教案應包含教學目標、教學內容、教學步驟等內容。教師還需要合理安排教學步驟，確保教學過程的連貫性和有效性。下面是一些備受好評的教案范本，供大家參考和借鑒。
幼兒園音樂教案媽媽我要親親你篇一
研討內容：
家長開放日活動一直是我園所注重的一項家園合作的活動。為了讓家長了解孩子在幼兒園的一日生活、學習情況；加強幼兒園與家長之間的溝通交流，我園于20xx年4月25日將進行小班年紀的“家長開放半日”活動。因此針對即將進行的半日開放活動，我們小班組對教學內容《媽媽我要親親你》的音樂歌唱活動進行了研討，我們一起從以下方面進行：
一、觀摩已有的教學視頻。
通過觀看教學視頻，使老師們基本熟悉教學的內容和過程，并從中學習這節(jié)活動好的地方，如老師的語言組織，老師和孩子的互動等。
二、根據(jù)本班幼兒的實際情況制定活動目標。
1、理解歌詞，用自然的聲音學唱歌曲。
2、嘗試用小動物名稱進行歌詞替換。
3、在“親親”“摸摸”老師和同伴中體驗互動的快樂。
在制定這個目標時，老師們都表達了自己的理解，也覺得根據(jù)課程內容，這樣的目標是符合小班孩子的。
三、活動教具的準備。
媽媽的圖片吻的模型娃娃和兩只小動物。
在這個環(huán)節(jié)的時候，老師對于是否需要媽媽的圖片有些爭議，出示圖片的作用大不大？在活動中是否取得效果？通過討論，大家覺得還是保留要媽媽的圖片，具體效果如何要等到摩課時再決定。
四、研活動過程：
通過觀摩錄像逐一將活動分成四個環(huán)節(jié)進行：
（一）導入歌曲，應該如何自然的導入，用什么方式簡單明了，幼兒又能很好意會。
（二）學習歌曲，通過觀看老師的動作提示來學唱歌曲。老師和幼兒應該在什么環(huán)節(jié)一起互動效果更好。
（三）創(chuàng)編歌詞，通過出示娃娃、小兔和小熊來讓幼兒學習替換歌詞。
（四）活動的延伸，讓幼兒邀請同伴或父母一起來玩“親親”的唱歌游戲。
五、模課前的準備。
（一）老師熟悉歌曲并會彈奏，示范唱的音量和節(jié)奏的把握。
（二）活動中范唱歌曲幾遍，如何和幼兒互動，互動時應注意哪些問題。
（三）每個環(huán)節(jié)導入時老師語言的組織要明確，強調游戲中的規(guī)則要求。
（四）自我推薦小班組公開授課示范的老師。
幼兒園音樂教案媽媽我要親親你篇二
1、初步體驗父母與寶寶之間愛的情感。
2、通過動作的表現(xiàn)，感受歌曲的韻律。
錄音帶，照片，地墊每人一個，娃娃家。
一、活動開始。
1、入場：
小朋友們，娃娃家里用漂亮的小墊子鋪成了小路，我們爬上去吧。
2、熱身活動：
腳尖碰一碰，碰一碰！小手繞一繞，啪啪啪！頭兒搖一搖，搖一搖！
3、讓我們象小鐘表一樣，擺一擺我們的'身體。
二、基本過程。
1、放錄音：聽一聽這是什么歌曲？歌曲里唱了什么??？
2、看看媽媽的照片，激發(fā)孩子對媽媽的感情。
“小朋友，平時媽媽親你是什么感覺?。磕銈兿矚g不喜歡媽媽親你呀？
3、“那么今天我們在娃娃家里，很開心的，我們一起和媽媽親親好不好呀？“。
4、教師演示教具唱歌曲，唱第一句可用手指指在小臉上，唱第二句搖搖頭，唱第三句雙手懷抱，念第四句，搖搖身體。（幼兒可自由跟唱）。
5、老師放一段好聽的音樂，我們伴著音樂來做動作.
6、教師帶領小兒唱歌曲。
7、教師：“你們唱得真好聽，我們今天回家就唱給媽媽聽好不好呀？”
三、活動結束。
幼兒園音樂教案媽媽我要親親你篇三
教學目標：
1、感受歌曲的旋律美，學習看圖譜記憶歌詞內容，并學唱歌曲。
2、體驗媽媽與寶寶之間的親情。
3、在體驗親情的基礎上進一步體驗師幼之間、同伴之間的情感。
教學準備：
ppt。
教學重點：
學習看圖譜記憶歌詞內容，體驗媽媽與寶寶之間的親情。
教學難點：
能進行情感的遷移，在愛自己家人的基礎上，愛自己的老師同伴，并體驗其中的情感。教學方法與手段：練習法、運用語言活動過程：
一、律動《拍手點頭》。
二、練聲“師幼問好”
提問：它是幾拍子的呢？
那二拍子的音樂可以怎么打節(jié)拍呢？
我們用你喜歡的身體動作打節(jié)拍，好嗎？
你們打節(jié)拍打得真棒！接下來老師把你們的動作串起來打一遍。
2、欣賞歌曲，理解歌曲內容（1）欣賞歌曲。
提問：好聽嗎？
b那我們再來聽一遍，這一次要仔細聽清楚歌曲里面唱了什么？
（2）結合圖譜理解歌詞內容。
a提問：你聽到了什么？
讓孩子說到哪里，再結合圖譜理解每一句歌詞，學念歌詞。
b把歌詞完整念一遍，結合完整圖譜。
3、學唱歌曲。
（1）聽音樂結合圖譜完整學唱二遍。
（2）請孩子邊做動作邊完整唱歌曲。
（2）根據(jù)幼兒的回答替換掉人物唱一唱。2、情感延伸。
（1）你們愛身邊的好朋友嗎？一起唱一遍。
那你們愛老師嗎？一起唱一遍。
五、活動延伸。
2、小朋友為爸媽唱一首《爸媽我要親親你》的歌曲，也上配上動作，一起完整表演一遍。
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幼兒園音樂教案媽媽我要親親你篇四
教學目標：
1.學習看圖譜記憶歌詞內容，感受歌曲的旋律美。
2.體驗媽媽與寶寶之間的親情。
3.欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。
4.能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。
教學準備：
教學重點難點：
教學重點：
熟悉歌曲的旋律，愿意跟唱。
教學難點：
學習看圖譜記憶歌詞內容，體驗媽媽與寶寶之間的親情。
教學過程：
一、談話導入。
師：小朋友，我們每個人都有媽媽，媽媽愛你嗎?媽媽是怎么愛你的?小朋友們都知道媽媽很愛你們，那你們愛媽媽嗎?那我們愛媽媽可以做些什么呢?體驗媽媽與寶寶之間的親情。
二、欣賞歌曲。
1.欣賞歌曲，初步感受歌曲旋律。
2.再次欣賞，理解歌曲內容。
(1)出示圖譜：嘴巴和手的標志。
(2)出示圖譜：親的部位和摸的部位。
師：剛才你聽到寶寶親了媽媽的哪里?又摸了媽媽的哪里?
