心得體會是我們對所經(jīng)歷過的事情和所得到的收獲進行思考和總結(jié)的過程。寫心得體會前要明確總結(jié)的目的和對象，這有助于提高寫作的針對性和實用性。小編為大家準(zhǔn)備了幾篇精選心得體會，供大家參考和學(xué)習(xí)借鑒。
錘煉師德心得體會總結(jié)篇一
師德教育是教師們職業(yè)生涯中必備的一環(huán)，因為教育的過程本身就是帶有道德性質(zhì)的。師德教育的目的就是通過教師們的自我學(xué)習(xí)，讓他們更好地履行自己的職責(zé)和義務(wù)，同時提高他們的職業(yè)道德素質(zhì)，使之成為更稱職的教育者。在此我分享一下我對于師德教育的心得體會。
第二段：理論學(xué)習(xí)——師德的內(nèi)涵與特點。
在師德教育的學(xué)習(xí)中，我們首先要明確師德教育的內(nèi)涵和特點，即教育者應(yīng)當(dāng)具備的道德素質(zhì)和行為規(guī)范。師德教育的核心就是培養(yǎng)教師們具備教育思想、教育技能和教育風(fēng)范等方面的素質(zhì)，以及塑造教師正確的價值觀、人生觀和世界觀。在我德育課程中的學(xué)習(xí)中，我深刻體會到了這種重要性。
第三段：自我反思——我在師德方面需要提升的地方。
在學(xué)習(xí)師德教育過程中，我反思自身的師德表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)自己在很多方面還需要進一步提升，如積極開展多樣化的課堂活動、關(guān)注學(xué)生的個性化需求、促進班級和諧氛圍等等。我發(fā)現(xiàn)在很多時候，我太過于注重課程教學(xué)的效果而忽略了學(xué)生個體的情感需求。在實踐中，我將積極嘗試一些新的教學(xué)方式，關(guān)心學(xué)生心理狀態(tài)，促進班級的情感交流，使得班級的凝聚力更加強大。
第四段：應(yīng)用實踐——如何將師德理論付諸實踐。
在師德教育的學(xué)習(xí)中，最重要的就是將理論和實踐緊密結(jié)合起來。要想做到這點，我覺得需要在教學(xué)實踐中多多思考和探究。我們說，一個出色的教學(xué)者應(yīng)該將教學(xué)技能和教育思想結(jié)合起來，這樣才能合理統(tǒng)籌課堂教學(xué)。在教學(xué)過程中，如果能夠充分發(fā)揮教師的教學(xué)想象力和創(chuàng)新精神，創(chuàng)造性地開展教學(xué)，靈活調(diào)整教學(xué)策略，進一步有效地培養(yǎng)我們的學(xué)生。
第五段：結(jié)語——師德教育的意義與重要性。
在師德教育中一個重要的方面就是要重視其意義，積極為之努力。教師作為傳道授業(yè)的傳承人，首先需要表現(xiàn)出良好的師德。在課堂教學(xué)中，我們更應(yīng)該從學(xué)生的視角出發(fā)，注重情感體驗，切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量?？偠灾瑤煹陆逃龑τ诮逃ぷ髡哂绕涫切聲r代下的教育工作者來說至關(guān)重要，我們需要在學(xué)習(xí)、實踐、激勵、感悟等多方面廣泛地進行師德教育，為我們的工作注入新的理念和活力。
錘煉師德心得體會總結(jié)篇二
作為一名教師，錘煉師德一直是我們的基本職責(zé)。無論是學(xué)校，還是社會，我們的身份和地位注定了我們必須要有一定的道德素養(yǎng)和修養(yǎng)。而在從事教育工作中，保持良好的師德始終都是最為關(guān)鍵的一部分。作為一名教師，我認(rèn)為錘煉師德不僅僅是一種責(zé)任，更是一種行為的體現(xiàn)和追求，下面就來分享一下我在錘煉師德方面的心得體會。
第一段，培養(yǎng)自身情操。情感方面的修養(yǎng)對于一名教師而言同樣非常重要。一個教師的情感世界，直接或間接地影響學(xué)生，因此我們必須捕捉孩子的情感變化，理解他們的情感表達，提高自身的情感表達能力，打造有愛、容納、和諧、微笑、感恩的愛心課堂。一切教學(xué)和管理都要以學(xué)生為中心，不能有任何自私情感的干擾，我們始終要保持冷靜的頭腦，正確地做出判斷和決策。
第二段，堅持創(chuàng)新能力的提高。教師的工作不僅僅要依靠克服困難、打破瓶頸、充實自我來提高教育工作技能，同時也需要錘煉自己的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。創(chuàng)新意識萌發(fā)的起點在于教材使用和教育理念的改革，而創(chuàng)新能力的提高則在緊跟科技進步與時俱進、實現(xiàn)新思想與實踐的融合與完美的過程中。這需要教師在結(jié)合國家和地方教育改革政策要求的基礎(chǔ)上，精耕細作，不斷追求進步。
第三段，高度重視學(xué)術(shù)研究。以“學(xué)術(shù)活躍”為宗旨，真正實現(xiàn)“調(diào)研帶動教學(xué)，教學(xué)服務(wù)研究”的轉(zhuǎn)化，是教師們不斷提高自身素養(yǎng)和師德的必由之路。學(xué)習(xí)和研究是教師的最基本行為，我們要深刻認(rèn)識到學(xué)術(shù)傳承、知識更新和尊重知識的重要性。只有引進新的教育理念，掌握新的技術(shù)和教育手段，才能更好地適應(yīng)時代的要求。
第四段，積極參與社區(qū)活動。社區(qū)活動是錘煉師德的重要途徑之一。作為社會責(zé)任的體現(xiàn)，參加社區(qū)活動可以有效的傳遞正能量、體現(xiàn)愛心、進一步增強教師的責(zé)任感和使命感。學(xué)?？梢越M織師生參加煥然一新的社區(qū)環(huán)境改造和其他公益活動，通過家訪、義務(wù)勞動、志愿服務(wù)等方式，加強與家長和社會的溝通和聯(lián)系，為孩子們打造一個美好的成長環(huán)境。
第五段，獲得持之以恒的激勵。教師的成長是一個不斷創(chuàng)新、不斷迭代的過程，其中最重要的就是要不斷自我激勵?？梢酝ㄟ^多元化的途徑，比如發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足、建立朋友圈和優(yōu)秀教師團隊、參加學(xué)術(shù)交流、專業(yè)提升課程培訓(xùn)等，不斷緊扣教育改革的脈搏，堅定信念，激發(fā)自我前進的動力和動能。
當(dāng)今社會，教師的職業(yè)需要更多的錘煉師德心得與體會，以步入更高的職業(yè)階段成為更好的教師，為社會和教育事業(yè)的良性發(fā)展作出貢獻。我相信，隨著時代的進步，我們教師在不斷錘煉師德的過程中，必將成為品德高尚、學(xué)識淵博、業(yè)務(wù)精湛、具有高度責(zé)任感和人類情懷的新時代教師！
錘煉師德心得體會總結(jié)篇三
作為一名教師，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德素質(zhì)和良好的行為習(xí)慣是非常重要的責(zé)任。要成為一名好的教師，不僅要具備扎實的學(xué)科知識和豐富的教學(xué)經(jīng)驗，還需要具備一顆高尚的師德。只有通過不斷地錘煉師德，才能夠在教育工作中取得更好的效果。
第二段：加強師德修養(yǎng)。
對于一名優(yōu)秀的老師來說，良好的師德是最基本的要素。師德的核心是“以人為師”，要求我們尊重學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生，并且及時指導(dǎo)幫助學(xué)生，幫助學(xué)生解決困惑。為了提高師德修養(yǎng)，我們需要注重日常生活中的行為習(xí)慣的培養(yǎng)，如尊重別人、禮貌待人、團結(jié)協(xié)作等，這些都能夠提高自己的師德形象。
第三段：注重學(xué)習(xí)和思考。
教師作為知識傳承者，必須不斷學(xué)習(xí)和思考，提高教學(xué)能力和教育水平。同時，也要樹立正確的價值觀和人生觀，積極反思自己的思想素質(zhì)和言行舉止。通過不斷總結(jié)和思考，逐漸形成可信、可靠的師德體系。
第四段：與學(xué)生建立良好的關(guān)系。
良好的師德需要建立在與學(xué)生良好的關(guān)系之上。要實現(xiàn)良好的師生關(guān)系，教師應(yīng)該尊重、理解和關(guān)心學(xué)生，傾聽學(xué)生心聲，激發(fā)學(xué)生對知識的興趣和熱愛，通過共同成長結(jié)下深厚的師生情感。
第五段：以身作則，助力學(xué)生成長。
要錘煉好自己的師德，更要在教育實踐中以身作則，為學(xué)生樹立榜樣。教師不僅要在班級上傳授知識，也要時刻注重培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)，通過言傳和身教，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和人生觀，為學(xué)生成長提供良好的引導(dǎo)和保障。
總之，在教育工作中，良好的師德是極其重要的，它關(guān)系到教育工作質(zhì)量的高低和學(xué)生成長的質(zhì)量和方向。只有不斷錘煉自己的師德，才能夠成為一名優(yōu)秀的教師。
錘煉師德心得體會總結(jié)篇四
作為一名教師，師德是我一直以來重視和追求的品質(zhì)。多年來，我不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷探索，逐漸形成了屬于自己的師德心得。通過與同事的交流和學(xué)生的溝通，我發(fā)現(xiàn)教育并非只是傳授知識，更應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的品德、人格、思維能力和創(chuàng)新能力。在教學(xué)的過程中，我始終堅持秉持教育公平與公正的原則，注重師德的培養(yǎng)與踐行，不斷提升自己的專業(yè)水平。下面，我將結(jié)合實際經(jīng)驗，總結(jié)一些師德體會。
首先，作為一名優(yōu)秀的教師，必須有高尚的師德情操。師德是教師行為規(guī)范和道德價值觀的總稱，是教師從事教育教學(xué)工作所應(yīng)遵守的基本要求和規(guī)范。對于一名教師來說，要時刻以身作則，維護師道尊嚴(yán)，向?qū)W生樹立良好榜樣。在課堂上，我始終保持著平和的心態(tài)，尊重每一個學(xué)生的個性和特長，充分發(fā)掘?qū)W生的潛能，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。同時，我也要嚴(yán)格約束自己的言行舉止，堅守師德底線，不給學(xué)生帶來不良影響。
其次，師德就是智慧，教育是智慧的傳遞。作為教師，要注重不斷提高自己的專業(yè)水平，擁有扎實的學(xué)識和豐富的教育經(jīng)驗。只有通過自己的不斷學(xué)習(xí)和實踐，才能深入了解學(xué)科的內(nèi)涵和外延，才能更好地開展教育教學(xué)工作。在教學(xué)上，我注重提升自己的教學(xué)能力，靈活運用教育教學(xué)理論，創(chuàng)新教育手段和方法，開展精細化、個性化的教學(xué)。同時，我也注重與同事的交流和合作，不斷吸取他人的經(jīng)驗和教訓(xùn)，借鑒他人的智慧和方法，提高自己的教育教學(xué)水平。
