寫心得體會(huì)可以讓我們更好地理解學(xué)習(xí)和工作中的困難和挑戰(zhàn)。寫心得體會(huì)時(shí)需要站在學(xué)習(xí)和工作的角度，客觀地評(píng)估和分析自己的經(jīng)驗(yàn)和感悟。以下是小編為大家整理的一些心得體會(huì)范文，希望能夠給大家一些啟示和參考。這些心得體會(huì)涵蓋了學(xué)習(xí)、工作、生活等各個(gè)方面，既有對(duì)自己成長(zhǎng)的思考，也有對(duì)他人經(jīng)驗(yàn)的借鑒，相信能夠給大家?guī)?lái)一些收獲和啟發(fā)。每篇心得體會(huì)都獨(dú)具特色和個(gè)人風(fēng)格，展現(xiàn)了作者的獨(dú)立思考和深度體悟。希望大家能夠從中尋找到一些共鳴和靈感，進(jìn)一步完善自己的寫作技巧和表達(dá)能力。
假期支教心得體會(huì)篇一
假期支教這一社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)常常是許多大學(xué)生度過(guò)暑期、寒假的首選。在這個(gè)活動(dòng)中，學(xué)生們將前往較為貧困的地區(qū)為當(dāng)?shù)睾⒆舆M(jìn)行教育支援。這不僅提供了學(xué)生們鍛煉自己及服務(wù)社會(huì)的機(jī)會(huì)，而且也可以為當(dāng)?shù)氐慕逃聵I(yè)做出貢獻(xiàn)。在這篇文章中，我將分享我的假期支教體驗(yàn)，包括它對(duì)我個(gè)人的影響以及我對(duì)社會(huì)問(wèn)題和義務(wù)教育的看法。
第一段：選擇支教的原因。
我之所以選擇參加假期支教活動(dòng)，是因?yàn)槲艺J(rèn)為自己能夠在這個(gè)過(guò)程中付出并幫助那些需要幫助的人。我渴望給別人提供一些有價(jià)值的東西，因?yàn)槲覐男【偷玫搅撕芏?。此外，我也?duì)教育有著濃厚的興趣。我想要了解教育的全貌，包括它如何影響每個(gè)人，以及如何使用教育來(lái)幫助改變世界。
第二段：支教的經(jīng)歷和收獲。
我被派往了一個(gè)比我家鄉(xiāng)更貧困的地區(qū)進(jìn)行教育支援。在那里，我要面對(duì)的不僅僅是語(yǔ)言和文化的障礙，還有當(dāng)?shù)爻Ｒ?jiàn)的困難情況，例如貧窮、家庭問(wèn)題和受傷或生病所帶來(lái)的影響。盡管我無(wú)法為所有學(xué)生直接提供財(cái)務(wù)支援，但我能夠做的是努力去了解他們的情況，并嘗試予以幫助。我嘗試通過(guò)教學(xué)、輔導(dǎo)和與孩子們建立情感聯(lián)系來(lái)傳達(dá)我對(duì)他們的關(guān)注和重視。這個(gè)過(guò)程對(duì)我來(lái)說(shuō)不僅僅是對(duì)他們的貢獻(xiàn)，也是對(duì)我的成長(zhǎng)和發(fā)展的重要經(jīng)歷。與當(dāng)?shù)氐暮⒆觽兿嗵幾屛伊私獾礁嚓P(guān)于文化和全球困境的深刻認(rèn)識(shí)。
第三段：改變的視角。
在與當(dāng)?shù)丶彝ズ蛯W(xué)生的接觸中，我認(rèn)識(shí)到一個(gè)人無(wú)法改變世界，但我們可以嘗試成為一種改變的力量。我意識(shí)到社會(huì)中存在許多問(wèn)題，例如經(jīng)濟(jì)疏離、少數(shù)族裔群體的排斥、性別不平等等。通過(guò)這種支教活動(dòng)，我開(kāi)始嘗試思考如何在我的社區(qū)中為這些問(wèn)題發(fā)聲。我也認(rèn)識(shí)到了我的能力以及群眾的力量，認(rèn)為通過(guò)積極的行動(dòng)，我們一定可以為這個(gè)世界帶來(lái)一些改變，不斷向更好的方向發(fā)展。
第四段：重視義務(wù)教育。
支教活動(dòng)還讓我更深入地了解了義務(wù)教育的重要性。在最貧窮、最受剝削的地區(qū)，多數(shù)的孩子們沒(méi)有任何獲得教育的途徑。對(duì)于那些沒(méi)有接受過(guò)教育的人來(lái)說(shuō)，他們往往沒(méi)有希望擺脫貧困、提高生活水平和改變自己的命運(yùn)。通過(guò)支教，我認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)公民，我也要對(duì)教育質(zhì)量做些有意義的事情，幫助他人去擁有盡可能的機(jī)會(huì)和才能。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
綜上所述，參加假期支教活動(dòng)帶給了我無(wú)盡的收獲，包括對(duì)社會(huì)問(wèn)題和義務(wù)教育的認(rèn)識(shí)、關(guān)懷社區(qū)和人群的熱情以及不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。雖然支教的路程可能充滿陌生和困難，但我們應(yīng)該抱著一顆愛(ài)心和責(zé)任感去嘗試，因?yàn)槊恳粋€(gè)人都有能力為這個(gè)世界帶來(lái)積極的變化。
假期支教心得體會(huì)篇二
近幾年，隨著社會(huì)的發(fā)展和人民生活水平的提高，越來(lái)越多的家庭和學(xué)生選擇利用假期參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，其中支教活動(dòng)備受青睞。作為一位對(duì)數(shù)學(xué)充滿熱愛(ài)的大學(xué)生，我也有幸參與了一次假期支教數(shù)學(xué)的活動(dòng)。這次支教活動(dòng)讓我受益匪淺，不僅使我在數(shù)學(xué)知識(shí)上得到了鍛煉，還讓我深刻體會(huì)到數(shù)學(xué)在學(xué)生成長(zhǎng)中的重要性。以下是我親身經(jīng)歷的一些心得和體會(huì)。
首先，假期支教數(shù)學(xué)活動(dòng)可以提升學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。在我所參與的支教活動(dòng)中，有許多學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)充滿了抵觸情緒，他們覺(jué)得數(shù)學(xué)枯燥無(wú)味，難以理解。然而，通過(guò)我們耐心、細(xì)致的教學(xué)，他們漸漸對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣。我們采用了豐富多樣的教學(xué)方法，如游戲化教學(xué)、案例教學(xué)等，讓學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。他們逐漸發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)并不可怕，反而是一門有趣的學(xué)科，為此，他們將更有動(dòng)力和興趣去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
其次，假期支教數(shù)學(xué)活動(dòng)可以提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。數(shù)學(xué)是一門需要嚴(yán)密思維的學(xué)科，需要學(xué)生具備邏輯思維和推理能力。在支教過(guò)程中，我們充分注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。我們引導(dǎo)學(xué)生從事實(shí)出發(fā)，通過(guò)觀察、歸納、推理等方式發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的規(guī)律，培養(yǎng)他們的邏輯思維。我們還組織了一些數(shù)學(xué)競(jìng)賽和解題活動(dòng)，讓學(xué)生們通過(guò)實(shí)際操作鍛煉推理和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)的思考能力得到了很大的提升，他們開(kāi)始主動(dòng)思考問(wèn)題，尋找解決方法，并且在課堂上能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。
再次，假期支教數(shù)學(xué)活動(dòng)能夠加強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。在支教的過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不牢固，造成了他們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)的困難。于是我們通過(guò)細(xì)致的教學(xué)，給他們針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助他們填補(bǔ)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)上的漏洞。我們通過(guò)分組教學(xué)，有針對(duì)性的進(jìn)行課后輔導(dǎo)，舉一反三的引導(dǎo)學(xué)生拓寬數(shù)學(xué)知識(shí)面，培養(yǎng)他們對(duì)數(shù)學(xué)的全面理解能力。在這個(gè)過(guò)程中，這些學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)得到了很大的提高，他們對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心也增強(qiáng)了。
此外，假期支教數(shù)學(xué)活動(dòng)能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作與溝通能力。在支教的過(guò)程中，我們將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組都由志愿者擔(dān)任輔導(dǎo)員，每天都會(huì)給學(xué)生布置一些小組任務(wù)。這些任務(wù)需要學(xué)生們共同合作完成，通過(guò)分工合作，學(xué)生們加深了彼此的了解，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。同時(shí)，我們鼓勵(lì)學(xué)生們進(jìn)行多方位的交流，使他們充分表達(dá)自己的想法和見(jiàn)解。這樣一來(lái)，學(xué)生們不僅提高了與他人合作的能力，還增強(qiáng)了自己的表達(dá)和溝通能力。
總之，通過(guò)參與假期支教數(shù)學(xué)活動(dòng)，我不僅為他人奉獻(xiàn)了自己的愛(ài)心，也在過(guò)程中得到了很多收獲。我深刻體會(huì)到假期支教數(shù)學(xué)的重要性，它使學(xué)生樹(shù)立了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)了他們的數(shù)學(xué)興趣和思維能力，提高了他們的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，培養(yǎng)了他們的合作與溝通能力。支教不僅是一種愛(ài)心的體現(xiàn)，更是一種實(shí)踐活動(dòng)，它讓我們身體力行，親身體驗(yàn)到了社會(huì)實(shí)踐的意義和價(jià)值。我將繼續(xù)參與支教活動(dòng)，為更多學(xué)生帶去愛(ài)和知識(shí)的領(lǐng)域中，為社會(huì)的進(jìn)步做出更多貢獻(xiàn)。
假期支教心得體會(huì)篇三
最近一次的假期，我有幸參與了線上支教活動(dòng)。這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次全新的嘗試，雖然不能親身走進(jìn)學(xué)校，與學(xué)生們面對(duì)面交流，但通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，我與他們實(shí)現(xiàn)了心靈的碰撞和文化的交流。這次經(jīng)歷讓我深感到，線上支教的意義與價(jià)值絕對(duì)不容小覷。
第二段： 線上支教的挑戰(zhàn)與機(jī)遇