將幼兒說的親的部位和摸的部位分別呈列在相應正確的位置。通過圖譜幫助幼兒記憶歌曲，理解歌詞內容。
三、學唱歌曲。
(1)看圖譜念歌詞。
師：那我們一起來親親、摸摸媽媽，好嗎?
(2)看圖譜學唱歌曲。
師：現(xiàn)在，我們一起來唱給媽媽聽，好嗎?
(3)完整演唱2遍。
師：我們很愛自己的媽媽，唱歌的時候要用什么樣的聲音來唱呢?
我們一起用好聽的聲音來唱給媽媽聽，好嗎，?還要一起做動作哦。
師：小朋友們唱得真好聽，媽媽聽了真高興。我們再來唱一遍，要用開心、好聽的聲音來唱哦，把你很愛媽媽的感覺唱出來。站起來唱，加上動作哦。
四、創(chuàng)編歌曲。
進行身體部位的創(chuàng)編。還可以親親摸摸媽媽的哪里呢?
(1)根據(jù)幼兒的回答替換掉兩張圖片，練習唱歌。
(2)根據(jù)幼兒的回答替換掉另外兩張圖片，練習唱歌。
教學反思：
這首音樂歌詞內容雖然比較簡單，但是主要是親親媽媽的xx和摸摸媽媽的xx,內容也比較相近，孩子一下子不是很能記得住，所以在整個教學活動中，幼兒能在我的帶領下哼唱，但是孩子興趣不是很大，唱起來感覺很疲憊?；顒又形依昧藞D譜，試圖來加深幼兒對歌詞的記憶，剛出示圖譜是孩子還是比較興奮的，但是感覺幼兒對于圖譜的理解并不是很好。老師可能沒有考慮到歌曲教唱的多元化，活動沒有引起幼兒的興趣。
幼兒園音樂教案媽媽我要親親你篇五
活動目標：
1、熟悉旋律，學唱歌曲《我要親親你》，能根據(jù)演唱對象的名稱替換部分歌詞。
2、能夠在動作的幫助下，記憶歌詞。
3、能大膽地用歌聲、動作表達自己對周圍事物的喜愛情感。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
活動準備：
1、小娃娃、小兔子、小鴨子的毛絨玩具各一個。
2、小青蛙的手指偶一個。
活動過程：
一、教師出示玩偶，導入活動。
指導語：“老師這里有一個好朋友，我們來看看他是誰?！保ㄐ⊥尥藓托∏嗤埽?。
指導語：“小青蛙有一個大大的嘴巴，最喜歡唱歌了，我們來聽一聽，它唱的是什么歌?！?/p>
二、學唱歌曲。
1、教師范唱歌曲。
（鋼琴前奏，教師清唱）。
2、引導幼兒回憶歌詞。
指導語：“小朋友們，你們聽到小青蛙唱了什么?。俊?/p>
（1、幼兒回憶歌詞，教師鼓勵幼兒在自己的臉上指一指。2、教師總結幼兒的回答，理清歌詞的順序。）。
3、教師再次范唱。（幼兒做動作）。
指導語：“我們再來聽一聽小青蛙唱的歌，一邊聽可以一邊做做動作，在自己的臉上指一指?！?/p>
4。把娃娃替換成幼兒，教師領唱，幼兒聯(lián)系跟唱。
指導語：“小青蛙聽xxx唱的真好，它要請xxx來一起唱歌。其他的小朋友也要大聲的唱出來，誰唱的好，小青蛙就會去找你一起唱歌?！?/p>
三、教師出示各種小動物玩偶，引導幼兒創(chuàng)編歌詞，演唱歌曲。
1、出示小動物――小兔子，引導幼兒替換歌詞演唱歌曲。（兔兔，學習替換歌詞）。
指導語：“小朋友們，你們看，這是誰啊？小兔子也來和我們一起唱歌，剛才我們唱的是“娃娃”這次要唱什么??？唱“兔兔”我們一起來唱一唱。”（教師要給幼兒熟悉“兔兔”這一詞的`時間，并且在幼兒唱歌之前范唱替換歌詞部分。）。
2、出示小動物――小狗，引導幼兒替換歌詞演唱歌曲。（狗狗，幼兒自主思考如何替換歌詞）。
指導語：“小朋友唱的真好聽，兔兔很開心，它的好朋友也想來和我們一起唱歌，是誰呢？”（請一個幼兒從筐子里拿出來）“是狗狗，那我們要怎么唱呢？”？（引導幼兒思考怎樣換歌詞）。
3、幼兒找好朋友，替換歌詞演唱歌曲。
指導語：“小動物都摸完了，親完了，我們來親親好朋友。那兩個好朋友在一起，你也想親我，我也想親你，能不能親到??？親不到怎么辦呢？”
指導語：“我們用小手變成小嘴巴。親親自己的額頭，親親鼻子，親親嘴巴”（教師帶幼兒在自己的臉上做動作，然后請一名幼兒上來示范。）。
指導語：“你們找自己旁邊的好朋友，手拉手，我們一起來唱，我要親親你?！?/p>
四、結束活動。
教師：“小朋友們唱的真好，我們回到班上，再親親自己的老師好不好？”
帶幼兒離開活動場地。
活動反思：
在整個教學活動中，幼兒能在我的帶領下哼唱，但是孩子興趣不是很大，唱起來感覺很疲憊。活動中我利用了圖譜，試圖來加深幼兒對歌詞的記憶，剛出示圖譜是孩子還是比較興奮的，但是感覺幼兒對于圖譜的理解并不是很好。老師可能沒有考慮到歌曲教唱的多元化，活動沒有引起幼兒的興趣。
幼兒園音樂教案媽媽我要親親你篇六
1、學唱歌曲，感受歌曲的韻律美，愿意跟著音樂一起表演。
2、體驗媽媽跟寶寶之間的親情。
布娃娃、各種小動物的手偶。
（一）導入，引起幼兒的興趣。
（二）理解歌曲內容，學唱歌曲。
1、教師范唱，引導幼兒仔細傾聽。
師：這首歌是唱給誰聽的呀？歌里唱了什么？