再次，師德就是愛心，教育是愛心的傳遞。作為一名教師，要真心關(guān)愛學(xué)生，尊重和理解他們的情感需求。只有真心愛好學(xué)生，才能建立起良好的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性。在教育過程中，我常常關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展，關(guān)注他們的身心健康。我經(jīng)常與學(xué)生進行心靈溝通，傾聽學(xué)生的困惑和痛苦，鼓勵他們勇敢面對挑戰(zhàn)，樹立正確的人生觀和價值觀，幫助他們建立自信和勇氣，實現(xiàn)自己的夢想。
再次，師德就是責(zé)任，教育是責(zé)任的傳遞。作為一名教師，要肩負起教育事業(yè)的責(zé)任，注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識。在教學(xué)中，我不僅注重學(xué)科知識的傳授，更注重思想的灌輸和人生觀的培養(yǎng)。我積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點和社會問題，培養(yǎng)他們正確的社會價值觀和道德觀念。同時，我也盡力提供學(xué)生所需的資源和幫助，幫助他們克服困難，追求夢想。
最后，師德就是學(xué)問，教育是學(xué)問的傳遞。作為一名教師，要有求知欲，不斷提高自身的綜合素質(zhì)和學(xué)術(shù)水平。教師要有循環(huán)式學(xué)習(xí)，不斷完善和改進自己的教育教學(xué)工作。通過日常的觀察、思考和總結(jié)，我不斷調(diào)整和改進自己的教學(xué)方式和方法，提高自己的教育教學(xué)水平。同時，我也注重進行教育教學(xué)的研究和創(chuàng)新，探索適應(yīng)學(xué)生發(fā)展需求的新教育模式和方法。
綜上所述，作為一名教師，我深知師德的重要性，不斷總結(jié)和探索師德的要求和體會。我始終堅持高尚的師德情操，注重提高自己的專業(yè)水平，真心關(guān)愛學(xué)生，肩負起教育事業(yè)的責(zé)任，并不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，提高自己的教育教學(xué)水平。我相信，只有身體力行地踐行師德，才能更好地影響和引導(dǎo)學(xué)生，為培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人貢獻力量。
錘煉師德心得體會總結(jié)篇五
師德是教師職業(yè)道德的核心，是教師教書育人的重要品質(zhì)，也是教育事業(yè)健康發(fā)展的保障。多年以來，我一直致力于培養(yǎng)良好的師德，不斷總結(jié)和體會。這一切讓我深刻認(rèn)識到師德對于教師個人和社會的巨大意義，同時也讓我體悟到了師德的重要內(nèi)涵。
第二段：做榜樣。
作為教師，首先要做到以身作則，做好榜樣。師德不僅僅是嘴上說說而已，更要靠實際行動來體現(xiàn)。我時刻告誡自己，無論是在學(xué)校還是在社會各方面，一定要注意言行舉止的規(guī)范與莊重，做到言傳身教。我要做到言出必行，身體力行，讓學(xué)生在身邊感受到良好的道德品質(zhì)，并將之傳承下去。
第三段：關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展。
師德最重要的體現(xiàn)是關(guān)心關(guān)愛學(xué)生，發(fā)揮教育的育人功能。教育不僅僅局限于課堂上的知識灌輸，更要關(guān)注學(xué)生的個性特點和興趣愛好，從而全面發(fā)展學(xué)生的潛力。我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力，并通過多種形式的活動來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。只有真正關(guān)注學(xué)生的成長與發(fā)展，才能幫助他們走向成功。
第四段：與同事合作。
教師職業(yè)是一個集體的職業(yè)，需要與同事和諧相處、協(xié)作共進。作為一名教師，要積極參與學(xué)校事務(wù)，與同事一起分享教學(xué)經(jīng)驗，相互學(xué)習(xí)，共同進步。同時，我也要積極主動地與家長進行溝通，建立起密切的合作關(guān)系，共同為孩子的教育貢獻自己的智慧和力量。只有不斷與他人進行良好的互動，才能把教育工作做得更好。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)與提升。
培養(yǎng)良好的師德是一個不斷學(xué)習(xí)和提升的過程。作為一名教師，我時刻保持謙虛和學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷更新自己的知識，提升自己的能力。我參加各種培訓(xùn)和研討會，不斷學(xué)習(xí)最新的教育理論和方法，以及知識更新的情況。只有不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，才能更好地履行教師職責(zé)，實現(xiàn)教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
師德心得體會始終伴隨著一個教師的職業(yè)生涯，更是教育事業(yè)取得成功的關(guān)鍵。作為一名教師，我們應(yīng)該注重自身的師德修養(yǎng)，積極踐行教育的責(zé)任與義務(wù)。只有不斷改進和完善自己，才能真正成為學(xué)生心目中的楷模和良好榜樣，為學(xué)生成長成才盡自己的一份責(zé)任和力量。希望以后能成為更好的教育者，為教育事業(yè)的繁榮發(fā)展貢獻自己的力量。
錘煉師德心得體會總結(jié)篇六
師德教育是每個教師在成長和發(fā)展過程中必不可少的一部分。在學(xué)習(xí)和實踐師德教育的過程中，我們不僅能夠加深對師德的理解，提高自身師德素質(zhì)，還能夠更好地幫助學(xué)生成長，提高教育教學(xué)質(zhì)量。在我接受師德教育學(xué)習(xí)的過程中，我深刻體會到了它的重要性和必要性。下面我將結(jié)合自己的實際體驗，總結(jié)師德教育的心得和體會。
第二段：學(xué)習(xí)師德教育的重點和難點。
學(xué)習(xí)師德教育首先要認(rèn)真掌握師德規(guī)范，包括師德概念、師德要求、師德原則等。其次，在教育教學(xué)實踐中，我們要樹立正確的教育觀念，注重個性化教學(xué)，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展。此外，師生之間的互動溝通也是師德教育中需要重視的一個方面。在實踐中，我們要注重傾聽學(xué)生的想法和建議，認(rèn)真理解學(xué)生的需求，做到與學(xué)生和諧相處，樹立良好的師生關(guān)系。這些都是學(xué)習(xí)師德教育中需要重點掌握和難以逾越的難點。
第三段：師德教育對教育教學(xué)實踐的指導(dǎo)作用。
學(xué)習(xí)師德教育不僅能夠提高自身師德素質(zhì)和教育教學(xué)能力，而且能夠?qū)逃虒W(xué)實踐產(chǎn)生積極的指導(dǎo)作用。在教學(xué)中，我們需要遵循師德原則，注重教育方法和手段的合理性和有效性，關(guān)注學(xué)生的情感體驗和人文關(guān)懷，凸顯教育教學(xué)的社會價值和意義。當(dāng)我們在教育教學(xué)實踐中遇到困難和問題時，師德教育中的理念和原則可以為我們提供指導(dǎo)和方向，幫助我們更好地解決問題和困難。
在學(xué)習(xí)師德教育的過程中，我深刻感受到自身師德素質(zhì)的不足和不足之處。在教育實踐中，我有意識地對自己的師德進行了自我診斷和反思，找出不足之處，并逐步進行自我糾正和提升。我通過認(rèn)真思考和學(xué)習(xí)，逐步提高了自己的人文關(guān)懷和教育教學(xué)能力，幫助學(xué)生更好地成長和掌握知識。
第五段：總結(jié)與反思。
總之，師德教育對教師發(fā)展和成長具有非常重要的意義。在學(xué)習(xí)和實踐師德教育的過程中，我們需要認(rèn)真掌握師德規(guī)范和師德原則，注重教育教學(xué)實踐中的個性化教育、人文關(guān)懷和社會意義，不斷提高自身師德素質(zhì)和教育教學(xué)能力。同時，我們也需要不斷進行自我反思和提升，引導(dǎo)學(xué)生成長和掌握知識。希望未來可以進一步深入到師德教育中，從多個方面提高自我。
錘煉師德心得體會總結(jié)篇七
實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢需要一大批忠誠黨的教育事業(yè)、具備優(yōu)良師德師風(fēng)的教師們。所以師德師風(fēng)是每個老師都應(yīng)該學(xué)習(xí)的。下面就是本站小編給大家整理的師德師風(fēng)。
總結(jié)，希望大家喜歡。
在學(xué)校工會的組織安排下，新一輪的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我在職業(yè)道德上受到了一次徹底的洗禮，從而更加堅定了教師這一職業(yè)的信念。青春的夢想又重新燃起了熊熊大火。曾幾何時，我的理想是當(dāng)一位知識型和技術(shù)型的農(nóng)民，想通過自己的知識與技術(shù)改變家鄉(xiāng)貧窮落后的面貌，回報父母，回報社會的養(yǎng)育之恩。后迫于家庭的現(xiàn)狀(需早日結(jié)束學(xué)業(yè)，脫農(nóng)皮)和父母的要求，當(dāng)上了文明的使者——教師。雖不后悔，但在經(jīng)濟浪潮地涌動下，在家庭壓力逐年增大的情況下，也曾想下海撈金，改行從政，拓展別的道路。職業(yè)的徘徊使我近二十年來一事無成，現(xiàn)在想來真是后悔莫及。
教師職業(yè)的意義在于，你播下什么樣的種子，就會盛開什么樣的花朵，結(jié)出什么樣的果實，并且可以擴散開來，進行新一輪的播撒。如果你種下的是“愛，奉獻”，那么它將開遍每一個需要她的角落;如果你種下的是“真善美”、“現(xiàn)代化的思想理念與觀念”、“發(fā)展與創(chuàng)新”那么，一個小小的社會將會因你而改變。不是嗎?汶川山崩地裂后，玉樹的房屋倒塌后，多少人用愛心挽救出了一個個鮮活的生命，又有多少人伸出援助之手，重建起一座座高樓大廈，恢復(fù)起一條條四通八達的坦途，新建起一個個安全美麗的學(xué)校。
教師職業(yè)道德的另一個意義在于身教，許多人都喜歡說教，大會小會，當(dāng)面背后，總喜歡以一個長者的身份講一些“永遠都是真理的廢話”，好像世人沒一個有他聰明似的。要求別人做這樣，做那樣，這樣做，那樣做?，F(xiàn)實中，大多人都忽略了教師“范”這一重要特征?！暗赂邽閹煟碚秊榉?。”一個班級，一個學(xué)校，許多學(xué)生都會成為教師的影子。就拿班主任來說，如果你是位體育愛好者，那你的班將會有大批的運動健兒出現(xiàn);如果你喜歡書法，全班的學(xué)生的書寫都不會很差;如果你喜歡閱讀，班上的學(xué)生一定會視野開闊，知識豐富，寫作水平很不錯?！盎实蹛奂氀?，宮中多餓死?！薄吧闲邢滦А保粋€廉潔的領(lǐng)導(dǎo)集體，何愁沒有一個勤勉的教師隊伍呢?一個積極上進的教師隊伍，又何愁教不出一批勤奮努力的莘莘學(xué)子呢?身教，要求我們知識淵博，身教，要求我們能力超群，身教要求我們剛正不阿、品德高尚。教師熱愛學(xué)習(xí)，學(xué)生才會勤學(xué)不怠。
