幼兒園半日活動(dòng)方案反思(模板20篇)

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幼兒園半日活動(dòng)方案反思(模板20篇)
時(shí)間:2023-11-08 11:39:28     小編:影墨

方案的制定需要具備系統(tǒng)思維和創(chuàng)造性思維的能力。制定方案時(shí),可以請(qǐng)教專家和相關(guān)人員的意見(jiàn)和建議。以下是小編為大家收集的方案范例,供大家參考。

幼兒園半日活動(dòng)方案反思篇一

活動(dòng)內(nèi)容:迎接幼兒,值日生照顧自然角。

活動(dòng)準(zhǔn)備:前一天安排值日生并分配任務(wù)。

活動(dòng)目標(biāo):觀察幼兒入園情緒,進(jìn)行個(gè)別談心活動(dòng)。

活動(dòng)內(nèi)容:草席飛盤、跳格子、咕嚕球

活動(dòng)準(zhǔn)備:草席飛盤、跳格子、咕嚕球若干;

透明傘一頂,傘面繪畫(huà)成灰太狼形象;

1.鼓勵(lì)幼兒探索咕嚕球投擲、夾、踢、拋等各種不同玩法,體驗(yàn)探索的樂(lè)趣。

2.通過(guò)游戲活動(dòng)“智投灰太狼”提高孩子們的投擲能力。

1.點(diǎn)名

2.吃點(diǎn)心

活動(dòng)內(nèi)容:快樂(lè)在一起、爸爸去哪兒、大公雞

活動(dòng)準(zhǔn)備:皮球人手一個(gè)

1.引導(dǎo)幼兒安靜、有序地進(jìn)場(chǎng)和退場(chǎng),保持情緒愉悅。

2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)律動(dòng)音樂(lè)有節(jié)奏地展現(xiàn)肢體動(dòng)作,與同伴配合默契。

活動(dòng)內(nèi)容:音樂(lè)《客人來(lái)了》

1.理解歌詞內(nèi)容,初步學(xué)會(huì)有表情地演唱歌曲。

2.學(xué)習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,感受禮貌待客的愉快心情。

1.課件ppt

2.磁帶及錄音機(jī)

活動(dòng)內(nèi)容:吃水果

活動(dòng)準(zhǔn)備:水果人手一份

1.引導(dǎo)幼兒通過(guò)聞一聞、嘗一嘗來(lái)感受水果的特征。

2. 培養(yǎng)幼兒吃水果前后洗手、吃東西不講話的良好習(xí)慣。

活動(dòng)內(nèi)容:區(qū)域活動(dòng)

重點(diǎn)指導(dǎo):巧手吧

1.各種太陽(yáng)撕貼畫(huà)的圖片。

2.太陽(yáng)底版、各種彩紙、固體膠、記號(hào)筆。

1.引導(dǎo)幼兒安靜、有序地參與各個(gè)區(qū)角活動(dòng),遇到問(wèn)題能夠?qū)ふ艺_渠道解決問(wèn)題。

2.重點(diǎn)觀察巧手吧的操作情況,鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用材料,創(chuàng)造不同的太陽(yáng)。

活動(dòng)內(nèi)容:區(qū)域講評(píng)

活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒參加區(qū)角活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)照片、巧手吧的太陽(yáng)成品。

1.鼓勵(lì)幼兒不同的想象與創(chuàng)造,肯定幼兒的創(chuàng)作作品,培養(yǎng)幼兒用欣賞的眼光評(píng)價(jià)他人的作品。

2.引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則,關(guān)注幼兒的需要,對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

活動(dòng)內(nèi)容:午餐

活動(dòng)準(zhǔn)備:人手一份午餐

1.培養(yǎng)幼兒安靜就餐,能夠吃完自己的一份飯菜,不挑食、不剩飯。

2.培養(yǎng)幼兒飯后漱口的習(xí)慣,同時(shí)能夠自覺(jué)洗手、擦嘴,保持個(gè)人衛(wèi)生。

幼兒園半日活動(dòng)方案反思篇二

1、讓孩子知道9月10日是教師節(jié)。培養(yǎng)幼兒從小尊敬老師的美德。

2、幼兒通過(guò)自己動(dòng)手畫(huà)畫(huà),制作手工的形式,向老師表達(dá)節(jié)日的祝福。

3、發(fā)展幼兒的大膽表現(xiàn)力、語(yǔ)言表達(dá)能力和發(fā)展動(dòng)手操作能力。

1、各班主任制定本班活動(dòng)內(nèi)容與形式。

2、為幼兒提供相應(yīng)的材料。

3、幼兒早已學(xué)會(huì)兒歌《老師本領(lǐng)大》。

4、大班,中班制作花,小班,小小班提前一天在家和媽媽一起制作花。

xxxx年x月xx日上午。

一、各班在晨間談話環(huán)節(jié)中,以"教師節(jié)"為主題,展開(kāi)談話活動(dòng)。

二、第一節(jié)活動(dòng)課。

1。用兒歌老師本領(lǐng)大引出主題。

以前我們學(xué)了一首兒歌,名字叫《老師本領(lǐng)大》,我們一起說(shuō)一邊。

老師本領(lǐng)大。

老師老師本領(lǐng)大,

會(huì)折紙,會(huì)畫(huà)畫(huà),

唱歌跳舞頂刮刮,

我們大家都愛(ài)她。

我們大家都愛(ài)她。

2。說(shuō)一說(shuō)你身邊最熟悉的老師,長(zhǎng)的什么樣。

我們班有幾位老師?誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)咱們中三班的老師都長(zhǎng)的什么樣?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō))。

3。講解教師節(jié)的日期和第一個(gè)教師節(jié)是1985年。我們中國(guó)為了宣揚(yáng)尊師重教,提高教師在社會(huì)中的地位,特意確立9月10日為教師節(jié),1985年是我們教師的第一個(gè)節(jié)日,教師終于有了自己的節(jié)日。

三。第二節(jié)活動(dòng)課,全體幼兒在操場(chǎng)上集中,由老師主持開(kāi)展慶祝教師節(jié)《我愛(ài)老師》活動(dòng)。

1、祝福送老師:

(1)愛(ài)要大聲說(shuō)出來(lái)。

(2)大班幼兒代表講話。

2、愛(ài)心手工送祝福。

(1)大班幼兒獻(xiàn)畫(huà)活動(dòng)。

3、深情擁抱愛(ài)升華。

(1)與身邊的老師擁抱,親親你愛(ài)的老師。

四、作品展示:活動(dòng)結(jié)束后,各班整理作品。以畫(huà)展,主題墻的形式展示幼兒的作品。

幼兒園半日活動(dòng)方案反思篇三

為了使家長(zhǎng)能更全面的了解幼兒園的教育目標(biāo),及孩子在園的學(xué)習(xí)生活情況,到達(dá)讓家長(zhǎng)與幼兒園同步教育,特舉行半日開(kāi)放活動(dòng)。

1.家長(zhǎng)開(kāi)放日是提供家園共育的平臺(tái),可以進(jìn)步親子關(guān)系、師生關(guān)系,家園關(guān)系的密切度和***度,是幼兒園向家長(zhǎng)展現(xiàn)辦園理念、課程特點(diǎn)、教學(xué)進(jìn)程的良好渠道。是教師教育教學(xué)的縮影,為家長(zhǎng)深度了解幼兒園的教育教學(xué)工作打開(kāi)了一扇大門。

2.讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園,了解幼兒在園生活、活動(dòng)情況,參與幼兒教育,更重要的是搭建家園溝通的橋梁,更好地為幼兒服務(wù),為家長(zhǎng)服務(wù),更好地增進(jìn)幼兒園教育、保育工作的發(fā)展。

3.通過(guò)開(kāi)放日活動(dòng)教師更好地與家上進(jìn)行溝通。一方面,教師可觀察家長(zhǎng)在開(kāi)放日活動(dòng)參與的的表現(xiàn),引導(dǎo)他們采用正確的方式參與活動(dòng),以進(jìn)步活動(dòng)質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo);另外一方面,教師還可以根據(jù)家長(zhǎng)在開(kāi)放活動(dòng)中與幼兒的互動(dòng)方式,推測(cè)其家庭教育方式,從而給予有針對(duì)性的指導(dǎo)。

8:00—11:00

1、晨間活動(dòng)。請(qǐng)各班主任安排好班上小朋友們的活動(dòng),班主任向家長(zhǎng)展現(xiàn)辦園理念、課程特點(diǎn)、教學(xué)進(jìn)程為家長(zhǎng)深度了解幼兒園的一平常規(guī)教育教學(xué)工作。

2、師生禮節(jié)展現(xiàn)(禮節(jié)歌)及童謠,故事晨讀

3、早餐

4、課程展現(xiàn)第一次教學(xué)活動(dòng)

5、課間操戶外活動(dòng)

6、課程展現(xiàn)第二次教學(xué)活動(dòng)

1.每班請(qǐng)寫清時(shí)段具體做甚么,班主任、副班、保育老師要有一個(gè)分工明細(xì)表,要有序,突出綜合性和整體性。

2.班級(jí)將周教學(xué)計(jì)劃、孩子們的平時(shí)作品向家上進(jìn)行展閱,使家長(zhǎng)們更好地了解自己孩子在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)情況。

