為了確定工作或事情順利開展，常常需要預先制定方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了，希望能夠幫助到大家。
殘疾人活動項目方案篇1
關(guān)心殘疾人從尊重開始
每當我們望著這美麗的世界，會覺得生活如此五彩斑斕，但是你是否想過，這個看似美麗的世界，還有許許多多與我們不一樣的人享受不了生活的美好，大自然的生機，他們就是——殘疾人。
殘疾人，對我們來說，是一個既熟悉又陌生的名詞。他們與我們沒什么不同，只是比我們少了些東西，但他們也有心，一顆熱愛生活的心，支撐著他們，陽光地生活下去！可殘疾人在一些人心中看來是卑微的，對他們冷嘲熱諷！但是你是否想過，他們用比我們殘缺的，弱小的身體，同樣的擔起生活，擔起希望。在北京西單看到的一幕，自今還震蕩著我的心靈。
去年暑假，我和媽媽到北京的阿姨家做客，從東直門乘地鐵到了西單，出口通道邊一位并不顯眼的殘疾人讓我停下了腳步，他沒有手，也沒有腳，只能用斷臂勉強地支撐著自已的身體，他的身體微微地顫抖著，與眾不同的是，他的嘴里銜著一支沾滿墨汁的毛筆，在一張宣紙上認認真真地寫下一橫一劃，字跡十分工整，渾厚有力，給大字賦予了生命。
但他用的是——嘴，我不禁肅然起敬，他的形象在我心中頓時變得高大起來。“熱愛生活，熱愛生命”，八個大字映入我的眼簾，是啊，這不僅是他寫的字，更是他心的吶喊！
只要生命存在，生活就是美好的。讓我們尊重殘疾人，關(guān)心殘疾人，學習殘疾人，讓我們共享一片藍天！
紹興縣馬鞍鎮(zhèn)中心小學
潘銘澤
迎風傲立
初春的天氣，咋暖還寒，總是那么冷。而那梅花嬌而不艷，不畏嚴寒。即使枝丫被雪壓了，即使枝條被風吹斷了，它仍生長著，一直都堅強面對，給人們帶來春的氣息。
望向梅花，讓我陷入了深深的回憶。記得一次在坐公交車的時候，車上有很多人，把本來就很小的公共汽車擠得水泄不通，恐怕連一只蚊子也找不到落腳之處。我是先上來的，所以找到了個座位。
幾個老人陸陸續(xù)續(xù)地上來了，一兩個青年給老人讓了座。白發(fā)蒼蒼的老人，骨瘦如柴，那張蒼白的臉更顯得憔悴。年邁的老人吃力地上來了，所有人都跟著老人提心吊膽，司機也耐心地等老人們站穩(wěn)了腳。只有一個老人——所有老人都已經(jīng)落座了，他孤零零地站著，顯得有些突出。
“還有誰愿意讓座？”售票員問，語氣中帶著著急、懇求、期待……
目光隨著大多數(shù)人群，望向了一個眉清目秀的青年，穿的比較體面，卻沒有紳士風度。轉(zhuǎn)而回復的是愛理不理，以“拒人千里”的冷漠來回答那些期待的目光。
怎么能這樣？我有些憤怒。他是一個老人，是一個弱者，是一個需要被人關(guān)心的人！可那青年卻無視老人。作為一個小學生，作為一個少先隊員，我挺身而出，眾人為老人捏了把汗，對我投來佩服以及感謝的目光，對青年投來鄙夷的目光。
真的很不明白，他為什么要那樣做？一直想著，車門開了。只見青年默默走下車，一瘸一拐地下去了。孤傲的他，沒有向誰說明，冷漠的他，沒有向誰解釋。不去向別人說清楚，走自己的路。留下的是一車詫異的目光……呀，原來他是個殘疾人！原來他也是需要幫助的對象??！可是剛才毫不察覺到這一點。
望著他的背影，我忽然覺得自己是個罪人，外表不是來衡量一個人的標準。每個人都有自己的天地。
那篇《高貴的施舍》也說明了這點 ：當一個乞丐向一位女主人乞討錢時，這位女主人并沒有直接給他施舍，而是讓這個乞丐用唯一的一只手將放在門前的磚搬到門后。這一小小的話語，讓乞丐一下子領(lǐng)悟到了做人的尊嚴，他接受了女主人的要求。若干年后，一位公司的董事長來到了女主人面前，這就是昔日那位乞丐，當他告訴女主人讓他們一家人去城里居住時，女主人斷然拒絕，并讓他把房子給兩只手都沒有的人。
