心得體會是我們對生活和工作的一種認識和體驗,可以幫助我們更好地成長。寫心得體會時,我們需要注意結(jié)合具體案例,通過事實和數(shù)據(jù)來支持我們的觀點和論述。小編為大家整理了一些別具一格的心得體會,希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹竞退伎肌?/p>
六要教師心得體會篇一
通過兩天緊張而充實的學(xué)習,我受益非淺,特別是對教育教學(xué)理論的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和認識,從而有效地提高了自己的認識水平和理論水平,進一步增強了自己戰(zhàn)勝困難,抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。下面我談幾點體會:
一、新形勢下的教育教學(xué)改革工作,要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),提高個人的綜合素質(zhì),不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。李元昌老師的從教經(jīng)歷和對教育的執(zhí)著追求,給我們年輕教師很大的教育,讓我們懂得什么是教育,怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生,讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理。
二、要謙虛謹慎,不要傲氣。這是宋老師給我的深刻印象。無論是從處理好師生關(guān)系還是從處理好學(xué)校、家庭、社會關(guān)系來講,都必須謙虛謹慎,戒驕戒躁,始終保持清醒理智的頭腦。要集思廣益,不要主觀臆斷。一定要有很強的平等、共同學(xué)習的意識,遇事多商量、多溝通,經(jīng)常性地交流思想,交換意見,調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習的意識。教師要心胸寬廣,不要小肚雞腸。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷,能夠聽取各種不同意見,要嚴于律己,寬以待人,少一點猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心,多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛之心,這樣給學(xué)生良好的示范作用。會使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。
三、必須熱愛自己的教育對象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師,能將一塊坯材,用自己的思想與感情,將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看,學(xué)生并不存在好與差之分,“差生”之所以 “差”,原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素,都會嚴重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此,我們教師對這些所謂的“差生”,更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護。在他們身上,我們要傾注全部的愛,去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習上每一點滴的進步,去尋找他們生活中,品德上每一個閃光點,然后運用激勵機制,加以充分的肯定和激勵,恢復(fù)感到溫暖,增強自信,從而縮小師生間心靈上的距離,使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣,才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。
四、我認為,好教師首先必須有敬業(yè)精神,要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點,就應(yīng)充分認識教師工作的意義,從而深深地熱愛教育事業(yè)。現(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭,綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭,而人才的培養(yǎng)靠的是教育,靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點,才能激發(fā)對教師工作的熱愛,也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。
五、一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,要以自身的行為去影響學(xué)習,真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,什么不可為。因此,教師的教學(xué),待人接物,行為舉止,一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體,切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外,教師還應(yīng)和學(xué)生進行經(jīng)常性的心靈溝通,向?qū)W生暢開心靈,既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗,也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn),使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
我有幸參加了這次河南省中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)項目。在我參加過的培訓(xùn)中,只有這次給我的感受最深,這次的培訓(xùn)組織新穎,有專家的引領(lǐng),自學(xué)的支持,群體的智慧,豐富的案例,媒體的整合,多樣的評價,更難得可貴的是有著優(yōu)秀的團隊。通過本次培訓(xùn)學(xué)習,我認為有以下幾方面的收獲。
首先在這次遠程培訓(xùn)學(xué)習中我對自己的職業(yè)有了正確的認知,不管教師的社會地位、經(jīng)濟地位如何,應(yīng)該以教師這一職業(yè)為榮,我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感。而學(xué)習專家、名師的教育教學(xué)相關(guān)策略后,我用心去領(lǐng)悟教育理論觀點,汲取精華,能積極主動思考,真心探討。這次的學(xué)習培訓(xùn),對于我來說,是值得珍惜的充電機會,面對當前如何實施素質(zhì)教育,如何進一步提高教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐
課件
園水平和教研能力,是擺在我們每個教師面前的最現(xiàn)實問題;這次教師遠程培訓(xùn)也給我們提供了再學(xué)習再提高的機會,讓我們能聚集在一起,相互交流、共同學(xué)習、取長補短、共同體高。其次精心鉆研、打造化學(xué)高效課堂。課堂教學(xué)是教師戰(zhàn)斗的陣地,課堂教學(xué)教學(xué)的生命線。教師只有深入鉆研教材,從備教材、備學(xué)生、備教學(xué)方法、精心設(shè)計課堂教學(xué)。認真上課,努力營造課堂氛圍,努力使課堂充滿活力,讓學(xué)生在教師設(shè)計的環(huán)節(jié)引導(dǎo)下,調(diào)動他們的積極性、主動性,培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力,發(fā)展他們思維,出色完成教學(xué)任務(wù),提升學(xué)生能力。高效課堂的實現(xiàn),還必須認真輔導(dǎo)學(xué)生才能取得良好的教學(xué)效果。
第三提高了教學(xué)技能。課堂教學(xué)始終是我們教學(xué)最重要的部分,所以教學(xué)技能的提高勢在必行. 聽了專家的講座我深深體會到這一點。為了提高專業(yè)水平,我們必須在課外大量地讀書,認真思考;為了改善教學(xué)技能,我們必須在備課時仔細推敲,精益求精;為了在課堂上達到“師生互動”的效果,我們在課外就應(yīng)該花更多的時間和學(xué)生交流,放下架子和學(xué)生真正成為朋友。專業(yè)知識是根基,必須扎實牢靠,并不斷更新;教學(xué)技能是手段,必須生動活潑,直觀形象;師生互動是平臺,必須師生雙方融洽和諧,學(xué)習期間拜讀了各位優(yōu)秀教師的文章,進行交流。我的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高,找出了自己的不足和差距。讓差距和不足成為自己的動力,不斷反思,不斷研究,促進自己成長。以適應(yīng)社會發(fā)展的需要,適應(yīng)教育改革的步伐。
在今后的教學(xué)中,我要揚長避短,汲取專家們的精華。將這次學(xué)習的新理念落實到課堂教學(xué)中 在實踐中獲得成長。
人世間,最無私、最寬厚的是愛,愛心是人的一種積極的高尚的情感,是人的行為的動力,愛可以產(chǎn)生融化冰雪的力量,愛心所至,金石為開。
一、濃厚的愛心,滋潤學(xué)生的心田。
霍姆林斯基說:"教育的技的全部奧秘就在于熱愛每個學(xué)生。"教師的愛是建立在對教育工作的事業(yè)心和責任感上面的,有這樣一個分式是:親近感+理解感+期望感。在老師愛心的雨露照射滋潤下,學(xué)生感到集體的溫暖和舒適,從而激發(fā)起奮進的欲望。
有人說:"沒當班主任的教師,不是完美的教師。"而我自參加工作以來,始終是從事低到高年級的班主任工作。不斷學(xué)習,使用好手中的指揮棒,讓學(xué)生在愛的旋律中,譜寫人生樂章。我班有位馬強的同學(xué),他是先天的高度遠視,不僅這樣,大腦不能協(xié)調(diào)的指揮手、腳的動作。剛?cè)胍荒昙墪r,看見馬行走不便,說話不清楚,口水不時的流出嘴角老長。寫每一個字,用右手的食指用力的夾著,左胳膊伸著,身子傾斜,渾身用力。即使這樣他書寫出的字你根本無法辨認??吹竭@樣,我真為這個孩子感到心酸。別的孩子書寫時,我就后把手的教他寫0……橫、堅……等等。做練習是的學(xué)生早已找好了題號,可是他連書的面數(shù)還沒翻到。每次我都幫他畫好題號。就連同桌,也常常告他的狀:"老師,馬強把我的本壓出皺了"。"師,馬強的哈啦子把我的書弄濕了"。在做練習時他的筆、橡皮也是經(jīng)常滾落在地,不是找不到這個,就是找不到那個。剛剛包的書、釘好的本,不幾天,就被他弄的皺皺巴巴。每次我在幫他做好這些事情的同時,告訴全班同學(xué)要多關(guān)心和照顧馬強,因為他和我們身體健康的學(xué)生不一樣,他在學(xué)習上比我們每個同學(xué)付出的都要多。在我的關(guān)愛下,全班的同學(xué)也都學(xué)著來照顧和幫助馬強,不再聽見有告馬強的狀了。我還給馬強帶來線和大號針,課間時和他一同穿針。穿針對于一個正常人來說很容易,可對馬強來說,能使線穿過針孔卻不是件容易的事。一次次的失敗,馬強喪失了信心,我鼓勵他只要努力去做,沒有做不的事。功夫不負有心人。馬強終于能將線穿過針孔了,馬強舉著穿好的針歪僑斜著跑到我面前,高興地說:"老師我會穿針了"。看到這種情景我激動的淚水奪眶而出,馬強真的有希望了。有了成功的第一次,第二次,第三次……漸漸地他手眼的協(xié)調(diào)性增強了,他能寫出一個端正的字來?,F(xiàn)在馬強仍在繼續(xù)努力,希望自已的作業(yè)本上,有一天也能得上鮮紅的"一百分"。
"愛,是最好的老師"。愛生,不是一句
口號
,它構(gòu)筑在理解、尊重和奉獻之上。八年來,我七年是出滿勤。就在臨產(chǎn)前的一個月里,我克服冬天路面滑,每天騎自行車往返十二、三里路的因難。當時嗓子又偏偏啞的一句話也說不出來。我就使用手勢或往黑板上抄寫,堅持上課,丈夫勸我還是跟校長請假,在家休息幾天吧;家長勸我不要再來給孩子們上課了;同事也勸我回家然而我放不下的是四十多名學(xué)生,我時時牽掛著他們。就這樣,我克服著自身的因難,堅持到了期末,結(jié)束了一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。然而、令我沒有預(yù)料到的是,就在剛剛放假的兩周,分娩時卻是難產(chǎn)。丈夫投來責備的目光,醫(yī)生也在一旁嘆氣。就是身為母親的我,此時也感到愧對腹中的孩子,我愧、內(nèi)疚。我是一名合格的教師,但不是一位合格的母親。在一片壓抑的氣氛中,孩子平安的出世了。醫(yī)生玩笑的說:"這孩子命真大"。為了學(xué)生我付出了很多,同時我也得到了愛的回報。我得到了學(xué)生的信任,家長的贊許,同事的任可。可以說,一次次的成功的教育,這里面飽含著教師無數(shù)次的付出。從無數(shù)次付出中,我也體會到了給予的快樂。這是其它行業(yè)的人得不到的快樂、滿足。
二、培養(yǎng)愛心、
學(xué)生有愛心,將來才能去愛他人,愛集體,才能回報社會。
教育學(xué)生首先是愛他人。當然讓學(xué)生有愛心,班主任老師更要對學(xué)生付出愛心,制定計劃,嚴格教育,加強管理是愛。通過各種活動培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操是愛。給學(xué)生開設(shè)學(xué)習方法是愛。家長會和學(xué)生們一起分析學(xué)習起落的原因是愛。對學(xué)生一視同仁是愛。
在班級里,我召開了《把愛心獻給他人》的主題隊會。在學(xué)校組織的手拉手活動中幫助學(xué)生結(jié)對子,寫回信,課間我常常同他們交談。了解他們的心理,使學(xué)生明白要有愛心,先要學(xué)會愛他人。愛父母,因為父母給予了你的生命。愛老師,因為老師教授你學(xué)業(yè)。愛朋友,因為朋友送給你友誼。一句話,一杯水,一個眼神,一種動作都可以傳遞愛。兩年來,這些在家吃來張口,穿來伸手,處處依賴別人的獨生子女,家中的小太陽,能主動學(xué)會向別人別人獻愛心。得知文雪家經(jīng)濟拮據(jù),同學(xué)們?yōu)樗鲃泳杩?,幫她購買學(xué)習用品。于環(huán)余同學(xué)生病在家,同學(xué)們能前去看望。馬強學(xué)習有因難,同學(xué)們主動搖幫助。哪位同學(xué)過生日,同學(xué)們?yōu)樗恢Ц璞硎緫c賀。這時我的憂慮,揚起前進的風帆。用愛盡莘莘學(xué)筑一座快樂之巢,在教育的天地里馳騁。其次,是熱愛集體。關(guān)心集體就是要從小事做韋:上課不遲到,不說話,課劉不大聲喧嘩,上好兩操,搞好衛(wèi)生清掃,積極參加班級和學(xué)校組織的活動,注重班級榮譽。這些小事做好了。集體的風格逐漸形成。
