碼完成預(yù)約登記；采樣當(dāng)天設(shè)置醒目居民端預(yù)約碼，方便沒(méi)有完成預(yù)約的群眾現(xiàn)場(chǎng)及時(shí)填報(bào)相關(guān)信息。對(duì)采樣當(dāng)天采樣點(diǎn)涵蓋居民人數(shù)、樓院分布、年齡構(gòu)成等因素進(jìn)行提前掌握分析；在采樣當(dāng)天城區(qū)小區(qū)按照分街道、分小區(qū)、分樓棟，農(nóng)村按照分鄉(xiāng)鎮(zhèn)、分村莊、分隊(duì)組原則分批、分次通知，現(xiàn)場(chǎng)組織10人一組前后順序結(jié)合，快速完成采樣，及時(shí)離開(kāi)采樣現(xiàn)場(chǎng)。
（二）掃碼登記組：由縣教育局安排的6名屬地教師組成。指定專(zhuān)人負(fù)責(zé)使用管理端首先掃描采樣試管條形碼進(jìn)行關(guān)聯(lián)；然后依次掃描10人一組居民預(yù)約成功信息碼，并提醒居民掃描完成后10人群組保持不變，不得隨意增減隊(duì)伍人員。其他人員對(duì)現(xiàn)場(chǎng)排隊(duì)等待人員進(jìn)行提前講解操作步驟，提醒群眾提前展示預(yù)約二維碼；幫助沒(méi)有提前完成注冊(cè)申請(qǐng)的人員完成注冊(cè)申請(qǐng)。
（三）現(xiàn)場(chǎng)釆樣組：由縣衛(wèi)健委安排4名醫(yī)生或護(hù)士組成。負(fù)責(zé)嚴(yán)格按照核酸采樣技術(shù)要求完成采樣，確保采樣規(guī)范、標(biāo)本合格。嚴(yán)格執(zhí)行消毒防護(hù)要求，佩戴口罩、手套、面屏、穿著防護(hù)服，嚴(yán)格遵守手部消毒要求，每次采樣后，及時(shí)消毒處理，避免交叉感染。按照生物安全要求，做好樣品收集管理和處置工作。準(zhǔn)確掌握采樣點(diǎn)物資數(shù)量，確保物品種類(lèi)齊全，工作順利開(kāi)展，出現(xiàn)不足、短缺時(shí)，及時(shí)向全員核酸檢測(cè)物資儲(chǔ)備組報(bào)告補(bǔ)充。
（四）秩序維護(hù)組：由縣公安局安排的2名公安干警和縣委宣傳部安排的6名社會(huì)志愿者組成。負(fù)責(zé)接種現(xiàn)場(chǎng)秩序維護(hù)，引導(dǎo)居民按照一米線標(biāo)準(zhǔn)有序排隊(duì)等待，提醒居民佩戴口罩、避免扎堆聚集；做好排隊(duì)等待人員體溫測(cè)量，引導(dǎo)體溫異常人員到隔離等待區(qū)進(jìn)一步排查；同時(shí)，做好采樣現(xiàn)場(chǎng)突發(fā)情況的應(yīng)急處置工作。
（五）后勤保障組：由鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道2名工作人員組成，做好接種現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)急供電照明、桌椅、帳篷、音響廣播、警戒用品等設(shè)施設(shè)備準(zhǔn)備，做好工作人員餐食、飲水、降溫等后勤保障工作。
（一）高度重視，統(tǒng)一思想。各成員單位和鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、街道）要深刻認(rèn)識(shí)到疫情防控工作的重要性和緊迫性，樹(shù)立底線思維，全力做好大規(guī)模人群核酸檢測(cè)篩查各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。同時(shí)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持黨政主要負(fù)責(zé)人直接指揮調(diào)度核酸檢測(cè)工作，主動(dòng)完善和落實(shí)應(yīng)對(duì)大規(guī)模人群核酸檢測(cè)篩查具體措施，科學(xué)劃分網(wǎng)格化的核酸檢測(cè)區(qū)域，建立核酸檢測(cè)人員組織工作專(zhuān)班；壓實(shí)壓緊四方責(zé)任，加強(qiáng)協(xié)同作戰(zhàn)，確保組織領(lǐng)導(dǎo)、工作機(jī)制、人員隊(duì)伍、經(jīng)費(fèi)保障等到位實(shí)施。根據(jù)應(yīng)急響應(yīng)等級(jí)，科學(xué)組織實(shí)施，明晰職責(zé)、細(xì)化流程、規(guī)范操作，確保大規(guī)模核酸檢測(cè)高效開(kāi)展。
（二）強(qiáng)化措施，落實(shí)儲(chǔ)備。在落實(shí)“外防輸入、內(nèi)防反彈”常態(tài)化防控工作任務(wù)的基礎(chǔ)上，衛(wèi)健部門(mén)要按照全員核酸檢測(cè)具體工作要求提前做好人員、物資、技術(shù)儲(chǔ)備避免局部疫情出現(xiàn)甚至暴發(fā)時(shí)，因核酸檢測(cè)能力嚴(yán)重滯后，給疫情防控和群眾健康帶來(lái)不利影響。
（三）加強(qiáng)組織，提高實(shí)效。各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、街道）要制定、完善本轄區(qū)大規(guī)模人群核酸檢測(cè)篩查工作方案，鍛造宣傳動(dòng)員和組織引導(dǎo)水平，提高應(yīng)急響應(yīng)能力。通過(guò)全員核酸檢測(cè)，提高處置新冠肺炎疫情的能力，培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)處置衛(wèi)生應(yīng)急隊(duì)伍，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，采取針對(duì)性措施，確保一旦出現(xiàn)本土確診病例或無(wú)癥狀感染者，按照上級(jí)有關(guān)要求能立即開(kāi)展全民核酸檢測(cè)，排除可能存在的發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)。
全員聘用制實(shí)施方案篇十五
一、指導(dǎo)思想以《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的意見(jiàn)》為指導(dǎo)，按照對(duì)學(xué)生“思想引導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、生活指導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)”的總體要求，堅(jiān)持“人本關(guān)愛(ài)，因材施教”，為每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展提供有利條件，做到思想教育與知識(shí)傳授相結(jié)合，課堂教育與課外教育相結(jié)合，共性教育與個(gè)性教育相結(jié)合，嚴(yán)格管理與言傳身教相結(jié)合，培養(yǎng)“博學(xué)多思，健身強(qiáng)體，全面發(fā)展，自強(qiáng)不息”的學(xué)生。
二、工作目標(biāo)。
1、發(fā)揮教師對(duì)學(xué)生的親和力，深入學(xué)生心靈深處，發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)，對(duì)學(xué)生實(shí)施自信教育、成功教育。
2、以教學(xué)為中心，以學(xué)生的個(gè)性發(fā)展為主線，充分挖掘?qū)W生的潛能，使學(xué)生在學(xué)業(yè)、道德、心理等方面得到更深入、更充分、更全面的發(fā)展。