3.進(jìn)步家長(zhǎng)的參與性,家長(zhǎng)人手一張《家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)記錄反饋表》對(duì)幼兒園的學(xué)習(xí)活動(dòng)、課間操、游戲活動(dòng)、戶外游戲的.全程評(píng)價(jià)。(重點(diǎn)指導(dǎo)家長(zhǎng)如何觀察孩子的各方面表現(xiàn),突出階段學(xué)習(xí)方法,年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn))

1、教師接待來(lái)園、晨間活動(dòng)8:00—11:00

(各班教師請(qǐng)?jiān)谇耙惶焱砩项A(yù)備好第二天活動(dòng)教學(xué)具,教師將教學(xué)內(nèi)容,活動(dòng)目標(biāo)貼于家教欄。)

2、師生溫習(xí)童謠,故事,律動(dòng)7:30-7:50

3、早餐:8:00—8:30(請(qǐng)留意突出常規(guī)的培養(yǎng)教育、排隊(duì)洗手、安靜吃東西聽(tīng)背景音樂(lè)、輕拿輕放杯子等)

4、教學(xué)活動(dòng)一:09:00——09:35(執(zhí)教者:帶班教師)太陽(yáng)一班,二班09:35——09:50有序組織幼兒入廁,喝水,排隊(duì)。

5、課間操、戶外活動(dòng)9:50—10:20

6、教學(xué)活動(dòng)二:10:30———11:00(執(zhí)教者:帶班教師)太陽(yáng)一班,二班

7、中餐活動(dòng):11:20——12:00

8、教師與家長(zhǎng)交換,收反饋表(下午接幼兒時(shí)交

小星星班09:10——09:25(執(zhí)教者:帶班教師)

10:30———11:00(親子游戲)

小月亮班09:05——09:30(執(zhí)教者:帶班教師)

10:30———11:00(親子手工)

幼兒園半日活動(dòng)方案反思篇四

重點(diǎn)指導(dǎo):

1、指導(dǎo)幼兒天氣熱時(shí)能根據(jù)自己的需求主動(dòng)喝水,戶外動(dòng)活動(dòng)會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)單的避暑方法:到陰涼的地方去活動(dòng)。

2、指導(dǎo)幼兒有秩序的自己取飯,進(jìn)餐中不挑食。

美工區(qū)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、能利用光盤、紙盒等進(jìn)行手工制作。

2、喜歡參加圖形創(chuàng)意活動(dòng),大膽的進(jìn)行粘貼活動(dòng)。

3、積極參加收拾整理活動(dòng)。

重點(diǎn)指導(dǎo):

1、指導(dǎo)幼兒充分利用輔材,制作不同的藝術(shù)造型。

2、指導(dǎo)幼兒根據(jù)圖形大膽的想象,體現(xiàn)自己的獨(dú)特想法。

3、指導(dǎo)幼兒將使用過(guò)的材料整理好、清洗后放回原來(lái)的地方。

表演區(qū)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、根據(jù)故事情節(jié)大膽的想象,創(chuàng)造性的進(jìn)行表演。

2、能自己想辦法解決表演中的一些問(wèn)題。

3、嘗試與同伴合作表演,體驗(yàn)參加表演活動(dòng)的快樂(lè)。

重點(diǎn)指導(dǎo):

1、指導(dǎo)幼兒在表演中創(chuàng)造豐富的角色語(yǔ)言。

2、能積極配合同伴進(jìn)行表演。

3、能合理安排角色,自己準(zhǔn)備道具。

建筑區(qū)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、能堅(jiān)持完成自己的任務(wù)。

2、積極與同伴配合,共同完成搭建的任務(wù)。

重點(diǎn)指導(dǎo):

1、指導(dǎo)幼兒克服困難,想辦法解決搭建中的問(wèn)題。

2、感受積木的替換關(guān)系,充分利用彎形積木。

3、做好搭建記錄。

娃娃餐廳。

活動(dòng)目標(biāo):

1、正確使用餐具、炊具,積極參與餐廳游戲。

2、可以拼擺出簡(jiǎn)單的造型,制作拼盤。

3、豐富游戲內(nèi)容。

重點(diǎn)指導(dǎo):

1、能切出想要的形狀,進(jìn)行拼擺、烹飪。

2、主動(dòng)招待客人,友好的游戲。

圖書(shū)區(qū)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)真的翻看圖書(shū),邊看邊講,富有語(yǔ)氣。

2、能將圖書(shū)分類、收放整齊。

重點(diǎn)指導(dǎo):

1、認(rèn)真講述《青蛙佛露格》的故事。

2、活動(dòng)后主動(dòng)收拾整理圖書(shū)。

活動(dòng)名稱:

表演活動(dòng)《快樂(lè)螞蟻1》。

活動(dòng)目標(biāo):

1、喜歡參加表演活動(dòng),積極參與臺(tái)詞設(shè)計(jì)。

2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的表演技能,能有語(yǔ)氣、有表情的表達(dá)。

物質(zhì)準(zhǔn)備:

1、幼兒自己繪畫(huà)的劇本。

2、自制表演服裝、道具。

3、記錄紙、水彩筆。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

幼兒熟悉故事的主要情節(jié)。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)引入主題。

1、介紹今天的任務(wù):表演《快樂(lè)螞蟻1》。

2、提問(wèn)部分:他們說(shuō)了什么?他們會(huì)怎么說(shuō)?你會(huì)怎么表演?

3、請(qǐng)小朋友試一試。

(二)分組討論臺(tái)詞。

1、討論:他們說(shuō)了什么?試一試。

2、記錄臺(tái)詞:(蝸牛、蟬、螞蟻)。

3、小組中表演,確定角色。

(三)表演交流。

1、分小組表演,幼兒觀看。

2、提問(wèn):誰(shuí)的臺(tái)詞最好?為什么?你來(lái)試一試。

3、總結(jié)表演的經(jīng)驗(yàn)。

(四)小組創(chuàng)作:指導(dǎo)幼兒穿好服裝,道具在小組中表演。

(五)小結(jié)表演的經(jīng)驗(yàn)方法。

(六)活動(dòng)延伸。

繼續(xù)在表演區(qū)完成排練,利用下次教育活動(dòng)完成《快樂(lè)螞蟻2》。

活動(dòng)目標(biāo):

1、積極參與戶外區(qū)域聯(lián)合活動(dòng)。

2、正確使用各種車,積極遵守游戲規(guī)則。

3、能積極參加收拾整理活動(dòng)。

活動(dòng)內(nèi)容:

課間操。

1、幼兒廣播操。

2、彩綢操。

重點(diǎn)指導(dǎo):

1、動(dòng)作到位,有精神的做操。

2、積極參加隊(duì)行變化,體會(huì)隊(duì)行變化的快樂(lè)。

3、有良好的收拾整理習(xí)慣,自己收好彩綢。

區(qū)域體育游戲活動(dòng)。

負(fù)責(zé)區(qū)域:車區(qū)。

材料提供:自行車、搖搖車、小推車、滑板車、小汽車;

重點(diǎn)指導(dǎo):

1、正確使用各種車。

2、知道各行其道,遵守簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。

3、注意安全,有自我保護(hù)意識(shí)。

4、根據(jù)游戲情景,不斷豐富活動(dòng)的內(nèi)容。

幼兒園半日活動(dòng)方案反思篇五

我的敘事:

半日活動(dòng)反思

活動(dòng)時(shí)間:2014年5月11日下午

活動(dòng)內(nèi)容:一、語(yǔ)言游戲:三只蝴蝶

二、體能活動(dòng):玩拉力器

三、區(qū)域自選活動(dòng)

活動(dòng)反思:

語(yǔ)言游戲“三只蝴蝶”其實(shí)是一個(gè)故事復(fù)習(xí)活動(dòng),其目的主要是讓幼兒能積極參與故事故事表演,能完整復(fù)述故事中蝴蝶與花姐姐的對(duì)白,懂得遇到困難要團(tuán)結(jié)友愛(ài)。在活動(dòng)中,小朋友對(duì)這種角色表演的形式表現(xiàn)出極大的興趣。他們積極踴躍地參加表演,就連平時(shí)不主動(dòng)舉手發(fā)言的黃貴杰、王嘉喧小朋友都加入到活動(dòng)中來(lái)。而在故事表演的過(guò)程中,大多數(shù)幼兒基本能對(duì)自己所扮演的角色應(yīng)說(shuō)的對(duì)白和相應(yīng)的表情動(dòng)作表達(dá)地較為到位。幾乎每一位孩子都希望能分別扮演蝴蝶姑娘和花姐姐,體驗(yàn)不同的角色表演。在短短三十分鐘時(shí)間里當(dāng)然不可能滿足小朋友的這些需求,我順勢(shì)把活動(dòng)延伸到下一次,使幼兒對(duì)明天的活動(dòng)充滿期望。而在體能活動(dòng)“玩拉力器”這一環(huán)節(jié)中,我提供給幼兒兩種拉力器,一種是幼兒園現(xiàn)有的球狀拉力器,另一種自制的酸奶瓶拉力器。讓我沒(méi)想到的是大多數(shù)幼兒選擇了自制拉力器。在活動(dòng)中,我鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試多種玩法,小朋友們的興趣也很高,他們?cè)诶嫱嬷邪l(fā)明了很多新鮮的玩法:如在背后拉、斜著拉、跨腿拉等等。幼兒的表現(xiàn)讓我驚奇于他們無(wú)窮的想象力。

