5.總結(jié)和總結(jié)心得是學(xué)習(xí)和工作中必不可少的環(huán)節(jié)，有助于提高效率和改進方法。在總結(jié)時，需要抓住關(guān)鍵點，突出重點，避免內(nèi)容過于繁雜。接下來小編為大家提供一些優(yōu)秀的心得體會范文，希望能夠幫助大家寫出更好的心得體會。
小學(xué)晨讀心得體會篇一
每天早上，我們都會進行晨讀活動，包括宣讀法律法規(guī)、國旗下講話、誦讀經(jīng)典等等。這項活動在小學(xué)教育中扮演著非常重要的角色。晨讀不僅可以強化學(xué)生的愛國主義情感，還有利于增強他們的法制觀念。在我的身上，晨讀活動有著深刻的影響，從對國家的熱愛到對法律的尊重，我都受益匪淺。
第二段：對國家和愛國主義情感的影響。
小學(xué)生正處于成長和發(fā)展的階段，在這個階段，他們需要學(xué)會愛國。晨讀正是一個很好的機會，可以讓他們了解國家、了解祖國的歷史和文化，進而對祖國產(chǎn)生強烈的歸屬感。在大力推行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的今天，更應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)孩子們對祖國的熱愛和對中華文化的理解，而晨讀活動恰恰可以在這方面大有裨益。
第三段：對法律法規(guī)的認(rèn)知和法制觀念的建立。
晨讀中，我們不能忽略重要的環(huán)節(jié)——宣讀法律法規(guī)。晨讀中主講的內(nèi)容很多都是學(xué)生平時認(rèn)識不到的，通過晨讀的宣講，能夠幫助學(xué)生進一步了解法律法規(guī)，并引導(dǎo)他們樹立法制觀念。在我讀中華人民共和國憲法時，我明白了國家憲法的重要性，國家法律法規(guī)的全面貫徹對社會和諧、穩(wěn)定發(fā)展的重要性。這讓我充滿了法制意識，學(xué)會了用法律的角度去看待一些事情。
第四段：對讀書和誦讀經(jīng)典的啟迪。
晨讀活動中，還有一個重要的環(huán)節(jié)，就是圍繞經(jīng)典的誦讀。這不僅可以讓學(xué)生加深對傳統(tǒng)文化的了解，同時也可以提高孩子們的閱讀能力和口才能力。經(jīng)典中體現(xiàn)的文化傳承和智慧，能夠影響并深刻啟發(fā)著我們的成長，讓我們的未來之路更加清晰和從容。
最后一段：總結(jié)。
總的來說，晨讀活動不僅僅是我們學(xué)校的傳統(tǒng)，更是小學(xué)教育中的一項重要活動。通過晨讀，我們可以加深對國家和文化的了解，學(xué)會愛國和尊重法律。晨讀不僅是一次知識與常識的比賽，更是一次意識和文明的與時俱進，只有通過積極地參與晨讀活動，才能獲得更多的收獲和提升。
小學(xué)晨讀心得體會篇二
在小學(xué)生活中，每天早晨的晨讀是我們開始一天學(xué)習(xí)的第一課。這段時間是我們與書本、與知識結(jié)緣的時刻。通過晨讀，我逐漸體會到了它的重要性，并從中受益匪淺。
晨讀不僅有助于我們培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，提高閱讀理解能力，還能使我們豐富語言表達(dá)能力、增廣見聞。通過晨讀，我們可以了解到世界各地的文化，名人的事跡，開拓我們的思維，培養(yǎng)我們的想象力。
每天早上，老師都會在晨讀時間里指導(dǎo)我們閱讀，或者讀通知、或者讀故事、或者讀名言警句。而我們則坐直了身子，雙手交叉在背后，聚精會神地傾聽、閱讀，用心感受每一個字、每一句話。在閱讀過程中，我們懂得了讀書要靜心，站立要端正，聲音要洪亮，字跡要清晰，表情要自然。經(jīng)過多年的晨讀，我的閱讀能力得到了明顯的提高，閱讀速度和理解能力都有了明顯的進步。
第四段：晨讀的感悟。
晨讀不僅讓我們學(xué)到了知識，還讓我們在心靈上得到了滋養(yǎng)。有時候，我們讀到一些感人的故事，會讓我們淚流滿面；有時候，我們讀到一些名言警句，會讓我們靈感泉涌。而這些溫暖和感動，悄然間滲透到我們年幼的心靈深處，讓我們對生活和學(xué)習(xí)有了更深層次的體悟。
第五段：對晨讀的珍惜。
晨讀是我們學(xué)習(xí)生活中的一種美好時刻，是我們同學(xué)之間心靈交流的橋梁。它讓我們感受到了讀書的樂趣，激發(fā)了我們的求知欲望，也讓我們能夠更好地掌握知識。我們應(yīng)該珍惜晨讀的機會，用心感受其中的智慧和溫暖，使之成為我們學(xué)習(xí)成長中的支撐與動力。
總結(jié)：
晨讀是小學(xué)生活中的一部分，通過晨讀，我們能夠養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提高閱讀理解能力，豐富語言表達(dá)，開拓思維，培養(yǎng)想象力。我們聚精會神地傾聽、閱讀，通過晨讀的閱讀活動，提高了自己的閱讀能力和理解能力。晨讀讓我們在知識中得到滋養(yǎng)，讓我們的心靈收獲感動和啟發(fā)。我們應(yīng)該珍惜晨讀的機會，用心體會其中的智慧和溫暖，使之成為我們學(xué)習(xí)成長的支撐與動力。
小學(xué)晨讀心得體會篇三
良法善治，民之所向。12月4日，在全社會矚目中，我們迎來了第七個國家憲法日、第三個“憲法宣傳周”。
