方案的評估和反饋是不可忽視的環(huán)節(jié),它可以為下一步的改進(jìn)和調(diào)整提供重要依據(jù)。方案的制定過程中,可以多角度思考和討論,以獲得更多的建議和意見。通過學(xué)習(xí)和借鑒他人的方案,可以提高自己的方案制定能力。
幼兒園體育活動方案目標(biāo)篇一
在我園教師創(chuàng)設(shè)的尊重、支持的寬松氛圍中,孩子們自發(fā)對軟式器材產(chǎn)生了濃厚的探索與創(chuàng)新興趣,他們在不斷探索創(chuàng)新中,發(fā)揮著體育器材的多種功能。如:僅彩色軟式跨欄架一種玩具,孩子們就玩出了繞欄走跑;跑跨過欄;連續(xù)跨欄跳;輕板操、過寬、窄獨(dú)木橋;以及供軟體標(biāo)槍、軟膠皮球、軟式壺鈴以及彩帶風(fēng)阻軟球投擲的直立投擲洞、平板投擲井、入欄投準(zhǔn);還有與軟式橫桿組成高、低鉆爬架;軍事匍匐架;好玩的是,孩子們還配合接力環(huán),把跨欄架創(chuàng)新成了拋套架等近20余種玩法。
二、設(shè)計新穎,具有實用價值。
整套器材含有30個種類,總計數(shù)量有380件,此套器材從結(jié)構(gòu)、形狀到顏色都充分考慮了幼兒的生理和心里特點,如:跳繩用的木柄設(shè)計及他們喜歡的可愛卡通動物形狀;兩種標(biāo)槍,一種做成了有趣的火箭形狀,而另一種做成了帶哨、帶趣味圖案、拖著小尾巴的小蝌蚪形狀……幼兒通過這些器材的使用,全面鍛煉了身體素質(zhì)。如:在玩彩色軟式跨欄架時,孩子們高效地使用器械,進(jìn)行繞欄、過欄、做操、過橋、匍匐、接力、拋套等游戲活動,練習(xí)了走、跑、跳、投、鉆、爬和平衡等各項運(yùn)動能力。
此套器材因其豐富的種類、充足的數(shù)量,既滿足了幼兒好玩又有趣的游戲需要,也滿足了教師日常體育教學(xué)、游戲、比賽等活動需要;不僅可以一次滿足我園各個年級日常分層使用,而且還可滿足我園對內(nèi)對外開展的各項主題式戶外游戲、區(qū)域活動,以及家長親子運(yùn)動會、開放活動日和社區(qū)戶外運(yùn)動等活動使用。
四、器材輕便易取放。
以前,在體育游戲活動中,體育器械笨重而龐大,通常都是由班級教師等來搬運(yùn)、擺放。而軟式體育器械輕便易于幼兒自己取放,所以,在戶外、在長廊,或在室內(nèi)布置體育游戲活動場景時,我們大膽讓幼兒自主設(shè)計并布局場地器械;從室內(nèi)取出器械或從戶外搬走器械擺放到室內(nèi)架子上時,我們也鼓勵幼兒獨(dú)立自主完成。這不僅培養(yǎng)了幼兒體育活動的興趣,吸引幼兒的主動參與,還培養(yǎng)了幼兒自主意識,養(yǎng)成自我服務(wù)意識,從小養(yǎng)成勞動意識、責(zé)任意識,以及自主有序擺放的規(guī)則意識。在要求幼兒整齊擺放器械至架上時,遇到器械材料數(shù)量多,就很難把材料擺放整齊。這時,孩子們還會與同伴商量,并協(xié)助完成收歸任務(wù),這也讓幼兒感受到了參與集體活動的樂趣,提高了幼兒合作互助的能力。
五、進(jìn)行教學(xué)研究。
我園還就此套器械,組織教師對這些材料的靈活使用、創(chuàng)新拓展和教育教學(xué)進(jìn)行了研討,幼兒的玩法收集,以及教師的教育故事等,給幼兒園以及區(qū)域內(nèi)教師,提供了頗有參考價值的教學(xué)案例及教育教學(xué)研究與實施經(jīng)驗。
使用效果:幼兒園成套軟式體育器材能在戶外體育游戲中得到充分應(yīng)用,其較強(qiáng)的趣味性和一物多玩的特點解決了傳統(tǒng)戶外活動器械人多器具少,功能和玩法單一的問題,有效調(diào)動了學(xué)生參與體育運(yùn)動的積極性。軟式體育器材滿足和支持了幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取運(yùn)動經(jīng)驗的需求;它有效幫助和促進(jìn)了幼兒在體育鍛煉中的學(xué)習(xí)與發(fā)展。
幼兒園體育活動方案目標(biāo)篇二
《綱要》指出培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的終極目標(biāo),同時倡導(dǎo)用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作,提高對體育活動的興趣。因此設(shè)計了本次活動,嘗試用多種方法玩球,通過幼兒自由探索球,嘗試用拍、滾、拋、踢合作等進(jìn)行探索。進(jìn)一步提高幼兒身體的靈活性、協(xié)調(diào)性能力,激發(fā)幼兒對玩球的興趣。
1、培養(yǎng)運(yùn)球·拍球·傳球·接球的能力。
2、懂得利用各種工具,探索皮球的玩法。
3、產(chǎn)生玩球的愿望和興趣。
跳繩、皮球、瓶子、棍子、呼啦圈、布等。
一、開始部分
1、組織幼兒在操場上集中,進(jìn)行隊列隊形的變換。
要求:幼兒聽口令,有節(jié)奏的'進(jìn)行,挺胸抬頭擺起臂,眼看前方隊列整齊,左右轉(zhuǎn)彎為直角。