2、教師加上手的動作，再次范唱歌曲。
師：老師這次再來唱一遍，仔細看，老師在唱的時候還會做動作呢。我現(xiàn)在拿我的小手，變變變。變成什么啦？（變成一個小嘴巴啦）。
師：我先親哪里的？（親親你的額頭，摸摸你的臉）又親哪里的？（親親你的鼻子，摸摸你的臉）還親哪里的？（親親你的嘴巴，摸摸你的臉）。
3、引導幼兒學念歌詞。
師：一起來跟用好聽的聲音跟老師把歌詞念一念吧。
4、初步學唱歌曲。
師：這次小朋友唱的時候，聲音可以響一點，這次你們自己唱，能不能唱出來？唱歌的時候，老師會用動作來提醒你們，你們如果記不住歌詞，可以看看我的動作。
（三）運用多種形式與幼兒互動，鞏固歌曲。
1、與布娃娃的互動。
（1）師：（教師出示洋娃娃）今天來了個小客人呢，這個小客人說：“我也想請小朋友來，親親我，摸摸我。”
（3）師：哦，我們可以唱寶寶，我最喜歡你們叫我寶寶了。那你們來唱唱試試看，好不好？小娃娃，要到你們面前去的哦。
——“寶寶呀，寶寶呀，我要親親你。親親你的額頭，摸摸你的臉；親親你的鼻子，摸摸你的臉；親親你的嘴巴，摸摸你的臉?！?/p>
（4）師：剛才你們有沒有摸摸小娃娃？小娃娃說：“我到你們面前的時候，你們就要摸摸我，還要親親我，還要唱好聽的歌，我就會非常非常高興，我就會更喜歡你們哦。”那你們再來一次好嗎？這次要記住小娃娃，到你們跟前要干什么哦。
（5）——再次演唱歌曲，與布娃娃互動。
2、與小動物手偶的互動。
（1）師：這次小娃娃真開心。小娃娃說：“有的小朋友沒有摸到我，沒有關系，我還有好多好朋友，今天他們都來了，他們藏在哪里？這些小動物說：小朋友要來邀請我們，我們才出來。老師教你們邀請朋友的辦法好不好。把小眼睛閉上，然后說：變變變。
（2）師：誰來啦？（小貓）真漂亮的小貓。小貓也想來跟你們唱歌了，那這次你們唱什么??？（小貓，小貓，我要親親你……）。
——“小貓呀，小貓呀，我要親親你。親親你的額頭，摸摸你的臉；親親你的鼻子，摸摸你的臉；親親你的嘴巴，摸摸你的臉?！?/p>
——“小豬呀，小豬呀，我要親親你。親親你的'額頭，摸摸你的臉；親親你的鼻子，摸摸你的臉；親親你的嘴巴，摸摸你的臉?！?/p>
3、與同伴互動。
（1）師：今天呀，這些小動物在這里玩得真開心。你們想不想親親你們的好朋友啊？那請你來跟好朋友來玩這個親親你的游戲。請小朋友輕輕起立，請你找個好朋友，找個空地站站好。
（2）師：那我問問你們，跟好朋友唱的時候，我們前面要唱什么？（朋友呀，朋友呀，我要親親你。）我們來小手準備好。
——“朋友呀，朋友呀，我要親親你。親親你的額頭，摸摸你的臉；親親你的鼻子，摸摸你的臉；親親你的嘴巴，摸摸你的臉?！?/p>
我們跟好朋友抱一抱。
師：今天玩的開心嗎？（開心）我知道小朋友都喜歡這首歌，那你們回去以后，可以把這首歌唱給你最喜歡的人。（爸爸媽媽，爺爺奶奶）我們回班上，還可以唱給誰聽?。浚ɡ蠋煟?。
幼兒園音樂教案媽媽我要親親你篇七
1、欣賞歌曲，體驗媽媽與寶寶之間的情感。
2、學習使用圖譜法記憶歌詞順序，學唱歌曲。
（1）、出示禮盒圖片，與幼兒談話：
師：今天我給你們帶來了一份神秘的禮物，我們一起來打開看看。
師：是什么，哪個是你的媽媽，你來為我們大家介紹一下吧！
師：小朋友你們愛你們的'媽媽嗎？愛媽媽可以用什么動作來表示呢？那我來當你的媽媽，你來和我，我感受一下你的愛。
（2）、學唱歌曲。
1、欣賞歌曲：教師完整地清唱歌曲。
師：你們都很愛自己的媽媽，今天我們就把你們對媽媽的愛大聲的唱出來。你們想不想聽（想）小耳朵仔細聽哦！
2、提問：這首歌是唱給誰聽的呀，歌曲里做了哪些動作？（出示相應圖片）歌曲里都親親和摸摸媽媽的哪里？幼兒再次聽教師范唱。
（3）、練習歌曲。
１、小朋友們小耳朵真靈，那現(xiàn)在跟著我來念一念歌詞吧（2遍）。
2、跟著音樂演唱歌曲。
師：現(xiàn)在我們跟著鋼琴一起來唱一唱吧（教師帶領）。師：這一次我的聲音輕一點你們的聲音響一點再來唱一次。
3、歌曲學會了，我們再來加點動一邊唱一邊做動作。
集體表演。
師：小朋友唱的真棒，你們覺得唱這首歌的時候應該用什么樣的心情來唱呢？（開心、快樂、充滿愛意）。
師：現(xiàn)在小朋友起立，用快樂、高興、充滿愛意的聲音邊做動作邊來唱一唱。
4、改編歌曲，除了，親媽媽，你們還想親誰呢？我們一起來唱一唱。
（4）、總結。
師：今天我們學了這首歌，我們一起幫他取個名字吧。
幼兒園音樂教案媽媽我要親親你篇八
1、感受歌曲的旋律美，學習看圖譜記憶歌詞內容，并學唱歌曲。
2、體驗媽媽與寶寶之間的親情。
3、在體驗親情的.基礎上進一步體驗師幼之間、同伴之間的情感。
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學習看圖譜記憶歌詞內容，體驗媽媽與寶寶之間的親情。
