德育感受心得(熱門18篇)

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德育感受心得(熱門18篇)
時間:2023-11-08 11:41:41     小編:雨中梧

通過總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律和模式,從而更好地應(yīng)對類似的情況和挑戰(zhàn)。如何處理人際關(guān)系是社會交往中的一項重要技巧,我們可以學(xué)習(xí)并不斷實(shí)踐。以下是一些總結(jié)的范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。

德育感受心得篇一

近幾年,隨著社會的發(fā)展和變革,人們對教育的要求也越來越高,強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的德育素養(yǎng)已成為教育界的共識。作為一名中學(xué)教師,我有幸參與了學(xué)校的德育教育工作,并親身感受到了德育對學(xué)生成長的重要性。在這過程中,我深刻認(rèn)識到了德育對學(xué)生的影響,積累了很多心得體會。

首先,德育教育能塑造學(xué)生良好的品質(zhì)和道德觀念。在我參與德育教育工作的過程中,我注意到學(xué)生的品德素養(yǎng)在德育的熏陶下得到了極大的提高。德育教育讓學(xué)生明白了什么是真善美,明確了社會公德、家庭美德和個人品德的重要性,并且通過理論教育和實(shí)踐活動,激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感、正義感和志愿服務(wù)精神。學(xué)生們開始主動參與到公益活動中、幫助他人并做出積極的貢獻(xiàn),他們不僅在學(xué)校表現(xiàn)出色,也在社會中展現(xiàn)出良好的品質(zhì)和道德觀念。

其次,德育教育有利于學(xué)生的個人成長和全面發(fā)展。在德育的熏陶下,學(xué)生們意識到了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,明確了個人發(fā)展的目標(biāo)和方向。通過德育教育的指導(dǎo),學(xué)生們開始注重自身的素質(zhì)提升,努力彌補(bǔ)自己的不足,培養(yǎng)自己的優(yōu)勢。不僅在學(xué)業(yè)方面取得了進(jìn)步,還發(fā)展了豐富多彩的興趣愛好。他們學(xué)會了如何與人合作、如何處理人際關(guān)系,全面發(fā)展了自己的各個方面,成為一個全面發(fā)展的人。

再次,德育教育有助于建立良好的班級文化和校園氛圍。在德育教育的引導(dǎo)下,學(xué)生們形成了積極向上的價值觀和行為準(zhǔn)則,建立了一個和諧、友好、互助的班級文化。大家樂于助人,尊重他人,團(tuán)結(jié)合作,共同進(jìn)步。在班級內(nèi)部形成了一種相互幫助、相互尊重的氛圍,大大提高了學(xué)習(xí)和生活的質(zhì)量。而學(xué)校整體上也形成了一種積極向上、熱愛集體的正向氛圍,營造了一個和諧宜人的校園環(huán)境。

最后,德育教育有助于培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和道德選擇能力。通過德育教育,學(xué)生們逐漸認(rèn)識到自己是社會的一部分,也是未來的希望,他們應(yīng)該為社會貢獻(xiàn)自己的力量。德育教育培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感,讓他們意識到自己應(yīng)該為社會做貢獻(xiàn),為他人著想。在面對各種道德選擇時,學(xué)生們能夠明辨是非、善惡,做出正確的道德抉擇。他們懂得誠實(shí)守信、友愛他人、尊重長輩等基本道德規(guī)范,將這些道德品質(zhì)融入到日常生活中,成為一個有道德情操的人。

總之,德育教育對學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)的。通過德育教育,學(xué)生們在品德素養(yǎng)、個人發(fā)展、班級文化和道德選擇能力等方面得到了全面的提高和培養(yǎng)。這些體會使我深信,德育教育不僅是學(xué)校教育工作的重要組成部分,也是培養(yǎng)未來社會棟梁之才、建立和諧社會的關(guān)鍵。作為教育工作者,我們應(yīng)該高度重視德育教育的意義和價值,并為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人而不懈努力。

德育感受心得篇二

德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個方面,滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學(xué)生健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動力和保證的作用。因此,學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置,并認(rèn)真學(xué)習(xí)德育工作政策文件,提高認(rèn)識,樹立教書育人,管理育人,服務(wù)育人的思想,為了確保對學(xué)生德育工作的順利實(shí)施,我的主要做法是:

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和德育實(shí)踐研究

1、加強(qiáng)師德理論學(xué)習(xí)。我們在教師政治學(xué)習(xí)的時候,認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》和省、市教委有關(guān)師德教育和建設(shè)的文件資料等,有效地加強(qiáng)了師德建設(shè)。

2、積極參與德育科研活動,我們以新課程理念努力轉(zhuǎn)變班主任的角色,并通過小課題研究、理論學(xué)習(xí)、案例撰寫等形式開展德育科研活動。每位教師都結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐,撰寫學(xué)習(xí)心得體會,提高了自身的德育理論水平。

二、開展多種形式的主題教育活動

1、愛國主義教育:

2、安全法制教育:

(1)加強(qiáng)安全知識的宣講教育;

(4)開展了系列宣傳教育活動,如黑板報、專題廣播等,學(xué)生受到良好的教育。

德育感受心得篇三

轉(zhuǎn)眼之間,筆者從事教師這個職業(yè)已經(jīng)快七年了。從普通任課教師到班主任,從團(tuán)委書記到政教主任,一路走來,在這些工作崗位上,筆者得到了許多鍛煉。同時,也讓自己對德育工作有了更深的認(rèn)識,下面就是本人對做好德育工作的一些經(jīng)驗總結(jié)。

眾所周知,我們教育工作者的工作對象是學(xué)生,假如我們對學(xué)生心理特點(diǎn)一無所知,在教育學(xué)生的時候總是憑著自己的經(jīng)驗或者是自己的喜好的話,那么,我們?nèi)〉玫慕逃尚跷?,?yán)重的話甚至?xí)〉孟喾吹慕逃Ч7粗?,假如我們能認(rèn)識到學(xué)生在這一年齡階段是處于半成熟期,喜歡表現(xiàn),遇事沖動,做事具有很大的盲目性、從眾性的話,那么我們對于學(xué)生的很多行為就比較容易理解,進(jìn)而也就能夠做出比較恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

所謂“學(xué)高為師,身正為范”合稱師范,我們教育學(xué)生講究的是“言傳身教”,那么教師如不具備一定的素質(zhì),如何能教育好我們的學(xué)生呢?而在教師的各項素質(zhì)中,有幾項是必須要具備的.:

首先是奉獻(xiàn)精神。我們都知道這個世界上最難的就是轉(zhuǎn)變?nèi)说乃枷?。然而,我們教師偏偏要做的就是這樣的事情,難度可想而知。由于我們學(xué)生受到社會、家庭等各種各樣因素的干擾,他們會很容易地養(yǎng)成各種不良的行為習(xí)慣,產(chǎn)生或多或少的不良思想。這就使得我們在教育這些學(xué)生的過程中,僅僅靠八小時的工作時間是不可能做得好的。因此這就要求我們教師還必須犧牲自己的個人休息時間去陪學(xué)生,從早跟到晚,做學(xué)生思想工作,才有可能使學(xué)生端正思想、健康成長。就我們學(xué)校而言,凡“班風(fēng)”較好的班級,其班主任無一不是“拼命三郎”。

其次,教師必須要與時俱進(jìn),有自己的人格魅力。前面我們談過這一時期的學(xué)生具有較大的盲目性、從眾性。而與他們朝夕相處的教師如能夠適當(dāng)?shù)恼宫F(xiàn)自己的一些特長(或體育或文藝等等),那么你的學(xué)生往往就會喜歡你甚至是崇拜你,從而就能影響學(xué)生的思想行為,達(dá)到我們教育的目的。

再次,教師必須要尊重學(xué)生,具有平等觀念。事實(shí)上,在這一時期,學(xué)生已經(jīng)開始有了自己的人格,而在人格上無論是教師還是學(xué)生都是平等的。假如教師不意識到這一點(diǎn),仍采取居高臨下的態(tài)度,那么他的教育往往是失敗的。

最后,教師必須要具有一定的表達(dá)能力。我們這里所說的表達(dá)能力主要包括:語言表達(dá)能力和肢體語言表達(dá)能力兩種。如果我們教師再有才,但表達(dá)不出來給學(xué)生,那么一切等于零。所以我們教師必須同時掌握這兩種能力,這樣才有可能讓我們的學(xué)生學(xué)有所收獲??偠灾?,教師的綜合素質(zhì)越高,對我們的教育就越有利。

現(xiàn)今學(xué)生在成長的過程中會遇到各種各樣的挫折、困難。一些在我們大人看來“微不足道”的小事,有可能會讓我們的學(xué)生付出生命的代價。因此,我們教師只有從物質(zhì)和精神兩方面出發(fā),關(guān)愛學(xué)生,走進(jìn)他們的心靈深處,才能感動他們,轉(zhuǎn)變他們的思想和行為。

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筆者在從事教育的幾年時間里,和許多調(diào)皮的“后進(jìn)生”都打過交道,而能被筆者轉(zhuǎn)化的那些“后進(jìn)生”,都是因為筆者對他們的關(guān)愛觸動了他們。對于那些沒能轉(zhuǎn)化的學(xué)生,則都是因為筆者沒能走進(jìn)他們的心靈深處。所以如果我們對學(xué)生的關(guān)愛只是膚淺的,表面的并且不能真正走進(jìn)學(xué)生的心靈深處的話,那么是難以收到良好的教育效果的。

對學(xué)生的教育如果是簡單的說教式,容易使學(xué)生感到枯燥厭煩,同時學(xué)生的綜合素質(zhì)也得不到提高,體現(xiàn)不了我們所倡導(dǎo)的素質(zhì)教育。所以在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在學(xué)校筆者堅持以活動為載體,加強(qiáng)學(xué)生的德育教育,取得了很好的教育效果。這些活動主要包括:

1.文體活動。我們學(xué)校原來女生最大的問題是早戀,男生最大的問題是“網(wǎng)癮”。當(dāng)他們有了這兩種行為后,往往就無心學(xué)習(xí),進(jìn)而引發(fā)各種問題,嚴(yán)重的演變成“問題少年”。為了把這些“問題少年”重新吸引到校園來,我們每年都組織眾多的文體活動。例如女生喜歡文藝,我們就會在每年舉辦“元旦”、“五四”文藝匯演,而且平時還有文藝的興趣活動小組。而對于“問題男生”,我們盡量引導(dǎo)他們參加體育活動,(如“籃球小組”、“田徑小組”等)并在每年舉辦校田徑運(yùn)動會、拔河比賽、氣排球比賽、羽毛球比賽、乒乓球比賽等等。而這些極具趣味性的活動取得了很大成效。