二、基本部分
1、準(zhǔn)備活動:
簡單的熱身運(yùn)動,有針對性的對玩球時會受傷的地方進(jìn)行訓(xùn)練。
如:膝關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)、裸關(guān)節(jié)。
2、身體活動:球操
要求:做操時動作到位、用力。
3、花樣玩球
寶貝們,今天老師帶來了很多器材,有呼啦圈,棍子·跳繩·瓶子·布等等,請寶貝們和你們的好朋友一起來試試,看看除了我們以前的玩法以外,還有沒有其他的玩法。老師觀察幼兒的活動,肯定幼兒的想法,鼓勵幼兒想出更多不同的玩法。老師在旁訓(xùn)練指導(dǎo),仔細(xì)觀察,示范其他的玩法,引導(dǎo)幼兒重點練習(xí)控球·行進(jìn)拍球· 傳接球的能力。
三、傳球游戲
把幼兒分成六縱路,第一排的小朋友手拿著皮球在頭頂上,老師喊預(yù)備開始后,就從頭頂上傳給下一位小朋友,直到最后一名小朋友接到球后,迅速的跑到第一個小朋友的前面把手舉高,速度最快的小朋友將會得到一朵大紅花。
四、結(jié)束
鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己今天的感想,學(xué)會了什么,心情怎么樣,互相交流。
課余時間適當(dāng)?shù)脑黾舆@個游戲,鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
體育《皮球,我會玩》這節(jié)活動目標(biāo)基本完成,環(huán)節(jié)層層遞進(jìn),利用幼兒玩球的已有經(jīng)驗,嘗試用多種方法玩皮球,在開放的氛圍中孩子們用拍球、拋球、踢球、兩人滾接球和合作抱球走等多種方法進(jìn)行玩球,激發(fā)了幼兒玩球的興趣。
1、 熱身活動導(dǎo)入,幼兒興趣高,但是活動時間太長。
2、 教師的提問要更具體和有針對性一些。
幼兒園體育活動方案目標(biāo)篇三
把塑料積木固定在桌子四周,可以作為花園的圍墻,又可以作為花壇。
把吸管剪成分叉的樹枝狀,插在橡皮泥或其他可以固定的物體上。再準(zhǔn)備一些小房子、桌椅、汽車、小動物等情景玩具,供孩子擺弄。
孩子們運(yùn)用團(tuán)、捏等方法制作彩泥花,插在用吸管做成的樹枝上,然后在“花園”里擺弄“樹”和上述情景玩具,并說出自己的想法。
托班孩子喜歡彩泥,但常常會把彩泥搞得滿桌、滿手、滿地都是。經(jīng)過觀察,我發(fā)現(xiàn)原因在于孩子們的小肌肉動作發(fā)展較差,不能很好地控制這類易于造型的材料。孩子們要么整塊使用大泥團(tuán),要么在分泥過程中把彩泥撒落在地上,而過小的泥塊孩子又不易拿捏。因此提供湯圓大小的彩泥較為適合,不僅易于孩子們團(tuán)、捏、搓,還容易造型,只要一團(tuán)一插就可以做成小花。
1.為了引發(fā)孩子們的興趣,游戲前可先在“花園”里投放小房子、家具等情景性材料,關(guān)注活動時孩子如何選擇材料和表達(dá),并及時引導(dǎo)。
2.“吸管樹”的枝葉可以修剪出不同層次,這樣不僅便于孩子們插花,而且能讓孩子們感受層次美。
3.觀察孩子們運(yùn)用彩泥造型的動作。
幼兒園體育活動方案目標(biāo)篇四
大多數(shù)嬰幼兒八個月就會爬了,隨著動作的發(fā)展,幼兒四肢的力量和協(xié)調(diào)能力逐步提高,但是在小班階段,我們還常常會看到幼兒習(xí)慣于手膝著地爬,這是幼兒最常用的爬法,其實還有很多種爬的方法,本活動旨在發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性,讓他們“變”出各自獨(dú)特的爬法,并引導(dǎo)幼兒嘗試幾種不同的爬法。
小烏龜因容易飼養(yǎng),常常成為幼兒園自然角飼養(yǎng)的首選小動物,而且小烏龜又善于爬行,于是我們將幼兒熟悉的小烏龜與爬行動作自然結(jié)合,提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力。
由此,我們設(shè)計了集體活動“機(jī)靈的小烏龜”。
1.愿意嘗試幾種不同的爬法,提高四肢的協(xié)調(diào)性。
2.增進(jìn)對小烏龜生活習(xí)性的了解,體驗爬行帶來的樂趣。
1.用靠墊做成的“龜殼”。
2.創(chuàng)設(shè)山坡、山洞、石頭、泥地等場景。
3.輕松歡快的音樂和緊張危險的音樂。
1.魚、蝦玩具或圖片,大筐、盆子,狐貍頭飾。
一、熱身活動(共約1分鐘)
把靠墊背在身上有點像誰?(小烏龜)現(xiàn)在烏龜媽媽要帶小烏龜出去鍛煉身體了。
兒歌:點點頭、伸伸手、甩一甩、手打開、轉(zhuǎn)一圈、手叉腰、扭一扭、踢一踢、跳一跳。
二、嘗試不同爬法(共約11分鐘)
1.平地自主爬(約2分鐘)
(1)小烏龜有什么本領(lǐng)?(會爬)請寶寶在空地方爬一爬。
(2)老師發(fā)現(xiàn)這個寶寶的爬法跟其他人不一樣,誰愿意學(xué)一學(xué)?