在區(qū)域自選活動(dòng)中,我設(shè)置了涂色區(qū)(讓幼兒在空白蝴蝶圖案上涂色)、粘貼區(qū)(提供各色彩紙,指導(dǎo)幼兒折蝴蝶和花,將其粘貼成一幅畫(huà))、穿珠子、積木區(qū)、圖書(shū)區(qū)五個(gè)活動(dòng)區(qū),主要指導(dǎo)涂色區(qū)和粘貼區(qū)的活動(dòng)。參加這兩個(gè)區(qū)活動(dòng)的都是平時(shí)對(duì)美術(shù)活動(dòng)十分感興趣的孩子,他們十分認(rèn)真的完成自己的'作品。涂色區(qū)的幼兒基本知道朝一個(gè)方向涂色,但是色彩和線條不夠均勻,這也是這個(gè)年齡段幼兒的特點(diǎn)。粘貼區(qū)的孩子則顯得比較忙碌,他們先折出蝴蝶和花(以前學(xué)過(guò),不用再教),然后將其粘貼。在這一環(huán)節(jié)中,多數(shù)幼兒有些不知所措,不是多抹了糨糊就是粘反了花,我及時(shí)加入他們的活動(dòng),由旁觀者轉(zhuǎn)而變成指導(dǎo)者,告訴他們?nèi)绾握?、怎樣布置?huà)面更合理。由于我的加入,幼兒的活動(dòng)變得僅僅有條,很快他們完成自己的得意之作,高興地想同伴們展示自己的作品。

整個(gè)下午的活動(dòng)在緊然有序中完成,看到小朋友開(kāi)心的笑容,我覺(jué)得非常滿足。活動(dòng)中也存在一些不足,如個(gè)別指導(dǎo)不夠,區(qū)域活動(dòng)中關(guān)注面太小,以至忽略了其他幼兒的活動(dòng)。在以后的活動(dòng)中力求做的更好。

注:查看本文相關(guān)詳情請(qǐng)搜索進(jìn)入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索幼兒園半日活動(dòng)反思。

幼兒園半日活動(dòng)方案反思篇六

1、增強(qiáng)自我意識(shí)和社會(huì)交往能力。

2、初步掌握點(diǎn)名的形式與要求。

【活動(dòng)過(guò)程】。

1、兩位教師演示點(diǎn)名形式。

2、寶寶和爸爸媽媽一起想好要學(xué)什么小動(dòng)物的叫聲。

3、趣味點(diǎn)名:老師點(diǎn)到哪個(gè)寶寶,哪個(gè)寶寶就起立學(xué)小動(dòng)物叫三聲。

老師和爸爸媽媽給予鼓勵(lì)。

4、其余寶寶拍手鼓掌。

指導(dǎo)要點(diǎn):父母鼓勵(lì)寶寶聲音要響亮。

二、傾聽(tīng)理解能力:親子閱讀。

1、初步培養(yǎng)寶寶安靜傾聽(tīng)故事的習(xí)慣。

2、學(xué)會(huì)正確閱讀圖書(shū)的方法。

3、親子關(guān)系。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

大圖書(shū)一本,寶寶書(shū)人手一本。

【活動(dòng)過(guò)程】。

1、出示大圖書(shū),述故事的題目。

2、寶寶和爸爸媽媽一起聽(tīng)老師完整的講述故事一遍。

3、請(qǐng)寶寶說(shuō)說(shuō)故事里(jy135幼兒教育)有誰(shuí)。

4、寶寶按次序到老師手里領(lǐng)取小圖書(shū),和爸爸媽媽一起看。

指導(dǎo)要點(diǎn):

1、提醒寶寶要一頁(yè)一頁(yè)有序翻書(shū)。

2、教育寶寶懂得愛(ài)惜圖書(shū)。

提醒寶寶學(xué)會(huì)排隊(duì)入廁、洗手、取牛奶點(diǎn)心。

發(fā)展寶寶小肌肉的靈活性和手眼協(xié)調(diào)的能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

彩色小圓片、彩線。

【活動(dòng)過(guò)程】。

1、教師出示已經(jīng)穿好的項(xiàng)鏈,引發(fā)寶寶自己動(dòng)手的欲望。

2、教師示范制作的方法并提出要求。

(1)左手拿著圓片,右手拿著彩線,眼睛看好圓片的洞穿。

(2)請(qǐng)家長(zhǎng)鼓勵(lì)寶寶大膽的自己穿。

(3)要求手拿著彩線的位置要合適。

3、完成后,展示作品,使寶寶感受到成功的喜悅。

游戲指導(dǎo):家長(zhǎng)在活動(dòng)中多鼓勵(lì)寶寶,讓寶寶自己動(dòng)手操作。

幼兒園半日活動(dòng)方案反思篇七

1.家長(zhǎng)開(kāi)放日是幼兒園向家長(zhǎng)展示辦園理念、課程特色、教學(xué)過(guò)程的良好渠道。是教師教育教學(xué)的縮影,為家長(zhǎng)深度了解幼兒園的教育教學(xué)工作打開(kāi)了一扇大門。

2.讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園,了解幼兒生活、活動(dòng)情況,參與幼兒教育,更重要的是搭建家園溝通的橋梁,更好地為幼兒服務(wù),為家長(zhǎng)服務(wù),促進(jìn)了幼兒園教育、保育工作的發(fā)展。

3.教師也可以通過(guò)開(kāi)放日活動(dòng)更好地了解家長(zhǎng)。一方面,教師可觀察家長(zhǎng)在 開(kāi)放日的`表現(xiàn),引導(dǎo)他們采用正確的方式參與活動(dòng),以提高活動(dòng)質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo);另一方面,教師還可以根據(jù)家長(zhǎng)在開(kāi)放活動(dòng)中與幼兒的互動(dòng)方式,推測(cè)其家庭教育方式,從而給予有針對(duì)性的指導(dǎo)。

8:00―10:30

半日班級(jí)活動(dòng) 家教咨詢

1.班級(jí)活動(dòng)安排有序,突出綜合性和整體性,要有自己特色。

2.班級(jí)將周教學(xué)計(jì)劃、孩子們的平時(shí)作品向家長(zhǎng)進(jìn)行展閱,使家長(zhǎng)們更好地了解

自己孩子在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)情況。

3.提高家長(zhǎng)的參與性,家長(zhǎng)填寫《家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)記錄反饋表》對(duì)幼兒園的學(xué)習(xí)活動(dòng)、課間操、游戲活動(dòng)的全程評(píng)價(jià)。(重點(diǎn)指導(dǎo)家長(zhǎng)如何觀察孩子的各方面表現(xiàn),突出階段學(xué)習(xí)方法,年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn))

4、具體活動(dòng)流程

(1)晨間接待活動(dòng):

(2)早操活動(dòng)及戶外游戲活動(dòng):

(3)集中教育活動(dòng)一

(4)教學(xué)活動(dòng)二

(5)教師與家長(zhǎng)交流

5、課間操:整隊(duì)、隊(duì)形、口令,要求動(dòng)作大方、整齊,幼兒精神飽滿。

6、各環(huán)節(jié)銜接(禮儀教育):自然有序,注意(上下樓梯、洗手、入廁,喝水)規(guī)。

7、在具體教學(xué)中,教師們一定要注意面向全體,注意現(xiàn)場(chǎng)調(diào)控,考慮細(xì)節(jié)處理,使每一個(gè)孩子都有發(fā)言或者動(dòng)手操作的機(jī)會(huì),不要當(dāng)眾批評(píng)孩子,使家長(zhǎng)能夠看到自己的孩子在幼兒園的正常表現(xiàn),對(duì)待家長(zhǎng)的詢問(wèn)要耐心。

8、保證家長(zhǎng)數(shù)量(家長(zhǎng)簽到表)和家長(zhǎng)參與活動(dòng)的興趣。讓家長(zhǎng)明確開(kāi)放日活動(dòng)的目標(biāo)、活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)展的意義以及自己的任務(wù)以及填寫要求?!拔覀?yōu)槭裁匆_(kāi)展這次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)?通過(guò)這次活動(dòng)我們希望家長(zhǎng)了解一些什么?通過(guò)這類活動(dòng)我們希望家長(zhǎng)有什么樣的收獲?”