一點兒殘缺不能擊到我們，愈是寒冷，愈是風欺雪壓，面對這樣的生活困難，也不能退縮，而要愈精神。一個人，無論在怎樣的境遇里，都要有不怕困難的決心才好！
因為有了葉子，樹才顯得生機勃勃；因為有了花兒，空地才顯得詩情畫意；因為有了關(guān)愛，世界才顯得和平美好。堅強，是殘疾人的毅力，支撐他一直走完人生的路；關(guān)愛，是廣大群眾的本能，鼓勵著那些需要幫助的人。但不能一味得幫助和關(guān)愛，要在此同時，讓他們自己試著站起來，試著在無人的角落，拼勁全力，去尋覓雨后的彩虹。
“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來?！痹诮锹淅?，默默 綻放自己的光彩……
所以，我們每個人都應該迎風傲立，努力生存，積極向上……
肖鳳敏
殘疾，對于我們來說是一個不公的命運。殘疾，對于我們來說是一個令人恐懼的詞語?？謶炙麕淼暮诎?，恐懼他帶來的歧視，恐懼他帶來的困難。但是，對于真正的殘疾人來說，沒有那些對命運不公的痛恨，也沒有對恐懼的屈服。因為他們的心靈是明亮的，是永遠美麗的，是永恒的。
她一個又聾又啞的殘疾人；她，一個對命運不屈服的人；她，一個創(chuàng)建了19世紀神話般的人物。她沒有普通人所擁有的光明，但她的一生注定將成為永恒。她就是美國著名聾啞作家海倫凱勒。海倫凱勒的一生幾乎都是在黑暗中度過的，在她剛出生19個月的時候，不幸染上猩紅熱疾病，可怕的疾病奪走了她的視力與聽力。在這無邊的黑暗與寂寞里，她并沒有選擇對命運的屈服，而她選擇自強不息。在導師的幫助下，她用堅強的毅力克服生理缺陷所帶來的精神痛苦。她熱愛生活，沒有抱怨，沒有悲傷，在艱難的環(huán)境下，她畢業(yè)于美國哈弗大學。創(chuàng)造這一奇跡，全靠一顆不屈不撓的心。海倫接受了生命的挑戰(zhàn)，用愛心去擁抱世界，以驚人的毅力面對困境，終于在黑暗中找到了人生的光明面，最后又把慈愛的雙手伸向全世界。她的一生可謂是驚天地，泣鬼神。在常人都無法克服的困境下，她竟然成功了。
對這個偉大的殘疾人，我們應該至于她崇高的敬意。是的，他這樣的精神值得我們敬佩，值得我們學習。我們也應該伸出援助之手，幫助他們。至少我們是四肢健全的，讓我們用愛心去驅(qū)逐掉他們心中的黑暗，
用我們的愛心去點亮他們的希望之火，用我們的愛心去溫暖他們的心扉。
顏曉莉
用“心”去關(guān)愛殘疾人
從誕生的那一刻起，我們就開始了自己獨特的人生歷程，體驗著生活的五彩斑斕。愛，就像一個跳動的音符，與我們一路同行。當我們享受著美好的生活時，你可知道，這個世界，還有許許多多的人享受不了生活的美好，大自然的熱情。他們就是——殘疾人。
殘疾人在人們的眼里是一些低賤的人。人們見到殘疾人，不但不幫助他們，反而對他們指指點點，拿他們?nèi)贰Ｄ憧芍滥阋恍┪⒉蛔愕赖膭幼?，對他們的心靈上，尊嚴上有多大的傷害嗎？殘疾人也是人??！要不是種種原因，他們現(xiàn)在能這樣？
海倫。凱勒說過：“世界上最美的事物，不一定能用眼睛看到或用手摸到，他們是必須用心靈去體會的。”的確是這樣，殘疾人雖然身體上出現(xiàn)了一點缺陷，但他們的生活也是豐富多彩的，他們的生活也有快樂。
貝多芬出生貧寒，從小隨父親學音樂，8歲開始演奏，50歲耳朵失聰了，可他有偉大的理想，克服種種困難。經(jīng)過他的努力，他一生創(chuàng)作了許多優(yōu)秀作品，深受世界各國人民的喜愛，他的成就對同時代及以后歐洲音樂藝術(shù)發(fā)展都有巨大的影響。