主題隊會是培養(yǎng)學(xué)生對集體、對祖國的熱愛是最佳時機。去年的《迎澳門回歸》。今年的《臺灣在我心中》主題隊會,學(xué)生積極收集資料、和老師策劃內(nèi)容,主動借道具、借服裝,學(xué)生積極主動參予,積極性十分高漲。兩次隊會被評為第一名。這不正是熱愛集體,熱愛祖國的生動一課嗎?此后,同學(xué)們的集體榮譽感增強了,集體觀念加深了。每位同學(xué)為工同營造這個合諧的家而努力。學(xué)校號召學(xué)生收集廢品,同學(xué)們能按規(guī)定完成任務(wù)。越野賽上同學(xué)們能努力發(fā)揮自已的而惋惜。班級的毛巾舊了,有的同學(xué)主動搖拿來新毛巾;垃圾袋用完了,有的同學(xué)又悄悄從家?guī)?學(xué)生有了把班級當成家的觀念,班級集體有了向心力、凝聚力。我和同學(xué)們都深深地愛著我們的家庭班級。
再次,是回報社會,"愛人者,人恒愛之",學(xué)生說老師是園丁,用心血換來了滿園春色盡芳菲。風風雨雨、坎坎坷坷的九年教育之路,我奉獻自已的一片愛心,同時也獲得了學(xué)生們那純真的愛,我得到了用金錢無法買來的精神財富。這是從事其它職業(yè)的人可望而不可及的幸神福。這了這份幸福,我將用心去澆灌,讓每一朵鮮花都散發(fā)出濃郁的芳香,讓每一個靈魂都閃爍出圣潔的光輝。我愿一只只放飛的白鴿在這塊沃土中,展現(xiàn)出無窮的活力和神奇的魅力。愿播下希望種子,在這快沃土中茁壯成長,創(chuàng)造出美好的明天。
六要教師心得體會篇二
本學(xué)年,我擔任_年級物理教學(xué)工作,認真學(xué)習教育教學(xué)理論,從各方面嚴格要求自己,主動與班主任團結(jié)合作,結(jié)合本班的實際條件和學(xué)生的實際狀況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為完成教育教學(xué)工作出勤出力,現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作作以下總結(jié):
一、認真鉆研教材,明確指導(dǎo)思想。
教材以物理課程標準為依據(jù),吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果,致力于改變學(xué)生的物理學(xué)習方式,在課堂中推進素質(zhì)教育,力求體現(xiàn)三個面向的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生體會物理與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會物理的價值,增強理解物理和運用物理的信心;初步學(xué)會應(yīng)用物理的思維方式去觀察,分析,解決日常生活中的問題;構(gòu)成勇于探索,勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要物理事實和必要的應(yīng)用技能。
二、認真?zhèn)浜谜n,突出知識傳授與思想教育相結(jié)合。
不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材資料及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定教學(xué)方法,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記。
三、注重課堂教學(xué)藝術(shù),提高教學(xué)質(zhì)量。
課堂強調(diào)師生之間、學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展,增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我個性注意調(diào)動學(xué)生的用心性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得簡單,學(xué)得愉快,培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的潛力。本學(xué)年我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索物理學(xué)習環(huán)境,讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體,教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參與者?!边@一觀念的確立,學(xué)生成了學(xué)習的主人,學(xué)習成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂趣,學(xué)中有收獲,這說明:設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習的新的空間、載體和途徑。
四、創(chuàng)新評價,激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。
我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習熱情,促進學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改善教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習評價,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習過程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么潛力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習物理的自信心,提高學(xué)生學(xué)習物理的興趣,促進學(xué)生的發(fā)展。
五、認真批改作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作。
布置作業(yè)有針對性,有層次性,對學(xué)生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透切的講評,并針對有關(guān)狀況及時改善教學(xué)方法,做到有的放矢。
對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性,使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原先的簡單粗暴、強制學(xué)習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進心,使他們對物理產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的成績。
總之,一學(xué)年的教學(xué)工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了必須的成績,但也存在不少的缺點。本人今后將在教學(xué)工作中,吸取別人的長處,彌補自己的不足,力爭取得更好的成績。
六要教師心得體會篇三
學(xué)習,是提高修養(yǎng)的必要前提。對于機關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部來說,學(xué)習,是加強思想政治建設(shè),運用理論指導(dǎo)實踐,不斷提高政治素養(yǎng)的重要形式,是提高政治水平、理論水平、決策水平、服務(wù)水平的重要途徑。以下學(xué)習心得體會范文《教師德育理論學(xué)習心得體會范文》是學(xué)習心得體會頻道為您精心準備的希望對大家有所幫助。
一、教師應(yīng)遵循“以人為本”的教育理念,充分尊重學(xué)生,以促進學(xué)生的“知。
識、能力、人格”的可持續(xù)、協(xié)調(diào)發(fā)展為目的,寓德育教育于。
教學(xué)。
之中。作為英語教師,我在教育教學(xué)工作中注重培養(yǎng)學(xué)生的文化意識和跨文化交際的能力,讓學(xué)生通過學(xué)習外國文化,體會差異,更加熱愛自己的祖國;秉承教育民主理念,與學(xué)生在人格上平等,在情感上做朋友,在學(xué)習上予以指導(dǎo);堅持“人人可成才”的教育理念,善待每一個學(xué)生,善于發(fā)現(xiàn)他們的潛能,尤其注重后進生轉(zhuǎn)化工作,在教育教學(xué)中以肯定和表揚為主,多用寄予殷切期待的鼓勵性語言,使學(xué)生如沐春風。通過學(xué)習,我深深地明白:真正的教育是心心相印的活動,唯有賦予愛心、給予信心、主動關(guān)心、成為知心、投入耐心,才能打動學(xué)生。
當今社會,未成年人有許多失范行為:誠信缺失,欺騙欺詐,拜金主義,享樂主義等。在這種種失范行為中,我一直在思考:教育對此應(yīng)負多大的責任?我們的教育到底除了什么問題?為什么在學(xué)校中教師眼中的“差生”有的很快成為社會的叛逆者?時至今日,我頓悟:原來是因為愛的缺失,愛的教育的缺失。
“人的心靈,就像一朵小花一樣,它不知不覺地吸收太陽的光,它永遠需要太陽,需要太陽光輝?!蔽闯赡耆诵枰獝郏瑢W(xué)生需要愛,同時他們也需要愛與教育。一個學(xué)生被教師認定是“差生”,這對他們心靈的傷害是無法彌補的,有的將影響他們一生。因此,歧視對學(xué)生成長是不幸的。而在目前教育下,這樣被另眼相看的學(xué)生還很多,他們的心靈很早就感知社會的殘酷,感受自身價值的被忽視,當他們進入社會后,怎會去關(guān)愛社會,關(guān)愛他人?思考其源頭,是無愛教育導(dǎo)致了他們對社會無愛。多一份愛,就可能為社會多造就一個有用人才。我們教育工作者要懂得愛,要去關(guān)愛學(xué)生,要教育學(xué)生學(xué)會如何去愛自己、愛他人、愛社會?!敖逃疀]有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣。沒有水,就不能稱其為池塘,沒有愛就沒有教育?!苯逃枰袗?。
在學(xué)校中應(yīng)開展愛心教育。學(xué)校的活動主體無非是教師和學(xué)生,這樣愛心教育就應(yīng)體現(xiàn)在三個方面:
一、倡導(dǎo)教愛;
二、培養(yǎng)友愛;
三、
教學(xué)生自愛。
學(xué)校關(guān)愛教育第二是培養(yǎng)友愛。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)心他人、理解他人、尊重。
他人,培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)友愛的品質(zhì)和相互合作精神,提高他們?nèi)穗H交往能力。
六要教師心得體會篇四
——教師的人格魅力 平時,我常常聽到學(xué)生議論,說他們喜歡某位老師,聽課興致高;不喜歡某位老師,聽課時老是昏昏欲睡。事實上,能否贏得學(xué)生尊重和愛戴,不是單方面因素決定的,老師的學(xué)識、能力、性情、品德修養(yǎng)等綜合素質(zhì)融鑄成其人格,這是一名教師吸引學(xué)生力量的主要源泉。
人格是以人的素質(zhì)為基礎(chǔ),通過與自然環(huán)境和社會環(huán)境的相互作用產(chǎn)生出來的。教師在教學(xué)生的事業(yè)中,形成獨特的鮮明的人格。教師人格是思想、道德行為、舉止、氣質(zhì)、風度、知識、能力等眾多因素的綜合。教師人格高尚、完美,就對學(xué)生有感染力、輻射力,教育效果就良好。
俄國教育家烏申斯基說:“在教育工作中,一切都應(yīng)以教師的人格為依據(jù)。因為教育力量只能從人格的活的源泉中產(chǎn)生出來,任何規(guī)章制度,任何人為的機關(guān),無論設(shè)想得如何巧妙,都不能代替教育事業(yè)中教師人格的作用。”確實如此,凡是成功的教師,無論他是大學(xué)、中學(xué)、小學(xué)的教師,無不以人格之光燭照亮學(xué)生的心靈,潛移默化地影響著學(xué)生的人格。
教師的人格魅力首要的是來源于淵博的學(xué)識和教書育人的能力。具備這樣條件的老師不但在教育教學(xué)上游刃有余,而且善于處理、協(xié)商跟學(xué)生以及同事之間的關(guān)系,創(chuàng)造融洽和諧的工作氛圍,以利于獲得事業(yè)的成功。從這樣的老師身上,學(xué)生性格能受到各方面的良好影響,受益終身。
教師的人格魅力來源于善良和慈愛。他們會在平等的基礎(chǔ)理論善待每一個學(xué)生,不會因為學(xué)習成績的好壞與家庭背景的不同高看或歧視某些學(xué)生。在他們心里,教好每一個學(xué)生是老師的天職。他們胸懷博大,容得一性格脾氣各不相同興趣愛好互有差異的學(xué)生。他們不僅是學(xué)生的良師,不是慈愛的長者,更是學(xué)生的知心朋友;他們不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,也關(guān)心學(xué)生的思想品德與行為習慣,更把學(xué)生的喜怒哀樂、寒暑冷暖放在心間。
歡對學(xué)生說:想一想,你應(yīng)該怎么做。在人品上他們更是給學(xué)生以充分的信任,哪怕是學(xué)生有過失的時候,同樣相信學(xué)生改正過失重新開始的能力。他們不光看到學(xué)生的現(xiàn)在,更關(guān)注學(xué)生的將來,從而利用現(xiàn)在為學(xué)生將來的發(fā)展打基礎(chǔ)。他們既是學(xué)生現(xiàn)在的引路人,也是學(xué)生未來發(fā)展的設(shè)計師。
教師的人格魅力來源于對事業(yè)的忠誠。他們不是僅僅把教書看成謀生的手段,而是毫無私雜念地投身其中,以教書育人為崇高的職責,并能從中享受到人生的樂趣。他們以自己的真誠去換取學(xué)生的真誠,以自己的正直去構(gòu)筑學(xué)生的正直,以自己的純潔去塑造學(xué)生的純潔,以自己人性的美好去描繪學(xué)生人性的美好,以自己高尚的品德去培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德。他們是最能以身作則的人。
教師的人格魅力來源于從不滿足的執(zhí)著精神。他們始終用勝不驕敗不餒的形象去感召學(xué)生追求卓越。在挫折和困難面前,他們是當之無愧的強者。他們不會陶醉于成功之中而不思進取,更不會沉溺于暫時失敗的痛苦中不能自拔。他們會反思,并從反思中獲得寶貴的經(jīng)驗教訓(xùn),確立新的奮斗方向的目標,用勤奮和智慧澆灌出豐碩的成果。實踐告訴我們,要想做一名成功的教師必須首先做一個充滿美好的人格魅力的人。
六要教師心得體會篇五
教師年度工作總結(jié)是對教學(xué)工作的評述,下面是精心整理的教師年度工作總結(jié)心得體會范文,供大家學(xué)習和參閱。
時光如梭,轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期又結(jié)束了。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),繼往開來,以促教學(xué)工作更上一層樓!