9、認(rèn)真收取家長(zhǎng)填寫的“家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)反饋意見(jiàn)表”,廣泛收集家長(zhǎng)參與活動(dòng)的感想和建議,請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行評(píng)議,聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的意見(jiàn)和建議,進(jìn)而更有效地促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量提高。

10.寫好活動(dòng)反思。

幼兒園半日活動(dòng)方案反思篇八

1、秋高氣爽,風(fēng)清云淡,氣候宜人。秋天豐富而多彩,它是個(gè)豐收的季節(jié),是個(gè)充滿喜悅的季節(jié),是個(gè)處處都蘊(yùn)涵著教育契機(jī)的季節(jié)。

2、在這秀麗的季節(jié)里,大自然是孩子們最廣闊的教室,賦予孩子們?nèi)≈槐M的源泉。

3、讓孩子們?cè)诳鞓?lè)秋游活動(dòng)中,開(kāi)闊眼界,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),鍛煉意志,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)、增進(jìn)同伴與師生間、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的友情。

二、活動(dòng)目的。

1、讓幼兒走進(jìn)自然,欣賞秋天的景色,感受秋天的氣息。

2、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力及審美潛力。

3、培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

4、透過(guò)各家庭之間的相互聯(lián)系,增進(jìn)親子互動(dòng)。

三、活動(dòng)時(shí)間。

20__年10月__日(星期_)8:30--16:00。

四、活動(dòng)地點(diǎn)。

__植物園。

五、活動(dòng)時(shí)間。

8:30分前來(lái)園,8:45分開(kāi)車前往__植物園。

六、活動(dòng)過(guò)程。

(1)幼兒8:30集中在幼兒園a區(qū)大操場(chǎng),在各班老師處簽到,要求各班級(jí)清點(diǎn)人數(shù),強(qiáng)調(diào)活動(dòng)要求:教育幼兒注意安全,注意言行禮貌,要講普通話,愛(ài)護(hù)公物,不隨地亂扔垃圾。

(2)8:45準(zhǔn)時(shí)開(kāi)車,在車上老師應(yīng)教育孩子們按座位坐好,注意行車安全,引導(dǎo)孩子們留意車外的景色、感受城市變化,感知秋天大自然的景色變化。

(3)9:15左右到達(dá)。各班在門口點(diǎn)好人數(shù),老師向家長(zhǎng)和小朋友簡(jiǎn)單介紹園內(nèi)狀況,和游玩過(guò)程中所需注意事項(xiàng),之后入場(chǎng)。

(4)9:30大家首先來(lái)到園內(nèi)參觀新奇的植物展覽,游各個(gè)主題園區(qū),觀賞不同地區(qū)風(fēng)格的特色植物。

(5)10:00在大草坪集中,進(jìn)行體能拓展和早操展示活動(dòng),由專業(yè)體能男老師和各班老師組織,以班或級(jí)為單位進(jìn)行。草坪可選取中心大草坪或溫室大草坪。根據(jù)各自班級(jí)的活動(dòng)方案,組織幼兒在公園里活動(dòng),同時(shí)教育幼兒愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。

(6)11:30教師組織家長(zhǎng)、幼兒在適宜的地方自由地活動(dòng)、休息、共進(jìn)午餐。各班用自帶的午餐,分班進(jìn)行廚藝大比拼活動(dòng)(班任老師連同家委會(huì)成員準(zhǔn)備活動(dòng)方案)。家長(zhǎng)們自備桌布、食品,到時(shí)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)分享會(huì),如評(píng)比哪個(gè)家庭的水果拼盤、壽司拼盤看,哪個(gè)家庭的鹽、鹵水等小吃最美味,哪個(gè)家庭準(zhǔn)備的節(jié)目最富創(chuàng)意……以班為單位我們會(huì)評(píng)出歡迎、用心、最有創(chuàng)意等獎(jiǎng)項(xiàng),幼兒園還會(huì)準(zhǔn)備一些小禮物頒發(fā)給小朋友留念。

(7)13:30餐后繼續(xù)活動(dòng),來(lái)到溫室群景區(qū)參觀。那里集植物保護(hù)、科學(xué)研究、科普旅游于一體,展示了各種植物的生態(tài)。共有五個(gè)不同地理環(huán)境的展區(qū),是亞洲型的植物景觀溫室群。隨后可自行選取參加機(jī)動(dòng)游樂(lè)項(xiàng)目或乘坐電瓶車觀賞中心大草坪一帶景觀。

(8)15:30全體在大門口集中上車,各班清點(diǎn)人數(shù),做好家長(zhǎng)幼兒上車回程工作?;氐接變簣@后孩子由家長(zhǎng)帶回家中休息。結(jié)束愉快行程。

七、安全保障措施。

1、加強(qiáng)管理和監(jiān)督措施。制定秋游活動(dòng)應(yīng)急預(yù)案,園務(wù)會(huì)對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)的安全防范措施做到層層落實(shí),職責(zé)到人。各班老師是班級(jí)安全工作的第一職責(zé)人,全面負(fù)責(zé)幼兒出游的安全工作,組織好幼兒活動(dòng)。除此以外,各級(jí)配行政人員,(4名行政基本安排到4個(gè)級(jí)組)保障出游的安全工作。

2、班級(jí)教師對(duì)幼兒進(jìn)行秋游活動(dòng)安全教育,增強(qiáng)幼兒安全防范意識(shí)和自我保護(hù)潛力。

3、保健醫(yī)生攜帶好急救用品。以防幼兒突發(fā)事情。

4、秋游活動(dòng)期間一切行動(dòng)聽(tīng)指揮。

八、注意事項(xiàng)。

1、請(qǐng)家長(zhǎng)按時(shí)和孩子們一起回到幼兒園集中。

2、請(qǐng)不要給幼兒穿系帶的鞋。鞋子的大小、軟硬要適中。

3、請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒帶上幼兒園的書(shū)包(放孩子替換衣服)給孩子穿上運(yùn)動(dòng)服(長(zhǎng)褲長(zhǎng)衣)。

4、請(qǐng)為孩子準(zhǔn)備防蚊子的藥水(必須要準(zhǔn)備好哦)。

5、請(qǐng)為幼兒準(zhǔn)備一個(gè)垃圾袋。

6、請(qǐng)為幼兒準(zhǔn)備濕巾紙一包,擦手和嘴。

7、配合老師對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育?;顒?dòng)時(shí)要緊跟老師和家長(zhǎng),一旦找不到老師了,要停留在原地,不要到處亂走,更不能跟陌生人離開(kāi)。

8、旅游當(dāng)天緊急聯(lián)系人的電話必須要持續(xù)暢通。

幼兒園半日活動(dòng)方案反思篇九

2、增強(qiáng)幼兒園、教師、家長(zhǎng)之間的`交流,向家長(zhǎng)宣傳新的教育觀、兒童觀,讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教育工作,能主動(dòng)配合,做到家園互動(dòng)。

20xx年xx月xx日

xx幼兒園園內(nèi)

1、家長(zhǎng)按時(shí)來(lái)園;

2、在幼兒園門口簽到處簽到,園內(nèi)不得大聲喧嘩,不得抽煙、隨地吐痰;

4、參觀完畢,可與老師進(jìn)行交流,并提出合理化建議。

2、將制作展板所需材料提前上報(bào)至后勤李老師處;

3、提前一周教研活動(dòng)中進(jìn)行展板內(nèi)容討論、設(shè)計(jì),確定解說(shuō)員;

4、按時(shí)完成展板制作;

5、各社團(tuán)及小班解說(shuō)員準(zhǔn)備好解說(shuō)詞;

6、展示現(xiàn)場(chǎng)布置;

7、在活動(dòng)前向家長(zhǎng)介紹本次活動(dòng)流程。

1、策劃、總體負(fù)責(zé):王xx

2、現(xiàn)場(chǎng)布置:李xx、張xx

3、后勤保障:李xx

4、簽到表、標(biāo)識(shí)牌制作:張xx

5、門口接待:陳xx、石xx

1、各班老師通過(guò)微信群等方式在活動(dòng)前一天向家長(zhǎng)發(fā)出邀請(qǐng),并做活動(dòng)要求;

2、活動(dòng)簽到;

3、保教主任致歡迎詞;

4、解說(shuō)員帶領(lǐng)家長(zhǎng)進(jìn)行參觀,同時(shí)進(jìn)行講解;

5、家長(zhǎng)與老師進(jìn)行溝通交流;

6、家長(zhǎng)向我園提出合理化建議;

7、活動(dòng)結(jié)束。

幼兒園半日活動(dòng)方案反思篇十

《綱要》《指南》指出,幼兒園要與家庭密切合作,指導(dǎo)引領(lǐng)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)掌握科學(xué)育兒知識(shí),經(jīng)常與幼兒園溝通交流,引領(lǐng)家長(zhǎng)成為幼兒園工作積極的合作者、支持者。本次“家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)”旨在請(qǐng)家長(zhǎng)朋友走進(jìn)幼兒園,近距離了解孩子在園活動(dòng)、游戲活動(dòng)中的表現(xiàn),了解幼兒園科學(xué)的辦園理念,彰顯“小于牽大手,快樂(lè)同成長(zhǎng)”的活動(dòng)特色。

1.增進(jìn)教師與家長(zhǎng)的交流,向家長(zhǎng)宣傳新的教育觀、兒童觀,讓家長(zhǎng)了解孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況;了解幼兒園的教育工作,能主動(dòng)配合,做到家園互動(dòng)。

2.密切家園關(guān)系,充分發(fā)揮幼兒園教育的輻射作用,爭(zhēng)取社會(huì)各個(gè)方面對(duì)實(shí)現(xiàn)幼兒園管理目標(biāo)的大力支持,協(xié)調(diào)好幼兒園教育與家庭教育的關(guān)系,促進(jìn)家庭教育水平提升。

3.通過(guò)半日活動(dòng)內(nèi)容展示,讓家長(zhǎng)了解幼兒園晨間活動(dòng)、早操、區(qū)域活動(dòng)、自主游戲、餐點(diǎn)特色,提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的認(rèn)可、肯定度。

4.培養(yǎng)幼兒大膽的'個(gè)性,敢于在眾人面前大膽表現(xiàn)自己,表達(dá)自己的創(chuàng)造性思維與能力。感受與父母、同伴共同活動(dòng)的樂(lè)趣。