張海迪5歲就癱瘓了?？伤]有放棄過活著，她不斷進取，學習了日語、德語、英語和世界語。她還盡力幫助周圍的青年，鼓勵他們熱愛生活，珍惜青春，努力學習為人民服務，為祖國的興旺發(fā)達獻出自己的光和熱。不少青年在她的鼓勵下考取了大學。張海迪在輪椅上唱出了生命之歌：一個人的生命的價值在于為祖國的富強，為人民的幸福而勇敢開拓，無私奉獻。這種種都說明殘疾人并不比我們?nèi)酢?/p>
每一個參加殘奧會的運動員，都有一段刻骨銘心的人生坎坷。他們中有些人是先天殘疾，有些人是后天不幸遭遇各種各樣從天而降的災難，在經(jīng)歷過生命的低谷之后，他們無一例外地選擇了站起來，迎接生命的挑戰(zhàn)。殘疾人運動員，幾乎百分之百的都不是職業(yè)選手。因此，他們一沒有充裕的時間去進行訓練，二缺乏資金的保障去購置訓練器材和服裝等必需用品。他們付出的努力除了身體上與正常運動員的差距外，還有許許多多令人難以想象的困難。但是，他們堅持了下來，并走到今天，走到奧運會的賽場。
“鳥巢”、“水立方”，因為有殘奧運動員，而同樣精彩。對待殘疾人運動員，我們應該付出更多的愛，他們不僅是我們的兄弟姐妹，而且是我們學習的榜樣。他們的自強不息，他們敢于做生活中的強者，都奏出了一曲高亢激越的生命交響曲的宏偉樂章。
殘奧會，除了精彩的比賽，我們還能讀到無數(shù)催人淚下、催人奮進的故事。我們更深地體會到：愛，應該獻給每一個人；愛，時時刻刻在我們心里；愛，溫暖著生活的每一天。只要有愛，我們這個世界，我們?nèi)祟惖纳?，一定會更美?馬光海
殘疾人活動項目方案篇2
殘疾人活動方案
“給你，我的愛”關(guān)愛殘疾人活動
目前，全球共有億殘疾人，約占世界總?cè)丝诘?0%，其中80%分布在發(fā)展中國家。多年來，在國際社會的努力下，世界各地在保障殘疾人權(quán)利和建立無障礙社會方面取得了一定進展。但由于造成殘疾人邊緣化的環(huán)境、社會和法律障礙依然存在，殘疾人在就業(yè)、教育和醫(yī)療等方面的權(quán)利依然受到不同程度的限制。上天賦予了我們生命的意義，那么在實現(xiàn)夢想的道路上無論有多艱辛，我們都應該持之以恒的走下去?；蛟S你沒有健康的身體，但是你有夢想的權(quán)利，20XX年12月3日是第21屆世界殘疾人日，讓我們一起走進他們的世界，擁抱生命，讓愛飛翔！
當代大學生是時代的領(lǐng)跑者，始終站在時代的前沿，為了提高當代大學生的社會實踐能力，踐行青年學生的時代使命，引領(lǐng)社會風尚，充分彰顯青春的色彩，釋放青春的激情。為了貫徹黨的執(zhí)政能力，穩(wěn)定社會發(fā)展的重要趨勢，平衡群體差異，此次活動，我們走殘疾人集體，讓我院學生真正了解基層社會、深入關(guān)心當合國家對殘疾人的照顧和重視，鼓勵更多青年人躋身于中國青年志愿者服務的隊伍中去，推廣社會主義文化建設，建設社會主義文明，向更大范圍、更高層次地推廣青年的時代使命，因此我們第一以及第二學生黨支部首當其沖，適時發(fā)揮黨員先進性！
活動時間：20XX年12月28日
活動地點：湖州市月河小區(qū)陽光之家醫(yī)療中心
聯(lián)系花卉協(xié)會，購買制作絲花所需的材料；
在校園內(nèi)大力宣傳此次活動的目的，并且在學生和老師中為殘疾人募捐，要著重預備黨員和黨員的募捐；