2.學(xué)生的“自主管理”活動。當(dāng)今社會,競爭日益激烈,我們學(xué)生僅僅具備一定的科學(xué)文化知識已經(jīng)不能滿足社會的需要。而我們學(xué)生要想在將來適應(yīng)這個社會,則只有努力提高自己的綜合素質(zhì)(包括組織協(xié)調(diào)能力、語言表達(dá)能力、執(zhí)行力等等),而我們學(xué)校在這一方面主要是讓學(xué)生在不影響學(xué)習(xí)的前提下參與學(xué)校管理,從而使自己的綜合素質(zhì)得到提高。(例如,我們學(xué)?,F(xiàn)在有早操、中晚餐、午晚休、校園走動、晚自習(xí)等檢查組)當(dāng)然,為了達(dá)到既提高學(xué)生能力,又不影響學(xué)生學(xué)習(xí)的目的,我們一方面有專門的教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生管理,另一方面,對于占用一定學(xué)習(xí)時間的檢查員,也會配備專門的教室供他們加班學(xué)習(xí)。從目前來看,檢查活動的效果還不錯。

3.愛國主義教育活動。我們所開展的愛國主義教育活動一是唱“紅歌”比賽;二是參加愛國讀書活動(包括以愛國教育為主題的演講、征文比賽);三是掃烈士墓活動。讓學(xué)生通過這些活動增強(qiáng)民族自信心和自豪感。

4.團(tuán)員表彰大會及郊游活動。我們每一年都對筆者校表現(xiàn)優(yōu)異的團(tuán)員進(jìn)行表彰,頒發(fā)獎狀獎品,并由團(tuán)委教師帶領(lǐng)他們?nèi)ソ加?,這極大地激發(fā)了同學(xué)們的上進(jìn)心。

1.“沒有規(guī)矩,不成方圓”要想教育好學(xué)生,首先必須制定好制度,讓學(xué)生明白什么可以做,什么不可以做。例如我們學(xué)校除了中學(xué)生日常行為規(guī)范及中學(xué)生日常儀表之外,還制定了本校的內(nèi)宿管理制度,流動紅旗評分細(xì)則,三個年級的德育目標(biāo)等等。學(xué)生都能做到遵守各項記律,整個學(xué)校的氛圍保持得很好。

2.能夠做英雄,筆者想沒人會愿意做“狗熊”。我們的學(xué)生有時候做不好,不是他不想做好,而是他不知道該如何做好!因此,我們教師必須從一開始就要對學(xué)生要求嚴(yán)格,指令具體,讓學(xué)生明白在什么時候該做什么事情。還要求教師有一顆細(xì)膩的心,注意到學(xué)生的方方面面,做得好的,給予表揚(yáng),做得不好的給予批評,責(zé)令其改過。這樣,我們才能做好學(xué)生的德育工作,使其以更好的心態(tài)來學(xué)習(xí)。

德育感受心得篇四

德育作為培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展和良好人格的重要途徑之一,對于塑造學(xué)生健康、自律、具有責(zé)任感的品質(zhì)起著重要的作用。作為一名教師,我長期從事德育工作,不僅感受到了德育對學(xué)生的重要性,也積累了一些心得和體會。下面我將就此展開講述。

在日常的德育工作中,我發(fā)現(xiàn)向?qū)W生灌輸?shù)赖轮R不夠,只有通過親身鍛煉,讓學(xué)生去感受道德,才能真正的將道德內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。因此,我經(jīng)常組織學(xué)生參與各種社會實(shí)踐活動。這些活動不僅能讓學(xué)生認(rèn)識到自己應(yīng)具備的品德和責(zé)任感,同時也能讓學(xué)生體驗到實(shí)踐中的困難與樂趣。比如,我們曾帶領(lǐng)學(xué)生參觀福利院和養(yǎng)老院,讓學(xué)生與那里的老人交流,親身感受到孝敬父母的重要性。這些活動讓學(xué)生在實(shí)踐中感悟到道德的力量,從而使他們更加自覺地去踐行道德。

另外,我還認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生成為有愛心的人也是德育的重要目標(biāo)之一。在我們的德育活動中,我經(jīng)常鼓勵學(xué)生多關(guān)注他人需求,多為他人著想,培養(yǎng)學(xué)生樂于助人的精神。例如,在班級里我經(jīng)常組織學(xué)生舉辦慰問活動,鼓勵他們?nèi)リP(guān)心病患、關(guān)心老人,去表達(dá)自己的關(guān)懷之情。通過這樣的活動,學(xué)生不僅學(xué)會了關(guān)心他人,還能從中獲得成就感。這種樂于助人的行為不僅讓學(xué)生心中埋下一顆愛心的種子,也會促使他們在成長的過程中更加關(guān)心他人,成為一個積極向上的社會成員。

除此之外,學(xué)生參與公益活動,也是培養(yǎng)他們感受德育的重要方式之一。在我們學(xué)校中,每學(xué)期都會開展各種形式的公益活動,如義賣、義務(wù)植樹、幫助貧困學(xué)生等。通過參加這些活動,學(xué)生能深刻地體會到自己的行為對他人所帶來的正能量,更加明白了“樂善好施,奉獻(xiàn)社會”的重要性。參與公益活動,讓學(xué)生深入感受到了幫助他人的喜悅與滿足感,激發(fā)起了他們?nèi)バ猩频姆e極性。

而對于中小學(xué)生而言,學(xué)習(xí)是他們的重要任務(wù)之一。因此,在德育中將學(xué)習(xí)與道德聯(lián)系起來,讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)也是德育不可或缺的一部分,對他們的成長具有重要意義。在我做德育工作的過程中,我經(jīng)常和學(xué)生們討論學(xué)業(yè)與品德的關(guān)系,讓學(xué)生認(rèn)識到好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品德的培養(yǎng)是相輔相成的。通過這樣的教育,學(xué)生會更加自覺地去完成學(xué)業(yè),并且在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)品德。

最后,德育工作要注重細(xì)節(jié)。在日常的點(diǎn)滴中培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)和道德觀念,是德育工作的核心。在我負(fù)責(zé)的班級中,我經(jīng)常和學(xué)生交流,向他們傳遞道德觀念,并及時發(fā)現(xiàn)他們身上存在的問題。每當(dāng)有學(xué)生犯錯時,我都會選擇給他們提供改正的機(jī)會,并引導(dǎo)他們思考錯誤的原因,從而讓他們懂得如何從錯誤中吸取教訓(xùn)。通過這些細(xì)節(jié)的培養(yǎng),不僅能更好地改善學(xué)生的行為,也能更好地實(shí)現(xiàn)德育的目標(biāo)。

總之,德育作為一個長期而艱巨的任務(wù),需要教師付出更多的心血和耐心。通過以上的實(shí)踐和體會,我深刻認(rèn)識到德育的重要性以及德育對學(xué)生的積極影響。當(dāng)然,德育工作的方式和方法還很多,而我們作為一名教師,更應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況不斷創(chuàng)新探索,為學(xué)生提供更好的德育體驗。只有付出更多的努力,才能真正培養(yǎng)出有良好品德的一代接一代。

德育感受心得篇五

生命科學(xué)是一門實(shí)驗性科學(xué)。到目前為止,人們對生物的所有認(rèn)識幾乎都是來源于對實(shí)驗的分析,人們對生命現(xiàn)象的分析、推理和解釋也都需要實(shí)驗來提供證據(jù)。在這些知識的形成過程中,有失敗的苦惱、有成功的驚喜、有不被承認(rèn)的無奈、也有堅持真理的而斗爭??梢哉f隨處都是艱辛的經(jīng)歷和富于挑戰(zhàn)的歷程。在這些經(jīng)歷中,科學(xué)家不畏艱辛、勇于創(chuàng)新的精神以及嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、謙虛科學(xué)的態(tài)度,都應(yīng)是人類寶貴的財富。在中學(xué)課堂上如何讓這些寶貴的財富發(fā)揮作用,對學(xué)生進(jìn)行德育教育,是每一個生物教師要研究的重要課題。

1、在初一階段,學(xué)生由于年齡和普遍存在的自我為中心的特點(diǎn),表現(xiàn)欲較強(qiáng),而相互尊重、相互合作的意識較差,學(xué)習(xí)主動性和條理性不強(qiáng),因此開學(xué)初,我就提出了尊重教師、互相尊重和自我管理的三大要求,課堂上以此為指導(dǎo)思想,抓住時機(jī)對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo),要求他們從小事做起,培養(yǎng)自尊、自重、謙虛、誠實(shí)的品格,培養(yǎng)自主、合作的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

例如在學(xué)習(xí)使用顯微鏡時,我先借助顯微圖片使學(xué)生感受微觀世界的奇妙,激發(fā)強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣,然后從“不會用的儀器可以通過閱讀說明書來學(xué)習(xí)”入手,要求學(xué)生根據(jù)書上的顯微鏡使用說明完成取鏡和安放,認(rèn)識顯微鏡的構(gòu)造,并動手嘗試體會各個構(gòu)造的功能。進(jìn)行簡要分享后,圍繞“如何能在目鏡中看到光亮”這一問題進(jìn)行觀察思考、動手嘗試和操作要領(lǐng)小結(jié)。這一過程中,學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情進(jìn)一步高漲。接下來在我稍微一指導(dǎo)完成觀察就水到渠成了。在整個一節(jié)課的學(xué)習(xí)中,始終要求并安排學(xué)生兩人組對,互相檢測、分享。這樣改變了傳統(tǒng)的老師示范一步學(xué)生做一步的教學(xué)方法,給學(xué)生自己嘗試的機(jī)會,學(xué)生從中體會到學(xué)習(xí)不僅僅是聽教師講解,更重要的是自己探索、自主學(xué)習(xí)。同時在這一過程中也培養(yǎng)了探究與合作的精神?,F(xiàn)在的學(xué)生中獨(dú)生子女占絕大多數(shù),他們的性格特征中有一些共同的弱點(diǎn),比如不善于替他人著想,缺乏協(xié)作精神和團(tuán)隊意識。在生物課堂上通過分小組活動的方式,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時,強(qiáng)化了組內(nèi)合作和組間協(xié)助,在活動中學(xué)生體驗了團(tuán)隊合作中應(yīng)注意的問題,組間評比的規(guī)則等。這樣教師有效的向?qū)W生滲透了合作意識和互相取長補(bǔ)短的德育教育。

例如,學(xué)習(xí)環(huán)境因素對生物的影響時,探究光對鼠婦生活的影響,把學(xué)生每七八個人分成一個小組,學(xué)生自己選出組長,記錄員。每人有分工,有任務(wù),在活動時充分參與到探究過程中。課堂組織中通過組間評比,調(diào)動學(xué)生本組合作的積極性,提高效率和解決實(shí)驗中遇到的困難的能力。

2、開展社會調(diào)查是學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的一個重要內(nèi)容。一個好的調(diào)查活動結(jié)束,學(xué)生的收獲絕不僅僅局限于生物學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)要求,更多的,是在活動過程中學(xué)會學(xué)習(xí)、做事、做人的態(tài)度和方法。這其實(shí)就是對學(xué)生進(jìn)行德育教育,也是對學(xué)生最重要的教育。