國家憲法日是11月1日第十二屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第十一次會議通過設(shè)立的。月4日是中國首個國家憲法日。從10月23日黨的十八屆四中全會通過《決定》，提出將這一天定為國家憲法日，到11月1日全國人大常委會表決通過《關(guān)于設(shè)立國家憲法日的決定》，以立法形式予以確定。憲法是國家的根本大法，具有最高的法律效力，在社會主義法律體系中處于核心的地位。一切法律都是依據(jù)憲法制定的，憲法是大部分法律的母法。一切法律、行政法規(guī)、地方性法規(guī)都不得同憲法相抵觸。維護法制的權(quán)威，首先是維護憲法的權(quán)威。憲法日的確定更是黨和國家對依法治國的堅強決心。憲法序言明確規(guī)定:“全國各族人民、一切國家機關(guān)和武裝力量、各政黨和各社會團體、各企業(yè)事業(yè)組織，都必須以憲法為根本的活動準(zhǔn)則，并且負(fù)有維護憲法尊嚴(yán)、保證憲法實施的職責(zé)?！币虼?，依法治國，首先必須嚴(yán)格遵守和執(zhí)行憲法，樹立和維護憲法的權(quán)威，保證憲法的貫徹實施，做到依憲治國。
“國的家住在心里，家的國以和矗立”。我們的國家，因為和平，因為和諧，屹立在世界民族之林。作為一名中華人民共和國合法公民，我們有責(zé)任去維護我們祖國的和平、和諧，而作為一名老師，更應(yīng)該去了解，去遵守，去傳播我們國家的憲法。
《中華人民共和國憲法》是我們國家的根本法，是治國安邦的總章程，是黨和人民意志的集中體現(xiàn)。新中國成立以來，我國憲法同黨和人民進行的艱苦奮斗和創(chuàng)造的輝煌成就緊密相連，同黨和人民開辟的前進道路和積累的寶貴經(jīng)驗緊密相連。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央以前所未有的決心和力度推進全面依法治國，把憲法擺在全面依法治國十分突出的位置，圍繞憲法提出一系列重大論斷，作出一系列重大部署，推進一系列重大工作，引領(lǐng)新時代依憲治國新實踐，開創(chuàng)新時代依憲治國新局面。歷史和現(xiàn)實充分證明，我國現(xiàn)行憲法是在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，在深刻總結(jié)我國社會主義革命、建設(shè)、改革實踐經(jīng)驗基礎(chǔ)上制定和不斷完善的，實現(xiàn)了黨的主張和人民意志的高度統(tǒng)一，具有強大生命力，為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)提供了根本法治保障。
憲法的生命在于實施。全面貫徹實施憲法，是建設(shè)社會主義法治國家的首要任務(wù)和基礎(chǔ)性工作。黨的十九大報告指出，“加強憲法實施和監(jiān)督”。黨的十九屆四中全會著眼于堅持和完善中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，提出健全保證憲法全面實施的體制機制，并明確保證憲法全面實施的一系列重要制度措施。本次“憲法宣傳周”活動，以“弘揚憲法精神，推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化”為主題，結(jié)合貫徹實施憲法實踐、結(jié)合學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆四中全會精神深入開展，對于更好發(fā)揮憲法在治國理政中的重大作用，更好發(fā)揮我國國家制度和國家治理體系優(yōu)勢，推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，具有重要意義。
憲法的根基在于人民發(fā)自內(nèi)心的擁護，憲法的偉力在于人民群眾真誠的信仰。近年來，從設(shè)立國家憲法日、開展“憲法宣傳周”活動到實行憲法宣誓制度，從實施憲法規(guī)定的特赦制度到通過立法實施憲法確立的國家勛章和國家榮譽稱號制度等，圍繞憲法實施和監(jiān)督，我們大力弘揚憲法精神、維護憲法權(quán)威、推動憲法實施、加強憲法監(jiān)督，積累了一系列實踐成果和工作經(jīng)驗，收獲了顯著成效。站在新的起點上，加強憲法學(xué)習(xí)宣傳教育，弘揚憲法精神、普及憲法知識，為加強憲法實施和監(jiān)督營造良好氛圍，就能進一步增強廣大干部群眾的憲法意識，使遵守憲法成為全體人民的自覺行動，為全面推進依法治國、推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化提供強大動能。
憲法具有最高的法律地位、法律權(quán)威、法律效力。維護憲法權(quán)威，就是維護黨和人民共同意志的權(quán)威;捍衛(wèi)憲法尊嚴(yán)，就是捍衛(wèi)黨和人民共同意志的尊嚴(yán);保證憲法實施，就是保證人民根本利益的實現(xiàn)。學(xué)習(xí)憲法、尊崇憲法，大力弘揚憲法精神，我們就一定能讓憲法更加深入人心，樹立憲法權(quán)威，推動全體人民都成為社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛(wèi)者，更好發(fā)揮憲法的根本法作用，為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢保駕護航。
小學(xué)晨讀心得體會篇四
第一段：引入小學(xué)晨讀晚練的背景和意義（200字）。
在我國的小學(xué)教育中，晨讀晚練是一項非常重要的教學(xué)活動。每天早上和晚上，學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下，進行閱讀和練習(xí)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神、道德觀、語言表達(dá)能力以及身體素質(zhì)等多個方面的綜合素養(yǎng)。晨讀晚練作為一項不可或缺的課外活動，為學(xué)生的學(xué)習(xí)生活帶來了巨大的影響和啟迪。
第二段：描述小學(xué)晨讀的內(nèi)容和方法（200字）。