20xx年5月21日(星期五)8:00--13:00

1.班級(jí)老師提前發(fā)放告家長(zhǎng)通知書(shū),讓家長(zhǎng)了解半日活動(dòng)中的一些要求,盡量讓小、中班年齡段全體幼兒的爸爸或者媽媽參加半日觀摩活動(dòng)。

2.幼兒園準(zhǔn)備好疫情防控物資,消毒液、體溫槍、口罩等必備品。

3.主班老師提前準(zhǔn)備好半日活動(dòng)流程內(nèi)容,相應(yīng)的游戲材料、教具等,于5月20日前上交半日活動(dòng)相應(yīng)資料存檔。

4.辦公室準(zhǔn)備家長(zhǎng)簽到表冊(cè)、家長(zhǎng)反饋表提前發(fā)放給班級(jí)教師。

5.后勤處準(zhǔn)備當(dāng)日家長(zhǎng)陪餐的午飯。

1.教師在半日活動(dòng)的設(shè)計(jì)和安排中,要盡量考慮生活環(huán)節(jié)的合理化,考慮幼兒的年齡特點(diǎn)和活動(dòng)興趣所在,使幼兒學(xué)得輕松、玩得愉快。

2.在具體教學(xué)中,教師們一定要注意面向全體,使每一個(gè)孩子都有發(fā)言或者動(dòng)手操作的機(jī)會(huì),使家長(zhǎng)能夠看到自己的孩子在幼兒園的正常表現(xiàn)。

3.活動(dòng)后教師應(yīng)有意識(shí)地請(qǐng)家長(zhǎng)提出合理的意見(jiàn)和建議,同時(shí)幫助家長(zhǎng)解決疑難問(wèn)題,使我們的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),真正成為幼兒園、家庭的合作活動(dòng)。

4.活動(dòng)當(dāng)天家長(zhǎng)佩戴口罩、掃碼測(cè)溫進(jìn)入幼兒園。

8:00-8:30 配班老師組織家長(zhǎng)入園簽到,主班老師保育員帶領(lǐng)幼兒開(kāi)展晨間活動(dòng)及早操。

8:30-9:10 幼兒盥洗早餐

9:10-9:40 主班教師組織幼兒開(kāi)展晨談活動(dòng)、集中教學(xué)活動(dòng),配班老師引導(dǎo)家長(zhǎng)安靜觀摩,配合主班老師維護(hù)好活動(dòng)秩序。

注:班級(jí)老師也可以根據(jù)班上幼兒或者活動(dòng)內(nèi)容的實(shí)際情況靈活安排時(shí)間。

幼兒園半日活動(dòng)方案反思篇十一

1、要求幼兒自己脫鞋,并把鞋并攏擺好,放于床的照片底下。

2、幼兒自己脫衣,疊好放于沒(méi)有枕頭的一端。

3、幼兒自己蓋被子睡下。

4、老師幫助幼兒蓋被子,檢查踢被子情況,提醒幼兒入廁。

1、要求幼兒迅速地起床、穿衣、入廁。

2、觀察幼兒的飲水、吃點(diǎn)心的情況,教師提醒幼兒吃點(diǎn)心、多飲水。

3、提醒幼兒安靜地坐在位置上喝水、吃點(diǎn)心。

1、對(duì)建構(gòu)活動(dòng)興趣感興趣,愿意與同伴交流。

2、在搭建過(guò)程中學(xué)會(huì)壘高、圍攏的搭建技能3、能在游戲中與同伴形成初步的合作意識(shí)。

幼兒有過(guò)搭建小房子的經(jīng)驗(yàn)。

不同種類的雪花片若干、教師準(zhǔn)備簡(jiǎn)單的`場(chǎng)景、動(dòng)物玩具若干活動(dòng)過(guò)程:

1、情景導(dǎo)入:雞媽媽和雞寶寶在哭,因?yàn)樗鼈兊淖〉姆孔又車牡膰鷫Φ沽?,很不安全,所以它們很著急,我們幫幫它們?

2、引導(dǎo)幼兒觀察,怎樣幫助雞媽媽?不讓大灰狼捉到小雞。

3、討論:我們可以用什么來(lái)搭建圍墻?

4、引導(dǎo)幼兒幫雞媽媽圍圍墻,注意將花片做的墻壘高、合攏。

5、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作,鼓勵(lì)幼兒合作游戲。

6、圍墻建好了,小雞們安全了,和小雞一起表演"小小蛋兒把門開(kāi)"。

1、安靜的喝水、喝完水要入廁。

2、鼓勵(lì)個(gè)別不愛(ài)喝水的小朋友把水喝完,才不會(huì)容易生病。

好玩的圈圈活動(dòng)目標(biāo):

1、喜歡玩圈圈游戲,愿意參與到活動(dòng)中來(lái)。

2、知道幾種簡(jiǎn)單的圈圈游戲的玩法。

3、能按口令進(jìn)行游戲,一個(gè)接一個(gè),不推擠別人。

物質(zhì)準(zhǔn)備:塑料圈圈若干。

1、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),正確的數(shù)出物體。

2、按老師要求按數(shù)量取物。

3、能手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)。

幼兒園半日活動(dòng)方案反思篇十二

1. 通過(guò)閱讀知道動(dòng)物走路的不同方式,并能根據(jù)動(dòng)物的走路方式進(jìn)行歸類。

2. 學(xué)說(shuō)“×和×怎么回家”以及“你不會(huì)x ,不能跟我們一起回家。”

3. 培養(yǎng)幼兒邊看邊說(shuō)的閱讀習(xí)慣。

《和誰(shuí)一起回家》教師用書(shū)一本,小朋友人手一本,書(shū)中的小動(dòng)物各一只,背景圖一張。

一、情境導(dǎo)入

出示背景圖,邊演示邊講述故事前景。師:“看!這是什么地方?原來(lái),是草地上。誰(shuí)出來(lái)了?(一一出示動(dòng)物),這群小動(dòng)物在草地上玩耍,玩得可開(kāi)心了!不知不覺(jué),天就暗了下來(lái),他們要回家了??墒牵趺椿丶夷?誰(shuí)和誰(shuí)一起回家的.呢?”

二、引出繪本――和誰(shuí)一起回家

師:“我們一起來(lái)看看,小動(dòng)物們都是怎么回家的,是和誰(shuí)一起回家的!”

1. 翻開(kāi)第一頁(yè),學(xué)習(xí)第一句“小烏龜和小魚(yú)游著回家”。師:“誰(shuí)和誰(shuí)先回的家,他們是怎么回家的?一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看,小烏龜和小魚(yú)游著回家?!?/p>

2. 一起來(lái)學(xué)一學(xué)小烏龜和小魚(yú)游著回家,一邊說(shuō)這一句話。

3. 同上方法,學(xué)習(xí)“小羊和小貓走著回家”、“小鳥(niǎo)和小蝴蝶飛著回家”,并且都來(lái)學(xué) 一學(xué)動(dòng)作,邊學(xué)邊說(shuō)。

三、出示小熊,猜一猜小熊和誰(shuí)回家。

1. 師:“你看到了誰(shuí)?小熊怎么了?猜一猜,他會(huì)和誰(shuí)一起回家,為什么?”

2. 繼續(xù)講述故事:“小熊在后面大聲喊著:‘等等我,等等我,我要和你們一起回家!’”

3. 翻到后一頁(yè),學(xué)習(xí)“你不會(huì)飛,不能和我們一起回家?!睅煟骸斑?又出現(xiàn)了誰(shuí)?小鳥(niǎo)和小蝴蝶在對(duì)小熊說(shuō)什么呢?”

4. 同上方法,學(xué)習(xí)“你不會(huì)游,不能和我們一起回家”

5. 師:“最后,你知道小熊和誰(shuí)一起回家了嗎?為什么?”講述故事:“小羊和小貓聽(tīng)見(jiàn)了,說(shuō):‘快來(lái)快來(lái),我們一起走著回家?!?/p>

四、邊翻書(shū),邊完整地講述一遍故事。

教師完整地根據(jù)圖畫(huà)講述故事,幼兒可以跟著老師講講看。

五、自主生活活動(dòng)(09:30~09:50)

上廁所、洗手、喝水

六、游戲活動(dòng)(9:50~10:05)

幼兒園半日活動(dòng)方案反思篇十三

1、嘗試制作一個(gè)紙袋。

2、了解各種袋子的基本特征及用處。

1、各種材質(zhì)的袋子(塑料袋、環(huán)保袋、紙袋等)。

2、廣告紙若干、固體膠。

一、說(shuō)一說(shuō)。

1、出示各種材質(zhì)的袋子,有塑料袋、環(huán)保袋、紙袋等。

2、師:觀察一下這些袋子有什么不同?

3、你平時(shí)用這些袋子嗎?你用他們來(lái)裝什么?

4、師:這些袋子除了用來(lái)裝東西,還有哪些地方是相同的?

小結(jié):生活中的袋子有各種各樣的材質(zhì)的,有塑料的`,有布的,有紙的,還有很多不同的,但他們都有個(gè)口和底,這些是他們相同的地方,因?yàn)橛辛丝诤偷?,我們才能用它?lái)裝東西。

二、做一做。

1、探索紙袋的做法。

師:袋子都有一個(gè)口和底,我們來(lái)想個(gè)好辦法怎么樣讓一張紙有個(gè)口和底?