例如開展調(diào)查活動:調(diào)查克隆技術(shù)對人類未來生活的影響。我告訴學(xué)生最基本的原則:如何開展才能更加科學(xué)合理,更具說服力;如何才能進(jìn)行更順利?我只在學(xué)生遇到問題時能及時給以幫助和指導(dǎo)。為了發(fā)揮各自的優(yōu)點(diǎn),或者彌補(bǔ)各自的缺點(diǎn),學(xué)生自然會在活動中結(jié)成小組。一個好的小組,應(yīng)該有善于動筆的人負(fù)責(zé)記錄和撰寫調(diào)查;有懂電腦的人做網(wǎng)絡(luò)查資料;有口才好的人進(jìn)行結(jié)論的陳述等活動。學(xué)生一開始不會想那么多,他們憑彼此的喜好結(jié)合成為小組,自然也有單打獨(dú)斗的人,但隨著活動的開展他們自然會發(fā)現(xiàn)問題,條件允許老師可以給他們重新選擇的機(jī)會;但至少,下次活動他們不會大意了,他們也自然會明白在活動中進(jìn)行分工合作,交流配合的重要。開展調(diào)查活動,學(xué)生也自然會嘗試走出班級、年級甚至學(xué)校,嘗試和同班同學(xué)、校友、老師乃至社會上的陌生人進(jìn)行溝通交流。他們發(fā)現(xiàn),同樣是關(guān)于克隆的問題,是問:“什么是克隆技術(shù)?”還是“你知道克隆羊是怎么產(chǎn)生的嗎?”是問:“克隆技術(shù)對人類的未來有何影響?”還是“你愿意克隆一個自己嗎?”,不同的問法效果是不一樣的。甚至,發(fā)放問卷、開展談話采訪時,是找行色匆匆的打工仔、上班族,還是公園里、大路邊的老人婦女、或者社會閑散人物,有所選擇結(jié)果就會大不一樣。能不能不斷改進(jìn)調(diào)查方法,針對不同調(diào)查對象及時改變相應(yīng)的話語、態(tài)勢;問卷內(nèi)容以及答題方式,這對調(diào)查活動的順利完成非常重要。當(dāng)然,整個的調(diào)查活動,學(xué)生在過程中是否認(rèn)真做事,實(shí)事求是,這也能通過學(xué)生的活動報告和老師的明察暗訪知道,當(dāng)然,這對學(xué)生也是一種潛移默化的教育。

3、明確指出要重視理解科學(xué)研究的過程、學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法??茖W(xué)思維和方法是科學(xué)素質(zhì)教育的核心要素,平常教學(xué)過程中強(qiáng)調(diào)能力培養(yǎng),其核心應(yīng)該是思維能力的培養(yǎng)。

例如在講光合作用一節(jié)課上,我是這樣進(jìn)行教學(xué)的:在講光合作用的原料是什么的過程中,當(dāng)講到光合作用的發(fā)現(xiàn)是普利斯特利等許多科學(xué)家在前人的基礎(chǔ)上不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),不斷實(shí)踐探索創(chuàng)新以及在同伴的團(tuán)結(jié)合作下才完成的時候,使學(xué)生明白任何一件事情靠自己閉門造車,單打獨(dú)斗是不行的,只有依靠集體的力量,具有團(tuán)隊合作意識才是取得成功的關(guān)鍵.每個學(xué)生都是天生的科學(xué)家.他們生來就對周圍的世界,尤其對自然界中那些有生命的事物充滿了好奇心.許多學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中和生物課程的學(xué)習(xí)中,對自然界中形形色色的生命現(xiàn)象充滿了熱情,并在探索生命規(guī)律的過程中能夠產(chǎn)生興奮感和充實(shí)感.生物學(xué)教師的任務(wù)就是培養(yǎng)學(xué)生對生物科學(xué)產(chǎn)生好奇,進(jìn)而將這種好奇心保持下來,并將其轉(zhuǎn)變成對科學(xué)和對學(xué)習(xí)科學(xué)的正確態(tài)度.學(xué)生尤其對科學(xué)發(fā)現(xiàn)過程興趣盎然,利用這一點(diǎn),老師常常將講述實(shí)驗過程轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生自己設(shè)計實(shí)驗過程,以激發(fā)他們的興趣和創(chuàng)造力.通過這樣的學(xué)習(xí),跟同學(xué)們感興趣的事情聯(lián)系在一起,既引起他們的學(xué)習(xí)興趣,同時又在掌握知識的同時讓他們了解了培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)和運(yùn)用科學(xué)方法的重要性,可以說是將德育教育與生物的課堂教學(xué)很好的融合到了一起?!笆陿淠?,百年樹人?!苯虝藳Q非一日之功。要想在生物課堂教學(xué)過程中更好的滲透德育教育,并不是一件簡單的工作,它需要生物教師多花時間和精力,找到德育教育和學(xué)科教學(xué)的最佳結(jié)合點(diǎn),才能使德育教育收到最佳的效果,因此,我還需要繼續(xù)努力研究探索和總結(jié)。

德育感受心得篇六

德育是學(xué)校教育中的重要一環(huán),對于學(xué)生的成長和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。在德育過程中,學(xué)生能夠感受到許多新的東西,同時也會對自我有更加深刻的認(rèn)識。本文將從學(xué)生的視角出發(fā),探討我在德育中的感受、心得和體會。

首先,在德育中,我學(xué)會了認(rèn)識自我。德育教育通過多樣化的活動和情境創(chuàng)設(shè),提供了許多機(jī)會讓我思考自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。例如,在主題班會中,我們會互相分享自己的優(yōu)點(diǎn)和在德育中面臨的挑戰(zhàn),這幫助我更加清楚地認(rèn)識到自己的特點(diǎn)和成長方向。通過思考和討論,我懂得了在德育過程中要有勇氣去面對自己的不足,不斷反思與改進(jìn)。這種認(rèn)識自我的過程不僅增強(qiáng)了我的自信心,也提高了我對待自己的要求,為我今后的成長打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。

其次,在德育中,我體會到了與他人合作的重要性。通過德育活動中的團(tuán)隊合作,我不僅學(xué)到了團(tuán)隊精神和合作意識,更深刻地體會到了合作的力量。例如,在學(xué)校的義工活動中,我與同學(xué)們一起參與社區(qū)清潔、植樹等活動,我們通過相互配合、相互幫助,完成了一系列的任務(wù)。在這個過程中,我學(xué)到了傾聽他人的意見,接受他人的建議,并且懂得了相互尊重和凝聚力的重要性。通過與他人合作,我不僅提升了團(tuán)隊意識,也建立了與他人更加密切的聯(lián)系。

再次,在德育中,我體驗到了參與社會實(shí)踐的樂趣。德育教育不僅僅局限于課堂內(nèi)外,更是直接融入到社會實(shí)踐中。通過參與社會實(shí)踐活動,我了解到社會發(fā)展的真實(shí)情況,認(rèn)識到了自己所處的環(huán)境和社會責(zé)任。例如,在一次走訪社區(qū)的活動中,我看到了一些弱勢群體的生活現(xiàn)狀,感受到了施行公益的重要性。我與同學(xué)們一起通過義賣等方式籌集善款,幫助那些需要幫助的人。這種參與社會實(shí)踐的經(jīng)歷不僅開闊了我的眼界,更讓我從實(shí)踐中學(xué)習(xí)、成長,并且明確了我今后的責(zé)任與方向。

最后,在德育中,我懂得了要積極主動地為他人服務(wù)。通過德育活動中的互助和關(guān)愛,我深刻地體會到了付出的意義和價值。例如,在學(xué)校的幫扶活動中,我與同學(xué)們一起走進(jìn)孤兒院,為孤兒們提供陪伴和幫助。在與他們相處的過程中,我意識到自己所擁有的資源以及能夠為他人帶來的幫助是無限的。我學(xué)到了關(guān)心他人、關(guān)愛他人的重要性。通過主動服務(wù)他人,我不僅感受到了自己的力量,也獲得了成就感和滿足感。

總之,德育教育為我們提供了許多機(jī)會去感受、體會和成長。通過認(rèn)識自我、合作、參與社會實(shí)踐和為他人服務(wù),我在德育中懂得了許多道理,更獲得了重要的成長和體驗。德育教育不僅僅關(guān)乎我們的品德修養(yǎng),更塑造著我們的人格和處世態(tài)度。希望自己能夠在今后的學(xué)習(xí)和生活中將德育的成果發(fā)揚(yáng)光大,繼續(xù)為社會做出貢獻(xiàn)。

德育感受心得篇七

曾經(jīng)聽過這樣一句話:“如果我們要教給孩子們的僅僅是知識,那就直接告訴他們好了。”但是幾年的工作經(jīng)驗告訴我,教育和教學(xué)是要齊頭并進(jìn)、相輔相成的。以德育為首,面向全體,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,是教育教學(xué)的最終目標(biāo)。德育是培養(yǎng)學(xué)生的一項重要工作。它既需要我們用一句句實(shí)話、一件件實(shí)事去打動我們的學(xué)生,去影響我們的學(xué)生,又需要我們開動腦筋,采取積極措施去幫助教育我們的學(xué)生。

下面談?wù)勗谶@一年當(dāng)中我的德育工作的一些具體做法。

德育沒有專門的教材,在教學(xué)過程中我發(fā)現(xiàn)作為基礎(chǔ)學(xué)科的語文教材和數(shù)學(xué)教材就是非常不錯的載體。因此在備每一節(jié)課時,我都會深挖其中的德育因素,從而優(yōu)化教學(xué)過程,發(fā)揮教材本身的思想教育功能。例如:《田家四季歌》一課,通過學(xué)習(xí)課文,讓孩子們了解農(nóng)民一年四季的農(nóng)活有哪些,感受農(nóng)民的辛苦。在課的結(jié)尾我又教育孩子們我們每天吃的糧食都是農(nóng)民伯伯用辛勤勞動換來的,一定要珍惜糧食,尊重農(nóng)民,平時多幫爸爸媽媽做力所能及的活,感受勞動的快樂;再比如,《寒號鳥》一課,通過懶惰的寒號鳥和勤快的喜鵲作對比,告訴我們美好的生活要靠勞動老創(chuàng)造。我進(jìn)一步教育孩子們:只顧眼前、不想將來的鼠目寸光的人,總是以僥幸心理對待生活,在災(zāi)難來臨時就會付出慘痛的代價,孩子們受益匪淺?!都埓惋L(fēng)箏》一課中,通過小熊和松樹之間發(fā)生的事情,孩子們感受到了友誼的純真和快樂。在此基礎(chǔ)上,我告訴孩子們,當(dāng)朋友間發(fā)生矛盾時,理解和寬容是最好的解決辦法。同時我還讓學(xué)生回憶一下自己有沒有和朋友之間鬧矛盾的時候,最后是怎么解決的?孩子們積極參與。

數(shù)學(xué)課程也同樣可以挖掘出德育因素?!顿徫铩愤@一單元是認(rèn)識人民幣的幣值,會正確合理使用人民幣。單元總結(jié)時,我教育孩子們:第一,要保護(hù)人民幣。第二,父母的錢來之不易,都是血汗錢,勤儉節(jié)約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。

