工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí)，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng)。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。
世紀(jì)技能讀書心得總結(jié)范文篇一
學(xué)習(xí)與創(chuàng)新技能――批判性思考和解決問(wèn)題能力、溝通與協(xié)作能力、創(chuàng)造與革新能力;
培養(yǎng)數(shù)字素養(yǎng)技能――信息素養(yǎng)、媒體素養(yǎng)、信息與通信技術(shù)素養(yǎng);
職業(yè)和生活技能――靈活性與適應(yīng)能力、主動(dòng)性與自我導(dǎo)向、社交與跨文化交流能力、高效的生產(chǎn)力、責(zé)任感、領(lǐng)導(dǎo)力等。
你的孩子是否具備這樣的能力?在目前的教育中我們需要亟待培養(yǎng)學(xué)生的什么技能?我們不需要將這三個(gè)技能區(qū)別開(kāi)來(lái)，因?yàn)槊恳环N技能的發(fā)展都與學(xué)生的成長(zhǎng)息息相關(guān)。我們的學(xué)生需要具備更多的有益與自己成長(zhǎng)的能力，這些能力滲透在他們成長(zhǎng)過(guò)程的各個(gè)階段。讀《21世紀(jì)技能:為我們所生存的時(shí)代而學(xué)習(xí)》的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)自己需要改進(jìn)的地方還有很多，說(shuō)到底，中國(guó)的教育如果不能改變毀掉的不是這一代又一代的孩子，而是我們的民族。就如奧巴馬出任美國(guó)總統(tǒng)會(huì)給美國(guó)教育帶來(lái)什么?目前可以確信的是，他會(huì)讓學(xué)校圖書館的技術(shù)設(shè)備更現(xiàn)代化，讓學(xué)校建筑更加節(jié)能，對(duì)科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)等學(xué)科的教育與研究投入更多?！霸诋?dāng)前嚴(yán)峻的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下，教育或許并不是政府的頭等大事，但教育工作者希望提醒奧巴馬，為給國(guó)家的未來(lái)培養(yǎng)具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的人才，應(yīng)該高度重視從幼兒園到高中的教育。”asq的k-12教育顧問(wèn)委員會(huì)主席莫里斯·蓋賽爾斯說(shuō)。 看來(lái)，每時(shí)每刻，美國(guó)都十分重視對(duì)自己國(guó)家兒童的教育，這關(guān)系國(guó)家的未來(lái)，民族的未來(lái)。
“百年大計(jì) 教育為本”在很多的山區(qū)，在我們祖國(guó)的西部，不用說(shuō)創(chuàng)新能力人才，就是上學(xué)讀書有的時(shí)候都成為了奢望，我們的教育帶來(lái)什么?國(guó)民的精神的改變，國(guó)民素質(zhì)的提高，我們需要做的還有很多，但請(qǐng)您記?。簝H僅依靠學(xué)校的教育是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的，家庭和社會(huì)也有著很重要的責(zé)任。
如果今天我們的政府還不重視對(duì)教育的投資，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展進(jìn)行關(guān)注，我們不用談民族的復(fù)興，我們的精神就會(huì)被“糖衣炮彈”侵蝕，民族希望何在?發(fā)展之路何在?
如果今天不重視基礎(chǔ)教育，未來(lái)，誰(shuí)會(huì)為基礎(chǔ)教育買單?
