為了確定工作或事情順利開(kāi)展，常常需要預(yù)先制定方案，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了，希望能夠幫助到大家。
殘疾人活動(dòng)項(xiàng)目方案篇1
關(guān)心殘疾人從尊重開(kāi)始
每當(dāng)我們望著這美麗的世界，會(huì)覺(jué)得生活如此五彩斑斕，但是你是否想過(guò)，這個(gè)看似美麗的世界，還有許許多多與我們不一樣的人享受不了生活的美好，大自然的生機(jī)，他們就是——?dú)埣踩恕?/p>
殘疾人，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，是一個(gè)既熟悉又陌生的名詞。他們與我們沒(méi)什么不同，只是比我們少了些東西，但他們也有心，一顆熱愛(ài)生活的心，支撐著他們，陽(yáng)光地生活下去！可殘疾人在一些人心中看來(lái)是卑微的，對(duì)他們冷嘲熱諷！但是你是否想過(guò)，他們用比我們殘缺的，弱小的身體，同樣的擔(dān)起生活，擔(dān)起希望。在北京西單看到的一幕，自今還震蕩著我的心靈。
去年暑假，我和媽媽到北京的阿姨家做客，從東直門乘地鐵到了西單，出口通道邊一位并不顯眼的殘疾人讓我停下了腳步，他沒(méi)有手，也沒(méi)有腳，只能用斷臂勉強(qiáng)地支撐著自已的身體，他的身體微微地顫抖著，與眾不同的是，他的嘴里銜著一支沾滿墨汁的毛筆，在一張宣紙上認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)下一橫一劃，字跡十分工整，渾厚有力，給大字賦予了生命。
但他用的是——嘴，我不禁肅然起敬，他的形象在我心中頓時(shí)變得高大起來(lái)?！盁釔?ài)生活，熱愛(ài)生命”，八個(gè)大字映入我的眼簾，是啊，這不僅是他寫(xiě)的字，更是他心的吶喊！
只要生命存在，生活就是美好的。讓我們尊重殘疾人，關(guān)心殘疾人，學(xué)習(xí)殘疾人，讓我們共享一片藍(lán)天！
紹興縣馬鞍鎮(zhèn)中心小學(xué)
潘銘澤
迎風(fēng)傲立
初春的天氣，咋暖還寒，總是那么冷。而那梅花嬌而不艷，不畏嚴(yán)寒。即使枝丫被雪壓了，即使枝條被風(fēng)吹斷了，它仍生長(zhǎng)著，一直都堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)，給人們帶來(lái)春的氣息。
望向梅花，讓我陷入了深深的回憶。記得一次在坐公交車的時(shí)候，車上有很多人，把本來(lái)就很小的公共汽車擠得水泄不通，恐怕連一只蚊子也找不到落腳之處。我是先上來(lái)的，所以找到了個(gè)座位。
幾個(gè)老人陸陸續(xù)續(xù)地上來(lái)了，一兩個(gè)青年給老人讓了座。白發(fā)蒼蒼的老人，骨瘦如柴，那張蒼白的臉更顯得憔悴。年邁的老人吃力地上來(lái)了，所有人都跟著老人提心吊膽，司機(jī)也耐心地等老人們站穩(wěn)了腳。只有一個(gè)老人——所有老人都已經(jīng)落座了，他孤零零地站著，顯得有些突出。
“還有誰(shuí)愿意讓座？”售票員問(wèn)，語(yǔ)氣中帶著著急、懇求、期待……
目光隨著大多數(shù)人群，望向了一個(gè)眉清目秀的青年，穿的比較體面，卻沒(méi)有紳士風(fēng)度。轉(zhuǎn)而回復(fù)的是愛(ài)理不理，以“拒人千里”的冷漠來(lái)回答那些期待的目光。
怎么能這樣？我有些憤怒。他是一個(gè)老人，是一個(gè)弱者，是一個(gè)需要被人關(guān)心的人！可那青年卻無(wú)視老人。作為一個(gè)小學(xué)生，作為一個(gè)少先隊(duì)員，我挺身而出，眾人為老人捏了把汗，對(duì)我投來(lái)佩服以及感謝的目光，對(duì)青年投來(lái)鄙夷的目光。