通過此次活動讓同學們更加關(guān)心殘疾人的生活，用實際行動表達大家對殘疾人的關(guān)愛，有利于正確樹立人生觀價值觀，知道人與人之間要相互理解，明白黨和國家對殘疾人的重視和關(guān)照。同時也激發(fā)了同學們對殘疾人的關(guān)愛，在生活中碰到殘疾人需要幫助時，可以從設身處地的為他人考慮。
湖州師范學院生命科學學院第
湖州師范學院生命科學學院實踐部
殘疾人活動方案
我社區(qū)舉辦殘健同樂運動會旨在讓大家積極參加戶外活動，生命在于運動，運動會是殘疾人康復的一個重要組成部分。于此同時此項活動的舉辦還可以增進殘疾人與殘疾人之間的友誼，殘疾人與健康人之間的友誼，為大家搭建一個相互了解共同進步的平臺。
()積極參加戶外運動，提高自身康復意識。
6月15日前完成籌備工作。
6月18日前落實好準備工作。
殘疾人活動方案
以推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮，保障殘疾人文化權(quán)益為主要目的。以加強殘疾人文化建設，活躍殘疾人文化生活為主要目標。緊緊依托各類公共文化設施和場地，廣泛組織殘疾人開展健康向上、形式多樣、獨具特色、寓教于樂的文化活動，提升殘疾人生活品質(zhì)和幸福指數(shù)，提升殘疾人文化藝術(shù)的影響力和感召力，提升殘疾人均等享有公共文化服務的水平，推動殘疾人群眾文化和特殊藝術(shù)健康持續(xù)發(fā)展。
本次全省殘疾人文化月活動的主題是：參與。共享。快樂。和諧。
在6—7月份集中一月左右的時間組織殘疾人開展各種文化活動。
殘疾人文化月以開展城市社區(qū)和農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)殘疾人文化活動為主要形式，由各級殘聯(lián)和文化部門共同組織，在殘疾人相對集中的社區(qū)、殘疾人服務機構(gòu)、特教學校、福利企業(yè)以及各類公共文化服務場所，因地制宜組織殘疾人開展活動。
充分利用社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站點、農(nóng)家書屋，舉辦科學文化知識講座、讀書演講比賽、康復知識咨詢、健身技能輔導、趣味運動會等適合各類殘疾人參與、深受殘疾人歡迎的文體娛樂活動。在殘疾人中開展各種棋類比賽以及乒乓球、羽毛球、輪椅太極拳、輪椅柔力珠、釣魚等適合殘疾人特點的群眾體育活動，組成較為固定的活動團隊，定期舉行活動，使殘疾人體育康復健身活動成為殘疾人日常生活的重要內(nèi)容。
組織開展“黨的陽光照我心”、“我與祖國共成長”等主題征文和演講比賽，歌頌偉大的黨和殘疾人生活的改變；組織參觀展覽和各種游覽活動，感受祖國的發(fā)展變化和社會的文明進步；組織開展評選“我身邊的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“比學習、做標兵”等主題教育 活動，提高殘疾人綜合素質(zhì)。
組織本地殘疾人藝術(shù)團體走進社區(qū)和鄉(xiāng)村，走進殘疾人福利企業(yè)、特教學校，開展文藝演出活動；鼓勵和吸收在文藝方面有一技之長的殘疾人參與各項公共文藝演出活動；各類文化藝術(shù)團體可組織藝術(shù)表演、文藝作品創(chuàng)作與鑒賞等講座，加強對殘疾人特殊藝術(shù)人才的培養(yǎng)。