(3)鼓勵幼兒繼續(xù)用不同的方法爬。
(4)小結(jié)并演示幼兒想出的不同爬法。
2.過障礙,探索不同的爬法(約4分鐘)
(1)前面有山坡、山洞、石頭、泥地等,我們?nèi)ヅ酪慌馈⑼嬉煌婧脝?(播放音樂:小烏龜過障礙,直到音樂結(jié)束。)
3.鞏固游戲:小烏龜找食(約5分鐘)
(配班教師撒“魚”和“蝦”,并將。大筐和盆子放到指定處。)
(1)游戲玩法:小烏龜爬過山坡或者山洞、石頭等,抓一條魚或一只蝦再跑回來。大魚、大蝦放在大筐里,小魚、小蝦放在盆子里。直到將河中的魚、蝦抓完。
(2)教師示范小烏龜找食(抓魚、蝦),并強(qiáng)調(diào):要爬過去,跑回來。
(3)如果路上遇到了狐貍怎么辦?(躲起來,頭和四肢都縮到龜殼里。)(先播放輕松歡快的音樂;再播放緊張危險的音樂,狐貍出現(xiàn)10秒;最后播放輕松歡快的音樂,直至河中魚、蝦抓完。)
(4)教師小結(jié):剛才小烏龜遇到危險會快快爬回來,還會將頭和四肢縮進(jìn)龜殼自我保護(hù),可真機(jī)靈。今天小烏龜還抓到了這么多魚和蝦,可以吃個飽嘍。
三、放松活動(共約3分鐘)
小烏龜們吃飽了嗎?(吃飽了)我們?nèi)ビ斡景?,先讓我們放松放松,甩甩手臂、彎彎腰、敲敲腿,躺在地上蹬蹬腿,躺一躺,回家了?/p>
反思
活動中,小班幼兒參與體育活動的持久性和熱情始終感染著我。我想一方面是與形象有趣的靠墊——“龜殼”有關(guān),“龜殼”增強(qiáng)了幼兒扮演小烏龜?shù)慕巧庾R,使幼兒有興趣地學(xué)習(xí)小烏龜爬行。另一方面,幼兒參與活動的熱情也與創(chuàng)設(shè)的游戲情境有關(guān)。為了激發(fā)小班幼兒探索不同爬法,我有目的地創(chuàng)設(shè)了山坡、山洞、石頭、泥地等場景。
小班幼兒具有從眾心理,如有些幼兒看到別的同伴去鉆山洞,他們都去鉆山洞,造成等待現(xiàn)象,所以在自主練習(xí)環(huán)節(jié),我不斷用語言鼓勵、用行動引領(lǐng)幼兒,如“每條路都可以去爬一爬”“誰愿意帶著我一起從這條路上爬過去”等,鼓勵幼兒嘗試通過不同的道路,獲取多種爬行經(jīng)驗。
游戲“小烏龜找食”是本次活動的高潮。為了讓小班幼兒快速了解游戲玩法和規(guī)則,我親自示范游戲的玩法,并在示范后與幼兒一起講講游戲規(guī)則,先示范后講解的方法更易于小班幼兒觀察和理解游戲的玩法。游戲中,我還發(fā)現(xiàn)個別幼兒為了追求速度,會一直選擇容易通過的道路,所以需要教師多觀察、多關(guān)注,不斷鼓勵和引導(dǎo)幼兒嘗試不同的爬法。
整個活動以“爬”為主線,內(nèi)容安排遵循由易到難的原則,層層遞進(jìn),遵循了高密度、低強(qiáng)度的活動原則,有效促進(jìn)了目標(biāo)的達(dá)成。
設(shè)計意圖
爬行是幼兒喜愛的運(yùn)動。爬的形式有多種,如手膝著地爬、手腳著地爬、正爬、退爬、曲線爬等,無論何種形式的爬都能增強(qiáng)幼兒四肢肌肉、背部肌肉和腹部肌肉的力量,提高幼兒動作的靈敏度和協(xié)調(diào)性,從而較好地發(fā)展幼兒的耐力素質(zhì)。結(jié)合我班幼兒的實際年齡特點,我設(shè)計了這節(jié)小班爬行活動。