真的很不明白，他為什么要那樣做？一直想著，車門開(kāi)了。只見(jiàn)青年默默走下車，一瘸一拐地下去了。孤傲的他，沒(méi)有向誰(shuí)說(shuō)明，冷漠的他，沒(méi)有向誰(shuí)解釋。不去向別人說(shuō)清楚，走自己的路。留下的是一車詫異的目光……呀，原來(lái)他是個(gè)殘疾人！原來(lái)他也是需要幫助的對(duì)象?。】墒莿偛藕敛徊煊X(jué)到這一點(diǎn)。
望著他的背影，我忽然覺(jué)得自己是個(gè)罪人，外表不是來(lái)衡量一個(gè)人的標(biāo)準(zhǔn)。每個(gè)人都有自己的天地。
那篇《高貴的施舍》也說(shuō)明了這點(diǎn) ：當(dāng)一個(gè)乞丐向一位女主人乞討錢時(shí)，這位女主人并沒(méi)有直接給他施舍，而是讓這個(gè)乞丐用唯一的一只手將放在門前的磚搬到門后。這一小小的話語(yǔ)，讓乞丐一下子領(lǐng)悟到了做人的尊嚴(yán)，他接受了女主人的要求。若干年后，一位公司的董事長(zhǎng)來(lái)到了女主人面前，這就是昔日那位乞丐，當(dāng)他告訴女主人讓他們一家人去城里居住時(shí)，女主人斷然拒絕，并讓他把房子給兩只手都沒(méi)有的人。
一點(diǎn)兒殘缺不能擊到我們，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，面對(duì)這樣的生活困難，也不能退縮，而要愈精神。一個(gè)人，無(wú)論在怎樣的境遇里，都要有不怕困難的決心才好！
因?yàn)橛辛巳~子，樹(shù)才顯得生機(jī)勃勃；因?yàn)橛辛嘶▋海盏夭棚@得詩(shī)情畫(huà)意；因?yàn)橛辛岁P(guān)愛(ài)，世界才顯得和平美好。堅(jiān)強(qiáng)，是殘疾人的毅力，支撐他一直走完人生的路；關(guān)愛(ài)，是廣大群眾的本能，鼓勵(lì)著那些需要幫助的人。但不能一味得幫助和關(guān)愛(ài)，要在此同時(shí)，讓他們自己試著站起來(lái)，試著在無(wú)人的角落，拼勁全力，去尋覓雨后的彩虹。
“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)。”在角落里，默默 綻放自己的光彩……
所以，我們每個(gè)人都應(yīng)該迎風(fēng)傲立，努力生存，積極向上……
肖鳳敏
殘疾，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)不公的命運(yùn)。殘疾，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)令人恐懼的詞語(yǔ)?？謶炙麕?lái)的黑暗，恐懼他帶來(lái)的歧視，恐懼他帶來(lái)的困難。但是，對(duì)于真正的殘疾人來(lái)說(shuō)，沒(méi)有那些對(duì)命運(yùn)不公的痛恨，也沒(méi)有對(duì)恐懼的屈服。因?yàn)樗麄兊男撵`是明亮的，是永遠(yuǎn)美麗的，是永恒的。
她一個(gè)又聾又啞的殘疾人；她，一個(gè)對(duì)命運(yùn)不屈服的人；她，一個(gè)創(chuàng)建了19世紀(jì)神話般的人物。她沒(méi)有普通人所擁有的光明，但她的一生注定將成為永恒。她就是美國(guó)著名聾啞作家海倫凱勒。海倫凱勒的一生幾乎都是在黑暗中度過(guò)的，在她剛出生19個(gè)月的時(shí)候，不幸染上猩紅熱疾病，可怕的疾病奪走了她的視力與聽(tīng)力。在這無(wú)邊的黑暗與寂寞里，她并沒(méi)有選擇對(duì)命運(yùn)的屈服，而她選擇自強(qiáng)不息。在導(dǎo)師的幫助下，她用堅(jiān)強(qiáng)的毅力克服生理缺陷所帶來(lái)的精神痛苦。她熱愛(ài)生活，沒(méi)有抱怨，沒(méi)有悲傷，在艱難的環(huán)境下，她畢業(yè)于美國(guó)哈弗大學(xué)。創(chuàng)造這一奇跡，全靠一顆不屈不撓的心。海倫接受了生命的挑戰(zhàn)，用愛(ài)心去擁抱世界，以驚人的毅力面對(duì)困境，終于在黑暗中找到了人生的光明面，最后又把慈愛(ài)的雙手伸向全世界。她的一生可謂是驚天地，泣鬼神。在常人都無(wú)法克服的困境下，她竟然成功了。