3、提升教師的教育理念，提高教師教書(shū)育人的藝術(shù)水平，促進(jìn)教師的全面發(fā)展。
4、調(diào)動(dòng)全體教師教書(shū)育人的積極性，創(chuàng)新一種個(gè)性化、親情化的“全員育人，全面育人，全程育人，全方位育人”德育工作模式。
三、工作原則。
1、全員性原則。一是學(xué)校所有管理者都是育人者，要做到“教書(shū)育人，管理育人，服務(wù)育人”。二是指教育要面向全體學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。創(chuàng)造良好的條件和環(huán)境，培養(yǎng)具有特殊才能的拔尖學(xué)生，使他們的才能得以充分發(fā)揮；重視邊緣學(xué)生，使他們的潛能得到充分挖掘；更要關(guān)注后三分之一學(xué)生，使他們的個(gè)性得到充分發(fā)展。
2、全面性原則。每一位導(dǎo)師既是學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)者，也是學(xué)生生活的引導(dǎo)者，思想心理的疏導(dǎo)者，使每個(gè)學(xué)生的身心都得到全面健康和諧的發(fā)展。
3、發(fā)展性原則。導(dǎo)師必須以促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展為指向，在全面了解學(xué)生實(shí)際的基礎(chǔ)上，師生共同討論協(xié)商確定符合學(xué)生最近發(fā)展區(qū)的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)、階段目標(biāo)。
4、對(duì)應(yīng)性原則。每一個(gè)學(xué)生都要有自己的導(dǎo)師，每一位導(dǎo)師都要有關(guān)愛(ài)的學(xué)生。導(dǎo)師要遵循學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)、道德水平及認(rèn)知基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)，跟蹤管理。
5、個(gè)性化原則。人才多樣化，個(gè)個(gè)能成功，承認(rèn)學(xué)生的個(gè)別差異，通過(guò)個(gè)別化的教育，因人施導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
6、人本化原則。民主平等的師生關(guān)系是實(shí)施導(dǎo)師制的前提和基礎(chǔ)。導(dǎo)師要尊重學(xué)生的人格，不隨意泄露學(xué)生的個(gè)人隱私，通過(guò)建立和諧的師生關(guān)系，給學(xué)生以親情般的關(guān)愛(ài)，成為學(xué)生的良師益友。
四、實(shí)施步驟。
學(xué)校要建立工作機(jī)制，加強(qiáng)過(guò)程管理，注重工作實(shí)效。
1、組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校要成立全員育人導(dǎo)師制實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)全員導(dǎo)師制工作的領(lǐng)導(dǎo)、實(shí)施、評(píng)估工作。政教處具體負(fù)責(zé)導(dǎo)師制實(shí)施的日常工作，做到領(lǐng)導(dǎo)到位，分工負(fù)責(zé)，目標(biāo)明確，責(zé)任到人。教育辦公室成立了專(zhuān)門(mén)領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：陳愛(ài)勝副組長(zhǎng)：成員：
2、宣傳發(fā)動(dòng)。各單位要召開(kāi)教師會(huì)議，組織導(dǎo)師學(xué)習(xí)有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)理論，分析當(dāng)今學(xué)生弱勢(shì)的根本原因，提高認(rèn)識(shí)，減少盲目性。全體教師要充分認(rèn)識(shí)全員育人導(dǎo)師制對(duì)學(xué)?？茖W(xué)管理、增強(qiáng)學(xué)生“五自”意識(shí)、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)持續(xù)發(fā)展的重要意義?！敖處熑巳耸菍?dǎo)師，學(xué)生個(gè)個(gè)受關(guān)愛(ài)”“讓學(xué)生人人有傾訴的老師，讓老師人人有牽掛的學(xué)生”要成為全員育人導(dǎo)師制口號(hào)。
3、選配導(dǎo)師。成立全體任課教師為成員的班級(jí)導(dǎo)師組，并向?qū)W生公布。實(shí)行以班主任為核心的任課教師負(fù)責(zé)制，班主任是班級(jí)導(dǎo)師組組長(zhǎng)，是導(dǎo)師制工作的組織者和協(xié)調(diào)者，任課教師要為班主任負(fù)責(zé)。召開(kāi)“全員導(dǎo)師制”班級(jí)主題班會(huì)，參加人員為全體學(xué)生和本班全體任課教師，讓學(xué)生充分了解“全員導(dǎo)師制”的含義、原則和方法。班主任要充分了解學(xué)生的興趣愛(ài)好、學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)、學(xué)習(xí)風(fēng)格、學(xué)習(xí)弱勢(shì)、同伴關(guān)系、個(gè)性特點(diǎn)、家庭背景等情況和學(xué)科教師的教育風(fēng)格特點(diǎn)，尤其要特別關(guān)注家境貧寒、行為不良、心理封閉、學(xué)習(xí)困難、父母離異的特殊學(xué)生，在學(xué)生和導(dǎo)師之間雙向選擇基礎(chǔ)上，經(jīng)必要的調(diào)整，以班級(jí)為基本單位合理確定導(dǎo)師，將本班全體學(xué)生“承包”給任課教師，并填寫(xiě)《全員導(dǎo)師制導(dǎo)師分工班級(jí)明細(xì)表》。每位導(dǎo)師既面向全體學(xué)生，又要承擔(dān)5－10名分包學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活、心理諸方面?zhèn)€性化的指導(dǎo)工作。
4、階段總結(jié)。每位導(dǎo)師根據(jù)分包學(xué)生的實(shí)際，制訂計(jì)劃，提出工作設(shè)想和目標(biāo)，期末總結(jié)。班級(jí)每月召開(kāi)一次導(dǎo)師會(huì)，互通情況。學(xué)校要做好工作計(jì)劃，及時(shí)總結(jié)工作中取得的成功經(jīng)驗(yàn)和存在的不足，提出改進(jìn)措施，協(xié)助班主任解決遇到的實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)學(xué)校每學(xué)期組織兩次經(jīng)驗(yàn)交流，推廣典型經(jīng)驗(yàn)。
五、工作職責(zé)及要求。
（一）班主任導(dǎo)師的職責(zé)是：
1、負(fù)責(zé)本班導(dǎo)師與學(xué)生的選配和協(xié)調(diào)工作。
2、協(xié)調(diào)班內(nèi)各位導(dǎo)師之間的工作。
3、與導(dǎo)師一道負(fù)責(zé)班級(jí)思想道德教育。
4、教育學(xué)生努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)，查補(bǔ)薄弱環(huán)節(jié)，提高班級(jí)教學(xué)質(zhì)量。