活動目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)手膝著地爬,鍛煉四肢力量。
2.發(fā)展全身協(xié)調(diào)能力和動作的靈敏性。
3.培養(yǎng)遵守規(guī)則、相互謙讓的良好行為品質(zhì),以及樂于助人的精神。
活動準(zhǔn)備
兩長、一短的塑料通道3個,海綿做的圓形糧食,數(shù)量是幼兒人數(shù)的3倍多。
活動過程
1.做小動物模仿操,引出主題——快樂的小烏龜。
2.幼兒在創(chuàng)設(shè)的情景中練習(xí)直線爬、曲線爬。
師:小烏龜游泳時咕嚕嚕吐泡泡,那它是怎樣走路的呢?我們一起來學(xué)一學(xué)。
教師帶幼兒在創(chuàng)設(shè)的情景中練習(xí)爬行:
(1)過小橋(直線爬)。
(2)過彎彎曲曲的小路(曲線爬)。
(3)過草地(自由爬)。
(4)大灰狼來了,幼兒全體趴下不動。
3.幼兒動腦筋在場地中用各種方式爬行。
師:爬的動作有很多,想一想你還會怎么爬,自己去試一試,看誰的方法多。
幼兒在場地中練習(xí)各種方式的爬,如往前爬、退爬、側(cè)爬、轉(zhuǎn)圈爬、匍匐爬、手腳著地爬。
4.聽信號用各種方式爬。
師:你們真是快樂、聰明的小烏龜,想出了這么多爬的方法。老師要和你們做個游戲,我拍鈴鼓你們來爬,老師拍得快,你們就快快爬;老師拍得慢,你們就慢慢爬。
5.游戲“幫雞媽媽運(yùn)糧”。
講解玩法:天要下雨了,雞媽媽的糧食在地道那面曬著呢,要是被雨淋濕了就不能吃了,請小烏龜幫著運(yùn)糧。要從通道爬到曬場,將糧食馱在自己背上,再從山洞旁邊的草地上爬回來。反復(fù)運(yùn),直到把糧食運(yùn)完為止。
游戲時提醒幼兒遵守游戲規(guī)則,并根據(jù)自己的能力自主選擇通道去運(yùn)糧。
6.放松活動:做小烏龜韻律操。
幼兒園體育活動方案目標(biāo)篇五
1.練習(xí)雙腿夾物跳的動作,發(fā)展腿部力量。
2.激發(fā)對體育活動的興趣,充分體驗游戲的'快樂。
重點:練習(xí)雙腿夾物跳的動作
難點:雙腿夾物跳
塑料圈19個兔子頭飾19個球21個帳篷、籃子、過山洞帳篷、花、帽子(小山)
音樂:《兔子舞》《小小兔子》
1.熱身活動:兔子舞(師戴頭飾與幼兒一起跳舞)
2.師:這兒真美呀!我們在這安家吧!(拿圈放在地上當(dāng)家)我們還有很多糧食沒搬呢,兔媽媽教給你們一項新本領(lǐng)(夾物跳)。待會你們一起來幫我搬。(倉庫道具使用帳篷)。
3.教師示范:走到場地一側(cè)(籃子),取球,用雙腿夾住,豎起耳朵,雙腿一起跳,跳到倉庫(帳篷)處放下。請個別幼兒示范,強(qiáng)調(diào)動作要領(lǐng)(在搬時要用夾物跳的方法),請兔寶寶幫媽媽一起搬吧!
4.游戲活動:小兔搬家
前奏:帶幼兒一起唱歌、舞蹈做游戲?!缎⌒⊥米印反蠡依前l(fā)出叫聲,使幼兒躲在家中(圈)
師:這里已經(jīng)不安全了,我們搬家吧!