能進行情感的遷移，在愛自己家人的基礎上，愛自己的老師同伴，并體驗其中的情感。教學方法與手段：練習法、運用語言活動過程：
一、律動《拍手點頭》
二、練聲“師幼問好”
三、學習歌曲《媽媽我要親親你》
提問：它是幾拍子的呢？
那二拍子的音樂可以怎么打節(jié)拍呢？
我們用你喜歡的身體動作打節(jié)拍，好嗎？
你們打節(jié)拍打得真棒！接下來老師把你們的動作串起來打一遍。
2、欣賞歌曲，理解歌曲內容（1）欣賞歌曲
a這首音樂有個好聽名字叫《媽媽我要親親你》，聽老師清唱一遍。
提問：好聽嗎？
b那我們再來聽一遍，這一次要仔細聽清楚歌曲里面唱了什么？
（2）結合圖譜理解歌詞內容
a提問：你聽到了什么？
讓孩子說到哪里，再結合圖譜理解每一句歌詞，學念歌詞。
b把歌詞完整念一遍，結合完整圖譜。
3、學唱歌曲
（1）聽音樂結合圖譜完整學唱二遍。
（2）請孩子邊做動作邊完整唱歌曲
（2）根據(jù)幼兒的回答替換掉人物唱一唱。2、情感延伸
（1）你們愛身邊的好朋友嗎？一起唱一遍
那你們愛老師嗎？一起唱一遍
五、活動延伸
2、小朋友為爸媽唱一首《爸媽我要親親你》的歌曲，也上配上動作，一起完整表演一遍。
幼兒園音樂教案媽媽我要親親你篇九
教材分析：
媽媽是孩子們最我親最親的人，孩子們對媽媽都充滿的愛。每天媽媽要為我們的寶寶做很多事情，我們要如何用自己的方式感恩媽媽為我們做一切呢？為了結合本月的感恩節(jié)主題活動，我選擇了《媽媽我要親親你》這首歌，因為歌詞淺顯易懂、朗朗上口，貼近小班幼兒的生活，同時在動聽的旋律中很輕松地能知曉五官，并產生了與媽媽之間的親密感情。
教學目標：
1、學習看圖譜記憶歌詞內容，感受歌曲的旋律美。
2、體驗媽媽與寶寶之間的親情。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
教學準備：
教學重點難點：
教學重點：熟悉歌曲的旋律，愿意跟唱。
教學難點：學習看圖譜記憶歌詞內容，體驗媽媽與寶寶之間的親情。
教學過程：
一、談話導入。
師：小朋友，我們每個人都有媽媽，媽媽愛你嗎？媽媽是怎么愛你的？小朋友們都知道媽媽很愛你們，那你們愛媽媽嗎？那我們愛媽媽可以做些什么呢？體驗媽媽與寶寶之間的親情。
二、欣賞歌曲。
1、欣賞歌曲，初步感受歌曲旋律。
2、再次欣賞，理解歌曲內容。
（1）出示圖譜：嘴巴和手的標志。
（2）出示圖譜：親的部位和摸的部位。
師：剛才你聽到寶寶親了媽媽的哪里？又摸了媽媽的哪里？
將幼兒說的親的部位和摸的部位分別呈列在相應正確的位置。通過圖譜幫助幼兒記憶歌曲，理解歌詞內容。
三、學唱歌曲。
（1）看圖譜念歌詞。
師：那我們一起來親親、摸摸媽媽，好嗎？
（2）看圖譜學唱歌曲。
師：現(xiàn)在，我們一起來唱給媽媽聽，好嗎？
（3）完整演唱2遍。
師：我們很愛自己的媽媽，唱歌的時候要用什么樣的聲音來唱呢？
我們一起用好聽的聲音來唱給媽媽聽，好嗎，？還要一起做動作哦。
師：小朋友們唱得真好聽，媽媽聽了真高興。我們再來唱一遍，要用開心、好聽的聲音來唱哦，把你很愛媽媽的感覺唱出來。站起來唱，加上動作哦。
四、創(chuàng)編歌曲。
進行身體部位的創(chuàng)編。還可以親親摸摸媽媽的哪里呢？
（1）根據(jù)幼兒的回答替換掉兩張圖片，練習唱歌。
（2）根據(jù)幼兒的回答替換掉另外兩張圖片，練習唱歌。
教學反思：
這首音樂歌詞內容雖然比較簡單，但是主要是親親媽媽的xx和摸摸媽媽的xx，內容也比較相近，孩子一下子不是很能記得住，所以在整個教學活動中，幼兒能在我的帶領下哼唱，但是孩子興趣不是很大，唱起來感覺很疲憊?；顒又形依昧藞D譜，試圖來加深幼兒對歌詞的記憶，剛出示圖譜是孩子還是比較興奮的，但是感覺幼兒對于圖譜的理解并不是很好。老師可能沒有考慮到歌曲教唱的多元化，活動沒有引起幼兒的興趣。
幼兒園音樂教案媽媽我要親親你篇十
活動目標：
1.通過看綠色、親綠色、種綠色讓幼兒感知綠色植物可以美化和清新環(huán)境。
2.幼兒以自身的肢體語言體現(xiàn)綠色植物的美，體驗快樂的情緒。
3.樂于探索、交流與分享。
4.促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調發(fā)展。
活動準備：
活動過程：
1.看綠色老師：今天，老師帶你們去一個美麗的地方玩一玩!“屈;老師.教，案網(wǎng)出處”老師：啊，這兒的空氣真新鮮呀，原來這兒有那么多的綠色植物!有綠色的-，有綠色的-，讓我們在這兒玩一玩吧!幼兒自由玩耍。
小草、小樹們一起來跳舞。
3.種綠色老師：小草、小樹們有點累了，休息一下吧，咦，這兒有一座動物新村，讓我們來看一看吧!