5、組織和培養(yǎng)班集體，領(lǐng)導(dǎo)班委會(huì)對(duì)班級(jí)進(jìn)行“五自”教育管理。
（二）科任導(dǎo)師的職責(zé)是：
1、能熱情誠(chéng)懇、主動(dòng)積極地接受學(xué)生的申請(qǐng)，或者學(xué)校的委托，全面深入地了解所指導(dǎo)學(xué)生的興趣、個(gè)性和特長(zhǎng)，采取整體與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，以個(gè)別輔導(dǎo)為主的方式，關(guān)心幫助分包學(xué)生。
2、從關(guān)心學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步、改善學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法等方面入手，因人而異地制定指導(dǎo)計(jì)劃，在學(xué)習(xí)時(shí)間安排、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)過(guò)程等方面向所指導(dǎo)的學(xué)生提供幫助，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展自主探究性學(xué)習(xí)，并接受學(xué)生在學(xué)習(xí)等方面的咨詢(xún)，做學(xué)生的良師益友。
3、指導(dǎo)學(xué)生合理安排課余生活，引導(dǎo)學(xué)生參加積極向上的課外文化娛樂(lè)活動(dòng)，激發(fā)他們參與活動(dòng)發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)的熱情，教會(huì)他們掌握一定的方法，在實(shí)踐中培養(yǎng)、提高他們的組織能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，做到明確要求、悉心指導(dǎo)、定期檢查。
4、關(guān)注并掌握學(xué)生的思想、品德、行為表現(xiàn)過(guò)程，通過(guò)與學(xué)生頻繁而深入的交往，將正確的思想觀念和成功的生活經(jīng)驗(yàn)傳授給學(xué)生，幫助、指導(dǎo)學(xué)生形成良好的思想道德和心理素質(zhì)，防止和糾正不良行為的產(chǎn)生和發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
5、與學(xué)生家長(zhǎng)、其他科任教師聯(lián)絡(luò)，全面了解學(xué)生在各方面的表現(xiàn)，幫助學(xué)生解決生活與學(xué)習(xí)方面的困難。
6、系統(tǒng)考察和評(píng)定所指導(dǎo)的學(xué)生的思想品德和學(xué)習(xí)情況，及時(shí)填寫(xiě)工作記錄，每學(xué)期提交一份工作總結(jié)。
（三）對(duì)學(xué)生的要求。
1、經(jīng)常主動(dòng)地向?qū)焻R報(bào)學(xué)習(xí)、工作情況，接受導(dǎo)師指導(dǎo)，按要求完成導(dǎo)師交給的各項(xiàng)任務(wù)。
2、積極主動(dòng)地參與導(dǎo)師所組織的各種活動(dòng)，服從導(dǎo)師安排。
3、每學(xué)期撰寫(xiě)一份心得體會(huì)。
六、具體實(shí)施。
（1）摸底建檔。導(dǎo)師要經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)及其他任課教師聯(lián)絡(luò)，及時(shí)溝通情況，全面了解所指導(dǎo)學(xué)生在各方面的表現(xiàn)，包括家庭狀況、身體狀況、個(gè)性特征、興趣愛(ài)好、思想品質(zhì)、行為習(xí)慣、心理素質(zhì)、學(xué)習(xí)成績(jī)等，了解他們?cè)谒枷搿W(xué)習(xí)、生活各方面存在的困難，填寫(xiě)學(xué)生成長(zhǎng)跟蹤管理表。
（2）談心交流。導(dǎo)師關(guān)心學(xué)生的精神文化生活，并給以精神上的支持和鼓勵(lì)，提倡聊天式談心，學(xué)生每2周向?qū)焻R報(bào)生活學(xué)習(xí)情況，導(dǎo)師每月至少與學(xué)生親切交談一次，要用愛(ài)心換愛(ài)心，以真誠(chéng)換真誠(chéng)，不做居高臨下的“說(shuō)教者”，以平等的朋友身份與學(xué)生相處，了解掌握問(wèn)題學(xué)生的進(jìn)步狀況，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，并針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，多肯定優(yōu)點(diǎn)，多提出希望，給予耐心、細(xì)致地指導(dǎo)，幫助學(xué)生挑戰(zhàn)自我、改正不足，解決學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)中的困惑與矛盾，樹(shù)立自強(qiáng)不息的信心，在師生間架起友誼的橋梁。
（3）家訪。學(xué)校要提倡每學(xué)期實(shí)行家訪，與家長(zhǎng)面對(duì)面交流，每月與學(xué)生家長(zhǎng)交流1次，通報(bào)學(xué)生在校發(fā)展情況，掌握學(xué)生在假日里的家庭表現(xiàn)，幫助和指導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育，并做好記錄?？梢圆扇‰娫?、面談、家庭通知書(shū)、書(shū)信等形式進(jìn)行。導(dǎo)師必須對(duì)學(xué)生本人及其家庭有清晰的了解，對(duì)家庭情況進(jìn)行簡(jiǎn)要分析，包括家庭的結(jié)構(gòu)（單親、重組更要作為重點(diǎn)）。對(duì)學(xué)生要從大處著眼，從細(xì)處著手，提倡做一些“雪中送炭”的實(shí)事。
（4）建立個(gè)案分析制度。學(xué)校要每月集中組織導(dǎo)師進(jìn)行個(gè)案分析，探索規(guī)律，樹(shù)立典型，推廣經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校必要時(shí)對(duì)重點(diǎn)案例、特殊情況進(jìn)行集體會(huì)診，幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)、生活、身體、心理等方面的困惑。
（5）記錄。要求每位導(dǎo)師填寫(xiě)與結(jié)對(duì)學(xué)生的家訪情況、談話和幫助措施，建立成長(zhǎng)記錄檔案。內(nèi)容包括：學(xué)生家庭及社會(huì)關(guān)系詳細(xì)情況；學(xué)生的個(gè)性特征、行為習(xí)慣、道德素養(yǎng)、興趣愛(ài)好的一般狀況；學(xué)生心理、生理、身體健康狀況；對(duì)學(xué)生每月的表現(xiàn)及每次考試成績(jī)逐一登記，分析對(duì)照。暢通班主任、任課教師、同班同學(xué)甚至家庭、社區(qū)等方面的信息來(lái)源渠道，對(duì)被導(dǎo)學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展情況作出合理分析和評(píng)價(jià)。每學(xué)期結(jié)束，導(dǎo)師要做好工作總結(jié)，上交學(xué)校。