對(duì)這個(gè)偉大的殘疾人，我們應(yīng)該至于她崇高的敬意。是的，他這樣的精神值得我們敬佩，值得我們學(xué)習(xí)。我們也應(yīng)該伸出援助之手，幫助他們。至少我們是四肢健全的，讓我們用愛(ài)心去驅(qū)逐掉他們心中的黑暗，
用我們的愛(ài)心去點(diǎn)亮他們的希望之火，用我們的愛(ài)心去溫暖他們的心扉。
顏曉莉
用“心”去關(guān)愛(ài)殘疾人
從誕生的那一刻起，我們就開(kāi)始了自己獨(dú)特的人生歷程，體驗(yàn)著生活的五彩斑斕。愛(ài)，就像一個(gè)跳動(dòng)的音符，與我們一路同行。當(dāng)我們享受著美好的生活時(shí)，你可知道，這個(gè)世界，還有許許多多的人享受不了生活的美好，大自然的熱情。他們就是——?dú)埣踩恕?/p>
殘疾人在人們的眼里是一些低賤的人。人們見(jiàn)到殘疾人，不但不幫助他們，反而對(duì)他們指指點(diǎn)點(diǎn)，拿他們?nèi)?lè)。你可知道你一些微不足道的動(dòng)作，對(duì)他們的心靈上，尊嚴(yán)上有多大的傷害嗎？殘疾人也是人??！要不是種種原因，他們現(xiàn)在能這樣？
海倫。凱勒說(shuō)過(guò)：“世界上最美的事物，不一定能用眼睛看到或用手摸到，他們是必須用心靈去體會(huì)的?！钡拇_是這樣，殘疾人雖然身體上出現(xiàn)了一點(diǎn)缺陷，但他們的生活也是豐富多彩的，他們的生活也有快樂(lè)。
貝多芬出生貧寒，從小隨父親學(xué)音樂(lè)，8歲開(kāi)始演奏，50歲耳朵失聰了，可他有偉大的理想，克服種種困難。經(jīng)過(guò)他的努力，他一生創(chuàng)作了許多優(yōu)秀作品，深受世界各國(guó)人民的喜愛(ài)，他的成就對(duì)同時(shí)代及以后歐洲音樂(lè)藝術(shù)發(fā)展都有巨大的影響。
張海迪5歲就癱瘓了?？伤](méi)有放棄過(guò)活著，她不斷進(jìn)取，學(xué)習(xí)了日語(yǔ)、德語(yǔ)、英語(yǔ)和世界語(yǔ)。她還盡力幫助周圍的青年，鼓勵(lì)他們熱愛(ài)生活，珍惜青春，努力學(xué)習(xí)為人民服務(wù)，為祖國(guó)的興旺發(fā)達(dá)獻(xiàn)出自己的光和熱。不少青年在她的鼓勵(lì)下考取了大學(xué)。張海迪在輪椅上唱出了生命之歌：一個(gè)人的生命的價(jià)值在于為祖國(guó)的富強(qiáng)，為人民的幸福而勇敢開(kāi)拓，無(wú)私奉獻(xiàn)。這種種都說(shuō)明殘疾人并不比我們?nèi)酢?/p>
每一個(gè)參加殘奧會(huì)的運(yùn)動(dòng)員，都有一段刻骨銘心的人生坎坷。他們中有些人是先天殘疾，有些人是后天不幸遭遇各種各樣從天而降的災(zāi)難，在經(jīng)歷過(guò)生命的低谷之后，他們無(wú)一例外地選擇了站起來(lái)，迎接生命的挑戰(zhàn)。殘疾人運(yùn)動(dòng)員，幾乎百分之百的都不是職業(yè)選手。因此，他們一沒(méi)有充裕的時(shí)間去進(jìn)行訓(xùn)練，二缺乏資金的保障去購(gòu)置訓(xùn)練器材和服裝等必需用品。他們付出的努力除了身體上與正常運(yùn)動(dòng)員的差距外，還有許許多多令人難以想象的困難。但是，他們堅(jiān)持了下來(lái)，并走到今天，走到奧運(yùn)會(huì)的賽場(chǎng)。