老師：這只小鴨告訴老師這兒什么都好就是沒有綠色，那怎么辦呢?我們來為它們栽些小樹、小草吧。教師與幼兒一起栽樹。
4.結束活動：和小動物們再見，結束活動。
教學反思。
《親親綠色》是一堂小組里的公開課，通過集體備課，也學習了一些有關語言課創(chuàng)新的活動流程設計，這次主要以提煉出故事的重點部分，把問題提在前面，是尊重了幼兒們的發(fā)散性思維方式，但這樣要看老師巧妙地把問題引回到正題，直接銜接環(huán)節(jié)，就覺得環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間處理的比較生硬，所以這方面，自己需要去多多學習。
幼兒園音樂教案媽媽我要親親你篇十一
1、初步學唱歌曲，體驗媽媽與寶寶之間的親密情感。
2、感受歌曲的韻律，引導幼兒大膽地用動作表現(xiàn)音樂，體驗表演的快樂。
【活動準備】。
媽媽圖片、小熊圖片、小兔圖片、音樂小嘴巴圖片。
【課堂流程】。
一談話導入：讓幼兒唱一唱關于媽媽的歌。
二學唱歌曲。
1、欣賞歌曲：
（1）教師清唱，幼兒聽聽歌曲里的寶寶是怎么愛媽媽的？（教師配動作）。
（2）教師配樂再次范唱，引導幼兒用動作回憶歌詞。
（3）出示媽媽的圖片，聽音樂，老師配動作完整范唱。
2、練習歌曲。
（1）看著圖片，一起做動作練習歌曲。
（2）跟著音樂做動作，一起練習歌曲。
三、替換歌詞。
3、把“媽媽我要親親你”改成“小朋友，我要親親你”。小朋友面對面，邊唱邊做相應的動作。
4、把“媽媽我要親親你”改成“老師，我要親親你”。邀請聽課的老師與面對面，邊唱邊做相應的動作。
【課堂亮點】。
1、設計有階梯，從傾聽歌曲的慢到快，圖片的出現(xiàn)到逐漸退出，從孩子之間互動的加深等，一點一點讓孩子進，教師一點一點的退，不斷反復，不斷提升。
2、給予幼兒體驗安靜傾聽音樂的環(huán)境，好。
3、利用圖片加深幼兒對歌曲的理解和對歌詞的記憶。
4、教師運用體態(tài)語、表情、身體的節(jié)奏影響孩子對節(jié)奏的投入，特別是在范唱、領唱的過程教師用肢體動作不斷啟發(fā)幼兒，動作是幼兒認識音樂的工具。
4、人人參與，快樂、有序與同伴互動，溫馨有愛的活動。
【課堂建議】。
1、有感而唱才會動聽，用咋樣的歌聲體現(xiàn)對老師媽媽的愛？體驗感情教師再渲染和帶動些更好。
表現(xiàn)情感，孩子的歌聲才會美好、動聽。
2、替換歌詞部分。將媽媽改成爸爸、奶奶（家里的成員）或把親親媽媽的額頭、臉、嘴改為背、手、肚子、腿（身體部位）。
幼兒園音樂教案媽媽我要親親你篇十二
活動目標：
1、初步學唱歌曲，體驗媽媽與寶寶之間的親密情感。
2、感受歌曲的韻律，引導幼兒大膽地用動作表現(xiàn)音樂，體驗表演的快樂。
3、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準備：
媽媽圖片、音樂、小嘴巴圖片。
活動過程：
一：開始部分：談話導入。
二：基本部分。
1、引導幼兒唱一唱關于媽媽的歌。
2、老師唱關于媽媽的歌，幼兒傾聽。
提問：寶寶很愛自己的媽媽，她對媽媽做了什么動作吖？（親親、摸摸）。
3、用小手做小嘴巴，老師唱歌，幼兒跟著老師一起做動作。
提問：剛才寶寶們都親親了媽媽的哪些地方呀？（幼兒逐一說出額頭、鼻子……）。
讓幼兒說一說先親了媽媽哪里？（額頭）然后是鼻子，最后是嘴巴。
4、在黑板上出示媽媽的圖片，聽音樂，老師唱歌，往媽媽的額頭，鼻子，嘴巴上貼上小嘴巴。
教師小結：原來寶寶先親了媽媽的額頭，然后親了媽媽的.鼻子，最后親了媽媽的嘴巴，總共親了幾下？（3下）。
引導幼兒聽音樂給媽媽的圖片上貼小嘴巴（摸摸臉）。
5、老師來做媽媽，在音樂中讓孩子來親親媽媽的額頭，鼻子，嘴巴，摸摸媽媽的臉。
6、出示第二幅圖片（先出示一半，讓幼兒猜猜是什么，然后在出示另一半，是一只小熊。唱給小熊聽要怎么唱？）。
8、兩個小朋友面對面，邊唱邊做相應的動作。
9、請老師們和孩子一起邊唱邊做相應的動作，活動結束。
唱：老師呀老師呀，我要親親你，親親你的額頭，摸摸你的臉，親親你的鼻子，摸摸你的臉，親親你的嘴巴，摸摸你的臉。
活動反思：
這首音樂歌詞內容雖然比較簡單，但是主要是親親媽媽的臉和摸摸媽媽的臉，內容也比較相近，孩子一下子不是很能記得住，所以在整個教學活動中，幼兒能在我的帶領下哼唱，但是孩子興趣不是很大，唱起來感覺很疲憊?；顒又形依昧藞D譜，試圖來加深幼兒對歌詞的記憶，剛出示圖譜是孩子還是比較興奮的，但是感覺幼兒對于圖譜的理解并不是很好。老師可能沒有考慮到歌曲教唱的多元化，活動沒有引起幼兒的興趣。
幼兒園音樂教案媽媽我要親親你篇十三
活動目標：
1、看圖譜學習用溫柔的聲音演唱歌曲。
2、感受寶寶對媽媽深深的愛。
活動準備：
歌曲錄音、音樂圖譜ppt。
活動過程：
二、理解歌詞，學唱歌曲。
1、欣賞歌曲，理解歌詞。
(1)聽一聽歌里面的寶寶是怎么愛媽媽的?(欣賞歌曲)。
(2)歌曲里的寶寶用什么動作表示愛媽媽?(親親)你們有沒有親過媽媽?我們用什么親媽媽的?(小嘴巴)(出示圖)我們來看看這張圖，上面有紅紅的小嘴巴，就表示什么?(親親)，那小手表示什么呢?(摸摸)。
(3)歌曲里的寶寶親媽媽哪里了?小手摸媽媽哪里?
(4)寶寶是按什么順序親親和摸摸媽媽的呢?我們再來聽聽歌曲!(再次欣賞)。
(5)(出示歌曲圖譜)我把它按順序畫了下來，誰看懂了來說一說?