線上支教期間，我面臨了很多挑戰(zhàn)。首先，學(xué)生們的在線學(xué)習(xí)意愿不一致，有的熱情參與，有的興趣缺缺。其次，互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境的穩(wěn)定性問(wèn)題也給了我們很大的困擾，有時(shí)候因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)信號(hào)不穩(wěn)定，導(dǎo)致線上課程中斷或者無(wú)法正常進(jìn)行。然而，這些挑戰(zhàn)并沒(méi)有讓我退縮，反而激發(fā)起了我更強(qiáng)烈的求知欲望與責(zé)任感。同時(shí)，線上支教也為我提供了更多的機(jī)遇，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，我不僅發(fā)現(xiàn)了學(xué)生們的才藝與熱情，還與他們建立了更為密切的聯(lián)系，交流了更多的知識(shí)和文化。
第三段： 對(duì)學(xué)生的積極影響
雖然不能身臨其境，但線上支教仍然給學(xué)生們帶來(lái)了積極的影響。通過(guò)與他們的互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)知識(shí)的渴望并不比我們少，只是由于資源和環(huán)境的限制，沒(méi)有得到更好的發(fā)展。在線上支教中，我力圖通過(guò)激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他們多參與討論和提問(wèn)，使得他們?cè)诨ヂ?lián)網(wǎng)的世界中能夠?qū)W到更多的知識(shí)。同時(shí)，我也不斷給予他們鼓勵(lì)和肯定，希望他們能夠保持積極的態(tài)度，堅(jiān)持下去。
第四段： 自我收獲與成長(zhǎng)
線上支教期間，我不僅教會(huì)了學(xué)生們一些知識(shí)，更重要的是我從中收獲了許多自己成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。首先，與學(xué)生們的交流讓我逐漸理解到教育是一個(gè)雙向的過(guò)程，我不僅能夠給予學(xué)生們知識(shí)，還能從他們身上學(xué)習(xí)到更多。其次，面對(duì)線上支教的各種挑戰(zhàn)，我逐漸培養(yǎng)起自己的耐心和適應(yīng)能力，在困境中找到突破口。最后，線上支教也為我提供了鍛煉自己溝通與組織能力的機(jī)會(huì)，通過(guò)與其他支教志愿者的合作，我學(xué)會(huì)了如何充分利用有限的時(shí)間和資源，讓課程更為豐富和有效。
第五段： 線上支教的重要性與持續(xù)意義
雖然線上支教只是一種特殊的教學(xué)模式，但它的重要性與持續(xù)意義是不可忽視的。首先，線上支教可以通過(guò)充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源，打破時(shí)間和空間的限制，使得教育資源得到更為廣泛的傳播。其次，線上支教可以幫助社會(huì)資源配置更為合理，解決教育資源不平衡的問(wèn)題。最后，線上支教可以提高教育的效率和質(zhì)量，通過(guò)互動(dòng)與交流，實(shí)現(xiàn)學(xué)生與教師的真正互動(dòng)，提高教育內(nèi)容的針對(duì)性與適應(yīng)性。
總結(jié)：
通過(guò)這次線上支教經(jīng)歷，我不僅在教育領(lǐng)域有了更深入的了解，還鍛煉了自己的能力和素質(zhì)。同時(shí)，我也意識(shí)到線上支教的重要性與持續(xù)意義，它可以為教育事業(yè)帶來(lái)質(zhì)的飛躍。未來(lái)，我會(huì)繼續(xù)參與線上支教活動(dòng)，為更多的學(xué)生帶去知識(shí)和關(guān)愛(ài)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
假期支教心得體會(huì)篇四
每年的暑假，我都會(huì)參加支教計(jì)劃，前往廣闊的鄉(xiāng)村，給孩子們上課、幫助他們成長(zhǎng)。這些年，我已經(jīng)去了好幾個(gè)地方參加了支教計(jì)劃，每一次的經(jīng)歷都讓我受益良多。每次支教都意義非凡，提高了我的課堂教學(xué)能力，豐富了我的人生經(jīng)驗(yàn)。今天，我將分享我的“假期支教心得體會(huì)”，記錄下這些珍貴的時(shí)刻。
第二段：收獲和體驗(yàn)。
在支教的過(guò)程中，我和孩子們建立了深厚的感情。每天早上，孩子們都會(huì)迎接我，問(wèn)候我。他們的笑臉讓我心中充滿了溫暖。在課堂上，孩子們有時(shí)候會(huì)調(diào)皮搗蛋，這時(shí)我不會(huì)像平時(shí)一樣怒斥他們，而是耐心引導(dǎo)。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己的的語(yǔ)言表達(dá)和心理調(diào)控能力得到了大大的提高。在幫助孩子們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的同時(shí)，我也在不斷地提升自己的能力才能更好地為孩子們服務(wù)。
第三段：挑戰(zhàn)與困難。
雖然支教帶給了我很多收獲和好的體驗(yàn)，但同時(shí)也面臨著許多挑戰(zhàn)和困難。我那時(shí)候，經(jīng)常與孩子們用方言溝通，剛開(kāi)始非常不習(xí)慣，漸漸地我就學(xué)會(huì)了使用一些方言。除了方言的問(wèn)題，我還遇到了很多精神上的壓力：有時(shí)候感覺(jué)身心疲憊，有時(shí)候因?yàn)樽约旱慕?jīng)驗(yàn)不足而感到無(wú)助。然而，我始終堅(jiān)信，這樣的挑戰(zhàn)和困難，我一定能夠克服。
第四段：獲得的成長(zhǎng)。
通過(guò)參加支教活動(dòng)，我的人生經(jīng)驗(yàn)得到了很大的豐富。我學(xué)會(huì)了如何管理班級(jí)、安排課程。并且，在與孩子們交流的過(guò)程中，我了解到了很多家庭的情況以及當(dāng)?shù)氐奈幕?xí)俗。這些經(jīng)歷都讓我開(kāi)闊了眼界，認(rèn)知了更廣闊的世界。
第五段：總結(jié)。
如今，我的支教路程依然在繼續(xù)。我也會(huì)繼續(xù)關(guān)注中國(guó)的教育事業(yè)，希望能夠有更多的機(jī)會(huì)去幫助那些需要幫助的孩子們。支教這件事，已成為我信念和生活的一部分。通過(guò)它，我不斷成長(zhǎng)，在影響和影響中學(xué)習(xí)、進(jìn)步。相信每一位支教志愿者，每一位教師，憑借自己的努力和信念，都能夠成為對(duì)孩子們的支持和學(xué)習(xí)的幫助者！
假期支教心得體會(huì)篇五
假期支教實(shí)踐是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的活動(dòng)，讓我深刻體會(huì)到了教育的重要性和自己的成長(zhǎng)。在此次支教中，我真切感受到了鄉(xiāng)村學(xué)生的特殊需求，也意識(shí)到教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是一種責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)，我深感教育的力量，讓我明白支教是一份充實(shí)而有意義的事業(yè)。在這篇文章中，我將結(jié)合實(shí)際經(jīng)歷，闡述我對(duì)假期支教實(shí)踐的心得體會(huì)。
首先，假期支教讓我明白教育的重要性。在鄉(xiāng)村學(xué)校，我見(jiàn)識(shí)到了許多學(xué)生的特殊狀況，這些學(xué)生生活條件艱苦，面臨各種困境。然而，他們對(duì)知識(shí)的渴望與普通學(xué)生沒(méi)有任何差別。作為支教志愿者，我們帶給他們的不僅僅是知識(shí)，更是一種希望。我們?cè)谡n堂上傳授知識(shí)，而在校外，我們鼓勵(lì)他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。我明白只有通過(guò)教育，我們才能改變這些孩子的命運(yùn)，讓他們有機(jī)會(huì)走向更好的未來(lái)。
其次，支教讓我深刻理解教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是傳遞正能量和服務(wù)社會(huì)的責(zé)任。在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)知識(shí)的消極態(tài)度，他們認(rèn)為學(xué)習(xí)沒(méi)有意義，只是為了應(yīng)付考試。面對(duì)這樣的情況，我不僅注重知識(shí)的傳授，更注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。通過(guò)設(shè)計(jì)有趣的教學(xué)活動(dòng)和培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，我逐漸改變了學(xué)生的態(tài)度。我希望每一個(gè)學(xué)生都能感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成就感，因?yàn)榻逃粌H僅是為了升學(xué)和找工作，更是為了提升個(gè)人素質(zhì)和服務(wù)社會(huì)。
此外，支教讓我體會(huì)到了教育工作的不易。在假期支教期間，我每天都早早起床，準(zhǔn)備好教案，為學(xué)生上好每一堂課。由于學(xué)生的水平參差不齊，我需要花費(fèi)更多的時(shí)間和精力來(lái)鞏固基礎(chǔ)。面對(duì)學(xué)生的困難和問(wèn)題，我不只是當(dāng)老師，更是當(dāng)朋友。我給他們提供學(xué)習(xí)建議和生活指導(dǎo)，幫助他們克服困難。盡管這一路上很辛苦，但是當(dāng)看到學(xué)生取得進(jìn)步和成績(jī)提升時(shí)，我心中的疲憊瞬間就被滿足感所取代了。
最后，支教讓我認(rèn)識(shí)到自己的成長(zhǎng)。通過(guò)支教實(shí)踐，我不僅提升了自己的教學(xué)能力，更鍛煉了自己的組織管理能力和溝通協(xié)調(diào)能力。在面對(duì)學(xué)生的問(wèn)題和困難時(shí)，我學(xué)會(huì)了耐心傾聽(tīng)和積極引導(dǎo)。我也學(xué)會(huì)了與學(xué)生和家長(zhǎng)保持良好的溝通，建立了良好的師生關(guān)系。這些經(jīng)歷讓我深信，無(wú)論未來(lái)選擇什么職業(yè)，我都能成為一個(gè)有影響力的人，并且用自己的力量去改變社會(huì)。
總之，假期支教實(shí)踐讓我深刻領(lǐng)悟到了教育的重要性和自己的成長(zhǎng)。通過(guò)教學(xué)與學(xué)生的互動(dòng)，我意識(shí)到教育的力量和責(zé)任。同時(shí)，支教也讓我去擔(dān)當(dāng)更多的責(zé)任，傳遞正能量和服務(wù)社會(huì)。面對(duì)教育工作的辛苦和挑戰(zhàn)，我從中得到了成長(zhǎng)和滿足。綜上所述，假期支教實(shí)踐是一次寶貴的經(jīng)歷，讓我深入體會(huì)到教育的意義和自己的價(jià)值。我相信，只要每個(gè)人都能為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量，社會(huì)就會(huì)變得更加美好。
假期支教心得體會(huì)篇六
在經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)月的面試以及培訓(xùn)，xx日愛(ài)心社暑期支教活動(dòng)正式開(kāi)始了。在經(jīng)歷了一晚上的長(zhǎng)途顛簸，所有支教志愿者于12日中午到達(dá)了本次支教地點(diǎn)——xx省xx市xx縣xx鎮(zhèn)xx村xx小學(xué)，一個(gè)坐落在山水之旁，美麗而質(zhì)樸的小學(xué)。
一晚上的休整后，第二天便開(kāi)始了正式的支教生活。當(dāng)我們還在熟睡中時(shí)，便有很多孩子在學(xué)校門口等待，有的甚至找到了我們住的地方。報(bào)名的孩子有很多，早晨志愿者忙忙碌碌了一上午也沒(méi)有報(bào)完名，下午陸陸續(xù)續(xù)地有學(xué)生來(lái)報(bào)名，算下來(lái)已有100多學(xué)生報(bào)名，已經(jīng)超出了我們的預(yù)計(jì)，這也給了我們很大的壓力，但是有壓力才有動(dòng)力。