思考之后，教育仍乃民族發(fā)展之大計(jì)，祖國(guó)強(qiáng)大之根基。
世紀(jì)技能讀書心得總結(jié)范文篇二
《21世紀(jì)技能:為我們所生存的時(shí)代而學(xué)習(xí)》近幾十年來(lái)，我們所生活的世界一直在發(fā)生巨變——先進(jìn)的技術(shù)與交流手段、迅猛的經(jīng)濟(jì)發(fā)展與激烈的競(jìng)爭(zhēng)、翻天覆地的變化，日益加劇的全球性挑戰(zhàn)(從金融危機(jī)到全球變暖等)。如果我們的學(xué)校教育仍然保持不變，那我們?cè)撊绾螒?yīng)付未來(lái)的世紀(jì)挑戰(zhàn)?《21世紀(jì)技能:為我們所生存的時(shí)代而學(xué)習(xí)》為讀者為全球讀者提供了個(gè)21世紀(jì)學(xué)習(xí)的框架，提出了生活于這一復(fù)雜而相互關(guān)聯(lián)密切的21世紀(jì)必備的技能。21世紀(jì)的教育，不僅包括傳統(tǒng)教育科目，如閱讀、寫作、算術(shù)等，更應(yīng)注重適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的主題，如全球化意識(shí)、金融/經(jīng)濟(jì)、健康與環(huán)境保護(hù)素養(yǎng)等。一句話，21世紀(jì)的學(xué)校，應(yīng)該教會(huì)學(xué)生運(yùn)用21世紀(jì)技能，去理解和解決真實(shí)世界的各種挑戰(zhàn)!這些技能應(yīng)該包括：
學(xué)習(xí)與創(chuàng)新技能――批判性思考和解決問(wèn)題能力、溝通與協(xié)作能力、創(chuàng)造與革新能力;
培養(yǎng)數(shù)字素養(yǎng)技能――信息素養(yǎng)、媒體素養(yǎng)、信息與通信技術(shù)素養(yǎng);
職業(yè)和生活技能――靈活性與適應(yīng)能力、主動(dòng)性與自我導(dǎo)向、社交與跨文化交流能力、高效的生產(chǎn)力、責(zé)任感、領(lǐng)導(dǎo)力等。
你的孩子是否具備這樣的能力?在目前的教育中我們需要亟待培養(yǎng)學(xué)生的什么技能?我們不需要將這三個(gè)技能區(qū)別開(kāi)來(lái)，因?yàn)槊恳环N技能的發(fā)展都與學(xué)生的成長(zhǎng)息息相關(guān)。我們的學(xué)生需要具備更多的有益與自己成長(zhǎng)的能力，這些能力滲透在他們成長(zhǎng)過(guò)程的各個(gè)階段。讀《21世紀(jì)技能:為我們所生存的時(shí)代而學(xué)習(xí)》的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)自己需要改進(jìn)的地方還有很多，說(shuō)到底，中國(guó)的教育如果不能改變毀掉的不是這一代又一代的孩子，而是我們的民族。就如奧巴馬出任美國(guó)總統(tǒng)會(huì)給美國(guó)教育帶來(lái)什么?目前可以確信的是，他會(huì)讓學(xué)校圖書館的技術(shù)設(shè)備更現(xiàn)代化，讓學(xué)校建筑更加節(jié)能，對(duì)科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)等學(xué)科的教育與研究投入更多?！霸诋?dāng)前嚴(yán)峻的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下，教育或許并不是政府的頭等大事，但教育工作者希望提醒奧巴馬，為給國(guó)家的未來(lái)培養(yǎng)具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的人才，應(yīng)該高度重視從幼兒園到高中的教育?！盿sq的k-12教育顧問(wèn)委員會(huì)主席莫里斯·蓋賽爾斯說(shuō)。 看來(lái)，每時(shí)每刻，美國(guó)都十分重視對(duì)自己國(guó)家兒童的教育，這關(guān)系國(guó)家的未來(lái)，民族的未來(lái)。
“百年大計(jì) 教育為本”在很多的山區(qū)，在我們祖國(guó)的西部，不用說(shuō)創(chuàng)新能力人才，就是上學(xué)讀書有的時(shí)候都成為了奢望，我們的教育帶來(lái)什么?國(guó)民的精神的改變，國(guó)民素質(zhì)的提高，我們需要做的還有很多，但請(qǐng)您記?。簝H僅依靠學(xué)校的教育是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的，家庭和社會(huì)也有著很重要的責(zé)任。
如果今天我們的政府還不重視對(duì)教育的投資，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展進(jìn)行關(guān)注，我們不用談民族的復(fù)興，我們的精神就會(huì)被“糖衣炮彈”侵蝕，民族希望何在?發(fā)展之路何在?
如果今天不重視基礎(chǔ)教育，未來(lái)，誰(shuí)會(huì)為基礎(chǔ)教育買單?