(6)我們看著圖譜一起來說說寶寶是按什么順序親親和摸摸媽媽的。(一遍)。
(7)這次我們配上音樂，看著圖譜，大膽的說出來。(二遍，最后一遍老師唱)。
2、學唱歌曲，表演歌曲。
(1)剛才聽到老師跟著音樂唱起來了，我知道你們一定也很想唱，要不要試試?(第一遍跟歌曲唱，第二遍放伴奏：師大聲，幼兒輕聲)。
(2)你們唱的很棒!獎勵你們一個游戲《用手指出來》，我們一邊唱一邊把你唱到的用手指出來，好嗎?(跟著音樂做動作一起演唱歌曲)。
(3)媽媽愛你們，老師也像媽媽一樣愛你們，你們想不想親親我這個老師媽媽?好，那你們用好聽的聲音，好看的動作向我表示你們的.愛吧。(幼兒表演唱)。
三、替換歌詞。
1、除了媽媽愛你們，還有誰也愛你們那你們想不想也親親、摸摸他?我們可以怎樣唱呢?(爸爸我要親親你等)。
2、看著圖譜替換歌詞演唱。
幼兒園音樂教案媽媽我要親親你篇十四
1．欣賞歌曲，體驗媽媽與寶寶之間的情感。
2．學習使用圖譜法記憶歌詞順序，學唱歌曲。
（1）、出示禮盒圖片，與幼兒談話：
師：今天我給你們帶來了一份神秘的禮物，我們一起來打開看看。
師：是什么，哪個是你的媽媽，你來為我們大家介紹一下吧！
師：小朋友你們愛你們的媽媽嗎？愛媽媽可以用什么動作來表示呢？那我來當你的媽媽，你來和我，我感受一下你的愛。
（2）、學唱歌曲。
1．欣賞歌曲：教師完整地清唱歌曲。
師：你們都很愛自己的媽媽，今天我們就把你們對媽媽的愛大聲的唱出來。你們想不想聽（想）小耳朵仔細聽哦！
2．提問：這首歌是唱給誰聽的呀，歌曲里做了哪些動作？（出示相應圖片）歌曲里都親親和摸摸媽媽的哪里？幼兒再次聽教師范唱。
（3）、練習歌曲。
１．小朋友們小耳朵真靈，那現(xiàn)在跟著我來念一念歌詞吧（2遍）。
2．跟著音樂演唱歌曲。
師：現(xiàn)在我們跟著鋼琴一起來唱一唱吧（教師帶領）。師：這一次我的聲音輕一點你們的聲音響一點再來唱一次。
3．歌曲學會了，我們再來加點動一邊唱一邊做動作。
集體表演。
師：小朋友唱的真棒，你們覺得唱這首歌的時候應該用什么樣的心情來唱呢？（開心、快樂、充滿愛意）。
師：現(xiàn)在小朋友起立，用快樂、高興、充滿愛意的聲音邊做動作邊來唱一唱。
4．改編歌曲，除了，親媽媽，你們還想親誰呢？我們一起來唱一唱。
（4）、總結。
師：今天我們學了這首歌，我們一起幫他取個名字吧。
幼兒園音樂教案媽媽我要親親你篇十五
教學目標：
1、學習清楚、完整的演唱歌曲，唱準附點音符和跳音。
2、在教師的提問和動作的幫助下記憶歌詞。
3、感受歌曲帶來的.愉悅體驗。
4、借助小圖譜記憶歌詞，學唱歌曲。
5、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學唱歌曲。
教學重點難點：
1、重點：教幼兒學會清楚完整的演唱歌曲。
2、難點：教幼兒準確唱附點音符和跳音。
教學方法：
愉快教學法、情景表演法。
教學準備：
配套cd、鋼琴、幼兒用書。
教學過程：
一、開始部分。
1、師幼問好，組織教學。
2、談話引題。
二、基本部分。
1、發(fā)聲練習。
1234|5―|5432|1―|。
1234|5432|13|1―||。
2、節(jié)奏練習。
3、教師范唱歌曲一遍，引導幼兒認真聽。
4、教師提問：
歌曲里唱了誰？她去干什么了？結果怎樣？
如果是你，你會不會也像袋鼠媽媽一樣？
5、朗誦歌詞一遍，加深對歌詞的記憶。
6、教唱歌曲。
教師先分句教幼兒唱歌，后分段教唱。
7、師幼集體唱歌，激發(fā)幼兒興趣。
8、幼兒集體唱歌，教師彈琴。
三、結束部分。
教師小結、總結課情。
教學效果分析：
1、幼兒對所學內容掌握好，課堂效果明顯。
2、充分調動了幼兒的積極性。
3、在課堂中采用了多種教學方法。
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幼兒園音樂教案媽媽我要親親你篇十六
教學內容：
1、認識切分節(jié)奏。
2、演唱歌曲《大樹媽媽》。
教學目標：
1、通過本課的學習，學生體會到母愛的偉大，感受到搖籃曲優(yōu)美、抒情、柔和的風格，培養(yǎng)學生尊敬長輩、培養(yǎng)愛媽媽的情感。
2、學會用輕柔自然的聲音演唱歌曲，并能有感情地進行表演。
3、通過表演，使學生的參與積極性和合作能力有所提高，并能嘗試創(chuàng)造性活動。
教材分析：
本課所選的音樂作品都具有“搖籃曲”風格，作品旋律優(yōu)美流暢，輕柔抒情。歌曲通過大樹媽媽對小鳥的關愛，激發(fā)學生感受到無限的愛。
教學重難點：
重點：體會搖籃曲的風格特征，并通過唱、演表現(xiàn)出對媽媽的無限深情。
難點：正確演唱后切分節(jié)奏和修休止，做到音斷氣不斷。通過演唱，感受搖籃曲風格在塑造音樂形象中的所起的作用。
教具學具準備：
鋼琴、多媒體課件、打擊樂器等。
教學過程：
一、情境導入。
1、講故事，創(chuàng)設意境。
2、傾聽歌曲《我的好媽媽》。
師：誰知道要唱表現(xiàn)媽媽的愛這樣的歌曲應該用什么樣的感覺來唱？
生：抒情優(yōu)美。
生：做飯很辛苦照顧我……。
師：讓我們一起有感情的演唱歌曲《我的好媽媽》。
師：請聽一首童話歌曲《大樹媽媽》，出示課題：《大樹媽媽》。