xx是我們上課的第一天，所有的事情基本按照我們的安排有條不紊地進(jìn)行著，因?yàn)槭堑谝淮谓绦W(xué)生，所以第一節(jié)課基本有一半的時(shí)間維持課堂紀(jì)律，不過(guò)學(xué)生們學(xué)習(xí)的熱情著實(shí)讓我們感動(dòng)。課下，志愿者和學(xué)生們開(kāi)始玩起了游戲，老鷹捉小雞，丟手絹等等，所有的人玩的不亦樂(lè)乎，熱情高漲。上完一上午的課，教音樂(lè)的`志愿者嗓子都唱啞了，表示學(xué)生們上課特別積極活躍。中午，我們回到自己的宿舍開(kāi)始做午飯，廚藝精湛的志愿者們不辭辛勞地為我們做了第一頓午餐，豐盛又可口，讓我們感覺(jué)到了大家庭的溫暖。午睡過(guò)后我們與學(xué)生們的熱情絲毫不減，上課時(shí)學(xué)生們積極發(fā)言，主動(dòng)參與互動(dòng)，志愿者們的上課進(jìn)程十分順利。放學(xué)時(shí)志愿者與學(xué)生依依不舍地告別，晚飯后志愿者們開(kāi)會(huì)總結(jié)一天的感受，并開(kāi)始準(zhǔn)備第二天的教案。
接下來(lái)的幾天中，志愿者們與學(xué)生們的關(guān)系更加融洽和諧，許多志愿者都有了自己的“fans”，課上志愿者盡心盡力教授知識(shí)，課下學(xué)生們帶著自己上課所學(xué)的知識(shí)來(lái)詢問(wèn)老師，有的還將自己手工課和美術(shù)課上面的作品當(dāng)做小禮物來(lái)表達(dá)自己對(duì)老師的感謝之情。放學(xué)后，學(xué)生們熱情的為志愿者們介紹當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗文化及美景，讓我們更好地了解并適應(yīng)當(dāng)?shù)氐纳睢?/p>
假期支教心得體會(huì)篇七
在假期里參與支教實(shí)踐活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到教育的力量和使命。支教不僅僅是為貧困地區(qū)的學(xué)生提供學(xué)習(xí)知識(shí)的機(jī)會(huì)，更是傳遞希望和改變他們未來(lái)命運(yùn)的一種方式。在這次支教實(shí)踐中，我收獲頗豐，不僅加深了對(duì)教育的熱愛(ài)與責(zé)任感，還培養(yǎng)了自己的耐心與激勵(lì)能力。
首先，支教實(shí)踐讓我親眼目睹了學(xué)生們身處貧困環(huán)境中的困境和無(wú)辜。我在一個(gè)偏遠(yuǎn)的農(nóng)村支教，學(xué)校設(shè)施簡(jiǎn)陋，學(xué)生們家庭貧困，很多人過(guò)著艱辛的生活。然而，這并沒(méi)有挫傷他們的求知欲和渴望知識(shí)的心。每一次上課，他們都急切地聚精會(huì)神地聽(tīng)講，勤奮地完成作業(yè)?？吹剿麄兙耧枬M的樣子，我深感到教育對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是多么重要。每一個(gè)孩子都具有學(xué)習(xí)的權(quán)利，因此作為教師，我們有責(zé)任讓每個(gè)孩子都能夠獲得平等的教育機(jī)會(huì)。
其次，支教實(shí)踐也讓我意識(shí)到教育的力量和改變。在支教過(guò)程中，我遇到了一位名叫小明的學(xué)生。他來(lái)自一個(gè)單親家庭，家境貧寒。由于家里困難，他從小就輟學(xué)務(wù)工。在我知道這個(gè)情況后，我積極地鼓勵(lì)他重返校園。通過(guò)一段時(shí)間的努力，小明終于回到了學(xué)校，并且他的學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯的提升。這讓我深深地感受到教育的力量和改變，我相信只要給予學(xué)生們足夠的機(jī)會(huì)和關(guān)愛(ài)，他們也能夠改變自己的命運(yùn)。
再次，支教實(shí)踐讓我從教學(xué)中學(xué)到了很多。作為一名大學(xué)生，我在教學(xué)方面確實(shí)經(jīng)驗(yàn)不足，但在支教實(shí)踐中，我不斷思考和嘗試，激發(fā)出了自己的潛能。我利用創(chuàng)新的教學(xué)方法和互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生們對(duì)知識(shí)更加感興趣，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了耐心與溝通。有時(shí)候，學(xué)生難以理解新知識(shí)，我需要不厭其煩地解釋，并找到適合他們的學(xué)習(xí)方式。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我發(fā)現(xiàn)，只要我們用心去教，學(xué)生們也會(huì)用心去學(xué)。
最后，支教實(shí)踐也讓我更加堅(jiān)定了未來(lái)從教的決心。教育是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，無(wú)論貧窮還是富裕，每個(gè)人都應(yīng)該有平等的受教育的機(jī)會(huì)。在支教實(shí)踐中，我體驗(yàn)到了教育的樂(lè)趣和成就感?？吹綄W(xué)生們進(jìn)步，看到他們眼中閃爍著的希望與激情，我深信，自己從教將會(huì)是一段充實(shí)而有意義的人生旅程。
通過(guò)這次假期支教實(shí)踐，我對(duì)教育的認(rèn)識(shí)更加深刻，對(duì)支教的意義也有了更深的理解。教育是改變命運(yùn)的重要工具，它不僅僅關(guān)乎個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展，更關(guān)乎整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步和繁榮。在未來(lái)，我將繼續(xù)關(guān)注教育領(lǐng)域的發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)教育公平而努力奮斗。我相信只要每個(gè)人都為教育事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量，我們的社會(huì)將會(huì)更加美好而充滿希望。
假期支教心得體會(huì)篇八
假期支教是一項(xiàng)具有深遠(yuǎn)意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。作為大學(xué)生的我們，通過(guò)參與假期支教活動(dòng)，不僅可以幫助貧困地區(qū)的孩子們，讓他們接受到更好的教育，也可以鍛煉我們的社會(huì)責(zé)任感和愛(ài)心，同時(shí)也是豐富自己大學(xué)生活的一種方式。
第二段：準(zhǔn)備與解決困難
參加假期支教前，我們需要做好充分的準(zhǔn)備工作。首先，了解貧困地區(qū)的教育環(huán)境，了解當(dāng)?shù)睾⒆拥谋尘昂托枨?。其次，?zhǔn)備教學(xué)材料和教具等教學(xué)資源。然而，即使做了萬(wàn)全的準(zhǔn)備，也難免會(huì)遇到各種困難。比如，孩子們的學(xué)習(xí)動(dòng)力不高，教學(xué)資源匱乏等等。在面對(duì)這些困難時(shí)，我們需要不斷探索解決的方法，調(diào)整自己的教學(xué)方法，鼓勵(lì)孩子們樹(shù)立學(xué)習(xí)的興趣。
第三段：教學(xué)與交流
支教的過(guò)程中，我們的主要任務(wù)是幫助孩子們提高學(xué)習(xí)的能力，開(kāi)闊他們的眼界。我們每天都會(huì)為他們上課，授課內(nèi)容包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科知識(shí)，同時(shí)也會(huì)組織一些課外活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)他們的興趣愛(ài)好。在教學(xué)過(guò)程中，我們始終要保持積極向上的心態(tài)，耐心傾聽(tīng)孩子的想法，在互動(dòng)中促進(jìn)他們的自我表達(dá)能力。同時(shí)，我們還要利用支教的機(jī)會(huì)與當(dāng)?shù)亟處熀屯瑢W(xué)們進(jìn)行交流與分享，了解他們的困難和需求，共同探討解決辦法。
第四段：感悟與收獲
通過(guò)假期支教實(shí)踐，我收獲了很多。首先，我深刻體會(huì)到了知識(shí)的重要性和教育的力量。在貧困地區(qū)的孩子們對(duì)學(xué)習(xí)的渴望和努力，讓我更加明白教育是改變命運(yùn)的關(guān)鍵。其次，我也鍛煉了自己的教學(xué)能力和組織能力，通過(guò)面對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)，我學(xué)會(huì)了靈活應(yīng)對(duì)，尋找最適合孩子們的教學(xué)方法。最重要的是，我發(fā)現(xiàn)自己可以付出愛(ài)心和關(guān)懷，通過(guò)自己的努力去改變他人的命運(yùn)，這是一種無(wú)比快樂(lè)和自豪的心情。
第五段：未來(lái)的堅(jiān)持與改進(jìn)
假期支教結(jié)束后，我們不應(yīng)該止步于此，而應(yīng)該將所學(xué)所得應(yīng)用于將來(lái)的生活中。我們要堅(jiān)持關(guān)注貧困地區(qū)教育的問(wèn)題，積極參與公益活動(dòng)，為他人提供幫助。同時(shí)，我們也要不斷完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高自己的教育才能。只有這樣，我們才能更好地為社會(huì)和他人做出貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
通過(guò)假期支教實(shí)踐，我們不僅能夠幫助貧困地區(qū)的孩子們，也能提高自身的能力和素質(zhì)。這樣的經(jīng)歷無(wú)形中塑造了我們的性格，增強(qiáng)了我們的社會(huì)責(zé)任感和愛(ài)心。因而，我相信假期支教實(shí)踐不僅是豐富大學(xué)生活的一種方式，更是我們成長(zhǎng)的重要途徑。
假期支教心得體會(huì)篇九
近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和技術(shù)的發(fā)展，線上支教成為了一種新型的教育方式。線上支教通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)將遠(yuǎn)隔千里的師生進(jìn)行連接，讓城市里的教育資源可以更加公平地傳遞給農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生。在暑假期間，我有幸參與了一次線上支教的活動(dòng)，并獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。以下將從前期準(zhǔn)備、線上教學(xué)、交流互動(dòng)、問(wèn)題解決以及自我反思等方面，細(xì)致地分享我的所感所悟。
首先，準(zhǔn)備工作是一切成功的關(guān)鍵。在線上支教前，我需要研究了解真實(shí)的線上支教情況、農(nóng)村教育狀況以及學(xué)生的需要。通過(guò)閱讀相關(guān)資料、與志愿者老師進(jìn)行交流，我對(duì)線上支教有了初步的了解，也對(duì)自己的角色和責(zé)任有了明確的認(rèn)識(shí)。我還準(zhǔn)備了教學(xué)計(jì)劃、教材資料和多媒體課件，以便能夠有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。這樣的準(zhǔn)備工作不僅有助于提高教學(xué)的效果，還能夠增強(qiáng)自己的自信心。