思考之后，教育仍乃民族發(fā)展之大計(jì)，祖國(guó)強(qiáng)大之根基。
世紀(jì)技能讀書心得總結(jié)范文篇三
這次學(xué)習(xí)英特爾核心課程，最大的收獲是知道了21世紀(jì)的技能，對(duì)照自己，汗顏啊，我擁有一半就不錯(cuò)了。
應(yīng)該說(shuō)，我也是21世紀(jì)的主人，記得小時(shí)候，老師常說(shuō)，21世紀(jì)要實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化，并要我們算算21世紀(jì)自己多少歲。得知21世紀(jì)時(shí)候，我們正是壯年，正是為祖國(guó)做貢獻(xiàn)的時(shí)候，心里充滿自豪感。那時(shí)候，老師只要我們好好學(xué)習(xí)，考個(gè)好成績(jī)，根本沒(méi)有人告訴我，21世紀(jì)的主人應(yīng)該具備哪些技能，只是知道，學(xué)習(xí)好，就可以實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化了。記得高三備考，有道填空題必背：到本世紀(jì)末，要實(shí)現(xiàn)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)總值翻兩番。這道題要死記，有時(shí)做夢(mèng)，還當(dāng)夢(mèng)話講，所以時(shí)隔20xx年，還記得。
到了上世紀(jì)八十年代后期，有人告訴我，21世紀(jì)，如果不會(huì)開(kāi)車、電腦、英語(yǔ)，就是文盲。嚇得我一身冷汗。那時(shí)接觸的電腦好像是286還是386，運(yùn)用“多死”語(yǔ)言，記命令就不知到要死多少腦細(xì)胞，電腦是沒(méi)有信心學(xué)會(huì)了。英語(yǔ)?學(xué)過(guò)，除了應(yīng)付考試，沒(méi)有用過(guò)，都還給老師了。開(kāi)車?女人會(huì)坐車就夠了，開(kāi)車，還是讓男人來(lái)干吧，機(jī)械這東西，我擺弄不了，弄不好累人累己。
天啊，21世紀(jì)是個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，我一文盲，怎么生存啊!
還好，蓋茨發(fā)明了視窗，我花了幾個(gè)月工資，弄了臺(tái)回來(lái)，它伺候我，我也伺候它，終于用上了。在上個(gè)世紀(jì)九十年代，我通過(guò)了一個(gè)又一個(gè)的計(jì)算機(jī)模塊考試，保住自己的飯碗。真是感謝敬愛(ài)的蓋茨同志啊，他讓我終于擁有了一項(xiàng)“21世紀(jì)的技能”了，不用當(dāng)全文盲，當(dāng)三分之二文盲。
偉大的21世紀(jì)終于到了，21世紀(jì)的第一個(gè)十年也過(guò)去了。我在英特爾課堂上接觸到21世紀(jì)的技能，悚然一驚：在上世紀(jì)七十年代、八十年代、九十年代、甚至到了21世紀(jì)，都沒(méi)有人明確告訴我們說(shuō)21世紀(jì)需要什么技能，要讓我們的孩子擁有什么技能。
現(xiàn)在，在英特爾課堂上學(xué)習(xí)21世紀(jì)的技能，我深深感到，身為一個(gè)教育工作者，他的職業(yè)是為未來(lái)培養(yǎng)人才，僅僅讓這些人才學(xué)會(huì)考試是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他必須具有前瞻性，緊跟時(shí)代，及時(shí)把握時(shí)代脈搏，根據(jù)社會(huì)、時(shí)代的需求培養(yǎng)人才。
21世紀(jì)的技能，在我當(dāng)“花朵”的時(shí)候，沒(méi)有人來(lái)告訴我，培養(yǎng)我，今天，我已經(jīng)成為“棟梁”了，才來(lái)了解、學(xué)習(xí)，似乎晚了點(diǎn)，但是，我可以在培養(yǎng)學(xué)生21世紀(jì)技能的同時(shí)，進(jìn)行自我培養(yǎng)，根據(jù)21世紀(jì)的技能，整合自己的教學(xué)，整合自己的人生啊!亡羊補(bǔ)牢，未為遲也。
21世紀(jì)的花朵，是幸運(yùn)的。不過(guò)，這個(gè)“21世紀(jì)的技能”也要隨時(shí)代的變化而有所變化吧，不然，就真是“一本通書看到老”了。
世紀(jì)技能讀書心得總結(jié)范文篇四
這次學(xué)習(xí)英特爾核心課程，最大的收獲是知道了21世紀(jì)的技能，對(duì)照自己，汗顏啊，我擁有一半就不錯(cuò)了。