（6）活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、方式都由導(dǎo)師和他的學(xué)生決定。除了每天正常上課的時(shí)間外，每天利用課外活動(dòng)或自習(xí)時(shí)間，由學(xué)生與導(dǎo)師集中交流，學(xué)生可將自己的疑難問(wèn)題與老師共同探討，導(dǎo)師幫助學(xué)生解答疑難，排解苦悶，調(diào)節(jié)心理情緒。
七、考核評(píng)價(jià)。
學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)多元化評(píng)價(jià)，發(fā)展性評(píng)價(jià)，過(guò)程性評(píng)定。在學(xué)習(xí)上看學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，有計(jì)劃學(xué)習(xí)情況，學(xué)習(xí)進(jìn)步情況；同時(shí)看學(xué)生思想品德、心理素質(zhì)與個(gè)性發(fā)展情況。
1、以學(xué)生成績(jī)?yōu)榛鶖?shù)，學(xué)校評(píng)價(jià)導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生成績(jī)情況和發(fā)展表現(xiàn)，成績(jī)與導(dǎo)師工作評(píng)價(jià)、績(jī)效工資掛鉤。
2、導(dǎo)師的工作列入學(xué)校管理常規(guī)的一部分，導(dǎo)師的全部活動(dòng)都要認(rèn)真作好記錄，導(dǎo)師按要求及時(shí)、認(rèn)真地填寫(xiě)好《導(dǎo)師工作手冊(cè)》。每月檢查一次，量化賦分，納入班級(jí)量化考核。
3、每學(xué)期，學(xué)校組織檢查一次。
4、學(xué)校建立導(dǎo)師考核評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，每學(xué)年開(kāi)展一次優(yōu)秀導(dǎo)師評(píng)選活動(dòng)，學(xué)校頒發(fā)獎(jiǎng)品和榮譽(yù)證書(shū)，并記入教師業(yè)務(wù)檔案，作為教師評(píng)優(yōu)、晉職、聘任的優(yōu)先條件。
岳家莊鄉(xiāng)教育辦公室2013.12。
全員聘用制實(shí)施方案篇十六
為協(xié)助衛(wèi)生部門(mén)做好我校全體師生核酸檢測(cè)工作，確保核酸檢測(cè)工作順利進(jìn)行，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議研究，現(xiàn)通知如下：
一、學(xué)校成立核酸檢測(cè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：__。
副組長(zhǎng)：__、__。
成員：__、__、__、__、__、__、__、__、__各班級(jí)班主任。
二、核酸檢測(cè)采樣時(shí)間：__月__日下午2：00——4：00。
三、采樣地點(diǎn)：__鎮(zhèn)第二小學(xué)。
四、采樣安排：
各年級(jí)按學(xué)校調(diào)度分時(shí)間段錯(cuò)峰進(jìn)行，本學(xué)期二年級(jí)至六年級(jí)學(xué)生回原教室，聽(tīng)從學(xué)校調(diào)度，上學(xué)期原班科任老師全程監(jiān)管陪同，并登記采樣名單。一年級(jí)新生在操場(chǎng)集合，聽(tīng)從學(xué)校安排。
五、按照學(xué)校的工作安排，各班主任認(rèn)真做好本班學(xué)生核酸檢測(cè)的前提工作。
1、48小時(shí)內(nèi)接種了新冠疫苗不能采樣。
2、提前檢測(cè)學(xué)生二維碼生成、打印情況。
3、全體師生全程佩戴口罩，按照學(xué)校的統(tǒng)一安排，服從工作安排。
六、學(xué)生采樣前準(zhǔn)備工作：
2、帶好二維碼打印件，到學(xué)校參加核酸檢測(cè)。
七、注意事項(xiàng)：
2、檢測(cè)過(guò)程中要主動(dòng)配合醫(yī)護(hù)人員的工作安排，主動(dòng)出示打印好的“二維碼”。
3、凡沒(méi)有在規(guī)定時(shí)間到學(xué)校參加核酸檢測(cè)的學(xué)生，必須自己到醫(yī)院核酸檢測(cè)后方能到校就讀。
4、14天內(nèi)有國(guó)內(nèi)疫情中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)旅居史或__康碼賦“紅”“黃”碼人員暫不返校且不參加此次核酸檢測(cè)，按最新疫情防控要求落實(shí)健康管理。
九、人員安排：
1、一年級(jí)新生管理人員：__、__、__、__、__、
2、校門(mén)口安保、測(cè)體溫：__、__、__、__。
3、隔離室人員：__、__、__。
4、黨員先鋒崗：__、__、__、__。
5、采樣點(diǎn)秩序維持：__、__、__、__、__、__。
6、校內(nèi)總調(diào)度：__、__、__。
十、到校時(shí)間。
全體教職工13：30前到校，暫未安排工作的教師聽(tīng)從學(xué)校調(diào)度，維持現(xiàn)場(chǎng)秩序，指導(dǎo)學(xué)生有序完成核酸檢測(cè)。
全員聘用制實(shí)施方案篇十七
以“xxxx”重要思想和黨的xx大精神為指導(dǎo)，以中央和省、市有關(guān)黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作文件為依據(jù)，進(jìn)一步深化我校干部人事制度改革，推進(jìn)干部選拔任用工作的科學(xué)化、**化、制度化，激發(fā)干部隊(duì)伍的活力，提高干部隊(duì)伍素質(zhì)和能力，為黨校當(dāng)前和長(zhǎng)遠(yuǎn)建設(shè)及發(fā)展提供強(qiáng)有力的組織保證。
二、基本原則。
1、堅(jiān)持黨管干部原則；
2、堅(jiān)持任人唯賢、德才兼?zhèn)涞脑瓌t；
3、堅(jiān)持公開(kāi)、公正、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的原則；
4、堅(jiān)持群眾公認(rèn)、注重業(yè)績(jī)的原則；
5、堅(jiān)持貫徹**集中制原則；
6、堅(jiān)持優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高效率的原則。
三、競(jìng)爭(zhēng)職位。
根據(jù)校中層干部職位空缺情況，分兩步實(shí)施競(jìng)崗。第一輪競(jìng)崗擬拿出x個(gè)正、副科級(jí)實(shí)職職位，即：行政處處長(zhǎng)、函授處處長(zhǎng)、信息資料中心主任、黨史黨建教研室主任、基礎(chǔ)理論教研室主任、信息資料中心副主任、科研處副處長(zhǎng)、行管教研室副主任、法政教研室副主任、經(jīng)管教研室副主任。5個(gè)非領(lǐng)導(dǎo)職位，即主任科員。第二輪競(jìng)崗職位待第一輪競(jìng)崗結(jié)束后公布。
四、競(jìng)爭(zhēng)范圍：
1、行政崗位：
（1）本校具有參照管理機(jī)關(guān)工作人員身份者；
（2）副科級(jí)及以上職務(wù)的教學(xué)人員。
2、事業(yè)崗位：
（1）具有國(guó)家干部身份的教學(xué)人員；
（2）行政處室具有參照管理機(jī)關(guān)工作人員身份者；
（3）聘任制干部。