幾年的教學(xué)經(jīng)驗下來,我真的發(fā)現(xiàn)教育是無處不在的。許多傳統(tǒng)節(jié)日本身就是非常好的教育契機(jī)。清明節(jié)前夕,我利用班會課讓孩子們觀看了視頻,了解清明節(jié)來歷。清明祭祀,其內(nèi)涵是孝文化,向已逝去的親人送上思念與敬意,讓后代知道感恩。通過祭奠逝者,可以增加親人之間聯(lián)絡(luò),增強(qiáng)感情,促進(jìn)家庭和睦、社會和諧。還可以教育年青一代,尊老、愛老、敬老,形成良好家風(fēng),良好家風(fēng)推動社會風(fēng)氣進(jìn)步與發(fā)展,”老吾老,以及人之老“。在孩子們?nèi)ゼ罀吡沂磕怪?,我還給孩子們講講先烈們的英雄故事,是他們產(chǎn)生對先烈們的敬仰之情,同時懂得今天的幸福生活來之不易,應(yīng)該好好珍惜。

端午節(jié)期間,我通過說相聲、講故事、手抄報、朗誦等一系列活動讓孩子們產(chǎn)生民族自豪感,明白自己才是國家的未來,每個人都應(yīng)熱愛祖國,更要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,長大后才能更好地為國奉獻(xiàn)。

正在我一籌莫展之時,學(xué)校舉行的一次教研會給了我靈感。曲平老師執(zhí)教的《掌聲》一課,文中講述了英子這個小女孩,腿有殘疾,總是躲在教室的角落里。在一次講故事活動中,上臺前和講完后,同學(xué)們給了她兩次掌聲,同學(xué)們的鼓勵和肯定讓她變得自信、開朗。受到這個故事的啟發(fā),我首先找到曲平老師把教材借來,然后利用班會和同學(xué)們一起品讀了這篇文章,學(xué)完后,我教育他們,當(dāng)別人在某方面不夠完美時,我們應(yīng)該同情他、鼓勵他,這樣我們自己才能成為值得尊敬的人。我又把走廊墻上掛的一句名言教給孩子:愛人者。人恒愛之;敬人著,人恒敬之。笑人等于笑己,尊重別人就是尊重自己。

我相信通過這次教育,孩子們在嘲笑別人這方面一定會得到收斂,取而代之的是對別人的尊重。

再舉一個例子,我班的小宇,女孩子、懂事、穩(wěn)重。月考和期中考試都是全校第一名,我經(jīng)常表揚(yáng)她,同學(xué)們也都以她為榜樣。上學(xué)期期末期間,數(shù)學(xué)卷子很多,計算題和填空題我經(jīng)常會找?guī)讉€學(xué)習(xí)好的幫我批。那一次她負(fù)責(zé)批填空題,有一個空特別難填,極易出錯。她也填錯了,但她并沒有給自己打叉,最終她得了一百分。最后查卷時,我發(fā)現(xiàn)了。我很生氣,想立刻狠狠批評她,但又一想,這樣太傷她的自尊心了。于是我裝作什么也沒發(fā)生,照常發(fā)卷、講卷,講完后,我表揚(yáng)了得一百分的同學(xué),也包括她。我又利用余下點(diǎn)時間給他們講了一個小故事:一個國王因為沒有孩子,……這個故事告訴我們,誠實(shí)是一個人最寶貴的財富,你們今天考了一百分來之不易吧,但誠實(shí)比一百分還要寶貴。隨即我看了小宇一眼,她正在若有所思,當(dāng)和我眼神相對時她立刻低下了頭。放學(xué)清掃時,她主動過來承認(rèn)錯誤,我握著她的小手告訴她:孩子,你聽懂了老師的故事,就說明你有改正的決心,知恥近乎勇嘛!老師相信,你的心中一定已經(jīng)埋下了誠實(shí)的種子。

通過這兩件事,我發(fā)現(xiàn)靜下心來說教、以德服人、以理服人,比打罵說教的效果要好很多倍,我也經(jīng)常告誡自己,孩子們還小,沒有正確的人生觀、價值觀,所以,允許孩子們犯錯。那能不能正面地引導(dǎo)孩子,才是教師應(yīng)該長期鉆研的一門學(xué)問。

教育的藝術(shù)在于“激勵”和“喚醒”。教師的一個眼神、一個微笑、一個示意、一個手勢,都是對學(xué)生心靈的關(guān)注,我們給學(xué)生的一次贊許、一個鼓勵,這些看似“無痕的”關(guān)注,在學(xué)生的心田里卻能感受到被關(guān)注的幸福。讓我們用愛心去喚醒學(xué)生美的心靈,讓我們在心田里種植“關(guān)注”的種子,真正關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。

最后,我冒昧地改用一下冰心先生的一段話:“愛在左,責(zé)任在右,走在生命之路的兩旁,隨時撒種,隨時開花,將這一徑長途點(diǎn)綴得花香彌漫,使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子,踏著荊棘,不覺得痛苦,有淚可流,卻覺得幸福?!币苍S,我不能成為冰心筆下那個隨時播種便能開花的人,但我可以做一顆流星,在孩子們灰心喪氣或是躊躇滿志時,偶爾還會想起:在他們的夜空中,曾有這樣一抹光亮陪他們走過一程。

德育感受心得篇八

于培英8月21日,我們進(jìn)行了德育專題培訓(xùn)。我觀看了高金英老師的講座錄像,題目是《做一個有價值的老師》,觀后我感受很深,自己感覺受益匪淺。

讓我最難忘的是高金英老師的一句名言,“認(rèn)真做事,只能把事情做對;用心做事,才能把事情做好?!笔前?!僅僅埋頭苦干是不夠的,還應(yīng)該用心想想,這件事該怎樣做會更好?就比如教育學(xué)生,僅僅靠認(rèn)真,按章辦事是不夠的,還要想一想,怎樣教育學(xué)生效果會更好?例如:多年來,我們篤信“忠言逆耳利于行,”但當(dāng)今時代,對獨(dú)生子女而言,有時“忠言順耳”更利于行。這就是“認(rèn)真做”與“用心做”的區(qū)別。

當(dāng)今時代瞬息萬變,我們只有善于學(xué)習(xí),勤于思考,才能以不變應(yīng)萬變,把教育教學(xué)工作干得更好。

此外,“做一個有價值的老師”,“做學(xué)生生命中的貴人”這兩句話也深深震撼了我。這兩句話說起來容易,做起來難。如何做一個有價值的老師?就是要用自己的知識、能力和智慧科學(xué)地管理、教育、引導(dǎo)學(xué)生健康成長。不僅僅只是“傳道、授業(yè)、解惑”,不僅僅是教會學(xué)生學(xué)習(xí),更重要的是,還要教會學(xué)生做人,做一個對社會有用的人。教師不能是一架傳授知識的機(jī)器,而是有血有肉,有智慧,有親和力學(xué)生人生道路上的引導(dǎo)者。

“做一個有價值的老師”,就要有“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”的教育藝術(shù);

就要有“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的奉獻(xiàn)精神;就要有“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花”的博大情懷!

“做學(xué)生生命中的貴人”,我的理解首先是,教師要“尊重學(xué)生的個性,關(guān)注個體差異”,以“為了每一個學(xué)生的發(fā)展”為核心,用愛心澆灌每一棵幼苗。

其次,走近學(xué)生的心靈,了解學(xué)生,做學(xué)生的朋友。在學(xué)生需要幫助時,給予親切的關(guān)懷和無私的幫助。特別是在學(xué)生面臨人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)時,教師更要幫助學(xué)生指點(diǎn)迷津,“撥開云霧見月明”,引導(dǎo)學(xué)生跨越障礙,走向人生的坦途。

我要做一個有價值的老師,做一個學(xué)生生命中的貴人!這就是這次德育專題培訓(xùn)我得到的感受。

德育感受心得篇九

20xx年8月9日至2日,我有幸參加了為期3天的市教育局組織的“學(xué)校德育管理干部及骨干教師培訓(xùn)”,認(rèn)真聽取各位專家的專題講座,順利地完成了相關(guān)課程的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。對于在年段長工作崗位上的我,這次學(xué)習(xí)和培訓(xùn)是非常及時的,收獲頗豐,意義重大!學(xué)習(xí)完了以后,我對自己今后的德育工作有了更大的自信,腳下的步伐更扎實(shí)了。

一、我心中的理想德育。

8月9日上午,在周主任的主持下,德育培訓(xùn)正式開始。首先聽取了漳州三中校長林順來的“理想德育的期待”的講座。在聽了林校長的講座后,我認(rèn)為我心中的理想德育,應(yīng)該是重視與學(xué)生心靈的溝通,努力構(gòu)建溫馨的對話場景,用智慧的方式和有效的技巧,與學(xué)生進(jìn)行一種平等的溝通,一種平等的探討,從而一起在教育教學(xué)活動中培養(yǎng)“無為而治”的德育。而老子的“無為而治”是我們德育的理想,也是我們德育工作期望達(dá)到的境界,無為而有為,且“為”得要有智慧。

二、“體驗式教育”在德育中的應(yīng)用。

“用頭部轉(zhuǎn)動寫出鳳”、“閉上眼睛,將a4紙折三折后撕去左邊和右邊兩個角,后再展開”、“夾鼻子”。9日下午聽取了省紅十體驗式生命教育組組長郭衛(wèi)明老師的精彩講座,感受頗深。郭老師重點(diǎn)介紹了針對目前德育教育遇到的前所未有的挑戰(zhàn),“體驗式教育”能很好的促進(jìn)德育工作的開展,乃至學(xué)校學(xué)科教育的實(shí)現(xiàn)也有值得借鑒的地方。

學(xué)生的獨(dú)立意識強(qiáng)但缺少責(zé)任感、接受信息量大但易受各種誘惑、情緒豐富多彩但心理脆弱。因此,我們的德育工作要與時俱進(jìn)。郭衛(wèi)明老師還提到學(xué)習(xí)者的5種類型:視覺型、視覺聽覺型、聽覺型、肢體型、混合型。人的大腦特別喜歡內(nèi)容占7%,視覺占38%,聲音占55%。視覺神經(jīng)比聽覺神經(jīng)大25倍。而且想的比聽得快,說的比要的快?!巴浴北取坝浶浴笨臁_@就需要我們調(diào)動各種進(jìn)行手段和技術(shù)來針對性的進(jìn)行德育工作。郭老師針對學(xué)生主體提出的“十個一基本動作實(shí)施要點(diǎn)”為我以后開展年段德育工作提供了方向。最后,郭老師從馬斯洛的需求理論、宇野正雄的消費(fèi)需求理論及“經(jīng)驗之塔”等多方面分析體驗式教育在德育中的重要作用,讓我感受到要做好一名德育工作者,還有很多知識要學(xué)習(xí)。