在學(xué)校工會的組織安排下，新一輪的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我在職業(yè)道德上受到了一次徹底的洗禮，從而更加堅定了教師這一職業(yè)的信念。青春的夢想又重新燃起了熊熊大火。曾幾何時，我的理想是當(dāng)一位知識型和技術(shù)型的農(nóng)民，想通過自己的知識與技術(shù)改變家鄉(xiāng)貧窮落后的面貌，回報父母，回報社會的養(yǎng)育之恩。后迫于家庭的現(xiàn)狀(需早日結(jié)束學(xué)業(yè)，脫農(nóng)皮)和父母的要求，當(dāng)上了文明的使者——教師。雖不后悔，但在經(jīng)濟浪潮地涌動下，在家庭壓力逐年增大的情況下，也曾想下海撈金，改行從政，拓展別的道路。職業(yè)的徘徊使我近二十年來一事無成，現(xiàn)在想來真是后悔莫及。
教師職業(yè)的意義在于，你播下什么樣的種子，就會盛開什么樣的花朵，結(jié)出什么樣的果實，并且可以擴散開來，進行新一輪的播撒。如果你種下的是“愛，奉獻”，那么它將開遍每一個需要她的角落;如果你種下的是“真善美”、“現(xiàn)代化的思想理念與觀念”、“發(fā)展與創(chuàng)新”那么，一個小小的社會將會因你而改變。不是嗎?汶川山崩地裂后，玉樹的房屋倒塌后，多少人用愛心挽救出了一個個鮮活的生命，又有多少人伸出援助之手，重建起一座座高樓大廈，恢復(fù)起一條條四通八達的坦途，新建起一個個安全美麗的學(xué)校。
教師職業(yè)道德的另一個意義在于身教，許多人都喜歡說教，大會小會，當(dāng)面背后，總喜歡以一個長者的身份講一些“永遠都是真理的廢話”，好像世人沒一個有他聰明似的。要求別人做這樣，做那樣，這樣做，那樣做?，F(xiàn)實中，大多人都忽略了教師“范”這一重要特征?！暗赂邽閹煟碚秊榉??！币粋€班級，一個學(xué)校，許多學(xué)生都會成為教師的影子。就拿班主任來說，如果你是位體育愛好者，那你的班將會有大批的運動健兒出現(xiàn);如果你喜歡書法，全班的學(xué)生的書寫都不會很差;如果你喜歡閱讀，班上的學(xué)生一定會視野開闊，知識豐富，寫作水平很不錯?！盎实蹛奂氀?，宮中多餓死。”“上行下效”，一個廉潔的領(lǐng)導(dǎo)集體，何愁沒有一個勤勉的教師隊伍呢?一個積極上進的教師隊伍，又何愁教不出一批勤奮努力的莘莘學(xué)子呢?身教，要求我們知識淵博，身教，要求我們能力超群，身教要求我們剛正不阿、品德高尚。教師熱愛學(xué)習(xí)，學(xué)生才會勤學(xué)不怠。
8月21日至24日的師德學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)了張緒培教育廳長的關(guān)于《國家教育改革綱要》的解讀，聽了趙謙翔教授的個人成長經(jīng)歷，還聽了北京市德育特級教師的現(xiàn)身說法，感到觸動很大，總結(jié)以下幾點學(xué)習(xí)體會：
一、以身作則，為人師表。
俗話說：喊破嗓子不如做出樣子。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品德具有潛移默化的影響，它是一種重要的教育力量?？鬃诱f過：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！边@說明凡是教師要求學(xué)生做到的，自己首先應(yīng)該做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己先堅決不做。時時處處為學(xué)生榜樣，事事件件做大家表率，在工作、為人上嚴(yán)于律已，以身作則，這樣才能達到為人師表的目的，才能在學(xué)生中樹立威信，才能使學(xué)生對你口服心服。
二、好學(xué)不倦，積極進取。
現(xiàn)在的學(xué)生，身處在知識大“爆炸”的時代，他們獲取知識、信息的渠道很多，他們從老師那兒獲取的知識只是其眾多渠道之一，他們原先對老師仰視的態(tài)度也已有所改變。而我們教師是學(xué)生成長的直接指導(dǎo)者和引路人，因此教師必須在業(yè)務(wù)上力求長進，努力跑在學(xué)生前頭，給學(xué)生“一碗水”自己首先有“一桶水”、“一池水”甚至更廣。不斷地學(xué)習(xí)，做到“活到老，學(xué)到老”，不斷地獲取知識，提高自身的才干、能力，不斷完善自身，勇于開拓。在不斷完善自己的基礎(chǔ)上把學(xué)生教育為有知識，有才干的“一代新人”，引導(dǎo)他們不斷前進。
三、教好書是師德的關(guān)鍵。
教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的有用人才，就必須把書教好。這就要求教師要具淵博知識。在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸，風(fēng)雨無阻，無怨無悔。浪頭上行舟，難免驚心動魄，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸?zé)o點墨，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。所以，教師要有進行教育所需的扎實而寬厚的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識，要透徹地懂得所教學(xué)科。僅僅熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)和本學(xué)科內(nèi)容是不夠的，教師還應(yīng)具備多方面的愛好和才能。因為正在成長中的少年兒童具有強烈的好奇心和求知欲，他們對任何事物都感興趣，上至宇宙太空，下至海洋生物，從遠古時代到未來世界他們什么都知道，并認(rèn)為教師什么都知道。這種好奇心加求知欲是發(fā)展智力的動力，教師應(yīng)珍惜它，而不能扼殺。這就要求教師要多才多藝，和學(xué)生打成一片，指導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的活動。所以，教師要終身不斷學(xué)習(xí)，不斷開拓，更新自己的知識。正如加里寧所概括出的辯證過程：教師一方面要奉獻出自己的東西，另一方面又要像海洋一樣，從人民中.生活中吸收一切優(yōu)良的東西，然后把這些優(yōu)良的東西貢獻給學(xué)生。
當(dāng)然，在教育教學(xué)中，本人也存在一些缺點和錯誤，對學(xué)生發(fā)火、知識點沒認(rèn)真落實等，通過這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到我的缺點和錯誤，爭取在以后的教育教學(xué)活動中努力改進和改正，為成為一名優(yōu)秀的人民教師而努力奮斗。
錘煉師德心得體會總結(jié)篇八
本學(xué)期我擔(dān)任四年級三個班的品社課程和其中兩個班的英語教學(xué)工作，在教書育人方面取得了一些成績，自己的業(yè)務(wù)水平也有了明顯提高?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
1.思想政治方面
我認(rèn)真學(xué)習(xí)心得教育理論，及時更新教育理念，積極參加繼續(xù)教育與校本培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)過程中不斷積累經(jīng)驗，并逐漸運用于自己的教學(xué)實踐。用先進的教學(xué)方法指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作。
2.教育教學(xué)方面
我時刻用優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，努力向40分鐘課堂要質(zhì)量。做到了以下幾點：
1)課前認(rèn)真?zhèn)湔n
備課前我總是先通讀教材和教學(xué)用書。然后備學(xué)生，備教法和學(xué)法，真正想學(xué)生所想：他們喜歡什么樣的課，什么方法才能更吸引他們的注意力。教師遇到臨時問題如何處理，怎樣布置作業(yè)才能更有效，這些問題我總是先記下來，解決了以后再寫下來供日后反思之用。
2)認(rèn)真鉆研整合教材
對于教材的基本思想，基本概念，基本內(nèi)容我都深入分析，了解教材的編排特點，分出重點與難點，整合出選學(xué)與必學(xué)的內(nèi)容，這樣就避免了讓學(xué)生掌握過多的內(nèi)容，產(chǎn)生為難情緒。同時掌握知識的邏輯性和新舊知識的聯(lián)系性，給學(xué)生做適當(dāng)?shù)耐卣埂?/p>
3)注重課堂教學(xué)，向40分鐘要質(zhì)量
我關(guān)注全體學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。努力創(chuàng)造和諧的課堂氣氛，利用任務(wù)型教學(xué)手段，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。課堂活潑，師生互動，生生互動較多。合理布置作業(yè)，力爭做到因材施教。同時我還經(jīng)常與學(xué)生家長交流，共同制定教育孩子的有效策略。
4)認(rèn)真批改作業(yè)
我總是有針對性有層次性的布置作業(yè)。對學(xué)生的每一次作業(yè)我都認(rèn)真批改，精心編寫鼓勵性評語，認(rèn)真分析學(xué)生的每一次錯誤并詳細記錄，將出現(xiàn)的問題分類總結(jié)，再進行透徹的講評，并針對學(xué)生的具體情況及時調(diào)整教學(xué)方法，做到有的放矢。
5)注意分層教學(xué)，做好課后輔導(dǎo)工作
在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。同時加大了對后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不僅限于知識層面，更重要的是對學(xué)生思想的輔導(dǎo)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，有原來的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)到“我要學(xué)”上來，較好的完成了培優(yōu)輔差工作。
3.在出勤方面
我總是堅持早來晚走，從不無故曠工曠課缺課，出滿勤站滿崗，多次受到學(xué)校^令頁導(dǎo)的好評和嘉獎。
總之，在剛剛過去的一學(xué)期中，雖然我本人在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績，但人無完人，我還有一些不足之處有待完善，如對學(xué)生不夠耐心，對工作不夠細心周到。今后，我會更加嚴(yán)格要求自己，不斷反思自己的教學(xué)行為，改進教法和學(xué)法，努力提高自己的教學(xué)水平，創(chuàng)新自己的課堂教學(xué)，爭取更大的進步。
錘煉師德心得體會總結(jié)篇九
經(jīng)過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我又一次認(rèn)識到教師作為人類靈魂的工程師，不僅僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德的形象，不是簡單地說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識和文化品位的體現(xiàn)!形象需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是我們每位教師的自我修養(yǎng)!