五、任職條件及資格：
1、任職條件：
想上與黨中央保持一致，努力用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法分析和解決實(shí)際問(wèn)題。
（2）忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。具有履行崗位職責(zé)的理論政策水平、業(yè)務(wù)知識(shí)和實(shí)際工作能力。
（3）能堅(jiān)持實(shí)事求是、求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新，使黨的方針、政策和校黨委的決議在本部門(mén)得到很好的落實(shí)。
（4）正確行使權(quán)力、堅(jiān)持原則、秉公辦事、勤政廉政、以身作則，自覺(jué)接受黨和群眾的監(jiān)督和批評(píng)，在群眾中有一定的威信。
（5）具有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)能力、科學(xué)決策能力、工作協(xié)調(diào)能力，自覺(jué)堅(jiān)持和維護(hù)**集中制原則，作風(fēng)**，團(tuán)結(jié)同志，顧全大局。
（6）身體健康。
2、任職資格。
（1）副科級(jí)實(shí)職任職資格：
b近三年考核連續(xù)評(píng)為稱(chēng)職以上;。
c大學(xué)專(zhuān)科及其以上學(xué)歷；
d年齡在40周歲以下；個(gè)別業(yè)務(wù)性較強(qiáng)的崗位或表現(xiàn)特別突出的年齡可放寬到45周歲以下；現(xiàn)任中層干部競(jìng)爭(zhēng)同級(jí)崗位，可不受年齡限制。
（2）正科級(jí)實(shí)職任職資格：
b近三年考核連續(xù)評(píng)為稱(chēng)職以上;。
c大學(xué)專(zhuān)科及其以上學(xué)歷;。
d年齡在45歲；個(gè)別業(yè)務(wù)性較強(qiáng)的崗位或表現(xiàn)特別突出的年齡可放寬到50周歲以下；現(xiàn)任中層干部競(jìng)爭(zhēng)同級(jí)崗位，可不受年齡限制。
（3）非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)任職資格：
a主任科員：須在副科級(jí)崗位上工作五年及以上且工齡滿30年的中層干部；
b副主任科員：一般應(yīng)具有下一級(jí)職務(wù)三年以上經(jīng)歷；
c近三年考核連續(xù)評(píng)為稱(chēng)職以上;。
d大學(xué)專(zhuān)科及其以上學(xué)歷;。
六、爭(zhēng)方法步驟。
1、宣傳發(fā)動(dòng)。召開(kāi)全體干部動(dòng)員會(huì)，公布《實(shí)施方案》和擬競(jìng)爭(zhēng)的職位、任職資格條件、競(jìng)爭(zhēng)的方法和步驟等事宜。宣傳競(jìng)爭(zhēng)上崗的目的、意義和指導(dǎo)思想。使大家統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，積極參與。
2、公開(kāi)報(bào)名。采取個(gè)人自薦、群眾舉薦和組織推薦相結(jié)合的辦法。報(bào)名者須填寫(xiě)《中共x。
x市委黨校中層干部競(jìng)爭(zhēng)上崗報(bào)名表》，自愿填報(bào)競(jìng)爭(zhēng)職位，每人僅限報(bào)一個(gè)職位。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)將報(bào)名表交競(jìng)爭(zhēng)上崗辦公室，過(guò)時(shí)視同放棄。報(bào)名時(shí)間：xx年x月x―x日；報(bào)名地點(diǎn)：綜合樓二樓x室。
3、資格審查。由競(jìng)爭(zhēng)上崗辦公室對(duì)報(bào)名人員進(jìn)行資格審查，經(jīng)黨委審核后公布名單。
4、面試。面試主要測(cè)試競(jìng)爭(zhēng)者競(jìng)爭(zhēng)職位所必備的基本素質(zhì)和能力。面試成績(jī)占綜合成績(jī)的35%。
5、**測(cè)評(píng)。參加**測(cè)評(píng)的人員包括校全體教職工。**測(cè)評(píng)內(nèi)容包括德、能、勤、績(jī)、廉等項(xiàng)，由參加測(cè)評(píng)人員無(wú)記名填寫(xiě)《中層干部競(jìng)爭(zhēng)上崗**測(cè)評(píng)表》，對(duì)競(jìng)爭(zhēng)者的德才表現(xiàn)以及對(duì)競(jìng)爭(zhēng)職位的適應(yīng)程度進(jìn)行**測(cè)評(píng)，由競(jìng)爭(zhēng)上崗辦公室計(jì)算每位競(jìng)爭(zhēng)者的平均分?jǐn)?shù)。**測(cè)評(píng)成績(jī)占綜合成績(jī)的35%。
參加**測(cè)評(píng)的人數(shù)必須達(dá)到應(yīng)參加人數(shù)的80%以上。
5、黨委測(cè)評(píng)。占綜合成績(jī)的30%。
6、確定考察對(duì)象。根據(jù)面試成績(jī)和測(cè)評(píng)的總分?jǐn)?shù)，從高到低，按一定比例由黨委擇優(yōu)確定考察對(duì)象。
7、組織考察。競(jìng)爭(zhēng)上崗辦公室組織人員對(duì)考察對(duì)象德、能、勤、績(jī)、廉及其政治業(yè)務(wù)素質(zhì)與競(jìng)爭(zhēng)職位的適應(yīng)程度，工作實(shí)績(jī)和群眾公認(rèn)程度進(jìn)行考察。提出考察意見(jiàn)報(bào)校黨委。
8、公示。校黨委根據(jù)競(jìng)爭(zhēng)者面試、測(cè)評(píng)的結(jié)果和考察情況，討論決定干部的擬任名單，并予以公示，公示時(shí)間7天。
9、任用。公示后，經(jīng)校黨委會(huì)研究，決定任用人選，報(bào)上級(jí)有關(guān)部門(mén)備案并辦理手續(xù)后，予以試用。試用期一年。
七、對(duì)公布職位形不成競(jìng)爭(zhēng)的，采取黨委提名、個(gè)人述職、**測(cè)評(píng)等方式進(jìn)行。**測(cè)評(píng)得同意票率不得低于到會(huì)人數(shù)的50%（有效票），否則不提交黨委會(huì)討論。參加**測(cè)評(píng)人數(shù)必須達(dá)到應(yīng)參加人數(shù)的80%以上。
八、管理和待遇。
通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)上崗的人員，按照新任職務(wù)的管理權(quán)限進(jìn)行管理，并享受相應(yīng)的政治生活待遇。試用期滿經(jīng)考核勝任現(xiàn)職的，正式任用，任職時(shí)間從試用期開(kāi)始計(jì)算。經(jīng)考核不勝任的，免去試任職務(wù)，一般按試任前職級(jí)安排工作。
九、組織領(lǐng)導(dǎo)。
成立校競(jìng)爭(zhēng)上崗工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)：xx。下設(shè)辦公室，競(jìng)爭(zhēng)上崗辦公室設(shè)在校辦公室。
十、紀(jì)律與監(jiān)督。
對(duì)競(jìng)爭(zhēng)上崗工作中的違紀(jì)行為，要嚴(yán)肅查處，按照有關(guān)規(guī)定予以組織處理或。
紀(jì)律處分。
十一、本方案解釋權(quán)屬校黨委會(huì)。
?