“鳥(niǎo)巢”、“水立方”，因?yàn)橛袣垔W運(yùn)動(dòng)員，而同樣精彩。對(duì)待殘疾人運(yùn)動(dòng)員，我們應(yīng)該付出更多的愛(ài)，他們不僅是我們的兄弟姐妹，而且是我們學(xué)習(xí)的榜樣。他們的自強(qiáng)不息，他們敢于做生活中的強(qiáng)者，都奏出了一曲高亢激越的生命交響曲的宏偉樂(lè)章。
殘奧會(huì)，除了精彩的比賽，我們還能讀到無(wú)數(shù)催人淚下、催人奮進(jìn)的故事。我們更深地體會(huì)到：愛(ài)，應(yīng)該獻(xiàn)給每一個(gè)人；愛(ài)，時(shí)時(shí)刻刻在我們心里；愛(ài)，溫暖著生活的每一天。只要有愛(ài)，我們這個(gè)世界，我們?nèi)祟惖纳?，一定?huì)更美好 馬光海
殘疾人活動(dòng)項(xiàng)目方案篇2
殘疾人活動(dòng)方案
“給你，我的愛(ài)”關(guān)愛(ài)殘疾人活動(dòng)
目前，全球共有億殘疾人，約占世界總?cè)丝诘?0%，其中80%分布在發(fā)展中國(guó)家。多年來(lái)，在國(guó)際社會(huì)的努力下，世界各地在保障殘疾人權(quán)利和建立無(wú)障礙社會(huì)方面取得了一定進(jìn)展。但由于造成殘疾人邊緣化的環(huán)境、社會(huì)和法律障礙依然存在，殘疾人在就業(yè)、教育和醫(yī)療等方面的權(quán)利依然受到不同程度的限制。上天賦予了我們生命的意義，那么在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路上無(wú)論有多艱辛，我們都應(yīng)該持之以恒的走下去。或許你沒(méi)有健康的身體，但是你有夢(mèng)想的權(quán)利，20XX年12月3日是第21屆世界殘疾人日，讓我們一起走進(jìn)他們的世界，擁抱生命，讓愛(ài)飛翔！
當(dāng)代大學(xué)生是時(shí)代的領(lǐng)跑者，始終站在時(shí)代的前沿，為了提高當(dāng)代大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，踐行青年學(xué)生的時(shí)代使命，引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚，充分彰顯青春的色彩，釋放青春的激情。為了貫徹黨的執(zhí)政能力，穩(wěn)定社會(huì)發(fā)展的重要趨勢(shì)，平衡群體差異，此次活動(dòng)，我們走殘疾人集體，讓我院學(xué)生真正了解基層社會(huì)、深入關(guān)心當(dāng)合國(guó)家對(duì)殘疾人的照顧和重視，鼓勵(lì)更多青年人躋身于中國(guó)青年志愿者服務(wù)的隊(duì)伍中去，推廣社會(huì)主義文化建設(shè)，建設(shè)社會(huì)主義文明，向更大范圍、更高層次地推廣青年的時(shí)代使命，因此我們第一以及第二學(xué)生黨支部首當(dāng)其沖，適時(shí)發(fā)揮黨員先進(jìn)性！
活動(dòng)時(shí)間：20XX年12月28日
活動(dòng)地點(diǎn)：湖州市月河小區(qū)陽(yáng)光之家醫(yī)療中心
聯(lián)系花卉協(xié)會(huì)，購(gòu)買制作絲花所需的材料；
在校園內(nèi)大力宣傳此次活動(dòng)的目的，并且在學(xué)生和老師中為殘疾人募捐，要著重預(yù)備黨員和黨員的募捐；