三、“英才”式經(jīng)驗——敢管會管。

xx年段德育工作新方式,在工作實(shí)踐中要積極探索適應(yīng)學(xué)生心理、生理特點(diǎn)的德育方式,要廣泛開展學(xué)生喜聞樂見的德育實(shí)踐活動,促使德育融于日常生活實(shí)踐之中,從而避免封閉、孤立、強(qiáng)制、灌輸?shù)牡掠逃绞健?/p>

四、立德樹人,彰顯活力。

“永不止步、永志銘心、永不言棄、永無止境”,這是8月xx年是學(xué)校的教育對象,更是學(xué)校的主體。我們要轉(zhuǎn)變觀念,強(qiáng)化青少年的主體地位,提高其主動接受教育的積極性,尊重其客觀發(fā)展的規(guī)律和需求,特別是要把握其身心發(fā)展規(guī)律和年齡特點(diǎn)。也只有這樣,才能使青少年喜歡德育,樂于參加德育活動,才能使德育收到實(shí)效。作為一名教育者,不但要深刻認(rèn)識這個問題,而且要把它全面落實(shí)到教育實(shí)踐活動中。德育工作要以課堂教學(xué)為主渠道,以班隊會和宣傳媒體為重要陣地,以思想道德教育為重要內(nèi)容,以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ),以重大節(jié)假日為契機(jī),以豐富多彩的活動為載體,以多方位教育為途徑,以健全的制度為保障,營造良好的德育氛圍,把德育工作做“實(shí)”。

五、優(yōu)秀班主任的修煉。

2日上午,xx教育集團(tuán)高級研究員樂cc在培訓(xùn)中,以體驗式教學(xué)為例,詮釋了小組學(xué)習(xí)的自主管理模式。樂老師從“信息時代的班主任工作”、“優(yōu)秀班主任的dna分析”、“優(yōu)秀班主任的智慧修煉”三個方面為我們解讀了班主任作為德育的前線工作者,需要多種智慧。樂老師把“智慧”二拆開看:矢、口、日、豐、“倒山”、心分別對應(yīng):修煉職業(yè)愿景、修煉溝通能力、修煉良好性格、修煉學(xué)術(shù)素養(yǎng)、修煉良好習(xí)慣、修煉健康身心。“有為才有位,有位更要有為”、“日行一善,周明一理,月養(yǎng)一習(xí)”、“高效主題班會”等也為我們的班主任工作與德育工作的成長指明方向,它啟發(fā)我以學(xué)生的視角來思考我們該如何有效的進(jìn)行教育。

深入淺出的講座,現(xiàn)場小組合作的具體示范,讓我體會深遠(yuǎn)。首先要增強(qiáng)班主任的專業(yè)意識。要做好班主任工作,利用主題教育課對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育,必須確立班主任專業(yè)意識,通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐,積累多方面的教育理論知識,熟練地運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù),開發(fā)利用各種教育資源對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。其次要不斷對自己的工作進(jìn)行反思,發(fā)揮個體的長處,克服專業(yè)發(fā)展中的不足,提高班主任工作能力。其次要提升班主任教育的基本功。主題教育課的組織與實(shí)施,能夠綜合展示了班主任關(guān)于主題教育課設(shè)計、表達(dá)、信息技術(shù)的運(yùn)用等教育基本功,同時,通過主題教育課的組織與實(shí)施的歷練,也提升了班主任的教育基本功。

六、踐行“新八德”,構(gòu)建“書香校園”

培訓(xùn)的最后一天下午,漳浦二中校長藍(lán)玉田的《以愛立教,立德樹人》、cc小學(xué)副書記周cc的《書香浸潤靈魂,品行奠基人生》專題報告,體現(xiàn)了德育可以帶動學(xué)生成為一名人格完善,快樂學(xué)習(xí)的人。從他們娓娓道來的例子,有故事的圖片、視頻,可以知道我們必須:傾聽學(xué)生需要,適應(yīng)時代發(fā)展,在正確的世界觀和價值觀的大環(huán)境下,讓孩子們在活動中、在思考中得到成長。

專家們引經(jīng)據(jù)典,聯(lián)系實(shí)際,深入淺出地就師德建設(shè)、班級管理、教師成長、課程改革等主題做了精彩的報告,令人深省,受益匪淺。會后,根據(jù)市教育局德育科周主任對我們提出的工作要求,結(jié)合我自己這三天的學(xué)習(xí),作為一名德育工作者,我對自己的工作有了以下幾點(diǎn)感悟:

首先,自己心中要有理論,加強(qiáng)學(xué)習(xí),以理論為基礎(chǔ),構(gòu)建工作系統(tǒng);

其次,自己心中要有想法,有理想有追求;

第五,自己心中要有特色,別人沒有的,我們有;別人有的,我們更精致。

德育感受心得篇十

很榮幸有機(jī)會去**參加由**師范大學(xué)舉辦的這次會議,此次**之行收獲甚多,不僅美麗的天府陶冶了我的心情,更重要的是會議精神給了我動力,給我今后的工作注入了更多的精神力量和技術(shù)支撐。具體來說有以下感想,我用這樣幾個詞來概括我的感受:

通過學(xué)習(xí)使我更明白了班主任崗位的角色價值,廣西師大教授李慶忠用這幾個詞形容班主任工作崗位,他說班主任是“鋪路石”“發(fā)動機(jī)”“小校長”,班主任水平高低直接影響育人效果,關(guān)系教育的成敗。班主任的地位:班級工作的組織者、班級建設(shè)的指導(dǎo)者、中小學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者、德育教育的骨干、溝通家長和社會的橋梁,是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量,班主任是中小學(xué)生的人生導(dǎo)師。人格高尚的班主任應(yīng)當(dāng)是一面旗幟,一盞航燈,引導(dǎo)學(xué)生健康成長,班主任工作對一個班級有決定性的影響。由此可見班主任對班級的發(fā)展、對學(xué)校工作的實(shí)施、對學(xué)生的健康成長有著何其重要的作用,再升華一下班主任工作對一個民族的未來,也有著其他行業(yè)不可替代的作用。以往只知道班主任工作重要并沒有對班主任準(zhǔn)確定位,或定位的高度并不夠 ,通過學(xué)習(xí)使我深感班主任責(zé)任重大、地位高,而自身能力有待提高。

班主任是一份苦差事,主要表現(xiàn)在:安全責(zé)任太重、工作時間太長、學(xué)生班級難管、班級考核太多、工作津貼偏低。班主任感受最多的是棘手的事和評比的無奈,班主任品味最多的是“身累”加“心累”的情感,班主任工作任務(wù)重——教育教學(xué)雙肩挑,班主任時刻處在矛盾的焦點(diǎn),表現(xiàn)在學(xué)校的要求不敢含糊、一些學(xué)生的不配合、部分家長的不理解,班主任是學(xué)校工作最辛苦的人群之一,班主任崗位是最需要奉獻(xiàn)精神的崗位。班主任工作之苦、之累與其報酬無法用數(shù)學(xué)原理來衡量,付出與收入的失調(diào)會讓我們的心理失衡,要知道做班主任完全是一種責(zé)任,一種問心無愧的責(zé)任心。班主任有許多類型,無論哪種類型,關(guān)鍵在于責(zé)任心,在于奉獻(xiàn)精神,在于對工作的改進(jìn)和事業(yè)的追求,班主任要學(xué)會對自己審視、反思,做到與時俱進(jìn),完善自我,爭取成功。

學(xué)生是家庭的未來、國家的未來、民族的未來,強(qiáng)烈的事業(yè)心是做好班主任的首要條件。對班主任的總體要求是:一高:高尚的師德;兩愛:熱愛教育崗位、熱愛教育對象;三強(qiáng):教育教學(xué)能力強(qiáng)、教育科研能力強(qiáng)、應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)能力強(qiáng),我們要適應(yīng)學(xué)生、追求優(yōu)秀、熟練崗位責(zé)任要求、有個性、勝任班主任工作,從班主任的應(yīng)做、應(yīng)會、應(yīng)能、應(yīng)優(yōu)上,形成 的班級教育風(fēng)格。

1、班主任要樹立正確的班級工作理念,這是每個班主任工作的追求和價值體現(xiàn),先進(jìn)的班級理念對工作是一個目標(biāo) 。班主任要樹立:一切為了學(xué)生的成長、一切為了學(xué)生的學(xué)習(xí)、一切為了學(xué)生的未來、一切為了學(xué)生的終身幸福奠基。要求學(xué)生:基礎(chǔ)扎實(shí)、學(xué)有所長、全面發(fā)展、個性優(yōu)良,為成功人生做準(zhǔn)備。要求學(xué)生:真——追求真理,學(xué)做真人;實(shí)——為人誠實(shí),學(xué)風(fēng)踏實(shí);新——探求新知,愛——愛已愛人。

2、更新教育觀念。學(xué)生因“學(xué)”而“生”,學(xué)生活的知識,學(xué)生存的技能,學(xué)生命的意義,學(xué)習(xí)是前提,生長是關(guān)鍵。樹立:學(xué)生是人,是發(fā)展中的人,是有血有肉有情感的人;學(xué)生需要平等、尊重、關(guān)注,不同學(xué)生有不同的要求、不同學(xué)生發(fā)展有差別,每一個學(xué)生都是一個珍貴的生命,一幅珍貴的畫卷。

3、班主任的文化導(dǎo)向。安全重于泰山、責(zé)任高于能力、服務(wù)打造品牌。安全是不教條,是習(xí)慣,是行動和優(yōu)秀,幸福只有在安全中才永具魅力。我們要培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良行為習(xí)慣、思維方式、健康的心態(tài)和完整的人格,方是真正的安全教育。責(zé)任是分內(nèi)應(yīng)做的事,承擔(dān)應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任、完成應(yīng)完成的使命、做好應(yīng)做的工作,有責(zé)任感的人受人尊敬、招人喜愛、讓人放心,責(zé)任高于能力,沒有做不好的工作,只有不負(fù)責(zé)的人。培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感 比傳授文化知識更重要。

4、樹立服務(wù)意識。服務(wù)是教育教學(xué)的立身之本、輔政之基、謀事之道。服務(wù)是教師工作的核心、天職,也是靈魂。教師要服務(wù)于學(xué)生——讓學(xué)生學(xué)會做人、讀書、能自立;服務(wù)于家長——尊重家長的評價、取得家長的認(rèn)可,讓家長愿意選擇你的班級;服務(wù)于學(xué)?!嘀魅喂ぷ黧w現(xiàn)著整體、代表著學(xué)校、影響著學(xué)生,你是主人。

我們應(yīng)與時俱進(jìn),切實(shí)加強(qiáng)服務(wù)意識,提高服務(wù)能力,應(yīng)增強(qiáng)自己和學(xué)生的親和力、家長和社會的認(rèn)可度,提高對學(xué)校的貢獻(xiàn)力。

班主任工作任務(wù)重、壓力大,處于各種矛盾中,易產(chǎn)生職業(yè)倦怠和心理危機(jī),我們要學(xué)會自我撫慰心靈。學(xué)會自我控制、學(xué)會宣泄、學(xué)會轉(zhuǎn)移、學(xué)會滿足,從根本上說教師的心理健康需要自己呵護(hù),我們應(yīng)有這樣的心態(tài):

凡事順其自然、遇事處之泰然

得意之時淡然,失意之時坦然

艱難曲折必然,歷盡蒼桑超然、

面對各種關(guān)系,班主任要:

平靜地對領(lǐng)導(dǎo),平衡地對同行

平等地對學(xué)生,平和地對家長

平常地對自己,平穩(wěn)地對工作

遵行規(guī)律、順應(yīng)自然、與人為善,使自己處于和諧的人際關(guān)系之中。

本次學(xué)習(xí)內(nèi)容很豐富,就我的感受今天只談這些,其他部分由其他同志與大家交流,謝謝!