一、一份耕耘一份收獲。
這學(xué)期接的是六(2)班,全班59人,學(xué)生學(xué)習水平參差不齊,后進生較多,五年級期末考試時平均分73.06分,全班有9名學(xué)生成績不及格。經(jīng)過半年的努力,到本學(xué)期期末考試時,全班平均分83.78分,平均分提高了10分左右,全班只有1名學(xué)生成績不及格。全縣排名比上次有所進步。今后繼續(xù)努力,爭取再上升一個臺階。
二、繼續(xù)采用小組合作的方法進行上課。
小組合作可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性,各個學(xué)生在小組內(nèi)暢所欲言,充分發(fā)表見解,有困難時可以在小組內(nèi)解決。充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習積極性和主動性。
三、嚴抓學(xué)生作業(yè),掃清學(xué)生學(xué)習盲點。
認真批改每次作業(yè),做到全批全改!布置作業(yè)時有針對性、有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改要及時,個別學(xué)生要面批面改。對于作業(yè)中出現(xiàn)較多的錯誤要重點講解,保證所學(xué)的知識堂堂清,不留后遺癥!這樣學(xué)生的基礎(chǔ)才能學(xué)扎實。
四、做好后進生轉(zhuǎn)化工作。
全班的后進生不少,有十余個。他們有的基礎(chǔ)差,有的上課不專心聽講,有的不能獨立完成作業(yè),有的作業(yè)拖拉。經(jīng)過一段時間的努力,他們大部分成績雖然取得進步,但還有反復(fù)。后進生工作是一個反復(fù)抓,抓反復(fù)的長期過程。以后更要嚴格管理,課上多提問,課下多輔導(dǎo)。爭取讓他們?nèi)〉酶蟮倪M步。
總之,牢記使命,不忘初心。利用好六年級到畢業(yè)剩下不到四個月的時間,讓每一個孩子取得更大的進步,讓他們度過快樂而有意義的小學(xué)時光,為孩子們的小學(xué)生涯劃上一個完美的句號!
時間過的好快,轉(zhuǎn)眼間,我在大學(xué)參加工作已過去了半年。這半年來,我滿懷信心,努力工作和不斷學(xué)習。我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂,我的工作有校領(lǐng)導(dǎo)的支持和系部老師無微不至的關(guān)懷、照顧,也取得了一定的成績。為使今后的工作取得更大的進步,我對這半年試用期的工作做一總結(jié)。
一、加強政治理論學(xué)習,提高自我政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。
學(xué)高技精為師,身正善良為范,是我院教師的座右銘。教師的舉止言行是學(xué)生學(xué)習的榜樣,特別作為一名大學(xué)教師,自己的品德非常重要。這一年來我堅持定期進行品德修養(yǎng)的學(xué)習,我盡量在學(xué)生面前嚴格要求自己,不管在課堂上還是在課堂外我都非常注意自己的形象。在工作之余我還不斷看書、不斷學(xué)習,充實自己的頭腦,在工作中不斷提升自身的政治覺悟、思想素質(zhì)、理論水平,竭盡全力的做好高校教育教學(xué)工作。
二、認真履行輔導(dǎo)員職責,扎實做好學(xué)生管理工作。
高校輔導(dǎo)員是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量,是高校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導(dǎo)者,在深刻領(lǐng)會崗位職責和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對輔導(dǎo)員工作要求的基礎(chǔ)上,結(jié)合實際,有目標﹑有計劃﹑有措施﹑有成效地開展了以下工作:
(一)加強學(xué)生思想政治教育,提高學(xué)生思想素質(zhì)。
思想政治工作是學(xué)院學(xué)生管理服務(wù)工作的生命線,是輔導(dǎo)員工作的第一要務(wù)。當前大學(xué)生的個性化趨勢越來越明顯,以學(xué)生為本的思想教育目的就是增強思想教育工作的針對性和實效性,更多的體現(xiàn)學(xué)生個體的地位和價值,使學(xué)生得到尊重和重視。在平時的工作中,我非常重視了解學(xué)生的內(nèi)心需要和興趣愛好,本著"先疏后導(dǎo)"的原則以及采取集體教育和個人教育相結(jié)合的方法對學(xué)生進行思想教育。
(二)積極開展新生工作,打好堅實基礎(chǔ)。
為了幫助新生更快的實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換,樹立新的目標,養(yǎng)成遵紀守法的良好品質(zhì),為今后三年的學(xué)習生活奠定良好的基礎(chǔ),我對機電工程系機電一體化2個班學(xué)生進行了一系列有針對性的入學(xué)教育。
1、紀律觀念教育。
以班級為單位組織新生認真學(xué)習《學(xué)生手冊》和有關(guān)校紀校規(guī),加強學(xué)生組織紀律意識和規(guī)范意識教育,讓每位新生明確怎么做才符合一名合格大學(xué)生的要求,增強他們主動選擇正確行為的自覺性,做個文明的大學(xué)生。
2、心理健康教育。
來到一個陌生的環(huán)境,很多學(xué)生心理存在著諸多的不適應(yīng)性,特別是有些同學(xué)獨自一人在外求學(xué),會產(chǎn)生孤獨感和憂慮感,對于未來的迷茫感以及人際關(guān)系的緊張感,嚴重影響著學(xué)生今后的學(xué)習生活。為了調(diào)查新生中存在的諸多迷惘和困惑,開展了新生的心理健康測試建檔工作,對于測試結(jié)果有心理問題的學(xué)生,給予重點關(guān)注和耐心細致的心理疏導(dǎo)和關(guān)懷,幫助學(xué)生解決心理問題,引導(dǎo)他們以積極的心態(tài)適應(yīng)環(huán)境、面對生活、面向未來,培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),促進他們的健康成長。
3、安全意識教育。
為了加強大學(xué)生在生活中各方面的預(yù)防隱患能力,為了提高大學(xué)生在各種災(zāi)難來臨時的應(yīng)對能力,為了鞏固大學(xué)生在一些普遍問題上的基本理論水平,為了灌輸大學(xué)生更多的自我預(yù)防、自我保護、自我應(yīng)對、自我逃生的能力,我對17級機電1、2班展開了以"安全行事,安全生活"為主題的大學(xué)生安全教育。在思想上要時時講安全,事事重安全。在生活,學(xué)習中不能對安全掉以輕心,不能麻痹大意,要讓安全警鐘長鳴。在主題班會及事務(wù)性班會中通過一些案例和材料,增強他們的安全、防范意識,營造一個舒適、和諧的學(xué)習環(huán)境。
(三)加強學(xué)風,班風,舍風建設(shè)。
優(yōu)良的學(xué)風,班風,舍風正是培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生無形的重要因素。為加強"三風"建設(shè),主要采取了以下措施:
1、組織了一支有能力,有號召力,團結(jié)向上的班委,充分發(fā)揮學(xué)生的力量。培養(yǎng)他們自我學(xué)習,自我管理的能力。班委與各位任課老師積極配合,抓好日常的考勤和良好的課堂紀律,為同學(xué)們創(chuàng)造良好的學(xué)習環(huán)境。
在教學(xué)中,我每次都很認真?zhèn)湔n、上課、聽課,做好課后反思,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作。平時我還虛心向系部老師學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗并及時向他們請教。在課堂上我嚴格要求自己,也嚴格要求學(xué)生;在課余時間我積極配合教學(xué)秘書,參與機電一體化專業(yè)人才培養(yǎng)方案的修訂,組織教研室同事擬定機電一體化專業(yè)教學(xué)大綱,積極參加學(xué)院組織的說課說專業(yè)大賽。
這一年雖然我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那一份份沉甸甸的情感。我所帶的班級學(xué)生在"新生杯籃球賽""第五屆運動會"第五屆宿舍"美化大賽"第五屆宿舍"ppt大賽""機電系跨年長跑活動""機械制圖比賽""12.9匯演""演講比賽"等活動中都能積極參加,其中在新生杯籃球賽中獲得第一名、在第五屆田徑運動會中我班學(xué)生總共獲得31項獎項,上一學(xué)期我班累計獲得大小獎項89人次。
一學(xué)期以來,收獲最大的是得到了白主任及系部分管領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)、以及系部同事的互幫互助,使我的教學(xué)技能方面、輔導(dǎo)員教育管理方面得到了很大的進步。
成績是可喜的,收獲是豐碩的。在總結(jié)收獲的同時,我也看到了自己的不足。首先我覺得我的教學(xué)設(shè)計能力還待提高;在處理已有的知識與傳授知識的時候,有時還不能很好協(xié)調(diào)好兩者之間的關(guān)系;對部分教材的內(nèi)容把握不全面。其次論文意識不強。教育工作是一項常做常新、永無止境的工作,需要不斷的總結(jié)與反思。我相信在反復(fù)的總結(jié)與反思中,我會不斷地完善自我和提高自我,越做越好的。
時間如流水,一學(xué)年的教育教學(xué)工作已接近尾聲,回顧半年來的工作,想說的真是太多太多。這一年,既忙碌,又充實,既有成功的喜悅,又有失敗的酸楚。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,我順利的完成了各方面的工作?,F(xiàn)將本學(xué)年的工作做以下小結(jié):
一.政治思想方面:
作為一名人民教師,黨的教育工作者,其思想與言行與黨的路線方針政策保持一致尤為重要。為此,我平時能關(guān)心時事政治,注重政治理論學(xué)習,特別是通過對黨的"xx大"報告的學(xué)習,我進一步認清了形勢,"xx大"極大地鼓舞了我心,激發(fā)了我的工作熱情。一年來,我能熱愛黨的教育事業(yè),嚴格要求自己,在教育第一線默默無聞地做好教書育人工作。
二.教育教學(xué)方面:
要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我注重組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性。同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣,每節(jié)課努力創(chuàng)設(shè)一個情境,同學(xué)生在課堂上同游戲,同歌唱,向四十分鐘要效率。
熱愛學(xué)生,平等的對待每一個學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習。比如,握握他的手,摸摸他的頭等。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
積極參與講課,聽課、評課,虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。本學(xué)期積極參加學(xué)校組織的每一次教研活動,每次都認真對待,通過參與這個活動,使我有了很大的進步。同時,積極參與英語課堂教學(xué)研討課,在這些活動中,收獲很多。在英語組,雖然我算是年齡偏大的,但是我不甘落后,我一直在努力著!