通過(guò)此次活動(dòng)讓同學(xué)們更加關(guān)心殘疾人的生活，用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)大家對(duì)殘疾人的關(guān)愛(ài)，有利于正確樹(shù)立人生觀價(jià)值觀，知道人與人之間要相互理解，明白黨和國(guó)家對(duì)殘疾人的重視和關(guān)照。同時(shí)也激發(fā)了同學(xué)們對(duì)殘疾人的關(guān)愛(ài)，在生活中碰到殘疾人需要幫助時(shí)，可以從設(shè)身處地的為他人考慮。
湖州師范學(xué)院生命科學(xué)學(xué)院第
湖州師范學(xué)院生命科學(xué)學(xué)院實(shí)踐部
殘疾人活動(dòng)方案
我社區(qū)舉辦殘健同樂(lè)運(yùn)動(dòng)會(huì)旨在讓大家積極參加戶外活動(dòng)，生命在于運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)會(huì)是殘疾人康復(fù)的一個(gè)重要組成部分。于此同時(shí)此項(xiàng)活動(dòng)的舉辦還可以增進(jìn)殘疾人與殘疾人之間的友誼，殘疾人與健康人之間的友誼，為大家搭建一個(gè)相互了解共同進(jìn)步的平臺(tái)。
()積極參加戶外運(yùn)動(dòng)，提高自身康復(fù)意識(shí)。
6月15日前完成籌備工作。
6月18日前落實(shí)好準(zhǔn)備工作。
殘疾人活動(dòng)方案
以推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮，保障殘疾人文化權(quán)益為主要目的。以加強(qiáng)殘疾人文化建設(shè)，活躍殘疾人文化生活為主要目標(biāo)。緊緊依托各類公共文化設(shè)施和場(chǎng)地，廣泛組織殘疾人開(kāi)展健康向上、形式多樣、獨(dú)具特色、寓教于樂(lè)的文化活動(dòng)，提升殘疾人生活品質(zhì)和幸福指數(shù)，提升殘疾人文化藝術(shù)的影響力和感召力，提升殘疾人均等享有公共文化服務(wù)的水平，推動(dòng)殘疾人群眾文化和特殊藝術(shù)健康持續(xù)發(fā)展。
本次全省殘疾人文化月活動(dòng)的主題是：參與。共享?？鞓?lè)。和諧。
在6—7月份集中一月左右的時(shí)間組織殘疾人開(kāi)展各種文化活動(dòng)。
殘疾人文化月以開(kāi)展城市社區(qū)和農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)殘疾人文化活動(dòng)為主要形式，由各級(jí)殘聯(lián)和文化部門共同組織，在殘疾人相對(duì)集中的社區(qū)、殘疾人服務(wù)機(jī)構(gòu)、特教學(xué)校、福利企業(yè)以及各類公共文化服務(wù)場(chǎng)所，因地制宜組織殘疾人開(kāi)展活動(dòng)。
充分利用社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站點(diǎn)、農(nóng)家書(shū)屋，舉辦科學(xué)文化知識(shí)講座、讀書(shū)演講比賽、康復(fù)知識(shí)咨詢、健身技能輔導(dǎo)、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等適合各類殘疾人參與、深受殘疾人歡迎的文體娛樂(lè)活動(dòng)。在殘疾人中開(kāi)展各種棋類比賽以及乒乓球、羽毛球、輪椅太極拳、輪椅柔力珠、釣魚(yú)等適合殘疾人特點(diǎn)的群眾體育活動(dòng)，組成較為固定的活動(dòng)團(tuán)隊(duì)，定期舉行活動(dòng)，使殘疾人體育康復(fù)健身活動(dòng)成為殘疾人日常生活的重要內(nèi)容。