討論:怎樣才能把這些東西搬走呢?引出夾物跳
一環(huán)節(jié):師指方向,經(jīng)過小山丘(帽子)來到倉庫(過山洞帳篷)
注意:先安家再搬糧食(再一次練習(xí)夾物跳)
二環(huán)節(jié):出去采蘑菇時聽到有大灰狼的叫聲,再次搬家。
師:這里也不安全了,我們還是找個新家吧!手指方向,經(jīng)過花園(紅花)到達(dá)安全地點。從帳篷搬到大籃子。(再次練習(xí)夾物跳)
5.整理活動
哈哈!終于搬完了,這里很安全,大灰狼再也不會欺負(fù)我們了!耶!表現(xiàn)出高興!真累呀!我們放松一下吧?。ㄇ们猛?、揉揉肩……)天快黑了,孩子們先休息,兔媽媽給你們做飯吃!(幼兒邊做動作邊休息)
幼兒園體育活動方案目標(biāo)篇六
《玩轉(zhuǎn)桌子》鼓勵幼兒嘗試發(fā)現(xiàn)桌子的不同玩法,并能在活動中促進(jìn)幼兒發(fā)散性思維能力,激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣。通過分組、合作,利用長桌游戲,發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登等能力,讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能,提高敏捷性、協(xié)調(diào)性。逐漸形成與同伴合作的意識以及培養(yǎng)幼兒勇敢、克服困難的品質(zhì),體驗游戲的快樂。
1、利用長桌游戲發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力。
2、讓幼兒嘗試和探索從高處望下跳的技能,提高敏捷性、協(xié)調(diào)性。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、積極動腦、臨危不懼的良好品質(zhì)。
重點:發(fā)展幼兒平衡、鉆爬、攀登能力。
難點:高跳下的技能。
桌子8張,墊板4塊,《健康歌》小白兔頭飾。
一、隨音樂做熱身運(yùn)動。
二、基本部分。
2、鼓勵幼兒自由探索桌子的各種玩法,并進(jìn)行互相學(xué)習(xí)。
(1)瞧、桌子變成了兩座小橋,請你們排好隊想出各種各樣的方法來過橋,過了橋,從旁邊箭頭回來,排到隊伍后面,看誰的辦法和別人不一樣(桌子間隔30cm,排成兩排)。
(2)小橋要變成大橋了,變成大橋后可以怎么過去呢?(兩排合龍)。
(3)大橋又要變成九曲橋了,請你們動動腦筋,用什么辦法進(jìn)去呢?
3、練習(xí)高跳下。
(1)幼兒嘗試高跳下。
(3)教師示范,糾正動作。
請你們也用這個方法來跳一次,看看會不會站得更穩(wěn)。
(4)提高難度(桌子由一張——兩張疊起——三張疊起)。
三、以故事情節(jié)帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種鉆爬游戲。
2、教師示范。
四、放松活動。
1、小白兔救出來了嗎?我們一起來慶祝一下(隨音樂做放松活動)。
2、現(xiàn)在我們一起把小白兔送回家(大概是送頭飾,他上面沒說,呵呵,我猜的)。
幼兒園體育活動方案目標(biāo)篇七
1.通過參與跳竹竿運(yùn)動,激發(fā)對體育活動的興趣。
2.能聽鼓點手腳協(xié)調(diào)的跳竹竿,提高下肢力量和跳躍的能力。
3.能主動積極的參加活動,在活動中能遵守規(guī)則。
1、鼓、竹竿、音樂磁帶
2、幼兒已初步知道傣族人喜歡跳竹竿。
1.開始部分:
(1)隊列練習(xí):
一個大圓走—六路縱隊走—開花走—小圓走—六路縱隊。
(2)幼兒自由玩竹竿。
“這里有許多的竹竿,你們?nèi)ネ嬉煌姘?。”鼓勵幼兒大膽嘗試跳竹竿。
2.基本部分。
(1)幼兒表演各種玩竹竿的方法
(2)幼兒聽鼓點,感受鼓點節(jié)奏跳竹竿。
(3)幼兒嘗試聽鼓點跳竹竿的方法。
“下面我們就玩?zhèn)€聽鼓點跳竹竿的游戲,注意聽清楚鼓點?!?p>
(4)分組練習(xí)2~3次
鼓勵幼兒大膽嘗試聽鼓聲跳竹竿,個別指導(dǎo)能力弱的幼兒。
3.結(jié)束部分
聽音樂做身體放松運(yùn)動。