三.繼續(xù)教育學(xué)習方面:
本學(xué)期我校的繼續(xù)教育工作開展的扎扎實實,有實效。我能認真學(xué)習有關(guān)書籍,做好筆記。并且積極參與每一次繼續(xù)教育答題考試。同時,校園的博客風很濃,我也愛上了博客,喜歡在那里抒發(fā)我的情感,展現(xiàn)我的教學(xué)實際和反思。并且在博客中與其他同行進行思想交流,同時也從他們那里學(xué)到了許多許多。
四.紀律方面:
本人嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)、同事之間的關(guān)系。對人真誠、熱愛學(xué)生。處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,為人師表。
總之,教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生。我無愧于我心,我無悔于我選擇的事業(yè)。相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵!
過去的一年,再次回眸,一路崎嶇,一路泥濘,心中縱有千千感想,同時內(nèi)心也收獲了經(jīng)驗,收獲了啟示,收獲了很多很多。在人生的長河里,我們終將遇到很多事情,不管是高興事,還是煩惱事,終將隨著時間的流逝而被淡忘,但這種獨特的經(jīng)歷和感受卻值得我用一生去體驗,去回味。我將堅守這份寶貴而又永久的財富,并將以最大的熱情投入到今后的工作中去,回報那些曾經(jīng)給予我無私幫助的人,?。∥視优?我會一如既往!我會腳踏實地!
六要教師心得體會篇六
看了"最美鄉(xiāng)村教師",忘不了講臺前辛勤耕耘的身影,忘不了課堂上孜孜不倦的叮嚀,忘不了課余時噓寒問暖的關(guān)懷,忘不了離別時祝福期望的真情。他們的一言一行,一舉一動深深地感動了我們。是什么讓他們——最美的鄉(xiāng)村教師在那樣偏遠的山區(qū),落后的小村,缺氧的高原,人煙稀少的島上,經(jīng)受住生活條件的艱苦,教學(xué)環(huán)境的惡劣,工資待遇的低下,幾十年如一日堅守那三尺講臺不離不棄呢?是孩子們強烈的求知欲望,讓他們堅守那三尺講臺不離不棄。是他們內(nèi)心深處助人的善念,讓他們堅守那三尺講臺不離不棄。
尋找最美鄉(xiāng)村教師觀后感應(yīng)該是心懷激動的,也是心懷感動的,更是心懷著感傷的。那些最美的老師們用滴水穿石的力量,一點點的托起了大山里的孩子,讓大山里的孩子們都擁有了自己的翅膀,走出了大山。而這些最美麗的老師們卻隨著歲月的流逝像一棵大樹一樣,站在原地一動不動,為其他的孩子繼續(xù)擋風擋雨。這份堅持和隱忍讓我為之動搖。
風雨不變的堅持是難得的,那些點點滴滴的'歲月,能將一切絢麗的虛華都對比的毫無色彩。"馬背上的校長"徐德光,一日一日的累積,為了學(xué)生們上學(xué)能順利一些,少走一些危險山路,揮刀砍樹砍草,就算手因長時間揮刀而殘廢了,卻還在行走于山間。那一人一馬的背影,注定變成最讓人為之感動的美麗身影。就是這美麗的身影引領(lǐng)著孩子走出大山,一批一批的孩子,這30載歲月是怎樣的強大內(nèi)心可以支撐著做到的。
這就是平凡中的偉大。因為平凡,所以偉大更散發(fā)光彩。強大的責任感和偉大的奉獻精神讓這些平凡的老師變得不平凡,尋找最美鄉(xiāng)村教師讓人感動,而寫著尋找最美鄉(xiāng)村教師觀后感的我也不禁開始反思,怎樣的生命才是有意義的,才是自己一直在尋找的人生。
每個人心中都有一個尋找最美鄉(xiāng)村教師的觀后感,因為我們每個人心中都有一個對美好的向往,向往著美好的事物美好的生命。并不是每個人都可以大富大貴,雖然那也是一種成功,但最美鄉(xiāng)村教師帶給我們的卻是另一種精神上的震撼。這種平凡偉大的生命帶給我們的震撼是讓人久久不能平靜的,好似看見了水滴滴在石頭上,久而久之便穿石而過,那種激動是讓人無法安靜坐著的。尋找最美鄉(xiāng)村教師讓我們領(lǐng)略了平凡教師的偉大,給了我們精神上無比的震撼。
六要教師心得體會篇七
通過學(xué)習,我深深的知道,師德,即教師的職業(yè)道德;師風,即教師的行為作風。對一個教師特別的重要,因為,教師是學(xué)生行動的標準。其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。對于師德師風問題,不少教育家及國家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述:孔子提出:“以身立教,為人師表”等;江澤民同志也說過:“教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表?!蔽覀兦宄匾庾R到:正確認識自身的職業(yè)價值,倡導(dǎo)愛崗敬業(yè),強化責任意識,是社會對教育職業(yè)道德的必然要求。
當今世界,科學(xué)技術(shù)日新月異,知識經(jīng)濟方興未艾,國力競爭日趨激烈。各國之間的競爭,說到底是人才的競爭,是民族創(chuàng)新能力的競爭。教育作為培養(yǎng)人才和增強民族創(chuàng)新能力的基礎(chǔ),必須放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。沒有教育事業(yè)的跨越式發(fā)展,就無法造就社會主義現(xiàn)代化建設(shè)所需要的數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者,數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才,就無法把巨大的人口壓力轉(zhuǎn)化為豐富的人力資源優(yōu)勢,就難以提高全民族素質(zhì),難以提升國家的綜合國力,難以實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。教育興、民族興。正因為這樣,中央決定堅定不移地實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略。
教育要發(fā)展,教師是關(guān)鍵。教育事業(yè)的改革發(fā)展要堅持以人為本,以人為本體現(xiàn)在兩個主體地位:
一是教育要以育人為本,學(xué)生是教育的主體;
二是辦學(xué)要以教師為本,教師是辦學(xué)的主體。教師在傳播人類文明、啟迪人類智慧、塑造人類靈魂、開發(fā)人力資源方面發(fā)揮著重要的、關(guān)鍵的作用。教師是社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的培育者,是青少年學(xué)生成長的引路人。沒有高質(zhì)量的教師就沒有高質(zhì)量的教育,沒有高質(zhì)量的教育就沒有高質(zhì)量的人才。尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造,首先就要尊重教師,關(guān)心教師的發(fā)展,重視教育隊伍的建設(shè)。我們對教師都給予了高度的重視。偉人說過:“教師是人類靈魂的工程師”。
一個學(xué)校能不能為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才,培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者,關(guān)鍵在教師。指出,教師是學(xué)生增長知識和思想進步的導(dǎo)師,他的一言一行,都會對學(xué)生產(chǎn)生影響,一定要在思想政治、道德品質(zhì)、學(xué)識學(xué)風上全面以身作則,自覺率先垂范,這才能真正為人師表。在全國加強和改進未成年人思想道德建設(shè)工作會議上提出,廣大教師要為人師表,注重師德修養(yǎng),以高尚的情操教書育人,注重素質(zhì)教育和德育工作,充分發(fā)揮其在未成年人思想道德建設(shè)中的重要作用。重溫和學(xué)習我們領(lǐng)導(dǎo)人的講話精神,我更加深切地認識到,教育事業(yè)發(fā)展,關(guān)鍵在于教師。
六要教師心得體會篇八
20xx年8月3日、333,548日、20xx年8月22日,我有幸參加了"國培計劃(20xx)"——地區(qū)整體飛行員訓(xùn)練隊的脫產(chǎn)替換訓(xùn)練,在國培計劃學(xué)習后給了我很大的啟發(fā)。一些對教育教學(xué)工作有見解的專家以生動的案例和豐富的知識讓我受益匪淺。
今天的教師應(yīng)該成為學(xué)生潛在素質(zhì)的開發(fā)者。成為教育教學(xué)的研究者;成為學(xué)生的心理咨詢師和健康帶頭人;成為課程的開發(fā)者和建設(shè)者;成為學(xué)生學(xué)習的領(lǐng)導(dǎo)者、推動者和合作者。在課堂教學(xué)中,教師必須從挖掘和理解課本中探索教學(xué)方法。經(jīng)過這次培訓(xùn),我深刻認識到,作為一名教師,‘愛’是遠遠不夠的,我也不是一名好老師,只有與時俱進,勇于探索創(chuàng)新。
通過這次培訓(xùn),我可以用更廣闊的視野看待我們的教育工作,學(xué)習更多提高自身素質(zhì)和教學(xué)水平的方法,從內(nèi)心深處體會到教育大家的寬廣胸懷和樂觀的工作態(tài)度,以及成就一番事業(yè)后的幸福感。作為一名教師,尤其是一名寄予厚望的教師,應(yīng)該懂得發(fā)現(xiàn)規(guī)律,掌握學(xué)生認知發(fā)展的'規(guī)律,在教學(xué)實踐中不斷學(xué)習、反思、研究。在今后的教育教學(xué)實踐中,要在教研中走出自己的路,爭取師生共同發(fā)展。我相信如果你努力工作,你會有所收獲。在專家的指導(dǎo)下,你會一如既往的腳踏實地,一步一步繼續(xù)堅定的走下去。
通過培訓(xùn),我認識到了學(xué)習的重要性,只有不斷學(xué)習,不斷提高。只有不斷加強修養(yǎng),才能勝任教育工作。本次培訓(xùn)充滿了對新課程理念的深刻解讀,充滿了智慧,開闊了我們的視野。作為教師,要在教學(xué)實踐中理解新理念的內(nèi)涵,掌握學(xué)生認知發(fā)展的規(guī)律,不斷學(xué)習,不斷反思,不斷學(xué)習,從而豐富自己的內(nèi)心知識,努力適應(yīng)社會發(fā)展的需要和教育改革的步伐。未來要不斷更新自我,努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力和課堂教學(xué)能力。所以要付出更多的時間和精力,努力學(xué)習各種教育理論,敢于在課堂上實踐。我相信,只要我不懈努力,一定會有所收獲。
總之,在這次培訓(xùn)中,我真正理解和體會到了一種全新的現(xiàn)代教學(xué)理念和教學(xué)模式,體驗到了先進的教學(xué)理念和模式,讓我的教學(xué)思想有了重生的感覺。我會盡我所能,用這個理念來指導(dǎo)我今后的教學(xué)實踐,培養(yǎng)更多具有現(xiàn)代社會素質(zhì)的人才。
六要教師心得體會篇九
“長大后我就成了你,才知道那個講臺,舉起的是別人,奉獻的是自己,長大后我就成了你,我就成了你…”伴隨著清脆的歌聲,我的思緒被拉回現(xiàn)實,長大后的我果然成了你,站上三尺講臺,勇挑培根鑄魂的使命。
泰戈爾說:教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。誰愛孩子,孩子就愛他,只有愛孩子的人,他才能教育孩子,一切看似平淡,卻蘊藏著如此美麗之光,這光不僅照耀了看似平凡的職業(yè),更照亮了我眼前的彷徨。
當我們站上這三尺講臺,面對臺下一雙雙專注而信賴的眼睛,一種責任感油然而生,當每周一走進校園的那一刻,面對身旁經(jīng)過的學(xué)生眼中投射過來的飽含尊敬的目光,一種自豪感悄然而起,在所有學(xué)生心里,老師是神圣的,而支撐這種神圣意識的就是良好而崇高的師德?;仡櫸覔伟嘀魅纹陂g,我每天總是早早地來到教室,打掃衛(wèi)生、整理班級,迎接每個孩子的到來。課間,我和學(xué)生一起游戲,陪學(xué)生一起跑操。中午,帶著孩子排著隊,伴著嘹亮的詩歌聲緩緩步入食堂,陪著他們用餐,放學(xué)了,我把學(xué)生一個一個送到家長手中……與學(xué)生相處的每個日子里,看著他們燦爛的笑臉,看著他們純真的童心,朦朧的夢想,他們的一舉一動,一言一行,都印刻在我的腦海里,每位同學(xué)都有一個深刻的小故事,就這樣,在我的心中演繹了一段段童趣盎然的故事會。
曾經(jīng)看過一則寓言,引起了我深深的思考。
“上帝??!為什么?”天上一片安靜。
“喉!也許上帝去抓蝸牛了!〞好吧!松手吧!