充分利用文化館、圖書館、博物館、公園和社區(qū)文化中心等公共文化場所，組織舉辦殘疾人書法、繪畫、攝影、集郵、手工藝品（如剪紙、編織、雕刻等）展覽或現(xiàn)場才藝展示活動；在各地舉辦的各種藝術(shù)展覽、展示活動中，要吸收殘疾人創(chuàng)作的藝術(shù)作品，要鼓勵殘疾人積極參與各種公共文化藝術(shù)展示活動。
針對殘疾人看電影難的實際情況，協(xié)調(diào)電影發(fā)行和放映機構(gòu)舉辦殘疾人電影專場，或協(xié)調(diào)當?shù)仉娨暸_，舉辦殘疾人題材電影展映活動。針對盲人看電影難的問題，組織盲人電影專場，開展講電影活動。
組織大中學校的學生以班級或小組為單位，與殘疾人家庭開展“一對一”結(jié)對幫扶活動；協(xié)調(diào)公共圖書館為殘疾人或殘疾人子女提供送書上門等文化服務，努力滿足殘疾人多讀書、讀好書的文化需求。
殘疾人活動項目方案篇3
殘疾人活動方案（一）
“給你，我的愛”關(guān)愛殘疾人活動
目前，全球共有億殘疾人，約占世界總?cè)丝诘?0%，其中80%分布在發(fā)展中國家。多年來，在國際社會的努力下，世界各地在保障殘疾人權(quán)利和建立無障礙社會方面取得了一定進展。但由于造成殘疾人邊緣化的環(huán)境、社會和法律障礙依然存在，殘疾人在就業(yè)、教育和醫(yī)療等方面的權(quán)利依然受到不同程度的限制。上天賦予了我們生命的意義，那么在實現(xiàn)夢想的道路上無論有多艱辛，我們都應該持之以恒的走下去?；蛟S你沒有健康的身體，但是你有夢想的權(quán)利，20XX年12月3日是第21屆世界殘疾人日，讓我們一起走進他們的世界，擁抱生命，讓愛飛翔！
當代大學生是時代的領(lǐng)跑者，始終站在時代的前沿，為了提高當代大學生的社會實踐能力，踐行青年學生的時代使命，引領(lǐng)社會風尚，充分彰顯青春的色彩，釋放青春的激情。為了貫徹黨的執(zhí)政能力，穩(wěn)定社會發(fā)展的重要趨勢，平衡群體差異，此次活動，我們走殘疾人集體，讓我院學生真正了解基層社會、深入關(guān)心當合國家對殘疾人的照顧和重視，鼓勵更多青年人躋身于中國青年志愿者服務的隊伍中去，推廣社會主義文化建設，建設社會主義文明，向更大范圍、更高層次地推廣青年的時代使命，因此我們第一以及第二學生黨支部首當其沖，適時發(fā)揮黨員先進性！
活動時間：20XX年12月28日
活動地點：湖州市月河小區(qū)陽光之家醫(yī)療中心
聯(lián)系花卉協(xié)會，購買制作絲花所需的材料；
在校園內(nèi)大力宣傳此次活動的目的，并且在學生和老師中為殘疾人募捐，要著重預備黨員和黨員的募捐；
通過此次活動讓同學們更加關(guān)心殘疾人的生活，用實際行動表達大家對殘疾人的關(guān)愛，有利于正確樹立人生觀價值觀，知道人與人之間要相互理解，明白黨和國家對殘疾人的重視和關(guān)照。同時也激發(fā)了同學們對殘疾人的關(guān)愛，在生活中碰到殘疾人需要幫助時，可以從設身處地的為他人考慮。
湖州師范學院生命科學學院第一、第二學生黨支部
湖州師范學院生命科學學院實踐部
殘疾人活動方案（二）
我社區(qū)舉辦殘健同樂運動會旨在讓大家積極參加戶外活動，生命在于運動，運動會是殘疾人康復的一個重要組成部分。于此同時此項活動的舉辦還可以增進殘疾人與殘疾人之間的友誼，殘疾人與健康人之間的友誼，為大家搭建一個相互了解共同進步的平臺。
()積極參加戶外運動，提高自身康復意識。
6月15日前完成籌備工作。
6月18日前落實好準備工作。
殘疾人活動方案（三）