一、我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應(yīng)充分認(rèn)識教師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)?，F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。僅有深深地認(rèn)識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。
二、熱愛學(xué)生是教師的美德，是教育教學(xué)的前提。書中說：愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育。熱愛學(xué)生就是要尊重學(xué)生，愛護學(xué)生，信任學(xué)生。僅有尊重學(xué)生，愛護學(xué)生，信任學(xué)生，才能建立一種平等、和諧的師生關(guān)系，教育才富有實效，才能培養(yǎng)出人格健全的學(xué)生。書中還說：師愛是教育的靈魂，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。師愛是一種只講付出不計回報的、無私的、廣泛的、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴(yán)慈相濟的愛。愛自我的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣。嚴(yán)在該嚴(yán)處，愛在細微處。僅有熱愛學(xué)生的教師，才能真正理解這句話的，并努力去實踐。具備了這樣的師愛，就必須會在教學(xué)實踐中滿腔熱忱，真正與學(xué)生交流、交心，建立良好的師生關(guān)系，把學(xué)生有力地吸引到教學(xué)過程中來，才能親其師、信其道，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，實現(xiàn)教育的目標(biāo)。同時，在這愛的交流互動中，教師的師德修養(yǎng)也會得到提升。
三、一個好教師還必須十分重視言傳外的身教，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。所以，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負職責(zé)。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既能夠向?qū)W生談自我從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也能夠向?qū)W生坦誠地公開自我的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅僅是良師還是益友。
四、教書不僅僅是傳授知識，更重要的是育人。我們應(yīng)平等的對待每一個學(xué)生，不歧視差生。愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異于毀掉一個學(xué)生。慈祥的笑容、親切的言語、文雅的舉止，以及善解人意的目光，比聲色俱厲的嚴(yán)格，更能貼近學(xué)生的心靈，更能取得教育的實效。教師，應(yīng)以虛懷若谷的胸懷，誨人不倦的精神，用嚴(yán)于律己、寬以待人的人格魅力，去影響學(xué)生的言行舉止，去照亮學(xué)生的心靈，去培養(yǎng)好每一個學(xué)生，讓每一個學(xué)生適應(yīng)時代發(fā)展。
總之，新課程對教師愛崗敬業(yè)的要求有很多、很大的不一樣。每個教師都要不斷加強自身的師德修養(yǎng)，樹立科學(xué)的教育理念，做到愛職業(yè)，樂奉獻，真正成為新時期合格的、優(yōu)秀的人民教師。
錘煉師德心得體會總結(jié)篇十
每一個學(xué)校都會定期對教師的師德進行考核和培訓(xùn)學(xué)習(xí)。對于教師所需要的師德，你有什么。
我校在教師中深入開展師德學(xué)習(xí)，并就當(dāng)前師德建設(shè)中的熱點問題進行了熱烈討論。通過學(xué)習(xí)與討論，受益不淺，感觸頗多，我對師德的含義有了更深一層的體會。未來世界的競爭是教育的競爭,人才的競爭。推動教育事業(yè)發(fā)展的主體——教師,肩負著光榮而神圣的歷史使命。
一、不斷加強學(xué)習(xí)，提升自我，完善自我。
社會在發(fā)展，知識在更新，知識容量在擴大。不學(xué)習(xí)，就跟不上時代的步伐。只有不斷學(xué)習(xí)，才能夠不斷充實自己，才能不斷吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。學(xué)校教育雖說由師生兩個主體共同完成，但關(guān)鍵還是在于教師。教師的主導(dǎo)、導(dǎo)向作用是十分重要的。用什么樣的教育思想、理念、模式、方法、途徑來完成自己的教育、教導(dǎo)，將直接影響到學(xué)校的教育教學(xué)效果。只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷提升自己、完善自己。
二、加強師德建設(shè)，提升自身素質(zhì)。
教師的責(zé)任是教育學(xué)生，然而學(xué)生的思想品德在很大程度主要不是教出來的，而是感染出來的。教學(xué)中依賴的是富有感染力的課堂氣氛以及教師的人格力量和起表率作用的言行舉止。推進教育教學(xué)的融合管理的根本保證，是有一支思想過硬、品德高尚、為人師表的教師隊伍。這支隊伍要全員有意識、人人有責(zé)任，人人都要成為學(xué)生心目中的道德權(quán)威。教育是心靈與心靈的交流，對學(xué)生道德紀(jì)律的實施需要借助的是教師的道德權(quán)威，而不是行政手段，更不是紀(jì)律強權(quán)。道德權(quán)威來源于教師的師德，教師的人格力量。
三、“心中有學(xué)生”，多一份關(guān)愛，多一份牽掛。
在我們心中要有學(xué)生，要充分認(rèn)識到學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位。每位教師要重視感情上的熏陶。在教育教學(xué)過程中要特別注意與學(xué)生心靈的溝通，自覺地把培養(yǎng)美好感情作為教育教學(xué)中的一項重要內(nèi)容和目標(biāo)。情是師生交流的紐帶。杜甫有詩句說：“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”與其說的是春雨滋潤萬物的特點，不如說是教師的感情特點。作為教師對學(xué)生必須具有普遍的愛，愛每一個學(xué)生，師愛是教師職業(yè)道德的核心，它兼具有父親式的嚴(yán)格，母親式溫柔，朋友式的平等。是每位教師在教育教學(xué)實踐中自然流露出的對學(xué)生的關(guān)心和期望。它是學(xué)生心靈的重要支撐，它為學(xué)生共同生活的學(xué)習(xí)提供著愛的示范，對學(xué)生行為起著強烈的潛移默化作用。我希望我們的每一位教職員工都能善于體察和理解每一個學(xué)生的需要，將愛的雨露灑向每個學(xué)生心理發(fā)展的良師益友。幫助學(xué)生認(rèn)識自我，擺脫困境，完善自我。葉圣陶先生“千教萬教，認(rèn)真求真，千教萬教學(xué)做真人”說的是教師的追求是一個真實。讓我們大家一起向這同一方向共同努力，都能成為學(xué)?！皫煹隆睒?biāo)兵。
總之，做為教師，他的責(zé)任不僅僅是把知識傳授給學(xué)生，同時還要教育學(xué)生成人、成才。教師對學(xué)生的愛不是抽象的一個字，而是一種具體的教育過程，是建立在教師對學(xué)生的理解、寬容、原諒、賞識、信任的基礎(chǔ)上，所形成的一種心理相容，只有這樣，師生關(guān)系才能體現(xiàn)平等和尊重，才能體現(xiàn)出我們?nèi)嗣窠處焹?yōu)秀的師德，那么教育的效果也就會象我們所希望的那樣：隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。
作為教師對學(xué)生必須具有普遍的愛，愛每一個學(xué)生，師愛是教師職業(yè)道德的核心，它兼具有父親式的嚴(yán)格，母親式溫柔，朋友式的平等。是每位教師在教育教學(xué)實踐中自然流露出的對學(xué)生的關(guān)心和期望。它是學(xué)生心靈的重要支撐，它為學(xué)生共同生活的學(xué)習(xí)提供著愛的示范，對學(xué)生行為起著強烈的潛移默化作用。我希望我們的每一位教職員工都能善于體察和理解每一個學(xué)生的需要，將愛的雨露灑向每個學(xué)生心理發(fā)展的良師益友。幫助學(xué)生認(rèn)識自我，擺脫困境，完善自我。葉圣陶先生“千教萬教，認(rèn)真求真，千教萬教學(xué)做真人”說的是教師的追求是一個真實。
本學(xué)期，學(xué)校組織學(xué)習(xí)了《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》《教師職業(yè)道德行為準(zhǔn)則》等法律法規(guī)。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表，必須牢固豎立社會主義榮辱觀。要想成為一名新世紀(jì)的合格教師，應(yīng)當(dāng)做好以下幾方面工作：
1.愛崗敬業(yè)。首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進取。
2.熱愛學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生的健康成長。在完成傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù)的同時，關(guān)愛學(xué)生的身心發(fā)展，建立良好的師生關(guān)系，使學(xué)生親其師而信其道，使教學(xué)相長，幫助學(xué)生成人成才。先進教師們關(guān)注后進生，不放棄任何一個學(xué)生的博愛精神讓我深受感動，也讓我進一步領(lǐng)會到“沒有愛就沒有教育”這句話的含義，在今后的教學(xué)中，我將讓愛先行，先愛生再教育。
3.以身作則。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。堅持嚴(yán)于律己。
4.孜孜不倦，積極進取。有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不時提高自身素質(zhì)，不時完善自身，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。
5.終身學(xué)習(xí)、不斷進取是師德的升華在知識經(jīng)濟時代，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。我們的路還很長，不管有多坎坷，只要你把它當(dāng)作一次經(jīng)歷，一次磨練，你會為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪，你會為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲。