其次，線上教學(xué)需要采取靈活有效的教學(xué)方法。線上教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)有所不同，面對(duì)面的互動(dòng)被網(wǎng)絡(luò)屏幕所替代。因此，我在教學(xué)時(shí)需要運(yùn)用豐富的教學(xué)手段，以保證學(xué)生能夠理解并吸收所傳授的知識(shí)。我嘗試?yán)谜n件、圖片、視頻等多種媒體形式來(lái)解釋概念，通過(guò)互動(dòng)式的問(wèn)答、小組討論等方式進(jìn)行知識(shí)的鞏固和檢驗(yàn)。同時(shí)，線上教學(xué)的時(shí)間有限，因此我需要合理安排教學(xué)內(nèi)容，確保學(xué)生能夠在較短的時(shí)間內(nèi)掌握重點(diǎn)知識(shí)。
第三，線上支教的交流互動(dòng)是成功與否的關(guān)鍵。在線上支教過(guò)程中，我與學(xué)生之間通過(guò)文字、語(yǔ)音或視頻進(jìn)行溝通。為了讓他們更好地理解和接受所學(xué)知識(shí)，我鼓勵(lì)他們積極提問(wèn)和回答問(wèn)題，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和參與性。同時(shí)，我還積極與當(dāng)?shù)氐慕逃ぷ髡?、家長(zhǎng)進(jìn)行交流，了解學(xué)生的家庭環(huán)境以及心理狀態(tài)。這樣的交流能夠讓我更加了解學(xué)生的需求和問(wèn)題，為他們提供更有針對(duì)性的教學(xué)和幫助。
接下來(lái)，當(dāng)面臨問(wèn)題和挑戰(zhàn)時(shí)，解決方法的靈活應(yīng)用至關(guān)重要。在線上支教中，我遇到了許多意想不到的問(wèn)題，例如網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定、學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力等。面對(duì)這些問(wèn)題，我不僅需要及時(shí)解決，還需要靈活應(yīng)對(duì)。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題，我嘗試通過(guò)調(diào)整網(wǎng)絡(luò)設(shè)置或轉(zhuǎn)換在線工具來(lái)保證教學(xué)的順利進(jìn)行；對(duì)于學(xué)習(xí)動(dòng)力不足的問(wèn)題，我運(yùn)用鼓勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)的方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的積極性。通過(guò)不斷地解決問(wèn)題和調(diào)整策略，我逐漸掌握了應(yīng)對(duì)困難的方法，提高了自己的教學(xué)水平和適應(yīng)能力。
最后，自我反思是線上支教的重要環(huán)節(jié)。每次教學(xué)結(jié)束后，我都會(huì)對(duì)自己的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。我回顧了自己在教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，以尋找改進(jìn)的空間。例如，我發(fā)現(xiàn)自己在線上教學(xué)的語(yǔ)速過(guò)快，難以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏，因此我在后來(lái)的教學(xué)中有意減慢了語(yǔ)速，以便學(xué)生更好地理解和消化知識(shí)。通過(guò)自我反思，我不斷提高了自己的教學(xué)效果和專業(yè)能力。
總之，參與假期線上支教讓我體驗(yàn)到了一種全新的教育模式。通過(guò)準(zhǔn)備工作的充分備份、靈活有效的教學(xué)方法、積極的交流互動(dòng)、問(wèn)題解決的靈活應(yīng)用，以及對(duì)自我的反思，我在支教中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。線上支教不僅能夠提供教育資源的公平傳遞，還能夠增強(qiáng)學(xué)生和教師的互動(dòng)、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。我相信，在不久的將來(lái)，線上支教將會(huì)越來(lái)越成熟和普及，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
假期支教心得體會(huì)篇十
作為一名大學(xué)生，參加假期支教社會(huì)實(shí)踐已經(jīng)成為一種時(shí)尚。支教不僅能夠幫助貧困地區(qū)的學(xué)生，也是我們更好地了解國(guó)情，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，強(qiáng)化愛(ài)國(guó)主義教育的絕佳途徑。在支教的過(guò)程中，我深深體會(huì)到了教育對(duì)人類未來(lái)發(fā)展的重要性，也深刻認(rèn)識(shí)到了自己在成長(zhǎng)的過(guò)程中面臨的一些問(wèn)題，在此與大家分享我的支教心得體會(huì)。
一、認(rèn)識(shí)到教育資源的不均衡性。
在支教的過(guò)程中，我深切地認(rèn)識(shí)到了全國(guó)的教育資源不平衡現(xiàn)象。我們所待的學(xué)校位于山區(qū)，這里的學(xué)校教育設(shè)施落后，教學(xué)資源短缺，學(xué)生的閱讀和寫作基礎(chǔ)薄弱、文化素質(zhì)差。相比之下，大城市的教育條件，包括教師素質(zhì)、教學(xué)設(shè)備、人才培養(yǎng)等方面，更加完善和優(yōu)越。因此，我們有必要在參與支教的過(guò)程中，認(rèn)真思考如何解決不同區(qū)域教育資源不均衡的問(wèn)題，建立健全的教育平臺(tái)，為每個(gè)孩子提供公平的機(jī)會(huì)。
二、教育的價(jià)值觀更為重要。
除了資源的不平衡，我還體會(huì)到了教育的價(jià)值觀在孩子的成長(zhǎng)中起到的更大的作用。在山區(qū)，許多孩子由于家庭環(huán)境、自身?xiàng)l件等原因，難以接觸到豐富多彩的社會(huì)資源，在教育方面容易產(chǎn)生短缺。而教育的價(jià)值觀包括人生觀、價(jià)值觀等，正是所有孩子成長(zhǎng)中最需要的東西。在支教的過(guò)程中，我們既要認(rèn)真教授知識(shí)，也需要種下價(jià)值觀的種子，幫助孩子樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)他們擁有堅(jiān)強(qiáng)的意志，追求真理、善良、完美的高尚品質(zhì)。
三、尊重和關(guān)愛(ài)學(xué)生。
在支教中，最重要的就是面向?qū)W生，從尊重學(xué)生開(kāi)始做起。在山村學(xué)校，這些孩子們的家境十分貧寒，家庭支持和關(guān)愛(ài)一般較少，他們內(nèi)心深處很渴望別人理解和幫助自己。我們要了解學(xué)生的性格、背景、心理，從尊重和關(guān)愛(ài)學(xué)生做起，營(yíng)造教學(xué)環(huán)境。通過(guò)實(shí)際行動(dòng)、積極引導(dǎo)，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)放心、自由的氛圍，促進(jìn)學(xué)生在音樂(lè)、舞蹈、體育和繪畫等方面的發(fā)展，讓他們感受到自己真正受到支持和關(guān)愛(ài)。
四、自我價(jià)值的發(fā)掘。
做志愿者的過(guò)程中，其實(shí)自我價(jià)值的發(fā)掘也是非常重要的，因?yàn)樵诮逃齽e人的同時(shí)，也是在教育自己。通過(guò)思考自己的行為，我們能發(fā)掘更多的問(wèn)題，逐漸認(rèn)識(shí)到自己不足之處，進(jìn)而不斷地改進(jìn)和提高自身能力和素質(zhì)，營(yíng)造積極向上的態(tài)度。同時(shí)，我們也應(yīng)該深刻體會(huì)自己在教學(xué)過(guò)程中的成就，感受到自己給學(xué)生帶來(lái)的進(jìn)步。
五、愿意持續(xù)奉獻(xiàn)。
在支教的過(guò)程中我們面對(duì)的約束與困難，更多的是一種挑戰(zhàn)與機(jī)遇，一種心靈的交流與心靈的融合。這也讓我們形成了繼續(xù)奉獻(xiàn)的信心和決心。假期支教僅僅是教育的開(kāi)端，我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中汲取營(yíng)養(yǎng)，在今后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中，將會(huì)更加從容，更好地實(shí)現(xiàn)我們的人生價(jià)值。因此，我們要把握情感和教育的機(jī)會(huì)，繼續(xù)奉獻(xiàn)自己，為國(guó)家和人民的繁榮做出自己次之的貢獻(xiàn)。
結(jié)束語(yǔ)。
在假期支教的過(guò)程中，我得到了極大的提高，更牢記了教育事業(yè)的使命，以更加飽滿、積極、自信、樂(lè)觀的姿態(tài)繼續(xù)前行。通過(guò)和孩子的接觸，我也得到了他們的尊重和信任。未來(lái)，我還要以支教經(jīng)歷為契機(jī)，不斷學(xué)習(xí)、不斷探索，為實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，為孩子的成長(zhǎng)和未來(lái)做出貢獻(xiàn)。
假期支教心得體會(huì)篇十一
熱情仲夏，陽(yáng)光灑滿每一寸我們最熟悉的xx家鄉(xiāng)土地。藍(lán)天白云自由哼唱，空氣中的每一粒分子更是在快樂(lè)地跳動(dòng)，努力敲奏出夏日特有的蓬勃。
趁著盛夏的熱潮，我毫不猶豫報(bào)名加入xx鎮(zhèn)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐中的義教行列。義教共持續(xù)三個(gè)星期，三個(gè)星期說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短也不短，可就是這三個(gè)星期，讓我一嘗“老師”的滋味，也更能深切地感受到做老師的不容易。
由于教的是六年級(jí)英語(yǔ)，所以我打算教他們初中的知識(shí)。但由于課本的欠缺，只能靠著老媽的人緣，東問(wèn)西借才弄來(lái)一本書。三個(gè)星期就只有那么幾節(jié)課，本打算教音標(biāo)，結(jié)果卻遭到座下同學(xué)連連的否定，實(shí)在無(wú)奈?。〉惨槕?yīng)民意，只好退其次教他們一些單詞、詞組了。做老師，真的必須具備豐富的知識(shí)，不然面對(duì)那些天真浪漫學(xué)生無(wú)厘頭的問(wèn)題真不知從何而起??！
除了備好課外，還要跟同學(xué)們做很多交流，了解一下他們的生活小事。追星大概是女生的共同愛(ài)好吧，但我真的想不到班上的女生都那么喜歡exo-m，而且有兩個(gè)特別瘋狂，經(jīng)常抓著我問(wèn)我一些韓文歌怎么翻譯成英文，韓國(guó)組合的英文名稱怎么寫、怎么讀啊，看來(lái)做老師不僅要教好課堂知識(shí)，課外的知識(shí)也要很豐富才行??！不然會(huì)無(wú)法溝通或被說(shuō)成out！
11、12歲的孩子應(yīng)該還是一張白紙，雖然增添了不少繪畫的顏色，但依舊整潔，本來(lái)一直以為他們都只是一些未經(jīng)人事的孩子，但原來(lái)我錯(cuò)了。在一次無(wú)意中我發(fā)現(xiàn)竟然有女生講臟話了！這是我預(yù)料之外的。沒(méi)辦法，只能私下跟她聊聊天，告誡她做女生應(yīng)該要斯文點(diǎn)，不可以說(shuō)臟話之類的。關(guān)鍵還是要看她們。其實(shí)我覺(jué)得父母應(yīng)該要多關(guān)心他們，多與孩子溝通，及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤，否則壞習(xí)慣一旦形成就很難改了。
為了也讓同學(xué)們理解團(tuán)結(jié)的重要性，曾經(jīng)在上課期間，班主任把同學(xué)分成了兩組，組織他們玩一些小游戲，如吹乒乓球、接力賽之類的，剛開(kāi)始他們都只會(huì)對(duì)著同伴喊：快點(diǎn)?。〗?jīng)過(guò)班主任指點(diǎn)后，都改成：加油！也許只是一個(gè)小細(xì)節(jié)，但從這小細(xì)節(jié)中我們就可以感受到他們已經(jīng)開(kāi)始有改變了！