幼兒園體育活動方案目標(biāo)篇八
綜合練習(xí)走跑跳鉆等能力,培養(yǎng)幼兒在生活中能克服困難的品質(zhì)。
塑料車輪呼啦圈墊子山洞皮球紙箱。
1走過草地(沿曲線走過障礙物)讓幼兒沿曲線走過塑料車輪,培養(yǎng)幼兒手腳協(xié)調(diào)的能力,能繞過障礙物改變方向。
2、翻過山路(讓幼兒單腳連續(xù)跳過地面的呼啦圈,動作要迅速。培養(yǎng)幼兒的跳躍能力。)。
3、墊上爬滾(讓幼兒在墊上迅速地爬滾,培養(yǎng)幼兒的`爬滾能力,鍛煉手腳的合作,培養(yǎng)勇敢精神。)。
4、鉆過山洞(抱球鉆)讓幼兒抱球鉆過山洞,培養(yǎng)幼兒改變方向和鉆的能力,培養(yǎng)幼兒在活動中克服困難的品質(zhì)。
5、凱旋而歸(投球)讓幼兒把球準(zhǔn)確地投入紙箱內(nèi),培養(yǎng)幼兒的投擲能力。
1、幼兒每人一只小椅子,自主地進(jìn)行探索,走、跑、跳等動作,可以合作將椅子拼起來成跨欄、平衡木等。教師注意觀察幼兒,發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的加以表揚(yáng),加強(qiáng)安全保護(hù)。
2、展示自己的玩法:幼兒個別展示自己玩椅子的方法,教師和其他幼兒給予肯定和表揚(yáng)。
3、小朋友們,你們真棒,你們探索了這么多種玩法,老師為你們感到自豪,下面我們一起來練習(xí)一下椅子的玩法,好么?幼兒分成2組,(以備2位老師照看),集體練習(xí)椅子玩法:跨欄、走平衡木、跳躍、舉杠鈴。
4、小朋友們,你們練習(xí)地非常好,下面我們就玩一個游戲,叫做運(yùn)動員大比拼。你們肯定都見過電視上播放的體育節(jié)目吧,電視上的運(yùn)動員勇敢么?他們勇于拼搏,你們愿意向他們學(xué)習(xí),爭奪冠軍么?下面我們來分組進(jìn)行比賽(放音樂:《運(yùn)動員進(jìn)行曲》)。
幼兒分成4組,分別取名字,紅隊、黃隊、綠隊、藍(lán)隊教師交代玩法,提出要求,幼兒游戲:跨欄——平衡木——鉆洞,然后拿上小旗,回來接力,將小旗交到另一個小朋友手上,另一個小朋友跑跑到目的地,換另一個顏色的小旗返回,依次類推,最早到達(dá)目的地者為勝,游戲結(jié)束后,教師針對情況,及時表揚(yáng)鼓勵。
5、最后我們來玩一個小朋友非常喜歡的游戲:搶椅子(個別孩子可以休息)最后勝出的小朋友發(fā)獎。
1、教師小結(jié):表揚(yáng)大膽勇敢、不怕困難、遵守規(guī)則的幼兒,肯定所有幼兒。
2、教師喊拍子,與幼兒一起做放松運(yùn)動。
3、幼兒聽音樂《我是人民小騎兵》,并做騎馬動作,將椅子帶出場地,結(jié)束活動。
1、讓幼兒以“玩椅子”為主題繪畫,并展出,與家長一起共賞。
2、在戶外活動中,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)玩“椅子游戲”。
幼兒園體育活動方案目標(biāo)篇九
設(shè)計意圖:
綜述游戲是幼兒最喜歡的活動,讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩是他們掌握基本技能和知識的最有效的方法和途徑之一。在游戲中感受勞動帶來的快樂。
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)推小車運(yùn)輸,發(fā)展身體的靈活性和平衡能力。
2、學(xué)習(xí)建筑工人不怕困難、勇敢的精神。
重點、難點:學(xué)習(xí)推小車運(yùn)輸,發(fā)展身體的靈活性和平衡能力。
教具準(zhǔn)備:
1、大灰狼頭飾一個;小推車2輛;積木若干。
2、場地布置。
活動流程:
一、創(chuàng)設(shè)實際情境,活動身體幼兒跟著教師轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭,彎彎腰,伸伸手臂踢踢腿。
二、學(xué)習(xí)推小車(一)教師出示小推車并指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。
提問:這是什么?