二、寓教于樂。
（一）學唱歌曲。
1、有感情的范唱歌曲“大樹媽媽”
2、學唱歌譜。
3、學生唱歌譜。
4、學唱歌詞。
5、完整的演唱。
三、創(chuàng)造表現(xiàn)。
歌曲處理，拓展知識，激發(fā)學生情感。
師：我們通過學習歌曲知道了大樹是小鳥的媽媽，那么你知道白云的媽媽是誰？
師播放多媒體課件，進行演示。
生：藍天。
師：小鳥們的媽媽是誰？小種子的媽媽是誰？小魚的媽媽是誰？
生：樹林大地海洋。
師：那么這些植物、動物共同的媽媽是誰？
生：大自然。
師：那我們的爸爸媽媽老師和你們共同的媽媽是誰？
生：祖國。
生：媽媽辛苦了我很感謝媽媽謝謝媽媽媽媽我愛你。
師：請你找到自己的媽媽對她們說“媽媽我愛你”
師：我們擁有有一個共同的家，我們的家非常美麗，我們共同的.媽媽是祖國，我們的祖國山川秀麗，景色宜人，那么你面對祖國的大好河山，你想對我們共同的媽媽說什么？（播放多媒體祖國大好河山美景）。
生：祖國我愛你我們愛祖國。
師：讓我們一起大聲對我們共同的媽媽說一聲：“我們愛祖國我們愛媽媽”
生隨老師齊聲贊美。
四、完美結課：
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幼兒園音樂教案媽媽我要親親你篇十七
教學目標：
1、感受歌曲的旋律美，學習看圖譜記憶歌詞內容，并學唱歌曲。
2、體驗媽媽與寶寶之間的親情。
3、在體驗親情的基礎上進一步體驗師幼之間、同伴之間的情感。
教學準備：
ppt。
教學重點：
學習看圖譜記憶歌詞內容，體驗媽媽與寶寶之間的親情。
教學難點：
能進行情感的遷移，在愛自己家人的基礎上，愛自己的老師同伴，并體驗其中的情感。教學方法與手段：練習法、運用語言活動過程：
一、律動《拍手點頭》。
二、練聲“師幼問好”
提問：它是幾拍子的呢？
那二拍子的音樂可以怎么打節(jié)拍呢？
我們用你喜歡的身體動作打節(jié)拍，好嗎？
你們打節(jié)拍打得真棒！接下來老師把你們的動作串起來打一遍。
2、欣賞歌曲，理解歌曲內容（1）欣賞歌曲。
提問：好聽嗎？
b那我們再來聽一遍，這一次要仔細聽清楚歌曲里面唱了什么？
（2）結合圖譜理解歌詞內容。
a提問：你聽到了什么？
讓孩子說到哪里，再結合圖譜理解每一句歌詞，學念歌詞。
b把歌詞完整念一遍，結合完整圖譜。
3、學唱歌曲。
（1）聽音樂結合圖譜完整學唱二遍。
（2）請孩子邊做動作邊完整唱歌曲。
（2）根據(jù)幼兒的回答替換掉人物唱一唱。2、情感延伸。
（1）你們愛身邊的好朋友嗎？一起唱一遍。
那你們愛老師嗎？一起唱一遍。
五、活動延伸。
2、小朋友為爸媽唱一首《爸媽我要親親你》的歌曲，也上配上動作，一起完整表演一遍。
幼兒園音樂教案媽媽我要親親你篇十八
1、欣賞和感受詩歌所表現(xiàn)的美妙意境，理解詩歌中的主要內容。
2、通過幼兒初步嘗試仿編詩歌，發(fā)展幼兒的口語表達能力和想象力。
3、體驗詩歌中大樹媽媽與娃娃們相互關愛的情感，激發(fā)幼兒愛他人的情感,學習感恩。
4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
教學重點、難點。
教學的重點:欣賞和感受詩歌所表現(xiàn)的美妙意境，能夠理解詩歌中的主要內容。
教學的難點:幼兒初步嘗試仿編詩歌。
活動準備。
1、知識的準備：教師在活動前利用散步、談話豐富幼兒生活經驗。
2、物質的準備：多媒體課件，大樹媽媽的圖片。
活動過程。
第一部分：談話引題，幼兒猜想。
教師提問：“小朋友們，你們的媽媽愛你們嗎?媽媽是怎么愛你們的?”引導幼兒回答。
第二部分：理解學習詩歌內容。
教師出示大樹的圖片提問“大樹媽媽一個人非常的孤單、寂寞，這該怎么辦呢?小朋友，你們有沒有什么好辦法?”“大樹媽媽生活在森林里，小朋友請你猜一猜，還有誰會愿意做大樹媽媽的娃娃?”(幼兒講述)。
幼兒觀看課件，教師提問：大樹媽媽喜歡娃娃，有誰愿意成為大樹媽媽的娃娃?他們能給大樹媽媽什么?大樹媽媽有許多許多娃娃，有小鳥娃娃、星星娃娃、松鼠娃娃、小星星娃娃，還有許多樹葉娃娃，大樹媽媽是怎樣喜歡娃娃的，娃娃們又是怎樣愛大樹媽媽的。
第三部分、欣賞和感受詩歌的意境，體驗詩歌中大樹媽媽與娃娃們相互關愛的情感。
第四部分：朗誦詩歌。
教師帶著幼兒一起朗誦詩歌,進一步熟悉詩歌的內容。
第五部分：拓展想象、仿編詩歌。
教師示范：把小鳥換成蝴蝶，就是：蝴蝶說：“我來當你娃娃，給你唱歌”、或把唱歌換成畫畫、跳舞換成捶背·······，運用多媒體課件等方法讓幼兒仿編。
第六部分：活動的延伸：
附：散文大樹媽媽。
小鳥說：“我來當你娃娃，給你唱歌。”
大樹媽媽說：“好哇，好哇”
小熊說：“我來當你娃娃，給你跳舞?！?/p>
大樹媽媽說：“好啊，好啊”
小星星說：“我來當你娃娃，晚上陪你說說話?！?/p>
大樹媽媽說：“好啊，好啊”
小鳥娃娃，小熊娃娃，星星娃娃，還有許多樹葉娃娃。
大樹媽媽給娃娃講故事，娃娃給大樹媽媽唱歌，跳舞，說悄悄話。
教學反思。