這次大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)給了我這么一次很好的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓我學(xué)到了之前很多未曾想到過(guò)的事，能夠參加這次活動(dòng)真的太幸運(yùn)了！
假期支教心得體會(huì)篇十二
九月初，我?guī)е蟀“男欣罡S大部隊(duì)來(lái)到了解放街學(xué)校，一個(gè)寄宿制的學(xué)校。剛剛踏進(jìn)校門保安大叔便笑著說(shuō)到“小老師來(lái)啦！”，這是我第一次感受到了自身角色的轉(zhuǎn)變——由學(xué)生到老師的轉(zhuǎn)變。學(xué)生熱情的幫我們搬運(yùn)著東西，曹主任也在一旁很耐心的解答著我們的疑惑，就這樣我在懵懵懂懂中開(kāi)啟了我的支教之旅。
“老師，如果我長(zhǎng)大以后想像你們一樣當(dāng)老師可以嗎？”“老師，媽媽說(shuō)畫畫沒(méi)有用，我現(xiàn)在是真的不可以畫畫嘛？”“老師，成為運(yùn)動(dòng)員是不是很困難?。俊薄袄蠋煛蠋煛?/p>
“做你想做的，無(wú)愧于內(nèi)心，命運(yùn)自有安排！”這便是我的回答。
中秋假期由于疫情原因我選擇了就地過(guò)節(jié)，放假前一天幾個(gè)孩子跑過(guò)來(lái)問(wèn)我“衛(wèi)老師，明天放假哎，你開(kāi)不開(kāi)心？中秋節(jié)你也可以見(jiàn)爸爸媽媽了對(duì)不對(duì)？”
“我…我不回家哎?！?/p>
“什么！那可是中秋??！”那幾個(gè)孩子一臉錯(cuò)愕的看著我，在他們眼里中秋佳節(jié)就是不論發(fā)生了什么都要一家人整整齊齊的坐在一起，真是一群可愛(ài)的孩子。
后來(lái)我收到了許許多多的糖果和愛(ài)…
提筆寫這篇感想時(shí)我的支教生活已經(jīng)過(guò)半，看著窗外正在做操的學(xué)生，就像我剛來(lái)的那天一樣，好像什么都沒(méi)有變，又好像變了很多。腦海中突然浮現(xiàn)出剛來(lái)那天隔壁羅老師說(shuō)的：“支教的生活環(huán)境可能不太好，但這段回憶會(huì)很美好！”這很樸實(shí)的話語(yǔ)，也是我對(duì)自己支教生活的總結(jié)。這段經(jīng)歷讓我學(xué)會(huì)了很多書本上沒(méi)有的知識(shí)，讓我第一次以教師的身份去面對(duì)學(xué)生，面對(duì)教學(xué)難題。支教生活即將結(jié)束，但希望學(xué)生們可以“苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)?！庇赂业淖穼ぷ约旱膲?mèng)想，也希望我以后可以通過(guò)自己的努力成為一名合格的人名教師。
“我有所思在遠(yuǎn)道，一日不見(jiàn)兮我心悄悄?！边@段寶貴的經(jīng)歷我也會(huì)一直埋藏在心底。
假期支教心得體會(huì)篇十三
今天是10月25號(hào)了，算算，除去十一假期的12天，頂崗實(shí)習(xí)已經(jīng)40多天了，和這些孩子們也接觸了40多天了，不管是在工作方面還是生活方面我都是有很多收獲的，下面我就工作這一方面來(lái)談?wù)勎业?，算是一點(diǎn)小心得吧。
作為一名教師，執(zhí)教能力是樹(shù)立教師威信的最主要的方面。自己的基本功強(qiáng)，教學(xué)能力強(qiáng)，教學(xué)有方，那在孩子們心中樹(shù)立的形象就好，威信也高，孩子們對(duì)教師便會(huì)有一種崇拜的，樂(lè)意接近的傾向，而且這種傾向產(chǎn)生的過(guò)程是很短暫的，也許是一節(jié)課的時(shí)間，也許是一句話的時(shí)間，話一出口就能讓孩子們感受到老師的魅力，對(duì)這一科也會(huì)很喜歡。而執(zhí)教能力差的老師恐怕就會(huì)花上很大的工夫了。
作為一名實(shí)習(xí)老師，在頂崗實(shí)習(xí)剛剛開(kāi)始的時(shí)候，我是很緊張的，當(dāng)然對(duì)自己的能力是了解的。緊張，不光是在備課的時(shí)候，在踏進(jìn)教室的時(shí)候是尤為緊張的。我是有教學(xué)缺點(diǎn)的，例如，語(yǔ)速快啊，表達(dá)生動(dòng)性不強(qiáng)，課堂延展性低等等，這使學(xué)生對(duì)我的評(píng)價(jià)不是很高，這個(gè)根據(jù)學(xué)生們的課堂表現(xiàn)以及作業(yè)質(zhì)量是可以感覺(jué)出來(lái)的。那我得像個(gè)方法來(lái)改變之一狀況。首先，我的先了解一下學(xué)生們以前的是什么樣子，他們又想要什么樣子的課。我就和孩子們多接觸，具體了解他們的想法，他們對(duì)我的課的看法，借鑒他們以前老師的教法。呵呵，這不僅是我和孩子們有了一些了解，樹(shù)立了感情，還是我有了信心。這些孩子感受到了我的付出與努力，課堂表現(xiàn)積極起來(lái)，專心聽(tīng)講，跟著我的思路去思考，作業(yè)質(zhì)量提高了，抄襲現(xiàn)象大大的減少了，我高興極了，自己的付出有了成果，雖然時(shí)間長(zhǎng)了點(diǎn)。
現(xiàn)在一到了我們班的體育課，孩子們會(huì)叫我去，跟他們一起去上。踢毽子，玩籃球，跳繩，跳舞。這無(wú)疑又多了我跟孩子們接觸，溝通的機(jī)會(huì)。孩子們是那么的可愛(ài)，活潑，說(shuō)話是那么地幽默，目光是那么的好奇。和他們一起，很快樂(lè)。
頂崗進(jìn)行中的我是成長(zhǎng)的，收獲的，快樂(lè)的。
20xx年的冬天對(duì)我來(lái)說(shuō)，注定是難忘的，這個(gè)冬天，我離開(kāi)了舒適安逸的校園，踏上支教的旅程。作為一名支教教師，我在重慶市豐都縣南天湖中學(xué)度過(guò)了我大四的第一個(gè)學(xué)期。時(shí)光飛快，不等我細(xì)細(xì)整理，半年的支教生活早已從指縫中溜走。這半年的支教生活中有喜悅，也有辛酸，但這都不重要，重要的是這段時(shí)光是我最值得回憶和珍惜的。在這半年的時(shí)光中，我學(xué)到很多，感受很多，領(lǐng)悟很多。現(xiàn)在，我從以下幾個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业捏w會(huì)。
一、思想方面。這次的支教，讓我親身體驗(yàn)到了基層教育的艱辛與神圣，更加堅(jiān)定了我要做一名優(yōu)秀教師的決心和信心。踏出校門，一個(gè)人在山區(qū)小鎮(zhèn)中學(xué)支教，也讓我更加理解了社會(huì)的現(xiàn)實(shí)，一個(gè)人必須要獨(dú)立的承擔(dān)起生活的重任，做好自己應(yīng)該做的事情。我已不再是小孩子，必須要對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。
二、教學(xué)方面。我在豐都縣南天湖中學(xué)承擔(dān)的是九年級(jí)五班的英語(yǔ)，以及八年級(jí)四班的英語(yǔ)。初上講臺(tái)的我，緊張但又很興奮，看著講臺(tái)前一雙雙陌生卻渴望的眼睛，我盡力的講課，但是，同學(xué)們回報(bào)的不是笑容，而是茫然的眼神。課后交流才發(fā)現(xiàn)，我講的內(nèi)容很多都很復(fù)雜，學(xué)生完全是陌生的，接受的很少，而且，他們的漢語(yǔ)水平相當(dāng)有限，我用一些簡(jiǎn)單的漢語(yǔ)來(lái)解釋一些問(wèn)題，讓學(xué)生能夠在現(xiàn)有的漢語(yǔ)水平下理解學(xué)習(xí)的知識(shí)。讓學(xué)生既能聽(tīng)到知識(shí)，又能悟到知識(shí)。
孩子們都很喜歡和我聊天，很快，孩子們都和我交上了朋友，我們一起歡笑一起努力，雖然山區(qū)的孩子在一些方面比不上大城市里的孩子，但他們的質(zhì)樸和謙遜卻是最寶貴的財(cái)富，我要用自己所知道的知識(shí)去感染一顆顆幼小的心靈，為他們照亮前方的道路。孩子們不僅善良，而且很聰明勤奮，學(xué)習(xí)也還可以。教學(xué)工作中雖然有時(shí)候很累，但看到孩子們的努力，這點(diǎn)累也算不上什么了，孩子們的進(jìn)步才是我最大的安慰。初二的孩子，人小鬼大，已經(jīng)懂得許多事情，卻又了解不深，似懂非懂。我平時(shí)經(jīng)常和他們?cè)谝黄鹆奶欤?tīng)聽(tīng)他們內(nèi)心的聲音，有時(shí)還會(huì)聊很多他們感興趣的話題，我們的默契就這樣一點(diǎn)點(diǎn)培養(yǎng)起來(lái)，學(xué)生也越來(lái)越喜歡我。后來(lái)聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)，在我的課堂上，大家總是會(huì)集中精力，作為一名支教老師，我為此感到欣慰。初三的孩子，天真活潑，讓我又愛(ài)又恨。由于他們都是差班的學(xué)生，他們自己就形成了一種不好的心理。他們覺(jué)得自己被分到了差班，就不想學(xué)習(xí)了,這種現(xiàn)象真的很普遍。剛開(kāi)始，我就跟他們講不要有這種心理。我跟他們聊了許多關(guān)于我的經(jīng)歷，不知道他們有沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。從我平時(shí)上課的情況來(lái)看，我想真的沒(méi)有幾個(gè)人聽(tīng)進(jìn)去了。開(kāi)學(xué)第一個(gè)月還好，上課還有那么一些同學(xué)在聽(tīng)。國(guó)慶節(jié)放假來(lái)以后，上課就越來(lái)越不像話了，有時(shí)真的是無(wú)法上課了。他們上課除了講話還是講話，我真的是什么辦法都用完了，一點(diǎn)效果也沒(méi)有。
一天下午我去上課，竟然有同學(xué)想沖上講臺(tái)來(lái)打我。當(dāng)時(shí)，我是又氣又怕，害怕得差點(diǎn)哭了。面對(duì)這樣的事情，我的心情真的很復(fù)雜。后面那個(gè)那名男同學(xué)來(lái)向我道歉，我也很欣然的接受了。我也耐心的跟他講道理，細(xì)心地跟他說(shuō)，以后不管遇到任何事情任何人都不要這么沖動(dòng)，他也很誠(chéng)懇地聽(tīng)我訴說(shuō)。在處理這件事情中，我覺(jué)得自己還是很勇敢的。我是真心的想跟他們成為朋友，同時(shí)他們也可以把我當(dāng)成姐姐一樣看待。在以后的工作中，我也遵循這一態(tài)度。雖說(shuō)在上課這個(gè)過(guò)程中，發(fā)生了許多不愉快的事，我也還是能夠接受他們的這些行為，畢竟他們現(xiàn)在是叛逆期，別人說(shuō)么，他們都覺(jué)得是錯(cuò)的。我能理解他們的這個(gè)階段，因?yàn)槲乙彩沁@樣一路走來(lái)的。盡管他們是那么的頑皮，可我還是很喜歡他們，喜歡他們的天真，喜歡他們的活潑。他們一天就像個(gè)小大人一樣，幻想著自己的未來(lái)，也許他們把外面的世界想象得太精彩了。這些都是從平時(shí)與他們的聊天中得來(lái)的。面對(duì)同事，我態(tài)度誠(chéng)懇的請(qǐng)教，從他們身上汲取更多優(yōu)秀的品質(zhì)，一起探討教學(xué)方法和理論，我為自己能夠融入這個(gè)集體而高興。在這片貧瘠的土地上，我累也舒暢，苦也光榮。我的指導(dǎo)老師給了我很多幫助，教會(huì)我應(yīng)該如何與學(xué)生相處，又如何提高教學(xué)質(zhì)量，他教課本上沒(méi)有學(xué)到的東西。在老師的指導(dǎo)和學(xué)生的配合下，我覺(jué)得我的講課既能提高了很多，學(xué)生也說(shuō)越來(lái)越喜歡我的課了。一開(kāi)始還有老師帶我，后面都是我自己處理事情。
三、生活方面。校領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)支教老師非常重視，給予我們無(wú)微不至的關(guān)懷和照顧，在生活中，工作上他們都盡可能為我們提供方便，使我們倍感溫暖。教師節(jié)，全鎮(zhèn)教師一起過(guò)節(jié)。精彩的節(jié)目過(guò)后，學(xué)校還為我們所有老師準(zhǔn)備了大餐，這一餐吃的我很開(kāi)心。后面學(xué)校還發(fā)了雨傘，作為教師節(jié)的禮物。元旦節(jié)，教管中心的領(lǐng)導(dǎo)送來(lái)了溫暖的話語(yǔ)和毛毯。在此感謝你們對(duì)我工作的支持，生活上的關(guān)心!