反正上帝不管了,我還管什么?任蝸牛往前爬,我在后面生問氣。咦?我聞到花香,原來這邊有個花園。我感到微風吹來,原來夜里的風這么溫柔。慢著!我聽到烏聲,我聽到蟲鳴,我看到滿天的星斗多亮麗。咦?以前怎么沒有這些體會。
這則寓言不禁讓我想起了在剛上班的第二年,班上來了幾個整日只知道打扮,玩鬧不學(xué)無術(shù)的女孩子,編各種理由請假逃學(xué),上網(wǎng),打架,當我剛知道這些事情的時候,我內(nèi)心充滿了對她們行為的憤恨和不滿,更是一種哀其不幸怒其不爭的感受,后來想了想,她們只是一些剛剛對社會有懵懂的未成年人,對社會充滿的是無知和好奇,我站在一個長者的角度,指使氣潁,而她們需要的是引導(dǎo)和疏通,所以,后來我就找她們以朋友的身份與她們溝通,偶爾喊上她們來我宿舍一起“開個小灶”,慢慢的我們越來越熟悉了,慢慢的她們對我也敞開了心扉,對我也不那么敵對了,而且,成績進步飛快。這件事,讓我感觸很深,這個世界,最遠的距離和最近的距離都是熱愛,熱愛讓事情變得簡單,讓距離變近,讓人感受到溫暖。
后來我像別的老師一樣,在班里設(shè)置了幾個特殊的座位,它們座落于講桌的兩側(cè),與上課的老師近在咫尺。不管你叫它"反思桌〞,還是“關(guān)注椅〞,它都在班級里存在著。然而他們坐在我的左邊右邊,我稱呼他們是我的"左膀右臂”。因此,在我們班里,不存在因座位引發(fā)的糾結(jié),尤其是靠近講桌的這兩個座位,大家都爭著搶著坐,因為那是老師的左膀右臂,那里有一份特殊的愛。
一只粉筆,寫下輝煌的人生,
一塊黑板,記錄無悔的追求,
一張講臺,使我們馳騁知識海洋。
一間教室,放飛了我們美好夢想。
哼唱著《長大后,我就成了你》那首老歌,漫步于校園之中,鏡水蕩漾,翠樹搖曳,現(xiàn)在,我終于成為了一名教師,帶著對知識的愛,肩負使命走下去,堅定,永不轉(zhuǎn)身。教師,如啟明燈,如導(dǎo)航人,我必將用心,用熱情來對待學(xué)生,用真善美為他們的人生做洗禮,傾盡所有知識與力量,完成這一偉大的信仰。
生于這個時代,這便是最好的時代,只是很多事情都會改變。唯有教師,訴說著永恒的真理,唯有教師,一生堅持正確的方向。他們點亮了一個又一個時代,送走一個又一個春秋。坐在桌前,望著一本又一本厚厚的書籍,我的心中又燃起了無盡的希望,微暗燈光亮起,讀書提筆,我仿佛看見心中那坐在孤燈下掛著花鏡低僂身軀的老者,又遙想著一個多年后的我,凈化心靈,甘守寂寞,做一個純粹干凈不求回報的“引路人〞,才能享受九月碩果累累的甜蜜;感恩相逢,珍惜相伴,做一個學(xué)識廣博嚴愛有度的“引路人〞,才能感受日后桃李滿天下的幸福!花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。
六要教師心得體會篇十
班主任在自己專業(yè)性崗位上,會經(jīng)常遇到一些影響其專業(yè)成長的事件,人們稱之為“關(guān)鍵事件”。它之所以關(guān)鍵,是因為這些事件對班主任專業(yè)成長既是挑戰(zhàn)更是機遇??赡苁谷跽咄鴧s步,坐失良機。使強者迎難而上,借助“關(guān)鍵事件”的處理,既提高教育質(zhì)量,又實現(xiàn)自身的專業(yè)成長,我們班主任能否把握住教育過程中的“關(guān)健事件”,能否將這些事件變成自已專業(yè)化發(fā)展的寶貴資源,并充分地加以利用。這也是班主任專業(yè)素養(yǎng)和水平的重要體現(xiàn)。
班主任在踐行任職條件,履行班主任職責,對班級進行科學(xué)管理、對學(xué)生進行思想品德教育的工作實踐中,所出現(xiàn)的“關(guān)鍵事件”,及其對自身專業(yè)成長的意義缺乏應(yīng)有的認識和把握的能力。這就需要我們加強修養(yǎng),使自已對“關(guān)鍵事件”保持高度的敏感和深刻的反思,并利用它來發(fā)展自己。
英國教育家約翰,沃克在研究教師職業(yè)時提出了“關(guān)鍵事件”這個概念。他認為“關(guān)鍵事件”是影響教師職業(yè)生涯和專業(yè)發(fā)展的“重要事件”。利用好“關(guān)鍵事件”對教師專業(yè)成長具有重要作用。怎樣才能把“關(guān)鍵事件”變?yōu)樽约簩I(yè)發(fā)展的可利用的資源呢?眾所周知,班主任專業(yè)發(fā)展是自主的、能動的發(fā)展,是受其需求和發(fā)展動機的內(nèi)驅(qū)力影響的。這種內(nèi)部動力的強弱,取決于班工生任自已的人生目標,對事業(yè)的追求及工作中的抱負水平。目標越明確、追求越執(zhí)著,抱負水平越高,越能盡快地把“關(guān)鍵事件”轉(zhuǎn)化為自已專業(yè)成長的重要資源。決定著班主任專業(yè)成長的速度和質(zhì)量。下面從兩個方面略陳管見:
首先,要對“關(guān)鍵事件”保持高度的關(guān)注和積極的態(tài)度。一般情況下,“關(guān)鍵事件”本身不會對班主任的專業(yè)成長產(chǎn)生作用。只有班主任對“關(guān)鍵事件”高度重視,并采取積極的態(tài)度,以及在處理關(guān)鍵事件時所采取的有效的決策,并對自己特定的行為做出正確的選擇,才能對自身的專業(yè)成長和發(fā)展方向發(fā)揮重要的作用。如,當校領(lǐng)導(dǎo)交給你一項相對較難而又非常重要的任務(wù)(參加主題班會大賽、參與教育科研、為學(xué)校撰寫一份材料)時,態(tài)度不一樣,結(jié)果也大不相同。有的班主任強調(diào)客觀原因加以推辭,有的卻迎難而上積報參與,并千方百計將其做好。前者就失去了鍛煉和專業(yè)發(fā)展的機會。而后者因抓住了這次機會,克服了種種困難,出色地完成了任務(wù),這個過程也就豐富了自己的專業(yè)知識、實踐經(jīng)驗,提高了專業(yè)能力和專業(yè)水平。
第二、要善于把“關(guān)鍵事件”作為課題來研究。班主任在長期從事教學(xué)和班主任工作中會取得一些成功的經(jīng)驗,遭遇一些失敗的挫折,這些都是我們遇到的重要事件。對此有的班主任可能因成功而高興一陣子、因,失誤而沮喪一陣子,不久就忘怯了。這就使關(guān)鍵事件失去了應(yīng)有的價值。而一些有目標追求的班主任,往往會對這些成功與失敗,都問一個為什么,對成功的經(jīng)驗要進行系統(tǒng)的.理性思考和總結(jié),對失誤的教訓(xùn)進行批判性反思和梳理,在找準失誤原因的基礎(chǔ)上,尋求解決問題的辦法,并用實際行動去再實踐,驗證新方法是否正確。這樣一來,班主任也就走上了“問題一反思---設(shè)計策略---行動---取得成果”,并將這個過珵用文字表述出來,形成生動教育案例的教育科研的道路,這個過程也正是班主任專業(yè)成長的過程。這其中問題是前提,反思是關(guān)鍵,調(diào)整決策、改變行動、解決問題是目的。這也就應(yīng)了美國心理學(xué)家波斯納提出的教師成長公式:經(jīng)驗+反思=成長。
班主任面臨的“關(guān)鍵事件”,一般有兩種情況:
一種是始料不及的偶發(fā)事件,它可能讓班主感到非常棘手,甚至陷入尷尬的境地。這時有的班主任會大光其火、對學(xué)生大發(fā)雷霆之怒,造成師關(guān)系的嚴重對立;有的班主任則因束手無策,而采取“棄課”的方式:“我教不了你們,我走還不行嗎”,于是拂袖離開自己的神圣崗位,這顯然也不是應(yīng)有的選擇;而有些的班主任卻能坦然面對,冷靜處理。
而且表現(xiàn)出三個突出的共同特點:一是善于控制自己的情緒,做到當怒而不怒,這是處理好偶發(fā)事件的前提條件;二是善于判斷事件的起因和性質(zhì),體現(xiàn)迅速而準確的判斷力;三是能夠采取靈活的處理方法加以解決,體現(xiàn)其靈活而巧妙的變通力。記得一位一向以管理嚴格著稱的張老師,新學(xué)期被派到高二1班擔任班主任。學(xué)生得知消息后,很不歡迎他,于是就出現(xiàn)這樣的“逐客”事件:當張老師走進教室后,發(fā)現(xiàn)黑扳上赫然寫著:“張老師,請出去!”張老師很生氣,但他控制住自己的無益激情,面對教室里緊張的氣氛,沉思片刻說:“同學(xué)們,我知道你們是在用一種新的方法考驗?zāi)銈兊男掳嘀魅?,你們知道嗎“請出去”這三個字幾乎把我打蒙了,可我發(fā)現(xiàn)你們還是很懂禮貌的。你們知道嗎,這個“請”字讓我好感動,假如你們換成一個“滾”字,我將無地自容。(同學(xué)們笑了)因此,我請你們收回成命,相信我一定能成為受你們歡迎的班主任?!苯淌覛夥找幌伦踊钴S而輕松起來,問題也在幽默的話語中迎刃而解,張老師高水平的專業(yè)素養(yǎng)和教育智慧也在處理這次偶發(fā)事件中彰顯出來。
另一種是當班(隊)活動評比、班主任基本功大賽、冶班方略展評、教育科研成果展示、教育案例交流等活動擺在我們面前的時候,都是我們在專業(yè)成長過程中的“關(guān)鍵事件”,這無疑是學(xué)校為我們專業(yè)化發(fā)展搭建起廣闊的舞臺,但是,我們對這些事件持什么態(tài)度,是迎難而上,還是消極應(yīng)對,直接反映出班主任是否能夠堅持自主專業(yè)發(fā)展的積極性和能動性。也會決定一個班主專業(yè)成長的速度。班主任專業(yè)發(fā)展是內(nèi)外因共同作用的結(jié)果,但推動其專業(yè)成長的根本動力是班主任的專業(yè)自我認知和情感體驗,因為,班主任才是專業(yè)發(fā)展的主體,只有自己主動參與這些活動,才能實現(xiàn)自主發(fā)展、自我提高。也許參與這些活動,會給班主任工作帶來一些麻煩,甚至有可能的失敗風險,一些有目標追求的班主任決不會懼怕挫折與失敗而退縮,反而會更加亢奮,迎難而上,在奮斗中實現(xiàn)專業(yè)成長。李鎮(zhèn)西老師的職業(yè)生涯中遇到的挫折很多,有的所造成的壓力是常生難以想象的,但他都能淡定自如,在戰(zhàn)勝一個個困難的過程中,逐步成為我敬重和學(xué)習的榜樣。
處理“關(guān)鍵事件”無非有以下幾種結(jié)果:一是取得了成績,獲得諸多榮譽、二是遭遇失敗和尷尬、三是說不上失敗,也說不上成。這三秤結(jié)果都并不重要,重要的是對結(jié)果的態(tài)度,決定著班主任今后的專業(yè)發(fā)展。為什么呢?先說如何對待成功。例如在全國班隊活動大賽上有上佳的表現(xiàn),獲得了一等獎,報刊上也有了名字。對此就有截然不同的態(tài)度。有的在鮮花、掌聲和獎勵面前,沾沾自喜,甚至飄飄然起來。有的則不然,一位濟南獲大獎的班主任,當我問她獲獎的感受時,她對我說:“我體驗到了什么是成功的快樂與幸福,但我也發(fā)現(xiàn)每位參賽者都有值得我學(xué)習的地方,特別是您關(guān)于班會活動的設(shè)計創(chuàng)新與科學(xué)評價的講座,使我發(fā)現(xiàn)了自己組織的班會活動還有改進的空間?!庇械墨@獎?wù)邔ξ艺f:成績只能代表過去,未來的道路仍然遙遠。這次參賽讓我們開闊了眼界,發(fā)現(xiàn)了自己的設(shè)計與展示與同臺展示的其他老師的差距,以后我要多學(xué)習、觀摩,提高班隊活動設(shè)計與組織能力。我們有理由相信這些班主任在專業(yè)化發(fā)展道路上一定會闊步前進。