晨讀通常包括名人傳記、經(jīng)典詩詞、故事等內(nèi)容，讀者可以通過本文來了解他們所讀者的人。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和愛好選取自己喜歡的內(nèi)容進行朗誦，既鍛煉了口語表達(dá)能力也增強了實際操作經(jīng)驗。同時，晨讀也注重談話交流，學(xué)生可以通過小組討論的方式來更好地理解閱讀內(nèi)容。
第三段：闡述小學(xué)晚練的內(nèi)容和方法（200字）。
晚練則通常包括體育運動以及其他綜合素質(zhì)活動。學(xué)生可以通過跑步、打籃球、練武術(shù)、做游戲等多種方式來鍛煉身體，增強體質(zhì)。晚練還會開展校園文化活動，如演講比賽、歌唱比賽等。這些活動都有助于學(xué)生培養(yǎng)趣味、鍛煉功夫、提升個人能力。
小學(xué)晨讀晚練不僅有助于學(xué)生提高個人素質(zhì)，更重要的是帶來了無窮的好處。首先，晨讀晚練讓學(xué)生能夠積極參與課外活動，豐富了他們的生活經(jīng)歷。其次，這項教育活動能夠教育、熏陶學(xué)生的心靈，培養(yǎng)他們的道德觀念和健康習(xí)慣。最后，晨讀晚練還為學(xué)生的學(xué)習(xí)鋪設(shè)了良好的基礎(chǔ)，有助于他們?nèi)嫣岣咦约旱膶W(xué)業(yè)成績，具備有用的實用技能，為未來的發(fā)展打下牢固的基礎(chǔ)。
第五段：表明個人心得體會(200字)。
通過參加晨讀晚練，我深刻的感受到，這項教育活動不僅提高了我的積極性，還鍛煉了我的意志和毅力。它讓我更專注于學(xué)習(xí)，更熱愛生命，更珍惜時光。與此同時，我還學(xué)會了如何尊重自己和他人，并發(fā)掘自己的潛力和才華，在很多方面都得到了很好的提高。我相信，通過不斷地參加晨讀晚練，我一定能變得更加優(yōu)秀并且為未來的學(xué)習(xí)和個人發(fā)展邁出堅實的步伐。
小學(xué)晨讀心得體會篇五
小學(xué)居家晨讀，是家長們?yōu)楹⒆訝I造一個好的認(rèn)知環(huán)境來提高孩子閱讀能力和情商的一種方法。作為一名小學(xué)生家長，我也開始了居家晨讀的工作。經(jīng)過幾個月的嘗試和實踐，我發(fā)現(xiàn)了一些可行的方法，讓我良好地開展起了小學(xué)居家晨讀，以下是我的心得體會。
第一段：心態(tài)決定一切，合理安排時間表。
我相信許多家長和我一樣，最開始在居家晨讀方面也是缺乏經(jīng)驗的。為此，我認(rèn)真研究和查找了大量的資料來幫助我更好地開展居家晨讀。然而，在這個過程中我發(fā)現(xiàn)了一個非常重要的事情，那就是心態(tài)決定一切。如果家長自己沒有高度的責(zé)任心和積極樂觀的心態(tài)來對待居家晨讀，那么不僅會影響到孩子的學(xué)習(xí)積極性，也會讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。
因此，我認(rèn)為合理的安排時間表很關(guān)鍵，要在早餐后和孩子一起坐下來進行居家晨讀。讓孩子在初醒后立刻參與晨讀，這樣孩子也可以從一開始就進入到上午的學(xué)習(xí)狀態(tài)里，下課時間更有可能完成作業(yè)。
第二段：因材施教，給孩子自由發(fā)揮的空間。
在居家晨讀中，我深深體會到一個不變的真理，那就是因材施教。每個孩子的性格特點和閱讀能力都不相同，如何讓一個孩子愉快地參與晨讀學(xué)習(xí)并取得進步，這是家長需要思考的問題。個性、知識、習(xí)慣，每個孩子各不相同，更應(yīng)該對其進行因材施教。
在晨讀中，我積極鼓勵孩子自由發(fā)揮，讓孩子有一個自由施展自己想象力和創(chuàng)造力的空間。同時讓孩子積極閱讀也是我非?？粗氐模梢栽诤⒆娱喿x完成后，讓孩子自由講述故事進行擴展歸納的方式來檢驗孩子的閱讀理解和語文表達(dá)能力。
第三段：培養(yǎng)孩子獨立思考的能力。
居家晨讀不僅僅是在孩子學(xué)會閱讀，更重要的是培養(yǎng)孩子獨立思考和自我認(rèn)知的能力。孩子通過居家晨讀這樣的自我閱讀方式和思辨討論，不僅能夠得到或是吸收更多的知識，還能更好的鍛煉其批判性思維和邏輯思維。
由于居家晨讀能夠為孩子帶來最好的學(xué)習(xí)氛圍，同時營造出一個長期的閱讀氛圍，讓孩子培養(yǎng)起自己的閱讀興趣，也能為孩子之后在學(xué)業(yè)和社交生活方面打下堅實的基礎(chǔ)。
第四段：對閱讀量進行適度控制。
家長要注意到小學(xué)生的閱讀能力和興趣是有限的，通過不斷加強閱讀量，木已成舟。家長在進行居家晨讀時應(yīng)對孩子的閱讀量進行合理控制，避免孩子因過量閱讀而對閱讀失去興趣和抵觸情緒。
根據(jù)國內(nèi)外的研究和實踐，在小學(xué)階段，一般每天的閱讀量控制在30至60分鐘。讓孩子在有意義的時間內(nèi)，對自己喜歡的書籍進行深入的閱讀，以獲得更豐厚的知識與思維的培養(yǎng)。
第五段：提高管理能力，避免家庭沖突。
最后，要提醒家長，要努力提高自己的管理能力，避免家庭沖突。在進行居家晨讀時，家長涉及到孩子的學(xué)習(xí)進度和質(zhì)量，對孩子進行諄諄教誨和監(jiān)督管理是必要的，個別家長會因孩子的閱讀質(zhì)量或是孩子對晨讀的抵觸程度產(chǎn)生情緒波動，影響到家庭和諧和孩子的根本成長。
因此，家長們要懂得與孩子溝通，讓孩子切身感受到家長的關(guān)愛與支持，采用合理的激勵方式開展居家晨讀，妥善解決家庭矛盾，促進家庭和諧發(fā)展。
在總結(jié)我的小學(xué)居家晨讀心得體會時，我相信，家長們會更加認(rèn)真地對待居家晨讀的重要性，要以身作則，營造一個良好的晨讀氛圍，讓孩子在這個基礎(chǔ)上取得更大的進步。同時，引導(dǎo)孩子閱讀，讓孩子享受到閱讀的快樂和成長，這也是我深深感受到的。