德育感受心得篇十一

開學(xué)以來,初一(2)班在戴老師的帶領(lǐng)下,班級秩序和考試成績依舊穩(wěn)定發(fā)展,形成了較為良好的形勢,這也包含著我的努力。下面我對這半個學(xué)期工作進(jìn)行總結(jié):

一、半學(xué)期工作盤點(diǎn):

這個學(xué)期是承前啟后的一個學(xué)期,下學(xué)期就是初二了,很快接近總復(fù)習(xí)的階段,各門功課都是初中階段的核心內(nèi)容,這是中考的基石。開學(xué)之初,由于班級人數(shù)多,差生比例大,有些學(xué)生聊天想象明顯,學(xué)習(xí)效率不高,戴老師和我一起對表現(xiàn)突出的同學(xué)做工作,糾正了部分同學(xué)的表現(xiàn),當(dāng)然這是一場持久戰(zhàn)。

2班的班級學(xué)習(xí)氣氛日加濃厚,在這幾個月里班級在2操上的表現(xiàn),出勤的表現(xiàn)等諸多方面都逐步在年級里進(jìn)入前列。

到現(xiàn)在為止進(jìn)行了2次重要的考試,在第一次考試過后,我也從中找到一些學(xué)習(xí)狀態(tài)不正常的學(xué)生,通過努力在期中考試中又有了一些進(jìn)步。

我能根據(jù)學(xué)校中心工作和主題教育班會內(nèi)容,結(jié)合班級實(shí)際情況,負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生定期出好班級黑板報。學(xué)生外出活動,要自始至終同班主任一起做好組織工作,確保安全。班主任請假或公出時間,主動承擔(dān)起班主任的工作職責(zé)。

這學(xué)期我與家長多次溝通,爭取家長的理解與協(xié)助,多向家長反映學(xué)生的進(jìn)步,讓家長對學(xué)生多鼓勵,促使學(xué)生更多進(jìn)步。對學(xué)困生要多鼓勵,讓其重新找回自信,體驗到學(xué)習(xí)的快樂。

二、下半學(xué)期工作的重點(diǎn):

1、增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識,多與家長聯(lián)系。

2、對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。

3、狠抓文明養(yǎng)成教育,只有好習(xí)慣才會有好成績。

4、加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行珍惜時間教育。

5、進(jìn)一步強(qiáng)化班級常規(guī)管理。

6、結(jié)合期中考試抓好學(xué)風(fēng)建設(shè),講授學(xué)習(xí)方法。

7、通過主題班會拉近學(xué)生之間的關(guān)系。

最后,期中總結(jié)非常重要關(guān)系這個學(xué)期能否使班級取得良好的結(jié)果,我會盡全力配合班主任將班級帶好,讓學(xué)生在期末取得好的成績。

德育感受心得篇十二

班主任是學(xué)生人生道路的引路人,對其走向社會工作崗位產(chǎn)生重要影響;德育工作如何適應(yīng)當(dāng)今快速發(fā)展的社會新形勢,怎樣有效地引導(dǎo)好、教育好這些中專學(xué)生,是我們每位班主任迫切思考的課題,如下是我擔(dān)任班主任工作的一些心得:

班主任工作首先要充分了解學(xué)生,熟悉學(xué)生的性格特點(diǎn)、行為習(xí)慣、家庭狀況,通過課任老師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂紀(jì)律,只有了解學(xué)生才能建立溝通的橋梁,只有良好的溝通才能作出有針對性的教育和引導(dǎo)。學(xué)生是學(xué)校生存的保證,是老師的衣食父母,我們要以滿腔的熱情、高度的責(zé)任感,像親人一樣關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生,多與學(xué)生聊天、互動,講生活道理,探討現(xiàn)實(shí)問題,推心置腹、開誠布公,既讓學(xué)生了解老師的思想,也讓學(xué)生暢所欲言。

對待學(xué)生要寬容、多表揚(yáng)、少批評,經(jīng)常參與學(xué)生的課外活動,建立了解學(xué)生信息的多種渠道,讓學(xué)生對你有親切感、信任感,成為學(xué)生的良師益友;同時班主任的管理工作要加強(qiáng)服務(wù)學(xué)生的意識,這樣學(xué)生就會較好地配合老師的教學(xué)和管理工作,使班主任的工作效率達(dá)到事半功倍的效果。

知識是永遠(yuǎn)的財富,求知是人的天性,當(dāng)今是知識經(jīng)濟(jì)的時代,人們的社會競爭和個人發(fā)展對知識的依賴更加增強(qiáng),在市場經(jīng)濟(jì)中,知識是提升一個人生存品質(zhì)的重要手段,知識的更新、換代越來越快,一個人要在社會上立足,在崗位上有所發(fā)展和提升,學(xué)會學(xué)習(xí),自我教育是必不可少的手段,現(xiàn)在單位招聘新人時要求的不單純是:“你可以做什么”,而更重視的是“你能學(xué)什么”,具備學(xué)習(xí)的能力,才能談得上占有和更新知識,接受和處理信息,才能對知識應(yīng)用,不斷地跟上世界知識革命的步伐。

向?qū)W生灌輸閱讀的好處,為學(xué)生讀書創(chuàng)造條件,培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣,使他們養(yǎng)成愛讀書、勤思考的習(xí)慣,閱讀的過程能也使學(xué)生修身養(yǎng)性,塑造良好的品格,確立積極的人生觀,通過閱讀,把他們引入知識的海洋里不斷地探索和提高,學(xué)會學(xué)習(xí),懂得獲取知識的方式和途徑,逐漸培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的意識;一個愛讀書的學(xué)生,紀(jì)律是不會差的。

在學(xué)會回報的同時,也要培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感,我們每個人生活在世界上,需要對自己負(fù)責(zé),對家庭負(fù)責(zé),對學(xué)校負(fù)責(zé),對社會負(fù)責(zé),當(dāng)一個人有責(zé)任感時,做事就有分寸,態(tài)度就認(rèn)真,當(dāng)學(xué)生富有責(zé)任心時,就會自覺維護(hù)班集體利益、學(xué)校秩序。正所謂:國家興亡,我的責(zé)任。班級紀(jì)律不好,我的責(zé)任;學(xué)校秩序不好,我的責(zé)任;使責(zé)任感深入到每位同學(xué)的心里。懂得感恩,富有責(zé)任感,使學(xué)生養(yǎng)成愛父母、愛老師、愛同學(xué)、愛學(xué)校、愛社會;共創(chuàng)和諧友愛的校園氛圍。

班干部工作時,要做到大膽管理,積極管理。為了體現(xiàn)班團(tuán)隊作風(fēng),班上要經(jīng)常組織一些生動活潑,富有號召力的活動,特別是校園里的文體比賽要積極參與,它可以讓學(xué)生在活動中經(jīng)受鍛煉和熏陶,更好地增強(qiáng)班集體的凝聚力,體現(xiàn)團(tuán)隊精神的作用。

德育感受心得篇十三

因為自己的任性,對你的勸告充耳不聞,我行我素。

因為自己的傲慢,對你進(jìn)行一次次激烈的反駁。

更因為自己的太過倔強(qiáng),寧肯孤獨(dú)地承受寂寞,也要在你我之間畫上我稱其為“代溝”的圈。還因為這13年你不斷地沉浸其中,使我“學(xué)會”了把你的愛當(dāng)作理所當(dāng)然。

可就在昨晚,你最終無法忍受我的無視,你讓我來當(dāng)一天家,一向好強(qiáng)的我,眉頭都沒皺一下,便答應(yīng)了……“叮鈴鈴——”隨著一陣急促的鬧鈴聲把我催醒,新的一天又開始了!我一邊揉著惺忪的睡眼,一邊從糾在一起的一堆衣服里扯出褂子和褲子。接著便是水龍頭流出嘩嘩的響聲,漱口,洗臉,刷牙,待這一系列事依次做好之后,我來到了客廳準(zhǔn)備吃飯。另我吃驚的是飯桌上沒有熟悉的餐盤,而是空空如也!這時的我才覺悟:今天我當(dāng)家。

早飯吃什么呢?蛋炒飯吧,伴隨著“叮叮當(dāng)當(dāng)”的碗筷聲和鍋中的油濺出時我的慘叫聲,兩碗“美味佳肴”終于從我的大師之手中誕生了。哈哈,我先嘗一嘗,哇,好咸!這簡直就是“鹽飯”嘛!看來,這算是不能當(dāng)早餐了。唉!沒辦法,只能從我的小豬豬儲蓄罐里拿出8元錢去買早點(diǎn)了。

好不容易,早飯的問題總算解決了。嘻嘻,可以打電腦游戲了。我走進(jìn)書房,卻發(fā)現(xiàn)媽媽正在玩,我于是沒好氣地說:“媽媽,我要玩!”“今天你當(dāng)家,去擦地”媽媽滿不在乎地繼續(xù)玩電腦。沒辦法,我只能望而生畏了。我拿起濕布,開始干了起來,可是剛剛干了一半就累得腰也直不起來了,我只好強(qiáng)忍著腰痛干完了活。

太陽落下去了,一天又結(jié)束了。我慵懶地陷在沙發(fā)里,舒展著酸痛的身體。這一天對我來說是多么漫長,現(xiàn)已是夜深人靜,我艱難地移動到床上,使勁閉上眼睛,卻怎么也睡不著,白天的一幕幕不斷浮現(xiàn)在腦海中,就如演電影一般,爸爸媽媽已這樣辛苦了無數(shù)個日日夜夜,卻沒有過一句怨言,而我呢,不僅不能理解父母還認(rèn)為父母好意太嘮叨,是騷擾,時不時還說出一些傷父母心的話,而今日我終于明白了父母的良苦用心,深感愧疚。我今后一定要做一個體量父母,尊敬父母的好孩子!