總之,班主任是自己專業(yè)發(fā)展的主體,其能否實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展及其專業(yè)成長的速度,只要我們信念不變、方向不變、努力不變,就一定能夠?qū)崿F(xiàn)專業(yè)成長,成為一名專業(yè)化的班主任。
六要教師心得體會篇十一
教師是神圣的職業(yè),做一名合格的教師需要不斷的學(xué)習、探索和實踐。在長期的教學(xué)實踐中,教師們積累了大量的教學(xué)經(jīng)驗和心得體會。本文將分享幾位教師的教學(xué)心得,希望能對廣大教育工作者有所啟迪和幫助。
第二段:課堂教學(xué)。
教師是課堂的主人,教師的教學(xué)方法和風格直接影響著學(xué)生的學(xué)習效果。優(yōu)秀的教師應(yīng)該注重抓住學(xué)生的興趣點,并采用多種實用的教學(xué)方法,比如講授、案例分析、研討、模擬實驗等,豐富課堂的教學(xué)內(nèi)容和形式,增強學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性。同時,在教學(xué)過程中,要注意學(xué)生的身心健康,為學(xué)生創(chuàng)造和諧、積極向上的學(xué)習氛圍,從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。
第三段:個性化教育。
每個學(xué)生都是獨特的,擁有各自的價值觀、興趣愛好和學(xué)習目標。因此,教師應(yīng)該重視個性化教育,了解學(xué)生的素質(zhì)和特點,為他們量身定制合適的學(xué)習計劃和教學(xué)方案,提高學(xué)生的學(xué)習效果和學(xué)習興趣。此外,教師還應(yīng)該注重引導(dǎo)學(xué)生獨立思考、自主學(xué)習,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,讓學(xué)生真正成為未來社會的建設(shè)者和領(lǐng)袖。
第四段:團隊協(xié)作。
教師是團隊合作中不可或缺的一員。一個優(yōu)秀的教學(xué)團隊能夠協(xié)調(diào)好各自的職能和任務(wù),發(fā)揮各人的特長和優(yōu)勢,共同推進學(xué)校的教學(xué)工作。為此,教師需要多加溝通和協(xié)商,建立良好的師生關(guān)系和教學(xué)氛圍,共同探討解決問題的方法和策略,進一步提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。
第五段:總結(jié)。
教師是未來的希望,只有不斷提升自己的素質(zhì)和技能,不斷學(xué)習和實踐,才能成為一名真正的教育家,為國家和社會培養(yǎng)出更多的人才。因此,我們敬佩并感激那些默默無聞的優(yōu)秀教師,在他們的教育信仰和教學(xué)實踐中,孕育著一個個充滿夢想和希望的人,為這個美好的世界注入了更多的活力和精神力量。
六要教師心得體會篇十二
周五在平邑的學(xué)習讓我深受感動,尤其是理論理解方面。這次給我印象最深的是三中宣傳欄里展示的理論指導(dǎo),尤其是“質(zhì)疑十二中能否當三校老師”。所謂“三位教師”,是課堂教學(xué)的創(chuàng)造者、教學(xué)過程的重組者、動態(tài)生成的推動者。
我們來談?wù)務(wù)n堂教學(xué)的創(chuàng)造者。在我們傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中,學(xué)生的主體地位往往被忽視,教學(xué)是中流砥柱,教學(xué)方法單一,極大地限制了學(xué)生學(xué)習的興趣和積極性。新的教學(xué)理念是教師要大膽改革,以學(xué)定教,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際打亂原有的課堂模式,讓學(xué)生真正成為課堂的主人,給他們學(xué)習的主動權(quán)。幫助學(xué)生相互交流。
教學(xué)過程重組。這里的教學(xué)過程不僅要體現(xiàn)在課堂上,更重要的是:首先,要求教師有自己預(yù)設(shè)的目標、教學(xué)思路和教學(xué)方式。
學(xué)方法熟記在心,便于隨意的駕馭課堂;二是隨時注意學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),及時推進課堂過程;再就是別忘了課后的反思,也是我們改進課堂過程必不可少的因素。
動態(tài)生成的推進者。我的理解是,教學(xué)過程本就不是一成不變的,它應(yīng)該隨著課堂的推進隨時變化,那么,老師就應(yīng)該及時的抓住這些信息,有效的實現(xiàn)互助提升的課堂效果。(可能理解的不夠透徹,希望老師們給予指導(dǎo))。
看了好多老師的反思,大家也都肯定了小組合作學(xué)習中學(xué)生主動表現(xiàn)的效應(yīng)。我覺得這里教師的先期預(yù)設(shè)、課堂駕馭、教后反思也很關(guān)鍵。相信有了師生的互動合作,我們的課堂教學(xué)一定會更上層樓的!
六要教師心得體會篇十三
本學(xué)期通過學(xué)生和老師們的支持與鼓勵,我很榮幸地獲得“模范老師稱號”以下是我的心得體會。
熱愛教育事業(yè),這是對教師職業(yè)道德的最基本要求。既然我們選取了教育事業(yè),就要對自我的選取無怨無悔,用心進取,開拓創(chuàng)新,力求做好自我的本職工作,盡職盡責地完成每一項教學(xué)任務(wù),不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自我,超越自我。
對教師而言,只有不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自我,才能教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們每一位教師孜孜不倦的學(xué)習,做到厚積薄發(fā),精益求精,時刻準備著用“一桶水”來供給學(xué)生“一碗水”。同時也要注重加強政治學(xué)習,比如學(xué)習《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教師法》等法律法規(guī),嚴格按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自我,努力使自我成為一個道德高尚的人。
崇高的師愛表此刻對學(xué)生一視同仁,絕不厚此薄彼,按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”,即“愛心、耐心、細心,”無論在生活上還是學(xué)習上,時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,個性對那些學(xué)習特困生,更要付出特殊的關(guān)愛,切忌言行過激、辦事草率。對學(xué)生細微之處的改變也要善于發(fā)現(xiàn),發(fā)現(xiàn)他們“閃光點”,并且多加鼓勵,培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,樹立學(xué)生學(xué)習的自信心,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習興趣。
教師的一言一行、一舉一動對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,學(xué)生們都喜歡模仿。為此,教師必須要時時處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自我首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自我堅決不做。只有嚴于律已,以身作則,誨人不倦,才能讓學(xué)生心服口服,才能把教師當成良師益友。
總之,只有不斷提高自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的學(xué)生。我要努力從思想上嚴格要求自我,刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,切實用高尚的人格魅力影響人,用崇高的師德師風塑造人,用扎實的知識儲備教育人。
六要教師心得體會篇十四
開發(fā)區(qū)十分重視對教師素質(zhì)的培養(yǎng),鼓勵支持教師通過各種渠道進行學(xué)習提高,外出學(xué)習。既立足于校內(nèi)培訓(xùn),又采取走出去、請進來的培訓(xùn)方式培養(yǎng)教師,20xx年4月,我校14名教師在司校長的帶領(lǐng)下,到上海考察學(xué)習。通過參觀、講座、介紹座談與交流,使我在教學(xué)及校園建設(shè)等方面有了更進一步的認識?,F(xiàn)在我談?wù)勛约旱囊稽c體會:
本次所考察學(xué)習的張橋路小學(xué),校園環(huán)境和文化建設(shè)獨樹一幟。盡管學(xué)校占地面積不大,但利用非常合理。教學(xué)樓每層墻壁上都有特色,包括世界名人錄、名人名言、德育走廊等。最吸引人的是每個中隊門前都有屬于自己的板塊,其設(shè)計別具一格,凸現(xiàn)了本班特色。反思我們目前的學(xué)?,F(xiàn)狀,雖有文化,但是零碎的、不系統(tǒng)的,教師團隊缺少共同的價值觀,學(xué)校許多倡導(dǎo)與決策教師很難及時認同,學(xué)習氛圍不夠,我想這都是我們沒能抓住文化建設(shè)這個綱。學(xué)校是一個培育文化的地方,而今我們書山題海,教室上大課,辦公室開小灶,這些都恰恰缺失了文化,我們的一些評價制度,又誘導(dǎo)老師們不得不搞書山題海和加班加點,實在是一種悲哀。
我想,對于我們學(xué)校,今后必須要精心打造好學(xué)校文化,要用健康、激勵人的學(xué)校文化統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校各項事務(wù),作為學(xué)校發(fā)展的導(dǎo)向和真諦。文化建設(shè)雖不可一蹴而就,需要慢慢積淀與生成,但千里之行、始于足下,我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起,從自身做起,加強校內(nèi)群眾性文化團體的建設(shè)。