小學(xué)晨讀心得體會篇六
12月4日，在第5個國家憲法日之際，教育部舉行了國家憲法日全國中小學(xué)憲法晨讀活動。中小學(xué)組織開展憲法晨讀活動，利用晨讀時間，選擇憲法序言及正文中的適當(dāng)章節(jié)、條款，組織學(xué)生集體朗讀，舉行特別升國旗儀式，了解憲法關(guān)于國旗的規(guī)定，上一節(jié)憲法教育課，圍繞憲法學(xué)習(xí)日主題，以專題教育、社會實踐、班隊活動、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)等形式，組織師生集體學(xué)習(xí)憲法知識。通過憲法晨讀活動使我懂得了什么事憲法。
憲法一詞來源于拉丁文constitutio，本是組織、確立的意思。古羅馬帝國用它來表示帝王的“詔令”、“諭旨”，以區(qū)別于市民會議通過的法律文件。歐洲封建時代用它表示在日常立法中對國家制度的基本原則的確認(rèn)，含有組織法的意思。英國在中世紀(jì)建立了代議制度，確立了國王沒有得到議會同意就不得征稅和進行其他立法的原則。后來代議制度普及于歐美各國，人們就把規(guī)定代議制度的法律稱為憲法，指確認(rèn)立憲政體的法律。
追朔憲法的歷史，我了解到，中華人民共和國成立后，先后頒布了一個憲法性文件和4部憲法，即1949年起臨時憲法作用的《中國人民政治協(xié)商會議共同綱領(lǐng)》、1954年憲法、1975年憲法、1978年憲法和1982年憲法。我國現(xiàn)行憲法是1982年12月4日第五屆全國人民代表大會第五次會議通過的，后來又以修正案的方式經(jīng)過了1988年、1993年、1999年和2004年4次修改。2001年開始，我國將12月4日作為每年一次的全國“法制宣傳日”，開展以學(xué)習(xí)宣傳憲法和國家基本法律為重點的廣泛的普法活動。2014年11月1日第十二屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第十一次會議通過了關(guān)于設(shè)立國家憲法日的決定。國家憲法日的設(shè)定，有利于在全社會加強憲法宣傳教育，樹立忠于憲法、遵守憲法、維護憲法的意識，進一步弘揚憲法精神、維護憲法權(quán)威、捍衛(wèi)憲法尊嚴(yán)、保證憲法實施，推進法治中國建設(shè)。
小學(xué)晨讀心得體會篇七
12月4日，是法制宣傳日。我們是二十一世紀(jì)的少年，是祖國未來的希望。學(xué)校為了讓我們平安健康地成長，特意開展了一次學(xué)習(xí)法律知識的活動。讓我們知道：作為一名少先隊員，應(yīng)該知法、學(xué)法、守法，懂法、用法，學(xué)會用法律來保護自己的合法權(quán)益。遵紀(jì)守法，我們要從小做起，從小事做起。
怎樣才能做做個知法、守法、用法的好少年呢?首先，我們要知法、學(xué)法、守法。法律是任何一個公民都應(yīng)當(dāng)遵守的。我們小學(xué)生更要從小知法，學(xué)法。學(xué)習(xí)法律的途徑有很多：上網(wǎng)、讀書、看報、看電視我們只有做到知法，學(xué)法，才能知道什么樣的事我們應(yīng)該去做，什么樣的事是法律禁止做的，才能真正做到懂法、守法。
其次，我們要懂法、用法。我們只知法、守法，是不行的。我們還要學(xué)會用法律武器保護自己，增強自我保護的意識和能力，增強社會責(zé)任感。
在日常的生活中，常常會碰到許許多多違反法紀(jì)的事。如：闖紅燈、亂穿馬路、逆向行駛、亂扔垃圾、隨地吐痰,這些違紀(jì)違法現(xiàn)象，我們不能視而不見，因為它會給我們帶來很大的不便，給社會治安帶來的混亂。那么，我們要及時上前勸阻，還可以叫大人或是民警叔叔來處理，防止小事鬧大。
可見，法律是一把雙刃劍，他既規(guī)范和約束人們的行為;同時也會成為我們的秘密武器，是我們的保護傘，保護我們的合法權(quán)益不受侵害。讓我們與法同行，擺脫魯莽，擁有理智;讓我們與法同行，遠(yuǎn)離脆弱，變得堅強;讓我們做個學(xué)法、守法，懂法、用法的好少年，在法制的藍(lán)天下茁壯健康、快樂地成長!
在國家憲法日來臨之際，教育部要求各級學(xué)校組織學(xué)生集體晨讀憲法、舉行特別升國旗儀式，并且明確校長要主持一次教職工憲法學(xué)習(xí)活動或者為學(xué)生講授一次憲法教育課。同時表示研究制定開展憲法教育的基本要求，形成科學(xué)的教學(xué)安排和常態(tài)化的教育機制，明確中小學(xué)憲法教育的專門學(xué)時，并將憲法知識納入中考測試范圍。這些要求，是建立法治國家的基礎(chǔ)。
不久前結(jié)束的xx屆四中全會，把“完善以憲法為核心的中國特色社會主義法律體系，加強憲法實施”，作為全面推進依法治國重大任務(wù)中的一個。強調(diào)“堅持依法治國首先要堅持依憲治國，堅持依法執(zhí)政首先要堅持依憲執(zhí)政?！睉椃ㄊ鞘裁?，憲法是國家的根本大法，是法律之母，法中之法。一個國家的所有法律，都不能違背憲法精神，只能在憲法原則框架內(nèi)進行制定，絕對不能與之悖離。把建設(shè)中國特色社會主義法治體系，建設(shè)社會主義法治國家，作為推進依法治國的總目標(biāo)，就不難看出，憲法是何等重要的法律。
但是，憲法在人們頭腦中的地位，未必達(dá)到了敬畏的高度。日常生活中出現(xiàn)的違憲行為，大都與此不無關(guān)系。造成這種現(xiàn)狀的原因，就有忽視憲法教育的因素。一個人不懂得憲法的性質(zhì)，不了解憲法的內(nèi)容，難免會有出格的言行。所以從小掌握憲法知識，加強憲法意識，這是建設(shè)法治國家基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。