德育感受心得篇十四

第一段:引言(200字)。

德育是一門重要而艱巨的任務(wù),涉及培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)、價值觀和行為準(zhǔn)則。幾年來,我一直擔(dān)任學(xué)校德育工作的責(zé)任,這段經(jīng)歷使我對德育有了更深刻的理解和體會。在德育工作中,我發(fā)現(xiàn)德育不僅僅是傳授道德知識,更注重培養(yǎng)學(xué)生的思想品質(zhì)和內(nèi)在力量,使他們成為有道德、有責(zé)任感的人。在這篇文章中,我將分享我在德育工作中的體會和思考。

第二段:德育的目標(biāo)與方法(200字)。

德育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展,使他們成為道德高尚、內(nèi)心豐盈、品格完美的人。我發(fā)現(xiàn),培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)的方法遠(yuǎn)非單一,需要通過多種途徑和方式實(shí)施。例如,可以通過故事、演講和志愿者活動等形式,向?qū)W生傳遞正確的道德信息和價值觀。此外,培養(yǎng)學(xué)生的自主性和責(zé)任感也是德育的關(guān)鍵。讓學(xué)生參與學(xué)生自治組織或?qū)W校社區(qū)活動,培養(yǎng)他們的自我管理和團(tuán)隊合作能力。

第三段:個人體會與成長(300字)。

在我擔(dān)任德育工作的過程中,我不僅幫助學(xué)生成長,也豐富了自己的經(jīng)驗和思考。首先,我學(xué)會了更加耐心和善于傾聽。每個學(xué)生都有自己的內(nèi)心世界和成長困擾,作為德育工作者,我們需要及時發(fā)現(xiàn)和解決問題,給予他們正確的指導(dǎo)和關(guān)懷。其次,我認(rèn)識到德育不是一蹴而就的,需要長期堅持和耐心。要隨時關(guān)注學(xué)生的成長情況,并及時給予他們關(guān)注和鼓勵。最后,我深刻理解到德育的效果不僅僅體現(xiàn)在學(xué)生道德品質(zhì)的提高上,更體現(xiàn)在學(xué)生的情緒和心理健康上。只有讓學(xué)生在健康、自信的環(huán)境中成長,才能培養(yǎng)他們良好的道德風(fēng)尚。

第四段:面對困難和挑戰(zhàn)(250字)。

在德育工作中,我們也會面臨各種挑戰(zhàn)和困難。首先,一些學(xué)生可能缺乏自覺性和主動性,不太愿意接受德育工作的指導(dǎo)和教育。這需要我們運(yùn)用多種方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。其次,一些學(xué)生可能存在道德觀念混亂和行為問題,需要我們耐心引導(dǎo)和糾正。此外,德育工作還需要與學(xué)生的家庭和社會環(huán)境密切配合,形成對學(xué)生全面的教育引導(dǎo)。

第五段:總結(jié)與展望(250字)。

通過德育工作的實(shí)踐和體會,我認(rèn)識到德育不僅僅是傳授知識,更是培養(yǎng)人格和人生觀的過程。在我的德育工作中,我將更加注重學(xué)生的內(nèi)在發(fā)展和自主性的培養(yǎng),通過多種途徑和方法引導(dǎo)他們。同時,我也會繼續(xù)加強(qiáng)與學(xué)生家庭和社會環(huán)境的溝通與合作,形成德育工作的合力,為學(xué)生的全面發(fā)展而努力。德育工作是一項持久而又充實(shí)的任務(wù),我將不斷努力,提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和德育水平,為學(xué)生的成長盡一份責(zé)任和貢獻(xiàn)。

德育感受心得篇十五

有人愛中秋節(jié),有人愛七夕節(jié),有人愛重陽節(jié),但我最愛的還是一年一度的春節(jié)。

春節(jié),每家每戶都要貼春聯(lián)、放炮竹、吃年夜,小孩子們還可以收到大人給的壓歲錢,這可是我最喜歡的環(huán)節(jié)。今年春節(jié)是在爺爺、奶奶家過的,吃完了中飯后,爺爺奶奶各給了我一個紅包。我躲到房間里面偷偷地打開。哈哈,有兩張一百元錢。“過春節(jié)真好呀,又有壓歲錢又有好吃的?!蔽业摹百\樣”被奶奶看到了,我趕緊大聲說:“奶奶,新年快樂,謝謝你的紅包?!蹦棠讨钢业谋亲有Φ溃骸澳氵@個小財迷,給了錢說話都變甜了。”

在爺爺家里出來,我又騎上自行車到外婆家去了。奶奶家到外婆家不遠(yuǎn),幾分鐘就到了。我邊騎邊想:“到外婆家又可以收紅包啦!”我一邊唱著歌一邊騎自行車來到了外婆的家。一進(jìn)門,我就大聲叫了起來:“外公外婆,新年好!”外公和外婆看到我來了,馬上轉(zhuǎn)身到屋子里拿出準(zhǔn)備好的紅包,我拿著紅包更高興了。

到吃年夜飯了,我回到了奶奶家。奶奶燒了一大桌的好菜,有魚,有紅燒肉,有豬腳……我看著都要流出口水。開飯了,我先下手為強(qiáng),夾了個大豬蹄,三下五除二就吃完了。“砰...”外面不知是哪家放起了煙花,煙花在天空綻放,像美麗的花朵,美極了。

春節(jié),可真叫我難忘啊!

德育感受心得篇十六

就目前同學(xué)們自覺的情況來看,這項工作是需要的,因為每次飯后,食堂內(nèi)總有幾名同學(xué)會不自覺地剩下飯菜在桌上,甚至連餐盤也不予收拾。在我執(zhí)勤的過程中,有的現(xiàn)象更是道德缺失,幾名男生剩下一桌的飯后垃圾及餐盤,不見人影。輕微的也有飯菜一片狼藉,這樣的同學(xué)占小部分。大多同學(xué)則剩下幾粒米于桌上。如果沒有執(zhí)勤的這項工作,打掃衛(wèi)生的阿姨們會更加辛苦。

但如果同學(xué)們足夠自覺,能多考慮這是公共場所,更是我們美麗的校園一景,所以將用餐后的桌面飯菜清理一下(不說打掃得干干凈凈),那么食堂的良好道德風(fēng)氣將會上升到另一高度,這是一種長郡精神,也是做人最基本的道德原則,更是黃老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的每個公民所應(yīng)具備的“良知”。那么此時又還需要清理餐桌這項執(zhí)勤工作嗎?完全不需要,因為同學(xué)們的自覺意識已經(jīng)解決了所有問題。

當(dāng)然,上述現(xiàn)象,十分難得,不經(jīng)學(xué)校及老師的教育,學(xué)生很難達(dá)成該意識。因此,我誠摯地懇請學(xué)校重視此問題,繼續(xù)積極教育學(xué)生的道德品質(zhì),提高素質(zhì)。不僅是“餐桌現(xiàn)象”,其它現(xiàn)象也會有好的轉(zhuǎn)變。

我建議,學(xué)校在教育后,還可將“餐桌清理”的執(zhí)勤任務(wù)換為“飲食勸導(dǎo)”,執(zhí)勤的同學(xué)提前文明地提醒垃圾較多的同學(xué)(不可影響同學(xué)用餐),并監(jiān)督(不動聲色地)垃圾很多的同學(xué)離開,如果未帶走垃圾,則及時提醒,如有小垃圾也可稍做清理。

以上是我對本次執(zhí)勤的一點(diǎn)拙見。

德育感受心得篇十七

我們的成長,離不開家人對我們的付出。小時候,我們過著“衣來伸手,飯來張口”的生活;如今,我們已長大,成為了一個中學(xué)生,更應(yīng)體會到家人的艱辛。

暑假,學(xué)校布置了德育作業(yè),讓我們安排家庭一周的開支,懂得怎樣分配錢,使用錢,珍惜錢。學(xué)校這樣做的目的是想讓我們學(xué)會幫助家人分擔(dān)家務(wù),體會家人的艱辛,懂得怎樣管理這個家庭。

在進(jìn)行《當(dāng)一周的小管家》作業(yè)時,我感到要管理好這個家是多么不容易。每天要早起,買好早餐;買菜時還要算好,不能超出預(yù)支,為了節(jié)約一些錢,還要和那些商販討價還價。想起以前家人不管刮風(fēng)下雨,都早早地準(zhǔn)備好早餐,現(xiàn)在我當(dāng)了小管家,也深深地體會到了:管理好一個家是多么不容易,要為這個家付出多少艱辛。

看著家人每天都辛辛苦苦做飯給我們吃,我也想親自下廚,為他們做一頓飯。可是,行動起來才知道,原來做飯是這么累的一件事,既要調(diào)好每樣菜的味道,還要知道一些炒菜的技巧,里面還有很多學(xué)問呢。做好一頓飯,就如同在煙熏火燎的戰(zhàn)場上戰(zhàn)斗。所以我感到:梁想做好一頓飯真不容易呀!

做完德育作業(yè)后,我深感家人對我的付出實(shí)在太多太多了,通過這次作業(yè),我用事實(shí)證明了我的成長,以后也要多幫家人分擔(dān)家務(wù),成為一個真正的小管家。

德育感受心得篇十八

對青少年開展富有成效的思想道德教育,培養(yǎng)他們良好的道德修養(yǎng)和行為習(xí)慣,為他們以成為具有高尚的道德品質(zhì)的公民打下堅實(shí)基礎(chǔ),是新時期青少年思想道德教育工作的新課題。以下是小編為大家搜集整理提供到的“德育心得體會”,希望對您有所幫助。歡迎閱讀參考學(xué)習(xí)!德育心得體會1。

“博學(xué)為師,身正為范”——這是我上師范學(xué)院時經(jīng)常接觸到的一句話。如今我也成為了別人的老師,加入到了教育這一行業(yè)領(lǐng)域中來。

時光荏苒,不經(jīng)意就從指縫中溜走。數(shù)數(shù)日子,我參加工作已經(jīng)一個月了,嘗盡了其中的各種滋味。在工作的前幾個星期我參加了學(xué)校組織的德育培訓(xùn)課程。通過這幾次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),對于像我這樣的新老師是十分及時的,意義十分重大,而我也受益良多。下面我就談?wù)勥@幾次德育學(xué)習(xí)的心得體會。

“以德治校,以德育人”是教育中的重中之重,是不容忽視的。在我們的教育過程中“重智育,輕德育”的現(xiàn)象比較明顯,大多數(shù)人認(rèn)為:德育工作是無關(guān)緊要的,只要學(xué)生的學(xué)習(xí)好、成績好、取得高分,就是最好的學(xué)習(xí)成果。其實(shí)不然,學(xué)習(xí)不僅要學(xué)好文化知識,更重要的是要學(xué)習(xí)如何做人,而德育正體現(xiàn)了做人方面。成績只是學(xué)習(xí)的一方面,只有培養(yǎng)出良好品德的學(xué)生,我們得教育才算真正的成功。新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教育不僅要重智育,還要重德育,只有這樣教育才算完整,人類才算完美。