今天，我們遠離家鄉(xiāng)，遠離親人，我們能在一起合作，那是我們的緣分，不要為一些小事而斤斤計較，不要為一些小委屈而耿耿于懷，我們應(yīng)該珍惜這來之不易的機會，相互學(xué)習(xí)，相互促進，相互關(guān)心，相互理解。不管在哪里，不管到何處，要堅強，要進步，要合作，更要快樂。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳?，攜手共進!海闊憑魚躍，天高任鳥飛，機會總是給那些有準(zhǔn)備的頭腦?？傊?，今天要做一位合格的老師，必須學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，不斷進取，不斷攀登，與時俱進，才能去迎接一個新的挑戰(zhàn)。
做為一名教師,在開展師德的學(xué)習(xí)活動中,我深深感到,要做一個深受學(xué)生歡迎的教師,第一要義就是要有高尚的師德。教師不僅是精神文明的建設(shè)者和傳播者,更是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。師德,是成為一個合格教師的道德底線,一個缺乏道德底線的教師是無論如何也擔(dān)當(dāng)不了"人類靈魂的工程師"的。良好的師德,就是要求教師必須保持對教師這個職業(yè)的一種敬畏心理。"學(xué)高為師,身正為范"永遠是教師職業(yè)的不變準(zhǔn)則。
自我校開展師德以來,在全體教師的努力下,狠抓師風(fēng)建設(shè),形式多樣,內(nèi)容豐富,注重宣傳教育,取得了良好的進展?，F(xiàn)將我個人學(xué)習(xí)師德情況總結(jié)如下:。
在思想方面,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新的義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《東營市"八要""八不準(zhǔn)"》,并嚴(yán)格要求自己。認(rèn)真遵守社會公德,忠誠于人民的教師事業(yè),為人師表。在教育教學(xué)過程中,不斷豐富自身的學(xué)識,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力,嚴(yán)格執(zhí)行品德規(guī)范,有高度的事業(yè)心、責(zé)任心,愛崗敬業(yè)。堅持"一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切",樹立正確的教育觀、人才觀,充分理解和尊重學(xué)生的獨特性,不態(tài)度粗暴和惡劣的當(dāng)面訓(xùn)斥學(xué)生,不體罰和變相體罰學(xué)生。正確處理好師生關(guān)系,教師與學(xué)生家長關(guān)系,形成教育合力。注意利用學(xué)科特點加強學(xué)生的思想教育,愛國教育,品德教育。
在教育教學(xué)方面,我努力將所學(xué)的新課程理念運用于課堂教學(xué)實踐中,力求讓化學(xué)教學(xué)具有特色,在日常教學(xué)中,我認(rèn)真鉆研教材和教法,認(rèn)真?zhèn)湔n,教學(xué)中面向全體學(xué)生,注意提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),倡導(dǎo)探究式學(xué)習(xí),注意創(chuàng)新精神和全作能力的培養(yǎng)。嚴(yán)格要求學(xué)生,注意良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),當(dāng)今時代,科技日新月異,教育技術(shù)發(fā)展很快,我注意現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。提高自己的教育教學(xué)能力,隨著課改的不斷深入,我密切關(guān)注課改的相關(guān)信息。認(rèn)真學(xué)習(xí),增強自身的適應(yīng)能力,與時俱進。
在師德方面,本人嚴(yán)格按照"學(xué)為人師,行為世范"的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真學(xué)習(xí)師德材料,文明禮儀知識,對學(xué)生注重言傳身教;要求學(xué)生做到的,自己首先做到,不準(zhǔn)學(xué)生做的,自己也不能做。在多年教學(xué)中,我從沒有任何違紀(jì)違規(guī)行為,日常生活中嚴(yán)格要求自己,受到了學(xué)生家長的一致好評。
今后的努力方向。在以后的工作中,我要加強黨的方針、政策、教育理論、教育法律的學(xué)習(xí),提高自己的政治素養(yǎng),樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,努力鉆研業(yè)務(wù)知識,虛心求教,經(jīng)常反思自己存在的問題和不足;嚴(yán)格要求自己,端正自己的態(tài)度,愛崗敬業(yè),為人師表。
錘煉師德心得體會總結(jié)篇十一
作為一名人民教師擔(dān)負著教育下一代重任做是教書育人事情作為人類靈魂工程師教師無論面對怎樣迷離塵世更應(yīng)堅持一面廉潔大旗!“學(xué)高為師身正為范”在當(dāng)前形勢下要強調(diào)“廉潔從教”每位老師都要遵守職業(yè)道德堅守高尚情操下面是本人一些個人看法：
總之，教師之所以受人尊敬不只是教師職業(yè)是神圣擔(dān)負著傳道、授業(yè)、解惑任務(wù)更重要是擔(dān)負著培養(yǎng)一代又一代人怎樣做人怎樣做好人正如魯迅所說：“他們吃是‘草’擠出來是‘牛奶’”從精神上靈魂上培養(yǎng)了一代又一代青少年然而教師置身于現(xiàn)實生活中在市場經(jīng)濟環(huán)境下如何能做到潔身自好不追隨物欲敬業(yè)愛崗做好教育人工作做名符其實好教師必須高度自尊、自重、自強不息、嚴(yán)以律已、分清是非善惡在社會這個大染缸中要保持廉潔自律堅持高尚情操就要不斷人生觀、世界觀和師德學(xué)習(xí)和修養(yǎng)努力促進道德認(rèn)識不斷地自我評價、自我約束、自我調(diào)控及時矯正和調(diào)整教師行為中失誤抵制不良風(fēng)氣和腐朽思想侵蝕保持行為端正廉潔。
錘煉師德心得體會總結(jié)篇十二
9月14日，我校開展了教師師德培訓(xùn)，在這次活動中我學(xué)習(xí)到了很多東西。
教師師德師風(fēng)心得體會。因此，我認(rèn)為應(yīng)該更多地思考如何從教育教學(xué)實踐的點點滴滴中做到細心呵護孩子們的幼小心靈，用心培養(yǎng)將來的棟梁之材，以回報家長對孩子、對教師、對教育的期望，尊重家長們最迫切希望子女成才的愿望，這也是一名基層一線教育的應(yīng)有之義。
一、愛學(xué)生，要了解學(xué)生。
不了解學(xué)生，不熟悉自己教育的對象，就像在黑夜里走路。因此要重視了解每個學(xué)生的個性特點，了解他們各自不同的精神世界、愛好和才能、歡樂和憂愁。不僅要觀察他們的表情和行為上的細微變化，而且要窺探孩子心靈的奧秘。使每個學(xué)生的力量和可能性發(fā)揮出來，身心得到全面發(fā)展。
二、愛學(xué)生，對學(xué)生一視同仁。
三、愛學(xué)生，要信任學(xué)生。
我現(xiàn)在帶的一個班，我接他們班的時候，他們班有將近十個學(xué)生英語不及格。但是，我上的第一節(jié)課，就告訴大家，“老師相信你們，你們每一個都是聰明的孩子，不管你們原來考成什么成績，不管你們原來英語學(xué)成什么樣子，從今天起，我要帶領(lǐng)大家從新開始，我相信你們在這學(xué)期的期末考試中一定能給老師交一份滿意的'答卷，你們有信心嗎？”“有！”響亮的回答，樹立了學(xué)生學(xué)好英語的自信心，也給了我很大的信心。經(jīng)過一個學(xué)期師生之間的配合和共同努力，他們班只剩下一個不及格的了，很多學(xué)生都非常高興自已考試及格了，同時自已的信心也增強了。我們做教師的要相信每一個學(xué)生，信任他們的能力，用心去關(guān)愛他們，用情去感染他們。
四、愛學(xué)生，要尊重學(xué)生。
學(xué)生在教師的尊重下學(xué)會了自尊，學(xué)會了做人。如果教師對學(xué)生不尊重、懷疑、諷刺、挖苦，會極大地傷害學(xué)生的心靈，挫傷他們的自信心。相反，師生關(guān)系和諧、融洽，學(xué)生感受到教師對自己的肯定，便會主動親近教師，樂于接受教師的教誨，使師生心靈溝通。這也就是親其師、信其道。從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生成為課堂的真正主人。
作為一線基層的普通教師，與學(xué)生方方面面的接觸最多也最緊密，教師的一舉一動，一點一滴都對學(xué)生存在著影響，為師者就應(yīng)該隨時清醒地知道學(xué)生首先是人，是人就有安全、情感、被愛、被尊重、渴望自我實現(xiàn)的需要，正是這一系列的需要成為學(xué)生發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。教育如果能順應(yīng)或激發(fā)學(xué)生的這種需要，就能最大限度地激發(fā)學(xué)生的潛能，使他們在自己的最近發(fā)展區(qū)得到最好的發(fā)展，教育就能取得事半功倍的效果。今天，我們中的大多數(shù)教師都已經(jīng)接受了這樣一種觀念：教師良好的期待是學(xué)生進步和發(fā)展的動力。小學(xué)生年齡小，具有很強的向師性，教師在教學(xué)活動中，一個親切的微笑，一句由衷的贊美，一個信任的眼神，這些看似細微、點滴的一舉一動，都會鼓舞和激勵他們很久，對此，我深有體會。當(dāng)我對孩子回報一個親切的微笑時，我常常發(fā)現(xiàn)孩子的臉上掛滿了自信、希望、振奮，洋溢著幸福，這表情又時常讓我幸福著。相反，老師的一個小小的否定，一個不經(jīng)意的“意外”，都有可能對孩子幼小的心靈造成巨大的傷害。雖然對教師的師德要求已不算少，但我們的教師僅僅知道或做到這些要求還不夠，不能僅從大的方面去要求、規(guī)范自己，甚或唱些高調(diào)，在教育教學(xué)的實踐中，還應(yīng)更多地從點滴細微處入手，真心實意地把學(xué)生當(dāng)成獨立的個體，細心呵護幼小的心靈，尊重他們、關(guān)愛他們，用心培養(yǎng)他們，學(xué)會賞識他們，你會發(fā)現(xiàn)每一個孩子都是天才，每個孩子都是參天大樹。
教育行業(yè)曾流傳過一句話：小事都做不好，還能做大事？只要我們從一點一滴做起，從每一細微處做起，相信我們離高尚的師德、高尚的人格就已經(jīng)不遠了。最后，以此與老師們共勉：以熱情的期盼喚起學(xué)生高昂的自信，以高尚的師愛呵護幼小的心靈，真誠關(guān)愛、真心理解、真正愛護、真情給予，以理想的教育詮釋教育的理想，以成功的教育成全教育的成功。讓稚嫩的幼苗在我們的細心呵護與精心栽培下，茁壯成長。
錘煉師德心得體會總結(jié)篇十三