有了憲法這個標(biāo)準(zhǔn)，就能從根本上厘清是非的邊界。比如憲法規(guī)定“社會主義制度是中華人民共和國的根本制度”(憲法第1條)，那么任何詆毀、否定、褻瀆、破壞這個制度的言行，都是違法行為，都應(yīng)受到抵制。比如憲法規(guī)定“公民的合法的私有財產(chǎn)不受侵犯”(憲法第13條)，“公民的住宅不受侵犯。禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅”(憲法第39條)。那么任何強拆公民合法住宅的行為，都涉嫌違背根本大法。又比如，憲法規(guī)定“國家發(fā)展勞動者休息和休養(yǎng)的設(shè)施，規(guī)定職工的工作時間和休假制度”(憲法第43條)，那些從來不讓員工享受“帶薪休假”的單位，都是對憲法的輕慢。
我們太需要憲法的普及了。日常生活中太多的違憲表現(xiàn)，哪怕有其他法律法規(guī)做借口，都是站不住的，因為從法律位階上說，憲法居于至高無上的地位，是全部法律的統(tǒng)領(lǐng)，這就是“憲法”的獨特內(nèi)蘊。只可惜，這個認(rèn)知并不堅實。故而，從小給孩子根植憲法概念，形成內(nèi)心擁護和真誠信仰，樹立法律，就是十分重要的了。
12月4日，市教育局組織各中小學(xué)校開展了以“尊崇憲法、學(xué)習(xí)憲法、遵守憲法、維護憲法、運用憲法”為主題的“憲法晨讀”活動，讓學(xué)生感受憲法的尊嚴(yán)，從而彰顯憲法，弘揚憲法精神。
當(dāng)天上午，江山五中將憲法教育融入到升旗儀式當(dāng)中，儀式后校方為每位學(xué)子發(fā)放了《中華人民共和國憲法》紅冊子，學(xué)生們把憲法小冊子緊貼前胸，舉起拳頭進行莊嚴(yán)的憲法宣誓活動。
當(dāng)天，教育部在北京設(shè)立主會場，組織全國中小學(xué)生舉行憲法晨讀活動，賀村第一中學(xué)作為分會場，重點收看“學(xué)憲法、講憲法”的直播視頻，其他中小學(xué)校也同步觀看了直播活動。視頻中有四個《憲法》演講，讓學(xué)生印象非常深刻。
賀村第一中學(xué)學(xué)生戴佳茜：“我覺得作為一個在校的學(xué)生，我們更應(yīng)該去尊重憲法，和學(xué)習(xí)憲法，還有學(xué)好國語?！?/p>
賀村第三小學(xué)的學(xué)生跟著直播視頻進行憲法晨讀、歌唱《憲法伴我們成長》歌曲，學(xué)生通過跟讀唱，內(nèi)化于心，外化于形，樹立憲法法律意識，養(yǎng)成遵法守法習(xí)慣。
賀村第三小學(xué)學(xué)生徐金鵬說：“等我完全知道憲法后，我會向身邊的鄰居朋友和爸爸媽媽宣傳憲法，讓他們幫助我協(xié)助我，讓那些原本不知道憲法的人去了解憲法?！?/p>
據(jù)了解，12月2日到8日是《憲法》宣傳周，全市各中小學(xué)校利用升旗儀式、主題班會、社團活動、知識竟賽、法治辯論賽等多種渠道，開展豐富多彩的憲法系列主題教育活動，星期五還將開展全市中小學(xué)生演講比賽。
市政府教育督導(dǎo)室專職副主任黃小利說：“我們通過這樣的形式讓活動更生動、更形象，增強影視感，讓青少年感受憲法的尊嚴(yán)?！?/p>
小學(xué)晨讀心得體會篇八
晨讀是小學(xué)課堂中一項重要的活動，旨在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和開拓視野。在晨讀中，學(xué)生們能夠接觸到各種文學(xué)作品、詩歌、故事等，不僅可以提高自己的語言表達(dá)能力，還可以拓展自己的知識面。作為小學(xué)生晨讀的參與者，我深感晨讀對我們的成長有著重要的意義。以下是我的一些心得體會。
首先，晨讀讓我更有閱讀興趣。從小學(xué)一年級開始，每天早上我們都會在班級里進行晨讀活動。老師會帶領(lǐng)我們一起讀一些優(yōu)秀的文學(xué)作品。我記得，有一次老師給我們講了一篇非常有趣的小故事，我被吸引了，決定自己去閱讀類似的故事。于是我找到了一本名叫《小灰灰與小棕棕的冒險》的書，里面的故事情節(jié)非常精彩，讀起來讓人愛不釋手。從那時起，我對閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣，我開始讀更多的書，嘗試?yán)斫飧嗟奈膶W(xué)作品。
其次，晨讀讓我增長了知識。通過晨讀，我接觸到了許多有趣的故事、有意義的詩歌和名人傳記等。這些作品中蘊含著豐富的知識和思想，讓我受益匪淺。例如，我曾讀過一首古詩《靜夜思》，這首詩寫的是詩人在夜晚思念遠(yuǎn)方的親人，詩人構(gòu)思巧妙，字里行間無不表達(dá)出濃濃的思念之情。通過讀這首詩，我不僅了解到了古代詩人的情感表達(dá)方式，還學(xué)習(xí)到了詩歌的特點和格式。這些知識豐富了我的內(nèi)涵，也拓寬了我的視野。
第三，晨讀提高了我的語言表達(dá)能力。當(dāng)我們在晨讀中讀完一篇篇好文章后，老師會鼓勵我們發(fā)表一下自己的感受和見解。這是一次鍛煉我們口頭表達(dá)能力的好機會。在每次晨讀結(jié)束后，我都會寫下自己的心得和感受，并主動與同學(xué)們分享。這樣，在分享和交流的過程中，我學(xué)會了用簡潔明了的語言表達(dá)自己的觀點，提升了自己的口頭表達(dá)能力。同時，也增強了與同學(xué)們之間的交流和合作能力。
第四，晨讀培養(yǎng)了我良好的閱讀習(xí)慣。每天早上有規(guī)律地進行晨讀活動，讓我養(yǎng)成了每天堅持閱讀的習(xí)慣。早上一起讀書的活動給了我一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，也提醒我每天都要有時間專門閱讀。現(xiàn)在，我每天都會抽出時間閱讀，不只在學(xué)校，也在家里。閱讀成為我生活的一部分，我發(fā)現(xiàn)閱讀能讓我放松，同時也能拓展我的思維。晨讀的養(yǎng)成了這樣的閱讀習(xí)慣，對我以后的學(xué)習(xí)和成長都有著積極的影響。