小結(jié):原來(lái)呀,只要把這張紙的兩條邊粘起來(lái),再把一個(gè)口也粘起來(lái),就有一個(gè)口和一個(gè)底了。

2、重點(diǎn):手壓三角形(教師示范講解)。

3、幼兒人手一張廢舊廣告紙學(xué)做紙袋,教師巡回指導(dǎo)。

三、玩一玩。

1、師:紙袋做好了,想一想,我們可以用紙袋來(lái)裝什么東西?

2、幼兒在教室找自己要放進(jìn)紙袋的東西放一放,裝一裝。

3、師:紙袋除了可以裝東西還有什么用?

四、延伸活動(dòng)。

1、出示紙袋紙偶。

師:大家好!我是小兔子,我給大家唱首歌......

2、幼兒創(chuàng)造紙袋的不同玩法,互相交流。

幼兒園半日活動(dòng)方案反思篇十四

為了增強(qiáng)幼兒園、教師、家長(zhǎng)之間的溝通,讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園、走進(jìn)課堂,了解幼兒園的管理與發(fā)展趨勢(shì),了解課堂教學(xué)從而更好地配合幼兒園老師的工作,共同關(guān)注每一個(gè)孩子都能健康的成長(zhǎng),更加支持和理解老師的工作。11月18日上午8:30分邀請(qǐng)貴家長(zhǎng)們隨孩子一同入園,觀摩孩子的半日活動(dòng),向家長(zhǎng)介紹今天上午的'所有活動(dòng)安排,讓家長(zhǎng)們了解來(lái)幼兒園的主要目的,讓家長(zhǎng)了解幼兒園教育與家庭教育是分不開(kāi)的,更加了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)生活情況。

1、增進(jìn)與家長(zhǎng)的交流,向家長(zhǎng)宣傳新的教育觀、兒童觀,讓家長(zhǎng)了解孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況;了解幼兒園的教育工作,能主動(dòng)配合,做到家園互動(dòng),達(dá)到家園共育。

2、增進(jìn)親子間的情感,激發(fā)幼兒和家長(zhǎng)參與活動(dòng)的興趣和熱情,感受本園的園本特色及文化氛圍,體驗(yàn)兒童世界的快樂(lè)。

3、培養(yǎng)幼兒在成人面前大膽表現(xiàn)自己。

4、通過(guò)本次活動(dòng)請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)并提出寶貴建議。

5、與家長(zhǎng)拉近距離,讓家長(zhǎng)了解到本園已經(jīng)取得的哪些成績(jī),并提出今后需要家長(zhǎng)配合的幾方面工作。

教學(xué)活動(dòng)、晨操、親子互動(dòng)、需要家長(zhǎng)配合的工作。

為了確?;顒?dòng)的順利進(jìn)行,請(qǐng)家長(zhǎng)配合做好以下工作:

1.每個(gè)家庭至少有一人參加活動(dòng),最好是爸爸、媽媽都參加。

2.請(qǐng)?jiān)谥付ㄎ恢眉鞍嗉?jí)參加活動(dòng).

3.活動(dòng)過(guò)程中,不要隨意走動(dòng)、喧嘩,請(qǐng)注意保持秩序!不要訓(xùn)孩子,一切聽(tīng)從老師的安排。

4.請(qǐng)您和孩子共同保持現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境的整潔。

5.時(shí)間:20xx年11月18日上午8:30—11:30地點(diǎn):園內(nèi)。

孩子們的表現(xiàn)需要您的理解與配合,孩子們的快樂(lè)將與您共同分享!讓我們與孩子們共同度過(guò)難忘而美好的半日活動(dòng)日吧!

6.每人自備一支水筆,填寫家長(zhǎng)滿意度調(diào)查表。

7.大班制作貼畫(huà)(材質(zhì)不限家長(zhǎng)自選稻草、樹(shù)葉、碎布幼兒安全美工刀和雙面膠自備)、中班親子繪畫(huà)(每生自備一雙白色不穿的襪子或小衣服來(lái)親子作畫(huà))小班自制水果娃娃(材質(zhì)不限可選蘋果、橙子、柚子、梨子等制作,水果及雙面膠自備)。

8.所有親子作品一律放美工室,待參加比賽。

幼兒園半日活動(dòng)方案反思篇十五

1、通過(guò)半日活動(dòng),讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒在幼兒園的表現(xiàn)和生活,對(duì)我們的教學(xué)活動(dòng)能有更進(jìn)一步的了解。

2、增進(jìn)家長(zhǎng)與教師之間的交流,促進(jìn)家園共育。

3、通過(guò)專題講座的形式和互動(dòng)的形式相互學(xué)習(xí)、交流,積極為幼兒創(chuàng)造與人交往的'機(jī)會(huì)。

1、活動(dòng)前發(fā)好通知

2、學(xué)習(xí)活動(dòng)所需的材料

3、幼兒本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況及專題資料準(zhǔn)備

1、家長(zhǎng)簽到

2、觀摩幼兒集體操

2、學(xué)習(xí)活動(dòng):食物的旅行

3、家園互動(dòng):本學(xué)期的學(xué)期情況及專題講座。

幼兒園半日活動(dòng)方案反思篇十六

為積極探索《綱要》引領(lǐng)下的園本教研新模式,貫徹和落實(shí)“以園為本教研制度”,建立和完善適應(yīng)課程改革和教師發(fā)展需要的既符合幼兒園實(shí)際、又具有時(shí)代特點(diǎn)的園本教研制度,研究和解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展和幼兒園教育質(zhì)量的提高,使園本教研真正成為促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)、幼兒園可持續(xù)發(fā)展的有效途徑。

充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)幼兒園的示范輻射作用,分享與交流片區(qū)各姊妹園之間的'教研經(jīng)驗(yàn)。在反思和實(shí)踐中提高教育和教學(xué)的質(zhì)量。

為確保本次開(kāi)放活動(dòng)取得圓滿成功,我園全體教職員工在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下早謀劃、早準(zhǔn)備:在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面,無(wú)論是外部大環(huán)境還是班級(jí)小環(huán)境都精心設(shè)計(jì)、出新,展示了一個(gè)充滿童趣與美感的全新面貌。在活動(dòng)程序安排方面,各班按照作息時(shí)間制定了詳細(xì)的活動(dòng)方案,并在活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都做到了精心設(shè)計(jì)和認(rèn)真組織。同時(shí),對(duì)于開(kāi)放活動(dòng)中展示的民間體育游戲活動(dòng)內(nèi)容也是精心選材,力爭(zhēng)提高活動(dòng)的質(zhì)量。

1、教師在半日活動(dòng)的設(shè)計(jì)和安排中,要盡量考慮生活環(huán)節(jié)的合理化,考慮幼兒的年齡特點(diǎn)和活動(dòng)興趣所在,使幼兒學(xué)得輕松、玩得愉快。

2、在具體教學(xué)中,教師們一定要注意面向全體。

3、活動(dòng)后教師應(yīng)有意識(shí)地請(qǐng)姐們園的老師提出合理的意見(jiàn)和建議。

1、各班級(jí)特色展示內(nèi)容設(shè)定:于10月15日提將初稿與本班半日開(kāi)放活動(dòng)方案一起上交。

3、做好早操、晨間鍛煉的展示準(zhǔn)備,加強(qiáng)早操練習(xí),動(dòng)作整齊,有力,秩序井然進(jìn)退場(chǎng)。

4、做好各生活環(huán)節(jié)幼兒的處理能力學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作、保育員做好各項(xiàng)衛(wèi)生、消毒及保健工作。

7:40~8:00。

幼兒入園,晨間接待8:00~8:30。

8:30~9:00。

9:00~9:20。

9:30~10:00。

10:00~11:30。

11:40~12:20。

幼兒園半日活動(dòng)方案反思篇十七

幼兒教育的核心目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣,而其落實(shí)的具體載體就是幼兒的半日、一日活動(dòng)。通過(guò)此活動(dòng),教師明確半日、一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的意義和作用,充分挖掘并運(yùn)用半日、一日生活的教育資源,樹(shù)立“一日生活皆教育,時(shí)時(shí)事事皆教育”的理念,并落實(shí)到半日、一日活動(dòng)之中,現(xiàn)就幼兒園半日活動(dòng)的開(kāi)展,制定活動(dòng)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案如下:

以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》為指導(dǎo),科學(xué)、合理安排和組織幼兒園半日活動(dòng),為幼兒建立良好的常規(guī),逐步培養(yǎng)幼兒的自律能力,促進(jìn)幼兒個(gè)性發(fā)展。

1、幼兒園園長(zhǎng)、標(biāo)兵級(jí)部長(zhǎng)參與正式評(píng)價(jià)。

提醒幼兒參與簡(jiǎn)單的勞動(dòng),指導(dǎo)中大班幼兒做好值日工作,,培養(yǎng)幼兒責(zé)任心。

班級(jí):執(zhí)教老師:幼兒人數(shù):評(píng)價(jià)時(shí)間:

項(xiàng)目。

評(píng)價(jià)項(xiàng)目及分值。

得分。

存在問(wèn)題。

教師整體素養(yǎng)(20。

分)。

1、創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的精神環(huán)境,能尊重幼兒,與幼兒建立平等關(guān)系,堅(jiān)持正面教育(3分)。