以推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮，保障殘疾人文化權(quán)益為主要目的。以加強殘疾人文化建設，活躍殘疾人文化生活為主要目標。緊緊依托各類公共文化設施和場地，廣泛組織殘疾人開展健康向上、形式多樣、獨具特色、寓教于樂的文化活動，提升殘疾人生活品質(zhì)和幸福指數(shù)，提升殘疾人文化藝術(shù)的影響力和感召力，提升殘疾人均等享有公共文化服務的水平，推動殘疾人群眾文化和特殊藝術(shù)健康持續(xù)發(fā)展。
本次全省殘疾人文化月活動的主題是：參與。共享。快樂。和諧。
在6—7月份集中一月左右的時間組織殘疾人開展各種文化活動。
殘疾人文化月以開展城市社區(qū)和農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)殘疾人文化活動為主要形式，由各級殘聯(lián)和文化部門共同組織，在殘疾人相對集中的社區(qū)、殘疾人服務機構(gòu)、特教學校、福利企業(yè)以及各類公共文化服務場所，因地制宜組織殘疾人開展活動。
充分利用社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站點、農(nóng)家書屋，舉辦科學文化知識講座、讀書演講比賽、康復知識咨詢、健身技能輔導、趣味運動會等適合各類殘疾人參與、深受殘疾人歡迎的文體娛樂活動。在殘疾人中開展各種棋類比賽以及乒乓球、羽毛球、輪椅太極拳、輪椅柔力珠、釣魚等適合殘疾人特點的群眾體育活動，組成較為固定的活動團隊，定期舉行活動，使殘疾人體育康復健身活動成為殘疾人日常生活的重要內(nèi)容。
組織開展“黨的陽光照我心”、“我與祖國共成長”等主題征文和演講比賽，歌頌偉大的黨和殘疾人生活的改變；組織參觀展覽和各種游覽活動，感受祖國的發(fā)展變化和社會的文明進步；組織開展評選“我身邊的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“比學習、做標兵”等主題教育 活動，提高殘疾人綜合素質(zhì)。
組織本地殘疾人藝術(shù)團體走進社區(qū)和鄉(xiāng)村，走進殘疾人福利企業(yè)、特教學校，開展文藝演出活動；鼓勵和吸收在文藝方面有一技之長的殘疾人參與各項公共文藝演出活動；各類文化藝術(shù)團體可組織藝術(shù)表演、文藝作品創(chuàng)作與鑒賞等講座，加強對殘疾人特殊藝術(shù)人才的培養(yǎng)。
充分利用文化館、圖書館、博物館、公園和社區(qū)文化中心等公共文化場所，組織舉辦殘疾人書法、繪畫、攝影、集郵、手工藝品（如剪紙、編織、雕刻等）展覽或現(xiàn)場才藝展示活動；在各地舉辦的各種藝術(shù)展覽、展示活動中，要吸收殘疾人創(chuàng)作的藝術(shù)作品，要鼓勵殘疾人積極參與各種公共文化藝術(shù)展示活動。
針對殘疾人看電影難的實際情況，協(xié)調(diào)電影發(fā)行和放映機構(gòu)舉辦殘疾人電影專場，或協(xié)調(diào)當?shù)仉娨暸_，舉辦殘疾人題材電影展映活動。針對盲人看電影難的問題，組織盲人電影專場，開展講電影活動。
組織大中學校的學生以班級或小組為單位，與殘疾人家庭開展“一對一”結(jié)對幫扶活動；協(xié)調(diào)公共圖書館為殘疾人或殘疾人子女提供送書上門等文化服務，努力滿足殘疾人多讀書、讀好書的文化需求。
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