8月21日至24日的師德學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)了張緒培教育廳長的關(guān)于《國家教育改革綱要》的解讀，聽了趙謙翔教授的個人成長經(jīng)歷，還聽了北京市德育特級教師的現(xiàn)身說法，感到觸動很大，總結(jié)以下幾點學(xué)習(xí)體會：
一、以身作則，為人師表。
俗話說：喊破嗓子不如做出樣子。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品德具有潛移默化的影響，它是一種重要的教育力量。孔子說過：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”這說明凡是教師要求學(xué)生做到的，自己首先應(yīng)該做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己先堅決不做。時時處處為學(xué)生榜樣，事事件件做大家表率，在工作、為人上嚴(yán)于律已，以身作則，這樣才能達到為人師表的目的，才能在學(xué)生中樹立威信，才能使學(xué)生對你口服心服。
二、好學(xué)不倦，積極進取。
現(xiàn)在的學(xué)生，身處在知識大“爆炸”的時代，他們獲取知識、信息的渠道很多，他們從老師那兒獲取的知識只是其眾多渠道之一，他們原先對老師仰視的態(tài)度也已有所改變。而我們教師是學(xué)生成長的直接指導(dǎo)者和引路人，因此教師必須在業(yè)務(wù)上力求長進，努力跑在學(xué)生前頭，給學(xué)生“一碗水”自己首先有“一桶水”、“一池水”甚至更廣。不斷地學(xué)習(xí)，做到“活到老，學(xué)到老”，不斷地獲取知識，提高自身的才干、能力，不斷完善自身，勇于開拓。在不斷完善自己的基礎(chǔ)上把學(xué)生教育為有知識，有才干的“一代新人”，引導(dǎo)他們不斷前進。
三、教好書是師德的關(guān)鍵。
教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的有用人才，就必須把書教好。這就要求教師要具淵博知識。在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸，風(fēng)雨無阻，無怨無悔。浪頭上行舟，難免驚心動魄，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸?zé)o點墨，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。所以，教師要有進行教育所需的扎實而寬厚的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識，要透徹地懂得所教學(xué)科。僅僅熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)和本學(xué)科內(nèi)容是不夠的，教師還應(yīng)具備多方面的愛好和才能。因為正在成長中的少年兒童具有強烈的好奇心和求知欲，他們對任何事物都感興趣，上至宇宙太空，下至海洋生物，從遠古時代到未來世界他們什么都知道，并認(rèn)為教師什么都知道。這種好奇心加求知欲是發(fā)展智力的動力，教師應(yīng)珍惜它，而不能扼殺。這就要求教師要多才多藝，和學(xué)生打成一片，指導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的活動。所以，教師要終身不斷學(xué)習(xí)，不斷開拓，更新自己的知識。正如加里寧所概括出的辯證過程：教師一方面要奉獻出自己的東西，另一方面又要像海洋一樣，從人民中.生活中吸收一切優(yōu)良的東西，然后把這些優(yōu)良的東西貢獻給學(xué)生。
當(dāng)然，在教育教學(xué)中，本人也存在一些缺點和錯誤，對學(xué)生發(fā)火、知識點沒認(rèn)真落實等，通過這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到我的缺點和錯誤，爭取在以后的教育教學(xué)活動中努力改進和改正，為成為一名優(yōu)秀的人民教師而努力奮斗。
錘煉師德心得體會總結(jié)篇十四
師德作為一名教師應(yīng)該具備的最基本素養(yǎng)之一，對于教師來說至關(guān)重要。師德不僅體現(xiàn)在言行舉止中，更是教育教學(xué)工作中的底色和靈魂。在這段時間里，我不斷思考和總結(jié)，提高自己的師德能力。以下是我對師德能力的總結(jié)和心得體會。
首先，作為一名教師，應(yīng)該具備高尚的道德情操和良好的職業(yè)道德。這是師德能力的基礎(chǔ)。作為學(xué)生的榜樣，我時刻保持謙虛、寬容、正直的態(tài)度，注重修身養(yǎng)性，自覺遵守社會公德，絕不以自我為中心，不為個人私利而損害學(xué)生的利益。在班級管理和教學(xué)活動中，我盡量做到公正、公平、公開，尊重每個學(xué)生，不拘一格教學(xué)，真誠關(guān)心每個學(xué)生的成長和發(fā)展。我相信只有堅持高尚的道德情操，才能成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者。
其次，要有較強的組織與管理能力。作為班主任教師，我時刻關(guān)注學(xué)生的情緒和學(xué)習(xí)狀態(tài)，合理安排學(xué)生的作息時間，確保學(xué)生的身心健康。同時，我也注重對班級的管理，組織學(xué)業(yè)、課外活動、家長會等各項工作，保持良好的學(xué)風(fēng)班風(fēng)，提高班級的整體素質(zhì)。在教學(xué)方面，我注重課堂紀(jì)律的維護，營造良好的教學(xué)氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。這需要我具備良好的組織與管理能力，善于調(diào)動學(xué)生、家長和同事們的積極性和主動性，形成良好的合力。
此外，師德還要求教師具備較強的師生溝通能力。在教學(xué)中，師生溝通是教學(xué)的紐帶，很大程度上影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我尊重學(xué)生的特點和個性，注重與學(xué)生進行心理溝通，積極關(guān)心學(xué)生的成長和發(fā)展，與學(xué)生形成良好的師生關(guān)系。在與家長的溝通中，我注重表達技巧，善于與家長進行有效的溝通，爭取家長的理解與支持，形成家校合作的良好局面。通過積極主動的溝通，我希望能夠更好地關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生，提高教學(xué)效果。
另外，作為教師，要有較強的自我反省和自我提高的意識。我時刻關(guān)注自己的教學(xué)效果和教育教學(xué)工作中存在的不足之處。我經(jīng)常反思自己的言行舉止，查找自己的問題，善于吸取別人的經(jīng)驗和教訓(xùn)，不斷調(diào)整和提升自己的教學(xué)方法和教育理念。在與同事的交流中，我積極傾聽他們的意見和建議，虛心接受批評和指導(dǎo)，不斷完善自己的教育教學(xué)工作。我深知只有不斷反省和提高自己，才能更好地發(fā)揮自己的作用和影響。
最后，對于師德能力，我還要不斷學(xué)習(xí)。教育是一個相對封閉且發(fā)展迅速的行業(yè)，不斷學(xué)習(xí)是對師德能力的持續(xù)提升。我通過參加各種教育培訓(xùn)和專業(yè)論壇，積極拓寬自己的專業(yè)知識和教育理論，提高自己的教學(xué)能力和素養(yǎng)。在教學(xué)過程中，我經(jīng)常與同事進行交流和討論，取長補短，相互學(xué)習(xí)，共同提高。我相信只有不斷學(xué)習(xí)和積極進取，才能更好地適應(yīng)教育發(fā)展的需要，不斷提高自己的師德能力。
總之，師德能力是一名教師必須具備的重要素質(zhì)，需要教師不斷總結(jié)和完善。作為一名教師，我將繼續(xù)努力，提高自己的師德能力，不斷學(xué)習(xí)和反省，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。同時，我也希望更多的教師能夠重視師德能力的培養(yǎng)，共同為教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻。
錘煉師德心得體會總結(jié)篇十五
師德是指教師在教育工作中應(yīng)當(dāng)遵守的道德規(guī)范和職業(yè)要求，是教師的精神和品格的集中體現(xiàn)。作為師范生，我們在師范師德教育中不斷感悟、修煉，積累了一定的經(jīng)驗與體會。下面就我個人的角度，對師范師德的理解和體會進行總結(jié)。
首先，作為一名合格的師范生，我們要具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度。在學(xué)習(xí)過程中，我們要嚴(yán)格要求自己，積極主動地參與學(xué)習(xí)活動，認(rèn)真完成每一次作業(yè)，做到勤于動腦、細致認(rèn)真。同時，我們要尊重學(xué)術(shù)規(guī)范和學(xué)術(shù)道德，不抄襲、不作弊，保持誠實守信的原則。只有這樣，才能真正提升個人的學(xué)術(shù)素養(yǎng)，為未來的教學(xué)工作打下堅實的基礎(chǔ)。
其次，作為一名師范生，我們要具備良好的師生關(guān)系。師生關(guān)系是教育活動的核心，也是教學(xué)質(zhì)量的重要保障。在與學(xué)生的相處中，我們要耐心傾聽，關(guān)心他們的成長和發(fā)展，幫助他們解決問題和困惑。我們要尊重學(xué)生的個性與差異，發(fā)揮他們的潛力，培養(yǎng)他們的興趣與愛好。同時，我們要成為學(xué)生的良師益友，幫助他們樹立正確的價值觀，培養(yǎng)良好的品德與習(xí)慣。只有通過與學(xué)生的良好互動，才能真正發(fā)揮教育的作用，實現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展。
第三，作為一名師范生，我們要具備高尚的師道德風(fēng)范。師道德是一名教師最基本的修養(yǎng)，也是社會對教師的基本要求。在任何時候，我們都要保持師德的底線，做到言行一致，以身作則。我們要尊重每個學(xué)生，不歧視、不偏袒，公正、公平地對待每個人。我們要注重修身養(yǎng)性，關(guān)注自己的言行舉止，保持優(yōu)雅從容的形象。只有通過高尚的師道德風(fēng)范，才能樹立起良好的師生關(guān)系，獲得學(xué)生和家長的尊重與認(rèn)可。
第四，作為一名師范生，我們要具備創(chuàng)新的教學(xué)方法。教學(xué)方法的創(chuàng)新是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵。在教學(xué)過程中，我們要學(xué)會靈活運用各種教育技巧和教育手段，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。我們要關(guān)注教育信息化的發(fā)展，積極運用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，提升教學(xué)的質(zhì)量和效果。只有不斷創(chuàng)新的教學(xué)方法，才能使學(xué)生在快速變化的社會中立足并取得成功。