3、觀察、了解幼兒,及時(shí)關(guān)注和掌握幼兒的需要,并作出恰當(dāng)反應(yīng)。3分。

4、半日活動(dòng)備課扎實(shí),各項(xiàng)活動(dòng)組織前有充分的準(zhǔn)備。5分。

晨檢鍛煉早操(15分)。

3、幼兒墊汗巾,根據(jù)氣溫和活動(dòng)量,提醒幼兒及時(shí)穿脫衣物,做好保育工作。3分。

集體教育活動(dòng)(15分)。

1、活動(dòng)目標(biāo)明確、具體、多元化,層次分明,符合幼兒發(fā)展水平和需要。2分。

3、能有效運(yùn)用多種教育形式和手段,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。3分。

5、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2分。

6、幼兒積極性高,思維活躍,有濃厚的學(xué)習(xí)興趣,幼兒參與率達(dá)85%以上。3分。

戶外游戲活動(dòng)(15分)。

2、根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和游戲?qū)嶋H需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)合理的戶外游戲環(huán)境。2分。

項(xiàng)目。

評(píng)價(jià)項(xiàng)目及分值。

得分。

存在問(wèn)題。

3、能面向全體幼兒,保證每位幼兒有機(jī)會(huì)高頻率參加游戲活動(dòng),減少消極等待。4分。

區(qū)域活動(dòng)。

(15分)。

4、尊重幼兒意愿,鼓勵(lì)幼兒自主商討,制定規(guī)則,指導(dǎo)幼兒用適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行記錄。3分。

5、引導(dǎo)幼兒收拾、整理好操作材料。2分。

6、活動(dòng)結(jié)束時(shí)引導(dǎo)幼兒開(kāi)展必要的討論和評(píng)價(jià)。3分。

生活活動(dòng)(10分)。

4、能時(shí)時(shí)注意隨機(jī)教育及生活常規(guī)的教育。2分。

其他(10分)。

1、做好班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè),活動(dòng)室的環(huán)境與主題同步,呈現(xiàn)幼兒主題探究的活動(dòng)痕跡。3分。

2、教師的整體精神面貌好,衣著整齊統(tǒng)一,不穿高跟鞋,言談舉止得體,為人師表。2分。

3、班級(jí)教師相互尊重,配合默契,分工合作,有條不紊。2分。

4、班級(jí)整潔衛(wèi)生、活動(dòng)室物品擺放有序。3分。

建議。

評(píng)價(jià)人:

幼兒園半日活動(dòng)方案反思篇十八

活動(dòng)時(shí)間:

20__年1月3日。

活動(dòng)地點(diǎn):

大一班教室。

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)半日活動(dòng),讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒在幼兒園的表現(xiàn)和生活,對(duì)我們的教學(xué)活動(dòng)能有更進(jìn)一步的了解。

2、增進(jìn)家長(zhǎng)與教師之間的交流,促進(jìn)家園共育。

3、通過(guò)專題講座的形式和互動(dòng)的形式相互學(xué)習(xí)、交流,積極為幼兒創(chuàng)造與人交往的機(jī)會(huì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、活動(dòng)前發(fā)好通知。

2、學(xué)習(xí)活動(dòng)所需的材料。

3、幼兒本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況及專題資料準(zhǔn)備。

具體安排:

1、家長(zhǎng)簽到。

2、觀摩幼兒集體操。

2、學(xué)習(xí)活動(dòng):食物的旅行。

3、家園互動(dòng):本學(xué)期的學(xué)期情況及專題講座。

幼兒園半日活動(dòng)方案反思篇十九

1、激發(fā)幼兒參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、引導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)、生活中與同伴友好合作。

3、教育幼兒自己的事情自己做并能積極參與集體勞動(dòng)。

一、幼兒生活活動(dòng)(15:00——15:30)。

1、起床、洗漱。

2、午點(diǎn)。

二、活動(dòng)安排(15:40——16:20)。

(一)線描畫(huà)《花瓶的暢想曲》。

目標(biāo):

1、感受線描裝飾畫(huà)的美,能耐心、細(xì)致地作畫(huà)。

2、觀察花瓶的外形特征,運(yùn)用點(diǎn)、直線、曲線、圖形裝飾瓶子。

3、能畫(huà)出線條的疏、密,表現(xiàn)黑、白、灰的關(guān)系。

準(zhǔn)備:師生共同收集各式各樣的花瓶,教師范畫(huà)、熒光筆、黑色卡紙。

過(guò)程:

1、感知啟蒙:參觀花瓶展,讓幼兒介紹花瓶的來(lái)源與用途。

2、藝術(shù)暢想:引導(dǎo)幼兒觀察花瓶的結(jié)構(gòu),知道花瓶由瓶口、瓶頸、瓶身等部分組成。請(qǐng)幼兒當(dāng)小小設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)裝飾自己喜歡的花瓶。

3、想象創(chuàng)作:引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)裝飾花瓶,繪畫(huà)時(shí)啟發(fā)幼兒注意線條的疏密變化,學(xué)習(xí)處理黑、白、灰的關(guān)系。

(二)游戲活動(dòng):區(qū)域活動(dòng)。

聰明屋:實(shí)物配對(duì)、腳丫排隊(duì)、夾夾子、數(shù)字套圈、手配對(duì)、拼圖、穿線板、釣魚(yú)等。

巧手做:畫(huà)畫(huà)表情、彩泥、剪紙、制作電冰箱等。

看說(shuō)樂(lè):小圖書(shū)、動(dòng)物頭飾、故事圖片、識(shí)字卡片等。

(三)戶外活動(dòng):玩球(16:20——16:50)。

目標(biāo):積極參與,練習(xí)球的各種玩法,并能與同伴合作玩。

三、家園共育。

家長(zhǎng)與教師針對(duì)幼兒情況進(jìn)行交流,制定入學(xué)準(zhǔn)備教育方案。

四、餐前活動(dòng)及就餐。(17:00——17:30)。

1、餐前活動(dòng):個(gè)別幼兒向大家介紹“十萬(wàn)個(gè)為什么”的小知識(shí)。

2、晚餐要求:愉快地吃完自己的一份飯菜,不挑食、偏食,保持桌面、地面的干凈;收拾自己的食物殘?jiān)?/p>

五、幼兒離園(17:30——18:00)。

與家長(zhǎng)和幼兒親切道別。

幼兒園半日活動(dòng)方案反思篇二十

1、幼兒禮貌入園,教師熱情接待。

2、師生間互相問(wèn)早,和幼兒簡(jiǎn)單交談。

3.洗洗小手。

4.接受晨檢。

必?zé)掜?xiàng)目:跳。

要求:幼兒練習(xí)雙腳跳過(guò)小房子,發(fā)展跳躍能力。

引導(dǎo)幼兒小組討論:

1、我們還有幾天就要離開(kāi)幼兒園了?心里有什么感覺(jué)?

2、你對(duì)幼兒園最難忘的事是什么?

3、剩下幾天,我們可以做哪些事給幼兒園留下美好的紀(jì)念?

要求:幼兒做操時(shí)情緒愉快,動(dòng)作合拍、有力。

提醒幼兒多喝水,以免上火。

設(shè)計(jì)意圖:

數(shù)的組成和分解是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個(gè)重要組成部分。新《綱要》要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系”,還要關(guān)注幼兒探索、操作、交流、問(wèn)題解決和合作能力。上節(jié)課幼兒已經(jīng)學(xué)過(guò)了10的分成與加法,對(duì)于10的組成他們也已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)10的組成,感知部分?jǐn)?shù)之間的互換、遞增遞減的規(guī)律。

2、初步學(xué)習(xí)根據(jù)分合式列出相應(yīng)的加減算式。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、《小朋友的書(shū)》。

2、幼兒每人一張操作紙。

活動(dòng)過(guò)程。

一、游戲“我說(shuō)幾,你對(duì)幾”,復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的組成。

游戲玩法:教師先說(shuō)出總數(shù),比如5,然后邊拍手邊說(shuō)道:“我說(shuō)1,你對(duì)幾”,幼兒邊拍手邊回答道:“你說(shuō)1,我對(duì)4”。教師繼續(xù)出題,幼兒回答。

二、學(xué)習(xí)7的組成練習(xí)。

1、幼兒每人一張圓點(diǎn)操作紙,將每排的圓點(diǎn)用筆劃分為兩部分,每一排的分法都要不一樣。每分一次,都要將結(jié)果記錄在右邊的分合式里。

2、幼兒相互交流結(jié)果,在集體面前講述自己的操作結(jié)果,教師做相應(yīng)的記錄。然后,引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù),7一共有幾個(gè)分合式,這些分合式相互之間有什么關(guān)系?在感知互換的關(guān)系時(shí),教師可以將兩個(gè)分合式放在一起進(jìn)行比較,幫助幼兒感知。

3、教師總結(jié):分合式的兩個(gè)部分?jǐn)?shù)交換位置,它的總數(shù)是不變的。

4、幼兒檢查自己是否將7的分合式全都寫出來(lái)。如果沒(méi)有,少了哪一個(gè),把它填補(bǔ)上去。

5、大家一起念一念7的分合式。

三、學(xué)習(xí)根據(jù)分合式列7的加減算式。

1、教師引導(dǎo)幼兒思考:根據(jù)7的分合式可以得出哪幾道加法算式和減法算式?教師可以引導(dǎo)幼兒從總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系來(lái)思考。如:7可以分成1和6,幼兒思考列出1+6=7;7-1=6,兵說(shuō)出為什么。

2、教師在引導(dǎo)幼兒列出算式的同時(shí)還要幫助幼兒理解算式,可以借助操作紙上的圓點(diǎn)來(lái)幫助幼兒理解。

3、教師總結(jié):7是總數(shù),1和6是部分?jǐn)?shù),兩個(gè)部分?jǐn)?shù)1和6相加就等于總數(shù)7,而總數(shù)7減去一部分1,等于另一部分?jǐn)?shù)6.