全員聘用制實(shí)施方案篇十八
全民核酸檢測(cè)演練工作方案為做好我處秋冬季節(jié)新冠肺炎疫情防控工作，我處定于2021年1月xx日上午9:30在xx社區(qū)開(kāi)展疫情防控核酸檢測(cè)應(yīng)急演練活動(dòng)，特制定全民核酸檢測(cè)演練工作預(yù)案。
一、工作目的進(jìn)一步做好秋冬季節(jié)新冠肺炎疫情防控工作，提高處置新冠肺炎疫情的能力，培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)處置衛(wèi)生應(yīng)急隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)全民核酸檢測(cè)，排除可能存在的發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)，提高全民防范意識(shí)，確保人民身體健康。
二、組織保障成立xx街道辦事處xx社區(qū)全民核酸采樣工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體成員如下:組長(zhǎng):副組長(zhǎng):成員:領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)工作隊(duì)，由社區(qū)其他兩委班子成員與xxx社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心相關(guān)負(fù)責(zé)人具體對(duì)接落實(shí)。
三、核酸檢測(cè)要求當(dāng)日采樣檢測(cè)量約100人份，五天內(nèi)完成社區(qū)所有民眾的核酸采樣工作，一周內(nèi)完成所有核酸檢測(cè)工作。
四、工作開(kāi)展。
1.集中采樣點(diǎn)設(shè)置在xx社區(qū)辦公樓門(mén)前。每個(gè)區(qū)域標(biāo)識(shí)醒目，臨時(shí)隔離區(qū)遠(yuǎn)離其他區(qū)域，避免污染。
2.采樣點(diǎn)現(xiàn)場(chǎng)布局。
3.物資準(zhǔn)備:按100人的檢測(cè)量，配備晴雨兩用帳篷17頂、測(cè)溫儀1臺(tái)、桌8張、椅12把、電源插座20個(gè)、備用口罩200只、音箱1個(gè)、小喇叭2個(gè)、防護(hù)服及隔離衣各10套、面罩10個(gè)、恒溫槍2把、水銀體溫計(jì)2盒、干手消、橫幅、濕紙巾和登記用品若干。
4.采樣工作要求:采集樣品當(dāng)天送市疾病預(yù)防控制中心進(jìn)行檢測(cè)，按規(guī)范做好樣品的保存、運(yùn)輸、送檢、接收工作。
五、分組情況。
1.物資保障組:負(fù)責(zé)采樣所需的各類(lèi)物資保障，第一時(shí)間送達(dá)采樣現(xiàn)場(chǎng)。(xxx社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心)。
2.現(xiàn)場(chǎng)工作組:組織現(xiàn)場(chǎng)工作人員，做好宣傳工作，通知社區(qū)居民(100名)按時(shí)參加檢測(cè)，保障檢測(cè)點(diǎn)環(huán)境整潔、安全有序。(xx社區(qū)、xx派出所)3.采樣聯(lián)絡(luò)組:負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)場(chǎng)地，現(xiàn)場(chǎng)勘查，與衛(wèi)健局、疾控中心對(duì)接，內(nèi)外協(xié)調(diào)，保障各節(jié)點(diǎn)環(huán)環(huán)相扣，形成工作閉環(huán)。(xxx社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心)。
六、職責(zé)分工。
(1)xx社區(qū)負(fù)責(zé)采樣演練工作宣傳，受檢人員組織，受檢人員信息收集、登記，樣品條碼分發(fā)，采樣地點(diǎn)設(shè)置安排、采樣后現(xiàn)場(chǎng)消毒等相關(guān)工作。
(2)xxx社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心負(fù)責(zé)采樣物資準(zhǔn)備，樣品采集、樣品保存、樣品送檢、現(xiàn)場(chǎng)消毒技術(shù)指導(dǎo)和醫(yī)療廢棄物處理等相關(guān)工作。
(3)xx派出所負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)秩序維護(hù)和應(yīng)急情況處置。
(4)xx街道辦事處疫情防控指揮部辦公室負(fù)責(zé)做好統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、輔助人員調(diào)配等相關(guān)工作。
全員聘用制實(shí)施方案篇十九
酒店?duì)I銷(xiāo)實(shí)施方案應(yīng)該怎么寫(xiě)?要學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)酒店全員營(yíng)銷(xiāo)實(shí)施方案的朋友們，以下是小編分享給大家的：酒店全員營(yíng)銷(xiāo)實(shí)施方案范文，請(qǐng)閱讀!
一、目的
調(diào)動(dòng)員工全員營(yíng)銷(xiāo)意識(shí)，提高服務(wù)質(zhì)量;
二、操作方案
適應(yīng)對(duì)象一：各部門(mén)員工
1、提成方案
凡自己顧客在酒店任何部門(mén)消費(fèi)都按實(shí)際消費(fèi)金額提成2%算做個(gè)人業(yè)績(jī)提成;
2、業(yè)績(jī)確認(rèn)
員工客戶(hù)必須由本人親自向消費(fèi)部門(mén)經(jīng)理在客到之前提前預(yù)定有效;
適應(yīng)對(duì)象二：各吧臺(tái)收銀、接待、預(yù)定員、dj、足浴技師、部門(mén)主管、部門(mén)經(jīng)理
1、提成方案
2、業(yè)績(jī)確認(rèn)
員工客戶(hù)必須由本人親自向消費(fèi)部門(mén)經(jīng)理在客到之前提前預(yù)定有效;
三、操作規(guī)定
1、當(dāng)日員工業(yè)績(jī)統(tǒng)計(jì)，由各營(yíng)業(yè)部門(mén)經(jīng)理次日在上班之前，將統(tǒng)計(jì)表交到陳玲處;
2、員工業(yè)績(jī)提成月底統(tǒng)一在財(cái)務(wù)室領(lǐng)取;
5、顧客主動(dòng)打電話到酒店任何部門(mén)預(yù)定都不算做個(gè)人業(yè)績(jī);
6、遠(yuǎn)大公司客戶(hù)均不算業(yè)績(jī);(集團(tuán)公司、工廠、貿(mào)易、房產(chǎn)、酒店內(nèi)部)
7、以下幾種行為將受到酒店嚴(yán)厲調(diào)查處理;
(1)適應(yīng)對(duì)象二利用職務(wù)之便將本部門(mén)業(yè)績(jī)倒賣(mài)或饋贈(zèng)給其他部門(mén)員工的;
(2)接受他人利用職務(wù)之便饋贈(zèng)業(yè)績(jī)者;
(3)因搶客戶(hù)造成顧客不適應(yīng)、不滿意者;
(4)因利益或者私人恩怨怠慢顧客者;
(5)以任務(wù)為借口或者透露酒店?duì)I銷(xiāo)方案，從而給社會(huì)帶來(lái)對(duì)酒店不良評(píng)價(jià)者;
四、以上方案未盡之處以行政人力資源部通知為準(zhǔn);
五、以上方案自20xx-8-1日起正式試行。
全員營(yíng)銷(xiāo)的定義
在百度中解讀全員營(yíng)銷(xiāo)，它是指企業(yè)所有員工對(duì)企業(yè)的產(chǎn)品、價(jià)格、渠道、促銷(xiāo)(4p)和需求、成本、便利、服務(wù)(4c)等可控因素進(jìn)行互相配合，最佳組合以滿足顧客的各項(xiàng)需求(即指營(yíng)銷(xiāo)手段的整合性);同時(shí)全體員工應(yīng)以營(yíng)銷(xiāo)部門(mén)為核心，研發(fā)、生產(chǎn)、財(cái)務(wù)、行政、物流等各部門(mén)統(tǒng)一以市場(chǎng)為中心，以顧客為導(dǎo)向，進(jìn)行營(yíng)銷(xiāo)管理(營(yíng)銷(xiāo)主體的整合性)。