組織開(kāi)展“黨的陽(yáng)光照我心”、“我與祖國(guó)共成長(zhǎng)”等主題征文和演講比賽，歌頌偉大的黨和殘疾人生活的改變；組織參觀展覽和各種游覽活動(dòng)，感受祖國(guó)的發(fā)展變化和社會(huì)的文明進(jìn)步；組織開(kāi)展評(píng)選“我身邊的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“比學(xué)習(xí)、做標(biāo)兵”等主題教育 活動(dòng)，提高殘疾人綜合素質(zhì)。
組織本地殘疾人藝術(shù)團(tuán)體走進(jìn)社區(qū)和鄉(xiāng)村，走進(jìn)殘疾人福利企業(yè)、特教學(xué)校，開(kāi)展文藝演出活動(dòng)；鼓勵(lì)和吸收在文藝方面有一技之長(zhǎng)的殘疾人參與各項(xiàng)公共文藝演出活動(dòng)；各類文化藝術(shù)團(tuán)體可組織藝術(shù)表演、文藝作品創(chuàng)作與鑒賞等講座，加強(qiáng)對(duì)殘疾人特殊藝術(shù)人才的培養(yǎng)。
充分利用文化館、圖書(shū)館、博物館、公園和社區(qū)文化中心等公共文化場(chǎng)所，組織舉辦殘疾人書(shū)法、繪畫(huà)、攝影、集郵、手工藝品（如剪紙、編織、雕刻等）展覽或現(xiàn)場(chǎng)才藝展示活動(dòng)；在各地舉辦的各種藝術(shù)展覽、展示活動(dòng)中，要吸收殘疾人創(chuàng)作的藝術(shù)作品，要鼓勵(lì)殘疾人積極參與各種公共文化藝術(shù)展示活動(dòng)。
針對(duì)殘疾人看電影難的實(shí)際情況，協(xié)調(diào)電影發(fā)行和放映機(jī)構(gòu)舉辦殘疾人電影專場(chǎng)，或協(xié)調(diào)當(dāng)?shù)仉娨暸_(tái)，舉辦殘疾人題材電影展映活動(dòng)。針對(duì)盲人看電影難的問(wèn)題，組織盲人電影專場(chǎng)，開(kāi)展講電影活動(dòng)。
組織大中學(xué)校的學(xué)生以班級(jí)或小組為單位，與殘疾人家庭開(kāi)展“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)；協(xié)調(diào)公共圖書(shū)館為殘疾人或殘疾人子女提供送書(shū)上門等文化服務(wù)，努力滿足殘疾人多讀書(shū)、讀好書(shū)的文化需求。
殘疾人活動(dòng)項(xiàng)目方案篇3
殘疾人活動(dòng)方案（一）
“給你，我的愛(ài)”關(guān)愛(ài)殘疾人活動(dòng)
目前，全球共有億殘疾人，約占世界總?cè)丝诘?0%，其中80%分布在發(fā)展中國(guó)家。多年來(lái)，在國(guó)際社會(huì)的努力下，世界各地在保障殘疾人權(quán)利和建立無(wú)障礙社會(huì)方面取得了一定進(jìn)展。但由于造成殘疾人邊緣化的環(huán)境、社會(huì)和法律障礙依然存在，殘疾人在就業(yè)、教育和醫(yī)療等方面的權(quán)利依然受到不同程度的限制。上天賦予了我們生命的意義，那么在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路上無(wú)論有多艱辛，我們都應(yīng)該持之以恒的走下去?；蛟S你沒(méi)有健康的身體，但是你有夢(mèng)想的權(quán)利，20XX年12月3日是第21屆世界殘疾人日，讓我們一起走進(jìn)他們的世界，擁抱生命，讓愛(ài)飛翔！