與所參觀的學(xué)校相比,我們現(xiàn)在的教育教學(xué)常規(guī)管理的各項制度還不夠健全和完善,某些具體操作要求上還不夠細化。今后一段時間內(nèi),我們應(yīng)該在結(jié)合我校具體學(xué)情的基礎(chǔ)上,充分發(fā)揚民主,重新審查各項制度及要求,如課程結(jié)構(gòu)設(shè)置優(yōu)化、課時分配制度等,引進激勵機制,優(yōu)化教師隊伍,倡導(dǎo)"質(zhì)量求生存、求發(fā)展、求效率,向團結(jié)、人心、信心要質(zhì)量,辦事民主、制度管人"的辦學(xué)理念。張橋路小學(xué)的小班教學(xué)給我留下了很深的印象,在那樣的環(huán)境之下,教師才有充足的時間進行教科研活動,因此,我校也可以率先嘗試小班教學(xué)模式,真正做到資源的合理配置。
就我們所參觀的學(xué)校而言,在上海市算不上名校,但學(xué)校的課題研究卻頗具特色。聽著教導(dǎo)主任滔滔不絕講述自己學(xué)校的課題研究,看著他們訓(xùn)練有素的教師隊伍,我不禁為之震撼!目前,我校在課題研究方面尚是空白,教研工作也無從下手。班容量大,師資不均衡,加上各種活動,老師無力從事課題研究。我覺得,學(xué)校應(yīng)給老師一個輕松的環(huán)境氛圍,然后確定大課題,再分組或分段進行與之有關(guān)的小課題研究。全體上下都協(xié)調(diào)一致,工作落實到人頭,有布署有總結(jié),分階段進行,穩(wěn)步開展教科研活動。
在張橋路小學(xué)聽了兩節(jié)課,他們先進的教學(xué)設(shè)備讓教學(xué)得心應(yīng)手。而我們學(xué)校,20xx年下半年,在上級教育主管部門的支持下,已建成了一個計算機教室和一個多媒體教室,這就為提高教師運用現(xiàn)代化教學(xué)手段提供了基礎(chǔ)設(shè)施。但由于能聯(lián)網(wǎng)的機子較少,教師要想查找到自己所需的教學(xué)資源困難,本來使用多媒體能讓學(xué)生很好地理解課文內(nèi)容,但因為條件有限,也只好作罷。因此,教學(xué)不能得心應(yīng)手。學(xué)校應(yīng)該盡快為教師人手配備一臺電腦,教室也要有相應(yīng)設(shè)施,并且聯(lián)網(wǎng),這樣,教師就會充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺來進行教學(xué),節(jié)省很多時間,更利于教學(xué)質(zhì)量的提高。
教師辦公條件是保證辦學(xué)質(zhì)量的重要保障,而根據(jù)美國管理學(xué)家、心理學(xué)家的管理"二因素"理論,在做好教師激勵工作的同時,做好教師的保健工作,不斷改善教師的辦公條件,為教師提供良好的工作環(huán)境,是提高教師積極性的一個重大舉措。
目前,由于學(xué)校規(guī)模不大,地方太小,十幾位教師擠在一個辦公室里,人多嘴雜,往往給教師備課、批改作業(yè)帶來很多不便。學(xué)校教導(dǎo)處雖然為教師提供了喝水的方便,但不能滿足四五十位教師的需要,因此,有的辦公室只好自己從家里拿熱水器等來使用,存在很多安全隱患。同時,辦公室里連教師洗手、擦手的用品也不具備,一切都得靠自己。我們學(xué)校一共六個年級,每個年級有兩個或三個平行班。教師所帶班級的人數(shù)有多有少,工作量很不均衡。因此,學(xué)校應(yīng)盡快改善教師目前的狀況,為順利開展教學(xué)工作提供便利條件。
我認為,學(xué)??梢詮臄U大教學(xué)規(guī)模入手,盡快加蓋樓層,實行真正的四軌制、小班教學(xué)模式。至于辦公條件,可以考慮同年級一起辦公,也可以分學(xué)科、分低中高段辦公,這樣有利于教師的共同探討,更好地促進教學(xué)質(zhì)量的提高。
六要教師心得體會篇十五
教師作為社會中傳道授業(yè)解惑的重要角色,背負著培養(yǎng)未來的責任和使命。在長期的教學(xué)過程中,教師不僅需要具備豐富的學(xué)科知識和教學(xué)經(jīng)驗,更需要不斷探索和總結(jié)教學(xué)的經(jīng)驗和方法。因此,本文將從教師教學(xué)的角度出發(fā),總結(jié)我在教學(xué)過程中所獲得的心得體會。
第二段:教學(xué)方法和思路。
在教學(xué)過程中,教師需要熟悉學(xué)生的學(xué)習特點和需要,選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法和思路。我認為,教師應(yīng)該采用不同的教學(xué)方法和策略,通過多種方式激發(fā)學(xué)生的興趣和探究精神,使他們在學(xué)習過程中感受到樂趣和成就感。我在課堂上主要運用PBL(問題式學(xué)習)、合作學(xué)習和任務(wù)型教學(xué)等多種教學(xué)方法,盡可能地讓學(xué)生從中體驗到學(xué)習的快樂和實際應(yīng)用的意義。
第三段:教學(xué)態(tài)度和風格。
對于教師來說,良好的教學(xué)態(tài)度和風格同樣重要。我認為,教師應(yīng)該以學(xué)生為中心,關(guān)注和尊重學(xué)生,鼓勵他們發(fā)揮自己的潛力和創(chuàng)造力。只有建立起師生之間熱情互動、信任互助的良好關(guān)系,才能讓教育的果實不斷豐碩。在教學(xué)中,我不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習成果,更要著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì),鼓勵他們積極參與課堂活動和社會實踐,為未來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
第四段:教學(xué)反思和改進。
教學(xué)是一個不斷探索和改進的過程。在教學(xué)中,教師會遇到各種各樣的問題和挑戰(zhàn)。面對問題和挑戰(zhàn),教師需要深入反思,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,及時調(diào)整和改進自己的教學(xué)方式和方法。我經(jīng)常以學(xué)生的視角來審視自己的教學(xué),不斷探索創(chuàng)新的方法和策略,不斷提升自己的教學(xué)水平和能力。同時,我也積極參與各種教師培訓(xùn)和交流,借鑒他人的經(jīng)驗和教學(xué)理念,不斷完善自己的教學(xué)觀念和方法。
第五段:結(jié)語。
通過教學(xué)的不斷探索和實踐,我深刻體會到教育的意義和價值,也積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗和心得體會。在未來的教學(xué)生涯中,我將更加注重教學(xué)的有效性和學(xué)生成長的全面性,繼續(xù)以身作則,為培養(yǎng)未來的有用人才做出更大的貢獻。
六要教師心得體會篇十六
在縣教育局的精心組織策劃下,我?guī)е释?,懷著激動,也帶著對教育教學(xué)改革中的幾點困惑,參加了龍山教育考察團,來到重慶涪陵、萬州,湖北宜昌等地進行了為期一周時間的考察學(xué)習。短短的一個星期,我們分別奔赴重慶市涪陵十四中、重慶市蜀都小學(xué)、萬州區(qū)雞公嶺小學(xué)、湖北省宜昌市東方紅小學(xué)考察學(xué)習。盡管時間倉促,但整個考察學(xué)習過程給我留下了深刻的印象,感到深受鼓舞和啟發(fā),確實開闊了視野、更新了理念、解放了思想、增長了知識,同時,我也深刻認識到自己的不足。他們善于思考和積累,經(jīng)驗豐富,各有特色,他們先進的辦學(xué)理念、不斷充實更新的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施、善于經(jīng)營學(xué)校的思想等,都非常值得我借鑒和學(xué)習。盡管他們經(jīng)驗各異,但都有一個共同特點,那就是他們都有一支精明強干、樂于奉獻、務(wù)實創(chuàng)新的教師隊伍。他們都始終堅持以全面實施素質(zhì)教育為出發(fā)點,以促進學(xué)生全面發(fā)展為目標,創(chuàng)設(shè)和諧的育人氛圍,使受教育者在德智體美勞諸方面得到全面和諧的發(fā)展。努力創(chuàng)造條件讓學(xué)生在和諧的氛圍中愉快地學(xué)習,在和諧的興趣樂園中發(fā)展個性,在和諧的人際關(guān)系中接受教育。促使學(xué)生的思想素質(zhì)、文化素質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和各種技能都得到發(fā)展。下面我結(jié)合我校自身實際,談?wù)勎业膸c體會、感悟和對今后工作的思考。
么樣的人的高度來管理學(xué)校教育教學(xué)工作,確立學(xué)校的辦學(xué)思想。教育不是一件急功近利的事情,端正教育思想,我們負有重要的責任。實踐證明,全面育人的學(xué)校,它的教學(xué)質(zhì)量也不會低,學(xué)校本身和它所培養(yǎng)出來的學(xué)生一定具有可持續(xù)發(fā)展性。在推行素質(zhì)教育中,“教學(xué)要以培養(yǎng)學(xué)生獲得終身學(xué)習的能力為終極目的”,教師的所有聰明才智都應(yīng)該用在讓學(xué)生“愿學(xué)、會學(xué)、學(xué)會”六個字上,培養(yǎng)學(xué)生“敢于質(zhì)疑,善于提問”,為學(xué)生提供思維、興趣空間和發(fā)展空間,尊重學(xué)生應(yīng)成為今天教師工作的出發(fā)點,具有愛心比具有知識更重要,嚴字當頭,愛在其中,這種尊重教育是“人本”思想的體現(xiàn)。我想他們的教育思想站在了教育的前沿上,緊緊抓住了“人本”規(guī)律的核心,并且展現(xiàn)出他們對教育的深刻理解。
研究工作中腳踏實地,開展同志反復(fù)式磨課、課例研究、主題教研等豐富多彩的教研活動,走出一條賦有蜀都小學(xué)特色的新路子,形成:“示范有特色,教學(xué)有特點,學(xué)生有特長,管理有實效”的特色教育。反觀我們自己,在學(xué)校管理方面與他們相比卻相差甚遠。通過參觀學(xué)習,作為學(xué)校教學(xué)管理的執(zhí)行者,我會想方設(shè)法使學(xué)校管理盡快由現(xiàn)在的規(guī)范化管理向精細化管理過渡,最后實現(xiàn)個性化管理。用先進的管理理念和先進的管理思想武裝自己,用科學(xué)的管理方式和方法,借鑒先進學(xué)校的思維方式,使我們的學(xué)校管理上一個臺階。