所有員工關(guān)注或參加企業(yè)的整個(gè)營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)的分析、規(guī)劃和控制，盡量為顧客創(chuàng)造最大的讓渡價(jià)值，使顧客滿意度最大化，使公司從中獲得市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，以從中獲得長(zhǎng)期利潤(rùn)及長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
簡(jiǎn)單而談，全員營(yíng)銷(xiāo)并不是全體人員全部參與銷(xiāo)售，而是圍繞著營(yíng)銷(xiāo)部門(mén)對(duì)顧客展開(kāi)的營(yíng)銷(xiāo)協(xié)助配合，給予最大的支持，從而促使?fàn)I銷(xiāo)工作開(kāi)展得有聲有色、深入顧客內(nèi)心、刺激顧客消費(fèi)，以期獲得最大得利潤(rùn)。
全員營(yíng)銷(xiāo)的誤區(qū)
酒店在運(yùn)營(yíng)過(guò)程中，通常也如同常規(guī)企業(yè)一樣，會(huì)碰到瓶頸期。
很多管理者誤讀了全員營(yíng)銷(xiāo)的概念，以為把所有的員工集中起來(lái)，共同促進(jìn)產(chǎn)品的銷(xiāo)售，可以形成合力，賣(mài)掉更多的產(chǎn)品達(dá)到利潤(rùn)點(diǎn)。
部分企業(yè)甚至是給各個(gè)后勤保障部門(mén)都下達(dá)了任務(wù)，要求完成額定任務(wù)，導(dǎo)致員工疏于本職工作，為了保住飯碗而拼命銷(xiāo)售，引發(fā)人心惶惶，最后出現(xiàn)員工采取離職、觀望、得過(guò)且過(guò)等心態(tài)在公司度日，嚴(yán)重打亂了組織結(jié)構(gòu)的本身職能，得不償失。
案例分析：某酒店月餅銷(xiāo)售
每年一度的月餅銷(xiāo)售是酒店的重頭大戲，某酒店為了銷(xiāo)售月餅，完成公司計(jì)劃任務(wù)，按照月餅銷(xiāo)售計(jì)劃書(shū)，從市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)部到中餐廳、客房、娛樂(lè)、康樂(lè)，甚至是后勤的人事、工程、采購(gòu)等部門(mén)都下達(dá)指標(biāo)任務(wù)，如未按時(shí)按量完成，將扣除該部門(mén)負(fù)責(zé)人工資的多少比率。
根據(jù)指標(biāo)，部門(mén)負(fù)責(zé)人為了量化銷(xiāo)售，又將量化的數(shù)據(jù)攤派到各位員工頭上。
隨著中秋時(shí)間的來(lái)臨，酒店各部門(mén)員工因害怕銷(xiāo)售不力被克扣工資，開(kāi)始從本職工作轉(zhuǎn)向月餅銷(xiāo)售，客戶(hù)從進(jìn)入酒店開(kāi)始，首先就面臨著行李生詢(xún)問(wèn)是否需求月餅的聲音，接下來(lái)從前廳到客房服務(wù)員，再到餐廳就餐，幾乎每個(gè)部門(mén)都會(huì)問(wèn)到同樣的問(wèn)題，最后還被熟悉的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)部人員告知自己有銷(xiāo)售任務(wù)，希望客戶(hù)能夠從自己手中購(gòu)買(mǎi)月餅，不要購(gòu)買(mǎi)其他部門(mén)的月餅。
每每到了這個(gè)時(shí)節(jié)，我們都接到了客戶(hù)煩惱的傾訴，害怕在中秋節(jié)前三個(gè)月進(jìn)入酒店消費(fèi)，除了正常的公務(wù)、商務(wù)需求，他們會(huì)盡量避開(kāi)酒店的消費(fèi)，甚至害怕接到酒店人員的'電話。
連同供應(yīng)商，也對(duì)月餅的強(qiáng)制銷(xiāo)售產(chǎn)生了反感情緒。
從倉(cāng)庫(kù)、采購(gòu)部、財(cái)務(wù)部，同時(shí)針對(duì)供應(yīng)商展開(kāi)銷(xiāo)售，供應(yīng)商認(rèn)為哪個(gè)部門(mén)都得罪不起，最后酒店達(dá)成一致，某供應(yīng)商必須買(mǎi)15盒，倉(cāng)庫(kù)、采購(gòu)、財(cái)務(wù)部門(mén)各占比例5盒任務(wù)，才平息一場(chǎng)笑料般的銷(xiāo)售。
從以上案例中分析并延伸到其他方案的強(qiáng)制銷(xiāo)售任務(wù)，全員營(yíng)銷(xiāo)真的是如此簡(jiǎn)單嗎?酒店的全員營(yíng)銷(xiāo)為何會(huì)走入誤區(qū)?從根本的原因上談首先是管理者未切實(shí)了解營(yíng)銷(xiāo)的定義，又急于提升營(yíng)業(yè)額，盲目推廣的緣故。
酒店如何實(shí)行全員營(yíng)銷(xiāo)
既然上一環(huán)節(jié)談到酒店全員營(yíng)銷(xiāo)并不是全員去銷(xiāo)售產(chǎn)品，那么如何推動(dòng)酒店的全員營(yíng)銷(xiāo)，保證營(yíng)銷(xiāo)工作能夠有效進(jìn)行，并能取得實(shí)際的效益呢?首先談的是方案的制定工作。
多數(shù)酒店在制定營(yíng)銷(xiāo)方案時(shí)，只關(guān)注對(duì)客戶(hù)的銷(xiāo)售目標(biāo)，忽略了全員行動(dòng)起來(lái)的綜合目標(biāo)，全員行動(dòng)并不是全員都下達(dá)任務(wù)，而是全體行動(dòng)起來(lái)，配合好方案的執(zhí)行與推廣工作。
方案的幾大元素：
時(shí)間：設(shè)定的周長(zhǎng)
地點(diǎn)：每個(gè)節(jié)點(diǎn)方案推廣的場(chǎng)所
手法：即推廣的方案與采取的措施
前線：直接參與各種方案的推動(dòng)過(guò)程中
后勤：間接參與活動(dòng)的推廣及保障活動(dòng)完成的后勤準(zhǔn)備中
統(tǒng)計(jì)：最后對(duì)方案推廣的成效進(jìn)行評(píng)估總結(jié)
全員聘用制實(shí)施方案篇二十
一：銀行營(yíng)銷(xiāo)
一、合作單位簡(jiǎn)介
無(wú)
二、活動(dòng)目的
以吸引客戶(hù)為活動(dòng)目的，與社區(qū)客戶(hù)互動(dòng)，進(jìn)行項(xiàng)目社區(qū)文化營(yíng)造與感受，帶動(dòng)新老客戶(hù)，提高我行社區(qū)銀行人氣，吸引客戶(hù)群的關(guān)注度，擴(kuò)大社區(qū)銀行的影響力與認(rèn)知度。
三、活動(dòng)內(nèi)容要點(diǎn)
1.活動(dòng)內(nèi)容
1)體感游戲吸眼球
為 達(dá)到吸引新老客戶(hù)群認(rèn)識(shí)我社區(qū)銀行，走進(jìn)我社區(qū)銀行，特舉辦此項(xiàng)游戲活動(dòng)以達(dá)到令人矚目的效果。
每周安排固定時(shí)段，在我社區(qū)銀行門(mén)口(或能力可及范圍內(nèi)) 開(kāi)展體感游戲互動(dòng)項(xiàng)目。
此項(xiàng)游戲內(nèi)容活動(dòng)方式新穎脫俗，另外又起到一個(gè)全民健身的效果，定能吸引路過(guò)的客戶(hù)，而這些駐足的客戶(hù)，必定有我行正在尋找的客戶(hù) 群體。
另外：參加體感互動(dòng)游戲的客戶(hù)需在活動(dòng)參加詳情登記簿上簽字留電話以作為我行客戶(hù)信息來(lái)源。
2)當(dāng)客戶(hù)吸引人群吸引至一定規(guī)模時(shí)，可繼續(xù)開(kāi)展有獎(jiǎng)?chuàng)尨瓠h(huán)節(jié)。
到訪客戶(hù)既可體驗(yàn)體感游戲的樂(lè)趣，又可參加搶答問(wèn)題的有獎(jiǎng)回饋，宣傳定能達(dá)到預(yù)期效果。
2.交流話題建議
搶答問(wèn)題建議如下：
1.某銀行是哪年成立的?