四、支教中的不足。當(dāng)然，在這個(gè)學(xué)期的支教中，還存在著很多不足，還需要自己在以后的教學(xué)實(shí)踐中不斷改進(jìn)，比如說(shuō)在最初的時(shí)候，教師和學(xué)生的關(guān)系太近了，沒(méi)有樹(shù)立起教師的一種威嚴(yán)感，學(xué)生覺(jué)得我太親切，有些調(diào)皮的學(xué)生管理起來(lái)很惱火。還有就是，沒(méi)有正確的認(rèn)識(shí)到他們的漢語(yǔ)水平，導(dǎo)致教學(xué)中對(duì)難易程度估計(jì)不足。等等這一系列的不足，我都還學(xué)要不斷地學(xué)習(xí)，不斷的改進(jìn)。
五、其他方面。支教快要結(jié)束的那些天，孩子們總是在下課的時(shí)候圍著我說(shuō)個(gè)不停，有很多學(xué)生跑過(guò)來(lái)問(wèn)我:老師你下個(gè)學(xué)期還會(huì)來(lái)嗎?望著那童稚的眼睛，我沉默了好一會(huì)兒。我想反問(wèn)他們是否希望我再來(lái)，但我怕他們的回答很多會(huì)讓我無(wú)語(yǔ)。我想告訴他們我下學(xué)期不會(huì)過(guò)來(lái)了，但我怕傷了他們幼小的心靈。我想敷衍他們，我肯定會(huì)再過(guò)來(lái)，但我又怕給了他們一個(gè)誠(chéng)實(shí)的反面教材。最后，我只是選擇摸著他們的頭，給他一個(gè)淡淡的笑容,就輕輕地移開(kāi)了步子。
半年的支教生活雖不能說(shuō)精彩，卻意義非凡。支教的生活就像一杯清茶，沒(méi)有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香卻讓人回味無(wú)窮。支教生活給我最大的感受就是：艱苦并快樂(lè)著，平淡并享受著，付出并收獲著。支教對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次磨練，更是一種寶貴的人生經(jīng)歷。在以后的工作和生活中，我相信這次寶貴的人生經(jīng)歷會(huì)一直推動(dòng)著我前進(jìn)。
假期支教心得體會(huì)篇十四
20xx年夏天，xx師范學(xué)院又迎來(lái)了新一年的大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在我校校團(tuán)委的組織下，我所在的“文新學(xué)院·xx義務(wù)支教服務(wù)隊(duì)”作為一支校級(jí)重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)開(kāi)展了此次暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。我們實(shí)踐的地點(diǎn)是資中縣羅泉鎮(zhèn)，實(shí)踐的內(nèi)容是開(kāi)展義務(wù)支教和社會(huì)實(shí)踐調(diào)查?！凹埳系脕?lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。開(kāi)展此次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的目的既是培養(yǎng)和鍛煉我們的社會(huì)實(shí)踐能力，增強(qiáng)師范技能，也是想通過(guò)假期給當(dāng)?shù)厍嗌倌甑膶W(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)奉獻(xiàn)我們的一份力量。
7月12日上午，“文新學(xué)院·xx義務(wù)支教服務(wù)隊(duì)”在劉華俊老師的帶領(lǐng)下正式奔赴資中縣羅泉鎮(zhèn)開(kāi)展義務(wù)支教活動(dòng)。經(jīng)過(guò)近三個(gè)小時(shí)的長(zhǎng)途顛簸后，我們順利地抵達(dá)了目的地。在這里，22名志愿者開(kāi)始了為期半個(gè)月(7月12日至7月27日)的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在當(dāng)?shù)厝罕姷拇罅χС?，老師的指?dǎo)、幫助和學(xué)生的積極配合下，我們的實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，實(shí)踐效果十分明顯。
羅泉鎮(zhèn)是xx省有名的古鎮(zhèn)，歷史文化悠久，古建筑保存完整，處處散發(fā)著濃郁的古典氣息。尤其是歷經(jīng)幾百年風(fēng)雨的鹽神廟，古樸典雅、涵蘊(yùn)十足。12日下午，我們?cè)趧⒗蠋煹膸ьI(lǐng)下對(duì)羅泉古鎮(zhèn)進(jìn)行了一個(gè)大致的參觀和了解并通過(guò)與學(xué)校溝通，找到了一間幼兒園教室作為我們的上課地點(diǎn)。13日上午，根據(jù)計(jì)劃和安排，我和另外三名志愿者被安排在了幼兒園教室外設(shè)立宣傳點(diǎn)，宣傳義務(wù)支教活動(dòng)并布置授課教室和對(duì)當(dāng)天到來(lái)的學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流和授課。
義務(wù)支教宣傳的當(dāng)天就有很多家長(zhǎng)和學(xué)生前來(lái)報(bào)名。他們相當(dāng)踴躍、積極，學(xué)生們表現(xiàn)出了對(duì)知識(shí)、對(duì)學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈渴望，家長(zhǎng)們表現(xiàn)出了對(duì)孩子的關(guān)心和對(duì)教育的重視。對(duì)到來(lái)的學(xué)生，我們統(tǒng)一組織在教室里進(jìn)行初次的交流。我負(fù)責(zé)了當(dāng)天上午的第一堂課。課上，我首先感謝了同學(xué)們的積極參與，然后我作了自我介紹，并表達(dá)了所有志愿者的來(lái)意，希望通過(guò)這樣一個(gè)活動(dòng)能對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)有所幫助。接著，我和全體同學(xué)進(jìn)行了交流和認(rèn)識(shí)，了解了他們的學(xué)習(xí)狀況，傾聽(tīng)了他們的學(xué)習(xí)、生活問(wèn)題并針對(duì)性地予以了解答。第一堂課，主要是認(rèn)識(shí)和交流，讓大家彼此熟悉而不陌生，在認(rèn)識(shí)和交流的過(guò)程中，孩子們的天真、純樸和求知的眼神深深地打動(dòng)了我。
支教的第二天，前來(lái)報(bào)名的學(xué)生越來(lái)越多，有小學(xué)生，初中生，還有高中生。小小的幼兒園教室已無(wú)法滿足不同年級(jí)的太多的學(xué)生一起上課，但令我們感動(dòng)的是，街上的一位阿姨知道情況后主動(dòng)提出將她的一間空屋借給我們上課，雖然屋子顯得有些臟亂又有些潮濕，但解決了我們的燃眉之急。經(jīng)過(guò)我和幾名志愿者的打掃、布置，最終成了我們給初中年級(jí)同學(xué)上課的地方，而我就主要負(fù)責(zé)給初中年級(jí)的同學(xué)輔導(dǎo)功課。
接下來(lái)的幾天，我開(kāi)始了正式地給初中年級(jí)的同學(xué)輔導(dǎo)功課，輔導(dǎo)的內(nèi)容主要是同學(xué)們普遍要求的也是我比較擅長(zhǎng)的英語(yǔ)和數(shù)學(xué)。整個(gè)過(guò)程主要采取學(xué)習(xí)方法講授和疑難問(wèn)題解答的方式進(jìn)行，每天上午8：00—8：45為英語(yǔ)輔導(dǎo)課，9：00—9：45為數(shù)學(xué)輔導(dǎo)課。英語(yǔ)課上，從教學(xué)生們朗讀單詞，學(xué)認(rèn)音標(biāo)到語(yǔ)法知識(shí)講解我都非常細(xì)心，力爭(zhēng)準(zhǔn)確，不誤導(dǎo)每位學(xué)生。數(shù)學(xué)課上，教導(dǎo)他們平時(shí)上課要認(rèn)真聽(tīng)老師的講解，熟悉甚至熟記課本重要公式、定理并輔以典型例題強(qiáng)化練習(xí)。
在15天的教學(xué)過(guò)程中，志愿者們不僅對(duì)學(xué)生們的功課進(jìn)行了細(xì)致的輔導(dǎo)，對(duì)同學(xué)們的各種學(xué)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行了答疑，還教授了書法、音樂(lè)、美術(shù)、健美操、武術(shù)等能啟迪他們思維、激發(fā)他們興趣的藝術(shù)類課程。針對(duì)高中年級(jí)同學(xué)強(qiáng)大的高考?jí)毫?，志愿者們不僅與高中同學(xué)進(jìn)行了學(xué)習(xí)交流還對(duì)他們進(jìn)行了心理輔導(dǎo)等工作，增強(qiáng)了他們應(yīng)考的信心。
整個(gè)支教過(guò)程輕松而愉悅，學(xué)生們不但學(xué)到了知識(shí)，還受到了藝術(shù)上的熏陶。尤其是小學(xué)生們個(gè)個(gè)興致勃勃，所有的人都認(rèn)真、積極地跟著志愿者模仿、學(xué)習(xí)。書法課上，志愿者從握筆、坐姿、筆畫、筆順、運(yùn)筆等方面一一對(duì)學(xué)生進(jìn)行了教導(dǎo)和糾正，通過(guò)練習(xí)，很多學(xué)生的字都有明顯的進(jìn)步。音樂(lè)課上，志愿者們拿起吉它教學(xué)生們唱歌、識(shí)譜等拓寬了他們的審美觀，豐富了他們的學(xué)習(xí)生活。美術(shù)課上，志愿者們分發(fā)給每位同學(xué)精美的彩筆和紙，教他們手繪pop。拿著筆，孩子們興致高昂，跟著志愿者認(rèn)真地學(xué)習(xí)，最終完成了不少不錯(cuò)的作品。健美操和武術(shù)課上，志愿者們從最簡(jiǎn)單的動(dòng)作開(kāi)始一遍遍地耐心地進(jìn)行教導(dǎo)，學(xué)生們也一遍遍地跟著老師模仿，他們覺(jué)得很新奇，而且也適合他們好動(dòng)的天性，學(xué)起來(lái)相當(dāng)賣勁，進(jìn)步也神速，幾天下來(lái)他們基本上就能完整地完成一套動(dòng)作?？粗⒆觽兊倪M(jìn)步，志愿者們心里都十分高興。
本次暑期社會(huì)實(shí)踐還有另外一個(gè)非常重的工作：社會(huì)實(shí)踐調(diào)查。志愿者們分成三個(gè)小組，圍繞羅泉鎮(zhèn)有名的歷史古跡、民俗文化、獨(dú)特的地質(zhì)地貌、農(nóng)村教育問(wèn)題等展開(kāi)了深入而細(xì)致的實(shí)地走訪、參觀調(diào)查。
我所在的小組首先參觀了羅泉的歷史古跡，如鹽神廟、羅泉井會(huì)議遺址、古鎮(zhèn)房屋建筑、繡樓等。在參觀的過(guò)程中通過(guò)訪問(wèn)、咨詢等獲得了大量的關(guān)于羅泉古鎮(zhèn)的相關(guān)資料。
接著我們參觀了羅泉有名的天然溶洞“羅泉洞天”。走進(jìn)溶洞就能感到一陣寒意，據(jù)說(shuō)它就像一個(gè)天然的空調(diào)，里面冬暖夏涼。這個(gè)溶洞很大，溶洞里有各式各樣的天然的石鐘乳，他們形態(tài)各異，有的像猴子，有的像女神，有的像一根根定海神針，美麗極了。神奇的溶洞地貌，引發(fā)了志愿者們對(duì)當(dāng)?shù)氐刭|(zhì)地貌環(huán)境的好奇。