請幼兒嘗試推車,指導(dǎo)幼兒推車時身體彎腰前傾,兩手握緊手把,平穩(wěn)向前推行。
(二)進(jìn)行推車練習(xí)。
分組練習(xí)推裝有積木的小推車,請幼兒說說自己嘗試后的感受。
(三)小結(jié)。
要使小推車不倒,就要保持平穩(wěn)。
三、游戲"運(yùn)磚"豬小弟要造房子,但是少了很多的磚塊,需要我們幫助,有了小推車,我們可以把磚塊運(yùn)到小豬家了。
(一)講解游戲要求。
游戲開始,幼兒迅速將一塊磚(積木)放入小推車內(nèi),走過彎曲的山路,路上可能會出現(xiàn)大灰狼,看到大灰狼出現(xiàn),原地不動,否則就被大灰狼吃掉,大灰狼離開則繼續(xù)前進(jìn),過了山路到小豬家,把磚塊放在小豬家后原路返回,接著第二位幼兒運(yùn)磚。
(二)幼兒分組游戲一次(請一位幼兒當(dāng)大灰狼),教師對游戲情況進(jìn)行評價。
(三)幼兒分組游戲進(jìn)行比賽,看看哪一組運(yùn)的磚又快又多。
四、總結(jié)評價。
今天小朋友的表現(xiàn)很不錯,很勇敢,你們幫了小豬這么大的忙。
幼兒園體育活動方案目標(biāo)篇十
成員:
三、活動主題:
“我陽光 我運(yùn)動 我健康 我快樂”
人人參與 天天運(yùn)動
園內(nèi)大操場
2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),保證時間,形成制度。
3、全員參與,注重評價,強(qiáng)化激勵
1、幼兒園統(tǒng)一為幼兒增設(shè)豐富的戶外體育器械。
2、倡議教師與家長共同為孩子自制豐富的戶外體育器械。
2、安排和組織好課間操的體育活動內(nèi)容
第一部分:幼兒廣播體操(時間3分鐘);
第二部分:分班開展輕器械操活動(時間5分鐘);
第三部分:韻律操活動(時間10分鐘)。
1、3月份為孩子發(fā)放健康手冊“兒童運(yùn)動健康家庭教育知識手冊”;
2、4月份幼兒園召開家園“我運(yùn)動、我健康、我快樂”小小運(yùn)動會;
3、5月份各班組織幼兒戶外自制器械的小型比賽;
幼兒園體育活動方案目標(biāo)篇十一
2、培養(yǎng)幼兒克服困難、積極創(chuàng)新、與同伴合作游戲的能力。
每名幼兒一把椅子
一、談話導(dǎo)入,引發(fā)興趣。
二、熱身運(yùn)動。
第一個游戲:“請你跟我一樣做”。
小朋友跟著盧盧動起來(幼兒和教師一起聽音樂做熱身運(yùn)動。)
三、師幼共同探索椅子玩法。
1、現(xiàn)在我們坐在哪里?
3、教師示范。
10、引導(dǎo)幼兒探索合作游戲:
三、放松、整理運(yùn)動。
2、下面進(jìn)行最后一個游戲“聽口令做動作”。
回到教室,擦干凈小椅子,讓小椅子,好好休息
幼兒園體育活動方案目標(biāo)篇十二
3、培養(yǎng)競爭意識和遵守規(guī)則的習(xí)慣。
幼兒分成人數(shù)相等的3組,各組分別扮做小馬、小鹿和小羊。幼兒圍成圓圈面向內(nèi)站立,各類角色錯開站。教師(或幼兒)扮大象,當(dāng)裁判。游戲開始時,一起說兒歌:“森林里,真熱鬧,小動物來賽跑。大象公公當(dāng)裁判,現(xiàn)在該是誰來跑?”大象說:“小動物,準(zhǔn)備好,現(xiàn)在輪到xx跑!”被叫到的小動物要沿逆時針方向跑一圈,回到原位。先跑回的獲勝(或在裁判發(fā)出規(guī)定信號前跑回原位的受表揚(yáng))。
1、被叫到的角色才能跑,裁判說完“跑”后才能跑。
2、要從圈外跑。
1、教師在確定角色時,要善于利用懸念和期待效應(yīng)。當(dāng)說到“現(xiàn)在該是……”時,應(yīng)有意拉長聲音并做短暫的停頓,以加強(qiáng)幼兒期待心理和懸念,提高他們的情緒緊張性和集中注意,然后突然宣布跑的角色。這樣會明顯提高幼兒興趣,增強(qiáng)教育效果。
2、說兒歌前宜先讓幼兒左右看看并記住兩邊的同伴。
3、有的孩子跑步心切,一聽教師說完跑字就迫不及待地跑出,不管是否叫到自己擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧?。因此.教師要提醒幼兒記住自己的角色,聽清信號后再跑?/p>
4、要組織和鼓勵沒跑的幼兒給跑的同伴加油并提醒其站位。也可讓他們觀察誰先跑回。
5、要鼓勵幼兒爭先跑回,以培養(yǎng)其競爭意識。
6、變化游戲的方法:
(1)可改自然快跑為模仿跑;改單人跑為雙人跑。
(2)可用其它符號代動物角色。如可用紅、黃、藍(lán)三色紙片作為三種動物的標(biāo)志。
幼兒園體育活動方案目標(biāo)篇十三
2、繼續(xù)鞏固兒歌迎春花,并創(chuàng)編動作
用黃色皺紋紙做成迎春花,
繼續(xù)鞏固兒歌迎春花,并創(chuàng)編動作
美工區(qū):黃色皺紋紙、咖啡色海棉紙;