這次德育培訓(xùn)給我印象最深就是關(guān)心和愛學(xué)生。教育要關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展,要重視學(xué)生的德育教育。經(jīng)過一個月的教學(xué)生活讓我深刻體會到了,在平時的教學(xué)過程中穿插德育內(nèi)容對學(xué)生的全面發(fā)展相當(dāng)重要。教書是一門藝術(shù),尤其是語文學(xué)科,我們更應(yīng)該以愛學(xué)生為基礎(chǔ),愛護(hù)學(xué)生的自尊心,培養(yǎng)學(xué)生的自豪感;以表揚(yáng)為主、少批評,先肯定、再糾正。

做為一名合格的教師,我們不僅要以理服其人、以智導(dǎo)其行,更重要的是以愛動其心。首先,我們先要從的生活小事中關(guān)心學(xué)生。教育其實(shí)是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累過程,我們要注重細(xì)節(jié)才能全面地觀察和了解學(xué)生,從而對癥下藥。這就是所謂的“因材施教”。其實(shí),教師什么都不用多想,對學(xué)生奉獻(xiàn)愛心就足夠了,對學(xué)生的關(guān)心哪怕是一件微不足道的小事,也許他都會銘記于心。其次,教師要給學(xué)生多一點(diǎn)的包容和耐心。人有“三六九”等,學(xué)業(yè)也有“一四七”分,不管是學(xué)習(xí)好的還是壞的,教師都應(yīng)該一視同仁不能有偏袒之心。對學(xué)習(xí)好的學(xué)生,教師應(yīng)給予更多的期望,讓他們保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),使自己更優(yōu)秀;對學(xué)習(xí)差的學(xué)生,教師應(yīng)給予更多的鼓勵,不僅要對他們有信心還要使學(xué)生自己建立起自信。無論差生還是犯錯誤的學(xué)生,教師都應(yīng)該要給學(xué)生足夠的包容和耐心。要有一種“不拋棄,不放棄”的心態(tài),用一顆寬容的心去接受每一位學(xué)生,用一顆博愛的心去愛護(hù)每一位學(xué)生。

德育教育不是一朝一夕的事,這需要教師要有持之以恒的精神。所以,在以后的教學(xué)工作中,我們更應(yīng)該注重德育的培養(yǎng),腳踏實(shí)地地把它做實(shí)做細(xì)。

教書育人是教師的天職,也是教師的基本使命和主要工作,酸甜苦辣滲透其中。讓我們用自己心教育每一位學(xué)生,用自己愛感化每一位學(xué)生。

古人云:“師有百行,以德為首?!钡率墙處煹撵`魂,是教師的生命?!盁o德不成師,德高才為范”。因此作為一名教師,不僅要有淵博的知識,精湛的技藝,更重要的是要有高尚的師德。我,一個初出茅廬的教師,內(nèi)心雖有一個小小的心愿,力爭做一名人民滿意的教師,可是真要說起如何做,卻是無從入手。但是短短幾天的師德培訓(xùn)學(xué)習(xí)中各位老師的旁征博引,現(xiàn)身說法讓我學(xué)到了很多,因此我也逐漸懂得了做一名人民滿意教師必須做到以下幾個方面。

一、師德修養(yǎng)方面。

愛的教育,是教育力量的源泉,是教育成功的基礎(chǔ)。夏丐尊先生說過:“教育沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣;沒有水,就不能稱其為池塘,沒有情感,沒有愛,也就沒有教育?!蔽磥淼慕逃覒?yīng)該投入全身心的力量去愛學(xué)生,愛教育,只有愛才能贏得愛,你愛教育事業(yè),教育事業(yè)也會愛你,你才能獲得事業(yè)上的樂趣。你愛學(xué)生,學(xué)生也才會愛你,也才會讓你在和他們的交往中忘記外面的世界,忘記生活的煩惱。朱和新先生也講過:教育是一首詩,詩的名字叫熱愛,在每個孩子的瞳孔里,有一顆母親的心。教育,需要母親般的愛,但是教育的愛,更需要尊重,更需要賞識,更需要寬容。

學(xué)生是活潑潑的生命體,每個人都是獨(dú)一無二的,要培養(yǎng)他們成長、成人、成才,首先要尊重他們,從思想上、感情上尊重他們的人格,尊重他們的個性,教師必須放下傳統(tǒng)的“師道尊嚴(yán)”的架子,不僅要蹲下來和孩子尋求平等的對話,還要留有一份純真,要學(xué)會從孩子的角度去思考問題。

就精神生命而言,每個孩子仿佛都是為了賞識而來到人間的。賞識教育最難得可貴的首先是對學(xué)生,對孩子,對教育對象永不放棄尤其是教育者所傾注于弱勢群體的關(guān)愛和期待。賞識教育的奧秘在于讓孩子覺醒,每一個生命覺醒的力量都是排山倒海,勢不可擋的。愛還需要寬容。“海納百川,有容乃大“,寬容是一種高尚的境界,面對露珠一樣的學(xué)生,有時候?qū)捜菀鸬牡赖抡饎颖葢土P更強(qiáng)烈。

此外,教育需要責(zé)任。責(zé)任源于愛心,其本身亦是真愛。如果說,沒有責(zé)任的愛是無法存在的。那么,沒有愛的責(zé)任同樣也是不可想象的。教師崇高的職業(yè)在社會中的重要作用決定了教師必須發(fā)現(xiàn)教師職業(yè)的生命意義。熱愛教師的職業(yè)崗位,必須把它與祖國和人民的教育事業(yè),同中華民族的偉大復(fù)興,同社會主義現(xiàn)代化宏偉事業(yè)和塑造“有理想、有文化、有道德、有紀(jì)律”新人的重大工程緊密地聯(lián)系在一起。責(zé)任就是要求廣大教師要按《教育法》、《教師法》的要求,認(rèn)真履行人民教師應(yīng)盡的職責(zé)。這種職責(zé)是基于對國家、民族和社會未來的一種深沉的使命感,而又落實(shí)到每一個學(xué)生的高度責(zé)任心。

二、課改理念方面。

新一輪課程改革在為整個基礎(chǔ)教育改革提供新的動力的同時,也在改變著教師傳統(tǒng)的教學(xué)觀念。教師必須改變以教師為中心為學(xué)生為中心的教學(xué)理念,一切以學(xué)生為主體,而教師卻是扮演探索者、學(xué)習(xí)者、合作者、引導(dǎo)者、傾聽者、欣賞者、支持者的角色,使課堂教學(xué)過程成為一個師生情感共融、價值共享、共同創(chuàng)造、共同成長、共同探求新知、共享生命體驗的完整的生活過程。在新課改的理念下,一個好的教師必須具備三個層面的素質(zhì):深厚的文化底蘊(yùn),教育的理想和信念,教育的智慧,包括批判性地使用教材的能力以及教學(xué)機(jī)智等。其中文化底蘊(yùn)是最重要,最難做到的,也是教師最為缺乏的。因為只有具備深厚的文化底蘊(yùn),教師才能內(nèi)源性地生長出教育的理想與信念。此外,教師必須要養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,經(jīng)常參加教育科研活動,參加各種教師培訓(xùn)活動,提高自己,充實(shí)自己。

三、教師專業(yè)發(fā)展方面。

學(xué)校要發(fā)展,教師是關(guān)鍵。在課程改革逐步推進(jìn)的背景下,教師的專業(yè)發(fā)展被提到了前所未有的高度。作為年輕教師來說,教師專業(yè)發(fā)展要經(jīng)得住學(xué)習(xí)關(guān)、實(shí)踐關(guān)、職業(yè)倦怠關(guān)的考驗。

專業(yè)知識是一位教師外在美的依托!教師的專業(yè)知識包括通用知識、學(xué)科知識、教育知識。社會、歷史、天文等知識既有涵養(yǎng)人文素質(zhì)的價值,又能在一定程度上滿足學(xué)生多元化的需求。教育學(xué)、心理學(xué)等教育知識和學(xué)科知識則是教師專業(yè)化的必然要求。新課程中有不少新知識、新實(shí)驗、新方法。不學(xué)習(xí),不重構(gòu)學(xué)科知識體系就會落伍,所以教師應(yīng)該對這些知識進(jìn)行粗讀、細(xì)讀、摘讀、豐富自己的專業(yè)知識。

教育是一門藝術(shù),教學(xué)本質(zhì)上更是一門實(shí)踐的藝術(shù)。大凡成功的教師都是很注重學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的實(shí)踐。教師專業(yè)成長的第一步是把書教好,讓學(xué)生喜歡你。要做到這一點(diǎn),就要研究課堂教學(xué)實(shí)踐。課堂是教師的試驗田,教師務(wù)必立足課堂,立足學(xué)生,立足教材。若沒有研究,就不能提供貼近學(xué)生需求的教學(xué)方法,使教學(xué)成為一種“無效“的教學(xué);沒有研究,也就沒有教師個性化的教學(xué)特色;“教師即研究者”是教師專業(yè)發(fā)展中的一個重要理念,有條件的教師要進(jìn)行教育科研。

據(jù)研究,教師的職業(yè)倦怠會隨著教齡的變化而變化。據(jù)調(diào)查,教師的職業(yè)倦怠在教師生涯的最初幾年就開始呈現(xiàn),而且隨著教學(xué)時間增加開始不斷加重。為了擺脫職業(yè)倦怠,教師首先要有堅定的教育信念,其次要以樂觀的心態(tài)面對生活,創(chuàng)造條件滿足自己的高級需要,即實(shí)現(xiàn)自尊、自主、自我。此外,還要補(bǔ)充教育哲學(xué)資源,加強(qiáng)哲學(xué)修養(yǎng)。

除此以上三個方面之外,教師的師德還包括班主任專業(yè)化和良好的心理健康。在此不一一詳述。

這些就是我在暑期師德學(xué)習(xí)上的體會和心得,并以此鼓勵自己,鞭笞自己,努力使自己勝任教師這個職業(yè),做一名人民滿意的教師。

今天我參加了由新泰實(shí)驗中學(xué)舉辦的道德教育主題班會,泰安英雄山中學(xué)的張峰老師執(zhí)教的“感恩父母,回報于行”的主題班會觀摩課,著實(shí)感動了在場所有的師生。

整堂班會課班主任以主持人身份圍繞學(xué)生們身上普遍存在的“情感冷漠癥”提出問題,隨著“真情訴說”、“拷問心靈——現(xiàn)場互動”、“體悟親情”、“真情告白”、“感恩于行”、“親情演繹”、“集體宣誓”等活動內(nèi)容的層層推進(jìn),學(xué)生們紛紛回憶父母對自己百般呵護(hù)與關(guān)愛的事例,隨著下課的鈴聲響起,大家的第一感覺是四十五分鐘太快了!

在課下的交流中,一位來自石萊中學(xué)的教師急切地表達(dá)了他聽課后的感受:“今天的課太感人了!我是一名剛參加工作的新教師,今天的教育場景與其說是來觀摩學(xué)習(xí)的,還不如說是來接受教育的。令我再度聯(lián)想到父母對我的愛,宛若春風(fēng),吹奏出我人生命最初的激昂,吹散了我人生之路的陰霾。心動,不如行動!我今天下班后的第一件要做事,是要向遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的父母問聲平安!道聲謝謝!

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