《幼兒園教育指導綱要》指出：“引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美?！庇變簭男〗佑|好的文學作品,可以培養(yǎng)幼兒的審美能力及語言能力。本次活動旨在讓幼兒在語言活動中欣賞和感受詩歌所表現(xiàn)的美妙意境;培養(yǎng)幼兒的發(fā)展幼兒的口語表達能力和想象力;使幼兒從中感受語言的美好，從而愿意用語言來表達,并體驗詩歌中大樹媽媽與娃娃們相互關愛的情感，激發(fā)幼兒愛他人的情感,學習感恩。
反思整個活動過程，我認為較為成功之處有以下幾個方面：
1、教學目的明確，讓幼兒的興趣跟著豐富有趣的.活動環(huán)節(jié)走，學知識，學習中有快樂。活動結束后，幼兒精神愉悅，多種能力得到了鍛煉。
如在這個環(huán)節(jié)中教師提問：“小朋友們，你們的媽媽愛你們嗎?媽媽是怎么愛你們的?”引導幼兒回答。中班的孩子年齡還小，對媽媽還是有著依戀的情感，所以在談到自己的媽媽時，每個孩子都非常開心，快樂，就會自然而然地說出很多媽媽是怎樣愛自己的話，還會從媽媽幫娃娃做的事情等方面進行講述。
2、整個活動密度適中，形式多樣，環(huán)節(jié)設計合理，層次分明，很好的集中了幼兒的注意力，保持了濃厚的學習興趣。
3、能夠很好地運用多媒體課件,教具準備充分，很好地輔助了教學。
4、整個活動師生互動配合默契，教師為主導，幼兒為主體。讓幼兒自由的、大膽的說，盡情的想象，再加上教師的鼓勵與肯定，幼兒的自信油然而生。
當然，活動中也存在著不足之處：
1、由于孩子初步學習創(chuàng)編詩歌，大部分幼兒感覺一定的難度不能大膽地想象創(chuàng)編，還有個別幼兒回答問題時表達的語句不完整。以后我還得加強語言方面的訓練。
2、通過這次活動，我深切的感受到新教學法對教師的工作和教學都提出了更高的要求，同時也感到了自己教學機智和教學經驗的不足，所以，我今后要更加嚴格的要求自己，積極地加強學習，博采眾長，提高自己的自身素質和組織教學的能力。
小百科：樹木是一種高大的木本組織植物，由“枝”和“桿”還有“葉”呈現(xiàn)，可存活幾十年。
幼兒園音樂教案媽媽我要親親你篇十九
活動目標：1、幼兒初步學唱歌曲，引導幼兒唱準歌曲中的附點音符和休止符。
2、教師引導幼兒唱出親切，愉快的情感，表達出愛媽媽的心情。
活動準備；活動前組織幼兒交談，理解媽媽的辛苦，想為媽媽做些力所能及的事。
活動過程：
1、發(fā)聲練習，移調四至五次。
教師：小朋友，你們的媽媽非常辛苦，讓我們一起來向媽媽問好！
（1）教師：媽媽愛寶寶，寶寶也愛媽媽，今天我們就來學唱一首新歌《我的好媽媽》。
————引出話題，激發(fā)幼兒的演唱興趣。
————教師范唱歌曲，范唱前要求幼兒仔細輕聽歌詞內容。
（2）幼兒跟著老師按歌曲節(jié)奏朗誦歌詞2—3遍。
（3）教師：請小朋友聽琴聲，跟著老師輕聲唱。
————幼兒輕聲跟著老師學唱整首歌曲。
（4）教師：唱第一句“我的好媽媽”時，最后要停一拍小朋友可以用點一下頭表示停一拍，（邊說邊唱），第二句????“媽媽媽媽快坐下”中，第一個媽字要拉長一些，第二個媽要唱的短而輕，（邊說邊唱）.
_________強調難點部分，教幼兒唱準休止符和附點音符。
3、教師：小朋友在唱歌曲前半部分時要唱的清楚，唱出媽媽的辛苦，演唱后半部分時則要唱的親切，愉快。表達出愛媽媽的心情。
————幼兒演唱歌曲前后兩部分的不同情感。
4、教師小結。
教師：今天，我們唱了“我的好媽媽”這首歌，知道了媽媽勞動了一天是多么辛苦呀，回到家后，我們不能再麻煩媽媽，要學會自己的事情自己做，以實際行動來愛媽媽。
————教育幼兒要愛媽媽，愛勞動。
幼兒園音樂教案媽媽我要親親你篇二十
（情感目標）感受歌曲優(yōu)美的旋律與濃烈的熱愛母親的情感。
（知識目標）學習用連貫，柔和的聲音演唱，表達內心情感?！攸c。
（能力目標）根據(jù)歌詞內容創(chuàng)編表演動作，并大膽地表現(xiàn)出來?！y點。
歌曲《春曉》，啟蒙閱讀《好媽媽》畫面，多媒體視頻，錄音機，磁帶。
師：誰知道音樂里唱的是哪首詩歌？
師：讓我們來聽聽他猜得對不對。（待幼兒猜對后，再播放整首歌揭曉對錯）。
師：這樣唱著讀唐詩好不好聽？
師：今天我們就來學習這種把兒歌唱出來的本領，看看我們要學唱哪首兒歌?
師：哦，那我們來聽一聽，音樂里唱的是不是這首歌。
（錄音共播放三遍，第一遍請幼兒仔細傾聽，第二遍教師大聲領唱，帶動幼兒跟唱，第三遍師幼共同跟著伴奏唱。）。
師：這樣唱讀兒歌好不好聽？（看情況，若幼兒掌握的不好可以在跟唱一遍音樂，若學唱的順利，可以直接進入下一環(huán)節(jié)——創(chuàng)編動作。）。
四、多媒體播放視頻《我的好媽媽》，引導幼兒進入歌詞情景，理解歌詞大意。并對部分歌詞進行動作創(chuàng)編，教師對幼兒創(chuàng)編的動作進行總結，升華后引導幼兒模仿。
請幼兒自由結伴兩人一組邊唱歌邊舞蹈，表演媽媽下班的情景。
實現(xiàn)本活動的教育意義，教育幼兒要愛媽媽，愛勞動，知道媽媽勞動了一天是多么的辛苦，讓幼兒知道自己的事情自己做，要以實際行動來愛媽媽。
今天我們學習了一項新的本領：唱兒歌。今天媽媽下班回到家，我們就把這首歌唱給媽媽聽好不好！
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