然后，我們還對(duì)羅泉豆腐進(jìn)行了調(diào)查。羅泉的豆腐十分有名，但究竟它有什么樣的獨(dú)特魅力而這樣出名呢?志愿者這通過(guò)對(duì)羅泉豆腐的品嘗、對(duì)當(dāng)?shù)刂谱鞫垢娜诉M(jìn)行咨詢、以及對(duì)當(dāng)?shù)厮|(zhì)等的實(shí)地調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，羅泉豆腐之所以出名是因?yàn)榱_泉豆腐的制做工藝有很好的傳統(tǒng)，主要是將黃豆浸泡、磨漿、過(guò)濾、煮漿、加鹽(點(diǎn)水)，待其凝固后以專用的模板成型.，并且制作豆腐的水為天然的溶洞水。羅泉豆腐具有細(xì)、白、嫩、綿四大特點(diǎn)，加以輔料可烹調(diào)出麻、辣、燙的豆腐佳肴，如箱箱豆腐、口袋豆腐、鯰魚豆腐、豆腐包子等。羅泉人還將豆腐制成風(fēng)味獨(dú)特、便于攜帶的豆腐干、豆腐乳等，備受美食旅游者的喜愛(ài)。早在明清時(shí)期羅泉豆腐就已成為巴蜀一絕。當(dāng)年，古鎮(zhèn)因?yàn)辂}業(yè)，商賈云集，五里長(zhǎng)街晝夜為市，羅泉豆腐不僅繁榮了地方經(jīng)濟(jì)，而且豐富了古鎮(zhèn)文化，羅泉豆腐與震驚中外的羅泉會(huì)議同時(shí)彪炳史冊(cè)，光耀古今。
另外，志愿者們還對(duì)羅泉農(nóng)村教育現(xiàn)狀進(jìn)行了深入的調(diào)查。通過(guò)走訪農(nóng)村家庭，訪問(wèn)學(xué)生和家長(zhǎng)以及對(duì)當(dāng)?shù)氐慕逃虒W(xué)條件的實(shí)地考察，我們發(fā)現(xiàn)農(nóng)村教育還是存在很多突出性的問(wèn)題，如教學(xué)設(shè)備、教學(xué)資源落后，教育方法、學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和教師的技能培訓(xùn)等方面還很欠缺。這對(duì)我們當(dāng)代大學(xué)生面對(duì)我國(guó)農(nóng)村教育問(wèn)題、社會(huì)問(wèn)題有很大的啟發(fā)和思考。
最后，志愿者們還找到了羅泉鎮(zhèn)文化站站長(zhǎng)肖映貴先生，通過(guò)與他兩個(gè)多小時(shí)的交流，我們獲得了更多、更詳細(xì)的關(guān)于羅泉的信息，從而促進(jìn)了我們實(shí)踐調(diào)查任務(wù)的順利完成。
在支教的過(guò)程中，我還有一項(xiàng)工作，那就是新聞報(bào)道，每天的支教動(dòng)態(tài)要及時(shí)上傳到學(xué)校團(tuán)委。這項(xiàng)工作看似簡(jiǎn)單，其實(shí)不然，要把有價(jià)值的支教新聞寫好不但要有敏銳的眼光和洞察力，還要有心靈的感悟。通過(guò)半個(gè)月的支教實(shí)踐以及新聞報(bào)道，不僅提高了我的文字功底、觀察能力，還增強(qiáng)了我的感悟能力，使我對(duì)這次暑期義務(wù)支教實(shí)踐活動(dòng)有了更深的認(rèn)識(shí)和理解：
一、良好的團(tuán)隊(duì)以及隊(duì)員團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)精神是完成一項(xiàng)工作必不可少的前提條件?？崾钇咴拢?yàn)橛辛藷崆椋覀儾挥X(jué)天氣的炎熱。我們?cè)谡麄€(gè)團(tuán)隊(duì)的配合下組成小隊(duì)，每天分到不同的地方。在這中間我們遇到過(guò)很多困難，比如路線問(wèn)題、與當(dāng)?shù)厝罕姕贤▎?wèn)題等，但因?yàn)槲覀兪菆F(tuán)結(jié)的整體，我們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)總是可以勇敢向前。這讓我們深切地了解到團(tuán)隊(duì)精神的重要性。
二、對(duì)于任何工作的態(tài)度都應(yīng)該是積極向上的。在一個(gè)接一個(gè)的調(diào)查工作中，面對(duì)疲憊，面對(duì)煩瑣的問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)，我們應(yīng)保有積極向上的態(tài)度，而不是一味逃避和頹廢。無(wú)論是對(duì)待何種工作，我相信這都十分重要。
三、在與人交流中，學(xué)會(huì)了很多技巧和方法。在此次的活動(dòng)中，我們與羅泉鎮(zhèn)文化站負(fù)責(zé)人有直接的接觸，與小朋友也有很多交流，這些都給了我在人際交流技巧上的鍛煉和經(jīng)驗(yàn)。
四、在共同生活中培養(yǎng)自身對(duì)于團(tuán)隊(duì)的歸屬感十分重要。我想在這相對(duì)較長(zhǎng)的半個(gè)多月中支持我一路走過(guò)來(lái)的就是對(duì)于我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)的歸屬感，這點(diǎn)對(duì)于我而言十分重要。
五、在支教的過(guò)程中讓我了解自身的許多不足，要加強(qiáng)自身的知識(shí)儲(chǔ)備。在活動(dòng)開(kāi)展中，我發(fā)現(xiàn)了自身存在的很多不足，這也給了我很好的啟示，讓我對(duì)于自身更加了解，要求我要更加嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)自身的知識(shí)儲(chǔ)備。
暑期社會(huì)實(shí)踐是短暫的，與孩子們分別十分地不舍，孩子們是可愛(ài)的，他們的堅(jiān)強(qiáng)的求學(xué)精神是可敬的，我們可能沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)他們那樣的苦日子，沒(méi)有在那樣艱苦的環(huán)境中學(xué)習(xí)過(guò)，這次我們看到了，我們聽(tīng)到了，我們也感受到了。
雖然我們的力量是微弱的，但我相信，國(guó)家的號(hào)召不是一句空話，我們有著去支教的熱情，有著去傳遞知識(shí)的渴望。如今，我們又回到了校園，我們還是平凡的大學(xué)生，我們還在為完成我們的學(xué)業(yè)而努力著，但，我們的心靈受了一次洗禮，我們的目標(biāo)有了新的升華，我們更懂得去感恩去珍惜，當(dāng)然，更要去回報(bào)!
支教工作是愛(ài)心的傳遞，是知識(shí)的傳遞，其中的樂(lè)趣是妙不可言的。我已經(jīng)深深地?zé)釔?ài)上了這個(gè)事業(yè)，就如泰戈?duì)査f(shuō)：“果實(shí)的事業(yè)是受人尊敬的，花的事業(yè)是甜美的，但還是讓我做葉的事業(yè)吧，葉總是謙遜地專心地垂著綠蔭的?！?/p>
假期支教心得體會(huì)篇十五
轉(zhuǎn)眼間離開(kāi)黃陳已經(jīng)二十多天了，幾乎每天都會(huì)有孩子發(fā)來(lái)消息聊天。一張張照片讓我回到過(guò)去，甚至在夢(mèng)里都出現(xiàn)過(guò)孩子們可愛(ài)的樣子，所以我決定寫下這些文字來(lái)紀(jì)念那些我們和孩子們一起一起成長(zhǎng)的日子。
------題記。
四月末的時(shí)候我們聚在了一起，為了共同的心愿：去支教。經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的融合、培訓(xùn)、準(zhǔn)備我們我們對(duì)支教之行充滿了期待。每周都有培訓(xùn)，每天早晨都有晨練，每天晚上都團(tuán)隊(duì)融合，那些日子終于讓我找到了上大學(xué)的感覺(jué)，每天都忙忙碌碌的，但很充實(shí)！說(shuō)實(shí)話以前是有壓力，但當(dāng)我們拿到課表準(zhǔn)備寫教案的時(shí)候，才真正的感覺(jué)到了責(zé)任這兩個(gè)字。從第一次培訓(xùn)到7月19號(hào)出發(fā)，每個(gè)人都有了很大的變化，我學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題提出問(wèn)題，學(xué)會(huì)了如何去面對(duì)“臨時(shí)危機(jī)”；久旭變得更加成熟了；寶寶不那么愛(ài)害羞了；還有陌陌，毛毛，媛媛，玉霞，郜老師，青姐，娜娜，每個(gè)人都成長(zhǎng)了！
到了黃陳，每天都是開(kāi)心的，尤其和孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候。他們搗蛋調(diào)皮，但他們活潑可愛(ài)；他們嘻嘻哈哈，但他們感情細(xì)膩；他們聰明懂事；他們有想法，他們小小的心里都有一個(gè)大大的心愿夢(mèng)想。有幾個(gè)孩子他們稚嫩的肩膀已經(jīng)在幫家里挑起了生活的重?fù)?dān)，每天給爸爸媽媽做飯，幫爸爸媽媽干活，帶弟弟妹妹……每天都會(huì)去送孩子們回家，山路很難走，路途很遙遠(yuǎn)，可是每次都是快樂(lè)的，每次都會(huì)對(duì)彼此多一些了解。柳家灣，杜家溝，石家灣，青崖，黃能干，王山，每個(gè)地方都讓人難忘。印象最深的是去送王山的孩子，平時(shí)看起來(lái)很靦腆的孩子在回家的路上可就不一樣了！他們能唱能鬧，愛(ài)搞怪。他們愛(ài)照相，擺各種各樣的造型，還喊著不知道出自何處的“茄子辣椒包包菜”，永遠(yuǎn)不變的剪刀手，永遠(yuǎn)美麗的笑臉！倩倩的《最炫民族風(fēng)》，還有《奔跑》、《送別》都是他們的最愛(ài)；王歡、黃琦、治文的小品《吃紅豆》雖然沒(méi)有人指導(dǎo)，卻被孩子們演的栩栩如生；還有王歡的《說(shuō)唱臉譜》，孩子們的多才多藝讓我驚訝，如果有專業(yè)一點(diǎn)的指導(dǎo)他們一定會(huì)表演的更好！在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中孩子們或許沒(méi)有時(shí)間也沒(méi)有平臺(tái)去展現(xiàn)自己的才藝，真的很希望有更多的平臺(tái)去發(fā)現(xiàn)孩子們的特長(zhǎng)、培養(yǎng)孩子們的特長(zhǎng)。在孩子們身上我學(xué)到了另一種堅(jiān)強(qiáng)，這種堅(jiān)強(qiáng)是由于生活所逼，由于現(xiàn)實(shí)所困。這是一個(gè)本該無(wú)憂無(wú)慮的年紀(jì)，是一個(gè)本該在父母懷里撒嬌的年紀(jì)。他們每個(gè)人都是一個(gè)小大人！在孩子們身上我學(xué)到了另一種拼搏精神，他們會(huì)努力學(xué)習(xí)，不管山路多難走每天都在堅(jiān)持！
在黃陳我們有了一個(gè)新家，是個(gè)家庭成員的新家。每天一起做飯，一起備課，一起為了支教的問(wèn)題爭(zhēng)吵。雖然我們的食材不多，永遠(yuǎn)只有洋芋洋蔥茄子；雖然我們做的飯不美味，但大家都吃得很開(kāi)心，每個(gè)人都爭(zhēng)著當(dāng)“大廚”；雖然我們都不是真正的老師，但我們的課備的有聲有色；雖然我們一起討論甚至爭(zhēng)吵，但都是為了能做的更好。我們晚上抱著被子在樓道里期待天亮，停電了我們一起在來(lái)電后吃住方便面吃得那么開(kāi)心，我們一起開(kāi)某個(gè)人的玩笑，一起討論那些可愛(ài)的孩子們，說(shuō)表情弟，表情姐，說(shuō)那個(gè)孩子今天怎樣怎樣……寶寶的那張畫不知道在哪里，那上面畫了每個(gè)人的動(dòng)態(tài)，那里面有對(duì)于大家的感情！很多事情比如地震、暴雨都是我們始料未及的，但我們依然處理的井然有序。和隊(duì)友們?cè)谝黄鹞覍W(xué)會(huì)了遇事鎮(zhèn)定，不能慌亂，地震很可怕，可是人心慌亂更可怕，只有我們能仔細(xì)的考慮各方面的問(wèn)題，就一定會(huì)成功解決問(wèn)題的！和隊(duì)友們?cè)谝黄鹞覍W(xué)會(huì)了相互尊重、相互體諒、相互關(guān)心，只有每個(gè)人心里都裝得下所有人，這個(gè)團(tuán)隊(duì)才是成功的，才會(huì)優(yōu)秀！
準(zhǔn)備離開(kāi)那天，孩子們都很不舍，一二年級(jí)的小孩子在黑板上用粉筆歪歪扭扭的字寫著：不排節(jié)目了老師要走了。還有最后他們寫的應(yīng)該說(shuō)是送別詞吧--“所有的老師們我愛(ài)你們?nèi)绻銈兠魈熳叩脑?，我就先給你們說(shuō)再見(jiàn)了。再見(jiàn)！”是啊，我們就要走了，其實(shí)我們真的不愿走！三四年級(jí)的孩子們哭了，一個(gè)個(gè)哭的和淚人一樣，男生女生都在哭，看得人好心疼。五六年級(jí)的孩子們都在裝堅(jiān)強(qiáng)，他們都在努力的不讓眼淚流出來(lái)！放學(xué)了他們還不愿離開(kāi)學(xué)校。后來(lái)一二年級(jí)的孩子還在黑板上給我們十個(gè)人畫了像，看著那些畫，心里有一種說(shuō)不出的感覺(jué)，明明還沒(méi)到離開(kāi)的時(shí)間，都是可惡的地震惹的禍！