2.某銀行的經(jīng)營(yíng)理念是什么?
3.某銀行理財(cái)產(chǎn)品的產(chǎn)品規(guī)格有幾種?問(wèn)題可選擇一些針對(duì)客戶(hù)需求方面的。
3.宣傳方式(1)在社區(qū)銀行周邊小區(qū)的報(bào)箱內(nèi)投遞活動(dòng)廣告;
(2)在社區(qū)銀行周邊小區(qū)的電梯內(nèi)、宣傳欄張貼營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)廣告;
(3)通過(guò)微信宣傳活動(dòng)信息;
4.活動(dòng)反饋與跟蹤銷(xiāo)售行動(dòng)
根據(jù)活動(dòng)開(kāi)展情況，由現(xiàn)場(chǎng)人員客戶(hù)回答問(wèn)題情況進(jìn)行分析，有針對(duì)性的服務(wù)客戶(hù)。
對(duì)于參加游戲互動(dòng)的客戶(hù)，待游戲結(jié)束之后再進(jìn)行有針對(duì)性的深度挖掘。
四、目標(biāo)客戶(hù)組織
1.目標(biāo)客戶(hù)
2.客戶(hù)組織
約訪的新老客戶(hù)當(dāng)日來(lái)我我行，由接待人員進(jìn)行簡(jiǎn)單了解后進(jìn)行分流引導(dǎo)，咨詢(xún)客戶(hù)帶到咨詢(xún)區(qū)，參加游戲客戶(hù)帶至游戲區(qū)登記，游戲開(kāi)始時(shí)間由固定人員講述游戲方式及注意事項(xiàng)后開(kāi)始互動(dòng)游戲和搶答游戲，對(duì)于回答正確我行問(wèn)題的客戶(hù)給與渤海銀行專(zhuān)屬紀(jì)念品。
五、時(shí)間地點(diǎn)的安排
1.時(shí)間
社區(qū)銀行開(kāi)業(yè)后的節(jié)假日或法定休息日均可
2.地點(diǎn)
我行社區(qū)銀行門(mén)口(或能力范圍可及內(nèi))
六、費(fèi)用預(yù)算(請(qǐng)?jiān)敿?xì)列出各項(xiàng)費(fèi)用名稱(chēng)，單價(jià)，數(shù)量，總價(jià)等)
xbox360體感游戲機(jī)1臺(tái)3000元
紀(jì)念品100份0--500元(可用我行現(xiàn)有水杯或其他)
平板電視1臺(tái)3000元(社區(qū)銀行應(yīng)自有此設(shè)備)
七、預(yù)期效果分析
1.通過(guò)本次活動(dòng)預(yù)計(jì)帶來(lái)的業(yè)務(wù)量
業(yè)務(wù)量不敢保，人氣量肯定暴增
2.通過(guò)本次活動(dòng)預(yù)計(jì)帶來(lái)的影響
預(yù)期影響給客戶(hù)留下深刻印象的同時(shí)，配合理財(cái)及儲(chǔ)蓄產(chǎn)品的銷(xiāo)售，大幅增加網(wǎng)點(diǎn)存款和業(yè)務(wù)量。
八、人員安排與職責(zé)
1.活動(dòng)策劃人：2人
職責(zé)：安排現(xiàn)場(chǎng)分區(qū)接待客戶(hù)以及設(shè)備調(diào)試等流程分配
2.活動(dòng)協(xié)調(diào)人：3人
職責(zé)：接待來(lái)訪客戶(hù)并做好推廣解釋工作
3.活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)負(fù)責(zé)人：1人
職責(zé)：負(fù)責(zé)一切當(dāng)日活動(dòng)細(xì)則
以客戶(hù)需求為導(dǎo)向的財(cái)富管理業(yè)務(wù)是未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)，是銀行競(jìng)爭(zhēng)力的重要構(gòu)成因素。
而當(dāng)今社會(huì)人際關(guān)系，也是財(cái)富來(lái)源，全員營(yíng)銷(xiāo)的'戰(zhàn)略目的在于使商業(yè)銀行能在各個(gè)環(huán)節(jié)協(xié)調(diào)開(kāi)展?fàn)I銷(xiāo)活動(dòng)，以實(shí)現(xiàn)最大程度的客戶(hù)滿意，以此樹(shù)立良好的形象，保留優(yōu)質(zhì)客戶(hù)，并通過(guò)擴(kuò)散效應(yīng)，最終使銀行獲得滿意的經(jīng)營(yíng)利潤(rùn)。
銀行進(jìn)入全員營(yíng)銷(xiāo)狀態(tài) 團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)成主流
全員營(yíng)銷(xiāo)不是空談
常言到"一個(gè)好漢三個(gè)幫，一個(gè)籬笆三個(gè)樁"，要想做成大事，必定要有做成大事的人脈網(wǎng)絡(luò)和人脈支持系統(tǒng)。
人脈資源是一種潛在的無(wú)形資產(chǎn)，是永不破產(chǎn)的銀行。
人脈關(guān)系不是需要的時(shí)候馬上就能建立的。
長(zhǎng)時(shí)間地用關(guān)心和耐心對(duì)待他人，是建立人脈關(guān)系的秘訣。
無(wú)縫交接，指的是為客戶(hù)的服務(wù)達(dá)到一種非常順暢的連接，要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，在無(wú)縫服務(wù)中不論是大堂經(jīng)理還是理財(cái)經(jīng)理還是每位柜員都至關(guān)重要。
從大堂經(jīng)理迎接客戶(hù)探明客戶(hù)的來(lái)意，到將一般客戶(hù)疏導(dǎo)到自助銀行或是高柜區(qū)或低柜區(qū)，將識(shí)別的優(yōu)質(zhì)客戶(hù)推薦給理財(cái)經(jīng)理，都需整體的配合。
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