最后，作為一名師范生，我們要持續(xù)不斷地提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。教育是一個知識更新的過程，只有不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，才能更好地適應(yīng)教育事業(yè)的發(fā)展需要。我們要不斷學(xué)新知、悟新理，時刻關(guān)注教育前沿的動態(tài)與趨勢，不斷提高自己的學(xué)識水平和教學(xué)能力。我們要利用各種機會，參加教學(xué)培訓(xùn)和研討會，與同行們交流心得，共同提升教育教學(xué)水平。只有通過不斷提升的專業(yè)素養(yǎng)，才能做到真正的教育專家，為學(xué)生帶來優(yōu)質(zhì)的教育。
總之，作為一名師范生，我們要具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度、良好的師生關(guān)系、高尚的師道德風(fēng)范、創(chuàng)新的教學(xué)方法以及持續(xù)不斷的專業(yè)素養(yǎng)。只有這樣，才能在教育事業(yè)中有所作為，為學(xué)生的成長與發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。我們應(yīng)當(dāng)時刻保持對師范師德的重視和規(guī)范，不斷努力修煉自己，成為一名優(yōu)秀的教育者。師范師德教育是一項長期而細致的工作，僅憑一篇文章也難以完全總結(jié)，但我相信只要我們不忘初心，始終保持對教育事業(yè)的熱愛和追求，就能積累更多的心得體會，不斷提升師范師德的自身素養(yǎng)。
錘煉師德心得體會總結(jié)篇十六
作為一名即將成為教師的師范生，我深知師德的重要性。師德是教師的靈魂，是教師職業(yè)的底線和標(biāo)準(zhǔn)。在師范學(xué)習(xí)的過程中，我通過參與實踐、反思和與同學(xué)們的交流，逐漸領(lǐng)悟到了師范師德的內(nèi)涵和要求。以下是我對師范師德的主要體會和心得總結(jié)。
首先，作為一名師范生，我們要樹立良好的師德意識。師德是教師最基本的道德要求和職業(yè)操守，是教育事業(yè)的根本保證。一位教師必須具備高尚的道德品質(zhì)，崇德修身，端正言行。師范生更應(yīng)該以身作則，言傳身教，樹立起一個良好的榜樣。在實踐中，我常常提醒自己要堅守師德底線，時刻保持教師職業(yè)的尊嚴(yán)和純潔。
其次，師范師德的核心是愛心。愛心是教育事業(yè)的靈魂，師范生要在學(xué)習(xí)中逐漸領(lǐng)悟并踐行這一核心。愛心是一種人文關(guān)懷和關(guān)愛，是教育的基礎(chǔ)，更是促進學(xué)生全面發(fā)展的動力。在實踐中，我積極參與社區(qū)志愿者活動，與學(xué)生建立起良好的關(guān)系。我相信真誠和關(guān)愛能夠激發(fā)學(xué)生的潛能，使他們在良好的氛圍中茁壯成長。
第三，師范師德的實踐是多維度的。既要注重學(xué)術(shù)研究，也要注重教育實踐。師范生要在實踐中努力鍛煉自己的教育技能和教育智慧，將學(xué)術(shù)研究與教育實踐相結(jié)合。在我自己的實踐中，我常常與教育實踐相結(jié)合，通過反思自己的實踐經(jīng)驗，重新審視自己的教學(xué)方法和教育理念。我相信通過實踐，我們能夠更好地發(fā)現(xiàn)和解決問題，提升自己的教育能力。
第四，師范生應(yīng)該不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。作為青年教師，我們應(yīng)該積極學(xué)習(xí)并掌握各種教學(xué)方法和教學(xué)技能，豐富自己的專業(yè)知識和教育理論。我在學(xué)習(xí)中努力提升自己的專業(yè)水平，并充實自己的教學(xué)資源。我閱讀了大量的教育相關(guān)書籍，積極參與教育研討會，與同行們交流學(xué)習(xí)。通過這些努力，我逐漸成為了一個全面發(fā)展的師范生。
最后，師范生應(yīng)該保持教育的初心。教育是一項神圣的事業(yè)，教育工作者的責(zé)任是培養(yǎng)人才、傳播知識和引領(lǐng)未來。師范生要時刻保持對教育事業(yè)的熱愛和追求，對學(xué)生的關(guān)心和鼓勵。我始終堅信，每一個學(xué)生都是獨一無二的，都有無限的潛力和可能。我渴望能夠通過自己的努力，讓每一個學(xué)生都領(lǐng)悟到自己的光芒，并成為他們自己理想中的樣子。
總之，作為一名師范生，我深知師德的重要性。通過與同學(xué)們的交流、實踐和反思，我不斷提升自己的師德意識和師范師德的要求。我將堅持以良好的師德為指引，努力鍛煉自己的教育能力，并以滿滿的愛心和專業(yè)素養(yǎng)，投入到教育事業(yè)中去。相信在這個過程中，我將不斷成長并提升自我，成為一名優(yōu)秀的教師。
錘煉師德心得體會總結(jié)篇十七
為人師表是師德的靈魂。除了父母，教師是學(xué)生相處時間最多，對學(xué)生影響最大的人。下面是本站帶來的師德培訓(xùn)總結(jié)心得，歡迎查看。
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。教師的使命不僅僅是教授學(xué)生知識和文化，老師自己就必須有自己的道德準(zhǔn)則。師德，永遠是衡量一名教師的最基本的準(zhǔn)則。一名教師可以教學(xué)能力不怎么樣，但是師德卻是不能夠缺少的，教師最不能缺的就是師德。師德是衡量教師價值的第一準(zhǔn)則，師德培訓(xùn)是極為重要的，每一所學(xué)校都應(yīng)該就師德培訓(xùn)做出自己的最好的培訓(xùn)。
根據(jù)新的形勢與要求，對廣大教師不斷加強師德教育已是一項深入持久的重要任務(wù)，近幾年來，我們劉家莊小學(xué)在堅持完善教師師德培訓(xùn)方面做了大量的工作，并收到了明顯的效果。為了繼續(xù)提高教師的教學(xué)水平和師德教育的成果，我校組織全體26名教師進行了師德專題培訓(xùn)。與往年相比，此次師德培訓(xùn)結(jié)合實際、因地制宜、求真務(wù)實。現(xiàn)將這次暑期師德專題培訓(xùn)的情況總結(jié)如下：
一、過程落實，成效顯著。
1、形式多樣，過程落實。這次師德培訓(xùn)，我校堅持重點突出、務(wù)求實效、不走過常培訓(xùn)采取了大會學(xué)習(xí)(包括集中學(xué)習(xí)文件，觀看錄像片等)和小組座談討論相結(jié)合的形式進行學(xué)習(xí)。為人師表、愛生如子的優(yōu)良師德;愛崗敬業(yè)、追求卓越的園丁品質(zhì);淡泊名利、勇于獻身的高尚情操;在平凡的工作崗位上，實現(xiàn)最偉大的人生價值。對學(xué)業(yè)有困難、行為有偏差學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，老師們討論認(rèn)為：作為教師要做到有愛心、有耐心、有細心、有恒心。對有償家教、體罰和變相體罰學(xué)生等的看法是要極力遏止，要率先垂范，落實在自己的行動上等等。老師們推心置腹坦誠交流個人的實踐經(jīng)驗，暢談體會，從思想深處認(rèn)識到師德師風(fēng)的重要意義，切實提高了教師加強思想、道德、作風(fēng)建設(shè)的自覺性，明確努力方向，開展自我教育、自我改進、自我提高。
2、為期十天的培訓(xùn)，老師們都能準(zhǔn)時參加學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)期間，老師們都能堅持學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽取，使本次培訓(xùn)在會風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面都保持了良好的師德師風(fēng)狀態(tài)。
3、注重評價，落實行動。在培訓(xùn)的實施過程中，我校采取了過程評價與終端評價相結(jié)合。并把這次培訓(xùn)例如教師的繼續(xù)教育和年度考核中。確實，在這10天中，老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，查找自身不足，不斷改進工作措施，創(chuàng)新工作方法，使這次師德培訓(xùn)取得了良好的效果。
二、統(tǒng)一部署，精心組織。
1、成立師德領(lǐng)導(dǎo)小組。為了提高我校教師隊伍的整體素質(zhì)，切實加強對師德建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)，我校成立了“師德領(lǐng)導(dǎo)小組”。并多次召開培訓(xùn)工作會議，制定計劃，研究方案，從而切實把教師職業(yè)道德建設(shè)納入重要議事日程，同時將職業(yè)道德建設(shè)與加強教師隊伍建設(shè)統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一部署，做到制度落實、組織落實、內(nèi)容落實，從而確保此次培訓(xùn)順利開展，各項活動落到實處。
2、制訂培訓(xùn)計劃。為制定出一份切實可行的計劃，小組成員學(xué)習(xí)了有關(guān)“師德”培訓(xùn)的具體文件精神，經(jīng)過反復(fù)研究與修改，并緊密結(jié)合本校教師實際需要，精心策劃，認(rèn)真組織，突出培訓(xùn)的實效性，制定了本校小學(xué)教師暑期師德專題培訓(xùn)工作的計劃。在計劃中，對培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)方式及考核評價進行了明確的規(guī)定，在組織管理中明確各級職責(zé)，在培訓(xùn)過程中做到分工明確、責(zé)任到位，使整個培訓(xùn)過程做到可操作性強，以確保培訓(xùn)質(zhì)量。
師德教育是學(xué)校經(jīng)常性的一項工作，必須常抓不懈，努力為學(xué)校的健康、和-諧發(fā)展作保障。
做為老師，不光要要有足夠的知識，還要有師德，中國人自古重視品德修養(yǎng)，宋代司馬光曾說過：“才者，德之資也;德者，才之師也?！笨梢娖返聦σ粋€人的重要性。而對于教師這樣一個傳道授業(yè)解惑的角色來說，師德尤為重要。
今年開學(xué)，在學(xué)校的組織下，我參加了一次師德培訓(xùn)。我是剛作為教師不久，好多東西都需要學(xué)習(xí)，所以這次培訓(xùn)使我受益匪淺。我還需要不但的學(xué)習(xí)來充實自己，培養(yǎng)自己的心得。這次師德培訓(xùn)給了我很大的啟發(fā)和教育，也讓我收獲頗多，加深了我在師德師風(fēng)的理解。