娃娃家:做好的迎春花打扮娃娃家。
教師和孩子們一起朗誦兒歌《迎春花》
1、手工區(qū):
2、圖書區(qū)。
3、娃娃家:
1、提出區(qū)域規(guī)則。
2、教師巡回指導(dǎo)幼兒進(jìn)行區(qū)域活動。
幼兒園體育活動方案目標(biāo)篇十四
【導(dǎo)語】幼兒教師帶領(lǐng)幼兒做拓展活動的指導(dǎo)方案也屬于一種教案。本站準(zhǔn)備了《幼兒園大班體育游戲教案【十篇】》,供大家參考。
【設(shè)計意圖】幼兒對大鞋很感興趣,也有穿爸爸媽媽的大鞋踢踏踢踏的經(jīng)歷,但對于兩人或三人同時穿同一雙大鞋一起走路會怎么樣?幼兒很想親身體會一下,因此我設(shè)計了走大鞋這一活動。
【活動目標(biāo)】。
1、嘗試兩人、三人合作平移走“大鞋”,發(fā)展幼兒平衡能力及互相協(xié)作的精神。
2、選擇自己喜歡的方式,進(jìn)行小組循環(huán)的“大鞋”游戲,充分體驗合作運(yùn)動的愉悅。
【活動準(zhǔn)備】。
用木版和寬牛筋自制的“大鞋”若干雙,可供兩至三個幼兒一起玩,大鞋上分別寫有數(shù)字1、2。
【活動過程】。
1、熱身運(yùn)動,活動活動筋骨。
2、兩人合作“走大鞋”。
第一次嘗試。
(1)幼兒自由組合,兩人一組分別選擇一雙“大鞋”進(jìn)行合作“走大鞋”的嘗試。
(2)教師巡視觀察,注意發(fā)現(xiàn)幼兒在嘗試過程中出現(xiàn)的問題,如:兩人邁步不協(xié)調(diào),步速不一致等,并引導(dǎo)幼兒積極探索。
(3)請幼兒說說自己走得怎樣?如何才能走得更好?可以用動作配合語言表達(dá)自己的想法、做法。
(4)師幼共同總結(jié)“走大鞋”的好方法,即動作要領(lǐng):后一名小朋友扶著前一名小朋友的肩膀;走的時候先出有數(shù)字1的鞋,再出有數(shù)字2的鞋,同時兩人一起喊“1、2,1、2,……”的號子。這樣就不會摔倒,兩人才能協(xié)調(diào)一致地向前走。
第二次玩“走大鞋“的游戲。
(1)在《踏浪》樂聲的伴奏下,幼兒再次玩“走大鞋”的游戲。
(2)教師進(jìn)行個別指導(dǎo)與幫助。
(3)請合作走大鞋成功的幼兒展示,并鼓勵幼兒進(jìn)行創(chuàng)新。
3、三人合作走大鞋。
品嘗到成功滋味的、身體平衡能力較強(qiáng)的三名幼兒自由組合走大鞋,方法同兩人走,只是難度有所增加,三人必須密切配合、步調(diào)一致才能走好。
4、放松運(yùn)動。
幼兒小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿,使身體放松。
【活動延伸】:
1、將幼兒按人數(shù)分為兩組進(jìn)行pk賽。
2、兩名或三名幼兒跨越障礙走大鞋也可作為親子游戲(母子、父子或三口之家)進(jìn)行。
【活動反思】:
孩子們在活動中,走得很認(rèn)真,玩的很開心。游戲提高了幼兒的平衡能力,使幼兒體會到了合作運(yùn)動的愉悅,也增進(jìn)了他們之間的感情。
幼兒園體育活動方案目標(biāo)篇十五
本班幼兒玩過體育活動“我們的身體本領(lǐng)大”后,我立即抽取了19名幼兒對他們的“脈搏跳動”、“呼吸”、“出汗”情況進(jìn)行了測試并進(jìn)行了綜合分析。通過對9名幼兒的測試情況的分析,可以看出大部分幼兒的“脈搏跳動”和“呼吸”情況屬于正常范圍。但有14名幼兒的出汗量偏大了些。
針對以上測試情況,我將“我們的身體本領(lǐng)大”這個游戲的過程作了以下調(diào)整:。
名稱:。
我們的身體本領(lǐng)大。
目標(biāo):。
1、練習(xí)由高向下跳的技能。
2、培養(yǎng)勇敢、大膽的意志品質(zhì)。
3、教會幼兒在游戲過程中根據(jù)自身的需求調(diào)節(jié)運(yùn)動量。
準(zhǔn)備:。
與幼兒人數(shù)相等的小椅子若干、沙地。
過程:。
幼兒隨著音樂做游泳熱身操:上肢運(yùn)動、踢腿運(yùn)動、體側(cè)運(yùn)動、跳躍運(yùn)動、全身運(yùn)動等。
1、師:“運(yùn)動員跳水時的動作是怎樣的?我們在練習(xí)跳水時應(yīng)該注意些什么?”幼兒交流從高處跳下的方法并互相學(xué)習(xí)。
2、師生共同探討由高向下跳的動作技能:“在游泳池里我們可以怎樣進(jìn)行跳水?”“我們的'身體還可以做哪些動作?”
3、幼兒游戲教師巡回觀察,對膽小有困難的孩子進(jìn)行個別指導(dǎo)。(提醒感覺熱的小朋友適當(dāng)?shù)孛摰粢恍┮路?累的小朋友休息一下)。
1、放松運(yùn)動:幼兒跟著音樂做自由放松動作。
2、幼兒唱著“我是小小運(yùn)動員”的歌曲進(jìn)教室。
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