最后，晨讀讓我更加自信。當(dāng)我在晨讀中能夠理解并同同學(xué)們進行深入的交流時，我發(fā)現(xiàn)自己的知識也能得到驗證，我也會有成就感和自信心。這種自信感影響了我在學(xué)習(xí)和生活中其他方面的表現(xiàn)。我現(xiàn)在更加愿意積極參與課堂討論，勇敢地發(fā)表自己的看法，也變得更加自信。
總之，小學(xué)師生晨讀對我們的成長有著重大的影響。它讓我們對閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣，幫助我們增長了知識，提高了語言表達(dá)能力，培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣，讓我們變得更加自信。晨讀是一項非常有意義的活動，我相信在未來的學(xué)習(xí)和人生中，晨讀對我都會有著積極的影響。
小學(xué)晨讀心得體會篇九
晨讀，可以培養(yǎng)學(xué)生語感，口語表達(dá)能力以及促使學(xué)生養(yǎng)成好的讀書習(xí)慣。上學(xué)伊始，每天都會有晨讀課，晨讀是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的黃金時間：“讀書能給人樂趣，文雅和能力”，“書讀百遍其義自見”。因此，開設(shè)晨讀課是重視朗讀教學(xué)，進行素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)。
語文晨讀，我們通常是誦讀課文，按老師的要求完成課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，背誦古詩、文言文等。有時，我們會齊聲誦讀已經(jīng)學(xué)習(xí)過的文章，然后自由背誦《職業(yè)院校國學(xué)名篇誦讀》。但是，只有老師來回巡視和我們一起誦讀的時候，晨讀的效果是最好的，大家都會認(rèn)真的完成誦讀任務(wù)?？墒侵灰蠋煵欢⒅蜁腥瞬缓煤谜b讀，從而未完成應(yīng)該完成的事。
很多時候，我們只是為了完成老師的任務(wù)而背誦。但任務(wù)式的背誦，經(jīng)常會背完就忘。我更喜歡齊讀，但也希望有更多個讀的時間。這樣，老師可以給我們做單獨的輔導(dǎo)，這樣我們就可以更快的提升朗讀能力。
我覺得早讀還可以增加一項聽寫，聽寫字詞、古詩詞等。特別是一些比較生僻的，還有一些經(jīng)典和常考的古詩句。這樣對于日后的考試，可以做好古詩詞默寫內(nèi)容的準(zhǔn)備。
這一學(xué)期的晨讀中，我努力做到完成老師布置的朗讀任務(wù)和背誦任務(wù)，雖然背誦過后的古詩詞會因為沒有復(fù)習(xí)而忘記。但是，我發(fā)現(xiàn)自己起立回答問題的聲音更響亮了。在抽查短文朗讀的早讀課上，我被老師點名起來誦讀。我很忐忑，很害怕自己讀的不好。我小心翼翼的讀完老師要求的內(nèi)容，居然得到了老師的肯定。當(dāng)然，老師肯定了我讀的很流利，誦讀的語氣不急不緩這些優(yōu)點以外，也告訴我，我的誦讀沒有很好的讀出感情來。老師說，這個可以通過多讀多練來感受。
我會繼續(xù)堅持，我相信，堅持下去，我的朗讀能力肯定能得到更大的提升。
小學(xué)晨讀心得體會篇十
醫(yī)院開展晨交班讀書活動以來，感觸確實很深的，仔細(xì)回想在這一個月的工作和生活，就像每次看到朱自清的《春》一樣，心中充滿了歡欣、喜悅。有時候會為領(lǐng)讀者的情緒所感染，心潮澎湃，有時也會禁不住為那景那情禁不住眼眶濕潤。如王院長的精彩總結(jié)；讀書學(xué)習(xí)是傳遞正能量的一種途徑，用陽光驅(qū)趕黑暗，用播種填補荒蕪；心中滿懷感恩、希望才能使工作的每天變成享受幸福的每一天。
最讓我感動的是楊孝埔院長領(lǐng)學(xué)的莫言的“面向太陽，不問春暖花開”一文。是啊，人，來到這世上，總會有許多的不如意，也會有許多的不公平；會有許多的失落，也會有許多的羨慕。
你羨慕我的自由，我羨慕你的約束；你羨慕我的車，我羨慕你的房；你羨慕我的工作，我羨慕你每天總有休息時間?；蛟S，我們都是遠(yuǎn)視眼，總是活在對別人的仰視里；或許，我們都是近視眼，往往忽略了身邊的幸福。
在物欲
昌盛，也逐漸拉開了貧富差距，這種差距加速了另一種階級形態(tài)的凸顯，很多人在羨慕別人享受奢華生活的同時，漸漸萌生出許多對社會、對生活的不良情緒，壓力的產(chǎn)生，一部分轉(zhuǎn)換為生活的動力，也有一部分變成了一種暴戾的宣泄；再嚴(yán)重的是會對家庭、對社會產(chǎn)生報復(fù)的行為。在這種特殊環(huán)境下，傳遞正能量變得尤為重要。讀書，成為正確引導(dǎo)的一種必要方法。
現(xiàn)在，有學(xué)者感慨，“現(xiàn)在的社會，耗精費力寫一篇文章，除了作者，沒人愿意讀”，這是一種畸形的社會形態(tài)。不知道從何時起，變得看書、看文件一目十行，瀏覽微信，只看到標(biāo)題和段落，甚至為了社交的需要，看到微信頭像和標(biāo)題進行標(biāo)準(zhǔn)性點贊，有的還來不及看到轉(zhuǎn)發(fā)的具體內(nèi)容?；叵肫饎偵习鄷r，發(fā)完工資，總是擠出來點錢來，去書店逛逛，翻翻那些古典名著，詩歌、散文，伴著晨鐘暮鼓，那是怎樣的一種享受??！可是，“一如俗世，萬般皆濁”，現(xiàn)在為柴米油鹽計較，為孩子上學(xué)補習(xí)忙的不亦樂乎，卻忽視了，自我心靈的沉淀，忽略了心靈也需要一種滋養(yǎng)，需要用正能量的文字填充焦躁煩悶的心。