我們這次培訓(xùn)主要是聽幾位老師給我們講他們的學(xué)習(xí)心得。聽得是戴老師講得”收看《好家長大智慧》有感”、羅老師的”新課程標(biāo)準(zhǔn)下的識字寫字教學(xué)”、楊老師的“教師職業(yè)道德和心理健康”、蔣老師“教師心理健康的講座”、陳校長“實踐中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中實踐”，我感受很深。
作為教師應(yīng)對教育事業(yè)懷有始終不渝的熱情和熱愛。教師這樣一個職業(yè)，不僅是個人的選擇，更關(guān)系到下一代的成長和國家的未來。選擇了教育事業(yè)，就應(yīng)該懷有奉獻付出的精神，不計名利積極進取，努力創(chuàng)新。對于日常的教學(xué)任務(wù)，教師應(yīng)該認(rèn)真負責(zé)，精益求精，只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)。同時，對待教學(xué)還應(yīng)灌注自己盡可能多的熱情，充分帶動教學(xué)氣氛與學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛。只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè)，才不會感覺到枯燥和疲憊，才能對得起一名老師教書育人的神圣職責(zé)。
教師應(yīng)以身作則，給學(xué)生樹立正面、積極的個人形象。如今社會的多元深入到各個領(lǐng)域以及各個年齡階段的人群，加上學(xué)生的個人品格、性格正處于可塑性比較強的時期，對學(xué)生的正確導(dǎo)向極為重要，而教師的言行對學(xué)生的行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響。因此，教師一定要時刻為學(xué)生作出好的榜樣，嚴(yán)于律己，一言一行都要作出好的表率。教師應(yīng)明白教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈，身教更勝于言教。
尊重、關(guān)愛每一位學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。教師應(yīng)與學(xué)生平等相待，多關(guān)心學(xué)生心理訴求。老師唯有尊重學(xué)生，才會得到學(xué)生的尊重，學(xué)生才會樂意從老師那學(xué)習(xí)知識。同時，作為教師應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生身上的優(yōu)點，不能對成績優(yōu)秀的學(xué)生和學(xué)困生區(qū)別對待，需要對學(xué)生的潛在優(yōu)點及個性善于引導(dǎo)。
教師應(yīng)努力進取，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高教學(xué)水平。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師的基本要求，也是將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確有效傳授給學(xué)生的必備手段。同時，當(dāng)今時代是個知識爆炸、飛速發(fā)展的時代，許多新的知識正不斷融入到我們生活當(dāng)中，教師不可能守著自身的原有知識一勞永逸，不然不僅自己落后于社會，還會耽誤學(xué)生成長，誤人子弟?；畹嚼希瑢W(xué)到老，應(yīng)該是每位老師必須具備的意識。
教育是國家民族賴以不斷發(fā)展的內(nèi)在動力，教師作為這其中的重要一環(huán)，宏觀上肩負中華民族偉大復(fù)興的重任，微觀上寄托家長、學(xué)生的殷切希望。為人師表，師德師風(fēng)在教學(xué)過程中占據(jù)極為重要的地位，作為教師唯有不斷提高自身素質(zhì)能力，才能在教學(xué)崗位上培育出更為優(yōu)秀的學(xué)生，為國家的教育事業(yè)做出新的成就。
經(jīng)過本學(xué)期的德育學(xué)習(xí)，以及和同行的交流，作為一位教師，我對師德有了更進一步的認(rèn)識。
一、愛學(xué)生。
一個人最崇高的愛是愛別人，一個教師最崇高的愛是全心去愛每一個學(xué)生。熱愛學(xué)生是教師的天職，是教師職業(yè)道德的核心，也是對教師職業(yè)道德評價的重要標(biāo)志。許多教育家都指出，沒有對學(xué)生的愛就不會有真正的教育，愛是教育學(xué)生的前提。所以教師要真正實意關(guān)心學(xué)生，充分尊重、信任學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，教師只有內(nèi)心充滿對學(xué)生的愛和尊重，才會事事從學(xué)生的利益出發(fā)，處處為學(xué)生著想，維護他們的自尊心，在他們需要幫助時伸出援助之手，在他們?nèi)〉命c滴成績時投去贊許的眼光，同時教師的愛能拉近師生間的距離，是增強師生關(guān)系的潤滑劑。
教師尊重學(xué)生，愛學(xué)生，不僅意味著最終贏得學(xué)生的信任和擁戴，提高教育的功效，也還意味著教師能虛心地向?qū)W生學(xué)習(xí)，在教與學(xué)的過程中，與學(xué)生一起成長，共同進步。我注意尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法。關(guān)愛每一個學(xué)生，特別是差生，使每一個學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個學(xué)生掉隊，把每一個學(xué)生都培養(yǎng)成社會有用的人才。
記得有位教育家曾說過：愛學(xué)生是對老師最最基本的要求。老師愛學(xué)生，可以彌補家庭和社會教育的不足，使教師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。要做一個合格的人民教師，還要愛學(xué)生。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。我還抽時間給學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動，縮短了師生距離。由于我愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，處理問題及時，方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，所以，學(xué)生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。熱愛學(xué)生，還表現(xiàn)在教師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求。尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法,因材施教。關(guān)愛每一個學(xué)生，特別是差生，使每一個學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個學(xué)生掉隊，把每一個學(xué)生都培養(yǎng)成社會有用的人才。一個教師能得到學(xué)生的信任，使自己的工作順利進行，使學(xué)生能健康活潑的成長，是自己最大的成功和欣慰。只有這時，才能真正體會到做一個人民教師的樂趣。
二、熱愛人民的教育事業(yè)。
“為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神，”是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠于人民的教育事業(yè)，看成是教師的最高美德。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項工作任務(wù)。工作中，我嚴(yán)于律己，寬以待人。時時處處對自己嚴(yán)格要求，查找不足，及時糾正，對別人的缺點，則盡量寬容。
為人師表是師德的靈魂。除了父母，教師是學(xué)生相處時間最多，對學(xué)生影響最大的人。教師在教育中的示范作用是巨大的，學(xué)生總是以老師做為模仿效法的對象，老師的思想、品德、行為、習(xí)慣都會在學(xué)生的心靈深處留下烙印，對學(xué)生的成長起著潛移默化的作用。加里寧有這樣一段話："教師每天仿佛都蹲在一面鏡子前，外面有幾百雙精細的，富于窺伺出教師優(yōu)點和缺點的孩子的眼睛，在不斷地盯視著他。"因此，教師必須十分注意自身的修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，把做人與育人統(tǒng)一起來，時時處處做學(xué)生的良好榜樣，以大方得體的儀表，穩(wěn)重端莊的舉止，親切和藹的態(tài)度，文明禮貌的語言，嚴(yán)謹(jǐn)持重的行為和高尚的道德情操等，形成一種無聲無形的教育動力，去感召學(xué)生，啟迪學(xué)生，最終達到為人師表，教書育人的目的。教書育人，為人師表，注意教師形象，在教師和學(xué)生中形成良好的形象、和諧的氛圍，才能不愧為人民教師的稱號。
三、具有廣博的知識。
古人云：學(xué)高為師，德高為范。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。德，指道德、品行、思想品質(zhì)。作為一個光榮的人民教師，必須具備高深的學(xué)識和高尚的情操。我認(rèn)為：做一個現(xiàn)代合格的教師，首先要具備高尚的師德和無私的奉獻精神，還要具有淵博的知識。做一位教師，如果僅有工作熱情是遠遠不夠的，還應(yīng)具有廣博的知識。在工作中，虛心向有老教師學(xué)習(xí)、請教，取長補短。大膽實踐，勇于創(chuàng)新，認(rèn)真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進行教學(xué)，取得了較好的教學(xué)效果。知識無止境。在我的工作中，我注意從各個方面來充實自己。如：參加教研室的課改專題培訓(xùn)，參加學(xué)歷提高，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識等。使自己能適應(yīng)當(dāng)今教育的發(fā)展，跟上課改的步伐。
當(dāng)前，課改的號叫已經(jīng)吹響。我們只有實事求是的學(xué)習(xí)，提高，才能使教育再永葆青春的光彩。做為一個教育工作者，要對立良好的職業(yè)道德，時時以育人者的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力塑造好自己的人格，處處為人師表。要認(rèn)真鉆研教育學(xué)、心理學(xué)、人才學(xué)，關(guān)心現(xiàn)代信息，要打破門戶之見，相互交流，相互學(xué)習(xí)，博取眾長，使自己的常識專精博覽，以適應(yīng)兩教育的要求，為培養(yǎng)現(xiàn)代化高素質(zhì)人才而努力。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/9288692.html】