最后打掃衛(wèi)生的時(shí)候我無(wú)意間發(fā)現(xiàn)的一個(gè)不知道誰(shuí)寫的紙條，我想這會(huì)成為我永遠(yuǎn)的遺憾，我們沒(méi)有幫他完成心愿。也許他是寫好準(zhǔn)備下午就給我們其中的某一個(gè)人的，他真的很懂事，一個(gè)一二年級(jí)的小孩，會(huì)去考慮其他人的感受。同學(xué)欺負(fù)他，他不知道怎樣解決就想到了我們，真的讓我們很感動(dòng)，這些天和他們的相處是成功的！可是……對(duì)不起孩子們！
時(shí)間真的好短，我不知道我?guī)Ыo孩子們的東西他們是否有所體會(huì)，有所思考。不過(guò)可以感覺(jué)到孩子們似乎很喜歡我的上課方式，他們會(huì)在我的啟發(fā)下大膽的展示自己的才華，他們會(huì)把自己在美工課上做的東西送給老師。一個(gè)老師給我建議說(shuō)在支教中要注意在“理想教育，學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，感恩教育”四個(gè)方面來(lái)展開(kāi)，可是由于時(shí)間的原因，很多內(nèi)容都沒(méi)來(lái)得及做，以后應(yīng)該還會(huì)有機(jī)會(huì)的！我會(huì)努力！
真的很想念那些日子，那里有知了動(dòng)聽(tīng)的的歌聲，有藍(lán)天白云，青山綠水，還有孩子們的歡聲笑語(yǔ)！感謝這些我們一起成長(zhǎng)的日子，讓我重新認(rèn)識(shí)自己，完善自己，超越自己！感謝隊(duì)友們帶給我的不一樣的成長(zhǎng)！感謝孩子們帶給我的感動(dòng)和快樂(lè)！生命中始終有那樣一方土地，那樣一群孩子，那樣一些經(jīng)歷讓我們永遠(yuǎn)難忘！
假期支教心得體會(huì)篇十六
大學(xué)畢業(yè)后我光榮的成為了支教志愿者團(tuán)隊(duì)的一員。志愿者，一個(gè)好美的名字，一個(gè)個(gè)熱血青年組成了志愿者這個(gè)團(tuán)隊(duì)，他們是平凡的再也不能平凡的人了。
但是平凡的他們卻傳遞著不平凡的愛(ài)，一個(gè)個(gè)xx學(xué)子展示著他們身上耀眼的一面——助人為樂(lè)。來(lái)自農(nóng)村的他們圓夢(mèng)于大學(xué)之時(shí)，依舊想著更多的人能步入大學(xué)的殿堂，此舉可歌可泣，志愿者們面對(duì)那一張張稚嫩的臉龐，那一雙雙渴求知識(shí)的眼神，他們只想付出的更多，只想更加盡力。所以，即使再苦再累，他們的臉上有的只是燦爛的笑容，在孩子們的眼中，一個(gè)個(gè)大哥哥，大姐姐，就像是天使，孩子們喜歡他們。很榮幸自己能成為十一期志愿者中的一員，我是一名志愿者，我以自己的這個(gè)身份感到無(wú)比的驕傲和自豪，看著屏幕上的他們。我好佩服他們，好想好想走在鄉(xiāng)村的道路上，與孩子們進(jìn)行心與心的交流，好想好想送給他們關(guān)愛(ài)和圓夢(mèng)于他們對(duì)知識(shí)的那份渴求，我為所有的志愿者代言，走過(guò)的這些志愿者的青春歲月，志愿者們無(wú)怨無(wú)悔，收獲微笑，不求回報(bào)，只求獻(xiàn)出一份力，現(xiàn)在將來(lái)，志愿者們都會(huì)堅(jiān)定步伐，不曾回頭的走下去，助學(xué)筑夢(mèng)鑄人。
人民教師，一個(gè)好熟悉的名字，走過(guò)了小學(xué)初中高中，如今踏入大學(xué)的殿堂，總有我們尊敬老師的陪伴，他們的付出我們記憶猶新，他們將一生的青春歲月，都獻(xiàn)給了我們的莘莘學(xué)子，不看視頻，我真的不知道祖國(guó)的大地上還有這么貧窮的地方，可是人民教師無(wú)論多貧窮，他們總是堅(jiān)守著自己的崗位，肩負(fù)著教書育人的職責(zé)，甚至搭上一生的歲月和那年輕的生命，我震撼了，處于貧困鄉(xiāng)村的教師們，有姐姐教師，成為媽媽教師，甚至成為奶奶教師，一生都在這貧困的鄉(xiāng)村度過(guò)，她們可以選擇走出大山，謀一個(gè)更好的出路，可是良心和職責(zé)，以及孩子們渴望知識(shí)的眼神，讓他們停留了腳步，她們寧可負(fù)了自己，也不愿負(fù)了這些孩子們。所以貧窮鄉(xiāng)村也有富裕的知識(shí)，精神上永遠(yuǎn)是富裕的，人民教師的不曾放棄，毫無(wú)埋怨，點(diǎn)燃了孩子們心中的知識(shí)夢(mèng)。
地動(dòng)山搖的那一刻，她們毫不畏懼，用自己的身軀為孩子們撐起一片天空，就像媽媽的臂膀，沒(méi)有一絲一毫的私念，只想義無(wú)反顧的救下自己孩子，她們走了，帶著微笑和責(zé)任離開(kāi)了，可是她們永久的活在人們的心中，這種世間少有的大愛(ài)，是在我們平凡的人民教師的身上散發(fā)出來(lái)的，她們也有自己的生離死別，她們也有家庭也有兒女，地震來(lái)臨時(shí)，她毫不猶豫的選擇了救別人家的孩子，放棄自己孩子的那一刻，其實(shí)她們的心也會(huì)很痛很痛，但是她們的職責(zé)和良心讓她們不得不這樣做，滿含著崇敬，我送去我的祝福，謝謝你們——平凡的人民教師。
作為一名平凡的人民教師能夠在鄉(xiāng)村服務(wù)學(xué)生，我感到身上的擔(dān)子很重。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)格外激烈的時(shí)代里，人們或多或少的遺忘了貧窮的鄉(xiāng)村和那平凡的人民教師，平凡工作的意義就在于能夠?qū)⑵胀ǖ氖虑樽龊?，而這是為了更多普通人能夠過(guò)上更好的生活。
假期支教心得體會(huì)篇十七
有一種生活，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)就不知道其中的艱辛；有一種艱辛，沒(méi)有體會(huì)過(guò)就不知道其中的快樂(lè)；有一種快樂(lè)，沒(méi)有擁有過(guò)就不知道其中的純粹。不知不覺(jué)，時(shí)光如白駒過(guò)隙，這段支教的日子，還有一段時(shí)間就結(jié)束了了。來(lái)到安新的這些日子里，所有的糾結(jié)和不安、理想與抱負(fù)，都在生活的大熔爐里淬煉，讓我不斷成長(zhǎng)。
來(lái)到大王學(xué)校之前，我未曾想到過(guò)，我真正地走上人生中的第一個(gè)講臺(tái)的樣子。在這里的時(shí)間不僅教會(huì)了同學(xué)們一些國(guó)語(yǔ)知識(shí)，我也在教他們的同時(shí)提高了自己的知識(shí)和能力，正如有句古語(yǔ)所言：“學(xué)，然后知不足，教，然后知困，知不足然后能自反也，知困，然后能自強(qiáng)也，故曰教學(xué)相長(zhǎng)也。”
通過(guò)大王學(xué)校為我們實(shí)習(xí)大學(xué)生舉辦的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，學(xué)校尋了田春穎老師作為我的師傅，她傳授給我她多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，悉心指導(dǎo)我的教學(xué)，將我上課的優(yōu)勢(shì)與不足一一道出。我每周都會(huì)去聽(tīng)她的課，學(xué)習(xí)她在教學(xué)上的成功之處，學(xué)習(xí)她是如何妥善處理教學(xué)問(wèn)題、在雙減下如何提高課堂的有效性和如何讓傳統(tǒng)文化走進(jìn)語(yǔ)文課堂等等。
在走上講堂之前的我是一個(gè)學(xué)生，但是當(dāng)我走上講堂之后我的身份就轉(zhuǎn)換了，我不能以學(xué)生的身份跟學(xué)生相處，而是以一個(gè)老師的身份去跟學(xué)生相處。我第一次踏進(jìn)教室的時(shí)候，就意味著我與學(xué)生之間是有一定的距離的，而不是跟學(xué)生相處的毫無(wú)保留，在我第一次見(jiàn)到他們的時(shí)候，這些學(xué)生就給了我一個(gè)大大的驚喜。在我的印象里，學(xué)生應(yīng)該都是乖巧聽(tīng)話的，但是這群學(xué)生跟我想象中的就不一樣。他們調(diào)皮搗蛋樣樣精通，上課睡覺(jué)講話的比比皆是，甚至還有學(xué)生跟我說(shuō)，老師，你不讓我們玩，你就上不了課這類話語(yǔ)。從此我開(kāi)始了與學(xué)生斗智斗勇的抗?fàn)幹?。這群孩子雖然是皮了點(diǎn)，好在本質(zhì)善良，他們?cè)谏险n的時(shí)候也會(huì)拿起筆來(lái)記筆記，會(huì)開(kāi)口去背詩(shī)，會(huì)拿著練習(xí)冊(cè)來(lái)向我討教問(wèn)題。由于他們的字跡潦草，在他們交了弟一次作業(yè)之后，我就要求他們?nèi)ゾ氉郑?jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，他們的作業(yè)質(zhì)量有了穩(wěn)步提升。
20xx年11月8日我上了一堂公開(kāi)課，上的是《中國(guó)石拱橋》，這是一篇說(shuō)明文，以趙州橋和盧溝橋?yàn)槔?，具體介紹了我國(guó)石拱橋在設(shè)計(jì)和施工上的獨(dú)特創(chuàng)造以及不朽的藝術(shù)價(jià)值，概述了新中國(guó)橋梁事業(yè)的飛躍發(fā)展，贊揚(yáng)了我國(guó)勞動(dòng)人民的聰明才智及社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。我以猜謎導(dǎo)入新課，在授課過(guò)程中又增加了談?wù)摵彤媹D等的環(huán)節(jié)，吸引了學(xué)生的目光，極大地調(diào)動(dòng)了他們積極性，做到了以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)原則。
我希望這些孩子們能夠早早的明白為什么要用功學(xué)習(xí)，也希望他們能明白，年少時(shí)多受些讀書的苦，將來(lái)才能少受些生活的苦，而不是在處于被生活所迫的困境時(shí)再后悔曾經(jīng)浪費(fèi)的光陰。
我深刻感受到此次安新之行，真的是一次意義非凡的修行。沒(méi)有支教，我不會(huì)知道老師是怎么看待學(xué)生，也不會(huì)知道人與人之間的相處需要怎樣的互相理解與支持，更不會(huì)深刻的領(lǐng)悟到集體意識(shí)的重要性?；厥淄?，我們和孩子們其實(shí)是一個(gè)相互學(xué)習(xí)相互成長(zhǎng)的關(guān)系，但我想，或許我還沒(méi)能真正成為一個(gè)合格的老師。這是我二十年來(lái)做的最有意義的一件事也是最正確最勇敢的一個(gè)決定，這一百多天將永遠(yuǎn)在我的生命中熠熠生輝！
支教并不只是支教本身，更是責(zé)任的表現(xiàn)，也是政策落實(shí)的有力表現(xiàn)。都說(shuō)教育孩子是牽著蝸牛散步，讓他慢慢長(zhǎng)大。想讓他們像蝴蝶一樣飛，就要耐心等待破繭。
人生總要有許多體驗(yàn)，有時(shí)需要走出平常習(xí)慣的生活去看看另一個(gè)世界。支教的這段時(shí)光讓我看到了不一樣的世界。正如那句話所說(shuō)：“讓人成長(zhǎng)的，不是歲月，而是經(jīng)歷！”
九月欣然來(lái)，一月載譽(yù)歸。只有真真正正的體驗(yàn)過(guò)支教才知道支教究竟是怎樣的一個(gè)概念，這其中的意義究竟有多大。巴仁鄉(xiāng)八一愛(ài)民學(xué)校是我成長(zhǎng)的第一個(gè)站牌，也希望我能在將來(lái)的道路上不斷奮斗不斷前進(jìn)，越走越遠(yuǎn)。
我很感謝我的孩子們，永遠(yuǎn)帶給我最燦爛的笑臉，讓我相信世間的純真；也很感謝安新支教的歷練，讓我得以更精彩的成長(zhǎng)。
愿此去前程似錦，再相逢依然如故。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/9293575.html】