今天有幸看到特別關(guān)注中
一篇短文，“總有人在路邊問
我，讀萬卷書，行萬里路，兩者關(guān)系如何？余秋雨先生精辟簡練的答：沒有兩者。路就是書”。記下來，與大家共勉吧！
愿我們?nèi)松叩拿恳徊蕉加袝闩惆?，愿我們在晨讀中享受作者的優(yōu)雅博學(xué)，讓我們一起進行心靈的觸動、碰撞，愿我們走過的路，都能成為一本“書”。
小學(xué)晨讀心得體會篇十一
作為小學(xué)生，晨讀是我一天中最重要的一部分。每天早晨，我都會準(zhǔn)時來到學(xué)校，參加晨讀活動。通過晨讀，我獲得了許多的體會和心得。在這篇文章中，我將分享我對晨讀的理解和感受，以及它對我個人成長的影響。
首先，晨讀讓我感受到了寧靜和專注的力量。每天早晨，校園里都彌漫著一種特殊的氛圍。同學(xué)們在晨曦中默默坐著，看著書本，或者合上眼睛回想昨天學(xué)到的知識。這時，學(xué)校里的喧囂和嘈雜都遠(yuǎn)離了我。我像是沉浸在一個安靜的泡泡里，心里只有自己和書本。這種寧靜和專注，讓我更好地理解和掌握所學(xué)的知識。
其次，晨讀鍛煉了我的閱讀和思考能力。在晨讀過程中，我經(jīng)常讀一些有趣的故事和文章。通過閱讀，我擴大了自己的知識面，了解了更多的事物。同時，閱讀也讓我變得更善于思考。有時候，我會思考故事中的人物為什么會做出這樣的選擇，有時候，我會思考作者為什么要寫這樣的文章。這種思考讓我學(xué)會了從不同的角度看問題，提高了我的邏輯思維和創(chuàng)造力。
再次，晨讀讓我愛上了書本。通過晨讀，我接觸到了許多優(yōu)秀的作品。有科普類的書籍，有文學(xué)類的小說，還有名人傳記等等。這些書籍都讓我非常著迷。有時候，我會沉浸在故事的情節(jié)中，有時候，我會被書中的名人感動。通過讀書，我獲得了很多快樂和樂趣。我開始傾聽書本的聲音，它們會告訴我許多，同時也給了我很多啟發(fā)。
最后，晨讀教會了我如何獨立思考和自律。晨讀雖然是在集體環(huán)境中進行的，但是每個人都是獨立完成自己的閱讀任務(wù)。沒有老師的監(jiān)督和把關(guān)，我們需要自己管理好時間和任務(wù)。這培養(yǎng)了我獨立思考的能力和自律的習(xí)慣。我學(xué)會了自覺完成任務(wù)，并且在規(guī)定的時間內(nèi)完成。這樣的習(xí)慣在學(xué)習(xí)和生活中，都對我有著積極的影響。
晨讀對我來說，不僅僅是在國學(xué)課上翻翻書，更是給我?guī)砹酥R和智慧的源泉。我在晨讀中收獲了寧靜和專注、閱讀和思考、熱愛書本以及獨立思考和自律等方面的體驗和感悟。我想，這些收獲不僅僅是在小學(xué)階段，也會伴隨著我一生。我將會繼續(xù)保持晨讀的習(xí)慣和堅持，不斷積累知識，提高自己的能力，追求更高的目標(biāo)。晨讀，就像一杯清晨的熱咖啡，早已成為我生活中的一部分，讓我充滿能量和期待，迎接每一個新的挑戰(zhàn)。
小學(xué)晨讀心得體會篇十二
晨讀是一種在早晨讀書的習(xí)慣，它可以幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和閱讀能力。在小學(xué)階段，學(xué)生們正在建立自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)晨讀習(xí)慣對他們的學(xué)習(xí)和成長非常重要。經(jīng)過一段時間的晨讀，我深刻體會到晨讀對我的好處，它使我的閱讀能力得到了提高，對知識的獲取更加積極主動，還讓我更好地管理時間和規(guī)劃學(xué)習(xí)。
首先，晨讀讓我提高了閱讀能力。在晨讀過程中，我閱讀了大量的書籍，不僅是課外讀物，還包括了各類知識性書籍。通過廣泛的閱讀，我積累了很多詞匯和表達(dá)方式。同時，閱讀也提升了我的理解能力和邏輯思維能力。每天早上晨讀之后，我會思考書中的故事情節(jié)，分析人物的性格和動機，進行思辨從而拓寬了我的思維。
其次，晨讀讓我對知識的獲取更加積極主動。晨讀不僅是閱讀，還包括了對所閱讀內(nèi)容的理解和思考。當(dāng)我讀到一些有意思的內(nèi)容時，我會主動去查閱相關(guān)的資料，了解更多的信息。這讓我對所學(xué)知識有了更加深入的了解，并讓我在課堂上能夠更好地回答老師的問題和參與討論。同時，對于一些不懂的問題，我也會主動提問和尋求答案。這種積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度讓我對學(xué)習(xí)更有動力和熱情。
再次，晨讀讓我更好地管理時間和規(guī)劃學(xué)習(xí)。每天早上，我都會在規(guī)定的時間進行晨讀，這培養(yǎng)了我良好的時間管理意識。我知道只有合理安排時間，才能充分利用有限的時間來進行學(xué)習(xí)。而晨讀也讓我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我會將每天要讀的書籍提前準(zhǔn)備好，設(shè)定好讀書的時間，這樣可以避免拖延和臨時抱佛腳的情況發(fā)生，更好地掌握學(xué)習(xí)進度和時間安排。
最后，晨讀讓我培養(yǎng)了堅持不懈的精神。晨讀不是一天兩天就能看到成效的，它需要長期的堅持和付出。有時候早晨起床后感到困倦或者想多睡一會兒，但是每當(dāng)這個時候，我總是能想起晨讀的好處和重要性。晨讀讓我明白了，只有堅持不懈地付出努力，才能取得更好的成果。這種堅持的精神不僅在晨讀中得到了培養(yǎng)，也會影響到我的日常學(xué)習(xí)和生活中。