應(yīng)該說(shuō)，我也是21世紀(jì)的主人，記得小時(shí)候，老師常說(shuō)，21世紀(jì)要實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化，并要我們算算21世紀(jì)自己多少歲。得知21世紀(jì)時(shí)候，我們正是壯年，正是為祖國(guó)做貢獻(xiàn)的時(shí)候，心里充滿自豪感。那時(shí)候，老師只要我們好好學(xué)習(xí)，考個(gè)好成績(jī)，根本沒(méi)有人告訴我，21世紀(jì)的主人應(yīng)該具備哪些技能，只是知道，學(xué)習(xí)好，就可以實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化了。記得高三備考，有道填空題必背：到本世紀(jì)末，要實(shí)現(xiàn)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)總值翻兩番。這道題要死記，有時(shí)做夢(mèng)，還當(dāng)夢(mèng)話講，所以時(shí)隔20xx年，還記得。
到了上世紀(jì)八十年代后期，有人告訴我，21世紀(jì)，如果不會(huì)開(kāi)車、電腦、英語(yǔ)，就是文盲。嚇得我一身冷汗。那時(shí)接觸的電腦好像是286還是386，運(yùn)用“多死”語(yǔ)言，記命令就不知到要死多少腦細(xì)胞，電腦是沒(méi)有信心學(xué)會(huì)了。英語(yǔ)?學(xué)過(guò)，除了應(yīng)付考試，沒(méi)有用過(guò)，都還給老師了。開(kāi)車?女人會(huì)坐車就夠了，開(kāi)車，還是讓男人來(lái)干吧，機(jī)械這東西，我擺弄不了，弄不好累人累己。
天啊，21世紀(jì)是個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，我一文盲，怎么生存啊!
還好，蓋茨發(fā)明了視窗，我花了幾個(gè)月工資，弄了臺(tái)回來(lái)，它伺候我，我也伺候它，終于用上了。在上個(gè)世紀(jì)九十年代，我通過(guò)了一個(gè)又一個(gè)的計(jì)算機(jī)模塊考試，保住自己的飯碗。真是感謝敬愛(ài)的蓋茨同志啊，他讓我終于擁有了一項(xiàng)“21世紀(jì)的技能”了，不用當(dāng)全文盲，當(dāng)三分之二文盲。
偉大的21世紀(jì)終于到了，21世紀(jì)的第一個(gè)十年也過(guò)去了。我在英特爾課堂上接觸到21世紀(jì)的技能，悚然一驚：在上世紀(jì)七十年代、八十年代、九十年代、甚至到了21世紀(jì)，都沒(méi)有人明確告訴我們說(shuō)21世紀(jì)需要什么技能，要讓我們的孩子擁有什么技能。
現(xiàn)在，在英特爾課堂上學(xué)習(xí)21世紀(jì)的技能，我深深感到，身為一個(gè)教育工作者，他的職業(yè)是為未來(lái)培養(yǎng)人才，僅僅讓這些人才學(xué)會(huì)考試是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他必須具有前瞻性，緊跟時(shí)代，及時(shí)把握時(shí)代脈搏，根據(jù)社會(huì)、時(shí)代的需求培養(yǎng)人才。
21世紀(jì)的技能，在我當(dāng)“花朵”的時(shí)候，沒(méi)有人來(lái)告訴我，培養(yǎng)我，今天，我已經(jīng)成為“棟梁”了，才來(lái)了解、學(xué)習(xí)，似乎晚了點(diǎn)，但是，我可以在培養(yǎng)學(xué)生21世紀(jì)技能的同時(shí)，進(jìn)行自我培養(yǎng)，根據(jù)21世紀(jì)的技能，整合自己的教學(xué)，整合自己的人生啊!亡羊補(bǔ)牢，未為遲也。
21世紀(jì)的花朵，是幸運(yùn)的。不過(guò)，這個(gè)“21世紀(jì)的技能”也要隨時(shí)代的變化而有所變化吧，不然，就真是“一本通書看到老”了。
世紀(jì)技能讀書心得總結(jié)范文篇五