學(xué)校要成為一所強校,培養(yǎng)組建一支高素質(zhì)的教師團隊至關(guān)重要。參觀的幾所學(xué)校都非常重視這一塊。他們都特別注重校本培訓(xùn),更為突出的是宜昌東方紅小學(xué)教師的培訓(xùn)和培養(yǎng)。他們的做法是首先從培訓(xùn)教師良好的心態(tài)和良好的職業(yè)道德抓起,讓老師能靜下心來教書,潛下心來育人。其次對教師專業(yè)化成長方面下功夫。比如教師的專業(yè)素養(yǎng)、教師的文化素養(yǎng)以及教師的綜合素質(zhì)的提高,學(xué)校采取和名家聯(lián)合、走出去請進來等多種方式和多種形式造就了一個高素質(zhì)的教師團隊。教師培養(yǎng)的多層推進更是讓人耳目一新:新進教師的入格培養(yǎng),青年教師的升格培養(yǎng),骨干教師的風格培養(yǎng)等。當然,每期每位教師20xx元的培訓(xùn)經(jīng)費更是不可或缺的保障。這次考察使我深深認識到學(xué)校要發(fā)展,首先教師要發(fā)展,沒有教師的發(fā)展,更談不上學(xué)生的發(fā)展。所以,我們要因地制宜,充分利用骨干教師的引領(lǐng)和結(jié)對幫扶作用,促使特崗教師快速成長,促進老教師專業(yè)發(fā)展,從而提高教師隊伍的整體素質(zhì)。
這次參觀的學(xué)校,在辦學(xué)上都有各自的特色,特色也代表著學(xué)校的文化,所以說特色文化是知名學(xué)校不可缺少的部分。他們把讀書納入常規(guī)管理中,首先給師生創(chuàng)設(shè)了一種適宜讀書的人文環(huán)境,為師生讀書交流搭建平臺,學(xué)校開辟各種讀書專欄、討論專欄等,從而讓師生開展心際交流。第二方面讓師生開展隨筆漫談,讀書沙龍,引導(dǎo)師生讀懂美麗、讀懂人生的價值,通過讀書振奮精神、健全師生的品格、提升境界、演繹人生的精彩。在這一點上,值得我們借鑒,引導(dǎo)師生品讀經(jīng)典,感悟教育,努力打造書香校園,形成良好的育人環(huán)境,提升師生的文化素養(yǎng),提高辦學(xué)品味。
1.一支好的教師隊伍就是一所好學(xué)校。
要造就一支有思想、有品味的教師隊伍,做一個有責任的教學(xué)管理者,全心全意為學(xué)校謀發(fā)展。
2.學(xué)校要有先進的辦學(xué)理念。
所參觀的這些名校共同之處都有先進的辦學(xué)理念,雖然辦學(xué)理念不盡相同,然而正是這些不同的理念,造就著特色不同的名校。無論是聆聽幾所學(xué)校校長的講話還是深入?yún)⒂^他們的學(xué)校,我都能感覺到他們高瞻遠矚的辦學(xué)思想。他們都有“以人為本,為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”的人本發(fā)展理念,有明確的“規(guī)范化--特色化--品牌化”辦學(xué)目標。
3.要有持之以恒,堅持不懈的進取精神。
幾所校之所以成功,是由于校長和老師們都有可貴的進取精神,不畏困難,勵精圖治,最終實現(xiàn)了“有思路就有出路;有作為就有地位”的美好愿望。這是值得我們學(xué)習和借鑒的。要明白這樣一個道理,堅持不一定成功,但放棄注定要失敗。
4.具有特色的“校園文化”是學(xué)校發(fā)展的靈魂。
參觀的幾所學(xué)校,一走進校園都會被特有的校園文化氛圍所包圍:“會說話”的墻壁,“有靈性”的小草,以及樓道里獨具匠心設(shè)計出的書架,教室內(nèi)讀書角里琳瑯滿目的圖書,仿佛聞到了彌漫在空氣里濃濃的書香;瀏覽著學(xué)校幾年來豐碩的教育教學(xué)成果,就會讓你深深感覺到,這里是老師和學(xué)生們享受成功喜悅的美好舞臺這幾所學(xué)校都有現(xiàn)代化的設(shè)施、深刻的人文內(nèi)涵和優(yōu)美舒適的環(huán)境。可以這樣說,每一座學(xué)校都是一座設(shè)計精美的園林,一樹一草都成景,一磚一瓦皆育人。真是校校有特色,處處有文化。在追求教育均衡發(fā)展、和諧發(fā)展的今天,學(xué)校的辦學(xué)特色倍受社會的關(guān)注,特色就要有特色的校園文化的支撐。如何才能構(gòu)建“適合自己的”校園文化?值得我們做深刻的檢討和反思。
5.教科研是強校之本。
科研興校,科研強校。這幾所學(xué)校的成功經(jīng)驗再次印證了這一點。
6、教育要走出去,請進來。
我們的學(xué)校不能固步自封,要走出去,向名校學(xué)習,走聯(lián)合之路只有學(xué)會聯(lián)合,學(xué)校才會發(fā)展。
感悟名校的成功之道,反思我們的教育實踐;借鑒名校的成功經(jīng)驗,再理教育新思路。我會以這次考察學(xué)習為契機,冷靜面對學(xué)校教育教學(xué)存在的問題,找準突破口,真抓實干,努力縮小與先進地區(qū)的差距,使我校的教育教學(xué)邁向更高的起點!為我校教育更好、更快發(fā)展再立新功!
六要教師心得體會篇十七
學(xué)習是自身發(fā)展的源泉,學(xué)習是事業(yè)發(fā)展的基石,這是我多年工作和學(xué)習的體會。在“爭做學(xué)習型教師,爭創(chuàng)學(xué)習型家庭”活動中,我參加了如下系列活動。
作為一名低年級教師,引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習和生活習慣尤為重要。作為班主任,我更應(yīng)該具備良好的綜合素質(zhì)。于是我認真學(xué)習《教師職業(yè)道德》和教育教學(xué)法律法規(guī),積極參加學(xué)校和社會組織的各項教育培訓(xùn)活動,在活動中不斷提高自己的師德修養(yǎng),不斷提高依法執(zhí)教的水平和能力。不斷提高思想素養(yǎng),積極向黨組織靠攏,認真學(xué)習黨的理論知識,提高自身的政治思想覺悟,堅持教書育人的信念得到了鞏固,在我和全班同學(xué)的共同努力下,我們一二班在09-10學(xué)年的第一學(xué)期被評為“四星文明班集體”。
一是積極參加學(xué)校組織的教學(xué)教研活動。取人之長,補己之短,雖然我教齡也有二十幾年,但我仍然虛心好學(xué),向老教師學(xué)習教育教學(xué)經(jīng)驗,向年輕教師學(xué)習新穎的教學(xué)方法。比如將書上的插圖搬到黑板上,做一些好看的卡通字卡等等來幫助學(xué)生更直觀的理解課文內(nèi)容。二是堅持自學(xué)教育專著和理論文章,吸收各種營養(yǎng),豐富大腦庫存,通過自己學(xué)習業(yè)務(wù)知識和參加奉賢區(qū)教師培訓(xùn)中心的系統(tǒng)培訓(xùn)。我大大提高了處理教材的能力,提高了駕馭課堂教學(xué)的能力。為了適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要,電腦可是我們這個年齡的人的一大難關(guān),為了攻克這個難題,我堅持每天下班進微機室20-30分鐘,自己摸索,并不恥下問,福星的年輕老師幾乎都當過我的指導(dǎo)老師,為了總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗教訓(xùn),不斷提高教育教學(xué)的水平,我堅持每上一篇新課就寫一篇課后反思,及時發(fā)現(xiàn)問題,加以改正。
有句古話說得好,活到老,學(xué)到老。何況我和愛人都是教師。時代在前進,社會在發(fā)展,我們的知識也得與時俱進,不斷更新提高,因此,我們都在中央廣播電視大學(xué)進修漢語言文學(xué)專業(yè)???,計劃拿到專科畢業(yè)證后,再向本科進軍。
1、讓孩子以學(xué)為樂。女兒張瀠引十歲,在福星小學(xué)上五年級,為了孩子讀書,我從青浦搬到奉賢的海灣,目的就是為了給她創(chuàng)造一個安靜的學(xué)習環(huán)境,同時,我也保證了孩子學(xué)習的教豐富的學(xué)習材料,并給孩子營造濃厚的學(xué)習氣氛。為了培養(yǎng)孩子的興趣和愛好,我寧愿大人省吃儉用,也要增加孩子的教育投資。比如,孩子喜歡攝影、音樂、舞蹈,我花1500元買一部相機,用一年壞了,在買一部還有二胡、電子琴,為了孩子練習唱歌、跳舞,家里了vcd換成dvd,平時給孩子買玩具較少,買書卻很多。像簡筆畫、兒童剪紙、做手工等等。只要孩子愿意看的,我都會買,每天等孩子做完家庭作業(yè),我們兩個大人連電視都有不看,和孩子一起學(xué)習、交流。下午放學(xué)回到家,我們的第一件事不是忙著做飯,而是陪孩子看教育頻道5:30的《藝術(shù)創(chuàng)想》。
2、陪孩子過禮拜天。我從小喜歡看書,也許是潛移默化,孩子也愛看書,也喜歡摘抄好詞好句。為了滿足孩子的讀書需求,我們家假日里的休閑場所和活動是去新華書店,陪孩子看書、購書。或一起在網(wǎng)上找一些有趣的游戲,激發(fā)智力,回到家便人人講故事,講白天的所見所聞所想,或書上的有趣內(nèi)容,有時也一起便順口溜,改歌詞。成語接龍也是我們家常做的游戲,誰卡殼了,誰唱一支歌或作一首小詩,在我家很少有爭吵聲,聽到的都是歡歌笑語聲。雖然我家并不富有,但共同學(xué)習是我家十分快樂。
1、我們?nèi)叶际莿?chuàng)建見一流衛(wèi)生社區(qū)的志愿者,由于我們家庭積極參加社區(qū)的各項公益活動,被奉賢區(qū)電視臺新聞專訪組專訪兩次,并在奉賢區(qū)電視臺新聞節(jié)目中播出,取得了一個好的帶頭作用。
2、參加全區(qū)舉行的食品安全知識比賽,我家榮獲區(qū)優(yōu)秀獎,海灣鎮(zhèn)一等獎。
3、參加“迎世博、慶三八”家庭才藝展示比賽中,我就是唯一的外來家庭。我們自己創(chuàng)作的《干群一心迎世博》取得了優(yōu)秀成績。
4、在“快樂家庭金點子”演講比賽中,我家的“金點子”講演榮獲二等獎,同時《歌頌祖國、歌頌新生活》比賽中又榮獲一等獎。
5、在海灣鎮(zhèn)和鎮(zhèn)教辦開展的“人口知識”和“我與文明說世博”,公開課活動中,我和愛人都獲得了二等獎。
6、在各級領(lǐng)導(dǎo)支持下集我家全體成員的努力下,在海灣鎮(zhèn)“創(chuàng)造學(xué)習新社會文明日”總結(jié)會上,代表海灣鎮(zhèn)獲獎家庭代表發(fā)言,并向全鎮(zhèn)發(fā)出了爭創(chuàng)學(xué)習型家庭倡議書。并被授予《學(xué)習型家庭》和《星級家庭》的光榮稱號。
7、在“迎世博、講安?!北荣惢顒又?,榮獲三等獎。
8、20xx年6月13日,在海灣鎮(zhèn)健康教育知識比賽中,我家又榮獲一等獎。
一份耕耘一份收獲,作為外來家庭,我家非常榮幸的成為洪衛(wèi)居委會第四次居民代表。
學(xué)習使我得到了無窮的樂趣,也使我的家人快樂,我深受到養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣,必將終身受益。
【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/9298532.html】