4、幼兒在7的所有分合式旁邊寫出相應(yīng)的加減算式。

5、大家一起交流檢查:根據(jù)7的分合式得出了哪些加減算式,一起來(lái)念一念。

四、使用《幼兒用書(shū)》第八頁(yè)“組成練習(xí)”,指導(dǎo)幼兒列出分合式。

教學(xué)反思:

科學(xué)《10以內(nèi)數(shù)的分成與加減算式》這一教學(xué)內(nèi)容馬上就要結(jié)束了,通過(guò)孩子的課堂表現(xiàn)、能力反饋,我認(rèn)為10以內(nèi)加減看似簡(jiǎn)單,但要真正學(xué)懂、學(xué)活也不是一件容易的事。通過(guò)這一部分的教學(xué),我收獲良多,具體反思如下:

一、實(shí)物操作,獲得加減經(jīng)驗(yàn)、理解加減內(nèi)涵。

孩子獲取、理解抽象知識(shí)的途徑主要是靠說(shuō)和動(dòng)手操作。所以幼兒初學(xué)加減算式時(shí),我注意投放多種不同的材料,以小組合作、交流等學(xué)習(xí)方式,讓孩子在反復(fù)的操作和交流中,學(xué)習(xí)、掌握加減算式的方法。

二、形象教學(xué),創(chuàng)設(shè)有趣情景、調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣。

幼兒思維具體形象,對(duì)新奇有趣的事物感興趣,我就借助生動(dòng)的故事情節(jié),創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情景,結(jié)合色彩鮮艷的背景和逼真的圖像演示,教幼兒加減算式。

三、表象教學(xué),思維由具體向抽象過(guò)渡。

這是加減教學(xué)必不可少的環(huán)節(jié),表象教學(xué)可幫助幼兒的思維由具體向抽象過(guò)渡。我在教5、6的加減內(nèi)容時(shí),由意識(shí)地刪去故事情景和教學(xué)情景,只提供一些有代表意義的簡(jiǎn)單符號(hào)來(lái)幫助教學(xué)。

四、組成推理,發(fā)展抽象思維。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的教學(xué),幼兒對(duì)加減的含義已有了基本的認(rèn)識(shí),完全可以擺脫具體的形象,利用抽象數(shù)字進(jìn)行學(xué)習(xí)。在教8的加減時(shí),我就讓幼兒根據(jù)組成來(lái)推斷出其加減內(nèi)容,這樣幼兒的思維又推進(jìn)了一步。

五、關(guān)系交換,提高運(yùn)算能力。

《10以內(nèi)數(shù)加減》學(xué)習(xí)后期,我從發(fā)展幼兒的思維出發(fā),有意識(shí)地讓幼兒尋找和發(fā)現(xiàn)運(yùn)算的邏輯關(guān)系:如:加法的“變換關(guān)系”,即加數(shù)和被加數(shù)交換位置,其得數(shù)是不變的;加減的“逆反關(guān)系”,即減法是加法的逆運(yùn)算,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)這些關(guān)系,有利于幼兒舉一反三,提高運(yùn)算能力。應(yīng)該注意的是,我們不應(yīng)該簡(jiǎn)單地將數(shù)量關(guān)系灌輸給幼兒,而應(yīng)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)關(guān)系,應(yīng)用數(shù)量關(guān)系解決問(wèn)題。

總之,我在進(jìn)行加減教學(xué)時(shí),注意通過(guò)循環(huán)漸進(jìn)的方式安排教學(xué)活動(dòng),來(lái)保持幼兒對(duì)加減學(xué)習(xí)的興趣,讓幼兒掌握加減運(yùn)算的方法和技巧,發(fā)展思維的靈活性和敏銳性。

1、合作天地:利用大型積木讓幼兒憑想象搭建“未來(lái)小學(xué)”提醒幼兒學(xué)校里應(yīng)有各種場(chǎng)所,如:教學(xué)樓、餐廳、體育館等。

2.“蠟筆屋”:利用廢舊材料制作小禮物,給幼兒園留作紀(jì)念。主要讓幼兒利用廢舊材料制作作品,如小紙盒人,小汽車等,讓幼兒學(xué)會(huì)多動(dòng)腦筋。

3.奇妙的數(shù):能利用廢品制作的教玩具——套手指、沙漏等玩具進(jìn)行加減法的練習(xí)。

4.開(kāi)心一課:情景表演“小學(xué)?!?。

藝術(shù)《我看見(jiàn)的小學(xué)》。

設(shè)計(jì)意圖:

幼兒園大班的最后一學(xué)期是幼兒邁向小學(xué)的里程碑。再過(guò)幾個(gè)月,他們將離開(kāi)開(kāi)心、難忘的幼兒園,升入小學(xué)。為了使他們充滿自信地走進(jìn)小學(xué)、盡快融入和適應(yīng)小學(xué)的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境,我們組織開(kāi)展了“我要上學(xué)了”主題活動(dòng)。在這主題活動(dòng)里老師需要適時(shí)適宜地為幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境,給幼兒大膽表述自己內(nèi)心想法的機(jī)會(huì),為他們?nèi)胄W(xué)做好良好的心理準(zhǔn)備。

活動(dòng)目標(biāo):

1、用繪畫(huà)的形式有選擇地表現(xiàn)小學(xué)的特征,合理布局畫(huà)面。

2、加深對(duì)小學(xué)的印象及入學(xué)的向往。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、已參觀過(guò)小學(xué)生上課、已參觀過(guò)小學(xué)的照片。

2、布置好“我看見(jiàn)的小學(xué)”專欄標(biāo)題,用于展示幼兒的作品。

活動(dòng)過(guò)程:

1、小學(xué)什么樣。

我們?nèi)ツ乃W(xué)參觀過(guò)了?那兒是什么樣的?

幼兒回憶小學(xué)的.主要場(chǎng)所及布局。

2、我看見(jiàn)的小學(xué)。

小學(xué)都有哪些地方?在這些地方你們分別看到了什么?(根據(jù)幼兒講述教師一一出示相應(yīng)的照片)。

你想畫(huà)小學(xué)的什么地方?那里有什么人在做什么?你想怎么樣畫(huà)在畫(huà)紙上?請(qǐng)幾名幼兒說(shuō)說(shuō)自己繪畫(huà)的內(nèi)容及布局。

3、我來(lái)畫(huà)小學(xué)。

幼兒作畫(huà),老師巡回指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒在畫(huà)面上表現(xiàn)出小學(xué)和小學(xué)生的特征。幼兒與同伴交流自己的繪畫(huà)內(nèi)容。

幼兒在老師的幫助下將作品粘貼在“我看見(jiàn)的小學(xué)”專欄里。向同伴介紹自己的作品活動(dòng)反思:

美術(shù)活動(dòng)《我看見(jiàn)的小學(xué)》是主題《走近小學(xué)》中的一個(gè)教學(xué)內(nèi)容。活動(dòng)中主要是要讓幼兒了解小學(xué)的特點(diǎn),知道小學(xué)與幼兒園的區(qū)別,同時(shí)能畫(huà)出小學(xué),對(duì)小學(xué)的生活充滿向往。為了讓幼兒更加了解小學(xué)校園的不同,我們還組織幼兒進(jìn)行了參觀小學(xué)的一個(gè)活動(dòng),讓幼兒更加形象地了解小學(xué)。那么在美術(shù)活動(dòng)中畫(huà)一畫(huà)小學(xué),對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)應(yīng)該是比較簡(jiǎn)單了。

由于幼兒參觀過(guò)小學(xué),所以在活動(dòng)一開(kāi)始我就和全體小朋友一起利用照片的形式回顧了小學(xué),通過(guò)各種提問(wèn),讓幼兒知道小學(xué)的布局。本次的美術(shù)活動(dòng)是讓幼兒自己創(chuàng)作,所以在活動(dòng)中我沒(méi)有示范畫(huà),簡(jiǎn)單的談話引題后我就拿出白紙,讓幼兒自由作畫(huà)??墒怯變鹤鳟?huà)的同時(shí)我卻發(fā)現(xiàn),有一部分幼兒在繪畫(huà)的過(guò)程中完全沒(méi)有自己的想象與創(chuàng)作,而是模仿其他幼兒的畫(huà)?;蛟S真實(shí)的照片讓幼兒有種無(wú)從入手的感覺(jué),而且在畫(huà)面布局上還有些欠缺。這里老師可以多找一些從各個(gè)角度看學(xué)校的畫(huà),以起到提示的作用,讓幼兒發(fā)揮更多的想象力去創(chuàng)造畫(huà)面。

提醒幼兒進(jìn)餐時(shí)的正確坐姿。

提醒幼兒進(jìn)餐時(shí)不要把飯粒掉到桌子上。

餐:幼兒安靜進(jìn)餐,主動(dòng)添飯。

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