《21世紀(jì)技能:為我們所生存的時(shí)代而學(xué)習(xí)》近幾十年來(lái)，我們所生活的世界一直在發(fā)生巨變——先進(jìn)的技術(shù)與交流手段、迅猛的經(jīng)濟(jì)發(fā)展與激烈的競(jìng)爭(zhēng)、翻天覆地的變化，日益加劇的全球性挑戰(zhàn)(從金融危機(jī)到全球變暖等)。如果我們的學(xué)校教育仍然保持不變，那我們?cè)撊绾螒?yīng)付未來(lái)的世紀(jì)挑戰(zhàn)?《21世紀(jì)技能:為我們所生存的時(shí)代而學(xué)習(xí)》為讀者為全球讀者提供了個(gè)21世紀(jì)學(xué)習(xí)的框架，提出了生活于這一復(fù)雜而相互關(guān)聯(lián)密切的21世紀(jì)必備的技能。21世紀(jì)的教育，不僅包括傳統(tǒng)教育科目，如閱讀、寫作、算術(shù)等，更應(yīng)注重適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的主題，如全球化意識(shí)、金融/經(jīng)濟(jì)、健康與環(huán)境保護(hù)素養(yǎng)等。一句話，21世紀(jì)的學(xué)校，應(yīng)該教會(huì)學(xué)生運(yùn)用21世紀(jì)技能，去理解和解決真實(shí)世界的各種挑戰(zhàn)!這些技能應(yīng)該包括：
學(xué)習(xí)與創(chuàng)新技能――批判性思考和解決問(wèn)題能力、溝通與協(xié)作能力、創(chuàng)造與革新能力;
培養(yǎng)數(shù)字素養(yǎng)技能――信息素養(yǎng)、媒體素養(yǎng)、信息與通信技術(shù)素養(yǎng);
職業(yè)和生活技能――靈活性與適應(yīng)能力、主動(dòng)性與自我導(dǎo)向、社交與跨文化交流能力、高效的生產(chǎn)力、責(zé)任感、領(lǐng)導(dǎo)力等。
你的孩子是否具備這樣的能力?在目前的教育中我們需要亟待培養(yǎng)學(xué)生的什么技能?我們不需要將這三個(gè)技能區(qū)別開(kāi)來(lái)，因?yàn)槊恳环N技能的發(fā)展都與學(xué)生的成長(zhǎng)息息相關(guān)。我們的學(xué)生需要具備更多的有益與自己成長(zhǎng)的能力，這些能力滲透在他們成長(zhǎng)過(guò)程的各個(gè)階段。讀《21世紀(jì)技能:為我們所生存的時(shí)代而學(xué)習(xí)》的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)自己需要改進(jìn)的地方還有很多，說(shuō)到底，中國(guó)的教育如果不能改變毀掉的不是這一代又一代的孩子，而是我們的民族。就如奧巴馬出任美國(guó)總統(tǒng)會(huì)給美國(guó)教育帶來(lái)什么?目前可以確信的是，他會(huì)讓學(xué)校圖書館的技術(shù)設(shè)備更現(xiàn)代化，讓學(xué)校建筑更加節(jié)能，對(duì)科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)等學(xué)科的教育與研究投入更多?！霸诋?dāng)前嚴(yán)峻的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下，教育或許并不是政府的頭等大事，但教育工作者希望提醒奧巴馬，為給國(guó)家的未來(lái)培養(yǎng)具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的人才，應(yīng)該高度重視從幼兒園到高中的教育?！盿sq的k-12教育顧問(wèn)委員會(huì)主席莫里斯·蓋賽爾斯說(shuō)。 看來(lái)，每時(shí)每刻，美國(guó)都十分重視對(duì)自己國(guó)家兒童的教育，這關(guān)系國(guó)家的未來(lái)，民族的未來(lái)。
“百年大計(jì) 教育為本”在很多的山區(qū)，在我們祖國(guó)的西部，不用說(shuō)創(chuàng)新能力人才，就是上學(xué)讀書有的時(shí)候都成為了奢望，我們的教育帶來(lái)什么?國(guó)民的精神的改變，國(guó)民素質(zhì)的提高，我們需要做的還有很多，但請(qǐng)您記?。簝H僅依靠學(xué)校的教育是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的，家庭和社會(huì)也有著很重要的責(zé)任。
如果今天我們的政府還不重視對(duì)教育的投資，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展進(jìn)行關(guān)注，我們不用談民族的復(fù)興，我們的精神就會(huì)被“糖衣炮彈”侵蝕，民族希望何在?發(fā)展之路何在?
如果今天不重視基礎(chǔ)教育，未來(lái)，誰(shuí)會(huì)為基礎(chǔ)教育買單?
思考之后，教育仍乃民族發(fā)展之大計(jì)，祖國(guó)強(qiáng)大之根基。
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