當(dāng)代大學(xué)生是時(shí)代的領(lǐng)跑者，始終站在時(shí)代的前沿，為了提高當(dāng)代大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，踐行青年學(xué)生的時(shí)代使命，引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚，充分彰顯青春的色彩，釋放青春的激情。為了貫徹黨的執(zhí)政能力，穩(wěn)定社會(huì)發(fā)展的重要趨勢(shì)，平衡群體差異，此次活動(dòng)，我們走殘疾人集體，讓我院學(xué)生真正了解基層社會(huì)、深入關(guān)心當(dāng)合國(guó)家對(duì)殘疾人的照顧和重視，鼓勵(lì)更多青年人躋身于中國(guó)青年志愿者服務(wù)的隊(duì)伍中去，推廣社會(huì)主義文化建設(shè)，建設(shè)社會(huì)主義文明，向更大范圍、更高層次地推廣青年的時(shí)代使命，因此我們第一以及第二學(xué)生黨支部首當(dāng)其沖，適時(shí)發(fā)揮黨員先進(jìn)性！
活動(dòng)時(shí)間：20XX年12月28日
活動(dòng)地點(diǎn)：湖州市月河小區(qū)陽(yáng)光之家醫(yī)療中心
聯(lián)系花卉協(xié)會(huì)，購(gòu)買制作絲花所需的材料；
在校園內(nèi)大力宣傳此次活動(dòng)的目的，并且在學(xué)生和老師中為殘疾人募捐，要著重預(yù)備黨員和黨員的募捐；
通過(guò)此次活動(dòng)讓同學(xué)們更加關(guān)心殘疾人的生活，用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)大家對(duì)殘疾人的關(guān)愛(ài)，有利于正確樹(shù)立人生觀價(jià)值觀，知道人與人之間要相互理解，明白黨和國(guó)家對(duì)殘疾人的重視和關(guān)照。同時(shí)也激發(fā)了同學(xué)們對(duì)殘疾人的關(guān)愛(ài)，在生活中碰到殘疾人需要幫助時(shí)，可以從設(shè)身處地的為他人考慮。
湖州師范學(xué)院生命科學(xué)學(xué)院第一、第二學(xué)生黨支部
湖州師范學(xué)院生命科學(xué)學(xué)院實(shí)踐部
殘疾人活動(dòng)方案（二）
我社區(qū)舉辦殘健同樂(lè)運(yùn)動(dòng)會(huì)旨在讓大家積極參加戶外活動(dòng)，生命在于運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)會(huì)是殘疾人康復(fù)的一個(gè)重要組成部分。于此同時(shí)此項(xiàng)活動(dòng)的舉辦還可以增進(jìn)殘疾人與殘疾人之間的友誼，殘疾人與健康人之間的友誼，為大家搭建一個(gè)相互了解共同進(jìn)步的平臺(tái)。
()積極參加戶外運(yùn)動(dòng)，提高自身康復(fù)意識(shí)。
6月15日前完成籌備工作。
6月18日前落實(shí)好準(zhǔn)備工作。
殘疾人活動(dòng)方案（三）
以推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮，保障殘疾人文化權(quán)益為主要目的。以加強(qiáng)殘疾人文化建設(shè)，活躍殘疾人文化生活為主要目標(biāo)。緊緊依托各類公共文化設(shè)施和場(chǎng)地，廣泛組織殘疾人開(kāi)展健康向上、形式多樣、獨(dú)具特色、寓教于樂(lè)的文化活動(dòng)，提升殘疾人生活品質(zhì)和幸福指數(shù)，提升殘疾人文化藝術(shù)的影響力和感召力，提升殘疾人均等享有公共文化服務(wù)的水平，推動(dòng)殘疾人群眾文化和特殊藝術(shù)健康持續(xù)發(fā)展。
本次全省殘疾人文化月活動(dòng)的主題是：參與。共享。快樂(lè)。和諧。
在6—7月份集中一月左右的時(shí)間組織殘疾人開(kāi)展各種文化活動(dòng)。