總的來說，晨讀對于我來說是一種珍貴的體驗和收獲。通過晨讀，我不僅提高了閱讀能力，也拓寬了思維，讓我對知識的獲取更加積極主動。同時，晨讀還讓我更好地管理時間和規(guī)劃學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了堅持不懈的精神。我相信，通過堅持晨讀，我會在以后的學(xué)習(xí)和生活中取得更好的成績，實現(xiàn)自己的夢想。
小學(xué)晨讀心得體會篇十三
晨讀是許多小學(xué)校園中的一道亮麗風(fēng)景線，也是學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要環(huán)節(jié)。我校的晨讀時間不長，但卻給我留下了深刻的印象。在晨讀中，我學(xué)到了許多知識，也汲取了許多心靈的滋養(yǎng)，讓我受益匪淺。
晨讀不僅是一種習(xí)慣，更是一種修養(yǎng)。早上桂香沁人，在美麗的校園里，同學(xué)們整齊地列隊排好，小臉洗凈、頭腦清醒，靜靜地向校園操場走去。開始晨讀的時候，我們都要保持安靜，把學(xué)習(xí)的紅寶書拿在手上，靜靜地聽著讀書聲和朗讀聲。這時，我就仿佛身臨其境，穿越到古代，置身于書香氤氳的古老書院中。每當(dāng)我看到外面師弟師妹們紛紛準(zhǔn)時趕來的身影，我就深感大家對于這場晨讀的看重，也讓我更加明白，晨讀是一堂沒有老師的課堂，是在黎明中自我教育的寶貴時刻。
晨讀不僅是一種行為，更是一種體驗。每當(dāng)天還未蒙蒙亮，我們就早早地來到學(xué)校，參加晨讀。在讀書的過程中，我不僅可以提高我口語表達(dá)能力，也能夠加深對中華文化的理解。通過反復(fù)朗讀經(jīng)典課文，我對中國的傳統(tǒng)文化有了更深入的了解。譬如《詩經(jīng)》中的《登鸛雀樓》，我們通過與唐代名將杜甫并肩觀景，仿佛見到了千年前的江山，感受到了他的壯志豪情。還有《論語》中的《學(xué)而篇》，我們與孔子一同討論人生的真諦，感受到了智慧的力量。這種體驗使我明確晨讀不僅是一種學(xué)習(xí)，更是一種內(nèi)心的熏陶。
晨讀不僅是一種學(xué)習(xí)過程，更是一種精神享受。每當(dāng)我站在隊伍中，望著那籃球場上綠色的草坪上，看著同學(xué)們一個個站在位置上，我就感到一種莫名的激動。我清楚地記得有一次，我與同學(xué)們一起朗讀《指尖上的童聲》這篇文章，那種悠揚的童聲，讓整個校園都被填滿了音樂的氛圍，那一刻，我真切地感受到了我們擁有的音樂的魅力，也讓我的內(nèi)心激蕩起了對音樂的熱愛之情。這樣的精神享受讓我明白了，晨讀不僅是學(xué)習(xí)，更是一種身心的凈化。
晨讀不僅是一種科學(xué)、高效的學(xué)習(xí)方式，更是一種培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的重要途徑。在晨讀中，學(xué)生們都秉持著主動學(xué)習(xí)的態(tài)度，使用紅寶書，按照指定的頁面和音標(biāo)進行朗讀，同時利用晨讀自習(xí)的時間做好自己的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。我們會互相幫助，互相檢查，相互鼓勵，把晨讀作為一種自我培養(yǎng)的機會。這樣的晨讀方式讓我們付出少量的時間，卻能夠獲得更大的收益。在晨讀中，我慢慢培養(yǎng)起了自主學(xué)習(xí)、自我探索的能力，形成了自己的思考方式和學(xué)習(xí)方法。
晨讀是學(xué)校中最美好的一刻，我深深地喜愛這份清晨的寧靜，喜愛晨讀給我?guī)淼某砷L。在晨讀中，我不僅明晰了中華文化的深遠(yuǎn)意義，也培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力，更實現(xiàn)了自身的精神修養(yǎng)。晨讀雖短暫，但給我?guī)淼氖斋@卻是深重的。我將繼續(xù)堅持晨讀，為自己的成長、為自己的未來，為我校的榮譽而努力！
小學(xué)晨讀心得體會篇十四
在朱光潛先生寫《談美》的第三章中，提到了一個詞“移情作用”。仔細(xì)想來，除了在語文答題之外，我們?nèi)粘Ｉ钪泻孟癫⒉辉趺刺岬竭^這類詞匯，但其實我們常常有這樣的行為。
朱光潛先生就舉了個典例：子非魚，安知魚之樂?魚究竟快樂嗎，這個問題我們也不知道，但是快樂的一定是莊子，因為是莊子把他快樂的心靈外射在了魚的身上，于是便說“是魚樂也”。
除了這個典例之外，還有很多類似的例子。比如，“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)”我們便覺得竹是寧折不彎，堅韌不拔的;“零落成泥碾作塵，只有香如故。”我們邊覺得梅是高潔堅貞，鄙薄流俗的;“夕陽西下，斷腸人在天涯?！蔽覀儽阌X得夕陽西下之景讓人想到的應(yīng)是飄零的游子;“江春不肯留歸客，草色青青送馬蹄?！蔽覀儽阌X得有些離別之意。這些例子在答題時我們叫它托物言志或者借景抒情，我想這與朱光潛先生所說的“移情作用”大致是符合的。
結(jié)尾處朱光潛先生總結(jié)了兩個結(jié)論，一是物的形象是人的的情趣的返照，二是人不但移情于物，還要吸收物的姿態(tài)于自我，還要不知不覺地模仿物的形象。
第一個結(jié)論讓我體驗最深，非常貼切實力生活，物的形象是人的情趣的返照。同一樣?xùn)|西，就拿蒲公英來說，受到拘束的人覺得蒲公英紛紛揚揚是多么自由，無拘無束，不免產(chǎn)生向往的心情，而游子見了便聯(lián)想到自己，與蒲公英的種子一樣，天大地大隨遇而安，何處為家呢?于是又心生落寞之感。雖然在此過程中主觀推斷的成分很大，但卻也真實的反映了一個人的心情。
我們在欣賞一個物或一個景的時候，在不知不覺中就會達(dá)到物我交融的境界，而這種情感的交融在物與我之間相互流通，便是人的生命與宇宙的生命的相遇吧。
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