殘疾人文化月以開(kāi)展城市社區(qū)和農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)殘疾人文化活動(dòng)為主要形式，由各級(jí)殘聯(lián)和文化部門共同組織，在殘疾人相對(duì)集中的社區(qū)、殘疾人服務(wù)機(jī)構(gòu)、特教學(xué)校、福利企業(yè)以及各類公共文化服務(wù)場(chǎng)所，因地制宜組織殘疾人開(kāi)展活動(dòng)。
充分利用社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站點(diǎn)、農(nóng)家書(shū)屋，舉辦科學(xué)文化知識(shí)講座、讀書(shū)演講比賽、康復(fù)知識(shí)咨詢、健身技能輔導(dǎo)、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等適合各類殘疾人參與、深受殘疾人歡迎的文體娛樂(lè)活動(dòng)。在殘疾人中開(kāi)展各種棋類比賽以及乒乓球、羽毛球、輪椅太極拳、輪椅柔力珠、釣魚(yú)等適合殘疾人特點(diǎn)的群眾體育活動(dòng)，組成較為固定的活動(dòng)團(tuán)隊(duì)，定期舉行活動(dòng)，使殘疾人體育康復(fù)健身活動(dòng)成為殘疾人日常生活的重要內(nèi)容。
組織開(kāi)展“黨的陽(yáng)光照我心”、“我與祖國(guó)共成長(zhǎng)”等主題征文和演講比賽，歌頌偉大的黨和殘疾人生活的改變；組織參觀展覽和各種游覽活動(dòng)，感受祖國(guó)的發(fā)展變化和社會(huì)的文明進(jìn)步；組織開(kāi)展評(píng)選“我身邊的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“比學(xué)習(xí)、做標(biāo)兵”等主題教育 活動(dòng)，提高殘疾人綜合素質(zhì)。
組織本地殘疾人藝術(shù)團(tuán)體走進(jìn)社區(qū)和鄉(xiāng)村，走進(jìn)殘疾人福利企業(yè)、特教學(xué)校，開(kāi)展文藝演出活動(dòng)；鼓勵(lì)和吸收在文藝方面有一技之長(zhǎng)的殘疾人參與各項(xiàng)公共文藝演出活動(dòng)；各類文化藝術(shù)團(tuán)體可組織藝術(shù)表演、文藝作品創(chuàng)作與鑒賞等講座，加強(qiáng)對(duì)殘疾人特殊藝術(shù)人才的培養(yǎng)。
充分利用文化館、圖書(shū)館、博物館、公園和社區(qū)文化中心等公共文化場(chǎng)所，組織舉辦殘疾人書(shū)法、繪畫(huà)、攝影、集郵、手工藝品（如剪紙、編織、雕刻等）展覽或現(xiàn)場(chǎng)才藝展示活動(dòng)；在各地舉辦的各種藝術(shù)展覽、展示活動(dòng)中，要吸收殘疾人創(chuàng)作的藝術(shù)作品，要鼓勵(lì)殘疾人積極參與各種公共文化藝術(shù)展示活動(dòng)。
針對(duì)殘疾人看電影難的實(shí)際情況，協(xié)調(diào)電影發(fā)行和放映機(jī)構(gòu)舉辦殘疾人電影專場(chǎng)，或協(xié)調(diào)當(dāng)?shù)仉娨暸_(tái)，舉辦殘疾人題材電影展映活動(dòng)。針對(duì)盲人看電影難的問(wèn)題，組織盲人電影專場(chǎng)，開(kāi)展講電影活動(dòng)。
組織大中學(xué)校的學(xué)生以班級(jí)或小組為單位，與殘疾人家庭開(kāi)展“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)；協(xié)調(diào)公共圖書(shū)館為殘疾人或殘疾人子女提供送書(shū)上門等文化服務(wù)，努力滿足殘疾人多讀書(shū)、讀好書(shū)的文化需求。
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